總結(jié)是促進個人和團隊成長的重要工具，能夠幫助我們更好地認識自己。其次，要對過去的經(jīng)驗和成果進行客觀、全面的分析和評價。這些總結(jié)范文通過具體案例和實踐經(jīng)驗，向讀者展示了如何將學習或工作中的理論知識應用到實際中去。
半期教學工作總結(jié)分析篇一
有關(guān)教學工作總結(jié)分析(教學工作總結(jié)分析)有關(guān)教學工作總結(jié)(教學工作總結(jié))東山小學2014年5月教學工作總結(jié)按照教學工作計劃，本月我校教科研工作，堅持以教學為中心，新課標為指導，扎實做好教學工作，努力完成計劃及上級布置的各項工作。
一、常規(guī)工作常抓不懈。
1、抓好常規(guī)教學工作。本月我們繼續(xù)做好教育教學常規(guī)管理工作，加大監(jiān)督力度，強調(diào)教師要遵守上下班時間，早讀要按時到班里指導學生閱讀，按時到任課班級候課、上課、不拖堂，注重培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
家長對學校及教師的意見或建議，相信在家校合力之下，我們定會開啟學生心扉，走進孩子心靈，提升我們的教育效果。
二、加強學習，做好培訓。
本月我校積極組織教師參加各類專家講座，在培訓之后，師們結(jié)合本班學生實際將自己日常的做法與感想，撰寫成論文，并組織教師參加了《中國教師報》和《班主任之友》組織的征文活動，獲得了較好的成績。
三、
積極組織，拓展平臺。
1、根據(jù)學期初工作計劃的安排，結(jié)合讀書活動，本月教導處對各班的經(jīng)典誦讀工程采取面向全體、人人參與的形式進行了驗收，此項活動不僅激勵學生多讀書，也使學生口頭表達能力得到鍛煉，提高學生誦讀能力。
2/13有關(guān)教學工作總結(jié)分析(教學工作總結(jié)分析)固了基礎(chǔ)知識，增強了學生學習的自信心，更為孩子們的節(jié)日增添了色彩。
3、組織學生參加形式多樣的比賽活動。我校學生在學科老師的訓練與精心指導下，在全國“希望杯”小學數(shù)學知識競賽中1人獲銀獎，,1人獲銅獎；在全國英語奧林匹克競賽中，1人獲一等獎，1人獲二等獎，1人獲三等獎；在全國“讀寫杯”小學生作文大賽中，3人獲獎；在全國小學生美術(shù)大賽中3人獲獎。
《讀書報告會》這項活動，王老師在教務處說過之后，我就先找周仕武主任聯(lián)系相機，之后聯(lián)系張倩倩老師去照相?！蹲x書報告會》這項活動的其他事情我沒有參加。假如我要策劃一個活動：
1.先把自己的策劃方案草稿制作出來。找領(lǐng)導審批，如果可行，那就進行方案的詳細策劃。
2.一旦確定策劃方案，就開始實施。
3.在實施過程中要明確各項工作人員的崗位職責。(活動的宣傳人員、后勤人員、主要負責人、安保人員等)4.要進行應急措施的預案工作，以防突發(fā)事件的發(fā)生。工作總結(jié)(2)。
3/13有關(guān)教學工作總結(jié)分析(教學工作總結(jié)分析)通過近兩周的學習與工作，發(fā)現(xiàn)自己通過書寫工計劃和工作總結(jié)作，我的辦事效率不但提高了而且做事的思路也更加清晰。學會了做事之前要做計劃，這樣自己在做事情的時候就會比較的心應手一些。
本周我首先把計劃的任務完成之后，又完成了學校領(lǐng)導新安排的任務。由此可見，工作的計劃性是非常重要的。我們只有有計劃的工作，這樣才能夠更高效、準確的完成任務。
時間過得好快今年的教學工作又已結(jié)束，欣然回首，往事歷歷在目。在過去的一個學期里，我校在新校長的帶領(lǐng)下依然堅持以教學工作為中心，以重實際，抓實事，求實效，創(chuàng)高效為教學工作的基本原則，新課程標準的深入實施為契機，加強教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，大力推進素質(zhì)教育，努力提高教學質(zhì)量，接下來我對這一學期的教學工作做一下幾點總結(jié)。
一、加強領(lǐng)導，把工作落到實處。
4/13有關(guān)教學工作總結(jié)分析(教學工作總結(jié)分析)校長帶領(lǐng)各位領(lǐng)導利用休息時間對全校的各位教師的備課筆記、政治業(yè)務學習筆記、作業(yè)批改等材料進行細致認真的檢查，深入了解各位教師的工作態(tài)度與工作熱情，從中找出不足，督促教師改進，大大提高了全體教師的業(yè)務水平。
二、加強教學管理，校本教研，明確教研方向。
本學期圍繞主題為《探究式自學，打造“有效率、有效果、有效益課堂：》開展了一系列教研組活動，我校教師的課堂呈現(xiàn)水平較好，知識占有量較高，但是學生的自主學習能力較差，根據(jù)李校長帶來的全新理念，制定有針對性和實效性的改進方法，教師集思廣益找方法，如:語文學科培養(yǎng)課前預習、課后復習的習慣；培養(yǎng)寫日記、寫周記、寫讀書筆記的習慣；培養(yǎng)勤于閱讀、樂于閱讀的習慣等學生有了興趣，懂得了方法，明確了方向就要培養(yǎng)學生自覺學習的良好習慣，有了這個習慣，學生就不會依賴教師，自己就會積極主動地完成教師安排的各項學習任務。教師在對學生進行自學能力的培養(yǎng)過程中，除必要的指導、督促、批評、表揚外，有時還需要采取持久而耐心的訓練。學生的自主學習能力有了很大的提高。真正使課堂做到有效率、有效果、有效益。本學期十月份，我校教師參加縣里舉行的賽課說課活動，參加人數(shù)多達十一人次，賽課成績優(yōu)秀，受到縣里局里韓超領(lǐng)導的一致好評。又陸續(xù)有張超越、任兆玉、張士凡、張艷紅等幾名教師去哈爾濱市參加全省說課大賽，都取得了好成績。學期初每5/13有關(guān)教學工作總結(jié)分析(教學工作總結(jié)分析)位教師都要制定出詳細的新教學模式的教學計劃，教學計劃寫的最好的有趙世虎、遲德武、溫玉琴等九位教師，他們不但能保證全面，仔細認真、設計合理科學，以保證教學工作有序進行。學期末上交復習計劃，復習計劃做的好的有魯業(yè)華、張士凡、崔智慧等八位教師。做到學期前有計劃，學期后有總結(jié)，努力提高教學質(zhì)量。教學質(zhì)量的高低決定一所學(在本站搜索更多的文章)校的生命力，在當前生源萎縮，學生家長對子女教育質(zhì)量期望值日益漸漲的時期，學校的教學質(zhì)量更顯重要。
三、繼續(xù)深入研究與完善校本課程，我校有四門校本課程《禮儀》、《綠色人生》、《安全教育》、《農(nóng)科教》。由于我校的自然風光秀美，我校的《農(nóng)科教》課程有了堅實的陣地，老師可以通過實物為學生講解農(nóng)科教方面知識，方便又便利。教師把農(nóng)科教知識載入教程，從理論知識落實到實踐中去，根據(jù)對先進的農(nóng)業(yè)知識的掌握使學生真正做到掌握知識，提升能力的高度。在地方課程中也用《安全教育》，但是我們學校的《安全教育》有所不同，根據(jù)實際情況，我校開展了針對農(nóng)村學生所特有的安全問題進行講解，效果極好。
四、本學期教導處每月進行一次教案、作業(yè)檢查，對優(yōu)秀教案、作業(yè)提出表揚，號召大家學習。檢查后及時總結(jié)。教案較好的有英語教師，語文教師，數(shù)學教師，不足的有九年級部分教師。有的教師的教案沒有按照新的教案格式要求去寫，今后要杜絕。作業(yè)批改較好的6/13有關(guān)教學工作總結(jié)分析(教學工作總結(jié)分析)教師有孫憲波、溫玉琴、遲德武的作文批改，雖然用的是快速作文的要求，但教師有總結(jié)，有詳批、學生還有互批，連錯字別字都有改正，語序不對都有修改。再就是英語教師的作業(yè)批改，布置的作業(yè)有層次，有內(nèi)容，既有詞匯方面，還有句子方面，短語方面，小作文方面的。數(shù)學教師的作業(yè)有批有改，但作業(yè)量小了點，幾乎是一道題或者是兩道題。其他學科也能按要求完成作業(yè)的批改任務。
做的相對容易一些的作業(yè)。滿足學生不同的需求與發(fā)展。六、常規(guī)檢查取得好成績。
7/13有關(guān)教學工作總結(jié)分析(教學工作總結(jié)分析)正公平公開地考核教師的教學工作起到了極大地推動作用，也調(diào)動了廣大教師的積極性。
學校管理：制度化與人文化相結(jié)合。標準化與精細化相統(tǒng)一。常規(guī)化與目標化相協(xié)調(diào)。
校園文化：和諧校園，注重綠色教育；和諧班級，注重個體差異教育；走進各個樓層，你會發(fā)現(xiàn)，班級門口，如設立的“勤奮學習之星、文學創(chuàng)作之星、書畫藝術(shù)之星、文藝表演之星、體育鍛煉之星、進步之星、勞動之星”。通過身邊的同學來引導學生懂得怎樣做人、怎樣做事，明白什么才是真正的“明星”，哪些人才值得我們?nèi)ツ７?、學習，促進學生全面發(fā)展。體現(xiàn)龍爪中學開展素質(zhì)教育的真諦，注重每一個學生個性化的發(fā)展，不求生生成才，但求人人來到龍中都有收獲，為孩子的一生奠定基礎(chǔ)。
8/13有關(guān)教學工作總結(jié)分析(教學工作總結(jié)分析)子，促進所有教師達標。共出課9節(jié)，2節(jié)上等課，6節(jié)中上等課，1節(jié)中等課。我們會加倍努力工作，爭取明年出課時取得更好的成績。
嚴格考試程序，認真組織考試的各個環(huán)節(jié)，做到教師流水批卷，教導處統(tǒng)一上分核算，真正做到公正公平反映教學實際。
過去的一學期，學校的教學工作取得了一定的成績，我們深深認識到成績的取得離不開廣大教師辛勤的耕耘，離不開學校領(lǐng)導的支持。同時，我們還意識到自身更多的不足，特別是加強教師們工作的責任感更要成為新學年的首要任務，教學常規(guī)檢查還要進一步落到實處，教師利用接收資源應用于課堂的的整合能力還要加強。路漫漫其修遠兮，學校還需不斷求索！在新的學年中，我們定將團結(jié)全校廣大師生，堅定不移地推進課程改革，全面發(fā)展學生素質(zhì)，推進教師隊伍建設，與時俱進，加強學習，爭取使我校的教學工作邁上新的臺階。
龍爪中學2014.12.42014---2014學年度第二學期教學工作總結(jié)。
9/13有關(guān)教學工作總結(jié)分析(教學工作總結(jié)分析)期教學工作總結(jié)如下，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，以促進以后的工作更上一層樓。
一、認真學習，認真?zhèn)湔n。
本學期我認真學習教育理論，提高了自己的業(yè)務水平。教學中，我不但做到了備學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。
