日常生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)能夠積累成為學(xué)習(xí)的寶貴財(cái)富。較為完美的總結(jié)應(yīng)該突出重點(diǎn)，避免冗長(zhǎng)和繁雜的內(nèi)容。以下是小編為大家整理的一些實(shí)用工具和資源，希望能為大家提供便利和幫助。
推廣普通話論文篇一
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家好！
眾所周知，中國(guó)地大物博，人口眾多，有著悠久歷史的文化，漢語(yǔ)言是全世界占四分之一人口使用的語(yǔ)言，普通話已經(jīng)成為各民族在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面相互溝通，相互交流的紐帶。
但是，由于地區(qū)差異，歷史文化發(fā)展不同，各個(gè)地方形成了各具特色的地方方言，比如我們知道的廣東話、上海話、天津話、四川方言、湖南方言，還有我們自己說的內(nèi)蒙西部話等等，不同的方言之間互相聽不懂，大而言之不利于中國(guó)的發(fā)展，小而言之不利于我們之間的溝通交流，因而必須要有一個(gè)統(tǒng)一規(guī)范的民族語(yǔ)言來解決這些問題——那就是我們標(biāo)準(zhǔn)的普通話。
總書記為我們提出了一個(gè)偉大的“中國(guó)夢(mèng)”。實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，要講普通話，這是我們每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。
老師們，同學(xué)們，請(qǐng)大家一起行動(dòng)起來從自身做起，認(rèn)真說普通話，做到發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰、音調(diào)正常，對(duì)不正確的發(fā)音積極主動(dòng)糾正，不僅在課堂上說，在辦公室說，還要在家里說，在公眾場(chǎng)合說，到社會(huì)上說，用我們的熱情，用我們的行動(dòng)，去感染每個(gè)角落，去引領(lǐng)每一個(gè)人，鼓勵(lì)我們的爸爸媽媽、爺爺奶奶都說普通話，真正創(chuàng)造一個(gè)人人說，時(shí)時(shí)說，處處說的推普環(huán)境。讓規(guī)范的語(yǔ)言之花處處盛開！
同學(xué)們，從今天開始，從現(xiàn)在行動(dòng)，讓普通話洋溢在我們美麗校園的每個(gè)角落，讓它成為我們校園的一道亮麗的風(fēng)景線。
東聯(lián)中學(xué)117班許競(jìng)萱二〇一五年四月十二日。
敬愛的老師、親愛的同學(xué)：
你們好！
我給大家演講的題目是《推廣普通話，共筑我的中國(guó)夢(mèng)》。
一、民族團(tuán)結(jié)和經(jīng)濟(jì)騰飛具有重要意義。
今天在這里，我向大家提議，在我們美麗的校園中，推廣普通話，不斷地提高自己講普通話的水平，讓普通話成為我們校園的一道亮麗的風(fēng)景線。
從小我就常常做著一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中的天真藍(lán)，水真清，草真綠，花真香！
我在祖國(guó)的藍(lán)天下自由飛翔。我上學(xué)前的夢(mèng)想是：媽媽更健康、更漂亮，我更快樂、更茁壯，我的一家幸福美滿。上學(xué)后，老師教導(dǎo)我：夢(mèng)要更高更遠(yuǎn)，不能只有小家，還要有國(guó)家，國(guó)家的夢(mèng)更偉大。于是，中國(guó)的夢(mèng)就成了我的夢(mèng)，我的夢(mèng)就是中國(guó)夢(mèng)！小夢(mèng)連著大夢(mèng)，一個(gè)個(gè)小夢(mèng)想加起來，就組成了國(guó)家的夢(mèng)想！
這夢(mèng)啊，就像目的地，等待著我前往；這夢(mèng)啊，就像是一座高峰，等待著我去攀登。
我的夢(mèng)是像媽媽一樣當(dāng)一名小學(xué)老師。因?yàn)槔蠋熛窦t燭，照亮了孩子們的前程。老師像春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在孩子們的心里。
我還想成為一名科學(xué)家。我要發(fā)明一種“智能機(jī)器人”，它有著和人一樣的智慧，會(huì)干許多事情。這樣可以讓姥姥不再辛苦，可以輕松度過每一天！
我更想成為一名飛行員，駕駛著祖國(guó)的戰(zhàn)鷹，飛翔在藍(lán)天，守護(hù)祖國(guó)的領(lǐng)空。
一個(gè)人一生中有許多階段。每個(gè)階段都有一個(gè)新的夢(mèng)想，當(dāng)你實(shí)現(xiàn)了這個(gè)夢(mèng)想，下一個(gè)階段的夢(mèng)想隨之而來。少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。少年富，則國(guó)富。少年與祖國(guó)息息相關(guān)，兩者少了誰都不行。
有了夢(mèng)，我們才能長(zhǎng)大；有了夢(mèng)，我們才能有未來；有了夢(mèng)，我們的祖國(guó)才能更加強(qiáng)大；有了夢(mèng)，我們的世界才能更美麗！
來吧，讓我們大家從今天做起，“面向現(xiàn)代化，推廣普通話”，“說好普通話，方便你我他”。用我們的熱情，用我們的行動(dòng)，一起來把祖國(guó)的語(yǔ)言文字發(fā)揚(yáng)光大，來實(shí)現(xiàn)我們自己心中美麗而驕傲的夢(mèng)！
推廣普通話論文篇二
普通話是“以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)?！?/p>
2、什么時(shí)候開始施行《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》？
2000年10月31日第九屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十八次會(huì)議審議通過了《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，已于2001年1月1日開始施行。
3、世界上使用人數(shù)最多的語(yǔ)言是什么語(yǔ)言？
漢語(yǔ)是我國(guó)的主要語(yǔ)言，也是世界上使用人數(shù)最多的語(yǔ)言。
4、全國(guó)推廣普通話宣傳周是什么時(shí)間？今年是第幾屆推普周？具體時(shí)間是哪幾天？
經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，每年9月第三周是全國(guó)推廣普通話宣傳周。自1998年第一屆推普周開始，至今年為第十屆推普周。具體時(shí)間是2007年9月10日到9月16日。
5、你知道有多少國(guó)家使用漢字嗎？
除了中國(guó)，使用漢字的國(guó)家還有越南、日本、朝鮮、韓國(guó)等。
6、本屆推普周活動(dòng)的主題是什么？
本屆推普周活動(dòng)的主題是“構(gòu)建和諧語(yǔ)言生活，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化”。
7、普通話就是北京話嗎？
普通話是以北京話為基礎(chǔ)發(fā)展起來的，但是，普通話并不等于北京話，也就是說，普通話不包括北京話里的土詞、土語(yǔ)和土音。這就表明普通話實(shí)際上是規(guī)范化的現(xiàn)代漢語(yǔ)書面語(yǔ)的口語(yǔ)形式。也體現(xiàn)了普通話與北京話的共同點(diǎn)與區(qū)別。
推廣普通話并不是人為地消滅方言，主要是為了消除方言隔閡，以利社會(huì)交際。凡以普通話作為工作語(yǔ)言的崗位，其工作人員應(yīng)當(dāng)具備說普通話的能力。推廣普通話是要求會(huì)說方言的公民，還要會(huì)說普通話?！吨腥A人民共和國(guó)憲法》規(guī)定“國(guó)家推廣全國(guó)通用的普通話”。推廣普通話并不是不讓說方言，這是一個(gè)很重要的語(yǔ)言政策。推廣普通話并不是要消滅方言，而是要在會(huì)說方言的基礎(chǔ)上，還要會(huì)說民族共同語(yǔ)。推廣普通話總的要求是在正式的場(chǎng)合和公眾交際的場(chǎng)合講普通話，但并不是排除在非正式場(chǎng)合講方言。國(guó)家推廣全國(guó)通用的普通話是有重點(diǎn)、有步驟地進(jìn)行的，并不是一刀切，也不是所有場(chǎng)合一律不讓說方言。
9、普通話水平測(cè)試的性質(zhì)是什么？普通話水平證書全國(guó)通用嗎？
普通話水平測(cè)試（縮寫為psc）是在教育部、國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)。
領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)《普通話水平測(cè)試大綱》規(guī)定的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和要求，在全國(guó)范圍內(nèi)開展的一項(xiàng)測(cè)試。普通話水平測(cè)試測(cè)查應(yīng)試人的普通話規(guī)范程度、熟練程度，認(rèn)定其普通話水平等級(jí)，屬于標(biāo)準(zhǔn)參照性考試。普通話測(cè)試等級(jí)證書全國(guó)通用。
10、“國(guó)家推廣全國(guó)通用的普通話”是哪一年寫進(jìn)憲法的？
普通話已于1982年寫進(jìn)《中華人民共和國(guó)憲法》總綱第十九條：“國(guó)家推廣全國(guó)通用的普通話?！睆拇耍胀ㄕZ(yǔ)具有了明確的法律地位，成為全國(guó)通用的語(yǔ)言。國(guó)家通用語(yǔ)言文字是指：普通話和規(guī)范漢字。
11、我國(guó)語(yǔ)言文字的基本政策是什么？
國(guó)家推廣普通話，推行規(guī)范漢字。
大力推行，積極普及，逐步提高。
13、普通話水平測(cè)試是筆試還是口試？包括幾個(gè)項(xiàng)目？
完全口試，包括四項(xiàng)，100分：
（3）朗讀短文（400個(gè)音節(jié)），30分（4）命題說話（3分鐘），40分。
14、現(xiàn)階段對(duì)一些崗位和專業(yè)人員的普通話等級(jí)要求是什么？
（1）各級(jí)各類學(xué)校、幼兒園及其他教育機(jī)構(gòu)的教師，普通話水平不低于二級(jí)乙等（80分），其中語(yǔ)文教師、現(xiàn)代漢語(yǔ)教師和對(duì)外漢語(yǔ)教師不低于二級(jí)甲等（87分），普通話語(yǔ)音教師不低于一級(jí)乙等（92分）。
（3）1956年1月1日以后出生的國(guó)家公務(wù)員和國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員的普通話水平應(yīng)不低于三級(jí)甲等（70分）；1955年12月31日以前出生的國(guó)家公務(wù)員和國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員不作達(dá)標(biāo)硬性要求，但要努力提高普通話水平。
（4）省級(jí)及其以上廣播電臺(tái)、電視臺(tái)的播音員、節(jié)目主持人的普通話水平應(yīng)不低于一級(jí)甲等（97分）。影視話劇表演及其播音、配音等專業(yè)的教師、學(xué)業(yè)的普通話水平應(yīng)不低于一級(jí)乙等（92分）。
“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤(rùn)人生?！焙霌P(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，構(gòu)建中華民族共有的精神家園，離不開普通話。
普通話是我國(guó)各族人民的共同語(yǔ)言，她抑揚(yáng)頓挫，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，悅耳動(dòng)聽，是世界上最優(yōu)美的語(yǔ)言。今天我們的國(guó)家，在政治、經(jīng)濟(jì)、文化上實(shí)現(xiàn)了歷史上空前的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一，全國(guó)人民在黨和政府領(lǐng)導(dǎo)之下團(tuán)結(jié)一致，為建設(shè)社會(huì)主義這個(gè)共同目標(biāo)而奮斗，人民群眾迫切需要一種共同的語(yǔ)言。如果沒有這種共同語(yǔ)言，就會(huì)給我國(guó)人民的政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活帶來一定的困難。因此在全國(guó)人民中大力推廣普通話，就是一項(xiàng)重要的政治任務(wù)。
