總結(jié)是思考、反思和總結(jié)的過程，可以提高我們的工作效率。在寫總結(jié)之前，應(yīng)該梳理好所要總結(jié)的內(nèi)容和重點。請大家閱讀以下的總結(jié)范文，相信其中的思路和經(jīng)驗會給大家?guī)硪恍╈`感和啟發(fā)。
教師教學(xué)工作總結(jié)匯報篇一
為了確保3.4班學(xué)生線上學(xué)習(xí)學(xué)有所獲，學(xué)有所成。我們?nèi)昙壵Z文教研組制定切實可行的計劃，我們老師認真開展線上教學(xué)。雖然一節(jié)課只有短短的二三十分鐘，但課前的準備工作卻是格外“磨”教師的。尤其是對于從未涉足過的“線上教學(xué)”，更是“磨”上再加一層“磨”，線上教學(xué)對于每一位教師而言，既是一次機遇，也是一次挑戰(zhàn)。下面我從三方面談?wù)勎业捏w會：
磨教學(xué)平臺，根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排，我們使用名校課堂線上統(tǒng)一教學(xué)，釘釘群老師直播課補充。經(jīng)過我們的摸索、試用，交流經(jīng)驗，利用qq群給家長進行培訓(xùn)，通知學(xué)生，共同來完成學(xué)習(xí)。
磨教學(xué)內(nèi)容，選定了教學(xué)平臺后，我們進入備課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，確定教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)每班學(xué)生的具體情況的，備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法，做到教學(xué)內(nèi)容由淺入深，重難點突出，知識點邏輯清晰，方便學(xué)生掌握。
我每天都會指導(dǎo)學(xué)生在名校課堂平臺中學(xué)習(xí)當天的課程，并做好相關(guān)筆記，下午通過釘釘網(wǎng)絡(luò)直播給學(xué)生補充知識點，輔導(dǎo)與答疑，家校本布置作業(yè)，作業(yè)收齊后，釘釘網(wǎng)絡(luò)直播反饋作業(yè)，連麥同學(xué)發(fā)言。從學(xué)習(xí)效果可以看出，同學(xué)們對網(wǎng)課熱情度還不錯，大部分學(xué)生作業(yè)完成非常認真出色。
首次嘗試“線上教學(xué)”，使我對“互聯(lián)網(wǎng)+教育”有了更深刻的認識，一方面，線上教育使教師和學(xué)生聯(lián)系更加密切，學(xué)生們也利用互聯(lián)網(wǎng)開啟了汲取新知識的大門。另一方面，通過便捷的數(shù)據(jù)反饋，使得學(xué)校能夠更直接的掌握每名師生的工作學(xué)習(xí)狀態(tài)，對線上教學(xué)技術(shù)的掌握都愈發(fā)成熟，為教育信息化發(fā)展積累了寶貴的經(jīng)驗。我相信在未來我會更好地利用線上教學(xué)方式，揚長避短，讓線上和線下相輔相成。
面對疫情，作為一名小學(xué)教師，好好備課，上好網(wǎng)絡(luò)直播課，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，就是在履行自己的另一份防疫責(zé)任。
教師教學(xué)工作總結(jié)匯報篇二
我是白城師范學(xué)院初等教育系02班實習(xí)生張玲玲，3月到5月30日在榆樹市第四小學(xué)進行了為期三個月的實習(xí)。在實習(xí)期間深受校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷，并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，認真負責(zé)做好各項業(yè)務(wù)工作，完成任務(wù)要求。在實習(xí)過程中，認真?zhèn)湔n積極參與各項活動，指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)給予了幫助和指導(dǎo)，指出不足和學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
光陰似箭，歲月如梭。
一晃幾個月的實習(xí)生活已經(jīng)過去了，在幾個月的實習(xí)過程中，我有著許多收獲和歡樂，但也有著苦澀和教訓(xùn)。這些成功的經(jīng)歷將激勵著我在以后的人生路上取得更大成績，失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方，讓自己在以后的日子里做好，這一切將成為我生命中最寶貴的財富。
我的實習(xí)生活是從3月1日開始，到4月中旬，我所在班級的班主任老師，由于個人原因請假一個月，這使我有機會在剛進入學(xué)校的初期基本了解學(xué)生的情況及學(xué)校的管理模式外，能進一步接觸班主任的班級管理工作，能更多地走進教學(xué)的課堂，豐富了我的實習(xí)工作。
剛開始我所講的課都是指導(dǎo)老師給安排的，語文講解一些比較簡單的古詩、詞及說理、寫景的文章，數(shù)學(xué)講講基礎(chǔ)課和一些練習(xí)課。由于是進入了一所較好的小學(xué)，老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，剛進去有些不悅，壓力好大，備課感覺不知如何更好的安排教學(xué)環(huán)節(jié)，為了保證第二天上課的質(zhì)量，學(xué)課到10點。在一開始的幾周內(nèi)，備課都要到10點，真的很辛苦。
就這樣通過近兩周緊張而充實的適應(yīng)，我逐漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏，熟悉了學(xué)校的作息時間。另外，通過大量的與學(xué)生接觸，逐漸地認識了他們，了解了他們的學(xué)習(xí)情況以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了，也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導(dǎo)老師的肯定與認可，自己非常開心。這一切讓我深深體會到做任何事情都必須盡自己的努力，也只有盡了自己的努力，才能將工作做好，做扎實，才會收獲成功的喜悅。
在整個實習(xí)過程中，讓我走到了教學(xué)的第一線，深刻體會到教學(xué)工作的不易。
通過觀模課的學(xué)習(xí)以及自己親自走到教學(xué)第一線，使我認識到：
1、課前一定要認識到進行扎實的備課和精心準備的必要性，這樣上課才會得心應(yīng)手，有條不紊，不緊張。
2、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率，如果課堂秩序很亂，將會直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高，最重要的是影響成績。
3、上課時態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜，采取恰當?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話，從而使教者更加具有激情，調(diào)動課堂氣氛，使學(xué)生在快樂的輕松氛圍中學(xué)習(xí)。
4、注意運用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)過程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式。
5、在課后要主動虛心地征求指導(dǎo)老師的意見，以及重視學(xué)生的信息反饋，認真地做好自我分析、評價和總結(jié)，對指導(dǎo)教師的意見進行改進，為下一節(jié)課做好準備。
6、每一節(jié)課后，都精心選擇份量適當?shù)?、難度適中的習(xí)題，并著眼于鞏固學(xué)生知識培養(yǎng)技能，尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的布置作業(yè)，對布置的作業(yè)及時檢查，認真批改并分析研究學(xué)生完成作業(yè)的優(yōu)缺點，批改作業(yè)時要給學(xué)生寫批語，態(tài)度要慎重，保護學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
在整個實習(xí)過程中，認真聽取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位、作用和重要意義，盡快熟悉班主任的具體職責(zé)，掌握班主任工作的具體內(nèi)容和特點，學(xué)習(xí)運用教育理論職業(yè)道德，和獨立從事班主任工作能力，認真學(xué)習(xí)班主任的工作方法和經(jīng)驗。
1、維持日常秩序，保證課間的秩序，以及放午學(xué)和晚學(xué)的學(xué)生下樓的秩序，保證同學(xué)安全出校門。
2、開展主體班會，每周都要開展主體班會，對上周工作的總結(jié)和對上周工作不到位的地方的檢討，以及下周的工作安排，每周都要進行評比，都有標兵班、掛小紅旗。
3、個別學(xué)生的教育工作，個別學(xué)生不寫作業(yè)，家長又沒時間檢查或沒有在家鄉(xiāng)身邊的長托生，對他們進行正確的教育及感情思想交流，找明不寫作業(yè)的原因，勸其改正、進行說服教育。
我原本是一個比較內(nèi)向的人，不是很善于和別人交流溝通，總是喜歡獨來獨往，這種生活習(xí)慣也許在學(xué)校生活中不會產(chǎn)生太多的負面影響，但是在學(xué)校工作中，不是所有的工作都是自己處理就會把工作做好的。由于自己性格的原因吧，不能全面了解學(xué)生，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，然而，與人交流溝通正是你全面了解學(xué)生，總結(jié)經(jīng)驗的良好途徑，也是你總結(jié)班級管理與如何講解知識的重要途徑，也許我習(xí)慣了一個人獨來獨往的生活方式，用更多的自我思維代替相互交流。但是現(xiàn)代社會要求我們每個人學(xué)會相互交流和深入溝通，交流、溝通是一種智慧，養(yǎng)成一種良好處事的生活方式，我會慢慢地改變自己，讓自己擁有交流的智慧，養(yǎng)成良好的處事方式，這一切不但是個人發(fā)展的需要，也是時代和社會發(fā)展的趨勢。
三個月的實習(xí)讓我體會到做一名老師的樂趣與辛苦，同時，他使我在課堂上學(xué)習(xí)的理論變?yōu)閷嵺`，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸虒W(xué)。真是“實踐出真知”啊!實習(xí)就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨煉得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，在實習(xí)中逐漸變得有能力、有信心。
實習(xí)陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了快樂!
這次實習(xí)給予了我很多，今后我將保持認真負責(zé)的態(tài)度，高尚的思想道德情操，進一步完善和充實自己，爭取在今后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己，在以后的實習(xí)中、工作中更好的運用自己，做一名對社會有用的人。
教師教學(xué)工作總結(jié)匯報篇三
在這涼風(fēng)習(xí)習(xí)的早晨，我們又迎來了嶄新的一周。上周在全校師生的共同努力下，學(xué)校教育教學(xué)秩序良好，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，同學(xué)們表現(xiàn)良好，秩序井然，表現(xiàn)出了我們一小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌。下面我把一周情況總結(jié)如下：
上周主要有五大亮點。
1、溫州市小學(xué)各學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量專題調(diào)研活動在我校舉行。相關(guān)學(xué)科老師，年級，積極準備。在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們認真復(fù)習(xí)。星期四，調(diào)研活動順利完成。
2、校園的教研風(fēng)氣濃厚，學(xué)校正在積極開展校本研修活動。上周有許多老師有公開展示課，老師們主動聽課，體現(xiàn)了互相學(xué)習(xí)，共同提高的教研氛圍。
3、各班積極練習(xí)韻律操，迎接韻律操比賽。不管是在體育課上，大課間，都能看到同學(xué)們做韻律操時，可愛的笑容，活潑的身影，飽滿的熱情。
4、上周五早上我校特邀請全國感恩教育金牌演說家曾小勇老師來我校做報告。讓專家為我們支招，共同培養(yǎng)好孩子。學(xué)生家長老師都認真地聆聽了這次報告，每當曾老師講到我們心坎里的時候，大家都感動得熱淚盈眶。從這次報告中讓我們深深感悟到我們每一個人都要有一顆感恩的心，一顆奮進拼搏的心。
5、學(xué)校出現(xiàn)了很多無名小英雄，有拾到錢物的，有主動撿垃圾的。
上周主要有三點不足：
1、中午飯學(xué)時間，有些家長還是不聽值周老師勸導(dǎo)，依然徑直闖入學(xué)校。所以請同學(xué)們回家告訴家長，遵守學(xué)校規(guī)定，在校門口等候接送。
2、做操的時候，行走的秩序不是很好，有的學(xué)生邊走邊講話，做操的質(zhì)量不高。所以請同學(xué)們還是要認真對待。
3、幾乎是每天的不同時段，在學(xué)校的不同場合，我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)一些紙團，塑料紙等雜物，雖然并不多，但看到了總讓人不舒服。但是我們老師相信，沒有哪一位同學(xué)會故意破壞我們的環(huán)境，根源在于平時的良好行為習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。說明少數(shù)同學(xué)缺乏衛(wèi)生意識，有隨手扔垃圾的習(xí)慣。清潔的校園飄著幾張紙屑，顯得很不協(xié)調(diào)，很不美觀。其實保持重于打掃，校園里出現(xiàn)了紙屑，作為一名學(xué)生，就應(yīng)該主動撿起來，放到垃圾桶里。希望大家都為創(chuàng)造一個優(yōu)美，和諧的校園的環(huán)境盡一份心，出一份力，做到愛校如家。
兩個建議：
1、天氣冷轉(zhuǎn)，很多班級，窗戶整天關(guān)著，教室空氣渾濁。所以建議大家開窗通風(fēng)。做好流行性疾病的預(yù)防。
2、因為上下學(xué)高峰，老師的車輛與同學(xué)人群相擠，非常危險。進出校門，請同學(xué)按秩序靠右走。
下面宣布優(yōu)秀班級：
最后，感謝全校師生對我們值周工作的大力支持和配合。謝謝!
