教案應(yīng)不斷進(jìn)行反思和修改，以適應(yīng)不同教學(xué)環(huán)境和學(xué)生需求的變化。教案應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，設(shè)計(jì)合適的教學(xué)活動(dòng)和任務(wù)。教案是教學(xué)過程中的重要參考資料，你可以從中學(xué)習(xí)到一些教學(xué)設(shè)計(jì)的思路和方法。
數(shù)學(xué)以內(nèi)的序數(shù)中班教案篇一
1、喜歡參加送信的游戲活動(dòng)，樂意幫助他人。
2、掌握6以內(nèi)的序數(shù)，能按順序給信箱正確編號(hào)。
3、有初步的排序能力，嘗試與同伴合作完成任務(wù)。
1、材料準(zhǔn)備：小動(dòng)物的新房子6棟、6棟房子相對(duì)應(yīng)的信箱、每人有住址標(biāo)志的信(其中小兔子的信里面有兔奶奶生病吊點(diǎn)滴、小鳥的信里面畫一個(gè)生日蛋糕)。
2、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)，知道小動(dòng)物新家住在第幾棟第幾層，會(huì)辨別上下方位。
一、出示"樓房"，用游戲口吻導(dǎo)入送信話題。
1、教師提問。
(2)請(qǐng)大家猜猜住在"第幾棟第幾層的小動(dòng)物是誰?"。
重點(diǎn)：幫助幼兒復(fù)習(xí)用第幾棟第幾層表述小動(dòng)物的新家。
2、提出任務(wù)：出示一封信，請(qǐng)問該往哪里送?
教師交代送信要求。
(1)請(qǐng)大家仔細(xì)看看上面的地址：2、5，教師幫助幼兒理解這表示第2棟第五層，并到信箱中找到對(duì)應(yīng)的信箱。
(2)提問：怎樣更方便郵遞員送信?按住址，用數(shù)字在信箱上做標(biāo)志。
二、指導(dǎo)幼兒給小動(dòng)物新家的信箱編號(hào)，掌握6以內(nèi)的序數(shù)。
(1)數(shù)樓層：練習(xí)從下往上排序的方法，學(xué)說"第幾層"。教師用數(shù)字卡貼上表示。
(2)數(shù)門棟：練習(xí)從左往右的方法，學(xué)說"第幾棟"。
2、出示信封，理解前面的數(shù)字表示第幾棟，"-"后面的數(shù)字表示第幾層，如"4-3"(第四棟第三層)。
3、教師請(qǐng)幼兒分組合作，為每棟信箱編號(hào)。
三、游戲"送信"：幼兒按信封上的地址，將信送到小動(dòng)物的信箱里。
每人一封信，請(qǐng)小朋友按住址編號(hào)送到信箱里。
四、游戲結(jié)束，小結(jié)。
數(shù)學(xué)以內(nèi)的序數(shù)中班教案篇二
游戲操作：進(jìn)入游戲：畫面會(huì)出現(xiàn)一排等候公交車的小動(dòng)物，點(diǎn)擊小動(dòng)物會(huì)出現(xiàn)紅色光圈，以及提示音。一共10個(gè)小動(dòng)物，反復(fù)點(diǎn)擊小動(dòng)物，鞏固復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字，提高點(diǎn)數(shù)1—10的能力。
老師："青蛙排在隊(duì)伍的第幾名？"老師："熊貓排在隊(duì)伍的第幾名？"老師："小狗排在隊(duì)伍的第3名，它后面的小貓是第幾名？"。
2、教學(xué)游戲。
（二）課程體驗(yàn)：按照提示音的要求，給相關(guān)的小動(dòng)物涂上顏色。
游戲操作：進(jìn)入游戲，畫面會(huì)出現(xiàn)按照站牌排好隊(duì)伍的小動(dòng)物。
根據(jù)提示音的要求給小動(dòng)物涂上顏色。如果選錯(cuò)小動(dòng)物顏色是涂不上的。完成關(guān)卡后進(jìn)入下一關(guān)卡說出排在第一、第五、第七的都是什么小動(dòng)物。完成后點(diǎn)擊返回按鈕。
老師："排在第二的是什么小動(dòng)物？"老師："排在第七的是什么小動(dòng)物？"老師："排在第九的是什么小動(dòng)物？"。
數(shù)學(xué)以內(nèi)的序數(shù)中班教案篇三
1.能按不同方向（上下.左右）正確地從一數(shù)到十，能正確運(yùn)用序數(shù)表示物體排列的順序，體驗(yàn)基數(shù)與序數(shù)的關(guān)系。
2.發(fā)展幼兒的觀察力和判斷力。
3.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)序數(shù)的興趣。
4.培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的排列位置。
2.教學(xué)難點(diǎn)：自己確定方向并能準(zhǔn)確找出位置。
10個(gè)貼絨動(dòng)物；若干數(shù)卡；10個(gè)房間的圖片。
出示一排房子，這是小動(dòng)物的家，數(shù)一數(shù)有幾間，這是第二間……誰能用數(shù)字表示出來，給每間房子標(biāo)好號(hào)。
2.正確運(yùn)用序數(shù)詞。
天亮了，公雞起床了，它跳上自己的屋頂大聲叫朋友們起床，公雞站在第幾號(hào)房頂上？小動(dòng)物們起床了，老師隨意從房間里拿出動(dòng)物，看xx間房子里的xx起床了，引導(dǎo)幼兒說出序數(shù)詞。
3.繼續(xù)練習(xí)使用序數(shù)詞。
請(qǐng)小朋友給小動(dòng)物送紅花，你想送花給誰就要說出：“我把花兒送給第幾排的xx”
1.整個(gè)活動(dòng)，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導(dǎo)向輔助的作用。
2.本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分，游戲性、趣味性強(qiáng)，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。
數(shù)學(xué)以內(nèi)的序數(shù)中班教案篇四
1、能愉快地參加數(shù)學(xué)操作游戲，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
