撰寫一份精彩的演講稿可以幫助演講者更好地向觀眾傳遞思想和情感。通過使用恰當(dāng)?shù)脑~語和表達(dá)方式，使演講內(nèi)容更生動、有趣。通過閱讀范文，可以更好地理解演講稿的結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)方式。
生而為人演講稿篇一
3.誠實是最豐富的傳代物?？藸枴?/p>
4.偉大誠實是雄辯的利斧。法國思想家,文學(xué)家羅曼·羅蘭。
5.老老實實最能打動人心。英國文藝復(fù)興時期劇作家,詩人莎士比亞。
6.立足于誠實，其樂可無比。戈特。
7.誠實是智慧之書的第一章。第3任美國總統(tǒng),美國獨立戰(zhàn)爭主要領(lǐng)導(dǎo)人之一杰弗遜。
8.坦白是誠實和勇敢的產(chǎn)物。美國作家馬克·吐溫。
9.金子會使誠實的`人變成惡人。黎里。
10.誠實者既不怕光也不怕黑暗。英國歷史學(xué)家托馬斯·富勒。
11.誠實的榮譽(yù)屬于真正的好人。古羅馬詩人盧卡努斯。
12.意志薄弱的人，一定不會誠實。法國作家拉羅什?？啤?/p>
13.誠實與善良均來自良好的教育。羅馬帝國時期傳記作家,倫理學(xué)家普盧塔克。
14.以實待人，非唯益人，益己尤大。宋朝學(xué)者楊簡。
15.夫高論而相欺，不若忠論而誠實。東漢政論家、文學(xué)家王符。
16.我要求別人誠實，我自己就得誠實。俄國作家陀思妥耶夫斯基。
17.甚至上帝也助誠實勇敢者一臂之力。希臘詩人米南德。
18.人若失去了誠實，也就失去了一切。黎里。
19.連上帝也會去幫助誠實而勇敢的人。希臘詩人米南德。
20.除了誠實，世界上別無可靠的東西。馬爾頓。
21.不如鄙性好誠實，退無所議進(jìn)不諛。南宋文學(xué)家劉過。
22.如果要別人誠信，首先要自己誠信。英國文藝復(fù)興時期劇作家,詩人莎士比亞。
23.衡量生活的尺子不是長度，而是誠實。黎里。
24.被認(rèn)為是誠實的人都會感到心里有愧。英國詩人愛·揚(yáng)格。
25.沒有一種遺產(chǎn)能像誠實那樣豐富的了。英國文藝復(fù)興時期劇作家,詩人莎士比亞。
26.誠實比起腐敗會給你贏得更多的好處。英國文藝復(fù)興時期劇作家,詩人莎士比亞。
27.人類最不道德之處，是不誠實與懦弱。前蘇聯(lián)作家高爾基。
30.誠實是一個人得以保持的最高尚的東西。英國詩人喬叟。
生而為人演講稿篇二
尊敬的各位評委、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同志們：
大家好！
今天我演講的題目是《為人師表》。
如何做一名人民滿意的教師，這是我們每一個教師都應(yīng)該認(rèn)真思考的問題。我認(rèn)為“為人師表作表率，愛崗育人當(dāng)先鋒”就是對這個問題的出色解答。
為人師表是教師職業(yè)道德的基本要求，教師應(yīng)主動成為為人師表的表率。新時代的教師，首先要擁有對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，有了這份執(zhí)著和熱愛，那份崇高的使命感和責(zé)任心才會油然而生；有了這份執(zhí)著和熱愛，才會發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔蹖W(xué)生，用師愛建立與學(xué)生間崇高、無私、美麗的情感；有了這份執(zhí)著和熱愛，才會成為愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的一面旗幟。教師的言行無時無刻不在潛移默化地教育影響著學(xué)生，要教育學(xué)生成為一個高尚的人，我們自己首先應(yīng)該是一個高尚的人。我曾經(jīng)看過這樣一篇作文，一個學(xué)生說自己最討厭的人就是小學(xué)時候的一位老師，說這個老師教育方式簡單，說話很難聽，而且經(jīng)常因為學(xué)生學(xué)習(xí)不好而遷怒于家長，甚至以提高學(xué)生成績?yōu)橛梢蠹议L送孩子去她家里上補(bǔ)習(xí)班。在這個學(xué)生的心目中，他的這位老師是一個師德缺失的人。當(dāng)時看完我的心里久久不能平靜，我不知道該如何給這篇作文下評語。也許這個老師還不知道自己在學(xué)生的心里留下了多壞的印象，但她的所作所為卻給孩子心目中的教師形象蒙上了一層深厚的陰影！
可能是因為我們每天面對熟悉的面孔、課本、教案，又很少接觸外面的世界，久而久之，厭倦、懈怠如荒原上的野草在生長，如同一位醫(yī)生看慣了死亡而對病人的傷痛麻木不仁一樣，我們確實有部分老師對學(xué)生缺乏足夠的愛心，經(jīng)常戴著放大鏡來看待學(xué)生的錯誤，不能用一顆包容的心來愛每一個學(xué)生，于是社會上出現(xiàn)了很多詆毀教師的言辭。面對這種現(xiàn)實，我們不能抱怨，我們每一個有責(zé)任心的教師都應(yīng)反思自己的行為，尤其是我們的黨員教師。因為黨員就應(yīng)該是先進(jìn)的化身，我們有責(zé)任教育和影響周圍的廣大教師。黨員教師不僅自己要做師德的表率，更要教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)學(xué)生逐步形成崇高的理想和健全的人格。
如果說“為人師表作表率”是思想上的自我準(zhǔn)備，那么“愛崗育人當(dāng)先鋒”則濃縮著我們的工作方向：熱愛自己的崗位，并在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。祖國的發(fā)展靠人才，人才的培養(yǎng)靠教育，教育的創(chuàng)新靠教師。未來教育的挑戰(zhàn)不僅對學(xué)生，更重要的是對教師。黨員教師更應(yīng)先行一步，做加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自我教育的帶頭人，把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任，一種精神追求，一種思想境界來認(rèn)識來對待，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，做教育改革的先鋒。只有這樣，我們才能從容地面對一雙雙求知的眼睛，我們才能真正在三尺講臺這個特殊的舞臺上盡情揮灑自己的才華，創(chuàng)造出更多更好的社會需要的藝術(shù)品。
三寸粉筆寫信仰，三尺講臺謀發(fā)展。信仰是浩瀚海洋的明燈，是漫漫黑夜里渴望的黎明；發(fā)展是對學(xué)術(shù)的追求，是對人生的錘煉。只要我們始終牢記自己在黨旗下宣誓時的豪言壯語，時刻保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，那么我們的信仰就會在發(fā)展中謀求輝煌。有一首詩最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是老師；有一種風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂。雖然我們依然清貧，但我們因為充實而快樂。我們擁有同一顆熾熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片藍(lán)天下，我們用愛播撒希望。拼搏吧，戰(zhàn)友們，為了我們的夢想與希望！奮斗吧，老師們，我們的事業(yè)無尚榮光！
謝謝大家！
生而為人演講稿篇三
尊敬的各位評委、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同志們：
大家好！
今天我演講的題目是《我的“為人師表”觀》。
如何做一名人民滿意的教師，這是我們每一個教師都應(yīng)該認(rèn)真思考的問題。我認(rèn)為“為人師表作表率，愛崗育人當(dāng)先鋒”就是對這個問題的出色解答。
