通過制定方案，我們可以更好地規(guī)劃和管理我們的工作和生活。方案的成功實施需要領(lǐng)導(dǎo)者的明智決策和團隊的緊密配合。學習和借鑒他人成功的方案，可以提高我們的效率和質(zhì)量。
福建省高考改革方案篇一
考生高考總成績由語文、數(shù)學、外語3門全國統(tǒng)考科目成績和3門選擇性考試科目成績組成，滿分750分。其中，語文、數(shù)學、外語3每門滿分150分，物理、歷史、思想政治、地理、化學、生物每門滿分100分。語文、數(shù)學、外語、物理、歷史成績采用原始分計入；思想政治、地理、化學、生物成績依據(jù)《福建省普通高中學業(yè)水平選擇性考試科目賦分辦法》轉(zhuǎn)換后計入。
福建省高考改革方案篇二
全國高考改革方案初定為考語數(shù)外三門（注：指全國卷，下同），外語一年兩考，再讓學生選考三門，按五級制評價。高考改革方案具體如下：
1、高考命題杜絕繁難偏舊，基本以20xx年的試題難度為標準；
4、除了少數(shù)民族加分政策以外，其它加分政策都將取消；
5、志愿填報也有微調(diào)：考前填報，但從明年開始執(zhí)行平行志愿，第一志愿可以同時報2個，第二志愿可以同時報3個。
1、建立健全義務(wù)教育免試就近入學的制度。
2、推進高中階段招生考試制度改革。
3、建立健全高中學業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價制度。
4、建立健全適合高等職業(yè)教育特點的“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考試招生制度。
5、改革統(tǒng)一高考，建立普通本科綜合評價、多元錄取機制。
6、建立有利于創(chuàng)新型人才和高層次應(yīng)用型人才選拔的研究生考試招生制度。
7、擴大社會成員接受多樣化教育的機會。
數(shù)學學科要注重基本的數(shù)學能力、數(shù)學素養(yǎng)和學習潛能的考查，強調(diào)通性通法，注意數(shù)學應(yīng)用，考查學生分析、解決綜合問題的能力。考試分值仍然為150分。
英語學科要突出語言的實際應(yīng)用，回歸到學科應(yīng)有的位置上，突出基礎(chǔ)知識、基本能力及課標的基本要求，降低英語學科分數(shù)在高考招生中的權(quán)重?？荚嚪种涤?50分降低到100分。實行社會化考試，一年兩次考試，學生可多次參加，按最好成績計入高考總分，成績?nèi)陜?nèi)有效。
福建省高考改革方案篇三
2021年，我省普通高校招生按照物理科目組合、歷史科目組合兩類分開劃線、按類分批次分開投檔。招生高校依據(jù)考生高考總成績，參考考生綜合素質(zhì)評價，擇優(yōu)錄取。
本科批次招生原則上實施“院校+專業(yè)組”(以下簡稱院校專業(yè)組)平行志愿投檔錄取模式。高職(?？?批次招生實施專業(yè)平行志愿投檔錄取模式。
本科院校根據(jù)人才培養(yǎng)需要和本科專業(yè)的科目要求設(shè)置若干院校專業(yè)組，一個院校專業(yè)組即為一個獨立的志愿，內(nèi)設(shè)6個專業(yè)志愿，考生在每個院校專業(yè)組志愿中均須選擇是否服從專業(yè)調(diào)劑。考生的選擇性考試科目與擬報院校專業(yè)組的科目要求相符時方可填報。
(一)普通類。
普通類錄取分為本科提前批、本科批和高職(?？?批3個批次，錄取按3個批次依次進行。按照普通類本科、專科招生計劃數(shù)的適當比例劃定普通類本科錄取控制線、?？其浫】刂凭€和特殊類型錄取參考線。
1、本科提前批。本科提前批為經(jīng)教育部批準的部分高校單獨考試招生和各種特殊類型招生錄取批次，設(shè)常規(guī)志愿和1次征求志愿。常規(guī)志愿設(shè)置1個第一志愿和3個平行且有順序排列的參考志愿，征求志愿設(shè)置8個平行且有順序排列的志愿。第一志愿投檔比例原則上按招生計劃數(shù)的120%執(zhí)行，或按專門規(guī)定比例投檔。參考志愿和征求志愿實行院校專業(yè)組平行志愿投檔的錄取模式，投檔比例按招生計劃數(shù)的100%執(zhí)行(以下各批次相應(yīng)投檔模式的投檔比例相同)。
在普通類本科提前批之后、普通本科批之前，進行高校農(nóng)村專項計劃、地方農(nóng)村專項計劃、高水平藝術(shù)團、高水平運動隊等相關(guān)特殊類型項目招生錄取，設(shè)置1個院校專業(yè)組志愿，按特殊類型項目要求進行投檔錄取。其中地方農(nóng)村專項計劃招生設(shè)1次征求志愿。
2、本科批。本科批設(shè)常規(guī)志愿和2次征求志愿。常規(guī)志愿設(shè)置40個平行且有順序排列的志愿，每次征求志愿均設(shè)置20個平行且有順序排列的志愿。常規(guī)志愿和征求志愿均實行院校專業(yè)組平行志愿投檔的錄取模式。
3、高職(專科)批。高職(專科)批設(shè)常規(guī)志愿和2次征求志愿。常規(guī)志愿設(shè)置40個平行且有順序排列的專業(yè)志愿，每次征求志愿均設(shè)置20個平行且有順序排列的專業(yè)志愿。常規(guī)志愿和征求志愿均實行專業(yè)平行志愿投檔的錄取模式。
(二)藝術(shù)類。
藝術(shù)類錄取分為本科提前批、本科批和高職(?？?批3個批次。按照普通類本科、?？其浫】刂凭€和藝術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考滿分成績的適當比例劃定藝術(shù)類本科、?？莆幕荚嚦煽冧浫】刂凭€和專業(yè)錄取控制線。
1、本科提前批。本科提前批招生院校和專業(yè)為經(jīng)教育部批準的部分獨立設(shè)置的本科藝術(shù)院校以及部分藝術(shù)類本科專業(yè)參照執(zhí)行的少數(shù)高校的藝術(shù)類本科專業(yè)等，設(shè)常規(guī)志愿和1次征求志愿，征求志愿僅對我省有公布分省招生計劃的院校進行征求。常規(guī)志愿和征求志愿均設(shè)置1個院校專業(yè)組志愿，實行符合投檔條件考生全部投檔的錄取模式。
