教案要符合教學目標和學習需求，能夠幫助學生達成預期的學習效果。教案中的教學方法要多樣化，結合學生的實際情況和需求。教案范文中的課堂組織和教學方式或許能夠為你的教學實踐提供一些啟示。
一歲托班公開課教案篇一
最近，我們正開展：“我能干”的主題系列活動。目標是能感知“自己“，體驗自己的，能積極地參與各種活動；初步感知五官，知道它們的功用以及該怎樣保護它們。小班的由于年齡的特點，活動中以直覺行動思維為主，他們在用自己的感官，獲得直覺體驗的基礎上，才能感知和調整自己，也就是說：活動中我們要積極地促進他們自己意識的發(fā)展，讓他們體驗到自己是環(huán)境的主人，活動的主人，自己有能力認識事物，甚至改變事物。因此，豐富又真實的活動場景對他們的吸引力毫無疑問是巨大的，所以在本活動中，我們想通過創(chuàng)設活動場景，引導幼兒和、同伴一起，在愉快的過程中獲得有益的經驗。
1、引導幼兒在游戲中積極參與，獲得愉快的，體驗與同伴共同游戲的樂趣。
2、能感知方位，能在集體面前大聲地講話。
3、懂得要做一個有禮貌的客人。
1、活動場景一：去小鴨家的路上。（有森林、小河、草地等）。
2、活動場景二：小鴨家。（有小床、小桌子、小椅子以及各種）。
3、小雞頭飾每人一個，母ji頭飾一個，小魚或小蝦的圖片若干。
4、一大班幼兒扮小鴨，一師扮大灰狼，音樂磁帶。
5、幼兒有捉迷藏游戲的經驗。
1、師：們，今天媽媽要帶你們去鴨哥接做客，那么咱們做才是有禮貌的小客人呢？
2、幼兒討論：見到鴨哥時要問好，說：“鴨哥你好！”；鴨哥請吃東西時要表示感謝，說：“謝謝你，鴨哥”。
3、師：我們去鴨哥接做客還要帶寫小禮物送給它，大家說說帶什么好呢？（提示幼兒：鴨哥喜歡吃什么？）根據幼兒回答出示小魚和小蝦的圖片。
2、播放大灰狼的音樂，一師扮大灰狼出場，師：哎呀，不好了，大灰狼來了，寶寶們快快找個地方躲好，媽媽沒有叫你們，可千萬不能出來！
3、“大灰狼”：咦？真奇怪！剛才明明看見有一群小雞在這兒，怎么一眨眼就不見了呢？
唉，我又要餓肚子了！慢慢走下場。
4、師：寶寶們快出來，大灰狼走了，剛才可把媽媽嚇。
一歲托班公開課教案篇二
1、學習用小勺舀起各種豆子，較平穩(wěn)地放入飲料瓶中。
2、發(fā)展幼兒手眼協(xié)調能力。
3、體驗參與活動的樂趣。
水溶c100飲料瓶每人一只；
黃豆子分別放在幾只小碗中；
與幼兒人數相等的小勺；
寶寶哭聲、大貓小貓音樂。
活動重難點：
重點學習用小勺舀起各種豆子，較平穩(wěn)地放入飲料瓶中。
一、選瓶寶寶。
教師：聽，是什么聲音啊，幼兒：哭聲。教師：你們知道是誰在哭嗎？我們來找一找。
二、發(fā)現瓶寶寶在哭，教師：瓶寶寶為什么會哭呢？
三、喂瓶寶寶。
激發(fā)幼兒操作愛好：讓我們用豆子"喂"瓶寶寶，讓瓶寶寶吃飽了唱歌。
1、師示范：擰開瓶蓋——用勺子舀豆——輕輕放進瓶內——擰緊瓶蓋。等一會老師要發(fā)給寶寶一個小碗，小碗里面會放豆豆，（教師引導幼兒喂豆子："瓶寶寶，吃豆子，一口一口吃豆子。"幼兒操作，教師巡回觀察指導。你們的瓶寶寶吃飽了嗎？讓我們把帽子戴上，擰，擰，擰擰緊。）。
2、幼兒練習喂瓶寶寶吃豆子，最后擰上瓶蓋。
四、瓶寶寶唱歌。
在音樂伴奏下，幼兒搖動瓶寶寶。
一歲托班公開課教案篇三
選擇寬敞的活動室，場地四周的地面貼上醒目的黃色環(huán)狀雙線條作為軌道。(環(huán)狀軌道不宜太大，以橢圓形為宜)。
循環(huán)播放的《開火車》音樂。
活動目標。
樂意跟著教師、同伴一起游戲，體驗和教師、同伴一起游戲的快樂。
在音樂游戲中，能跟著音樂信號模仿教師做動作，并嘗試跟著教師一起唱。
活動過程。
一、以音樂聲引導幼兒進入活動。
情境創(chuàng)設：播放火車嗚叫的聲音“嗚嗚——”，讓幼兒傾聽。
1．重點提問：
這是什么聲音?
看看我們的小火車都停在哪里?
