幼兒游戲方案設(shè)計(jì)幼兒園游戲（精選18篇）

一個(gè)好的方案能夠?yàn)槲覀兲峁┲笇?dǎo)和支持，以達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。制定方案時(shí)，要充分考慮資源的限制和利用效率。下面是一些創(chuàng)新方案的介紹，或許可以給大家?guī)?lái)一些不同的思考和視角。

幼兒游戲方案設(shè)計(jì)幼兒園游戲篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞并初步學(xué)唱歌曲，能較有感情、連貫地演唱。

2、感受和體驗(yàn)歌曲中朋友離別時(shí)依依不舍的情感，知道珍惜友誼。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《讀書(shū)郎》。

1、集體有感情地演唱《讀書(shū)郎》。

2、你覺(jué)得讀書(shū)郎是個(gè)怎樣的孩子？

t：所以，我們要像讀書(shū)郎一樣做一個(gè)不怕困難、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子！再過(guò)一段日子，我們就要離開(kāi)幼兒園，離開(kāi)老師，離開(kāi)小朋友了。讀書(shū)郎送給我們一首好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

1、第一次欣賞歌曲。

t：聽(tīng)了這首歌曲你有什么感覺(jué)？你覺(jué)得這首歌的節(jié)奏是怎么樣的？

2、幼兒感受表現(xiàn)：隨音樂(lè)有節(jié)奏地?fù)u擺身體。

3、第二次欣賞歌曲。（傾聽(tīng)理解歌詞）。

t：聽(tīng)老師來(lái)唱一唱這首歌曲，聽(tīng)聽(tīng)歌里唱了些什么？

（1）歌詞里說(shuō)了些什么？

“地久天長(zhǎng)”是什么意思？那“友誼地久天長(zhǎng)”呢？

（2）馬上就要離開(kāi)幼兒園，你會(huì)忘記大家老師和小朋友嗎？您會(huì)怎么做呢？

4、第三次欣賞歌曲，并觀看ppt畫(huà)面，情感的升華。

（1）聽(tīng)了這首歌曲，看了這些照片，讓你回想起什么？

（3）你想怎樣與他們道別？（出示ppt）。

5、幼兒感受表現(xiàn)，進(jìn)一步感受歌曲。

t：讓我們拉著好朋友的手，一邊輕輕地?fù)u動(dòng)身體，一邊回憶在幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

小結(jié)：我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、生活3年了，希望大家畢業(yè)上小學(xué)以后，不要忘記大家，時(shí)常要想想我們的同學(xué)、老師呀，讓我們的`友誼地久天長(zhǎng)。

三、初步跟唱歌曲。

1、這是一首非常有名的外國(guó)（蘇格蘭）民歌，名字叫《友誼地久天長(zhǎng)》，

t：（出示ppt）為紀(jì)念這段珍貴的友誼，讓我們一起拿起酒杯，讓我們一起大聲地說(shuō)：“友誼萬(wàn)歲，友誼萬(wàn)歲！”

t：舉杯痛飲、同聲歌頌我們的友誼地久天長(zhǎng)。

2、再次欣賞，跟唱歌曲第一段。

3、再次有感情地演唱。這是一首關(guān)于朋友之間友誼的歌，我們應(yīng)該用怎么樣的感情唱這首歌？（充滿情感地演唱）。

四、情感升華。

（幼兒互相贈(zèng)送名片）這是一張名片，可以記錄下我們的資料，抄下你家里的電話，想念的時(shí)候就可以打電話了。

幼兒游戲方案設(shè)計(jì)幼兒園游戲篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1.在游戲過(guò)程中探索與同伴合作的方法。

2.喜歡合作，有一定的集體意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

報(bào)紙若干、紗巾(紅黃兩色)若干、地形圖、長(zhǎng)繩兩條、鉆圈4個(gè)、平衡木4個(gè)。

教學(xué)過(guò)程：

今天老師要帶你們做好多游戲，你們高興嗎?這些游戲都需要你和朋友一起互相配合、互相合作。

一、踩報(bào)紙游戲。

1.我們先來(lái)玩?zhèn)€踩報(bào)紙的游戲，好嗎?請(qǐng)你們每4個(gè)好朋友組成一個(gè)小組，每一組有一張報(bào)紙，聽(tīng)到老師說(shuō)“開(kāi)始”，你們就趕快把報(bào)紙對(duì)折，然后4個(gè)人一起站在報(bào)紙上，比一比哪一組最快，聽(tīng)清楚了嗎?(幼兒第一次玩游戲，教師觀察孩子的表現(xiàn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子想出的好辦法。)。

2.請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)剛才是怎么和朋友合作的，用了什么好辦法?

3.二次玩游戲，提醒幼兒當(dāng)報(bào)紙?jiān)秸墼叫r(shí)，動(dòng)腦筋想想好辦法如何讓4個(gè)人的小腳都踩上去。

二、闖關(guān)游戲。

2.請(qǐng)幼兒一起合作布置場(chǎng)地。

3.請(qǐng)幼兒和好朋友一起試試怎樣闖關(guān)。(教師觀察指導(dǎo)孩子)。

4.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣和好朋友一起過(guò)關(guān)，用了什么好辦法?

5.請(qǐng)紅隊(duì)黃隊(duì)各站一邊，進(jìn)行接力賽(2次)。第一次結(jié)束后，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)怎么會(huì)贏(輸)的。

6.今天和小朋友一起合作玩了這么多游戲，玩得高興嗎?和朋友合作玩真快樂(lè)!

(請(qǐng)幼兒一起合作收歸器械)孩子進(jìn)入大班以后已經(jīng)有明顯的合作意識(shí)，但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法，因此根據(jù)這一情況我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。這一活動(dòng)以游戲的形式進(jìn)行，我為他們提供一個(gè)寬松、自由的氛圍，讓他們通過(guò)踩報(bào)紙和闖關(guān)兩個(gè)游戲?qū)ふ?、探索合作的好方法，即要步調(diào)一致才能配合好。

但是對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，需要在反復(fù)的、不斷的練習(xí)中才能體悟合作的要領(lǐng)，所以我還在生活活動(dòng)、體育活動(dòng)及各種游戲活動(dòng)中設(shè)計(jì)了一系列有關(guān)合作主題的活動(dòng)，讓幼兒在輕松自主的環(huán)境中充分嘗試，讓每個(gè)孩子體驗(yàn)成長(zhǎng)、體驗(yàn)成功、體驗(yàn)快樂(lè)!

幼兒游戲方案設(shè)計(jì)幼兒園游戲篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟練唱會(huì)歌曲，體會(huì)歌曲中依依惜別的意境。

2、引導(dǎo)幼兒隨著音樂(lè)跳舞?；顒?dòng)準(zhǔn)備：歌曲音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分。

1、律動(dòng)《織布》、《斑鳩調(diào)》。

2、發(fā)聲練習(xí)《慶祝六一》、《小牧民》。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟練唱會(huì)歌曲，體會(huì)歌曲中依依惜別的意境。2、引導(dǎo)幼兒隨著音樂(lè)跳舞。

活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分。

1、律動(dòng)《織布》、《斑鳩調(diào)》。

2、發(fā)聲練習(xí)《慶祝六一》、《小牧民》。

二、引導(dǎo)幼兒回憶歌曲，復(fù)習(xí)歌曲一遍。

1、教師彈奏樂(lè)曲旋律，引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱。

教師：剛剛老師彈的這首歌曲，你們還記得歌曲的名字叫什么嗎?

2、教師和幼兒一起演唱歌曲：小朋友記不記得這首歌怎么唱的，我們一起來(lái)唱一唱。提醒幼兒注意唱準(zhǔn)字音及節(jié)奏。

3、歌曲里面都唱了些什么?。

4、幼兒集體演唱歌曲：剛剛小朋友唱的真好聽(tīng)，請(qǐng)你們?cè)俪槐榻o老師聽(tīng)。

(1)提示幼兒注意唱歌的.姿勢(shì)和用自然的聲音。

(2)第二遍提示幼兒注意情緒的表達(dá)。

三、歌唱友誼。

1、歌頌友誼的歌曲當(dāng)然要唱給你的好朋友聽(tīng)，你們?cè)敢獬o我們大家聽(tīng)嗎?(愿意)那你覺(jué)得我們?cè)诔@首歌時(shí)，要注意什么?(有感情的唱，不要太快…)。

2、幼兒集體看著圖譜初步完整學(xué)唱歌曲。

四、告別時(shí)刻。

(引導(dǎo)幼兒以握手、擁抱、拉勾、擊掌、干杯等方式表現(xiàn)與好朋友道別的情景。)。

2、老師將你們平時(shí)和好朋友一起學(xué)習(xí)、游戲的珍貴照片都收集在一起，讓我們一起看著這些珍貴的照片，和你的好朋友手拉手，肩并肩的一起唱響《友誼地久天長(zhǎng)》。

五、延伸活動(dòng)：友誼卡送給我的好朋友。

幼兒游戲方案設(shè)計(jì)幼兒園游戲篇四

教學(xué)目標(biāo)：

在老師的指導(dǎo)下，小朋友們欣賞并初步學(xué)唱歌曲，能較有感情、連貫地演唱。在歌曲中感受友誼的.珍貴，知道珍惜友誼。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《讀書(shū)郎》。

1、集體有感情地演唱《讀書(shū)郎》。

2、你覺(jué)得讀書(shū)郎是個(gè)怎樣的孩子？

t：所以，我們要像讀書(shū)郎一樣做一個(gè)不怕困難、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子！再過(guò)一段日子，我們就要離開(kāi)幼兒園，離開(kāi)老師，離開(kāi)小朋友了。讀書(shū)郎送給我們一首好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

1、第一次欣賞歌曲。

t：聽(tīng)了這首歌曲你有什么感覺(jué)？你覺(jué)得這首歌的節(jié)奏是怎么樣的？

2、幼兒感受表現(xiàn)：隨音樂(lè)有節(jié)奏地?fù)u擺身體。

3、第二次欣賞歌曲。（傾聽(tīng)理解歌詞）。

t：聽(tīng)老師來(lái)唱一唱這首歌曲，聽(tīng)聽(tīng)歌里唱了些什么？

（1）歌詞里說(shuō)了些什么？

“地久天長(zhǎng)”是什么意思？那“友誼地久天長(zhǎng)”呢？

（2）馬上就要離開(kāi)園，你會(huì)忘記大家老師和小朋友嗎？您會(huì)怎么做呢？

4、第三次欣賞歌曲，并觀看ppt畫(huà)面，情感的升華。

（1）聽(tīng)了這首歌曲，看了這些照片，讓你回想起什么？

（3）你想怎樣與他們道別？（出示ppt）。

5、幼兒感受表現(xiàn)，進(jìn)一步感受歌曲。

t：讓我們拉著好朋友的手，一邊輕輕地?fù)u動(dòng)身體，一邊回憶在幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

小結(jié)：我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、3年了，希望大家畢業(yè)上小學(xué)以后，不要忘記大家，時(shí)常要想想我們的同學(xué)、老師呀，讓我們的友誼地久天長(zhǎng)。

三、初步跟唱歌曲。

1、這是一首非常有名的外國(guó)（蘇格蘭）民歌，名字叫《友誼地久天長(zhǎng)》，

t：（出示ppt）為紀(jì)念這段珍貴的友誼，讓我們一起拿起酒杯，讓我們一起大聲地說(shuō)：“友誼萬(wàn)歲，友誼萬(wàn)歲！”

t：舉杯痛飲、同聲歌頌我們的友誼地久天長(zhǎng)。

2、再次欣賞，跟唱歌曲第一段。

3、再次有感情地演唱。這是一首關(guān)于朋友之間友誼的歌，我們應(yīng)該用怎么樣的感情唱這首歌？（充滿情感地演唱）。

四、情感升華。

（幼兒互相贈(zèng)送名片）這是一張名片，可以記錄下我們的資料，抄下你家里的電話，想念的時(shí)候就可以打電話了。

幼兒游戲方案設(shè)計(jì)幼兒園游戲篇五

目標(biāo)：

1、在輕松的游戲情境中學(xué)習(xí)雙腳同時(shí)向前跳，發(fā)展幼兒的跳、爬、平衡等動(dòng)作;。

2、鼓勵(lì)幼兒積極思考、大膽嘗試，并感受拔蘿卜活動(dòng)的樂(lè)趣;。

3、讓幼兒在游戲中體驗(yàn)助人之樂(lè)。

準(zhǔn)備：

玩法。

(1)將幼兒分成兩組。

(2)取蘿卜經(jīng)過(guò)草地,然后要過(guò)一座小橋，最后要經(jīng)過(guò)山洞，才能到地里面.

