最新小學三年級科學教學總結下冊免費下載(12篇)

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最新小學三年級科學教學總結下冊免費下載(12篇)
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總結不僅僅是總結成績,更重要的是為了研究經驗,發(fā)現做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓。這些經驗教訓是非常寶貴的,對工作有很好的借鑒與指導作用,在今后工作中可以改進提高,趨利避害,避免失誤。總結書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇總結呢?以下是小編精心整理的總結范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學三年級科學教學總結下冊篇一

一、基本情況:

三年級大部分學生都比較勤學,學習目的明確,有良好的學習習慣和科學觀念。但仍有小部分學生學習、紀律都較松散,學習能力較弱。

二、主要成績:

(一)具體措施:

1、抓好學生思想教育,培養(yǎng)學生自主探究的能力。

針對本班學生的實際情況,開學初,積極做好學生思想教育工作,使其端正學習態(tài)度,樹立科學意識,提高認識能力。深入了解學生的個性特點,尊重學生的興趣愛好,細心發(fā)掘學生的閃光點,給予評價肯定,正確引導學生的行為,讓其樹立科學觀念。

2、抓好常規(guī)工作,培養(yǎng)學生自主學習的能力。

我根據兒童的年齡特點,結合新教材理論知識,課堂上設計新穎、愉快的教學方法,增強趣味性,創(chuàng)設豐富多彩的教學情境,讓學生在輕松愉快的學習中掌握知識、技能。發(fā)揮學生情感,激發(fā)學生求知欲望,減輕了學生的學習負擔,培養(yǎng)了學生樂學的興趣。平時我細心觀察本班學生的學習情況,做好調查小結工作,針對不同性質的學生,根據其的實際情況擬訂學習目標,以目標來激勵學生進步。

3、嚴格設計好每一節(jié)課的學生實驗與課堂演示實驗。

實驗是探究式教學與探究式學習的最主要的載體之一,依靠實驗,一些客觀的科學現實能夠轉變了學習探究的科學規(guī)律,從而使學習在科學的實驗操作過程中體會著科學規(guī)律有存在,體驗著科學知識的形成。

(4)創(chuàng)造性的挖掘課程教學資料,布置探究式的課外作業(yè)。

為了結合探究性學習方式的要求,轉變評價方式與知識的形成的方式,我充分挖掘教材資源,使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題,但是通過學生的自主探究,學生在科學學習的興趣與探究能力上有長足的進步。

(二)經驗淺談:

注意做好課前準備,刻苦鉆研教材,認真學習大綱和教科書,準備好每節(jié)課必要的實驗教具,做到先備課,后上課的習慣。堅持理論和實際結合進行教學,使學生容易汲取,從而使教學任務能夠按計劃完成。同時,創(chuàng)設良好的教學環(huán)境,采用多種形式,多種方法,引導學生學會學習。一學期下來,我積累了不少教學經驗,學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。

1、關照學生參與的能力:

要在課堂教學中,發(fā)揮學生的自主性,就要讓學生參與,讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,然后在合作、協調、討論及在教師的引導下,作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程,教師在課前要做好課前準備,也要布置學生按每節(jié)課的要求,做好課前準備,帶齊實驗器具,然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。

2、激發(fā)學生的參與興趣:

在課堂教學中不難發(fā)現,興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣,關鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者,勤動手、動腦、動口。

3、豐富學生參與的方式:

豐富學生參與的方式,就是改變過去以教師講、學生聽,死記硬背的教學手段。自然課教材的特點非常抽象,要讓學生在觀察實驗中發(fā)現秘密,獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽,就會顯得很不協調,太干癟了。如在自然課教學中引導學生自主學習,用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下,勤于動手動腦,仔細觀察,就會獲得新的科學理念。

4、關注學生的參與過程:我認為在課堂教學中,教師要關注學生在參與過程中所表現的質疑精神,從無疑到有疑,小疑則小進,大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂,帶著問題走出課堂,時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程,讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中,教師要精心設置問題,合理安排,解疑、質疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,又是情理之中。

5、讓學生體驗參與的快樂:

學生是好奇的,是好活動的,在參與過程中,他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。

三、存在的困惑:

1、知識的全面性問題,特別是一些原有教材中沒有而新增的內容,有待于進一步去學習;

2、如何更好地把信息技術與新課程進行整合;

3、課程的實施需要更多的外界條件的支持,但是學校的條件往往達不到這方面的要求,如何去合理地解決好這一問題。

四、努力的方向:在教學中,雖然取得了一定的成績,但由于自己經驗的不足,仍存在不足之處,如還有小部分學生的學習仍不夠自覺,缺乏探究精神和探究能力等,這些都有待于在今后的教學中克服,使教育、教學質量更上一個新的臺階。

小學三年級科學教學總結下冊篇二

緊張而忙碌的一學期教學工作即將結束,當我空閑下來細細回顧一學期的教學工作的得與失時,我深深的感到一份耕耘一份收獲,當然還有很多的遺憾。我知道教育終究是一門遺憾的藝術,提筆寫下點什么以促進今后的教學更加完善是及其重要的。以下算是自己的一點小小總結吧。

小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視,我深知自己肩上的擔子的重要性,并下決心以我微薄的力量來推進我校科學教育的向前發(fā)展。我知道,要想提高教學質量,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質量?!把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想,盡管課時任務重,我仍盡力精心預設每一節(jié)課,創(chuàng)設輕松愉悅的情境進行教學,與學生共同學習共同交流共同進步。一學期下來,我積累了不少教學經驗,學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。

一、關照學生參與的能力

要在課堂教學中,發(fā)揮學生的自主性,就要讓學生參與,讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,然后在合作、協調、討論及在教師的引導下,作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程,教師在課前要做好課前準備,也要布置學生按每節(jié)課的要求,做好課前準備,帶齊實驗器具,然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。

