方案的制定需要考慮問題的根本原因和影響因素，綜合各種資源和條件做出合理安排。在制定方案時，我們應(yīng)該考慮到不同的利益相關(guān)者的需求和意見，以確保方案的可行性和可接受性。這些方案范文提供了各個領(lǐng)域的成功案例，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
幼兒活動實施方案篇一
皮球的玩法多，可操作性強，是小班幼兒非常喜歡的玩具。本活動通過指導(dǎo)幼兒練習(xí)拍球、滾球、踢球等動作，提高幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，鍛煉手腕、腳踝的靈活性。
活動目標(biāo)。
1.知道原地拍球的基本方法，練習(xí)排球的基本動作。
2.能收養(yǎng)手眼，協(xié)調(diào)的控制好皮球。
3.對皮球感興趣，體驗玩皮球的快樂。
活動準(zhǔn)備。
皮球人手一個。
活動建議。
1.準(zhǔn)備活動，教師邊念“大皮球，真好玩，一會兒低，一會兒高，進行拍拍拍，蹦蹦蹦，轉(zhuǎn)個圓圈再來跳”的兒歌，邊引導(dǎo)幼兒模仿球進行蹲、跳、轉(zhuǎn)圈等動作做準(zhǔn)備活動。
2.出示皮球，引導(dǎo)幼兒自由探索并相互學(xué)習(xí)球的各種玩法。
（1）出示皮球，激發(fā)幼兒興趣，討論：球可以怎樣玩兒？
（2）引導(dǎo)幼兒練習(xí)拍球、滾球、踢球、拋球等動作，提高手眼協(xié)調(diào)能力。
（3）請個別幼兒演示不同拍球方法，其他幼兒相互學(xué)習(xí)。
3.教師示范原地拍球方法，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)原地拍球的動作要領(lǐng)。
（1）動作要點：腕、指放松，五指自然分開，伸肘、屈腕、屈指，用適當(dāng)?shù)牧α颗拇蚯虻纳喜俊?/p>
（2）指導(dǎo)幼兒練習(xí)原地拍球，初步掌握拍球動作。
（3）教師表演花樣拍球，激發(fā)幼兒興趣,。如：自拋自接、拍球轉(zhuǎn)身、胯下傳球等。
4.放松活動：教師引導(dǎo)幼兒利用皮球在身體上滾一滾，放松全身。
幼兒活動實施方案篇二
為切實提高學(xué)校精細(xì)化管理水平，全力營造干凈整潔、文明有序的宜居環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生、文明習(xí)慣和愛美、審美意識，在全校范圍內(nèi)深入開展全域無垃圾創(chuàng)建工作，努力形成“責(zé)任學(xué)校主抓、師生積極參與、堅持常態(tài)運作、規(guī)范檢查考核”的治理格局。根據(jù)縣局、學(xué)區(qū)要求，現(xiàn)就我校落實好全域無垃圾創(chuàng)建工作任務(wù)作如下安排：
一、創(chuàng)建目標(biāo)。
1.校園自然環(huán)境優(yōu)美，花草蔥郁，通道平整，校舍整潔，園圃錯落有致，樹木青茂。
2.校園人文環(huán)境優(yōu)雅，室內(nèi)外窗明幾凈，墻壁無塵，版面標(biāo)語醒目，圖文并茂，文化氣息濃郁，育人主題鮮明。
3.校園周邊環(huán)境優(yōu)越，路通途坦，往來有序，沿線樹行潔凈，鄰舍房前屋后無垃圾、無污水、無異味，文明程度和社區(qū)居家的幸福指數(shù)提升。
二、總體要求。
按照“領(lǐng)導(dǎo)帶頭、班級主抓、全員參與”的原則，圍繞“六整治一行動”的重點，整合各類資源，協(xié)調(diào)各方力量，廣泛深入持久地開展創(chuàng)建工作。
（一）堅持“領(lǐng)導(dǎo)帶頭、以上率下”。建立以校長為組長，教導(dǎo)處、少先隊、總務(wù)處及各班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織、落實和監(jiān)督。各部門負(fù)責(zé)人、班主任要親自部署、親自落實、親自推動，層層立標(biāo)桿、做示范，層層傳壓力、見成效，為深入開展創(chuàng)建工作提供堅強的組織保證。
（二）堅持“部門主抓、分工明確”。教導(dǎo)處、少先隊、總務(wù)處、各班級都是創(chuàng)建工作的職能部門和責(zé)任主體，要明確各自職責(zé)，做好明確分工，靠實工作責(zé)任，做到每一周一大清、每天一小清、隨機時時清，認(rèn)真開展區(qū)域內(nèi)環(huán)境整治和衛(wèi)生清潔工作，并組織干部職工積極參與縣、鎮(zhèn)統(tǒng)一安排的主題愛國衛(wèi)生活動。
（三）堅持“全校動員、整體推進”。全校師生都是創(chuàng)建工作的主體，也是創(chuàng)建工作的直接受益者。要充分尊重并發(fā)揮全校師生在創(chuàng)建工作中的主體作用，最大限度地調(diào)動大家參與創(chuàng)建工作的積極性、主動性，做到創(chuàng)建工作人人有責(zé)、人人參與、人人受益。要不斷擴大宣傳教育動員工作覆蓋面和滲透力。
（四）堅持“督查問效、考評獎罰”。把值周領(lǐng)導(dǎo)每天的督查反饋作為推動創(chuàng)建工作落實的有力手段，及時發(fā)現(xiàn)問題、反饋意見、督促整改，做到跟蹤檢查與精細(xì)考評相結(jié)合，集中整治與日常監(jiān)督相結(jié)合，堅持每天督查反饋，通報情況，半年一評議、一年一獎懲的規(guī)章制度，依據(jù)督查考評標(biāo)準(zhǔn)，加大督查問效力度，做到考評公正、獎懲分明、問責(zé)到位。
三、
抓好重點任務(wù)落實。
（一）落實好城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治有關(guān)工作任務(wù)。
抓好學(xué)校內(nèi)部和“門前三包”責(zé)任區(qū)環(huán)境衛(wèi)生。建立完善環(huán)境衛(wèi)生管理制度，校園內(nèi)班級衛(wèi)生區(qū)域劃分清楚、合理，保持整潔美觀。
校園內(nèi)衛(wèi)生區(qū)域劃分如下：
車輛停放有序，無違章建筑。辦公場所環(huán)境優(yōu)美，窗明幾凈，無垃圾污水、雜物堆放，下水道暢通，衛(wèi)生間干凈整潔無異味，設(shè)施完善，有禁煙標(biāo)志。
學(xué)校功能室衛(wèi)生清掃劃分：
