通過總結(jié)可以發(fā)現(xiàn)問題，進而制定出更好的解決方案。在總結(jié)中，可以結(jié)合自己的感受和體驗，加上一些真實的情感表達，使文筆更加生動有趣。通過閱讀這些總結(jié)范文，可以幫助我們更好地理解和把握總結(jié)的要領。
評職稱班主任工作總結(jié)篇一
“三個代表”重要思想、踐行科學發(fā)展觀。勤勤懇懇工作，踏踏實實做人，認認真真辦事，盡職盡責地完成學校各項教育教學任務。
作為一名新教師，我工作十分努力。在教學上，我虛心向他人學習，悉心鉆研教材，根據(jù)學生的實際水平和能力，由淺入深地設計教學環(huán)節(jié)。因材施教，積極調(diào)動學生在課堂教學中的主體作用，使知識傳播、能力鍛煉、情感培養(yǎng)都能取得較好的效果。另外，我還注重研究，潛心鉆研，積極參加各種業(yè)務學習培訓，認真學習借鑒、揣摩反思各種教育教學新理念和新方法。努力提教育教學業(yè)務水準，工作之余不忘學習專業(yè)知識，提高專業(yè)素質(zhì)。2008年參加中央廣播電視大學漢語言專業(yè)本科函授學習，目前正在學習之中。
評與信賴。在工作中我也很在乎學生，幾乎把學生當成親人來對待，當成是自己的親人來教育。在這兩年的工作中，我認真履行職責，教書育人、為人師表。工作以來一直從事小學數(shù)學和英語教學工作，每次所任教班級的學生成績合格率均在95%以上。在縣、鎮(zhèn)各次教學質(zhì)量抽測中均取得優(yōu)異成績。受到了師生、領導的一致肯定與好評。
總之，初上講臺的兩年中，我既感受到了教育工作的偉大與光榮又嘗到了教育工作的辛苦與辛酸，同時更嘗到了收獲與成功的喜悅。當你走上講臺，看到一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂地談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你孩子變了，變得懂事聽話了??那快樂是從心里往外涌的。回顧自己的過去，既有成績，也有不足。未來的路還很長，我將不斷戰(zhàn)勝自己、超越自己，誓將自己的所有心血奉獻給祖國的教育事業(yè)，絕不愧對自己有幸擁有的這一太陽底下最光輝的職業(yè)。
評職稱班主任工作總結(jié)篇二
自責。因此，這次發(fā)生的事使我不僅感到是自己的恥辱，更為重要的是我感到對不起領導對我的信任，愧對領導的關心。
我真的十分深刻地認識到自己的錯誤，也認識到了因為我的錯誤而給礦井造成更大的損失；同時我也發(fā)現(xiàn)自己所存在的問題：
1、關鍵時刻沒有堅持原則。
2、個人主觀意識影響工作。
3、考慮事情不全面。
我已經(jīng)深深的認識到了我的錯誤!我請求領導再給我一次機會，在以后的工作中我會通過自己的行動來表示自己的覺醒，以加倍努力的工作來為我單位的工作做出積極的貢獻，請領導相信我。
由于本人的工作失誤，導致出現(xiàn)了錯誤。出現(xiàn)該錯誤的主要原因是我本人工作態(tài)度不夠端正，業(yè)務素質(zhì)不夠優(yōu)秀，責任心有待加強。雖然存在非財會專業(yè)出身、接觸工作時間短等客觀原因，但自己確實存在學習意識淡薄、缺乏進取精神，思想態(tài)度不夠端正、責任心有待加強等問題，這才是出現(xiàn)此次錯誤的最主要原因。我深知作為財會人員，擁有過硬的業(yè)務本領和系統(tǒng)的專業(yè)知識十分重要，可是因為自身的懶惰，平時不注意系統(tǒng)學習和主動向老同志請教，導致進步較慢、工作較為吃力，現(xiàn)在想來十分的后悔。作為財會人員，理應高度認識到自身工作的重要性、努力恪盡職守、精益求精，工作中不能出現(xiàn)任何的瑕疵，可是自己以前思想覺悟不高、認識不夠深刻、態(tài)度不夠端正，導致工作作風不夠踏實深入，以至于疏忽大意出現(xiàn)了此次錯誤，辜負了領導和同事們的信任。
（三）整改措施。
會努力反省、認真自查，深刻反思自身問題與不足，并積極思考如何努力提高、改進工作，保證不在犯下類似錯誤。
一是認真自省自查，深刻反省自身錯誤。對自己思想上、作風上的錯誤根源進行深挖細找，并認清其可能造成的嚴重后果。結(jié)合各位領導同志對自己的批評指正深刻自省自查，真正給自己“洗洗澡、治治病”，切實找出自己的病患所在、癥結(jié)所在，努力改正克服，主動進步提高。
二是加強學習進步，不斷提高業(yè)務能力。作為非財會人員出身，自己能力不足、知識不夠，要想做好本職工作，必須努力加強學習提高，不斷充電加餐。一方面要努力鉆研專業(yè)知識，主動加強系統(tǒng)學習，通過自主學習提高自身業(yè)務能力；另一方面要向老同志虛心學習，多問多學多看，主動向領導咨詢、向老同志請教，加強溝通交流，找準自身位臵、盡快融入角色。
三是端正工作態(tài)度，虛心接受批評指正。要不斷的提高思想認知，端正工作態(tài)度，該進工作作風，切實改掉懶惰、散漫等壞毛病，克服不夠?qū)Ｐ?、馬虎大意等缺點。并在工作中認真開展批評和自我批評，主動接受各位領導和同志們的監(jiān)督指導，正確認識善意的批評指正，努力培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、盡忠職守的正確觀念。
————來源網(wǎng)絡整理，僅供供參考。
今天，我懷著愧疚以及懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對上課不認真聽講這種惡劣行為的深痛惡絕及堅決改正的決心。您曾經(jīng)三令五申，一再強調(diào)，全班同學要認真聽講。老師反復教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經(jīng)深刻認識到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把此事當成頭等大事，不能辜負老師對我們的一片苦心。
對于我不認真聽講的事情，所造成的嚴重后果如下：
1、讓老師擔心我的學習。本應上課認真聽講，可我卻沒能做到，讓老師工作分心，同學跟著一起受到更為嚴重的后果。
2、在同學們中間造成了不良的影響。由于我一個人的錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，也是對別的同學的父母的不負責。
3、影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能得到提高，違背父母的意愿。
如今，大錯既成，我深深懊悔不已。深刻檢討，認為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點：
————來源網(wǎng)絡整理，僅供供參考。
1、思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。
2、思想覺悟不高的根本原因是因為本人對他人尊重不足。敬愛的老師講課這么辛苦，我卻沒能尊重您的勞動。
據(jù)上，我決定有如下個人改正措施：
1、按照老師要求繳納保質(zhì)保量的檢討書一份!對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴重后果。
3、讓同學們監(jiān)督我。保證不再出現(xiàn)上述錯誤。
5————來源網(wǎng)絡整理，僅供供參考。
評職稱班主任工作總結(jié)篇三
自2011年7月參加工作以來，我在政治思想、師德修養(yǎng)、教育教學等方面，都能夠嚴格要求自己，認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想、踐行科學發(fā)展觀。勤勤懇懇工作，踏踏實實做人，認認真真辦事，盡職盡責地完成學校各項教育教學任務。
作為一名新教師，我工作十分努力。在教學上，我虛心向他人學習，悉心鉆研教材，根據(jù)學生的實際水平和能力，由淺入深地設計教學環(huán)節(jié)。因材施教，積極調(diào)動學生在課堂教學中的主體作用，使知識傳播、能力鍛煉、情感培養(yǎng)都能取得較好的效果。另外，我還注重研究，潛心鉆研，積極參加各種業(yè)務學習培訓，認真學習借鑒、揣摩反思各種教育教學新理念和新方法。努力提教育教學業(yè)務水準，工作之余不忘學習專業(yè)知識，提高專業(yè)素質(zhì)。
做為教師，除了教書外還應懂得育人。任教以來，我始終把育人放在首位。在管理班級期間，我都能充分了解班級的每一個同學具體情況，包括家庭情況、思想情況、交際情況，因為只有這樣才能真正走進學生的心靈。在他們遇到困難的時候，幫助撫慰他；在他們犯了錯誤的時候，以理勸服；在他們懵懂渾混的時候，以愛感化他。并與家長成為朋友，深入學生家庭及時交流和反饋學生在校的表現(xiàn)，共同商計和制定教育學生的方案和思想，營造教育的氛圍，深受家長的好評與信賴。在工作中我也很在乎學生，幾乎把學生當成親人來對待，當成是自己的親人來教育。在這一年的工作中，我認真履行職責，教書育人、為人師表。
總之，初上講臺的一年中，我既感受到了教育工作的偉大與光榮又嘗到了教育工作的辛苦與辛酸，同時更嘗到了收獲與成功的喜悅。當你走上講臺，看到一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂地談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你孩子變了，變得懂事聽話了??那快樂是從心里往外涌的。回顧自己的過去，既有成績，也有不足。未來的路還很長，我將不斷戰(zhàn)勝自己、超越自己，誓將自己的所有心血奉獻給祖國的教育事業(yè)，絕不愧對自己有幸擁有的這一太陽底下最光輝的職業(yè)。
評職稱班主任工作總結(jié)篇四
本人***，女，陜西人，19**年4月出生。20**年6月畢業(yè)于**大學地理信息系統(tǒng)專業(yè)，獲得學士學位，7月就職于北京威特空間科技有限公司昆明分部，從事地籍調(diào)查相關工作。2014年6月畢業(yè)于**大學地圖學與地理信息系統(tǒng)專業(yè)，獲得碩士學位。畢業(yè)后一直從事測繪工程專業(yè)的理論和實踐教學工作?，F(xiàn)就職于*****，從事測繪工程專業(yè)教學工作。在各位老師、同事、朋友的幫助和支持下，本人的專業(yè)技術技能、學習能力、工作能力、溝通協(xié)調(diào)能力、個人綜合素質(zhì)等各方面都得到了鍛煉和提高。下面就我近幾年來的工作做一次全面的總結(jié)：
一、思想政治方面。
在思想上，我始終堅持運用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法論，運用辯證唯物主義與歷史唯物主義去分析和觀察事物，明辨是非，堅持真理，堅持正確的世界觀、人生觀、價值觀，用正確的世界觀、人生觀、價值觀指導自己的學習、工作和生活實踐。熱愛祖國，熱愛社會主義，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，擁護改革開放。
積極參加黨支部組織的各項黨內(nèi)活動。認真學習科學發(fā)展觀、中央八項規(guī)定、黨的群眾路線、十八屆三中全會精神、三嚴三實專題教育等各級黨的路線、方針、政策，觀看各種宣傳教育片及警示片。
時刻保持自身的先進性、純潔性。認真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，為加快社會主義建設事業(yè)認真做好本職工作。工作積極主動，勤奮努力，不畏艱難，盡職盡責，在平凡的工作崗位上做出力所能及的貢獻。堅持實事求是、嚴以律己，不斷提高自己的政治思想覺悟與水平，不斷地探索與追求。
我熱衷于教育、科學事業(yè)，熱愛祖國，熱愛人民，關注社會進步，具備優(yōu)良的思想品德。我是個善良開朗的人，誠實、熱情，生活態(tài)度積極向上，樂于參加各項公益活動，有較強的社會責任感和正義感。作為一名共產(chǎn)黨員，我堅決擁護黨的領導，注重提高個人理論素質(zhì)和水平，尊敬師長，團結(jié)同學，對工作熱情、吃苦耐勞、責任心強。
二、工作經(jīng)驗及專業(yè)知識積累方面。
本科期間曾經(jīng)參與黑山縣的全國第二次土地資源調(diào)查項目的內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)處理，遙感數(shù)據(jù)判讀、野外調(diào)繪、室內(nèi)成圖等工作，讓我對遙感數(shù)據(jù)的處理流程及應用有了初步的了解。畢業(yè)后到公司的第一個任務就是被安排參與鎮(zhèn)沅縣地籍調(diào)查，跟隨其他的工作人員學習并協(xié)助其一起工作。這期間我一直積極地配合帶隊的工作人員，聽從安排。順利完成了鎮(zhèn)沅縣地籍調(diào)查表的填寫、相關地籍證件和圖紙資料的整理、在cass平臺進行地籍圖、宗地圖的制作。完成了工作任務的同時，我也有很大的收獲，理論聯(lián)系實際，把在學校學習的相關理論知識與現(xiàn)場實際操作相結(jié)合，以理論指導實踐，以實踐檢驗理論。在這段時間的工作過程中我不僅加深了對原來學習的地籍調(diào)查相關知識的理解，圖形處理軟件更加熟悉，而且對以前書本中沒有接觸或接觸不深的知識有了進一步的認識。
碩士研究生期間也曾經(jīng)參與生產(chǎn)單位的一些生產(chǎn)項目，主要參與了喀什市土地利用變更調(diào)查項目、鎮(zhèn)沅縣蝙蝠山金礦礦山土地復墾項目報告編制等。
碩士研究生畢業(yè)之后，我一直從事測繪工程專業(yè)的教學工作，對專業(yè)理論知識有了更進一步的理解和掌握。2014年8月到12月在**學校做外聘教師，主要教學科目有《地理信息系統(tǒng)》和《arcgis軟件及應用》。通過備課、寫教案、設計教學計劃及上機計劃、授課等環(huán)節(jié)，讓我對地理信息系統(tǒng)這門課有了更深入和系統(tǒng)的理解，同時也讓我有機會更加系統(tǒng)的學習了一次arcgis軟件，并且能夠順利地教學生使用該軟件。
2015年的3月-8月在**做外聘教師，授課科目為《地圖制圖技術與應用》，完成理論和上機教學，做到理論與實踐結(jié)合，用到的教學制圖軟件有aricgis9.3，mapgis6.7,autocad2006。8月底又去測繪實習基地指導學生完成《測量實習》，在這次的野外實習指導過程中，我對于測量學的理論知識進行了鞏固和實踐，對傳統(tǒng)測繪儀器的使用、操作和應用更加熟悉，讓我深深的體會到，做學生參與實習和做老師指導實習是完全不同的兩回事，當老師指導學生實習時必須對理論知識的來龍去脈非常清楚，要能夠統(tǒng)籌整個實習安排，把握好各個環(huán)節(jié)，同時要能夠解答學生提出的各種問題，包括具體儀器的操作和使用、數(shù)據(jù)處理計算和平差理論、成圖規(guī)范要求等，這樣才能保證學生最后提交的測圖成果符合相關規(guī)程和教學的要求。
2015年9月開始，即2015-2016學年，在**擔任測繪工程實驗室管理員，同時承擔部分教學任務和畢業(yè)生就業(yè)相關工作。其中實驗室管理工作主要是對首飾計算機輔助實訓室的61臺計算機和5間多媒體教室的教學設備進行軟硬件的維護，定期檢查教學設備的運行情況，并及時處理出現(xiàn)的問題，以保證教學工作的正常運行。這一學年的教學任務有：授課《土地利用規(guī)劃學》和《地圖制圖技術與數(shù)據(jù)庫》科目，編制了《土地利用規(guī)劃學》科目的課程標準；指導測繪工程專業(yè)2名畢業(yè)生完成畢業(yè)設計并順利通過論文答辯，論文題目分別為江川縣農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展評價、星云湖流域水資源安全評價研究。
