總結(jié)是一種自我反思的方式，它可以讓我們更加清晰地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，從而更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。完美的總結(jié)要有條理地分類，將問題和解決方案相對(duì)應(yīng)。以下是一些常見的總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
讀放慢腳步去長(zhǎng)大有感篇一
前不久讀了孩子的《放慢腳步去長(zhǎng)大》，感覺這本書特別接近生活,就像在寫我們自己的故事。當(dāng)然讀完后也受了不少的提示和啟發(fā)。在對(duì)孩子的教育問題，我們也不停的在總結(jié)和思考，我們不期望她當(dāng)官、發(fā)財(cái)，我們不期望她大富大貴，我們只有一個(gè)夢(mèng)想，期望她做一個(gè)行為文明、心理健康、知識(shí)豐富、生活快樂的人。其實(shí)有時(shí)候放慢腳步也是一種成長(zhǎng)。《放慢腳步去長(zhǎng)大》的主人公楊等等就是放慢了腳步，真正的成長(zhǎng)，真正的去感受生活了。
這是一本妙趣橫生的兒童小說，它需要你用心去讀，它是一本大人與孩子可以共讀的書。它講述了一位名叫楊等等的女生，在小學(xué)六年期間的成長(zhǎng)經(jīng)歷，“酸甜苦辣”，和在學(xué)校，家庭里的生活。故事里有不少人物，作者都把他們的形象栩栩如生的描繪了出來：愛美的賈甜甜，高材生王嘉宇，外號(hào)“埃菲爾鐵塔”的艾菲兒，“混世魔王”袁子瀚，“彈力女超人”老班太……至于“老班太”，就是楊等等的班主任王碧玉。年逾五十，教齡超過三十年，被孩子們私下里尊稱“老班太”。對(duì)于楊等等來說，老班太還有另一個(gè)名字：彈力女超人。因?yàn)橛幸欢螘r(shí)間里，班級(jí)盛傳老班太擁有“千里眼”和“順風(fēng)耳”，此外還掌握了“讀心術(shù)”。但是老班太也很辛苦，她要備課，講課，批卷子，改作業(yè)，要關(guān)心同學(xué)們的晨讀，早操，眼保健操，午間休息，課外活動(dòng)，此外還隨時(shí)準(zhǔn)備出現(xiàn)在教室后門或是窗戶邊，悄悄觀察班上有沒有同學(xué)不聽課，竊竊私語(yǔ)，吃東西，做小動(dòng)作……她雖然不是超人，但我真的很佩服她了。
楊等等的媽媽是唐妮。她自認(rèn)平生最愛兩件事情：一是書本，二是大自然。有時(shí)候這位媽媽常常不像個(gè)媽媽而像個(gè)小女生，她是比較天真的。唐妮是中文系畢業(yè)的，職業(yè)是一本名叫《文藝少年》的雜志編輯；楊等等的爸爸也是中文系畢業(yè)，正業(yè)是寫公文，但他認(rèn)為自己真正的才華是編武俠小說；尤其值得一提的是楊等等老當(dāng)益壯的外婆，六十歲開始學(xué)藝，寫了八斤重的小說手稿，發(fā)表了其中的兩篇，約摸有三四兩重。也就是說，楊等等這個(gè)家庭是有著濃郁的寫作氣氛的。問題是，到了楊等等這兒，遺傳的法則突然失效了，在沒有比寫作文更讓她頭疼了。不過，還多虧外婆的引導(dǎo)，小熊咕嚕嚕的第一個(gè)故事才能誕生，叫做《收破爛》，聽起來很搞笑，這完全是因?yàn)闂畹鹊缺救司褪且粋€(gè)對(duì)于破爛情有獨(dú)鐘的人啊。從此外婆成了楊等等的同盟軍。每個(gè)故事寫完，外婆就幫楊等等改錯(cuò)別字，把句子說通順，或者換個(gè)詞什么的，讓故事讀起來更流暢好聽。
就讓我們跟楊等等一樣放慢腳步去成長(zhǎng)吧，這樣才能在人生的道路上不漏掉那些來自生命本身的動(dòng)靜與精彩，美妙與和諧，才能當(dāng)我們已經(jīng)真正的長(zhǎng)大之后，回憶童年不留遺憾！
讀放慢腳步去長(zhǎng)大有感篇二
故事來源于現(xiàn)實(shí)生活。故事中主人公是一個(gè)天真可愛、活潑開朗的小女孩――楊等等。書中講述了她和媽媽唐妮，以及在學(xué)校里與搗蛋同桌“原子彈”、好朋友“埃菲爾鐵塔”、彈力女超人“班老太”之間發(fā)生的一系列事情，有喜、有怒、有哀、有樂，令人感動(dòng)，令人深思。