任小梅負(fù)責(zé)實驗室；姚瑞娟負(fù)責(zé)圖書室；李志強負(fù)責(zé)營養(yǎng)餐室；楊亞紅負(fù)責(zé)音體美器材室；王轉(zhuǎn)負(fù)責(zé)微機室；于秀娟負(fù)責(zé)衛(wèi)生保健室、心理咨詢室；姚改琴負(fù)責(zé)儀器室；李志強負(fù)責(zé)門衛(wèi)室。
（二）落實好校園周邊環(huán)境綜合整治有關(guān)工作任務(wù)1.整治區(qū)域：學(xué)校周邊200米范圍內(nèi)。2.整治任務(wù)：
積極協(xié)調(diào)配合公安、環(huán)衛(wèi)、市管、綜執(zhí)、文廣等相關(guān)部門，堅決整治學(xué)校周邊占道經(jīng)營、店外經(jīng)營、違章搭建、亂設(shè)廣告牌等現(xiàn)象，禁止在校園周邊200米范圍內(nèi)開設(shè)互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所、電子游戲經(jīng)營場所，為青少年創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
學(xué)校大門入口內(nèi)張貼社會主義核心價值觀12個主題詞、無煙校園宣傳、禁止學(xué)生帶手機進校園倡議書等宣傳版面。校外張貼校園安全保護綜治十項規(guī)定宣傳版面。
（三）落實好交通環(huán)境綜合整治有關(guān)工作任務(wù)。
主要是做好全面宣傳發(fā)動。（1）學(xué)校要按照全覆蓋的要求，嚴(yán)格教育和要求全校師生帶頭守法、自覺遵法，制定完善本單位人員交通安全教育管理及交通違法追查處理制度，管好自己的人和車，帶頭爭創(chuàng)無交通違法、無交通事故單位。（2）結(jié)合文明社區(qū)創(chuàng)建和交通宣傳“進學(xué)校、進教室、進家庭”等三進工作，開展道路交通法制教育主題活動，通過“小手拉大手”，引導(dǎo)師生、家長積極支持、參與集中整治，積極配合縣鎮(zhèn)開展交通文明勸導(dǎo)、交通文明宣傳等交通文明志愿者服務(wù)活動。
（四）落實好“人文校園·人人清潔”全校全域無垃圾突擊行動。
1.每周星期一至星期五早7：30—8：00開展學(xué)校內(nèi)外部環(huán)境衛(wèi)生清潔行動：發(fā)動全校教職工，對本院落、教室、宿舍、辦公室、會議室、各功能室、走道、操場、廁所、墻壁玻璃、窗臺門框、校外馬路邊等公共區(qū)域進行衛(wèi)生清潔，徹底清理衛(wèi)生死角。每天下午1：00--1：20撿拾校園落葉、塑料袋，落實“門前三包、門內(nèi)達標(biāo)”責(zé)任制，做到門前整齊有序、室內(nèi)衛(wèi)生清潔、庭院綠化美化。
2.定期開展廁所、垃圾倉清除。每天輪流清理一次廁所衛(wèi)生，每周鋪撒白灰消毒一次；每月清理垃圾倉一次。
3.開展街區(qū)衛(wèi)生清潔行動：對臨近主次干道的樹溝、綠化帶、人行道進行徹底清掃，確保區(qū)域內(nèi)無煙頭、紙屑、果皮、塑料袋、“牛皮癬”小廣告等明顯雜物。勸導(dǎo)沿街商戶落實“三包”職責(zé)，確保無亂擺攤設(shè)點、亂停亂放、占道經(jīng)營、破壞公物、亂設(shè)銘牌、隨地亂扔雜物等不文明現(xiàn)象。開展文明引導(dǎo)活動、勸阻非機動車、行人不按道通行、亂穿馬路、車輛亂停亂放等不文明行為，確保責(zé)任路段秩序井然。
四、創(chuàng)建工作實施步驟及時間安排。
（一）宣傳發(fā)動階段（8月23日至8月31日）。
召開全校全域無垃圾創(chuàng)建工作動員大會，全面安排部署整治工作各項任務(wù)，充分廣泛宣傳整治工作的重要意義和目標(biāo)任務(wù)，積極營造開展活動的濃厚氛圍，確保整治工作順利開展。
（二）集中整治階段（9月1日至12月31日）。
嚴(yán)格按照相關(guān)要求，緊盯重點領(lǐng)域和環(huán)節(jié)，明確任務(wù)、靠實責(zé)任，集中力量做好全域全城無垃圾創(chuàng)建工作，確保實現(xiàn)全域全城視線范圍內(nèi)無垃圾、無污染、無異味的“三無”目標(biāo)。
（三）。
總結(jié)。
獎懲階段（每月、每季度、半年、年終）堅持每月一小結(jié)、每季一匯總、半年一評價，年終認(rèn)真總結(jié)整治工作經(jīng)驗并上報學(xué)區(qū)，不斷完善和固化制度體系，形成全域無垃圾綜合整治成效機制。
五、領(lǐng)導(dǎo)及考核機制。
（一）領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：張繼新（學(xué)校校長）副組長：徐斌濤（學(xué)校教導(dǎo)主任）。
任喜軍（學(xué)校政教主任）。
李志強（學(xué)?？倓?wù)主任）成員：各班主任。
（二）考核。
1.值周員每天對各班清掃行動進行檢查評比，量化打分，集隊通報；周末小結(jié)，綜合排名公布，周一升國旗儀式對排名第一的班級頒發(fā)“文明班級”流動紅旗，全校師生大會予以表揚。
2.班級全域無垃圾行動積分納入學(xué)期末班主任考核，直接與班主任津貼掛鉤。
六、工作要求。
（一）高度重視，統(tǒng)一思想。全體教職工要高度重視，統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識創(chuàng)建全域無垃圾的重要性和緊迫性，全力以赴投入到整治工作中，把整治工作抓實、抓好、抓出成效。要加強領(lǐng)導(dǎo)、精心組織、落實責(zé)任，切實增強形象意識和工作責(zé)任感，班子成員和任課教師要率先垂范，首先不亂扔垃圾、亂倒污水，其次是積極行動，拿起掃把拖把，認(rèn)真清掃，以表率作用影響和帶動學(xué)生。
（二）明確責(zé)任，協(xié)調(diào)配合。在整治工作中，既要各司其職、各負(fù)其責(zé)，又要按照學(xué)區(qū)統(tǒng)一部署協(xié)同作戰(zhàn)、搞好配合，形成分工負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)聯(lián)動、齊抓共管的良好氛圍。
（三）統(tǒng)籌兼顧，狠抓落實。各班要把全域無垃圾創(chuàng)建活動同“文明習(xí)慣教育月”、“生活習(xí)慣教育月”活動結(jié)合起來進行，既要落實行動，又要培養(yǎng)習(xí)慣，讓學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣和和行動意識，“人人消滅垃圾，家家清除垃圾”全域無垃圾就成為了大家的共同目標(biāo)。
