寫(xiě)心得體會(huì)可以讓我們更深入地理解和消化所學(xué)所做，在實(shí)踐中不斷完善自己。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以采用邏輯分析、對(duì)比對(duì)照等方式進(jìn)行組織和展示。下面是一些心得體會(huì)的典型例子，希望能為大家的寫(xiě)作提供一些思路和參考。
生活習(xí)慣的心得體會(huì)篇一
云霧繚繞一時(shí)間，只覺(jué)如夢(mèng)似神仙。當(dāng)時(shí)舒服挺安泰，感覺(jué)精神更倍添。犯癮之時(shí)就難捱，全身猶如螞蟻鉆。親朋勸告全不聽(tīng)，只覺(jué)命喪在眼前。為吸毒品拋一切，親情財(cái)產(chǎn)不再見(jiàn)。國(guó)際禁毒日，愿你遠(yuǎn)離毒品，重返幸福人間!下面是小編為大家收集的20xx國(guó)際禁毒日禁毒。
心得體會(huì)。
毒品和艾滋病已成為一個(gè)我們?nèi)巳耸熘脑~匯，“毒品”，一個(gè)可怕的名詞，只要一不留意就會(huì)落入它的魔掌。多少鮮活的生命，被它妖艷的外表所誘惑，從此踏上了一條不歸路。這是一條充滿(mǎn)了精神和肉體的痛苦，充滿(mǎn)了妻離子散的痛苦之路;而艾滋病的傳播和流行不僅僅嚴(yán)重影響廣大人民的身體健康，對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)也造成了嚴(yán)重的危害。艾滋病的全稱(chēng)為“獲得性免疫缺陷綜合癥”，當(dāng)人體處于正常狀態(tài)時(shí)，體內(nèi)免疫系統(tǒng)能夠有效抵抗各種病毒的襲擊。一旦艾滋病病毒侵入人體體內(nèi)，這種良好的防御體系便會(huì)土崩瓦解，各種病毒乘機(jī)透過(guò)血液、破損傷口長(zhǎng)驅(qū)直入。通俗地講，艾滋病病毒是透過(guò)破壞人的免疫系統(tǒng)和機(jī)體抵抗?jié)摿?，而給人以致命的打擊。雖然全世界眾多醫(yī)學(xué)研究人員付出了巨大的努力，但至今尚未研制出根治艾滋病的特效藥物，也沒(méi)有可用于預(yù)防的有效疫苗。目前，病死率幾乎高達(dá)100%的艾滋病已被我國(guó)列入乙類(lèi)法定傳染病，并被列為國(guó)境衛(wèi)生監(jiān)測(cè)傳染病之一。故此我們把其稱(chēng)為“超級(jí)絕癥”。
這二者又有什么聯(lián)系呢吸毒者喜歡肌肉或皮下靜脈注射毒品，而這些注射毒品用的針頭往往存有艾滋病毒，這便成為了艾滋病傳播的一個(gè)重要途徑：血液傳播!研究證明，61.219%艾滋病患者都正在吸毒或以前吸過(guò)毒，而吸過(guò)毒的人98.326%都感染上艾滋病。能夠說(shuō)，吸毒必定讓人感染艾滋病，艾滋病必定讓人家破人亡!
作為一名中學(xué)生，也作為社會(huì)這個(gè)大家庭中的一員，我有義務(wù)、有潛力做好禁毒防艾工作，堅(jiān)決做到不吸煙，不喝酒，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣;在學(xué)校，協(xié)助老師、同學(xué)宣傳禁毒防艾知識(shí)，共撐起我們完美的明天。
“禁毒防艾，遠(yuǎn)離毒品，關(guān)愛(ài)未來(lái)”，這不僅僅僅是一句簡(jiǎn)單的。
口號(hào)。
更像是一口警鐘。時(shí)時(shí)刻刻在你的耳邊響起。提醒你那些五顏六色藥丸后的隱患幫忙你重新認(rèn)識(shí)自己的生命。朋友們?cè)高@些文字永遠(yuǎn)在你們心中回蕩把毒品永遠(yuǎn)杜絕在我們真善美的大門(mén)外為我們的理想而奮斗!
