良好的總結可以幫助我們更好地總結個人經驗，為今后的學習積累經驗。在總結中加入自己的思考和感悟，可以使總結更加個性化和富有深度。以下是小編為大家整理的問題解決方法，希望能幫助到大家。
論文大綱的寫法篇一
畢業(yè)論文，是大學本科教學的最后1個環(huán)節(jié)。是對整個大學階段學習的回顧與總結，是學生綜合能力的體現(xiàn)，也是對學生的1次語言及相關科學研究的1次基本訓練，因此，要求學生以高度認真負責的態(tài)度對待此項工作。
做好畢業(yè)論文的指導工作是整個大學教學和教育的重要和必要內容，也是理論教學的重要組成部分。每1位教師都要以高度的社會責任感和敬業(yè)精神投入到此項工作中去，指導學生順利完成畢業(yè)論文任務。
2、畢業(yè)論文的階段及要求。
（1）準備：學生可以自由選擇研究范圍（語言、文學、文化、社會問題、應用英語、經濟、貿易、科技、社會生活等），但要在教師的指導下對研究對象進行資料的收集整理和分析來確定畢業(yè)論文題目。
（2）撰寫提綱：學生在指導教師的指導下分析和研究所采集的資料的基礎上，撰寫畢業(yè)論文提綱。同時也要求每1位指導教師在學生形成畢業(yè)論文提綱前1定要與每位被指導的學生進行討論，畢業(yè)論文提綱應盡量做到全面縝密，理順所要論述內容，避免以后反復修改。
（3）第1稿：要求學生必須嚴格按照指導教師審定后的畢業(yè)論文提綱進行寫作，不可自行其是，隨意更換主題。第1稿完成以后，指導教師主要檢查學生是否按照既定的提綱和思想在寫作，及時發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。如學生采取不認真的態(tài)度，指導教師應對其提出嚴肅的批評教育，拒不接受者，指導教師有權提出相應的處理意見，或交學院畢業(yè)論文工作小組處理。如果指導教師不認真指導，隨意放學生過關，以后階段出現(xiàn)的問題由該教師本人負責。
（4）第3稿：要求學生在文風、文章格式、修辭等方面有所提高。指導教師要對第3稿進行全面的審閱，并提出修改意見，以保證定稿打印時所有的錯誤和疏漏都得到更正，錯誤率控制在規(guī)定范圍內。同時，教師還要提醒學生在打印前再校對，以保證盡可能地將正確的版本打印出來。
（5）畢業(yè)論文答辯：畢業(yè)論文的答辯是畢業(yè)論文工作的最后階段，要求學生予以充分的準備和重視。論文答辯前，學生們必須充分熟悉論文，答辯時，要求學生能脫稿進行5~10分鐘的畢業(yè)論文內容的陳述，并流利、準確地回答答辯委員提出的'問題。在答辯過程中，參加答辯的教師要對答辯人的語言技能（語音、語法、詞匯、語用）、口筆頭能力、論文內容和答辯的表現(xiàn)進行認真紀錄，客觀公正地評分。
3、畢業(yè)論文的內容：
畢業(yè)論文的內容可以涉及語言知識、與語言有關的問題（如，語言教學、文化等）和相關專業(yè)的知識和內容（如經濟、貿易、管理、市場營銷等）。其他內容，須經論文審題小組集體審定。學生有選擇的論文內容的自由，指導教師可以提出建議，但不能代替學生做出決定。論文內容要能反映社會和時代特征，具有理論價值或實踐意義，有新穎性。論文可以對某個理論問題的探討，也可以是實踐問題的解決。論文不僅要反映學生的綜合能力，而且要反映他們對相關問題的較為正確的論述，要有1定的獨立見解。論文必須做到主題明確、論據(jù)清晰、內容具體而充實，切忌空談。寫翻譯的論文，除實例分析外，還要提供原文的譯文，以便弄清譯論的依據(jù)。如果論文是實踐性的，它必須提出1定的解決途徑、方案。
4、畢業(yè)論文的評審：
指導教師在對論文評定成績時，要參照學生的學習成績、平時表現(xiàn)出的語言水平和專業(yè)8級考試的成績，以正確衡量學生真實的語言和認識水平。指導教師對學生的畢業(yè)論文成績提出異議，如不被采納，可提交學院畢業(yè)論文工作小組商議和仲裁。指導教師如發(fā)現(xiàn)學生的畢業(yè)論文有抄襲現(xiàn)象，應及時向學生指出，學生若不接受批評，指導教師應提交到學院畢業(yè)論文工作小組處理，嚴重者取消論文資格。指導教師應杜絕送分的做法，也不可因個人原因影響對學生論文評價的客觀性和公正性。4、論文的格式：
論文的規(guī)格：正文長度5，500—8，500單詞。
使用的語言：英語。
論文分題目、引言、正文、參考文獻、致謝等部分。
引文要注明出處。直接引用要加引號，間接引文要以轉述的方式出現(xiàn)。然后以括號把引文來源寫清楚：（作者名，年份，引文所在頁碼）。
論文正文部分：
1、題目大寫，3號字，新時代羅馬字，大寫下面可寫1個附標題，4號字；
2、作者名，5號字，班級，學號。
3、指導教師名，5號字，職稱。
4、摘要：用300詞，5號字，英文1頁，中文1頁。
結論。
7、參考文獻(bibliography)：先英文，后中文。
作者名，出版年月，文章名/書刊名，出版社，地點。
9、致謝(acknowledgement)。
5、畢業(yè)論文質量標準。
