總結(jié)是我們向前看的關(guān)鍵一步，為未來(lái)的發(fā)展做好準(zhǔn)備?？偨Y(jié)應(yīng)該包含個(gè)人對(duì)過(guò)去經(jīng)歷的感悟和改進(jìn)方向的建議。接下來(lái)，我們將為大家分享一些寫總結(jié)的技巧和經(jīng)驗(yàn)，希望能夠幫助大家寫出更好的總結(jié)。
班上的一節(jié)英語(yǔ)課篇一
世球上的水資源少動(dòng)又少，而貪婪的人們卻每天地浪費(fèi)水資原世界上的難道取之不盡嗎？答案是否的，因此，老師給我們上了一節(jié)語(yǔ)文綜合實(shí)踐課――調(diào)查水資源。
第二天，我?guī)е@一系列的資料踏回學(xué)校。實(shí)踐課又開始啦！老師問(wèn)大家：資料帶齊了嗎？大家異口同聲地答道：齊了，于是由每個(gè)小組的組長(zhǎng)匯報(bào)情況。從其它組長(zhǎng)口中，我知道了同學(xué)家的水費(fèi)單的情況，知道了有哪些節(jié)約水的小竅門、搜集了一系列關(guān)于水的成語(yǔ)和諺語(yǔ)：有車水馬龍，山青水秀…..再人老師的資料中知道我們的中國(guó)是13個(gè)缺水國(guó)家之一，排名全球第六。
上完這節(jié)課，讓我嘆息的是那少之又少的水源。如果還不節(jié)約的話始終水資源公慢慢流失，最終枯竭，不要再猶豫不決，趕快行動(dòng)起來(lái)。珍惜水源，人人有責(zé)。
班上的一節(jié)英語(yǔ)課篇二
今天是星期五，是一個(gè)令人高興的日子，因?yàn)榻裉焓俏覀兯哪昙?jí)全體同學(xué)在這個(gè)新學(xué)期的第一次綜合實(shí)踐課。
下午兩節(jié)課以后，所有同學(xué)都整裝待發(fā)。我同桌還帶上了他那裝滿水的瓶子，興致勃勃的說(shuō)：“用水把小廣告單弄濕，再用尺子使勁一刮，廣告單就會(huì)掉下來(lái)了?！?/p>
到了小區(qū)，我看見(jiàn)道路兩旁的小花壇里種了許多小花和大樹，就像一把把綠色的傘，又像一顆顆美麗的星星，點(diǎn)綴著寧?kù)o的小區(qū)。還給大自然增添了生機(jī)勃勃的綠色。
我又看了看高大的樓房，上面貼這許多小廣告。看到了這些，我拿著準(zhǔn)備好的量角器，在有小廣告的地方使勁刮，幾分鐘過(guò)去了，我終于刮完了墻上的小廣告，于是我馬上跟著同學(xué)們轉(zhuǎn)移到另一個(gè)地方去了。
這個(gè)地方的小廣告太多了，樓房的大門上貼的到處都是，門里面也貼著許多小廣告，多得像空氣中的灰塵，污染了原本美麗的環(huán)境，我又拿起我的武器沖上戰(zhàn)場(chǎng)和小廣告?zhèn)兤疵鼜P殺，忽然，我同桌神不知鬼不覺(jué)的‘冒’了出來(lái)，他拿出他的專用武器：水瓶，他把那些小廣告都打得落荒而逃。
快樂(lè)的時(shí)間總是過(guò)得很快，不知不覺(jué)就要放學(xué)了，我只能慢慢的等著下次綜合實(shí)踐課的到來(lái)。
班上的一節(jié)英語(yǔ)課篇三
新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)第一冊(cè)module1greentings的單詞和句型是比較簡(jiǎn)單的，但若設(shè)缺少練習(xí)，卻很難達(dá)到良好的教學(xué)效果，所以我在教學(xué)時(shí)對(duì)學(xué)生提出了雙向要求，其一，在課堂上，我創(chuàng)設(shè)對(duì)話的情境讓學(xué)生邊說(shuō)邊演，對(duì)本課的內(nèi)容有個(gè)形象的認(rèn)識(shí)，其二，在課外，建議學(xué)生放開自己，盡量用英語(yǔ)進(jìn)行交流，特別在平時(shí)上學(xué)、放學(xué)見(jiàn)面時(shí)能充分進(jìn)行英語(yǔ)交流，做到學(xué)以致用，來(lái)提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生開朗、大方、熟練的運(yùn)用禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣。