在人生中，我們會(huì)被各種各樣的善與惡包圍著，我們務(wù)必分清哪些是善，哪些是惡，哪些是好人，哪些是壞人。當(dāng)壞人千方百計(jì)誘惑你時(shí)，不要被一時(shí)的假象蒙騙了?！奥愤b知馬力，日久見(jiàn)人心”。
1840年，鴉片和大麻首先來(lái)到了中國(guó)。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)從此爆發(fā)。鴉片是由提煉纓素而成，可作藥用，但內(nèi)含超多麻醉性毒素，一抽上癮，人就變得瘦柴如骨，精神萎縮。中國(guó)人吃了鴉片后，屢戰(zhàn)屢敗，使鴉片成為了洋鬼子一大功”。毒品害處多，吸毒就等于自毀前程。1985年，全國(guó)中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上勇奪兩金一銀的健將阿惠因吸毒變得骨瘦如柴，形如‘老嫗’。碩士研究生江濤因吸毒傾家蕩產(chǎn)，變成了社會(huì)上的一個(gè)廢物……許多例子告訴我們毒品是可怕的，是一個(gè)害人的壞蛋。新中國(guó)成立后，海洛因又到來(lái)了，弄得走私案一樁又一樁，中國(guó)人民痛苦不堪。盡管中國(guó)建立了許多座戒毒所，但是吸毒者和販毒分子就更聰明了，更隱秘了。
在這些信息中我們明白：吸毒是不好的，有些人也想戒毒，可沾染容易戒時(shí)難啊，大家都在電視里看過(guò)，只要毒癮一來(lái)，如果沒(méi)有在吸毒品，那種痛苦將生不如死，痛不欲生，多少意志堅(jiān)強(qiáng)的人都忍受不了。我在各種禁毒宣傳畫(huà)上看到，甚至有的人用各種方法來(lái)分散注意力，有的用刀割自己的，有用頭撞墻的，有把牙刷望鼻孔里塞的等等。難道他們不痛嗎他們也是沒(méi)辦法的，有的人就索性不去忍受，去向父母或親戚騙錢(qián)。騙不到了就去偷、搶、去殺人。有些人吸毒不是故意的而是在毒品販子的煽風(fēng)點(diǎn)火下，或是在朋友的推薦下：“你就試一下而已，再說(shuō)你意志力不是很強(qiáng)嗎沒(méi)事的?！边@樣就會(huì)有人也這么想結(jié)果就去試一試。就是因?yàn)檫@么一試出大事了，真是一失足成千古恨。
我們是祖國(guó)的未來(lái)，所以我們就應(yīng)杜絕毒品!
上星期，我們學(xué)校舉行了法制教育講座，讓我們學(xué)習(xí)了《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》。這次講座，就像一股清泉，洗滌了我們的心靈，凈化了我們的思想。
《未成年人保護(hù)法》共七十二條，它于20xx年6月1日制成，為我們未成年人明確了各項(xiàng)保護(hù)法規(guī)。《預(yù)防未成年人犯罪法》讓我們明確了如何預(yù)防和糾正我們的不良行為，如何預(yù)防犯罪。
青少年的成長(zhǎng)，離不開(kāi)家、學(xué)校和社會(huì)的影響。社會(huì)這個(gè)大家庭，形形色色的東西魚(yú)龍混雜，有的對(duì)我們身心大有益處，有的則對(duì)我們有害，這就要求我們務(wù)必有是非觀念，務(wù)必讓我們有所決定和選取?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》都為我們作出了指引，個(gè)性是在預(yù)防我們?nèi)松e(cuò)誤上作出了明示。我曾讀過(guò)一首詩(shī)“一片樹(shù)林里分出兩條路—而我選取了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路?！逼鋵?shí)人的一生中有許多個(gè)十字路口，許多個(gè)選取，有時(shí)只是因?yàn)槟晟俚臒o(wú)知，年少的沖動(dòng)走上一條不歸路，有時(shí)也只是因一念之差，鑄成大錯(cuò)，往往醒悟后，又追悔莫及。這都是法律意識(shí)淡薄造成的。我們生存在這個(gè)社會(huì)，言行就務(wù)必遵守法律法規(guī)和道德規(guī)范。魯迅先生曾說(shuō)過(guò)：“中國(guó)欲存爭(zhēng)于天下，其首在立人，人立而后凡事舉。”所以我們要與法律作朋友，與犯罪作斗爭(zhēng)，我們要知法、懂法、會(huì)用法，學(xué)會(huì)利用法律武器來(lái)保護(hù)自己!
