德育教育班級(jí)活動(dòng)方案(實(shí)用13篇)

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德育教育班級(jí)活動(dòng)方案(實(shí)用13篇)
時(shí)間:2023-11-26 00:32:15     小編:MJ筆神

一個(gè)好的方案應(yīng)該具備清晰的目標(biāo)和明確的指導(dǎo)意義。方案的制定應(yīng)該循序漸進(jìn),逐步完善,以確保效果的可靠性。以下是一些精選的方案模板,你可以根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行參考和修改。

德育教育班級(jí)活動(dòng)方案篇一

德育教育是學(xué)校教育的重要內(nèi)容,也是實(shí)施素質(zhì)教育的內(nèi)在要求。多年來(lái),在傳統(tǒng)重智育輕德育的慣性思維影響下,德育工作流于形式,導(dǎo)致學(xué)生人生觀、價(jià)值觀、道德觀的缺失,不同程度的制約了學(xué)生全面發(fā)展。為實(shí)現(xiàn)“讓社會(huì)全面認(rèn)可,讓家長(zhǎng)基本滿意,讓學(xué)生終身受益”的學(xué)??傮w發(fā)展目標(biāo),著力改善目前對(duì)學(xué)生全面發(fā)展不利的因素,塑造學(xué)生健全的人格。根據(jù)學(xué)生個(gè)性心里的發(fā)展特點(diǎn)和發(fā)展需求,為增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性,特制訂川街中學(xué)德育教育主題活動(dòng)實(shí)施方案。

加強(qiáng)學(xué)校德育教育,進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校德育環(huán)境,以適應(yīng)云南省初中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試及學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)的需要,真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展。

以德育教育精神為指導(dǎo),根據(jù)學(xué)校實(shí)際,在各年級(jí)學(xué)生中開展不同內(nèi)容的的德育教育活動(dòng)。

七年級(jí)上學(xué)期:“文明禮儀教育、校紀(jì)校規(guī)教育、安全教育、禁毒防艾教育、‘三生’教育”

七年級(jí)下學(xué)期:“廉潔文化(勤儉節(jié)約)教育、民族團(tuán)結(jié)教育”

八年級(jí)上學(xué)期:“感恩教育、國(guó)防法制教育”

八年級(jí)下學(xué)期:“青春期健康教育、反邪教教育”

九年級(jí)上學(xué)期:“弘揚(yáng)延安精神教育”

九年級(jí)下學(xué)期:“勵(lì)志成才教育、禁毒防艾教育”

(一)文明禮儀教育。

1、組織學(xué)習(xí)《文明禮儀教育手冊(cè)》——班主任負(fù)責(zé)。

2、文明禮儀基本常規(guī)培訓(xùn)——班主任負(fù)責(zé)。

3、學(xué)生文明禮儀自查(書面)——班主任負(fù)責(zé)。

4、主題班會(huì)“文明禮儀大家談”——班主任負(fù)責(zé)。

5、學(xué)生文明禮儀承諾——班主任負(fù)責(zé)。

6、文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽——政治教研組負(fù)責(zé)。

7、“文明伴我行”演講比賽——語(yǔ)文教研組負(fù)責(zé)。

8、“文明伴我行”文藝聯(lián)歡——年級(jí)組負(fù)責(zé)。

9、“文明禮儀之星”評(píng)選——年級(jí)組負(fù)責(zé)。

(二)校紀(jì)校規(guī)教育。

1、組織學(xué)習(xí)《校紀(jì)校規(guī)手冊(cè)》——班主任負(fù)責(zé)。

2、學(xué)生遵紀(jì)守規(guī)行為自查——班主任負(fù)責(zé)。

3、“無(wú)規(guī)矩不成方圓”演講比賽——年級(jí)組負(fù)責(zé)。

4、“遵規(guī)守紀(jì)之星”評(píng)選——年級(jí)組負(fù)責(zé)。

(三)安全教育。

1、簽訂安全協(xié)議——班主任負(fù)責(zé)。

2、組織學(xué)習(xí)《安全自救手冊(cè)》——班主任負(fù)責(zé)。

3、安全知識(shí)教育反饋——班主任負(fù)責(zé)。

4、安全教育主題班會(huì)——班主任負(fù)責(zé)。

5、安全行為承諾——年級(jí)組負(fù)責(zé)。

6、安全教育講座——政教處負(fù)責(zé)。

7、安全電化教育——政教處負(fù)責(zé)。

8、安全教育圖片展——團(tuán)總支負(fù)責(zé)。

9、安全教育標(biāo)語(yǔ)宣傳——政教處負(fù)責(zé)。

10、安全教育廣播——團(tuán)總支負(fù)責(zé)。

11、安全教育演練——政教處負(fù)責(zé)。

12、安全教育黑板報(bào)??獔F(tuán)總支負(fù)責(zé)。

(四)禁毒防艾教育。

1、圖片展——團(tuán)總支負(fù)責(zé)。

2、校園廣播——團(tuán)總支負(fù)責(zé)。

3、電化教育——政教處負(fù)責(zé)。

4、禁毒防艾宣傳員培訓(xùn)——政教處負(fù)責(zé)。

5、專題講座——政教處負(fù)責(zé)。

6、簽名儀式——團(tuán)總支負(fù)責(zé)。

7、標(biāo)語(yǔ)制作——政教處負(fù)責(zé)。

8、黑板報(bào)??谓萄薪M負(fù)責(zé)。

(五)廉潔文化(勤儉節(jié)約)教育。

1、倡議書——團(tuán)總支負(fù)責(zé)。

2、校園廣播——團(tuán)總支負(fù)責(zé)。

3、勤儉節(jié)約承諾——班主任負(fù)責(zé)。

4、“節(jié)約·美德”演講比賽——語(yǔ)文教研組負(fù)責(zé)。

5、“節(jié)約·美德”政治小論文評(píng)選——政治教研組負(fù)責(zé)。

6、黑板報(bào)專刊——團(tuán)總支負(fù)責(zé)。

(六)民族團(tuán)結(jié)教育。

1、民族學(xué)生座談會(huì)——政教處負(fù)責(zé)。

2、民族團(tuán)結(jié)知識(shí)講座——政治、歷史教師負(fù)責(zé)(要有計(jì)劃、教案,上課學(xué)生簽名)。

3、電化教育——政教處負(fù)責(zé)。

4、民族團(tuán)結(jié)知識(shí)競(jìng)賽——政教處負(fù)責(zé)。

5、黑板報(bào)專刊——政治教研組負(fù)責(zé)。

1、校園廣播——團(tuán)總支負(fù)責(zé)。

2、圖片展——團(tuán)總支負(fù)責(zé)。

3、電化教育——政教處負(fù)責(zé)。

4、標(biāo)語(yǔ)制作——政教處負(fù)責(zé)。

5、簽名—團(tuán)總支負(fù)責(zé)。

6、黑板報(bào)??獔F(tuán)總支負(fù)責(zé)。

(八)國(guó)防法制教育、

1、專題講座——政教處負(fù)責(zé)。

2、電化教育——政教處負(fù)責(zé)。

3、標(biāo)語(yǔ)宣傳——政教處負(fù)責(zé)。

4、國(guó)防法制知識(shí)競(jìng)賽——政教處負(fù)責(zé)。

5、圖片展——團(tuán)總支負(fù)責(zé)。

6、黑板報(bào)??谓萄薪M負(fù)責(zé)。

(九)青春期健康教育。

1、電化教育——政教處負(fù)責(zé)。

2、專題講座——政教處負(fù)責(zé)。

3、心理輔導(dǎo)——政教處負(fù)責(zé)。

4、衛(wèi)生保健——政教處負(fù)責(zé)。

5、黑板報(bào)??烫庁?fù)責(zé)。

(十)感恩教育。

1、倡議書——團(tuán)總支負(fù)責(zé)。

2、主題班會(huì)——班主任負(fù)責(zé)。

3、校園廣播——團(tuán)總支負(fù)責(zé)。

4、手抄報(bào)——語(yǔ)文教研組負(fù)責(zé)。

5、制作感恩卡片——美術(shù)教師負(fù)責(zé)。

6、謝恩、贈(zèng)送卡片——班主任負(fù)責(zé)。

7、“感恩教育晚會(huì)”——團(tuán)總支負(fù)責(zé)。

8、感恩影片教育——政教處負(fù)責(zé)。

9、傳唱感恩歌曲——音樂(lè)教師負(fù)責(zé)。

10、“感謝父母(師)恩”政治小論文評(píng)選——政治教研組負(fù)責(zé)。

11、黑板報(bào)專刊——團(tuán)總支負(fù)責(zé)。

(十一)延安精神教育。

1、講解(講座)——宣講員負(fù)責(zé)(要有計(jì)劃、教案、總結(jié),上課學(xué)生簽名)。

2、電化教育——政教處。

3、弘揚(yáng)延安精神演講比賽——語(yǔ)文教研組負(fù)責(zé)。

4、弘揚(yáng)延安精神教育板報(bào)——政治教研組負(fù)責(zé)。

(十二)勵(lì)志成才教育。

1、學(xué)習(xí)勵(lì)志成才名人故事——班主任負(fù)責(zé)。

2、勵(lì)志成才宣言——班主任負(fù)責(zé)。

3、勵(lì)志成才名言警句“大比拼”——班主任負(fù)責(zé)。

4、勵(lì)志成才演講比賽——語(yǔ)文教研組負(fù)責(zé)。

5、黑板報(bào)??谓萄薪M負(fù)責(zé)。

(十三)三生教育。

1、學(xué)習(xí)三生教育知識(shí)——專任教師負(fù)責(zé)。

2、三生教育書畫展——美術(shù)教師負(fù)責(zé)。

3、三生教育板報(bào)——政治教研組負(fù)責(zé)。

4、三生教育政治小論文評(píng)選——政治教研組負(fù)責(zé)。

德育教育班級(jí)活動(dòng)方案篇二

中共甘浚鎮(zhèn)委員會(huì)。

各黨支部:

為進(jìn)一步提高全鎮(zhèn)各級(jí)干部的思想道德素質(zhì),在全鎮(zhèn)各級(jí)黨政組織中培育文明新風(fēng)尚,打牢各級(jí)干部團(tuán)結(jié)奮斗的思想道德基礎(chǔ),為建設(shè)富裕文明和諧甘浚提供強(qiáng)大的組織保證,根據(jù)區(qū)委《關(guān)于在全區(qū)開展公民思想道德教育活動(dòng)的意見(jiàn)》的具體要求,現(xiàn)結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際,提出如下實(shí)施方案。

