教案是教師在備課過(guò)程中根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)手段等進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃和安排的一種教學(xué)設(shè)計(jì)文件。它是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)和指南，能夠幫助教師合理安排教學(xué)時(shí)間、提高教學(xué)效率、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。教案是教學(xué)組織和實(shí)施的基礎(chǔ)，也是評(píng)價(jià)教學(xué)效果的重要依據(jù)。在編寫(xiě)教案時(shí)，可以參考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資料，借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧。優(yōu)秀的教案應(yīng)當(dāng)具備啟發(fā)性、創(chuàng)造性和實(shí)用性。
蜘蛛開(kāi)店教案篇一
1會(huì)認(rèn)本課15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“店”，積累新詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。了解課文主要內(nèi)容。
3、了解蜘蛛三次開(kāi)店，讓學(xué)生體會(huì)生活中的事情不是一帆風(fēng)順的，培養(yǎng)學(xué)生迎難而上，不退縮的美好品質(zhì)。
1、出示第一自然段，導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，讀了課題，你有什么問(wèn)題嗎？
你們真是一群愛(ài)思考的好孩子，讓我們帶著這些問(wèn)題走進(jìn)蜘蛛的小店去看看吧。
1、讀文。請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，聽(tīng)清要求再讀書(shū)（自由朗讀，讀準(zhǔn)生字，讀通課文，遇到難讀的地方多讀幾遍）讀完坐端正。
2、檢察字詞。大家讀得非常認(rèn)真，不知道課文里的生字寶寶大家都認(rèn)識(shí)了沒(méi)有？【課件出示：蹲、罩、付、頸、襪、匆】誰(shuí)都認(rèn)識(shí)了，來(lái)當(dāng)小老師。（小老師讀一遍，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)）【課件出示詞語(yǔ)：寂寞、蜈蚣、工夫、換招牌】試試這些（自己先練讀），你當(dāng)小老師領(lǐng)著大家讀（指生讀）那互相當(dāng)小老師，讀給你的同桌聽(tīng)。還有不認(rèn)識(shí)的嗎？（依情況講解）。
1、讀句子，明確開(kāi)店原因。
指導(dǎo)朗讀：（蹲、無(wú)聊）先自己練習(xí)讀一讀。（指生讀）想象畫(huà)面讀一遍。
2、默讀課文，了解內(nèi)容。
1、口罩編織店，梳理故事結(jié)構(gòu)。
我們先來(lái)看看口罩編織店的故事，哪幾個(gè)自然段講的是口罩編織店的內(nèi)容？（明確2、3、4）。我請(qǐng)以為同學(xué)來(lái)讀，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，想一想開(kāi)店的原因是什么？掛出了怎樣的招牌？顧客是誰(shuí)？結(jié)果怎樣？（貼：原因、招牌、顧客、結(jié)果）（指生朗讀）。
蜘蛛為什么要開(kāi)口罩編織店呢？（簡(jiǎn)單）。
招牌上寫(xiě)的是什么？招牌寫(xiě)得怎么樣？（蜘蛛編織很拿手，價(jià)格便宜--只需）。
顧客來(lái)了。是河馬（先看字）看這里（圖片），河馬有什么特點(diǎn)？嘴巴很大，文中是怎么寫(xiě)的？【出示課件】一起讀一讀，你有什么想說(shuō)的（提出問(wèn)題；賣(mài)口罩簡(jiǎn)單嗎？文中哪些詞語(yǔ)讓你感到不簡(jiǎn)單）（終于造句子，體會(huì)如釋重負(fù)的感覺(jué)。）。
提醒：看來(lái)買(mǎi)口罩并不簡(jiǎn)單，想的容易，做起來(lái)卻有點(diǎn)難。（板書(shū)：難）。
2、圍巾編織店，訪談講故事。
于是蜘蛛就有了換招牌的想法（板書(shū)：換—貼于圍巾后），請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地讀一讀與圍巾編織店相關(guān)的內(nèi)容，看一看，了解一下圍巾編織店的情況。一會(huì)我要采訪大家。（講故事）。
生說(shuō)：開(kāi)店的原因，換招牌，顧客和結(jié)果。（隨機(jī)采訪某一個(gè)問(wèn)題，使之具體）【預(yù)設(shè)】：口罩編織店怎么又換成圍巾編織店了？換了怎樣的招牌？聽(tīng)說(shuō)顧客很有特點(diǎn)（生說(shuō)）【出示課件：長(zhǎng)頸鹿的描寫(xiě)（哪個(gè)地方寫(xiě)的好，把長(zhǎng)頸鹿寫(xiě)的活靈活現(xiàn)的，特點(diǎn)太突出了，仿佛看到了這只長(zhǎng)頸鹿呢）（拿字卡--先看圖，再學(xué)字--名副其實(shí)，長(zhǎng)頸鹿），蜘蛛能笑得出來(lái)嗎？蜘蛛是怎么做的呢？（生說(shuō)同時(shí)出課件）【出示課件】（織圍巾的段落）（足足，長(zhǎng)長(zhǎng)）時(shí)間夠長(zhǎng)，圍巾也夠長(zhǎng)。
提出問(wèn)題：賣(mài)圍巾簡(jiǎn)單嗎？文中怎么說(shuō)的？蜘蛛織完圍巾就累得趴倒在地上。（板書(shū)：累）。
讀到這里，你想對(duì)蜘蛛說(shuō)什么呢？
3、襪子編織店，明白道理。
提出問(wèn)題：成功了嗎？這個(gè)結(jié)果你想到了嗎？（生自由答：想到了，蜘蛛?yún)s沒(méi)想到。沒(méi)想到）【出示課件】（沒(méi)想到竟然是四十二只腳的蜈蚣，蜘蛛當(dāng)了逃兵跑了）（板書(shū)：跑）。
同學(xué)們，看黑板：你覺(jué)得這是一只怎樣的蜘蛛？（只喜歡干簡(jiǎn)單的事，遇上難事就會(huì)棄。沒(méi)有耐心，不能一心一意做好一件事。）。
教師總結(jié)：任何事情并不像我們想象的那么簡(jiǎn)單，如果遇到困難要想辦法解決，不可以一味的逃避。還要有所改變。
4、這個(gè)故事既有趣又蘊(yùn)含著深刻的道理，根據(jù)提示講故事。
同學(xué)們，蜘蛛看到一條四十二只腳的蜈蚣，嚇得匆忙跑回網(wǎng)上，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情呢？請(qǐng)展開(kāi)豐富的想象，續(xù)編故事，講給大家聽(tīng)。
蜘蛛開(kāi)店教案篇二
1、能正確、流利地朗讀課文。
2、理解課文，了解蜘蛛三次開(kāi)店的過(guò)程，文中動(dòng)物突出的特點(diǎn)。
3、明白最什么事都要堅(jiān)持不懈，不然一事無(wú)成。
重點(diǎn)。
理解課文，了解蜘蛛三次開(kāi)店的過(guò)程，文中動(dòng)物突出的特點(diǎn)。
難點(diǎn)。