二、激發(fā)學生的參與興趣。

在課堂教學中不難發(fā)現,興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣,關鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者,勤動手、動腦、動口。

三、豐富學生參與的方式。

豐富學生參與的方式,就是改變過去以教師講、學生聽,死記硬背的教學手段。自然課教材的特點非常抽象,要讓學生在觀察實驗中發(fā)現秘密,獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽,就會顯得很不協調,太干癟了。如在自然課教學中引導學生自主學習,用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下,勤于動手動腦,仔細觀察,就會獲得新的科學理念。

四、關注學生的參與過程。

我認為在課堂教學中,教師要關注學生在參與過程中所表現的質疑精神,從無疑到有疑,小疑則小進,大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂,帶著問題走出課堂,時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程,讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中,教師要精心設置問題,合理安排,解疑、質疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,又是情理之中。

五、讓學生體驗參與的快樂。

學生是好奇的,是好活動的,在參與過程中,他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。

小學三年級科學教學總結下冊篇三

小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視。我知道,要想提高教學質量,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質量?!把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想,盡管課時任務重,我仍盡力精心預設每一節(jié)課,創(chuàng)設輕松愉悅的情境進行教學,與學生共同學習共同交流共同進步。以下是我對一學期的教學工作的總結。

一、基本情況:

本班大部分學生都比較勤學,上進心強,學習目的明確,有良好的學習習慣和科學觀念。但仍有小部分學生學習、紀律都較松散,學習能力較弱。

二、主要成績:

1、具體措施:

(1)全面貫徹黨的教育方針,抓好學生思想教育,培養(yǎng)學生自主探究的能力。

針對本班學生的實際情況,開學初,積極做好學生思想教育工作,使其端正學習態(tài)度,樹立科學意識,提高認識能力。深入了解學生的個性特點,尊重學生的興趣愛好,細心發(fā)掘學生的閃光點,給予評價肯定,正確引導學生的行為,讓其樹立科學觀念。

(2)抓好常規(guī)工作,培養(yǎng)學生自主學習的能力。

我根據兒童的年齡特點,結合新教材理論知識,課堂上設計新穎、愉快的教學方法,增強趣味性,創(chuàng)設豐富多彩的教學情境,讓學生在輕松愉快的學習中掌握知識、技能。發(fā)揮學生情感,激發(fā)學生求知欲望,減輕了學生的學習負擔,培養(yǎng)了學生樂學的興趣。平時我細心觀察本班學生的學習情況,做好調查小結工作,針對不同性質的學生,根據其的實際情況擬訂學習目標,以目標來激勵學生進步。

此外,我堅持檢查后進生的轉化情況,做好小結工作,使優(yōu)生能在原有的基礎上再上臺階,進一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展,全面地提高教學質量。

2、經驗淺談:

注意做好課前準備,刻苦鉆研教材,認真學習大綱和教科書,準備好每節(jié)課必要的實驗教具,做到先備課,后上課的習慣。堅持理論和實際結合進行教學,使學生容易汲取,從而使教學任務能夠按計劃完成。同時,創(chuàng)設良好的教學環(huán)境,采用多種形式,多種方法,引導學生學會學習。一學期下來,我積累了不少教學經驗,學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。

(1)關照學生參與的能力

要在課堂教學中,發(fā)揮學生的自主性,就要讓學生參與,讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,然后在合作、協調、討論及在教師的引導下,作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程,教師在課前要做好課前準備,也要布置學生按每節(jié)課的要求,做好課前準備,帶齊實驗器具,然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。

(2)激發(fā)學生的參與興趣。

在課堂教學中不難發(fā)現,興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣,關鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者,勤動手、動腦、動口。

(3)豐富學生參與的方式。

豐富學生參與的方式,就是改變過去以教師講、學生聽,死記硬背的教學手段。自然課教材的特點非常抽象,要讓學生在觀察實驗中發(fā)現秘密,獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽,就會顯得很不協調,太干癟了。如在自然課教學中引導學生自主學習,用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下,勤于動手動腦,仔細觀察,就會獲得新的科學理念。

(4)關注學生的參與過程。

我認為在課堂教學中,教師要關注學生在參與過程中所表現的質疑精神,從無疑到有疑,小疑則小進,大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂,帶著問題走出課堂,時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程,讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中,教師要精心設置問題,合理安排,解疑、質疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,又是情理之中。

(5)讓學生體驗參與的快樂。

學生是好奇的,是好活動的,在參與過程中,他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。

三、存在問題和努力方向:

在教學中,雖然取得了一定的成績,但由于自己經驗的不足,仍存在不足之處,如還有小部分學生的學習仍不夠自覺,缺乏探究精神和探究能力等,這些都有待于在今后的教學中克服,使教育、教學質量更上一個新的臺階。

小學三年級科學教學總結下冊篇四

我在任教二年級數學教學時,還兼任五年級科學,這對于我來講,既是機遇又是挑戰(zhàn)。所以面對科學的教材,我積極、認真學習課程標準,認真研讀教材,備課和授課將自己所知的一切都傳授給學生。在教學過程中,我始終將學生放在第一位,努力把學習的主動權留給學生。讓學生懂得通過自主探究與交流合作來學習新知,進而提高學生的多種能力。在本學期教學的過程中有很多收獲,也有一些自己并不滿意的環(huán)節(jié)?,F對科學學科的教學工作總結如下:

一、認真?zhèn)湔n,制定詳實可行的教學計劃。

有人覺得教學計劃是花架子,是讓學校領導看的,我還是不太同意。如果隨隨便便寫一個計劃,肯定不會有太大的價值。所以我認為切實可行的教學計劃是非常重要的。在教學工作進行之前己對全冊教材有了一個整體的了解,對重、難點比較清楚,對學生學習上存在的問題認識清晰,在教學中能把握先機,取得了比較好的教學效果。