（1）選題恰當、與畢業(yè)生的知識水平與認識能力相當；
（2）內容豐富、資料翔實、論證充分有力；
（3）觀點正確、邏輯性強、無違反國家大政方針的觀點；
（4）敘述清楚、層次清晰而豐富；（6）用詞、造句、謀篇、布局等方面無明顯失誤，修辭錯誤率控制在2%。
論文大綱的寫法篇二
以《關于培育和完善建筑勞動力市場的思考》為例,簡單提綱可以寫成下面這樣:。
一、序論。
二、本論。
(一)培育建筑勞動力市場的前提條件。
(二)目前建筑勞動力市場的.基本現(xiàn)狀。
(三)培育和完善建筑勞動力市場的對策。
三、結論。
論文大綱的寫法篇三
二、選題意義及研究價值。
中國藝術人物畫具有獨特的藝術魅力，是中國悠久歷史文化長河中的瑰寶。世稱才絕、畫絕、癡絕的“三絕”畫宗顧愷之就人物畫的藝術特質，提出了“以形寫神”等中國畫史經典理論，這一理論在中國美術史上有著空前的獨創(chuàng)性，它揭示出畫家在藝術創(chuàng)造中，認識美、追求美、探索美、體現(xiàn)美的獨到見解及藝術造詣。
三、基本論點。
顧愷之與吳道子人物畫的不同線條筆法。
賞析《洛神賦圖》和《女史箴圖》中的人物塑造特點主論點與分論點之間的基本關系：通過解說顧愷之的傳神論及分析中國古代人物畫特點來跟進一步了解顧愷之“以形寫神”這一理論對中國人物畫的深遠影響，再由畫圣吳道子與顧愷之人物畫的不同線條勾勒筆法進行比較，對《洛神賦圖》和《女史箴圖》的賞析來看顧愷之人物畫的獨特魅力。
四、論證部分。
擬采取對比論證的論證方式對顧愷之與吳道子人物畫的不同線條筆法進行對比，給讀者留下深刻印象；通過舉例論證《洛神賦圖》和《女史箴圖》中的人物塑造特點，增強文章說服力，讓論文淺顯易懂；論文還采取引用論證的論證方法，通過各大家對顧愷之人物畫特點的高度評價，以此增強論點的說服力和權威性，論文擬采取多種論證方式以增強論文的說服力及印象。
論文以對照式層次對顧愷之和吳道子人物畫線條筆法進行對比，對《洛神賦圖》和《女史箴圖》中的人物塑造特點進行分說賞析，總的敘述顧愷之人物畫“以形寫神”的美學內涵，再分述顧愷之在人物畫藝術創(chuàng)作方面的偉大成就。
論文中的論據(jù)根據(jù)提出的論點展開理論分析，以多種論證方法對論點進行深一點的解析，以此闡述顧愷之人物畫傳神意境的特點。
五、結論部分。
論文圍繞顧愷之人物畫“以形寫神”這一核心觀念，從顧愷之《畫論》中的傳神論、中國古代人物畫特點、顧愷之與吳道子人物畫的不同線條筆法、《洛神賦圖》和《女史箴圖》中的人物塑造特點這幾方面論述了顧愷之人物畫的傳神藝術境界，并試圖解釋顧愷之人物畫傳神意境的特點及對后世藝術創(chuàng)作的極大影響，畫中“形”“神”兼?zhèn)?，外在形體和內在精神使得畫更具內涵和感染力，而其所提出的“以形寫神”則是畫論的核心理論，是繪畫藝術史的一座豐碑。結論基于論文所提出的各個分論點總結推及主論點。
論文大綱的寫法篇四
法學是具有實踐性和應用性的社會科學,因此實踐是法學教育中十分重要的環(huán)節(jié),但由于我國固有的教學方式和偏向理論的教學方法使得實踐教學完善的進程步履艱難。
法學論文范文一：道德法律在和諧社會中的結合思考。
摘要：道德與法律是社會發(fā)展中不可或缺的力量之一他們在社會生活中是辯證統(tǒng)一的關系。
在經濟發(fā)展如此迅速的情況下，有些道德所提倡的行為已經開始為法律要求。
道德法律化是一個必然的過程，而法律道德化也將成為一個必然的趨勢，道德法法律化與法律道德化，都將轉化為更高的道德權利與道德義務。
二者的合理發(fā)展為我國建立和諧社會提供了條件。
關鍵詞：道德法律。
和諧社會但無論是哪種學派都無法否認道德與法律兩者之間存在很深的聯(lián)系。
道德與法律的關系是中國傳統(tǒng)文化中的一個非常重要的話題。
“禮法合一”與“明德慎罰”都表明在中國傳統(tǒng)文化的各方學派中都認為道德與法律存在其必然聯(lián)系。
馬克思主義中的法學認為：法律與道德的關系是辯證統(tǒng)一的，兩者之間不僅相互聯(lián)系而且相互區(qū)別，彼此之間還能夠滲透相互轉化。
在和諧社會中道德與法律的關系日益密切的今天。
在黨的十六屆四中全會中出現(xiàn)了構建和諧社會的偉大構想。
而和諧社會的基本特征總的來說就是：“公平與正義、誠信與友愛、安定且有序、并且充滿活力、民主法治以及人與自然的和諧相處”。
這充分說明了道德與法律的關系。
社會主義的本質要求就是民主與法治的實行，反對社會的無序化。
法治化的順利進行是和諧社會正確運行的基本保障。
和諧社會在本質上也是道德社會和諧社會是在所有人互相關心互相愛護的一種環(huán)境。
而這樣的環(huán)境構成的基礎是誠信與友愛。
所以在和諧社會的構成中，法律與道德是密不可分的，我們必須賦予和諧社會其特定的內涵還需要法律與道德的支持。
在構建和諧社會的過程中研究道德與法律具有一定的現(xiàn)實意義。
一、和諧社會中道德與法律的結合是必然的。
1.道德法律的起源。