明白最什么事都要堅(jiān)持不懈，不然一事無(wú)成。
教具。
多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程。
教學(xué)環(huán)節(jié)。
教師活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)。
課前檢測(cè)。
1、課件出示生字、詞語(yǔ)，指名認(rèn)讀。
2、開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)，齊讀。
1.學(xué)生認(rèn)讀。
2.開(kāi)火車(chē)讀、齊讀。
揭題導(dǎo)入。
蜘蛛開(kāi)店都遇到了什么困難？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。（板書(shū)：蜘蛛開(kāi)店）。
1.學(xué)生回答。
學(xué)生學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)課文。
1.自讀課文，找出蜘蛛開(kāi)了什么店，賣(mài)了什么商品，要賣(mài)給誰(shuí)。（學(xué)生討論，教師總結(jié)）。
2.學(xué)習(xí)第2~4自然段。
（2）蜘蛛的店里來(lái)了一位顧客，這位顧客是（河馬）。給河馬織口罩簡(jiǎn)單嗎？為什么？
指導(dǎo)朗讀，出示句子：河馬的嘴巴那么長(zhǎng)，口罩好難織啊，蜘蛛用了一整天的工夫，終于織完了。學(xué)習(xí)“工夫”“終于”兩個(gè)詞語(yǔ)。
請(qǐng)同學(xué)用“終于”練習(xí)口頭說(shuō)句子。
3.出示第5自然段。
（1）學(xué)生自由舉手朗讀。
（2）蜘蛛覺(jué)得圍巾織起來(lái)很簡(jiǎn)單，你們說(shuō)對(duì)嗎？
（3）同學(xué)們都說(shuō)得很有道理，下面我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，看看織圍巾到底簡(jiǎn)不簡(jiǎn)單。
1.學(xué)生討論回答。
2.自由讀，回答問(wèn)題。
3.練習(xí)說(shuō)句子。
4.學(xué)生回答。
小組合作。
1.根據(jù)前面的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生分組學(xué)習(xí)第6~11自然段。教師總結(jié)學(xué)習(xí)反饋。
（1）蜘蛛的店里來(lái)了一位顧客，這位顧客是？給它織圍巾簡(jiǎn)單嗎？為什么？
（2）最后蜘蛛的襪子店迎來(lái)四十二只腳的蜈蚣，蜘蛛的反應(yīng)是怎樣的？
（3）蜘蛛的反應(yīng)告訴什么？
2.學(xué)完了這個(gè)故事，你知道了什么道理呢？
1.小組討論。
堂上檢測(cè)。
我會(huì)填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)牧吭~。
一（）蜘蛛一（）長(zhǎng)頸鹿。
一（）圍巾一（）蜈蚣。
1.學(xué)生回答。
小結(jié)提升。
課文的最后，蜘蛛跑回網(wǎng)上，那么蜈蚣的襪子到底織沒(méi)織出來(lái)呢？如果你來(lái)開(kāi)店，你會(huì)怎樣為河馬、長(zhǎng)頸鹿、蜈蚣提供服務(wù)呢？請(qǐng)大家想一想，然后把你們想到的故事寫(xiě)下來(lái)，并講給同桌聽(tīng)。
1.學(xué)生思考并續(xù)寫(xiě)故事。
作業(yè)布置。
1.續(xù)寫(xiě)故事。
板書(shū)設(shè)計(jì)。
河馬：嘴巴大。
長(zhǎng)頸鹿：脖子長(zhǎng)。
蜈蚣：腳多。
教學(xué)中我從學(xué)生對(duì)童話故事的興趣出發(fā)，從圖文對(duì)照入手，引導(dǎo)學(xué)生在看圖、閱讀的過(guò)程中感悟課文的內(nèi)容，并巧妙地運(yùn)用多媒體及課文插圖，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象、富有童趣的課文情境，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。但教學(xué)公眾學(xué)生讀的較少，應(yīng)讓學(xué)生多讀。
蜘蛛開(kāi)店教案篇三
好多天過(guò)去了，蜘蛛又想開(kāi)店了，它想上次開(kāi)店沒(méi)有開(kāi)成功，這次它準(zhǔn)備好了。第二天，它的招牌上面寫(xiě)著“小型動(dòng)物手套專買(mǎi)店，每位顧客只需一元錢(qián)”。
顧客來(lái)了，是一只小螞蟻，小螞蟻的手小編得快。蜘蛛專心致志的給小螞蟻編織手套?！熬幒昧耍 敝┲胝f(shuō)，“歡迎下次光臨?！毙∥浵佌f(shuō)：“好的?！?/p>
最后蜘蛛終于知道了一個(gè)道理要開(kāi)店必須準(zhǔn)備充分。
蜘蛛開(kāi)店教案篇四
很多天過(guò)去了，蜘蛛開(kāi)始覺(jué)得又無(wú)聊了。它決定再開(kāi)一家店。它想了想，決定賣(mài)手套。
于是，它給自己的店取了名字，“小型動(dòng)物手套專賣(mài)店”。還在它的小木屋外面放了一個(gè)廣告牌，上面寫(xiě)著，每位顧客只需付一元錢(qián)，就可以擁有一付自己心愛(ài)的`手套。
很快就有顧客來(lái)了，想不到是一只蒼蠅，蜘蛛熱情的招待了它，給它織了一付非常漂亮的手套。
接下來(lái)買(mǎi)手套的越來(lái)越多，比如蚊子、毛毛蟲(chóng)、螞蟻……。
蜘蛛的生意非常紅火，它非常高興！
蜘蛛開(kāi)店教案篇五
好多天過(guò)去了，蜘蛛想：“這樣下去實(shí)在是太無(wú)聊了。然后，蜘蛛決定開(kāi)一家店。
開(kāi)什么呢？蜘蛛靈機(jī)一動(dòng)想：“就開(kāi)小型動(dòng)物手套專賣(mài)店吧?！?/p>
蜘蛛就在門(mén)外的招牌上面寫(xiě)著“手套專賣(mài)店每位顧客只需付三元錢(qián)。”沒(méi)過(guò)一會(huì)蜘蛛的店里就出現(xiàn)了一位顧客，原來(lái)是一只小螞蟻。、蜘蛛立馬把小螞蟻的手套織完了。
這一次蜘蛛終于成功了。蜘蛛還收獲了三元錢(qián)，蜘蛛開(kāi)心地笑了。
蜘蛛開(kāi)店教案篇六
到了晚上，蜘蛛想，我還是賣(mài)衣服吧，因?yàn)橐路每棥?/p>
第二天，蜘蛛的標(biāo)志又變了。上面寫(xiě)著“服裝針織店，每位顧客只需支付一元?！?/p>
顧客來(lái)了，他看到自己的身體像一堵墻，腿像四根大柱子，大耳朵慢慢走到店門(mén)口。蜘蛛抬頭揉了揉眼睛。那是一頭大象。大象低頭看著蜘蛛，害羞地說(shuō)：“請(qǐng)給我織一件衣服。這是一塊錢(qián)，謝謝。”
蜘蛛辛辛苦苦織了一個(gè)月才完成了大禮服。蜘蛛累得趴在地上，心想：“我還是老老實(shí)實(shí)織個(gè)網(wǎng)吧，開(kāi)店太難了?！?/p>
蜘蛛開(kāi)店教案篇七
本課是一篇富有童趣的故事，講述了一只蜘蛛因?yàn)闊o(wú)聊而想到開(kāi)店，然后接下來(lái)發(fā)生的一系列令人捧腹的故事。本文富有童趣，語(yǔ)言幽默詼諧，非常適合小孩子閱讀。教材插圖根據(jù)課文的內(nèi)容，形象生動(dòng)地展現(xiàn)出了蜘蛛在開(kāi)店后遇到的一些奇葩顧客的故事。