為人師表是教師職業(yè)道德的基本要求，教師應(yīng)主動成為為人師表的表率。新時代的教師，首先要擁有對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，有了這份執(zhí)著和熱愛，那份崇高的使命感和責(zé)任心才會油然而生；有了這份執(zhí)著和熱愛，才會發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔蹖W(xué)生，用師愛建立與學(xué)生間崇高、無私、美麗的情感；有了這份執(zhí)著和熱愛，才會成為愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的一面旗幟。教師的言行無時無刻不在潛移默化地教育影響著學(xué)生，要教育學(xué)生成為一個高尚的人，我們自己首先應(yīng)該是一個高尚的人。我曾經(jīng)看過這樣一篇作文，一個學(xué)生說自己最討厭的人就是小學(xué)時候的一位老師，說這個老師教育方式簡單，說話很難聽，而且經(jīng)常因為學(xué)生學(xué)習(xí)不好而遷怒于家長，甚至以提高學(xué)生成績?yōu)橛梢蠹议L送孩子去她家里上補(bǔ)習(xí)班。在這個學(xué)生的心目中，他的這位老師是一個師德缺失的人。當(dāng)時看完我的心里久久不能平靜，我不知道該如何給這篇作文下評語。也許這個老師還不知道自己在學(xué)生的心里留下了多壞的印象，但她的所作所為卻給孩子心目中的教師形象蒙上了一層深厚的陰影！
可能是因為我們每天面對熟悉的面孔、課本、教案，又很少接觸外面的世界，久而久之，厭倦、懈怠如荒原上的野草在生長，如同一位醫(yī)生看慣了死亡而對病人的傷痛麻木不仁一樣，我們確實有部分老師對學(xué)生缺乏足夠的愛心，經(jīng)常戴著放大鏡來看待學(xué)生的錯誤，不能用一顆包容的心來愛每一個學(xué)生，于是社會上出現(xiàn)了很多詆毀教師的言辭。面對這種現(xiàn)實，我們不能抱怨，我們每一個有責(zé)任心的教師都應(yīng)反思自己的行為，尤其是我們的黨員教師。因為黨員就應(yīng)該是先進(jìn)的化身，我們有責(zé)任教育和影響周圍的廣大教師。黨員教師不僅自己要做師德的表率，更要教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)學(xué)生逐步形成崇高的理想和健全的人格。
如果說“為人師表作表率”是思想上的自我準(zhǔn)備，那么“愛崗育人當(dāng)先鋒”則濃縮著我們的`工作方向：熱愛自己的崗位，并在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。祖國的發(fā)展靠人才，人才的培養(yǎng)靠教育，教育的創(chuàng)新靠教師。未來教育的挑戰(zhàn)不僅對學(xué)生，更重要的是對教師。黨員教師更應(yīng)先行一步，做加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自我教育的帶頭人，把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任，一種精神追求，一種思想境界來認(rèn)識來對待，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，做教育改革的先鋒。只有這樣，我們才能從容地面對一雙雙求知的眼睛，我們才能真正在三尺講臺這個特殊的舞臺上盡情揮灑自己的才華，創(chuàng)造出更多更好的社會需要的藝術(shù)品。
三寸粉筆寫信仰，三尺講臺謀發(fā)展。信仰是浩瀚海洋的明燈，是漫漫黑夜里渴望的黎明；發(fā)展是對學(xué)術(shù)的追求，是對人生的錘煉。只要我們始終牢記自己在黨旗下宣誓時的豪言壯語，時刻保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，那么我們的信仰就會在發(fā)展中謀求輝煌。有一首詩最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是老師；有一種風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂。雖然我們依然清貧，但我們因為充實而快樂。我們擁有同一顆熾熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片藍(lán)天下，我們用愛播撒希望。拼搏吧，戰(zhàn)友們，為了我們的夢想與希望！奮斗吧，老師們，我們的事業(yè)無尚榮光！
生而為人演講稿篇四
我以前，只是想著成功，每次失敗，都伴隨著我的痛苦，所以，我不顧及一切。
那個晴朗的一天，在我看來卻是“風(fēng)雨交加”的一天，那天，是期中考試公布成績的日子，我捧著那張“8”開頭的卷子，低頭不語，慢吞吞地走向家里去。
路上，我遇上了一個要好的同學(xué)，他努力地勸說，讓我別再傷心，失敗是在所難免的?？墒窃谖铱磥?，這句話卻是“火上澆油”、“雪上加霜”。突然，我也知道為什么，我毫無征兆地哭了。
我飛奔回家，一開門，便徑直走向臥室，忍著淚寫起作業(yè)，卻是心不在焉，媽媽走了進(jìn)來。我的心怦怦直跳，心想：這下真是難逃一死，肯定要向我詢問分?jǐn)?shù)。果然，媽媽開口就問：“考了多少分”？我只好報告了實情。可是，媽媽接下來的表現(xiàn)卻讓我大吃一驚：我轉(zhuǎn)過身，望著媽媽。媽媽語重心長地說：“不要灰心，我知道你沒考好，可是哭，就能解決問題嗎？你沒考好，那就是沒考好，這已你現(xiàn)在的成績，只要你努力，以后還是能考好，正所謂失敗乃是成功之母。”我聽了，后悔不已，淚珠，還掛在臉上。
從此我不再氣餒，別人傷心時，我也會去安慰?？墒?，我還是忘不了那張卷子。但是，現(xiàn)在想起它，我只會更加努力，哭或笑，都是自己選擇，何不開開心心，微笑著面對人生。傷心，永遠(yuǎn)不是解決問題的辦法。
朋友們，聽我一句勸，現(xiàn)在，我們都要開心、快樂，我們不是為成功與榮譽(yù)而戰(zhàn)，而是為人生而戰(zhàn)！
生而為人演講稿篇五
十二月一日，下架幾天的暴漫重新上架。第一次看暴漫大約還是在大一，彼時對于王尼瑪?shù)耐虏?，沒有那個潛力看出背后的寓意，僅博一笑而已。不看娛樂綜藝已經(jīng)許久了，如果不是封殺，怕是也不會再點開這個綜藝。人都有獵奇心理，仔細(xì)看了一遍風(fēng)口浪尖那一期后，感慨頗多。
這期有兩個亮點，引起封殺的直接原因我并不好去評價，到底是因為對豫章書院的曝光，還是因為對年輕人的煽動？我用煽動這個詞，并不是對王尼瑪觀點的反駁。恰恰相反，對于他的觀點，我認(rèn)同于心，踐之于行。之所以用“煽動”，是因為他的寥寥數(shù)語，在很多人看來是逆大局之勢，大有蠱惑年少青春，肝火旺盛，并癡癡傻傻的青少年之嫌。
成長。
淺談豫章書院，這種如同網(wǎng)戒所一般的冠名機(jī)構(gòu)，打著改造的幌子，實則為社會的劊子手。我不想用過多的言語，是因為同情那些無辜的孩子。孩子固然可憐，更該關(guān)注的是整個的社會現(xiàn)象。為什么會有家長明知有鬼，卻依然為之正名。追根溯源，他們也許并不想擔(dān)當(dāng)應(yīng)有的職責(zé)。從內(nèi)心深處，他們更期望借機(jī)構(gòu)之手，隔斷這種麻煩。對，是麻煩。
這不得不想到前幾日網(wǎng)上炒的沸沸揚(yáng)揚(yáng)的三色幼兒園事件。發(fā)生這樣的事情，固然是社會可悲，但是中國人，仿佛過于情緒化，怎樣就會這么容易被某些人牽著鼻子走呢？很多人壓根就沒有看過事件報道，人云亦云跟風(fēng)蹭熱點，軍隊都跟著躺槍。冷靜的人一向默默旁觀，但是就連沉默分析的人，也會被扣上不關(guān)心弱勢群體的帽子而不得不發(fā)博聲明。這就是中國輿論的態(tài)度？浪潮？以及國民分析潛力？整件事情的前后，我沒有在任何社交網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)表過任何評論，因為我看不透。既然看不透，默默慎言之。
看不透的地方有以下幾點:。
正常的邏輯，如果子女真的慘遭不幸，為什么不為子女的保密著想而大肆公開，維權(quán)心切我能理解，但這肯定是最不理智，傷敵八百自損一千的一種方式。一個人情緒失控也能理解，一群人，恕我眼鈍。如果是造謠，幕后boss又是誰呢，又能得到什么樣的好處呢？轉(zhuǎn)移社會關(guān)注熱點？還是抓住機(jī)會猛踹行業(yè)競爭對手？股價暴跌的背后有沒有人香檳相賀？不敢往下猜測，有點陰謀論的味道，看不懂也罷，在此僅是淺談。
三色教育機(jī)構(gòu)，有點貴族托兒所的味道。然而關(guān)注點就在于此，很多家長，平時沒個蹤影，一旦出了事，立馬表現(xiàn)的異常憤怒，異常心疼自己的寶貝。說句不太合情理的話，自己的孩子自己都不負(fù)責(zé)，你又能指望別人能對你的孩子有多負(fù)責(zé)呢？花大價錢送孩子進(jìn)所謂貴族幼兒園，無非是花錢買個心安，花錢推卸掉職責(zé)罷了。心理學(xué)家佛洛依德有個著名的理論，0到6歲是孩童核心人格的構(gòu)成期。中國古代也早有三歲見長，七歲見老的觀點，中國在思想上是先驅(qū)毋庸置疑，但是踐行呢？別說性教育了，很多孩子就連在核心人格構(gòu)成期都很少見到父母，因此無形中構(gòu)成了種種心理障礙。父母不去思考問題的根源，一昧歸咎于教育的失敗，這才是社會最大的黑鍋。如果不是女性生理限制，出于對孩子的負(fù)責(zé)，就不要在你們最抽不開的時間里，讓這個寶貴的生命過早的擁抱社會，對生命的大不敬但是如此。生而為人，務(wù)必善良，對子女都做不到，社會如何待你善良。當(dāng)然，歲月煙塵的背后，必須仍有一些人一些事，值得以命相待，值得毫無猶豫地去相信。所以，遇事冷靜，請三省而出言。
