在教學(xué)過程中，教案扮演著橋梁和紐帶的角色，能夠幫助教師有效地組織和安排課堂活動。教案的編寫需要注意教學(xué)過程的安排和時間控制。以下是一些優(yōu)秀教案的分享，供教師們參考交流。
我愛媽媽中班語言教案篇一
2、培養(yǎng)幼兒大膽地表達自己的感情。
一、以歌曲《我的好媽媽》引出主題;在歌曲《我的好媽媽》中進入活動室，向媽媽問好，做到位子上。
師：剛才你在歌曲中聽到了誰?
你愛你的媽媽嗎?
向后面的媽媽們說：媽媽，我愛你!
如果我們總是愛搗亂，做錯事情，媽媽會不會批評我們?
如果媽媽批評我們了，那你還愛她嗎?為什么?
答案就在這本書里，請你輕輕地拿起書，安安靜靜地一頁一頁往后看，看完以后輕輕地把書放在桌子中間。
提問：小熊調(diào)皮嗎?
它都去干什么了?(,學(xué)一學(xué))媽媽批評它了嗎?媽媽是怎么做的?
玩了一天的小熊很累，睡覺前對媽媽說了一句什么呢?
媽媽在小熊睡著后在小熊的耳邊說了什么話呢?
教師小結(jié)：小熊真的挺調(diào)皮的，什么事情都想自己做，可是他還太小，好多事情都不會做，又不想讓媽媽教他，可是每次都會受傷，因為不會游泳，抓魚的時候掉到了水里，又因為不會爬樹，摘果子的時候摔倒了樹下，可是它的媽媽每次都會幫它，教他學(xué)會這些本領(lǐng)。
小熊每學(xué)會一個本領(lǐng)都會在心里說：我愛媽媽!
和老師一起輕輕地拿起我們的書，一起看一看吧!
師：讀完這本書，你有沒有很感動，想不想再學(xué)小熊對媽媽說一聲：我愛媽媽?
四、生活遷移，在游戲中再次感受母子之愛。
那你的媽媽有沒有像小熊的媽媽一樣愛你呢?
是的，媽媽很愛我們，家里除了媽媽以外，還有爸爸，爺爺奶奶等等很多的親人都很愛我們，都會教會我們許多的本領(lǐng)。
2、你想不想去給媽媽一個大大的擁抱，再對她說一聲："媽媽，我愛你"呢?(互動)。
3、游戲"碰一碰"。
寶寶和媽媽碰一碰。
我愛媽媽中班語言教案篇二
隨著人們生活水平的提高，每當(dāng)孩子過生日的時候，家長們總是會準備蛋糕、玩具、衣服等各種各樣的生日禮物。對于家長們無私的給予，孩子們理所當(dāng)然地接納著，卻不懂得感恩。當(dāng)問到：“你知道家人的生日是哪一天?你為家人準備過生日禮物嗎?”孩子們都搖頭。針對這種情況，我預(yù)設(shè)了中班語言活動《豬媽媽的生日禮物》，希望通過文學(xué)作品的魅力，在看看、說說、創(chuàng)編的過程中，幼兒學(xué)習(xí)主動地向媽媽及家人回報愛，表達愛。
1.根據(jù)圖片內(nèi)容，能連貫地講述故事。
2.運用“我?guī)蛬寢尅?，祝媽媽……”的句式，?chuàng)編送給媽媽的生日禮物。
3.學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情回報母親，表達自己的愛心。
4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
電子白板。
師：小朋友們，你們每年都過生日嗎?
幼：過。
師：過生日最開心的事情是什么?
幼：吃蛋糕、收到禮物。
師：你收到過哪些生日禮物?誰送給你的?
幼：媽媽給我買過新衣服、爸爸給我買過、奶奶給我買零食……。
(大部分幼兒都搖頭一)。
2.觀察圖片，講述故事。
(1)猜測禮物。
師：今天是豬媽媽的生日，小豬們給媽媽送上了生日禮物。(插入flash)我們先來認識一下豬媽媽的六個孩子。他們是誰呢?(拉幕)。
幼：小藍豬、小綠豬、小黃豬、小粉豬、小紫豬、小紅豬。
師：請你們猜一猜，小豬們會給媽媽準備什么生日禮物呢?
幼：衣服、卡片、蛋糕……。
(2)觀察圖片。
師：小豬們?yōu)閶寢寽蕚涞纳斩Y物到底是什么呢，是不是和小朋友們想得一樣呢?我們一起來找一找。(聚光燈)。
(3)看圖講述。
師：小豬們準備的生日禮物你找到了嗎?誰愿意用完整的話來說一說，用動作來學(xué)一學(xué)?(隱藏)。
幼：我看見有只小豬在敲背。
師：誰在敲背?幫誰在敲背?請你用完整的話來說一說。
幼：小藍豬幫媽媽在敲背。
師：你說得真完整。我們加上動作也跟著來說一說吧。
其他小豬送了什么生日禮物呢?
幼：小綠豬幫媽媽帶來了水果、小黃豬幫媽媽掃地、小粉豬幫媽媽洗衣服、小紫豬幫媽媽做花環(huán)。
師：原來小豬們給媽媽準備了這些禮物。你覺得準送的生日禮物最好?為什么?