2016-2017學年，在**擔任測繪工程實驗室管理員，承擔部分教學任務。實驗室管理工作仍然是對首飾計算機輔助實訓室的61臺計算機和5間多媒體教室的教學設備進行軟硬件的維護，定期檢查教學設備的運行情況，并及時處理出現(xiàn)的問題，以保證教學工作的正常運行。這一學年的教學任務有：授課《地圖制圖技術與應用》和《土地資源調(diào)查》科目。為**省高等教育自學考試命制《gis原理及應用》科目的試題、審題、批改試卷等。
2017-2018學年，在**擔任測繪工程實驗室管理員，承擔部分教學任務及教務工作。實驗室管理工作主要是對遙感與gis實驗室的41臺計算機、攝影測量實驗室的41臺計算機、精密工程測量實驗室的8旋翼5鏡頭無人機、三維激光掃描儀、測量機器人、管線探測儀等儀器、首飾計算機輔助實訓室的61臺計算機和5間多媒體教室的教學設備進行軟硬件的維護和管理，定期檢查教學設備的運行情況，并及時處理出現(xiàn)的問題，以保證教學工作的正常運行。這一學年的教學任務有：助課《地理信息系統(tǒng)設計與開發(fā)》科目，指導測繪工程專業(yè)6名畢業(yè)生完成畢業(yè)設計并順利通過論文答辯，論文題目分別為德欽縣2017年耕地質(zhì)量等別年度監(jiān)測評價與分析、基于c#的基礎測繪程序的設計與實現(xiàn)、基于gis的大型超市選址研究、博頤城項目工程樁施工測量、基于ca的土方量計算方法的比較、臨雙高速公路控制網(wǎng)測量。承擔部分教務工作，主要包括學生報到注冊、學生證辦理、學生名冊維護與管理、各類考試報名、四六級英語考試、職場英語考試、選派本科生交流學習、優(yōu)秀學生轉(zhuǎn)專業(yè)等相關事宜。
在學習上，自參加工作以來我一直嚴格要求自己，認真對待自己的工作，自身很好的為自己定位，挑戰(zhàn)自我。理論來源于生活而高于生活更應該還原到生活。我時刻牢記要在工作中不斷地學習，將理論與實際的工作很好的結(jié)合在一起。在工作中不斷地改變自我，適時地對自己提出不同的要求，在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗，提升自身工作能力的同時，在工作中不斷地學習，也在工作中逐漸的成長。加強學習測繪知識，認真做好本職工作。在單位領導和同事的指導幫助下，我在工作中取得了巨大的進步。使我具備了較為完善的知識結(jié)構(gòu)和理論水平，培養(yǎng)了較強的自學能力和獨立的思考能力。
測繪行業(yè)一直在不斷飛速的發(fā)展，我也越來越喜歡這個行業(yè)，想要學習更多更新本專業(yè)的知識和技術。在科學技術日新月異，競爭越來越激烈的今天，為了能在最短的時間內(nèi)進入到最好的工作狀態(tài)，以便在今后的工作中能更好的完成本職工作，我個人意識到，不斷學習新知識，掌握新技能，不斷提高自己的業(yè)務水平和工作技能，才能滿足工作的需求以及適應社會的發(fā)展。在工作過程中，我不斷向有經(jīng)驗的同事請教學習自己未曾真正掌握的技術或技能，并學以致用，對工作過程中的一些信息也進行收集整理，轉(zhuǎn)化為數(shù)據(jù)以備所需；業(yè)余時間翻看一些專業(yè)書籍，查看一些專業(yè)網(wǎng)站，學習和掌握一些先進的專業(yè)技術知識；也看一些管理或其它方面的書籍或網(wǎng)站，學習各種知識，提高自己的綜合能力。由于具有了扎實的基礎理論知識和廣泛的專業(yè)知識，加上自己長期不懈的努力，通過理論課和實踐的結(jié)合，已經(jīng)比較熟練的掌握了3s（gis/rs/gps）技術方面的研究方法，對專業(yè)領域的一般常見問題能夠運用有關理論并結(jié)合文獻進行思考。
三、繼往開來，再創(chuàng)佳績。
經(jīng)過這么多年的時間，我對測繪及地理信息系統(tǒng)、遙感等知識有了一個比較深厚的積累，對測繪工作越來越熟練，對各項工作流程越來越清晰，個人工作能力等各方面素質(zhì)均有了很大的提高，這和各級領導的關心以及身邊同事的幫助是分不開的，在今后的工作中我會繼續(xù)努力，再接再厲，嚴格要求自己，不斷求實創(chuàng)新，不斷磨煉自己，盡我所能把工作做好，爭取取得更大的成績。
我堅持在工作中學習，在學習中工作。在工作的過程中，自學了遙感原理及應用，遙感數(shù)字圖像的處理、遙感地學分析、envi軟件、地球科學概論、地質(zhì)學基礎、綜合地質(zhì)學等科目。今后將大量閱讀專業(yè)方面的著作，多參加專業(yè)領域的專家講座，了解更多專業(yè)相關的前沿知識，多與同事溝通，參與具體課題的研究，多多實踐，向有經(jīng)驗的同事們請教與學習，不斷進步，提高自身的素質(zhì)，讓自己的進步和社會的發(fā)展同步，以滿足工作的需要。
以上為我個人近幾年的工作總結(jié)。始終相信“事在人為”，沒有做不成的事，只有不去做的事,一切都在于行動！
評職稱班主任工作總結(jié)篇五
一轉(zhuǎn)眼，自己在班主任工作崗位上已經(jīng)工作了10年，10年來，我始終以滿腔熱忱去工作，想方設法帶好班級，教好學生，用自己的愛和智慧引導一批又一批孩子健康成長?，F(xiàn)在有的學生走上了領導崗位，有的學生也成了老師?？吹胶⒆觽兊某砷L和進步，我感到欣慰。我深深感到：班主任工作責任重大，也無比驕傲。班主任工作非常辛苦，除了愛心就是奉獻。但我無怨無悔?？偨Y(jié)10年的工作，發(fā)現(xiàn)一些經(jīng)驗和體會：
一、加強學生的思想教育。
培養(yǎng)學生從小樹立正確的人生觀，形成樂觀、積極向上的品行。在開展學雷鋒活動中，讓學生懂得，人生的價值和意義。平時結(jié)合語文課堂。
教學。
靈活地對學生進行思想品德教育教育學生誠實守信、自尊自愛、尊老愛幼、關愛他人等。豪不松弛地引導學生健康成長。
10年來，我?guī)н^許多班，每帶一個班，都盡心盡職做好工作，把學生當成自己的孩子，無微不至地關懷，把愛和溫暖送到每一位學生的心田，不讓一個學生掉隊，用愛和智慧引孩子在正確的道理上前行。每當接到新班級時，首先是了解班上每位學生的家庭情況，即親人、經(jīng)濟狀況、孩子在家表現(xiàn)等信息；還了解班上有哪些后進生，分析后進的原因；然后制定近期規(guī)劃和長期規(guī)劃，近期規(guī)劃就是本學期要達到的目標，長期規(guī)劃就是要在跟班的幾年中要達到的目標；接下來就是做好具體的工作，并及時處理出現(xiàn)的新情況。和學生打成一片，打破師道尊嚴的觀念，做學生的知心朋友，讓學生能和你說心里話，通過談心、交流、班級活動拉近師生距離。我深深感到：只要你把愛毫無保留地獻給學生，學生也會愛戴你，工作起來就會得心應手。工作中，用民主的方法管理班級，讓學生做班級的小主人。例如選舉班委、班級衛(wèi)生、班刊、各種活動等都讓學生出主意，想辦法，這樣不但完成了工作任務，還培養(yǎng)了學生的能力，調(diào)動了學生的積極性。要充分相信學生，班委成員分工到人，做到各負其責。例如班長管理全面，文娛委員負責各種活動的開展，衛(wèi)生委員抓好值日衛(wèi)生，學習委員檢查作業(yè)等。
三、組織學生開展各種活動，積極配合學校做好各種工作。
1/3。
每個學期，班級和學校有許多工作要去做?？偸悄軋A滿完成。
1、學期開始，自己動手整理班級，打掃衛(wèi)生，以良好的環(huán)境迎接學生到校；認真組織學生報名注冊，排好座位，及時家訪，防止流生；選舉班委，明確責任，認真制定班級工作計劃；調(diào)整學生，進入學習狀態(tài)。
2、學期中，組織學生開展各種活動：出四期黑板報；激發(fā)學生參加課外興趣小組活動；指導學生參加書畫、硬筆字、讀書征文等比賽；搞好節(jié)日慶祝活動，在活動中，讓學生感受快樂，了解中國的傳統(tǒng)文化；加強安全教育，教育學生不吃零食，講究衛(wèi)生，不要聽信陌生人的話，鍛煉學生自我保護能力，配合學校搞好逃生演練，防溺水常抓不懈，教育學生在家不玩火，不玩電，不一人到水邊玩，做到珍愛自己的生命。
3、期末，搞好學期結(jié)束工作，組織學生復習，鞏固本學期所學知識，認真填寫學生素質(zhì)報告，寫好班級工作小結(jié)，進行假期學生安全教學，做到防患于默然。
四、用“四心”關愛每一個學生。
首先要專心。作為一個班主任，我們還要始終把班級管理工作擺在第一位，最大限度地把自己的時間和精力用在班級上，一心撲在工作上，這就要我們有強烈的責任心和奉獻精神，不要在一些享受方面跟一般人相比。既然選擇了這份工作，那么我們就要“干一行，愛一行”，專心把工作做出色。只有在工作上多花心思，多動腦筋，專心致志地去做，我們工作起來才能順心，才不至于被動，才能找到解決問題的最佳辦法，才能把握住方向，培養(yǎng)良好的班風、學風，從而提高班級全體同學的整體素質(zhì)。
其次要有愛心。蘇霍姆林斯基說過：“教育就是愛，成功的教育就是巧妙的施愛！”因此，作為一名教師，一名班主任，首先應該是愛孩子，對全班學生，無論他是出生于干部權貴之家或平民百姓人家，無論他是品學兼優(yōu)的學生或是令人頭痛的后進生，均應一視同仁，愛得公正，讓學生佩服、感動。雖然是初中生，但活潑、好動、貪玩仍是他們的天性，因為他們畢竟才十二至十六歲。因此，對他們總要寬容些，用一種“慈母”般的眼光欣喜地關注他們的成長，欣賞他們的可愛之處，保護他們珍貴的童心。
“愛的力量是無窮的”。學生在師愛的沐浴下輕松快樂地學習、生活。即使他們違反了紀律，老師嚴厲地批評時，也要動之以情，曉之以理，更要讓他們明白：
2/3。
老師是關心你，愛護你的，是為你著想才對你嚴格要求??這樣，在“嚴師”面前他就不會產(chǎn)生逆反心理，而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。
精誠所至，金石為開。春天播下的師愛的種子，秋天必定結(jié)出尊師的碩果。重要的是，“師愛”如無聲的春雨在不知不覺中滋潤學生的心靈，實現(xiàn)了愛的遷移傳遞，教給孩子們?nèi)绾螑蹌e人。
班里一位女同學的父親病逝，母親帶著弟弟改嫁走了。她被迫去跟爺爺奶奶生活在一起，可半年后，爺爺也去世了，她的生活愈加艱難了，她私下跟同桌說這學期上完就不上了。同學們知道這種情況后，向我提出了捐款的請求。很多同學拿出自己的壓歲錢、零花錢捐給她，或買學習用品給她，一位同學一周的生活費不足二十元，卻拿出5元給她。多么令人感動呀！因為我知道這位同學家庭本來不富裕，她父親年齡大，母親神經(jīng)失常，我曾為他墊過幾次買基礎訓練的錢，所以他把錢交給班長時我想阻止，但我沒有，我怕傷了她的心。我更贊成她，她更欣慰。我的心也被深深地感動著，為這個溫暖的班集體感動著，我奉獻愛，孩子收獲愛，又獻出愛。
第三要細心。班主任是最小的“主任”，不需要下文批準，更主要的是所管的小孩子，事情太多，又特別細小。班主任還應有一顆纖細如發(fā)的心。為此，我們平時要細心觀察學生的學習、情緒、身體、表現(xiàn)；多與學生交流、談心，了解他們的喜怒哀樂，愛好興趣；多家訪，了解學生的家庭情況，分析其思想動態(tài)；關注學生點滴的進步，及時鼓勵、表揚；勤動腦，多總結(jié)，積累經(jīng)驗，這樣對學生各方面情況均了然于心，以便因材施教。
第四要有耐心。俗話說：“十個指頭有長有短”，轉(zhuǎn)化后進生成了每位班主任都會遇到的問題。班主任對他們不僅需要愛心、細心，更應施以耐心。
近10年的班主任工作，由于我的努力精心，采用切實有效的工作方法，所帶班級取得了一定的成績。在各種活動中學生屢屢獲獎，在2013——2014學年度所帶班級被評為長豐縣優(yōu)秀班集體。
多年來，可以說酸甜苦辣的滋味都嘗了，但更多的是幸福和甜美，這是辛勤付出的收獲。我想，當班主任只要憑著專心、愛心、細心、耐心去面對工作、面對學生，就能把工作做好，受學生愛戴，讓家長滿意。
3/3。
評職稱班主任工作總結(jié)篇六
本學期班主任工作本著以教學為主，狠抓紀律衛(wèi)生，開展了各種形式的活動，圓滿完成班主任工作,促進班級學生全方面的發(fā)展。具體工作如下：
一、幼教一年級的學生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，思想波動很大，為了讓學生樹立信心和學習斗志，我主要做了這些工作：
1、對學生進行成績和程度的分析，正確看待自己所處在的學習上的位置，讓學生保持良好的心態(tài)，同時給學生創(chuàng)設良好的學習情境，使她們開開心心的迎接每一天的學習生活。
2、個別談心，這很重要，對于不同的學生挖掘她們的內(nèi)心世界，了解她們所做所想，這樣會使教育能抓住切入點，教育才能有效果，從本學期來看的確收效很大。個別學生經(jīng)過一段時間的迷茫以后，認識了自已在走彎路，逐漸把精力轉(zhuǎn)移到學習當中。
3、尋求與家長的密切配合，三方溝通，尊重學生的人格，與學生坦誠相待，善解人意，與學生消除情感上的障礙，走進學生的心靈世界，才能達到“金石為開”的目的。正確動態(tài)的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤，使學生敞開心扉，把自己要說的說出來，解開她們的思想包袱，全身心的投入到學習中來。
盧梭在《愛彌兒》中說：“每一個人的心靈都有他自己的形式，必須按他的形式去指導他，必須通過它這種形式，而不能通過其他的形式去教育，才能使你對他花費的苦心取得成效。”這就要求班主任不能簡單的把學生至于受教育的地位，而應該把自己置于學生之中，最好能成為她們的“好朋友”，她們有歡樂、憂愁、痛苦、迷茫等等，甚至有一些從不愿對人說起的小秘密都愿意向你傾訴，這樣，老師就可以在第一時間掌握學生的思想狀況和心理狀態(tài)，從而，找出工作的切入點，以便對癥下藥，更好的更及時地解決學生出現(xiàn)的問題。我班就曾經(jīng)有一位這樣的“特殊生”，她是中途插班，一開始不大了解班級情況，還沒有成為典型。很快她的所有缺點都暴露出來。多疑、叛逆、自私、愛慕虛榮、紀律散漫等。我多次接觸以后，通過觀察發(fā)現(xiàn)其實她是一個能夠明辨是非，懂事理的孩子，只是從小沒有養(yǎng)成良好的習慣，學習基礎較差，對學習興趣不大，導致出現(xiàn)一系列紀律等方面的問題。我就在一個合適機會，找了一個合適的場合，跟她進行了一次交流，我先講了自己在中學階段的一段類似的經(jīng)歷，講自己“頓悟”的過程和情景，以及這次“頓悟”對以后人生之路的影響；然后，與她一起分析她的心理特征，希望她丟掉包袱，在集體中重新塑造自己的形象，幫助她樹立改掉惡習的決心與信心。目前，該生的表現(xiàn)已有很大的進步，同學和家長都對她的這種良好的發(fā)展勢頭表示贊賞。
首先，在生活小節(jié)上?！敖逃裏o小事，事事是教育”，班主任應該在儀容儀表、言談舉止、衛(wèi)生習慣、待人接物等生活小節(jié)上嚴格要求自己，不能太過于隨便，要掌握好分寸，時機等，要用實際行動給學生灌輸一種思想——對生活認真的人，才會對自己負責、才會認真地對待自己所做的每一件事。一旦學生在日常生活中變成了一個做事一絲不茍、井井有條、力求達到最好的人，那么，在學習和紀律上同樣能做得很好。
其次，在學習態(tài)度上?！皩W習是終身的事”，教師應該有終身學習的觀念，要給學生展示出嚴謹、勤奮、扎實的學風，為此，我常常給她們講自己在現(xiàn)實中學習的內(nèi)容和自己曾經(jīng)有過的學習經(jīng)歷，還舉一些年過半百仍勤學不輟的人的事跡，鼓勵學生們應抓住人生最美好的時機，多看看書，多學點知識，充實而有收獲的過好每一天；并且，善于在學習中找到樂趣，使學習變成一件讓人感到快樂的事，讓學生也能從的日復一日的學習中找到輕松和愉快，讓她們樂于學習，不再把學習當成負擔。在此基礎上，我再對學生提出“勤于鉆研，認真探索，刻苦努力，立志成才”的要求，學生們在老師的帶領下，學習興趣空前高漲，整個班級學習氣氛濃厚，違反課堂紀律、照抄作業(yè)的現(xiàn)象自然就減少了很多，大部分同學都把學習知識、獲得知識作為自己一天最大的目標，并且愿意通過自身的努力實現(xiàn)這個目標。
