總結(jié)可以幫助人們更好地回顧過(guò)去,為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作繪制出更明確的計(jì)劃。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),可以結(jié)合實(shí)際案例和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和說(shuō)明。接下來(lái)是一些常見(jiàn)的總結(jié)表達(dá)方式,供大家參考借鑒。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇一
晚上好!很高興我們能夠再次相聚在這里,共同探討孩子的教育問(wèn)題。在孩子還沒(méi)有正式跨入一年級(jí)的教室前,記得在那次的家長(zhǎng)會(huì)上,我就特別強(qiáng)調(diào)要讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣及好習(xí)慣對(duì)孩子產(chǎn)生的積極影響,現(xiàn)在,一年即將過(guò)去,家長(zhǎng)們?cè)诤⒆拥纳砩细冻隽嗽鯓拥呐?,呈現(xiàn)在孩子的身上又是一種什么樣的狀態(tài)呢?作為班主任,這個(gè)班,我將從一年級(jí)帶到六年級(jí),因此,無(wú)論從孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣以及和同學(xué)間的相處諸多方面,我都是本著一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)而設(shè)定的,或許,這樣就會(huì)比部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求更高一些。下面,我就從班級(jí)管理和語(yǔ)文學(xué)科方面來(lái)談一下孩子們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn),和我們班級(jí)學(xué)校的要求。
(一)班級(jí)榮譽(yù)。
一年級(jí)開(kāi)學(xué)以來(lái),我們班取得了不少榮譽(yù),開(kāi)學(xué)初的誦讀比賽一等獎(jiǎng),去年冬季校園吉尼斯比賽一等獎(jiǎng),這學(xué)期春季運(yùn)動(dòng)會(huì)既是年級(jí)總分第一,同時(shí)也是全校最高分八十分,第一名,這些成績(jī)的取得,有孩子們付出的辛勤汗水,更離不開(kāi)家長(zhǎng)的大力支持,每一次大型的集體活動(dòng),都是激發(fā)孩子熱愛(ài)集體的最佳時(shí)機(jī),我特別珍惜這種機(jī)會(huì),同時(shí)也提醒家長(zhǎng)分享孩子在集體生活中的快樂(lè)。
(二)班內(nèi)具體情況。
這學(xué)期的期中考試剛過(guò)去不久,還有每一次的單元試卷,到現(xiàn)在為止我們進(jìn)行了六次的單元考試,算上期中一共七次,每次的測(cè)試后,批改完試卷我都發(fā)下去講評(píng),然后學(xué)生改錯(cuò),家長(zhǎng)針對(duì)本次試卷孩子的學(xué)習(xí)情況寫(xiě)出意見(jiàn),再把卷子交上。
1.生字的書(shū)寫(xiě)。
一年級(jí)的語(yǔ)文,在好多人的眼中都特別簡(jiǎn)單,讀熟課文,認(rèn)識(shí)十四個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)課后的六個(gè)生字就可以了。就這么簡(jiǎn)單的幾件事,完成的效果卻不一樣,有的孩子課文會(huì)被,背得滾瓜爛熟,但是你單獨(dú)挑出幾個(gè)句子讓他去讀,他不會(huì),再讀讀課后的生字,他也不會(huì)。這樣的孩子,在課堂學(xué)習(xí)時(shí),往往是憑著自己較聰明的小腦袋,不看自己的課本,大家齊讀的時(shí)候他參與其中,自己去讀的時(shí)候,他要么手里面擺弄小東西,要么在那兒走神。也有的孩子,這幾項(xiàng)任務(wù)都能完成,家長(zhǎng)看著也不錯(cuò),特別是課后的生字,拿到班里來(lái),和周?chē)耐瑢W(xué)去比較的時(shí)候,就能夠看出差距。課后的生字,課本的編排,把它們放到田字格里,先描紅,然后再自己寫(xiě),是為了降低難度,消除孩子對(duì)比較難寫(xiě)的生字的畏難心理。在課堂上教生字的時(shí)候,每一個(gè)生字都是在小黑板上先示范寫(xiě),邊寫(xiě)邊讓孩子們舉起小手和我一起來(lái),同時(shí)還提醒哪兒需要特別注意,一定要把它寫(xiě)在什么位置。然后再讓學(xué)生描紅,自己寫(xiě)一個(gè),幾乎每個(gè)生字的學(xué)習(xí)都是這樣。我布置的家庭作業(yè),也就要求我們家長(zhǎng)不要隨意降低或抬高標(biāo)準(zhǔn),有的家長(zhǎng)是讓孩子寫(xiě)完生字就完,至于在田字格里占什么位置都不重要,有的家長(zhǎng)則是拿過(guò)來(lái)就讓孩子默寫(xiě)新學(xué)過(guò)的生字,這種做法是揠苗助長(zhǎng),每一次學(xué)完新課,布置孩子們寫(xiě)生字的目的就是為了讓他們把這些字寫(xiě)得規(guī)范、漂亮,先不去考慮他是不是會(huì)寫(xiě),因?yàn)樵谝院笪覀冞€有課堂作業(yè)本,再次寫(xiě)這些生字的時(shí)候,依然是老師把每個(gè)字都寫(xiě)在帶田字格的小黑板上,然后孩子們?cè)僖灰羧秩ネ瓿?,再往后還有《同步練習(xí)》中的復(fù)習(xí),最后才是聽(tīng)寫(xiě)這個(gè)環(huán)節(jié)。我們?cè)谧R(shí)字的過(guò)程中,也要遵循孩子們的認(rèn)知規(guī)律,不要一味地把大人的意志想當(dāng)然地強(qiáng)加給孩子。
2.課外書(shū)的閱讀。
我?guī)Ц吣昙?jí)的時(shí)候,每天都布置學(xué)生閱讀課外書(shū),這已經(jīng)成了不是作業(yè)的作業(yè)。一年級(jí)的孩子能不能加進(jìn)課外閱讀的作業(yè),在布置這項(xiàng)作業(yè)前,我是抱著試試看的想法,如果孩子們的閱讀有難度,就先暫停幾年,可是孩子們閱讀的興趣和效果都大大出乎我的意料。每天二十分鐘的課外閱讀,我的要求是:家長(zhǎng)必須簽條!簽條的內(nèi)容包括,孩子閱讀的書(shū)目和時(shí)間,有些細(xì)心的家長(zhǎng)還在簽條上寫(xiě)出了孩子對(duì)讀的這本書(shū)是否感興趣。家長(zhǎng)的簽條,我再忙也是每天都看,看完后按簽條給孩子們蓋上拇指章,實(shí)在忙極了的時(shí)候,拇指章就省掉了,但是簽條是必須看的!讓家長(zhǎng)簽條的目的,就是對(duì)孩子課外閱讀情況的反饋,老師能及時(shí)了解孩子閱讀的情況,適時(shí)的表?yè)P(yáng)或者點(diǎn)撥,更能激發(fā)孩子們的讀書(shū)興趣。例如:朱曼彤《夏洛的網(wǎng)》、張宇涵《小王子》郭肇?zé)洝峨u蛋哥哥》,這些經(jīng)典的閱讀書(shū)目,老師在表?yè)P(yáng)這些孩子的同時(shí),也給別的孩子提供了閱讀信息。孩子們課外閱讀的書(shū)目,我一直贊同閱讀經(jīng)典的作品,每天二十分鐘的課外閱讀,讓孩子讀自己感興趣的經(jīng)典兒童文學(xué),不能是漫畫(huà)書(shū)!漫畫(huà)書(shū)可以二十分鐘以外的時(shí)間去讀。自己感興趣的書(shū),不是家長(zhǎng)感興趣的!二十分鐘的課外閱讀,針對(duì)不同的孩子,可以采取不同的形式,默讀、大聲讀、輕聲讀,或者這幾種方式并用。
大量閱讀是孩子們識(shí)字的捷徑,不知道家長(zhǎng)是不是發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題,你的孩子可能會(huì)讀不是他課本上的長(zhǎng)句子,但是你拿出單獨(dú)的一個(gè)字,他卻不會(huì)讀。這就提醒我們,在孩子識(shí)字的時(shí)候,要放到具體的語(yǔ)言環(huán)境中去識(shí)記,不能讓孩子孤零零地去識(shí)記某個(gè)漢字。讀的書(shū)多了,某個(gè)曾經(jīng)不認(rèn)識(shí)的字反復(fù)出現(xiàn),慢慢地就會(huì)變成了熟悉的字,這也是我們通常所說(shuō)的,一回生二回熟的道理。我從未布置過(guò)學(xué)生用生字組詞,因?yàn)楹⒆觽兊淖R(shí)字量有限,與其讓他絞盡腦汁地去想和這個(gè)字有關(guān)的詞語(yǔ),倒不如讓他多去讀會(huì)兒書(shū),和這個(gè)字多碰碰面,自然就能夠會(huì)運(yùn)用。對(duì)于《同步》中的組詞,每次做都有難度的孩子,家長(zhǎng)可以讓他堅(jiān)持讀讀《生字卡片》中給的詞語(yǔ)。
曾經(jīng)想過(guò)把大量閱讀納入到課堂教學(xué)中來(lái),只是我們的條件有限,作為語(yǔ)文老師,如果單純的是語(yǔ)文教學(xué)的那些相關(guān)東西,可以很輕松地完成,畢竟還擔(dān)任班主任,每天都有許許多多繁瑣的事情,看似不起眼,其實(shí)很耗費(fèi)精力。
3.寫(xiě)繪日記。
最初寫(xiě)繪日記的目的是讓孩子們把讀書(shū)的內(nèi)容再現(xiàn)一下,現(xiàn)在多數(shù)孩子的寫(xiě)繪日記都已經(jīng)是日記的方式了,能完整地?cái)⑹鲆患?,還有的孩子加入了細(xì)節(jié)描寫(xiě),這些都讓我驚喜。為了激勵(lì)孩子,寫(xiě)繪日記我采用的獎(jiǎng)勵(lì)方式是能夠被選上在教室展覽的,得到一顆銅星的獎(jiǎng)勵(lì),其他的孩子在老師的批改中分別獲得小旗,只要是上交的寫(xiě)繪日記,每個(gè)人至少得到一面小旗。兩周一次的寫(xiě)繪日記,家長(zhǎng)可以提醒孩子,這兩周內(nèi)發(fā)生了哪些有意思的事情,幫孩子梳理挑選出值得寫(xiě)的素材。
一年級(jí)的語(yǔ)文,畢竟是孩子剛剛起步,我們不能一口吃個(gè)胖子,對(duì)孩子的閱讀能力的期待,我們應(yīng)該因人而異,有的孩子需要我們把節(jié)奏緩一緩,放慢一下,我們就應(yīng)該順應(yīng)孩子的這種需求。從二年級(jí)開(kāi)始,語(yǔ)文課本上就不再出現(xiàn)拼音注音,拼音學(xué)得吃力的孩子,暑假中,家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子加大拼音讀物的閱讀量,讓孩子能熟練運(yùn)用拼音就可以。
1、是關(guān)于孩子的各方面的姿勢(shì)與能力:。
關(guān)于姿勢(shì):在學(xué)校里孩子在老師的時(shí)刻提醒下基本上能做到三個(gè)一。從跟家長(zhǎng)的交流中得知孩子在家的姿勢(shì)不怎么樂(lè)觀。我們?cè)趯W(xué)校好不容易把正確的坐立行走、看書(shū)寫(xiě)字的姿勢(shì)教給孩子,回到家里希望家長(zhǎng)多留意并用心糾正孩子正確的姿勢(shì),教育效果不好就是因?yàn)闆](méi)有不斷的鞏固,家長(zhǎng)是不是能夠在家里也注意一下孩子各方面的姿勢(shì)呢?一旦發(fā)現(xiàn)不好的時(shí)候,一定及時(shí)地指出來(lái)。關(guān)于姿勢(shì),關(guān)于禮貌等等,大部分都是家長(zhǎng)在平常的生活中,點(diǎn)點(diǎn)滴滴給孩子灌輸?shù)摹:⒆舆€小,我想,我們老師也好,家長(zhǎng)也好,盡量地多說(shuō)一些好的事情,你要不斷地跟他說(shuō),要好好學(xué)習(xí),把書(shū)念好,要尊敬長(zhǎng)輩,對(duì)人有禮貌…………千萬(wàn)別太寵他,讓他以為自己最大,這樣盲目地自大,長(zhǎng)大后,如果人際交往方面出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,你再后悔,就來(lái)不及了。
2、關(guān)于自理能力。
關(guān)于能力:我想家長(zhǎng)是否在家里有些小事情要孩子好主動(dòng)干起來(lái)了。有的小孩子,在家里肯定一點(diǎn)都不干活的,掃地一點(diǎn)都不會(huì)掃。我希望所有的媽媽們,下次掃地的時(shí)候告訴孩子,怎樣才能把地掃干凈,怎樣收拾整理自己的東西……是時(shí)候讓他們動(dòng)起來(lái)了,因?yàn)樗麄円呀?jīng)是小學(xué)生了。如果小孩子獨(dú)立能力比較強(qiáng)的,相對(duì)來(lái)說(shuō)這些孩子膽子就比較大,敢說(shuō)敢做,說(shuō)得多了,口齒也清楚,表達(dá)能力自然也強(qiáng)多了。
以前,我就強(qiáng)調(diào)一定讓孩子盡快學(xué)會(huì)自己收拾書(shū)包,家長(zhǎng)只動(dòng)嘴,不要?jiǎng)邮?,可是?jù)我了解,我們有的家長(zhǎng)到現(xiàn)在還在為孩子裝書(shū)包,總怕孩子忘帶東西,總是不信任孩子,不給孩子自己鍛煉的機(jī)會(huì),還有的孩子,到現(xiàn)在還是家長(zhǎng)給孩子穿衣服!也許你認(rèn)為這只是小事一樁,但是,在教育孩子的問(wèn)題上,沒(méi)有小事之說(shuō),孩子的行為習(xí)慣和思想意識(shí)都是在日常的點(diǎn)滴小事上漸漸形成的,且根深蒂固。因此,當(dāng)孩子有承擔(dān)責(zé)任能力的時(shí)候,家長(zhǎng)要拒絕對(duì)他提供幫助,這樣,您的孩子才能真正長(zhǎng)大。
(一)、作息時(shí)間。
1、學(xué)校的作息時(shí)間是這樣的。上午7時(shí)30早讀,中午:14:30到校,放學(xué)是下午4時(shí)45分,周一升國(guó)旗,學(xué)生7點(diǎn)20到校。
2、做好孩子在家的作息時(shí)間。
(1)孩子在家你要監(jiān)督他完成作業(yè)。每天,我們都會(huì)有一定的家庭作業(yè)。對(duì)于作業(yè)拖拉的孩子,采用限時(shí)結(jié)合獎(jiǎng)勵(lì)效果較好。
(2)、你要控制好小孩休息的時(shí)間。最主要還是晚上睡覺(jué)的時(shí)間,一定要控制好。一般來(lái)說(shuō),禮拜天晚上開(kāi)始到周四晚上為止,這五個(gè)晚上9點(diǎn)左右,一定要讓孩子睡了。因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)習(xí)的日子,小孩子的功課都是有些重的。
(二)家庭作業(yè)。
家庭作業(yè)大部分家長(zhǎng)都很負(fù)責(zé)任地督促孩子完成作業(yè)。但是也有些家長(zhǎng)覺(jué)得,我們把孩子送來(lái)了,老師就應(yīng)該負(fù)責(zé)給我們教好孩子,如果讓我們?cè)诩依锱愫⒆訉W(xué),那要你老師干什么?我希望家長(zhǎng)不要有這種想法,因?yàn)榻逃⒆邮俏覀児餐闹黝}。而我們所做的一切都是為了孩子。家長(zhǎng)的期望值高,要求偏低,認(rèn)為一年級(jí)的孩子,只要能獨(dú)立寫(xiě)完作業(yè)就很好了,其實(shí)孩子的潛力是很大的,你放松一尺,孩子對(duì)自己的要求就放松兩尺甚至一丈!
1、孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩的習(xí)慣,這非常重要,做作業(yè)前,要先喝好水,上好廁所,準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品(如削好鉛筆,準(zhǔn)備好橡皮,課本等),作業(yè)過(guò)程中不要輕易離開(kāi)書(shū)桌。
2、作業(yè)當(dāng)考試,每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì),養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)態(tài)度,考試的時(shí)候不至于丟三落四。
3、家長(zhǎng)檢查和輔導(dǎo)。
我希望家長(zhǎng)明白,如果家長(zhǎng)在孩子剛?cè)雽W(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo),放任孩子,會(huì)導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn):一,不完成作業(yè),因?yàn)榧议L(zhǎng)不過(guò)問(wèn),而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視,欺騙、隱瞞作業(yè)。二、字跡潦草,為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè),進(jìn)而提升至對(duì)考試,對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。有些學(xué)生交上來(lái)的作業(yè),上面很明顯的錯(cuò)誤,比如很多字寫(xiě)錯(cuò)了,我翻開(kāi)本子就一眼看到,而上面還赫然簽著家長(zhǎng)的姓名。我不知道家長(zhǎng)對(duì)于要求家長(zhǎng)在學(xué)生作業(yè)上簽名是怎么看待的?當(dāng)孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時(shí),您是不是一手拿著電視機(jī)的遙控器,一手接過(guò)本子,草書(shū)您的名字?孩子的心里會(huì)怎么想?還有的家長(zhǎng)忙著掙錢(qián),連作業(yè)都懶得看一下,更別說(shuō)簽字了。俗話(huà)說(shuō)得好:錢(qián),你今天少賺了,明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了,就再也補(bǔ)不回來(lái)了。說(shuō)了這么多,還有一句最重要的,就是希望家長(zhǎng)能把孩子的培養(yǎng)放在第一位。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,你的簽字認(rèn)真是給孩子做榜樣。
(三)、校園安全。
校園里的傷害事故是家長(zhǎng)和老師都不愿意看到的。這也是我最擔(dān)心的也是最操心的,安全問(wèn)題時(shí)時(shí)講,當(dāng)發(fā)現(xiàn)一些不安全的事件我絕對(duì)是放在首位。安全問(wèn)題家長(zhǎng)怎么做呢?一是家長(zhǎng)要對(duì)孩子進(jìn)行正面宣傳。首先不要傷害別人,其次不要被別人傷害,學(xué)會(huì)保護(hù)自己。要囑咐孩子時(shí)時(shí)要繃緊安全這根弦。
(四)給家長(zhǎng)幾點(diǎn)輔導(dǎo)建議。
首先是熱情支持,父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)壞境,看電視時(shí)盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)用的文具和書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置。
其次、是認(rèn)真督查,由于孩子的自控能力差,父母必要地督促是忽略,當(dāng)孩子放學(xué)把書(shū)包一仍就去玩,或者一邊做作業(yè)一邊玩玩具看電視時(shí),父母就應(yīng)該勸阻孩子的注意力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來(lái)。
第三、是仔細(xì)檢查,并不是所有的父母都看的懂孩子的作業(yè),但也要仔細(xì)檢查,因?yàn)樽鳂I(yè)可以直接放映出孩子的學(xué)習(xí)情況,如果發(fā)現(xiàn)孩子的作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫(huà),甚至不完成作業(yè),父母就得及時(shí)的追問(wèn)原因,要求孩子重新做好,這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度的良好習(xí)慣。
第四、是積極配合。有些父母認(rèn)為孩子交給學(xué)校就好了,這種態(tài)度是不對(duì)的,正確的態(tài)度是主動(dòng)。經(jīng)常與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,傾聽(tīng)老師的意見(jiàn),把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師。
第五、走進(jìn)孩子的心里。
有位父親他對(duì)女兒的教育方式比較獨(dú)特,他從來(lái)沒(méi)有輔導(dǎo)過(guò)女兒做功課什么的,就是每天回來(lái)跟女兒聊十分鐘,只聊四個(gè)問(wèn)題,就完成了他的家庭教育。這四個(gè)問(wèn)題是:。
1,學(xué)校有什么好事發(fā)生嗎?
2,今天你有什么好的表現(xiàn)?
3,今天有什么好收獲嗎?
4,有什么需要爸爸的幫助嗎?
看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題背后其實(shí)蘊(yùn)涵著豐富的含義,第一個(gè)問(wèn)題其實(shí)是在調(diào)查女兒的價(jià)值觀,了解她心里面覺(jué)得哪些是好的,哪些是不好的;第二個(gè)問(wèn)題實(shí)際上是在激勵(lì)女兒,增加她的自信心;第三個(gè)問(wèn)題是讓她確認(rèn)一下具體學(xué)到了什么;第四個(gè)問(wèn)題則有兩層意思,一是我很關(guān)心你,二是學(xué)習(xí)是你自己的事。
就是這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)問(wèn)題,包含了很多關(guān)愛(ài)關(guān)懷在里面,事實(shí)上也證明很有效。在從未對(duì)女兒作任何課業(yè)指導(dǎo)的情況下,女兒三年級(jí)時(shí)進(jìn)了前20名,四年級(jí)進(jìn)前10名,五年級(jí)進(jìn)前三名,六年級(jí)以0.5分之差屈居第二……就這樣,成績(jī)一直遙遙領(lǐng)先,直到她考上了大學(xué)。要把孩子教育好,最關(guān)鍵的就是親子關(guān)系要處理好。他認(rèn)為,如果家長(zhǎng)在孩子心中建立起絕對(duì)的責(zé)任,孩子相信家長(zhǎng)無(wú)條件地愛(ài)著自己,相信家長(zhǎng)所有批評(píng)、表?yè)P(yáng)的出發(fā)是為了自己好,如果孩子在潛意識(shí)里對(duì)此達(dá)到完全相信,那么這種關(guān)系是良性的,是相互關(guān)愛(ài)、相互支持、相互理解的穩(wěn)定關(guān)系。在這種情況下,所有教育孩子的最簡(jiǎn)單的事情,用蘇聯(lián)大教育家蘇霍姆林斯基的話(huà)說(shuō)就是“伴隨孩子成長(zhǎng)”。但是,現(xiàn)實(shí)生活大部分人的親子關(guān)系是不穩(wěn)定的,或者說(shuō)是扭曲的,孩子并不能真正信任家長(zhǎng)。
誰(shuí)家的父母都是愛(ài)自己的子女的,但董進(jìn)宇指出,中國(guó)98%的家長(zhǎng)錯(cuò)把愛(ài)的方式當(dāng)成了愛(ài)。比如給孩子最好的東西吃,最好的衣服穿,這只是一種愛(ài)的方式,并不是愛(ài)本身。而家長(zhǎng)們的愛(ài)也經(jīng)常是有條件的,比如會(huì)出現(xiàn)只要這次考試得了前三名,就帶你去哪里玩等等。董博士認(rèn)為,愛(ài)是一個(gè)生命喜歡另一個(gè)生命的感情,是一種平等的關(guān)系,是無(wú)條件的,是一種整體接納的,是要讓對(duì)方接收到的。
他說(shuō)要真正做一個(gè)好家長(zhǎng)并不難,要教育好孩子一定要注意下面幾句話(huà):。
1,絕對(duì)停止高壓打罵孩子的做法,建立平等的關(guān)系。
2,真正地?zé)o條件愛(ài)孩子,給予孩子精神意義上的愛(ài)。
3,一定要尊重孩子的獨(dú)立人格。
4,用正面的方法教育孩子,時(shí)常對(duì)其鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。
5,調(diào)正親子關(guān)系,這是最重要的一點(diǎn)。
6,要注意孩子的人格精神。
如果真正理解了以上的六句話(huà),教育好孩子就是易如反掌的事情了。
如果說(shuō)孩子是一艘船,那老師和家長(zhǎng)就是一對(duì)槳,雙槳一起用力,小船方可向前,迫切希望在今后的工作中能得到您的配合和支持,同時(shí)也向您許下承諾,既然您把孩子交到我的手里,我一定盡自己最大的努力教好您的孩子,當(dāng)然我的工作中如果有什么疏忽或不如您意時(shí),懇請(qǐng)您和我直接交流,我一定誠(chéng)懇接受,并再次表示感謝!