二、在教育教學工作中,教學形式多樣化。

對于科學這樣的“副科”,我注意教學形式多種多樣,有的課以老師講授為主,比如說介紹科技發(fā)展給社會和環(huán)境帶來的變化和影響等;有的課以動手操作為主,比如說讓學生探究種子發(fā)芽的必要因素等課題等。形式的多種多樣能引起學生對科學這門科的學習興趣,通過動手較好地激發(fā)學生的積極性。這樣一來,也能培養(yǎng)學生多方面的能力,尤其是動手操作能力。

三、充分利用學校、家庭和社會的各種資源,實現教學評價多元化。

我們現處在信息的時代,引導學生關注世界科技發(fā)展和新成果給人們生產、生活帶來的變化是非常重要的,引導學生學會利用網絡資源來獲得課本以外的知識,開拓學生視野這些都是迫不及待的。在獲得豐富的生活知識的同時,也培養(yǎng)了學生學科學、愛科學、用科學的興趣;利用學生已有的知識解決身邊和生活中的一些問題,達到學以致用的目的。其次,評價有過程性評價,也要有結果性評價。既關注學生對知識的記憶情況,又要關注學生課上表現,如回答問題流利、簡明,能用上自己生活中積累的科學知識解決生活的問題,課上聽講、做筆記情況等,特別關注學生自己生活的觀察和思考,動手實驗等。比如:我們班的幾名不愛學科學的學生,經過多次的表揚喜歡上了科學。

現在,學生喜歡上了科學,即使是復習課,看到我拿著試卷走進教室,也能夠露出笑容。同時從他們的成績也可以看到,教材中的科學知識都基本掌握了,但是問題也很明顯。如學生對科學的探究還不能深入,如學生做完植物實驗后,只有幾個人進行了后期養(yǎng)護,大多數沒有成活,我指導學生自己搜集有關樺尺蠖的資料,全班只有兩個人搜集了資料。在今后的教學工作中我應該更加注意學生學習習慣的養(yǎng)成教育。有了良好的學習、生活習慣,相信我的教學成績也會有更大的收獲。

小學三年級科學教學總結下冊篇五

一、指導思想:

以教育部、國家環(huán)??偩种贫ǖ摹吨行W環(huán)境教育實施指南》、及《“綠色學?!眲?chuàng)建指南》、江蘇省教育廳、環(huán)保局制定的《江蘇省“綠色學?!痹u估標準》為指導,以培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和創(chuàng)建“綠色學?!睘槟繕耍瑥亩M一步推進我校的可持續(xù)發(fā)展,提高我校的教育教學水平。

二、工作目標:

(一)引導師生關注環(huán)境保護問題,知道一些環(huán)保法規(guī)、環(huán)保知識、增強環(huán)保意識,養(yǎng)成保護環(huán)境的習慣,掌握基本的環(huán)境科學知識。

(二)培養(yǎng)師生對環(huán)境負責任的精神,樹立熱愛大自然和保護地球家園的高尚情操。

(三)使師生從自己做起,從小事做起,從關心校園環(huán)境做起,積極參與保護環(huán)境的行動,做一些力所能及的環(huán)境保護工作。

(四)將環(huán)境意識和行動貫穿于學校的管理、教育、教學和校園建設。培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展人。環(huán)境保護教育是讓少年兒童從小懂得保護好人類生存的環(huán)境,讓社會可持續(xù)發(fā)展。

(五)建立學校、家庭、社會一體化的教育機制,以學校為中心,帶動全社會環(huán)保意識發(fā)展,使環(huán)保教育成為全社會的共同責任。

(六)結合“書香校園”、“園林化學校”建設工作,綠化、美化、凈化校園,加強學校環(huán)保硬件建設。

三、具體工作:

(一) 加強宣傳,營造氛圍。

1、學校把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點,在校園內設立環(huán)保教育宣傳欄、環(huán)保宣傳標語(牌),班級進行環(huán)保板報競賽,不斷為環(huán)境教育營造濃郁的氛圍。

2、利用多媒體教室、電腦室組織學生觀看環(huán)境教育錄像片、錄像資料,并將學校組織的各種環(huán)?;顒蛹皶r錄像,及時播放。

3、定期和不定期地進行環(huán)境教育專題活動。

(二)對學生進行環(huán)境保護教育。

1、有關學科滲透環(huán)保教育。

(1)有關學科列出相關課目和教育重點,環(huán)境保護涉及方方面面,在學生學習的各門學科中都有體現,《科學》、《品德與社會》、《品德與生活》等學科有許多教學內容本身就是環(huán)??茖W知識,教師在教學中引導學生懂得這方面知識和應有的規(guī)范行為,這是環(huán)保科學教育的重要方面。

(2)每兩周一課時使用環(huán)境教材,對學生進行環(huán)境專題教育,要在課堂上展示豐富的環(huán)境教育材料,引導、鼓勵學生談論較多的環(huán)保話題,把環(huán)境教育融入到說、讀、寫的技能培養(yǎng)里面。

2、積極參與學校環(huán)境建設。

(1)校園綠化、美化,分班包干負責。把學校各區(qū)規(guī)劃到班,強化平時的美化工作。

(2)定期修剪學校的花草樹木。

3、充分利用板報、晨會、專欄等陣地進行環(huán)境保護的宣傳。

(1)晨會課時,教師利用環(huán)境知識來進行行為規(guī)范教育;

(2)學校黑板報和教室黑板報開辟出一塊環(huán)保專欄,“創(chuàng)建綠色”的專欄。

(3)組織開展自編《環(huán)境手抄報》活動。

4、開展豐富多彩的環(huán)境教育主題活動。

(1)舉辦環(huán)保知識講座;

(3)開展社會調查;

(4)開展讀書活動;

(6)組織“環(huán)保衛(wèi)士”活動

(7)撰寫環(huán)境小論文;

