閱讀是一種享受，通過閱讀我們可以感受到文字的力量和魅力。建立良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)對于事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。以下是一些專家的建議和經(jīng)驗，希望能夠?qū)δ愕墓ぷ饔兴鶐椭?/p>
暖暖的師生情初中篇一
汗水里的情。
夏末，碩大的艷陽好似半融的鐵水，不停向大地潑灑盛夏的炎炎。我們——一群初一的新生擠在小小的操場上，被熱浪炙烤著，一個個同學披著件件被汗水一遍遍洗禮的上衣，排成列列整齊的軍姿站立著。只聽一聲“一、二、一”，一個個同學的手臂費力的上下抬起擺動著。
在這整齊的隊伍里，不斷穿行著一個身影，不斷地提醒著動作的要領(lǐng)，她是我們的班主任，一位被汗水浸透全身的班主任。雖然她在艷陽的照耀下半瞇著雙眼，雖然她的頭發(fā)已被汗水弄得散亂，但是她依然在毒日下為了我們而工作著，詮釋著汗水里的師情。
背影里的情。
舞臺上，燈光閃爍，同學們齊上陣演繹著一段精心彩排的節(jié)目。動人的演講、動聽的歌聲，無一不在震動著每個人的激動的心。在閃爍的燈光下，除了連聲叫好的同學們，還有一個在后臺不斷穿行的背影。當同學們盡顯才藝后，在同學們上臺表演前，總是老師，為了同學的歡樂，忙里忙外：畫妝、彩排、整理衣妝，在臺下同樣演出了一段段背影里的人情。
沙啞里的情。
也是一堂語文課，教室里的氣氛與以往似乎不同。當老師走上講臺后，沙啞的嗓音斷斷續(xù)續(xù)，老師緊皺著眉頭，小心捂起沙啞的喉嚨，極力掩飾著病痛。為了能為我們上好《社戲》這一課，她拿起粉筆在黑板上用力地寫著，提問時她一遍遍不厭其煩地糾正著。教室里不同時像以前那樣吵鬧，同學們聚精會神地聆聽著這雖是沙啞，但又親切的聲音，眼看黑板上早已寫滿了字跡，兩位同學奔下課桌，抄起黑板擦左右開弓，黑板潔凈了，老師又講起課。本是下午第三節(jié)課，可是同學們不但不困，反而更加精神了。老師的眼睛里露出絲絲欣慰之情。
第二天，同學們早早地來到教室，打掃好衛(wèi)生。還給老師拿了一些藥放在辦公桌上。我們心想：邢老師見了，一定會很開心。
不一會兒，老師走進教室，仍顯出一絲絲憔悴。她走到辦公桌前，看到我們送的東西，顯得很激動，說道：“孩子們，你們長大了！”
再看窗外的夏雨，早已染上了暖暖的師生情……。
暖暖的師生情初中篇二
隨著進場的雄壯曲子，我踏著有力的步伐走出教室。我瞧了眼我們班的集體照，走近一點，指指這個，指指那個，照片上的每個同學都洋溢著燦爛的笑容。正當我看得入神的時候，不知道是誰推了我一下，無名指從集體照的相框邊劃過，感覺到有點疼的同時，鮮血也冒出來了，一陣刺痛在手指間彈跳。
這時候，有兩名同學看見了我，大驚失色的邊叫，邊握住我的手，怎么辦？怎么辦？我忍著疼，笑著對同學說："沒事，有你們的關(guān)心，我的這點疼不算什么的。"。
在同學的堅持下，還是把我送到了辦公室，同學叮囑我說進去吧，姜老師在那里，我們在門外等你。我進了辦公室，看見姜老師在那里批改作業(yè)，我的心仿佛見到了我的媽媽，因為在這個時候，媽媽一定會出現(xiàn)在我的眼前，為我包扎的。我激動的說，"姜老師，我的手剛剛劃了下，出血了。"姜老師立刻停止手上的工作，示意我坐下，柔聲細語的`說："怎么這么不小心呢？沒有關(guān)系的，我?guī)湍闱謇硐聜?，包扎下就沒事了。"邊說邊在她的辦公桌的抽屜里拿出了紫藥水和棉簽，還有創(chuàng)口貼。只見老師打開藥水瓶，把棉簽放到瓶里焦點紫藥水，輕輕的涂到我的傷口處，用嘴對著我的傷口輕輕的吹，問道"疼嗎"。此時的我，熱淚盈眶，嘴微微的張了張，話說不出口，只是拼命的搖頭，多想告訴老師，我不疼，真的不疼了，有您的愛，您的關(guān)心，您的體貼，您的照顧，一點兒也不疼了。老師最后把創(chuàng)口貼貼好，站起來，拍拍我的肩膀，對我說"，好了，去上課吧，以后小心點。"。
