近三年個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)(優(yōu)質(zhì)19篇)

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近三年個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)(優(yōu)質(zhì)19篇)
時(shí)間:2023-11-25 20:45:08     小編:字海

總結(jié)是一種思考和反思的過程,可以讓我們更加清晰地認(rèn)識(shí)問題與解決方案。較為完美的總結(jié)需要我們聯(lián)系實(shí)際,結(jié)合具體的事例和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析和總結(jié)。范文中的觀點(diǎn)和結(jié)論并不代表我們個(gè)人的立場(chǎng),您可以據(jù)此進(jìn)行更深入的思考和研究。

近三年個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)篇一

大學(xué)期間,我有幸體會(huì)到一句話的分量,“盡人事聽天命”生活中每個(gè)人都會(huì)遭遇挫折,這時(shí)我們不能一味怨天尤人,否則對(duì)于我們的成長(zhǎng)沒有任何幫助,反而會(huì)讓我們自己陷入更深的不幸中。

(二)我越發(fā)的相信希望的意義。

生活中最不能喪失的就是希望,我不求將來(lái)能飛黃騰達(dá),但是一定要追求一份體面的生活,希望會(huì)讓我生長(zhǎng)出力量得到我想要的。

(三)堅(jiān)持不懈和夢(mèng)想。

只有繼續(xù)努力才是硬道理,一個(gè)平凡的人秉持一份不平凡的夢(mèng)想,堅(jiān)持不懈,終究會(huì)成就一番令人驚嘆的事業(yè)!

(四)人間真情。

每當(dāng)接觸到人間真情,我都會(huì)被感動(dòng)的一塌糊涂,是的,無(wú)論在什么事情上理性的生活態(tài)度是能更高效的解決問題,他的收益會(huì)更大,但是我不是機(jī)器,還是喜歡人性多一點(diǎn)的感覺,我希望我能堅(jiān)持住!

近三年個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)篇二

來(lái)郵政工作已經(jīng)8個(gè)多月了?;仡欉@8個(gè)多月的工作,真的是感慨良多。在縣市局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下,在各位同事的支持和幫助下,我不僅迅速的掌握了郵政業(yè)務(wù)知識(shí),而且掌握了郵政儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù)知識(shí),同時(shí)也熟悉了郵政投遞相關(guān)工作以及農(nóng)資分銷等相關(guān)知識(shí),這使我覺得很充實(shí)也很滿足。

營(yíng)業(yè)是郵政的四個(gè)重要組成部分之一,更是展示我們郵政企業(yè)形象,體現(xiàn)我們精神面貌和綜合素質(zhì)的窗口。我很榮幸我職業(yè)生涯的第需要協(xié)調(diào)的事情也多,我們不是個(gè)石材重鎮(zhèn),會(huì)有大量石材樣品郵寄,由于石材一般都比較重,所以就需要向客戶咨詢郵件是否急用,然后根據(jù)不同的資費(fèi)為客戶推薦不同的郵寄方式。隨著全名址要求的標(biāo)準(zhǔn)越來(lái)越高,這就要求我們?cè)卩]寄的時(shí)候要提高錄入速度,還好現(xiàn)在已經(jīng)可以熟練掌握了。所以我覺得郵政營(yíng)業(yè)是一個(gè)用心和用智慧才能經(jīng)營(yíng)的崗位。

在郵政儲(chǔ)蓄工作的幾個(gè)月,自己對(duì)儲(chǔ)蓄的工作流程熟悉了。儲(chǔ)蓄崗的工作比較單純,存取款開戶銷戶轉(zhuǎn)賬還有一些中間業(yè)務(wù),不需要?jiǎng)幽X筋,只要仔細(xì)點(diǎn)就好了。因?yàn)猷]政儲(chǔ)蓄是郵政的看家飯碗,所以為客戶提供優(yōu)質(zhì)的窗口服務(wù)是每個(gè)營(yíng)業(yè)員的基本要求,熟練的業(yè)務(wù)知識(shí)是前提。郵政是個(gè)企業(yè),需要?jiǎng)?chuàng)造價(jià)值,所以為客戶提供服務(wù)和理財(cái)產(chǎn)品同時(shí)提高支局收入很關(guān)鍵。在我工作的那段時(shí)間,我努力向客戶講解郵政代理保險(xiǎn)產(chǎn)品的好處和風(fēng)險(xiǎn),一,保險(xiǎn)是一份保障,二保險(xiǎn)比較安全,三保險(xiǎn)可以是財(cái)富增值,同時(shí)考慮到儲(chǔ)戶可能中途用錢的需要,所以就根據(jù)需要將錢分活期,定期,保險(xiǎn)組合存儲(chǔ),這使我對(duì)理財(cái)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

在過去的幾個(gè)月中,我也跟著投遞班學(xué)習(xí)過分報(bào)紙,分報(bào)紙是個(gè)技術(shù)活,首先得將進(jìn)口的所有報(bào)紙根據(jù)不同的段別分開,然后根據(jù)將報(bào)紙分到各個(gè)單位。不管風(fēng)吹日曬都必須準(zhǔn)確無(wú)誤的將包裹郵件送到客戶手中。

第一次送農(nóng)資還是在2子,時(shí)間也耗費(fèi)了,車子也燒油,但是這是自己的職責(zé),在崗一天就要努力工作一天。

在這8個(gè)月的時(shí)間里,業(yè)績(jī)方面做的很不好。我覺得自己完全沒有發(fā)揮自己最擅長(zhǎng)的營(yíng)銷水平,回到離家最近的地方,很多時(shí)候還是在讓家里人幫忙拉存款。做保險(xiǎn)也沒有盡力,認(rèn)識(shí)的人就做不認(rèn)識(shí)的就不做,這完全不是以前的自己,所以得努力改變這種狀況,在以后的工作中要主動(dòng)走出去,把自己的定位由就業(yè)變?yōu)槁殬I(yè)。

基層的生活是真實(shí)的,我學(xué)會(huì)了很多,心態(tài)也發(fā)生了很大的變化,從開始的浮躁到現(xiàn)在的平靜,就像新東方總裁俞敏洪說(shuō)過,thinkbig,dosmall.夢(mèng)想可以很偉大,但是必須從小事做起,把小事都做好了其實(shí)也就完成了一件大事。所以我選擇努力做事,踏實(shí)做事。

一、在思想上。

認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論,利用電視、電腦、報(bào)紙、雜志等媒體關(guān)注國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì),自覺學(xué)習(xí)有關(guān)政治思想文件、書籍,深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平的講話精神,并把它作為思想的綱領(lǐng),行動(dòng)的指南;積極參加各種政治學(xué)習(xí)和教育活動(dòng),努力在工作中起模范帶頭作用。并認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí),不斷進(jìn)步自己的理論水平和綜合素質(zhì)。

二、在工作上。

圍繞郵政局的中心工作,對(duì)照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)以律己,較好的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。按時(shí)上、放工,從不遲到早退一分鐘,克服有孕在身的種種困難,不因私請(qǐng)假一天,工作從不推萎;對(duì)待顧客一視同仁,態(tài)度熱情;以郵政所為家,積極為單位創(chuàng)收盡責(zé)盡力,與同事同心協(xié)力,為郵政儲(chǔ)蓄再創(chuàng)新高努力奮斗。并及時(shí)充電學(xué)習(xí),為更好地開展工作而努力,(?)月參加總局組織的業(yè)務(wù)考試,成績(jī)良好。

三、在作風(fēng)上。

能遵章守紀(jì)、團(tuán)結(jié)同事、務(wù)真求實(shí)、樂觀上進(jìn),始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng),勤勤懇懇,任勞任怨。在生活中發(fā)揚(yáng)艱苦樸素、勤儉刻苦、樂于助人的優(yōu)良傳統(tǒng),始終做到老老實(shí)實(shí)做人,勤勤懇懇做事,勤勞簡(jiǎn)單的生活,為實(shí)現(xiàn)郵政文明服務(wù)窗口盡一份微薄之力。

四、今后努力的方向。

隨著郵政事業(yè)的發(fā)展和業(yè)務(wù)的拓展,可以預(yù)料我們的工作將更加繁重,要求也更高,需把握的知識(shí)更廣。為此,我將更加勤奮的工作,刻苦的學(xué)習(xí),努力進(jìn)步文化素質(zhì)和各種工作技能,為中國(guó)的郵政事業(yè)作應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

提高了經(jīng)營(yíng)效益。20xx年我局郵政業(yè)務(wù)總收入必成指標(biāo)是15169萬(wàn)元,力爭(zhēng)完成15350萬(wàn)元。收支差額指標(biāo)700萬(wàn)元。1~10月份,完成業(yè)務(wù)總收入13092萬(wàn)元,完成力爭(zhēng)指標(biāo)的85.29%;收支差額1422萬(wàn)元,實(shí)現(xiàn)年計(jì)劃的203.14%。其中,郵儲(chǔ)業(yè)務(wù)實(shí)現(xiàn)收入5985萬(wàn)元,完成年計(jì)劃的85.5%,同比增長(zhǎng)11.22%。函件業(yè)務(wù)實(shí)現(xiàn)收入1371萬(wàn)元,完成年計(jì)劃的79.8%。速遞業(yè)務(wù)完成收入2545萬(wàn)元,完成年計(jì)劃的84.83%。物流業(yè)務(wù)完成收入835萬(wàn)元,完成年計(jì)劃的97.09%。

提高了員工素質(zhì)水平。20xx年是員工素質(zhì)提高年,我們圍繞員工素質(zhì)提高,進(jìn)一步完善用工用人機(jī)制,完善教育培訓(xùn)機(jī)制,優(yōu)化激勵(lì)考核機(jī)制。相繼出臺(tái)了《支局長(zhǎng)管理辦法》、《勞務(wù)工管理辦法》、《兼職教師的聘用管理辦法》等,選拔了20xx年度后備支局長(zhǎng)7名。重點(diǎn)加強(qiáng)員工綜合素質(zhì)培訓(xùn),引入外部培訓(xùn)公司組織專業(yè)營(yíng)銷能力培訓(xùn);同時(shí)組織開展了包括儲(chǔ)蓄營(yíng)業(yè)員、郵政營(yíng)業(yè)員和投遞員在內(nèi)的各工種崗位大練兵活動(dòng),并加快本局師資隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

近三年個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)篇三

今年是我大學(xué)的第三年。兩年來(lái),在各級(jí)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們的關(guān)心、匡助下,經(jīng)由自身的不斷努力,我在各方面均取得了比較大的提高?,F(xiàn)將個(gè)人工作總結(jié)講演如下:

思惟政治上:始終保持與黨中央高度一致,當(dāng)真學(xué)習(xí)江澤民“三個(gè)代表”重要思惟和“七一”講話精神,積極參加學(xué)院及班上組織的思惟政治學(xué)習(xí)流動(dòng),不斷進(jìn)步自身的政治素質(zhì)。果斷擁護(hù)獨(dú)立自主原則及“一國(guó)兩制”的方針,反對(duì)任何形式的霸權(quán)主義和分裂主義。政治上要求提高,積極向黨組織靠攏。不知足于黨校內(nèi)入黨積極分子培訓(xùn)所獲得的黨的基本知識(shí),在工作、學(xué)習(xí)和糊口中不斷增強(qiáng)自身的黨性原則,按照新黨章劃定的黨員尺度來(lái)嚴(yán)格要求自己,虛心向身邊的黨員學(xué)習(xí),并結(jié)合國(guó)際海內(nèi)政治形式,按期作好思惟匯報(bào)。

工作作風(fēng)上:在學(xué)生會(huì)的工作中,我始終以泛博同學(xué)的共同利益為最基本的起點(diǎn),正符合“三個(gè)代表”中的最基本也是最重要的一條“要代表最泛博人民的根本利益”。所以,處處從同學(xué)們的需要出發(fā),為同學(xué)們服好務(wù)。兩年來(lái),自己也嚴(yán)格遵守學(xué)校制定的各項(xiàng)工作軌制,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)流動(dòng),虛心向有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)請(qǐng)教工作上的題目,學(xué)習(xí)他們的提高前輩經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。敢于吃苦、善于鉆研,能按劃定的時(shí)間與程序把事情辦好,完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作。同時(shí)積極、主動(dòng)地配合其他部分工作的開展,不斷進(jìn)步工作效率。

科學(xué)文化知識(shí)學(xué)習(xí)上:學(xué)習(xí)耐勞、當(dāng)真,立場(chǎng)端正。學(xué)習(xí)方法和能力上較之學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)來(lái)說(shuō)有些不及,需在今后的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中慢慢改進(jìn)。作為世紀(jì)的接班人,新世紀(jì)給我們新的要求,在經(jīng)濟(jì)發(fā)展日新月異,科技提高翻天覆地的環(huán)境下,必需更多、更快、更廣的吸收新知識(shí)。我這兩年的大學(xué)學(xué)習(xí),對(duì)于專業(yè)方向、節(jié)奏、程度、難易度等等,也有所了解,投入了不少時(shí)間再學(xué)習(xí)上,每次考試也施展的可以。在大學(xué)的后兩年中,對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)有了更高的要求,在這樣的樞紐時(shí)刻,我會(huì)加倍努力學(xué)習(xí),把更好的成績(jī)帶進(jìn)大四。所以,假如說(shuō)這是對(duì)我的壓力,到不如說(shuō)是對(duì)我的考驗(yàn),我一定會(huì)全力以赴。

總之,過去的兩年,是不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)的兩年,是積極探索、逐步成熟的兩年。因?yàn)閰⒓狱h校的時(shí)間不長(zhǎng),政治思惟覺悟還有待進(jìn)步;對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)的規(guī)律仍需進(jìn)一步適應(yīng),方法也尚需改進(jìn);在學(xué)生會(huì)的工作中,也要彌補(bǔ)不足,盡的努力為同學(xué)們服務(wù)。新的一年里,我一定當(dāng)真要向黨員同學(xué)學(xué)習(xí),戒驕戒躁、勤勉敬業(yè),在平凡的工作和學(xué)習(xí)中取得更大的成績(jī)。

三年的大學(xué)生活臨近了尾聲。這短短的三年,卻是我的人生中彌足珍貴的三年。在這三年里,我從一個(gè)莽撞少年成長(zhǎng)為一名合格的唐山科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)生,用脫胎換骨來(lái)形容并不為過。總結(jié)過去可以撥開時(shí)間的迷霧,清晰的回首所走過的路,從而為將來(lái)的人生旅程準(zhǔn)備一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

