通過總結，我們可以發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點和不足，為今后的發(fā)展提供指導。寫總結時，可以通過回顧過去的經(jīng)歷和思考未來的發(fā)展，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和劣勢?？偨Y是一種對過去一段時間內(nèi)自己成長和進步的記錄和證明，如何寫一篇優(yōu)秀的總結是我們每個人都需要思考和探索的問題。以下是小編為大家準備的一些總結范文，希望能夠對大家有所幫助和啟發(fā)。
學年度心育工作總結篇一
當孩子在很小的時候第一次去別人家做客是，他會很驚訝地發(fā)現(xiàn)原來別的家庭跟自己家時如此不同，宛如兩個不同的世界。
我有個妹妹，叫羅玲，從小學習就比我好，和我是一個中學的，比我低一個年級，高考的時候她考了學校的文科狀元，讓我這個做哥哥的非常的慚愧，因為我學習再好也考不過她。
那時候電視熱門，她就以高分優(yōu)勢進了北京廣播學院，后來她從廣播學院畢業(yè)了(現(xiàn)在叫中國傳媒大學了)，做過電視臺的編輯和主持人，很多年前，移民澳大利亞了，在那里又讀了電影學碩士，用英文給人寫電影劇本。
再后來的事兒大家都知道了，她因為身體的原因，在澳洲未能如愿懷孕，澳洲醫(yī)生無能為力，最后她回到國內(nèi)，我給她服用中藥，結果在三十八歲那年，生下了自己的寶貝女兒，現(xiàn)在這個小朋友這份兒可愛啊，是全家的寶貝，家里因為她而歡聲笑語的。
三十八歲的女人生了孩子，其對孩子的“超愛”我算是見識到了，妹妹因此而對兒童問題倍加關注，教育的書搞了無數(shù)，網(wǎng)絡書店的送書的人幾乎一周得去幾次我們家，論讀書，我妹妹和清代醫(yī)家徐靈胎有一拼，我回家一看，桌子上鋪得全部都是書，從心理學的到老子、佛教，最后到量子物理，看了無數(shù)的書，最后從培養(yǎng)兒童發(fā)展到關注人生終極問題，最后，有一天，突然給我打電話，告訴我她“悟道”了，她明白釋迦牟尼、老子、孔子、明、量子物理等等說的原來都是一回事兒，只是形式不同，如果明白了這些道理，人生會很幸福的。
我聽了，心中暗喜，這正與我的工作結合上了。
因為，我給孩子看的比較多，很多朋友孩子遇到問題了，會來咨詢我，我接觸多了，發(fā)現(xiàn)很多孩子的問題都是家長造成的，所以，很多時候我是在給家長調(diào)理，幫助他們改變想法，也就是讓家長養(yǎng)心。
比如，那天聽一位醫(yī)生講，一個孩子，母親認定自己的孩子要在音樂界出人頭地，非讓她苦練小提琴，結果搞得孩子頸椎變形，已經(jīng)開始粘連了，醫(yī)生看了不斷搖頭。
比如，我見過一個家長因為順從孩子，在旅游途中應孩子要求給孩子吃了兩個月的洋快餐，結果孩子從一個體型正常的孩子變成了一個超級胖子，四處調(diào)理沒有結果。
比如，我見過一個家長是單位領導，說一不二，特別能干，喜歡為孩子安排一些，一定要孩子按照自己的方式去做事，結果孩子變得膽怯羞澀，不喜歡與他人溝通，在家長身邊如同膽小的小白鼠，體質(zhì)羸弱。
等等情況，我見過非常的多，很多都是孩子身體上的疾病，追根溯源，卻往往是家長行為、心理上的問題導致的。
所以我在給家長講課的時候總是強調(diào)：“要調(diào)理孩子的身體，要先反思家長的行為”。
那天我看妹妹寫的一些文字，突然發(fā)現(xiàn)了她寫的“為了孩子，家長要修煉自己”這段文字，覺得很有道理，就給拷貝了下來，給大家看看。
以下引自羅玲的文章：
——我們都知道父母對孩子的影響身教重于言傳。因此，養(yǎng)育好孩子的前提就是父母自身先要做得好，先要成為你希望孩子成為的那個樣子。古人說要“正心”、“修身”、“齊家”。這個順序很有道理：首先我們要悟道，然后要改善自己的思想行為，然后是教育孩子、搞好家庭關系。
因此教育好孩子的首要一點是我們自己先要有明確的世界觀、價值觀，并且規(guī)范自己的行為，做出好的表率，就是要做好身教。最后才是我們通常意義上的教育——“言傳”，即用正確的道理來教育孩子。
可以說父母自身修煉的過程本身就是實施教育的過程。
養(yǎng)育孩子給了我們第二次認真學做人的機會。
很多家長會無意中對自己和對孩子采用雙重標準。我們認為自己是成人，有種種借口，可以放任一些。并且我們認為自己都是在背著孩子的時候放任自己的。我們以為只要孩子看不見、不知道，就不會學去。其實孩子是無所不知的小精靈，孩子擁有超級洞察力，他們能看穿我們的一切。我相信每一個有孩子的人對此都深有體會。
如果我們的思想和行為有不一致之處，那么我們就是在教給孩子言行不一。如果我們在孩子面前和背地里表現(xiàn)出兩個樣子(這遲早都會被孩子發(fā)現(xiàn))，那么我們是在教孩子做兩面派。
君子要慎獨，父母更要“慎獨”。身為父母的我們要牢記：要想孩子不知，除非己莫為。
父母對孩子的影響還體現(xiàn)在家庭文化上。
父母一手創(chuàng)造了每個家庭的獨特的家庭文化，而在很小的時候，這個家庭文化是孩子生活的全部世界。即使當孩子大了，接觸到幼兒園、學校和外界社會，家庭文化的影響程度依舊是絕對性的。
家庭文化包括每個家庭特有的生活習慣、氛圍(現(xiàn)在常被稱作氣場)、交流方式、人際關系、以及所有這些所體現(xiàn)出來的世界觀和價值觀。
當孩子在很小的時候第一次去別人家做客是，他會很驚訝地發(fā)現(xiàn)原來別的家庭跟自己家時如此不同，宛如兩個不同的世界。其驚訝程度不亞于我們第一次出國時所體驗到的文化震撼。
這個家庭文化奠定了孩子一生的基調(diào)。在這個文化里，氛圍是和諧的還是緊張的;人與人之間是互助的、可以互相溝通互相信賴的，還是隔閡的、互相指責埋怨的;生活方式是懶散的、缺乏樂趣和創(chuàng)造性的，還是充滿活力的……這些都決定了孩子將來怎樣看待世界，怎樣對這個世界做出反應。
在孩子走出家庭之后，同一個外界社會，對出自不同家庭文化的孩子意味著不同的含義。
在某種程度上，這個家庭是一個什么樣的'世界，孩子未來的一生里就將遭遇一個什么樣的世界。
為了孩子的幸福，父母要做的一件重要的事情就是：把家庭變成你希望孩子未來生活的世界的樣子。
除此以外，父母對孩子的影響還體現(xiàn)在更深的、更微妙的層次上。這將是悟道給我們帶來的新的認識。
根據(jù)“新科學”(新科學是指我妹妹看的量子物理等理論的內(nèi)容)的種種結論，我們將不再把孩子跟父母的相似之處簡單地歸因于基因的傳遞。相似是因為我們跟孩子由于關系密切、接觸之多而導致能量的互通、意識的互動都更加頻繁深刻，以至于在某個層面上，我們跟孩子已經(jīng)融為一體。
我們跟宇宙萬物都是連接的。由于血緣的關系、由于共同生活的關系，我們跟孩子連接的程度遠遠超出跟其他事物連接的程度。
由此可以推斷出，我們的情緒可能在跟孩子沒有任何接觸溝通的情況下，被孩子感知，影響到孩子的情緒。過去人們把這稱為心靈感應?，F(xiàn)在我們可以想象，這種感應并非我們以為的那樣罕見，它應該是每時每刻都在發(fā)生的。
如果宇宙是全息性的，那么我們父母的每一個思想和行為都應該在孩子現(xiàn)在或將來的生活里得到體現(xiàn)。
如果我們此刻正在生氣抱怨，那么在另一個角落里的孩子很可能也正在經(jīng)歷著某種糟糕的事情。如果我們心存愛心，善待世界，那么孩子必將相應地感知到世界對他的愛和善意。
我們的所作所為，乃至起心動念，很容易在孩子身上看到回應。孩子將成為我們的某種投影。
所以，為了孩子，家長要修煉自己。
我沒有想那么多，我只是覺得家長如果把自己擺正，那么孩子無論是心理還是身體，都會更加健康的!