要學(xué)好普通話，就要學(xué)漢語(yǔ)拼音，就要了解《漢語(yǔ)拼音方案》。
很遺憾，現(xiàn)實(shí)生活中，很多人雖然認(rèn)識(shí)漢語(yǔ)拼音，卻不一定了解《漢語(yǔ)拼音方案》，當(dāng)然也就更不知道《漢語(yǔ)拼音方案》所經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨。
《漢語(yǔ)拼音方案》指由國(guó)家制定的漢語(yǔ)拼音字母連同它的拼寫規(guī)則方案。它是中華人民共和國(guó)法定的拼音方案，是世界文獻(xiàn)工作中拼寫有關(guān)中國(guó)的專用名詞和詞語(yǔ)的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)。1958年2月11日，第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)第五次會(huì)議正式通過了《漢語(yǔ)拼音方案》并批準(zhǔn)公布推行?！稘h語(yǔ)拼音方案》是采用國(guó)際通用的拉丁字母，采用音素化的音節(jié)結(jié)構(gòu)拼寫以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音的普通話的一種方案。她包括字母表、聲母表、韻母表、聲調(diào)符號(hào)四個(gè)部分，字母表規(guī)定了字母的形體、名稱及排列順序，共有26個(gè)字母，其中25個(gè)字母拼寫普通話語(yǔ)音里所有的音節(jié)。聲母表和韻母表是根據(jù)普通話語(yǔ)音結(jié)構(gòu)特點(diǎn)規(guī)定的，25個(gè)字母配合成21個(gè)聲母和39個(gè)韻母。其主要用處是：
一、用來給漢字注音，以提高教學(xué)漢字的效率；
二、給漢字注音，拼寫普通話，用來幫助教學(xué)普通話；
三、用來作為我國(guó)少數(shù)民族創(chuàng)造文字的共同基礎(chǔ)；
四、可以用來解決人名、地名和科學(xué)術(shù)語(yǔ)的翻譯問題；
五、可以幫助外國(guó)人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，以促進(jìn)國(guó)際文化交流；
六、可以解決編索引的問題；
七、語(yǔ)文工作者可以用拼音方案來繼續(xù)進(jìn)行有關(guān)漢字拼音化的各項(xiàng)研究和實(shí)驗(yàn)工作。除此以外，拼音字母在將來還可以用來解決電腦漢字輸入、電報(bào)、旗語(yǔ)以及工業(yè)產(chǎn)品的代號(hào)等問題。過去因?yàn)闆]有正式的拼音字母，代號(hào)有的用注音字母、俄文字母，也有的用英文字母，相當(dāng)混亂。我們有了漢語(yǔ)拼音方案之后，這類問題就容易解決了。
三、瞿秋白、龍果夫、郭質(zhì)生等許許多多前輩多年的心血。
漢語(yǔ)拼音是中華人民共和國(guó)的漢字“拉丁化”方案。漢語(yǔ)拼音不但制定和推行漢語(yǔ)拼音方案，為漢字注音和幫助推廣普通話，而且已在國(guó)際交流、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)、電腦輸入、手機(jī)輸入、手語(yǔ)、盲文等各個(gè)領(lǐng)域都發(fā)揮著巨大的作用，對(duì)于推廣普通話更是意義非凡。在漢語(yǔ)拼音方案公布施行之后，借助于拼音方案學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的人會(huì)更見增多。
但是，目前普通話已經(jīng)成為了一種弱勢(shì)語(yǔ)言、一種第二階級(jí)的語(yǔ)言。因?yàn)樵诋?dāng)前，國(guó)人晉職、升學(xué)、考研、攻博，都要考外語(yǔ)。我們已經(jīng)陷入對(duì)外語(yǔ)（主要是指英語(yǔ)）的畸形崇拜。在中國(guó)，出身英語(yǔ)專業(yè)攻取任何學(xué)位，只要愿意，都如探囊取物一般。這一中國(guó)特色又如何叫人對(duì)英語(yǔ)保持冷靜呢？這實(shí)際上就是一個(gè)關(guān)系到本民族文化生存前景的嚴(yán)重問題。因此，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，傳承中華文明，學(xué)好漢語(yǔ)拼音，推廣普通話，迫在眉睫！
首先、搞好“學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，推廣普通話”的全民動(dòng)員、全面宣傳工作：讓“學(xué)好漢語(yǔ)拼音，推廣普通話”家喻戶曉！營(yíng)造全民“學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，推廣普通話”的良好氛圍。讓每一位中國(guó)人都以“學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，推廣普通話”為榮！
普通話”，推廣普通話既是國(guó)家意志，也是政府的職責(zé)，更是每一位中國(guó)人政治義務(wù)！因此，“學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，推廣普通話”可成為每一位中國(guó)人，尤其是國(guó)家公務(wù)員的政治任務(wù)來考查！
三、把“學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，推廣普通話”與價(jià)值導(dǎo)向聯(lián)系在一起：人們?nèi)菀钻P(guān)注那些和切身利益相關(guān)的事情，因此，在人們晉職、升學(xué)、考研、攻博時(shí)，首先要普通話過關(guān)，其次考慮專業(yè)知識(shí)，最后才考慮與專業(yè)知識(shí)相關(guān)的外語(yǔ)過關(guān)。
四、完善“學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，推廣普通話”的法律規(guī)章和規(guī)則，完善其測(cè)評(píng)體系：即建立一個(gè)高效的專家隊(duì)伍，制定科學(xué)、有效的法律規(guī)章、規(guī)則和完善其測(cè)評(píng)體系。形成語(yǔ)委工作的機(jī)制，既要各司其職，齊抓共管，也要聯(lián)合執(zhí)法，注意輿論的監(jiān)控。
五、主動(dòng)與國(guó)際接軌：要主動(dòng)把“學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，推廣普通話”的國(guó)際推廣和共建精神家園結(jié)合起來，做好中國(guó)優(yōu)秀文化的國(guó)際宣傳，吸引更多的“老外”來學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，推廣普通話。使?jié)h語(yǔ)拼音、普通話國(guó)際化！
然而，漢語(yǔ)拼音和普通話的普及、使用并不僅僅是一項(xiàng)工程技術(shù)成就，更是一個(gè)國(guó)家軟實(shí)力的突出體現(xiàn)。隨著我國(guó)綜合國(guó)力的增強(qiáng)和國(guó)際地位的提升，漢語(yǔ)在海外不斷升溫，“漢語(yǔ)拼音不僅屬于中國(guó)，也屬于世界。它已然融入億萬人的生活，與我們朝夕相處?！薄霸谥袊?guó)邁向現(xiàn)代化、信息化的過程中，漢語(yǔ)拼音與我們一路同行?！?/p>
“一種文化工具，只要易學(xué)會(huì)用，適合時(shí)代需要，它本身就會(huì)自動(dòng)傳播，不脛而走?！薄皩W(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，推廣普通話”，首先從我做起！從我們做起！從我們中國(guó)人做起！從我們?nèi)w華夏子孫做起！
“學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，推廣普通話”，懇請(qǐng)共同加以積極的宣傳和提倡！
推廣普通話論文篇三
經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，自1998年起，每年9月第三周是全國(guó)推廣普通話宣傳周（以下簡(jiǎn)稱“推普周”）。今年9月xx日至9月20日是第xx屆全國(guó)推普周。根據(jù)省語(yǔ)委、省教育廳《關(guān)于開展第xx屆全國(guó)推廣普通話宣傳周活動(dòng)的通知》（xx〔20xx〕2號(hào)）精神，為做好本屆推普周活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
說好普通話，圓夢(mèng)你我他。
（一）開展貫徹《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》、《國(guó)家中長(zhǎng)期語(yǔ)言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx―20xx年）》主題宣傳活動(dòng)。
（二）開展創(chuàng)建省市級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校、規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校和經(jīng)典誦讀特色學(xué)?；顒?dòng)，開展中華誦經(jīng)典誦讀選拔活動(dòng)。
（三）組織參加省語(yǔ)委、省教育廳在株洲市舉辦的“湖南省第xx屆全國(guó)推廣普通話宣傳周開幕式活動(dòng)”。
（四）各縣市區(qū)應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況，積極聯(lián)系廣播電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體做好第xx屆推普周的宣傳報(bào)道，發(fā)動(dòng)、指導(dǎo)各級(jí)各類學(xué)校開展豐富多彩的推普周宣傳活動(dòng)。
（五）各校要結(jié)合本屆推普周主題及本地特色，可自行設(shè)計(jì)制作各種宣傳品，依托電子顯示屏滾動(dòng)播出推普周宣傳標(biāo)語(yǔ)；張貼全國(guó)推普宣傳周領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室印發(fā)的推普宣傳畫，組織各具特色的推普系列活動(dòng)。
（一）緊扣主題，務(wù)求實(shí)效。今年適逢新中國(guó)成立xx周年，本屆推普周應(yīng)以此為契機(jī)，緊扣主題，大力宣傳國(guó)家語(yǔ)言文字政策法規(guī)和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神。要加大宣傳力度，拓寬覆蓋面，擴(kuò)大影響力，切實(shí)增加宣傳效果。
（二）加強(qiáng)統(tǒng)籌，城鄉(xiāng)并重。要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌謀劃，充分發(fā)揮推普周整合引領(lǐng)作用，將推普周宣傳活動(dòng)與日常工作有機(jī)結(jié)合。在做好城鎮(zhèn)推普工作同時(shí)，加大農(nóng)村、邊遠(yuǎn)地區(qū)推普工作的力度，不斷提升城鄉(xiāng)人民群眾規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字的意識(shí)和水平。
（三）著力創(chuàng)新，厲行節(jié)約。繼續(xù)把全面貫徹落實(shí)語(yǔ)言文字規(guī)劃綱要作為當(dāng)前最重要的工作和抓手，推動(dòng)語(yǔ)言文字工作改革創(chuàng)新。不斷拓寬活動(dòng)載體和途徑，積極運(yùn)用微博、微信、手機(jī)報(bào)等新媒體，探索開展投入少，效果好，民眾樂于接受的活動(dòng)形式。
（四）精心部署，認(rèn)真履職。各縣市區(qū)根據(jù)本通知要求盡快制定本屆推普周活動(dòng)方案，發(fā)揮學(xué)校主陣地作用，把語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建工作和“中華經(jīng)典誦寫講行動(dòng)”結(jié)合起來，提升活動(dòng)成效?；顒?dòng)方案和活動(dòng)總結(jié)分別于8月25日前、10月1日前報(bào)送市語(yǔ)委辦（聯(lián)系電話：，電子郵箱）。
推廣普通話論文篇四