二、增強技能，提高質(zhì)量。
在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。充分利用信息技術(shù)，開展師生活動學習，開辟學習空間，激發(fā)學生學習熱情，提高教學質(zhì)量。
三、作業(yè)批改，及時認真。
認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、了解學生，分層教學。
10/13有關(guān)教學工作總結(jié)分析(教學工作總結(jié)分析)及時了解學生情況，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
五、積極推進素質(zhì)教育。
為推進素質(zhì)教育，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作干得更好。
12/13有關(guān)教學工作總結(jié)分析(教學工作總結(jié)分析)我系英語專業(yè)是根據(jù)我院的發(fā)展需要,年9月招收的首批本科生今年畢業(yè).由于首屆01級學生絕大部分是服從志愿進入我系的,分數(shù)低于我院其他的所有專業(yè).因此學生專業(yè)思想不穩(wěn)定,對新建的外語系缺少認同感.在這種情況下,系黨政班子帶領(lǐng)英語專業(yè)教師和團學部門一方面積極與學生溝通,穩(wěn)定他們的思想,另一方面通過摸底了解學生的英語基礎(chǔ)水平,并根據(jù)實際情況及時調(diào)整了教學計劃.在英語專業(yè)四級考試的準備中,我們針對學生高考分數(shù)較低,基礎(chǔ)較薄弱等先天不足,加大輔導的針對性和力度.由于我系英語專業(yè)教研室所有教師的勤奮努力,使得原先入學時分數(shù)較低,思想不穩(wěn)定的01級學生通過兩年大學的學習,在英語基本功方面打下了較為扎實的基礎(chǔ),01級英語專業(yè)四級通過率達到100%,高出同類院校英語專業(yè)37.5%,高出全國平均通過率近35%.學生在學業(yè)上取得的成績不僅使首屆學生的思想得到了穩(wěn)定.小學5年級語文教學工作總結(jié)2014年5月份系統(tǒng)教學督導工作總結(jié)2014年5月期中教學工作檢查總結(jié)英語教學工作總結(jié)5教育教學工作總結(jié)(5)。
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半期教學工作總結(jié)分析篇二
教學成績質(zhì)量分析本學期在全體教師的共同努力下，我校的教學質(zhì)量穩(wěn)步推進，取得了良好的效果。但也存在著需要我們改進的問題。為了進一步深入進行課改實驗的研究，使全體老師有明確的努力方向?，F(xiàn)從以下幾個方面對教學質(zhì)量進行分析。
一、成績統(tǒng)計與試卷分析。2012年上半年參加測試的科目是：
率都在90-96%；而分析運用能力題即閱讀、作文，得分率在65-75%。試題在很大方面對學生的實踐操作能力及應用能力進行了測試，試題貼近學生的生活實際，真正體現(xiàn)了數(shù)學為生活服務的教育理念。
二、存在的問題。
（一）、語文。
1、學生缺乏學習的主動性，教師教什么學什么，學生對所學知識不能做到真正的內(nèi)化。如：三年級語文第一題的選擇正確的讀音中的“猶豫”、“躥出”兩詞學生掌握的不好，學生失分率就偏高。
2、語文主題學習搞得不好，學生的閱讀面狹窄，課外書籍少，再者，農(nóng)村的孩子，由于家庭經(jīng)濟的拮據(jù)、家長素質(zhì)等因素，不可能也舍不得去買那些課外讀物，只要孩子能把語文書學好就滿足了。閱讀失分率也比較高。
3、試題相當靈活，重點考查了學生舉一反三的能力，學生死記硬背的多，故此類題目失分較多。
4、學生語言組織的能力偏差，不能準確表達。部分學生作文得分率不夠高。
（二）、數(shù)學。
1、學生的審題不夠認真，抄錯數(shù)字，看錯題目要求，計算粗心馬虎等，是導致失分的一個重要原因。
2、從卷面上看，不論是在計算還是解決問題，都不同程度地出現(xiàn)學生對某些概念產(chǎn)生混淆。
3、學生答題情況來看，學生對圖文題、表格題及綜合運用的題型（這些題大多把解題條件放在圖、表中，要求學生通過觀察來解決的）解題能力較薄弱，原因是學生觀察能力不強，而導致找不到解題條件。
4大多學生對基礎(chǔ)知識、基本技能掌握得比較好。但也有相當一部分學生對基礎(chǔ)知識掌握不太好。
5運用所學知識解決綜合問題的能力不強，銜接性比較強的題目，少數(shù)學生得分率偏底。
（三）英語綜觀各年級情況，其共性是：聽力部分中基礎(chǔ)部分掌握比較牢固，情況較好。考查語音方面的和英語語法運用的方面的題目失分率較高，特別是英語最后的作文，得分率較低。滿分7分，但是真正能夠得到5分的就已經(jīng)很不錯了，因此，我們以后的英語教學要加強這方面的研究。另外?？荚囍斜┞冻霾簧賳栴}值得我們進一步。
總結(jié)。
（三）、綜合學科。
1、科學與社會。社會記憶內(nèi)容極為豐富，學生對所需記憶內(nèi)容不能記牢，從而產(chǎn)生混淆，導致失分?？茖W試卷命題十分靈活，與教材中所使用的問題形式有些差異，而學生由于學得不夠靈活，不能了解題目的要求，使分數(shù)丟掉。其他年級也或多或少存在著這樣的情況，由于沒有實驗器材，無法演示實驗，導致了實驗題和操作題失分較多。
2、我們的其它學科，因為在平日上課時，涉及到的理論的東西很少研究，知識在檢測中，出現(xiàn)了大量的空白。如體育方面的理論知識。
（四）、學習習慣的養(yǎng)成缺乏培養(yǎng)。
從期末試卷和單元學科質(zhì)量分析上看，很多問題出在學生不良的學習習慣上，是非知識性錯誤。問題普遍的是：書寫潦草，語文學科中漢字書寫不規(guī)范等等。少數(shù)學生未能形成良好的學習習慣，計算只用口算，不用豎式計算的現(xiàn)象還存在，造成計算出錯，“粗心”仍是答題中的一大“頑敵”。還有學生考試后不會檢查，甚至不檢查，粗心大意，抄錯題，寫錯數(shù)字等等。
（五）、教學時間設計分配不夠科學。
做法往往忽視了日常的課堂教學。在新的課程改革下，我們更應該注重日常教學的過程，淡化期末考試，注重過程的訓練，只有扎扎實實進行日常的課堂教學研究，學生才能得到全面健康發(fā)展。
三、今后教學的改進。
1、扎實地進行日常教學研究。注重培養(yǎng)學生良好的學習興趣。
學校的中心工作是教學，教師的中心工作也就是40分鐘的課堂教學，每一位老師都應該認真?zhèn)湔n、上課、認真批改作業(yè)。把自己工作的重心放在課堂上，在教學中注重培養(yǎng)學生的良好的習慣，采取一些能培養(yǎng)學生良好習慣和興趣的方法來調(diào)動學生學習的積極性。
2、改進課堂教學，注重培優(yōu)，關(guān)注學困生。
課堂是培養(yǎng)學生基本知識和能力的主要陣地，只有提高40分鐘的課堂效率才能提高教學質(zhì)量，現(xiàn)在新的課程改革已經(jīng)到五年級了，那我們就應該用新的教學理念來探討課堂教學，比如學生的基礎(chǔ)知識掌握不好，你就應該在教學中設計怎樣加強基礎(chǔ)知識的教學，還比如你要調(diào)動學生學習的積極性，那你就要找到相應的方法來堅持做下去，比如自主合作探究性學習方式的探討等等。在教學中，更要注重培優(yōu)和關(guān)注學困生。
程中，要求每個組員發(fā)揮主動參與活動的積極性，把任務內(nèi)容設計成簡單和復雜的不同層次，成績不好的學生完成簡單點的任務；成績好點的學生完成復雜點的任務。同時科學地設計教學活動，保證教學質(zhì)量和效果。在小學英語教學中，教師要從學生“學”的角度來設計教學活動，使學生的學習活動具有明確的目標，并構(gòu)成一個有梯度的連續(xù)活動。在教師所設計的各項“任務”活動中，學生能不斷地獲得語言運用能力，而不是僅僅掌握現(xiàn)成的語言知識點。通過這種模式的課堂教學，讓學生主動參與課堂活動，學會主動思考、主動合作、主動探究，以實現(xiàn)綜合語言運用能力的提高。科學課中教師要幫助學生關(guān)注生活中的科學現(xiàn)象和科學知識，靈活運用所學的科學知識解釋生活中的一些科學現(xiàn)象、解決生活中的一些實際問題方面的能力。教師在“用教材教”與“教教材”的關(guān)系尚需正確處理，在指導學生進行科學探究的同時，也要充分利用教材，如教材插圖的運用。還要重視考題形式的指導，讓學生能更好的運用所學知識去解決問題。在以后的教學中還要全面關(guān)注學生在科學知識、科學思維方式以及運用科學知識和方法的能力等方面的發(fā)展。
總體而言，我們今后要在這些方面努力：重視綜合的應用知識解決問題，強化知識和生活的聯(lián)系，以提高從生活情境中提煉知識模型的能力；加強對學習能力的培養(yǎng)特別是良好的學習習慣的培養(yǎng)；課堂教學中重視“靈活的知識思考”，避免做“死題”；重視思想道德品質(zhì)的滲透；重視對“規(guī)范書寫”的習慣養(yǎng)成，如書寫的格式，“過程”的書寫科學等。
十里小學2012.9.8。
半期教學工作總結(jié)分析篇三
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間，一學期的教育教學工作有接近了尾聲。本學期，我任六年級的數(shù)學教學工作，一年來，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，為使今后的工作取得更大的進步，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié)：
為了使教學更加有序，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，認真?zhèn)湔n，備課時，不但備學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教后感，教學反思，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，及時進行教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，以便今后改進課堂教學和提高教學水平。
我注重認真上好每一節(jié)課。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，增強上課技能，提高教學教學質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