從我國古代開始道德與法律就已經是分不開的了。
從漢朝實行對于儒家制度的推崇以來，開始實行由法制體系向道德體系轉變;唐朝則實行“德禮為政教之本，刑法為政教之用”把道德與法律進行有機結合，從而實現(xiàn)法律的道德化。
古語中我們可以知道禮節(jié)在法律之前形成，法律是禮節(jié)的條文形式這也就是禮則入刑的原理。
在那時道德與法律就已經形成了密不可分的淵源。
道德與法律的起源可以歸納為：法律是由道德轉化而來，法律歷經了道德法、獨立法與混沌法幾個階段。
縱觀歷史可以看出法律終將歸于道德。
并且法律也源于道德，兩者之間是不可分割的。
2.道德對于法律的補充是建設和諧社會的需要。
和諧社會的追求是和諧。
但和諧社會的建立需要用法律作為它的保障。
但僅僅依靠法律是不夠的。
所以在和諧社會的建立中不僅使用法律還要使用道德與宗教來彌補法律的不足。
與法律相比道德與宗教都是注重培養(yǎng)人的內心但并不是每個人都信仰宗教并且不同宗教也有不同要求但并非每個要求所發(fā)揮的作用都是積極的，而道德則克服了這些缺陷。
因為即使是不講道德的人也無法否認道德的正確性。
而且到的對于人的內心調整并沒有消極性。
所以在構建和諧社會的過程中應該對法律進行道德補充，用道德補充法律漏洞。
在構建和諧社會中法律要爭取法治地位到的爭取德治地位。
這是建設和諧社會的必然選擇。
二、道德法律在和諧社會中的結合方式。
1.和諧社會的實現(xiàn)需要道德法律一同發(fā)揮作用。
隨著社會經濟體系的發(fā)展人們的交際范圍日益擴大，社會不能僅僅只靠道德來對人們的行為進行約束。
只有依靠法律進行有效地監(jiān)督才可以保證人們能夠遵守道德規(guī)范。
目前社會所出現(xiàn)的一些問題需要法律的強制力。
在強制力的方面法律相對于道德來說制動力更強。
但與此同時不能忽視道德的自律。
道德具有法律所沒有的調節(jié)與規(guī)范作用，道德與法律相輔相成缺一不可。
2.道德的法律化是和諧社會產生的條件。
道德與法律互為輔助，此消彼長，并且可以相互轉化，也就是道德的法律化。
與法律的道德化。
道德與法律的相互轉化可以成為控制社會關系的有力杠桿，現(xiàn)在社會中大量的出現(xiàn)了道德的法律化。
大多公眾道德被納入法律中，但要使其實施還需要將人們的他律轉化為自律。
這就是法律與道德的相互轉化，這是時代發(fā)展的要求。
道德的法律化是側重于從立法的角度來說，通過立法機關的立法活動將道德規(guī)范上升為國家意識，使國家進行強有力的實施。
其目的就是借助法律促進精神文明建設的發(fā)展。
所以不論是道德的法律化還是法律的道德化，都是在人治走向法治的過程中所不可或缺的，因此道德與法律是不可分離的。
3.法律道德化是將法律變?yōu)楦叩牡赖聶嗬c義務。
在法治社會當中為保證公民權利我們不僅要依靠法律制度的完善還要依靠道德，依靠為人民服務的思想教育，來提高領導干部自我修養(yǎng)。
只有這樣才能使社會最大程度的趨向于公正。
對于國家來說法治與德治缺一不可。
在建設社會主義和諧社會的過程中需要加強社會主義的法治化，依法治國。
同時還要堅持不懈的加強社會主義中的道德建設，這樣才能夠把依法治國與以德治國相結合，把法制與德治相結合，從而使中國特色社會主義不斷的向前發(fā)展。
隨著社會的發(fā)展，在法治社會建設的前提下從前的道德提倡也有可能轉化為法律要求。
而且作為法律條例的某種行為也可能會轉化成一種道德責任。
道德的法律化與法律的道德化這兩種趨勢在社會規(guī)范中起重要作用。
和諧社會的構建需要兩者共同發(fā)揮作用。
參考文獻：
[1]衡愛珠.論道德法律化的學理基礎及其限度[j].法制與社會，
[2]徐桂蘭.道德法律化的新思考[j].道德與文明，
法學論文范文二：高職醫(yī)學生法律教育教學改革。
[摘要]目的提高醫(yī)學生法律素質和法律意識，構建和諧醫(yī)患關系。
方法以筆者所帶的兩個教學班的學生作為觀察對象，從教學內容和教學方法兩個方面進行了微改革。
結果學生在學習中的主體地位更加明確，學習的熱情和激情進一步得到提高，取得了顯著的效果。
結論不同的教材、不同的教學內容、不同的教學對象應該采取不同的教學方法。
[關鍵詞]醫(yī)學生;法律教育教學;教學內容;教學方法;改革。
由于醫(yī)學的研究對象是處于一定社會關系中的人，所以醫(yī)學具有科學屬性和其自身的特殊屬性即倫理性，這種雙重屬性要求醫(yī)學生不僅要具有精湛的醫(yī)學技術，還要具備一定的人文素養(yǎng)，特別是倫理道德素養(yǎng)和法律素養(yǎng)。
其中，對醫(yī)學生進行法律素質教育尤為重要，它不僅關系到人們的生命權、健康權和身體完整權等，而且還關系到醫(yī)療機構的生存和發(fā)展，進而影響到社會的和諧與穩(wěn)定。
正如1952年愛因斯坦在其《培養(yǎng)獨立思考的教育》中所說:“僅僅用專業(yè)知識教育人是不夠的。
通過專業(yè)教育，他可以成為一種有用的機器，但是不能成為一個和諧發(fā)展的人。