（四）鞏固成果，健全制度。全校教職工要牢固樹立大局意識、責(zé)任意識，防止反彈，鞏固整治工作成果，建立長效機制，使我校創(chuàng)建整治工作規(guī)范化、制度化。
小村小學(xué)。
二〇一七年十月二十六日。
幼兒活動實施方案篇三
大操場（足球場）。
通過開展親子游戲，加強家長與子女之間的情感交流，增加老師與家長之間的溝通機會。通過體育活動，培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。培養(yǎng)幼兒參加體育活動的'興趣，親身體驗體育活動的魅力。
1、通知父母來園參加親子活動。
2、準(zhǔn)備游戲需要的材料。
3、布置活動場地。
活動流程：
（一）、幼兒教師致歡迎詞。
（二）、運動員入場儀式。
（三）、領(lǐng)導(dǎo)講話。
（四）、幼兒代表發(fā)言。
（五）、家長代表發(fā)言。
（六）、韻律活動。
（七）、主持人講注意事項。
（1）、請您在活動中看好您的寶寶，以免其受到傷害。
（2）、請在活動過程中遵守活動規(guī)則。
（3）、在活動中請勿擁擠。
（4）、在活動中表現(xiàn)棒的小朋友可以獲得我們的小禮品哦！
（八）、主持人介紹親子活動項目。
活動一：
1、游戲名稱：鋪地磚（小馬過河）。
2、游戲準(zhǔn)備：呼啦圈。
3、參加人員：幼兒、爸爸或媽媽。
4、游戲玩法：跑道上準(zhǔn)備兩個呼啦圈，游戲開始幼兒跳入第一個呼啦圈內(nèi)，由腳下到頭頂把呼啦圈取出交給家長，再跳入第二個呼啦圈，同時家長把前一個呼啦圈放到幼兒前面供其使用，依此類推。由對面家長和孩子繼續(xù)（接力）活動，哪個班孩子首先完成奪得該項目冠軍。
活動二：
1、游戲名稱：親子雙人跑（兩人三足走）。
2、游戲準(zhǔn)備：繩。
3、參加人員：幼兒、爸爸或媽媽。
4、游戲玩法：把小朋友與家長相鄰的腳綁在一起，當(dāng)口哨響起時一起向前方走直到拿到前方的小紅旗才可往回走，哪隊先返回起點處為勝出者。
活動三：
1、游戲名稱：夾球賽。
2、游戲準(zhǔn)備：小木棒籃球。
3、參加人員：幼兒、爸爸或媽媽。
4、游戲玩法：家長從起點雙腿夾球蹦到終點，再和幼兒用兩根小木棒夾球回到起點。用小木棒夾球時不得用小木棒托著球跑。
（以上三個活動，均由四個班級對比。站隊每班兩列縱隊，按對面接力賽完成比賽）。
活動四：
1、游戲名稱：拔河賽（家長）。
2、游戲準(zhǔn)備：拔河繩。
3、參加人員：家長（15—20每班）。
4、游戲玩法：抽簽決定對手班，再由兩贏隊決出冠軍，兩隊輸隊決出第三名。
（九）、活動開始。
（十）、活動結(jié)束（宣布各項名次，頒獎回教室）。
幼兒活動實施方案篇四
20xx年7月教育部頒布的《幼兒教育指導(dǎo)綱要(試行)》將幼兒園課程劃分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域，這樣的劃分注重了學(xué)科的綜合性，以趣味性、活動性為主要目的，寓教于樂，寓教育于生活、游戲中，從不同的角度促進幼兒的情感、態(tài)度、能力、技能等各種能力的發(fā)展。這種劃分，打破了傳統(tǒng)學(xué)科科目割裂課程內(nèi)容的格局，遵循了課程整合的發(fā)展趨勢。但目前幼兒教育前沿的一線幼兒教師們，大多數(shù)還沒有跳出“學(xué)科課程”的理念和規(guī)范，僅僅只是給已進入幼兒園課程的新舊內(nèi)容重新安排次序，按部就班地進行“授課”而已。
因此，我們把游戲作為解決幼兒課程整合問題的一個突破口，進一步深入研究如何實現(xiàn)幼兒園課程的整合，注重幼兒園課程的生活化和游戲化是全面貫徹《綱要》的需要，是幼兒園課程綜合的重要途徑。
從我縣幼兒園課程實施現(xiàn)狀來看，雖然一些幼兒園課程方案中開始體現(xiàn)生活和游戲的地位和作用，有些幼兒園也進行過幼兒園課程生活化、游戲化的研究，但對生活和游戲與幼兒園課程之間的關(guān)系等理論和實踐問題研究不夠深入，研究角度不夠?qū)拸V，對幼兒園課程生活化、游戲化的機制、策略探索不夠。因此，在新一輪的幼教改革中，如何貫徹“新綱要”的精神，扎實推進“游戲化的幼兒園課程研究”是當(dāng)前我縣幼兒園課程研究和實踐中一個重大的理論和實踐課題。它關(guān)系到我縣幼兒園課程特質(zhì)的顯現(xiàn)，關(guān)系到幼兒教育的成效，關(guān)系到幼兒的發(fā)展。
1、本課題的理論意義和實踐意義：
本課題的重要創(chuàng)新表現(xiàn)在三個方面：一是采用學(xué)科交叉的視角研究生活、游戲與幼兒園課程的關(guān)系，在一個較為廣泛的學(xué)術(shù)平臺上探討生活和游戲?qū)τ變喊l(fā)展的價值;二是試圖通過現(xiàn)實的幼兒園課程設(shè)計和實施的實踐，形成與生活化、游戲化的幼兒園課程的設(shè)計和實施相關(guān)的策略;三是以發(fā)現(xiàn)幼兒園課程的整合機制為切入點，對幼兒園課程的有機整合進行理論和實踐的研究。
本課題的理論意義在于豐富和發(fā)展我國的幼兒園課程理論，形成一些支撐生活化、游戲化幼兒園課程的新的理論觀念，對幼兒園課程與生活、游戲的關(guān)系進行較為全面和系統(tǒng)的理論研究。豐富和發(fā)展幼兒園課程設(shè)計和實施的相關(guān)理論。
本課題具有廣泛的實踐應(yīng)用價值。本課題的成果，對于指導(dǎo)幼兒園課程的改革，對于幼兒園園本課程的建設(shè)，具有重要的指導(dǎo)價值。本課題形成的課程設(shè)計和實施策略可直接用于我國的幼兒園課程實踐之中。本課題的研究也有助于《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的貫徹和落實。
選題的意義：幼兒園課程的生活化和游戲化是當(dāng)前幼兒園課程研究和實踐中一個重大的理論和實踐課題。它關(guān)系到幼兒園課程特質(zhì)的顯現(xiàn)，關(guān)系到幼兒教育的成效，關(guān)系到幼兒的發(fā)展，本課題研究的理論意義在于揭示生活和游戲?qū)τ?-6歲幼兒的發(fā)展價值，探討系統(tǒng)知識與生活和游戲的關(guān)系，探尋各種知識、能力及態(tài)度在生活和游戲情境中整合的機制，從而進一步揭示幼兒園課程的特質(zhì)。本課題研究的實踐意義在于開發(fā)一套有助于幼兒園教師進行課程設(shè)計的課程內(nèi)容生活化、游戲化的策略系統(tǒng)，有助于糾正面前幼兒教育中存在的小學(xué)化的傾向和幼兒園課程中存在的過分學(xué)科化的傾向。
