通過總結，我們可以更好地認識自己，了解自己的成長軌跡。怎樣培養(yǎng)寫作的興趣和能力？通過閱讀這些總結范文，我們能夠感受到時間的流逝和努力的價值。
七年級英語培訓心得篇一
軍訓的第一天就讓我有許多的收獲。教官告訴我們，我們的頭上帶著的軍帽，就是我們的頭，不能將帽子拿下來玩耍，教官還教了我們敬禮，還讓我們向老師和家長敬禮，那一刻，讓我感觸很深，讓我明白了感恩。
陽光明媚正是軍訓的好日子，這不，我們的第二天軍訓又開始了，先是“稍息”“立正”再是整理軍容，接下來就由教官給我們教授新的知識。今天我們復習了齊步走立停和跑步走立停，新的知識就是正步走。
正步走對于許多剛剛開始練的人有些困難，因為練習原地擺著一條腿一動不動十分困難，剛開始許多人的腿都達到了教官的要求，越到后面，有些人因為腿酸了，開始左搖右晃，像是在跳舞。下午我們又接著練習了原地不動擺手，每當我們開始擺時，都要唱起《嚴守紀律歌》，等這首歌唱完，我們才換一下剛才的擺手，就這樣我們唱了一次又一次這首歌，做了一次又一次的動作，終于將正步走的擺腿和擺手練的熟悉，但還需要多多練習。
一天下來，許多人的腳又酸又痛，但我們要學會能吃苦，不怕吃苦的精神。
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七年級英語培訓心得篇二
本學期，我擔任七年級的英語教學工作。在初中階段的英語教學中，七年級的英語教學占十分重要的地位。如果英語基礎打得不好，會削弱學生的英語學習興趣，造成學生的兩極分化，制約學生各科成績的平衡發(fā)展。因此，如何防止兩極分化，全面提高教學質量，使學生在初中階段打好基礎，取得較好的成績，是我們初中英語教師值得研究討論并著手解決的問題。
一、新生入學伊始，對英語好奇心強，學習興趣高。教師要積極引導學生，講明學習英語的重要性。在教學過程中，要保護學生的學習興趣，多表揚、鼓勵學生，少批評、挖苦。要求學生在學習過程中不要怕犯錯誤，因為誰都會犯錯誤。
二、七年級學生英語語感還不強，表達能力也不高。教學應以聽說為先，讀寫跟上。要求學生要熟讀每單元主要語法句子和對話，必要時要求背誦。由于初一學生自律性不強，教師要引導、監(jiān)督。
三、詞匯在英語學習中占重要地位，教會學生單詞記憶方法極其重要。教會學生熟讀音標和音節(jié)，詳細講解英語字母、字母組合的發(fā)音規(guī)則，要花較多時間去教會學生怎樣用音標去記憶單詞，直到掌握為止。
性語言組織課堂教學，努力向“互動式教學模式”發(fā)展，讓學生在輕松活躍的氛圍中學到知識。
五、在詞匯和語法教學中，要把握重難點，以學生為主體。講解要清楚透徹，通俗易懂，切忌貪多貪快而導致學生難以消化理解，影響其學習信心。課余時間多與學生溝通交流，及時了解學生的困難，及時輔導，加深記憶。
六、每上完一個單元，要布置適量的針對性練習，反饋教學效果，鞏固所學知識。及時總結學習的得失，合理評價學生，肯定他們的努力和進步，并提出不足，及時改正。
七年級英語培訓心得篇三
青春，是斑斕的；青春，是豐富多多彩的；青春，有苦笑淚樂。隨著時光轉眼流逝，小學六年的生活成為了記憶。我們邁進了初中的生活。軍訓是成為邁進初中大門的第一站。