我深深的對老師鞠了一躬，真心的說了聲謝謝。然后走出了辦公室。
暖暖的師生情初中篇三
每當我在家寫作業(yè)時，稍微一低頭便可以看見到玻璃板下面的一張咱們班同學三年級的集體照。照片上的小人現(xiàn)在不僅長高了、長胖了，而且原來無知的小腦瓜里，已經(jīng)裝了不少知識，不再傻頭傻腦了。這與您的操勞是分不開的。大家常說您“神”了。要說您哪兒最“神”我想應該是您那雙躲在眼鏡后面的眼晴。當我們干了好事或圓滿地完成了某項任務后，您的眼晴中總蕩漾出一種欣慰的目光。如果我的目光和您的目光相遇，不知為什么，心中總會一種自信、自豪感。也正是這一次次欣慰的目光，無數(shù)次地給予了我贊揚與鼓勵，我在鼓勵中慢慢地從一個稚氣未脫的.女孩兒，成長為一個懂事、會關(guān)心他人的大姑娘。
當我們干了某些出格事兒的時候，那欣慰的目光便會瞬間變成嚴厲的目光，但這種嚴厲的目光始終保護著我們的自尊心，我們犯錯時，您總是用那種嚴厲目光提醒我們，為我們留著面子，實在不行，再點一下名字。這種嚴厲的目光讓我懂得了如何尊重他人，也讓我從小就清楚地知道什么事可以做，什么事不可以做，明辨是非。我喜歡您的教學方法，因為上課時，你是讓我們自己討論，自己解答問題。
而且您總會親自制作或從網(wǎng)上下載一些教學課件，幫助我們學習。您上課時，不僅表情豐富，肢體語言也不少?？傋屛覀冇X得你不僅是一位溫柔的教師，還是一個永遠長不大的、活潑的孩子。
想想看，三年來，您給我們多少慈母般的關(guān)愛，教會了我們多少知識，用實際行動讓我們懂得了很多道理……轉(zhuǎn)眼間，三年過去了。我突然覺得時間過得真快，真是時間不等人啊！我們的腦袋瓜里裝了不少知識，但您的頭上卻已冒出一絲絲銀發(fā)，您為我們操勞了多少心，費了多少力??！我們已經(jīng)升入了六點級，已經(jīng)聽到畢業(yè)的腳步聲。我會繼續(xù)努力的，一定不會讓您失望！謝謝您，親愛的祁紅老師！
暖暖的師生情初中篇四
“老師就像一把雨傘，在風雨中給我們遮風擋雨；老師就像一條小船，在學習的海洋里載著我們盡情遨游；老師就像一把鏟子，在書籍的山中給我們產(chǎn)出一條光明大道，每當我回想起這首詩歌時，我就會想到小學的英語老師——張老師，她就好似這首歌的化身。以前，我很怕進老師的`辦公室。
因為一聽到有人叫我“老師讓你到辦公室去”，總以為是自己做錯了什么事，要受老師批評了。那一天上午，張老師叫我去一下英語辦公室。我不知道做錯了什么，心不禁狂跳起來，忐忑不安地進了老師的辦公室，低著頭站在張老師的辦公桌前，惴惴不安地等待著。
這時，耳邊傳來章老師溫和中夾雜著嚴厲的話語：“顧啟瑄，你最近怎么了？這次英語小練習怎么會做得這么差呢？你先看看卷子吧?！蔽翌┝艘谎劬毩暰恚苁浅泽@——66分！我從來沒這么差過呀！我更加緊張了，心亂如麻，臉漲得通紅，不知說什么好。過了一會兒，張老師語重心長地對我說：“顧啟瑄，你要加油了！你最近幾次聽寫成績直線下滑，連上課也不積極舉手了。你看，班上不少同學都進步了很多，而你卻退步了，究竟是什么原因呢？”我紅著臉，一句話也說不出來。老師心平氣和地繼續(xù)開導我，跟我談了很多很多。
我終于慢慢地平靜下來，如釋重負地走出辦公室我心里暗暗下定決心，絕不能再讓老師失望了。于是，我上課專心聽講，積極思考，大膽發(fā)言，認真作業(yè)?！肮Ψ虿回撚行娜恕?。終于，我在接下來的一次獨立練習中得了100分。我感到十分開心，臉上寫滿了快樂。張老師更為我高興。
暖暖的師生情初中篇五
老師就像一把雨傘，在風雨中給我們遮風擋雨；老師就像一條小船，在學習的海洋里載著我們盡情遨游；老師就像一把鏟子，在書籍的山中給我們產(chǎn)出一條光明大……”每當我聽到這首詩歌時，我就會想到現(xiàn)在的語文老師——王老師，她就好似這首歌的化身。人的一生會遇見很多的老師，而我最尊敬的了，老師還是現(xiàn)在教我語文的王老師。
