美食能夠帶給我們無限的享受和滿足感，讓人生更加美好。怎樣提高自己的寫作水平是許多人關(guān)心的問題，我們可以多多練習(xí)和積累。在寫作過程中，注意語法和標(biāo)點(diǎn)的正確使用。
教育工作隨筆心得篇一
昨日下午第二節(jié)課下課的時(shí)候，我們班的小朋友跑到我面前跟我說：“老師，我的鉛筆被雨欣拿去了，”我聽后跟小朋友說：“上課的時(shí)候老師給你問問是她拿的不，如果是雨欣拿的，我讓她還給你?！辈灰粫?huì)兒到上課時(shí)間了，小朋友們都坐好了，老師給你們講個(gè)故事，故事的名字叫小松鼠再也不敢說謊了。
從前有一只小松鼠，它覺得自己的力氣大極了，勇敢極了，但是，小松鼠的朋友們——小山羊、小野兔和小猴子，卻一點(diǎn)兒也不佩服它。這真叫小松鼠悲哀透了。
有一天，小松鼠在出去玩的路上揀到了一根黃澄澄的毛，“這是誰的毛呢？”小松鼠想，“這么粗，這么長(zhǎng)，這么柔軟，這么漂亮。對(duì)，這必須是老虎的。要明白，老虎是森林之王…呀！只有森林之王，身上才會(huì)長(zhǎng)出這樣又粗又長(zhǎng)，又柔軟、又漂亮的毛來?！毙∷墒竽弥珓傄^續(xù)走，正好碰見小山羊，小松鼠對(duì)小山羊說：“你看，我打死了一只大老虎呢！
你們看我厲害吧！”小山羊說：“我不信，你有沒有證據(jù)?。俊毙∷墒笳f：“你們不信，我手里的老虎毛能夠做證，你們看，說著它驕傲的舉起了那根黃澄澄的松軟的老虎毛?！毙∷墒竽敲葱〉纳碥|能打死一只老虎，這是為什么呢？小山羊、小野兔和小猴子產(chǎn)生了疑問。
于是，小山羊、小野兔和小猴子決定試探一下小松鼠，于是它們找了一張老虎皮，小猴子站在小山羊的頭上，小野兔站在小猴子的頭上，然后，它們穿上老虎皮，在小松鼠第二次出去玩的時(shí)候，它們站在路邊上，看到小松鼠走過來的時(shí)候，它們就跳出來嚇唬小松鼠，小松鼠看見真正的老虎來了，嚇的連連后退，急忙朝著回家的方向跑去，忽然聽見從老虎身上傳來了一陣陣笑聲，回頭一看，原先是自己的好伙伴——小山羊、小野兔和小猴子，小松鼠看見自己的謊言已經(jīng)被揭穿了，臉紅了，低下了頭。從此以后，小松鼠再也不敢說謊了。
小朋友們故事講完了，老師問小朋友們有誰拿了別人的鉛筆？當(dāng)我剛問完的時(shí)候，當(dāng)時(shí)教室里已經(jīng)不是剛才笑聲一片了，而是鴉雀無聲、東看西看了。剛才講的故事的意思就是讓我們每個(gè)小朋友都不要說謊，要做個(gè)好孩子。我話剛說完，不一會(huì)雨欣站起來走到露露那里把鉛筆還給了露露。
我看到雨欣承認(rèn)了錯(cuò)誤也沒有批評(píng)她，最后快下班了，我跟小朋友們說：“小朋友們都是好孩子，所以我們要跟小松鼠學(xué)習(xí)，以后不撒謊，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子?！毙∨笥褌儺惪谕暤幕卮穑骸昂?！”
教育工作隨筆心得篇二
以往美術(shù)教育是以向兒童教授美術(shù)常識(shí)和技能為主的。就算教材上的體材和內(nèi)容很多，更加的讓孩子接受，但基本上很少的老師能夠真的做到這些。通過不斷地實(shí)踐和反思，我們發(fā)現(xiàn)方法和內(nèi)容是相輔相成的，挑選什么樣的內(nèi)容，對(duì)擴(kuò)大兒童的視界、培育兒童探求的愛好都有著明顯的效果，同樣也是兒童美術(shù)中的一個(gè)十分重要的方向。因?yàn)槲覀兣嘤?xùn)美術(shù)教師要改動(dòng)以往的做法，深化到兒童當(dāng)中去，開發(fā)兒童發(fā)現(xiàn)美的眼睛，把方法應(yīng)用到兒童對(duì)周圍事物的愛好與求知上，要和兒童展開一系列活動(dòng)并從中去尋覓美術(shù)創(chuàng)造的樂趣，將兒童放在一個(gè)不斷探求和發(fā)現(xiàn)的過程中，使他們不斷體會(huì)探求新的知識(shí)的趣味。
我們不能把美術(shù)教育只是美術(shù)教育，要看山不是山，看水不是水，我們要以美術(shù)教育當(dāng)作窗口，讓孩子把美術(shù)當(dāng)作一個(gè)可以探索世界的工具和手段，我們的目的不是讓孩子會(huì)畫幾幅畫、會(huì)幾個(gè)素描，而是讓孩子把握更好的學(xué)習(xí)方法，讓其能有自主的學(xué)習(xí)能力，我們教孩子美術(shù)的目的應(yīng)該是讓他們變得更好。
我們美術(shù)教師在平時(shí)教孩子的時(shí)候千萬不要死板，不能夠讓孩子畫個(gè)蘋果就必須和圖上的蘋果一模一樣，創(chuàng)造力才是美術(shù)的全部基礎(chǔ)，沒有創(chuàng)造力的孩子畫出的畫在美也是死板的、教條的，就好像是用打印機(jī)打出來的一樣，看著是一樣但是一點(diǎn)也不鮮活，我們要培養(yǎng)的正式孩子們對(duì)美的欣賞力，他們認(rèn)為的美我們要予以認(rèn)可，他們創(chuàng)造出來的事物我們也要予以支持。
經(jīng)過美術(shù)教師培訓(xùn)之后，我發(fā)現(xiàn)我們一定要把教孩子美術(shù)看成是對(duì)孩子認(rèn)識(shí)世界的啟迪，千萬不要把這就是當(dāng)成一份掙工資的工作，一定要重視孩子并且引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)世界。
教育工作隨筆心得篇三
第一段：引言（200字）。
教育是人類社會(huì)發(fā)展的基石和動(dòng)力，也是塑造個(gè)體成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。即使我們離開了學(xué)校的教育環(huán)境，生活中的每一天，每一刻都是我們教育的機(jī)會(huì)。在我自己的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)過程中，通過思考和實(shí)踐，我獲得了一些寶貴的教育心得體會(huì)，分享給大家，希望能為大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。
第二段：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力（300字）。
在學(xué)習(xí)的道路上，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力是至關(guān)重要的。通過自主學(xué)習(xí)，我們可以從各個(gè)角度去探索問題，提高解決問題的能力。自主學(xué)習(xí)需要鍛煉自律和自我管理的能力，這是一種長(zhǎng)久的修行。我通過設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、分配學(xué)習(xí)時(shí)間等方式，提高了自己的學(xué)習(xí)效率。在這個(gè)過程中，我也深刻體會(huì)到，學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷成長(zhǎng)的過程，要善于學(xué)習(xí)和借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，不斷完善自己。
第三段：注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)（300字）。