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇二
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。
這間教室原本坐著的是你們的孩子、我們的學(xué)生。雖然我們的角色不同,但我們的目標(biāo)卻相同,不說(shuō)大的空話(huà),就是希望孩子們有一個(gè)好的未來(lái)。
中華人民義務(wù)教育法就像一個(gè)框框,告訴我們教育者怎樣培養(yǎng)祖國(guó)的下一代。而每一個(gè)教師卻是有個(gè)性的個(gè)體,因此教育方法也不盡相同。我不敢說(shuō)我的教育方法能適合每一個(gè)孩子,我只能用我的方式盡量教育好每一個(gè)孩子。
因此,今天我就想和大家交換一下對(duì)于教育孩子這個(gè)問(wèn)題的一些想法,希望各位家長(zhǎng)也能參與到我們的學(xué)校教育中來(lái),這樣才能更好地將孩子們培育成才。
大家可能早已了解到,今天將有一個(gè)“賞識(shí)教育”的專(zhuān)題講座,但我要說(shuō)的卻是“挫折教育”。因?yàn)槿魏问挛镂覀兌家q證地看它,決不能走極端。如果一味地賞識(shí),一味地溺愛(ài),對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)推崇備至,卻無(wú)視他們的缺點(diǎn),這樣只會(huì)驕縱他們,讓他們飄飄然起來(lái),而一旦遇到不順心的事,往往經(jīng)不起打擊,甚至走極端。曾經(jīng)就有過(guò)許多這樣血淋淋的事實(shí),如有的孩子因?yàn)橐暳Σ缓枚鴺亲詺?,有的孩子因?yàn)檎也坏焦ぷ鞫鴮に酪捇?,有的孩子因?yàn)榧议L(zhǎng)老師的一句批評(píng)而離家出走。因此,我們必須讓孩子從小接受挫折教育,這樣長(zhǎng)大后才能經(jīng)得起大風(fēng)大浪,才不會(huì)因?yàn)槭《鴨适Я松畹挠職狻?/p>
在我們學(xué)校,我素以“嚴(yán)”而聞名,在班上推行軍事化管理,做得好的發(fā)揚(yáng)光大,做得不夠的將直接納入操行評(píng)分中。我們班上有一套嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)章制度,規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣,培養(yǎng)他們積極進(jìn)取的心態(tài),使他們成為一個(gè)有修養(yǎng)、有道德、高素質(zhì)的人。我一直認(rèn)為,他們的行為習(xí)慣將直接反映著一個(gè)家庭的風(fēng)貌和一個(gè)學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)。只有良好的行為習(xí)慣,積極上進(jìn)的心態(tài),才能引導(dǎo)他們快樂(lè)地生活,才能使他們學(xué)有所成。
然而,每個(gè)孩子成長(zhǎng)的環(huán)境都有所不同,個(gè)性也有很大的差異,有的已經(jīng)具備了良好的行為習(xí)慣,還有的做得還很不夠。做作業(yè)時(shí),有的孩子做得工工整整,一絲不茍,可是有的孩子卻拖欠、少做、馬虎;默寫(xiě)后,有的孩子幾分鐘就可以把錯(cuò)誤的詞語(yǔ)更正過(guò)來(lái),可是有的孩子學(xué)了半個(gè)學(xué)期,至今從來(lái)沒(méi)有更正過(guò)一次,縱使你扣他的分,他也滿(mǎn)不在乎;背書(shū)時(shí),有的孩子學(xué)一課背一課,甚至具有超前意識(shí),可是有的孩子卻把背書(shū)的時(shí)間用在了發(fā)呆、玩耍上,我想那些至今只背了一兩課的孩子,回家是絕不會(huì)花時(shí)間去溫習(xí)功課的;上課時(shí),有的孩子聚精會(huì)神、積極思考,可是有的孩子卻自個(gè)人玩得正歡,或者像蜜蜂一樣地發(fā)出嗡嗡地說(shuō)話(huà)聲,或者大喊大叫,插嘴,全然不顧老師的目光正注視著他;下課時(shí),有的孩子捧著課外書(shū)看得津津有味,可是有的孩子卻你追我趕、打打鬧鬧、惹事生非;站隊(duì)時(shí),有的孩子站得筆直,一動(dòng)不動(dòng),儼然自己就是一名軍人,可是有的孩子卻推推擠擠、東倒西歪;吃飯時(shí),有的孩子準(zhǔn)備好飯盆端端正正地坐在座位上等,可是有的孩子把飯盆敲得“當(dāng)當(dāng)”直響,儼然一個(gè)唱戲的,有的孩子一溜煙跑出教室,上廁所啦,洗飯盆啦,買(mǎi)零食啦,玩啦,忙得不亦樂(lè)乎;掃地時(shí),有的孩子迅速拿好工具,把地面打掃得干干凈凈、一塵不染,可是有的孩子卻看不到他的人影,直到打鈴了,才發(fā)現(xiàn)地上到處還是紙屑飯屑;放學(xué)時(shí),有的孩子有軼序地排著隊(duì)走出學(xué)校,有的孩子卻插隊(duì)啦,不回家先在學(xué)校外面買(mǎi)東西吃啦,在馬路上亂跑啦;乘車(chē)時(shí),有的孩子能?chē)?yán)格地遵守交通規(guī)則,甚至主動(dòng)給別人讓坐,可是有的孩子看到公交車(chē)來(lái)了,兩手一伸攔在公交車(chē)前面,嚇得司機(jī)出了一身冷汗,有的用書(shū)包占個(gè)座位,自己在車(chē)廂內(nèi)追追趕趕,打打鬧鬧,大聲喧嘩,有的把頭和手伸出窗外乘涼,或跟別人打招呼,還有的破壞公交車(chē)上的財(cái)產(chǎn),因此,社會(huì)上的人總認(rèn)為東業(yè)晨曦小學(xué)的學(xué)生素質(zhì)很低,其實(shí)就是某一部分人影響了整個(gè)學(xué)校的聲譽(yù);犯了錯(cuò)誤的時(shí)候,有的孩子能知錯(cuò)就改,可是有的孩子不但不承認(rèn)錯(cuò)誤,反正還只知道說(shuō)別人,把錯(cuò)誤歸結(jié)在別人身上;人際交往方面,有的孩子能和同學(xué)和睦相處,大家都愿意和他交朋友,可是有的孩子經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),出語(yǔ)傷人,甚至打架,誰(shuí)都不愿意和他交朋友;文明禮儀方面,有的孩子遇到老師或長(zhǎng)輩都會(huì)客氣地叫聲“好”,可是有的孩子一低頭,裝作沒(méi)看見(jiàn)就溜過(guò)去了,有的孩子能主要地幫助別人,可是有的孩子卻只想著自己,生怕自己的利益受到損害;節(jié)約意識(shí)上,有的孩子節(jié)約意識(shí)很強(qiáng),可是有的孩子卻大手大腳的花錢(qián),開(kāi)了水籠頭不記得關(guān),故意去摸走廊上的觸摸開(kāi)關(guān),做作業(yè)時(shí)只寫(xiě)本子的正面,反面全空著。
我們都知道,一個(gè)人的道德修養(yǎng)的形成,是從小時(shí)候開(kāi)始的,上述部分孩子的壞習(xí)慣一旦持續(xù)下去,將直接影響著他的一生。誰(shuí)也不能保證他們?cè)谀奶觳粫?huì)在馬路上出安全事故,或與同學(xué)吵架時(shí)受傷,或失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
但孩子們畢竟還小,他們?nèi)狈?duì)是非的判斷能力,因此,對(duì)于孩子們的這些缺點(diǎn),我們大人要及時(shí)地引導(dǎo),幫助他們糾正。怎么樣引導(dǎo)呢?我覺(jué)得光講道理是沒(méi)有用的。打個(gè)比方,那些偷竊、搶劫、殺人、放火的罪犯被關(guān)進(jìn)大牢前,他們難道不知道這樣做是違法的嗎?因此,當(dāng)我們的孩子有缺點(diǎn),或犯了錯(cuò)誤的時(shí)候,我們必須告訴他:“你必須為自己犯下的錯(cuò)誤負(fù)責(zé)。”
比如,由于孩子的粗心,打碎了家里的碗,不能說(shuō)算了,可以扣除他兩天的零花錢(qián),來(lái)買(mǎi)一個(gè)新碗;孩子吃飯時(shí)挑食,不能就讓他不吃了,可以讓他必須吃完飯菜后方能出去玩;孩子因貪玩而沒(méi)有做完作業(yè),不能說(shuō)明天早上再做,即使是做到十二點(diǎn),也要守著他做完才睡覺(jué);孩子的字寫(xiě)得太潦草,不能說(shuō)算了,可以讓他撕掉重寫(xiě);孩子與別人爭(zhēng)吵,不能說(shuō)下次別吵了,應(yīng)該讓他主動(dòng)地向別人道歉。因?yàn)槟阋淮未蔚卣f(shuō)“下一次改正”,那他永遠(yuǎn)不會(huì)改正,因?yàn)樗老乱淮嗡俜笗r(shí),你還會(huì)說(shuō)“下一次改正”。像這種看似“大度地寬容”,實(shí)際上只是“無(wú)原則地縱容”。
同樣的,我們?cè)趯W(xué)校里教育你們的孩子也是這樣做的,但這種做法似乎并沒(méi)有得到所有家長(zhǎng)的認(rèn)同。記得開(kāi)學(xué)的時(shí)候,我們規(guī)定凡是沒(méi)有做完作業(yè)的同學(xué),推遲一天報(bào)到,希望他們能將作業(yè)補(bǔ)上,結(jié)果不斷地有家長(zhǎng)向我說(shuō)情,說(shuō)工作忙,先讓孩子報(bào)到,保證一個(gè)星期內(nèi)補(bǔ)好,或者干脆嫌作業(yè)布置多了。后來(lái)如何呢?那些寒假?zèng)]有做完作業(yè)的同學(xué),現(xiàn)在照樣經(jīng)常做不完作業(yè)。如果當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)能用強(qiáng)硬的態(tài)度配合老師的話(huà),也許他們現(xiàn)在已經(jīng)能夠?qū)⒆鳂I(yè)工工整整、一字不差地做好了。
還有一些家長(zhǎng)認(rèn)為凡是坐在前排的孩子成績(jī)都會(huì)優(yōu)秀,于是屢次請(qǐng)我為他的孩子調(diào)座位,這確實(shí)讓我十分為難。先不說(shuō)坐在前排的不一定優(yōu)秀,光說(shuō)動(dòng)一個(gè)學(xué)生的座位就可以讓我死不少腦細(xì)胞,因?yàn)檎{(diào)座位要根據(jù)孩子們的身高、視力、學(xué)習(xí)、紀(jì)律來(lái),況且讓一個(gè)家長(zhǎng)的孩子調(diào)到前面來(lái),就意味著另一個(gè)家長(zhǎng)的孩子被調(diào)到后面去。手心手背都是肉,讓我難以抉擇。這也是溺愛(ài)的一種變相表現(xiàn)。
因此,我認(rèn)為只有讓他們?yōu)樽约盒袨樨?fù)責(zé),那么下一次他才不會(huì)繼續(xù)犯錯(cuò)。這樣的話(huà),每一次錯(cuò)誤都成為他成長(zhǎng)中的一次挫折,一面警鐘,跨過(guò)了這道坎,他就不會(huì)再在同一個(gè)地方跌倒。
有的家長(zhǎng)可能會(huì)問(wèn):“我把孩子放在你們學(xué)校,你們要教育好他呀?!”可是我要反問(wèn)一句,你在家里教育好一個(gè)孩子,都覺(jué)得十分吃力,更何況一個(gè)班有幾十個(gè)孩子呢?算一算,孩子們?cè)趯W(xué)校真正學(xué)習(xí)的時(shí)間是六節(jié)課、240分鐘,這么短的時(shí)間內(nèi)不可能照顧到每一個(gè)孩子。
有的家長(zhǎng)可能也會(huì)說(shuō):“我們的孩子只聽(tīng)老師的話(huà),我們家長(zhǎng)講話(huà)他們根本不聽(tīng)!”我想說(shuō),假如老師說(shuō)的話(huà)孩子們都聽(tīng)的話(huà),那還不個(gè)個(gè)是滿(mǎn)分,個(gè)個(gè)高素質(zhì)嗎?為什么同樣是上課,有些孩子各方面表現(xiàn)都很優(yōu)秀,而有的孩子卻連作業(yè)都完不成呢?是不是這些孩子就蠢些呢?我想沒(méi)有哪個(gè)家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)自己的孩子蠢。之所以有這樣的差異,就是家庭教育在起作用。
可是有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō),我的工作忙,要賺錢(qián)養(yǎng)家,哪有時(shí)間管他呀?可是想想吧,如果現(xiàn)在你對(duì)孩子們精心照顧,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活,等到有一天,他學(xué)業(yè)有成了,有一份不錯(cuò)的工作,有一個(gè)幸福的家庭,一定會(huì)知恩圖報(bào)、孝敬你們的。反之,如果你們現(xiàn)在對(duì)他們不聞不問(wèn),總說(shuō)沒(méi)時(shí)間,等到你們老了,想要他來(lái)照顧你們的時(shí)候,他也會(huì)說(shuō):“我沒(méi)時(shí)間!我要賺錢(qián)養(yǎng)家!”這該是多么悲哀的事??!即使自己賺再多的錢(qián),少了親情,生活也失去了許多色彩。
等到老了再留遺憾,不如現(xiàn)在在工作之余擠一點(diǎn)時(shí)間,關(guān)心一下他們的學(xué)習(xí)和生活,能做的還有很多:
1、與孩子溝通。每天孩子放學(xué)回家后和孩子聊聊一天發(fā)生的事情,拉近與孩子的心理距離。我們班曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)孩子與家長(zhǎng)鬧別扭的情況,這時(shí)更需要你們耐心地與他們溝通。
2、每天檢查孩子的作業(yè),看前一天的作業(yè)更正了沒(méi)有,當(dāng)天的數(shù)學(xué)作業(yè)做對(duì)了沒(méi)有,生字會(huì)不會(huì)默寫(xiě),學(xué)過(guò)的課文會(huì)不會(huì)背誦,新課文有沒(méi)有預(yù)習(xí)。檢查完簽個(gè)名,還可以寫(xiě)幾句話(huà)與老師交流。這方面,我們班有幾位家長(zhǎng)一直做得很好,他們的名字每次都會(huì)出現(xiàn)在孩子的作業(yè)本上。但是孩子的作業(yè)太馬虎,或者根本沒(méi)做完,家長(zhǎng)也簽字的話(huà),那是沒(méi)有任何意義的。
3、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。比如看電視時(shí),盡量控制音量;減少一些自己的娛樂(lè)活動(dòng),多陪孩子一起學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具、書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置(有這樣的現(xiàn)象,有的孩子文具盒里沒(méi)有一支鋼筆,沒(méi)有修改液,沒(méi)有書(shū)套,甚至寫(xiě)作業(yè)時(shí)一個(gè)本子已經(jīng)寫(xiě)完了,還要在縫里繼續(xù)寫(xiě)字。這些現(xiàn)象并不是出現(xiàn)在家庭條件特別差的孩子身上,讓我十分費(fèi)解);照顧好孩子的衣食住行(有這樣的現(xiàn)象,很冷的天,孩子穿雙涼鞋來(lái)上學(xué),還有的孩子早上從來(lái)沒(méi)有吃過(guò)早餐,家長(zhǎng)圖方便給錢(qián)讓孩子自己買(mǎi),孩子往往買(mǎi)了零食或玩具)
4、創(chuàng)造條件讓孩子更出色。比如買(mǎi)一些健康的課外書(shū),與孩子一起閱讀;為孩子報(bào)一些培訓(xùn)班,培養(yǎng)他們的特長(zhǎng);與孩子一起開(kāi)展各種活動(dòng),開(kāi)闊孩子的視野。
5、與老師交流。說(shuō)實(shí)話(huà),我們班的許多家長(zhǎng)我還不認(rèn)識(shí),這是因?yàn)槔蠋熍c家長(zhǎng)溝通太少,因此,我希望將來(lái)你們能多和老師打打電話(huà),或親自到學(xué)校來(lái)看看孩子的學(xué)習(xí)情況。
6、做孩子們最好的榜樣。你們是孩子們的第一任老師,你們的一言一行直接影響著他們,他們是模仿著你們的行動(dòng)長(zhǎng)大的。因此當(dāng)你希望你的孩子多讀書(shū)時(shí),你首先得自己拿起書(shū)來(lái)讀;你希望孩子少貪玩時(shí),你首先得自己少出去開(kāi)始娛樂(lè)活動(dòng)。
7、與孩子一起學(xué)習(xí)。孩子們做作業(yè)時(shí),你試著陪在身邊,你會(huì)發(fā)現(xiàn)那天孩子的作業(yè)完成得特別好;孩子畫(huà)畫(huà)時(shí),你為他涂一涂顏色,你會(huì)發(fā)現(xiàn)他對(duì)畫(huà)畫(huà)的興趣會(huì)高漲;孩子在讀書(shū)時(shí),你傾聽(tīng)他讀,你會(huì)發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)愛(ài)上了書(shū)。
總之,我們都是為了孩子們的明天在努力,希望我們的工作能得到你們的理解和支持,也希望你們能和我們交流你們的想法。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇三
尊敬的家長(zhǎng)朋友們:
大家好!
我是xxx班的班主任xxx。首先,讓我們感謝各位家長(zhǎng)朋友們能準(zhǔn)時(shí)的參加我們xxx學(xué)校xxx班xx學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)!你們能為孩子的學(xué)習(xí)和生活付出真誠(chéng)的努力和積極的行動(dòng),真的讓我們深受感動(dòng)。在此,請(qǐng)接受我們xxx班全體學(xué)生的的感謝!“各位家長(zhǎng),你們辛苦了??!”
作為xxx班的班主任和老師,我們既是這些學(xué)生們的老師,也像孩子們的長(zhǎng)輩,對(duì)于如何管理好這個(gè)班級(jí),以及在學(xué)習(xí)上充分的調(diào)動(dòng)班級(jí)的積極性,我們老師們也一直在努力的探索和尋找!我們都一致認(rèn)為,盡管在學(xué)習(xí)的成績(jī)上是有高低之分,但在人生的機(jī)會(huì)上,每個(gè)人卻都是平等的。只要我們積極的引導(dǎo)和教育,每一名同學(xué)都會(huì)擁有機(jī)會(huì)!抓住機(jī)會(huì)!及時(shí)如今的成績(jī)并不出彩,但也請(qǐng)讓我們一起來(lái)相信他的未來(lái)和潛力!
今天,是我們作為老師、家長(zhǎng),以及學(xué)生共同參加的會(huì)議。過(guò)去,我們因?yàn)楣ぷ?、生活等種種原因難以齊聚一堂。如今,趁著此次的家長(zhǎng)會(huì),我們也一起來(lái)談?wù)勱P(guān)于我們之間相關(guān)的話(huà)題。
現(xiàn)在的社會(huì)節(jié)奏,家長(zhǎng)們?cè)谕獾墓ぷ髟桨l(fā)的辛苦,學(xué)生們也在家停留的時(shí)間也越來(lái)越短暫,這也導(dǎo)致了家長(zhǎng)和學(xué)生們之間的溝通越來(lái)越少,甚至開(kāi)始產(chǎn)生代溝!有些學(xué)生向我提起過(guò),回到家中,父母無(wú)非就是詢(xún)問(wèn)成績(jī)和學(xué)習(xí),對(duì)于學(xué)生的生活和學(xué)生卻并不了解。這樣的情況下,這樣的情況,不僅會(huì)讓學(xué)生在家中感到孤單,也會(huì)逐漸產(chǎn)生負(fù)面的情緒!這對(duì)學(xué)生們健康的身心發(fā)展有著極大的影響!
作為班主任,我在學(xué)習(xí)和生活中管理這些學(xué)生,對(duì)于他們的辛苦和努力也是有深刻的認(rèn)識(shí)的。為此,我們老師們也一直在努力,在學(xué)習(xí)上引導(dǎo)學(xué)生們走向積極和開(kāi)朗的生活。但是,老師畢竟是老師,對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō),家庭才是最為重要的地方!父母對(duì)于孩子的影響,老師是相比不了的!
因此,我在這里呼吁家長(zhǎng)和同學(xué)們,讓我們積極的利用這次的機(jī)會(huì)好好進(jìn)行溝通、了解。希望各位同學(xué)們能更信任各位的父母,也希望家長(zhǎng)們多多關(guān)心自己的孩子,我們教師盡管會(huì)在一旁引導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng),但家庭永遠(yuǎn)都的大家的起點(diǎn)!
謝謝大家!
此致
敬禮!
發(fā)言人:xxx。
20xx年xx月xx日。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇四
尊敬的各位家長(zhǎng):
你們好!
借這次階段性測(cè)驗(yàn),我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是期望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),加強(qiáng)你們和校園之間的聯(lián)系,期望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!
兩個(gè)半月以來(lái),整體來(lái)看,大部分學(xué)生進(jìn)步都很大,大家群眾榮譽(yù)感都增強(qiáng)了,衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步,比如:在樓道不亂跑、打斗現(xiàn)象基本杜絕了。每周的值日生也能認(rèn)真、負(fù)責(zé)的來(lái)值日;班級(jí)無(wú)論誰(shuí)有了困難都能主動(dòng)去幫忙。
當(dāng)然,我們也看到不足的地方還很多,比如:早晨不能自覺(jué)地按照老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)去學(xué)習(xí),務(wù)必得老師看著才能夠,部分同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)存在著態(tài)度不端正,完成學(xué)習(xí)任務(wù)不及時(shí),靠老師再三催促,課堂上自我約束潛力差,精神溜號(hào),搞小動(dòng)作,提問(wèn)時(shí)竟然不知老師問(wèn)的是什么。在校園作業(yè)完成比較認(rèn)真,正確率也比較高。而回家的家庭作業(yè)就亂畫(huà),甚至不完成。
這次期中考試教研室對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)品社進(jìn)行了出卷檢測(cè),試卷分析…
1、立足課堂,提高課堂效率。
每小周語(yǔ)文課是8節(jié),有3天是一天2節(jié)課,有2天是一天只有1節(jié)課,由于升入五年級(jí)課目增多,課都排的十分滿(mǎn),基本上沒(méi)有自習(xí)課時(shí)間,所以對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科,那么多的教學(xué)任務(wù)容不得我在課堂上有絲毫的浪費(fèi),務(wù)必在課堂的45分鐘里高效的,保質(zhì)保量的把知識(shí)傳授給學(xué)生,所以在課前我備好課,計(jì)劃好每節(jié)課我要完成哪些教學(xué)任務(wù),在課堂上我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,讓學(xué)生參與學(xué)習(xí),重點(diǎn)資料重點(diǎn)講,該放手讓學(xué)生解決的.讓學(xué)生解決,力求當(dāng)堂課任務(wù)當(dāng)堂課完成,不留尾巴。透過(guò)一學(xué)期的教學(xué),感覺(jué)班級(jí)學(xué)生上課狀態(tài)比較好,都能跟上我的思路,掌握了必須的學(xué)習(xí)方法,上課時(shí)基本上不用怎樣去強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,偶爾對(duì)動(dòng)作慢的,走神的的同學(xué)進(jìn)行提醒,每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)基本上都能順利的完成,效果比較好。
2、注重基礎(chǔ),注重知識(shí)拓展。
我認(rèn)為要想把語(yǔ)文學(xué)好,基礎(chǔ)知識(shí)務(wù)必過(guò)關(guān),字詞的積累、標(biāo)點(diǎn)的使用、句式的變換等等,所以我要求學(xué)生每課的生字詞務(wù)必會(huì)寫(xiě)會(huì)用,再就是注意積累課文中的好詞好句,尤其是一些四字詞語(yǔ)、疊詞,一些比喻句、擬人句等等,為說(shuō)話(huà)、作文基礎(chǔ)素材。需要背誦的段落、古詩(shī)務(wù)必要背下來(lái),我透過(guò)經(jīng)常聽(tīng)寫(xiě)測(cè)試了解學(xué)生的掌握狀況。基礎(chǔ)很關(guān)鍵但隨著知識(shí)的增多加深,要對(duì)知識(shí)進(jìn)行拓展,也就是不能局限于課本那點(diǎn)東西,尤其句式的變換,閱讀題的理解,一些一題多解、談感受,說(shuō)想法的題目更能讓學(xué)生把積累的語(yǔ)文知識(shí)發(fā)揮出來(lái),真正到達(dá)拓展孩子思維,培養(yǎng)孩子潛力的目的。使學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度去思考問(wèn)題,到達(dá)學(xué)以至用,靈活掌握。
3、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,不放棄每一個(gè)學(xué)生。
在班級(jí)里無(wú)論學(xué)生的學(xué)習(xí)好壞,家庭背景如何,我都是一樣的對(duì)待,一樣的喜歡,孩子都是好孩子,就是我們做老師的,做家長(zhǎng)的怎樣來(lái)引導(dǎo),去教育,如今打罵已不是解決問(wèn)題的惟一的辦法,也不是有效的辦法了,其實(shí)換一個(gè)角度去思考,一次談話(huà),一次表?yè)P(yáng),一次鼓勵(lì)等等或許更能激勵(lì)他,在班級(jí)里我做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,從作業(yè)批改,從課堂提問(wèn),從一舉一動(dòng),即使經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)我也經(jīng)常去向他要作業(yè)讓他補(bǔ)作業(yè),告訴作為一個(gè)學(xué)生這樣是不對(duì)的,上課也會(huì)經(jīng)常提問(wèn)他,而不是放任自流,我想我是對(duì)他負(fù)職責(zé)的,因?yàn)槲颐靼姿且驗(yàn)闆](méi)有養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才這樣的,我要盡我的努力來(lái)幫忙他。對(duì)于班上的同學(xué)發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的地方我就及時(shí)的鼓勵(lì),聽(tīng)寫(xiě)一百分了,上課認(rèn)真聽(tīng)講了,作業(yè)寫(xiě)的好了,考試取得好成績(jī)了,或是表現(xiàn)比以前有進(jìn)步了,“好孩子是夸出來(lái)的”大人都喜歡聽(tīng)表?yè)P(yáng)的話(huà)何況是孩子呢,在嚴(yán)格的要求同時(shí)不妨多鼓勵(lì)孩子,他會(huì)更有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì),就是期望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn):
1、家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí),了解孩子的學(xué)習(xí)效果,督促孩子在家努力學(xué)習(xí)。不負(fù)職責(zé)的放任,不管不問(wèn),對(duì)孩子的教育很不利。其實(shí)家長(zhǎng)的吃苦耐勞,樸實(shí)的品質(zhì),在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格。
2、實(shí)踐證明,家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格管理,孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)優(yōu)異;相反除極個(gè)別自理潛力強(qiáng)的孩子外,學(xué)習(xí)往往都抓不好。
3、假日也要按時(shí)作息,做到勞逸結(jié)合,推薦每一天學(xué)習(xí)1——2小時(shí)以(對(duì)一周所學(xué)知識(shí)歸納、鞏固復(fù)習(xí)和提高)。有的學(xué)生一放假就睡懶覺(jué),成天看電視,作業(yè)等到上學(xué)頭天晚上才去趕,這樣就很不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。當(dāng)然,家長(zhǎng)的管理要適當(dāng),不能太嚴(yán)也不能不管,比如一點(diǎn)不讓看電視,這也不現(xiàn)實(shí)。
4、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛,,每一天至少與孩子溝通半小時(shí)。
5、創(chuàng)造一種良好的知識(shí)環(huán)境,起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境,不求高檔,但求氛圍,避免不必要的家庭閑談。做到假期跟孩子同讀一本書(shū)。
6、控制孩子的零用錢(qián),要求孩子花錢(qián)有帳目有計(jì)劃,不挑吃穿,培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣;飲食起居有規(guī)律;注重禮貌禮節(jié);出門(mén)要求孩子先征求家長(zhǎng)同意。父母雙方,最好留一個(gè)在家里管孩子。由爺爺、奶奶、外公、外婆或親戚朋友來(lái)管,與父母自己管,完全不一樣。賺錢(qián)為孩子,但我認(rèn)為管孩子比賺錢(qián)更重要,賺錢(qián)只但是是富裕與貧窮的問(wèn)題,而管孩子是到家庭的大事。嚴(yán)謹(jǐn)任何學(xué)生買(mǎi)零食。
7、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系,與老師密切配合。及時(shí)了解學(xué)生每周在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等狀況,召開(kāi)的這一次家長(zhǎng)會(huì),解決不了什么根本性的問(wèn)題,事實(shí)上想透過(guò)一次、二次的家長(zhǎng)會(huì)解決很多問(wèn)題也是不現(xiàn)實(shí)的。有特殊狀況仍然需要家長(zhǎng)透過(guò)電話(huà)或到校園等不同形式與老師聯(lián)系,使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致。
8、期望家長(zhǎng)每一天能抽出時(shí)間來(lái)過(guò)問(wèn)孩子在校的狀況,過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí),在對(duì)待學(xué)習(xí)對(duì)待校園生活上正確引導(dǎo)孩子,上課紀(jì)律上、作業(yè)完成上過(guò)問(wèn)一下,讓孩子覺(jué)得父母是關(guān)心他的,讓他明白老師教育他是對(duì)他的負(fù)職責(zé),是為了他好。
9、期望家長(zhǎng)能善于發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處,耐心的引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足,并幫忙他們改正缺點(diǎn)。
10、家長(zhǎng)讓孩子多讀有益的書(shū)。
11、期望家長(zhǎng)能正確看待孩子的分?jǐn)?shù)(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿(mǎn),分?jǐn)?shù)不理想,就應(yīng)與老師、孩子一齊分析問(wèn)題的所在,研究改善措施)
12、要規(guī)定孩子放學(xué)后務(wù)必做完老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù),家長(zhǎng)最好看一下,不用管對(duì)錯(cuò),只看是否完成或是完成的好壞,這樣對(duì)孩子來(lái)講是一種督促,也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。如果您放任自流了,那就失去了教育的一半,光靠老師是不夠的,那知識(shí)鞏固的這一環(huán)節(jié)就失去效果了。
13、期望家長(zhǎng)能一如既往的支持我的工作,有問(wèn)題及時(shí)與我溝通,給我提出好的推薦,我們能夠電話(huà)聯(lián)系。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇五
各位領(lǐng)導(dǎo),老師們,同學(xué)們:
大家好!