再次，在人格教育上?！耙粋€合格的老師，不僅僅是要教給學生知識，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈恕?，教師在學生一生當中扮演著重要的角色，教師的人格魅力往往留給學生終身難忘的印象，并對學生自身的性格發(fā)展起著至關重要的作用，教師應該盡量完善自己的人格，把對人的寬容、關愛，對自身的自律、自強、自信，對事的執(zhí)著、堅定等等這樣一些優(yōu)良品質(zhì)的信息適時適度的傳達給學生，學生們才會慢慢在老師的影響下不斷的改良自己的不足，朝著健康、正直的方向發(fā)展。
總之，本學期工作成績是肯定的，今后要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗和教訓，通過不斷的學習和提高自己的業(yè)務水平和班主任的工作藝術，為把班主任的工作做得更好而努力。
評職稱班主任工作總結(jié)篇七
任助理工程師近x年來，自己的工作性質(zhì)和從事的專業(yè)雖沒有改變，但不同崗位的鍛煉，使自己的專業(yè)知識有了一個更大的實踐和拓展空間，進一步鍛煉和豐富了自己，增長了知識和才干，提高了自己的專業(yè)技術水平，各方面都得到了長足的進步，同時，在近幾年的營銷管理工作實踐中，自己堅持以市場為導向，以效益為中心，以服務宗旨，堅持科學管理，規(guī)范經(jīng)營，狠抓落實，積極開拓電力市場，圓滿完成了各項工作任務并取得了較好成績。
一、思想政治素質(zhì)得到提高。
在多年的工作實踐中，自己深深認識到，只有政治上的堅定和思想上的清醒，才能保持良好的工作作風和忠于職守、愛崗敬業(yè)的勤奮精神。因此，在任助理工程師以來的工作中，自己更注重不斷地補充自己，提高自己的政治和理論素養(yǎng)。
一是抓好學習，尤其是理論學習，用正確的理論來指導工作，在學習中，自己一方面按照規(guī)定的學習制度參加集體學習，記好學習筆記和。
心得體會。
還利用工作和業(yè)余時間抓好自學注意拓寬學習面提高自己的綜合知識水平；并注重了解和掌握時事政治在思想上時刻與黨中央保持一致在工作步調(diào)上與縣局保持一致；同時聯(lián)系思想和工作實際與同事們一起有針對性地學習探討研討工作學習方法和體會用正確的理論武裝思想指導工作不斷改造自己的世界觀。
二是認真貫徹黨的路線、方針、政策，堅持四項基本原則，貫徹上級的指示精神，以明確的思想意識來指導自己的行動，按照上級的安排部署，積極投身于各種活動。
三是在工作學習中認真實踐全心全意為人民服務的宗旨，牢固樹立公仆意識。自己經(jīng)常想，我之所以能從一個普通工人走上管理崗位，取得專業(yè)技術職稱，完全是黨的培養(yǎng)和領導的信任，在這個崗位上我只能是盡職盡責，干好工作回報黨。因此，在日常工作中，自己堅持深入基層，到一線調(diào)查了解管理中存在的問題，進一步改進工作，提高自己能力，同時，對自己嚴格要求，減少辦事程序，提高工作效能，恪守職業(yè)道德，注重保持良好的職業(yè)形象。四是堅持黨性原則，實事求是，作風正派，用自己的行動去體現(xiàn)一個黨員和工程技術人員的導向作用，發(fā)揚敢抓敢管的作用，推動自己主管的各項工作不斷發(fā)展。同時，在日常工作中，自己堅持努力做到踏踏實實工作，堂堂正正做人，正確對待個人的名利待遇，堅持扎實認真、兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責地努力工作，圓滿完成各項工作任務。
二、技術和業(yè)務水平不斷增強。
從參加工作尤其是任助理工程理師職稱以來，自己的技術水平和業(yè)務能力得到很大的提高和加強，如果說兩年的專業(yè)技術學習奠定了自己的理論基礎，那么，多年的工作實踐更使這些理論得以鞏固和提高。在工作實踐中，自己常常認識到自己專業(yè)理論還比較薄弱，因此，自己不斷加強學習，虛心請教有專業(yè)特長的工程師和學者，不放過每一個學習和提高的機會，使自己的技術水平和能力不斷加強。在學習和工作實踐中，自己一是側(cè)重學習，加強理論功底的培養(yǎng)。每到業(yè)余時間，每到夜晚，自己總是堅持看相關專業(yè)技術理論書籍，堅持記學習筆記。二是繼續(xù)接受高等教育。在堅持自學的基礎上，于x年至x年函授讀完了華北電力大學電氣工程及其自動化專業(yè)專升本學習，順利畢業(yè)，成為全班70人中僅有10人獲得學士學位的人員之一。這一切，更進一步奠定了自己在參與企業(yè)管理中能夠較好地完成任務的基礎。三是帶著工作實踐中的問題，有重點地學習。自己所主管的工作具有很強的專業(yè)性和技術性，如xx管理、xx管理等方面，有實際工作中均有比較復雜的問題需要自己拿出初步方案意見供領導決策。對此，自己一方面認真傾聽各方面的意見并以自己的理論知識來加以分析，另一方面，帶著這些問題查閱有關書籍資料，尋找解決問題的方法，這些經(jīng)歷，使自己的理論知識和實踐經(jīng)驗不斷豐富、提高。四是訂閱各種學習資料，不斷研究了解國內(nèi)外的先進技術和管理知識。對一些先進的理論，做到學通弄懂，對一些先進的技術和管理知識，做到與本單位的實際相結(jié)合并正確地運用到實際中去，同時，利用自己的計算機特長，熟練的掌握了用電營銷管理軟件的使用和日常維護以及故障的解決和排除方法，并結(jié)合實際編寫操作手冊，指導培訓基層同志熟練操作，同時，實現(xiàn)了通過微機來檢查和輔助決策全局的營銷狀況和相關工作。
通過幾年來理論與實踐相結(jié)合的學習，自己的業(yè)務技術和專業(yè)知識得到很大的提高，并能有效地將理論知識應用到管理實踐，取得了較好的成效。
三、工作業(yè)務卓有成效。
1、連年完成各項經(jīng)營指標。在自己任職的近幾年時間里，經(jīng)歷了電力市場由買方變?yōu)橘u方的轉(zhuǎn)型期。在此期間，自己發(fā)揮自己的專業(yè)所長，為全局的經(jīng)營指標完成而盡職盡責。尤其是在近年來，自己與局領導及其他營銷人員認真分析市場，貫徹上級的營銷方略，千方百計開拓電力市場，并不斷完善用電營業(yè)職稱論文代發(fā)表:省級、國家級、統(tǒng)計源北大核心、中華雜志、sci均可受理，幫助廣大的朋友們輕松晉級！咨詢論文援助楊老師q1760405151抄、核、收制度，規(guī)范經(jīng)營行為，連年完成了上級下達的各項經(jīng)營指標。使售電量由xx年的x億千瓦時增長到x年的x億千瓦時，增長率x%；銷售收入由x年x萬元增長到x年的萬元，增長率%，線損率穩(wěn)中有降，綜合線損較x年的x%下降到x年的x%，各項經(jīng)營指標的年增長率平均以12%的速度遞增。x年x月自己接管x營業(yè)主管工作后，各項經(jīng)營成果不斷擴大，今年1-6月，實現(xiàn)xx收入較去年同期增長x萬元的好成績，指標完成連創(chuàng)本局最好記錄。
2、積極開拓電力市場。根據(jù)我縣的電力市場現(xiàn)狀，在市場營銷中，自己主動出擊，先后爭取了原由xx供電局供電的用電大戶玻璃纖維廠的供電，幫助縣水泥廠、xx水泥廠實現(xiàn)了技改擴容，積極爭取英特利果蔬公司等工業(yè)大戶由我局供電，這一切，為我局電量增長、利潤增加和電費回收奠定了堅實基礎。
3、積極開展qc活動，推進企業(yè)管理創(chuàng)新。從x年至今，自己連年主持參加縣局qc活動，并連年獲獎。x年的“降低電能表故障率”獲得xx局二等獎，x省電力行業(yè)協(xié)會三等獎，并被x省科協(xié)，共青團xx省委授予優(yōu)秀獎；xx年的“降低配電變壓器故障率”獲得xx局三等獎，x省電力行業(yè)協(xié)會優(yōu)秀獎；xx年的“解決10kv高壓計量箱帶電操作安全問題”獲得xx局二等獎，xx省電力行業(yè)協(xié)會優(yōu)秀獎。這些成果的取得，都源于自己平時的專業(yè)知識積累和調(diào)查研究的結(jié)果。
4、積極采用新技術，推進企業(yè)科學化管理。x年x月，我縣xx饋路末端電壓嚴重偏低，線路損失增大。在得到局領導的指令后，自己深入一線，調(diào)查、測量數(shù)據(jù)，并查閱相關資料，分析電壓質(zhì)量下降原因，經(jīng)過實際分析，自己確定功率因數(shù)低、缺乏無功補償設備為問題存在的主要原因，自己及時以書面報告撰寫了“xx饋路無功優(yōu)化方案和效益分析”供領導決策，領導在采納了我的意見后，及時購置了電容器并予以安裝，使問題得到了解決。在日常的管理中，自己特別注重技術管理，同年x月，解決了因用戶無功容量和電網(wǎng)無功容量同步引起的10kv線路電磁諧振問題，完成了縣局10kv線路的理論線損測量計算工作和縣局“十一五”規(guī)劃之負荷預測工作。這一切工作的取得，都源于自己踏實的基本功、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和求實的學習態(tài)度。
5、從xx年至今，自己利用自己的所學在縣局的各種培訓多次授課，先后主講過包括營銷管理、計算機應用程序管理等多門課程，為縣局基層技術力量的提高貢獻了自己最大的力量。在做好工作的同時，自己的成績也得到了縣局領導和同志們的的肯定。xx年我被縣局評為“先進個人”，xx年被xx供電局授予“開拓電力市場先進個人”，xx年被授予“xx市青年崗位能手”，x年x月在xx局稽查比武中獲得了個人三等獎，xx年被xx供電局授予“電費回收先進個人”，xx年被縣局評為“先進工作者”，xx年x月，取得了xx省公司考評員資格。成績的取得，當然歸功于xx縣電力局領導的培養(yǎng)、信任和同事的幫助，我個人的貢獻畢竟是有限的，但是在這些成績中，能有自己的一份辛勤的汗水和付出，以及辛勤收獲的快樂，那么，自己是欣慰的，因為我沒有辜負黨的培養(yǎng)，領導的信任和組織的關懷。
在今后的工作中，自己將一如既往地努力學習，不斷進步，并將繼續(xù)以奮發(fā)的姿態(tài)干好工作，做一名合格的現(xiàn)代企業(yè)中的骨干分子，努力拼搏，為電力事業(yè)的發(fā)展振興而貢獻畢生。
評職稱班主任工作總結(jié)篇八
本人2001年8月參加工作，2006年6月被鎮(zhèn)遠縣教育局聘為小學一級教師，自參加工作以及聘用以來，我努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能力，從各方面嚴格要求自己，刻苦學習，努力工作，兢兢業(yè)業(yè)，在德、能、勤、績四個方面表現(xiàn)良好，能做到為人師表、教書育人，較好的完成教育教學工作任務，盡到了一個教師應有的職責。
幾年來，我參加過各級部門組織的各種教學活動，且成果顯著，2007年9月在州教局組織的論文評比中，我的《一年級拼音教學之我見》榮獲州局級一等獎；2008年4月在縣教局組織的小學教師技能競賽中榮獲三等獎。在2008——2009學年度被中共鎮(zhèn)遠縣委、縣政府評為“優(yōu)秀教師”，教學質(zhì)量也是名列榜首。為使下一步工作做得更具特色，現(xiàn)將我的工作表現(xiàn)總結(jié)如下：
一、政治素質(zhì)與師德師風方面。
認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策，認真踐行“三個代表”重要思想。在師德方面，我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個教師立身之本的極其重要的位置上。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。這不僅是為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己情操得到陶冶，修養(yǎng)得到加強，從而不斷提高自己水平。
我全面推進素質(zhì)教育，不斷更新教育理念，不斷改進教育教學的手段，不斷探索有效的管理，緊跟時代對教育教學發(fā)展要求，永葆時代氣息。不斷強化尊重學生、為學生服務的意識，遵循學生身心發(fā)展的特點和教育規(guī)律，關心愛護每一個學生，尊重學生的人格，注重學生的心理健康教育，探討如何加強青少年思想道德建設的方法和途徑，德育工作更加求真務實。
二、教學工作方面。
在教學工作中，我認真貫徹執(zhí)行《新課程標準》，認真做好備課、上課、反思等一系列常規(guī)教學工作，扎扎實實地打好基礎。教學中我不是照本宣科，而是以各種方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教學。
每堂課都做好充分的準備，課后及時對該課作出反思，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點。增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上注重調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來，在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。
我還加強與同事交流，虛心向其他老師請教，有疑必問，學習他們的教學方法，同時，聽取有教學經(jīng)驗的教師的課，博采眾家之長，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
三、教育理論學習與教育科研方面。
中不斷提高自身的素質(zhì)，除了對書本專業(yè)知識的學習外，還要不斷拓展自己的知識范圍，擴展知識的寬度和深度。所以在工作中，我不斷通過各種方式為自身充電。
總之，從參加工作和任小教一級以來，我聽從組織、領導的安排，努力工作，虛心學習，鉆研業(yè)務，提高思想，任勞任怨，總是以做學生、家長心中滿意的教師的標準要求自已，在教育教學中，體現(xiàn)了一名教師應有的素質(zhì)，也盡到了一名教師應盡的職責。
通過幾年的教學，使我更加真切地感受到教師這份高尚而神圣的職業(yè)。我還將不斷努力追求更高目標，努力使自已在以后的教學生涯中躍上一個新的臺階！
評職稱班主任工作總結(jié)篇九
尊敬的學校職改領導小組：
我叫法學禮，1993年7月參加工作，本科學歷，1999年12月30日取得中教二級任職資格。自工作以來，能嚴格要求自己，刻苦學習，努力工作，兢兢業(yè)業(yè)，在德、能、勤、績四個方面表現(xiàn)良好，較好地完成了自身所肩負的教育教學工作任務，盡到了一個優(yōu)秀教師應有的職責?，F(xiàn)將自己過去十余年的主要工作簡要總結(jié)如下：
一、不斷提高思想政治素質(zhì)，提高自己的思想道德水平。本人能認真學習黨的路線、方針和政策，時刻與黨中央保持一致。熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，加強自我修養(yǎng)，嚴格要求自己，做到“學高為師、身正為范”。努力保持正派的工作作風，講團結(jié)，講正氣，與同事和睦相處，熱愛學生，真誠對待學生，受到了同事和學生的好評。以愛心構(gòu)筑起了與學生、同事聯(lián)系的橋梁和紐帶。
二、努力提高業(yè)務水平，鑄師魂，樹師表。
興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，教學效果較好。