要使學生對價值有所理解并產生熱烈的感情，……他必須獲得對美和道德上的善有鮮明的辨別力。
講解的范圍和深度可想而知，學生基本上學不到系統(tǒng)的法律知識，至于每一部法律的精髓或主要內容就更不得而知了。
且該教材沒有針對性，學生會感覺所學法律知識與自己的專業(yè)聯(lián)系不上。
根據(jù)教學對象的特殊性，即法律知識嚴重匱乏的醫(yī)學生，筆者在教學內容和教學方法方面進行了初步的改革與探索，現(xiàn)報道如下。
1一般資料。
選取河南醫(yī)學高等?？茖W校2014級普通護理兩個教學班的學生作為觀察對象，對其教學內容和教學方法進行微改革。
該兩個教學班學生的具體情況。
2教育教學改革。
2.1教學內容。
《消費者權益保護法》、《不正當競爭法》、《道路交通安全法》、《集會、游行、示威法》、《治安管理處罰法》、《勞動法》、《合同法》、《婚姻家庭法》、《繼承法》等，而對那些不常用的較為生僻的法律法規(guī)不講或少講，如《公司法》、《稅法》、《證券法》、《審計法》以及財務稅收法規(guī)和知識產權類法規(guī)等。
2.1.2對教學內容進行了適當?shù)脑鲅a一是對《憲法》相關內容的增補。
《憲法》作為我們國家的根本大法，具有最高的法律效力，對其規(guī)定的公民的基本權利和義務這一部分尤其是公民的基本權利進行了較為詳盡的講解。
比如公民的選舉權與被選舉權、受教育權、勞動權等與學生自身利益密切相關的或其比較關注的權利進行了詳細的講解，補充了大量的相關內容。
二是對《民法》相關內容的.增補。
使學生認識到各個不同的年齡階段及各種不同智力狀況下哪些民事活動是可以進行的，哪些是不可以進行的，在日常生活中能夠對各種民事活動做出判斷，進而規(guī)范自己的民事活動。
三是對《刑法》相關內容的增補。
刑法作為一部規(guī)定犯罪、刑事責任和刑罰的法律，也是我國社會主義法律體系中最重要的一部法律。
除了對刑法的概念和三大基本原則進行詳細的講解之外，主要增補的內容為刑事主體的刑事責任能力、犯罪構成以及刑法中規(guī)定的與醫(yī)學生的專業(yè)及未來所從事的職業(yè)密切相關的兩大罪名即醫(yī)療事故罪和非法行醫(yī)罪。
從年齡與智力狀況兩方面詳細講解了刑事主體的刑事責任能力，使學生認識到各個不同的年齡階段和智力狀況下哪些行為構成犯罪，哪些行為不構成犯罪，進而對各種違法犯罪行為做出判斷，并指引和預測自己的行為。
犯罪構成是指任何一種犯罪的成立都必須具備四個方面的構成要件，即犯罪主體、犯罪主觀方面、犯罪客體和犯罪客觀方面。
針對犯罪主體結合前面講過的刑事主體的刑事責任能力來講解，并結合后面要講的醫(yī)療事故罪和非法行醫(yī)罪對犯罪主體的分類，即分為一般主體和特殊主體進行了講解。
犯罪的主觀方面分為故意和過失，故意又包括直接故意和間接故意，過失又包括疏忽大意的過失和過于自信的過失，這幾種情況分別結合案例進行了詳細的講解。
而把犯罪客體和犯罪對象放在一起進行比較和區(qū)別，使學生更容易掌握，犯罪的客觀方面比較容易理解。
論文大綱的寫法篇五
以《關于培育和完善建筑勞動力市場的思考》為例,簡單提綱可以寫成下面這樣:。
一、緒論。
1.提出中心論題;。
2.說明寫作意圖。二、本論。
(一)培育建筑勞動力市場的前提條件。
1.市場經濟體制的確立,為建筑勞動力市場的產生創(chuàng)造了宏觀環(huán)境;。
2.建筑產品市場的形成,對建筑勞動力市場的培育提出了現(xiàn)實的要求;。
3.城鄉(xiāng)體制改革的深化,為建筑勞動力市場的形成提供了可靠的保證;。
4.建筑勞動力市場的建立,是建筑行業(yè)用工特殊性的內在要求。
(二)目前建筑勞動力市場的基本現(xiàn)狀。
1.供大于求的買方市場;。
2,有市無場的隱形市場;。
3.易進難出的畸形市場;。
4,交易無序的自發(fā)市場。
(三)培育和完善建筑勞動力市場的對策。
1.統(tǒng)一思想認識,變自發(fā)交易為自覺調控;。
2.加快建章立制,變無序交易為規(guī)范交易;。
3.健全市場網絡,變隱形交易為有形交易;。
4.調整經營結構,變個別流動為隊伍流動;。
5,深化用工改革,變單向流動為雙向流動。
三、結論。
1,概述當前的建筑勞動力市場形勢和我們的任務;。
2.呼應開頭的序言。
論文大綱的寫法篇六
范文1：
論文題目：論法治視野下信訪功能的定位。
國家把信訪的'功能定位在政治參與和權力監(jiān)督方面,而公民更愿意定位在權利救濟方面。
由于公民對信訪功能的定位和國家原初的定位產生了一定偏差,這使得國家在應對以權利救濟為目的的信訪問題時,難免帶有功利主義的目的。
從比較法的角度,信訪權更接近于國外憲法所普遍確認的“請愿權”。
就請愿權發(fā)展軌跡來看,早期的請愿權兼具政治參與和權利救濟的雙重功能,之后隨著司法救濟制度的完善,大量的私人糾紛主要訴諸司法程序解決,請愿權的權利救濟功能逐漸式微甚至消失,今天請愿主要作為一種直接政治參與的方式而存在。