因此，在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我首先引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)看圖學(xué)文的方式使學(xué)生了解到故事內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的看圖能力和理解能力。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生自主識(shí)字和獨(dú)立閱讀的能力得以培養(yǎng)，學(xué)習(xí)需求得以滿足，學(xué)習(xí)能力得以提升。
其次，新課標(biāo)指出，學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。本課我注重讓學(xué)生自主交流，通過(guò)參加各種活動(dòng)來(lái)完成教學(xué)，由此激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)，在愉悅中學(xué)。在教學(xué)中讓學(xué)生注重“一看、二寫(xiě)、三對(duì)照”的寫(xiě)字方法的總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立、正確、美觀地書(shū)寫(xiě)漢字的能力。
總之，本節(jié)課，我以引導(dǎo)學(xué)生為主線。讓學(xué)生將故事的發(fā)展和圖片結(jié)合起來(lái)，入情入境。使學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容更加有興趣，更愿意去挖掘課文的深刻哲理，現(xiàn)時(shí)使課堂活潑充滿趣味。
蜘蛛開(kāi)店教案篇八
1、會(huì)認(rèn)本課生字。
2、能正確流利地朗讀課文。理解課文內(nèi)容。（重點(diǎn)）。
3、懂得干任何事情要堅(jiān)持不懈才能取得成功的道理。（難點(diǎn)）。
課時(shí)安排：一課時(shí)。
學(xué)習(xí)要高效，目標(biāo)不可少，我們來(lái)看本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)（投影顯示）。
教師讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1、會(huì)認(rèn)本課生字。
2、能正確流利地朗讀課文。理解課文內(nèi)容。（重點(diǎn)）。
3、懂得干任何事情要堅(jiān)持不懈才能取得成功的道理。（難點(diǎn)）。
有信心完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的同學(xué)請(qǐng)舉手，（好，請(qǐng)放下。）為了更好地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)我們將進(jìn)行三場(chǎng)比賽，先看第一場(chǎng)比賽。
師：請(qǐng)大家看自學(xué)指導(dǎo)。
要求：認(rèn)真朗讀課文圈出我會(huì)認(rèn)的生字，5分鐘后比誰(shuí)能讀準(zhǔn)字音。
師：開(kāi)始。
師：好，時(shí)間到。現(xiàn)在開(kāi)始檢測(cè)。
課件出示詞語(yǔ)：
師：指生讀。
師：開(kāi)火車(chē)讀。
師：分組讀。
通過(guò)剛才的讀課文，想必大家對(duì)課文已經(jīng)有了一定的了解，下面我們來(lái)進(jìn)行第二場(chǎng)比賽。
要求：請(qǐng)同學(xué)們齊讀課文，邊讀課文，邊思考下列問(wèn)題。5分鐘后比誰(shuí)能正確回答。
師：請(qǐng)大家看自學(xué)指導(dǎo)，開(kāi)始。
2、蜘蛛先后開(kāi)了哪些店？會(huì)有哪些顧客來(lái)買(mǎi)呢？蜘蛛又有什么反映？
3、這篇故事讓你明白了什么道理？
師：時(shí)間到，先看第一個(gè)問(wèn)題。
學(xué)生回答問(wèn)題，老師引導(dǎo)出示總結(jié)答案。
生：蜘蛛每天在網(wǎng)上等小飛蟲(chóng)感到很寂寞，很無(wú)聊。
師出示答案并總結(jié)：寂寞、無(wú)聊。
師：那蜘蛛開(kāi)了哪些店呢？又有哪些顧客來(lái)呢?結(jié)果又怎么樣呢？
自己完成表格。
接下來(lái)就行第三場(chǎng)比賽。
請(qǐng)大家看自學(xué)指導(dǎo)，明白之后開(kāi)始討論:。
要求：兩人一組交流，2分鐘后，比理解概括人物心理。
如果你是曹小三，看到下列情景你會(huì)想些什么？
在師傅的黑衣上找不到一個(gè)芝麻大小的粉點(diǎn)時(shí)，會(huì)想什么？
在師傅的褲子上發(fā)現(xiàn)一個(gè)黃豆大小的白點(diǎn)時(shí)，會(huì)想什么？
當(dāng)明白白點(diǎn)原來(lái)是師傅抽煙時(shí)燒的小洞時(shí)，會(huì)想什么？
師：時(shí)間到，指小組回答。
師：通過(guò)同學(xué)們的想象交流，再次印證了刷子李果然技藝高超名不虛傳，那我們的文章正是。
從正面描寫(xiě)了刷子李的“奇”，又通過(guò)對(duì)曹小三心理變化的側(cè)面描寫(xiě)，讓我們感受到了刷子李的技藝高超。相信同學(xué)們也能將這種描寫(xiě)方法運(yùn)用到自己的習(xí)作中去。
教師過(guò)渡語(yǔ)：本節(jié)課的內(nèi)容已經(jīng)學(xué)完了，接下來(lái)老師要對(duì)大家的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行一個(gè)檢測(cè)，看誰(shuí)做的又快又準(zhǔn)確。
1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。
2、小練筆：
只見(jiàn)師傅的手臂悠然擺來(lái)，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽(tīng)。
回憶自己或父母做某一件拿手事情的經(jīng)過(guò)，模仿短文寫(xiě)一個(gè)片段，注意用詞要準(zhǔn)確。
蜘蛛開(kāi)店教案篇九
《蜘蛛開(kāi)店》是部編版二年級(jí)下冊(cè)第七單元的第二篇課文。這是一篇有趣的童話故事，講述的是一只蜘蛛因?yàn)榧拍?、無(wú)聊決定開(kāi)一家商店。他賣(mài)口罩，來(lái)了一只河馬，他織口罩用了一整天。他賣(mài)圍巾，來(lái)了一只長(zhǎng)頸鹿，他織圍巾足足忙了一個(gè)星期。他賣(mài)襪子，來(lái)了一只四十二只腳的蜈蚣，他嚇得匆忙跑回網(wǎng)上。
二年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)一年多半的學(xué)習(xí)后，在識(shí)字量、自學(xué)能力和討論思考方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，而且他們喜歡聽(tīng)故事、講故事。本課內(nèi)容生動(dòng)、故事性強(qiáng)，自然容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。
