通過總結(jié)，我們能夠更好地改進(jìn)自己的行為和態(tài)度?？偨Y(jié)應(yīng)該注重結(jié)合實踐，結(jié)合自己的感悟和思考。總結(jié)是對過去時光的回顧，是對經(jīng)歷的提煉與總結(jié)。寫好一篇總結(jié)，可以嘗試運(yùn)用一些技巧，如對比、歸納、分析等。通過范文的學(xué)習(xí)，我們可以發(fā)現(xiàn)總結(jié)的寫作并非固定的套路，而是要因材施教。
怎樣做四有教師心得篇一
在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，人們對計算機(jī)的認(rèn)識不只滿足于科學(xué)計算，隨著計算機(jī)的日益普及，計算機(jī)在教育領(lǐng)域的作用越來越被人們所重視，計算機(jī)課程教學(xué)、計算機(jī)輔助教學(xué)、計算機(jī)輔助管理已經(jīng)進(jìn)入學(xué)校的議事日程。其中計算機(jī)輔助教學(xué)成為了教育教學(xué)改革的一個重要內(nèi)容。教育家們普遍認(rèn)為計算機(jī)輔助教學(xué)的發(fā)展將使用權(quán)傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式產(chǎn)生一場變革。全面系統(tǒng)考慮開展計算機(jī)輔助教學(xué)的各項條件、確立正確的指導(dǎo)思想、探索科學(xué)的試驗方法是順利地開展計算機(jī)輔助教學(xué)活動的前題。筆者在開展計算機(jī)輔助教學(xué)試驗中有一定的體會，認(rèn)為培訓(xùn)學(xué)科教師，使用權(quán)學(xué)科教師參與甚至獨(dú)立開展計算機(jī)輔助教學(xué)活動是深入進(jìn)行計算機(jī)教學(xué)研究的關(guān)鍵。
一、學(xué)科教師在計算機(jī)輔助教學(xué)活動中的地位。
1、教師在學(xué)校的教育教學(xué)活動中處于決定和支配地位。教育教學(xué)活動是由教師的教育影響和學(xué)生的個體發(fā)展構(gòu)成的一種雙邊協(xié)同活動。在這一活動中，教師是教學(xué)過程的組織者與領(lǐng)導(dǎo)者，肩負(fù)著把人類的文化成果、知識體系，傳授和轉(zhuǎn)化為學(xué)生自身的知識的重任。教師掌握著教學(xué)目的，決定著教學(xué)方向、內(nèi)容、過程。
2、沒有學(xué)科教師參與的計算機(jī)輔助教學(xué)很難滿足學(xué)科教學(xué)的要求。在以前進(jìn)行計算機(jī)輔助教學(xué)過程中，大多是采用計算機(jī)公司開發(fā)的教學(xué)軟件，或由計算機(jī)教師開發(fā)教學(xué)軟件供學(xué)科教師使用，有時甚至由計算機(jī)教師控制計算機(jī)輔助教學(xué)全過程。這種現(xiàn)象的產(chǎn)生主要有幾個方面的原因：
（1）計算機(jī)功能不夠強(qiáng)大，計算機(jī)對使用者的要求較高，對開發(fā)軟件的人員要求更高。
（2）計算機(jī)普及程度不高，非計算機(jī)專業(yè)的學(xué)科教師對計算機(jī)充滿神秘感。因此在進(jìn)行計算機(jī)輔助教學(xué)時，不熟練計算機(jī)操作的學(xué)科教師往往不能保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。
（3）由于計算機(jī)輔助教學(xué)軟件已由專業(yè)人員設(shè)計好，靈活性不夠，不能由學(xué)科教師根據(jù)課堂教學(xué)需要進(jìn)行調(diào)整。因而導(dǎo)致學(xué)科教師不愿意使用計算機(jī)輔助教學(xué)軟件。
3、在計算機(jī)輔助教學(xué)過程中學(xué)科教師仍處于主導(dǎo)地位，因?qū)W科教師要根據(jù)各自的教學(xué)特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行備課，教學(xué)過程也應(yīng)完全由學(xué)科教師控制。如果計算機(jī)輔助教學(xué)軟件不能由學(xué)科教師靈活使用，必然會導(dǎo)致教學(xué)目標(biāo)難以實現(xiàn)。因此要求計算機(jī)輔助軟件必須具有較大的自由度，或由學(xué)科教師按自己的思路設(shè)計計算機(jī)輔助教學(xué)軟件。
二、怎樣培訓(xùn)學(xué)科教師的計算機(jī)知識和技能。
要培訓(xùn)學(xué)科教師能獨(dú)立設(shè)計軟件進(jìn)行計算機(jī)輔助教學(xué)，首先要分析其可能性。根據(jù)目前的計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展水平和學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，實現(xiàn)這一目標(biāo)是完全可能的。
中小學(xué)課堂教學(xué)的形式是多種多樣的，并非千篇一律，它也沒有一成不變的模式，不同的學(xué)習(xí)類型有不同的課堂結(jié)構(gòu)模式，可以概括為示范型、邏輯歸納型、邏輯演繹型、探究發(fā)現(xiàn)型、練習(xí)型和控制型。但無論課堂結(jié)構(gòu)和模式怎樣，課堂教學(xué)過程可大致分為教師演示、講述、控制、分析和學(xué)生訓(xùn)練等幾個環(huán)節(jié)。因此在輔助教學(xué)過程中輔助軟件一般應(yīng)具有演示功能、交互功能、控制功能、統(tǒng)計功能、查詢功能、模擬功能等等。
當(dāng)今計算機(jī)多媒體技術(shù)的飛速發(fā)展，致使制作多媒體軟件不一定是計算機(jī)專業(yè)人員的專利。非專業(yè)人員可以制作出功能強(qiáng)大、豐富多彩的多媒體軟件。制作方法當(dāng)然不是應(yīng)用計算機(jī)語言進(jìn)行開發(fā)的，而是應(yīng)用多媒體軟件開發(fā)工具，如authorware、洪圖、toolbook等就是幾種易于掌握且開發(fā)方便的多媒體軟件開發(fā)工具。
2、計算機(jī)輔助教學(xué)過程中常用的計算機(jī)技術(shù)。
為了使學(xué)科教師掌握必要的'計算機(jī)技術(shù)進(jìn)行計算機(jī)輔助教學(xué)活動，如果對教師在這方面提出過高的的要求是不現(xiàn)實的，甚至產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)，所以必須根據(jù)中小學(xué)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)進(jìn)行分析，歸納出學(xué)科教師進(jìn)行計算機(jī)輔助教學(xué)時應(yīng)掌握的基本內(nèi)容，由淺入深逐步進(jìn)行培訓(xùn)，以增強(qiáng)學(xué)科教師的信心，使學(xué)科教師盡快掌握必需的技能技巧。對學(xué)科教師應(yīng)有如下基本要求：
（1）對計算機(jī)結(jié)構(gòu)和計算機(jī)原理有一般的認(rèn)識，了解計算機(jī)的工作程序和“思維”方式。
（2）掌握計算機(jī)基本操作，其中有dos基本操作，windows基本操作，漢字錄入及排版。
（3）了解網(wǎng)絡(luò)的基本原理和網(wǎng)絡(luò)管理的基本方法。
（4）認(rèn)識多媒體計算機(jī)的組成，掌握多媒體素材的使用方法。例如：聲音文件的制作與處理、格式轉(zhuǎn)換、圖像文件的格式及轉(zhuǎn)換方法、動畫基本原理等。
（5）熟練掌握一種或多種多媒體開發(fā)工具。如：authorware、洪圖、toolbook等。
（6）掌握現(xiàn)代化電教設(shè)備的操作方法。
3、培訓(xùn)措施。
（1）給學(xué)科教師提供設(shè)備和時間上的保證。
（2）對學(xué)科教師給予思想方法上的指導(dǎo)，使教師們有一個新的認(rèn)識。我們指導(dǎo)學(xué)科教師學(xué)習(xí)了《多媒體組合教學(xué)設(shè)計》、《多媒體組合教學(xué)實踐》，讓學(xué)科教師理解多媒體輔助教學(xué)的意義和方法，開闊教師的視野，提高他們的理論水平。
（3）根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，對學(xué)科教師進(jìn)行不同層次的培訓(xùn)。
在培訓(xùn)學(xué)科教師時，由于各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的差異，對學(xué)科教師的開發(fā)技能要求也不同。在語文、英語、地理、歷史、生物等學(xué)科的課堂教學(xué)中，演示的內(nèi)容較多。因此，首先要培訓(xùn)教師如何制作演示類軟件，同時也要培訓(xùn)這些學(xué)科的教師如何制作和利用多媒體素材，如聲音、動畫、圖像等，而在計算機(jī)語言、過程模擬等方面的要求則可以降低一些。為了在這些課程教學(xué)中也能實現(xiàn)交互式的輔助教學(xué)功能，如課堂練習(xí)、測試等，可以先由專業(yè)人員開發(fā)一個統(tǒng)一模塊，指導(dǎo)他們?nèi)绾问褂眉纯?。我們先由計算機(jī)教師開發(fā)一個軟件，該軟件只要求學(xué)科教師把試題和答案及評分規(guī)則按一定的格式輸入一個文本文件，然后即可生成一個可以在網(wǎng)絡(luò)上運(yùn)行的測試系統(tǒng)，可以讓每個學(xué)生進(jìn)行測試或練習(xí)，還可以進(jìn)行簡單試卷分析。這個軟件可以使學(xué)科教師既可進(jìn)行一些交互性的教學(xué)活動，但又不必設(shè)計這方面的程序，降低了學(xué)科教師的學(xué)習(xí)難度。在數(shù)學(xué)、物理學(xué)科中，對學(xué)科教師的要求要高一些，除了掌握演示軟件的制作外，對計算機(jī)的圖形變換、編程語言、過程模擬等方面的知識也要作一般的要求，這一要求也符合他們的專業(yè)特點(diǎn)，因為他們一般都有一定的計算機(jī)基礎(chǔ)。
三、培訓(xùn)效果。
我們按照上面的方法舉辦了三期教師培訓(xùn)班，每期培訓(xùn)時間十天左右，培訓(xùn)效果是令人滿意的。經(jīng)過培訓(xùn)后的學(xué)科教師一般可以制作比較簡單的計算機(jī)輔助教學(xué)軟件，要使學(xué)科教師能較好地開展計算機(jī)輔助教學(xué)工作，在培訓(xùn)后一般還要作個別指導(dǎo)，學(xué)科教師也必須有較強(qiáng)的鉆研精神才行。我校兩個計算機(jī)輔助教學(xué)試驗班的學(xué)科教師在上學(xué)期開學(xué)以前參加了一次培訓(xùn)班，經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)實踐，已經(jīng)基本能獨(dú)立進(jìn)行計算機(jī)輔助教學(xué)活動，并且開發(fā)出大量的有一定水平的計算機(jī)輔助教學(xué)軟件。
怎樣做四有教師心得篇二
成為一名教師或許是許多人的夢想，但如何才能成為教師，又如何才能成為一位優(yōu)秀的教師呢？我在成為教師的道路上走了多年，也經(jīng)歷了許多挫折與成功，并總結(jié)了一些心得體會，希望能夠分享給大家。
第二段：學(xué)習(xí)教育理論知識。
成為一名教師首先需要具備的要素便是教育理論知識。這些理論知識包括教育心理學(xué)、教育評估學(xué)、教育方法學(xué)等等，通過深入學(xué)習(xí)這些理論知識，我們能夠更好地理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并在教學(xué)過程中更加專業(yè)地實施教育策略，更好地幫助學(xué)生獲得知識和技能。
第三段：實踐經(jīng)驗是關(guān)鍵。
