心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)的一種方式。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注意表達(dá)方式的準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔和生動(dòng)。以下是一些精心挑選的心得體會(huì)范文，希望能夠激發(fā)大家的寫(xiě)作靈感。
自然的啟示心得體會(huì)篇一
子孫要有和諧的心態(tài)，和諧的生活方式，以創(chuàng)造出和諧的社會(huì)。
但是怎樣才能社會(huì)變得和諧呢？需要有“民主法制”，“公平正義”，“誠(chéng)信友愛(ài)”，“充滿活力”以及“安定有序”。但是有了這些還不夠，更需要“人與自然和諧相處”。有了這些條件，創(chuàng)造和諧社會(huì)就不難了。
“人與自然和諧相處”是創(chuàng)造和諧社會(huì)最重要的一點(diǎn)。歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“萬(wàn)物相形以生，眾生互惠而成?！敝挥形覀児?jié)約資源、保護(hù)環(huán)境、與自然和諧相處，大自然才會(huì)保持她那樸實(shí)真摯的美。
《魂歸可可西里》這篇文章中的主人公索南達(dá)杰為保護(hù)大自然的事業(yè)光榮犧牲。我之所以非常佩服他，是因?yàn)樗頌榍嗪Ｖ味嗫h委副書(shū)記，絲毫沒(méi)有架子，帶頭保護(hù)可可西里，創(chuàng)建了我國(guó)第一支武裝反偷獵隊(duì)伍——西部工委，并冒著生命危險(xiǎn)一次次地與亡命之徒搏斗。正是他的犧牲喚起了更多的人對(duì)藏羚羊的關(guān)注。在我們平常人看來(lái)，這種事非常危險(xiǎn)，還不如在家里吃喝玩樂(lè)。但是他放棄了享受，為保護(hù)大自然的事業(yè)奔波，是何等的偉大！
這讓我想起了我在電視上看到，一個(gè)犯罪團(tuán)伙走私國(guó)家保護(hù)動(dòng)物獵隼。他們先把獵隼的眼睛用線縫起來(lái)，再放進(jìn)窄小的木箱里，將獵隼運(yùn)到國(guó)外。當(dāng)警察救出獵隼時(shí)，發(fā)現(xiàn)一些獵隼的雙眼因?yàn)榭p上線已經(jīng)紅腫、發(fā)炎、潰爛，還有些獵隼翅骨骨折無(wú)法飛行，健康的不到十只，照片上的獵隼更是慘不忍睹。我的心里對(duì)那些慘無(wú)人道的罪犯懷恨入骨。如果有更多地像索南達(dá)杰一樣熱衷于保護(hù)大自然，保護(hù)野生動(dòng)物的人該有多好??！這樣就不會(huì)有這么多的獵隼無(wú)辜地受到傷害了。
我們雖然不能像索南達(dá)杰那樣為保護(hù)大自然的事業(yè)犧牲，但是我們可以從身邊一點(diǎn)一滴的小事做起保護(hù)大自然。節(jié)約用水，少用塑料袋或是制止危害大自然的行為都是不錯(cuò)的選擇。只要人人都堅(jiān)持做保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)士，與自然和諧共處，社會(huì)將變成和諧的社會(huì)！
自然的啟示心得體會(huì)篇二
“和諧社會(huì)”是人人都向往的美好社會(huì)。在遠(yuǎn)久的古代，先哲們就提出“和為貴”，“天時(shí)不如地利，地利不如人和”，“家和萬(wàn)事興”等教育子孫要有和諧的心態(tài)，和諧的生活方式，以創(chuàng)造出和諧的社會(huì)。
但是怎樣才能社會(huì)變得和諧呢?需要有“民主法制”，“公平正義”，“誠(chéng)信友愛(ài)”，“充滿活力”以及“安定有序”。但是有了這些還不夠，更需要“人與自然和諧相處”。有了這些條件，創(chuàng)造和諧社會(huì)就不難了。
“人與自然和諧相處”是創(chuàng)造和諧社會(huì)最重要的一點(diǎn)。歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“萬(wàn)物相形以生，眾生互惠而成?！敝挥形覀児?jié)約資源、保護(hù)環(huán)境、與自然和諧相處，大自然才會(huì)保持她那樸實(shí)真摯的美。
《魂歸可可西里》這篇文章中的主人公索南達(dá)杰為保護(hù)大自然的事業(yè)光榮犧牲。我之所以非常佩服他，是因?yàn)樗頌榍嗪Ｖ味嗫h委副書(shū)記，絲毫沒(méi)有架子，帶頭保護(hù)可可西里，創(chuàng)建了我國(guó)第一支武裝反偷獵隊(duì)伍——西部工委，并冒著生命危險(xiǎn)一次次地與亡命之徒搏斗。正是他的犧牲喚起了更多的人對(duì)藏羚羊的關(guān)注。在我們平常人看來(lái)，這種事非常危險(xiǎn)，還不如在家里吃喝玩樂(lè)。但是他放棄了享受，為保護(hù)大自然的事業(yè)奔波，是何等的偉大!
這讓我想起了我在電視上看到，一個(gè)犯罪團(tuán)伙走私國(guó)家保護(hù)動(dòng)物獵隼。他們先把獵隼的眼睛用線縫起來(lái)，再放進(jìn)窄小的木箱里，將獵隼運(yùn)到國(guó)外。當(dāng)警察救出獵隼時(shí)，發(fā)現(xiàn)一些獵隼的雙眼因?yàn)榭p上線已經(jīng)紅腫、發(fā)炎、潰爛，還有些獵隼翅骨骨折無(wú)法飛行，健康的不到十只，照片上的獵隼更是慘不忍睹。我的心里對(duì)那些慘無(wú)人道的罪犯懷恨入骨。如果有更多地像索南達(dá)杰一樣熱衷于保護(hù)大自然，保護(hù)野生動(dòng)物的人該有多好啊!這樣就不會(huì)有這么多的獵隼無(wú)辜地受到傷害了。
我們雖然不能像索南達(dá)杰那樣為保護(hù)大自然的事業(yè)犧牲，但是我們可以從身邊一點(diǎn)一滴的小事做起保護(hù)大自然。節(jié)約用水，少用塑料袋或是制止危害大自然的行為都是不錯(cuò)的選擇。只要人人都堅(jiān)持做保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)士，與自然和諧共處，社會(huì)將變成和諧的社會(huì)!