一、活動(dòng)的重要性和必要性。

干部思想道德教育是加強(qiáng)公民思想道德教育的基礎(chǔ)性。

工作,是落實(shí)以德治國(guó)方略的重要保證。近年來(lái),全鎮(zhèn)上下通過(guò)大力開展“三講”、“三個(gè)代表”、黨員先進(jìn)性、“三德”、社會(huì)主義榮辱觀等教育,廣泛開展文明行業(yè)爭(zhēng)創(chuàng)和機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位“十好”、“十佳”評(píng)選等活動(dòng),有力地推動(dòng)了新形勢(shì)下全鎮(zhèn)干部的思想道德建設(shè),干部隊(duì)伍精神風(fēng)貌和思想道德觀念有了較大改觀,呈現(xiàn)出良好的發(fā)展局面。同時(shí),必須看到全鎮(zhèn)干部思想道德建設(shè)方面仍然存在少數(shù)黨員干部理想信念動(dòng)搖,為人民服務(wù)的意識(shí)淡薄,工作責(zé)任心、事業(yè)心不強(qiáng);個(gè)別干部處事不公、假公濟(jì)私、優(yōu)親厚友,甚至違法亂紀(jì);個(gè)別干部只要權(quán)利、不講義務(wù),只講索取、不講奉獻(xiàn),只要自由、不要紀(jì)律,不能正確處理個(gè)人與集體、國(guó)家之間的關(guān)系;一些干部思想道德觀念淡薄,是非、善惡、美丑、榮辱界限混淆,利己主義、明哲保身思想嚴(yán)重,歪風(fēng)邪氣得不到抵制等方面的不少問(wèn)題。這種狀況與我鎮(zhèn)又快又好發(fā)展的大好形勢(shì)和建設(shè)和諧甘浚的基本要求是不協(xié)調(diào)、不適應(yīng)的,必須采取有力措施加以解決。為此,全鎮(zhèn)各級(jí)干部必須清醒地認(rèn)識(shí)到,開展干部思想道德教育活動(dòng)是提高全鎮(zhèn)干部隊(duì)伍素質(zhì)的一項(xiàng)綜合工程,有利于統(tǒng)一廣大干部群眾的思想認(rèn)識(shí),凝聚發(fā)展合力,促進(jìn)黨的各項(xiàng)路線方針政策的貫徹落實(shí);有利于培養(yǎng)一大批有知識(shí)、講道德、守法紀(jì)、重信譽(yù)、想干事、能干事、干成事的優(yōu)秀干部;有利于營(yíng)造團(tuán)結(jié)友善、和諧共處、明禮誠(chéng)信、健康向上的社會(huì)環(huán)境;有利于促進(jìn)各級(jí)黨政組織轉(zhuǎn)變職能,增強(qiáng)創(chuàng)造力、凝聚力和號(hào)召力,推進(jìn)全鎮(zhèn)各項(xiàng)工作任務(wù)的全面落實(shí)和富裕文明和諧甘浚目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。全鎮(zhèn)各級(jí)黨政組織一定要從實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想、深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)、加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的高度,充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)干部思想道德教育活動(dòng)的重要意義,把這項(xiàng)工作切實(shí)抓緊抓好,抓出成效。

二、指導(dǎo)思想和基本原則。

指導(dǎo)思想:開展干部思想道德教育活動(dòng),要以鄧小平。

理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,以人為本,重在建設(shè),在干部隊(duì)伍中牢固樹立建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、地位觀、利益觀,在全鎮(zhèn)各級(jí)黨政組織中大力倡導(dǎo)社會(huì)主義基本道德規(guī)范,努力提高干部隊(duì)伍綜合素質(zhì),為建設(shè)富裕文明和諧甘浚提供思想保證、精神動(dòng)力和智力支持。

基本原則:

1、教育為主,標(biāo)本兼治。堅(jiān)持正面教育、自我教育,引導(dǎo)干部職工深入持久地開展自我教育、自我評(píng)估、自我反省、自我戒律。既要善于發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和宣傳先進(jìn)典型,弘揚(yáng)新風(fēng)正氣,又要善于抓準(zhǔn)反面典型開展批評(píng)教育,公開曝光,抵制歪風(fēng)邪氣。

2、因地制宜,務(wù)求實(shí)效。要大力發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、扎實(shí)。

次黨代會(huì)精神和作風(fēng)整頓工作,分階段、分層次開展教育活動(dòng),探索干部教育的方法和有效途徑,積極健全完善加強(qiáng)干部教育的各項(xiàng)制度,形成長(zhǎng)期抓、抓長(zhǎng)期的有效機(jī)制。

4、解決問(wèn)題與促進(jìn)工作相結(jié)合。把教育活動(dòng)與新農(nóng)村。

建設(shè)、機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)、基層組織換屆等當(dāng)前各項(xiàng)重點(diǎn)工作結(jié)合起來(lái),與解決實(shí)際問(wèn)題和化解矛盾糾紛結(jié)合起來(lái),合理安排,統(tǒng)籌兼顧,做到教育工作兩不誤、兩促進(jìn)。

三、活動(dòng)范圍及時(shí)間安排。

干部思想道德教育活動(dòng)的范圍:鎮(zhèn)、村、社三級(jí)干部,鎮(zhèn)屬各單位全體干部職工。

第一階段:宣傳動(dòng)員(4月1日-4月10日)。

各村、各單位要認(rèn)真組織黨員干部學(xué)習(xí)區(qū)委、區(qū)政府。

《關(guān)于在全區(qū)開展公民思想道德教育活動(dòng)的意見(jiàn)》、鎮(zhèn)黨委《關(guān)于在全鎮(zhèn)開展公民思想道德教育活動(dòng)實(shí)施方案》和本實(shí)施方案,成立開展干部思想道德教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組及工作機(jī)構(gòu),明確活動(dòng)對(duì)象和內(nèi)容,根據(jù)鎮(zhèn)上的統(tǒng)一安排部署,專題研究本村、本單位思想道德教育活動(dòng)具體情況,起草制定實(shí)施方案和工作推進(jìn)計(jì)劃。各村、各單位要分別召開動(dòng)員大會(huì),提高開展干部思想道德教育活動(dòng)的重要性和必要性,廣泛宣傳動(dòng)員,精心安排部署。同時(shí),要采取張貼標(biāo)語(yǔ)、懸掛橫幅、召開會(huì)議等多種形式,切實(shí)做好開展活動(dòng)的宣傳工作,努力營(yíng)造開展活動(dòng)的良好輿論氛圍。

第二階段:集中教育(4月11日-6月30日)。

集中教育是干部思想道德教育活動(dòng)取得實(shí)效的關(guān)鍵所。

(2011—2012)。

一、指導(dǎo)思想。

以黨教育方針為指導(dǎo),以乃林中心學(xué)校德育會(huì)議精神為依據(jù),以“立志成才,報(bào)效家鄉(xiāng)”教育為主線,堅(jiān)持以人為本的原則,遵循學(xué)校德育內(nèi)涵和少年兒童成長(zhǎng)規(guī)律,把理想教育、愛(ài)國(guó)教育、道德教育和素質(zhì)教育貫穿始終,不斷提高管理的針對(duì)性和實(shí)效性,促進(jìn)少年兒童更好地健康成長(zhǎng)。

二、工作目標(biāo)。

充分發(fā)揮德育教育的主渠道、主陣地、主課堂作用。根據(jù)不同教育階段的兒童學(xué)生身心特點(diǎn)、思想實(shí)際和理解接受能力,準(zhǔn)確規(guī)范德育目標(biāo)和內(nèi)容,科學(xué)管理德育課程,積極開展德育活動(dòng),努力拓展德育途徑,有針對(duì)性地進(jìn)行教育和引導(dǎo),使學(xué)校德育管理更具科學(xué)性,從而保障少年兒童的全面健康成長(zhǎng)。

三、工作重點(diǎn)(一)以德治校,強(qiáng)化德育育人功能。

1、完善德育管理組織。校長(zhǎng)任組長(zhǎng),班主任和任課教師為成員。本著“學(xué)校無(wú)小事,處處是德育;教師無(wú)小節(jié),時(shí)時(shí)是楷?!钡脑瓌t,真正實(shí)現(xiàn)為人師表、教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的目的。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。努力提高教師對(duì)自身心理素質(zhì)的認(rèn)識(shí),促進(jìn)教師自覺(jué)加強(qiáng)自身建設(shè),錘煉良好的師德形象。

(二)以人為本,規(guī)范學(xué)校德育內(nèi)容。

小學(xué)階段的德育目標(biāo)是:倡導(dǎo)“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德理念,教育幫助學(xué)生初步培養(yǎng)起愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義的情感;樹立基本的是非觀念、法制意識(shí)和集體意識(shí);初步養(yǎng)成孝敬父母、團(tuán)結(jié)同學(xué)、講究衛(wèi)生、勤儉節(jié)約、遵守紀(jì)律、文明禮貌的良好行為習(xí)慣,逐步培養(yǎng)良好的意志品格和樂(lè)觀向上的性格。

(三)課堂為主,有效滲透德育教育。

品德與生活、品德與社會(huì)課程是向小學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的思。

想道德教育的重要課程。任教教師要以國(guó)家德育課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),以德育內(nèi)容課程開發(fā)為契機(jī),恰當(dāng)運(yùn)用教材,聯(lián)系學(xué)生實(shí)際開展德育工作。

學(xué)前和1-2年級(jí):著重引領(lǐng)學(xué)生注意安全、講究衛(wèi)生、勤奮好學(xué)、助人為樂(lè)、誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)合作、熱愛(ài)勞動(dòng)、積極向上、文明禮貌、尊老愛(ài)幼。3-6年級(jí):著重講解個(gè)人成長(zhǎng),講解家庭、學(xué)校、家鄉(xiāng)、祖國(guó),講解世界,引領(lǐng)小學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)社會(huì),樹立榜樣,形成良好的品德奠定基礎(chǔ)。

(四)踏實(shí)工作,拓展德育教育途徑1、營(yíng)造校園德育環(huán)境。

一是抓好以文明守紀(jì)為中心的行為規(guī)范養(yǎng)成教育。

一是校園環(huán)境、校園設(shè)施和校園文化。二是大課間操。要內(nèi)容豐富,動(dòng)作到位,整齊劃一,處處體現(xiàn)“活”。三是家長(zhǎng)學(xué)校。家長(zhǎng)學(xué)校是學(xué)校與家庭銜接的紐扣,使家長(zhǎng)學(xué)習(xí)教育理論的課堂。它能夠提高家教水平,能展示學(xué)校教育理念和辦學(xué)思想,是學(xué)校德育教育的“特殊”窗口。要處處體現(xiàn)“新”。