從此刻開(kāi)始學(xué)好法律，我們要以實(shí)際的行動(dòng)證明，青少年不是枯萎的殘花，而是燦爛的鮮花!
我們要以法律為準(zhǔn)繩，以法律為武器，以法律為保障，作一個(gè)知法懂法的少年!
這個(gè)世上沒(méi)有真正的神靈，卻的確存在著惡魔。毒品就是這魔鬼的化身多少個(gè)支離破碎的家庭，多少個(gè)淪為犯罪的青年，多少個(gè)令人心痛的杯具，都是因?yàn)槟亲飷褐础酒贰６酒?，這個(gè)吞噬人心的惡魔，這個(gè)把人捉向地獄的魔爪，正在毒害著那些迷失方向的人們。
聞，那毒品的世界散發(fā)出令人窒息的氣息，不斷地提醒著我們：毒品不能夠沾，毒品不能夠沾呀!看，哪一個(gè)有一個(gè)杯具時(shí)時(shí)刻刻在痛擊著我們的心。聽(tīng)，那一聲高過(guò)一聲的哀號(hào)，不斷地警告我們：遠(yuǎn)離毒品，珍愛(ài)生命。
而我們作為新一代的青少年，在見(jiàn)證了一個(gè)有一個(gè)杯具之后，難道我們一點(diǎn)小小的行動(dòng)都沒(méi)有嗎沒(méi)錯(cuò)，我們要行動(dòng)起來(lái)，參與到禁毒的隊(duì)伍中，拒絕毒品，永不沾毒，從我做起。努力吧!珍惜我們年輕的生命，珍惜我們光明的前途，讓毒品遠(yuǎn)離人間，讓杯具不再重演，讓我們的生命綻放絢麗的光芒。
近日，透過(guò)觀看有關(guān)“禁毒”的圖片材料、電影、電視，使我們對(duì)吞噬人類(lèi)寶貴生命的魔頭——毒品，有了一個(gè)正確地認(rèn)識(shí)。
人們一旦染上了毒品，精神就會(huì)開(kāi)始?jí)櫬?，人格必將扭曲。毒品不僅僅殘暴地銷(xiāo)蝕著人的靈魂，還無(wú)情地破壞著我們的家庭生活。因此，我們就就應(yīng)謹(jǐn)慎地防備它，戰(zhàn)勝它。努力做到以下幾點(diǎn)：
一、潔身自重，樹(shù)立正確的人生觀，追求健康的生活情趣，識(shí)破毒品誘惑，堅(jiān)決抵制毒品的侵略。
二、要慎重交友，不能義氣用事，發(fā)現(xiàn)朋友吸毒要及時(shí)勸阻，當(dāng)無(wú)計(jì)可施時(shí)就該遠(yuǎn)離他(她)。
三、多參加禁毒活動(dòng)，讓自己徹底地認(rèn)識(shí)毒品的危害性，增強(qiáng)防毒意識(shí)和拒毒信心。
四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讓知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，優(yōu)化自己的心態(tài)，從中找到避毒方法。
我堅(jiān)信：只要我們行動(dòng)起來(lái)，團(tuán)結(jié)一心，共同努力，就必須能把“毒品”這個(gè)致命的惡魔鏟除，從而使我們的身體永遠(yuǎn)健康，生活永遠(yuǎn)充滿(mǎn)陽(yáng)光。
生活習(xí)慣的心得體會(huì)篇二
現(xiàn)如今，家長(zhǎng)對(duì)于孩子的教育越來(lái)越重視，而在日常生活中家校共育的理念也被越來(lái)越多的人所接受。學(xué)生的生活習(xí)慣對(duì)于他們的成長(zhǎng)和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。家長(zhǎng)與學(xué)校共同為孩子打造良好的生活習(xí)慣環(huán)境，不斷引導(dǎo)引導(dǎo)和監(jiān)督孩子的行為，助力孩子更好的成長(zhǎng)發(fā)展。本文旨在分享我的家校共育生活習(xí)慣心得體會(huì)，幫助更多的家庭更好地共同育人。
