在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并積極加以改進。那么如何寫好一篇心得體會呢？首先，我們需要對自己的經(jīng)歷進行回顧和總結(jié)，明確自己的學習和成長過程中的收獲和體會。其次，要注重體現(xiàn)個人的思考和感悟，通過個人的觀察和思考，對所學知識和經(jīng)驗進行深入的解讀和理解。此外，要注重文字的準確性和表達的清晰度，用簡練和有條理的語言進行表述，使讀者更容易理解和接受。最后，要注意結(jié)尾的總結(jié)和思考，對心得體會進行歸納和總結(jié)，為讀者留下深刻的印象和啟迪。這些心得體會范文包含了豐富的內(nèi)容和深刻的觀點，值得我們認真閱讀和思考。
加強政治訓練提高政治能力心得體會篇一
本學年通過認真學習了黨的會議精神之后，在參觀《復(fù)興之路》后作的關(guān)于“中國夢”的重要講話，從而對精神和“中國夢”都有了更為深刻的理解。，決定了我們下一步幸福的到來;，給了我們每個中國人一個“中國夢”。作為一名中國人，我適逢其會，深受鼓舞，我也覺的這樣的夢是每一個中國人都有義務(wù)為實現(xiàn)她而奮斗的。作為一名人民教師，我更感覺到了肩上擔子的重任。
在學校領(lǐng)導組織學習政治業(yè)務(wù)學習和教師師德師風六查五評以及學習了《新教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年教育法》并參加全省統(tǒng)一“教師六五普法”考試學習等活動學習，讓我進一步了解教師職業(yè)的神圣，使命的崇高，責任的重大。作為教育工作者，學習科學發(fā)展觀，就要深入研究我們要怎樣辦教育，無論是在思想上還是在行動上都有著重大的影響。那么作為一名教師，如何學習和實踐科學發(fā)展觀使它在自己的工作崗位上體現(xiàn)出來呢?我認為應(yīng)從以下幾個方面談?wù)務(wù)螌W習心得體會：
教師的愛是建立在對教育工作的事業(yè)心和責任感上面的，在老師愛心的雨露照射滋潤下，學生感到集體的溫暖和舒適，從而激發(fā)起奮進的欲望。熱愛學生，尊重學生，信任學生，把實際行動落實到“教書育人”，這一歷史使命上去，只有在自己的崗位上把本職工作做好，才能為培養(yǎng)更多的有素養(yǎng)的人才發(fā)揮自己的聰明才智。嚴格要求學生是教師道德威信的保證，教師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛學生，才會激發(fā)學生積極向上的力量，收到學生的尊敬與愛戴。如果教學中忽略了這種情感的關(guān)愛，就等于抽掉了教學發(fā)展的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)展語言，不僅能激活學生聽課的情緒，而且能增強說理性，可以收到感人至深的效果，只有用發(fā)自內(nèi)心真實情實感去打動學生，感染學生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會“親其師，信其道”。
學生有愛心，將來才能去愛他人，愛集體，才能回報社會。教育學生首先是愛他人。當然讓學生有愛心，班主任老師更要對學生付出愛心，制定計劃，嚴格教育，加強管理是愛。通過各種活動培養(yǎng)學生高尚的情操是愛。給學生開設(shè)學習方法是愛。家長會和學生們一起分析學習起落的原因是愛。對學生一視同仁是愛。。在學校組織的手拉手活動中幫助學生結(jié)對子，課間我常常同他們交談。了解他們的心理，使學生明白要有愛心，先要學會愛他人。愛父母，因為父母給予了你的生命。愛老師，因為老師教授你學業(yè)。愛朋友，因為朋友送給你友誼。一句話，一杯水，一個眼神，一種動作都可以傳遞愛。其次，是熱愛集體。關(guān)心集體就是要從小事做起：上課不遲到，不說話，課上不大聲喧嘩，上好兩操，搞好衛(wèi)生清掃，積極參加班級和學校組織的活動，注重班級榮譽。這些小事做好了。集體的風格逐漸形成。
只有學生的文明習慣形成了，精神面貌改變了，學習的積極性也就調(diào)動起來了，做人的問題解決好了，學生自然會有求知的渴望和內(nèi)驅(qū)力。
學習新的教育理念來武裝自己的頭腦，學習教學方法提高自己的業(yè)務(wù)水平。掌握本學科最前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學能力?，F(xiàn)在社會是知識爆炸的年代，我們不能滿足現(xiàn)狀，而要勇于探索勇于創(chuàng)新勇于在教學過程中實踐，爭做教學改革的領(lǐng)導者和示范者。
要隨時掌握最新的教育理論和教學理念，時刻保持清醒的頭腦以應(yīng)對可能在實踐過程中出現(xiàn)的一些問題，一定要把握好科學發(fā)展觀這條正確的理念，不能一味的按照自己的意愿來處理一些問題。對于學生的教育我們要因勢利導，因材施教，無論是優(yōu)等生還是中等生還是后進生我們要一視同仁，不能有所偏頗，只有讓每一個同學都融入到班級的這個大集體中，才能發(fā)揮班級乃至學校的整體力量，才能有長期的發(fā)展。
加強自身學習、自我修養(yǎng)。一學來，我們不怕吃苦，不懈努力，爭做模范，起好帶頭作用，發(fā)揚了奉獻精神。
“求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新”，努力踐行誠信教育，終身學習的要求，相信教育的明天會更好!
總之，作為教師，通過學習，要進一步堅定共產(chǎn)主義的信念，明確努力學習提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。我們要緊緊抓住和充分用好這一難得機遇，在更高層次上進一步解放思想、創(chuàng)新觀念、開拓思路，努力推動科學發(fā)展觀在我校的深入貫徹落實，推進我校教育事業(yè)的又好又快發(fā)展。
堅持全面從嚴治黨，將政治建設(shè)作為根本性建設(shè)，是十九大關(guān)于新時代黨的建設(shè)作出的新論斷新要求。旗幟鮮明講政治是馬克思主義政黨建設(shè)的根本要求和核心內(nèi)容。黨的政治建設(shè)，是確保黨在任何情況下不忘立黨初心，牢記歷史使命，永葆共產(chǎn)黨人政治本色的根本保證。
講政治必須具體而實際地落實在政治能力、政治本領(lǐng)上。習總書記指出，政治能力就是把握方向、把握大勢、把握全局的能力，就是保持政治定力、駕馭政治局面、防范政治風險的能力。歷史經(jīng)驗表明，我們黨作為馬克思主義政黨，必須旗幟鮮明講政治，嚴肅認真開展黨內(nèi)政治生活，不斷提高政治能力。有很多人將提高政治能力、練就政治慧眼視為與己無關(guān)的事，其實不然，政治能力是每一位黨員干部的必備素質(zhì)，對于當今青年而言更是如此，這不僅體現(xiàn)在大是大非，大風大浪的關(guān)鍵時刻，更體現(xiàn)在日常生活、學習、工作的方方面面。
世界一直處于不斷變化的長河之中，過去一個世紀里，人類經(jīng)歷了許多大事，世界大戰(zhàn)、文明沖突、科技進步……浪潮翻涌，無不考驗著我們每一個人。正如習總書記所說，“我（中）國處于近代以來最好的發(fā)展時期，世界處于百年未有之大變局，兩者同步交織，相互激蕩”。面臨當下的挑戰(zhàn)，我們必須把準政治方向、夯實政治根基。面對形形色色的怪奇言論必須加以抵制，練就一雙政治慧眼，敢于發(fā)聲、敢于亮劍。針對敵對勢力，必須不斷增強自身的斗爭能力。未來很遠，我們的目光更遠，只有不斷提高自身政治能力，加強政治建設(shè)，才能勇立時代潮頭，于端倪中知大勢，于事實中辯本質(zhì)。
打鐵必須自身硬，提高政治能力，加強政治建設(shè)須臾不可放松。只有加強政治歷練，自覺把講政治融入黨性鍛煉全過程，強化“四個意識”、堅定“四個自信”，才能不斷地提高把握方向、把握全局的能力，才能真正成為“四鐵”干部，將黨的政治建設(shè)落到實處。
11月16日，人民日報刊發(fā)中組部部長署名文章《培養(yǎng)選拔干部必須突出政治標準》，文中指出，選拔干部看五個方面，其中的一方面就是要看政治能力，是否善于從政治上觀察和處理問題。為新時代選人用人指明了標準，為干部提升自我明確了方向。作為新時代的干部，要在政治定力、政治局面、政治風險。
增強政治定力。毛澤東同志曾講過一個“蘋果里面出精神”的故事。他說：“錦州那個地方出蘋果，遼西戰(zhàn)役的時候，正是秋天，老百姓家里很多蘋果，我們戰(zhàn)士一個都不去拿。我看了那個消息很感動。在這個問題上，戰(zhàn)士們自覺地認為：不吃是很高尚的，而吃了是很卑鄙的，因為這是人民的蘋果?！辈怀蕴O果，既體現(xiàn)紀律自覺，又體現(xiàn)政治能力。干部在干事中要想做出好成績，自己首先要增強政治定力，“打鐵還需自身硬?！敝挥袌远ɡ硐胄拍?，時刻用黨的重要理論、思想來武裝自己，才能確保自己行駛在正確方向上。
駕馭政治局面。事物總是在不斷發(fā)展變化，如果目光短淺、固步自封，在發(fā)展著的政治局面中就會停滯不前，很難履行好職責，把握好方向。干部是黨和國家的事業(yè)的中堅力量，新時代的干部就需要擁有長遠、發(fā)展的目光，提升自己在復(fù)雜的局面下認清形勢、抓住重點的能力，堅持實踐是檢驗真理的唯一標準。并且能根據(jù)時代變化和實踐發(fā)展，不斷深化認識、總結(jié)經(jīng)驗，不斷提升自己在新時代駕馭政治局面的能力。
洞察政治風險。千里之堤潰于蟻穴，面對細小的錯誤，要具有政治敏感性和鑒別力，防患于未然，才不至于使事態(tài)進一步惡化，衡陽破壞選舉案和南充、遼寧拉票賄選案就是很好的例證。作為新時代的干部，要鍛煉自己洞察政治風險的能力，要善于分辨是非、懂得用“放大鏡”觀察身邊的點滴事物和細微痕跡，發(fā)現(xiàn)和分析具有危害性、風險性的不良苗頭，并且做到及時抑止，讓政治風險發(fā)現(xiàn)于細微、止步于萌芽。
加強政治訓練提高政治能力心得體會篇二
作為一名教師，提高政治能力是我們必須要面對和解決的任務(wù)之一。我們需要具備深刻的政治洞察力，事件分析能力，從而更好地為學生服務(wù)。在此基礎(chǔ)上，本文將對如何提高政治能力進行以下探討和總結(jié)。
第一段：認識政治能力。
政治能力是指在政治、社會、法律等方面具有豐富的知識和技能，以及整體的思考能力和洞察力。對于教師而言，提高政治能力與學科教學、學生管理和思想引導等方面息息相關(guān)。因此，教師在提高自己的政治能力方面必須認識到其重要性。
第二段：學習相關(guān)知識。