除了教育理論知識，教師還需要具備實踐經(jīng)驗，這是非常重要的。在教學(xué)的過程中，我們會遇到各種各樣的問題，例如如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、如何應(yīng)對學(xué)生的挑戰(zhàn)等等。只有在實踐中不斷嘗試、總結(jié)，才能更好地應(yīng)對這些問題，并且不斷提高自己的教學(xué)水平。
第四段：關(guān)注學(xué)生個體需求。
在教學(xué)中，教師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更要注意學(xué)生的個體需求。每個學(xué)生都有自己獨(dú)特的個性、愛好、困難和挑戰(zhàn)，而作為教師，我們需要了解每個學(xué)生的需求，為他們提供最好的幫助，幫助他們克服難題、進(jìn)一步提高。
第五段：終生學(xué)習(xí)的精神。
成為一名優(yōu)秀的教師是需要一生的學(xué)習(xí)與提升的。無論是從專業(yè)技能的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，還是從社交技能和領(lǐng)導(dǎo)力等方面的提升，教師應(yīng)該不斷地追求進(jìn)步與提高。只有這樣，才能更好地幫助學(xué)生、更好地享受教育事業(yè)帶來的樂趣。
結(jié)束語：
成為一名教師可能是一條漫長的道路，但通過不斷的學(xué)習(xí)與實踐，我們可以成為一名優(yōu)秀的教師，通過讓更多的學(xué)生受益，來實現(xiàn)我們的夢想。
怎樣做四有教師心得篇三
作為一名教師，我一直覺得教育事業(yè)是一項神圣而有意義的工作。在這個行業(yè)中，我們不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的品格和能力。多年來，我積累了一些關(guān)于如何成為一名優(yōu)秀教師的經(jīng)驗和心得體會。
首先，一名教師需要有熱情。教育工作并不僅僅是一種職業(yè)，更是一種使命。作為教師，我們需要對自己所教授的學(xué)科深入研究，并且要持續(xù)學(xué)習(xí)和提高自己。當(dāng)我們對知識充滿激情時，我們才能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使他們愿意主動探索和學(xué)習(xí)。
其次，教師需要關(guān)注學(xué)生的個性和能力。每個學(xué)生都是獨(dú)特的，都有自己的興趣和優(yōu)點(diǎn)。作為一名優(yōu)秀的教師，我們應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能，并因材施教。通過了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們可以幫助他們更好地適應(yīng)課堂學(xué)習(xí)，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛力。
另外，作為教師，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力?，F(xiàn)代社會對創(chuàng)新和解決問題的能力有著越來越高的要求，而這些能力的培養(yǎng)往往需要我們教師的引導(dǎo)和培養(yǎng)。我們可以通過設(shè)計一些開放性問題的作業(yè)、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作等方式來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。
此外，教師還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在傳授知識的同時，我們也應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)、思想道德水平和社會責(zé)任感。我們可以通過開展一些社會實踐活動、組織一些文體活動等方式來培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
最后，作為教師，我們還應(yīng)該不斷反思和提高自己。教師是一個永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)不停歇的職業(yè)，只有不斷反思和反思，我們才能不斷提高自己的教育教學(xué)水平。我們可以通過與同事交流、參加教師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論等方式來不斷提高自己。
總之，成為一名優(yōu)秀的教師需要有熱情、關(guān)注學(xué)生的個性與能力、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力、培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和不斷反思和提升自己。我相信只有持之以恒地堅持這些原則和行動，我們才能夠成為一名真正有影響力和成就感的教育工作者。
怎樣做四有教師心得篇四
作為教師，每個人都會在自己的教學(xué)生涯中經(jīng)歷各種各樣的挑戰(zhàn)和困惑。然而，正是通過這些困擾和挑戰(zhàn)，我們才能不斷成長和進(jìn)步。在接觸教學(xué)多年以來，我積累了一些寶貴的心得和體會，這些經(jīng)驗對我來說十分珍貴。在這篇文章中，我將與大家分享我對怎樣成為一名出色的教師的理解和體悟。
首先，一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該有持續(xù)學(xué)習(xí)的意識。教育是一個不斷發(fā)展和變化的領(lǐng)域，教師不應(yīng)止步于自己獲得學(xué)位和資質(zhì)證書的那一刻。我們應(yīng)該不斷追求知識和技能的更新，參加教育研討會和培訓(xùn)課程，與同行交流和討論，以保持自己的專業(yè)素養(yǎng)。此外，教師應(yīng)該勇于接受新的教學(xué)方法和理念，關(guān)注教育前沿的發(fā)展，積極探索適合自己教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)策略。只有不斷學(xué)習(xí)，才能成為一名具有扎實專業(yè)知識和創(chuàng)新精神的優(yōu)秀教育者。
其次，一名出色的教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。教育的目標(biāo)不僅僅是傳遞知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)。作為一名教師，我們應(yīng)該注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的身心健康和思想品德的培養(yǎng)。我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。同時，我們還應(yīng)該幫助學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和團(tuán)隊合作精神。通過培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，我們可以幫助他們更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和變化。
另外，一位杰出的教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展。每個學(xué)生都是獨(dú)一無二的，他們擁有不同的興趣、才能和特點(diǎn)。教師應(yīng)該尊重并關(guān)注每個學(xué)生的個性，給予他們足夠的關(guān)注和支持。我們應(yīng)該了解學(xué)生的需求和困惑，積極傾聽他們的心聲，并為他們提供個性化的教學(xué)和輔導(dǎo)。此外，教師還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力，鼓勵他們發(fā)揮自己的特長和才能，培養(yǎng)他們的自信心和自主能力。只有充分關(guān)注和發(fā)展學(xué)生的個性，才能讓他們真正實現(xiàn)自己的潛力。
此外，作為一名教師還要善于與家長合作。學(xué)生的教育需要家庭和學(xué)校的共同努力，教師和家長是共同肩負(fù)責(zé)任的伙伴。教師應(yīng)該注重與家長的溝通和合作，建立良好的家校關(guān)系。我們應(yīng)該尊重家長的意見和關(guān)切，及時與他們溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題，并共同制定解決方案。同時，教師還應(yīng)該積極參與家長會和家庭作業(yè)指導(dǎo)等活動，幫助家長更好地了解和支持學(xué)生的學(xué)習(xí)。通過與家長的合作，我們可以讓學(xué)生得到更好的培養(yǎng)和發(fā)展，真正實現(xiàn)家校共同育人的目標(biāo)。
最后，作為一名教師，我們應(yīng)該保持熱情和耐心。教育是一項充滿挑戰(zhàn)和付出的工作，但我們應(yīng)該始終保持對教育事業(yè)的熱愛和激情。我們應(yīng)該耐心傾聽學(xué)生的問題和困惑，積極幫助他們解決難題，鼓勵他們不斷嘗試和探索。同時，我們還應(yīng)該時刻關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和成就，給予他們及時的肯定和鼓勵。只有保持熱情和耐心，我們才能真正影響和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，成為他們心目中的榜樣和良師。
總之，要成為一名杰出的教師，我們需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展，善于與家長合作，同時保持熱情和耐心。教育是一項充滿挑戰(zhàn)和奉獻(xiàn)的事業(yè)，只有不斷提升自己的教育素養(yǎng)，我們才能更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。通過這些我在教育實踐中得到的心得體會，我相信每個教師都能成為一名出色的教育者。
怎樣做四有教師心得篇五
隨著全面貫徹十七屆四中全會精神，深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，我們也更加理解了辦人民滿意的教育不是一句空話。人民滿意什么樣的教育?人民滿意的教育就是溫所說的一流的教育，是能培養(yǎng)一流人才的教育，是能滿足建設(shè)一流國家需要的教育。
一流的'教育有什么要求?一流教育有硬件方面的要求，有管理方面的要求，有環(huán)境氛圍上面的要求，等等，更重要的是對教育工作者的要求，因為教育的關(guān)鍵是教師。教師的育人理念、教學(xué)態(tài)度、方法手段、人格魅力乃至個人習(xí)慣都會對學(xué)生的成長、成才產(chǎn)生重大影響。古語說得好，名師出高徒。要培養(yǎng)一流人才，最需要的還是一流教師。
老師們，隨著教育現(xiàn)代化的創(chuàng)建，憑著政府的大力投入，我們蘇陳中學(xué)已經(jīng)具備了一流的教學(xué)設(shè)施、一流的辦學(xué)環(huán)境，基本實現(xiàn)了現(xiàn)代化的管理。因此，我們工作的重點(diǎn)，就是打造出一支師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛的一流的教師隊伍。正如一位專家所說，“打造”一詞太被動，教師總是處在被錘煉的位置，我們蘇陳中學(xué)的教師都是不甘于被動的，所以我們是自己主動爭創(chuàng)一流，我們的一流標(biāo)準(zhǔn)就是新“四有”：有理想、有道德、有本領(lǐng)、有愛心。
