當我們將所學所得進行總結時，我們會意識到它們應該如何與實際生活聯(lián)系起來。怎樣塑造良好的品德和道德觀念？參考他人的總結范文可以拓寬自己的思路，提高自己的寫作水平和表達能力。
實踐學習心得篇一
兩個月的實習瞬息即過，本站為大家?guī)磉@篇實習，了自己表現(xiàn)，有欣慰也有不足，希望這篇大學生實習總結可以供大家作為參考范例。
認識并融入這個團隊，一直是這兩個月對自己的要求。學習是拉近距離、融入團隊的辦法，兩個月的時間里，在領導和同事的指導下，向行業(yè)學習知識，向前輩請教經驗，向同事傳授工作技巧，正是在這個過程中，認識到自己的弱處和不足，也深刻體會到了團隊的力量和魅力。
來__見習期間，心境有時還顯浮躁，做事偶爾還有粗心;這兩點是在日后須牢記心中，并不斷努力改進的地方。相信，通過踏踏實實做事，謙虛低調做人，并在領導和同事的幫助下，自己會在中糧得到很好的成長，也會為大中糧的發(fā)展貢獻自己的力量!和不足，也深刻體會到了團隊的力量和魅力。
在學習中做事。任何細節(jié)都有它的專業(yè)規(guī)律，任何人都有其獨特比較優(yōu)勢;養(yǎng)成個性謙虛才能不斷進步，踏實肯干才能表現(xiàn)專業(yè)。在中糧見習的期間內，努力做好任何一件事情，用心記錄每一個積累。在人力資源部期間，與同事一起完成集團軍轉干招聘、特貼申報、京外調干、檔案數(shù)據(jù)完善等工作;在小麥加工事業(yè)部期間，負責文件取放，并與同事一起編寫單元20__年度戰(zhàn)略規(guī)劃。通過踏踏實實的做事，讓自己有了進步的機會，也讓自己感受到自己的價值所在。
實踐學習心得篇二
任何理論最后都是要應用到實踐中去的，不能通過實踐檢驗的理論是空洞的、沒有任何實際意義和用處的理論。中職教育的目的是為社會和企業(yè)培養(yǎng)一批能立即創(chuàng)造效益和利潤的技術人才，如果偏離了這一軌道，就失去了其實際目的。所以，作為中職學校骨干教師的培訓，企業(yè)實訓這一環(huán)節(jié)也就顯得十分重要，其對今后參加培訓的教師在實際教學過程中的教學重點把握具有不可替代的作用和非?，F(xiàn)實的意義。
按照教育部、財政部規(guī)定的“基地培訓+企業(yè)實踐”的模式要求，在經過1個多月的理論學習后，山西大學組織參訓教師于20xx年8月31日到9月11日之間進行了集中的企業(yè)社會實踐。本次實踐公涉及兩個企業(yè)，每個企業(yè)的實習時間為一周，實踐目的主要是進行現(xiàn)場觀摩、上崗操作，熟悉相關專業(yè)領域的新知識、新技能、新工藝、新方法。切實感受日常教學和企業(yè)對工人的技術要求之間的差距，為在日后的教學工作中更好地發(fā)揮教學能動性、積極促進教學改革具有深遠的現(xiàn)實意義。
第一周實習企業(yè)是解放軍6904工廠，主要生產軍用通訊車輛。生產的產品在目前來說技術含量算是比較高的，而且產品的銷路也相當不錯。利用一個上午的時間，我們在企業(yè)相關人員的引導下，參觀、了解了企業(yè)的發(fā)展歷史、企業(yè)生存現(xiàn)狀以及通訊車輛的整體工作流程，基本上對6904工廠生產情況、產品技術含量和生產流程有了一個大體的認識。在接下來的時間里，我們主要協(xié)助各個崗位的工人在每條流水線上從事具體的工作。
第二周的實習企業(yè)是山西亞森公司，該工司主要生產醫(yī)用血凝儀和尿檢儀等產品，所生產產品也是當前市場暢銷產品和高科技產品，是山西省一家高科技私營企業(yè)，位于山西省高新技術開發(fā)區(qū)內。第一天的上午是由企業(yè)主管對企業(yè)的歷史、發(fā)展、現(xiàn)狀和生產產品的范圍、性能、技術含量等做了全面講解和介紹。剩下的幾天時間里，主要是在企業(yè)人員的指導下進行實際操作，體驗理論與實際操作技術的差距。
通過半個月的企業(yè)實踐,我們切切實實地感受到了企業(yè)在技術人才需求方面存在的需要和當前職業(yè)教育中存在的問題究竟在什么地方,得出了要能夠使中職教育培養(yǎng)出來的學生在社會上有用武之地,使他們能夠得到企業(yè)的認可,就必須根據(jù)不斷變化的企業(yè)技術需求和產業(yè)發(fā)展來適時地更新教學理念和教材內容。歸起來，主要有以下幾個方面的問題:。
一、動手能力很重要。企業(yè)需要的是進入車間就能干活的，最好是技術熟練的工人。因此，作為職業(yè)學校來說，就應該把實踐教學環(huán)節(jié)放在一個重要的位置，從學生一入學開始就不斷地培養(yǎng)學生的實際動手能力，在三年的學習過程中熟練和強化實際操作技能，到畢業(yè)時就能夠在短暫的培訓后馬上進入正常工作，給企業(yè)就能夠帶來穩(wěn)定和及時的利潤，職業(yè)教育的目標也就得到了充分的體現(xiàn)。怎樣實現(xiàn)職業(yè)技術教育的辦學特色、教育質量、辦學效益的目標，實踐性教學手段的先進與否，是十分重要的一環(huán)。實踐教學基地建設工作是職業(yè)教育教學工作的重要組成部分，是培養(yǎng)高等技術應用型專門人才的基本條件之一。實踐教學基地建設應以培養(yǎng)學生技術應用能力和職業(yè)素質為主旨，以行業(yè)科技和社會發(fā)展的先進水平為標準，以社會和企業(yè)的真正需求為目的，以學校發(fā)展規(guī)劃目標所設專業(yè)的實際需要為依據(jù)，充分體現(xiàn)規(guī)范性、先進性和實效性，與生產、建設、管理、服務第一線相一致，形成真實或仿真的職業(yè)環(huán)境。因此，各地，各職業(yè)學校應該把實踐教學基地的建設作為大事來抓，除了國家投入的建設資金外，各地政府和各級教育部門、各職業(yè)學校也要從本地實際情況出發(fā)，從各學校的辦學實際出發(fā)，下大力氣、化大成本來搞好實踐教學基地的建設。職業(yè)教育不是“廉價教育”，實踐教學基地建設不能“瓜菜代”，應該大力發(fā)掘社會資源，與企業(yè)、行業(yè)聯(lián)合辦培訓基地。采取校際間實踐教學資源的優(yōu)化配置和共享，提高資源的利用率，以緩解大多數(shù)學?；亟ㄔO的資金缺口難題。當然，這并不是說各地、各級政府可以盲目投資，搞一窩蜂的亂建設，把國家的錢隨隨便便地肆意浪費。而是要有針對性地、有統(tǒng)籌性地、有發(fā)展性地建設本地的職業(yè)教育實踐基地，要把有限的錢用在最有利的和最有發(fā)展前途的基地建設上。要避免重復建設和盲目建設，避免建成后成為落后的、過時的、既學雜費國家財力，又學雜費社會資源，同時還讓學生無可用實踐基地的情況發(fā)生。這就要求對各級政府和教育主管部門、各個職業(yè)學校有嚴格的、及時的、有力的監(jiān)管措施，有事后的處罰政策和法律依據(jù)。只有這樣，才能保證職業(yè)教育的健康發(fā)展。
二、教材改革很重要。作為職業(yè)教育，不光是有了好的實踐教學基地，有了先進的實踐教學設施就可以了。如果只有先進的教學設施的實踐設施，而沒有先進的，適合企業(yè)需要和社會發(fā)展的理論知識，那些東西也就成了一堆無用的廢銅爛鐵了，要真正發(fā)揮它們的作用，就必須根據(jù)企業(yè)的社會的發(fā)展，定期地到企業(yè)進行市場調研，不斷地改進教材內容，把最新的東西不斷地加入到新的教材或講義中去，才能更好地利用有限的資源，使之發(fā)揮最大的效益。都說理論是從實踐中發(fā)展提煉而來，反過來又指導實踐的，但在日常的學習和生活中，我們有多少人又是遵從了這一原則的呢?目前通行的教材雖多，但體系結構都大同小異，大多數(shù)是大學教材的翻版。強調學科本身知識體系的完整性，看重學術價值，或者體現(xiàn)作者個人的學術水平，對于“教材是給不懂的人去學習”這一理念基本不關心。同時，教材也不符合中職生本身的特點———中職生就是由于學習能力差而被普通教育淘汰下來的，如果繼續(xù)強調教材的知識系統(tǒng)性，勢必會引起學生的反感。不但如此，教材使用的年限還比較長，如果是一本優(yōu)秀教材，那沿用的年限就會更長，內容陳舊的情況很突出，不能及時體現(xiàn)時代和經濟發(fā)展的新觀念。但是教材問題很復雜，在目前很難統(tǒng)一的情況下，開發(fā)校本教材成了我們可以說是不得已，也可以說是出于自發(fā)的一種選擇。要針對各地、各學校的不同特點，結合社會和企業(yè)的實際技術需求，在預測未來幾年的技術發(fā)展趨勢的情況下，切合實際地組織編寫教材。要關注學生的需求，關注企業(yè)的需求，要關注社會的需求，主動改革教材的編排，把問題的關鍵放在通過怎樣的教學才能使學生獲得知識技能上。只有自己開發(fā)適合本校學生的教材才能滿足學校的教學需求，才能在職業(yè)學校之間的競爭中展現(xiàn)自己的亮點，以便在同行競爭間立于不敗之地。
三、要抓教師素質建設。沒有一支高素質的教師隊伍，就不可能有高質量的職業(yè)教育。職教師資隊伍仍然是當前制約職業(yè)教育發(fā)展的一個突出環(huán)節(jié)，教師的數(shù)量、素質、結構以及管理都還難以適應職業(yè)教育改革發(fā)展的需要。要著力提高中等職業(yè)學校教師隊伍的整體素質特別是實踐教學能力，要以提高專業(yè)教師實踐教學能力為重點，著力培訓一批具有“雙師”素質的專業(yè)骨干教師。對學生要求如何如何，但教師的水平達不到，那終究還是一句空話。因此，要先讓教師接受最新技術的培訓，各學校要定期派一些教師到企業(yè)或其它地方去吸收新知識，了解新的技術需求，并將之溶化到平時的教學中去。
四、要搞好中職學生的就業(yè)指導工作。中職學生的年齡一般在十五六歲至十八九歲之間，隨著普高(普通高校)熱的升溫，中等職業(yè)學校的社會地位也日見低下，中考后半段考分的學生進了職業(yè)學校，學習上的差生、品德上的差生和行為上的差生成為現(xiàn)階段中等職業(yè)技術學校學生構成的主要成份。這些學生在學校里學習目標不夠明確，學習的認知能力水平較低，學習焦慮現(xiàn)象比較普遍。情緒自控能力較弱，缺乏應有的積極理想和追求，社會適應能力較差。自我中心意識過強，自私自利心理普遍。他們進入社會的一個普遍特點是眼高手低，怕苦怕累。所以，對于中職學生，要從一開始就抓好就業(yè)指導工作，要不斷灌輸按勞取酬，多勞多得，不勞不得，勤勞致富的思想。要教導他們無論在什么地方都要遵守紀律，遵守時間，遵守。
規(guī)章制度。
培養(yǎng)他們學好專業(yè)技能、樹立刻苦鉆研精神、在社會上和企業(yè)里要有務實精神、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力。
總之,到過了企業(yè),就知道如何進行教學改革,如何培養(yǎng)實用的人才,如何更好地作一名受人尊敬的教師。
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實踐學習心得篇三
學習實踐是一種有效的學習方法，通過將理論知識應用于實際生活中，不僅可以加深對知識的理解，還可以培養(yǎng)實際操作的能力。我在過去的學習實踐中獲得了很多經驗和體會，這些經驗和體會使我受益終身。
第二段：學習實踐帶來的機遇和挑戰(zhàn)。
學習實踐給我?guī)砹嗽S多寶貴的機遇。通過實踐，我有機會將學到的知識應用于實際問題中，從而更好地理解和掌握它們。例如，在一次社會調查中，我實踐了調查問卷的設計和數(shù)據(jù)分析，這使我對社會問題有了更深入的了解。同時，學習實踐也給我?guī)砹颂魬?zhàn)。實踐中經常會遇到各種各樣的困難和問題，需要運用所學知識和技能去解決。這些挑戰(zhàn)不僅考驗了我的專業(yè)能力，還培養(yǎng)了我解決問題的能力和應變能力。
第三段：學習實踐的收獲和啟示。
通過學習實踐，我不僅獲得了專業(yè)知識和技能，還培養(yǎng)了一系列的素質和能力。首先，我學會了團隊合作。在學習實踐中，我需要和同學們一起合作完成任務。團隊合作讓我學會了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點，也提高了我的溝通和協(xié)調能力。其次，學習實踐培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維。在實踐中，常常需要找到解決問題的新方法和新思路，這要求我具備創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。最后，學習實踐讓我更加注重實踐與理論的結合。只有將理論知識運用于實踐，才能更好地理解和掌握它們。
第四段：學習實踐的不足和問題。
學習實踐中也存在一些問題和不足。首先，實踐中往往面臨時間和資源的限制，導致實踐的深入和完善受限。其次，學習實踐難以完全模擬真實情境，有時只能進行簡單的模擬實驗。再次，學習實踐往往需要大量的自主學習和自我管理，缺乏外部指導和監(jiān)督的情況下，容易出現(xiàn)自學效果不佳的情況。
第五段：學習實踐的應用與展望。
學習實踐不僅僅是為了學習本身，更是為了將所學知識和技能應用于實際生活和工作中。通過學習實踐，我可以更好地適應社會需求，提高自己的就業(yè)競爭力。未來，我將繼續(xù)不斷地參與學習實踐，不斷提升自己的實踐能力和實踐經驗，為現(xiàn)實生活和未來職業(yè)發(fā)展做好充分準備。
總結：學習實踐是一種重要的學習方式，通過實踐，我們可以更好地理解和掌握知識。學習實踐帶來了許多機遇和挑戰(zhàn)，同時也培養(yǎng)了我們的團隊合作能力、創(chuàng)新思維和實踐能力。然而，學習實踐中也存在一些問題和不足，需要我們不斷探索和改進。只有在學習實踐中不斷實踐和總結，才能更好地應用所學知識和技能，為未來的發(fā)展做好準備。
實踐學習心得篇四
問題的提出是研究活動的開端，能否提出有治療的、值得研究的問題也是衡量一項研究活動好與壞的標準。問題的提出反映了學生觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提煉問題的能力。
三年級孩子提問淺顯、直接、涉及范圍廣，主要從興趣、好奇心出發(fā)，關注自然變化、關注動植物成長。因此，探秘類主題比較受學生的歡迎。三年級的孩子知識儲備相對薄弱，自主活動能力也不夠強，初涉綜合實踐活動，基本還不具備完全獨立提出問題與解決問題的能力。因而，在提出有價值的研究問題過程中，更需要教師的引領與指導。
2、其次，教師可以推薦一些尋找問題的方法，引導學生結合自己感興趣的內容，從現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)并提出問題。例如：
（1）可以鼓勵孩子從日常生活中從家庭、社區(qū)、書本以及周圍環(huán)境中尋找問題。尋找一些感興趣的想進一步了解的話題，或者尋找一些自己覺得不方便的地方，或者覺得有疑問的地方，并及時記錄下來。
（2）教師可以有意識地組織學生對校園、社區(qū)等周邊環(huán)境進行觀察，從某些不和諧的現(xiàn)象中去發(fā)現(xiàn)問題。為了提高觀察的效率，可以鼓勵孩子采取合作尋找的方法，或采取分散尋找的方法進行，然后將考察結果進行匯總。
（3）在討論的基礎上，鼓勵學生小組選出初步的論證，最后確定班級的研究問題。
一般來說，三年級學生剛接觸綜合實踐活動，尋找問題的面還比較狹窄，大多會集中在自然現(xiàn)象、動植物趣聞、科學幻想等方面，老師對于這種現(xiàn)象不必過分焦慮，應順其自然，不必過早干預。這個階段，開展綜合實踐活動的主要目的是激發(fā)學生參與活動的興趣，并借助活動幫助學生了解綜合實踐活動課程的基本特征，鼓勵學生在活動中鍛煉自己，親近自然，了解自我，學會合作，分享責任。
實踐學習心得篇五
實踐是檢驗真理的唯一標準。你知道企業(yè)實踐學習心得是什么嗎?接下來就是本站小編為大家整理的關于企業(yè)實踐學習心得，供大家閱讀!
