心得體會是對過去經(jīng)歷的回顧與思考，對未來發(fā)展的指導(dǎo)與規(guī)劃。心得體會不僅要表達(dá)個人的情感和體驗，還要有一定的理性和客觀性。以下是一些關(guān)于情感心得的范文，可以幫助大家更好地理解和表達(dá)自己的情感。
培養(yǎng)閱讀興趣的心得體會篇一
我們在教學(xué)實踐中常會遇到這樣的情況：講臺上教師侃侃而談，講臺下學(xué)生卻興味索然。學(xué)生們說：“語文課太沒勁了?！痹斐蛇@種情況的原因是多方面的，我認(rèn)為主要方面是教者教法無趣味性，學(xué)生沒有興趣去聽。即使教者知識再淵博、再豐富，也得不到滿意的反應(yīng)。
興趣是求知獲識的先導(dǎo)。教學(xué)中，傳授知識、培養(yǎng)技藝，一旦引起學(xué)生的興趣，那么，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會大大提高，智慧的火花就會進(jìn)發(fā)出來。老師要竭盡全力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，就要千方百計引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
我們的講授要新鮮有趣，就得力戒生硬刻板、千篇一律，要刻意出新，讓學(xué)生感到別具風(fēng)味。我們的講授要使學(xué)生喜愛，就得力戒晦澀堆砌，冗長沉悶，而要顯豁適度、讓學(xué)生感到“正合我意”。我們的講授要使學(xué)生著迷，就得力戒壓抑思索，包辦代替。縱觀優(yōu)秀語文教師的講課，學(xué)生之所以津津有味，思維的馬達(dá)轟鳴運轉(zhuǎn)，根本原因就在于他們十分講究教學(xué)藝術(shù)，因而，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他們除了熟悉教材，做到運用自如；熟悉學(xué)生，講得有的放矢；語言簡潔優(yōu)美，能給學(xué)生以直觀的`陶冶外；還有幾“點”是十分值得注意的。
一、前提誘導(dǎo)法。
俗語說，不設(shè)誘餌，魚兒不會上鉤。要使你的講授在不知不覺中把學(xué)生俘虜，使他們情思躁動，“馬達(dá)”運轉(zhuǎn)，這一點是少不了的。就以引入新課，出示課題來說，也是一個誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的良機。在教“寓言、童話”類文章時，可給學(xué)生先講一個短小、富有哲理的一則笑話引入新課，激起學(xué)生興趣。有些課文，你不如介紹一點背景材料，問問學(xué)生在那樣的情勢之下，你有什么觀點、意見？等學(xué)生思索討論后，教師趁機稱贊課文的作者很有見識地提出了一個有意義的命題，隨即出示課題，引入新課。這樣，容易使學(xué)生對新課產(chǎn)生興味。
二、文中開花法。
在分析篇章結(jié)構(gòu)時，往往使學(xué)生產(chǎn)生厭倦“沒啥意思”的心理。對于記敘文類結(jié)構(gòu)分析時，可采用“中間開花”。讓學(xué)生把文章中心部分，人物事件按課文中原句歸納成幾個小故事來敘說，可略加葉添枝，當(dāng)然不能遠(yuǎn)離文章而大肆渲染。教師稍加點撥，使學(xué)生清楚文章脈胳，這樣既活躍了課堂氣氛，又增加了學(xué)生對文章學(xué)習(xí)的興趣。
三、歌訣記憶法。
歌訣，易記，易解。在語文教學(xué)中，有些基礎(chǔ)知識需要學(xué)生牢記不忘。為了使學(xué)生在興趣中速記，我們就編寫歌訣，讓學(xué)生當(dāng)堂背會。如在講單復(fù)句時，讓學(xué)生熟背“主謂賓定狀補，主干枝葉分清楚，定語必在主賓前，謂前為狀謂后補?！睆?fù)句的歌訣是“不但而且表遞進(jìn)，雖然但是表轉(zhuǎn)折，只有和才表條件，如果和就表假設(shè)，因為所以表因果，相反相關(guān)表并列。”此外，我們又分別編寫了“關(guān)聯(lián)詞語歌丫區(qū)分短語歌份‘劃分多重復(fù)句歌’魯迅作品歌”中國古代文學(xué)歌”等。這樣易背，好記，使學(xué)生在興趣中掌握了語文知識。
總之，使學(xué)生在興趣中積累語言知識，逐步掌握語文工具。最終使學(xué)生達(dá)到“欲罷不能”的程度，便培養(yǎng)了他們的課堂興趣。
培養(yǎng)閱讀興趣的心得體會篇二
4月17日下午，學(xué)校組織全鎮(zhèn)教師學(xué)習(xí)《淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣》，由吳玉金老師主講。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到一個人從小養(yǎng)成讀書的習(xí)慣將受益一生?，F(xiàn)在，我們也都認(rèn)識到了閱讀的重要性，想盡一切辦法讓學(xué)生多讀一些書。但是，學(xué)生如果對讀書沒有興趣，就達(dá)不到預(yù)期的效果。下面就自己談?wù)劦囊稽c體會：
一、優(yōu)化閱讀環(huán)境、敲響讀書之門。
學(xué)生的成長很大程度上受到環(huán)境的影響。優(yōu)化閱讀環(huán)境，讓生活彌漫書香氣息是我們做教師的追求。
二、名人故事、榜樣激勵。
我國古代大教育家孔子曾經(jīng)說過“知之者，不如好知者，好知者不如樂知者。”世界上的一些偉人、名人及對人類有較大貢獻(xiàn)的`的學(xué)者等，無不是從大量閱讀引起的閱讀興趣，遷移為強烈的學(xué)習(xí)興趣，求知欲而走向成功的。教師要經(jīng)常向?qū)W生介紹歷史人物。
三、因勢利導(dǎo)，激發(fā)興趣。
蘇霍姆林斯基說：“成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望”。作為一名小學(xué)語文老師，要充分掌握兒童的這一特點，開展不同形式的活動，讓兒童體驗成功。
四、營造閱讀氛圍，拓寬閱讀面。
首先讓孩子擁有“小小的書城”。倡議用自己的零花錢買書;同學(xué)、親友家里有兒童讀物，可借閱;倡議“捐出一本書，獻(xiàn)出一份愛”，班級里配備“愛心書柜”并充實圖書，書本均注上小主人姓名。其次提供閱讀成果展示舞臺。每天早讀課利用10分鐘，在同學(xué)們面前或講故事、背詩文。
五、加強閱讀指導(dǎo)，教給學(xué)生閱讀方法。
不少學(xué)生閱讀的效果不盡人意，影響閱讀興趣，主要原因是閱讀方法不當(dāng)，沒有形成良好的閱讀習(xí)慣，因此，教師要加強學(xué)生閱讀指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生讀好書、好讀書、善讀書。
總之，興趣不是天生就有的，讀書的興趣也必然在讀書的實踐中形成。只要我們用心去培養(yǎng)學(xué)生，長此以往，相信一定能夠培養(yǎng)起學(xué)生的讀書興趣。
培養(yǎng)閱讀興趣的心得體會篇三
關(guān)于培養(yǎng)小學(xué)生閱讀興趣的心得體會1所謂讀書，是一種能開闊我們的視野，豐富我們的閱歷，更能提高我們素養(yǎng)的活動。懂得讀書好處的人雖不少，但真正愛讀書、堅持讀書的人不多。
古語有云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，又如：“讀書破萬卷，下筆如有神”以及“開卷有益”等等都在詮釋著讀書的種種好處!
眾所周知，剛踏入小學(xué)的孩子，對所有事物都處于一種初級的認(rèn)知階段，如何讓他們通過書籍獲取多種多樣的知識，是孩子健康成長的關(guān)鍵。
我認(rèn)為，讓孩子讀書需先培養(yǎng)他對讀書的興趣，對于該年齡的孩子，培養(yǎng)讀書的興趣要結(jié)合各種各樣的方法。
下面我為大家分享一下我培養(yǎng)孩子讀書興趣的方法。
一、營造良好的讀書環(huán)境。
我在家的書房里，分門別類的擺放著我自己各種各樣的書籍，同時，也為孩子留了部分位置，并告訴他這是他的書架，鼓勵他要像爸爸一樣多讀書，愛讀書。當(dāng)然，一張孩子專用的書桌和椅子是少不了的。
二、要懂得孩子的興趣愛好。
順應(yīng)孩子的心理特點，選好孩子“愛看”的第一批書，使孩子對書產(chǎn)生好感。我會先選取孩子喜歡的故事類的書籍，這樣更容易讓他接受。
三、親子共讀，為孩子樹立良好的閱讀榜樣(重要)。
對于一年級的孩子，更需要培養(yǎng)他讀書的自覺性，盡可能多跟孩子交流讀書的感受。我會跟他一起讀他喜愛的故事書，讀完后各自談?wù)勛x書的感受，并詢問他哪個地方不懂。同時，我們也會做個約定，讀完一個故事后，我們都要將自己所讀的故事講給對方聽，這時，我感覺到孩子特別有興致。
四、不宜對孩子的閱讀過程管得太死。
這個年齡的孩子好動、缺乏耐心，他喜歡這本翻翻，哪本翻翻，這時家長不應(yīng)過多干預(yù)，更不要責(zé)備，因為只要他能坐下來翻書，就是一種進(jìn)步，我們應(yīng)多鼓勵他，并教導(dǎo)他應(yīng)該怎樣去讀好一本書。
五、合理安排孩子讀書的時間。
讀書作為一種課外增長知識的活動，需要合理安排好孩子的讀書時間，不應(yīng)在孩子剛做完功課或運動完后要求他讀書，因為這時他比較累，再要求他讀書，只會讓他對讀書產(chǎn)生抗拒。
六、書箱選擇不要太單一。
了解了孩子喜歡什么類型的書后，排除不良讀物外，應(yīng)盡量多樣化，這既能擴大他的知識面，也更能提高他讀書的自覺性。
總之，培養(yǎng)小孩讀書的興趣，要順應(yīng)孩子的愛好、不著急、不責(zé)備，與孩子共同營造良好的家庭讀書氛圍，這樣，你的孩子離愛上讀書不遠(yuǎn)了!