(3)先請(qǐng)小朋友示范，再進(jìn)行比賽。

(4)第一個(gè)小朋友拔完蘿卜之后，回來(lái)需要排第二個(gè)小朋友的手，第二個(gè)人才能繼續(xù)。

二、拋接彩色紗巾。

目標(biāo)。

1、利用拋接紗巾時(shí)肢體大幅度的伸展動(dòng)作，鍛煉幼兒的四肢肌肉以及韌帶的發(fā)展。

2、通過(guò)觀察、追視紗巾的飄落方向，鍛煉幼兒的觀察應(yīng)變能力，以及一點(diǎn)注意力。

準(zhǔn)備：彩色紗巾2——3條。

玩法。

1、教師首先須選擇帶幼兒到戶外人少無(wú)車(chē)的場(chǎng)地進(jìn)行活動(dòng)。

2、教師將紗巾團(tuán)成一小團(tuán)，用的力氣將紗巾向上拋起。

3、在紗巾漸漸飄落的時(shí)候，用口令指引幼兒接住紗巾且盡量不讓紗巾落地。

4、教師可根據(jù)幼兒對(duì)游戲掌握的熟練程度，逐漸增加拋接紗巾的條數(shù)，(但是3條以上的紗巾不要同時(shí)拋起，可以每間隔3——5秒鐘拋起一條，以免幼兒無(wú)法完成任務(wù)，對(duì)游戲失去信心!)。

5、教師也可以引導(dǎo)幼兒玩自拋?zhàn)越踊蛴變褐g互拋互接，增強(qiáng)幼兒的游戲興趣。

注意事項(xiàng)：不要在日照強(qiáng)烈的場(chǎng)地玩此游戲，以免幼兒長(zhǎng)時(shí)間仰頭被日光曬傷眼睛。

三、鉆山洞。

目標(biāo)：通過(guò)游戲鍛煉幼兒鉆爬動(dòng)作，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

玩法：將彩圈豎起來(lái)和其他輔助體育器材一起夾牢固定，讓幼兒從中鉆爬。

提示：根據(jù)幼兒情況，彩圈擺放線路可以是直線、弧線、s形線等，彩圈擺放地點(diǎn)可以選擇平地與坡地結(jié)合。為增強(qiáng)游戲趣味性，可以采用故事導(dǎo)入或競(jìng)賽等方式開(kāi)展游戲。

四、捉老鼠。

目標(biāo)：1、提高幼兒鉆、跑及躲閃的技能，發(fā)展幼兒的大肌肉群;2、鍛煉幼兒身體的靈活性、敏捷性和快速反應(yīng)能力;3、培養(yǎng)幼兒互助合作的意識(shí)。

(一)傳統(tǒng)玩法。

教師和幼兒手拉手站成一個(gè)大圓圈做“老鼠籠”，3～5名幼兒站在大圓圈里扮演“老鼠”。扮演“老鼠籠”的幼兒手拉手舉起并念兒歌，扮演“老鼠”的幼兒則在“老鼠籠”四周鉆進(jìn)鉆出。當(dāng)念到“咔嚓一聲”時(shí)，扮演“老鼠籠”的幼兒立即放下手，同時(shí)蹲下。在“老鼠籠”內(nèi)的“老鼠”算被捉住，被捉住的幼兒表演節(jié)目，然后站在大圓圈上做“老鼠籠”。游戲繼續(xù)進(jìn)行，直到“老鼠”全部被捉住再調(diào)換部分角色，游戲重新開(kāi)始。

(二)創(chuàng)新玩法。

為了增加游戲的趣味性，扮演“老鼠”的幼兒戴上頭飾，扮演“老鼠籠”的幼兒按順時(shí)針邊念兒歌邊在圓圈上走動(dòng)，增加“老鼠”鉆出的難度。也可以放置沙包當(dāng)“糧食”，規(guī)定“老鼠”一次只能拿一個(gè)沙包當(dāng)“糧食”，并把取出后的“糧食”放在旁邊的“糧食”筐里。

附兒歌：

老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米。我們搭個(gè)老鼠籠，咔嚓一聲捉住你。

五、搶小花。

目標(biāo)。

1、發(fā)展快速奔跑能力。

2、培養(yǎng)謙讓的品質(zhì)和不怕輸，不服輸?shù)木瘛?/p>

準(zhǔn)備。

加上配音的動(dòng)感音樂(lè)磁帶一盤(pán)，套圈若干(比幼兒人數(shù)少3個(gè))，與幼兒人數(shù)相等的小花，在場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)大圈。

活動(dòng)過(guò)程:。

1、準(zhǔn)備活動(dòng)：做律動(dòng)“小矮人”。

2、第一遍游戲“采小花”：教師提供的小花比幼兒人數(shù)少2個(gè)，發(fā)出信號(hào)后，幼兒跑過(guò)去采小花。提問(wèn)：你是怎么拿到的?引導(dǎo)幼兒從跑得快，采得快，不和別人搶等方面來(lái)回答。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，鼓勵(lì)沒(méi)采到花的幼兒下次努力。

3、第二遍游戲“種小花”：人手一朵花，前方放著套圈，圈的個(gè)數(shù)比幼兒人數(shù)少3個(gè)。游戲規(guī)則：聽(tīng)到信號(hào)后，跑過(guò)去將花種到圈內(nèi)，一個(gè)圈里只能種一朵花。游戲后集中沒(méi)有找到圈的幼兒，鼓勵(lì)他們下次努力。

4、第三遍游戲“采小花”：配班老師將花放在幼兒所站的圈外3-4米處，小花個(gè)數(shù)比幼兒人數(shù)少。游戲規(guī)則：放音樂(lè)時(shí)圍著圓圈跑，音樂(lè)停馬上去采小花。提醒幼兒找離自己最近的，不和別人搶。

5、第四遍游戲“種小花”：先聽(tīng)音樂(lè)圍著圓圈跑，音樂(lè)停才能去種小花。

6、結(jié)束部分：律動(dòng)“你好嗎”(動(dòng)作設(shè)計(jì)：小鳥(niǎo)飛著找朋友—小鳥(niǎo)兩兩問(wèn)候“你好嗎”，答“我很好”—握握手，說(shuō)“再見(jiàn)”。共做三遍)。

六、快樂(lè)擁抱。

目標(biāo)。

1、喜歡參加體育活動(dòng)，愿意與同伴抱一抱。

2、練習(xí)在大小不同的報(bào)紙上平衡站立。

準(zhǔn)備。

1、廢舊報(bào)紙。

2、自錄曲子：以節(jié)奏的快慢表現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容(走、跑、蹲走)。

過(guò)程。

1、師幼共同做熱身運(yùn)動(dòng)：基本動(dòng)作練習(xí)。以故事的形式導(dǎo)入：把音樂(lè)貫穿與故事中。

(1)小花貓吃過(guò)晚飯，和媽媽一起去散步。(曲一：走)。

(2)突然，看見(jiàn)一只小老鼠在偷吃糧食。小老鼠看見(jiàn)了花貓，趕緊跑，老鼠在前面跑，小花貓?jiān)诤竺孀贰?曲二：跑)。

(3)吱溜，小老鼠鉆進(jìn)草叢不見(jiàn)了,怎么辦?小花貓蹲下來(lái)，悄悄地在草叢四周仔細(xì)查找。(曲三：蹲走)終于把小老鼠逮住了。(曲四：自由舞動(dòng))。

2、激發(fā)幼兒擁抱，導(dǎo)入主題。

(1)小花貓把老鼠逮住了，心里高興嗎?小朋友當(dāng)你心里很高興、很快樂(lè)的時(shí)候，你會(huì)怎樣?(笑、跳、抱等)請(qǐng)你們找個(gè)好朋友相互擁抱擁抱慶祝一下!(幼兒自由找朋友相互擁抱)。

本環(huán)節(jié)，教師適時(shí)關(guān)注不愛(ài)交流的孩子，及時(shí)伸出雙臂給孩子一個(gè)“愛(ài)”的擁抱!

(2)啟發(fā)提問(wèn)：孩子們，和好朋友擁抱感覺(jué)怎樣?(很好、快樂(lè)、高興、開(kāi)心等)。

(3)聽(tīng)音樂(lè)：

小朋友，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，音樂(lè)停止時(shí)找一個(gè)小朋友擁抱在一起。(提醒幼兒注意安全，避免碰撞。)。

3、組織幼兒利用廢舊報(bào)紙玩快樂(lè)擁抱的游戲。

(1)請(qǐng)幼兒兩人一組選擇一張報(bào)紙，將報(bào)紙平展，練習(xí)兩人擁抱在一起站在報(bào)紙上，要求雙腳必須踩在報(bào)紙上。

(2)請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做“貓捉老鼠”的游戲，報(bào)紙是“小老鼠”的家。老師扮演“貓”，小朋友扮演“小老鼠”，小老鼠根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏的快慢自由的做動(dòng)作。音樂(lè)停止，貓捉老鼠，小老鼠趕緊跑回家，兩人擁抱在一起，雙腳必須站在報(bào)紙上。

(3)減少報(bào)紙數(shù)量，增加游戲難度。

師：有些小老鼠的家被貓發(fā)現(xiàn)了，小老鼠回不到家，只好躲到好朋友的家里。培養(yǎng)幼兒互幫互助，增加好朋友之間的情感。

抽掉一部分報(bào)紙，要求小老鼠在音樂(lè)停止時(shí)找到家，并和其他伙伴(增加到3——4人)擁抱在一起，雙腳必須站在報(bào)紙上。

(4)根據(jù)幼兒的發(fā)展需要再次增加難度。

游戲結(jié)束，提醒幼兒把報(bào)紙收拾好放回原處。培養(yǎng)幼兒自理自立的好習(xí)慣。

七、小蝌蚪找媽媽。

目標(biāo)：1、練習(xí)雙腳向前跳，發(fā)展彈跳力;2、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

準(zhǔn)備：

小青蛙頭飾、撒在“稻田”里的害蟲(chóng)圖片若干。

過(guò)程：

1、情景表演，教師以媽媽的身份導(dǎo)入此節(jié)活動(dòng)。

2、小青蛙練本領(lǐng)。

(1)小青蛙在池塘游泳。

小青蛙要到河里去游泳了，媽媽教你怎樣游(幼兒學(xué)一學(xué))。

(2)啊!荷葉好漂亮啊。今天天氣這么好，我們到荷葉上曬曬太陽(yáng)吧(教師重點(diǎn)講解跳的動(dòng)作要領(lǐng)，雙腳分開(kāi)，兩腿屈膝，手心向前，五指分開(kāi)，輕輕跳)。

(3)小青蛙在荷葉間跳上跳下，跳來(lái)跳去。

這邊也有好多好多的荷葉啊!一起跳到這邊玩玩吧!玩了這么長(zhǎng)時(shí)間好累啊，坐到荷葉上休息一會(huì)吧!