楊等等愛看動(dòng)畫片，但從未看完過《白雪公主》，因?yàn)橐豢吹綈汉竽改贸瞿侵欢咎O果，她就飛奔而逃，不敢再看；她習(xí)慣一到家就換上滑輪鞋，滑翔著干一切事情，滑翔著來吃飯，滑翔著去寫作業(yè)……給我印象最深刻是就是“楊等等最喜歡坐在馬桶上看《哈里?波特》，就如同坐在沙發(fā)上一樣安心……”?，F(xiàn)實(shí)生活中我也是如此。我愛看書，每當(dāng)我看到最精彩部分的時(shí)候，耳邊常常會(huì)響起媽媽的聲音：“作業(yè)做完了嗎？”“吃飯了！”“睡覺時(shí)間到了！”……為了逃避媽媽的嘮叨，能多擠些時(shí)間，我也特別喜歡坐在馬桶上看書。小小的衛(wèi)生間成了我的“小書房”。
與“原子彈”爸爸的打罵教育相比，媽媽唐妮對(duì)楊等等的教育是智慧、寬容的。楊等等每次回到家，都不用面對(duì)“與同伴競(jìng)爭(zhēng)后失敗，或挨老師批評(píng)后”而有可能回家遭爸爸、媽媽的責(zé)罵。她不需要壓抑自己的天性去接受各種強(qiáng)化訓(xùn)練。這一切，都無一不令我羨慕。每個(gè)同末，我不僅要上英語(yǔ)班和棋類班，還要完成堆積如山的作業(yè)，有課堂上老師布置的，有課外補(bǔ)習(xí)班老師要求的，還有媽媽額外加碼的。學(xué)習(xí)的壓力就像一塊沉重的石頭，壓得我喘不過氣來。
童年是短暫的，讓我們好好地感受童年，在童年里尋找真正的快樂吧！
讀放慢腳步去長(zhǎng)大有感篇三
書籍是人類進(jìn)步的階梯，生活中沒有書，就像鳥兒沒有翅膀。而茫茫書海中，令我深有感觸的是章紅的長(zhǎng)篇小說――《放慢腳步去長(zhǎng)大》，這本書告訴我們：童年是寶貴的，需要慢慢欣賞。
其中有一句話讓我深有同感：語(yǔ)數(shù)外三分天下，路秦王一統(tǒng)江湖。這是楊等等小學(xué)六年級(jí)臨近畢業(yè)時(shí)的艱苦戰(zhàn)役，楊等等和她的同學(xué)們?cè)陬}海中遨游著，所有的副課都取消了。而我也快要畢業(yè)了，不知會(huì)不會(huì)像楊等等他們一樣接受艱苦的考驗(yàn)，真有那時(shí)，這句名言應(yīng)該改成：語(yǔ)數(shù)外三分天下，陸吳姚一統(tǒng)江湖?？墒亲鲆淮蟑B考卷，只為了最后的一張小升初考卷上能有一個(gè)令人賞心悅目的數(shù)字。
讓我覺得最感動(dòng)的是最后一篇“別了我的藍(lán)旗街”中的最后一段，同學(xué)們和老師一齊哼唱著：池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天，草叢邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面??????童年就這樣過去了，回憶我那五彩斑斕的童年，真是像楊等等那樣說不完也笑不完：
楊等等五年級(jí)時(shí)，改寫過一篇《灰椋鳥》的課文，而我們班的同學(xué)也喜歡改寫課文。星期一老師們都去開會(huì)，可難為星期一的值日班長(zhǎng)宦雨雯了，她領(lǐng)讀了課題《三打白骨精》后，全班竟有人跟讀，這對(duì)值日班長(zhǎng)說是天大的喜訊啊！一開始還挺整齊的，不過讀著讀著就變味了。原文本來是：悟空剛走，唐僧就被妖怪白骨精發(fā)現(xiàn)了。而同學(xué)們則把它變成了：江辰廷剛走汪琪就被妖怪白骨精發(fā)現(xiàn)了。一開始，也只有五六個(gè)同學(xué)這樣讀，不過后來一傳十，十傳百，這樣的讀法也就風(fēng)靡全班，連我也加入了這個(gè)行列，平時(shí)嚴(yán)于律己的張遠(yuǎn)卓、湯迪然也忍不住哈哈大笑。這平淡無奇的早讀立即變得絢麗多彩，熱鬧非凡，這一瞬間，仿佛整棟教學(xué)樓都能聽見六一班的歡聲笑語(yǔ)，多么幽默生趣的一個(gè)班級(jí)啊！
真正的成長(zhǎng)，不是去追逐那飛速奔跑的外在時(shí)間，而恰恰是放慢了腳步，去聆聽和觀察來自生命本身的種種動(dòng)靜和光影，并由此而體驗(yàn)到宇宙之美和心靈之善。
讀放慢腳步去長(zhǎng)大有感篇四
寒假期間,我讀了一本章紅寫的一本書,名叫《放慢腳步去長(zhǎng)大》。這本書寫得非常好,非常精彩。楊等等,故事里的主角,天真幽默,無憂無慮。很愛看動(dòng)畫片,她曾說:”情緒好的時(shí)候要看動(dòng)畫片,鞏固情緒;情緒不好的時(shí)候要看動(dòng)畫片,改善情緒;情緒一般的時(shí)候要看動(dòng)畫片,調(diào)節(jié)情緒……這樣一個(gè)愛看動(dòng)畫片的女孩,從來沒看完過《白雪公主》,因?yàn)橐豢吹胶髬屇贸龆咎O果,她就不敢再看下去了。她愛錢,在江心洲采了一些小草小花到學(xué)校來賣。在生日會(huì)上,所有人都走了,只有她陪著艾菲兒,不想讓她傷心。艾菲兒,一個(gè)又瘦又兇的女孩，也是楊等等的好朋友。