這段時間跟菲菲一起讀了不少書，看著孩子一天天的進(jìn)步，心里頗感欣慰。作為一個三歲孩子的媽媽，在教育孩子讀書過程中也有一些心得和體會，現(xiàn)和大家一起分享。
第一，要從小就培養(yǎng)并不斷提高孩子讀書的興趣。從最簡單的書讀起，一步一步地?fù)Q書，先從鮮艷的彩色圖書開始，慢慢過渡到有簡單文字的圖書，再到有故事情節(jié)的圖書。以優(yōu)美的童話故事、科普類、生活類的圖書為主，再根據(jù)不同時期的不同愛好而去引導(dǎo)孩子讀書。另外，為孩子營造一個良好的讀書環(huán)境，可以給孩子布置一個書屋，在墻壁上貼一些可愛圖畫，這樣也可以提高讀書興趣。
第二，家長是孩子最好的老師，教育時要有耐心并持之以恒。培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對孩子的考驗，也是對我們做家長的考驗。無論多忙，家長都應(yīng)該堅持每天和孩子一起讀書，正確回答孩子的問題，并幫助孩子提高想象能力和開拓思維空間。譬如，有時可以轉(zhuǎn)換角色，讓孩子問家長書中問題，通過一問一答的形式可以加深孩子對書中知識的印象和理解，也可增強孩子的求知欲望。
第三，要懂得適當(dāng)?shù)馁潛P并有張有弛。孩子在讀書過程中，經(jīng)常會向家長提很多的問題，當(dāng)?shù)玫娇洫剷r，往往會因為有榮譽感、自豪感而更喜歡讀書。當(dāng)孩子不想讀書時，不要強迫他，否則只會讓孩子對讀書反感。相反，可以放放dvd動畫片或玩玩貼紙游戲等，活躍一下。教育孩子讀書，最大的訣竅就是寓教于樂，讓他們對讀書擁有一份輕松和向往。
陪菲菲一起讀書的這段日子，讓我這個家長更加了解到自己孩子想的是什么，需要的是什么，也讓孩子更加喜歡讀書。家長的責(zé)任就是要打開孩子智慧的天窗，最大程度發(fā)掘孩子的潛力，所以各位家長也千萬不能錯過培養(yǎng)孩子的最佳時機。
以前孩子在幼稚園的時候老師說多陪孩子讀書的時候我還不以為然，現(xiàn)在不行了，孩子上一年級了，學(xué)好了就是為以后打好了基礎(chǔ)，現(xiàn)在很關(guān)鍵!所以，自從孩子上一年級后，只要沒有特殊的事情，晚上下班回來我就陪孩子一起讀書，還是很有收獲的。
是幫助孩子解決一些在他看來非常困難的問題，逐步取得了孩子的信任，孩子真正把家長當(dāng)成了朋友，無話不說、無話不講，家長的話也立刻顯靈，事半功倍，孩子的學(xué)習(xí)成績較上期有明顯好轉(zhuǎn)，孩子也逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。長此以往，孩子會逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，練就獨立的學(xué)習(xí)品質(zhì)，走上正確的獨立學(xué)習(xí)道路，做家長的可以省卻好多麻煩事。雖然我的孩子現(xiàn)在還沒有立刻能理解我們所講的內(nèi)容，但我相信會有那么一天的!好期待那一天的到來啊!
第二，可以跟著孩子學(xué)習(xí)好多知識。其實，現(xiàn)在的學(xué)生課本設(shè)計得非?？茖W(xué)、內(nèi)容非常豐富。就三字經(jīng)來說，課文都是精挑細(xì)選，即講述了做人、做事的道理，又有精彩的語言描述，經(jīng)典古文，下有語法解釋，教孩子的時候，讀一句再把下面的解釋講一遍，孩子就能理解多了，背起來也簡單多了!不僅孩子讀來深受教益，家長讀來也深受啟發(fā)和教育。與孩子一起讀書，可以補家長過去受教育之不足，增長知識面，糾正錯別字，學(xué)會漢字正確發(fā)音，提高自身文學(xué)涵養(yǎng)。還有英語，我們那時候到了初中的時候才學(xué)這門課，而他們從一年級就開始了，我本來還擔(dān)心他們會不會吧abc和aoe搞混了，現(xiàn)在看來應(yīng)該不會的!英語并沒有開始就教孩子26個英文字母我覺得設(shè)計得很有學(xué)問，孩子畢竟年齡太小，有時很難轉(zhuǎn)過彎來。
第三，陪孩子讀書，要自己讀書，這樣一來就營造了家庭讀書的良好氛圍。有的孩子自制力強，從小養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，一有時間就樂此不疲，甚至家長逼著他休息。但是，大部分情況是，孩子自制力差，家長不督促，孩子很難自覺去讀書。我家孩子就是一個自制力較差的，經(jīng)常需要家長督促。我現(xiàn)在就是回家后就自己看書，孩子看到我在看書，也就自覺的關(guān)掉電視，自覺地去模仿，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。鑒于此，家長要主動讀書，根據(jù)自己興趣愛好，選擇自己喜歡的書，認(rèn)認(rèn)真真地去讀，既拓展知識面，提高自身涵養(yǎng)，又能做了孩子的榜樣!這樣的事何樂而不為呢?睡覺之前我給他講《小豬西里呼?！罚拖裰v故事一樣，孩子聽得還認(rèn)真，理解能力好像提高了很多，從這點說明孩子對感興趣的事物，是特別敏感的!他會用心的去理解這內(nèi)容，所有我們平時要讓孩子對不感興趣的事物產(chǎn)生好奇心，然后在慢慢的喜歡上!那樣事情就簡單多了，我覺得學(xué)校也一樣!興趣是培養(yǎng)出來的!
人生有很多感覺快樂的事情，而陪孩子讀書也算其一。“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”?！岸嘧x書，讀好書，長大后才有好的前途，有好的出路。”這是兒時家長和老師對我們的勉勵，現(xiàn)在我也用來教育我的孩子。
因為家務(wù)和工作的繁忙，給自已讀書的時間越來越少，時間如梭，我的孩子也到了讀書的年齡了，為了孩子的早期教育和擴充她的知識面，在學(xué)校和老師的“親子讀書”倡儀下，我和孩子一起拿起了書本，在書的海洋里吸收著書籍帶來的精髓和清新。我為女兒買來了我小時候最喜歡看的《格林童話》《安徒生童話》還有《三百六十五夜故事》。為了讓她能從故事中學(xué)到更多的做人道理，得到更多的啟發(fā)，我還專門為她精心挑選了一本《讀給孩子聽的心靈智慧故事》;為了孩子在寫日記和小作文的時候能得心應(yīng)手，我為她挑選了《好詞好句好段》，孩子收獲不小。
通過這次讀書活動，孩子雖然才上二年級，但平時說話和寫日記的優(yōu)美詞語和語言組織能力有相當(dāng)大的提高，這給她以后融入社會能和別人很好的溝通有很大的幫助。親子讀書活動是個很好的建議，我們再忙也要從百忙中抽出時間陪孩子一直把這個習(xí)慣堅持下去，我相信，好的書籍給我們的孩子有個好的將來影響是無窮的。
培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵。古人云，“遺子千金，不如遺子一經(jīng)”。養(yǎng)成孩子的讀書習(xí)慣將是父母送給孩子一生最好的禮物。與孩子一起讀書，可以使我們與孩子形成共同的成長記憶。以前，在孩子晚上睡覺之前，我都給她讀一段睡前故事，讓她聽著故事甜甜地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。雙休日我就帶她出去玩，并給她講解在書上看到的動物、植物和農(nóng)作物，讓她體驗大自然的美妙天成，探索科學(xué)的新奇和不可預(yù)知，讓孩子感受到讀書的樂趣?？粗⒆优d奮的小臉，我的心里也升起一種溫馨的感覺，這大概就是陪孩子讀書的樂趣所在吧。
我的體會是：和孩子一起讀書，一起在書中感受故事的精彩，詞語的.優(yōu)美，一起回味歷史的厚重沉淀，體驗自然的美妙天成，探索科學(xué)的新奇和不可預(yù)知，讓孩子感受到讀書的樂趣。因此孩子在上幼兒園的的時候，我們就給孩子挑選了幾本容易理解、容易接受的書：例如《安徒生童話》里的丑小鴨等等。于是就這樣，我們開始了陪孩子讀書的進(jìn)程。
安徒生筆下的這只丑小鴨，處處受排擠，受嘲笑，受打擊。但它并沒有絕望，而是始終不屈的奮斗，最終，終于變成了一只美麗的天鵝。通過了長時間的陪孩子讀書我發(fā)現(xiàn)，這不僅使孩子對讀書增加了興趣，而且在她不懂的時候還可以及時的幫她解答，使她能在第一時間懂得書中要告訴她的道理。而且，陪她讀書還增進(jìn)了我們的互相理解，增進(jìn)了我們的感情?？磥?，在孩子成長的道路上，有書香做伴，生活就會多一份樂趣，情感就會多一份高尚，人生就會多一份精彩!