1.會(huì)寫(xiě)一個(gè)生字“商”。
2.朗讀課文，能夠根據(jù)示意圖講故事。
3.根據(jù)課文內(nèi)容展開(kāi)想象，續(xù)編故事。
1.能夠根據(jù)示意圖講故事。
2.展開(kāi)想象，續(xù)編故事。
情境教學(xué)法、歸納總結(jié)法、品讀分析法。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。
1.同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)《蜘蛛開(kāi)店》這個(gè)有趣的童話故事。還記得小蜘蛛開(kāi)店都賣(mài)了些什么（指名），遇到了哪些顧客嗎（指名）？師相機(jī)貼板書(shū)。那現(xiàn)在你能不能根據(jù)示意圖，用上“蜘蛛想買(mǎi)（），（）來(lái)了”這樣的句子把整個(gè)故事連起來(lái)講一講。
2.出示“商店”圖片，瞧，這就是小蜘蛛的商店，在“商店”這個(gè)詞里還藏著我們今天要寫(xiě)的一個(gè)生字“商”。這個(gè)字可不太好寫(xiě)，所以張老師帶來(lái)了一位特別聰明的朋友來(lái)幫我們，瞧，他是誰(shuí)？出示“阿凡提”圖片，看看他和“商”像嗎？哪里像？指名回答。
3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“商”
（1）出示“商”字兒歌，教師讀，學(xué)生書(shū)空。
（2）學(xué)生讀兒歌，教師范寫(xiě)。
（3）學(xué)生自主描紅、臨寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。
（4）展評(píng)。
設(shè)計(jì)意圖：
此環(huán)節(jié)教學(xué)主要采取了復(fù)習(xí)回顧的方式，讓學(xué)生在對(duì)故事內(nèi)容的簡(jiǎn)單描述的過(guò)程中更加清晰故事的線索，從而為深入理解故事奠定基礎(chǔ)。
二、細(xì)讀課文，理解體會(huì)。
（一）學(xué)習(xí)“蜘蛛賣(mài)口罩”的故事。
1.過(guò)渡：剛才同學(xué)們用幾句話就讓我們知道了這個(gè)故事講了什么，那怎樣把故事講得更清楚、更有趣呢？接下來(lái)我們就一起走進(jìn)第一個(gè)小故事。出示自學(xué)提示：自由朗讀課文第2~5自然段，找找每個(gè)自然段蜘蛛都做了什么。
2.指名反饋，指導(dǎo)朗讀。
第2自然段：貼板書(shū)“賣(mài)什么”。指導(dǎo)朗讀：讀出自信。
第3自然段：貼板書(shū)“寫(xiě)招牌”。指導(dǎo)朗讀：吆喝招牌。
第4自然段：貼板書(shū)“顧客來(lái)了”。指導(dǎo)朗讀：體會(huì)蜘蛛的不容易。
第5自然段：貼板書(shū)“結(jié)局怎樣”。指導(dǎo)朗讀：改變主意。
3.總結(jié)方法。
瞧，這就是蜘蛛賣(mài)口罩的故事，讀完故事后同學(xué)們和老師一起提取出了四點(diǎn)。
關(guān)鍵信息，有了這四點(diǎn)關(guān)鍵信息就能夠快速幫我們理清這個(gè)故事的思路了。
（二）小組合作學(xué)習(xí)“蜘蛛賣(mài)圍巾”、“蜘蛛賣(mài)襪子”的故事。
1.過(guò)渡：蜘蛛賣(mài)口罩的故事可真有趣呀，那他又是怎么賣(mài)圍巾和襪子的呢？4人小組合作朗讀課文第5~11自然段，找找與“蜘蛛賣(mài)口罩”故事相似的地方。
2.指名反饋：
（1）賣(mài)什么：（男女生配合讀）。
就賣(mài)口罩吧，因?yàn)榭谡挚椘饋?lái)很簡(jiǎn)單！
還是賣(mài)圍巾吧，因?yàn)閲砜椘饋?lái)很簡(jiǎn)單！
還是賣(mài)襪子吧，因?yàn)橐m子織起來(lái)很簡(jiǎn)單！
（2）寫(xiě)招牌：（師生配合讀）。
口罩編織店，每位顧客只需付一元錢(qián)。
圍巾編織店，每位顧客只需付一元錢(qián)。
襪子編織店，每位顧客只需付一元錢(qián)。
（3）顧客來(lái)了：（教師引讀）。
顧客來(lái)了，是一只河馬。
顧客來(lái)了，只見(jiàn)身子不見(jiàn)頭。蜘蛛向上一看，原來(lái)是一只長(zhǎng)頸鹿，他的脖子和大樹(shù)一樣高，腦袋從樹(shù)葉間露出來(lái)，正對(duì)著蜘蛛笑呢。
原來(lái)那位顧客竟是一條四十二只腳的蜈蚣！
（4）結(jié)局怎樣：（重點(diǎn)詞突出讀）。
河馬的嘴巴那么大，口罩好難織啊，蜘蛛用了一整天的功夫，終于織完了。
蜘蛛織啊織，足足忙了一個(gè)星期，才織完那條長(zhǎng)長(zhǎng)的圍巾。
蜘蛛看到顧客后，卻嚇得匆忙跑回網(wǎng)上。
3.總結(jié)。
聰明的同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了，三個(gè)小故事在情節(jié)上有很多相同的地方，發(fā)現(xiàn)了這。
個(gè)規(guī)律，就可以幫助我們更完整地講故事了。
（三）講故事。
1.根據(jù)示意圖及總結(jié)出的四點(diǎn)關(guān)鍵信息，同桌一起講，把故事講清楚，講有趣。
2.森林劇場(chǎng)：指名上臺(tái)借助示意圖及總結(jié)出的四點(diǎn)關(guān)鍵信息講故事，加表情、動(dòng)作。
3.總結(jié)。
同學(xué)們，故事學(xué)到這，你有什么發(fā)現(xiàn)？你覺(jué)得這是一只怎樣的蜘蛛？
（四）展開(kāi)想象，續(xù)編故事。
1.假如你是這只小蜘蛛，你想要重新開(kāi)店，你會(huì)怎么做？
2.指名反饋。
3.總結(jié)。
同學(xué)們，你們瞧，如果小蜘蛛在開(kāi)店時(shí)可以借鑒大家給他出的主意，在想法方面發(fā)生一些改變，就可以收獲不一樣的結(jié)果呢！
設(shè)計(jì)意圖：
此環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句梳理故事情節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)自主朗讀發(fā)現(xiàn)課文結(jié)構(gòu)反復(fù)的特點(diǎn)，通過(guò)讀故事——講故事——編故事的教學(xué)思路展開(kāi)教學(xué)。
三、以文帶文：語(yǔ)文書(shū)101頁(yè)語(yǔ)文園地七《月亮姑娘做衣裳》。
1.自由朗讀文章，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2.概括大意：月亮姑娘想讓（）給她做件衣裳，可是做了（）次都不合適，因?yàn)樗刻於荚冢ǎ?/p>
3.找出描寫(xiě)月亮姑娘樣子的語(yǔ)句，用橫線畫(huà)出來(lái)。
4.指名并相機(jī)出示課件。
設(shè)計(jì)意圖：
此環(huán)節(jié)以文帶文，引導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀時(shí)抓住文中關(guān)鍵語(yǔ)句列出示意圖，幫助理清思路，從而達(dá)到更準(zhǔn)確、更完整地講故事。
四、總結(jié)升華。
同學(xué)們，你們瞧！簡(jiǎn)單的示意圖就能幫助我們理清文章的思路，今后，大家在讀故事的時(shí)候近可以像我們這節(jié)課一樣，抓住文中的關(guān)鍵語(yǔ)句，借助示意圖把故事完整地講給你的伙伴或者父母聽(tīng)。
