在人間讀后感(匯總17篇)

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在人間讀后感(匯總17篇)
時間:2023-11-26 03:47:31     小編:靈魂曲

通過寫讀后感,讀者可以培養(yǎng)自己的寫作能力,提高文字表達的準確性和邏輯性。寫一篇較為完美的讀后感要注意語言的精準和邏輯的合理。以下是小編為大家收集的讀后感范文,供大家參考、借鑒。

在人間讀后感篇一

這本書說高爾基為了生活而要在鞋店、東家的房子里和輪船上工作。除了他的外祖母、外祖父、瑪爾戈皇后這些有文化、有教養(yǎng)的人以外,在周遭的都是那些低俗、愛吵架、背地里說人壞話的小市民。

見識的淺薄,生活圈子的狹小讓高爾基周圍的人都不懂書籍的好處,總在抑制他看書的欲望。而他就像不屈的小草一樣,堅持看書,也有如荷花,不受污泥的沾染?!拔襾淼饺碎g”,仿佛就暗示著這人間的媚俗和可憎可笑的面目;而普希金的詩集、阿克薩夫的《家庭記事》、著名的俄羅斯史詩《在森林中》等書籍構(gòu)成了高爾基的天堂,這個“人間”里的天堂。

我佩服高爾基的毅力和恒心,在如此艱苦的條件下仍手不釋卷,不理會別人的反對而做自己認為對的事?!罢胬碛肋h掌握在少數(shù)人的手里”,高爾基就是這少數(shù)人中的一個,因為他經(jīng)歷了許多,也閱讀了許多,包括生活這本難“啃”的書。我羨慕高爾基靈活、流暢的文思,隨時隨地就能吟出一首小詩來抒發(fā)情感。當然,這自然是他的外祖母的功勞。高爾基的勤勉、毅力和恒心,還有他高尚的外祖母、外祖父不也構(gòu)成了一個天堂嗎?天堂與人間只一線之隔,卻就大不相同了。有的人家有萬卷書,卻腹無點墨;有人做乞丐,卻也能讀好書,學(xué)到不少的知識。人間與天堂是人心的兩個表現(xiàn),被凡塵俗世所污染的心就是人間;反之高潔的心靈就如雞群中的鶴,與眾不同,成了天堂。只要肯干,腳踏實地,人間也會變成天堂。

《在人間》是一本不同的小說,不是描寫貴族舞會似的生活,而是一本貧民貼心的讀物.跟著主人公去經(jīng)歷底層社會的種種.在無法抗拒的壓力下,人們似乎只能選擇墮落.每人都有各自的生活經(jīng),懂得怎樣去敷衍與游戲.在骯臟的環(huán)境與低俗的思想里,在狹隘的天地與無聊乏味的日子里,調(diào)情與淫蕩似乎成了大家唯一有趣的嗜好."大家都相互欺騙著,這里面沒有愛,大家都只是胡鬧而已."愛情已經(jīng)完全扭曲為一種簡單的肉體上的依存,但這又有什么關(guān)系,大家不都過的很正常嗎?誰叫社會所需要的只是他們能夠提供簡單的勞力而已.

就在看不到希望的地方,分明有一雙犀利的雙眼,,探尋著智慧的光芒.那就是主人公渴望出路與改變的雙眼.他生活在他們中間,獨立著,總是以旁觀者的角度去揣測生活的意義.他的思想被書引領(lǐng)著,生活在另一個廣闊而自由的天地.書中的世界與現(xiàn)實的強烈反差,也常使他苦惱,外祖母美好的心靈與瑪戈爾王后高尚的情操成為日后回憶的主角.

對書籍的酷愛,開啟了愚昧的頭腦.一個用書籍填補思想貧瘠的人,反抗著周圍的種種不協(xié)調(diào).主人公,厭惡了身邊的丑陋與粗俗,向往一種純潔,美好的生活."我必須尋求一種新的好的生活,不然我就會毀滅."帶著一種更高的追求,走上了去學(xué)校求學(xué)的道路.

書籍,始終是人類最寶貴的財富.讓人有所追求,給人崇高的信仰.何時何地最好都別忘了讀書.

《在人間》是高爾基自傳體小說三部曲中的第二部。小說描述的是主人公阿廖沙1871年到1884年的生活。這段時期為了生活,他與外祖母摘野果出賣糊口,當過繪圖師的學(xué)徒,在一艘船上當過洗碗工,當過圣像作坊徒工。在人生的道路上,他歷盡坎坷,與社會底層形形色色的人們打交道,他有機會閱讀大量書籍。生活閱歷和大量的閱讀擴展了阿廖沙的視野。在小說中,描繪了俄-國社會一個時代的歷史畫卷。高爾基自傳體小說部,寫少年時他正式走上社會,工作階段的生活。用細致的語言刻畫了下層社會人們的悲慘生活,描繪了一個半孤兒(阿廖沙父母雙亡)怎樣奮斗,在社會上艱苦生存,并追求自己的理想的經(jīng)歷。