大學(xué)三年的生活主線是學(xué)習(xí)。大學(xué)學(xué)習(xí)是迥然不同于以往的一種新形式,它賦予了學(xué)習(xí)者更大的自主性和更廣闊的思維空間,同時(shí)也對(duì)學(xué)習(xí)者提出了更高的要求。在這種半開放式的教學(xué)模式下,要求學(xué)習(xí)者必須有明確的學(xué)習(xí)目的,有更強(qiáng)的選擇辨別能力和更強(qiáng)的自學(xué)能力。對(duì)于這個(gè)方面,我應(yīng)該感謝大學(xué)這三年的學(xué)習(xí)生涯,在這期間的歷次挫折與成功,使我真正知道了怎樣進(jìn)行自我學(xué)習(xí),怎樣有選擇有目的的學(xué)習(xí),隨之而來(lái)的是自己自學(xué)能力和學(xué)習(xí)效率的提高。而學(xué)習(xí)之外的課外科技活動(dòng)的參與,同時(shí)也是對(duì)所學(xué)知識(shí)的一種鞏固和加強(qiáng),它不僅提高了我的動(dòng)手能力,拓寬了我的知識(shí)面,而且在不斷的探索過程中,也促使自己學(xué)習(xí)更多更新的東西,這更進(jìn)一步豐富了自己的理論知識(shí)。在唐山科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院的三年,所得不僅僅是知識(shí)上的東西,校園嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的學(xué)風(fēng),求實(shí)創(chuàng)新的氣氛,同時(shí)也潛移默化的影響著我的學(xué)習(xí)和思維,所有這些能力和思維模式的獲得,是我?guī)啄陮W(xué)習(xí)的收獲,這也必將影響我未來(lái)一生的發(fā)展。

在一個(gè)人成長(zhǎng)的過程中,需要的不僅是知識(shí)的積累,還需要正確的思想基礎(chǔ)和正確的人生觀、價(jià)值觀。知識(shí)可以不斷獲得,而人生觀一旦形成,對(duì)一個(gè)人的一生都有難以估量的影響。在唐山科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院的這幾年,我可以明確感受到學(xué)校在教書的同時(shí),對(duì)育人這一環(huán)節(jié)的重視。各種各樣的主題活動(dòng),各種各樣的思想探索,都影響著我的人生觀的形成。在未入大學(xué)之前,人生觀對(duì)于我而言,是屬于比較虛幻的東西,我雖然能感覺到它的存在和作用,卻沒有形成一個(gè)明確的概念。在大學(xué)三年的學(xué)習(xí)生活中,由于自己的思考、學(xué)習(xí)和一些外在因素的作用,使我基本形成了一整套對(duì)人生的看法。對(duì)于人生,每個(gè)人都有自己的追求。生命對(duì)于宇宙而言,不過是一個(gè)短短的瞬間,而對(duì)于個(gè)人而言,則只有永不回頭的一次機(jī)會(huì)。

總之,向著自己的目標(biāo)前進(jìn),充實(shí)的過好每一天,只要無(wú)悔,便是成功。而成才而言,則是一個(gè)漫長(zhǎng)積累的過程,必須要執(zhí)著進(jìn)取,踏實(shí)奮斗,才有望品嘗成功的喜悅。人在不同的時(shí)期會(huì)有不同的觀點(diǎn)和想法,但這只是形式上的改變,其基礎(chǔ)卻已深深扎根于思維深處,是再難改變的。在以后的生活中,積極向上,笑對(duì)人生將是我的原則和動(dòng)力,愛國(guó)愛家,踏實(shí)進(jìn)取則是我人生成才的基石。

此外,學(xué)院提供了豐富多姿的文藝活動(dòng)來(lái)活躍校園生活。從學(xué)校的選修課,到各種協(xié)會(huì)的文藝活動(dòng),都給了大家很多機(jī)會(huì)來(lái)發(fā)展自己充實(shí)自己。來(lái)唐山科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院前,我自己就對(duì)音樂有興趣。大學(xué)期間,加入樂隊(duì),使我的這一興趣得到了更好的發(fā)揮。

大學(xué)三年,自我奮斗固然是基礎(chǔ),但合作卻更是關(guān)鍵。在三年里,我遇到的每一次挫折,每一次困難,都有朋友和同學(xué)的熱心幫助,而獲得的每一點(diǎn)點(diǎn)成功,也有大家分享,這實(shí)在是人生的一大幸福。感謝我們班所有的同學(xué),感謝所有信任我、幫助我的人,感謝你們,你們給我的友誼我會(huì)永遠(yuǎn)的珍惜!感謝唐山科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院這個(gè)大集體,它讓我更深刻地明白了自信、自尊,它把自強(qiáng)不息,厚德載物鑄入到我的思想深處,這將是我一生寶貴的財(cái)富。我會(huì)在將來(lái)的人生道路上努力完成本職工作,與祖國(guó)同呼吸、共命運(yùn),為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的一份力量!

時(shí)光飛逝,歲月入流,轉(zhuǎn)眼間已然要升入大四,再過不長(zhǎng)時(shí)間就會(huì)畢業(yè),趁著還有一年時(shí)間,為指導(dǎo)以后的學(xué)習(xí)和生活應(yīng)該階段性的進(jìn)行一下個(gè)人總結(jié)。從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方,使自己回顧走過的路,也更是為了看清將來(lái)要走的路。

逐年的成績(jī)明顯有所提高,越來(lái)越認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性,我覺得這是人生的最寶貴的財(cái)富。堅(jiān)持閱讀人文書籍,擴(kuò)展知識(shí)面,并且每次讀書中間做一些筆記,看完之后就寫寫感受,豐富自己的認(rèn)知,多角度的看問題。在做作業(yè)上,每次堅(jiān)持自己的作業(yè)自己做,不抄襲。態(tài)度決定一切,大道至簡(jiǎn)!

剛進(jìn)入大學(xué)時(shí),狀態(tài)還不錯(cuò),但是因?yàn)闊o(wú)人鞭策與監(jiān)督,和自己的認(rèn)知的變化,慢慢從一個(gè)積極的狀態(tài)逐漸走向懶散。到了大學(xué)二年級(jí)逐漸認(rèn)識(shí)到人無(wú)一技之長(zhǎng)何以立足于社會(huì),于是開始再度孜孜不倦的學(xué)習(xí),從游戲中脫身,事物在否定之否定中發(fā)展,我現(xiàn)在到達(dá)的一個(gè)狀態(tài)一定優(yōu)于之前認(rèn)為的好狀態(tài),這是我所感激的。大學(xué)三年級(jí)時(shí)決定忍受孤獨(dú)與寂寞,立志考研!明知這是一條很艱辛的道路但是我認(rèn)為我能處理好其中發(fā)生的一切事情,如果沒能成功我將受到磨練,對(duì)于未來(lái)必是一件好事,如成功那么我將收獲更大的自信!

大學(xué)中我可以和同學(xué)們友好相處,互幫互愛,自己的事情自己做,我尊重自己,也尊重老師同學(xué),形成獨(dú)立自理自立的良好品德并且堅(jiān)持己所不欲,勿施于人的教誨,為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。

四、大學(xué)三年里我的收獲。

(一)我所收獲到的不抱怨。

大學(xué)期間,我有幸體會(huì)到一句話的分量,“盡人事聽天命”生活中每個(gè)人都會(huì)遭遇挫折,這時(shí)我們不能一味怨天尤人,否則對(duì)于我們的成長(zhǎng)沒有任何幫助,反而會(huì)讓我們自己陷入更深的不幸中。

(二)我越發(fā)的相信希望的意義。

生活中最不能喪失的就是希望,我不求將來(lái)能飛黃騰達(dá),但是一定要追求一份體面的生活,希望會(huì)讓我生長(zhǎng)出力量得到我想要的。

(三)堅(jiān)持不懈和夢(mèng)想。

只有繼續(xù)努力才是硬道理,一個(gè)平凡的人秉持一份不平凡的夢(mèng)想,堅(jiān)持不懈,終究會(huì)成就一番令人驚嘆的事業(yè)!

(四)人間真情。

每當(dāng)接觸到人間真情,我都會(huì)被感動(dòng)的一塌糊涂,是的,無(wú)論在什么事情上理性的生活態(tài)度是能更高效的解決問題,他的收益會(huì)更大,但是我不是機(jī)器,還是喜歡人性多一點(diǎn)的感覺,我希望我能堅(jiān)持住!

大學(xué)生總結(jié)相關(guān)。

近三年個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)篇四

從學(xué)習(xí)活動(dòng)的拓展中選題主要從學(xué)科知識(shí)在生活中的應(yīng)用和進(jìn)一步深化兩方面思考;既要加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)與生活的聯(lián)系,還要深化學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí),探究學(xué)科學(xué)習(xí)中的疑點(diǎn),也就是對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)中的某一問題進(jìn)行深入研究,也可以是各學(xué)科教材內(nèi)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)課題為基礎(chǔ),加以適當(dāng)創(chuàng)新和拓展研究;在學(xué)習(xí)中不斷研究,在研究中深化學(xué)習(xí)。

學(xué)科學(xué)習(xí)是學(xué)生最主要的工作,占了學(xué)生大量的時(shí)間。就學(xué)生的發(fā)展而言,只掌握學(xué)科中最基本的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。如果能將學(xué)科學(xué)習(xí)與生活相結(jié)合,或?qū)W(xué)科中的某個(gè)疑點(diǎn)進(jìn)行深入研究,那么這樣的學(xué)習(xí)將會(huì)更有意義。教師和學(xué)生要把學(xué)科課程研究化,即用質(zhì)疑和研究的習(xí)慣對(duì)原有的教材內(nèi)容進(jìn)行恰當(dāng)?shù)奶幚?,教學(xué)過程中教師要詳細(xì)分析、研究教材,聯(lián)系實(shí)際,精選教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真組織開展以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、觀察、獨(dú)立思考、分析問題等能力為主的探究性活動(dòng)。只要對(duì)相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行挖掘,就能提出一些較有價(jià)值的研究課題。如在學(xué)習(xí)了《高中生物》中“生物組織中可溶性還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定”、“葉綠素色素的提取和分離”后,在教師的引導(dǎo)下學(xué)生提出了“常見蔬菜的物質(zhì)組成測(cè)定與比較實(shí)驗(yàn)”,利用生物實(shí)驗(yàn)中的檢測(cè)方法來(lái)比較常見蔬菜葉綠素、還原性糖、脂肪、蛋白質(zhì)的含量。又如學(xué)生在提取高等植物葉綠體中的色素,掌握基本技能和技巧的基礎(chǔ)上,深化實(shí)驗(yàn)探究,設(shè)計(jì)了《葉綠體中mg元素的定性測(cè)定》,運(yùn)用宏觀手段解決微觀問題的方法。

學(xué)科教學(xué)中許多實(shí)驗(yàn)或問題的探究也都能作為研究的課題。教師可以讓學(xué)生自己提出探究的課題,自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和資料,再根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析,尋求最佳的實(shí)驗(yàn)方法,證明某些觀點(diǎn)或得出某些結(jié)論。如某些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯的、實(shí)驗(yàn)步驟復(fù)雜、操作難度大的如何改進(jìn),是否有更實(shí)用簡(jiǎn)便的器材和方法,藥品能否變化或替代等等。如在學(xué)習(xí)高中生物《新陳代謝與酶》一節(jié)內(nèi)容時(shí),是通過觀察氣泡產(chǎn)生的相對(duì)量以及衛(wèi)生香復(fù)燃的情況,來(lái)比較過氧化氫酶和三價(jià)鐵離子的催化效率,并進(jìn)而來(lái)驗(yàn)證酶的高效性,但肝臟研磨液易變質(zhì),實(shí)驗(yàn)時(shí)常發(fā)現(xiàn)效果不好。事后提出:教材設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中豬肝是不是最好的實(shí)驗(yàn)材料?是不是植物也含有過氧化氫酶?能否通過定量測(cè)定來(lái)反應(yīng)酶的活性,提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度和說(shuō)服力。學(xué)生在化學(xué)氣體收集方法的啟發(fā)下,著手設(shè)計(jì)定量收集氧氣并研究過氧化氫酶的活性。

當(dāng)然,學(xué)生在日常的學(xué)科學(xué)習(xí)之外,還可以參加一些學(xué)校組織的其他學(xué)習(xí)活動(dòng),包括聽學(xué)科知識(shí)講座、科普?qǐng)?bào)告等。這些學(xué)習(xí)活動(dòng)大多數(shù)是主題式的,學(xué)生往往可以從中受到啟發(fā),從而激發(fā)學(xué)生思維的靈感。

在學(xué)生日常的學(xué)習(xí)中,存在大量值得學(xué)生深入探討的問題,只要教師能夠把握不同學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)與能力,及時(shí)了解學(xué)生的興趣與目前的疑惑,啟發(fā)學(xué)生進(jìn)—步思考,給學(xué)生提供尋找問題方向的建議,并作恰當(dāng)?shù)膯l(fā)與引導(dǎo),學(xué)生是很有可能發(fā)現(xiàn)頗有新意的課題的。

二、生活實(shí)踐的觀察中選題。

從生活實(shí)踐的觀察中選題要求學(xué)生關(guān)注身邊的世界,積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),充分利用本校、本地的教學(xué)資源,利用實(shí)驗(yàn)室、標(biāo)本室、生物園、校園、家庭、田園、大自然和社區(qū)環(huán)境等實(shí)際情景,發(fā)現(xiàn)和提出問題。在生活中不斷研究,在實(shí)踐中體驗(yàn)學(xué)習(xí)。