3、小青蛙捉害蟲(chóng)(蛙跳)。

(1)捉地上的害蟲(chóng)(蛙跳)。

我們小青蛙不僅會(huì)唱、會(huì)跳，而且還有一種特殊的本領(lǐng)呢，你們知道是什么嗎?(青蛙捉田野、莊稼地里的害蟲(chóng)，是農(nóng)民朋友的好幫手，我們是益蟲(chóng)，大家都保護(hù)青蛙)媽媽捉害蟲(chóng)請(qǐng)寶寶們跟著學(xué)一學(xué)。

教師講解：捉害蟲(chóng)時(shí)要蹲下來(lái)，兩臂體前伸直，手觸地，腳分開(kāi)，眼睛盯住蟲(chóng)子，輕輕跳過(guò)去捉住。

現(xiàn)在我們就去捉害蟲(chóng)，為人民除害吧!(每個(gè)幼兒一個(gè)小桶，把捉到的害蟲(chóng)放到小桶里)數(shù)一數(shù)自己捉了多少蟲(chóng)子。

(2)捉空中的害蟲(chóng)(連續(xù)跳)。

我們青蛙的本領(lǐng)可大了，不僅能捉地上的害蟲(chóng)，還能捉空中的害蟲(chóng)，可是要想捉空中的害蟲(chóng)可不容易，我們?cè)撛趺崔k呢?(幼兒自由回答)。

教師講解：捉蟲(chóng)前雙腿蹲下一點(diǎn)，要看的準(zhǔn)，而且還要跳的高。(教師帶幼兒練習(xí)幾遍)。

4、我們知道在前方的樹(shù)林里就有好多的害蟲(chóng)，如果想要捉到蟲(chóng)子，可是要遇到好多困難的哦!我們能不能成功?現(xiàn)在我們一起出發(fā)吧!跳過(guò)樹(shù)樁，游過(guò)小河，跳過(guò)獨(dú)木橋。

幼兒游戲方案設(shè)計(jì)幼兒園游戲篇六

設(shè)計(jì)意圖：

小孩子最喜歡蹦蹦跳跳，因?yàn)榱吮谋奶軌蝈憻捄⒆觽冸p腿的彈跳潛力和身體協(xié)調(diào)潛力，為了給幼兒創(chuàng)造一個(gè)簡(jiǎn)單愉快活動(dòng)氛圍，我們?cè)O(shè)計(jì)了戶外游戲《小白兔采蘑菇》，本次活動(dòng)采用游戲的方式，創(chuàng)設(shè)情景，讓小朋友模仿小白兔。在活動(dòng)中，盡情地玩耍，大膽地表現(xiàn)。透過(guò)本次活動(dòng)，孩子們練習(xí)了雙腳向前跳躍的動(dòng)作，發(fā)展了身體的協(xié)調(diào)潛力，培養(yǎng)了孩子參加體育活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳躍，.鍛煉腿部力量。

2、幼兒熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)戶外游戲。讓幼兒在游戲中體會(huì)快樂(lè)。

3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：開(kāi)闊平坦的場(chǎng)地、蘑菇卡片若干、小兔頭飾若干、

活動(dòng)過(guò)程：

幼兒：小白兔。

師：小白兔怎樣走路？

幼兒“小兔走路，蹦蹦蹦蹦跳。”

請(qǐng)幼兒嘗試跳。

老師示范：我也來(lái)學(xué)學(xué)看(小腳并并攏，膝蓋彎彎，輕輕向前跳。)。

請(qǐng)幼兒再次嘗試跳，并能一邊念兒歌、一邊跳，以了解跳的技能。

小白兔愛(ài)吃什么？

幼兒：蘿卜和青菜。

小白兔還愛(ài)吃什么？

引導(dǎo)幼兒說(shuō)：蘑菇。

老師頭帶"小白兔頭飾"激發(fā)幼兒的興趣，“我是兔媽媽，你們是我的兔寶寶，寶寶們這天天氣真好，我們出去采蘑菇吧?！?/p>

兔媽媽帶領(lǐng)幼兒到游戲場(chǎng)地。

二、游戲：小兔采蘑菇。

(1)老師講解游戲規(guī)則：蘑菇地就在那邊，請(qǐng)兔寶寶們用我們剛剛學(xué)到的"小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳"的方法一個(gè)個(gè)跟著兔媽媽去采蘑菇。采到蘑菇以后，把蘑菇放在兩腿之間夾著，跳回來(lái)，并把蘑菇放進(jìn)筐中。五分鐘后，數(shù)一數(shù)，你采了幾個(gè)蘑菇是什么顏色的比一比，看看誰(shuí)采得蘑菇多。

活動(dòng)反思：

幼兒喜歡游戲，并且能很快進(jìn)入主角，所以活動(dòng)一開(kāi)始就吸引了他們的注意力！他們跳著采了一個(gè)蘑菇又一個(gè)蘑菇，樂(lè)此不疲，很有成就感?；顒?dòng)中注意動(dòng)靜交替，幼兒的體能不僅僅得到了限度的鍛煉，而且不感覺(jué)到累！

幼兒游戲方案設(shè)計(jì)幼兒園游戲篇七

目標(biāo)：

1、在輕松的游戲情境中學(xué)習(xí)雙腳同時(shí)向前跳，發(fā)展幼兒的跳、爬、平衡等動(dòng)作；

2、鼓勵(lì)幼兒積極思考、大膽嘗試，并感受拔蘿卜活動(dòng)的樂(lè)趣；

3、讓幼兒在游戲中體驗(yàn)助人之樂(lè)。

準(zhǔn)備：

玩法。

(1)將幼兒分成兩組。

(2)取蘿卜經(jīng)過(guò)草地，然后要過(guò)一座小橋，最后要經(jīng)過(guò)山洞，才能到地里面。

(3)先請(qǐng)小朋友示范，再進(jìn)行比賽。

(4)第一個(gè)小朋友拔完蘿卜之后，回來(lái)需要排第二個(gè)小朋友的手，第二個(gè)人才能繼續(xù)。

二、拋接彩色紗巾。

目標(biāo)。

1、利用拋接紗巾時(shí)肢體大幅度的伸展動(dòng)作，鍛煉幼兒的四肢肌肉以及韌帶的發(fā)展。

2、通過(guò)觀察、追視紗巾的飄落方向，鍛煉幼兒的觀察應(yīng)變能力，以及一點(diǎn)注意力。

準(zhǔn)備：彩色紗巾2——3條。

玩法。

1、教師首先須選擇帶幼兒到戶外人少無(wú)車(chē)的場(chǎng)地進(jìn)行活動(dòng)。

2、教師將紗巾團(tuán)成一小團(tuán)，用的力氣將紗巾向上拋起。

3、在紗巾漸漸飄落的時(shí)候，用口令指引幼兒接住紗巾且盡量不讓紗巾落地。

4、教師可根據(jù)幼兒對(duì)游戲掌握的熟練程度，逐漸增加拋接紗巾的條數(shù)，(但是3條以上的紗巾不要同時(shí)拋起，可以每間隔3——5秒鐘拋起一條，以免幼兒無(wú)法完成任務(wù)，對(duì)游戲失去信心！)。

5、教師也可以引導(dǎo)幼兒玩自拋?zhàn)越踊蛴變褐g互拋互接，增強(qiáng)幼兒的游戲興趣。

注意事項(xiàng)：不要在日照強(qiáng)烈的場(chǎng)地玩此游戲，以免幼兒長(zhǎng)時(shí)間仰頭被日光曬傷眼睛。

三、鉆山洞。

目標(biāo)：通過(guò)游戲鍛煉幼兒鉆爬動(dòng)作，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

玩法：將彩圈豎起來(lái)和其他輔助體育器材一起夾牢固定，讓幼兒從中鉆爬。

提示：根據(jù)幼兒情況，彩圈擺放線路可以是直線、弧線、s形線等，彩圈擺放地點(diǎn)可以選擇平地與坡地結(jié)合。為增強(qiáng)游戲趣味性，可以采用故事導(dǎo)入或競(jìng)賽等方式開(kāi)展游戲。

四、捉老鼠。

目標(biāo)：1、提高幼兒鉆、跑及躲閃的技能，發(fā)展幼兒的大肌肉群；2、鍛煉幼兒身體的靈活性、敏捷性和快速反應(yīng)能力；3、培養(yǎng)幼兒互助合作的意識(shí)。

(一)傳統(tǒng)玩法。

教師和幼兒手拉手站成一個(gè)大圓圈做“老鼠籠”，3～5名幼兒站在大圓圈里扮演“老鼠”。扮演“老鼠籠”的幼兒手拉手舉起并念兒歌，扮演“老鼠”的幼兒則在“老鼠籠”四周鉆進(jìn)鉆出。當(dāng)念到“咔嚓一聲”時(shí)，扮演“老鼠籠”的幼兒立即放下手，同時(shí)蹲下。在“老鼠籠”內(nèi)的“老鼠”算被捉住，被捉住的幼兒表演節(jié)目，然后站在大圓圈上做“老鼠籠”。游戲繼續(xù)進(jìn)行，直到“老鼠”全部被捉住再調(diào)換部分角色，游戲重新開(kāi)始。

(二)創(chuàng)新玩法。

為了增加游戲的趣味性，扮演“老鼠”的幼兒戴上頭飾，扮演“老鼠籠”的幼兒按順時(shí)針邊念兒歌邊在圓圈上走動(dòng)，增加“老鼠”鉆出的難度。也可以放置沙包當(dāng)“糧食”，規(guī)定“老鼠”一次只能拿一個(gè)沙包當(dāng)“糧食”，并把取出后的“糧食”放在旁邊的“糧食”筐里。

幼兒游戲方案設(shè)計(jì)幼兒園游戲篇八

一、地點(diǎn)：

__園操場(chǎng)。

二、參加對(duì)象：

__園幼兒、家長(zhǎng)、幼師。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)開(kāi)展慶祝“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”系列活動(dòng)，使幼兒及家長(zhǎng)在活動(dòng)積極的參與中體驗(yàn)合作與親子交往的快樂(lè)，從而度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的親子運(yùn)動(dòng);使家長(zhǎng)在參加活動(dòng)中，進(jìn)一步感悟我園幼兒教育的觀念，趁此機(jī)會(huì)我們組織此次活動(dòng)是希望創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓父母和父母，孩子和孩子以及父母和孩子之間有更多的交流，同時(shí)也為了溫馨我們共同的家園!

四、流程安排：

1、開(kāi)幕式進(jìn)場(chǎng)儀式進(jìn)場(chǎng)順序：園旗、彩旗隊(duì)單車(chē)車(chē)隊(duì)、滑輪車(chē)隊(duì)、小班級(jí)及家代表隊(duì)長(zhǎng)、中班級(jí)及家長(zhǎng)代表隊(duì)、大班級(jí)及家長(zhǎng)代表隊(duì)、(各級(jí)并列成四路縱隊(duì)行進(jìn))。

2、全體肅立、奏國(guó)歌、升國(guó)旗、園旗。

3、宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕、致開(kāi)幕辭(園領(lǐng)導(dǎo))。

4、幼兒及家長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)員代表宣誓。

5、領(lǐng)導(dǎo)宣布__幼兒園親子運(yùn)動(dòng)開(kāi)始。

6、各代表隊(duì)退場(chǎng)到年級(jí)固定的位置，趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開(kāi)始。

7、各個(gè)裁判組成員到位，裁判安排如下：

計(jì)時(shí)：__。

終點(diǎn)：__。

發(fā)令：__。

檢錄檢查：__。

集體項(xiàng)目裁判：__。

個(gè)人項(xiàng)目裁判：__。

公告：__。

廣播宣傳：__。

獎(jiǎng)品：__。

后勤部：__。

工作人員教師共__人，幼兒家長(zhǎng)共__人。

五、比賽項(xiàng)目：

(1)集體賽：

1、趣味接力賽。

2、手足情深。

3、跳圈接力。

4、寶貝新娘。

5、齊心協(xié)力。

(2)個(gè)人賽：

1、跳繩。

2、企鵝漫步。

3、滑輪比賽。

4、掌上明珠。

5、摸鹿鼻子。

6、盲人擊鼓。

7、釣魚(yú)。

8、挾乒乓球。

9、套圈、

10、吹氣球。

11、呼拉圈比賽。

12、運(yùn)用爆破音吹蠟燭。

13、比比誰(shuí)的眼力好。

14、比比誰(shuí)的運(yùn)氣好。

六、比賽方法規(guī)則：

(1)集體賽——趣味接力賽。

1、接力賽總賽程60米，共分五個(gè)挑戰(zhàn)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目的比賽距離為10米，順序：鉆、爬、平衡、跨、跑(家長(zhǎng)完成)各隊(duì)以完成比賽的先后順序計(jì)算成績(jī)。