】語(yǔ)言是人類最重要的交際工具，用來交流思想，促進(jìn)生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展。語(yǔ)言不通、方言隔閡阻礙著社會(huì)交際，影響著現(xiàn)代化的經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各項(xiàng)事業(yè)的順利進(jìn)行。對(duì)普通話的推廣和掌握，不僅對(duì)我們擁有共同的語(yǔ)言，同時(shí)對(duì)提高我們民族的整體素質(zhì)也有重要的作用?？梢哉f，加強(qiáng)推普工作，是當(dāng)前的一項(xiàng)重要任務(wù)。學(xué)好普通話，講好普通話，這是我們每一個(gè)中國(guó)人責(zé)無旁貸的事。本文旨在探討目前情況下，如何才能做好普通話的推廣工作。
中華民族不是一個(gè)單一的民族，通過歷史，我們知道中華民族是一個(gè)吸納、包容的國(guó)度，最終形成了一個(gè)統(tǒng)一的、由多民族構(gòu)成的偉大國(guó)家。在《愛我中華》這首歌中唱到：五十六個(gè)民族五十六朵花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家。五十六種語(yǔ)言匯成一句話，愛我中華！通過歌詞我們發(fā)現(xiàn)，構(gòu)成中國(guó)的民族有五十六個(gè)，語(yǔ)言的數(shù)目有五十六種，其實(shí)，歌詞當(dāng)中關(guān)于語(yǔ)言種數(shù)的數(shù)字并不是實(shí)指，而是為了歌詞的整齊而采用一種修辭方法。中國(guó)究竟有多少種語(yǔ)言？這還是一個(gè)尚未弄清，實(shí)際上也很難弄清的問題。
漢語(yǔ)是漢民族的重要標(biāo)志，它承載著漢民族悠久而豐富的文化信息。但其方言眾多，分歧很大，加之長(zhǎng)期以來形成的僅重視“書同文”而忽視“語(yǔ)同音”的傳統(tǒng)，使得漢民族共同語(yǔ)的形成和統(tǒng)一在近代中國(guó)以前的進(jìn)程十分緩慢。
語(yǔ)言是人類最重要的交際工具，人類先有口頭語(yǔ)言，隨后產(chǎn)生書面語(yǔ)言，用來交流思想，促進(jìn)生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展。語(yǔ)言不通、方言隔閡阻礙著社會(huì)交際，影響著現(xiàn)代化的經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各項(xiàng)事業(yè)的順利進(jìn)行。暢通的交流，就需要彼此能理解、懂曉的語(yǔ)言。在我們中國(guó)，就應(yīng)該是普通話。對(duì)普通話的推廣和掌握，不僅對(duì)我們擁有共同的語(yǔ)言，同時(shí)對(duì)提高我們民族的整體素質(zhì)也有重要的作用?？梢哉f，加強(qiáng)推普工作，是當(dāng)前的一項(xiàng)重要任務(wù)。
推廣普通話是建設(shè)高度的社會(huì)主義精神文明的現(xiàn)實(shí)需要，就必須把它作為加強(qiáng)精神文明建設(shè)的重要工作內(nèi)容。在此，筆者個(gè)人認(rèn)為，要想做好普通話的推廣工作，需從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：
與其他任何工作一樣，推廣普通話工作能否順利開展并取得優(yōu)異成績(jī)，關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)明確了推廣普通話的意義，思想上重視了，就能夠很好的整合本部門的資源，根據(jù)本地區(qū)實(shí)際，有計(jì)劃有步驟地開展推廣普通話工作。我們不要求領(lǐng)導(dǎo)者十全十美，完全符合我們心目中的理想形象，但我們的確希望領(lǐng)導(dǎo)者能在語(yǔ)言關(guān)上帶個(gè)好頭，在日常的工作中帶頭使用普通話，這樣才能更好的帶領(lǐng)群眾一起推廣普通話。其實(shí)，這不僅對(duì)整個(gè)社會(huì)“推普”工作的促進(jìn)有著積極的作用，也促進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人才能的提高。
領(lǐng)導(dǎo)重視是推廣普通話教育的保證，發(fā)動(dòng)群眾是推廣普通話的立足點(diǎn)。中國(guó)的現(xiàn)實(shí)就是這樣，領(lǐng)導(dǎo)重視了，抓緊了，帶頭了，普通群眾也就會(huì)動(dòng)起來，跟上來，事情就好辦多了，推廣普通話的大氣候也就逐漸形成了。
要想讓普通話成為我們的國(guó)語(yǔ)傳統(tǒng)文化，更須從教育入手。學(xué)校是推廣普通話的重要陣地，學(xué)校教育是最直接的推普途徑，師范生、教師更是擔(dān)負(fù)這一重任的中堅(jiān)力量。試想，如果教師都不講普通話，不用普通話教學(xué)，學(xué)生不用普通話提問了，這樣甚至?xí)小半u同鴨講”的現(xiàn)象發(fā)生。那么，假如這樣代代相傳，不僅我們的共同語(yǔ)不僅得不到推廣，還可能會(huì)形成破壞語(yǔ)言統(tǒng)一的惡性循環(huán)，這對(duì)國(guó)家的統(tǒng)一和社會(huì)的穩(wěn)定不利。
當(dāng)然，推廣普通話的工作單靠學(xué)校一方的努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。對(duì)于人的整個(gè)人生來講，一個(gè)人在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)間是有限的，如果一離開學(xué)校就不講普通話，慢慢的就可能前功盡棄了，因而還必須靠每個(gè)人自覺地從自身做起。[3]只有全民重視并和學(xué)校教育相結(jié)合，通過法制的牽引和教學(xué)的規(guī)范，我們的普通話經(jīng)過一定階段的努力，肯定能夠?qū)崿F(xiàn)“普及通行”的理想。
學(xué)習(xí)本身是件較為枯燥的事，尤其是任務(wù)式的學(xué)習(xí)。所以推普工作應(yīng)采用一些必須的輔助手段，這些輔助手段應(yīng)強(qiáng)調(diào)形式的。多樣和靈活。比如多舉行有關(guān)的活動(dòng)，像演講、辯論、朗誦等賽事，甚至可以作為一門專門的課程來設(shè)置。這對(duì)普通話口頭表達(dá)能力的提高很有幫助。當(dāng)然，對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生，尤其是小學(xué)生，演講與辯論的專門課程恐怕還派不上用場(chǎng)，則應(yīng)以說話訓(xùn)練、講故事等形式進(jìn)行，這同樣能促進(jìn)普通話能力的提高。
中國(guó)幅員遼闊、民族眾多，俗話說的好：五里不同音，十里不同調(diào)，音與字的不規(guī)范也直接影響到推普工作的成效。尤其是改革開放后，外來文化的涉入使音與字的使用出現(xiàn)了不少的不規(guī)范現(xiàn)象，隨著外國(guó)文化的進(jìn)入，在對(duì)話時(shí)夾雜一個(gè)甚至是幾個(gè)的英語(yǔ)單詞也成為了一種時(shí)尚，例如：“好friend（朋友）”、我們出去happy（開心）一下、“去看波―ball（球）”等等，對(duì)于上述情況中的個(gè)人行為，確實(shí)不容易對(duì)付，但對(duì)于社會(huì)行為往往是因?yàn)槭栌诠芾?，放任自流所致。隨意使用方言字、異體字、繁體字便是明顯的例證。
這里所講的獎(jiǎng)懲制度，不能單純的認(rèn)為是物質(zhì)嘉獎(jiǎng)或強(qiáng)制性，而應(yīng)認(rèn)為是一種潛意識(shí)的鼓勵(lì)，它使“向上”成為人們生活的軌跡。如舉行賽事的評(píng)獎(jiǎng)，“推普”工作達(dá)標(biāo)的評(píng)審，優(yōu)秀的給予表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，未達(dá)標(biāo)的應(yīng)予公開批評(píng)等。在過去的大學(xué)教育方式中，對(duì)于英語(yǔ)不能通過四級(jí)考試者，不給予畢業(yè)證，只給予結(jié)業(yè)證，對(duì)于我們的母語(yǔ)，是不是也可以采取一些類似的方式方法呢？如有學(xué)生普通話不及格者則不能畢業(yè)，只能領(lǐng)結(jié)業(yè)證，這實(shí)際上也是一種獎(jiǎng)懲制度的建立。
學(xué)好普通話，講好普通話，這是我們每一個(gè)中國(guó)人責(zé)無旁貸的事。讓我們?nèi)ヱ雎牐雎犖覀円徽Q生就擁有的話語(yǔ)，那是母親最溫馨的召喚；去敘述，敘述所有黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚內(nèi)心最深處、最驕傲，最向往的圣殿。無論是在長(zhǎng)城內(nèi)外、大江南北，還是遠(yuǎn)涉重洋、異國(guó)他鄉(xiāng)，普通話是所有中國(guó)人情感傾訴的紐帶。
當(dāng)我們講一口流利的普通話時(shí)，那些音符，那些節(jié)奏，那些韻律……似乎在與我們的血脈一起跳動(dòng)。此刻，我們心中常會(huì)涌起一股無比親切的感情，那是對(duì)祖國(guó)母親的感情！
推廣普通話論文篇五
通過此次主題班會(huì)，提高對(duì)普通話的認(rèn)識(shí)，自覺在校園使用普通話交流，推廣普通話的使用，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛。
1）選定兩個(gè)主持人，發(fā)音清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，活潑開朗。主持人負(fù)責(zé)整個(gè)過程的主持，組織討論和發(fā)言。
2）同學(xué)們選出三個(gè)同學(xué)作為發(fā)言評(píng)判團(tuán)，負(fù)責(zé)對(duì)各個(gè)小組的發(fā)言評(píng)分，發(fā)言一次加2分，各個(gè)發(fā)言分開給分，滿分為10分，評(píng)判團(tuán)再根據(jù)發(fā)言的水平態(tài)度給分。發(fā)放做好的評(píng)分表細(xì)說評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
3）選出一同學(xué)負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)發(fā)言評(píng)判團(tuán)的分?jǐn)?shù)，取其平均分，并在黑板上記分。
4）將全班分成5個(gè)小組，每組10人，各小組指定一小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)召集和組織討論發(fā)言。
5）同學(xué)們自行了解一些普通話的知識(shí)。
（一）普通話知識(shí)知多少搶答，答對(duì)一題加十分。
它以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方方言為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范。國(guó)家規(guī)定的普通話宣傳周的時(shí)間是 1998年起，每年9月份第三周為推廣普通話宣傳周。新時(shí)期推廣普通話的方針是大力推行，積極普及，逐步提高。
（二）自由討論：我們?yōu)槭裁匆v普通話？
1、分小組討論，討論后發(fā)言。
2、主持人適當(dāng)給提示：
這是一個(gè)開放性的題目，無論是事例論證還是道理論證，無論是發(fā)生在自己身上的事例還是自己所知道的故事，無論是推廣普通話的重要性還是必要性，無論是對(duì)現(xiàn)在還是對(duì)未來，只要你的發(fā)言可以讓我們認(rèn)識(shí)我們要講普通話就可以。（自己所知的有關(guān)普通話的故事，對(duì)我們寫作的影響，和同學(xué)的交流）。
（主持人總結(jié)）我國(guó)是多民族，多語(yǔ)言，多方言的人口大國(guó)，語(yǔ)言不通，方言隔閡阻礙著社會(huì)交際，現(xiàn)代化的經(jīng)濟(jì)，政治，文化等各項(xiàng)事業(yè)也難以順利進(jìn)行。因此推廣普及全國(guó)通用的普通話，是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程。如果你想與人交流，你應(yīng)該說普通話；如果你走出高淳，你要說普通話；如果你想做國(guó)際人，你必須學(xué)會(huì)說普通話！
推廣普通話論文篇六