生活是知識(shí)之源、智慧之源。學(xué)生的生活是豐富多彩的,學(xué)生思維的自由度比成年人大得多,好奇心強(qiáng)得多。一些成年人司空見慣而被忽視的有一定創(chuàng)造價(jià)值的現(xiàn)象或問題,常常在一定條件下被青少年發(fā)現(xiàn)并提出來(lái)。與學(xué)科學(xué)習(xí)不同,在生活中尋找問題要求學(xué)生有一定的觀察能力,有積極思考問題的意識(shí)與習(xí)慣。因此,我們一方面要努力提高學(xué)生的學(xué)科知識(shí)水平,并在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際;另一方面要鼓勵(lì)學(xué)生做“有心人”,關(guān)心自己身邊的周圍發(fā)生的一切,如談?wù)撟疃嗟?、本社區(qū)特有的、異常的、不認(rèn)識(shí)的,對(duì)各種大氣、水質(zhì)、噪聲、垃圾等環(huán)境問題以及動(dòng)物、植物、微生物等生命問題都應(yīng)予以足夠的關(guān)注,從對(duì)校園生活和自身周圍熱門話題的觀察思考中獲得靈感和機(jī)遇,并及時(shí)選擇其中適合研究的問題開展研究活動(dòng)。同時(shí)教師也要積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)與他們生活、學(xué)習(xí)息息相關(guān)的探究型專題的選題背景和激勵(lì)機(jī)制。例如針對(duì)近幾年某校大門口的荷花池四圍石壁及荷花葉柄上出現(xiàn)一團(tuán)團(tuán)粉紅色的小卵,經(jīng)同學(xué)查閱資料,觀察記錄,對(duì)照分析,最后確認(rèn)為福壽螺所產(chǎn),捕捉福壽螺時(shí)發(fā)現(xiàn)它反應(yīng)較靈敏,后來(lái)荷花池發(fā)生螺災(zāi),睡蓮和荷花被食等情況,學(xué)生分別開展了《福壽螺的生物學(xué)觀察》、《福壽螺的應(yīng)激性與觸手感覺功能的實(shí)驗(yàn)》、《石灰水殺滅福壽螺的實(shí)驗(yàn)》,進(jìn)一步了解福壽螺與環(huán)境的關(guān)系;圍繞學(xué)校的這個(gè)池塘學(xué)生還提出了《近三年池塘生物學(xué)觀察與生態(tài)學(xué)分析》、《菹草的水池生態(tài)效應(yīng)研究》、《富營(yíng)養(yǎng)化池塘系統(tǒng)的生態(tài)修復(fù)與工程設(shè)計(jì)》等,這些都是校園中發(fā)現(xiàn)的課題,比較貼近學(xué)生的生活實(shí)際,容易開展研究活動(dòng)。

實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的源泉和動(dòng)力,作為人類認(rèn)識(shí)活動(dòng)的科學(xué)探究一刻也離不開實(shí)踐。教師不僅要引導(dǎo)學(xué)生從圍繞自身的日常生活中尋找課題,而且要引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)課題。在實(shí)踐活動(dòng)中同學(xué)會(huì)遇到許許多多的困惑,對(duì)這些問題進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮Y選、提煉,就可能成為很有應(yīng)用價(jià)值的研究課題。因此,讓學(xué)生始終保持旺盛的好奇心,積極開動(dòng)腦筋,引發(fā)對(duì)實(shí)踐問題的思考,是一條很重要的選題途徑。一次同學(xué)們?cè)诓烧獪刂菟追Q的“八棱瓜”的棱角絲瓜時(shí)發(fā)現(xiàn)名不符實(shí),就提出《棱角絲瓜八棱的概率調(diào)查》;在學(xué)生的一次自行車越野賽中,途經(jīng)永強(qiáng)堤壩時(shí),提出了《溫州永強(qiáng)灘涂的外來(lái)入侵植物“大米草”的調(diào)查研究》……。顯而易見,如果學(xué)生沒有走出課堂,沒有參與生活實(shí)踐,是不可能提出這樣的研究課題。

事實(shí)上,目前很多研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)課題都來(lái)自生活實(shí)踐。教師要了解學(xué)生的興趣點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生注意生活中的各種問題,為學(xué)生提供各種生活信息,引導(dǎo)他們對(duì)所觀察到的、了解到的問題進(jìn)行思考。學(xué)生生活在學(xué)校環(huán)境之中,對(duì)社會(huì)生活了解得不多,教師要為學(xué)生組織更多實(shí)踐活動(dòng),讓他們有更多的機(jī)會(huì)了解社會(huì)。學(xué)生對(duì)社會(huì)還不十分敏感,指導(dǎo)師必須從多角度啟發(fā)他們的思考,給他們提供正確思考的方向,啟發(fā)他們多角度看問題,以深化問題,使問題更有研究?jī)r(jià)值與意義。

三、資料信息的查閱中選題。

從資料信息的查閱中選題可從網(wǎng)絡(luò)信息、新聞報(bào)道、報(bào)刊雜志、專業(yè)書籍、電子信息等資料中發(fā)現(xiàn)和提出問題,也可從獲獎(jiǎng)成果或研究案例中的借鑒中提出課題;還可以仔細(xì)研究老師提供的背景材料,通過小組的討論并發(fā)現(xiàn)問題。

隨著信息網(wǎng)絡(luò)和出版技術(shù)的發(fā)展,今天的中學(xué)生可以較容易獲取大量的信息資料,知識(shí)水平已較為豐富。從文獻(xiàn)資料的查閱中選題,就要有勇氣研究前人剛剛開始接觸而還沒有解決,甚至還沒有提出的問題。如:生物學(xué)科是一門專門研究生命的科學(xué),教師可以引導(dǎo)學(xué)生查閱現(xiàn)代生物科技新進(jìn)展的新知識(shí),如克隆技術(shù)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、人類基因組計(jì)劃等,在此基礎(chǔ)上選題并通過理論性研究,提出自己的觀點(diǎn);如“20世紀(jì)生物科學(xué)偉大成就調(diào)查”、“克隆技術(shù)的成就和影響”等都是些建立在文獻(xiàn)資料查閱基礎(chǔ)上的課題。

從文獻(xiàn)資料的查閱中選題還有一個(gè)很重要的方法就是在閱讀某些文獻(xiàn)資料和優(yōu)秀案例中得到啟發(fā),聯(lián)想出新的課題?!遏~類耐鹽性的研究》是在閱讀全國(guó)第五屆生物與環(huán)境科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中一個(gè)優(yōu)秀項(xiàng)目后提出的;另外《中學(xué)科技》、《科技輔導(dǎo)員》、《中學(xué)生物學(xué)》……上都有值得借鑒的課題,我們可以從區(qū)域特色、研究?jī)?nèi)容、研究范圍、研究方法等角度考慮,遷移、變化出新課題。如《永強(qiáng)名木古樹的現(xiàn)狀調(diào)查與保護(hù)宣傳》就是學(xué)生模仿雜志上一篇文章,開展了對(duì)永強(qiáng)的名木古樹的數(shù)量、分布、品種、生長(zhǎng)情況等方面調(diào)查研究;《煙草浸出液對(duì)細(xì)胞染色體變異的實(shí)驗(yàn)研究》是學(xué)生在《紅外線對(duì)細(xì)胞染色體變異的實(shí)驗(yàn)研究》的啟發(fā)下衍變出來(lái)的。

俗話說(shuō),處處留心皆學(xué)問。廣播、電視、圖書報(bào)刊、朋友交談等里面有豐富的資料信息,都是發(fā)現(xiàn)問題的良好途徑。獲得的信息越多,發(fā)現(xiàn)課題的可能性就越大。教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已存在的資料信息的查閱與深入研究,尋找事實(shí),比較各種觀點(diǎn)、研究方法、背景、原因、解決方法等方面的不同和相同,從特性、數(shù)量、因果、層次、關(guān)系等方面入手進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)事物的聯(lián)系,打開選題的思路。

四、研究課題庫(kù)過濾中選題。

研究課題庫(kù)過濾中選題是針對(duì)一些習(xí)慣于做練習(xí)和完成任務(wù)的學(xué)生,在某種程度上,缺乏相應(yīng)的發(fā)現(xiàn)問題與提出問題的能力,自己找不到研究課題時(shí),教師可以為學(xué)生提供課題庫(kù),讓他們從中過濾性選擇自己喜歡的、適合自己的課題。

從研究題庫(kù)的過濾中選題中學(xué)生往往又不太愿意選教師提供的現(xiàn)成課題,除非真的自己沒有可行課題;教師準(zhǔn)備介紹給學(xué)生的課題往往是教師自己發(fā)現(xiàn)的、較滿意的,指導(dǎo)較有把握的,而教師提供的課題完成較好的不多。究其原因主要是對(duì)課題缺乏知識(shí)基礎(chǔ)和了解、信心和激情;還有教師建立的課題庫(kù)與學(xué)生的實(shí)際情況可能會(huì)有所出入。比如不同思維水平的學(xué)生對(duì)同樣的問題,其深入的層次是不同的。在研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,教師往往還會(huì)無(wú)意識(shí)地把自己的想法強(qiáng)加于學(xué)生,激發(fā)不起學(xué)生課題研究的興趣,似乎是在為教師研究,從而在研究過程中出現(xiàn)出工不出力的現(xiàn)象。因此,課題庫(kù)要不斷完善,還應(yīng)通過學(xué)生的多次過濾選擇,同時(shí),教師介紹課題也更顯重要。教師展示課題時(shí)要有清晰的課題構(gòu)想和明確的課題意義,還要增加課題的趣味性,吸引學(xué)生聽講,讓學(xué)生明白課題設(shè)計(jì)意圖,激發(fā)積極探索的欲望;現(xiàn)代教學(xué)媒體能增大教學(xué)容量,開闊學(xué)生視野,誘發(fā)學(xué)生思維,使課題介紹更精彩、更生動(dòng)、更能為學(xué)生所接受。如《學(xué)校周邊河道垃圾污染的調(diào)查》課題以音像資料的形式介紹主題材料和背景,學(xué)生選題情況較好;還要做好課題研究的示范工作,選擇有望在較短時(shí)間內(nèi)獲得成功的題目列為課題,帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行全程研究,培養(yǎng)課題研究的骨干,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望,堅(jiān)定學(xué)生參與研究的信心。

近三年個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)篇五

研究性學(xué)習(xí)是目前世界上許多國(guó)家都普遍采用的一種富有創(chuàng)意和實(shí)效的教學(xué)理論策略,是新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式,是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物,是素質(zhì)教育的必然要求?!耙耘囵B(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)”的研究性學(xué)習(xí)要求賦予素質(zhì)教育嶄新的、更深刻的涵義和更為鮮明的時(shí)代特征??梢哉f(shuō)研究性學(xué)習(xí)的應(yīng)運(yùn)而生是開展教育改革以來(lái)最具有革命性的教育改革,它不僅有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),甚至有利于學(xué)生終生發(fā)展,以回應(yīng)素質(zhì)教育的時(shí)代呼喚。它對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和能力具有重要意義。由于是一種新的學(xué)習(xí)方式,特別是初次實(shí)施,如何在研究性學(xué)習(xí)中,構(gòu)建一種積極的、生動(dòng)的、自主合作探究的學(xué)習(xí)方式,已成為新一輪課程改革探討的熱點(diǎn)。如何有效地解決研究性學(xué)習(xí)中的問題,是很值得探究的。下面就我校在本學(xué)期組織學(xué)校高年級(jí)同學(xué)進(jìn)行的研究性課題《張村的紅色人物》的實(shí)施總結(jié)以下幾點(diǎn):

一、成立指導(dǎo)小組,廣泛宣傳動(dòng)員,認(rèn)真確定課題。

德興市張村鄉(xiāng)是老革命根據(jù)地,是一片英雄的熱土,這里曾是閩浙贛革命根據(jù)地之一,方志敏、邵式平、饒守坤等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家在這里留下了深深的足跡,在革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期張村的許許多多的英雄兒女為了國(guó)家和民族的解放獻(xiàn)出了寶貴的生命。忘記過去就意味著背叛。如何充分利用地方教育資源開展革命傳統(tǒng)教育,使我們的學(xué)生秉記革命先烈的豐功偉績(jī),牢記今天的幸福生活來(lái)之不易,從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。我校在結(jié)合我鄉(xiāng)的實(shí)際情況,組織了五六年級(jí)的學(xué)生深入全鄉(xiāng)各處,進(jìn)行調(diào)查,研究,撰寫學(xué)習(xí)報(bào)告,確定了此次研究性學(xué)習(xí)的課題《張村鄉(xiāng)的紅色人物》。

二、課題力求突出地方特色。

根據(jù)我鄉(xiāng)的特色,充分挖掘校內(nèi)外課程資源,充分挖掘潛力,利用一切資源,為我所用,拓寬學(xué)生研究性學(xué)習(xí)領(lǐng)域,辦出我校自己的特色。如:目前,我校的研究性學(xué)習(xí)求真務(wù)實(shí),形式多樣,除了六年級(jí)學(xué)生的《張村的紅色人物》研究性學(xué)習(xí)外,結(jié)合我鄉(xiāng)大畈村委會(huì)境內(nèi)延綿幾十公里,與三清山一脈相承的西灣蛇紋石礦也是我鄉(xiāng)境內(nèi)的一大特色,因此五年級(jí)學(xué)生的《蛇紋石礦的特點(diǎn)與價(jià)值》這一課題也在啟動(dòng)與研究中。同時(shí),學(xué)校的研究性學(xué)習(xí),深受學(xué)生的喜愛,學(xué)生們積極利用各種途徑和資源,查找資料,進(jìn)行學(xué)習(xí)與研究,具有本校自己的特色,促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面提升。

三、制定符合實(shí)際的方案。

研究性學(xué)習(xí)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,需要一個(gè)良好的環(huán)境。為了使本次《張村的紅色人物》研究性學(xué)習(xí)能夠順利實(shí)施和有序開展,我們經(jīng)過學(xué)習(xí)和研究,制定了符合我校實(shí)際的計(jì)劃和方案,這些計(jì)劃與方案其中就包括研究性學(xué)習(xí)實(shí)施方案,研究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方案,指導(dǎo)教師的職責(zé)等,為本次研究性實(shí)驗(yàn)工作創(chuàng)造良好條件。

四、成立學(xué)生課題小組。

研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,自主探究,調(diào)查的一種活動(dòng)方式,因此,我校的此次《張村的紅色人物》研究性學(xué)習(xí)采用了以高年級(jí)為單位,5-10人一組,自愿組合,自行選擇指導(dǎo)老師,構(gòu)成研究性學(xué)習(xí)小組。以小組為單位,開展活動(dòng),進(jìn)行研究。同時(shí),為了加強(qiáng)對(duì)本次研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo),我校研究性學(xué)習(xí),每周開設(shè)1節(jié),學(xué)生主要用來(lái)進(jìn)行研究性方法的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)資料的收集與整理;而教師則主要在課外指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究,同時(shí),還帶領(lǐng)學(xué)生周末或節(jié)假日到圖書室或電腦上收集資料,或在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下到實(shí)地(如張村梅溪是饒守坤的家鄉(xiāng),張村沙路是方志敏的姐姐生活的地方)進(jìn)行考察、調(diào)查、訪問。