學年度心育工作總結篇二
讀心?育心?啟心。
班主任工作不僅是一種教育職業(yè)，更是一門育人藝術。要拉近教師與學生之間的心域距離，就要學會讀懂學生的內(nèi)心世界，用真誠、理解、信任，引發(fā)學生的共鳴。
讀心心理教育班級管理。
百年大計，教育為本，教育之本，育人為先，育人先要育心。多年的班主任經(jīng)驗更加讓我清晰地明白，要走進學生心靈，首先要掌握“讀心”的本領，只有讀懂學生內(nèi)心的真情實感，才能真正引發(fā)學生的共鳴。
一、讀懂“懷舊之心”，促進溝通與磨合。
常人一般都有“懷舊”心理，對于曾經(jīng)陪伴自己的人、物、事都會自然地留戀，學生更是如此。進入高中，由于學校環(huán)境發(fā)生了變化，部分學生會留戀初中老師的教學風格。因此，在開學初，作為班主任，依然希望能縮短新生和教師磨合期，以確保班級成績的穩(wěn)定。其實，學生對新老師的“陌生感”，主要都是源于內(nèi)心的不安與焦慮，他們在擔憂自己的成績，擔憂自己能否適應新老師的教學，擔憂新老師對自己的印象是否良好……假如每個教師都能讀懂學生的這些“話外之音，言外之意”，就不會簡單粗暴地指責學生不會體恤教師的辛苦，就不會片面地去壓制學生的情緒反應。
所以，我在調(diào)和教師和學生之間的距離中，采取的措施首先就是讓學生“抒情”，給予學生充分的話語權，利用班會課等課堂時間和宿舍討論等課余時間，讓學生盡情表達對初中老師的懷念，對新老師的看法、意見、建議，在進行歸納整理后，選派班干部代表一起與教師交流溝通，尋求改善的方法途徑，成效非常顯著。僅僅經(jīng)過一個月的磨合，師生的教與學都開始趨向默契的配合，學生學習的興趣重新被點燃，隨著成績的節(jié)節(jié)攀升，雙方的情感也得到不斷地升溫，師生關系十分融洽。
二、讀懂“焦慮之心”，讓學生充滿陽光。
進入高中以后，學習科目增加，加之部分教師教學進度稍快，一定程度上會導致學生壓力增大。其次，高中階段的考試直接關系到學生的命運、前途，因此大大小小的考試對學生產(chǎn)生督促作用的同時，也造成了不小的壓力，考前和考中甚至在考后每個人都感到緊張，個別人出現(xiàn)過度焦慮現(xiàn)象，記憶力下降，學習效率差。再次，由于高中班級融入了一些新同學，大家都面臨新的挑戰(zhàn)：“有人超過自己怎么辦？”部分優(yōu)秀學生會產(chǎn)生壓力，壓力過大時就會焦慮，患得患失。家長“望子成龍，望女成鳳”的心情，父母小心翼翼行動的背影，無形中增加了學生的心理壓力。還有，在目前“一考定乾坤”的高考背景下，學生容易產(chǎn)生重智輕德、分數(shù)至上的消極現(xiàn)象，它往往使學生產(chǎn)生焦慮情緒、挫折感和人格障礙。
心病還要心藥醫(yī)。所以，教師應幫助學生正確了解自我。通過一些問卷測試讓學生判斷自己是否存在焦慮心理？教師也要用自身的最佳水平去影響感染學生，注意對學生自尊心的保護，避免對學生施加對其自尊心有嚴重傷害的刺激。在日常教學中應通過避免挫折和失敗來培養(yǎng)或恢復學生的自尊心和自信心，減少和防止神經(jīng)過敏性焦慮。教師要定期指導學生科學用腦，讓學生了解自身生物鐘規(guī)律，養(yǎng)成良好的用腦習慣。班主任應經(jīng)常找學生談心，或設立班主任信箱，經(jīng)常與學生溝通心靈，及時醫(yī)治學生的“心病”，還學生一縷陽光。
三、撫育“期盼之心”，叩開學生的心靈。
每個人渴望成功，希望受人關注。無論學生好壞，優(yōu)劣，教師都要包容。因此，在教育過程中，我會讀懂他們內(nèi)心的期盼，期盼被人關愛，被人肯定的心情，只是感嘆學生們使用的方式方法不正確。我會多關注他們，多幫助他們。
（一）真情撥開心頭霾，正確引導，化“腐朽”為神奇。
一個問題生的背后往往是問題家庭、問題父母，因此，對于這類學生，班主任要用真情的鑰匙開啟他們的心鎖，要保護學生的自尊心，去找學生的閃光點，或者了解學生的內(nèi)在想法，耐心等待時機，找到一個合適的切入點，對他們進行教育。
例如，我班的趙家星同學，是師生公認的.問題生，大家對他都敬而遠之。趙同學平時在班上愛講一些不雅的笑話臟話，做一些不雅的動作嘩眾取寵；至于上課遲到，不交作業(yè)等更是家常便飯。但趙同學有一個閃光點，就是講義氣，對班務工作充滿無限熱情。在一次談心中他說道：“老師，其實每個人都有一顆上進的心，都想表現(xiàn)好的。”我被他這句話深深地觸動。我明白到，學生頑劣行為的背后，仍藏著一顆欲表現(xiàn)自己，彰顯自己的心。于是，我趁機鼓勵他好好表現(xiàn)，為班集體做更多貢獻。當時他若有所思。之后，趙家星同學主動申請當了數(shù)學課代表，并且干勁十足，工作非常負責認真。他還積極參與到班級事務管理中，開始以班干部的標準約束自己的言行，逐步扭轉在同學們心目中的形象。半個學期下來，趙同學在學習上的積極性有很大提高，一改以前說臟話和拖拉懶散的習性，德育扣分為零，初步達成了他內(nèi)心追求上進的愿望，而且還成為老師的好幫手。
（二）讓優(yōu)生更優(yōu)，化“神奇為更神奇”
優(yōu)生永遠是幸運兒，總是在師生的贊美聲中昂首挺胸。然而，對于優(yōu)生的心靈我們很容易忽視。因此，我們要善于發(fā)掘他們的潛質(zhì)，關注他們的心靈，才能使他們的心靈更健康和諧的發(fā)展。
例如，我班班長賈玉龍，高一至今，一直成績優(yōu)異，贏得了同學們的一致好評與推崇。對于賈玉龍這種具備學習自主，生活自理與紀律嚴謹?shù)攘己昧晳T的學生，其培養(yǎng)目標則更多注重于他的管理、組織才能的提升，以及身心的健康和諧發(fā)展。進入高二以來，隨著班級核心管理力量的基本穩(wěn)定，很多班級事務我都開始放手交予賈玉龍去管理。譬如，每周一次的班干部會議的召開，相關管理細則的制定和修改，班級事務的總結和分配，與各科任教師的聯(lián)系協(xié)調(diào)等等，都已由賈玉龍統(tǒng)籌安排，而作為班主任的我只需要在幕后給予適時地指導。經(jīng)過一個學期的磨煉，班級中以賈玉龍為代表的班級管理隊伍不斷壯大，人人以能當上班干部為班級做貢獻，提升自我能力為榮。
有人把班主任工作看成一項任務，有人把班主任工作看成一個職業(yè)。我認為，班主任工作也可以是一門藝術，班主任也可以是“大師”。一名成功的班主任會把所有的智慧、技術和技巧都內(nèi)化，不再受“班主任”傳統(tǒng)規(guī)則的約束，放下作為教師和班主任的心理防御，真誠對待每一個學生，用真心呵護每一位學生，靈敏地捕捉到學生的心靈，讀心育心，叩啟學生的心門。
學年度心育工作總結篇三
在即將過去的一學期里，長嶺小學在東流鎮(zhèn)中心學校的領導下，沿著期初制訂的目標，全體教師團結奮進，務實進取。這學期學校繼續(xù)遵循“以學生為根本，以質(zhì)量為中心”的原則，在學校教學質(zhì)量、教師管理、常規(guī)管理、班級管理上狠下功夫。一學期來，我們踏踏實實上好每一天班，勤勤懇懇做好每一件事，各項工作扎扎實實、順順利利、平平安安?，F(xiàn)在就從以下幾個方面予以小結，向各位領導匯報。
一、抓師德工作，建設和諧團隊。
提高教學質(zhì)量，關鍵是師資隊伍的建設。學校的發(fā)展，歸根到底決定于教師隊伍的素質(zhì)。我們學校要求每一位教師在平凡的工作崗位上，都要努力做到八個字：敬業(yè)、好學、愛生、愛校。
我們利用每周例會的機會，組織教師政治、業(yè)務學習。本學期，我們以學習新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為契機，開展一次了師德教育。要求教師愛崗敬業(yè)。學校要求，每一位教師都要樹立作為一名人民教師的光榮感，安心本職工作、要為人師表，以自己的良好行為和形象為學生樹立榜樣，要有埋頭苦干的精神，將奉獻教育當做樂趣。
這學期，我校教師在繁重的工作任務面前，任勞任怨。在我們學校許多老師帶雙主課，其中有快要退休的老年老師，也有兼任學校其他工作的中年教師…但是他們都能夠勤勤懇懇地做好本職工作，許多教師為了及時處理當天作業(yè)，經(jīng)常要遲下班四五十分鐘。
另外，為了激發(fā)教師的主人翁意識，營造團結和諧的校園氛圍，我們非常重視校務公開。只要是學校的重大事情，我們都嚴格按照民主管理的程序，在教師例會上公開討論，讓每一個教師都參與到學校的管理事務中來。正因為如此，教師們都把學校的事情當作自家的事情：垃圾池里的廢紙有教師主動去燒，操場有白色垃圾有教師主動帶領學生去撿，有學生追逐打鬧只要教師看見了會主動上去制止教育，發(fā)現(xiàn)某些不良現(xiàn)象會主動辦公室和教師們商量辦法……可以說，我們學校的全體教師“心往一處想，勁往一塊使”，各項工作能得到大家的響應，開展起來也就順利得多了。
二、抓常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量。
教學質(zhì)量是學校的生命線，我們老師理直氣壯抓教學。本學期，在中心學校的統(tǒng)一布置下，我們繼續(xù)一絲不茍抓常規(guī)，千方百計提質(zhì)量。為了更好地提高教育教學質(zhì)量，我們主要采取了以下措施。
1、狠抓教學常規(guī)，強化過程管理。教學常規(guī)的落實是提高教學質(zhì)量的保證。因此，我們在教學管理中，要求教師嚴格按照教學常規(guī)的要求，備課、講課、布置與批改作業(yè)。學校對任課教師從這幾方面進行必要的引導和嚴格的檢查。這一點，多次得到中心學校檢查組的肯定。
2、堅持校本教研，提高課堂效率。課堂教學的優(yōu)劣是反映教學質(zhì)量高低的主要因素，而提高課堂教學效率關鍵是依靠教師的業(yè)務素質(zhì)。這學期我們的公開課活動要求每個教師認真做好“四個一”——寫一篇教案，說一課設計，上一節(jié)公開課，寫一篇反思。教師在聽課評課過程中，開誠布公地指出課堂教學的優(yōu)缺點，講課教師作自我反思和總結。我們這樣做的目的，就是要使全體教師遵循教育規(guī)律，鉆研業(yè)務，提高業(yè)務能力。非常幸運，中心學校組織的教壇新星送教下鄉(xiāng)在我校召開，我校教師觀摩了名師的課堂教學，引起了教師對自身教學的新一輪思考。此外，我校認真組織“備好課”專題校本培訓，引導教師走專業(yè)成長道路。由于措施得力，學校教研氣氛濃厚，在空堂和下課期間，教師探討的、大都是“如何教書，怎樣提高教學成績”的問題，還經(jīng)常出現(xiàn)互相爭論的現(xiàn)象。本學期，年輕教師都撰寫了教育教學論文，并在上級主管部門組織的論文評選中獲獎。
3、抓好單元測驗和課外輔導，重視培優(yōu)和轉差工作。由于種種原因，我校各個班級都不同程度地存在“差生較多、優(yōu)生群體小”的現(xiàn)象，這對期末考試的影響很大。但是，我們教師堅持“只講主觀，不談客觀”的原則，樹立“沒有教不好的學生，只有教不好的老師”的觀念，努力做好作業(yè)設計和批改，做好單元測試工作，一手抓差生轉化，一手抓優(yōu)生培養(yǎng)，最大限度地提高學生的學科成績。
學年度心育工作總結篇四
本學期，我任八年級七個班的歷史課。一學期來，應該說自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神努力地做著本職工作。
本學期八年級歷史歷臨兩次月考，月考中我從試卷中認真分析，并加以總結，然后與同行互換想法與意見，針對性是進行課堂教學調(diào)整，盡最大可能地提高班級整體成績。
備課上。我能認真鉆研課標，領會其知識要點，認真?zhèn)湔n，不但備而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及的實際，設計課的類型，擬定采用的，并對過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引注意力的有趣教具，課后及時對該課作出，寫好后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。同時積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平常課，并能經(jīng)常聽各位老師的課，從中吸取經(jīng)驗，取長補短，提高自己的的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對。按照「新課程標準」進行施教。還注意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