2、能正確感知物體在序列中的位置，并用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。
3、能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。
1、教具：有5層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動(dòng)物圖片5張：小狗、小貓、小兔、小豬、小猴。
2、幼兒每人一份操作材料：
5只不同的小動(dòng)物（貼有雙面膠），畫有5節(jié)車廂的火車的圖卡。
（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
1、出示樓房圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
提問：這是什么？數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層？（引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—5的數(shù)字，用手指不同的樓房層數(shù)，讓幼兒說一說分別是第幾層。
）2、教師幫小動(dòng)物分房子，分好后請(qǐng)幼兒幼兒說說有哪些小動(dòng)物住在樓房里，什么動(dòng)物住第幾層。
3、小朋友幫小動(dòng)物分房子（教師將小動(dòng)物圖片取下后，請(qǐng)個(gè)別幼兒上前重新為小動(dòng)物分房子。
）分好后，一起說一說什么小動(dòng)物住在第幾層。
4、教師小結(jié)：要知道每只小動(dòng)物住的位置，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾層。
5、游戲“找小動(dòng)物”。要求幼兒能正確迅速地說出“xx動(dòng)物住在第x層樓”。
（三）幼兒操作游戲，能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。
1、介紹操作游戲的材料及玩法。
坐火車：小動(dòng)物們要出去旅游了，我們一起送小動(dòng)物上火車好嗎？
——教師說出每個(gè)小動(dòng)物的位置，幼兒為小動(dòng)物找位置。
找到后并說一說哪個(gè)小動(dòng)物坐的第幾節(jié)車廂。
（xx小動(dòng)物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動(dòng)物”
）——小動(dòng)物換車廂，換好后再說一說小動(dòng)物分別坐在第幾節(jié)車廂。
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
3、教師小結(jié)。
請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的操作方法。
（四）、游戲“排隊(duì)”。
游戲玩法：音樂響起，全體幼兒自由活動(dòng)，音樂停，5個(gè)小朋友迅速手拉手站在一起，數(shù)數(shù)全組有幾個(gè)小朋友，然后以一個(gè)幼兒為首，小朋友觀察自己的位置，說說“我排第x”。
（五）、活動(dòng)結(jié)束。
數(shù)學(xué)以內(nèi)的序數(shù)中班教案篇五
在日常生活中，我們組織幼兒排隊(duì)或游戲時(shí)都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現(xiàn)小朋友對(duì)序數(shù)的概念比較模糊，往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據(jù)這個(gè)發(fā)現(xiàn)，我們以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的先進(jìn)理念為指導(dǎo)，讓孩子"能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣"以及中班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒通過動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。
特設(shè)計(jì)了這次數(shù)學(xué)活動(dòng)。
2、能從不同的方向找到物體排列的位置。
3、發(fā)展觀察能力、判斷能力，提高動(dòng)手操作能力。
1、方向不同，數(shù)序所處的位置不同，學(xué)習(xí)序數(shù)詞"第幾"。
2、能從不同的方向找到物體排列的位置。
1、各種小動(dòng)物的圖片若干。
2、樓房背景圖，幼兒熟知的動(dòng)物如：老鼠、馬、雞、猴、狗、羊、狐貍等圖片。
3、課件、1—7數(shù)字卡、5節(jié)車廂的火車圖片。
（一）、手指游戲：
1、《小手真靈巧》。
2、《十個(gè)手指來押韻》。
（二）、復(fù)習(xí)1—10的相鄰數(shù)：
1、說出1—5的相鄰數(shù)。
2、說出5—10的相鄰數(shù)。
3、坐火車找相鄰朋友。
（三）講授新知識(shí)（操作課件）。
1、出示小動(dòng)物排隊(duì)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的圖片，讓幼兒觀察、欣賞，從中找出每只小動(dòng)物所處的位置。
（四）列舉實(shí)例（操作課件）。
2、為獲得名次的動(dòng)物頒發(fā)獎(jiǎng)狀，是誰站在最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)？是誰站在最低領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)？（老師出示領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，第一名站最高）。
4、老師出示彩色樓房，從下向上，小老鼠住第幾層？
（五）結(jié)束部分：
今天小朋友們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的序數(shù)，能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù)，方向不同，序數(shù)所處的位置不同?，F(xiàn)在我們一起玩一個(gè)游戲——乘火車。