教師教學(xué)工作總結(jié)匯報篇四
歷史組教研工作總結(jié)這一學(xué)期以來，歷史組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全組成員的共同努力下，始終堅持以“重實際，抓實事，求實效”為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，加強了教學(xué)常規(guī)管理，認真落實學(xué)校教育教學(xué)工作部署，要求每個教師“功夫花在備課上、力量用在課堂上、著眼點放在學(xué)生的能力提高上”，全面完成了本學(xué)期的教研工作。為總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，更好、更有效的開展今后的教研工作，從而進一步提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)對這一學(xué)期的工作做一個總結(jié)。
一取得的成績。
第一堅持靠開好每周一次的教研會。圍繞高三的復(fù)習(xí)備考確定每周的教研會有主題，每次會議有中心發(fā)言人，會議目標明確，全員參與，無人無故缺席會議，通過教研活動提高了教師對高考的認識和把握，也對高三的復(fù)習(xí)備考工作起了非常重要的作用。
汰了一高和四高的選手，順利通過了初賽和復(fù)賽，全部進入了總決賽，并且成績還很不錯，在初賽中郝瓊老師和牛青老師占據(jù)了第一名和第二名，復(fù)賽中分別位于第二名和第三名，在進入決賽的三名選手中我校獨占二名。這一學(xué)期將要進行決賽，我們對將來的決賽充滿了信心和希望，相信我們歷史組一定會再創(chuàng)佳績，再鑄輝煌。
第五扎實認真地做好集體備課工作。我們歷史組的三個備課組的教師在三個備課組長的領(lǐng)導(dǎo)下積極、務(wù)實進行參加每周二、四上午第三節(jié)的集體備課活動，把它真正作為發(fā)揮集體智慧的一個平臺，從而不斷提高每個教師的授課水平和理論水平，提升課堂教學(xué)的效果。而且，我們還不拘一格，集體備課不一定非得在周二、周四進行，有問題可以隨時討論隨時解決。
第六高三年級認真做好高三的復(fù)習(xí)備考工作。一切為了高考，高考就是我們教學(xué)的指揮棒，我們的教學(xué)工作必須圍繞著高考轉(zhuǎn)，為高考服務(wù)，因此，這一學(xué)期我們高三年級的歷史老師們在復(fù)習(xí)備考方面做了以下工作：
（1）教學(xué)中我們關(guān)注新理念、新史觀、新成果。既需要了解傳統(tǒng)的階級分析等觀念，更需要了解文明史觀，全球史觀、現(xiàn)代化史觀、生產(chǎn)力標準、實踐標準、宏觀與微觀相結(jié)合等新觀念。
（2）研究新課標省份的高考典型題，從中了解命題的思路、方法、規(guī)律與趨勢，了解這些題目是如何體現(xiàn)考核目標與要求的，從中學(xué)會舉一反三，學(xué)會一題多解、一題多變；適度更新觀念；創(chuàng)設(shè)新穎情境，選擇與考生的生活和現(xiàn)實緊密相關(guān)的材料，并尋找合適的切入點；關(guān)注歷史時空與階段特征，引導(dǎo)考生按照一定的時間和空間思考歷史。
（3）把握時代脈搏，關(guān)注現(xiàn)實，關(guān)注社會熱點。從社會現(xiàn)實中尋找題眼“以史為鑒”，通過借鑒歷史的經(jīng)驗，來反省自我、認識自我和超越自我，來加深對現(xiàn)實的理解，把握事物的本質(zhì)，從而科學(xué)地預(yù)見未來。將社會熱點、焦點問題與書本知識的有機結(jié)合，突出社會熱點問題的隱性介入，從歷史的視角分析社會現(xiàn)象，看待現(xiàn)實問題，從而實現(xiàn)對現(xiàn)實問題的歷史分析；同時，也對歷史問題進行現(xiàn)實的思考，分析重大歷史事件和歷史現(xiàn)象對現(xiàn)實的影響和借鑒意義及其經(jīng)驗教訓(xùn)，從而培育學(xué)生的社會責(zé)任感。
（4）加強學(xué)科能力培養(yǎng)。高中歷史教學(xué)大綱對學(xué)科能力培養(yǎng)目標有明確的要求，即“使學(xué)生進一步掌握認識歷史的方法、包括分析、綜合、歸納、比較、概括等，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、理解、分析歷史資料的能力和闡釋歷史問題的能力；進一步培養(yǎng)學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點觀察、分析問題的能力”。
（5）做好一輪的復(fù)習(xí)備考工作。對教材知識進行梳理和鞏固，挖掘課程資源，補充背景材料。實現(xiàn)由教教材到用教材教的轉(zhuǎn)變。在“新材料”“新情景”的創(chuàng)設(shè)與運用方面，通過新材料，考查對史實的掌握情況，引導(dǎo)教學(xué)更多地關(guān)注時代性，提高歷史洞察力，鼓勵學(xué)生在歷史中學(xué)會思考，同時，通過新材料傳達對情感價值觀的關(guān)注；鼓勵學(xué)生獨立思考與創(chuàng)造性地解決問題，考查學(xué)生從不同角度發(fā)現(xiàn)問題、解釋問題的能力，積極鼓勵學(xué)生的個性發(fā)展。突破思維的定勢。這主要是教材的相對穩(wěn)定性和高考要求學(xué)生突破因教材的穩(wěn)定性而形成的某些思維定勢，以新的視角思路、觀察思考問題和解析問題。在此基礎(chǔ)上使學(xué)生對知識的理解得到進一步的升華和深化。
第七青年教師快速成長。本學(xué)期我們歷史組的三位年輕教師朱小景、方培培、魏慧娜，虛心好學(xué)，認真鉆研，積極參加各項聽課活動，認真求教，對自己是高標準，嚴要求，不斷地讓自己各方面都取得了較大的提高，現(xiàn)已成長為我們歷史組和學(xué)校教學(xué)的骨干力量。
二存在的問題。
雖然取得了一定的成績，但我們在教研方面還存在許多問題和不足，例如：在賽課的年度總決賽中我們沒有達到預(yù)期的目標，沒有獲得冠軍，同時也說明了我們還有很多需要努力的地方，還需要向其他教研組的同志們學(xué)習(xí)；我本人真正深入研究教材、組織老師們一起研究教材的力度不夠；備考方面還欠缺方式方法，后期復(fù)習(xí)和試卷統(tǒng)籌性還有待統(tǒng)一和提高；教師互聽、互評還沒有在組內(nèi)形成模式，組內(nèi)老師聽課較少，組內(nèi)老師間取長補短方面做得不好；沒有把一些很好的思想形成文字，形成文章；對課堂模式的研究上還很不足，在新課、講評課、復(fù)習(xí)課的課堂教學(xué)模式上研究得還不夠深入等。
三今后的打算。
第一加強對歷史課程標準、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習(xí)和運用，以備課組為單位進行學(xué)習(xí)，以教研組為單位進行討論，備課組各推出一堂示范課進行研究。
第二更多、更好地運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，加強教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享，尤其是高一年級和高三年級要做好對電子白板運用的準備工作，并且要發(fā)揮好電子白板的作用，實現(xiàn)教育理念和教學(xué)技術(shù)的更新，增加自己教學(xué)的藝術(shù)性，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
第三在常規(guī)教學(xué)方面，需要改進的地方有：多聽課，多聽其他學(xué)科的課，博采眾長。此外我們還要創(chuàng)造條件，走出去，引進來，激發(fā)教師提高課堂教學(xué)藝術(shù)的積極性及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與思路。
第四充分調(diào)動備課組長工作的熱情，使之成為各年級歷史學(xué)科教學(xué)的排頭兵。
第五在做好學(xué)校各項常規(guī)工作的同時，強化備課創(chuàng)新，準備實施結(jié)構(gòu)教案，加強教學(xué)設(shè)計的整體性。
第六進一步加大青年教師的培養(yǎng)力度。實行新老結(jié)合，以老帶新，共同提高?？傊煽円殉蔀檫^去，我相信我們歷史組的教師一定會更加繼續(xù)努力，發(fā)揚我們團結(jié)、合作、奉獻的精神，在未來的工作中將取得更加出色的成績，為振興二高做出我們自己應(yīng)有的貢獻。
教師教學(xué)工作總結(jié)匯報篇五
在20xx—20xx學(xué)年中，我擔(dān)任一年級兩個班的教學(xué)工作，第一次走上講臺，從教學(xué)方法到授課經(jīng)驗幾乎是感到無從下手，我主動找教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師請教，認真學(xué)習(xí)，身體力行地實踐。
我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課做總結(jié)，寫好教學(xué)反思，并認真搜集每節(jié)課的知識要點，歸納成集。
我在教學(xué)中，始終把學(xué)生作為教學(xué)活動的主體，充分發(fā)揮教師的智慧，轉(zhuǎn)變角色，把放飛心靈的時間和空間留給學(xué)生，營造寬松自由的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中真正成為在教師指導(dǎo)下主動的、富有個性的學(xué)習(xí)過程，師生交往互動形成“學(xué)習(xí)共同體?！?/p>
在教學(xué)過程中，如果長期缺乏具有挑戰(zhàn)性的“刺激”，也會使學(xué)生喪失對學(xué)習(xí)活動的熱情。新課程改革強調(diào)學(xué)生在解決問題中學(xué)習(xí)，我們總是力求營造一種真實的問題情境，以真實的問題引導(dǎo)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生善于質(zhì)疑、解疑的習(xí)慣，通過一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生大都能積極地表達自己的想法，提出自己的疑惑。
隨著新課程實驗的不斷深入，強調(diào)對學(xué)生進行發(fā)展性評價，評價內(nèi)容包括學(xué)習(xí)潛能、學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)愿望和能力等，方法上將突出過程評價，分數(shù)不再是唯一的衡量標準。在教學(xué)中，我充分關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度變化，采取積極的評價，較多地運用激勵性的語言，如：說得真好！你懂得真不少！你的想象力非常豐富！真聰明！等等，調(diào)動了學(xué)生積極探求知識的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，讓每個學(xué)生體驗成功，增強自信心。
總結(jié)這一年的培養(yǎng)學(xué)習(xí)，我覺得主要有兩個方面，一是要在教學(xué)實踐中不斷學(xué)習(xí)，加深領(lǐng)會，從各個方面提高教師自身素養(yǎng)；二是要積極從事教育理論研究和科研活動，與同事、同行廣泛交流，取長補短，促進教育事業(yè)的繁榮。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
教師教學(xué)工作總結(jié)匯報篇六
教育評價是全面了解幼兒學(xué)習(xí)的過程，檢驗幼兒學(xué)習(xí)效果，激勵幼兒學(xué)習(xí)興趣，進一步改進教師教學(xué)方法的重要手段。教師課堂評價語言不能單一，不能老套，評價語言應(yīng)靈活多樣、隨機變化、注重創(chuàng)新，必須是發(fā)自內(nèi)心的。
《綱要》指出：“教育評價是了解教育的適宜性、有效性，調(diào)整和改進工作，促進每一個幼兒發(fā)展，提高教育質(zhì)量的必要手段。”同時還指出：“評價的過程，是教師運用專業(yè)知識審視教育實踐，發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的過程，也是其自我成長的重要途徑。”新《綱要》引領(lǐng)下的教師評價開始更多地關(guān)注教師教育教學(xué)的過程，關(guān)注教師在這些過程中的行為表現(xiàn)，關(guān)注教師的教學(xué)反思等。作為教育的引導(dǎo)者，組織者，教師行為是否有效直接影響著教學(xué)活動的效能，即有效教學(xué)的核心問題。教師在組織教學(xué)過程中能否通過反思來客觀評價自己的教學(xué)行為，是不斷提高自我，同時提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。努力實現(xiàn)教學(xué)評價的有效性，才會達到教學(xué)評價的真實目的，推動教與學(xué)兩方面發(fā)展。
一、課堂即時評價，讓評價發(fā)揮激勵作用。
現(xiàn)代評價理念告訴我們，教學(xué)評價要關(guān)注幼兒的個性差異，保護幼兒的自尊心和自信心。對于幼兒來說，他們所經(jīng)歷的每一次評價，都是建立自信心、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的良好時機，因此，在評價中精心呵護幼兒的自尊心，增加學(xué)習(xí)熱情，就顯然格外重要。對幼兒的贊美一定要真誠而親切。恰如其分的表揚、充滿關(guān)懷的批評，滿懷希望的鼓勵，為我們的教育、教學(xué)創(chuàng)造一方和諧、融洽的真情空間。
二、評價在提倡賞識、鼓勵的同時，不應(yīng)該放棄批評。
新課程強調(diào)對學(xué)生尊重、賞識的同時，并不意味著無論幼兒表現(xiàn)如何，教師都一味地給予表揚，不要批評。一味表揚，正如一味懲罰一樣并不可取。在幼兒回答問題時，不作傾向性評價是對的，但在總結(jié)時進行恰當?shù)狞c評是十分可取的。面對有二的不同想法、不同問題，教師應(yīng)有具體的意見、鮮明的見解、準確的答案。贊賞也應(yīng)有“度”，千萬不可濫用，對于幼兒出現(xiàn)的錯誤，一定要認真指出來，客觀地評價才能使學(xué)生明確努力的方向，“鼓勵贊賞”必須建立在“客觀評價”的基礎(chǔ)上。
三、多角度的教學(xué)活動評價促進幼兒富有個性的發(fā)展。
舊的評價觀只關(guān)注認知結(jié)果，忽視了幼兒其他方面的發(fā)展。如社會的、情感的等?！毒V要》中的教育內(nèi)容更多的考慮到“能否兼顧群體需要和個體差異，使每一個幼兒都能得到發(fā)展，都有成功感?！睆娬{(diào)幼兒的感受和體驗。我們依據(jù)《綱要》精神，在對幼兒的教學(xué)活動進行評價時注意多角度的促進幼兒身心和諧和富有個性的發(fā)展。