2．小結：小火車長又長，一節(jié)跟著一節(jié)排在軌道上。我們的火車要開嘍!嗚嗚——。
3．觀察：火車嗚叫的聲音和教師的提問是否引起孩子的關注。
孩子的行為表現：當聲音響起時，所有孩子均駐足凝神，有的立即回應教師的提問；有的則看著教師，臉上表現出新奇的表情。
教師的回應方式：“啊，是火車開來了”，接著提出“我做火車頭，你們做小火車，我們一起停到軌道上去吧”。
4．觀察：孩子是否跟著教師一起站在軌道上。
孩子的行為表現：在教師的召喚下，大多數孩子站在軌道上，有的簇擁在一起，有的依次站在他人身后，還有個別孩子在軌道上跑來跑去兜圈子。
教師的回應方式：對能站在軌道上的孩子，教師及時肯定，可用語言鼓勵“你的小火車停在軌道上了，真棒”，也可用蹺起大拇指等方式進行表揚。引導所有孩子都站在軌道上，盡可能一個跟著一個。
二、以語言信號引導幼兒模仿。
情境創(chuàng)設：繼續(xù)播放《開火車》音樂，教師隨著音樂節(jié)奏原地踏步并在胸前轉動雙臂，發(fā)出語言信號“小火車的輪子轉起來了!咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，車輪轉起來了”，引導幼兒模仿。
1．重點提問：
你的車輪轉起來了嗎?
車輪轉起來時發(fā)出什么聲音?
2．小結：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，車輪轉起來了，我們的火車開來了。
3．觀察：孩子是否模仿教師在胸前轉動雙臂。
教師的回應方式：
第一，待所有孩子都動起來了，教師一邊發(fā)出語言信號“咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火車開來了”，一邊帶動所有孩子在軌道上開火車。剛起步時，腳步小一點，行進速度不要太快。
第二，大多數孩子都參與到開火車活動后，教師一只手握空心拳向上一舉：“嗚——火車到站了?！苯處熗Ｖ骨靶?，并示范引導幼兒蹲下來。
第三，孩子全都蹲下來后，教師又將手臂一舉，站起身發(fā)出開火車的信號：“嗚——火車又要開了?！?/p>
三、以音樂信號引導孩子進一步游戲。
情境創(chuàng)設：教師跟著《開火車》的音樂，邊唱邊帶孩子繼續(xù)開火車。在音樂信號的引領下，教師轉動著車輪繼續(xù)開火車。音樂停止，教師用語言信號提示“嗚——火車到站了”，帶領孩子全部蹲下。游戲循環(huán)進行。
1．重點提問：
火車到站了，還有聲音嗎?
火車到站了，大家都應該怎么做呢?
2．小結：音樂停了，沒有聲音了，就是告訴大家火車到站了!我們要馬上蹲下來。
3．觀察：孩子是否能聽著音樂信號或者語言信號模仿教師做動作。
孩子的行為表現：在反復游戲中，孩子能隨著音樂節(jié)奏做開火車的動作，有的還能跟著歌曲一起唱。在音樂停止的時候，起初大部分孩子能模仿教師蹲下來，漸漸地還會模仿教師蹲下來時嘴里發(fā)出“嗚——”的聲音。
教師的回應方式：
第一，跟著音樂循環(huán)進行音樂游戲。為增加趣味性，教師帶領孩子全部蹲下后，可以向孩子詢問：“有人下車嗎?”還可以招呼游離在游戲外的孩子“上車”：“火車停了，請快上車吧！”
第二，當孩子已經能跟著音樂做游戲，教師可以在音樂的間隙增加一些游戲情節(jié)，如“火車到站了，小兔子請下車”。教師可以變換角色，模仿小兔子豎起兩只耳朵的樣子，離開火車軌道，引導幼兒跟著教師在場地中央模仿兔子跳?！皢琛疖囈_了!小兔子快上車?！苯處熡謳е⒆踊氐杰壍郎?。音樂開始，游戲繼續(xù)。
第三，隨著游戲的推進，還可以變換多種角色，如小兔跳、小鳥飛、小貓走等，引導孩子進行情境性的動作模仿，如“這里有一片青草地，小兔子快下車”，然后在場地中央邊念兒歌邊帶著孩子做游戲，如“小兔子跳跳跳，跳到青草地，吃吃嫩青草”。教師可以根據孩子的活動情況重復或增加游戲內容。當“火車要開了!嗚——”指令一發(fā)，教師重新引導孩子回到軌道上，游戲重新開始。
活動建議。