我們常常困惑于智慧到底從何處來，到何處去，如何才能捕捉智慧的光芒，在成本與利潤的銜接點上找到我們需要的平衡。我們也常常困惑，人的力量從何處來，到何處去，我們?yōu)楹纬３Ｔ邶嫶蟮氖袌雒媲绑@慌失措，無從觀察。能夠回答這些問題，我認為只有——學習。
列夫·托爾斯泰曾經說過:“沒有智慧的頭腦，就象沒有蠟燭的燈籠。”俗話說“活到老，學到老”，這話一點不錯。即使已經參加工作了，我們也不應該放棄對知識的學習。相反，作為企業(yè)的員工，在繁忙的工作之余，讀一些開闊心智的書籍，吸取別人的成功經驗，大有好處。聰明的人，總是善于用別人的智慧來填補自己的大腦。去年，在全局范圍內開展的學習《細節(jié)決定成敗》、《自動自發(fā)》、《沒有任何借口》等幾本書，讓我們受益匪淺。新年伊始，我部就形成了學習“五本書”的熱潮，我站的學習也在如火如荼的進行。學以致用，2月份，通過對《解放軍精神》一書的認真學習，通過與解放軍的全面對比，經過幾天深刻的反思，我已查找出自身存在的缺點和不足。雖然我們也許已沒有機會成為解放軍，但是，我愿意也已下定決心要以解放軍的標準來嚴格要求自己，使自己成為象解放軍一樣優(yōu)秀的人，即使我做不到那么好，但是，我深信，只要我努力了，就是進步，就有成功的可能。
下面，就是在學習之后對自己提出的幾點要求，希望籍此可以重新塑造一個全新的自己，成為一名優(yōu)秀的員工。
一、與企業(yè)同呼吸、共命運，堅守職業(yè)天職與使命。
既然我們選擇了工作，就沒有理由不把它做好。一個人一生中除去休息的時間以及不具備勞動能力的時間，剩下的大部分時間都是在勞動中度過的，可以說，工作等于一個人一生的價值。如果一個員工不能站在理想的高度上去看待自己的工作，不能滿腔熱情的去工作，那么他成功的機會就非常渺茫。對于絕大多數(shù)具有上進心的員工來講，工作絕對不僅僅是為了生存，工作更應該是天職，是神圣的使命。
然而，現(xiàn)實中，常常聽到有人抱怨自己被人忽視、沒有被安排在好的工作崗位上、沒有高工資、沒有得到高度的重視等怨言，一副很受委屈的樣子。其實，你有沒有認真的審視過自己:你真的應該被安排在那個你所認為的重要位置、領到你所期望的工資、得到別人的重視嗎?不勞無獲，一切都不是理所當然的，沒有付出就沒有理由索取，當你伸手向企業(yè)、向領導要這要那的時候，你有沒有認真的審視過自己你為企業(yè)付出了什么?你把企業(yè)當成自己的家、與企業(yè)同呼吸、共命運，全心全意的干好自己的本職工作了嗎?如果沒有，那就沒有資格埋怨別人，要怪只能責怪你自己;如果沒有，你就應該摒棄埋怨，積極進取，努力培養(yǎng)主人翁意識，熱愛你所在的企業(yè)，熱愛你所從事的工作，盡你最大的努力，盡可能的發(fā)揮自己的才能，為企業(yè)多做貢獻，相信總有一天，大家會看到你的努力，你也會得到所期盼的一切。
二、堅決服從安排，不折不扣地完成工作任務。
企業(yè)是一個嚴密的組織，不是一個自由的組合體。它是一個有組織、有紀律、有制度、有目標的合成體。在這個組織里，個人不能也不允許自由散漫，不服從管理。服從是天職，也是企業(yè)對員工的一項基本要求，即使領導的某個安排你內心無法接受，也要告訴自己丟掉不滿情緒，因為企業(yè)不只有你一個人，它是一個大集體。個人往往習慣于從自己的角度出發(fā)，考慮問題往往先考慮自己，你所看到的、你所關注的也許只是你個人或者是所在小組的利益，這就有很大的局限性;而領導則不同，他所考慮的是全局、是整體。所以，對于領導分配的工作任務，我們一定要不折不扣地去執(zhí)行。很多時候，很多我們開始并不能夠理解的事情，在實施的過程中，自斷后路、義無返顧地去執(zhí)行，原本想不通的事情往往可以得到很好的理解，從而激發(fā)了個人的主觀能動性，反而促成工作任務的完滿完成。
三、高標準、嚴要求，苦練專業(yè)技能，努力提高自身能力。
“工欲善其事，必先利其器”。這就是說，一個人要想真正成就一番事業(yè)，離不開過硬的基本功。還記得上大學時，老師對我們說過的一句話：“關系是泥飯碗，是會碎的;文憑是鐵飯碗，是會銹的;本事是金飯碗，是會升值的?！碑斀裆鐣母偁幱鷣碛?，做任何事情都需要技能。現(xiàn)代企業(yè)最需要的、最緊缺的就是精業(yè)的員工，就是具有專業(yè)能力的員工。在實際的工作中，對待自己，對待工作，一定要高標準、嚴要求，不要滿足于已經掌握的，這個世界是大變、多變、快變的，要努力尋求更好、更快、更富成效的專業(yè)技能和技巧，提高自身競爭力，唯有如此，才有可能創(chuàng)造出更好的成績，才有可能從勝利走向另一個勝利。
四、努力培養(yǎng)團隊精神，善于更要樂于與他人合作。
在現(xiàn)代社會，在專業(yè)分工越來越細、市場競爭越來越激烈的前提下，單打獨斗的時代已經過去，合作變的越來越重要。團隊的力量遠遠大于一個個單獨的優(yōu)秀人才的力量。所以，現(xiàn)代企業(yè)招聘員工，雖然都有一套很嚴格的標準，但是，最重要的條件就是要有團隊精神。就算這個人是天才，如果其團隊精神比較差，這種人也沒有企業(yè)愿意用。不能與同事友好合作，沒有團隊意識的人，即使有很好的能力，也難以把自己的優(yōu)勢在工作中淋漓盡致的發(fā)揮出來，甚至，由于其自高自大、排斥他人，反而會把事情弄糟。一個人能力再強，總有能力不能達到之處，團結才有力量，團隊成員之間相互取長補短，精誠合作，會把事情做的更好，甚至收到意想不到的效果，這就是112的道理。
五、自信樂觀，積極向上。
現(xiàn)實生活中，我們做事之所以會半途而廢，往往不是因為失敗而放棄，而是因為失去了自信而失敗。創(chuàng)造出奇跡的人，憑借的都不是最初的那點勇氣，而是一種自信樂觀的精神，在這種精神的支持下，向前邁一步，再邁一步，終會達到成功的顛峰。人最大的敵人不是別人，而是自己，凡事都不會是一帆風順，一馬平川的，總會有這樣那樣的困難阻擋我們前行的腳步，不要被設想的困難嚇倒，要相信自己，鼓勵自己，要有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。如果你沒有做今天這件事情，也許你就永遠不會知道給自己一些壓力之后，你能夠做到些什么。一個人覺得最自豪的事情，是做那些做起來最艱難的事情。一個人應該自信而不自負，執(zhí)著而又不僵化。人生必須背負重擔，一步一步慢慢的走，穩(wěn)穩(wěn)的走，總有一天，你會發(fā)現(xiàn)，自己是那走的最遠的人。
六、謙虛謹慎，戒驕戒躁，勇于創(chuàng)新，敢于挑戰(zhàn)。
“謙虛使人進步，驕傲使人落后”這是我們在小學就接受的教育。謙虛是美德，人類如果失去謙虛，那么自信就會變成自大。自大就是自滿，自滿就會失敗。或許因為我們還年輕，沒有多少經驗，所以比較容易驕傲和急躁，辦事也總是急于求成。但是，要知道，沒有一個人有驕傲的資本，因為不論過去你取得了多少驕人的成績，即使是在某一方面的造詣很深，也不能說是已經徹底精通，因為知識是無窮的。誰也不能夠認為自己已經達到了最高境界而停步不前，趾高氣揚。如果是這樣的話，則必將很快就被同行趕上和超過。所以，在實際的工作中，我們一定要謙虛謹慎，戒驕戒躁，求真務實，腳踏實地的做好每一件事。
但是，我們也不應該滿足于現(xiàn)在，不思進取，停滯不前。而是應該最大可能的發(fā)揮主觀能動性，要勇于創(chuàng)新，敢于挑戰(zhàn)，把一切好的主見即刻付諸行動。天下沒有場外的舉人，凡事都要敢于嘗試，如果不試一試，誰也不知道自己的斤兩。雖然也許最后試出自己的重量不過二三斤，但我們也會得到自己的東西。哪怕是小小的進步，我們也算是取得了成功。而如果一開始就知道自己只有二三斤，而不敢去嘗試，去創(chuàng)新，那我們肯定會一事無成。成功肯定不會是在。
口號。
聲中實現(xiàn)，有理想沒有行動是一個夢，有行動沒有理想是一種浪費，理想加合適的行動可以使人取得成功。
今天是我參加暑期教師下企業(yè)實踐的第一天，也是我第二次參加學校組織的“百名教師下企業(yè)”的活動。我很開心，我相信自己將會在這新一輪的鍛煉中不斷的得到歷練，并快速成長。
按照公司的。
規(guī)章制度。
我們幾名教師在眾智公司規(guī)定的上班時間報到了。隨后公司就對我們參加下企業(yè)實踐的老師開了個會議主要是對接下來在公司實踐的這段時間里每位老師具體的工作安排以及工作要求。具體我們下企業(yè)期間的階段性的任務主要是編制公路補充定額和水運養(yǎng)護定額兩大主要工作。當公司有其他項目業(yè)務時也要看業(yè)務情況來加入其他項目的生產實踐中。
從定額編制的任務來說，這兩大工作是很繁瑣復雜的，它需要經過現(xiàn)場搜集資料、分析數(shù)據(jù)、整理相應的工、料、機消耗等一系列過程，最后將定額定稿出版。雖然以前做過很多有關預算、概算以及清單編制等項目，也經常使用定額，但是編制定額倒是第一次接觸，如何去下手，成了我當前懵懂的問題。
當然，公司給我們安排了幾天的培訓的時間，系統(tǒng)的將編制定額的要點、如何著手去做、要求是什么等等一系列問題作答。我自己也會針對自己所負責的任務進行資料的查找等先序工作，然后去工地進行資料的搜集等后序工作。
經過今天的大概了解，我從中感到，其實每項工作都是很辛苦的，需要我們認真對待。“到底天上的雨是怎么下下來的”?!我也在努力實踐與思考中。
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實踐學習心得篇六
今天有幸參加在連云港外國語舉辦的中國首屆“stem”國際論壇暨綜合實踐課程研討的學習，從開始就感覺到這個活動比較高端，當初通知時，是校長參加培訓，但是因為學校工作忙，校長沒有時參加培訓，所以就讓我來參加，而參加開幕式的不僅有教育部基礎教育司的副主任，還有陶行知研究會的理事，還有幾位外國專家，真是讓我大開眼界。
從上午的幾個報告中，我終于了解了，所謂的“stem”就是科學（s）、技術（t）、工程（e）、數(shù)學（m）這幾個英文名稱的縮寫，而其意義就是現(xiàn)在教學要把這些課程進行綜合整合，實現(xiàn)綜合實踐應用。
從一上午的講座中，我有這樣幾種感覺：
一、這么高端大氣的論壇，真得有好多值得學習的，但是作為我們這些普通人，學習這些用處真的不大，倒是讓校長學習了，才能把這些實踐應用到教學中，才能更好的實現(xiàn)課程改革，所以對于我來說，雖然有可學的，卻感覺沒有可用的。
二、作為國際論壇，我也體會到了論壇的意義，“stem”是一種新鮮事物，所以各種觀點也同樣存在，而論壇就是允許各種聲音的出現(xiàn)，就在鄭增儀副司長對stem大加贊賞后，曹志祥主任就說了，對stem不能完全否定，也不能完全肯定，這只是教學課程變革的一個時期，從四書五經的學習到綜合課程到分科教學，現(xiàn)在又是將幾種學科的綜合，也許就是“分久必合，合久必分”的原因吧。但是我們說這才是論壇的真一意義所在，只有有不同的聲音，才能體現(xiàn)論壇的價值。
三、這些司長、主任也沒有什么特別的。我以為官越大做起講座會越有理論性，但是今天聽了兩位領導的講話卻發(fā)現(xiàn)，他們講的不全是理論，而更多的卻是用事實和項目研究的結果說話，特別是在講座中蘊含的幽默和詼諧更是讓我們感覺不到這是一個教育部基礎教育司司長的講座。
四、新事物需要一個過程，雖然說綜合實踐活動課程已開展十幾年的時間，但是真正實行起來還是有一定的難度，而連云港市在過去的幾年中確實有所突破，并且取得了一定的經驗，但是還有許多不足的地方，我們的實踐還需要不斷加大力度。
stem是新鮮事物，也是我們的努力方向，但愿今天的這種論壇能把中國的實踐教育課程推向一個新的高度。
實踐學習心得篇七
一學期的時間很快就過去了，回顧這學期參加的實驗工作，心中感觸頗多，現(xiàn)將本學期的實驗情況小結如下：
一、自學相關理論，為開展實驗做好充足的理論準備。
自從參加這個課題后，我和同年級組的老師自學了相關的理論，隨著數(shù)學課程改革的深入開展，教育理念的更新、教學方式方法的改變、學生學習方式的改善、課程資源的開發(fā)和利用等等，對教師都提出了更高的要求，教師的教學能力、理論素養(yǎng)以及自我反思能力等專業(yè)化水平都亟待提高。教師在數(shù)學綜合實踐活動中也遇到了很多的困惑和問題，比如，如何在小學數(shù)學綜合實踐教學中進行認知性實踐、模擬性實踐、社會性實踐？創(chuàng)設生動具體而有效的問題情境？如何處理算法多樣化與算法優(yōu)化的關系？如何在小學數(shù)學綜合實踐課堂教學中有效開展小組合作學習等等，這些日常教學中經常出現(xiàn)的問題不斷地困擾著我們，以往通過觀摩課研討為主要形式的教研活動已經不能滿足新課程發(fā)展的需要以及廣大教師發(fā)展的需求，基于解決教學活動中實際發(fā)生的問題，進而提高教師專業(yè)發(fā)展的新型數(shù)學教研方式急需建立。