學生學習能力各有不同，在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。后進生通常有些是基礎(chǔ)差，存在很多知識斷層，這些都要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
布置作業(yè)力求有針對性，有層次性。有布置就要有檢查，因此我及時對學生的作業(yè)批改，認真分析并記錄學生的`作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。還有一些是因為一直以來學習習慣差，加上家長由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導使孩子長期以來自由懶散慣了，形成了不良的習慣。作業(yè)寫的非常馬虎，更嚴重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè)。對于這部分學生不放棄進行個別教育，及時督促。
有為數(shù)不少的學生，因為怕老師批評，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。這樣學生在學習中有難題知道來問老師了。后進生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差，有些同學是經(jīng)常不及格。我找差生了解原因，提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促和幫助他們。一些學生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都有進步，但是還有反復，我就不斷地進行教育和疏導，要允許學生在行為上有反復。
一份耕耘，一份收獲。在校領(lǐng)導的指導和教師們的幫助下，本學期在教學方面取得了一些成績，良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。總體而言，這學期我愛崗敬業(yè)、盡職盡責完成各項工作，積極參加教學教研活動，對于“得”我會把它當作自己的財富，對于“失”會在今后的教學中努力去改善。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，力爭把教學工作做得更好。
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半期教學工作總結(jié)分析篇四
本學期，我的語文教學工作能以上級精神為指導，以改革課堂教學、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實現(xiàn)素質(zhì)教育為目標，主要做好以下幾點工作：
一、學生的學習習慣：
作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培養(yǎng)，我班大部分學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣。
二、抓好學生的基礎(chǔ)知識：
級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書等方面作了努力。
(一)注重漢語拼音知識的掌握：拼音知識既是學生學好語文的基礎(chǔ)，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我就經(jīng)常與有經(jīng)驗的老師交流，并向她們學習教學經(jīng)驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用。
(二)抓好寫字訓練。學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。學生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書上給學生做一個很好的示范。其次，從習慣方面要求學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。
1、同學們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。
2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性。
3、教學中，有時候沒有把學生放在學習的主體地位.
4、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。
5、學生由于家庭背景不一樣，學生學習情況兩極分化嚴重。
不足改進措施。
1、激發(fā)學生學習語文的興趣。俗話說“興趣是最好的老師”，我打算通過與學生談話等方式，使學生認清學習語文的重要性及趣味性，讓所有的學生都覺得學習語文很有意義，語文課很有趣。學習先進的教學手段，利用多媒體教具，充分提高學生學習的積極性。
2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領(lǐng)學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。
3、充分利用現(xiàn)代化的教學手段，對課文的重點、難點進行教學，提高教學質(zhì)量。多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。
4、注意對不同的學生要有不同的教學方法，能力或智力差的學生要求層次要適當?shù)亟档?，讓他們對學習產(chǎn)生興趣，減少壓力，縮小學生間的差異。
5、學生語言能力的培養(yǎng)：培養(yǎng)學生語言條理性，完整性，減少地方方言、口語。
6、加強教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，不斷更新思想觀念，以適應新形式下教學發(fā)展的需要。
7、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
8、在指導學生學好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。
半期教學工作總結(jié)分析篇五
半期的工作即將結(jié)束，在這短短的幾個月來，我不斷加強自身業(yè)務水平，不斷提高自身覺悟，能參加學校的各項會議，平時能以教師職業(yè)道德規(guī)范自己，以師德的要求為準則，注重師德的養(yǎng)成，時刻提醒自己，并落實到自己的實際行動中去?，F(xiàn)從以下幾個方面談一談本學期的工作：
在平時的教學中以“以人為本，健康第一”的思想為指導主線，認真的學習體育課先進理念并逐步融貫到課堂教學中去。社會是在不斷的發(fā)展前進，作為一名體育教師本身的文化專業(yè)知識也要不斷的提高，平時訂閱一些與本職工作有關(guān)的書刊雜志，到閱覽室借閱有關(guān)體育方面的教學雜志，了解體育教育發(fā)展，學習一些體育的優(yōu)良教育教學理念，以充實自己。認真參加每次學校的培訓、教研活動，吸取同行的先進的教學理念方法等，結(jié)合自己，努力形成一種自己的教學方式。
１、備課。
開學初，積極參加教研組組織的教研活動，認真學習體育知識，積極開展公開課并虛心接受各們同事提出的寶貴意見。根據(jù)教學常規(guī)的要求，提前一周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研，力求根據(jù)所任教班級的特點，虛心向本組老師學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點，體現(xiàn)新理念。
２、上課。
上好課不僅要備好課，而且要做好課前準備，布置好場地和器材，積極做好安全設施，不打無準備之仗。上課時，做好常規(guī)教育，做好準備活動，適應學生的身心健康。半學期下來，學生無重大傷害事故發(fā)生。認真講課，認真示范，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的`能力。培養(yǎng)學生的積極參加體育鍛煉的興趣，發(fā)揚團結(jié)互助，吃苦耐勞、勇往直前的精神。
1、積極組織和支持學部的各項活動，積極協(xié)作本組開展活動。由于班級較多，場地設施較少，所以學生的日常煅煉相對有限。努力鉆研開展一些讓學生的參與面更廣的活動，極大的調(diào)動學生的鍛煉積極性，為全面的開展學部體育活動奠定基礎(chǔ)。
2、認真組織好年段籃球賽事，通過本次比賽來激發(fā)學生對于籃球運動的愛好，最重要的是希望本次比賽能夠讓學生收獲團結(jié)拼搏的重要性。
1、對學生的體能、鍛煉習慣、性格了解不夠，對學生的能力培養(yǎng)不夠，需要進一步的深入，多和學生交流，及時了解他們的想法有便于及時調(diào)整教學方法。
2、教學中對教學目標如何顯性化做的不夠到位，今后要不斷的反思自己的教學工作，加以改進。今后教學工作中遇到的問題要經(jīng)常去請教覃校，多與覃校溝通。促進小學部的體育教學工作上一個新臺階。
其他工作：
負責定期的檢查體育器械的安全性，消除安全隱患；做好體育教育教學和訓練工作；抽空課和大家交流課堂教學中碰到的問題。
以上是本學期工作的一個總結(jié)，本人在工作中肯定還有存在的問題沒有想到的，希望大家能給予指出和指導，幫助我把今后的工作能做的更好一些。
半期教學工作總結(jié)分析篇六
半期已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)對半期以來本人的教學情況作分析，以便于能夠揚長避短，指導好后半期的教學工作，使教學效果和教學質(zhì)量能夠有進一步的提高。
在本半期里，本人主要擔任一年級班的數(shù)學、美術(shù)、音樂等教學工作，其具體工作完成情況如下：
１、一年級班數(shù)學教學工作：在期初擬寫基本符合本班實際情況的教學計劃，制定教學目標，并明確教學措施和比較符合本班實際情況的教學進度表。
認真?zhèn)湔n、上課，總共擬寫詳細教案50課時。完成學生作業(yè)批改50次，做到全批全改，有作業(yè)錯題糾正本。按教學計劃有步驟的完成教學任務。和班主任教師團結(jié)合作，共對學生家訪4次，并對學生進行了有重點的個別輔導，認真完成“1+2”工程。
2、美術(shù)教學工作：在期初擬寫基本符合本班實際情況的教學計劃，制定教學目標，并明確教學措施和比較符合本班實際情況的教學進度表。認真?zhèn)湔n、上課，總共擬寫略案20課時。認真組織學生進行各類實踐活動，提高學生應提高的素質(zhì)。