教學(xué)評價應(yīng)該著眼于未來，不是簡單地停留在評定幼兒的學(xué)習(xí)結(jié)果上，而是要更進一步，為幼兒的未來發(fā)展指明方向，為幼兒的未來發(fā)展提供動力和建設(shè)性的建議。有效性教學(xué)不僅可以提高教師教學(xué)的質(zhì)量和效率，而且可以促進教學(xué)的發(fā)展與改革。就有效性教學(xué)的最新發(fā)展來說，從反思性教學(xué)那里獲得了極大的促進，借鑒了許多的合理因素。但是，要使有效性教學(xué)獲得長久的生命力，還必須不斷地發(fā)展它、補充它。
教師教學(xué)工作總結(jié)匯報篇七
縣教研室各位領(lǐng)導(dǎo)：
xx年度，我校教學(xué)教研工作在縣教研室的領(lǐng)導(dǎo)之下，主要在以下方面作出努力，并取得一定成績：
1、堅持校本培訓(xùn)，努力建設(shè)一支可持續(xù)發(fā)展的教師隊伍。近十年來，我校在xx校長的領(lǐng)導(dǎo)下，一直堅持開展以“青藍工程”為主體的校本培訓(xùn)。本年度，我校在語、數(shù)、外、文、理五大學(xué)科組全面開展“青藍工程”活動，和在語、數(shù)、外三大學(xué)科組開展“同課異構(gòu)”活動。全年度，30歲以下的27位青年教師上公開課近百節(jié)，評課近百次，聽課人均達到60余次。
除此外，我校還特別注重派遣有發(fā)展基礎(chǔ)的青年教師出外學(xué)習(xí)。秋季學(xué)期，我校先后派出英語組長汪美鳳、語文組長胡凱、數(shù)學(xué)組長毛正泉參加省市級聽課活動。同時還派出數(shù)十人次的青年教師參加市教科院在我先組織的'講課說課觀摩活動。
在學(xué)校和全體教師的共同努力下，今年，我校青年教師共有13人次參加縣、市級公開課、說課比賽并獲得較好成績。其中，歷史學(xué)科張金壽老師獲得市級說課二等獎、縣級說課一等獎，語文學(xué)科胡凱老師獲得縣級說課一等獎，英語學(xué)科許歡老師獲得縣級公開課一等獎。另外在“課內(nèi)比”縣級公開課比賽中，我校共派出十三位青年教師參加比賽，表現(xiàn)不俗。
為進一步深入推進“課內(nèi)比教學(xué)”活動，加快教師隊伍的建設(shè)，今秋，我校于12月初開展了xx中學(xué)首屆“教學(xué)骨干”評選活動。經(jīng)認真評選，33位優(yōu)秀教師被評為“教學(xué)骨干”。在12月19日晚召開的全體教職工會議上，我校駱校長親自將燙金的、沉甸甸的證書發(fā)到33位教師手上。
2、認真深入地開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動，錘煉教師基本功。今秋，我校積極響應(yīng)省教育廳號召，開創(chuàng)性地開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動。其中，“課內(nèi)比教學(xué)”活動共設(shè)置“青年教師多媒體課”與“中老年教師常態(tài)課”兩個階段，并認真落實聽說評課、推門聽課、開門聽課（請家長到校聽課）和作業(yè)教案檢查與展覽等系列活動。秋季學(xué)期，我校已上公開課67節(jié)，參與聽課1600余人次，所有教師均積極撰寫教后反思和評課記錄。青年教師在這個過程中表現(xiàn)尤其突出，每位青年教師在上課前都會進行三次試講，并請中老年教師參與聽課、評課指導(dǎo)。活動中，27位青年教師累計試講105次，中老年教師參與點評指導(dǎo)150次以上。
活動中，校長xx身為表率，親自在多媒體教室上物理課，陳xx、王x、陳x、陳x、汪x等領(lǐng)導(dǎo)積極參加“課內(nèi)比”活動。教師的參與積極性非常高，年近60歲的王xx老師，身患疾病，連走路、說話都不順暢，可是仍然堅持按照學(xué)期初的安排于12月12日下午將課講完。大家勸他請假不要參加了，他說：“不，讓我站好最后一班崗?！鼻嗄昱處熕蝬x，孩子年幼，為了保證高質(zhì)量參加“課內(nèi)比活動”，晚上在孩子睡著后才開始細心鉆研，準備課件，最終在語文組“青年教師教學(xué)比武”中榮獲第一名。
3、常規(guī)管理常抓不懈。本年度的常規(guī)管理，我校堅持行政值日抽查和教務(wù)處抽查雙結(jié)合，直指課堂教學(xué)上的教師備課情況，確保了教師教學(xué)的有備而為；在每月的例行檢查中，我們則將重點放在作業(yè)批改上，及時發(fā)現(xiàn)問題及時整改，做到獎懲到位。12月8日晚，教務(wù)處對全體任課教師的教案、作業(yè)、聽課筆記進行了系列檢查，并于12月9日上午，在學(xué)校水泥球場對優(yōu)秀教案作業(yè)進行全校性展覽，取得了良好效果。
雖然我校今年的教學(xué)教研工作主動扎實，但與教研室的要求還是有較遠的距離，特別是在教育科研上還需要加大力氣。但是，我們有信心在以后的工作中策馬揚鞭，再獲佳績。
教師教學(xué)工作總結(jié)匯報篇八
20xx年9月1號對我而言是一個很特殊的日子，那是我正式上班的第一天，現(xiàn)在回想起來，只有兩個字可以形容當時的狀況---“忙、亂”，不僅僅是忙，還很亂。本以為自己已經(jīng)做好了上課的準備，沒想到還有這么多的突發(fā)事件，都是自己沒有料想到的，包括花費了很多心思備的課，也沒有達到預(yù)想的效果?，F(xiàn)在一年就要過去了，坐在電腦旁敲這篇工作總結(jié)時，真的是感慨萬千，這一年經(jīng)歷了很多的第一次：第一次上公開課，第一次出試卷，第一次評課……，這么多的第一次，讓我從一個剛畢業(yè)的大學(xué)生慢慢成長為一名像樣的人民教師。
1、認真?zhèn)湔n。
要想上好課，必須先備好課，剛一開始，我沒有掌握好備課的方法，花費時間很多，卻達不到想要的效果。這時我虛心向師父請教，從教學(xué)環(huán)節(jié)到提問技巧，從重難點的把握到作業(yè)的分析，我在探索中成長，在失敗中收獲，逐漸掌握了備課的方法，力圖用最少的時間達到最好的效果，一步步提高了上課的效率。我的教案書寫詳細，反思及時，在學(xué)校常態(tài)檢查中，受到了教研組長的好評。
2、投入上課。
一堂成功的課要讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。為了提高課堂效率，我仔細研究教輔材料，不漏掉任何一個知識點，不懂的問題向同年級有豐富經(jīng)驗的顧老師請教。我大膽的在課堂上嘗試各種新的教法，比如編題、隨堂批閱、課堂討論等。在每一堂課上我都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。
3、辛勤輔優(yōu)補差。
為了不使班級出現(xiàn)兩極分化，我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，效果很好。我?guī)缀趺刻?：20到校，抓住早課前的這一段時間對及格臨界和優(yōu)秀臨界的學(xué)生進行專門的輔導(dǎo)，以提高班級的及格率和優(yōu)秀率。我因為住在學(xué)校附近，每天放學(xué)后，我也會對個別學(xué)生進行輔導(dǎo)，晚上我在辦公室批改作業(yè)，對一天的工作進行總結(jié)，要忙到近21：00才回宿舍。
由于我教學(xué)經(jīng)驗的逐步積累，對學(xué)生輔導(dǎo)力度的加大，終于將學(xué)生的成績逐步提高了上來。有幾位學(xué)生進校成績不及格，現(xiàn)在基本上能考近七十分。通過一個學(xué)期的工作，我認識到，作為一個沒有經(jīng)驗的新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。
5、及時反思。
我每上完一節(jié)課就會寫一節(jié)反思，因為我知道任何一個教師，不論其教學(xué)能力起點如何，都有必要通過多種途徑對自己的教學(xué)進行反思。隨時把所思所想給寫下來，把工作中的點滴變成文字成為一種習(xí)慣。一個經(jīng)常地并自覺地對自己教學(xué)進行反思的教師，就有可能發(fā)現(xiàn)許多教學(xué)中的問題，越是發(fā)現(xiàn)問題，就越是有強烈的愿望想去解決這些問題。關(guān)注問題并去解決問題的過程，也就是教師樹立自己的科研意識，并潛心參與教學(xué)研究的過程。反思是教師進步的最好的途徑，我在反思中得到了成長。
6、優(yōu)異的學(xué)生成績。
老師教得好不好，學(xué)生的成績最能說明問題。任教近一年來，我所教的六(1)、六(2)兩個班在區(qū)統(tǒng)考與鎮(zhèn)統(tǒng)考中都取得了優(yōu)異的成績。第一學(xué)期期中與期末都是鎮(zhèn)統(tǒng)考，六年級數(shù)學(xué)平均分兩次位列鎮(zhèn)第一名，其中我任教的六(1)班兩次優(yōu)秀率都是年級第一名;第二學(xué)期期中考試是區(qū)統(tǒng)考，六年級數(shù)學(xué)的平均分與合格率都是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校第一名，我的兩個班全部超過鎮(zhèn)平均分和區(qū)平均分。
教師教學(xué)工作總結(jié)匯報篇九
時間如流水，一學(xué)年的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人特就20__學(xué)年的工作總結(jié)如下：
一、政治思想方面：
本人熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認真負責(zé)。本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
本學(xué)年能主動、認真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。積極參加學(xué)校、市教研室和組里的各種會議；能根據(jù)學(xué)科特點，通過自己訂閱或者在網(wǎng)絡(luò)上尋找國內(nèi)外熱點、重點新聞，及時領(lǐng)會和用于教學(xué)輔導(dǎo)；熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團結(jié)協(xié)作，面臨小升初，任務(wù)艱巨，為了整體利益，我們積極協(xié)調(diào)、靈活安排，受到學(xué)生的歡迎，并獲得了很好的統(tǒng)考成績，順利完成了各項任務(wù)。
首先，能認真把握教材把大綱、課本、時政及時有機結(jié)合，以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫助學(xué)生拓展思路，對基礎(chǔ)知識能靈活運用，從而使同學(xué)們分析、解決問題的能力不斷提高。
第二，能把握學(xué)生的認知水平和能力。重視對已學(xué)知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系，達到幫助學(xué)生學(xué)會求知、不斷發(fā)展的目的。
第三，尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴格管理的同時能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認知能力，提出與學(xué)生自身水平相當?shù)膯栴}，鼓勵他們大膽探索，共同提高。因而也得到了學(xué)生的尊重。我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。在教學(xué)中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時，還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。
三、出勤方面。
由于本人的不懈努力，學(xué)生們?nèi)〉昧碎L足的進步，在教委和本校的組織的歷次考試中，學(xué)生的成績都名列前茅。多篇論文獲市縣級獎。
教師教學(xué)工作總結(jié)匯報篇十
光陰飛逝，驀回首，一學(xué)期的教學(xué)又告完畢。細思一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我感慨良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力處理。謹記如下，權(quán)作經(jīng)歷經(jīng)驗的總結(jié)：
一、創(chuàng)對等、調(diào)和的課堂氣氛。
在新課程的教學(xué)活動中，教員與學(xué)生是對等的，我們應(yīng)尊重每一個學(xué)生，多一些鼓舞，促使他們生動生動、主動地學(xué)習(xí)。只要在民主、對等、調(diào)和的氛圍里，學(xué)生的思想才可能處于積極主動的活潑狀態(tài)，才干把慌張的學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變成高興的學(xué)習(xí)活動。又因?qū)W校條件的限制，教室缺乏了多媒體的協(xié)助，因而，在教學(xué)中我盡力發(fā)揮語文書本的作用，經(jīng)常引導(dǎo)孩子找一找詞語在文中的位置，并聯(lián)絡(luò)上下文想一想詞語的意義，并培育孩子學(xué)習(xí)詞語的辦法，讓他們曉得了解詞語能夠聯(lián)絡(luò)上下文、查閱材料和討教別人。在我的課堂上，經(jīng)常會聽到這樣的言語：“教師，我會?！薄拔覍δ闾醾€意見?！薄拔覍λ胁煌囊姷兀矣X得……。”教師的言語也成了：“你先來說說好嗎?”“能向大家說說你是怎樣想的嗎?”生動生動、積極主動的課堂教學(xué)氛圍具有很強的感染力，從而激起出學(xué)習(xí)的無限熱情和發(fā)明愿望，使他們竭盡全力地投入學(xué)習(xí)，進步對學(xué)習(xí)活動的積極性。
二、抓根底學(xué)問和根本技藝。
由于每個學(xué)生都存在個體差別，我班孩子學(xué)問根底程度良莠不齊。為了夯實他們的根底學(xué)問和根本技藝，我盡力有的放矢，因材施教，不時進步學(xué)生的學(xué)問程度。比方，在書寫方面，我鼎力強調(diào)標準性，請求行款劃一，字跡工整，并努力克制錯別字，“?！弊值钠运麄?nèi)菀讓懗墒咀峙?，我就提示他們：有衣服穿，有谷子吃才是幸福的生活。又如，對修辭手法的判別運用，對各種句式的變換，對病句的修正，對生字新詞的了解運用，對近、反義詞的積聚等，我都逐一停止解說或強調(diào)，以進步學(xué)生的根本技藝和語文才能。
三、靈敏機動處置教學(xué)辦法。