影視。
最引起共鳴的還是這期從23min開始的那一段話?！拔也幻靼状丝痰哪贻p人是怎樣了，你喊著不想考公務(wù)員，誰攔得住你嘛，你自己打工賺錢供自己考研嘛，你死活要娶她，誰攔得住你嘛，幾十萬禮金和房子你自己奮斗，不要用父母的養(yǎng)老金嘛，你怪你父母扔你的狗，誰攔得住你嘛，你自己租房子自己去養(yǎng)咯，此刻的人生觀都怎樣了，我能說什么呢？這個世界太傲嬌了，我是真的很擔(dān)心你們吶，動動腦子呀，你得反抗嘛，你父母半輩子積累起來的價值觀不是你頂幾句嘴就能夠撼動的，動動腦子，你好好商量，實在是無法溝通，你就靠自己嘛，證明你的選取是對的，證明你能夠過的很幸福?！倍潭處拙?，至少我自己，一個不差，全中。
感觸。
忽然想起那段時光，一個月大的嘟嘟被我抱回宿舍。為了躲避宿管，寒風(fēng)中我裹著它將其藏到圖書館地下室。我記得那時候自己都快吃不起飯，但還是堅持買最好的狗糧來喂它；我記得每次上課前它哀怨的小眼神，以及每次回到宿舍放它出籠子，它撒歡四處跑的樣貌。寒假不得不將其帶回家，歡喜的是它博得了父親的歡心?？山K究還是熬但是那個冬天，礙于母親的壓力，最后還是把它送了人。那一次，我反抗了學(xué)校制度，反抗了生活壓力，結(jié)局卻是在父母這一關(guān)下敗了陣，遺憾無法彌補(bǔ)，愧疚終生難抹。
談及工作，身邊也有很多這樣的例子。進(jìn)了體制，捧上了父輩眼里穩(wěn)穩(wěn)的金飯碗。但是為什么還有那么多人向我抱怨，“這樣的生活，再過兩年，就看到了未來的頭?！薄斑@樣的日子，日復(fù)一日，生活的激情慢慢消磨?！钡鹊戎T如此類的埋怨。我只能一邊耐心聽他們敘說，一邊圓說工作穩(wěn)定也有好處。如果真的不想這樣，下得了決心就跳出來；若是下不了，逆來順受也總比露宿街頭強(qiáng)。也有人說“我本來是想博一博闖一闖的，但是父母給我安定了下來，我也就只能這樣乖乖理解了?！奔で楹桶捕?，是一對矛盾，想要沖破這樣的禁錮，也并非易事。首先還是得先想明白到底追求的是什么，再去動身。
生活淡且真，一生本不漫長，老來回憶時，一生經(jīng)過，簡簡單單幾個詞便可概括，只剩下為數(shù)不多的幾件事散發(fā)點點微光。生活濃且苦，如一盞茶，細(xì)品耗時費力，縱使滄海桑田、遍體鱗傷，苦其一生，回首相望，也有頗多趣味。最終二者都是一掊黃土，孰是孰非，隨心而定。
論及婚姻，可能最近真是被西方思想影響了。雖然中國的潮流未至，但我愿作那引潮人。當(dāng)刻意將生活節(jié)奏放緩之后，很多事情一下子簡單起來。不必要在學(xué)業(yè)未成之時為成家而思考太多。工作選取，生活質(zhì)量，大都會因中國式成家而被禁錮。道阻且長，不慌不忙。若非真的遇到一顆足以讓你安分的心，倒不如緩緩，緩緩。這樣會有更多的選取，天南地北，只要心向往之，沒有什么能拴住你的步伐，婚姻不能，家庭也不能。
成家之前，每個人都應(yīng)或多或少的去經(jīng)歷一段時間的獨處生活，感受獨處生活帶來的種種滋味。品嘗過孤獨，能照顧好自己，在將來勢必會更加顧及伴侶與子女。生活模式不是預(yù)先設(shè)定不變的，如王尼瑪所說：“我期望有一天能看到，30歲的女生不會輕易冠上剩女的頭銜，屢被催婚，五六十歲還在追求感情的老人，不會被人說老不正經(jīng)。只生了女孩的麻麻，不會被要求繼續(xù)生男孩。我期望有一天能看到年輕人的婚姻不會無法自主，而被兩個家庭左右。丁克家庭不會被三姑六婆指指點點，選取終生不婚的人，不會被視為異類?！敝灰覀冞@一代繼續(xù)努力，我相信這一天就不會很遠(yuǎn)了?？v然是西方，也經(jīng)歷了從束縛到自由的過程。所以做好自己，不要去操淡心。很快這種觀念便會變得易于理解，其實我更傾向于此觀念，因為它本身并沒有錯。
人啊，必須要成為自己想成為的樣貌，不是家長期盼你成為的樣貌，不是社會要求你成為的樣貌，而是你本心所追求的樣貌。如果這個世界不是你想要的，為何不去溫柔的推翻？秉承這樣一股信念:你想要成為的，于自己而言，必須是最好的狀態(tài)。
心不動，人不妄動，不動則不傷；如心動，人則妄動，縱然滿目荊棘，縱然傷身痛骨，也已體味人世百態(tài)，不枉此生。
生而為人演講稿篇六
大家好！
教師，首先需樹立樂觀的人生觀，新型的人才觀，確信教師職業(yè)是使自己和人類都變得更加美好的職業(yè)，教師以其創(chuàng)造性的勞動去成就學(xué)生的同時，也在創(chuàng)造和實現(xiàn)自己的人生價值與社會價值，并在美妙的、創(chuàng)造性的勞動過程中，享受教師本身與學(xué)生生命力煥發(fā)出的歡樂與活力，感受“教學(xué)相長”的幸福，這樣，教師職業(yè)無論面對怎樣的挑戰(zhàn)，仍是太陽底下最光輝的職業(yè)。
教師，其次需積極地、辯證地看問題，從當(dāng)前的狀況來看，教師工資收入不高，很難成為經(jīng)濟(jì)上的富翁，然而，教師是精神樂園的守望者，課堂是教師辛勤勞作的樂園，也是收獲愉悅的樂園，教師，在自己的樂園里投入多，播種的希望多，收獲的果實也會很多，教師是精神財富的創(chuàng)造者。
教師，第三熱情做人，認(rèn)真做事，在為每個孩子設(shè)計美好未來的同時，也努力樹立自己的光輝形象，為自己創(chuàng)設(shè)豐富多彩的人生。教師注重言傳身教，善用教育教學(xué)藝術(shù)，以樂觀的態(tài)度對待教育事業(yè)，以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，以豐富的學(xué)識促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，讓每個學(xué)生的笑臉更燦爛，讓每個學(xué)生的內(nèi)心更歡愉，讓每個學(xué)生得到更好的發(fā)展，那么學(xué)生也會“親其師而信其道”，教師會贏得學(xué)生的信賴和敬仰，倍受學(xué)生的歡迎和熱愛。那么，教師該怎樣樹立自己光輝的形象呢？如何鑄就自己優(yōu)雅的品行呢？下面談?wù)勎业膫€人看法：
隨著教育改革的不斷深化，全社會對教師提出了越來越高的要求；先進(jìn)的教育理念、新型的教育教學(xué)手段、新確立的課程標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)試教育與素質(zhì)教育并存的矛盾現(xiàn)象，使教師處于巨大壓力中，今天的教師已不再是教科書的宣讀者和講解者，不再是教書匠，不再只是“傳道解惑”。
現(xiàn)代的教師需具有較高的文學(xué)修養(yǎng)、深厚的教育教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，需要新銳的眼光、對美好事物的敏感、前瞻的教育教學(xué)理念、廣博的知識、理性的思考和對生活滿腔的熱情?，F(xiàn)代教師需具有真、善、美、愛的情懷，有責(zé)任心、熱情、朝氣、活力、幽默感、毅力、耐心、凝聚力、感召力等優(yōu)秀品質(zhì)，讓每個孩子都在自己的視野內(nèi)，讓每個孩子都健康快樂成長，讓每個孩子都感受受教育的幸福。教師需“學(xué)高為師，身正為范”，使自己的人性閃耀絢麗的光輝，人生煥發(fā)奇妙的光彩。
教師需對每一個學(xué)生公平、公正、寬容和正確引導(dǎo)，讓學(xué)生親身體驗正義和愛心的力量，感受教師寬廣的胸懷，高遠(yuǎn)的眼界和積極的、美好的情感。
現(xiàn)代教師需練就嫻熟精湛的教育教學(xué)技藝，才能將課堂教育教學(xué)從傳道解惑境界提升到教學(xué)藝術(shù)境界和充滿詩情畫意境界。教師需積極主動地訓(xùn)練自己的口頭語言表達(dá)藝術(shù)、體態(tài)語言藝術(shù)、課堂講解藝術(shù)、電教演示文稿設(shè)計藝術(shù)、書面文字整合能力等，在教學(xué)中反思，在反思中研討，在研討中提升。
把課堂、學(xué)生、生活當(dāng)作研究資源，拓展、延伸教育學(xué)術(shù)空間，讓課堂充滿生機(jī)活力，創(chuàng)設(shè)生動活潑的、幽默風(fēng)趣的、寬松民主的教育教學(xué)氛圍。讓教師春風(fēng)一樣的語言、冬陽一樣的品行、真摯美好的情懷感染每一名學(xué)生，讓學(xué)生天真純凈的心靈受到真善美愛的濡染，讓學(xué)生的身心得到健康快樂地長。