我們要把陪孩子一起讀書進(jìn)行到底。就算工作再忙，也要抽出一點時間和孩子共同來讀書，在充滿親情的氛圍中，和自己的孩子一起沉醉于書的世界里，享受讀書帶給我們的快樂!讓孩子在一個充滿積極向上，樂于學(xué)習(xí)，與書為伴的家庭環(huán)境中，健康、快樂成長。
培養(yǎng)閱讀興趣的心得體會篇四
古今中外眾多的教育家都充分肯定了興趣在學(xué)習(xí)中的作用?？鬃诱f"知之者不如愛之者，愛之者不如樂之者。"著名教育家烏申斯基更明確地說："沒有絲毫興趣的強制性學(xué)習(xí)將會扼殺孩子探索真理的愿望。興趣是人對客觀現(xiàn)實的特殊認(rèn)識傾向，具有穩(wěn)定性，對主體帶來歡樂、滿意等情緒體驗。小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是其學(xué)習(xí)需要的情緒表現(xiàn)，在學(xué)生活動之前具有導(dǎo)向作用，在學(xué)習(xí)活動中能產(chǎn)生積極的、愉悅的情緒體驗。它不僅可以減輕學(xué)習(xí)帶來的疲勞，維護較長時間的學(xué)習(xí)活動，還有利于保護學(xué)習(xí)者的心理健康。培養(yǎng)學(xué)生廣泛而有中心的.、穩(wěn)定的興趣，對于探求知識和培養(yǎng)能力具有重要的意義。
應(yīng)注意從以下幾個方面入手：
1、使學(xué)生在明確學(xué)習(xí)的目的，明白掌握知識、技能對自己，對國家的意義。我任教一年級數(shù)學(xué)。首先讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)在日常生活中的作用和其重要性，通過認(rèn)時間、認(rèn)識人民幣，用數(shù)學(xué)等知識的教學(xué)，使他們感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，有學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望，從而對該學(xué)科有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。同時在教學(xué)中設(shè)置近期目標(biāo)(單元目標(biāo))和遠(yuǎn)期目標(biāo)(本學(xué)期或本學(xué)年)，讓學(xué)生有逐漸實現(xiàn)目標(biāo)的喜悅和設(shè)立目標(biāo)的期望，從而為更好地學(xué)習(xí)該學(xué)科打下堅實的基礎(chǔ)。
2、在教學(xué)中，要加強應(yīng)用環(huán)節(jié)的教學(xué)，使學(xué)生在解決實際問題的過程中，感受到知識的力量，感受到成功的樂趣，容易引起學(xué)生對該學(xué)科的興趣。新課改理念下的數(shù)學(xué)新教材"用數(shù)學(xué)"內(nèi)容較多，特別是創(chuàng)設(shè)了許多富有情趣的生活情境。例如農(nóng)民收向日葵、游樂場買門票、小運動員們喝飲料、小朋友們買氣球、捉迷藏等小朋友們感興趣的生活場景，將數(shù)學(xué)知識融入其中，小朋友們樂意解決數(shù)學(xué)問題。在《位置》單元教學(xué)中，我將小朋友們的座位擺成電影院的形式，給小朋友們發(fā)電影票，讓他們找到各自的座位，他們無比的興奮，興致很高，準(zhǔn)確地找到了座位，感受到成功的喜悅。
3、過易或過難的內(nèi)容都會使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)興趣，因面教學(xué)內(nèi)容要保持一定的難度和新度。要在已有的基礎(chǔ)上，引申出新內(nèi)容，保持前后的連貫性和教學(xué)梯度，不要簡單重復(fù)已有知識。因而在教學(xué)中，應(yīng)注意知識的處理和整合，教學(xué)中，應(yīng)注意不同層次的學(xué)生，新授知識注意循序漸進(jìn)，同時也應(yīng)注意"跳一跳，摘桃子"的環(huán)節(jié)的設(shè)計。
4、一定領(lǐng)域的知識積累，是對該領(lǐng)域產(chǎn)生興趣的基本條件。我在一年級數(shù)學(xué)教學(xué)中，著重抓學(xué)生計算能力，讓學(xué)生將最基本的加、減計算熟能生巧，內(nèi)化成一種能力，使學(xué)生對枯燥的計算產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，從而喜歡數(shù)學(xué)學(xué)習(xí).學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是一個非常大的命題，可以從情感、規(guī)律、直觀、游戲、情境、操作、互動等多方面闡述，甚至就語言魅力一個子課題都可以有許多研究。我們作為教育者，可嘗試從不同角度入手，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使其將學(xué)習(xí)當(dāng)作一件很感興趣的事，因為興趣是最好的老師。
培養(yǎng)閱讀興趣的心得體會篇五
興趣是最好的老師，在培養(yǎng)幼兒閱讀能力中也是如此，想讓孩子愛上閱讀，首先要培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。
如果你的孩子平時就很喜歡看喜羊羊與灰太狼動畫片，你就可以給他買一本《喜羊羊與灰太狼》圖書送給孩子，相信你的孩子一定會愛不釋手，甚至拉著你講其中的故事給他聽；再如你的'孩子喜愛繪畫，可為他多買一些精美的畫畫書。只有如何幼兒自己喜歡的書才能激發(fā)幼兒閱讀的興趣。也就是說，家長要把選書的權(quán)利讓給孩子，讓孩子的興趣做主。
2、父母自己必須喜歡讀書。
一般父母喜歡讀書，久而久之，孩子也會耳濡目染，因為幼兒本身就喜歡模仿大人的樣子，當(dāng)父母沒事就捧著本書津津有味地閱讀的時候，你的孩子自然也會像你一樣拿著本他自己喜歡的圖書仔細(xì)的閱讀。
3、讓幼兒在游戲中閱讀。
要讓孩子喜歡閱讀，必須讓他有參與的興趣，游戲往往是孩子最樂意接受的活動。在家庭閱讀的活動中，和孩子玩串字游戲、排圖游戲、編故事結(jié)尾等，使孩子覺得閱讀也是有趣的游戲。媽媽在講故事的時候，故意在孩子熟悉的部分說錯，讓孩子來糾正，以刺激孩子在聽故事時專注地投入，增強孩子的自信，同時也大大提高了幼兒閱讀的興趣。
4、將故事表演出來。
例如：媽媽和孩子一起看故事《白雪公主》，一家三人共同扮演書中的角色，玩味語言韻味及其構(gòu)成，學(xué)說角色的對話，教育兒童要做個善良的人，但要學(xué)會保護自己，不要輕易受騙。
培養(yǎng)閱讀興趣的心得體會篇六
足球作為一項全球性的運動，深受人們喜愛。對于許多人來說，足球不僅是一種娛樂活動，更是一門藝術(shù)。作為一位長期從事足球培訓(xùn)工作的教練，我從自己身上體會到了足球培養(yǎng)興趣的重要性。在這篇文章中，我將分享我對足球培養(yǎng)興趣的心得體會。
首先，營造積極的足球環(huán)境是培養(yǎng)興趣的關(guān)鍵。足球并不僅僅是球場上的比賽，更是在一個充滿激情和競爭的環(huán)境中成長。作為教練，我們需要為學(xué)員們創(chuàng)造一個積極、激勵和充滿挑戰(zhàn)的環(huán)境。我們通過鼓勵學(xué)員們相互學(xué)習(xí)、合作和競爭，激發(fā)他們對足球的熱愛和興趣。尤其是在初學(xué)者階段，我們要特別注重培養(yǎng)他們的自信心和團隊精神，幫助他們發(fā)現(xiàn)足球的樂趣。
其次，注重訓(xùn)練的多樣性也能培養(yǎng)足球興趣。在足球訓(xùn)練中，單一的方式容易讓學(xué)員們感到厭倦。因此，我們需要通過多樣化的訓(xùn)練方式來吸引學(xué)員們的興趣。我們會設(shè)置不同的訓(xùn)練項目，如傳接球、射門、策應(yīng)等，使學(xué)員們可以在不同的技能上有所突破。同時，我們會定期組織小型足球比賽，讓學(xué)員們能夠在比賽中體驗足球的樂趣和緊張氛圍。
第三，鼓勵自由創(chuàng)造與表達(dá)對于培養(yǎng)興趣也是至關(guān)重要的。足球是一項自由創(chuàng)造的藝術(shù)，我們需要鼓勵學(xué)員們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。在訓(xùn)練中，我們會給與學(xué)員們更多的自由和空間，讓他們可以自由地選擇和表達(dá)。我們鼓勵他們嘗試不同的技巧和戰(zhàn)術(shù)，激勵他們積極參與比賽的策劃和組織。通過這種方式，學(xué)員們能夠感受到足球所帶來的自由和快樂，培養(yǎng)出持久的興趣。