三、勤學習，勤研究，不斷提高自身綜合素質(zhì)。
擔任教師以來，我時時處處嚴格要求自己，堅持學習，不斷充電，積極參加各類培訓，努力拓寬自身知識面，以較敏銳的眼光關注現(xiàn)實，關注生活，見賢思齊，學做真人，教人求真，以良好的素養(yǎng)塑造了教師的光輝形象。
近年來，在學校領導和老師的關懷與幫助下，我在工作上取得了一定的成績。多次被綜合考核為“優(yōu)秀”，自己撰寫的教研論文多次在市縣獲獎。當然，我還有這樣和那樣的不足，在今后的工作中，我將揚長避短，努力學習，不斷提高，努力工作，再創(chuàng)佳績，不負教師這個光榮稱號。
二〇一一年二月二十八日。
評職稱班主任工作總結(jié)篇十
我1996年8月被評聘為小學一級教師，任職以來，始終把“全心全意為學生服務”作為自己的座右銘。面對改革、發(fā)展的基礎教育，我始終堅持在探索中前進，在實踐中總結(jié)，不斷提高自己的認識水平和業(yè)務素質(zhì)，以求更好的時間“三個代表”。現(xiàn)就任職以來的思想工作情況作簡要回顧。
一、忠誠實踐“三個代表”，進一步解放思想。
素質(zhì)教育和考試改革應該是辯證統(tǒng)一的，又有他對立的一面，這對我們在一線。
教學。
的老師是兩難選擇，尤其是基礎主干學科——小學語文。通過“三個代表”重要思想的學習，使我的思想進一步解放，同時引領學生解放思想，樹立強烈的競爭精神、機遇意識和創(chuàng)新意識，打破傳統(tǒng)的思想觀念、地方思維模式和習慣勢力，為學生的健全人格奠定良好的基礎。
二、第二輪語文大循環(huán)的嘗試。
1995年至2001年經(jīng)歷了一屆九年義務教育小語教材大循環(huán)的教學，反思以前教學中的得失，結(jié)合當時素質(zhì)教育這一理念的提出。在低年級，我嘗試把“厚書薄教”。做到：
1、拼音教學重拼讀、多實踐，不讓學生機械記憶，去默寫。
2、培養(yǎng)學習意識、滲透學習常規(guī)，不追求給學生交了多少知識。
3、廣泛的口語交流，適量的寫話。
4、在學生有了一定量的識字后，重點抓朗讀實踐，按“正音、連貫、停。
頓”三方面逐步達標。當時是語數(shù)包班且任班主任，經(jīng)過兩年的努力，在測評是取得了良好的成績，特別是后進生的轉(zhuǎn)化工作令人滿意。
中年級習作教學的嘗試。著名散文家梁衡說“讀百卷，背百篇，而后言作文”。我把中年級習作教學的目標定為：內(nèi)容具體，語句通順，用詞準確。為了實踐目標，堅持讓學生寫了兩年日記，老師每周批閱一次，培養(yǎng)學生去發(fā)現(xiàn)生活，去感悟生活。在此基礎上去指導學生習作，做到：
1、寫好下水文，上好指導課。其中“《把內(nèi)容寫具體》習作指導課教學設計”一文被《當代優(yōu)秀教育論文匯編》九九年卷收入。
2、做好修改提示，培養(yǎng)用詞準確，語句通順的能力。實踐教師只起主導作用，學生才是學習的主人。
3、謄抄、背誦優(yōu)秀片斷，積累優(yōu)秀作文材料。每學期我都整理一個小冊子，叫“精彩片段50”，供學生背誦積累。經(jīng)過兩年的探索，“中年級習作教學初試”一文獲99年教研論文一等獎。
開課，2000年獲縣級“教學能手”稱號。
三、
“分類達標，重在實踐”的訓練模式。
經(jīng)歷六年制教材和九年義務教材,又接手新課標語文教學，思考最多的莫過如用什么樣的訓練模式優(yōu)化教學過程;才能取得最佳教學效果，促進學生語文素質(zhì)的和諧發(fā)展。依據(jù)美國教育家布盧姆的“教育目標分類學”和“掌握學習策略”，我將四年級語文教學的訓練模式確定為“分類達標，重在實踐”。經(jīng)過一年的努力，學生的語文素質(zhì)明顯增強，學科測評取得好成績，部分學生在基礎知識，語言理解方面丟分甚少，甚至滿分。
四、在班級管理方面也進行了一些有益探索，兼任體育教學，我校代表隊在99年、01年兩屆縣小學生運動會上均獲團體總分第一名，亦有學生在市運會上奪得金牌。
以上總結(jié)還顯稚嫩，雖然做了一些探索，還需在今后的實踐中改進、完善、提高。
評職稱班主任工作總結(jié)篇十一
有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校最苦的崗位。教書生涯邁進第三個年頭，今學期初嘗班主任之職，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗。以下是小編整理的初二班主任。
工作總結(jié)。
歡迎大家參閱。
本學期我擔任初二(1)班的班主任工作。一個學期很快結(jié)束了，在領導和各位老師的關心和幫助下，順利走過了一學期。現(xiàn)在就把一學期的工作情況總結(jié)一下。我當班主任力爭做到兩點：
二.善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的符東升同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的學生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點，我找他談心，幫他找原因并鼓勵他大膽發(fā)言。在我上課時，有意找他回答問題，并適當給以鼓勵，鍛煉他的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。而楊振杰同學在學期的前段時間表現(xiàn)得很差，如遲到、上課搗亂、厭學等不良現(xiàn)象，大多數(shù)同學對他都很反感，但我卻一直都認為這孩子的本質(zhì)是好，只要能得到老師耐心引導和同學們的熱情幫助，相信他會進步的，結(jié)果不出我所料后半段時間這孩子的很多毛病都改不了，受到同學們的好評。
在班級管理方面我主要做得以下幾點：
一、做好學生的思想工作，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。
對初二學生生，必須先規(guī)范學生的行為，提高學生素質(zhì)，與其他班主任一樣，經(jīng)常性地加強對學生的晚自習、晨讀、衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況在深入學生的學習，生活和活動中及時了解，關心、教育并且督促其良好的習慣養(yǎng)成。
二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風與班風，鼓勵學生參與各項活動。
班里制訂的各種。
規(guī)章制度。
要件件落實如果只靠班主任一個人的話，就會力不從心，這時候就要發(fā)動班干部的作用，讓學生做學習的主人，班級管理的主體，培養(yǎng)自我管理意識和自主學習的能力，值日班干部每天輪流等級考勤，維持紀律等，并利用班會或業(yè)余時間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面，我自己也以身作則，努力做做事的榜樣，勤跟班，使班風正，學風濃。
鼓勵學生參與各項活動：積極報名參加校文藝晚會，舞動青春廣播操比賽;于先超同學在。
作文。
大賽中獲得二等獎，除外我們班在本學期的文明班評比工作中都獲得理想的成績，這些集體活動都要學生齊心協(xié)力，一起來完成。
三.積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
俗話說“十個指頭有長有短“。每個班級都有一些后進生，他們要么思想差要么學習有困難。后進生的教育歷來是班主任工作的難點.在這方面,我以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,及時對后進生加強心理疏導,讓他們認識到自己的價值.。在思想上不歧視他們，在教育上，做到動之以情，曉之以理，鼓勵他們，增強他們的自信心和自尊心。我一般利用課余時間找他們個別談心，使他們認識到自己身上的不足和缺點，從而提高自身的素質(zhì)。批評學生一個缺點的時候不妨先先表揚他的三個優(yōu)點，此謂之“退三進一”。每一個學生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前(蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點”，從學生心底出發(fā)，適時關心學生。對學生從嚴，但不可無限嚴，抓住學生的心是很重要的。表揚與批評同樣重要，時常從生活上關心學生、與學生家長保持一定的聯(lián)系，將對學生很大的幫助。
四.班會課延伸，樹立良好的班級輿論導向。
重視班會課的作用，堅持每堂班會課都有意識有計劃地通過對學生進行日常行為規(guī)范教育和道德素質(zhì)教育，樹立好的榜樣與典型，使學生具有集體榮譽感，使班級形成良好的風氣。同時在教育、教學、生活和各項活動中，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。根據(jù)是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當?shù)谋硌莺酮剟?該否定的就否定，并給予適當?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占壓倒多數(shù)的正確認識與言論基礎上，具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實施的過程中我的方法是借力用力，借助集體的力量。比如對那些上網(wǎng)逃課、頂撞老師、隨意下位等違紀行為，在班里展開公開討論，在自由發(fā)言中體會讓學生知道對與錯，好與壞，使違紀學生在學生中沒有市場，違紀后會受到其他學生的輿論譴責。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。對那些表現(xiàn)好的學生，我每周讓學生評選出幾個“本周學習標兵”、“本周紀律標兵”“本周勞動標兵”列榜公布，讓好學生在受到集體賞識中更加努力發(fā)展、完善自己，讓其他同學也受到激勵，爭取下次榜上有名。
五.學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律。
從周日晚修至周五我都安排各科的學習代表向全班同學介紹他們的學習方法和他們預習和復習的情況并要求他們堅持早晚十分鐘領讀的習慣。指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。
六、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好學生。
學生與進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好的全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往。贏得了家長的信任，鼓勵和支持。同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣。
七、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮如紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，在這方面，我平時注意教育學生，要有禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
當然在班主任管理工作中我也存在許多缺憾與不足，需要日后改進的地方如：
1.期末復習階段絕大多數(shù)的學生都進入了緊張而繁忙的復習階段但是部分后進生狀態(tài)很不好。以后要多注意復習階段學生的心理輔導與思想教育。
2.由于本學期的時間較短再加上班上和學校的事務和各項活動較多而不能進行家訪。以后盡量安排時間去家訪，以便能進一步的了解學生深入學生，為以后能夠更好進行班級管理工作。
總之，班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作，要做一個好的班主任，要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，還必須具備一顆高度負責的心，只有這樣才可能做好。今后在班主任工作中，要更注重學生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力，多向其他班主任學習，把班級工作做的更好。
有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校最苦的崗位。教書生涯邁進第三個年頭，今學期初嘗班主任之職，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗。班主任，一個沉重的名詞，一旦成為一個動名詞，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂在其中，因為班主任工作事件中得到許多寶貴的經(jīng)驗，讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量。這學期的接的班在初一時是紀律很差的班，下面談一下一個學期以來的班任心得和經(jīng)驗教訓：
一、一期限來的工作情況：
1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。
我首先選擇一些品學兼優(yōu)、責任心樂意為同學服務的學生擔任班干部，要求他們努力學習，團結(jié)同學、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，有要嚴格要求，注意工作方法。我還定期開班干會，一方面從他們身上了解到班的動態(tài)，有可以讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力。
2、深入了解學生，多和學生溝通。
及時了解學生的思想、學習和生活情況，以便對學生進行有針對性的教育。
3、加強與家長的溝通。
我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等，有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解情況。與家長取得了共識，學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。
二、
心得體會。
1、班風的培養(yǎng)與建設。
班風，是本級內(nèi)大多數(shù)同學情緒、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標志。有良好班風的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風尚協(xié)調(diào)一致，融為一體。要培養(yǎng)良好的班風，就要：
(1)培養(yǎng)學生對班級的歸屬感和團體感。
我所擔的班雖然在初一時是一個紀律很差的班，但也是一個很活躍的集體，是一個很有潛能，很團結(jié)的班級，但我相信這樣的班級，不會是一個差班。我讓他們對班充滿信心，自然而然，對班的歸屬感就上來了，也會自豪的說：我是二(3)班的。并且在以后的日子里表達的鼓勵，要有競爭精神，跟其他班競賽。慢慢的，一個班就組合起來了。
(2)重視課外活動。