今天早晨,我們?cè)趪?guó)旗臺(tái)前集會(huì),來(lái)舉行新高一同學(xué)入學(xué)后的首次升旗儀式,也是本學(xué)年、本學(xué)期的首次升旗儀式。看到同學(xué)們,特別是新高一同學(xué)的精神面貌非常不錯(cuò),內(nèi)心很是激動(dòng),很是欣慰,為我們學(xué)校的日益發(fā)展壯大而自豪!
同學(xué)們,每周一次的升旗儀式,是我們大家接受愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育的良好機(jī)會(huì)。作為新時(shí)期的高中生,大家有責(zé)任,有義務(wù)傳承老一輩的優(yōu)良傳統(tǒng),使我們的五星紅旗更紅更艷永不褪色,使我們的偉大祖國(guó)更富更強(qiáng),使我們中華民族以更卓越的姿態(tài)屹立于世界民族之林。這是我們的責(zé)任,是我們的義務(wù),也是我們的神圣使命!
今天是9月17日,明天就是“九一八”紀(jì)念日了?!熬乓话恕笔鞘裁?是國(guó)恥,是警鐘,是催人奮進(jìn)的“興奮劑”。它時(shí)刻告誡我們:落后就會(huì)挨打,恥辱就會(huì)降臨,同時(shí)國(guó)將不國(guó),人民也會(huì)飽受蹂躪與摧殘。
就在現(xiàn)今,日本政府和右翼份子在上演“收購(gòu)釣魚(yú)島”的鬧劇,使得我舉國(guó)國(guó)民義憤填膺,黨和國(guó)家也采取種.種舉措,對(duì)日本政府給予了有力地回?fù)簟H缃?,“釣魚(yú)島是我們的”,已在每個(gè)人內(nèi)心唱響。我們堅(jiān)信:日本的這一拙劣行徑也必會(huì)以失敗而收?qǐng)觯?/p>
我堅(jiān)信,作為偉大祖國(guó)的未來(lái),作為新時(shí)期的中學(xué)生,同學(xué)們都。
有一顆愛(ài)國(guó)之心,都有一腔愛(ài)國(guó)熱血,這是毋庸置疑的。但我們應(yīng)思考:面對(duì)日益強(qiáng)大的祖國(guó),面對(duì)日本政府的挑釁,我們應(yīng)該做的是什么?是上街游行?是打砸日貨?還是破口大罵?應(yīng)該不是!我認(rèn)為,作為學(xué)生,我們應(yīng)該做的是學(xué)好科學(xué)文化知識(shí),使自己的內(nèi)心變得強(qiáng)大,使自己在將來(lái)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,使國(guó)家在將來(lái)因自己的存在而變得更為強(qiáng)大!
所以,同學(xué)們,將自己的義憤填膺變成使自己奮然前行的動(dòng)力吧!時(shí)刻也不要忘記,我們?cè)趯W(xué)校的任務(wù)是使自己得到綜合提升,是使自己的身心得到健康地成長(zhǎng),是早日掌握建設(shè)祖國(guó)的本領(lǐng)??讓我們摒棄那種非理性的躁動(dòng),從而以一種理性的方式去愛(ài)國(guó)吧!
梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》里有這樣的話(huà):故今日之責(zé)任,不在他人,而全在我少年。少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富;少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立;少年自由則國(guó)自由,少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步;少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲,少年雄于地球則國(guó)雄于地球??同學(xué)們,讓我們認(rèn)清自己的使命,認(rèn)清自己與偉大祖國(guó)的關(guān)心,讓自己變得智慧、富有、強(qiáng)大吧!
我的講話(huà)完畢,謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇六
人生道路由很多選擇,條條大道通羅馬。高考的道路有兩種選擇:就是文科和理科。然而人的雙腿,總要走出兩條路。一條是征程,一條是旅途。征程,理性而堅(jiān)強(qiáng);旅途,感性而溫暖?,F(xiàn)在我們只是選擇不同的征程,而不是選擇旅途,也就是說(shuō)不是選擇心情,更不是選擇糾結(jié)。每一條路都有荊棘,完全不用羨慕別路的風(fēng)景;每一條路也都有風(fēng)景,也根本沒(méi)必要忌憚己路的坎坷。文科還是理科,其選擇應(yīng)該基于孩子的基礎(chǔ)和興趣,主動(dòng)權(quán)也在孩子的手里,老師和家長(zhǎng)都不能代替孩子做出選擇,但也不是我們就無(wú)可作為。為了使孩子的選擇具有科學(xué)性、合理性,我們做一些適當(dāng)?shù)?、正確的引導(dǎo)也是非常必要的。
首先,孩子是否真正了解自己的興趣,一個(gè)當(dāng)初志向?qū)W醫(yī)的孩子選擇了理科,高考后選擇了法律(中國(guó)政法大學(xué)),如果ta當(dāng)初選擇了文科,也許可能就去了北大,當(dāng)然我們也無(wú)法就此定義ta當(dāng)初的選擇不正確。還有一個(gè)從小志向?qū)W醫(yī)的孩子,現(xiàn)在他坐在這里與大家交流,他從志向腦外科和心外科的醫(yī)生轉(zhuǎn)變成了從事“腦內(nèi)科”和“心內(nèi)科”的老師。我喜歡說(shuō)這樣一句話(huà):可能因?yàn)楹芏嗫陀^現(xiàn)實(shí)主觀根本無(wú)法左右,你不能選擇做你喜歡的事,但你完全可以主動(dòng)選擇的是喜歡你正在做的事——這也算是一種積極的人生態(tài)度吧。從這種意義上來(lái)說(shuō),這個(gè)征程的選擇真不是決定終身的,決定終身的依然是走上征程的態(tài)度和享受旅途的心情。
其次,孩子是否真正了解自己的基礎(chǔ),從統(tǒng)計(jì)意義上來(lái)講,年級(jí)理科200名之后的孩子,特別是女生,選擇文科實(shí)際上是有一定優(yōu)勢(shì)的。有一個(gè)女孩高一下半期理科年級(jí)412名,她選擇了文科,后來(lái)讀了人大。雖然這只是個(gè)例,但至少?gòu)哪硞€(gè)側(cè)面說(shuō)明了“成功”可能性的大小。比較客觀地來(lái)說(shuō),基礎(chǔ)主要取決于孩子在物理、化學(xué)、生物學(xué)科方面的學(xué)習(xí)能力,這說(shuō)明了他的思維方式偏邏輯、偏抽象還是偏人文、偏形象,沒(méi)有好與差的區(qū)別,只有思維習(xí)慣和思維方式的分別,擅長(zhǎng)不同罷了。
最后,如何指導(dǎo)才算合理?不要參雜父母的年代陳舊觀念,“學(xué)好數(shù)理化,走遍天下都不怕”;不要參雜社會(huì)壓力,學(xué)文科的人似乎就不比學(xué)理科的人優(yōu)秀;不要跟風(fēng),理科重點(diǎn)錄取率高,文科重本錄取率低。這個(gè)比率不能說(shuō)明根本問(wèn)題,文科率低,很大程度是因?yàn)樵S多地方普通中學(xué)的思路是鼓勵(lì)學(xué)生大量去讀文科,這樣導(dǎo)致文科學(xué)生人數(shù)激增,好多地方學(xué)校甚至已經(jīng)出現(xiàn)文理科人數(shù)倒掛的現(xiàn)象,但是我們七中的孩子在塔尖上,我們基本上是分子,你又何必要有這個(gè)顧慮?還有認(rèn)為文科就業(yè)難的偏見(jiàn),我要說(shuō)的是優(yōu)秀人才總是稀缺的,品質(zhì)優(yōu)良的人才更是稀罕的,與文科理科無(wú)關(guān)。
最后,社會(huì)上有傳言說(shuō)七中理科強(qiáng)、文科弱的人,我可以肯定的說(shuō)都是不太了解行情的。不是文科不強(qiáng),而是因?yàn)槲目票焕砜葡窀?jìng)賽、金牌等耀眼的光環(huán)掩蓋了一些。同時(shí),如果單從高考某些絕對(duì)數(shù)據(jù)上來(lái)看,似乎沒(méi)有某些學(xué)校特別是某些私立學(xué)校的文科強(qiáng),那是因?yàn)樗麄兡昙?jí)的前面名次的學(xué)生大多都去了文科的緣故,所以,請(qǐng)您一定擦亮一雙慧眼,把這“世界”看個(gè)清清楚楚、明明白白、真真切切呀。
1、要分?jǐn)?shù),還是要人生
“只有分?jǐn)?shù),明天不會(huì)好過(guò);沒(méi)有分?jǐn)?shù),今天會(huì)不好過(guò)?!焙⒆拥娜松亲约鹤叱鰜?lái)的,我們不可能代替孩子的成長(zhǎng)。今天你包辦得越多,孩子成長(zhǎng)得就越慢,甚至還會(huì)出現(xiàn)逆生長(zhǎng)。養(yǎng)育孩子就像放風(fēng)箏一樣,到了高中階段,風(fēng)箏應(yīng)該放得很高了,手里的線(xiàn)應(yīng)該放得比較長(zhǎng)了,讓他們自由去呼吸,讓他們盡情去享受藍(lán)天的滋養(yǎng)。當(dāng)然孩子還沒(méi)有成人,你手里的線(xiàn)千萬(wàn)也不能斷,也就是我們教育和監(jiān)管的責(zé)任不能丟,教育的功能和效果也絕不能主動(dòng)喪失。放手而不撒手,才是當(dāng)前最佳的教育形態(tài)。當(dāng)風(fēng)箏遇到風(fēng)雨,我們不應(yīng)該是早早地就為他撐起一把傘,我們應(yīng)該能夠預(yù)計(jì)到、也應(yīng)該能夠看到他們奮力搏擊的勇氣和能力。當(dāng)他們可以成功時(shí),我們?yōu)樗麄冎?、喝彩,這才是正確地發(fā)揮教育功效;當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們無(wú)力時(shí),我們也可以給他們提供非常及時(shí)的幫助,這就是我們應(yīng)該具備的教育能力。我經(jīng)常說(shuō),教育既要有要求,也要有關(guān)懷。沒(méi)有關(guān)懷的要求是真殘忍,沒(méi)有要求的關(guān)懷是假慈悲。讓孩子出去吹吹風(fēng)、淋淋雨,并不見(jiàn)得是什么壞事,有點(diǎn)兒小的感冒也是正常的,試想想:一個(gè)從未經(jīng)歷難受的人如何能夠感受得到愉悅是什么感覺(jué)?從未經(jīng)歷過(guò)失落的人如何能夠體驗(yàn)成就時(shí)的快樂(lè)?所以,從某種意義上來(lái)講,你的過(guò)度保護(hù)其實(shí)更是一種傷害。但是也一定不要孩子已經(jīng)遍體鱗傷了你還沒(méi)有察覺(jué)。孩子摔了跤,請(qǐng)你不要著急罵“不長(zhǎng)眼睛”(已經(jīng)摔了,已經(jīng)不長(zhǎng)眼睛了),而要準(zhǔn)備好他站起來(lái)時(shí)給予真誠(chéng)的掌聲。如果有需要的話(huà),還要及時(shí)地伸出那雙幫助的手,當(dāng)然也要記得教會(huì)孩子對(duì)你說(shuō)一聲“謝謝”。
2、要名次,還是要品質(zhì)
社會(huì)上還有這樣一種傳言,說(shuō)“x中是情場(chǎng),y中是墳場(chǎng),而七中是游樂(lè)場(chǎng)。”我不贊成這種說(shuō)法,但也不完全否定。英語(yǔ)風(fēng)采大賽、合唱比賽、科技活動(dòng)月、學(xué)生節(jié)、花朝節(jié)等,七中琳瑯滿(mǎn)目的各種社團(tuán)活動(dòng),學(xué)生會(huì)、校團(tuán)委、社聯(lián)、科協(xié)留干,不是要你來(lái)眼花繚亂的,也是要你來(lái)手忙腳亂的,不是要你來(lái)找那種“當(dāng)官兒”的感覺(jué)的,不是要你來(lái)分不清主次的。合理地分配時(shí)間和精力,正確地作出選擇與舍棄,“玩”也要玩?zhèn)€痛快,不是讓你玩出憋屈,甚至玩出痛苦。玩出形式,更玩出內(nèi)容;玩出方法,也玩出能力;玩出責(zé)任,也玩出態(tài)度;玩出青春活力,也玩出高貴品質(zhì)。至少不是玩出丑陋,甚至玩出不良風(fēng)氣。這也是做事的態(tài)度和方法。動(dòng)和靜,相輔相成,相得益彰。在集體活動(dòng)中,比如運(yùn)動(dòng)會(huì)、辯論賽、排球賽中,熱鬧是一群人的振奮,安靜是一個(gè)人的空虛與落寞;而在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,喧囂則是一群人的孤獨(dú)和寂寥,寧?kù)o才是一個(gè)人的沉淀與狂歡。
3、要結(jié)果,還是要過(guò)程
客觀評(píng)價(jià)孩子,既不要當(dāng)作一塊寶,也不要當(dāng)作一根草。孩子是可以改變的,關(guān)鍵是朝著什么方向改變。這就是過(guò)程了!沒(méi)有正確的過(guò)程,就不可能有你想要的結(jié)果。過(guò)程是什么?就是生活中的細(xì)節(jié),就是學(xué)習(xí)中的細(xì)節(jié),不光是孩子,也有我們家長(zhǎng),我們不應(yīng)該把所有的重心都放在孩子身上,你應(yīng)該有你自己的生活,有你的寄托,千萬(wàn)別把自己的夢(mèng)想都寄托在孩子身上。他們承載不了那么多,也沒(méi)有義務(wù)去承載他人的夢(mèng)想。
而過(guò)程中最重要的就是習(xí)慣的養(yǎng)成,比如,學(xué)生早自習(xí)遲到,家長(zhǎng)發(fā)短信告訴老師說(shuō),搞忘上鬧鐘了,孩子告訴老師說(shuō)拉肚子了。誠(chéng)信是溝通的前提。又比如,孩子經(jīng)常遲到,每天都有理由,而且?guī)缀跏遣恢貜?fù),當(dāng)然不排除這些理由是原因,但是原因太多也是可以找出問(wèn)題的。再如,孩子晚上回家,你給他弄了好吃的,他有問(wèn)過(guò)你吃不吃嗎?你說(shuō)他怎么去懂得愛(ài)、珍惜愛(ài)呢?還能指望他回報(bào)愛(ài)嗎?他不會(huì)懂得體恤他人的饑寒。又如,孩子回家學(xué)習(xí)一定要關(guān)上房門(mén)嗎?而家長(zhǎng)一定要一會(huì)兒端茶、一會(huì)兒送水嗎?你要監(jiān)督就名正言順的去,別打著端茶送水的幌子。周末起床,一定需要我們一遍又一遍不厭其煩地催促嗎?孩子不能拼校服了,就一定要拼鞋子嗎?如此等等,只要你留心,時(shí)時(shí)處處都是教育的契機(jī),但也不要一天到晚都在教育人。教育最好的方式是奔著教育意圖而去,但不顯露刻意的教育痕跡,又一定會(huì)抱著教育效果而歸。我想說(shuō)的是我們應(yīng)該關(guān)注的過(guò)程,而教育方式的合理直接決定家庭關(guān)系的融洽程度,也直接決定著教育效果。希望家長(zhǎng)們多多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子的過(guò)程,而不是結(jié)果。是不是可以把表?yè)P(yáng)孩子這次上升了100名,改成說(shuō)似乎你學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)或其它什么科目找到了方法、提高了效率。多一些引導(dǎo),少一些指責(zé),我們盡量幫助孩子找到發(fā)展方向和改進(jìn)方法。希望在孩子高興時(shí)你們更高興,孩子憂(yōu)慮時(shí)你千萬(wàn)不要比他更憂(yōu)慮,甚至孩子還沒(méi)著急時(shí)你比他先著急。
最后,請(qǐng)?jiān)试S我以我在學(xué)校112周年校慶時(shí)寫(xiě)的一首打油詩(shī)來(lái)作為今天交流的結(jié)尾?!霸频L(fēng)輕四月天,桃芬李芳三春園。雄文潤(rùn)墨書(shū)壯志,絲竹尺規(guī)綴華年。歲月不留青春岸,蜀中才俊非等閑。昂首憑攬空山月,俯身掬飲溪谷泉?!币簿褪钦f(shuō)我們的目標(biāo)是培養(yǎng)可以頂天立地的人——高調(diào)做事,低調(diào)做人。也就是既可以呼吸高山空氣,也可以暢飲溪谷清泉。
謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇七
尊敬的各位家長(zhǎng):
早上好。
本著一切為了孩子,為了孩子一切的宗旨,我們相聚在一起,共同關(guān)注孩子健康成長(zhǎng)的話(huà)題。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表贊化學(xué)校以及七(x)班的全體師生對(duì)大家能在百忙之中來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)表示歡迎和感謝。我想,今天我們相聚,就是為了更好地促進(jìn)相互了解、相互理解、相互諒解、相互支持,形成家校教育合力,以便使孩子能更健康地成長(zhǎng),將來(lái)?yè)碛幸粋€(gè)美好的未來(lái),讓每一個(gè)家庭充滿(mǎn)幸福。
今天我的發(fā)言,主要從以下幾點(diǎn)展開(kāi)。
全班共有學(xué)生x人,其中男生x人,女生x人。大多數(shù)來(lái)自蓓蕾與一小,其他還有城北、北海及臨城小學(xué)。這x人當(dāng)中,上小學(xué)時(shí)有的成績(jī)優(yōu)秀,有的成績(jī)一般,還有的成績(jī)不夠理想。特別是學(xué)生的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣更是各不相同,所以學(xué)生與學(xué)生之間的差異性很大。有的學(xué)生活潑董事、勤奮好學(xué),例如班長(zhǎng)xx同學(xué)學(xué)習(xí)勤奮刻苦、懂事懂禮貌,為人處事非常友好隨和,像這樣的好學(xué)生還有,、等等,他們是老師的好學(xué)生,學(xué)生學(xué)習(xí)的好榜樣;還有的則調(diào)皮幼稚、厭學(xué)懶惰。各種類(lèi)型的學(xué)生都有,這便給家長(zhǎng)與老師的教育帶來(lái)了難題,因?yàn)槲覀兌贾篮⒆邮蔷哂锌伤苄缘模踔撩刻於荚诎l(fā)生著變化。這一點(diǎn)似乎又給了我們教育的信心。當(dāng)然教育好孩子最關(guān)鍵的是需要家長(zhǎng)與老師的愛(ài)心和耐心。在我們這樣的班級(jí),所有老師都會(huì)平等地看待每一個(gè)學(xué)生,視每一位學(xué)生為寵兒。下面我就先向各位介紹一下任教我班的三位主要任課老師。
教數(shù)學(xué)的xx老師和教英語(yǔ)的翁蓮香老師都是有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),高超的業(yè)務(wù)水準(zhǔn),無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。他們都是幾年前我們學(xué)校經(jīng)過(guò)層層選拔而爭(zhēng)取來(lái)的優(yōu)秀教師。務(wù)實(shí)求新、慎教善導(dǎo)是我們?nèi)=處煿餐墓ぷ骶辰纾瑫r(shí)又各具特色。
數(shù)學(xué)老師有正確的學(xué)生觀,知道學(xué)生是在不同教育、社會(huì)和文化背景中成長(zhǎng)起來(lái)的,能運(yùn)用學(xué)生如何學(xué)習(xí)和發(fā)展的知識(shí)來(lái)了解學(xué)生,尊重和承認(rèn)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和價(jià)值,相信每一個(gè)學(xué)生都能夠在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,給所有學(xué)生提供公平和完整的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)。也有著豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),在扎實(shí)的教學(xué)實(shí)踐中,勤于自我反思,不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),篩選教學(xué)策略,完善教學(xué)計(jì)劃,規(guī)范教學(xué)評(píng)價(jià)。因此教育教學(xué)效果是學(xué)校和家長(zhǎng)所贊賞的。
教英語(yǔ)的x老師也是我校公認(rèn)的教壇精英和名教師。課堂教學(xué)很具有特色,她是學(xué)生和家長(zhǎng)所喜歡的優(yōu)秀的英語(yǔ)教師,因?yàn)樗偰茏龅阶屇切┳尣幌矚g英語(yǔ)的人喜歡上英語(yǔ);不敢張口說(shuō)英語(yǔ)的人敢說(shuō)英語(yǔ);痛恨英語(yǔ)的人不討厭英語(yǔ);不會(huì)學(xué)英語(yǔ)的人找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。因此我班學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情非常高,他的教學(xué)效果在全年級(jí)總是名列前茅。
我們?nèi)焕蠋煻紦?dān)任著兩個(gè)班級(jí)的學(xué)科教學(xué),另外x老師與x老師還但任培優(yōu)班與奧賽班的教學(xué)任務(wù),我們都有著特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗的事業(yè)精神,我們一定會(huì)本著為了每一位學(xué)生都能成人成才的工作目標(biāo)而不懈地追求著,再次懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心,我們一定會(huì)以自己的表現(xiàn)證明你們當(dāng)初選擇贊化學(xué)校是正確的。
我們都知道環(huán)境能教育人,某種程度上能影響一個(gè)人的一生,正所謂近朱者赤,近墨者黑。當(dāng)初各位家長(zhǎng)選擇了贊化學(xué)校的理由,除了我校有一支過(guò)得硬的教師隊(duì)伍外,考慮的便是校園環(huán)境了。校園環(huán)境直接決定著每一個(gè)班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)與形成。經(jīng)過(guò)全班師生的共同商議形成了以“敬、進(jìn)、凈、靜”為核心的班風(fēng),全體師生的共同目標(biāo)就是要把本班建設(shè)成“文明、和諧、向上”的優(yōu)秀班集體。這樣的班風(fēng)的制定是基于學(xué)生的成人成才的實(shí)際。讓每一個(gè)學(xué)生都能懂得學(xué)生應(yīng)該相互尊敬,要求上進(jìn),講究衛(wèi)生,舉止文明。要求他們從出口說(shuō)好話(huà),出手做好事,出腳走好路的要求做起,對(duì)自己要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。以便使自己在成人和成才兩方面度有所收獲。針對(duì)于這一中心,我班還采取了一些的活動(dòng),比如制定班級(jí)榮辱觀,不定期地召開(kāi)主題班會(huì),建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄檔案等等,其效果還比較顯著。
良好的學(xué)風(fēng)對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高起著至關(guān)重要的作用。到目前為止,爭(zhēng)分奪秒、你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍已初步形成,但還不夠濃厚,大部分學(xué)生知道珍惜時(shí)間,注意提高學(xué)習(xí)效率,表現(xiàn)出了勤奮好學(xué)的精神;與之相反,還有部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不強(qiáng),目標(biāo)不明確,學(xué)習(xí)習(xí)慣比較渙散懶惰,甚至對(duì)他人也形成了一定的負(fù)面影響,對(duì)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)起到了不良影響。因此我在班上向全班同學(xué)說(shuō)了這樣一句話(huà):能吃苦是素質(zhì),敢拼搏是精神。在一定程度上震撼了學(xué)生的心理。
與學(xué)風(fēng)直接影響學(xué)習(xí)成績(jī),那么我班的學(xué)習(xí)成績(jī)狀況如何呢?