語文課上，她講起課來滔滔不絕，朗讀起課文來聲音異常洪亮，有神有色。當朗讀到關(guān)鍵段落時，還會激動得臉上放出了紅光，甚至一步跨到講臺前，揮舞著手臂做出與內(nèi)容相匹配的動作。王老師中等身材，留著一頭烏黑亮麗的長發(fā)，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能夠看出我們同學的內(nèi)心世界。王老師的眼珠烏黑烏黑的，初看好像沒有什么特別的，可是仔細瞧一瞧，她的眼睛會說話呢。語文課上，我正做著小動作，曾老師看見了，她默默地瞥了我一眼，好像在說：“汪格宜，怎么做小動作啦？趕快坐好，認真聽課！”我立馬挺身坐好，集中思想上課。
還有一次，王老師叫我回答問題，我低著頭慢慢地站起來，結(jié)結(jié)巴巴地回答著，聲音小得像蚊子一樣，同學們哄堂大笑，我把頭埋得更低了，臉紅得像一個紅蘋果。，王老師不但沒有責任我，反而和藹可親地說：“你別害怕，也別緊張，就是回答錯了，老師也不會責怪你，只要你敢回答問題就是好樣的！”這時，我見到王老師的眼睛里流露出鼓勵的目光，我終于鼓足勇氣，用洪亮的聲音、準確、流利地回答了問題，王老師高興地表揚了我。有人說，老師是山間最清涼的.山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。而我卻說，老師是火種，點燃了學生的心靈之火；老師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。老師是一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。
暖暖的師生情初中篇六
那天，我和同學們在操場上玩捉迷藏，我藏在一個很隱蔽的地方，他們很久也沒有來找我，我就出來找他們。突然，我一不小心被一塊石頭絆倒了。整個人趴倒在地上，腿流了很多血，腳也扭傷了，腿上的血沾滿了沙子，一陣又一陣的痛傳遍了全身。那時已是上課，周圍一個人也沒有。腿越來越疼，雖然我能勉強走一會兒路，但是離校醫(yī)室真是太遠了，我無法走過去。
后來，我的腿簡直沒了知覺，想哭的力氣也沒有了。幸虧，我們班的班主任梁老師正好經(jīng)過這里，看到我的腿像血柱一樣，二話不說，吃力地背起我，一步又一步地走向醫(yī)院。
后來，我被送到了校醫(yī)室時，老師已是滿頭大汗，但還是一個勁的安慰我。當檢查到我的腿失血過多，要到醫(yī)院去治療時，老師又背起我吃力地走向醫(yī)院。到了醫(yī)院，老師幫我掛號，買單，付醫(yī)藥費、病床費。還叮囑躺在病房的我：“一定要安心養(yǎng)病，今晚我來給你補習功課，你是我們班的尖子生，功課可不能落下?！蔽姨稍诓〈采?，心里十分感動。到了傍晚，卻刮起了大風，僅僅幾秒，就下起了傾盆大雨，我本來想到梁老師不會來幫我補習課的，但一切都不在我的意料之中。梁老師來了，而且她還帶著一大包東西，打著傘，帶著輔導書來了。她剛進門，也不顧身體濕透了，就坐在我的身旁問長問短。并把那一大袋東西送給了我。我一看里面，盡是一些點心、飲料、補養(yǎng)品之類的東西。她又說：“我給你買了一些奧林匹克的書，對你應該有用，快看看?！蔽曳_了其中一本，不由得呆住了：上面圈圈點點，都是老師親自畫上去的.。很密麻。一本又一本，每本都有老師的心血。我的眼睛不由得濕潤了。老師問道：“有幫助嗎？”我含著淚點點頭，說道：“有，很有幫助?！崩蠋煵怕冻鲂牢康男θ?。
老師安慰了我?guī)拙?，就走了。我望著老師的背影，自言自語地說：“老師，謝謝您?！?/p>
現(xiàn)在我已是六年級的學生了，但我一直忘不了梁老師。謝謝您，梁老師，以后我一定會報答您的”
暖暖的師生情初中篇七
