心得體會(huì)是對(duì)過(guò)去經(jīng)歷的回顧和總結(jié)，可以幫助我們更好地規(guī)劃未來(lái)的行動(dòng)和發(fā)展。要寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)，我們需要發(fā)掘自己的思維深度和理解廣度。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，供大家參考和借鑒。
生活習(xí)慣的心得體會(huì)篇一
現(xiàn)代社會(huì)節(jié)奏加快，人們的生活方式逐漸變得不健康，尤其是年輕一代更加缺乏良好的生活習(xí)慣。然而，良好的生活習(xí)慣對(duì)我們的身心健康和全面發(fā)展至關(guān)重要。通過(guò)不斷嘗試和總結(jié)，我逐漸明白了創(chuàng)建良好生活習(xí)慣的重要性，并總結(jié)了一些寶貴的心得體會(huì)。
第一段：堅(jiān)持鍛煉，保持健康。
首先，我深刻認(rèn)識(shí)到了專門(mén)進(jìn)行鍛煉對(duì)健康的重要性。每天堅(jiān)持鍛煉，無(wú)論是晨跑、游泳還是瑜伽，在身體上都帶給我極大的收益。鍛煉不僅能夠提高身體素質(zhì)和免疫系統(tǒng)，還能減輕壓力，增加身體的耐力和抵抗力。此外，通過(guò)參與各種體育活動(dòng)，我還結(jié)交了許多志同道合的朋友，增加了社交活動(dòng)，使生活更加豐富多彩。
第二段：培養(yǎng)讀書(shū)興趣，豐富內(nèi)涵。
讀書(shū)是我培養(yǎng)良好生活習(xí)慣的重要方法之一。每天讀一些好書(shū)，不僅能夠提高我的閱讀能力，還能拓寬我的知識(shí)面，豐富我的內(nèi)涵。通過(guò)閱讀，我接觸到了不同領(lǐng)域的思想和見(jiàn)解，了解到了世界的多樣性。讀書(shū)不僅是個(gè)人修養(yǎng)，還可以幫助我提高解決問(wèn)題的能力和見(jiàn)識(shí)，使我在職場(chǎng)和生活中更有智慧。
第三段：保持規(guī)律的作息，提高效率。
良好的生活習(xí)慣還包括保持規(guī)律的作息時(shí)間。每天按時(shí)作息，早睡早起，使我感到精力充沛，頭腦清醒。規(guī)律的作息時(shí)間可以幫助我更好地管理時(shí)間，提高工作和學(xué)習(xí)的效率。此外，堅(jiān)持規(guī)律的作息還有助于身體的健康，預(yù)防各種疾病的發(fā)生。通過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)自己更有精力、更專注于工作和學(xué)習(xí)。
第四段：養(yǎng)成健康飲食習(xí)慣，關(guān)愛(ài)自己。
健康的飲食習(xí)慣對(duì)我們的身體同樣至關(guān)重要。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的摸索，我逐漸養(yǎng)成了均衡飲食的習(xí)慣。合理搭配膳食，攝入適量的蛋白質(zhì)、碳水化合物、脂肪和維生素，充足的膳食纖維，使我保持良好的健康狀態(tài)。此外，我還盡量避免垃圾食品和過(guò)度進(jìn)食，養(yǎng)成了控制飲食的能力。良好的飲食習(xí)慣使我感到更有活力，更加自信。
第五段：積極心態(tài)，面對(duì)挑戰(zhàn)。
最后，我認(rèn)識(shí)到一個(gè)積極的心態(tài)對(duì)于創(chuàng)建良好生活習(xí)慣至關(guān)重要。積極的心態(tài)不僅可以幫助我面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)，還能夠使我更樂(lè)觀、更有自信。無(wú)論遇到何種困難，在不放棄的前提下，我總是能夠通過(guò)堅(jiān)持和努力找到解決方法。積極的心態(tài)帶給我源源不斷的動(dòng)力和希望，讓我更加堅(jiān)定地走向成功。
總結(jié)：
通過(guò)不斷嘗試和總結(jié)，我認(rèn)識(shí)到良好生活習(xí)慣對(duì)我們的身心健康和全面發(fā)展的重要性。鍛煉身體，培養(yǎng)讀書(shū)興趣，保持規(guī)律的作息時(shí)間，養(yǎng)成健康飲食習(xí)慣和積極的心態(tài)，這些都是我創(chuàng)建良好生活習(xí)慣的寶貴經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)堅(jiān)持和努力，我相信我能夠過(guò)上更加有質(zhì)量和幸福的生活。同時(shí)，我也希望通過(guò)分享我的心得體會(huì)，能夠?yàn)楦嗟娜藥?lái)一些啟發(fā)和幫助，一起走向更好的未來(lái)。
生活習(xí)慣的心得體會(huì)篇二
日本作為一個(gè)島國(guó)，擁有獨(dú)特的日本文化和生活習(xí)慣，這里的生活方式與其他國(guó)家大不相同。在我近期的日本旅行中，我深深體會(huì)到了這些習(xí)慣對(duì)人們的生活產(chǎn)生的積極影響。以下是我對(duì)日本生活習(xí)慣的心得體會(huì)。
首先，日本人注重時(shí)間的觀念給我留下了深刻印象。不論是工作還是生活，日本人都非常守時(shí)。他們擁有高度的時(shí)間管理能力，事事井然有序，不會(huì)因?yàn)橥涎佣⒄`。在日本的地鐵與火車站，經(jīng)常能夠看到人們準(zhǔn)時(shí)到達(dá)站臺(tái)，等待車輛的到來(lái)。這種守時(shí)的觀念在我身上產(chǎn)生了很大的影響，我也開(kāi)始更加重視時(shí)間的價(jià)值，不再拖延，更高效地完成工作。
其次，日本人對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注正是他們生活習(xí)慣中的一個(gè)重要方面。無(wú)論是在餐館用餐還是在家中收拾，他們都非常注重細(xì)節(jié)。我在日本的餐館吃飯，發(fā)現(xiàn)在每一道菜品上，廚師都非常用心地裝飾并擺放好食物。同時(shí)，在用餐的過(guò)程中，他們也注意到每一位客人的需求，提供個(gè)性化的服務(wù)。這種關(guān)注細(xì)節(jié)的習(xí)慣使我更加注重自身的形象和品味，同時(shí)也更加尊重他人的需求和細(xì)節(jié)。
第三，日本人注重節(jié)儉和環(huán)保意識(shí)。他們將“減少浪費(fèi)”放在生活的首要位置。在日本，我注意到他們?cè)谫?gòu)物超市中會(huì)精確地購(gòu)買(mǎi)所需的物品而不浪費(fèi)。當(dāng)他們?cè)诓宛^就餐時(shí)，他們會(huì)選擇適量的食物，盡可能地不辜負(fù)。此外，日本人還非常重視環(huán)保意識(shí)，在他們的日常生活中，垃圾分類已經(jīng)成為了一種習(xí)慣。這些前瞻性的做法鼓舞了我在自己的生活中也要關(guān)注節(jié)儉和環(huán)保，減少浪費(fèi)。
第四，日本人注重團(tuán)隊(duì)合作和溝通。他們將團(tuán)隊(duì)合作視為重要的一環(huán)，在工作和生活中都能體現(xiàn)這一特點(diǎn)。日本的學(xué)校教育也非常注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。我在一次參觀京都的寺廟時(shí)，看到全體學(xué)生帶著老師一起動(dòng)手修復(fù)古老的建筑物。這種團(tuán)隊(duì)合作和溝通的精神使我認(rèn)識(shí)到了集體利益的重要性，也提醒著我在工作和生活中要與他人多溝通和合作。
最后，日本人的寬容心態(tài)讓我印象深刻。無(wú)論是在面對(duì)旅客還是其他人的行為，他們都表現(xiàn)出了非常寬容的態(tài)度。在購(gòu)物中心突然遇到一名拖著大箱子的旅客，日本人非常耐心地等待旅客通過(guò)并并肩站立。在他們的日常生活中，互相尊重和理解是一種常見(jiàn)的行為。這種寬容的心態(tài)使我在與他人交往時(shí)更加注重尊重和理解。