第四，在足球培養(yǎng)興趣的過程中，激發(fā)學(xué)員們的競爭意識也是重要的。足球是一項需要團隊合作和個人競技能力的運動。在訓(xùn)練中，我們鼓勵學(xué)員們樹立正確的競爭觀念，學(xué)會與他人合作協(xié)作。我們會組織比賽，設(shè)置不同的獎勵機制，激勵學(xué)員們通過自己的努力和實力去獲得勝利。這種競爭和獎勵的機制激發(fā)了學(xué)員們的積極性和激情，使他們對足球保持了持久的興趣。
最后，作為教練，我們應(yīng)該給予學(xué)員們足夠的關(guān)注和鼓勵。學(xué)員們在足球培養(yǎng)興趣的過程中需要得到教練的指導(dǎo)和支持。我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)員們的優(yōu)點和潛力，并針對不同學(xué)員的個性特點給予個性化的指導(dǎo)。同時，我們要及時給予學(xué)員們正面的反饋和鼓勵，讓他們感受到自己的進(jìn)步和價值。通過這種方式，我們可以幫助學(xué)員們建立起自信和興趣，不斷提高他們的足球水平。
總之，足球培養(yǎng)興趣是一項艱巨而又有意義的任務(wù)。通過營造積極的足球環(huán)境、多樣化的訓(xùn)練方式、鼓勵自由創(chuàng)造與表達(dá)、激發(fā)競爭意識以及給予足夠的關(guān)注和鼓勵，我們可以幫助學(xué)員們建立起堅持和熱愛足球的興趣。對于我來說，與學(xué)員們一起參與足球培訓(xùn)的過程是一種享受。他們的笑容和進(jìn)步是對我最大的鼓勵，也讓我更加熱愛這項運動。
培養(yǎng)閱讀興趣的心得體會篇七
根據(jù)課題研究方案，我們進(jìn)行了積極的研究、探討，經(jīng)過課外閱讀教學(xué)實踐，總結(jié)如下：
一、了解了本學(xué)校一年級學(xué)生課外閱讀興趣現(xiàn)狀。
課題開始，我先對本年級學(xué)生、家長做了一次學(xué)生課外閱讀狀況問卷調(diào)查，經(jīng)過調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析，從調(diào)查結(jié)果反映學(xué)生的閱讀存在的四個方面主要弊端：
在農(nóng)村，要形成課外閱讀氛圍十分困難，一是在家中，家長不能成為學(xué)生課外閱讀的榜樣，由于受自身條件的限制，工作或勞動之余，家長很少有閱讀書籍習(xí)慣，更少有人督促子女去博覽群書，導(dǎo)致孩子從小沒有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，也有少部分家長給孩子賣書，可不知道買什么，結(jié)果是家里書很多，適用的卻很少。二是學(xué)校不能為學(xué)生提供良好的課外閱讀氛圍。另外，隨著媒體、網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，學(xué)生更不愿用大量的時間，去面對枯燥乏味的文字。
(二)課外閱讀涉及的范圍較小。
現(xiàn)在的出版部門“五花八門”，有時只顧及追求經(jīng)濟效益而忽視了出版物質(zhì)的質(zhì)量和功效，使得少兒讀物量“多而不精”、“泛而不全”。正是這些休閑性閱讀占據(jù)低年級學(xué)生課外閱讀的大部分時間，形形色色的卡通讀本，“藏寶圖”、“腦筋急轉(zhuǎn)彎”等更是讓低年級學(xué)生愛不釋手。因為這些讀物無需“細(xì)細(xì)品味”，而且圖畫比文字更為精彩，與經(jīng)典著作相比，多了一些庸俗，少了一些內(nèi)涵;多了一些“歡笑”，少了一些思考，使學(xué)生課外閱讀興趣的導(dǎo)向產(chǎn)生了偏差。就本校學(xué)生而言，我們曾做過一項調(diào)查：本校學(xué)生的課外藏書中教輔類書籍占約70%，其余多為漫畫卡通、童話、寓言等書籍，科普讀物、文學(xué)名著等所占比重較低，藏書的品種單一。
(三)沒有良好的閱讀習(xí)慣，容易受外界干擾。
小學(xué)一年級學(xué)生年齡尚小，辨別能力低下，缺乏自覺能性，很容易被不良因素所干擾。因此，對書籍的選擇能力低下，手持連環(huán)畫冊的學(xué)生有90%只翻閱畫面不看字(哪怕是幾行字)，三分鐘一換，五分鐘一調(diào)。學(xué)生對動畫片人物的熟悉遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過對名人、名篇以及歷史、天文等知識的了解。閱讀主動性不強，同時，由于環(huán)境因素的復(fù)雜變化，小學(xué)生的注意力很容易被遷移，如把大量的課余時間浪費在收看無意義的電視節(jié)目上，或者一天到晚無所事事，從而錯過了良好的學(xué)習(xí)時機。
(四)課外閱讀不講求方法。
很多小學(xué)生課外閱讀是按照自己的意愿進(jìn)行的，根本沒有一個好的閱讀方法，而獲取最佳閱讀效果的的主要途徑是掌握科學(xué)有效的讀書方法。以能否讀完一本書為例，隨便翻翻的占24.52%，只挑選有趣的地方讀的占47.95%，能認(rèn)真讀的僅占27.53%。學(xué)生課外閱讀畏難情緒較大，能力較低，方法不多。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，盡管有學(xué)生能夠認(rèn)認(rèn)真真讀一本書，但是思考程度不高，能夠綜合運用的很少，愿意與人交流的更少，家長們反映，很大部分學(xué)生課外閱讀理解能力差，不認(rèn)真，怕吃苦，持續(xù)時間短，懶于動腦思考，缺乏良好的閱讀習(xí)慣，需要課外閱讀方法的指導(dǎo)。
一年級學(xué)生自我意識發(fā)展顯著，情緒多變，較易沖動，意志力較差。在語文學(xué)習(xí)中，識字能力尚處于初級階段，認(rèn)知能力有限，知識的習(xí)得有賴于教師和家長的引導(dǎo)和幫助。
二、采取策略激發(fā)了學(xué)生課外閱讀的興趣。
1、注重課外閱讀內(nèi)容選擇。
在幫助學(xué)生進(jìn)行課外閱讀內(nèi)容選擇時，教師要了解學(xué)生、熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，遵循學(xué)生課外閱讀的身心發(fā)展規(guī)律。這樣既能使學(xué)生更全面更深入地喜歡上課外閱讀,并且能更有效地投入課外閱讀之中。那么在選擇課外讀物時需要注意以下幾點：
首先，要關(guān)注《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中對小學(xué)低年級課外閱讀內(nèi)容的要求。要閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境;要誦讀兒歌、兒童詩和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。其次，應(yīng)當(dāng)選擇一些形象、直觀、故事性強的圖書。形象的圖書內(nèi)容能吸引學(xué)生的注意力，當(dāng)學(xué)生從書中見到自己所熟悉的形象和情節(jié)時，一定會對圖書產(chǎn)生興趣，于是就會在興趣的驅(qū)使下，不知不覺地進(jìn)行閱讀。比如《猜猜我是誰》《爺爺一定有辦法》就特別適合剛?cè)雽W(xué)的一年級小學(xué)生讀。視覺上比較直觀的圖書，通常畫面色彩豐富、對比比較強烈，深受低年級學(xué)生喜歡，為之注目。充滿生動有趣的情節(jié)，引人入勝的故事，更是能吸引學(xué)生投入其中，沉醉不已。同時，在選擇圖書時要注意不要有過多的文字，書中的情節(jié)能夠通過畫面來體現(xiàn)，這樣學(xué)生即使不認(rèn)識部分生字也能通過圖畫來讀懂書中的內(nèi)容;也要注意字體的大小，盡量選擇一些字體較大、間隔較清晰的圖書，這樣學(xué)生閱讀起來也不會覺得太累了。根據(jù)以上要求，以下是筆者在任教一年級時推薦學(xué)生的課外閱讀書目有《猜猜我有多愛你》(必讀)山姆·麥克布雷尼明天出版社、《我絕對絕對不吃番茄》(必讀)喬爾德接力出版社、《爺爺一定有辦法》(必讀)菲比·吉爾曼少年兒童出版社、《蚯蚓的日記》(必讀)朵琳·克羅寧少年兒童出版社、《要是你給老鼠吃餅干》(必讀)、《落葉跳舞》(必讀)伊東寬21世紀(jì)出版社、《兒子吐吐》(必讀)李瑾倫明天出版社、《胡蘿卜種子》(選讀)路斯·克勞斯人民文學(xué)出版社、《小豬唏哩呼?！?選讀)孫幼軍春風(fēng)文藝出版社、《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強盜》(選讀)埃格納湖南少兒出版社、《格林童話選》(選讀)格林兄弟長春出版社、《神奇校車》第一輯(選讀)柯爾著，迪根繪四川少兒出版社。低年級孩子喜歡閱讀具體形象的故事，喜歡充滿神秘色彩的故事，也喜歡充滿冒險和探索的故事。所以對低年級學(xué)生課外閱讀內(nèi)容的選擇，應(yīng)該要投其所好，才能激發(fā)他們對課外閱讀的興趣，讓他們真正愛上課外閱讀。