各參賽隊(duì)伍分成4組進(jìn)行預(yù)選賽，每組8支隊(duì)伍，每組取前2名進(jìn)入決賽，決賽規(guī)則同預(yù)選賽。

2、手足情深(接力)。

參賽隊(duì)員：每隊(duì)3人(家庭為單位)。

比賽規(guī)則：參賽運(yùn)動(dòng)員一手握一足，然后用單足跳的方式完成10米賽段(分三段幼兒、爸爸、媽媽共30米)。

發(fā)令員：__人。

現(xiàn)場(chǎng)裁判：__人。

3、跳圈接力。

參加人員：每隊(duì)3人(家庭為單位)。

比賽規(guī)則：參賽家庭幼兒完成障礙物跳10圈，然后家長(zhǎng)接力繼續(xù)往前跑，完成50米賽段。

發(fā)令員：__人。

現(xiàn)場(chǎng)裁判：__人。

4、寶貝新娘。

參加人員：每隊(duì)3人(家庭為單位)。

發(fā)令員：__人。

現(xiàn)場(chǎng)裁判：__人。

比賽規(guī)則：比賽開(kāi)始家長(zhǎng)雙手交叉搭成“花轎”，幼兒坐在“花轎”上，完成50米賽段。

5、齊心協(xié)力。

參賽人員：每隊(duì)2人。

比賽規(guī)則：二名參賽家庭成員面對(duì)面用身體將一排球夾住，每人雙手在背后交握，側(cè)跑完成規(guī)定賽段，如果球落地，則要在球離開(kāi)身體處由裁判重新放球繼續(xù)賽程。

道具：氣球。

發(fā)令員：__人。

現(xiàn)場(chǎng)裁判：__人。

(2)個(gè)人賽：

1、跳繩比賽、以時(shí)間來(lái)計(jì)算、多的為勝。獲獎(jiǎng)券一張。

2、企鵝漫步。

3、完成距離的，獲得獎(jiǎng)券一張。

4、掌上明珠：主持人要準(zhǔn)備好一個(gè)乒乓球和一個(gè)乒乓球拍。參賽者將乒乓球平放在乒乓球拍上，沿著桌子走。走至終點(diǎn)，球未丟就得一張獎(jiǎng)劵。(桌子豎排三張，參賽者沿桌子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)繞一圈。)。

5、摸鹿鼻子：每人摸一次，蒙上眼睛轉(zhuǎn)三圈，凡摸到鹿鼻子的，可獲獎(jiǎng)券一張。

6、盲人擊鼓：每人擊一次，蒙上眼睛轉(zhuǎn)三圈，凡擊中鼓者，獲獎(jiǎng)券一張。

7、釣魚(yú)：每人釣一分鐘，釣三條者，獲獎(jiǎng)券一張，釣六條者獲獎(jiǎng)券二張，以此類(lèi)推。

8、挾乒乓球：每人挾一分鐘，挾完20個(gè)乒乓球者，獲獎(jiǎng)券一張，挾完40個(gè)乒乓球者，獲獎(jiǎng)券二張。

9、套圈：每人套五次，套中二個(gè)者，獲獎(jiǎng)券一張，套中四個(gè)者，獲獎(jiǎng)券二張，套中五個(gè)者，獲獎(jiǎng)券三張。

10、運(yùn)用爆破音吹蠟燭：主持人準(zhǔn)備好六支蠟燭并點(diǎn)燃，若干道問(wèn)題。主持人提問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，參賽者需用回答的`話中發(fā)出的氣息吹滅蠟燭，即得獎(jiǎng)劵。如：主持人問(wèn)：“有兔子在草地上你會(huì)怎么做?”回答者用“撲過(guò)去”的“撲”的發(fā)音而噴出的氣息來(lái)吹滅蠟燭。

11、比比誰(shuí)的眼力好：主持人準(zhǔn)備好三支筷子，一個(gè)空啤酒瓶。參賽者站在啤酒瓶的一側(cè)，筷子離瓶口約一米的距離，瞄準(zhǔn)瓶口，放掉手中筷子。如果筷子掉進(jìn)瓶里，便是優(yōu)勝者，即得獎(jiǎng)劵。每人有三次機(jī)會(huì)。

12、快樂(lè)呼拉圈：在地上擺放五個(gè)空易拉罐。每個(gè)易拉罐之間的距離為二十厘米。參賽者應(yīng)站在離易拉罐一米遠(yuǎn)的地方，才能向易拉罐扔圈圈(圈圈的大小要適當(dāng))。每扔中一次即得獎(jiǎng)劵。每人有三次機(jī)會(huì)。

七、時(shí)間安排：

__：00-__：00第一組。

__：00-__：00第二組。

__：00-__：00第三組。

__：00-__：00第四組。

__：00-__：00決賽。

八、獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)則：

頒獎(jiǎng)(集體優(yōu)勝獎(jiǎng)與團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng))。

參加親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)的每個(gè)家庭可以獎(jiǎng)券到領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)發(fā)給紀(jì)念品一份。

九、閉幕式：

1、集合。

2、頒獎(jiǎng)。

園領(lǐng)導(dǎo)致詞。

總裁判長(zhǎng)宣布具體比賽結(jié)果。

頒獎(jiǎng)。

策劃組組長(zhǎng)宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)閉幕。

附：

(1)此次活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)粗略預(yù)算方案。

(2)運(yùn)動(dòng)會(huì)所用器材準(zhǔn)備：器材數(shù)量。

幼兒游戲方案設(shè)計(jì)幼兒園游戲篇九

幼兒園孩子能在復(fù)雜的環(huán)境中，一方面保持著自己的價(jià)格、個(gè)性上的特點(diǎn)。另一方面，也要揚(yáng)長(zhǎng)避短，適應(yīng)環(huán)境需要的應(yīng)變。下面給大家分享一些關(guān)于幼兒園游戲策劃方案設(shè)計(jì)5篇，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

設(shè)計(jì)意圖：

又是一個(gè)下雨天，到放學(xué)的時(shí)候看到家長(zhǎng)撐著各式各樣、五顏六色的傘，蜂擁而至接自己的孩子，瞬間幼兒園成了傘的“海洋”…傘，我們并不陌生，生活中時(shí)刻要用到傘，可孩子們對(duì)它是否了解，又認(rèn)識(shí)多少呢?于是我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，意在培養(yǎng)幼兒的觀察能力，學(xué)會(huì)留心觀察自己身邊的事物。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)傘及傘的用途。知道傘各部分的名稱。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)傘的構(gòu)造，能畫(huà)出傘。

3、在游戲中掌握5、6、7、的數(shù)與量的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、傘若干，筐子7個(gè)(每個(gè)筐上帖上顏色不同的5、6、7的圓點(diǎn)卡片)。

2、1~10的數(shù)字卡片3套;。

3、白紙、畫(huà)筆與幼兒人數(shù)相等。

4、幼兒貼上相應(yīng)的標(biāo)記。

5、準(zhǔn)備好活動(dòng)場(chǎng)地。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話活動(dòng)。

1、師：小朋友，你們知道我今天給你們帶來(lái)了什么嗎?

3、幼兒回答。

二、觀察傘。

1、教師撐開(kāi)一把傘，引導(dǎo)幼兒觀察。

——用手摸摸傘面，告訴幼兒：傘的這一部分有它自己的名字——傘面。

——將傘翻過(guò)來(lái)，摸摸里面的傘架，告訴幼兒這是——傘骨。

——摸摸傘的下方，告訴幼兒，這是——傘柄。

——我們拿傘時(shí)，所握住的那一部分——傘把。

2、教師再次拿著傘，逐一介紹傘各部分的名稱。

三、畫(huà)傘。

1、師：剛才我們仔細(xì)的觀察了傘，認(rèn)識(shí)了傘，它是由傘面、傘骨、傘柄、傘把四個(gè)部分組合而成的，將它們合起來(lái)就是我們的傘朋友了。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友將觀察的傘朋友畫(huà)出來(lái)吧。

2、幼兒畫(huà)傘，教師巡回檢查、指導(dǎo)。

3、評(píng)析幼兒的作品：評(píng)析時(shí)可以逐一的介紹幼兒的作品，以便幼兒更熟練的掌握、認(rèn)識(shí)傘各部分的名稱。

四、游戲“找朋友”

1、師：認(rèn)識(shí)了傘，畫(huà)出了傘，現(xiàn)在讓我們輕松一下，和傘玩?zhèn)€游戲吧!

2、交待游戲玩法。

請(qǐng)手腕上貼有顏色標(biāo)記的小朋友先找到和自己顏色標(biāo)記一樣的卡片筐子，看看卡片上的圓點(diǎn)數(shù)量，然后到后面的傘堆中數(shù)相應(yīng)的傘放入筐中。而手背上貼圓點(diǎn)的兒則找出相應(yīng)的數(shù)字卡片貼在筐上。

3、組織幼兒玩游戲?；顒?dòng)中注意幼兒跑動(dòng)時(shí)的安全。

五、結(jié)束活動(dòng)。

1、師：今天和傘一起學(xué)習(xí)、玩游戲，你們開(kāi)心嗎?讓我們拿著剛才畫(huà)好的傘朋友，回教室給他們穿上漂亮的衣服吧!

2、組織幼兒回教室。

《綱要》中指出：“幼兒園要充分利用各種教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間?！睘樵鰪?qiáng)幼兒的社會(huì)實(shí)踐能力，讓幼兒體驗(yàn)生活，在生活中快樂(lè)成長(zhǎng)。我園中班的小朋友們高興地走進(jìn)了社會(huì)大課堂——愛(ài)尚超市，開(kāi)展“逛超市”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

一、活動(dòng)時(shí)間：

20__年10月29日。

二、活動(dòng)地點(diǎn)：

愛(ài)尚超市。

三、參與人員：

中1班部分幼兒;兩名教師;兩名保安。

四、活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)超市的服務(wù)人員，了解他們的工作特點(diǎn)。

2.學(xué)習(xí)購(gòu)物，并能夠在超市的工作人員提醒下，嘗試獨(dú)立進(jìn)行購(gòu)物，提高自主能力以及解決問(wèn)題的能力，并且能夠處理好陌生人的禮物誘惑，提高自己獨(dú)立性與社會(huì)實(shí)踐技能。

3.懂得在超市要遵守公共秩序，并使用自帶購(gòu)物袋，有環(huán)保意識(shí)。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：相機(jī)，幼兒每人五元人民幣，人手一個(gè)購(gòu)物袋。

六、活動(dòng)過(guò)程：

1、認(rèn)識(shí)各種常見(jiàn)的蔬菜、肉食和水果。

(1)了解相關(guān)的蔬菜名稱和外形特征。

(2)引導(dǎo)幼兒通過(guò)認(rèn)識(shí)蔬菜、肉食和水果，激發(fā)幼兒愛(ài)吃蔬菜的欲望。

2、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)“我來(lái)購(gòu)物”

(1)提前給幼兒提出要求，注意活動(dòng)安全。

(2)認(rèn)識(shí)超市的服務(wù)人員，了解他們的工作特點(diǎn)，并懂得尊重別人的勞動(dòng)成果。認(rèn)識(shí)售貨員、保安、收銀員，并了解他們的工作特點(diǎn)。并且能夠按照他們要求進(jìn)行活動(dòng)，懂得遵守超市的公共秩序。

(3)組織幼兒參加購(gòu)物活動(dòng)，要求幼兒在老師的提醒下，進(jìn)行購(gòu)物活動(dòng)。(將幼兒按照每組5~6人進(jìn)行分組活動(dòng)，最后集中在收銀臺(tái)進(jìn)行結(jié)賬)。

(4)結(jié)賬時(shí)提醒幼兒使用帶來(lái)的購(gòu)物袋，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

七、安全保障措施：

1、教師組織好幼兒活動(dòng)，保育老師照顧幼兒逛超市的護(hù)理工作。

2、教師對(duì)幼兒進(jìn)行逛超市前的活動(dòng)安全教育，增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。