四、管理措施。

1、學(xué)校對(duì)各部門、各相關(guān)人員實(shí)施德育工作的情況實(shí)施全程監(jiān)控。2、繼續(xù)實(shí)行國(guó)旗下講話輪流制,充分挖掘蘊(yùn)含于教師中的德育資源。發(fā)動(dòng)全體教師廣泛搜集深刻、生動(dòng)的德育教育內(nèi)容,調(diào)動(dòng)廣大教師的自主性,豐富德育和文化教育內(nèi)容。

3、制定綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)實(shí)施辦法,督促和引導(dǎo)各年級(jí)組、中隊(duì)及班級(jí)創(chuàng)造性地開展綜合實(shí)踐活動(dòng),幫助學(xué)生選擇他們感興趣的、具有較大教育價(jià)值的內(nèi)容,開拓活動(dòng)基地,扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)勞動(dòng)等活動(dòng)內(nèi)容,有效地培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新實(shí)踐能力。

4、改革班級(jí)工作評(píng)估辦法,研究制定“文明班級(jí)”、“優(yōu)秀班級(jí)”評(píng)比實(shí)施細(xì)則,在監(jiān)控早讀、午休、兩操、衛(wèi)生、站隊(duì)、佩戴等表現(xiàn)情況的同時(shí),進(jìn)一步充實(shí)對(duì)課堂表現(xiàn)、好人好事、班級(jí)文化建設(shè)、信息素養(yǎng)、安全維護(hù)、成果貢獻(xiàn)等多方面內(nèi)容,并通過(guò)期末的文明班級(jí)、優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班主任評(píng)選,引導(dǎo)各班全面爭(zhēng)創(chuàng)健康、優(yōu)秀的班級(jí)文化。

6、建立幫教制度。班級(jí)建立“問(wèn)題學(xué)生”學(xué)生幫教機(jī)制,通過(guò)建立幫教檔案,實(shí)行“人盯人”、“多幫一”、幫教效果跟蹤報(bào)告等多種方法途徑,做好“問(wèn)題學(xué)生”學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。

9、把加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、促進(jìn)教師的職業(yè)成熟作為貫穿學(xué)校管理工作的重要內(nèi)容.

學(xué)校德育工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想。

以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》精神,針對(duì)我校實(shí)際情況,創(chuàng)新性地開展德育工作,使學(xué)校德育工作與學(xué)生實(shí)際情況相結(jié)合,探索更適合學(xué)生年齡與身心特點(diǎn)、更適合社會(huì)發(fā)展規(guī)律的新舉措,使德育工作真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義教育為主線,以強(qiáng)化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點(diǎn),不斷增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性、實(shí)效性,形成全員、全方位、全過(guò)程參與的德育模式,力爭(zhēng)使德育工作形成我校特色。

二、工作目標(biāo)。

1、強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,提高學(xué)生自我管理能力。2、通過(guò)各種教育活動(dòng),使學(xué)生學(xué)做真人。

三、工作重點(diǎn):

1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),對(duì)班主任隊(duì)伍,尤其是年輕班主任進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn),提高班主任老師的理論水平和管理水平。教會(huì)班主任科學(xué)、合法、合情、合理、有效的進(jìn)行班級(jí)管理。2、常規(guī)管理工作常抓不懈。

通過(guò)對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的檢查評(píng)比,促進(jìn)班級(jí)建設(shè)。充分發(fā)揮全員育人的作用。利用班校會(huì)時(shí)間上好形式新穎、主題鮮明的班會(huì)課,教導(dǎo)處將采取“推門聽課”的形式抽查各班班會(huì)情況。

3、繼續(xù)開展“文明禮儀”教育活動(dòng),寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。通過(guò)主題班會(huì)、演講、廣播、板報(bào)宣傳及各種小型文體活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的精神及審美意識(shí)。

4、通過(guò)形式不同的家訪,促進(jìn)老師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的相互理解,架起一座理解的橋梁。利用社區(qū)資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,辦好家長(zhǎng)學(xué)校,形成教育的合力。

四、具體工作。

(一)加強(qiáng)德育隊(duì)伍的建設(shè),營(yíng)造全員育人氛圍。

1、加強(qiáng)校園德育環(huán)境建設(shè)。要花大力氣建設(shè)好一支堅(jiān)強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍和全員抓德育的工作隊(duì)伍,要求人人都是德育工作者。本學(xué)期將繼續(xù)實(shí)行值班領(lǐng)導(dǎo)、值班教師和值周學(xué)生的檢查制度,做到隨時(shí)、隨地、隨人、隨事地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。

3.充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)工作的作用,擴(kuò)大班干部的影響。團(tuán)員、班干部在學(xué)生中的影響是不可低估的,他們應(yīng)該是同學(xué)的榜樣。要定期對(duì)團(tuán)員、班干部進(jìn)行培訓(xùn),充分發(fā)揮他們的積極性,使他們帶動(dòng)更多的同學(xué)一起進(jìn)步。

1、抓好行為規(guī)范教育。開學(xué)第一個(gè)月,各班要利用班會(huì)組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,教導(dǎo)處和團(tuán)隊(duì)組織將利用不同形式進(jìn)行檢查。通過(guò)對(duì)學(xué)生集中進(jìn)行行為規(guī)范系列教育,強(qiáng)化訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生自我約束、自我管理的能力。通過(guò)具體的強(qiáng)化訓(xùn)練,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生自主組織活動(dòng)、管理評(píng)價(jià),逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”,使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺(jué)的行動(dòng),重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,讓學(xué)生終身受益。以德育處、年級(jí)、班級(jí)管理為一體,形成一個(gè)良好的校風(fēng)。加強(qiáng)值班領(lǐng)導(dǎo)、值班教師和值周學(xué)生常規(guī)檢查反饋、督促作用,使常規(guī)管理達(dá)到精細(xì)化。

(三)抓好文明禮儀教育、愛(ài)國(guó)主義教育、感恩教育。

1、以校園禮儀為重點(diǎn),上好“文明禮儀第一課”。通過(guò)舉行校園禮儀風(fēng)采展示、”手拉手、一幫一”等一系列的主題教育,加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀規(guī)范教育。從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起,培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣,傳承中華民族的美德。

2、結(jié)合“弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng),進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校升降旗制度,建立新學(xué)年開學(xué)典禮上好“愛(ài)國(guó)主義教育第一課”制度,并結(jié)合清明節(jié)、勞動(dòng)節(jié)等重大節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育。

3、感恩教育。本學(xué)期繼續(xù)開展感恩教育活動(dòng),感恩就是要從愛(ài)父母,愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)身邊的人開始,對(duì)給予自己關(guān)懷和幫助過(guò)的人應(yīng)抱有感激之心。通過(guò)主題班會(huì)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)做人。

(四)根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),抓好各年級(jí)學(xué)生管理。

學(xué)生在不同的年齡階段,有不同的心理和生理的特點(diǎn),根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),抓好學(xué)生不同階段的管理和教育,有利于學(xué)生的健康發(fā)展。因此,本學(xué)期要求各年級(jí)要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),合理安排活動(dòng),制定循序漸進(jìn)的德育養(yǎng)成程序,以培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)及誠(chéng)信自立的意識(shí)。(五)加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)。

斜店鄉(xiāng)中心小學(xué)。

“讓誠(chéng)信之花遍地開”德育活動(dòng)方案主題:“誠(chéng)實(shí)守信,禮貌待人”即“誠(chéng)信”,是中小學(xué)生的德育研究性課程的主題,活動(dòng)目的:

1.讓學(xué)生了解“誠(chéng)信”的含意。

2.讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)樹立“誠(chéng)信”的理念,力求在學(xué)習(xí)、生活中做個(gè)有“誠(chéng)信”的人。

活動(dòng)過(guò)程:。

一、創(chuàng)意背景。

所謂誠(chéng)信,即誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)懇、信用、信任。它包括兩層含義:一是要以信用取信于人.二是對(duì)他人要給予信任。誠(chéng)實(shí)守信,是為人處事的基本準(zhǔn)則,也是中華民族的傳統(tǒng)美德。

老師想通過(guò)主題班會(huì)的活動(dòng)形式,讓學(xué)生們?cè)诮涣髦?、在?shí)踐中啟發(fā)學(xué)生們對(duì)“誠(chéng)信”問(wèn)題的進(jìn)一步主動(dòng)的思考,將誠(chéng)信的觀念真正地貫徹到對(duì)日常人際交往的判斷中,并作為自身行為的規(guī)范和約束。

三、創(chuàng)意實(shí)施1、準(zhǔn)備工作。

在班級(jí)同學(xué)中成立活動(dòng)小組,分別對(duì)師生交往、同學(xué)交往以及父母與孩子間相處中的誠(chéng)信狀況開展調(diào)查研究。

形式包括:?jiǎn)柧碚{(diào)查、個(gè)別采訪等。2、活動(dòng)展示過(guò)程。

活動(dòng)過(guò)程一覽表。

游戲版塊:相處中的誠(chéng)信。

考察你的誠(chéng)信度(問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果反饋)。

采訪記錄:老師談?wù)\信。

小品版塊:如此家教采訪記錄:家長(zhǎng)談?wù)\信。

(一)游戲版塊:相處中的誠(chéng)信。

5.給班主任老師提一條建議;

6.你覺(jué)得班中誰(shuí)勞動(dòng)最積極誰(shuí)最不積極;

7.你知道同學(xué)放學(xué)去打游戲機(jī),當(dāng)老師問(wèn)你時(shí),你會(huì)不會(huì)如是回答?

根據(jù)同學(xué)的回答表現(xiàn),很明顯,如果許多同學(xué)在面對(duì)一些涉及到自己利益的問(wèn)題時(shí),都選擇保持沉默的話,可見(jiàn)同學(xué)與同學(xué),同學(xué)與老師之間的誠(chéng)信度并不樂(lè)觀。那么,我們作為同齡人需要呼吁:誠(chéng)信是每個(gè)人都必須擁有的,我們只有以誠(chéng)待人,才能得到別人的尊重和信任,讓我們創(chuàng)建一個(gè)誠(chéng)信的氛圍,爭(zhēng)做有誠(chéng)信的公民。

(二)考察你的誠(chéng)信度。

關(guān)于誠(chéng)信問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告(前期調(diào)查)。

2考試的時(shí)候你又一道吃不準(zhǔn)的題目,而這時(shí)同桌恰好已經(jīng)答完了,這時(shí)你會(huì)作弊嗎?

5家長(zhǎng)做的那些不誠(chéng)信的行為是你所最不能接受的?