“相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！崩蠋?，是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師是園丁將自己的一切奉獻給了花朵今天是一年一度的教師節(jié)，嵐夢身穿藍色的連衣裙，胸前高高的飄揚起鮮紅的紅領(lǐng)巾，扎著兩個羊角辮，背著書包疾步往校園走去，天空還泛著魚肚白，幾顆星星一閃一閃的還不愿離去。突然，一陣清香撲鼻而來，“是野菊花，哇！這么多呀！紅的、黃的、白的.、還有紫的。”嵐夢高興極了，“對了，就送老師野菊花吧！野菊花為人們帶來清香，就像李老師那無私奉獻的敬業(yè)精神，就送40朵吧，象征我們?nèi)?0名同學。”
于是，嵐夢精心挑選了40朵野菊花，捧著它們，充滿了對李老師的崇敬與愛意。這時，天空已泛起了微微紅暈，嵐夢加快腳步，滿心歡喜的往學校走去，她來到辦公室窗前，透過窗戶，看見屋里沒人，她輕輕地打開窗戶，看見了辦公桌上整齊的擺設(shè)右上角放著地球儀、墨水，筆筒里插滿了文具，左上角放著一本臺歷9月10日---中國教師節(jié)的字跡清晰可見，語文教科書里夾著一根鋼筆，書上還擺著一副老花鏡，嵐夢仿佛看到了李老師聚精會神的備課，不辭勞苦的批改作業(yè)。不禁勾起了她的回憶：老師，是您在生病時堅持為我們上課，沒有耽誤一節(jié)課；老師，是您頂著傾盆大雨看望生病的同學；老師，是您在我們犯錯時耐心的教育我們......人們都說“老師如蠶，老師如燭......”可我卻認為---老師像大海，我們是魚，魚不離水，水怎能離魚；老師像大樹，我們是花兒，花不離樹，樹怎能離花......老師，您的諄諄教誨，讓我們難以忘懷。嵐夢悄悄的將40朵野菊花插入筆筒中，帶著滿心的歡喜，向教室走去。
嵐夢在心中默念：老師，愿野菊花的清香能在您疲勞之余為您的生活帶來芬芳，原野句話的色彩能陪您開心度過每一天......
暖暖的師生情初中篇八
今天，天氣格外晴朗，，大家又迎來了新的一天。
李麗今天沒有了往常的笑容，怎么了，難道她生病了？不是的，她正愁著送什么給辛苦的王老師，因為今天是教師節(jié)。李麗一邊走一邊想：送什么好呢？賀卡？不，太平凡。工藝品？哎，我沒那么多錢，到底什么呢？正當她苦思冥想時，忽然聞見陣陣迷人的花香。李麗轉(zhuǎn)身一望----啊!野菊花開滿山坡，在陽光的照耀下十分引人注目，并且那么婀娜多姿，仿佛是一位位身著錦衣的仙子，在這山坡上靜靜地演奏出動聽的音樂。李麗被那野菊花的美麗所吸引了，等她蘇醒過來，已經(jīng)過了一段時間了。她立馬奔向山坡，一邊將菊仙子摟入懷中，一邊吮吸這菊花的精華。沒多大功夫，就已經(jīng)有兩大束菊花靜靜地躺在她的懷中。李麗解下紅頭繩，將野菊花分成兩份捆起來，更使野菊花顯得清秀脫俗，與眾不同。
到了學校，李麗看見別人都送賀卡，覺得自己的想法更是妙，心中不禁一絲歡喜。她一蹦一跳地走到王老師辦公桌窗前，見桌上都是老師日日夜夜為我們辛苦，操勞的見證。瞧!老花鏡已是王老師第二次換的了，因為王老師經(jīng)常夜里在微弱的燈光下為我們批改作業(yè)，使王老師的眼睛疲勞過度，看字時都必須戴上老花鏡。地球儀展現(xiàn)出了老師渴望得到更多知識，了解我們這個獨一無二的家園。那半瓶墨水向大家敘述了王老師就是用它來寫優(yōu)秀的備課筆記，就是用它來描繪各種無可挑剔的文章，就是用它來批改同學的作業(yè)…………看到這一切的一切，李麗哭了，但她很快拭去了眼角那晶瑩的淚，流露出了那燦爛的笑容，因為她為有這樣一個完美的`老師而感到驕傲。她在心中默默地想著：啊，老師!雖然我不是您最出色的學生，但您是我最尊敬的老師!就在一瞬間，她將那捆充滿著深深的愛的花束毫不猶豫地插入筆筒中，輕輕地說了句：這野菊花象征著您堅韌不拔的意志，希望它能為您帶來好運!