3、注意幼兒的言行文明，提醒幼兒有禮貌。

4、逛超市時(shí)要做到井然有序、不推擠、不打鬧。

5、逛超市結(jié)束時(shí)清點(diǎn)幼兒人數(shù)，確保幼兒安全。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1、學(xué)習(xí)按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動(dòng)作，一句一句地唱歌。

2、能用常見(jiàn)的水果名稱替換原歌詞。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

《蘋(píng)果歌》音樂(lè)磁帶、熊伯伯圖片、蘋(píng)果樹(shù)、ppt圖片。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一、通過(guò)情景導(dǎo)入，幫助幼兒理解歌詞。

1、情境講述，導(dǎo)入活動(dòng)。

師：小朋友們，秋天到了，熊伯伯果園里的果子成熟了，我一起到熊伯伯的果園參觀一下吧。

2、參觀果園，觀察蘋(píng)果樹(shù)并說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

教師小結(jié)：蘋(píng)果吃起來(lái)甜甜的，而且它非常有營(yíng)養(yǎng)，多吃蘋(píng)果，我們的身體就很健康，不容易生病。

二、學(xué)習(xí)新歌。

1、觀看圖譜。

教師：老師把剛才怎樣摘蘋(píng)果、吃蘋(píng)果的經(jīng)過(guò)都畫(huà)了下來(lái)，我們來(lái)看一看。-----出示圖譜，教師帶幼兒認(rèn)識(shí)圖譜。

2、學(xué)習(xí)歌詞。

師：老師把它編成了一首兒歌，我來(lái)念一念。(按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞)好聽(tīng)嗎?我們一起學(xué)一學(xué)。--幼兒跟老師按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞。

3、學(xué)唱新歌。

師：小朋友念得真好聽(tīng)。老師還能把它唱出來(lái)呢，你們想聽(tīng)嗎?(教師邊做動(dòng)作邊范唱)--我們一起唱唱吧。(教師和幼兒學(xué)唱歌曲)。

三、嘗試用吃過(guò)的水果替換原歌詞，創(chuàng)編歌曲。

1、出示梨子、桃子等水果的黑板畫(huà)，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲。

2、學(xué)習(xí)歌詞，把水果替換進(jìn)去，和幼兒說(shuō)一說(shuō)。

3、嘗試把創(chuàng)編的歌曲唱出來(lái)。

四、游戲"摘果子"。

師：今天小朋友真棒，我們唱了蘋(píng)果歌，還編了梨子歌、桃子歌。現(xiàn)在我們幫熊伯伯把這些果子都摘回家吧!(個(gè)別幼兒摘果子其他幼兒唱歌曲。)。

五、結(jié)束活動(dòng)。

寶寶們，我們幫熊伯伯把果子運(yùn)回去吃水果嘍!開(kāi)上小火車(chē)車(chē)，我們回去嘍!

一、活動(dòng)目標(biāo)。

1、讓幼兒了解元旦節(jié)的由來(lái)，通過(guò)本次元旦節(jié)親子活動(dòng)增進(jìn)幼兒園和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系。

2、本次元旦節(jié)親子活動(dòng)意促進(jìn)家長(zhǎng)和教師、幼兒和家長(zhǎng)、幼兒和幼兒之間的互動(dòng)和游戲，增進(jìn)彼此之間的感情。

3、幼兒樂(lè)意和同伴以及家長(zhǎng)一起參加表演活動(dòng)和游戲活動(dòng)。

4、家長(zhǎng)和幼兒一起體驗(yàn)本次元旦節(jié)活動(dòng)帶來(lái)迎接新年新氣象的愉快。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、幼兒園慶祝元旦節(jié)活動(dòng)的場(chǎng)地布置。

2、元旦節(jié)聯(lián)歡會(huì)上的自助食物。

3、現(xiàn)場(chǎng)的音樂(lè)準(zhǔn)備。

4、氣球道具。

5、塑料筐、紙球、小棒、蒙眼布。

6、元旦節(jié)小禮物。

三、活動(dòng)過(guò)程。

1、幼兒園園長(zhǎng)上臺(tái)講話：

光陰似箭，在不知不覺(jué)中，我們又送走了一年。這一年里，孩子們?cè)谟變簣@收獲成長(zhǎng)，老師們?cè)谟變簣@兢兢業(yè)業(yè)，不斷突破;幼兒園也在這一年里累積了更多的經(jīng)驗(yàn)，在明年將最好的一面展現(xiàn)給各位家長(zhǎng)和孩子。為了迎接新的一年，本次幼兒園舉辦了慶元旦親子活動(dòng)，讓更多的家長(zhǎng)參與其中，感受和體驗(yàn)元旦節(jié)親子活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

2、幼兒園慶元旦集體表演。

(1)請(qǐng)欣賞中班帶來(lái)詩(shī)歌朗誦《比大小》;。

(2)請(qǐng)舞蹈班小朋友帶來(lái)舞蹈《大樹(shù)和小鳥(niǎo)》;。

(3)請(qǐng)欣賞歌舞表演《洗腳》。

3、元旦節(jié)親子游戲。

(1)《我為爸爸媽媽剝桔子》。

每一名幼兒到籃子里面拿出一個(gè)橘子，來(lái)到爸爸媽媽的跟前自己剝橘子給爸爸媽媽吃;。

(2)《運(yùn)皮球》。

每五組家長(zhǎng)和幼兒面對(duì)面，幼兒站在爸爸的腳上，將皮球放在兩個(gè)人的中間，一起運(yùn)到終點(diǎn)的大籃子里面。

(3)《勺子搬豆豆》。

每五個(gè)幼兒一組比賽，用勺子舀花生，運(yùn)到終點(diǎn)處爸爸媽媽那里，最后清點(diǎn)看看哪位幼兒運(yùn)的花生最多。

(4)《趕小豬》。

幼兒和媽媽一起，手持小棒，將地上的彩球趕到門(mén)洞處。

(5)《救小動(dòng)物回家》。

幼兒雙腳齊跳進(jìn)入呼啦圈，一個(gè)一個(gè)跳完之后在終點(diǎn)拿起一個(gè)小動(dòng)物玩具，最后原路返回送小動(dòng)物回家。

(6)《誰(shuí)是你的寶貝》。

教師請(qǐng)出十名家長(zhǎng)為一組，將家長(zhǎng)們的而眼睛都蒙好，再請(qǐng)來(lái)自己的寶寶，間隔三米遠(yuǎn)，家長(zhǎng)在原地轉(zhuǎn)三圈之后，憑感覺(jué)去摸自己的孩子，摸到自己寶貝之后摘掉蒙眼布，看看這是不是你的寶貝，摸對(duì)了有獎(jiǎng)品，摸錯(cuò)了來(lái)繼續(xù)游戲。

四、活動(dòng)結(jié)束。

教師帶領(lǐng)幼兒以及家長(zhǎng)齊唱歌曲《新年好》，在離園的時(shí)候發(fā)放元旦節(jié)禮物。

一、入園接待。

熱情接待幼兒，師生間問(wèn)好，提醒個(gè)別幼兒疊放好衣服。

二、晨間活動(dòng)。

晨間談話，教師引導(dǎo)幼兒自己的小手會(huì)干什么?聯(lián)系生活實(shí)際。

三、早操。

1.提醒幼兒堅(jiān)持鍛煉。

2.教師帶操精神飽滿，感染幼兒。

四、教育活動(dòng)。

教育活動(dòng)一：英語(yǔ)：activity3icandraw。

活動(dòng)目標(biāo):。

1、理解兒歌大意，在游戲中感受畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣。

2、在教師的引導(dǎo)下能念出兒歌，并結(jié)合tpr進(jìn)行表演。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：

在教師的引導(dǎo)下能念出兒歌，并結(jié)合tpr進(jìn)行表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

熟悉句型“ican?”

2、材料準(zhǔn)備。

視屏、幼兒用書(shū)、點(diǎn)讀筆、圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、warming---up(熱身活動(dòng))。

1、教師和幼兒到招呼。

2、唱一首fiying的歌曲。

3、教師播放兒歌icandraw,幼兒拍手感受節(jié)奏。

二、presentation(內(nèi)容呈現(xiàn))。

1、教師在黑板上畫(huà)一個(gè)大大的房子，畫(huà)好后念出兒歌中的句子：“icandraw,drawabighouse”.讓幼兒猜是什么意思，并動(dòng)作跟讀“bighouse”。

2、教師請(qǐng)配班老師畫(huà)一只小老鼠。畫(huà)好后引導(dǎo)幼兒理解“youcandraw,drawalittlemouse.”并動(dòng)作跟讀“l(fā)ittemouse.

3、分別貼出相關(guān)圖片和請(qǐng)幼兒畫(huà)出相關(guān)圖畫(huà)，引導(dǎo)幼兒理解后兩句兒歌的意思，并帶動(dòng)做跟讀。

4、幼兒跟著教師邊讀兒歌邊做動(dòng)作一起做動(dòng)作表演。

三、practie(活動(dòng)操練)。

1、教師指著黑板上的圖畫(huà)，知道那一幅圖，幼兒說(shuō)出相應(yīng)的歌詞，如“mouse”,全體幼兒念出：“youcandraw,drawalittlemouse.”

2、教師用點(diǎn)讀筆播放兒歌伴奏，幼兒一起表演。教師用tpr帶領(lǐng)男女分組表演。

3、請(qǐng)幼兒和教師一起表演。

四、prouduction(創(chuàng)造鞏固)。

1、教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的單詞做替換，并出示相關(guān)圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)。

2、師幼道別。

五、課間操。

幼兒游戲方案設(shè)計(jì)幼兒園游戲篇十

目標(biāo)：

1、在輕松的游戲情境中學(xué)習(xí)雙腳同時(shí)向前跳，發(fā)展幼兒的跳、爬、平衡等動(dòng)作;。

2、鼓勵(lì)幼兒積極思考、大膽嘗試，并感受拔蘿卜活動(dòng)的樂(lè)趣;。

3、讓幼兒在游戲中體驗(yàn)助人之樂(lè)。

準(zhǔn)備：

玩法。

(1)將幼兒分成兩組。

(2)取蘿卜經(jīng)過(guò)草地,然后要過(guò)一座小橋，最后要經(jīng)過(guò)山洞，才能到地里面.

(3)先請(qǐng)小朋友示范，再進(jìn)行比賽。

(4)第一個(gè)小朋友拔完蘿卜之后，回來(lái)需要排第二個(gè)小朋友的手，第二個(gè)人才能繼續(xù)。

幼兒游戲方案設(shè)計(jì)幼兒園游戲篇十一

活動(dòng)目的：

創(chuàng)新多種玩毽子方法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

毽子、乒乓球板，羽毛球拍等。

玩法：

1、走：幼兒將毽子放在頭頂上，向前走。幼兒將兩只毽子分別放在雙腳腳背上，向前走。幼兒將若干毽子同時(shí)放在肩、肘、手背等部位，向前走。

2、踢：幼兒將毽子放在腳背上，用力向前踢。幼兒將毽子放在腳背上，用力向上踢，雙手接住。幼兒用一腳內(nèi)側(cè)連續(xù)向上踢毽子。幼兒將毽子踢入一定距離的目標(biāo)中。

3、拍：將毽子放在乒乓球拍或羽毛球拍上，用球拍連續(xù)向上擊毽子。

4、拋接：將毽子放在掌心，向上拋起，并用手背、肘等部位接住。

5、投：將毽子投入有一定高度的目標(biāo)中。

6、合作游戲：兩人結(jié)伴，一幼兒踢毽子，另一幼兒雙手接。兩人（或多人）結(jié)伴，互相對(duì)踢毽子。

幼兒游戲方案設(shè)計(jì)幼兒園游戲篇十二

我國(guó)幼教界在

學(xué)習(xí)

一、 幼兒園游戲分類(lèi)的幾種形式

(一) 創(chuàng)造性游戲和有規(guī)則游戲

此類(lèi)游戲的分類(lèi)受蘇聯(lián)的影響較大，它便于教師了解游戲的教育作用，可以根據(jù)需要選用。這是目前我國(guó)廣大幼教工作者一致公認(rèn)的分類(lèi)方法。但容易給幼兒園游戲的開(kāi)展帶來(lái)誤區(qū)。