依據(jù)新課程變革的肉體，學(xué)生的學(xué)習(xí)要表現(xiàn)自主、探求、協(xié)作。因而我在教學(xué)中常常依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況靈敏調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達本人的見地，完成自已的探求，真正表現(xiàn)自主性。要使學(xué)生一直堅持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，教員也必需對本人的教學(xué)辦法加以探求，不時更新本人的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，真正做到與時俱進。在教學(xué)中，我時而以讀代講，自主感悟;時而鼓舞學(xué)生各抒已見，縱情發(fā)表本人的見地;時而采用一些別具一格的方式辦法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。
四、做好學(xué)習(xí)辦法的指導(dǎo)。
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于辦法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)辦法的指導(dǎo)，對進步學(xué)生學(xué)習(xí)成果是有很大的益處的。有的同窗為什么老是玩，可成果卻不錯，這是為什么呢?首先，我們強調(diào)上課專心聽講，及時對學(xué)問停止穩(wěn)固，然后還要及時溫習(xí)。有人說，聰明與否，在于能否考慮。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會考慮。
五、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。
學(xué)習(xí)根底較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中常常感到“吃不飽”，而成果差的學(xué)生又常?！俺圆涣恕?。這就給我們教學(xué)提出了一個難題，必需保證優(yōu)生夠吃，差生能吃。不然，都會有意見的。我常常用的辦法，在作業(yè)中運用“自助餐”的方式，請求必需全面完成的根底上，優(yōu)生能夠自選一些操作理論題，使之可以有所為。
六、拓展學(xué)問視野。
語文教學(xué)必需注重積聚運用，只要學(xué)生對學(xué)問有了一定積聚之后，才干運用。為了拓展學(xué)生的學(xué)問視野，我展開了一系列的語文活動。
1、優(yōu)秀文段朗誦。經(jīng)過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動停止課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西。并對好詞好句停止積聚，每人一本積聚本，在學(xué)期完畢時停止積聚本評選，好的同窗停止褒揚。
2、停止各種詞匯搜集。如aab式，abb式，aabb式，abab式，abac式，abcc式，aabc式，以及契合各種請求的詞匯，在不時搜集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積聚有了明顯的增加。
3、展開各種語文游戲。在這個學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興味得到了極大的進步，這和經(jīng)常展開語文活動這種學(xué)生喜聞樂見的方式是有直接關(guān)系的。
在本期的教學(xué)中，學(xué)生的語文興味得到了激起，語文根底學(xué)問得到了進步，語文才能得到了加強，為來期的學(xué)習(xí)打下了根底。
教師教學(xué)工作總結(jié)匯報篇十一
20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期的序幕已經(jīng)拉開，現(xiàn)將教導(dǎo)處9月份所做工作進行梳理：
本月共計接收上級文件數(shù)量29件;其中實驗區(qū)教研室文件數(shù)件，教育處文件數(shù)件，鄭州市教育局文件數(shù)件。
結(jié)合本月接收上級文件要求，按時上報材料數(shù)件，撰寫匯報材料數(shù)件，制作匯報ppt數(shù)件，整理檔案數(shù)件。包括啟航上交情況的布置、審核、督促、上傳及再修改。
1、引領(lǐng)示范課。
開學(xué)第二周，我校推選出引領(lǐng)示范課5節(jié)，分別是：王校長為全體老師做引領(lǐng)示范課《倒數(shù)的認識》、孫主任的引領(lǐng)示范課《落花生》、任忠艷老師的示范課《分數(shù)乘法解決問題》、英語組名師李玲麗的示范課《unit1hello》、王聰?shù)氖痉墩n《天地人》。以上老師的引領(lǐng)課為老師們樹立的榜樣，為今后的教學(xué)工作帶來了參考和借鑒，能更好的開展教學(xué)活動。
2、“一師一優(yōu)課”開展情況通報。
一師一優(yōu)課活動截止時間推遲，截止目前，我校一師一優(yōu)課參加報名教師人數(shù)77人，曬課人數(shù)32人。教師上傳曬課材料完整度達到百分之百的僅有6人，此項工作因網(wǎng)絡(luò)延遲和教師材料上傳不完整的原因造成，老師們可根據(jù)自己的上傳情況進行完善，避開網(wǎng)絡(luò)高峰進行材料上傳。
3、信息化社團開展情況。
本學(xué)期計算機社團、ipad社團、機器人社團，按照學(xué)期初的安排有序開展;由于一年級學(xué)生年齡原因，一年級計算機和ipad社團暫停，其他年級正常開展。
新增社團：心理劇、象棋、書法、英語情景劇、英語口語社團。
4、開展課例研究。
開學(xué)第三周，各教研組按時上報課例安排，我校課例研究課正式開始，授課教師高度重視，聽課老師積極參與觀課活動，課例研究氛圍濃厚。
5、集體教研。
基于實驗區(qū)教研室學(xué)期初工作安排，各教研組將第一次集體教研內(nèi)容定為《教材教法解讀》，各教研組利用教研時間進行教材教法研究，并保存下來了有形材料和教研總結(jié)。
接教研室通知，張莊中心學(xué)校六年級老師，要來觀摩我校六年級語文教研組的教材教法教研活動，六年級語文教研組積極準備、全員參與，為我校教師做了一次教研展示。
6、把脈新教師課堂。
今年我校新進教師14名，教導(dǎo)處擠出時間深入課堂，對14名教師逐一進行聽課，并及時反饋教學(xué)中的優(yōu)點與不足，并與個別教師進行談話溝通，提出今后工作的建議和方法。(幾位老師進步明顯)。
7、一年級新生家長會。
8月29日上午，我校舉辦了20xx年秋季一年級新生家長會。王校長向與會的家長介紹了學(xué)校的整體情況與辦學(xué)理念，并孫主任做了主題為《和孩子一起為升學(xué)做準備》的講座，緊扣幼升小學(xué)生的學(xué)情，為孩子們?nèi)绾伪M快適應(yīng)小學(xué)生活做好了準備。在師生和家長的共同努力下，此次家長會取得了圓滿的成功。
教導(dǎo)處在開學(xué)初對老師們的'周前備課等工作進行了檢查，采用教導(dǎo)處抽查，教研組之間互評方式開展，老師們能夠做到周前備課，但是個別教師的教學(xué)設(shè)計缺少二次備課的痕跡。
教導(dǎo)處對早讀、午托、輔導(dǎo)、教學(xué)進行專人巡視檢查，對表現(xiàn)好的班級和存。
在的問題班級每天進行及時的反饋，以上常規(guī)工作較開學(xué)初有了較大進步，常規(guī)工作走上了正規(guī)，今后將繼續(xù)扎實開展。
教師粉筆字檢查、鋼筆字檢查、教研記錄、一日常規(guī)記錄上交情況見“每周家事”。
本月共計接收教師培訓(xùn)文件數(shù)29件，外派教師分別參加培訓(xùn)13次，分別是區(qū)里的各學(xué)科教材培訓(xùn)、教學(xué)經(jīng)驗交流會、課堂觀察會議及培訓(xùn)、新教材培訓(xùn);市里的科學(xué)微課培訓(xùn)、足球教練員培訓(xùn)、省骨干教師培訓(xùn)、道德課堂診斷交流培訓(xùn)、中國夢新課堂，參與培訓(xùn)人數(shù)達到百分之八十。
邀請教育教學(xué)專家在我校做培訓(xùn)2場，分別是鄭州眾意路小學(xué)校長馬靖為全體老師作《如何進行家校溝通》講座、深圳市課納思科技公司講師作《如何利用平板電腦授課》講座。
本月學(xué)校舉行內(nèi)部經(jīng)驗交流會、培訓(xùn)會4場，分別是孫主任的《常規(guī)工作培訓(xùn)》、假期外出培訓(xùn)教師《學(xué)習(xí)心得分享交流會》、姜威主任為全體老師做《一師一優(yōu)課活動的解讀》講座和《如何使用計算機日常軟件和網(wǎng)絡(luò)常見問題》的講座、教師節(jié)優(yōu)秀教師《教師班級管理與教學(xué)經(jīng)驗交流會暨表彰會》。
1、一年級新生辦理學(xué)籍。鄭州索特系統(tǒng)和全國學(xué)籍系統(tǒng)兩套學(xué)籍同時辦理，共導(dǎo)入系統(tǒng)459名學(xué)生信息及照片，通過教育局審核，我校共辦理成功459名一年級新生的學(xué)籍。
2、辦理二到五年級轉(zhuǎn)學(xué)籍手續(xù)。從9月1日至今，辦理區(qū)內(nèi)轉(zhuǎn)入53人，跨省轉(zhuǎn)入9人，省內(nèi)轉(zhuǎn)入72，轉(zhuǎn)出11人，復(fù)學(xué)9人，共處理154人的學(xué)籍問題。
3、六年級處于畢業(yè)年級不予辦理轉(zhuǎn)學(xué)籍手續(xù)，因此讓六年級轉(zhuǎn)學(xué)生13人簽借讀證明。
本月針對學(xué)籍問題進行一一處理，復(fù)雜的學(xué)籍情況逐漸條理化，為學(xué)生的就學(xué)提供了良好的前提。
1、信息化示范學(xué)校驗收。
8月11日，鄭州市教育局現(xiàn)代教育信息中心督導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校進行信息化示范學(xué)校進行驗收，分別對我校的信息化功能室的使用情況、班班通的使用情況、信息化活動開展情況、創(chuàng)客空間建設(shè)、一師一優(yōu)課開展情況進行了實地考查和座談，督導(dǎo)組對我校取得的成績給予了很高的評價。
9月5日下午，教研室張秀玲主任帶領(lǐng)教研員對我校開學(xué)初工作進行檢查，分別對校園環(huán)境、班級文化、教案撰寫、培訓(xùn)記錄、學(xué)校各學(xué)科教學(xué)計劃、學(xué)校整體方案進行檢查;我校工作開展扎實，獲得檢查組的肯定;其中我校的“開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計”、“班級文化建設(shè)”、“網(wǎng)站宣傳更新”是檢查中的亮點。
3、鄭州市道德課堂診斷。
9月13日上午，鄭州市道德課堂診斷交流檢查組一行七人在來到我校，開展道德課堂診斷交流活動診斷。
本次診斷交流的內(nèi)容主要有：學(xué)校創(chuàng)客建設(shè)情況、創(chuàng)客教育師資力量、課程建設(shè)、創(chuàng)客成果、環(huán)境建設(shè)和合作推廣的診斷檢查。檢查組一行首先查看了我校的創(chuàng)客空間、ipad教室、計算機教室、直播教室、文體中心，對我校的硬件設(shè)施給予好評。
接下來，檢查組一行還聽取了學(xué)校王春喜校長介紹學(xué)校創(chuàng)客教育建設(shè)情況。通過查閱資料，交流座談的形式，檢查組一行對鄭州航空港區(qū)中心學(xué)校的創(chuàng)客教育課程進行全面診斷交流，并給予了一致好評。
4、鄭州市政府教育工作督導(dǎo)團到我校督導(dǎo)教育教學(xué)工作。
9月21日，市政府教育工作督導(dǎo)團一行，在港區(qū)基礎(chǔ)教育處處長張秀芬、教研室副主任海國忠、港區(qū)教育處督導(dǎo)辦負責(zé)人翟廣林陪同下到我校驗收學(xué)校三年規(guī)劃落實工作。
督導(dǎo)考核組一行先后深入我校教室、計算機教室、ipad教室、錄播教室、文體中心、舞等處，詳細查看并指導(dǎo)工作。通過走訪、聽取匯報，督導(dǎo)組對我校的校園布局、文化建設(shè)、三年規(guī)劃發(fā)展落實情況等工作給予了高度評價，對我校今后辦學(xué)方向、教育教學(xué)工作提出了殷切希望，并鼓勵我校今后按照三年規(guī)劃認真落實，再創(chuàng)佳績。
每一次迎檢，都離不開檔案整理、材料匯報、ppt制作，及各班文化墻、圖書角、衛(wèi)生等方面的整理。
5、綠色學(xué)校驗收。
1、9月5日上午配合實驗區(qū)教育處拍攝教育宣傳片。
我校積極配合教育處拍攝教育宣傳片，領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過精心策劃和組織，將學(xué)校的辦學(xué)特色、教師隊伍建設(shè)等方面情況進行拍攝，并將學(xué)校的有形材料提供給拍攝組。
2、實驗區(qū)20xx年教師節(jié)表彰大會9月8日上午在我校舉行。
我校領(lǐng)導(dǎo)和教師高度重視，積極配合教育處工作，安排教師高標準布置會場，選拔學(xué)生王怡靜和楊武杰作為少先隊員代表為本次會議獻詞，兩位孩子精彩的演講贏得了與會領(lǐng)導(dǎo)和教師的一陣陣掌聲。同時，我校被評為實驗區(qū)教育教學(xué)先進單位，會議取得圓滿成功。
3、鄭州市檢察機關(guān)“法治進校園”啟動儀式在我校舉行。
9月23日上午，鄭州市檢察機關(guān)“法治進校園——走進鄭州航空港實驗區(qū)”啟動儀式在鄭州航空港實驗區(qū)中心學(xué)校舉行。我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視、積極配合，按照會議要求整理會場，安排六年級學(xué)生進行宣誓活動并全程參與會議。
4、航空港區(qū)公安局招警開始在我校舉行。
9月25日上午，航空港區(qū)招警考試在我校舉行，我校按照上級要求布置考場、打印并粘貼考號等，活動在我校順利進行。
按照慣例，開學(xué)一個月，要督促師生來個回頭看。安排命題、印制試卷、組織考試和評卷，還有隨后的質(zhì)量分析與經(jīng)驗交流。
1、一年級招生工作。兩天的集中招生工作，不斷延續(xù)的一年級招生工作持續(xù)了近三周時間。
2、插班生考試與編班。先后組織了記不清多少次的插班生入班考試，批改試卷和編班。
3、多次的課務(wù)調(diào)整。由于教師緊缺，部分遲遲到不了位，加上孕產(chǎn)婦多，為能正常運轉(zhuǎn)，開齊課程，經(jīng)歷了不知多少次的調(diào)課，至今仍不能成為定局。
4、處理學(xué)生隨機問題。特殊學(xué)生的處理，如偷拿家長的錢，迷戀網(wǎng)絡(luò)問題，小賣部記賬、厭學(xué)情況的處理、智障學(xué)生的處理等。
5、教師調(diào)課問題，學(xué)校大，什么事都有，有時由于上級活動多，有沖突;有時因為一個班的老師同時請假，不得不兼顧全體，協(xié)調(diào)安排，使工作得以正常運轉(zhuǎn)。
6、突發(fā)事件的處理：家長不理解老師，與老師發(fā)生沖突，需要抽出時間，耐心做通家長的工作。