本堂課結(jié)束后，我感覺(jué)設(shè)計(jì)的幾個(gè)趣味操練、擴(kuò)展活動(dòng)、探究活動(dòng)深受學(xué)生喜愛(ài)，學(xué)生們興趣很濃，積極參與，達(dá)到了我的教學(xué)目標(biāo)。孩子們?cè)谳p松愉快的氣氛中，充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力。學(xué)生們編排、表演的英語(yǔ)對(duì)話新穎而幽默；趣味操練中他們輕輕松松的掌握了單詞和句子。而且增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和成就感?？梢?jiàn)一堂充滿創(chuàng)造力和想象力的英語(yǔ)課需要老師帶領(lǐng)學(xué)生一起去開發(fā)去挖掘，去拓展去想象。我們知道課堂學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生，學(xué)生要對(duì)英語(yǔ)感興趣，還要真正能將學(xué)到的英語(yǔ)運(yùn)用于實(shí)際，這些是我們的.奮斗目標(biāo)。要實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，要求老師要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)他們?nèi)?dòng)腦筋思考、分析、歸納、運(yùn)用英語(yǔ)，自己學(xué)習(xí)，自己創(chuàng)造，養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣，以促進(jìn)終身學(xué)習(xí)，如果老師課堂設(shè)計(jì)只是停留在傳授知識(shí)，記憶知識(shí)上，那學(xué)生還是不會(huì)交際，不會(huì)自由地運(yùn)用。英語(yǔ)新課標(biāo)要求我們英語(yǔ)教師要在教學(xué)過(guò)程中發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，提高人文素質(zhì)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。因此“活”字是英語(yǔ)課堂的精髓，學(xué)生會(huì)活學(xué)活用英語(yǔ)了，這樣激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立了學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新精神，學(xué)生們會(huì)非常喜歡上這充滿魅力的英語(yǔ)課。
班上的一節(jié)英語(yǔ)課篇四
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的最后一節(jié)英語(yǔ)課作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
今天，是新東方暑期英語(yǔ)的最后一節(jié)課了。老師說(shuō)這一節(jié)課很有趣，前一節(jié)課我們彩排節(jié)目，后面一節(jié)課就是感恩的活動(dòng)。