考試成績(jī)是每一個(gè)家長(zhǎng)都很關(guān)心的,特別是自己小孩的考試成績(jī)。下面就簡(jiǎn)要地介紹一下我班的考試成績(jī)。
自進(jìn)校以來(lái),全班考試成績(jī)穩(wěn)中有進(jìn),在歷次考試中我班成績(jī)穩(wěn)居前6名,還創(chuàng)造過(guò)年級(jí)第一名的輝煌,在進(jìn)校之初的中下游能獲得如此大的進(jìn)步,這主要離不開(kāi)所有老師與家長(zhǎng)的努力工作和無(wú)私奉獻(xiàn)。就本次期中考試來(lái)說(shuō),雖未取得第一名的好成績(jī),但我們也應(yīng)該客觀地去分析一下。我校分班的原則是平行分班,班與班之間差距較小,這樣分班的原因我想大家都知道,只有這樣才是科學(xué)的,因?yàn)楹⒆拥目伤苄赃€很大。還有就是政治與歷史算入總分也對(duì)班級(jí)和個(gè)人的成績(jī)產(chǎn)生了一定的影響,有部分同學(xué)對(duì)這些科目不夠重視,因此成績(jī)不夠理想。綜上所述,我班的學(xué)習(xí)成績(jī)及時(shí)可喜的,又是可進(jìn)一步提高的。再次懇請(qǐng)家長(zhǎng)能一如既往地關(guān)心孩子,支持我們的工作。
在取得成績(jī)的同時(shí),我們更多的是要去總結(jié)分析,以便于更好地取得進(jìn)步。就目前來(lái)說(shuō)有以下一些急需解決的問(wèn)題,部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,自覺(jué)性不夠,學(xué)習(xí)方法不科學(xué),學(xué)習(xí)效率不高,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。這些問(wèn)題我們要去解決的前提是我們必須正確地去看待它。下面我就來(lái)談幾點(diǎn)我們作為家長(zhǎng)的應(yīng)該注意的一些問(wèn)題。
進(jìn)入中學(xué)小孩的變化主要表現(xiàn)在以?xún)蓚€(gè)方面:分?jǐn)?shù)與名次的變化,身體與心理的變化。
有家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)下孩的考試分?jǐn)?shù)與名次和小學(xué)相比有很大差距,困惑不解,很是著急但束手無(wú)策。其實(shí)有這樣的變化是正常的表現(xiàn),這也是小孩有可塑性的體現(xiàn)。試想我們贊化學(xué)校是全市做好的初中,在這樣的校園里聚合著全市做多最優(yōu)秀的學(xué)生,競(jìng)爭(zhēng)力之強(qiáng)可想而知。還有小學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較簡(jiǎn)單的,功課也比較少,在時(shí)間上的分配也與初中不盡相同,小學(xué)的功課大多為打基礎(chǔ)的要求,而到了初中更多需要的是能力上的要求,再加上英語(yǔ)與數(shù)學(xué)學(xué)科的特征,就很容易導(dǎo)致一部分態(tài)度不端正、自覺(jué)性不強(qiáng)、意志力不夠的學(xué)生掉隊(duì)。還有一個(gè)現(xiàn)象我們也不可忽視,小學(xué)時(shí)候,有很多學(xué)生成績(jī)的取得是家長(zhǎng)與老師齊抓共管的結(jié)果,這部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上有很致命的依賴(lài)性,不自覺(jué),怕動(dòng)腦,精力不投入。所以成績(jī)退步也就不奇怪了。
另外小孩在身理與心理也開(kāi)始有了不同程度的變化,不愛(ài)說(shuō)話(huà),難溝通,有逆反心理的表現(xiàn)開(kāi)始出現(xiàn)。結(jié)交的朋友也開(kāi)始走上潮流化復(fù)雜化。交友溝通也出現(xiàn)了信息化與網(wǎng)絡(luò)化,特別是大街小巷的網(wǎng)吧,不知?dú)牧硕嗌俸煤⒆?。希望家長(zhǎng)一定要把這個(gè)缺口堵好,確保小孩身心健康,心靈純潔。
其實(shí)習(xí)慣與成績(jī)是相輔相成的關(guān)系,前者決定著后者?,F(xiàn)在我們不能使分?jǐn)?shù)為唯一,更應(yīng)該注重行為習(xí)慣的培養(yǎng)。文明禮貌,團(tuán)結(jié)友愛(ài),看似細(xì)節(jié),但它能決定一個(gè)人的終身。
學(xué)習(xí)習(xí)慣也值得去注意,就學(xué)習(xí)的三個(gè)階段來(lái)說(shuō),課后的作業(yè)與復(fù)習(xí)這一環(huán)節(jié)學(xué)生較為缺乏,這也是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)的表現(xiàn)。家長(zhǎng)都很重視小孩的學(xué)習(xí),但往往會(huì)遇到一些困惑,比如沒(méi)時(shí)間陪,有的題目不會(huì)等等。這些都不是最主要的,在這個(gè)時(shí)候我們更應(yīng)該做的是教會(huì)和督促小孩怎樣做到及時(shí)又獨(dú)立地完成課后作業(yè),進(jìn)行復(fù)習(xí)?;丶抑笸鶡o(wú)事可做,時(shí)間利用不充分,分配不合理,這是因?yàn)樾『⑷鄙僦鲃?dòng)復(fù)習(xí)的意識(shí),沒(méi)有意識(shí)到復(fù)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)效率不高,注意力不集中。自己喜歡哪門(mén)功課時(shí)間花得較多,哪位老師嚴(yán)厲一點(diǎn),該科目花的時(shí)間也較多。不自盜取補(bǔ)差不缺。老師布置的有彈性的作業(yè)往往就不去保質(zhì)保量地完成了,例如讀書(shū)看筆記。這些學(xué)生大多有應(yīng)付老師檢查糊差使得思想意識(shí),又如何去談學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與我要學(xué)的精神面貌呢?這些都是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的表現(xiàn),急需改變,還得需要家校聯(lián)合,形成教育教學(xué)的合力,以便在最短時(shí)間內(nèi)得到改變,因?yàn)楫?dāng)前的大好時(shí)光讓費(fèi)不得,而七年級(jí)優(yōu)勢(shì)初中的關(guān)鍵時(shí)期。
作為老師,我們認(rèn)為優(yōu)等生不要家教,中等生不必家教,學(xué)困生要謹(jǐn)慎地選擇家教。應(yīng)為當(dāng)前家教市場(chǎng)較為混亂,為了孩子成績(jī)的提高,再加上急切的心情,家長(zhǎng)往往會(huì)誤入歧途,提醒各位家長(zhǎng)以下三種家教老師不宜找,唯利是圖不負(fù)責(zé)任的,半路出道不專(zhuān)業(yè)的,不分學(xué)生對(duì)象辦班的,這樣的老師能較好你的孩子嗎?再加上小孩的課余時(shí)間緊,也要注意適當(dāng)?shù)男菹?,所以家教不能盲從。如果需要也要避免全部補(bǔ),天天補(bǔ),小孩的身心健康更重要,因此要有選擇地去補(bǔ)差補(bǔ)缺。其實(shí)在校每堂課45分鐘是最關(guān)鍵的。另外有一個(gè)值得大家借鑒的作法,那就是家長(zhǎng)經(jīng)常與科任老師聯(lián)系,主動(dòng)了解小孩在校的學(xué)習(xí)情況,并且將小孩在家的學(xué)習(xí)狀況與老師作一交流。我想想這樣的時(shí)間和機(jī)會(huì)還是有的,比如,電話(huà)聯(lián)系,接送小孩上學(xué)放學(xué)時(shí),都能找到老師,我校老師在校的時(shí)間讀比較長(zhǎng),只要沒(méi)有課的時(shí)間,隨時(shí)都會(huì)恭候各位家長(zhǎng)的到來(lái),因?yàn)槟銈兊牡絹?lái)與建議對(duì)于我們改進(jìn)工作是有很大幫助的。
我校為了分層教學(xué),解決吃不飽與吃不了的問(wèn)題,特舉辦培優(yōu)班。能上這種班級(jí)的學(xué)生應(yīng)該是比較優(yōu)秀的,如果說(shuō)連老師布置的基本任務(wù)都不能完成的話(huà),進(jìn)了培優(yōu)班也起不到作用,因?yàn)殡y度偏大,基礎(chǔ)不好的學(xué)生會(huì)聽(tīng)不懂,這樣一來(lái)不但學(xué)不到新知識(shí)讓費(fèi)了時(shí)間,也影響了基本作業(yè)的完成,基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。欲速則不達(dá),拔苗助長(zhǎng)會(huì)害了孩子的。
每一個(gè)家長(zhǎng)都很關(guān)心小孩的成長(zhǎng),但是方式方法的不同也會(huì)形成不同的效果。簡(jiǎn)單言之應(yīng)做到外松內(nèi)緊,少說(shuō)多聽(tīng),少問(wèn)多看,少?lài)@氣多行動(dòng),少批評(píng)多表?yè)P(yáng),少應(yīng)酬多接觸,因?yàn)楹⒆邮悄慵叭业娜肯M6嘁运枷雴l(fā)孩子,多以行動(dòng)感染孩子。讓其曉之以理,動(dòng)之以情。
總之學(xué)生是我們的寵兒,孩子是你們的寶貝,我們因擁有著共同的目標(biāo)而走到一起來(lái),讓我們一起行動(dòng)起來(lái),讓我們坐得更好一點(diǎn),為了孩子更健康地成長(zhǎng),擁有更美好的明天。
最后向各位尊敬的家長(zhǎng)他一聲招呼,學(xué)校與七(x)班的各項(xiàng)工作如果給各位家長(zhǎng)帶來(lái)不便的和話(huà),懇請(qǐng)大家的諒解,同時(shí)也乞盼著各位家長(zhǎng)能一如既往地關(guān)心和支持我們的工作。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇八
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友:
晚上好!非常感謝大家能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng),感謝大家對(duì)我們工作的支持。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,家庭教育對(duì)于孩子的影響非常重要。家園攜手對(duì)孩子進(jìn)行同步教育,是促進(jìn)孩子健康發(fā)展的必由之路。有句話(huà)說(shuō)的好:“家園如同一車(chē)兩輪,只有同向運(yùn)轉(zhuǎn),才能共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。”
今天,和大家聚在一起,主要想和家長(zhǎng)朋友們交流以下幾件事情:
一、上學(xué)期幼兒的表現(xiàn)分析。
優(yōu)勢(shì)表現(xiàn):
1、喜歡上幼兒園,對(duì)各類(lèi)活動(dòng)的積極性都比較高。
2、生活自理能力有了很大的提高,能獨(dú)立進(jìn)餐、盥洗、入廁、喝水,在自我服務(wù)和為他人服務(wù)上有了很大進(jìn)步,很多孩子能勝任值日生的工作.如,擦桌子、排椅子、倒垃圾、拖地等。
3、愿意與老師和同伴交往,同伴間的沖突明顯減少,會(huì)正確的使用禮貌用語(yǔ)。
4、對(duì)各類(lèi)體育活動(dòng)都感興趣,身體的靈活性、協(xié)調(diào)性得到了很大的發(fā)展。
5、集體活動(dòng)時(shí)遵守集體規(guī)則,注意力比較集中,積極動(dòng)腦筋,踴躍發(fā)言,大膽表達(dá)自己的想法和意見(jiàn)。
6、生活常規(guī)比較好,表現(xiàn)在午睡、吃飯、喝水、入廁等各個(gè)環(huán)節(jié)。
有待提高的方面:
1、自我管理的意識(shí)和能力較差,東西丟三落四,積木、水彩筆、圖書(shū)隨手亂扔,不能做到東西用完后放回原處,做事不能善始善終,不注意收拾,留爛攤子,需老師多次提醒才能擺放整齊。
2、個(gè)別孩子自控能力比較差,集體活動(dòng)時(shí)注意力時(shí)間短。
3、個(gè)別孩子生活衛(wèi)生習(xí)慣還不是太好,做事不專(zhuān)注,吃飯、喝水、睡覺(jué)拖拖拉拉,磨磨蹭蹭。需老師專(zhuān)門(mén)拿出時(shí)間盯著才完成任務(wù)。
4、幾個(gè)孩子很調(diào)皮,如在戶(hù)外活動(dòng)時(shí),會(huì)把小朋友的玩具扔到院子外,午休曬鞋子時(shí),拿著小朋友的鞋子玩或扔得到處都是,而且?guī)讉€(gè)孩子在外面打打鬧鬧,老師不出去叫他們,他們不主動(dòng)進(jìn)來(lái)。
5、個(gè)別孩子動(dòng)手能力較差,如,不會(huì)疊被子,不會(huì)整理床鋪,鞋子穿反了,外套穿倒了。
6、分享意識(shí)還不夠,分享日小朋友從家?guī)婢?,自己玩,不愿意和小朋友分享?/p>
二、本學(xué)期的主題教育內(nèi)容。
主題一喜事連連。
主題目標(biāo):以高興、愉悅的心情迎接新學(xué)期的到來(lái),感受節(jié)日帶來(lái)的快樂(lè),體驗(yàn)和分享生活的樂(lè)趣;能學(xué)習(xí)用多種方式表達(dá)與交流自己的情感;知道自己長(zhǎng)大了一歲,做事應(yīng)更自信和努力;了解一些節(jié)日的習(xí)俗,獲得初步的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
此主題包括“歡歡喜喜話(huà)春節(jié)”“數(shù)花燈”“大家來(lái)看燈”“圓滾滾與亮堂堂”“孤單單與熱鬧鬧”“我又長(zhǎng)高了”“嘿!嗨!哈!”7個(gè)集體活動(dòng),和“跑馬燈”等5個(gè)游戲。
主題二這就是我。
主要目標(biāo):樂(lè)意與同伴交往,并從中體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂(lè);懂得關(guān)心他人;能?chē)L試用不同的方式自由表達(dá)自己的美好情感;初步了解社會(huì)生活中有關(guān)的行為規(guī)則,學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的基本常識(shí)。
此主題包括“他們?cè)诟墒裁础薄伴_(kāi)心聚會(huì)”“小草”“我為小樹(shù)去送水”“我?guī)湍棠倘ベI(mǎi)菜”“我是爸媽小幫手”“今天我請(qǐng)客”“廚師樂(lè)”“獨(dú)自在家時(shí)”“送給小動(dòng)物的禮物”“自己做一做”“小小花匠”12個(gè)集體活動(dòng)?!盀閶寢屗投Y物”等5個(gè)游戲活動(dòng)。
主題三尋找小秘密。
主題目標(biāo):對(duì)新奇、有趣的現(xiàn)象有好奇心,樂(lè)于參加科學(xué)探索活動(dòng);懂得珍惜自然資源;有初步的環(huán)保意識(shí);能?chē)L試運(yùn)用多種感官和自己喜歡的方式表達(dá)、交流探索活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果;觀察水、空氣、鏡子小實(shí)驗(yàn)中有趣的科學(xué)現(xiàn)象,獲得相關(guān)的粗淺的知識(shí)與技能。
此主題包括“空氣娃娃在哪里”“穿裙子的氣球”“空氣娃娃是心事”“小水滴旅行記”“水是寶”“小魔術(shù)”“變臉”“吹泡泡”“水娃娃生病了”“第九杯水”“照鏡子”“拷貝一個(gè)我”“追逐戰(zhàn)”13個(gè)活動(dòng)?!八退钡?個(gè)游戲。
主題四春天,您好。
主題目標(biāo):樂(lè)于探究春天里周?chē)挛锖铜h(huán)境的多種變化,感受大自然給人們帶來(lái)的快樂(lè),能大膽地運(yùn)用多種方式自由地表達(dá)對(duì)春天的熱愛(ài)之情,了解春天的基本特征。
此主題包括“春游去”“春回大地”“郊游”“采蜜”“報(bào)春”“蝴蝶飛飛”“放風(fēng)箏”“春姑娘”“桃樹(shù)下的小白兔”“粉紅色的花瓣”“趕花會(huì)”“長(zhǎng)出來(lái)了”“春雨的色彩”14個(gè)活動(dòng)和“玩球”等8個(gè)游戲。
主題五水里的小動(dòng)物。
主題目標(biāo):對(duì)水里的動(dòng)物有興趣和好奇心,喜歡探索水里小動(dòng)物的秘密,關(guān)愛(ài)小動(dòng)物,學(xué)習(xí)嘗試用自己知道的方式保護(hù)它們的生存環(huán)境,樂(lè)于尋找問(wèn)題的答案,初步了解水里小動(dòng)物的出生方式、外形特征、生活習(xí)性及特殊本領(lǐng)。
此主題包括“到水族館去”“海馬爸爸生寶寶”“海龜生蛋”“藏在哪兒”“海底探險(xiǎn)”“螃蟹聚會(huì)”“跳高健將”“找找好朋友”“中華鱘”“熱鬧的大?!薄皞牡孽庺~(yú)”“小魚(yú)和水草”12個(gè)活動(dòng)和“海龜去旅行”等9個(gè)游戲。
主題六快樂(lè)的六一。
主題目標(biāo):以積極愉悅的心情參加六一活動(dòng),體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè);樂(lè)于與同伴合作進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng),敢于嘗試用多種方式進(jìn)行大膽地想象、表現(xiàn)與創(chuàng)造;知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日,初步了解社會(huì)及周?chē)藢?duì)自己的關(guān)愛(ài)。
此主題包括“甜甜的”“新新的”“獻(xiàn)愛(ài)心”“唱起來(lái)”“跳起來(lái)”“敲起來(lái)”“狂歡節(jié)”“真快樂(lè)”“心里話(huà)”“節(jié)日服裝”10個(gè)活動(dòng)和“玩氣球”等11個(gè)游戲。
主題七誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好。
喜歡自己的家鄉(xiāng),初步萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感,簡(jiǎn)單了解家鄉(xiāng)的名勝古跡,關(guān)注家鄉(xiāng)的變化,知道家鄉(xiāng)的人文景觀及名勝、特產(chǎn),嘗試在多種活動(dòng)中用自己喜歡的表達(dá)方式去贊美自己的家鄉(xiāng)。
此主題包括“立交橋”“動(dòng)物寶寶搬新家”“我們居住的小區(qū)”“沂蒙好風(fēng)光”“清清的泉水”“請(qǐng)到我們家鄉(xiāng)來(lái)”“泰山一日游”“家鄉(xiāng)的。。?!薄把砀枧て饋?lái)”“小小導(dǎo)游員”“我為家鄉(xiāng)出把力”“笨笨熊銀行”12個(gè)活動(dòng)和“娃娃修路”等5個(gè)游戲活動(dòng)。
主題八紙的故事。
主題目標(biāo):知道紙是中國(guó)人最早發(fā)明的,增強(qiáng)民族自豪感,喜歡參加有關(guān)紙的各種探索活動(dòng),能?chē)L試用各種紙創(chuàng)造、表現(xiàn)自己的意愿和情感,初步了解紙的種類(lèi)、特點(diǎn)及用途。
此主題活動(dòng)包括“紙的生日”“你認(rèn)識(shí)我嗎”“我的用處大”“小小魔術(shù)師”“剪刀嚓嚓嚓”“小人書(shū)不要哭”“舊書(shū)姐姐和新書(shū)妹妹”“看誰(shuí)說(shuō)得對(duì)”“花開(kāi)了”“真好玩”“漂亮的花手絹”11個(gè)活動(dòng)和“紙盒玩法多”5個(gè)游戲活動(dòng)。
主題九生活小幫手。
主題目標(biāo):喜歡用小電器,知道它會(huì)給日常生活帶來(lái)許多便利,并對(duì)其中的許多科學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和好奇心。知道一些小電器名稱(chēng)、用途及簡(jiǎn)單使用方法,了解安全用電的一些常識(shí),豐富自己的生活經(jīng)驗(yàn)。
此主題包括“爸爸的助手”“爸爸的胡須不見(jiàn)了”“夏天的禮物”“灰灰跑不掉”“新鮮的食物”“能干的平平“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”“小房子的秘密”“風(fēng)兒來(lái)了”“我說(shuō)你來(lái)學(xué)”“我上電視了”11個(gè)活動(dòng)和“機(jī)器人鍛煉”等8個(gè)游戲。
三、關(guān)于家園溝通以及家園配合方面的問(wèn)題。
1、關(guān)于良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
(1)孩子良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的一貫性、一致性。
孩子良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)需要我們家長(zhǎng)和老師一起配合,有的孩子在家習(xí)慣較差,在幼兒園也時(shí)常會(huì)有不好的行為習(xí)慣出現(xiàn)。希望家長(zhǎng)能和老師一起,共同配合讓孩子在幼兒園和在家都一樣,做一個(gè)懂禮貌、講衛(wèi)生、講文明的孩子。在家,家長(zhǎng)也要以身作則給孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。孩子的好習(xí)慣不是一天兩天培養(yǎng)出來(lái)的,它需要我們長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng),所以如果孩子習(xí)慣出現(xiàn)偏差請(qǐng)家長(zhǎng)能耐心的進(jìn)行指導(dǎo)。
(2)關(guān)于培養(yǎng)孩子生活自理能力方面的問(wèn)題。
我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn),午睡起床或外出戶(hù)外活動(dòng)時(shí),有些孩子不會(huì)穿衣服,有些孩子的鞋子經(jīng)常穿反了。飯后,我們要求孩子吃完飯后自己整理餐具、擦桌子。可我們時(shí)常會(huì)發(fā)現(xiàn),有的孩子不會(huì)擦桌子、有的孩子不會(huì)自己整理餐具。甚至,還有個(gè)別孩子吃飯時(shí)東張西望,很不專(zhuān)心,與個(gè)別家長(zhǎng)交流過(guò),說(shuō)孩子在家還是大人喂飯。可見(jiàn),我們有些孩子能做的很多事情,全讓爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一手包辦了。
有的家長(zhǎng)可能會(huì)認(rèn)為這沒(méi)什么,孩子大了就會(huì)了。其實(shí)這種想法是錯(cuò)誤的。孩子各方面的能力,尤其是自理能力,需要從小培養(yǎng),孩子天生都是很勤勞的。我們大人經(jīng)常抱怨,現(xiàn)代的孩子太懶了,什么也不做,其實(shí),孩子在想做事情的關(guān)鍵時(shí)期,我們大人都包辦代替了,從小讓孩子潛意識(shí)里認(rèn)為,大人就應(yīng)該幫我做一切事情,那么孩子長(zhǎng)大了,不但懶,而且也沒(méi)責(zé)任心,也不懂得孝敬老人。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為大人辛辛苦苦的為他做事情,是應(yīng)該的。而且,孩子的自理能力差,他會(huì)在同伴中很不自信,一個(gè)沒(méi)有自信的人,很難想象在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的社會(huì),如何與他人競(jìng)爭(zhēng)。所以,請(qǐng)那些幫孩子做事情的家長(zhǎng)放開(kāi)你們的手,讓孩子做力所能及的事情。比如:可以讓他在家?guī)椭?、收拾碗筷、搬小椅子等?/p>
2、做好春季傳染病的預(yù)防。
春季是各類(lèi)傳染病多發(fā)的季節(jié),我們平時(shí)盡量少帶孩子去人多的公共場(chǎng)所,多帶孩子去大自然感受春天。飲食上也要注意營(yíng)養(yǎng)的搭配,保證孩子攝入足量的蛋白質(zhì)、維生素、鈣等,不僅強(qiáng)身健體,春季也是孩子身高增長(zhǎng)最快的季節(jié),尤其是五月,大約長(zhǎng)10毫米,是一年中增長(zhǎng)最快的月份,10月份長(zhǎng)的最慢,大約3、3毫米。良好的作息習(xí)慣,積極鍛煉身體等等,都能積極的預(yù)防春季傳染病。
3、下午接孩子后,不要在幼兒園逗留時(shí)間過(guò)長(zhǎng),一是幼兒為了幼兒的安全考慮,二是,有些幼兒在院子里拉尿,極不衛(wèi)生。
4、關(guān)于交費(fèi)問(wèn)題。
每月的10-25號(hào),去會(huì)計(jì)室預(yù)交下個(gè)月的管理費(fèi)和伙食費(fèi),有個(gè)別家長(zhǎng)繳費(fèi)不太及時(shí),希望大家積極配合,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)按時(shí)交費(fèi)。這個(gè)學(xué)期的特長(zhǎng)費(fèi)另行通知。
5、4月7號(hào)開(kāi)始實(shí)行園外接送,接送時(shí)請(qǐng)大家遵守接送時(shí)間和接送秩序。如果您確實(shí)有事委托別人來(lái)接,一定事先給我們來(lái)電話(huà),告訴委托人的外貌特征。
6、論壇交流,希望大家群策群力,“眾人拾柴火焰高”,生活中發(fā)現(xiàn)好的育兒方法,好的帖子,及時(shí)發(fā)布到咱們的論壇上,大家一起共享。這學(xué)期,孩子上幼兒園了,我自己帶他,老公工作單位不在這里,周末才回家,所以,業(yè)余時(shí)間去論壇的機(jī)會(huì)也少了很多。再加上最近服務(wù)器升級(jí),網(wǎng)速慢等原因,我很少去了,我博客中也有很多好的帖子,大家有時(shí)間也可以到那里看看。
7、每個(gè)周五下午我們把《幼兒用書(shū)》發(fā)給孩子帶回家,一是便于家長(zhǎng)及時(shí)掌握這一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容,二是方便家長(zhǎng)和孩子一起復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容。到周一上學(xué)時(shí)再帶回來(lái)。每個(gè)周都這樣安排。
8、入園前檢查孩子的衣服口袋有沒(méi)有什么危險(xiǎn)的東西或者是吃的東西。
9、如果你的電話(huà)號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們,以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
10、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時(shí),請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,以便我們能多關(guān)注孩子,避免意外事故的發(fā)生。
11、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候,請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助,這是為了開(kāi)展各種教育活動(dòng)而必須的資源。
12、請(qǐng)家長(zhǎng)教會(huì)孩子寫(xiě)自己的名字。
四、其他事情。
1、關(guān)于寒假放假問(wèn)題。
有很多家長(zhǎng)不理解,幼兒園怎么也放假,而且還認(rèn)為放的時(shí)間太長(zhǎng)了,關(guān)于放假問(wèn)題,我們有必要向大家說(shuō)明一下:。
(1)、《中華人民共和國(guó)教師法》第七條第四項(xiàng)規(guī)定教師享有“按時(shí)獲取工資報(bào)酬,享受?chē)?guó)家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假”的權(quán)利。同時(shí)“《中華人民共和國(guó)教師法》第四十條第三項(xiàng)說(shuō)明:中小學(xué)教師,是指幼兒園、特殊教育機(jī)構(gòu)、普通中小學(xué)、成人初等中等教育機(jī)構(gòu)、職業(yè)中學(xué)以及其他教育機(jī)構(gòu)的教師”。因此幼兒園教師應(yīng)該享受寒暑假待遇。
(2)、每年中小學(xué)放暑假期間,因暑假時(shí)間較長(zhǎng),為最大限度的為幼兒、為家長(zhǎng)服務(wù),幼兒園放棄了暑假(教工無(wú)任何加班費(fèi))。但幼兒園作為政府辦省級(jí)實(shí)驗(yàn)幼兒園,有義務(wù)在全市幼教行業(yè)起示范作用。因此,幼兒園只有利用每年的寒假進(jìn)行集中學(xué)習(xí)及師資培訓(xùn),以不斷提高教師的綜合素質(zhì),進(jìn)而不斷提高幼兒園的保教質(zhì)量。
(3)、根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》和《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》規(guī)定,在寒暑假期間,安排教師上班應(yīng)算加班,要按有關(guān)規(guī)定支付200—300%加班費(fèi),但幼兒園無(wú)這項(xiàng)開(kāi)支權(quán)力。
(4)、幼兒園實(shí)行只放寒假、不放暑假的規(guī)定,是在80年代末開(kāi)始執(zhí)行的,是根據(jù)當(dāng)時(shí)國(guó)家頒布的《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定“幼兒園寒暑假可以參照中小學(xué)執(zhí)行”,并經(jīng)請(qǐng)示上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)執(zhí)行的。
(5)、全國(guó)各地公辦幼兒園、學(xué)校附屬幼兒園大部分都放寒暑假。盡管現(xiàn)在有個(gè)別公辦幼兒園嘗試寒假與法定節(jié)假日同步,也只是接收部分確實(shí)無(wú)人照顧的幼兒,教師輪流值班,但要額外加倍收取這部分幼兒的管理費(fèi)。