一個(gè)民族的興衰和發(fā)展關(guān)鍵在教育。二十一世紀(jì)的教育將是一個(gè)要求更加嚴(yán)格的教育，它將是一個(gè)全新的教育。而這個(gè)全新的教育要求我們教師在課堂教學(xué)中一定要用好普通話，寫好規(guī)范字。因?yàn)檎Z(yǔ)言文字是人類交流與溝通的重要工具，普通話代表國(guó)家的形象，代表教師個(gè)人良好形象。“教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是教師的影子?！?，教師的言行舉止對(duì)學(xué)生的影響很大。我們從事的職業(yè)是教書育人，說普通話寫規(guī)范字，更顯示出一種良好的精神氣質(zhì)和風(fēng)貌，而對(duì)于教師主要以語(yǔ)言為載體進(jìn)行工作的群體，其標(biāo)準(zhǔn)化就要求更高。在課堂教學(xué)中，我們不能光偏重于對(duì)學(xué)生接受知識(shí)能力的培養(yǎng)和對(duì)知識(shí)掌握程度的考察，也應(yīng)在口語(yǔ)表達(dá)及文字書寫方面能力去培養(yǎng)。在新課標(biāo)中，國(guó)家已把口語(yǔ)交際正式列入了教學(xué)目標(biāo)。
因此，在提倡信息化、標(biāo)準(zhǔn)化的今天，普通話的規(guī)范表達(dá)，語(yǔ)言文字的規(guī)范書寫在語(yǔ)文教學(xué)中尤為重要。
在十幾年的教學(xué)實(shí)踐中，說普通話，寫規(guī)范字時(shí)刻與課堂教學(xué)同在，我根據(jù)自己在教學(xué)工作中的親身體會(huì)，談?wù)剮c(diǎn)感悟：
新的中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定：小學(xué)低年級(jí)學(xué)習(xí)用普通話正確流利有感情地朗讀，中年級(jí)能用普通話交談，能清楚明白地講述見聞及感受，高年級(jí)則做到稍做準(zhǔn)備能作簡(jiǎn)單即興發(fā)言；初中的“新課標(biāo)”則規(guī)定學(xué)生說普通話能準(zhǔn)確表達(dá)，講述準(zhǔn)確生動(dòng)，高中能用普通話流暢朗讀并養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣，口語(yǔ)交際能做到恰當(dāng)、靈活運(yùn)用。由此可看出，我們?cè)谡n堂教學(xué)中一定要用好普通話，推廣普通話。讓學(xué)生說好普通話。我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
2、嚴(yán)格要求提供環(huán)境。任何語(yǔ)言都離不開具體的語(yǔ)言環(huán)境。它直接影響和制約著語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。在課堂上要求學(xué)生使用普通話回答問題，同學(xué)間的交流也要使用普通話。盡量克服本地方言環(huán)境的負(fù)面影響，盡可能為自己和學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利的說普通話的環(huán)境。我們老師們要嚴(yán)以律己、起好帶頭作用，把說普通話當(dāng)作自己的職責(zé)規(guī)范，并落實(shí)到教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)中去。做到：在課堂教學(xué)與學(xué)生交談等場(chǎng)合一律使用普通話。同時(shí)，在教學(xué)中要注意糾正學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)不準(zhǔn)確的現(xiàn)象。這樣以來，把課講得形象生動(dòng)，提高了教學(xué)質(zhì)量。
二、堅(jiān)持教學(xué)中推行規(guī)范字。
作為教師，在教育教學(xué)工作中，使用規(guī)范字是對(duì)教師課堂教學(xué)最基本的要求，是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣的重要途徑，同時(shí)也是教育教學(xué)的重要手段。我們?cè)诮虒W(xué)中要做好表率，時(shí)刻用規(guī)范字教學(xué)，具體應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
1、培養(yǎng)良好習(xí)慣練好一手好字不是一日之功，而是要經(jīng)過多少個(gè)日日夜夜的苦練。因此在課堂寫字教學(xué)中，一定要養(yǎng)成“提筆即是練字時(shí)”的良好習(xí)慣。讓學(xué)生課堂筆記、上臺(tái)板演、課內(nèi)外作業(yè)都作為是練字的好時(shí)機(jī)，讓學(xué)生的眼、腦、手、嘴、耳各種器官都積極參與，充分調(diào)動(dòng)他們對(duì)書寫的興趣和主動(dòng)性。這不僅僅是語(yǔ)文教師的事，作為每個(gè)任課教師都要時(shí)時(shí)把提醒學(xué)生正確書寫作為己任，并嚴(yán)格要求自己和學(xué)生規(guī)范書寫。
習(xí)習(xí)慣。作為一名教師，尤其是小學(xué)語(yǔ)文教師，要意識(shí)到自己所擔(dān)負(fù)的責(zé)任。小學(xué)生就像一張白紙，你怎么教他就怎么學(xué)，在小學(xué)生心目中，老師的話總是對(duì)的，你教給他的東西，他可能終生不忘。作為教師的我們，不管是語(yǔ)文老師還是其他學(xué)科的老師，都有責(zé)任讓學(xué)生寫好規(guī)范字。
3、落實(shí)書寫練習(xí)孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！币虼耍覀円鰧W(xué)生的楷模，不管是板書還是批改作業(yè)，只要是學(xué)生能看到我們字的地方，都要工整規(guī)范，因?yàn)槲覀儠r(shí)刻都在影響著學(xué)生，甚至將影響他們的一生。有這樣一則笑話：一患者“食”指出了毛病，去醫(yī)院就診，因病情嚴(yán)重需做手術(shù)。醫(yī)生在診斷書上寫明：“切除十指”。結(jié)果，患者從手術(shù)室出來發(fā)現(xiàn)十個(gè)手指全沒了?？?，一字之差卻帶來無法彌補(bǔ)的損失。由此可見，規(guī)范用字多么重要。我們學(xué)校為了讓每位教師都寫得一手規(guī)范的漢字，特開展了“每日三筆字”活動(dòng)，即：每天一板粉筆字、一張鋼筆字、一頁(yè)毛筆字。另外每月組織一次書法比賽。這樣以來大大提高教師寫規(guī)范字的積極性。
三、營(yíng)造規(guī)范語(yǔ)言文字氛圍。
在教學(xué)中推廣普通話、推行規(guī)范字是合格教師的必備條件之一。教師的語(yǔ)言面貌、語(yǔ)言文字素質(zhì)直接關(guān)系到教師的教學(xué)效果。作為二十一世紀(jì)的新型教師，我們要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新形勢(shì)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量，履行教師的神圣職責(zé)。
推廣普通話論文篇七
對(duì)于普通話，國(guó)家有明確的規(guī)定，應(yīng)大力推動(dòng)普通話，加強(qiáng)各民族間的交流和溝通。應(yīng)用普通話可以減少各民族之間的隔閡，克服個(gè)民族間的語(yǔ)言障礙，加強(qiáng)各民族的交往。在推廣普通話中，學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)發(fā)揮著重要的作用，語(yǔ)文教學(xué)對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)、語(yǔ)言能力等均有促進(jìn)的作用，所以在語(yǔ)文教學(xué)中，推廣普通話，具有重要意義。
語(yǔ)文作為學(xué)校教育中的一門重要課程，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言素養(yǎng)、語(yǔ)言能力的培養(yǎng)有重大作用，而學(xué)生作為一個(gè)特殊的群體，個(gè)性鮮明，追求時(shí)尚，尤其是當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言在學(xué)生群體中盛行的狀態(tài)下，學(xué)生的語(yǔ)言使用產(chǎn)生嚴(yán)重的傾向［１］。學(xué)生語(yǔ)言的使用越來越不規(guī)范，語(yǔ)言交流水平呈現(xiàn)下降的趨勢(shì)，所以在學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)中，推廣普通話勢(shì)在必行。普通話是漢族人們的共同語(yǔ)言，以北京語(yǔ)言為標(biāo)準(zhǔn)音，將北方話作為基礎(chǔ)語(yǔ)言，以現(xiàn)代白話文相關(guān)的著作為語(yǔ)法規(guī)范。推廣普通話是中國(guó)發(fā)展中的一項(xiàng)任務(wù)和工程，也是社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)中的一項(xiàng)重要措施。普通話作為一種重要的交流語(yǔ)言，其推廣應(yīng)用，可以消除各民族語(yǔ)言間的溝通障礙，在文化建設(shè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，均有重要的意義。隨著中國(guó)的改革開放，以及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，普通話的推廣和應(yīng)用成為了社會(huì)發(fā)展中最為迫切的需求。為了提高中國(guó)全民的文化素質(zhì)，需要在語(yǔ)文教學(xué)中，大力推廣普通話。在語(yǔ)文教學(xué)中，大力的推行普通話，是中國(guó)經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)發(fā)展的需求，關(guān)系著中國(guó)全民的利益，也是中國(guó)發(fā)展中各項(xiàng)舉措推行的基礎(chǔ)，可以促進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)。普通話教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)容，是學(xué)生素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，在語(yǔ)文教學(xué)中，加強(qiáng)普通話的推廣，對(duì)學(xué)生的素質(zhì)、文化知識(shí)的培養(yǎng)和提高有重要意義，所以需要在語(yǔ)文教學(xué)中推行普通話教學(xué)。
作為一名學(xué)生其基本素質(zhì)和能力，就是講好普通話，在當(dāng)前的學(xué)校教育，尤其是語(yǔ)文教學(xué)中，普通話已經(jīng)作為了一項(xiàng)重要的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生必須具備說普通話的能力［２］。在語(yǔ)文教學(xué)中，推廣普通話，不僅對(duì)學(xué)生有要求，對(duì)老師也有一定的要求，普通話是教師教學(xué)的職業(yè)語(yǔ)言，教師在教學(xué)的過程中，需要使用職業(yè)語(yǔ)言，滿足教育教學(xué)中對(duì)專業(yè)用語(yǔ)的要求。針對(duì)不同學(xué)科的教師，普通話水平的要求不同，語(yǔ)文學(xué)科的教師，其普通話水平要高于其他學(xué)科教師的普通話水平，需要在二級(jí)甲等以上，二級(jí)甲等只是語(yǔ)文教學(xué)普通話水平的最低標(biāo)準(zhǔn)，屬于比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，作為語(yǔ)文教師普通話水平應(yīng)該在二級(jí)甲等的基礎(chǔ)在進(jìn)一步的提升，所以在語(yǔ)文教學(xué)中，大力的推行普通話教學(xué)，不僅對(duì)學(xué)生的普通話能力有影響，還對(duì)教師普通話水平的提高，有促進(jìn)作用。學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行共同語(yǔ)言的規(guī)范教學(xué)，學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中，所學(xué)到的語(yǔ)言，在語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法等方面存在一定的差異，方言是語(yǔ)文教學(xué)中的最大語(yǔ)言障礙，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)和語(yǔ)文教學(xué)中，經(jīng)常使用方言，就會(huì)產(chǎn)生不通、不規(guī)范、不順、不流利、不準(zhǔn)確等問題。因?yàn)榻?jīng)常使用方言，對(duì)標(biāo)準(zhǔn)音的掌握不夠，必然在說普通話的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)結(jié)巴、不通暢等問題。普通話本身具有較強(qiáng)的美質(zhì)，而且標(biāo)準(zhǔn)的普通話，其語(yǔ)音、發(fā)聲等有許多的優(yōu)點(diǎn)，例如普通話中的元音，分別較廣，音節(jié)又非常的響亮，四聲分明，具有非常強(qiáng)的音樂美感。自然流暢的普通話表達(dá)，其語(yǔ)言具有精妙典雅的特點(diǎn)，加上語(yǔ)法較為規(guī)范，進(jìn)而給人一種美感。在語(yǔ)文教學(xué)中，廣泛推廣普通話，可以幫助學(xué)生聲情并茂地朗讀，使用優(yōu)美、準(zhǔn)確的語(yǔ)言，將文章中的情感、意境、思想等表達(dá)出來。普通話的四聲分明，抑揚(yáng)頓挫，音節(jié)均勻等，詞匯豐富、句式靈活等等，有多種優(yōu)點(diǎn)，在語(yǔ)文教學(xué)中，可以使學(xué)生更好地理解和認(rèn)識(shí)文章內(nèi)容，體會(huì)文章中各種美，可以將學(xué)生的語(yǔ)言規(guī)范，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文文化素養(yǎng)的形成［３］。