教學上。為了提高上課質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)的主作用，讓學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的需求和能力，讓各個層次的都得到提高。現(xiàn)在普遍反映喜歡上課，就連以前極討厭的都樂于上課了。同時我還注意根據(jù)的個性特點去點拔引導，對于個別差生，針對性地設計問題，讓學生對學習歷史保持興趣，同時利用課間時間多次傾談，鼓勵其確立正確的學史態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
效果上。為了讓學生達到更好的學習效果，除了在課前做到認真?zhèn)湔n外，還多方面去搜集相關進行資料。提高每節(jié)課堂知識容量，同時設計好習題、學案，在練習中更好地把握好基礎、重點難點。在上課手段上還采用現(xiàn)代化教學手段如多媒體，音頻，視頻等多樣形式。通過多元化的方式，極大地調(diào)動了學生學習歷史的積極性、主動性，提高課堂的質(zhì)量，按時完成任務。
期末復習上。我們在12月底就結束本學期課程，之后進入期末復習階段，在這一階段，我首先設計精挑幾套代表性的習題，然后進行精講，擴講，通講。最后也下發(fā)了一整套復習要點方案。從整體上把握了本學期歷史課本的知識與脈絡。
工作中可能還會存在這樣或那樣的不足，但我會在以后工作的中向同行們學習。
學年度心育工作總結篇五
本學年心理健康教育工作有序開展，開放方式主要有心理健康活動課、心理咨詢常規(guī)工作，新增工作事項有心理測評普查、德育聯(lián)盟心理劇展示、省教育學會十三五重點課題立項開題等。具體工作內(nèi)容如下：
一、心理健康活動課。
1、常規(guī)心育課。
本學期，心理健康活動課除面向高一年級，高二年級也開始普及，鑒于師資有限，高二年級開課頻次暫定每月一節(jié)，高一年級仍延續(xù)上年度頻次，每兩周一節(jié)，創(chuàng)新實驗班頻次相對較高，每周一節(jié)，學生發(fā)展指導中心每周面向不同年級段學生開展14節(jié)心理課，本學年共完成心理健康活動課400余節(jié)次。為方便心理課活動道具準備及桌椅調(diào)整，本學期心理健康活動課主要上課地點做了調(diào)整，由學生教室逐漸轉移到心理健康活動室，高一年級心理課除按照教材大綱制定內(nèi)容外，增加了室內(nèi)外團體輔導活動課，如操場進行的“盲人與拐杖”信任之旅活動，“愛在指尖”人際關系表達活動，“擊鼓傳花”高一年級告別儀式等。高二年級鑒于課次較少，以校本團體活動為主，如融入新集體“團隊畫像”、“急速60秒”“好運到我家”“發(fā)現(xiàn)我的性格優(yōu)勢”“異性相處有分寸”“短期焦點解決之生命平衡輪”“小高考顏色心情”等。創(chuàng)新實驗班更是以活潑有趣的團隊活動為主，“版圖測量”“生日光譜圖”“驛站傳書”“發(fā)送糖彈”“比比誰高”“吐槽大會”等豐富多樣的互動活動拉近了彼此的心理距離，也幫助他們順利完成了初中到高中階段的心理過渡。
2、心理展示課。
5月份，我校舉行了“予心于德·共創(chuàng)共建”海安縣德育聯(lián)盟第一校際聯(lián)盟特色品牌創(chuàng)建活動，來自曲塘中學、實驗中學、李堡中學的師生齊聚海中，共同開展心理健康教育主題活動。21日上午，開展了心理健康優(yōu)秀課評比，來自曲塘中學張紅霞老師、實驗中學陳玫宏、海安中學孔翠老師、李堡中學柯麗麗老師分別上了一節(jié)展示課。幾位老師運用心理學基本原理、方法及心理輔導技術，結合自己的實踐經(jīng)驗和教育教學智慧，精心設計課堂教學活動，展現(xiàn)出較高的課堂教學水平。經(jīng)過激烈角逐和專業(yè)評委的認真評定，孔翠老師和陳玫宏老師晉級縣級決賽，縣內(nèi)不少心理學科老師也觀摩了此次評比活動。
部分心理活動課的互動過程及學生分享反饋的內(nèi)容都以通訊稿的形式發(fā)布在校學生發(fā)展指導中心校園網(wǎng)站上，由于心理課的趣味性、實用性等特點，心理課一直受到學生的廣泛歡迎，甚至被部分學生評為“唯一不會上課犯困還很興奮的課”。
二、心理咨詢。
1、咨詢概況（數(shù)量、內(nèi)容、方法）。
20xx—20xx共接待咨詢158例，其中，上學期74例，下學期84例；咨詢方式中面詢108例，電話網(wǎng)絡咨詢31例，信件咨詢19例；咨詢內(nèi)容中近1/3咨詢問題是關于人際關系，另有1/3關于學業(yè)壓力考試焦慮，余1/3咨詢問題含有新環(huán)境適應、自我意識、情緒困擾、抑郁等。本學期的咨詢方法相比較往年也作了適度調(diào)整，鑒于多數(shù)來訪者面臨的普遍問題——“道理我懂，可是很多時候難以做到”的心腦分離現(xiàn)象，咨詢過程中除了基本的傾聽、同理共情、接納尊重等技術外，著重從潛意識途徑入手，通過沙盤療法、歐卡牌、意象對話等方法幫助學生完成澄清、情緒宣泄及自我探索的部分，效果比較明顯。另，針對一些行為矯正問題，如失眠、低效率勤奮現(xiàn)象等，采用短期焦點解決的平常話技術、認知重構技術、刻度詢問技術、應對詢問技術、水晶球技術等幫助學生從理性認知層面進行自我療愈。
2、咨詢效果。
隨著咨詢師咨詢經(jīng)驗的累積和咨詢技能的提升，心理咨詢效果也有明顯提升，本學期有不少學生及家長通過短信或電話的形式表達孩子咨詢后進步表現(xiàn)及感謝之詞，咨詢老師的自我效能感有了較大提高，這也成為了為學生做好咨詢工作的動力因素。
三、心理測評。
為推進心理健康教育工作的開展，推進心理知識普及，增進學生對自身心理狀況的了解，并為學生生涯規(guī)劃自我認識做鋪墊，學生發(fā)展指導中心利用心理課時間將高一、高二年級學生統(tǒng)一安排至微機室進行心理健康普測，普查內(nèi)容有學生背景信息、中學生心理健康量表、考試焦慮量表、學習動機測試、氣質(zhì)類型測試以及霍蘭德職業(yè)興趣量表等。測試時間為4月2日至4月30日，心理普查工作結束后，學校在此基礎上建立學生檔案，后續(xù)將學生測評結果導入成長平臺，進行數(shù)據(jù)分析挖掘，同時有針對性地進行嚴重個案的識別和干預，開展團體輔導。
四、心理劇。
5月份，德育聯(lián)盟品牌活動暨“春滿校園·情系青春”心理健康教育主題活動順利開展。南通市教育科學研究院心理學科教研員符小斌老師、海安縣教育局中教科謝玉平科長、各聯(lián)盟學校德育領導、海中呂建校長、楊斌、董裕華副校長、工會吳明山主席、高一年級全體師生和部分家長代表出席，副校長董裕華代表學校做了精彩致辭，強調(diào)心理健康教育的重要意義，介紹了學校近些年在心理健康教育方面的實踐和成績。海安中學、曲塘中學、實驗中學、李堡中學的同學們?yōu)榇蠹冶硌萘怂牟啃@心理劇。同學們的表演精彩紛呈，觸動人心，現(xiàn)場觀眾掌聲不斷。
五、教科研工作。
本學期完成了海安縣微型課題結題工作，并于6月份于海安教師發(fā)展指導中心完成了省教育學會十三五規(guī)劃重點課題《品牌學校高中生學習力的研究》開題工作，課題得到了評委專家的一致認可與鼓勵支持。課題進展比較順利，截止6月份已完成了調(diào)查量表的數(shù)據(jù)分析，并收集了部分學生個案及教學策略案例。
六、心理知識普及。
1、心理講座。
5月份德育聯(lián)盟品牌創(chuàng)建活動中，邀請南通市教育科學院心理學科教研員符小斌老師，為大家做了一場主題為《如何提高心理彈性？》的專題講座。符老師語言幽默，娓娓道來，邀請學生登臺互動，她的講座既有專業(yè)的理論知識，又有真實鮮活的案例，同學們受益匪淺。
6月份，校專職心理老師孔翠面向高三年級開展考前心理輔導《sfbt助力迎戰(zhàn)高考》，采用短期焦點解決的常用技術針對考前學生普遍出現(xiàn)的問題困惑，分享了相應的應對方法，并帶領學生體驗了一些實用的穩(wěn)定化技術，如保險箱技術、安全島技術、輕療愈方法等。
2、主題黑板報。
為宣傳普及心理健康知識，豐富心理健康教育形式，營造良好的心理健康教育氛圍，5月下旬，我校開展了“心理健康”主題黑板報評比活動。評委老師及各班學生干部代表進行了打分評比。
七、工作亮點及存在不足。
1、工作亮點。
本學期工作亮點主要在于心理課的擴增普及，咨詢技術方法的改善及心理咨詢功能室的升級幾方面。心理課開展對象由高一年級擴展至高二年級并受到一致好評；心理咨詢方法突破了往期的咨詢瓶頸，在無意識方法上作了嘗試與傾斜，效果明顯；心理咨詢室的硬件配置也作了大幅度的升級提升，大大提高了來訪者對咨詢環(huán)境的接納度。
2、存在不足。
目前存在不足主要集中在師資資源的短缺及功能室硬件的合并過于集中兩個方面。當下學校有在校生2500人，專職心理教師僅1人，按照文件規(guī)定每一千人至少配備一名專職心理教師，學校至少應配備2名心理教師，加之心理課的開課頻次增加，心理咨詢量也相對往年有了明顯增加，專職心理教師工資壓力較大。因為課表復雜，無法排除固定時間的咨詢預約，導致有時會出現(xiàn)一天4節(jié)課，5位學生及家長同時來咨詢的情況，加之其他心理活動的安排（心理劇選編排、心理測評數(shù)分析等工作），導致應接不暇，希望能夠招聘專職心理教師一名以更好地為學生服務。
雖然近兩年隨著各項檢查規(guī)定的要求愈加嚴格，心理活動室和咨詢室都做了裝修改善，但仍面臨著功能室重疊嚴重，安排不合理的局面。例如，心理教室與檔案室、沙盤治療室合三為一，導致課堂活動中出現(xiàn)部分學生翻弄沙具或不甚打破檔案柜玻璃現(xiàn)象，不僅不利于課堂學生注意力的聚焦，也導致部分安全威脅因素，曾有幾次學生在教室進行“大風吹”暖身活動時跑的較快撞壞檔案柜玻璃，自己胳膊劃傷現(xiàn)象。個體咨詢室本就相對狹小，由于功能室不足，只得與宣泄室、心理測評室合三為一，不能達標。希望今后能夠配備足夠的功能室，以便合理布局。
學年度心育工作總結篇六
反思這幾年的班主任工作，發(fā)現(xiàn)學生的'心理健康狀況總體上說是好的，但是，部分學生也存在突出的心理問題。如，叛逆心理、厭學心理、攀比心理、報復心理、自卑心理等。小學生的心理健康問題已成為班主任工作中不容忽視的問題，嚴重的心理問題會阻礙孩子的健康成長。
案例：
基本情況：
李紫薇，女，六年級學生，學習成績中上，性格較外向，活潑好動，有些任性。父母在廣東打工，從小就是爺爺奶奶照顧學習和生活。
主要問題：
該學生在學校表現(xiàn)還不錯，活潑開朗，愛好廣泛，喜歡看書，畫畫，還是我的語文課代表，就是在家不聽話，很任性，一到周末，就整天整天的不落家，很少主動學習，經(jīng)常畫漫畫，看課外書到很晚。
背景資料：
該學生在小學前五年有一段時間學習成績很好，甚至是爺爺奶奶的驕傲，可是慢慢地就開始不聽課，甚至經(jīng)常逃課，小學五年換了好幾所學校，每次讀不到一年就開始逃課。父母在外打工也很少回來看她，同時家里還生有一個妹妹，和父母在一起。其實奶奶非常負責任，是一個退休教師，但是在學習上對她要求很高。在奶奶看來她是劣跡斑斑，逃課、上網(wǎng)、不讀書等等。
初步分析：
李紫薇其實是個留守兒童，這樣的孩子內(nèi)心情感很脆弱，她非?？释@得父母的愛，渴望得到家人和老師的肯定。可能奶奶一味的批評和對她的高要求的教育方式，讓她產(chǎn)生了叛逆情緒。在家消極的面對學習。