在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，僅憑學(xué)習(xí)成績(jī)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，綜合素質(zhì)的培養(yǎng)也至關(guān)重要。我深知，培養(yǎng)綜合素質(zhì)需要做到六全：全面、全面、全面、全面、全面和全面。我積極參加各種社團(tuán)和實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的實(shí)際操作能力、溝通能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。此外，我還注重鍛煉體魄，通過參加體育鍛煉和運(yùn)動(dòng)比賽，不僅增強(qiáng)了自己的體質(zhì)，也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和堅(jiān)持不懈的毅力。綜合素質(zhì)的培養(yǎng)不僅讓我在學(xué)校中表現(xiàn)出色，也為我未來的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：關(guān)愛與理解（300字）。
在我與他人的交往中，我深刻體會(huì)到關(guān)愛與理解的重要性。教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)人的全面發(fā)展。我們需要與他人交流和合作，理解他們的想法、感受，幫助他們解決問題。在與同伴、老師和家人相處的過程中，我學(xué)會(huì)了傾聽和關(guān)心他人，學(xué)會(huì)了換位思考和寬容。這讓我與他人的關(guān)系更加和諧，也為人的成長(zhǎng)提供了積極的環(huán)境。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)、綜合素質(zhì)的培養(yǎng)以及關(guān)愛與理解的實(shí)踐，在我成長(zhǎng)的過程中，我收獲了更多的教育心得和體會(huì)。教育不僅止于課堂，它是貫穿生活的全過程。只有將所學(xué)用于實(shí)踐，才能真正將知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的能力和素質(zhì)。通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我能不斷成長(zhǎng)，為自己和他人帶來更多價(jià)值。
總結(jié)：本文以自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)、綜合素質(zhì)的培養(yǎng)以及關(guān)愛與理解的實(shí)踐為線索，圍繞教育心得體會(huì)展開論述，強(qiáng)調(diào)了教育的全面性和重要性。通過自身的經(jīng)歷和學(xué)習(xí)，作者表達(dá)了對(duì)教育的思考和對(duì)未來的期許，為讀者提供了一些有價(jià)值的啟發(fā)。
教育工作隨筆心得篇四
望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種莫名其妙的自豪感，幾個(gè)月轉(zhuǎn)眼過去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的熱鬧聲。近幾個(gè)月的集體生活，使孩子們學(xué)會(huì)了許多，各方面進(jìn)步也不錯(cuò)。幾個(gè)多月來我和孩子們也有了感情，早上看到孩子們很有禮貌地和我打招呼，臉上還帶著甜蜜的微笑，讓我感覺很充實(shí)。平時(shí)，孩子們遇到困難也喜歡和我說說他們的事，我是孩子們的一份子，我喜歡和孩子在一起。
我擔(dān)任小二班的保育老師，小班孩子剛?cè)雸@的時(shí)候，離開了熟悉的生活環(huán)境，面對(duì)陌生的幼兒園總是充滿了惶恐和害怕。孩子們都是剛剛?cè)雸@，對(duì)他們的生活照顧就要更多、更細(xì)。我以親切的語調(diào)、溫暖的擁抱、細(xì)致的照料、友善的笑容來吸引幼兒，讓幼兒很快地適應(yīng)了幼兒園的生活。開學(xué)初，有的孩子不喜歡在幼兒園吃飯，每次看到餐桌上的飯菜不是說“我不餓”，就是“我不想吃”，有時(shí)甚至吃一口吐兩口。為了能夠使孩子們喜歡吃飯，我們采取了多種方法。首先，我們?cè)谌粘Ｉ钪凶⒁饧哟蠛⒆拥幕顒?dòng)量，利用餐前的環(huán)節(jié)，在班上談?wù)摗拔易類鄢缘?東西”。哪個(gè)小朋友有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我們就及時(shí)地表揚(yáng)他。對(duì)個(gè)別能力弱的小朋友，我和其他教師分別指導(dǎo)他們?cè)趺茨谜{(diào)羹，怎么吃飯等等，有時(shí)還鼓勵(lì)小朋友，老師先喂幾口，接下來自己吃。吃得棒的小朋友，獎(jiǎng)勵(lì)小紅花等等。我還及時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行交流，把孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步告訴家長(zhǎng)，同時(shí)希望家長(zhǎng)配合教師，在家里也對(duì)孩子進(jìn)行自理能力的培養(yǎng)，放手讓孩子自己吃飯，不挑食，鞏固在幼兒園養(yǎng)成的好習(xí)慣。漸漸地，孩子們的進(jìn)餐情緒好轉(zhuǎn)了，都喜歡吃飯了，能把飯菜吃完，有的孩子還會(huì)主動(dòng)要求添飯。孩子的變化，讓我從心底里感到自己的辛苦沒有白費(fèi)?，F(xiàn)在小四班的孩子們都進(jìn)步了，生活方面自理能力也有所增強(qiáng)，一些力所能及的事情都能自己解決了。其實(shí)每一個(gè)孩子都是很棒的，只是看我們?cè)鯓尤グl(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)了。
轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期又要到尾聲了，孩子在學(xué)習(xí)、生活方面都有著明顯的進(jìn)步，掛毛巾、放杯子、檫椅子等等。現(xiàn)在他們都非常積極主動(dòng)的去做，而且做起事來可認(rèn)真了，生活自理能力也有了明顯的提高。孩子們都長(zhǎng)大了，在學(xué)校能夠做一些力所能力的事了?？粗⒆觽円惶焯爝M(jìn)步著，我們無比欣慰。
無論你今天扮演的是什么角色，在孩子們的心目中，你的一言一行在孩子們的眼里起到了潛移默化的作用。我和孩子們是朋友，和他們?cè)谝黄?，我覺得自己又回到了童年的時(shí)光，這讓我的工作產(chǎn)生了動(dòng)力。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步都伴隨著孩子的成長(zhǎng)。每一個(gè)孩子的性格都是不同的，他們也都有著自己不同的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，只要我們?cè)谌粘Ｉ钪卸嘤^察，都會(huì)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。