幼：我覺得小紫豬送的禮物最好，因為媽媽帶上花環(huán)變得很漂亮;我覺得小粉豬的禮物最好，因為媽媽不用洗衣服，可以休息一下了;我覺得小綠豬送的禮物最好，因為媽媽吃到了水果會很開心的。
師：小豬們都記住了媽媽的生日，幫媽媽做了一些力所能及的事情，這就是送給媽媽最珍貴的生日禮物。你看，豬媽媽多高興啊!其實每一個禮物都藏著小豬們美好的生日祝福呢?(拖曳圖片)小藍豬幫媽媽捶背，小綠豬幫媽媽帶來了水果，他們祝媽媽身體健康。小黃豬幫媽媽掃地，小粉豬幫媽媽洗衣服，他們祝媽媽幸?？鞓贰Ｐ∷{豬發(fā)愁了，該送媽媽什么禮物呢?他幫媽媽做花環(huán)，祝媽媽永遠年輕。你們喜歡這些生日禮物嗎，想不想來學(xué)一學(xué)，我們加上動作也跟著來說一說、做一做吧。
(全體幼兒跟著老師一起說，并且加上動作表演。)。
師：你學(xué)會了嗎，哪些小朋友愿意到上面來表演?
(請幾位小朋友上來表演。)。
(4)尋找小紅豬。
幼：小紅豬睡懶覺是不對的，別的小豬都記得媽媽的生日，可是小紅豬卻忘記了，媽媽會很難過的;別的小豬都送了禮物，小紅豬沒有送，媽媽會不高興的;小紅豬睡懶覺會變胖的，媽媽也會不開心的。
師：你們都說得很有道理。不該不該真不該，偷懶的小豬不可愛。我們可不能像小紅豬一樣睡懶覺哦，要像其他小豬一樣記住媽媽的生日，幫媽媽做一些力所能及的事情，這就是我們送給媽媽最珍貴的生日禮物。
(5)完整欣賞。
師：我們給故事取個好聽的名字吧。
幼：五只小豬送禮物、豬媽媽過生日、豬媽媽的生日禮物。
師：有了名字，故事就更好聽了!現(xiàn)在，請小朋友們跟著電腦把這個快樂的故事完整地來講一講。別忘了加上動作哦!(插入fiash)。
(全體幼兒跟著電腦講述。)。
3.聯(lián)系生活，創(chuàng)編故事。
(1)聯(lián)系生活。
師：小豬都喜歡自己的媽媽，你喜歡你的媽媽嗎?為什么?
幼：媽媽每天都會給我講故事、媽媽每天給我做飯、媽媽把我養(yǎng)大、媽媽給我買禮物。
師：媽媽既要工作又要做家務(wù)，又要照顧我們，非常辛苦，所以我們都應(yīng)該記住媽媽的生日，在那一天為媽媽做一些力所能及的`事情回報媽媽，來表達對媽媽的愛。
(2)創(chuàng)編禮物。
師：如果你的媽媽過生日，你想幫媽媽做什么力所能及的事情作為生日禮物呢?想表達一份怎樣的祝福呢?我們分成喜羊羊和美羊羊兩隊，來進行一次比賽吧。每一隊只要有小朋友用“我?guī)蛬寢尅寢尅钡木涫剑?隱藏)把你準備的生日禮物說出來，就可以得到一顆星，最后看看哪一隊得的星最多，就算贏了。聽明白了嗎?我宣布，比賽正式開始!(拖動副本?)。
幼：我?guī)蛬寢屜赐?，祝媽媽天天開心。
師：你真是個孝順的孩子，送給你一顆星。
師：比賽結(jié)束了，我們看看每一隊都得了幾顆星?
幼：喜羊羊隊6顆星，美羊羊隊6顆星。
師：我宣布，喜羊羊和美羊羊都贏了，祝賀你們!
4.結(jié)束部分。
師：小朋友們給媽媽準備了各種各樣的生日禮物和祝福，那你記得你媽媽的生日是哪一天嗎?(只有一個小朋友點頭，表示知道。)為了幫助小朋友們記住媽媽的生日是哪一天，老師特意設(shè)計了一張生日調(diào)查表，(出示“生日調(diào)查表。)請小朋友們回家調(diào)查一下，媽媽的生日是哪一天，把它記揪張表格里。當(dāng)媽媽過生日的時候，小朋友們可別忘了把你準備的禮物送給媽媽哦。除了媽媽，其他家人的生日又是哪一天呢，請小朋友們回去也調(diào)查一下!