2、特長(zhǎng)班上課及收費(fèi)問(wèn)題。
如果沒(méi)有特殊情況,不再另行報(bào)名,就按上學(xué)期報(bào)的班上課,有些小朋友再重新報(bào)名換成別的特色班,如,電子琴,國(guó)畫(huà)等,會(huì)跟不上課,因?yàn)樗麄円呀?jīng)上了一個(gè)學(xué)期的課了,都有一定的基礎(chǔ),如指法,握筆姿勢(shì)等,新手跟著這些小朋友上課,會(huì)感到很吃力,跟不上。
特色班收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是這樣的:水彩畫(huà)20元/月,畫(huà)紙10元,共110元;舞蹈20元/月,共100元;電子琴30元/月,共150元;國(guó)畫(huà)20元/月,畫(huà)紙15元,共115元。具體交費(fèi)時(shí)間另行通知。我們開(kāi)好三聯(lián)單的收據(jù)以后,,家長(zhǎng)拿著三聯(lián)到會(huì)計(jì)室交費(fèi),交完費(fèi)后,會(huì)計(jì)留一聯(lián),家長(zhǎng)留一聯(lián),交到班級(jí)一聯(lián)。
3、關(guān)于磁化水機(jī)。為了讓幼兒喝健康衛(wèi)生的水,我們幼兒園已經(jīng)安裝了磁化水器,這是一種高科技產(chǎn)品,能把水中的氧和礦物質(zhì)最大可能的保留著。為了讓大家對(duì)這種水有個(gè)更全面的認(rèn)識(shí),我們家長(zhǎng)學(xué)校購(gòu)置了《飲水決定健康》這本書(shū),免費(fèi)發(fā)給大家,大家可以看看,現(xiàn)在我們很多同事家里也安裝了這種磁化水器,如果大家有按的,可以在班級(jí)老師這報(bào)名,或者到園長(zhǎng)辦公室詳細(xì)咨詢(xún)。價(jià)位有2680元/臺(tái),1980元/臺(tái),3280元/臺(tái)。
五、家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。
家長(zhǎng)可以針對(duì)幼兒園的工作,給我們提一些合理化的建議和意見(jiàn),我們表示衷心的感謝。
我們老師的歷來(lái)能夠畢竟有限,有許多不足之處希望家長(zhǎng)們諒解,最后,我們?nèi)焕蠋熤孕牡馗兄x大家參加這次家長(zhǎng)會(huì),希望在今后的工作中,得到家長(zhǎng)朋友們更多的支持和理解,在我們共同努力下,讓我們的孩子更好的成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇九
下午好!非常感謝你們從百忙之中抽空來(lái)和我們一起共同探導(dǎo)幼小銜接這個(gè)問(wèn)題。再過(guò)兩個(gè)多月,我們的孩子將由幼兒園往小學(xué)過(guò)渡,在短短的時(shí)間里,他們的生活和學(xué)習(xí)有著重大的轉(zhuǎn)變,小學(xué)與幼兒園對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是兩個(gè)不同的天地。也許有不少的家長(zhǎng)擔(dān)心自己的孩子能不能很快的適應(yīng)小學(xué)生活,能不能贏在新的起跑線(xiàn)上。因此,今天我們有這樣的機(jī)會(huì)來(lái)一起談?wù)労⒆拥某砷L(zhǎng)。我相信,在學(xué)校與家庭的共同配合下,孩子會(huì)走好這一步,逐步喜歡小學(xué)生活、適應(yīng)小學(xué)生活的。所謂幼小銜接,既是幼兒園教育的結(jié)束,又是小學(xué)教育的開(kāi)始,它起著承上啟下的作用。幼小銜接的主要目的在于讓我們的孩子:學(xué)習(xí)感興趣、活動(dòng)能合群、生活有條理,非常自然、順利的適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。在這樣一個(gè)特殊階段,我覺(jué)得我們的家長(zhǎng)們應(yīng)有一個(gè)超前認(rèn)識(shí),提前認(rèn)識(shí)到從幼兒園到小學(xué),孩子的生活會(huì)出現(xiàn)哪些變化?并估計(jì)這些變化可能會(huì)給孩子帶來(lái)哪些的影響,然后有針對(duì)性地采取措施,使孩子順利地適應(yīng)小學(xué)生活。
一、首先和大家談?wù)勱P(guān)于幼兒園和小學(xué)的區(qū)別:進(jìn)入小學(xué),兒童所處的客觀環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、作息時(shí)間、自理要求、師生關(guān)系等都多方面都發(fā)生了較大的變化,許多方面都存在著斷節(jié)問(wèn)題,所以做好幼小銜接工作,我們家長(zhǎng)首先必須要明確幼兒園與小學(xué)的主要差異:第一,生活內(nèi)容的變化。幼兒園教育的特點(diǎn)總是采用“以游戲?yàn)榛A(chǔ)活動(dòng)”來(lái)進(jìn)行。而小學(xué)學(xué)習(xí)則完全不同,因?yàn)閷W(xué)習(xí)是小學(xué)生的主要活動(dòng),不論你對(duì)所學(xué)的課程是否感興趣,孩子都要根據(jù)國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定的教學(xué)大綱來(lái)學(xué)好所規(guī)定的課程。學(xué)生的主要生活就是上課、完成作業(yè)。課間休息和游戲時(shí)間很短,孩子面臨的是和5、6年級(jí)學(xué)生一樣的每天上午四節(jié)課,下午三節(jié)課,每節(jié)課40分鐘的課堂學(xué)習(xí)。而且最后總是以考試來(lái)衡量孩子學(xué)習(xí)的成敗,給孩子造成的壓力很大。第二、行為規(guī)范的變化通常在幼兒園被認(rèn)為是理所當(dāng)然的個(gè)人要求,如上廁所、說(shuō)話(huà)、玩東西等。舉個(gè)例子:剛?cè)雽W(xué)的小朋友經(jīng)常有這種情況,這邊老師的課講得津津有味,小朋友們聽(tīng)得聚精會(huì)神,她突然下位請(qǐng)假小便,老師真是左右為難。批準(zhǔn)了好好的教學(xué)秩序被她打亂了,再有你離開(kāi)教室老師總不能把課停下來(lái)讓其他的小朋友都等你回來(lái)再上,說(shuō)不定后面關(guān)鍵的知識(shí)你就失去了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。不批吧,萬(wàn)一把小便弄在身上怎么辦?孩子入小學(xué)后,必須學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識(shí)自己,改正一些不良的行為習(xí)慣。做到上課抱臂坐正、不東張西望、不隨便說(shuō)話(huà)、發(fā)言要舉手、學(xué)習(xí)用品放整齊,課本作業(yè)本不準(zhǔn)撕,上課不準(zhǔn)喝水、在指定地方等家長(zhǎng)接送等規(guī)定都納入學(xué)生一日行為規(guī)范中,孩子們以往的感性將漸漸被理性和規(guī)則所控制。孩子在幼兒園里許多自選活動(dòng)的時(shí)間和權(quán)利將被服從統(tǒng)一要求所替代。第三、家長(zhǎng)和老師期望值的變化孩子在幼兒園期間,,家長(zhǎng)和老師主要考慮的是孩子的營(yíng)養(yǎng)、心理的健康、生理的健康,孩子在幼兒園吃好,玩好,與同伴相處好就行了。而一旦孩子入了小學(xué),家長(zhǎng)和教師的期望值就會(huì)發(fā)生很大的變化,在學(xué)習(xí)方面對(duì)孩子給予新的期望,高的要求。孩子與孩子之間的橫向比較激烈了。總而言之,為了做好孩子入學(xué)前的準(zhǔn)備工作,必須遵循兒童心理發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn),既要重視兒童智力的訓(xùn)練與培養(yǎng),又要強(qiáng)調(diào)非智力因素的培養(yǎng),力求兒童入學(xué)前心理準(zhǔn)備的全面性。下面我就從一個(gè)教師的角度,以自己工作體會(huì),與大家交流一下怎樣幫助孩子順利、愉快地完成幼小銜接與過(guò)渡,幫助孩子盡快適應(yīng)學(xué)校生活:
1.做好心理過(guò)渡準(zhǔn)備:
家長(zhǎng)幫助教育孩子做好幼小銜接過(guò)渡工作,關(guān)注孩子在校學(xué)習(xí)生活,給他講幼兒園和小學(xué)的不同,多交流。在交流的過(guò)程中,你可以這樣問(wèn)孩子:今天你最高興的事是什么?你交了幾個(gè)朋友?他們叫什么名字?你又學(xué)會(huì)了幾個(gè)生字?等,盡量做正面的引導(dǎo),使孩子喜歡上學(xué)。
再如:教育孩子自覺(jué)遵守學(xué)校里的規(guī)定,不遲到,不曠課。其次,上學(xué)就有了學(xué)習(xí)任務(wù),比起在幼兒園里的生活要緊張一些,不能整天光想著玩和看電視,要按老師的要求積極學(xué)習(xí)。在與同學(xué)的交往中,相互幫助,相互謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)合作。課余時(shí)間多識(shí)字、多看書(shū),增長(zhǎng)知識(shí),開(kāi)闊眼界,積極參加各種活動(dòng),大膽鍛煉自己,幫助學(xué)生樹(shù)立自信,特別是上課大膽發(fā)言、平時(shí)大膽與人交流。這樣孩子就能慢慢進(jìn)入正常的軌道。
2.學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備:
學(xué)習(xí)用品是用來(lái)學(xué)習(xí)的,過(guò)于貴重復(fù)雜,不僅會(huì)分散孩子的注意力,養(yǎng)成做小動(dòng)作,不專(zhuān)心聽(tīng)講的壞習(xí)慣,還會(huì)助長(zhǎng)孩子形成奢華攀比的不良思想。在準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品時(shí),要挑選價(jià)廉物美、小巧簡(jiǎn)單實(shí)用的,尤其是不能帶有玩具性質(zhì)的。
具體要求:
書(shū)包:結(jié)實(shí)耐用,重量輕為佳。不要太大,能放進(jìn)抽屜,有分層。鉛筆盒:?jiǎn)螌印⒐δ苌俚?,便于開(kāi)關(guān)。防止孩子上課和作業(yè)時(shí)分心。鉛筆:hb,最好是一種花色,便于孩子丟失時(shí)找尋。每天帶6支,不削兩頭。六角型為好。
橡皮:白色、柔軟,好擦。
水壺:不怕摔的最好。
書(shū)和本子都需要包皮,盡量包結(jié)實(shí)的白色皮。
培養(yǎng)孩子珍惜學(xué)習(xí)用品,培養(yǎng)艱苦樸素的意識(shí)?!皦牧耍瑳](méi)關(guān)系,再買(mǎi)一個(gè)!”“舊了,換一個(gè)吧!”這都不利于孩子的身心發(fā)展。
3.安全教育準(zhǔn)備。
安全是孩子上學(xué)最須注意的事項(xiàng),近年來(lái)校園事故的頻繁發(fā)生表明:及早對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)校安全教育是入學(xué)前準(zhǔn)備的重要內(nèi)容之一。
——游戲安全。小學(xué)活動(dòng)器械高而大,場(chǎng)地硬、學(xué)生多,老師也不可能隨時(shí)呵護(hù)在學(xué)生左右,所以一定要及早吩咐孩子課間活動(dòng)時(shí)守秩序,不推擠,不瘋跑,不要扔石子、玩木棍。
——接送安全。一般小學(xué)都規(guī)定家長(zhǎng)在中心廣場(chǎng)處接送孩子,所以家長(zhǎng)要囑咐孩子,家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)時(shí)原地等待,不亂跑,不跟別人走。
——飲食衛(wèi)生安全。教育孩子不買(mǎi)小攤上的食品;飯前便后一定要洗手;只用自己的杯子喝水;做眼保健操時(shí)手臟就別亂揉等。
俗話(huà)說(shuō):“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓?!焙⒆釉谛W(xué)低年級(jí)是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,好的習(xí)慣養(yǎng)成了可以讓孩子受益終生,家長(zhǎng)可千萬(wàn)別掉以輕心。
——生活習(xí)慣。開(kāi)學(xué)前,暑假可以帶孩子盡情地游玩,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。但至少開(kāi)學(xué)前一周要恢復(fù)正常規(guī)律的生活,早睡早起;遵守作息常規(guī);確保健康的身體、飽滿(mǎn)的精神迎接開(kāi)學(xué)。開(kāi)學(xué)后不遲到、不早退,有事有病要請(qǐng)假(一定要直接給老師請(qǐng)假)。
——學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(1)培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣。
為了幫助孩子提高獨(dú)立性,父母首先要信任孩子,把他們當(dāng)成小學(xué)生,看成是長(zhǎng)大了的孩子;孩子到家后,給他(她)10分鐘左右時(shí)間,讓他完成上廁所、洗手、喝水、吃零食等事情,這樣就避免了學(xué)習(xí)中途溜號(hào)。開(kāi)始做作業(yè)前,讓孩子清理桌子上與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西,這樣避免了孩子分散注意力。開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了,讓孩子列出一共有多少作業(yè)要做,先完成什么,后完成什么,按序完成。這樣就避免了孩子不知先做哪一項(xiàng)而浪費(fèi)時(shí)間,甚至一會(huì)兒做語(yǔ)文,一會(huì)兒又做數(shù)學(xué)交替進(jìn)行,丟三落四。做作業(yè)的過(guò)程中,不許離開(kāi)座位,一氣呵成,作業(yè)要求內(nèi)容正確,書(shū)寫(xiě)工整,按時(shí)完成。作業(yè)要求少擦多練,甚至不擦。注意坐姿和握筆姿勢(shì)。家長(zhǎng)不可打擾孩子學(xué)習(xí),更不可過(guò)度關(guān)心而送水送水果之類(lèi)。寫(xiě)完后學(xué)會(huì)自己認(rèn)真檢查,不要使孩子產(chǎn)生家長(zhǎng)替他檢查的思想,產(chǎn)生依賴(lài)性,這樣他就不會(huì)自己檢查作業(yè)了,久而久之產(chǎn)生依賴(lài)心理。家長(zhǎng)只看是否寫(xiě)得整潔端正,從而評(píng)判孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。要養(yǎng)成復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。最后一項(xiàng)是整理好書(shū)包,準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用具,家長(zhǎng)只檢查一兩天即可,往后只督促、提醒。
(2)每天都堅(jiān)持朗讀、背誦。小學(xué)生記憶力好,有些東西會(huì)背了,可以終生不忘。每天寫(xiě)完作業(yè)后,可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯、古詩(shī)、兒歌和課文。孩子一入學(xué),首先學(xué)的是拼音,學(xué)拼音就要朗讀,在家里,家長(zhǎng)要聽(tīng)孩子讀。孩子開(kāi)始學(xué)拼音的時(shí)候可能會(huì)出現(xiàn)拼錯(cuò)的現(xiàn)象,比如,b-a,孩子可能拼成da。這樣錯(cuò)誤如果光講理論,不讓他實(shí)踐,他永遠(yuǎn)悟不出其中的奧妙,只會(huì)停留在鸚鵡學(xué)舌,機(jī)械記憶的層面上。一次不會(huì),不要緊,但不能因?yàn)椴粫?huì)就不開(kāi)口。有少數(shù)孩子跟不上,家長(zhǎng)可能辛苦一點(diǎn)在家里多輔導(dǎo),只要他比自己有進(jìn)步,就是很棒。至于少數(shù)急需補(bǔ)缺補(bǔ)差的,(一年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)較重,老師會(huì)布置的作業(yè)需家長(zhǎng)配合督促孩子完成),一定要不厭其煩地帶自己的孩子上路。我相信,在絕大多數(shù)情況下,孩子的成績(jī)(尤其是低年級(jí))和家長(zhǎng)的付出成正比。如果你的孩子成績(jī)落后,作為家長(zhǎng)要及時(shí)與老師及那些成績(jī)好的同學(xué)的家長(zhǎng)溝通,汲取他人的教育經(jīng)驗(yàn)。到學(xué)習(xí)生字時(shí),家長(zhǎng)更要注意培養(yǎng)孩子看課外書(shū)的習(xí)慣。這既能培養(yǎng)他們靜心,也能增大他們的識(shí)字量。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看,提高了他們的理解能力,培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。書(shū)看多了,識(shí)字機(jī)會(huì)就多,對(duì)字的理解更全面,更正確,為運(yùn)用也打好了基礎(chǔ)。一、二年級(jí)教材最大的特點(diǎn)是注重識(shí)字量大,學(xué)過(guò)的字容易混淆,所以平時(shí)要鼓勵(lì)孩子隨時(shí)隨地識(shí)字,鼓勵(lì)孩子閱讀健康向上的書(shū)籍,在生活中幫助孩子提高識(shí)字能力。
(3)注意孩子的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì),執(zhí)筆正確與否,不但直接影響到運(yùn)筆的靈活、書(shū)寫(xiě)的速度,書(shū)寫(xiě)的效果,也會(huì)形成近視,極不利于孩子的健康成長(zhǎng)?!耙怀咭蝗淮纭眲傞_(kāi)始肯定有點(diǎn)不適應(yīng),隨著習(xí)慣的養(yǎng)成,書(shū)寫(xiě)速度、舒適度必將大大提高。
——培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)和任務(wù)意識(shí)。
上小學(xué)的孩子,家長(zhǎng)關(guān)注、照顧的時(shí)間相對(duì)較少,因此,需要孩子自己照料自己,樹(shù)立規(guī)則和安全意識(shí)。為了幫助孩子樹(shù)立任務(wù)意識(shí),家長(zhǎng)可以每天布置一個(gè)任務(wù)給孩子,如掃地、拿牛奶,分碗筷、倒垃圾等,看孩子的執(zhí)行情況,讓孩子從開(kāi)始的被動(dòng)接受任務(wù)過(guò)渡到主動(dòng)完成任務(wù),知道:不是爸爸媽媽讓我做這件事,而是我長(zhǎng)大了,我應(yīng)該做這些事。樹(shù)立規(guī)則意識(shí)。如果我們平時(shí)帶孩子出去玩,要率先樹(shù)立榜樣,并提醒孩子遵守各種規(guī)則,如過(guò)馬路走人行橫道,上下樓梯靠右行,玩運(yùn)動(dòng)器械要輪流等,幫助孩子養(yǎng)成習(xí)慣,提高遵守規(guī)則的能力。
1.向孩子的班主任介紹孩子的基本情況。如孩子是否有某種身體缺陷和慢性疾病,家長(zhǎng)還要向老師介紹孩子的個(gè)性品質(zhì)和品德?tīng)顩r,不要隱瞞孩子的缺點(diǎn),向老師說(shuō)清楚了,才能有針對(duì)性的教育,使孩子成長(zhǎng)得更好。
2.花時(shí)間多陪孩子。孩子是我們生命的延續(xù),可以說(shuō)是每個(gè)家庭的全部希望,我們辛辛苦苦地工作、勞動(dòng),大部分都是為了孩子,有的家長(zhǎng)可能會(huì)在孩子身上花錢(qián),給他們優(yōu)越的物質(zhì)享受,卻很少陪孩子交流,這樣,怎樣了解孩子的思想、學(xué)習(xí)情況呢?父母工作再忙,再辛苦,也應(yīng)親自帶孩子。在教育孩子的問(wèn)題上,也是一份付出一份收獲。
3.父母的教育方法要一致。家長(zhǎng)都有深切的體會(huì),當(dāng)孩子不聽(tīng)話(huà)時(shí),如果父母的意見(jiàn)一致,那孩子唯一的做法就是聽(tīng)大人的話(huà),但如果一個(gè)說(shuō),一個(gè)護(hù),那孩子可就不聽(tīng)話(huà)了。如果兩位家長(zhǎng)在教育方法上有不同意見(jiàn),千萬(wàn)不當(dāng)這孩子的面說(shuō)或吵,兩人可以私下商量,達(dá)成共識(shí)才能教育好孩子。
4.注重孩子的“第一次”。當(dāng)孩子第一次受到表?yè)P(yáng)、做了好事、第一次自己完成作業(yè)、第一次全做對(duì)作業(yè)等等,家長(zhǎng)一定要予以表?yè)P(yáng),也就是賞識(shí)教育,孩子就會(huì)越來(lái)越好。反之,當(dāng)孩子第一次耍賴(lài)、第一次不完成作業(yè)、第一次邊玩邊寫(xiě)作業(yè),家長(zhǎng)絕不能妥協(xié),而要待他安靜下來(lái),對(duì)其講明道理,時(shí)間一長(zhǎng),孩子就會(huì)聽(tīng)你講道理。
5.要求孩子怎樣做,不如教給孩子怎樣做。孩子還小,有許多事情還不會(huì)做,比如:您要求孩子整理好書(shū)包,不如手把手的教給他怎樣收拾書(shū)和本子、怎樣將書(shū)放在一起、本子放在一起,來(lái)整理書(shū)包;比如:要孩子專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè),就要告訴他怎樣做才是專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè);要他疊好衣服被子,就要先示范疊衣服被子給他看,然后手把手的教他怎樣一步一步的疊好衣服被子,最好讓孩子練習(xí)疊。這樣您只要耐心的教一兩次,以后你就可以不費(fèi)心了,孩子完全可以自己去做好。要形成好習(xí)慣,還需要家長(zhǎng)的及時(shí)指導(dǎo)和監(jiān)督。
6.訓(xùn)練必須持之以恒。孩子年齡小,自制力不強(qiáng),比如說(shuō)要培養(yǎng)孩子仔細(xì)認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣就要天天檢查,直至養(yǎng)成習(xí)慣后再放手。要知道習(xí)慣教育是個(gè)長(zhǎng)期工程,養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣不是一天兩天,需要長(zhǎng)期抓。
7.要及時(shí)與老師加強(qiáng)聯(lián)系。盡量不要在孩子面前對(duì)任課的老師們品頭論足。俗話(huà)說(shuō)“親其師,信其道”,孩子只有信任了老師,才能聽(tīng)從老師的教導(dǎo)。當(dāng)然,這并不是說(shuō)老師是批評(píng)不得的,如果對(duì)老師的工作方法等有意見(jiàn),可以用合適的方法提出來(lái)。
總之,家長(zhǎng)要及早為孩子的過(guò)渡做充分準(zhǔn)備,使孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)休息、學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)、學(xué)好習(xí)慣、學(xué)會(huì)守紀(jì)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生存。
祝愿我們的孩子順利適應(yīng)小學(xué)生活,祝愿我們的孩子健康茁壯的成長(zhǎng)!謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十
1、孩子的閱讀展示(閱讀能力強(qiáng)的同學(xué)講故事,講閱讀經(jīng)歷,展示讀書(shū)筆記)。
2、閱讀的重要性:閱讀能力低下的孩子,閱讀文章時(shí)必然抓不住重點(diǎn);遇到數(shù)學(xué)題目時(shí),可能因?yàn)轭}目太長(zhǎng)而心生恐懼;對(duì)于自然課程中關(guān)于熱傳導(dǎo),原子量,輻射等敘述感覺(jué)似乎是天書(shū)。這樣,孩子的成績(jī)必然不好,而家長(zhǎng)和老師往往武斷地認(rèn)為孩子成績(jī)不好是因?yàn)椴挥霉?。孩子在?nèi)在和外在的夾擊中,逐步走向兩極分化,有的孩子甚至選擇了自我放棄。
要幫助好這些孩子,只有依賴(lài)閱讀。蘇霍姆林斯基說(shuō):“思考習(xí)慣的養(yǎng)成,在決定性的程度上取決于非必修的閱讀。如果一個(gè)學(xué)生只讀教科書(shū),把全部時(shí)間都花費(fèi)在學(xué)校課程里,那么學(xué)習(xí)對(duì)他來(lái)說(shuō)就會(huì)變成不堪忍受的負(fù)擔(dān),并由此產(chǎn)生許多的災(zāi)難。
在閱讀中,孩子可以學(xué)會(huì)思考,并逐步養(yǎng)成良好的思維方式。我們堅(jiān)信,大量閱讀必定能提高孩子的閱讀能力,而孩子的閱讀的能力的提高必將帶動(dòng)其所有學(xué)科的提升。
3、孩子要有自己的閱讀目標(biāo)與規(guī)劃。
一年的規(guī)劃:
※讀什么書(shū)?古今中外經(jīng)典名著。列好年度閱讀計(jì)劃表,并按計(jì)劃扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行。
※怎樣讀?精讀與泛讀相結(jié)合。
精讀經(jīng)典書(shū)籍(反復(fù)讀,寫(xiě)筆記,做記憶)
報(bào)刊雜志,可泛讀。了解信息,擴(kuò)大知識(shí)容量,融會(huì)貫通。
(有能力的同學(xué)快步走,不需要等待老師。充分利用小學(xué)六年最為自由的閱讀時(shí)光,為自己的初中、高中的學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。期待孩子最終的閱讀能力能讀中國(guó)古文版的四大名著,能讀《紅與黑》等一系列世界名著,帶著豐厚的人文素養(yǎng)與強(qiáng)大的語(yǔ)文能力走向更高的學(xué)府,讓孩子成為離開(kāi)學(xué)校仍能堅(jiān)持閱讀的真正意義的讀書(shū)人。)
家長(zhǎng)支持很重要:給予安靜的閱讀環(huán)境;提供閱讀書(shū)目(學(xué)校、花都圖書(shū)館、網(wǎng)上購(gòu)書(shū));了解與鼓勵(lì)。
1、孩子的作業(yè)是有語(yǔ)言的。
工整的書(shū)寫(xiě)是在告訴老師:我對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任,我尊敬我的老師。
工整的作業(yè)背后,是孩子認(rèn)真做人,認(rèn)真做事,用于負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。這種習(xí)慣影響孩子一生。
2、孩子的作業(yè)是有強(qiáng)大的功能的。
每天扎扎扎實(shí)實(shí)地讀好書(shū),培養(yǎng)好自己的閱讀能力,在書(shū)中感悟做人做事的道理;
每天扎扎實(shí)實(shí)地背好書(shū),訓(xùn)練好自己的記憶力,讓自己能以越來(lái)越輕松的狀態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí);
每天扎扎實(shí)實(shí)地練好筆頭,提高駕馭文字的能力(寫(xiě)作能力),讓自己能自然暢達(dá)地表達(dá)對(duì)生活的所見(jiàn)所感。
上好課的要求:專(zhuān)心傾聽(tīng) 敢于表達(dá) 樂(lè)于合作
專(zhuān)心傾聽(tīng):是一種禮儀,是一種專(zhuān)注力,能迅速地把握課堂的知識(shí)。老師上課的節(jié)奏很快,生字的學(xué)習(xí),很多的練習(xí)都放在課堂上??旃?jié)奏的學(xué)習(xí),讓孩子提高專(zhuān)注度,習(xí)慣上課不搞小動(dòng)作;老師不會(huì)放慢節(jié)奏去讓孩子們習(xí)慣于一邊搞小動(dòng)作一邊上課。
敢于表達(dá):閱讀是一種輸入,表達(dá)是一種輸出。敢于表達(dá),訓(xùn)練的不僅是一種自信的氣質(zhì),更是訓(xùn)練出口成章,下筆成文的一種能力。
樂(lè)于合作:課堂上有很多小組合作。有的孩子去哪一個(gè)小組都能與同學(xué)合作學(xué)習(xí)融洽快樂(lè),其實(shí)是一種團(tuán)隊(duì)精神。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)很簡(jiǎn)單:讀好書(shū) 寫(xiě)好作業(yè) 上好課
學(xué)生們都很清楚三句話(huà)
細(xì)節(jié)決定成敗
態(tài)度決定一切
自覺(jué),勤奮,上進(jìn),成就一個(gè)最優(yōu)秀的自己
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十一
尊敬的各位家長(zhǎng):
上午好!
盡管這是重復(fù)每次家長(zhǎng)會(huì)的開(kāi)場(chǎng)白,但是這句話(huà)無(wú)論怎樣重復(fù)都必須說(shuō):感謝所有家長(zhǎng)的光臨,感謝家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注,感謝家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持!
今天的家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)們交流的不是一個(gè)學(xué)期以來(lái)學(xué)校在市區(qū)的各項(xiàng)檢查與評(píng)比中取得了多少榮譽(yù)和獎(jiǎng)項(xiàng),也不是我們參加區(qū)里的抽測(cè)成績(jī)?nèi)绾蝺?yōu)異,榮譽(yù)和分?jǐn)?shù)沒(méi)有孩子們的健康、快樂(lè)成長(zhǎng)重要!