7、每周的工作安排?？偨Y(jié)上周得失，計劃本周工作，安排課例，進行周工作反饋。
8、通盤考慮協(xié)調(diào)。哪塊工作需要協(xié)調(diào)安排，都要周密考慮，合理安排。如體測人員的抽調(diào)安排。
9、關(guān)注個體教師。不讓一位學(xué)生掉隊，不讓一位教師掉隊。針對特殊教師，不斷聽課、評課、指導(dǎo)，給出建議?？粗齻円惶焯斓淖兓闹杏行┰S欣慰。
10、宣傳版面的制作。為防止家長的糾纏與不理解，我們在一年級招生之前做版面;開學(xué)初學(xué)生家長不敢放手，又做版面;診語文實驗學(xué)校授牌，又做易拉寶。
每一次版面的制作，至少要花費一天以上的時間。
還有一些不足掛齒的小事，不需花費太多精力和時間，直接落實。
教師教學(xué)工作總結(jié)匯報篇十二
扎扎實實工作勤勤懇懇奉獻。
我叫張岳興，今年55歲，是高淤小學(xué)的一名普通教師，從事教育工作已經(jīng)37個年頭了，寒來暑往我送走了一批有一批學(xué)生，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)默默貢獻自己的一份力量，我多次被獲得“鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”、“模范班主任”、“師德標兵”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽稱號。在這個屬于我們教師自己節(jié)日里，很榮幸能向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師匯報自己的工作，我匯報的題目是：扎扎實實工作勤勤懇懇奉獻。
一、潛心教研，緊跟教育步伐。
年，我從鎮(zhèn)安全辦公室返回到了教學(xué)第一線，時隔10年，我像剛參加工作的新兵，面對新教材，新教法，腦子一片空白，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)第一次聽我的課時，就教學(xué)重點難點的挖掘、教材環(huán)節(jié)的設(shè)計提出了一連串的問題及建議，教學(xué)上的欠缺怎么彌補呢？我決心在學(xué)習(xí)和反思中提高自己。
我虛心向老教師和有經(jīng)驗的年輕教師請教，空閑時間，我便悄悄走進他們的教室，認真聆聽他們的課堂教學(xué)，吸取教學(xué)精髓。在老師們的指導(dǎo)下，不厭其煩的修改教案，并邀請他們聽我的課，對出現(xiàn)的問題現(xiàn)場診斷修改。每節(jié)課結(jié)束后我都及時聽取學(xué)生的反饋，“這節(jié)課聽得懂嗎？課堂上的活動喜不喜歡”等等。隨著時間的推移，學(xué)生學(xué)習(xí)的氣氛濃厚了，“老師，您上課的方式真有趣；老師，您的語言真幽默；老師，我們邊玩邊學(xué)，實在太輕松了。”返崗回到學(xué)校這七年，我的教學(xué)成績一直位居鎮(zhèn)榜首。
現(xiàn)代教育已經(jīng)進入信息化時代，多媒體教學(xué)也已經(jīng)推廣開來。上學(xué)年，轟轟烈烈的課堂教學(xué)大比武中要求必須使用“微視頻”和課件，這又是我們老教師面臨的又一難題。怎么辦？人非生而知之，不會就學(xué)。雖然年齡大了點，腦子遲鈍了點，但不能有“船到碼頭車到站”的想法，要活到老學(xué)到老。于是，我虛心向年輕教師請教，空閑時間，我自己鉆研。先從ppt制作學(xué)起，插入圖片文字，背景音樂、動畫設(shè)計，然后，認真鉆研，學(xué)習(xí)微視頻軟件。學(xué)校學(xué)不會，就把電腦帶回家，白天學(xué)不會，就晚上加班，別人休息了，我還在學(xué)，家人睡覺了，我還在學(xué)，就這樣，一個多月的時間，硬是啃下了這塊硬骨頭，制作出一些高質(zhì)量的課件。機會總是垂青于有準備的人，今年我參加了“共同體課堂教學(xué)大比武”評選活動，于是,每天除了完成正常的教育教學(xué)活動外，我廣泛閱讀專業(yè)書籍，用心觀摩吳正憲、華應(yīng)龍等名師的課堂實況，精心推敲每個教學(xué)環(huán)節(jié)，用心研讀教師用書，反復(fù)修改教學(xué)設(shè)計，反復(fù)試講，經(jīng)過不懈的努力，數(shù)學(xué)課獲得了肥城市一等獎，自己撰寫的論文獲得國家級一等獎。
二、執(zhí)著堅守，讓真情永駐心間。
209月我承擔(dān)兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，已經(jīng)是滿工作量了，可考慮到六年級的實際情況，領(lǐng)導(dǎo)安排我擔(dān)任班主任工作及多功能室的管理工作，雖然開始極不情愿，考慮到自己也是五十多歲的人了，還患有頸椎病、腰間盤突出等頑固疾病，心里覺得挺不是滋味，但每次面對一群活潑可愛的孩子、面對他們一雙雙天真可愛的眼睛，我的顧慮一掃而光，毅然接受安排。
孩子是家長的寶貝，是未來的希望。作為班主任就應(yīng)像父母一樣精心呵護他們。在返崗后擔(dān)任班主任七年里，每天到校第一件事就是到班里看學(xué)生，學(xué)生都到齊了嗎？有什么問題嗎？對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我從不歧視，而是經(jīng)常鼓勵他們，讓他們找回自信。我常對學(xué)生說的一句話：“別人能辦到的事，經(jīng)過努力，我也能辦到，人人都能成功。”在一次學(xué)習(xí)輔導(dǎo)過程中，我發(fā)現(xiàn)旭升同學(xué)眼角掛著幾滴淚花，悶悶不樂，心中不免一驚，小孩子應(yīng)該天真活潑、性格開朗，為什么會哭呢？()下課后，我裝作若無其事的樣子把她叫了出來，一番真誠的交流后，我了解到：父母離異，爺爺奶奶又患重病，爸爸在外務(wù)工，靠爸爸在外務(wù)工養(yǎng)活全家，生活艱辛，讓這位同學(xué)背上了極大的思想包袱，自卑性強，對學(xué)習(xí)缺乏興趣和信心。我看在眼里，急在心里。根據(jù)她的情況，我在生活上就多關(guān)心她、照顧她，經(jīng)常給她買一些學(xué)習(xí)用品和生活用品，并精心設(shè)計了一堂“人人獻出一點愛”的主題班會。在我的'帶頭捐助下全班同學(xué)踴躍伸出援助之手，解決她學(xué)習(xí)、生活上的燃眉之急。這一切讓她感受到了班集體的溫暖，她變得開朗了。我抓住這一變化，一次次和她談心，一次次給予鼓勵，還讓同學(xué)與她結(jié)對子，以后的日子，只要旭升有點滴進步，我都及時的加以肯定和鼓勵，旭升的學(xué)習(xí)勁頭越來越足，在畢業(yè)考試中，她每門功課都是優(yōu)秀，孩子露出了開心的微笑。孩子的奶奶看到了她的進步，激動地對我說：“張老師，旭升讓您多操心了，俺愿讓孩子永遠跟著您學(xué)習(xí)，”話語雖樸實，卻讓我很欣慰。當我每次看到孩子快樂的成長時，我也感到了教書育人的偉大和幸福。
三、知難而進，勇于擔(dān)當。
月，我感到身體不舒服，全身無力，咽喉腫痛，借周末我到鎮(zhèn)醫(yī)院做了胃鏡檢查，報告顯示，嚴重咽炎，胃內(nèi)脂肪瘤，頓時愣住了，感覺頭暈?zāi)垦！？斓狡谀┛荚嚵耍瑢W(xué)生怎么辦呢？學(xué)校沒有多余的老師擔(dān)任我的課，關(guān)鍵時刻我怎么掉鏈子呢？可是王大夫說：“你必須到上級醫(yī)院檢查，進一步確定治療方案，防止發(fā)生病變?！睂W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)再三催促我；“治病要緊，趕緊住院治療?！奔覍僖惨恢眲裎遥骸澳闶窃奂业捻斄褐胁∫ゾo治療，萬一落下毛病，我們?nèi)铱稍趺崔k呢？”在大家的極力勸說下，我不得不住進了泰安八十八醫(yī)院。后又轉(zhuǎn)省立醫(yī)院。在省立醫(yī)院住了十幾天，手術(shù)切除了脂肪瘤，按照醫(yī)囑要求，休息一個月，再復(fù)查，看身體恢復(fù)情況，確定能否上班。但出院后的第二天我就來到學(xué)校。一進門，劉校長關(guān)切的問：“你怎么來了？昨天才剛出院?。俊钡蚁氲竭@群求知若渴的孩子，我怎么休息的下去呢？“校長，我能扛得住，我能行！”劉校長見我這么執(zhí)著，只好無奈的說：“那你就試試吧，不行就趕緊回家?！蔽胰讨弁唇o學(xué)生上課，經(jīng)過一段時間的強化復(fù)習(xí)，期末考試取得優(yōu)異成績。
幾十年的辛苦付出，得到了老師們的認可，雖然苦點、累點，但充實完善了自己。今后我會一如既往，扎實工作，在奉獻中精彩自己的人生。
教師教學(xué)工作總結(jié)匯報篇十三
你們明白嗎？教師必須用自己精湛的教學(xué)業(yè)務(wù)和高尚的職業(yè)道德引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識。以下是小編為您整理的美術(shù)教師工作總結(jié)匯報【七篇】，衷心希望能為您提供幫助！
本著一顆熱情與充滿自信的心，我來到__小學(xué)。從任教的那一天起，我就以在工作中不斷進取創(chuàng)新，不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷地進行自身建設(shè)和自我完善。
由于學(xué)校的需要，我擔(dān)任學(xué)校六個班級的美術(shù)教學(xué)工作。這對我來說是一種考驗，并不是來自課堂的教學(xué)而是來自于面對幾百個學(xué)生的教育，美術(shù)課堂的原則就是本著讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中提高美術(shù)能力，這種能力的培養(yǎng)遠超出了知識的積累，對于個性不同的每一個學(xué)生我都要作出不同的預(yù)案，爭取在最短的時間里了解每一個我的學(xué)生，用最適合他們的方式給予他們美的享受和創(chuàng)造美的能力。在美術(shù)教學(xué)中，我與天真活潑的孩子們結(jié)為“伙伴”，用我扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，一點小筆墨與孩子們在方寸中暢游，不斷啟迪他們的愛心，好奇心和幽默感，使他們通過繪畫，能自然的把喜怒哀樂表達出來，培養(yǎng)他們富于感情表現(xiàn)的完整人格。以生為本，不斷創(chuàng)新，讓學(xué)生進行大膽嘗試。教學(xué)中雖嘗盡了酸、甜、苦、辣，卻也體會到初為人師的艱辛，體會到為人師的樂趣。在完成教學(xué)任務(wù)之后，我能協(xié)助班主任管理好班級，并認真完成學(xué)校、美術(shù)教研組布置的各項任務(wù)，組織學(xué)生出好黑板報。同時，注重自己專業(yè)素質(zhì)的提高和各方面的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極聽課，取他人之長提高自己。
在這學(xué)期的教學(xué)中雖然取得一些小小的成績，但是還有很多地方需要更加的努力；雖然我的實踐經(jīng)驗還不夠，但我有一顆上進的心，我不會因為所取得的成績而驕傲，也不會因為自己的不足而氣餒。
這學(xué)期我擔(dān)任初二年段的音樂勞技教學(xué)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
一、教學(xué)方面：
1、備課。
開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，認真寫好教學(xué)工作計劃，及時了解和分析學(xué)生的實際情況提前備好課，初二年段的學(xué)習(xí)生處在轉(zhuǎn)型期比較活躍，因此只有及時了解及分析學(xué)生的實際情況，才能做到具體問題具體分析。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。因此，每節(jié)課我都會花費大量的時間在備課之上，認真鉆研教材，力求吃透教材，找準重點、難點。課前搜集大量的素材進行教學(xué)輔助，適當?shù)赜脠D片，視頻去豐富知識內(nèi)容，讓每節(jié)課的內(nèi)容都生動有趣。一堂準備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。
2、上課。
教師在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就得講究方法。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。因此在備好課的前提下，為了令教學(xué)更加生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，例如音樂教學(xué)中《青春舞曲》這一課的講解，我引用打擊樂器讓學(xué)生為歌曲進行編配并表演，學(xué)生很活躍教學(xué)效果十分理想。而勞技教學(xué)中在插花藝術(shù)的環(huán)節(jié)除了引用大量的圖片讓學(xué)生欣賞之外，還嘗試著讓學(xué)生自帶花材進行現(xiàn)場表演。
二、課外活動：
繼續(xù)開展歌唱興趣小組及舞蹈藝術(shù)隊的訓(xùn)練活動。從學(xué)生的興趣、能力和需要出發(fā)，為學(xué)生提供藝術(shù)平臺。具體見興趣小組活動總結(jié)。
三、課堂不足與反思。
本學(xué)期初在教學(xué)上投入了非常多的精力，認真設(shè)計每節(jié)課，及時回顧和整理，自我反思，自我案例分析。同時在教學(xué)中多次觀摩分析其他教師的課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)理念、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法等等。
作為一名美術(shù)教師，我認為首先要相信每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，要讓學(xué)生接受我，自然而然就接受了我的教學(xué)，并能主動的參與。在平時的教學(xué)中應(yīng)該根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的特點，充分調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)，或討論，或?qū)懮?，以靈活多變的教學(xué)形式，輕松自然的課堂氛圍引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)。另外，作為一名鄉(xiāng)村教師我還要充分利用大自然的環(huán)境讓學(xué)生熱愛自然感受自然,曾有畫家說的好藝術(shù)源于生活與自然又高與生活與自然。利用大自然充分挖掘?qū)W生的審美意識、審美需要和審美潛能．讓他們體驗到自己生活環(huán)境之美,從而熱愛自己的家鄉(xiāng)熱愛自己的生活,用來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，這樣將讓學(xué)生生氣勃勃地學(xué)好美術(shù)。具體的做法如下:。