經(jīng)過(guò)前面的認(rèn)真表演，活動(dòng)正式開始了。breada老師請(qǐng)大家出來(lái)表演第一個(gè)節(jié)目，先是面對(duì)老師唱了一首感恩的歌曲，然后轉(zhuǎn)身面對(duì)父母同時(shí)也唱了這么一首歌。接著就是檢驗(yàn)大家的單調(diào)量，老師指幻燈片的單詞，請(qǐng)小朋友們舉手回答，反應(yīng)要快、要準(zhǔn)，叫到我的時(shí)候，我又緊張又興奮，哈哈，過(guò)關(guān)了，獎(jiǎng)了點(diǎn)卡。然后是講故事，有一部分是大家一起讀的，還有一部分是大家分角色表演朗讀的，大家都表現(xiàn)得很好，也贏來(lái)了家長(zhǎng)們的一片熱烈的掌聲。最后一個(gè)活動(dòng)就是老師讀有關(guān)顏色的單詞，讓我們快速找出周圍環(huán)境有關(guān)這個(gè)單詞的相關(guān)物品，真是太有趣了。
活動(dòng)結(jié)束后，老師對(duì)這學(xué)期小朋友們的表現(xiàn)作出了點(diǎn)評(píng)，我得到了一個(gè)全勤獎(jiǎng)，也拿到了相應(yīng)的50個(gè)點(diǎn)卡，其它小朋友也都有收獲，大家都很開心！
班上的一節(jié)英語(yǔ)課篇五
“啦啦啦，啦啦啦，我們上樓去上課，上呀上呀個(gè)什么課?上的是電腦課，上的是電腦課，我呀真呀真開心……”我在心中唱著我改編的歌曲，非常開心地排好隊(duì)，去四樓信息教室上綜合實(shí)踐課。
來(lái)到教室門口，我被眼前的樣子驚呆了：幾十臺(tái)電腦整整齊齊地排列在我的眼前，教室既寬敞又明亮。老師要我們套上鞋套再進(jìn)去。只見(jiàn)同學(xué)們飛快地穿上鞋套，按次序坐了下來(lái)，打開主機(jī)。
“叮叮?！毕抡n了，我?guī)е鴮?duì)誠(chéng)信更深一步的理解，離開了計(jì)算機(jī)房。我想了想這節(jié)課為什么上得這么好，記得這么深呢？對(duì)，就是因?yàn)榻淌依锵冗M(jìn)的設(shè)備和良好的環(huán)境！因此我們要好好學(xué)習(xí)，回報(bào)社會(huì)，回報(bào)處處為我們著想的教育局領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)和老師。
班上的一節(jié)英語(yǔ)課篇六
范存智：人們常說(shuō)，“書到用時(shí)方恨少”，這是第一；在你漫長(zhǎng)的人生中，總要有溝通和表達(dá)的機(jī)會(huì)，這是第二；長(zhǎng)計(jì)劃短安排，每個(gè)人最終都要接受國(guó)家的考試。但我們高中學(xué)生在寫英語(yǔ)作文上，語(yǔ)言枯燥無(wú)味到了極點(diǎn)。只看見(jiàn)“ihave/youhave/hehas”、“ido/youdo/hedoes”這樣的句子，就沒(méi)有點(diǎn)其他的。為什么這么枯燥？就是因?yàn)樗麑W(xué)的東西太少了，掌握的表達(dá)方式太少了。而反過(guò)來(lái)語(yǔ)文作文就不一樣，一個(gè)初中畢業(yè)生作文500字，高中生800字，那寫起來(lái)真是有骨頭有肉的，而英語(yǔ)僅僅百十來(lái)字，就是不行。這就是因?yàn)樗车臇|西不夠，如果多背誦一點(diǎn)就不會(huì)有這樣的情況。背誦是為輸出做準(zhǔn)備的，在你人生長(zhǎng)河中，人有句話，“腹有詩(shī)書氣自華”，氣自華何來(lái)，必須腹有詩(shī)書啊。
記者：你建議中學(xué)生去背誦的東西包括什么呢？
范存智：一是詩(shī)歌，大家能背這么多中國(guó)詩(shī)歌，但是英語(yǔ)詩(shī)歌會(huì)幾首呢？第二，一些小篇章，比如像《21世紀(jì)中學(xué)生英語(yǔ)報(bào)》里面有一些短短的文章很精彩，背起來(lái)也就有意思；第三，英語(yǔ)課本不見(jiàn)得每篇都好，但是至少每篇里面都有一些閃光的句子、段落，這也可以背誦；第四，像我們常說(shuō)《新概念英語(yǔ)》短小精悍，完全可以拿來(lái)背誦。