總結(jié)起來(lái)，日本的生活習(xí)慣給我留下了深刻的印象。注重時(shí)間觀念、關(guān)注細(xì)節(jié)、節(jié)儉環(huán)保、團(tuán)隊(duì)合作和寬容心態(tài)是我在日本體會(huì)到的幾個(gè)重要方面。我相信，將這些習(xí)慣融入到我的日常生活中，將會(huì)使我的生活更加有序、高效且富有人情味。
生活習(xí)慣的心得體會(huì)篇三
家校共育生活習(xí)慣是指家庭和學(xué)校相互合作，互通有無(wú)，共同培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。在這樣的合作下，家長(zhǎng)和教師可以共同制定一些規(guī)范和方針，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。以下是我在家校共育生活習(xí)慣中獲得的一些心得體會(huì)。
第二段：家庭教育的作用。
家庭教育對(duì)于培養(yǎng)孩子的良好生活習(xí)慣起著至關(guān)重要的作用。家長(zhǎng)可以通過(guò)言傳身教，引導(dǎo)孩子掌握健康的生活習(xí)慣，如飲食習(xí)慣、睡眠習(xí)慣等。另外，家長(zhǎng)也可以幫助孩子建立良好的時(shí)間觀念，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，鼓勵(lì)孩子在家中自我管理習(xí)慣，并制定家規(guī)家訓(xùn)，讓孩子在家中有規(guī)可循，走向健康成長(zhǎng)。
第三段：學(xué)校教育的作用。
學(xué)校教育也是培養(yǎng)孩子良好生活習(xí)慣的重要途徑。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)課程設(shè)置和實(shí)踐活動(dòng)，推薦一些良好的生活習(xí)慣。例如，學(xué)?？梢蚤_(kāi)展食品衛(wèi)生和健康的教育活動(dòng)，為學(xué)生提供均衡的飲食方案和為學(xué)生提供科學(xué)的鍛煉方案，以便更好地幫助學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)良的生活習(xí)慣。學(xué)校還可以通過(guò)布置作業(yè)、組織社團(tuán)等方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生時(shí)間管理和自我管理的能力。這些措施都有助于學(xué)生良好的生活習(xí)慣的養(yǎng)成。
第四段：家校共育的三種方式。
在家校共育生活習(xí)慣中，家庭和學(xué)校都可以采取以下三種方式共同培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣：
1.規(guī)范制定：家長(zhǎng)和教師可以共同制定一些規(guī)范和方針，幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
2.家?；?dòng)：家長(zhǎng)可以與孩子的老師保持聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，與孩子的老師討論孩子的生活習(xí)慣養(yǎng)成問(wèn)題，從而共同幫助孩子掌握良好的生活習(xí)慣。
3.合作實(shí)踐：學(xué)校和家長(zhǎng)可以共同組織與生活習(xí)慣相關(guān)的活動(dòng)，如食品安全課程、睡眠健康講座等，讓孩子從實(shí)踐中學(xué)習(xí)健康生活習(xí)慣。
第五段：總結(jié)。
家庭和學(xué)校的共同培養(yǎng)，推動(dòng)了孩子良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成。家校合作不僅對(duì)孩子的成長(zhǎng)有益，也對(duì)家庭和學(xué)校的各自發(fā)展有很大的促進(jìn)作用。我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極探索創(chuàng)新的家校協(xié)作模式，幫助孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
生活習(xí)慣的心得體會(huì)篇四
我的母親做過(guò)一件了不起的事情，就是從我出生時(shí)開(kāi)始用日記來(lái)記錄我成長(zhǎng)的點(diǎn)滴，持續(xù)了十年未曾停止。而現(xiàn)在的我會(huì)在學(xué)習(xí)閑暇時(shí)翻開(kāi)記敘自己兒時(shí)的幾十頁(yè)，只是幾句陳述和只言片語(yǔ)的評(píng)論，卻能讓我看到那穿梭十年光影而來(lái)的情景，再細(xì)細(xì)品讀，又能體會(huì)到母親對(duì)我始終如一的愛(ài)，如涓涓細(xì)水上逆流而來(lái)的一顆經(jīng)營(yíng)的水珠，又像水下那亙古未變的石底。而從我第一次看到這本日記時(shí)，便迷上了這種回味往事的感受。
母親的日記中，提到過(guò)我上小學(xué)時(shí)樓下的一棵大樹(shù)，它也曾出現(xiàn)在我十二歲時(shí)的作文中。春天燕子銜來(lái)樹(shù)枝，夏天綠葉拂著窗欞，秋天落葉劃響耳畔，冬天銀裝襯著紅墻，年復(fù)一年，總是這樣。哪年是母親第一次親手遞給我那本日記，我看到字里行間記敘的都是不起眼的瑣事，又顯得格外珍貴。我感悟到母愛(ài)的同時(shí)，也在冥冥之中接收到母親傳達(dá)給我的另一種訊息，那便是學(xué)會(huì)細(xì)讀生活，品味生活。這時(shí)我不由得望了一眼窗外，那棵樹(shù)剛抽出嫩芽，準(zhǔn)備著下一季的茂盛，正如此時(shí)的我，初次體會(huì)到生活的真諦，正邁著走向美麗生活的腳步。
可惜的'是，前些日子我再回到那所老宅子，發(fā)現(xiàn)陋習(xí)只剩偶有行人休息的樹(shù)墩，昔日生機(jī)已不見(jiàn)。那本日記也因?yàn)閶寢尮ぷ鞣泵?，日期停留在?0xx年的深秋。就在昨天，我猛地發(fā)覺(jué)，近幾年來(lái)我開(kāi)始漸漸注意到了身邊的小事，經(jīng)常在自己的作文中記錄下來(lái)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，細(xì)讀生活儼然已成為一種習(xí)慣。我走向正伏案工作的母親，看著她的背影，欲言而又止。轉(zhuǎn)身走進(jìn)了自己的房間，從書(shū)箱底翻出那泛黃的日記本，翻開(kāi)嶄新的紙頁(yè)，拾起陳舊的鋼筆。我深呼了一口氣，提筆寫(xiě)下一段話：
“生活和回憶都不該是空白，細(xì)讀生活看似無(wú)用，實(shí)際上能讓人得到快節(jié)奏生活所得不到的精神食量，它讓人靜下心來(lái)，反思過(guò)去，體會(huì)真情，從而讓細(xì)讀生活成為了習(xí)慣”。
生活習(xí)慣的心得體會(huì)篇五
現(xiàn)如今，家長(zhǎng)對(duì)于孩子的教育越來(lái)越重視，而在日常生活中家校共育的理念也被越來(lái)越多的人所接受。學(xué)生的生活習(xí)慣對(duì)于他們的成長(zhǎng)和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。家長(zhǎng)與學(xué)校共同為孩子打造良好的生活習(xí)慣環(huán)境，不斷引導(dǎo)引導(dǎo)和監(jiān)督孩子的行為，助力孩子更好的成長(zhǎng)發(fā)展。本文旨在分享我的家校共育生活習(xí)慣心得體會(huì)，幫助更多的家庭更好地共同育人。