（六）游戲方法：
用椅子搭成兩列火車，分別編上1、2、3、4、5、6、7、8、9、10的編號(hào)。幼兒每人一張編號(hào)的車票，如：第2列火車第5節(jié)車廂就寫2—5，幼兒在音樂聲中做開火車的動(dòng)作，教師當(dāng)列車員查票，幼兒對(duì)號(hào)入座，幼兒隨音樂《火車開開》出舞蹈房。
1。整個(gè)活動(dòng)，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導(dǎo)向輔助的作用。
2。本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分，游戲性、趣味性強(qiáng)，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。
數(shù)學(xué)以內(nèi)的序數(shù)中班教案篇六
1、通過一系列的游戲活動(dòng)，讓幼兒感知序數(shù)第一至第五。
2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。
3、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
1、不同種類的小汽車模型若干。一座模擬停車場(chǎng)和賓館。
2、幼兒人手一張不干膠門牌寫著（第x層，第x間），標(biāo)著1—5數(shù)字的花片若干。
3、"我是汽車小司機(jī)"的磁帶、錄音機(jī)。
一、談話引題：
師：小朋友注意聽，什么聲音傳過來了？（放音樂）師：大家快看，有一隊(duì)車開過來了。
二：復(fù)習(xí)各種車輛，初步感知序數(shù)第一至第五。
1、師：這些是什么車？一共有幾輛？（5輛）你是怎么數(shù)的？（從左往右數(shù)）。
2、師：警車排在第幾輛？（第一輛）。
3、師：你是從哪面開始數(shù)？（引導(dǎo)幼兒說出從左往右數(shù)）。
4、師：警車排在第一輛，我們就用數(shù)字幾來表示？（數(shù)字1）。
5、師：小汽車（挖土機(jī)、救護(hù)車、卡車）排在第幾輛？用數(shù)字幾來表示？
三、用裝貨物游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。
1、師提問：你們這些車都要開到哪里去？（開到災(zāi)區(qū)去）引出幫災(zāi)區(qū)人民送貨物。
2、出示花片（當(dāng)貨物），引導(dǎo)幼兒按1—5的順序串成一串。
3、幼兒動(dòng)手操作，師巡視指導(dǎo)。
4、幼兒互相檢查貨物有沒有裝好，師適當(dāng)評(píng)價(jià)。
四、玩停車場(chǎng)游戲幫助幼兒初步感知第幾層第幾間。
1、情景：車隊(duì)到災(zāi)區(qū)，天已黑了，引出停車場(chǎng)。
2、出示停車場(chǎng)，引導(dǎo)幼兒說出：停車場(chǎng)有幾層樓？每層樓有幾個(gè)車位？
3、請(qǐng)車隊(duì)的司機(jī)按指示把車停在停車場(chǎng)的第一層樓的第幾個(gè)車位？
如：從左邊數(shù)，警車停在第一層的第一個(gè)車位？
5、出示各種車，請(qǐng)幼兒把它停在指定的車位上。（師適當(dāng)指導(dǎo)、糾正不對(duì)的幼兒或請(qǐng)幼兒來糾正）。
五、利用游戲讓幼兒學(xué)會(huì)用第幾層第幾間的形式表達(dá)自己的住處，幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。
1、師：小朋友你們已光榮完成任務(wù)了，也累了，請(qǐng)你們?nèi)ベe館休息。服務(wù)員已幫你們安排了房間。（引出賓館。）。
2、出示賓館（房間上貼有幼兒的照片）。提出任務(wù)：賓館的服務(wù)員很忙，還沒做好門牌卡，小朋友，我們來幫幫她們吧。
3、引導(dǎo)幼兒先數(shù)數(shù)賓館一共有幾層樓？（四層樓）你是怎么數(shù)的？（從下往上數(shù)的）。
4、引導(dǎo)幼兒填門牌卡：
師：小朋友真棒，現(xiàn)在能找出自己在第幾間房間嗎？找好后就把門牌卡填好，然后把門牌卡貼在你的房間上。
5、師生一起評(píng)價(jià)。
六、播放催眠曲，讓小司機(jī)好好休息?；顒?dòng)結(jié)束。
1、幼兒在本節(jié)課中非常積極。
2、幼兒通過這節(jié)課深刻的認(rèn)識(shí)到了5以內(nèi)的序數(shù)，由于教具比較新穎，游戲比較多，幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。
3、本節(jié)課的設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識(shí)。
4、在認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)的同時(shí)，幼兒還能正確的認(rèn)識(shí)到了動(dòng)物們愛吃的東西。
5、在跳田游戲中，幼兒還可以提高自身的跳躍能力。
數(shù)學(xué)以內(nèi)的序數(shù)中班教案篇七
1、認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。
2、使幼兒掌握序數(shù)詞，會(huì)用"第幾"準(zhǔn)確地表示物體在序列中的不同位置。
3、培養(yǎng)幼兒樂于探索、勤于思考、手腦并用的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
課件、動(dòng)物圖、樓房作業(yè)紙、雙面膠、小動(dòng)物圖片各一幅，1-7的數(shù)字卡片。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
小朋友們，今天森林里可熱鬧了，小動(dòng)物們要搬新家了，他們特別的高興?讓我們趕緊去看看吧!(出示課件)。
二、引導(dǎo)幼兒感知橫排物體在序列中的位置。
1、看小動(dòng)物們排著整齊的隊(duì)伍，請(qǐng)幼兒觀察排成橫排的動(dòng)物：
(1)看一看有哪些小動(dòng)物?數(shù)一數(shù)一共有幾只小動(dòng)物?