二、積極參與課題組聽課，并心下自己的點心得。
本學期聽了金珊珊老師的一節(jié)課題實驗課，搭配中的學問。課后與組內老師一起討論交流，提出了自己的意見，討論了修改方案。并撰寫了自己的聽課心得，上傳至自己的博客。同時自已在在班級中嘗試上了一節(jié)課題實驗課，課后自己反思，心下教后記，與同年級組老師一起反思。
三、今后努力方向。
1、關注學生的發(fā)展，滿足學生成長的需要。
小學生思維活躍，具有強烈的探究欲望，他們不滿足于對書本知識簡單地死記硬背，在知識和能力方面具有了一定的研究基矗隨著生活空間不斷擴大和知識閱歷不斷豐富，他們的人生觀、世界觀開始萌芽，對人生、對社會、對自我有了初步的認識，初步形成了對個體和社會生活方式的思考能力、判斷能力。他們不滿足于單純的書本知識的接受性學習，具有參與社會生活的愿望，且具有一定的社會實踐能力。拓展學校教學活動空間和活動內容，引導他們在生活中學習，在實踐中學習，在應用中學習，主動地參與社會生活，并服務于社會，成為學生身心發(fā)展的客觀要求。
2、轉變學生的學習方式，發(fā)展綜合實踐能力。
設計和實施綜合實踐活動，其針對性之一就在于變革學生在教育情境及至在一般的生活情境中的學習方式和生活方式。通過綜合實踐活動，為學生打開一個開放的時空，由學生自主地、創(chuàng)造性地展開學習活動。作為教師引導下的學生自主進行的一種綜合性的學習活動，綜合實踐活動課程超越單一的課堂知識教學，強調直接經驗學習和間接經驗學習相結合的重要性。綜合實踐活動改變學生在教育中的學習方式，把學生的探究發(fā)現(xiàn)、大膽質疑、調查研究、實驗論證、合作交流、社會參與作為重要的發(fā)展性教學活動。
實踐學習心得篇八
由教師進修學校牽頭發(fā)起的綜合實踐活動指導教師短訓班即將結束，這一次的學習，我的思想得到了洗禮，靈魂受到震撼。知識面得到了升華。真是收獲頗多。
綜合實踐活動是一門基于學生的直接經驗，緊密貼近學生自身生活與社會生活，理論上由學生自主實踐和探索，體現(xiàn)對知識綜合運用的全新課程。綜合實踐活動課程超越書本，超越體系化的教材，超越封閉的課堂，面向自然、面向社會、面向學生的生活和已有經驗，在開放的時空中促進學生生動活潑地發(fā)展，增長學生對自然、對社會、對自我的實際體驗，發(fā)展綜合的實踐能力。這種全新課程的出現(xiàn)，對我們老師來說也是一個全新的開始，也是一種全新的考驗和挑戰(zhàn)。由于綜合綜合實踐活動的特殊性:不是一朝一日,兩三節(jié)課可以完成的,需要很長的時間去設計,實施,組織,最后可以有一些有形的資料留了下來,有的甚至沒有資料可留.所以,參觀借鑒就太籠統(tǒng)了，也很片面。
一、加強理論學習，提高認識。
綜合實踐活動帶來了一場學習方式和教學方式的革命，是真正的落實素質教育目標的重要措施?；顒诱n面向學生的整個生活世界，它隨著學生所處的社區(qū)背景，自然資源以及現(xiàn)實生活的需要和問題，不斷變化著。
二、正確認識到綜合實踐活動要重過程，輕結果。
我們綜合實踐活動的真正主體是學生，我們必須千方百計地為學生創(chuàng)設各種有利于實踐的環(huán)境，要關注實踐的結果，但不要很在乎學生最后“作品”、“成果”的質量的高低，我們更應關注的是我們的學生實踐了沒有，我們的學生經歷了沒有;我們的學生在活動過程中發(fā)現(xiàn)了什么問題，他又是如何想方設法地解決問題的;我們的學生在實踐中獲得了何種體驗;我們的學生在實踐中是怎樣與他人交往和合作的;我們的學生在活動過程中是否產生了個性化的創(chuàng)造性表現(xiàn)，只有這樣才能真正體現(xiàn)綜合實踐活動是一門以學生的經驗與生活為核心的實踐課程。在實施過程中，我們教師及時了解學生開展研究活動時會遇到哪些困難，會提出哪些問題，需要怎樣的幫助，需要怎樣的指點針對這些提供信息、啟發(fā)思路、補充知識、介紹方法和線索，引導學生探索和創(chuàng)新，學生的研究活動允許是多種結論，也可能是沒有結論的，也可能隨著研究的深入而發(fā)生變化的。
三、孩子們在活動中得到了綜合能力的培養(yǎng)，如搜集整理能力，探索求知能力，團結互助能力，語言表達能力，與人交往交流能力，寫作能力，親近大自然的能力。老師在此活動中，大家一致認為自己的收獲是重新認識了學生。除了各種能力有了提高外，還了解到了學生的許多心聲，以有利于以為的教學。更總結了許多寶貴的經驗。
四、關于綜合實踐課程的思考：
和教師指導的有效性;如果是教師為學生預先選擇并設定研究主題，則又將遏制學生自主能動性的充分發(fā)揮，從而影響學生對實踐活動的積極性。如何使兩者有機融合，相得益彰，值得我們在今后的實踐中進一步探索。
2、使綜合實踐活動課程明確區(qū)別于傳統(tǒng)的“興趣課”、“自然課”、“制作課”等，我們如何使學生“綜合”運用相關知識，加強“實踐”體驗，真正使教師和學生“活動”起來，將要作出進一步的思考與實踐。
3、對于課程的管理與評價，如何做到科學、有效、持續(xù)，需要我們的思考和實踐，逐步建立并完善關于綜合實踐活動課程的管理與評價體系。
4、活動研究的深度、廣度，教師如何把握?
實踐學習心得篇九
創(chuàng)新是現(xiàn)代社會出現(xiàn)頻率比較高的一個詞，它是人類主觀能動性的高級表現(xiàn)形式，是推動民族進步和社會發(fā)展的不竭動力。一個民族要想走在時代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創(chuàng)新，當然創(chuàng)新思維對我們數(shù)學教育專業(yè)來說也非常的重要，可以用很多創(chuàng)新的教學方法打破傳統(tǒng)的教學。
一、創(chuàng)設問題情境，誘發(fā)學生創(chuàng)新意識。
亞里士多德曾說：“思維是從驚訝和問題開始的。”學生的創(chuàng)新想法、創(chuàng)造活動往往來自對某個問題的興趣和好奇心，而這一切又往往來自教師創(chuàng)設的問題情境。在教學活動中，教師有意識地設疑，使學生能夠因“疑”生奇，因“疑”生趣，進而去積極探究創(chuàng)新。
如教學《年、月、日》一課時，可以創(chuàng)設這樣一個情境：教師出示小明和爺爺?shù)念^像，問：“小明今年13歲，他已經過了13個生日，小明的爺爺今年65歲了，可是卻只過了17個生日，小明怎么也想不明白，你能幫助他嗎?”學生聽了以后非常好奇，紛紛討論起來。
又如，在學習“元、角、分”的知識后，運用多媒體圖文并茂、聲像并舉、能動會變、形象直觀的特點，創(chuàng)設了“虛擬商店”的學習情境，讓學生當售貨員和消費者，進行仿真練習。
二、抓住心理特征，引發(fā)學生創(chuàng)新興趣。
魯迅先生說過：“沒有興趣的學習，無異于一種苦役;沒有興趣的地方，就沒有智慧和靈感?！迸d趣是創(chuàng)新的源泉、思維的動力，在教學活動中，如果把數(shù)學知識放在一個主動、活潑的情境中去學習，更能激發(fā)學生創(chuàng)新的興趣，增強學生思維的內驅力。
1.數(shù)學來源于生活，生活又離不開數(shù)學。所以巧用生活實例，能引起學生的好奇與思考，是激發(fā)學生學習興趣和求知欲的有效手段和方法。如“較大數(shù)量、較小數(shù)量、相差數(shù)量”三者數(shù)量關系的教學，課前可以讓學生和家長一起去超市購買水果，記下水果的重量或個數(shù)，親身體驗購物情景。課堂教學中，讓學生自己探索、發(fā)現(xiàn)、充分表達三者之間的聯(lián)系，從中體驗學習數(shù)學的意義。由于是自己收集的數(shù)據(jù)，又是生活中常常遇到的問題，學生便會積極參與，強烈的求知欲望，誘發(fā)了濃厚的學習興趣，教師在進行教學時，所取得的教學效果可想而知了。
三、重視學生質疑，激發(fā)學生創(chuàng)造火花。
愛因斯坦曾經說：“提出一個問題比解決一個問題更重要?！笔澜缟显S多發(fā)明創(chuàng)造都從疑問開始，質疑是開啟創(chuàng)新之門的鑰匙。所以質疑應成為教學過程中必不可少的環(huán)節(jié)。
要將“質疑“引入課堂，首先應更新觀念，明確提問不僅是教師的權利，更應該是學生的權利。教師應引導學生在學習新知的基礎上，大膽質疑，積極探索。教師要一鼓勵為主，消除學生的畏懼心理，熱愛、尊重、理解和信任學生，和學生建立起和諧、朋友式的師生關系，激發(fā)他們質疑問題的熱情。
如在教學“平行”概念時，學生問：“為什么要在同一平面內?”教師說：“你的問題非常好，我們今天就來研究‘平行為什么要在同一平面內?’這個問題?！苯處煹脑捈瓤隙藢W生的發(fā)問，又喚起了學生探索的熱情。
四、再現(xiàn)創(chuàng)新過程，培育學生創(chuàng)新思維。
數(shù)學課堂教學，要重視結論的證明和應用，更要重視探索發(fā)現(xiàn)的過程。
如在教學長方體和正方體面棱的特點時，可引導學生用橡皮泥和小棒搭長方體和正方體的框架。在實踐操作中，學生一定會遇到搭不成或搭得斜的問題，勢必要想芳設法解決，而這個決絕的過程正是探究棱的特點的過程。然后，才此基礎上，師生交流心得體會，并加以驗證，共同獲得新知。
五、注重實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質。
波利亞說：“學習任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)現(xiàn)，因為這樣發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握內在的規(guī)律、性質和聯(lián)系。如“圖形的拼組”中就有一個做風車的手工活動?；顒娱_始時，先拿出一張長方形紙和一張正方形紙，讓學生沿所標虛線折一折，或自己通過活動體會長方形、正方形邊的特征，從而了解到：長方形的對邊相等，正方形的四條邊都相等。在此基礎上，讓學生用一張長方形紙做出一個風車。在這個過程中，學生既體會了平面圖形的特征又看到了它們之間的關系。轉動風車時，又驚奇地發(fā)現(xiàn)風車所轉動的路徑是一個圓。在平面圖形和立體圓形拼組中，學生在各種操作、探索活動中，觀察，感知，猜測，感受空間方位的含義及其相對性，激發(fā)學生探索數(shù)學的興趣，發(fā)展了學生的創(chuàng)新意識。
總之，這個時代需要創(chuàng)新者，需要開拓者，那么教育就應當時代的潮流，將培養(yǎng)學生創(chuàng)新進行到底。
今天我第一次的學習了英特爾未來教育推出的創(chuàng)新思維技能的培訓學習，首先對于這樣的培訓學習形式我感覺很好，很喜歡，張主任在大體的給我們概括學習要領和要求后，就讓我們開始自主學習，我覺得先通過自我逐步的學習然后小組交流討論然后再由張主任解決困惑的這種方式非常實用。現(xiàn)在我把我學習創(chuàng)新思維技能課程的體會聊表一下：
從學習的內容上來講主要分為分別是seeingreason工具(因果圖工具)、visualranking工具(排序工具)、showingevidence工具(論證工具)的介紹。每一種工具的介紹都包括了“概覽及效益、工具試用、專題實例、教學策略”四個欄目。對于這些理論體系我不是很明白，但是它所倡導的教學理念和思想我能夠領會，針對各個步驟的操作我很仔細的用心閱讀并徹底的理解，然后和我們小組的老師討論交流，針對有些環(huán)節(jié)和內容，我們邊學習邊思考并想怎么應用到我們今后的教學中，我是一名數(shù)學老師，我不由的想到針對數(shù)學這一學科特點，在以后的教學中我該怎么應用，上面所倡導的單元教學思想，及各環(huán)節(jié)的設計及可操作實施的細節(jié)步驟我很贊同欣賞，我覺得她能很好的發(fā)揮學生的思維極致及培養(yǎng)學生自主學習性，但是對于每個章節(jié)的內容或每個學科是不是都很實用呢?我還需要再認真的去思考這個問題，我想如果這種方法或步驟能夠在改進一些，或者在日常的常態(tài)課上能靈活的揉入這些教學思想和特點我想應該是個完美的結合。我想我一定要好好的學習一番，然后再嘗試一些創(chuàng)新和改進，使他能更好實際的應用到我們的教學之中，學無止境，教法也是無止境的，我相信沒有最好只有更好。努力，加油!