請愿權在現(xiàn)代成熟憲政國家中的發(fā)展變遷圖景為我們思考信訪在我國如何進行功能轉換提供了思路。
我國應通過完善司法救濟制度逐步把權利救濟功能從信訪中剝離出來,使信訪回到原初的政治參與和權力監(jiān)督的功能上來。
范文2：
論文題目：運用因子分析法評價我國環(huán)保類上市公司績效。
對污水處理類上市公司應著重加強其周轉能力,提高資金流動性。
對廢氣處理類上市公司應提高產品市場占有率及盈利能力。
對利潤率較低的企業(yè),適應減少投少規(guī)模,轉換經營業(yè)務,以提高企業(yè)資產利用率和凈資產收益率。
范文3：
論文題目：價格促銷對品牌權益的影響。
在查閱大量文獻的基礎上,本文就價格促銷對品牌權益的影響進行了分析。
同時,也總結了國內外學者對在不同調節(jié)因素影響下,價格促銷對品牌權益影響的研究結論,并提出了今后的研究的方向。
論文大綱的寫法篇七
綜合性是指從本專業(yè)的發(fā)展狀況出發(fā)，充分反映現(xiàn)代管理理論，系統(tǒng)科學方法和信息技術的有機結合。實踐性是指從電子商務系統(tǒng)建設和電子商務系統(tǒng)管理實踐出發(fā)，題目要有很強的實際背景，從而在實際的科研課題研究，工程項目或產學研結合工作中，培養(yǎng)學生分析，解決實際問題的能力。因此本專業(yè)畢業(yè)論文的選題應以以下幾個方面為主：
1.電子商務系統(tǒng)規(guī)劃，系統(tǒng)分析，系統(tǒng)設計，系統(tǒng)實施，系統(tǒng)維護與管理的理論，方法和技術的研究與應用。
2.電子商務中的信息資源管理理論和方法的研究與應用。
3.電子商務中的預測，決策技術與方法的研究與應用。
4.電子商務系統(tǒng)的建模，仿真，優(yōu)化的理論，技術和方法的'研究與應用。
畢業(yè)論文選題的參考題目如下：
商場的電子商務系統(tǒng)方案研究;商場電子商務系統(tǒng)中的客戶管理;。
商場電子商務系統(tǒng)中的供應商管理;。
網上書店電子商務系統(tǒng)的分析與改進;。
網上拍賣電子商務系統(tǒng)的分析與改進;。
網上鮮花店電子商務系統(tǒng)的分析與設計;。
公司網上售車(或其他網上銷售)電子商務系統(tǒng)的分析與設計;。
商場(公司)電子商務系統(tǒng)的支付研究;。
商場(公司)電子商務系統(tǒng)的安全問題研究;。
10.電子商務的第三方物流問題研究。
論文大綱的寫法篇八
最近微信中有同學詢問，畢業(yè)論文中的`大綱要怎么寫，下面我們就來看看吧！
3.怎么表達自己的觀點才能讓人一眼就看明白？
4.學校的論文規(guī)范中對大綱有確切要求，你可以看看，對你有幫助。
了解以上幾點之后，我們來看如何寫大綱，如下圖：
下面舉個例子，大家看下，如下圖：
論文大綱的寫法篇九
1.2論文框架與創(chuàng)新之處。
第2章文獻綜述。
2.1企業(yè)社會責任的內涵及演進。
2.2戰(zhàn)略性企業(yè)社會責任概念及維度。
2.3企業(yè)社會責任與財務績效的衡量方法。
2.4企業(yè)社會責任與財務績效關系研究。
第3章承擔戰(zhàn)略性企業(yè)社會責任的理論基礎。
3.1企業(yè)生態(tài)系統(tǒng)理論。
3.2利益相關者理論。
3.3競爭優(yōu)勢理論。
第4章制度背景、理論分析與研究假設。
4.1制度背景。
4.2戰(zhàn)略性企業(yè)社會責任對財務績效影響分析。
4.3所有權性質對戰(zhàn)略性企業(yè)社會責任影響分析。
第5章戰(zhàn)略性企業(yè)社會責任與財務績效關系實證設計。
5.1樣本選取及數(shù)據(jù)來源。
5.2變量設計。
5.3模型構建。
第6章戰(zhàn)略性企業(yè)社會責任與財務績效關系實證分析。
6.1描述性分析。
6.2相關性分析。
6.3回歸結果分析。
6.4穩(wěn)定性檢驗。
第7章研究結論、建議及局限性。
7.1研究結論。
7.2對策及建議。
7.3研究的局限性。
本文結論。
論文大綱的寫法篇十
頁邊距：上3cm，下2cm，左3cm，右2cm;。
文件頁面設置。
只采用兩個層次，即一與，并標注對應頁碼，單獨一頁。目錄兩個字用宋體3號字、粗體、居中，其它用宋體4號字。
一級標題要另起一頁，正文與標題要空一行。
一級標題三宋體、3號字、加粗、居中。
正文部分內容論述宋體、小4號字。
圖標注由圖號及圖名組成，置于圖的正下方，用宋體小4號字。
表標注格式：表標注由表號及表名組成，置于表的正上方，用宋體小4號字。
例如：表2-1污染物濃度測定值表示第二部分第一張表。
結論單獨一頁，作為論文的最后一部分和正文一起編號(例如：結論)。
結論兩字用宋體3號字、粗體、居中，敘述的內容用宋體小4號字。
致謝單獨一頁。
致謝兩個字用宋體3號字、粗體、居中;敘述內容用宋體小4號字。
其格式如下：
書籍類：序號作者姓名，書名，出版社，出版年月，版次。