第一，開展“開火車”游戲時，活動空間要寬敞，但不宜過大。軌道周邊的障礙要清除，以免孩子在活動中發(fā)生碰撞。游戲可以先安排在室內，再到室外，尤其是初次游戲最好在室內，以減少周邊環(huán)境對孩子的干擾。
第二，教師引導孩子參與游戲時，要注重音樂信號與語言信號的結合使用，幫助孩子快速且有序地進入游戲，提高孩子聽信號反應的能力。
第三，本游戲可以反復進行，每次時間不宜過長，可根據孩子的活動興趣和需要逐步推進。當孩子熟悉游戲方式后，可以設置一些游戲情節(jié)，如“火車到站了，小兔子請下車”，教師帶領孩子模仿小兔子跳，以增加游戲的可玩性。
第四，剛開始游戲時，如果有個別孩子不樂意參加，可引導其在旁邊觀看，允許其慢慢進入游戲。
一歲托班公開課教案篇四
活動目標：
1、能發(fā)現所吹的泡泡有大有小。
2、能透過泡泡來觀察身邊的事物。
活動準備：
每人一杯肥皂水，一根吸管。
活動過程：
1、吹泡泡。
教師演示吹泡泡，為幼兒發(fā)好肥皂水和吸管，嘗試吹泡泡。
輕吹的大的幼兒介紹自我吹泡泡的方法。
幼兒兩兩結伴，比吹的泡泡的大小。
2、看泡泡。
請幼兒觀察比較在屋里和在陽光下的變化。
請幼兒嘗試在杯口吹一個大泡泡，把大泡泡作為照相機，觀察周圍的事物。
3、抓泡泡。
教師吹泡泡，其他幼兒抓泡泡。
讓幼兒觀察泡泡抓到后的有什么變化。
4、延伸活動。
讓幼兒從外面回到教室后畫泡泡。
一歲托班公開課教案篇五
1、能發(fā)現所吹的泡泡有大有小。
2、能透過泡泡來觀察身邊的事物。
每人一杯肥皂水，一根吸管。
活動過程：
1、吹泡泡。
教師演示吹泡泡，為幼兒發(fā)好肥皂水和吸管，嘗試吹泡泡。
輕吹的大的幼兒介紹自我吹泡泡的方法。
幼兒兩兩結伴，比吹的泡泡的大小。
2、看泡泡。
請幼兒觀察比較在屋里和在陽光下的變化。
請幼兒嘗試在杯口吹一個大泡泡，把大泡泡作為照相機，觀察周圍的事物。
3、抓泡泡。
教師吹泡泡，其他幼兒抓泡泡。
讓幼兒觀察泡泡抓到后的有什么變化。
4、延伸活動。
讓幼兒從外面回到教室后畫泡泡。
一歲托班公開課教案篇六
（練習節(jié)奏感，愿意響亮的介紹自己。）。
準備：小鈴鼓一個。
過程：
1、請家長帶寶寶面向教師席地而坐成一個半圓，教師跪坐在家長和寶寶的對面。
2、教師出示小鈴鼓：“小鈴鼓要來找朋友了。當小鈴鼓問：×××|×××|你來了|嗎—|。被點到名的寶寶拍手說：來了|來了|我來|了—|”
3、教師與家長一起拍手表揚寶寶：×××|×××|你真|棒—|。
4、教師邊拍鈴鼓邊有節(jié)奏的與寶寶問好，每個寶寶都參與活動。
5、家長以自身的情緒感染寶寶，幫助寶寶拍打節(jié)奏與他人呼應。
（認識紅綠兩色，練習分類）。
準備：紅綠娃娃各一個，操作材料（裝有紅綠兩色積木的籃子人手一個）。
過程：
1、出示紅綠娃娃引起幼兒的興趣。
2、請寶寶觀察教師手中娃娃，認識紅色和綠色。
3、找一找教室里還有什么是紅、綠顏色的？
4、幼兒操作，將籃子里的積木分開。（家長和教師指導，提醒幼兒看清顏色）。
5、將分好的積木送給紅娃娃和綠娃娃。教師表揚完成任務的幼兒。
（練習跳躍的動作）。
準備：輕快的音樂。
過程：
1、教師提出游戲玩法并示范：爸爸媽媽帶著寶寶隨兒歌和音樂一起做跳躍動作，并且隨兒歌內容的變換及時變換動作。
2、教師分步示范幾個具體動作，并請父母帶著孩子練習。
3、家長帶著寶寶隨音樂玩游戲。
（能從眾多的物品中找出自己的東西，并學說話：這是我的。）。
準備：幼兒和家人的生活用品若干。
過程：
1、導入活動——寶寶一天天長大了，學會了許多本領，今天我們又要學習新的本領了。
2、出示家人和幼兒的生活用品，讓幼兒看一看、說一說這是什么，是誰的？
3、引導幼兒說完整的句子。
寶寶，哪樣東西是你的？請拿出你的東西，學說：這是我的。
寶寶拿對了，爸爸媽媽為他鼓掌，拿錯了要幫助他重新尋找。
4、在找到自己物品的基礎上，再找找屬于爸爸或媽媽的物品。
（訓練幼兒的平衡覺）。
準備：每人一條床單，舒緩的音樂。
過程：
1、出示床單，演示第一種玩法：幼兒坐在床單的一頭，家長拉著床單隨音樂走動。
2、第二種玩法：孩子躺在床單上，兩位家長拎住四個角，隨音樂搖晃。