老班太打扮的非常漂亮，一點(diǎn)也不像平常。她把時(shí)間留給了大家。艾菲兒非常傷心，她大哭了一場(chǎng)。楊等等拉著艾菲兒在校園里照相留作紀(jì)念。他們還頒發(fā)了一些榮譽(yù)證書：賈甜甜，榮獲“終身臭美證”。楊等等，榮獲“終身三八證”。艾菲兒，榮獲“終身悍女證”。王嘉宇，榮獲“終身工作證”……老班太明白了孩子們真正想要的是什么，明白了自己教學(xué)方法的錯(cuò)誤，可太晚了，她已經(jīng)退休了，她很傷心。她和同學(xué)們最后唱了一首《童年》，讓我們明白了要放慢腳步去長(zhǎng)大，要珍惜長(zhǎng)大中的一點(diǎn)一滴，等長(zhǎng)大后，才不會(huì)后悔。《放慢腳步去長(zhǎng)大》這本書很好看,從中我也明白了:文章要寫真實(shí)的故事,才能真正地打動(dòng)人。這本書,我推薦給大家,父母一起看,你們會(huì)明白:童年最寶貴的是什么,童年最需要的是什么。
讀放慢腳步去長(zhǎng)大有感篇五
叔叔是個(gè)愛讀書的人，他也希望我能多讀書，多長(zhǎng)見識(shí)。他總是會(huì)寄書來，我就會(huì)認(rèn)真得一本本看完。叔叔說：&ldqu你長(zhǎng)大了，要看點(diǎn)關(guān)于成長(zhǎng)的書籍了。我給你寄幾本過去。&rdqu其中，我很喜歡《放慢腳步去長(zhǎng)大》這本書。它講的是一個(gè)名叫楊等等的女生在小學(xué)六年中的成長(zhǎng)經(jīng)歷，她在學(xué)校和家里的生活。這個(gè)經(jīng)歷在我看來，到處洋溢著純真可愛的色彩。
其中，我最喜歡&ldqu外婆訓(xùn)女記&rdqu這一章。楊等等的媽媽唐妮是一名編輯，對(duì)文字的要求非常高。而楊等等的作文卻寫得不好，逐漸地，作文成了母女之間百試不爽的導(dǎo)火索。每次唐妮看完楊等等的作文都要&ldqu河?xùn)|獅吼&rdqu一番。外婆覺得唐妮這樣嚴(yán)重打擊了楊等等對(duì)作文的.信心，越批評(píng)越精神緊張，自然就寫不好了。唐妮悔恨起來，明白是自己扼殺了楊等等的寫做夢(mèng)，便自我反省，做更好的媽媽。
孩子與成人的情感其實(shí)是一樣的，如果把自己的作品交給比自己更強(qiáng)更重要的人評(píng)判，心里都會(huì)有些許忐忑不安，在心里會(huì)想：&ldqu我還行嗎？&rdqu然而給我們?cè)u(píng)判的，是我們的家長(zhǎng)。在我們生命中，家長(zhǎng)便是最強(qiáng)最重要的人了。他們的批評(píng)，也許是希望我們更加完美不要犯錯(cuò)。然而，在不經(jīng)意間，家長(zhǎng)恰好毀了我們的信心。想干好一件事，自信放松總是能幫助我們成功。
唐妮最后得出的結(jié)論是：做一個(gè)好的媽媽，需要的不僅僅是愛，甚至還需要格外的自制、格外的思考和格外的智慧。爸爸看完這本書后說：&ldqu楊等等的媽媽真令人敬佩，我要向她學(xué)習(xí)，讓孩子快樂地成長(zhǎng)。&rdqu如果家長(zhǎng)都像楊等等的媽媽一樣，能夠在孩子和自己身上都找出毛病改正，我相信那將會(huì)是一個(gè)幸福的家庭。
讀放慢腳步去長(zhǎng)大有感篇六
這本書寫了一位可愛的小女孩楊天籟，因?yàn)樗耐瑢W(xué)袁子瀚在楊天籟的課本、作業(yè)本封面上所有的“天”字都悄悄地改一小筆，是它看起來模模糊糊的像個(gè)“無”字把“楊天籟”變成了“楊無籟”。從此，楊天籟總是要她的媽媽唐妮給自己改名，由于楊天籟做事慢，別人讓她干什么事都會(huì)說一聲“等一下！”因此，唐妮就把她改名為“楊等等”，而楊天籟這個(gè)特殊的名字已經(jīng)成為歷史。楊等等的寫作能力很差，每次她的語(yǔ)文路老師布置作文時(shí)，楊等等總是覺得腦仁子發(fā)疼，絞盡腦汁也寫不出來好作文，但是路老師要求寫作文必須達(dá)到350個(gè)字以上，所以，楊等等只好想辦法湊字?jǐn)?shù)。