作為一名教師，擁有廣泛的政治咨詢和政治分析能力，需要學習相關(guān)的政治知識。我們可以通過政治課和歷史課進行學習，同時也可以通過網(wǎng)絡(luò)或讀書等方式進行知識補充。這些知識將促進我們對政治現(xiàn)象進行科學的分析和判斷，為學生提供準確的指導和輔導。
第三段：擴大視野。
培養(yǎng)政治洞察和思考能力還需要我們拓寬眼界并增強信息的收集與分析能力。可以從政治新聞、評論、社會熱點、公文、學術(shù)報刊等渠道多角度、深入了解當前政治趨勢、解讀政策導向，不僅提高了自身的理解和判斷能力，同時對教學、學生思想引導等方面會有提升。
第四段：關(guān)注時事。
時事政治是指最近發(fā)生的政治熱點事件，在教育中，關(guān)注時事政治可以使教師更為深入地了解學校、地方和全國的政治動態(tài)和政策。同時可以配合教學知識進行實際運用和厚植知識面。關(guān)注時事可以促使教師時刻與社會同步發(fā)展，因此，作為教師，我們應(yīng)該時刻緊緊抓住社會發(fā)展大好機遇。
第五段：發(fā)揮個人作用。
每個人都可以為中華民族的偉大復(fù)興做出自己的貢獻。作為一名教師，我們可以利用自身的知識和能力，積極參與課程設(shè)計、學生思想引導、教學培訓等活動，推動學校教育事業(yè)向前發(fā)展。積極發(fā)揮個人的作用，把提高自己的政治意識和能力轉(zhuǎn)化為對學生和社會更好的貢獻。
結(jié)尾：
提高政治能力是教師必須要面對的任務(wù)之一，棱角分明的政治思想需要教師加強自我鍛煉，才能為國家提供知識人才和積極的社會進步貢獻。在平凡的教學工作中，我們應(yīng)該深刻認識到提高政治能力的重要性，通過前期的知識學習和培訓，積極升華個人的政治素養(yǎng)，為學校的發(fā)展和學生的全面發(fā)展作出自己的貢獻。
加強政治訓練提高政治能力心得體會篇三
政治素養(yǎng)是現(xiàn)代人應(yīng)有的基礎(chǔ)素養(yǎng)，也是學生必修的常識課程。政治能力是綜合素質(zhì)的重要組成部分，是一個人能否擔當社會責任的重要指標。這正是現(xiàn)代社會高度發(fā)達的科學技術(shù)、成熟的民主法治體制、良好的道德風尚所要求的。提高政治能力是一項系統(tǒng)性的工作，它需要我們持之以恒地進行學習、實踐、總結(jié)。今天，我談?wù)勎易约簩W習提高政治能力的心得體會。
第一段：知識的積累。
提高自己的政治能力首先要有持續(xù)的學習和知識的積累。我們要積極地關(guān)注國家、社會的重大事件。包括政府出臺的重大政策、經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略和減貧扶貧工程等，以及新聞界、媒體界對這些事情做出的評論和分析。做到有關(guān)國家政治、經(jīng)濟、軍事、科技、文化、藝術(shù)等方面都有比較豐富的了解。學習政治理論、行業(yè)領(lǐng)域的知識，可以通過課堂、文字、網(wǎng)絡(luò)等途徑獲取。不僅要了解理論知識，還要理解和掌握實際操作技能和解決問題的能力。
第二段：不斷的思考。
知識的積累只是提高政治能力的基礎(chǔ)。如何去應(yīng)用這些知識，我們應(yīng)該持續(xù)地思考。將自己抽象的思維聯(lián)系到具體問題，人類最優(yōu)秀的智慧不僅體現(xiàn)在具體的行動和實踐上，也體現(xiàn)在具有獨特思維模式的思想者身上。思考問題的能力非常重要，可以應(yīng)用到各個方面，比如職場問題、人生問題等等。只有不斷探索，才能不斷提高能力。
第三段：積極參與。
外部環(huán)境和內(nèi)心的狀態(tài)起到的積極作用是巨大的。學生應(yīng)該積極參與各種活動，建立自己的社交圈子，拓寬自己的人脈。開放的心態(tài)和自信的表現(xiàn)，在集體面前，這其實是一種非常好的提高政治素質(zhì)的機會。無論是學校組織的各種活動，還是社會上的規(guī)范賽事等都可以積極參與。通過積極參與活動，可以鍛煉自己的溝通能力、表達能力、團隊合作能力等。
第四段：反思總結(jié)。
如何提高政治能力是一個逐漸完善過程，在積極地學習、實踐和反思中得到錘煉。反思是提高能力的重要方式，通過反思和總結(jié)，可以了解自己哪些方面還存在不足和需要改進的地方。只有在不斷地反思和總結(jié)中，才能夠真正地提高自己的能力，成為一名真正有良好品德和品質(zhì)的人。
第五段：持之以恒。
提高政治能力是一個長期，持之以恒的工作。在學習和實踐中，我們要以積極向上的態(tài)度不斷地去學習和探索，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，不斷提升自己的科學素養(yǎng)和思辨能力，最終成為具有高工作效率，高職業(yè)價值，高禮儀意識的價值觀人。要成為一個政治明白人，是需要不間斷的學習，不斷的改進和調(diào)整。只有這樣，才能真正的擁有提高政治素質(zhì)的能力和技能。
總之，政治素質(zhì)是人們要求每個人具備的一種素質(zhì)，是一種具有得以行之應(yīng)變的綜合能力。提高政治素質(zhì)，需要我們多方面的積極嘗試，要通過不斷地學習、實踐和反思來提高自己的能力。同時，我們要以持之以恒的態(tài)度去對待自己的提高，不斷地向前進發(fā)，最終，成為一名真正有初心和使命的人。
加強政治訓練提高政治能力心得體會篇四
政治能力是指一個人在政治方面所具備的技能和能力，包括政治思想、政治意識、政治能力等方面的素養(yǎng)。隨著時代的發(fā)展和變化，政治能力的重要性日益突顯。對此，我們需要通過不斷的學習，提高自己的政治能力，才能更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需要。本文將從五個方面，就“提高政治能力培訓”這個主題進行闡述，分享自己的心得體會。
一、政治思想的重要性。
在培訓班中，我深刻認識到了政治思想的重要性。政治思想是人們在思考政治問題時產(chǎn)生的思想。在班級討論中，我們就了中國特色社會主義思想的重要性，如何通過思想的轉(zhuǎn)變?nèi)ミm應(yīng)社會發(fā)展的變化，使自身也能不斷進步。同時，在培訓班中，還要求我們各自寫下自己的政治信仰，這也讓我更加深刻地認識到了堅定政治信仰對于提升政治能力的重要性。
二、加強學習，了解國家政策。
在培訓班中，我認識到通過學習了解國家政策是提升政治能力的重要途徑。不論是國家政策的發(fā)布還是重大委會的決策，我們都應(yīng)該通過各種途徑及時了解最新進展，分析政策的意圖和影響，以此來更全面地了解當今中國的社會面貌。通過學習和了解國家政策，我們能夠不斷改進自己的思考和行動，增強自身對于政治問題的敏感度和洞察力。
三、參加社會實踐活動。
培訓班還要求我們積極參加社會實踐活動。在社會實踐活動中，我們可以親身體驗社會的繽紛多彩與現(xiàn)實面貌，得到充分鍛煉。通過實踐，我們能夠更好地理解普通民眾的生活現(xiàn)狀、社會問題的復(fù)雜性以及當下的政治文化氛圍，從而更加敏銳地捕捉社會動態(tài)及時作出反應(yīng)。參加社會實踐活動，讓我在學習理論知識的基礎(chǔ)上，在實踐中更加深入和提升了自己的政治能力。
四、積極參與政治活動。
在培訓班中，老師鼓勵我們積極參與政治活動。政治活動是增強政治能力的重要路徑之一。我參與了學校的競選團委一職，雖然最后沒有當選，但是通過這個過程，我學習到了如何進行民主選舉、如何組織活動等的經(jīng)驗。參與政治活動，讓我著眼于實踐，在實踐中更好地錘煉和提升了自己的政治能力。
五、發(fā)揮好“團隊合作”的作用。
在培訓班中，我們也學習到了如何發(fā)揮好“團隊合作”的作用。我們分為四個小組，每個小組均由五名成員組成。在小組內(nèi)，我們共同探討政治的經(jīng)典著作，互相討論政治思想及其與現(xiàn)實問題的關(guān)系。在互相協(xié)作的過程中，我們共同完成了培訓班的各項任務(wù)。通過團隊協(xié)作，我不僅增強了自身的政治能力，還培養(yǎng)了團隊意識，學習了如何與人相處，并且提高了個人學習的效率。
總結(jié)。
通過參加提高政治能力的培訓班，我不僅認識到自身的不足，還學習到了很多提高政治能力的方法和途徑，并付諸了實踐。學習重視政治思想，學習和了解國家政策，積極參加社會實踐活動并加入政治活動，充分發(fā)揮好團隊合作作用，這些都是提高政治能力的重要方法和途徑。只有不斷學習與實踐，才能在今天的時代中更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需要。
加強政治訓練提高政治能力心得體會篇五
政治能力作為一名教師必備的素質(zhì)之一，既是專業(yè)發(fā)展的需要，也是提高工作效率的必要條件。在現(xiàn)代化的學科體系中，教育在政治、經(jīng)濟、文化等方面都與其聯(lián)系緊密。因此，教師必須具備一定的政治素質(zhì)。本文將介紹我提高政治能力的心得體會。
第二段：學習理論知識。
作為一名教師，需要及時關(guān)注和學習能夠提升政治能力的理論知識，以更好地完成自己的工作。學習政治思想、政策和法律法規(guī)等知識，可以為現(xiàn)實教學中成為管理者和組織者提供更好的基礎(chǔ)和保障，更好地理解和運用政治文化，有利于增強自己的政治素養(yǎng)。
第三段：加強互動交流。
教師不僅要在學習上提高，還要注重團隊互動交流。與其他教師進行政治能力方面的交流，討論政策解讀和行動計劃等，可以促進共同進步和知識共享。另外，參與學校各類政治活動和團隊建設(shè)也是鍛煉和發(fā)展自己政治能力的良好途徑。
第四段：實踐經(jīng)驗。
實踐是檢驗理論的重要步驟，也是提升政治能力的有效方式之一。教師要認真參與各項校內(nèi)外教育活動、研究項目等，積極發(fā)揮自己的作用和體現(xiàn)價值。在這一過程中，要關(guān)注政策變化和社會環(huán)境變化，結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗進行思考和總結(jié)，加深了解更好地指導教學實踐。在培養(yǎng)學生的同時，更要通過實踐不斷提高自身的政治理論素養(yǎng)和實踐能力。
第五段：總結(jié)。