(8)舉辦環(huán)保知識競賽、手抄報競賽、環(huán)境書法和美術競賽;

(9)組織主題班會、辯論會、文藝匯演等活動;

(10)參與一些保護環(huán)境的實踐活動;

(11)實行節(jié)紙、節(jié)電、節(jié)水、垃圾減量及回收利用等活動

(12)開展形式多樣的環(huán)保征文演講比賽。組織進行如《家鄉(xiāng)小河在呻吟》《社會主義新農村》、《我為環(huán)保做貢獻》等的主題征文演講比賽。

5、結合3月12植樹節(jié)、愛鳥周、6月5世界環(huán)境日、6月25 日土地日開展形式多樣的慶?;顒?。

6、結合創(chuàng)建“園林化學校”活動、“書香校園建設活動”搞好學校的環(huán)境建設。

(三)以身作則,言傳身教,提高環(huán)境教育效果。

1、教師注意保持衣裝整潔、保持辦公桌整齊、不吸煙、不隨地吐痰等。

2、教師主動拒絕使用塑料袋和一次性餐具。

3、教師帶頭不浪費紙張粉筆等。

(四)教學內容安排:“只有一個地球”主題隊會

小學三年級科學教學總結下冊篇六

我做為小學語文教師,教學中最頭疼的應該就是作文教學了,特別是身處農村,學生占有的讀書資源和素材極少,作文的實際操作更加困難。為了能更好的指導教師的教學和學生的寫作,學校特組織全體語文教師開展了一次作文教學座談會,一次增強對作文教學的重視,也方便教師之間就作文教學中出現的一些問題展開討論。下面就座談的一些心得體會總結如下:

首先,要培養(yǎng)學生的閱讀能力,讓學生喜歡讀書,充分發(fā)揮他們的想象力和寫作能力,從而進一步培養(yǎng)起學生寫作的興趣,使學生愿意去寫,主動想寫,而不是被動的應付。

其次,要堅持上好作文課。課在語文教學中占較大比例,時間充裕。在這些時間里,一定要教給學生一些作文基礎知識、作文技巧、寫作步驟、修辭手法等常識。

再次,采取靈活多樣的作文教學方法,可達到事半功倍的作用。特別是農村學生,各方面素質及知識本來就欠缺,要讓他們較容易地完成一篇作文,著實很難,不多加訓練、培養(yǎng)、提醒,無疑是趕鴨子上架。如果能采取靈活多樣的作文教學方法,而且能從小學一年級開始循序漸進地進行訓練,那么,這一切就顯得非常容易。我的做法是:

1、盡力讓學生自己寫作,并且要求按照正確的寫作步驟進行。禁止抄襲。題目布置下去以后,老師作一些指導,例如幫助審題,確定寫作體裁范疇,引領寫作思路,喚起記憶,提出寫作要求等。然后留給大量時間讓學生自己努力完成任務,有困難的學生進行個別輔導。要讓學生耐心細致,要讓他們親自動手、動腦完成作文。讓學生先列出寫作提綱再打草稿再修改。必要的時候還可以先進行口頭作文訓練,叫口語表達能力強的學生示范口述,教師亦口頭指導修改。

2、積極培養(yǎng)訓練學生的觀察、描寫能力。學生不會觀察,對常見的事物熟視無睹,更不會描寫對本來熟悉的東西,描寫不出特征來。針對這些重大弱點,教師要下力氣,費很多時間進行培養(yǎng)訓練。

3、提倡學生堅持日記和讀書筆記的寫作。寫作是一個日積月累慢慢進步的過程,僅靠課堂上或在學校里的努力仍然不夠,因而我們一定要督促學生養(yǎng)成寫日記和記讀書筆記的習慣,只有在寫的體驗中,才能鍛煉他們的語言組織能力,增加他們的知識量,提升他們的思維整潔程度。

4、教師要積極的做好學生作文的批改工作,學生和老師花費那么大心思完成的作文需要同學和老師的認真對待,特別教師的批改直接關系到學生再次寫作的積極性。老師應該從眉批、段批、總評三個大的方面對學生的作品做出評價,指出學生作文中的優(yōu)缺點,方便老師和學生一起共同改正進步。

5、教師批改后剩下最重要的步驟就是作文的講評了。事實證明認真負責的作文講評是學生作文水平進步最快的環(huán)節(jié),而沒有講評這一環(huán)節(jié),就意味著你之前所做所有努力都白費了。作業(yè)講評時,可以選取寫的很好的作文做為范文,師生一起分析為什么寫得好。再找出寫的差的同學共同的主要問題一起探討,切記單個打擊同學,容易使他們喪失學習的積極性。

總之,作文是塊硬骨頭,需要老師和同學共同努力,將其擊破,弄懂題意,為我們的學習服務。

小學三年級科學教學總結下冊篇七

一學期來,本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高。

一、知識掌握方面:

1、學生初步學會了數據的收集和整理的方法,會看和制作簡單的統(tǒng)計表,通過有說服力的數據和統(tǒng)計材料,使學生受到愛祖國、愛社會主義、愛科學的教育,學會較復雜的求平均數的方法。

2、學生知道了體積的含義,掌握了長方體和正方體的特征,會計算它們的表面積和體積,發(fā)展了學生的空間觀念。

3、學生掌握了約數和倍數、質數和合數等概念,以及能被2、3、5整除的數的特征,會分解質因數;會求最大公約數和最小公倍數。

4、通過分數知識的教學,加強了分數概念的教學和新舊知識的聯系。

二、數學學習能力方面

1、能運用生活經驗,對有關的數學信息做出解釋,并初步學會了用具體的數據描述現實世界中的簡單現象。在探索過程中,發(fā)展空間觀念。在教師的幫助下,初步學會了選擇有用信息進行歸納和類比。在解決問題過程中,能進行簡單的、有條理的思考。