3、音樂教學工作：在期初擬寫基本符合學生實際情況的教學計劃，制定教學目標，并明確教學措施和比較符合學生實際情況的教學進度表。認真?zhèn)湔n、上課，總共擬寫略案20課時。
一年級班數(shù)學教學工作：教學進度按計劃正常進行，既保證了學
生學習的提高，又保證了教學任務的按時完成，通過教學提高了學生的學習技能，培養(yǎng)了學生的良好的學習習慣，多數(shù)學生學到了應有的知識，不同的學生在不同和度上得到了不同的發(fā)展。
1、數(shù)學教學方面：教學設計沒有做到針對學生實際情況，對學生進行的個別輔導力度不夠，學生作業(yè)批改評語較少。
2、其它學科教學：教學方法比較成舊，教學目標偏重于應試教育，沒把握好學生能力的培養(yǎng)。
1、從學生實際出發(fā)，摸好學生實際情況，擬寫好教學計劃和課堂教學設計，改進對學生的個別輔導措施，加強個別輔導力度，提高對學生作業(yè)批改的質(zhì)量。
2、能自我提高，不斷學習，更新教法，把教學重點定在提高學生實際能力的目標上。
半期教學工作總結(jié)分析篇七
我校教師9人，全校學生115人，開設6個教學班。10個月來在上級教育部門的正確領(lǐng)導下，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，堅持以教育教學質(zhì)量為中心，強化教育教學研究和常規(guī)管理，深入實行改革，執(zhí)行教育行政的各種準則，理論、規(guī)章、制度，加強教師隊伍建設，調(diào)動全體教師、學生的積極性和高度熱情，發(fā)揚光大優(yōu)良的校風、教風、學風，上下一致，團結(jié)協(xié)作，以認真務實的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，全面提高教學質(zhì)量，結(jié)合本校實際，現(xiàn)就以開展情況總結(jié)如下：
1至10以來，我校全體教師團結(jié)一致。上學期初，領(lǐng)導深入分析學校的教學情況，制訂出各項工作計劃，規(guī)章制度做到有章可循，心中有數(shù)。學校能指導教師制訂出切合本班實際的班務計劃，行之有效的班級工作計劃，并熱心幫助、指導年輕教師工作，大膽進行了課堂教學嘗試。全校教師業(yè)務能力及教學熱心有所提高，教學風氣等方面受到上級和周邊村民群眾的肯定和好評。
學校領(lǐng)導有強烈事業(yè)心和高度責任感，每天都是早到校、晚離校，學校校長凡事能主動與當?shù)攸h政聯(lián)系，經(jīng)常向村委反映、匯報學校工作開展情況。學校也要求和組織教師家訪，深入了解家長對我校的工作意見，及有關(guān)教師的`教學態(tài)度等情況，做到有機的學校、社會、家庭三結(jié)合。
加強教學管理，全面提高教學質(zhì)量是學校領(lǐng)導義不容辭的職責。學期一開始，領(lǐng)導帶頭完成各項常規(guī)任務，帶頭擔任主課，特別是校長羅玉山，因教師少，任務大，既有數(shù)學科的教學。
師資力量的雄厚與薄弱，直接影響學校的教學水平。10個月來，我校注重對教師隊伍的建設。首先加強職業(yè)道德修養(yǎng)，開展教師政治業(yè)務學習，繼續(xù)深入“嚴師工程”。在教師隊伍中，也或多或少存在一些問題，個別教師喜歡玩牌，加上一心想向外調(diào)，對教學沒興趣。10個月來經(jīng)過學校領(lǐng)導的深入談心了解，個別進行了思想教育，從而使全體教師樹立起正確人生觀、價值觀，明確肩負責任，真正做到為人師表，教書育人。再有以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點，鼓勵教師自學，為老師提供各種學習機會，使青年教師迅速成為教學骨干和學科帶頭人。
在教師管理上，學校把教師的管理制度落到實處出勤與績效工資直接掛鉤，杜絕了以前班級缺人及教師上班時間外出娛樂閑談逗留等不良現(xiàn)象。學校涌現(xiàn)出了愛崗敬業(yè)的、以校為家的老師。
教學工作是學校的中心工作。我們通過抓教研、教改和教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生自主學習、合作探究的能力。
了教研的作用。
2、教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革、提高教學質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好，重點做了幾點工作。
（1）、嚴格按《新課程設置方案》，開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減，嚴禁語數(shù)科占用藝體科。每一科到期末都有考核并把成績上交學校。
（2）、做好學籍管理工作。
（3）、進一步規(guī)范和強化教學常規(guī)檢查工作。本學年，學校每月底進行一次教學常規(guī)檢查。不同年級，不同科目有不同要求，每次檢查前學校提出各項常規(guī)工作量，要求老師做到有質(zhì)有量地完成各項常規(guī)工作。每次檢查后，學校針對在檢查教案、作業(yè)批改中存在的問題，在周前會上公布，表揚優(yōu)秀，指出不足，面對面提出整改意見，真正做到服務于廣大師生。
（4）、以“學生”為中心點，規(guī)范學習行為著力抓好學生的“規(guī)范”教育。從學生的基礎(chǔ)文明行為，養(yǎng)成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規(guī)，抓行為。本學年狠抓學生早讀班主任跟班及文明班評比。效果非常好。
競賽活動，培養(yǎng)了一批具有一定特長的學生，為今后參加高一層次的競賽活動奠定了基礎(chǔ)。
（6）、加強畢業(yè)班的教學管理力度。一個學校的教學水平，無不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來。自上學期以來，學校提高對畢業(yè)班科任的要求，同時又給予支持鼓勵。加強學生的基礎(chǔ)知識的掌握、加強畢業(yè)班的思想教育、召開畢業(yè)班學生座談會、加強畢業(yè)班的畢業(yè)模擬考核等以提高畢業(yè)班成績。
為進一步加強學校與家庭的聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校與家庭的教育步調(diào)，統(tǒng)一學校與家庭教育對學生的要求，共同做好學生的教育工作，促進學生德智體美全面發(fā)展；為加強學校管理，增強師生的安全意識，確保學生的人身安全，我們加強了家訪和安全管理工作。
1、學校期初與家長簽訂《安全責任狀》，就學生要注意的學習、安全等要求家長管理教育孩子，加強了學校與家庭、社會的聯(lián)系，增強了學校的教育合力。
2、學校做到學生上課，各科任老師做好點名制度、有事先請假制度，做到時時查學生勤，每天做好《安全日志》的登記工作。
或退步、曠課、學習上有較大困難，產(chǎn)生畏學情緒等情況的，及時進行家訪，使得家庭與學校保持緊密聯(lián)系。
4、加強對學生的安全管理工作。安全教育，刻不容緩。我校10個月來利用升旗儀式及班會課、品德課對學生進行教育，結(jié)合社會安全事故和當?shù)氐陌踩录?，教育學生以防范為主，做到安全第一，構(gòu)建安全無事故的和諧校園。
5、利用慶六一的機會，和各周邊村領(lǐng)導共同協(xié)商學校大計，以及希望通過村上的支持配合，學校安全工作抓得更加完善。
1、學校堅持財經(jīng)紀律，勤儉節(jié)約，努力改善學生的學習環(huán)境、教師的生活條件及待遇，保證教師安心工作。
2、學校廣辟門路，積極爭款消除安全隱患，改善辦學條件。
3、學校開展安全宣傳教育活動，創(chuàng)建平安和諧校園。
4、學校與社會愛心人士取得聯(lián)系，解決了學校20名貧困學生幫助問題，并主動與縣團委聯(lián)系，為學校捐書數(shù)千冊，補充了學校閱覽室的圖書。
半期教學工作總結(jié)分析篇八
轉(zhuǎn)眼間，半個學期在不經(jīng)意間就這樣悄然而逝，對我們學校而言，可以說是不平凡的半個學期，快樂與憂郁、成績與不足并存的半個學期，疑惑和矛盾相長的半個學期。為什么這樣說呢？其主要原因是我校在本學期初，按照教育局有關(guān)文件精神，將工作的重心轉(zhuǎn)移到了課堂改革上，教師的教學工作由原來的傳統(tǒng)教學模式轉(zhuǎn)移到了打造高效課堂、學生的學習由原來的放任自流轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的小組合作學習上面來，盡管這樣的教學改革給我們老師和學生的工作和學習上帶來了很多的不適應，但是我們依然在嘗試、創(chuàng)新，通過半個學期的學習、實踐和探索，基本完成了各項工作任務，現(xiàn)就教學各項工作開展情況總結(jié)如下：
半學期以來，按照學校開學初制定的各類工作計劃，各項工作有條不紊的開展：
1、教師方面
在教師方面，主要進行的是理論與實踐相結(jié)合的方法。
首先是對教師的業(yè)務能力進行了培訓，學校盡可能的利用并創(chuàng)造條件為教師提供業(yè)務提升的機會與平臺：10月12--14日，徐鵬等3位老師到延安參加了延安市第三屆小學“語文報”杯精品課展示及專家講座；10月13日----14日，又有10名參與課改的一線老師參加了教育局組織的有關(guān)高效課堂及導學搞設計相關(guān)問題的專題培訓……半個學期以來，學校共派出了十多名一線老師進行業(yè)務學習與交流，占到了全校教師數(shù)的50％。
其次是課堂實踐活動，借助教師的業(yè)務學習與交流，文理兩個教研組舉行了全校性的教師觀課議課教學活動，對教師的業(yè)務能力進行了新的評價與定位。在這次觀課議課教學活動當中，各位老師能積極配合，并精心準備設計了自己所擔任的課程教學環(huán)節(jié)供全體老師學習、點評；同時，在活動中也涌現(xiàn)了在這次課改當中做的比較好的老師：孫印鋒、蔡海燕兩位老師獲得了我?！敖虒W能手”的光榮稱號。
第三，針對高效課堂，教導處專門出臺了《五谷城中心小學高效課堂實施方案》，提出了“三紅五步”教學法；面對教師對導學案的不解與困惑，我們專門舉行了一次導學搞設計大賽，全體教師群策群力，設計出了很多優(yōu)秀、符合學校實際的導學搞，學校對于在這次活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的袁雄等6位老師進行了表彰獎勵；近期，又夠買了有關(guān)導學案設計方面的書籍供教師參考、學習。
學生方面，學校選擇了四---六年級作為這次課改的實驗年級，后來又將三年級加入了課改的隊伍。