教育工作隨筆心得篇五
看小孩個(gè)人，不哭的只是個(gè)別，一般哭一個(gè)星期左右，最久也就一個(gè)月。家長(zhǎng)一定要忍心堅(jiān)持送來園，這樣才會(huì)使孩子盡快進(jìn)入園生活。
2、為什么回到家，孩子總是找東西吃，是不是在園沒吃飽？
因?yàn)樾『⑦M(jìn)入園后，都是按規(guī)定時(shí)間進(jìn)餐，沒有額外的零食來吃。剛來園的小孩可能還不適應(yīng)園的飲食，所以一回家就找吃的，很正常，久了就好了。
3、為什么我小孩總是受傷？為什么我小孩總是被打？
因?yàn)樾『⒃趫@過的是集體生活，彼此間接觸，有時(shí)候由于一些小事就斗嘴和吵架，很正常，不過以后我們老師會(huì)更加注意。
4、為什么老是換老師？
換老師分兩種：一是換上新老師，是因?yàn)楝F(xiàn)在就業(yè)人員的流動(dòng)性也大，原來老師由于自身原因或其他原因而辭職；二是換別的班級(jí)老師，由于小孩從一個(gè)年級(jí)上升到另一個(gè)年級(jí)，或一學(xué)期到另一學(xué)期，原來老師不能一起跟著上，是因?yàn)閳@考慮老師的教學(xué)水平，挑選更適合這個(gè)班級(jí)的老師任課。
5、我小孩來園那么久了，什么都沒學(xué)到，連以前的詩歌都不會(huì)了？
以前的詩歌不會(huì)了，你家長(zhǎng)給他復(fù)習(xí)了嗎？連大人學(xué)會(huì)的東西，如果一段時(shí)間不去復(fù)習(xí)也會(huì)忘記，何況小孩子呢？由于我園的主要課程是蒙氏和英語。蒙氏數(shù)學(xué)注重是操作，開發(fā)幼兒的思維能力，不能馬上見成效，而且家長(zhǎng)回到家，就愛問，而小孩在園是操作的多，自然也就回答不上來了。所以建議家長(zhǎng)跟老師的教學(xué)配合，了解小孩的學(xué)習(xí)課程。
6、在園學(xué)些什么？
除了小小班的托班課程外，在園其他班開設(shè)的課程有蒙氏數(shù)學(xué)、分級(jí)閱讀、英語、音樂、美術(shù)；或是語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、社會(huì)、音樂、美術(shù)。
7、為什么小孩不睡覺？
8、為什么小孩在園乖，在家就不聽話，很任性？
其實(shí)換位思考一下，家長(zhǎng)自己當(dāng)初在學(xué)校的時(shí)候是不是也一樣呢。小孩在園過的是集體生活，班里小孩多，老師也不可能時(shí)時(shí)關(guān)注著他；而在家里，只有他一個(gè)小孩，個(gè)個(gè)就都是圍著他轉(zhuǎn)了。所以受到不同環(huán)境的影響，就有了不同的結(jié)果。
9、小孩不吃飯，老師幫喂嗎？
老師幫喂的二種情況：一是幼兒小且剛?cè)雸@，還不適應(yīng)園生活；二是小孩有病，身體不舒服。
10、為什么在家會(huì)上廁所，在園就賴尿,也不會(huì)告訴老師?
可能是小孩還沒適應(yīng)園的生活,不告訴老師,可能是有點(diǎn)怕老師的原因。我們以后會(huì)多注意，提醒并帶他上廁所，相信慢慢就會(huì)好了。
11、為什么我小孩不寫字？
按照小孩骨骼的發(fā)育程度來說，小小班和小班的孩子骨骼發(fā)育還沒成熟，握筆都難，不要求寫字。從中班開始，小孩接觸寫字，也不要求整天寫很多字，怕造成小孩的厭寫。大班以后可以適當(dāng)寫多點(diǎn)、難點(diǎn)的字。
12、我看見其他園有體罰小孩的，你們園有嗎？
我們園的老師都是經(jīng)過崗前培訓(xùn)的，絕對(duì)不允許體罰和變相體罰孩子，不過做為老師有時(shí)候?qū)⒆拥墓芙淌怯悬c(diǎn)嚴(yán)肅的，語氣也會(huì)重點(diǎn)，也請(qǐng)家長(zhǎng)彼此理解。
13、園一天吃多少餐，吃什么？
園一天一餐兩點(diǎn)，早點(diǎn)8：00吃，中餐11：00吃，午點(diǎn)16點(diǎn)吃。至于吃什么，請(qǐng)家長(zhǎng)注意看園貼的一周菜譜。
14、為什么小孩在家不生病的，來園就生?。?/p>
由于在家大人面對(duì)的是你小孩一個(gè)人，而在園老師面對(duì)的是一群小孩，可能照顧還是不夠，請(qǐng)家長(zhǎng)理解。不過小孩生病也是正常，尤其是還沒滿三歲的孩子，抵抗力弱，尤其要特別注意。
15、小孩來園這段時(shí)間，脾氣變得壞多了，動(dòng)不動(dòng)就賴哭？
可能是小孩沒適應(yīng)園生活，又不想來園，所以就想在大人面前賴哭以達(dá)到不來園的目的，希望家長(zhǎng)積極配合堅(jiān)持送來園，與老師共同教育。
16、我小孩總是一個(gè)人玩，是別的小孩不喜歡她，還是不跟她玩？
可能是小孩剛?cè)谌胄碌募w，還沒適應(yīng)新的伙伴，或是小孩本身的個(gè)性，喜歡自己玩，不過久了應(yīng)該會(huì)改善的。
17、午睡，老師幫小孩蓋被子嗎？
老師會(huì)幫小孩蓋被子的，午睡時(shí)間有老師值班的，時(shí)時(shí)觀察小孩的動(dòng)靜。
18、小孩在家愛挑食，在園也是這樣嗎？
小孩進(jìn)入園后，進(jìn)餐時(shí)間是規(guī)定的，也沒零食了，而且有其他小朋友和老師的影響，就不挑食了。
19、我的小孩天天早上喊著買包子和豆?jié){，幼兒園有早餐嗎？
幼兒園8：00有早餐的，我們也要求每個(gè)小孩按時(shí)在園吃早餐的。如果小孩鬧著在外面買，請(qǐng)家長(zhǎng)不要買，讓小孩來園吃就好了。
20、我小孩較頑皮，什么東西都弄，園的不安全物品你們放好了嗎？
對(duì)于像剪刀和消毒液這些不安全物品，我們都會(huì)把它們放在幼兒拿不到的地方。
21、園放學(xué)時(shí)候，小孩不會(huì)被人亂接走吧？
我園有嚴(yán)格的接受制度，家長(zhǎng)來接小孩，必須簽字才可帶走；如果有老師不認(rèn)識(shí)的家長(zhǎng)來接，必須打電話向小孩家長(zhǎng)確認(rèn)。所以如果家長(zhǎng)哪天不能親自來接，一定要交代一聲老師誰來接，支持老師工作。
22、小孩剛來園，不怎么吃飯，家長(zhǎng)可以喂完早餐再走嗎？
不可以，老師會(huì)喂的。家長(zhǎng)停留喂，這違反園的規(guī)定，也不利于老師的工作進(jìn)行。
23、我小孩回家，總是說不想上幼兒園了，什么原因？
這是小孩鬧情緒，畢竟家里和園的環(huán)境有差別，一般小孩在家受寵的多，所以鬧著想在家。希望家長(zhǎng)積極配合，讓小孩適應(yīng)園的集體生活。
24、我小孩生病了，拿藥來幫喂嗎？
老師會(huì)幫喂的，不過家長(zhǎng)一定要交代清楚，做好喂藥記錄。
25、為什么幼兒園收費(fèi)那么高？
我們也是正常定價(jià)的，收費(fèi)情況如何跟園的地段、設(shè)施、教學(xué)、服務(wù)等相關(guān)，望家長(zhǎng)認(rèn)可我園的優(yōu)勢(shì)。
26、每天學(xué)什么，上什么課？
家長(zhǎng)不清楚，請(qǐng)看貼在墻上的.周計(jì)劃表。
27、幼兒園什么時(shí)候買電視和空調(diào)？
對(duì)于這些硬件設(shè)施的提問，老師說會(huì)給園長(zhǎng)提意見。
28、小孩喜歡邊看電視邊吃飯，怎么辦？
這要問家長(zhǎng)是否自己在家也是邊看電視邊吃飯呢，家長(zhǎng)一定在家要做好榜樣，影響小孩。