教師首先應(yīng)當(dāng)有理想，理想是人生的指南，是努力的目標(biāo)。我們教師的職業(yè)理想是成為名師，成為名家，不想成為名師的老師絕不是好老師。沒有了職業(yè)追求，也就冷淡了職業(yè)熱情，就會消失了進(jìn)取精神，就不會有精業(yè)求精的職業(yè)態(tài)度，更不會有創(chuàng)造奇跡的成就感和使命感。新時代、新課改都要求教師不只是教書匠人，他應(yīng)當(dāng)是一面引領(lǐng)的旗幟;教師的地位不再主演，而應(yīng)該是高明的導(dǎo)演;教師的作用不僅僅是傳授課本知識，也不僅僅是讓學(xué)生得到一個滿意的分?jǐn)?shù)，他要求教師從人的終身發(fā)展、時代對人才的要求這樣的高度，去全面培養(yǎng)人，去培養(yǎng)人良好的體魄、心理、能力、情感、品德、意志和創(chuàng)造精神等。沒有勇當(dāng)名師的精神，是無法真正成為一名好教師的;同時，這里也有太多的課題值得我們?nèi)パ芯?，太多的舞臺供我們施展，太多的機(jī)遇等待我們?nèi)グ盐?，我們每個人都有可能成為教育的名師、名家。
教育現(xiàn)代化創(chuàng)建為我們提供了更多的物質(zhì)支撐，“五嚴(yán)”規(guī)定的實施讓我們有更多的時間潛心教學(xué)研究，只要有一顆飛翔的心，只要我們付出努力，這片天空一定屬于我們。
要翱翔藍(lán)天當(dāng)然還需要強(qiáng)有力的翅膀。這就是我們還需要有真才實學(xué)，需要有過硬的本領(lǐng)。要成為名師，需要有多方面的本領(lǐng)，需要有吃透教材的本領(lǐng)、駕馭課堂的本領(lǐng)、提高課堂效率的本領(lǐng)、了解學(xué)生心理的本領(lǐng)、把握教改動態(tài)的本領(lǐng)、研究學(xué)問并取得成果的本領(lǐng)、自我展示推銷的本領(lǐng)、敢為人先勇于創(chuàng)新的本領(lǐng)等等。
本領(lǐng)從哪里來?本領(lǐng)來自于學(xué)習(xí)。要想成為名師，先要當(dāng)好學(xué)生。一要學(xué)習(xí)把握所教學(xué)科的知識體系和最新成果，及時了解相關(guān)知識的變化動態(tài)，甚至對一些學(xué)術(shù)爭論也應(yīng)該有所涉獵，還可以形成自己的見解。二要廣泛了解各方面的知識，注意知識間的橫向聯(lián)系，尤其要重視理論知識在社會生活中的應(yīng)用。三要學(xué)習(xí)最新的教育教學(xué)理論，用先進(jìn)的理念來充實自己、指導(dǎo)自己，武裝自己，讓自己站在一個高的起點(diǎn)上開展教育教學(xué)實踐。四要學(xué)習(xí)名家名師的成功經(jīng)驗，拿別人的研究成果來為我所用，這是一種快捷、省力的方法，絕大多數(shù)還是行之有效的方法。
本領(lǐng)從哪里來?本領(lǐng)還來自于創(chuàng)新。書本的理論和別人的經(jīng)驗我們要學(xué)，但一定要對我有用，我們不能盲從，要敢于挑刺，敢于否定，敢于創(chuàng)新，敢于爭先。我們應(yīng)當(dāng)思考適應(yīng)于我們這個時期、我們這個社會、我們這個地區(qū)、我們這個學(xué)校、我們這個班級、我們這些學(xué)生的教育教學(xué)方式，應(yīng)當(dāng)構(gòu)建起屬于我自己的教育教學(xué)思路，形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。我們永遠(yuǎn)不能甘于走老路，走現(xiàn)成的路，也不能機(jī)械的模仿別人，再高明的模仿秀也成不了大家。
本領(lǐng)從哪里來?本領(lǐng)更來自于實踐。實踐出真知，我們需要大膽的假設(shè)，也離不開小心的求證。我們應(yīng)當(dāng)敢于進(jìn)行教學(xué)改革，在提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究、創(chuàng)新能力等方面作出嘗試，在促進(jìn)學(xué)生全面成長、為學(xué)生終身發(fā)展奠基方面認(rèn)真探索。當(dāng)然，這種探索不一定是個人的冒險，更應(yīng)該是團(tuán)隊的合作。要與同師多交流溝通，讓大家共同參與，讓集體智慧推動課改實踐，更能獲得成功。
我們練好本領(lǐng)、成為名師并不是讓自己獲取什么個人實惠，我們是為了讓學(xué)生健康成長，是為祖國建設(shè)培養(yǎng)更多創(chuàng)新型人才。這就是我們的為師之德。因為我們是教師，我們培養(yǎng)的學(xué)生都是未來的社會成員，我們是為人師表者。我們的言行舉止不僅社會關(guān)注，而且可能影響學(xué)生終生。這就要求我們不僅要具備一般社會公德，還應(yīng)當(dāng)有高尚的師德。我理解的師德至少包涵以下四方面：敬業(yè)、愛生、進(jìn)取、奉獻(xiàn)。教師這項工作的“產(chǎn)品”是“人”，需要我們以更加認(rèn)真的態(tài)度、更追求質(zhì)量的精神去工作，也需要我們對付出更大的熱情、傾注更多的關(guān)愛去奉獻(xiàn)。
工作不負(fù)責(zé)任、馬虎應(yīng)付的教師，對學(xué)生漠不關(guān)心、態(tài)度冷淡的教師，對學(xué)生不尊重、不公平的教師，他們都缺少了最起碼的師德，都不是合格的教師;至于以教謀私，或參與其他其他社會丑惡活動的人，他們更不配稱教師。因為我們的形象不僅關(guān)乎我們自己，更關(guān)乎我們的下一代，關(guān)乎祖國的未來。我們只有具備了高尚的師德，才能真正讓人民滿意。
“愛”與“責(zé)任”是對教師要求中被提得最多的兩個詞，也是師德的最重要的組成部分，而且，“責(zé)任”也源自于“愛”。因為我們愛自己的崗位，所以有責(zé)任把自己的本職工作做扎實;因為我們愛孩子，所以有責(zé)任為他們的成長奠基;因為我們愛祖國，所以有責(zé)任為國家培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。從這個意義上說，教師就是世間最有愛心的人，教師的愛心應(yīng)當(dāng)比太陽更溫暖。
關(guān)心每個孩子，哪怕是最調(diào)皮的孩子。關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，耐心幫助他們掃清學(xué)習(xí)上的障礙;關(guān)心他們的思想，及時把他們引向正確的人生軌道;關(guān)心他們的身體，保障并鼓勵他們積極參與體育鍛煉;關(guān)心他們的心理，找到他們最敏感、最脆弱的神經(jīng);關(guān)心他們的能力，讓他們經(jīng)受更多的磨練;關(guān)心他們的環(huán)境，既讓他們沐育陽光，也學(xué)會防范風(fēng)霜雨雪……像對待自己的孩子一樣，引導(dǎo)他們健康成長，盡我們最大的責(zé)任，奉獻(xiàn)我們博大的愛心。
老師們，有理想、有本領(lǐng)，可以讓我們站到一個更高的高度，去充分展示才智，為事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)，讓我們的人生更有價值;有道德、有愛心，則讓我們腳踏實地，認(rèn)真做好每一項工作，關(guān)心每一個學(xué)生的成長，讓每一個孩子成才。我們也只有具備了“愛心”、“細(xì)心”、“耐心”、“責(zé)任心”這些品質(zhì)，才可能提高我們的能力，實現(xiàn)我們成為名師、名家的理想。
因此，我們今天舉行這個動員大會，倡導(dǎo)蘇陳中學(xué)的每位教師，轟轟烈烈地開展?fàn)巹?chuàng)活動，就是要大家既有高遠(yuǎn)的目標(biāo)，又認(rèn)認(rèn)真真地開展教學(xué)研究，實實在在的做好每一項工作，大家都成為有理想、有道德、有本領(lǐng)、有愛心的四有新教師。為培養(yǎng)一流人才，建設(shè)一流國家盡我們應(yīng)盡的義務(wù)。
怎樣做四有教師心得篇六
教師是一個非常特殊的職業(yè)，因為他們的工作不僅是為了傳授知識和技能，還是為了激發(fā)學(xué)生的潛力，并為他們的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。作為一名優(yōu)秀的教師，需要具備多方面的能力，包括教育技能、溝通技能和領(lǐng)導(dǎo)能力等。在本文中，將介紹怎樣成為一名優(yōu)秀的教師的心得體會。
第二段：養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
作為一名教師，永遠(yuǎn)不要停止學(xué)習(xí)。每天都要緊緊抓住教育現(xiàn)場的最新動態(tài)，并針對自己的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)技能進(jìn)行持續(xù)的學(xué)習(xí)和改進(jìn)。多閱讀與教育相關(guān)的書籍、文獻(xiàn)與科研成果，不斷嘗試新的教學(xué)方法、教學(xué)技巧和教學(xué)策略。只有持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能不斷提高自己的教育水平和教育質(zhì)量。
第三段：建立有效的教學(xué)方法。
一個好的教師需要有一套有效的教學(xué)方法來傳授自己的知識和技能。應(yīng)該通過多種方法來進(jìn)行教學(xué)，如視頻、圖像、動畫等多媒體方式。此外，應(yīng)該注重調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，采用互動式的教學(xué)方式，讓學(xué)生在參與中感受到樂趣和成就感。同時，教師還應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)生的差異化需求，合理地選擇教學(xué)當(dāng)前并利用多樣化的教材、教具，以更加有利的方式進(jìn)行教學(xué)。
第四段：注重細(xì)節(jié)和管理。
教育行業(yè)是一個細(xì)節(jié)極致的產(chǎn)業(yè)，每一個環(huán)節(jié)的質(zhì)量、效率、服務(wù)和體驗都會影響教學(xué)結(jié)果。教師們負(fù)責(zé)的是培養(yǎng)學(xué)生的成長，在管理方面不可馬虎。注重管理的體驗和服務(wù)，把好教育的人文關(guān)懷和高效管理的平衡。
第五段：不斷反思和提高。
在教學(xué)的過程中，教師需要持續(xù)地反思自己的教學(xué)方式、教學(xué)策略和教育觀念。不斷審視自己在教學(xué)中的不足，同時不斷尋找改進(jìn)的方法，到達(dá)最優(yōu)的教學(xué)效果。在個人成長的同時，也要關(guān)注學(xué)生成長和滿意度，努力為他們的未來打開更多的機(jī)會。
結(jié)語：
要成為一名好的教師，并不是一件簡單的事情，除了學(xué)習(xí)、磨練和反思外還需要一些遠(yuǎn)超常規(guī)的想象力和靈感。在教學(xué)過程中要盡全力發(fā)揮自己的才能并為未來做好準(zhǔn)備。成為和留下一良師瓜分大操場，希望本文為大家?guī)硪稽c(diǎn)點(diǎn)啟發(fā)和幫助。
怎樣做四有教師心得篇七
作為一名教師，我一直相信教育的力量。通過教育，我們可以讓更多的孩子實現(xiàn)自己的夢想，讓更多的人受益于知識。成為一名教師并不是一件容易的事，需要具備很多的素質(zhì)和能力。今天，我想分享一些關(guān)于如何成為教師的心得體會，希望能夠?qū)W(xué)生和教師們提供一些幫助。
第二段：培養(yǎng)自己的專業(yè)素養(yǎng)。
首先，作為一名合格的教師，必須擁有扎實的專業(yè)素養(yǎng)。這包括是對本科學(xué)科知識的熟練程度，同時也包括對教育學(xué)和心理學(xué)等相關(guān)學(xué)科的深入學(xué)習(xí)和思考。在成為教師的過程中，我們需要不斷地提升自己的專業(yè)水平，保持學(xué)習(xí)的熱情。只有這樣，才能夠在教學(xué)中獲得更好的效果。