教師在學(xué)校工作一天，就有一天的責(zé)任將現(xiàn)代化思想觀念用現(xiàn)代的方式傳遞給學(xué)生。當(dāng)教師的如果不首先現(xiàn)代起來，做現(xiàn)代文明的使者，那么憑什么幫助孩子們創(chuàng)造屬于他們的未來？每個人都應(yīng)享受生活，教師更應(yīng)享受曼妙的生活，打開所有的感官，每天給自己一小段閑暇，即使是那平素里再平凡不過的點點滴滴，教師倘若靜下心來細(xì)細(xì)地品味，都會有無限美好的韻味蘊(yùn)含其中。
妨礙教師享受生活的，是教師自己。如果教師不能阻止自己卷入政策的疏漏和同行們的紛爭中，不能時時去尋求生活的真諦，不能調(diào)整自己的感官去發(fā)現(xiàn)生活中的美和美的生活，那么，教師有可能會被生活拋棄。一旦教師被自己和生活拋棄，那么，教師也可能會被自己所教的學(xué)生、家長和社會各層鄙視。
生活中，很多人都有這樣的體會，唱唱歌曲、聽聽音樂、看看電視劇、朗誦詩歌、欣賞美文會覺得很開心，很滿足。這是藝術(shù)的作用，我認(rèn)為藝術(shù)能凈化心靈，釋放心中的郁悶，排遣生活中的不如意，達(dá)到精神自由的境地。
現(xiàn)代教師的工作壓力大，工作要求很高，來自學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長、社會的期望值又大，現(xiàn)在的學(xué)生也越來越難教，有些后進(jìn)生就是不服管教，或根本不把教師放在眼里，教師們?yōu)榇撕芸鄲?。絕大多數(shù)教師上有老下有小，家庭負(fù)擔(dān)重，又要牽掛家里人的健康、自己孩子的讀書問題等等，班級里或家里一旦發(fā)生些事情，更是愁上心頭，精神緊張、焦慮。
教師用音樂、美術(shù)、小說、詩歌、散文、優(yōu)美的電視劇作為自己人生的精神導(dǎo)師，時時讓“藝術(shù)”與自己相伴，為自己營造一個歡樂的氛圍，上班高高興興，下班哼著小曲，晚上讀讀美文，雙休日逛街購物，或美美地睡一覺，則會沖淡教師心頭的很多感傷。教師通過藝術(shù)來獲得幸福感，其實更幸福的是創(chuàng)造教育藝術(shù)，生活本身就是藝術(shù)，如果教師有了藝術(shù)的眼光和心靈，會踏上講臺，面對學(xué)生，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。在教育教學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作過程中，教師的主觀世界完全投入了進(jìn)去，廢寢忘食樂此不疲，會使教師充分感受愉悅，而得到欣慰和成功感。
生活中，人們通常景仰的是政治風(fēng)云人物和在科學(xué)方面做出杰出貢獻(xiàn)的科學(xué)家，然而，那些非凡人士無不擁有自己獨特的美好的思想。而且每一位英才無不是在平凡的崗位上成長起來的。所以，我認(rèn)為，教師的崗位雖然很普通，很不起眼，很多教師的青春和熱情都默默無聞地奉獻(xiàn)在教育教學(xué)第一線，倘若教師具有獨特的、新銳的思想，在長期的自我教學(xué)發(fā)現(xiàn)中，建立起自己獨具特色的`教育教學(xué)風(fēng)格，走在時代的教育教學(xué)前沿，走在自己的教育教學(xué)自由王國，將教育過程當(dāng)藝術(shù)創(chuàng)新過程，將教育活動與人生思索融為一體，形成自己的教育思想，使課堂教學(xué)生動、新穎、有獨到的特色，那么，這樣的教師即使不能成為偉大的教育家，也是令人無比崇敬的。
今天的教師，提升自己的思想境界，提高自己的生活質(zhì)量，自覺訓(xùn)練自己的教育教學(xué)技藝，譜寫自己光彩的教育人生，創(chuàng)造美好的精神樂園，做傳播智慧、傳播溫暖、傳播熱情的使者，必然有出眾的魅力，必定會為人師表。
生而為人演講稿篇七
我以前，只是想著成功，每次失敗，都伴隨著我的痛苦，所以，我不顧及一切。
那個晴朗的一天，在我看來卻是“風(fēng)雨交加”的一天，那天，是期中考試公布成績的日子，我捧著那張“8”開頭的卷子，低頭不語，慢吞吞地走向家里去。
路上，我遇上了一個要好的同學(xué)，他努力地勸說，讓我別再傷心，失敗是在所難免的?？墒窃谖铱磥恚@句話卻是“火上澆油”、“雪上加霜”。突然，我也知道為什么，我毫無征兆地哭了。
我飛奔回家，一開門，便徑直走向臥室，忍著淚寫起作業(yè)，卻是心不在焉，媽媽走了進(jìn)來。我的心怦怦直跳，心想：這下真是難逃一死，肯定要向我詢問分?jǐn)?shù)。果然，媽媽開口就問：“考了多少分”？我只好報告了實情?？墒?，媽媽接下來的表現(xiàn)卻讓我大吃一驚：我轉(zhuǎn)過身，望著媽媽。媽媽語重心長地說：“不要灰心，我知道你沒考好，可是哭，就能解決問題嗎？你沒考好，那就是沒考好，這已你現(xiàn)在的成績，只要你努力，以后還是能考好，正所謂失敗乃是成功之母。”我聽了，后悔不已，淚珠，還掛在臉上。
從此我不再氣餒，別人傷心時，我也會去安慰。可是，我還是忘不了那張卷子。但是，現(xiàn)在想起它，我只會更加努力，哭或笑，都是自己選擇，何不開開心心，微笑著面對人生。傷心，永遠(yuǎn)不是解決問題的辦法。
生而為人演講稿篇八
1、失信就是失敗。
2、人無信不立，信以誠為本。
3、千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。
4、但見丹誠赤如血，誰知偽言巧似簧。
5、謊言澆不開誠信之花，虛偽結(jié)不出幸福之果。
6、誠無不動者，修身則身正，治事則事理。
7、虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
8、信用既是無形的力量，也是無形的財富。
9、君子之修身也，內(nèi)正其心，外正其容。
10、惟天下之至誠，為能化。
11、言而必有信，期而必當(dāng)，天下之高行也。
12、欲正其心者，先誠其意，意誠而后心正。
13、心口如一終究好，口是心非難為人。
14、無信則人危，無法則國亂。
15、百慮輸一忘，百巧輸一誠。
16、誠者，天之道也；思誠者，人之道也。
17、君子一百，快馬一鞭。
18、自重重人人重，自信信人人信。
19、言必誠信，行必忠正。
20、非直諒多聞之人，不能得直諒多聞之友。
21、坦白是誠實與勇敢的產(chǎn)物。
22、誠信是做人之根本，立業(yè)之基。
23、誠信是一種心靈的.開放。
24、誠信就是取之不盡、用之不竭的知識、金錢。
25、誠實，勤勉應(yīng)該成為你永遠(yuǎn)的朋友。
26、精誠所至，金石為開。
27、人因誠信而高尚，人因無信而卑微。
生而為人演講稿篇九
大學(xué)的時候，雖然成績很好，然而，我并不是一個所謂的“好”學(xué)生：三好生、優(yōu)秀學(xué)生干部、免試直研……基本與我絕緣。
我的學(xué)生們剛上大一，簡單而淳樸，每次下課，都有學(xué)生忐忑不安地向我詢問考試的情況。
我該怎么回答他們呢？
不，我只能回答他們說，不要太擔(dān)心，學(xué)習(xí)的能力比具體的分?jǐn)?shù)重要得多。
從前，我最痛恨每節(jié)課都煞有介事點名的老師，可是現(xiàn)在，我理解他們了，用點名來約束學(xué)生，遠(yuǎn)比用內(nèi)容來吸引學(xué)生容易得多，對著空蕩蕩的教室講課，自尊心顯然會大大地受挫。
很多時候，學(xué)生們熱切而不設(shè)防的眼神，叫人不忍直視，我經(jīng)常會對他們說，不要太迷信某一位老師，如果他不欣賞你，絕對是因為他沒有足夠的時間和能力發(fā)現(xiàn)你。
的確如此，無論是哪一階段的老師，拿了多少學(xué)位，或者掌握多少具體知識，這都不重要，關(guān)鍵在于，要尊重學(xué)生，學(xué)會欣賞他們中的每一個人。
很多師范院校的門口掛著這樣的匾額：學(xué)高為師，身正為范。其實，德高比學(xué)高重要得多，對于大學(xué)教師而言，傳授具體的知識不重要，在做人的準(zhǔn)則方面予以正確地引導(dǎo)，才是當(dāng)務(wù)之急。
社會如此浮躁而功利，今天的大學(xué)生面臨各方面的壓力，壓力大到無法排解，一些人便選擇了棄世——如今，不說大學(xué)生，連碩士、博士跳樓也都不再新鮮。
在我看來，這些情況的出現(xiàn)，與大學(xué)漫無目的地擴(kuò)招頗相關(guān)——有限的老師與數(shù)量龐大的學(xué)生之間無法建立密切的人際關(guān)系，師生之誼被冷漠的授課關(guān)系所取代，如是疏離，當(dāng)然會出問題。
被那樣專注而信任的眼神包圍著，哪怕所傳授的知識再深奧……都是一種奢侈。
生而為人演講稿篇十
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家下午好!