2、本課題的研究的重要觀點：
(1)游戲?qū)τ變喊l(fā)展具有重要的價值，對幼兒而言，游戲是重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也是重要的學(xué)習(xí)途徑。
(2)游戲包容了多學(xué)科的知識，也包容了幼兒情感態(tài)度和行為發(fā)展的機會。游戲是幼兒園課程內(nèi)容整合的重要途徑。
(3)游戲化是幼兒園課程的重要特質(zhì)。幼兒園課程設(shè)計的一項重要工作就是將學(xué)科知識和游戲化，將學(xué)科知識還原為活動和經(jīng)驗，并在活動和經(jīng)驗的層面上盡可能實現(xiàn)綜合和系統(tǒng)化。
(4)幼兒的一日生活、與幼兒有關(guān)的社會生活及幼兒的游戲都是重要的課程資源。應(yīng)在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的培養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)下，以更為廣泛的視角開發(fā)和利用多種有益的課程資源，以使幼兒園課程真正適合幼兒身心發(fā)展的特點，真正做到生活性、綜合性和趣味性。
(5)游戲化的幼兒園課程的設(shè)計和實施是一項需要創(chuàng)新、需要深入實踐的工作，設(shè)計和實施策略的形成過程都應(yīng)是理論和實踐的雙向論證過程。
(一)研究目標(biāo)。
1、以《綱要》為依據(jù)，使幼兒園課程以游戲為主，讓幼兒真正成為活動的主人，實現(xiàn)游戲與教學(xué)的最優(yōu)化的結(jié)合。
2、讓游戲精神成為貫穿和融入整個幼兒園課程實施的靈魂或主線。
3、通過研究，提高教師的教研水平，不斷改善教育行為和優(yōu)化教學(xué)過程，將學(xué)習(xí)理論與教學(xué)實踐相結(jié)合，總結(jié)經(jīng)驗，寫出游戲與課程整合研究的論文，積累相關(guān)資料，有效地完成課題研究。
(二)研究內(nèi)容。
幼兒園游戲與課程的整合研究，主要包括游戲主題與課程的整合;游戲指導(dǎo)與課程的整合;游戲材料與課程的整合。
1、構(gòu)建教師學(xué)習(xí)模式，探索游戲與幼兒園課程整合的方法。
2、教師通過集體備課，發(fā)揮集體智慧，研究游戲在幼兒園課程中的地位與作用。
3、完成子課題研究：
(1)游戲與語言課的整合;。
(2)音樂游戲與課程的整合;。
(3)游戲與社會的整合;。
(4)游戲與科學(xué)的'整合;。
(5)游戲與健康的整合;。
(6)游戲與藝術(shù)的整合。
(一)研究思路。
1、理念引領(lǐng)：較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)蒙臺梭利、皮亞杰、加德納“多元智能理論”等先進的教育理念，以《綱要》為依據(jù)，指導(dǎo)教師在理念上確立正確的研究與實踐的方向。
2、實踐研究：教學(xué)即研究，以一個個研討好的教學(xué)方案和教學(xué)情境為載體，分成子課題進行研究，在實踐的基礎(chǔ)上再提煉、加工、合成，提升實踐的水平。在實施方案期間，為幼兒提供可利用的游戲材料，保證游戲時間。
3、反思提高：針對研究問題，把理論研究、文獻比較、案例研究、實踐總結(jié)等有機結(jié)合進行。通過教學(xué)反思提高反思性教學(xué)的自覺性和能力。
(二)研究方法。
1、行動研究法：在研究目標(biāo)的引領(lǐng)下，歷經(jīng)預(yù)論，提出問題，收集與討論相關(guān)信息，擬定應(yīng)對計劃，并進行實踐，然后通過反思，再論斷，解決實際中的一個個問題，并在集體中形成多元反饋循環(huán)的過程。
2、文獻法：收集有關(guān)幼兒教育新動態(tài)和游戲與課程整合等方面的論文和經(jīng)驗性文章，組織全體參研人員學(xué)習(xí)。
3、經(jīng)驗總結(jié)法：通過對實驗教育過程的回顧、反思、總結(jié)，將成功的教育經(jīng)驗、教育觀察、教育效果，從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識的研究。
4、觀察法：由課題組成員設(shè)計觀察記錄表，通過觀察，了解幼兒在游戲活動中的表現(xiàn)情況。
本課題研究時間約為三年，研究進度大致分為四個階段：
1、準(zhǔn)備和策劃開題階段。從20xx年6月――20xx年10月，成立課題組，制定研究計劃，完成課題申報工作，召開課題組會議，明確成員分工，組織開題。制定“幼兒園課程與游戲的整合研究”課題實施方案。
2、實施階段。從20xx年10月――20xx年10月，構(gòu)建幼兒園游戲與課程整合的教育實驗方案，確定子課題，課題組成員針對各自班級特點確定研究方向，擬定具體的實施計劃。期間組織二次階段性的小結(jié)，形成研究報告，研究論文等階段性成果。子課題成員做好分析總結(jié)，進行中期成果匯報。開展課題的“中期評估”，對前半段的課題進行總結(jié)和回顧，認(rèn)真策劃下一階段的工作任務(wù)。
3、研究總結(jié)階段。從20xx年10月――20xx年10月，繼續(xù)展開研究，并做好資料的積累、小結(jié)工作。
4、全面總結(jié)階段(20xx年11月-20xx年6月)。重點理清各個研究的問題，重新思考游戲、生活、游戲之間的關(guān)系問題，將研究資料進行整理、總結(jié)工作。
預(yù)期成果主要包括應(yīng)用性成果和理論性成果等，應(yīng)用性成果主要包括優(yōu)質(zhì)課程資源、論著等。
(一)應(yīng)用性成果。
1、本課題的成果對于指導(dǎo)幼兒園課程的改革，對于幼兒園園本課程的建設(shè)，具有重要的指導(dǎo)價值。
2、本課題形成的課程設(shè)計和實施策略可直接用于我市的幼兒園課程實踐之中。
1、實驗報告。
總課題組完成一篇實驗報告。
2、論文、反思、隨筆。
課題負(fù)責(zé)人、實驗教師撰寫論文、反思、隨筆多篇，課題組推薦發(fā)表。
幼兒活動實施方案篇五
《綱要》的語言領(lǐng)域中提到“創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣”、“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展語言表達能力和思維能力”是尤為重要的。