15歲以后,高爾基對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了強烈的愿望,便獨身一人前往喀山求學(xué),他以為“科學(xué)是無代價地教給那些愿意學(xué)習(xí)的人們的”,他不可能被接受入學(xué),只好在面包店做工。起早貪黑,每個月僅有三個盧布的工錢。高爾基求學(xué)的嘗試終于失敗了。人世間的艱辛激起了高爾基奮斗的決心,他“大口地咀嚼著”各式各樣的文學(xué)作品,書,這是他在貧困潦倒中最知心的朋友。1892年,他終于當上了尼日尼城著名律師拉寧的文書。這位律師曾給高爾基很多幫助,他的高度文化修養(yǎng)和高尚道德情操深深感染了他。高爾基曾說:“他是我的良師益友,我比任何人都更要感激他。……”

高爾基在他的大學(xué)里無情地吸吮著社會發(fā)展創(chuàng)造的各種財富。在病態(tài)社會里的毒瘤完全沒有腐蝕掉他童年歲月里的思考著。

在人間讀后感篇二

蘇為初結(jié)婚的新聞引爆了整個商業(yè)圈以及娛樂圈,且結(jié)婚對象還是跟蘇家差了十萬八千里的應(yīng)家大小姐應(yīng)煙羅,無數(shù)千金名媛羨慕嫉妒恨的同時也在等著看她的笑話,誰不知道蘇家與應(yīng)家的這場婚姻是毫無感情的商業(yè)聯(lián)姻,強弱結(jié)合。

自結(jié)婚后,好友見他時常戴著那枚結(jié)婚戒指,便笑著調(diào)侃:“早晚都是要離婚的,這么珍視做什么?”

對于好友的調(diào)侃,蘇為初總是淡淡一笑,既不承認也不反駁。

后在一次聚會上,喝的爛醉,不小心將戒指遺落,好友親眼見著那個一貫矜傲的貴公子跪在地上,骨節(jié)分明的手掌一遍又一遍地在地板上摸索著,醉的混沌間還不斷嘟囔:“我的戒指…我的戒指去哪里了?”

外界對商業(yè)巨鱷蘇為初的認知是面若春風(fēng),溫潤如玉,但是只有應(yīng)煙羅一個人知道,隱在這張溫潤面容下不為人知的瘋狂,“老婆,外面總有人造謠我們離婚怎么辦?”

在人間讀后感篇三

讀完這本書,我知道了“母愛如海,父愛如山”這句話的深刻意義。母親的愛是廣闊的,而父親的愛是深沉的,這兩種愛是無法比拼的。

一個12歲女孩機智過人,可是她的父母都是智障者。她有一個能干的外婆,然而外婆的不幸死亡在小女孩的內(nèi)心留下了很大創(chuàng)傷。她決定跟著姨媽到大城市生活,但在一次暴風(fēng)雨后,她懂得了父母的愛,知道了人生最重要的是什么。

人生最重要的是擁有晴天,而美好的晴天是父母給予的!

一段回憶,使我知道了那美好晴天的來之不易!那是一個驕陽似火的中午,熱氣籠罩著整個街道,但它阻擋不了我歡快的心情。踏步走在鄉(xiāng)間的小路上,那藍盈盈的天空、清凌凌的溪水使我的心情愉悅起來。

“嘩嘩嘩——”當猛烈無情的暴風(fēng)雨闖進我的世界時,我眼前一片迷茫。正當我失望的時候,意外地發(fā)現(xiàn)媽媽正拿著雨傘向我走來。那一瞬間、那一時刻,我感動萬分!

在人間讀后感篇四

人參、貂皮、鹿茸,我們都知道是東北三寶,那你們知道什么是人間三寶嗎?這兩周我和熊熊選定的親子閱讀書目是《在人間》,《在人間》是蘇聯(lián)作家高爾基自傳體三部曲中的第二部。按熊熊的說法是,這是一部燒腦之作。經(jīng)歷了兩周燒腦,我在這本書中找到了至真的人間三寶,那就是讀書、音樂和良師益友。這三寶不僅改變了阿廖沙的人間生活,也會是我和熊熊新時代人間生活不可或缺的元素。

讀書——。

阿廖沙生活困苦,無父無母,被外公早早驅(qū)逐離開了家,小小年紀為生活奔波。他的人間生活彌漫了一層烏云,他就像一棵雜草在風(fēng)雨中飄搖。直到他開始接觸書,開始養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,生活開始變得不一樣了。書讓他心情愉快,讓他可以忍受越發(fā)不堪的生活。沒有錢,還有人在阻擾他看書,但是他依然千方百計,變著法兒看書。因為讀書讓他覺得,生活原來也可以是這么妙趣橫生,豁然開朗!