能夠站在這個講臺上給大家做“初為人師”的演講，是我的榮幸，謝謝大家給我這個機(jī)會站在這里演講。
的確，就像我們都是第一次做人一樣，我也是第一次當(dāng)老師。過去我不是專門的師范學(xué)校畢業(yè)的，我是因為喜歡教育，通過自己的努力考來當(dāng)老師的。要問我初為人師有什么想說的，我想說做老師對我自己的成長影響太大了。
表面上看起來是我在教我們班的孩子們學(xué)習(xí)，但其實這些孩子們教會我的更多。首先就把我好為人師的毛病給糾正過來了!也許大家會說“本身就是老師，又何來的‘好為人師’可言呢?”有的，當(dāng)你用一種說教的方式去與你的學(xué)生溝通時，你的學(xué)生是不那么愿意聽的。現(xiàn)在的孩子不比我們從前的孩子，現(xiàn)在他們接受的新鮮事物比我們多多了，實際上很多東西還需要我們這些年長的跟著他們學(xué)習(xí)，才可以保證我們自己不被這個時代淘汰掉。在這樣的情況下，你總是一副高高在上，像是君主一樣的態(tài)度教育他們的話，他們是當(dāng)做耳邊風(fēng)的。
如果我們細(xì)心觀察和了解就會發(fā)現(xiàn)，那些受學(xué)生們歡迎，教育做得好的老師，他們無一例外都是能夠與孩子們平等交流，能夠真正成為朋友的。他們沒有什么訣竅，要說訣竅就在于尊重每一個學(xué)生，把他們每一個人都當(dāng)做一個獨立的個體去對待，明白他們都是有個性的人，而不是單一片面的人。
初為人師，對我自己的影響太大了，我感覺是我們班的學(xué)生們教會了我成長，而不是我教會了他們長大。
生而為人演講稿篇十一
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
能夠站在這個講臺上給大家做“初為人師”的演講，是我的榮幸，謝謝大家給我這個機(jī)會站在這里演講。
的確，就像我們都是第一次做人一樣，我也是第一次當(dāng)老師。過去我不是專門的師范學(xué)校畢業(yè)的，我是因為喜歡教育，通過自己的努力考來當(dāng)老師的。要問我初為人師有什么想說的，我想說做老師對我自己的成長影響太大了。
表面上看起來是我在教我們班的孩子們學(xué)習(xí)，但其實這些孩子們教會我的更多。首先就把我好為人師的毛病給糾正過來了！也許大家會說“本身就是老師，又何來的‘好為人師’可言呢？”有的，當(dāng)你用一種說教的方式去與你的學(xué)生溝通時，你的學(xué)生是不那么愿意聽的?，F(xiàn)在的孩子不比我們從前的孩子，現(xiàn)在他們接受的新鮮事物比我們多多了，實際上很多東西還需要我們這些年長的跟著他們學(xué)習(xí)，才可以保證我們自己不被這個時代淘汰掉。在這樣的情況下，你總是一副高高在上，像是君主一樣的態(tài)度教育他們的話，他們是當(dāng)做耳邊風(fēng)的。
如果我們細(xì)心觀察和了解就會發(fā)現(xiàn)，那些受學(xué)生們歡迎，教育做得好的老師，他們無一例外都是能夠與孩子們平等交流，能夠真正成為朋友的。他們沒有什么訣竅，要說訣竅就在于尊重每一個學(xué)生，把他們每一個人都當(dāng)做一個獨立的個體去對待，明白他們都是有個性的人，而不是單一片面的人。
初為人師，對我自己的影響太大了，我感覺是我們班的學(xué)生們教會了我成長，而不是我教會了他們長大。
我的演講完畢，謝謝大家！
生而為人演講稿篇十二
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
很榮幸，我能來到這樣一個出色的班級。我將是各位同學(xué)在未來幾周內(nèi)xx課的實習(xí)老師，我的名字叫xxx，各位同學(xué)也可以叫我x老師。
我是從xxx師范學(xué)院過來的，是一名即將面臨畢業(yè)的實習(xí)老師，作為在xx這個城市生活和學(xué)習(xí)的你們，應(yīng)該也有聽說過這個學(xué)院。當(dāng)然，盡管是一名實習(xí)老師，但是在過去的學(xué)習(xí)中，我已經(jīng)充分的掌握作為一名老師的基本技巧和能力，相信在教學(xué)的過程中，我一定能勝任老師一職。
我很幸運(yùn)，在來到這個班級前，其實我已經(jīng)聽其他的老師說過，我即將教導(dǎo)的xxx班，是一個非常出色的班級，在這里的同學(xué)，也都非常的聰明、聽話。我很慶幸自己的能來到這樣的一個班級。但是，畢竟是我才剛剛來到這里，作為一名新人，我對于班級和學(xué)校都不太熟悉，如果我有什么不對的地方，也希望各位同學(xué)能及時的指點。
當(dāng)然，作為一名實習(xí)生，盡管我現(xiàn)在站在講臺上，但其實，在不久之前，我也僅僅只是一名在校的大學(xué)生而已。同樣作為學(xué)生，我也和大家一樣，對學(xué)習(xí)有過苦惱，有過迷茫，但是當(dāng)我們在老師的指點下突破這些難關(guān)的時候，我們就會發(fā)現(xiàn)，其實也就只是這么簡單的事情。
如今，我作為一名實習(xí)老師加入這個溫暖的班級之中，希望各位同學(xué)能夠接納我，這是我第一次上課，也是我第一次作為老師站在這個講臺上。第一次站在這個資質(zhì)，真的讓我鼓足了十分的勇氣。所以我希望，在未來的幾周里，各位同學(xué)們也能夠?qū)ξ疑险n的方式作出點評，我會教導(dǎo)你們知識，而你們也能指點我上課中不對或是不好的地方，讓我們一起互相的學(xué)習(xí)，互相的前進(jìn)。
還有各位老師，我作為實習(xí)生還有許多的不足，期望您也能給我予以指點。在未來的工作中，我會細(xì)心的努力的完成好教育之職，將教師的桂冠穩(wěn)穩(wěn)的扶好，絕不會輕視自己頭上的這份責(zé)任！
這是我第一次以老師的名義走進(jìn)教師，很榮幸能和你們這些可愛的學(xué)生們共處一個班級，我會盡我所能的給大家?guī)碜约鹤詈玫慕虒?dǎo)。在未來的幾周里，還望我們互相共勉，一起努力的在學(xué)習(xí)中前進(jìn)，一起在快樂中健康的成長！
我的演講結(jié)束，謝謝大家！
生而為人演講稿篇十三
今天是我正式成為幼兒教師的第一天!我的心情既激動又自豪。記得童年時代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師 ——用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的力量。于是，在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了幼兒教師這一職業(yè)。初讀學(xué)前教育，我曾有過“指點江山，激揚(yáng)文字”的豪情;發(fā)出過“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的慨嘆;抒發(fā)過“鯤鵬展翅九萬里”的雄心;更有過“長江破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！钡膲阎?從今天開始，這些雄心壯志終于可以附注行動了!
早上六點半，我就早早的到機(jī)關(guān)幼兒園了。我要先把教室打掃一遍，讓沈老師和小朋友第一天就有一份好心情!由于我是新老師，所以園長讓我跟沈老師搭班，并告訴我沈老師是很有經(jīng)驗很有水平的好教師，要我跟她多學(xué)點!第一天是沈老師帶班，我在旁邊配班!其實也不能說是配班，我對一切都不是很熟悉。
看了一天的活動，我覺得沈老師帶班好自然、好輕松!沈老師始終輕生細(xì)語地跟他們講話，但他們卻很認(rèn)真。那時我在心里想：我?guī)О嘣摬粫y吧?畢竟我也實習(xí)過一個月，而且這個班好像還挺乖的!