記者：背誦主要是在課外進(jìn)行，那么課外學(xué)習(xí)英語(yǔ)要多長(zhǎng)時(shí)間為合適呢？
范存智：我對(duì)我學(xué)生要求，課外英語(yǔ)的時(shí)間不超過(guò)40分鐘，這非常好安排：每天看4～5篇小短文，《21世紀(jì)中學(xué)生英語(yǔ)報(bào)》里面的文章都很短，按照現(xiàn)在學(xué)生平均的水平，每分鐘70～80個(gè)單詞。一篇文章4分鐘看完，共16分鐘，這是泛讀。泛讀的作用是耳濡目染，讓你不斷對(duì)英語(yǔ)有一種感覺(jué)。我們還要從中間挑選出一篇文章精讀，再讀4分鐘。這個(gè)4分鐘這樣安排：一要2分鐘大聲、正確、流暢地朗讀，注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、輕重、連讀、失去爆破……全都注意了；第二，任何一篇文章都有用的詞組、短語(yǔ)，這個(gè)不是做題做出來(lái)的，都是在這樣的地方積累的；第三，看看人家怎么用連接詞，說(shuō)話的時(shí)候試著去運(yùn)用它；第四，長(zhǎng)的句子你多讀幾遍理解它；第五，好的地方抄一兩句，留著以后用。這個(gè)加起來(lái)才20分鐘，剩下的20分鐘就可以做點(diǎn)閱讀理解什么。每天40分鐘，英語(yǔ)就能學(xué)好。
記者：除了書面英語(yǔ)，口語(yǔ)怎么提高呢？有必要額外再上英語(yǔ)培訓(xùn)班嗎？
范存智：中國(guó)缺少客觀的環(huán)境，英語(yǔ)教學(xué)在課堂上是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的'，課外可以自行補(bǔ)充。但是如果不是專門的語(yǔ)言學(xué)校，也沒(méi)有大的必要去。我建議學(xué)生在平常的聊天中多運(yùn)用些學(xué)到的知識(shí)，比如“你的dictionary(詞典)真不錯(cuò)”，這也不會(huì)讓人感到滑稽。
記者：這個(gè)問(wèn)題如果針對(duì)少兒呢？少兒英語(yǔ)教學(xué)更加注重口語(yǔ)，家長(zhǎng)應(yīng)該如何引導(dǎo)呢？
范存智：我對(duì)少兒英語(yǔ)、小學(xué)英語(yǔ)不太贊同。現(xiàn)在少兒英語(yǔ)班種類太多了，學(xué)得五花八門，而等到學(xué)生到了中學(xué)，進(jìn)行正規(guī)調(diào)整的時(shí)候，已經(jīng)很難調(diào)整學(xué)生以前的一些不好的習(xí)慣了。我在教學(xué)中就碰到過(guò)不少這樣的情況，揠苗并不見(jiàn)得到最后會(huì)助長(zhǎng)，所以我認(rèn)為，除非有很好資質(zhì)做保證，否則沒(méi)必要在少兒階段進(jìn)行英語(yǔ)教育。
班上的一節(jié)英語(yǔ)課篇七
“丁零零……”同學(xué)們愁眉苦臉，唉聲嘆氣，喊聲震天。
師精神抖擻，大喜曰。
同學(xué)們像斗敗的公雞——垂頭喪氣，小聲曰。
師大怒，叱曰：“汝未吃飯耶？
同學(xué)們大聲曰。
師喜曰：“今日，吾教汝們水果單詞。蘋果。
同學(xué)們有氣無(wú)力，大聲言。
師怒，厲聲問(wèn)曰：“趙行界，汝知香蕉怎念？”趙行界面如重棗，啞口無(wú)言，羞得無(wú)地自容，像熟透了的柿子——弄了個(gè)大紅臉，真是刀尖上跳舞——兇多吉少了。少頃，其不答。師怒，厲聲問(wèn)眾人曰：“汝們答?！?/p>
全班鴉雀無(wú)聲，斯須之間，異口同聲曰。
師大喜，“汝們知梨怎念。”
眾皆失色，真是方離狼窩，又入虎口，如之奈何？良久，眾皆不答。師甚怒曰：“汝們平時(shí)像小姑娘逗娃娃——嘻嘻哈哈，一上課就像霜打的茄子——無(wú)精打采。汝們坐一節(jié)課！”