隨后，她輕松而又愉快地沐浴在明媚的陽光下。
暖暖的師生情初中篇九
新的一天開始了，我跟平常一樣，起得特別早，洗好臉，刷好牙，整理好書包，等待著爸爸送我去學校。
一會兒，爸爸走過來，對我說：你今天自己坐公交車去學校吧！我有點事要處理，就不送你了。我愉快的心情跌入深谷，還沒反應過來，爸爸又說道：我已經(jīng)送你很多次了，這段路你肯定已經(jīng)很熟悉了，自己走應該是沒問題的?？墒菍W校離家很遠！我有點委屈，嘟著嘴說道。爸爸一愣，語氣生硬地說：坐公交車不就行了嗎？還初中生呢?？煽墒俏铱炜蕹鰜砹?，爸爸顯然更生氣了，他怒吼著：我不管，你自己看著辦。說完，他便走進了房間，使勁把門關(guān)上了。
我背著書包，沖出家門。天陰沉沉地，路上還很暗，一邊走一邊哭，對爸爸有著極大的不滿。剛走到公交車站，身后便傳來急促的腳步聲，我轉(zhuǎn)過身去，不遠處有一個高大的身影正快步向著公交車站臺走來，那身影極像爸爸，我的淚又來了，心里想著爸爸不會不管我，那高大的身影離我越來越近，但印入眼簾卻是一個身影與爸爸相似的中年人。我背過身去，看著遠處的公交車正緩緩駛來，心里對爸爸僅存的一點希望也蕩然無存。
這時，公交車停下來了，我走進公交車，找了最后一排的位子坐了下來。窗外的天空又飄起了毛毛細雨，既像牛毛又像花針，更像我紛亂的心緒，我把臉緊貼在窗戶上，用手指輕輕劃過窗戶上的水汽，窗外，一個身影突兀地出現(xiàn)在站臺上，他注意著我坐車的方向，公交車緩緩地啟動，我分明看到了爸爸長長地舒了一口氣。用雙手緊緊地摟了摟雙臂，身上正是早上那件背心，瑟縮地站在無遮蔽的`天空下，注視著公交車遠去的方向。
車到站臺，我擦干了眼淚，抬起頭，闊步向?qū)W校走去。
暖暖的師生情初中篇十
師生情我是一名普普通通的小學生，可我卻有說不完的感人故事。是我爸爸媽媽給了我寶貴的生命，是老師領(lǐng)我邁出了人生艱難的第一步——數(shù)數(shù)、識字……及做人的道理。我是一個性格內(nèi)向的孩子，從小就不善于表達自己。
爸爸媽媽為此很懊惱。可這個難題在我們高老師的啟迪和幫助下，迎刃而解。我已逐漸變得性格開朗起來，能夠和同學們打成一片，上課積極回答老師的提問。對于我來說進入了一次劃時代的改革。另外我還有一個不容忽視的'壞毛病，就是由于自己平時對自己要求不夠嚴格，連自己的名字里的“勇”字都寫不好，總是上面大，下面“力”字寫得太小，曾多次因字跡潦草吃了虧。
記得有一次考試因為我的字跡潦草，讓閱卷老師發(fā)生了誤解，給我檢了1分。經(jīng)過高老師的一番爭執(zhí)，幫我找回了分數(shù)。高老師耐心地對我說：“雖說1分很不起眼，但在關(guān)鍵時刻會起到?jīng)Q定意義的作用?！蔽颐靼琢死蠋煹男乃迹@件事對我來說是一次血的教訓。從此以后，我勤學苦練，高標準，嚴要求自己，力爭把字寫得工整，漂亮?，F(xiàn)在我的字寫得有了很大進步，在我的人生道路上又有了一個小小的轉(zhuǎn)折點，我很欣慰，更感激我的高老師。我們的高老師除了每天要給我們上課，無微不至的關(guān)懷我們之外還要輔導自己的孩子，忙得不可開交?？粗蠋熋刻炱v的樣子，可沒聽她說過一聲苦，喊過一聲累。像一位慈祥的母親一樣，任勞任怨地照顧好自己的每一個學生。老師像一支燃燒的蠟燭，照亮了別人犧牲了自己。
假如，我有一支馬良的神筆，我要用它譜寫美麗的篇章，描寫我們師生之間真摯的感情，贊美高老師那無私奉獻的“忘我”的光輝形象。為她畫出高檔的汽車，寬闊的馬路，舒適的房子……還有屬于她自己的一片藍天。來報答老師對我們的真誠厚愛，我愛我的高老師，念念不忘，無法用言語表達的師生情。老師是一種神圣的職業(yè)，我要不負她的厚望，好好學習，用好的成績報答高老師。
暖暖的師生情初中篇十一
每當看到“鮮花”在幸福的開放，我就情不自禁地想起了三年級教我們的語文老師---韓老師。
當我們第一次相見的時候，韓老師她就對我佷好。她常常穿著一件粉紅色的衣服，一條黑色的長褲，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)。后來,我們相處的'時間越多，我們之間的感情也就越深厚了，漸漸的，我也認識了韓老師，而韓老師她也越來越喜歡我了。