雜志類：序號作者姓名，論文題目，雜志名，年，卷(期)。
例如：
[1]彭文晉，新技術革命與人才開發(fā)，吉林人民出版社，1996年6月，第一版。
[2]余逸群，國內高等教育改革趨勢，國際觀察，1993年，第三期。
附錄兩字用宋體3號字、粗體、居中;清單內容用宋體小四字。
論文附錄如設計圖紙、程序清單等，可附在最后。若有多個附錄應編號，
例如：附錄a設計程序清單。
附錄b設計圖紙清單。
論文大綱的寫法篇十一
摘要。
abstract。
1緒論。
1.1問題的提出。
1.1.1“體驗”成為顧客的一種追求。
1.1.2主題餐廳是體驗經濟的產物。
1.1.3個性化消費背景下顧客追求不同的體驗價值。
1.2研究的內容。
1.3研究的方法。
2文獻回顧和理論闡釋。
2.1主題餐廳研究現(xiàn)狀。
2.1.1餐飲業(yè)分類和主題餐廳的起源。
2.1.2主題餐廳的定義。
2.1.3主題餐廳和特色餐廳的概念區(qū)分。
2.1.4主題餐廳的理論研究現(xiàn)狀。
2.2顧客價值理論。
2.2.1顧客價值理論的演進。
2.2.2顧客價值的含義和特征。
2.2.3顧客價值的驅動因素。
2.3顧客體驗研究綜述。
2.3.1體驗經濟的產生與發(fā)展。
2.3.2體驗的界定。
2.3.3體驗的分類。
2.3.4顧客體驗的相關研究。
2.4顧客體驗價值綜述。
2.4.1體驗價值釋義。
2.4.2顧客體驗價值的影響因素。
3案例與訪問調查。
3.1案例分析-熱帶雨林主題餐廳。
3.1.1熱帶雨林餐廳簡介。
3.1.2“熱帶一雨林”制勝之道。
3.1.3熱帶雨林主題餐廳在中國失利。
3.1.4在中國失利原因探析。
3.1.5案例研究結論。
3.2主題餐廳訪問調查。
3.2.1訪問調查對象。
3.2.2訪問調查內容。
3.2.3訪問調查結果。
4研究設計。
4.1以往研究總結。
4.2研究模型和研究假設。
4.2.1研究模型。
4.2.2模型釋義。
4.2.3研究假設。
4.3問卷設計。
4.4實證分析方法。
4.4.1統(tǒng)計分析方法。
4.4.2ipa方法。
5實證研究。
5.1主題餐廳顧客體驗價值影響要素研究。
5.1.1樣本概況。
5.1.2因子分析。
5.1.3描述性分析。
5.1.4方差分析。
5.1.5相關分析。
5.1.6回歸分析。
5.2主題餐廳顧客體驗價值的實際感知研究。
5.2.1主題餐廳顧客基本情況分析。
5.2.2顧客對主題餐廳要素的實際感知。
5.2.3收入、消費經驗對體驗價值實際感知的差異分析。
5.2.4體驗價值、顧客滿意、顧客再次購買意愿的相關分析。
5.2.5重要-表現(xiàn)程度分析(ipa)。
5.3研究結論與模型修正。
6對策與建議。
6.1從主題出發(fā)，設計顧客體驗價值。
6.1.1以差異化的主題吸引顧客“眼球”
6.1.2以具有文化特色的氛圍環(huán)境表現(xiàn)餐廳主題。
6.2從整體著眼，形成優(yōu)異顧客體驗價值。
6.2.1塑造優(yōu)質服務體驗。
6.2.2增加餐點的食用和審美體驗。
6.2.3創(chuàng)造全面顧客體驗，實現(xiàn)主題餐廳的優(yōu)異顧客體驗價值。
6.3以攻為守，循環(huán)創(chuàng)造顧客體驗價值。
6.3.1主題餐廳顧客體驗價值的循環(huán)創(chuàng)造。
6.3.2促進主題餐廳的顧客體驗品牌化。
7研究的創(chuàng)新點和研究展望。
7.1研究的成果和創(chuàng)新點。
7.2研究局限。
7.3研究展望。
論文大綱的寫法篇十二
abstract5-6。
引言8-11。
攻讀學位期間取得的科研成果清單53。
如何設計學位論文大綱。
一、擬定論文提綱的原則。
如何落筆擬定論文提綱呢？首先要把握擬定論文提綱的原則，為此要掌握如下幾個方面：
1)論文大綱層次要清晰。
大綱的設計要有內在規(guī)律。
緊扣主題，疏通思想，要有全局觀念，從整體出發(fā)去檢查每一部分在論文中的地位和作用。
檢查各部分的比例分配是否恰當，篇幅的長短是否合適，每一部分能否為中心論點服務。
比如有一篇論文論述的是企業(yè)深化改革與穩(wěn)定之間的辯證統(tǒng)一關系。
作者以浙江xx市某企業(yè)為例，說只要干部在改革中以身作則，與職工同甘共苦，可以取得多數(shù)職工的理解。
從全局觀念分析，我們就可以發(fā)現(xiàn)，這里只講了企業(yè)如何改革才能穩(wěn)定，而沒有論述如何通過深化改革、轉換企業(yè)經營機制來達到社會穩(wěn)定。
2)完整統(tǒng)一、順理成章。
完整的論文提綱包括以下幾部分：緒論-正論-結論-附錄(可能沒有)。
緒論、結論這兩部分在提綱中應比較簡略，正論則是全文的重點，應集中筆墨寫透，因此在提綱上也要列得較為詳細。
本論部分至少要有兩層標準，層層深入，層層推理，以便體現(xiàn)總論點和分論點的有機結合，把論點講深講透。
而附錄則是論文寫作中用到的一些資料，不方便全部寫入論文正文的圖表、調查問卷、采訪對話等。