(二) 主動(dòng)性游戲和被動(dòng)性游戲朱鄧麗娟等：《幼兒游戲》(上冊(cè))，北京師范大學(xué)出版社1994年版，第121頁(yè)。

1? 主動(dòng)性游戲兒童除了需要智力活動(dòng)外，更需要運(yùn)用肢體、肌肉的活動(dòng)去進(jìn)行游戲，兒童可以自由控制游戲的速度，也可以按自己的意愿來(lái)決定游戲的形式，如繪畫(huà)、手工、玩積木、玩玩具、角色游戲、玩沙、玩水、唱歌。根據(jù)不同的游戲方式，主動(dòng)性游戲可以再分為以下四種：

(1) 操作性游戲：運(yùn)用四肢大小肌肉的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行的游戲。大肌肉活動(dòng)，如需手腳協(xié)調(diào)的攀、爬、拋、捉等動(dòng)作;小肌肉活動(dòng)，如推拉玩具、搓油泥、拼圖等，需運(yùn)用手腕、手掌、手指等才能進(jìn)行。

(2) 建造性游戲：兒童利用大小積木或拼插玩具來(lái)制作房屋、橋梁或

其他

(3) 創(chuàng)作性游戲：需要兒童用心去創(chuàng)作、運(yùn)用簡(jiǎn)單的材料制作物品，以表達(dá)其創(chuàng)作力。一切美工活動(dòng)、玩沙、玩水游戲均屬于此類(lèi)。

(4)

想象

2? 被動(dòng)性游戲?qū)儆谳^靜態(tài)的活動(dòng)，兒童只需觀看、聆聽(tīng)或欣賞，而不需進(jìn)行體力活動(dòng)，如看圖書(shū)、聽(tīng)故事、看錄像、聽(tīng)音樂(lè)等都屬于靜態(tài)接受信息的活動(dòng)。

(三) 手段性游戲和目的性游戲?qū)m再英：《幼兒園自選游戲成果發(fā)布會(huì)》，《學(xué)前教育》，1996年第3期。

手段性游戲是指以游戲的方式達(dá)到教育教學(xué)的目的，即教學(xué)游戲化。

目的性游戲是指為兒童提供為玩而玩、獲得游戲性體驗(yàn)的條件。

此兩類(lèi)游戲的分類(lèi)各有其獨(dú)特的意義。手段性游戲把游戲作為教育教學(xué)的手段，教師的控制程度較大，而兒童卻不能完全依自己的愿望自主地游戲。而目的性游戲則注重游戲活動(dòng)本身，幼兒可以主動(dòng)支配自由的行為，自由參加游戲。使兒童在活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)快樂(lè)并使個(gè)性、情緒及社會(huì)性方面得到發(fā)展，這種真正意義上的兒童游戲在實(shí)踐中由于教師缺乏操作性的指導(dǎo)，致使游戲流于形式。

(四) 游戲的三維度分類(lèi)法

方展畫(huà)(1990)方展畫(huà)：《幼兒游戲的類(lèi)型》，《幼兒教育》，1990年第12期。提出應(yīng)從三個(gè)維度來(lái)對(duì)游戲進(jìn)行分類(lèi)，這三個(gè)維度包括：個(gè)體——社會(huì)維度、生理——心理維度、認(rèn)知——情緒維度;其中又分為五類(lèi)：滿足型游戲、適應(yīng)型游戲、運(yùn)動(dòng)型游戲、認(rèn)知型游戲、情感型游戲。

幼兒園的任務(wù)為解除家庭在培養(yǎng)兒童時(shí)所受時(shí)間、空間、環(huán)境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展。可以說(shuō)幼兒園是小朋友的快樂(lè)天地，可以幫助孩子健康快樂(lè)地度過(guò)

童年

生活

偉才幼兒園的寶寶們

幼兒園以游戲?yàn)橹饕顒?dòng)，逐步進(jìn)行有組織的作業(yè)，如語(yǔ)言、手工、音樂(lè)等，并注重養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。各國(guó)對(duì)幼兒園定義中非常明確游戲是幼兒園里幼兒教育與生活的最主要內(nèi)容。如英國(guó)對(duì)幼兒園解釋為“用實(shí)物教學(xué)、玩具、游戲及發(fā)展幼兒智力的學(xué)?！?，德文解釋為“尚未進(jìn)學(xué)校的游戲?qū)W校?！绷硗?，幼兒園一年中舉行的重要活動(dòng)還有：幼兒園的入學(xué)典禮、六一兒童節(jié)、教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、圣誕節(jié)、元旦、結(jié)業(yè)典禮等。

圖為偉才幼兒園的寶寶戶外活動(dòng)。

圖為青島黑氏飯店舊址，現(xiàn)為市南區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園。

起源

孩子們正在上課

歐文于1816年創(chuàng)辦的幼兒學(xué)校，最初出現(xiàn)的幼兒教育機(jī)構(gòu)多由一些慈善家、工業(yè)家舉辦，實(shí)質(zhì)上不過(guò)的慈善性質(zhì)的社會(huì)福利機(jī)構(gòu)而已，那時(shí)的幼兒園叫“性格形成新學(xué)園”。

世界上最有影響的幼兒園是由德國(guó)的教育家福祿培爾創(chuàng)辦的。1837年，福祿培爾在德國(guó)勃蘭登堡大膽招收了一批兒童，成立了世界上第一個(gè)教育學(xué)齡前兒童的組織。在這個(gè)組織中，福祿培爾既不對(duì)孩子們進(jìn)行單調(diào)的操練，更不體罰。孩子們經(jīng)常被帶到大自然中去，有時(shí)他們一起在花園或室內(nèi)勞動(dòng)。他注重培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手勞作技能和集體活動(dòng)的能力。在多年的試驗(yàn)后，福祿培爾提出，這樣的學(xué)園應(yīng)該叫“幼兒園”，從此幼兒園的名稱就被傳播開(kāi)來(lái)了。

中國(guó)最早的幼兒園思想出現(xiàn)在維新運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)人康有為的《大同書(shū)》中。后來(lái)清政府頒布了帶有資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的中國(guó)第一個(gè)系統(tǒng)學(xué)制。學(xué)制規(guī)定了對(duì)2~6歲兒童進(jìn)行教育的蒙養(yǎng)院，最早出現(xiàn)的是武昌模范

小學(xué)

幼兒園可

愛(ài)

分類(lèi)

幼兒園按照時(shí)間可以分為全日制幼兒園和寄宿制幼兒園，按照對(duì)象可以分為幼兒園、殘疾兒童幼兒園和特殊兒童幼兒園，按照服務(wù)可以分為雙語(yǔ)幼兒園，音樂(lè)幼兒園，按照規(guī)模(包括托、幼合建的)可以分為大型幼兒園(10個(gè)班至12個(gè)班)、中型幼兒園(6個(gè)班至9個(gè)班)和小型幼兒園(5個(gè)班以下)。為了便利教養(yǎng)，一般按照年齡劃分為小班、中班和大班，其中小班為3–4歲幼兒，每班20-25人，中班為4-5歲幼兒，每班25–30人，大班為5–6歲幼兒，每班31–35人。

課程

幼兒園教育課程的編排由領(lǐng)域范圍與年間活動(dòng)構(gòu)成，課程內(nèi)容相互融合，無(wú)明確的科目區(qū)分。

健康

包括活潑、輕松愉快地成長(zhǎng)，體會(huì)充實(shí)感;充分的活動(dòng)自己的身體，循序漸進(jìn)的'活動(dòng);養(yǎng)成健康、

安全

幼兒園

人際關(guān)系

包括享受愉快的幼兒園生活，體會(huì)通過(guò)自己的力量達(dá)到目的的充實(shí)感;與周?chē)娜说南嗷ソ煌信囵B(yǎng)對(duì)他人的愛(ài)與信賴感;養(yǎng)成社會(huì)生活中良好的習(xí)慣及態(tài)度。

環(huán)境

包括培養(yǎng)與周?chē)h(huán)境的親近感，并在與自然的接觸中培養(yǎng)對(duì)各種事物、現(xiàn)象的興趣與關(guān)心;周?chē)h(huán)境與自身的關(guān)聯(lián)中，進(jìn)行發(fā)現(xiàn)與思考，并將其應(yīng)用在實(shí)際生活中;對(duì)周?chē)孪筮M(jìn)行考察、思考、學(xué)習(xí)，豐富對(duì)事物性質(zhì)、數(shù)量、文字等的感覺(jué)。

語(yǔ)言

包括使兒童體會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的心情時(shí)的快樂(lè);學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的語(yǔ)言及談話，盡量說(shuō)出自己所經(jīng)歷的、所思考的事，體會(huì)相互交流的樂(lè)趣;在理解日常生活所必需的語(yǔ)言的同時(shí)，多接觸連環(huán)畫(huà)與故事書(shū)等，并要經(jīng)常與老師、小朋友相互交流。

表達(dá)

包括培養(yǎng)對(duì)各種美好事物豐富的感受力;用自己的話表達(dá)自己所感受到、思考到的東西，并體會(huì)其中的樂(lè)趣;培養(yǎng)對(duì)生活的形象思維，并感受各種不同的表達(dá)方式。

組成

幼兒園用房一般包括：

幼兒園

1.兒童活動(dòng)的室內(nèi)部分，一般包括活動(dòng)單元(活動(dòng)室、臥室、衛(wèi)生間(廁所、盥洗、洗浴)、貯藏及衣帽等)和全園大活動(dòng)室(全園或幾班共同活動(dòng)室，

雨

其中兒童的大部分活動(dòng)內(nèi)容在活動(dòng)室進(jìn)行，內(nèi)容的多樣性要求室內(nèi)家具可以有多種組合方式，并要求所創(chuàng)造的建筑空間 為這種多變提供可能，最常見(jiàn)的是正方形和矩形，此外還有不規(guī)則形、圖形等。此外臥室也是重要的組成部分，兒童白天有3小時(shí)的睡眠，要求安靜、不直接吹風(fēng)，睡眠時(shí)不需要陽(yáng)光，平時(shí)需陽(yáng)光照射及通風(fēng)換氣?；顒?dòng)室與臥室可平面相結(jié)，也可上下相連。

2.醫(yī)務(wù)管理用房，主要有醫(yī)療保健、病兒隔離室、晨檢、管理及教師辦公室、會(huì)議室。

3.后勤用房，主要有廚房、燒水和消毒、洗衣、木工等。

4.兒童活動(dòng)室外部分，主要有每班活動(dòng)場(chǎng)地、全園活動(dòng)場(chǎng)地(大操場(chǎng)，對(duì)所有兒童開(kāi)放，采用草地，此外有河坑、戲水池、滑梯、平衡木)和種植園等。

幼兒園設(shè)備

幼兒園設(shè)備

主要分家具和玩具兩塊。家具有兒童桌椅，兒童床，玩具柜，衣柜，黑板，毛巾架，口杯架等幼兒園專用設(shè)備。玩具有組合滑梯，秋千，轉(zhuǎn)椅，哈哈鏡，益智玩具，蒙氏教具，積木等。各種幼兒園專用設(shè)備。還有多種幼兒保護(hù)設(shè)備，主要包括幼兒地墊，幼兒護(hù)墻，幼兒操場(chǎng)等。

設(shè)計(jì)規(guī)劃

地點(diǎn)選擇應(yīng)滿足下列要求

1.應(yīng)遠(yuǎn)離各種污染源，并滿足有關(guān)衛(wèi)生防護(hù)標(biāo)準(zhǔn)的要求。

2.方便家長(zhǎng)接送，避免交通干擾。

3.日照充足，場(chǎng)地干燥，排水通暢，環(huán)境優(yōu)美。

4.能為建筑功能分區(qū)、出入口、室外游戲場(chǎng)地的布置提供必要條件。

總平面設(shè)計(jì)要求

1.對(duì)建筑物、室外游戲場(chǎng)地、綠化用地和雜物院等進(jìn)行總體布置，做到功能合理，方便管理，朝向適宜，游戲場(chǎng)地日照充足，創(chuàng)造符合幼兒生理、心理特點(diǎn)的環(huán)境空間。