但是，她也不是一個純粹的不聽話不懂事的孩子，在剛進六年級的時候，有一次，她在一篇寫人的作文中寫到了自己的奶奶，她在那篇文章中提到她也知道奶奶為了照顧她很辛苦，奶奶年紀也大了，自己身體也不太好，自己有病有時候也不舍得去看病，但是對她卻照顧得無微不至，她要買什么，她總是毫不吝嗇地給錢給她，只要求她好好學習，不要再整天不著家了。這孩子也還比較能體諒奶奶的辛苦。她說她自己的衣服，包括襪子，她奶奶怕耽誤了她的學習，都從來沒有要她洗過，大冷天的時候，奶奶自已還在咳嗽，卻一邊很吃力地給她洗衣服，她說她當時看到的時候，其實還是挺感動的，還流了淚，但卻沒好意思走上前去對奶奶說一聲，“奶奶辛苦了，您休息下吧！”。當時看到那些話，我覺得這孩子其實也不是那么無動于衷的，她對奶奶其實也還是懂得感恩的，只是她不能理解和接受奶奶對她那么嚴苛的要求。
輔導策略：
1、說服家長改變家庭環(huán)境法。
孩子的父母都不在身邊，沒有人來關心她的思想動態(tài)，有什么開心與不順心的事情都沒有人可以傾訴，這應該是孩子變得孤僻、任性、不聽話的一個比較重要的原因。所以，我多次跟她父母通電話，跟她父母把孩子成長關鍵時期，父母不在身邊會對她的成長造成不利影響的利害關系跟她父母掰開捏碎了講。告訴她父母孩子將來的命運就是一個家庭將來的命運，父母現(xiàn)在雖然可能在外面掙多點錢，生活條件雖然好點，但是從長遠來看，孩子沒有教育好，成長好，這是得不償失的。所以我想方設法讓他的父母暫時先回來一方，另外一方將來也想點辦法找個離家近一點的工作。
再者，讓她的父母多關心她的思想動態(tài)，多關注她的心理需要，即使不在身邊，也要多給孩子打打電話，讓她感受到父母其實時刻都在關心自己，讓她覺得她不是被父母拋棄的對象。這樣她也不會那么放任自己和放棄自己了。畢竟，良好的家庭氛圍可使學生性格活潑、開朗、大方，養(yǎng)成樂觀豁達、積極向上的精神。
然后，我也跟她的奶奶好好地談了好幾次，我表明了我很能夠理解老人家的心情，孩子的父母不在身邊，沒有對她細心照顧，總覺得對她有所虧欠，所以老人家總認為應該為兒子帶好孫女，要讓她把學習搞好，各方面都要得到較好的發(fā)展。由于有這樣一種“急于求成”的心理，所以老人家對小孩子要求過于苛刻了，容不得她有絲毫的懈怠，卻忽視了她其實還是一個孩子，心理是比較脆弱、敏感的，她現(xiàn)在很需要父母及其他長輩的關愛，根本承受不起父母及至祖父母輩對她的這種過高的要求。聽我這樣講過之后，她奶奶也開始更加關注她的心理的細微變化，開始從生活方面、愛好方面、交友方面跟她進行溝通、交流，她也變得慢慢愿意跟奶奶聊心里的話了。
2、談心法。
我經(jīng)常借她送作業(yè)本的機會和她談心交流，隨意的聊天中鼓勵她，讓她從內(nèi)心接受我，喜歡我，成為她最親近的人。有時當她在家不聽話，當奶奶告訴我時，我沒有批評她，而是放下老師的架子，平心靜氣的講道理，甚至安慰她。通過各種渠道，讓她感覺到親人就在她身邊，所以她經(jīng)常說喜歡在學校，不喜歡呆在家里。
3、目標激勵法。
她喜歡看漫畫、畫漫畫，奶奶說她是不務正業(yè)。有一天中午吃完飯，我進教室恰好看見她在畫漫畫，我拿在手里仔細看了很久，她畫了一些服裝設計的內(nèi)容，對于一個沒有學過畫畫的孩子來說，確實畫得還不錯，所以我很欣賞的跟她說，李紫薇，你畫的畫真不錯，老師很喜歡，不過，要合理安排自己的休息時間。中午可以好好休息一下，保證下午的學習，也可以寫寫作業(yè)。你看先把學習搞好，將來讀大學學一個服裝設計專業(yè)多好！這是你感興趣的專業(yè)啊，所以你現(xiàn)在要好好努力！她聽了欣然點頭。
4、集體關愛溫暖法。
在改變其家庭環(huán)境的同時，我也想了一些辦法，在班上通過班集體的關愛來溫暖她。讓她感受到來自這個大家庭的溫暖，讓她不愿意離開這個大家庭。例如，我會把他帶到我自己家，讓我的家人和我一起來給她一些溫暖，把她當成自己的妹妹一樣，跟她談心，聽她訴苦；或者我又利用節(jié)假日的時間把她帶到其他的那些家庭氣氛比較和諧、溫馨的同學家里，讓她感受不一樣的家庭之愛。
平時搞活動的時候，我都會安排她一些特別的活動。她比較擅長的活動，例如繪畫比賽，我會和同學一起幫她想點子，出主意，讓她在活動中感受溫暖，也找回自信和勇氣。
學年度心育工作總結篇七
本學期，本人擔任初二_班語文課教學和教導處干事工作。一學期來，本人以學校及各處組工作計劃為指導;以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現(xiàn)將一學期來的工作總結如下：
一、加強學習，努力提高自身素質(zhì)。
一方面，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范、“三個代表”重要思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務能力，參加自學考試，努力提高自己的學歷水平。通過學習，轉變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。
二、以身作則，嚴格遵守工作紀律。
一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以一個共產(chǎn)黨員的標準來要求自己，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。
三、強化常規(guī)，提高課堂教學效率。
本學期，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心制作多媒體課件(本學期本人共制作多媒體課件__個)，備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調(diào)動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂__分要質(zhì)量，努力提高課堂教學效率;在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調(diào)整教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。一學期來，本人共聽課__節(jié)，完成了學校規(guī)定的聽課任務。
四、加強研討，努力提高教研水平。
本學年，本人參加省級教研課題“開放性問題學習的研究”的子課題及縣級課題"開放性教學課型的研究"的子課題的研究工作，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學心得體會，及時總結研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學中進行實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎。
五、加強協(xié)調(diào)，狠抓群體育人工作。
從教導處工作的分工，本人主要負責初二年級的各項工作，因此，本人能經(jīng)常與本組的教師聯(lián)系，積極參加年級組及政教處組織的各項活動。同時，本人加強與同備課組教師之間的聯(lián)系，盡可能的抽時間與同備課組教師研究教材、教法，共同備寫教案、制作課件、出試卷。
本人還積極參與群體育人工作。嚴格按照學校和年級組的要求，對學生進行行為習慣的養(yǎng)成教育和學風教育，隨時校正學生的不良行為。特別是按照年級組的要求，在課間十分鐘加強對學生的管理教育，使所任課班級學生的課間行為大為規(guī)范;并認真負責所承包區(qū)域的衛(wèi)生工作，為學校的群體育人工作做出了應有的貢獻。
六、正視自我，明確今后努力方向。
本次期末考試，我所帶初二(_)班語文成績相對其它平行班而言，有一定的差距，本人認真進行了反思，原因主要有以下幾個方面：
_、對知識點的檢查落實不到位;。
_、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。
_、教學中投入不夠，沒能深入研究教材及學生。
下學期改進的措施：
_、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。
_、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上;。
_、采取措施，加強訓練，落實知識點。
_、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。
學年度心育工作總結篇八
以高標準要求自己，克服孩子小，工作量重的困難，充分利用上班的每一分鐘，主動學習其他學校的安全工作，以完善我校的安全工作。以慈善之心做全校學生的安全保護傘。盡量全面考慮、減少學生安全事故，即便出了安全事故，以最大的努力做好安撫和善后，取得家長的理解和原諒。以創(chuàng)建平安e為目標，以學校的安全大局為工作中心和重心。
本學期我超工作量，五年級2個班的數(shù)學教學工作，其中新接手的1班原來數(shù)學成績年級排名最后。工作量重，只能盡力完成以上工作。安全方面：
1、按陳校要求，每月召開一次安全會議。全學期一共召開4次安全會議。會議包括：總結上月安全情況，發(fā)現(xiàn)安全隱患。安全知識學習。提醒大家注意的安全事項。
2、參加了上海的安全主任培訓班學習。
3、組織2年級學生去香蜜湖安全中心實踐活動。在模擬地震、模擬電梯下降等實踐活動中培訓自救能力。
4、安全隱患大排查，動員2、3、4、5、6年級學生每人填寫一張安全隱患表，發(fā)現(xiàn)隱患提出建議，活動中增強了學生的.安全意識。
5、參加市文明大運安全交通的征文、漫畫、flash比賽，結果在下學期公布。
6、制定完善安全制度，制定了臺風安全預案，地震安全預案，學生秋游安全預案，區(qū)運會安全預案等。
7、迎接檢查：派出所的安全檢查、各個學校之間的消防檢查。
8、上報安全臺帳：按區(qū)安全班規(guī)定上報學校的消防隱患臺帳等。
9、安全宣傳教育：升旗講話2次，分別是我和張洪文老師。午讀課間安全教育一次。紅樹林電視臺錄制安全教育節(jié)目一次。三學典禮請派出所講安全講座。
10、學生意外傷害保險：9月份動員全體學生參保，錄信息，老師們解決不了的的幾百個信息我每天加班到2點一周全部解決。
11、學生意外受傷的善后工作，看望學生、和班主任溝通善后方案、幫助學生家長申請意外保險賠付。
11月28日-12月2日赴上海參加安全主任培訓班。
20xx年-20xx年參加了華師大教育管理研究生班已結業(yè)。
全勤，出滿勤干滿點。
學年度心育工作總結篇九
時光如梭，一學期很快過去了，作為教師一員，我在工作中感受到欣喜，快樂，以及還有不可避免的艱辛，但是不管怎么說，20xx年已經(jīng)接近尾聲，請讓我從以下幾點給我的教師生涯做出年度工作總結：
1、備課。
這是教師最基本的工作，所謂不打無準備之仗，在本學年度給學生上課之前，我首先要做好備課工作，備課的教案需要反復修改，扣緊教學大綱，并且作為一個新人，我虛心向其他老師請教，吃透難點，并找到授課的重點，寫好教案。
2、上課。
備好課，那么接下來就是給學生上課了，總結現(xiàn)在的學生都很機靈，不喜歡沉悶的課題氣氛，所以我必須做好課堂氣氛的活躍，調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。另外，從優(yōu)秀的教師經(jīng)驗總結中，我了解到，培養(yǎng)學生的學習興趣很重要，我采取了有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答的策略，效果非常明顯。
3、作業(yè)輔導。
課后作業(yè)是幫助學生學習進步的重要方法，但是教師不應該給學生布置“寫不完”的作業(yè)，我在20xx學年度布置的作業(yè)總是經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)，遇到學生不明白的問題耐心講解輔導，爭取成為一名合格優(yōu)秀的教師。
工作計劃：