自然的啟示心得體會(huì)篇三
這篇文章使我深刻明白了，我們只有對(duì)生命擁有敬畏之心時(shí)，世界才會(huì)在我們面前呈現(xiàn)出他的無(wú)限生機(jī)，我們?nèi)祟愐膊艜?huì)時(shí)時(shí)處處感受到生命的高貴與美麗。在這個(gè)星球上，擁有生命神性光輝的也不僅僅只有人類，包括其他一切生物也是如此，比如勤勞的螞蟻，自由自在的小鳥(niǎo)，高原精靈藏羚羊和海上救生員鯨等，甚至還有一望無(wú)際的大草原及參天的古樹(shù)，都無(wú)不豐富地蘊(yùn)涵著生命世界的底蘊(yùn)。在浩瀚的生物海洋里，有益于人類的生物我們姑且不論，即使是一只害蟲(chóng)，它雖然在人們的厭惡、唾棄和捕殺中生存，但它無(wú)意中也為自己的天敵(益蟲(chóng))提供了食物，從而能保證益蟲(chóng)更好的生存，維系著整個(gè)大自然的生態(tài)平衡。確實(shí)，我們應(yīng)該敬畏地球上的一切生命，這不僅僅是因?yàn)槿祟愑袘z憫之心，更因?yàn)樗鼈兊拿\(yùn)就是人類的命運(yùn)，當(dāng)它們被殺害殆盡時(shí)，延續(xù)地球的生物鏈遭到破壞，人類就像是最后一塊多米諾骨牌，接著倒下的也便是自己了。
記得去年的夏天，我走在放學(xué)的路上，忽然看到有一個(gè)小男孩捉住一只蝴蝶后肆意摧殘，蝴蝶在驚恐、怯懦和無(wú)奈中瑟瑟發(fā)抖，小男孩玩兒夠了，就任意撕毀那襯托蝴蝶美麗的地方----翅膀，我急忙上前制止他，可還是晚了一步，他已經(jīng)把蝴蝶重重的扔在地上，我揀起來(lái)一看，被玩弄的奄奄一息的蝴蝶在我手中掙扎了幾下，咽下了最后一口氣。我眼前仿佛出現(xiàn)了這只蝴蝶往日那舒展著美麗翅膀自由自在飛翔的一幕，而那一刻，一切將成為一個(gè)美麗的回憶……這件事使我至今不能忘卻，潛移默化的影響著我，約束著我。
有一首歌中所唱的“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”。我們?nèi)祟愔挥芯次飞缟锌茖W(xué)，熱愛(ài)大自然，都懷著一顆慈愛(ài)的心，那么我們的人與社會(huì)、人與自然之間才將會(huì)變的更和-諧，人們的生活才會(huì)更幸福。就讓我們共同呼吁：從自身做起，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起，共同托起美好的明天吧!
春去秋來(lái)，一年中，有多少動(dòng)物在我們?nèi)祟惖氖种袦缃^，死亡?一年中，又能有多少植物在我們?nèi)祟惖哪_下絕種、枯萎?《大自然的啟示》這篇課文講述了原生物鏈和與人類的關(guān)系。
《大自然的啟示》這篇課文分為兩部分，每部分又各為兩個(gè)意義段。第一部分說(shuō)的是“‘打掃’森林”，第一意義段寫(xiě)的是從前有個(gè)林務(wù)官，下了一道指令，于是把樹(shù)叢砍了，把野草除了?？墒菦](méi)過(guò)幾年，樹(shù)都枯了。第二意義段則講了原因。而第二部分——“人類的老師”的一、二段則是寫(xiě)了人類從蜻蜓、鯨等動(dòng)物身上得到啟示，進(jìn)而有所發(fā)明有所創(chuàng)造。這兩部分都暗示了：大自然是和我們?nèi)祟惷芮邢嚓P(guān)的，我們要去維護(hù)它，并不要去破壞它。它的“閑事”千萬(wàn)不要管，否則就會(huì)受到大自然的“懲罰”。
要記住，擁有世界美好的今天，我們必將擁有世界的明天!
自然的啟示心得體會(huì)篇四
大自然的創(chuàng)造，有大美而不言;而我們自己的創(chuàng)造，則更是變化莫測(cè)，千姿百態(tài)。還記得前面的若爾蓋草原和九寨溝嗎?在那些地方，大自然親手給我下了挑戰(zhàn)書(shū)，要比拼誰(shuí)造出來(lái)的彩虹更勝一籌，我當(dāng)然接下了挑戰(zhàn)書(shū)，大自然，我要讓你輸?shù)眯姆诜?
第一局：由大自然的《雨后彩虹》pk珞珈的《棱鏡彩虹》。
裁判說(shuō)：“首先我來(lái)點(diǎn)評(píng)一下大自然的《雨后彩虹》。有一首歌唱得好：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹?《雨后彩虹》這一作品就很好的直觀表達(dá)了這個(gè)道理，同時(shí)，雨后的霧氣則使彩虹若隱若現(xiàn)，顯得十分飄渺，有如仙境;還有，雨后涼爽的空氣也為這件作品增色不少，經(jīng)過(guò)大家的商議，這件作品最后得分為99、99分!”臺(tái)下響起一陣掌聲。
“可是”裁判頓了頓說(shuō)，“珞珈選手的《棱鏡彩虹》說(shuō)明了一個(gè)簡(jiǎn)單的科學(xué)道理——白光是由波長(zhǎng)不同的光組成的，但由于波長(zhǎng)的問(wèn)題，我們只能看見(jiàn)中間的七色，這就是彩虹七色的由來(lái)。這件作品十分簡(jiǎn)單，只使用了陽(yáng)光和三棱鏡，但是，把原來(lái)復(fù)雜的問(wèn)題變簡(jiǎn)單也是一種能力，所以，這個(gè)也是99、99分!”臺(tái)下響起了更響亮的掌聲?！昂?，別以為打平了就能贏，還有第二局呢!”大自然不服氣地說(shuō)，“比就比，誰(shuí)怕誰(shuí)?”我自然反駁。
第二局：由大自然的《雙重彩虹》pk珞珈的《水汽彩虹》。
還是首先點(diǎn)評(píng)一下大自然的作品《雙重彩虹》，這件作品應(yīng)用了和上次一樣的方式，但，雙重彩虹出現(xiàn)得更加優(yōu)美、和諧，可是有些老套，所以經(jīng)過(guò)商議，這會(huì)影響其分?jǐn)?shù)，所以其最后得分為——99、98分!有時(shí)，0.01分的差距也會(huì)改變結(jié)果，大自然只好灰溜溜地下了臺(tái)。
這時(shí)，一位工作人員上臺(tái)，對(duì)著裁判耳語(yǔ)了幾句，裁判聽(tīng)著聽(tīng)著，眼睛突然瞪得賊圓，“由于有人舉報(bào)，”裁判頓了頓了說(shuō)(這個(gè)時(shí)候裁判總喜歡關(guān)鍵時(shí)刻卡殼)，比賽結(jié)果將發(fā)生變化，因?yàn)殓箸斓摹端屎纭纷髌酚谐u的嫌疑，取消資格，因此——大自然獲勝!“臺(tái)下響起一片歡呼聲，“這不公平!”珞珈掙扎著被拉出門(mén)外。
事后，大自然總喜歡畫(huà)彩虹嘲笑我，這不，暑假“三角游”就被大自然嘲笑了兩次。唉，還是自然的'東西漂亮啊，我時(shí)常感嘆!