10月24日，市委市政府組織了創(chuàng)新與超越性思維的專題講座，在短短的3個小時的學習中，會議室內氣氛熱烈，掌聲不斷。王健教授從新時代與創(chuàng)新思維、超越性思維等不同側面，借助一系列智力問題、游戲和案例，闡述了思維創(chuàng)新的全新理論研究成果，聽來既生動有趣又開拓思路。通過學習，使我們對創(chuàng)新有了全新的認識和理解。這里，我結合本職工作淺顯地談談這次培訓的心得：在本職工作中培育創(chuàng)新思維，重點要抓住三個方面。
一、要善于發(fā)現(xiàn)問題。
在我們的工作當中，或多或少都存在問題。有問題不要緊，關鍵是要善于發(fā)現(xiàn)問題，及時認識不足。只有發(fā)現(xiàn)問題，才能解決問題，才能為創(chuàng)新思維提供素材，創(chuàng)造“入口”。
發(fā)現(xiàn)問題，最主要的是增強觀察能力。一是要善于從高處著眼，看一看你的工作計劃、方針、指導思想是否對路，是否符合上級要求，是否符合社會發(fā)展方向。二是要善于從低處觀察，看一看你的工作是否符合實際，是否符合民-意，群眾是否樂意接受和執(zhí)行。三是要善于在過程中追蹤，看一看工作過渡、銜接等是否暢通高效，措施能否有效落實兌現(xiàn)。這樣一來，問題就不難被發(fā)現(xiàn)。
二、要掌握最基本的方法。
要做到創(chuàng)新思維，還要掌握正確的方法，加強訓練。
第一，加強學習，注意訓練。在當今社會，不論你從事什么工作，學習已成為人的第一需要，一刻不學習、不進步，就面臨被社會淘汰的危險。要做到創(chuàng)新思維，就要加強學習。同時，在學習的基礎上，注意加強思維方面的訓練，開發(fā)自己的智力。平時，在工作當中遇到問題，要養(yǎng)成經常問自己“到底應該怎么辦”的習慣，從而給自己思維施加壓力，使思維保持在靈活狀態(tài)，一旦注入要素，就能確保正常運轉。
第二，對自己的工作要經常系統(tǒng)思考。系統(tǒng)思考是指從全局性、層次性、動態(tài)性、互動性等方面綜合考慮問題的一種方法，系統(tǒng)思考將引導人們產生一種新的思路，使人們從復雜細節(jié)中，抓住主要矛盾，找到解決問題的方法。
第三，借鑒比較，尋找啟發(fā)。唯物辯證法認為，世界是普遍聯(lián)系的，沒有孤立存在著的事物。我們要善于從此事物聯(lián)想到彼事物，在歷史和現(xiàn)實之間移位，在時間和空間上轉換，在物與物之間尋找橋梁，在事與事之間搜尋紐帶。找到了聯(lián)系，認識了共性，我們就要結合本職工作實際，進行借鑒比較，啟發(fā)自己的思路，去創(chuàng)新求解。
三、要勇于付諸實踐。
創(chuàng)新思維作為一種思維，從根本上說，還停留在認識的層面。如果沒有實踐，那么再好的思維也是空中樓閣。只有把創(chuàng)新思維與創(chuàng)新實踐緊密結合起來，才能不斷把工作推向一個新層次、新水平。在實際工作當中，能指出工作中弊端的人不少，但親自去付諸實踐的人卻不多，他們缺乏實踐的勇氣和對工作的使命感、責任感。所以，在競爭時代，我們迫在眉睫的一項重要工作，就是要增強敢于創(chuàng)新、敢于實踐的勇氣，不斷開創(chuàng)本職工作的新局面。
唯物辯證法告訴我們，存在決定意識，意識具有能動性。思維作為意識的范疇，是從實踐中產生的，又反作用于實踐。我們有什么樣的思維方式，就會產生什么樣的工作效果，思維方式對了，即使工作遇到困難，往往也會“柳暗花明”;反之，機遇和條件再好，有時也會陷入“山重水復”。司法行政改革、發(fā)展、穩(wěn)定工作千頭萬緒、復雜多變，我們的思維同樣需要靈活多樣、與時俱進。
創(chuàng)新思維，對于基層司法行政管理人員來說頗為重要，它是一種要求，也是一種責任。在實現(xiàn)基層司法工作科學發(fā)展的進程中，我們要做創(chuàng)新思維的模范，結合工作實踐，以創(chuàng)新思維統(tǒng)籌兼顧加強管理，把單位各項工作可能遇到的矛盾和問題都想到，把解決矛盾和問題的辦法都想到。以思維創(chuàng)新推動工作創(chuàng)新，努力實現(xiàn)基層司法所更好更快的發(fā)展。
實踐學習心得篇十
實習是一項綜合性的、社會性的活動，是一個由學校向社會接軌的環(huán)節(jié)，是學校學習向社會工作轉型的一大模塊。搞好社會實習工作是很關鍵的，對一個學生來說是很重要的，從一個學生的成長過程來說，他經歷了無事可做的孩童時代，到學校里忙碌的學生時代，再到以后的社會工作階段，而實習就像一個鏈子連著學習和工作。實習是學生把所學知識運用到實踐中去的過程，學習的目的就是運用，就是去指導工作，而實習正好扮演了把學到的文化理論知識正確運用的工作中去的角色。我們必須要做到用理論去指導實踐，用實踐去理論。所學的知識只有運用到實踐中去，才能體現(xiàn)其價值。實習是一個鍛煉的平臺，是展示自己能力的舞臺。
通過實習，我們要努力提高動手的能力，在實踐的過程中發(fā)現(xiàn)其不足，然后去反饋到學習中去，會更能提升自己的能力。新聞學，它主要是一門以實踐為主的學科，它要求極強的動手能力，它所接觸的對象是包羅萬象的，是各具特色的，是真實的、新鮮的。真實是新聞的生命，實習給一個初學者提供了鍛煉的機會，實習教會一名記者怎樣去觀察事物，怎樣去捕捉有價值的新聞信息，怎樣用事實說話，怎樣才能做到新聞的及時。這些只有在實習中才能深刻體會到什么是抓“活魚”和“搶”新聞。實習是由課堂走向社會的第一步，如果能把第一步走好，以后的路自然學會習暢網通。
到新聞單位去實習，主要是要鍛煉自己的新聞采訪和寫作能力，掌握采訪的基本方法，掌握新聞及電視節(jié)目制作的基本流程，向那些有經驗的記者、編輯學習，交流經驗。深入現(xiàn)場去采訪，接近群眾，從群眾中來，到群眾中去。深刻體會，用真情寫出有生命力的新聞作品。
二.實習內容。
新聞學的實習內容主要有以下幾個方面：
1.實地采訪。
只有深入到現(xiàn)場去做實際調查，才能寫出有意義的作品，才能懂得采訪的基本流程，懂得什么是采訪?新聞采訪學的突出特點是實踐性強，偏重于應用與操作。實地采訪是新聞的第一課，它是新聞信息采集，新聞報道的第一步。
2.訪后寫作。
實踐學習心得篇十一
夢不同，圓夢的道路亦不同。
近現(xiàn)代西方發(fā)展道路，是在其幾百年的資本主義背景下確立起來的，背后更有著上千年的西方文化滋養(yǎng)，有著崇尚個人奮斗、自我實現(xiàn)的核心價值觀，還有著幾百年海外殖民掠奪的“資本”，這些都與崇尚和平、崇尚集體主義的中華文化存在重大差異，鴉片戰(zhàn)爭以來170多年的歷史告訴我們，實現(xiàn)“中國夢”一定要走中國自己的路。
經過幾代中國人和中國人民的艱辛探索，我們終于找到了實現(xiàn)“中國夢”的科學道路——中國特色社會主義。
這就是在中國領導下，立足基本國情，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，解放和發(fā)展社會生產力，建設社會主義市場經濟、社會主義民主政治、社會主義先進文化、社會主義和諧社會、社會主義生態(tài)文明，促進人的全面發(fā)展，逐步實現(xiàn)全體人民共同富裕，建設富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家。
中國特色社會主義道路，是一條愛國主義、集體主義道路，國家好，民族好，大家才會好。
中國特色社會主義道路，將個人的奮斗發(fā)展與全體人民、全民族的奮斗發(fā)展有機統(tǒng)一起來，充分尊重人民群眾的主體地位，充分發(fā)揮人民群眾的積極性主動性創(chuàng)造性，讓人民群眾自己當家作主實現(xiàn)自己的發(fā)展，建設自己的社會;它始終注意經濟社會發(fā)展由人民群眾主導、由人民群眾決定;始終注意讓經濟社會發(fā)展的一切成果，包括物質成果和精神成果都能為人民群眾共享。
中國特色社會主義道路，是一條和諧發(fā)展、和平發(fā)展道路，飽受帝國主義、殖民主義之害的中華民族深深懂得和諧與和平的寶貴，決不會再走西方列強殖民侵略、霸權擴張的老路。
中國的發(fā)展不是自私自利、損人利己、你贏我輸?shù)陌l(fā)展，對他國、對世界決不是挑戰(zhàn)和威脅，中國決不會稱霸，決不搞擴張，中國越發(fā)展，對世界和平與發(fā)展就越有利，中國不僅是合作共贏的積極倡導者，更是合作共贏的切實踐行者。
中國特色社會主義道路，是經過90多年艱辛探索、為30多年成功實踐所證明的正確道路，連續(xù)30余年的經濟高速增長、世界第二的經濟總量、13億人口的總體小康、在全球性金融危機中一枝獨秀的表現(xiàn)、在一系列大事難事喜事方面的作為等等，充分證明了中國特色社會主義的巨大優(yōu)越性。
特別是隨著中國特色社會主義道路、理論體系、制度“三位一體”的確立，我們在未來發(fā)展的征程上將越來越自覺、越來越自信。
實踐學習心得篇十二
一個項目從最初的想法到付出實踐成為具體的實物，不僅需要項目組成員的共同努力，還需要指導老師的精心指導。在此，感謝碩士研究生陶利學長的指導與幫助。
作為項目申請和負責人，我的主要工作是統(tǒng)籌協(xié)調安排，制定計劃與分工安排與小組成員一起擬定詳細計劃，參與整個實驗過程，數(shù)據(jù)分析及報告撰寫，以及及時與指導老師溝通，組織大家討論。
這是我第一次參與一個完整的創(chuàng)新實驗過程，且是以項目負責人的身份，深感責任重大。與以往做一個個獨立的簡單實驗不同，一個完整的科研創(chuàng)新實驗，從最初的方案選取，到實驗初步計劃，到具體實驗計劃，再到實驗的實施、結果分析，都需要我們考慮周全，按部就班地進行。
項目開始之初，需要選定研究方向，這也是整個項目中最為困難的一部分。通過小組全部成員的討論，結合生活中的實用性，自身專業(yè)以及可行性，最終我們小組決定了研究方向--android應用軟件公交鬧鈴。在確定了方向并且獲得學院的立項批準之后，我們制定了項目實施計劃，開始了接下來為期六個月的學習以及研究。
實驗的具體實施階段是我們整個項目最關鍵、耗時最長也是遇到困難最多的階段。小到個人分工安排大到項目階段進度審核都需要仔細安排，項目實施過程中遇到困難時，需要及時與指導老師聯(lián)系溝通，以保障項目的順利進行。我們在實驗過程中也會經常被突如其來的問題難住，大家也經歷了從開始的手忙腳亂到后來的主動思考、提前考慮，合理解決問題。也使我們在困難中進步良多。
經過了為期六個月的努力，我們項目完成了預期的成果。關于公交鬧鈴項目，我們通過設計開發(fā)一款手機應用軟件，已解決生活中的公交到站提醒問題。通過小組成員之間的共同努力，順利完成了這一手機應用軟件的開發(fā)，實現(xiàn)的到站提醒以及距離目的站臺距離的提示。但不足的是，在軟件的美觀以及功能全面性上還有待改進。
后期階段，重點在于完善軟件，保障軟件的正常運行。相互討論，解決軟件中依舊存在的問題，進一步完善軟件。
通過半年的實驗、研究，我們在創(chuàng)新能力、動手能力、組織能力以及專業(yè)知識等方面都有不同程度的收獲。
這次為期半年的創(chuàng)新實驗，給我們提供了一個創(chuàng)新思維、思考問題、解決問題的機會。對一項新型材料的研究，需要的不僅是實驗、嘗試，更需要創(chuàng)新，把新的思路、方法轉化成具體的實驗。參與這次的創(chuàng)新項目，通過親身參與、實踐，使我的組織能力、合作能力與溝通能力也得到了鍛煉。作為項目負責人，我在項目啟動階段就開始了對項目后續(xù)計劃的安排，包括每階段的具體工作。在一開始由于沒有經驗加之考慮不周到，一開始排出的計劃難免出錯，后面通過不斷改進，隨著項目的一步步發(fā)展，在大家的共同努力下，我們的項目才得以順利進行。團隊合作溝通必不可少，出了每周的例行討論外我們亦會在課余時間不斷交流，隨時把自己的想法與其他成員分享，大家有什么創(chuàng)新想法我們都會討論并嘗試，希望能從中找到新的思路。我們通過不斷地磨合，由一開始的大家手忙腳亂，到后來逐漸適應，按部就班分工合作，工作效率明顯提高。
實踐學習心得篇十三
綜合實踐活動是新課程的一道美麗的風景，其目的在于改變傳統(tǒng)的教與學的方式，使同學們得到全面、健康的發(fā)展。
昨天下午第一節(jié)課老師帶著班里同學開展了調查校園里的植物的活動。同學高漲的熱情，認真的態(tài)度都表現(xiàn)出一個現(xiàn)代學生應具備的鉆研精神。同學們各自用數(shù)碼相機等高科技產品，投入的拍下了那一個個美麗的校園美景和千姿百態(tài)的植物。課后大家把自己的成果作品帶來的時候，都競相互看，真是圖文并茂，制作美觀，體現(xiàn)了很高的科學性和人文性。
在新的基礎教育課程體系中，“綜合實踐活動”課程是綜合課程程度最高的課程，它不是其他課程的輔助或附庸，而是具有自己的獨特功能和價值的相對獨立的課程，它與其他課程具有等價性與互補性，同時又是一種以學生的經驗與生活為核心的實踐性課程。
1、它有利于發(fā)展學生的系統(tǒng)知識，使學生的各種才能得以發(fā)展。
2、美國教育家杜威認為：“教育即生活，教育即生長，從做中學?！本C合實踐活動強調學生的親身經歷，要求學生積極參與到各項活動中去，在“做”、“考察”、“實驗”、探究等一系列的活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題、體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力。正如普羅塔克的一句話：“兒童不是一個需要填滿的罐子，而是一顆需要點燃的火種!”