首先，加強與同事交流。虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
其次，加強對成績不好學生的關系。成績不代表一切，教師要更多的對差生給予關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
最后，嚴格要求自我，提高教學水平。想要教育出優(yōu)良的學生，首先我自己必須是優(yōu)秀的，教師事業(yè)是把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，積極推進素質(zhì)教育，提高自身教學能力。
20xx年馬上就要過去了，新的學年度就要到來，授業(yè)育人的教師們，寫好工作總結不僅是為自己過去一年的工作畫上圓滿的句話，也是承啟下學年教學工作的總結計劃書。
學年度心育工作總結篇十
本學期我校教育教學工作堅持"以人為本"的教育科學發(fā)展觀，堅持“厚德博學致遠”的辦學理念，圍繞期初制定的計劃，在全體師生齊心協(xié)力下，努力做好各項工作，扎實推進素質(zhì)教育，全面提高學生的素養(yǎng)?，F(xiàn)將本期的學校各項工作情況總結如下:。
1、學校有計劃有步驟地抓好了學習教育活動，組織教師學習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等，提高教師的法律意識，增強依法治校的能力和水平。
2、組織教師認真學習《晏北街道教育辦公室?guī)煹驴己宿k法》，要求教師以愛生為核心，為人師表，努力提高教師的思想政治素質(zhì)，強化師德教育，不斷提高師德水平。
3、組織教師觀看“最美鄉(xiāng)村教師”感人事跡。通過學習，對教師進行了職業(yè)道德教育，提高了教師教書育人水平。
加強教學常規(guī)管理是落實教學計劃的根本保證。本學期我們認真落實各項規(guī)定，組織教學。認真制定教學工作計劃，堅持聽課評課制度，各教研組堅持間周一次教研制度，堅持兩周一檢查制度，加強過程管理，以保證學校的教育教學扎實高效。
1.本學期采取平時教研組長檢查與教辦統(tǒng)一集中檢查相結合的方式。期中和期末兩個階段教辦進行統(tǒng)一檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋，及時改正。校領導加強隨堂聽課和隨機檢查，利于改進課堂教學，促進教學效率和學習效果的提高。
2.著力課堂教學研究，縮小質(zhì)量差距，提升質(zhì)量指標。為讓學生牢固掌握所學知識，本學期共進行了四次質(zhì)量調(diào)研，了解學情，并及時反饋給教師。加強學生常規(guī)管理，養(yǎng)成良好學習習慣，注重培養(yǎng)學生仔細傾聽、專心讀書、細心計算、獨立思考的良好習慣，關注和幫助后進生掌握良好的學習方法，提高有效時間的學習效率。
3.落實綜合實踐活動課程。本學期，我校安排專職綜合實踐活動課程的教師，綜合實踐課開展得有聲有色，在課堂上教師十分注重學生的親身體驗和積極實踐，開展了形式多樣的主題活動，并注意積累資料。
4.各種比賽，促進教師專業(yè)化成長。這學期，我校響應教辦的號召，開展了優(yōu)質(zhì)課評選、講課比賽、論文比賽等活動，提高了教師的專業(yè)水平。還通過教辦初評后被推薦到縣里參加了語文基本功比賽，科學說課比賽，校本課程(禮儀教育)講課比賽，英語口語比賽，音樂課本歌曲演唱比賽等，取得了可喜的成績。
5、“走出去”，學習中提高教研能力。本學期中，縣組織各科教學教研活動為我校教師提供了許多的學習機會，我校安排多位老師外出學習，使全體教師學到新的理論和方法，同時撰寫好教學體會。
6.組織教師繼續(xù)學習新課程改革的先進理念。理念是先導，學習是保證。繼續(xù)加強教師的理論和業(yè)務學習，采用理論聯(lián)系實際，集體學習與個人自學相結合的辦法，把整體培訓與實踐應用結合起來，做好業(yè)務學習筆記，提倡每節(jié)課后記教學隨筆及反思，并經(jīng)常交流，使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有效地指導自己的教學實踐。
1、完善了教研組，建立了教研以組長為教學研究的第一責任人制度。本學期對課題進行了梳理，建立了教研組運作常規(guī)，以規(guī)范教研組的活動。
2、進一步確立了教科"先導"地位，完善了考評機制，以保證有較多的時間用于研究。
3、教科室認真制訂教科研計劃，妥善安排各課題的活動。做到了每個課題每學期至少舉行一次研究活動，做到有資料準備、有研究現(xiàn)場、有中心發(fā)言、有活動小結。
4、本學期我校的市級立項課題《小學語文個性化作業(yè)設計的研究》，在學校領導、學科課題組指導下，積極開展研究，并取得階段性成果。多項校級課題也積極開展并取得階段性成果。
5、本學期，我們在確保各項課題研究扎實開展的同時，按照學校工作要求，對教師的教育理論學習、教科研開展及成果進行公正的評價，且納入年度考核之中。對于教科研工作中取得一定成果(包括進行課題研究、論文發(fā)表、獲獎、交流等)的教師，根據(jù)學校獎勵細則進行獎勵。
(一)、加強德育隊伍建設，全面提高德育隊伍素質(zhì)。
1、本學期組織召開兩次班主任經(jīng)驗交流會。
2、大力開展班主任培訓活動。以《全國中小學班主任培訓計劃》為指導，對我校班主任進行培訓，提高班主任的教育教學水平。
3、指導班主任將工作中積累的寶貴經(jīng)驗，撰寫論文，提升班主任的.理論水平，并擇優(yōu)推薦到上級進行交流。
4、開展好班主任師幫徒活動。讓有經(jīng)驗的班主任對年輕班主任進行指導和幫助，讓青年教師學習班主任工作經(jīng)驗以勝任班主任工作。
(二)、少先隊工作。
1、狠抓常規(guī)教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
抓好學生行為常規(guī)是少先隊工作的重點，加大對學生行為習慣的教育就成為了重中之重。大隊部主要通過以下途徑進行：
(1)紅領巾監(jiān)督崗：由學?！凹t領巾監(jiān)督崗”實行落實，利用常規(guī)檢查促進學生養(yǎng)成良好的行為習慣，以每日檢查與定期抽查相結合，從細微之處使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。這樣不僅培養(yǎng)了一支高素質(zhì)的少先隊小干部隊伍，同時也起到一定的模范帶頭作用。
(2)國旗下講話：本學期國旗下講話由十多位中隊輔導員和配班教師負責進行。老師們都能積極準備，激情演講，達到了教育的良好效果。
(3)加強校園文化建設：每月一主題，月頭布置，月尾檢查、評比，效果明顯。各班出的黑板報和班級文化墻立意新穎，構思奇妙，布局精巧，得到了廣大師生的一致好評。
2、加強隊伍建設，樹立輔導員明確的崗位意識。
眾所周知，輔導員工作能力的高低對少先隊組織教育作用的發(fā)揮及活動的質(zhì)量起著決定性作用。在實踐中，我們也體會到，沒有一支過硬的輔導員隊伍，學校的少先隊組織就不會有生機與活力。因此，本學期，少先隊大隊部認真組織班主任培訓，大力號召輔導員認真學習少先隊理論知識，要求輔導員爭做理論型、科研型的輔導員，積極做好少先隊的工作。培訓內(nèi)容豐富多彩。這一次次的培訓和交流讓我們所有的班主任老師都受益匪淺。
3、堅持家校共建，營造學生成長的融洽氛圍。
社會、學校、家庭三維網(wǎng)絡是塑造學生成為健康人的德育體系，這已成為了不爭的事實，也已成為教育工作者的共識。為此，在本學期，我們分階段有針對性地對全體家長進行了不同主題的家庭教育培訓。由各年級組長負責落實，各班主任積極配合，成功開展了一次家長會，社會影響較好，得到了廣大家長的熱烈歡迎。我們堅信，只有用科學的教育思想影響家長的教育理念和方法，完善家庭教育，使其與學校教育相輔相成，相互促進，形成合力，更好地促進學生健康發(fā)展。
(一)、進一步完善制度確保安全措施落實到位。
我們成立了以張校長為組長的創(chuàng)“平安校園”工作領導小組，建立了在校長直接領導下，以專職安全員為軸心，以學校各部門為主線，橫向到邊，縱向到底的安全工作網(wǎng)絡，對學校安全工作實行全員、全方位、全過程的安全管理，做到責任層層落實，信息及時互通反饋。認真制定學校安全工作計劃，制定崗位安全責任制，實行安全工作與崗位工作考核并舉。對安全問題實行一票否決制，從而使安全這根弦在每個教職工心中都始終繃緊。
(二)、認真做好各種值班工作切實抓好學校安全防范。
認真制定各種值班的制度與職責，嚴格值班紀律，采取雙管齊下和多管齊下的安全管理措施，如平時值班實行領導帶班，教師值班，學生值勤制度，大門口有兩個值班教師，四個值勤學生，各樓層各年級均有教師及學生值班。各種值班均有記錄，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理解決，有些萌發(fā)性的問題，我們及時要求班主任利用晨會時對學生進行教育，把問題處理在萌發(fā)階段。要求值班教師每天早上7點半前到崗，晚全體師生離校后離崗，跟蹤掌握學校的教育教學情況和學生的學習活動情況。學校的安全管理達到一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)環(huán)緊扣。
另外實行門衛(wèi)人員24小時值班制度，要求門衛(wèi)人員做好值班記錄，進出入人員登記，交接班記錄等，做到安全工作無縫隙管理。
(三)、強化教育，增強防范意識。
1、對上級有關安全方面的文件和會議精神，能做到及時地貫徹和學習，并根據(jù)其精神結合學校工作的實際，認真組織檢查落實，提出一些防范的具體措施和要求，將各個環(huán)節(jié)的責任落實到人。
2、本學期主要開展了以下幾項安全教育活動：
(1)開展以逃生避險為主題的安全演練日活動。10月9日進行全校師生消防安全逃生演練，并請縣消防大隊的消防官兵給師生宣講消防知識，使師生掌握了消防的一些基本知識和技能。
(2)邀請開發(fā)區(qū)派出所民警給學生作以“防拐騙、敲詐、綁架”為主題的安全知識講座。
(3)全校各班開展一次以安全為主題的大討論，主題圍繞：a、尋找身邊的不安全因素;b、每個同學應該怎樣自我保護;c、每個同學應該怎樣提高自救自護能力。
(4)每班創(chuàng)辦一期以“安全教育”為主題的黑板報;每班召開一次以“安全教育”為主題的班隊會;每位同學辦一期以安全與法制為主題的手抄報。
(5)開展自護、自救安全知識競賽。在安全教育周期間做到每天有教育活動，形式多樣、豐富多彩，收到良好的效果。
(7)鐵路公安民警對學生進行假期安全交通教育，要求學生嚴禁靠近鐵路線，不得破壞鐵路設施等。
六、積極開展體衛(wèi)藝工作。
2、充分利用課間活動和課外集體體育鍛煉時間，開展規(guī)范的、內(nèi)容豐富的、形式多樣的體育活動，保證學生每天鍛煉一小時，讓學生“體教結合”使每位學生身心得到健康發(fā)展，從而增強學生的體質(zhì)和基本活動能力，促進學生強體益智、全面發(fā)展。
3、我校每天都能堅持做好課間操、眼保健操，開展規(guī)范的、內(nèi)容豐富的、形式多樣的“大課間”活動，經(jīng)常性組織學生的開展形式多樣的文體活動，舉行拔河比賽，踢毽、跳繩比賽，通過此項活動的開展使學生的身體素質(zhì)得到提高。9月29日，我校成功舉辦了秋季田徑運動會。
4、學校對各班環(huán)境衛(wèi)生、學生個人衛(wèi)生常抓不懈，定期進行檢查督促，使學生養(yǎng)成了講衛(wèi)生的好習慣，使校園環(huán)境整潔。
5、規(guī)范了學校衛(wèi)生管理制度，要求各班嚴格執(zhí)行衛(wèi)生管理制度，落實學校衛(wèi)生管理工作措施。通過各班的共同努力，我們在校園衛(wèi)生方面得到了很大的改進。
6、加強“傳染病”防控工作，建立建全傳染病防控工作制度，成立了校長、聯(lián)絡員、區(qū)醫(yī)院聯(lián)控工作領導小組，把具體的防控措施落到實處，有效地控制了傳染病不在我校蔓延。