一個班想要有凝聚力，就要利用不同的機會讓他們做一致的事情，如校運會、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團結(jié)。如在校運會期間，運動員與非運動員彼此合作，沒有人是置身事外的，我讓他們結(jié)成對子，讓每個運動員配一個同學，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務，每個班員都為在場上的運動員打氣，我真為他們而感動。
當班主任很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學問，同時與學生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個沒有可閑的工作，你對班付出了多少，就有回報的多少，而這種回報是愛的回報，是一分滿足感、成就感的回報，它比任何物質(zhì)的回報還要來的珍貴。
班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設，在上級諸多領導的關心、支持、指導和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說有以下幾點：
一、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強對學生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況進行突擊檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
二、主動、大膽搞好對學生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學生的“五自”能力。深入學生生活,善于洞察和了解情況,。我采取定期召開班干部會議或個別談話，指出教育其不足、授之建議與方法;同時進行職責分工，做到人人有權、人人有責、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實行民主管理，逐步培養(yǎng)出一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動。
三、始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班紀律或?qū)W習雙差的后進生多的狀況，我班實行了《學生每天情況登記表》、《學生思想動態(tài)情況每天公布》制度，堅持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”，更主要的是班主任經(jīng)常性加強督促和引導，充分利用班會、集會小結(jié)、召開座談會、電話通知其家長、開展“告別不良行為，重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時，有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風邪氣，培育正確的輿論導向，耐心做好后進生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導;充分利用班會、課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動,結(jié)合《德育量化考核實施細則》和文明學生的評比,培育正確的輿論導向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，擴大積極分子隊伍,形成良好的學風、考風和班風.。通過堅持不懈的“苦心經(jīng)營”，特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經(jīng)?！昂狭逃?，違紀現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級紀律有了根本性的扭轉(zhuǎn)。
四、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學研究,加強學生的思想教育、學習輔導和后進生的幫教,增進師生情誼。本學期面對后進生工作面積大、難度大、反復大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、風趣、耐心的幫教與引導，配合家長，擒賊先擒王，促使如陳德愈、黃堯、林士舉等一批紀律差生首先得到了有效的抑制，轉(zhuǎn)化效果明顯。
五、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系,定期召開家長會,積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。按學校的安排于開學初與中段檢測后召開了家長會，絕大多數(shù)家長都能依時到會，缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯(lián)系，有力密切了學校和社會的聯(lián)系，有力配合了對學生的及時教育。
六、積極、依時參加學校、年級(組)召開的各種會議，認真做好會議記錄，及時上傳下達，工作做到心中有數(shù)、有條不紊;依時完成學校、級組的各種材料匯報和上交事務。
七、在做好本職工作的同時，本人還常常勇挑重擔、樂于助人。作為班主任，能正確對待工作中的成敗利鈍，對學校、級、組制定的各項政策和提出的要求堅決執(zhí)行。
總之,班級管理需要抓好突破口,班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人。擔任班主任多年來，我深刻體會到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”……總之，勤能補拙;時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命!!
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評職稱班主任工作總結(jié)篇十二
誰都知道，班主任工作難做，學生難管，特別是現(xiàn)在，獨生子女多，父母出外打工的多，但我認為“世上無難事，只怕有心人”，只要肯付出辛勤的汗水，具有“四心”，還是能把班級管理好的。
做一個好的班主任，首先要專心。作為社會的一分子，我們不可能保證自己的全部精力都用在某一點上，作為一個班主任，我們還要始終把班級管理工作擺在第一位，最大限度地把自己的時間和精力用在班級上，一心撲在工作上，這就要我們有強烈的責任心和奉獻精神，不要在一些享受方面跟一般人相比。既然選擇了這份工作，那么我們就要“干一行，愛一行”專心把工作做出色。只有在工作上多花心思，多動腦筋，專心致志地去做，我們工作起來才能順心，才不至于被動，才能找到解決問題的最佳辦法，才能把握住方向，培養(yǎng)起良好的班風，為提高班級全體同學的整體素質(zhì)。
其次要有愛心，有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術，都產(chǎn)生于教育對學生無比熱愛的心靈中?！币虼?，作為一名教師，一名班主任，首先應該是愛孩子，對全班學生，無論他是出生于干部權貴之家或平民百姓人家，無論他是品學兼優(yōu)的學生或是令人頭痛的后進生，均應一視同仁，愛得公正，讓學生佩服，感動。雖然是初中生，但活潑、好動、貪玩仍是他們的天性，因為他們畢竟才十二至十六歲。因此，對他們總要寬容些，用一種“慈母”般的眼光欣喜地關注他們的成長，欣賞他們的可愛之處，保護他們珍貴的童心。
“愛的力量是無窮的”。學生在師愛的沐浴下輕松快樂地學習、生活。即使他們違反了紀律，老師嚴厲地批評時，也要動之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關心你，愛護你的，是為你著想才對你嚴格要求??這樣，在“嚴師”面前他就不會產(chǎn)生逆反心理，而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。
精誠所至，金石為開。春天播下的師愛的種子，秋天必定結(jié)出尊師的碩果。重要的是，“師愛”如無聲的春雨在不知不覺中滋潤學生的心靈，實現(xiàn)了愛的遷移傳遞，教給孩子們?nèi)绾螑蹌e人。
班里一位同學的父親病逝，母親帶著小兒子改嫁走了，她被迫去跟爺爺奶奶生活在一起，可半年后，爺爺也去世了，她的生活愈加艱難了，她私下跟同桌說這學期上完就不上了。同學們知道這這種情況后，向我提出了捐款的請求。很多同學拿出自己的壓歲錢、零花錢捐給她，或買學習用品給她，一位同學一周的生活費不足二十元，卻拿出5元給她。多么令人感動呀！因為我知道這位同學家庭本來不富裕，她父親年齡大，母親神經(jīng)失常，我曾為他墊過幾次買基礎訓練的錢，所以他把錢交給班長時我想阻止，但我沒有，我怕傷了她的心。我更贊成她，她更欣慰。我的心也被深深地感動著，為這個溫暖的班集體感動著，我奉獻愛，孩子收獲愛，又獻出愛。
第三要有細心。班主任是最小的“主任”，不需要下文批準，更主要的是所管的小孩子，事情太多，又特別細小。班主任還應有一顆纖細如發(fā)的心——細心。為此，我們要認真做好“六勤”——勤觀察、勤交流、勤家訪、勤鼓勵、勤記錄“。
平時。細心觀察學生的學習、情緒、身體、表現(xiàn)；多與學生交流、談心，了解他們的喜怒哀樂，愛好興趣；多家訪，了解學生的家庭情況，分析其思想動態(tài)；關注學生點滴的進步，及時鼓勵、表揚；勤動腦，多總結(jié)，積累經(jīng)驗，這樣對學生各方面情況均了然于心，以便因材施教。如班里有個叫苑標的同學好違反紀律，批評教育的話他當耳邊風，當面點頭，表示一定改正，第二天又我行我素，外甥打燈籠——照舊。但后來，我發(fā)現(xiàn)他關心班級，有集體榮譽感，又好表現(xiàn)自己，于是我表揚他兩次，并私下與他談心，問他愿不愿意做管理紀律的班長，并提出了嚴格要求，他充滿信心地說：“我想我能行。我試試看，我一定盡力管好自己，也管好班級。”給予學生充分信任，其實就是給學生最大的鼓勵。從那以后，他象變了一個人似的，再也不違反紀律了。班級紀律也好轉(zhuǎn)了，他成績也有了進步，任課老師都訝。第四要有耐心。俗話說：“十個指頭有長有短”，轉(zhuǎn)化后進生成了每位班主任都會遇到的問題。班主任對他們不僅應施愛心、細心，更應施以耐心。
本人xxxx歲，畢業(yè)于xx大學，本科學歷，小教一級，現(xiàn)任xxx。
從教十年來，我雖然沒有赫赫閃光的獎章，沒有驚人的壯舉，但是我這顆跳動心弦，象一個個音符記下了我這十年平凡的人生，同時也譜就了我無怨無悔的人生追求。
零四年秋，由于工作需要，我擔任三年級班主任工作同時又肩負少先隊輔導員一職。在工作上我嚴格要求自己，總給自己下達目標，這種繁重的勞作下，我的聲帶常時間不能得以休息，導致嗓音嘶啞，原本洪亮的嗓音變得非常的難聽。關心我的同志說：“你少說幾句吧！好好養(yǎng)養(yǎng)嗓子，你這么的辛苦，學生要是不領情，你付出的值得嗎？”說實話我并沒有想過值不值，我也不要什么回報，我只是想讓孩子們的人生中少一些遺憾。我努力地用心靈去工作，我堅持著自己的理念，對待教育教學一絲不茍，傾心奉獻。
身為少先隊輔導員我堅持升降國旗，制定詳細的計劃，組織豐富的少先隊活動，做好每次的活動記錄---扎實的工作作風使得我連續(xù)七年都成為縣級優(yōu)秀輔導員。
同時我也決不忽略班主任工作的重要性。管理人是最難的，尤其是管理一些不懂事的孩子。幾年的班主任工作我認識到：教育一個人的思想要比教會一人知識要難得多。假如一個人的思想能認識上去，學習的意識自然會有所提升。于是我從教育的實踐中探索出一種切實可行的教育模式，即為：整體圍繞剛?cè)岵瓌t展開的四步交叉式教育法。即：思想教育，情感教育，行為教育，行為鼓勵。
對問題學生的教育時我們都知道愛是一種教育力量，更是一種催化劑，她能驅(qū)走嚴寒，融化堅冰，吹散疑云，清除陰霾。師愛更是如此，她換來的是鮮花盛開的春天。所以對待有問題的學生必須用真情感化其心靈，之后采用誠懇的話語講述不良行為壞處及其危害，并講一些養(yǎng)成教育的事例，為學生正確對待自己的行為，自我剖析反省奠定基礎。
我們班有個問題學生，他叫王文強，又一次該生寫數(shù)學作業(yè)時打不好作業(yè)的格式，我當時手腕疼得上課勉強寫板書評作業(yè)，這些同學們都看在眼里，在學生放學后，我把王文強一本的數(shù)學作業(yè)打上了標準的格式。第二天，他寫作業(yè)時看到了，用感激的眼睛望著我，我知道我的教育已達到了預期的效果。
與學生交往中，我自覺使用禮貌語言；大掃除時，我不聲不響地擦洗教室里的玻璃，校園的大掃除中我也同學生們一起參加勞動。從學生主動給我端水、送抹布，搶著拖地。這些行為教育同時也感化了王文強，他在期末的考試習作《致教師的一封信》中寫道：“我要不好好學習，我就對不起關心我，教育我的老師”。從實踐中我體會到了行為教育的魅力，也更加深信行為教育的藝術性是其它教育形式無法比擬的，是一種極其具有說服力的教育手段。
當問題學生有成績時我及時給予鼓勵，使教育達到事半功倍的效果。為了使鼓勵達到實效性，我每學期都要拿出100——200元不等的資金，一小部分資金布置班級，多數(shù)資金都給予進步的同學以物質(zhì)獎勵。鼓勵教育給了問題學生樹立新形象的機會，王文強就是教育計劃的一個改變的典型，經(jīng)過一個階段教育同學們接受他了，任課教師也看到了他的成績，他面對新的自我時，也樹立成為優(yōu)秀學生的信心。
我欣喜地看到學生的成績時，我深刻的理解了“愛是相互的，有付出才會有收獲！”可以說愛不是承諾，不是沉重的工作，它意味著奮斗，意味著給予，意味著燃燒，更意味著為了理想獻上全部精力。
十年的教育教學工作中更讓我深知：一個教師不能只滿足于學生時代掌握的那些知識，為了時代的要求，為了適應素質(zhì)教育，更要每時每刻地去學習，來提高自己的文化素質(zhì)和學識水平。
為此我在九八年至零一年完成了美術教育的專本的學習，并拿到了本科畢業(yè)證書。在工作期間我堅持學習先后拿到了普通話，繼續(xù)教育及哈市計算機中級的考核證。我不斷的學習，努力鉆研教材，做到理論與實踐相結(jié)合，不斷探索，適時總結(jié)自己，經(jīng)過不懈的努力我在業(yè)務上獲得了一定的成績。2015年——2015年期間多次參加縣級、鄉(xiāng)級的美術課、活動課、數(shù)學課的獻課、示范課及教學設計都獲得了一定的獎勵。2015年7月設計的美術學科第六冊整本教案獲得市級中小學教學設計評比小學組一等獎。2015年10月撰寫的論文《談美術活動課對學生個性教育與發(fā)展的作用》獲得市級論文一等獎。2015年——2015年研究的美術課題《寓創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與美術教學之中》獲得縣級課題研究一等獎。2015年12月撰寫的論文《淺析新課改與農(nóng)村小學教育教學》獲得國家級論文一等獎?！窘處熢u職稱本人總結(jié)】教師評職稱本人總結(jié)。2015年7月撰寫的論文《直覺開發(fā)與兒童美術教育》獲得國家級論文一等獎。2015年4月縣教育局和縣林業(yè)局舉辦的“愛鳥周”征文比賽活動中榮獲優(yōu)秀指導教師獎。2015年7月撰寫的論文《學習體會》及《農(nóng)村可行性教育教學》均獲得國家級論文一等獎，同年撰寫的《施以愛的教育是一種信仰精神》獲得國家級論文二等獎。
我所做的這一切，得到了各級領導的贊同和肯定，近幾年來也獲得了一定的行政殊榮。2015年——2015年期間每個學期都獲得“縣級優(yōu)秀少先隊輔導員”的榮譽。2015年5月30日獲得縣級“春蕾杯”十佳德育輔導員的提名。2015年被評為縣級“骨干教師”。2015年7月獲得市級“優(yōu)秀德育先進個人”的榮譽。2015年9月獲得縣級十佳教師的提名。2015年末獲得“縣級功勛教師”的殊榮。2015年我所教的班級獲得“市級優(yōu)秀班級”的殊榮。