不斷引導(dǎo)孩子e養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，枯燥而重要。堅(jiān)持早睡早起，規(guī)律作息助力大腦更好的工作效率。當(dāng)孩子從小就去養(yǎng)成這些好習(xí)慣，這不僅幫助了他們的身體健康和學(xué)習(xí)成績(jī)，更培養(yǎng)出一種良好的自律性，促進(jìn)孩子精神的成長(zhǎng)和健康的心理狀態(tài)。
第三段：讓孩子養(yǎng)成人際交往的好習(xí)慣。
人際交往習(xí)慣的培養(yǎng)是人生中非常重要的一部分。家校共育時(shí)讓孩子參加社交活動(dòng)，盡可能多的去與異性和異齡人溝通互動(dòng)，去嘗試交朋友。讓孩子去尊重他人，有禮貌地發(fā)言，幫助別人，這些課程是家長(zhǎng)無(wú)法通過(guò)教科書(shū)傳遞給孩子的。
第四段：鍛煉身體的好習(xí)慣推廣。
現(xiàn)代社會(huì)的學(xué)生經(jīng)常被占據(jù)了大量的時(shí)間，他們必須在復(fù)雜的學(xué)習(xí)任務(wù)中自己摸索出學(xué)習(xí)方法。要幫助孩子順利度過(guò)這段時(shí)期，釋放身體上的壓力，做好鍛煉是很必要的。家長(zhǎng)可以和學(xué)校一起鼓勵(lì)孩子參加集體運(yùn)動(dòng)，結(jié)合是否存在身體上的問(wèn)題，安排合適的運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)孩子，為他們提供時(shí)間和場(chǎng)所等的保障條件。幫助孩子從小就適當(dāng)鍛煉，吸收新事物快捷，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)相應(yīng)的加強(qiáng)。
第五段：總結(jié)。
在家校共育時(shí)，孩子會(huì)不斷吸收著良好的生活習(xí)慣。在其中，家長(zhǎng)扮演著重要的角色。他們要提供良好的家庭環(huán)境，并要求孩子各方面的素養(yǎng)，不斷進(jìn)行引導(dǎo)和督促。此外，教育機(jī)構(gòu)更可以對(duì)孩子進(jìn)行更加全面的培養(yǎng)，營(yíng)造更多的良性循環(huán)。
總之，家校共育是共同育人的重要手段。鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，也要適當(dāng)增加游戲娛樂(lè)的時(shí)間，讓他們更加充滿生活的動(dòng)力，找到與人和諧相處的方法，讓他們的健康成長(zhǎng)。只有家校共育才能讓孩子成為更好的人，并讓他們的成功的路才開(kāi)啟。
生活習(xí)慣的心得體會(huì)篇六
第一段：引言（150字）。
在當(dāng)今快節(jié)奏的生活中，良好的生活習(xí)慣對(duì)于每個(gè)人都至關(guān)重要。良好的生活習(xí)慣不僅可以提高生活質(zhì)量，還能夠促進(jìn)身心健康。在我個(gè)人的生活中，通過(guò)努力和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到創(chuàng)建良好生活習(xí)慣的重要性。在這篇文章中，我將分享我所得到的心得體會(huì)，希望能夠啟發(fā)更多的人去培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。
第二段：早起的奇妙（250字）。
早起是我近年來(lái)建立的一項(xiàng)良好生活習(xí)慣。每天早晨的清新空氣和寧?kù)o的環(huán)境讓我感到寧?kù)o和平靜。早晨是一天中最具活力和創(chuàng)造性的時(shí)段，它為我提供大量的時(shí)間來(lái)計(jì)劃和安排我的一天。早起還使我能夠有足夠的時(shí)間進(jìn)行鍛煉，這對(duì)于保持身體健康和提高工作效率非常重要?？偟膩?lái)說(shuō)，早起的習(xí)慣使我的生活更有規(guī)律性，讓我更加充實(shí)和有條理。
第三段：合理的飲食習(xí)慣（250字）。
合理的飲食習(xí)慣對(duì)于個(gè)人的健康和幸福感至關(guān)重要。通過(guò)均衡飲食，我能夠提高身體的免疫力，減少感染疾病的風(fēng)險(xiǎn)。每天規(guī)律的飲食，例如定時(shí)進(jìn)食和少食多餐，可以平衡體內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)攝入，幫助我維持健康的體重和精力充沛。此外，合理的飲食習(xí)慣還有助于改善我的心情和增強(qiáng)工作效率。因此，我一直堅(jiān)持著合理的飲食習(xí)慣，并且感受到了明顯的好處。
第四段：高效學(xué)習(xí)方法的實(shí)踐（300字）。
高效學(xué)習(xí)方法是我在大學(xué)學(xué)習(xí)期間形成的一項(xiàng)良好生活習(xí)慣。首先，我會(huì)制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，將任務(wù)分解成具體的小目標(biāo)，并按照計(jì)劃有序地完成任務(wù)。其次，我會(huì)保持專注和集中注意力，在學(xué)習(xí)時(shí)間中遠(yuǎn)離任何可能干擾我的事物。此外，我也會(huì)尋找適合自己的學(xué)習(xí)方式，例如結(jié)合閱讀和筆記、拆解復(fù)雜問(wèn)題等方法。這些高效學(xué)習(xí)方法幫助我更好地理解和吸收知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。
第五段：堅(jiān)持鍛煉與守護(hù)睡眠（250字）。
堅(jiān)持每天鍛煉和充足的睡眠是我認(rèn)為非常重要的生活習(xí)慣。鍛煉不僅可以提升身體的健康，還可以緩解壓力和改善心情。通過(guò)鍛煉，我能夠更好地控制體重、增強(qiáng)體能，并且擁有更好的精力和集中力。至于睡眠，充足的睡眠可以幫助恢復(fù)身體的機(jī)能，加強(qiáng)記憶力和學(xué)習(xí)能力。我每天晚上都保證有足夠的睡眠時(shí)間，并盡量保持規(guī)律的作息習(xí)慣，這讓我在白天更加精力充沛和有效率。
結(jié)尾段：總結(jié)和建議（200字）。
通過(guò)建立良好的生活習(xí)慣，我深刻認(rèn)識(shí)到它們對(duì)我們的生活和工作有多么大的影響。通過(guò)早起、合理飲食、高效學(xué)習(xí)和堅(jiān)持鍛煉與守護(hù)睡眠，我能夠保持積極的心態(tài)，擁有充沛的精力和良好的身體狀況。我衷心地建議每個(gè)人都能夠意識(shí)到養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的重要性，并努力去實(shí)踐。只有這樣，我們才能夠享受到健康、快樂(lè)和充實(shí)的人生。
生活習(xí)慣的心得體會(huì)篇七
幼兒正處于人生的初始階段，一切都要學(xué)習(xí),可塑性強(qiáng)，自控能力較差，既是養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，又是沾染不良行為習(xí)慣的危險(xiǎn)階段。如果不適時(shí)培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，便會(huì)錯(cuò)失良機(jī)，養(yǎng)成不良行為習(xí)慣。如著名教育家葉圣陶先生說(shuō)：“什么是教育?簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣。有了良好的生活習(xí)慣，就為形成良好的道德習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等打下基礎(chǔ)。