2、本科批。分為省考階段和?？茧A段依次進行錄取，省考階段為使用我省藝術(shù)類專業(yè)省級統(tǒng)考成績錄取并執(zhí)行我省統(tǒng)一投檔原則的院校專業(yè)，?？茧A段為使用校考成績錄取的院校。
3、高職(?？?批。設(shè)常規(guī)志愿和2次征求志愿，常規(guī)志愿設(shè)置40個平行且有順序排列的專業(yè)志愿，每次征求志愿均設(shè)置20個平行且有順序排列的專業(yè)志愿。常規(guī)志愿和征求志愿均按考生藝術(shù)類綜合分實行專業(yè)平行志愿投檔的錄取模式。
(三)體育類。
體育類錄取分為本科批和高職(專科)批2個批次。按照普通類本科、專科錄取控制線和體育類專業(yè)統(tǒng)考滿分成績的適當比例劃定體育類本科、?？莆幕荚嚦煽冧浫】刂凭€和專業(yè)錄取控制線。
1、本科批。設(shè)常規(guī)志愿和2次征求志愿，常規(guī)志愿和每次征求志愿均設(shè)置20個平行且有順序排列的志愿。常規(guī)志愿和征求志愿均為院校專業(yè)組志愿，按考生體育類綜合分實行平行投檔的錄取模式。
2、高職(?？?批。設(shè)常規(guī)志愿和2次征求志愿，常規(guī)志愿和征求志愿均設(shè)置20個平行且有順序排列的專業(yè)志愿。常規(guī)志愿和征求志愿均按考生體育類綜合分實行專業(yè)平行志愿投檔的錄取模式。
體育類綜合分=高考總成績×30%+考生體育成績×7.5×70%。
福建省高考改革方案篇四
2021年，我省普通高考實行“3+1+2”模式，考試科目由全國統(tǒng)考科目和普通高中學業(yè)水平選擇性考試科目組成。其中“3”為語文、數(shù)學、外語3門全國統(tǒng)考科目；“1”為考生在物理、歷史2門首選科目中選擇1門，“2”為考生在思想政治、地理、化學、生物4門再選科目中選擇2門。報考有外語口語考試要求專業(yè)的考生，還應(yīng)參加全省統(tǒng)一組織的外語口語考試。
全國統(tǒng)考科目由全國統(tǒng)一命題，語文考試時長為150分鐘，數(shù)學和外語(含聽力)考試時長為120分鐘，外語聽力測試內(nèi)容安排在外語筆試考試開始前進行。具體考試時間安排按教育部公布時間為準。
選擇性考試科目由我省自主命題，每門考試時長均為75分鐘，擬參照全國統(tǒng)考科目的考試時間設(shè)置。其中，物理和歷史考試時間擬安排在6月8日9:00至10:15進行，化學擬安排在6月9日8:30至9:45進行，地理擬安排在6月9日11:00至12:15進行，思想政治擬安排在6月9日14:30至15:45進行，生物擬安排在6月9日17:00至18:15進行。
福建省高考改革方案篇五
教育部公布了20xx年年度工作要點，提出今年要制定《中小學安全標準》，建立校車制度。
制定《中小學安全標準》。
教育部20xx年年度工作要點稱，要建立健全突發(fā)事件防范和處置機制，積極推動并指導(dǎo)各地和學校加強應(yīng)急機制建設(shè)。制定《中小學安全標準》。建立校車制度，積極配合做好《校車安全條例》的貫徹實施工作。加強農(nóng)村義務(wù)教育學生營養(yǎng)改善計劃的食品衛(wèi)生安全，嚴防發(fā)生食物中毒。做好學校傳染病防控與學生食堂工作。
今年清理規(guī)范高考加分。
教育部提出，今年要研究高考改革重大問題，制定發(fā)布改革方案，指導(dǎo)各地根據(jù)實際探索本地區(qū)高考改革。目前自主招生、高校招生自主權(quán)的落實、異地高考、分省命題等都是社會關(guān)注的熱點。
教育部表示，要規(guī)范高校自主選拔錄取改革，逐步擴大改革試點范圍。清理規(guī)范高考加分。開展高職教育入學考試由省份組織試點，完善知識加技能的考核辦法，擴大示范高職單招、對口招生規(guī)模。指導(dǎo)高中新課程省份探索高考與高中學業(yè)水平考試和學生綜合素質(zhì)評價相結(jié)合的評價方式。
高校要向貧困地區(qū)定向招生。
教育部提出，制定高校面向貧困地區(qū)實施定向就業(yè)招生工作方案，探索完善定向錄取等多元錄取方式。去年，有關(guān)貧困地區(qū)或農(nóng)村戶籍學生進名校難的問題一度成為社會熱點。另外，要啟動實施中西部高等教育振興計劃。還要優(yōu)化高等教育招生計劃結(jié)構(gòu)，普通本?？菩略稣猩媱澲攸c向中西部地區(qū)高校、民辦高校和高職學校傾斜。
要點。
【經(jīng)費投入】。
成立落實4%工作辦公室。
工作要點提出，配合有關(guān)部門，指導(dǎo)各地落實國務(wù)院出臺的各項投入政策，切實保障教育經(jīng)費按法定增長，不斷提高財政教育支出占公共財政支出的比重，確保國家財政性教育經(jīng)費支出占gdp比例達到4%。加大學前教育投入。進一步提高義務(wù)教育經(jīng)費保障水平。推動制定職業(yè)學校生均財政撥款標準。提高高校生均撥款水平。統(tǒng)籌做好高校和普通高中化解債務(wù)工作。國家教育體制改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室成立落實4%工作辦公室。
【高校治理】。
直屬高校試點校長公開選拔。
加快建設(shè)現(xiàn)代學校制度。出臺《普通高校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責制實施意見》，并抓好貫徹落實。印發(fā)直屬高校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)指導(dǎo)意見。開展直屬高校開展校長公開選拔改革試點。開展選聘委派高?？倳嫀熢圏c。推進直屬高校紀委書記交流任職。加強高校學術(shù)委員會制度建設(shè)，探索教授治學的有效途徑。
研究制定直屬高校領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部綜合考核評價辦法，探索建立高校領(lǐng)導(dǎo)收入分配激勵機制。
【升學考試】。
研究隨遷子女當?shù)厣龑W考試。
切實推進人民群眾關(guān)心的教育熱點難點問題的'解決。指導(dǎo)各地出臺并落實解決義務(wù)教育擇校問題。