現(xiàn)在的我們,學(xué)校,家中,圖書館,無處不是書,書好像成了唾手可及的物品。但是我們有讀書的習(xí)慣嗎,有渴望讀書的心嗎,有滿腔的讀書熱情嗎?我們生活無憂,物質(zhì)豐富,但我們對讀書的意義卻迷茫了,讀書的樂趣在哪里呢?這個答案其實需要我們自己去探索,就從靜心看第一本書開始吧!逐字逐句的把它看完,然后和身邊的朋友,爸爸媽媽討論這本書,那樣漸漸的你會找到讀書的樂趣,找到讀書的意義。不信,我們就一起試試看吧!

音樂——。

不僅僅是讀書,音樂將阿廖沙帶入了另一個世界。鄉(xiāng)村歌手哀婉的唱詞、勁頭十足的歌聲,讓阿廖沙肝腸寸斷,心中充滿了震撼!歌曲和他產(chǎn)生了強烈的共鳴,讓他情緒有了另外一個排解的方式。在那個痛苦的人間,人們通過音樂去控訴遭受的苦難,去紓解遭受的不幸,也寄寓了對未來光明的期盼:“哎呦,我要朝哪里走,才是我的康莊大道?”

現(xiàn)在小朋友都會學(xué)樂器或者唱歌,但是這些音樂學(xué)習(xí)打開了你們另外一個世界嗎?你們在音樂的海洋中是否自由自在地游泳?熊熊平常也在學(xué)習(xí)鋼琴,她喜歡學(xué)但不喜歡練習(xí),在這種矛盾和糾結(jié)中持續(xù)學(xué)習(xí)著……也跟她討論過學(xué)習(xí)鋼琴的意義,希望音樂可以伴隨她的一生,在她面對生活的麻煩,壓力時,可以彈唱一首自己最喜歡的歌曲,那不是很棒的事嗎?但是她始終一知半解,直到有一天她和小伙伴們根據(jù)那么一段小樂譜就彈唱出《巴學(xué)園校歌》時,我覺得她找到了音樂的意義!聽著他們稚嫩的歌聲和純凈的琴聲時,所有人熱淚盈眶。

良師益友——。

是誰引領(lǐng)阿廖沙進入了讀書和音樂的世界?他的外婆,廚師、裁縫老婆、藥劑師、小飯館老板……正是這些人,鼓勵阿廖沙讀書;在阿廖沙面對困惑時,答疑解惑;面對生活的苦難時,鼓勵他陪伴他;引領(lǐng)著他在殘酷的人間中沒有迷失了自己。熊熊由此感嘆“讀書使人智慧,但友誼不可或缺!”

熊熊很幸運,學(xué)校里有懂生活、懂讀書的好老師;班上有一群愛讀書的同學(xué);家里有支持她,和她共同學(xué)習(xí)的熊爸爸和熊媽媽;生活中有一群志同道合的朋友,看同一本書,分享同一本書。在她前行的道路上,她有一群伙伴陪伴,讓她的人生旅程不再孤單,力量滿滿。

人間三寶,讓我們把它當成傳家寶一樣,代代相傳,且行且珍惜吧!

在人間讀后感篇五

在我讀的書目里,我最喜歡的就是《童年·在人間·我的大學(xué)》這本書。

讀完了這本書的第一部分《童年》,我不禁淚流滿面;讀完了《在人間》這部分,我又為舊俄國的黑暗制度而氣憤;讀完了第三部分《我的大學(xué)》,我被主人公在社會大學(xué)鍛煉的精神所深深打動。

這本書里講主人公阿廖沙小時候父親病故,9歲時跟母親來到外祖父家,親眼看見毒打兒童等令人作嘔的丑事。但是,外祖母卻給他講了許多故事,他被外祖母的故事所吸引,因此對文學(xué)產(chǎn)生了極大的興趣。

11歲時由于外祖父家業(yè)破產(chǎn),無法養(yǎng)育他,他便到社會上打工,獨立生活。他曾經(jīng)在鞋店、圣像作坊、畫師家和輪船廚房做工,受盡了屈辱??墒?,書籍使他找到慰藉,在探索文學(xué)的路程中,阿廖沙又一次開始了新的人生。

在16歲那年,阿廖沙獲得了自由。他重新結(jié)識了許多朋友,他一直想上大學(xué),可是那時的大學(xué)對窮苦學(xué)生是關(guān)著大門的。終于,有一個“特別大學(xué)”——專門收留窮苦學(xué)生的學(xué)校向阿廖沙敞開了大門,阿廖沙終于開始了新的生活。

讀完這本書,我深深地感受到,在生活上,阿廖沙和我比真是差得太遠了,我從小就有父母的關(guān)心、愛護,是“小公主”、“掌上明珠”,真是含在嘴里怕化了,頂在頭上怕摔著??墒俏覅s總說自己父母如何如何不如別人。在學(xué)習(xí)上,我時不時嫌學(xué)習(xí)悶啊,煩啊,一點兒也不主動,對比起來小阿廖沙把學(xué)習(xí)當朋友,而我卻把學(xué)習(xí)當成了自己的敵人。

小阿廖沙的生活是艱難的,可是文學(xué)給他帶來了希望,他的生活在自己的勤奮努力下逐漸走向光明。我生活如此輕松,那么我就更應(yīng)該像阿廖沙一樣去好好地學(xué)習(xí),打下堅實的基礎(chǔ),為將來建設(shè)祖國的明天貢獻力量。