第二天來園時，沈老師對我說：“想帶好一個班級，首先得抓好常規(guī)，尤其是一些生活的常規(guī)。比如什么時候該干什么。只有這樣，你才能上好活動!”當(dāng)時我牢牢記住了。
第一個環(huán)節(jié)是晨間鍛煉——跳繩。我繪聲繪色地向幼兒介紹了跳繩要領(lǐng)和注意事項!幼兒跳地都很認(rèn)真。結(jié)束時我就叫幼兒排好隊下去，正當(dāng)我為自己“帶領(lǐng)有方”得意洋洋時，沈老師在旁邊小聲提醒我：“要先跟幼兒說清楚下一步他們該干的事情，否則他們會無所事事的，等亂了你再說要求那可就事半功倍了!”是啊，這我怎么就沒想到?看來我要學(xué)的東西還很多哦!
第一節(jié)活動我安排的是語言活動!想想我昨天已經(jīng)準(zhǔn)備了好多遍，現(xiàn)在應(yīng)該不會出錯了吧!但真正到了上課，我卻發(fā)現(xiàn)結(jié)果和我想象的不同。他們有時不是那么“聽話”。例如我給他們分好組，叫他們?nèi)ソ淌彝饷孀咦呖纯矗瑢ふ矣變簣@環(huán)境的變化，并且我事先提過要求：“請小朋友們以小組分成幾隊，由組長帶領(lǐng)同伴一起尋找，小組人員不能走散，要一直在一起，回來時也一個不能少?？茨慕M最能干?！笨傻胶髞韰s沒幾組能按時完成任務(wù)回來。以至于在維持秩序上就用了五六分鐘。
后來想想大班時期的孩子還沒有真正的時間概念，以具體形象思維為主，而且天生好動好玩，我只是用一個抽象的概念去要求幼兒這本生就違背了幼兒的發(fā)展規(guī)律。這節(jié)活動浪費的時間太多，幼兒真正思考的東西不夠，對幼兒身心了解只是停留在紙上談兵。這是以后要注意的，要多想點可能發(fā)生的結(jié)果，多考慮一下是否適合幼兒!
在接下來的幾天活動里，我邊學(xué)邊用，漸漸的'，我發(fā)現(xiàn)原來孩子也不是那么難“對付”的，關(guān)鍵是你所上的內(nèi)容，你所采用的方式是否適合幼兒!有一次我?guī)ЮL畫活動，畫的是“我們班上的老師”。這節(jié)課，我大膽嘗試，讓幼兒看著真人畫。這是一種全新的嘗試，我和沈老師都站在上面，讓幼兒仔細(xì)觀察我們的頭發(fā)(長發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等)、衣服等，還讓幼兒掌握人體的結(jié)構(gòu)關(guān)系和各部分的比例。幼兒對此次活動特別感興趣，而且不用我說就觀察的很仔細(xì)，畫人時也能注意有順序的畫。如王寧就先畫沈老師的頭，再畫身體、四肢，然后才裝飾衣褲。幼兒大多抓住兩個老師的不同點，有些還采用了夸張的手法。例如幾個幼兒說：“陳老師胖，沈老師瘦?！庇谑蔷桶盐耶嫵蓺馇虻男螤睿瑢⑸蚶蠋煯嫷弥窀湍敲醇?xì)。有的則將自己的愿望加進(jìn)去。有希望陳老師減肥的，就畫了個陳老師在跳繩，有希望沈老師來家里玩的。從這節(jié)課中我深深體會到只有幼兒自己喜歡的、感興趣的，他們的思維和想象力就很活躍，所以以后要多選擇適合幼兒的!
是看幾本書，做幾道題那么簡單的，它需要日積月累，用心體會!
生而為人演講稿篇十四
【1】誠實最可貴。克拉克。
【2】巧偽不如拙誠。南北朝教育家和文學(xué)家顏之推《顏氏家訓(xùn)名實篇》。
【3】巧詐不如拙誠。戰(zhàn)國末期哲學(xué)家韓非《韓非子說林上》。
【4】誠信為人之本。中國現(xiàn)代作家、政治評論家魯迅。
【5】誠實永生不滅。英國作家,政治家斯威夫特。
【6】人之所助者,信也。《周易》《周易系辭上》。
【7】人之操履無若誠實。南宋哲學(xué)家、教育家、詩人朱熹。
【8】沒有誠實哪來尊嚴(yán)。古羅馬政治家西塞羅。
【9】誠實是最好的政策。美國實業(yè)家、科學(xué)家、社會活動家、思想家和外交家富蘭克林。
【10】在拿不準(zhǔn)時，要誠實。美國心理學(xué)家馬斯洛。
【11】誠信者，天下之結(jié)也。墨翟,戰(zhàn)國時期思想家,教育家,軍事家墨子。
【12】百種奸偽，不如一實。清朝清官、理學(xué)名臣李光地。
【13】誠實是最豐富的傳代物?？藸枴?/p>
【14】偉大誠實是雄辯的利斧。法國思想家,文學(xué)家羅曼羅蘭。
【15】老老實實最能打動人心。英國文藝復(fù)興時期劇作家,詩人莎士比亞。
【16】立足于誠實，其樂可無比。戈特。
【17】誠實是智慧之書的第一章。第3任美國總統(tǒng),美國獨立戰(zhàn)爭主要領(lǐng)導(dǎo)人之一杰弗遜。
【18】坦白是誠實和勇敢的產(chǎn)物。美國作家馬克吐溫。
【19】金子會使誠實的人變成惡人。黎里。
【20】誠實者既不怕光也不怕黑暗。英國歷史學(xué)家托馬斯富勒。
【21】誠實的榮譽(yù)屬于真正的好人。古羅馬詩人盧卡努斯。
【22】意志薄弱的'人，一定不會誠實。法國作家拉羅什?？?。
【23】誠實與善良均來自良好的教育。羅馬帝國時期傳記作家,倫理學(xué)家普盧塔克。
【24】以實待人，非唯益人，益己尤大。宋朝學(xué)者楊簡。
【25】夫高論而相欺，不若忠論而誠實。東漢政論家、文學(xué)家王符。
【26】我要求別人誠實，我自己就得誠實。俄國作家陀思妥耶夫斯基。
【27】甚至上帝也助誠實勇敢者一臂之力。希臘詩人米南德。
【28】人若失去了誠實，也就失去了一切。黎里。
【29】連上帝也會去幫助誠實而勇敢的人。希臘詩人米南德。
【30】除了誠實，世界上別無可靠的東西。馬爾頓。
生而為人演講稿篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、各位同學(xué)：
大家上午好！
這是我第一次做老師，也是我第一次為人父母，這一種特別的感覺讓人很興奮，也讓人充滿了動力和希望。我來到教師的這個崗位上已有兩年了，我很清楚，當(dāng)我真正成為了一名教師的那一刻，我便也成為了一名孩子們的“父母”。只有將愛與教育兼容，我的孩子們才能真正的走向一條光明的道路，而我也終不愧于這一份耀眼的光輝，不負(fù)于這一份份令人感動的的信任和寄予。
初為人師，很多地方我都有一些不足，但是很幸運(yùn)的是，我有一群善良懂事的學(xué)生，我有寬容仁愛的領(lǐng)導(dǎo)。當(dāng)我犯錯的時候，可愛的學(xué)生們會提醒老師去改正，當(dāng)我失誤的時候，領(lǐng)導(dǎo)也給予了我寬容和包涵。有時候我總想著，為什么那么多人想去成為一名教師，或許便是因為這一種學(xué)生于教師之間的情感，領(lǐng)導(dǎo)和教師之間的工作狀態(tài)吧。每一處都會給人動力和希望，就像是一顆夜空的星星突然跳躲，給人驚喜不斷，也讓人迷戀不已。
可稱為一名教師，也讓我感到壓力十分。我對自己是非常有準(zhǔn)則的，不管什么時候，都把工作放在最上面，不管是自己的私生活還是在平時的工作當(dāng)中，都是把這一份責(zé)任放在最前頭。帶著這四十多的孩子，平時雖然會有疲憊的時候，但是每當(dāng)他們對我笑，開心的叫一聲“老師好”，便讓我的心里又開了花，我的動力便有突然之間回到了身體里，我又開始有了充足的能量去做接下來的事情。這種力量是充滿了純真的，也是一種更加濃厚的責(zé)任驅(qū)使。
這是我人生之中第一次成為教師，我相信也是最后一次。這唯一一次的機(jī)會我已經(jīng)爭取到了，接下來的日子還需要我逐步去實現(xiàn)。不管有了多少成績，也不管將來會出現(xiàn)多少變動，這都不是我現(xiàn)在應(yīng)該想的問題，我最應(yīng)該想的是要好好的去做好自己的工作，珍惜每一天的時間，也做好身邊的每一件事情，這是無比重要的。
和學(xué)生們相處的過程中，關(guān)愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，在為他們傳播知識的同時，也要關(guān)注著他們的成長。我不僅承擔(dān)著一份教育的責(zé)任，也承擔(dān)著一份“父母”的責(zé)任。做好這一個特殊的身份，不僅讓自己有了榮光，也讓人生多了一份精彩。初為人師，我將繼續(xù)努力，加速成長，航向遠(yuǎn)方。
我的演講就此結(jié)束，謝謝大家！
生而為人演講稿篇十六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!