1.家園合作：和家長一起完成“生日調(diào)查表”，了解家人的生日是哪一天。
2.日常生活：平時多為家人做一些力所能及的事情。
1.選擇內(nèi)容準確。
教學(xué)活動內(nèi)容選擇的準確性，是考察和評定教學(xué)活動有效性的重要方面。生日禮物是孩子們感興趣的話題，但是對于孩子來說通常就是只有接受，沒有給予。老師抓住了這一教育契機，并將此生成了一節(jié)語言活動。整個活動中，通過觀察、表演、競賽等形式，幼兒不僅語言表達能力得到了提高，也懂得了做一些力所能及的事情回報母親，表達自己的愛心。
2.創(chuàng)編故事適宜。
老師在創(chuàng)編《豬媽媽的生日禮物》這個故事時，充分考慮到了中班幼兒的年齡特點和欣賞水平，內(nèi)容簡單，篇幅短小，易于理解。在故事中，多次使用了“幫媽媽……，祝媽媽……”這個句式，并將這個句式作為活動的重難點來掌握。最后，幼兒還運用這個句式創(chuàng)編送給媽媽的生日禮物，鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受。
3.使用白板有效。
本次活動的認知目標(biāo)是“根據(jù)圖片內(nèi)容，能連貫地講述故事”，教師把觀察、表述的機會留給了孩子。為此，教師設(shè)計了有12個頁面組成的白板課件，通過插入fiash、隱藏、拉幕、拖動副本、聚光燈、書寫等技術(shù)的使用，全面展示了教學(xué)內(nèi)容，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的語言環(huán)境。
4.聯(lián)系生活深入。
幼兒園的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)源于生活、回歸生活。《豬媽媽的生日禮物》這個故事是來自于幼兒熟悉的生活。在活動的第三環(huán)節(jié)，老師創(chuàng)設(shè)了分組競賽的游戲形式，讓幼兒想一想“如果你的媽媽過生日，你想幫媽媽做什么力所能及的事情作為禮物，表達一份怎樣的祝?！保芎玫刈プ×擞變汉脛俚男睦?，用激勵性的方式調(diào)動了孩子們創(chuàng)編的積極性，有效地突破了活動的重難點。
5.結(jié)束活動求實。
在活動的最后一個環(huán)節(jié)，老師出示了“生日調(diào)查表”，讓幼兒回家調(diào)查媽媽及其他家人的生日是哪一天，并且記錄在表格中。這樣的結(jié)束活動擺脫了傳統(tǒng)的華而不實。一個活動接近尾聲，但是幼兒愛的表達才剛剛起步，“生日調(diào)查表”為幼兒表達愛提供了平臺，將活動內(nèi)容延伸到了實際生活中，真正實現(xiàn)了本次活動的教育目的。
附故事：豬媽媽的生日禮物。
今天是豬媽媽的生日，小豬們給媽媽送上了生日禮物。
小藍豬幫媽媽捶背，小綠豬幫媽媽帶來了水果，他們祝媽媽身體健康。
小黃豬幫媽媽掃地，小粉豬幫媽媽洗衣服，他們祝媽媽幸?？鞓?。
小紫豬發(fā)愁了，該送媽媽什么生日禮物呢?他幫媽媽做花環(huán)，祝媽媽永遠年輕。
你看，豬媽媽多高興啊!
可是，小紅豬到哪里去了呢?哎呀呀，小紅豬怎么還在睡大覺呢?不該不該真不該，偷懶的小豬不可愛!
我們可不能像小紅豬一樣睡懶覺哦，要像其他小豬一樣記住媽媽的生日，幫媽媽做一些力所能及的事情，這就是我們送給媽媽最珍貴的生日禮物。
我愛媽媽中班語言教案篇三
2.學(xué)著有表情地朗誦，抒發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
3.培養(yǎng)幼兒的'嘗試精神。
4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
歌曲錄音磁帶《娃哈哈》。
教學(xué)掛圖，幼兒用書，詩歌錄音《我們的媽媽是祖國》。
1.聽歌曲《娃哈哈》，唱唱跳跳。
“你們每一個人唱這首歌的時候，為什么臉上都笑嘻嘻的?”
2.聽賞詩歌，理解詩歌內(nèi)容。
出示背景圖，教師有表情地朗誦詩歌。
“你在詩歌里聽到了什么?”(邊說邊出示插入圖片)。
討論理解詩歌內(nèi)容。
“為什么說小草的媽媽是泥土?”
欣賞配樂詩歌(一至兩遍)。
3.閱讀幼兒用書，進一步理解詩歌的內(nèi)容。
在整個活動中老師的語言太平和，沒有激情。在組織方面也有所欠缺，活動中的幼兒沒有積極性，只有在老師教育后，小朋友們才會注意力集中點。
我愛媽媽中班語言教案篇四
活動目標(biāo)：
1、了解動物媽媽關(guān)家寶寶的方式。
2、學(xué)習(xí)朗誦兒歌，并能大敢表演兒歌。
活動準備：
1、幼兒、家長收集的有關(guān)動物媽媽和寶寶的圖片、圖書等資料。
2、錄像、ppt《動物媽媽的愛》。
3、袋、老虎、青蛙頭飾各4—5個。
活動建議：
一、談話導(dǎo)入主題討論。
《我的媽媽入場,我們愛媽媽,媽媽是怎樣愛我們的?(幼兒討論)我們的媽媽這么愛我們,小動物的媽媽愛自己的寶寶嗎?(看視頻)還有誰知道其它小動物媽媽是怎樣愛自己寶寶的?(幼兒自由發(fā)揮)。
二、出示部分圖片，了解動物媽媽怎樣關(guān)愛自己的寶寶。
出示ppt1，老師和幼兒一起討論。
三、出示ppt2，學(xué)習(xí)詩歌。
1、我們一起去看看動物媽媽是怎么愛自己寶寶的。
（三段，分段學(xué)習(xí)，一個生活在草原上，一個生活在叢林里，一個生活在水和陸上）。
2、分組表演學(xué)習(xí)詩歌。
四、鞏固兒歌，活動自然結(jié)束。
附：《愛》。
袋鼠愛它寶乖乖，怎么愛，胸前長個大口袋，整天抱著不離懷。
老虎愛它寶乖乖，怎么愛，用嘴叼著摔一摔，越摔它長得越快。
我愛媽媽中班語言教案篇五
1、布置我的家，孩子對媽媽的照片貼在主題墻上。
2、創(chuàng)設(shè)娃娃家游戲區(qū)，提供媽媽的衣服道具。
3、語言區(qū)角張貼稱謂歌。
1、教會幼兒學(xué)會歌曲我的好媽媽。
2、讓幼兒盡情想象表演媽媽的神態(tài)動作語言。
3、教育幼兒學(xué)會關(guān)心和尊重長輩。
1、學(xué)唱歌曲，理解媽媽的辛苦，培養(yǎng)幼兒學(xué)會關(guān)心他人的美好品質(zhì)。
2、孩子和媽媽的'照片。
3、道具媽媽的頭飾衣服。
復(fù)習(xí)歌曲《世上只有媽媽好》。