五、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的資料收集與整理的指導(dǎo)。

為了體現(xiàn)此次研究性學(xué)習(xí)學(xué)生參與的自主性,我們的老師沒有進(jìn)行代替與包辦,而是放手讓學(xué)生自己去做,讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)資料收集與整理的方案與步驟,教師加強(qiáng)指導(dǎo)工作;讓課題小組的成員,互相討論,相互啟發(fā),教師相機(jī)誘導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身、關(guān)注同學(xué)、關(guān)注校園、關(guān)注社會(huì),從自己關(guān)心的社會(huì)熱點(diǎn)中尋找有關(guān)資料,搜集與整理各項(xiàng)資料,然后進(jìn)行篩選與加工。比如,在張村中學(xué)任教的饒家火同志是饒守坤的遠(yuǎn)房堂孫,他對(duì)饒守坤同志的生平事跡知道的較多。于是,我們的指導(dǎo)教師就讓學(xué)生選擇一個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),對(duì)饒老師進(jìn)行采訪,采訪的時(shí)間,步驟,問題都由學(xué)生自行確定。在采訪結(jié)束后,教師又指導(dǎo)學(xué)生自行對(duì)這樣材料進(jìn)行篩選與整理。這樣,學(xué)生在本次研究性學(xué)習(xí)中,既增長(zhǎng)了知識(shí),又鍛煉了能力。

研究性學(xué)習(xí)與現(xiàn)行教學(xué)“以教師為主導(dǎo)”相比,是學(xué)生自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在教師指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式,由學(xué)生自主確定;學(xué)習(xí)方式,不是被動(dòng)地接受教師傳授的知識(shí),而是敏銳地發(fā)現(xiàn)問題,主動(dòng)地提出問題,積極地尋求解決問題的辦法,探索結(jié)論的自主研究學(xué)習(xí)的過程;學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),不是教師主導(dǎo)下的作業(yè)批改和考試,而是師生合作的動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)。研究性學(xué)習(xí)真正發(fā)揮著學(xué)生的主體作用,學(xué)生學(xué)習(xí)是積極的主動(dòng)的。在此,教師的作用發(fā)生了質(zhì)的變化。

針對(duì)教師的作用,在新《課程標(biāo)準(zhǔn)》中,明確指出“在研究性學(xué)習(xí)中,教師是組織者、參與者和指導(dǎo)者”。據(jù)此,可以知悉在研究性學(xué)習(xí)中,教師不再是教育教學(xué)的主導(dǎo)者,僅僅是學(xué)習(xí)的參與者、組織者、指導(dǎo)者。教師應(yīng)如何發(fā)揮其參與、促進(jìn)、組織和指導(dǎo)的作用?我們認(rèn)為,在學(xué)習(xí)中,教師要積極參與,促進(jìn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的健康開展,組織好各項(xiàng)活動(dòng),從創(chuàng)設(shè)情境、開設(shè)講座、實(shí)踐體驗(yàn)、調(diào)查實(shí)驗(yàn),到表達(dá)交流,互相切磋。每項(xiàng)活動(dòng)都需要教師參與其中、促進(jìn)其成、主持組織、協(xié)商解決。尤其是教師要充分發(fā)揮指導(dǎo)作用。要注意指導(dǎo)方法。進(jìn)行研究,就要掌握科學(xué)方法。要指導(dǎo)學(xué)生確定課題、成立課題組、聘請(qǐng)導(dǎo)師、如何開題、做記錄、調(diào)查取樣、收集信息、處理信息、結(jié)題報(bào)告的撰寫、如何表述和交流等。要進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo),解決實(shí)施過程中具體的困難。如指導(dǎo)如何收集資料、指導(dǎo)如何設(shè)計(jì)方案、指導(dǎo)如何形成結(jié)論、指導(dǎo)如何與社會(huì)上不同的人群打交道。同時(shí),還要指導(dǎo)學(xué)生挖掘家庭、社會(huì)的教育資源為開展學(xué)習(xí)活動(dòng)服務(wù)。

設(shè)置研究性學(xué)習(xí)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。要達(dá)到這個(gè)目的,關(guān)鍵是改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)開放的學(xué)習(xí)環(huán)境,提供各種機(jī)會(huì),讓他們?nèi)ブ鲃?dòng)地獲取知識(shí),同時(shí)也將學(xué)到的知識(shí)加以綜合應(yīng)用。那么,這樣的學(xué)習(xí)是開放的,探究的,實(shí)踐的。開放,學(xué)習(xí)內(nèi)容不是特定的學(xué)科知識(shí)體系,而是多樣的,豐富多彩的,綜合的;學(xué)習(xí)過程不是單一的傳授知識(shí)的過程,而是師生互動(dòng)、互相交流,思想互相滲透的過程。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)也不是單一的作業(yè)批改和考試,而是多種評(píng)價(jià)方式的呈現(xiàn),評(píng)價(jià)主體也發(fā)生了變化,由教師評(píng)價(jià)變?yōu)槎嘣獎(jiǎng)討B(tài)評(píng)價(jià)。探究,學(xué)習(xí)過程是學(xué)生主動(dòng)地探究而獲取知識(shí)的過程,學(xué)生實(shí)實(shí)在在成為學(xué)習(xí)的主人,從確定課題開始,質(zhì)疑、調(diào)查、思考、分析、研究,直到解決問題,得出結(jié)論,都是學(xué)生自主探究完成的。實(shí)踐,學(xué)生在學(xué)習(xí)中,將自己學(xué)到的知識(shí)加以綜合,運(yùn)用到實(shí)際中去,發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。

因此通過研究性學(xué)習(xí),我們認(rèn)為要轉(zhuǎn)變六個(gè)觀念:

1、師生觀要轉(zhuǎn)變。研究性學(xué)習(xí)中,學(xué)生在教師指導(dǎo)下自主地開展學(xué)習(xí)活動(dòng),這就表明學(xué)習(xí)活動(dòng)中的師生關(guān)系,學(xué)生需要的是“幫助”或“指導(dǎo)”,不再是傳授或教導(dǎo)。同時(shí),因?qū)W習(xí)活動(dòng)是開放的、探究的、實(shí)踐的,教師在知識(shí)與能力上不再具有權(quán)威。因此,我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育中“師道尊嚴(yán)”的師生觀,構(gòu)建教學(xué)雙方主體之間相互信任、相互尊重的民主、平等的、合作的師生觀。教師要努力營(yíng)造一個(gè)民主、寬松和諧的教學(xué)氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑、求異,激勵(lì)學(xué)生以獨(dú)立的角色、積極姿態(tài)對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)做出科學(xué)評(píng)價(jià)。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,教師更要鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,錯(cuò)了重來(lái),要鼓勵(lì)學(xué)生敢于同教師討論,進(jìn)而揚(yáng)棄教師的意見。其次,研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)是一門新課程,涉及范圍廣,綜合性強(qiáng),教師現(xiàn)有的知識(shí)體系和能力水平不易適應(yīng),學(xué)生質(zhì)疑教師的意見,也很正常。教師導(dǎo)學(xué)生,學(xué)生促教師,相互交流,相互促進(jìn),這才是新型的師生觀。

2、學(xué)生觀要發(fā)生轉(zhuǎn)變。研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)方式有兩種,一是以小組合作研究為主要形式,同時(shí)與個(gè)體研究、班集體討論相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式;二是以實(shí)驗(yàn)操作、社會(huì)調(diào)查、觀察體驗(yàn)、問題討論、資料查閱等為內(nèi)容的活動(dòng)方式。與以往相比,學(xué)習(xí)方式豐富多樣,社會(huì)性、實(shí)踐性更加突出,每個(gè)學(xué)生都各自發(fā)揮著個(gè)人的主觀能動(dòng)性,展現(xiàn)著各自的才華,體驗(yàn)生活,共同分享著學(xué)習(xí)活動(dòng)的快樂。學(xué)習(xí)活動(dòng)是面向全體學(xué)生的。研究性學(xué)習(xí)中,學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng),參與學(xué)習(xí)的每個(gè)學(xué)生,都根據(jù)自己的實(shí)際和興趣,確定研究方向,探索著未知領(lǐng)域,課題組之間沒有優(yōu)劣之分。在課題組內(nèi),學(xué)生發(fā)揮著集體的智慧,每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的長(zhǎng)處,為課題組的研究盡自己的一份力量,組內(nèi),成員之間是平等的,沒有好壞之分。因此,教師必須轉(zhuǎn)變?cè)趥鹘y(tǒng)教育中形成的學(xué)生觀,愛每一個(gè)學(xué)生,相信每個(gè)學(xué)生都能成為對(duì)國(guó)家建設(shè)有用的人才。

3、教學(xué)觀要轉(zhuǎn)變。研究性學(xué)習(xí)改變學(xué)生被動(dòng)接受的學(xué)習(xí)方式為主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)方式。因此,傳統(tǒng)的教學(xué)觀必須轉(zhuǎn)變。從注重學(xué)習(xí)結(jié)果的成績(jī)轉(zhuǎn)變到注重學(xué)習(xí)過程的體驗(yàn)和態(tài)度;從注重知識(shí)傳授、理解、記憶轉(zhuǎn)變到注重知識(shí)在實(shí)際中的應(yīng)用,解決實(shí)際問題;從注重個(gè)人鉆研轉(zhuǎn)變到同學(xué)之間的交流和合作。總之,研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)觀應(yīng)該是:教師在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,圍繞學(xué)生研究課題和體驗(yàn)生活設(shè)計(jì)教學(xué),在教學(xué)中不斷地激勵(lì)指導(dǎo)學(xué)生,質(zhì)疑、思考、解答、應(yīng)用,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)應(yīng)用,學(xué)會(huì)思考,從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

4、教學(xué)模式觀要發(fā)生轉(zhuǎn)變。研究性學(xué)習(xí)中,隨著學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,教學(xué)模式要發(fā)生轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的教學(xué)模式不論是注入式,還是啟發(fā)式,都是以教師傳授知識(shí),學(xué)生接受、記憶、理解知識(shí)為目的,學(xué)生是被動(dòng)地接受知識(shí)的容器。研究性學(xué)習(xí),是學(xué)生主動(dòng)從事的學(xué)習(xí)活動(dòng),是自尋研究方向、自主探究、自主解決問題的,可以說(shuō)教學(xué)模式是學(xué)生帶著問題走向教師,請(qǐng)教師解答以前沒有遇到過的問題。因此,教師在研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,就要轉(zhuǎn)變教學(xué)模式觀,主動(dòng)地、大膽地激勵(lì)學(xué)生積極思維,敢于質(zhì)疑,主動(dòng)探究。

5、教學(xué)評(píng)價(jià)觀要轉(zhuǎn)變。研究性學(xué)習(xí)的目標(biāo)是:獲得親身參與和研究探索的體驗(yàn),培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,培養(yǎng)收集、分析和利用信息資源的能力;培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng),養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣,掌握科學(xué)方法;學(xué)會(huì)與同學(xué)分享與合作,培養(yǎng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任心和公德心。因此要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的改變轉(zhuǎn)變過去的評(píng)價(jià)方式,從評(píng)價(jià)教學(xué)結(jié)果轉(zhuǎn)到既評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)過程和方法,又評(píng)價(jià)結(jié)果;從評(píng)價(jià)記憶、理解知識(shí)轉(zhuǎn)到評(píng)價(jià)知識(shí)技能的應(yīng)用,從評(píng)價(jià)個(gè)人鉆研轉(zhuǎn)到評(píng)價(jià)交流和合作;從關(guān)注少數(shù)尖子生轉(zhuǎn)到關(guān)注全員參與。全面評(píng)價(jià)全體學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程,在學(xué)習(xí)中采用的方法,學(xué)習(xí)中的態(tài)度、情感,以及與人交流和合作的情況,親自動(dòng)手實(shí)踐的能力,運(yùn)用知識(shí)解決疑難的能力。這樣,評(píng)價(jià)就發(fā)生了全新的變化。

總之,在研究性學(xué)習(xí)中,教師起著關(guān)鍵的作用,要正確發(fā)揮其促進(jìn)者、組織者、指導(dǎo)者的作用,就要轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,更新知識(shí)、拓寬知識(shí)領(lǐng)域,提高個(gè)人綜合素質(zhì),用科學(xué)的眼光,研究問題,去創(chuàng)新、去實(shí)踐,開拓教育教學(xué)新天地。

通過研究性學(xué)習(xí)。改變了老師的角色定位觀念,開創(chuàng)了一種全新的教學(xué)方法,也更好的培養(yǎng)的了學(xué)生研究創(chuàng)新的精神,為學(xué)生自己學(xué)習(xí)打開了神秘的知識(shí)殿堂的門,吸引著學(xué)生自主學(xué)習(xí),并將這樣的研究精神貫穿到學(xué)生一生的學(xué)習(xí)中,為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

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近三年個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)篇六

我于_年_月進(jìn)入鄉(xiāng)政府,_月調(diào)入?yún)^(qū)政府辦公室工作。近年來(lái),我在辦公黨組和班組的領(lǐng)導(dǎo)下,在辦公同事的關(guān)注下,堅(jiān)持以服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、服務(wù)經(jīng)濟(jì)和服務(wù)大眾為首,圍繞事務(wù)、事務(wù)、認(rèn)真學(xué)習(xí)、踏實(shí)工作、克服自己的公務(wù)、廉潔自律、工作和學(xué)習(xí)取得了比較突出的成績(jī)。

一、虛心學(xué)習(xí),提高思想政治素質(zhì)。

作為年輕干部,面對(duì)許多未知世界,我深刻理解學(xué)習(xí)的重要性,認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)才能取得進(jìn)步。因此,我一直以學(xué)習(xí)為首要任務(wù),虛心地向書學(xué)習(xí)。我認(rèn)真參加每周一晚的學(xué)習(xí)會(huì),積極_積極參加黨的先進(jìn)教育活動(dòng),始終把學(xué)習(xí)作為日常工作生活的一部分,學(xué)習(xí)代替。本人熱衷于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論、城市建設(shè)等業(yè)務(wù)知識(shí)和科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí),不斷豐富自己的視野,努力向?qū)I(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)展。另外,重視理論指導(dǎo)實(shí)踐,重視思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)和鍛煉,提高解決問題的能力。