我們效仿了走在高效課堂課改前沿的一些學校的做法，首先對學生進行的分組，由原來單一的學習模式轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的小學合作學習模式，各小組的成員同心協(xié)力，集思廣益。這樣不僅很大程度上縮短了學生單一的思考時間，而且大大提高了學生的學習效率。
其次，學校為了拓展、配合學生的學習空間和學習模式，專門為每個班級的小組購置了小黑板，供學生書寫和演練。
第三，學校就“高效課堂”專門為學生設計、制定了“小學生成長日記”手冊，讓學生將自己一天的學習收獲與反思記錄下來，這樣，學生不僅積累了更多的知識，還明確了自己在后面的學習中藥注意的地方。
1、狠抓課堂教學，打造高效課堂
（1）開齊各類課程。開學初，教導處堅持按部頒標準開課設節(jié)，開齊、開足各門課程。
（2）提高部室的使用率。由于學校的維修，個別部室不能開放，凡能開放的部室都做到了向?qū)W生開放，提高部室的使用率，做到了配套設施為教學服務。
（3）落實教學常規(guī)。
a、詳細進行了開學常規(guī)檢查和月常規(guī)檢查。
b、常規(guī)實行動態(tài)管理，走動管理。
教導處對教師的上課情況進行動態(tài)檢查與管理，不定時對教師的上課情況進行督查。
c、學生考勤
對教師的評價，學生直接參與其中，教師的上課情況學生可以直接評價，并將其評價作為教師量化考評之一。
2、開展各類活動，豐富學生生活
介于學校的維修，學校安排的各項活動不能及時、順利開展，但盡可能的為學生提供展示自我的機會和平臺，半學期以來，學校先后舉行了“中國夢〃我的夢”主題征文比賽，教研組開展了學生硬筆書法比賽活動，上周進行了中期檢測，本周又舉行了小學生百科知識競賽活動……這一系列的活動，不僅豐富學生的視野，也鍛煉的學生意志和生活能力；同時，在各類活動當中也涌現(xiàn)出了70多名優(yōu)秀學生，學校借這次中期總結(jié)會，對這些表現(xiàn)優(yōu)秀的學生進行表彰獎勵。
盡管本學期我校的教學工作按照學初計劃，大部分工作基本得到了落實，但是還是存在著許多不盡人意的地方：
1、教研工作流于形式。由于本學期在開學幾個周后新?lián)Q了語文和數(shù)學教研組長，而教研組的工作計劃與活動安排都是前一任組長制定的，可能在工作思路和方法上都與現(xiàn)任組長不一致，從而導致各項工作只能在原來的安排下平鋪直敘進行，沒有創(chuàng)新的東西出現(xiàn)。通過這半個學期的實踐，希望兩個教研組在后面的工作中不斷創(chuàng)新！將教研工作開展的有聲有色。
2、各項工作落實過程中存在虎頭蛇尾的現(xiàn)象，出現(xiàn)的問題不能夠及時總結(jié)，吸取教訓，致使很多工作效率不高，效果不明顯。
（1）、開學初，高效課堂開展的轟轟烈烈、如火如荼，教師覺得新鮮，學生覺得好玩，校園內(nèi)外聽到的最多的詞就是“高效課堂”?，F(xiàn)在呢？整個校園還有高效課堂的影子嗎？沒有！難道是我們的高效課堂已經(jīng)步入了正規(guī)？難道是我們的課改成功了？不是！是我們的老師逐漸忽略了，是我們的學生慢慢淡忘了。因此，我要提醒各位老師、同學：我們的課改才剛剛開始，還處在萌芽狀態(tài)，還需要我們?nèi)ヅΩ淖兾覀兊南敕?、轉(zhuǎn)變我們的觀點。
（2）職責不明確。執(zhí)行工作的負責人思想松懈。無論是我們老師還是學生，思想比較消極、松懈，從而導致不知道該干什么問題（包括我）。比如我們的老師，經(jīng)過了這半個學期，認為高效課堂也就那樣，認為沒什么值得去挖掘的東西；比如我們的學生，我們的學習小組長，一開始覺得這種學習方式很特別，慢慢的，自己覺得這個所謂的“小組長”也就那么回事，沒什么好玩的……所以，我們還是加強培訓，上級部門培訓學校、學校培訓老師，老師培訓學習小組長，小組長培訓各個組員……通過這一系列的培訓活動，讓每一位老師、每一名學生清楚自己的職責、工作，只有這樣，我們的課改才能一步一步推進。
3、缺乏奉獻與創(chuàng)新精神。我們經(jīng)常聽到，有時候自己也會說：“沒有功勞還有苦勞，沒有苦勞還有疲勞”這句話。作為一名老師，既然選擇了這個職業(yè)，就注定你選擇了苦勞和疲勞，只有付出了苦勞和疲勞，才有可能得到我們想要的功勞。所以，無論是老師還是學生，我們都需要轉(zhuǎn)變自己的想法，沒有不勞而獲，只有付出才會有回報。
總之，這半學期以來，我校教學工作還是基本按照學?？傮w思路，絕大多數(shù)工作任務得到了落實，后半學期，我們將吸取前半學期工作中的經(jīng)驗和教訓，在繼續(xù)抓實抓好各項工作的同時，不斷探索，不斷創(chuàng)新，爭取在完成學校正常教學工作任務的同時，使學校的教學工作，特別是“高效課堂”課改工作取得讓人滿意的成績。
半期教學工作總結(jié)分析篇九
伴隨著氣溫的一天天降低，我在新華的首個教學學期工作也接近尾聲，在即將正式結(jié)束本學期工作之際。回顧一學期以來的工作歷程，在各級領(lǐng)導真切關(guān)懷下，在所有教師的支持配合下，我們順利的完成了本學期的教育教學工作。在我們的工作中，涌現(xiàn)出一大部分業(yè)務精湛、作風嚴謹、思想先進的優(yōu)秀教師。我們的教學工作正是靠著這樣的好教師才得以開展，我們的教育也正的靠著這樣的教師才能不斷發(fā)展。我們應該向這樣的教師表示敬意！當然，在我們的工作中，也存在很多有待改進的地方，我們應該真實的反思一下、總結(jié)一下、檢查一下、批評一下自我。以期待能夠得到更大的提高、更快的成長。
一、積極參加、開展各種教師培訓研討，努力提高教師業(yè)務水平
本學期以來，上級主管部門組織了不同等級的多種培訓，我們頂著教師緊缺、經(jīng)費緊張等多方面的壓力。努力讓更多的教師走出課堂、走出學校去學習他人的優(yōu)秀經(jīng)驗，拓寬自己的視野。先后派出王勝、梅松杰、王旭、陳秀梅、石明珍、王忠凱等一大批教師參加了省、市、縣的培訓活動。同時積極參加各種教學活動，王旭、侯正衛(wèi)、林雄、梅松杰等老師在論文發(fā)表交流，教具發(fā)明制作上也貢獻出了很大的精力。
二、組織學生參加不同類型教學活動，豐富學生校園生活
雖然面臨著教師緊缺，教學任務繁重的現(xiàn)狀，我們?nèi)怨膭罱處煵捎貌煌男问介_展教學活動，。組織學生進行班內(nèi)、年級內(nèi)活動。先后開展了高年級詩歌朗誦、創(chuàng)作比賽，組織優(yōu)秀學生參加上級主管部門的征文、競賽活動。學生在不同的活動中滿足了好奇心、接受了新知識。豐富了校園生活。
三、根據(jù)現(xiàn)狀制定切合實際各種制度，規(guī)范教學活動
本學期是兩基迎檢、教學質(zhì)量評估、義務教育示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)的創(chuàng)建等各類活動的關(guān)鍵時期。我們借著檢查活動開展的契機，規(guī)范學校師生的教學活動。根據(jù)學校的實際情況，對班級管理、各部門工作職責、各部門管理制度等進行了健全。
四、重視開校、期末工作，確保學校教學活動有始有終
開校初，主管部門進行了規(guī)范學生學籍的活動，我們在此環(huán)境下加強了對學生的學籍管理，對學生的轉(zhuǎn)進、轉(zhuǎn)出、留級等異動進行了規(guī)范的處置，并建立了專門的檔案。來期將更有利于管理。學期末，按要求組織了學生期末檢測。各位教師不辭嚴寒、無怨無悔的按時認真完成了監(jiān)考、閱卷的任務。班主任教師通知書規(guī)范、嚴謹，按時發(fā)放。為本期工作劃上了圓滿的句號。
五、加強“六認真”督導工作，重視教學質(zhì)量的提高
本學期學月常規(guī)“六認真”教學督導工作在上級部門的指導下足額完成，雖然在開始存在著或多或少的問題，但是在教師們的努力下很快就得以改善。教學軟件資料正在一步步趨于完善。老師們努力學習、積極鉆研。為教學質(zhì)量提高奉獻著。
一、班級管理：本期的班務管理存在著諸多不好的現(xiàn)象，在后期更為松散、在高年級尤其突出。在衛(wèi)生打掃保持、后進生關(guān)心輔導上不夠堅持；對學生考勤、作業(yè)完成要求監(jiān)督不夠嚴格；對學生思想動態(tài)，學習作風、人格健全不夠關(guān)注；對學生的家庭、課外生活不夠關(guān)心。來期我們將加強對班務工作的管理，加強對班主任的督導、考核。發(fā)揮班級管理的積極作用。
二、教學管理：本期的“六認真”督導開展還有待于提高，一是次數(shù)上，尤其是對村小的關(guān)注還不夠。二是教學資料還能夠進一步規(guī)范。如教案中的教學時間，教學目標規(guī)范書寫；后進生輔導記錄；試卷分析的翔實、及時填寫等。來期將對教學督導加大力度，采用主任教師督查，教務工作人員抽查等不同方式進行。在本學期教學中，還存在部分教師隨意變更課表；隨意離開教室；藝體學科教學秩序不規(guī)范等嚴重不良習慣。來期我們將嚴令禁止以上行為的出現(xiàn)。
三、衛(wèi)生、考勤及其它：本期后半段時間衛(wèi)生打掃保持不夠，來期將進一步規(guī)范提高。
總的來說，本學期的工作中涌現(xiàn)出很多的閃光點，也存在著很多不足有待于提高。下期，我們堅信，有所有老師的轉(zhuǎn)變進步，我們的缺點將逐漸化作亮點，我們的教學活動也將越來越規(guī)范。我們期望，學校能夠成為教師們溫馨的家園、學生們求知的殿堂，在這樣的集體中，我們也將成長、進步得更快。學生們也能夠開心的學習，愉快的進步。讓我們?yōu)橹铝Υ蛟爝@樣的一個集體而共同努力！最后，祝愿所有的老師及家人身體健康、新年快樂，度過一個歡快、祥和、愉悅、有意義的春節(jié)，來年獲得更大的收獲！
半期教學工作總結(jié)分析篇十
一學期就這樣匆忙地過去了,在繁忙中,在幸福中,不斷地努力著，不斷地進步著,在本學期中,我針對自己的教育教學工作的得與失,現(xiàn)總結(jié)如下。
本期我們采用教育局統(tǒng)一制作的導學案，為填好“個性化補白”，我認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，擬定采用的教學方法，認真寫好補白。每堂課結(jié)合學生手中的導學單都在課前做好充分的安排、準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學反思。
在教學中，每一節(jié)課，我都盡力給學生創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生學習興趣。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
1、鼓勵班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果.