一歲托班公開課教案篇七
活動目標：
1、學習用小勺舀起各種豆子，較平穩(wěn)地放入飲料瓶中。
2、發(fā)展幼兒手眼協(xié)調能力。
3、體驗參與活動的樂趣。
活動準備：
水溶c100飲料瓶每人一只；
黃豆子分別放在幾只小碗中；
與幼兒人數相等的小勺；
寶寶哭聲、大貓小貓音樂。
活動重難點：
重點學習用小勺舀起各種豆子，較平穩(wěn)地放入飲料瓶中。
活動過程：
一、選瓶寶寶。
教師：聽，是什么聲音啊，幼兒：哭聲。教師：你們知道是誰在哭嗎？我們來找一找。
二、發(fā)現瓶寶寶在哭，教師：瓶寶寶為什么會哭呢？
三、喂瓶寶寶。
激發(fā)幼兒操作愛好：讓我們用豆子“喂”瓶寶寶，讓瓶寶寶吃飽了唱歌。
1、師示范：擰開瓶蓋——用勺子舀豆——輕輕放進瓶內——擰緊瓶蓋。等一會老師要發(fā)給寶寶一個小碗，小碗里面會放豆豆，（教師引導幼兒喂豆子：“瓶寶寶，吃豆子，一口一口吃豆子。”幼兒操作，教師巡回觀察指導。你們的瓶寶寶吃飽了嗎？讓我們把帽子戴上，擰，擰，擰擰緊。）。
2、幼兒練習喂瓶寶寶吃豆子，最后擰上瓶蓋。
四、瓶寶寶唱歌。
在音樂伴奏下，幼兒搖動瓶寶寶。
一歲托班公開課教案篇八
1、初步感知冷暖與多少，學習簡單分類。
2、愿意說說自己的感受。
1、裝有冷水和熱水的小杯子若干;。
2、字寶寶：冷、熱、多、少。
一、找冷暖。
1、請你們摸一摸桌子上的.杯子，摸去感覺怎么樣?
2、讓幼兒自由摸，并說出冷與熱，并出示“冷”與“熱”字卡。
二、看看比比。
1、請你們看看，這些冷水杯子和熱水杯子一樣多嗎?哪個多，哪個少?
2、請幼兒說一說，出示“多”與“少”
三、杯子回家。
1、教師講解玩法，并組織幼兒游戲。
2、幼兒將杯子歸類。
3、重復進行。
四、收拾整理。
五、教師小結。
在活動中通過讓幼兒觸摸杯子來感知“冷”、“暖”、“多”、“少”。在活動中，我通過分組來進行，孩子們的興趣很大，參與性也較強，能基本區(qū)分出“冷和熱”、“多和少”。因為活動中我選用的是杯子，所以我將最后一個游戲環(huán)節(jié)改了下，在認識了四個字：“冷”、“熱”、“多”、“少”后，將字寶寶貼在桌子上，讓孩子們去放，當然，我在字寶寶的旁邊還畫上了一些圖示，以便幼兒區(qū)分。
雖然孩子們很感興趣，但能自己說的孩子還是不多的，所以教師應該把著重點放在“說”上，但教師卻重視結果，在有個別幼兒回答的基礎上進行了說教，這點把握得不是很好。另外字寶寶對于托班幼兒來說還是有點難的，雖然有圖示但教師選用的是杯子因此效果也不是很好，建議教師準備瓶子，而且是各種不一樣的瓶子，這樣幼兒才會有更深的觸覺效應。
一歲托班公開課教案篇九
活動目標：喜歡不一樣的水果，喜歡吃水果。
經過看、摸、聞感知不一樣的水果顏色、大小、味道不一樣。
活動準備：每位幼兒一個不一樣的水果、籃子、墊子。
活動過程：
兔子媽媽的果園里長滿了果子，我們去幫忙提媽媽收果子吧。
（帶領幼兒到果園收果子，要求找到一顆果子就來排好隊）。
你摘到的是什麼水果？看看你的是什莫水果是什莫顏色的？
摸摸它感覺怎樣？（粗糙和光滑）。
聞聞你的水果有什莫味道？
教師拿起一個橙子就吃，引發(fā)幼兒問題：要撥皮吃的。
你的水果怎麼吃？（帶皮的和洗干凈直接能夠吃的。）。
將撥皮吃的和能夠直接吃的放入兩個不一樣籃內。
水果有很多的維生素營養(yǎng)，我們要多吃水果。
把一只蘋果、和一只香蕉從中間切開，比較有什麼不一樣。
有核的和沒有核的水果。
我把各種水果的圖片放在區(qū)角活動中，請你幫忙它們穿上漂亮的衣服。
我們正在進行的一級主題為“我自我”，結合秋天到了瓜果豐收，這一季節(jié)的豐富資源，進行了“多吃水果”這一二級主題的開展。經過這一主題幫忙幼兒解決：什麼是秋天、秋天有什莫、為什莫要多吃水果等問題。這節(jié)課主要從感知體驗入手，讓幼兒初步的了解水果喜歡水果。為今后的探索作鋪墊。
一歲托班公開課教案篇十
1、喜歡邊唱邊玩，對音樂游戲感興趣。
2、喜歡和小朋友、老師親一親、抱一抱，感受和朋友在一起玩的快樂。
3、愿意向他人表達自己的愛。