3)要考慮各部分之間的邏輯關系。
初學撰寫論文的人常犯的毛病有：論點和論據(jù)之間沒有必然聯(lián)系，或缺乏切實有力的論據(jù)；材料一大堆，論點不明確；各部分之間沒有形成有機的邏輯關系。
這樣的`論文都是不合乎要求的，是沒有說服力的。
為了有說服力，擬提綱時要特別注意的就是，必須有虛有實，有論點有例證，理論和實際相結合，論證過程有嚴密的邏輯性。
我們可以借鑒一個“金字塔原理”，即：先從結論說起，先說中心思想，然后在一步步向前推演，最終的目的是清晰簡潔、邏輯嚴密地表達自己的思想。
4)把握論證結構。
一般說來，論文總是這樣一個結構：總-分-總，先總說論文的觀點和思想，然后再論述分論點，最后總結全文，也即本論-分論-結論的結構。
從文章布局來說，文章首先是由段落構成的，然后是段落之間的層次，最后是一個個的句子。
在論文結構清晰的前提下，我們還要注意各個結構之間的過渡與協(xié)調。
二、列論文提綱的方法。
1)先擬標題；
2)寫出總論點；
3)考慮全篇總的安排：從哪幾個方面，以什么順序來論述總論點。
這是論文結構的骨架；
5)依次考慮各個段的安排，把準備使用的材料按順序編碼，以便寫作時使用；
6)全面檢查，做必要的增刪。
三、列論文提綱的注意事項。
第一，列論文提綱有兩種方法：一是標題式寫法。
即用簡要的文字寫成標題，把這部分的內容概括出來。
這種提綱簡明扼要，一目了然，但只有作者自己能明白。
論文提綱一般不能采用這種方法編寫。
二是句子式寫法，即以一個能表達完整意思的句子形式把該部分內容概括出來。
這種寫法具體而明確，別人也能看懂，但費時費力。
論文的提綱要交給指導教師閱讀，所以要求采用這種編寫方法。
第二，提綱寫好后，還有一項很重要的工作不可疏忽，這就是提綱的推敲和修改。
提綱的推敲和修改要把握如下幾點。
一是推敲題目是否恰當，是否合適；二是推敲提綱的結構。
先圍繞所要闡述的中心論點和主要議題，檢查劃分的部分、層次和段落是否可以充分說明問題，是否合乎道理；各層次、段落之間的聯(lián)系是否緊密，過渡是否自然。
然后再進行客觀總體布局的檢查，再對每一層次中的論述秩序進行“微調”。
論文大綱的寫法篇十三
在一些常用辭典中，“弄”字條下面列出的是“做”、“摘”、“玩弄”、“作弄”等幾個常用義項。但運用在成語或詩句中，“弄”字便會演繹出神奇美妙、活潑靈動的“不定性”用法來。
這些成語有“撥弄是非”、“弄巧成拙”、“弄口雞舌”、“搔首弄姿”、“賣弄風騷”、“弄鬼掉猴”、“舞文弄墨”等。運用這些成語畫臉譜則形神兼?zhèn)?，揭本質則入骨三分。
古人愛把生男、生女說成“弄璋”、“弄瓦”。“璋”是玉器，“瓦”是紡錘。古人希望將來男孩有美玉般的品德，女孩能成為女工能手。相傳秦穆公為愛女取名為“弄玉”。據(jù)劉向《列仙傳》：“簫史者，秦穆公時人也。善吹簫，能致孔雀、白鶴于庭。穆公有女字弄玉，好之。公遂以女妻焉。日教弄玉（吹簫）作鳳鳴。居數(shù)年，吹似鳳聲，鳳凰來止其屋。公為作鳳臺，夫婦止其上不下數(shù)年，一日，皆隨鳳凰飛去。故秦人為作鳳女祠于雍宮中，時有簫聲而已?！比藗儌髡f用簫演奏舜樂多遍，就能引來鳳凰，并能一睹鳳女“弄玉”仙客。至今，人們依然愛在簫管上鐫刻“引鳳”二字，悠悠嗚咽的簫聲，似乎涵貯著一個永遠的期待；簫韻幾成，鳳凰來儀。
張先《天仙子》：“沙上并禽池上暝，云破月來花弄影?！币粋€“弄”字，寫出了景物的動態(tài)，讓月下之花有了知覺與生氣。月光由暗而明，花枝似乎也有了感應，顫悠悠地將婆娑的倩影灑在地上，如詩如夢，顯示出一種迷人的朦朧美。難怪清代王國維要贊嘆：“著一‘弄’字，境界全出矣！”
謝靈運《怨曉月賦》：“臥洞房兮當何悅，減華燭兮弄曉月?！薄芭弊址旁凇皶栽隆敝?，巧妙地傳達出作者玩賞月色的嫻雅情致，并且點化出一種清冷恬淡的環(huán)境氛圍，可謂情境俱佳。
蘇軾《水調歌頭明月幾時有》：“起舞弄清影，何似在人間？”醉態(tài)朦朧的`詞人，在迷蒙的月色中嬉戲，舞弄著迷蒙的“清影”，旋轉飄飛，展示出一種蟬蛻塵凡，神游物外的清新之氣。這都得力于“弄”字的妙用。
論文大綱的寫法篇十四
2、寫出論文總論點；
3、考慮整篇總的安排：從幾個方面，以什么順序來論述總論點，這是論文結構的骨架；
5、依次考慮各個階段的安排，把準備使用的材料按順序編碼，以便寫作時使用。
6、全面檢查，適當作必要的增刪。
1、頁碼：封面不編頁。
2、從目錄開始編頁，目錄使用阿拉伯數(shù)字編碼，頁碼編號要求做居中。
3、用a4紙單面打印。上、下各為2、5cm，左右邊距為2cm；裝訂線為1cm。
4、對頁眉沒有固定要求。
1、一級標題使用“宋體、三號、加粗”
2、二級標題使用“宋體、四號、加粗”
3、三級標題使用“宋體、小四號、加粗”
4、四級標題使用“宋體、小四號”
5、建議標題最好不要超過三級，否則適得其反，格式太亂。
6、正文一律使用“宋體、小四號字，行間距為1.5倍。
編寫步驟。
(一)確定論文的提要，再加進相關材料，形成全文的概要。