2、能在教師指導下,從日常生活中發(fā)現并提出簡單的數學問題。了解同一問題可以有不同解法。有與同伴合作解決問題的體驗。初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

3、在他人的鼓勵與幫助下,對身邊與數學有關系的某些事物有好奇心,能夠積極參與生動、直觀的數學活動。在他人的鼓勵與幫助下,能克服在數學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數學的信心。了解可以用數和形來描述的某些現象,感受數學與日常生活的密切聯系。在他人的指導下,能夠發(fā)現數學活動中的錯誤并及時改正。

為了今后能更好的工作對本學期的教學工作總結如下:

1、要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

⑴課前準備:備好課。

①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,因材施教,注重培養(yǎng)尖子生,注重抓兩頭帶中間,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。

2、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能合理的安排時間,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,例如,我班的陳鵬同學剛開學的兩個月里不安心學習上課走神、說話,下課就往外跑不打鈴不回班,經常被拖欠作業(yè),針對這種情況,分析其原因,并同其家長聯系共同做他的思想工作,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和他交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,現在陳鵬同學學習成績大幅度提高,其他的毛病相對就減少了。

3、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

4、培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液。

總體來說,取得的成績還不夠理想,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

小學三年級科學教學總結下冊篇八

一、努力做好教學常規(guī)工作

我一向努力做好教學常規(guī)工作,經常向有經驗的老教師請教。課前能認真?zhèn)湔n,吃透教材和小學語文新課標的精神,精心設計好每一節(jié)課,教案詳細。上課遵循科學的教學程序,堅持使用普通話教學,板書工整,條理清晰。根據小學兒童的心理特點,利用多媒體網絡課件,激發(fā)學生學習的熱情,創(chuàng)設學生學習的情境,分散知識的難點、突出知識重點,達到了優(yōu)化語文課堂教學的目的;同時在課堂教學中,面向全體學生,突出語文課的特點,注重讀中感悟,鼓勵學生大膽質疑,善于教給學生學習的方法;還注意減輕學生的學習負擔,精講精練,開展素質教育,向40分鐘要質量。當然注意在傳授知識的同時加強學生的思想政治品德教育。課后能認真仔細地批改作業(yè)。同時積極參加科組教研活動,比如公開課、到外校學習取經等等。每個學期均能對教學工作進行認真的總結,汲取經驗教訓。

二、注重提高自己的業(yè)務水平。

一踏上教師這個職業(yè)就使我深深地認識到:要想給學生一杯水,我們先得有一桶水。因此我不斷更新教育思想和知識結構,不斷提高業(yè)務素質,我還自覺加強教學基本功訓練。此外,還充分利用業(yè)余時間不斷鉆研《教育學》、《心理學》、新課程標準等教育教學理論和書籍,為適應現代化教學的需要,為學生素質的提高打下堅實的基礎。

三、積極開展教研和教改

在教學研究方面,本人以先進的教育思想來武裝自己,認真學習先進的教育理論,汲取別人先進的經驗,以飽滿的熱情投入到學??蒲谢顒又?,以認真的態(tài)度對待教學科研工作,積極探究,大膽實踐,注重總結,勇于開拓創(chuàng)新。近幾年來我作了如下舉措嘗試:

(一)注重在利用信息技術輔助語文教學、利用信息技術實現遠程教育等方面的深入研究,信息技術的無窮魅力豐富了語文課堂,讓語文從枯燥無味的語言文字中解脫出來,讓學生寓學于樂,培養(yǎng)了學生的想象力、創(chuàng)造力以及解決問題的能力。本人已把五、六所任教每一課都制作成了網頁課件,正在把人教版小學語文的所有課文制作成網絡課件,形成強大的有個性小學語文資源網。

下面就在這方面作較為深入的分析:

1、利用多媒體網絡課件,優(yōu)化語文課堂教學

多媒體技術和網絡技術作為高科技信息技術,是一個豐富的教育信息載體。合理運用多媒體課件,充分發(fā)揮其教學功能,可以說是提高實效的有效手段。“工欲善其事,必先利其器”,多媒體課件融聲、音、形、像于一體,使抽象的概念具體化,深奧的道理形象化,枯燥的知識趣味化。它不但使教材內容變得易于理解和接受,而且能激發(fā)學生學習熱情,保持注意力高度集中,對培養(yǎng)觀察能力,發(fā)展思維能力有著極其重要的作用。學生在無意注意的條件下進行學習,也不易疲勞。可見多媒體課件用得好,就能優(yōu)化課堂教學,充分利用教學時間。

2、利用多媒體課件,激發(fā)學習熱情。

蘇霍姆林斯基說過:興趣是最好的老師,是調動學習積極性的能源,是學習知識,增長智慧的動力。課堂教學中,教師是主導,學生是主體。要使學生在整個學習過程中始終保持積極探究的良好狀態(tài),十分重要的就是激發(fā)他們的學習熱情。多媒體課件所展示的畫面形象生動,感染力強,給學生如見其人,如聞其聲,身臨其境的感受。學生的積極性一旦被調動起來,也就有了主動探究的動力。

我在教《月光曲》這一課時,采用了音樂引入的方法。先用錄音機播放貝多芬的《月光曲》。隨著音樂旋律的跳動,屏幕上出現了茫茫的大海,月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上,霎時灑滿了銀光。月亮越升越高,穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然,海面上刮起了大風,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一個連一個朝著岸邊涌過來……放完音樂,我趕緊問學生:“這首曲子好聽嗎?”學生異口同聲地回答:“好!”“是誰創(chuàng)作的呢?”“貝多芬。”曲子的旋律與剛才畫面上的內容有什么聯系呢?作者貝多芬先生又是怎樣把它創(chuàng)作出來的呢?同學們想知道嗎?”這樣的情景和設問引入,全方位、多角度地激發(fā)了學生的興趣,使他們產生學習動機,明確學習目的,并進而把注意力集中到所學的內容上來。