1、vcd光盤。
2、玩具牛一件。
1、請寶寶們圍繞在老師的身旁，聽老師邊打節(jié)奏邊唱歌。吸引寶寶們的注意力。
師：寶寶們，和老師唱首歌吧！
幼兒：好。
2、讓寶寶們理解“朋友”一詞的含義，并大膽表現出來。
師：給寶寶們介紹我的好朋友——孫老師。
師：我喜歡孫老師，我們是好朋友，好朋友在一起要親一親、抱一抱。
師：你喜歡誰??？
幼兒：····。
引導寶寶們和自己的好朋友抱一抱、親一親，體會和好朋友在一起的快樂！
3、鼓勵寶寶們和老師一起唱歌。
引導寶寶們在唱到歌詞親一親，抱一抱的時候，兩個好朋友要抱一起，臉貼臉。
4、寶寶們喜歡和老師親一親，抱一抱。
師：老是想和你們成為好朋友，讓我來抱抱你們吧！
幼兒：。
播放兩遍音樂，讓幼兒充分體會親一親、抱一抱的感覺。
5、邊唱邊游戲。
教師示范游戲玩法：找呀找呀，找朋友，找到一個好朋友；（拍手隨節(jié)奏自然走動）。
親一親、抱一抱；（找到一個好朋友抱在一起）。
我們都是好朋友。（拉起雙手看著對方，高興的隨節(jié)奏上下晃動）。
再見。（揮手告別）。
提示：鼓勵寶寶每一次游戲都要找不同的朋友。
6、和玩具牛做游戲。
師：有一個神秘客人也想和寶寶們成為好朋友，你們想不想見見他》。
幼兒：。
播放音樂，隨音樂一起做游戲，音樂反復播放，讓幼兒體會游戲的快樂！
請幼兒回家后，和爸爸媽媽一起玩“找朋友”的游戲，體會和親人一起玩的快樂。
本節(jié)課主要讓托班的寶寶們體會“親一親、抱一抱”的含義，寶寶們表現的都不錯。教師的態(tài)度和藹，教學氛圍好幾次也達到了高潮，寶寶們都積極參與音樂游戲。通過聽課老師的點評，本節(jié)課也有不足之處，教師的語速要慢、玩具要多樣、神秘客人出現的有點晚、個別環(huán)節(jié)要調換一下，可能效果會更好。托班的寶寶已經坐得住了，可以拿玩具牛挨個與寶寶們親一親、抱一抱。不至于出現有的寶寶們會出現打玩具牛的現象；在此還可以隨機教育，與動物朋友不能打架，不然玩具牛會不高興的。本節(jié)課是音樂游戲，音樂出現的少，不要把上來的孩子拒絕抱抱。可以多抱一下，讓孩子的情緒達到高潮。個別的環(huán)節(jié)要明確些，神秘客人要再神秘一些，可以讓寶寶們把眼睛閉起來，讓玩具牛和寶寶們充分的抱一抱。有了老師們的評價，借取好的建議，改掉不足之處，在下次的公開課中，取之長處補之短處，更充分的準備。
[]小小班語言活動----小兔找太陽一、活動目標1、能安靜地聽故事，。2、知道太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的、照在身上暖洋洋的。二、活動準備......
一歲托班公開課教案篇十一
1、樂于在水中玩球。
2、觀看小球從水底向上浮的現象，對這一現象產生好奇。
在水箱中接滿水；乒乓球若干，石頭一粒。
教師：小朋友，今天老師手里有寶貝呢！你們猜猜看我手里拿著的是什么？
（幼兒自由猜測）
1、教師：這兩個寶貝都喜歡在水里玩，你們來看看石頭在水里怎么玩的？
（很明顯一看就知道石頭沉下去了）
2、教師：那你們說乒乓球在水里會不會沉下去？
（幼兒自由猜測后教師示范）
1、教師：小朋友聽，什么聲音?。?/p>
（播放聲音：小貓的聲音）
教師：乒乓球可害怕小貓了，這可怎么辦啊？它浮在水上肯定會被小貓看見的。
（幼兒自由發(fā)言）
2、示范游戲：雙手抓住乒乓球，用力將球摁入水中，
邊摁邊說：小球躲起來了。
見沒聽到小貓的聲音后，師放開雙手，邊放邊說：小球浮上來啦！
3、示范游戲第二遍，鼓勵幼兒一起說：
小球躲起來了?！薄靶∏蚋∩蟻砝?！
4、分組游戲。
教師講明游戲規(guī)則：聽到貓聲就躲起來，沒聽到了就浮上來。
一歲托班公開課教案篇十二
活動背景：
剛入園的孩子年齡尚小，加上是獨生子女的緣故，生活自理本事較弱，許多幼兒平時走路還要爸爸媽媽抱著，如何幫忙孩子盡快的熟悉幼兒園的生活，并嘗試著自我走進教室，參與活動呢我想到了小班下學期的一首歌曲“袋鼠媽媽”，結合《綱要》中提出的：要求幼兒能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的職責感，以及孩子獨立本事的培養(yǎng)，為此，特意設計了本次幼兒園小班語言教案。