例如：有一次楊等等寫《記一件難忘的事》時(shí)，把新年的鐘聲一筆帶過，在她的作文本上，她把倒計(jì)時(shí)數(shù)里最后一分鐘的每一秒都寫了下來，唐妮驚訝萬(wàn)分，數(shù)一數(shù)這篇文章的字?jǐn)?shù)，才300個(gè)字。也就是說，楊等等的這篇文章起碼有200個(gè)字都是寫秒數(shù)的，通過這篇作文，唐妮才知道楊等等平時(shí)寫的作文太少。于是，唐妮決定讓楊等等每周寫一篇作文，來提高楊等等的寫作水平。終于，功夫不負(fù)有心人，楊等等通過自己的努力，寫出來的文章句句通順，條理清晰。雖然她作文寫得不好，但是她很有耐心，樂于助人。和同學(xué)艾菲兒結(jié)為好友，經(jīng)歷了種種考驗(yàn)，在班主任王碧玉老師的帶領(lǐng)下，順利的度過了六年的美好時(shí)光，最后，楊等等告別了藍(lán)旗街小學(xué)，獲得了“終身三八證”，和親愛的伙伴們分別，踏上了學(xué)習(xí)初中知識(shí)的道路。
我要向楊等等學(xué)習(xí)，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。
讀放慢腳步去長(zhǎng)大有感篇七
人生匆匆，人們都在忙碌地度過每一分鐘。可《放慢腳步去長(zhǎng)大》這本書的作者章紅阿姨，卻想要孩子們一點(diǎn)一點(diǎn)地去長(zhǎng)大。這是怎么回事呢？看到這個(gè)題目，我就對(duì)它充滿了好奇。
這個(gè)故事，講述的是一個(gè)名叫楊等等的女生在小學(xué)六年間的成長(zhǎng)經(jīng)歷，還有她在學(xué)校和家里的生活。我邊看的時(shí)候邊驚嘆：這跟我的實(shí)際生活太相似了！我在心里暗暗佩服章紅阿姨。
書中有一個(gè)細(xì)節(jié)，就是楊等等在賣給王嘉宇一個(gè)海星后，就迷上了把家里的東西帶到學(xué)校出售。甚至于賣桑葉、蠶豆、青麥穗、三葉草、狗尾巴草……后來，她一件東西也沒賣出去，還把這些沒賣出去的東西一股腦兒都帶回了家?？磥恚€挺有經(jīng)濟(jì)頭腦的。其實(shí)，我們身邊也有這樣的同學(xué)，楊等等就好像生活在我們周圍一樣。
看了這本書，我有了感想：我們真正的成長(zhǎng)，不是像快進(jìn)一樣忙碌的長(zhǎng)大，而是放慢了腳步，慢慢地一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，去觀察與發(fā)現(xiàn)世界的美麗。
讀放慢腳步去長(zhǎng)大有感篇八
童年最寶貴的是友誼。友誼是人與人之間關(guān)系的紐帶，可拉近人與人之間的距離，能給人到來快樂。同學(xué)之間有了深刻的友誼，便會(huì)更加親密。上課一起學(xué)習(xí)，下課一起玩耍，中午一起拿飯，甚至上廁所也要一起去，課后一起完成作業(yè)，假日里一起游山玩水……在這無數(shù)的“一起”中，獲得了無限的快樂。正像文中的楊等等和她的朋友們一樣，友誼帶給他們無限的樂趣。童年最需要的是朋友。
朋友使我們有了更多的朋友，朋友會(huì)給我們更多的快樂。生活中誰(shuí)都會(huì)有困難，有了困難可以找朋友幫助。真正的朋友是知己，朋友之間無話不說：有了傷心事可以向朋友傾訴；有了快樂和榮譽(yù)可以與朋友一起分享；同時(shí)，也可以分享朋友的成功與快樂。每當(dāng)我和朋友一起學(xué)習(xí)和玩耍時(shí)，我就能深刻的體會(huì)到，有一個(gè)形影不離的朋友真好！每個(gè)人的童年只有一次，而且古人云：“光陰似箭日月如梭，稍縱即逝”。如果不好好的享受這段美好時(shí)光的話，長(zhǎng)大以后一定會(huì)感到惋惜的。
然而現(xiàn)在，許多同學(xué)仿佛失去了快樂的童年。中國(guó)的學(xué)齡兒童，是世界上最辛苦的孩子。殘酷的競(jìng)爭(zhēng)從很小就開始演練，要面對(duì)同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)和老師的要求，在枯燥的題海中成長(zhǎng)，在冰冷的血海中掙扎——我不希望失去快樂的童年。因?yàn)橥甑拿篮猛?，是永遠(yuǎn)值得回憶的。所以我要呼吁掌權(quán)者，辛苦的老師們：放我們一馬吧，別只把“減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)”掛在嘴上空喊啦，趕快落實(shí)到行動(dòng)中——還我們一個(gè)快樂的童年吧！讓我們少年兒童放慢腳步去長(zhǎng)大，享受我們?nèi)松锌鞓吠辏?/p>
讀放慢腳步去長(zhǎng)大有感篇九