總之，學習再學習，探討再探討，勇敢面對，用心去做，誰都會喜歡上課改的美麗風景——綜合實踐活動。
實踐學習心得篇十四
任何理論最后都是要應用到實踐中去的，不能通過實踐檢驗的理論是空洞的、沒有任何實際意義和用處的理論。中職教育的目的是為社會和企業(yè)培養(yǎng)一批能立即創(chuàng)造效益和利潤的技術人才，如果偏離了這一軌道，就失去了其實際目的。所以，作為中職學校骨干教師的培訓，企業(yè)實訓這一環(huán)節(jié)也就顯得十分重要，其對今后參加培訓的教師在實際教學過程中的教學重點把握具有不可替代的作用和非常現(xiàn)實的意義。
按照教育部、財政部規(guī)定的“基地培訓+企業(yè)實踐”的模式要求，在經過1個多月的理論學習后，山西大學組織參訓教師于20xx年8月31日到9月11日之間進行了集中的企業(yè)社會實踐。本次實踐公涉及兩個企業(yè)，每個企業(yè)的實習時間為一周，實踐目的主要是進行現(xiàn)場觀摩、上崗操作，熟悉相關專業(yè)領域的新知識、新技能、新工藝、新方法。切實感受日常教學和企業(yè)對工人的技術要求之間的差距，為在日后的教學工作中更好地發(fā)揮教學能動性、積極促進教學改革具有深遠的現(xiàn)實意義。
第一周實習企業(yè)是解放軍6904工廠，主要生產軍用通訊車輛。生產的產品在目前來說技術含量算是比較高的，而且產品的銷路也相當不錯。利用一個上午的時間，我們在企業(yè)相關人員的引導下，參觀、了解了企業(yè)的發(fā)展歷史、企業(yè)生存現(xiàn)狀以及通訊車輛的整體工作流程，基本上對6904工廠生產情況、產品技術含量和生產流程有了一個大體的認識。在接下來的時間里，我們主要協(xié)助各個崗位的工人在每條流水線上從事具體的工作。
第二周的實習企業(yè)是山西亞森公司，該工司主要生產醫(yī)用血凝儀和尿檢儀等產品，所生產產品也是當前市場暢銷產品和高科技產品，是山西省一家高科技私營企業(yè)，位于山西省高新技術開發(fā)區(qū)內。第一天的上午是由企業(yè)主管對企業(yè)的歷史、發(fā)展、現(xiàn)狀和生產產品的范圍、性能、技術含量等做了全面講解和介紹。剩下的幾天時間里，主要是在企業(yè)人員的指導下進行實際操作，體驗理論與實際操作技術的差距。
通過半個月的企業(yè)實踐,我們切切實實地感受到了企業(yè)在技術人才需求方面存在的需要和當前職業(yè)教育中存在的問題究竟在什么地方,得出了要能夠使中職教育培養(yǎng)出來的學生在社會上有用武之地,使他們能夠得到企業(yè)的認可,就必須根據(jù)不斷變化的企業(yè)技術需求和產業(yè)發(fā)展來適時地更新教學理念和教材內容。歸起來，主要有以下幾個方面的問題:。
一、動手能力很重要。企業(yè)需要的是進入車間就能干活的，最好是技術熟練的工人。因此，作為職業(yè)學校來說，就應該把實踐教學環(huán)節(jié)放在一個重要的位置，從學生一入學開始就不斷地培養(yǎng)學生的實際動手能力，在三年的學習過程中熟練和強化實際操作技能，到畢業(yè)時就能夠在短暫的培訓后馬上進入正常工作，給企業(yè)就能夠帶來穩(wěn)定和及時的利潤，職業(yè)教育的目標也就得到了充分的體現(xiàn)。怎樣實現(xiàn)職業(yè)技術教育的辦學特色、教育質量、辦學效益的目標，實踐性教學手段的先進與否，是十分重要的一環(huán)。實踐教學基地建設工作是職業(yè)教育教學工作的重要組成部分，是培養(yǎng)高等技術應用型專門人才的基本條件之一。實踐教學基地建設應以培養(yǎng)學生技術應用能力和職業(yè)素質為主旨，以行業(yè)科技和社會發(fā)展的先進水平為標準，以社會和企業(yè)的真正需求為目的，以學校發(fā)展規(guī)劃目標所設專業(yè)的實際需要為依據(jù)，充分體現(xiàn)規(guī)范性、先進性和實效性，與生產、建設、管理、服務第一線相一致，形成真實或仿真的職業(yè)環(huán)境。因此，各地，各職業(yè)學校應該把實踐教學基地的建設作為大事來抓，除了國家投入的建設資金外，各地政府和各級教育部門、各職業(yè)學校也要從本地實際情況出發(fā)，從各學校的辦學實際出發(fā)，下大力氣、化大成本來搞好實踐教學基地的建設。職業(yè)教育不是“廉價教育”，實踐教學基地建設不能“瓜菜代”，應該大力發(fā)掘社會資源，與企業(yè)、行業(yè)聯(lián)合辦培訓基地。采取校際間實踐教學資源的優(yōu)化配置和共享，提高資源的利用率，以緩解大多數(shù)學?；亟ㄔO的資金缺口難題。當然，這并不是說各地、各級政府可以盲目投資，搞一窩蜂的亂建設，把國家的錢隨隨便便地肆意浪費。而是要有針對性地、有統(tǒng)籌性地、有發(fā)展性地建設本地的職業(yè)教育實踐基地，要把有限的錢用在最有利的和最有發(fā)展前途的基地建設上。要避免重復建設和盲目建設，避免建成后成為落后的、過時的、既學雜費國家財力，又學雜費社會資源，同時還讓學生無可用實踐基地的情況發(fā)生。這就要求對各級政府和教育主管部門、各個職業(yè)學校有嚴格的、及時的、有力的監(jiān)管措施，有事后的處罰政策和法律依據(jù)。只有這樣，才能保證職業(yè)教育的健康發(fā)展。
二、教材改革很重要。作為職業(yè)教育，不光是有了好的實踐教學基地，有了先進的實踐教學設施就可以了。如果只有先進的教學設施的實踐設施，而沒有先進的，適合企業(yè)需要和社會發(fā)展的理論知識，那些東西也就成了一堆無用的廢銅爛鐵了，要真正發(fā)揮它們的作用，就必須根據(jù)企業(yè)的社會的發(fā)展，定期地到企業(yè)進行市場調研，不斷地改進教材內容，把最新的東西不斷地加入到新的教材或講義中去，才能更好地利用有限的資源，使之發(fā)揮最大的效益。都說理論是從實踐中發(fā)展提煉而來，反過來又指導實踐的，但在日常的學習和生活中，我們有多少人又是遵從了這一原則的呢?目前通行的教材雖多，但體系結構都大同小異，大多數(shù)是大學教材的翻版。強調學科本身知識體系的完整性，看重學術價值，或者體現(xiàn)作者個人的學術水平，對于“教材是給不懂的人去學習”這一理念基本不關心。同時，教材也不符合中職生本身的特點———中職生就是由于學習能力差而被普通教育淘汰下來的，如果繼續(xù)強調教材的知識系統(tǒng)性，勢必會引起學生的反感。不但如此，教材使用的年限還比較長，如果是一本優(yōu)秀教材，那沿用的年限就會更長，內容陳舊的情況很突出，不能及時體現(xiàn)時代和經濟發(fā)展的新觀念。但是教材問題很復雜，在目前很難統(tǒng)一的情況下，開發(fā)校本教材成了我們可以說是不得已，也可以說是出于自發(fā)的一種選擇。要針對各地、各學校的不同特點，結合社會和企業(yè)的實際技術需求，在預測未來幾年的技術發(fā)展趨勢的情況下，切合實際地組織編寫教材。要關注學生的需求，關注企業(yè)的需求，要關注社會的需求，主動改革教材的編排，把問題的關鍵放在通過怎樣的教學才能使學生獲得知識技能上。只有自己開發(fā)適合本校學生的教材才能滿足學校的教學需求，才能在職業(yè)學校之間的競爭中展現(xiàn)自己的亮點，以便在同行競爭間立于不敗之地。
三、要抓教師素質建設。沒有一支高素質的教師隊伍，就不可能有高質量的職業(yè)教育。職教師資隊伍仍然是當前制約職業(yè)教育發(fā)展的一個突出環(huán)節(jié)，教師的數(shù)量、素質、結構以及管理都還難以適應職業(yè)教育改革發(fā)展的需要。要著力提高中等職業(yè)學校教師隊伍的整體素質特別是實踐教學能力，要以提高專業(yè)教師實踐教學能力為重點，著力培訓一批具有“雙師”素質的專業(yè)骨干教師。對學生要求如何如何，但教師的水平達不到，那終究還是一句空話。因此，要先讓教師接受最新技術的培訓，各學校要定期派一些教師到企業(yè)或其它地方去吸收新知識，了解新的技術需求，并將之溶化到平時的教學中去。
四、要搞好中職學生的就業(yè)指導工作。中職學生的年齡一般在十五六歲至十八九歲之間，隨著普高(普通高校)熱的升溫，中等職業(yè)學校的社會地位也日見低下，中考后半段考分的學生進了職業(yè)學校，學習上的差生、品德上的差生和行為上的差生成為現(xiàn)階段中等職業(yè)技術學校學生構成的主要成份。這些學生在學校里學習目標不夠明確，學習的認知能力水平較低，學習焦慮現(xiàn)象比較普遍。情緒自控能力較弱，缺乏應有的積極理想和追求，社會適應能力較差。自我中心意識過強，自私自利心理普遍。他們進入社會的一個普遍特點是眼高手低，怕苦怕累。所以，對于中職學生，要從一開始就抓好就業(yè)指導工作，要不斷灌輸按勞取酬，多勞多得，不勞不得，勤勞致富的思想。要教導他們無論在什么地方都要遵守紀律，遵守時間，遵守規(guī)章制度。培養(yǎng)他們學好專業(yè)技能、樹立刻苦鉆研精神、在社會上和企業(yè)里要有務實精神、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力。
總之,到過了企業(yè),就知道如何進行教學改革,如何培養(yǎng)實用的人才,如何更好地作一名受人尊敬的教師。
實踐學習心得篇十五
為期一個月的暑假掛職鍛煉即將結束了，說實話，這是我第一次出外實踐活動，所以也算比較珍惜。一個月，說實話，說長也不長，說短也不短，說不長是還有很多工作還沒有完成(自己被分配到居委會工作，居委會日常工作比較多)，還不能在那邊為創(chuàng)文明工作做到更多的力量，說不短是因為自己算基本上熟悉了那邊的工作環(huán)境，也基本上熟悉和習慣了那邊的工作，也讓自己體驗、體會、看到了很多。
說實話，去參加這個實踐活動，是經過一個師姐的推薦的，這讓我在開始就體會到認識更多人的好處，也實話，剛開始參加這個活動時，也不太明白自己這樣做的目的(雖然自己一直有想去社會實踐的愿望)。剛開始家里人和一些好友也反對，認為這跟自己的專業(yè)沒有什么聯(lián)系，而且，這種實習性的補貼非常低，說不要去到那里做苦力，做無辜的工作，雖然這聽起來有點有傷大雅，但在他們看來是比較現(xiàn)實性的東西。但，自己想到，與其把整個假期浪費掉，何不好好充實一下自己呢，而且這次掛職鍛煉又是滿足自己一直想參加社會實踐愿望的機會。為了想認識社會，認識更多的人，鍛煉自己的社會實踐能力，于是在很多師兄師姐和好友的支持下奔著一股勁去參加了這個活動。
我被分到的工作單位是越秀區(qū)白云街東湖新村居委會，剛開始，聽到這個單位的時候，雖然很開心，因為可以去自己一直想去的政府部門工作，但還是有一點點堪憂，因為我知道，在我們家鄉(xiāng)那個跟居委會相同性質的村委會，特別清閑，基本上是除了下午工作一下，其他時間還是不用上班的，有時如果有事情找村委會還得預約時間，所以就這樣擔心會沒事做(自己一直害怕清閑)，而且怕會鍛煉不到什么，但，更多的還是往好的方面想，心想：畢竟是大城市，應該跟農村會有很大的不同，于是靜靜地等待。在居委會主任接我去居委會時，主任跟我說，去居委會很好，可以接觸到更多基層的東西，可以鍛煉的東西更多，更把自己的期待程度上升了一層。