提高政治能力是促進教育事業(yè)發(fā)展和文化進步的必要條件，教師既是教學者、指導者，又是管理者，更需要具備良好的政治素質(zhì)。學習相關(guān)的政治知識和經(jīng)驗，加強互動交流和團隊協(xié)作，結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗不斷總結(jié)和分析，將不斷提升和完善自己的政治能力和發(fā)揮作用的能力。
加強政治訓練提高政治能力心得體會篇六
隨著時代的發(fā)展，作為一名當代大學生，我們不僅要具備扎實的專業(yè)知識和技能，還需要有較高的政治素養(yǎng)和政治敏感性，對時事新聞和國家政策有敏銳的嗅覺和深入的理解。為此，學校為我們安排了提高政治能力的培訓課程，本文將從五個方面談?wù)勎业囊恍w會與感悟。
第一，關(guān)注時事，做到觀點明確。在培訓課程中，老師強調(diào)了加強對時事政策的關(guān)注和對新聞事件的反思能力。通過學習和思考各種時事新聞背后的真正含義，我們不斷提高對國家政策的理解和判斷，以使我們的思想更加成熟，不被一些有意識的離間行為所左右。
第二，注重跨學科的學習和交流。政治關(guān)系到國家安全、社會穩(wěn)定和經(jīng)濟發(fā)展等方方面面，所以我們不能僅僅關(guān)注自己專業(yè)所屬的領(lǐng)域，政治學、經(jīng)濟學和法律學相互聯(lián)系，從多學科的角度來看待政治問題。培訓課程中，老師提醒我們，不要把學習的目光局限于自己的專業(yè)領(lǐng)域，要跨界學習，尤其是向擴展領(lǐng)域的人請教，汲取他們的經(jīng)驗和思想，這樣才能使我們更加卓越和專業(yè)。
第三，站在高度思考問題，深化對全局的認知。我們必須具有全局的思維，不僅要關(guān)注眼前的變化，還要了解背后的原因和宏觀的影響。培訓中，老師要求我們站在更高的位置，從廣泛的角度考慮問題，理解政策的背景，了解當前形勢，以及掌握國內(nèi)外的發(fā)展趨勢，以更客觀的角度進行分析和看待問題。
第四，遵守法律，加強共識。在學習政治素養(yǎng)的同時，我們也要遵守法律法規(guī)，做愛國主義的表率，遵紀守法、理性消費，不搞極端行為和不良思想，以促進全社會穩(wěn)定和國家的發(fā)展。培訓課程中，老師提醒我們，不要相信一些歪曲事實的謠言和違法信息，不要煽動社會和群眾情緒，保持社會共識和良好的國際聲譽。
第五，擔負起時代使命，呼喚時代擔當。作為一名時代的青年，在培訓期間，我們應(yīng)該要認清自己肩負的歷史責任和時代使命。我們應(yīng)該勇于承擔社會責任，服務(wù)國家和社會，以自己的專長和優(yōu)勢服務(wù)社會，貢獻自己的力量。培訓課程中，老師告訴我們，我們年輕有為，要積極擁抱變革，思考現(xiàn)實問題，盡量做出貢獻，以實際行動自救互助，同時也要保持一顆豁達樂觀的心態(tài)。
總之，提高政治能力培訓課程，不僅提高了我們對國家發(fā)展的關(guān)注和理解，也讓我們找到了更有效的提高自己能力的途徑。正如課程中所強調(diào)的，有了政治素養(yǎng)，才能全面提高自己的綜合素質(zhì)。
加強政治訓練提高政治能力心得體會篇七
隨著時代的快速發(fā)展和社會的不斷進步，我們每個人都需要不斷地提高自己的政治能力，了解國家的政治方向和政策，懂得如何為國家的發(fā)展盡自己的一份力量。因此，我參加了提高政治能力的培訓課程，學習了許多有關(guān)政治的知識和技巧，收獲頗豐。
第二段：學會正確看待政治。
在培訓課程中，我學會了正確地看待政治，不再對政治抱著排斥和避諱的態(tài)度。政治是國家治理和發(fā)展的基礎(chǔ)，是人民群眾最廣泛的利益表達和集中體現(xiàn)的重要途徑。作為一名普通公民，我們應(yīng)該積極參與到政治生活中，關(guān)注國家大事和社會變革，為國家的發(fā)展貢獻力量。
第三段：了解政治的現(xiàn)實問題。
在課程中，我了解到政治領(lǐng)域中存在的許多現(xiàn)實問題，如貪污腐敗、官僚主義、拜金主義、權(quán)錢交易等，這些問題損害了國家的形象和人民群眾的利益。了解這些問題后，我更加珍惜自己的選舉權(quán)、監(jiān)督權(quán)等公民權(quán)利，積極行使權(quán)利，參與到政治監(jiān)督中，為反腐建設(shè)和國家治理做出自己的貢獻。
第四段：掌握政治技能。
在培訓中，我學會了一些簡單但實用的政治技能，如通過閱讀新聞、關(guān)注媒體、參加社區(qū)討論等方式了解國家的政治方向和政策，通過發(fā)言、提建議、參與選舉等方式參與到政治生活中，為國家的建設(shè)盡自己的一份力量。
第五段：總結(jié)與反思。
在提高政治能力的培訓中，我深刻地感受到了政治的重要性和參與政治的必要性，也進一步了解到了當今政治領(lǐng)域存在的許多問題和挑戰(zhàn)。為了更好地發(fā)揮自己的作用，我必須不斷提高自己的政治意識和政治能力，積極參與到政治生活中，為國家的繁榮富強、人民的安康和幸福作出自己的努力。
加強政治訓練提高政治能力心得體會篇八
提高自身的政治能力是我們的當務(wù)之急，這是因為作為一個中國公民，我們需要了解國家的政治制度、法律法規(guī)及其發(fā)展方向。在當今這個時代，政治敏感度的提高和關(guān)注度的加大已經(jīng)成為了每一個人的責任。如何提高自己的政治能力成為了可貴的探究對象，下面將闡述本人在提高政治能力上的心得和體會。
第二段：知識鞏固。
世界各國的政治制度不同，而在中國大陸，我們信奉的是社會主義制度。因此，我們需要深入了解社會主義制度的各個方面，包括經(jīng)濟、政治、文化等方面。在學習的過程中，我們可以查閱相關(guān)的書籍、資料，通過網(wǎng)絡(luò)、電視、報紙等媒介獲取信息。通過學習和研究，我們可以更好地認識國家宏觀政策背后的理念和思想，為我們的思考和行動提供支持。
第三段：社會參與。
政治能力的提高除了知識儲備外，我們還需要通過社會參與來實踐。在現(xiàn)實生活中，我們可以積極參與到政治生活中，比如關(guān)注閱讀政策法規(guī)、參加公民議事、組織社區(qū)活動等等。這將有助于我們更好地理解國家的治理，從而為政治生活貢獻自己的智慧和力量。
第四段：情感投入。
提高政治能力與情感的投入是密不可分的。在學習和參與過程中，我們應(yīng)該加強自身的政治情感，用心去感受國家和人民的情懷。我們要對祖國熱愛、對人民忠誠、對革命熱情，這些是提高自身政治能力和認識全局的基本要求。只有真正的熱愛和情感的鼓舞，我們才能在人生的道路上不斷前行，在政治道路上有更為成熟的思維和行為。
第五段：思考反思。
提高政治能力需要認真思考和反思。考慮當前社會環(huán)境的趨勢和國家政策的方向，我們要在不斷思考中提升自己的政治理解和能力。我們需要學會獨立思考、客觀判斷、科學分析，在人群中發(fā)揮自己的智慧和創(chuàng)造力。通過反思，我們可以不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，避免犯錯，提高自我水平。
總而言之，提高政治能力是每個中國公民的義務(wù)，應(yīng)該有針對性的進行學習和實踐。在面對問題的時候，我們要敢于獨立思考，提出建設(shè)性的意見和建議。這些努力對于提高自身的政治能力和提升整個社會的治理水平，都有著重要作用。
加強政治訓練提高政治能力心得體會篇九
政治能力是運用政治知識和政治經(jīng)驗從事政治活動并取得政治績效的能力。干部隊伍是部隊建設(shè)的中堅力量，其政治能力與黨和國家事業(yè)發(fā)展、關(guān)系軍隊建設(shè)發(fā)展密切相關(guān)。提高干部隊伍的政治能力，需要不斷加強干部的黨性修養(yǎng)和政治歷練、政治理論功底、政治敏銳性和鑒別力。
1.提高政治能力，需加強干部的黨性修養(yǎng)。黨性修養(yǎng)是一種品格涵養(yǎng)，一種能力素養(yǎng)，是關(guān)懷道德生命和政治生命的學問，也是改造內(nèi)心世界、豐富精神生活和心靈生活的“生命科學”。黨員干部要不斷加強黨性修養(yǎng)，注重修心補鈣、養(yǎng)氣壯骨，自覺養(yǎng)成良好的工作作風，突出政治標準，不斷提高政治能力，努力成為社會主義道德的示范者、誠信風尚的引領(lǐng)者、公平正義的維護者。
提升政治素養(yǎng)在思想上保持先進性。領(lǐng)導干部要掌握馬克思主義的立場、觀點和方向以當代中國的馬克思主義——鄧小平理論、“三個代表”重要思想武裝頭腦認真學習黨中央重大理論方針政策深刻領(lǐng)會習總書記系列重要講話精神加強理論學習自覺運用科學發(fā)展觀指導實踐從對黨、對人民負責的高度充分認識加強理論學習、提高理論水平的重要性自覺加強理論學習切實提高政治能力。
3.提高政治能力，需加強干部的政治歷練。干部講政治，不僅要有鮮明的政治立場、政治態(tài)度，還需要隨著黨的事業(yè)的發(fā)展，在實踐中加強政治歷練提高政治能力。習近平總書記強調(diào)，干部要自覺把講政治貫穿于黨性鍛煉全過程，使自己的政治能力與擔任的領(lǐng)導職責相匹配。黨員干部在投身實踐中積累政治經(jīng)驗，在實踐中加強政治歷練，積累政治經(jīng)驗，在歷練中積累一分經(jīng)驗、提升一級能力，不斷提高政治能力。
4.提高政治能力，需增強干部的政治敏銳性和政治鑒別力。提高政治敏銳性和政治鑒別能力是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。黨員干部要切實增強政治敏銳性和政治鑒別力，筑牢思想防線，堅決抵制各種錯誤思想影響，始終保持立場堅定，在政治上清醒堅定，在重點問題上旗幟鮮明，在關(guān)鍵時刻和重大事件中經(jīng)得起考驗，敢于擔當，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。
加強政治訓練提高政治能力心得體會篇十
10月10日，習近平總書記在20xx年秋季學期中央黨校（國家行政學院）中青年干部培訓班開班式上強調(diào)，干部特別是年輕干部要提高政治能力、調(diào)查研究能力、科學決策能力、改革攻堅能力、應(yīng)急處突能力、群眾工作能力、抓落實能力。在干部干好工作所需的各種能力中，習總書記明確指出，“政治能力是第一位的”。政治能力是辨別政治是非、保持政治定力、駕馭政治局面、防范政治風險的能力。結(jié)合本人多年來的基層醫(yī)療衛(wèi)生工作經(jīng)驗，我認為要做好“對照、消化、結(jié)合、落實”四篇文章，才能在學思踐悟中不斷增強政治歷練、提升政治能力。
一、堅定立場，做好“對照”文章。