1、啟發(fā)談話：小朋友你們覺得在這世界上誰最好？她會為你做飯洗衣會給你買你喜歡的玩具這是誰呀？小朋友回答:是媽媽。對她就是媽媽。今天老師呢，老師就把你們的媽媽請來了。
2、接下來親大家認真地聽《我的好媽媽》。
1、讓他們猜猜這是誰的家長。
2、讓幼兒講述媽媽的樣子。
3、讓幼兒說說媽媽的平時都干些什么。
4、小組討論我們應(yīng)該如何的對待我們的媽媽，我們能為媽媽做些什么事。
我愛媽媽中班語言教案篇六
1.理解兒歌內(nèi)容，知道小燕子、小鴨子、小青蛙跟隨媽媽學(xué)到的不同本領(lǐng)。
2.有表情地朗誦兒歌，會用動作大膽表現(xiàn)小動物跟媽媽學(xué)本領(lǐng)的樣子，能根據(jù)兒歌的句式進行簡單仿編。
3.增強愛媽媽的情感，學(xué)會自己的事情自己做，體驗長大的快樂。
4.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5.激發(fā)幼兒主動復(fù)述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。
1.《學(xué)媽媽》課件，快樂的音樂。
2.小燕子、小鴨子、小青蛙頭飾。
1.重點：理解兒歌內(nèi)容，知道小燕子、小鴨子、小青蛙跟隨媽媽學(xué)到的不同本領(lǐng)。
2.難點：有表情地朗誦兒歌，會用動作大膽表現(xiàn)小動物跟媽媽學(xué)本領(lǐng)的樣子，能根據(jù)兒歌的句式進行簡單仿編。
1.幼兒隨音樂扮演“快樂的小動物”，引出活動內(nèi)容。
幼兒跟隨音樂做小燕子、小鴨子和小青蛙等動物的動作，感受小動物有趣的樣子。
師：你喜歡的小動物都有什么本領(lǐng)?
2.教師出示課件，使幼兒初步理解詩歌內(nèi)容。
提問：小燕子學(xué)媽媽做了什么?小鴨子學(xué)媽媽，河水為什么笑了?小青蛙是怎么樣學(xué)媽媽的?為什么要自己做事情。
3.教師完整朗誦《學(xué)媽媽》，引導(dǎo)幼兒進一步理解兒歌的內(nèi)容，產(chǎn)生熱愛媽媽的`情感。
(2)幼兒戴頭飾分角色，按兒歌的內(nèi)容表演。
4.幼兒進行仿編活動，進一步豐富兒歌內(nèi)容。
5.“夸夸我的好媽媽”，激發(fā)幼兒學(xué)媽媽的情感。
教師啟發(fā)幼兒講一講：自己的媽媽有什么本領(lǐng)?我們會做哪些事情來感謝媽媽呢?
在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。
我愛媽媽中班語言教案篇七
1、引導(dǎo)幼兒觀察、了解媽媽的辛苦，嘗試運用不同的方法表達自己對媽媽的愛。
2、鼓勵幼兒樂意與同伴交流分享，提高幼兒表達能力。
3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
一、開始部分。
師：小朋友好，今天老師給小朋友帶來了一首詩歌，名字叫《媽媽的愛》，下面我們一起來欣賞（播放ppt)。
提問：1、小朋友喜歡這首詩嗎？
2、你聽了以后，心里有什么感受？
3、詩歌里哪件事情、哪些話讓你很感動？
二、中間部分。
1、誰先來介紹一下媽媽的樣子。
2、說一說你的媽媽是怎樣愛你的？哪件事最讓你感動？
師：媽媽真是太愛孩子了，媽媽雖然沒有說太多“我愛你”，但是媽媽的愛無處不在。每個人都需要愛，媽媽也需要愛。
3、你會用什么方式表達對媽媽的愛呢？
4、媽媽的愛象什么？
三、結(jié)束部分。
師：媽媽的愛是偉大的，崇高的，也是甜蜜的，溫馨的，我們也要象媽媽愛我們那樣去愛媽媽，讓我們把對媽媽的愛大聲說出來:媽媽，我愛你！（音樂起---《燭光里的媽媽》）。
我愛媽媽中班語言教案篇八
1、學(xué)習(xí)詩歌，知道不同動物的不同本領(lǐng)。
2、會有表情的表演詩歌內(nèi)容，產(chǎn)生尊敬、熱愛媽媽的`情感。
3、學(xué)會自己的事情自己做，體驗長大的快樂。
教學(xué)掛圖《學(xué)媽媽》兩幅、小燕子、小鴨子、小青蛙頭飾若干。
1、引出詩歌。
2、初步理解詩歌內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)有表情的朗誦詩歌。進一步理解詩歌的內(nèi)容，產(chǎn)生尊敬、熱愛媽媽的情感。
（1）看著掛圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)說詩歌。
（2）采用接上下句的方式鞏固練習(xí)。
（3）幼兒戴上頭飾分角色，按詩歌的內(nèi)容有秩序的表演，教師注意提醒幼兒的表情。
4、遷移經(jīng)驗。
教師啟發(fā)幼兒相互講講：你的媽媽有什么本領(lǐng)。我們會做哪些事情來感謝媽媽呢？引導(dǎo)幼兒從身邊小事做起。自己的事情自己做，會以不同的方式表達愛媽媽的情感，從小有一顆感恩的心。
我愛媽媽中班語言教案篇九
1、了解樹的作用，知道保護樹木的具體方法。
2、了解樹與人類生活的關(guān)系，萌發(fā)愛護生存環(huán)境的情感。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
教具準備：課件 小樹苗
知識準備：讓家長帶孩子找一找哪里有樹
一、直接導(dǎo)入
二、討論大樹媽媽有哪些本領(lǐng)
1、引導(dǎo)幼兒能知道樹可以做桌椅、做家具、做積木(出示圖片)幫助幼兒建立直觀認識
2、爸爸媽媽帶你去公園玩 可是天氣很熱，這時候你喜歡躲到什么底下，會感覺涼快一些。(讓幼兒知道大樹可以乘涼)
3、出示兩幅圖片，提問幼兒你喜歡哪幅呢?(一幅樹很多環(huán)境優(yōu)美;一幅是沒有樹)。引導(dǎo)幼兒知道樹可以美化環(huán)境。
小結(jié)：大樹可以做桌椅、家具;能乘涼;能美化環(huán)境,它的本領(lǐng)真大!你們喜歡大樹媽?大森林里有許多大樹媽媽，我們一起去看看他們。小朋友們請上車(播放開車的課件)
三、沒有了大樹會怎么樣
樹媽媽家到了，小朋友們請下車。(出示小動物哭得課件)咦?小動物們怎么哭了?幼兒自由討論。
四、我們怎樣幫助愛護大樹媽媽
1、樹有那么多的作用,那我們應(yīng)該怎樣保護大樹呢?幼兒自由討論。
2、辨對錯,出示圖片哪些做法是對的?哪些方法是錯的?