普通話現(xiàn)在已經(jīng)成為社會(huì)交際中的一種共同語(yǔ)言，其使用范圍越來越廣，在語(yǔ)文教學(xué)中，加強(qiáng)普通話的推廣教學(xué)，成為時(shí)代、經(jīng)濟(jì)、政治發(fā)展的共同需求。當(dāng)前在語(yǔ)文教學(xué)中推廣普通話的重要性主要體現(xiàn)在：第一，在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中有重要作用。自從中國(guó)實(shí)施改革開發(fā)以來，經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，人們生活水平得到顯著提升，普通話作為全民通用語(yǔ)言，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展，促進(jìn)了社會(huì)的和諧發(fā)展等。當(dāng)前普通話在國(guó)際上的地位得到提升，中國(guó)的國(guó)際地位在不斷提升，世界人們?cè)诳粗袊?guó)，中國(guó)人們?cè)诳词澜?，?jīng)濟(jì)、文化、政治等方面的交流活動(dòng)頻繁，其他國(guó)家對(duì)中國(guó)普通話的學(xué)習(xí)熱情高漲。普通話作為信息交流的工具和載體，在中國(guó)各方面發(fā)展中有著不可替代的作用和地位。第二，素質(zhì)教育的重要組成。在素質(zhì)教育中，學(xué)生的語(yǔ)言素質(zhì)，是其他素質(zhì)形成和發(fā)展的前提和基礎(chǔ)，語(yǔ)文教學(xué)是學(xué)生語(yǔ)言素質(zhì)培養(yǎng)的重要活動(dòng)和措施，語(yǔ)文教學(xué)不僅提高學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)言知識(shí)，還促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言素質(zhì)、語(yǔ)文素養(yǎng)的形成和發(fā)展，在語(yǔ)文教學(xué)中，學(xué)生的語(yǔ)言文字的規(guī)范意識(shí)需要加強(qiáng)，而普通話教學(xué)是學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范化的重要途徑，所以在語(yǔ)文教學(xué)中，推廣普通話教學(xué)，可以提升學(xué)生的語(yǔ)言能力、語(yǔ)文素養(yǎng)，規(guī)范學(xué)生的語(yǔ)言文字等，因此需要加強(qiáng)普通話在語(yǔ)文教學(xué)中的推廣。第三，考試需求。當(dāng)前中國(guó)學(xué)校教育中，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)，最為重要，也是最為常用的方法為考試，考試不僅可以檢驗(yàn)學(xué)生的文化知識(shí)掌握情況，還可以對(duì)學(xué)生的心理素質(zhì)等進(jìn)行檢驗(yàn)，尤其是高考。在語(yǔ)文考試中，有語(yǔ)音考察、形近字考察、多音字考察等，加強(qiáng)學(xué)生普通話的學(xué)習(xí)，可以幫助學(xué)生規(guī)范語(yǔ)音、規(guī)范用語(yǔ)、規(guī)范語(yǔ)法等，普通話在考試中語(yǔ)言表達(dá)方面也有重要的作用，規(guī)范使用普通話，可以體現(xiàn)出準(zhǔn)確、生動(dòng)等語(yǔ)言形象和特點(diǎn)，所以需要在語(yǔ)文教學(xué)中，推廣普通話教學(xué)［４］。在當(dāng)前的語(yǔ)文教學(xué)、社會(huì)發(fā)展中，普通話教學(xué)的重要性，在其他方面也有重要的體現(xiàn)，例如環(huán)境適應(yīng)需求、社會(huì)文化發(fā)展需求等等。普通話在各個(gè)方面發(fā)揮著重要的作用，需要在教學(xué)中，尤其是語(yǔ)文教學(xué)中得到加強(qiáng)和推廣。
我們已經(jīng)知道普通話在學(xué)習(xí)、工作、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化交流等方面發(fā)揮的重要作用，為了促進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)、文明文化社會(huì)的建設(shè)和發(fā)展，需要加強(qiáng)普通話的推廣。語(yǔ)文是語(yǔ)言學(xué)習(xí)、語(yǔ)言素質(zhì)形成的重要學(xué)科，在語(yǔ)文教學(xué)中推廣普通話，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，所以在語(yǔ)文教學(xué)中，推廣普通話可以從以下幾個(gè)方面入手：
１．教師進(jìn)行示范教學(xué)。
教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，在學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中發(fā)揮著重要的榜樣作用和示范作用，為了加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)中普通話的推廣，需要教師在語(yǔ)文教學(xué)加強(qiáng)示范教學(xué)。為學(xué)生示范標(biāo)準(zhǔn)的普通話，對(duì)普通話閱讀技能等進(jìn)行傳授，提高學(xué)生的普通話閱讀能力。在語(yǔ)文教學(xué)中，教師的普通話示范教學(xué)，還可以利用新聞媒體。作為新聞主持人普通話水平在一級(jí)乙等以上，所以教師可以利用新聞媒體，為學(xué)生播放新聞主持人的新聞播報(bào)視頻、語(yǔ)音等，為學(xué)生示范標(biāo)準(zhǔn)普通話，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)普通話、規(guī)范普通話等。
２．學(xué)生普通話溝通交流能力的培養(yǎng)。
在語(yǔ)文教學(xué)中推廣普通話，需要對(duì)學(xué)生的普通話溝通交流能力進(jìn)行培養(yǎng)，首先了解學(xué)生的心理狀態(tài)，對(duì)普通話溝通交流的反應(yīng)。掌握學(xué)生的心理，對(duì)普通話的學(xué)習(xí)和應(yīng)用有重要的作用，培養(yǎng)學(xué)生的普通話聽、說能力。語(yǔ)言學(xué)習(xí)的四步驟為聽說讀寫，四者有機(jī)結(jié)合，相互影響，相互滲透，所以在普通話學(xué)習(xí)中，需要加強(qiáng)學(xué)生的聽、說能力，增強(qiáng)學(xué)生的普通話溝通交流能力。在語(yǔ)文教學(xué)中，增加朗誦、表演、演講、辯論、對(duì)話等環(huán)節(jié)，給每一位學(xué)生提供普通話學(xué)習(xí)成果展示的機(jī)會(huì)，在學(xué)生展示普通話的過程中，教師要給予一定的指導(dǎo)，或者是點(diǎn)撥。
３．應(yīng)用普通話進(jìn)行朗讀教學(xué)。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)的好壞，并不是一口流利的普通話決定的，但是在語(yǔ)文教學(xué)中，學(xué)好普通話有一定的條件，這個(gè)條件就是溝通、表達(dá)，通過使用普通話溝通表達(dá)，可以增強(qiáng)學(xué)生普通話學(xué)習(xí)的自信心，也可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。朗讀則是一門語(yǔ)言藝術(shù)，運(yùn)用普通話朗讀，可以生動(dòng)地展示文字中的情感，所以語(yǔ)文教師需要加強(qiáng)學(xué)生朗讀中普通話的應(yīng)用和培養(yǎng)。在朗讀中規(guī)范學(xué)生的讀音，其次培養(yǎng)學(xué)生的音韻、音節(jié)等，讓學(xué)生在朗讀中提高普通話水平和語(yǔ)文素質(zhì)。
４．充分利用網(wǎng)絡(luò)媒體。
在當(dāng)前這個(gè)社會(huì)中，網(wǎng)絡(luò)媒體普遍存在，而且也成為人們重要的溝通交流工具，在學(xué)校教育中網(wǎng)絡(luò)媒體已經(jīng)普及，所以在普通話教學(xué)中，可以充分利用網(wǎng)絡(luò)媒體。在語(yǔ)文教學(xué)中，普通話教學(xué)除了課堂上的教學(xué)時(shí)間外，其他時(shí)間的教學(xué)很少，而改變學(xué)生的語(yǔ)言習(xí)慣也不是一件短時(shí)間內(nèi)完成的事情，所以可以充分利用學(xué)生的課余時(shí)間、網(wǎng)絡(luò)媒體，進(jìn)行普通話教學(xué)。將普通話教學(xué)的課件上傳到網(wǎng)絡(luò)媒體的服務(wù)器上，使學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行普通話學(xué)習(xí)。
普通話的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)在于應(yīng)用，在語(yǔ)文教學(xué)中，當(dāng)前普通話教學(xué)的時(shí)間較少，而且學(xué)生學(xué)習(xí)普通話的機(jī)會(huì)除了課堂之外也較少，為了提高學(xué)生的普通話水平，需要增加學(xué)生的普通話學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和應(yīng)用機(jī)會(huì)［５］。加強(qiáng)學(xué)生的普通話訓(xùn)練，可以組織學(xué)習(xí)小組等，讓學(xué)生相互監(jiān)督和檢驗(yàn)普通話學(xué)習(xí)成效。為了給學(xué)生提供普通話的應(yīng)用機(jī)會(huì)，可以組織一些朗讀比賽、辯論比賽、演講比賽等，在學(xué)生普通話應(yīng)用的過程中，還可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)、正音等。
當(dāng)前普通話已經(jīng)成為中國(guó)的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言，也是中國(guó)各個(gè)民族的共同語(yǔ)言，在語(yǔ)文教學(xué)中，推廣普通話具有重要的教育意義和現(xiàn)實(shí)意義，是社會(huì)、文化、經(jīng)濟(jì)等發(fā)展中的必要需求，也是學(xué)生學(xué)習(xí)、語(yǔ)言素質(zhì)培養(yǎng)和形成的重要方法。在語(yǔ)文教學(xué)中，推廣普通話教學(xué)，需要從學(xué)生、教師等方面入手，為學(xué)生提供普通話學(xué)習(xí)和應(yīng)用的機(jī)會(huì)，規(guī)范學(xué)生的普通話，促進(jìn)社會(huì)主義文明社會(huì)的建設(shè)，以及學(xué)生語(yǔ)言素質(zhì)的形成和發(fā)展。
推廣普通話論文篇八