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已在教壇摸爬滾打了十幾年?；仡櫧畮啄甑墓ぷ鳎腋锌f千。這十幾年，是我默默耕耘的十幾年，也是我努力探索的十幾年，更是我迅速成長的十幾年。天道酬勤，一份耕耘也有一份收獲。但我深深知道，我取得的點滴進步都離不開領導的信任、栽培和老師們的鼓勵與支持。新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務水平豐富知識面，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學工作作出總結(jié)：
一、堅持認真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。在工作中，“德高為師”在我心中根深蒂固，“為人師表”是我的行動指南，并時刻以《師德規(guī)范》這面鏡子來要求自己。
二、努力增強我的上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上英語課，就連以前極討厭英語的學生都樂于上課了。
三、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，而是通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學英語并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質(zhì)教育。新課改提了的，要以提高學生素質(zhì)教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
在教學工作中，我的努力得到了回報，2015年6月我撰寫的論文《如何使學生始終保持高漲的學習情緒》一文，榮獲基礎教育改革和發(fā)展論文評選活動二等獎；2015年10月28日我的論文《到學生中去，和他們共同演繹課堂的精彩》一文在河北省教育廳主管的《閱讀》期刊2015年第10期上發(fā)表；2015年5月10日我的《校園教研起波濤看我逐浪高——英語校本教研促我成長》經(jīng)專家評審，被評為“全國教研成果二等獎”，并發(fā)表在《教學交流》雜志2015年第5期，并聘為中國教育學會成長研究會研究員。2015年6月12日我的繪畫作品，在深州市教育局舉辦的“長明杯”迎奧運師生書畫展活動中，榮獲優(yōu)秀獎；2015年6月18日在深州市教育局舉辦的中小學教師評優(yōu)課活動中，榮獲一等獎。2015年9月27日被王家井鎮(zhèn)教育委員會評為教學先進。成績微不足道，只認為是對自己工作的一種肯定。成績屬于過去，明天任重而道遠。我深深地懂得：一名新世紀的人民教師、人類靈魂的工程師，肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史責任感。那一份份獲獎證書是各級領導對我的激勵，為了不辱使命，為了無愧自己的良心，從今以后一定在教學這片熱土上，一定多打幾個翻身仗，讓教學成績更上一層樓！
評職稱班主任工作總結(jié)篇十三
本學期我任初三(4)班的班主任。
初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。為了把我班培養(yǎng)一個積極向上的班集體，使每個學生在德、智、體、美等方面都得到充分發(fā)展，也為了使更多的學生在明年的升學考試中學生能取得優(yōu)異的成績，我竭盡所能，勤于管理，力爭使本班成為一個優(yōu)秀的班集體。
一、我所做的主要工作。本學期我所做的主要工作可以概括為三個字，即“嚴、愛、勤”。
(一)嚴。
1、建立嚴格的班級制度。我一直認為，“沒有規(guī)矩，不成方圓”。一個班級應有健全的制度，這有利于良好班風的形成。因此，在開校之初。我就根據(jù)班情建立各項班級制度，同時建立了相應的獎勵機制。在班級中設立了進步獎、優(yōu)秀獎及監(jiān)督臺。每月評選一次，通過一次次班會的說教，讓學生清楚自己應該做什么，不應該做什么，力求使學生早日成熟起來。
2、正班風，樹威信。良好的班級必須有一個良好的班風。因此我根據(jù)班內(nèi)具體，適時地召開班會，班團__會，及時聯(lián)系家長，統(tǒng)一思想，達成共識，使班級的班風積極向上，學生的學習目的更加明確;家長的協(xié)助目的明確。在家長會上全班同學便紛紛制定個人目標和階段目標。大家齊心協(xié)力，刻苦學習，互幫互助，班上形成了一股濃郁的學習氛圍。
(二)愛。
1、把真情送給學生。真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，我都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關系，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。比如，學生病了，我會打個電話通知家長;學生病假回校，我會主動為他們提醒落下的課應該怎么去學，提醒學生應主動去找科任教師學習;并且時時注意天氣情況，提醒學生添減衣服。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的更多的是真心回報。
2、尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發(fā)展，善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于好學生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到更好。
對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。
三、勤。
1、勤于到位。班主任勤于到位，跟班到位，有利于全面了解學生的思想面貌、有利于掌握班級總貌、特點及基本傾向，以便制定出切實可行的教育計劃。同時。班主任能及時地把握班級的動態(tài)。對班級新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時予以具體的引導和控制。比如早自習。班主任及時到位的話，能發(fā)現(xiàn)很多問題，如學生的遲到現(xiàn)象、衛(wèi)生打掃情況、是否有抄作業(yè)等。
2、勤于觀察。
班主任要獲得關于學生的第一手資料，就要事事留心、時時注意、處處發(fā)現(xiàn)，勤于觀察也有助于班主任從觀察量的增加上把握對學生質(zhì)的認識。每個學生都是一個獨特而復雜的個體，在不同時間、不同場合、不同事情上的表現(xiàn)不盡相同，經(jīng)常地、有目的地反復觀察學生，才能從外部的種。種表象中洞悉學生內(nèi)心世界的本質(zhì)，也才能對學生的思想、行為作出實事求是的評價。進行相應的教育。
3、勤于交流。
強化學生知行的效果。教育的過程是一個從曉理、動情到導行的過程，理的闡發(fā)、情的表達、行的引導，往往要借助于語言媒介來實現(xiàn)。同時在與學生的交流過程中。也能發(fā)現(xiàn)班級的一些問題和個別同學的一些不良現(xiàn)象，并及時解決。
4、勤于動手。在學校，與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受班主任的影響也最大。學生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣。使學生耳濡和目染。久而久之，才能產(chǎn)生影響學生的巨人效能。
四、存在的問題。主要是班級管理內(nèi)容片面化。
1、注重常規(guī)管理，忽視能力培養(yǎng)。在班級管理中，本人往往忽視學生能力的培養(yǎng)。僅僅重視維持班級運轉(zhuǎn)的常規(guī)管理，如考勤、清潔、紀律、學習、行為規(guī)范的管理。
2、注重學習成績，忽視學習方法的指導。在平時的成績管理中，我注重學生的成績是否提高，進步了多少個名次，而對學生的成績?nèi)狈茖W分析，對學生的學習方法指導不夠。
3、工作方法簡單，沒有系統(tǒng)性。有時候，受到情緒干擾或因工作較忙，對班級工作的處理過于簡單，使得有些班務工作處理不當，學生有一定的不滿和怨言。
班級工作永遠是一個動態(tài)的發(fā)展過程，我們班主任只有不斷反思，及時總結(jié)，查找工作的不足與漏洞，才能使班級工作更好的運行和發(fā)展，在今后的工作中，我將繼續(xù)克服自身的不足，向優(yōu)秀班主任們學習，力爭做好班級工作。
評職稱班主任工作總結(jié)篇十四
歲月如流水般匆匆而過，轉(zhuǎn)眼間，我已從教十余年。一雙雙充滿渴望的眼睛，一張張令人滿意的考卷，一封封洋溢師恩的信箋，一片片溫馨喜慶的賀卡??使我非常眷戀講臺這方熱土，使我深深地熱愛教育這神圣的事業(yè)。
教師是學生的楷模，對于模仿能力較強的小學生來說，教師的一言一行、一舉一動無不在潛移默化地影響著學生。因此，我深知為人師表的內(nèi)涵，嚴格要求自己，處處規(guī)范自己的行為，加強師德修養(yǎng)，做好學生表率。我始終保持著積極向上的工作熱情，嚴謹治學的工作態(tài)度，守信守時的工作習慣，和風細雨的工作方式。在我的熏陶和感染下，學生們個個熱愛學習，上課專心聽講，作業(yè)一絲不茍，上學按時到校，語言文明，行為規(guī)范。從而在學校營造了一個班風正，學風濃的育人環(huán)境。
地位的學校，如不把學校教育與家庭教育緊密結(jié)合起來，那將會導致學校德育工作的失敗。我深知此要害，因此經(jīng)常深入學生家庭進行家訪，了解他們在家的表現(xiàn)，并及時針對他們的情況與家長一道進行耐心細致地教育，力求使他們在家做個好孩子，在校做個好學生。
思想教育是每個班主任不可缺少的工作程序。思想教育必須采用行之有效的教育方式才能取得良好效果。我主要結(jié)合“國旗下的講話”的內(nèi)容進行愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育；在班會課和集體活動中開展理想教育和集體主義教育；在思想品德課中滲透道德教育和法紀教育；在班級管理工作中常抓行為規(guī)范教育。經(jīng)過嚴而有度、有條不紊的班級管理，我所擔任的班級多次被學校評為“先理班集體”等光榮稱號。
教學是學校的主體工作，教學質(zhì)量是學校的生命線。在當前的教育理念中，教學質(zhì)量不是單純指學生知識水平的高低，還包含學生的能力和素質(zhì)等諸多因素。如果教師不更新自己的教育教學觀念，以傳統(tǒng)的方式進行教學去提高教學質(zhì)量，恐怕不能達到真正提高教學質(zhì)量的目的。于是，我非常注意人各方面去搜尋最新的教育信息，最新的教育動態(tài)，最新的教育精神，從而更新自己的教育觀念。據(jù)分析了解發(fā)現(xiàn)：教育的新形勢要求培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和自主探索能力；要求改變教師與學生的地位，改變傳統(tǒng)的教學方式，變教師的主導地位為與學生平等的課堂教學的引導者、組織者和合作者地位，變學生被動地學為主動去探索研究，極大地調(diào)動學生學習的積極性和主動性；要求改變過去數(shù)學知識的應試性，加強數(shù)學與生活的聯(lián)系，體現(xiàn)數(shù)學的價值及其實用性。明確了新的教育理念，領會了新的教育精神，我就踴躍地投身于教育教學改革中。
只有具有創(chuàng)新精神的教師才能培養(yǎng)出富有創(chuàng)新精神的學生。要使學生有創(chuàng)新意識，以喚起學生的創(chuàng)新意識。教學中力求實現(xiàn)人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必要的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。在課題的導入上，盡量結(jié)合日常生活中的實際問題引入。貼近生活的數(shù)學問題，一可體現(xiàn)數(shù)學源于生活的思想；二可極大地培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)學生的探索熱情。在新內(nèi)容的傳授上，引導學生自主地去發(fā)現(xiàn)問題、探討問題、解決問題。必要時可讓他們?nèi)幷?，發(fā)表自己的看法和。
意見。
我只作適當?shù)囊龑?，充當組織者在知識的應用上，我設計一些與生產(chǎn)、生活息息相關的題目供學生練習，以體現(xiàn)數(shù)學的價值從而提高學生學數(shù)學、用數(shù)學解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)感受著老師的教法創(chuàng)新，學生在學法、解題方法也有自己創(chuàng)新的一面基本上達到了我當初以教法創(chuàng)新促學法創(chuàng)新的意愿。
式的推導等等。其中很有一些課件受到教育同仁的好評。不僅使學生更好地掌握教材內(nèi)容，而且還產(chǎn)生了強烈的求知欲，學習的勁頭更足。因為他們知道：如果現(xiàn)在不好好學習，將來就可能成新世紀的“新文盲”。另外，我還和全體數(shù)學老師一道共同探討數(shù)學教學的兩大問題：一、數(shù)學與生活；二、變式在數(shù)學教學中應用。并率先轉(zhuǎn)繞兩大主題講了示范觀摩課，贏得了全校師生的好評。后被推薦到鎮(zhèn)講公開課，為全鎮(zhèn)教師提供了一次學習交流的機會，取得了良好的效果。領導的信任、同學生們的支持使人精神大振，繼而寫出相關的。
教案。
和論文在全鎮(zhèn)交流。
教師教得好不等于學生學得好，因為教學是師生互相協(xié)作配合的雙邊活動。由于學生的知識層次參差不齊，統(tǒng)一的教學內(nèi)容可能會使部份學困生產(chǎn)生困難，無法完全掌握；部份特長生雙感到教學內(nèi)容過于簡單，不能滿足他們的求知欲望。針對這一情況，我設計了高、中、低三種不同層次的題目，滿足不同層次學生的需要。利用課余時間對他們進行精心輔導，鼓勵他們提出自己所遇到的難題或理解不透的問題，師生共同探討。這樣做，一何使學困生學生了，特長生學生好；二可充分體現(xiàn)對差異性的尊重，對人自身的尊重；三可營造個性化教育、個性化學習、個性化發(fā)展所必需的氛圍和環(huán)境。
辛勤耕耘，終有所獲。由于我的努力，班級管理卓有成效，教育教學效果顯著，學校領導視我為學科青年教師中學科帶頭人，一直讓我擔任畢業(yè)班的教學工作，雖然也獲得了一些殊榮，但我將牢牢地記?。簹v史已經(jīng)過去，明天的路漫漫，吾將上下而求索！
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評職稱班主任工作總結(jié)篇十五
各位老師：
今天我就自己擔任四年班主任工作以來的心得和體會來跟大家進行探討和研究，其實我的很多經(jīng)驗和做法是跟在座的一些老師學的，比如鄺根生主任、黃齊娟老師(廣東省優(yōu)秀班主任)、趙健濤老師等，因為我覺得這些老師在擔任班主任或者曾經(jīng)擔任班主任其間都有一套獨特的管理方法和管理理驗，而且是比較成功的，那么我就借這幾位老師的花獻給在座的各位佛，我們中國有句古話叫做“他山之石，可以攻玉”。
第一個問題：如何對待和處分違紀的學生?