(2)誰排在第一、誰排在最后、其他動(dòng)物排在第幾?
(3)引導(dǎo)幼兒討論：為什么大家有不同的結(jié)論?
(4)教師小結(jié)：序數(shù)可以從不同的方向數(shù)，從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論不同。
2、小動(dòng)物安家：
通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道從不同的方向數(shù)，得出的結(jié)果都不一樣，這下小動(dòng)物們可為難了，都不知道自己該住那一間房了。經(jīng)過討論，它們決定舉行一場(chǎng)賽跑，用賽跑的名次來決定自己住哪間房。比賽開始了(出示課件):。
(1)數(shù)一數(shù)有幾個(gè)跑道?第一道上是誰?第二……、第三……、
(2)比賽開始了，誰排在第一、誰排在最后、其他動(dòng)物排在第幾?(出示課件)。
(3)引導(dǎo)幼兒說：頒獎(jiǎng)儀式。(出示課件)。
(4)教師說某一動(dòng)物的名稱，讓幼兒說出它得了第幾名?搬進(jìn)了第幾間房?(出示課件)。
三、引導(dǎo)幼兒感知安排物體在序列中的位置。
1、數(shù)樓房(讓幼兒知道數(shù)樓房是要從下往上數(shù))(出示課件)請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，說出新房子一共有幾層：第一層、第二層……第十層，讓幼兒說一說自己是從哪個(gè)方向開始數(shù)的。
2、小動(dòng)物搬新家幼兒操作學(xué)具，以幫助小動(dòng)物搬新家的形式幫小動(dòng)物住進(jìn)新房子里。引導(dǎo)幼兒說出"我請(qǐng)××動(dòng)物住進(jìn)第幾層樓房里"。
3、教師說某一動(dòng)物讓大家用序數(shù)詞表示小動(dòng)物在序列中的位置。
五、幼兒操作活動(dòng)。
六、拓展延伸：
師：小動(dòng)物們又一次住進(jìn)了新房，它們可高興了，準(zhǔn)備了許多獎(jiǎng)勵(lì)貼要分給我們班的小朋友。
請(qǐng)幼兒根據(jù)師提示送獎(jiǎng)勵(lì)貼。
如：你的位置是第幾?
請(qǐng)你把這個(gè)蘋果送給第x個(gè)小朋友。
1.整個(gè)活動(dòng)，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導(dǎo)向輔助的作用。
2.本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分，游戲性、趣味性強(qiáng)，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。
18、幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《7以內(nèi)序數(shù)》反思。
1.初步理解7以內(nèi)序數(shù)的含義，知道用點(diǎn)數(shù)的方法確定物體的排列次序。
2.能準(zhǔn)確運(yùn)用序數(shù)詞表示物體的排列次序。
3.發(fā)現(xiàn)自己身邊序數(shù)的應(yīng)用，并喜歡動(dòng)手操作。
4.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
5.積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.各種不同花燈的圖片。
課件。
3.游戲音樂、火車頭標(biāo)志若干。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1.重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒能從不同方向辨別7以內(nèi)的序數(shù)。
2.難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒能準(zhǔn)確運(yùn)用序數(shù)詞表示物體的排列次序。
1.導(dǎo)入活動(dòng)：游戲——乘火車。
小結(jié)：每列火車有7節(jié)車廂。
(2)幼兒聽音樂自由做動(dòng)作，音樂停，幼兒各自坐下，說一說自己坐在第幾個(gè)座位上。游戲反復(fù)進(jìn)行幾次。
2.看花燈。
(1)出示花燈圖片。
師：你最喜歡哪一盞花燈，它排在第幾?
(2)引導(dǎo)幼兒從左到右，從右到左說出每盞花燈的位置。
小結(jié)：順序不一樣，花燈的位置就會(huì)不一樣。
3.做一做。
(1)播放課件，引導(dǎo)幼兒按要求點(diǎn)數(shù)、回答問題。
師：請(qǐng)你數(shù)一數(shù)，一共有多少?引導(dǎo)幼兒用點(diǎn)數(shù)的方法確定物體的排列次序。
(2)請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴，互相檢查操作結(jié)果是否正確。
活動(dòng)延伸：尋找生活中的序數(shù)問題，如：自己的家在幾層?小朋友排隊(duì)時(shí)，自己在第幾位?