吾小聲曰：“汝欲害吾耶？”吾正襟危坐，心驚膽戰(zhàn)。師至屋外，吾聞知一人沈吟良久，乃謂然嘆曰：“吾命不久矣?！北娙艘曋?，乃一男生，姓付名銘，吾之同桌也。
“丁零零……”眾皆大喜，吾甚喜曰：“下課鈴，汝救吾也?！?/p>
班上的一節(jié)英語(yǔ)課篇八
最后一節(jié)英語(yǔ)課作文350字―今天，是新東方暑期英語(yǔ)的最后一節(jié)課了。老師說(shuō)這一節(jié)課很有趣，前一節(jié)課我們彩排節(jié)目，后面一節(jié)課就是感恩的活動(dòng)。
經(jīng)過(guò)前面的認(rèn)真表演，活動(dòng)正式開始了。breada老師請(qǐng)大家出來(lái)表演第一個(gè)節(jié)目，先是面對(duì)老師唱了一首感恩的`歌曲，然后轉(zhuǎn)身面對(duì)父母同時(shí)也唱了這么一首歌。接著就是檢驗(yàn)大家的單調(diào)量，老師指幻燈片的單詞，請(qǐng)小朋友們舉手回答，反應(yīng)要快、要準(zhǔn)，叫到我的時(shí)候，我又緊張又興奮，哈哈，過(guò)關(guān)了，獎(jiǎng)了點(diǎn)卡。然后是講故事，有一部分是大家一起讀的，還有一部分是大家分角色表演朗讀的，大家都表現(xiàn)得很好，也贏來(lái)了家長(zhǎng)們的一片熱烈的掌聲。最后一個(gè)活動(dòng)就是老師讀有關(guān)顏色的單詞，讓我們快速找出周圍環(huán)境有關(guān)這個(gè)單詞的相關(guān)物品，真是太有趣了。
活動(dòng)結(jié)束后，老師對(duì)這學(xué)期小朋友們的表現(xiàn)作出了點(diǎn)評(píng)，我得到了一個(gè)全勤獎(jiǎng)，也拿到了相應(yīng)的50個(gè)點(diǎn)卡，其它小朋友也都有收獲，大家都很開心！
班上的一節(jié)英語(yǔ)課篇九
每個(gè)人都有自己的先人，我當(dāng)然也不例外。所以，我每年清明節(jié)都會(huì)趕回老家掃墓，祭拜先人。國(guó)家也挺”厚道“的，把清明節(jié)定為法定節(jié)假日。以致大家都有時(shí)間回老家祭祖。我相信大家都能親身感受到回老家祭祖隊(duì)伍的龐大。真如”千軍萬(wàn)馬“，攜老扶幼，舉家從四方趕來(lái)。只為到先人墳前一訴衷腸，慰陰陽(yáng)相思之苦。其聲勢(shì)已勝過(guò)春節(jié)。可是，真的只是懷戀先人，敘舊情、訴衷腸嗎?我看不盡其然吧!
從二十世紀(jì)到二十一世紀(jì)，我們一躍而過(guò)。中國(guó)的發(fā)展速度驚顫世界，人們的生活蒸蒸日上，奔小康之勢(shì)銳不可擋。對(duì)!人們的`生活寬裕了，大家富起來(lái)了?？蛇@得歸功于誰(shuí)呢?國(guó)家嗎?社會(huì)嗎?no!這都得歸功于我們的先人，是他們?cè)谔煊徐`，保佑著我們。才有我們的順風(fēng)順?biāo)讲较蚯?。所以，我們得?bào)恩。當(dāng)然，我們還有一點(diǎn)點(diǎn)私心，我們需要的財(cái)富，需要更大的權(quán)利，需要更高的地位。因此，我們需要先人們繼續(xù)保佑自己。我們不遺余力，從百忙之中趕回老家到祖墳前拜一拜。
當(dāng)然，中華民族的孝心是任何一個(gè)民族都無(wú)法比擬的。在先人生前沒(méi)能好好盡孝，如今日子好過(guò)了，可他們已長(zhǎng)眠地下。這是我們的痛楚，”樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待?！?，我們得做一些力所能及的事去彌補(bǔ)心中的遺憾，那就是讓他們?cè)谀沁呥^(guò)上好日子。于是我們給他們燒花不完的紙錢，讓他們?cè)谀沁呉率?，過(guò)上好日子，以盡”孝“道。
清明節(jié)延續(xù)至今，并被定為法定節(jié)假日，自有它的必然性。人們回老家祭祖也是常人之事無(wú)可厚非的，這是。可其居心何在，那就不得而知了，但我希望人們做到真正的不忘本，不要讓清明節(jié)失去真正的意義所在。清明本流思親淚，莫讓欲心玷祖墳。