在炎炎的夏日里，太陽沒有了往日的慈祥。每一位同學都在烈日下訓練，即使有一些同學的身體不適，也只是休息一會就又堅持訓練，沒有人愿意放棄，操場上散發(fā)著我們的青春與活力、自信與拼搏。
短暫的六天軍訓生活雖然結束了，但它也使我們逐漸成長起來。軍訓不僅鍛煉了我們的意志和耐力，也培養(yǎng)了我們團結協作和集體觀念。它將成為我們一生中的寶貴財富。
通過這次軍訓，我知道了人的一生不可能是一帆風順的，總要面對許許多多的困難和坎坷，我們不能放棄，只有堅持不懈，在挫折中變得成熟，在困難中變得堅強。
從教官的身上，我看到了他們對祖國的熱愛，他們把自己的青春奉獻給了祖國，從他們身上看到了保衛(wèi)祖國的那份責任和義務、無悔和驕傲。
以前，在一本書上看過這樣一段話：花如果沒有百花爭艷我先開的氣魄，就不會成為美麗春天里的一枝獨秀；荷花如果沒有出淤泥而不染的意志，就不會成為炎炎夏日里的一位君子；梅花如果沒有傲立霜雪的勇氣，就不會成為殘酷冬日里的一道靚麗風景。
我想說，人如果沒有堅持到底的毅力，就不會成為軍訓中的一顆亮星，我愿成為那顆最亮的星?。。?/p>
七年級英語培訓心得篇四
八天前，我迎來了初中入學軍訓，這六天雖然很辛苦，但也收獲滿滿，這使我們全家其樂融融。其中最使我得到成長的，也記憶憂新。
記得第一次坐軍姿的時候，隨著時間的推移，我的腿也麻木了，后來教官讓休息時，我費了好大力氣才起來，那次我在全班坐姿算好的了，我也嘗到了堅持的快樂。
還有那次踏步練習，那是我第一次領隊，可我的步子不是快一拍慢一拍，總是做錯。于是，我就跑去向老師、同學虛心求教，用別人休息的時候，自己一遍遍去練習，一些同學以為我怎么了，便上來攔我，我說，我還需要練。因為教師信任我，讓我領隊，我自己不能做不好，所以我一定要練好，不能讓教師失望。
還有一次下雨，地上有許多水坑。我們正好在練習向右看齊，可要練好就會濺濕鞋。我明知道會這樣，但我還一直堅持著，用力地踏著，水浸濕了鞋，泡爛了我的腳掌，盡管疼痛難忍，但我挺住了，我覺得值得，因為我不但學會了踏步，還學會了堅持。
通過這次軍訓，把我從以前缺少鍛煉、不愛運動的學生，到能跟上集體，做到合格的學生；通過這次軍訓，讓我嘗到了機會是自己爭取來的，任何事都要自己去爭取，不會有天上掉餡餅那樣不勞而獲的事情；通過這次軍訓，讓我更有了集體意識---學疊軍被，不光要自己掌握，還要教會同學；站軍姿，不光要自己學習，還要幫助同學。因為我們不是一個個體，而是一個集體。
我要把通過軍訓嘗到的方法運用到學習上，在學習時，我要補上自己小學落下的功課，虛心向老師、同學求教。遇到學習上的“攔路虎”，也要不怕它、打敗它。同時在自己有好“成績”時，做到不驕傲，在有條件的情況下，努力去幫助同學。在面臨困難時也不要氣餒。
這次軍訓對我的收獲很大，我最感謝那些幫助過我的老師、同學和教官，沒有你們的幫助，我也不會得到成長。今后，我要努力學習，為校爭光。
七年級英語培訓心得篇五
太陽火辣辣地照著同學們的臉龐，豆大的汗珠從同學們的臉上滑落，但大家都不為之所動，仍然昂首挺胸，目視前方。大家正站著軍姿，這是軍訓中最基礎的動作。