設(shè)計(jì)意圖：
此環(huán)節(jié)總結(jié)升華，教給學(xué)生課外閱讀時(shí)的方法。
賣(mài)什么。
課文示意圖寫(xiě)招牌。
顧客來(lái)了。
結(jié)局怎樣。
蜘蛛開(kāi)店教案篇十
蜘蛛還是堅(jiān)持織蜈蚣襪。
蜘蛛累得趴在地上，心想：賣(mài)毛衣吧，因?yàn)槊潞每?。第二天，蜘蛛的牌子變了，上面?xiě)著：毛衣編織店只需為每位顧客支付一元錢(qián)。當(dāng)顧客來(lái)的時(shí)候，他看到自己的身體像一堵墻。蜘蛛看到它的時(shí)候，原來(lái)是一只大象。蜘蛛突然暈倒了。
蜘蛛開(kāi)店教案篇十一
這是一篇有趣的童話故事，介紹了蜘蛛開(kāi)店的過(guò)程，它渴望簡(jiǎn)單，害怕麻煩，結(jié)果店一直沒(méi)有開(kāi)成，這個(gè)故事告訴我們做事應(yīng)該堅(jiān)持，有始有終，不能害怕困難的道理。
二、接下來(lái)結(jié)合本學(xué)段的課程標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)一說(shuō)本課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)：
根據(jù)《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，我擬定以下教學(xué)目標(biāo)：
1。會(huì)寫(xiě)本課的9個(gè)生字，認(rèn)識(shí)本課的15個(gè)生字，理解“寂寞、無(wú)聊、工夫”等詞語(yǔ)的意思。
2。能正確、流利地朗讀課文。
3。在朗讀的過(guò)程中，了解課文內(nèi)容，明白蜘蛛的改變。
4。在了解蜘蛛的變化的基礎(chǔ)上，明白做什么事都要堅(jiān)持不懈，不然一事無(wú)成。
三、說(shuō)教法：
在本課的教學(xué)中，我采用自主學(xué)習(xí)朗讀體會(huì)、讀與想象相結(jié)合的教學(xué)方法。以讀代講，以讀促學(xué)，讓學(xué)生在讀中感悟。具體做法如下：
1、蜘蛛的三次改變是課文的重點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中，我注重對(duì)這三次改變的引讀，這樣可以幫助學(xué)生解決重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，還有助于學(xué)生對(duì)課文的理解。
2、引導(dǎo)學(xué)生抓住那些能體現(xiàn)課文內(nèi)容，人物情感的句子和詞語(yǔ)，幫助他們了解蜘蛛的心理變化，把握蜘蛛的性格特點(diǎn)，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。
四、說(shuō)學(xué)法：
根據(jù)新課標(biāo)提出的“使學(xué)生掌握最基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法”這一指導(dǎo)思想，我讓學(xué)生自由選用“讀、說(shuō)、演”等學(xué)習(xí)方法識(shí)字寫(xiě)字，閱讀文本，培養(yǎng)學(xué)生解疑閱讀，學(xué)會(huì)積累運(yùn)用的良好習(xí)慣。
五、教學(xué)過(guò)程：
為達(dá)成本課的教學(xué)目標(biāo)，我把本課的教學(xué)分為四個(gè)環(huán)節(jié)。
（一）趣味導(dǎo)入，揭示課題。
結(jié)合學(xué)生課前對(duì)蜘蛛、河馬、長(zhǎng)頸鹿、蜈蚣這四種小動(dòng)物的了解，說(shuō)一說(shuō)它們最突出的特點(diǎn)，引入故事，揭示課題，順勢(shì)讓學(xué)生結(jié)合語(yǔ)文園地一書(shū)寫(xiě)提示中左上包圍的字撇畫(huà)要寫(xiě)得舒展這一要求指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“店”。隨機(jī)讓學(xué)生組詞“商店”同時(shí)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“商”?！吧痰辍笔潜菊n中特別好的一個(gè)詞語(yǔ)，學(xué)生認(rèn)讀詞語(yǔ)，大家齊讀課題。
（二）初讀感知，檢查預(yù)習(xí)。
1、檢查學(xué)生讀課文情況，并及時(shí)正音。
（三）隨文識(shí)字，研讀感悟。
這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)是本節(jié)課的重點(diǎn)，教師先引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題自讀課文，邊讀邊勾畫(huà)“蜘蛛為什么要開(kāi)店？”“蜘蛛都賣(mài)了那些商品？遇到了那些顧客？”接下來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)交流，結(jié)合重點(diǎn)詞句的理解進(jìn)行隨文識(shí)字：
首先由“蜘蛛為什么要開(kāi)店？”引出第一自然段的學(xué)習(xí)，再次隨文鞏固認(rèn)識(shí)生字“蹲、寂、寞”，然后讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際理解“寂寞、無(wú)聊”，學(xué)生說(shuō)說(shuō)你什么時(shí)候有過(guò)寂寞無(wú)聊的感覺(jué)？孩子們很容易想到自己孤單沒(méi)人陪的時(shí)候特別寂寞、無(wú)聊，順勢(shì)就指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀。
結(jié)合“蜘蛛都賣(mài)了哪些商品？又遇到了哪些顧客？”組織學(xué)生匯報(bào)交流，教師隨著學(xué)生的匯報(bào)順勢(shì)貼出字條。
然后由“蜘蛛開(kāi)了一家口罩店，遇到了什么困難？”引出第四自然段的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)河馬的嘴那么大，口罩好難織啊，所以蜘蛛用了一整天的工夫，終于織完了，“工夫”一詞讓學(xué)生用換詞的方法來(lái)理解，一整天的工夫就是一整天的時(shí)間，學(xué)生體會(huì)蜘蛛給河馬織口罩的不容易，在此基礎(chǔ)上順勢(shì)指導(dǎo)有感情朗讀。
依照學(xué)習(xí)1―4自然段的方法學(xué)習(xí)5―11自然段，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句理解課文，如“他的脖子和大樹(shù)一樣高”“足足織了一個(gè)星期，才織完”“累得趴倒在地上”，讓學(xué)生在讀中感悟，了解蜘蛛的心理變化，體會(huì)蜘蛛遇到的困難，并順勢(shì)指導(dǎo)朗讀。
最后引導(dǎo)學(xué)生思考：這是一只怎樣的蜘蛛？學(xué)生很容易想到這只蜘蛛遇到困難就退縮，害怕困難。教師順勢(shì)點(diǎn)撥總結(jié)：這篇課文告訴我們一個(gè)什么道理？做什么事都應(yīng)該堅(jiān)持不懈，不能害怕困難。