《童年·在人間·我的大學(xué)》一書,像明燈、像豐碑,閃爍心頭;像多彩的陽光,伴我踏向繁花似錦的征程。

在人間讀后感篇六

這是19世紀的俄國作家高爾基的一部著作。這本書就是對自我最苦難的下層生活的藝術(shù)記錄。讀了這本書,讓我第一次很深入地接觸到了在高爾基時的社會和人們是怎樣的。

高爾基的童年是不幸的。在他4歲喪父后,她的母親便改嫁了,于是他住到外祖父家。11歲時,母親去世,外祖父所開的染坊破產(chǎn),家境逐漸走向貧困,自私、勢利的外祖父十分不滿外孫給自我增加的生活重擔(dān)。但是,外祖母卻很疼愛自我的外孫,以后,她和外祖父便分了家產(chǎn)(被迫),即便她分到的東西很少,但都不抱怨,依然和外祖父共居,不計較外祖父的“任性”。

于是,高爾基走向了“人間”。他當過學(xué)徒、在輪船上洗過碗碟,在碼頭上搬過貨物,還干過鐵路工人、面包工人、看門人、腳夫、據(jù)木工、園丁……年滿16歲之前,小小的高爾基便從事過7種職業(yè)。幼小的他嘗盡了人間的酸甜苦辣,受盡了種種*與壓迫。一路上,他遇到了被他暗自稱為瑪格特王后的優(yōu)雅美麗的女人,她有很多書,也很愿意借給高爾基看。在高爾基看來,瑪格特王后總是那么美麗、善良,并且擁有高尚的品質(zhì)和對讀書的愛好。不像裁縫的小妻子那樣,光有漂亮外表的瓷娃娃。

1994年,高爾基懷著上大學(xué)的渴望來到了?山,到了?山才明白上大學(xué)對他來說只但是是一個夢想。他很快成了流浪大軍中的一員。透過好友杰里科夫,高爾基接觸到了民族粹派大學(xué)生們,在朝不保夕的困苦日子里,高爾基刻苦自學(xué),為他的文學(xué)創(chuàng)作打下了堅實的基礎(chǔ)。

應(yīng)對現(xiàn)實生活,我們更加就應(yīng)好好珍惜此刻的完美生活,這一切來得多么不容易,公主皇帝的家庭,設(shè)施齊全的學(xué)校,和睦相處的社會……我們此刻還小,也不能對社會,為國家做出什么巨大的貢獻,唯一對以前為國家做出奮斗的科學(xué)家、用筆當武器的文學(xué)作家、辛勤培育下一代的老師們的回報,便是:珍惜此刻,好好學(xué)習(xí),天天向上。

在人間讀后感篇七

這周周二,我們?nèi)熒约皩W(xué)生的家長,共同與我校操場上一同觀看了《讓真愛灑滿人間》這使我感觸甚深。

會上的老師以澎湃的激情,誠摯的語言和感人肺腑的真實事件深深地打動了在場所有的人,將師生家長們的心靈進行了一次重大洗禮!讓真愛灑滿人間——這是一個多么普通又讓人熟悉的名字,可是因為人們的忽視,真愛這個詞在世上出現(xiàn)的已經(jīng)少之又少,如今,常聽家長報怨孩子不懂事,常聽老師感慨學(xué)生不努力,究其緣由,我們現(xiàn)在的孩子不懂愛,更不會愛特別是孩子們,蘭老師以愛祖國、愛老師、愛父母為內(nèi)容,以澎湃熱烈的語言,用大量真實感人的案例,感染著現(xiàn)場聽眾,震撼了每一位聽眾的心。(.)學(xué)生們深深地理解了老師和父母對他們的`愛,個個眼含熱淚走到老師和家長面前深深地鞠躬,深情地擁抱,大聲地說出了自己的感激之情!

通過蘭老師聲情并茂的演講,使我深深地體會到了,自己原來在教育孩子方面深入的太少,教育孩子也絕非易事,有些事與物自己心中明白,但不能通過有效的方式方法講給孩子傳授給孩子。

在人間讀后感篇八

文學(xué)是比鳥飛得還遠的夢想;比花開得還美的情感;比星閃得還亮的智慧;是我們到一百歲還忘不掉的信念。

讀了高爾基的《在人間》,你才能真正地了解19世紀末期沙皇統(tǒng)治俄國時的黑暗和猥褻,齷齪。作品中主人公阿廖沙的原型就是高爾基本人,這一形象既是作者早年生活的寫照,也是俄國人民,特別是處于社會下層的勞動人民經(jīng)過磨練后走向新生活的典型。