中華民族不是一個(gè)單一的民族，通過歷史，我們知道中華民族是一個(gè)吸納、包容的國(guó)度，最終形成了一個(gè)統(tǒng)一的、由多民族構(gòu)成的偉大國(guó)家。在《愛我中華》這首歌中唱到：五十六個(gè)民族五十六朵花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家。五十六種語(yǔ)言匯成一句話，愛我中華！通過歌詞我們發(fā)現(xiàn)，構(gòu)成中國(guó)的民族有五十六個(gè)，語(yǔ)言的數(shù)目有五十六種，其實(shí)，歌詞當(dāng)中關(guān)于語(yǔ)言種數(shù)的數(shù)字并不是實(shí)指，而是為了歌詞的整齊而采用一種修辭方法。中國(guó)究竟有多少種語(yǔ)言？這還是一個(gè)尚未弄清，實(shí)際上也很難弄清的問題。
漢語(yǔ)是漢民族的重要標(biāo)志，它承載著漢民族悠久而豐富的文化信息。但其方言眾多，分歧很大，加之長(zhǎng)期以來形成的僅重視“書同文”而忽視“語(yǔ)同音”的傳統(tǒng)，使得漢民族共同語(yǔ)的形成和統(tǒng)一在近代中國(guó)以前的進(jìn)程十分緩慢。
語(yǔ)言是人類最重要的交際工具，人類先有口頭語(yǔ)言，隨后產(chǎn)生書面語(yǔ)言，用來交流思想，促進(jìn)生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展。語(yǔ)言不通、方言隔閡阻礙著社會(huì)交際，影響著現(xiàn)代化的經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各項(xiàng)事業(yè)的順利進(jìn)行。暢通的交流，就需要彼此能理解、懂曉的語(yǔ)言。在我們中國(guó)，就應(yīng)該是普通話。對(duì)普通話的推廣和掌握，不僅對(duì)我們擁有共同的語(yǔ)言，同時(shí)對(duì)提高我們民族的整體素質(zhì)也有重要的作用?？梢哉f，加強(qiáng)推普工作，是當(dāng)前的一項(xiàng)重要任務(wù)。
推廣普通話是建設(shè)高度的社會(huì)主義精神文明的現(xiàn)實(shí)需要，就必須把它作為加強(qiáng)精神文明建設(shè)的重要工作內(nèi)容。在此，筆者個(gè)人認(rèn)為，要想做好普通話的推廣工作，需從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：
1.領(lǐng)導(dǎo)帶頭，整體推進(jìn)。
與其他任何工作一樣，推廣普通話工作能否順利開展并取得優(yōu)異成績(jī)，關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)明確了推廣普通話的意義，思想上重視了，就能夠很好的整合本部門的資源，根據(jù)本地區(qū)實(shí)際，有計(jì)劃有步驟地開展推廣普通話工作。我們不要求領(lǐng)導(dǎo)者十全十美，完全符合我們心目中的理想形象，但我們的`確希望領(lǐng)導(dǎo)者能在語(yǔ)言關(guān)上帶個(gè)好頭，在日常的工作中帶頭使用普通話，這樣才能更好的帶領(lǐng)群眾一起推廣普通話。其實(shí)，這不僅對(duì)整個(gè)社會(huì)“推普”工作的促進(jìn)有著積極的作用，也促進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人才能的提高。
領(lǐng)導(dǎo)重視是推廣普通話教育的保證，發(fā)動(dòng)群眾是推廣普通話的立足點(diǎn)。中國(guó)的現(xiàn)實(shí)就是這樣，領(lǐng)導(dǎo)重視了，抓緊了，帶頭了，普通群眾也就會(huì)動(dòng)起來，跟上來，事情就好辦多了，推廣普通話的大氣候也就逐漸形成了。
2.加強(qiáng)師資，從我做起。
要想讓普通話成為我們的國(guó)語(yǔ)傳統(tǒng)文化，更須從教育入手。學(xué)校是推廣普通話的重要陣地，學(xué)校教育是最直接的推普途徑，師范生、教師更是擔(dān)負(fù)這一重任的中堅(jiān)力量。試想，如果教師都不講普通話，不用普通話，學(xué)生不用普通話提問了，這樣甚至?xí)小半u同鴨講”的現(xiàn)象發(fā)生。那么，假如這樣代代相傳，不僅我們的共同語(yǔ)不僅得不到推廣，還可能會(huì)形成破壞語(yǔ)言統(tǒng)一的惡性循環(huán)，這對(duì)國(guó)家的統(tǒng)一和社會(huì)的穩(wěn)定不利。
當(dāng)然，推廣普通話的工作單靠學(xué)校一方的努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。對(duì)于人的整個(gè)人生來講，一個(gè)人在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)間是有限的，如果一離開學(xué)校就不講普通話，慢慢的就可能前功盡棄了，因而還必須靠每個(gè)人自覺地從自身做起。[3]只有全民重視并和學(xué)校教育相結(jié)合，通過法制的牽引和教學(xué)的規(guī)范，我們的普通話經(jīng)過一定階段的努力，肯定能夠?qū)崿F(xiàn)“普及通行”的理想。
3.方法靈活，形式多樣。
學(xué)習(xí)本身是件較為枯燥的事，尤其是任務(wù)式的學(xué)習(xí)。所以推普工作應(yīng)采用一些必須的輔助手段，這些輔助手段應(yīng)強(qiáng)調(diào)形式的多樣和靈活。比如多舉行有關(guān)的活動(dòng)，像演講、辯論、朗誦等賽事，甚至可以作為一門專門的課程來設(shè)置。這對(duì)普通話口頭表達(dá)能力的提高很有幫助。當(dāng)然，對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生，尤其是小學(xué)生，演講與辯論的專門課程恐怕還派不上用場(chǎng)，則應(yīng)以說話訓(xùn)練、講故事等形式進(jìn)行，這同樣能促進(jìn)普通話能力的提高。
4.適當(dāng)立法，規(guī)范用語(yǔ)。
中國(guó)幅員遼闊、民族眾多，俗話說的好：五里不同音，十里不同調(diào)，音與字的不規(guī)范也直接影響到推普工作的成效。尤其是改革開放后，外來文化的涉入使音與字的使用出現(xiàn)了不少的不規(guī)范現(xiàn)象，隨著外國(guó)文化的進(jìn)入，在對(duì)話時(shí)夾雜一個(gè)甚至是幾個(gè)的英語(yǔ)單詞也成為了一種時(shí)尚，例如：“好friend（朋友）”、我們出去happy（開心）一下、“去看波―ball（球）”等等，對(duì)于上述情況中的個(gè)人行為，確實(shí)不容易對(duì)付，但對(duì)于社會(huì)行為往往是因?yàn)槭栌诠芾恚湃巫粤魉?。隨意使用方言字、異體字、繁體字便是明顯的例證。
5.獎(jiǎng)懲制度，強(qiáng)制推普。
這里所講的獎(jiǎng)懲制度，不能單純的認(rèn)為是物質(zhì)嘉獎(jiǎng)或強(qiáng)制性，而應(yīng)認(rèn)為是一種潛意識(shí)的鼓勵(lì)，它使“向上”成為人們生活的軌跡。如舉行賽事的評(píng)獎(jiǎng)，“推普”工作達(dá)標(biāo)的評(píng)審，優(yōu)秀的給予表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，未達(dá)標(biāo)的應(yīng)予公開批評(píng)等。在過去的大學(xué)教育方式中，對(duì)于英語(yǔ)不能通過四級(jí)考試者，不給予畢業(yè)證，只給予結(jié)業(yè)證，對(duì)于我們的母語(yǔ)，是不是也可以采取一些類似的方式方法呢？如有學(xué)生普通話不及格者則不能畢業(yè)，只能領(lǐng)結(jié)業(yè)證，這實(shí)際上也是一種獎(jiǎng)懲制度的建立。
學(xué)好普通話，講好普通話，這是我們每一個(gè)中國(guó)人責(zé)無旁貸的事。讓我們?nèi)ヱ雎?，聆聽我們一誕生就擁有的話語(yǔ)，那是母親最溫馨的召喚；去敘述，敘述所有黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚內(nèi)心最深處、最驕傲，最向往的圣殿。無論是在長(zhǎng)城內(nèi)外、大江南北，還是遠(yuǎn)涉重洋、異國(guó)他鄉(xiāng)，普通話是所有中國(guó)人情感傾訴的紐帶。
當(dāng)我們講一口流利的普通話時(shí)，那些音符，那些節(jié)奏，那些韻律……似乎在與我們的血脈一起跳動(dòng)。此刻，我們心中常會(huì)涌起一股無比親切的感情，那是對(duì)祖**親的感情！
推廣普通話論文篇九
1.認(rèn)真貫徹《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》,推廣普通話，推行規(guī)范漢字。
2.正確使用國(guó)家的語(yǔ)言文字，大力推廣普通話。
3.普通話和規(guī)范漢字是我國(guó)的通用語(yǔ)言文字。
4.規(guī)范社會(huì)用語(yǔ)用字，提升市民素養(yǎng)和城市文明新形象。
5.提升國(guó)家通用語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。
6.誦讀經(jīng)典，傳承文明。
8.普及普通話，規(guī)范社會(huì)用字。
10.普通話與素質(zhì)同在，與形象同伴，與文明同行。
推廣普通話論文篇十
20x年9月x日至x日是第x屆全國(guó)推廣普通話宣傳活動(dòng)周。根據(jù)教委及語(yǔ)言文字辦公室《關(guān)于開展第x屆全國(guó)推廣普通話宣傳周活動(dòng)》的通知及要求，我園積極開展以“依法推廣普通話提升國(guó)家軟實(shí)力”為主題的活動(dòng)，取得了一定效果，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保推普工作順利進(jìn)行。
為了推普工作落到實(shí)處，幼兒園語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員與各教研組長(zhǎng)構(gòu)成推普周工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并于9月8日專門召開領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，研究部署推普工作。并建立層層負(fù)責(zé)制。班級(jí)三位老師為直接責(zé)任人的責(zé)任追究制，以確保此項(xiàng)工作正常進(jìn)行，并落實(shí)了檢查評(píng)比的有關(guān)細(xì)則。
二、督促檢查、確保推普工作落到實(shí)處。
9月x—9月x日，領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)全園小、中、大各年段進(jìn)行了一次綜合檢查，通過看、聽、查、問等多種形式進(jìn)行綜合檢查。經(jīng)過認(rèn)真的檢查，各年段均能按要求及時(shí)制定活動(dòng)計(jì)劃，嚴(yán)格按計(jì)劃實(shí)施，并突出本年段特色，取得一定成績(jī)。
三、創(chuàng)設(shè)良好的推普氛圍。
為了創(chuàng)設(shè)良好的推普氛圍，使孩子和教師有一個(gè)切實(shí)的認(rèn)識(shí)，我們?cè)谟變簣@的各處張貼了關(guān)于宣傳語(yǔ)言文字普及工作及迎接第十八個(gè)全國(guó)推普周的專用標(biāo)語(yǔ)，及全國(guó)推廣普通話宣傳周宣傳口號(hào)，每班在宣傳欄中設(shè)置了形式多樣的普通話宣傳專欄，如“我是中國(guó)娃，愛講普通話”等。這樣就讓每一個(gè)孩子及家長(zhǎng)一進(jìn)幼兒園大門就能進(jìn)入一個(gè)濃烈的宣傳氛圍。
四、開展多種活動(dòng)，強(qiáng)化宣傳力度。
通過檢查，我園在開展推普工作上采用了多種形式，開展了豐富多采的活動(dòng)，真正使推普工作深入了人心。
教師組：
1、組織教師進(jìn)行經(jīng)典誦讀競(jìng)賽。
2、由各教研組組長(zhǎng)組織開展教師備課、批改評(píng)語(yǔ)用字規(guī)范化自查活動(dòng)。
3、繼續(xù)做好我園教職員工參加普通話水平測(cè)試工作，鼓勵(lì)教師取得更高的普通話等級(jí)證書。
4、在全體教師中開展了“書法沙龍”活動(dòng)。
幼兒組：
1、充分利用一日生活各環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)說普通話，努力創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人用普通話交談，培養(yǎng)幼兒聽講普通話的習(xí)慣，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂趣。