五、延伸活動：我們一起去種樹 樹被砍掉了，小動物們都沒有家了，我們一起去幫助小動物種樹吧(放音樂小松樹快長大樹)。帶領(lǐng)幼兒到園內(nèi)的種植園。
整個活動我遵循幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點。以《綱要》為指導(dǎo)，結(jié)合玩中學(xué)、學(xué)中玩的思想，從尋找樹——了解樹的本領(lǐng)——感知沒有樹的危害——討論保護樹木的方法，由淺入深，由表及里，從感知到體驗，使原有經(jīng)驗與新經(jīng)驗之間建立有機聯(lián)系，讓幼兒在互動式、開放式、探究式的教育活動中自主地、能動地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。以幼兒為主體，變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”，圍繞目標(biāo)突出重點，克服難點，創(chuàng)造條件讓幼兒自己參與活動?；顒又羞\用了討論法、觀察發(fā)現(xiàn)法、游戲體驗法等方法。
我愛媽媽中班語言教案篇十
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)畫人物半身像。
2、通過繪畫學(xué)習(xí)用簡單線條描述記憶形象，畫也自己媽媽的突出特征。
3、培養(yǎng)愛媽媽的情感。
活動準備：
人物紙型一個，各式發(fā)型若干，繪畫用具。
活動過程：
1、向幼兒介紹“三八”婦女節(jié)的意義，使幼兒了解這個節(jié)日是誰的節(jié)日。
2、請幼兒說出自己媽媽長的什么樣子。(可請幾名幼兒在全班講述，然后分組都來說明自己媽媽的特征是什么)。
3、教師出示紙型人物，再將若干種頭發(fā)型式分別配在頭上，讓幼兒清楚各種發(fā)型的特點及畫在頭部的主要位置。
4、請幼兒想想自己的媽媽平時最喜歡穿什么顏色的衣服。教師可根據(jù)本班幼兒的繪畫能力請幼兒自己畫也衣服并選擇顏色，也可以為幼兒示范兩至三種服裝形式讓幼兒選擇。
6、力求把媽媽半身像畫得端正，在繪畫中教師用親切鼓勵的語言調(diào)動啟發(fā)幼兒愛媽媽的情感，使幼兒身心投入。
活動反思：
優(yōu)點是孩子們在提到喜歡媽媽什么時，都比較活躍，氣氛比較熱烈。因為孩子們對自己的媽媽印象比較深，所以老師與孩子的互動性比較強。
美中不足是在畫畫過程中，孩子的畫具缺的比較多，這主要是我準備不充分，因此影響了活動的最終效果，所以一個活動之前的準備對于一個活動來說是至關(guān)重要的。好好準備每一個活動對于我們教師來說更是必不可少的。這樣的準備也是寬泛的，不僅僅指教學(xué)具的準備，更包括每一個問題，每一個環(huán)節(jié)，每一個步驟的準備。
我愛媽媽中班語言教案篇十一
1、觀察教師直觀演示兒歌，理解兒歌內(nèi)容，并正確講述各種色彩的名稱。
2、根據(jù)幼兒兒歌的兩段體的.結(jié)構(gòu)特征，嘗試用畫一畫、說一說的方式仿編兒歌。
3、喜歡念兒歌，能輪流接說兒歌。
活動準備。
1、幼兒人手一章白紙、一盒油畫棒。
2、幼兒用書人手一冊。
3、白紙一張貼在黑板上。
活動過程。
1、通過演示兒歌的方式，幫助幼兒了解兒歌內(nèi)容。
（1）教師（出示一盒油畫棒）：這是什么？你知道筆有什么用嗎？
（3）教師在黑板上快速地畫出一棵長滿桃花的桃樹。
（4）出示桔紅色粉筆，采用同樣的方法，邊演示畫一個太陽，邊念兒歌，同上方法，表現(xiàn)兒歌的第三、第四、第五段。在出示一支支油畫棒的時候，重點引導(dǎo)幼兒認一認，說一說油畫棒的名稱：桔紅色、翠綠色、蔚藍色、五顏六色等。
2、學(xué)習(xí)朗誦兒歌《畫一畫》。
（1）教師完整地朗誦兒歌，啟發(fā)幼兒跟隨老師一起看圖朗誦兒歌。
（2）帶領(lǐng)幼兒重點幫助正確講述油畫棒的色彩名稱。
（3）引導(dǎo)幼兒與教師輪流接說兒歌，教師念一句，幼兒念第二句；然后交換念兒歌。
3、引導(dǎo)幼兒仿編詩歌。
（1）教師：我們每個人豆油許多彩色筆，你想用什么顏色的彩色筆畫什么呢？
（2）鼓勵幼兒大膽想象，教師用相應(yīng)顏色的油畫棒在紙上用簡筆畫記錄下來，鼓勵幼兒用詩歌中的句型結(jié)構(gòu)仿編詩歌，并帶領(lǐng)大家連貫地朗誦仿編的兒歌。
4、幼兒操作活動畫一畫。
啟發(fā)幼兒選擇自己喜歡的顏色，在紙上畫畫，并與同伴交流，最后將幼兒的作品展示在前面的黑板上，請小朋友們一起連貫地朗誦仿編的新兒歌。稱贊幼兒積極參與的表現(xiàn)和美麗畫面。
我愛媽媽中班語言教案篇十二
1、學(xué)習(xí)散文詩中的對話，感知詩中優(yōu)美的句式，并能進行簡單的仿編.
