當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常??梢詫⑺鼈儗?xiě)成一篇心得感悟,如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么我們寫(xiě)心得感悟要注意的內(nèi)容有什么呢?接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得感悟吧,我們一起來(lái)看一看吧。
上網(wǎng)課收獲和感悟篇一
以前在學(xué)校的時(shí)候我很少去關(guān)注自己的學(xué)習(xí)成果,總覺(jué)得只要自己認(rèn)真聽(tīng)了課,認(rèn)真完成作業(yè),成果便可想而知。但通過(guò)實(shí)踐我也發(fā)現(xiàn),并非每一次考試成績(jī)都穩(wěn)定,有時(shí)候動(dòng)蕩也會(huì)比較厲害,但是我一直找不到解決的辦法,所以也一直擱淺著,沒(méi)有去理會(huì)。這次在網(wǎng)絡(luò)課程之中,我認(rèn)識(shí)到了這一個(gè)問(wèn)題的根本,那就是自己很少去關(guān)注自己的學(xué)習(xí)成果,也就是沒(méi)有去反復(fù)復(fù)習(xí)。
我們只有在復(fù)習(xí)當(dāng)中,才能把我們所學(xué)到的東西做一個(gè)整理,做一個(gè)總結(jié),才能有真正屬于我們的學(xué)習(xí)成果。很多東西我們感覺(jué)自己學(xué)到了,實(shí)則上如果沒(méi)有預(yù)習(xí)的話,過(guò)那么一兩天就會(huì)忘記,那么這樣的學(xué)習(xí)成果最終也是不屬于我們的。所以在學(xué)習(xí)上要懂得自我復(fù)習(xí),自我鞏固,這是非常重要的一點(diǎn)。
進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)雖然有一些還不太成熟的地方,但是它也是能夠給我們帶來(lái)很多啟發(fā)的。在網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)當(dāng)中,我會(huì)比在學(xué)校的時(shí)候更加專(zhuān)注一些,但注意力的分散也會(huì)比在學(xué)校學(xué)習(xí)更容易,所以這也是非??简?yàn)我的一點(diǎn),我也從中得知一個(gè)人的自控力是非常重要的,這也是一個(gè)人學(xué)習(xí)品質(zhì)的基礎(chǔ)。
所以這次網(wǎng)絡(luò)課程讓我看清了自己的一些問(wèn)題,也清楚了自己的優(yōu)點(diǎn),更是讓自己明白了學(xué)習(xí)在于自己,而非他人。當(dāng)我清楚了這一點(diǎn)之后,我自己的積極性就開(kāi)始提高了,所以這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)我也取得了一些很好的成績(jī),不管是每天完成的作業(yè)還是平時(shí)的積累,都得到了老師的肯定,我自己也感到非常的滿足,對(duì)學(xué)習(xí)也有了更多的信心了。
通過(guò)這一次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),我體驗(yàn)了一遍不一樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,更是從這次經(jīng)歷當(dāng)中找到了自己的方向和目標(biāo),對(duì)于接下來(lái)的學(xué)習(xí),我也是充分的自信。所以不管未來(lái)如何,我都會(huì)堅(jiān)持努力的學(xué)習(xí),不辜負(fù)這一份青春韶光!