3、利用多媒體課件,分散難點、突出重點。

語文課堂教學大都是讓學生通過對范例的學習,掌握知識,形成能力,并逐步領悟其中蘊含的感情。由于有的課文內容比較抽象,插圖又無法全面展示,這對于以形象思維為主,逐步過渡到邏輯思維的小學生來說,理解和表述無疑是一個難題。而多媒體課件卻不受時間、空間、微觀、宏觀等各方面的制約,直接展示各種事物的現象,讓學生通過對具體形象的感知理解重點內容。這對于培養(yǎng)學生的理解能力、領悟能力,可以說是得天獨厚的。如在教學《琥珀》時,這是一篇說明文,琥珀的形成需要長久的時間,難以理解,通過制作琥珀形成的動畫過程,就抽象的概念具體化,深奧的道理形象化,枯燥的知識趣味化。

4、利用多媒體課件,創(chuàng)設情境。

語文課堂中的情境教學法,是教師根據內容的需要,創(chuàng)設相應的環(huán)境氣氛和教育情境,使學生在情緒上受到感染,情感上產生共鳴,從而實現教學目標的一種教學法。借助多媒體課件,發(fā)揮其形象性、直觀性、感染性等特點,可以創(chuàng)設與課文相關的特定情境,讓學生進入角色產生情緒體驗,在領悟課文內容的同時陶冶情操。

總之,多媒體課件運用的范圍很廣,如理解詞語,比較句子,指導朗讀和寫作,提供相關學習資料等等。它具有其他媒體所不可替代的特征,合理運用,必將對優(yōu)化課堂教學提高實效起不可估量的作用。

(二)、以提高學生學習語文的興趣為突破口,除了利用多媒體技術外,經常在課堂上開展小組競賽活動,課外閱讀競賽活動,成語故事會等,讓積極探究、爭辯,充分發(fā)揮學生自覺學習和主動學習的優(yōu)勢,讓學生自覺參與到課堂教學的全過程,從而優(yōu)化課堂教學,提高教學質量。

(三)、開展四人小組互助活動,以點帶面,以優(yōu)帶差,提高班科成績的合格率。在課堂教學中,凡是開展自主讀書或是堂上討論活動,我大多都是以四人小組為單位進行的,每個小組里一般都有一兩個優(yōu)生,這樣一來,小組里的中下生,在優(yōu)生的提示和幫助下,一般都能比較認真和自覺參加讀書或討論活動,從而使這些中下生在參與這些學習活動中也得到了提高。

(四)狠抓課堂常規(guī)的落實和班風學風的建設。在每節(jié)課上課前,我都比較注重學生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查,如果沒有按我的要求做好課前準備工作,我一般都不急著開始上課,我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實好。通過狠抓班風學風的建設,以良好的班風學風,推動課堂教學質量的進一步提高。

通過以上幾個方面的努力,我所任教班的語文成績,在學期的期末考試中取得了比較滿意的成績,教學質量也達到了學校的要求。

今后,還要堅持不懈地搞好教育教學工作,繼續(xù)在信息技術輔助語文教學方面深入研究,精益求精,大膽創(chuàng)新,積累豐富的經驗。

小學三年級科學教學總結下冊篇九

本學期,本人擔任小學五年級的數學教學工作。一學期來,我忠誠黨的教育事業(yè),遵紀守法,服從學校領導的工作安排,我自始至終以認真,嚴謹的治學態(tài)度,勤懇,堅持不懈的精神從事教學工作。運用“自主——合作——創(chuàng)新“課堂教學模式的同時,把新課程標準的新思想,新理念和數學課堂教學的新思路,新設想結合起來,轉變思想,積極探索,改革教學,收到很好的效果。

一學期來本人認真制定教學計劃,注重研究教學理論,認真?zhèn)湔n和教學,積極參加科組活動和備課組活動,并能經常聽各老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都是以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹,輕松,認真的形象去面對學生。按照小學數學教學大綱進行施教,讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本,結合現實生活中的現象層層善誘,多方面,多角度去培養(yǎng)現實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質的下一代,本人時刻從現實身心健康,根據學生的個性特點去點拔引導,對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現實生活中的典范,讓學生樹立自覺地從德,智,體,美,勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。

一、激發(fā)學生學習興趣,讓他們體驗到學習數學的快樂

本班學生,前幾年換了好幾任課教師,學生們的數學基礎薄弱,普遍對學數學不感興趣。這個學年,我先是從培養(yǎng)學生堅持寫數學日記的習慣入手,并要求每周至少交一篇給老師看。通過學生的數學日記,我進一步了解到學生的思想現狀,以及一些學生的知識缺陷所在,逐漸摸清了每個學生的基礎特點。接著,我有的放矢地根據本班學生的特點,開展一些豐富多彩的數學活動,如講數學家的故事,搞一些數學小競賽,等等,努力營造一個學數學的良好氛圍,使學生從思想上逐步扭轉對數學的枯燥印象,激發(fā)學生學習數學的興趣。最后,我利用各種機會,經常給不同層次學生以成就感,使學生喜歡數學,讓每一位同學都能體驗到學習數學的成功與快樂。

二、認真鉆研業(yè)務,努力提高課堂40分鐘的教學效率

在業(yè)務上,本人積極利用各種機會,學習教育教學新理念,鉆研教材教法,堅持不懈地進行“自我充電“,以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上,我把學到的新課程理念結合本班實際,努力貫徹到課堂教學中去,以期提高課堂40分鐘的效率。課余,我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題,互相學習,共同提高;我還經常寫一些自己平時的教學反思和經驗總結點滴等等。從中,我更是感受到了學無止境的道理,要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地“的作用,提高課堂40分鐘的效率,我們要與時俱進,堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