向同學(xué)們展示最后的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。

引導(dǎo)同學(xué)就統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)展開小組討論,發(fā)表自己的想法。在我們這樣構(gòu)思的過(guò)程中,我們有這樣的一席感悟和想法:目前,社會(huì)的誠(chéng)信問(wèn)題已經(jīng)到了非改善不可的地步,無(wú)論是愛(ài)情,生活,工作與學(xué)習(xí)的哪一個(gè)場(chǎng)合,缺乏誠(chéng)信就是沒(méi)有人格魅力,就沒(méi)有真正的身價(jià)。外在的財(cái)富和容貌可以影響到別人對(duì)你的評(píng)價(jià),但你若無(wú)誠(chéng)信,你的外部條件只能讓你更加遭人棄恨,你若有誠(chéng)信,這些外部條件就會(huì)加倍放大你的人格魅力,誠(chéng)信是魅力之本。

在加入世貿(mào)組織與國(guó)際接軌之際,讓我們從身邊一點(diǎn)一滴做起,共同來(lái)打造一個(gè)誠(chéng)信社會(huì)。

(三)采訪記錄:老師談?wù)\信。

所表現(xiàn)出的問(wèn)題往往都是“自上而下”的,這就是所謂的上梁不正下梁歪。

討論:對(duì)老師的發(fā)言說(shuō)說(shuō)自己的想法。

(四)采訪記錄:家長(zhǎng)談?wù)\信。

向大家反饋同學(xué)家長(zhǎng)對(duì)誠(chéng)信的看法。

四、創(chuàng)意成效。

這個(gè)活動(dòng)方案還沒(méi)有經(jīng)過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn),只是我們學(xué)校主題班會(huì)的一個(gè)構(gòu)思,但是實(shí)踐證明:同學(xué)們很熱衷于這種具有自我教育意義的活動(dòng)形式。而我們班級(jí)的這種自由言論的氛圍也有助于同學(xué)各抒己見(jiàn),暢所欲言,真正的達(dá)到交流的目的,使同學(xué)和老師能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,同時(shí)也能夠考驗(yàn)同學(xué)們的分析能力。另外,由學(xué)生選取的問(wèn)題以及開展活動(dòng)的方式也更利于參與者的歡迎、積極的態(tài)度。但真正的效果還要等我們?cè)趯?shí)踐完這個(gè)方案后做出“真實(shí)”紀(jì)錄。

五、操作建議。

1.指導(dǎo)教師注意在活動(dòng)前期展開對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的心理鼓動(dòng)和調(diào)節(jié),鼓動(dòng)同學(xué)參與活動(dòng)的熱情和自我需要,調(diào)節(jié)同學(xué)的心態(tài),達(dá)到一種自然、放松的狀態(tài),以利于獲得活動(dòng)結(jié)果的真實(shí)性。

2.在一些互動(dòng)性的活動(dòng)中,加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通,爭(zhēng)取獲得家長(zhǎng)在活動(dòng)中問(wèn)卷調(diào)查、訪談等方面的支持和配合。

德育教育班級(jí)活動(dòng)方案篇三

幼兒階段是孩子逐漸成長(zhǎng)的啟蒙階段,所謂“三歲看大七歲看老”,拋開其科學(xué)性不言,其中反映出的道理多少還是有些啟示的,所謂“少成若天性,習(xí)慣成自然”。因此幼兒期人格的塑造與道德品質(zhì)的培養(yǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)具有至關(guān)重要的作用。幼兒園是孩子邁向社會(huì)、接受學(xué)校教育的起點(diǎn),社會(huì)上廣泛流傳著一句話“不能輸在起跑線上”,因此對(duì)于德育教育,要從娃娃抓起。

幼兒園是為了解除家庭在培養(yǎng)兒童時(shí)所受時(shí)間、空間、環(huán)境的制約,讓小孩實(shí)現(xiàn)身體、智力、心理得以健康發(fā)展的場(chǎng)所,屬于學(xué)前教育的范疇。幼兒園是教育的學(xué)前基礎(chǔ),是整個(gè)教育體系的支撐,因而幼兒園教育對(duì)于教育事業(yè)的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。因此,德育作為學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要部分,要從幼兒園階段便得到重視。雖然幼兒教育發(fā)展趨于完善,但是縱觀現(xiàn)階段的幼兒德育教育狀況,仍存在諸多問(wèn)題。

1.教育目標(biāo)導(dǎo)向性較強(qiáng),未從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮學(xué)生的發(fā)展需求德育是教育的最高目的,應(yīng)該貫穿到各階段教育的整個(gè)過(guò)程中,作為最基礎(chǔ)的幼兒教育亦不能例外。但是隨著現(xiàn)在社會(huì)的不斷進(jìn)步,人才的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,為了能讓孩子在以后的社會(huì)中具備較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力,很多家長(zhǎng)信奉“不能輸在起跑線上”的思想,對(duì)小孩的智力發(fā)展極為重視,而對(duì)其他方面的發(fā)展所持態(tài)度并不明確,因而這種重視智力的思想通過(guò)家長(zhǎng)傳達(dá)給教師,為了讓家長(zhǎng)看得見(jiàn)幼兒園的教學(xué)效果,智力教育便成為幼兒園教育的主導(dǎo)目標(biāo)。從而導(dǎo)致教學(xué)中對(duì)孩子智力上的發(fā)展極其重視,而對(duì)其他方面的教育,尤其是德育不重視,這種教育目標(biāo)引導(dǎo)下的教學(xué)活動(dòng),明顯不利于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展要求。

2.德育教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)片面、單一人與人之間是存在巨大差異的,因而對(duì)于很多問(wèn)題我們無(wú)法要求每個(gè)人都一樣。幼兒德育教育也是這樣,尤其是幼兒尚缺乏對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的一般認(rèn)識(shí),同時(shí)因?yàn)槌砷L(zhǎng)環(huán)境、家庭背景等因素,幼兒具有各自不同的特性,因而幼兒德育教育標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該多樣化。例如,在課堂上,教師往往會(huì)要求學(xué)生們遵守紀(jì)律,老老實(shí)實(shí)地坐在小板凳上,保持安靜才會(huì)得到“你真乖”“你真是個(gè)好孩子”等夸獎(jiǎng),但是很多學(xué)生好動(dòng),而且幼兒的持久力和毅力并不如我們想象中的堅(jiān)強(qiáng),德育教學(xué)中采取這種統(tǒng)一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),是對(duì)學(xué)生的個(gè)性的抹殺,不利于進(jìn)行正確的德育教育。

1.與家長(zhǎng)進(jìn)行積極合作,促進(jìn)幼兒德育觀念的形成家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一位教師,幼兒園階段的幼兒一般年齡處在3~7歲,所謂“三歲看大”,幼兒的發(fā)展很大一部分與家庭教育息息相關(guān)。在德育問(wèn)題上,幼兒園教師除了做好自身的德育工作以外,還要積極地尋求家長(zhǎng)的合作,為幼兒創(chuàng)造良好的德育教育環(huán)境。首先幼兒園教師可以舉辦家長(zhǎng)會(huì),一方面闡述眾家長(zhǎng)關(guān)心的智育工作的必要性,同時(shí)也要向家長(zhǎng)們傳達(dá)幼兒德育教育工作的緊迫性和重要性,讓家長(zhǎng)樹立幼兒德育的觀念。同時(shí),定期給家長(zhǎng)培訓(xùn),在教授家長(zhǎng)進(jìn)行家教工作的技巧和方法的同時(shí),向家長(zhǎng)傳遞相關(guān)德育的知識(shí),提高家長(zhǎng)的德育知識(shí)水平和教育水平。除此之外,教師還可以通過(guò)登門拜訪的方式,定期對(duì)家長(zhǎng)的德育教育工作進(jìn)行交流探討,并結(jié)合具體的家庭情況、幼兒特點(diǎn),適當(dāng)調(diào)整、改善教育方法,促進(jìn)德育教育工作的全面進(jìn)展。

2.全面化、多樣化德育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),并進(jìn)行積極地、正確地評(píng)價(jià)幼兒雖然意識(shí)不強(qiáng)烈,但是個(gè)性十足,新的教育大綱要求教育要注重學(xué)生的主體性、個(gè)性化發(fā)展,作為幼兒德育教育,同樣如此,因而,幼兒教師要積極樹立全面化的德育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。例如,在吃午飯時(shí),很多同學(xué)有挑食的毛病,經(jīng)常造成飯菜的浪費(fèi),這跟很多學(xué)生自身的身體素質(zhì)、家庭環(huán)境都有關(guān)系。這時(shí),教師就不應(yīng)該以一般化的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求每個(gè)學(xué)生都將飯菜吃完,不浪費(fèi),而應(yīng)該通過(guò)積極地、正確地評(píng)價(jià):“小明,你的飯菜怎么還剩那么多?你看小亮,他都吃完了哦,他以后會(huì)長(zhǎng)得比你快,你要努力吃飯才對(duì),以后才能長(zhǎng)得帥帥的、高高的。你知道你這一碗飯,農(nóng)民伯伯要滴多少汗水才能把它從稻田里變成香噴噴的米飯嗎?他們好多人連飯都吃不飽,你怎么還能浪費(fèi)呢?”通過(guò)側(cè)面引導(dǎo),讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,從而實(shí)現(xiàn)德育教育的效果。

幼兒是祖國(guó)的希望,民族的未來(lái),是承接希望的寄托。當(dāng)前的幼兒德育教育中存在的問(wèn)題眾多,作為幼兒教師,我們要樹立積極的德育觀念,德育教育要從幼兒抓起,要充分結(jié)合幼兒自身的個(gè)性發(fā)展特點(diǎn),通過(guò)開家長(zhǎng)會(huì)、定期對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)、定期進(jìn)行家庭走訪等方式與家長(zhǎng)建立緊密的聯(lián)系,建立多樣化的德育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),以現(xiàn)實(shí)的道理引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。幼兒德育教育工作的方法是多樣化的,作為幼兒教師,我們還應(yīng)不斷地提高自身的綜合素質(zhì),從身邊的小事做起,為幼兒樹立積極的榜樣,引導(dǎo)幼兒不斷地實(shí)現(xiàn)智育、德育的新發(fā)展,實(shí)現(xiàn)幼兒的身心全面發(fā)展,為現(xiàn)代化建設(shè)儲(chǔ)備高素質(zhì)的精英。

【參考文獻(xiàn)】。

[1]田海洋《論幼兒道德教育的現(xiàn)代性及其理論基礎(chǔ)》.[j].學(xué)前教育研究,2005(3).[2]丁紅濤.《幼兒德育教育的意義、內(nèi)容和方法》[j].甘肅教育,2011(10).(作者單位:山東省肥城礦業(yè)集團(tuán)白莊煤礦幼兒園)。