自然的啟示心得體會(huì)篇五
《大自然的啟示》是一篇散文。作者由小小的嫩葉搖身變成飽滿的綠葉，聯(lián)想到大自然時(shí)時(shí)刻刻都在涌現(xiàn)著無(wú)窮的生命力;由靜靜地承受風(fēng)和雨的磨練和洗禮的小花和小鳥(niǎo)，聯(lián)想到了那大自然相輔相成的和諧步調(diào);最后，又由姿態(tài)萬(wàn)千、變化無(wú)常的白云，聯(lián)想到了各式各樣分分秒秒都在變化莫測(cè)的人生際遇與命運(yùn)。
在《大自然的啟示》著篇文章中，出現(xiàn)了“雨要下就下吧，風(fēng)要吹就吹吧?！比?。風(fēng)雨最終都會(huì)停下來(lái)的，花兒仍抬著它那不屈的頭，鳥(niǎo)兒仍拍動(dòng)著弱小的翅膀，放聲高歌，讓歌聲在天空中回蕩。
其實(shí)，花兒和鳥(niǎo)兒的磨練，正如人生旅途中的一部分：時(shí)而風(fēng)吹雨打，困頓難行;但時(shí)而雨過(guò)天晴，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。
嫩葉的茁壯成長(zhǎng)，是它一刻都不停地活動(dòng)、成長(zhǎng)與改變，是它無(wú)窮地涌出的活力，是它自信心迸發(fā)出的生命力。
云朵兒的無(wú)時(shí)無(wú)刻都在變化，恰似我們的心，我們的命運(yùn)。我們的心，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在變動(dòng)，所以讓我們的命運(yùn)會(huì)昨天不同于今日。人生如流動(dòng)的天空中的云朵兒,而流動(dòng)的云朵兒的數(shù)量與形狀就像我們?nèi)松猛局械闹刂乩щy。
作者從嫩葉變綠葉，小花和小鳥(niǎo)的磨練和洗禮和云的千變?nèi)f化得到了最后的總結(jié)：“若每一個(gè)人都能保持坦誠(chéng)、謙虛的胸懷，在自己的工作崗位上，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作，必可體會(huì)出那漫長(zhǎng)人生中的無(wú)窮樂(lè)趣。”其實(shí)，我們的總希望就是能夠振作精神，克服困難，奔向前程，我們的心中已孕育了人生的新希望。
雖然人生旅途中，會(huì)有風(fēng)吹雨打，會(huì)有雨過(guò)天晴......但是只要我們不放棄，我們就能取得成功!
自然的啟示心得體會(huì)篇六
地球是我們的母親，好的自然和生態(tài)環(huán)境是母親得以生存的關(guān)鍵，如果自然遭到系統(tǒng)性破壞，就會(huì)使我們的地球母親生病，并且是一種不治之癥，只會(huì)越來(lái)越虛弱，最后直至死亡。如果地球母親沒(méi)有了，人類將不復(fù)存在。保護(hù)地球母親，就是保護(hù)我們自己賴以生存的環(huán)境。我們要像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)自然和生態(tài)環(huán)境，推動(dòng)形成人與自然和諧共生新格局。
歷史地看，破壞生態(tài)環(huán)境的事例不計(jì)其數(shù)，二氧化硫的排放導(dǎo)致大氣污染問(wèn)題嚴(yán)重，塑料包裝物和農(nóng)膜污染導(dǎo)致的白色污染蔓延全國(guó)各地，土地荒漠化問(wèn)題每年增加，曾使得我國(guó)每年遭受的沙塵暴天氣由20世紀(jì)50年代的5次增加到90年代的23次，因水土流失毀掉的耕地上千萬(wàn)畝，生物多樣性遭到嚴(yán)重破壞，很多野生動(dòng)物成了世界瀕危物種。
現(xiàn)實(shí)地看，因?yàn)楸Ｗo(hù)自然和生態(tài)而受益的地方創(chuàng)造了無(wú)數(shù)價(jià)值。中國(guó)的旅游勝地桂林山水、黃山、九寨溝、三亞、云南麗江、杭州西湖……哪一個(gè)不是生態(tài)環(huán)境好的地方，哪一個(gè)不是山清水秀、風(fēng)景優(yōu)美的地方。這些地方不僅讓本地居民舒適安逸，還能創(chuàng)造無(wú)數(shù)的旅游收入，同時(shí)也為后人創(chuàng)造無(wú)數(shù)價(jià)值。
中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨新形勢(shì)、新挑戰(zhàn)，生態(tài)環(huán)境保護(hù)既面臨難得的歷史機(jī)遇，也面臨更加突出的挑戰(zhàn)。黨的十九大提出，到2035年生態(tài)環(huán)境根本好轉(zhuǎn)，美麗中國(guó)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。生態(tài)環(huán)境根本好轉(zhuǎn)是美麗中國(guó)基本建成的前提與重要特征。
保護(hù)自然和生態(tài)環(huán)境永遠(yuǎn)在路上，讓我們地球上的每個(gè)人攜起手來(lái)，保護(hù)我們共同的家園，讓良好生態(tài)環(huán)境成為全球經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的支撐。
自然的啟示心得體會(huì)篇七
近年來(lái)，我國(guó)對(duì)于生態(tài)與環(huán)境的的保護(hù)越來(lái)越重視，十九大報(bào)告中說(shuō)“建設(shè)生態(tài)文明是中華民族永續(xù)發(fā)展的千年大計(jì)”，這足以說(shuō)明環(huán)境保護(hù)的重要性。
從中國(guó)禁止進(jìn)口24種“洋垃圾”這條新聞就可以看出我國(guó)將更加重視對(duì)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)，建設(shè)生態(tài)文明。之前由于人們不加節(jié)制的破壞大自然，造成了嚴(yán)重的后果。如果再這樣下去，資源就會(huì)漸漸變少，小動(dòng)物們也會(huì)失去他們的家園，所以我們要共同保護(hù)大自然。
以我自身的所見(jiàn)所聞來(lái)說(shuō)說(shuō)近幾年生態(tài)環(huán)境的變化。我家門(mén)前的一條河的河水原本是清澈的，河中有很多魚(yú)和蝦，但后來(lái)因?yàn)椴患庸?jié)制的污染，河水漸漸變得渾濁，河中幾乎一條魚(yú)都沒(méi)有。一年前，管理人員加強(qiáng)管制，不允許再往河道里扔垃圾，并且用機(jī)器清理河道，小河才又變得干凈了起來(lái)，河里又有了暢游的魚(yú)蝦。
環(huán)境的污染大多是人為因素，對(duì)于環(huán)境的保護(hù)，一些人仍然認(rèn)為這件事跟自己沒(méi)關(guān)系，還沒(méi)有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，這是一個(gè)隨處可見(jiàn)的現(xiàn)象。類似亂扔垃圾、破壞植物等現(xiàn)象并不少見(jiàn)。也許你也能經(jīng)?？匆?jiàn)有人隨地吐痰，還理所當(dāng)然、理直氣壯的。他們絲毫沒(méi)有意識(shí)到這種無(wú)素質(zhì)的行為影響到了別人。一個(gè)小孩喝完飲料后，拿著剩下的空瓶子，他是剛有意識(shí)要把垃圾扔到垃圾桶的，但是身旁的大人卻說(shuō)：“一直拿著空瓶子干嘛，也不嫌麻煩，直接扔地上不就好了?”小孩懵懵懂懂地把垃圾扔到了地上，最后他再也沒(méi)有了環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。
以上兩種現(xiàn)象影響了他人的健康，影響了孩子的價(jià)值觀，同時(shí)都影響了環(huán)境。我們應(yīng)愛(ài)護(hù)大自然、保護(hù)環(huán)境，當(dāng)身邊的人做出這類不對(duì)的行為時(shí)，請(qǐng)?zhí)嵝选?/p>
黨的十九大報(bào)告提出：我們要建設(shè)的現(xiàn)代化是人與自然和諧共生的現(xiàn)代化。我認(rèn)為一個(gè)國(guó)家的生態(tài)是這個(gè)國(guó)家發(fā)展的根本，生態(tài)環(huán)境的好壞體現(xiàn)了這個(gè)國(guó)家人民對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)與責(zé)任感，反應(yīng)了這個(gè)國(guó)家能否長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。只有保護(hù)好環(huán)境我們才能有更多的資源，我們的生活才能更加的美好。
讓我們共同努力吧，共同建設(shè)生態(tài)文明，共同呼吁：保護(hù)環(huán)境從你我做起，從現(xiàn)在做起!
