報(bào)告內(nèi)容應(yīng)該按照邏輯順序進(jìn)行組織，清晰地呈現(xiàn)事實(shí)、分析和結(jié)論。要寫一篇完美的報(bào)告，首先需要明確報(bào)告的目標(biāo)和受眾。除了范文，你還可以參考專業(yè)書籍和研究論文，深入學(xué)習(xí)報(bào)告的寫作和研究方法。
老師個(gè)人的辭職報(bào)告篇一
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
你們好！
大學(xué)畢業(yè)后，我到xx學(xué)校工作，一晃已經(jīng)七年了，在這七年中，我得到了學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和同事老師們的關(guān)心與大力幫助，工作上、業(yè)務(wù)上都得到了進(jìn)步，在我個(gè)人的成長(zhǎng)中有著不可磨滅的作用，在這里，我表示我最誠摯的感謝和敬意。
但隨著社會(huì)科學(xué)技術(shù)的.日益更新，在這七年的教學(xué)教育工作中，我日漸感到自己知識(shí)水平的不足，難于應(yīng)付教學(xué)中的新情況和新改革；況且我大學(xué)畢業(yè)時(shí)就很向往到國外學(xué)府繼續(xù)深造，能夠到學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活，這是我人生的一個(gè)重要夢(mèng)想，而趁著我還算是年輕，我決定到國外見識(shí)一下，學(xué)習(xí)外國的科學(xué)與技術(shù)，以提高自己的學(xué)業(yè)水平和競(jìng)爭(zhēng)能力。經(jīng)過幾次的外語考試后，并附送我的經(jīng)歷材料，我獲批技術(shù)移民加拿大，取得加拿大技術(shù)移民永久簽證，并已有幾所加拿大高校有意向招我入讀，只需面試及格。
我很懷念在建校的工作的日子，很不愿意離開建校這個(gè)大家庭，但我也很渴望繼續(xù)我的學(xué)業(yè)，改變生活工作環(huán)境，到外面闖一闖，迎接挑戰(zhàn)，繼續(xù)我的理想，所以不得不有所割舍。我決定工作到本年度三月份結(jié)束，四月中旬到移民到加拿大，并到所選的學(xué)校報(bào)到。本次到加拿大，我辦理的是加拿大技術(shù)移民的申請(qǐng)并取得技術(shù)移民的簽證，故我將以移民國外的性質(zhì)向?qū)W校辭職。
現(xiàn)按規(guī)定提前一個(gè)月正式向?qū)W校提出辭職，工作到三月份結(jié)束為止，希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn)，同時(shí)我也期望有朝一日學(xué)業(yè)有成，會(huì)有機(jī)會(huì)更好地為人民服務(wù)，報(bào)效祖國。
最后致以衷心的敬意。
辭職人：xx。
20xx年xx月xx日。
老師個(gè)人的辭職報(bào)告篇二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
首先，感謝您在百忙之中抽出時(shí)間閱讀我的辭職信。俗話說：天下無不散之筵席。由于個(gè)人職業(yè)規(guī)劃和一些現(xiàn)實(shí)因素xx，經(jīng)過深思熟慮，我決定辭去所擔(dān)任的高中歷史教師崗位的工作。
我很遺憾自己在這個(gè)時(shí)候向您正式提出辭職，給(改成自己高中歷史教師崗位所在的單位名稱)管理所帶來不便，深表歉意!此時(shí)我選擇離開高中歷史教師崗位，離開朝夕相處同事和無微不至的領(lǐng)導(dǎo)，并不是一時(shí)的心血來潮，而是我經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間考慮之后才做出的艱難決定。相信在我目前的高中歷史教師崗位上，(xx有很多同事可以做得更好，也相信您在看完我的辭職報(bào)告之后一定會(huì)批準(zhǔn)我的申請(qǐng)。
轉(zhuǎn)眼之間，在xx工作已經(jīng)年，回首高中歷史教師崗位工作和生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感慨頗多，有過期待，也有過迷茫，有過歡笑，也有過悲傷。
xx高中歷史教師崗位工作是我職業(yè)生涯中珍貴而十分有意義的開端。在領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)懷指導(dǎo)和幫助下，使我成為一名具有一定實(shí)際工作能力和處理日常事務(wù)能力的合格的高中歷史教師崗位工作者。我十分感激幫助和鼓勵(lì)過我的同事。
最后祝學(xué)校推進(jìn)順利創(chuàng)造輝煌，祝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同事們前程似錦鵬程萬里!
此致
敬禮!
辭職人：xx。
20xx年xx月xx日。
老師個(gè)人的辭職報(bào)告篇三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
首先，非常感謝學(xué)校這一年多來對(duì)我的信任和關(guān)照。
最近這段時(shí)間，我認(rèn)真回顧了我的工作情況，覺得來北大附中焦作校區(qū)工作是我的幸運(yùn)，我一直非常珍惜這份工作。這一年多來領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心和教導(dǎo)，同事們對(duì)我的幫助讓我感激不盡。在學(xué)校工作的這段時(shí)間中，我學(xué)到很多東西，無論是從專業(yè)技能還是做人方面都有了很大的提高，感謝學(xué)校對(duì)我的幫助和培養(yǎng)，對(duì)于我此刻的離開我只能表示深深的歉意。非常感激學(xué)校給予我這樣的工作和鍛煉機(jī)會(huì)。因?yàn)橹T多個(gè)人原因，經(jīng)過深刻冷靜的思考后，我鄭重的向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出辭職要求。這種想法雖然不太成熟，但是對(duì)我工作的影響較深，我不希望自己帶著這種情緒工作，這會(huì)對(duì)不起您、對(duì)不起學(xué)校、也對(duì)不起我自己。所以我決定辭職，請(qǐng)您支持!
請(qǐng)您諒解我做出的決定，也原諒我采取這種離別方式。我很遺憾不能為學(xué)校輝煌的明天貢獻(xiàn)自己的力量。我只有衷心祝愿宇華集團(tuán)越辦越輝煌!學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位同事前程似錦!