29、怎樣讓小孩獨(dú)立？
在日常生活中，如果小孩能做到的事情，盡量讓小孩做，培養(yǎng)做事能力。
30、為什么衣服和被子老不見？
當(dāng)老師接到家長(zhǎng)拿來的物品，一定要登記好，寫好名字，以免混淆和弄丟。
31、小孩上廁所安全嗎？
小孩上廁所，都是經(jīng)過老師組織的。
32、新生入園應(yīng)辦什么手續(xù)？
需要帶什么來園？需要去醫(yī)院體檢，拿體檢結(jié)果和接種證來園交費(fèi)（托費(fèi)當(dāng)月按天算、雜費(fèi)、書費(fèi)、園服費(fèi)、保險(xiǎn)費(fèi)），還需要自帶床上用品（120厘米*60厘米席子）。
33、小孩不夠年齡能入園嗎？
如果小孩只差一兩個(gè)月，或小孩較高或小孩較乖巧，是可以入園的。
34、我小孩2歲半能上小班嗎？怎么分班的？
按規(guī)定年齡分班，小小班：2-3歲，小班：3-4歲，中班：4-5歲，大班：5-6歲。
35、一個(gè)班多少小孩？
按規(guī)定分，小小班：0-25個(gè)，小班0-30個(gè)，中班0-35個(gè)，大班0-38個(gè)。所以在這個(gè)人數(shù)內(nèi)，都是正常的。
36、一個(gè)班幾個(gè)老師呀？
為什么我小孩班才一個(gè)老師？一般一個(gè)班兩個(gè)老師，如果一個(gè)老師就是因?yàn)榘嗬镄『⑷藬?shù)少，老師要好好解釋清楚班的人數(shù)情況。
37、幼兒園幾點(diǎn)接送，最遲到幾點(diǎn)？
園7點(diǎn)開大門，開門家長(zhǎng)就可送了，晚上最遲7點(diǎn)接，超過7點(diǎn)要另收費(fèi)的。
38、幼兒園暑寒假放嗎？如果來園僅僅是玩嗎？
不放暑假的，寒假一般放半個(gè)月過年。小孩在假期來園，正課上完了，可以復(fù)習(xí)，而且可以開展一些有趣游戲活動(dòng)。
教育工作隨筆心得篇六
忙忙碌碌中，一年的工作又不知不覺接近了尾聲?，F(xiàn)將本年度的工作、學(xué)習(xí)總結(jié)如下：
一、嚴(yán)于律己，愛崗敬業(yè)。
在思想上，我嚴(yán)格要求自己，積極參與政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，同時(shí)，以關(guān)注、理解、賞識(shí)的眼光對(duì)待幼兒，以主動(dòng)、溝通、平等的心態(tài)面對(duì)家長(zhǎng)，努力提高個(gè)人品德以及師德方面的修養(yǎng);在工作態(tài)度上，我嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度，以綱要和指南為引領(lǐng)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，團(tuán)結(jié)同事，積極向上，秉承實(shí)幼勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇的工作作風(fēng)，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神;在清正廉潔方面，我保持高度的自律，時(shí)刻做到自重、自醒、自警、自勵(lì)，自覺加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，全心全意為幼兒的成長(zhǎng)、家長(zhǎng)的滿意服務(wù)，不接受家長(zhǎng)的饋贈(zèng)，把廉政建設(shè)變成自覺行動(dòng)，貫穿于日常工作始終，努力做到廉潔從教。
二、鉆研業(yè)務(wù)，悉心育人。
為了提高自身的工作能力，在教育教學(xué)方面，我從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，認(rèn)真設(shè)計(jì)主題活動(dòng)，精心安排每周計(jì)劃，盡心盡力上好每一節(jié)教學(xué)活動(dòng)，并有序組織幼兒的戶外體鍛、角色游戲及區(qū)域游戲，在活動(dòng)中，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展?；顒?dòng)后及時(shí)反思、記錄，不斷提高自己的教學(xué)能力。
結(jié)合我園園本美術(shù)特色創(chuàng)設(shè)別具一格的班本美術(shù)特色，通過有計(jì)劃、有方向的活動(dòng)實(shí)施和操作，所帶幼兒在美術(shù)方面均有了不同程度的進(jìn)步，手工作品玲瓏、精美，繪畫作品稚嫩卻不失風(fēng)格。與此同時(shí)，我還通過多渠道的學(xué)習(xí)不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，我積極參與園內(nèi)的教科研活動(dòng)、階段微型課題研究以及網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，通過各個(gè)專題的學(xué)習(xí)細(xì)化自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，翻閱幼教書籍和雜志，摘錄優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法，在孜孜不倦的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思中，不斷充實(shí)自己，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。
三、盡職盡責(zé)，碩果累累。
我在工作中保持積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的態(tài)度，協(xié)同搭班認(rèn)真做好班級(jí)管理工作、家長(zhǎng)工作，積極參與園所走廊、公共環(huán)境的傳說創(chuàng)設(shè)，同時(shí)，積極參與園內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng)，各方面均取得了一定的成績(jī)。上半年我組織的中班綜合活動(dòng)在全園性半日活動(dòng)展示中獲好評(píng)，兩篇論文分別發(fā)表在省級(jí)刊物上，一篇教案獲市級(jí)教案評(píng)比二等獎(jiǎng)，同時(shí)，我還積極、努力配合搭班老師完成首次綜合考評(píng)現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)收，現(xiàn)場(chǎng)效果獲專家好評(píng)。
獲得“教壇新秀”的稱號(hào)。下半年，在我園創(chuàng)建市優(yōu)質(zhì)園的道路上，我更是極力配合，爭(zhēng)創(chuàng)完美，組織開展的大班音樂活動(dòng)和大班科學(xué)活動(dòng)均獲得幼教專家的好評(píng)，參加五年以下青年教師教學(xué)大比武片級(jí)一等獎(jiǎng)、市級(jí)二等獎(jiǎng)，感恩節(jié)系列活動(dòng)中組織開展大班社會(huì)活動(dòng)不僅感染了在場(chǎng)的家長(zhǎng)朋友，也得到了他們的肯定。另外，本年度我還指導(dǎo)搭班老師在園內(nèi)開展的區(qū)域活動(dòng)展示和美術(shù)專題研討活中表現(xiàn)優(yōu)異。