在提出每一點(diǎn)要求的時(shí)候，事先都經(jīng)過(guò)周密考慮，做到要求合理。根據(jù)幼兒能力，提出的要求逐步提高，循序漸進(jìn)。開(kāi)頭的時(shí)候，我只要幼兒掌握簡(jiǎn)單的生活規(guī)則。比如，洗澡的時(shí)候，要安靜地坐好，不防礙別人等。從幼兒的能力來(lái)看，既是履行一些內(nèi)容極其簡(jiǎn)單的要求，也要做出巨大的努力。作為阿姨，如果對(duì)他們提出的要求不合理，他們接受不了，那么這樣的要求就會(huì)落空。當(dāng)幼兒做不到提出的要求時(shí)，往往會(huì)對(duì)自己的能力喪失信心，并且對(duì)阿姨的話產(chǎn)生懷疑，不信任阿姨了。當(dāng)我向幼兒提出要求的時(shí)候，注意做到內(nèi)容具體、明確、語(yǔ)言通俗、簡(jiǎn)練;適合幼兒的`年齡特征。比如，跟別人講話的時(shí)候要專心，別人說(shuō)話的時(shí)候不要插嘴;，要求幼兒講衛(wèi)生，我就說(shuō)，我們要做個(gè)講衛(wèi)生的孩子，吃飯要注意桌面干凈這樣要求具體明確，幼兒才好照著去做。
幼兒有很強(qiáng)的可塑性和模仿能力，他們模仿的最直接的對(duì)象不但是老師還包括了阿姨，對(duì)我們的言談舉止，觀察最細(xì)，感受最強(qiáng)，而且不加選擇地模仿我們的言行。對(duì)于幼兒，我們的話可以說(shuō)是“最高指示”，經(jīng)常可以聽(tīng)到孩子們?yōu)樽约旱难孕修q解：“李阿姨就是這樣說(shuō)的”這就對(duì)我的言行提出了較高要求。因此，我們注意從自身做起，嚴(yán)于律己;凡要求孩子們做的，自己首先做到;不讓孩子做的，自己千萬(wàn)不能違反，一旦違反，要在孩子們面前勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。記得有一次我看見(jiàn)有兩位小朋友坐在桌子上談話。我當(dāng)場(chǎng)批評(píng)了他們，過(guò)后其中的一位孩子悄悄的說(shuō)：“阿姨有時(shí)也坐在桌子上講話?！彼脑捵屛掖蟪砸惑@，仔細(xì)一想，自己也確實(shí)有過(guò)這樣的現(xiàn)象。我就對(duì)這位小朋友說(shuō)：“真的?你怎么不早點(diǎn)給我指出這個(gè)壞毛病呢?今后，我們互相監(jiān)督，不讓壞毛病再出來(lái)好嗎?”正如古人所言：“言教不如身教，其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！彼越處煈?yīng)規(guī)范自己的言行舉止，為幼兒起表率作用。
總之，培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣是一件任重而道遠(yuǎn)的事，必須貫徹落實(shí)在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，成人嚴(yán)格要求，反復(fù)抓，抓反復(fù)，讓幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
生活習(xí)慣的心得體會(huì)篇八
習(xí)慣成自然是一句富有哲理的成語(yǔ)，它揭示了習(xí)慣與自然的關(guān)系，好的習(xí)慣能發(fā)展為好的品行，而不良習(xí)慣也會(huì)發(fā)展為壞的品行，因此莫讓不良習(xí)慣成為自然。
前幾天，在電腦上看到一則新聞，一名十四歲的男孩，玩網(wǎng)絡(luò)游戲成癮，不愿上學(xué)了，其父到網(wǎng)吧找他，小孩竟用刀子刺死了他的父親。這一育兒悲劇，固然與網(wǎng)絡(luò)游戲中的打打殺殺有關(guān)，但最關(guān)鍵的是與從小溺愛(ài)，養(yǎng)成了不良習(xí)慣有關(guān)。
現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)條件好了，孩子又少，每個(gè)家庭的孩子都是一家人的掌上明珠。怎樣培養(yǎng)孩子，成了很多家庭最大的難題。有的孩子從小溺愛(ài)，稍不如意，就感到莫大委屈，哭天喊地，倒地打滾，父母疼愛(ài)孩子，百般滿足孩子要求，要什么就給什么，要怎么樣就怎么樣。孩子的話成了家庭的圣旨，這樣的孩子就會(huì)隨著年齡的增大，習(xí)慣就成了自然，他們?nèi)狈κ欠怯^念，沒(méi)有感恩的心，更不會(huì)尊重別人，一切都以我為中心，到十幾歲時(shí)，在網(wǎng)絡(luò)的影響下，他們就會(huì)鋌而走險(xiǎn)，不是傷害自家人，就是殃及他們，成為家庭育兒的悲劇。
兒童教育專家告訴我們，正確的做法是，從小就讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，知道什么是對(duì)的，什么是不對(duì)的，什么應(yīng)該做，什么不應(yīng)該做，不該做的孩子執(zhí)意要做，大人是不允許的。即便是大哭大鬧，也不答應(yīng)，這樣，孩子下一次就不會(huì)那樣做了。
好的習(xí)慣養(yǎng)成是不容易的`，需要全家人的共同努力和配合，不能有人要管，有人溺愛(ài)。只有孩子養(yǎng)成了好的習(xí)慣，才能明理懂事，有感恩的心，才能成長(zhǎng)為一個(gè)身心健康的孩子。
因此，注重孩子的習(xí)慣養(yǎng)成是非常重要的，莫讓孩子的不良習(xí)慣成自然。
生活習(xí)慣的心得體會(huì)篇九
古人云：“性格決定命運(yùn)，習(xí)慣成就未來(lái)。”由此可見(jiàn)，習(xí)慣是多么地重要。我們每個(gè)人從小起，父母就開(kāi)始教育我們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，而這種習(xí)慣是來(lái)自各個(gè)方面的。
想必每個(gè)學(xué)習(xí)比較好的學(xué)生都有著較為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也正是這些習(xí)慣使他們?cè)诎嗌厦星懊?。反之，那些有著不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生成績(jī)就不是太好。有的人的學(xué)習(xí)習(xí)慣是從小父母幫助培養(yǎng)的，有的人是自己后來(lái)自我培養(yǎng)的，而有的人則根本不想這些，這就造就了優(yōu)生與差生間的距離。習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的學(xué)習(xí)起著決定性因素。
同樣是人，同樣都是辦事，但因不同的習(xí)慣，事的結(jié)果也就不同。比如說(shuō)兩個(gè)人約定在某時(shí)某地見(jiàn)面。有的人有良好的習(xí)慣，他就不會(huì)遲到，甚至還會(huì)早到。而有的人辦事拖拖拉拉，有時(shí)遲到了，還不善于言表，那么對(duì)方一定會(huì)很不樂(lè)意。如果說(shuō)簽合同或談判，那就很有可能泡湯。習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的.行為也有很重要的部分。
“小偷針，大偷金?！贝蠹乙欢ǘ悸?tīng)過(guò)的。這句話就形象地反映了習(xí)慣的作用。一個(gè)成功的人必定有好的習(xí)慣，而一個(gè)有好習(xí)慣的人不一定能成功，但是若一個(gè)人有不好的、不良的習(xí)慣，那么他一定會(huì)失敗?？v觀歷史，失敗的人無(wú)一不是沒(méi)有養(yǎng)成良好習(xí)慣而失足的。千里之堤，潰于蟻穴，對(duì)于人來(lái)說(shuō)，蟻穴就是壞習(xí)慣、不良習(xí)慣。習(xí)慣決定人生的未來(lái)。
不論世道怎么進(jìn)，無(wú)論生活怎么變，好的習(xí)慣是一切的基礎(chǔ)。譬如蓋樓房，地基沒(méi)有打好，那么樓房造型再美觀，最終還是要倒塌，化為烏影的。所以，我們要從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，養(yǎng)成好習(xí)慣，讓好習(xí)慣成為人生之路的伴侶，讓好習(xí)慣促使我們成功!