辭職人：xx。
20xx年4月13日。
老師個(gè)人的辭職報(bào)告篇四
尊敬的園領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
很抱歉我不得不做出這個(gè)決定，這個(gè)想法在我心里已經(jīng)埋藏很久了。
從我第一天走進(jìn)這所幼兒園到現(xiàn)在已經(jīng)快滿三年了，在這三年的工作里我覺得自身盡到了一個(gè)幼兒xx教師應(yīng)盡的職責(zé)，我在帶給孩子們歡樂的同時(shí)自身也收獲了很多，在孩子們面前我得到了成功的'喜悅和滿足。
雖然工作中難免會(huì)有些許摩擦，但總的說來，我是喜歡幼兒xx這個(gè)行業(yè)的，我舍不得這些可愛的孩子們和帶給我那多歡樂的老師們。
我多么希望可以把這份工作一直做下去，可我真的無能為力。我的嗓子本來就不好了，現(xiàn)在幼兒園的班級(jí)和人數(shù)不斷地增多，我真的不堪重負(fù)，我怕有一天我的嗓子徹底壞掉。
我也很想好好成就一番事業(yè)，但和健康比起來，我只能放棄。
希望園領(lǐng)導(dǎo)能體諒我的難處。再次表示感謝！
此致
敬禮！
xxx。
時(shí)間：20xx年xx月xx日。
老師個(gè)人的辭職報(bào)告篇五
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
很抱歉，我辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望，因個(gè)人原因，不得不向領(lǐng)導(dǎo)提出辭職。
自xx年xx月來到xx以來，我一直受到了學(xué)校的各方面的幫助，尤其是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，李校長(zhǎng)，對(duì)我工作和生活都很關(guān)心，對(duì)此我是感恩不盡的。剛大學(xué)畢業(yè)時(shí)，我由一名學(xué)生成了一位光榮的人民教師，對(duì)教師這職業(yè)我是既熟悉又陌生。記得在我來校的當(dāng)天，就受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的歡迎，心里感到非常的溫暖；教學(xué)工作也是無私的將許多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給我。從備課到講解，從和學(xué)生相處到批改作業(yè)，從教態(tài)到板書設(shè)計(jì)，從語言運(yùn)用到為人處世等等，讓我學(xué)了不少東西。
但今天我決定選擇離開xx，有這么幾個(gè)原因：
第一：雖然我很盡力的從事教學(xué)工作，但教學(xué)還是不如人意，取得的成績(jī)微乎其微，辜負(fù)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望，我也是很無奈，有時(shí)真懷疑自己的能力了。因此，我覺得我不適合在xx工作，再這樣下去的話，肯定會(huì)影響學(xué)校的升學(xué)率。在現(xiàn)在如此看中升學(xué)率的環(huán)境下，請(qǐng)學(xué)校考慮批準(zhǔn)我的辭職信。
第二：就是學(xué)校的管理。開始的時(shí)候覺得還能跟上學(xué)校改革的步伐，但越到后面，越覺得難以適應(yīng)。我想，我是不適應(yīng)學(xué)校的管理了，因此選擇離開。
第三：就是學(xué)校待遇，每個(gè)月打到卡上的20xx多元，讓我很難想象什么時(shí)候能在彌勒將來購房還房貸時(shí)的壓力。教育是強(qiáng)調(diào)不為薪水而工作的，而我，還做不到這點(diǎn)。因?yàn)槲壹依镞€有父母，以后還會(huì)成家，會(huì)有孩子，都需要薪水。
第四：也許是能力有限，我認(rèn)為我在xx已經(jīng)沒有更大的發(fā)展機(jī)會(huì)了。因此，我決定選擇一個(gè)新的工作環(huán)境，希望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，敬請(qǐng)?jiān)缧┌才拧?/p>
當(dāng)然，無論我在哪里，我都會(huì)為xx做力所能及的事情，因?yàn)槲覟槲以?jīng)是xx人而感到驕傲。最后，誠懇地說聲：對(duì)不起！也衷心地祝愿xx力挫群芳，永往直前！學(xué)校越辦越好，升學(xué)率一年比一年高！
此致
敬禮！
辭職人：xx。
20xx年xx月xx日。
老師個(gè)人的辭職報(bào)告篇六
尊敬的校長(zhǎng)：
您好！
在xx中學(xué)工作的這五年間，我始終對(duì)工作盡職盡責(zé)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，一直受到學(xué)生好評(píng)。在為xx中學(xué)服務(wù)的過程中，我自身也在各個(gè)方面得到了良好的發(fā)展，并深深地感受到做一名人民教師的崇高。面對(duì)xx中學(xué)今天的輝煌，我也為當(dāng)年選擇了xx中學(xué)而自豪，為自己是xx中學(xué)的一員而驕傲。
但是今天我又不得不選擇離開xx中學(xué)，因?yàn)榻?jīng)歷了三年與家人分離的日子，我太渴望與家人團(tuán)聚。我的父母、妻子、孩子均在外地，因?yàn)槲移綍r(shí)工作忙，只能周末才能匆匆與家人見上一面，周六出發(fā)周日返回，見面常常不足24小時(shí)。加之有時(shí)有特別的工作安排，幾周也不曾與家人相見。如此分居，我愧對(duì)妻子，無法盡到作為丈夫應(yīng)盡的義務(wù)；愧對(duì)父母，百行孝為先，如此分離，我盡不到作為兒子應(yīng)盡的孝道；愧對(duì)孩子，如此聚少離多，我沒有盡到作為一個(gè)父親應(yīng)盡的責(zé)任，反而讓年幼的女兒過早地感受著離別的傷感和痛苦。
三年的分離，三年的思量，我雖然對(duì)xx中學(xué)有萬般地不舍，但是最終還是決定離開，決定與我的父母妻子孩子團(tuán)聚，讓我的孩子每天起床就可以看到她最愛的爸爸。與我的妻子一起擔(dān)負(fù)贍養(yǎng)老人撫育孩子的重?fù)?dān)，與我的家人一起開創(chuàng)我們的明天。
因此，我決定從xx年xx月xx日起，辭去xx中學(xué)的教師職務(wù)，希望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。
最后，我衷心地感謝xx中學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)，祝愿xx中學(xué)越辦越好，永往直前，開創(chuàng)更加璀璨奪目的明天！
辭職人：xx。
20xx年xx月xx日。
老師個(gè)人的辭職報(bào)告篇七
尊敬的園長(zhǎng)：
您好！
時(shí)間過的真快，非常感謝你們給我在的工作機(jī)會(huì)。以及這兩年給我的幫助和關(guān)懷！但由于個(gè)人原因在這里提出辭呈！