一番耕耘一番收獲，在忙碌充實(shí)的工作中，我一路成長(zhǎng)、一路收獲，在今后的工作中，我會(huì)秉承實(shí)幼精神，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
我是幼兒園的一名大班幼師，在這一年，我根據(jù)園領(lǐng)導(dǎo)的要求做著教學(xué)工作，圓滿的把工作完成了，為我們幼兒園的教育做了一些貢獻(xiàn)?，F(xiàn)就一年的工作情況做個(gè)總結(jié)：
一、教學(xué)細(xì)心、耐心。
為幼兒進(jìn)行的教學(xué)，我必須要耐心，要細(xì)心。我教的是大班，大班的孩子已經(jīng)在幼兒園接受兩年的教育了，已經(jīng)有一個(gè)基礎(chǔ)，那我要做的是幫助大班幼兒把幼兒園的學(xué)習(xí)逐漸的過渡到小學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)他們來說，老師需要去做的就是引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)，因而我在教學(xué)的時(shí)候，是付出了無比的耐心的，就是希望幫助孩子們把學(xué)習(xí)給學(xué)好。當(dāng)幼兒遇到難題時(shí)，我會(huì)教幼兒自己先去查找資料，不管是從書中找答案，還是上網(wǎng)查找答案，我都是細(xì)心的去教他們，讓他們先學(xué)會(huì)自己去尋找方法，如果他們?cè)诓欢脑?，我再去教學(xué)，如此做法，在這一年，大班幼兒獨(dú)立解決問題的能力有上升，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)也是有進(jìn)步的。
二、站在幼兒的角度上教育。
大班的孩子，大多都有了自己的思想，就不能當(dāng)成什么都不懂的孩子看待，而是要把他們當(dāng)成小大人看待，因?yàn)槭裁炊及阉麄儺?dāng)成小孩看，他們就總是得不到好的成長(zhǎng)。我在處理孩子之間的矛盾時(shí)，會(huì)傾向先了解情況，然后引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)為自己犯的錯(cuò)道歉，然后讓兩人的矛盾得到有效的化解。在幼兒難過的時(shí)候，會(huì)耐心的詢問難過的原因，像處朋友一樣去安慰他們，這樣也就打開了他們的心扉，更好的與我進(jìn)行一個(gè)交流。與幼兒相處，不能用大人的思維，要與幼兒持平，站在幼兒的角度上去思考問題，這樣才能教育好他們。
三、工作上有的不足。
作為幼兒的老師，我這一年的工作，也是有需要改進(jìn)的地方，工作的不足也是需要去改正的。這一年我進(jìn)行的家訪很少，對(duì)幼兒的家庭的了解不夠，所以面對(duì)班里一些不好管理的孩子，我無從下手，不知道要怎么辦，就是因?yàn)閷?duì)其家庭了解不夠，不能與孩子的父母進(jìn)行有效的溝通，才無法處理好孩子的問題。那么在明年，我必須要多進(jìn)行家訪，深入了解幼兒家庭，這樣才能找到根本原因，那關(guān)于孩子們的一些問題也就能迎刃而解了。
新的一年，我必定會(huì)在本崗位上繼續(xù)努力的，致力教好大班的幼兒，努力送孩子們進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)。
教育工作隨筆心得篇七
第一段：引言（200字）。
近年來，教育在我國(guó)得到了越來越多的重視。教育不僅是人力資源開發(fā)的基礎(chǔ)，也是社會(huì)發(fā)展的重要支撐。作為一個(gè)教育工作者，我深感自己所從事的事業(yè)的偉大和重要性。多年的從教經(jīng)歷讓我體會(huì)到了教育的魅力與挑戰(zhàn)，也積累了一些心得和體會(huì)。在這篇隨筆中，我將分享一些關(guān)于教育的心得體會(huì)，希望能給讀者帶來一些啟發(fā)。
第二段：教育的目標(biāo)與方法（200字）。
教育的最終目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，使他們成為有價(jià)值觀、有創(chuàng)造力、有批判思維和有社會(huì)責(zé)任感的公民。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們需要采用多種適宜的教育方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。個(gè)性化教育、啟發(fā)式教學(xué)和項(xiàng)目制學(xué)習(xí)等方法，能夠更好地滿足學(xué)生的多樣化需求，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
第三段：教育的責(zé)任與挑戰(zhàn)（200字）。
教育工作者肩負(fù)著巨大的責(zé)任和挑戰(zhàn)。首先，我們要與社會(huì)進(jìn)行良性互動(dòng)，了解社會(huì)的需求和變化，調(diào)整教育內(nèi)容和方法。同時(shí)，我們還要盡力滿足學(xué)生的個(gè)體需求，關(guān)注他們的情感和心理健康。此外，我們還要面對(duì)教育資源的不均衡問題，努力為每個(gè)孩子提供平等的教育機(jī)會(huì)。這些責(zé)任和挑戰(zhàn)是我們共同的使命，需要我們不斷努力。
第四段：教育的啟示與反思（300字）。
多年的教育經(jīng)歷讓我深感教育的力量和重要性。教育不僅是傳授知識(shí)的過程，更是培養(yǎng)人的全面發(fā)展。教育需要貫徹以人為本的理念，注重育人，注重個(gè)體的成長(zhǎng)。作為教育工作者，我們應(yīng)該不斷反思自己的教育方式和方法，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求，為他們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源。
第五段：教育的未來與展望（300字）。
教育是一個(gè)永恒的話題，也是關(guān)系到國(guó)家未來的重要領(lǐng)域。在未來的發(fā)展中，教育需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。我們需要關(guān)注前沿的教育理念和技術(shù)，拓展學(xué)生的視野和思維方式。同時(shí)，我們還要加強(qiáng)教育與產(chǎn)業(yè)、社會(huì)的對(duì)接，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和創(chuàng)新精神。只有這樣，才能培養(yǎng)出更多有能力、有責(zé)任心的優(yōu)秀人才，為國(guó)家的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：（100字）。
教育是一項(xiàng)偉大而神圣的事業(yè)，涉及到每個(gè)人的成長(zhǎng)和命運(yùn)。作為教育工作者，我深感自己的責(zé)任和使命，也深感教育的挑戰(zhàn)和困難。然而，正是這些挑戰(zhàn)和困難，讓我更加堅(jiān)定地走在教育的道路上。我相信，只要我們不斷探索和努力，教育的陽光將永遠(yuǎn)照耀著每一個(gè)學(xué)生的心靈，引領(lǐng)他們走向美好的未來。