來到我們學(xué)校做老師的工作，這一學(xué)期也是要結(jié)束了，作為老師，我是剛剛邁入到工作的崗位，有很多的收獲，自身也是有很多的不足，初為人師，其實非常的忐忑，但是也是得到很多領(lǐng)導(dǎo)還有老師們的一個支持，教了我很多，日常工作里頭也是幫了我蠻多的，讓我這個學(xué)期去做好了工作，也是得到了家長們的認(rèn)可，學(xué)生們也是對于我這個老師是認(rèn)可的，愿意來上我的課。
剛來的時候，其實我也是很擔(dān)心，我真不知道自己是否是做好了準(zhǔn)備，即使在師范學(xué)校我學(xué)的不錯，畢竟是頭一次工作，而且要去對學(xué)生們負(fù)責(zé)，之前我做學(xué)生的時候還沒有感覺到老師的責(zé)任是多么的重大，但是真的自己到了這兒，卻是發(fā)現(xiàn)，的確是非常不容易的，沒有一份工作是簡單能做好的，特別是老師這個崗位更是如此，責(zé)任讓我有壓力，但也是給予了我動力，讓我想要做的更好，每天的忙碌，每一天都是沒有停止思考，就是為了讓自己能去把學(xué)生們教得更好，第一堂課，我還記得，是老師給我開的頭，過程之中學(xué)生們也是給予了我很多的肯定，積極的回答問題，互動，從而消除了我的緊張，讓我順利的度過開始那段艱難的教學(xué)日子，慢慢的我也是變得從容，去做好了。
教學(xué)之中，不但是自己要認(rèn)真盡責(zé)做好，同時學(xué)生們，還有家長的支持，也是讓我有信心做好，而各位老師們教了我很多你們的經(jīng)驗，讓我也是感受到自己和大家的差距，同時也是看到了要去努力的方向，沒有誰是一下子就會有經(jīng)驗的，但是同時也是每個人努力過后會有一個成長的過程，我收獲了，自然付出也是很多，這些工作上的勞累卻是讓我開心，一直以來我也是希望自己作為老師，去教好學(xué)生們，同時我也是會繼續(xù)的做好，學(xué)期的結(jié)束，其實我也是有了一些時間去繼續(xù)的學(xué)習(xí)，去為下學(xué)期而做好準(zhǔn)備。
我也是相信隨著我作為老師的時間更長，積累的經(jīng)驗也是會越加豐富，讓自己能更從容的去面對，去教的更好，初為人師，有很多做得不好的地方也是麻煩了大家，在這也是再次的感謝各位老師們，我以后也是會不辜負(fù)大家所教導(dǎo)的，會繼續(xù)做得出色，同時以后有了新的老師，我也是不會吝嗇自己會的，去繼續(xù)的把這個教導(dǎo)的傳統(tǒng)延續(xù)下去。謝謝!
生而為人演講稿篇十七
今天國旗下講話的主題：誠實守信，為人之本。
誠實守信是為人之本，是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠實是指忠誠老實，言行一致，表里如一;守信是指說話，辦事講信用，答應(yīng)了別人的事，能認(rèn)真履行諾言，說到做到，守信是誠實的一種表現(xiàn)。
中華民族歷來崇尚誠實守信。古往今來，關(guān)于誠信的事例舉不勝舉。古有孫臏一諾千金，近有鄧穎超冒雨赴約的故事等等。老師給大家講一個小故事：春秋戰(zhàn)國時，秦國的商鞅在秦孝公的支持下主持變法，即推行新政。當(dāng)時處于戰(zhàn)爭頻繁、人心惶惶之際，老百姓對于頒布的新法，都懷著一種不相信的態(tài)度，誰也不愿意首先響應(yīng)。為了樹立威信，推進(jìn)改革，商鞅下令在都城南門外立一根三丈長的木頭，并當(dāng)眾許下諾言：誰能把這根木頭搬到北門，賞金十兩。圍觀的人不相信如此輕而易舉的事能得到如此高的賞賜，結(jié)果沒人肯出手一試。于是，商鞅將賞金提高到50金。重賞之下必有勇夫，終于有人站起將木頭扛到了北門。商鞅立即賞了他五十金。商鞅這一舉動，在百姓心中樹立起了威信，而商鞅接下來的變法就很快在秦國推廣開了。新法使秦國漸漸強(qiáng)盛，最終統(tǒng)一了中國。
他們用自己的`行動向世人昭示了一個深刻的哲理。那就是：只有誠信的人才能獲得別人的信任和尊重，才能有所作為。
俗話說：“精誠所至，金石為開?！闭嬲\是打開人們心靈的神奇鑰匙。在人際交往中，只有真誠待人，才能與人建立和保持友好的關(guān)系;只有誠信，才能贏得別人的信任。所以，我們應(yīng)該從小樹立“言而有信，無信不立”的觀念，養(yǎng)成誠實守信的好習(xí)慣。
同學(xué)們，請記?。赫\信無價!讓我們從自己做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的每一件小事做起，在家里做一個誠信的好孩子，在學(xué)校做一個誠信的好學(xué)生，在社會做一個誠信的好公民，讓誠信扎根與我們的心靈，讓誠信遍布我們中國的沒個角落!我堅信：只要人人都講誠信，祖國的明天將變得更加美好，更加燦爛，更加輝煌!
“國旗下講話”是升旗儀式的重要組成部分，也是學(xué)校德育教育的載體和平臺。為了使“國旗下講話”在學(xué)生心中永遠(yuǎn)充滿新鮮感、吸引力，充分發(fā)揮其教育的作用，xxx小學(xué)在新課程理念的指導(dǎo)下，對“講話”的內(nèi)容及形式進(jìn)行不斷地創(chuàng)新，以提高“講話”的實效性，促進(jìn)學(xué)生們?nèi)婧椭C的發(fā)展，達(dá)到教育的目的。
一、豐富講話形式。
本學(xué)期，少先隊員也加入了“國旗下講話”的行列，形式豐富不少，主要有詩歌散文朗誦、英語故事演講、現(xiàn)場采訪、歌曲聽賞、提問題討論等等。不斷變化的講話形式讓隊員感到格外新鮮，起到了很好的效果。例如，針對書香校園讀書活動，教導(dǎo)主任在“講話”中現(xiàn)場采訪了幾名隊員，讓他們談?wù)勛约鹤x書的感受及多讀書的有益之處，給其他隊員以啟迪的作用;在“三八”國際婦女節(jié)前夕的講話上，兩名隊員組織全校隊員開展了一個“我愛媽媽”的歌曲聽賞會，讓隊員們在《世上只有媽媽好》、《小烏鴉愛媽媽》、《好媽媽》等歌曲中感愛母愛的偉大，加深對媽媽的感情……形式多樣的“國旗下講話”實施一段時間后，隊員們紛紛表示：這樣的“講話”他們更加喜歡。
二、提高“講話”實效。
“國旗下講話”僅靠每周幾分鐘的“講”還不夠，要使它真正被隊員們接受、認(rèn)可，還必須增設(shè)其它的內(nèi)容，使其更好地發(fā)揮教育作用。
1、講話前的準(zhǔn)備、體驗活動。
首先，每次講話前要與各中隊輔導(dǎo)員共同分析隊員們目前的思想狀況，存在著什么問題，以確定講話內(nèi)容、講話方式及講話人員，然后由各中隊輔導(dǎo)員根據(jù)講話的要求組織本中隊開展準(zhǔn)備、體驗活動。如：在《做個了不起的中國人》講話前，各中隊成立了一個“航天新聞播報站”，讓隊員們把自己收集到的有關(guān)“神舟”七號的新聞和同學(xué)們相互交流……開展前期準(zhǔn)備、體驗活動的目的是讓隊員們心中先有一個“底”，到正式講話時他們便會仔細(xì)地去傾聽別人的見解或辦法，從而達(dá)到共鳴的效果。
2、講話后的討論、交流活動。
講話后開展討論、交流活動，既能使講話內(nèi)容在隊員頭腦中留下更加深刻的映象，又能了解到所講內(nèi)容是否被隊員所理解、吸引，很有必要。如，在“我愛媽媽”歌曲聽賞會之后，各中隊又緊鑼密鼓地開展了“媽媽愛心檔案大搜集”、“愛心圖片展”等活動。
創(chuàng)新后的“國旗下講話”得到了全校師生的一致認(rèn)可，時常有隊員毛遂自薦地來擔(dān)任講話人或為輔導(dǎo)員出謀劃策、提建議。他們的積極參與，恰恰是我們期待的，我們學(xué)校一定會以此為基礎(chǔ)，努力提高“國旗下講話”的實效性，為少先隊員服好務(wù)。
生而為人演講稿篇十八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的各位同事：
大家上午好！
至今為止，我還記得當(dāng)初踏入教師行業(yè)時的初心。現(xiàn)在想起來，那時候的自己確實很稚嫩，所有的想法和現(xiàn)在也有一些不同了，當(dāng)我踏入這個社會以來，我眼里所有的東西都在改變，所有的想法也在悄悄的有了一些更新。我想這對于我來說并非是一件不好的事情，而是一件有利于我進(jìn)步的事情，所以我也會珍惜接下來的每一天，努力的去上進(jìn)，積極求學(xué)，不辜負(fù)每一段時光的厚待。