在這兩年里給我很多機(jī)遇和挑戰(zhàn)。讓我在工作崗位上不斷提升，在這里真的學(xué)到很多，記得剛開始在上講臺(tái)的我，拿者粉筆就會(huì)發(fā)抖，面對(duì)二三十個(gè)小朋友還會(huì)語無倫次，而現(xiàn)在我可以拿著話筒對(duì)著四五百小朋友和六七被個(gè)家長(zhǎng)也可以暢談自由，原來管理一個(gè)班都還會(huì)膽怯，現(xiàn)在可以帶領(lǐng)一個(gè)級(jí)，在這里你們帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，在我們學(xué)習(xí)的過程中，教會(huì)我們做人的道理和義務(wù)，可能我們剛開始回蒙蒙懂懂，相信有一天會(huì)明白。很多次的外出培訓(xùn)，在我的教育路上也增添的很多知識(shí)，這一切的一切，我都會(huì)記得是你們給的，由衷感謝！
提前三個(gè)月上交辭呈，這樣你有時(shí)間去找合適的人來填補(bǔ)我的空缺，同時(shí)我也會(huì)盡量協(xié)助新人的工作交接。再此也希望梅姨不要給自己那么大的壓力，要讓自己帶自由和快樂的生活，多給老師引路，道路是她們自己走出來的.。希望越來越好！
此致
敬禮！
辭職人：xxx。
20xx年x月x日。
老師個(gè)人的辭職報(bào)告篇八
尊敬的x：
我很遺憾自己在這個(gè)時(shí)候向公司正式提出辭職申請(qǐng)。
來到x公司四年了，正是在這里我開始踏上了社會(huì)。公司平等的人際關(guān)系和開明的工作作風(fēng)，一度讓我有著找到了依靠的感覺，在這里我能開心的工作，開心的學(xué)習(xí)。然而工作上的毫無成熟感總讓自己彷徨。我開始了認(rèn)真的思考。思考的.結(jié)果連自己都感到驚訝――或許自己并不適合領(lǐng)導(dǎo)餐廳這項(xiàng)工作。否定自己讓自己很痛苦，然而人總是要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的，也讓我確定了這個(gè)念頭。或許只有重新在不斷打拼中去尋找屬于自己的定位，才是我人生的下一步選擇。
我也很清楚這時(shí)候向公司辭職于公司于自己都是一個(gè)考驗(yàn)，x公司正面臨著保產(chǎn)量降成本，扭虧損。從領(lǐng)導(dǎo)到職工都眾志成城地渡難關(guān)。能為公司效力的日子不多了，我一定會(huì)把好自己最后一班崗，做好屬于自己的所有工作。離開這個(gè)公司，離開這些曾經(jīng)同甘共苦的同事，很舍不得，舍不得領(lǐng)導(dǎo)們的譐譐教誨，舍不得姐妹之間的那片真誠和友善。
祝愿公司在以后的日子里穩(wěn)步發(fā)展，祝愿公司興旺發(fā)達(dá)!
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：
xx年xx月xx日。
老師個(gè)人的辭職報(bào)告篇九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
從20xx年初至今，進(jìn)入公司工作兩年的時(shí)間里，得到了公司各位同事的多方幫助，我非常感謝公司各位同事。
在過去的兩年里，我在公司里工作的很開心，感覺公司的氣氛就和一個(gè)大家庭一樣，大家相處的融洽和睦，同時(shí)在公司里也學(xué)會(huì)了如何與同事相處，如何與客戶建立良好關(guān)系等方面的東西。并在公司的過去兩年里，利用公司給予良好學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)了一些新的東西來充實(shí)了自己，并增加自己的一些知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我對(duì)于公司兩年多的照顧表示真心的感謝!!
敬禮!
申請(qǐng)人：
22。
老師個(gè)人的辭職報(bào)告篇十
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
當(dāng)一個(gè)老師，并不是容易的事情，我曾經(jīng)滿懷抱負(fù)，想要教導(dǎo)出一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生，當(dāng)走到崗位上才發(fā)現(xiàn)教師不是那么容易當(dāng)?shù)模诤玫膲?mèng)想經(jīng)過了現(xiàn)實(shí)的打擊，也會(huì)被沖淡。
好吧就是我現(xiàn)在已經(jīng)心灰意冷了，當(dāng)我想要好好教導(dǎo)學(xué)生的時(shí)候，嚴(yán)厲要求，嚴(yán)厲教學(xué)，卻被家長(zhǎng)投訴批評(píng)，我改了，變得寬松，沒有強(qiáng)迫學(xué)生做太多的學(xué)習(xí)任務(wù)?？墒撬麄兊某煽?jī)又下滑了，這時(shí)學(xué)生家長(zhǎng)更不滿意了，嚴(yán)厲他們說我這樣在壓榨學(xué)生，寬松有說我不會(huì)教學(xué)，心中有抱負(fù)卻受到了阻礙，有心煩躁也有些無奈。
再多的問題都要自己一個(gè)人承受，數(shù)學(xué)不是其他學(xué)科，更多的時(shí)候需要練習(xí)多做練習(xí)題連訓(xùn)練加強(qiáng)記憶，如果只讓學(xué)生記住幾條公式，卻沒有讓學(xué)生去練這就只會(huì)讓他們慢慢變得懶惰，對(duì)于這樣難以教導(dǎo)的學(xué)生我心中突然感到了心冷，感到了有這太多的壓力，現(xiàn)在的父母對(duì)于孩子的保護(hù)太過，辦成了寵溺，這是在傷害他們卻不自知。
我也反思了自己，發(fā)現(xiàn)我并不是一個(gè)有耐心的人，也是一個(gè)容易被打擊的人，做的很多事情，我并不會(huì)認(rèn)真分析，可能是性格的問題，也可能是我本來就不適合成為一個(gè)教師，我還是有很多的欠缺，我也考慮過，我有兩條路，一天就是靠著自己努力彌補(bǔ)過來，另一條路就是重新選擇一條崗位。
在教學(xué)是我感到的是壓力，感到?jīng)]有任何動(dòng)力，與其在崗位上什么都不做，那我還不如自己離開，年輕還是可以做改變的，畢竟一個(gè)行業(yè)不行換一個(gè)行業(yè)或許更適合我。我選擇走一條更適合自己的路，所以我想辭職吧，畢竟成為一個(gè)老師那只是童年的一個(gè)夢(mèng)想，當(dāng)真正接觸了發(fā)現(xiàn)這不適合自己也是離開了。
決定做下之后，有些輕松，也有些壓力，輕松是因?yàn)槲医K于可以走出不同的路了。但是心中又有些煩躁，畢竟離開也不好受，但這是我做的最好的決定，也是我必須做下的決定。沒有后悔，只有淡淡的傷感，人需要做選擇，就如同重新走在了三岔路口上。選擇不同的路，也是我想要的生活把。
工作時(shí)間不長(zhǎng)，我不知道大家對(duì)于自己的責(zé)任如何理解，但是我覺得自己已經(jīng)擔(dān)負(fù)不了這樣的責(zé)任選擇離開，選擇如此也是因?yàn)槲易约旱淖兓?，畢竟人都?huì)改變，接受了生活的洗禮也已經(jīng)改變了。