教育工作隨筆心得篇八
第一段：引言（200字）。
教育是人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的基石。在經(jīng)歷了多年的教育過程中，我深深體會(huì)到教育的重要性，也積累了一些寶貴的心得體會(huì)。今天我愿意和大家分享這些體會(huì)，希望能夠?qū)V大的教育工作者和家長(zhǎng)有所幫助。
第二段：教育的目標(biāo)與方法（300字）。
教育的目標(biāo)是培養(yǎng)個(gè)體全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。在教育過程中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、思維能力和實(shí)踐能力，而不僅僅是傳授知識(shí)。因此，培養(yǎng)學(xué)生的興趣是至關(guān)重要的。我認(rèn)為教育應(yīng)該是以學(xué)生為中心的，要注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，并通過個(gè)性化的教學(xué)方式來滿足學(xué)生的需求。此外，教師應(yīng)該充當(dāng)引導(dǎo)者的角色，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并引導(dǎo)他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)和探索。
第三段：家庭教育的重要性（300字）。
除了學(xué)校教育，家庭教育也是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。家庭是孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的第一課堂。在家庭教育中，父母應(yīng)該成為孩子的朋友和引導(dǎo)者。他們應(yīng)該給予孩子足夠的關(guān)愛和支持，鼓勵(lì)他們發(fā)展自己的興趣和才能。同時(shí)，父母也要以身作則，為孩子樹立正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范。家庭教育的力量是巨大的，它對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。
第四段：教育的評(píng)價(jià)體系（200字）。
教育的評(píng)價(jià)體系是教育改革的重要一環(huán)。傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式已經(jīng)被廣大人民群眾所詬病，強(qiáng)調(diào)只重視考試成績(jī)。我認(rèn)為，評(píng)價(jià)體系應(yīng)該更加全面和科學(xué)。它應(yīng)該綜合考慮學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。與此同時(shí)，評(píng)價(jià)體系也應(yīng)該多樣化，為學(xué)生提供更多選擇的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)掘自己的潛力和特長(zhǎng)。只有如此，我們才能真正培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的優(yōu)秀人才。
第五段：教育的未來展望（200字）。
教育是社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)，也是國(guó)家未來的希望。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)需求的變化，教育也面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。未來，我希望教育能夠更加注重個(gè)性化的教學(xué)，更加注重學(xué)生的發(fā)展和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。同時(shí)，我也希望教育能夠更加關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展，提供更好的培訓(xùn)和發(fā)展機(jī)會(huì)。只有如此，我們才能真正實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)，為社會(huì)培養(yǎng)出更多有用的人才。
總結(jié)（100字）。
通過自己多年的教育經(jīng)歷和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到教育的重要性和復(fù)雜性。教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展的過程。在未來的教育中，我希望能夠更好地發(fā)揮自己的作用，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展盡一份力量。同時(shí)，我也呼吁社會(huì)各界尊重教育，關(guān)心教育，共同努力，為創(chuàng)建更好的教育環(huán)境和體系而奮斗。
教育工作隨筆心得篇九
課間活動(dòng)時(shí)間到了，鈴聲剛一響，孩子們就陸陸續(xù)續(xù)的來到操場(chǎng)上，校園里響起了優(yōu)美動(dòng)聽的旋律，這是每天必不可少的課間操活動(dòng)，孩子們做的可認(rèn)真了。
這時(shí)，曼迦小朋友突然叫起來：“老師，天上有小鳥兒呢!”她的這一喊聲，引得所其他孩子都抬頭看。原來校園上空的電線上還真站著十來只小鳥呢，它們也好像很眷戀這片充滿歡聲笑語的天空。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，這許多“小黑點(diǎn)”，就像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符。這下，孩子們可真興奮啦。悅佳小朋友說：“小鳥黑黑的，像小蝌蚪一樣?！比~欣小朋友說：“小鳥是我們的好朋友，它也想來上幼兒園啊!”……孩子們就這樣七嘴八舌的說著，才不理會(huì)做操這件事兒呢。
這時(shí)，一個(gè)更響亮的聲音響起來：“小鳥，快下來吧，我們想你!”就這樣，其余孩子也跟著大聲的附和著，就連別班的孩子也叫起來啦。也許孩子們真的太希望小鳥能夠下來，恐怕還想自己親自捧著小鳥兒呢。所以這樣激動(dòng)、這樣欣喜若狂。
為了轉(zhuǎn)移他們的注意力，我說：“小朋友，我們很喜歡小鳥，它是我們的好朋友，今天它來幼兒園，就是想和我們一起做課間操的，現(xiàn)在我們都來當(dāng)小老師，教小鳥做操，好嗎?小鳥要看看誰做得最棒，它就跟誰學(xué)。”聽我這樣一說，剛才喧鬧的場(chǎng)景一下子安靜了許多,孩子們又認(rèn)真的投入到活動(dòng)中了。
看著孩子們那一張張可愛的小臉、一雙雙充滿好奇的眼睛，我仿佛也回到了那個(gè)充滿著樂趣的童年。
教育工作隨筆心得篇十
知道害羞，光著小屁股，一副怡然自得的樣子。