自然的啟示心得體會(huì)篇八
清晨，當(dāng)公雞“喔喔喔”地叫著，萬(wàn)物蘇醒了，小草伸著懶腰，揉了揉眼睛，開(kāi)始跳舞;花兒打開(kāi)了"窗子”，綻放最美麗的笑容;河邊的柳樹(shù)打理著自己那長(zhǎng)長(zhǎng)的“頭發(fā)”，然后對(duì)著明亮的“鏡子”化妝。太陽(yáng)公公出來(lái)了，把大地染成了金黃色，猶如滿地黃金。
天氣是那么好!可是，不一會(huì)兒就烏云滾滾了，真是六月天孩子臉啊!“轟隆隆”的雷聲拉來(lái)了下雨的前序，霎時(shí)，豆大的雨點(diǎn)如離弦的箭落下，雨落在地上，發(fā)出“滴滴”的聲音，拍在窗子上，發(fā)出“吧吧”的聲音?！皣W嘩嘩”的雨不斷地下。是那樣粗暴狂野，就像千軍萬(wàn)馬，洶涌著，奔騰著。
雨嘎然停止，森林開(kāi)起了雨后聯(lián)歡會(huì)，許多動(dòng)物積極報(bào)名參加，最后剩下三位選手：青蛙、猩猩、馬兒。青蛙拿起小提琴，穿著整齊的西裝，向觀眾鞠躬，拉起一首歡快的曲子。猩猩在歡樂(lè)的歌聲中，跳著舞出場(chǎng)，連著名歌手黃鸝鳥(niǎo)也前來(lái)助陣。馬兒則是演小品，贊頌著雨后帶來(lái)的新世界，那極其貼切的動(dòng)作，再配上活靈活現(xiàn)的聲音，讓人彷佛真的身臨其境。表演結(jié)束了，孔雀主持人宣布：“他們?nèi)齻€(gè)表演出色，技術(shù)難分高下，所以并列第一?！迸_(tái)下觀眾鼓起熱烈的掌聲……。
最后主持人說(shuō)：“雨后聯(lián)歡會(huì)到此結(jié)束，讓我們永遠(yuǎn)熱愛(ài)奇妙的大自然吧!”
自然的啟示心得體會(huì)篇九
有人快樂(lè)，有人憂愁。在幼稚園中，那天真小孩得哇哇哭聲，哈哈笑聲，讓人們覺(jué)得可愛(ài)，讓人們覺(jué)得社會(huì)充滿生機(jī)，讓人看到未來(lái);在小學(xué)里，一片歡笑，一片讀書(shū)聲，一片嘈雜聲，一片歌唱聲，讓人覺(jué)得這個(gè)社會(huì)，這個(gè)世界那么美麗;在中學(xué)里，學(xué)生開(kāi)始發(fā)奮讀書(shū)，為日后的光明大道奠定基礎(chǔ)，他們?yōu)楹贸煽?jī)歡笑，為考砸的成績(jī)檢討;在社會(huì)中，大人們?yōu)槭聵I(yè)的成功歡笑。這個(gè)世界，感謝大自然，處處充滿喜悅，充滿歡樂(lè)。
大自然快樂(lè)，人們快樂(lè)，動(dòng)物快樂(lè)，植物快樂(lè)，處處都快樂(lè)，還有大海，大海那豪邁的一浪接一浪，讓人們的煩惱也隨之帶走，把城市的悶熱拋開(kāi)，冬天它是暖的，夏天它是涼的，它是最無(wú)拘無(wú)束的，懷抱著大地。
鄉(xiāng)村小鎮(zhèn)的寧?kù)o和平，大小城市的繁榮穩(wěn)定，茫茫大海的波濤洶涌，農(nóng)村人民的早出晚歸，埋頭苦讀的學(xué)者，出海冒險(xiǎn)的漁夫，人人都盡情享受著大自然給予的快樂(lè)，大家都自然地樂(lè)在其中。
自然的啟示心得體會(huì)篇十
無(wú)數(shù)次仰望城市夜空，星星總是稀稀疏疏，寥寥無(wú)幾，總是不見(jiàn)繁星閃爍。國(guó)慶度假赤壁龍佑溫泉，驚見(jiàn)夜空深邃，群星璀璨。頓悟，星星還是那群星，只是這里的天空深黑，市區(qū)夜晚明亮。自然，市區(qū)星星暗淡，幽僻寧?kù)o的郊野，星光格外燦爛。頓悟，萬(wàn)物皆然，都具相對(duì)性。
自由。莊子《逍遙游》塑造了一個(gè)壯美的形象，鯤鵬展翅，摶扶搖而上九萬(wàn)里，夠自由逍遙的了，但莊子認(rèn)為，它是不逍遙的，不自由的，它依然有所待，它背負(fù)青天，有賴海運(yùn)和氣息。能飛翔的如此，不會(huì)飛翔的人類呢?漢朝司馬遷受宮刑，獄中奮筆疾書(shū)《史記》，成史家之絕唱，無(wú)韻之離騷更是自由相對(duì)論的體現(xiàn)，牢獄框住的乃身體，框不住文學(xué)追尋的腳步，文字讓其穿越時(shí)空，超然物外。
理想。陶淵明采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山的隱遁成為許多不滿現(xiàn)實(shí)的世人的理想，他構(gòu)建的世外桃源更是人們理想中的樂(lè)土，但南山再好，桃源再純，畢竟夢(mèng)幻，虛無(wú)飄渺。現(xiàn)實(shí)生活中的理想也往往如此，美好但遙遠(yuǎn)，可望而不可即。不能接近，不能觸摸的理想再美好都是徒勞。再者，遠(yuǎn)觀與近視又不一樣，理想因其遙遠(yuǎn)，神秘而朦朧，若是親自品嘗到理想的果實(shí)，許多人卻又不懂珍惜，熟視無(wú)睹，棄之如敝。那草色要看近卻無(wú)，那相見(jiàn)不如懷念亦然。其他諸如小時(shí)吃一只紅薯甘甜無(wú)比，大了吃珍饈佳肴也平平淡淡;小時(shí)穿的確良襯衫欣喜若狂，長(zhǎng)大穿貂皮大衣也難激動(dòng);小時(shí)房屋不漏是萬(wàn)幸，長(zhǎng)大建洋房別墅也不見(jiàn)感動(dòng);小時(shí)擁有永久牌自行車(chē)是夢(mèng)想，長(zhǎng)大期望寶馬奔馳裝點(diǎn)門(mén)面。所謂美好的理想，因其距離產(chǎn)生美，因其階段的不同而變化。過(guò)去認(rèn)為美好的，不一定永遠(yuǎn)美好。
如果說(shuō)，前面是對(duì)生之形態(tài)的論述，那么再來(lái)談?wù)剬?duì)死亡的看法。
朋友之父突發(fā)腦溢血猝死工地，家人痛不欲生，憐其辛勞一生，未見(jiàn)消停。鄰人搖頭嘆息其一生不值。我之看法異焉。倉(cāng)促而走，于死者，沒(méi)有死之恐懼，沒(méi)有牽掛，走的干脆。若是大病一場(chǎng)，或許疾病纏身;或許茍延殘喘;或許留戀生之樂(lè)趣;或許擔(dān)心妻兒孫女之將來(lái)。痛苦之至。況且人們?cè)谕锵У耐瑫r(shí)，不能不對(duì)其勤勞心生敬意。這樣，未完的涂抹成為絕筆，生前的勞作成為絕唱。這樣的死，當(dāng)然死得其所，相當(dāng)于成就了另一種完美，也是壽終正寢，不憾不悲。
談了死之形態(tài)，再來(lái)論死無(wú)葬身之地。生活中談起它，可悲可憐，死都沒(méi)有歸宿，拋尸荒野，尸骨難全。而余華《第七天》中的死無(wú)葬身之地，卻是一個(gè)美好所在，那里沒(méi)有貧富、貴賤、等級(jí)、物欲、背叛、分離;那里充滿真善美。無(wú)論是死的形態(tài)，還是葬身之所，好壞全在認(rèn)知態(tài)度，好是相對(duì)的，不好也是相對(duì)的。