生活習(xí)慣的心得體會(huì)篇十
改變自己的習(xí)慣并不易事，因?yàn)榱?xí)慣已經(jīng)深入我們的心底，成為我們的本性，甚至是我們身體的一部分。但是，改變不好的習(xí)慣可以讓我們更健康，更快樂(lè)，更成功。我從自己的經(jīng)驗(yàn)中體會(huì)到了習(xí)慣改變的重要性，并在不斷嘗試中探索了一些方法和技巧，希望可以與大家分享。
第二段：習(xí)慣的影響。
習(xí)慣是一種力量，可以改變我們的命運(yùn)。好的習(xí)慣可以讓我們更優(yōu)秀，更有動(dòng)力和目標(biāo)感，而壞的習(xí)慣則會(huì)阻礙我們的成長(zhǎng)和發(fā)展。我們需要認(rèn)識(shí)到習(xí)慣的影響，并做出積極的反應(yīng)。這包括了從各個(gè)方面對(duì)自己進(jìn)行改善和完善，從鍛煉身體到學(xué)習(xí)新的技能和發(fā)展職業(yè)規(guī)劃。
第三段：習(xí)慣的形成。
習(xí)慣的形成是一種自我鞏固的過(guò)程，它包括了三個(gè)階段：觸發(fā)、行動(dòng)和獎(jiǎng)勵(lì)。觸發(fā)是指我們生活中的某個(gè)信號(hào)或情境，行動(dòng)是指我們對(duì)這個(gè)信號(hào)或情境的反應(yīng)，獎(jiǎng)勵(lì)則是指我們從行動(dòng)中獲得的滿足感和愉悅感。這種循環(huán)可以幫助我們建立壞的習(xí)慣，但也可以幫助我們建立好的習(xí)慣，只要我們找到正確的刺激和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。
第四段：改變習(xí)慣的方法。
改變習(xí)慣并不容易，但也不是不可能。我們可以通過(guò)以下幾種方法來(lái)改變我們的習(xí)慣：
1.設(shè)定明確的目標(biāo)。
2.找到刺激和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。
3.成功之后給予自己獎(jiǎng)勵(lì)。
4.建立社交支持和合作關(guān)系。
5.每天記錄自己的進(jìn)展和成功。
雖然這些方法不是完美的，但它們可以幫助我們走上成功改變習(xí)慣的道路。
第五段：總結(jié)。
我們的生活中如此多的成功者創(chuàng)造了偉大的成就主要是因?yàn)樗麄兊暮昧?xí)慣。通過(guò)改變自己的習(xí)慣，我們可以使自己更健康、更富有動(dòng)力和目標(biāo)感，并實(shí)現(xiàn)我們的理想和夢(mèng)想。我希望所有的人都能從我的經(jīng)驗(yàn)中獲益，成為更好的自己。
生活習(xí)慣的心得體會(huì)篇十一
學(xué)生在學(xué)案上書(shū)寫(xiě)答案的過(guò)程也是練習(xí)書(shū)寫(xiě)的好時(shí)機(jī)。自我校實(shí)行學(xué)案教學(xué)后，以前有作業(yè)的學(xué)科如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等都不再使用作業(yè)本，而要求學(xué)生寫(xiě)的練習(xí)都設(shè)計(jì)在一張學(xué)案上?？梢哉f(shuō)學(xué)生寫(xiě)的作業(yè)量相對(duì)以前來(lái)說(shuō)減少了許多，同時(shí)，學(xué)生書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練機(jī)會(huì)也減少了。但我們還是要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。這就要求教師在批閱學(xué)案的時(shí)候不僅要糾正學(xué)生的答案，還要嚴(yán)格要求學(xué)生的書(shū)寫(xiě)。只有教師在平時(shí)練習(xí)中強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)的重要性，學(xué)生才能夠在平常學(xué)習(xí)中對(duì)書(shū)寫(xiě)問(wèn)題加以重視，也只有這樣才能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
新課改要求教師重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升，尤其是學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)要進(jìn)一步加強(qiáng)。很多時(shí)候，教師設(shè)計(jì)的活動(dòng)不是所有學(xué)生都能參加進(jìn)去的。對(duì)于一部分學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生來(lái)說(shuō)，有些活動(dòng)他們根本沒(méi)有能力和小組的其他同學(xué)進(jìn)行交流，他們只能聽(tīng)，不能、也不知道該怎樣加入到小組的活動(dòng)中去。所以，時(shí)間一長(zhǎng)，就有一些學(xué)生在小組活動(dòng)時(shí)只能當(dāng)“旁觀者”。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，小組的活動(dòng)根 本學(xué)不到任何知識(shí)。所以教師在設(shè)計(jì)學(xué)案時(shí)一定要考慮全體學(xué)生的認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)各層次學(xué)生都可以參加的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與意識(shí)，讓學(xué)生有效地進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，在合作探究的過(guò)程中相互學(xué)習(xí)，共同提高。
使用學(xué)案后，很多課堂活動(dòng)都是以小組形式進(jìn)行的。這樣一來(lái)，很多學(xué)生就不再獨(dú)立思考問(wèn)題，只等著小組的其他成員說(shuō)出答案。若同學(xué)們說(shuō)的不明白，還有教師再加以補(bǔ)充解釋，很多學(xué)生只要接受標(biāo)準(zhǔn)答案就可以了。長(zhǎng)期這樣下去，學(xué)生的獨(dú)立思考意識(shí)減弱，真正遇到問(wèn)題需要思考的時(shí)候往往會(huì)無(wú)處下手，不知道如何對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析。針對(duì)這種情況，我認(rèn)為，教師不宜對(duì)學(xué)案涉及的知識(shí)進(jìn)行一一的補(bǔ)充，解釋。要想真正鍛煉學(xué)生自己解決問(wèn)題的能力就要給學(xué)生充分的時(shí)間去獨(dú)立思考。小組活動(dòng)可以進(jìn)行，但是要在學(xué)生獨(dú)立思考，有了自己的見(jiàn)解之后，在所有學(xué)生之間進(jìn)行交流，讓每個(gè)學(xué)生都有發(fā)表自己看法的信心和機(jī)會(huì)。而不是由幾個(gè)小組長(zhǎng)或優(yōu)秀學(xué)生代替教師位置，把原來(lái)的大課堂變成了幾人一組的很多小課堂。只有讓學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)思考問(wèn)題，自己尋找解決問(wèn)題的途徑，學(xué)生才可以在以后獨(dú)立面對(duì)問(wèn)題時(shí)有足夠的信心去科學(xué)地思考問(wèn)題，準(zhǔn)確地解決問(wèn)題。