7、認真落實教育局頒布的課程計劃，學校均能按規(guī)定每年級每周一節(jié)健康課，開足開齊藝術類課程，學生健康教育知曉率達80%，增強學生的體質(zhì)和自我保護能力。
8、11月29日，我校開展了“歌聲飛揚唱響校園”歌詠比賽活動。活動中，評選出一、二、三等獎。冠軍隊代表學校參加“z集團”舉辦的元旦文藝晚會。孩子們的精彩表現(xiàn)受到z集團領導、職工的大力贊賞。
9、積極組織學生參加各級各類學生書法繪畫比賽，從而拓寬了學生的視野，鍛煉了學生的能力。12月29日，學校成功舉辦了慶元旦畫展。學生們的精彩作品受到評委老師們一致好評。
10、根據(jù)學校教師以及學生的實際情況，我校初步成立了小天使合唱團、紅玫瑰足球隊、等十幾個社團。這不僅使學生在豐富多彩的活動中開闊了眼界、發(fā)揮了特長、增進了交流;同時，社團活動成了一個學生彰顯自我魅力的大舞臺，激發(fā)了他們團結協(xié)作的意識，提高了他們自身的綜合素質(zhì)，能為教育的多方位發(fā)展奠定良好的基礎。
本學期，我校根據(jù)齊河縣美麗校園工程的具體要求積極開展工作。主要從綠化、美化、硬化、凈化、制度化幾處著手，各項工作做到實處。
1、組織保障，加強領導。
為了切實搞好美麗校園工程創(chuàng)建工作，我校成立了以校長組長，副校長任副組長，教導主任、教育處主任、年級段組長等為組員的領導小組，并形成網(wǎng)絡工作圖以及責任分工，形成部門互相配合，齊抓共管。我校還注重建章立制工作，不斷完善和優(yōu)化各項制度，規(guī)范和實施方案，做到領導重視，師生參與，責任明確，職責落實。
2、增加投入，綠化美化環(huán)境。
(1)綠化。我校本著實用、經(jīng)濟、美觀和因地制宜的原則，編制校園綠化規(guī)劃，充分利用z集團投資的10多萬元，對校園環(huán)境進一步綠化，力求做到“春有花，夏有陰，秋有果，冬有青”的綠化格局，為此種植了迎客松、北美海棠、櫻花等名貴樹種，以及小龍柏、紅葉石楠等灌木。
(2)美化。為豐厚校園文化建設，使校園環(huán)境優(yōu)美，我校以樓道文化建設為核心，把好習慣歌謠、傳統(tǒng)美德小故事、文明禮儀小歌謠、名言警句、名人畫像等彰顯于墻上，讓墻面感人的事跡、敬佩的人物與學生對話，既鞏固和擴大校園文化建設工作成果，又營造良好的校園文化氛圍。學校精心設計了富有層次的樓道文化，使樓道具有了潛在的教育功能，使樓道“動”了起來，“活”了起來，讓學生受到了教育，讓樓道文化處處體現(xiàn)教育。除精心打造樓道文化外，我校對各教室、辦公室、功能室也進行設計。
3、凈化。在凈化方面我們主要抓好衛(wèi)生工作，凈化校園環(huán)境，落實并強化衛(wèi)生掃除、檢查制度，衛(wèi)生區(qū)每日定時清掃并隨時保潔，做到室內(nèi)外地面整潔，無痰跡、廢紙、煙蒂、果皮等雜物;校內(nèi)垃圾日產(chǎn)日清，垃圾和果皮箱外表清潔，無垃圾暴露，無衛(wèi)生死角。
4、制度化。為全面推進學生素質(zhì)教育，豐富學生校園文化生活，積極構建健康和諧的校園文化氛圍，充分發(fā)揮教師的專業(yè)特點挖掘潛能，為學生的健康成長、全面發(fā)展創(chuàng)造條件。學校在總體工作的框架內(nèi)，有組織、有計劃地在學生中開展豐富多彩的學生社團活動，努力實現(xiàn)“以學生發(fā)展為本”理念，精心安排，廣泛動員，詳細落實社團活動中的操作步驟和方法，并逐步形成規(guī)范化、制度化，做到了社團活動的“八有”：即有工作制度、有實施方案、有活動項目、有輔導教師、有活動地點、有活動時間、有活動記錄、有學生名冊。根據(jù)學校教師以及學生的實際情況，我校初步成立了小天使合唱團、紅玫瑰足球隊等十幾個社團，每個社團都為自己設計了名字和口號。這不僅使學生在豐富多彩的活動中開闊了眼界、發(fā)揮了特長、增進了交流;同時，社團活動成了一個學生彰顯自我魅力的大舞臺，激發(fā)了他們團結協(xié)作的意識，提高了他們自身的綜合素質(zhì)，能為教育的多方位發(fā)展奠定良好的基礎。
為加強學校與家庭的溝通與了解，廣泛聽取學生家長對我校教育工作的建議和意見，充分發(fā)揮家長委員會的教育作用，推動我校教育工作全面發(fā)展，我校成立了家長委員會。家長委員會有明確的職責、工作制度以及會議制度，以確保其工作正常有序的開展。本學期我校成功的舉辦了家長會。為使家長會順利召開，從學校領導到班主任以及任課教師，人人都做了充分的準備。為使家長對班級和孩子的情況有全面深入地認識，老師們精心設計了課件，從多方面與家長交流。很多家長跟老師交流很久還不愿意離去。會后，家長們對本次家長會的召開給予了很高的評價。
本學期，z集團先后投資近30萬元為學生購置音體美器材、對學校進行綠化等。正因為有了z集團的鼎力支持，才有了現(xiàn)在的z小學。我校非常重視與z鋼廠的這種水r交融的關系。本學期，主要開展的活動有：
1、開學初，z集團企業(yè)文化科在對學校師資力量、教學設備等進行充分的采訪調(diào)查后做了專題報道。這使萊鋼職工對我校有了深入、全方位的認識，更放心的把孩子教給z小學?，F(xiàn)在鋼廠孩子絕大部分都在我校就讀。
2、在我校舉行運動會時，z集團記者對運動會進行全程拍攝。
3、在z集團舉辦的青年男女聯(lián)誼活動中，我校青年教師積極參加。
4、我校師生積極向鋼廠報刊投稿。
5、在鋼廠舉辦的慶元旦文藝匯演活動中，我校教師李虎、杭瑩瑩兩位老師積極參加。他們不辭辛苦，在不耽誤正常教學工作的前提下，利用業(yè)余時間訓練。最終他們精彩的演出博得現(xiàn)場領導、觀眾的一致好評。此外，我校的合唱隊也參加了匯演，為晚會增添了亮麗的色彩。
總之，一學期來通過我校全體師生的共同努力，我校各項工作取得了一定的實效，這些都為我校以后的教育教學工作的持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎。在今后的工作中，我們將繼續(xù)發(fā)揚團結協(xié)作的精神，繼續(xù)努力，創(chuàng)建和諧幸福之校園!
學年度心育工作總結篇十一
送走繁忙充實的一學年，送走了又xx屆畢業(yè)生，又迎來充滿希望的新學年、新學生，即將新一輪的開始?；仡欉^去的一年，自己在思想政治素質(zhì)、專業(yè)知識上都有所收獲。在這一年里我深刻體會到了做體育老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學生身上。一個學年的工作已經(jīng)結束，下面是我對本學期的工作總結。
一、加強學習，堅定信念，忠誠黨的教育事業(yè)。
在教學過程中，教學進度和教學內(nèi)容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重復練習，使學習內(nèi)容在學生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學生對技術動作的掌握和運動表象的形成。運動負荷由小到大，滿足了不同類型學生的要求，學生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學生本身增強體質(zhì)，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。通過體育課的鍛煉，使那些有行動障礙的學生消除了自卑心理，感受到了學校、老師的溫暖，有利于學生在今后的學習過程中樹立良好的自尊心，促進德、智，體等方面的全面發(fā)展。對于初三的體育課，面對中招體育考試有的放矢、從初三開始就全面了解學生、制定計劃、因材施教、嚴格訓練，在長時間枯燥、艱苦、高強度的訓練過程中，初三學生揮汗如雨，有時忍著病痛，眼里噙著淚水咬著牙堅持訓練，他們稱我為魔鬼教練。因為，我在訓練中不搞特殊、不許當逃兵、不能輕言放棄。還有各班主任給他們支持和鼓勵，當他們每次筋疲力盡的洗過汗水上完每節(jié)課時，仍能看到他們欣慰的微笑和充滿信心的神情。所以，本屆初三學生的吃苦耐勞精神，頑強拼搏的堅強意志、挑戰(zhàn)自己身體極限的行為讓我佩服。
本學年時間短，但工作繁重。我嚴格要求自己，工作實干，認真組織每天的課間操和課余訓練工作，精心計劃、籌備每次的課外活動和比賽，盡力豐富學生的校園生活。時刻為學生的活動安全著想，及時維護有隱患得體育設施和場地。在學校的領導和支持下，既取得成績，積累了成功的經(jīng)驗，又找到了自己的不足和別人的差距。
三、主要成績。
體育方面，認真參加學校的公開課，積極籌備并承辦縣運動會，在校長的帶領下運動會成績獲團體第一名的好成績?？h冬季越野賽我校男女學生均團體總分第一名。
初三的畢業(yè)體育考試是本學期工作重點之一，我與本縣內(nèi)體育同行多次探討學習，組內(nèi)教師相互研究，并且向外縣，外省同行請教，根據(jù)本屆學生的實際情況采取了笨鳥先行的方法，嚴格要求重點培養(yǎng)，體育中考成績得到了領導和廣大學生及家長的肯定。
成績只代表過去，面對將來的挑戰(zhàn)，我認為自己還存在不足，教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，做一名優(yōu)秀的人民教師。
學年度心育工作總結篇十二
本學期，我體育工作始終把提高學生身體素質(zhì)、培養(yǎng)學生良好品質(zhì)和健康心理作為工作的出發(fā)點。根據(jù)學期工作計劃的要點，很好地完成了各項工作目標任務，并取得優(yōu)異的成績?，F(xiàn)就本學期學校體育工作做如下總結：
能積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦；工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。
1、備課。積極參加組體育組組織的教研活動，領會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前一周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。
2、上課。上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。學生編創(chuàng)活動時，注意對學困生進行面對面的輔導，給予他們更多的鼓勵和幫助。
作為一個體育專職教師，我有責任引領他們走進快樂的殿堂，提高自身的身體素質(zhì)；我有責任引領他們張開理想的風帆，駛向夢中的彼岸；我有責任引領他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。
在教學中我采用了孩子們易于接受的方法進行教學，想了很多有趣的游戲。特別是邊師生互動類游戲、邊唱歌邊表演等的練習，不僅使學生愛動的天性被發(fā)揮的淋漓盡致，也吸引了學生的注意力，而且還有意想不到的收獲。教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學；努力學習專業(yè)知識，不斷給自己充電。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
學年度心育工作總結篇十三
10年8月份，對我來說是個特殊的起點，也是我人生的第一個十字路口，更是我人生第一次的身份轉變——由一向吸取知識的學生轉變?yōu)橐幻麄魇谥R的教師。從這以后，我便開始了我平生的第一份工作，教師這份職業(yè)。這份工作對我來說舉足輕重，卻也不乏艱辛，雖然截止目前我的教學工作不是很長時間，但是我嘗到了這份工作前前后后的點滴，很難很辛苦！因為小學教育不僅僅只是教學而已，特別是我們的附小更為特殊，“五全”制學校，因此，在這里我們永遠把管理擺在首位。一學期的教育教學工作在這里將告以段落，這當中有歡笑，有淚水，有波折，有矛盾，但我一一克服，順利完成本學期任務，現(xiàn)將本學期以來的工作總結如下：