今天的家長(zhǎng)會(huì),老師們會(huì)和大家交流孩子們一個(gè)學(xué)期以來(lái)進(jìn)步和收獲,孩子們會(huì)用書(shū)信的方式和爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)心里話(huà),家長(zhǎng)呀可以從班級(jí)走廊和教師后面的文化園地對(duì)學(xué)校、對(duì)班集體、對(duì)孩子、對(duì)老師有進(jìn)一步的了解。了解孩子們?cè)谡n堂上的表現(xiàn),了解孩子們?cè)趯W(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中的表現(xiàn),包括“午間陽(yáng)光劇場(chǎng)”孩子們精彩的演出,無(wú)論參加演出的孩子們和觀眾都能從中收獲,收獲讀書(shū)的樂(lè)趣,收獲表演的滿(mǎn)足,收獲對(duì)生活的感悟;優(yōu)質(zhì)豐富的教學(xué)資源為校本課程的開(kāi)設(shè)提供了方便有利的條件,增設(shè)了羽毛球、電子琴、課本劇等內(nèi)容,校園生活更加豐富多彩;冬季四項(xiàng)賽可謂是人人參與,在活動(dòng)中強(qiáng)健身體,在活動(dòng)中增強(qiáng)集體榮譽(yù),在活動(dòng)中磨練意志,在活動(dòng)中發(fā)揮特長(zhǎng);“陽(yáng)光寶貝”記錄捕捉著自己成長(zhǎng)和進(jìn)步的足跡,在賞識(shí)自己賞識(shí)他人的快樂(lè)中收獲著,在參加年級(jí)巡講的過(guò)程中得到鍛煉,在升旗儀式上得到認(rèn)可和贊許。
我們看到,有很多家長(zhǎng)為學(xué)校工作默默奉獻(xiàn),無(wú)怨無(wú)悔。護(hù)校隊(duì)的志愿者們,他們是(點(diǎn)名表?yè)P(yáng)家長(zhǎng))不顧風(fēng)雨和嚴(yán)寒,堅(jiān)持參加學(xué)校護(hù)衛(wèi)工作,保證早晚上下學(xué)時(shí)間學(xué)校門(mén)前周邊環(huán)境的秩序和安全。我代表所有的老師和家長(zhǎng)們向你們表示敬意和感謝!
我們看到,在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中很多家長(zhǎng)表現(xiàn)出極大的參與熱情,無(wú)論是開(kāi)心初的清掃工作,無(wú)論是“午間陽(yáng)光劇場(chǎng)”的表演,無(wú)論是新年聯(lián)歡會(huì)的籌備,無(wú)論是班級(jí)文化園地的建設(shè),都有家長(zhǎng)們忙碌的身影,您的付出與辛勞老師們會(huì)記得,對(duì)孩子們是一種鼓勵(lì)。
我們看到在與班主任的溝通中,您對(duì)老師的理解、寬容和支持,和老師保持步調(diào)一致,和老師密切配合,要知道在孩子們面前,您對(duì)老師的態(tài)度、話(huà)語(yǔ)甚至眼神都很重要。
感謝5.1班的家長(zhǎng)們,你們對(duì)丁鑫同學(xué)的關(guān)心、牽掛和援助是冬天里暖陽(yáng),你們的無(wú)私的愛(ài)一定會(huì)感動(dòng)上蒼,感動(dòng)所有的人,我代表丁鑫的家長(zhǎng)謝謝你們,讓我們共同祝愿小丁鑫早日康復(fù)!
這就是我們金南路小學(xué)的家長(zhǎng),這就是我們金南路小學(xué),有這樣的家長(zhǎng)我們充滿(mǎn)信心,有這樣的家長(zhǎng)我們充滿(mǎn)希望。
我們想給金南的孩子們一個(gè)快樂(lè)的“書(shū)假”,今年的假期較以往更長(zhǎng),充分利用好這個(gè)假期,老師們不留傳統(tǒng)的假期作業(yè),家長(zhǎng)們用全新的閱讀主張和計(jì)劃去指導(dǎo)孩子們讀書(shū),暑假里《窗邊的小豆豆》、《綠山墻的安妮》孩子們讀了沒(méi)有?有什么樣的感受?這個(gè)假期還可以繼續(xù)讀,老師們也會(huì)給孩子們推薦一些好書(shū),希望家長(zhǎng)和孩子一起讀,有選擇地讀。今天,我要給家長(zhǎng)們推薦兩本書(shū)《朗讀手冊(cè)》——讓孩子大聲讀吧!《特別狠心特別愛(ài)》。愿意讀書(shū)與不愿意讀書(shū)的家長(zhǎng)們可以嘗試著讀一讀。
讀書(shū)是超越課堂教學(xué)與學(xué)校教育的學(xué)習(xí),讀書(shū)使孩子的教育更完整、全面,讀書(shū)成就孩子的人生,家長(zhǎng)讀書(shū)能讓一個(gè)家庭過(guò)上豐富的精神生活!
家長(zhǎng)朋友們,不要把眼光只盯住教材與試卷,能力比知識(shí)重要,習(xí)慣比分?jǐn)?shù)主要,賞識(shí)勝過(guò)批評(píng)——好孩子是夸出來(lái)的,請(qǐng)把眼光越過(guò)孩子的考試分?jǐn)?shù),多看到孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步,多看到孩子們的努力,多給孩子們指導(dǎo)與幫助,多一些信心,相信我們的孩子會(huì)成為“好孩子”!
除了“假期安全公約”,強(qiáng)調(diào)鐵路沿線(xiàn)的學(xué)生家長(zhǎng)要教育孩子:不到鐵路玩耍坐臥,不擊打列車(chē),不擺放阻礙,不違規(guī)穿越鐵路。
新的一年,最后祝全體學(xué)生度過(guò)安全、愉快的、充實(shí)的暑假生活,祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利!祝每個(gè)家庭闔家歡樂(lè)、幸福美滿(mǎn)!
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十二
歡迎各位來(lái)到幼兒園,你們的到來(lái)既是對(duì)我們工作的支持,也是對(duì)我們未來(lái)工作的信任.
二.幼兒園和班級(jí)概況。
1.幼兒園。
共14個(gè)班,小小班3個(gè),小班4個(gè),中班2個(gè),大班5個(gè).
公共活動(dòng)設(shè)施:舞蹈房,游戲房,室外器械.
2.班級(jí)情況。
小小3班人員搭配:一個(gè)教師,兩位保育老師(介紹)。
班級(jí)活動(dòng)場(chǎng)所:寢室,盥洗室,活動(dòng)室(介紹各區(qū)角)。
三.解答家長(zhǎng)關(guān)心的幾個(gè)問(wèn)題。
孩子上幼兒園了,在他的成長(zhǎng)過(guò)程中,是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn).孩子從這一刻起,就邁出了家庭的狹小天地,而真正走進(jìn)了充實(shí)燦爛的集體生活.然而,孩子就為這一點(diǎn),將面臨許多不適應(yīng):沒(méi)有親人,只有陌生的老師和同齡的小朋友;沒(méi)有人整天圍著自己轉(zhuǎn).相反,吃點(diǎn)心,玩玩具是不能隨心所欲.面臨著陌生環(huán)境對(duì)自己的挑戰(zhàn)和沖擊,他們的第一反應(yīng)是哭鬧,這就是入園焦慮期.有的孩子長(zhǎng)則兩三個(gè)月,有的一個(gè)星期一個(gè)月,這與教養(yǎng)方式和孩子的性格有關(guān),過(guò)渡焦慮期的長(zhǎng)短不能代表什么.
這一時(shí)期的親子教育對(duì)幼兒心靈和心理發(fā)展有很大的影響。入園前,父母應(yīng)替孩子多做些準(zhǔn)備活動(dòng),增強(qiáng)其自信心,使他們順利度過(guò)人生的第一個(gè)社會(huì)適應(yīng)難關(guān)入園前的各項(xiàng)準(zhǔn)備。
1.心理準(zhǔn)備:
父母提前給孩子打“預(yù)防針”,將幼兒園的有趣之處描述給孩子聽(tīng),令孩子產(chǎn)生“向往”幼兒園的感覺(jué)。比如,上幼兒園可以認(rèn)識(shí)新朋友,可以跟老師學(xué)本領(lǐng),有許多的玩具,參加種種有趣的活動(dòng)等等。
全家人高興地談?wù)撋嫌變簣@的事,并模仿游戲、上課的情景。家長(zhǎng)可以在家中布置一個(gè)類(lèi)似活動(dòng)室一角的環(huán)境,與孩子輪流扮老師和幼兒,這樣能讓孩子盡快融入幼兒園的環(huán)境及生活,而不會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的抗拒。
2.環(huán)境準(zhǔn)備:
家長(zhǎng)可以抽時(shí)間帶孩子到幼兒園附近參觀,讓孩子了解周?chē)沫h(huán)境、游戲活動(dòng),認(rèn)識(shí)老師及小朋友,看看幼兒園里大型戶(hù)外運(yùn)動(dòng)玩具,翻一翻家里沒(méi)有的圖書(shū),認(rèn)識(shí)老師和小朋友。多帶孩子串門(mén),讓孩子和左鄰右舍年齡相近的孩子多相處,以建立良好的同伴關(guān)系,將來(lái)上幼兒園時(shí),習(xí)慣與同伴一起活動(dòng)。同時(shí)多讓孩子到家庭附近的社區(qū)或是公園玩耍,常帶孩子到戶(hù)外運(yùn)動(dòng)、游戲,這對(duì)孩子早期熟悉不同的環(huán)境和克服對(duì)陌生人的害怕大有裨益。
3.自理能力準(zhǔn)備:
讓孩子學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的生活技能與做力所能及的事,是適應(yīng)幼兒園集體生活的重要基礎(chǔ)。家長(zhǎng)在日常生活中,應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)孩子掌握一些基本的自理方法,如自己握勺子吃飯,不邊看電視邊吃,不邊玩邊吃,更不可追著喂,孩子即便是吃得滿(mǎn)地都是米粒也沒(méi)關(guān)系.大家都認(rèn)同孩子的能力比地上的衛(wèi)生更重要.教會(huì)孩子用杯子喝水,洗手擦嘴,認(rèn)識(shí)自己的衣服、鞋子,穿脫鞋襪及衣服等等,讓孩子學(xué)會(huì)自己照顧自己,這有利于天冷時(shí)減少等待。讓孩子學(xué)一些日常生活用語(yǔ),使孩子能較清楚地表達(dá)自己的意愿,如:我餓了,我熱了,我想喝水,我不舒服,我尿褲子了,我要小(大)便等,并大膽地告訴老師。另外,訓(xùn)練孩子學(xué)會(huì)自己上廁所,是非常重要的自理能力內(nèi)容,可以避免孩子在幼兒園對(duì)大小便產(chǎn)生恐懼感。男孩站著小便,女孩蹲著入廁.更主要的是訓(xùn)練孩子需要大小便時(shí)會(huì)主動(dòng)向老師說(shuō).也許孩子有特殊語(yǔ)言,我們也需要進(jìn)一步熟悉.倘若孩子弄到身上,我們會(huì)及時(shí)清潔,更換.4.時(shí)間準(zhǔn)備:
家長(zhǎng)可以在報(bào)名前后了解幼兒園的生活制度,然后告訴孩子每個(gè)時(shí)間段要干什么。在家中,家長(zhǎng)可為孩子制訂一個(gè)科學(xué)的作息時(shí)間表,要求他(她)每天按時(shí)進(jìn)餐、睡眠、盥洗、游戲等等,早睡早起,中午要睡午覺(jué),午餐定時(shí)定量,并堅(jiān)持執(zhí)行,養(yǎng)成孩子遵守時(shí)間的好習(xí)慣,這樣孩子比較容易適應(yīng)幼兒園的集體生活。
(簡(jiǎn)介作息時(shí)間)。
5.物質(zhì)準(zhǔn)備:
提前預(yù)備開(kāi)學(xué)用品,與孩子一同準(zhǔn)備并告訴孩子這些用品的名稱(chēng)與作用。為孩子選擇一些合適的衣服放在寫(xiě)有孩子姓名的小包內(nèi),既穿脫方便又不妨礙活動(dòng);鞋的大小要適宜,盡量選擇底軟、跟腳、輕便的鞋子,適合跑跳活動(dòng)。由于孩子年齡小,家長(zhǎng)可多為孩子準(zhǔn)備兩套衣褲放在幼兒園備用,以備孩子尿褲子、嘔吐時(shí)更換。對(duì)于依戀性強(qiáng)的寶寶,家長(zhǎng)可讓孩子選擇一樣最喜愛(ài)的玩具或物品帶到幼兒園,使其產(chǎn)生安全感。準(zhǔn)備一個(gè)孩子喜歡的小背包,放置孩子個(gè)人用品如小手巾、水壺等。尤其注意開(kāi)學(xué)前幫孩子剪指甲,不讓孩子帶細(xì)小的物品入園,以免發(fā)生危險(xiǎn).
入園后的注意事項(xiàng)。
1.孩子入園后,家長(zhǎng)須立刻離開(kāi)。孩子入園第一天哭鬧是正常的,家長(zhǎng)適當(dāng)安慰就可以走了,相信老師一定有能力把孩子哄好.最不好的是孩子哭,家長(zhǎng)哭,這樣只會(huì)讓孩子更緊張,越發(fā)的不愿上幼兒園了.也有爺爺或奶奶流露出來(lái),反正我不上班,我就陪陪他,或是歇兩天.孩子是很敏感的,聽(tīng)到這些,孩子會(huì)哭得更厲害,迫使家長(zhǎng)作出讓步.也有的孩子第一天,第二天不哭,而后來(lái)卻哭開(kāi)了,家長(zhǎng)認(rèn)為是孩子在幼兒園受到什么委屈了,就不送了,其實(shí),這種波動(dòng)是正常的.兩三歲的孩子的情緒,情感很容易被周?chē)那榫乘腥?這種易感性是孩子發(fā)展的特點(diǎn)之一.
共有1698人參加。
您的寶寶上幼兒園的當(dāng)天哭了嗎?
選項(xiàng)比例票數(shù)。
1哭了61.01%1036。
2沒(méi)哭38.99%662。
比例票數(shù)。
11個(gè)星期左右48.17%818。
2半個(gè)月左右15.84%269。
31個(gè)月以上12.6%214。
4從來(lái)沒(méi)有哭過(guò)12.6%214。
51個(gè)月左右10.78%183。
2.認(rèn)識(shí)新朋友。家長(zhǎng)可利用入園和離園時(shí)間,認(rèn)識(shí)本班的一個(gè)或者幾個(gè)小朋友,互相介紹后,鼓勵(lì)孩子在一起,拉拉手,玩一玩。另外,老師也是孩子的新朋友。開(kāi)學(xué)前幾天,家長(zhǎng)可利用離園時(shí)間和老師交談,老師會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)你的孩子,增強(qiáng)孩子上幼兒園的信心。
3.新生入園宜早接。剛?cè)雸@的幼兒特別希望家長(zhǎng)早點(diǎn)來(lái)接,體驗(yàn)與家長(zhǎng)團(tuán)聚的欣慰,否則,孩子會(huì)產(chǎn)生孤獨(dú)、失落、甚至有被人遺忘的感覺(jué),使孩子產(chǎn)生恐懼心理,更怕上幼兒園。新生入園初期盡量下午4:00以前接走.4.談?wù)撚變簣@的活動(dòng)。全家人以樂(lè)觀的態(tài)度關(guān)注孩子在幼兒園的活動(dòng),傾聽(tīng)他(她)談?wù)撛谟變簣@參加的活動(dòng);認(rèn)識(shí)的老師、小朋友;共同欣賞孩子帶回來(lái)的作品和獎(jiǎng)品。
我們的工作,需要各位家長(zhǎng)的理解支持與配合,對(duì)于我們工作中的疏忽,請(qǐng)與我們及時(shí)的指正溝通.為了孩子的健康成長(zhǎng),快樂(lè)成長(zhǎng),.相信有了您的放心,我們的愛(ài)心,孩子們一定會(huì)開(kāi)心.讓我們一起努力,一切為了孩子!
附:。
1.填寫(xiě)孩子個(gè)人檔案(簡(jiǎn)單介紹如何填寫(xiě))及發(fā)放接送卡。
2.請(qǐng)每位家長(zhǎng)為自己的孩子做一個(gè)姓名吊牌,上面有大名和小名,吊牌制作要注意孩子的安全,不要有別針等危險(xiǎn)因素.
3.準(zhǔn)備一個(gè)書(shū)包,內(nèi)有孩子的內(nèi)衣褲襪子等,包上寫(xiě)名字.
4.請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)注班級(jí)的”家長(zhǎng)園地”和幼兒園的網(wǎng)站,最好一周一次.
5.孩子有無(wú)過(guò)敏史等特殊情況的請(qǐng)及時(shí)與老師交流,以便特別關(guān)照.
6.帶孩子的照片和一張全家福,布置墻面.
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十三
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家上午好!
首先我代表新華學(xué)校執(zhí)行董事樊偉利女士及全體教職工,對(duì)大家在百忙之中抽出寶貴時(shí)間參加我校家長(zhǎng)會(huì),表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
尊敬的各位家長(zhǎng),孩子是你們的也是我們學(xué)校的,既是祖國(guó)的未來(lái)又是家庭的希望,大家把孩子送進(jìn)我們學(xué)校,我們的每位教師深感肩上擔(dān)子沉重、責(zé)任重大。為了你的孩子,我們的學(xué)生,陽(yáng)光自信、快樂(lè)健康的成長(zhǎng),全體教師殫精竭慮、盡職盡責(zé),從不敢也不會(huì)有絲毫懈怠。新學(xué)期我們始終堅(jiān)持學(xué)生為本的教育思想,提出了“相信學(xué)生、發(fā)展學(xué)生、成就學(xué)生”的校訓(xùn)和“教學(xué)生學(xué)習(xí)、育學(xué)生成才”的辦學(xué)理念,圍繞“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的辦學(xué)思路本學(xué)期重點(diǎn)做了以下幾方面的工作:
學(xué)校擁有一支團(tuán)結(jié)奮進(jìn),精誠(chéng)務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子集體。執(zhí)行董事樊偉利,勤奮務(wù)實(shí),精干睿智;副校長(zhǎng)李社民,機(jī)敏能干,工作扎實(shí);辦公室主任王云智,默默無(wú)聞,足智多謀;教導(dǎo)處主任朱土現(xiàn),吃苦耐勞,身先士卒;政教處主任李勝利,認(rèn)真負(fù)責(zé),經(jīng)驗(yàn)豐富;后勤處主任李變變埋頭苦干,任勞任怨。
學(xué)校想發(fā)展教師是關(guān)鍵;學(xué)校想搞好教師是個(gè)寶;我校擁有一支年齡結(jié)構(gòu)合理、學(xué)歷達(dá)標(biāo)、業(yè)務(wù)精湛、愛(ài)崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍。教師管理實(shí)行優(yōu)勝劣汰,競(jìng)爭(zhēng)上崗。新學(xué)期為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),我校從河師大、河南大學(xué)、鄭州師院,新招聘優(yōu)秀師范類(lèi)畢業(yè)生6名。每大周利用星期天上午,對(duì)全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。采取微型課大賽,聽(tīng)專(zhuān)家講座,備課競(jìng)賽,經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)提升教師業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)。本學(xué)期選派教師到伊川實(shí)驗(yàn)小學(xué)、伊川縣直二小,伊川三小學(xué)習(xí)聽(tīng)課,到洛陽(yáng)小八中、洛陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、鄭州實(shí)驗(yàn)中學(xué)等學(xué)??疾鞂W(xué)習(xí)。今年11月到北京清華大學(xué)附屬小學(xué)觀摩學(xué)習(xí)先進(jìn)管理理念。
我校始終把教學(xué)工作作為學(xué)校的核心工作。狠抓常規(guī)教學(xué)管理,堅(jiān)持深化教學(xué)改革,堅(jiān)持月考制度。面向全體學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),不放棄任何一個(gè)學(xué)生。采取不同的形式、不同的方法,使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。常規(guī)教育抓中等學(xué)生的培養(yǎng),競(jìng)賽教育抓優(yōu)等生的提高,賞識(shí)教育抓學(xué)困生的進(jìn)步。本學(xué)期教學(xué)成績(jī)發(fā)生了突飛猛進(jìn)的變化,在本學(xué)期縣期中考試中,我校的一年級(jí)、五年級(jí)、七年級(jí)三個(gè)年級(jí)的優(yōu)秀率、及格率、平均分分別榮獲城關(guān)鎮(zhèn)第一名。在考試的23個(gè)科目中,我校有十二個(gè)科目榮獲城關(guān)鎮(zhèn)第一名。
我校在做好教學(xué)工作的同時(shí),重視學(xué)生人文素養(yǎng)的教育,把學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)、道德品質(zhì)高尚、行為習(xí)慣優(yōu)良、身體心理健康作為終生的奮斗目標(biāo)。因此,根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),在1―3年級(jí)注重對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育;4―6年級(jí)注重感恩教育;初中部學(xué)生注重理想教育。為加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,我校開(kāi)展了豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng),有舞蹈、經(jīng)典誦讀、軍體拳、繪畫(huà)、書(shū)法、音樂(lè)等六個(gè)社團(tuán)小組,每個(gè)社團(tuán)活動(dòng)有專(zhuān)人負(fù)責(zé)。為調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性學(xué)校以教研組成立了寫(xiě)作、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)興趣小組。
為了加強(qiáng)學(xué)校硬件建設(shè)給學(xué)生一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,新學(xué)期學(xué)校投資近百萬(wàn)元,對(duì)教室、學(xué)生公寓進(jìn)行了全面粉刷;更新配備了教師辦公室設(shè)施;教室、寢室空調(diào)更新。
尊敬的各位家長(zhǎng):學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展,孩子的健康快樂(lè)成長(zhǎng)是我們共同的心愿,讓我們珍惜這短暫而珍貴的時(shí)間,通過(guò)溝通、交流、互動(dòng),將理解、友誼和愛(ài)心融為一體。達(dá)成教育一致,促進(jìn)孩子更好的發(fā)展。同時(shí)也真誠(chéng)的希望大家一如既往的關(guān)心、支持、配合學(xué)校的工作。盡管全校教職工對(duì)孩子的學(xué)習(xí)生活、品德行為、習(xí)慣養(yǎng)成等方面做了大量的工作,但不可能把復(fù)雜的教育工作做得盡善盡美,肯定有不盡人意的地方,希望大家百忙之中常到學(xué)??纯矗瑢?duì)學(xué)校工作多提寶貴意見(jiàn),我們會(huì)誠(chéng)懇接受及時(shí)改正。最后,對(duì)大家的到來(lái)再次表示衷心的感謝,祝大家工作順利,幸福安康!
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十四
你們好。
首先,感謝你們能在百忙之中抽空參加這次家長(zhǎng)會(huì),能重視對(duì)自己孩子的教育,支持我們老師的工作。幼兒的教育不僅僅是在幼兒園里的教育,但是、還是有家長(zhǎng)認(rèn)為教育全是老師的責(zé)任,應(yīng)該由老師來(lái)管,這種想法其實(shí)是錯(cuò)誤的。各位家長(zhǎng)應(yīng)該都共識(shí)到:幼兒園和家庭是促進(jìn)幼兒發(fā)展教育的主體,相互間是合作伙伴關(guān)系,共同的目標(biāo)是希望通過(guò)思想雙向互動(dòng)共同促進(jìn)幼兒身心全面的發(fā)展。每個(gè)孩子的性格以及各方面的能力都不一樣、都存在個(gè)體差異!所以幼兒的教育離不開(kāi)家長(zhǎng)也離不開(kāi)幼兒園,我們老師也需要家長(zhǎng)的積極配合。說(shuō)到這里再次感謝各位家長(zhǎng)的配合!謝謝!家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面:
上學(xué)期我就帶大班的,這學(xué)期雖然我才帶這個(gè)大班,但是我對(duì)部分幼兒還有一定的了解的,如果您的孩子體質(zhì)不太好或者吃飯慢等等,家長(zhǎng)們也不用擔(dān)心,你可以和我們交流講一講。大班是孩子在幼兒園生活的最后一年,也是孩子們?nèi)雽W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年。作為教師,我們將更加耐心、仔細(xì)、認(rèn)真,盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力;作為家長(zhǎng),我們也感覺(jué)到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)的多,學(xué)得好,也更想了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況。
1、常規(guī)方面。
大班幼兒要養(yǎng)成良好生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,比如能自己穿脫衣服、折疊被子,吃中飯時(shí)幼兒能不掉飯粒,愛(ài)惜糧食,還能隨時(shí)檢查,掉了的飯粒馬上撿起來(lái),并學(xué)會(huì)了互相監(jiān)督,飯后會(huì)主動(dòng)擦嘴、漱口,雖然這些看起來(lái)很不起眼,但是很重要,可能有的家長(zhǎng)會(huì)想,我家小孩哪會(huì)穿衣服啊,他穿衣服要到什么時(shí)候啊,這些就是一點(diǎn)點(diǎn)慢慢學(xué)會(huì)的,一定要讓他自己經(jīng)歷,這就是家園共育。另外進(jìn)入大班以后孩子們的責(zé)任意識(shí)增強(qiáng)了,通過(guò)選小組長(zhǎng),小班長(zhǎng),大家知道自己今天能不能輪到做小組長(zhǎng),并且要管好自己還要督促別人。還有第一周主題中《我們是哥哥姐姐》的教學(xué)中,孩子們自己是幼兒園的大哥哥、大姐姐了要有好的表現(xiàn),鼓勵(lì)孩子們幫弟弟妹妹做事,增強(qiáng)了孩子們的自豪感和責(zé)任感。
2、教學(xué)方面。
這學(xué)期我們科學(xué)重點(diǎn)是10以?xún)?nèi)的組成和加減,排序、相鄰數(shù)、找規(guī)律、辨別左右、認(rèn)識(shí)球體、圓柱體、正方體、長(zhǎng)方體等,語(yǔ)言方面就是詩(shī)歌、講故事、弟子規(guī)、看圖講述。健康方面這學(xué)鍛煉幼兒的體質(zhì),加強(qiáng)幼兒的抵抗能力。藝術(shù)方面,歌曲孩子還是學(xué)得比較的,其中女孩子比較積極一些,男孩子對(duì)音樂(lè)興趣不是很高,可能有的家長(zhǎng)認(rèn)為這個(gè)無(wú)所謂,其實(shí)藝術(shù)是開(kāi)發(fā)孩子的右腦,所以我們也應(yīng)該培養(yǎng)孩子這方面的興趣。男孩子可能更喜歡美術(shù)一點(diǎn),這學(xué)期美術(shù)有點(diǎn)難哦,家長(zhǎng)在家?guī)в變憾喈?huà)一畫(huà)。
3、存在的問(wèn)題。
在經(jīng)過(guò)一年的中班學(xué)習(xí)后,可能還有個(gè)別幼兒會(huì)發(fā)生上課坐不好,喜歡翹椅子,說(shuō)話(huà)要搶嘴,吃飯要講話(huà)。游戲活動(dòng)時(shí)自由散漫,在進(jìn)入大班的這一年里,一定要讓幼兒改正,不然到了小學(xué)里,教師重視成績(jī)的提高,行為習(xí)慣講的少了,幼兒就很難糾正了。因此,我們老師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的同時(shí),把常規(guī)教育滲透到一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)中去,努力讓每位幼兒都能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
(一)幼兒銜接問(wèn)題:
幼兒明年就要上小學(xué)了,從以游戲?yàn)橹鞯挠變簣@生活,過(guò)渡到做一名能自我約束獨(dú)立認(rèn)真聽(tīng)講完成作業(yè)的小學(xué)生,是對(duì)孩子的考驗(yàn),也是對(duì)家長(zhǎng)與幼兒園工作的考驗(yàn),因此剛剛升入大班,我們就應(yīng)該重視幼小銜接,讓幼兒通過(guò)循序漸進(jìn)的方式,貫穿于他們的學(xué)習(xí)與生活中。家長(zhǎng)也不要刻意要求自己的孩子學(xué)這學(xué)那,應(yīng)該隨著孩子年齡平穩(wěn)發(fā)展。
1、提高孩子的自理能力。
在幼兒園,生活上有老師幫忙,但小學(xué)生生活一切要求自理。在家中,希望家長(zhǎng)能夠讓孩子做一些力所能及的事情!如叫孩子倒垃圾、掃地、洗襪子手帕等。開(kāi)學(xué)初我們要求幼兒在進(jìn)餐時(shí),能做到吃飯快,同時(shí)保持桌面·地面·衣服三干凈。在家時(shí),也希望家長(zhǎng)能夠讓小朋友提高吃飯的速度!