寒假期間，我讀了一本章紅寫的一本書，名叫《放慢腳步去長(zhǎng)大》。這本書寫得非常好，非常精彩。楊等等，故事里的主角，天真幽默，無憂無慮。很愛看動(dòng)畫片，她曾說："情緒好的時(shí)候要看動(dòng)畫片，鞏固情緒；情緒不好的時(shí)候要看動(dòng)畫片，改善情緒；情緒一般的時(shí)候要看動(dòng)畫片，調(diào)節(jié)情緒……這樣一個(gè)愛看動(dòng)畫片的女孩，從來沒看完過《白雪公主》，因?yàn)橐豢吹胶髬屇贸龆咎O果，她就不敢再看下去了。她愛錢，在江心洲采了一些小草小花到學(xué)校來賣。在生日會(huì)上，所有人都走了，只有她陪著艾菲兒，不想讓她傷心。
艾菲兒，一個(gè)又瘦又兇的女孩，也是楊等等的好朋友。她討厭弟弟，因?yàn)榘职?，媽媽總是偏向他，最后離家出走。她在生日許的愿是：我永遠(yuǎn)是楊等等的好朋友！她很珍惜楊等等，因?yàn)槌藯畹鹊群退男⌒芤酝?，她再?zèng)]有朋友了。她買了倉(cāng)鼠，卻被她媽媽從樓上扔了下去；她養(yǎng)兔子，最后被凍死在陽(yáng)臺(tái)上。她好可憐，她渴望友情。唐妮，楊等等的媽媽，《文藝少年》編輯部總編。她開始對(duì)楊等等教育方式不對(duì)，但后來就慢慢明白了?！斗怕_步去長(zhǎng)大》這本書很好看，從中我也明白了：文章要寫真實(shí)的故事，才能真正地打動(dòng)人。這本書，我推薦給大家，父母一起看，你們會(huì)明白：童年最寶貴的是什么，童年最需要的是什么。
讀放慢腳步去長(zhǎng)大有感篇十
這個(gè)寒假我讀了老師推薦的一本名叫“《放慢腳步去長(zhǎng)，大》”的書，這本書的作者是章紅。里面講了楊等等（原名楊天籟）的小學(xué)時(shí)代。
楊等等小學(xué)時(shí)的第一個(gè)同桌是袁子瀚，外號(hào)原子彈。楊等等這個(gè)名字是由他而來的。
第一天開學(xué)，老師發(fā)新書他把楊天籟的天加了一個(gè)“豎彎鉤”變成了楊無賴，并且舉著她的書大喊：“楊無賴，楊無賴，楊無賴……”楊等等一回家就把這件事情告訴了媽媽——唐妮。并且正式宣布改名楊等等（因?yàn)闂畹鹊茸鍪吕险f等一下，所以楊等等這個(gè)名字就誕生了）。
袁子瀚每次拿楊等等的橡皮不是去擦東西，而是在每塊橡皮上戳一個(gè)淺淺洞，然后用筆尖瞄準(zhǔn)哪個(gè)洞，一直戳，聲稱是“鉆木取火”。
楊等等的數(shù)學(xué)老師叫王碧玉，年逾五十，教齡超過三十年，被他們私稱為“老班太”。她的絕招是：叫家長(zhǎng)到學(xué)校談話。有一段時(shí)間，班里盛傳老班太有“千里眼”和“順風(fēng)耳”，此外也還掌握了“讀心術(shù)”。
在一節(jié)活動(dòng)課上，上課鈴響過后，老師也沒來。教室里的狀態(tài)可用“混亂”來形容：艾菲兒下位討要口香糖，袁子瀚跑到黑板前亂涂亂畫，賈甜甜隔著一排桌子向王嘉宇要數(shù)學(xué)作業(yè)抄……混亂的狀況延續(xù)了五六分鐘，驚人的一幕出現(xiàn)了：原來放拖把，掃帚，抹布，飲水機(jī)等雜物的儲(chǔ)物箱的門被打開了，一個(gè)人出現(xiàn)在門后——不是老班太是誰(shuí)！
自從楊等等的牙被袁子瀚打掉后，楊等等的同桌就成了新好男生王嘉宇，而艾菲兒的同桌就成了袁子瀚。王嘉宇的口頭禪是：“有道理，很有道理，非常有道理，極有道理……”一次上數(shù)學(xué)課老班太除了道用5、5、5、1計(jì)算的24點(diǎn)題目，楊等等在草稿紙上劃拉了半天，也沒想出什么名堂來。突然，王嘉宇說：“怎么簡(jiǎn)單的題目也不會(huì)?！睏畹鹊缺凰麣獾媚樇t說：“就你聰明。”王嘉宇不謙虛的說：“有道理，很有道理，非常有道理……”
王嘉宇還是個(gè)小氣鬼，經(jīng)常奪過圓珠筆，顧自埋頭寫了起來，等筆還到楊等等手中，油還剩一半了。
就這樣一個(gè)一個(gè)的學(xué)期度過了。
終于到了六年級(jí)，要畢業(yè)了。以前“樸素、簡(jiǎn)潔、大方”的現(xiàn)在變了樣：教室的窗戶上貼滿了湖藍(lán)色的窗花。黑板上用好看的鑲了花邊的美術(shù)字寫著的大字：“親愛同學(xué)們，再見了！”
楊等等的小學(xué)時(shí)代就這樣過完了。
讀放慢腳步去長(zhǎng)大有感篇十一
這個(gè)暑假，我看了一本名為《放慢腳步去長(zhǎng)大》的書。這是一本妙趣橫生的兒童小說，書中主要描寫了楊等等和她的媽媽唐妮、同桌“原子彈”袁子瀚、好朋友艾菲爾、臭美女生賈甜甜、小胖子林喆、新好男生王嘉宇及“彈力女超人”老班太路小姐在小學(xué)六年間所發(fā)生的一系列有趣的故事。