二、勤勞務(wù)實(shí),努力創(chuàng)造工作業(yè)績(jī)。

一是工作認(rèn)真努力,勤奮鉆研。在信監(jiān)科期間,與辦公室同志一起,刻苦工作,連續(xù)三年獲得全市第一,全省前十的好成績(jī),一舉扭轉(zhuǎn)了__政府信息落后的面貌。特別是在__年,在負(fù)責(zé)信監(jiān)科的工作期間,克服人少(只有2人),與常務(wù)副區(qū)長(zhǎng)結(jié)婚,妻子生孩子的情況下,充分利用時(shí)間,發(fā)揮智慧,實(shí)現(xiàn)信息工作的全市三連冠,全省第六的好成績(jī),這個(gè)成績(jī)非常困難。到綜合科跟隨常務(wù)城市建設(shè)線路后,面對(duì)大量沉重、陌生的工作,辛苦鉆研,辛苦抱怨,在短時(shí)間內(nèi)熟悉工作,保持積極樂觀的工作態(tài)度,更好地完成各項(xiàng)工作。

二是善于協(xié)調(diào),開拓創(chuàng)新。在遵循常務(wù)城市建設(shè)線路期間,積極參加城市建設(shè)線路各種協(xié)調(diào)會(huì)議,每年組織各種協(xié)調(diào)會(huì)、審查會(huì)近百人,幾乎沒有錯(cuò)誤,得到領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。在會(huì)議上,可以對(duì)各種會(huì)議計(jì)劃進(jìn)行新的嘗試,取得良好的效果。為了提高辦公室科室間的工作效率,建議改革綜合科和秘書科的職責(zé)分工,順應(yīng)辦公室的工作職責(zé)。在信息科期間,改革《政務(wù)信息》、《專報(bào)信息》刊物的形式和內(nèi)容,使頁(yè)面設(shè)計(jì)更加美觀,內(nèi)容形式更加精致。

三是文字基礎(chǔ)扎實(shí),善于表達(dá)??梢允炀氄莆辙k公室各類公文的起草、運(yùn)行,參與起草近三年的政府工作報(bào)告,每年起草常務(wù)副區(qū)長(zhǎng)的講話資料、報(bào)告資料數(shù)十篇,制定各類會(huì)議方案、接待方案數(shù)十份,會(huì)議紀(jì)要、請(qǐng)示、批準(zhǔn)等文件近百份。在區(qū)研究室《調(diào)研》刊物上發(fā)表了多篇文章,其中《關(guān)于_新區(qū)開發(fā)建設(shè)的一些思考》和主筆的《關(guān)于__等地的調(diào)查報(bào)告》、《淺議如何制作城市__》獲得了二、三等獎(jiǎng),為領(lǐng)導(dǎo)寫了多篇論文。

三、嚴(yán)于律己,樹立干事干凈的形象。

我出身于農(nóng)民家庭,從小在農(nóng)村艱苦的環(huán)境中長(zhǎng)大,在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作了5年,深刻理解為人民的辛苦,政治上很困難。珍惜取得的工作和成績(jī),體貼民情、民意、民苦、民樂。在對(duì)待基層群眾訪問大眾時(shí),可以誠(chéng)實(shí)接待,熱心幫助,耐心說(shuō)明。在平時(shí)的工作生活中,可以嚴(yán)格執(zhí)行黨的紀(jì)律和政治標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真遵守自重、自省、警察、自我鼓勵(lì)、心平氣和正直的辦公室規(guī)章制度,講民主,尋求團(tuán)結(jié),誠(chéng)實(shí)對(duì)待人,可以遵守與辦公室同事和周圍大眾真誠(chéng)友好的財(cái)政紀(jì)律,勤儉節(jié)約,不浪費(fèi)工作橫向比,生活縱向比,可以把痛苦留在前面,好事留在后面的榮譽(yù)和失意。

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近三年個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)篇七

我是xx級(jí)電子商務(wù)班的學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間,三年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了,畢業(yè)之即,對(duì)自已三年來(lái)的學(xué)習(xí)和生活作一個(gè)總結(jié)。

在政治思想上:本人思想端正,注重政治理論學(xué)習(xí),能在工作和學(xué)習(xí)中能自覺與黨保持高度一致,樹立起預(yù)備黨員應(yīng)有到帶頭和模范作用,積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),比如知識(shí)競(jìng)賽,論文比賽,三下鄉(xiāng)活動(dòng)等等。在活動(dòng)中學(xué)習(xí)理論,在活動(dòng)中實(shí)踐理論,這樣做到學(xué)以致用。此外,努力提高自身思想素質(zhì),弘揚(yáng)社會(huì)主義道德風(fēng)尚,嚴(yán)于律己,求實(shí)創(chuàng)造、與時(shí)俱進(jìn),將優(yōu)秀的中華民族傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大。

我始終堅(jiān)持一句格言"不放棄努力本是我的任務(wù),在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上爭(zhēng)取再爭(zhēng)取更是我的職責(zé)"。學(xué)習(xí)是我們的生命力,創(chuàng)造力的源泉。因此,面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái),作為一個(gè)21世紀(jì)的電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生,不僅要有扎實(shí)的專業(yè)技能,還需有更多方面的知識(shí)。所以在大學(xué)期間我不斷學(xué)習(xí),不斷拼搏,努力學(xué)習(xí)各種計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò),網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì),程序設(shè)計(jì),國(guó)際金融,市場(chǎng)營(yíng)銷,網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷,供應(yīng)鏈管理,國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)等專業(yè)知識(shí)。除此之外還選修了案例分析,photoshop圖像處理以及物流知識(shí)等以提高自己的綜合素質(zhì)。于此,我希望能在畢業(yè)后謀一職位,熱切期望能用自己所學(xué)之技為社會(huì)做出自己的微薄之力。

大學(xué)期間進(jìn)入學(xué)生會(huì)宣傳部工作,在班上也擔(dān)任班長(zhǎng)這一職務(wù),在工作上我愛崗敬業(yè),謹(jǐn)慎負(fù)責(zé),一絲不茍,受到老師和同學(xué)的肯定,相信在以后的社會(huì)工作中,我能做的更好。在生活方面:我樂觀,熱情,誠(chéng)懇。我自信能勝任自己的工作,本著"迎難而上"的精神,我將憑自己的能力克服各種困難,更好地勝任將來(lái)的工作。

大學(xué)三年,塑造了一個(gè)健康、充滿自信的我,自信來(lái)自實(shí)力,但同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到,眼下社會(huì)變革迅速,對(duì)人才的要求也越來(lái)越高,社會(huì)是在不斷變化、發(fā)展的,要用發(fā)展的眼光看問題,自身還有很多的缺點(diǎn)和不足,要適應(yīng)社會(huì)的'發(fā)展,得不斷提高思想認(rèn)識(shí),完善自己,改正缺點(diǎn)。作為一名it人士,所受的社會(huì)壓力將比其他行業(yè)更加沉重,要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)創(chuàng)新,學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展要求。

近三年個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)篇八

大學(xué)三年就這樣在我的眼前消失了,其實(shí)回首過去的時(shí)候,也發(fā)現(xiàn)這三年里的自己表現(xiàn)優(yōu)良,也不枉費(fèi)自己當(dāng)初的努力和堅(jiān)持。即使大學(xué)的時(shí)光在此刻就要暫停,我也認(rèn)為這段時(shí)光是永恒的,是永遠(yuǎn)駐留在我的青春里的,所以在此我對(duì)自己過去三年的大學(xué)生活進(jìn)行了一次總結(jié)和整理。

還記得大一的信誓旦旦,也還記得大二大三的你追我趕,其實(shí)對(duì)于這幾年而言,我最感慨的并不是自己在專業(yè)上取得了多大的成就,而是因?yàn)檫@一個(gè)專業(yè),這一段路程,為我的人生打開了另外一條軌道,開啟了另外一番新的天地,讓我有機(jī)會(huì)在這樣的一個(gè)平臺(tái)上去綻放光芒,成為青春之中最大的光亮。

在過去幾年的學(xué)習(xí)當(dāng)中,我一直都是一個(gè)非常穩(wěn)定的狀態(tài)?;蛟S是高中階段中形成的這樣的一種習(xí)慣吧,讓我在學(xué)習(xí)的過程中一直都平平穩(wěn)穩(wěn),從未有過任何違紀(jì),更沒有一些惡劣的行徑給公共學(xué)習(xí)空間帶來(lái)一些無(wú)法彌補(bǔ)的影響。所以在紀(jì)律方面、個(gè)人素養(yǎng)方面,我是掌握的還不錯(cuò)的,我也是把握的還算規(guī)律和準(zhǔn)確的。

而我,在平時(shí)的普通生活中,也是一個(gè)比較活潑開朗的人,所以我交了很多的朋友,也拓寬了自己的交際圈。平時(shí)如若有空閑的時(shí)間,就和朋友們一起去體育館打打球,早上約著一起跑跑步,把身體鍛煉好了,才是革命最基本的要素。所以在維護(hù)自己的愛好方面我也是付出了一定的精力的。此外我再加入校社聯(lián)的第二年成功競(jìng)選為了宣傳部的部長(zhǎng),在這樣的升遷之中,我認(rèn)識(shí)到一個(gè)人的性格很重要,能力更重要。平時(shí)我是一個(gè)開得起玩笑的人,所以在交朋友方面我也還算拿手,所以在校社聯(lián)的這一年里,我很快就融入了整個(gè)集體,并且占據(jù)了最主要的位置,最后成功的競(jìng)選了部長(zhǎng)一職,為我自己也增添了不少的信心,也在學(xué)習(xí)方面鼓舞了自己不少。

其實(shí)現(xiàn)在看過去,這三年就是我從一個(gè)小大孩,變成一個(gè)真正的成年人的過程。每個(gè)人都會(huì)有迷惘的時(shí)候,這三年里我也迷惘過,但是只要熬過了那樣的一個(gè)階段,我就可以獲得真正屬于自己的東西,那樣的東西才是最為珍貴的,才是最為重要的。所以對(duì)于這三年,我從未后悔過,我也從未放棄過。對(duì)于未來(lái)的歲月,我亦會(huì)如此,繼續(xù)拼搏,繼續(xù)航行!

近三年個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)篇九

研究性學(xué)習(xí)與常規(guī)教學(xué)有著許多根本性差異:首先,常規(guī)教學(xué)是以大綱為依據(jù),以教材內(nèi)容為主要學(xué)習(xí)對(duì)象,教學(xué)活動(dòng)均受大綱和教材的制約,其教學(xué)活動(dòng)是以接受教材提供的知識(shí)為主要學(xué)習(xí)目的;注重知識(shí)及信息的積累,講究知識(shí)體系和學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性,其接觸面相對(duì)較窄。而研究性學(xué)習(xí)則受研究對(duì)象的`牽引,根據(jù)課題中出現(xiàn)的種種問題汲取相關(guān)知識(shí),注重知識(shí)的實(shí)用性(而不注重其系統(tǒng)性);注重學(xué)會(huì)如何獲取知識(shí),如何收集信息。其次,常規(guī)教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生相對(duì)被動(dòng),其教學(xué)模式多為教師示范在前,講解在先,學(xué)生模仿、識(shí)記隨后,考試劃學(xué)習(xí)直接的主要的壓力或動(dòng)力,教學(xué)活動(dòng)的直接目的是通過考試或在考試中得到好成績(jī)。而研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)生的主動(dòng)性相對(duì)較強(qiáng),由于課題是學(xué)生自選的,面對(duì)研究過程中出現(xiàn)的各種問題,學(xué)生能夠根據(jù)問題情景懼相關(guān)信息,尋耱解決總是的知識(shí)。

研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生獨(dú)立自主的學(xué)習(xí),但不是孤立地、自我封閉地學(xué)習(xí)相反,它需要良好交流研討的氛圍,來(lái)擴(kuò)大學(xué)生的信息量,提高學(xué)生處理信息的能力,以及口頭表達(dá)能力、邏輯思辨能力等。它還需要一種良好的的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,來(lái)激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取意識(shí),提高研究性學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)學(xué)生積極迎接挑戰(zhàn)的一種心態(tài)。因此,開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí),還應(yīng)注意做好組織工作,創(chuàng)造良好的氛圍??梢砸詢蓮堈n桌為單位,每四人為一組,即便于課堂上組織討論交流,又能確保分工合作的效率。

此外,在指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)過程中,往往存在著許多無(wú)法預(yù)見的問題,如無(wú)法預(yù)料學(xué)生在匯報(bào)課題時(shí)會(huì)提出什么樣的觀點(diǎn)、什么樣的信息材料;無(wú)法預(yù)料其他會(huì)對(duì)他們提出什么問題;更無(wú)法預(yù)知他們會(huì)作何答辯。這就要求指導(dǎo)老師除預(yù)先熟悉該組研究課題以外,能在課堂上對(duì)各種分至杳來(lái)的觀點(diǎn)、信息、問題以及各種意想不到的情境做出盡可能恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整和反應(yīng)。這是指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要的基本功,它要求指導(dǎo)老師無(wú)論出現(xiàn)什么問題、什么情境,都能積極引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)各種信息、問題進(jìn)行分析、比較、衡量;引導(dǎo)他們不斷研究課題,并把每一組課題研究中個(gè)人行為衍化成全班學(xué)生均能普遍得益的收獲。

從這個(gè)角度看,衡量研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)是否成功,一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)在于,通過教師的指導(dǎo),學(xué)生是否時(shí)時(shí)都有了更深入的研究目標(biāo)。

近三年個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)篇十

1.請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子在7月10日前結(jié)合上述項(xiàng)目要求引導(dǎo)孩子一起做好暑期計(jì)劃,鼓勵(lì)大家在班級(jí)微信群里曬計(jì)劃;a類是暑期長(zhǎng)項(xiàng)活動(dòng),可以與孩子約定家庭獎(jiǎng)勵(lì)措施。

2.b、c類,指導(dǎo)孩子招募伙伴兒、約定時(shí)間、選擇適合自己的內(nèi)容及活動(dòng)方式,認(rèn)真組織活動(dòng),活動(dòng)結(jié)束,指導(dǎo)制作美篇上傳校園網(wǎng)指定網(wǎng)絡(luò)端口。

3.愿意在班級(jí)分享的同學(xué)或小組,假期認(rèn)真制作交流課件,并做好交流準(zhǔn)備,開學(xué)初申報(bào),班級(jí)、年級(jí)展示。大家可以積極將自己研究性學(xué)習(xí)的建議或意見,向物業(yè)管理、政府有關(guān)部門或媒體提交,承擔(dān)小公民的社會(huì)責(zé)任。