在讀這本書的第一遍的時候,我還看不懂,所以不是很喜歡這本書,只是覺得有趣罷了。

讀第二遍時,我隱約能感受到阿廖沙的委屈與痛苦,那是一種無法形容的心路歷程,是一種另人可憐的童年。

讀第三遍時,我開始迷上了這本書。我視乎可以進入阿廖沙的人生路程,去陪他一起走過這條黑暗之路。我甚至可以進入阿廖沙的身體,去他童年的路上走走、看看。去和他一起打工、一起借書、一起抵擋那些惡言惡語。

多讀幾遍,我發(fā)現(xiàn)我是多么地憎恨沙皇,憎恨那個19世紀末期的俄國。同時我十分可憐那些處于社會下層的勞動人民,例如阿廖沙。阿廖沙小小的年紀就要去打工、工作,還時常被人辱罵、暴打,卻一直在堅持著讀書與學(xué)習(xí),從來沒有放棄過讀書的信念。因為身份和家庭的關(guān)系,他過早地去各種地方打工;他過早地接觸這些人情世故。

沒有任何一朵玫瑰花,可以永留芳香。唯有書中的智慧永世長存!多讀讀書吧,讀讀高爾基的《在人間》吧!這種令人驚嘆的筆鋒,不是任何一個人都可以模仿的;讀高爾基的《在人間》,給你不一樣的驚人感受;讀高爾基的《在人間》,接受一次心靈的洗禮,一次精神的震撼!

在人間讀后感篇九

一代才女林徽因在文學(xué)上著述不多,本書精選其詩歌、小說、散文佳作。其作品自有女性的溫婉清麗,但并不為小格局所囿。她并非不食人間煙火的嬌弱女子,筆下流露出令人驚訝的對民間百態(tài)的深諳,實有創(chuàng)作天賦。林徽因的一生是輝煌的、感人的,不能僅僅停留在她的詩文上。

林徽因陪同梁思成15年間先后走了中國150個縣,查證測量了2738處古建筑,由于野外工作艱苦,林徽因的身體受到極大的摧殘,肺結(jié)核病始終在折磨著她,但是林徽因為了完成學(xué)術(shù)研究的工作廢寢忘食,緊隨梁思成長途跋涉完成了許多古建測量數(shù)據(jù)的紀錄,及建筑結(jié)構(gòu)的圖紙繪制,出色的體現(xiàn)了林徽因在建筑學(xué)方面的天才。

這位秀外慧中的民國女子,早已化為一代傳奇,于歷史中定格為“人間的四月天”:

心若向陽無畏悲傷;你若安好便是晴天。

我說你是人間的四月天,笑點亮了四月的風(fēng)。

鵝黃,暖綠,蓮白,和夢里漾著初春的軟,你是;人間四月天。

但在真正拜讀她這本書的時候,我卻感覺到了她無以言表孤獨和厚重!

“生病,這短暫的逃離,讓林徽因感到一種”奢侈的愉悅“。只不過,她享受的不是父母的寵愛,不是浮生偷得半日閑,而是終于能夠置身事外的`清凈,不被人圍繞和打擾的孤獨!”

“如果說,人在旅行的時候是處在彩色的油畫中,濃墨重彩,應(yīng)接不暇,一轉(zhuǎn)眼,一拐角,處處是驚艷和歡欣鼓舞;那么日常生活則是把人拽回沉悶的黑白畫中,這幅黑白畫的人物、場景和故事都是老掉牙的、千篇一律的。人們需要旅游,是想從沉悶的黑白畫中探出頭來,喘一口氣,但是旅游之后,視覺和心情的盛宴散去,曲終人散,一切如常,更反襯出黑白畫的枯燥和無聊?!?/p>

她是一代女神,傳奇,新一代女性的代表!處處做自己,把自己的人格魅力在順其自然和言行舉止中展現(xiàn)的淋漓盡致。敬佩她很認真的對待自己!

在人間讀后感篇十

今天,我看了《天使走過人間》這本書,心悅誠服,且讓人深思的故事,使我認識互助,懂得了在我們的生活中需要互助的調(diào)節(jié)。

常言說,人是要扶助別人的,的確,若沒有這樣的扶助,人便無法活下去,但扶助必須是相互的。因為大家的生活乃息息相關(guān)。若有些人扶助別人,有些人只是利用別人的助力,那么這對人生是一種破壞。

任何人都必須依靠著別人的勞力而生活,這里指的別人包括同時代的人和過去各時代的人。因此只要不想成為盜賊,我們也必須像別人給予我們的那樣對別人提供自己的勞力。至于自己接受多少是絕對無法衡量的,我們應(yīng)該盡量少取多給。

總而言之,人必須互助,而且必須是自覺性的互助。接受自己同胞的扶助,不是只要付錢就夠,而且必須以尊敬、感謝以及對同胞生活的親和來回報。

互助是積極的,讓我們一起傳播互助的種子,讓世界洋溢著互助的聲音,開滿互助的花朵。

在人間讀后感篇十一

面對智障的雙親,虎娃默默忍受著流言蜚語;面對外婆的去世,虎娃心里留下了撫不平的悲哀。在暴風(fēng)雨那天,她領(lǐng)悟了珍貴:家才是最初的歸宿,家人的愛才是永生的溫暖。