三、關愛學生與嚴格要求相結合,盡量使每一位學生進步

親其師,才能信其道。在平時與學生接觸的過程中,我不以“師長“自居,盡量與學生平等交往,建立“朋友式“的深厚友誼,努力關愛每一位學生的成長,與學生多談心,幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時,面對個別調皮的學生,也實行嚴格要求,正確導向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。大班教學,紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生,我既要關愛大部分學生,又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求,課堂上,我盡量做到分層施教與個別輔導相結合;課余,我讓優(yōu)秀學生與“待進生“實行“一幫一“結對子,互幫互助,共同提高。一年來,學生們原本薄弱的基礎,逐步得以夯實,學生的學習成績有了穩(wěn)步提高。

課前做到認真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關資料。為提高每節(jié)課的教學質量,本人除注重研究教材,把握好基礎,重點難點外,還采用多種形式教學,如:漫畫,錄音等多樣形式,通過培養(yǎng)學生學習數學的興趣,調動學生學習的積極性,主動性,提高課堂的教學質量,按時完成教學任務,存在的不足及努力方向。班風學風改觀明顯,學習積極性空前高漲,但部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣,還有待進一步規(guī)范和引導;學習成績進步顯著,但許多方面還有很大的提升空間。

最后,能制定好復習計劃,并能認真?zhèn)浜脧土曊n,培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫助差生。但由于本學期授課時間較短,復習內容較多,復習比較倉促,同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差,學習自覺性不高,班級的差生面積較大,致使無暇顧及,導致本學期教學成績未達所想。在教學的過程中我不斷反思,不斷創(chuàng)新,使不同的學生得到不同的發(fā)展。在以后的教學工作中,要不斷總結經驗,力求提高自己的教學水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲。

今后,本人將繼續(xù)本著“教到老,學到老“的精神,不斷探討提高學生學習興趣,促進學生全面發(fā)展的有效機制;繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯系,共同配合,把我們的下一代教育好,培養(yǎng)好,爭取個人成長與學生成長實現雙豐收。

小學三年級科學教學總結下冊篇十

在知了的鳴叫聲中,20xx年春季學期結束了。一學期以來,我們在學習中成長,在忙碌中收獲,在收獲中總結,在總結中進步,這樣的日子,充實而快樂。再現本學期的工作經歷,積淀了些許所謂的經驗。

一、做好學習方法的指導

俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。首先,我認為成功的教學方法除了抓好課堂教學、課后反饋和復習以外,課前的預習也是很重要的。因此,我這學期比較注重學生的預習習慣的養(yǎng)成,平時,常親自檢查學生的預習情況。其次,我強調上課專心聽講,每人必須準備一本課堂筆記本,課堂上做到“不動筆墨不讀書”,及時做好自身體驗和知識的記錄。再者,重視指導學生一天學習的回顧。如睡前回顧當天所學,也是一種良好的學習方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學生堅持,因此,我要求小組長每天檢查同學的上述“工作”情況。

二、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學“活”起來。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內涵,意義內涵,情感內涵。同時,讓學生在感悟的基礎上,引導學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識, 填補空白。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華,進行具體表述,讓他們在各自品評中進一步升華認識。如在教學《孔子游春》一課時,我讓學生充分地讀了“孔子論水”這一部分,感悟“水”作為真君子的品性,然后對省略的內容進行補充,學生聯系生活實際,寫出水其他的品性:水滿則溢,它好像知足常樂;水清澈明凈,它好像表里如一;水小則成滴,大則成海,它好像很有氣量……學生不僅訓練了句型,也受到了水的品質的感染,這充分體現了語文的工具性和人文性的統(tǒng)一。

三、注重課內外結合。

美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展, 使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合,取得語文教學的整體效益?!蔽以诮虒W實踐中,很重視把語文教學的觸角伸向了廣闊閱讀實踐的天地。比如說當我們學完《孫悟空三打白骨精》一文后,我就要求學生讀讀《西游記》,了解了解文中的其他精彩的故事,再舉行了一次這樣的故事會。通過收集與閱讀,為深入理解課文內容奠定了基礎。學生讀書的效果也就達成了。語文整體水平的提高是自然而然的事了。

四、重視豐富多彩的語文實踐活動,豐富語文知識積累

語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學生主動進行課外閱讀,學生的閱讀量增加的同時,學生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,學生的詞匯積累有了明顯的增多。3、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報、自編自導自演《半截蠟燭》等等。4、課前的古詩詞背誦,歇后語 格言警句背誦。學生在活動中增長了知識,訓練了動腦、動口、動手的能力。在這個學期中,學生們從五年級就創(chuàng)辦的班報《微笑報》質量越來越高了,它已經成為我們班主要的閱讀刊物;在五月份進行的手抄報評比中,我們六(1)班榮獲了二等獎;石彗星同學的作文《給媽媽的一封信》參加來賓市征文賽,榮獲一等獎;期末復習,同學之間互相出題測試,試題有針對性,有重點,令人滿意。所有這些成績,和經常開展語文活動是分不開的。

五、突出月學章節(jié)過關、注重知識版塊特點學習。

本學期的教學內容分為七個單元。在每個月的教學任務完成之后,我都進行檢測,針對學生存在的知識點問題,及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育,使之掌握,并能運用。由于抓好了月學章節(jié)過關,本學期學生對學習更加重視了,尤其對學習成績看的更重要了,學習成績普遍有了提高??倧土晻r,對整個小學所學知識分類復習,做到由淺入深,形式多樣,讓學生一直興趣怏然,牢固地掌握了知識。