提升政治能力，必須對照上級要求準確認識政治能力的內(nèi)涵，更新理念，把準方向，擔當作為。一是要理念清晰，時刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員、一名黨員醫(yī)務(wù)工作者，牢記自身職責定位，立足自身職能，在黨的絕對領(lǐng)導下充分履行崗位職責，力求把各項工作做細做優(yōu)。二是要方向明確，努力提升政治敏感性和鑒別力，敏銳捕捉醫(yī)院干部隊伍中存在的苗頭性問題和人民群眾看病就醫(yī)的新需求；三是要勇于擔當，遇到問題不回避，遇到矛盾不上交，解放思想、積極作為，堅決杜絕“不作為、懶作為、慢作為”的不良傾向，對待工作中的各種問題要真正做到腦中有弦、心中有數(shù)、肩上有責、手上有招。
二、深學篤思，做好“消化”文章。
時刻關(guān)心國情、省情、市情、縣情，精準把握各級黨委政府的重大決策部署，悉心了解民心所向。思想上要固本培元、塑神鑄魂，充分吸收上級最新精神，時刻牢記“旗幟鮮明講政治”這一根本要求，不斷強化理論武裝、提高政治站位、錘煉政治本領(lǐng)。行動上要對標對表、知行合一，將學習領(lǐng)會習近平新時代中國特色社會主義思想作為首要政治任務(wù)，跟進學習習近平總書記最新的重要講話，全面深入把握新思想的精髓要義，在深化理論學習中修煉，在強化擔當作為中磨練，在夯實作風建設(shè)中錘煉，以高度的政治自覺推動醫(yī)院各項工作高質(zhì)量開展。
三、知行合一，做好“結(jié)合”文章。
把理論學習成果融入到業(yè)務(wù)工作的每一個環(huán)節(jié)中去，把政治要求落實到醫(yī)療衛(wèi)生主責主業(yè)中，充分發(fā)揮醫(yī)療機構(gòu)公共衛(wèi)生職能作用，守護好人民群眾身體健康。比如，面對今年經(jīng)濟社會發(fā)展的特殊形勢，要傾心服務(wù)做好“六穩(wěn)”工作、完成“六?！比蝿?wù)，以扎實的工作成效彰顯江口中醫(yī)人的貢獻度。同時，我們在看病就診的過程中，既要有精湛的技術(shù)，也要有優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，更要有高尚的醫(yī)德，切實增強廣大人民群眾就醫(yī)獲得感。
四、執(zhí)行有力，做好“落實”文章。
加強政治訓練提高政治能力心得體會篇十一
教學要求：
1.在口語交際過程中，引導學生懂得請教別人，要把需要解決的問題說清楚，并且要有禮貌。
2.別人向你請教時，你無法解答別人的問題時，也要有禮貌的回應(yīng)。
3.讓學生懂得當自己遇到困難時如何得到別人的幫忙;當別人遇到困難時也應(yīng)該及時幫助別人解決困難。
4.培養(yǎng)學生良好的聽說習慣和口語交際能力。
教學重難點：
1.引導學生懂得請教別人時，要把需要解決的問題說清楚，并且要有禮貌。別人向你請教時，你無法解答別人的問題時，也要有禮貌的回應(yīng)。
2.培養(yǎng)學生良好的聽說習慣和口語交際能力。
課前準備：教學時間：1課時。
教學過程：
一、導入。
(課件出示案例)。
在我們的生活中，我們總會遇到一些不好解決的問題，不知道該怎么辦。在這時，我們不妨請教一下別人，聽聽他們對這件事情的看法，請他們幫忙提出解決這件事的建議。這節(jié)課，我們一起走進口語交際--請教。
二、交流注意的問題。
要向別人請教問題，你覺得應(yīng)該注意些什么呢?
1.小組交流。
2.全班匯報。
a.要把需要解決的問題說清楚，并且要有禮貌。
b.不管別人是否能幫你解決問題，都要向別人表示感謝。
c.別人向你請教，你無法解答別人的問題時，也要有禮貌的回應(yīng)。
d.當自己遇到困難時得到了別人的幫助，當別人遇到困難時也應(yīng)該及時幫助別人解決困難。
三、互相請教。
你在生活中遇到了什么困難?向別人請教一下吧，要注意使用禮貌用語，把你的問題說清楚哦!
1.全班交流，師聆聽指導。
2.匯報。
四、全班交流、評價。
1.選派幾組講得好的同學進行匯報。
2.全班進行評價。
五、總結(jié)。
說說這節(jié)課你有什么收獲。
教學反思：
本課口語交際的教學我做得很好，時間把控得也還不錯，比以前有進步了，只是缺少了學生提問環(huán)節(jié)，課后學生們都來找我提出自己疑問，我這才意識到自己教學缺少了互動，以后就會加強這方面的努力。我還要不斷的加強自己的專業(yè)知識，去提高自己。
加強政治訓練提高政治能力心得體會篇十二
今年的政治理論學習，我科做到認真聽課，做好學習筆記，用心發(fā)言討論。深入學習實踐科學發(fā)展觀和十七屆四中全會精神，更加集中時間，集中精力，深刻領(lǐng)會精神實質(zhì)和目標要求。每學習一個專題或平時學習理論文章都把自己的思想擺進去，與自己的工作緊密地聯(lián)系起來，理論聯(lián)系實際，深入思考，深刻領(lǐng)會，到達思想政治素質(zhì)和工作水平不斷提高的效果。
我認為，當干部尤其是當領(lǐng)導干部，有多大的職務(wù)就有多大的職責，要盡職盡責，就要站高望遠，具備能盡好職責的素質(zhì)才能，素質(zhì)才能主要從學習中來，從實踐中不斷學習中積累提高。因此，學習是自己的職責，是思想和工作的動力源泉，是一項重要任務(wù)。因為，我們所擔負的工作，不但要對自己負責，也是對黨和人民的事業(yè)負責。作為一名領(lǐng)導干部，其素質(zhì)的高低，工作潛力的強弱，直接影響著一方的事業(yè)和人民群眾的切身利益。而思想素質(zhì)和工作潛力是與學習的深淺，與理論功底直接相關(guān)的。實踐證明，要不斷提高自己，不斷改造自己，就務(wù)必不斷學習。不學習就會落伍，就會迷失政治方向，有的甚至會把潛力用到歪門邪道上去，最終將被社會、被人民群眾所冷落、所淘汰，得不到黨和人民的信任。如果學習不好就不能正確把握和貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，就不能更好地運用新理論解決新問題，就必然造成工作質(zhì)量低下或者失誤。工作不好就是對自己不負責的表現(xiàn)，也是對黨的事業(yè)和人民群眾的利益不負職責的表現(xiàn)。因此，我深刻地體會到學習對自己、對黨和人民的事業(yè)，都是一種重要職責。有了這種強烈的學習職責意識，就能主動自覺去學習，就能帶著思想和工作中的問題去學習，在學習和工作實踐中不斷改造自己和提高自己。
一年來，我對局統(tǒng)一安排的專題學習從未缺席，每個專題學習都專心聽課，認真做好學習筆記，并結(jié)合工作和思想實際，寫好學習心得體會文章。在擔任工程科長期間，能認真組織工程科的學習，利用各種形式，組織干部職工進行學習交流座談，采取請進來，走出去等方法進行學習。同時，還十分注重強調(diào)大家主動自覺地學習，引導大家善于利用工作之余，看書看報，關(guān)心時事政治。
在學習和工作實踐中，我深深感到學習與不學習是完全不一樣的，學多與學少也不一樣，學習膚淺與學習深刻也不同，能否理論聯(lián)系實際，帶著問題地學，把學習與解決問題（包括思想和工作中的問題）緊密結(jié)合起來，收效更加不一樣。我認為學習務(wù)必有約束機制，要有量的體現(xiàn)，才能有質(zhì)的提高。作為一名干部，確實應(yīng)清醒地正確認識自己，反省自己，經(jīng)常以黨員領(lǐng)導干部的標準來要求對照檢查自己的思想和言行是否貼近群眾，是否貼近實際，是否持續(xù)謙虛謹慎、不驕不躁的作風，是否持續(xù)艱苦奮斗的作風，是否貼合改革與發(fā)展的潮流，始終持續(xù)一個黨員領(lǐng)導干部應(yīng)有的良好作風。如此這些，我是在學習中不斷深悟的，也深深感悟到既廣泛系統(tǒng)又有深度的學習，在深度上多下功夫，才能保證學習取得應(yīng)有的效果。
在學習中，碰到比較多的實際問題是工學矛盾和學習效果的問題。我對局統(tǒng)一安排的學習輔導，只要不是因公外出學習出差或上級有會議無法請假外，都能做到服從局的學習時間安排。曾有幾次，早已安排好的會議或約定都因與局安排學習相沖突時及時調(diào)整安排，從不以任何客觀理由不參加學習。所以，我參加學習每次必到，從未請過假。除了局統(tǒng)一安排學習以外，我每一天都堅持擠時間看書看報。我深深體會到，看書看報也是對自己有很大幫忙的。比如：我比較喜歡看的《領(lǐng)導科學》、《黨風》、《半月談》、《學習研究參考》等，這些書刊雜志資料也是很豐富的，很多文章我學習后都很受啟發(fā)和教育，對陶冶自己的思想和分析處理實際工作都有很大好處，對局學習的專題輔導資料進一步加以消化理解也有很大幫忙。
在學習中，我還感到寫好。
讀書筆記。
和學習體會文章也是一種加深理解和掌握有關(guān)學習資料很好的學習方法。如果對學過的專題課，自己整理筆記，印象就深刻。結(jié)合實際寫心得體會，有針對性地進行學習，帶著思想和工作中的疑難去學更能解決很多思想疙瘩和工作疙瘩。用理論上的基本原理，弄懂弄通實踐中的各種疑難，這種深入淺出，循學善進，結(jié)合實際的學習方法是很有實效的。
總之，一年來的理論學習，不但理論上又有新的長進，思想政治素質(zhì)也有不同程度的提高，而且在深入學習實踐科學發(fā)展觀活動和十七屆四中全會精神中，更使自己感到長高了，望遠了。所以，學習給我?guī)砗芏鄮兔?，學習給我受益非淺，學習是人生名符其實的“伴侶”。今后，我將不斷加強學習，在局統(tǒng)一組織學習的基礎(chǔ)上，擠出更多時間更深入地學習政治理論和社會科學知識，使學習成為自己思想和工作的導航燈，指導和促進自己的思想和工作不斷進步。
加強政治訓練提高政治能力心得體會篇十三
1注重廣泛的閱讀與積累。
”讀書破萬卷，下筆如有神?！啊笔熳x唐詩三百首，不會作詩也會吟?！棒斞赶壬蔡岢嘧x書，為此，我每教一個班，都要在班上建立一個讀書角，推薦學生閱讀適合的文學作品、優(yōu)秀作文選以及科普讀物等，讓學生自己利用每天中午上課前十分鐘和晚自習前十分鐘閱讀，讓他們養(yǎng)成良好的閱讀習慣，并要求他們閱讀時要把文章讀懂，要明白作者是怎樣運用語言文字和形式來表達中心意思的，要把那些優(yōu)美動人、感人的詞語、語段、名言、警句摘錄下來并分類整理，同時寫上簡要的閱讀批注或感想。比如，對于文中的優(yōu)美語句指導學生去鑒賞品位，并用”我發(fā)現(xiàn)用得好，好在……“的句式說說哪些詞語句子用得好，好在哪里，并且做好摘抄筆記、自制書簽等。每月要求學生交出一篇書評。日積月累，學生就能積累許多的語文材料，達到”讀書破萬卷，下筆如有神“的境界。同時，要求學生對所讀之書進行熟讀精思，融會貫通，積累材料，讓它成為自己寫作的”源頭活水“,并學會遷移，能運用到作文中去。