第三段：不斷提升自己的教育經(jīng)驗。
其次，有經(jīng)驗的教師往往更加具備影響力。而這種經(jīng)驗無法通過紙上談兵得到，需要通過在教學(xué)中不斷地摸索和實踐得到。針對自己的不足，我們需要及時地調(diào)整和完善自己的教學(xué)方法，這樣才能夠更好地應(yīng)對教學(xué)環(huán)境和學(xué)生的需求。
第四段：善于溝通交流并與學(xué)生建立良好關(guān)系。
除了專業(yè)素養(yǎng)和教育經(jīng)驗之外，教師還需要具備良好的溝通能力，善于建立和學(xué)生的良好關(guān)系。在課堂教學(xué)中，我們應(yīng)該注重與學(xué)生的互動，積極地傾聽他們的意見和想法，這樣才能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和成長。
第五段：對教育事業(yè)的責(zé)任和熱情。
最后，成為優(yōu)秀的教師還需要一顆熱愛教育事業(yè)的心。教育事業(yè)關(guān)乎著一個國家，一個民族，和千千萬萬個孩子的未來。作為一名教師，我們肩負(fù)著重要的使命和責(zé)任。只有對這個職業(yè)充滿熱情和信念，才能夠繼續(xù)堅持下去，在教師的路上越走越遠(yuǎn)。
總結(jié)：
作為一名教師，我們需要具備專業(yè)素養(yǎng)，不斷提升教育經(jīng)驗，善于溝通交流，建立和學(xué)生的良好關(guān)系，并對教育事業(yè)充滿熱情和責(zé)任感。只有擁有這些素質(zhì)，才能夠成為優(yōu)秀的教師，為學(xué)生們帶來更好的教育影響。
怎樣做四有教師心得篇八
記得，上大學(xué)的時候，我就發(fā)誓要成為一個善良的人。再后來，我當(dāng)了一名老師。在和孩子們朝夕相處的日子里，我發(fā)現(xiàn)了，比我的世界更動人的孩子們的心靈世界，在那里如小石潭記中的潭水一樣的清澈，在那里如桃花源記中的桃源一樣的美麗；在那里像圣經(jīng)里的天堂一樣沒有苦難只有關(guān)愛，在那里像佛教中的佛心一樣沒有憎恨只有善良。你愛他們，他們也愛你。愛孩子們吧，即使他暫時不能理解你，終有一天，他會明白你的愛。就像你自己在小的時候，對父母的愛護(hù)，當(dāng)成了管教或者根本不放在心上，可如果有一天當(dāng)你有了自己的孩子，你就會常常記掛起，你的`父母，看著你的孩子，忽然間就像回到了你自己的小時候，想起了在你母親的懷里，或是父親拉著你的小手的樣子。愛是永恒的！為了你的學(xué)生總有一天如你愛他一樣能去愛別人，為了這世上的人彼此之間都能互相關(guān)愛，請你愛你的學(xué)生吧！
正如一首歌中唱到的：“愛別人就等于愛自己！”蘇霍姆林斯基認(rèn)為：當(dāng)你培養(yǎng)出具有愛心的孩子，他就會對教師的愛很敏感，并以好心還好心；而教師的愛，最重要的是為了學(xué)生獲得知識，若是學(xué)生懂得了這些，自發(fā)向上，成績自然就好，成績好了，那作為老師的你不也會更加快樂了嗎？讓我們都擁有一顆愛心吧！
怎樣做四有教師心得篇九
大家好！
今天我演講的題目是《讓青春在無私奉獻(xiàn)中閃光》。
xxxx年8月，我參加了國家特崗計劃，帶著金色的夢幻，懷著青春的豪情，我從校園來到了威xx縣，應(yīng)聘到草海鎮(zhèn)新河小學(xué)初中部擔(dān)任語文老師。當(dāng)我懷揣著美好的夢想走進(jìn)教室時，當(dāng)我面對一張張純真的笑臉時，當(dāng)我目視那一雙雙渴求知識的雙眼時，當(dāng)我走上神圣的講臺時，想到了自己肩上的擔(dān)子很重。要做新時期人民滿意的“四有”好老師，就必須在這三尺講臺中，注滿我的情，傾盡我的心，讓青春在無私奉獻(xiàn)中閃光。教育家李鎮(zhèn)西說：愛是做一個好老師的基本條件?！坝H其師，才“信其道”。六年的教育生涯，磨礪出一顆丹心—愛心。愛讓我走進(jìn)了孩子的心田，愛也讓我身邊的孩子獲得快樂、幸福。同時，愛也是一種無私奉獻(xiàn)。我曾經(jīng)教過這樣的女孩。她叫李榮蘭，性格內(nèi)向，很聽話，學(xué)習(xí)也努力，但成績總是上不去，每次測驗都只考20多分，每次拿到試卷就拼命往桌里塞，害怕別人看到。一次，我一改不念分?jǐn)?shù)的習(xí)慣，就逐一念學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，當(dāng)念到“李榮蘭28分”時，臺下發(fā)出了抽泣的聲音。一看，是李榮蘭在哭。
下課后，我主動找到李榮蘭，對她說：“你不用委屈，你努力了！老師不怪你！但是你的學(xué)習(xí)方法得改一改！不能死學(xué)，要靈活地學(xué)！”然后教了她很多學(xué)習(xí)方法。
談話過后第二天，李榮蘭突然寫信給我說：“老師，我不想讀書了。我要和同班同學(xué)王菊花一起出去打工。因為我成績太差了，很丟臉！爸媽罵我憨，不讓我再讀下去了，我很傷心。”
接到信后，我立刻找到她了解情況。那一天，我與兩位學(xué)生談了兩個多小時，終于讓她倆打消了輟學(xué)打工的念頭。
一天，李榮蘭對我說：“老師，我好想能有一本作文書?！甭牶?，我趁到縣城辦事的機(jī)會給李榮蘭買來了作文書，還給她買了一本教材全解。第二天，我就把書交給了李榮蘭?！斑@幾本書送給你，希望你努力學(xué)習(xí)。”接過我買的書，李榮蘭流下了感動的淚水。
在我的鼓勵和幫助下，期末考試，李榮蘭的語文考了92分，榮膺全班第三名。時間一長，她和我成了無話不談的朋友，幾乎每次遇到困難他就會打電話或?qū)懶沤o我，因為從我這兒她感受到了愛，因為有愛這個學(xué)生不再感到自卑，成績才進(jìn)步快。是啊，這才是為人師的自豪，給學(xué)生一份愛，收獲的是一份沉甸甸的驚喜、幸福。我愿將愛心化作春雨，潤物細(xì)無聲。
愛學(xué)生，還要永不言棄，竭力挽救后進(jìn)生。記得在威寧任教期間，有一個叫祖杰的學(xué)生，他很調(diào)皮，上課時老是吹自己嘴里那顆有洞的牙，趁老師轉(zhuǎn)身板書時，吹出響聲，破壞課堂紀(jì)律，搞得其他同學(xué)不得安寧，考試從來沒超過40分。
我一方面要求同學(xué)們不要歧視他，一方面用自己的愛心去感化他、激勵他。祖杰沒有筆，我買給他，沒有本子，我也買給他，沒有上課，我就去他家家訪問情況……這樣勞心費(fèi)神，祖杰的惡習(xí)一點(diǎn)沒有改觀，而且越來越不像話，一會兒摸女生頭發(fā)，一會兒轉(zhuǎn)頭說話、做鬼臉、伸舌頭，搞得我十分惱火。
上課的時候，祖杰還經(jīng)常在老師講課時插嘴，打斷老師授課，眼看溫情感化不行，我改變了以往單獨(dú)找他談話的方式，在全班同學(xué)面前嚴(yán)厲地批評教育他，平靜了一段時間，祖杰又故伎重演且花樣翻新，不僅染發(fā)蓄發(fā)，還經(jīng)常遲到、曠課，甚至逃學(xué)，同學(xué)們誰也不愿搭理他。
我看到被孤立的祖杰怪可憐的，下課后就主動和他聊天，經(jīng)過交談了解到，祖杰家里姊妹多，父母忙做生意，無暇照顧子女。再加上祖杰任性、不聽話，父母更不待見他，從來不給他必要的零花錢。又一次我說：你老是戴耳機(jī)上課，這是你爸媽給你買的嗎？祖杰氣憤地說：“我自己錢買的。爸媽不給，我就自己掙，耳機(jī)是我和同學(xué)放學(xué)后當(dāng)泥水工掙的，反正父母不想讓我讀書，又不管我，我就……”說著，眼淚啪嗒啪嗒往下流，似乎所有委屈的淚水在這一刻噴涌而出。為了挽救祖杰，我反反復(fù)復(fù)給他做了不知多少次工作，如進(jìn)行心理疏導(dǎo)、個別輔導(dǎo)、給家長打電話、請他吃飯等等。經(jīng)過耐心的勸解，祖杰把頭發(fā)理了，恢復(fù)到正常學(xué)生的模樣，并且再也沒有逃課。后來他順利的畢業(yè)了。通過這件事讓我明白：能挽留一個學(xué)生能夠造福一個家庭，能夠為社會培養(yǎng)一個合格公民，畢業(yè)后不至于危害社會；能引導(dǎo)一個迷茫的孩子重新走向光明遠(yuǎn)比考高分重要；堅持遠(yuǎn)比放棄更有意義。
沒有愛便沒有教育，但僅僅有愛又絕不是一位好老師。“學(xué)高為師，身正為范”，一個好老師首先是一個愛讀書的人。平時，我總會讓自己靜下心來，捧著一本書，用心閱讀，去吸收營養(yǎng)，開拓視野，提升精氣神，不斷修正自己的人生航向。其次應(yīng)該是學(xué)識淵博的人，為了提升自身的學(xué)識修養(yǎng)，在經(jīng)濟(jì)極度緊張時，我毅然決定：去北京讀書。在20xx年11月，通過面試、筆試，被首都師范大學(xué)研究生院錄取，成為語文學(xué)科教育方向在職研究生。為了完成學(xué)位課程，寒暑假，我從未休息過，也是因為學(xué)習(xí)未能給我爺爺?shù)跣?，連我的爺爺臨終前的最后一面都沒見著，留下了終身遺憾……。事情是這樣的：在完成學(xué)位課程還剩兩天，第二天中午1時許，弟弟突然打來電話，說：爺爺去世了。聽此，我的眼淚奪眶而出，在寢室哭了很久。想到83歲的爺爺在世時那音容笑貌，目送我出門，怕有一天見不到我，在門口流淚時；在家苦心等待我回家過年時（因為當(dāng)年未回家過年）；他臥病在床，我未能照顧他時。我的淚如雨下，心如刀割。我無論如何也要見爺爺最后一面，于是我打電話哭泣著對媽媽說：“我要回來吊孝！可是學(xué)校不批假，必須完成小組討論課。但我非常想坐飛機(jī)返回來！媽媽安慰說：“人老了終究是要死的，你回來，他也死了。也不能復(fù)生。你還是安心學(xué)習(xí)吧。”再一想到：如果私自曠課要掛科，加上身上沒有錢。可是我作為長孫，不回來覺得不孝。但是最后，我還是狠下心來，還是完成學(xué)業(yè)再說吧！因為我想能夠拿到碩士學(xué)位，將來能夠在教育戰(zhàn)線上建功立業(yè)，也是對九泉之下的爺爺最大的安慰，也是最大的孝。可是后來，我聽媽媽說：爺爺去世時，連眼睛很久都沒有閉上，留下了無盡的牽掛…。。。當(dāng)走在回家的路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見山坡上在一片枯黃的草葉中新的一抔黃土?xí)r，我無限傷悲……。。但是，我想到能夠提高業(yè)務(wù)能力，為自己的專業(yè)發(fā)展注入源源不斷的活水時，我無怨無悔。喜歡讀書的我，只好朗誦岳飛《滿江紅》：“莫等閑，白了少年頭，空悲切?！眮戆参孔约?；吟誦李白的《宣州謝眺樓餞別校叔書云》：“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁?！眮韺捨孔约海缓咧鴦⒌氯A的《今天》：“如果要飛得高，就應(yīng)該把地平線忘掉?！?，頓時心中也釋然。
老師們，朋友們！讓我們身在校園，心懷天下吧！以人類靈魂工程師的身份，以人民教師的光榮形象，走過這段無悔的苦樂年華，讓我們在這個平凡，但是崇高的崗位上，繼續(xù)無私奉獻(xiàn)，把我們的愛，我們的情，我們的學(xué)識，我們的德都留下來，讓青春在無私奉獻(xiàn)中閃光！
謝謝大家！
怎樣做四有教師心得篇十
教師是肩負(fù)著傳播知識、培養(yǎng)人才的神圣職責(zé)的職業(yè)，在成為一名合格的教師的過程中，每個人都會有不同的體會和經(jīng)驗。在我作為教師的職業(yè)生涯中，我從不斷的嘗試、反思和學(xué)習(xí)中總結(jié)出了一些心得體會。下面我將分享五個方面的經(jīng)驗，希望對從事教師工作的朋友們有所幫助。
首先，做好學(xué)科知識的準(zhǔn)備是教師成功的基礎(chǔ)。作為一名教師，首先要對所教的學(xué)科有足夠的了解和掌握。只有真正了解學(xué)科的本質(zhì)，才能夠通過生動的教學(xué)方法和案例引導(dǎo)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)欲望。因此，教師需要通過不斷學(xué)習(xí)和研究，提高自己的學(xué)科素養(yǎng)，不斷更新知識，與時俱進(jìn)。