此致
敬禮！
辭職人：xxx。
20xx年x月x日。
老師個(gè)人的辭職報(bào)告篇十一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我是xx，我是在是非常不舍，這次向您來辭職，在這個(gè)階段我是感受到很大的壓力的，我覺得來到這里這么久的時(shí)間，我需要把這些東西都去完善好，不是一個(gè)時(shí)間段做什么事情都沒有規(guī)劃，反而不管是在什么時(shí)候都應(yīng)該要知道自己要做什么，現(xiàn)在我也是非常想認(rèn)真的思考這些細(xì)節(jié)，在工作上面不僅僅只有做好自己本職，在這個(gè)過程當(dāng)中還需要收獲，長(zhǎng)期的工作是一定要規(guī)劃的，現(xiàn)在我做好這些實(shí)在是非常不容易，這次的辭職我也是思考了很多，我對(duì)幼師這份工作還是有很多美好回憶的，在工作當(dāng)中我就一直希望能夠做好這些細(xì)節(jié)上面的事情，但是長(zhǎng)期的積累讓我對(duì)這些都非常的不感冒，現(xiàn)在我也在這個(gè)過程當(dāng)中感受到了壓力，做幼師其實(shí)還是很大的壓力的，現(xiàn)在我實(shí)在是非常的難受，我希望能夠在這個(gè)過程當(dāng)中想清楚，現(xiàn)在向您來辭職，我也是考慮到了今后自己的一些情況，我應(yīng)該是堅(jiān)持不下去的，現(xiàn)在的辭職，可以讓我安心一點(diǎn)，讓我也能夠重新定義自己。
來到幼兒園這里x年的時(shí)間，其實(shí)我一直都在適應(yīng)這里的環(huán)境，我一直都覺得我是一定能夠進(jìn)步，能夠有很多收獲的，跟孩子們相處更加的沒有壓力，做到這般也實(shí)在不是我所期待的，在今后工作當(dāng)中我一定會(huì)讓自己的更加強(qiáng)調(diào)，從我來到這里之后我每一天都在想著自己能夠做好，那時(shí)候作為一名剛剛畢業(yè)的學(xué)生我對(duì)工作是非常好奇的，好奇是我最開始的感受，當(dāng)然很多時(shí)候我也是非常期待，因?yàn)楦⒆觽兿嗵幾屛液芊潘?，現(xiàn)在想想那種感覺讓人非常輕松，我是一個(gè)很細(xì)致的人，在這個(gè)過程當(dāng)中我還是會(huì)讓自己有一個(gè)規(guī)劃，我會(huì)想著把這些都做好，當(dāng)然這個(gè)過程會(huì)很久，其實(shí)沒有什么事情能夠做到這些，但很多時(shí)候都應(yīng)該知道熱愛工作跟勉強(qiáng)的`工作是有很大區(qū)別的。
這一年的時(shí)間我也看到了自己很多不足，特別是在這份工作上面我還是花了很多時(shí)間，我愿意把這些東西都完善好，當(dāng)然很多時(shí)候是會(huì)有問題的，我不想讓這種問題擴(kuò)大開來，我一定會(huì)虛心的去請(qǐng)教，但是因?yàn)樾愿裆厦?，這一年的工作以來我一直都無法適應(yīng)好，我只能是讓自己在這種狀態(tài)下面繼續(xù)做好細(xì)節(jié)的東西，當(dāng)然還有很多事情都是可以去做好的，但是現(xiàn)在我感覺我做這個(gè)份工作不是最初的心態(tài)了，請(qǐng)您批準(zhǔn)我的辭職。
此致
敬禮！
辭職人：xxx。
20xx年xx月xx日。
老師個(gè)人的辭職報(bào)告篇十二
回顧20xx年的工作經(jīng)歷與成長(zhǎng)歷程，收獲與思考并行，經(jīng)驗(yàn)與設(shè)想同步，現(xiàn)從如下五個(gè)方面作以總結(jié)：
一、學(xué)習(xí)與服務(wù)相輔相成。
以往為了更好地完成學(xué)科教研工作，在數(shù)學(xué)學(xué)科方面，我重溫了初高中課本，同時(shí)閱讀了很多相關(guān)數(shù)學(xué)本體知識(shí)與教學(xué)理論的書籍，但由于學(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)踐應(yīng)用沒能有機(jī)的結(jié)合，多半是邊學(xué)邊忘。今年我改變了學(xué)習(xí)方式，不是先學(xué)后做，而是先做后補(bǔ)，也就是說我在實(shí)踐中反思自己的不足，然后再對(duì)應(yīng)著查閱書籍學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)。這樣用一個(gè)，學(xué)一個(gè)，學(xué)一個(gè)指導(dǎo)一個(gè)，學(xué)用結(jié)合，相輔相成，取得了良好的收效。
這要?dú)w功于網(wǎng)絡(luò)研修，在一年的網(wǎng)絡(luò)研修中，與教師真誠的溝通與交流，直面教學(xué)中存在的問題與困惑，使我離教師越來越近了，離實(shí)踐越來越近了，在幫助教師探求問題答案與策略的同時(shí)，我也越來越自信了，在學(xué)科知識(shí)與教研經(jīng)驗(yàn)方面都得到了充實(shí)，可以說網(wǎng)絡(luò)中對(duì)教師的指導(dǎo)與幫助，助推了我自身的學(xué)習(xí)與提高。
二、感悟與活動(dòng)相依并存。
本年度參與了很多教研與調(diào)研活動(dòng)，讓我感觸最深的有四大活動(dòng)，即：全國小學(xué)數(shù)學(xué)大賽、全市教學(xué)能手比賽、全市教育發(fā)展的調(diào)研、全年的網(wǎng)絡(luò)研修。
今年五月我有幸觀摩了全國小學(xué)數(shù)學(xué)第九屆深化課程改革的課堂教學(xué)大賽，現(xiàn)場(chǎng)觀摩了16個(gè)省推薦的優(yōu)秀課例，又購買了16盤課例錄像，將大會(huì)的32節(jié)課聽全，就像品嘗了一席盛宴，令我激動(dòng)不已。回來后的第一時(shí)間便將這份喜悅與收獲，借助網(wǎng)絡(luò)開展了“好課分享”的系列研修活動(dòng)。通過現(xiàn)場(chǎng)觀摩、專家點(diǎn)評(píng)，以及網(wǎng)上與其他聽課教師的交流研討，我感受到了數(shù)學(xué)課堂的一種本質(zhì)的回歸，也看到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)未來發(fā)展的走向，即：走向?qū)W科本質(zhì)的挖掘、走向教學(xué)實(shí)效的突破、走向數(shù)學(xué)思想的深化、走向數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)的建構(gòu)。這次活動(dòng)，為我以后的教師培訓(xùn)和教學(xué)指導(dǎo)工作奠定了新的起點(diǎn)；更重要的是在對(duì)照比較的過程中，我發(fā)現(xiàn)我們的理念并不落后，甚至有很多觀點(diǎn)與課堂設(shè)想要超過各省所推薦的優(yōu)秀課例，為什么我們的教學(xué)質(zhì)量與課堂教學(xué)的效度卻不高呢？帶著這樣的疑問，我在工作中繼續(xù)探索。