保障進城務(wù)工人員隨遷子女平等接受義務(wù)教育，將常住人口全部納入?yún)^(qū)域教育發(fā)展規(guī)劃，將隨遷子女全部納入財政保障范圍。研究制定進城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育后在當?shù)貐⒓由龑W考試的辦法。
加強農(nóng)村寄宿制學校建設(shè)，優(yōu)先安排農(nóng)村留守兒童寄宿就讀，并給予更多的關(guān)心關(guān)愛。
【學校布局】。
審慎推進中小學校布局調(diào)整。
去年多起校車事故暴露了農(nóng)村中小學撤并后帶來的問題。教育部提出，要審慎推進義務(wù)教育學校布局調(diào)整，堅持辦好必要的村小和教學點。繼續(xù)推進全國中小學校舍安全工程和中西部農(nóng)村初中校舍改造工程。大力推進義務(wù)教育學校標準化建設(shè)。建立和完善縣域內(nèi)校長、教師交流制度。通過多種方式擴大優(yōu)質(zhì)教育資源。
建立落實推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的責任機制。開展縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估。
[標簽：高考,加分]。
福建省高考改革方案篇六
教育部公布了20xx年年度工作要點，提出今年要制定《中小學安全標準》，建立校車制度。
制定《中小學安全標準》。
教育部20xx年年度工作要點稱，要建立健全突發(fā)事件防范和處置機制，積極推動并指導(dǎo)各地和學校加強應(yīng)急機制建設(shè)。制定《中小學安全標準》。建立校車制度，積極配合做好《校車安全條例》的貫徹實施工作。加強農(nóng)村義務(wù)教育學生營養(yǎng)改善計劃的食品衛(wèi)生安全，嚴防發(fā)生食物中毒。做好學校傳染病防控與學生食堂工作。
今年清理規(guī)范高考加分。
教育部提出，今年要研究高考改革重大問題，制定發(fā)布改革方案，指導(dǎo)各地根據(jù)實際探索本地區(qū)高考改革。目前自主招生、高校招生自主權(quán)的落實、異地高考、分省命題等都是社會關(guān)注的熱點。
教育部表示，要規(guī)范高校自主選拔錄取改革，逐步擴大改革試點范圍。清理規(guī)范高考加分。開展高職教育入學考試由省份組織試點，完善知識加技能的考核辦法，擴大示范高職單招、對口招生規(guī)模。指導(dǎo)高中新課程省份探索高考與高中學業(yè)水平考試和學生綜合素質(zhì)評價相結(jié)合的評價方式。
高校要向貧困地區(qū)定向招生。
教育部提出，制定高校面向貧困地區(qū)實施定向就業(yè)招生工作方案，探索完善定向錄取等多元錄取方式。去年，有關(guān)貧困地區(qū)或農(nóng)村戶籍學生進名校難的問題一度成為社會熱點。另外，要啟動實施中西部高等教育振興計劃。還要優(yōu)化高等教育招生計劃結(jié)構(gòu)，普通本專科新增招生計劃重點向中西部地區(qū)高校、民辦高校和高職學校傾斜。
要點。
福建省高考改革方案篇七
在義務(wù)教育階段，將免試就近入學辦法，實現(xiàn)全省城市義務(wù)教育學校免試就近入學全覆蓋。落實進城務(wù)工人員隨遷子女在輸入地就學的同城同等待遇，確保隨遷子女平等接受義務(wù)教育。逐步建立基于初中學業(yè)水平考試成績、綜合素質(zhì)評價情況多元錄取機制，實行優(yōu)質(zhì)普通高中和優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學校(含技工院校)招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法并不斷提高比例，優(yōu)質(zhì)學校招生指標向農(nóng)村和薄弱初中傾斜。加大統(tǒng)籌力度，提高省屬重點高校招收優(yōu)秀農(nóng)村學生的比例。調(diào)整高校辦學層次結(jié)構(gòu)，壓縮本科高校辦專科規(guī)模、擴大高職高專院校招生規(guī)模，鼓勵民辦高校面向省外擴大生源規(guī)模。
完善初中學業(yè)水平考試和初中學生綜合素質(zhì)評價，繼續(xù)實行兩考合一的考試方式。
福建省高考改革方案篇八
江蘇省教育廳將舉辦新聞發(fā)布會，沈健廳長將通報江蘇省教育考試招生制度的新動向，其中包括社會矚目的高考新方案。根據(jù)江蘇教育發(fā)布公布的最新信息，江蘇省考試招生制度改革實施方案包括1個整體方案和5個具體方案。
江蘇省教育廳于2月23日上午10:00召開江蘇省考試招生制度改革新聞發(fā)布會。沈健廳長通報江蘇省教育考試招生制度改革的新動向，其中包括社會矚目的高考新方案。
實施“3+3”模式選考科目調(diào)整為“6選3”
在高考科目設(shè)置方面，和現(xiàn)行高考方案相比，江蘇省普通高考統(tǒng)考科目仍為語文、數(shù)學、外語3門，保持不變;選考科目由現(xiàn)行的“6選2”調(diào)整為“6選3”，即由學生在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等6門科目中自主選擇3門選考科目，并計入高校招生錄取總成績。
高考綜合改革20xx年啟動20xx年正式實施。
教育部明確江蘇省啟動高考綜合改革的時間為20xx年，并要求于20xx年6月底前將高考綜合改革方案報教育部備案后向社會公布。根據(jù)這一要求，江蘇省新一輪高考綜合改革方案應(yīng)該是從20xx年秋季入學的高一新生起開始啟用，在20xx年普通高考中正式實施。
考生可享受同一必考科目兩次考試機會。
江蘇省考試招生制度改革實施方案包括1個整體方案和5個具體方案。整體方案是《江蘇省考試招生制度改革實施方案》，具體方案包括普通高?？荚囌猩贫雀母锓桨?、高職院?？荚囌猩贫雀母锓桨?、普通高中學業(yè)水平考試實施方案、普通高中學生綜合素質(zhì)評價實施方案、中職學校學生學業(yè)水平測試實施方案等5個方案。