記得有一次,我有一道題目不會做,韓老師她和藹可親地走到我的面前，并親切地教我那一題怎么寫，直到我會做了為止，還有一次，我們的數(shù)學老師，也就是高老師了，他讓我去樓上（2）號辦公室里搬書，我走在樓梯上，一不小心摔了一跤，書也摔亂了，我連忙整理書，心里想：“這次完了，書都摔亂了”。只見旁邊的人一點都不管我，就如同沒有看見我一樣。而韓老師卻走到我的面前，幫我整理好書，又扶我上樓，她還對我親切地說：“下次走路小心一點，知道了嗎”？我連忙點了點頭。韓老師她對我們每一位同學都是和藹可親的，我們每一位同學也都敬佩著韓老師。自從上次韓老師幫我，我就對她充滿了感激之敬。我真希望能有一天我能親自抱答我們的語文老師---韓老師對我無微不至的關(guān)心。
可韓老師現(xiàn)在她卻不教我們了，韓老師，我會把你牢記在心的。
暖暖的師生情初中篇十二
站隊了，大部分孩子都已站好，只有張振、楊壯等幾個調(diào)皮的孩子在那邊玩邊說著話，我靜靜地站了幾分鐘，可是他們幾個還在依然地我行我素。我有點生氣了，便說：“快點站好，不然張老師生氣了”，聽到我的話，有兩個小朋友站直了身體，看著我的眼睛，可仍有兩個孩子玩興正濃，沒有聽到我的話，我正想大聲地再提醒他們一下，誰知，只聽孫偉和萬文慧大聲地說：“快點站好，再不站好張老師又生氣了”，“就是，老師又生氣了”幾個孩子小聲附和著。
聽了他們的話，我的心里掠過一絲不安，是?。∽罱欢螘r間，我確實把“老師生氣了”當作了自己的口頭禪，吃飯時不聽話了“老師生氣了”；睡覺時“老師生氣了”；講故事時“老師生氣了”……，孩子們的話使我不得不重新審視自己。從什么時候起，在孩子犯錯誤時我不再耐心地給他們講道理，而是簡單地用“老師生氣了”這句話來制止孩子的行為？也許是我表露出“生氣”的這種不良情緒時，孩子們總是會立刻安靜下來吧，我自然下意識地把“生氣”當成了維持教室秩序地法寶！現(xiàn)在想來，這種方法雖然立收實效，但是對良好師生關(guān)系的形成與認知，社會性的發(fā)展都存在著不良的“后遺癥”。孩子們不是因為覺得我有道理，而是懾于我作為教師的威嚴和氣勢，久而久之，孩子們會認為我是一個“無能”的教師，因為我只會“生氣”。而我也失去了走進孩子，了解孩子的機會。我為什么不能耐心一點觀察了解幼兒行為背后的原因？為什么不以理服人？為什么不能做好情緒的自我控制，以積極的態(tài)度耐心對幼兒呢？我試想換一種方式，如；對孩子說：“看誰站得好，像一棵青松”，也許這樣會達到預期的目的。
明天的我會以全新的姿態(tài)，出現(xiàn)在孩子面前！
暖暖的師生情初中篇十三
當你看到這個題目時，一定會問：“什么?難道你的老師變成雞了?”當然不是了。之所以稱呼我的老師為“雞啄米”老師，那是有原因的。我的老師每次聽同學回答問題的時候，都是一副非常耐心的樣子，還會頻頻點頭，所以同學們背地里都叫他“雞啄米”老師。
記得有一次，老師讓我們圍繞《威尼斯的小艇》這個題目提出合理的問題，全班鴉雀無聲，沒有一個人舉手。其實，我的心里早就把問題和語言組織好了，就是不敢舉手。但是當我看見老師的臉上寫滿了“失望”時，我一狠心，高高地把手舉了起來。我流暢地回答了老師的問題，當老師聽我說話的時候，不斷地點著頭，臉上還帶著一絲微笑。等我說完，老師夸我問題提得非常合理，我高興極了，心里像吃了蜜一樣甜。我非常能夠體會老師希望所有同學都舉手回答問題的心情，就像是每次我舉手都希望老師能叫我一樣。
還有一次快期中考試的時候，老師不讓我們上體育課，希望我們把時間留給主課課程。我們同學就和老師建議就希望上最后一節(jié)體育課。老師在聽同學們講述的時候，還是不斷地點頭，并沒有指責我們。最后老師同意了我們的請求，因為老師覺得我們長大了，能表達自己的想法是非常好的現(xiàn)象。我們非常感動。
每次想到老師，我都會想到我們的“雞啄米”老師，因為我覺得他點頭的樣子真是太可愛了!