現(xiàn)在的孩子幾乎都是“獨生子女”，他們更多地是理所當(dāng)然地去接受“愛”，卻極少聽孩子們表達“愛”，也不善于用合適的方式表達自己的“愛”。愛是相互的，愛也是美好的，所以我們想通過活動讓孩子學(xué)會用語言及其它方式表達，創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說的環(huán)境，促進其在情感、思維、社會交往等方面發(fā)展。
作為陶行知幼兒園，我們更應(yīng)該繼承陶行知先生“愛滿天下”的博大胸懷，讓我們的孩子懂得“愛”，生活在愛的環(huán)境里。
1.引導(dǎo)孩子感受老師，親人，伙伴的愛。
2.鼓勵孩子大膽表達，發(fā)展口語能力。
3.感受愛的美好。
1.收集父母、老師照顧孩子，同伴一起快樂游戲的照片。
2.愛心圖片，輕柔的音樂，投影儀。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：和爸爸媽媽一起收集照片。
活動重難點：能大膽表達自己的想法，理解愛的表達方式。
提問：這是什么？
愛心代表了愛，那么我們小朋友知道愛心會藏在哪里呢？
這里有許多照片，我們一起來看看，愛藏在哪里？
幼兒看照片，老師引導(dǎo)：
1.父母之愛：
爸爸媽媽幫我們穿衣服，是愛我們。
辛辛苦苦工作，賺錢給我們買吃的，也是愛我們。
你愛爸爸媽媽嗎？可以為爸爸媽媽做什么事情表達你的愛呢？
2.師生之愛：
看，這些照片老師在為小朋友做什么？（做游戲、梳頭發(fā)、分飯菜）。
老師愛小朋友嗎？你們怎么愛老師呀？
3.同伴之愛：
這張照片我們小朋友在做什么呀？（手拉手秋游，做游戲）。
因為大家團結(jié)友愛，像一家人一樣，所以我們很快樂。
播放輕柔的音樂：
每位孩子一張彩紙，上面有愛心圖片，小朋友把愛心剪下來，可以送給爸爸媽媽，也可以老師小朋友等你愛的人。
幼兒活動實施方案篇六
1、通過好玩的親子游戲，體驗活動所帶來的樂趣，增進與家人之間的情感。
2、促進家長與幼兒園、家長與幼兒、家長與家長之間的溝通與交流。
3、培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。
4、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，親身體驗體育活動的魅力。
2、準(zhǔn)備游戲需要的材料。
3、布置活動場地，準(zhǔn)備獎品。
（一）活動流程。
主持人：尊敬的各位家長、各位老師、親愛的小朋友們：大家下午好！首先感謝各位家長在百忙之中參加我們的親子運動會，共同分享孩子們童年的快樂，對你們的到來表示熱烈的歡迎！（掌聲）雖然天氣比較冷，但我相信每個小朋友，家長和老師都會認(rèn)真參與。希望今天的活動能讓每一個家庭都玩得開心、玩得快樂?，F(xiàn)在我宣布新添小學(xué)幼兒園親子活動正式開始！
過程：
（一）班主任向家長介紹今天比賽項目及比賽順序，并向家。
長提出要求（會場秩序）。
1、游戲《踩氣球》。
2、游戲《小腳踩大腳》。
3、游戲《袋鼠接力》。
4、游戲《夾豆子比賽》。
5、游戲《大西瓜、小西瓜》。
6、游戲《找媽媽》。
7、游戲《夾球跑》。
8、游戲《兩人三足》。
主持教師講注意事項。
（1）請您在活動中看好您的寶寶，以免其受到傷害。
（2）請在活動過程中遵守活動規(guī)則。
（3）在活動中請勿擁擠。
（4）遵守會場秩序，不到處走動，看護好自己的孩子。男家長請不要抽煙；聽從主持教師的指揮。
（5）在活動中表現(xiàn)棒的小朋友可以由我們的小禮品哦！
6、主持人介紹幾種游戲的名稱。
親子游戲：
1、游戲《踩氣球》。
游戲準(zhǔn)備：氣球若干。
游戲玩法：10個家庭為一組，每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，老師給每個家庭發(fā)4—5個氣球和幾根細(xì)繩，請家長將氣球吹大綁在自己的腳腕，身背幼兒。聽到老師的口令游戲開始，家長就背著寶寶踩其他家庭的氣球，氣球全部被踩爆即被淘汰，5分鐘后按照剩余氣球多少計分，比一比誰是冠軍。此游戲分為一、二等獎。
2、游戲《小腳踩大腳》。
每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，幼兒雙腳踩在家長的腳上，家長和幼兒手拉手，聽到口令后，家長帶著幼兒向前跑，幼兒雙腳不能離開家長的腳，看看誰先到終點。此游戲計時，按照時間排列名次，并分別獲得一、二等獎。
3、游戲名稱：袋鼠接力。
人數(shù)：四個家庭（每個家庭一大一?。橐唤M，每組分兩排對面站（間距為十米）共兩組。
玩法：幼兒面對家長，雙手抱住家長的脖子，雙腿勾住家長的腰。家長雙手不能碰幼兒，快速跑到對面把接力棒傳給后一位家長。哪組最先傳遞完即為勝利隊。
5、夾豆子比賽。
目的：可以鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)能力，提高精細(xì)動作水平。材料：筷子、球。
玩法：從一個盤子里用筷子把球夾到另一個盤子里，在規(guī)定時間內(nèi)，看誰夾的多。
6、大西瓜、小西瓜。
目標(biāo)：增進親子情感交流，培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣。訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。
玩性：家長和孩子面對面站立，家長說："大西瓜"，孩子就做"小西瓜"的手勢。家長說："小西瓜"，孩子就做"大西瓜"手摯。錯者淘汰，最后未被淘汰者為勝。每二次游戲開始后，互換角色進行。
注意：
1、此游戲也可由主持人發(fā)出信號，家長和孩子一起做。
2、可別選一些詞語，如高、矮、胖、瘦來進行這種游戲。
7、找媽媽。
目的：讓幼兒和家長的關(guān)系更密切。
9、兩人三足：學(xué)習(xí)兩人相互配合用三條腿跑步，增進親子情感的交流。
玩法：在場地兩端畫一條起跑線和一條終點線，請幾對父子站在起跑線上，媽媽用一根長帶子將爸爸和孩子相鄰的一條腿綁在一起，爸爸雙手背后，聽到口令后，爸爸和孩子一起出發(fā)向關(guān)跑，到終點線后反回，以先反回到起跑線者為勝。媽媽為爸爸和孩子解開帶子。
規(guī)則：爸爸雙手必須背后，媽媽必須將帶子系緊。
游戲結(jié)束后，幼兒園老師為幼兒和家長頒獎；
活動結(jié)束時，幼兒邊唱“我的好媽媽”邊給媽媽獻賀。
主持人：我們的運動會就要結(jié)束了，幼兒園是一片沃土，美麗的花朵在這里成長，快樂的小鳥唱著歡暢的歌兒，正歌頌著童年的美麗，我們對參加運動會的各位家長朋友們表示衷心的感謝，再次祝愿小朋友們健康快樂！請大家一起記住“我運動我健康我快樂”這次親子運動會圓滿結(jié)束！謝謝大家的參與和支持。（有序退場，孩子先進班，家長隨后）。