在全市教學(xué)能手大賽中，我找到了些許答案。新課程的理念雖好，但很難落到實(shí)踐中，落到教師的課堂上。其主要原因在于老師們不能深入、正確的理解新課程的各種理念，會(huì)背不會(huì)做的現(xiàn)象比比皆是，多數(shù)教師是浮于表面、流于形式，只關(guān)注新理念，不研究新知識(shí)，導(dǎo)致課堂丟失學(xué)科本質(zhì)。要轉(zhuǎn)變這一現(xiàn)狀，首先要喚醒教師參與教研的熱情，使教師能夠自覺地在研中教、教中思、思中進(jìn)，不斷的提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
第三個(gè)活動(dòng)是全市教育發(fā)展的調(diào)研活動(dòng)。我參與了基礎(chǔ)教育發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)研，并撰寫了“全市小學(xué)教育發(fā)展現(xiàn)狀的反思報(bào)告”。在這一活動(dòng)中，我看到了一些教育現(xiàn)實(shí)，很多問題在社會(huì)大環(huán)境的背景下、在多年形成的各種機(jī)制的制約下，令人無奈。但我不能因此而放棄職業(yè)理想，更不能順勢(shì)隨波而丟掉自我，正如丁蓉老師所說：要接受自己改變不了的，同時(shí)也要堅(jiān)持改變自己能改變的。在諸多現(xiàn)實(shí)問題中，教學(xué)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)單一、校本教研的虛張聲勢(shì)、教師隊(duì)伍的弱勢(shì)群體這三大問題就是我要努力改變的，作為學(xué)科教研員有責(zé)任、有義務(wù)，幫助教師、幫助學(xué)校走出三大問題的困擾。
關(guān)于教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
在兩年多的教研經(jīng)歷中，讓我深深體會(huì)到?jīng)]有標(biāo)準(zhǔn)，一切將亂無章法。無論是教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，還是學(xué)校對(duì)教師的評(píng)價(jià)，也包括教研員對(duì)課堂教學(xué)及學(xué)科教師的評(píng)價(jià)，都存在著單一性和隨意性。定量評(píng)價(jià)往往只看硬件與分?jǐn)?shù)，而定性評(píng)價(jià)則僅僅取決于評(píng)價(jià)者的個(gè)體傾向，這就導(dǎo)致教與學(xué)的功利性越來越嚴(yán)重，導(dǎo)致教師培訓(xùn)與教學(xué)指導(dǎo)中公說公有理、婆說婆有理、教師不知聽誰的好的混亂現(xiàn)象。究竟什么樣的數(shù)學(xué)課才是好課？什么樣的數(shù)學(xué)教師才是優(yōu)秀的教師？有了標(biāo)準(zhǔn)才會(huì)心中有數(shù)、研中有據(jù)、教中有序、學(xué)而有效。因此我的任務(wù)就是根據(jù)本市實(shí)際與學(xué)科特點(diǎn)，協(xié)同縣區(qū)教研員與基層學(xué)校的教師代表，完善相關(guān)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，為基層的教學(xué)實(shí)踐亮出標(biāo)桿，為行政部門的評(píng)價(jià)督導(dǎo)提供參考，做好參謀。
關(guān)于校本教研發(fā)展。
自新一輪課程改革以來各縣區(qū)的典型校，在校本教研與校本培訓(xùn)方面取得了很多喜人的成果，但不排除還存在很多死角。有規(guī)劃無落實(shí)、有活動(dòng)無效果、有經(jīng)驗(yàn)無推廣、有框架無細(xì)節(jié)的現(xiàn)象都或多或少地存在，一談到校本教研與校本培訓(xùn)，多數(shù)老師能夠想到的就是記了多少筆記，搞了幾次教研活動(dòng)。個(gè)人認(rèn)為，當(dāng)前的校本研修的發(fā)展缺少的不是宏觀思路，而是微觀的做法，例如：教研主題從哪來？問題解決是什么？培訓(xùn)內(nèi)容選哪些？教師提高目標(biāo)是什么？只有將這些細(xì)節(jié)問題分析好，才會(huì)引領(lǐng)校本教研的新發(fā)展。因此，我在指導(dǎo)基地校的網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)中，總是先聽課、再診斷，對(duì)癥開方定主題；先征集、再歸類，按需供給做培訓(xùn)。這樣做的目的就是引導(dǎo)基層學(xué)校的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，根據(jù)本校實(shí)際開展校本研修活動(dòng)，收到了良好的效果。與此同時(shí)，我還積極地借鑒各部門主任大連考察帶回來的研培經(jīng)驗(yàn)（問題課題化、課題課程化），將問題集成研究的主題，將主題研培凝成校本的課程，并通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)校際間的交流。
關(guān)于學(xué)科薄弱教師。
以前我的視角局限于看得見的地方，只關(guān)注到了學(xué)科骨干的培養(yǎng)與城區(qū)教師的課堂教學(xué)指導(dǎo)，所采取的方式是相關(guān)教育理念及實(shí)踐策略的合作交流、共同研究。調(diào)研中我聽到了農(nóng)村教師的心聲，他們渴望學(xué)習(xí)、渴望提高，但是苦于不知道學(xué)些什么、不知道該到哪里去學(xué)。回來后，我聯(lián)系了幾所農(nóng)村基地校取得了聯(lián)系，收集了老師們的一些教學(xué)案例，認(rèn)真分析，并努力尋找對(duì)策。根據(jù)我的初步了解，用培養(yǎng)骨干、課堂跟蹤、專題研討等方法，似乎都不能很好的解決問題，使全市小學(xué)數(shù)學(xué)教師中的弱勢(shì)群體在短期內(nèi)得以轉(zhuǎn)化。他們的需求更傾向于實(shí)踐知識(shí)，希望能得到最直接的指導(dǎo)。因此，我設(shè)計(jì)了農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)施方案，恰好與我市的4583工程的芳甸工程相結(jié)合，采取課例研究與資源共享的方式，將理念融于實(shí)踐，做中學(xué)、學(xué)中研、研中進(jìn)。同時(shí)發(fā)揮小學(xué)數(shù)學(xué)研修團(tuán)隊(duì)的輻射作用，城市反哺農(nóng)村，使全市小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)得到均衡發(fā)展。