不斷引導(dǎo)孩子e養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，枯燥而重要。堅(jiān)持早睡早起，規(guī)律作息助力大腦更好的工作效率。當(dāng)孩子從小就去養(yǎng)成這些好習(xí)慣，這不僅幫助了他們的身體健康和學(xué)習(xí)成績(jī)，更培養(yǎng)出一種良好的自律性，促進(jìn)孩子精神的成長(zhǎng)和健康的心理狀態(tài)。
第三段：讓孩子養(yǎng)成人際交往的好習(xí)慣。
人際交往習(xí)慣的培養(yǎng)是人生中非常重要的一部分。家校共育時(shí)讓孩子參加社交活動(dòng)，盡可能多的去與異性和異齡人溝通互動(dòng)，去嘗試交朋友。讓孩子去尊重他人，有禮貌地發(fā)言，幫助別人，這些課程是家長(zhǎng)無(wú)法通過(guò)教科書(shū)傳遞給孩子的。
第四段：鍛煉身體的好習(xí)慣推廣。
現(xiàn)代社會(huì)的學(xué)生經(jīng)常被占據(jù)了大量的時(shí)間，他們必須在復(fù)雜的學(xué)習(xí)任務(wù)中自己摸索出學(xué)習(xí)方法。要幫助孩子順利度過(guò)這段時(shí)期，釋放身體上的壓力，做好鍛煉是很必要的。家長(zhǎng)可以和學(xué)校一起鼓勵(lì)孩子參加集體運(yùn)動(dòng)，結(jié)合是否存在身體上的問(wèn)題，安排合適的運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)孩子，為他們提供時(shí)間和場(chǎng)所等的保障條件。幫助孩子從小就適當(dāng)鍛煉，吸收新事物快捷，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)相應(yīng)的加強(qiáng)。
第五段：總結(jié)。
在家校共育時(shí)，孩子會(huì)不斷吸收著良好的生活習(xí)慣。在其中，家長(zhǎng)扮演著重要的角色。他們要提供良好的家庭環(huán)境，并要求孩子各方面的素養(yǎng)，不斷進(jìn)行引導(dǎo)和督促。此外，教育機(jī)構(gòu)更可以對(duì)孩子進(jìn)行更加全面的培養(yǎng)，營(yíng)造更多的良性循環(huán)。
總之，家校共育是共同育人的重要手段。鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，也要適當(dāng)增加游戲娛樂(lè)的時(shí)間，讓他們更加充滿(mǎn)生活的動(dòng)力，找到與人和諧相處的方法，讓他們的健康成長(zhǎng)。只有家校共育才能讓孩子成為更好的人，并讓他們的成功的路才開(kāi)啟。
生活習(xí)慣的心得體會(huì)篇三
第一段：引言（150字）。
在當(dāng)今快節(jié)奏的生活中，良好的生活習(xí)慣對(duì)于每個(gè)人都至關(guān)重要。良好的生活習(xí)慣不僅可以提高生活質(zhì)量，還能夠促進(jìn)身心健康。在我個(gè)人的生活中，通過(guò)努力和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到創(chuàng)建良好生活習(xí)慣的重要性。在這篇文章中，我將分享我所得到的心得體會(huì)，希望能夠啟發(fā)更多的人去培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。
第二段：早起的奇妙（250字）。
早起是我近年來(lái)建立的一項(xiàng)良好生活習(xí)慣。每天早晨的清新空氣和寧?kù)o的環(huán)境讓我感到寧?kù)o和平靜。早晨是一天中最具活力和創(chuàng)造性的時(shí)段，它為我提供大量的時(shí)間來(lái)計(jì)劃和安排我的一天。早起還使我能夠有足夠的時(shí)間進(jìn)行鍛煉，這對(duì)于保持身體健康和提高工作效率非常重要?？偟膩?lái)說(shuō)，早起的習(xí)慣使我的生活更有規(guī)律性，讓我更加充實(shí)和有條理。