（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣心理學(xué)研究證明：“最大最持久的學(xué)習(xí)動機，是學(xué)生對學(xué)科內(nèi)容的內(nèi)在興趣”，只有這種“內(nèi)在興趣”才能激發(fā)學(xué)生的求知欲。學(xué)生普遍具有一種獵奇心理。新奇的東西往往會激起他們探索事物的強烈欲望。這就要求教師挖掘教學(xué)內(nèi)容的新意，使之有新鮮感，課堂教學(xué)的方法要多樣化。比如，用各種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用啟發(fā)的語言激發(fā)學(xué)生想像；用各種實驗性的手段來提高學(xué)生的參與能力從而發(fā)揮他們的主動參與意識提高課堂的互動氛圍。學(xué)生做練習(xí)時，我采用一題多練的方式，即同一課題內(nèi)容用不同的表現(xiàn)方式表達，可讓學(xué)生用鋼筆.鉛筆,水彩筆等多種表現(xiàn)形式，也可用手工形式表現(xiàn)。另外，課堂實踐要有層次性。針對不同學(xué)生提出不同要求，多多利用美術(shù)來體現(xiàn)學(xué)生自己生活的環(huán)境,畫面的故事可以充分發(fā)揮創(chuàng)新意識,讓每個學(xué)生在實踐過程中始終保持濃厚的興趣。
（二）、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維能力教師在教學(xué)中處于輔導(dǎo)作用，擔(dān)負著在知識與學(xué)生之間架起一座橋梁，使學(xué)生在掌握知識的過程中，盡可能少遇困難，少走彎路。這就要求教師在講課中，既要結(jié)合學(xué)生的實際，講述一定的基礎(chǔ)理論，又要進行技法的演示；既要指導(dǎo)學(xué)生的技法的操作，又要指導(dǎo)學(xué)生的訓(xùn)練，使理論和技法轉(zhuǎn)化為學(xué)生的活的知識和技能。同時要求教師要提倡標新立異，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新意識?？梢酝ㄟ^展示優(yōu)秀的同齡學(xué)生美術(shù)作品，激發(fā)創(chuàng)造意識；可以提出問題并給學(xué)生思考想象的空間，啟發(fā)加強想象的豐富性。要鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表意見，敢于標新立異，開拓創(chuàng)新。在學(xué)生的實際繪畫練習(xí)和動手操作的過程中，讓學(xué)生邊畫邊添加，邊做邊想像，改變色調(diào)，重組畫面等手段，開拓創(chuàng)新；在正確評價學(xué)生繪畫時，注重過程。讓學(xué)生獲得成就感，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。
（三）、提高教師的自身素質(zhì)教師要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維活動，首先要使自己成為一名創(chuàng)造者，要不斷探求新的教學(xué)方法，創(chuàng)造出富有個性的獨特的新穎的教學(xué)方式，力爭使更多學(xué)生積極參與教學(xué)活動。在著兩年的教學(xué)過程中我總結(jié)了許多的經(jīng)驗當然也有許多的不足。面對不足我將在以后的學(xué)習(xí)生活中不斷地學(xué)習(xí)總結(jié)，學(xué)會運用更多、更好的教學(xué)方法，讓學(xué)生想畫、敢畫、會畫，并且保持他們繪畫中的天真、質(zhì)樸、充滿趣味想象的藝術(shù)風(fēng)格，提高學(xué)生繪畫的質(zhì)量。
本人于__年畢業(yè)于南陽第一師范學(xué)校，__年9月至今在我校工作，__年取得河南師范大學(xué)小學(xué)教育專業(yè)?？茖W(xué)歷，現(xiàn)被評定為小學(xué)一級教師，擔(dān)任一至六年級美術(shù)美術(shù)學(xué)科教學(xué)工作。參加工作以來，我在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，同事們的幫助下，我能以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以新課改理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，取得了長足的進步，現(xiàn)將我工作的主要方面總結(jié)如下：
一、認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會黨的___精神，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，爭取讓每個學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。基于以上認識，我在工作上積極投身教改，兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師。我一直信奉一句名言“落紅不是無情物，化做春泥也護花。”堅信要想成為一個好老師，就必須以高尚的道德情操，良好的師德、師風(fēng)來引領(lǐng)自己，規(guī)范自己的言行，做到熱愛集體、服從分配、團結(jié)同事、愛崗敬業(yè)，做到既教書又育人。
二、遵守學(xué)校的規(guī)章制度，教學(xué)工作認真負責(zé)。努力實踐了小學(xué)一年級至六年級的全部美術(shù)課程教學(xué)，較好地學(xué)習(xí)和把握各年級教學(xué)重點、特點和難點，除了完成好每周18節(jié)工作量的前提下，還積極參與學(xué)校布置的各項臨時工作等。
1、認真?zhèn)湔n，不但備教材、備教法，而且備學(xué)生。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計授課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。.每一課都做到“有備而來”，都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按要求搜集每課的知識要點，歸納成集。
2、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，力求講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。充分考慮每一個學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個學(xué)生都得到提高發(fā)展。平時虛心向前輩、老師們學(xué)習(xí)，多聽老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，也常常征求其他老師的意見，改進工作。
在努力上好每一節(jié)課的同時，積極投入新課改實踐中，能以學(xué)生為主，加強學(xué)習(xí)活動的綜合性和探究性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決問題的能力，促進學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展。在教學(xué)欣賞課中注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進行比較，不急于用簡單的講解代替學(xué)生的感悟和認識，通過比較、討論等方法引導(dǎo)學(xué)生體驗、思考、鑒別、判斷、努力提高他們的審美情趣，并加強對學(xué)生的德育教育。降低學(xué)生對繪畫技能的要求，帶領(lǐng)學(xué)生到校園中，運用感受、觀察、表現(xiàn)及收集資料、小制作等學(xué)習(xí)方法進行自主學(xué)習(xí)與合作交流。盡可能嘗試運用多媒體等多種教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容和美術(shù)信息，開拓視野，增強對形象的感受能力和想象能力。
3、從發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性能力出發(fā)布置作業(yè)練習(xí)，并注重對學(xué)生作業(yè)過程與創(chuàng)新方面的發(fā)展性評定。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析和記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
三、積極參加市、區(qū)教研室組織的各類美術(shù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)活動，認真參加了區(qū)教師進修學(xué)校舉辦的新課程改革的學(xué)習(xí)，并且在實際教學(xué)中身體力行，通過對教學(xué)相關(guān)知識進行著重學(xué)習(xí)，使之更加系統(tǒng)化，使美術(shù)專業(yè)水準提到了一個新的起跑線。
四、教師的從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領(lǐng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，我積極投身于英語、美術(shù)學(xué)科教研工作，我撰寫的論文《__》在__年全區(qū)教育教學(xué)論文評選中，榮獲小學(xué)英語學(xué)科一等獎，論文《__》在__年全區(qū)教育教學(xué)論文評選中，榮獲小學(xué)美術(shù)學(xué)科三等獎，論文《__》在__年全區(qū)教育教學(xué)論文評選中，榮獲小學(xué)社會學(xué)科二等獎。我撰寫的教育論文《__》、《__》等分別在《__日報》、《__時報》發(fā)表。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一個青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，黨在新時期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定，我惟有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績。展望未來，我信心百倍。我堅信歲月永遠垂青于樂于奉獻，求真務(wù)實的人。我會不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)造，不斷追求崇高的理想，實現(xiàn)自己的人生價值。
新一輪基礎(chǔ)教育課程改革正在全國蓬勃展開。中小學(xué)美術(shù)新課程標準打破了傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)的知識框架，從全新的角度提出了以“美術(shù)為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)”為核心，以激發(fā)“學(xué)習(xí)興趣為動力，面向全體學(xué)生、注重個性發(fā)展、重視藝術(shù)實踐、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、倡導(dǎo)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)、參與美術(shù)文化傳承、完善評價機制”等嶄新的美術(shù)教育理念。在本學(xué)期開展的各項工作中，我努力學(xué)習(xí)新課標精神，在新課標的指導(dǎo)下轉(zhuǎn)變教育觀念，理清思路，進入新的課程環(huán)境中去認識美術(shù)教學(xué)，站在新的教師角色位置感受新課程給教師與學(xué)生帶來的創(chuàng)造和發(fā)展空間，在實踐中教師與學(xué)生共同進步，共同成長。現(xiàn)將學(xué)期工作總結(jié)如下。
一、學(xué)習(xí)課程標準，確立現(xiàn)代教學(xué)觀念，加強師德修養(yǎng)，不斷提高自身素質(zhì)。
美術(shù)學(xué)科是人文學(xué)科的核心之一，本身就凝聚著濃郁的人文精神。人的理想、愿望、情感、意志、價值、道德、尊嚴、個性、教養(yǎng)、生存狀態(tài)、智慧、美、愛、自由等人文特征都內(nèi)蘊于不同歷史、不同國度的藝術(shù)家所創(chuàng)作的美術(shù)作品中。我努力通過各方面的學(xué)習(xí)，積極開展教研活動，保證每周一次科組活動時間；訂閱了《中國美術(shù)教育》、《油畫》、《中國美術(shù)》等雜志，以開闊視野、了解信息；我還積極參與市教研室、學(xué)區(qū)、學(xué)校組織的教研活動，通過參觀學(xué)習(xí)、外出聽課、參加比賽等活動，吸取有益的經(jīng)驗，領(lǐng)會新課程標準的精神，改變教學(xué)觀念，找出自身存在的不足，提高自身水平，以形成和發(fā)展自己的人文意識，豐富自身的人文素養(yǎng)。
二、開展素質(zhì)教育，努力探索教法，積極開展形式多樣的美術(shù)課外活動。
根據(jù)《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標準（實驗稿）》中對美術(shù)教育的要求，即以學(xué)習(xí)活動方式劃分美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，加強學(xué)習(xí)活動的綜合性和探索性，注重美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，使學(xué)生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力，提高審美意識和審美能力，增強對大自然和人類社會的熱愛和責(zé)任感，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望和能力。我把這些指導(dǎo)思想通過消化吸收，運用到日常教學(xué)工作中。
1、注重在教學(xué)中對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。我在教學(xué)方法上，不僅拋棄那種“老師作范畫，學(xué)生臨摹畫”的美術(shù)傳統(tǒng)的教學(xué)模式，而且給予學(xué)生在課程中體驗、思考、鑒別、判斷、感悟、理解的機會，對學(xué)生進行認識美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美、體現(xiàn)美的教育。