江蘇省考試招生制度改革整體方案是嚴格遵照《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》、在教育部規(guī)定的時間節(jié)點和制度框架內(nèi)，結(jié)合江蘇省省情和教育實際，并在總結(jié)以往高考改革經(jīng)驗、廣泛征求社會各方面意見的基礎(chǔ)上研制完成的，力求體現(xiàn)國家要求，具有江蘇特色。
在改進招生計劃分配方式方面，為貫徹落實教育部有關(guān)做好重點高校招收農(nóng)村學生工作的要求，江蘇省實施了招收農(nóng)村學生高校專項計劃和地方專項計劃，確定了實施區(qū)域。
在改進考試形式和內(nèi)容方面，和現(xiàn)行普通高中學業(yè)水平測試相比，江蘇省將開齊開足學業(yè)水平考試科目，《普通高中課程方案(實驗)》所設(shè)定的13門科目均列入必考科目范圍，江蘇省考生在高中期間可以享受同一必考科目參加兩次考試的.機會。
在改革招生錄取機制方面，嚴格執(zhí)行教育部等相關(guān)部委關(guān)于減少和規(guī)范高考加分項目和分值的要求，自20xx年起，取消思想政治品德有突出事跡的考生加分政策;自20xx年起，將少數(shù)民族考生照顧政策調(diào)整為“少數(shù)民族考生報考省屬高校加3分投檔”。
在改革監(jiān)督管理機制方面，江蘇省將健全分級負責、規(guī)范有效的信息公開制度，完善省招委會各成員單位的考試招生工作聯(lián)席會議機制和分工協(xié)作機制，完善考試安全管理制度和安全防護體系建設(shè)，加大違規(guī)查處力度。
在綜合素質(zhì)評價上，江蘇省將國家提出的德、智、體、美等方面的要求，具體拓展為：思想品德與公民素養(yǎng)、學習水平與課程修習、體育運動與身心健康、審美素養(yǎng)與藝術(shù)特長、創(chuàng)新能力與社會實踐、自我認知與生涯規(guī)劃等六個部分。
福建省高考改革方案篇九
從改革的初衷來看，增加學校和學生的選擇權(quán)，開展揚長教育，從根本上解決一考定終生的弊端。方案一經(jīng)推出，就受到社會輿論的好評。以下是改革對高考復(fù)讀生的影響，請考生查看。
但是，如浙江省教育廳廳長劉希平所說，一千個人眼中有一千個教育，浙江的這一套改革方案并不奢求得到所有人的認可。記者連日來通過多次采訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)，社會也存在對新方案實施后可能帶來的一些負面效應(yīng)表示擔憂。
如，選考科目的兩次考試機會讓部分第一次考試失利的學生壓力倍增，選考科目考前學校集中突擊，高三“填鴨式”惡補語數(shù)英，這些都被指或加劇應(yīng)試教育。同時，20xx屆高考生選擇復(fù)讀難以適應(yīng)新高考，也是社會關(guān)注較多的問題。
選考科目恐促高中開展“填鴨式”教學。
在剛發(fā)布的浙江省高考招生制度綜合改革試點方案中，考試不再分文理，考試科目分必考科目和選考科目，必考科目為語文、數(shù)學和外語，選考科目由學生從思想政治、歷史等7門高中學考科目中自主選擇3門。
其中在考試時間安排上，語文、數(shù)學考試于每年6月進行，外語每年安排2次考試，1次在6月與語文、數(shù)學同期進行，考試對象限于當年高考考生，1次在10月與選考科目同期進行。選考科目每年安排2次考試，分別在4月及10月進行。外語和選考科目考生每科可報考2次，選用其中1次成績。
有人不禁提出擔憂，認為學生盲目追求分數(shù)、高中比較升學率等仍然會促使應(yīng)試教育的產(chǎn)生，其中高中恐現(xiàn)“填鴨式”教學。
“會導(dǎo)致新的應(yīng)試教育。”浙江大學教育學院課程與教學研究所副所長肖龍海稱，部分高一學生一開始就確定了選考科目，對其它課程就不再重視，而這與一直推崇的素質(zhì)教育相悖，“高考是指揮棒，指揮棒指向哪里，高中就向哪里轉(zhuǎn)?！?/p>
福建省高考改革方案篇十
近期，教育部首次提出在擇校沖動強烈的地方逐步推進多校劃片，引發(fā)了熱議。多校劃片是否可行?對此，李和平表示，多校劃片有利有弊，如何實施還需要進一步論證。
李和平對“多校劃片”有所疑慮，一個區(qū)域?qū)?yīng)多所學校會不會造成新的教育不公平?如何分配資源選擇學校?這些都是需要考慮的問題?！氨热缯f原來對應(yīng)就近一所學校上學，通過搖號可能會調(diào)整到較遠的學校，會不會帶來人為的上學麻煩?”
李和平說，家長之所以熱衷擇校，主要在于教育資源不均衡，根本的解決辦法就是要均衡教育資源，一旦師資資源均衡了，就不會有人搶著上“名?！保岸嘈澠币簿蜎]有必要了。他認為，將來在均衡教育資源的基礎(chǔ)上，按照屬地化、人口密度來劃區(qū)入學，既保障教育質(zhì)量又保證孩子在家門口上學。
福建省高考改革方案篇十一
“安徽考試招生制度改革方案已經(jīng)制定完畢，也經(jīng)過教育部備案了，教育部總體對方案給予了肯定，很快就會公布方案?！崩詈推礁嬖V記者，按照教育部最新規(guī)定，安徽的高考改革統(tǒng)一調(diào)整為年開始，也就是說秋季入學的高一學生，到畢業(yè)時啟用新高考方案。
李和平介紹，考試招生制度改革實施方案涉及到所有學段，包括小學、中學、大學，其中包括招生計劃的分配、加分政策，備受關(guān)注的一塊就是關(guān)于高考的綜合改革。他表示，正在著手組建隊伍研究高考改革方案，還處在研制的初級階段，其細則出爐還需要一個過程。
“按照教育部規(guī)定的高考改革時間表，最晚要在206月底之前公布細則?！崩詈推秸J為，細則出臺的早遲對考生沒有影響，本著“三年早知道”的原則，一定會在學生進校前告知新方案。
李和平向記者透露了改革的內(nèi)容，“大的框架按照國家的要求3+x，文理不分科，語數(shù)英由國家統(tǒng)一組織考試，其他的科目從學業(yè)水平考試中去選，可能是‘6選3’也可能是‘7選3’，目前還沒有確定?！?/p>
針對高考改革，學校和學生該如何應(yīng)對呢?李和平說，就目前而言，學校不要做任何改革，“改革總的思路要減負，提高學生的綜合能力，讓學生能夠自由全面發(fā)展?！睂韺W校要更加重視學生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高?！耙豢级ńK身”、“唯分數(shù)論”，這些都將發(fā)生根本改變。