（四）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：課標(biāo)指出“識(shí)字寫(xiě)字是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，明確規(guī)定每節(jié)課寫(xiě)字的時(shí)間不少于10分鐘，所以本節(jié)課最后一個(gè)環(huán)節(jié)就是指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)本課生字。
板書(shū)：蜘蛛開(kāi)店賣(mài)口罩賣(mài)圍巾賣(mài)襪子。
河馬長(zhǎng)頸鹿蜈蚣。
作業(yè)布置：接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事？展開(kāi)想象，續(xù)編故事，講給父母聽(tīng)。
我的說(shuō)課結(jié)束，請(qǐng)各位評(píng)委多提寶貴意見(jiàn)。
蜘蛛開(kāi)店教案篇十二
孫一涵。
蜘蛛有一家商店，他又開(kāi)了一家，蜘蛛把以前的那家店賣(mài)給了小青蛙。
蜘蛛說(shuō)：“我還是賣(mài)睡衣吧，因?yàn)樗驴椘饋?lái)很簡(jiǎn)單。于是，蜘蛛在商店外掛了一個(gè)牌子，牌子上面寫(xiě)著幾個(gè)大字，大字是睡衣織店，價(jià)格看大小。
客人來(lái)了，客人原來(lái)是大象，蜘蛛花了三個(gè)月的時(shí)間，終于織完了，蜘蛛說(shuō)：”你要一百元先生。晚上，蜘蛛說(shuō)今天太累了，明天還是賣(mài)鞋子吧！
第二天，蜘蛛換牌子了，上面寫(xiě)著鞋子織店，價(jià)格看大小。客人原來(lái)是蜈蚣，但是還是那只四十二只腳的蜈蚣，蜘蛛花了四個(gè)月才把蜈蚣的鞋子織好，蜘蛛說(shuō)：“女士一共要十一元。
蜘蛛決定回去捉害蟲(chóng)了。
張家姣。
第三次，蜘蛛看到顧客嚇得跑到網(wǎng)上去了，這顧客原來(lái)是一條四十二只腳的蜈蚣。蜈蚣說(shuō)：“你不是開(kāi)上店賣(mài)襪子嗎？”蜘蛛說(shuō)：“你的腳太多我織不完呀?！彬隍颊f(shuō)：“我可以睡覺(jué)?！本瓦@樣它織了三個(gè)月，終于織完了。
第四次，蛛想賣(mài)睡衣。就把招牌換了，招牌寫(xiě)著（睡衣編織店）每位顧客只付二元錢(qián)。
可是等來(lái)一位顧客，又跑到網(wǎng)上去了，原來(lái)是一頭大熊。大熊要織一套睡衣。它織呀織，用了四個(gè)月才織完呢。它向大熊要了十塊錢(qián)，大熊說(shuō)：“你牌子上寫(xiě)的不是兩元嗎？”蜘蛛說(shuō)：“你體形太大了，我織了這么長(zhǎng)時(shí)間，”大熊給了它十塊錢(qián)。一天，它和好朋友蝴碟見(jiàn)面了，蜘蛛把開(kāi)店的事和它說(shuō)了，蝴蝶對(duì)它說(shuō)：“可以先看它們的體形，再定價(jià)格。”蜘蛛就這樣做了。
第五次蜘蛛賣(mài)牛仔褲，它又換了招牌，上面寫(xiě)著：牛仔褲編織店。大的十塊，小的五塊，定好價(jià)等著了。
一位顧客來(lái)了，原來(lái)是一只河馬。蜘蛛說(shuō)：“河馬先生，你的身體太胖了，我得好長(zhǎng)時(shí)間才織成?！焙玉R說(shuō)：“沒(méi)事，我可以等?！彼椦娇?，終于織好了。
從今以后，蜘蛛再也不寂寞了，因?yàn)樗焯旖o大伙織東西。
汝思家。
自從，蜘蛛給蜈蚣織完了襪子，他仔細(xì)想了三天三夜，才想出一個(gè)法孑，要是看身體大小不就行了嗎。
然后，蜘蛛又開(kāi)始開(kāi)店，旁邊放著一個(gè)大招牌，上面寫(xiě)著手套編織店，價(jià)錢(qián)看身體大小。顧客來(lái)了是一只小蜥蜴。蜘蛛看見(jiàn)了顧客，一會(huì)就把手套做好了。蜘蛛說(shuō)：“價(jià)錢(qián)是一元?！毙◎狎骈_(kāi)心說(shuō)：“給?！彬狎嬗X(jué)得蜘蛛做的很好。就告訴了他的伙伴。
最后，蜘蛛的店成了名店。
尚欣怡。
晚上，蜘蛛回到網(wǎng)上，冥思苦想：“為什么我賣(mài)什么都賠錢(qián)呢？"于是，他想呀想，終于想明白了，所有顧客都不同，比如：河馬、螞蟻、長(zhǎng)頸鹿、蜈蚣等。他們的身高體形高矮大小都不同。所以他們需要的東西也不同。用的材料多少就也不同。
于是，蜘蛛決定編織螞蟻口罩。因?yàn)槲浵侒w形小，用材抖比其它動(dòng)物用的材料少的多，編織起來(lái)省時(shí)省力，比較簡(jiǎn)單。蜘蛛剛在門(mén)上掛上招牌，口罩編織店顧客不同，價(jià)格不同。
第二天，招牌一掛上，就有許多螞蟻顧客來(lái)買(mǎi)口罩，這次蜘蛛掙了許多錢(qián)，蜘蛛高興的說(shuō)：“終于把店開(kāi)起來(lái)了。"。
木紫晴。
蜘蛛第一次開(kāi)店很不成功，第二次，蜘蛛看見(jiàn)人家開(kāi)店很容易，蜘蛛他開(kāi)店卻很難，蜘蛛他自言自語(yǔ)說(shuō)：我開(kāi)店為什么那么難。
一些小蟲(chóng)子過(guò)來(lái)說(shuō)：我們可以幫助你，只要你可以不吃掉我們的話我們就可以幫助你，你說(shuō)好不好呀，蜘蛛同意了，蜘蛛說(shuō)：你們能有什么辦法？小蟲(chóng)子們說(shuō)：我們把一臺(tái)機(jī)器送給你，我們來(lái)教你用把，你先這樣在這樣……一小時(shí)后，你知道了吧。
你們想不想知道那臺(tái)機(jī)器是什么呢，我來(lái)告訴你們吧，是一臺(tái)編制機(jī)器，好了我告訴你們了。
陳夢(mèng)彤。
蜘蛛開(kāi)店一開(kāi)始織口罩閑河馬的嘴巴大，織起來(lái)特別難織，第二天給長(zhǎng)勁鹿織圍巾足足忙了一個(gè)星期，才織完了那條長(zhǎng)長(zhǎng)的圍巾，累的趴到在地，蜘蛛心里想這太累了而且還不賺錢(qián)，我要織一個(gè)又小又短而且又還賺到錢(qián)的東西，它想啊想總于想到了一個(gè)辦法織襪子。
第二天蜘蛛的招牌上寫(xiě)著襪子編織店，一雙襪子一元錢(qián)。
這時(shí)店里來(lái)了一條四十二只腳的蜈蚣要求織襪子，蜘蛛當(dāng)時(shí)看見(jiàn)蜈蚣嚇了一大跳，心想這么多的腳我什么時(shí)候能織完呀！后來(lái)蜘蛛又想了想這么腳，那得需要多少雙襪子，蜘蛛掰了掰手指算了算一下一元一雙，四十二只腳需要二十一雙襪子，那么我就會(huì)賺到很多錢(qián)，蜘蛛答應(yīng)了蜈蚣開(kāi)始織起了襪子，蜘蛛發(fā)現(xiàn)織襪子要比織口罩，圍巾要容易的多，結(jié)果三天就織完了襪子，蜈蚣來(lái)取襪子，付了錢(qián)，蜘蛛拿了錢(qián)開(kāi)心的不得了，買(mǎi)了好多好吃的坐在網(wǎng)上美美的吃起來(lái)。
李騰宇。
蜘蛛開(kāi)店非常不順利，它想了好久好久，別人開(kāi)店都那嗎容易，我開(kāi)店怎么那么難呢？
它去找它好伙伴青蛙幫忙，青蛙說(shuō)“，開(kāi)店必需要按用的布料多少，還有需要多少時(shí)間要服做好，來(lái)計(jì)算要收多少錢(qián)的。蜘蛛說(shuō)“，我們和伙來(lái)開(kāi)店吧！青蛙說(shuō)“好。
于是，它們倆個(gè)繼續(xù)開(kāi)店，還是，開(kāi)的是給大家織衣服的店，青蛙負(fù)責(zé)定個(gè)價(jià)格，按布料用的多少來(lái)訂價(jià)格，讓大家都不吃虧，價(jià)格非常的合理，小伙伴都非常高興去。