2.室外活動(dòng)場(chǎng)地必須各班設(shè)專用場(chǎng)地。每班的游戲場(chǎng)地面積不應(yīng)小于60平方米。各班游戲場(chǎng)地之間宜采取分隔措施。

3.宜布置有集中綠化，并嚴(yán)禁種植有毒、帶刺的

植物

4.在供應(yīng)區(qū)應(yīng)設(shè)置雜物院，并單獨(dú)設(shè)置對(duì)外出入口?；剡吔缂坝螒驁?chǎng)地、綠化等宜設(shè)置安全、美觀、通透的圍護(hù)欄桿。

建筑設(shè)計(jì)要點(diǎn)

1.平面布置應(yīng)功能分區(qū)明確、避免相互干擾，方便使用管理，有利于交通疏散。

2.嚴(yán)禁將幼兒生活用房設(shè)置在地下室或半地下室內(nèi)。

3.生活用房的室內(nèi)凈高：活動(dòng)室、寢室、乳兒室不低于2.80米，音體活動(dòng)室不低于3.6米。

4.建筑造型及室內(nèi)設(shè)計(jì)應(yīng)符合幼兒的特點(diǎn)。

5.生活用房應(yīng)布置在當(dāng)?shù)刈詈玫娜照辗轿唬M足冬至日底層滿窗日照不少于3小時(shí)的要求。溫暖地區(qū)、炎熱地區(qū)的生活用房應(yīng)避免朝西，否則應(yīng)設(shè)置遮陽(yáng)措施。

6.各房間應(yīng)滿足隔聲的要求。

幼兒游戲方案設(shè)計(jì)幼兒園游戲篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)娃娃家的各個(gè)區(qū)域培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、語(yǔ)言能力和想象力。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒自選角色，裝扮就位；

2、請(qǐng)幼兒開(kāi)著小火車(chē)到“娃娃樂(lè)園”作客；

3、娃娃家——幼兒分別扮演爸爸、媽媽和孩子，可以去超市購(gòu)物，可以在家里做飯，可以招待小客人。

超市——幼兒可扮演超市促銷(xiāo)員、收銀員，客人可去購(gòu)物；

糖果加工廠——加工員可用各種材料進(jìn)行糖果、糕點(diǎn)的.加工；

娃娃書(shū)屋——幼兒可扮演圖書(shū)管理員，客人可以去看書(shū)。

活動(dòng)結(jié)束：

教師和幼兒一起評(píng)出今天的“娃娃之星”。

幼兒游戲方案設(shè)計(jì)幼兒園游戲篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)找朋友，能積極愉快地參與活動(dòng)，樂(lè)意與同伴合作游戲。

2、引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙不斷對(duì)折，與朋友一起站在報(bào)紙上，保持身體平衡。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、廢報(bào)紙每?jī)扇艘粡垺?/p>

2、音樂(lè)-表現(xiàn)小海龜?shù)臉?lè)曲。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身活動(dòng)。

1、小海龜長(zhǎng)得是什么樣的?它有什么本領(lǐng)?

2、學(xué)念兒歌：

我的'小海龜，住在龜殼里，餓了——把頭伸出來(lái)，困了——縮頭打磕睡。

3、在音樂(lè)伴奏下，幼兒扮演小海龜，邊念兒歌邊自由地做小海龜爬行、游泳等動(dòng)作。

二、游戲：朋友多，力量大。

教師扮大鯊魚(yú)，小海龜在場(chǎng)地內(nèi)隨意游泳。

當(dāng)大鯊魚(yú)發(fā)出“我要吃掉小海龜”的信號(hào)時(shí)，小海龜便迅速自由結(jié)伴拉手，

大鯊魚(yú)設(shè)法追逐那些沒(méi)有找到朋友的小海龜。

三、快樂(lè)島。

1、兩個(gè)幼兒自由組合成一對(duì)海龜朋友，拿一張報(bào)紙。

2、教師將報(bào)紙比作大海里的快樂(lè)島，音樂(lè)響起，海龜圍著快樂(lè)島游泳。

音樂(lè)停下時(shí)，兩只海龜同時(shí)站在快樂(lè)島上，相互擁抱，保持身體平衡，以腳不離報(bào)紙為勝。

3、引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙不斷對(duì)折，使報(bào)紙面積越來(lái)越小。

鼓勵(lì)幼兒相互合作，使自己依然能站在報(bào)紙上保持身體平衡。

四、放松運(yùn)動(dòng)。

1、幼兒坐在報(bào)紙上，聽(tīng)音樂(lè)想象自己坐在船上，在平靜的大海上飄蕩。

2、收拾好報(bào)紙，回活動(dòng)室。

幼兒游戲方案設(shè)計(jì)幼兒園游戲篇十五

玩法描述：

參加游戲的小朋友在橫線后面站成一橫排，請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)老狼，站在橫線前邊。游戲開(kāi)始時(shí)，小朋友與扮演老狼的人一同往前走，并齊聲問(wèn)：“老狼老狼幾點(diǎn)了?”老狼回答：“一點(diǎn)了?！比缓笥謫?wèn)：“老狼老狼幾點(diǎn)了?”老狼回答：“兩點(diǎn)了。”就這樣繼續(xù)下去，直到老狼答：“天黑了”或“12點(diǎn)了”時(shí)，小朋友就轉(zhuǎn)身向橫線跑，老狼轉(zhuǎn)身就追，但是不能超過(guò)橫線，在橫線錢(qián)被拍到的為失敗者。經(jīng)過(guò)幾次后，可另選一人當(dāng)老狼，游戲重新開(kāi)始。

注意：1、老狼回答幾點(diǎn)鐘時(shí)，不準(zhǔn)回頭看。

2、小朋友與老狼問(wèn)答時(shí)，必須往前走，不能停留。

3、老狼只有說(shuō)“天黑了”或“12點(diǎn)”時(shí)，小朋友才能轉(zhuǎn)身往回跑，老狼才可以回轉(zhuǎn)身來(lái)追。

4、老狼不能追捕已經(jīng)過(guò)橫線的小朋友。

幼兒游戲方案設(shè)計(jì)幼兒園游戲篇十六

切切菜(兩手小指相勾，無(wú)名指和中指并起，向下切)。搟搟面(無(wú)名指、中指彎曲，食指向兩邊運(yùn)動(dòng))。

包包餃子(三指并起，上下運(yùn)動(dòng)和拇指相碰)。

搗搗蒜(兩手小指相勾運(yùn)動(dòng)拇指)。

2.手指搗米。

對(duì)春對(duì)春搗搗(右手心向上，兩手拇指運(yùn)動(dòng)如搗米狀)。掃帚掃帚掃掃(手形同上，右手食指在左手中運(yùn)動(dòng)，如掃地狀)。簸箕簸箕扇扇(手形同上，左手食指、中指向上運(yùn)動(dòng)如扇風(fēng)狀)。小雞小雞啄啄(手形同上，右手中指與指指相碰如啄米狀)。

3.手指上課。

手指上課(兩手五指相頂)。

大門(mén)開(kāi)了(兩手拇指分開(kāi))。

小門(mén)開(kāi)了(兩手小指分開(kāi))。

二門(mén)開(kāi)了(兩手食指分開(kāi))。

后門(mén)開(kāi)了(兩手無(wú)名指分開(kāi))。

中門(mén)也開(kāi)了(兩手中指分開(kāi))。

小朋友都進(jìn)來(lái)了(兩手十指交叉抱拳)。

教室門(mén)開(kāi)了(兩手拇指分開(kāi))。

老師走進(jìn)來(lái)了(左手食指豎起)。

全體起立，(交叉的十指全部伸展)。

坐下(兩手交叉抱拳)。

報(bào)數(shù)1(手形同上，右手食指伸出，然后立即放下)。

2(左手食指伸出，以下動(dòng)作同上)。

3(右手中指伸出，以下動(dòng)作同上)。

4(左手中指伸出，以下動(dòng)作同上)。

5(右用無(wú)名指伸出，以下動(dòng)作同上)。

6(左手無(wú)名指伸出，以下動(dòng)作同上)。

7(右手小指伸出，以下動(dòng)作同上)。

8(左手小指伸出，以下動(dòng)作同上)。

大家早操一二一(先伸展左手手指，然后換右手。按口令左右手輪番伸展)。

一二一(先伸展右手手指，按口令右手左手輪番伸展)。

立定!解散(立下時(shí)停止運(yùn)動(dòng)，雙手成交叉狀，解散時(shí)兩手放開(kāi))。

4.全體集合。

大拇指出列(兩拳相靠，大拇指豎起)。

齊步走!一二一、一二一!立定，入列(大拇指隨口令向前彎屈，入列口令時(shí)拇指收回)。食指出列!齊步走(兩手食指伸出)。

一二一，!立定，入列(食指隨口令彎曲，入列口令時(shí)食指收回)。

全體出列!齊步走!一二一，一二一(兩手大拇指相頂，其他田四指隨口令彎曲)。

跑步走!一二一，一二一!立定!解散(手指加速做做彎曲運(yùn)動(dòng)，立定時(shí)停止運(yùn)動(dòng)，解散口令時(shí)，兩手分開(kāi))。

5.手指眼鏡。

一勾金(兩手背對(duì)，小指相勾)。

二勾銀(無(wú)名指相勾)。

三勾銅(中指相勾)。

四勾鐵(食指相勾)。

一勾出來(lái)個(gè)老先生(兩手由里外翻，中間抱著一個(gè)大拇指)。

老先生又不見(jiàn)了(兩手撒開(kāi))。

到哪兒去啦?商店里面買(mǎi)眼鏡(用食指指向前方)。

老先生選了一副好眼鏡(兩手相互勾起，拇指與食指民圓圈做成眼鏡狀，放置眼前)。

6.手指小車(chē)。

小車(chē)小(兩手中指與大拇指相接)。

小車(chē)巧(兩手無(wú)名指交叉，雙手食指各自勾住無(wú)名指)。

看誰(shuí)的小車(chē)巧(中指向前伸展)。

看誰(shuí)的車(chē)兒做得好(拇指靠攏成小車(chē)形)。

手指游戲7.手指打鼓。

上敲咚咚鼓(雙手運(yùn)動(dòng)食指)，

下敲鼓咚咚(雙手運(yùn)動(dòng)小指)。

上下一齊敲(食指小指同時(shí)運(yùn)動(dòng))。

中間開(kāi)了縫(食指、中指向上運(yùn)動(dòng)，無(wú)名指、小指向下運(yùn)動(dòng))。你敲鼓我敲鑼(械手上下運(yùn)動(dòng)食指，右手上下運(yùn)動(dòng)小指)。我敲鼓你敲鑼(左手動(dòng)小指，右手動(dòng)食指)。

大家一齊敲(食指小指一起運(yùn)動(dòng))。

中間開(kāi)了河(食指、中指向上運(yùn)動(dòng)，無(wú)名指、小指向下運(yùn)動(dòng))。

8.五指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

一根手指一根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小牙刷，刷刷刷。

兩根手指兩根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小白兔，跳跳跳。

三根手指三根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小叉子，叉一叉。

四根手指四根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小花貓，喵喵喵。

五根手指五根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成大老虎，阿嗚叫。

9.看戲。

大拇哥，二拇弟，中山羊，四小弟，小妞妞，來(lái)看戲。

腳下也要打著節(jié)拍，會(huì)更有意思。

10.五指歌。

拇指哥哥見(jiàn)面了，彎彎腰。

食指中指大姐姐，跳個(gè)舞。

無(wú)名指小弟弟，見(jiàn)面碰碰頭。

小指妹妹在一起，拉拉鉤。

手指游戲11.兩只小手。

(大家可以自己想象一些動(dòng)作加進(jìn)去)。

12.小手拍拍。

小手小手拍拍，我的小手舉起來(lái)。

小手小手拍拍，我的小手拍起來(lái)。

小手小手拍拍，我的小手藏起來(lái)。

小手小手拍拍，我的小手合起來(lái)。

小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來(lái)。

13.小寶寶學(xué)動(dòng)物。

我是小寶寶，我會(huì)學(xué)小貓，喵喵喵。

我是小寶寶，我會(huì)學(xué)小狗，汪汪汪。

我是小寶寶，我會(huì)學(xué)小羊，咩咩咩。

我是小寶寶，我會(huì)學(xué)笑罵，駕駕駕。

……。

14.五兄弟。

老大有力氣，(伸出大拇指)。

老二有主意，(伸出食指，指一指太陽(yáng)穴)老三個(gè)最高，(伸出中指向上舉)。

老四有志氣，(伸出無(wú)名指)。

老五最最小，是個(gè)小弟弟。(伸出小拇指)。

五個(gè)兄弟在一起，團(tuán)結(jié)起來(lái)力無(wú)比!(攥成拳頭)。

15.看小手。

“爸爸瞧，媽媽看，寶寶的小手真好看;爸爸瞧，媽媽看，寶寶的小手看不見(jiàn)，小手哪去了?藏起來(lái)了/放腿上了”