2、清潔衛(wèi)生由小組負責。
衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負責檢查值日情況。
3、鼓勵學生展示自我，樹立自信
四年級學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
4、加強家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用班級網(wǎng)站、或是平時放學時與多位家長進行交流。
每一學期的結(jié)束，其實也就是每一學期的起點，在這之間，我不斷的思考，思考自己怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學生，去提高自己的人生價值。知識無止境，因此，我要努力，不為別的，只為孩子們的那雙清澈的眼睛，只為自己的那跳動的心。
半期教學工作總結(jié)分析篇十一
本學期開學以來，我以學校工作計劃和教科室教研計劃為指導，以培養(yǎng)學生的自我教育能力重點，為全面提高學生的能力，積極探索適合學生發(fā)展的教育教學方式?，F(xiàn)工作總結(jié)如下：
1、認真學習《基礎(chǔ)教育新課程改革綱要》，學習新課程標準，學習先進的教育教學理念，為教育教學改革奠定基礎(chǔ)。
2、認真抓好教學常規(guī)，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，上好每一堂課，認真批改作業(yè)。在作業(yè)的布置上，不只局限于重復性問題,布置作業(yè)及時檢查。
3、積極參加聽課評課活動。通過聽課評課活動，對教材中的重點、難點以及教學方法，精心分析、討論，探討突出重點、突破難點。加深對教材的理解、教法的把握，提高課堂教學水平。
4、加強對尖子生的培養(yǎng)和對后進生的輔導工作。課堂上，對于一些有難度、有深度的問題多讓尖子生回答。課下，精選一些競賽題進行訓練。更重要的是，培養(yǎng)他們學習物理的興趣和善于鉆研的學習習慣，提高他們的思維能力。對于后進生，采取了穩(wěn)定他們的學習情緒，培養(yǎng)他們的學習興趣，增強他們的學習信心的方法。利用課余時間進行輔導，并利用同學之間的互助提高他們的學習成績。
5、在學校教科室的帶領(lǐng)下，積極參與自我教育課題研究，收集總結(jié)經(jīng)驗，在座談會上發(fā)表自己的意見，吸取別人好的方法和先進思想，為我所用。
存在不足：
1、在教學中培養(yǎng)學生的自我教育能力還做得不夠，總是不能大膽地放手讓學生去學。
2、對新進的教學模式學得不夠。
3、在工作中還不夠積極、主動。
下半期打算：
1、深入研究并在教學實踐中應用自我教育。
2、看完課堂教學模式選編，并嘗試一兩種進行應用。
半期教學工作總結(jié)分析篇十二
今學期我擔任初一級語文教學，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向同仁學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。
一、用全新的教育教學理念，改革課堂教學。
從實施課程改革以來，我反復學習有關(guān)的教育教學理論，深刻領(lǐng)會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等，撰寫了不少教學論文，并在我校舉行的新課程教學研討會上進行交流，激發(fā)了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。
二、用生動靈活的教學方式，煥發(fā)課堂活力。
應試教學課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗，但忽視了學生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗，萌動求智欲望呢?新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力。并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此，我們仔細研究教育心理，準確把握初一學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設計問題，組織課堂教學。
這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛，教師已成為學生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。
師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。
教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在?；钴S的思維，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。
三、用先進的教學手段，提高學習效率。
現(xiàn)代科學技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉(zhuǎn)變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。
應試教學課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡正好為我們擴展課堂教學的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道，實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng)，開發(fā)學生的探究能力、學習能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺。
教學中，一改過去課堂上過于注重知識傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識，結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學科本位，實施中過于強調(diào)接受學習，死記硬背，機械訓練等狀況，仔細研究教材內(nèi)容，精心設計教學環(huán)節(jié)，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動學生充分利用網(wǎng)絡資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)造性思維。
四、用扎實多樣的訓練，培養(yǎng)學生的語文實踐能力。
死教書、教死書不能適應社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn)。教師應由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領(lǐng)。
“授之以魚，僅供一飯之需;授之以漁，則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。學生在學校的時間是有限的，所學的知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學習，終身學習，去吸收新東西，更新知識結(jié)構(gòu)。
半期教學工作總結(jié)分析篇十三
本學期在學生處、年級主任的堅強領(lǐng)導下，立足紀律管理與目標完成，使我班學生樹立高三意識，團結(jié)奮斗，統(tǒng)一思想，穩(wěn)定心態(tài)，健康良性發(fā)展?，F(xiàn)將一學期來班級管理工作總結(jié)如下：
一、進行詳細科學的學情分析，明確班級奮斗目標和個人發(fā)展方向。
本學期一開始就帶領(lǐng)全班同學進行詳細科學地學情分析，明確本班的奮斗目標和個人奮斗目標，樹立信心，明確方向，確立高三意識，做到人人自知，人人有方向，奠定高三一年的發(fā)展方向和基本路線。
1、明確班級奮斗目標。根據(jù)高二一年的學情分析，明確全班高三一年的發(fā)展目標和方向?？紤]各種可能的因素，高三（13）班全班共54名學生（3名學生回原籍考試），樹立一本二本三本的奮斗目標，這給許多學生以信心和力量，很多學生首先覺得值得一拼。這個目標可能真的實現(xiàn)不了，但因為對學情分析透徹，對學生而言是看得見，感覺得到。
2、明確個人奮斗目標。在班級奮斗目標的基礎(chǔ)上給每一個人明確位置和方向，讓每一個學生知道自己眼下的情況和努力方向，知道本人在全年級內(nèi)班內(nèi)的位置，從而給全班同學分成不同的奮斗小組。結(jié)合高二歷次考試成績，給全班分成5個奮斗小組：
第一小組：以年級第10名上下起伏，水平不相上下，共6人。這6名學生總體素質(zhì)較高，是沖擊一本院校的種子選手，對于他們主要是做好心理指導工作，進行高分素質(zhì)訓練和指導，確保心態(tài)上和基本技能上不出問題。
第二小組：以年級30名上下起伏，水平相對相當，共6人，他們學習意識強烈，執(zhí)著進取，但是在解題的思路與技巧上還需不斷完善。他們都能將成績穩(wěn)定在年級前50名，對他們必須做好更具體的指導工作。
第三小組：以年級50到80名上下起伏，水平相對不下上下，是典型的踩線生。
第四小組：藝術(shù)體育類院校：共7人，他們基礎(chǔ)薄弱，但學習愿望非常強烈，個別人有進藝體二本的希望，不可放棄。
二、做好班級氛圍建設工作，使班風純正，學風濃郁。
高三一開始，在制定目標的同時，還必須讓學生明確，為了完成目標，我們必須擁有什么樣的班級氛圍，而且這種氛圍不容破壞。我們必須建立的師生關(guān)系、生生關(guān)系、家校關(guān)系是什么樣的。從而為本學期奠定了良好的班級發(fā)展環(huán)境。
第一、抓時間。紀律是戰(zhàn)斗力，時間是生命線。就我班學生而言，抓住了時間，也就抓好的紀律。因為目前班內(nèi)沒有不學之人，沒有學不會之人，沒有不想學不愿學之人。這樣的學生早在高二末已基本解決。所以我們就剩下一個個別人的行為散漫的問題，抓好時間便抓住了整個癥結(jié)。
第二、抓班委。經(jīng)過高二一年的培養(yǎng)，我班成功地自豪地培養(yǎng)了幾個自覺、主動、有能力、有威望的班干。高三繼續(xù)加強班委干部的培養(yǎng)和教育。