2、確保課外閱讀時間充足。
(1)確保在校課外閱讀的時間充足。
閱讀在時間中進(jìn)行，閱讀需要時間。我們教師不僅僅是在學(xué)生課外閱讀的積極性被調(diào)動起來時鼓勵他們?nèi)ラ喿x，還應(yīng)給學(xué)生足夠的閱讀時間，讓每一個學(xué)生有時間看書。首先我們老師要樹立正確的教學(xué)觀念，提高課堂教學(xué)效率，并注重對課外閱讀的引導(dǎo)和交流。其次是要留出課外閱讀時間，建議學(xué)生在家里有二十分鐘的時間來進(jìn)行課外閱讀。再次，我校規(guī)定統(tǒng)一的課外閱讀輔導(dǎo)的時間。為了保障學(xué)生完整而又充足的課外閱讀時間，我校已經(jīng)在小學(xué)低中高年級開設(shè)課外閱讀輔導(dǎo)課，統(tǒng)一指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀，保證做到定時定序。
(2)確保在家課外閱讀時間的充足。
電視、網(wǎng)絡(luò)充滿著各種誘惑，對小學(xué)生課外閱讀造成很大的影響。如果要應(yīng)對電視和網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生學(xué)習(xí)造成的沖擊，最有效的辦法就從小激發(fā)兒童對閱讀的興趣，培養(yǎng)兒童閱讀的習(xí)慣，讓他們能從閱讀得到享受，體會樂趣。當(dāng)然，閱讀興趣的培養(yǎng)不是一朝一夕的，家長需要有技巧和方法，需要循序漸進(jìn)。首先，對于孩子喜歡看電視和上網(wǎng)的事，作為家長不能蠻橫地加以干涉或是嚴(yán)厲制止，而是應(yīng)該在尊重孩子的情況下與之達(dá)成一致的意見，共同制定每天觀看電視或者上網(wǎng)的時間等。其次，作為家長在培養(yǎng)孩子課外閱讀興趣的前期也要以身作則，努力制造閱讀的氛圍，千萬不能家長自己上網(wǎng)看電視卻要求孩子去閱讀，否則孩子就算在讀書也是“身在曹營心在漢”。而且最好是家長能夠在孩子閱讀的時候也一起參與到閱讀中來。再次，家長要尊重孩子的閱讀心理。當(dāng)孩子在閱讀的過程中，因為接觸的是新知識，學(xué)到的是新道理，所以孩子總會對家長進(jìn)行提問，這時家長就要耐心傾聽孩子的想法，要鼓勵孩子能夠提出自己的見解和看法。另外對于閱讀內(nèi)容的選擇，要尊重孩子的興趣，家長不要制定過多的要求，但是可以在內(nèi)容選擇上給孩子一些參考和意見。如果能夠以這樣的心態(tài)去讀書，不論是家長還是孩子都能體會到那份閱讀帶來的輕松和快樂。
3、倡導(dǎo)親子“悅讀”共享課外閱讀樂趣。
學(xué)生的成長需要家庭、學(xué)校、社會的共同關(guān)注。尤其一年級學(xué)生課外閱讀興趣的培養(yǎng)更離不開家長的關(guān)注。特別是班級中家庭背景、文化水平存在一定的差異，就更加需要教師加強與家長的溝通，從多方面來積極引導(dǎo)家長共同參與，培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣。
(1)家校積極互動提高興趣關(guān)注。
我校每學(xué)期都會給家長發(fā)放家校聯(lián)系冊，其中就包括課外閱讀內(nèi)容方面。老師每天可以通過家校聯(lián)系冊的反饋，第一時間了解學(xué)生在家的課外閱讀情況，并隨時調(diào)整對每個學(xué)生的課外閱讀關(guān)注和教育重點?，F(xiàn)在學(xué)校除了家校聯(lián)系冊，還有校訊通，這樣可以第一時間將班級每周的閱讀計劃、需要購買的書等內(nèi)容通知到每位家長。用這種方式便于家長保存相關(guān)信息，對學(xué)生的幫助會更及時。教師還可以建立班級qq群、班級微博等，利用快捷的網(wǎng)絡(luò)與家長進(jìn)行及時的溝通，以便更好地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。如可以共同交流學(xué)生在家、在校時課外閱讀的情況，對哪些方面的書籍更有興趣，或者在圖書館有哪些好書推薦等。
(2)促進(jìn)家長交流溝通閱讀樂趣。
為了開展親子閱讀，促進(jìn)家長參與的興趣，家長之間的交流就十分必要，這樣會大大地促進(jìn)了學(xué)生家庭閱讀質(zhì)量的提高。
4.充分利用學(xué)校圖書館和班級特色圖書角。
建立學(xué)校圖書館的和班級特色圖書角的作用就是為了發(fā)揮書的流動性，學(xué)生書包有課外書，家里也應(yīng)有課外書，教室里更應(yīng)有課外書。首先作為語文教師要率先垂范，獻(xiàn)出自己認(rèn)為能吸引學(xué)生的一些圖書。同時鼓勵學(xué)生家長每期為孩子購買一冊圖書，積少成多，輪流閱讀。也提倡學(xué)生用節(jié)省下來的零花錢購買一兩本小圖書，從廢書市場用低價回購或者以舊換舊，以舊換新，把家里用過的書捐贈給班級，把自己心愛的圖書借給班級。每學(xué)期一換，就形成了流動的圖書角，也大大增加了閱讀量，還使班級圖書角得到了充實?，F(xiàn)在每天都有晨間活動課，學(xué)生一到校就通過班級借書卡借閱自己喜歡的圖書。學(xué)生之間互相熏染，讀書的熱情就會慢慢升溫。班級圖書角的建設(shè)，不僅潛移默化地增加了學(xué)生的課外閱讀量，增長了見識，還激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣，增強了班級濃郁的愛讀書、讀好書的良好氛圍。書香班級也很容易建設(shè)成功，學(xué)生的閱讀興趣更容易保持。以下是筆者在進(jìn)行書香班級建設(shè)中圖書角的設(shè)計：
總之，書是人類進(jìn)步的階梯。為了讓學(xué)生在書的海洋中遨游，在知識的滋潤下茁壯成長，我們必須從一年級開始重視學(xué)生的課外閱讀，把培養(yǎng)課外閱讀興趣放在第一位，并且從方法的指導(dǎo)、活動的開展、結(jié)果的測評中不斷激發(fā)課外閱讀的興趣。因為興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，是需求的動力，只有先培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣，才能如花香般引來蜜蜂。
培養(yǎng)閱讀興趣的心得體會篇八
如果一個學(xué)生閱讀面廣，視野開闊，語文素養(yǎng)一般也會比較高，考試也不會差到哪里。為孩子終身學(xué)習(xí)打底子，讀書不僅是一種能力，也是一種良性的生活方式。在中小階段，特別是孩童時期，培養(yǎng)讀書的興趣與習(xí)慣，這是為學(xué)生的一生打底子，是建樹一種良性的生活方式。改進(jìn)語文教學(xué)的根本辦法就是多讀書，觸及到語文教學(xué)的核心，對當(dāng)下語文教學(xué)的弊病是有特別的針對性的。
語文最基本的就是學(xué)習(xí)語言文字運用，培養(yǎng)讀書的興趣和習(xí)慣，有了讀書的興趣和習(xí)慣，很自然就可以把素質(zhì)教育，人文教育等等帶動起來。課程標(biāo)準(zhǔn)中提出“要重視培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品味，提倡少做題，多讀書，好讀書‘讀好書，讀整本的書?！?/p>
一、老師要有引導(dǎo)讀書的自覺。
讀書興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)，以及讀書方法的掌握，遠(yuǎn)比現(xiàn)在這種面向考試、精簡精講、反復(fù)操練的做法要高明，也更加重要。
二、教學(xué)方式有利于提升讀書興趣。
精讀課主要是老師教，一般要求講的比較細(xì)，比較精，功能是什么?就是給例子，給閱讀的方法，舉一反三，激發(fā)讀書的興味;而略讀課呢?主要不再是老師授課，而應(yīng)當(dāng)時學(xué)生自己去讀，其實就是把在精讀課中學(xué)到的方法，拿到略讀課中去實踐、嘗試、體會，所以略讀課主要是學(xué)生自己讀，而且很多情況下，是自主性的范讀。
語文教學(xué)也要有知識點，能力點，最好是一課一得，“細(xì)”要有意義，意義就是指向?qū)W生讀書的興趣，并要學(xué)生學(xué)會讀書的方法。