2、體驗散文詩中娃娃對媽媽的關(guān)心，了解媽媽與娃娃的依偎情感。
活動準備1、ppt課件：大樹媽媽。
2、課件-照片：大樹。
活動過程。
一、導(dǎo)入。
課件-照片：大樹。
1.小朋友，你們看看這棵茂盛的大樹，你們知道誰是大樹媽媽的娃娃嗎?
(引導(dǎo)幼兒說出樹葉)。
2.大樹媽媽非常喜歡娃娃，你們知道誰還想當(dāng)大樹媽媽的娃娃嗎?
(讓幼兒和周圍的伙伴互說)。
二、展開。
1.通過課件演示，理解散文詩。
課件1。
(1)看!誰來當(dāng)大樹媽媽的娃娃了?(小鳥)。
(2)小鳥會干什么?它會對大樹媽媽說什么?
(幼兒討論，發(fā)言)。
小結(jié)：小鳥說：“我來當(dāng)你娃娃，給你唱歌?！?/p>
(3)大樹媽媽會高興的怎么說呢?
(幼兒互說)。
小結(jié)：大樹媽媽說：“好哇，好哇”
(4)師幼一起說小鳥和大樹媽媽的對話。
小鳥說：“我來當(dāng)你娃娃，給你唱歌?！?/p>
大樹媽媽說：“好哇，好哇”
課件2。
(1)還有一個小動物想當(dāng)大樹媽媽的娃娃，看看是誰?
(小松鼠)。
(2)小松鼠怎么對大樹媽媽說呢?
(啟發(fā)幼兒想想小松鼠會干什么)。
小結(jié)：松鼠說：“我來當(dāng)你娃娃，給你跳舞。”
(3)引導(dǎo)幼兒一起學(xué)說小松鼠和大樹媽媽的對話。
課件3。
(1)除了小動物愿意當(dāng)大樹媽媽的娃娃?？纯催€有誰想當(dāng)大樹媽媽的娃娃呢?
(2)小星星又會對大樹媽媽說什么呢?大樹媽媽會怎么說?
小星星說：“我來當(dāng)你娃娃，晚上陪你說說話?！?/p>
大樹媽媽說：“好啊，好啊”
2.完整欣賞散文詩。
(1)教師完整朗誦一遍散文詩。
(2)幼兒跟老師一起朗誦一遍。
3.你覺得這篇散文詩美嗎?我們來表演一下好嗎?
(1)教師當(dāng)大樹媽媽，小朋友演娃娃。
教師帶領(lǐng)幼兒邊練習(xí)散文對話邊表演。
(2)幼兒自由選擇角色表演。
教師適當(dāng)旁白。
4.感受散文詩中表現(xiàn)的內(nèi)在情感，產(chǎn)生愛樹媽媽的情感。
(1)為什么小鳥、松鼠，小星星都愿意當(dāng)大樹媽媽的娃娃呢?
(2)你們喜歡大樹媽媽嗎?還有許多小動物想當(dāng)大樹媽媽的娃娃呢。
三、結(jié)束。
課件4。
(1)看看這些小動物是誰?
(小狗，鴿子，袋鼠)。
啟發(fā)幼兒幼兒自由仿編散文詩。
3.幼兒兩人一組互說自己創(chuàng)編的.散文詩。
我愛媽媽中班語言教案篇十三
活動目標(biāo)：
1、在活動中感受親情，培養(yǎng)感恩的意識，學(xué)會表達感恩之情。
2、體驗愛和被愛的快樂情感。
教學(xué)重點、難點。
活動的重點和難點：本活動是一個心理健康活動，活動的重點以喚醒幼兒對父母的愛為主。主要引導(dǎo)幼兒讓幼兒感受親情的溫暖，讓幼兒感受到自己生活的家庭充滿了愛。情感是一種內(nèi)心的感受，也是教師難以把握的。讓幼兒懂得如何去愛父母，所以這也是活動的難點。
活動準備。
1、一家三口及父母的相片若干，愛心卡。
2、音樂《愛我你就抱抱我》、《我愛我的家》。
3、幼兒視頻。
活動過程。
一、導(dǎo)入活動。
音樂《愛我你就抱抱我》師幼一起律動。
師：小朋友剛才我們律動的歌曲里唱到了誰呀?
幼：爸爸媽媽。
二、爸爸媽媽的愛。
1、講故事。
師：今天呀，老師要給你們講一個關(guān)于成長的故事，小朋友想不想聽啊?