四到八年級(jí)。

1.7月10號(hào)前完成個(gè)人暑期生活計(jì)劃表,招募活動(dòng)小組成員,通過微信群或qq群召開小組活動(dòng)籌備會(huì)議,也可以征求家長(zhǎng)同意確保安全的前提下,現(xiàn)場(chǎng)小組會(huì)議商議暑假活動(dòng)實(shí)施,注意過程性圖文資料收集。

2.暑假生活完成美篇,分三部分(生活與運(yùn)動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐和研究性學(xué)習(xí))圖文記錄“我的快樂暑假”,并選擇前兩項(xiàng)其中之一完成一篇作文(電子稿)放在美篇上。發(fā)布在校園網(wǎng)指定網(wǎng)絡(luò)端口。研究性學(xué)習(xí)小組共同完成研究性學(xué)習(xí)報(bào)告。大家可以積極將自己研究性學(xué)習(xí)的建議或意見,向政府有關(guān)部門或媒體提交,承擔(dān)小公民的社會(huì)責(zé)任。

3.愿意在班級(jí)分享的同學(xué)或小組,假期認(rèn)真制作交流課件,并做好交流準(zhǔn)備,開學(xué)初申報(bào),班級(jí)、年級(jí)展示。

近三年個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)篇十一

一、明確學(xué)校推進(jìn)“你好,暑假”生活素養(yǎng)及研究性學(xué)習(xí)的目的,在于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng),通過項(xiàng)目式學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生組織策劃、溝通合作、整理分類、交流分享等能力。

二、“你好,暑假”學(xué)習(xí)項(xiàng)目的內(nèi)容:生活與運(yùn)動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐。具體內(nèi)容根據(jù)年段特點(diǎn),各有側(cè)重,組長(zhǎng)需要明確每項(xiàng)內(nèi)容的實(shí)際意義,并結(jié)合本班實(shí)際制定規(guī)劃。

三、過程實(shí)施中,各班需要根據(jù)實(shí)際情況分組,實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。每組以5-10為宜,每項(xiàng)活動(dòng)開展需要重視活動(dòng)前的策劃、過程的實(shí)施和活動(dòng)后的反思。尤其是策劃環(huán)節(jié),組長(zhǎng)需要充分發(fā)揮組織協(xié)調(diào)能力,推動(dòng)參與者的策劃組織和具體分工,綜合意見形成方案;組織實(shí)施中遇到問題及時(shí)解決,學(xué)會(huì)尋求幫助,學(xué)會(huì)合作;活動(dòng)結(jié)束要引導(dǎo)大家積極整理資料和總結(jié)活動(dòng)得失。

四、暑期項(xiàng)目學(xué)習(xí)中家長(zhǎng)的職責(zé):做孩子身后的支持者、安全保障者、活動(dòng)推動(dòng)者;活動(dòng)組長(zhǎng)要充分發(fā)掘本班資源優(yōu)勢(shì),以“生活與運(yùn)動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐“”為著力點(diǎn),突出班級(jí)特色,暑期加強(qiáng)活動(dòng)過程的即時(shí)性分享,相互啟發(fā),彼此促進(jìn)。

近三年個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)篇十二

總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?以下是小編為大家整理的個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié),希望能夠幫助到大家。

遠(yuǎn)程教育是一種以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,教師指導(dǎo)為輔,通過各種媒體或網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的一門新興教育體系。在這里有我們渴求的書林瀚海,無(wú)論是“教”還是“學(xué)”,從內(nèi)容到形式都新穎獨(dú)特,激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣,對(duì)我不斷地獲取知識(shí)和提高教育層次是非常有益的,對(duì)日常工作起到了極大的促進(jìn)作用,豐富的創(chuàng)造力和非凡的預(yù)見性,更能使我們領(lǐng)悟到教育學(xué)習(xí)的真諦,那就是人人享有終身接受教育的權(quán)利!這一切,都深深地吸引著我,同時(shí)也對(duì)遠(yuǎn)程教育有了實(shí)實(shí)在在的認(rèn)識(shí),今天我想借此機(jī)會(huì)來(lái)談一點(diǎn)心得與體會(huì)。

遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)充分發(fā)揮了它的優(yōu)勢(shì)。在學(xué)習(xí)的過程中我們可以下載網(wǎng)絡(luò)課件,借助教師的講解結(jié)合教材進(jìn)行學(xué)習(xí);然后運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去完成網(wǎng)上布置的作業(yè),若此時(shí)碰到了疑難,也完全不必?fù)?dān)心,可以和學(xué)習(xí)中心的在線老師或其他學(xué)員交流,討論答疑,也可以在網(wǎng)上發(fā)貼留言,與大家一同探討,還有許多學(xué)員在分組交流,大家彼此學(xué)習(xí),既撞擊出智慧的火花,又結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。此時(shí)你一定會(huì)為遠(yuǎn)程教育的魅力所折服。

在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)做到了以下幾點(diǎn):

操之過急、急于求成,目標(biāo)定得太高,只能是打擊自己的學(xué)習(xí)信心,只有循序漸進(jìn)、實(shí)事求是、正確地評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)自己、客觀地設(shè)定自己的期望值,才能幫助自己樹立較強(qiáng)的學(xué)習(xí)信心。

光有信心不行,還必須有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),確定了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)以后,還要擬定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃,即如何充分利用一切資源,包括人、財(cái)、物、時(shí)間和教學(xué)信息等為學(xué)習(xí)服務(wù)。為每一個(gè)學(xué)習(xí)單元確定一個(gè)明確可行的學(xué)習(xí)目標(biāo),嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)時(shí)間表完成每一個(gè)單元的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo),腳踏實(shí)地地完成每一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)就會(huì)獲得小小的成就感,不斷地鼓舞和增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

在頭腦最清醒、注意力最集中的.時(shí)間段學(xué)習(xí),才能取得更佳的、事半功倍的效果。在學(xué)習(xí)中還必須克服自己的分心現(xiàn)象,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

多做筆記有助于提高學(xué)習(xí)效率;有助于加強(qiáng)記憶,特別是對(duì)考試前的復(fù)習(xí)很有幫助。有時(shí)候,除了把教材和光盤中重要的地方做下記錄之外,還要綜合其他相關(guān)資料,整理出一份內(nèi)容較豐富的筆記。這份筆記應(yīng)反映出自己對(duì)學(xué)習(xí)資料的理解程度,運(yùn)用自己的判斷能力,把重點(diǎn)、難點(diǎn)、特殊內(nèi)容記下來(lái)。在做筆記的過程中,還必須靈活思考教材的內(nèi)容,這樣才會(huì)提高自己的理解能力。

在學(xué)習(xí)過程中多方交流,互通有無(wú)也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。在學(xué)習(xí)過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的,當(dāng)遇到自己難以解決的困難和問題時(shí),應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的原因,盡可能獲得家人、朋友和教師的關(guān)心、支持和鼓勵(lì),多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì),互相鼓舞學(xué)習(xí)信心,學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn),消除不良心理影響,有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

21世紀(jì),人的觀念日新月異,社會(huì)的發(fā)展需要懂知識(shí)、能操作、善合作、會(huì)生存的人才,不斷地激勵(lì)著人們要繼續(xù)學(xué)習(xí),讀書學(xué)習(xí)的過程就是豐富知識(shí)、積淀文化的過程,隨著信息化、學(xué)習(xí)化社會(huì)的形成和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來(lái)臨,教育正在經(jīng)歷深刻的變革。由于計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展,為遠(yuǎn)程教育開辟了新的天地,這種開放式教育模式是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)技術(shù)與多媒體教學(xué)手段的有機(jī)結(jié)合,是一種新的人才培養(yǎng)模式,大大提高了人們接受教育的自主性,為終身學(xué)習(xí)、自主教育和高等教育大眾化創(chuàng)造了條件。

“知識(shí)就是力量”,在未來(lái)的學(xué)習(xí)中,我將努力增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí),更新鞏固知識(shí)結(jié)構(gòu),豐富學(xué)習(xí)手段,提高自身修養(yǎng)與內(nèi)涵,尊重老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),努力完成學(xué)業(yè)。

近三年個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)篇十三

我是20xx春鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)管理專業(yè)的一名學(xué)生,在平湖電大三年的學(xué)習(xí)時(shí)間即將結(jié)束。在這里學(xué)習(xí)的學(xué)生基本上都是利用業(yè)余時(shí)間來(lái)進(jìn)修的,每天除了上班工作的時(shí)間外留給自己的學(xué)習(xí)時(shí)間少之又少。這三年來(lái),我雖然失去很多的娛樂和休息時(shí)間,但得到的是在政治思想素質(zhì)方面和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能力方面的大收獲,以下就是我在學(xué)習(xí)中的一些體會(huì):

(1)要心細(xì)、戒躁。就拿《財(cái)政與金融》來(lái)說(shuō)吧,它的基礎(chǔ)知識(shí)并不難理解,只要大家好好理解這類課程,端正態(tài)度就好。

(2)要注重思維的邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性。學(xué)習(xí)管理要求有很強(qiáng)的邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性。如果不多加注意,就會(huì)出現(xiàn)一些麻煩。

(3)要對(duì)所學(xué)的課程感興趣,興趣是最好的老師。有些同學(xué)認(rèn)為這些課程太枯燥無(wú)味,其實(shí)不然。學(xué)習(xí)的最大樂趣莫過于學(xué)以致用。

(4)注重實(shí)踐。我們要把所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐,實(shí)踐是檢驗(yàn)理論正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

以上就是我的一些學(xué)習(xí)體會(huì),我之所以會(huì)選擇電大,是因?yàn)樗_放教育是被其免試入學(xué)和完全學(xué)分制,以及靈活多樣的教學(xué)形式所吸引。開放教育可以讓我根據(jù)自身時(shí)間和精力,自主選擇,處理好學(xué)習(xí)、工作和生活的矛盾,緩解工學(xué)壓力。由于工作很忙,學(xué)習(xí)雖被安排為一個(gè)重要的環(huán)節(jié),但很多學(xué)習(xí)時(shí)間不能保證,加班、出車這樣不定期的“突發(fā)事件”不僅打亂了學(xué)習(xí)節(jié)奏,甚至使整個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃成為泡影。這就使上網(wǎng)學(xué)習(xí)顯得尤為重要。在網(wǎng)上學(xué)習(xí)既可以做到隨時(shí)開始學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)進(jìn)度也可以自己安排,不再為時(shí)間太忙而煩惱,而且不用把時(shí)間浪費(fèi)在路上,在家隨時(shí)都能上網(wǎng)學(xué)習(xí)。由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)管理是一門綜合性學(xué)科,這一學(xué)科的特點(diǎn)決定了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的可操作性。管理過程的動(dòng)態(tài)性、復(fù)雜性和管理對(duì)象的多樣性決定了管理所要借助的知識(shí)、方法和手段要多樣化。管理學(xué)又是一門軟科學(xué)。影響管理的因素很多,有的還是不可控和不確定因素。在管理學(xué)中沒有千古不變或“永恒”的定理,必須對(duì)具體問題作具體分析。管理學(xué)更是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。管理對(duì)象的復(fù)雜性和管理環(huán)境的多變性決定了運(yùn)用管理知識(shí)的技巧性、靈活性和創(chuàng)造性。在學(xué)習(xí)中我們知道,僅靠學(xué)校的理論學(xué)習(xí)是造就不出“合格”管理者的,因此必須在實(shí)踐中學(xué)會(huì)它。而資訊發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)正為現(xiàn)代的管理學(xué)提供了一個(gè)個(gè)性化的平臺(tái)。

總之,通過上述諸多方面的學(xué)習(xí)與擴(kuò)展,使自身的綜合素質(zhì)得到了全面提高,為進(jìn)一步的理論學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。現(xiàn)代社會(huì)是學(xué)習(xí)型社會(huì),今后,我會(huì)不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí),將“活到老,學(xué)到老”融入自己的一生。

近三年個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)篇十四

中專生活晃眼一瞬間。我的為人開朗,活潑,愛好廣泛。在校間,連獲2學(xué)期獎(jiǎng)學(xué)金,擔(dān)任了班上班干,積極配合老師的工作。團(tuán)結(jié)同學(xué),熱愛集體,有較強(qiáng)的上進(jìn)心。

剛?cè)雽W(xué)時(shí),我曾為做為中專生而懊悔過,但很快我選擇了坦然面對(duì)因?yàn)槲疑钚胖灰遗α艘欢〞?huì)成功的,通過這三年的學(xué)習(xí)使我懂得了很多,從那天真幼稚的我直到要面對(duì)自己的人生,使我明白了一個(gè)道理,人生不可能存在一帆風(fēng)順的事。只要自己努力的面對(duì)困難,這樣才能改變自己的人生。雖然我也曾經(jīng)悲傷過,煩惱過,這由于我的不足和缺陷。但我反省了,這只是上天給予的一種考驗(yàn),我應(yīng)該更加努力彌補(bǔ)我的不足之處,所以我確信,中專的前途會(huì)很光明,很輝煌的。從剛跨入中專時(shí)的失落和迷茫到現(xiàn)在即將走上工作崗位的從容坦然,我知道,這又是我人生中的一大挑戰(zhàn)。運(yùn)用我這三年的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng)才能促進(jìn)自己,提高自己的綜合水平能力。

經(jīng)過這三年的鍛煉,給我僅是初步的經(jīng)驗(yàn)積累,對(duì)于邁向社會(huì)還是不夠的。因此,面對(duì)過去,我無(wú)怨無(wú)悔,來(lái)到這里是一種明智的選擇,面對(duì)現(xiàn)在,我努力拼搏,面對(duì)未來(lái),我期待更多的挑戰(zhàn),戰(zhàn)勝困難,抓住每一個(gè)機(jī)遇,在以后的學(xué)習(xí)和工作中不段的提高自我。

時(shí)光如水歲月如梭有如雁過無(wú)痕一般,斗轉(zhuǎn)星移,轉(zhuǎn)眼從中專畢業(yè)到實(shí)習(xí)已半年多了,回首這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,朝朝暮暮,心中頓生了許多感觸。這些年中經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因?yàn)檫@些印記見證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng)。在過去半年的內(nèi),通過不斷地學(xué)習(xí),團(tuán)組織使我健康成長(zhǎng),使我認(rèn)識(shí)正確的人生觀,世界觀。在這繁忙的一年中在團(tuán)組織的關(guān)心下收獲不少。