德育教育班級(jí)活動(dòng)方案篇四

幼兒論文:淺談?dòng)變旱掠逃械沫h(huán)境影響[摘要]幼兒德育教育是幼兒教育的重要環(huán)節(jié),提起德育很多人便認(rèn)為是思想品德教育,實(shí)則不然。德育還在很大程度上取決于幼兒所處的教育環(huán)境。從幼兒教育中的環(huán)境影響因素作為切入點(diǎn),淺析當(dāng)下幼兒的德育教育問(wèn)題。

當(dāng)今世界,科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),知識(shí)經(jīng)濟(jì)已見(jiàn)端倪,國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,教育在綜合國(guó)力的形成中處于基礎(chǔ)地位,國(guó)力的強(qiáng)弱越來(lái)越取決于勞動(dòng)者的素質(zhì),取決于各類人才的質(zhì)量和數(shù)量。這對(duì)于培養(yǎng)和造就我國(guó)21世紀(jì)的一代新人提出了更加迫切的要求。全面推進(jìn)素質(zhì)教育就是貫徹黨的教育方針,以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),造就“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。而在“素質(zhì)教育中”最主要的就是德育教育。

一提起德育,很多家長(zhǎng)就自然地想起我們平時(shí)說(shuō)的那種空洞理論,或者是我們所說(shuō)的思想品德課程。其實(shí)幼兒的德育就是其周圍的環(huán)境,他的日常生活所接觸的一切。人是在一定的環(huán)境之中生存和發(fā)展的,環(huán)境在很大程度上決定著人的發(fā)展,所謂環(huán)境,是指圍繞在人們周圍并對(duì)人的生長(zhǎng)和發(fā)展發(fā)生作用的因素。一個(gè)嬰兒從母胎降臨到這個(gè)有各種關(guān)系組成的復(fù)雜的社會(huì)體系中來(lái),他要經(jīng)受各種考驗(yàn)才能夠長(zhǎng)成我們所希望的那樣的人。所以幼兒處在一個(gè)什么樣的環(huán)境中決定了他要成長(zhǎng)成什么樣的人。

有的家長(zhǎng)認(rèn)為,孩子不必要進(jìn)行德育教育,“樹大自然直,等長(zhǎng)大后再進(jìn)行德育教育”,有的家長(zhǎng)當(dāng)著孩子的面不注意語(yǔ)言衛(wèi)生或者不注意自己的舉止,這樣忽略德育教育的結(jié)果,是孩子從小就說(shuō)臟話甚至和別的小朋友大打出手。而有的家長(zhǎng)認(rèn)為,孩子生下來(lái)就是這樣的品德,“江山易改,本性難易”。結(jié)果任由孩子發(fā)展,聽之任之,有的孩子就此走上犯罪的道路。

所以為了孩子能夠成才,大人不要把小孩當(dāng)成孩子看待,從小開始就要給孩子一個(gè)健康向上的生活環(huán)境緊抓孩子的德育,凈化孩子周圍的空間。

幼兒的德育是非常具體的,因?yàn)樗灤┯谟變旱囊蝗丈钪?,是幼兒一日生活中的一部分,通常說(shuō)幼兒日常生活中豐富多彩的內(nèi)容本身就是德育,幼兒德育就是讓孩子在玩耍中,在游戲中,在生活中發(fā)展良好的個(gè)性品質(zhì)。

幼兒在從小到大的成長(zhǎng)過(guò)程中,每天都要碰到各種各樣的事情。這些生活中遇到的所有點(diǎn)滴小事都可以作為教育孩子明白事理,分辨是非的良好時(shí)機(jī),這是因?yàn)椋⒆与m然小但她是獨(dú)立的個(gè)人,每個(gè)孩子除了具有他這個(gè)階段兒童的共性以外,還有他自己的個(gè)性,有他自己的特點(diǎn),興趣愛(ài)好,家長(zhǎng)和教育者應(yīng)該做一個(gè)有心人,注意到孩子的個(gè)性,這樣才能做到因材施教。家長(zhǎng)對(duì)孩子生活中流露出的有關(guān)思想品德的苗頭要細(xì)心觀察,善于發(fā)現(xiàn),并把握時(shí)機(jī),因勢(shì)利導(dǎo),及時(shí)教育,幫助孩子在日常生活中逐漸明辨是非最終形成良好的個(gè)人品德。

對(duì)幼兒進(jìn)行德育,一定要注意方式方法。如果方法不適合幼兒的年齡特點(diǎn)則效果不明顯,那種空洞的說(shuō)教式顯然不適合幼兒。

真正的適合幼兒的德育方法,一定要符合幼兒的生理和心理特點(diǎn),要易于接受。要由近及遠(yuǎn),由淺及深,調(diào)動(dòng)幼兒現(xiàn)有的各種感官認(rèn)識(shí)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn),利用幼兒喜愛(ài)的人或物對(duì)他循循善誘,方能收到事半功倍的效果。

我外甥今年5歲,每次都不好好吃飯,一次吃飯只吃幾口就去看麥兜,我對(duì)他說(shuō),“你看,麥兜多愛(ài)吃飯,吃的肚子大大的,小肚子才不淘氣,才能跟著媽媽出去坐火車,你不吃飯不如麥兜,快點(diǎn),把你的飯都吃了和麥兜比比誰(shuí)的力氣大”。果然,他又跑到飯桌前把剩下的飯吃完,還大喊“麥兜不如我吃得多”。

其實(shí),很多時(shí)候利用這種誘導(dǎo)比用強(qiáng)硬的語(yǔ)氣命令要管用。要是換種語(yǔ)氣“快點(diǎn)把飯吃完,要不然不能看麥兜!”這樣的話可能愈發(fā)激起了幼兒的逆反,有時(shí)候他會(huì)覺(jué)得大人在和他玩,越是讓他去東他就越往西。

可見(jiàn),對(duì)幼兒進(jìn)行德育一定要注意方式方法,要在幼兒的一日生活中與不知不覺(jué)中開展德育,即“育教于樂(lè)”“育教育與生活”只有這樣的幼兒德育,才是科學(xué)的,有效的。

四、家庭教育中的榜樣示范。

榜樣示范就是由成人以身作則,以自己的言行直接為幼兒提供一個(gè)活生生的行為榜樣,使幼兒在模仿過(guò)程中獲得一定的價(jià)值觀念。比如,大人在家中把垃圾扔到垃圾桶,并且教導(dǎo)幼兒要把垃圾扔在垃圾桶,幼兒就會(huì)養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。大人抱著幼兒在路上散步,碰到熟人停下來(lái)叫一聲大爺,打一個(gè)招呼。并教導(dǎo)幼兒喊爺爺,久了幼兒會(huì)主動(dòng)喊人。這就是榜樣的力量,越是年幼的孩子,榜樣示范對(duì)他們所起的作用就越大。

榜樣是一件雙刃劍,如果周圍環(huán)境中有不好的榜樣或是反面典型,也會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深刻的影響。比如,有的家長(zhǎng)喜歡說(shuō)“討厭”這個(gè)詞,那么他家的孩子都養(yǎng)成這個(gè)毛病,動(dòng)不動(dòng)就來(lái)一句“討厭”。這樣的話在給孩子改掉這個(gè)毛病就不容易了,因?yàn)橐呀?jīng)習(xí)慣成自然了。

每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠快樂(lè)健康地成長(zhǎng),不奢望孩子成為科學(xué)家、銀行家,只希望孩子長(zhǎng)大后能夠做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。所以,為了讓孩子長(zhǎng)成一個(gè)健康向上的人,就從娃娃抓起,由家長(zhǎng)老師給孩子創(chuàng)造一個(gè)潔凈的成長(zhǎng)環(huán)境。

德育教育班級(jí)活動(dòng)方案篇五

為切實(shí)加強(qiáng)我校師德師風(fēng)建設(shè),提升教師職業(yè)道德素養(yǎng),打造一支愛(ài)崗敬業(yè)、品德高尚、無(wú)私奉獻(xiàn)、公正廉明的教師隊(duì)伍,我校將以“學(xué)高為師,德高為范,奉獻(xiàn)為榮”師德主題教育為契機(jī),進(jìn)一步全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)國(guó)家、省市有關(guān)教育的政策法規(guī),全面實(shí)施素質(zhì)教育,堅(jiān)持以隊(duì)伍建設(shè)為抓手,加強(qiáng)教學(xué)工作管理,努力塑造學(xué)校教師隊(duì)伍的新形象,提升辦學(xué)質(zhì)量和學(xué)校品位。經(jīng)學(xué)校黨支部和校委會(huì)研究討論,結(jié)合本校的實(shí)際情況,現(xiàn)特制定如下實(shí)施方案:

本次師德教育活動(dòng)的主題是:學(xué)高為師,德高為范,奉獻(xiàn)為榮。

近年來(lái),我校師德師風(fēng)建設(shè)逐步深化,成效明顯。但是,在新形勢(shì)下,師德師風(fēng)建設(shè)也面臨一些新情況、新問(wèn)題和新挑戰(zhàn),為此,開展“學(xué)高為師,德高為范,奉獻(xiàn)為榮”師德師風(fēng)主題教育,對(duì)推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)、解決教師隊(duì)伍中存在的突出問(wèn)題和辦人民滿意教育具有十分重要的意義。本學(xué)期,我們開展以“學(xué)高為師,德高為范,奉獻(xiàn)為榮”為主題的師德師風(fēng)教育活動(dòng)有如下幾個(gè)目的:

組織廣大教師重溫胡錦濤同志在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的講話精神,貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,以優(yōu)良的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生。

通過(guò)師德講座,增強(qiáng)教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感,以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、發(fā)展先進(jìn)文化和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步為己任,愛(ài)崗敬業(yè),自覺(jué)履行教書育人的神圣職責(zé)。

大力弘揚(yáng)艱苦奮斗、務(wù)實(shí)求真、無(wú)私奉獻(xiàn)精神,進(jìn)一步增強(qiáng)教師主人翁責(zé)任感,熱愛(ài)教育,關(guān)心學(xué)校,關(guān)愛(ài)學(xué)生,自覺(jué)抵制社會(huì)拜金主義等不良風(fēng)氣的影響,廉潔從教,依法執(zhí)教,淡泊名利,志存高遠(yuǎn),把畢生精力奉獻(xiàn)給崇高的教育事業(yè)。