7月6日，xx市現代實驗學校七年級的新生們迎來了他們初中生活中的第一課——為期三天的軍訓。雖說大多數同學在小學時接受過軍訓，但那并不是非常正規(guī)的訓練，在初中的學習中，大家真正地意識到了軍訓的“苦”。
我們學習的第一個動作是站軍姿。要求腳跟并攏，腳尖微張60度，挺胸，收腹，下巴微收，雙眼目視前方，這最基礎的'動作，就讓許多同學吃了不少苦。教官的要求非常嚴格，可太陽并不理會，仍舊火辣辣地曬著，這時，支持我一直按要求站著的原因只有一個——來自心底的那一個聲音：堅持!同學們也一樣，沒有一個叫苦叫累，相信大家心中也有一個意念一直支撐著自己。
除了隊形隊列操練，有了更多改變的就是吃飯了，全體七年級的同學都需先筆直地站在餐桌旁，12個班級在食堂一遍遍背誦唐詩《憫農》或齊唱《團結就是力量》，氣吞山河、聲勢浩大，場面十分壯觀。
在軍訓中，我學到了很多，不僅磨練了我的意志，而且還使我學會了做任何事必須堅持不懈、持之以恒的態(tài)度，才能到達成功的彼岸。相信同學們也和我一樣，都成為了更優(yōu)秀的自己。
七年級英語培訓心得篇六
短暫而又完美的軍訓生活就這樣悄悄地走了，來不及回首，就這樣悄然而逝。雖然軍訓就這樣匆匆的結束了，但昨日的口哨聲依然在耳邊響起，響亮的軍歌還在耳邊回蕩著，穿上軍裝的樣貌依舊浮此刻眼前。離別是悲痛的，但我不會哭，我會將這次軍訓看做是我人生中最難忘的回憶。
如果說人生是一場戲，那么軍訓就是這場戲中最精彩的一幕。軍訓能夠培養(yǎng)我們吃苦耐勞的精神，磨練我們的意志，鍛煉我們的身體。蘇軾說過：
“古今立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。”這就告訴我們成功只青睞于意志堅強的人，成功的大門只向意志堅強的人敞開。
軍訓對我們來說是一種考驗，是一種人生的體驗。軍訓讓我們明白了什么是命令，什么是該做的什么是不該做的，在中學生訓練基地我們必須絕對服從教官的命令，聽從教官的安排。軍訓是一個磨礪自我的過程，我們絕不能因為受一點苦就放棄，更不能因為教官的嚴厲就半途而廢。我們必須用一顆頑強的心去戰(zhàn)斗，去拼搏，去取得最終的勝利。
在熾熱的操場上站軍姿是痛苦的，可是我們必須堅持下來。一遍又一遍枯燥乏味的動作，一句又一句不得反抗的命令，這一切都不能使我們退卻，我們要堅定自我的信念，去戰(zhàn)勝自我，超越自我，挑戰(zhàn)自我。
生命中總有些真摯的東西值得收藏，短暫的軍訓生活，讓我們體會到了軍人的堅強意志，我愿意記住這刻骨銘心的記憶，這些記憶是我生命中珍寶。
七年級英語培訓心得篇七
大概是由于媒體炒作的緣故吧，去年看的書報似乎是近幾年來最多的，然而，現在回顧一下，卻沒有一篇能留下什么印象，感覺像一地雞毛，估計已經被掃進了記憶的垃圾堆。
王朔的作品我至今還沒有涉獵，只知道是一位被媒體炒作得沸沸揚揚的文化人，特別是王朔對魯迅、齊白石、張大千、金庸等人的京罵，對文化圈展開的地毯式轟炸，讓魯迅等已故文化名人紛紛沾了一身污穢。