我們要從學(xué)生的實(shí)際需求出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)的各環(huán)節(jié)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中以學(xué)生為中心，以學(xué)案為載體，以提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力為最終目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的各種良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高全體學(xué)生的能力。
生活習(xí)慣的心得體會(huì)篇十二
其中讓我最受益的是第三講，里面有講到“什么是習(xí)慣?習(xí)慣的重要性;習(xí)慣培養(yǎng)的重點(diǎn)與指標(biāo);怎樣培養(yǎng)良好的習(xí)慣?怎樣矯正不良的習(xí)慣?在快樂(lè)的實(shí)驗(yàn)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣;繼承中華民族重視習(xí)慣養(yǎng)成的優(yōu)良傳統(tǒng)”。習(xí)慣不同，就是素質(zhì)不同，用父母的好習(xí)慣影響孩子!和養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣終生受益!提高父母的教育素質(zhì)刻不容緩。教師就更加不用說(shuō)了，家庭教育的核心是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，父母的最大優(yōu)勢(shì)也是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。
孩子在小學(xué)階段養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，那可叫終身受益，一個(gè)人養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，他才會(huì)一生都不感到寂寞，他還會(huì)是一個(gè)不斷提升自己，不斷成長(zhǎng)的人!反之，他就是一個(gè)很容易寂寞，很容易煩躁的人，是一個(gè)眼界不寬的人。”
書(shū)中提到讓孩子身心快樂(lè)自由的成長(zhǎng)!在教學(xué)中給孩子一些自由支配的時(shí)間，和孩子好的關(guān)系勝過(guò)許多教育，我們應(yīng)提醒自己在工作中，不要光抱怨調(diào)皮孩子多么麻煩!多讓人傷心!作為小學(xué)教師應(yīng)該幫助和引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成許多良好的習(xí)慣!習(xí)慣決定孩子的一生，這句話真是說(shuō)得很對(duì)!因此，防治兒童的不良行為習(xí)慣，越早越好!從兒童時(shí)期，就需要引起家長(zhǎng)和老師的注意和高度重視。
這本書(shū)對(duì)我的工作幫助也是很大的。我教的二年級(jí)，學(xué)生的行為習(xí)慣已基本行成，但這時(shí)要讓學(xué)生學(xué)會(huì)控制自己，學(xué)會(huì)明辨是非，更要為學(xué)生創(chuàng)造寬松、民主的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生身心快樂(lè)自由的成長(zhǎng)!書(shū)中還指出：和孩子好的關(guān)系勝過(guò)許多教育。提醒我在工作中，不要光抱怨調(diào)皮孩子多么麻煩!多讓人傷心!作為小學(xué)教師應(yīng)該幫助和引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成許多良好的習(xí)慣!
一個(gè)家庭如果不重視習(xí)慣的養(yǎng)成，就談不上家庭教育;同樣地，一個(gè)小學(xué)、一個(gè)中學(xué)，如果不重視習(xí)慣的養(yǎng)成，就談不上教育教學(xué)。所以說(shuō)：讓我們來(lái)很好地讀懂“孩子”這本書(shū)。我們?nèi)绻亲鲆粋€(gè)明智的老師就要不斷的學(xué)習(xí)，與孩子相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。我們會(huì)越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，孩子在很多方面可以成為我們的老師，我們會(huì)因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)而快樂(lè)。
生活習(xí)慣的心得體會(huì)篇十三
習(xí)慣是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠帧o(wú)論是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣，都對(duì)我們的生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。對(duì)于習(xí)慣，我有著深刻的體會(huì)。我發(fā)現(xiàn)，養(yǎng)成良好習(xí)慣不僅可以提高生活質(zhì)量，還有助于塑造我們的人生態(tài)度。然而，要改掉壞習(xí)慣卻是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，需要耐心和毅力。在這篇文章中，我將分享我對(duì)習(xí)慣的一些心得體會(huì)。
首先，習(xí)慣具有很強(qiáng)的自動(dòng)化特點(diǎn)。一旦我們養(yǎng)成了某種習(xí)慣，就會(huì)在相應(yīng)的情境中表現(xiàn)出來(lái)，而不需要再進(jìn)行思考。比如，早上醒來(lái)后我們會(huì)立刻刷牙洗臉，這是因?yàn)槲覀凁B(yǎng)成了每天早上起床就刷牙洗臉的習(xí)慣。習(xí)慣的自動(dòng)化特點(diǎn)使我們的生活變得更加順利和高效，不必浪費(fèi)過(guò)多的時(shí)間和精力去思考每個(gè)細(xì)節(jié)。
其次，良好的習(xí)慣對(duì)提高生活質(zhì)量和工作效率有著重要的影響。養(yǎng)成良好的習(xí)慣，比如按時(shí)作息、合理飲食、堅(jiān)持鍛煉等，可以幫助我們保持身體健康，增強(qiáng)工作和學(xué)習(xí)的能力。當(dāng)我們形成良好的生活習(xí)慣后，會(huì)感到精力充沛，思維敏捷，更容易保持專注和高效工作。良好的習(xí)慣還培養(yǎng)了我們的自律和堅(jiān)持的能力，使我們能夠更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和困難。
然而，改掉壞習(xí)慣卻是一項(xiàng)艱難的任務(wù)。我們養(yǎng)成壞習(xí)慣往往是因?yàn)樗鼈兡軌蚪o予我們短時(shí)間的滿足感，但長(zhǎng)期來(lái)看卻會(huì)對(duì)我們?cè)斐刹涣嫉挠绊?。改掉壞?xí)慣需要耐心和毅力。首先，我們需要認(rèn)識(shí)到壞習(xí)慣對(duì)我們的負(fù)面影響，并產(chǎn)生強(qiáng)烈的改變欲望。然后，制定一個(gè)明確的計(jì)劃，逐步改變我們的行為模式。最重要的是堅(jiān)持下去，不要因一次失敗就放棄，要堅(jiān)信只有堅(jiān)持下去，才能改掉壞習(xí)慣。
最后，習(xí)慣對(duì)人生態(tài)度的塑造有著重要的影響。習(xí)慣形成了我們的思維方式、行為方式和價(jià)值觀。良好的習(xí)慣培養(yǎng)了積極向上的人生態(tài)度，使我們能夠更加樂(lè)觀、自信、勇敢地面對(duì)生活中的各種考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。壞習(xí)慣則容易使我們產(chǎn)生消極、懶惰、自卑等負(fù)面情緒，阻礙我們追求幸福和成功。因此，我們要認(rèn)真培養(yǎng)良好的習(xí)慣，以塑造積極向上的人生態(tài)度，追求更加美好和有意義的生活。