上網(wǎng)課收獲和感悟篇二
以前早上起不了床,總夢(mèng)想著不用去學(xué)校在家里上課那該多好呀!現(xiàn)在算是夢(mèng)想成真了。
如今已是開(kāi)學(xué)時(shí)間,上小學(xué)三年級(jí)的我本該在學(xué)校里,開(kāi)開(kāi)心心地同學(xué)們一起上課。可是,誰(shuí)都想不到,由于“大怪獸”的影響,我們只能在家接受前所未有的網(wǎng)課。
開(kāi)始上課的前一天,我發(fā)現(xiàn)爸爸的手機(jī)里多了很多群,安裝了很多app,還跟我說(shuō)一定要珍惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
終于和老師同學(xué)們網(wǎng)上“見(jiàn)面”了,微信群里、釘釘上消息不斷,“今天我們要背誦古詩(shī)《絕句》、默寫(xiě),賞析譯文家長(zhǎng)簽名”班主任鄭老師的作業(yè)要求來(lái)了,“今天作業(yè)是沖刺100,預(yù)習(xí)課本84,全對(duì)的雙休日作業(yè)就不用做了”數(shù)學(xué)潘老師想著法子調(diào)動(dòng)我們的積極性,“抄寫(xiě)完成的很棒,先學(xué)后練第一大題第3小題再看一下有問(wèn)題聯(lián)系我哦”英語(yǔ)王老師的作業(yè)批改結(jié)果出來(lái)了。老師的信息一條接一條,讓人應(yīng)接不暇。老師們像一只只辛勤的小蜜蜂,不停地提醒我們、監(jiān)督我們。
然而,雖然有視頻講解,但是沒(méi)有我們老師的聲情并茂,也沒(méi)有同學(xué)們的積極響應(yīng),總感覺(jué)不到真正課堂上的學(xué)習(xí)氣氛,更見(jiàn)不到我們可愛(ài)的小朋友。除了上網(wǎng)課,爸爸還會(huì)和我講鐘南山爺爺、李蘭娟奶奶,講疫情下無(wú)私奉獻(xiàn)的英雄們,講我們祖國(guó)的強(qiáng)大。
在那個(gè)時(shí)刻,我忽然明白了,爸爸說(shuō)的“學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來(lái)之不易”的意思,是啊,我們可以安逸地在家里享受知識(shí),是那些英雄們舍身?yè)Q來(lái)的,我們還有什么理由不認(rèn)真呢?
上網(wǎng)課收獲和感悟篇三
假期以來(lái),由于疫情影響,無(wú)法開(kāi)學(xué)。因此,學(xué)校開(kāi)展了停課不停學(xué)網(wǎng)課教學(xué)。
網(wǎng)課學(xué)習(xí)是一種全新的學(xué)習(xí)方式,它對(duì)于學(xué)生的要求與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式風(fēng)格迥異。
網(wǎng)課教學(xué)過(guò)程中,老師無(wú)法像在課堂上那樣講解的面面俱到、細(xì)致入微,這對(duì)于學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)自覺(jué)性是一個(gè)很大的考驗(yàn)。學(xué)生沒(méi)有了在課堂上的約束性,相互之間的學(xué)習(xí)交流也增加了,學(xué)生不僅可以像老師提問(wèn)、交流,學(xué)生之間也能彼此交流看法,共同探討問(wèn)題。
此外,老師向?qū)W生提供了課件pdf與參考資料,這可以使學(xué)生對(duì)于上課內(nèi)容的把握與理解更加透徹,對(duì)于不理解的知識(shí)點(diǎn)可以反復(fù)揣摩,深刻理解。
許多人會(huì)認(rèn)為上網(wǎng)課相當(dāng)枯燥,因此喪失學(xué)習(xí)積極性。因此,我有一些建議可以提供:
第一,做筆記,網(wǎng)課節(jié)奏相對(duì)較慢,與學(xué)校課堂不同,你可以通過(guò)自己的節(jié)奏去學(xué)習(xí)一節(jié)課,根據(jù)課件去整理知識(shí)點(diǎn)并做筆記,遇到疑問(wèn)則請(qǐng)教老師或與同學(xué)交流;
第二,加強(qiáng)課堂上的交流,網(wǎng)課的一大優(yōu)點(diǎn)就是文字交流,這比對(duì)話更加方便快捷,且可以多數(shù)人一齊參與,積極參與交流能夠加深自己對(duì)知識(shí)的理解,也可以發(fā)現(xiàn)自己對(duì)知識(shí)掌握的不足之處,查缺補(bǔ)漏;
最后,要對(duì)自己嚴(yán)格要求,制定計(jì)劃,上網(wǎng)課時(shí)專(zhuān)心,不分心于其他事情,學(xué)習(xí)唯有自覺(jué)才能成功。
上網(wǎng)課收獲和感悟篇四
《令人悲催的網(wǎng)課》
說(shuō)起上網(wǎng)課啊,我就有滿肚子的苦水。這不,因?yàn)橐咔闆](méi)辦法去上學(xué),我的網(wǎng)課拉開(kāi)了帷幕……
今天,我們要開(kāi)始上網(wǎng)課了,我可不會(huì)操作,怎么辦呢?爸爸自告奮勇地承擔(dān)起我的上網(wǎng)助理??墒菦](méi)想到他也逃不過(guò)這一“網(wǎng)劫”啦!他既要看怎樣進(jìn)直播間,還要連麥做各種七七八八的事情。你看爸爸額頭上冒出了豆大的汗珠?!鞍职?,時(shí)間快到了,我們要上課了!”終于,在一陣手忙腳亂后,在上課開(kāi)始的前一分鐘,我進(jìn)入了直播間。我終于舒了一口氣。
我認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)了起來(lái),可電腦好像在和我作對(duì),畫(huà)面時(shí)而清楚,時(shí)而就像蒙了層霧紗,我“脆弱”的眼睛可經(jīng)不住它的折磨,不一會(huì)兒,就變得又酸又澀。唉,要是坐在書(shū)聲瑯瑯的教室,坐在黑板前,肯定不會(huì)這樣。該死的疫情,趕快過(guò)去吧,我在心里默默祈禱。突然,老師的聲音我全都聽(tīng)不見(jiàn)了,連忙叫來(lái)爸爸,爸爸檢查了一下,說(shuō)道:“是音響出故障了,得修理一下?!辈皇前?,這樣一來(lái),老師講的知識(shí)我不都聽(tīng)不見(jiàn)了?
我不禁想起在學(xué)校時(shí),課堂是多么有趣啊:同學(xué)們精彩的發(fā)言,探討的聲音;老師幽默的語(yǔ)言時(shí)常引得大家哈哈大笑,老師還帶領(lǐng)我們一起玩游戲,體會(huì)其中的樂(lè)趣,開(kāi)展科學(xué)實(shí)驗(yàn),讓我們?cè)趧?dòng)手中懂得新知識(shí)。下課了,還可以和好朋友聊聊天,打打鬧鬧盡情玩耍。可是現(xiàn)在卻只能待在家里上這枯燥無(wú)味的網(wǎng)課,還見(jiàn)不到老師同學(xué),我是多么留念在學(xué)校上學(xué)的日子啊!
“音響修好了,快來(lái)上課吧?!卑职值脑挵盐覐幕貞浿欣顺鰜?lái)。我要先去上網(wǎng)課了,不跟你說(shuō)了。嗚嗚嗚.....
哎,令人沮喪的一天;令人悲催的網(wǎng)課。
上網(wǎng)課收獲和感悟篇五
20__年,一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情打亂了我們平靜的生活。對(duì)于我這個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō),有了一個(gè)“超長(zhǎng)假期”,而在這個(gè)假期里我還體驗(yàn)到了一種宅家學(xué)習(xí)的新方式——網(wǎng)課!