三、語文課一定要教讀書的方法。
我們要把讀書的方法與能力的訓(xùn)練，納入到教學(xué)中，比如：瀏覽、猜讀、跳讀、群讀、默讀，等等，需要具體的方法。
培養(yǎng)閱讀興趣的心得體會篇九
第一段：培養(yǎng)興趣的重要性（200字）。
培養(yǎng)興趣是一個人成長中至關(guān)重要的一部分。興趣是一種能夠激發(fā)我們內(nèi)心熱情和動力的力量，它使我們能夠更加全身心地投入到做某件事情中。通過培養(yǎng)興趣，我們可以獲得更多的樂趣和滿足感，進(jìn)而提升自信心和內(nèi)在動力。然而，在現(xiàn)代社會中，人們往往過于注重功利性的學(xué)習(xí)和工作，埋沒了自己的興趣。因此，我們需要認(rèn)識到培養(yǎng)興趣對個人發(fā)展的重要性，并采取措施積極培育自己的興趣愛好。
第二段：尋找合適的興趣愛好（200字）。
尋找適合自己的興趣愛好是培養(yǎng)興趣的第一步。每個人都有自己獨特的興趣愛好，只有找到了適合自己的興趣，才能獲得持久的動力和樂趣。有些人可能對音樂感興趣，可以學(xué)習(xí)樂器或者參加合唱團；有些人可能喜歡讀書，可以選擇閱讀不同類型的書籍；還有些人可能喜歡戶外運動，可以嘗試登山、滑雪等。關(guān)鍵是要選擇一項自己真正熱愛并且有潛力發(fā)展的興趣愛好。當(dāng)我們找到了合適的興趣，我們會發(fā)現(xiàn)自己的生活更加有趣和充實。
第三段：培養(yǎng)興趣的方法（200字）。
培養(yǎng)興趣需要我們付出努力和耐心。第一，我們應(yīng)該保持持之以恒的態(tài)度。興趣愛好的培養(yǎng)是一個長期的過程，我們需要長時間的練習(xí)和積累才能夠見到成果。在興趣愛好中，我們可能會遇到困難和挫折，但是我們不能因此而放棄，要堅持下去。第二，我們可以通過參加培訓(xùn)課程或者加入相關(guān)的社團來進(jìn)一步培養(yǎng)興趣。這樣可以提供更多的學(xué)習(xí)機會和交流平臺，幫助我們擴展自己的技能和認(rèn)識到更多的人。第三，通過閱讀相關(guān)的書籍和文章，我們可以了解更多關(guān)于自己興趣領(lǐng)域的知識和經(jīng)驗。這可以增強我們的專業(yè)素養(yǎng)并激發(fā)我們的創(chuàng)造力。
第四段：興趣對個人發(fā)展的影響（200字）。
培養(yǎng)興趣不僅僅是為了找到一種方式來消磨時間，它對個人發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。首先，興趣可以給我們的生活帶來更多的樂趣和快樂。當(dāng)我們投入到自己熱愛的事物中，我們會體驗到一種心流的狀態(tài)，忘記時間的流逝。這種樂趣不僅僅是一種外在的愉悅，更是一個人內(nèi)心的滿足。其次，興趣可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的潛能和特長。當(dāng)我們在興趣領(lǐng)域中不斷努力和探索時，我們會發(fā)現(xiàn)自己的某些特殊才能，這些才能可以進(jìn)一步推動我們的個人發(fā)展。最后，興趣還可以影響我們的職業(yè)選擇。當(dāng)我們在興趣中取得了突出的成績時，我們可能會考慮將其作為自己未來的職業(yè)發(fā)展方向。
第五段：總結(jié)（200字）。
總結(jié)起來，培養(yǎng)興趣是一個人成長過程中不可或缺的一環(huán)。通過培育自己的興趣愛好，我們可以讓生活變得更加有趣、充實和有意義。同時，興趣還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的潛能和特長，并對我們的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。因此，每個人都應(yīng)該積極地尋找適合自己的興趣愛好，并通過持之以恒的努力來培育和發(fā)展。只有這樣，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想和生活得更加幸福和滿意。
培養(yǎng)閱讀興趣的心得體會篇十
足球是一項受歡迎的運動，它不僅能夠鍛煉身體，還可以培養(yǎng)團隊合作精神和堅持不懈的毅力。足球培養(yǎng)興趣需要長期的投入和耐心的磨練，但在這個過程中我也收獲了許多體會和感悟。
首先，足球培養(yǎng)興趣需要時間和耐心。要想提高自己的足球水平，光有熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。每天都要堅持訓(xùn)練，掌握各項基本技巧，不斷強化身體素質(zhì)，這需要長時間的投入和堅持。而有時候，我們可能還會遇到困難和挫折，但是不能放棄，要相信只要有付出就會有收獲。在這個過程中，我學(xué)會了耐心和堅守，學(xué)會了用行動詮釋諾言。
其次，足球培養(yǎng)興趣需要團隊合作和交流。足球是一個團隊項目，團隊成員之間的默契配合決定了球隊的勝負(fù)。當(dāng)我參加足球培養(yǎng)興趣時，我學(xué)到了如何與隊友相處、溝通和合作。在球場上，我們不僅要學(xué)習(xí)如何找到合適的機會傳球，還要學(xué)會傾聽隊友的建議，鼓勵并支持他。只有通過良好的合作與交流，才能夠最大程度地發(fā)揮各自的優(yōu)勢和實現(xiàn)整個球隊的目標(biāo)。通過與隊友的互動，我不僅培養(yǎng)了團隊合作精神，也建立了深厚的友誼。
此外，足球培養(yǎng)興趣也注重健康和堅持不懈的毅力。足球運動是體能消耗極大的運動，需要有良好的身體素質(zhì)才能保持長時間的高強度訓(xùn)練。為了保持自己在比賽中的競爭力，我開始注意飲食和睡眠，規(guī)律鍛煉身體。這個過程需要很大的毅力和堅持，但是我相信只有身體健康才能在足球場上發(fā)揮出自己的全部實力。在堅持不懈的過程中，我也培養(yǎng)了自己的意志力和決心，這些品質(zhì)也將在其他方面起到積極的影響。
最后，足球培養(yǎng)興趣也可以促進(jìn)個人成長和自我激勵。足球是一項高度競爭的運動，每個人都希望能夠在隊內(nèi)脫穎而出。為了提高自己的實力，我積極參加訓(xùn)練和比賽，不斷尋找機會鍛煉自己。在比賽中，我學(xué)會了承擔(dān)責(zé)任、處理壓力、迎接挑戰(zhàn)。每一次的進(jìn)步和成績都會激發(fā)我的自信和動力，讓我更加努力地投入到足球培養(yǎng)興趣中去。
總之，足球培養(yǎng)興趣是一項需要長期投入和堅持不懈的運動，但它帶給我許多寶貴的體會和感悟。通過足球培養(yǎng)興趣，我學(xué)會了耐心與堅守、團隊合作與交流、健康與毅力和自我激勵與個人成長。這些經(jīng)驗和品質(zhì)將對我未來的成長和發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。無論在足球場上還是生活中，這些價值都將伴隨我一生。
培養(yǎng)閱讀興趣的心得體會篇十一
足球作為一項全球最具影響力的運動之一，為許多人帶來了無盡的樂趣和激情。而培養(yǎng)對足球的興趣不僅可以使我們享受到運動的樂趣，還能夠提高我們的身體素質(zhì)和培養(yǎng)團隊合作精神。我個人通過多年的足球參與和觀察，對于如何培養(yǎng)足球興趣有著一些體會與心得。
首先，我認(rèn)為了解足球的基本知識和規(guī)則是培養(yǎng)興趣的第一步。足球雖然看似簡單，但實際上有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)則和戰(zhàn)術(shù)。了解比賽的規(guī)則能夠幫助我們更好地理解比賽的進(jìn)行和裁判的判決，從而更好地欣賞比賽的精彩。此外，還需要了解各個位置的職責(zé)和策略，這樣可以讓我們更好地理解球員的技術(shù)和決策。
其次，積極參與足球訓(xùn)練和比賽也是培養(yǎng)興趣的重要途徑。踢球不僅可以鍛煉身體，還可以培養(yǎng)我們的團隊合作能力和堅持不懈的精神。通過參與訓(xùn)練和比賽，我們可以學(xué)習(xí)到如何與隊友合作、如何與對手競爭、如何在壓力下保持冷靜。這些經(jīng)驗不僅對足球場上有益，也對我們以后的生活和工作中都是寶貴的財富。
第三，觀摩足球比賽和了解足球文化也能夠激發(fā)對足球的興趣。觀摩比賽不僅可以欣賞到世界級球星的技術(shù)和精彩進(jìn)球，還可以感受到現(xiàn)場觀眾的熱情和氛圍。在觀賽的過程中，我們可以學(xué)到一些球隊的戰(zhàn)術(shù)和策略，同時也能夠了解各個豪門俱樂部的悠久歷史和球迷文化。