幼兒活動實施方案篇七
為貫徹落實省教育廳關(guān)于《在全省中小學(xué)開展“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動的通知》的精神，結(jié)合我園實際，特制定如下實施方案。
組長：
副組長：
組員：
以綱要理念為指導(dǎo)，以抓好常態(tài)課教學(xué)為重點，以培養(yǎng)幼兒能力為目標(biāo)，以促進教師專業(yè)成長為根本，組織教師全員參與，搭建教師自我展示、互相學(xué)習(xí)、共同提高的平臺，促進教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力創(chuàng)新教學(xué)方式，不斷提高教學(xué)能力，促使教師隊伍素質(zhì)整體提升。
依托園本教研抓實常態(tài)教學(xué)促進教師專業(yè)成長。
1、說課。主要闡述對教材的理解，對幼兒能力發(fā)展及特點的分析，介紹教學(xué)方法和手段的選用，介紹教學(xué)過程設(shè)計等?？疾旖處焸湔n與寫課的基本功。
2、講課。重點展示教師的基本教學(xué)素養(yǎng)，包括教學(xué)觀念與知識功底，教學(xué)語言與教學(xué)設(shè)計以及教學(xué)組織實施能力和課自評和反思。
1、宣傳發(fā)動階段（20xx年11月）。
召開全體教師會議學(xué)習(xí)“課內(nèi)比教學(xué)”活動文件及精神，全園教職員工積極開展準(zhǔn)備工作。
2、活動實施階段（20xx年11月下旬——20xx年6月）。
本學(xué)期，四課活動與每月教研活動聽課相結(jié)合，本學(xué)期主要是新進老師的診斷課，年輕老師的磨合課，經(jīng)驗老師的案例課。
通過內(nèi)訓(xùn)，進行評課、反思的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
3、總結(jié)階段（20xx年6——7月）。
對本學(xué)期開展的“課內(nèi)比教學(xué)”活動進行總結(jié)，分析，評價，對優(yōu)秀老師進行表揚獎勵。對下學(xué)期“課內(nèi)比教學(xué)”活動進行安排部署。
1、要求老師積極參與，全園老師都要參加講課說課，先講后說，所有老師都必須參加聽課活動。
2、要求老師立足于常態(tài)教學(xué)，不搞花架子、空架子，務(wù)實的開展每個教學(xué)活動，并做到課課有反思，課課有評價，課課有收獲。
幼兒活動實施方案篇八
1、感受新年帶來的喜悅，知道自己長大了，愿意表現(xiàn)自己這一年的收獲，讓家長同伴為自己喝彩。
2、通過親子迎新年活動增進家園聯(lián)系，促進家長與教師之間、幼兒與家長之間的互動和聯(lián)系，增進彼此的感情。
3、參與節(jié)日游戲。
幼兒活動實施方案篇九
1、通過活動，讓幼兒初步了解秋天的季節(jié)特征，培養(yǎng)幼兒的觀察力，提高幼兒動手、動口的能力。
2、讓幼兒在感受到大自然美好的同時，豐富知識，開闊眼界，體驗集體活動的快樂。
3、加強家園聯(lián)系，增進家園間的彼此交流。
1、請家長事先做好安全教育工作。教育孩子不亂跑，跟著小四班這個集體，排隊時跟著前面的小朋友。過馬路時提醒孩子注意安全。
2、小朋友穿輕便的服裝，以方便步行。
3、帶適量的零食，并每人準(zhǔn)備好一個垃圾袋，教育孩子保護環(huán)境的衛(wèi)生。
4、小朋友8：30分來園，并請家長陪同。
9月15號（星期五）早上。
1、8：30分集中教室告訴孩子秋游地點及一些注意事項，做好點名工作。
2、9點組織本班幼兒排隊，以班級為單位徒步去公園。
3、組織開展活動。
帶領(lǐng)全體幼兒家長游覽中塘溪公園。觀察秋天里大自然的變化。
集體親子小游戲。
“剪羊毛”，首先家長和幼兒身上夾了好多夾子，然后請家長抱起或背起幼兒去“搶”其他親子身上的夾子夾到自己身上，在規(guī)定的時間看看哪組家庭拿到的夾子最多。
幼兒活動實施方案篇十
1、嘗試用撕、貼、印、畫等方法表現(xiàn)下雪的情景，體驗下雪的情趣。
2、初步了解冬天各種抵御寒冷的方法。
1、“下雪了”flash課件。
2、“下雪了”大背景圖一張，小背景圖幼兒人手一張，小雪人12個。
1、觀賞下雪情景。
請幼兒欣賞“下雪了”flash課件。
“你看了什么?”，“小雪花像什么?”，“小雪花要旅行了，它會飛到哪里去呢?”，“今天，小雪花飛到哪里了?”
2、下雪了。
在下雪情景的烘托下，教師示范用撕、帖、畫等方法表現(xiàn)下雪的情景。
幼兒自由選擇材料操作，表現(xiàn)下雪的情景。
3、雪人的'秘密。
引導(dǎo)幼兒將自己的作品送給小雪人(要求作品形狀與小雪人的帽子形狀對應(yīng))。
幼兒在雪人的小肚皮里尋找“冬天不怕冷”的小秘密。
幼兒與同伴分享冬天御寒的方法。
幼兒活動實施方案篇十一
以宣傳貫徹區(qū)教育局和中心?！蛾P(guān)于開展20__年“全國安全生產(chǎn)月”活動通知》(教安[20__]21號)文件為中心，堅持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，認(rèn)真落實區(qū)安委會文件精神，繼續(xù)深化“安全年”活動各項任務(wù)，落實安全責(zé)任，有效防范各類安全事故的發(fā)生，促進全園平安穩(wěn)定，盡力打造平安、和諧校園。
二、活動主題。
今年安全月活動主題是“安全責(zé)任，重在落實”。各班要強化責(zé)任，嚴(yán)格落實責(zé)任，健全規(guī)章制度，提高技術(shù)裝備水平，全面加強安全監(jiān)管和安全管理，堅決防范各類安全事故的發(fā)生。
三、活動目的。
通過“安全月”活動，集中開展一系列安全教育和演練活動，普及宣傳校園安全知識，使廣大幼兒家長和幼兒正確掌握安全防范知識，增強師生安全意識，幫助師生掌握在不同環(huán)境和突發(fā)事件中自我保護，努力提高幼兒的自我防范能力和危險情況下的自助自救能力，有力遏制安全事故的發(fā)生，為我園廣大師生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
四、活動時間。
20__年6月1日至6月30日：
(一)6月1日至6月10日為安全隱患排查整治、警示預(yù)防宣傳教育階段;。