能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。生活中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是幼兒園數(shù)學(xué)教育的主要途徑。序數(shù)是幼兒生活、游戲中經(jīng)常接觸的概念，但兒童對(duì)數(shù)感念的理解往往是零散的.、經(jīng)驗(yàn)化的，需要教師的梳理和提升。
本活動(dòng)在幼兒生活中積累的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，充分利用游戲的動(dòng)力性、趣味性，幫助幼兒理解序數(shù)的方向性，強(qiáng)化序數(shù)在生活中的應(yīng)用。活動(dòng)設(shè)計(jì)操作性強(qiáng)，注重動(dòng)靜結(jié)合;兒童相關(guān)經(jīng)驗(yàn)較為豐富，教學(xué)準(zhǔn)備充分;在關(guān)注幼兒數(shù)學(xué)概念建立的同時(shí)，滲透語言教育、自我保護(hù)教育，突出融合課程的理念，注重幼兒多方面能力的培養(yǎng)。在組織過程中，我盡量用生動(dòng)、活潑，富有兒童情趣的語言表達(dá)，密切關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，給與積極應(yīng)答。幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)良好，能有序的參與教育活動(dòng)，效果良好。
數(shù)學(xué)以內(nèi)的序數(shù)中班教案篇八
1、在游戲活動(dòng)中認(rèn)識(shí)序數(shù)第一至第五。
2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。
3、愿意參加游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的樂趣。
4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
5、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。
1、學(xué)具：小旗人手一套。
2、教具：大數(shù)卡一套、房子五座、小旗一面、五種小動(dòng)物。
一、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座。
2、出示小旗提問：現(xiàn)在，我們從哪邊開始數(shù)？
3、做門牌卡：紅房子在第一座，用數(shù)字幾表示？（請(qǐng)幼兒找數(shù)字貼在房頂上）。
4、用同樣的方法，做好其它房子的門牌卡。
二、用舉小旗的`游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。
1、出示小羊、小狗、小貓、小鴨、小兔提問：一共有幾只小動(dòng)物？
2、提問：小羊排在第幾個(gè)？用數(shù)字幾表示？
3、講解要求：每一位小朋友都有五面小旗，小羊排在第三，我們就把寫有數(shù)字3的小旗舉起來！
4、幼兒游戲。
三、去小動(dòng)物家做客，鞏固認(rèn)識(shí)序數(shù)。
2、幼兒自由選擇去小動(dòng)物家做客后請(qǐng)個(gè)別幼兒說說排在第幾排？
3、玩游戲：小羊（小狗、小貓、小鴨、小兔）的小客人在第幾排？用它的叫聲告訴大家吧！第幾排就叫幾聲。
四、分享喜悅。
提問：你們和小動(dòng)物玩得開心嗎？為什么開心呀？
在活動(dòng)開始時(shí)，為了讓幼兒注意力集中，大部分幼兒表現(xiàn)積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動(dòng)中需要個(gè)別指導(dǎo)。
數(shù)學(xué)以內(nèi)的序數(shù)中班教案篇九
2、知道相鄰的兩個(gè)數(shù)之間是大一或者小一的'關(guān)系，并能從不同方位識(shí)別排列順序。
小動(dòng)物頭像5個(gè)，1—5數(shù)字2套。
5只。師帶著幼兒一起數(shù)一遍，請(qǐng)一個(gè)小朋友貼上數(shù)字5。
小兔子排在第幾？第一。
請(qǐng)一個(gè)小朋友擺出1在下面，說一遍，小兔排在第一。
小羊排在第幾？第三依次問一下。
黑板上出現(xiàn)了兩個(gè)5，這兩個(gè)5表示的意思一樣嗎？指名說。
小動(dòng)物們捉迷藏：拿走小豬和卡片，問：誰藏起來了？小豬，小豬排在第幾？依次拿走兩個(gè)小動(dòng)物，再一次拿走兩個(gè)小動(dòng)物，讓小朋友猜。
1、把小動(dòng)物送到你想送的樓層??；
2、按老師的指令把小動(dòng)物送到指定的樓層住，指名做。
小動(dòng)物們玩累了，排好隊(duì)回家去。
出示小動(dòng)物頭飾：這是什么動(dòng)物？請(qǐng)拿到頭飾的小朋友拿一個(gè)你喜歡的數(shù)字，然后按順序排好隊(duì)，集體訂正。
把頭飾交給你身邊的小朋友玩一次。
課后我們?cè)賮硗孢@個(gè)游戲。
數(shù)學(xué)以內(nèi)的序數(shù)中班教案篇十
1.認(rèn)識(shí)8以內(nèi)的序數(shù)，初步能從不同的方向確定物體排列的位置。
2.能根據(jù)門牌號(hào)找到相應(yīng)的房間。
3.發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力和動(dòng)手操作能力.