我收獲了很多很多。時(shí)間就是這么無(wú)情頭也不回的向前走著,而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的,誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下。而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟?;蛟S這正是成長(zhǎng)的代價(jià)?;叵胱约哼€是學(xué)生的那段日子,顯得是那么的遙遠(yuǎn)。我在憧憬中懂得了來(lái)之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情,但是仔細(xì)琢磨后又不盡然……原來(lái)過去所見所識(shí)都是那么的偏見而又膚淺,以前的天真似乎在一瞬間幻化成無(wú)知和可笑,我想誰(shuí)又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑并含著熱淚坦然回首我們所走過的每一步路:

在日常生活上:以前我是一個(gè)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的半大孩子,而通第一學(xué)期開學(xué)前過7天軍訓(xùn)生活和這幾年老師和同學(xué)們的幫助,使我養(yǎng)成了獨(dú)立性,不再嬌生慣養(yǎng),現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了。在學(xué)習(xí)上:如果考上中專是我人生的一個(gè)新的轉(zhuǎn)折點(diǎn),那么念法律系就是我那個(gè)階段的沖刺。過去的已經(jīng)無(wú)法挽回了,唯一能夠做的,而且作好的就是現(xiàn)在學(xué)習(xí)的目的異乎尋常明確,就是學(xué)習(xí)門類繁多龐雜法律知識(shí),學(xué)得一點(diǎn)知識(shí)技能為以后的人生道路上的選擇多一些安身立命的本錢。我深深明白學(xué)習(xí)的重要性如何。

面對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)信息知識(shí)爆炸的時(shí)代,面對(duì)知識(shí)就是力量,科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷,我認(rèn)為離開了知識(shí)將是一個(gè)一無(wú)是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的"資本家"的時(shí)代將要過去,以知識(shí)為特征的的時(shí)代即將到來(lái)。而中專時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代,我國(guó)的中等職業(yè)教育又是世界一流的,我應(yīng)該抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī)和機(jī)遇,用知識(shí)來(lái)武裝徹底自己的頭腦,知識(shí)是無(wú)價(jià)的寶藏。那時(shí),合理安排時(shí)間,調(diào)整好作息時(shí)間,分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ),效率和方法更為重要。其次,要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè),老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),具有很高的價(jià)值,應(yīng)認(rèn)真完成。認(rèn)真對(duì)待考試,考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外,積極閱讀有關(guān)書籍和資料,擴(kuò)大自己的知識(shí)面;經(jīng)常提出問題,與同學(xué)討論,向老師請(qǐng)教;搞好師生關(guān)系,師生相處得融洽和睦;抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí),知識(shí)總是有用的。在這學(xué)期的期中考試中,盡管取得一些成績(jī),但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn),仍需繼續(xù)努力,抓緊自己的學(xué)習(xí)。

知識(shí)無(wú)止境,探索無(wú)止境,人的發(fā)展亦無(wú)止境,我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。

近三年個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)篇十五

我是20xx春鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)管理專業(yè)的一名學(xué)生,在平湖電大三年的學(xué)習(xí)時(shí)間即將結(jié)束。在那里學(xué)習(xí)的學(xué)生基本上都是利用業(yè)余時(shí)間來(lái)進(jìn)修的,每一天除了上班工作的時(shí)間外留給自己的學(xué)習(xí)時(shí)間少之又少。這三年來(lái),我雖然失去很多的娛樂和休息時(shí)間,但得到的是在政治思想素質(zhì)方面和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)潛力方面的大收獲,以下就是我在學(xué)習(xí)中的一些體會(huì):

(1)要心細(xì)、戒躁。就拿《財(cái)政與金融》來(lái)說(shuō)吧,它的基礎(chǔ)知識(shí)并不難理解,只要大家好好理解這類課程,端正態(tài)度就好。

(2)要注重思維的邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性。學(xué)習(xí)管理要求有很強(qiáng)的邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性。如果不多加注意,就會(huì)出現(xiàn)一些麻煩。

(3)要對(duì)所學(xué)的課程感興趣,興趣是最好的老師。有些同學(xué)認(rèn)為這些課程太枯燥無(wú)味,其實(shí)不然。學(xué)習(xí)的最大樂趣莫過于學(xué)以致用。

(4)注重實(shí)踐。我們要把所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐,實(shí)踐是檢驗(yàn)理論正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

以上就是我的一些學(xué)習(xí)體會(huì),我之所以會(huì)選取電大,是因?yàn)樗_放教育是被其免試入學(xué)和完全學(xué)分制,以及靈活多樣的教學(xué)形式所吸引。開放教育能夠讓我根據(jù)自身時(shí)間和精力,自主選取,處理好學(xué)習(xí)、工作和生活的矛盾,緩解工學(xué)壓力。由于工作很忙,學(xué)習(xí)雖被安排為一個(gè)重要的環(huán)節(jié),但很多學(xué)習(xí)時(shí)間不能保證,加班、出車這樣不定期的“突發(fā)事件”不僅僅打亂了學(xué)習(xí)節(jié)奏,甚至使整個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃成為泡影。這就使上網(wǎng)學(xué)習(xí)顯得尤為重要。在網(wǎng)上學(xué)習(xí)既能夠做到隨時(shí)開始學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)進(jìn)度也能夠自己安排,不再為時(shí)間太忙而煩惱,而且不用把時(shí)間浪費(fèi)在路上,在家隨時(shí)都能上網(wǎng)學(xué)習(xí)。由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)管理是一門綜合性學(xué)科,這一學(xué)科的特點(diǎn)決定了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的可操作性。管理過程的動(dòng)態(tài)性、復(fù)雜性和管理對(duì)象的多樣性決定了管理所要借助的知識(shí)、方法和手段要多樣化。管理學(xué)又是一門軟科學(xué)。影響管理的因素很多,有的還是不可控和不確定因素。在管理學(xué)中沒有千古不變或“永恒”的定理,務(wù)必對(duì)具體問題作具體分析。管理學(xué)更是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。管理對(duì)象的復(fù)雜性和管理環(huán)境的多變性決定了運(yùn)用管理知識(shí)的技巧性、靈活性和創(chuàng)造性。在學(xué)習(xí)中我們明白,僅靠學(xué)校的理論學(xué)習(xí)是造就不出“合格”管理者的,因此務(wù)必在實(shí)踐中學(xué)會(huì)它。而資訊發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)正為現(xiàn)代的管理學(xué)帶給了一個(gè)個(gè)性化的平臺(tái)。

總之,透過上述諸多方面的學(xué)習(xí)與擴(kuò)展,使自身的綜合素質(zhì)得到了全面提高,為進(jìn)一步的理論學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)?,F(xiàn)代社會(huì)是學(xué)習(xí)型社會(huì),今后,我會(huì)不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí),將“活到老,學(xué)到老”融入自己的一生。

近三年個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)篇十六

深圳機(jī)場(chǎng)站是深圳總站先進(jìn)模范標(biāo)兵單位。

成立于19xx年1月5日,19xx年轉(zhuǎn)為職改站,位于深圳市寶安區(qū)深圳黃田國(guó)際機(jī)場(chǎng)內(nèi),正處級(jí)建制,下轄福永檢查站,擔(dān)負(fù)深圳國(guó)際機(jī)場(chǎng)國(guó)際航班、福永碼頭、航油碼頭入出境旅客、員工和飛機(jī)、輪船的出入境邊防檢查、監(jiān)護(hù)任務(wù)。

20xx年,在深圳總站出入境邊防檢查工作中取得了優(yōu)異成績(jī),現(xiàn)在日航班量38次,去出入境旅客總數(shù)達(dá)到160萬(wàn)人次,名列全總站前列,受到了深圳市政府口岸管理部門的表彰和獎(jiǎng)勵(lì),機(jī)場(chǎng)站近幾年的發(fā)展中,在上級(jí)部六局、總站機(jī)關(guān)、地方政府和相關(guān)經(jīng)濟(jì)部門的大力支持下,通過加強(qiáng)基層基礎(chǔ)建設(shè),逐步完善口岸設(shè)施,增大科技投入,細(xì)化口岸管理,強(qiáng)隊(duì)伍管理,注重情報(bào)信息收集,實(shí)施人性化服務(wù),全方位提高服務(wù)質(zhì)量,進(jìn)一步擴(kuò)展了口岸的功能,達(dá)到了加快通關(guān)速度,創(chuàng)建模范口岸標(biāo)兵的效果。

深圳機(jī)場(chǎng)站國(guó)際機(jī)場(chǎng)、福永碼頭、航油碼頭等部分,旅客檢查現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置站長(zhǎng)至檢查員職責(zé)層次分明,各級(jí)有各自的管理權(quán)限,隊(duì)長(zhǎng)以下管理權(quán)限較弱,但是能夠堅(jiān)守規(guī)章制度,嚴(yán)格落實(shí)管理要求,遇到問題或不明情況絕不“放行”,并及時(shí)請(qǐng)示報(bào)告,迅速反應(yīng)到?jīng)Q策層,無(wú)上級(jí)指令絕不會(huì)私下“通融”。

充分體現(xiàn)出了職改邊檢站管理規(guī)范、紀(jì)律嚴(yán)明、作風(fēng)過硬。

在實(shí)際工作中,該站民警都能夠做到著裝統(tǒng)一規(guī)范,言行舉止文明禮貌。

檢查員普通話、廣東話流利,相當(dāng)一部分英文較好,工作中表現(xiàn)出了良好的文化素質(zhì)修養(yǎng)。

站領(lǐng)導(dǎo)間相互尊重,但上級(jí)對(duì)下級(jí)要求明確嚴(yán)厲,有問題和錯(cuò)誤時(shí)批評(píng)不留情面。

總體管理水平比職業(yè)改革前有了很大的進(jìn)步,現(xiàn)在基本上杜絕勒、拿、卡、要、打、罵等不文明現(xiàn)象。

在站機(jī)關(guān)辦公樓,設(shè)置了檢查員學(xué)習(xí)室,統(tǒng)一配備辦公桌椅、卷柜,檔案裝訂整齊規(guī)范,擺放合理有序。

歷年來(lái)查獲的違法犯罪人員、車輛、物品相片裝訂成冊(cè),展現(xiàn)工作成果;歷年來(lái)從該口岸出入境的新式證件樣本均做以復(fù)印保存,目前已收集100多個(gè)國(guó)家護(hù)照樣本,方便了新入警檢查員學(xué)習(xí)。

另一顯著的特點(diǎn)是墻面統(tǒng)一懸掛制式圖板,依據(jù)不同需要內(nèi)容,標(biāo)注相關(guān)圖表文字。

有規(guī)章制度、要求類內(nèi)容,有常見的護(hù)照分析說(shuō)明和防偽特征,有證照解剖圖、e通道取指模示意圖及檢查驗(yàn)放重點(diǎn)項(xiàng)目等。

有執(zhí)勤人員敬禮、站立、跑步等規(guī)范圖示。

通過墻面圖表文字的說(shuō)明,使學(xué)習(xí)者一目了然,具有簡(jiǎn)單明了、實(shí)用性強(qiáng)的特點(diǎn)。

再配合講座,達(dá)到通俗易懂、迅速掌握的目的。

通過這些可以看出,深圳機(jī)場(chǎng)站調(diào)研部們非常注意工作中的問題收集整理,關(guān)注細(xì)節(jié),及時(shí)上墻,保證檢查員能夠弄清弄懂,反映出對(duì)業(yè)務(wù)研討工作機(jī)制的重視和關(guān)注,落實(shí)成效顯著。

在口岸學(xué)習(xí)觀察中,我們發(fā)現(xiàn)深圳機(jī)場(chǎng)站機(jī)場(chǎng)和福永碼頭現(xiàn)場(chǎng)各懸掛意見箱和三級(jí)投訴電話。

意見箱是本站檢查員投訴本隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)使用,每周由站領(lǐng)導(dǎo)親自開鎖檢查。

三級(jí)投訴電話是為出入境旅客使用。

監(jiān)督設(shè)施位置擺放恰當(dāng),樣式新穎,方便投訴。

可見,日常工作中旅客對(duì)檢查員監(jiān)督的同時(shí),也接受了上級(jí)的監(jiān)督,如果檢查員有不公正的地方,旅客有權(quán)投訴,如果隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)有不公正的地方,檢查員的權(quán)投訴。

這樣的監(jiān)督制約機(jī)制,保證了工作公開、公正、公平,透明度較高。

深圳機(jī)場(chǎng)站非常注重情報(bào)信息的收集,力爭(zhēng)做到內(nèi)容準(zhǔn)確清晰,及時(shí)迅速。

他們不僅對(duì)機(jī)場(chǎng)、口岸動(dòng)態(tài)關(guān)注,而且對(duì)同行內(nèi)的重大情況也較為關(guān)注。

互訪交流中,經(jīng)常詢問我們一些現(xiàn)役邊檢站的一些工作動(dòng)態(tài)、辨?zhèn)涡畔?、反偷渡信息,而且有時(shí)“明知故問”,反復(fù)校對(duì)內(nèi)容情節(jié),并且時(shí)效性非常強(qiáng),有些他們掌握的情報(bào)內(nèi)容,得知的速度令我們現(xiàn)役站的同志驚訝。

他們也曾提出過雙方相互交流信息情況的要求。

這充分反映出了職改站對(duì)情報(bào)信息的重視,千方百計(jì)地要得到他們認(rèn)為重要的內(nèi)容。

在這次提高邊檢服務(wù)水平結(jié)對(duì)子交流互訪活動(dòng)中,深圳機(jī)場(chǎng)站全程跟蹤錄相和拍照。

在旅檢辦公室及出入境大廳內(nèi)宣傳欄內(nèi)容保持最新,反映其執(zhí)勤工作情況和提高邊檢服務(wù)水平照片。

可見,職改站十分注重宣傳報(bào)道工作。

深圳機(jī)場(chǎng)站指揮中心面積約120平方,中央空調(diào)調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度,室內(nèi)由電腦、電視墻、led顯示屏、電話、對(duì)講機(jī)等組成。

首先是電視墻,中間主屏由16塊對(duì)接平面顯示屏,既可單獨(dú)觀看16個(gè)不同的畫面,也可調(diào)節(jié)成同時(shí)顯示4個(gè)不同的畫面,也可調(diào)節(jié)成一個(gè)大畫面。

真正實(shí)現(xiàn)了畫面“無(wú)限放大”,高清晰顯示。

主屏的兩側(cè)共有20臺(tái)平面電視,平分到左右兩側(cè)。

中央控制云臺(tái)由七臺(tái)電腦主機(jī)控制,均用17寸液顯示屏顯示。

對(duì)口岸現(xiàn)場(chǎng)實(shí)行全方位24小時(shí)立體監(jiān)控,每條通道實(shí)行對(duì)應(yīng)監(jiān)控,重點(diǎn)區(qū)域?qū)嵭卸嘟嵌缺O(jiān)控。