書中的主人公楊等等是一個(gè)天真透明、快快樂樂，沒有煩惱的`小女生。她每天都過著無憂無慮的生活，但是她也經(jīng)常會(huì)犯下一些使她媽媽苦笑不得的錯(cuò)誤。比如楊等等是個(gè)錯(cuò)別字大王，有一次她在衛(wèi)生間的地上發(fā)現(xiàn)了爸爸掉下來的數(shù)根頭發(fā)，就立刻嚷了起來：“老爸，你再掉頭發(fā)就要變成‘秀子’！”，媽媽問了半天才明白原來?xiàng)畹鹊绕鋵?shí)是想說“禿子”；還有一次，媽媽發(fā)現(xiàn)楊等等自己制作的課程表上把“體育”寫成有“休育”，作業(yè)本上又把“休息”寫成了“體息”。因?yàn)樽约航?jīng)常寫錯(cuò)別字，楊等等也為此付出了沉重的代價(jià)——她每天被罰抄字到晚上十點(diǎn)鐘。
楊等等還是一個(gè)善良寬容的女孩子。她雖然喜歡看動(dòng)畫片，但卻連《白雪公主》都沒看完過，因?yàn)樗豢吹綈汉竽改贸瞿侵欢咎O果就飛奔而逃不忍心再看；在她的好朋友艾菲爾的生日會(huì)上，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)艾菲爾拿走了自己心愛的東西時(shí)，她雖然內(nèi)心十分傷心和生氣，但為了不讓好朋友難過，她還是留下來陪艾菲爾過完了11歲生日。
在不知不覺中，我讀完了這本精彩的小說，楊等等和他同學(xué)之間的故事就像發(fā)生在我身邊一樣，感覺十分的真實(shí)。我為楊等等有一個(gè)美好童年而快樂，為她的善良寬容而感動(dòng)。同時(shí)，我也感受到童年最珍貴的是友情和快樂，同學(xué)之間的友情是最寶貴的財(cái)富，有了它你的生活才會(huì)充實(shí)；童年的快樂是珍貴的，我希望自己能夠快樂地學(xué)習(xí)，快樂地長(zhǎng)大！
讀放慢腳步去長(zhǎng)大有感篇十二
前不久讀了孩子的《放慢腳步去長(zhǎng)大》，感覺這本書特別接近生活,就像在寫我們自己的故事。當(dāng)然讀完后也受了不少的提示和啟發(fā)。在對(duì)孩子的教育問題，我們也不停的在總結(jié)和思考，我們不期望她當(dāng)官、發(fā)財(cái)，我們不期望她大富大貴，我們只有一個(gè)夢(mèng)想，期望她做一個(gè)行為文明、心理健康、知識(shí)豐富、生活快樂的人。所以凡事都要求孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣、對(duì)待任何事要有一個(gè)積極的心態(tài)、多方面培養(yǎng)孩子的興趣愛好、培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，對(duì)事情要有義務(wù)感。
現(xiàn)在的家庭都是一個(gè)孩子，每個(gè)家長(zhǎng)都不希望自己的孩子在外邊受到任何傷害，所以說，要經(jīng)常告戒自己的孩子當(dāng)同學(xué)中有人需要幫助時(shí)，你要伸出援助之手，不要計(jì)較一些小事，同學(xué)之間要相互關(guān)心、愛護(hù)，努力培養(yǎng)孩子的積極向上的拼搏精神。
孩子一天天長(zhǎng)大，問題也越來越多，家長(zhǎng)就免不了要批評(píng)，所以我們要像書中的唐妮一樣。首先，要尊重孩子的感受，不要不分場(chǎng)合地批評(píng)，孩子大了，都有自尊心，批評(píng)盡量不要在大庭廣眾之下，這樣可以減輕孩子的心理壓力，為孩子改正錯(cuò)誤打好基礎(chǔ);其次，要心平氣和，用語(yǔ)恰當(dāng)。犯了錯(cuò)誤的孩子，一定要心平氣和，以情感人，以理服人，千萬(wàn)不要以氣勢(shì)壓人。
每位家長(zhǎng)都殷切希望通過自己的培養(yǎng)和教育，能創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)秀的孩子，卻往往忽視了孩子有自己成長(zhǎng)的道路，在現(xiàn)今面臨的就學(xué)、就業(yè)、生活的壓力下，家長(zhǎng)一味的把憂慮和負(fù)擔(dān)灌輸給孩子，以致孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭煩和恐懼心理，結(jié)果適得其反。所以我們家長(zhǎng)應(yīng)該是建立在自覺自愿和引導(dǎo)，配合興趣取向，在完成最基本的文化學(xué)習(xí)情況下，自由支配課外學(xué)習(xí)和閱讀。加強(qiáng)鼓勵(lì)、贊許和鞭策，并給孩子創(chuàng)造一個(gè)自由寬松的自覺自愿的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)情緒，有的放矢的引導(dǎo)孩子加強(qiáng)不足方面的訓(xùn)練。