(二)6月12日為安全宣傳咨詢?nèi)?。
(三)6月13日至19日為應(yīng)急預(yù)防演練階段;。
(四)6月20日至30日為整改檢查總結(jié)階段。
五、活動對象。
參加活動的對象是全園在校師生，活動由中心校和有關(guān)部門進行指導(dǎo)，幼兒園具體組織實施。
六、組織機構(gòu)。
為進一步確保全區(qū)學(xué)?！鞍踩隆被顒拥捻樌_展，夾溝幼兒園成立以園長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
副組長：
成員：
七、活動重點。
根據(jù)幼兒園安全工作的實際，結(jié)合學(xué)校季節(jié)安全工作的特點，今年“安全月”的活動重點是抓好學(xué)校食品安全、消防安全、防溺水安全、防雷防地質(zhì)災(zāi)害、防校園傷害、道路交通安全教育等工作。
安全教育活動分三個階段：
第一階段(6月1日—12日)的內(nèi)容是認(rèn)真進行校園安全隱患檢查整改，加強警示預(yù)防宣傳教育。對生活、教學(xué)、運動設(shè)施和周邊環(huán)境及衛(wèi)生進行自查，重點檢查幼兒園的校舍安全，學(xué)校食堂、飲用水安全，校舍用電和防火設(shè)施等都要進行徹底的排查，及時消除學(xué)校安全隱患。同時進行安全知識宣傳教育活動，學(xué)校加強對家長和幼兒進行防校園突發(fā)傷害、防游泳溺水，防交通事故，防踩踏、防火、防觸電、防雷、防食物中毒、防地質(zhì)災(zāi)害等安全知識的宣傳教育。
第二階段(6月13日—19日)的內(nèi)容是安全技能培訓(xùn)演練活動。在安全月活動中，要以安全知識教育為基礎(chǔ)，以安全演練為主，安全演練內(nèi)容重點：一是加強防校園突發(fā)傷害事件(防暴)教育和演練;二是加強交通法規(guī)、交通安全知識教育和交通事故的自我救助演練;三是加強消防知識、防地震知識、防踩踏安全知識教育和發(fā)生事故時緊急疏散演練。
第三階段(6月20日—30日)進行檢查總結(jié)匯報。對安全教育活動開展情況及存在問題進行總結(jié)匯報。
一、活動目標(biāo)：
1、通過參加運動會，培養(yǎng)孩子積極進取、勇敢堅強的優(yōu)良品質(zhì)。
2、通過開展親子運動會，加強家長與子女之間的情感交流，增加孩子之間、家長之間、老師和學(xué)生、老師和家長之間的溝通機會。
3、發(fā)展孩子動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，促進身體全面發(fā)展。
4、通過體育活動，培養(yǎng)孩子與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神，培養(yǎng)孩子參加體育活動的興趣，親身體驗體育活動的魅力。
二、活動時間：
3月22日下午1：00。
三、活動對象：
一(1)班全體學(xué)生和家長，特邀校長、錢老師、戴老師及一(1)班所有任課老師參加。
實驗學(xué)校操場。
五、活動方式：
將班里的學(xué)生分為四組，每組13人(家長和自己的孩子分在同一組)，每一組選出家長和小孩組長各一名。根據(jù)每一個比賽項目的游戲規(guī)則進行比賽，每一個項目取前三名，分別加30、20、10分，所有的項目得分進行累積記入團體總分，最后按團體總分高低來評定名次。設(shè)一等獎一組，二等獎一組，三等獎兩組。
六、活動程序：
1、主持開幕;。
2、家長和孩子在韻律操音樂中自由發(fā)揮做準(zhǔn)備動作;。
3、按比賽項目次序依次進行比賽;。
4、頒獎、結(jié)束。
七、活動準(zhǔn)備材料：
音響設(shè)備;。
橫幅;。
紅黃藍紫胸牌、拍照;。
記分牌、計算器、剪刀、勾線筆、礦泉水、四種顏色氣球(紅黃藍紫)、啦啦隊材料;。
攝像;。
桌子、椅子。
1、親子接力。
準(zhǔn)備：
20米長場地。
游戲規(guī)則：
四組所有同學(xué)和家長(一人)參加，四組同學(xué)和家長分別站在場地兩邊按順序排好，聽到口令后，四個小組的第一個同學(xué)同時從起點快速的跑，將接力棒傳到對面的家長，家長接到接力棒后，再跑到對面將接力棒傳到第二個同學(xué)，依次類推，最后按接力的速度取前三名，分別給小組加30、20、10分。
2、媽媽隊拍球表演。
3、我的小球拍拍拍。
準(zhǔn)備：
皮球(13個)。
游戲規(guī)則：
在一分鐘內(nèi)一組的同學(xué)(13人)同時拍皮球，第二組的家長數(shù)數(shù)，接著第二組的同學(xué)拍皮球，由第三組的家長數(shù)數(shù)，依次類推，最后按小組拍皮球的數(shù)量取前三名，分別給小組加30、20、10分。
4、親子跳繩。
準(zhǔn)備：
每人一條繩子。
游戲規(guī)則：
在一分鐘內(nèi)一組的同學(xué)(13人)和家長同時親子跳繩，第二組的家長數(shù)數(shù)，接著第二組的同學(xué)和家長跳繩，由第三組的家長數(shù)數(shù)，依次類推，最后按小組跳繩的數(shù)量取前三名，分別給小組加30、20、10分。
5、夾彈珠。
準(zhǔn)備：
彈珠、塑料碗、筷子。
游戲規(guī)則：
在一分鐘內(nèi)一組的同學(xué)(13人)同時夾彈珠，第一組結(jié)束后由第二組進行夾彈珠，依次類推，按每組累積所夾彈珠數(shù)量多少取前三名，分別給小組加30、20、10分。
6、搶椅子。
準(zhǔn)備：
13張椅子。
游戲規(guī)則：
分四輪，每輪各組派出三人(第四輪派出4人)，根據(jù)音樂節(jié)奏進行搶椅子，每輪勝出一人，四輪累積勝出最多的組為第一名，加30分，第二名加20分，第三名加30分。
7、釣魚。
準(zhǔn)備：
六十個易拉罐和十三根魚桿。
游戲規(guī)則：
每組的同學(xué)在一分鐘內(nèi)同時釣魚(家長從旁協(xié)助)，第一組結(jié)束后由第二組進行釣魚，依次類推，按每組所釣的魚數(shù)量取前三名，分別給小組加30、20、10分。
8、踩氣球。
準(zhǔn)備：
每人四個氣球，分別綁在兩只腳上。
游戲規(guī)則：
分四輪，每輪各組派出三人(第四輪派出4人)，根據(jù)音樂進行踩氣球，踩球過程中四個氣球全部被踩的先淘汰，音樂停止后，按每組累積所剩下的氣球數(shù)量取前三名，分別給小組加30、20、10分。
九、頒獎。
一等獎一組：獎品卷筆刀(13個)。
二等獎一組：獎品文具盒(13個)。
三等獎二組：獎品中華鉛筆(26盒)。
十、親子活動結(jié)束。
請各位家長踴躍參加!