嬰兒的你在搖籃里甜甜入睡,孩子的你在草地上奔跑,現(xiàn)在成長的你又是沐浴在愛的光環(huán)中?;貞洺淙谖业哪X海里,久久難忘。

淅瀝的小雨像紗帳一樣輕輕籠罩著這座喧鬧的小城。路上橙色、白色、紅色的閃光車流,一點點延伸,融化在不遠處……書包里一張八十分的卷子,讓我沉寂的心又痛了幾分。雨聲伴隨著黑夜,格外令人煩躁。

不知不覺走到了一家小吃店,聞著菜香的我已經(jīng)饑腸轆轆,卻只好舔著嘴角的苦澀。他似乎察覺了什么,“要吃些什么嗎?”說著,拉著我的手,走進了小吃店。坐下,一貫節(jié)約的他點了一碗牛肉面,說著:“今天心情不好嗎?難道是考試沒考好?”一針見血,我緊咬著嘴唇,憋不住的淚水又不爭氣的往下流,他替我擦干了眼淚,從我的書包里拿出了試卷,替我細細分析。從小吃店里照射出的白色的光,柔和的暈染在他的臉上??此郧暗恼掌?,是一個白凈清秀的俊朗少年。現(xiàn)在呢,卻成了一個大腹便便的禿頭老爹。他的眼角是深深的溝壑,是時光親手雕刻的最完美的藝術(shù)品——因為這雙眼要注視太多的人,太多的事。

雨夜的小吃店,浸滿了濃濃的溫暖。

那便是,無論你的父母,是否擁有健康的身體,是否有著迷人的外貌,是否擁有高學(xué)歷的文化。請記?。核麄冇肋h都有一顆愛你的心。

在人間讀后感篇十二

這幾天我讀了一本美國作家金伯莉。威樂絲。荷特寫的《人間有晴天》。

這本書的主人公是一位有著紅頭發(fā)的女孩——虎娃?;⑼薜陌职謰寢尶瓷先ナ且粚ν昝赖姆蚱?,然而老天卻殘酷地關(guān)上那一扇門,實際上他們都是智障人士?;⑼蘧鸵驗檫@對“遲鈍”的爸媽而遇到不少尷尬。好在虎娃的外婆會處理事情,這給了虎娃極大的安慰。但外婆的猝死,讓虎娃幾乎崩潰了。她決定跟多麗姨媽去城市生活。但在去城市之前,一場暴風(fēng)雨讓她知道父母有多么偉大,多么愛她。最后她決定留在父母身邊,盡情享受著陽光下那春天般的親情。

書中有一段故事讓我印象深刻。在暴風(fēng)雨來臨之前,爸爸讓幫忙的虎娃先回家陪媽媽。誰知虎娃到家時才知媽媽看見暴風(fēng)雨來了,不顧危險地跑去找虎娃。她們錯過了,虎娃又趕緊朝森林飛奔而去找媽媽,她們在暴雨中互相喊著對方。終于虎娃和媽媽相遇了,兩人相擁在一起,護著頭在雨中爬回到家。其實虎娃的媽媽本可以不用冒雨找虎娃,因為虎娃是個大孩子完全可以自己回到家。但是惡劣的天氣,媽媽當心虎娃遇到危險,就去找她。因為她愛虎娃,媽媽的愛很簡單,就像流動的河水一樣,急速地從她心里流出。天下的父母都是那么無私地愛著孩子。

書中樸實的文字,帶我走進虎娃的內(nèi)心世界,給我很深的感受。正如書中所說“每個女孩都是公主,等待著破繭成蝶的那一天”。虎娃在那場暴風(fēng)雨前還呆在繭里,暴風(fēng)雨使她破繭而出,變成一位成熟的少女。風(fēng)雨過后總會迎來彩虹。

《人間有晴天》,苦難最終是會變成好事的。

在人間讀后感篇十三

《在人間》是高爾基自傳體小說。三部戲曲中的第二部。他是俄國的著名作家,同感用細致的語言刻畫了下層社會人們的悲慘生活,描寫自己少年時代的親身經(jīng)歷,并在社會上艱苦生存的故事,反映了當時俄國底層人民困苦,陰暗的生活。

這部書中描寫了主人公悲慘的童年,他從小父母雙亡,由外祖母和外祖父你撫養(yǎng)長大,由于家境貧窮,不得不外出打工,自食其力。他曾在鞋店當過學(xué)徒工,當過繪畫師的土地,在一艘船上當過洗碗工,還當過圣像作坊徒工,由于他非常貧窮有很年幼因此各地方的人都欺負他,嘲笑他,就連親戚家的兩個主人也變著法的捉弄他。他整體生活在那些低俗,愛吵架,見識淺陋的小世民周圍,他非常厭惡身邊的丑陋與低俗,向往著一種純潔美好的生活。因此他愛上了讀書,書中的世界給了他另外一片廣闊的天空,書也是他窮困潦倒中最知心的朋友了。所以他最后走上了求學(xué)的道路。