2、幼兒進(jìn)行口述的語(yǔ)言活動(dòng)及講故事比賽，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，宣傳引導(dǎo)做好配合工作。幼兒向家長(zhǎng)講述在園的活動(dòng)、感受、趣事等，家長(zhǎng)幫助整理記錄。班內(nèi)開展講故事比賽，分別給予幼兒獎(jiǎng)勵(lì)。
3、在主題墻面、區(qū)域創(chuàng)設(shè)、教學(xué)記錄等活動(dòng)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒生動(dòng)的語(yǔ)言、豐富的作品等積極結(jié)合，并與教師的語(yǔ)言、提示有機(jī)互動(dòng)、巧妙展示，積極創(chuàng)設(shè)與幼兒語(yǔ)言密切聯(lián)系的活動(dòng)區(qū)域：如“閱讀區(qū)”，從而引導(dǎo)幼兒說好普通話，有興趣的認(rèn)識(shí)生活中的文字，養(yǎng)成閱讀興趣。
各個(gè)班級(jí)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)開展了富有兒童特色的宣傳口號(hào)和推普兒歌創(chuàng)編活動(dòng)，如：“普通話頂呱呱我說大家夸”、“小朋友樂哈哈開口就說普通話”、“小小中國(guó)娃推普責(zé)任大”、“我是甜嘴小娃娃，天天愛說普通話。背古詩(shī)、唱歌謠，講故事、說童話，家里園里頂呱呱?！钡鹊?，非常符合幼兒的特點(diǎn)，使宣傳工作深入人心。同時(shí)各班級(jí)積極開展“小手拉大手，同講普通話”推普明星家長(zhǎng)評(píng)選活動(dòng)，讓推普活動(dòng)深入家庭，家長(zhǎng)孩子共同提高。這一系列活動(dòng)增強(qiáng)了師生的語(yǔ)言文字規(guī)范化意識(shí)，提升了幼兒園的文化品位。
經(jīng)過全體教師的共同努力，一個(gè)空前推普氛圍已經(jīng)形成，所有教職員工逐步感受到普通話說的好是有文化、有修養(yǎng)、有氣質(zhì)的標(biāo)志。使全體師生把學(xué)習(xí)和使用普通話看作是充實(shí)自我完善自我和對(duì)美的追求，使推廣普通話導(dǎo)入了一個(gè)新的境界。
推廣普通話論文篇十一
1.南腔北調(diào)陌路人，普通話親一家人。
3.社會(huì)就是一個(gè)家，人人都講普通話。
5.嚴(yán)格規(guī)范，從我做起，從小事做起！
6.說好普通話，朋友遍天下。
7.一句普通話，知心你我他；句句普通話，真情傳萬家。
8.普及普通話，公務(wù)員要帶頭。
9.一字一句普通話，千言萬語(yǔ)繪中華。
10.普通話與素質(zhì)同在，與形象同伴，與禮貌同行。
12.人人都說普通話，個(gè)個(gè)都是頂呱呱；愛講普通話，人人都夸他。
14.規(guī)范社會(huì)用語(yǔ)用字，建立全國(guó)禮貌城市。
15.大家來說普通話，親情關(guān)愛遍中華。
16.普通話：神州音，華夏情。
17.說普通話，迎四方賓客；用禮貌語(yǔ)，送一片真情。
18.普通話，承載文明，光彩中華。
19.同祖同根，同聲同心，同講普通話，同傳中國(guó)情。
20.一家人不說兩家話，中國(guó)人愛說普通話。
21.用普通話搭建你我之間最美麗的橋梁。
22.樹立語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)；提高中華民族文化素質(zhì)。
23.異口同講普通話，齊心共建現(xiàn)代化。
24.愛國(guó)旗，唱國(guó)歌，說普通話。
25.全國(guó)普及普通話，世界刮目看中華。
26.普通話，神州音，華夏情。
27.說普通話四海同音，寫規(guī)范字九州一體。
28.學(xué)好說好普通話，利國(guó)利民利大家。
29.用普通話構(gòu)建一個(gè)語(yǔ)言家園：心，能夠住得更近。
30.我是中國(guó)娃，愛說普通話。
31.樹立語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)，提高中華民族文化素質(zhì)。
32.“普通話——億顆心與心之間的橋梁。
33.中華民族大團(tuán)結(jié)，同心同德同語(yǔ)言。
34.家鄉(xiāng)話親切限家鄉(xiāng)，普通話通用不普通。
35.說普通話，交四方友。
36.一句中國(guó)話，一份中國(guó)情；一口普通話，一顆中國(guó)心。
37.文明語(yǔ)融入男女老少心，普通話貫通東西南北情。
38.落實(shí)一項(xiàng)措施，勝過十句口號(hào)。
39.規(guī)范是紅線，觸則傷；規(guī)范是底線，破則亡！
40.普通話是中華民族大家庭的通用語(yǔ)言。
41.當(dāng)規(guī)范形成習(xí)慣，標(biāo)準(zhǔn)也就成為自然。
43.說普通話，迎四方賓客；用文明語(yǔ)，送一片真情。
45.學(xué)好普通話，是每個(gè)中國(guó)人的責(zé)任；用好普通話，是每個(gè)中國(guó)人的.驕傲。
46.普通話，讓社會(huì)更溫馨，讓生活更精彩。
47.說普通話，迎四方賓客；用禮貌語(yǔ)，創(chuàng)文明社區(qū)。
48.人人都講普通話，五湖四海勝一家。
49.積極普及民族共同語(yǔ)，增強(qiáng)中華民族凝聚力。
50.人人都說普通話，個(gè)個(gè)笑迎八方客。
52.方言土語(yǔ)難通話，心心相融普通話。
54.普通話：情感的紐帶，溝通的橋梁。
55.美麗青春、魅力語(yǔ)言。
56.努力構(gòu)建規(guī)范化建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，為公路事業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
57.學(xué)好說好普通話，廣結(jié)朋友走天下。
58.讓規(guī)范成為一種習(xí)慣！
59.普及普通話，規(guī)范社會(huì)用字。
60.發(fā)揚(yáng)國(guó)風(fēng)，從說中國(guó)話起；說中國(guó)話，從普通話開始。
61.說普通話，寫規(guī)范字，用禮貌語(yǔ)，做禮貌人。
62.普通話——讓生活更精彩，讓社會(huì)更溫馨。
63.學(xué)好說好普通話，方便文明又高雅。
66.大力普及普通話，共塑城市新形象。
67.實(shí)施《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，推進(jìn)社會(huì)用語(yǔ)用字規(guī)范化。
68.規(guī)于矩，范于行。
69.普通話是公共服務(wù)人員的第一職業(yè)語(yǔ)言。
70.樹立公共服務(wù)行業(yè)新形象，人人都講普通話。
推廣普通話論文篇十二
1.認(rèn)真貫徹《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》,，推行規(guī)范漢字。
2.正確使用國(guó)家的語(yǔ)言文字，大力。
3.普通話和規(guī)范漢字是我國(guó)的通用語(yǔ)言文字。
4.規(guī)范社會(huì)用語(yǔ)用字，提升市民素養(yǎng)和城市文明新形象。
5.提升國(guó)家通用語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。
6.誦讀經(jīng)典，傳承文明。
8.普及普通話，規(guī)范社會(huì)用字。
9.說好普通話，方便你我他。
10.普通話與素質(zhì)同在，與形象同伴，與文明同行。
11.說普通話，寫規(guī)范字，用文明語(yǔ)，做文明人。
14.普通話是校園語(yǔ)言，普通話是教師的職業(yè)語(yǔ)言。
15.說普通話，寫規(guī)范字。
16.普及普通話，公務(wù)員要帶頭。
17.講普通話，寫規(guī)范字是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。
18.普通話是公共服務(wù)人員的第一職業(yè)語(yǔ)言。
19.樹立公共服務(wù)行業(yè)新形象，人人都講普通話。
20.普通話——現(xiàn)代人必備的素養(yǎng)和交流工具。
推廣普通話論文篇十三
0投稿。
假期里，我和爸爸媽媽去了美麗的海南島旅行。我們來到大街上，滿街的人都說當(dāng)?shù)氐脑?。找人問路，人家很費(fèi)勁的講了半天，我們一句也沒聽懂。我說：“媽媽，我們還在國(guó)內(nèi)，怎么就跟在外國(guó)一樣？”“因?yàn)樗麄冎v的是南方話，如果他們講普通話你就聽懂了。”媽媽說。
我體會(huì)到只有大力，才能消除各名族和各地區(qū)之間的語(yǔ)言障礙，促進(jìn)各地區(qū)和各名族之間的溝通和交流。我們才能更好的和外國(guó)人交往，還能學(xué)到外國(guó)的許多技術(shù)。只有這樣，才能更好的發(fā)展我們的國(guó)家，使我們的人名都能早日過上幸福美好的小康生活。
我們小學(xué)生，一定要從我做起，學(xué)好、說好普通話。
0投稿
推廣普通話論文篇十四
20--年9月10日至16日是第-屆全國(guó)推廣普通話宣傳周，根據(jù)文件精神，我校結(jié)合實(shí)際情況，大力宣傳，廣泛動(dòng)員，以“說好普通話，邁進(jìn)新時(shí)代”為主題，開展了一系列豐富多彩的活動(dòng)，使廣大師生在活動(dòng)中體驗(yàn)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中明理，并將這種影響力推及社會(huì)和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果?，F(xiàn)對(duì)本次推普活動(dòng)周工作總結(jié)如下：
一、制定周密的活動(dòng)方案。
為把推普工作落到實(shí)處，發(fā)揮有效推普的作用，結(jié)合我校的實(shí)際，就如何組織開展第21屆推廣普通話宣傳周活動(dòng)做了周密的策劃，制定了工作方案，確保了活動(dòng)的順利進(jìn)行。
二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
為加強(qiáng)對(duì)第-屆全國(guó)推普周活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了推普宣傳領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由校長(zhǎng)擔(dān)任，副組長(zhǎng)由業(yè)務(wù)校長(zhǎng)擔(dān)任，成員由各部門負(fù)責(zé)人及推普員組成。
三、廣泛宣傳，深入推廣。
（一）利用星期一的升旗儀式，召集全體師生在升旗臺(tái)前開展集體倡議活動(dòng)，國(guó)旗下的講話也以推普為主題。
（二）在學(xué)校校門口南、北側(cè)懸掛宣傳橫幅，展示了我校特色活動(dòng)主題：“講普通話，寫規(guī)范字，做文明人，創(chuàng)新風(fēng)尚?！薄叭巳硕贾v普通話，樹立公民新形象?！毙@正樓、側(cè)樓兩側(cè)張貼本次活動(dòng)周的宣傳主題“說好普通話，邁進(jìn)新時(shí)代”宣傳海報(bào)，增添了活動(dòng)的氣氛。
（三）組織全校師生開展“啄木鳥”行動(dòng)。
在校園內(nèi)開展“啄木鳥”糾錯(cuò)行動(dòng)，對(duì)黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、作業(yè)等進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用字馬上予以糾正，并把糾錯(cuò)行動(dòng)延伸至社區(qū)、街道和公共場(chǎng)所，利用周六、周日開展查找錯(cuò)字、不規(guī)范字的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化用語(yǔ)用字的規(guī)范化意識(shí)。以老師帶動(dòng)學(xué)生，學(xué)生帶動(dòng)家長(zhǎng)、社會(huì)共同查找不規(guī)范用字，不僅增長(zhǎng)了自己的意識(shí)，還讓校園中、學(xué)校旁邊的商店等地方的不規(guī)范字體無處遁逃，收到了不錯(cuò)的效果。
（四）本周周三以推普為主題，六年級(jí)開展了班會(huì)活動(dòng)；每個(gè)班級(jí)還開展了手抄報(bào)推普活動(dòng)；每周三下午第三節(jié)課是我校師生集體閱讀時(shí)間，以提高說普通話的能力。把書法課做為校本課程，教師大力三筆字，進(jìn)一步提高師生寫規(guī)范字的水平。
（五）利用紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)進(jìn)行推普宣傳。
（六）對(duì)全體師生進(jìn)行語(yǔ)言文字規(guī)范測(cè)試。