福建省高考改革方案篇十二
取消文理分科、高中學業(yè)水平測試成績納入高考……自1977年恢復(fù)高考以來規(guī)模最大、涉及面最廣、難度最艱巨的一次高考招生制度改革，正在由試點省市走向全國。專家認為，20__年全面建立新高考制度的目標不難實現(xiàn)，但關(guān)鍵還要看考生和家長的獲得感。
20__年9月，國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》。按照高考改革方案的設(shè)計，以后高校錄取學生，需要依據(jù)三部分內(nèi)容：高考成績、高中學業(yè)水平考試以及綜合評價。根據(jù)《意見》，上海市、浙江省作為全國高考綜合改革首批試點省市。20__年6月，浙江、上海舉行了高考改革以來的首次“新高考”。陳寶生同時透露，到20__年我國將全面建立起新的高考制度。
十九大代表、教育部部長陳寶生今天表示，到20__年，我國將全面建立起新的高考制度。
今天，十九大中央國家機關(guān)代表團會議討論向中外記者開放。陳寶生代表在討論十九大報告時說，過去的5年是教育改革全面深化的5年。在高考招生制度改革方面，今年上海和浙江試點已經(jīng)落地，經(jīng)評估取得成功，盡管還存在一些需要完善的問題。今年，還有4個省要開始試點，到20__年新的高考改革制度全面建立起來。
他說，這次高考制度改革是1977年恢復(fù)高考以來規(guī)模最大、涉及面最廣、難度最艱巨的一次改革，習近平總書記曾三次主持重大會議研究高考改革方案。
陳寶生介紹，為了促進教育公平，這5年我國實行了對農(nóng)村和貧困地區(qū)的專項招生計劃，以及中西部招生協(xié)作計劃，多招收了37萬名大學生?！斑@37萬是什么概念呢?一個大學一年如果有20__個新增新生的話，那就是建了100多所大學?！?/p>
他說，中西部高校錄取率最低的省份和全國平均水平的差距，由5年前的15.3%，降到了今天的4%以內(nèi)。此外，到目前為止，30個省份出臺了支持流動人口隨遷子女就地高考的政策，今年15萬名隨遷子女在流入地報名參加高考，是5年前的36.5倍。
二、首推“院校專業(yè)組”
在上海公布的方案中，首次推出“院校專業(yè)組”作為新的錄取單元，一所高?？梢愿鶕?jù)人才培養(yǎng)需求，自主決定把招生專業(yè)打包成若干個專業(yè)組，但在同一專業(yè)組內(nèi)，對考生選考的科目要求必須一致。
以同濟大學為例，今年所有專業(yè)歸類為三個院校專業(yè)組進行招生，第一組是要求考生選考物理，第二組是要求選考物理或者化學，第三組則不設(shè)選考科目限制。
在上海版方案中，每個本科錄取批次，考生都可以填報若干個院校專業(yè)組作為志愿，最多的是普通本科批次，可以填報24個，每個院校專業(yè)組內(nèi)，又可以填報4個具體專業(yè)。
而在浙江版方案中，報考和錄取單元更加細化，不再有報哪個學校的說法，而是直接改為按專業(yè)填報志愿。以招生覆蓋面最大的普通本科批次為例，考生可以報考80個專業(yè)平行志愿，按成績分時分段選報。有高校招辦的老師形容說，過去的報考和錄取是吃桌飯，你可以選桌，但菜單是固定的，上海版方案改為更豐富的套餐可供選擇，而浙江直接變成自助餐。
北京市。
1、從20__年秋季入學高一起實施高中學業(yè)水平考試;。
2、英語聽力考試從筆試中分離，一年兩次實行機考;。
3、取消本科三批，與本科二批合并;。
4、自20__年起，推進高等學?？荚囌猩母?。
5、20__年調(diào)整統(tǒng)一高考科目，實行3+3，探索兩依據(jù)、一參考。
天津市。
1、取消文理分科;。
2、實行3+3的考試模式，選考科目6選3;。
3、英語科目提供兩次考試機會;。
4、探索兩依據(jù)、一參考多元錄取。
山東省。
2、20__年高考實行3+3的考試模式;。
4、錄取兩依據(jù)、一參考。
廣東。
20__年啟動高考綜合改革，20__年實行新的高考綜合改革方案。普通高中學業(yè)水平考試和普通高考外語科目為有需要的學生提供同一科目參加兩次考試機會，學生選擇最好成績使用，以減輕學生集中應(yīng)考壓力。
寧夏。
20__年秋季入學的高一年級新生中開始啟動實施。高考外語考試每年舉行兩次，一次安排在全國統(tǒng)一高考期間，另外一次考試時間根據(jù)教育部確定的時間安排?？忌疃嗫缮暾垍⒓颖灸甓葍纱瓮庹Z考試，選擇一次較好成績作為其本年度高考外語考試成績。
河北。
外語科目考試次數(shù)發(fā)生了變化，由過去的只考一次變?yōu)樘峁﹥纱慰荚嚈C會，取兩次成績較高者計入考生總成績。河北將從20__年秋季入學的高一年級學生開始實行新的學業(yè)水平考試制度。20__年開始，考生總成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語3個科目成績和高中學業(yè)水平考試3個科目成績組成。語數(shù)外分值150分不變，不分文理科。外語科目提供兩次考試機會。
重慶。
重慶將在20__年上半年出臺并公布《重慶市普通高?？荚囌猩C合改革方案》。從20__年(20__年入學的高中一年級新生)開始，普通高校招生錄取將實行“兩依據(jù)、一參考”的錄取制度。即：依據(jù)全國統(tǒng)考科目成績和高中學業(yè)水平考試成績，參考高中學生綜合素質(zhì)評價結(jié)果的高?？荚囌猩贫?。
高考總成績?yōu)槿珖y(tǒng)考科目和高中學業(yè)水平考試選考科目的總和。全國統(tǒng)考科目為語文、數(shù)學、外語3個科目，每科150分，由國家統(tǒng)一命題，考試不分文理科，考試時間在每年6月份。其中外語科目提供兩次考試機會(每年4月、6月)，取最好成績計入高考總成績。
高中學業(yè)水平考試，范圍覆蓋普通高中課程標準規(guī)定的所有科目，結(jié)果采取合格或等級方式呈現(xiàn)，分為合格性考試和等級性考試兩種。