六、及時反思總結,不斷提高教育教學效率

“問去那得清如許,為有源頭活水來?!弊鳛槎皇兰o的教育工作者,必須不斷地學習,每天對自己的教育教學工作進行及時的反思總結,才能跟得上教育發(fā)展的步伐。通過反思,我發(fā)現了自己教學中存在的問題,積累了許多成功的經驗。如通過對《天游峰的掃路人》一課的教學反思,我發(fā)現自己以前對學生扶得太多,造成學生對老師有很強的依賴心理,放手讓學生自主探究,學生思維活躍,學習能力得到提高,教學效果更顯著。又如,通過借鑒韋荔蘋主任批改作文的方法(學生批改,批復),結合本班的實際情況,更快地提高了學生的寫作水平。

在本學期的教學中,學生的語文興趣得到了激發(fā),語文基礎知識得到了提高,語文能力得到了增強,為今后的語文學習打下了基礎。在做好教育教學工作之時,我也認真學習教育教學理論知識,不斷探究教育規(guī)律、方法,在實踐中得到了鍛煉和成長。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學生的語文素養(yǎng)而努力奮斗。

小學三年級科學教學總結下冊篇十一

一學期來,我自始至終以認真嚴謹的治學態(tài)度,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學工作。根據新課標精神要求完成了本學期的教育教學任務。

一、認真學習教材教法。

開學初,我就認真學習教材,全面掌握本冊的教學目標、教學重點,就本冊教材的教學做了全盤計劃,保證教學的順利進行。

二、增強上課技能,提高教學質量。

在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生學得容易,學得輕松,學得愉快,注意精神,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。

三、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。

對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結,進行透徹的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作,注意分層教學。

在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

五、積極推進素質教育。

為此,我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

總之,在以后的教學工作中,要不斷總結經驗,力求提高自己的教學業(yè)務,還要多下功夫加強對個別差生的輔導。相信一切問題都會迎刃而解,也相信有耕耘總會有收獲。

小學三年級科學教學總結下冊篇十二

匆匆忙忙又一年,平心靜氣坐下來反思一年的教學情況,有苦、有甜,而更多的是思考!不過在與學生們一起相處、教學相長過程中,也著時有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展,現對本學期的工作情況作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結經驗教訓,促進教學工作更上一層樓。

一、加強業(yè)務學習,切實轉變教育教學觀念,不斷完善教學思想,提高自己的理論水平和實踐水平

一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念,會直接體現在一切工作之中,只有通過不斷的學習,不斷接受新觀念,充實完善自己的教育教學思想,才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。新的國家課程標準體現鮮明的時代氣息,它的應運而生,為教育注入了新的生機。為此,我把學習新課程標準作為本學期業(yè)務學習的一項重要內容,經常閱讀書籍報刊雜志,不斷地學習新的現代化教學方法,通過學習,不斷充實自己,樹立新的教學觀念,積極探索新的教學路子,努力提高自己的教學水平。

二、以課堂教學為載體,實施新課程標準精神

1、備課認真仔細,盡力做到科學、準確、嚴密。

備課時力求深入理解教材,準確把握重點和難點。認真編寫教案,力爭突出新教材新思路新方法。

2、教學工作中,我立足于課堂,努力將新課標的精神體現于每節(jié)課中。

(1)在平時的教學過程中,以啟發(fā)式教學為主,堅持學生為主體,教師為主導的教學思路,針對不同的數學內容和孩子的年齡特點,靈活設計教法,積極引導學生在主動探究、合作交流數學知識的過程中,領悟和掌握數學思想方法,注重對學生數學能力的培養(yǎng)。

如:解答“某玩具廠生產一批兒童玩具,原計劃每天生產60件,7天完成任務,實際只用6天就全部完成了。實際每天比原計劃多生產多少件玩具?”一題時,照常規(guī)解法,先求出總任務有多少件,實際每天生產多少件,然后求出實際每天比原計劃多生產多少件,列式為60×7÷6-60=10(件)。這時我及時引導啟發(fā)學生:“還有其它的解法嗎?”

學生們經過自己思考、小組討論,得出了“60÷6”。理由是7天任務6天完成,時間提前了1天,自然這一天的任務(60件)也必須分配在6天內完成,所以,60÷6=10,就是實際每天比計劃多做的件數了。毫無疑問,這是一種學生的獨創(chuàng)性。獨創(chuàng)往往蘊含于求異與發(fā)散之中,經常誘導學生思維發(fā)散,才有可能出現超出常規(guī)的獨創(chuàng);反之,獨創(chuàng)性又豐富了發(fā)散思維,促使思維不斷地向橫向與縱向發(fā)展。

(2)創(chuàng)設生活情境,激發(fā)探究欲望

教學中始終圍繞學生的日常生活,創(chuàng)設大家熟悉的情境:如:在教學年、月、日時,讓學生用自己生活中經歷的一些事來描述一下多長時間為一年、一月、一日?學生根據自己的生活經驗回答出了許多不同的答案:

48個星期大約為一年、

365天或366天為一年、

12個月為一年、

春、夏、秋、冬4個季節(jié)為一年、

24個節(jié)氣為一年……。

大約4個星期為一個月、

30天或31天或28、29天為一個月……

鐘表上時針走2圈為一日、

從今天的晚上12點到明天晚上的12點為一日、

24時為一日……

這樣消除了學生對知識的陌生感,讓他們感到數學就在我們的身邊,激起他們學數學的欲望。

3、教研組長工作能盡職盡責

帶領本組教師積極、認真地完成學校教給的各項任務,積極參加學校組織的各種教學活動,與本組教師團結、協作,互相幫助,共同進步。

總之,本學期我教學態(tài)度認真,任勞任怨,不早退、不遲到,能認真落實學校對備、教、批、輔、各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定,努力向課堂要質量。當然也有許多值得改進的地方和值得吸取的教訓,如:如何拓寬向經驗豐富的老師學習的渠道;如何注意平時積累自己的教學資料;如何創(chuàng)造性地開展各項工作等等都是我要努力的方向。今后我會努力學習,積極實踐,勤于積累,爭取不斷地超越自己。

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