第三段：合理的飲食習(xí)慣（250字）。
合理的飲食習(xí)慣對(duì)于個(gè)人的健康和幸福感至關(guān)重要。通過(guò)均衡飲食，我能夠提高身體的免疫力，減少感染疾病的風(fēng)險(xiǎn)。每天規(guī)律的飲食，例如定時(shí)進(jìn)食和少食多餐，可以平衡體內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)攝入，幫助我維持健康的體重和精力充沛。此外，合理的飲食習(xí)慣還有助于改善我的心情和增強(qiáng)工作效率。因此，我一直堅(jiān)持著合理的飲食習(xí)慣，并且感受到了明顯的好處。
第四段：高效學(xué)習(xí)方法的實(shí)踐（300字）。
高效學(xué)習(xí)方法是我在大學(xué)學(xué)習(xí)期間形成的一項(xiàng)良好生活習(xí)慣。首先，我會(huì)制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，將任務(wù)分解成具體的小目標(biāo)，并按照計(jì)劃有序地完成任務(wù)。其次，我會(huì)保持專(zhuān)注和集中注意力，在學(xué)習(xí)時(shí)間中遠(yuǎn)離任何可能干擾我的事物。此外，我也會(huì)尋找適合自己的學(xué)習(xí)方式，例如結(jié)合閱讀和筆記、拆解復(fù)雜問(wèn)題等方法。這些高效學(xué)習(xí)方法幫助我更好地理解和吸收知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。
第五段：堅(jiān)持鍛煉與守護(hù)睡眠（250字）。
堅(jiān)持每天鍛煉和充足的睡眠是我認(rèn)為非常重要的生活習(xí)慣。鍛煉不僅可以提升身體的健康，還可以緩解壓力和改善心情。通過(guò)鍛煉，我能夠更好地控制體重、增強(qiáng)體能，并且擁有更好的精力和集中力。至于睡眠，充足的睡眠可以幫助恢復(fù)身體的機(jī)能，加強(qiáng)記憶力和學(xué)習(xí)能力。我每天晚上都保證有足夠的睡眠時(shí)間，并盡量保持規(guī)律的作息習(xí)慣，這讓我在白天更加精力充沛和有效率。
結(jié)尾段：總結(jié)和建議（200字）。
通過(guò)建立良好的生活習(xí)慣，我深刻認(rèn)識(shí)到它們對(duì)我們的生活和工作有多么大的影響。通過(guò)早起、合理飲食、高效學(xué)習(xí)和堅(jiān)持鍛煉與守護(hù)睡眠，我能夠保持積極的心態(tài)，擁有充沛的精力和良好的身體狀況。我衷心地建議每個(gè)人都能夠意識(shí)到養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的重要性，并努力去實(shí)踐。只有這樣，我們才能夠享受到健康、快樂(lè)和充實(shí)的人生。
生活習(xí)慣的心得體會(huì)篇四
同學(xué)們，你們知道嗎?人類(lèi)進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展更加迅速，人民的生活水平越來(lái)越高。然而，在人類(lèi)社會(huì)取得一系列進(jìn)步的同時(shí)，毒品和艾滋病這兩大毒瘤卻在全世界迅速地傳播和流行，已對(duì)人類(lèi)的生存和發(fā)展構(gòu)成了嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。目前，我國(guó)的禁毒和預(yù)防艾滋病工作也面臨空前嚴(yán)峻的形勢(shì)：到今年初，我國(guó)艾滋病病毒感染者和病人已達(dá)100萬(wàn)，且每年遞增30%。登記在冊(cè)的吸毒人員也已突破100萬(wàn)。比上年上升11%。