可是到我上了中學，讀了《故鄉(xiāng)》的全文，對閏土后來因“多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，苦得像一個木偶人”的景況又感到一種前所未有的震驚，他的“已經變作灰黃，而且加上了很深的皺紋，仿佛石像一般”的臉，他的“腫得通紅的眼睛”和“又粗又笨而且開裂，像是松樹皮”的手，他的“只是覺得苦，卻又形容不出，只管拿起煙管來默默的吸煙”的窮苦莊戶人的神情，他的那一聲“老爺！”，又給少年時代的我留下終生難忘的印象，聯想起兒時伙伴后來的景況，總感覺魯迅先生所寫到的人和事就發(fā)生在自己身邊，并同先生一樣對封建制度、封建意識的毒汗對農民的摧殘，對農民精神上的創(chuàng)傷產生了無比的憤恨，思想上更是引起了革命性的觸動：那就是絕不走閏土那樣的路。
魯迅先生的《故鄉(xiāng)》比同時代的人包括當今的一些文化名人寫的《故鄉(xiāng)》一樣，看似題目平平，但魯迅先生的《故鄉(xiāng)》無論是思想還是文筆，都是訖今無人能及的。我們這一代人，特別是體驗過農村生活的人，都是讀著魯迅先生的《故鄉(xiāng)》、《社戲》、《狂人日記》、《阿q正傳》、《藤野先生》長大，成人的。先生文章那嫻熟的文學筆法，那深邃的思想，“給予我們的不僅是文學的章法和技巧，更是精神和心靈的滋養(yǎng)”?！八恢皇亲鳛槲膶W家僅僅出現在我們的語文課本上的，而是作為思想家橫亙在我們民族的多災多難又是世紀動蕩和變革的歷史坐標系上的。”誰說先生的文章過時了？！
偶而看了電視里的余華專訪，余華說他很同意一位美國作家的話，看書要選擇那些幾十年前的名著。那些書才是經過歲月大浪淘沙提煉出來的，而當今的新作恐怕百分之九十九都是垃圾。
當然從垃圾里淘金也是靠人去做的，不過以我的年紀已經沒有那么多時間和精力了，所以以后看書，我會選擇那些還未看過的名著。
七年級英語培訓心得篇八
本課教學我意在通過有關的名人故事來加深對挫折的認識和感悟，談談自己的感想和認識，然后說出自己知道的有關挫折的名言警句、以及講聯系實際，講出自己印象深刻的一次挫折，并從中得到怎樣的.經驗和教訓，最后說說以后在實際生活中該怎樣面對挫折，齊唱《真心英雄》使氣氛活躍，情緒高漲，讓學生更深刻地認識到“不經歷風雨，怎么見彩虹”的道理。在這堂課思路應該是很清楚的，學生的積極性基本上調動起來了，也基本上使學生了解到挫折在人生的路上是不可避免的,在學習和生活中，遇到困難或不順心的時候,要克服焦躁不安、情緒低落、抱怨家長和老師、失去學習的信心和動力等不良心理因素，要提高對挫折的承受能力掌握一些對待挫折的正確方法。這節(jié)課也留給我一些反思：
1）對主題教育的認識不足上課的形式比較單調，以討論和說為主。其實，我應該課前多請教，多琢磨，多思考，在選材和形式上動一些腦筋，這樣會讓學生更加感興趣，達到更好的效果。
七年級英語培訓心得篇九
被公公鹿三親手殺死后，不甘心的她在白鹿原掀起了一場瘟疫，哀鴻遍野。此刻，她的心中只有憤怒與復仇，可這畢竟是有違天道的，她也因此被鎮(zhèn)在了塔下，不可超生。
我固執(zhí)地認為田小娥至少是黑娃和白孝文心頭的朱砂痣，可這兩位幡然悔悟后再回白鹿原時竟不約而同的選擇了忽視田小娥，這個他們光鮮履歷背后的“污點”，這行為應不是一句“等閑變卻故人心，卻道故人心易變”所能描述的吧?或許，三人的糾葛只能用一句“那些女孩，教會我成長;那些男孩，教會我愛”吧!