在課堂上，老師對美術(shù)知識與美術(shù)技能的直接講解少了，而運用比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗、思考、鑒別、判斷，給予學(xué)生感悟、理解的機會多了。如在進行一些專題作品欣賞或隨堂欣賞作品時，老師會先在課堂上創(chuàng)造機會讓學(xué)生對藝術(shù)作品進行自我感悟和認識，從而激發(fā)學(xué)生的好奇心，再組織學(xué)生通過比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生展開想象、體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高學(xué)生的審美趣味。
在設(shè)置的學(xué)生藝術(shù)才華的展示陣地——藝術(shù)長廊里，展示校內(nèi)學(xué)生優(yōu)秀美術(shù)作品。我既把這樣的培養(yǎng)策略實施于課堂教學(xué)中，也注意實施到課外，努力讓學(xué)生從小接觸大量高水平的美術(shù)作品，豐富學(xué)生的形象儲存，通過美術(shù)教育陶冶學(xué)生的高尚的情操，進行熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛學(xué)校，熱愛師長，熱愛生活，熱愛大自然的教育，增強學(xué)生對自然和生活的熱愛和責(zé)任感，形成尊重、保護生命和自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望和能力；引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流，共享人類文化的資源；創(chuàng)設(shè)校園室場美的環(huán)境，潛移默化地陶冶學(xué)生性情；培養(yǎng)學(xué)生健康向上的審美情趣；促進學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展。
2、教學(xué)中重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，鼓勵學(xué)生在美術(shù)活動中開展探究性學(xué)習(xí)，積極發(fā)表自己獨到的見解。素質(zhì)教育要求老師不能做領(lǐng)路人和帶路人，而應(yīng)當做一個指路人，給學(xué)生指明正確的方向，讓學(xué)生獨立去探索和發(fā)現(xiàn)。在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維是和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力緊密聯(lián)系在一起的，我在教學(xué)中注意幫助學(xué)生改變原有單純接受式的學(xué)習(xí)方式，靈活運用多種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生通過自主參與學(xué)習(xí)活動，獲得親身體驗，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力，提出解決問題的設(shè)想的能力，收集資料的能力，分析資料和得出結(jié)論的能力，以及表述思想和交流成果的能力。幫助學(xué)生逐步形成在日常生活中喜愛質(zhì)疑、樂于探索、努力求知的心理傾向，激發(fā)學(xué)生探索和創(chuàng)新的積極欲望。培養(yǎng)學(xué)生不斷追求的進取精神、嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度、克服困難的意志品質(zhì)。例如：在湘版小學(xué)二年級綜合制作活動課——《布袋木偶》中，老師并不只是要求學(xué)生做出布袋木偶的造型，而且啟發(fā)學(xué)生通過小組合作自編、自導(dǎo)、自演一個小短劇，并鼓勵學(xué)生大膽構(gòu)想，大膽創(chuàng)作劇中角色造型。在課堂中，學(xué)生的編劇有些雖顯簡單幼稚，造型設(shè)計也粗糙，但形象生動，趣味無窮，學(xué)生對此興致盎然，創(chuàng)造能力得到淋漓盡致的發(fā)揮。
舊教材時，也同樣注意用所謂“穿舊鞋，走新路”的方式，運用新的教學(xué)理念為指導(dǎo)，降低美術(shù)技能技法難度。并且在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情景，增加文化含量，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對文化與歷史的認識，從單純的技能、技巧的學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。例如：在綜合欣賞課《中國建筑介紹》、《古典戲曲人物》、《新年到》，繪畫綜合課《我的太陽》等課例的教學(xué)設(shè)計中，通過美術(shù)教學(xué)活動使學(xué)生認識作者的情感、態(tài)度、價值觀的差異，運用比較、討論、知識競答等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗、思考、鑒別、判斷，讓學(xué)生通過了解不同歷史、文化、地理、經(jīng)濟條件下所產(chǎn)生的藝術(shù)作品的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生對祖國美術(shù)傳統(tǒng)的熱愛，對藝術(shù)多樣性的寬容和尊重。
4、努力加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。課改中所提倡的新型師生關(guān)系是平等、互動的。我在教學(xué)中注意盡力做到將學(xué)生視為主體，幫助學(xué)生學(xué)會自主探索，老師們經(jīng)常使用鼓勵的話語，調(diào)動每一個學(xué)生的參與意識和學(xué)習(xí)積極性。在三年級美術(shù)美術(shù)課《我的老師》中，老師坐到小朋友中間，猶如鄰家一位親切的阿姨，和小朋友們聊一聊自家的小妹妹是如何對自己印下的手印稚聲拍手歡笑的情景，自己作為小妹妹的媽媽收藏紀念小手印的意義，由此激發(fā)了學(xué)生們的制作欲望，使學(xué)生自然而輕松地投入到制作表現(xiàn)中。美術(shù)課堂顯得比以前更輕松，學(xué)生們也更愛上美術(shù)課了。
5、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生觀察、體驗和積極表現(xiàn)，享受學(xué)習(xí)過程的樂趣。新課程的理念給我們的教學(xué)提供了更大的空間。教學(xué)中，在現(xiàn)有的條件下，創(chuàng)造機會讓學(xué)生走出教室，拓展學(xué)習(xí)空間。比如一年級《有趣的拓印》這一課，教材使用的圖片便有學(xué)生在室外拓印樹干紋理的情景，所以我們在上這一課時，不僅在實物投影儀上展示拓印之美、拓印之趣，并以此思考拓印的方法和可以拓印的內(nèi)容，而且讓學(xué)生在課室里和校園中，讓他們根據(jù)自己的結(jié)論尋找可以拓印的對象，進行實地拓印。結(jié)果出乎意料，孩子們不光找到了各種樹葉、象棋、鑰匙的拓印，還在下水道蓋、課室門鎖、汽車輪胎、車牌號碼甚至自己的鞋底進行了豐富多彩的拓印。學(xué)生們通過自己的尋找、判斷、實踐來向老師和同學(xué)展示自己的新發(fā)現(xiàn)。孩子的智慧真是不可估量！
6、加強美術(shù)與其它學(xué)科及生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生綜合思維和綜合探索能力。新教材對教師提出了更高的要求，我意識到，不光要徹底地打破傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，丟掉自己習(xí)慣成自然的教學(xué)方法，還要不斷地加強文化修養(yǎng)，在理念上應(yīng)當充分認識到美術(shù)必須加強與其他學(xué)科的聯(lián)系，將美術(shù)課當成一種美術(shù)文化課來上。我根據(jù)新教材的要求，在美術(shù)課堂上開展給語文課畫插圖，做創(chuàng)意拼音卡、數(shù)字卡、英語圣誕卡、彩繪衣服等活動。在這些活動里，學(xué)生們發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力和動手能力，他們筆下的數(shù)字變成了一樣一樣具體實在的東西。比如“6”，在他們的筆下，是口哨，是娃娃，是正在工作的吹風(fēng)筒等等。學(xué)生的思維空間開闊了，使用的手段多了，選用的材料廣泛了……我正是通過此類教學(xué)活動來培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力的。
7、在正確的評價導(dǎo)向中引入競爭機制，采用多種評價方式評價學(xué)生作業(yè)。學(xué)生十分重視教師對他們的教育教學(xué)評價，老師對學(xué)生的每一句表揚和批評都會在學(xué)生的發(fā)展中產(chǎn)生影響，具有舉足輕重的作用，所以教師的評價非常重要。站在學(xué)生的角度，用學(xué)生特有的思維方式去認識世界、解釋世界、創(chuàng)造世界、表現(xiàn)世界。對于學(xué)生的奇思怪想要給予充分的肯定，鼓勵學(xué)生用他們自己的、獨特的、嶄新的眼光去觀察事物、描繪事物，激發(fā)他們特有的創(chuàng)造細胞來創(chuàng)造不同于一般的圖畫。對學(xué)生標新立異的作品，應(yīng)該進行表揚和適當引導(dǎo)，關(guān)注誰的作品有獨到之處，就要抓緊時機，正確指正引導(dǎo)，使學(xué)生的創(chuàng)造發(fā)揮不受約束。和學(xué)生多交談，多去感受，也能體會出他們在繪畫空間里所表現(xiàn)的感情內(nèi)容。我們不注意的幾個形狀、幾個點，不小心扭曲了的形狀，往往就是學(xué)生們想象中的快樂城，美麗童話的象征。同時，在評價過程中注意引入競爭激勵的機制，改變以往單一的作業(yè)評價方式，進行師生互動。作業(yè)評價不僅評價結(jié)果，也注重過程，并使自我評價、學(xué)生相互評價、教師評價相結(jié)合，評價內(nèi)容也從多個角度進行。如：（1）學(xué)生的自評與互評內(nèi)容包括——感興趣程度、創(chuàng)意、美觀；（2）教師的評價內(nèi)容包括——小組合作狀況、實施過程的興趣與投入、制作思維條理、實用性、美觀與創(chuàng)意等方面。
教師積極充分去挖掘?qū)W生蘊藏于自身的創(chuàng)造潛能，就能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力，使學(xué)生思維活躍豐富起來，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的自信心和欲望。讓學(xué)生用自己獨特的藝術(shù)語言去表現(xiàn)他們在美術(shù)繪畫中的個性創(chuàng)造能力的體現(xiàn)。
9、開展形式生動多樣的校園美術(shù)活動，展示學(xué)生才華，活躍校園美術(shù)文化。第二課堂的開展是對課堂常規(guī)教學(xué)的延伸補充與提高。
“歲月不待人”，不知不覺之中又一年即將過去。這學(xué)期在工作中我收獲不少同時也認識到了自身的諸多不足?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、“學(xué)然后知不足?！?/p>
做最好的老師是我努力的方向。無論是思想境界還是文化底蘊，我都差很多，所以學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)我都沒有缺席，而且我還盡量利用空余時間自學(xué)來彌補自身不足。在政治學(xué)習(xí)中我鞏固了一些法律常識，從最美鄉(xiāng)村教師的事跡中受到教育，了解國家教育方面的相關(guān)政策等。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中我接受了各種教育教學(xué)理論。平時我認真學(xué)習(xí)《美術(shù)課程標準》（__年版），用以更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)。
二、“教然后知困。”
美術(shù)小班化教學(xué)必須堅信每個學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的潛能，能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展。為了達到這一目標，教師就得講究教學(xué)方法的多樣性，以滿足學(xué)生的心理需求。
本學(xué)期我將研究的重點放在了美術(shù)小班化教學(xué)“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)策略上。美術(shù)小班化“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，教師要做到使每一名學(xué)生掌握造型的方法，能夠順利表現(xiàn)出自己滿意的作品，以保持他們對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。因此教師必須了解學(xué)生，采取適宜的教學(xué)方式，因勢利導(dǎo)，才能出色完成教學(xué)任務(wù)。
《猜猜我是誰》是人美版小學(xué)美術(shù)四年級上冊中的內(nèi)容，屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，要求以線描寫生表現(xiàn)人物頭部背面。根據(jù)以往授課的經(jīng)驗，我覺得學(xué)生在頭發(fā)的走向上容易出現(xiàn)問題，就利用教材中的范作引導(dǎo)學(xué)生對比分析男女生頭發(fā)走向的規(guī)律，而且通過板演具體講解方法。學(xué)生看似明白了，在創(chuàng)作中個別學(xué)生還是出現(xiàn)了頭發(fā)走向不對的問題。課下我想，一節(jié)課的時間太短，學(xué)生接受新知需要有個過程，尤其是對于反應(yīng)能力慢的學(xué)生。如果課前我就布置學(xué)生嘗試觀察和表現(xiàn)，然后果上分類篩選出有問題的作品，再引導(dǎo)學(xué)生分析、探究，結(jié)合教師適當?shù)陌逖荩@樣因勢利導(dǎo)，針對不同學(xué)生的表現(xiàn)講解，很快每名學(xué)生就會掌握方法與技巧，在成功的體驗中感受到美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。