4.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
5.知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的.結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
1.座位票、每層有兩個(gè)房間的8層樓房一座;8只小動(dòng)物的圖片、101、102--801、802的房間號(hào)一套;1-8的數(shù)字卡片、房間安排表。相關(guān)課件、國(guó)王帽一頂;紅、黃、藍(lán)三色1-8的數(shù)字胸卡。
2.幼兒操作材料人手一套(房子圖、房間號(hào)、動(dòng)物卡片)。
一、自由尋找座位。
1.請(qǐng)幼兒拿著座位票進(jìn)入活動(dòng)室，然后根據(jù)座位票上的數(shù)字找自己的座位。
2.提問：你是幾排幾號(hào)?(請(qǐng)幼兒說說自己是幾排幾號(hào)。)。
二、請(qǐng)小動(dòng)物住新房。
(一)標(biāo)樓層號(hào)。
出示樓房圖，引導(dǎo)幼兒從下往上數(shù)，并為新樓房標(biāo)上樓層號(hào)1-8。
師：動(dòng)物新村蓋了一座新房子，讓我們一起來數(shù)數(shù)這座房子共有幾層。
(二)標(biāo)房間號(hào)。
1.出示房間號(hào)101、102，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)房間號(hào)，并從左到右給房間標(biāo)上房間號(hào)101、102。
提問：房間號(hào)101的第一個(gè)1代表什么?01又代表什么?
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒標(biāo)房間號(hào)。
3.小結(jié)：
房間號(hào)的第一個(gè)數(shù)字代表樓層，第二、第三個(gè)數(shù)字代表第幾間房間。
(三)送小動(dòng)物住新房。
1.教師示范按要求將小動(dòng)物送進(jìn)新房。
2.引導(dǎo)幼兒按指令將小動(dòng)物送進(jìn)新房。
3.小結(jié)：
找房間時(shí)我們應(yīng)該先找到第幾層，然后再找到第幾個(gè)房間，這樣就知道小動(dòng)物住在哪里了。
五、幼兒操作：標(biāo)房間號(hào)和聽指令送小動(dòng)物住新房。
1.教師講解操作的規(guī)則。
2.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)、幫助。
六、幼兒分組開火車出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。
通過本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
數(shù)學(xué)以內(nèi)的序數(shù)中班教案篇十一
在日常教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，將數(shù)學(xué)知識(shí)滲透到日常生活中以及教學(xué)形式、操作材料的適當(dāng)改變能給枯燥的數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)帶來勃勃生機(jī)。為此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)以帶幼兒去參加生日餐會(huì)為主線的數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)，其中還融入了孩子們喜歡的動(dòng)畫片人物“美羊羊”。從而引導(dǎo)幼兒通過多種形式的探索，真正感知6以內(nèi)的序數(shù)的概念。
1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)序數(shù)，理解序數(shù)的含義，會(huì)用序數(shù)詞“第幾”來表示6以內(nèi)物體的排列順序。
2、能清楚表述序列的順序。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)從不同方向（從左―右、從右―左、從上―下、從下到上）確定物體的排列位置。
活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試用完整的語言描述物體排列的位置。
活動(dòng)方法：游戲法、講解法、引導(dǎo)法。
1、ppt課件
2、操作材料：6種寫有數(shù)字1―6的食物卡片，操作紙人手一份
3、“生日歌”音樂
一、創(chuàng)設(shè)情境
（一）情境導(dǎo)入，破譯羊村大門密碼數(shù)字1-6。
1、“今天是羊村美羊羊小姐的生日，她要邀請(qǐng)小動(dòng)物們?nèi)ニ揖鄄?，小朋友想不想也一起去看看?。俊?/p>
2、“要進(jìn)入森林，得先把羊村大門打開，我們來試試。（按門鈴）哎呀，怎么打不開？原來羊村的大門上有一把五彩鎖，里面藏著許多數(shù)字寶寶，小朋友只要猜出數(shù)字寶寶，就可以打開這把五彩鎖了，桔黃色后面藏著誰呢？小朋友猜的對(duì)不對(duì)？看一看。以此類推，出示數(shù)字寶寶，（1、2、3、4、5、6）。羊村大門打開了，歡迎小朋友的到來。”
（二）以“羊羊的生日餐會(huì)”活動(dòng)，學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)。
1、出示ppt小動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
提問：“有那些小動(dòng)物接受了羊羊小姐的邀請(qǐng)，準(zhǔn)備去去她家呢？”
“羊羊小姐邀請(qǐng)了幾個(gè)小動(dòng)物呀？一起來數(shù)?！?/p>
引導(dǎo)幼兒說一說從左往右和從右往左數(shù)“xx小動(dòng)物排在第x個(gè)”。
教師小結(jié)：我們數(shù)第幾第幾要看是從哪邊數(shù)起，紅旗在哪邊，我們就從紅旗的那邊往后數(shù)，開始數(shù)的那一個(gè)叫第一。
2、到羊村超市選購(gòu)食物。