暖暖的師生情初中篇十四
時間的指針一圈圈地畫弧，記憶也被一層層地裹上厚厚的羅裙，三年，一個局限，而你我之間永無距離。
還記得三年前，您身著白色的襯衣，外面套著針織背心，大步流星地走進教室，抑揚頓挫地發(fā)表開學演講，盡管您給我第一印象不是威嚴。但那種老師都是威嚴的這種想法根深蒂固扎根在腦中，我小心翼翼地告訴自己：“他是我的老師?！?/p>
日后一切平平淡淡，師生之間，維系著簡單機械的重復。您給我們上課，我們聽您講課。師生之間就僅僅如此嗎？不，隨著大家相互了解磨合，師生關(guān)系突然像脹開的核桃散發(fā)出清香。
那天，您當著全班同學們大聲罵我：“作為班干部，上課不知道帶頭回答問題……”我不敢抬頭，不敢看您怒氣沖沖的臉，您的怒氣隨聲波傳至教室的各個角落，教室里鴉雀無聲，我渾身不自在，您那充滿怒意的目光讓我不禁想：“他只是老師，威嚴的老師?！?/p>
下課后，您將我單獨喊到辦公室，告訴我剛才完全是殺一儆百?！澳闶前喔桑R你那么兇，完全為了提醒全班同學，你要理解。”一時間，朋友般真誠的解釋讓我眼里噙滿了淚水。您認為是我覺得委屈，告訴我回答問題可以使頭腦更靈活開發(fā)智力，也是培養(yǎng)自己的能力?！澳阋?，要讓自己成為學習能力都超棒的人，這也是我對你的希望?！蹦脑捪駱O了朋友的安慰鼓勵，輕輕地撣去了我內(nèi)心的不安與難過。
師生之間，應該如此吧，亦師亦友。
暖暖的師生情初中篇十五
人大略都是欺生的。我畢業(yè)分到那個鄉(xiāng)村中學任教時，就時刻感覺到四下里陰冷的眼風。但年輕，對什么都不在乎，傲氣得很。
學校里的宿舍很緊張。跟我同來的兩位老師，因為她們的父親本是學校的老師，自有落腳之處。而我，先是擠在一位同事的辦公室。但同事后來戀愛了，男友時時來，我待在那里很尷尬。終于熬過那一個冰冷的冬，到了第二年的四月，學校收拾了食堂的柴屋，隔了半間做我的辦公室。小屋小得可憐，只夠放一張辦公桌外加一張床，而且還沒有窗戶。跟頭頭反映，但不予理會。畢竟有了自己的棲身之處，還是歡天喜地地搬進來。住進來之后，感覺到哪里不對勁。正是為賦新詞強說愁的年歲，于夜深人靜之時寫下《小屋無窗》，投稿當時的市報。時任副刊編輯的盛季蘭老師將文字細細改過，刪去那些不平之音。
有一回，去見盛季蘭老師。她說：“改了你文字多處，是為你好?！睂こ５?話，卻如書頁里的馨香，從此伴隨我靜心讀書，寫字。自學考完本科，也寫了很多日記、文稿。學歷的提升是需要，胡亂的涂鴉并非為了成名成家，但我深為自己的堅持而欣慰。
清風明月中，蟲鳴相和；
長夜孤燈里，書香為伴；
天地澄明，心胸疏朗。
時時念及念中學時的語文老師，他在我的作文后面批語：“一個能在書香中尋覓書香的人，應是能求得心靈的寧靜與安然的。”果如老師所言，此后的歲月里，不論有灰暗，還是有逆流，那一脈書香，總為我點一盞明亮而溫暖的燈。
除了那一篇《小屋無窗》，我似乎沒在別的篇什里，多出人世際遇的怨憤。人生有很多東西值得我們記憶、沉淀。此刻的冬夜，我靠在床頭，握一枝鉛筆在隨手拾來的紙上劃拉這些句子，電視里又出現(xiàn)了那則公益廣告：
女孩上完夜自修，獨自騎車拐進幽暗的小巷。為驅(qū)趕夜晚獨行的恐懼，她一邊騎車，一邊唱歌。巷中，大爺亮著一盞昏黃的燈，收拾著他的小攤。女孩行到大爺?shù)纳磉?，對他說：“大爺，這么晚了，您還不回家啊?！贝鬆斦f：“就回，就回了?！迸⒗^續(xù)向前騎車，大爺將燈斜過去，照亮女孩遠去的背影，女孩感激地回頭給了大爺一個微笑，心里說：“謝謝，大爺?！迸⑦M了門，畫外音里，大爺說：“都回來啰，都回來啰。”