班上的一節(jié)英語(yǔ)課篇十
在進(jìn)入英語(yǔ)輔導(dǎo)班之前，對(duì)于這樣的學(xué)習(xí)方式，我心中充滿了期待和好奇。我曾聽(tīng)聞?dòng)⒄Z(yǔ)輔導(dǎo)班能夠提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，讓他們能夠更好地應(yīng)對(duì)學(xué)?？荚嚒Ｒ虼?，當(dāng)我有機(jī)會(huì)參加這樣的輔導(dǎo)班時(shí)，我毫不猶豫地選擇了報(bào)名。
第二段：輔導(dǎo)班上的教學(xué)方式。
進(jìn)入英語(yǔ)輔導(dǎo)班后，我對(duì)于教學(xué)方式的改變感到非常驚訝。在學(xué)校，老師通常只是簡(jiǎn)單地講解課文，鼓勵(lì)學(xué)生記憶單詞和語(yǔ)法規(guī)則。然而，在輔導(dǎo)班里，老師采用了更加互動(dòng)和有趣的教學(xué)方式。每堂課都充滿了各種各樣的活動(dòng)，如討論、小組合作和角色扮演等。這使得學(xué)習(xí)變得更加生動(dòng)有趣，也提高了我們的參與度和學(xué)習(xí)效果。
第三段：輔導(dǎo)班對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的幫助。
通過(guò)參加英語(yǔ)輔導(dǎo)班，我發(fā)現(xiàn)自己的英語(yǔ)水平得到了顯著地提高。首先，老師們會(huì)根據(jù)我們的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。他們會(huì)認(rèn)真聽(tīng)取每個(gè)學(xué)生的問(wèn)題，并提供專業(yè)的解決方法。其次，教材的選擇也很重要。輔導(dǎo)班的教材經(jīng)過(guò)精心挑選，內(nèi)容豐富而有趣，適合學(xué)生的年齡和英語(yǔ)水平。最后，輔導(dǎo)班提供的模擬考試和練習(xí)題目有助于我們更好地掌握各個(gè)語(yǔ)言技能，提高應(yīng)試能力。
第四段：輔導(dǎo)班的優(yōu)勢(shì)與不足。
然而，盡管英語(yǔ)輔導(dǎo)班對(duì)于我學(xué)習(xí)英語(yǔ)非常有幫助，但它也存在一些不足之處。首先，輔導(dǎo)班上課時(shí)間較為緊張，內(nèi)容較多，學(xué)習(xí)壓力較大。有時(shí)候，一些學(xué)生可能會(huì)因?yàn)橛衅渌n程或事務(wù)忙碌而無(wú)法跟上課程進(jìn)度。其次，輔導(dǎo)班的學(xué)費(fèi)通常較高，對(duì)于一些家庭經(jīng)濟(jì)條件不好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能無(wú)法負(fù)擔(dān)得起。
第五段：對(duì)于輔導(dǎo)班的總結(jié)與展望。
總的來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)輔導(dǎo)班是一個(gè)非常有益的學(xué)習(xí)途徑，可以幫助學(xué)生提高英語(yǔ)水平，更好地應(yīng)對(duì)各種考試。然而，學(xué)生在選擇參加英語(yǔ)輔導(dǎo)班的時(shí)候也需要考慮自己的實(shí)際情況，包括時(shí)間安排和經(jīng)濟(jì)壓力等。同時(shí)，我也希望未來(lái)的英語(yǔ)輔導(dǎo)班能夠更加貼近學(xué)生的需求，引入更多的互動(dòng)教學(xué)方式，讓學(xué)習(xí)英語(yǔ)變得更加有趣和有效。
班上的一節(jié)英語(yǔ)課篇十一