交流討論：為什么買同樣的東西會(huì)得出不同的結(jié)論？
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)貨架有高有低，可以從上往下數(shù)，也可以從下往上數(shù)。
教師小結(jié)：序數(shù)可以從不同的方向數(shù)，從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論會(huì)不同。
（三）尋找羊羊的家。
出示四幢樓房，讓幼兒找一找羊羊住在第幾幢樓房的第幾層。
“小動(dòng)物們高高興興去羊羊家了，這里有四幢樓房，美羊羊在哪里呢？我們一起來幫忙喊一下。”（美羊羊）“她的家在第幾幢第幾層？”
小結(jié)：小朋友真聰明，我們數(shù)房子樓層的時(shí)候是從下往上數(shù)的，不可以從上往下數(shù)。
二、幼兒操作
幫助小動(dòng)物用序數(shù)方式將食物依箭頭方向從左往右或從右往左裝盤。
“小動(dòng)物們終于找到羊羊家了，他們要把好吃的東西裝進(jìn)盤子，你們能不能幫幫忙？紅旗在前面就從前面開始往后排，紅旗在后面就從后面開始往前排，一定要按照順序排?！?/p>
幼兒回桌子旁操作。
三、評(píng)價(jià)活動(dòng)
放“生日歌”幼兒端著完成得作品回到椅子上坐好。
“這個(gè)小朋友排的對(duì)嗎？”
“小動(dòng)物們可以過一個(gè)快樂的生日餐會(huì)了，我們一起祝美羊羊小姐生日快樂。
數(shù)學(xué)以內(nèi)的序數(shù)中班教案篇十二
（一）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)8和9的相鄰數(shù)。
（二）培養(yǎng)幼兒探索數(shù)量關(guān)系的興趣。
（三）積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。
（四）了解多與少的相對(duì)性。
1、課程軟件。
2、教案。
3、教具。
1、教學(xué)游戲。
（一）認(rèn)知學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)。
游戲操作：進(jìn)入游戲：畫面會(huì)出現(xiàn)一排等候公交車的小動(dòng)物，點(diǎn)擊小動(dòng)物會(huì)出現(xiàn)紅色光圈，以及提示音。一共10個(gè)小動(dòng)物，反復(fù)點(diǎn)擊小動(dòng)物，鞏固復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字，提高點(diǎn)數(shù)1—10的能力。
老師："青蛙排在隊(duì)伍的第幾名？"老師："熊貓排在隊(duì)伍的第幾名？"老師："小狗排在隊(duì)伍的第3名，它后面的小貓是第幾名？"。
2、教學(xué)游戲。
（二）課程體驗(yàn)：按照提示音的要求，給相關(guān)的小動(dòng)物涂上顏色。
游戲操作：進(jìn)入游戲，畫面會(huì)出現(xiàn)按照站牌排好隊(duì)伍的小動(dòng)物。
根據(jù)提示音的要求給小動(dòng)物涂上顏色。如果選錯(cuò)小動(dòng)物顏色是涂不上的。完成關(guān)卡后進(jìn)入下一關(guān)卡說出排在第一、第五、第七的都是什么小動(dòng)物。完成后點(diǎn)擊返回按鈕。
老師："排在第二的是什么小動(dòng)物？"老師："排在第七的是什么小動(dòng)物？"老師："排在第九的是什么小動(dòng)物？"。
利用兒歌等形式，鞏固幼兒對(duì)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)。
1、整個(gè)活動(dòng)，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導(dǎo)向輔助的作用。
2、本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分，游戲性、趣味性強(qiáng)，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。
數(shù)學(xué)以內(nèi)的序數(shù)中班教案篇十三
1、5盤貼絨蘋果圖片，每盤有1～5個(gè)蘋果，每個(gè)盤子涂上不同的顏色；10個(gè)貼絨動(dòng)物，10級(jí)貼絨臺(tái)階（側(cè)面逐級(jí)變高的形狀，以便于貼小動(dòng)物），貼絨板。
2、幼兒每?jī)扇?張數(shù)量為1～5的香蕉或其他水果的果盤圖片。1～10的數(shù)字卡片每組一套。
（1）教師出示貼絨臺(tái)階和小動(dòng)物的圖片，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)有幾級(jí)臺(tái)階，幾個(gè)小動(dòng)物。接著把小動(dòng)物逐個(gè)放上不同的臺(tái)階，請(qǐng)幾名幼兒從下面開始數(shù)，說說10只小動(dòng)物分別在第幾級(jí)臺(tái)階。
（2）教師取下小動(dòng)物，請(qǐng)10名幼兒上來每人拿一個(gè)放在不同的.臺(tái)階上，分別說一說自己擺放的是什么動(dòng)物，從下面開始數(shù)，擺在第幾臺(tái)階，其他幼兒評(píng)判說得對(duì)不對(duì)。
2、區(qū)分基數(shù)和序數(shù)。
（1）教師出示貼絨果盤圖片（不按盤內(nèi)蘋果的數(shù)量多少的順序，可以5以內(nèi)任何一個(gè)數(shù)做開頭），請(qǐng)幾名幼兒數(shù)一數(shù)有幾個(gè)盤子，再說一說從左到右（或說從紅盤子開始數(shù)）每個(gè)盤子的順序。幼兒數(shù)對(duì)以后，教師再請(qǐng)幾名幼兒數(shù)一數(shù)，每盤有幾個(gè)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)盤子里有幾個(gè)水果和盤子在第幾個(gè)是不一樣的。教師提問，有幾個(gè)和第幾個(gè)一樣不一樣，怎么不一樣，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論。然后教師小結(jié)：有幾個(gè)和第幾個(gè)不一樣，一個(gè)是說有幾件東西，一個(gè)是說排在第幾。