我讀完這本名著后心情久久不能平靜,高爾基有著一段不堪回首的童年,但令人欣慰的是,他不但沒有在艱苦的環(huán)境中被苦難所壓倒,而且還在逆境中成長,在如此艱苦的條件下仍手不釋卷,把書當做自己的朋友,在書中允吸著無窮無盡的知識。他擁有著頑強的毅力和恒心,在黑暗的社會中苦苦追尋著屬于自己的光明。

的暴政,而我們現(xiàn)在生活在新社會里,人人平等,大家和睦相處,我們更加應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí),將來把我們的祖國建設(shè)的更加和諧和美好!書籍始終是人類最寶貴的財富,因此它是人類文明進步的階梯,如果沒有書,人類就要回到原始的生活,只有書才能帶你來到文明的世界;只有書才能讓人與人之間更懂得溝通;只有書才會給予你無窮無盡的知識和樂趣;只有書才能讓你懂得做人的道理;只有書是我們?nèi)祟惖牧紟熞嬗?,他不僅能提高我們的文化修養(yǎng),也能培養(yǎng)我們高尚的道德情操,讓我們永遠和書成為好朋友。最后,讓我們一起讀書好,好讀書,讀好書!

在人間讀后感篇十四

四月桃紅柳綠的季節(jié)。

你是否從沉睡中蘇醒忘卻沉重的過往。

四月景色旖旎的季節(jié)。

你是否輕裝簡從準備共赴春光。

有些事做了就做了。

對與錯記在心上。

有些路走過了就走過了。

再回首失去了方向。

有些人分別了就分別了。

再找尋枉費思量。

有些情付出了就付出了。

再追逐勢必心殤。

清風(fēng)麗日里賞閑云散淡。

風(fēng)雨交集里聽萬籟敲窗。

碧海微瀾里度三生平安。

歲月靜好里思時光永遠。

聚散之美在于有緣。

胸襟之美在于坦蕩。

得失之美在于無爭。

追求之美在于有度。

名利之美在于淡泊。

成人之美在于放手。

君子之美在于雅量。

別離。

離開家的那一刻。

不想踏上羈旅。

我知道這一去。

即將失去你溫暖的氣息。

離開家的那一刻。

壓抑自己的情緒。

我從那時開始。

掐指計算歸期。

離開家的那一刻。

學(xué)會了忘記。

我把美好存放心底。

何懼路途坎坷崎嶇。

離開家的那一刻。

盡量充滿笑意。

心中默默祈禱。

期盼早日團聚。

在人間讀后感篇十五

“書籍是人類進步的階梯”,這是原蘇聯(lián)作家高爾基所說的一句話。暑假里,我閱讀了他寫的《在人間》,書中的廖沙使我受益匪淺。

《在人間》描述了阿廖沙(高爾基的乳名)少年時代外出謀生的苦難經(jīng)歷。主人公阿廖沙剛滿十一歲,就離開了撫養(yǎng)他長大的外婆,外出獨立謀生。他當過皮鞋店和圣像作坊的學(xué)徒,輪船上當過洗碗工,還在當繪圖師的表舅家里當過幫工。他歷經(jīng)坎坷,飽受人世間的痛苦。在輪船上當洗碗工時,阿廖沙結(jié)識了正直的廚師斯穆雷,并在他的幫助下開始讀書,讀書激發(fā)了阿廖沙對正義和真理的追求。五年后,主人公懷著進大學(xué)的希望準備到喀山去。

在本書中,作者用生動的語言寫出了當時俄國社會的的黑暗和“小市民”風(fēng)氣的盛行。阿廖沙周圍的人民都在做一些下流的事情,打架斗毆、互相捉弄取笑、甚至偷東西、喝酒成為了他們的習(xí)慣,阿廖沙正是生活在這么惡劣的環(huán)境生存。但他卻并不受壞境的影響,依然做一個正直的人。

阿廖沙也是我最佩服的人,他堅強、勇敢、正直,熱愛書籍,樂于幫助他人,不受別人惡習(xí)的影響。

書籍,是使阿廖沙堅定的做一個正直人的主要原因。高爾基說:“凡是我身上一切好的東西,都要歸功于書籍?!薄皶俏业男撵`和智慧受到鼓舞,幫助我從生活的泥沼中爬了出來。如果沒有書籍,我會在泥潭中被愚蠢和庸俗憋死?!?/p>

由此,可見書籍對我們生活的重要性。莎士比亞說過:“書籍是全世界的營養(yǎng)品?!彼裕覀兌嘧x書,可以使我們的精神不再空虛,可是使我們的生活豐富多彩。

讀了《在人間》一書,使我更加深刻的意識到了書籍的重要性,我們要學(xué)習(xí)阿廖沙中外名著讀后感大全正直、堅強、樂觀以及愛讀書的品質(zhì),那將使我們終身受益。