2、多種運(yùn)動(dòng)鍛煉。
下棋,畫(huà)畫(huà),釣魚(yú),是培養(yǎng)幼兒專(zhuān)注力很有效的方法。而運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)孩子大腦的興奮,注意力不集中的孩子,常常是由于大腦皮層興奮不起的緣故。所以建議家長(zhǎng)讓孩子多跳繩。這對(duì)注意力集中有很大的好處。
5、多鼓勵(lì)孩子。
要根據(jù)具體的事和物來(lái)夸獎(jiǎng)孩子,應(yīng)該夸獎(jiǎng)時(shí)就夸獎(jiǎng),該批評(píng)時(shí)就批評(píng)。不實(shí)的贊美只會(huì)導(dǎo)致幼兒以后更難承受批評(píng)和挫折,不僅不能幫助幼兒提高自信心,還使孩子對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑。如孩子畫(huà)畫(huà)時(shí)畫(huà)得很亂,家長(zhǎng)不要馬上用批評(píng)的口氣面對(duì)孩子,這樣很容易喪失孩子的自信心。
1、嚴(yán)格使用接送卡。為了孩子的安全,請(qǐng)家長(zhǎng)們理解我們(最好有固定人員來(lái)接孩子)今天不能來(lái)接或者是換人來(lái)接,提前打電話(huà)告訴老師。沒(méi)有接送卡的幼兒,交10元給老師,給你辦理。等大班學(xué)期結(jié)束把卡退回,10元還退還給你。
2、幼兒來(lái)園時(shí)不能攜帶危險(xiǎn)物品。如硬幣、彈珠、打火機(jī)、小刀等。
3、如果你的電話(huà)號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們,以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
4、盡量不要讓幼兒無(wú)故缺席、遲到,以免影響孩子的學(xué)習(xí),如果今天有重要的事不能來(lái)幼兒園了,麻煩各位家長(zhǎng)打電話(huà)告訴我們老師,我們也就不擔(dān)心了。
5、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時(shí),請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,以便我們能多關(guān)注孩子,避免意外事故的發(fā)生。
7、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候,請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助,這是為了開(kāi)展各種教育活動(dòng)而必須的資源。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十五
尊敬的老師,家長(zhǎng)朋友們:
大家好!
我是x的媽媽?zhuān)紫日?qǐng)?jiān)试S我代表咱們班的全體家長(zhǎng)感謝各位老師對(duì)孩子們的關(guān)愛(ài)和培養(yǎng),正是因?yàn)橛辛死蠋煹木呐嘤?,才有了我們孩子的茁壯成長(zhǎng)。
今天,我十分感謝學(xué)校提供了這樣一個(gè)平臺(tái),讓我在這里發(fā)言。要談?wù)劷逃⒆拥慕?jīng)驗(yàn),我感到十分慚愧,因?yàn)槲矣X(jué)得在座的各位家長(zhǎng)在教育孩子方面都是非常優(yōu)秀的,讓我給大家講是班門(mén)弄斧。下面我就把自己教育孩子的一些感受和體會(huì)談一談,與大家一起探討、共同分享,如有不妥的地方,還請(qǐng)大家原諒和指導(dǎo)。
我個(gè)人認(rèn)為這是所有的教育中最重要的一條。良好的習(xí)慣包括很多方面:如生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、為人處事、待人接物等等。習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成,常常會(huì)陪伴孩子的一生。好的習(xí)慣可以讓孩子受用終生,壞的習(xí)慣改起來(lái)也是相當(dāng)困難的。那么,如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?首先,培養(yǎng)孩子好的行為習(xí)慣要從一件件小事做起,讓他自己穿衣服,自己收拾自己的學(xué)習(xí)用品,更要自己吃飯。要讓他做他應(yīng)該做的或者說(shuō)能夠做的任何事情。雖然剛開(kāi)始的時(shí)候可能有點(diǎn)慢,或者做得不好,但慢慢地就會(huì)好起來(lái)。其次,要善始善終,不要三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。不要大人高興的時(shí)候,就對(duì)孩子放縱;大人不痛快的時(shí)候,就小題大作,拿孩子撒氣。從小認(rèn)真培養(yǎng),孩子一定會(huì)養(yǎng)成好習(xí)慣。當(dāng)然,發(fā)現(xiàn)孩子身上有了一些壞習(xí)慣,也一定要注意慢慢克服。孩子的成長(zhǎng)過(guò)程,本身就是一個(gè)不斷地犯錯(cuò)和改錯(cuò)的過(guò)程。
這里的“健康”不僅指身體的健康,更為重要的是孩子的心理健康。要培養(yǎng)從自己的行為習(xí)慣做起,克服煩躁心里和怕苦畏難心理,糾正粗心大意的習(xí)慣;生活中按時(shí)作息,自己的事自己做,不挑食,不亂花錢(qián),不亂拋亂扔,不以自我為中心,要經(jīng)得起批評(píng)與挫折。使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高。
孩子學(xué)習(xí)或做作業(yè)時(shí),家長(zhǎng)不要看電視、玩電腦、打麻將,給孩子一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
人與人之間是需要交流的,父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為:如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通,互相了解,換位思考,多給孩子一些關(guān)愛(ài),那么這種努力一定有收益。作為孩子,每個(gè)人都希望自己是最棒的,然而不可能每次都是第一。我常對(duì)孩子講“我們不求無(wú)怨無(wú)悔,但求問(wèn)心無(wú)愧”,我不求孩子辦大事,但求踏實(shí)的做好每一件小事??梢圆辉诤踅Y(jié)果,但必須重視過(guò)程。孩子考試成績(jī)不好的時(shí)候,幫他分析原因,找差距,在以后的考試中不犯類(lèi)似錯(cuò)誤,我的目的就達(dá)到了。
興趣是的老師,所有的學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力都來(lái)源于興趣。孩子好奇心重,求知欲強(qiáng),對(duì)什么東西都表現(xiàn)出濃厚的興趣??墒侨绻蛔⒁獗Wo(hù),孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣會(huì)逐漸淡化。如果孩子考差了之后也不要打罵,否則,孩子慢慢就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣甚至討厭學(xué)習(xí)。沒(méi)有了興趣,干什么都不成了。我認(rèn)為我們要讓孩子一直對(duì)學(xué)習(xí)保持興趣,是他能主動(dòng)地學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
老師是孩子的知識(shí)傳授者,道路指引人,做為家長(zhǎng)一定要積極配合老師,配合學(xué)校做好工作。
感謝各位老師的辛勤勞動(dòng)和付出,是你們孜孜不倦的輔導(dǎo)學(xué)生,把深?yuàn)W的知識(shí)及做人的道理教給每一位學(xué)生。你們給予孩子們的不僅僅是知識(shí),更多的是讓他們樹(shù)立積極向上的人生態(tài)度,孩子們第一點(diǎn)的進(jìn)步都凝聚著你們的心血。作為家長(zhǎng)我們家長(zhǎng)真的是感謝并感動(dòng)著。
最后,衷心祝各位老師和家長(zhǎng)們工作順利、身體健康、萬(wàn)事如意!
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十六
大家好!
我是呂xx媽媽。于老師讓我發(fā)言,其實(shí)我也沒(méi)有什么先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),孩子學(xué)習(xí)方面取得的成績(jī)都是老師的功勞。這兩個(gè)月來(lái),于老師早出晚歸,中午還犧牲了休息時(shí)間,每天不管多忙多累都要把家長(zhǎng)要了解的情況用校訊通發(fā)給家長(zhǎng),作為一個(gè)班主任老師還有很多付出都是我們不知道的。他沒(méi)有時(shí)間關(guān)心和照顧自己的孩子而把全部的心思都用在了其他學(xué)生和班級(jí)管理上,期中考試于老師的辛苦付出有了回報(bào),班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)名列年組第二。在這里讓我們用掌聲向于老師表示感謝。下面我就談一下開(kāi)學(xué)以來(lái)我教育孩子的感受。
小學(xué)階段我真沒(méi)為孩子操太多心,雖然有一年半沒(méi)有上學(xué)但她的成績(jī)一直是十名左右。可是自從上了中學(xué),學(xué)習(xí)環(huán)境學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)氛圍等等這些變化給孩子的心理帶來(lái)了一些煩惱和壓力,怎樣讓孩子盡快適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活也成了我的煩惱,new東方的校長(zhǎng)俞敏洪在《我讓女兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的秘密》一文中說(shuō)道:“如果你的孩子沒(méi)教育好在外惹是生非,別人會(huì)說(shuō)這孩子沒(méi)家教,不會(huì)說(shuō)老師沒(méi)教育好也不會(huì)說(shuō)叔叔阿姨沒(méi)教育好。會(huì)說(shuō)‘有其父必有其子’?!笨梢?jiàn)家庭教育的重要性。因此,要想教育好孩子我覺(jué)得家長(zhǎng)首先要教育好自己。家長(zhǎng)也要不斷的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)怎樣教育孩子,怎樣做好家長(zhǎng)。在書(shū)中在網(wǎng)上我看了好多有關(guān)中學(xué)生教育的文章。我覺(jué)得以下幾點(diǎn)很重要:
1,尊重孩子。邁進(jìn)中學(xué)的大門(mén),這就意味著他們已經(jīng)不再是小孩或者說(shuō)不能把他們看作是孩子,他們開(kāi)始有自己的看法,他們開(kāi)始評(píng)價(jià)老師,家長(zhǎng)和其他同學(xué)。對(duì)于他們的想法做家長(zhǎng)的應(yīng)給與尊重。小學(xué)結(jié)業(yè)考試后,呂xx說(shuō)不想補(bǔ)英語(yǔ)了,我說(shuō):“你不想補(bǔ)就不補(bǔ)了,但是英語(yǔ)還是要學(xué)好,開(kāi)學(xué)時(shí)你必須在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講。”她痛快地答應(yīng)了。我尊重了孩子的決定,孩子也做到了他的承諾,從期中考試的卷子上我感覺(jué)呂xx上課時(shí)注意力是很集中的。
3,要常換位思考!對(duì)孩子的所做、所想等家長(zhǎng)應(yīng)常換位思考,假如我是孩子的話(huà)我將會(huì)怎樣,我上學(xué)的時(shí)候希望家長(zhǎng)怎樣,有時(shí)候這樣一想就能夠理解孩子了。周五晚上我女兒吃完飯總是要先玩一會(huì)電腦,然后再寫(xiě)作業(yè)或者看書(shū),開(kāi)始我總想讓他做完作業(yè)再玩,她就說(shuō):“我都累了一天了,今天是周末,你就讓我放松一下吧?!焙髞?lái)我想想也是,如果硬逼著他去寫(xiě),效果也不好,于是我就問(wèn)他準(zhǔn)備玩多長(zhǎng)時(shí)間,什么時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)。
4,在孩子干的事情中,不斷尋找值得贊許的東西。你總看孩子的優(yōu)點(diǎn),他的優(yōu)點(diǎn)就會(huì)越來(lái)越多。人人都需要被肯定,被鼓勵(lì),想想你做的菜都說(shuō)不好吃,下次你一定不愿意做。孩子也是這樣,如果你天天說(shuō)他批評(píng)他他就不會(huì)有上進(jìn)心了。一天我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)卷子上有一道題錯(cuò)了,旁邊寫(xiě)著正確答案,那道題挺難她答錯(cuò)了也正常,為了檢查一下她是否聽(tīng)懂了學(xué)會(huì)了我對(duì)她說(shuō):“這道題媽媽也不會(huì)做你聽(tīng)明白了嗎?給媽媽講講唄。”呂xx有些得意地講起來(lái),講完了我笑著說(shuō):”你講得真好,媽媽都聽(tīng)懂了,看來(lái)你課堂上聽(tīng)得很認(rèn)真?!甭?tīng)我這么說(shuō),她也很高興,我想以后他會(huì)更認(rèn)真聽(tīng)講。
5,家長(zhǎng)要耐心地傾聽(tīng)孩子的煩惱,這樣他才會(huì)把你當(dāng)朋友,如果你總是以命令的語(yǔ)氣和他說(shuō)話(huà),不和他交流。他把你當(dāng)敵人當(dāng)然也不會(huì)聽(tīng)你的話(huà)。
6,不要拿別的孩子和自己的比。你看誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)多用功,誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)多有禮貌。我想很多家長(zhǎng)都說(shuō)過(guò)類(lèi)似的話(huà),我覺(jué)的我挺注意的,可是有一次還是說(shuō)了這樣的話(huà),引起了孩子的強(qiáng)烈不滿(mǎn),他說(shuō):“你總拿別人的優(yōu)點(diǎn)和我的缺點(diǎn)比。”所以現(xiàn)在我堅(jiān)決不說(shuō)這句話(huà)。
7,給孩子一定的自由空間。同時(shí)給一定的壓力和責(zé)任。剛開(kāi)學(xué)時(shí)我總看著她寫(xiě)作業(yè),寫(xiě)完后我還會(huì)給他批,錯(cuò)的再給他講。后來(lái)我想學(xué)習(xí)是她自己的事,應(yīng)該讓她養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。也是一個(gè)周五,她回來(lái)也說(shuō)累,不想馬上寫(xiě)作業(yè),剛好我剛看過(guò)一篇文章,是說(shuō)人在什么時(shí)候記憶力好學(xué)習(xí)效率高,于是我說(shuō):“你今天晚上可以不寫(xiě)作業(yè),而且可以自由活動(dòng),想干什么干什么不,過(guò)電腦時(shí)間只有40分鐘。”呂xx高興的給了我一個(gè)大大的擁抱。后來(lái)我讓他自己計(jì)劃一下寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間,第二天也就是周六他就把作業(yè)完成了?,F(xiàn)在我不用看著她寫(xiě)作業(yè)了。
8,父母配合很重要,不能把教育孩子的責(zé)任都推到母親身上。父親的教育對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)有著不可替代的作用。呂xx的爸爸也很忙,不過(guò)每天他只要在家就會(huì)和孩子聊一會(huì)天玩一會(huì),他看了一篇文章題目是《每天問(wèn)孩子四句話(huà),改變孩子一生》,他稍加改動(dòng):今天學(xué)校里有什么好玩的事?你今天課堂上發(fā)言了嗎?老師表?yè)P(yáng)你了嗎?你有什么收獲嗎?或者你有什么要爸爸幫忙的嗎?有時(shí)候一個(gè)問(wèn)題就能讓他說(shuō)上半天。這樣讓他有個(gè)傾訴的對(duì)象,家長(zhǎng)也可以掌握孩子在校的表現(xiàn),也讓他覺(jué)得爸爸很關(guān)心她在意她在學(xué)校的表現(xiàn)。所以每次受到表?yè)P(yáng)或者有什么好事的時(shí)候她總是迫不及待的和爸爸分享,取得好成績(jī)的時(shí)候他會(huì)第一時(shí)間用校訊通告訴爸爸。
9,家長(zhǎng)要說(shuō)到做到,要給孩子做個(gè)好榜樣。記得有一次坐公交車(chē),一個(gè)爺爺抱著小孫子一上車(chē)就有人給讓座,可那孩子就是不坐也不讓爺爺做。孩子很胖,爺爺一頭汗抱著他站在搖搖晃晃的車(chē)上很吃力。不由自主的罵了一句,那孩子立刻重復(fù)了一遍,本來(lái)大家都很同情那爺爺,這下滿(mǎn)車(chē)的人都笑了。所以說(shuō)孩子是一張白紙,父母的一言一行會(huì)影響孩子一輩子。
10,家長(zhǎng)要和孩子一起學(xué),體會(huì)孩子學(xué)習(xí)的酸甜苦辣,這里的一起學(xué)并不是看著他寫(xiě)作業(yè)。我只要有時(shí)間的時(shí)候就會(huì)看他的教材試卷和練習(xí)冊(cè),把錯(cuò)題給抄在改錯(cuò)本上,英語(yǔ)的語(yǔ)法我講不明白的會(huì)去找資料,和孩子一起學(xué)。單詞和課文我會(huì)和她一起背。
以上說(shuō)的都是家長(zhǎng)要做的,有些看似和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)其實(shí)是密不可分的。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)我們應(yīng)該幫助他養(yǎng)成三個(gè)習(xí)慣:
1讓孩子養(yǎng)成愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣。
2讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)講的好習(xí)慣。
3讓孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
教育孩子不是一朝一夕,一蹴而就的,是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,萬(wàn)里長(zhǎng)征我們才走完了第一步。呂xx身上還有很多要改進(jìn)的地方,比如不能每天預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),不愛(ài)收拾房間等等。要想讓孩子健康成長(zhǎng)我們應(yīng)該學(xué)的更多,做得更多。做為家長(zhǎng),我希望能密切配合老師,把孩子教育的更好。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十七
各位尊敬的家長(zhǎng):
你們好!
今天我們又為著同樣的目的相聚在這里共商孩子教育的話(huà)題。首先十分感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),積極配合學(xué)校的工作,為教育好孩子獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù),感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。是啊,哪一位家長(zhǎng)不望子成龍?哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?既然家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望,教育好他們,讓我們攜起手來(lái),同心協(xié)力,把你們的孩子,我們的學(xué)生,祖國(guó)的花朵教育好。
我們的學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中要接受三個(gè)方面的教育:家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育。但說(shuō)真心話(huà),目前我們的社會(huì)教育狀況堪憂(yōu)。有專(zhuān)家曾撰文說(shuō):“五加二等于零?!笔裁匆馑寄兀考磳W(xué)校、家庭花了五天進(jìn)行正面教育,一個(gè)雙休日,學(xué)生們回到社區(qū),就什么都學(xué)會(huì)了。電子游戲室、網(wǎng)吧,還有不少負(fù)面的東西。作為家長(zhǎng)和學(xué)校,又不能消除以上這些對(duì)教育孩子不利的事物,在我們別無(wú)他法的時(shí)候,只有學(xué)校家庭攜手配合,共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。
學(xué)生情況:本班學(xué)生30人,其中男生10人,女生20人。我們是個(gè)快樂(lè)的集體,同學(xué)們活潑,熱情,善良,大部分學(xué)生能做到文明守紀(jì)、愛(ài)學(xué)習(xí)、講衛(wèi)生、積極參加各項(xiàng)有意義的活動(dòng)。學(xué)習(xí)上有一定的主動(dòng)性和自覺(jué)性,班風(fēng)良好,愛(ài)集體,愛(ài)老師,是個(gè)有潛力,有活力,有進(jìn)取的班級(jí)。進(jìn)入四年級(jí),首先讓孩子們感覺(jué)到如今不是低年級(jí)的孩子了,無(wú)論是生理,心理都必須逐漸走向成熟。教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容有了變化,需要我們一起去努力磨合,盡快適應(yīng)高年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。我們班有一批優(yōu)秀的孩子。班長(zhǎng)王唯尊同學(xué),樣樣工作都積極主動(dòng)地去做。大隊(duì)委宗哲同學(xué)早上帶領(lǐng)大家上早讀課,組織班委積極開(kāi)展每次的中隊(duì)活動(dòng)。和班委胡建威同學(xué)共同主持《乒乓精神伴我成長(zhǎng)》主題隊(duì)會(huì)獲得老師們的一致好評(píng)。徐虎同學(xué)幾乎每天都要主動(dòng)幫助同學(xué)打掃衛(wèi)生,放學(xué)后又是最后一個(gè)走,關(guān)窗戶(hù),鎖教室門(mén),工作十分細(xì)致。我們班每人都有自己的崗位,如桌椅大管家張盛喆、蔣榕澤,講臺(tái)清洗手董思琴、龔超越,窗臺(tái)小保姆的清潔由龔超越同學(xué)負(fù)責(zé),教室的地面由每天總值的班委負(fù)責(zé),所以我班的衛(wèi)生面貌大有改觀,這都與同學(xué)們的共同努力分不開(kāi)的。
1.禮貌和安全意識(shí)淡漠。好多學(xué)生,見(jiàn)到自己的老師能主動(dòng)問(wèn)好,可對(duì)于其他老師或在路上遇到的親戚朋友不能主動(dòng)打招呼?,F(xiàn)在社會(huì)是個(gè)文明的社會(huì),見(jiàn)面點(diǎn)頭問(wèn)好,或者微笑一下,這是最起碼的道理。現(xiàn)在不都講究微笑服務(wù)嗎?給人的感覺(jué)就是不一樣呀!學(xué)生的安全意識(shí)不強(qiáng),課間還有打鬧的現(xiàn)象存在,據(jù)有的家長(zhǎng)反映雙休日學(xué)生相互竄門(mén),這些都存在安全隱患。請(qǐng)家長(zhǎng)時(shí)刻不能放松安全教育,經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行督促。
2.學(xué)生的責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)上不夠主動(dòng)積極,主動(dòng),把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成,處于被動(dòng)應(yīng)付的局面。有相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)于自己的職責(zé)不明確,特別是紀(jì)律、衛(wèi)生這一塊,老師在還好一點(diǎn),老師不在肆無(wú)忌憚,約束力極差。
3、、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒(méi)有形成。個(gè)別學(xué)生,每次考試成績(jī)都不太理想,實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn),在校的表現(xiàn)如:早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀,上課聽(tīng)講效果不好,課后作業(yè)沒(méi)有保證真正弄明白。在家的表現(xiàn)如:周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間,學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。對(duì)此,我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo),希望家長(zhǎng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,同時(shí)檢查要跟上,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)解決。如果說(shuō)因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽私逃?,一旦發(fā)生不良的后果,后悔就晚了。
我的工作思想是:先教學(xué)生做人,后教學(xué)生做文。我認(rèn)為,學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展,做人是根本。學(xué)做人比做學(xué)問(wèn)更重要。有人說(shuō),學(xué)校培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生是“正品”,才能欠缺是“次品”,身體不行是“廢品”,心理不良是“危險(xiǎn)品”,而思想不好是“危害品”。而學(xué)生要想做一個(gè)正品,必須有一個(gè)良好的班級(jí)氛圍,使班級(jí)有一個(gè)正確的輿論導(dǎo)向,形成班級(jí)的凝聚力。另外,我還經(jīng)常教育學(xué)生要學(xué)會(huì)寬容別人,同學(xué)之間要和睦相處,要互相禮讓?zhuān)灰锝镉?jì)較,犯錯(cuò)誤不要緊,只要誠(chéng)實(shí),勇敢的承認(rèn)錯(cuò)誤,有錯(cuò)就改就是好同學(xué),并告訴他們,老師不看你的過(guò)去,只要現(xiàn)在表現(xiàn)好,在老師眼里就是好同學(xué),目的就是有意激勵(lì)一些落后的學(xué)生,大膽去學(xué)習(xí),思考,勞動(dòng)。無(wú)論他們做得多么不完整,哪怕只完成了任務(wù)的十分之一,老師也很高興,并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力來(lái)完成得更好。我認(rèn)為,對(duì)于充滿(mǎn)稚氣的學(xué)生,不僅需要恰如其分的批評(píng),更需要寬容與信任。并力求做到,使每一個(gè)學(xué)生都感到自己付出的努力能得到公正評(píng)價(jià),使他們輕松愉快地融合在集體之中。良好的班風(fēng)就是在這種融洽的師生關(guān)系中,在持之以恒的堅(jiān)持中形成的。作為四(4)班的數(shù)學(xué)教師,我一直在探索,如何盡己所能,使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑,讓孩子樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅。下面,我就數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn),同各位家長(zhǎng)交流一下自己的見(jiàn)解。四年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了,抽象知識(shí)增多,難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。家長(zhǎng)們要有思想準(zhǔn)備,肯定有部分學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會(huì)退步。如果你覺(jué)得孩子在退步的話(huà),請(qǐng)與老師聯(lián)系,我們共同交流成績(jī)下滑的原因,并找出切實(shí)可行的解決辦法。
孩子們的成長(zhǎng)離不開(kāi)良好的家庭教育。因?yàn)橛心悖覀兊慕虒W(xué)、教育工作才得以順利地進(jìn)行。相信各位家長(zhǎng)會(huì)一如既往,繼續(xù)配合做好工作:
1、要用平和的心態(tài)去看待孩子,經(jīng)常與孩子進(jìn)行親切交流,和他們談?wù)剬W(xué)到了什么新知識(shí),交談時(shí),要有耐心,不能簡(jiǎn)單粗暴。該嚴(yán)格時(shí)一絲也不放松,該表?yè)P(yáng)時(shí)一點(diǎn)也不吝嗇。
2、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。
首先是熱情支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。看電視時(shí),盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具、書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,與孩子多溝通,對(duì)孩子多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng),多支持孩子參與有益身心的課外活動(dòng),增強(qiáng)他們的自信心;與老師多溝通,多進(jìn)行信息交流。使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。
其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差,父母心要的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊聽(tīng)收錄機(jī)、看小說(shuō)、看電視時(shí),父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái)。
第三是仔細(xì)檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本,因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫(huà),甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問(wèn)原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。
第四是積極配合。有些父母認(rèn)為自己不懂,由學(xué)校去教好了,這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,傾聽(tīng)老師的意見(jiàn),把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應(yīng)的措施,幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。
3、不要在其他人面前損傷孩子自尊。
有些父母在孩子的同伴面前,毫不留情的數(shù)落孩子,揭孩子的短,讓孩子感到無(wú)地自容,也容易讓自己的孩子成為小伙伴們嘲笑的對(duì)象。社會(huì)心理學(xué)有個(gè)術(shù)語(yǔ)叫做"標(biāo)簽效應(yīng)",意思是說(shuō),對(duì)人的看法就象一個(gè)標(biāo)簽一樣,使得此人以后做出與標(biāo)簽相符合的行為。父母當(dāng)眾說(shuō),孩子調(diào)皮不聽(tīng)話(huà),就是給孩子貼一個(gè)標(biāo)簽,以后即使孩子有了改變,別人對(duì)孩子的看法還是很難改變。
4、多讀健康有益的課外書(shū)。(健康的閱讀是成長(zhǎng)的重要一環(huán)。)。
總之,千言萬(wàn)語(yǔ)化成一句話(huà),為了孩子的明天,讓我們共同努力吧!