(2)教師請(qǐng)幼兒兩人一組，輪流用手里的圖片任意排隊(duì)，互相說各個(gè)果盤的次序，并數(shù)一數(shù)各個(gè)盤中水果的有幾個(gè)，進(jìn)一步明確有幾個(gè)和第幾個(gè)的區(qū)別。
3、做練習(xí)。
4、翻數(shù)字、跳格子。
數(shù)學(xué)以內(nèi)的序數(shù)中班教案篇十四
活動(dòng)背景：
根據(jù)《指南》精神及幼兒的實(shí)際情況，整個(gè)活動(dòng)過程我以游戲化的情景，讓孩子在體育游戲——玩沙包的各個(gè)環(huán)節(jié)中，感受序數(shù)、運(yùn)用序數(shù)、理解序數(shù)，培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維及對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，同時(shí)也讓每位幼兒感受到獲得幫助別人的快樂，充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)生活化的理念。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲活動(dòng)中理解序數(shù)含義，會(huì)用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列的次序。
2、能夠從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：會(huì)用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列次序。
活動(dòng)難點(diǎn)：能夠從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
游戲賽道，沙包，獎(jiǎng)牌，幻燈片。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
每隊(duì)五人，將幼兒分為三隊(duì)，進(jìn)入活動(dòng)室，各隊(duì)坐到對(duì)應(yīng)的椅子上，出示紙袋激發(fā)幼兒參加游戲的興趣。
第一組游戲：頭頂沙包走。
2、教師介紹游戲玩法及規(guī)則。
3、教師按獲獎(jiǎng)名次統(tǒng)計(jì)比賽結(jié)果，說出誰是第幾名？第幾名是誰？
第二組游戲：夾沙包跳。
第三組游戲：手托沙包走，游戲環(huán)節(jié)同第一組，層層遞進(jìn)幫助幼兒學(xué)習(xí)5以內(nèi)序數(shù)。
三、播放幻燈片，了解序數(shù)的含義及在生活中的應(yīng)用。
教師小結(jié)：序數(shù)在人們生活中的應(yīng)用。
活動(dòng)延伸：
回家找一找哪些地方標(biāo)有數(shù)字及它們所代表的含義。
活動(dòng)反思：
序數(shù)在日常生活中隨處可見，在電影院，在餐廳，在商店，在幼兒園里，幼兒排隊(duì)或游戲時(shí)都會(huì)涉及到序數(shù)，幼兒對(duì)序數(shù)的概念有一定的感知，有一些經(jīng)驗(yàn)的積累，但是很零碎、不完整、不規(guī)范。為此，我們有必要通過集體活動(dòng)來幫助幼兒進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的梳理和提升，使幼兒能正確使用第一至第五的序數(shù)詞來表示物體在序列中的位置。我們以《指南》理念為指導(dǎo)，讓幼兒“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”以及中班幼兒的生理心理特點(diǎn)，讓幼兒在體育游戲中輕松地感知五以內(nèi)物體的排序，體驗(yàn)序數(shù)在生活中的作用，體現(xiàn)生活中學(xué)和游戲中學(xué)數(shù)學(xué)的理念。
數(shù)學(xué)以內(nèi)的序數(shù)中班教案篇十五
1.能按不同方向（上下.左右）正確地從一數(shù)到十，能正確運(yùn)用序數(shù)表示物體排列的順序，體驗(yàn)基數(shù)與序數(shù)的關(guān)系。
2.發(fā)展幼兒的觀察力和判斷力。
3.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)序數(shù)的興趣。
4.培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的排列位置。
2.教學(xué)難點(diǎn)：自己確定方向并能準(zhǔn)確找出位置。
10個(gè)貼絨動(dòng)物；若干數(shù)卡；10個(gè)房間的圖片。
出示一排房子，這是小動(dòng)物的家，數(shù)一數(shù)有幾間，這是第二間……誰能用數(shù)字表示出來，給每間房子標(biāo)好號(hào)。
2.正確運(yùn)用序數(shù)詞。
天亮了，公雞起床了，它跳上自己的屋頂大聲叫朋友們起床，公雞站在第幾號(hào)房頂上？小動(dòng)物們起床了，老師隨意從房間里拿出動(dòng)物，看*間房子里的**起床了，引導(dǎo)幼兒說出序數(shù)詞。
3.繼續(xù)練習(xí)使用序數(shù)詞。
請(qǐng)小朋友給小動(dòng)物送紅花，你想送花給誰就要說出：“我把花兒送給第幾排的**”
1.整個(gè)活動(dòng)，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導(dǎo)向輔助的作用。
2.本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分，游戲性、趣味性強(qiáng)，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。
小百科：序數(shù)原來被定義為良序集的序型，而良序集a的序型，作為從a的元素的屬性中抽象出來的結(jié)果，是所有與a序同構(gòu)的一切良序集的共同特征，即定義為{b|ba}。
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