2013年9月14日—2014年元月10日。

依據(jù)學(xué)校黨支部和校委會(huì)要求,結(jié)合我校實(shí)際情況,本次主題教育將分“廣泛宣傳,積極動(dòng)員”,“周密計(jì)劃,扎實(shí)推進(jìn)”,“自查自糾,整改提升”,“總結(jié)表彰,樹立典型”四個(gè)階段進(jìn)行。

1、召開支部委員會(huì)和校委會(huì),布置部署師德師風(fēng)教育工作,成立師德師風(fēng)主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng):鄭家琳。

副組長(zhǎng):汪賢安、趙小國(guó)。

成員:殷大勇、高曼、鄭春生、陳裕平、嚴(yán)必文及各班班主任和工會(huì)代表。

2、召開全校動(dòng)員大會(huì),進(jìn)行師德師風(fēng)主題教育的全面動(dòng)員,統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),努力增強(qiáng)廣大教職工參與師德師風(fēng)教育活動(dòng)的自覺(jué)性和主動(dòng)性,使廣大教師充分認(rèn)識(shí)此次師德主題教育的重要意義。3、學(xué)校網(wǎng)站、宣傳欄、校園廣播等多渠道宣傳師德主題教育,營(yíng)造良好的活動(dòng)氛圍。

(二)周密計(jì)劃,扎實(shí)推進(jìn)(10月15日--11月30日)1、組織學(xué)習(xí),引導(dǎo)提高。

學(xué)習(xí)是教師提升自我修養(yǎng)的重要途徑。學(xué)校將認(rèn)真組織教師的學(xué)習(xí)活動(dòng),鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間多讀書、讀好書。學(xué)校將以學(xué)校網(wǎng)站為平臺(tái),組織教師參加網(wǎng)上閱讀;通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站《教學(xué)科研》和《教師之友》欄目,引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和借鑒他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間組織教師重溫與教育有關(guān)的法律法規(guī)。

活動(dòng)期間,每位教師至少要在學(xué)校網(wǎng)站上發(fā)表一篇反思、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或者教育教學(xué)論文,通過(guò)網(wǎng)上研討學(xué)習(xí)體悟師德的時(shí)代要求,特別要引導(dǎo)教師通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步強(qiáng)化正確的“教育觀”、“師生觀”,進(jìn)一步明確“學(xué)高為師,德高為范、奉獻(xiàn)為榮”的價(jià)值取向,同時(shí)養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。2、開展一次討論活動(dòng)神追求。

要求各教師就討論活動(dòng)寫好心得體會(huì)材料,11月30日前報(bào)送學(xué)校師德師風(fēng)主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組。

3、各班出一期以“學(xué)高為師,德高為師,奉獻(xiàn)為榮”為主題的黑板報(bào),頌揚(yáng)本班師德高尚、樂(lè)于奉獻(xiàn)的老師。

4、開展評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng),評(píng)選5名最受學(xué)生歡迎的教師。學(xué)校將在總結(jié)大會(huì)上對(duì)獲得先進(jìn)榮譽(yù)稱號(hào)的老師進(jìn)行表彰。

活動(dòng)期間,每位老師要撰寫一篇高質(zhì)量的師德反思材料,學(xué)校將召開一次“學(xué)高為師,德高為范,奉獻(xiàn)為榮”為主題的教師座談會(huì),通過(guò)多種方式自查自糾,促進(jìn)教師道德水平的整體提升。

1、撰寫高質(zhì)量的師德反思材料。

在深入學(xué)習(xí)和討論的基礎(chǔ)上,全校教師要對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,以及“學(xué)高為師,德高為范,奉獻(xiàn)為榮”的要求,對(duì)個(gè)人從教以來(lái)的師德行為、奉獻(xiàn)教育的精神等方面進(jìn)行反思。反思材料包括主要成績(jī)、存在問(wèn)題、原因分析、整改方向四個(gè)方面。主要成績(jī)要寫實(shí),存在問(wèn)題要找準(zhǔn),原因分析要深刻,整改措施要切實(shí)可行。反思材料在12月31日前上報(bào)學(xué)校師德師風(fēng)主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、召開以“學(xué)高為師,德高為范,奉獻(xiàn)為榮”為主題的教師座談會(huì),對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,談體會(huì)、查不足、定措施、促提高,幫助廣大教師進(jìn)一步提升對(duì)教師職業(yè)道德規(guī)范的認(rèn)識(shí),在教育教學(xué)實(shí)踐中更好地教書育人。

3、整改提升。進(jìn)一步完善教師師德師風(fēng)考評(píng)制度,對(duì)教師師德狀況進(jìn)行考評(píng),考評(píng)結(jié)果與教師的年度考核、工資獎(jiǎng)勵(lì)、職稱評(píng)聘等掛鉤。同時(shí),要嚴(yán)格執(zhí)行師德師風(fēng)責(zé)任追究制,對(duì)違反師德規(guī)范的人和事要予以批評(píng)教育,情節(jié)嚴(yán)重的按相關(guān)文件或規(guī)定處理。

學(xué)校在活動(dòng)末認(rèn)真總結(jié)此次主題教育成果,充分發(fā)掘我校師德先進(jìn)典型并開展評(píng)優(yōu)工作:

1、評(píng)選優(yōu)秀心得體會(huì)、論文。

2、評(píng)選5名學(xué)生喜愛(ài)的老師。

德育教育班級(jí)活動(dòng)方案篇六

1、能了解鹽的溶解和結(jié)晶。

2、能制做不同濃度的鹽水。

鹽、糖、杯子、水、小勺、棉棒、實(shí)驗(yàn)記錄表、已制作好的鹽水畫。

1、出示糖和鹽,讓幼兒辨別哪個(gè)是鹽,哪個(gè)是糖?

2、啟發(fā)幼兒進(jìn)行觀察:

鹽和糖是什么顏色的?(當(dāng)它們堆在一起是白顏色的,當(dāng)它們放到水中是無(wú)色的)。

鹽摸起來(lái)感覺(jué)如何?

聞一聞,它們的氣味是什么樣的?

嘗一嘗,它們的味道是什么樣的?

3、請(qǐng)幼兒回想我們前面做過(guò)的為認(rèn)識(shí)糖的顏色而做的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)鹽和糖是否都會(huì)溶解到水中?請(qǐng)幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)。

4、將幼兒分成四組做溶解實(shí)驗(yàn),讓幼兒做出不同濃度的鹽水,并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單地記錄。

5、出示鹽水畫,讓幼兒了解鹽的結(jié)晶并激起幼兒畫鹽水畫的興趣。

活動(dòng)延伸:引導(dǎo)幼兒回到班里自己制作鹽水畫。

德育教育班級(jí)活動(dòng)方案篇七

(2)同學(xué)們親手繪制“節(jié)能、環(huán)保,愛(ài)我校園”主題海報(bào),一塊畫了一幅刊頭畫,寫著本次主題班會(huì)的口號(hào),留作倡議簽名之用。

1.開場(chǎng):

男:老師、同學(xué)們,你們好!歡迎大家光臨我們二年級(jí)“節(jié)能、環(huán)保,愛(ài)我校園”主題班會(huì),祝愿在這個(gè)春天的下午,我們共同度過(guò)一段美好的時(shí)光!

女:我倆是同學(xué)們推選出來(lái)的主持人,今天的主題班會(huì)就由我倆主持,下面請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞一組優(yōu)美的圖片。這些圖片都是我們課前共同收集的,看到這么秀麗的風(fēng)光,大家有什么話想說(shuō)嗎? 女:說(shuō)得真好,這些國(guó)家的環(huán)保工作都是做得比較成功的。 我們很多同學(xué)在課前都查找了許多這些國(guó)家的環(huán)保資料。 男:好,馬上進(jìn)入我們今天的《環(huán)保大家談》。

女:其實(shí)在我們的身邊也有許多這樣的環(huán)保小故事.我們有請(qǐng)王飛揚(yáng)等同學(xué)為我們講述我們身邊的故事。

2.朗誦《給未來(lái)一片綠色》

3.表演show

女:王世浩,你知道嗎?我們班同學(xué)在課前都精心制作了環(huán)保購(gòu)物袋。

男:真的嗎?同學(xué)們讓我們一睹為快,接下來(lái)請(qǐng)欣賞表演show。

4.小品《最后一滴水》

男主持:欣賞完了精彩的表演秀,接下來(lái)讓我們穿越時(shí)空,看看未來(lái)的地球是個(gè)怎樣的世界,或許也能引起我們的一些思考。

5.《環(huán)保童謠》

男:同學(xué)們,讓我一起動(dòng)起來(lái)。

女:唱出我們心中的《環(huán)保童謠》。

6.大合唱《明天會(huì)更好》

男:拍手是約定,現(xiàn)在就做起。說(shuō)得真好呀!相信通過(guò)我們的實(shí)際行動(dòng),我國(guó)的環(huán)保工作一定能越來(lái)越好,我們的明天也會(huì)更美好!

女:下面請(qǐng)欣賞大合唱《明天會(huì)更好》

7.倡議

女:最后,我們還有一個(gè)想法?!肮?jié)能、環(huán)保、愛(ài)我校園”不僅僅是我們二年級(jí)主題班的口號(hào),也應(yīng)該內(nèi)化成我們每個(gè)同學(xué)的實(shí)際行動(dòng)。所以,在此我們向全校師生發(fā)出倡議,讓我們一起“節(jié)能、環(huán)保、愛(ài)我校園”。請(qǐng)支持并響應(yīng)我們這個(gè)倡議的同學(xué)和老師在這塊特別準(zhǔn)備的黑板上簽上你們的姓名,我們將把這塊黑板放在校門口,以呼吁全校師生“節(jié)能、環(huán)保、愛(ài)我校園”。會(huì)(音樂(lè)響起,大家紛紛簽名)

8.結(jié)束

女主持:二年級(jí)“節(jié)能、環(huán)保、愛(ài)我校園”主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束!

男主持:謝謝各位聽課老師和同學(xué)光臨指導(dǎo),謝謝!

9.中隊(duì)輔導(dǎo)員活動(dòng)總結(jié):通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng),相信同學(xué)們都有了自己獨(dú)特的體會(huì),對(duì)于“節(jié)能、環(huán)?!边@一話題也有了更深刻的理解。只要我們彎一彎腰,伸一伸手,隨手撿起一片垃圾,隨手?jǐn)Q緊水龍頭,隨手關(guān)上電燈,我們就在為環(huán)保獻(xiàn)力,為我們的校園創(chuàng)造美麗。希望大家都能從身邊的小事做起,獻(xiàn)出自己的一份力量,為我們的校園,為我們的家園,重建一片綠色的天地。謝謝各位聽課老師和同學(xué)的光臨和指導(dǎo),謝謝!