話說(shuō)在一個(gè)下午,我睜開(kāi)朦眬的眼睛,從床上爬了起來(lái),便聽(tīng)到媽媽說(shuō):“準(zhǔn)備上網(wǎng)課啦!”咦?網(wǎng)課是啥?趕快去看看吧!我來(lái)到電腦前,點(diǎn)擊進(jìn)入網(wǎng)課鏈接。哇!眼前出現(xiàn)了豐富有趣的畫(huà)面,這堂是數(shù)學(xué)課,我一邊看一邊聽(tīng),跟著視頻里老師的演示,理解著算式的意思,當(dāng)這節(jié)課結(jié)束后,我如疾風(fēng)般完成了課后作業(yè)。哈哈,原來(lái)網(wǎng)課學(xué)起來(lái)那么輕松!帶著新鮮勁兒上了幾節(jié)的網(wǎng)課后,我突然出現(xiàn)了“水土不服”的癥狀,對(duì)網(wǎng)課的興趣逐漸淡了下來(lái)。因?yàn)樵谏暇W(wǎng)課時(shí),我沒(méi)有同學(xué)可以討論,沒(méi)有老師點(diǎn)我回答問(wèn)題,我還會(huì)聽(tīng)著聽(tīng)著就神游八方,完成的課后作業(yè)也開(kāi)始馬虎起來(lái)??删驮谶@個(gè)時(shí)候,一個(gè)轉(zhuǎn)機(jī)讓我重新愛(ài)上了網(wǎng)課……
那天,我看到媽媽又給我發(fā)了一條網(wǎng)課視頻,沒(méi)有辦法,我只能硬著頭皮去看了。我點(diǎn)進(jìn)去發(fā)現(xiàn)這是一節(jié)音樂(lè)課,里面的老師拿著個(gè)杯子在敲打。老師在干嘛呢?我接著看下去,哦,原來(lái)她在教大家跳“杯子舞”呢。我不禁看呆了,什么?居然還有這種操作?杯子也能舞得那么酷!我要學(xué)!我要學(xué)!內(nèi)心深處那股強(qiáng)烈的好奇心上來(lái)了!我也要像老師那樣“??帷?我美滋滋地想著,學(xué)好杯子舞后,要到班級(jí)里去秀一波。
看完視頻,我讓媽媽找來(lái)杯子,開(kāi)始學(xué)習(xí)杯子舞。剛開(kāi)始,我覺(jué)得應(yīng)該很簡(jiǎn)單,跟著學(xué)一下很快就能會(huì)。可是,看著容易學(xué)起來(lái)難。手腦不同步,明明手要往左放,腦卻發(fā)出指令,要拍掌,結(jié)果好幾次把杯子都拍飛了,還把正在睡午覺(jué)的爸爸吵得不得安寧。爸爸說(shuō),整張桌子快被我拍出坑了!媽媽在一旁看我笨手笨腳,忍不住笑出聲來(lái)。我生氣地說(shuō),“別小看我,我一定會(huì)練好!”
我平復(fù)一下著急的情緒,深吸一口氣,靜下心,再三觀察老師的動(dòng)作。慢慢地,一下一下跟。呀!我竟看出了動(dòng)作的規(guī)律。有時(shí)一個(gè)動(dòng)作沒(méi)把握,按回看,太好了,化難為簡(jiǎn)。我簡(jiǎn)直要為網(wǎng)課拍案叫絕。
我的網(wǎng)課初體驗(yàn),一段別樣時(shí)光。我知道,每一節(jié)網(wǎng)課的背后,是無(wú)數(shù)老師在用心付出,我們應(yīng)該認(rèn)真珍惜。網(wǎng)課網(wǎng)課我愛(ài)你,就像老鼠愛(ài)大米!
上網(wǎng)課收獲和感悟篇六
當(dāng)虎年的鐘聲敲響,迎接我們的不是萬(wàn)家燈火的其樂(lè)融融,而是新冠肺炎的全面爆發(fā)。一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng),就此展開(kāi)。
作為一名中學(xué)生,此情此景,國(guó)難當(dāng)頭,我感到了十分的擔(dān)憂與恐慌。為了響應(yīng)國(guó)家號(hào)召,成千上萬(wàn)的學(xué)生在家中由老師帶領(lǐng),進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。
對(duì)此,我深有感觸,總結(jié)了以下幾點(diǎn)網(wǎng)課的優(yōu)點(diǎn)。