老師一邊說，一邊出示圖片(小時候，學(xué)走路，生病，洗澡，過生日，全家福的圖片)。
2、師：你們的爸爸媽媽是怎樣愛你們的呢?讓幼兒自由回答。
3、師：你們的爸爸媽媽這么愛你們，你們是怎樣來愛你們的爸爸媽媽的呢?老師收集了一些小朋友愛爸爸媽媽的相片，我們來看看讓他說一說。
小結(jié)：在我們成長的過程中，爸爸媽媽為我們付出的愛是很多的。我們的爸爸媽媽用行動表示了他們對我們的愛，所以愛是可以用行動來表示的。
3、播放視頻短片。
師：我看到了我們班小朋友和爸爸媽媽相親相愛的幸福時刻，今天有一位小客人也想來這里和小朋友一起分享這個幸福的時刻。(出示小男孩圖片)。
師模仿小男孩說話：大家好，我是麥克，今天很高興來到這里分享了小朋友們幸福時刻的相片?，F(xiàn)在啊，我要和爸爸去超市買東西，你們跟我一起去嗎?(播放視頻短片)。
師：你們喜歡這個小朋友嗎?為什么?你想對這個小男孩說什么?
幼：不喜歡，因為他不聽話，睡地板，賴哭…。
師：你們的爸爸或者媽媽有不滿足你的時候嗎?
幼：有…不給買玩具，不給吃零食……。
4、師總結(jié)：爸爸媽媽的愛是多樣的，他們有時候滿足你的要求是愛你的表現(xiàn)，但是沒有滿足你的時候也是愛你的表現(xiàn)。
三、制作愛心卡。
1、請個別幼兒說說自己的相片。
師：你們看，這里有很多家庭相片，這些的相片都是你們的嗎?
請個別幼兒介紹自己的相片，并讓幼兒相互討論介紹自己的相片。
3請小朋友把剛才你最想對爸爸媽媽說的話用寫或者畫畫的形式畫在信紙上做成愛心卡送給自己的爸爸媽媽。
4、展示愛心卡：把幼兒的卡片展示在黑板上。并請個別幼兒介紹自己的卡。
師總結(jié)：爸爸媽媽的愛像山一樣高，像海一樣深，像天空那么大。每個人都有爸爸媽媽，他們天天為我們忙碌著，的確很辛苦，我們也要好好的回報父母。
四、音樂游戲《我愛我的家》。
師：剛才我們用愛心卡向爸爸媽媽表達了我們的愛，現(xiàn)在我們也可以用唱歌跳舞的方式向爸爸媽媽表達我們的愛。
五、活動延伸。
今天我們學(xué)會了用多種方式去愛自己的爸爸媽媽，現(xiàn)在讓我們懷著一顆感激的心用平時的話語一起說：爸爸?d我愛你，媽媽?d我愛你。
我愛媽媽中班語言教案篇十四
1.理解兒歌內(nèi)容、知道小燕子、小青蛙跟隨媽媽學(xué)到了不同的本領(lǐng)。
2.能完整、有表情的朗誦兒歌，大膽自信的表現(xiàn)小動物跟媽媽學(xué)本領(lǐng)的情景。
3.增強愛媽媽的情感，學(xué)會自己的事情自己做，體驗長大的'快樂。
4.鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。
5.體驗兒歌游戲的樂趣。
教師制課件，小燕子、小青蛙的頭飾?；顒咏ㄗh：
一、帶領(lǐng)幼兒模仿“小動物學(xué)本領(lǐng)”，激發(fā)幼兒活動興趣。
師幼扮演小燕子、小青蛙，飛來飛去、蹦蹦跳跳，模仿銜泥巴、捉害蟲等動作，為學(xué)兒歌做準備。
二、播放課件，引導(dǎo)幼兒初步理解兒歌內(nèi)容。
提問：小燕子學(xué)媽媽做了什么?小青蛙呢?為什么要自己做事情?
小結(jié):小燕子學(xué)媽媽，銜來泥巴壘新家;小青蛙學(xué)媽媽，蹦蹦跳跳捕捉害蟲;小朋友長大了，也要學(xué)會自己照顧自己。
三、請幼兒有表情地完整朗誦兒歌，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
1.請幼兒完整朗誦兒歌，進一步理解兒歌內(nèi)容。
小結(jié):小動物們跟著媽媽學(xué)本領(lǐng)很開心。媽媽陪伴我們成長，為我們辛苦付出，我們要幫媽媽做力所能及的事情，感謝我們的好媽媽。看到自己的寶寶長大、有進步，媽媽也會非常高興的。
2.請幼兒分角色朗誦兒歌，提醒幼兒學(xué)習(xí)同伴的語言、表情、動作，引導(dǎo)幼兒注意朗誦時的表情。
四、開展“夸夸我的好媽媽”活動，增強幼兒愛媽媽的情感。
提問:你的媽媽有哪些本領(lǐng)?我們可以做哪些事情來感謝媽媽呢?
小結(jié)：媽媽會的本領(lǐng)可真不少!媽媽很辛苦地照顧我們，我們已經(jīng)長大了，要用自己的方式向媽媽表示感謝。
建議爸爸和幼兒一起在家為媽媽慶祝三八婦女節(jié)，讓幼兒用自己學(xué)會的本領(lǐng)表達對媽媽的愛!
附：學(xué)媽媽。
小燕子，學(xué)媽媽，飛來飛去銜泥巴，不怕辛苦不怕累，壘了一個新的家。小青蛙，學(xué)媽媽，蹦蹦跳跳叫呱呱，參加勞動多光榮，捕捉害蟲保莊稼。小朋友，學(xué)媽媽，動手動腦有辦法，自己事情自己做，感謝我的好媽媽。
在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。
我愛媽媽中班語言教案篇十五
活動目標(biāo)：
1、理解并朗誦詩歌，體驗?zāi)缸?、母女之情?/p>
2、通過圖片，能進行大膽的仿編：媽媽是...