在孩子的教育方面，我時(shí)常會(huì)想起一個(gè)當(dāng)老師的朋友說過的話至今記憶猶新：建立良好的和諧關(guān)系，量力而行，以說服教育為主，切忌簡(jiǎn)單粗暴。
讀放慢腳步去長(zhǎng)大有感篇十三
《放慢腳步去長(zhǎng)大》的作者是章紅，書中主要講述了楊等等在小學(xué)階段發(fā)生的各種奇事和趣事，他們的成長(zhǎng)故事使我驚奇和感動(dòng)。
書中有很多鮮明的人物，如：機(jī)靈古怪的楊等等、愛搞惡作劇的袁子瀚、令人害怕的艾菲兒、聰明好學(xué)的王嘉宇……其中我最喜歡的是楊等等，她曾經(jīng)用自己的幽默使唐妮哭笑不得；用自己的同情心買回了一只可愛的兔子、怪盜球球；用自己的機(jī)智找到了失蹤的艾菲兒……她充滿情意的童心令我敬佩。
書中還有許多令人感動(dòng)的篇章，如47章。里面主要講述了大家即將離開小學(xué)，各奔東西了，老班太那天也打扮得像一位鄰居老太太一樣。大家一起歡笑，一起玩耍，最后一起唱了一首歌，為聚會(huì)完成了一個(gè)圓滿的結(jié)局。
讀完《放慢腳步去長(zhǎng)大》后，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題：為什么最后老班太和以前的她不一樣呢？我又仔細(xì)研究了一番，才明白了原因：原來，這是最后一次團(tuán)聚，也是老班太教書的最后一節(jié)課，她一定會(huì)真誠(chéng)地面對(duì)每一個(gè)人的。
讀放慢腳步去長(zhǎng)大有感篇十四
暑假來了，媽媽為了豐富我的知識(shí)面，到書店給我買了幾本書。其中，我最喜歡的就是《放慢腳步去長(zhǎng)大》了。
《放慢腳步去長(zhǎng)大》講的是一個(gè)叫楊等等的小女生在藍(lán)旗街小學(xué)六年的小學(xué)生活，在校中經(jīng)歷的“酸甜苦辣”，最后成功畢業(yè)的故事。
在這本書中，讓我最感動(dòng)的是在最后一個(gè)章節(jié)――別了，我的藍(lán)旗街中，楊等等四腳朝天的躺在灌木叢中，瞇著眼望著藍(lán)天，突然來了一句：“藍(lán)天好白?。∧阏f，以后我們還會(huì)看到這么白的藍(lán)天嗎？”從這句話中，我看出楊等等是一個(gè)非常天真、有趣的小姑娘。她的思維很活躍，想象力很豐富，藍(lán)天本來就是又藍(lán)又白，白色就是藍(lán)天的“孩子”白云。
楊等等的同學(xué)也很有趣。有“混世魔王”袁子瀚、好友艾菲兒、最愛臭美的賈甜甜、高材生王嘉宇……其中，讓我印象最深的就要數(shù)袁子瀚了。有一次，那是在三年級(jí)，在班主任老班太的數(shù)學(xué)公開課上，袁子瀚突發(fā)奇想，把手中的鉛筆往天花板上一扔，筆落下時(shí)用兩個(gè)手指夾住，然后忘乎所以的站起來，大聲歡呼：“神舟七號(hào)被我劫機(jī)了！”天??！他都忘了還在上課！哎，這小子，可真夠皮的！居然當(dāng)著眾多老師的面出洋相！我真服了他！要是在比賽課，他再這樣皮，真不知道它還能捅出多大的婁子！
讀放慢腳步去長(zhǎng)大有感篇十五
愛孩子，需要的可能是真正的欣賞吧，不是把他們當(dāng)成可愛的玩偶，也不是把他們當(dāng)成煩人的累贅，容他們慢慢地成長(zhǎng)，像樹一樣，長(zhǎng)得慢才有結(jié)實(shí)的枝干和年輪。
這段話是《新快報(bào)》的記者，作家陳思呈看了這本書的感悟。
是啊，當(dāng)今社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)太殘酷，可憐作為小學(xué)生的`我們壓抑著愛玩的天性，從小就接受著各種各樣的強(qiáng)化訓(xùn)練，還要面對(duì)同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)，老師的要求，以及回家以后爸爸媽媽的“河?xùn)|獅吼”，甚至“混合雙打”。