自然的啟示心得體會(huì)篇十一
周六，老師給我們念了別的班的啟示作文，并且寫(xiě)得很好，老師說(shuō)這周的作業(yè)就是——大作文，可以搜一些資料加上自己的一些感想，或是純粹是自己的想象，我寫(xiě)的是資料加感想的作文。
自然界中有許多生物都能產(chǎn)生電，僅僅是魚(yú)類就有500余種。人們將這些能放電的魚(yú)，統(tǒng)稱為“電魚(yú)”。
各種電魚(yú)放電的'本領(lǐng)各不相同。放電能力最強(qiáng)的是電鰩、電鯰和電鰻。中等大小的電鰩能產(chǎn)生70伏左右的電壓,而非洲電鰩能產(chǎn)生的電壓高達(dá)220伏；非洲電鯰能產(chǎn)生350伏的電壓；電鰻能產(chǎn)生500伏的電壓，有一種南美洲電鰻竟能產(chǎn)生高達(dá)880伏的電壓，稱得上電擊冠軍,據(jù)說(shuō)它能擊斃像馬那樣的大動(dòng)物。
電魚(yú)放電的奧秘究竟在哪里?經(jīng)過(guò)對(duì)電魚(yú)的解剖研究，終于發(fā)現(xiàn)在電魚(yú)體內(nèi)有一種奇特的發(fā)電器官。這些發(fā)電器是由許多叫電板或電盤(pán)的半透明的盤(pán)形細(xì)胞構(gòu)成的。由于電魚(yú)的種類不同，所以發(fā)電器的形狀、位置、電板數(shù)都不一樣。電鰻的發(fā)電器呈棱形，位于尾部脊椎兩側(cè)的肌肉中；電鰩的發(fā)電器形似扁平的腎臟，排列在身體中線兩側(cè)，共有200萬(wàn)塊電板;電鯰的發(fā)電器起源于某種腺體，位于皮膚與肌肉之間,約有500萬(wàn)塊電板。單個(gè)電板產(chǎn)生的電壓很微弱，但由于電板很多，產(chǎn)生的電壓就很大了。
電魚(yú)這種非凡的本領(lǐng)，引起了人們極大的興趣。19世紀(jì)初，意大利物理學(xué)家伏特，以電魚(yú)發(fā)電器官為模型，設(shè)計(jì)出世界上最早的伏打電池。因?yàn)檫@種電池是根據(jù)電魚(yú)的天然發(fā)電器設(shè)計(jì)的,所以把它叫做“人造電器官”。對(duì)電魚(yú)的研究，還給人們這樣的啟示：如果能成功地模仿電魚(yú)的發(fā)電器官，那么，船舶和潛水艇等的動(dòng)力問(wèn)題便能得到很好的解決。
看到這。我想，大自然可真神奇啊，南美洲的電鰻竟能產(chǎn)出880伏的電壓，足以電死一只像馬那么大的動(dòng)物，當(dāng)然，真正發(fā)明出來(lái)東西的還是那些善于思考的科學(xué)家們，如果沒(méi)有他們的研究，那就不會(huì)有今天的地球！
自然的啟示心得體會(huì)篇十二
大自然有許多奧秘，今天就有一個(gè)“秘密—那就是螞蟻搬家會(huì)下雨”。
這個(gè)問(wèn)題，在我很小的時(shí)候就一直產(chǎn)生了疑問(wèn)。在我九歲的時(shí)候，我看見(jiàn)螞蟻成群結(jié)隊(duì)的向一個(gè)洞爬去，背上有一個(gè)顆粒大的東西，我仔細(xì)一看是食物。我不解的想，螞蟻搬家真的會(huì)下雨嗎，媽媽說(shuō)“小螞蟻感到悶熱就會(huì)告訴窩里的同伴，天快要下雨啦!蟻群得到消息，馬上就會(huì)搬家，第二天就一定會(huì)下雨”。第二天，本來(lái)和小朋友約好去玩籃球，我沒(méi)去，我想螞蟻搬家會(huì)下雨是否是真的。果真，外面下起了大雨，大自然太奇妙了，可以用一句諺語(yǔ)來(lái)形容“螞蟻搬家、蛇過(guò)道，明日必有大雨到”。我想，螞蟻竟真的可以當(dāng)天氣預(yù)報(bào)，真的很神奇，我趕忙去外面抓了幾只螞蟻放到一個(gè)小瓶里，可螞蟻在瓶里東爬西爬，搞的我都糊涂了，于是，我趕忙把它們放回了大自然。
大自然真是太神奇了，幾只小小的螞蟻，竟如此能給人們這么大的幫助，真的太好了，我喜歡大自然。
自然的啟示心得體會(huì)篇十三
大自然有許多的生物，這些生物其實(shí)都是大自然這個(gè)母親給予我們的啟示，那些生物所體現(xiàn)出來(lái)的精神讓我真的感受到了大自然給予我們?nèi)祟惖膯⑹尽?/p>
大自然中，有一個(gè)黑黑的爬行動(dòng)物，它體裁雖小但卻是一位大力士，那就是小螞蟻。它的生命其實(shí)很脆弱，我們只要輕輕一踩，它便粉身碎骨。但是別看它渺小，它的團(tuán)結(jié)精神卻是非?？少F的，俗話說(shuō)到：“團(tuán)結(jié)就是力量啊?！?/p>
記得有一次，我看了一篇文章是關(guān)于螞蟻家族抱團(tuán)過(guò)“火河”的事情。小螞蟻們?nèi)蝗簝梢换锏谋С梢粓F(tuán)滾動(dòng)著，只聽(tīng)見(jiàn)里面燒東西發(fā)出的噼里啪啦的聲音。原來(lái)，是螞蟻家族團(tuán)結(jié)在一起，阻撓火神的襲擊，它們的身軀阻撓火神雖不足道，但它們那種團(tuán)結(jié)的精神，不得不讓我感知佩服。
小螞蟻團(tuán)結(jié)的精神不禁感動(dòng)了我，但沙漠中那頑強(qiáng)的仙人掌是不是也讓我敬佩呢？
在自然界的植物中，我更喜歡的是那不怕炎熱，不怕干旱的仙人掌。仙人掌每天都穿這同樣的外衣，看起來(lái)很俗氣，但它也有其內(nèi)在美，它可以開(kāi)出非常美麗的花朵。有的是紅色的，有的是淡藍(lán)色的，還有的是淺粉色的。其實(shí)它們的內(nèi)在美還不止這一點(diǎn)。
據(jù)說(shuō)把36克的仙人掌放到干旱的地區(qū)，六年之后它還可以維持在28克的體重。如果你連根挖掉它，它橫我在地上還可以滋生出新的個(gè)體。如果你還想考研它那頑強(qiáng)的生命力的話，用火燒它，它那飽滿的汁液會(huì)抵消火的威力，你對(duì)它置之不理，它照樣可以活上很久。這樣看來(lái)，仙人掌的生存能力是多么頑強(qiáng)。
仙人掌的頑強(qiáng)精神也同樣是大自然給予我們的啟示之一。
螞蟻的團(tuán)結(jié)，仙人掌的頑強(qiáng)都比不上一種生命之源的偉大——水。
大海像是魚(yú)的媽媽一樣，每天都在身邊游動(dòng)；雨水就像干枯中小草的酸梅湯，每次小草喝道后都會(huì)說(shuō)：“好爽呀，剛剛都快把我渴死了?！彼鋵?shí)就是人類的潤(rùn)滑油，每當(dāng)你喝下它，身體所有的關(guān)節(jié)都會(huì)得到“潤(rùn)滑”。
但水資源是不可再生能源，我們?nèi)祟惐仨毠?jié)約使用。我們要珍惜偉大的“媽媽”、要珍惜每次看得可貴的“酸梅湯”、更要珍惜的是給予我們?nèi)祟惖摹皾?rùn)滑劑”，要是那天大自然發(fā)怒了，水資源將是我們的淚水。那時(shí)大自然就會(huì)說(shuō)：“這就是我給你們?nèi)祟惖慕逃?xùn)，同時(shí)也是一種啟示”。