2注重細微的觀察與體味。
著名教育家葉圣陶說過：”作文這件事離不開生活，生活充實到什么程度，也會寫成什么樣的文章。“所以，我們要引導學生多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意的表達。學會觀察是提高寫作水平的第一要素。所以我在指導學生進行寫作訓練時，非常重視觀察，重視寫作素材的真實性。因此，每個星期的作文課，我都利用一定的時間帶著學生走出課堂，進行實地寫作，有時在校園里觀察校園植物，觀察竹子、樹木、花草，有時在周末時間到野外寫作，領(lǐng)略秀美的自然風光。經(jīng)過這樣的訓練，不但激發(fā)了學生的寫作興趣，而且能陶冶道德情操，使學生得到美的享受。
3注重多樣的形式與興趣。
作文課怎樣激發(fā)學生的寫作熱情，怎樣使學生有興趣作文，這是寫作課一直探討的重要問題。激發(fā)學生的寫作熱情不僅要讓學生有話可說，更要讓他們喜歡說，貼近學生的`生活實際、思想實際和心理特點，才能”言為心聲“,讓學生寫出文、理、情并茂的文章。
為此，在作文教學中應(yīng)采用多種方法激發(fā)學生興趣：一句句輕輕的贊美、一段段激勵性的點評、一次次作文競賽的墻報公示、向雜志社推薦發(fā)表或在學校廣播上播出等方法，都是促進他們寫作成功的契機和驅(qū)動力。
因此，教師不能把學生作文說得一無是處，特別是對那些寫作水平很低的學生，否則，這不僅挫傷了他們的自尊心，而且大大打擊了他們的寫作興趣。讓他們對作文更產(chǎn)生了畏懼和厭煩心理，提高寫作水平也就成了一句空話。
4注重寫作的氛圍與激情。
一個良好的寫作氛圍，可以在很大程度上調(diào)動學生的寫作情緒。一次，我讓學生寫一篇《爸爸（媽媽），我想對您說……》的文章，開始沒讓他們動筆寫，先問一個學生：”你平時有一些想對你父母說而又不愿說或不敢說的話嗎？“那學生不好意思地看了看其他同學說：”有，我想讓我爸少打我。“”為什么？“”因為我只要成績不行或做錯了，哪怕是一件小事，他都能大發(fā)雷霆?！啊蹦阌姓f服他的理由嗎？“”有……“出乎我意料的是，這位學生竟然義憤填膺地說了五六分鐘，結(jié)果班里其他同學的情緒也被調(diào)動起來了，他們都躍躍欲試，想傾吐自己的心聲，于是我趁熱打鐵，又叫了幾名同字談自己的經(jīng)歷，最后我說”也許還有其他同學也想傾吐自己的心聲，可由于時間不夠，那我們就把自己最想說的用筆寫出來?！巴瑢W們就帶著激動的神情，投入了寫作。
盡管這節(jié)課只剩下二十分鐘，但下課時，絕大部分同學都寫完了草稿，大多數(shù)同學作文感情真摯，字字句句都是肺腑之言。事實證明，這種方法對于提高作文水平效果極佳。
5注重片斷的訓練與觀察。
諺語說得好：”文章讀十篇，不如寫一篇?！霸谄綍r的作文教學中，我常要求學生勤寫片斷，多記日記，以及寫心得體會之類的小練筆。
茅盾曾說：”應(yīng)當時時刻刻身邊有一支鉛筆和一本草簿，把你所見所聞所為所感隨時記下來……"因此，我們要訓練學生在日常生活中按照這樣的方法去做，讓學生多記日記，多寫片段，從身邊具體的事物入手，去看、去聽、去聞、去嘗、去觸摸，鼓勵學生在生活中多觀察，強調(diào)觀察要仔細，更要注重抓住事物的本質(zhì)和特征，并堅持寫觀察筆記，堅持每天寫一篇日記，內(nèi)容可以是景物描寫，也可以記述自己的心路歷程，還可以是記述班里或家里發(fā)生的一件事，不一定要多深刻，只要把自己的想法寫出來就可以，這樣不僅可以得到一種精神享受，而且可以大大提高寫作水平。學生經(jīng)過一段時間的練習，筆頭熟了，素材也豐富了，從而減輕了寫作的難度。
總之，只要做到上述幾點，經(jīng)過一段時間的努力，學生的寫作功底就會漸漸扎實起來，思維也會隨之活躍，寫作能力也就提高了。
加強政治訓練提高政治能力心得體會篇十四
政治能力是運用政治知識和政治經(jīng)驗從事政治活動并取得政治績效的能力。干部隊伍是部隊建設(shè)的中堅力量，其政治能力與黨和國家事業(yè)發(fā)展、關(guān)系軍隊建設(shè)發(fā)展密切相關(guān)。提高干部隊伍的政治能力，需要不斷加強干部的黨性修養(yǎng)和政治歷練、政治理論功底、政治敏銳性和鑒別力：
1.提高政治能力，需加強干部的黨性修養(yǎng)。黨性修養(yǎng)是一種品格涵養(yǎng)，一種能力素養(yǎng)，是關(guān)懷道德生命和政治生命的學問，也是改造內(nèi)心世界、豐富精神生活和心靈生活的“生命科學”。黨員干部要不斷加強黨性修養(yǎng)，注重修心補鈣、養(yǎng)氣壯骨，自覺養(yǎng)成良好的工作作風，突出政治標準，不斷提高政治能力，努力成為社會主義道德的示范者、誠信風尚的引領(lǐng)者、公平正義的維護者。
2.提高政治能力，需加深干部的政治理論功底。堅持以與時俱進的科學理論武裝頭腦，加深政治理論學習，提升政治素養(yǎng)，在思想上保持先進性。領(lǐng)導干部要掌握馬克思主義的立場、觀點和方向，以當代中國的馬克思主義——鄧小平理論、“三個代表”重要思想武裝頭腦，認真學習黨中央重大理論方針政策，深刻領(lǐng)會習總書記系列重要講話精神，加強理論學習，自覺運用科學發(fā)展觀指導實踐，從對黨、對人民負責的高度，充分認識加強理論學習、提高理論水平的重要性，自覺加強理論學習，切實提高政治能力。
3.提高政治能力，需加強干部的政治歷練。干部講政治，不僅要有鮮明的政治立場、政治態(tài)度，還需要隨著黨的事業(yè)的發(fā)展，在實踐中加強政治歷練提高政治能力。習近平總書記強調(diào)，干部要自覺把講政治貫穿于黨性鍛煉全過程，使自己的政治能力與擔任的領(lǐng)導職責相匹配。黨員干部在投身實踐中積累政治經(jīng)驗，在實踐中加強政治歷練，積累政治經(jīng)驗，在歷練中積累一分經(jīng)驗、提升一級能力，不斷提高政治能力。
4.提高政治能力，需增強干部的政治敏銳性和政治鑒別力。提高政治敏銳性和政治鑒別能力是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。黨員干部要切實增強政治敏銳性和政治鑒別力，筑牢思想防線，堅決抵制各種錯誤思想影響，始終保持立場堅定，在政治上清醒堅定，在重點問題上旗幟鮮明，在關(guān)鍵時刻和重大事件中經(jīng)得起考驗，敢于擔當，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。
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加強政治訓練提高政治能力心得體會篇十五
內(nèi)容摘要:《語文課程標準》中指出：口語交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力。應(yīng)培養(yǎng)學生傾聽、表達和應(yīng)對的能力，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)。口語交際作為一種有聲的語言，它主要是依靠口語進行雙向或多向的信息交流的一種活動。小學生應(yīng)當具有日?？谡Z交際的基本能力，在各種交際活動中，學會傾聽、表達與交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神。培養(yǎng)口語交際能力是現(xiàn)代社會發(fā)展的迫切需要，有助于學生書面表達能力的發(fā)展，有助于促進智力、發(fā)展思維，有助于學生良好氣質(zhì)的形成。重視口語交際，培養(yǎng)聽說能力是當務(wù)之急。
在傳統(tǒng)的語文教學中，我們曾十分注重學生口頭表達能力的訓練，但僅停留在“聽話、說話”的層次上，忽略了語言的交際功能，弱化了口頭語言表情達意、交流信息、相互溝通的工具性。隨著信息時代的發(fā)展，口語交際已經(jīng)成為現(xiàn)代交際社會最基本的技能之一，我們越來越深切地感到，從小學階段，尤其是低年級，培養(yǎng)學生的口語交際能力已勢在必行。
口語交際是交際雙方為了特定目的，運用自己的口頭語言和適當?shù)谋磉_方式進行交往的一種言語活動。具有即時性、情景性、復(fù)合性的特點，屬于言語交際的范疇。在日常生活、工作、學習中以語言為工具進行的信息和思想感情的交流。它是生活中使用最廣、最多的交往手段。它不是單純的聽說練習，而是一種雙向互動式的動態(tài)語言實踐，它需要面對面的你來我往的信息交流。因為口語交際以培養(yǎng)交際能力為目的，所以對于提高學生實際運用語言的能力，規(guī)范學生的口頭語言，提高口語的交際能力，使其養(yǎng)成良好的語言習慣有著特殊的效果?？谡Z交際教學是指在教師的指導下，通過具體生動的交際情境，交際活動的設(shè)置和開展，培養(yǎng)學生交際能力及口語表達水平的一種課型。它是以學生的經(jīng)驗與生活為基礎(chǔ)，以提高學生在生活中的語言交往能力為核心，并同時發(fā)展學生科學、藝術(shù)、道德等素質(zhì)的既具實踐性又表現(xiàn)為綜合性的課程形態(tài)。
這就啟示我們在教學中，要十分注重學生口頭表達能力的訓練，不能僅僅停留在“聽話、說話”的層次上，要注重語言的交際功能，強化口頭語言表情達意、交流信息、相互溝通的工具性。口語交際已經(jīng)成為現(xiàn)代交際社會最基本的技能之一，所以，低年級學生的口語交際能力的培養(yǎng)具有舉足輕重的地位，從低年級起，培養(yǎng)學生的口語交際能力已勢在必行。
一、教師是口語交際的表率,活用并憑借語文教材，加強口語交際訓練。
任何技巧的入門都是從開始的，就象練字要先臨帖，繪畫要先素描一樣?？谡Z交際教學，教師的言談舉止就是最好的示范，就是一種教育。這是由我們的教育對象決定的。利用教材訓練低年級學生的口語交際是行之有效的辦法。教材中語言因素十分豐富，為我們對學生進行口語交際訓練提供了廣泛的內(nèi)容和形式，有說完整句子的訓練、有看圖說話訓練等；各冊教材在閱讀課文及基礎(chǔ)訓練題中，也都有編排人物對話交際的訓練內(nèi)容。對口語的話題進行了精心的選擇和安排。為此，教師在教學中，要盡量創(chuàng)造雙向互動的環(huán)境，讓學生積極主動地參與口語交際實踐：