它們那做衣服。生意非常的好。
小蜘蛛呢？主要負(fù)責(zé)給大家做漂亮的衣服。
孫心辰。
蜘蛛看到顧客后，卻下了撒腿就跑到網(wǎng)上，原來(lái)那位顧客是一條四十二只腳的蜈蚣，蜈蚣說(shuō)：“我居然來(lái)了，那就幫我織雙襪子吧！”蜘蛛從網(wǎng)上跳了下來(lái)，大聲地說(shuō)：“你有這么多腳，什么時(shí)候才能織完？”
蜈蚣說(shuō)：“我可以等，你做好了！就讓信鴿給我送封信?！敝┲胫缓么饝?yīng)。蜘蛛織了一個(gè)月才織完，蜘蛛找信鴿寄信給顧客，信上寫(xiě)著：“你的襪子做好了，請(qǐng)你來(lái)取你的東西吧！蜈蚣收到信的時(shí)候，急忙跑到蜘蛛家里，把襪子拿走了！
蜘蛛想啊想，想了三天三夜，終于想明白了：“我不要先定價(jià)格，要根據(jù)大小定價(jià)?！?/p>
蜘蛛又來(lái)賣(mài)東西了！上面寫(xiě)著：“買(mǎi)東西了，大小不同價(jià)格也不同。”
又一個(gè)客戶來(lái)了，蜘蛛嚇的逃到了網(wǎng)上，原來(lái)是大象先生呀！他心里想：“居然顧客來(lái)了！那就幫他做吧！”大象先生說(shuō)：“我想要一個(gè)帽子，但我怕臉曬黑了！”
蜘蛛說(shuō)：“居然要帽子！要花好多功夫呢！那就100塊錢(qián)?！?/p>
大象先生同意了！
一年過(guò)去了！蜘蛛終于做完了。
大象先生也過(guò)來(lái)了！看見(jiàn)這么帥的帽子呀！高興極了，他掏了一百塊錢(qián)給了蜘蛛，就走了！
他回家后戴上帽子，看見(jiàn)是很正好的！大象先生一個(gè)一個(gè)接著傳！之后，蜘蛛店里來(lái)了很多人，都忙不過(guò)來(lái)！
從此，蜘蛛的聲音越來(lái)越好，他的店成了名店。
呂沐涵。
蜘蛛在網(wǎng)上想了三天沒(méi)睡覺(jué)，它決定看動(dòng)物的大小決定價(jià)錢(qián)。第二天，蜘蛛在一間小木屋外面掛了一個(gè)招牌，上面寫(xiě)著：“編織啟，看大小訂價(jià)格?！?/p>
顧客來(lái)了，是一只小鳥(niǎo)。蜘蛛說(shuō)：“你可以織一頂帽子。”小鳥(niǎo)高興的答應(yīng)了。蜘蛛說(shuō)：“你只要付一元錢(qián)，”
第三天，又來(lái)了一位顧客。是一頭老牛。蜘蛛說(shuō)：“你可以織一套睡衣。”老牛開(kāi)心的答應(yīng)了。蜘蛛說(shuō)：“你的體型需要付100元，蜘蛛想了想還是付80吧?！?/p>
蜘蛛的生意越來(lái)越火，賺的錢(qián)也越來(lái)越多。蜘蛛也成了織衣名人。
郭宇辰。
蜘蛛又想賣(mài)外套，因?yàn)樗杏X(jué)外套很好織。顧客來(lái)了一看，我的媽呀！是一頭大鯨魚(yú)，鯨魚(yú)的身體多胖，這件外套得多難織啊！蜘蛛足足花了一年的時(shí)間才織好了一個(gè)很大很大的外套。
蜘蛛累的趴在地上想還是賣(mài)耳暖吧！
蜘蛛說(shuō)“因?yàn)槎芎每??！鳖櫩蛠?lái)了，蜘蛛又一看，差一點(diǎn)暈了過(guò)去。原來(lái)是一頭大象。它擺動(dòng)著耳朵。蜘蛛看了看大象的耳朵，這個(gè)耳暖更難織，但蜘蛛又足足花了二年的時(shí)間把大象的耳暖織好了。
蜘蛛說(shuō)“我買(mǎi)鞋子吧，鞋子很好織?！鳖櫩蛠?lái)了，一頭又大又高黑熊。蜘蛛想這么高的大熊，收一元錢(qián)應(yīng)該不行，一百元錢(qián)可以了。黑熊給了蜘蛛錢(qián)后走了。
蜘蛛想了想累這么很終于做成了一樁生意。心里也樂(lè)來(lái)了花。
郭雨鑫。
蜘蛛想：我不能這樣虧本了，我得想辦法。于是蜘蛛的招牌又換了，上面寫(xiě)著：我們這里什么都有，小的付一百，大的付一千。
這時(shí)顧客來(lái)了，是一頭大象，大象說(shuō)：“晚上睡覺(jué)的時(shí)候我覺(jué)得太冷了，你給我編織一套睡衣吧。”蜘蛛說(shuō)：“那好?。∧钦?qǐng)你付一千吧！”于是大象給了蜘蛛一千，蜘蛛忙了一個(gè)月才織好。
第二天，顧客又來(lái)了，原來(lái)是一只青蛙，青蛙說(shuō)：“我跳的一點(diǎn)都不遠(yuǎn)，每次蟲(chóng)子逃走的時(shí)候我跳著跳著一不小心就跳進(jìn)水里了，你給我織一個(gè)彈簧吧！”蜘蛛說(shuō)：“好的，請(qǐng)你付一百，”于是青蛙就付了一百，過(guò)了一個(gè)星期，蜘蛛終于做好了，他給了青蛙，青蛙高高興興的走了，蜘蛛的生意越來(lái)越好，它也過(guò)上了幸?？鞓?lè)的生活。
孫千惠。
小蜘蛛匆忙跑到網(wǎng)上，想了想，還是賣(mài)帽子吧！蜘蛛掛上了招牌，上面寫(xiě)著，帽子編織店。
顧客來(lái)了，什么都沒(méi)有，蜘蛛低頭一看，原來(lái)是一只小青蛙。
青蛙說(shuō)：“夏天來(lái)了，天都熱了，我想買(mǎi)一頂帽子。”蜘蛛說(shuō)：“一頂帽子兩元錢(qián)。”青蛙高興地說(shuō)：“好，我答應(yīng)了?！币活^大黑熊說(shuō)：“我也想買(mǎi)一頂帽子。蜘蛛說(shuō)：“你頭大?！币o十五元錢(qián)，黑熊高興地說(shuō)：“好的?！?/p>
小貓來(lái)了，說(shuō)：“我要兩頂帽子?！敝┲胝f(shuō)：“只要十元錢(qián)?！比缓笾┲刖完P(guān)店了。他高興的說(shuō)：“今天可真累?！笨墒?，我掙了很多錢(qián)。然后，他永遠(yuǎn)開(kāi)著這個(gè)店。
蜘蛛開(kāi)店教案篇十三
有一只蜘蛛，它每天蹲在網(wǎng)上，等小蟲(chóng)子飛落下來(lái)，好無(wú)聊??！
蜘蛛決定開(kāi)一家商店，賣(mài)什么好呢，就賣(mài)襪子吧，因?yàn)橐m子織起來(lái)很簡(jiǎn)單。顧客來(lái)了，蜘蛛嚇得馬上跑回網(wǎng)上，原來(lái)竟是一條五十六只腳的蜈蚣！蜘蛛足足忙了一個(gè)月，才織完那么多雙襪子，蜘蛛累的躺在了地上，心想我還是賣(mài)帽子吧。
第二天，蜘蛛的`招牌又換了，上面寫(xiě)著：帽子編織店，每位顧客只需要付一元錢(qián)。顧客來(lái)了，是一頭大象，大象說(shuō)：“蜘蛛小弟，幫我織一個(gè)帽子吧，我從小到大都沒(méi)戴過(guò)帽子呢！”蜘蛛看大象可憐巴巴，說(shuō)：“好的。你五個(gè)星期后來(lái)領(lǐng)帽子吧?！薄昂玫摹！蔽鍌€(gè)星期過(guò)后，大象來(lái)領(lǐng)帽子了，蜘蛛對(duì)它說(shuō)：“大象啊，你的頭太大了，我五個(gè)星期都沒(méi)吃飯，都餓死我了?！薄拔颐魈煺?qǐng)你吃飯吧?！敝┲胝f(shuō)：“謝謝吧?！?/p>
蜘蛛被嚇壞了，它把門(mén)關(guān)了，說(shuō)：“我還是干我原來(lái)的事吧，我再也不開(kāi)店了?！?/p>
蜘蛛開(kāi)店教案篇十四
第二天早上，蜘蛛的招牌又換上了，上面寫(xiě)著：“襪子編織店，每位顧客只需付一元錢(qián)?！鳖櫩蛠?lái)了，可是，蜘蛛見(jiàn)到顧客后，卻嚇得連忙回到網(wǎng)上，原來(lái)那是一條四十二只腳的蜈蚣。