第一,可以開(kāi)闊視野。信息量大,信息交流速度快,自由度強(qiáng),實(shí)現(xiàn)了全球信息共享,在網(wǎng)上可以隨意獲得自己的需求,在網(wǎng)上瀏覽世界,認(rèn)識(shí)世界,了解世界最新的新聞信息,科技動(dòng)態(tài),在網(wǎng)上交流自由化,使人們交往的領(lǐng)域空前地寬廣,極大地開(kāi)闊了們的視野,給人們學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)了巨大的便利和樂(lè)趣。
第二,可以加強(qiáng)對(duì)外交流。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)造了一個(gè)虛擬的新世界,在這個(gè)新世界里,每一名成員可以超越時(shí)空的制約,十分方便地與相識(shí)或不相識(shí)的人進(jìn)行聯(lián)系和交流,討論共同感興趣的話題,由于網(wǎng)絡(luò)交流的“虛擬”性,避免了人們直面交流時(shí)的摩擦與傷害,從而為人們情感需求的滿足和信息獲取提供了嶄新的交流場(chǎng)所。上網(wǎng)可以進(jìn)一步擴(kuò)展人們對(duì)外交流的時(shí)空領(lǐng)域,實(shí)現(xiàn)交流、交友的自由化。
第三,可以促進(jìn)個(gè)性化發(fā)展。世界是豐富多彩的,人的發(fā)展也應(yīng)該是豐富多彩的。因特網(wǎng)就是一個(gè)提供無(wú)限多樣的發(fā)展機(jī)會(huì)的環(huán)境。人們可以在網(wǎng)上找到自己發(fā)展方向,也可以得到發(fā)展的資源和動(dòng)力。他利用因特網(wǎng)就可以學(xué)習(xí)、研究乃至創(chuàng)新,這樣的學(xué)習(xí)是最有效率的學(xué)習(xí)。
第四,可以促進(jìn)學(xué)業(yè)。因特網(wǎng)上的資源可以幫助學(xué)生找到合適的學(xué)習(xí)材料,甚至是合適的學(xué)校和教師,這一點(diǎn)已經(jīng)開(kāi)始成為現(xiàn)實(shí)。這里值得提出的是,有許多學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,學(xué)電腦和做網(wǎng)頁(yè)卻一點(diǎn)也不叫苦,可見(jiàn),他們的落后主要是由于其個(gè)性類(lèi)型和能力傾向不適從某種教學(xué)模式??梢哉f(shuō),因特網(wǎng)為這些“差生”提供了一個(gè)發(fā)揮聰明才智的廣闊天地。
第五,拓展了當(dāng)今教育的空間。因特網(wǎng)的信息量大、交流速度快,隨著時(shí)代的發(fā)展越來(lái)越吸引更多的人。
這是一場(chǎng)劫難,也是一次機(jī)遇,自律的人都在這場(chǎng)疫情里彎道超車(chē),我知道,有人說(shuō)網(wǎng)課根本沒(méi)什么效率,還不如不上,還有人說(shuō),這么辛苦干什么,等正式開(kāi)學(xué)后再說(shuō)吧??墒俏艺?qǐng)你們仔細(xì)想想,還有3個(gè)多月的時(shí)間,3個(gè)月時(shí)間能干什么呢?說(shuō)不定一眨眼就過(guò)去了。我想問(wèn)問(wèn)大家,你們誰(shuí)還記得教室里填寫(xiě)的大學(xué)院校?我相信,那都是你們的夢(mèng)想,夢(mèng)想,你們更不應(yīng)該放棄.......”
一味鼓吹“網(wǎng)課無(wú)用論”的人,都是在混淆視聽(tīng)。每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)自己的人生負(fù)責(zé),畢竟在網(wǎng)絡(luò)上敲下鍵盤(pán)就發(fā)表出來(lái)的言論,真的不一定適合你!