這是我聽班主任孫老師說的一件豆豆的趣事，很想寫出來一起共享。
一天，孫老師帶孩子們到東院頤養(yǎng)園去玩，頤養(yǎng)園里面大概為給老人們解悶，飼養(yǎng)了幾只全身白毛的小兔子，孩子們長(zhǎng)這么大，大概也從未見過小兔子，今天看到，孩子們就圍在小兔子旁邊，再也不愿離開了，有的伸出小手撫摸小兔的脊背，有的戳戳小兔子的長(zhǎng)耳朵，有的歪著頭看小兔子的眼睛，“哎呀，小白兔的眼睛怎么紅了，是誰打得它?”有孩子很奇怪地驚叫起來，不等孫老師搭話，小豆豆就解釋了：“不是打的，小白兔的眼睛原來就是紅色的，我書上就有。”
孫老師見孩子們用手動(dòng)小兔子，知道兔子急了還咬人，怕出事，連忙制止孩子們：“不要?jiǎng)有⊥米?，小兔子?huì)咬人的”一邊說，一邊彎腰抱起小兔子，放到離孩子們遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方去。沒想到小豆豆邊對(duì)孫老師擺手，邊開了腔：“老師老師別打他?！痹瓉?，他以為老師要打小兔子，趕緊勸孫老師，孫老師笑了，嗐，這個(gè)小可愛，這么小的孩子嘴里說出這樣的話來，真是人小鬼大。
教育工作隨筆心得篇十一
今天又是我值晚班了，一切安排后，我走到向達(dá)的身邊，他撅著嘴，我拉著臉，誰也不服誰。我把主意拿定——強(qiáng)制。于是，壓低聲音說：“閉上眼睛!”他從命，我得意一笑?！袄蠋?，我要上廁所。”他說出了這個(gè)無法拒絕的理由，也許是他起身時(shí)的樣子打動(dòng)了我，一抹微笑爬上了我的臉頰，他看到我的微笑后，一臉莫名。匆匆的小便后，乖乖的上床閉上了眼睛。原來各種方法竟比不上會(huì)心的一笑;原來付出愛是這樣幸福。
我的心里蕩漾著溫馨，更加理解了教育的含義，知道怎樣對(duì)待每一個(gè)孩子。
教育工作隨筆心得篇十二
手工課上，孩子們都在聚精會(huì)神地涂色，一個(gè)個(gè)調(diào)皮可愛的小動(dòng)物在他們的涂抹之下變得更加生動(dòng)可愛。
看到多數(shù)小朋友已經(jīng)涂好了，我準(zhǔn)備集中講解。正在這時(shí)，文豪大聲說：“老師，你快看坤坤的臉上……”立刻小朋友的注意力一下子轉(zhuǎn)到了坤坤那里。我連忙過去一看，呀，坤坤的臉上啥時(shí)多了好多彩色的線條。“怎么回事?”我問，“是皓皓幫我畫上的?！薄八伯嬃宋业哪??！别┎桓适救醯拇鸬?。可不是嘛，皓皓的臉上也有些杠杠?？吹竭@種情景我又氣又好笑，佯裝生氣地對(duì)他們說：“你們兩個(gè)誰畫誰都不對(duì)，問題等一會(huì)再解決，快先去把臉洗干凈了?！?/p>
教育工作隨筆心得篇十三
今天午休起床，小朋友趕緊疊被子，穿鞋子，忙得不亦樂乎。我把被子一床一床的擺整齊。還有幾個(gè)孩子剛剛起來，見其他孩子都起來了，急的亂了手腳，把被子扔在了旁邊就往外跑。我把其它的被子擺整齊了，準(zhǔn)備把那幾床被子拿過來，卻發(fā)現(xiàn)它們已經(jīng)放在了我的`旁邊。我忙問：“小朋友，是誰把被子拿過來的”？“是我，老師”。
原來是班中最調(diào)皮的孫子軒小朋友，我輕輕的點(diǎn)了點(diǎn)頭，給了他一個(gè)微笑。過了一會(huì)兒，我見孫子軒還在休息室門口坐著，我認(rèn)為他有事情，問：“孫子軒，你怎么了”？他說：“老師，剛才你還沒說：謝謝呢”！我愣住了，是呀，我怎么忘了，連忙說：“謝謝你。你真是個(gè)有禮貌的孩子，老師要向你學(xué)習(xí)”。他才高興的跑了。我們做了好事想得到別人的感謝，其實(shí)孩子也想得到別人的感謝，因此我們對(duì)孩子不要吝嗇說“謝謝”！
教育工作隨筆心得篇十四
老師是幼兒的表率，老師是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣?！盀槿藥煴?，孩子的一言一行，都是孩子學(xué)習(xí)的榜樣。
有一次，上課的時(shí)候：“小朋友，我們來玩?zhèn)€游戲好不好?幼兒很高興的說“好啊!”我說小朋友當(dāng)老師，老師當(dāng)小朋友好不好?我們玩的游戲就是“我是小小老師，屬我最聰明，看我教教你!然后，我就叫佟子鈺當(dāng)小老師吧!出乎我的意料，孩子領(lǐng)著讀字卡姿勢(shì)，簡(jiǎn)直和我一模一樣。然后我立即的表揚(yáng)了她，然后說“你真棒!”當(dāng)天晚上，佟子鈺回家就學(xué)我當(dāng)小老師，我上課所說的話，她都能模仿出來，還學(xué)我給她的爺爺奶奶發(fā)大紅花，還說：你真棒!她媽媽給我時(shí)候，我覺得身上的壓力很大。
孩子在天天的成長(zhǎng)，我要不斷的學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的文化素養(yǎng)，做好孩子們心目中的好老師!
教育工作隨筆心得篇十五
從踏上講臺(tái)開始，擔(dān)任了十余年的班主任，對(duì)其中的酸甜苦辣深有體會(huì)。的確，班主任工作千頭萬緒、包羅萬象，學(xué)生各種狀況層出不窮。現(xiàn)拾掇幾件，談?wù)劯杏|與反思。
一、學(xué)生的認(rèn)錯(cuò)震撼了我。
事情發(fā)生在上學(xué)期星期三上午第二節(jié)課。
這節(jié)課我剛好沒課，在辦公室里批改作業(yè)。楊老師正在隔壁班聲情并茂地給我班的學(xué)生上英語課。突然，教室里面?zhèn)鱽怼捌蛊古遗摇钡捻懧?，接著就是楊老師尖厲的?zé)罵聲。我聞?dòng)嵟苓^去，原來是鄰座的男女兩個(gè)同學(xué)因一點(diǎn)小事大動(dòng)干戈。我氣憤不已，把他們“請(qǐng)”進(jìn)了辦公室，問了一句：
“為什么影響老師上課？”
他們認(rèn)為我問的是發(fā)生了什么事，你一言我一語地?cái)?shù)落起對(duì)方的不是。我怒發(fā)沖冠，再也克制不住，朝他們吼了起來：
“你們?yōu)槭裁丛谡n堂上搗亂，影響老師上課？”
兩位見我發(fā)火了，都不吭聲了。而我還炮珠一連串地吼著：
“我們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，也受了這么多年的學(xué)校教育，難道都學(xué)不會(huì)如何去尊重老師、尊重長(zhǎng)輩嗎？連最起碼的做人道理都不懂，就算學(xué)到更多的知識(shí)又有什么用？連一年級(jí)的小同學(xué)都比不上！”
兩位學(xué)生懾于我的威嚴(yán)，低著頭，臉都漲紅了。我繼續(xù)嚷著：“你們趕快去跟楊老師認(rèn)錯(cuò)，待會(huì)再來交待清楚你們的問題。”
課后，我向楊老師確認(rèn)他們認(rèn)錯(cuò)的事情。楊老師說他們是認(rèn)錯(cuò)了，但事后坐在座位上一直低著頭，不理會(huì)老師，也不參與課堂活動(dòng)。
怎么會(huì)這樣呢？難不成批評(píng)過頭，傷了他們的自尊了？不會(huì)！對(duì)這樣蓄意搗亂的學(xué)生就應(yīng)該嚴(yán)厲一些才行，他們應(yīng)該是因?yàn)楸晃遗u(píng)了鬧情緒而已。于是我心安理得地等待他們的到來。
他們終于出現(xiàn)在我的面前_，我剛想開口責(zé)問，男孩說話了：
“老師，我錯(cuò)了，影響了楊老師上課，擾亂課堂秩序，以后不管有什么事情，我再也不這樣了?！蔽艺×耍龊躅A(yù)料！這時(shí)女孩也開口了：
“老師，對(duì)不起，我不但不尊重老師，也耽誤了同學(xué)們的學(xué)習(xí)時(shí)間，給我們班抹黑了?！?/p>