德育教育班級(jí)活動(dòng)方案篇八

孩子們,家長(zhǎng)們:

你們好!在家委會(huì)的積極聯(lián)系下,定于4月15日在袁家崗渝州賓館里的武警中隊(duì)開展班級(jí)活動(dòng)。因時(shí)間比較倉(cāng)促,希望得到大家的支持和理解。

活動(dòng)時(shí)間:4月15日 (下周日)早上8:30

集合地點(diǎn):更正:在江北機(jī)場(chǎng)武警五中隊(duì)(自駕或者打車到達(dá)機(jī)場(chǎng)后詢問(wèn)一下武警中隊(duì)怎么走)

前往方式:自駕,或者幾個(gè)家庭組合前往,隨后也自行返回(就不在學(xué)校門口集合了)

午餐:自帶食品,聯(lián)系鄉(xiāng)村基送餐(因人數(shù)較多,所以這個(gè)不能保證,當(dāng)天聯(lián)系為準(zhǔn))

獎(jiǎng)品準(zhǔn)備:家委會(huì)

家庭準(zhǔn)備:簡(jiǎn)單想想表演的節(jié)目,讓大家認(rèn)識(shí)你們。

活動(dòng)流程:

1、8:30到達(dá),清點(diǎn)人數(shù)。

2、9:00參觀軍人內(nèi)務(wù)等。

3、9:30軍姿訓(xùn)練、隊(duì)伍操練(教官負(fù)責(zé))

4、10:30親子活動(dòng)(未定)

班級(jí)熔煉活動(dòng)(擊鼓傳花,以家庭為單位表演節(jié)目)

5、12:00午餐休息時(shí)間

6、13:30自行返回

此次活動(dòng)意在給孩子們和家長(zhǎng)一個(gè)平臺(tái)相互交流,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,也讓孩子體驗(yàn)軍人生活,希望每個(gè)家庭的孩子都能夠積極參與,如和外面的興趣班有沖突,看能否調(diào)整盡量參加!

3.1班

德育教育班級(jí)活動(dòng)方案篇九

二、活動(dòng)背景:同學(xué)之間、師生之間如果缺乏相互的了解與理解,那絕對(duì)不是個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體,那這個(gè)班級(jí)也談不上有凝聚力,更談不上有戰(zhàn)斗力和競(jìng)爭(zhēng)力了。

三、活動(dòng)時(shí)間:第13周星期三

四、活動(dòng)目的:本課的目的是通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生間相互的理解后團(tuán)結(jié)的氣氛,相互之間不再為一點(diǎn)點(diǎn)小事而斤斤計(jì)較。使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)的力量有多大,希同學(xué)和師生之間能多一分理解和寬容,進(jìn)而提高學(xué)生的道德水平修養(yǎng),提升學(xué)生的人格和行為能力。

五、活動(dòng)形式和內(nèi)容:理解故事、小品、演講等

六、活動(dòng)準(zhǔn)備:發(fā)動(dòng)全體同學(xué)都參與理解故事、團(tuán)結(jié)故事、格言的收集。以小組為單位講小故事、詩(shī)歌創(chuàng)作和小品創(chuàng)作。

七、活動(dòng)過(guò)程:

1、 主持人:

(男):理解是一種愛(ài),它奉獻(xiàn)給人們的是最真摯、最美好的感情;

(女):理解和寬容是并生的姐妹,寬容是理解的表現(xiàn),理解是寬容的內(nèi)涵。

(合):讓我們彼此之間多一分理解和寬容吧!

2、同學(xué)相互交流收集的故事

3、格言交流

4、小品表演

5、演講:理解萬(wàn)歲

6、班主任總結(jié):其實(shí),理解就是那么一句普普通通的話,一個(gè)淡淡的寬容的微笑,一束支持鼓勵(lì)的目光,卻會(huì)使你發(fā)現(xiàn)周圍的.世界是如此的溫馨,同行的路人是如此的善良。理解是我們生活學(xué)習(xí)的希望!

“我努力,我能行”主題班會(huì)方案

活動(dòng)目的:

通過(guò)這次班會(huì)使學(xué)生明白九年制義務(wù)教育最后一年的關(guān)鍵性和重要性,教會(huì)學(xué)生如何在這短暫的一年、緊張的一年、非常的一年戰(zhàn)勝自我,找到行之有效、事半功倍的學(xué)習(xí)方法。

活動(dòng)重點(diǎn):

1、提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)——優(yōu)秀的學(xué)生不可驕傲,中等的學(xué)生不可遲疑、松懈,落后的學(xué)生不可氣餒、灰心。堅(jiān)信一分耕耘,一分收獲。

2、傳授各科行之有效、事半功倍的學(xué)習(xí)方法。

活動(dòng)過(guò)程:

1、引入。

2、由班主任分析月考成績(jī)。

3、由不同層次的同學(xué),通過(guò)多角度來(lái)談?wù)効荚囍械牡门c失。

4、各學(xué)科課代表介紹各科的學(xué)習(xí)方法。

5、退步的學(xué)生表決心。

德育教育班級(jí)活動(dòng)方案篇十

“修建書香班級(jí),讓好書陪伴學(xué)生?!钡幕顒?dòng)在我班展開以來(lái),“讀書好,多讀書,讀好書”的理念已悄然走進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)中、生活中,也走進(jìn)了學(xué)生的心中。我們二(1)班也在此氛圍中展開了“書香伴我成長(zhǎng)”的讀書活動(dòng)。

我們根據(jù)本班的實(shí)際情況,制定了班級(jí)讀書計(jì)劃,要求每個(gè)學(xué)生天天看書的時(shí)間最少要一個(gè)小時(shí),每個(gè)學(xué)期看書最少要三本,還要預(yù)備好一本課外積累本,把課外書上看到的好詞好句記錄下來(lái),隨機(jī)抽查,期末評(píng)比,這樣就催促孩子們認(rèn)真地去看書。同時(shí),老師要有選擇地給學(xué)生推薦幾本好書,如《安徒生童話》、《格林童話》等,讓學(xué)生有選擇性地去看書,并根據(jù)本身實(shí)際制定個(gè)人讀書計(jì)劃,如天天讀書時(shí)間的分配和安排,這學(xué)期要看的書的.名字等。

我們班的讀書口號(hào)是:我讀書, 我快樂(lè),利用課前兩分鐘,讓學(xué)生朗誦古詩(shī),實(shí)在也是讀書活動(dòng)的一種情勢(shì)。我們還在班級(jí)中建立了“圖書角”,選出了認(rèn)真負(fù)責(zé)的圖書***,專門負(fù)責(zé)圖書的借閱和整理。并讓學(xué)生每人最少帶一本圖書放在圖書架上,供學(xué)生選閱、借閱,在“讀一本書,交一個(gè)朋友”和“換一本書,交一個(gè)朋友”的活動(dòng)中,讓孩子們體會(huì)瀏覽的快樂(lè)。

讀的內(nèi)容也從古詩(shī)詞、小童謠,擴(kuò)大到成語(yǔ)故事、兒童文學(xué)等;讀書展現(xiàn)也從開始不會(huì)到不敢到后來(lái)很愿意把自己的學(xué)習(xí)成果與大家分享。中午讀書時(shí)間我還讓學(xué)生進(jìn)行了 “讀書展”的活動(dòng),讓字讀書讀很多,收獲又多的小朋友把自己的收獲展現(xiàn)給全班小朋友看,其他學(xué)生在欣賞與學(xué)習(xí)中得到進(jìn)步。這學(xué)期我們特地展開了一次“書香班級(jí)”的主題班會(huì),讓學(xué)生從自己讀到故事中,選取一個(gè)講給大家聽,可以是童話故事,可以是神話故事,也能夠是成語(yǔ)故事……我還要求學(xué)生天天都要在自己的積累本上寫上一樣?xùn)|西:一個(gè)詞語(yǔ)、 一句話、一段話都可以。另外,每月中有一篇周記要求學(xué)生寫相干的讀后感,并進(jìn)行全班評(píng)比,優(yōu)秀的發(fā)獎(jiǎng)品,這就激起了他們進(jìn)一步瀏覽的熱情。

現(xiàn)在,班里很多學(xué)生都樂(lè)意讀書、樂(lè)于表現(xiàn)自己。讀書的孩子越來(lái)越聰明,真是一份耕耘一份收獲。每次看到班中學(xué)生手捧一本圖書,安安靜靜地沉醉在書海中時(shí),我都會(huì)產(chǎn)生由衷的欣慰、感動(dòng)。

德育教育班級(jí)活動(dòng)方案篇十一

三對(duì)三團(tuán)體辯論賽,比賽由隊(duì)員陳詞、自由辯論、總結(jié)陳詞三部分組成。要求用普通話表述,統(tǒng)一著正裝。

1、以班級(jí)為單位、每班選派三名辯手(報(bào)名表11月20日中午前上交團(tuán)委于瑛瑛老師)

2、初賽比賽順序及對(duì)手由抽簽決定,決出2支組合隊(duì)伍進(jìn)入決賽。決賽辯題和時(shí)間另行通知。

3、初賽抽簽及選手培訓(xùn)時(shí)間(11月23日中午12:20階梯教室),參賽隊(duì)員及教練參加。

4、初賽時(shí)間:12月2日初賽地點(diǎn):指定教室

5、決賽時(shí)間:12月23日決賽地點(diǎn):圖書樓六樓多功能廳

本屆辯論賽以“誠(chéng)信在我心中”為主題

初賽辨題:誠(chéng)信吃虧(正方);誠(chéng)信不吃虧(反方)

決賽辯題另行通知

1、隊(duì)員入場(chǎng)

2、介紹參賽隊(duì)及其所持立場(chǎng)

3、介紹參賽隊(duì)員

4、介紹評(píng)委

5、比賽開始

6、評(píng)委點(diǎn)評(píng)

7、觀眾自由提問(wèn),評(píng)委評(píng)分(同時(shí))

8、比賽結(jié)果

1、正方一辯立論2分鐘

2、反方一辯立論2分鐘

3、自由辯論(反方先開始)6分鐘雙方各3分鐘

4、反方三辯總結(jié)陳詞2分鐘

5、正方三辯總結(jié)陳詞2分鐘

每個(gè)階段,每方使用時(shí)間剩余30秒時(shí),計(jì)時(shí)員以鈴聲提醒;用時(shí)滿時(shí),以鈴聲終止發(fā)言;屆時(shí),發(fā)言辯手必須停止發(fā)言,否則作違規(guī)處理。