砥柱人間是此峰。
——閑話鹿兆海。
《白鹿原》中，讓我最嗟嘆與不能釋懷的人，就是鹿兆海了。他專情、單純、善良、真誠、熱情、陽光，溫謙有禮，受過正規(guī)教育。就他個人來講，上對得起國家，下對得起父母，尊師知恩，對情人有情，對家人有義。最后，作為一個戰(zhàn)士，他死在了戰(zhàn)場上。不負榮光，不辱使命，勇啖犯我中華者骨血。
作為鹿子霖的兒子，他并沒有沾染父親的惡習。相反，他師從朱先生，學禮節(jié)，學文化。和初戀白靈相愛相知的過程在他后來的生命中反復咀嚼，也因此透支了他大部分的感情精血。白靈是他床前白月光，可他卻留不住，眼看信仰將他們生生撕裂，并看著心上人成為自己的大嫂。心痛過后并未結痂，他后來在行軍途中迎娶了一位酷似白靈的姑娘?；蛟S這是一種救贖，更多的，可能是感情上的飲鴆止渴。午夜夢回，枕邊人不是心上人，心上人已是夢中人。這滋味，并不是每個人都能承受得住。
七年級英語培訓心得篇十
今天，我讀了《三國演義》一書，真是受益匪淺啊!《三國演義》是一部斷代體古典名著小說，它講述了從東漢末年到晉代統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事。
正文第一句話這樣寫道：“話說天下大勢，分久必合，合久必分。”這句話不無道理。從周朝末年七國紛爭，并入于秦統(tǒng)一天下開始，楚漢相爭，又并入于漢……書中有上百個人物、無數的軍事謀略，加上作者本身借著歷史人物，來闡述忠、教、仁、義、愛的道理，更是深入人心。羅貫中筆下的庸主獻帝劉禪，無能之輩呂布、董卓，心胸狹窄的周瑜，長厚的魯肅，機智的孔明……這些鮮明的人物都給我留下了深刻的印象。
雖有這些人物，但最令我受到感染的就是關羽。文中描述的文字極其簡單：“丹鳳眼、臥蠶眉、面如重棗，青龍偃月刀”后騎一匹“赤兔馬”，他降漢不降曹、秉燭夜旦、千里走單騎、過五關斬六將、古城斬蔡陽，后來又在華容道義釋曹操，他刮骨療毒，斬顏良，誅文丑……幾乎變得天下無敵，他的所作所為真的是值得我們學習。
《三國演義》的作者——羅貫中，其所描繪每個有血有肉的人物筆法令我敬佩，抓住人物個性，突出人物的特點，還巧妙地運用了語言描寫、動作描寫等手法。故事中“赤壁之戰(zhàn)”令我最為激烈，使讀者都有身臨其境之感，真為作者高超的筆法折服!
《三國演義》——四大名著之一，值得同學們學習!
讀了《三國演義》這本書，使我意味深長?！度龂萘x》是四大名著之一。這本書刻畫了200多個人物形象，把許多人物寫得淋漓盡致，比如說：劉備、關羽、曹操、諸葛亮等。這本書主要寫魏、蜀、吳三國之間發(fā)生的斗爭，這本書從東漢末年一直寫到晉朝那個時代。
劉備，從一開始的桃園三結義這個故事就讓我對劉備產生了很深的感受，他非常重情義，也很有愛心，也非常的顧全大局，就拿三顧茅廬這個故事來說，劉備為了統(tǒng)一亂世，三次才請到了諸葛亮，他的這種堅持不懈的精神讓我十分敬佩他。但劉備也有一個缺點，就是受到打擊不能控制自己，關羽、張飛被殺害后，他無法控制自己的情緒，不聽諸葛亮的話，一定要攻打吳國，導致失去了一員戰(zhàn)將，如果他當時聽從諸葛亮的話，就一定能聯吳抗曹。
通過這本書，讓我學到了很多：劉備教我們什么事情都要冷靜對待。我們只要取長補短，就能戰(zhàn)勝一切困難。
七年級英語培訓心得篇十一
我們得到了一些心得體會以后，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法。那么好的心得體會是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的五年級英語培訓心得（通用35篇），希望能夠幫助到大家。
七年級英語培訓心得篇十二
本學期我擔任七年級(1)、(2)班的語文教學工作。我在這學期的語文教學中，繼續(xù)實踐高效課堂的教學模式，不斷反思總結，逐步形成高效課堂的教學理念。并能積極參入語文研修課的上、聽、評課，在教學交流學習中，獲益匪淺。