為了逃避爸爸媽媽的嘮叨，能多看一會(huì)書，我常常趁媽媽不注意，抓起一本書，揣進(jìn)懷里，一溜煙躲進(jìn)衛(wèi)生間，鎖上門，安心地坐在馬桶上看書，一坐就是半小時(shí)。小小的衛(wèi)生間成了我的“小書房”。爸爸媽媽們，請(qǐng)給我們一些自由支配的時(shí)間，享受純真、快樂的童年時(shí)光！
艾菲爾的遺書和同學(xué)們離開藍(lán)旗街更是讓人感動(dòng)。想想自己，只有一年的時(shí)間就要離開這座陪我慢慢長(zhǎng)大，朝夕相處的母校了。即將面臨小升初了，我是快馬加鞭呢？還是慢慢地扎實(shí)地度過呢？或許我們也將面臨“語(yǔ)數(shù)英三分天下，汪邵陳一統(tǒng)江湖”。
我們一天天地在成長(zhǎng)，童年時(shí)光美好而短暫，且一去不返，所以我們更應(yīng)該好好珍惜，珍惜與家人、與老師、與同伴在一起的寶貴時(shí)光，用心共度、享受這個(gè)時(shí)光。真不希望自己長(zhǎng)大，真希望成長(zhǎng)的腳步能慢一些，再慢一些，我們的童年長(zhǎng)久些，再長(zhǎng)久些。
讀放慢腳步去長(zhǎng)大有感篇十六
前不久讀了孩子的《放慢腳步去長(zhǎng)大》，感覺這本書特別接近生活,就像在寫我們自己的故事。當(dāng)然讀完后也受了不少的提示和啟發(fā)。在對(duì)孩子的問題，我們也不停的在和思考，我們不期望她當(dāng)官、發(fā)財(cái)，我們不期望她大富大貴，我們只有一個(gè)夢(mèng)想，期望她做一個(gè)行為文明、心理健康、知識(shí)豐富、生活快樂的人。所以凡事都要求孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣、對(duì)待任何事要有一個(gè)積極的心態(tài)、多方面培養(yǎng)孩子的興趣愛好、培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，對(duì)事情要有義務(wù)感。
現(xiàn)在的家庭都是一個(gè)孩子，每個(gè)家長(zhǎng)都不希望自己的孩子在外邊受到任何傷害，所以說，要經(jīng)常告戒自己的孩子當(dāng)同學(xué)中有人需要幫助時(shí)，你要伸出援助之手，不要計(jì)較一些小事，同學(xué)之間要相互關(guān)心、愛護(hù)，努力培養(yǎng)孩子的積極向上的拼搏精神。
孩子一天天長(zhǎng)大，問題也越來越多，家長(zhǎng)就免不了要批評(píng)，所以我們要像書中的唐妮一樣。首先，要尊重孩子的感受，不要不分場(chǎng)合地批評(píng)，孩子大了，都有自尊心，批評(píng)盡量不要在大庭廣眾之下，這樣可以減輕孩子的心理壓力，為孩子改正錯(cuò)誤打好基礎(chǔ)；其次，要心平氣和，用語(yǔ)恰當(dāng)。犯了錯(cuò)誤的孩子，一定要心平氣和，以情感人，以理服人，千萬(wàn)不要以氣勢(shì)壓人。
每位家長(zhǎng)都殷切希望通過自己的培養(yǎng)和教育，能創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)秀的孩子，卻往往忽視了孩子有自己成長(zhǎng)的道路，在現(xiàn)今面臨的就學(xué)、就業(yè)、生活的壓力下，家長(zhǎng)一味的把憂慮和負(fù)擔(dān)灌輸給孩子，以致孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭煩和恐懼心理，結(jié)果適得其反。所以我們家長(zhǎng)應(yīng)該是建立在自覺自愿和引導(dǎo)，配合興趣取向，在完成最基本的文化學(xué)習(xí)情況下，自由支配課外學(xué)習(xí)和閱讀。加強(qiáng)鼓勵(lì)、贊許和鞭策，并給孩子創(chuàng)造一個(gè)自由寬松的自覺自愿的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)情緒，有的放矢的引導(dǎo)孩子加強(qiáng)不足方面的訓(xùn)練。
在孩子的教育方面，我時(shí)常會(huì)想起一個(gè)當(dāng)老師的朋友說過的話至今記憶猶新：建立良好的和諧關(guān)系，量力而行，以說服教育為主，切忌簡(jiǎn)單粗暴。
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