活動目的：
1、經過活動學會指讀漢字：小袋鼠、媽媽抱、好寶寶。
2、經過本節(jié)活動增強幼兒的獨立性。
3、經過本節(jié)活動增進家長與幼兒之間的感情。
活動準備：字卡三張，小袋鼠掛圖一幅。
活動過程：
1、教師：“小朋友，你們最喜愛的小動物是什么”(小朋友的思維很快介入了我的問題，他們七嘴八舌的說出自已喜愛的小動物的名稱)。
2、教師“你們想不想明白教師最喜歡什么小動物”(幼兒急切地回答“想”)。
1、教師出示掛圖“是什么”(幼兒齊聲說“小袋鼠”)。
2、教師“對，是袋鼠”邊說邊出示字卡，讓幼兒認讀，并讓幼兒用問候法和字卡打招呼(幼兒顯得很興奮)。
3、教師“你們明白教師為什么喜歡袋鼠嗎是因為袋鼠媽媽有一個很大的口袋，你們明白袋鼠媽媽的口袋有什么用”(dd說：“是盛好吃的?！眞w說：“是讓小袋鼠坐在里面的”
4、教師“看小袋鼠自我不走路，躲在媽媽的口袋里讓媽媽抱著，多害臊!”教師出邊做動作邊念兒歌的上半段。
5、教師“我們班小朋友可能干了都是自我走著來上學的，不要媽媽抱對不對”教師出示字卡問“你們要不要媽媽抱”(幼兒響亮地回答“不要媽媽抱”)。
6、教師出示“好寶寶“字卡“我們不要媽媽抱，都是好寶寶，讓我們對自我說我們都是好寶寶”(幼兒伸出大拇指興奮地對自我說：“我是好寶寶”)教師念兒歌下半段。
1、教師舉著生字卡“今日我們認識了好多的字寶寶，他們是”(幼兒大聲說出“小袋鼠、媽媽抱、好寶寶”)“教師這兒有一首兒歌今日我們學的這些字寶寶他們全都藏在里面，我們小朋友把它們找出來，你們可要聽仔細了”
2、教師指讀一遍兒歌后讓幼兒在兒歌中將學過的生字找出來。
教師邊念兒歌邊做動作兩遍后讓幼兒團體邊念兒歌邊做動作數遍。
教師“小朋友你們明白小袋鼠是怎樣走路的”幼兒“蹦蹦跳跳的”教師“對，小袋鼠是蹦蹦跳跳的走路，此刻我們一齊玩?zhèn)€游戲袋鼠媽媽的游戲”。
一歲托班公開課教案篇十三
目標：
1.鼓勵幼兒參與游戲。
2.引導幼兒根據隱藏了動物的特征或局部信息，找出對應的動物。
準備：
1.誰藏起來了游戲圖1張。
2.小貓、小狗的大卡片10張。
3.幼兒操作動物卡片。
過程：
一．認識小狗小貓。
1.教師出示5張小狗的大卡片，讓幼兒認識小狗，并學學小狗叫聲。（引導幼兒用比較觀察的方法去發(fā)現它們的明顯特征。)。
2.教師出示5張小貓的大卡片，引導幼兒觀察，比較小狗小貓哪里不一樣？（引導幼兒用比較觀察的方法去發(fā)現它們的明顯特征。)。
3.教師小結小狗，小貓的各自特征，不一樣的地方。（小貓有長胡須還喜歡爬上，小狗不會爬上也沒有胡須)。
二.團體游戲："看看，找找"，鞏固對小貓與小狗的認識。
1)教師任選幾張小狗的大卡片，給幼兒觀察后用遮擋紙遮住，幼兒從自我的卡片中找出這幾張動物卡片。
師:小狗要和我們玩捉迷藏的游戲，瞧!不見了，請小朋友從自我的卡片中找出這只小動物卡片。
2)教師再任選幾張小貓大卡片，給幼兒觀察后用遮擋紙遮住，幼兒從自我的卡片中找出這幾張動物卡片。
師:同上。
二．幼兒操作，"誰藏起來了。"出示"誰藏起來了"的游戲圖，引導幼兒觀察，然后教師任意選一張動物大卡片，請幼兒從游戲圖中找出相應的小動物，并把小動物卡片，放到游戲圖中對應的位置上，并學學該小動物的叫聲。游戲進行多次。
師：許多小狗小貓都藏起來了，我們把它們找出來吧!請小朋友把這只小動物在游戲圖中找出來，并把小動物卡片，放到游戲圖上，和它親一親。
一歲托班公開課教案篇十四
1、喜歡不一樣的水果，喜歡吃水果。
2、經過看、摸、聞感知不一樣的水果顏色、大小、味道不一樣。
每位幼兒一個不一樣的水果、籃子、墊子。
一、游戲引入：
兔子媽媽的果園里長滿了果子，我們去幫忙提媽媽收果子吧。
（帶領幼兒到果園收果子，要求找到一顆果子就來排好隊）。
二、認知水果：
你摘到的是什麼水果？看看你的是什莫水果是什莫顏色的？
摸摸它感覺怎樣？（粗糙和光滑）。
聞聞你的水果有什莫味道？
三、分類：