總而言之，水資源是我們?nèi)祟惖纳矗也幌氲玫酱笞匀唤逃?xùn)的啟示，我希望得到的是，從現(xiàn)在開(kāi)始，節(jié)約我們的資源，讓我們?nèi)フ湎?/p>
螞蟻給我的啟示讓我懂得了團(tuán)結(jié)的力量，仙人掌給我的啟示讓我懂得了做任何事要頑強(qiáng)，水資源給我的啟示是讓我們懂得去珍惜?？傊笞匀粺o(wú)時(shí)不刻都在給予我們啟示，那需要我們?nèi)ふ?，其?shí)大自然給我的啟示很多很多！
自然的啟示心得體會(huì)篇十四
我回到我爺爺家，度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的周末。
一下車(chē)，小雞的叫聲跑進(jìn)了我的耳朵里。我向后一轉(zhuǎn)身只見(jiàn)一群小雞在那玩！有的用尖尖的嘴啄地上的土，有的用腳刨地，好像地上有什么寶藏似的，我小跑過(guò)去，一看地上哪有什么寶藏，原來(lái)是調(diào)皮的小雞欺騙了我。我看上一個(gè)目標(biāo)，像風(fēng)一樣狂奔過(guò)去，那一只小雞一見(jiàn)我也開(kāi)始了瘋狂地逃跑，但我還是死追不放，追了許久，我實(shí)在跑不動(dòng)了，那只小雞歡快地叫著，好似在說(shuō)“：追不上我吧?！蔽倚闹谢鹈叭?，剛想追上去，但感覺(jué)腿軟軟的，跑不動(dòng)了，沒(méi)辦法，只好搬來(lái)我的救兵——爺爺，爺爺用網(wǎng)子的輕而易舉地捉到了它，突然我心中閃過(guò)一個(gè)念頭，剛剛我爺爺捉它的時(shí)候，它是可以飛走的，但它為什么沒(méi)有飛走呢？難到它翅膀受傷了，所以不能飛，我起了疑心，給它來(lái)了一個(gè)360度無(wú)死角檢查，羽毛下、骨頭、皮膚都沒(méi)有受傷呀，我自言自語(yǔ)到“：它沒(méi)受傷呀?！蔽矣职阉蛱焐弦蝗?，也只不過(guò)是扇了下翅膀，但仍然沒(méi)有飛起來(lái)。我懷著好奇的心跑去問(wèn)爸爸，爸爸一臉茫然，我只好去問(wèn)我們那無(wú)所不知的“老師”——百度，老師對(duì)我說(shuō)“：因?yàn)殡u被馴養(yǎng)了，在進(jìn)化的過(guò)程中不需要飛行都可以生存，所以失去了飛翔的能力，就不會(huì)飛了。”
媽媽對(duì)我說(shuō)“：如果我們也像雞一樣懶惰，我們也可能會(huì)退化的?！?/p>
蘆薈“長(zhǎng)生不老”的秘密肖鈺煊。
在我的書(shū)架上，擺著一盆可愛(ài)的蘆薈。雖然蘆薈不像各種各樣的花那樣亭亭玉立、美麗動(dòng)人。但是你看它端正的姿態(tài)啦，充滿朝氣的葉子啦，活像一位年輕的富貴人。
乍一看，蘆薈的葉子是一層一層的，從里向外生長(zhǎng)。那鋒利的葉子，宛如一把把利劍，保護(hù)著自己。中間的葉子如雨后春筍般探出了可愛(ài)的腦袋。還有的葉子卷了起來(lái)，似乎在做“伸縮體操運(yùn)動(dòng)”。葉子上面還長(zhǎng)了好些小小的刺，整齊有序地排列著，圍繞了葉子的一圈，還有些調(diào)皮的小刺長(zhǎng)到了葉子背面。在葉子的底部還有一種黃黃的物質(zhì)，不大好聞，卻可以療傷。有一些剛來(lái)到這個(gè)世界的小葉子從土壤里鉆了出來(lái)。
看著看著，我突然想起來(lái)。自從這盆小蘆薈來(lái)到我們家，它就沒(méi)有喝過(guò)一口水。你看看它，依舊長(zhǎng)得那么旺盛！但是，為什么我們不澆水它都能長(zhǎng)得這么好呢？難道他有什么特殊功能嗎？我又仔細(xì)觀察了他，驚奇地發(fā)現(xiàn)它的上層蓋著一層“假草被子”，下層則是肥沃的土壤，蘆薈的生長(zhǎng)會(huì)和這個(gè)有關(guān)嗎？我跑去問(wèn)我那無(wú)所不知到老媽：“媽媽，蘆薈為什么不用澆水也可以生長(zhǎng)？”誰(shuí)知，媽媽也露出了疑惑的表情：“不知道??！”
我更加百思不得其解了。就去和百度“打交道”了。我經(jīng)歷了網(wǎng)絡(luò)癱瘓等“九九八十一難”，終于得到了一個(gè)準(zhǔn)確而嚴(yán)密的答案。
為什么蘆薈的生命力這么強(qiáng)呢？是因?yàn)樘J薈在生長(zhǎng)過(guò)程中大量吸收土壤中的營(yíng)養(yǎng)。再加上蘆薈本身就含有大量水分，就算我們很久不澆水，它依然會(huì)長(zhǎng)得很好。我終于揭開(kāi)蘆薈的秘密了！
大自然的奧秘還有很多，我發(fā)現(xiàn)的只是一部分，其它的秘密在向我們招手呢！這次的發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)我繼續(xù)探索下去。
自然的啟示心得體會(huì)篇十五
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”蘇軾在明月中悟出了人生哲理;“舟遙遙以清，風(fēng)飄飄而吹衣”陶潛在山水中看到了悠遠(yuǎn)淡泊;“梧桐更兼細(xì)雨到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴?！崩钋逭毡黄嗬渲肮雌鹆藷o(wú)限哀愁。
正所謂“一葉一菩提，一花一世界”西方詩(shī)人從一粒沙中看到世界，中國(guó)詩(shī)人從流水中看到歲月消逝。一花一樹(shù)一鳥(niǎo)一魚(yú)，都可以帶給我們無(wú)盡的遐想，甚至是在自然中得到心靈的洗禮，人性的升華。承然，自然世界的萬(wàn)千啟示，教會(huì)了我們生活的真諦。
“鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由”蒼鷹的世界，教給了我們拼搏和奮斗。鷹是藍(lán)天中的精靈，他們把一生都獻(xiàn)給了遼闊的天空。當(dāng)新的幼鷹誕生的那一刻他們就開(kāi)始不懈奮斗的一生。他們努力執(zhí)著，只為能飛得更接近天端，他們不屑拼搏，就只為展翅翱翔，向萬(wàn)千生靈展示自己為夢(mèng)想奮斗的精神。史蒂芬?；艚鹁褪且粋€(gè)如鷹般的奮斗者。他在自己的一生中，不斷追求著，奮斗著，為了心中那個(gè)美麗的夢(mèng)想。即使全身病痛折磨著他的意志，他依然不懈拼搏。他的思想在神秘的宇宙中遨游，在變幻莫測(cè)的黑洞中探索。正因?yàn)樗羞@著如鷹般的精神，使他成功的展翅于自己的藍(lán)天中。