第四，參與足球相關(guān)的社交活動和組織也是培養(yǎng)興趣的好方法。通過加入足球俱樂部或者參加足球社團，我們可以結(jié)交到志同道合的朋友，一起訓(xùn)練、比賽，甚至組織一些足球活動。這樣的社交活動能夠更好地激發(fā)和維持我們對足球的興趣，并且為我們打造一個豐富多彩的足球圈子。
最后，不要忘記，在享受足球的樂趣的同時，我們也應(yīng)該樹立正確的足球價值觀。足球是一項競技性很強的運動，但勝負(fù)并不是唯一的追求。我們應(yīng)該以正面的態(tài)度面對勝負(fù)，尊重對手和裁判的決定，堅守比賽的規(guī)則和精神。只有擁有正確的足球價值觀，我們才能在足球的世界中找到屬于自己的樂趣，并且使用足球的力量造福社會。
總之，培養(yǎng)對足球的興趣是一個長期的過程，需要不斷地學(xué)習(xí)和參與。通過了解規(guī)則和戰(zhàn)術(shù)，參與訓(xùn)練和比賽，觀摩比賽和了解足球文化，參與社交活動和組織，以及樹立正確的足球價值觀，我們可以更好地培養(yǎng)自己對足球的興趣，并且從中獲得無盡的樂趣和成長。無論是在足球場上還是生活中，運動的力量都能夠讓我們更加積極向上，充滿活力。
培養(yǎng)閱讀興趣的心得體會篇十二
良好的閱讀習(xí)慣，是打開通往知識之門的鑰匙，是滿足孩子求知欲和好奇心的工具，也是家長送給孩子受益終生的禮物。今天筆者就家長培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣的必要性、方法和途徑和大家一起探討。
有的家長經(jīng)常抱怨自己的孩子坐不住，注意力不集中，缺乏學(xué)習(xí)興趣，甚至懷疑自己的孩子有“多動癥”，我想產(chǎn)生這些問題的原因歸根結(jié)底還在家長。閱讀是培養(yǎng)孩子靜心最有效的途徑。很多家長給筆者反饋，孩子閱讀后，每次作業(yè)，都會認(rèn)真對待，而不像有的小朋友，每次作業(yè)字跡潦草，好像總有人在后面趕他似的。
有的家長認(rèn)為閱讀僅僅與語文有關(guān)，其實不然。我們現(xiàn)在提倡“終身學(xué)習(xí)”，這就要求我們要有良好的閱讀能力。因為一切知識和技能都是以閱讀能力為基礎(chǔ)的。比如：我們數(shù)學(xué)里的應(yīng)用題，要求學(xué)生能找出一些數(shù)據(jù)內(nèi)在的關(guān)系;而英語的語感要以中文的語言能力為基礎(chǔ)，一切都源于語文能力。如果從小孩子形成了良好的閱讀習(xí)慣，那么面對將來的考試和學(xué)業(yè)，他們就能輕松愉快地渡過，進(jìn)一步在社會上脫穎而出。所以我們要求孩子多閱讀，俗話說得好：“開卷有益”“讀書百遍，其義自見”，只有讓孩子不斷地閱讀，才能進(jìn)一步地提高孩子的閱讀能力，這是沒有捷徑的。
現(xiàn)在高考中要求學(xué)生表達(dá)要精確、到位，語言要上檔次、有品位。這些語言來自哪里?靠平時的積累。你別看平時他們好像隨便東翻翻，西看看，但總有一些會在腦子里留下痕跡，在他需要的時候會自己躍出來。
有的家長會給孩子去買各種各樣的作文選，我個人認(rèn)為這是“急功近利”型的，長此以往，你的孩子的文章永遠(yuǎn)不會有新意，只會跟著別人走。所以我提議，家長應(yīng)指導(dǎo)孩子多看文學(xué)作品，如世界名著，名家名篇。所謂“站得高，看得遠(yuǎn)”，你想，《作文選》是孩子寫的，高尚的文學(xué)作品是大師們寫的，你更愿意你的孩子與誰交朋友?孩子們閱讀多了，自然就會產(chǎn)生一些思考，或者找到一些感情上的共鳴，學(xué)會去體會、去感受，這樣一來，良好的觀察、記憶、思維、想象、創(chuàng)新品質(zhì)就培養(yǎng)起來了，寫文章也不會那么頭疼了。
既然閱讀那么重要，如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢?
首先、家長以身作則，作好榜樣。言教不如身教。家長要愛讀書，善讀書。家長良好的讀書習(xí)慣，對孩子是不無裨益的。我想，如果家長在看電視，卻拼命叫孩子讀書，孩子只會覺得你在娛樂，而要他去做苦差。家長要善于在家庭之中創(chuàng)造讀書條件，營造讀書氛圍，讓孩子在潛移默化中愛上讀書。
培養(yǎng)閱讀興趣的心得體會篇十三
段落一：引言（100字）。
培養(yǎng)興趣是每個人成長的重要一環(huán)。在現(xiàn)實生活中，我們往往會面臨各種各樣的困難和壓力，但只有擁有興趣，我們才能找到內(nèi)心的平衡和快樂。然而，培養(yǎng)興趣并非一蹴而就，需要我們付出時間和努力。在這篇文章中，我將分享我在培養(yǎng)興趣方面的心得體會，希望能夠給讀者一些啟示和幫助。
段落二：選擇興趣（200字）。
培養(yǎng)興趣的第一步是選擇一個適合自己的領(lǐng)域。對于我來說，音樂一直是我的興趣所在。我在小學(xué)時期開始學(xué)習(xí)彈鋼琴，一開始只是為了應(yīng)付學(xué)校的音樂課，但慢慢地我發(fā)現(xiàn)琴鍵下蘊藏的音符世界給我?guī)砹藰啡づc滿足感。于是，我開始更加專注地學(xué)習(xí)音樂理論和彈奏技巧，參加音樂比賽和演出。選擇一個興趣并不是一蹴而就的，我們需要用心去體驗、探索不同的領(lǐng)域，直到找到真正適合自己的那一個。
段落三：堅持練習(xí)（300字）。
培養(yǎng)興趣的第二步是堅持不懈地練習(xí)。沒有人能一蹴而就成為專家，而只有通過持之以恒的練習(xí)，才能不斷提升自己的水平。在學(xué)習(xí)音樂的過程中，我經(jīng)常遇到挫折和瓶頸，有時候甚至?xí)X得無法再繼續(xù)下去。然而，正是這種困難讓我更加堅定了對音樂的熱愛和執(zhí)著。通過每天的刻苦練習(xí)，我逐漸突破了自己的局限，獲得了更好的演奏技巧和音樂理解能力。無論何種興趣，堅持練習(xí)都是培養(yǎng)興趣的重要環(huán)節(jié)，我們絕不能因一時的困難而放棄。
段落四：拓展視野（300字）。
培養(yǎng)興趣的過程，不僅僅是針對特定領(lǐng)域的發(fā)展，同時也要拓展自己的視野。這可以通過與其他領(lǐng)域的人交流和合作來實現(xiàn)。在音樂的學(xué)習(xí)中，我結(jié)識了很多志同道合的朋友，我們一起演奏、一起討論，不斷互相激發(fā)和啟發(fā)。同時，我也努力學(xué)習(xí)其他藝術(shù)形式，如繪畫、舞蹈等，這些多元的經(jīng)歷使我更加全面地理解和欣賞音樂。培養(yǎng)興趣需要積極地與他人互動，拓展自己的視野，只有這樣才能不斷提升自己的能力和理解。
段落五：樂在其中（300字）。
通過選擇興趣、堅持練習(xí)和拓展視野，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)興趣的過程本身就是一種享受。當(dāng)我彈奏琴鍵時，我可以忘記一切煩惱和困擾，完全投入到音樂的海洋中。每一次的進(jìn)步和突破都給我?guī)順O大的滿足感。培養(yǎng)興趣并不是為了迎合他人或取得外在成就，而是為了讓自己獲得內(nèi)心的滿足和快樂。正因如此，我們應(yīng)該從內(nèi)心去追求興趣，享受其中的過程和成果。
總結(jié)（100字）。
培養(yǎng)興趣是每個人成長的必經(jīng)之路。通過選擇興趣、堅持練習(xí)、拓展視野和享受其中的過程，我們能夠獲得內(nèi)心的平衡與快樂。無論是學(xué)習(xí)音樂還是其他領(lǐng)域，都需要付出時間和努力。但只要我們堅持不懈，相信自己的能力，最終我們都能夠找到真正屬于自己的興趣，并從中獲得成長與滿足。
培養(yǎng)閱讀興趣的心得體會篇十四
閱讀是一種獨特的體驗，通過閱讀，我們可以開拓思維、增長見識、培養(yǎng)情感，進(jìn)而提高自己的素養(yǎng)和智慧。而如何培養(yǎng)閱讀的興趣，并從中獲得體驗和收獲，是一道值得思考的問題。在我多年的閱讀經(jīng)驗中，我深感閱讀興趣的重要性和如何從中獲取滿足感的方法，下面將從自身閱讀的起源、多樣的閱讀材料、共享的閱讀體驗、閱讀與現(xiàn)實生活的關(guān)系以及閱讀帶給我的改變等幾個方面進(jìn)行闡述。
首先，培養(yǎng)閱讀興趣的關(guān)鍵在于個人的閱讀起源。我自從小學(xué)時期喜歡讀書以來，就養(yǎng)成了每天讀書的習(xí)慣。初讀書時，我迷戀于那些富有想象力和創(chuàng)造力的童話故事，通過這些故事，我認(rèn)識到了善與惡、真愛與虛情的存在。這些故事激發(fā)起我對于閱讀的興趣，也開啟了我在閱讀世界的大門。而對于其他人而言，可以通過家長的引導(dǎo)、老師的示范或者是朋友的推薦來培養(yǎng)個人的閱讀興趣。無論是什么途徑，培養(yǎng)閱讀興趣的關(guān)鍵在于激發(fā)人們對閱讀的好奇心和探索欲望。