在人間讀后感篇十六

人的一生中會有收獲、有遺憾、有未完成的目標當然也有焦慮。最近讀了《人間值得》這本書,書本里的每個章節(jié)都有不一樣的人生體悟,在淺顯易懂的話語中讓人輕松自在,感同身受,我想它應(yīng)該治愈了不少迷茫的人。

讓我感觸頗深的就是第一章節(jié),作者關(guān)于工作的感悟。作者出生于一個貧苦的重男輕女家庭,家里有5個孩子,在這種情況下,不得不早點出來工作,她說并沒有快樂不快樂之說,當時不過是別無選擇,她必須工作才能解決家里的溫飽。當我們可以自食其力,憑借自身的能力在社會上立足,就會開始被周圍的人認可,自己也會越發(fā)自信。

當今我們很多人在對待工作上的態(tài)度上時而抱怨工作繁多,時而厭煩工作太難,這個不喜歡,那個不想做,也不愿意去思考學(xué)習(xí),時常因為遇到些困難,就唉聲感嘆,久而久之的便會產(chǎn)生一種厭煩的心態(tài),難以享受工作的樂趣。這本書卻教會我們:失望的隔壁住著希望,我記得書中作者說過一句話:“在思考這份工作不適合我之前,還不如先試著挑戰(zhàn)一下,因為不那樣的話,人就會止步不前”。不管是做什么工作,作為當代的年輕人有夢想有朝氣,就應(yīng)該去實踐,用拼搏摘取屬于自己的果實,而不是怨天尤人,得過且過。

作為一名高速收費工作人員,我們每一天都會以飽滿的熱情和耐心來面對過往的司乘。樂觀的心態(tài)就像早晨的太陽,散發(fā)積極向上的正能量,我們用細致周到的服務(wù),營造蓬勃向上的氛圍。用心讓每一位司乘感受到高速收費人的專心專注,用體貼入微的服務(wù)溫暖每一位司乘的旅途,始終面帶微笑、以禮待客,時刻為過往司乘提供高質(zhì)量的服務(wù)。用真誠和溫馨的態(tài)度帶給司乘一路好心情。

新時代的我們更多的是有一種向上的精神,一種用微笑渲染生活的態(tài)度,用從容面對工作的心態(tài)。對于工作,我們更應(yīng)該有忠誠有擔(dān)當,肩負千鈞的重任的責(zé)任心;有務(wù)實創(chuàng)新,傾注感情的奉獻心;走過無悔路程的堅定心。加油,每一個在生活中奮斗的我們,人間是值得的,每個人都有自己的閃光點,付出總會照亮某個角落。

在人間讀后感篇十七

最近,班里流行起一股“童年”風(fēng),每天到了教室,一本本《童年在人間我的大學(xué)》便出現(xiàn)在面前。

《童年在人間我的大學(xué)》是一本高爾基的自傳體小說,這本書里總共有三個部分。

書中講了阿廖沙(高爾基的乳名)在父親去世后,隨外祖母和母親來到外祖父家,在這里,阿廖沙度過了自己三歲到十歲的童年生活,字里行間涌動出了一股生生不息的熱望與堅強。在這個部分里,高爾基用幽默生動的語句描繪了一個慈祥的外祖母,兩個自私的舅舅和一個暴力的外祖父,讓人回味無窮。

第二部分是1871年至1884年的事,這便是《在人間》,在這段時間里,他為生活,與外祖母摘果賣錢過活,為了掙錢,阿廖沙不惜當繪畫館的小學(xué)徒,船上的洗碗工,圣像作坊的徒工。盡管在人生道路中經(jīng)受磨難,但是各種書籍最深深地吸引著他。他懷著自己堅強、堅定的信念奔赴喀山。

到了《我的大學(xué)》,整本書便接近了尾聲,雖然阿廖沙來到這里,沒有實現(xiàn)夢寐以求的大學(xué)夢,而這里的貧民窟、碼頭成了他的社會大學(xué),在碼頭、面包店、雜貨店都看到過他的身影,后來,阿廖沙閱讀了大量革命民主主義的書和馬克思主義著作,直到參加了革命。在喀山的四年,他的思想、學(xué)識、社會經(jīng)驗得到了長足進步。

讀完這篇本書,我不禁被高爾基妙筆生花的寫作方法感到震驚,尤其是對人物的動作描寫、語言描寫、神態(tài)描寫......仿佛一個個鮮活的人物躍然紙上,比如《童年》第一章的一句話“她低下頭,默默地站在那里,直到墓穴被填平”,讀了這句話,我好像真的看到外祖母滿臉樵椊,看著父親的棺材被兩個鄉(xiāng)下人埋到地下去。令讀者也不禁感到悲痛。

在這本書里,高爾基埋下許多伏筆,劇情一波三折,讓人難以琢磨,給人以神出鬼沒的感覺。讓讀者也有時喜笑顔開,又有時悲痛欲絕,又有時為人物命運而擔(dān)憂。既表達了自己對苦難的認識,和對社會人生的獨特見解,又讓我們看到了一個倔強、富有同情心和不斷追求的青少年。

相比起高爾基,我們的童年該是多幸福、多美滿?。?/p>

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