我喜歡教師這一份事業(yè)，即使現(xiàn)在我仍然只是剛剛踏入這個行業(yè)當(dāng)中，但是我也會時刻的告訴自己，不要當(dāng)一個辜負(fù)時光的人，因為對于我們每一個人的生命而言，每一分每一秒都占據(jù)著重要的位置?，F(xiàn)在在這份事業(yè)當(dāng)中，我所需要想的，就是如何利用好時間，去妥善的安排好每一天的任務(wù)，不要因為自己的一時疏忽而讓更多的人受到一些不好的影響，這是我現(xiàn)在對自己的要求，也是我在這條教師道路上一直對自己的期盼，我期待著自己成為想要的那個樣子，我也期待的自己最終可以登上人生高峰的那一刻。
我一直很喜歡語文，我喜歡和各樣美麗的文字打交道。所以想要成為一名語文老師也是我多年來的心愿，這一次學(xué)校給了我這樣的一個機(jī)會，讓我也有了更大的激情去挑戰(zhàn)這一份事業(yè)了。我知道自己現(xiàn)在剛剛進(jìn)來，很多地方還有一些不足之處，但是我愿意努力的去闖拼，努力去學(xué)習(xí)，我相信通過我自己的努力，這一切都不會成為難題，也不會成為阻礙我前進(jìn)的障礙物。所有的努力，都只有自己體會，所有的成功，都可跟人分享，我認(rèn)為這是生活最大的奧妙了，也是我在這一份事業(yè)上最為崇尚的一部分。
時光不等人，我已經(jīng)在這個崗位上堅持了第一個學(xué)期了，這個學(xué)期總體感知下來還是非常不錯的。對于未來，我也想自己應(yīng)該可以通過更多的機(jī)會去實現(xiàn)自己本身的價值，我也相信我能夠通過這一系列的努力，讓自己的價值提升上來。我生于平凡，但是不甘于平凡，在教師這份事業(yè)上，我相信自己可以憑借著這一份熱愛和執(zhí)著，取得一份欣喜和驕傲。我也期待著一個更加光明的清晨，讓我可以擁抱這個原本就美麗的世界，初為人師，也愿大家對我多加包容，多加諒解，謝謝大家！
生而為人演講稿篇十九
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、同事們：
大家好！
能夠成為xx學(xué)校的教師讓我對此感到很高興，在很久以前我便憧憬成為一名優(yōu)秀的教師來為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)，當(dāng)時的我雖然并沒有能力做到這點卻也朝著這個目標(biāo)不斷努力著，現(xiàn)如今初為人師的我也算是通過努力實現(xiàn)了當(dāng)初的理想，但是我明白初為人師的自己在以后的職業(yè)生涯中還有著許多難題需要解決，因此我會做好屬于教師的本職工作并為了學(xué)校的教育事業(yè)而不斷努力著。
初為人師自然要能夠認(rèn)識到教師的職責(zé)所在并為此而努力才行，因此在我成為教師以后會盡快熟悉所教導(dǎo)班級的詳細(xì)情況，這樣的話才能夠通過因材施教的方式幫助班上學(xué)生獲得成績的提升，但是我也明白想要做到這點自然更加認(rèn)真地對待教學(xué)工作才行，所以我會通過對教材的熟悉制定相應(yīng)的教學(xué)方針，這樣的話便能夠通過備課工作的完成設(shè)計出令人滿意的課件，而且我也會關(guān)注班上后進(jìn)生的學(xué)習(xí)狀況并制定出切實有效的策略，在教學(xué)工作中做到不偏不倚并帶動班上學(xué)生的學(xué)習(xí)成績提升也是我的職責(zé)所在。
初為人師也要做好班級管理工作并加深對學(xué)生的了解才行，我明白良好的紀(jì)律才是保證教學(xué)工作順利進(jìn)行的前提所在，因此為了取得更好的教學(xué)效果自然得管好班級的紀(jì)律才行，相信各位同事也能夠明白管好班級紀(jì)律并不是件簡單的事情，其中既要加強(qiáng)與學(xué)生家長的交流從而獲得對方的認(rèn)可，又要在教學(xué)工作中做到為人師表從而讓學(xué)生認(rèn)同自己，雖然這本就屬于教師的職責(zé)所在卻也要將其做得更好才有利于自己的職業(yè)發(fā)展。
初為人師的我在往后的教學(xué)工作中會重視和同事們之間的交流，由于是初次成為教師集體中的一員自然會有很多不太熟悉的地方，這也需要在座的各位在教學(xué)工作中多指導(dǎo)自己才能夠盡快融入職場環(huán)境，在此我很感激校領(lǐng)導(dǎo)能夠在教學(xué)工作中給予自己信任，所以我會做好自己的本職工作并虛心向身邊的教師進(jìn)行請教，我明白大家都是自己職場上的前輩自然會保持虛心的態(tài)度進(jìn)行請教，我也希望能夠盡快融入xx學(xué)校的職場環(huán)境之中從而為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
很榮幸今后將在xx學(xué)校與各位同事為了教學(xué)工作的完成而努力，我會重視自己在xx學(xué)校的發(fā)展并通過努力做好教學(xué)工作，也希望校領(lǐng)導(dǎo)和同事們能夠在工作中給予幫助從而讓我盡快融入職場環(huán)境之中，總之我會在以后用自己的努力證明對教學(xué)工作的熱愛。
謝謝大家！
生而為人演講稿篇二十
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好！
從初次擔(dān)任教師到現(xiàn)在雖然并沒有過去太長的時間，但是我已經(jīng)能夠感受到校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷以及同學(xué)們對自己教學(xué)工作的支持，雖然在不久之前我還是一名師范專業(yè)的學(xué)生卻在踏上畢業(yè)之旅后明確了教師的職責(zé)所在，實際上在我初次實習(xí)的時候面對班上的學(xué)生還是有些心里發(fā)怵的，得益于當(dāng)時指導(dǎo)老師與班主任的幫助從而順利完成了那次實習(xí)，現(xiàn)如今當(dāng)自己成為正式教師以后也能夠體會到內(nèi)心的喜悅與激動。
雖然初為人師卻也要對得起校領(lǐng)導(dǎo)與同事們的關(guān)懷才行，所以我從不敢在教學(xué)工作中有所懈怠并積極準(zhǔn)備好每一節(jié)重要的課程，但凡遇到困惑的地方也會積極向班主任請教從而明白身為教師的.自己應(yīng)該如何去做，而且本身教育事業(yè)便需要熱忱之心才能夠在教學(xué)工作中充滿積極性，作為年輕教師就得讓班上的學(xué)生更有朝氣一些處理好和他們間的關(guān)系，若是因為自身的疏忽導(dǎo)致班上學(xué)生存在成績下降的狀況也是需要進(jìn)行反思的。
而且初為人師也要對教學(xué)工作更加慎重些并處理好與學(xué)生間的關(guān)系，這既是其他老師教給自己的經(jīng)驗也是我通過這段時間教學(xué)工作中的摸索得出的結(jié)論，若是能夠在為人師表方面讓學(xué)生信服的話工作的開展也會順利很多，否則整節(jié)課的精力都放在管紀(jì)律方面則是有些不劃算的，關(guān)鍵是遇到教學(xué)工作中的難題需要懂得積極向其他老師請教，閉門造車既無法有效解決問題而且還會浪費自己太多時間，從班主任的教導(dǎo)中讓我明白部分新教師自作聰明的做法其實是不可取的。
另外我也得注重和家長的聯(lián)系并了解到學(xué)生在家的學(xué)習(xí)狀況，這既是每個新教師需要做到的也是大多數(shù)家長比較關(guān)心的問題，畢竟孩子班上來了新老師也會比較關(guān)注對方的教學(xué)能力以及學(xué)歷水平，有些時候比起學(xué)歷來說家長更加信任資歷較深的老教師，所以我并不會對教學(xué)工作中的些許成就感到自滿并加強(qiáng)了這方面的學(xué)習(xí)力度，若是以后學(xué)校有對教師的培訓(xùn)機(jī)會我也會積極參與其中，教學(xué)水平的提升是讓我受益終生的事情自然要認(rèn)真對待才行。
初為人師的我會通過教學(xué)工作中的努力證明自己對得起教師的稱呼，這是個崇高的職業(yè)也是值得自己奮斗終生的信念與理想，所以我會做好教學(xué)工作中的每個細(xì)節(jié)并爭取通過努力讓學(xué)生和家長感到滿意，這樣的話我也能夠逐漸融入當(dāng)前的工作環(huán)境并為了成為一名優(yōu)秀教師而努力。
謝謝大家！
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