參加崗前工作培訓十天，著實讓我感受到我校在生活方面對學生的精細化管理程度，給學生曬被子，整理床鋪，搬箱子，打掃宿舍衛(wèi)生……我覺得學校能把學生的一切需求考慮的如此周全確實費心了，所以在那幾天的工作中，我也確實感受到了兩個字“精”和“細”。培訓的另一個收獲是教學方面，其實來這之前，我并未真正學生如何備課，如何上好課，所以在培訓那幾天才認真學習備課步驟，上課過程，聽名師講課等，這些真的給我在之后的教學工作中做了很大的鋪墊，因此，培訓工作在每學期的開頭占有很重要的作用。
關于教育教學方面，我想從以下幾方面談一談：
1、教研這學期的英語教研不是很理想，沒有語數(shù)教師討論、研究的那么如火如荼，但是有特殊問題我們會拉出來進行討論研究。印象最深的是在討論“對于不同年齡階段的學生如何進行單詞教學”這一節(jié)，那一次的教研，對我之后的課堂教單詞提供了很大的幫助。例如三年級學生，我在教新單詞之前會創(chuàng)設一個情境，引出這個詞，然后設懸念，提起學生的興趣，讓學生自己主動提出想知道這個單詞；另一個記憶方法就是音譯法，我發(fā)現(xiàn)這個方法很適合小學生，其優(yōu)點是鼓勵學生動腦，發(fā)揮學生想象；四、五年級學生主要是以實物教學為主，效果很棒。所以教研活動在教學過程中還是占有很重的分量。能夠讓教師在上課之前做到心中有數(shù)。因此在接下來的一學期，希望在坐的每位老師能夠真正投入到教研活動中去，尤其是我們的教研，多向語數(shù)老師學習。
2、備課李老師一直倡導附小的教師從不打無準備之仗。這句話從一開始我就深記心中，所以備好課的前提。在備課方面我的確學到了不少，從一開始的束手無策，無從下手到現(xiàn)在的備教材、備學生、備方法，我都能一一做到。英語在備課過程中不光是老師熟悉教材，更是要掌握好每個詞的發(fā)音、重讀與弱讀，句子的升降調(diào)等，這些都是在備課過程中藥解決的問題。小學生不涉及課堂上的延伸問題，但是我們英語老師的書中都標有一些相關聯(lián)的詞組、句子，這些也是課外的一種學習，因此，在備課過程中，對于我來說也是一種學習，增長知識的過程。
3、講課小學英語課堂沒有語數(shù)課堂顯得那么緊張，嚴肅，它的目的在于提高學生歇息英語的興趣，讓學生感到生活中有英語，英語中有生活，其實，英語教學有種隨意性，意旨學生沒有必要全記下教師上課所授的全部內(nèi)容，只要求他們先暫時記住對自己有幫助，有實際意義的句子、話語。例如，五年級學生在學習月份那一單元，我并未要求他們?nèi)涀?2個月份的讀法，而是要求他們先記住自己的生日的那一個月份，有能力的一部分學生能接受12月份的全部讀法，這樣他們每個人都敢開口說月份這些詞，我覺得那節(jié)課很成功，學生們也很輕松地接受新知識；還有一節(jié)是關于動物的一些詞，這堂課的內(nèi)容是學生們感興趣的話題，所以課上的每個學生都很認真，富有激情，很有用心，因此那節(jié)課的效率很高?？傊⒄Z課堂，也就是王校長所說的，老師盡量不要多講，把課堂真正還給學生，讓學生自主學習，同桌讀，小組讀，小組比賽等等，來激發(fā)學生的興趣。另一個課堂上的重要環(huán)節(jié)——組織性教學，在這方面英語教師缺乏經(jīng)驗，沒有很好的組織能力，這也是我這學期的遺憾，所以希望在下學期的英語課堂上力求做到活而不亂，并且多學習。
4、聽評課這一學期，英語組共進行了三次聽評課，另外，學校組織聽評六年級教師的課，感受最深的是張清華老師的那節(jié)課——我最喜歡的一句名言，她的課真的是親切、自然，看似平淡，卻略顯功底和智慧，就教學效果而言，我覺得學生在課堂上學到的顯然不僅僅是知識、方法、技能，更是生活、習慣、態(tài)度，特別是最后一環(huán)節(jié)學生動手制作書簽贈送給朋友，此刻課堂顯得溫馨，和諧又感人。之后我們英語組在交流過程中，大家都有同感。我們深知自己教學能力的不足，應該多學習如何組織課堂，如何和學生溝通，如何營造輕松學習的氛圍。那次聽課讓我感觸很深，每位教師都有自己獨特的講課方式，比如，李美麗老師習慣多鼓勵，多表揚學生，時刻讓學生保持上進心，給予他們肯定，這點在我的課上就明顯缺少，所以我覺得像我一樣沒有經(jīng)驗的老師要不斷學習，不斷創(chuàng)新，學習別人的優(yōu)亮點。
我想每個人深知附小的值班制度，包括我們剛開學時學習，測驗值班制度，其目的在于每個人必須明確值班規(guī)定的每條每款，吃透每個細節(jié)，值班的重要性遠遠大于上課，這點我時刻提醒自己，所以一學期以來值班我從來不遲到，當然也未曾有過無故缺勤。白天值大班，看似在外面轉悠，其實心里不能放松一下，白天值班比晚上值班更緊張，因為下學生比較散，必須時刻注意學生的安全、衛(wèi)生，所以我值兩天班下來真的是全身心很累很累。晚上宿舍值班，首先我每次都是提前幾分鐘到崗，檢查每個宿舍的水溫是否適中，接下來是學生洗漱、睡覺，這期間更是要眼盯緊，講安全，尤其是學生上下床時，叮囑學生手抓緊，腳踩穩(wěn)，上床后上鋪學生一定不能站立，總之，值班的每天晚上都要強調(diào)安全，這點必不可少。值班制度的28條規(guī)定，我時不時拿出來看看，生怕自己有疏忽，不過還好，一學期下來，學生買都安安全全，平平安安。從值班這方面來說，我覺得自己的責任心增長了不少，耐心也是與日俱增，以前的我根本不去做瑣碎的事，現(xiàn)在我學會了享受這個過程，凡事用心、精心，結果就會轉變。
學習上是學生們的良師，生活上是學生們的益友。記得那是開學不久，天氣有點轉涼那時，某天早晨的晨會上，杜鵑老師的一句話深深打動了我，事情是這樣的：她的班跑完操過來，張老師看見杜鵑老師把她的長袖打在胳膊上不穿，便問這么冷怎么有衣服不穿？大家知道她是怎樣回答的嗎？或許連她自己也記不清了，她是這樣說的：早上我忘了提醒學生穿衣服了，心里過意不去，就和他們一起凍著。就一句“心里過意不去”如此簡單的話語就這么感動了，我一學期，這是我親眼目睹，親耳聆聽到的。所以每周放假之前交的關愛反饋，我感覺這是對自己的一種檢查，也是時時提醒自己的一種方式，時刻關愛學生，因為每個孩子都是父母編織的最美麗的夢，學生離開父母，需要我們來填補這里的空缺，不管是在學習上還是在生活上，教師的一個眼神，一個動作都能溫暖他們，所以在附小別讓關心停下腳步，老師每天一句關心的話語絕對是他們學習、生活的'動力，有時，控制一下自己的情緒，事情也會過去，就是王校長經(jīng)常說的一句話：“動動腦子，辦法總會有的”，愛學生，也是愛自己的一種體現(xiàn)，因此教師們，點亮自己心中那盞不滅的燈，照亮每個學生的心門。
“凡事安全第一”這是每個位人父母的心愿，當然也是我們每個教師的心中所想，因此接送問題在我校是重中之重的工作，學習接送制度、開接送會議、檢測接送教師等等，這些足以證明接送的重要性。我這學期接的是1路學生，也是我校接送路程最遠的學生。每到放假那天，學生都比較興奮，但我們老師并沒有放松警惕，找路牌，點人數(shù)，講紀律，講安全，講禮貌等等，包括在車上的紀律，下車后在村里的紀律、禮貌、安全……目前學生后能自覺做到這些，按時按點等車，按順序上車，這些都是每個老師在班里辛苦教導，不厭其煩強調(diào)的結晶，那作為他們的接送老師，首先我自己遵守著諾言，自覺配合所有接送工作，也順利完成了一學期的接送任務，現(xiàn)在我可以問心無愧地說：“我保證了1路每個學生的安全。
20xx年的元旦英語節(jié)目，不管那天演出質(zhì)量如何，我想說我盡力了。因為學生的配合，老師的辛苦，人人看在眼里，所以我覺得學生們都很棒，很有能力。盡管在排練過程中發(fā)生過一些不愉快，但我知道所有人都是善意的，都是朝著同一個目標在努力著，那段時間的練習每個人都很辛苦很累，一個單詞一個單詞的發(fā)音，再串成一個長句子，最后再要唱出來，現(xiàn)在想想仿佛發(fā)生在昨天，歷歷在目，學生們的努力配合，老師們的恨鐵不成鋼，所都的所有的歡笑與淚水，唯有我們自己深知。所以元旦過后，學生們的表演，我的評價是很棒，原因之一是想肯定學英語的這些學生，二是想安慰撫慰每個辛苦的老師。英語和國語就是不一樣，加之學生們年齡小，理解能力有限，有時語言的轉變對他們來說很迷茫，但他們每個人都盡力往前趕追上老師的腳步，我把他們的努力也一一記在了心上，相信這樣下去再來年的六一學生們會更上一層樓。
綜上所述，一學期的所有任務圓滿結束。對于我自己如釋重負、感慨萬千！在此過程中，改變了不少：學會了服從，嘗到了教學的苦與樂，也感受到了這個大家庭中所有人的努力與互助。不管怎樣，大家都是兢兢業(yè)業(yè)地一步一個腳印地走了過來，這半年里，我也在一點一點地改變著，充實著、忙碌著。有時感覺身心疲憊，許多事心有余而力不足，但我不愿比別人差，我相信自己可以堅持，可以比別人強，任何事，相信自己，努力了，就一定行！雖然在此途中，也曾迷茫過，犯錯過，但我一一改過，所有我覺得出了錯不要緊，關鍵是意識到錯誤，不要再讓它再次來敲門。將近5個月的時間，一路磕磕碰碰，絲毫不敢放松，加緊腳步，分秒不敢怠慢。暮然回首，事事歷歷在目，記憶猶新，許多個不同凡響，眾多個不容易，無數(shù)次的歡笑與淚水，匯成了“五彩紛呈”的生活。
學年度心育工作總結篇十四
新教師工作將近一年了，在這一年里我學到很多，收獲很多，感謝學校領導和老師對我的幫助和關心，感謝學生對我的無比信任。現(xiàn)將我一年個人總結如下：
本職工作中，我認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。
一、政治思想方面：
在吳寧一校積極參加新教師培訓，并做了大量的聽課筆記與教學感悟。新的教育形式要求我們老師必須具有先進的教育觀念，才能適應教育現(xiàn)代化發(fā)展。這一年里我一直在認真學習，仔細體會怎樣做好一名教師。我用八個字來概括：追根究底、止于至善。
二、教育教學方面：
提高教學質(zhì)量的關鍵是上課。在平時的課堂中，我都積極備考。課前備好課。我認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，思考怎樣才能把學生教好、教通。我會盡量了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，然后采取相應的預防措施。考慮教法方面，我主要解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。課堂教學方面，我則組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引導學生學信息技術的興趣，積極參與學校組織的聽課、評課，虛心向同事學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。
三、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業(yè)，嚴格遵守學校的規(guī)章制度，從不因小失大，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作，協(xié)助教導處開展工作。
學年度心育工作總結篇十五
此月的工作量較多，工作人員有些變化，原來小小班的黃群笑老師到本班擔任助教工作。經(jīng)本班三位老師的共同努力下，我們順利地完成了各項工作，總結如下：
一、教育方面：本月根據(jù)幼兒園常規(guī)評比的一些不足，對本班幼兒加強常規(guī)教育，各方面的常規(guī)都有了很大進步。在教育教學活動中開展了新主題《傘的世界》，幼兒很感興趣，家長工作配合得很好，達到了本月的教學目標。
1.健康教育方面：利用戶外晨練和戶外體育活動時間來開展各種體能訓練活動，達到身體的正常發(fā)育，技能協(xié)調(diào)發(fā)展。如學習拍球、拋接球、用各種圈來進行鉆、爬、跳、跨跳、單腳跳等，通過體育游戲“大風樹葉和樹苗”讓幼兒聽信號變速跑，“小小雜技員”發(fā)展幼兒平衡能力。為了豐富十二月份運動會的項目內(nèi)容，我們還利用了戶外活動的時間編排了符合中班年齡特點的團體操，幼兒在排練的過程中，表現(xiàn)積極、認真。在日常生活中，增強幼兒的生活自理能力，如：自己穿脫衣服、整理床鋪，做一些力所能及的勞動：擦桌子、擺椅子等，大部分幼兒都主動做到。