去到居委會并在里面的工作中，雖然做好了很多準備，但還是感到無盡的意外：一、居委會的人對我很熱情，在接下來的工作中對我很關心，經常問長問短，弄涼茶和糖水之類的給我吃，讓我感覺在里面很有親切感。二、居委會里面的氣氛非常好，不會想街道辦事處那樣嚴肅(在街道辦事處工作的同學提起，自己也親有體會)，大家在居委會里面感覺不出有什么階級之分(只有有時必要的尊重)，大家里面有說有笑，互相幫忙，非常開心。三、居委會的工作超多而且辛苦，但是大家沒有太大的怨言，而是認真地做好一切工作，其實，剛開始去到那邊的時候，街道辦事處的主任就跟我們講了，說我們剛好碰上了創(chuàng)文明城市的建設，所以我們來的這段時間工作量應該會很大，但也沒有想到居委會會是這么的忙，更讓我感到不可思議的是，在我上班的第二天，就說要提早上班，我那時不知道要干嘛，到了上班的時候我才知道是要上街道去清潔垃圾，而且?guī)ь^上街清除垃圾的竟是主任，瞧其當時的工作行為和打扮，那時感覺那時的主任完全不是居委會主任，更像是樸素的普通阿姨，在我們家鄉(xiāng)那邊，別說是撿垃圾，隨便丟垃圾對于他們來說都是理所當然的事情。四、這邊的社會福利非常好，比如對待老人這方面，辦老人社會保障卡、對孤寡或獨居老人配備相應的志愿者對其服務、物品擇贈送、上門走訪……對比自己的家鄉(xiāng)的老人，基本上沒人去管的，最多也就是過年的時候村委會的人提著半包米去看望一下，做做樣子。由此可以看出，對于農村來說，福利的改革和普及還有很長的路要走。當然，另我感到意外的東西還有很多很多，為了讓自己能融入這個環(huán)境，自己很認真地做著每一份工作，而且為了能減輕居委會的人工作，我盡力把能做的工作攬在身上，不讓自己閑著，在居委會工作，令自己的感觸真的很大，不但是自己的觀察與體會，還有跟居委會和其他來居委會辦事(每天來居委會辦事的人非常多)的人的接觸與交談，讓自己見識了不少，也懂得了不少，說實在的，還蠻喜歡這項工作的。
對于創(chuàng)文明城市，我覺得廣州做得挺不錯的，因為自己做的很多工作都跟創(chuàng)文明城市有關，在整個實習的過程中，除了相關的工作外，我也參加了兩次與創(chuàng)文明的城市相關的活動，一次是見義勇為頒獎大會，一次是有關健康城市的培訓，感覺挺好的，而且，在我工作的那片地方，衛(wèi)生狀況之類的日見改善，相信，在大家的共同努力下會越來越好。不過感覺不足的地方是創(chuàng)文明城市這個概念的宣傳還不夠，還不夠深入人心，其實我是去參加了這個掛職鍛煉才知道有創(chuàng)文明城市這個東西的，所以，就希望有關部門能加大宣傳力度，當然，自己也會貢獻一些力量，把這個創(chuàng)文明城市這個理念深入人心。
這次暑假掛職鍛煉真的令我感觸很深，有機會真的想再參加一次。
實踐學習心得篇十六
走進社會，人們說，對青少年大學生的關注是社會的職責，受寵若驚的我們在嘆之余不免深思自問：我們的職責又是什么呢?實踐告訴我們：從實踐中尋找真理，用實踐引導前行。敢想敢做敢拼，才是我們大學生的代名詞，在激情的涌動下，堅定信念，我們將無所不能。但是自從走進了大學，就業(yè)問題就一向圍繞著我們。在現(xiàn)今社會，招聘會上的都總寫著“有經驗者優(yōu)先”，但還在校園里面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢?于是，我們勇于實踐。
實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論就應與實踐相結合。另一方面，實踐是今后工作的基礎。透過這段時刻的實習，學到一些在學校里學不到的東西。正因環(huán)境的不一樣，接觸的人與事的不一樣，從中所學到的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。要在實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。
在公司，我的職務是銷售助理，工作是整理合同、統(tǒng)計銷售狀況、做記錄會議、接電話、開發(fā)票等，雖然與所學的專業(yè)關聯(lián)不大，但是與數(shù)字的接觸讓我能在今后的學習實驗中更加的仔細謹慎。平時在學校，數(shù)字錯了改一改就能夠交上去了，但在公司，尤其是合同、發(fā)票中的數(shù)字必須得檢查仔細，數(shù)字絕對不能夠錯。一旦錯了，這不象在學校里老師打個叉然后改過來就能夠了，在企業(yè)出錯是要付職責的，這關聯(lián)著企業(yè)的效益。所謂“逆水行舟，不進則退”，在競爭的浪潮中，企業(yè)要時時持續(xù)競爭狀態(tài)，才能在市場中立于不敗之地，就正因這樣，企業(yè)會對每一個員工嚴格要求，每一個環(huán)節(jié)都不能出錯，這種要求在學校的課堂上是學不到的，在學校里可能會解一道題，算出一個程式就行了，但那里更需要的是與實際相結合，只有理論，沒有實際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個社會上立足的，因此必須要個性留意謹慎。
實踐讓我知道世上沒有專門為你設定好的工作，永遠只有你去適應工作，而不是讓工作來遷就你。在工作中遇到問題時，要多虛心向同事請教，最忌不懂裝懂。多聽聽人家的意見，多看看人家處理問題的方式方法，多主動思考自己又就應做些什么、如何去做、并付諸行動，少談論他人的是非及一切與工作無關的事情。對于工作的每一個環(huán)節(jié)都要力求做到，就應想著如何提高工作的質量而不是如何給自己減輕負擔。只有這樣才能算作盡職盡責地工作，才能得到大家的認可。
社會的進步靠人才，經濟的發(fā)展靠人才，但什么樣的人算是人才呢?我們怎樣才能成才呢?首先是修身。品德是評價一個人的關鍵，更是評價人才的重要標準，德才兼?zhèn)洳趴煞Q為真正的人才。小到關懷備至、樂于助人，大到虛懷若谷、大義凜然，都體現(xiàn)著品質和德行的光芒。其次是求學。滿腹經綸，學富五車是為才。所謂真才實學，求學才能成才，這就要求我們在學習和積累中堅持不懈，堅毅自強。最后是扎實。實踐中有這樣一句話——越具體越深刻，在我心中激起陣陣漣漪，扎扎實實打好基礎，把每件事做到具體細致才能刻骨銘心。
三個星期的實習生活暴露出了我的缺點，但也給了我改正的機會，如果沒有這次經歷，我的成長就會可能繼續(xù)推遲。了解過許多大學畢業(yè)生的實習經歷，往往都會在一兩個月之后才會感覺到自己之前做得不好，才來想到改正和珍惜這次的實習機會。但是我卻提早有了這樣的體悟，這對于我將來的學習和工作是大有裨益的。也讓我了解了無論是實踐還是理想，甚至是創(chuàng)業(yè)。我們都要做到兩點：一是要備足糧草，嚴陣以待。大學生已經進入創(chuàng)業(yè)階段，我們要做好必要的思想準備和實力積累，以免我們在陌生甚至恐懼到來是束手無策。二是要甘于奮斗，勇于創(chuàng)新。第一個吃螃蟹的人無疑是勇敢的人，我們在積累實力，創(chuàng)立優(yōu)勢的同時，還要著力培養(yǎng)出大膽創(chuàng)新的魄力。
這次暑期社會實踐，使我的綜合素質得到了提高，思想更加成熟，期望以后還有這樣的機會，讓我得到更好、更全面的鍛煉。在今后的學習生活中，我將擺正心態(tài)，正確定位，發(fā)奮學習，發(fā)奮提高自身的綜合素質，適應時代對我們的要求，做一個對社會、對人民有用的人。
實踐學習心得篇十七
9月，很榮幸，在即將畢業(yè)前的最后一個暑假可以參加學校的優(yōu)秀學生干部、黨員夏令營。一共是三天的行程：蘇州—木瀆古鎮(zhèn)，沙家浜。
木瀆是與蘇州城同齡的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)，迄今已有2500多年歷史。相傳春秋末年，吳越紛爭，越國戰(zhàn)敗，獻美女西施于吳王。吳王夫差為取悅西施，在秀逸的靈巖山頂建造館娃宮，又在紫石山增筑姑蘇臺，“三年聚材，五年乃成”、源源而來的木材堵塞了山下的河流港瀆，“積木塞瀆”，木瀆便由此得名。木瀆古鎮(zhèn)也曾是乾隆六次下江南臨巡的地方，不免讓人神往。游過嚴家花園，虹飲山房，坐在蘇州的小船上，看過往船只，行人，楊柳依依：聽耳邊聲聲小調，吳儂軟語，感受著這個古鎮(zhèn)的古，原汁原味?，F(xiàn)實的喧囂讓我們遺忘太多古樸的東西，作為一個現(xiàn)代的大學生，不僅該學會扎實的專業(yè)知識，鍛煉自己的工作能力，更應能在背后的時候沉思自己，審視自己，樹立好人生的導航標。
之前對于沙家浜的記憶，差不多都來自于戲劇與電視《沙家浜》，并沒有真正的去了解過沙家浜的歷史。借此次夏令營的機會，終于得以機會進入沙家浜。聽著導游的點點講解，似乎可以像放映電影一樣想象著那時的情景……坐在小船上，感受著那片蘆葦蕩，俗話說’沙家浜最美不過蘆葦蕩“。這片蘆葦蕩曾經以生死不渝的忠誠，抵御日本強盜的槍彈，護衛(wèi)著新四軍傷病員。如今，片片蘆葦又以證人的身份，向人們訴說軍民魚水情，共同抗敵的歷史故事。然而蘆葦蕩中還有另一種讓人心疼的情節(jié)。曾經有一個叫朱凡的女革命同志，被孚后，面對敵人殘忍的迫害仍堅守黨的秘密，最后敵人將朱凡的腳綁在船后，在蘆葦蕩中行駛而過，任憑那犀利的蘆葦劃過她的身體。蘆葦青青，看上去含蓄深沉。蘆葦只是一種極普通的野生植物，但它生命力頗強。在泥土中蔓延著匍匐伸展的根，有保堤護岸之功能，而且經受得住風雨的摧折。它雖無楊柳的婀娜多姿，卻透露著不懈的頑強，它雖無嫵媚的色彩，卻綠的讓人肅然起敬。
沙家浜的一切讓人不禁沉思現(xiàn)在的我們，沉思現(xiàn)在的每一個學生干部、黨員。我們作為所謂的優(yōu)秀學生干部，優(yōu)秀黨員，是否實實在在的在其位謀其職了，是否在從思想上行為上真正的合格。蘇州的怡靜，社會的喧囂，現(xiàn)實的盲目，在潛移默化中，我們不禁慢慢淪陷，還有多少純真，還有多少堅定的信念，沙家浜的點點滴滴，有剛強，有柔情;有心疼，有喜悅，讓人想把它收進心底，匿藏起來。
在三年的大學生活中，每年都參加了暑期社會實踐，每次都是一種鍛煉，一次學習，一場經歷，從而收藏更多的感受和經驗。大學就像一個調色盤，白色的純，橙色的激情，灰色的萎靡，轉眼即逝，那該用什么顏色來結束?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索。”大學四年已過半，留給我的經驗和歷練將是我最大的財富。這些必將是推動我未來繼續(xù)執(zhí)著無悔地前行、思索、再出發(fā)的動力之源。
汗水出成績，實踐出真知;行走于歷練中，成長于磨礪中!