我們都有可能是那個獨行的女孩，我們又何妨不做一回那個大爺，點一盞暖暖的燈，在夜里，在巷子里。水因有月方知靜，心為無恨始覺寬。
暖暖的師生情初中篇十六
我過得比較隆重的生日有十歲生日和十三歲生日，但它們都無法和我們班過得那充滿真情的165歲生日相比?！鞍鄷n劉老師請大家過生日!”劉老師話音剛落，全班立即沸騰了。大家歡呼雀躍、活蹦亂跳，一個個猶如猴子似的，如臨大喜。全班將近五十個人，那得準備多大的蛋糕來給我們吃啊!我暗暗為劉老師擔心。
上完倒數(shù)第二節(jié)體育課，大家充滿期待地走進教室。哇!一個巨大的蛋糕包裝盒映入眼簾，還有三根蠟燭。劉老師想得真周全，同學們一定會喜歡，這次生日會一定會圓滿成功。劉老師讓幾個心靈手巧的女生去切那龐大無比的蛋糕。咦!蛋糕上怎么會有165三個大數(shù)字呢?原來這是我們?nèi)w同學的年齡加上劉老師的年齡之和，心中不由地生出一絲感動。這是一種相逢相識的緣分，一種真切的師生之情啊!“請大家把自己心目中認為最重要的人寫下來。”“刷，刷，刷”，大家埋頭奮筆疾書起來。我環(huán)顧四周，多數(shù)寫得是父母、親戚或自己最要好的朋友?！罢埓蠹野炎约盒哪恐姓J為傷害過的人寫出來。”全班一陣竊笑，緊接著又埋頭寫起來。亮亮較慘，此人被眾多女生傷害過，皮肉之苦估計已受了千次。唉!如今的男生有哪一個比女生厲害喲!即使有也是極少了。
我們迫不及待等待吃蛋糕的時間終于到了，蛋糕吃進嘴里甜蜜蜜的，一股溫流涌上心頭，滋味真好啊!美妙、和諧、歡快的生日會隨著大家嘬著手上的奶油即將要結(jié)束了，我不由產(chǎn)生一種不舍的小遺憾。“啪”!我慌忙轉(zhuǎn)頭，一個蛋糕不偏不倚地砸在小吳頭上?？蓱z的小吳猶如圣誕老人，頭發(fā)似被霜雪浸白。“好哇!小王，你等著!”小吳抓起桌上剩余的蛋糕就往小王身上扔。小王那潔凈的衣服沾上了一大滴奶油，兩人隨后更加猛烈地攻擊對方。這一舉動帶動了全班同學。天哪!原本美好的生日會瞬間成了蛋糕亂擲的狂歡節(jié)。只見空中飛舞著蛋糕，奶油四濺。為了躲避那“萬箭”，我急忙戴上帽子。眼前的一幕驚人無比：小陶、小施均象雪人，臉上掛滿奶油，頭發(fā)斑白，衣服臟亂不堪。地上也全是純白的“雪”。我轉(zhuǎn)視亮亮，他也“傷”得不輕。忽然只聽他大喝一聲，抓起一把奶油向小許擲去，結(jié)果可想而知了。女生更加瘋狂地加害亮亮，最后兩敗俱傷，真是慘不忍睹。害人害己，得不償失，這場面令我想起臧克家的詩：“我，一團火，灼人，也將自焚?！迸赃叺膭⒗蠋煵]有阻止我們，笑瞇瞇地看著我們瘋狂，臉上透露出慈祥。突然我張大了嘴，一個女生居然把劉老師叫過去，給了他一蛋糕，可憐老師干凈的衣服瞬間變臟了。我正擔心著，卻見老師不僅沒有生氣，反而樂呵呵了。這一刻，我看見老師眼里分明透露出可愛的天真，給人的卻是溫暖。這一刻，教室充滿師生溫情。
“嘩，嘩”，水聲傳入我耳。“受傷”之人在沖洗他們身上的奶油，這聲音聽起來卻象歌聲。正如黑板所寫：“相逢是一首歌，同行是你和我?！笔前?，這的確是一次充滿師生真情的集體生日慶典，它將永遠珍藏在每個人的心中。
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