要像鷹一樣奮斗，拼搏，這是自然帶給奮斗者最好的禮物。
“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)“梅的靈魂，告訴了我們堅(jiān)韌和不屈。在冰大地，萬(wàn)物皆衰的世界里，只有梅依然不屈的怒放著，凌烈的寒風(fēng)風(fēng)沒(méi)有折斷她那堅(jiān)韌的枝條，沒(méi)有吹落她那盛開(kāi)的花朵。她的堅(jiān)韌和不屈也給了無(wú)數(shù)在困境中的人對(duì)力量和希望。梅的靈魂，讓他們堅(jiān)忍不拔的在曲折的道路上前行。被行宮刑，身陷牢獄的司馬遷，他的一生不正如那梅一樣嗎?忍受著心靈和身體上的同時(shí)折磨，在牢獄中的他憑著自己堅(jiān)韌的意志，完成了令世人驚嘆的偉大成就，誕成了”史家絕唱的偉大著作。正因?yàn)樗膱?jiān)韌不屈，使他沒(méi)有被困難打到，在黑暗中仍舊不斷探尋著光明的出口。
“海納百川，百容乃大”，水的至高境界，啟迪著我們學(xué)會(huì)寬容。直插云霄的高山，因?yàn)槿菁{了每一塊山石，才能鳥(niǎo)天比高，浩瀚無(wú)邊的海洋，因?yàn)榘萘嗣恳坏嗡椋拍茗B(niǎo)天比廣。正是因?yàn)閷捜莶懦删土怂麄儾┐蟮男貞?。藺相如不計(jì)前嫌，面對(duì)兼顧的無(wú)理，笑而避之，他以海中獲得了寬容的啟迪，從而給了他一份真摯的友誼;周瑜足智多謀，才華橫溢，但當(dāng)他得知諸葛亮的神機(jī)妙算后，不甘落敗，心生嫉妒最后發(fā)出了“既生瑜，何生亮”的感慨，吐血生亡。如果周瑜能像藺相如一樣寬容大度，也許他的結(jié)局不至于落得如此悲慘。
像海一樣寬容，博大，這是智者從大自然中探求到的人生真理。
從鷹的飛翔中，看人生的奮斗，拼搏，從梅的傲放中，看堅(jiān)韌不屈的靈魂，從海的百納中，看生活需要寬容的至高境界。
自然就好比一把鑰匙，可以開(kāi)啟無(wú)數(shù)道智慧的門(mén)，讓人們?cè)陂T(mén)里的世界中，獲得無(wú)數(shù)的啟迪;自然就如一盞明燈，可以照亮無(wú)數(shù)黑暗的路程，讓干涸的心靈得到光的洗禮。
自然的啟示心得體會(huì)篇十六
時(shí)間如箭、如燕子，剛吃完過(guò)年的餃子，一下子就穿梭到了陽(yáng)光明媚的春天，春媽媽給春天穿上了漂亮的衣服……！
春天，走在路邊，柳樹(shù)長(zhǎng)出了新的綠頭發(fā)，來(lái)迎接春媽媽的到來(lái)。
春天，走進(jìn)大森林里，森林里沒(méi)有爛葉子了，無(wú)數(shù)棵健壯的大樹(shù)換上了又鮮艷又嫩綠的衣服，像無(wú)數(shù)個(gè)士兵一樣，守衛(wèi)著這個(gè)森林，地上長(zhǎng)滿了小花小草，大地也變成豐富多彩的了，深吸一口氣，啊——好香呀，小鳥(niǎo)們也從南方飛過(guò)來(lái)了，冬眠的動(dòng)物大熊也起來(lái)了，他伸伸懶腰，揉揉剛睡醒的眼睛，把窗戶和門(mén)打開(kāi)，把陽(yáng)光都照進(jìn)屋子里，把冬天趕走，出來(lái)捕食。
啊，這就是春天，給大地帶來(lái)了勃勃生機(jī)，喚醒了沉睡慵懶的生命，給人們帶來(lái)了陽(yáng)光明媚的笑容，所以同學(xué)們我們也是充滿朝氣的小草，要在這春天的季節(jié)里努力發(fā)芽，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)成大樹(shù)！
自然的啟示心得體會(huì)篇十七
自然，有著無(wú)數(shù)的生命，這些生命有著不同的習(xí)性，有著不同的特長(zhǎng)，有著極其發(fā)達(dá)的感應(yīng)器官來(lái)適應(yīng)他們所生存的環(huán)境，正是因?yàn)樗麄?，人類明白了一個(gè)又一個(gè)哲理，正是因?yàn)樗麄儯祟悇?chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)高科技的東西，正是因?yàn)樗麄?，人類一步步的邁向文明。
螞蟻可算是自然中的小個(gè)頭了，可他們往往能搬動(dòng)比自己身體大幾十倍，甚至幾百倍的昆蟲(chóng)，這是為什么呢，這就要說(shuō)他們團(tuán)結(jié)的優(yōu)點(diǎn)了，他們吧力量集中在了一起，齊心協(xié)力，力量當(dāng)然大了，人類從他們身上學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)。
狐貍是動(dòng)物界公認(rèn)的“老滑頭”可他還是把他的大腦大多用在生存上，所以，遇到老虎從不害怕，隨時(shí)都能填飽肚子。自從見(jiàn)到了狐貍以后，人們?cè)僖膊挥眯U力做事了，聰明的大腦成了他們的軍師人類從他們身上學(xué)會(huì)了使用計(jì)謀。
當(dāng)蜜蜂在辛勤的勞動(dòng)是，人類還在夢(mèng)鄉(xiāng)中呢，當(dāng)一個(gè)被蜜蜂驚醒的人類醒來(lái)時(shí)，人類才知道世間萬(wàn)物都很勤勞，從此，人們不再懶惰，勤勞成了他們的伴侶，他們從蜜蜂身上學(xué)會(huì)了勤勞。
蝙蝠使人類發(fā)明了雷達(dá)，蜻蜓使人類發(fā)明了飛機(jī)，自然的啟示，使人類更加文明！
自然的啟示心得體會(huì)篇十八
當(dāng)殘?jiān)鹿铝懔愕卦谝箍罩袘抑?，你是否?huì)體味到那黑夜里的傷感和無(wú)助？當(dāng)花兒在春風(fēng)的吹拂下，漫山遍野地綻放，你又能否感受到不一樣的心喜與歡樂(lè)？當(dāng)梅花堅(jiān)強(qiáng)地在風(fēng)雪中挺立，你又是否會(huì)被它那頑強(qiáng)的毅力所震撼？也許這就是自然之中的啟示！
自然像是一位老友，你能從他那里找到安慰和激勵(lì)！
自然像是一位德者，我們可以從他那陶冶自己的品性！
當(dāng)春蠶在死時(shí)吐盡自己最后的絲線，我們知道了生命的無(wú)私和奉獻(xiàn)；而在大雪紛飛的冬日，青松筆直的挺立，我們感受到了生命的堅(jiān)強(qiáng)與不屈；站在那一望無(wú)際的大海面前，我們明白了"海納百川，有容乃大"；坐在那隨水飄蕩的輕舟之中，我們又體悟到了"水能載舟亦能覆舟"的深刻哲理！所以說(shuō)，自然像是一位德者，給我們帶來(lái)不盡的啟示！
同樣自然又像是那知識(shí)的寶庫(kù)，從中我們能受益匪淺。