第四個(gè)活動(dòng)是全年的網(wǎng)絡(luò)研修，除了每周一次相約的主題教研活動(dòng)以外，本年度還增加了基地校的教研活動(dòng)，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，對(duì)基地校的校本教研給予指導(dǎo)，對(duì)一線教師教學(xué)中遇到的問題給予釋疑。從網(wǎng)絡(luò)成員的個(gè)人成長(zhǎng)看，網(wǎng)絡(luò)教研成就了一些教師，他們?cè)趦赡甓嗟木W(wǎng)絡(luò)研修中，對(duì)教材的把握、對(duì)問題的分析以及對(duì)課堂的評(píng)價(jià)，都有了一定的提升。例如乾安一小的張孝紅，從最開始不敢交流、無話交流，到現(xiàn)在的能交流、能指導(dǎo)研修主力，見證了網(wǎng)絡(luò)研修是一種循序漸進(jìn)的跟進(jìn)式的培訓(xùn)方式，是教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)的最佳平臺(tái)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能手評(píng)選第三關(guān)入選的教師中，有三分之一是網(wǎng)絡(luò)成員，這也是一個(gè)很好的例證。
關(guān)于基地校的建設(shè)。
本年度共發(fā)展了9所網(wǎng)絡(luò)研修基地校，做的比較好的有前郭白依拉嘎小學(xué)、寧江實(shí)驗(yàn)小學(xué)、乾安一小、經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)中心校和油區(qū)鉆井小學(xué)。為了給基地校更有針對(duì)性的建議和指導(dǎo)，我對(duì)基地校的數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了全員聽課、診斷，有的是實(shí)地聽課、有的是上交光盤，聽課后跟教師個(gè)別交流，最后再集中會(huì)診，這樣的活動(dòng)深受老師們的歡迎，也得到了基地校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。各基地校結(jié)合校本教研主題，在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行小問題交流、對(duì)主題的確定、問題的設(shè)計(jì)、活動(dòng)的開展以及課堂的設(shè)計(jì)逐一研究，收到了良好的效果。
三、培訓(xùn)與反思形影相隨。
本年度我承擔(dān)了9個(gè)專題21課時(shí)的講課任務(wù)，應(yīng)邀到基層學(xué)校開展了3個(gè)專題的講座，應(yīng)邀到xxxx區(qū)進(jìn)修學(xué)校做了2個(gè)專題的講座。
從數(shù)量上看，似乎很有成就，但是每次講課或培訓(xùn)后，我卻沒有感受到那份成功的愉悅，反而是失落的心情越來越重?；仡櫰饋恚矣腥缦路此迹?/p>
反思1：供需不一少共鳴。
每次講課的專題或是學(xué)院給定的，或是自己根據(jù)實(shí)際確定的，因此在培訓(xùn)中很難與全部聽課教師產(chǎn)生共鳴，老師們聽得不溫不火，似乎沒有真正的參與和經(jīng)歷，所以我感覺到他們聽了就忘了，因此失落。
反思2：眾口難調(diào)調(diào)眾口。
我們的培訓(xùn)多是集中形式的，無論學(xué)科、無論學(xué)段，不同的個(gè)體組成了一個(gè)相同的群體，聽的是一個(gè)內(nèi)容、學(xué)的是一個(gè)理念，但是卻不能產(chǎn)生同樣的效應(yīng)。個(gè)體的差異是真實(shí)存在的，我們都知道眾口難調(diào)的道理，卻偏要去調(diào)試眾口，這不失是一個(gè)挑戰(zhàn)，但做起來真的很難。給我的思考就是如何能轉(zhuǎn)變培訓(xùn)的方式，滿足教師的個(gè)性需求？就象美國沒有全班形式的家長(zhǎng)會(huì)一樣，他們都是一對(duì)一的，我們的培訓(xùn)是否也可以嘗試根據(jù)個(gè)性特點(diǎn)與需求開展有針對(duì)性的培訓(xùn)，讓點(diǎn)單制成為現(xiàn)實(shí)。
反思3：欲放還收兩為難。
看專家的講課總是游刃有余，收放自如。而我的二十幾次培訓(xùn)講課中很少有這樣的感覺，也想放開手，嘗試參與式的培訓(xùn)，讓老師們的思維動(dòng)起來，但常常是心有余而力不足。也許這是因?yàn)槲覀€(gè)人的積淀不夠，因此而失落。在這些培訓(xùn)中只有三次讓我自己滿意，一次是關(guān)于“教學(xué)反思與教師專業(yè)成長(zhǎng)”的骨干培訓(xùn)；一次是關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)研修與教師自我提升”的基層講座；還有一次是教育技術(shù)的最后一次講課（教育技術(shù)共講了7個(gè)班次，每次講課后我都再次修改講稿。）這讓我反思到“收”與“放”不是講課是否成功的標(biāo)志，心里“有”或“無”決定了培訓(xùn)的成敗。這三次講課之所以令我滿意，收放自如，是因?yàn)槲疑钊氲乃伎剂?，研究了，?jīng)歷了，因此我講的內(nèi)容不是書本的知識(shí)，而是我內(nèi)化的體驗(yàn)，這樣才會(huì)令教師更加信服。
反思4：形神具散無專攻。
從所講的專題上反思到，自己是在為了完成任務(wù)而備課，沒能將教研員的培訓(xùn)與指導(dǎo)當(dāng)做一種專業(yè)分享。有人說教研員應(yīng)當(dāng)是“一專多能”的，我很贊同，也深有體會(huì)，因?yàn)榻處熆梢哉f“不會(huì)”、“不行”，教研員卻不可以。再如，孫鶴娟廳長(zhǎng)所說的，“學(xué)科教研員就是學(xué)科市長(zhǎng)”，我理解的“學(xué)科市長(zhǎng)”就是要展“一?！彼L(zhǎng)，而我的工作恰恰缺少這份專攻，這讓我倍感慚愧。
因此，在以后的工作中我將努力突破，在學(xué)科研究方面有所建樹。在回顧與總結(jié)的這段時(shí)間里，我也有所頓悟，當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中最大的問題是三維目標(biāo)的脫節(jié)、虛化，導(dǎo)致的教學(xué)低效。這就應(yīng)當(dāng)是我研究的切入點(diǎn)，而且目標(biāo)教學(xué)是我們王主任的一個(gè)研究成果，我應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)站在巨人的肩膀上，繼續(xù)研究目標(biāo)教學(xué)的深化發(fā)展，在以往的一維落實(shí)走向今天的多維發(fā)展，更好地指導(dǎo)和服務(wù)學(xué)科教學(xué)。我想，有了自己的專項(xiàng)專攻，就如同有了自己的專利，才有機(jī)會(huì)成為學(xué)科的品牌，才能更好地引領(lǐng)我的學(xué)科闊步向前！