其中，合格性考試用于核定學生高中畢業(yè)水平和能力，覆蓋普通高中課程標準規(guī)定的所有科目，原則上采取學完即考方式，以合格、不合格方式呈現(xiàn)，作為學生具備高中畢業(yè)學歷認定依據(jù)。等級性考試，作為高等學校錄取依據(jù)，采用“6選3”模式，即：考生根據(jù)所報考高校專業(yè)的具體“6選3”科目組合要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6個科自主選擇確定3個科目進行等級性考試，考試時間在每年3月底至4月初。各普通高校將提前向社會公布學業(yè)水平考試科目的報考要求。
高中學生綜合素質(zhì)評價，是學生畢業(yè)和升學的重要參考。高中階段教育學校將為每一位學生建立個人綜合素質(zhì)檔案，檔案中客觀真實、寫實性地記錄學生成長過程中的突出表現(xiàn)和標志性成果，引導(dǎo)學生積極參加科學探索、社會實踐和志愿服務(wù)等活動。高中學生的綜合素質(zhì)由招生高校評價和使用，各普通高校將按規(guī)定提前向社會公布高中學生綜合素質(zhì)評價的使用辦法。
內(nèi)蒙古。
內(nèi)蒙古將于20__年從普通高中一年級新生開始全面實行學業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價，不分文理科。學生綜合素質(zhì)評價情況，將作為普通高校招生錄取的依據(jù)。
安徽。
20__年高考錄取考生總成績不分文理科、20__年入學的高中一年級學生將開始實施新的高中學業(yè)水平考試實施辦法和綜合素質(zhì)評價辦法。
福建。
24日，省教育廳召開新聞發(fā)布會，公布了《福建省深化考試招生制度改革實施方案》，新一輪考試招生制度改革全面啟動，到20__年，福建省將形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式。
陜西。
陜西省高考綜合改革從20__年秋季入學的高一學生開始實施。20__年高三學生將參加《方案》實施后的首次高考?？荚嚳颇堪ㄈ珖y(tǒng)一的語文、數(shù)學、外語3個科目和普通高中學業(yè)水平考試3個科目的等級性考試。即“3+3”模式。
河南。
河南省將于20__年啟動普通高?？荚囍贫染C合改革。有序出臺相關(guān)配套改革方案，到20__年，初步形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式。
西藏。
從20__年秋季入學的高一年級學生開始，我區(qū)將全面啟動普通高等學校考試招生綜合改革，20__年起，我區(qū)將深化統(tǒng)一高考考試科目改革，調(diào)整統(tǒng)一高考科目，高考將不再分文理科。
浙江。
1、必考科目語數(shù)外3門，每門滿分150分;。
2、選考科目實行7選3模式，每門滿分100分，每科最多考2次;。
3、考生總成績滿分750分;。
4、語文、數(shù)學成績當次有效，外語和選考科目成績2年有效;。
6、考生志愿由專業(yè)+學校組成，錄取不分批次，實行專業(yè)平行投檔。
廣西。
20__年起，廣西統(tǒng)一高考科目將不再分文理科，高考總成績將由“3個必考科目+3個選考科目”組成，其中，外語科目(含聽力)一年將有兩次考試機會。
上海。
合并一本、二本招生批次，擴大綜合評價錄取試點范圍;20__年起推動綜合素質(zhì)評價信息在自主招生等環(huán)節(jié)中開始使用;推行“兩依據(jù)、一參考”的考試招生模式。
青海。
20__年，啟動全省高等學?？荚囌猩C合改革，在當年新入學的普通高中高一新生中實行新的普通高中學業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價辦法。
甘肅。
考生總成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語3個科目成績和高中學業(yè)水平考試3個科目成績組成。保持統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語科目不變，分值不變，不分文理科，外語科目提供兩次考試機會。
海南。
1、20__年高考不分文理;。
2、20__年高考科目實行3+3，選考實行6選3;。
4、從20__年起，海南本科第一批和第二批合并錄取，從20__年起，海取批次僅設(shè)本科批和?？婆?，分學校實行平行志愿投檔和錄取。
黑龍江。
方案提出，從20__年秋季新入學的高一學生開始，啟動實施高考綜合改革，探索基于統(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價的多元錄取機制。
遼寧。
20__年，遼寧省高中學業(yè)水平考試將包括綜合性考試和等級性考試兩類，高考不再分文理科，高考成績將由語文、數(shù)學、外語3個科目和高中學業(yè)水平考試3個等級性考試科目構(gòu)成，滿分為750分。
貴州。
貴州省高考綜合改革從20__年秋季入學的高中一年級學生開始實施，即從20__年開始高考實行“3+3”新模式。20__年前(含20__年)，我省繼續(xù)實行現(xiàn)行高考方式。
湖南。
湖南將于20__年正式啟動高考綜合改革，即從20__年進入高中一年級的學生開始實施，到20__年高考時按新的制度錄取新生。
江蘇。
1、20__年高考“3+3”模式，文理不分科;。
2、統(tǒng)考科目語數(shù)外保持不變，選考科目由6選2,調(diào)整為6選3;。
3、英語將實行聽力和口語一年兩考，筆試兩考還在探索;。
4、分值比480分高，接近700分;。
5、小高考,13個科目均可考兩次;。
6、20__年起，少數(shù)民族考生報考省屬高校加3分投檔。
吉林。
1、取消文理分科;。
2、實行3+3的考試模式，選考科目6選3;。
3、外語科目提供兩次考試機會;。
4、等級性選考每年組織1次，高中生在校期間只參加1次等級性考試;。
4、高考成績公布后填報志愿，逐步實行平行志愿投檔和錄取;。
5、從20__年起，高校招生逐步取消錄取批次，探索一檔多投。
山西。
1、高考實行3+3模式;。
2、實行兩依據(jù)、一參考,錄取模式;。
3、外語一年兩考，較高一次成績計入總分。
云南。
1、不分文理;。
2、錄取批次三本二本不合并;。
3、6選3;。
4、英語可以考2次;。
江西。
1、不分文理科;。
2、實行3+3的考試模式，選考6選3;。