實踐學習心得篇十八
去年以來，我縣把鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略作為新時代“三農”工作的總抓手，堅持多措并舉，多點發(fā)力，科學編制《全縣鄉(xiāng)村振興三年工作意見》《某某縣鄉(xiāng)村振興五年戰(zhàn)略規(guī)劃(20__—20__年)》和五個振興《工作方案》，努力打造具有魯西南特色的鄉(xiāng)村振興齊魯樣板。工作中主要抓了以下方面：
第一，堅持把做強農村產業(yè)作為鄉(xiāng)村振興的首要任務，進一步打開通道，夯實基礎。一是項目招商成效顯著。產業(yè)振興，項目是基礎，我縣把農業(yè)項目招商放在首要位置，全力引進大企業(yè)，落地大項目，推動大發(fā)展。一批大型企業(yè)相繼來我縣投資“三農”項目，投資規(guī)模、質量水平均實現(xiàn)歷史性突破。今年3月份，我縣集中開工鄉(xiāng)村振興項目8個，總投資62.7億元，業(yè)態(tài)新、規(guī)模大、前景好，致力于打造百億級新六產產業(yè)集群和百億級的肉鴨產業(yè)。其中，山東發(fā)展投資控股集團投資13.5億元的絲路東方田園綜合體項目，實際投資規(guī)模名列山東省前三位，力爭建設成全省乃至全國鄉(xiāng)村振興的示范和樣板。由江蘇益客集團投資20億元的益客產業(yè)園項目，圍繞肉鴨生態(tài)養(yǎng)殖和食品加工兩大主業(yè)，與我縣鄉(xiāng)村振興和精準扶貧有機融合，鼓勵引導養(yǎng)殖戶發(fā)展生態(tài)肉鴨養(yǎng)殖，致力于打造全國的肉鴨生產專業(yè)縣、羽絨加工和食品深加工基地縣。今年4月份，經益客集團研究決定，將遷往江蘇10年的集團總部再遷回山東，落戶某某，引鳳回巢。二是結構調整加快推進。堅持規(guī)劃引領、科學布局、因地制宜、突出特色的原則，大力開展農業(yè)產業(yè)結構調整大會戰(zhàn)。土地流轉面積達到32萬畝，劃定糧食功能保護區(qū)75萬畝、重要農作物保護區(qū)3.7萬畝。大力推進中藥材產業(yè)，中藥材種植面積10萬余畝，發(fā)展專業(yè)村37個、專業(yè)戶2360個，大型中藥材種植基地17處，年產中藥材3.5萬噸，產值達到14億余元。大力發(fā)展毛木耳種植，采用“合作社+基地+農戶+互聯(lián)網+農產品”的經營模式，建設大棚3200個，栽培毛木耳1.08億袋，年產值過億元，成為全國毛木耳四大產區(qū)之一。三是農村電商提質增效。目前，全縣形成淘寶村18個、淘寶鎮(zhèn)3個，電商企業(yè)1100家，互聯(lián)網品牌企業(yè)達到200余家，全縣擁有活躍店鋪1.2萬個，農村地區(qū)發(fā)展電子商務直接或間接受益人口超過25萬人。依托阿里巴巴集團橙色培訓基地作用，舉辦各類電商培訓100余期，參訓人員2萬余人次，開啟新零售時代，設立京東便利店22家、開設天貓優(yōu)品店8家。利用京東中國某某館積極宣傳推介我縣農特產品，目前已上線企業(yè)32家。開辟了我縣傳統(tǒng)特色農特產品商品的銷售新渠道?！八粗帯敝兴幉膶I(yè)電商平臺健康運行。全縣形成由傳統(tǒng)企業(yè)家、返鄉(xiāng)大學生和當?shù)厍嗄贽r民為主的新興電商創(chuàng)業(yè)群體，初顯“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”良好局面。
第二，堅持把推進農村改革作為鄉(xiāng)村振興的強大動力，進一步釋放農村的發(fā)展活力、改革紅利。一是全力推進農村集體產權制度改革。成立農村產權制度改革領導小組，研究制定集體資產清產核資工作指導意見和股權量化指導意見等，對農村集體產權制度改革的指導思想、基本原則、重點環(huán)節(jié)、實施步驟、組織領導作出部署。目前，我縣全面完成了清產核資并錄入省清產核資系統(tǒng)，對集體資產進行了量化，核實資產總額11.58億元，集體土地面積145.56萬畝。成立股份(經濟)合作社567個，量化資產4.76億元，量化股數(shù)85.2萬股，完成率100%。基本建立健全村級會計賬簿，實行了全縣村集體三資代理，并逐步實施了會計電算化。通過農村集體產權制度改革，村民摸清了“家底”，明晰了產權，逐步實現(xiàn)了農村資源變資產、資金變股金、農民變股東，喚醒沉睡多年的農村土地資產，促進了農村土地市場的有序發(fā)展。二是全力做好農村宅基地“三權分置”試點。為確保試點工作順利進行，縣委、縣政府成立“雙組長”試點工作領導小組，由縣委書記和縣長任組長。按照每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的試點村不少于本鄉(xiāng)鎮(zhèn)轄區(qū)內行政村總數(shù)的10%，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)選定了不少于3個班子強、經濟基礎好、村民素質高的先行試點村莊，全縣選取的52個試點村。研究制定了《某某縣農村宅基地資格認定試行辦法》和《某某縣農村宅基地有償使用指導意見》，去年10月份，為aaa村部分村民頒發(fā)了不動產證書，試點工作取得突破性進展。
第三，堅持把辦好民生實事、“關鍵小事”作為鄉(xiāng)村振興的大事來抓，進一步滿足農民群眾日益增長的美好生活需要。實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，就要深入踐行以人民為中心的發(fā)展思想，主動適應新情況新變化，想群眾之所想、急群眾之所急、解群眾之所困，努力讓農民群眾過上幸福美好的日子。一是村鎮(zhèn)建設不斷提質。我縣被列入省級農村宅基地三權分置試點縣、省級新型城鎮(zhèn)化試點縣。aaaa被納入全市“兩新”融合發(fā)展試點鄉(xiāng)鎮(zhèn)。與魯商集團、省土地集團、水發(fā)集團等大企業(yè)合作，新啟動7個高標準新型農村社區(qū)建設，美麗鄉(xiāng)村a類村莊覆蓋率達到14%以上。尤其是閻什鎮(zhèn)舜耕歷山社區(qū)，按照土地向適度規(guī)模集中、產業(yè)向園區(qū)集中、人口向新型社區(qū)集中的原則，與省土地集團合作，把17個村莊分期、分批拆遷，統(tǒng)一規(guī)劃，高標準建設，全力打造鄉(xiāng)村振興魯西南樣板。依托魯望農業(yè)集團，以土地入股的形式，集中打造1.2萬畝優(yōu)質高效現(xiàn)代農業(yè)生產基地，高標準建設集特色種植、優(yōu)質糧食生產、農產品加工、雙創(chuàng)基地于一體的農業(yè)產業(yè)園區(qū)。二是公共服務不斷加強。近年來，全縣累計投入資金6.05億元，新建、改擴建農村中小學校舍37.56萬平方米，全縣98%以上的農村中小學校實現(xiàn)了樓房化。在某某廣大農村，“的房子是學校，最美的環(huán)境在校園”，已成為群眾公認的事實。全縣設有鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院15處，社區(qū)衛(wèi)生服務中心2處，衛(wèi)生室(衛(wèi)生服務站)394處，其中一體化管理村衛(wèi)生室208處，衛(wèi)生院被國家確定為“群眾滿意的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院”。全力做好免費向全縣城鄉(xiāng)居民提供14項基本公共衛(wèi)生服務工作，全縣共建立電子健康檔案64.9萬人。
第四，堅持把加強農村基層黨組織建設作為鄉(xiāng)村振興的根本保證，進一步增強黨在農村的政治領導力、思想引領力、群眾組織力、社會號召力。一是加強農村干部隊伍建設。深入實施農村黨組織建設“頭雁工程”，出臺《關于正向激勵農村(社區(qū))干部的十條意見》，從拓寬晉升渠道、培樹典型、提高待遇、關心關愛、教育培訓、減輕工作負擔、保障運轉經費等10個方面，系統(tǒng)制定了正向激勵具體措施，有效激發(fā)了村干部工作積極性。即每村培育1名后備支部書記、2名左右后備村“兩委”成員，縣委組織部優(yōu)中選優(yōu)，建立了947人的農村后備干部人才庫。在去年實現(xiàn)全縣村支部書記、村委會主任、村會計培訓全覆蓋的基礎上，今年5月10日起組織100名村支部書記和鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織委員赴浙江省組工培訓基地開展為期一周的教育培訓，著力提高農村干部抓鄉(xiāng)村振興的能力水平。二是發(fā)展壯大村級集體經濟。依托農村集體產權制度改革和清產核資工作，逐村制定了村集體經濟發(fā)展規(guī)劃，建立了全縣集體經濟發(fā)展臺賬，統(tǒng)籌采取整合涉農資金、盤活閑置資產、推進土地流轉等措施壯大村集體經濟。三是大力推進鄉(xiāng)風文明。大力傳承弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，努力推動社會主義核心價值觀融入鄉(xiāng)村，轉化為農民的情感認同和行為習慣，推進移風易俗，培育文明鄉(xiāng)風、良好家風、淳樸民風，使鄉(xiāng)村真正成為具有鄉(xiāng)土氣息、傳承鄉(xiāng)村文明的幸福家園。
某某縣是農業(yè)大縣，全縣90多萬人中有70多萬在農村。當前，全縣農業(yè)基礎薄弱，現(xiàn)代農業(yè)還沒有邁開步子，農業(yè)產業(yè)鏈條比較短，這些都制約著鄉(xiāng)村振興的發(fā)展。全縣廣大人民群眾對美好生活的需求非常迫切，我們將從最薄弱的環(huán)節(jié)入手，堅決貫徹中央和省市委決策部署，按照“產業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風文明、治理有效、生活富?！钡?0字總要求，全面推動鄉(xiāng)村產業(yè)、人才、文化、生態(tài)、組織“五個振興”。
一、以推進農業(yè)供給側結構性改革為抓手，著力推動質量興農、綠色興農，讓鄉(xiāng)村“強”起來。切實抓好糧食生產，推動藏糧于地、藏糧于技，新增高產創(chuàng)建示范方10萬畝。深化農業(yè)供給側結構性改革，力爭新增特色經濟作物3萬畝，發(fā)展特色經濟林5000畝。大力培植道地藥材標準化種植，新增中藥材種植面積8000畝以上。堅持質量興農、綠色興農，新建、改擴建規(guī)?；B(yǎng)殖場20家以上，創(chuàng)建省級以上標準化示范場2家，新認證“三品一標”農產品20個以上。大力發(fā)展土地流轉、土地托管、訂單服務等多種形式的適度規(guī)模經營，提升農戶組織化程度，新建為農服務中心3處，完成測土配方智能配肥和飛防作業(yè)各20萬畝。開展全程機械化推進行動，提升農業(yè)生產綜合機械化水平，爭創(chuàng)主要農作物全程機械化示范縣。堅持用工業(yè)化理念發(fā)展農業(yè)，大力實施農業(yè)“接二連三”工程，積極培育壯大果蔬、食用菌、肉食加工、寵物食品等產業(yè)，爭取打造幾個市級以上農業(yè)產業(yè)化龍頭企業(yè)。全力推進絲路東方田園綜合體、益客農業(yè)生態(tài)示范園項目建設進度，發(fā)展生豬、肉鴨規(guī)模化養(yǎng)殖。積極推動山東上上灘田園綜合體、深圳鐵漢生態(tài)黃河灘區(qū)田園綜合體項目盡快落地建設，爭取打造成省級以上現(xiàn)代農業(yè)園區(qū)，走出一條規(guī)模經營、裝備現(xiàn)代、綠色生態(tài)、優(yōu)質高效、三產融合的現(xiàn)代農業(yè)發(fā)展之路，在打造鄉(xiāng)村振興齊魯樣板上提供“某某方案”。
二、以打造美麗宜居新家園為目標，著力補短板、強弱項，讓鄉(xiāng)村“美”起來。堅持點面結合、整縣推進、特色打造，加快實現(xiàn)美麗鄉(xiāng)村全域化。持續(xù)開展農村環(huán)境“三_”，整合農村“七改”、環(huán)境綜合整治、“美麗庭院”等資源，建立多元化投入、常態(tài)化巡查、長效化管護機制，新增植樹造林面積1.5萬畝，創(chuàng)建森林鄉(xiāng)鎮(zhèn)1個、森林村居34個，打造“村在林中、路在綠中、房在園中、人在景中”新農村，助力全市成功創(chuàng)建國家森林城市。全面實施畜禽糞污資源化利用整縣推進項目，力爭綜合利用率達到80%。深入開展移風易俗，倡樹文明鄉(xiāng)風，鞏固強化殯葬改革成果。選好配強村委會班子，培育“新鄉(xiāng)賢”，健全自治、法治、德治相結合的鄉(xiāng)村治理體系。綜合運用政策激勵、分類指導、產業(yè)扶持、規(guī)范管理等措施，加快壯大村級集體經濟。
三、堅持以實現(xiàn)共同富裕為方向，著力保障和改善農村民生，讓鄉(xiāng)村“富”起來。堅持以人民為中心的發(fā)展思想，加快實現(xiàn)共同富裕，讓廣大農民有更多獲得感和幸福感。一是在“減”字上下功夫，持續(xù)深化脫貧攻堅。深化脫貧攻堅“三個一”工程，加強扶貧車間管理，致力于扶貧車間向“致富車間”“發(fā)展車間”轉化;加大涉農扶貧資金整合力度，集中抓好畜禽養(yǎng)殖、花卉、果蔬、食用菌等幾個符合當?shù)貙嶋H的產業(yè)扶貧基地。盯緊“黃河灘”，完成4個外遷社區(qū)搬遷，加快4個村臺社區(qū)建設，努力實現(xiàn)“一村一品，一臺一韻”，建成美麗鄉(xiāng)村示范點，逐步將“黃河灘”變成美麗的“花果園”。鎖定“老病殘”，實施資產收益、農村低保、實物供給、鄰里互助等保障性扶貧措施，落實各項扶貧政策，確保老有所養(yǎng)、病有所醫(yī)、殘有所助、生活有兜底。二是在“增”字上下功夫，持續(xù)促進農民增收。探索發(fā)展休閑農業(yè)、觀光農業(yè)、體驗農業(yè)、創(chuàng)意農業(yè)，鼓勵農民發(fā)展民宿產業(yè)，推動產品變精品、田園變公園、農房變客房、勞作變體驗，不斷打造農民增收新業(yè)態(tài)。借助京東中國某某館、舜之藥、藥流通、“供銷e家”等電商平臺，促進農產品上行。深入推進農村“雙創(chuàng)”活動，暢通智力、技術、管理下鄉(xiāng)通道，培訓新型職業(yè)農民，發(fā)展“新農人”，培養(yǎng)造就一支懂農業(yè)、愛農村、愛農民的“三農”工作隊伍。支持金融資本、工商資本、企業(yè)主體參與農業(yè)生產和農村發(fā)展，引導農村富余勞動力向技術工人、創(chuàng)業(yè)農民、產業(yè)農民轉型，通過就業(yè)帶動、保底分紅、股份合作、利潤返還等形式，讓農民合理分享全產業(yè)鏈增值效益。三是在“均”字上下功夫，持續(xù)發(fā)展社會事業(yè)。多渠道擴充普惠性學前教育資源。加大優(yōu)質教育資源引進力度，積極爭取與北大培文、山師附中等院校的戰(zhàn)略合作，培育教育知名品牌，提高教育教學質量。扎實推進“縣管校聘”管理體制改革，有計劃地完善教師隊伍補充機制，增加師資力量。加快健康某某建設。全面深化基層醫(yī)療衛(wèi)生體制改革，落實好市政府加強基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的12條意見，推進基層醫(yī)療衛(wèi)生機構標準化建設，積極構建醫(yī)療聯(lián)合體、醫(yī)養(yǎng)聯(lián)合體。抓好老弱病殘群體的康復、養(yǎng)老工作，推進中心敬老院管理體制改革，完成50處農村幸福互助院建設。不斷豐富群眾文體生活，實施“十個一”文化惠民工程，讓廣大群眾享受高質量的精神文化生活。