論文提要是內容提綱的雛型。一般書、教學參考書都有反映全書內容的提要，以便讀者一翻提要就知道書的.大概內容。我們寫論文也需要先寫出論文提要。在執(zhí)筆前把論文的題目和大標題、小標題列出來，再把選用的材料插進去，就形成了論文內容的提要。
(二)原稿紙頁數(shù)的分配。
寫好論文的提要之后，要根據(jù)論文的內容考慮篇幅的長短，文章的各個部分，大體上要寫多少字。如計劃寫20頁原稿紙(每頁300字)的論文，考慮序論用1頁，本論用17頁，結論用1-2頁。本論部分再進行分配，如本論共有四項，可以第一項3-4頁，第二項用4-5頁，第三項3-4頁，第四項6-7頁。有這樣的分配，便于資料的配備和安排，寫作能更有計劃。畢業(yè)論文的長短一般規(guī)定為5000-6000字，因為過短，問題很難講透，而作為畢業(yè)論文也不宜過長，這是一般大專、本科學生的理論基礎、實踐經驗所決定的。
(三)編寫提綱。
論文提綱可分為簡單提綱和詳細提綱兩種。簡單提綱是高度概括的，只提示論文的要點，如何展開則不涉及。這種提綱雖然簡單，但由于它是經過深思熟慮構成的，寫作時能順利進行。沒有這種準備，邊想邊寫很難順利地寫下去。
(四)修改提綱。
提綱寫好之后，還有一項很重要的工作不可疏忽，這就是提綱的推敲和修改，這種推敲和修改要把握如下幾點。一是推敲題目是否恰當，是否合適;二是推敲提綱的結構。先圍繞所要闡述的中心論點或者說明的主要議題，檢查劃分的部分、層次和段落是否可以充分說明問題，是否合乎道理;各層次、段落之間的聯(lián)系是否緊密，過渡是否自然。然后再進行客觀總體布局的檢查，再對每一層次中的論述秩序進行“微調”。
編寫技巧。
一、周密思考，慎重落筆。
二、一氣呵成，不重“小節(jié)”
三、行于所當行，止于所當止。
一、標題式寫法。即用簡要的文字寫成標題，把這部分的內容概括出來。這種寫法簡明扼要，一目了然，但只有作者自己明白。畢業(yè)論文提綱一般不能采用這種方法編寫.
二、句子式寫法。即以一個能表達完整意思的句子形式把該部分內容概括出來。這種寫法具體而明確，別人看了也能明了，但費時費力。畢業(yè)論文的提綱編寫要交與指導教師閱讀，所以，要求采用這種編寫方法。
論文大綱的寫法篇十五
1.1選題背景及研究目的。
1.1.1選題背景。
1.1.2研究目的。
1.2研究意義。
1.2.1理論意義。
1.2.2現(xiàn)實意義。
1.3國內外研究現(xiàn)狀綜述。
1.3.1國外研究現(xiàn)狀。
1.3.2國內研究現(xiàn)狀。
1.4研究內容、方法及主要創(chuàng)新點。
1.4.1研究內容。
1.4.2研究方法。
1.4.3主要創(chuàng)新點。
第2章低碳經濟視角下環(huán)境會計體系相關理論。
2.1可持續(xù)循環(huán)發(fā)展理論。
2.1.1可持續(xù)循環(huán)發(fā)展理論界定。
2.1.2可持續(xù)循環(huán)發(fā)展的原則。
2.2低碳經濟理論。
2.2.1低碳經濟的界定。
2.2.2低碳經濟的特征。
2.3.1環(huán)境會計的概念。
2.3.2環(huán)境會計的必要性。
2.4企業(yè)社會責任理論。
2.4.1企業(yè)社會責任理論界定。
2.4.2企業(yè)社會責任的分類。
2.5環(huán)境會計體系相關理論關系。
第3章低碳經濟視角下環(huán)境會計框架體系。
3.1低碳經濟視角下環(huán)境會計的確認。
3.1.1環(huán)境會計的基本假設。
3.1.2環(huán)境會計確認的對象。
3.1.3環(huán)境會計確認的條件。
3.2低碳經濟視角下環(huán)境會計的計量。
3.2.1環(huán)境會計計量的模式。
3.2.2環(huán)境會計計量的方法。
3.3低碳經濟視角下環(huán)境會計的`記錄。
3.3.1環(huán)境會計要素。
3.3.2環(huán)境會計核算的賬戶設置。
3.4低碳經濟視角下環(huán)境會計的報告。
3.4.1環(huán)境會計信息披露的動因分析。
3.4.2環(huán)境會計信息披露的模式。
第4章低碳經濟視角下環(huán)境會計面臨的問題。
4.1企業(yè)缺乏環(huán)境會計理念。
4.2尚未出臺環(huán)境會計法規(guī)準則體系。
4.3環(huán)境會計核算體系不完善。
4.4企業(yè)環(huán)境會計信息監(jiān)管與披露弊端。
第5章低碳經濟視角下保障環(huán)境會計的對策。
5.1增強低碳經濟與環(huán)境會計理論指導與環(huán)保意識。
5.2盡快出臺環(huán)境會計法律法規(guī)制度。
5.3借鑒成熟的環(huán)境會計核算體系。
5.4完善環(huán)境會計信息披露與監(jiān)管機制。
5.5積極培養(yǎng)高素質環(huán)境會計人員。
第6章結論及研究展望。
6.1結論。
6.2研究展望。
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