總之，習(xí)慣對(duì)我們的生活有著深遠(yuǎn)的影響。良好的習(xí)慣可以提高生活質(zhì)量和工作效率，塑造積極的人生態(tài)度；而壞習(xí)慣則會(huì)給我們帶來(lái)不良的影響。改掉壞習(xí)慣需要耐心和毅力，但只有堅(jiān)持下去，才能實(shí)現(xiàn)真正的改變。養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一項(xiàng)非常有益的事情，它可以讓我們的生活更加有序和有意義。因此，讓我們?cè)谌粘Ｉ钪信ε囵B(yǎng)良好習(xí)慣，積極面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，追求更加美好的人生。
生活習(xí)慣的心得體會(huì)篇十四
“作風(fēng)建設(shè)‘新常態(tài)’是民心所向、眾望所歸?！比↑h員干部都要以新的境界、新的習(xí)慣、新的作為，適應(yīng)作風(fēng)建設(shè)新常態(tài)。
“思想上松一寸，行動(dòng)上就會(huì)退一尺?！鼻毓鈽s說(shuō)，黨員干部要補(bǔ)足精神上的“鈣”，用武裝頭腦，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)關(guān)于抓作風(fēng)建設(shè)的新觀點(diǎn)新論斷新要求，在對(duì)遵守黨的政治紀(jì)律、推進(jìn)治國(guó)理政、堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、執(zhí)政為民的認(rèn)識(shí)上都進(jìn)入新的境界，“升級(jí)”為民服務(wù)的思想和行動(dòng)。
要適應(yīng)新常態(tài)，就要下功夫養(yǎng)成新習(xí)慣，而具體的努力方向就是“回歸”
“切實(shí)回歸到黨內(nèi)生活的本來(lái)狀態(tài)、回歸到密切聯(lián)系群眾的優(yōu)良傳統(tǒng)、回歸到人民公仆的角色定位?！鼻毓鈽s說(shuō)，唯有這樣，才能跟著中央的要求、群眾的期待、時(shí)代的步伐。他告誡廣大黨員干部：
“必須把做官的意識(shí)淡下來(lái)，把公仆情懷濃起來(lái)，時(shí)刻擺正‘主’、‘仆’位置?！?/p>
“以新風(fēng)正氣抵制歪風(fēng)邪氣，用黨的紀(jì)律、國(guó)家的法規(guī)制度約束自己，時(shí)刻做到心有所畏、言有所戒、行有所止?！?/p>
“要經(jīng)常對(duì)自身進(jìn)行檢視，拿中央精神的標(biāo)尺對(duì)一對(duì)、量一量，時(shí)時(shí)刻刻調(diào)整行為的舵、繃緊作風(fēng)的.弦?！?/p>
作風(fēng)建設(shè)“新常態(tài)”是民心所向、眾望所歸。然而，有的干部對(duì)于這種新常態(tài)卻出現(xiàn)了不適應(yīng)、不習(xí)慣、不舒服，信奉“少干事、不出事”，推崇“冷”執(zhí)行，甚至產(chǎn)生由“為官不易”向“為官不為”轉(zhuǎn)變的苗頭和傾向。秦光榮嚴(yán)肅指出，必須徹底丟掉作風(fēng)建設(shè)一陣風(fēng)的幻想，徹底拋棄“重溫舊夢(mèng)”的僥幸心理，堅(jiān)決克服“且行且觀望”的工作心態(tài)，以新的作為適應(yīng)新常態(tài)。
生活習(xí)慣的心得體會(huì)篇十五
人的天性大致差不多的，但是在習(xí)慣方面卻各有不同，習(xí)慣是慢慢養(yǎng)成的，在幼小的時(shí)候最容易養(yǎng)成，一旦養(yǎng)成之后，要想改變過(guò)來(lái)卻還不很容易。
例如說(shuō)：清晨早起是個(gè)好習(xí)慣，這也要從小時(shí)侯養(yǎng)成。很多人從小就貪睡懶覺(jué)，一遇假日便要睡到日上三竿還高臥不起，平時(shí)也是不肯早起，往往蓬頭垢面的就往學(xué)校跑，結(jié)果還是遲到，這樣的人長(zhǎng)大了之后也常是不知振作，多半不能有什么成就。祖逖聞雞起舞，那才是志士奮勵(lì)的榜樣。
我們中國(guó)人最重禮，因?yàn)槎Y是行為的規(guī)范。禮要從家庭里做起。姑舉一例：為子弟者“出必告，反必面”，著一點(diǎn)對(duì)長(zhǎng)輩的起碼的禮，我們是否已經(jīng)每日做到了呢?我看見(jiàn)有些孩子們?cè)绯科饋?lái)對(duì)父母視若無(wú)睹，晚上回到家來(lái)如入無(wú)人之境，遇到長(zhǎng)輩常常橫眉冷目，不屑搭訕。這樣的跋扈乖戾之氣如果不早早地糾正過(guò)來(lái)，將來(lái)長(zhǎng)大到社會(huì)服務(wù)，必將處處引起摩擦不受歡迎。我們不僅對(duì)長(zhǎng)輩要恭敬有禮，對(duì)任何人都應(yīng)該維持相當(dāng)?shù)亩Y貌。
大聲說(shuō)話，擾及他人的寧?kù)o，是一種不好的習(xí)慣。我們?cè)囎詸z討一番，在別人讀書(shū)工作的時(shí)候是否有過(guò)喧嘩的行為?我們要隨時(shí)隨地為別人著想，維持公共秩序，顧慮他人的利益，不可放縱自己，在公共所人多的地方，要知道依次排隊(duì)，不可爭(zhēng)先恐后地去亂擠。
時(shí)間即是生命。我們的生命是一分一秒的在消耗著，我們平時(shí)不大覺(jué)得，細(xì)想起來(lái)實(shí)在值得警惕。我們有許多的零碎時(shí)間于不知不覺(jué)中浪費(fèi)掉了。我們?nèi)裟莛B(yǎng)成一種利用閑暇的習(xí)慣，一遇空閑，無(wú)論其為多么短暫，都利用之做一點(diǎn)有意身心的事，則積少成多終必有成。
吃苦耐勞是我們這個(gè)民族的標(biāo)幟。古圣先賢總是教訓(xùn)我們要能過(guò)得簡(jiǎn)樸的生活，所謂“一簞食，一瓢飲”，就是形容生活狀態(tài)之極端的刻苦，所謂“喟得菜根”，就是表示一個(gè)有志的人之能耐得清寒。惡衣惡食，不足為恥，豐衣足食，不足為榮，這在個(gè)人之修養(yǎng)上是應(yīng)有的認(rèn)識(shí)。
易從小就養(yǎng)成簡(jiǎn)樸的習(xí)慣，更要知道物力維艱，竹頭木屑，皆宜愛(ài)惜。
以上數(shù)端不過(guò)是偶然拈來(lái)，好的習(xí)慣千頭萬(wàn)緒，“勿以善小而不為”。習(xí)慣養(yǎng)成之后，便毫無(wú)勉強(qiáng)，臨時(shí)心平氣和，順理成章。充滿良好習(xí)慣的生活，才是合于“自然”的生活。
生活習(xí)慣的心得體會(huì)篇十六
這學(xué)期我校上報(bào)了“小學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成課題研究”參加課題的老師在黑校長(zhǎng)的組織下進(jìn)行了學(xué)習(xí)與交流了，感觸頗深?！傲?xí)慣是一個(gè)人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本，一個(gè)人養(yǎng)成良好的習(xí)慣，一輩子都用不完它的`利息；若養(yǎng)成了壞習(xí)慣，那一輩子都償還不完它的債務(wù)”。是否養(yǎng)成良好習(xí)慣直接影響到青少年將來(lái)的工作和生活，其意義是深遠(yuǎn)的。著名教育家葉圣陶先生說(shuō)：“教育是什么，往簡(jiǎn)單的方面說(shuō)，只須一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！毙W(xué)段階是兒童形成各種良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。他們的習(xí)慣養(yǎng)成不僅影響小學(xué)階段的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且影響以后乃至將來(lái)的一生，因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣是小學(xué)教育的重中之重。下面談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會(huì)。