16.五個(gè)手指頭。

一個(gè)手指顯的太孤單。

兩個(gè)手指就能握筆桿。

三個(gè)手指就能系紐扣。

四個(gè)手指就能把碗端。

五個(gè)手指如果都出來(lái)。

團(tuán)結(jié)的力量大無(wú)邊。

17.五指謠。

一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)(伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶)。

兩個(gè)手指敲敲敲(伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)。

三個(gè)手指捏捏捏(伸出三只手指在寶寶身上輕捏)。

四個(gè)手指撓撓鬧(伸出四只手指在寶寶身上輕撓)。

五個(gè)手指拍拍拍(兩個(gè)手對(duì)拍)。

五個(gè)兄弟爬上山(從寶寶的下身做爬山狀)。

幾里古嚕滾下來(lái)(在寶寶身上從上往下?lián)?。

幼兒游戲方案設(shè)計(jì)幼兒園游戲篇十七

一只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚(yú)被水淹，鱷魚(yú)來(lái)了鱷魚(yú)來(lái)了，嗷嗷嗷!

兩只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚(yú)被水淹，鱷魚(yú)來(lái)了鱷魚(yú)來(lái)了，嗷嗷嗷!

三只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚(yú)被水淹，鱷魚(yú)來(lái)了鱷魚(yú)來(lái)了，嗷嗷嗷!

四只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚(yú)被水淹，鱷魚(yú)來(lái)了鱷魚(yú)來(lái)了，嗷嗷嗷!

五只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚(yú)被水淹，鱷魚(yú)來(lái)了鱷魚(yú)來(lái)了，嗷嗷嗷!

這么多的猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚(yú)被水淹，鱷魚(yú)來(lái)了鱷魚(yú)來(lái)了，嗷嗷嗷!

2、《一家人》。

大拇指是爸爸，爸爸是司機(jī)，開(kāi)汽車(chē)，嘀嘀嘀;。

爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，刷刷刷;。

個(gè)子最高是哥哥，哥哥打籃球，砰砰砰;。

哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓;。

個(gè)子最小就是我，我在敲小鼓，咚東咚。

3、《卷白菜》。

卷、卷、卷白菜，卷完了白菜我剝白菜;。

剝、剝、剝白菜，剝完了白菜我洗白菜;。

洗、洗、洗白菜，洗完了白菜我切白菜;。

切、切、切白菜，切完了白菜我炒白菜;。

炒、炒、炒白菜，炒完了白菜我吃白菜——啊……嗚!

4、《石頭、剪刀、布》。

石頭剪刀布，石頭剪刀布，右手是石頭，胖胖臉胖胖臉(握拳貼小臉兩邊)。

(手心對(duì)前胸兩大拇指靠一起、另外的四個(gè)指頭只是前面彎曲一下)。

石頭剪刀布，石頭剪刀布，左手是石頭右手是剪刀，小蝸牛小蝸牛(石頭放剪刀上面)。

5、《五根手指》。

一根手指點(diǎn)點(diǎn)，兩根手指彎彎，三根手指叉叉，四根手指汪汪，五根手指喵!喵!喵!

6、《手指兄弟》。

兄弟十個(gè)分兩組(十指伸展手心向外)，生來(lái)個(gè)子有高低(翻動(dòng)兩手手心向內(nèi))。老大長(zhǎng)得最粗壯(兩手伸拇指)，老二生來(lái)有主意(兩手伸食指)。

老三長(zhǎng)得個(gè)子大(兩手伸中指)，老四生來(lái)沒(méi)出息(兩手伸無(wú)名指)。

老五別看個(gè)子小(兩手伸小拇指)，拉起勾來(lái)有本事(兩手小指互勾)。

老大碰碰頭(兩手大拇指相碰)，老二碰碰臉(兩手食指相碰)。

老三老四彎彎腰(兩手中指上下運(yùn)動(dòng))，老五伸伸腿(兩手小指伸展運(yùn)動(dòng))。大家拍手把歌唱。

7、《手指變變變》。

一個(gè)手指變呀變，變成毛毛蟲(chóng)爬呀爬;。

兩個(gè)手指變呀變，變成小兔跳呀跳;。

三個(gè)手指變呀變，變成小貓喵喵喵;。

四個(gè)手指變呀變，變成螃蟹爬呀爬;。

五個(gè)手指變呀變，變成小鳥(niǎo)飛呀飛。

8、《手指出門(mén)》。

一個(gè)小朋友，出門(mén)走走走，碰到大石頭，摔個(gè)大跟頭;。

兩個(gè)小朋友，出門(mén)走走走，碰見(jiàn)老奶奶，扶著慢慢走;。

三個(gè)小朋友，出門(mén)走走走，看見(jiàn)紅綠燈，停下不忙走;。

四個(gè)小朋友，出門(mén)走走走，看見(jiàn)解放軍，向他揮揮手;。

五個(gè)小朋友，出門(mén)走走走，碰見(jiàn)大壞蛋，一把抓住他。

9、《手指兄弟》。

一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)(伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶)。

兩個(gè)手指敲敲敲(伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)。

三個(gè)手指捏捏捏(伸出三只手指在寶寶身上輕捏)。

四個(gè)手指撓撓撓(伸出四只手指在寶寶身上輕撓)。

五個(gè)手指拍拍拍(兩個(gè)手對(duì)拍)。

五個(gè)兄弟爬上山(從寶寶的下身做爬山狀)。

幾里古嚕滾下來(lái)(在寶寶身上從上往下?lián)?。

10、《手指一家人》。

大拇哥，二拇弟，中三娘，四小弟，五小妞妞唱大戲，手心、手背、心肝寶貝。

11、《包餃子》。

小手?jǐn)傞_(kāi)，咱們來(lái)包餃子吧(伸出左手手掌)。

搟搟皮(右手在左手上做搟皮狀)。

和了和了(右手手指立起在左手手掌上做和餡的動(dòng)作，就象手指在抓撓)包個(gè)小餃子(說(shuō)一個(gè)字，用右手食指依次點(diǎn)著左手的手指)。

香噴噴的餃子給誰(shuí)吃(用右手把左手指包起來(lái)，蓋住，問(wèn)孩子)(然后孩子說(shuō)給誰(shuí)吃，就把餃子遞到嘴邊)。

12、《手指謠》。

手上有個(gè)大水桶，(左手掌彎曲成桶狀);。

桶上有個(gè)蓋，蓋上有個(gè)孔，(右手平蓋在桶上，食指與中指稍分開(kāi))讓我看看有什么，(用眼睛看孔)。

原來(lái)躲著毛毛蟲(chóng)。(左手食指穿過(guò)孔，做蠕動(dòng)狀)。

13、《兩個(gè)》。

兩個(gè)拇指，彎彎腰，點(diǎn)點(diǎn)頭;。

兩個(gè)食指，變公雞，斗斗斗;。

兩個(gè)小指，鉤一鉤，做朋友;。

兩個(gè)手掌，碰一碰，拍拍手。

14、《手指鎖》。

金鎖銀鎖咔嚓一鎖，

大門(mén)開(kāi)了(兩個(gè)拇指打開(kāi))，

老師來(lái)了(兩個(gè)食指打開(kāi))，

全體起立(十個(gè)手指一起直起來(lái))，

做早操，一二、一二、一二、一(兩只手交差在一起左右擺動(dòng))。

跑步走(兩只手?jǐn)[動(dòng)的頻率加快)，

立定(兩手停住)，

全體解散!(兩手打開(kāi))。

15、《慢慢地》。

慢慢地，慢慢地，非常慢地(手指沿著孩子身體向上爬)，小蝸牛慢慢地爬。慢慢地，慢慢地，非常慢地，它爬上了木柵欄。

快快地，快快地，非?？斓?讓手指跑遍孩子的全身)，小老鼠飛快地跑。快快地，快快地，非常快地，跑遍了整幢房子。

16、《兩只小八哥》。

兩只小八哥，住在山頂上。(豎起食指)。

一只叫叮叮，(一只手伸向前)，一只叫咚咚，(一只手伸向前)。

叮叮飛走了，(一只手放在背后)，咚咚飛走了。(另一只手放在背后)叮?；貋?lái)了，(抽回一只手)，咚咚回來(lái)了。(抽回另一只手)。

17、《五個(gè)小兄妹》。

五個(gè)兄妹是一家，聰明友愛(ài)人人夸。

大拇哥，愛(ài)唱歌，哆來(lái)咪法嗦啦嗦。

二拇弟，愛(ài)看戲，每天來(lái)遍《西游記》。

中指頭，愛(ài)研究，科學(xué)知識(shí)他最熟。

四兄弟，愛(ài)學(xué)習(xí)，門(mén)門(mén)功課爭(zhēng)第一。

小妞妞，最好奇，啥事兒都要問(wèn)到底。

五個(gè)兄妹在一起，天天快樂(lè)多有趣。

18、《看誰(shuí)本領(lǐng)大》(適合大班)。

(這是一種兩人智頭游戲，類(lèi)似民間石頭、剪刀、布。小朋友游戲時(shí)一面運(yùn)動(dòng)雙手做各種動(dòng)作，一面喊“看誰(shuí)本領(lǐng)大?”)。

動(dòng)作說(shuō)明：老虎爪子(五指微屈)。貓的眼睛(食指拇指相接成圈)。老鼠的尾巴(小指伸直)。大象的鼻子(中指彎屈)。

游戲規(guī)劃是：老虎吃貓。貓吃老鼠。老鼠吃象，象吃老虎。

19、《無(wú)題》。

炒豆子炒豆子，炒炒炒;捏餃子捏餃子，捏捏捏，包包子包包子，包包包。

一二三，砍三刀;四五六，揪肥肉;七八九，跟我走。

20、《金鍋蓋》。

金鍋蓋，銀鍋蓋，抓到哪個(gè)不要怪。

(提示：一人伸出一只手，手心向下成傘狀，另一人伸出食指頂著傘心。

兒歌念完時(shí)，快速握緊拳頭，而另一人要快速拿開(kāi)手指。也可交換角色玩。)。

幼兒游戲方案設(shè)計(jì)幼兒園游戲篇十八

(1)復(fù)習(xí)有關(guān)漢字。

(2)練習(xí)使用打電話習(xí)慣用語(yǔ)。

準(zhǔn)備。

幼兒每人一張不同的字卡。

玩法。

教師邊做打電話的動(dòng)作，邊說(shuō)兒歌：“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”全體幼兒接著說(shuō)：“叮鈴鈴、叮鈴鈴，悅耳的聲音真動(dòng)聽(tīng)，不知電話誰(shuí)打來(lái)，快快拿起聽(tīng)一聽(tīng)。”(做聽(tīng)電話動(dòng)作)幼兒：“喂，你好，請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)?”師：“你好，我是××老師，我找××字寶寶?！蹦孟鄳?yīng)字卡的幼兒站起來(lái)，舉起字卡說(shuō)：“我是××字寶寶。”游戲依次進(jìn)行。

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