1、聽說的訓練?？谡Z交際中的聽說訓練比單純的“聽話”“說話”要求更高，除了聽明白，說清楚外，還要根據(jù)對象與場合，恰如其分地予以應(yīng)對，注重的是雙向或多向的互動式學習。在口語交際課中進行聽說的訓練，有利于培養(yǎng)學生認真聽別人說話的習慣，培養(yǎng)他們反應(yīng)能力和思維判斷能力。如《我們?nèi)ヂ糜巍芬徽n，先引導學生輪流進行經(jīng)驗講述，向全班介紹自己喜歡的風景名勝，當同學進行介紹時，要求其他同學們認真聽，并且隨時可以提出問題。學生在這種雙方互動的交流中，鍛煉了口語交際能力，培養(yǎng)了良好的聽說態(tài)度。
2、看圖講述的訓練。低年級語文教材中的口語交際內(nèi)容配有圖畫。圖畫是鼓勵學生說話的一種強有力的興奮劑，可以引起學生的興趣，體現(xiàn)該次口語交際的主題。引導學生認真觀察圖畫，可以幫助他們了解圖畫中人與物、物與物之間的關(guān)系，也可借助圖畫，鼓勵他們想象、創(chuàng)新。如教《借鉛筆》一課時，可先引導學生觀察圖畫，注意畫面的內(nèi)容；再想一想：圖上畫的是什么地方？有哪些小動物？他們之間發(fā)生了什么？他們怎么做的？啟發(fā)學生自述，同桌互述，小組互說，班上介紹，最后讓學生自己動腦，想想假如自己遇到類似的情況，該怎么說，怎么辦？鼓勵他們大膽想象，敢于交往，并把自己的說法講給大家們聽。
二、立足課堂，進行口語交際訓練,創(chuàng)設(shè)交際情境，進行口語交際訓練。
在教學中，我們只要真正明確教材的編排意圖，合理地使用好教材扎實有效地進行口語交際訓練，就可收到意想不到的訓練效果。
教育學家說過：學生最好的刺激乃是對學習材料的興趣。學生只有對學習材料感興趣了，才會激起情感，情感又會觸發(fā)語言動機，提高語言技巧，使學生有話可說，有話要說。新課標提出:“要在課內(nèi)外創(chuàng)設(shè)多種多樣的交際情境，讓每個學生無拘無束地進行口語交際”。口語交際訓練的一定要重視情境創(chuàng)設(shè)?？梢赃@樣說，沒有具體的情境，學生就不可能承擔有實際意義的交際任務(wù)，也不可能有雙向互動的實踐過程。低年級學生年齡小、注意力易分散、形象思維占主要優(yōu)勢，因而創(chuàng)設(shè)多種多樣的情境，引起學生口語交際的欲望，激發(fā)他們口語交際的熱情，讓學生在輕松愉快的氛圍中進行口語交際有重要作用。比如:模擬表演，創(chuàng)設(shè)情境?！皟和怯眯蜗蟆⑸?、聲音來思維的?！睂τ谀切┯腥?、情節(jié)生動、人物形象鮮明的內(nèi)容，低年級學生往往表現(xiàn)出極大興趣，如果讓學生充當這些內(nèi)容中的主人公，創(chuàng)設(shè)故事情境，更能誘發(fā)他們的創(chuàng)造力。在教《保護有益小動物》時，讓學生自由選擇伙伴，分別戴頭飾對青蛙、蜜蜂、蜻蜓、等有益小動物捕捉害蟲的情景進行表演，并對自己進行自我介紹。這樣創(chuàng)設(shè)情境，增加學生間交流的機會，提高學生的參與意識，步步引人入勝，緊緊抓住學生的好奇心，使學生如臨其境，觀察、思維、想象和表達能力都能得到最充分的發(fā)展。還有:實物創(chuàng)設(shè)情境。小學生智能發(fā)展尚處于低級階段，他們觀察事物往往比較粗略，在大多數(shù)情況下，學生不會觀察，可以這樣認為，他們的眼睛不用來看，耳朵不用來聽。教師的任務(wù)就是教他們學會看、聽、感覺。”因此，在教低年級小學生說話時，要教會他們觀察。直觀形象的實物展示，能很快吸引學生的注意力，易于學生觀察。如進行《有趣的動物植物》教學中，把一只真正的海馬標本呈現(xiàn)于學生面前，學生個個眼前一亮，隨著老師的相機點撥，紛紛舉手發(fā)言，氣氛非常熱烈，將自己知道的有趣的生物知識講給同學聽，豐富了知識的積累，強化了口語的訓練。
三、走出課堂，加強口語實踐鍛煉。重視激勵性教學評價，增強口語交際興趣和自信。
有道是：“得法于課內(nèi)，得益于課外。”口語交際能力的培養(yǎng)，課堂教學是主渠道，但這還很不夠，還需要通過大量的課外實踐。豐富多彩的生活給口語交際提供了活水源泉，教師要用心捕捉生活現(xiàn)象開展口語訓練，發(fā)展學生的口語交際能力。如：課余時間讓學生談?wù)勛约核牭降?、看到的新鮮事；結(jié)合課文內(nèi)容組織講故事；轉(zhuǎn)進一位新同學，你怎樣歡迎他等。我們也可抓住班級、學校經(jīng)常開展活動的機會進行口語訓練。比如：春天來了，組織學生找春天，讓學生對景物暢所欲言；活動課上組織學生動手做手工，再讓學生說說做的過程和感受；讓學生學當小醫(yī)生、學習招待客人等。只要教師能做有心人，那么處處都能指導學生說話，培養(yǎng)學生的口語交際能力。
口語交際課上，一定要重視學生興趣的激發(fā)。因為學生有興趣，才有交流的動機；有興趣，思維才會活躍。而培養(yǎng)興趣的重要途徑之一就是“激勵”。人的深層需要都有渴望別人賞識的愿望，小學生更是如此。小學生初練口語，往往語無倫次，他們需要教師的細心呵護，需要老師常用肯定和表揚的方式來保護他們的自尊心，激發(fā)他們的上進心。所以，口語交際教學中，不管學生的表達多糟糕，教師要多表揚少批評，多激勵少指責。教師要耐心地聽學生發(fā)言，不要輕易打斷學生的思路；要善于發(fā)現(xiàn)學生微小的進步及時肯定，從而提高學生的自信，不要輕易挑剔學生這個詞“不規(guī)范”，那個詞“有毛病”，即使某個詞說錯了，也要允許或提醒他重新?lián)Q個詞再說，促進口語交際的積極性。
四、重視開展激勵性評價。
蘇霍姆林斯基指出：“給兒童勞動的快樂，取得成績的快樂，喚醒隱藏在他們心目中的自豪感、自卑感，這就是教育工作的一條金科玉律?！痹趦和膬?nèi)心深處，有渴望被人賞識的愿望。因此，學生在說話時，教師要多表揚少批評，多激勵少指責。要耐心地聽取學生發(fā)言，不要輕易打斷學生的思路。發(fā)現(xiàn)學生微小的進步要及時地給予肯定，即使某個詞錯了，也要允許他換個詞再說，對想法獨特的同學，還可獎給“智多星”的稱號，使每個學生都體會到成功的喜悅，獲得滿足感，這樣有助于增強每一個學生口語交際的信心和勇氣，學生就會樂于口語交際。
總之，只要我們遵循學生的心理特點和語言學習的規(guī)律，給學生雙向互動的條件和機會，學生就能敢講會講，才能掌握口語交際的方法技巧，才能形成語言、做人、生存等因素構(gòu)成的口語交際能力。
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加強政治訓練提高政治能力心得體會篇十六
和物質(zhì)文明的建設(shè)。為此，我校堅持把加強教師的思想道德建設(shè)和職業(yè)道德建設(shè)擺在十分突出的地位，注重塑造教師健康的人格，完美的師表，引導教師樹立正確的價值觀，大力倡導敬業(yè)、奉獻精神，致力于建設(shè)一支政治堅定、思想過硬、知識淵博、品德高尚、精于教書、勤于育人的教師隊伍，結(jié)合對素質(zhì)教育的思考與實踐，有目標、有計劃、有步驟、有措施地開展以師德師風教育活動，有效地促進了我校教師隊伍整體素質(zhì)的提高。
為了切實加強師德建設(shè)，學校堅持把《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部《關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、省教育廳《關(guān)于教師職業(yè)道德建設(shè)的實施意見》、市教育局和《加強中小學教師職業(yè)道德建設(shè)暫行規(guī)定》精神落到實處，大樹為人師表、嚴謹治學、愛生樂教、無私奉獻的典型。
教師的職業(yè)是人類社會普遍和和永恒的偉大事業(yè)，對于人類文明的延續(xù)和發(fā)展起著橋梁和紐帶作用。古往今來，眾多的思想家、政治家和有識之士，用火一般的熱情、詩一般的語言，贊美教師是人類百花園中的“辛勤園丁”，是向野蠻和無知宣戰(zhàn)的勇士，是“人類靈魂的工程師”，是“太陽底下最光輝的職業(yè)”。我們不斷強化教師意識教育，使廣大教師真正信號以教師職業(yè)的崇高意義，產(chǎn)生出作為教師的強烈的自豪感、自尊心和自強心，時刻不忘作為人民教師所肩負的職責，并由衷地把它轉(zhuǎn)化為高度的責任心和義務(wù)感，牢固樹立起愛國主義思想，形成強大的內(nèi)在動力，不斷激勵和鞭策自己的行為。
教師是學生的表率，培養(yǎng)學生的愛國主義思想，教師首先要建立愛國主義思想，從本質(zhì)上認識問題，不可因為眼前個別不良現(xiàn)象而喪失信心，產(chǎn)生消極情緒，影響學生;要滿懷信心，要滿腔熱情地愛我們的祖國，愛我們的黨，時刻保持高度的政治覺悟，用我們的言論和行動去感染學生，使之潛移默化，這是我們實施師德教育重要的一條。
認真學習馬克思主義基本原理和***，努力實踐“_”重要思想。馬克思主義是形成無產(chǎn)階級人生觀、世界觀，以及社會主義道德品質(zhì)的理論基礎(chǔ)，***是推動我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大旗幟，“_”重要思想是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導全國人民加強社會主義現(xiàn)代化建設(shè)思想武器。我們只有認真學習并在教育教學工作中不斷實踐，才能科學地、全面地、深刻地認識社會，形成科學的人生觀、世界觀和道德觀，從而透徹地理解“科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力”、“穩(wěn)定是大局”、“發(fā)展才是硬道理”、“以法治國、以德治國”、“教育強國”等科學論斷的深刻含義，為師德教育奠定堅實的基礎(chǔ)。
2、學習師德規(guī)范，弘揚優(yōu)秀師德傳統(tǒng)。
我校堅持政治學習制度，保證每周不少于2小時的政治學習時間，聯(lián)系廣大教師的思想實際和生活實際，根據(jù)序列性、系統(tǒng)性、有效性原則，組織教師學習《教師法》、《教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部《關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、省教育廳《關(guān)于教師職業(yè)道德建設(shè)的實施意見》、市教育局《加強中小學教師職業(yè)道德建設(shè)暫行規(guī)定》、黨的路線方針政策和“_”重要思想等，明確師德規(guī)范，統(tǒng)一思想，提高認識，把政治學習和職業(yè)理想、職業(yè)道德建設(shè)結(jié)合起來，弘揚優(yōu)秀師德傳統(tǒng)，全面促進教師思想、教育觀念適應(yīng)時代前進的要求，增強廣大教師的事業(yè)心、責任感和自覺性利用信息技術(shù)，借鑒和學習國外的先進教育經(jīng)驗，不斷充實自己的教育思想，特別是在進行新課程改革的今天，更要不斷學習新的教育理論，更新教育理念，認真學習新課程標準，仔細領(lǐng)悟，深刻理解，把握新課程，探索新課程，引導教師認真討論，撰寫學習體會，反思教育中成敗，撰寫教育教學案例，交流等只有全身心投入，才會發(fā)現(xiàn)問題，也才會有所創(chuàng)新，與時俱進。