幼兒園是幼兒生活的場所，幼兒在幼兒園的生活經(jīng)歷和經(jīng)驗決定著幼兒童年生活的質(zhì)量，影響幼兒各方面的發(fā)展。辦幼兒園就是在創(chuàng)造幼兒的生活，創(chuàng)造幼兒快樂幸福的童年。
__區(qū)實驗幼兒園以“發(fā)展孩子、服務(wù)家長、成就教師”為辦園理念，以學(xué)習(xí)落實《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為主線，以構(gòu)筑優(yōu)質(zhì)教育為主旨，關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)的整體性，重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，重視保教結(jié)合，努力辦有文化的幼教，讓教師享有教育的幸福，讓孩子享有幸福的教育。
二、活動主題：
給孩子適宜的愛。
三、活動內(nèi)容：
快樂六一幸福成長。
四、活動時間：
20__年5月20—20__年5月29日。
五、參加人員：
全體師幼及家長。
1、“我閱讀，我快樂，我成長”——幼兒園向家長推薦親子繪本閱讀50本童書5月20。
2、“我參與，我展示，我成功，我快樂”——迎“六一”家園親子創(chuàng)意diy0制作活動5月25。
3、“開心游戲，快樂體驗”——“職業(yè)角色體驗走進實驗幼兒園之旅”5月26。
4、“快樂六一，幸福實幼”——“全國幸福教育聯(lián)盟示范幼兒園”掛牌儀式5月29。
5“童話王國棋奕世界快樂無限”——幼兒園國際象棋特色活動展示。
6、29國際象棋大師安老師與實驗小棋手車輪戰(zhàn)、小中班家庭大賽、大班幼兒賽。
7、“diy創(chuàng)意無限”——班級美工制作及展示活動5月29。
七、活動獎項。
1、實驗幼兒園為幼兒贈送節(jié)日禮物。
2、東華門社區(qū)為幼兒園贈送繪本圖書，為全園幼兒贈送油畫棒。
3、幼兒園為幼兒發(fā)放繪本館體驗劵。
八、注意事項。
1、5月29日上午全園慶六一集體活動半天，下午家長孩子親子繪本閱讀。
2、6月1全國14歲以下兒童放假一天，家長帶孩子親近自然，回歸快樂童年。
為了深入貫徹落實《指南》，進一步營造全社會高度關(guān)心、重視和理解學(xué)前教育的濃厚氛圍，形成有利于幼兒健康成長的良好社會環(huán)境，結(jié)合我園實際，特制定學(xué)前教育宣傳月活動實施方案如下：
一、活動目的：
以《指南》的精神及市、縣近期發(fā)放的學(xué)前教育文件為主要宣傳內(nèi)容，突出規(guī)范辦園、科學(xué)保教，進一步提高廣大師幼、家長及社會的法規(guī)意識和責(zé)任意識，杜絕“小學(xué)化”現(xiàn)象，圍繞《指南》，開展系列宣傳和教育服務(wù)活動，引導(dǎo)廣大教師和家長學(xué)好《指南》、用好《指南》，讓科學(xué)育兒知識真正深入幼兒園，走進千家萬戶，深入人心。
二、宣傳活動主題：
《指南》——讓科學(xué)育兒知識進入千家萬戶。
三、宣傳活動時間：
20__年5月20日至6月20日。
四、宣傳內(nèi)容：
1、面向社會宣傳。
把開展這次宣傳月活動作為傳播正確理念、宣傳科學(xué)知識、爭取社會支持的重要契機，積極發(fā)揮大眾傳媒的作用，共同做好宣傳月的系列宣傳活動。
2、組織學(xué)習(xí)交流。
圍繞《指南》，組織廣大教師和家長開展多種形式的學(xué)習(xí)交流活動，并在《指南》的指引下開展適合幼兒身心發(fā)展規(guī)律的活動。
3、開展科學(xué)育兒服務(wù)。
利用“六一”開放活動、家長開放日等活動幫助家長理解《指南》的教育理念和教育內(nèi)涵，引導(dǎo)家長學(xué)會認(rèn)真觀察了解孩子，充分尊重理解孩子。
五、活動安排：
(一)準(zhǔn)備階段(5月20日—5月22日)。
1、召開動員大會，成立宣傳小組。
為進一步加強對學(xué)前教育宣傳活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立學(xué)前教育宣傳月活動領(lǐng)導(dǎo)小組如下：
組長：
副組長：
成員：
2、制定宣傳活動方案，準(zhǔn)備宣傳材料。
(二)組織實施階段(5月25日—6月19日)。
1、組織學(xué)習(xí)交流。我園圍繞學(xué)《指南》、用《指南》，組織廣大教師和家長開展多種形式的學(xué)習(xí)交流活動。多樣形式組織教師和家長分享和交流學(xué)《指南》、用《指南》的經(jīng)驗體會，并向家長宣傳我園在《指南》的指引下開展適合幼兒的豐富的活動。
2、開展科學(xué)育兒服務(wù)。幼兒園要向廣大家長宣傳《指南》，各班在微信群里或利用校訊通幫助家長理解《指南》的教育理念和教育內(nèi)涵、各年齡段幼兒發(fā)展的基本規(guī)律和主要特點，引導(dǎo)家長學(xué)會認(rèn)真觀察了解孩子，充分尊重理解孩子，正確鼓勵支持孩子。
3、通過《致家長的一封信》、向家長分發(fā)宣傳單等方式向家長宣傳規(guī)范辦園行為，避免小學(xué)化教育，促進幼兒健康成長等先進的學(xué)期教育理念和科學(xué)育兒知識。
4、組織科學(xué)保教相關(guān)活動。利用六一開放日、集體、區(qū)域觀摩活動，積極為幼兒營造愉悅、輕松的教學(xué)環(huán)境，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，寓教于樂，為學(xué)前教育發(fā)展?fàn)I造良好環(huán)境，共同促進幼兒快樂生活，健康成長。
(三)總結(jié)階段：
在本次活動結(jié)束后，及時進行總結(jié)。(6月20日)。
六、活動要求：
1、精心組織，加強領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，認(rèn)真制定宣傳月活動的具體實施方案，精心組織好系列公益宣傳活動。
2、多方參與。充分發(fā)揮家長及幼兒園的積極性，鼓勵其利用專業(yè)優(yōu)勢，充分發(fā)動家長和幼兒園教師，積極參與和支持宣傳。
3、活動實施后要及時進行總結(jié)，主要總結(jié)宣傳活動的部署情況、采取的措施以及取得的成效，注意發(fā)現(xiàn)宣傳月活動中的先進典型，及時予以宣傳和表揚。
幼兒活動實施方案篇十二
1、學(xué)會目測有明顯大小差異的物體，懂得物體的大小是通過比較來認(rèn)識的。
2、通過游戲使幼兒初步體會到由大到小和由小到大之間的轉(zhuǎn)變，初步發(fā)展幼兒的多向思維。
3、激發(fā)幼兒探索的主動性、積極性，培養(yǎng)幼兒探索的興趣。
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