四、科研與教研互相促進(jìn)。
在國家級(jí)課題“有效研修”的研究中，我做了大量的工作，撰寫了研究報(bào)告與研究論文，并獲得了國家一等獎(jiǎng)，同時(shí)將研究的過程性材料匯編成集，制作了研修成果光盤，為日后的校本研修的研究與實(shí)踐積累了資源。同時(shí)有兩項(xiàng)省級(jí)課題結(jié)題，取得優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。這些成果的取得源于實(shí)踐、源于教研。
因此，我覺得科研與教研是相互促進(jìn)的，在教研實(shí)踐中做了，想了，再加以提升就是科研成果。無論教研還是科研，我所關(guān)注都是相關(guān)網(wǎng)絡(luò)研修的模式的研究，雖然這一點(diǎn)也很重要，但作為數(shù)學(xué)教研員的我，相關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)科的研究顯得弱了一些，在網(wǎng)絡(luò)研修中，今年的學(xué)科主題是“數(shù)與代數(shù)”的研究，全年52次網(wǎng)上相約，對(duì)數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的“數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)的運(yùn)算、估算教學(xué)、問題解決”幾個(gè)小專題進(jìn)行了研討與思考，積累了相關(guān)研究的博文200多篇，僅做了兩個(gè)學(xué)科專題的講座，沒有發(fā)表，因此，明確了日后的研究除了教研方式方法以外，還要回歸學(xué)科，在數(shù)學(xué)研究方面有所成就。
五、成己與成人齊頭并進(jìn)。
我堅(jiān)持自身建設(shè)與教師成長(zhǎng)同步進(jìn)行，作為教研員取得怎樣的成績(jī)都不足為奇，而學(xué)科教師的發(fā)展、基地校的發(fā)展，才是我最大的成就，因?yàn)槲业慕巧褪菢蛄号c紐帶。
在指導(dǎo)教師個(gè)人發(fā)展中，有6名教師獲得市級(jí)優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)，4名教師獲得國家優(yōu)秀課獎(jiǎng)，7名教師在國家征文中入選，13名教師的論文在省級(jí)刊物上發(fā)表。在指導(dǎo)的基地校教研中，1所學(xué)校獲得國家先進(jìn)團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)（寧江實(shí)驗(yàn)小學(xué)），1所學(xué)校在縣區(qū)校本教研活動(dòng)中獲得優(yōu)秀校（白依拉嘎小學(xué)）。這些來自基層學(xué)校與一線教師的成績(jī)是我最大收獲，也因此而感覺到做為教研人的幸福和快樂。有人說先成己后成人——踏實(shí)；有人說先成人后成己——無私。我說：成己成人齊頭并進(jìn)——幸福！
最后以孫鶴娟廳長(zhǎng)的“五讓”結(jié)束我的總結(jié)，因?yàn)檫@將是我努力的方向：
讓學(xué)習(xí)成為理性的自覺。
讓實(shí)驗(yàn)成為工作的常態(tài)。
讓討論成為習(xí)慣的話語。
讓服務(wù)成為學(xué)人的操守。
讓立說成為職業(yè)的追求。
祝福我和我的團(tuán)隊(duì)，20xx更進(jìn)一步！
老師個(gè)人的辭職報(bào)告篇十三
尊敬xxx：
你好！
很抱歉在這個(gè)時(shí)候向?qū)W校提出辭職，因?yàn)槲业霓o職給學(xué)校帶來的不便，我在此向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)說一聲對(duì)不起！
我叫xxx，男，xx歲，x省x市xx人，xx年7月畢業(yè)于xx學(xué)院藝術(shù)學(xué)院，音樂學(xué)專業(yè)，于20xx年xx月考上大理州xx縣特崗教師，并分配到xx任教。
自20xx年考上特崗來到xx這個(gè)美麗的地方，我就愛上了這里的風(fēng)土人情，愛上了這里的山青水秀，愛上了這里的每一個(gè)角落。
來到xx讓我感到很溫暖，領(lǐng)導(dǎo)很和藹，同事很熱情，和諧的人際關(guān)系和氛圍使我感到很輕松，也讓我很快的融入到了這個(gè)大家庭。在大家的幫助下，使我這樣一個(gè)剛從學(xué)校象牙塔走出來的人，勇敢的面對(duì)生活中和工作中出現(xiàn)的各種困難，也讓父母不在身邊的我，感到了家的溫暖，在此由衷的感謝大家。
雖然只有短短一年的光陰，但這卻是我進(jìn)入社會(huì)以后的一個(gè)重要臺(tái)階，有了大家的幫助，讓我對(duì)這個(gè)社會(huì)有了一個(gè)更加美好的詮釋，它并不是像人們說的那樣黑暗與不公，我深切的感受到了自己的進(jìn)步，在此我再一次感謝這一年里陪伴在我身邊的每一個(gè)人，是你們讓我愛上了社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)，使我的價(jià)值觀和人生觀變得更加高尚和完善。但是由于我的工作經(jīng)驗(yàn)、人生閱歷以及個(gè)人能力等方面不足的原因，還是不能把工作做得很好，因此也給學(xué)校的同事和領(lǐng)導(dǎo)增添了許多的麻煩，在此，希望各位能夠諒解。
我很慶幸自己能到xx來任教，雖然有時(shí)也會(huì)為一些工作的小事而煩惱，但每當(dāng)我看到孩子們那一張張可愛的笑臉，聽見他們那充滿童真的聲音喊“老師好”的時(shí)候，他們的純真、可愛就深深地感染了我，我的憂愁和煩惱，頓時(shí)也煙霄云散了。我愛我的學(xué)生們，恨不得把自己所有知道的、好的東西都傳授給他們，希望他們能走出農(nóng)村，到更大更遠(yuǎn)的地方，去了解那些更加美好的東西。
我一直以為我會(huì)繼續(xù)留在這里任教，會(huì)為洱源的教育事業(yè)鞠躬盡瘁，然而隨著時(shí)間的流逝，年過六旬的父母，頭發(fā)漸漸的白了，加之來到這里后因水土不服而經(jīng)常生病的緣故，原本支持我在遠(yuǎn)方的父母也漸漸的嘮叨了起來。古人云：“父母在，不遠(yuǎn)游”，如今父母對(duì)遠(yuǎn)方的我總是放心不下。哪個(gè)兒女不是父母的心頭肉??！因?yàn)樽优辉谏磉?，父母沒有了依靠，心里就沒有了歸屬感呀！
作為兒女，我又何嘗放得下父母啊！為了年邁的父母，我只能懷著沉痛、不舍的心情向領(lǐng)導(dǎo)遞上我的辭職申請(qǐng)，請(qǐng)求辭去特崗教師職務(wù)，并解除特崗教師聘用合同。
我很遺憾自己沒能為洱源縣的教育事業(yè)作出多少貢獻(xiàn)，在此希望學(xué)校的教學(xué)成績(jī)?cè)絹碓絹碓胶?，祝各位同事工作順利，身體健康，闔家歡樂！
此致
敬禮！
辭職人：xx。