其次，教師要具備良好的教學(xué)技巧。教學(xué)技巧是教學(xué)過程中運(yùn)用的各種方法和策略的總稱，它能夠提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一個擁有良好教學(xué)技巧的教師，能夠?qū)⒊橄蟮母拍钭兊蒙鷦右锥軌蚋鶕?jù)學(xué)生的實際情況靈活調(diào)整教學(xué)方法，能夠激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性。因此，作為一名教師，不僅要注重學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，還需要注重提高自己的教學(xué)技巧。
第三，教師要注重與學(xué)生的良好溝通。溝通是教師與學(xué)生之間建立聯(lián)系和了解彼此的有效途徑。通過與學(xué)生的良好溝通，教師可以了解學(xué)生的需求和問題，進(jìn)而在教學(xué)過程中作出相應(yīng)的反應(yīng)和調(diào)整，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。同時，在與學(xué)生的溝通中，教師要注重傾聽學(xué)生的意見和想法，尊重學(xué)生的個性和特點(diǎn)，在教學(xué)中給予學(xué)生更多的自主權(quán)和發(fā)展空間。
第四，教師要關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。教育的目的不僅僅是傳遞知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。作為一名合格的教師，在教學(xué)工作中要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力、合作能力和實踐能力等綜合素質(zhì)。要使學(xué)生能夠在知識面前有獨(dú)立思考、解決問題的能力，能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并解決問題的能力。
最后，教師要堅持自我反思和學(xué)習(xí)。只有不斷反思自己的教學(xué)方法和效果，才能發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進(jìn)。同時，教師要緊跟教育發(fā)展的最新動態(tài)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，不斷提升自己的教學(xué)水平。正確的教育理念、先進(jìn)的教育理論和豐富的教學(xué)經(jīng)驗是教師成功的基石，而不斷的學(xué)習(xí)和反思是獲取這些寶貴資源的途徑。
總之，作為一名教師，通過不斷的實踐和經(jīng)驗的積累，我深切體會到了教師這一職業(yè)的重要性和責(zé)任感。只有通過全面的準(zhǔn)備、良好的教學(xué)技巧、有效的溝通、關(guān)注綜合素質(zhì)發(fā)展和持續(xù)學(xué)習(xí)與反思，才能夠成為一名優(yōu)秀的教師，發(fā)揮教育的積極作用，幫助學(xué)生更好地成長和發(fā)展。在未來的教學(xué)工作中，我將牢記以上心得體會，不斷努力提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
怎樣做四有教師心得篇十一
當(dāng)前廣大教師普遍缺少工作熱情，根據(jù)調(diào)查，教師已經(jīng)成為職業(yè)倦怠高發(fā)人群之一。當(dāng)一天和尚撞一天鐘的教師大有人在！大多數(shù)教師在工作中感受不到自身的價值，體驗不到成就感，從而對工作的熱情度不高。我們除了在從事這一工作時間過長，工作簡單重復(fù)，經(jīng)濟(jì)收入低下等外部因素以外，我們教師自身也要尋求內(nèi)部因素，從而更好的調(diào)動自己工作的熱情度。
作為教師，要甘于寂寞，甘于清貧。我們既然選擇了這個清貧的職業(yè)，我們就要在自己的思想上接受它。一個人如果活著沒有價值，那他對生活中的任何事都不會有熱情的。現(xiàn)實的生活，滿腹牢騷并不能改變什么，只會使自己的思想變得更加狹隘和偏激。只為一份薪水毫不情愿地工作著，只會使自己越來越走向退化和墮落。因此，作為教師，我們沒有理由整天緊鎖眉頭，在自怨自艾中耗費(fèi)時光，消磨生命，那樣的人生太沒價值了?？吹綄W(xué)生在認(rèn)真晨讀，看到學(xué)生在專注做習(xí)題，看到學(xué)生在忙碌的打掃衛(wèi)生，看到剛剛嚴(yán)厲批評了的學(xué)生又陽光燦爛的圍著你嘰嘰喳喳說過不停，看到學(xué)生的學(xué)習(xí)有那么一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，這一切，只要我們用心感受，它將都是我們快樂的源泉，這就是我們的價值所在。學(xué)生的進(jìn)步就是我們最大的價值體現(xiàn)，我們應(yīng)該為之欣慰的。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處熓侨祟愇拿鞯膫鬟f者、學(xué)生人生道路的引路人。有什么樣的教師，就有什么樣的教育；有什么樣的教育，就有什么樣的學(xué)生。夢想要以夢想去點(diǎn)燃，理想要用理想去喚醒。一個抱有理想信念的教師，才有可能在孩子、青年的心中播下夢想的種子。在價值取向多元的時代，我們要以理想信念為基，讓每一個教師都有遠(yuǎn)大的志向、純粹的心靈、高尚的節(jié)操。古人講：“賢希圣，士希賢?！睆V大教師只有樹立崇高的職業(yè)信念，把教書育人當(dāng)作自己的偉大使命，我們的教育才會燦爛，我們的學(xué)生才有希望。
一個人的魄力是包含多方面的：包括個人的工作作風(fēng)、日常表現(xiàn)、工作能力、工作業(yè)績等多方面。有的表現(xiàn)的謹(jǐn)慎有余，開拓不足，優(yōu)柔寡斷，缺少應(yīng)有的膽識和果斷。要提高教師自身教育教學(xué)素質(zhì)，增強(qiáng)老師的自身的工作魄力就顯得十分必要。
首先要具備扎實的知識功底。文化素質(zhì)的高低決定對事物的認(rèn)識程度和分析解決問題的能力，博學(xué)多才的人才能對事物作出全面分析、準(zhǔn)確判斷和科學(xué)決策。在這個日新月異的社會，教師要不斷“補(bǔ)氧”、“充電”，通過堅持不懈的學(xué)習(xí)和實踐積累，努力成為一專多能的人才。善于接受和消化新觀念、新知識，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素質(zhì)；積極探索新時期的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；努力做到學(xué)識淵博，業(yè)務(wù)精良，既有精深的專業(yè)知識，又具有廣博的相關(guān)知識，還具有堅實的理論功底和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力。只有這樣，講起課來才能深入淺出，旁征博引，成竹在胸，得心應(yīng)手；才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導(dǎo)。
教師的仁愛之心體現(xiàn)為充分理解學(xué)生。老師要充分理解學(xué)生的需要，既包括學(xué)習(xí)的需要、成長的需要，也包括休息的需要、交友的需要等社會化的過程，特別要理解學(xué)生具有人格尊嚴(yán)的需要。教師充分的理解是師生間對話和溝通的導(dǎo)向，理解的過程就是師生雙方相互探討交流、交互作用的過程。因此，教師要善于傾聽學(xué)生的心聲，善于分享自己的感受，從而達(dá)到心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話。
教師的仁愛之心體現(xiàn)為寬容地關(guān)懷學(xué)生。教師的寬容是一種無私的仁愛，是愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛。寬容的關(guān)懷不是妥協(xié)，是教師用理解的態(tài)度來對待學(xué)生成長中遇到的問題，用自己的言行感化學(xué)生，用科學(xué)的方法幫助學(xué)生；寬容的關(guān)懷不是遷就，是教師施展教育的藝術(shù)，在適當(dāng)?shù)那樾蜗掠们∪缙浞值姆绞綆椭鷮W(xué)生解決問題，獲得成長；寬容的關(guān)懷不是放縱，是教師自始至終把愛心融化在學(xué)生的成長過程中，以關(guān)愛的心態(tài)分析學(xué)生的不足與過錯，進(jìn)而激勵學(xué)生的上進(jìn)心與志趣，以高度的責(zé)任心達(dá)到育人的目的。
怎樣做四有教師心得篇十二
百年大計，教育為本。教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念，帶頭踐行社會主義核心價值觀，自覺增強(qiáng)立德樹人、教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，學(xué)為人師，行為世范，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人;牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓寬視野，更新知識，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量，努力成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛的高素質(zhì)教師;牢固樹立改革創(chuàng)新意識，踴躍投身教育創(chuàng)新實踐，為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育作出貢獻(xiàn)。
師德形成決非一種表面的具體行為.任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西,它包含著人才觀,學(xué)生觀,質(zhì)量觀,管理觀,學(xué)習(xí)觀,評價觀等一系列相關(guān)理念在內(nèi)的綜合觀念.一句話,有什么樣的教育理念,就有什么樣的師德表現(xiàn)。
在推進(jìn)素質(zhì)教育,倡導(dǎo)更新教育理念的同時,怎樣樹立新時期的黨員教師師德形象,我們面臨的重要課題,我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn):。
一、轉(zhuǎn)變教育理念,實施差異教育。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,是發(fā)展的主體。教師面對的是學(xué)生的未來,而不是個人眼前的榮譽(yù)和利益,要立足于學(xué)生的成長。因此教書育人不可急功近利,需從大處著眼。部分教師受應(yīng)試教育理念的影響習(xí)慣于只看眼前,不顧將來,以剝奪學(xué)生個性為代價換取教師的師道尊嚴(yán),以犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為代價,過分苛求學(xué)生的成績,換取暫時的高分。眾所周知:愛迪生七歲上學(xué),因成績差退學(xué);愛因斯坦兩歲說話,上學(xué)智力遲鈍;德國詩人海涅是盡人皆知的后進(jìn)生;普京上小學(xué)時學(xué)習(xí)成績一塌糊涂,而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟(jì)大滑坡的總統(tǒng).事實表明,學(xué)習(xí)成績與創(chuàng)造力無明顯的聯(lián)系.創(chuàng)造力有早有晚,有先有后,越是有個性的人,創(chuàng)造力越突出.個性是創(chuàng)造的前提,把個性多樣性作為一種有價值的東西,一種財富來加以接受,我們就不會按成績把學(xué)生分為三六九等,我們眼中就會沒有差生,只有差異,實施有差異的教育,實現(xiàn)有差異的發(fā)展。