今天，劉老師大概請(qǐng)假了，沒(méi)來(lái)，語(yǔ)文課就改成由misschen上英語(yǔ)課了。
老師讓咱們每組派代表到講臺(tái)上來(lái)做游戲。第四組派的是魏劉同學(xué)。開始還好，后來(lái)他說(shuō)錯(cuò)了一個(gè)單詞，說(shuō)錯(cuò)了就錯(cuò)了唄，他還哭了，同學(xué)們就笑起來(lái)了。
只聽(tīng)一個(gè)聲音：“笑什么，笑什么，我沒(méi)說(shuō)錯(cuò)！哇——”魏劉哭著說(shuō)，這時(shí)同學(xué)們笑得更厲害了，魏劉哭得也更厲害了，又吼，又叫，又垛腳，還發(fā)出“嘶嘶”的聲音。
過(guò)了一會(huì)魏劉不怎么哭了，misschen對(duì)他說(shuō)：“別哭了，繼續(xù)玩吧！”
“不玩了，哇！”魏劉哭著跑回自己的位置。
“不玩那就開始上課吧！”misschen只好說(shuō)。
這時(shí)同學(xué)們用惡習(xí)狠狠的眼光看著魏劉。
下課了，misschen對(duì)魏劉說(shuō)：“別生氣了，下次再做游戲你就坐在下面看別人玩。”
“可我還想玩呢”魏劉又笑了。
同學(xué)們又笑了，這下魏劉沒(méi)再哭了，他追著笑他的同桌打……。
班上的一節(jié)英語(yǔ)課篇十二
考試的**已經(jīng)平息，我們班的那位支教的英語(yǔ)老師也該走了?，F(xiàn)在，我還能夠清楚的回想起那天我們上的那節(jié)英語(yǔ)課。
一向愛(ài)睡覺(jué)的我當(dāng)下課鈴響時(shí)，便如同被鈴聲催眠了一般，倒頭就睡。即便是昨天晚上很早睡，也是如此。閉目之時(shí)，隱約聽(tīng)到他們?cè)谡務(wù)撝裁?，似乎班長(zhǎng)也包括其中。我好奇的抬起了頭，眼神迷芒的看了他們一眼，看著他們談?wù)撝蚪蛴形?，不驚讓我的好奇心又多了幾分。管它呢！反正又不關(guān)我什么事，便埋頭又伏了下去。還末趴下多久，我的手臂就被人用筆捅了一下，我不在意地繼續(xù)趴著。又是一次，只是力道比上一次重了點(diǎn)。我還是不在乎的繼續(xù)趴著。我的直覺(jué)告訴我，他（她）一定是來(lái)打擾我睡覺(jué)的，對(duì)！沒(méi)錯(cuò)！一定是這樣的！
毫不停歇地捅著，似乎沒(méi)有要停的意思，反倒捅起了貝多芬的命運(yùn)交響曲。這倒是讓我無(wú)語(yǔ)了，我不耐煩的抬了抬頭，是同桌。我瞪了她一眼，說(shuō)道：“有什么事嗎？要是再捅我的話，這根筆可是要跟我姓了哦！”對(duì)我同桌戲虐的同時(shí)，也好奇著究竟有什么事？“這是英語(yǔ)老師的最后一節(jié)課，我們想在下課時(shí)，全休起立跟英語(yǔ)說(shuō)……一切都聽(tīng)班長(zhǎng)的號(hào)今，怎么樣？”同桌邊說(shuō)邊裝做一臉?lè)\(chéng)懇的樣子，兩小眼睛睜得大大的期待著我的答復(fù)。瞧她這表情，不答應(yīng)也不行了，便做一幅憐憫的樣子說(shuō)道“看在同桌這么真誠(chéng)的份上，我就答應(yīng)了。”
其實(shí)，我也想對(duì)那位支教的老師說(shuō)聲感謝的，畢竟人家每天那么辛苦地趕來(lái)給我們上課，那份情班上的所有人都是清楚的。
一晃時(shí)光便停留在了即將下課的那幾分鐘，幾乎班上的每一人都在等待著下課的到來(lái)，有的人還互相對(duì)視了一下目光，而我則是感非常的期待?！班?、嗒、嗒”的表聲漸漸地在我心頭想起，一個(gè)月的支教過(guò)的可真是快呢！還真是緊張??！
如約而至的鈴聲響徹整個(gè)校園，與此同時(shí)，班長(zhǎng)用那洪亮的聲音喊了聲起立！緊接著，“老師，您辛苦了！”的話語(yǔ)在教室震耳欲聾般的響了起來(lái)！我們笑了，老師也笑了，感動(dòng)的笑了！
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