教師拿起一個橙子就吃，引發(fā)幼兒問題：要撥皮吃的。
你的水果怎麼吃？（帶皮的和洗干凈直接能夠吃的。）。
將撥皮吃的和能夠直接吃的放入兩個不一樣籃內。
水果有很多的維生素營養(yǎng)，我們要多吃水果。
四、探索：
把一只蘋果、和一只香蕉從中間切開，比較有什麼不一樣。
有核的和沒有核的水果。
五、引伸：
我把各種水果的圖片放在區(qū)角活動中，請你幫忙它們穿上漂亮的衣服。
我們正在進行的'一級主題為我自我，結合秋天到了瓜果豐收，這一季節(jié)的豐富資源，進行了多吃水果這一二級主題的開展。經過這一主題幫忙幼兒解決：什麼是秋天、秋天有什莫、為什莫要多吃水果等問題。這節(jié)課主要從感知體驗入手，讓幼兒初步的了解水果喜歡水果。為今后的探索作鋪墊。
一歲托班公開課教案篇十五
學習歌曲，并能大膽參與找朋友的游戲。
體驗與朋友游戲的樂趣。
準備。
音樂磁帶。
圍坐成馬蹄形。
過程。
一、談話導入。
小朋友們，你們有沒有自己的好朋友呀？有些小朋友還沒有沒有，我們來一起我們班中給自己找個朋友好嗎？找朋友時要禮貌，要有趣，小朋友才會喜歡和你做朋友，我們唱著歌來找朋友吧！
二、學唱歌曲。
1.教師示范唱歌，邊唱邊表演。
2.剛才老師是怎么做的。
3.我們一起來唱一唱這首歌好嗎？（幼兒跟著老師一起唱2—3次）。
剛才我們唱了一下歌，現在讓我們一起找找朋友好嗎？把你的兩個食指豎起來，表示兩個小朋友。（幼兒邊唱邊用手指做小朋友）。
三、邊唱邊找朋友。
1.剛才我們寶寶用小手來表演了找朋友，那你們想不想看看老師是怎么找朋友的？（教師邊唱邊表演）。
3.我和xx都找到了自己的好朋友，老師知道其他小朋友也想找朋友，現在就出發(fā)吧?。ㄏ日遗赃叺暮⒆?，再去找班中孩子做朋友）。
4.小朋友們剛才都找到了誰當好朋友呀？現在我們重新找個好朋友好嗎？
四、延伸。
把動作換掉，鞠躬之類的。
一歲托班公開課教案篇十六
1、喜歡邊唱邊玩，對音樂游戲感興趣。
2、喜歡和小朋友、老師親一親、抱一抱，感受和朋友在一起玩的快樂。
3、愿意向他人表達自己的愛。
1、vcd光盤。
2、玩具牛一件。
1、請寶寶們圍繞在老師的身旁，聽老師邊打節(jié)奏邊唱歌。吸引寶寶們的注意力。
師：寶寶們，和老師唱首歌吧！
幼兒：好。
2、讓寶寶們理解“朋友”一詞的含義，并大膽表現出來。
師：給寶寶們介紹我的好朋友——孫老師。
師：我喜歡孫老師，我們是好朋友，好朋友在一起要親一親、抱一抱。
師：你喜歡誰?。?/p>
幼兒：····。
引導寶寶們和自己的好朋友抱一抱、親一親，體會和好朋友在一起的快樂！
3、鼓勵寶寶們和老師一起唱歌。
引導寶寶們在唱到歌詞親一親，抱一抱的時候，兩個好朋友要抱一起，臉貼臉。
4、寶寶們喜歡和老師親一親，抱一抱。
師：老是想和你們成為好朋友，讓我來抱抱你們吧！
幼兒：。
播放兩遍音樂，讓幼兒充分體會親一親、抱一抱的感覺。
5、邊唱邊游戲。
教師示范游戲玩法：找呀找呀，找朋友，找到一個好朋友；（拍手隨節(jié)奏自然走動）。
親一親、抱一抱；（找到一個好朋友抱在一起）。
我們都是好朋友。（拉起雙手看著對方，高興的隨節(jié)奏上下晃動）。
再見。（揮手告別）。
提示：鼓勵寶寶每一次游戲都要找不同的朋友。
6、和玩具牛做游戲。
師：有一個神秘客人也想和寶寶們成為好朋友，你們想不想見見他》。
幼兒：。
播放音樂，隨音樂一起做游戲，音樂反復播放，讓幼兒體會游戲的快樂！
請幼兒回家后，和爸爸媽媽一起玩“找朋友”的游戲，體會和親人一起玩的快樂。
本節(jié)課主要讓托班的寶寶們體會“親一親、抱一抱”的含義，寶寶們表現的都不錯。教師的態(tài)度和藹，教學氛圍好幾次也達到了高潮，寶寶們都積極參與音樂游戲。通過聽課老師的點評，本節(jié)課也有不足之處，教師的語速要慢、玩具要多樣、神秘客人出現的有點晚、個別環(huán)節(jié)要調換一下，可能效果會更好。托班的寶寶已經坐得住了，可以拿玩具牛挨個與寶寶們親一親、抱一抱。不至于出現有的寶寶們會出現打玩具牛的現象；在此還可以隨機教育，與動物朋友不能打架，不然玩具牛會不高興的。本節(jié)課是音樂游戲，音樂出現的少，不要把上來的孩子拒絕抱抱?？梢远啾б幌?，讓孩子的情緒達到高潮。個別的環(huán)節(jié)要明確些，神秘客人要再神秘一些，可以讓寶寶們把眼睛閉起來，讓玩具牛和寶寶們充分的抱一抱。有了老師們的評價，借取好的建議，改掉不足之處，在下次的公開課中，取之長處補之短處，更充分的準備。