實踐學習心得篇十九
按照湘潭大學法學專業(yè)本科實踐教學的要求，為了更好的檢驗我們主修法學專業(yè)三年以來的學習情況，20xx年5月19日，湘潭大學興湘學院04級法學二班的同學在北四階進行了一次模擬法庭實踐活動，這同樣也是我們模擬法庭課程教學環(huán)節(jié)的高潮部分。
這次活動，我們生動、全面地演練了曾爭才搶劫、故意傷害一案，經公訴機關審查后將被告人起訴于某某市某某區(qū)人民法院，法院受理該案件后，依法組成合議庭，采用刑事訴訟第一審程序進行公開審理，程序合法，給人留下了深刻的印象?；貞洰斕斓耐忂^程，其實存在不少的缺陷與錯誤，例如公訴方的人數(shù)過多、公訴詞基本上是起訴書的重復，判決結果理由不充分等程序上的問題，這些問題是由于我們基礎知識不牢固、缺乏實踐經驗和粗心大意所造成的，但是縱觀當天的整個庭審過程，還是比較流暢、完美的，同學們的表現(xiàn)也有不少可圈可點的地方，例如審判人員沉著穩(wěn)重，控辯方準備充分，對對方提出的意見積極答辯，主持人與在場觀眾有實質上的互動等，值得今后在再次開展模擬法庭活動中保留、借鑒。
下面我將結合模擬法庭的審判經過和案情對此次的模擬審判活動談談我的心得與體會。
一、確保程序公正，程序公正是實體公正的保證，二者相輔相成，缺一不可。
此次模擬法庭活動的重中之重就在于案件的整個審判過程，而整個審判過程必須按照《中華人民共和國刑事訴訟法》的規(guī)定去進行。在我國的司法實踐當中，長期存在著“重實體法，輕程序法”的弊病，這都與我們所倡導的公正審判、最大限度地保護當事人的權利和控、辯、審三方權利制衡等方面有很大的出入。所以我們在模擬審判的過程中，嚴格按照我國《刑事訴訟法》的規(guī)定，在開庭前，由公訴人宣讀了法庭紀律，在庭審過程中，核對被告人的身份、詢問被告人歷史上有無受過法律處分，并口頭公示了合議庭組成人員、書記員、公訴人、辯護人名單，告知被害人的訴訟權利，公訴人當庭宣讀了起訴書，之后被害人陳述了案件事實，經控、辯方詢問后，進入法庭舉證質證環(huán)節(jié)，首先由公訴方舉證，辯護方以及被告人進行了質證，隨后由辯護方舉證，公訴方及被害人進行了質證，雙方所舉的證據(jù)都一一提交給法庭。法庭調查結束以后，進入法庭辯論環(huán)節(jié)，公訴方宣讀了較為詳細的公訴詞，辯護方針對公訴詞進行答辯后也宣讀了代表自己看法的辯護詞，由公訴方進行答辯。整個審判過程最精彩的部分也就是控辯雙方進行自由辯論的過程，本次模擬審判的控辯雙方將這一環(huán)節(jié)用自己的實際行動與扎實的專業(yè)功底詮釋得很完美。自由辯論結束后被告人做了最后陳述后，合議庭休庭對此案進行了評議。經過合議庭評議之后最終對被告人做出了公正的判決。
在本次模擬法庭審判過程中，我有幸擔任該案的合議庭成員之一——審判長，在指導老師與同學們的共同努力下順利完成了庭審任務。雖然我做到了審判長該有的沉著冷靜、嚴肅穩(wěn)重，但是在整個過程中還是出現(xiàn)了兩次微小卻極為嚴重的錯誤：在告知被告人其所享有的訴訟權利之后，由于我的疏忽大意，沒有詢問被告人是否申請回避。回避制度建立的意義在于確保刑事案件得到客觀公正的處理，確保當事人在刑事訴訟中受到公正的對待和確保法律制度和法律實施過程得到當事人和社會公正的普遍意義。如果這樣的情況發(fā)生在司法實踐中則是公然剝奪了被告人應有的訴訟權利，破壞了司法公正，被告人也可以就此提起上訴，保護自己的訴訟權利。在合議庭評議后宣布判決結果時，我們合議庭沒有起立宣讀判決結果，這樣的做法可以說是忽視了國家法律的權威性和嚴肅性，有損審判工作人員的形象?？傊谡麄€活動、學習的過程中，我更進一步解了程序對于實體的重要性，真正學到了審判機關庭審時所必須的程序、步驟，這為我今后從事法律事務工作，積累了寶貴的實踐經驗。
二、務必夯實個人的法學知識功底，為未來成就事業(yè)奠定堅實的基礎。
此次模擬法庭案件屬于刑事類案件，對于該案件被告人的犯罪行為的定性上，審判方與控辯雙方不是能夠輕易地捏拿準確，在庭審過程中控辯雙方爭議的焦點是被告人的傷害行為是否有從輕和減輕處罰的情節(jié)存在，以及被告人的行為是否為搶劫，是否應當就此行為承擔刑事責任?為了更好地探討這個問題，首先簡要介紹一下案情：該案模擬案件案發(fā)于20xx年1月5日晚上10點左右，被害人萬某與其朋友張某等人在萬某家酒后，幾個人騎摩托車送其中一個朋友毛某回家。在路上，萬某等人遇到一名女子，遂上前與之搭話(有調戲的情節(jié))，該女子的男朋友曾某乙見此便與萬某等人發(fā)生口角，萬某等人人多勢眾，將曾某乙按倒在地進行毆打，情急之時曾某乙的哥哥即被告人曾某甲及其朋友與萬某等人發(fā)生斗毆，在斗毆的過程中，萬某被曾某甲用磚頭砸破頭部構成重傷。曾某甲趁萬某昏迷的情況下，拿走萬某的手機。隨后，曾某甲被公安人員抓獲，在被送往公安機關的途中，曾某甲將該手機藏匿于警車內，后被公安人員發(fā)現(xiàn)。法院最后判處了被告人犯故意傷害罪與搶劫罪，與其之前犯的盜竊罪進行數(shù)罪并罰，并處以罰金。
根據(jù)《中華人民共和國刑法》之規(guī)定，要認定被告人的行為有從輕或者減輕處罰的情節(jié)，通常有以下幾種情況：對于防衛(wèi)過當?shù)?、緊急避險過當?shù)摹⒚{從犯、犯罪后又有重大立功表現(xiàn)的;對于從犯;終止反造成損害的;已滿14周歲但未滿18周歲的人犯罪等情況，可以從輕或者減輕處罰。分析該案被告人犯罪行為的性質，可以得知，其犯罪行為和犯罪主體并沒有從輕或者減輕處罰的法定情節(jié)，只存在有酌定量刑情節(jié)。對于是否認定被告人的行為是否構成搶劫罪這一焦點問題，我認為其行為不構成搶劫。搶劫罪是指以非法占有為目的，使用暴力、脅迫或者其他方法，當場強行劫取公私財物的行為。被告人曾某甲使用暴力致使被害人萬某頭部重傷、昏迷，在被漢人失去反抗能力的情況下，奪取了被害人的私有財產，表面上看其行為符合搶劫罪，但是被告人的暴力行為并不是為奪取財物而實施，只是被告人利用了暴力造成的后果而臨時起意獲取他人財物，在這種情況下是不能判處其行為構成搶劫罪，應當以相應的其它罪論處。在本次審判中遺憾的是我們利用的是既有的模擬法庭劇本展開活動，為了配合其他參與同學的工作，我不能將判決結果稍作更改，但是我們務必在今后的司法實踐中注重被告人的犯罪情節(jié)是否構成某罪，而不能妄加論斷，以免造成冤假錯案，只有嚴格按照法定的量刑原則與犯罪構成要件及犯罪行為的具體情況去實踐，才能勝任司法實踐工作者之一神圣的職業(yè)。
通過這次活動，同學們都有很大的收獲，也受到了很大的啟發(fā)，更重要的是在整個審判活動的過程中，同學們對之前學習過的各種法學知識加以靈活運用，并且鞏固了之前學習過的法學理論知識，最重要的是通過此持模擬法庭活動，明確了法律公平公正的精神，更堅定了我們要運用法律手段伸張正義的信念。
實踐學習心得篇二十
在學校領導的親切關懷和大力支持下，我作為今年參加教育工作的新手，有幸參加了這次省里組織的綜合實踐活動的觀摩學習。在此，我代表新到崗的教師對學校表示深深的感謝。
快樂的時光總是彌足珍貴的，而短暫的經歷總是耐人尋味的。通過這幾天的學習，我懂得了很多，對綜合實踐課也有了新的認識和理解。
綜合實踐課是一門基于學生的直接經驗，緊密貼近學生自身生活與社會生活，理論上由學生自主實踐和探索，體現(xiàn)對知識綜合運用的全新課程，它超越課本，超越封閉的課堂，走向自然，面向社會的一門科學。它培養(yǎng)學生適應社會的能力，讓我們在實踐中了解社會，在實踐中學到很多書本以外的知識。這對我們老師來講也是一種全新的體會，也是一種全新的考驗和挑戰(zhàn)。
各個參賽的學校在綜合實踐課程上選材設計領域寬廣，有與生活密切相關的《食品包裝表示調查》、《我們身邊的垃圾食品---開題課》、《舌尖上的浪費》等，有推廣家鄉(xiāng)特產的《走進家鄉(xiāng)特產----羅田甜柿》、《吳山石材開發(fā)的利與弊》、《荊城風采，楚地流芳》，有與課本知識完美融合的《紙柱稱重》《我與廉潔同行》等，還有陶冶學生情操的《發(fā)現(xiàn)身邊的美》、《獻給母親的歌》等。在內容上也是豐富多彩，形式上各式各樣，學生在課堂上學的輕松，玩的愉快，而我們聽課的老師也陶醉其中，受益匪淺。我最深的體會主要有以下幾點：
首先，選擇一個合適的話題是一節(jié)課取得成功的首要條件。在這么多課程中，我個人最喜歡的就是黃岡浠水縣洗馬初中毛晶晶老師講的《獻給母親的歌》。從她站上講臺，用深情的話語講述她所在的學校，學校里的留守兒童，他們一年只能見爸爸媽媽兩次我就已經熱淚盈眶了，因為我想到我的學生們，他們又何嘗不是呢?而通過學校組織的“訪萬家”活動讓我對我的學生們，有了更加深刻的認識。他們中間有的人或許在學校差生，但是在家卻懂事的讓你心疼。盡管這樣，他們有的父母卻因為各種原因拋棄或離開了他們。當看到臺上的老師不顧身懷六甲的身體，在臺上翩翩起舞的時候，眼淚再也忍不住了，像斷了線的珠子浸濕了本子。在音樂停止的時候，全場響起了熱烈的掌聲，那是送給作為準媽媽的老師的，也是送給全天下所有母親的。老師對母親的愛，對學生的殷殷希望也感染了全班的學生，之后他們也使出渾身解數(shù)，用自己的方式傳遞對母親的愛。有詩朗誦、唱歌、書信、手工作品、舞蹈等。學生們的多才多藝也讓我們所有的老師大飽眼福。還有2堂關于美食的課程《走進家鄉(xiāng)的特產---羅田甜柿》《發(fā)現(xiàn)身邊的每》的課也讓我印象深刻。在家鄉(xiāng)特產這一課上，羅田的老師還讓我們現(xiàn)場品嘗了甜柿，真是既飽了眼福有飽了口福。
一個老師講了一堂《與廉潔同行》從教學環(huán)節(jié)設計上，應該是一堂很有意思的課，可是整堂課聽下來，卻覺得死氣沉沉，學生都是照著老師給的廉潔故事背故事，而不是生動、傳神的講故事。所以給人的感覺很沉悶，就像在上一堂政治課一樣。
通過這幾堂課，讓我體會到興趣是最好的老師這句話的深刻含義。選擇學生感興趣的素材可以使學生在最短的時間里融入到學習的氛圍中，達到最佳的狀態(tài)，創(chuàng)造最好的效果。還為學生創(chuàng)造自我表現(xiàn)的機會，讓學生在玩中學，學的輕松，玩的愉快，讓他們感受到學習原來是這么快樂的事情，享受學習帶來的無窮樂趣。還發(fā)展了學生的創(chuàng)新能力，實踐能力以及良好的個人能力，以及體會團隊合作的重要性。
其次，還讓我對15+30這個教學模式有了更深刻的理解。在綜合實踐課上，教師不再是傳道授業(yè)者，而是促進者;學生也不再是被動的接受者，而成為了課堂的主人。在所有的綜合實踐活動中，學生的主體地位得以彰顯。他們的個性、才能得到充分的發(fā)揮。同時讓我再次認清小組合作的重要性?！都堉兄亍愤@一實踐活動的開展，小組的作用更為明顯。如果沒有小組成員的分工協(xié)作，共同努力，怎么能做出各種各樣的紙柱，如何得出各種條件下，紙柱所能承受的重量呢?我們每個人都不是獨立存在的，在任何時候都需要與他人合作。任何一項活動的展開，都不離不開團隊。雖然，在我的課堂上也在推行學生為主體，小組合作探究的教育模式，但是很多時候都是停留在形式上，覺得只要讓學生湊在一起討論了，就是合作了、探究了。通過今天的學習，讓我深刻檢討自己：要給學生足夠的展示空間，做一個善挖掘學生潛能的老師，而不是一個保姆式的老師。
第三，一個活動的成功，其組織者也是功不可沒的。這就凸顯了教師的重要性，雖然我們不再扮演傳道授業(yè)的角色，但是從主題的確立、方案的制定、學生的分組，查找資料以及從中的協(xié)調，到最后的成果展示，教師的專業(yè)素質顯得尤為重要。這就要求我們教師要不斷的學習各方面的知識，充實自己。讓學生收獲更豐富的知識，同時我們自身也得到提高。
第四，通過這幾天的學習讓我看到了綜合實踐的重要意義。學生在活動中得到了綜合能力的培養(yǎng)，如搜集整理能力，探索求知能力，團結互助能力，語言表達能力，與人交往交流能力，寫作能力，親近大自然的能力。
老師在此活動中，大家一致認為自己最大的收獲是重新認識了學生。除了各種能力有了提高外，還了解到了學生的許多心聲，以有利于以為的教學。更總結了許多寶貴的經驗。
在我們偏遠的農村，教育基礎薄弱，思想比較落后，教學條件差，這樣的活動少之又少。學生學習的知識僅限于課本。因此我們更應多開展類似的活動，增長學生的見識，開闊他們的視野，提高創(chuàng)新能力和實踐能力。在今后的教學工作中，我也會認真的尋找適合學生、學生感興趣的主題，開展綜合實踐活動，上好綜合實踐活動課程，不辜負校領導的期望。
實踐學習心得篇二十一
雷鋒，一個名字，更是一種精神。在春回大地的陽春三月里，祖國的每一個角落都再度掀起了學習雷鋒精神活動的高潮。學習雷鋒活動就像一股永不停息的春風，既是對學雷鋒活動的延續(xù)，更是對雷鋒精神的發(fā)揚和深化。因此，在“向雷鋒同志學習”號召的__周年之際，我院掀起了向雷鋒同志學習的熱潮。
在班里同學的積極響應下，我們集體來到學?；@球場，對其進行了徹底的清潔。活動中同學們積極努力，認真清掃籃球場垃圾，撿拾雜物，忙得不亦樂乎。同學們分工明確、團結合作，出色的完成了各項清掃任務，使籃球場面貌煥然一新，充分體現(xiàn)了我院大學生的文明素質。
雖然我們的活動并不突出，但通過這次活動的開展，我們不但積累了許多寶貴的經驗，更重要的是，我們把雷鋒精神在心中生根、發(fā)芽，帶給更多與我們有著相同志向的新一代大學生，讓雷鋒精神在我們身邊永存。
正如學雷鋒不是學他哪一兩件先進事跡，也不只是學他的某一方面的優(yōu)點，而是要學他的好思想、好作風、好品德;學習他長期一貫地做好事，而不做壞事;學習他一切從人民的利益出發(fā)，全心全意為人民服務的精神。
雷鋒的行為讓我們無時無刻都在緬懷他，他的奉獻更讓我們無時無刻都在學習他。每一年的學雷鋒活動都會使我們對“雷鋒精神”有新一層的認識，今年也不例外。他說的每一句話做的每件事都被我們記住，因為那是每一個中國人的實踐準則，是每一個中國人所崇尚的精神風尚。
作為新一代的大學生，我們更加有義務和責任讓雷鋒精神在我們身邊發(fā)光發(fā)熱。
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