3、向榜樣學習，培養(yǎng)教師優(yōu)秀品格。
一切優(yōu)秀教師的道德實踐，都是教師道德理論的具體化，具有鮮明、生動、形象的特點，他們的先進思想和事跡，具有較強的感召力。虛心向他們學習，可以幫助我們提高認識，又能誘導和激發(fā)教師的師德感情，形成堅定正確的師德信念，進一步培養(yǎng)教師的優(yōu)秀品格。我們組織廣大教師觀看《師德啟思錄》、《為明天奠基》等師德教育錄像片，大力宣傳優(yōu)秀教師的先進事跡，號召全體教師向他們學習，同時樹立本校教師的典型，?使教師覺得典型就在身邊，在全體教師中形成比、學、趕、幫、超的很好風氣，為師德建設(shè)創(chuàng)造了良好的條件。廣大教師共同努力，不甘落后，發(fā)奮圖強，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象。
首先，教師要堅持以一種求實、嚴謹、虛心、刻苦的態(tài)度去追求真理，勇敢地捍衛(wèi)和發(fā)展真理，熱情傳播科學真理，把尊重科學、熱愛科學、尊重知識、尊重人才的思想貫穿于教育整個過程，絕對克服文人相輕陋習，破除封建迷信，努力構(gòu)建教師的真理品格，把“言教”和“身教”建立在科學真理的基礎(chǔ)上，去感染學生，教育學生，真正成為學生靈魂的工程師。其次，切實加強教師的工作作風、生活態(tài)度、學習方法、待人接物等社會道德的建設(shè)，工作嚴謹、作風正派;不造謠傳謠，不妄加評論;服飾端莊、舉止大方、談吐文明、態(tài)度謙和;遵紀守法、服從領(lǐng)導;團結(jié)協(xié)作、務(wù)實進取。我們結(jié)合教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦等慶?；顒?，積極開展各類師德教育活動，結(jié)合“內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象”活動加強教師素質(zhì)建設(shè)，結(jié)合每年的年終考核、評先評優(yōu)、職稱晉級工作進行經(jīng)驗交流，自找差距，鼓勵進取，結(jié)合“_”重要思想學習與實踐，全面提高教師以身立教、為人師表的師德素質(zhì)。
作為教師，必須勤懇鉆研業(yè)務(wù)，努力提高駕馭課堂教學能力、語言表達能力、指導學生學習能力、運用現(xiàn)代化教學手段教學能力、學科德育實踐能力、組織管理能力等從事本崗位工作的能力。針對不同學科、不同內(nèi)容、不同教育對象，認真做好教學過程中的每道環(huán)節(jié)，深入探討教學方法，在實施素質(zhì)教育的實踐中，轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念，樹立多樣化、多層次的人才觀，全面性、發(fā)展性的評價觀，“創(chuàng)造適合學生的教育”的教育觀，“只有不會教的老師，沒有教不會的學生”的教學觀，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。積極引導、鼓勵、支持教師參與各類繼續(xù)教育，積極開展教育科研活動。嚴謹治學，素質(zhì)教育處處結(jié)碩果，學校教育教學質(zhì)量全面提高，在全市名列前茅。
真心熱愛學生是教師獲得成功的基礎(chǔ)，教師對學生具有愛心，把學生當作自己的兒女一樣，事事關(guān)懷、體貼，想學生之所想，急學生之所急，備課一絲不茍，探求學科德育功能;講課力求生動活潑，注重學法指導;布置作業(yè)恰當合理，激發(fā)學生勤于動腦動手興趣，堅持“為了一發(fā)學生、為了學生一切、一切為了學生”的原則，關(guān)心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公平對待學生，如嚴父慈母般嚴格要求、耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權(quán)益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。
加強廣大教師與學生家長聯(lián)系，建立學生家長檔案，通過與家長的密切聯(lián)系，了解學生在家庭、在社會、在假期的學習、生活情況，并向家長報告學生在校情況，互相溝通，主動爭取家長的支持與配合，積極宣傳科學的教育思想和方法。虛心聽取家長對學校管理、教師教育的建議，使教師成成為為連結(jié)學校、家庭、社會的紐帶，形成學校家庭、社會共同育人的合力。
學校積極引入激勵機制，注重在物質(zhì)動力、精神動力、信息動力等幾個方面采取措施，充分調(diào)動教師的工作積極性，激發(fā)教師熱愛本職工作。
情味的環(huán)境中工作。三是結(jié)合社會、學生、家長的監(jiān)督意見，全面、公正、公平地評價教師業(yè)務(wù)實績，與評優(yōu)評先、職稱晉級掛鉤，體現(xiàn)師德與業(yè)績并重，能力與效果相成的原則，給他們以精神的鼓勵，激發(fā)教師進行師德教育的動力和自覺性。
立高尚師德，樹教育新風。我校堅持不懈地抓好師德建設(shè)，并取得一定成效，逐步形成了“忠于職守，無私奉獻;管教管導，教書育人;遵紀守法，團結(jié)協(xié)作;嚴謹治學，自強不息”的高尚師德，領(lǐng)導班子團結(jié)協(xié)作，全體教師銳意進取，教師隊伍整體素質(zhì)得到了較大提高，有力地推動了素質(zhì)教育的全面實施，教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。
加強政治訓練提高政治能力心得體會篇十七
10月10日，習近平總書記在20xx年秋季學期中央黨校(國家行政學院)中青年干部培訓班開班式上強調(diào)，干部特別是年輕干部要提高政治能力、調(diào)查研究能力、科學決策能力、改革攻堅能力、應(yīng)急處突能力、群眾工作能力、抓落實能力。在干部干好工作所需的各種能力中，習總書記明確指出，“政治能力是第一位的”。政治能力是辨別政治是非、保持政治定力、駕馭政治局面、防范政治風險的能力。結(jié)合本人多年來的基層醫(yī)療衛(wèi)生工作經(jīng)驗，我認為要做好“對照、消化、結(jié)合、落實”四篇文章，才能在學思踐悟中不斷增強政治歷練、提升政治能力。
一、堅定立場，做好“對照”文章。
提升政治能力，必須對照上級要求準確認識政治能力的內(nèi)涵，更新理念，把準方向，擔當作為。一是要理念清晰，時刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員、一名黨員醫(yī)務(wù)工作者，牢記自身職責定位，立足自身職能，在黨的絕對領(lǐng)導下充分履行崗位職責，力求把各項工作做細做優(yōu)。二是要方向明確，努力提升政治敏感性和鑒別力，敏銳捕捉醫(yī)院干部隊伍中存在的苗頭性問題和人民群眾看病就醫(yī)的新需求;三是要勇于擔當，遇到問題不回避，遇到矛盾不上交，解放思想、積極作為，堅決杜絕“不作為、懶作為、慢作為”的不良傾向，對待工作中的各種問題要真正做到腦中有弦、心中有數(shù)、肩上有責、手上有招。
二、深學篤思，做好“消化”文章。
時刻關(guān)心國情、省情、市情、縣情，精準把握各級黨委政府的重大決策部署，悉心了解民心所向。思想上要固本培元、塑神鑄魂，充分吸收上級最新精神，時刻牢記“旗幟鮮明講政治”這一根本要求，不斷強化理論武裝、提高政治站位、錘煉政治本領(lǐng)。行動上要對標對表、知行合一，將學習領(lǐng)會習近平新時代中國特色社會主義思想作為首要政治任務(wù)，跟進學習習近平總書記最新的重要講話，全面深入把握新思想的精髓要義，在深化理論學習中修煉，在強化擔當作為中磨練，在夯實作風建設(shè)中錘煉，以高度的政治自覺推動醫(yī)院各項工作高質(zhì)量開展。
三、知行合一，做好“結(jié)合”文章。
把理論學習成果融入到業(yè)務(wù)工作的每一個環(huán)節(jié)中去，把政治要求落實到醫(yī)療衛(wèi)生主責主業(yè)中，充分發(fā)揮醫(yī)療機構(gòu)公共衛(wèi)生職能作用，守護好人民群眾身體健康。比如，面對今年經(jīng)濟社會發(fā)展的特殊形勢，要傾心服務(wù)做好“六穩(wěn)”工作、完成“六?！比蝿?wù)，以扎實的工作成效彰顯江口中醫(yī)人的貢獻度。同時，我們在看病就診的過程中，既要有精湛的技術(shù)，也要有優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，更要有高尚的醫(yī)德，切實增強廣大人民群眾就醫(yī)獲得感。
四、執(zhí)行有力，做好“落實”文章。
落實能力是政治能力的重要組成部分。醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)是黨聯(lián)系人民群眾的直接窗口，要更加注重提升執(zhí)行力，堅決貫徹落實好縣委、縣政府及上級衛(wèi)生健康部門的各項決策部署，保質(zhì)保量完成各項目標任務(wù)。如對于上級重點部署的疫情防控、脫貧攻堅、醫(yī)共體建設(shè)等工作，我們都認真落實，細化節(jié)點，明確責任，以抓鐵有痕的韌勁踐行全心全意為人民服務(wù)的宗旨。同時，在下步工作中，我認為有必要把政治能力建設(shè)納入全院干部職工績效考核體系，融入評先評優(yōu)、職務(wù)晉升、人才培養(yǎng)等各項工作中，用好用活“三項機制”，形成鮮明的選人用人導向，大力營造人人奮勇爭先、個個干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。
加強政治訓練提高政治能力心得體會篇十八
番禺區(qū)沙灣鎮(zhèn)龍岐螺陽小學，廣東廣州511483。
寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，提升學生的寫作能力是語文教學的重要目標。小練筆是語文教學活動中落實語言文字訓練、促進讀寫結(jié)合的一項有效措施。如何結(jié)合文本開展小練筆對于提升學生的寫作能力具有決定性作用，本文就是圍繞這個內(nèi)容進行探討。
一、寫作文，那么苦。
筆者認為在于能否培養(yǎng)學生的寫作興趣和自信心。小練筆具有“短小精悍”的特點，能有機地把閱讀與寫作結(jié)合起來，使學生不感到難度大，不產(chǎn)生畏懼情緒，而且有利于不同層次的學生積極參與。如果能結(jié)合文本開展有效的小練筆，對于提高學生的寫作興趣，提升學生的寫作能力有莫大的作用。
小練筆是指在語文教學中，教師指導學生有意識地結(jié)合文本寫一些小片斷、小段落。只要教師善于引導學生融入文本，根據(jù)學生心理的特點及認知規(guī)律來巧妙安排練筆，并注意斟酌練筆內(nèi)容的多樣化，就能讓學生一見“練筆”就產(chǎn)生好感。
1.結(jié)合文本生字詞進行小練筆。
所謂結(jié)合文本生字詞進行小練筆是指運用文本的生字詞寫一段話。教師應(yīng)鼓勵學生使用盡量多的生字詞，寫作內(nèi)容可以是天馬行空的想象故事，也可以把文本的內(nèi)容概括起來。
除此之外，還可以運用文本中的四字詞語進行小練筆。
2.結(jié)合文本內(nèi)容寫讀后感。
寫讀后感可以讓學生有條理地歸納文本內(nèi)容以及個人感受，教師也可以檢查教學目標中的情感目標的實施效果。教師可以在教學前向?qū)W生交代寫讀后感的任務(wù)，然后在教學過程中圍繞相關(guān)的內(nèi)容引導學生思考，因為課前布置了任務(wù)，所以學生能有目的地聽課，教學效果也會比較顯著。如《亡羊補牢》這個寓言故事，我引導學生結(jié)合生活實際去寫，結(jié)果學生基本都能寫出自己的感受：有的學生寫自己因為不認真聽課和復(fù)習導致沒掌握知識而退步，后來認識錯誤，改正態(tài)度取得進步；有的學生寫自己跟父母發(fā)生矛盾，后來知錯認錯等等，真正理解了“亡羊補牢，為時未晚”的意思。
3.結(jié)合文本的寫作方法進行小練筆。
掌握和運用文本的寫作方法是小學語文基礎(chǔ)教育的一個拓展內(nèi)容，除了單純地講授寫作方法的理論和概念，教師還可以結(jié)合小練筆引導學生運用寫作方法。有些文本的寫作方法是特別明顯的，如《桂林山水》中排比句的使用，教師可以要求學生使用排比句結(jié)合抒情的寫作方法，寫一處景物。因為是仿寫，所以許多學生都能寫得相當優(yōu)美，如“春天里花兒真艷?。∑G得如同奪目的寶石；春天里草兒真青?。∏嗟萌缤瑹o瑕的綠水晶；春天里風兒真柔??！柔得如同輕盈的薄紗?！蓖ㄟ^這樣的小練筆，能提高學生的學習主動性，同時還能內(nèi)化和吸收文本的寫作方法。
4.給合單元主題或習作主題進行小練筆。
義務(wù)教育課程標準的人教版教材每一組文本都有明確的主題，教師可以運用單元主題內(nèi)容進行小練筆。如五年級下冊的第四組《古典名著》單元，我給學生布置小練筆：如果你是古典名著中的`人物，你想當誰，你最想做什么事？學生表現(xiàn)出極大的興趣，因為學生或多或少都接觸過古典名著，往往有話可說：有的學生想當孫悟空，因為他法力高強，可以制止世界上的戰(zhàn)爭；有的學生想當諸葛亮，成為外交官，讓世界為中國人的聰明才智喝彩……學生踴躍發(fā)言，課堂氣氛熱烈。這種小練筆還可以激發(fā)學生閱讀古典名著的興趣。教師還可以結(jié)合單元習作進行練筆。
5.發(fā)揮想象進行小練筆。
教師還結(jié)合文本布置有創(chuàng)意的題目讓學生練筆。比如學習了《景陽崗》，我讓學生想象：當武松打死老虎后，下山時又碰上一只老虎，會發(fā)生什么事？因為這個內(nèi)容新穎，想象空間大，所以學生發(fā)言很熱烈。經(jīng)過討論，他們明白武松打死老虎后筋疲力盡，不可能跟第二只老虎硬拼，只能智取。他們想出了不同的結(jié)局，如：武松爬上樹躲避老虎，然后伺機殺虎；店家擔心武松遇害，帶人相救；武松站在樹前，等老虎撲來時撞樹而死；甚至出現(xiàn)武松被老虎吃掉的結(jié)局。每個結(jié)局都展示了學生的智慧，還大大激發(fā)他們的想象力和寫作興趣。教師也可以把想象的主動權(quán)交給學生，詢問學生在學習了一篇文本后想交流什么，通常學生都會積極發(fā)言，討論練筆的內(nèi)容，同時這也是對教學很好的反思和反饋過程。
綜上所述，結(jié)合文本進行小練筆的方式是豐富多彩的，寫小練筆不僅幫助學生積累作文素材，更能引導學生感悟生活。語文教材無非是個例子，教師要使學生能夠舉一反三，練成作文的熟練技巧，逐步提高，最終達到“不需要教”的目的。只要教師能靈活結(jié)合文本，找準契機指導學生進行小練筆，就能達到提高學生寫作能力，從而提高學生語文整體素質(zhì)的目的。
加強政治訓練提高政治能力心得體會篇十九
小語新課標中指出：“口語交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力。應(yīng)培養(yǎng)學生傾聽、表達和應(yīng)對的能力，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)”?！翱谡Z交際是聽與說雙方的互動過程，教學活動主要應(yīng)在具體的交際情境中進行?！薄梢姡谡Z交際能力的訓練，在小語教學中同樣是一個非常重要，不可忽視的方面，需要我們小學語文老師敢于打破傳統(tǒng)的語文教學規(guī)律，要從社會發(fā)展的需要、祖國建設(shè)的需要、學生個性發(fā)展的需要的高度來認識口語交際能力訓練的重要性和緊迫性，善于探索和研究口語交際能力的訓練方法，使學生的口語交際能力達到一定的.水平。為了達到這一目的，我著重從以下幾方面進行了嘗試：
一、讓學生扮演“小記者”，訓練學生問的能力。
小語十一冊中有這樣一道口語交際訓練題：圍繞一個主題，組織一次調(diào)查訪問活動，再在班上舉行一次交流會。我因勢利導，要學生先確定好調(diào)查采訪的對象，讓他們知道采訪時要有禮貌，語言要簡潔明白，然后由他們自由組織，進行采訪活動，學生興趣盎然。有的采訪了全國有名的“顧昌明家庭文化室”，有的采訪了養(yǎng)豬、養(yǎng)鴿、養(yǎng)兔、養(yǎng)雞專業(yè)戶；有的圍繞環(huán)保問題進行了調(diào)查，還有的采訪了老干部、老黨員，了解改革開放以來家鄉(xiāng)的巨大變化，內(nèi)容豐富，主題很深刻。在交流過程中，學生不僅掌握了采訪時的禮貌用語，鍛煉了口語交際能力，而且受到了深刻的思想教育。
二、讓學生扮演解說員。給學生更多的口語鍛煉的機會。
我經(jīng)常利用晨周會舉行新聞發(fā)布會，由學生向大家介紹國內(nèi)外時事新聞、體育新聞，旅游途中的見聞，或者是身邊的新鮮事，學生各抒己見，談自己的觀點、看法、感想。同時要求學生明白當眾表述時要態(tài)度大方，說話聲音響亮、條理清楚，語言有幽默感。由于我們持之以恒地堅持這項活動，學生興趣濃厚，口語能力在潛移默化的過程中得到了提高。
三、讓學生扮演小辯手，訓練學生思維的敏捷性、表達的邏輯性。
加強政治訓練提高政治能力心得體會篇二十
多次提到“政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力”，每強調(diào)一次都對黨員干部提高“政治三力”的要求更深一層，對其重視程度更多一分。習近平總書記關(guān)于“政治三力”的重要講話，為黨員干部提高政治能力指明了方向，為完善政治建設(shè)提供了路徑，為率先增強政治“三力”樹好了旗幟。
增強“任爾東西南北風”的政治判斷力。新時代的浪潮奔涌而來，帶來的是錯綜復(fù)雜的政治形勢和政治局面，如何做出正確的判斷，避免被錯誤的信息所導向?保持清醒的政治頭腦和“不畏浮云遮望眼”的政治敏銳力是關(guān)鍵。政治判斷力是分辨大是大非的“照妖鏡”，是把握形勢變化的“望遠鏡”，是透過現(xiàn)象看本質(zhì)的“透視鏡”。因此對于政治判斷力的提高，要著眼于分析瞬息萬變的國際形勢，把握正確政治時局;要善于篩選魚龍混雜的龐大信息，掌握重要實時資料;還要堅決站穩(wěn)擁黨護黨的政治立場，保證政治方向不變。
增強“能于一唯間，頓悟冠三千”的政治領(lǐng)悟力。政治領(lǐng)悟力是貫徹執(zhí)行中央部署決定的“指揮棒”，是幫助理解領(lǐng)會新思想新戰(zhàn)略的“翻譯機”，是方便傳達上級指示精神的“傳導器”。“善思善學善行”，是新形勢下黨員干部的標簽，“學”得多才“悟”得深，“悟”得深才“行”得穩(wěn)，理論“胖子”不能一口吃成，學習也不會一蹴而就、一勞永逸，只有堅持在學懂弄通做實上下苦功夫，才能準確把握上級意圖、領(lǐng)悟政治意涵。要認識到，政治領(lǐng)悟不是突發(fā)奇想，也不是生搬硬套，而是政治理論知識和本職工作有機結(jié)合的“連通器”，只有將理論放到實踐中去檢驗，在檢驗中不斷調(diào)整工作思路、規(guī)范工作流程、明確工作職責，才算提高了政治領(lǐng)悟力。
增強“直掛云帆濟滄海”的政治執(zhí)行力?！耙娭蝗糁蝗粜兄?，政治執(zhí)行力是落實政治判斷力和政治領(lǐng)悟力的關(guān)鍵能力，黨員干部作為政策執(zhí)行的“排頭兵”，要積極響應(yīng)黨的號召，做到思想上不偏移，行動上不掉隊，落實上不打折扣，要樹立“高標準執(zhí)行是本職、不執(zhí)行是失職、執(zhí)行不好是不稱職”的觀念。提高政治執(zhí)行力關(guān)鍵在于提高為人民服務(wù)的能力，把人民放在心中最高位置，樹立服務(wù)群眾觀念，把傾聽群眾心聲、掌握群眾意圖、解決群眾問題作為推動工作執(zhí)行的有力途徑，解決好“為了誰、依靠誰、我是誰”的根本問題，要有“踏石留印、抓鐵有痕”的決心和“仰不愧于‘黨’，俯不怍于‘民’”的責任擔當，用高度的政治執(zhí)行力永葆黨員干部的初心。
“行之力則知愈進，知之深則行愈達”，站在“兩個一百年”的歷史交匯點，面對世界百年未有之大變局，我們要攜起手來乘風破浪，始終堅持做到強“政治三力”的要求，秉承“為人民服務(wù)，做人民公仆”的精神，做好“為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興”的大事。
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