第三、抓心態(tài)。心態(tài)是高三的關(guān)鍵，心態(tài)出了問題，班風學風必出問題。所以高三一開始我就進行不間斷的心理指導，首先給學生明確制訂的教室標語的意義，后墻上的是：“禪心對高考，銳意求學問”，前面的是：“從容沉靜，執(zhí)著堅定”。高三當然需要拼搏，但一定得注意心理的健康。所以我特別提出“禪心”二字。并專門招開主題班會，明確何為“禪心”，它在我們高三學習中的作用是什么？根據(jù)對我班學生以女生為多、情緒不穩(wěn)的特征分析，我給學生明確：“禪心”三境界：對過去無悔，對未來無憂，對現(xiàn)在無怨。許多女生要么是總愛沉浸在對往事的后悔中不能自拔，要么是沉浸在對未來的不定的憂慮或幻想中，上課總是開小差，不專心，多愁善感，想學沒動力，放棄不甘心，憂郁不定，不堅決不果斷，沒有大干一場狠拼一通的勇氣和決心。還有的同學是對現(xiàn)狀的怨，怨天尤人，怨題，怨師，怨校，怨環(huán)境，怨社會。而禪心的關(guān)鍵最終在于“放棄”二字。放棄過去，放棄未來，只對現(xiàn)在。放棄使人純粹，放棄使人專注。放棄使人無憂無怨無悔。讓學生思考接受我的“放棄哲學”，從而調(diào)整自己的心態(tài)，只有如此對高考，方有學習上的“銳意”，高三一定會有很多很多自己想像不到的困難和學習上的障礙，可能付出了很多但收獲不大，可能沒有了定力和毅力，可能太苦太累等等，只有從容沉靜，不急不躁，才能逢山開路銳不可當。所以抓心態(tài)，我首先利用標語給學生定下高三一年的奮斗基調(diào)，我們不能學得太壓抑，必須樂觀，必須銳不可當，必須執(zhí)著，否則很有可能被困難挫折打亂我們的陣腳。標語不是教室的裝飾品，必須充分發(fā)揮它的提示暗示作用。它需要常講，常結(jié)合實際來分析，否則標語便沒了作用，成了擺設。
第四、抓學風。學風的關(guān)鍵在于一個字：“問”。本學期在高二的基礎(chǔ)上，進一步加強了高三的學習指導，從而營造了更加濃郁的學風，第一表現(xiàn)就是學生“問”的積極性極高。六門學科，每下課，教師都要被學生團團圍住。首先給學生明確：高三，不問問題你死定了！不問，無題可問，是學習的膚淺，是思考的不深入。有題不敢問，是心理的不自信，是心理上的消極。問是師生間最好的交流，是師生關(guān)系良好純正的最佳表現(xiàn)。學生不問教師問題是優(yōu)秀教學資源的巨大浪費，是對自我的不珍視。
三、做好本學期的學生家長會工作，家校聯(lián)手，共治共贏。本學期我特別重視家長會工作，我要求家長會，一定要師生家長三方面聚合，因為高三學生學習質(zhì)量的高低是由這三方面能否共同努力決定的。
1、家長必須明白高三（13）班的總體學情及孩子在班級中的發(fā)展狀況。所以我根據(jù)高三以來的歷次成績，綜合在一起，進行整體分析，制作出高三（13）班三次考試的學情分析圖：
（7、學生個人潛力能否激發(fā)。
（8、學生個人信心與心理狀態(tài)、考試心態(tài)。（9、師生配合程度。
（10、教師引導是否到位，家長能否科學配合。（11、試題難易與臨場發(fā)揮。
3、家長必須了解目前班級中存在的二個最主要的問題：
一是如何在高三半年內(nèi)解決高一高二甚至初中時期就已形成的不正確的學習習慣、思維方式、知識結(jié)構(gòu)等問題。
解決思路：師生交流配合程度、個人訓練強度。
二是個人的自信力、銳意拼搏程度、時間利用狀況。解決思路：家長要配合學校營造良好的心態(tài)環(huán)境。家長要用行動支持學生，給信心、給力量，而不是光用嘴說，隔靴搔氧的分析指點、不負責任地批評指責。要充分利用網(wǎng)絡信息、個人關(guān)系去盡力搜集相關(guān)有效信息幫助孩子，明方向，明思路，家有考生，就得全家動員，有人說高考是在考學生，也是在考教師，更是在考家長，這話誰都無法回避。當然這也得視個人家庭情況而言。但要注意的是：任何公平的競爭背后，都有諸多不公平的努力。主觀上的：時間、信心、水平、能力、拼勁；客觀上的：關(guān)系、金錢、信息、門路、策略。
五、抓好學生學習工作，讓學生想學會學。
對于班主任而言，學習工作抓好，學生愿學，努力學，學得有信心，學得有成效，才是班主任的根本任務。單純的抓紀律總是治標不治本，學生很多的毛病，懶散、不守紀等多都是對學習沒興趣、沒信心、沒收獲造成，當成績上去了，有了學習的強烈欲望，很多毛病也會自然解決或者解決起來更加容易和富有成效。努力做一個有自己的學習思想的班主任，學生才能更好地接受你的學習思想，從而調(diào)整自己的學習狀態(tài)。
為此引導學生必須明確學習的以下14條原則：
1、應試就得進行應試的訓練，從心里上不能排斥甚至反對應試，應試是現(xiàn)實生活中的重要組成部分。
2、優(yōu)秀一定有規(guī)律，高分一定有道理。不存在無緣無故的高分。
3、不問問題你死定了，這是高三的基本法則。
4、必須建立動手學習的基本觀念。用眼用嘴學習都是表面，唯有動手是深入的有效的。所以必須建立知識積累本和糾錯本。
5、學習就是改變和發(fā)展，不能改變自己的學習不是學習。
6、知識必須前后有關(guān)聯(lián)，必須成系統(tǒng)，不成系統(tǒng)的知識不叫知識。
7、必須研究自己的增分點，制訂自己的增分計劃。如：
8、必須明確此一時此一刻的學習目標和任務并努力實現(xiàn)和完成，至于下一時下一刻或明天后天的學習目標和任務可以不管，不計較。
9、必須明確知識和能力的關(guān)系。有知識不等于有能力。知識要轉(zhuǎn)化為能力必須有思路，思路要在交流中形成，要在訓練中成熟。
10、學習的關(guān)鍵是專注，唯有“放棄”才能使人純粹，才能使人專注。不能專注者多是雜念太多，憂慮太重。所以必須建立“放棄哲學”。放棄讓人瀟灑從容，讓人沉著堅定，讓人執(zhí)著純粹。放棄可以讓人放手一搏，毫無顧忌。
11、高手過招，首先是心態(tài)。
12、規(guī)范左右成敗，細節(jié)決定命運。很多努力與付出都因不重視此而徒勞白費。
13、不要在意一次考試的成敗，但必須在意三次考試的成敗。
14、虛心是一種能力，驕傲是一種天性。所以很多人不是不想虛心，而是沒有虛心的能力。所以虛心必須有意識地去練，因為不虛心注定學無所成。
六、班級中存在的問題：
1、踩線生的強化工作已然是重中之重，需探索更加科學的系統(tǒng)的強化管理方案，需要不斷的摸索，總覺得努力很多，但收效不是很理想。他們總是不能同時地發(fā)揮出自己的水平。另外，成績的不穩(wěn)定是他們的突出問題，如何讓成績穩(wěn)定下來，目前沒有工作頭緒。
2、踩線生心態(tài)總體較為浮躁，典型一瓶子不滿半瓶子晃的類型。虛心度不夠，交流度不夠，與高手有著實質(zhì)性差距，自我感覺良好，有個性，有脾氣，接受能力弱，排斥能力強。解題會而不對，對而無分，基礎(chǔ)參差不齊，此強彼弱，要使他們形成質(zhì)的飛躍，總體工作難度較大。
總之，13班的全體老師會團結(jié)合作，爭取有更大的進步。
半期教學工作總結(jié)分析篇十四
回顧兩個月來教學工作所得，是王校長的正確領(lǐng)導，是楊校長的全力帶動，經(jīng)學校教師共同努力，才使得教學工作得以初步理順，為了通過教研活動切實提高每位教師的教學水平和教學質(zhì)量，工作中充分運用教研組長組織工作，期初就召開會議，制定計劃，按周組織實施。
兩月來組織了語文、數(shù)學、英語、綜文、綜理五大組的課例研討，做到了全員參與：聽課、評課、研討，在實踐中摸索前進，在課例研討中，各個學科逐步摸索出了小組合作學習的基本模式。期間，楊校長下發(fā)了關(guān)于小組合作、自主探究學習的四份學習資料，并于第九周做了關(guān)于小組合作學習、校本教研的多媒體講座。緊隨其后，又分別從各教研組中挑選出五位教師做示范課，讓全體教師參與進來，要求聽課后，就其中一節(jié)課書寫規(guī)范格式的評課材料。對上交的評課材料，教學領(lǐng)導細致評選，張主任在第十周末的業(yè)務學習時間里進行了全面總結(jié)，對優(yōu)秀者進行了表揚，并做了多媒體講座《如何發(fā)揮小組合作學習的有效性小組合作學習的階段總結(jié)與思考》，使與會者有了較清晰的教學模式。
每一次課例研討，每一次學習，都力爭扎實有效，步步為營。期間，學校與各教研組長、做課教師多方研討。面對學情，共同研究，使大多數(shù)教師先從意識上轉(zhuǎn)變了過去陳舊的觀念，能夠?qū)W習一步、進步一步、積累一步。
以地理、生物評優(yōu)課為契機，從整個環(huán)節(jié)上，學校全方位指導、研討、完善，既鍛煉了講課教師(兩名參賽教師分別獲縣特等獎、縣一等獎)，又讓所有參與的相關(guān)教師有了切身的體會，積累了經(jīng)驗。
1.采取推門聽課、跟蹤聽課和教研活動聽課相結(jié)合的形式，從上課的第一天(3月2日)始，即開始聽課。兩個月來，教學領(lǐng)導聽課兼顧了各個學科、各個年級，有的已經(jīng)超過50節(jié)。后來又按楊校長倡導的方法，及時進行細致評課，當場打分，當時簽字，使教師獲益，促己提高。
2.定期檢查備、批、聽。兩個月來，已經(jīng)進行三次檢查：期初各種計劃的檢查、第一月末在局檢查的基礎(chǔ)上的全面補查、第二月末的全面詳查。檢查的目的重在督促、完善、規(guī)范，尤其是第一月末吳局長帶隊的檢查，我校高度重視，及時進行了全體教師參與的全面分析，修定了相關(guān)要求，提出一階段工作中更加規(guī)范;并在一周后進行了全面的補查，重在看落實情況。
3、堅持月考制度，做好以考促教工作。
期初定好的月考制度，后逐漸做到了：提前準備，責成專門領(lǐng)導或教師認真完成試卷的命題，及時交付印刷;充分交叉學生，清空課桌，減少作弊機會;嚴明考場紀律，盡量避免抄襲現(xiàn)象的發(fā)生;裝訂后采取流水作業(yè)方式閱卷，力求客觀;培養(yǎng)專人登統(tǒng)，按階段完成;最后包年級領(lǐng)導、年級組長、班主任分別對班級、教師、學生做出考試分析，進而研究指導下一步工作。
本學期特別注重教學規(guī)章制度的規(guī)范，針對我校實際情況，楊校長在開學初即出臺一系列制度加以約束，有《黨壩中學教師教學工作標準制度》、《校本教研制度》、《教師例會制度》、《學生學習常規(guī)》、《教學常規(guī)工作規(guī)范化要求》、《教師教育教學工作考核方案》。
后來在教學中，隨時發(fā)現(xiàn)問題，隨時規(guī)范。如在局檢查后出臺了《黨壩中學聽課制度》，在第一次月考后出臺了《黨壩中學關(guān)于考試的實施辦法》，為更加密切配合政教處工作出臺了《關(guān)于加強學生學習管理的暫行辦法》。
在工作中，對相關(guān)材料，注重格式的規(guī)范化，及時設計、及時印制。如雙頁教案、寒假作業(yè)反饋表、公開課記錄、教研活動記錄、教師請假記錄、考勤記錄、轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出學生一覽表、榮譽殿堂、試卷分析、政治(業(yè)務)學習筆記、評課表等，統(tǒng)一裝訂，規(guī)范存檔。
1.充分利用“開學典禮”及“中考百日動員大會”造聲勢、鼓干勁、提要求、樹新風。
2.按時召開畢業(yè)班老師座談會，共同分析學情、教情，鼓足干勁，不斷改進教學策略;多次召開畢業(yè)班學生會、座談會，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