學生違反紀律一定要受到紀律處分，這一點可以說是天經(jīng)地義，所謂國有國法、校有校紀、班有班歸，無規(guī)矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢?學生違反紀律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?最近一年多來，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對違反紀律情節(jié)比較輕的學生，我罰他上講臺唱一首好聽的歌或者將一個動聽的故事，對于違反紀律情節(jié)比較嚴重的學生我罰他們用正楷字寫一份內(nèi)200字左右的違紀心理報告，描述他當時的違紀心理，請大家注意心理報告書不是保證書更加不是檢討書。經(jīng)過一段時間的實踐后，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。第一：受這種處罰方式的學生一般不會對老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，因為他在上面唱歌或者講故事時下面的同學會給他熱烈的掌聲，可以說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育。第二：學生在眾目睽睽之下唱歌或者將故事，大家的目光都集中在他身上，對他的口才及膽量是一個考驗和訓練，寫心理報告的學生要用正楷字來寫間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語言的能力。第三：可以令到學生的心態(tài)更加積極、可以發(fā)掘到一部分學生的潛能。班上有一名男生小謝同學，平時不愛出聲，有一次違反了學校的宿舍管理條例。他自己選擇了罰上講臺將故事，結(jié)果他的故事講得很流暢，而且情節(jié)生動，獲得了同學們一陣有一陣的掌聲，在同學們的掌聲中，他在大庭廣眾表現(xiàn)自己的自信心大大增強了，而且充分的意識到自己其實并不比別人差。我這種處罰方式是借鑒了魏書生老師、趙健濤老師的方法。
第二個問題：如何批評學生，怎樣才能夠令學生虛心接受批評?
記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學生，有時弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學生，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù)。第一招叫做：“退三進一”，我們看電視時經(jīng)常可以看到這樣的鏡頭，老虎等兇猛的動物在進攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢?是為了更好的向前進攻!我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點，此謂之“退三進一”。每一個學生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點”，我國著名的文學家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”，我們的學生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧?我們班有個男生小黃，性格比較反叛，具體表現(xiàn)可以用兩句話來總結(jié)概括：班主任說什么他都不樂意，班干部做什么他都認為不對!但是這個學生有一個愛好愛踢足球，口才和反應能力都很不錯，出黑板報也是個人才，有一次我們班與兄弟班踢足球，結(jié)果我們班以3：2勝了，其中有兩個球是他進的，那么我當時立即把握住這個大好時機當晚就找他出來談話，首先我就贊揚他今天在足球場上表現(xiàn)如何積極英勇，關鍵時刻連下兩城，力挽狂瀾，為班級的勝利奠下了堅實的基礎，獲得了同學們一浪接一浪的掌聲，之后我又跟他聊荷蘭足球的全攻全守，巴西的藝術足球，聊到足球他特別來勁，聊完足球我發(fā)現(xiàn)他的臉上已經(jīng)露出了春天般的微笑，之后我又跟他回顧在主題班會上他如何舌戰(zhàn)群雄，面不改色心不跳，然后我有大力表揚他出的黑板報如何的別具一格，贊揚完后我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)變成了歡樂的海洋，這個時候我看準時機話題突然一轉(zhuǎn)：“但是你有沒有好好想過，你在班上那么有才干卻沒有一個人選你當班干部，你有沒有冷靜的思考過為什么?”然后我跟他一一分析原因，開始的時候他還只是點點頭，到了后來他自己主動表態(tài)，過了一段時間我又跟他出來長談了一次，慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個學生在學習態(tài)度及與同學相處方面有了很大的改觀，期中考試后他第一個跑到我家里來問自己的成績，問自己的成績有沒有進步。高二一開學我起用該同學做班干部，做的很出色，而且曾經(jīng)有一次考試進入過全級前十名。
第三個問題：如何營造良好的班級氣氛?
我所帶的高二(2)班在學習上從高一到現(xiàn)在，每次月考、期中考試、期末考試成績都處于全年級九個班的領頭羊的位置，而且是遙遙領先于其他班級，很大程度上得益于班級良好的學習氣氛和競爭環(huán)境。在班級理念上，我積極主張這樣一個理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮;消極的人象月亮，初一十五不一樣。而且自學生來斗門中學軍訓的第一天我就把這樣一個理念教給了全班學生，這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中。為了配合這個理念，我自己為班級設計了兩套獨特的掌聲，一套是用來鼓勵自己的，一套是用來鼓勵他人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學生的斗志。學習上我大張旗鼓的鼓勵學生向老師發(fā)問甚至是發(fā)難，要問到所有的科任老師當場回答不出你的問題、滿頭大汗的時候才算真正的動了腦筋。紀律上我積極主張鄺根生老師提出來的“先專政后民主”，一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀的過程中，必然會有少數(shù)學生對于處理不滿意，那么班主任在這個時候應該馬上進行疏導工作，這就是“法”和“情”的關系，法律不外乎人情，我們先將法律在講人情，這是班主任的工作原則。班上有名男生小揚，有一次被班干部記名之后作出了很強烈的反應，他認為自己不過是遲到了兩秒鐘就被班干部記入了黑名單，覺得高二(2)班的紀律實在是太嚴了，甚至強烈要求調(diào)到其他班去，我把他違紀的事情做了處理，處理的當晚我就找他出來長談，進行思想上的疏導工作，經(jīng)過一晚的長談后，在我沒有要求他賠禮道歉的情況下他自己主動向主管紀律的班干部承認錯誤，鑒于他的進步我后來試用該學生擔任班干部，結(jié)果他很成功的組織了幾次班級大型集體活動，由對紀律很不滿變成了對班級紀律積極維護。
第四個問題：如何正確的引導班級輿論?
第五個問題：如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍?
剛開始做班主任的時候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已?問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍。班主任、班干部及學生三者之間的關系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。記得有一次在班主任研討會上，黃齊娟老師曾經(jīng)介紹過給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部，這一招還是蠻有用的。我以前也用過這種方法，但用起來沒有黃老師那么的得心應手，究其原因，主要是自己在時間和場合上把握得不夠好，經(jīng)常在公共場合給班干部雖然可以激勵班干部的斗志，但是無意中也會引起另外一部分學生的不滿情緒，認為老師過分夸大班干部的作用，聽了黃老師的報告茅塞頓開，由公開場合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ髡?，給班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲。但每一個人的情緒不可能永遠高漲，班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪，這個時候班主任應該教他們一些工作方法和技巧。舉一個例子，有個班干部抱怨他舉辦的活動同學們反應冷淡，不夠熱情，比如他提出來星期六晚上在班上搞一臺文藝晚會，結(jié)果表示要參加者寥寥無幾，結(jié)果泡了湯。后來我問了其他班干部，為什么沒有人參加，其他班干部說是他的工作方式令到很多人無法接受，他的工作方法多是命令式的，他說：星期六晚上搞文藝晚會，全班同學都必須參加”很多剛上任的班干部或者新班主任都喜歡用這種語調(diào)，其實很多學生都不太接受這種方式，我教這個班干部用這樣一種方法：首先講出這次晚會的節(jié)目設想如何豐富多彩、整個晚會的安排等等將同學們的胃口先吊起來，提高大家的興趣，然后最后來問大家：“同學們是覺得這周搞晚會好呢還是下周搞晚會好一點?”，這種方法叫做二選一，既暗示了晚會肯定要搞又給到全班同學商量時間的余地，而且以這種商量的語氣講出來讓所有的學生都感覺到了自己的意見受到了尊重，他一講完班上就討論的很激烈，有的說這周、有的說那周。少數(shù)幾個表示不參加，但大部分人都說下周好點有充分的準備，最后大家達成了共識，但還有幾個猶豫不決，在一個星期的籌備中幾個不太想?yún)⒓拥耐瑢W也被感染了，最終的結(jié)果是這次晚會搞得非常成功，不僅如此還吸引了大批別班學生參加，后來別班也紛紛效仿我班，使我班的學生臉上充滿了豪邁之感。同樣的事情但在工作方式上改動一下取得的效果是如此的不同。
好了，今天我僅僅是湖光略影、蜻蜓點水般輕輕的點了一下，希望可以起到拋磚引玉的作用。
評職稱班主任工作總結(jié)篇十六
本人于19xx年畢業(yè)于常熟高等?？茖W校，96年8月分配到東萊中學，98年調(diào)到慶東小學，99年到東萊小學，一直工作至今。98年9月經(jīng)張家港市中小學教師職務評審委員會評為小學一級教師，同年獲教師資格證書，99年1月，參加蘇州市辦公自動化考核，成績合格。99年12月取得了現(xiàn)代化教育技術合格證書，xx年11月參加普通話培訓考核達到二級乙等。xx年5月，參加全國成人高考，錄取江蘇省揚州大學科學與計算機系，現(xiàn)本科在讀。xx年10月參加了江蘇省職稱計算機考核，成績合格。共通過三篇論文鑒定，其中二篇達到良好?，F(xiàn)任三到六年級的信息技術教學工作。
自從參加工作以來，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師！認真學習和領會十八大精神和“三個代表”重要思想，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。
基于以上認識，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。
教師的從教之日，正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領。在學校領導的指引下，我積極投身于學校教科研，被學校聘為教科員，協(xié)助教科室開展教學研究工作。在朱玉棣老師的指點下，成功申請了市級課題《綜合實踐活動設計模式的研究》，由我執(zhí)筆撰寫了《東萊中心小學綜合實踐活動課程方案》，我的活動方案《奔向二00八》也被選送蘇州。xx年4月，在學校領導和市教研室傅強老師的指導下，綜合實踐活動課題組研討活動在我校順利開展，并取得聽課老師的一致好評。去年4月，我參加了全國首屆智慧學術研討活動，論文《大成智慧學與教育信息化》獲準大會交流，并入選學術研討會論文集，現(xiàn)被張家港市智慧研究所聘為研究xx年4月，在學校領導和市教研室傅強老師的指導下，綜合實踐活動課題組研討活動在我校順利開展，并取得聽課老師的一致好評。去年4月，我參加了全國首屆智慧學術研討活動，論文《大成智慧學與教育信息化》獲準大會交流，并入選學術研討會論文集，現(xiàn)被張家港市智慧研究所聘為研究員，參與了國家級課題《智慧學理論在教育中應用研究》方案的撰寫。
愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。我的工作隨筆《教育，從尊重學生的個性開始》《實施“心情教育”培養(yǎng)健康心理》《一瓶鋼筆水引起的思考》《再富也不能富孩子》在張家港日報《家庭教育》月刊上相繼發(fā)表。其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。我的實踐《別開生面的家長會》在《關心下一代周報》上發(fā)表，并在該社當年上半年好稿件評選中獲二等獎。我的思考《家庭教育中的素質(zhì)教育》在張家港日報《家庭教育》月刊刊登。