《美術(shù)課程標準》中關(guān)于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的說明中提到“在教學(xué)過程中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動尋找與嘗試不同的材料，探索各種造型表現(xiàn)方法；不僅關(guān)注學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的結(jié)果，還要重視學(xué)生在活動中參與和探究的過程?！苯處熞毦呋垩?，善于發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)學(xué)生朝著正確的方向走，學(xué)生也要獨具慧眼，敢于堅持自己認為對的方法。
《發(fā)現(xiàn)老房子的美》是人美版小學(xué)美術(shù)六年級上冊中的內(nèi)容，屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。課上我利用范品啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生分析泥塑老房子的先后順序，紋理怎樣表現(xiàn)，怎樣解決承重問題。在學(xué)生明確方法及要點后，學(xué)生藝術(shù)實踐時，我也重點抓住以上幾點進行指導(dǎo)。當我發(fā)現(xiàn)有一個小組的學(xué)生制作的房身都是一樣的高度，就提醒他們注意房頂應(yīng)該是傾斜的，如果房身一樣高，房頂還能傾斜嗎？但是他們卻依然堅持自己的做法。過了一會兒，我再次巡視到他們組，就看到他們制作的房頂是泥板上層層疊加小圓片，依靠圓片的厚度及逐層減少圓片的疊加方法，顯而易見地就塑成了有坡度的房頂。我為學(xué)生的行為喝彩，他們有自己的主見，能夠預(yù)想到作品成型的效果，堅定地按照最初的創(chuàng)作思路走，不受任何干擾。這種獨具慧眼的能力是教師應(yīng)該弘揚的，現(xiàn)在好多學(xué)生都是聽老師的或者誤打誤撞，沒有明確的想法及解決問題的方法。稍有挫折就會打退堂鼓，于是成功變得遙不可及。我為自己的目光短淺而感到羞愧。在教學(xué)中教師的職責(zé)是輔助引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，而不是告訴學(xué)生如何去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的方法是多種多樣的，有的也是教師不可預(yù)見的。在不清楚學(xué)生思路是否正確的情況下，單憑教師主觀判斷進行指導(dǎo)，難免會出現(xiàn)南轅北轍的現(xiàn)象，反而成了學(xué)生學(xué)習(xí)的阻力。所以教師在課上發(fā)現(xiàn)問題不要急于做出反應(yīng)，先了解學(xué)生的思維動向，再采取適宜的做法。教師的獨具慧眼離不開對學(xué)生的充分了解，這種能力是需要教師蹲下身子與學(xué)生平等交流才能獲取的。
三、“衣帶漸寬終不悔?！?/p>
由于美術(shù)教學(xué)是在專屬教室進行的，清掃、布置的任務(wù)也就成了我日常工作的一部分。每次上完課后，我都要親自打掃，即使身體不適，也堅持去做。我把自己所在辦公室的清潔工作也當成是義不容辭的責(zé)任，每天都早一點到校為大家營造整潔、舒適的工作環(huán)境。我還組織開展好體育、藝術(shù)“2+1”和少年宮剪紙小組的活動。作為活動指導(dǎo)教師一周兩次，每次一小時的活動量，再加上日常的教學(xué)工作，其間付出的辛苦是可想而知的，但是每當看到學(xué)生成長和進步時，我的心里又會涌出一絲絲的甜蜜，覺得自己的付出還是值得的。
四、“君子求諸己?！?/p>
受自身能力所限，我不能通過挖掘教材內(nèi)在的趣味性材料，加上生動形象的比喻，化深奧為淺顯，化平淡為有趣，從而取得良好的教學(xué)效果。教學(xué)語言精煉是教師應(yīng)具備的良好素質(zhì)，用詞的準確性，用語的嚴謹性，用句的邏輯性，能在潛移默化中促進學(xué)生形成嚴謹?shù)牧己盟季S，收到“潤細無聲”的效果。教學(xué)語言幽默是教師應(yīng)發(fā)揮的。詼諧幽默的語言可以活躍課堂氣氛，啟迪學(xué)生心智，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。這些方面都是我欠缺的，繼續(xù)努力才是硬道理。
俱往矣，在未來的工作中我還要揚長避短，不斷完善自我，有一分熱發(fā)一分光。
本學(xué)期由于學(xué)校工作需要，我承當了四至六年級的美術(shù)教學(xué)工作?；仡欉@個學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。作為一名教師，我在工作中享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題?，F(xiàn)對一學(xué)期的工作總結(jié)如下，以便取長補短，以待下學(xué)期教學(xué)水平能更上一層樓。
學(xué)期初，認真學(xué)習(xí)學(xué)校和教導(dǎo)處工作計劃，明確了學(xué)期工作的目標和任務(wù)，結(jié)合學(xué)校工作的現(xiàn)狀和特點，本學(xué)期新課開始之前即制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。教學(xué)中認真遵照課程標準要求，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。
認真?zhèn)浜谜n，努力上好每一節(jié)課。為了讓學(xué)生喜歡上美術(shù)課，除了備好課，我平時還查閱各種資料，上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。
在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學(xué)生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。
同時，根據(jù)課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，在教學(xué)中，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，運用故事、游戲、圖片等藝術(shù)質(zhì)料，創(chuàng)造一個寬松、和諧、活躍的課堂氣氛。不僅可以豐富和深化教學(xué)內(nèi)容，而且可以調(diào)動學(xué)生的情緒，引發(fā)學(xué)生積極主動探求知識的興趣，增強學(xué)習(xí)意識。
如在上《冷色》、《暖色》一課時，我課前收集了許多冷色和暖色的圖片，并制作了大量的范畫，課上又讓學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實生活中的內(nèi)容討論色彩的運用和構(gòu)圖。使學(xué)生感受到色彩的魅力，提高興趣。
在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進步。向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，同時能團結(jié)組內(nèi)其他老師一起探討教學(xué)方法問題。以上是我本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)，在吸取經(jīng)驗教訓(xùn)的同時，我會不斷反思，嚴管課堂教學(xué)紀律問題，爭取在下學(xué)期有所突破，有所提高。
教師教學(xué)工作總結(jié)匯報篇十四
尊敬的黨組織：
課堂上教師為我們具體實際的分析了各種各樣的入黨動機，比如有人想經(jīng)過入黨，獲得黨員的榮譽稱號，這樣就在激烈的就業(yè)競爭中，提升了自我的就業(yè)競爭力，甚至能夠在以后的職場中占據(jù)先機；有的則是迫于家長壓力，有些家長經(jīng)歷社會上的風(fēng)風(fēng)雨雨，大大小小的各種各樣的事情，感覺如果孩子是個黨員的話，就能夠有一個更好的發(fā)展前景，就督促孩子入黨，孩子只能被迫理解。還有的風(fēng)而進。
而今在在大學(xué)我們普遍都感到郁悶，人際關(guān)系處理不好覺得郁悶，受到處分郁悶，考試掛科覺得郁悶，失戀更感到郁悶?？傊?，凡事都郁悶。我們之所以會有此心理狀態(tài)歸結(jié)于人生沒有夢想，生活沒有目標，從而失去了精神支柱，進而就會覺得生活毫無樂趣，簡直太無聊了。其實人生就是為了自我的夢想，信念而永不休止地奮斗！僅有選定了目標并在奮斗中感到自我的努力沒有虛擲，這樣的生活才是充實的，精神也會永遠年輕！自身的價值才有可能實現(xiàn)。
要樹立正確的人生觀，實現(xiàn)人生價值，首先必須認識人生價值，人生價值評價，從而作出正確的人生價值取向并利用社會歷史供給的有利條件，發(fā)揮自身潛力。大學(xué)生黨員作為黨的代言人，大學(xué)生的帶頭人，更應(yīng)當努力實現(xiàn)自我的人生價值。然而說樹立遠大夢想僅是一紙空談，人生價值的實現(xiàn)最關(guān)鍵的因素是要把夢想和行動結(jié)合起來。僅有這樣才能實現(xiàn)遠大夢想，體現(xiàn)自身的價值。
此致
敬禮
匯報人：xxx。
xx年xx月xx日。
教師教學(xué)工作總結(jié)匯報篇十五
本學(xué)年我擔(dān)任__年級的美術(shù)教學(xué)任務(wù)，在這半年里，我不斷學(xué)習(xí)新的教育理念，用心參加學(xué)校的教研活動，致力于用學(xué)生喜歡的教學(xué)方式，滲透德育、智育、美育，以智力促技能。透過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步學(xué)會觀察，學(xué)會造型，在實際生活中發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美，表現(xiàn)美。審美素質(zhì)有所提高，現(xiàn)將一學(xué)年所做工作總結(jié)如下：
一、制定切實可行的教學(xué)計劃。
開學(xué)初，在校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，根據(jù)我校實際狀況，制定可行的教學(xué)計劃，并且給自己制定了貼合實際的學(xué)習(xí)，理解實施新的教育理念的計劃。
二、用心利用網(wǎng)絡(luò)資源充實自己。
為了學(xué)習(xí)新理念，理解新觀念，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方式，我除了熟讀《小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》以外，還利用家里的寬帶網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，從網(wǎng)絡(luò)上查找各種各樣、各地區(qū)的新教學(xué)方法、新的教研課題，使自己不但在教學(xué)上有新方式，還有新的理論知識的儲備。
三、學(xué)生為主，課堂圍著學(xué)生轉(zhuǎn)。
美術(shù)課教學(xué)在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上，巧妙設(shè)計備課。并且針對各個班的不同特點，培養(yǎng)__年級各班學(xué)生繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，彌補不同的知識缺陷。在課前我提前了解到學(xué)生搜集的信息，根據(jù)各班搜集的不同材料，把握課堂知識目標，知識重難點，因班而異，因勢利導(dǎo)，因材施教，設(shè)計不同的導(dǎo)入和思路，在各班教學(xué)中，根據(jù)各班學(xué)生帶的材料進行講解和分析。經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生們在欣賞、表現(xiàn)、制作等方面都有了較大提高，能夠大膽用色，造型生動、巧妙，從而順利完成了本學(xué)期的教學(xué)目標。
四、本學(xué)年采取的主要教學(xué)措施及成就。
首先是教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，不再單純傳授繪畫技法，而主要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力、創(chuàng)新潛力、觀察事物和描繪事物的潛力。認真?zhèn)湔n、上課。做好課前的各項準備活動，拓展教學(xué)思路，做到因材施教，因人而異。
其次對學(xué)生評價的轉(zhuǎn)變，對于學(xué)生的作品不再單純的評價為：優(yōu)良、合格、不合格。而是根據(jù)學(xué)生的具體作品先評價作品中優(yōu)秀的部分，也就是肯定學(xué)生作品中成功的地方，增強學(xué)生的自信心和自豪感，然后把作品中不足的地方引導(dǎo)學(xué)生修改，同時注意保留和發(fā)展學(xué)生的個性。
調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。透過自評、互評學(xué)生作業(yè)，舉辦班內(nèi)、班際、校內(nèi)的作品展評，增強競爭意識及榮譽感，互相學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)興趣。
在后進生方面我努力做到徹底了解這些學(xué)生的家庭狀況，在轉(zhuǎn)化工作中針對性地教育學(xué)生。我首先做到在生活上先關(guān)心他們。讓他們感受到來自老師的，但是是一種母愛般的關(guān)切。樹立他們的自信心，不再自卑。愿意和我親近，和同學(xué)親近，能在群眾中快樂地生活，才能使他們有了學(xué)習(xí)的勁頭。
總之，本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)圓滿完成了，但是回顧這半年的工作，也有不足之處，例如教師對后進生的輔導(dǎo)不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生的繪畫作業(yè)不理想。還有美術(shù)課外小組人員素質(zhì)參差不齊，因此，下年的教學(xué)任務(wù)對我來說，依然很艱巨，我還需不斷學(xué)習(xí)、不斷充實、完善自己，用心努力準備好下年的工作。
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