3、萌發(fā)愛的情感，愛自己的媽媽。
活動準備：
圖片：糖、衣服、傘、船、冰激凌、圍巾、花、蝴蝶。
音樂：歌曲《世上只有媽媽好》。
活動過程：
一、放音樂《世上只有媽媽好》。
欣賞孩子與媽媽在一起的圖片，介紹自己的媽媽。
1、問：這首歌叫什么？你的媽媽好嗎？愛你嗎？是怎樣愛你的？
二、說說詩歌中的媽媽。
“有一個小朋友，他也向來介紹一下自己的媽媽，聽聽她是怎樣介紹的。”
1、完整欣賞詩歌、理解詩歌。
問：這個小朋友是怎樣介紹自己的媽媽的？她的媽媽是什么？
2、再次欣賞詩歌，理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)句式：媽媽是。..
（1）出示糖圖片。
問：這是什么？是什么味道？
幼：媽媽是糖，叫一聲，心里很甜。（幼兒用甜甜的聲音表達對媽媽的愛）。
師：現(xiàn)在我就是媽媽，你們來叫叫我，看誰的聲音最甜。
（2）出示衣服圖片。
問：這是什么？想一想，如果穿起來會怎樣？
幼：媽媽是衣，想一想，身上很暖。
師：現(xiàn)在我是媽媽，和孩子擁抱，感覺溫暖。
（3）出示傘、船圖片。
問：這是什么？是在什么時候會用到？（師：對，下雨的時候他會保護我們）。
幼：雨中，媽媽是傘。（媽媽為我們遮風(fēng)擋雨，請孩子說謝謝媽媽）。
問：船在什么地方行駛？（讓幼兒體會坐在媽媽的腿上，很安全，很穩(wěn)當(dāng)。）。
幼：大海上，媽媽是船。
3、完整有感情的朗誦詩歌。
1、詩歌中的小朋友的媽媽是糖、是衣、是船、是傘，你覺得你的媽媽是什么呢？（幼兒自由想象創(chuàng)編）。
2、出示圖片：冰激凌、花、圍巾、蝴蝶。
師：你能用這些說說你的媽媽是什么嗎？（媽媽是冰激凌，舔一舔，嘴里很甜。。。）。
3、朗誦仿編詩歌。
師：你們都說的很好，我們一起來把自己編的詩歌朗誦一遍吧。
四、小結(jié)結(jié)束。
師：每個媽媽都愛自己的寶貝，或許有的媽媽是星星、有的媽媽是大樹、有的媽媽是花。。。在你們心中或許媽媽都是不一樣的形象，但她們都很愛你們！寶貝們，今天回家把你仿編的詩歌送給媽媽，并輕聲的告訴媽媽：“媽媽，我愛你。”
我愛媽媽中班語言教案篇十六
1、引導(dǎo)幼兒有情感的朗讀兒歌。
2、引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容，懂得媽媽的愛。
3、讓幼兒懂得怎樣去愛媽媽，幫媽媽做一些自己能做的事。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
1、和媽媽在一起的照片。
2、媽媽勞動或照顧小朋友的圖片。
（一）、出示照片。
教師提問，這張照片上都有誰？
幼兒爭相回答。
（二）、教師提問，媽媽愛小朋友嗎？媽媽是怎樣愛小朋友的？
幼兒和老師一起討論。
（三）、出示圖片。
1、讓幼兒觀察圖片上都有誰？他們在干什么？
2、媽媽為什么要這么做？
3、教師引導(dǎo)幼兒媽媽做這些是因為媽媽愛小朋友。
4、老師和幼兒一起討論怎樣去愛媽媽。
（四）、學(xué)習(xí)詩歌。
1、老師講解詩歌內(nèi)容。
2、老師有感情的朗讀詩歌。
3、幼兒跟著老師朗讀詩歌。
4、老師和幼兒一起有感情的'朗讀詩歌。
(五)、活動延伸。
1、幼兒回家后請把詩歌朗讀給媽媽聽。
2、幫媽媽做一些自己能做的事。
我愛媽媽中班語言教案篇十七
1、感受媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦以及對孩子的愛。
2、愛媽媽，會幫媽媽做力所能及的事。
ppt、視頻《世上只有媽媽好》。
師：我們小朋友都學(xué)過一首兒歌叫《我愛媽媽》，你們會念嗎？那我們一起來念一念。你們愛你們的媽媽嗎？今天老師這里有一位小朋友叫紅紅，她也說非常愛自己的媽媽，我們一起來聽一聽她和她媽媽之間的故事。
1、出示圖片一至四。
師：紅紅生病了，躺在床上難受極了，你們猜，誰來幫助她？
媽媽看到紅紅生病了，是怎么做的？（媽媽抱著紅紅去醫(yī)院，急的滿頭大汗）。
紅紅躺在醫(yī)院的床上，媽媽是怎么照顧她的？（媽媽一直不敢睡覺，陪在紅紅身邊，還喂她吃藥）。
紅紅的病好了，媽媽變得怎么樣了？（媽媽變得很高興）。
2、小結(jié)。
師：紅紅的病能夠好的那么快，全靠媽媽及時的送她去醫(yī)院，而且還很細心的照顧紅紅，所以紅紅的病才會好的那么快，她的媽媽對她那么好，紅紅可愛她的媽媽了。
1、媽媽對你的愛。
師：紅紅很愛她的媽媽，她的媽媽也很愛她，那小朋友，你們的`媽媽愛你們嗎？你們的媽媽是怎樣愛你們的？會為你們做什么事？（洗衣服、洗碗、給孩子洗澡）。
2、寶寶對媽媽的愛。
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