二、以身示范,情感育人。
教育不能搞形式主義,這也是一種不理智的急功近利的短期行為.因為,學(xué)生的成長和發(fā)展有其階段性,不能強(qiáng)求一致,無法整齊劃一.而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細(xì)節(jié).我們的教師隊伍中,絕大多數(shù)責(zé)任心都很強(qiáng),然而,僅僅有責(zé)任心是不夠的,變單純的“責(zé)任”為豐富的“情感”,去面對學(xué)生之間出現(xiàn)的各種各樣的問題,瑣碎小事也會變得富有詩意,不僅要有愛的情感,愛的行為還要有愛的藝術(shù)。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí),樹立先進(jìn)理念。
愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),已經(jīng)成為衡量教師師德的最低標(biāo)準(zhǔn).當(dāng)代師德不僅要有高度的政治思想覺悟,高超的教書育人之能,還必須具有高雅的情趣,健康的身心,具有終身學(xué)習(xí)的能力,懂反思,講合作,富有團(tuán)隊精神.在工作中要不斷地學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,通過學(xué)習(xí),使教師樹立起正確的人才觀,教育觀,教育價值觀等,努力使對教師師德的外在要求,變?yōu)閺V大教師的內(nèi)在需求和自覺行為。
四、常懷仁愛之心，培育有為新人。
做好老師，要有仁愛之心。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上，愛護(hù)、尊重、寬容學(xué)生，做學(xué)生的好朋友和貼心人。平等對待每一個學(xué)生，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生信心，用信任樹立學(xué)生自尊，讓所有學(xué)生都享受成功的喜悅，成長為有用之才。這是我們常說的：愛在細(xì)節(jié)，德在無人處。
通過學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在北京師范大學(xué)發(fā)表的重要講話“做一名“四有”的好老師”，使我更加堅定理想信念，堅守道德情操;在今后要不斷扎實學(xué)識，以仁愛之心，積極爭做幼兒喜歡和敬佩的好老師!我是一名黨員教師更要做到：牢記黨的宗旨，立足本職崗位，扎扎實實工作，為家長和幼兒搞好服務(wù)。嚴(yán)格要求，以身作則，清正廉潔，做到老老實實做人，清清白白干事，樹好自身形象。與時俱進(jìn)地保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性。自己今天的思想政治修養(yǎng)與理論修養(yǎng)，對幼兒人生道路的選擇，科學(xué)文化素質(zhì)的提高，起著十分重要的導(dǎo)向作用。這就要有堅定的馬克思主義信仰，遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想以及為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的信念，堅決捍衛(wèi)和執(zhí)行黨的路線、方針、政策。
一、提高學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步增強(qiáng)自身素質(zhì)。
在日常工作中要深入學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，掌握過硬的專業(yè)知識。每天工作再忙，也要重視政治學(xué)習(xí)，一定要把學(xué)習(xí)的危機(jī)感、緊迫感，提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù)。把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種工作和追求，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。通過學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平，提高知識層次，增強(qiáng)做好本職工作的能力。
二、提高工作能力，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)本領(lǐng)。
今后工作還要養(yǎng)成習(xí)慣于觀察幼兒的主動意識，在觀察到某種現(xiàn)象后，結(jié)合理論加以思索、分析、總結(jié)，找出隱藏在現(xiàn)象后的實質(zhì)。這種觀察分析，會使我能更深刻地向家長反映問題，更深入地了解幼兒，為正確地解決處理班里問題、糾正或發(fā)揚(yáng)幼兒的優(yōu)缺點(diǎn)提供了一把新鑰匙。
三、提高創(chuàng)新能力，進(jìn)一步增強(qiáng)工作的實效性。
隨著我園的不斷發(fā)展，我們工作面臨的新情況、新問題將會越來越多，
工作任務(wù)也將會越來越繁重。要使我園工作再上新臺階，要求我們教師必須提高創(chuàng)新能力。作為一名幼兒教師事事要講發(fā)展，不斷開拓工作新局面，要以良好的精神狀態(tài)面對每天的工作。在一線教師中，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng)。
四、要提高自律能力，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的形象。
我的一言一行，不僅代表著個人，而且代表著黨的形象，更重要的是影響幼兒。我要著力規(guī)范服務(wù)行為，樹立良好的形象，培養(yǎng)高尚的人格。用自己的全部愛心去教育每一名幼兒。因為愛是教育的靈魂，是教育的天職，有愛才有責(zé)任。
總之，要想成為好老師，我不僅要有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，良好的工作能力以及全部的愛心，而且還要有好的創(chuàng)新能力和自律能力。學(xué)會用全面的、發(fā)展的、聯(lián)系的觀點(diǎn)看人看事，提高辯證思維的能力和認(rèn)識問題、分析問題、處理問題的能力。要不斷地加強(qiáng)世界觀、人生觀和價值觀的教育和改造，塑造教師特有的人格魅力，做教師雖然很辛苦，但我們也很幸福，因為我們是在為祖國、為黨的事業(yè)培養(yǎng)接班人，我將從幼兒的成長中得到收獲。
怎樣做四有教師心得篇十三
教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。只有認(rèn)清肩負(fù)的使命和責(zé)任，才能努力使自己成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師，為培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)。
第一，要有理想信念。老師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任。正確理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，自覺把黨的教育方針貫徹到教學(xué)管理工作全過程，嚴(yán)肅認(rèn)真對待自己的職責(zé)。做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國夢的積極傳播者，幫助學(xué)生筑夢、追夢、圓夢，讓學(xué)生成為實現(xiàn)我們民族夢想的正能量。
第二，要有道德情操。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。老師對學(xué)生的影響，離不開老師的學(xué)識和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀。要率先垂范、以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向，特別是引導(dǎo)和幫助學(xué)生扣好人生的第一?？圩?。執(zhí)著于教書育人，對所從事職業(yè)的忠誠和熱愛。有了為事業(yè)奮斗的志向，才能在老師這個崗位上干得有滋有味，干出好成績。
第三，要有扎實學(xué)識。扎實的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎(chǔ)。在信息時代做好老師，自己所知道的必須大大超過要教給學(xué)生的范圍，不僅要有勝任教學(xué)的專業(yè)知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野。始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，站在知識發(fā)展前沿，刻苦鉆研、不斷充實、拓展、提高自己，在各個方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。
第四，要有仁愛之心。愛心是學(xué)生打開知識之門、啟迪心智的開始，愛心能夠滋潤澆開學(xué)生美麗的心靈之花。老師的愛，既包括愛崗位、愛學(xué)生，也包括愛一切美好的事物。要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人。把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個學(xué)生都健康成長，讓每一個學(xué)生都享受成功的喜悅。
在今后的教學(xué)中，把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)，在教書育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績，為教育事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)，做打造中華民族“夢之隊”的筑夢人。
怎樣做四有教師心得篇十四
近日，我縣組織全體教師學(xué)習(xí)了張春賢書記的講話，學(xué)完后感觸頗多。在新疆，教師的責(zé)任和使命，不僅僅在教書育人，作為教師要清醒的意識到自己的特殊作用，牢記自己的歷史使命，我們要堅決抵制境內(nèi)外三股勢力與我們爭奪下一代，我們要全身心地投入到教書育人的崇高事業(yè)中。
作為一名教師，我要爭做：
具有新疆特色的好老師。教師是教育事業(yè)的第一資源與核心要素，沒有好的老師，就沒有好的教育。教師是知識分子，肩負(fù)著引領(lǐng)社會風(fēng)尚、傳播現(xiàn)代文化、啟蒙基層群眾的特殊使命;教師的本職身份是教育工作者，從事的是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。
做有歷史責(zé)任感的好老師。作為教師要做有歷史責(zé)任感的好老師。就是要有與新疆地位相適應(yīng)的格局和境界;有與當(dāng)前形勢相適應(yīng)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng);有與教師“三重身份”相適應(yīng)的意識和覺悟。牢記自己的身份和神圣責(zé)任，全身心投入教書育人崇高事業(yè)。做為人師表的好老師要做政治堅強(qiáng)的表率，在事關(guān)國家最高利益和各族人民根本利益的大是大非問題上，敢于亮明觀點(diǎn)、表明立場，絕不做“兩面人”“老好人”，用自己的一言一行感染學(xué)生、影響學(xué)生、帶動學(xué)生;用自己的人格魅力、學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，靜心教書、潛心育人，把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)。做立德樹人的好老師。