“彎道超車(chē)”這個(gè)概念,我真的覺(jué)得有道理。不論是成年人還是學(xué)生,在這個(gè)大家都很閑的時(shí)間里,在給自己充電的人,會(huì)急速進(jìn)步,而依然在給自己放假的人,只是“傷仲永”而已。
上網(wǎng)課收獲和感悟篇七
1月29日,教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人在接受采訪時(shí)表示,防控新型冠狀病毒肺炎是當(dāng)前頭等重要的大事,各級(jí)教育部門(mén)正按教育部和當(dāng)?shù)攸h委政府統(tǒng)一部署要求,全力防控,堅(jiān)決防止疫情在學(xué)校蔓延,延期開(kāi)學(xué)是其中的一項(xiàng)重要舉措。與此同時(shí),各地教育部門(mén)也為服務(wù)保障防控疫情期間中小學(xué)校“停課不停教、不停學(xué)”做了大量工作。
“不能面對(duì)面課堂上課,我們就搭建云課堂,讓孩子們?cè)诩乙材荛_(kāi)展學(xué)習(xí)?!痹撠?fù)責(zé)人介紹,教育部正在統(tǒng)籌整合國(guó)家、有關(guān)地方和學(xué)校相關(guān)教學(xué)資源,提供豐富多樣、可供選擇、覆蓋各地的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)上教學(xué)資源,全力保障教師們?cè)诰W(wǎng)上教、孩子們?cè)诰W(wǎng)上學(xué)。擬于多數(shù)地區(qū)原計(jì)劃正常開(kāi)學(xué)的2月17日開(kāi)通國(guó)家網(wǎng)絡(luò)云課堂,以“一師一優(yōu)課、一課一名師”項(xiàng)目獲得部級(jí)獎(jiǎng)的課程資源為基礎(chǔ),吸收其他優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)資源,供各地學(xué)校組織學(xué)生開(kāi)展網(wǎng)上學(xué)習(xí)。
據(jù)介紹,國(guó)家網(wǎng)絡(luò)云課堂以部編教材及各地使用較多的教材版本為基礎(chǔ),覆蓋小學(xué)一年級(jí)至普通高中三年級(jí)各年級(jí),以教學(xué)周為單位,建立符合教學(xué)進(jìn)度安排的統(tǒng)一課程表,提供網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)播課程。學(xué)校既可以采用平臺(tái)上設(shè)計(jì)好的模塊化課程教學(xué),也可以利用平臺(tái)提供的工具組織本校教師根據(jù)網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源清單,結(jié)合本校自身特點(diǎn),形成靈活課程表,推送給學(xué)生自主點(diǎn)播學(xué)習(xí)。平臺(tái)還提供了教師與本班級(jí)、本校學(xué)生在線講課、互動(dòng)輔導(dǎo)功能。
考慮到部分農(nóng)村地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)無(wú)網(wǎng)絡(luò)或網(wǎng)速慢等情況,教育部將安排中國(guó)教育電視臺(tái)通過(guò)電視頻道播出有關(guān)課程和資源,解決這些地區(qū)學(xué)生在家學(xué)習(xí)問(wèn)題。
為豐富網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源,教育部還協(xié)調(diào)北京、上海、四川、浙江等地教育部門(mén)和清華大學(xué)附屬小學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)等中小學(xué)將本地本校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源在延期開(kāi)學(xué)期間免費(fèi)向社會(huì)開(kāi)放,供廣大中小學(xué)生自主選擇使用學(xué)習(xí);同時(shí),人民教育出版社也將“人教點(diǎn)讀”數(shù)字教學(xué)資源庫(kù)免費(fèi)向社會(huì)開(kāi)放。
“停課不停教、不停學(xué)”需要各級(jí)教育部門(mén)和學(xué)校通力協(xié)作,有條件的地方和學(xué)校要積極向?qū)W生免費(fèi)提供具有本地本校特色的網(wǎng)上學(xué)習(xí)課堂;教育部也希望社會(huì)力量積極參與配合,提供更多樣的公益性優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源。
最后,這位負(fù)責(zé)人表示,“停課不停教、不停學(xué)既是戰(zhàn)疫情應(yīng)急之舉,也是互聯(lián)網(wǎng)+教育的重要成果應(yīng)用展示,任務(wù)艱巨,使命光榮。我們要按照習(xí)近平總書(shū)記的重要指示和黨中央、國(guó)務(wù)院的決策部署,同舟共濟(jì),共克時(shí)艱。請(qǐng)各地教育部門(mén)高度重視,積極準(zhǔn)備,認(rèn)真組織,有效實(shí)施。屆時(shí)要將具體安排通知到每一所學(xué)校、每一位教師和學(xué)生;要指導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)籌各科學(xué)習(xí)資源用量、用時(shí),加強(qiáng)學(xué)習(xí)和心理輔導(dǎo),做好視力保護(hù),增強(qiáng)體育鍛煉,圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)。”
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