小學(xué)生應(yīng)具有專心聽(tīng)講、閱讀課本、動(dòng)腦多思、完成作業(yè)、課外自學(xué)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先教師在教學(xué)中，要采取靈活的教學(xué)方法來(lái)吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。還要教給學(xué)生專心聽(tīng)講的方法，培養(yǎng)學(xué)生邊聽(tīng)邊想的習(xí)慣，遇到不懂的地方，要及時(shí)向老師提出，強(qiáng)化學(xué)生在課堂中積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。特別要培養(yǎng)學(xué)生求異思維，逐步形成獨(dú)立的觀察與思考能力。其次，教師要及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)反饋，了解學(xué)生作業(yè)中的常見(jiàn)錯(cuò)誤和多發(fā)錯(cuò)誤，讓學(xué)生認(rèn)真糾錯(cuò)。還要把好作業(yè)有意識(shí)地展示給學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生向榜樣看齊的向上心理，自我糾正錯(cuò)誤，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。學(xué)生在課堂上獲取知識(shí)畢竟是有限的，要指導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀有益的課外書(shū)，好的內(nèi)容及時(shí)摘錄，經(jīng)常整理，逐漸養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。
一個(gè)人的言談舉止，反映了他對(duì)社會(huì)、對(duì)生活的態(tài)度，也反映了他的精神狀態(tài)和文化素質(zhì)。無(wú)數(shù)的事實(shí)證明，良好的品質(zhì)往往是從小打下的基礎(chǔ)，而不好的，甚至壞的思想、行為習(xí)慣也往往是從小或者小學(xué)時(shí)期開(kāi)始的。“改造比塑造更困難”。因此，我經(jīng)常教育學(xué)生遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，從常規(guī)抓起，從一點(diǎn)一滴做起，使學(xué)生養(yǎng)成講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、遵守紀(jì)律、遵守社會(huì)秩序、維護(hù)社會(huì)公德、勤儉節(jié)約、愛(ài)護(hù)公物、助人為樂(lè)、關(guān)心他人的良好習(xí)慣。比如，有的學(xué)生損壞桌椅和學(xué)習(xí)用具等毫不可惜，針對(duì)這種情況，我組織學(xué)生開(kāi)展了《公物方便你我他》、《學(xué)習(xí)的好伙伴》等主題活動(dòng)。此后，學(xué)生能自覺(jué)地愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，愛(ài)惜學(xué)習(xí)用具。
現(xiàn)在的小學(xué)生大多是獨(dú)生子女，獨(dú)生子女在智力、體質(zhì)、行為上有許多優(yōu)點(diǎn)，但由于教育引導(dǎo)（包括家庭教育）不當(dāng)，使他們出現(xiàn)了一些不健康的心理。比如，任性、遇挫退卻、嫉妒別人……教師不應(yīng)忽視這些現(xiàn)象，要耐心地引導(dǎo)學(xué)生走出誤區(qū)，培養(yǎng)學(xué)生有克服困難的意志，能經(jīng)受成功的考驗(yàn)，同時(shí)能經(jīng)受失敗的打擊，有認(rèn)準(zhǔn)路、用好力、不達(dá)目的不止的精神，具有明辨是非的能力，并能抵御不良行為的誘惑，使其身心健康發(fā)展。
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。作為小學(xué)教師，我們面對(duì)的是活潑好動(dòng)的孩子，只能通過(guò)大量細(xì)致的工作，采用生動(dòng)有趣的方式，讓學(xué)生在潛移默化中受到影響。
生活習(xí)慣的心得體會(huì)篇十七
習(xí)慣力是無(wú)形中影響我們一生的力量，它可以使我們的生活變得有條不紊，讓我們的目標(biāo)更容易實(shí)現(xiàn)。習(xí)慣力對(duì)我來(lái)說(shuō)是一把雙刃劍，它可以將我推向成功的道路，也可以將我拉入沉淪的深淵。然而，在多年的親身經(jīng)歷中，我深深體會(huì)到了習(xí)慣力對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，并且總結(jié)出了一些心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)為形成良好習(xí)慣的關(guān)鍵在于堅(jiān)持。習(xí)慣的形成需要我們不斷地重復(fù)行為，只有持之以恒、堅(jiān)持不懈，才能真正培養(yǎng)起習(xí)慣力。例如，早起是一種良好的生活習(xí)慣，但要想逐漸習(xí)慣早起，需要我們每天堅(jiān)持設(shè)定早起的目標(biāo)，不斷重復(fù)，直到早起成為一種自然而然的行為。堅(jiān)持不僅是為了養(yǎng)成好習(xí)慣，更重要的是培養(yǎng)我們的毅力和耐性。
其次，習(xí)慣力的培養(yǎng)需要自我約束。習(xí)慣力的形成需要我們將自己的欲望和沖動(dòng)暫時(shí)放在一邊，換取長(zhǎng)期的收益。例如，很多人想保持身材健康，但往往在面對(duì)美食的誘惑時(shí)失去了自控力。然而，只有懂得自我約束，不被短期的快樂(lè)所迷惑，才能真正養(yǎng)成健康飲食的習(xí)慣。
此外，習(xí)慣力的形成還需要明確的目標(biāo)和規(guī)劃。我們不能盲目培養(yǎng)習(xí)慣，而應(yīng)該明確自己想要達(dá)成什么目標(biāo)，并制定相應(yīng)的規(guī)劃。例如，健身是一種良好的生活習(xí)慣，但如果我們?cè)诮∩磉^(guò)程中沒(méi)有明確的目標(biāo)和計(jì)劃，只是簡(jiǎn)單地隨便運(yùn)動(dòng)，那么我們的習(xí)慣力就很難真正發(fā)揮作用。相反，如果我們明確健身的目標(biāo)并按照計(jì)劃進(jìn)行鍛煉，那么我們就能夠更好地培養(yǎng)出健身的習(xí)慣。
最后，要充分認(rèn)識(shí)到習(xí)慣力的重要性。習(xí)慣力不僅能夠讓我們的生活更加有序，還能夠幫助我們更好地管理時(shí)間和資源。習(xí)慣力可以幫助我們養(yǎng)成高效的工作習(xí)慣，提高我們的工作效率；習(xí)慣力可以幫助我們更好地管理財(cái)務(wù)，避免不必要的消費(fèi)；習(xí)慣力還可以培養(yǎng)我們的品德和修養(yǎng)，使我們成為更好的人。因此，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到習(xí)慣力的價(jià)值，從而更加努力地培養(yǎng)自己的良好習(xí)慣。
總的來(lái)說(shuō)，習(xí)慣力是一種無(wú)形的力量，它可以讓我們的生活更加有條不紊，讓我們的目標(biāo)更容易實(shí)現(xiàn)。為了培養(yǎng)習(xí)慣力，我們需要堅(jiān)持、自我約束、明確目標(biāo)和規(guī)劃，并且充分認(rèn)識(shí)到習(xí)慣力的價(jià)值。只有通過(guò)不斷的努力和實(shí)踐，才能真正培養(yǎng)起習(xí)慣力，將其變?yōu)槲覀兩钪凶詈玫呐笥?。讓我們共同努力，培養(yǎng)良好的習(xí)慣力，邁向更加美好的未來(lái)。
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