3、外語考試分為筆試和聽力測試，高中生最多參加兩次外語考試;。
5、20__年起建立江西中學生綜合素質(zhì)評價信息管理系統(tǒng)，開展綜合素質(zhì)評價;。
6、20__年起合并二三本，20__年起合并藝術(shù)二三本科批，20__年起進一步減少錄取批。
湖北。
1、取消文理分科;。
2、高考實行3+3模式，選考6選3;語數(shù)外用全國卷，自選3科用湖北卷。
3、外語提供兩次考試機會;。
4、高考與高職招生分開;。
5、20__年實現(xiàn)兩依據(jù)，一參考的招生錄取模式;。
6、探索分類投檔、分類錄取。
四川。
20__年起，普通高考開始分步使用全國統(tǒng)一命題試卷，并恢復(fù)外語聽力考試;20__年起，普通高考各科全部使用全國統(tǒng)一命題試卷。從20__年開始，統(tǒng)一高考考試科目設(shè)置為語文、數(shù)學、外語3門，各科滿分仍為150分，不分文理科，外語科目提供兩次考試機會，取最好成績計入總成績。
福建省高考改革方案篇十三
啟動高考綜合改革，從當年秋季入學的高中一年級學生開始實施?？忌呖汲煽冇蓢医y(tǒng)一考試科目成績和普通高中學業(yè)水平等級性考試選考科目成績構(gòu)成，滿分750分。國家統(tǒng)一考試科目為語文、數(shù)學、外語3科，單科滿分150分，不分文理。
外語提供2次考試機會，學生選取1次較好成績計入高考總成績。普通高中學業(yè)水平等級性考試選考科目為地理、歷史、物理、化學、生物、政治，學生自主選擇3科作為等級性選考科目。選考科目按等級賦分，單科滿分100分。等級性選考每年組織1次，高中生在校期間只參加1次等級性考試，逐步探索為學生增加等級性考試機會的辦法與措施。
福建省高考改革方案篇十四
語文180分，數(shù)學150分，英語多考，綜合320分。
學生高中一年級就可參加全國社會化的統(tǒng)考,外語一年兩考，三年六考，取最高分記入高三的高考成績。
語數(shù)兩科設(shè)定在6月7、8中的一天統(tǒng)考學生選考三門，按五級制評價。
一：政策解讀。
1、取消一本線，保留本科線。致使各大院校會設(shè)置自己的專業(yè)線，好高校，好專業(yè)的競爭變得尤為激烈。
2、文理不分科會導(dǎo)致試卷難度上升，對善于文科的學生不利，善于理科的同學擴大了競爭優(yōu)勢。
3、明面上，英語不再統(tǒng)一在高三進行統(tǒng)考，其競爭變得更加殘酷。名校對于英語成績有要求，這就促使你不斷提高成績。改革前如果你的英語成績不夠好，可以通過優(yōu)勢學科拉分。改革后，英語成績不夠好，甚至可能失去進入名校的資格!
4、三科等級考的存在，使得每門學科都要均衡發(fā)展。
二：應(yīng)對策略。
1、夯實所有學科基礎(chǔ)，不讓任何學科成為“短板”。
2、高中知識搶先學習，避免學習落差。新高一開學后，就將面臨“分班考”，分班考將是搶占高中優(yōu)秀師資的一個機會。很多學校都會拿高一期中試卷作為考卷。這就要求你，各門學科在暑期達到高一期中水平。
3、極其重視英語，從現(xiàn)在開始抓起，力爭第一次英語社會化考試，就考最高分，減輕日后的學習負擔。
4、提前樹立目標，為“高校自招”做準備。
三：準確定位英語。
1、高考改革后，英語實行社會化考試，一年兩考，三年六考?？忌啥啻螀⒓樱∽罡叱煽?。這就意味著考生如果能在自己英語水平最好的時候(中考后)把握時機，在高一就盡早考出最好的成績，那么就可以在接下來的時間里拿更多的時間來進行其他科目的學習。
2、英語課程需要我們科學合理地規(guī)劃。在高一想取得英語社會化考試的最高分，需要在初中做好充足的準備，做好初中三年英語的整體科學規(guī)劃顯得尤為重要。力爭在初中三年夯實英語的基礎(chǔ)，一舉決勝中考進名校，摘取英語高考最高分，兩全其美!
四：英語課程規(guī)劃。
1、英語考試無論如何改革，考試內(nèi)容的基本體系不會改變。英語的綜合能力提高了才能從容應(yīng)對各種形式的英語考試。
2、高考命題杜絕繁難偏舊，基本以20xx年的試題難度為標準；
4、除了少數(shù)民族加分政策以外，其它加分政策都將取消;。
5、志愿填報也有微調(diào)：考前填報，但從明年開始執(zhí)行平行志愿，第一志愿可以同時報2個，第二志愿可以同時報3個。
20xx年語文(文理同卷)180分，數(shù)學(文)150分，數(shù)學(理)150分，文科綜合320分，理科綜合320分。英語文理同卷，實行社會化考試，一年兩次考試，按最高分記入高考成績，英語滿分100分。
文科綜合要注重考查學生運用所學的基礎(chǔ)知識、基本原理、基本觀點和基本方法從不同角度發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，重視發(fā)展學生參與社會生活的能力，促進正確的情感、態(tài)度和價值觀形成?？荚嚪种涤?00分提高到320分。
在改革招生錄取制度方面，重點內(nèi)容包括兩個方面：一是普通高校逐步推行基于統(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平考試成績的綜合評價、多元錄取機制。二是加快推行職業(yè)院校分類招考和注冊入學，體現(xiàn)職業(yè)教育的特色。一些報考高職院校的學生可不參加高考，學校依據(jù)其高中學業(yè)水平考試成績和職業(yè)傾向性測試成績錄取。
其中，最引人注目的改革內(nèi)容是，以英語為主的外語將在高一就可提前參與通考，高考統(tǒng)考變?yōu)樯鐣荚?，有望打破“一考定終身”。高三高考可能只有一天，“只考語文、數(shù)學兩門”。
此外，學生可在高一、高二、高三，根據(jù)自身興趣選擇地理、化學等科目考試，招生院校也將根據(jù)自身要求對學科成績繼續(xù)要求。藝術(shù)課、體育課和思想道德課內(nèi)容，也將成為考核因素。
福建省高考改革方案篇十五
2018年開始啟動，2021年整體實施。江蘇省新高考為“3+1+2”模式，“3”為語文、數(shù)學、外語3門統(tǒng)一高考科目，不分文理；“1”為在物理、歷史2門選擇性考試科目中選擇1門；“2”為從思想政治、地理、化學、生物4門選擇性考試科目中選擇2門。