若在夜空中的繁星藏了起來(lái)，你是否會(huì)知道明天將會(huì)是陰?kù)F籠罩的天氣？若在某時(shí)，你看到了池中的魚(yú)都探出頭來(lái)，你是否會(huì)知道即將會(huì)有一場(chǎng)暴雨的來(lái)臨？而現(xiàn)在的我們是否還會(huì)在天狗食日之時(shí)感到惶恐和害怕？是否會(huì)在迷路時(shí)不知所措？我想此時(shí)的我們會(huì)拿出一個(gè)圓盤(pán)一樣的東西，然后向著指針的方向前行；而當(dāng)"天狗食日"時(shí)，我們也會(huì)淺淺的一笑，那只不過(guò)是月亮擋住了太陽(yáng)的光線罷了而這所有的一切都是我們從自然中獲得并了解，否則就不會(huì)有那推算時(shí)間的日歷；也不會(huì)明白何時(shí)的播種和收割而這都是大自然這個(gè)知識(shí)的寶庫(kù)給予我們的啟示！
自然的啟示心得體會(huì)篇十九
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。
2.朗讀課文，把握每篇短文的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)大自然能給人以警示和啟發(fā)，學(xué)習(xí)用聯(lián)系的眼光認(rèn)識(shí)自然界。
3.激發(fā)閱歷仿生學(xué)科普讀物和探究大自然奧秘的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：了解每篇短文的主要內(nèi)容，并從中受到啟發(fā)。
教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)大自然能給人以警示和啟發(fā)，學(xué)習(xí)用聯(lián)系的眼光認(rèn)識(shí)自然界。
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)引入，指點(diǎn)學(xué)法：
1.聯(lián)系引入，板書(shū)課題。
請(qǐng)回憶前三篇課文，說(shuō)說(shuō)主要講什么？你從三篇課文中明白了什么？
2.說(shuō)一說(shuō)你準(zhǔn)備怎樣學(xué)習(xí)這篇課文？
如：圍繞“閱讀提示”先自學(xué)后討論交流；把課文講述給別人聽(tīng)；結(jié)合搜集的資料學(xué)習(xí)，等等。（引導(dǎo)學(xué)生采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，提高自學(xué)能力。）。
二、熟讀課文，自主學(xué)習(xí)：
1.讀讀拼拼：自由朗讀，同桌對(duì)讀，達(dá)到正確、流利地朗讀課文，生字多拼讀幾遍，能熟練認(rèn)讀。教師出示生字卡片與難讀句子，進(jìn)行適當(dāng)檢查指導(dǎo)。
2.讀讀說(shuō)說(shuō)：默讀課文，說(shuō)說(shuō)每篇短文的主要內(nèi)容。
3.自主學(xué)習(xí)：按照前面提出的學(xué)習(xí)方法和步驟自學(xué)10分鐘左右，在書(shū)上圈點(diǎn)批注。教師巡回指導(dǎo)，特別是要耐心點(diǎn)撥學(xué)習(xí)較吃力的學(xué)生，及時(shí)表?yè)P(yáng)善于學(xué)習(xí)和效率高的同學(xué)。
三、精讀研討，交流收獲。
交流的重點(diǎn)是以下兩個(gè)方面，要注意，交流與讀書(shū)要結(jié)合起來(lái)，要珍視學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)；要把文本學(xué)習(xí)與課外資料交流結(jié)合起來(lái)，但要以文本為主，不脫離于文本之外。
重點(diǎn)之一：交流感受深的語(yǔ)句，交談受到的啟示。如：
“原來(lái)，大自然中的一切事物都是相互聯(lián)系的。這樣，才能保持大自然的生態(tài)平衡?！笨刹捎媒Y(jié)合上下文，聯(lián)系科學(xué)課，畫(huà)生物鏈?zhǔn)疽鈭D等方式理解。
害蟲(chóng)。
吃???。
捕食。
吃、咬、鉆。
灌木砍了野草鋤了。
鳥(niǎo)兒飛了。
害蟲(chóng)逞兇。
樹(shù)林毀滅。
重點(diǎn)之二：交流課外搜集的相關(guān)資料?？梢詽B透在課文學(xué)習(xí)之中，如結(jié)合“現(xiàn)在，飛機(jī)設(shè)計(jì)師注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等飛行的情形，研制出了具有各種優(yōu)良性能的飛機(jī)”，交流相關(guān)資料。也可以在學(xué)完課文后結(jié)合“口語(yǔ)交際、習(xí)作”或“展示臺(tái)”，集中展示交流相關(guān)資料，暢談受到的啟發(fā)。
四、回讀小結(jié)，延伸拓展：
1.朗讀全文，閉眼回顧學(xué)習(xí)過(guò)程，小結(jié)學(xué)習(xí)收獲與學(xué)習(xí)方法。
2.教師推薦有關(guān)仿生學(xué)的課外讀物和資料，布置學(xué)生課外閱讀，激勵(lì)學(xué)生去觀察大自然，繼續(xù)落實(shí)好綜合性學(xué)習(xí)的要求。
課后反思：讀課文，抓住課文的主要內(nèi)容是四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要任務(wù)。在教學(xué)《大自然的啟示》一課時(shí)，我在學(xué)生熟讀課文后，讓學(xué)生思考課文的主要內(nèi)容是什么。我指導(dǎo)學(xué)生先練習(xí)概括一個(gè)自然段吧，讓學(xué)生結(jié)合課文，用簡(jiǎn)單的話說(shuō)，如第二而段的主要內(nèi)容是：科學(xué)家根據(jù)鯨的體型特點(diǎn)設(shè)計(jì)出了流線型的輪船，大大提高了輪船的航行速度。我又引導(dǎo)他們采用同樣的方法概括出第一自然段的主要內(nèi)容，然后把兩段聯(lián)系起來(lái)說(shuō)就概括出了全篇的主要內(nèi)容。由這個(gè)教學(xué)片段，我想到了抓文章中的關(guān)鍵詞來(lái)概括主要內(nèi)容也是一種不錯(cuò)的辦法。但這個(gè)關(guān)鍵詞，最初應(yīng)由教師提出。日久天長(zhǎng)，學(xué)生就會(huì)掌握其中的技巧。
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