3、期間，完成了中考報名工作、安排了招飛工作、體育考試工作、理化實驗考試工作。
1、第八、九周，全體相關(guān)科任教師，按時、全程參加了各學科備考會，教師明顯增強了對考試說明、課程標準的研究。
2、在學校的高度重視下，畢業(yè)班四個學科去小寺溝中學聽了復習指導課和試卷講評課，多位教師回校后即開始嘗試使用學案進行教學，提高了課堂效率。
一、以小組合作學習為模式，以有效課堂教學為主導，以巧妙結(jié)合實際為原則，切實開展好第二輪五大組的“有效課堂教學公開課”，結(jié)合各個學科總結(jié)經(jīng)驗、查找不足，力爭形成較實用的課堂教學模式。
二、進一步完善常規(guī)教學要求，重在抓落實。對前一段不符合要求的教師進行跟蹤指導，抓實、抓細。
三、研究畢業(yè)班最后階段的復習工作，力爭有較大的提升。組織好八年級地理、生物會考工作，抓好七、八年級月考及期末復習工作。
四、與學校班子成員共商小學畢業(yè)生的招生工作，以期扭轉(zhuǎn)局面。
半期教學工作總結(jié)分析篇十五
日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學期的語文教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學期以來，在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和大力支持下，在班主任和家長的積極配合下，圓滿地完成了教育教學工作任務，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、備學生，教育要面向全體學生。
教育要面向全體學生，了解和分析學生情況。在教學的過程中我懂得了充分了解學生對教學的重要性。學生學習層次不同，班級上課氣氛也不一樣，如初一(1)班的同學比較活躍，上課氣氛活躍，但是學生差異性很大，如有很多的學生逆反心理強，心理脆弱，需要你及時的“關(guān)注”他，鼓勵他，所以我就因勢利導，在課上多提問他們，注意他們的心理，多給學習熱情，效果還不錯。還有一些“弱勢群體”，他們多數(shù)基礎(chǔ)不好，上學期的幾次考試很不理想，對他們打擊很大，有些人上課睡覺，不完成作業(yè)，甚至想放棄語文的學習，我及時了解情況，多和他們溝通，鼓勵，重新點燃他們學習語文的希望之“火”。由此我可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了很好的驗證。
二、備課與上課。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生的同時又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，“備課備不好，倒不如不上課?！蔽乙恢闭J識到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，常常上網(wǎng)查閱一些教學課件，并不是下載一個現(xiàn)成的應付了事，而是把幾個好的進行整合，并且結(jié)合實際教學整理出適合自己學生的行之有效的課件。雖然費事辛苦，但事實證明那是很值得的。
在上課的環(huán)節(jié)，我努力做好“精講”，把“創(chuàng)設教學情境”與“合作學習”兩項技能在課堂上充分體現(xiàn)。利用好有限的教學資源創(chuàng)設情境，把班級的學生繼續(xù)按照4人分好小組，在正常上課是討論，復習是互相考題，作文學習時候又互評作文……總之在不同的學習時期，我都把合作學習做到實處，從效果上看很不錯。今后一定努力做好這兩項技能的培養(yǎng)。
回看自己的授課，我還感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地把握住自己的情緒。
三、做好學困生輔導工作。
因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，我絕對不能忽視。為此，我認真地做好了學困生記錄。對這部分同學進行有計劃的輔導。部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。成績也會相應提高的。
四、提高自身的業(yè)務能力。
本學期我十分注重自身業(yè)務能力的提高。
1、認真?zhèn)湔n。平時教學中我認真研究教材，結(jié)合新課程教學理念，找到適合學生的教學方法。在研究備課中，有意識地提高自己的教學能力。
2、多聽課，多學習，有意識地總結(jié)一些可行的教學方法。從而使教學有的放矢。
3、認真完成各項材料。通過各項材料不斷提升自己。
五、研究課題情況。
本學期研究的課題是《語文學科合作學習模式的研究》。利用語文學科的特點及所教學生的特點進行合理的研究取得了一些收獲。也總結(jié)了一些經(jīng)驗：語文教學中應合理地進行小組合作學習以達到教學目標。利用這種方法教學學生的學習興趣大大提高，學習效果也很好。通過合作學生掌握的知識會更加全面，也會更加扎實了。
運用合作學習模式也存在著一些不足，個別學生只成為了聽眾。因此這種教學模式還有待于進一步改善。
六、重視德育教育，讓教學回歸語文本色。
語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上，受到很好教育。引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。這樣引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。讓思想升華。
此外，注意學科間的整合。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種檢驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何提高學生的語文成績與語文水平。
以上就是我本學期的教學工作總結(jié)。可能有許多地方存在不足，希望在今后的教學實踐中，不斷的汲取經(jīng)驗，以取得更好成績。我有信心做的更好。
半期教學工作總結(jié)分析篇十六
二00七年初冬已至，從盛夏到現(xiàn)再，已時隔兩個月，半學期的教學生活已經(jīng)結(jié)束了，在這半期中我從對耀華職業(yè)學校從陌生到認識，從認識到了解，從了解到融入，從融入到努力，從努力到成果。這當中有汗，有慮，同時更多的是流汗之后的喜悅。
來校之后，我擔任了五門課程的教學工作，分別是計算機二年級的機械cad，服裝二年級的服裝cad，模具班二年級的模具pro/e，計算機一年級的組裝與維護，計算機二年級的網(wǎng)頁設計。在各門功課的授課過程中，以學校制訂的“科任教師職責”嚴格要求自己，做到認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，進教室前做到心中有數(shù)，不浪費學生每節(jié)課的時間，盡力做到讓學生上一節(jié)課有一節(jié)課的收獲，學一節(jié)課有一節(jié)課的進步。
半學期來，我所任課的各門專業(yè)的學生，均能圓滿完成自己的學習任務，中期考試中，每門功課均無一人補考。其中，二年級模具班的趙偉成、蔣能權(quán)pro/e考試得滿分100分。二年級計算機班的劉婷婷、李紅霞機械cad考試得滿分100分。二年級服裝班的袁國霞的服裝cad考試得滿分100分。其他八九十分的高分者更是不勝枚舉。
從各門功課的整個班級來看，二年級計算機班的機械。
cad已能自已設計制作各種機械平面圖，戶型圖等；二年級服裝班的服裝cad已能自己熟練制作各種平面圖；二年級計算機班的網(wǎng)頁方面能獨立設計制作自己的個人主頁，或其它形式的頁面；二年級模具班的pro/e能自己獨立完成各種常見模型的設計制作，一年級計算機班的組裝與維護已能完全認識各種硬件，了解各種硬件的性能，用途及技術(shù)指標等。在前半期的教學工作中，嚴格以“中小學教師職業(yè)道德規(guī)范”做自己的行為準則，在認真教學的同時，加強學生的思想素質(zhì)教育，結(jié)合中職學生的三差現(xiàn)狀，以思想教育引導為主導思想，讓學生從拒絕學習到主動學習，從督促作業(yè)到自求作業(yè)，以從根本上解決了學生學習問題，比如桂東東同學，從開始學校公認的難管難教生，到主動提出學習要求和寫出學習計劃，訂下學習目標，以及最后的成功就業(yè)，現(xiàn)今工資月薪兩千多元。
同時，我計劃在以后的教學工作中，繼續(xù)堅持“以校為家”，“以學校事業(yè)為自己事業(yè)”的職業(yè)理念，認真教學，配合學校領(lǐng)導的管理和安排，為學校的發(fā)展和騰飛做貢獻。
2007年11月12日。
達縣耀華職業(yè)學校。
半期教學工作總結(jié)分析篇十七
隨著新課程改革的全面推進，我們學校的英語。
教學。
工作得到了學校領(lǐng)導的高度重視和大力支持，在本學期成立了英語教研組。這使我校英語教師對自身工作也有了更高的認識和定位。本學期時間已過去了一半，為總結(jié)教學經(jīng)驗，提高教學質(zhì)量，現(xiàn)將這半學期來的工作情況作如下總結(jié)：
一、主要開展的工作。
（1）要求本組教師在開學初對自己所任課年級教材進行較全面分析，制定好教學計劃，并上交教研組進行檢查。
（2）半學期來共進行了3次教學常規(guī)檢查。主要對各教師的教案編寫、上課、聽課情況、作業(yè)批改及講評、單元檢測批改及講評等進行檢查，并作好記錄。
（3）鼓勵本組教師積極開展隨堂聽課，做好聽課記錄，吸取教學經(jīng)驗。
二、存在的問題。
（1）工作計劃里計劃做的工作有一部分沒有開展，主要原因是近段時間我校為迎接省三項督導檢查做了很多工作，我組計劃做的一些事情與學校安排的事情時間有沖突，因此沒有時間開展。
（2）我組除了王麗花老師是專職英語教師外，其余的三人均是兼職英語教師，除了上英語，還得上數(shù)學，因此，精力分散，不能全身心地投入到研究英語教育教學。
（3）由于我校近兩年來并校，四、五、六年級中途均有從村校并來的學生，他們在村校沒有接觸過英語，因此，英語對他們來說，就像一張白紙。所以，在這種情況下教學英語，教師是心有余而力不足。
三、
下一步的打算。
（1）計劃里還沒有做的事，盡量安排在近期完成。
（2）多渠道、多形式提高教師教學水平。如組織教師上網(wǎng)學習優(yōu)秀課例、觀看優(yōu)秀教學視頻，或組織教師到其他兄弟學校進行教學經(jīng)驗交流。
（3）利用課余時間輔導剛從村校來的學生，適時給予他們幫助，讓他們不再畏懼英語。
（4）加強英語教學的研討，努力提高我校英語教學成績。
總之，英語教學路上每走一步都很艱難，但我確信：只要付出，總有回報。只要我們腳踏實地、不辭辛勞地去探索，加上校領(lǐng)導對我們工作的鼓勵和支持，我校的英語成績肯定會上一個新的臺階。
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