教師是各族學(xué)生的引路人，既要傳授知識，更要教育他們做人，為他們指引人生方向。要教育學(xué)生牢固確立中華民族共同體意識。堅決抵制“雙泛”思想，做好“去極端化”工作，積極主動向家人、朋友、學(xué)生宣傳宗教極端思想的嚴(yán)重危害，亮明觀點(diǎn)、表明態(tài)度，自覺承擔(dān)起反分裂反滲透的職責(zé)任務(wù)。要大力促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，為學(xué)生樹立榜樣、為社會樹立標(biāo)桿，以一個個“微行動”教育感染學(xué)生、帶動影響身邊的人，帶頭開展民漢教師之間、師生之間、教師家長之間交朋友結(jié)對子活動，走動互動、融洽感情。要抓好養(yǎng)成教育，培養(yǎng)現(xiàn)代新疆人，大力培育學(xué)生的法治精神和秩序意識，從遵守交通規(guī)則、遵守校規(guī)校紀(jì)、遵守公共秩序等點(diǎn)滴平常事做起，養(yǎng)成重修養(yǎng)、明禮儀、講文明、守規(guī)則的良好習(xí)慣;堅持以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)，大力傳播現(xiàn)代科學(xué)文化知識，引導(dǎo)青少年學(xué)生崇尚科學(xué)、追求真理、拒絕愚昧、反對迷信、遠(yuǎn)離極端;把德育教育與校園文化活動有機(jī)結(jié)合起來。
做專業(yè)過硬的好老師。
作為教師要做專業(yè)過硬的好老師。教師是知識的傳播者，首先要有扎實的學(xué)識。要想給學(xué)生一杯水，教師必須先有一桶水。用自己的知識學(xué)問、思想智慧和學(xué)術(shù)造詣來開啟學(xué)生的智慧之門。要因材施教、分類施教，善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。要學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法和手段，不斷提高教育教學(xué)水平。
作為一名教師，必須要有良好的職業(yè)道德，具有較高的人格魅力，教育家陶行知曾說過，“德者師之魂?！苯處熓菍W(xué)生崇拜和模仿的對象，教師只有以身作則，才能有效引導(dǎo)學(xué)生怎樣去做人和學(xué)習(xí)。
做一名好老師應(yīng)該熱愛自己的職業(yè)，既然自己選擇了教師這一職業(yè)，就要把自己的這份職業(yè)當(dāng)成一種事業(yè)來對待，從而會產(chǎn)生一種對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，只有這樣才會熱愛自己的學(xué)生;在工作過程中嚴(yán)格要求自己。為人師表，以身立教，樂于奉獻(xiàn)，不計個人得失，一切服從工作需要，自覺地積極地為每一位學(xué)生的健康成長盡心盡力，盡職盡責(zé)。針對不同的班級，不同層次的學(xué)生，在教學(xué)過程中教師要注意采取不同的教學(xué)方法，便于學(xué)生更好的吸收知識。平時教學(xué)過程中要多和有經(jīng)驗的老師溝通交流，不斷地完善自己。
怎樣做四有教師心得篇十五
閱讀對于教師來說是一件非常重要的事情。教師需要閱讀來積累知識、提高水平；需要閱讀來激發(fā)靈感、開拓眼界；需要閱讀來增強(qiáng)魅力、贏得尊重。然而，如何讀書才能取得較好的效果呢？下面，本文將就這個問題展開探討。
第二段：找到閱讀的節(jié)奏。
教師閱讀，首先要找到閱讀的節(jié)奏。閱讀往往有快慢之別，對于一些新概念或陌生領(lǐng)域的書籍，教師應(yīng)該以較慢的速度閱讀，識別關(guān)鍵信息，并進(jìn)行思考；對于熟悉的領(lǐng)域或熟知的書籍，則可以在閱讀時以較快的速度通過整體把握內(nèi)容。閱讀的節(jié)奏需要隨時調(diào)整，在不同的情境下找到適合自己的閱讀節(jié)奏。
第三段：注重閱讀體驗。
教師閱讀，不只是在尋找知識，還要注重閱讀體驗。教師要明確閱讀的目的和動機(jī)，如何將書籍的內(nèi)容與個人經(jīng)歷相結(jié)合、與生活融合，進(jìn)而感受到書籍帶來的快樂和滿足，在不經(jīng)意間提升自身能力和素養(yǎng)。
第四段：多方位閱讀。
教師閱讀，應(yīng)該是多方位的。除了閱讀學(xué)科相關(guān)的著作，教師還應(yīng)閱讀其他領(lǐng)域的作品。多閱讀不同領(lǐng)域的書籍，可以拓展視野，提供新的思路和觀點(diǎn)，讓教師更好的發(fā)揮個人優(yōu)勢，更好的服務(wù)于學(xué)生和教育。
第五段：閱讀與實踐相結(jié)合。
教師閱讀必須和實踐相結(jié)合。只有把所閱讀到的知識與現(xiàn)實相聯(lián)系，才能真正理解和掌握書籍內(nèi)容。教師在閱讀完后應(yīng)該迅速落實學(xué)習(xí)內(nèi)容、實踐掌握新技能，并在教學(xué)中運(yùn)用，提升自身的實踐能力和教學(xué)水平。
總結(jié)。
通過對教師如何讀書的探討，我們深刻認(rèn)識到閱讀對教師的重要性，學(xué)會如何找到閱讀節(jié)奏、注重閱讀體驗、多方位閱讀、閱讀與實踐相結(jié)合，這些策略將對教師閱讀的效果產(chǎn)生重大影響，幫助教師切實提升自身的素質(zhì)和是能力。
怎樣做四有教師心得篇十六
通過學(xué)習(xí)四有好老師，我知道了做一名好老師，就要嚴(yán)于言傳身教，要有志向信念，作為老師，自古至今始終擔(dān)當(dāng)著弘揚(yáng)道義。老師要用好課堂講壇，用好校內(nèi)陣地，用自己的行動提倡社會主義核心價值觀。用自己的學(xué)識、閱歷、閱歷點(diǎn)燃學(xué)生對真善美的憧憬。使社會核心價值觀潤物細(xì)無聲地浸潤學(xué)生們的心田、轉(zhuǎn)化為日常行為，增加學(xué)生的價值推斷實力。
做好老師，要有道德情操。老師的人格力氣和人格魅力是勝利教化的重要條件。老師對學(xué)生的影響，離不開老師的學(xué)識和實力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持有的.價值觀。一個老師假如在是非、曲直、善惡、以利、得失等方面老出問題，怎么能擔(dān)當(dāng)起立德樹人的責(zé)任？老師必需領(lǐng)先垂范、以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向。
師德是學(xué)問修養(yǎng)和文化品嘗的體現(xiàn)。師德須要教化培育，更須要老師自我修養(yǎng)，做一個高尚的人、純粹的人、脫離了低級趣味的人，應(yīng)當(dāng)是每一個老師的不懈追求和行為常態(tài)。好老師要有捧著一顆心來，不帶半根草去的奉獻(xiàn)精神，自覺堅守精神家園，堅守人格底線，帶頭弘揚(yáng)社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德，以自己的模范行為影響和帶動學(xué)生。
做好老師，要有扎實的學(xué)識。前人強(qiáng)不如后人強(qiáng)，家庭如此，國家、民族更是如此。只有孩子學(xué)好學(xué)問了，學(xué)好本事了，懂得更多了，他們才能更強(qiáng)，我們的國家、民族才能更強(qiáng)。
扎實的學(xué)問功底、過硬的教學(xué)實力、勤勉的教學(xué)看法，科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素養(yǎng)，其中學(xué)問是根本基礎(chǔ)。為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)學(xué)問的亮光，老師應(yīng)吸進(jìn)整個光的海洋。
怎樣做四有教師心得篇十七
自古以來，身為一名合格教師，其首要一條就是具備深厚而廣博的學(xué)識，這是一名教師最基本的業(yè)務(wù)素質(zhì)。一名理想的教師的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)包括三個方面：廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識，扎實系統(tǒng)精深的專業(yè)學(xué)科知識，全面準(zhǔn)確的教育科學(xué)知識和心理科學(xué)知識。這就要求教師不但對所教課程有精深的認(rèn)識，還要有廣博的知識。所謂“精”，就是要對專業(yè)知識不僅知其然，而且知其所以然。所謂“博”就是要觸類旁通，具有相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識。為了走在時代的前列，不做知識的落伍者，這就要求我們具備“學(xué)會學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)”的能力，不斷汲取知識，擴(kuò)大學(xué)識，做一個有淵博知識的教師，善于更新知識結(jié)構(gòu)，樹立并實踐終身學(xué)習(xí)的理念，以適應(yīng)時代發(fā)展的要求。
理想信念源自現(xiàn)實，又高于現(xiàn)實，具有一定的超越性和崇高性。但理想信念并不是完全抽象的，更不是高深莫測的存在，而總是與一定的社會物質(zhì)條件相聯(lián)系，并通過具體的社會實踐最終實現(xiàn)。就此而論，教師理想信念的堅定，與教師的教學(xué)本職工作密切關(guān)聯(lián)。古人講：“賢希圣，士希賢。”廣大教師只有樹立崇高的職業(yè)信念，把教書育人當(dāng)作自己的偉大使命，我們的教育才會燦爛，我們的學(xué)生才有希望。
教師的仁愛之心體現(xiàn)為寬容地關(guān)懷學(xué)生。教師的寬容是一種無私的仁愛，是愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛。寬容的關(guān)懷不是妥協(xié)，是教師用理解的態(tài)度來對待學(xué)生成長中遇到的問題，用自己的言行感化學(xué)生，用科學(xué)的方法幫助學(xué)生;寬容的關(guān)懷不是遷就，是教師施展教育的藝術(shù)，在適當(dāng)?shù)那樾蜗掠们∪缙浞值姆绞綆椭鷮W(xué)生解決問題，獲得成長;寬容的關(guān)懷不是放縱，是教師自始至終把愛心融化在學(xué)生的成長過程中，以關(guān)愛的心態(tài)分析學(xué)生的不足與過錯，進(jìn)而激勵學(xué)生的上進(jìn)心與志趣，以高度的責(zé)任心達(dá)到育人的目的。
教師的仁愛之心體現(xiàn)為充分理解學(xué)生。老師要充分理解學(xué)生的需要，既包括學(xué)習(xí)的需要、成長的需要，也包括休息的需要、交友的需要等社會化的過程，特別要理解學(xué)生具有人格尊嚴(yán)的需要。教師充分的理解是師生間對話和溝通的導(dǎo)向，理解的過程就是師生雙方相互探討交流、交互作用的過程。因此，教師要善于傾聽學(xué)生的心聲，善于分享自己的感受，從而達(dá)到心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話。
對于教師素質(zhì)的要求，人們有種種說法。有人說“要給學(xué)生一滴水，教師必須有一杯水”有人說：“教師要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水”;有人說：“要給學(xué)生一杯水，教師必須有長流不息的小溪水。”作為一名教師，我們沒有悠閑自在的舒適和安逸，沒有令人羨慕的財富和權(quán)利，更沒有顯赫一時的名聲和榮譽(yù)，但我們必須有的卻是廣博的學(xué)識。當(dāng)我們面對孩子們純真的眼神流露著對知識的渴求時，甚至當(dāng)我們看到孩子們的作文中寫著對我們的無限信賴時，我想，在那時，我們更能真正領(lǐng)會到“學(xué)高為師”對我們的要求。