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十八
申老師、李老師,家長(zhǎng)朋友們:
大家下午好!我是田xx的媽媽。
非常高興能有機(jī)會(huì)和大家一起溝通交流。今天來(lái)到這里我們又多了一個(gè)共同的名字——學(xué)生家長(zhǎng)。首先請(qǐng)?jiān)试S我以學(xué)生家長(zhǎng)的名義感謝老師,感謝老師一直以來(lái)對(duì)孩子們的辛勤付出和用心栽培。
相信在坐的各位和我一樣都有一顆愛(ài)孩子的心,問(wèn)題是孩子未必能感受到我們的愛(ài)。究其原因,“愛(ài)孩子”只是我們的愿望,能不能給孩子所需要的愛(ài),那還得看是否讀懂了孩子。
要想讀懂孩子最重要的是做好陪伴。在對(duì)田xx近十二年的陪伴中,我有以下幾點(diǎn)體會(huì)分享給大家。
首先陪伴是一門(mén)技術(shù)活,不同的時(shí)期關(guān)注的重心會(huì)有所不同。幼兒時(shí)期的田xx最大的問(wèn)題是容易感冒,再加上有些嬌氣。和他爸爸商量后,果斷的給他報(bào)了羽毛球訓(xùn)練班,小家伙從最初的排斥,到慢慢的接受,到后來(lái)的享受,這中間差不多花費(fèi)了四年的時(shí)間。我們的想法很簡(jiǎn)單,就是強(qiáng)身健體,長(zhǎng)大以后能多一個(gè)健康的愛(ài)好。現(xiàn)在來(lái)看得到的遠(yuǎn)不止這些。關(guān)于興趣班,我們的觀點(diǎn)是應(yīng)該把興趣放在首位,盡量不要給他提出過(guò)多功利性的要求,所以在為數(shù)不多的吉他,羽毛球,畫(huà)畫(huà)幾個(gè)興趣班中,他都堅(jiān)持的比較好。
在學(xué)習(xí)方面,雖然我和他爸爸都是理科老師,但我們?cè)跀?shù)學(xué)方面陪他的時(shí)間并不多。記得一次他和我說(shuō):“媽媽?zhuān)F(xiàn)在在講平行四邊形,我感覺(jué)概念有些模糊能不能給我講講。”我說(shuō):“這個(gè)內(nèi)容講完沒(méi),如果沒(méi)有講完上課用心聽(tīng)老師講,如果老師講完后還不清楚再給你講?!焙髞?lái)他告訴已經(jīng)清楚了。還有一次他爸爸看完他的練習(xí)冊(cè)后問(wèn)我:他的練習(xí)冊(cè)上好像有一些出錯(cuò)的題,你是不是抽空給他看看。我說(shuō)學(xué)習(xí)的過(guò)程中從模糊到清晰是有一個(gè)過(guò)程的,只要他知道錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因并且能夠更正過(guò)來(lái)就好。小學(xué)階段我的理解是除去學(xué)習(xí)習(xí)慣以為,比分?jǐn)?shù)更值得關(guān)注的,語(yǔ)文是高品質(zhì)的閱讀,數(shù)學(xué)是觀察能力,化解變形的能力和計(jì)算能力。這些對(duì)后面的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。所以在家里,我們給他強(qiáng)調(diào)的比較多的是,不要把目光過(guò)多的停留在表面的分?jǐn)?shù)上,更值得關(guān)注的是這份試卷暴露出了什么樣的問(wèn)題,你在今后的學(xué)習(xí)中應(yīng)該做出這樣的改進(jìn)。
在他的空余時(shí)間里,田xx爸爸一直做得比較好。因?yàn)樗前嘀魅?,和學(xué)生接觸比較多,他常常說(shuō)最欣賞的不是班上成績(jī)很好,一心只讀圣賢書(shū)的學(xué)生,而是那些成績(jī)并不特別突出但性格開(kāi)朗而且會(huì)玩的。所以他愿意花費(fèi)很多的時(shí)間陪他打籃球,踢足球,玩魔方,滾鐵環(huán),看電影,玩益智游戲,偶爾會(huì)把家里壞了的小家電拆下來(lái)研究。我在想田xx的愛(ài)好比較廣泛,動(dòng)手能力比較強(qiáng)可能和這個(gè)有很大的關(guān)系。
其次,陪伴的過(guò)程中家長(zhǎng)要懂得克制,尊重孩子的選擇,給他們自主發(fā)展的空間。隨著孩子慢慢的長(zhǎng)大,他們注定要學(xué)會(huì)獨(dú)自面對(duì)生活中的很多問(wèn)題。這個(gè)時(shí)候我們需要學(xué)會(huì)大膽放手,得體退出。這個(gè)學(xué)期,田宇揚(yáng)很委婉的提醒了我兩個(gè)問(wèn)題,一是要求我不要再喊他壯壯,而是直接喊他田xx。二是中午和晚上自己回家。說(shuō)實(shí)話(huà)那一刻內(nèi)心的感受是很復(fù)雜的,高興的是他已經(jīng)長(zhǎng)大,失落的是他對(duì)我的需要不再像先前那樣強(qiáng)烈。
再次陪伴的過(guò)程中我們必須堅(jiān)持學(xué)習(xí),只有這樣才能跟上孩子的心智和步伐,配得上他們的尊重和期待。中國(guó)自古講究言傳身教,很多時(shí)候我們將重心過(guò)多的放在言傳上了,而忽視了自我的學(xué)習(xí)優(yōu)化,當(dāng)孩子嫌我們啰嗦的時(shí)候很多人會(huì)誤以為是孩子的叛逆,實(shí)際是我們的觀點(diǎn)過(guò)于陳舊。
最后想說(shuō)的是成長(zhǎng)需要等待,每個(gè)孩子都有自己成長(zhǎng)的節(jié)奏和生命周期,等待就是父母耐心地給孩子慢慢成長(zhǎng)的時(shí)間和空間,等待也是在考驗(yàn)父母對(duì)孩子愛(ài)的深度和力度。都說(shuō)為人父母是一場(chǎng)智慧和心胸的修行。如果有一天,我們懂得四兩撥千斤,懂得了潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,懂得了因勢(shì)誘導(dǎo),懂得了共情與尊重,我們的孩子應(yīng)該可以從我們這里得到最好的教育了。讓我們一起努力吧!
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十九
尊敬的各位家長(zhǎng):
你們好!
首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。相信今天在座的各位家長(zhǎng)都是很關(guān)心你的孩子在園的學(xué)習(xí),生活情況的。因?yàn)樵诖舜螘?huì)議前有很些家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髅Α](méi)時(shí)間與我們老師交流孩子在家或在園的情況,借此機(jī)會(huì),感謝你們能從百忙中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)議,望你們今后能像今天這么積極的繼續(xù)支持、配合我們的工作。
首先,我介紹一下我們大班老師的配備情況。大班目前有三位老師。我是段老師,是大班的主班老師,這學(xué)期將擔(dān)任本班的主要教學(xué)工作。還有兩位分別是我們的葛老師和熊老師。這學(xué)期她們主要工作是保育工作和配合我工作的開(kāi)展。這學(xué)期很高興能夠擔(dān)任大班的主班老師,現(xiàn)就自身的一些情況作一些簡(jiǎn)短的自我介紹。先來(lái)談?wù)勛约簩?duì)教育方面的一些見(jiàn)解,在日常生活中,我會(huì)用心去關(guān)心和愛(ài)護(hù)這些孩子們。但是在她們做錯(cuò)事情的時(shí)候,我也會(huì)去嚴(yán)苛指導(dǎo)并且引導(dǎo)幼兒糾正錯(cuò)誤,我希望這些孩子們不僅能夠?qū)W到很多知識(shí),更重要的是學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)以及好的生活習(xí)慣。
我們今天召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容有:
一、班級(jí)情況的分析。
二、大班學(xué)習(xí)課程的介紹。
三、安全問(wèn)題。
四、家長(zhǎng)配合問(wèn)題。
五、關(guān)于體智能。
本班25幼兒,女生8名,男生17名,其中男孩偏多,女孩較少。大班的孩子大多數(shù)從中班升上來(lái)的,只有少數(shù)新生不太適應(yīng)班級(jí)日常生活,在學(xué)習(xí)能力和自理能力上要加強(qiáng)培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)方面,大部分幼兒課堂意識(shí)較強(qiáng),有少數(shù)幼兒注意力不集中,喜歡做小動(dòng)作。有些孩子喜歡做一些事情去影響其他的小朋友,這個(gè)習(xí)慣不好,需要在老師的不斷指導(dǎo)與教育下加以改正。在生活方面,著重培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性。在幼兒園,我們大班要求幼兒在午睡起床后自己疊被子,像這種培養(yǎng)幼兒自理能力的活動(dòng)還包括自己整理作業(yè)、玩具、書(shū)包、穿衣服等方面,基本上大部分幼兒自己都能完成。
因此幼兒在家的時(shí)間里,希望家長(zhǎng)們讓孩子們能自己的事自己做,克服依賴(lài)性,培養(yǎng)自理能力,這樣也是培養(yǎng)幼兒好學(xué)精神的第一步。有些幼兒在整理自己物品方面有待加強(qiáng)。在這些常規(guī)培養(yǎng)方面,大班上學(xué)期需要不斷地加強(qiáng)培養(yǎng),為進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
大班本學(xué)期主要的課程有教育局規(guī)定五大領(lǐng)域(藝術(shù)、語(yǔ)言、科學(xué)、健康、社會(huì))教材《豚豚活動(dòng)包》、(幼小銜接)拼音、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)(半日活動(dòng))、大帶小活動(dòng)、體智能課程等。
首先來(lái)說(shuō)一下拼音,大班的拼音教材是根據(jù)教育部頒發(fā)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》編寫(xiě),該課程包括幼兒所有的單韻母和聲母的學(xué)習(xí)。教材內(nèi)容以?xún)焊璧男问綄?dǎo)入,趣味性十足。
數(shù)學(xué),對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)是比較重要的,主要是訓(xùn)練幼兒的邏輯思維能力和空間想象力,本學(xué)期主要學(xué)習(xí)20以?xún)?nèi)數(shù)的加減法。
英語(yǔ),大班采用的英語(yǔ)教材是托福幼兒英語(yǔ),該教材由托福幼兒英語(yǔ)教研中心編制,該課程主要講究寓教于樂(lè),將所學(xué)的內(nèi)容用幼兒喜歡的形式變現(xiàn)出來(lái)。每個(gè)單元都設(shè)有多媒體課件,而且內(nèi)容非常豐富。幼兒園還有多媒體一體機(jī),它可以將畫(huà)面生動(dòng)而形象地顯示出來(lái)。它不僅能以聲像結(jié)合、圖文并茂的方式展示教學(xué)內(nèi)容,而且能給幼兒提供良好的外部條件。運(yùn)用多媒體技術(shù)制作而成的課件往往具有形式多樣的視覺(jué)造型和豐富多樣的聽(tīng)覺(jué)刺激,這就增強(qiáng)了教學(xué)魅力,能幫助幼兒進(jìn)行再造想象。有助于引發(fā)和培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知興趣,從而促進(jìn)其認(rèn)知能力的發(fā)展另外,多媒體教學(xué)能實(shí)現(xiàn)人機(jī)互動(dòng),提高現(xiàn)代化教育質(zhì)量。
1、孩子每天最好讓家長(zhǎng)親自來(lái)接送,若家長(zhǎng)有事讓別人代接,應(yīng)提前與本班老師聯(lián)系,為了安全考慮,一次都不得疏忽。早上送孩子的時(shí)候,不要把孩子送到門(mén)口讓孩子自己進(jìn)來(lái),一定要送到本班級(jí)教室門(mén)口。
2、大班學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,主要以學(xué)習(xí)知識(shí)為主。希望各位家長(zhǎng)在幼兒放學(xué)后及時(shí)督促幼兒完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、每天給幼兒準(zhǔn)備兩條干凈的隔汗巾或者t恤,因?yàn)楝F(xiàn)在每天有課間操和下午操,會(huì)出很多汗,秋季也是一個(gè)感冒頻發(fā)的季節(jié),最重要的就是預(yù)防。
4、不要給幼兒佩戴貴重的飾品來(lái)園,一是安全問(wèn)題,怕幼兒睡覺(jué)時(shí)塞到自己的嘴巴或者耳朵里。二是弄丟了的話(huà)也不好找回,也不好說(shuō)責(zé)任在于誰(shuí);也不要給幼兒帶水杯及一些零食來(lái)園。
5、如孩子帶藥來(lái)園請(qǐng)交到老師的手中,交代清楚,或?qū)憦埿〖垪l,不然老師是不會(huì)給幼兒服用的。(注明:幼兒姓名,服藥時(shí)間,用量等,一定要有otc)。
1、大班是為孩子上幼小銜接做準(zhǔn)備的階段,這時(shí)候,孩子學(xué)習(xí)和生活方面的習(xí)慣都要養(yǎng)成。每天堅(jiān)持讓幼兒來(lái)園,若有事情不能來(lái)園要及時(shí)和本班老師聯(lián)系。如果家長(zhǎng)聯(lián)系方式有變動(dòng)。及時(shí)告訴本班老師,便于老師和家長(zhǎng)之間的交流與溝通。
2、請(qǐng)坐校車(chē)的小朋友的家長(zhǎng)每天查看接車(chē)本,大班學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,家長(zhǎng)在家要督促并指導(dǎo)。每天看完后要在接車(chē)本上面簽字,這樣老師也知道家長(zhǎng)看過(guò),這樣老師也會(huì)比較放心。如果家里是老人照顧孩子,就在校車(chē)本上打勾,這樣便于老師知道幼兒在家情況。
3、本學(xué)期幼兒園大型活動(dòng)介紹。十月底將會(huì)開(kāi)展秋季親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)(暫定于10。31)。11月中旬將開(kāi)展教師對(duì)外公開(kāi)課觀摩活動(dòng),12月底將會(huì)開(kāi)展元旦“元旦游園會(huì)”活動(dòng),希望各位家長(zhǎng)安排好時(shí)間,來(lái)參加我們的活動(dòng)。
4、每月月底老師將會(huì)發(fā)成長(zhǎng)檔案,請(qǐng)家長(zhǎng)按實(shí)際情況仔細(xì)幼兒在家情況,并及時(shí)上交給班級(jí)教師。
5、每天班級(jí)和園級(jí)新浪博客都會(huì)有更新,請(qǐng)家長(zhǎng)去關(guān)注并積極去評(píng)論和留言。
6、本學(xué)期本園將會(huì)頒發(fā)前5名“班級(jí)明星寶貝”榮譽(yù)證書(shū),會(huì)以幼兒入園后所有表現(xiàn)為依據(jù)。每周將會(huì)有值日生,只要是值日的幼兒都會(huì)有“明星寶貝”。(值日生必須穿園服)。
7、每周一將進(jìn)行升旗儀式,請(qǐng)家長(zhǎng)為準(zhǔn)備好園服。(每名幼兒必須穿園服)。
為了提升幼兒園的整體發(fā)展水平,幼兒園引進(jìn)了“體智能”這一特色體育活動(dòng),可提升幼兒機(jī)能、增強(qiáng)體質(zhì),激發(fā)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣,培養(yǎng)活潑開(kāi)朗、勇敢果斷、堅(jiān)強(qiáng)自信等良好個(gè)性。同時(shí)幼兒體能教學(xué)?就是引導(dǎo)幼兒潛在能力的發(fā)展?培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力,增進(jìn)幼兒對(duì)社會(huì)環(huán)境適應(yīng)力。
若家長(zhǎng)有什么疑問(wèn)會(huì)后可以和本班老師交流與溝通,便于老師更好地做好工作,歡迎各位家長(zhǎng)提出好的建議。
再次感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的大力支持,今天的家長(zhǎng)會(huì)就先開(kāi)到這里,謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇二十
尊敬的各位叔叔、阿姨:
您們好!
在這里,我代表全班同學(xué)對(duì)您們的到來(lái)表示衷心的感謝!
我叫xxx,我是806班的班長(zhǎng),在此,我還要感謝各位老師和同學(xué)們對(duì)我的關(guān)心和幫助!關(guān)于我讀書(shū)學(xué)習(xí)的一些。
心得體會(huì)。
也希望能與大家共同分享。
首先,上課必須認(rèn)真聽(tīng)講,絕不能開(kāi)小差。
其次,上課時(shí)思維一定要順著老師講課的程序去思考,積極大膽的回答問(wèn)題。不要怕錯(cuò)、不能膽怯,只有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤才能明白自己還有哪些不懂,及時(shí)糾正錯(cuò)誤才能掌握知識(shí)提高成績(jī)。
再則,勤思考老師講的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),必須做到知其然還要知其所以然。
課后還要安置按量地完成老師布置的作業(yè)。對(duì)于各門(mén)功課,我是這樣學(xué)習(xí)的:
1、語(yǔ)文,字詞句基礎(chǔ)知識(shí)必須掌握。字意不能一點(diǎn)一滴背會(huì),而是理解性記憶。閱讀方面我認(rèn)為多做練習(xí)。做得多了有些技巧就掌握了。方面應(yīng)該博覽群書(shū),體會(huì)。
總結(jié)。
每篇文章的中心思想,列出寫(xiě)作提綱,學(xué)習(xí)表現(xiàn)的手法。2、數(shù)學(xué),主要善于分析總結(jié),數(shù)學(xué)中的每一個(gè)公式不能只求背會(huì),而是從機(jī)理中透徹理解,公式是怎么推敲出來(lái)的。比如長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)等于長(zhǎng)加寬的和乘以2,因?yàn)殚L(zhǎng)方形是四邊形,周長(zhǎng)就是四條邊的長(zhǎng)度之和相加,但是這四條邊又有兩組分別相等。所以長(zhǎng)加寬和乘以2,就由此得來(lái),只有這樣才能長(zhǎng)記不忘,準(zhǔn)確應(yīng)用。其次多做習(xí)題發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正不斷提高。
3、英語(yǔ),我認(rèn)為學(xué)好音標(biāo)至關(guān)重要,它就像我們的漢語(yǔ)拼音是基礎(chǔ)。只有掌握了音標(biāo),才能讀準(zhǔn)每一個(gè)單詞,每一段,每一字,每一篇文章。再則多讀單詞讀熟了就能根據(jù)音標(biāo)寫(xiě)單詞。根本不用刻意去背誦單詞。在句型方面必須背會(huì)語(yǔ)法套用詞組就行了。
4、物理、歷史、政治,最重要的是培養(yǎng)自己的興趣,物理和數(shù)學(xué)一樣,一些結(jié)論不僅要背會(huì)而且要理解。更要多做練習(xí)。歷史,多看書(shū),多背背,記住哪一年發(fā)生了哪些事,這就差不多了,歷史題答案基本在書(shū)上都有原話(huà),其他一些要談自己看法的就可以在網(wǎng)上或者去書(shū)店看看,照葫蘆畫(huà)瓢就行了。政治和歷史差不多,再就是多看看新聞。
最后,我總結(jié)一下我的體會(huì):多看、多背、要理解、講究效率。我相信叔叔阿姨們都有一套自己的教育方法。我的這些體會(huì)可能讓你們貽笑大方了吧!但我相信:只要家長(zhǎng)多關(guān)心孩子,多配合學(xué)校老師的工作,您們的孩子一定會(huì)進(jìn)步的!我們一定會(huì)取得更好的成績(jī)的!
我的講話(huà)完了,謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇二十一
親愛(ài)的父母和朋友們:
早上好!
為了孩子的教育,今天,我們?cè)俅蜗嗑墼谛W(xué)三年級(jí)x班。首先,我對(duì)您的到來(lái)表示歡迎和感謝!謝謝你對(duì)學(xué)校工作的支持。舉辦年度家長(zhǎng)會(huì)的目的是為家校溝通提供平臺(tái),加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系,形成我們之間的教育紐帶,讓教師及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與學(xué)生的教育管理,共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。希望這次家長(zhǎng)會(huì)能給你帶來(lái)一些收獲。
時(shí)間過(guò)得真快。轉(zhuǎn)眼間,孩子們已經(jīng)成為初三的小學(xué)生了。在這期間,我們一起見(jiàn)證了一段孩子的成長(zhǎng),有很多歡樂(lè),也有很多酸楚。自從上了這門(mén)課,看著每一個(gè)孩子漸漸長(zhǎng)大,在課堂上,大多數(shù)學(xué)生都能坐直,認(rèn)真聽(tīng)講,遵守紀(jì)律,積極動(dòng)腦。做作業(yè)比以前自覺(jué)多了,效率高了很多,學(xué)習(xí)習(xí)慣也好了很多。大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成了良好的行為習(xí)慣。他們可以遵守學(xué)校紀(jì)律,關(guān)心班級(jí)。許多學(xué)生在不同的方面做得很好。應(yīng)該說(shuō),每個(gè)孩子都有他的優(yōu)點(diǎn),我們應(yīng)該從多方面來(lái)衡量每個(gè)孩子。的確,在自己的努力和父母的幫助下,孩子在各方面都有了質(zhì)的飛躍??偟膩?lái)說(shuō),我們班學(xué)生兩極分化嚴(yán)重,雖然大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了一定的良好行為習(xí)慣。但也有缺點(diǎn):孩子的自控力和自理能力相對(duì)較弱。健忘現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重。過(guò)了一會(huì)兒,書(shū)留在家里,作業(yè)本丟了。每次做作業(yè)總要數(shù)老師。有時(shí)候我們?cè)趤G筆記本的時(shí)候不能問(wèn)是誰(shuí)丟了,要一個(gè)一個(gè)的報(bào)名字才能找出來(lái)。然而,我被你父母的全力支持所感動(dòng)。長(zhǎng)期以來(lái),家長(zhǎng)們一直很熱情,積極支持我們,配合學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)工作。正是因?yàn)樵谧魑坏拇罅χС趾徒逃?,我們班涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的孩子。他們善于潛心探索和學(xué)習(xí)。請(qǐng)多培養(yǎng)他們,讓他們?cè)诎嗬锩摲f而出,也帶動(dòng)全班同學(xué)在中年級(jí)形成“博學(xué)多思”的良好學(xué)風(fēng)。
從三年級(jí)開(kāi)始,學(xué)生進(jìn)入青春期。這時(shí)候會(huì)有強(qiáng)烈的獨(dú)立欲望,擺脫成年人的控制,所以他們的性格特征也會(huì)表現(xiàn)出明顯的獨(dú)立性。同時(shí),隨著年齡的增長(zhǎng),他們對(duì)外部控制的依賴(lài)程度逐漸降低,但內(nèi)部自我控制能力還沒(méi)有發(fā)展起來(lái),無(wú)法有效地調(diào)控自己的日常行為。其實(shí)第一年和第三年都是在爬成績(jī),但是為什么會(huì)爬成績(jī),有些家長(zhǎng)不是很清楚。小學(xué),老師最不想教的不是一年級(jí)就是三年級(jí)。這是因?yàn)榇笠粚W(xué)生剛?cè)雽W(xué),什么都不懂,要從頭再來(lái)。我們不僅要教給他知識(shí),還要培養(yǎng)他良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣。初三的學(xué)生剛從低年級(jí)進(jìn)入中年級(jí),學(xué)生需要掌握的知識(shí)就像洪水一樣。比如在漢語(yǔ)中,不僅要掌握新詞,還要熟記復(fù)音詞、近義詞、成語(yǔ)、把被句、閱讀理解、習(xí)題等。所有這些都在等待學(xué)生們?nèi)メ鳙C。時(shí)間緊,作業(yè)太多,任務(wù)太重。有些孩子有無(wú)法適應(yīng)進(jìn)入三年級(jí)的問(wèn)題。面對(duì)孩子的問(wèn)題,父母不知所措,束手無(wú)策。為什么?因?yàn)楹⒆釉诩沂歉改?,父母無(wú)法正確有效的教育孩子,所以把所有的希望寄托在老師身上,希望老師能改變他們所有的壞習(xí)慣和不良行為。這無(wú)疑擴(kuò)大了教師的作用。如果所有的老師都是神,那么所有的問(wèn)題就不再是問(wèn)題。家長(zhǎng),要想解決孩子的問(wèn)題,就要與家庭、學(xué)校和諧配合,密切溝通,形成教育上的合力。
最后,我想和父母分享一些教育孩子的技巧。首先,我應(yīng)該關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程,而不僅僅是結(jié)果。我們應(yīng)該把對(duì)每一次考試結(jié)果的關(guān)注變成對(duì)每一份作業(yè)、平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度,尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)注。俗話(huà)說(shuō):“積一千,積一萬(wàn),不如養(yǎng)成好習(xí)慣?!边@是因?yàn)槿绻粋€(gè)人養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,他就可以自我意識(shí)和自我控制,保持智力活動(dòng)直到成功。同時(shí),他可以彌補(bǔ)智力上的一些弱點(diǎn),促進(jìn)智力的發(fā)展。二是給孩子創(chuàng)造一個(gè)平和的學(xué)習(xí)環(huán)境,鼓勵(lì)孩子安靜的學(xué)習(xí)。孩子做作業(yè)的時(shí)候,不要大聲說(shuō)話(huà),爭(zhēng)論,看電視等。有些父母為了孩子安靜的學(xué)習(xí),在孩子做作業(yè)的時(shí)候從來(lái)不看電視,等孩子睡了再看。我很贊同這種做法。第三,督促孩子認(rèn)真及時(shí)完成作業(yè),動(dòng)作要快。對(duì)寫(xiě)作質(zhì)量的嚴(yán)格要求。有些家長(zhǎng)做的很好,尤其是孩子到家,要求做完作業(yè)再玩。這個(gè)要求是正確的,孩子慢慢養(yǎng)成習(xí)慣。不要等到玩夠了再做作業(yè),因?yàn)闀r(shí)間緊迫,學(xué)生可以靜下心來(lái)學(xué)習(xí)?即使寫(xiě)完了,作業(yè)也潦草,錯(cuò)誤百出。班上有幾個(gè)學(xué)生。我們經(jīng)常給他們指導(dǎo),給老師增加了很多額外的負(fù)擔(dān)。希望家長(zhǎng)配合老師督促指導(dǎo)。第四,嚴(yán)格控制孩子的零花錢(qián)。孩子有多余的錢(qián)就會(huì)買(mǎi)零食,玩游戲。第五,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)聯(lián)系老師。尤其是孩子的思想問(wèn)題。
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