2.科學教育方面：通過活動《傘可以做什么》、《香香的蘑菇》、《怕水的傘》來讓幼兒觀察各式各樣的傘，并比較傘的不同，觀察象傘一樣的菇類食品，認識傘的材料和防水性的關系。通過《傘會變魔術》、《傘的選美會》、《輕與重》、《支援前線》的活動，讓幼兒感受傘的速度變化，學習傘的分類方法。約2/3的幼兒能理解并掌握，1/3的幼兒不完全理解，有個別幼兒還不會認數(shù)字，在區(qū)域活動中利用常見的物品來進行分類，幼兒操作按顏色、形狀、材料、進行分類，大部分幼兒基本掌握，少數(shù)幼兒在按材料分類方面需指導。
3.語言教育方面：看懂情節(jié)，豐富詞匯，發(fā)展幼兒語言表達能力、敘述能力，如學習詩歌“小雨傘”，故事“愛畫畫的公主”，每天早餐后開展分享閱讀活動，利用飯前飯后時間給幼兒閱讀，提高閱讀能力。
4.社會性教育方面：通過活動“開傘、收傘”，“創(chuàng)意傘造型大會”，“我會用傘”，“聽清楚”全班幼兒都能享受用傘玩游戲的樂趣，了解自我保護的重要性，學會了正確使用傘的方法。在這些活動中，培養(yǎng)了幼兒在集體活動中的合作能力。
5.藝術教育方面：學習集體舞和音樂游戲、歌曲，讓幼兒大膽地在集體面前表現(xiàn)自己，培養(yǎng)幼兒聽音樂創(chuàng)編動作的能力，同時還培養(yǎng)幼兒的合作精神和集體榮譽感，美術活動進行繪畫、手工、泥工等發(fā)展幼兒涂、折、撕、剪、捏的技巧，培養(yǎng)幼兒的動手能力以及豐富的想象力、創(chuàng)造力，鞏固對色彩的認識和涂色的技巧。
二、保育工作：因天氣轉涼且干燥，提醒幼兒多喝水，根據(jù)天氣變化增減衣服，給幼兒準備汗巾，戶外活動時給愛出汗的幼兒墊上毛巾，并注意對個別幼兒保健工作，按時按量喂藥，給幼兒擦汗，換衣服，提醒幼兒洗臉，洗手時卷好袖子，別弄濕了衣服，注意餐前要用消毒水和消毒毛巾擦桌子，督促幼兒飯后漱口，使用餐巾擦嘴巴。教育幼兒不玩口水，不挖鼻子，給幼兒剪手指甲，減少幼兒的發(fā)病率，教育幼兒要愛護自己的身體，不在教室打鬧，走路要輕輕，說話要輕，擺放物品要輕，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒值日生工作。
三、其他方面工作：堅持每隔一周謝寫家園聯(lián)系手冊，并準時發(fā)放。幼兒組織幼兒到園博園開展秋游活動，讓幼兒走進大自然，幼兒玩得開心，也開闊了視野。與年級組商討編排了團體操。老師輪流外出到其他幼兒園參觀學習，通過參觀學習來提高老師的業(yè)務水平。
四、問題與不足：通過外出參觀學習找出了自身的不足：應進一步豐富環(huán)境，進行環(huán)境創(chuàng)設，豐富教具，采用多種教學方式來進行教學，以孩子為中心，組織幼兒是聲音要輕，幼兒方面，有個別幼兒需控制自己的不良情緒，在進餐時，有個別幼兒的衛(wèi)生習慣還需繼續(xù)培養(yǎng)。
學年度心育工作總結篇十六
幼兒園小小班2011—第二學期工作總結時間老人的腳步在不知不覺中悄悄的邁過，緊張而又充實的一個學期又要過去，去年還在哭哭啼啼的孩子們馬上就要升小班，成為哥哥姐姐了。伴隨著孩子們陽光般的笑臉，看著這群可愛的孩子們，不禁回想起與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴??我做為老師倍感欣慰，我愛我的職業(yè)也更愛我的孩子們。本學期我認真做好各項工作，對每一件事情認真負責，回顧一學期的工作，現(xiàn)總結如下：
一、班級情況。
幼兒園工作是保教并重的，安全顯得尤為重要。平時，我們相互配合，關注每一個幼兒的活動，在每次戶外活動以及完大型玩具時，更是加強巡視，在排除安全隱患的同時注意個別提醒，及時制止不安全行為的發(fā)生。俗話說得好“百般呵護不如自護！”所以，我們更重視幼兒的安全意識和自我保護教育，利用晨間談等時間，不斷的給幼兒灌輸安全知識和自我保護措施，提醒幼兒不做危險游戲，不吃不衛(wèi)生的東西，不跟陌生人走等等。
同時，為提高幼兒身體素質(zhì)，我們通過戶外活動、早操、體育游戲等形式，教會幼兒掌握了。
走、跑、跳、投、爬的技能，培養(yǎng)了幼兒的意志品質(zhì)。使幼兒體質(zhì)提高了，生病率降低了。
在自理能力的培養(yǎng)上，我們先對幼兒已掌握的能力進行鞏固和訓練，然后逐漸提高要求，使。
幼兒在原有基礎上又學會了整理玩具、擺放圖書等。另外，在大家的引導和幫助下，孩子們每天起床后基本都能獨立、迅速的穿脫衣褲，同時還能幫助同伴，自理能力方面有了很大進步。
二、保育方面。
本班幼兒由于年齡偏小,故將幼兒一日生活細節(jié)作為著重點,做到：
1、吃飯:吃熱飯,吃飽飯,鼓勵幼兒自己吃,但對個別能力較差的幼兒仍須給予幫助；
上；
3、入廁:會告訴老師要大小便,能主動排隊入廁,并逐步學會自己穿褲子；
靜入睡,睡醒會主動告知阿姨小便,起床能穿簡單的衣褲鞋。老師要及時給幼兒蓋好被子；
架；
學年度心育工作總結篇十七
光陰似箭，一年骨干教師的工作已悄然而過?；厥鬃哌^的路，雖然很艱辛，但獲得更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我有幸成為一名縣級骨干教師，這為教師成長搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價值的舞臺。骨干教師它不僅是一種榮譽與肯定，更主要的是一種責任，是對我以后工作的鞭策。我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師、領導、家長、學生對我的厚望。
作為縣級骨干教師，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學成績要突出……，隨著教改的不斷深入，我時刻感到自己的不足。《小學數(shù)學教師》、《澄邁教育》和《海南教育》等理論書籍成為我業(yè)余時間的“朋友”。我閱讀摘錄教育理論，學習先進經(jīng)驗和新的教育理念……不斷的充實自己，更好的進行教育教學實踐。每年，學校領導為我們骨干教師提供了許多學習鍛煉的機會：骨干教師的示范課、指導所帶領的徒弟都為我的能力注入了新鮮的“血液”我的認識也有了提高?？梢哉f，學校領導的費盡苦心，為我們創(chuàng)造機會，豐富我們的理論知識，用于指導自己的實踐活動。為此，我珍惜每一次學習的機會，積極參與，認真記錄，事后寫出自己的心得體會。力求把新的教育教學思想在自己的教學中實踐、吸收。
我是縣級骨干教師中的一員，我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐，還與積極肯干的李經(jīng)達和謝世孝兩位老師建立師徒關系，每次聽課或培訓回來，我都會主動把筆記和學習材料給他們看。他們每次參加學校的教研活動前，我都主動和他們一起研究教材、編寫教案。聽試講、一起尋找課上調(diào)動學生積極性的方法。我們互相聽課、評課多次。
課堂是教師展現(xiàn)自我、體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到全體學生中。我積極推廣“先學后教”的教學模式，并力求讓我的數(shù)學教學形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學質(zhì)量。
1、備好課。我積極參加教研室組織的教研活動，在領導的指導下進行聽課，聽講座，領會課改精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求，撰寫課后反思。回到學校，我把學到的知識應用在教學上。備課時認真鉆研教材、教參，學習好課改，虛心向名師及同事學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我查資料、做教具，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，全面提高自己的教學水平，使學生能更快掌握教材內(nèi)容。
2、上好課。我聽了許多有經(jīng)驗的老教師的課，發(fā)覺他們上課有激情，有很深的教學藝術，也深深懂得上好一節(jié)課不容易。上好一節(jié)課是每個教師最起碼的要求，我在課堂教學力求抓住重點，突破難點，精講精練，運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。我還注意培養(yǎng)學生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進生回答。做練習巡視時，我注意對后進生進行面對面的輔導，爭取讓他們更快地進步。
3、做好課后輔導，對后進生做到從友善開始，理解和尊重他們。從學習上生活上真正關心他們。能及時傾聽學生意見，想法，與學生建立良好的師生關系，同時虛心向名師學習教學方法、教學藝術，博采眾長，努力提高教學水平。
4、除此之外，每天我還給自己一個反省的機會和時間，堅持獨立地思考，即時做好教學后記，反思自己這堂課上得怎樣，學生掌握了嗎?哪些能力得到了提高，或是哪個問題沒有講透，怎樣講會更好。
我嚴格遵守學校規(guī)章制度，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。同時,發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用,積極培養(yǎng)青年教師,通過多種渠道鍛煉,提升青年教師的教學水平和工作能力,為學校培養(yǎng)新的教學能手。
作為一名縣級骨干教師，我認為我應該是一名智慧型，科研型的教師，是有實力、有能力、有潛力、有定力、有魅力的。我深知，教育是一門科學，我們不能只停留在知識的傳授上，而應該發(fā)展每個學生的價值、發(fā)揮每個學生的潛能、發(fā)展每個學生的個性。理論與行為的融合是至關重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的，因此，我必須不斷學習，不斷反思總結，積累教學經(jīng)驗，才能真正成為實際教育教學工作意義上的骨干教師，成為教育教學上的排頭兵。
1、為了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加學校的每次培訓活動，認真記錄學習的內(nèi)容。
2、我在備課中關注教材、關注學生，在教學中完善了預設與生成的關系，挖掘并利用好教學過程中有效資源，發(fā)揮自己在教學過程中的教學智慧，對自己的教學行為、教學效果等教學過程和結果進行經(jīng)常性的深層次的反思與評價。
3、以后我將繼續(xù)學習、領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。
我常常靜下心來想：作為一名骨干教師，我是否出色完成了各項工作?我是否無愧于骨干教師的稱號?在看到一些成績的同時，我也在思量著自己在工作中的不足之處，同時提醒自己要努力提高自己的數(shù)學教學水平，來更好地適應現(xiàn)在的數(shù)學教學，在教科研方面的研究還要做得更加細和實。
我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。在骨干教師培訓、學習、實踐中是充實的，因為在其中我付出著、收獲著、快樂著、進步著;在以后的時間里我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的藝術教育事業(yè)。
總之，我是在學習中成長起來的，在同伴互助中成長起來的，在學校領導的關愛中成長起來的，生命的旅程中很是短暫，但我們愿把它作為人生的一個驛站，心路的一條起跑線，事業(yè)的一個加油點，積蓄力量，充實行裝，準備朝著更遠的目標邁進。
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