親愛(ài)的同學(xué)們，當(dāng)最后一片秋葉悄然落地，你是否想到我們的生命也可能會(huì)這樣短暫、脆弱?人類(lèi)的公敵—毒品和艾滋病已經(jīng)蔓延到我們身邊。當(dāng)我們?yōu)檫@兩個(gè)100萬(wàn)而震驚時(shí)，我們不能不意識(shí)到，如果我們不注意預(yù)防這種目前無(wú)法根治、死亡率極高的傳染病，那么我們的青春、夢(mèng)想、所有的一切都將化為泡影。
同學(xué)們，堅(jiān)決抵制毒品、預(yù)防艾滋病是我們義不容辭的責(zé)任。同時(shí)，作為一名少先隊(duì)員，我們也有責(zé)任有義務(wù)去關(guān)愛(ài)身邊那些曾經(jīng)失足染上了毒癮或是艾滋病的人們。因?yàn)樗麄冃枰鐣?huì)的人們給他們生活的勇氣和信心。
云南省藝術(shù)學(xué)校一名19歲的女生，以跳孔雀舞而在娛樂(lè)圈里小有名氣。她第一次吸毒是因?yàn)槲柑?，?tīng)人說(shuō)吸了馬上就不疼。第二次還想找點(diǎn)感覺(jué)，第三次就什么都不想了。吃飯、穿衣都成了額外的負(fù)擔(dān)，更何況起早練功、晚上演出了。直到有一天她在排練廳犯了毒癮，人們才得出這樣的結(jié)論：海洛因扼殺了孔雀，毒品埋葬了她的藝術(shù)青春。北京市某中學(xué)生何某從小到大在班上一直是第一名。然而班上轉(zhuǎn)來(lái)的新同學(xué)，成績(jī)優(yōu)秀，“威脅”了他第一名的地位，于是他自尊心受挫。在期末考試時(shí)，他孤注一擲，采取作弊的方式，結(jié)果名譽(yù)掃地，檢討、處分接踵而來(lái)。由于無(wú)法承受和面對(duì)這一切，他逃遁在毒品的虛幻夢(mèng)境中，又演繹了一幕一失足成千古恨的悲劇!現(xiàn)實(shí)中，青少年吸毒已成為一個(gè)觸目驚心的嚴(yán)重問(wèn)題。來(lái)自國(guó)家禁毒委員會(huì)辦公室的數(shù)字表明，我國(guó)最近幾年青少年吸毒的比例始終在吸毒人口中占80%左右。截至去年底，我國(guó)公安機(jī)關(guān)登記在冊(cè)的吸毒人數(shù)為90萬(wàn)，其中35歲以下的青少年占了77%，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，16歲以下的少年吸毒人數(shù)比去年又有所增加，初次吸毒者中甚至已經(jīng)出現(xiàn)了六七歲的兒童。此外，許多青少年對(duì)冰毒、“搖頭丸”等苯丙胺類(lèi)毒品的成癮性和嚴(yán)重后果缺乏了解，導(dǎo)致吸食冰毒、“搖頭丸”等苯丙胺類(lèi)毒品人員數(shù)量明顯上升。在盜竊、搶劫、搶奪等多發(fā)性刑事治安案件中，由吸毒引起的已經(jīng)占到30%左右，一些毒品侵害嚴(yán)重的地區(qū)，這個(gè)數(shù)字甚至高達(dá)60%以上。
毫無(wú)疑問(wèn)，青少年已成為最易受到毒品侵害的“高危人群”，我國(guó)青少年禁毒的形勢(shì)十分嚴(yán)峻。預(yù)防———社會(huì)共同的行動(dòng)。
親愛(ài)的同學(xué)們，遠(yuǎn)離毒品，預(yù)防艾滋，從自己的心靈深處筑起一道禁毒防艾的長(zhǎng)城。讓我們的青春更健康、更亮麗，這是時(shí)代和社會(huì)賦予我們的責(zé)任。
6.26國(guó)際禁毒日宣傳演講稿。
同志們：
今年6月26日是第25個(gè)“國(guó)際禁毒日”。在此，我代表縣委、縣政府，向全縣各級(jí)禁毒工作者表示親切的問(wèn)侯!向支持、參與禁毒工作的廣大干部群眾表示衷心的感謝!