20xx年xx月xx日。
老師個(gè)人的辭職報(bào)告篇十四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我是xx，是xx年級(jí)xx班的xx科目的老師。我來到學(xué)校工作也已經(jīng)有好幾年了，我從一開始上課的生疏緊張到現(xiàn)在的熟練淡定，成長(zhǎng)了很多。我是看著自己一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步的，為了做得更好，我也付出了很多的努力。我很感謝在我工作的這幾年里您對(duì)我的幫助，也給了我很多的照顧。您對(duì)我的好我都會(huì)記在心里的，雖然我現(xiàn)在要離開了，但是我也不會(huì)忘記我在學(xué)校的這段日子。
我是從xx大學(xué)畢業(yè)的，我在高中的時(shí)候就有了當(dāng)老師的想法，所以在報(bào)考的時(shí)候也選擇了師范類大學(xué)。在畢業(yè)之后，我也回到了家鄉(xiāng)，來到了這個(gè)曾經(jīng)教育過我的學(xué)校當(dāng)老師。我對(duì)我們學(xué)校是有一種特殊的情感的，因?yàn)樗仁俏业哪感＃彩俏业谝淮握旧现v臺(tái)的地方。因?yàn)闊釔郏晕艺旧狭酥v臺(tái)，同時(shí)也因?yàn)闊釔叟c責(zé)任，所以我留在了講臺(tái)。我既是學(xué)生們的老師，也是他們的學(xué)姐。我其實(shí)很希望自己能夠一直在這里工作的，但是計(jì)劃趕不上變化，我現(xiàn)在要離開了。
雖然我大學(xué)學(xué)的是教育的專業(yè)，也有一定的基礎(chǔ)。但是真正的上課跟課堂上學(xué)的是不一樣的。書本上的知識(shí)是很死板的，但是學(xué)生們是活的，他們有自己的思想，所以我也不能照搬書本上的知識(shí)。這幾年，為了上好課，我付出了很多的努力。開始的一兩年，我?guī)缀跏菦]有休息日的，因?yàn)樾菹⒌臅r(shí)間我也在學(xué)習(xí)、備課。我經(jīng)常去聽其他的老師的課，也經(jīng)常向他們請(qǐng)教問題，向他們學(xué)習(xí)。作為教師，資歷和經(jīng)驗(yàn)都是很重要的，能夠讓我更好、更快的處理一些問題。但這是我比較欠缺的地方，所以我必須要向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)。
經(jīng)過我的努力，現(xiàn)在我也有了自己的教學(xué)方法和我獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，學(xué)生們也都很喜歡我。這也讓我非常的高興，覺得自己的努力沒有白費(fèi)。雖然我還有很多的不足的地方，但我進(jìn)步也已經(jīng)很大了。但是現(xiàn)在因?yàn)橐恍┦虑?，我沒有辦法繼續(xù)在我們學(xué)校上課了。我其實(shí)很舍不得離開的，也不想離開，但是我必須要離開學(xué)校了。
我很感謝我工作的這段時(shí)間學(xué)校各位老師和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心和幫助，也很感謝大家對(duì)我的照顧。我能夠進(jìn)步的很快，要感謝老師們教給了我很多自己的教學(xué)心得，我真的很感激。希望老師們和領(lǐng)導(dǎo)們都工作順利，身體健康。
此致
敬禮！
辭職人：xxx。
20xx年xx月xx日。
老師個(gè)人的辭職報(bào)告篇十五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
敬愛的同事們：
我是一名農(nóng)村教師，今年已經(jīng)從事教育工作十余年，在這十余年里，我深深地愛上了教育這個(gè)職業(yè)，也更加意識(shí)到了農(nóng)村教育的重要性。
然而，今天我要向大家呈現(xiàn)的是一份辭職報(bào)告。面對(duì)這么一份報(bào)告，作為教育工作者的我，實(shí)在是有些悲傷和失落。但是，這份辭職報(bào)告絕非我孤立的個(gè)例，而是一個(gè)國家教育問題下的縮影。我相信，我的經(jīng)歷和心路歷程，在農(nóng)村教師群體中并不孤立。因此，我希望我的辭職報(bào)告能引起一些關(guān)注，并有助于推動(dòng)農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展。
首先，我想說的是教育資源匱乏。在農(nóng)村，教育資源嚴(yán)重不足，教師人才流失嚴(yán)重，教學(xué)設(shè)施簡(jiǎn)陋，課堂缺少多媒體教具等先進(jìn)教育設(shè)備。作為一名教師，我非常想為自己的'學(xué)生提供更好、更先進(jìn)和更有趣的學(xué)習(xí)資源和設(shè)施，但農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，讓我無法滿足我的愿望。
其次，教育教學(xué)質(zhì)量不高。農(nóng)村教育的師資力量普遍比城市弱，很多老師沒有受到足夠的教學(xué)培訓(xùn)，不能適應(yīng)當(dāng)今多元化的教育方式，無法滿足學(xué)生日益增長(zhǎng)的學(xué)習(xí)需求。此外，在學(xué)生方面也存在問題，許多農(nóng)村學(xué)生意志品質(zhì)較差，缺乏自我約束和自我調(diào)節(jié)能力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)差劣，以至于考上大學(xué)、獲得提高班名額的學(xué)生少之又少。
最后，農(nóng)村教育的社會(huì)地位和待遇不高。在過去，農(nóng)村教師曾經(jīng)是村莊里最吃香、最令人敬仰的一群人。而現(xiàn)在，由于農(nóng)村教育的人才流失和教學(xué)質(zhì)量的下降，農(nóng)村教師的社會(huì)地位和待遇逐漸被淡化。這使得很多優(yōu)秀的年輕人，不再愿意選擇農(nóng)村教育這個(gè)職業(yè)，從而導(dǎo)致了農(nóng)村教育師資力量的匱乏。
以上就是我今日辭職的原因。在這里，我想向領(lǐng)導(dǎo)和同事們表示真摯的感謝，在這段時(shí)間里，你們給予我了巨大的支持和幫助。我會(huì)銘記在心，以后的生活中一定會(huì)時(shí)刻關(guān)注農(nóng)村教育的發(fā)展，并盡我所能，為農(nóng)村教育的發(fā)展注入一份力量。
最后，我衷心希望能夠有更多的人能夠關(guān)注、支持農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展，讓農(nóng)村教育能夠在風(fēng)雨中茁壯成長(zhǎng)，為農(nóng)村娃們帶去更好的明天。謝謝大家！
xxx。
20xx年xx月xx日。
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