其次，豐富的閱讀材料也是培養(yǎng)閱讀興趣的重要途徑之一。無論是紙質(zhì)書籍、電子書籍還是音頻資源，豐富的閱讀材料能夠滿足人們不同的閱讀需求。比如，對于我而言，我喜歡讀各種類型的書籍，包括小說、傳記、科普讀物等等。不同類型的書籍讓我感受到了不同的情感和思維方式，同時也為我提供了廣泛的知識儲備。此外，不僅僅是書籍，在互聯(lián)網(wǎng)時代，我們還可以通過博客、論壇、社交媒體等多種形式獲取閱讀材料。這多樣的閱讀材料給予了人們更多的選擇，也讓閱讀興趣更為豐富多彩。
再次，閱讀不僅是一種個人的體驗，還可以成為一種共享的閱讀體驗。通過讀書會、圖書館、在線社區(qū)等多種途徑，我們可以與他人分享閱讀體驗，從而增進(jìn)新的認(rèn)知和見解。在我參加過的讀書會活動中，我結(jié)識了各種不同背景的朋友，我們可以對同一本書進(jìn)行深入的討論和思考。這種共享的閱讀體驗不僅豐富了我的閱讀經(jīng)驗，也讓我意識到不同人對于同一本書的理解可以大相徑庭，這讓我更加開放和包容。
進(jìn)一步地，閱讀與現(xiàn)實生活緊密相連，閱讀既是現(xiàn)實生活的延伸，也是現(xiàn)實生活的反思。通過閱讀，我們可以了解到世界的多樣性，培養(yǎng)對他人的理解和尊重。同時，閱讀也可以激發(fā)我們對于改變現(xiàn)實的沖動和行動。比如，當(dāng)我讀到一本關(guān)于環(huán)境保護的書籍時，我意識到人類對于地球的破壞程度，并決心從個人做起，減少對環(huán)境的損害。閱讀與現(xiàn)實生活的相互關(guān)系，讓我明白閱讀并不僅僅是為了滿足個人的娛樂需求，還可以拓寬眼界、培養(yǎng)責(zé)任感以及實踐人生的價值觀。
最后，閱讀帶給我很多的改變，從態(tài)度到能力都有了質(zhì)的提升。通過閱讀，我學(xué)會了更加專注和沉浸于一件事。在移動互聯(lián)網(wǎng)時代，人們的注意力越來越分散，很難將注意力完全集中在一件事情上。而通過閱讀，我培養(yǎng)了專注力和持久力，能更好地處理學(xué)習(xí)和工作中的各種任務(wù)。同時，閱讀也幫助我提高了思維能力，讓我更善于分析問題、思考解決方案，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造力。閱讀帶給我的改變不僅僅體現(xiàn)在知識的增加，更是改變了我個人的思維方式和處事方式。
總之，閱讀興趣的形成和培養(yǎng)需要個人的努力和外界的引導(dǎo)。通過從個人的閱讀起源出發(fā)，豐富的閱讀材料提供，共享的閱讀體驗，閱讀與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系以及閱讀所帶給我的改變等方面的思考和實踐，我們可以為自己打開一扇通往廣闊世界的門，從中收獲智慧和成長。讓我們一起走進(jìn)閱讀的殿堂，享受閱讀的魅力。
培養(yǎng)閱讀興趣的心得體會篇十五
英語閱讀理解教學(xué)是高中英語教學(xué)的重要內(nèi)容，而學(xué)生對閱讀的興趣則是決定高中英語閱讀教學(xué)成效的關(guān)鍵。那么，呢？以下是筆者在教學(xué)過程中摸索出的幾個方法：
首先，教師應(yīng)該盡量多地為學(xué)生創(chuàng)造英語閱讀的機會及環(huán)境。做法包括：1.給學(xué)生提供難度適當(dāng)、內(nèi)容豐富的英語閱讀材料并時常給予英語閱讀方法的指導(dǎo)。2.與學(xué)生一起創(chuàng)辦英語班報，讓學(xué)生找來自己喜歡的英語文章或自寫英語文章，編輯成班報，讓學(xué)生們傳閱。3.成立閱讀小組，每月或每周給出一定的閱讀內(nèi)容、提綱或任務(wù)，讓學(xué)生去自由閱讀，然后互相交流閱讀的感想及閱讀方法經(jīng)驗等。4.與學(xué)生一起收集日常生活中遇到的英語閱讀材料，如商品的英文名稱及說明等，定期讓學(xué)生展示并說明自己的收集品，然后交換各自收集的材料來閱讀欣賞，展出一些有趣的或?qū)W生喜愛的收集品。以上幾個方法可盡量組織學(xué)生參加，讓學(xué)生們在參與的同時體會到英語閱讀的樂趣，從而激發(fā)他們的英語閱讀興趣。
其次，部分學(xué)生對閱讀材料的內(nèi)容不感興趣。為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，教師不妨“投其所好”，先讓學(xué)生閱讀他們感興趣的英語閱讀材料，如幽默故事等。也可在開始的一段時間里讓學(xué)生自由選擇閱讀內(nèi)容，待到學(xué)生的閱讀興趣濃厚之后，再引導(dǎo)他們看內(nèi)容廣泛的英語閱讀材料。
再次，部分學(xué)生對英語閱讀有畏難情緒或者是教師所給的閱讀材料確實太難。為此，教師應(yīng)注意在選擇閱讀材料時要選擇比學(xué)生的程度稍微容易的文章來給學(xué)生閱讀，增強他們對閱讀的信心，從而培養(yǎng)他們閱讀興趣。
此外，教師還可通過舉辦閱讀大賽等課外活動的方式培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀興趣。
總之，只要教師用心加以培養(yǎng)和引導(dǎo)，方法得當(dāng)，就可激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。有了濃厚的閱讀興趣，就為提高英語閱讀理解能力打下了良好的基礎(chǔ)。
著名的心理學(xué)家皮亞杰說“一切有效的工作必須以某種興趣為先決條件。”英國教育家洛克說：“教員的最大技巧在于集中學(xué)生注意力”。而故事導(dǎo)入法的魅力正在于此。講一個鮮為人知，充滿懸念而又幽默風(fēng)趣的小故事導(dǎo)入閱讀，會令學(xué)生全身心地投入到神奇而曲折的故事情節(jié)中去，這樣既能有效的'吸引學(xué)生的注意力，自然導(dǎo)入新課，又能啟迪學(xué)生的心智，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和欣賞力。學(xué)習(xí)英語更是如此。因此每學(xué)期開始,要求每位學(xué)生自己訂一份英語周報或時代英語報,我把它稱作”英語大餐”。有的家長還給學(xué)生購買一些英語雜志或資料。這些資料在什么時候發(fā)揮作用呢？比如我要求在每節(jié)課的開始，除了everydayenglish之外，我還抽出幾分鐘，輪流讓一到兩名學(xué)生用英語來講一個故事，笑話，或作一段演講，甚至是唱一首英文歌曲。學(xué)生為了展現(xiàn)自我，同時為了避免丟臉，必會在家仔細(xì)鉆研手頭的閱讀材料，觀看久已成了擺設(shè)的英語碟片。久而久之對他們的口頭表達(dá)能力和習(xí)作能力也是一種鍛煉。我經(jīng)常看到學(xué)生們在課余時間三三兩兩聚在一起，或討論或交流，我想正是有了一種濃厚的興趣和愛好，才會如此著迷，才會讓學(xué)生們走得更近。
為了讓學(xué)生繼續(xù)保持英語閱讀的興趣，有效進(jìn)行課外閱讀，教師應(yīng)該為學(xué)生提供一個展示的平臺。我每一個月我都會讓學(xué)生制作一份英語小報。如九月分是一個繽紛的季節(jié)，學(xué)生們制作的英語報中，有的叫“九月的祝?！?，寫的有關(guān)教師的內(nèi)容；有的叫“中秋的情絲”，是有關(guān)中秋明月的內(nèi)容。學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，小組成員分工合作，有的找材料，有的做設(shè)計，忙得不亦樂乎，很多不為人知的故事被挖掘出來。學(xué)生們在這個過程中，閱讀得到了鍛煉，欣賞得到了提高。又如2017年從三年級至六年級發(fā)了英語閱讀欣賞一書,我就充分利用了這本書。比如三四年級的英語歌,確實好聽,學(xué)生們唱起來特別帶勁,而五六年級的那些故事,學(xué)生們也很樂意去讀,去扮演.在“六一”兒童節(jié)文娛匯報演出中,我組織學(xué)生唱英語歌和表演英語短劇，演出效果出奇的好，當(dāng)他們體驗到成功的喜悅，他們的信心倍增，興趣也更濃厚。教師們要充分抓住學(xué)生的興趣點，創(chuàng)設(shè)各種平臺，讓學(xué)生充分展示自己的閱讀成果。
我想,只要我們廣大小學(xué)英語教師明確具體的英語閱讀教學(xué)目標(biāo)要求，持之以恒地培養(yǎng)小學(xué)英語閱讀的興趣和能力，采用恰當(dāng)?shù)拈喿x教學(xué)模式，將聽說讀寫活動恰當(dāng)?shù)娜谌氲介喿x教學(xué)中去，小學(xué)生的英語閱讀潛能一定會得到充分的挖掘和提高。
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