目前，新一輪的基礎教育改革已經(jīng)在張家港市全面推開，在認真學習新課程理念的基礎上，結(jié)合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在數(shù)學課上，我把數(shù)學知識與學生的生活相結(jié)合，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn)，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。在信息技術課上，我一改以往教師演示、學生模仿的傳統(tǒng)教學方式，在學生中開展探究式學習，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的`教學行為。教學設計《展現(xiàn)變化規(guī)律激發(fā)主動發(fā)現(xiàn)》在市小學數(shù)學教學案例論文評比中獲一等獎，論文《小學數(shù)學教學探例》《“圓柱的認識”教學案例對比分析》《中小學信息技術課堂教學初探》《小學信息技術文字處理單元教學設計》《論新課程標準下的信息技術教育》《當教學設計面對新課標》相繼發(fā)表。xx年12月，在市小學信息技術教師基本功競賽中獲一等獎。
目前，以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式。信息社會的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會創(chuàng)新人才的要求，因此，我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學了，而要把計算機和網(wǎng)絡當作新的教學工具，進一步把我們的課堂進行延伸！在信息技術與學科整合上，在理論上我作了以下探索，論文《信息化環(huán)境下戰(zhàn)爭與和平的教學設計》《“形神兼?zhèn)洹钡恼稀贰缎抡n程：整合，可以更精彩》《信息技術與小學社會學科整合的實踐與思考》在國家級專業(yè)刊物上發(fā)表，我還積極參與第一、二屆張家港市信息技術與學科整合評優(yōu)課活動，均獲三等獎。第一屆參賽學科是社會課，課題是戰(zhàn)爭與和平，第二屆參賽學科是數(shù)學課，課題是平面圖形的初步認識。我還參與了學校網(wǎng)站的建設，為老師和學生搭建了一個網(wǎng)絡化學習的平臺，為學校的教育信息化進程作出自己的貢獻。因我在這方面所作的努力，xx年被評為張家港市中小學現(xiàn)代教育技術應用先進個人。
在平時的工作中，我能和同事友好相處，小事講風格，大事講原則?！叭诵斜赜形?guī)煛保e極向每一位老師學習，努力形成自己的教學風格。還利用自身的技術優(yōu)勢，幫助同事制作多媒體課件，在制作過程中吸收他們好的教學理念，力求做到技術與思想的完美結(jié)合。在學校教研活動中，能夠積極指導季冬老師的信息技術課和黃珍老師的數(shù)學課，就如何上好課經(jīng)常和他們進行坦誠的交流。我始終相信，在課堂教學中，沒有什么論資排輩，唯有不斷創(chuàng)新，才能讓我們的課堂充滿活力。我還積極指導學生參加各類比賽，xx年，朱思穎同學在張家港市小學生電子報刊比賽中獲三等獎，今年黃曉春同學獲二等獎。當然比賽結(jié)果不是我們的最終目標，而是要讓比賽帶動更多的學生來參與，提高他們的專業(yè)水平。
評職稱班主任工作總結(jié)篇十七
總結(jié)。
著每個經(jīng)驗，綻放著每一朵智慧！
做為一名班主任，對于家長來說，代表著學校，肩上扛著責任；對于學生來說，代表著家長，雙手履行義務；我們不可能干出驚天動地的業(yè)績，但我可以為教好學生付出一顆愛心，為孩子們的健康成長作出我的奉獻。
1、科學管理——讓學生在民主與競爭中得到教育。
在班級日常管理上，為了喚起學生的主人翁意識，充分調(diào)動學生參與班級管理的積極性，經(jīng)過學習，摸索，我實行了一系列大膽的改革：將情感管理、目標管理、制度管理以及具有凝聚力的班隊活動滲透在工作中，我設計了一些訓練學生獨立性、自立性心理品質(zhì)的教育活動，如“自己的事情自己做”、“我當一天家”，讓學生學做生活的主人。為了培養(yǎng)他們的自主能力，班級的組織紀律、各項活動都由學生自己管理和組織，如班會全由班委會主持。尤其是“我愛我的班集體”主題觀摩班會，內(nèi)容豐富，形式新穎，學生踴躍參加，鍛煉了個人的能力。
2、寬嚴相濟——讓后進生在和諧與激勵得到教育。
緒同學是班的一名男生，個頭不高，人很聰明，但學習惰性強，不用功，成績較差，常與班內(nèi)外的同學打架。一次其家長來校了解他的情況，問他哪個老師你比較喜歡時，他居然提到了我，讓我有種受寵若驚的感覺。
說句實話，她對緒同學本來是十分失望的，以前每次教育他，跟他講道理，動之以情，曉之以理，都沒有效。你苦口婆心也罷，聲色俱厲也罷，他總是一副木雕泥塑，面無表情的模樣，反復多次，也漸漸沒了信心。她想再急也沒用，不如心平氣和地跟他說說算了。此后每當他又犯錯時，都她壓著怒火，聽他說明原因。布置作業(yè)時要么給他減少一點，要么時間上給他寬一些等等?？傊芎靡稽c，不添亂，就謝天謝地了。有時候，看到他有一點進步，她就在班級里大張旗鼓地表揚他一番，說難聽點，像有點討好他的意思。沒想到一段時間后，他的作業(yè)完成率明顯好于以前，她教的學科成績也變成他所有學科中最好的。接著又出現(xiàn)了上述喜劇性的一幕。這一可喜的變化，著實令我要好好反思一番。
傳統(tǒng)教育觀念認為：“嚴師出高徒”，“打是嚴，罵是愛，不打不罵要變壞。”這種說法固然有一定的道理，但也有偏頗的地方，因為一味地強調(diào)“嚴”，不留余地，不顧情面，實際上抹殺了教育的針對性。學生的個體差異是很大的，應根據(jù)他們的性格、心理承受力、學習基礎等差異，進行不同的教育。對于杰這樣的同學，與其提出煉成好鋼的要求和希望，倒不如適當放寬要求，讓他先暫時成為一塊好“鐵”，然后慢慢煉成一塊好“鋼”。教育畢竟是一項復雜、系統(tǒng)、漸進的工程，老師不應急于求成，應根據(jù)學生的不同情況給予適當、正確的引導。需要指出的是，這里的“放寬”不是沒有界限，而是在原來的“高標準”基礎上，根據(jù)學生的實際情況適當放寬，然后再要求學生每天進步一點點，循序漸進的達到目標，做到“寬嚴相濟”，“嚴”與“寬”和諧統(tǒng)一。
二、
教學。
工作。
本學期我教兩個年級的課，一個是初四年級的，一個是初二年級的，夸著年級，教材又不一樣，教起來實在是有些費神，再加上對初二年級的學生不熟悉，要想讓學生的成績穩(wěn)中有升就更加有難度。在這種情況下，我告訴自己兩年級都要抓，成績都要好。于是我用更多的時間去備課，備學生，與學生們多溝通，建立情感的紐帶，想了很多辦法。
對于初四的課我主要是上好“三課”：
一、數(shù)學課有知識的發(fā)生和形成的概念課。
二、有解題思路探索和規(guī)律總結(jié)的習題課。
三、
有數(shù)學思想方法提煉和聯(lián)系實際的復習課。
1、概念課。
要重視學習過程，要積極體驗知識產(chǎn)生、發(fā)展的過程，要把知識的來龍去脈搞清楚，認識知識發(fā)生的過程，理解公式、定理、法則的推導過程，改變死記硬背的方法，這樣我們就能從知識形成、發(fā)展過程當中，理解到學會它的樂趣；在解決問題的過程中，體會到成功的喜悅。
2、習題課。
要掌握“聽一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如講一遍，講一遍不如辯一辯”的訣竅。除了聽老師講，看老師做以外，要自己多做習題，而且要把自己的體會主動、大膽地講給大家聽，遇到問題要和同學、老師辯一辯，堅持真理，改正錯誤。在聽課時要注意老師展示的解題思維過程，要多思考、多探究、多嘗試，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造性的證法及解法，學會“小題大做”和“大題小做”的解題方法，即對選擇題、填空題一類的客觀題要認真對待絕不粗心大意，就像對待大題目一樣，做到下筆如有神；對綜合題這樣的大題目不妨把“大”拆“小”，以“退”為“進”，也就是把一個比較復雜的問題，拆成或退為最簡單、最原始的問題，把這些小題、簡單問題想通、想透，找出規(guī)律，然后再來一個飛躍，進一步升華，就能湊成一個大題，即退中求進了。如果有了這種分解、綜合的能力，加上有扎實的基本功還有什么題目難得倒我們。
3、復習課。
三、熟練應用，避免以“練”代“復”的題海戰(zhàn)術。
畢業(yè)班的工作即將結(jié)束，代課的任務也即將結(jié)束，我知道我的使命還在繼續(xù)，盡職盡責是我的天職，我將努力而前行！
丁洪鳳。
評職稱班主任工作總結(jié)篇十八
誰都知道，班主任工作難做，學生難管，特別是現(xiàn)在，獨生子女多，父母出外打工的多，但我認為“世上無難事，只怕有心人”，只要肯付出辛勤的汗水，具有“四心”，還是能把班級管理好的。
做一個好的班主任，首先要專心。作為社會的一分子，我們不可能保證自己的全部精力都用在某一點上，作為一個班主任，我們還要始終把班級管理工作擺在第一位，最大限度地把自己的時間和精力用在班級上，一心撲在工作上，這就要我們有強烈的責任心和奉獻精神，不要在一些享受方面跟一般人相比。既然選擇了這份工作，那么我們就要“干一行，愛一行”專心把工作做出色。只有在工作上多花心思，多動腦筋，專心致志地去做，我們工作起來才能順心，才不至于被動，才能找到解決問題的最佳辦法，才能把握住方向，培養(yǎng)起良好的班風，為提高班級全體同學的整體素質(zhì)。
其次要有愛心，有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術，都產(chǎn)生于教育對學生無比熱愛的心靈中。”因此，作為一名教師，一名班主任，首先應該是愛孩子，對全班學生，無論他是出生于干部權貴之家或平民百姓人家，無論他是品學兼優(yōu)的學生或是令人頭痛的后進生，均應一視同仁，愛得公正，讓學生佩服，感動。雖然是初中生，但活潑、好動、貪玩仍是他們的天性，因為他們畢竟才十二至十六歲。因此，對他們總要寬容些，用一種“慈母”般的眼光欣喜地關注他們的成長，欣賞他們的可愛之處，保護他們珍貴的童心。
“愛的力量是無窮的”。學生在師愛的沐浴下輕松快樂地學習、生活。即使他們違反了紀律，老師嚴厲地批評時，也要動之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關心你，愛護你的，是為你著想才對你嚴格要求這樣，在“嚴師”面前他就不會產(chǎn)生逆反心理，而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。
精誠所至，金石為開。春天播下的師愛的種子，秋天必定結(jié)出尊師的碩果。重要的是，“師愛”如無聲的春雨在不知不覺中滋潤學生的心靈，實現(xiàn)了愛的遷移傳遞，教給孩子們?nèi)绾螑蹌e人。
孩子收獲愛，又獻出愛。
第三要有細心。班主任是最小的“主任”，不需要下文批準，更主要的是所管的小孩子，事情太多，又特別細小。班主任還應有一顆纖細如發(fā)的心——細心。為此，我們要認真做好“六勤”——勤觀察、勤交流、勤家訪、勤鼓勵、勤記錄“。
平時。細心觀察學生的學習、情緒、身體、表現(xiàn)；多與學生交流、談心，了解他們的喜怒哀樂，愛好興趣；多家訪，了解學生的家庭情況，分析其思想動態(tài)；關注學生點滴的進步，及時鼓勵、表揚；勤動腦，多總結(jié)，積累經(jīng)驗，這樣對學生各方面情況均了然于心，以便因材施教。
如班里有個叫苑標的同學好違反紀律，批評教育的話他當耳邊風，當面點頭，表示一定改正，第二天又我行我素，外甥打燈籠——照舊。但后來，我發(fā)現(xiàn)他關心班級，有集體榮譽感，又好表現(xiàn)自己，于是我表揚他兩次，并私下與他談心，問他愿不愿意做管理紀律的班長，并提出了嚴格要求，他充滿信心地說：“我想我能行。我試試看，我一定盡力管好自己，也管好班級?！苯o予學生充分信任，其實就是給學生最大的.鼓勵。從那以后，他象變了一個人似的，再也不違反紀律了。班級紀律也好轉(zhuǎn)了，他成績也有了進步，任課老師都訝。
第四要有耐心。俗話說：“十個指頭有長有短”，轉(zhuǎn)化后進生成了每位班主任都會遇到的問題。班主任對他們不僅應施愛心、細心，更應施以耐心。
班里周偉同學是最令所有任課老師頭痛的學生，他對學習一點也沒有興趣，上課聽課不認真。不做作業(yè)，或隨意應付，考試不交卷。無論是苦口婆心的教育或是聲色俱厲的批評都無濟于事，一副“軟硬不吃”的樣子。我一次次苦心策劃的轉(zhuǎn)差計劃都宣告失敗，實在是無計可施了，但又不能放棄，他難道“無藥可救”了嗎？學習了“成功教育法”后，我千方百計地創(chuàng)設機會讓他獲得成功，細心注意他哪怕是微小的進步，及時給予恰當?shù)谋頁P。使他看到了自身的能力、價值，獲得了成功的喜悅與自信。哲人說：“使人前進的最大一種刺激，是一種成功的感覺。做了一點事的人無論事情大小，只要他嘗著一點成功的快樂，便會渴望再次成功的光榮?！苯K于，我高興地看到他逐漸有了好轉(zhuǎn)的跡象了：學習興趣濃了，紀律好了，作業(yè)書寫認真了總之，愛心、細心、耐心，使“孺子”居然可教了。
近式廿年來的班主任工作，可以說酸甜苦辣的滋味都嘗了，但更多的是幸福和甜美，這是辛勤付出的收獲。我想，當班主任只要憑著專心、愛心、細心、耐心去面對工作，面對學生，就能把工作做好，應付苦盡甘來。
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