聽了他們的話，我好懊惱，怎么不克制自己的脾氣呢？?jī)蓚€(gè)懂事的孩子由于我的魯莽傷了自尊。其實(shí)不是他們不懂，只是缺乏點(diǎn)撥而已。如果當(dāng)時(shí)用平和的態(tài)度稍微點(diǎn)撥，也不至于傷害了他們幼小的心靈。我眼眶一熱，對(duì)他們說：
“你們都是懂事的孩子，能知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)。老師剛才的態(tài)度不好，向你們認(rèn)錯(cuò)……”
二、良好的班級(jí)輿論幫助了我。
李旭是我班上的“問題大王”，經(jīng)常惡作劇捉弄其他同學(xué)。其實(shí)他心眼不壞，也能欣然接受老師的批評(píng)教育，可是屢教屢犯，著實(shí)令人頭疼。這不，他又出狀況了。
這節(jié)課是自習(xí)課，我打算讓同學(xué)們做作業(yè)。讓小組長(zhǎng)吳芳到講臺(tái)領(lǐng)作業(yè)本發(fā)下去。當(dāng)走到李旭的身邊時(shí)，他突然伸出左腳，吳芳被絆了一下，毫無防備打了個(gè)趔趄，差點(diǎn)摔倒了。李旭則得意地偷笑著，全班同學(xué)也哄堂大笑，有的笑得前俯后仰。他們居然笑得出來！
我意識(shí)到問題的嚴(yán)重性，一個(gè)念頭閃過腦海，我稍微整理一下思緒，等著他們笑夠了……。
笑聲終于停下來了。我漫不經(jīng)心地問：“好笑嗎？”
“好笑！”大家都異口同聲地回答，教室里又響起哄笑聲。
“哪里好笑呢？”我依然不緊不慢地。
“她快要摔倒的樣子挺好笑的?！币晃荒泻⑷匀恍呛堑?。
“那我們應(yīng)該感謝李旭同學(xué)啦，他為大家?guī)砹藲g笑?！蔽覓伋鲞@樣的一句話。教室里頓時(shí)鴉雀無聲，大家好像都若有所思。
我繼續(xù)拋磚引玉：“老師是不是可以這樣理解，李旭同學(xué)給大家?guī)須g笑，下次還可以這樣做。只是，被捉弄的.同學(xué)怎么辦呢？”
許多同學(xué)臉紅了，似乎意識(shí)到了什么……。
“老師，我們不應(yīng)該這樣，吳芳同學(xué)心里肯定很難受。”班長(zhǎng)率先發(fā)言。好預(yù)兆，我靜觀其變。
“我覺得李旭太過分了，這樣捉弄人太不應(yīng)該了?！?/p>
“我覺得我們是非不分了，真可悲?！?/p>
“是我們縱容了李旭，所以他才這樣肆無忌憚地欺負(fù)人?！?/p>
“李旭的行為讓我們集體{黑，我們不能容忍他?！焙眉一铮f到我的心坎里了。
剛才還在捧腹大笑，現(xiàn)在一個(gè)個(gè)義憤填膺。再看看李旭，他滿臉通紅，低下了頭。我及時(shí)添了一把火：“那我們可以做些什么？”
“我覺得我們可以幫助他改掉壞毛病?！卑嚅L(zhǎng)一語驚人，“我們要提醒他，監(jiān)督他?！?/p>
“對(duì)。”“就這樣?！比嚯S聲附和。那李旭頭埋得更低了。
這正是我期盼的結(jié)果，這么棘手的問題就這樣輕易地解決了，我心里在偷偷樂！
其實(shí)每個(gè)學(xué)生心中都有是非曲直的尺碼，只要激發(fā)起他們的是非觀念，他們就能做出正確的判斷。而每個(gè)生活在集體里的人，主觀上都不愿意自己給集體{黑，受周圍人輕視。良好的班級(jí)輿論和氛圍對(duì)每個(gè)成員都具有無形而巨大的約束力量。我很慶幸當(dāng)時(shí)用了“冷處理”的辦法，不僅使班中形成健康向上、和諧共處的氛圍，抑制了不良風(fēng)氣的滋生，而且約束了“兩差生”身上潛在的不良言行的發(fā)生，轉(zhuǎn)化了他們的思想認(rèn)識(shí)。
三、感恩教育感動(dòng)了我。
本學(xué)期伊始，我要求學(xué)生報(bào)名注冊(cè)時(shí)帶回寒假作業(yè)，以便檢查完成情況。翻閱作業(yè)時(shí)，一道這樣的題目引起了我的關(guān)注：
你知道嗎？
爸爸的生日：_____媽媽的生日：_______。
父親節(jié)：_______母親節(jié)：_________。
爸爸的喜好（至少寫三個(gè)）：
___________________________。
媽媽的喜好（至少寫三個(gè)）：
___________________________。
父母的苦惱：
___________________________。
我把這道題的答案進(jìn)行查閱和整理，其結(jié)果出乎意料：全班40%的同學(xué)全部留了空白，30%的同學(xué)填了父親節(jié)和母親節(jié)，18%的同學(xué)填了爸爸的生日和媽媽的生日，3位同學(xué)填了父母的苦惱，在爸爸的喜好和媽媽的喜好中多半都填了賺錢、打工、洗衣、做菜、干家務(wù)等。
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都錦衣玉食，體會(huì)不到父母的艱辛與付出，更別說孝敬父母了。我感到對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次感恩教育是迫在眉睫了。
開學(xué)的第一次班會(huì)上，我發(fā)了這樣的一份調(diào)查問卷：
1、新年過得開心嗎？收到禮物了嗎？新衣服誰買的？
2、你什么時(shí)候過生日？怎樣過的？爸爸媽媽的生日呢？
3、爸爸媽媽有什么苦惱？他們最大的愿望是什么？
4、說說曾經(jīng)為父母做過的事情。
調(diào)查的結(jié)果可想而知，我順勢(shì)引導(dǎo)：來談?wù)勎覀兊母惺馨伞?/p>
教室里異常安靜，大家神情凝重，沉默不語。
“老師，我特慚愧?！币粋€(gè)聲音飄過來。
“是的，我也覺得挺愧疚的?！薄?。
他們的反應(yīng)和表現(xiàn)讓我稍感欣慰，我滿懷深情地說：“古人云：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。何況是給了我們生命、養(yǎng)育我們成長(zhǎng)的父母。只要我們平時(shí)能關(guān)心體貼父母，為父母做一些力所能及的事情，在生日的時(shí)候送上小禮物以表謝意，那么就算他們?cè)倏嘣倮垡蔡鹪谛睦??！?/p>
次日，我意外地收到一份小禮物，里面還有一封信：
老師：
謝謝您，您平時(shí)不僅指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，還教我們做人的道理。以前我不懂事，不理解您的苦心，現(xiàn)在突然間長(zhǎng)大了。您放心，我一定不辜負(fù)您的期望，以最好的成績(jī)回報(bào)您。
我鼻子一酸，眼眶熱熱的，濕濕的。簡(jiǎn)短的幾句話，是學(xué)生對(duì)我心靈的傾訴，是由衷的贊美。真誠(chéng)地感謝你，我的學(xué)生！
一路走來，感觸頗多。學(xué)生是形形色色的，學(xué)生的表現(xiàn)是各種各樣的，學(xué)生的內(nèi)心世界是豐富復(fù)雜的。新的時(shí)代和新的教育對(duì)象給我們帶來了新的挑戰(zhàn)，新世紀(jì)開拓型的班主任的工作方法和思想意識(shí)不能守舊，而要?jiǎng)?chuàng)新。我們只要用心去體會(huì)，用愛去扶持，用情去溝通，讓班級(jí)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的樂園，教育定會(huì)獲得意想不到的效果。
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