監(jiān)控人員在指揮中心內(nèi)通過監(jiān)視屏,既可觀察到室外整體情況,發(fā)現(xiàn)可疑情況,又可以監(jiān)控室內(nèi)檢查員,并能及時(shí)取得聯(lián)絡(luò)。

在網(wǎng)絡(luò)通信方面,臺(tái)內(nèi)各檢查員崗位配有無(wú)線對(duì)講、科隊(duì)值班室無(wú)線接收,達(dá)到隨時(shí)與前后方聯(lián)系,同時(shí)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)配有無(wú)線對(duì)講裝置,伸手可及,遇有情況及時(shí)發(fā)出警報(bào);臺(tái)外各哨位工作人員每人均配有對(duì)講機(jī),指令及時(shí)傳達(dá)到現(xiàn)場(chǎng)各個(gè)工作崗位,某一方位有情況,全場(chǎng)都能得到警示;相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)使用手機(jī),即使不在現(xiàn)場(chǎng),也能及時(shí)溝通情況。

網(wǎng)絡(luò)通信層層覆蓋,橫縱交叉,實(shí)現(xiàn)了無(wú)盲點(diǎn)、全方位、系統(tǒng)化的現(xiàn)代通信網(wǎng)絡(luò)。

深圳機(jī)場(chǎng)站檢查員當(dāng)班,24小時(shí)在執(zhí)勤現(xiàn)場(chǎng),晚上沒有任務(wù)時(shí)可以在休息室睡覺,有航班時(shí)正常執(zhí)勤,但除正常工資外,每晚每人還另加薪100元人民幣,由站里統(tǒng)一發(fā)放;在節(jié)假日期間,增加工作,薪金補(bǔ)助另計(jì),有利于充分調(diào)動(dòng)檢查員的積極性,確保各項(xiàng)工作及時(shí)完成。

深圳機(jī)場(chǎng)站的檢查設(shè)備、器材、車輛、服裝等由上級(jí)機(jī)關(guān)提供保障。

相比現(xiàn)役站,這些方面更新較多、較快。

這次互訪了解到,僅調(diào)研隊(duì)證件研究室就有文檢儀3臺(tái),和其它輔助性先進(jìn)儀器,總價(jià)值超1000多萬(wàn)人民幣,均為上級(jí)配發(fā)。

同時(shí),深圳機(jī)場(chǎng)站據(jù)需要,還向地方政府及相關(guān)公司求助,增添價(jià)值小、量不大的一般性設(shè)備,來(lái)滿足上級(jí)沒有配發(fā)但工作需要的物品。

口岸建設(shè)經(jīng)過近幾年的發(fā)展,取得了明顯的成效。

機(jī)場(chǎng)旅客檢查現(xiàn)設(shè)施完備,通道設(shè)置科學(xué)合理,能夠提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和嚴(yán)格的檢查。

入境總體分為兩塊,即普通旅客通道和貴賓旅客通道。

普通旅客通道數(shù)量多,便于大眾旅客通行;貴賓旅客通道設(shè)兩條,用于重要人士和禮遇人員,修建的較好,寬敞明亮,有休息座椅等物品。

出境現(xiàn)場(chǎng)通道分為二個(gè)層次,普通旅客通道和貴賓通道。

通過這種方式,實(shí)行更好的服務(wù)。

旅客檢查現(xiàn)場(chǎng),設(shè)置多媒體宣傳系統(tǒng),不間斷播放出入境所辦理手續(xù)的程序;同時(shí)設(shè)置自動(dòng)發(fā)放出入境卡機(jī)等,用于方便入出境旅客抽取出入境卡片;現(xiàn)場(chǎng)配有專職巡視民警,為旅客提供安全保障;公司配有專職保潔員,負(fù)責(zé)及時(shí)清理垃圾和公共衛(wèi)生間。

這些設(shè)施的設(shè)置,提供了人性化的服務(wù),保證出入境旅客通關(guān)愉快,方便舒適,體現(xiàn)了人性化的`服務(wù)理念。

雖然一日的互訪交流,不能取得深刻的了解,但通過深圳機(jī)場(chǎng)站領(lǐng)導(dǎo)的介紹、實(shí)地觀察和與各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及檢查員的學(xué)習(xí)交流,總體看來(lái)該站在工作中體現(xiàn)出了發(fā)展成果,對(duì)現(xiàn)役站實(shí)施提高邊防檢查服務(wù)工作質(zhì)量,提供了有益的啟示。

首先,應(yīng)進(jìn)一步加大科技投入,全面實(shí)施科技強(qiáng)警。

其次,應(yīng)加強(qiáng)檢查員隊(duì)伍的管理和教育,全方位培養(yǎng)各項(xiàng)應(yīng)用知識(shí),全面提高檢查員的素質(zhì)。

第三,應(yīng)加強(qiáng)與地方政府的聯(lián)系,在口岸建設(shè)中發(fā)揮積極作用,全面提供人性化的服務(wù)設(shè)施。

第四,應(yīng)解決邊檢工作中的實(shí)際困難,加大后勤保障力度,提供為出入境旅客優(yōu)質(zhì)服務(wù)的硬件基礎(chǔ)。

第五,應(yīng)建立快速反應(yīng)機(jī)制,配備相應(yīng)的器材、工具和器械,確??诎兜陌踩€(wěn)定。

第六,應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)外的交流互訪,開拓視野,增長(zhǎng)知識(shí),學(xué)習(xí)優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)做法,為加快更好的服務(wù)奠定基礎(chǔ)。

近三年個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)篇十七

時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間就度過了大學(xué)的第一個(gè)學(xué)期。剛剛跨入大學(xué)的門檻,無(wú)論在生活還是在學(xué)習(xí)上都少有有點(diǎn)不適應(yīng)、不習(xí)慣,但是我也很興奮,因?yàn)槲?2年得努力,在一天實(shí)現(xiàn)了,我的付出得到了回報(bào),我終于走進(jìn)了理想中的大學(xué)。懵懂的過了上半個(gè)學(xué)期,但是也慢慢適應(yīng)了大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。

剛上大學(xué)時(shí),心里充滿了對(duì)大學(xué)的美好憧憬,以為在大學(xué)里,同學(xué)們會(huì)和和睦睦,大街一起學(xué)習(xí)、娛樂,對(duì)生活過的充實(shí)而有意義,完全的理想主義??蓵?huì)死上了大學(xué)后才發(fā)現(xiàn),原來(lái)在大學(xué)里,像高中那樣一如既往保持學(xué)習(xí)熱情的人不多,由于老師不太管,上課遲到,睡覺,甚至?xí)缯n的情況非常普遍。

在學(xué)習(xí)上,由于是剛來(lái)到嶄新的大學(xué)校園,對(duì)這里的情況很不熟悉,特別是這里的上課,兩節(jié)課一上,有點(diǎn)枯燥,弄到每節(jié)課的最后幾分鐘都不自覺的分神,浪費(fèi)了不少時(shí)間。經(jīng)過這一學(xué)期的適應(yīng),這個(gè)學(xué)期基本上都可以習(xí)慣了這個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間。在老師布置作業(yè)者方面,覺得老師還是挺仁慈的,作業(yè)不多,我每次作業(yè)都是自己做,不抄襲不作弊,在課余時(shí)間,充分利用學(xué)校圖書館的資源,大學(xué)的學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)書本上的知識(shí),還需要我們隊(duì)這個(gè)社會(huì)的方方面面有所了解,在課堂上,一些老師不僅講解書本上的還向我們介紹與這門課相關(guān)的社會(huì)形勢(shì)和一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn),我也從中了解了很多社會(huì)知識(shí)。每個(gè)周末有空時(shí)我都會(huì)到這座城市走走逛逛,既然來(lái)了就要熟悉這座城市,了解社會(huì)一邊將來(lái)能更好更快的適應(yīng)社會(huì)。

這次考試成績(jī)不在我預(yù)料之中,有幾門有點(diǎn)擔(dān)心的,結(jié)果下來(lái)都還不錯(cuò)。但是我覺得對(duì)我自己挺不滿意的,因?yàn)槲覜]有付出完全的努力,大一上學(xué)期就這樣匆匆而過,回顧過去雖然沒有多少成就但也學(xué)到了些東西,在下個(gè)學(xué)期中我會(huì)更努力更積極的融入學(xué)校這個(gè)大環(huán)境中,在學(xué)習(xí)上更認(rèn)真,希望在下個(gè)學(xué)期中能取得更出色的成績(jī)。

此外,我感到幸運(yùn)的是能和宿舍里的成員住在一起,因?yàn)槲覀冊(cè)谝黄穑晕覀兏X得是個(gè)家。希望我們宿舍的友誼堅(jiān)固同時(shí)也希望同學(xué)之間和和睦睦,大家一起進(jìn)步吧!

近三年個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)篇十八

校本研修這一新型教師繼續(xù)教育的模式的推廣,為歷史教師提高教學(xué)水平和自我發(fā)展提出了一個(gè)良好的解決之道。

下面是自查報(bào)告

網(wǎng)

小編

給大家?guī)?lái)的校本研修個(gè)人學(xué)習(xí)

總結(jié),

歡迎閱讀!

校本研修工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責(zé)感的教育工作者,務(wù)必以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新狀況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

開展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量認(rèn)真開展有效備課,有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究,嚴(yán)格要求自我,在每周聽節(jié)課程之后,會(huì)大家共同討論分析,取長(zhǎng)補(bǔ)短,發(fā)表自我的見解。這使我受益匪淺。

2、研修資料豐富多彩、加強(qiáng)師德培養(yǎng)教書育人,師德為本,認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章,把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來(lái),能夠做到遵紀(jì)守法,愛崗敬業(yè),為人師表,自尊自律,廉潔從教,團(tuán)結(jié)協(xié)作,用心進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,成為教書育人的楷模,學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的好教師。

3、新課程理念研修。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念,作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)重點(diǎn)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)通識(shí)研修,做到課前反思新舊教材有哪些不一樣、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實(shí)、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等;課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自我的這節(jié)課到達(dá)了什么目標(biāo),用了什么教學(xué)策略,有哪些成功之處等,幫忙教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,尋找問題與不足,捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。

總之,在工作中,有收獲信任的喜悅,也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索,為這最光輝的事業(yè)奉獻(xiàn)著無(wú)悔的人生。

我本著投師學(xué)藝的心理,用極其認(rèn)真的態(tài)度參與了教研活動(dòng),努力尋找別人的優(yōu)點(diǎn),用來(lái)彌補(bǔ)自我的不足。在參加教研活動(dòng)期間,專心聽課,認(rèn)真?zhèn)湔n,用心上課,客觀評(píng)課,自始至終不忘教研活動(dòng)開展的目的。

環(huán)節(jié),我學(xué)到了以前自我沒有嘗試過的教學(xué)方法,例如小組教學(xué)法,利用小黑板教學(xué)的方法等??吹絼e的教師能熟練地運(yùn)用多種新的教學(xué)方法而自我還停留在單一的教學(xué)方法上,確實(shí)感觸很深,在今后的教育教學(xué)中,必須要注意方法的多樣性。

一、在業(yè)務(wù)方面:

二、課題研究方面:這學(xué)期,我繼續(xù)進(jìn)行“在自由練筆中提高學(xué)生的習(xí)作潛力》的小課題研究工作,取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展,學(xué)生的習(xí)作潛力顯著增強(qiáng),積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn),也是我對(duì)這項(xiàng)課題的研究充滿了信心。

三、理論學(xué)習(xí)方面:本學(xué)期,較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》,《新課程實(shí)踐》,《行走課堂》等理論書籍,武裝了頭腦,對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)顯著加深,課堂操作潛力顯著加強(qiáng)。

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近三年個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)篇十九

三年的本科函授學(xué)習(xí)生活已接近尾聲,在這種“工作+學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)模式中,我能克服困難,做到工作學(xué)習(xí)兩不誤,邊實(shí)踐邊學(xué)習(xí),不斷收獲,不斷進(jìn)步?;仡櫲甑膶W(xué)習(xí)歷程,感受頗多。

一、專心聆聽,上好每一堂課。

每學(xué)期的兩次集中面授,一次一個(gè)星期,老師們深厚的理念功底、扎實(shí)的專業(yè)技能、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我們贊嘆,深深地吸引了我們。每次面授我都能做到提前調(diào)好課,安排好工作。面授期間,堅(jiān)持不遲到,不早退,課上專心聆聽,認(rèn)真地圈劃重點(diǎn),按類別認(rèn)真做好筆記,積極參與課堂研討,配合老師的教學(xué),珍惜每位老師的悉心輔導(dǎo),上好每一堂課。

二、堅(jiān)持自學(xué),提高專業(yè)技能。

本科函授班給我們提供了豐富的學(xué)習(xí)課程,從多個(gè)方面提高我們的音樂綜合水平,有知識(shí)有技能,我深知要想讓自己真正得到提高只靠幾次面授課堂上的聽講是完全不夠的,更重要的是要我們自己用大部分時(shí)間去自學(xué)、去練習(xí)。因此在平時(shí),我會(huì)利用工作之余,認(rèn)真閱讀教材,并勤學(xué)苦練,高效率地完成面授期間每位老師留下的作業(yè)。一份耕耘一份收獲,由于自己的努力,本科每門課程的考試我都能從容面對(duì)、一次性輕松通過。

三、認(rèn)真工作,在實(shí)踐中成長(zhǎng)。

學(xué)以致用,這是我參加本科學(xué)習(xí)的主要目的。在這期間,我在理論學(xué)習(xí)與教育實(shí)踐中不斷磨合,不斷反思,不斷總結(jié),認(rèn)真撰寫畢業(yè)論文,把學(xué)到的知識(shí)內(nèi)化為自己的教育行為,提升專業(yè)素養(yǎng)。三年來(lái),本人的教學(xué)水平有了明顯提高,組織學(xué)生的活動(dòng)有聲有色,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定與贊揚(yáng)。

畢業(yè)之際,我要感謝在南師學(xué)習(xí)的這段經(jīng)歷,讓我體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣,享受到成長(zhǎng)的喜悅。當(dāng)然我的所學(xué)還很有限,古人說(shuō)得好,“活到老,學(xué)到老”,我將不斷學(xué)習(xí),不斷超越自我!

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