（七）設(shè)計(jì)黑板報(bào)進(jìn)行推普宣傳；班級(jí)設(shè)推普角向?qū)W生進(jìn)行推普宣傳。
校園里充滿了濃厚的推普氛圍。通過這次推普活動(dòng)的開展，我校的語(yǔ)言和文字都明顯地規(guī)范起來，學(xué)生已經(jīng)把普通話作為了校園的第一用語(yǔ)。教師在課堂教學(xué)、集體活動(dòng)中必須使用普通話，教師、學(xué)生在校內(nèi)必須使用普通話。
四、積累資料檔案。
做好有關(guān)本屆推普活動(dòng)的方案，影像、材料等整理和歸檔，做到了專人專管。制定制度，量化管理，把“推普”活動(dòng)同學(xué)校的常規(guī)管理結(jié)合起來，在教職工考核、課堂教學(xué)、教學(xué)評(píng)優(yōu)等方面都做了明確規(guī)定，并嚴(yán)格執(zhí)行。
五、存在問題及措施。
（一）個(gè)別師生對(duì)此推普活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠到位。有待于對(duì)其幫助提高認(rèn)識(shí)，激勵(lì)其參與的積極性。
（二）少數(shù)師生平時(shí)說話不夠注意，方言太重，要說普通話；平時(shí)練習(xí)、作業(yè)要加大糾錯(cuò)力度，要寫規(guī)范字。
（三）個(gè)別班級(jí)推普角布置較晚或忘記布置了，以后要注意。
總之，全校在整個(gè)推普周期間有組織、有計(jì)劃地開展了豐富多彩的推普宣傳活動(dòng)，進(jìn)行了有效地推普宣傳，調(diào)動(dòng)了廣大師生推普學(xué)普的積極性，在校園內(nèi)形成了濃郁的推普學(xué)普氛圍，并推動(dòng)和促進(jìn)了我校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作。在今后的工作中，我們要加倍努力，力爭(zhēng)我校的語(yǔ)言文字工作再上新臺(tái)階。
推廣普通話論文篇十五
親愛的老師們、同學(xué)們：
大家好！
我是來自603班的周小鈺，今天我要演講的題目是：《說好普通話，寫好中國(guó)字》。
每個(gè)地域都有屬于自己的歷史文化，普通話、中國(guó)字就算我們?nèi)A夏兒女的靈魂！
推廣普通話，對(duì)于消除語(yǔ)言隔閡、增進(jìn)人際溝通具有非常重要的作用。在校園內(nèi)普及使用普通話，還可以起到改善交流效果、規(guī)范師生言行、提高師生文明意識(shí)、美化校園育人環(huán)境的作用。
當(dāng)我們講一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話時(shí)，當(dāng)我們寫的一手漂亮的中國(guó)字時(shí)，那些音符，那些節(jié)奏，那些筆畫，似乎在與我們的血脈一起跳動(dòng)。此時(shí)，我們的心中時(shí)常會(huì)涌起一種無比親近的感情，那是對(duì)母親的感情！那是對(duì)祖國(guó)和民族的感情！
親愛的老師們、同學(xué)們，讓我們大家從現(xiàn)在做起，從自身做起，大力推廣普通話，形成講普通話的自覺習(xí)慣，使普通話成為校園語(yǔ)言，生活語(yǔ)言，讓我們的有幾千年歷史的文字繼續(xù)傳承。為了你，為了我，為了他，讓我們一起努力。
謝謝大家，我的演講結(jié)束了。
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推廣普通話論文篇十六
地點(diǎn)：八年級(jí)3班教室。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使學(xué)生明確的重要性。
2、教育學(xué)生要積極主動(dòng)地堅(jiān)持講普通話。
3、希望學(xué)生能互相督促、互相鼓勵(lì)養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，對(duì)不講普通話的現(xiàn)象勇于指正。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
以組為單位自己準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目，內(nèi)容要關(guān)于講普通話的。
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，引入主題。
我國(guó)是多民族，多語(yǔ)言，多方言的人口大國(guó)，語(yǔ)言不通，方言隔閡阻礙著社會(huì)交際，現(xiàn)代化的經(jīng)濟(jì)，政治，文化等各項(xiàng)事業(yè)也難以順利進(jìn)行.因此推廣普及全國(guó)通用的普通話，是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程.如果你想與人交流，你應(yīng)該說普通話;如果你走出云南，你要說普通話;如果你想做國(guó)際人，你必須學(xué)會(huì)說普通話!
在歡快的音樂中主持講故事。
南方有一位商人在一次與北方商人的業(yè)務(wù)談判中，對(duì)北方人說：“我們公司決定薄利多銷。”北方人聽不明白。因?yàn)檎Z(yǔ)言不通而無法交流，無奈之下，他失去了一次賺大錢的機(jī)會(huì)。
a：同學(xué)們，聽了這個(gè)故事，你想到了什么?
b：為了大家都能聽懂對(duì)方講什么，我們都請(qǐng)講普通話。
a、b(合)：《，方便你我他》主題班會(huì)現(xiàn)在開始!
二、小小論壇。(大家舉例講講說普通話的好處)。
三、學(xué)生表演節(jié)目。(評(píng)選出普通話說得標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生，并給予獎(jiǎng)勵(lì))。
歌曲：最愛喝的水呀永遠(yuǎn)是黃河水。
給咱一身太陽(yáng)色能把那雪融化。
最愛吃的菜是那小蔥拌豆腐。
一青二白清清白白做人不摻假。
最愛穿的鞋是媽媽納的千層底。
站得穩(wěn)走得正踏踏實(shí)實(shí)闖天下。
最愛說的說永遠(yuǎn)是中國(guó)話。
字正腔圓落地有聲說話最算話。
最愛寫的字是先生教的方塊字。
橫平豎直堂堂正正做人要像它。
最愛做的事兒呀是報(bào)答咱媽媽。
走遍天涯心不改永遠(yuǎn)愛中華。
四、大家齊讀宣傳口號(hào)：
五、順口溜朗誦。
1、四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，
誰能說準(zhǔn)四十，十四，四十四，誰來試一試，
誰說十四是四十，就打誰十四，
誰說四十是細(xì)席，就打誰四十。
2、板凳寬，扁擔(dān)長(zhǎng)，板凳比扁擔(dān)寬，
扁擔(dān)比板凳長(zhǎng)，扁擔(dān)要綁在板凳上，
板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳上，
扁擔(dān)偏要板凳讓扁擔(dān)綁在板凳上.
六、小組討論：怎樣?
七、請(qǐng)小組代表發(fā)言。
八、a：我們今天的活動(dòng)場(chǎng)景真的令人留下深刻的印象!
b：是呀!已經(jīng)在我們心中生根、發(fā)芽!
a：其實(shí)，我們的課堂上，同學(xué)與老師的學(xué)習(xí)交流就是使用普通話。
b：那么，課下同學(xué)們之間的溝通也應(yīng)使用普通話。
a、b(合)：下面請(qǐng)同學(xué)們以熱烈的掌聲請(qǐng)我們的班主任為我們的班會(huì)作小結(jié)!
九、班主任發(fā)言。
今天的班會(huì)開得很成功!語(yǔ)言體現(xiàn)著一個(gè)國(guó)家的文化素養(yǎng)，作為新世紀(jì)的接班人，祖國(guó)的未來，民族的希望，我們更應(yīng)該努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，學(xué)好我國(guó)的語(yǔ)言。如果你想與人交流，你應(yīng)該說普通話;如果你走出云南，你要說普通話;如果你想做國(guó)際人，你必須學(xué)會(huì)說普通話!
為了自己的明天從今天開始努力學(xué)習(xí)普通話!同學(xué)們，請(qǐng)講普通話，讓我們用心去感受祖國(guó)文化的獨(dú)特魅力吧!
推廣普通話論文篇十七
20--年9月15日—21日是第-屆全國(guó)推廣普通話宣傳周，本屆推普周的主題是：說好普通話，圓夢(mèng)你我他。在為期一周的宣傳活動(dòng)中，結(jié)合實(shí)際情況，大力宣傳，廣泛動(dòng)員，開展了一系列豐富多彩的活動(dòng)，使全體干部職工在活動(dòng)中體驗(yàn)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，取得了良好的效果?，F(xiàn)對(duì)本次推普活動(dòng)總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，及時(shí)部署工作。
為了使“推普活動(dòng)”深入開展，局機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)親自布置、檢查本次活動(dòng)的開展。由政秘股負(fù)責(zé)組織安排、檢查落實(shí)各項(xiàng)活動(dòng)的開展，使本單位“推普”活動(dòng)做到了有計(jì)劃、有安排、有落實(shí)、有檢查、有記錄，保證活動(dòng)順利有序地開展。
二、積極宣傳，推普氛圍濃厚。
為做好推普工作，依據(jù)文件要求精神，圍繞本屆推普周主題，結(jié)合我局的實(shí)際，就如何組織開展宣傳周宣傳活動(dòng)做了周密的策劃，制定工作方案，保證活動(dòng)順利進(jìn)行。要求廣大干部職工以積極的態(tài)度和飽滿的熱情參與到推普活動(dòng)中來，在工作中要自覺使用普通話和規(guī)范字，真正起到率先垂范的作用，使普通話真正成為工作語(yǔ)言。通過廣泛深入的宣傳，提高了廣大干部職工的推普意識(shí)和參與意識(shí)，營(yíng)造了濃郁的推普氛圍。
三、開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。
一是認(rèn)真組織干部職工深入學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》、《國(guó)家中長(zhǎng)期語(yǔ)言文字事業(yè)改革和發(fā)展綱要》、《安徽省實(shí)施中華人民共和國(guó)通用語(yǔ)言文字法辦法》，切實(shí)熟悉理解語(yǔ)言文字的法律法規(guī)和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，二是組織14名參試職工參加青陽(yáng)縣職教中心對(duì)全縣公務(wù)人員普通話的培訓(xùn)活動(dòng)，并安排一次在線普通話水平測(cè)試練習(xí)。三是引導(dǎo)廣大干部職工積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，通過活動(dòng)，認(rèn)知傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)，提高了全社會(huì)的語(yǔ)言文字應(yīng)用水平，為慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立93周年?duì)I造文明和諧的社會(huì)環(huán)境。
四、存在問題及措施：
通過本次推普周活動(dòng)，單位干職工的用語(yǔ)用字的意識(shí)得到了很好的強(qiáng)化和提高。但也有個(gè)別同志對(duì)此活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠到位。有待于對(duì)其幫助、教育，幫其提高認(rèn)識(shí)，激勵(lì)其參與的積極性。少數(shù)同志口語(yǔ)交際能力較差。有待于進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練、嚴(yán)格要求和提高。
在以后的工作中，我們將繼續(xù)做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，爭(zhēng)取將推廣普通話活動(dòng)真正深入到每個(gè)人的內(nèi)心深處。大力推廣普通話，促進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化，這將是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要全體干部職工的不懈努力。
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