1、選擇性考試科目等級轉(zhuǎn)換規(guī)則。
選考科目采取等級分轉(zhuǎn)換模式，由原始分進行等級劃定后，再由等級轉(zhuǎn)換而來的分數(shù)。
對于某一再選科目，考生該科目的合格性考試成績達到合格后，轉(zhuǎn)換時賦分起點為30分，滿分為100分。
具體轉(zhuǎn)換規(guī)則和步驟：
第一步，按照考生原始分從高到低劃定a、b、c、d、e共五個等級，各等級人數(shù)所占比例分別約為15%、35%、35%、13%和2%，從而將考生的原始分轉(zhuǎn)換成了等級。
第二步，將a至e五個等級內(nèi)的考生原始分，依照等比例轉(zhuǎn)換法則，分別對應(yīng)轉(zhuǎn)換到100～86、85～71、70～56、55～41和40～30五個分數(shù)段，從而將考生的等級轉(zhuǎn)換成了等級分。
2、2021起以“院校專業(yè)組”方式投檔。
“院校專業(yè)組”指的是某高校對考生選擇性考試科目要求相同的專業(yè)（類）的組合。一所院?？稍O(shè)置一個或多個“院校專業(yè)組”，每個“院校專業(yè)組”內(nèi)可包含數(shù)量不等的專業(yè)（類）。同一“院校專業(yè)組”內(nèi)各專業(yè)（類）對考生的選考科目要求相同。
“院校專業(yè)組”是志愿填報與投檔錄取的基本單位，與現(xiàn)行的按“院校+專業(yè)（類）”填報志愿和錄取不同，新高考改革方案是按“院校專業(yè)組+專業(yè)（類）”進行志愿填報和錄取。
高校依據(jù)統(tǒng)一高考成績以及學業(yè)水平考試成績，參考高中階段綜合素質(zhì)評價，以“院校專業(yè)組”為一個招生單位，按專業(yè)（類）進行錄取。
福建省高考改革方案篇十六
普通高中學業(yè)水平考試是根據(jù)國家普通高中課程標準和教育考試規(guī)定，由省級教育行政部門組織實施的考試。通過學業(yè)水平考試，衡量學生達到國家規(guī)定學習要求的程度，實行合格性考試和等級性考試，合格性考試設(shè)置語文、數(shù)學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、音樂、美術(shù)、體育與健康、信息技術(shù)、通用技術(shù)14個科目，考試范圍覆蓋國家課程標準規(guī)定的必修內(nèi)容，考試成績合格是高中學生取得畢業(yè)資格的必要條件。其中音樂、美術(shù)、體育與健康、信息技術(shù)、通用技術(shù)等科目由省教育廳制定統(tǒng)一要求，各市(州)和梅河口市、公主嶺市教育行政部門組織實施。
等級性考試設(shè)置思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6個科目，由學生根據(jù)報考高校要求和自身特長自主選擇。考試范圍覆蓋國家課程標準規(guī)定的必修和選修內(nèi)容，等級性考試成績是普通高校招生錄取的重要依據(jù)。年底出臺吉林省普通高中學業(yè)水平考試實施辦法，秋季入學新生執(zhí)行。
福建省高考改革方案篇十七
開始啟動，20整體實施。江蘇省新高考為“3+1+2”模式，“3”為語文、數(shù)學、外語3門統(tǒng)一高考科目，不分文理；“1”為在物理、歷史2門選擇性考試科目中選擇1門；“2”為從思想政治、地理、化學、生物4門選擇性考試科目中選擇2門。
1、選擇性考試科目等級轉(zhuǎn)換規(guī)則。
選考科目采取等級分轉(zhuǎn)換模式，由原始分進行等級劃定后，再由等級轉(zhuǎn)換而來的分數(shù)。
對于某一再選科目，考生該科目的合格性考試成績達到合格后，轉(zhuǎn)換時賦分起點為30分，滿分為100分。
具體轉(zhuǎn)換規(guī)則和步驟：
第一步，按照考生原始分從高到低劃定a、b、c、d、e共五個等級，各等級人數(shù)所占比例分別約為15%、35%、35%、13%和2%，從而將考生的原始分轉(zhuǎn)換成了等級。
第二步，將a至e五個等級內(nèi)的考生原始分，依照等比例轉(zhuǎn)換法則，分別對應(yīng)轉(zhuǎn)換到100～86、85～71、70～56、55～41和40～30五個分數(shù)段，從而將考生的等級轉(zhuǎn)換成了等級分。
2、起以“院校專業(yè)組”方式投檔。
“院校專業(yè)組”指的是某高校對考生選擇性考試科目要求相同的專業(yè)（類）的組合。一所院?？稍O(shè)置一個或多個“院校專業(yè)組”，每個“院校專業(yè)組”內(nèi)可包含數(shù)量不等的專業(yè)（類）。同一“院校專業(yè)組”內(nèi)各專業(yè)（類）對考生的選考科目要求相同。
“院校專業(yè)組”是志愿填報與投檔錄取的基本單位，與現(xiàn)行的按“院校+專業(yè)（類）”填報志愿和錄取不同，新高考改革方案是按“院校專業(yè)組+專業(yè)（類）”進行志愿填報和錄取。
高校依據(jù)統(tǒng)一高考成績以及學業(yè)水平考試成績，參考高中階段綜合素質(zhì)評價，以“院校專業(yè)組”為一個招生單位，按專業(yè)（類）進行錄取。
福建省高考改革方案篇十八
20起，高校根據(jù)自身辦學定位和專業(yè)培養(yǎng)目標，研究提出對考生至多不超過3門的普通高中學業(yè)水平等級性考試選考科目要求以及考生綜合素質(zhì)評價的使用辦法，提前向社會公布。學生只要1門學業(yè)水平等級性考試選考科目符合要求即可報考。逐步實行基于高考和普通高中學業(yè)水平等級性考試成績、考生自主確定選考科目、高等學校確定專業(yè)選考科目及其他選拔條件需求、參考綜合素質(zhì)評價的多元錄取機制。
學生在高考成績公布之后填報志愿，按照學生高考成績和院校志愿，逐步實行平行志愿投檔和錄取。在高職院校招生錄取中實行院校與專業(yè)相結(jié)合的錄取模式，探索平行志愿投檔，一檔多投，增加高職院校與學生的雙向選擇機會。從起，普通高校招生在保持現(xiàn)行錄取模式的`基礎(chǔ)上，逐步取消錄取批次，探索一檔多投。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/14999500.html】