本學期我的主要工作是：
1、讀書習慣。每天安排不少于一個小時的朗讀時間，早讀課，一定讓學生有朗朗讀書聲，每節(jié)語文課前五分鐘讓學生也用來訓練朗讀，課堂上，也要求自己一定讓學生有讀書的機會。
2、預習習慣。開學初，我就把預習重要性做了強調，每天我都會抽一定時間檢查學生的學習情況，為了給學生體驗預習帶來的快樂，在課堂上，我都設立了檢查預習這一環(huán)節(jié)，對做得好、效果好的給予掌聲和鼓勵。
3、自學的習慣，大部分學生都沒有自學的習慣，等老師來講，等老師來督促我做，督促我記，幫助我總結，幫助我歸納，所以對于自學能力的培育，我反復給學生做了強調，并采取系列措施幫組學生養(yǎng)成自學的習慣，認真檢查學生的自學筆記，給學生批改作業(yè)的機會，給學生分析課文，講解課文的機會，通過這些措施，對于督促學生自學起到了很好的作用。
4、寫作的習慣，主要是要求學生每天堅持寫日記，并且對日記的質量做了要求，從書寫、篇幅、語言都做了要求。每一次考試，不管是期中考試、月考等大考，還是單元測試等小考，都要求學生寫總結，把經驗教訓有條理的表達出來。
以前我的課堂比較呆板，缺乏生機，主要是授課語言生硬僵化，枯燥無味，課堂形式單調，學生參與機會少。經過自己的反思，我這個學期我大膽的改變教學風格，主要從學生的學習興趣入手，上課時，盡量使自己的語言生動起來，我自己給自己的要求是，沒有笑聲的課就是失敗的課。在教授知識點時，我就會較勁腦子組織生動的語言來給學生講解。同時我也給自己的課堂規(guī)定沒有學生的參與的課時失敗的課，每一節(jié)課，我都會設計一些學生參與的環(huán)節(jié)，滿足學生的表現欲，展示欲，參與的積極性。
語文要求學生有廣闊的知識面，在條件有限的情況下，我發(fā)動學生積極捐書，在教室里建立一個圖書角，讓學生在業(yè)余時間閱讀，找一些課外的經典名篇讓學生朗讀，比如《弟子規(guī)》《詩詞名句》等，還讓學生每天在黑板上寫一則名人名言。鼓勵學生向校報投稿，辦好每一期黑板報，積極參加語文競賽活動。
存在問題及改進措施有：
1、差生學習習慣培養(yǎng)是長期艱巨的任務，今后要堅持習慣培養(yǎng)。
2、課堂雖生動但還不夠精致穩(wěn)定，把課堂盡快形成模式，構成固定板塊，形成自己的特色。
3、有些學生在自改作業(yè)時有敷衍現象，下學期需要加大教育和督察力度。
4、反饋的信心沒有詳細記錄，不便歸納整理，要養(yǎng)成積累的習慣，盡量把實踐提高到理論層面。
今后的教學工作中，我認為自己應該注意以下幾個方面：
1、加強對常用字的字音、字形、字義的強調，鞏固，即安排適當的時間強化訓練。并安排搞一些趣味性競賽。
2、要更加有效地利用早讀時間。早讀任務要更加精心安排，重要的是督促、指導學生按要求進行，并提升效率，做好早讀評比之星工作。這樣不僅可提高學生學習興趣，還可以提高早讀質量。總之，利用早讀時間指導、督促學生熟讀課文，扎實掌握重點、常用詞語(包括文言文中的重點詞語)。
3、認真講解同步訓練，對所學課文知識的鞏固要很好地到位。與此同時，強調并教授一些答題技巧。盡量達到知識與能力、過程與方法和情感態(tài)度與價值觀三維統(tǒng)一的教學目標。
4、繼續(xù)加強培優(yōu)輔潛工作，注重培養(yǎng)學生自主學習、自我總結、自我反思能力，并能從而不斷提升其聽、說、讀、寫的實踐能力，很好地利用教材中的經典美文熏陶學生、感染學生，滲透情感教育，從而全面提升學生語文綜合能力。精選研討題并力求全部在課堂上完成。
5、基礎好與差的學生一對一的結對子方式一定要落到實處，采取獎勵制和打分制。
總之，在以后的課堂中要做到高效課堂真正有效、高效，督促學生熟悉文本做好預習，養(yǎng)成良好的語文學習習慣，讓高效課堂成為每位學生展示的舞臺。
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