“人才與國相始終，千古興亡鑒青史”。人才的培養(yǎng)離不開教育，教育的發(fā)展離不開教師?！皩W(xué)高為師，德高為范”，精辟概括了人民教師職業(yè)道德和良好素質(zhì)、素養(yǎng)的基本內(nèi)容;凝聚著國家、社會對人民教師職業(yè)的崇尚和敬重;集中體現(xiàn)、反映和寄托著學(xué)生、家長乃至?xí)r代對人民教師的更高要求和期望。
怎樣做四有教師心得篇十八
做好老師要有理想信念。正確的理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。有什么樣的老師，就有什么樣的學(xué)生。一個有理想信念的老師，才能在學(xué)生心中播下理想的種子。古人云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”“經(jīng)師易求，人師難得?！弊鲆粋€好老師，就是要按照的要求，不能只“授業(yè)”“解惑”而不“傳道”，而是要把“傳道”放在第一位，既要精于“授業(yè)”“解惑”，更要以“傳道”為責(zé)任和使命，做到“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一，努力做一個高尚的人、純粹的人、脫離了低級趣味的人。
做好老師要有道德情操?！敖?，上所施，下所效也;育，養(yǎng)子使作善?！敝赋觯骸昂美蠋煈?yīng)該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生?！弊鳛槭芙逃撸覀兌加型瑯拥母惺?，不論一個人離開學(xué)校有多久，老師的人格魅力都會永遠(yuǎn)銘刻在自己的心中，老師的人格力量都會成為激勵我們追逐人生夢想的強(qiáng)大動力。
實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，是全國各族人民的共同追求。我們的教育是為人民服務(wù)、為中國特色社會主義服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的，黨和人民需要培養(yǎng)的是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。做一個好老師，應(yīng)該以這一要求為基準(zhǔn)，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，“注重加強(qiáng)中國特色社會主義理論體系的學(xué)習(xí)，加深對中國特色社會主義的思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同，不斷增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信”，自覺做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國夢的積極傳播者，積極引導(dǎo)學(xué)生筑夢、追夢和圓夢，讓一代又一代年輕人都成為實現(xiàn)我們民族夢想的正能量。
師者為師亦為范。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子?！墩撜Z》有言：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！睂W(xué)生對老師不僅會聽其言，更會觀其行。好老師首先應(yīng)該自覺堅守精神家園和人格底線，帶頭弘揚(yáng)社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德，做以德施教、以德立身的楷模，率先垂范、以身作則，以高尚的道德情操和人格魅力為學(xué)生的健康成長樹立人生標(biāo)桿，引導(dǎo)學(xué)生把握好人生方向，明辨是非、曲直、善惡、義利、得失，扣好人生的第一?？圩?。
教師是燃燒自己照亮學(xué)生的蠟燭。選擇做教師，就選擇了奉獻(xiàn)。好老師，要有崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，把追求理想、塑造心靈、傳承文明當(dāng)作人生事業(yè)奮斗的志向，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的奉獻(xiàn)精神，淡泊名利、甘為人梯，靜下心來教書、潛下心來育人，努力在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
做好老師要有扎實學(xué)識。打鐵還需自身硬。教師是知識的傳授者，扎實的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎(chǔ)。古人說“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力”。在信息時代做個好老師，猶如所說，“不僅要有勝任教學(xué)的專業(yè)知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野”，要給學(xué)生一碗水，自己“要有一潭水”。有了這“一潭水”，教育學(xué)生才不會捉襟見肘，才能游刃有余。
“知識引導(dǎo)人生，學(xué)習(xí)成就未來”。無論是一個民族還是個人，如果不加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不提高學(xué)習(xí)能力，勢必落后于時代。在知識更新周期大大縮短的當(dāng)今時代，做一個好老師，更要牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，按照提出的始終“站在知識發(fā)展前沿，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，不斷充實、拓展、提高自己”的要求，以鍥而不舍的學(xué)習(xí)研究，以源源不斷的進(jìn)取創(chuàng)新，為學(xué)生提供鮮活的知識清泉。
做好老師要有仁愛之心。教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！苯處熜闹杏袗郏拍軅鬟f愛，才能培養(yǎng)出有愛心的學(xué)生。
愛是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話。做一個好老師，就要像要求的那樣，“用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人”，用愛打開學(xué)生的知識之門，用愛滋潤澆開學(xué)生美麗的心靈之花，讓每個學(xué)生都感受到教育的溫暖，讓每個學(xué)生都有人生出彩的機(jī)會。
愛是責(zé)任和付出。愛學(xué)生，就要盡到教書育人、立德樹人的責(zé)任，并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡、普通、細(xì)微的教學(xué)管理之中。愛是尊重、理解和寬容。愛學(xué)生，“還要具有尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生的品質(zhì)”。世界上沒有兩片完全相同的樹葉。做一個好老師，就要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的長處和閃光點(diǎn)，平等地對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的個性，理解學(xué)生的情感，包容學(xué)生的缺點(diǎn)和不足，讓所有學(xué)生都健康成長為社會需要的有用之才。
教育是一門科學(xué)，好的教育則是一門藝術(shù)。好老師應(yīng)該是智慧型的老師，具有學(xué)習(xí)、處世、生活、育人的智慧，努力探求教育教學(xué)規(guī)律，堅持知、情、意的統(tǒng)一，堅持全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一，堅持知與行的統(tǒng)一，既授人以魚，又授人以漁，在各個方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)，努力使自己成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛的高素質(zhì)教師。
怎樣做四有教師心得篇十九
教師是社會上最為重要的職業(yè)之一。教師的工作不僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的意識、形成良好的性格和習(xí)慣。但是，在傳授知識的同時，教師也面臨著一個問題，那就是保證自己的知識儲備能夠滿足學(xué)生和社會的需求。不斷學(xué)習(xí)是教師職業(yè)的本質(zhì)，而閱讀是教師不可或缺的學(xué)習(xí)途徑。本文就教師如何閱讀給出具體的心得體會。
第二段：閱讀材料的選擇。
教師在閱讀前需要明確自己想要學(xué)習(xí)的主題，并從大眾傳媒、專業(yè)書籍、期刊、論文、互聯(lián)網(wǎng)、結(jié)識嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)者等多種渠道來選擇閱讀材料。而在具體選擇閱讀材料的時候，教師需要注意以下幾點(diǎn)：
1）確保閱讀材料的研究水平和時效性；
2）確保閱讀材料的研究領(lǐng)域和教學(xué)內(nèi)容相符；
3）詳細(xì)閱讀材料的標(biāo)題、摘要、目錄，以便盡快了解材料內(nèi)容；
4）考慮材料的可讀性，強(qiáng)調(diào)閱讀的效果而非數(shù)量。
第三段：閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。
教師在閱讀時需要養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣，包括：
1）細(xì)致地選擇和閱讀材料，充分探討其中的觀點(diǎn)、證據(jù)和評價；
2）思考并建立閱讀筆記，包括新的想法和教學(xué)策略；
3）嘗試將閱讀知識和經(jīng)驗分享給同學(xué)或?qū)W生，并聽取他們的觀點(diǎn)和反饋；
4）閱讀不同的文體和風(fēng)格，涵蓋文學(xué)、歷史、政治、文化、科學(xué)等各個領(lǐng)域的知識和思考方式。
第四段：學(xué)術(shù)性閱讀技巧的應(yīng)用。
教師的閱讀不僅注重其廣度，同樣重要的是深度。學(xué)術(shù)性的閱讀技巧應(yīng)用在教師的學(xué)習(xí)中，可以讓教師更有效地吸收新的知識：
1）注意掌握文獻(xiàn)管理軟件如EndNote等，以便更好地檢索和引用文獻(xiàn)；
2）強(qiáng)調(diào)文獻(xiàn)閱讀的質(zhì)量，注重索引、圖片、模型、例證等案例的剖析；
3）注重對文獻(xiàn)的批判性閱讀，不僅理解和接受，還要學(xué)會分析、辯證、評價；
4）注重擴(kuò)展、分析和討論所學(xué)的相關(guān)概念，探求新的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和思考方向。
第五段：總結(jié)性的思考。
本文主要介紹了教師如何閱讀，并給出了一些具體的建議和方法。閱讀是教師學(xué)習(xí)的主要途徑之一，而閱讀的過程中養(yǎng)成的習(xí)慣和所掌握的技巧也成為了教師更加全面、有深度的思考方式。教師應(yīng)該主動學(xué)習(xí)新的知識和新的思路，并將其與自己的教學(xué)實踐相結(jié)合，持續(xù)提升自己的教學(xué)能力和水平，為學(xué)生的未來發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
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