蜘蛛想：這么多只腳讓我織到什么時(shí)候呀，可是，我竟然開(kāi)了這家襪子編織店，可不能半途而廢呀！于是，它只好給蜈蚣織襪子，它織呀織，足足忙了一個(gè)月才把那四十二只襪子織完了，蜘蛛累得連說(shuō)話的力氣都快沒(méi)有了。蜈蚣來(lái)拿襪子了，它對(duì)蜘蛛說(shuō)：“謝謝你，蜘蛛，祝你生意越來(lái)越好?！敝┲攵Y貌地說(shuō)：“謝謝！”但其實(shí)蜘蛛心里想：唉，我還是不開(kāi)店了，還是每天蹲網(wǎng)上抓蟲(chóng)吧！等蜈蚣走后，蜘蛛走后，蜘蛛正要關(guān)店門(mén)時(shí)，蝴蝶、蜜蜂和螞蟻都來(lái)了。蝴蝶說(shuō)：“我們聽(tīng)蜈蚣、河馬和長(zhǎng)頸鹿說(shuō)，蜘蛛賣(mài)的.東西價(jià)格便宜，而且質(zhì)量好，我們也想買(mǎi)?！庇谑?，蝴蝶買(mǎi)了一條圍巾，蜜蜂買(mǎi)了一個(gè)口罩，螞蟻買(mǎi)了三雙襪子。
就這樣，蜘蛛的生意越來(lái)越紅火了，它再也不寂寞不孤單了。
蜘蛛開(kāi)店教案篇十五
蜘蛛跑回網(wǎng)上，心里想：我還是到海灘上吧，這里的動(dòng)物們都太麻煩了。說(shuō)干就干，蜘蛛毫不遲疑地開(kāi)上汽車(chē)，出發(fā)了。
第二天，蜘蛛老早就在海灘上，左思右想：賣(mài)什么呢？……就賣(mài)衣服吧。于是蜘蛛在店門(mén)上面掛上一個(gè)大招牌，上面寫(xiě)著“織衣店”三個(gè)大字。
忽然，海上升起一個(gè)“噴泉”，再升上來(lái)一塊無(wú)比巨大的“礁石”。蜘蛛呆呆地站在原地：“哇，好大一塊礁石?。 ?/p>
“小不點(diǎn)兒，我要買(mǎi)衣服！”原來(lái)是一頭藍(lán)鯨。
蜘蛛織啊織，足足忙了一年的時(shí)間，才把衣服織好！
蜘蛛后悔不已：“我還是乖乖地在網(wǎng)上等小飛蟲(chóng)落在上面吧！”
蜘蛛開(kāi)店教案篇十六
蜘蛛嚇得匆忙跑回網(wǎng)上，心想：再開(kāi)下去，我會(huì)被累死的！
蜘蛛快速地跳走了，他在小角落里想：看來(lái)我不適合開(kāi)店，就去開(kāi)一家水上樂(lè)園吧！蜘蛛說(shuō)干就干，馬上找到了河水和空地，開(kāi)始建水上樂(lè)園。他建啊建啊，整整用了一星期，終于把樂(lè)園建好了。
蜘蛛開(kāi)始營(yíng)業(yè)了，他的水上樂(lè)園成了森林王國(guó)最讓人最愛(ài)的樂(lè)園，蜘蛛也成了一個(gè)大老板！蜘蛛開(kāi)心極了，他再也不是那只無(wú)聊的蜘蛛了！
不管是小的`、大的、矮的、高的、胖的、瘦的，只要來(lái)到這個(gè)水上樂(lè)園的顧客，都會(huì)感受到不一樣的快樂(lè)！
蜘蛛開(kāi)店教案篇十七
一只蜘蛛每天呆在網(wǎng)上等小飛蟲(chóng)落網(wǎng)，好孤單，好寂寞。蜘蛛決定開(kāi)一家商店。
賣(mài)什么好呢？就買(mǎi)毛衣吧！因?yàn)槊驴椘饋?lái)很容易。
第二天，蜘蛛門(mén)口擺了一塊招牌，上面寫(xiě)：毛衣編織店，每位顧客只需付一元錢(qián)。
顧客來(lái)了，只見(jiàn)柱子不見(jiàn)身，原來(lái)是只又大又壯的大象。
蜘蛛織啊織，忙來(lái)忙去的忙了一個(gè)月，才織完大象那很大的毛衣。它累得趴在地上想：我還是賣(mài)絲綢吧。
第二天蜘蛛的招牌換了，上面寫(xiě)著：絲綢編織店，每位顧客只需付一元錢(qián)。
顧客來(lái)了，是一只黑不隆冬的烏鴉。看起來(lái)很難過(guò)，還含著淚水說(shuō)：請(qǐng)問(wèn)你們這兒有沒(méi)有可以讓我變得美麗一點(diǎn)的.絲綢。蜘蛛一邊安慰烏鴉，一邊說(shuō)：烏鴉兄弟，別哭啦，我有很多適合你的呢！烏鴉試著不哭，問(wèn)：你們真的可以讓我穿上，會(huì)有小動(dòng)物們跟我。
蜘蛛笑嘻咪咪的說(shuō)：真的。烏鴉不哭了，眉開(kāi)眼笑地說(shuō)：謝謝你，我要一條。
從此以后，蜘蛛的絲綢幫助了很多小動(dòng)物呢！
蜘蛛開(kāi)店教案篇十八
蜘蛛又重開(kāi)了一家店。它拿來(lái)招牌，在上面寫(xiě)著：“耳罩編織店，每位顧客只需付一元錢(qián)?！?/p>
顧客來(lái)了，是一頭大象。大象耳朵那么大，耳罩好難織啊，蜘蛛用了整整三天的時(shí)間才織完。
晚上，蜘蛛想：“還是賣(mài)衣服吧，因?yàn)橐路椘饋?lái)簡(jiǎn)單?！?/p>
第二天，蜘蛛的招牌換了，上面寫(xiě)著：“衣服編織店，每位顧客只需付一元錢(qián)?！?/p>
顧客來(lái)了，只見(jiàn)頭不見(jiàn)腳，身子長(zhǎng)長(zhǎng)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的身子都拖到門(mén)口啦！蛇的衣服好難織啊，蜘蛛用了兩個(gè)星期才織完。
蜘蛛心想：“衣服好難織啊，還是賣(mài)手套吧，因?yàn)槭痔卓椘饋?lái)很簡(jiǎn)單。”
第三天，蜘蛛的招牌又換了，上面寫(xiě)著：“手套編織店，每位顧客只需付一元錢(qián)?！?/p>
顧客來(lái)了，蜘蛛一看見(jiàn)顧客就馬上爬回網(wǎng)上，原來(lái)顧客竟是八條腿的章魚(yú)。
蜘蛛開(kāi)店教案篇十九
有一只蜘蛛，它是一只頭腦很復(fù)雜，也很聰明的蜘蛛。它決定開(kāi)一家商店，開(kāi)店之前，它在一塊牌子上寫(xiě)了“賣(mài)口罩”，口罩后面寫(xiě)了一行字。字是口罩按大中小來(lái)賣(mài)的，大的賣(mài)50元，中的`賣(mài)40元，小的賣(mài)30元，它又寫(xiě)了賣(mài)圍巾，圍巾后面寫(xiě)一行字，字是圍巾按長(zhǎng)短來(lái)賣(mài)，長(zhǎng)的賣(mài)70元，短的賣(mài)60元，它又寫(xiě)了賣(mài)襪子，襪子后面寫(xiě)了一行字，是按大小來(lái)賣(mài)，大的賣(mài)90元，小的賣(mài)80元。它又寫(xiě)了賣(mài)衣服。衣服后面寫(xiě)了一行字，衣服是按套來(lái)賣(mài)的。
最后它雇用了幾千萬(wàn)只蜘蛛來(lái)幫它做口罩，圍巾，襪子，衣服。它開(kāi)店時(shí)放了許多鞭炮，還把這些商品打折賣(mài)了，蜘蛛收到了許多金錢(qián)和祝福！后來(lái)這家店越來(lái)越招到大家的歡迎。來(lái)買(mǎi)的有大象，小松鼠，小兔子，小狐貍，小猴子，小老虎，小獅子，小熊，小雞，小鴨，小狗，小貓。大象買(mǎi)了口罩，小松鼠買(mǎi)了一條圍巾，小兔子買(mǎi)了四只襪子，小狐貍買(mǎi)了一套衣服，小猴子買(mǎi)了一個(gè)口罩，小老虎買(mǎi)了一套衣服，小獅子買(mǎi)了一個(gè)口罩，小熊買(mǎi)了一條圍巾，小雞買(mǎi)了一套衣服，小鴨買(mǎi)了一條圍巾，小狗買(mǎi)了一個(gè)口罩，小貓也買(mǎi)了一條圍巾。蜘蛛非常高興！
蜘蛛開(kāi)店教案篇二十
蜘蛛看到蜈蚣后匆忙爬到了網(wǎng)上，它想:“我還是等小蟲(chóng)子自己飛到我的網(wǎng)上吧，自己開(kāi)店真是太累了！”蜘蛛的朋友知道了告訴他:“蜘蛛兄弟，你做事情不能半途而廢，要有耐心，你的下一個(gè)客人說(shuō)不定就會(huì)讓你掙到錢(qián)了，你應(yīng)該堅(jiān)持到最后！”蜘蛛聽(tīng)了它朋友的話，明白了其中的道理，蜘蛛又開(kāi)了一家服裝店，改變了營(yíng)銷(xiāo)思路，小的`動(dòng)物付一元錢(qián)，大的動(dòng)物付10元錢(qián)，最終它掙了很多的錢(qián)。
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