1、陳詞規(guī)則

由正方一辯開始,對(duì)正方觀點(diǎn)進(jìn)行論述,然后反方對(duì)反方論點(diǎn)進(jìn)行論述。提倡即興陳詞,觀點(diǎn)清晰,論據(jù)詳實(shí),語(yǔ)言豐富。

2、自由辯論規(guī)則

這一階段,正反方辯手自動(dòng)輪流發(fā)言,發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束即為另一方發(fā)言開始的計(jì)時(shí)標(biāo)志,另一方辯手必須緊接著發(fā)言;若有間隙,累積時(shí)照常進(jìn)行。同一方辯手的發(fā)言次序不限。如果一方時(shí)間已經(jīng)用完,另一方可以繼續(xù)發(fā)言,也可以向主持示意放棄發(fā)言。自由辯論提倡積極交鋒,對(duì)重要問(wèn)題回避交鋒兩次以上的一方扣分,對(duì)于對(duì)方已經(jīng)明確回答的問(wèn)題仍然糾纏不放的,適當(dāng)扣分。

3、總結(jié)陳詞規(guī)則

先由反方發(fā)言,然后正方發(fā)言。辯論雙方應(yīng)針對(duì)辯論會(huì)整體態(tài)勢(shì)進(jìn)行總結(jié)陳詞;脫離實(shí)際,背誦事先準(zhǔn)備的稿件,適當(dāng)扣分。

(一)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)依據(jù):

團(tuán)體部分:

1.審題:對(duì)所持立場(chǎng)能否從事實(shí)、邏輯、法理、立法、司法等多層次、多角度理解,論據(jù)是否充足,證據(jù)是否充分,推理關(guān)系是否明晰,對(duì)本方的難點(diǎn)是否有有效的處理方法。

2.論證:論證是否有說(shuō)服力,論據(jù)是否充分,推理過(guò)程是否合乎邏輯,事實(shí)引用是否得當(dāng)。

3.辯駁:提問(wèn)能否抓住對(duì)方要害,問(wèn)題簡(jiǎn)單明了。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)沒(méi)有提出問(wèn)題或提問(wèn)不清,應(yīng)適當(dāng)扣分。是否正面回答對(duì)方的問(wèn)題,能否給人以有理有據(jù)的感覺(jué)。不回答或不正面回答應(yīng)相應(yīng)扣分。

4.配合:是否有團(tuán)隊(duì)精神,是否相互支持,論辯銜接是否流暢,自由辯論時(shí)發(fā)言是否錯(cuò)落有致。問(wèn)答是否形成一個(gè)有機(jī)整體,給對(duì)方一個(gè)有力打擊。

5.語(yǔ)言:是否流暢、用詞得當(dāng)、語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫、語(yǔ)速適中,是否尊重對(duì)方辯友、尊重評(píng)委、尊重觀眾;表演是否得當(dāng),落落大方,有幽默感。

個(gè)人部分:

由評(píng)委根據(jù)每位辯手在整場(chǎng)比賽中的表現(xiàn)給出印象分:

1.論:陳詞是否流暢,分析案情是否全面,論證是否合理合法,邏輯性是否嚴(yán)謹(jǐn)。

2.辯:提問(wèn)是否有針對(duì)性,回答是否中肯,反駁是否有理有據(jù),反應(yīng)是否機(jī)敏,用語(yǔ)是否得體。

(二)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(總分100分)

立論5分自由辯論10分總結(jié)陳詞5分立場(chǎng)鮮明10分

論據(jù)充足15分推理明晰15分語(yǔ)言流暢10分團(tuán)隊(duì)配合10分

臨場(chǎng)反應(yīng)5分統(tǒng)一著裝5分綜合印象10分

扣分項(xiàng)(照本宣讀、答非所問(wèn)、回避問(wèn)題、超時(shí)發(fā)言等每種情況酌情扣1-3分)

(三)勝負(fù)判斷

1、每場(chǎng)比賽的勝負(fù),依據(jù)幾位評(píng)委所打團(tuán)體分,計(jì)算得分判定。如果兩隊(duì)得分相同,由評(píng)委另行投票決定勝負(fù)。

2、當(dāng)場(chǎng)最佳辯手產(chǎn)生方法為評(píng)委投票。

德育教育班級(jí)活動(dòng)方案篇十二

背景:快要期末考試了,籠罩著我們的氣氛顯得有點(diǎn)嚴(yán)肅,為了緩和一下緊張的氣氛,我們班決定以寢室為單位,舉辦一次情景劇展示活動(dòng),為大家獻(xiàn)上一份輕松與愉快。

活動(dòng)名稱:143班情景劇展示活動(dòng)。

活動(dòng)地點(diǎn):校園湖邊。

第一組織者:趙利蕊。

第二組織者:李世陽(yáng)張真真張殿洋劉國(guó)慶。

活動(dòng)流程:1、有宣傳委員在班內(nèi)作動(dòng)員工作,號(hào)召大家積極參與,熱情投入到此次活動(dòng)中來(lái)。

2、有生活委員負(fù)責(zé)活動(dòng)中所需的物品材料等。

3、有組織委員組織每個(gè)寢室出一個(gè)節(jié)目。不限人數(shù)不限形式。

4、沒(méi)有參加寢室演出的所有同學(xué)要一起來(lái)個(gè)流行歌曲串接,有主持人開頭,然后依次串接下去,未對(duì)接上的同學(xué)要罰唱一首歌。

注意事項(xiàng):1、節(jié)目?jī)?nèi)容要健康,積極向上。

2、盡量不占用同學(xué)們學(xué)習(xí)時(shí)間。

3、盡量避免不必要的班費(fèi)支出。

德育教育班級(jí)活動(dòng)方案篇十三

為了確定工作或事情順利開展,就不得不需要事先制定方案,方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間,地點(diǎn),目的,預(yù)期效果,預(yù)算及方法等的企劃案。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編整理的班級(jí)活動(dòng)方案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

西南石油大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院班級(jí)博客建設(shè)活動(dòng)

基本情況簡(jiǎn)介:積極響應(yīng)學(xué)生會(huì)要求創(chuàng)建班級(jí)博客,展現(xiàn)新一代大學(xué)生才華,彰顯當(dāng)代大學(xué)生的青春活力,增強(qiáng)班集體的集體意識(shí)及凝聚力。

主要執(zhí)行對(duì)象:xx級(jí)城市燃?xì)夤こ碳夹g(shù)專業(yè)全體學(xué)生

策劃組織部門:學(xué)生會(huì)科技部及宣傳部

活動(dòng)開展原因:由學(xué)生會(huì)科技部及宣傳部組織,xx級(jí)城燃系班干部所帶領(lǐng)

社會(huì)影響:向社會(huì)展現(xiàn)一個(gè)富有時(shí)代氣息的班集體,展示大學(xué)生的青春活力與才華

為了了解班級(jí)最新動(dòng)態(tài)和發(fā)布資源,為了同學(xué)們能夠更好的相互了解彼此的狀況。所以,我們與時(shí)俱進(jìn),建立一個(gè)班級(jí)博客。

用博客的形式來(lái)實(shí)現(xiàn)老師與同學(xué)、同學(xué)與同學(xué)之間的交流。這樣更為具體、全面、具有時(shí)代氣息。博客是一個(gè)全方位的平臺(tái),也是別人了解班級(jí)的一個(gè)重要渠道,對(duì)我們各方面的能力的培養(yǎng)有較大幫助和意義。在展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生青春風(fēng)采的同時(shí)吸引企業(yè)等贊助班級(jí)甚至全校性的活動(dòng)。打破社會(huì)一貫對(duì)于90后的誤解,將大學(xué)生積極向上的精神及豐富多彩的課余生活展現(xiàn)給社會(huì)。借由網(wǎng)絡(luò)這樣一個(gè)公共平臺(tái),使得媒體對(duì)于大學(xué)生的才華及精神風(fēng)貌有著更新更全面的了解。

2.攝像機(jī)、相機(jī)等

3.需要在班集體舉行活動(dòng)的時(shí)候?qū)τ诰实漠嬅孢M(jìn)行攝像、照相等,之后上傳至班級(jí)博客。

2.左側(cè)同時(shí)建立班級(jí)博客導(dǎo)航、通告信息、一些重要聯(lián)接,以利于同學(xué)們快速打開自己想要的網(wǎng)頁(yè)。

3.右側(cè)主要是展示班級(jí)圖片、班級(jí)文章,以及一些社會(huì)教育勵(lì)志文章。班級(jí)簡(jiǎn)介:介紹我們的班級(jí),使別人更好的了解我們這個(gè)集體。

班級(jí)成員(包括通訊錄):介紹每一個(gè)班級(jí)成員,使我們對(duì)每一位同學(xué)有更好的了解,有利于同學(xué)們之間的.交流。

班級(jí)活動(dòng):主要介紹班級(jí)主辦的一些活動(dòng)和以班級(jí)為單位所參加的學(xué)?;顒?dòng)和社會(huì)活動(dòng)。

班級(jí)相冊(cè):主要有班集體活動(dòng)中的一些圖片,作為分享、學(xué)習(xí)與留念。

資源中心:為同學(xué)們提供一些和專業(yè)有關(guān)的學(xué)習(xí)資料,供同學(xué)們下載學(xué)習(xí)。也可以是其他的有利于同學(xué)們學(xué)習(xí)的書籍。

班級(jí)作品:主要是提供大家一個(gè)發(fā)表自己作品的平臺(tái),在這里同學(xué)們可以把自己平時(shí)的作品,包括自己寫的文章、畫稿、毛筆字、鋼筆字等來(lái)與大家一起分享。

班級(jí)動(dòng)態(tài):主要是宣布班級(jí)下一步的主要工作和最新活動(dòng)。

留言板:同學(xué)們可以在這里留言發(fā)表自己的意見(jiàn)和觀點(diǎn),以利于我們博客及時(shí)的更新和改進(jìn)。

博客風(fēng)格:以彩虹和群鳥飛翔彰顯大學(xué)生的朝氣蓬勃,也暗示了我們只有努力拼搏,才能像彩虹一樣放出七彩光芒,才能像鳥兒一樣展翅飛翔。以暖色調(diào)為基礎(chǔ)表現(xiàn)出現(xiàn)在大學(xué)生活的美好,更加突出一種休閑舒適的校園生活。

視網(wǎng)頁(yè)維護(hù)及班級(jí)活動(dòng)的具體情況而定

每個(gè)同學(xué)應(yīng)積極主動(dòng)參加班集體中舉行的活動(dòng),積極主動(dòng)關(guān)心班級(jí)博客的發(fā)展,為班級(jí)和諧健康成長(zhǎng)做出自己的貢獻(xiàn)。

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