一歲托班公開課教案篇十七
1、引導幼兒認識教室內的可能出現的危險因素，培養(yǎng)幼兒遠離危險的意識。
2、鼓勵幼兒大膽的在集體面前大聲講話，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
3、讓幼兒掌握一些基本的自我保護的方法。
圖片、紅色圓形粘貼紙、動物玩具若干。
一、教師表演、導入課題引起幼兒的興趣。
1、由公雞進醫(yī)院導入課題，教師表演小公雞在叫小朋友起床的'時候從窗臺上掉下來的情景，引起幼兒的注意力。
師：小公雞從窗臺上掉下來怎么樣了呢？
幼：摔傷了住醫(yī)院、流血、小公雞死了、雞媽媽在家很著急等。
師：那小公雞到底傷的怎么樣呢？小朋友和老師一起往醫(yī)院里打個電話，由幼兒撥打電話號碼，醫(yī)生阿姨接電話并回答幼兒的問題。
幼：小公雞好了沒有，還流血么？
醫(yī)：小公雞的傷口已經不流血了，我用紗布已經給他抱扎好了，小朋友請放心。小公雞到醫(yī)院時疼的直喊媽媽，小朋友可千萬別學小公雞從高處往下跳。
師：剛才小朋友聽了醫(yī)生阿姨的話，小朋友應該怎么做？
幼：不從高出往下跳、也不從桌子椅子上往下跳。
師：小公雞過幾天就出院了，小朋友和老師一起去看小公雞好嗎？
2、突然一只小猴子從小朋友的頭上掉下來，被小朋友發(fā)現了送到老師的手里，我連忙問小猴子怎么了，小猴子說：“我在摘桃子的時候不小心抓住了電線掉地上了”。
幼：插電的地方最危險、不能從椅子上往下跳。
師：小朋友真聰明插座最危險，附故事《小貓不見了》通過故事讓幼兒知道電的危害性，同時教育幼兒不用手指摸插座，讓幼兒知道電的危害性。
3、通過圖片讓幼兒觀察找出圖片中危險的地方并用紅圓點貼出來。
4、引導幼兒用小圓點標出教室內最危險的地方，幼兒積極性很高，插座、椅子、桌子、門等都貼上了小圓點。
活動延伸。
帶領到幼兒園大廳內把最危險地方用紅點標出來。
一歲托班公開課教案篇十八
1、喜歡邊唱邊玩，對音樂游戲感興趣。
2、喜歡和小朋友、老師親一親、抱一抱，感受和朋友在一起玩的快樂。
3、愿意向他人表達自己的愛。
1、vcd光盤。
2、玩具牛一件。
1、請寶寶們圍繞在老師的身旁，聽老師邊打節(jié)奏邊唱歌。吸引寶寶們的注意力。
師：寶寶們，和老師唱首歌吧！
幼兒：好。
2、讓寶寶們理解“朋友”一詞的含義，并大膽表現出來。
師：給寶寶們介紹我的好朋友——孫老師。
師：我喜歡孫老師，我們是好朋友，好朋友在一起要親一親、抱一抱。
師：你喜歡誰?。?/p>
幼兒：····。
引導寶寶們和自己的好朋友抱一抱、親一親，體會和好朋友在一起的快樂！
3、鼓勵寶寶們和老師一起唱歌。
引導寶寶們在唱到歌詞親一親，抱一抱的時候，兩個好朋友要抱一起，臉貼臉。
4、寶寶們喜歡和老師親一親，抱一抱。
師：老是想和你們成為好朋友，讓我來抱抱你們吧！
幼兒：····。
播放兩遍音樂，讓幼兒充分體會親一親、抱一抱的感覺。
5、邊唱邊游戲。
教師示范游戲玩法：找呀找呀，找朋友，找到一個好朋友；（拍手隨節(jié)奏自然走動）。
親一親、抱一抱；（找到一個好朋友抱在一起）。
我們都是好朋友。（拉起雙手看著對方，高興的隨節(jié)奏上下晃動）。
再見。（揮手告別）。
提示：鼓勵寶寶每一次游戲都要找不同的朋友。
6、和玩具牛做游戲。
師：有一個神秘客人也想和寶寶們成為好朋友，你們想不想見見他》。
幼兒：····。
播放音樂，隨音樂一起做游戲，音樂反復播放，讓幼兒體會游戲的快樂！
請幼兒回家后，和爸爸媽媽一起玩“找朋友”的游戲，體會和親人一起玩的快樂。
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