近年來(lái)，全縣各級(jí)各部門(mén)和廣大干部群眾扎實(shí)開(kāi)展禁毒宣傳教育，打擊懲治毒品違法犯罪，收戒幫教吸毒人員，全力推進(jìn)無(wú)毒鄉(xiāng)鎮(zhèn)(社區(qū))創(chuàng)建工作，有效遏制了毒品犯罪的蔓延，全縣禁毒工作取得了顯著成效。但是，由于受?chē)?guó)際國(guó)內(nèi)毒潮的影響，我縣禁毒工作面臨的形勢(shì)不容樂(lè)觀，禁毒斗爭(zhēng)任重而道遠(yuǎn)。
禁毒工作關(guān)系到國(guó)家和民族的興衰存亡，責(zé)任重大、不容懈怠。打擊毒品犯罪，是維護(hù)廣大人民群眾根本利益的必然要求，是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展、構(gòu)建和諧社會(huì)的重要舉措。今年國(guó)際禁毒日的主題是：“抵制毒品，參與禁毒”，在此，我向全縣廣大干部群眾發(fā)出號(hào)召：為了我們的幸福生活，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，迅速掀起全縣禁毒斗爭(zhēng)的新高潮，打一場(chǎng)禁毒人民戰(zhàn)爭(zhēng)。
禁毒是全社會(huì)的共同責(zé)任，需要社會(huì)各界齊心協(xié)力、共同努力。全縣各級(jí)各部門(mén)和社會(huì)各界人士都要充分認(rèn)識(shí)禁毒工作的重要性、長(zhǎng)期性和艱巨性，把禁毒工作放到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的總體規(guī)劃中去考慮，放到改革發(fā)展穩(wěn)定的大局中去謀劃，放到構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的實(shí)踐中去推進(jìn)，切實(shí)鞏固“一級(jí)無(wú)毒縣”成果。公安部門(mén)要加大販毒吸毒的打擊力度，加強(qiáng)娛樂(lè)及其他公共服務(wù)場(chǎng)所的監(jiān)管，切實(shí)抓好禁吸戒毒工作，確保禁毒各項(xiàng)任務(wù)的圓滿(mǎn)完成。
綜治、宣傳、教育、婦聯(lián)、共青團(tuán)、文體等部門(mén)，要認(rèn)真履行職責(zé)，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，廣泛開(kāi)展禁毒宣傳活動(dòng)，形成全民禁絕毒品的濃厚氛圍。教育部門(mén)和各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要深入開(kāi)展禁毒宣傳教育進(jìn)課堂活動(dòng)，教育學(xué)生從小樹(shù)立“珍愛(ài)生命、遠(yuǎn)離毒品”的觀念，幫助他們提高禁毒意識(shí)和拒毒能力。也希望廣大群眾提高識(shí)毒、拒毒、防毒意識(shí)，積極參與禁毒工作，共同創(chuàng)造健康、和諧的社會(huì)環(huán)境。
禁絕毒品，功在當(dāng)代，利在千秋。讓我們攜起手來(lái)，全力消除毒品危害，為建設(shè)梯田產(chǎn)業(yè)強(qiáng)縣和生態(tài)文化名縣創(chuàng)造一個(gè)平安、和諧的發(fā)展環(huán)境!
謝謝大家!
國(guó)際禁毒日國(guó)旗下主題演講稿。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
同學(xué)們：今天讓我們來(lái)談一談毒品的危害性。目前，我國(guó)吸毒人數(shù)呈上升趨勢(shì)。雖然警方在查禁毒品、打擊販毒方面加大了力度，但禁毒形勢(shì)依然十分嚴(yán)峻。更為嚴(yán)重的是，青少年在吸毒者中的比例居高不下，并已成為一個(gè)日益突出的社會(huì)問(wèn)題。
禁毒———迫在眉睫的任務(wù)。
云南省藝術(shù)學(xué)校一名19歲的女生，以跳孔雀舞而在娛樂(lè)圈里小有名氣。她第一次吸毒是因?yàn)槲柑?，?tīng)人說(shuō)吸了馬上就不疼。第二次還想找點(diǎn)感覺(jué)，第三次就什么都不想了。吃飯、穿衣都成了額外的負(fù)擔(dān)，更何況起早練功、晚上演出了。直到有一天她在排練廳犯了毒癮，人們才得出這樣的結(jié)論：海洛因扼殺了孔雀，毒品埋葬了她的藝術(shù)青春。
北京市某中學(xué)生何某從小到大在班上一直是第一名。然而班上轉(zhuǎn)來(lái)的新同學(xué)，成績(jī)優(yōu)秀，“威脅”了他第一名的地位，于是他自尊心受挫。在期末考試時(shí)，他孤注一擲，采取作弊的方式，結(jié)果名譽(yù)掃地，檢討、處分接踵而來(lái)。由于無(wú)法承受和面對(duì)這一切，他逃遁在毒品的虛幻夢(mèng)境中，又演繹了一幕一失足成千古恨的悲劇!
現(xiàn)實(shí)中，青少年吸毒已成為一個(gè)觸目驚心的嚴(yán)重問(wèn)題。來(lái)自國(guó)家禁毒委員會(huì)辦公室的數(shù)字表明，我國(guó)最近幾年青少年吸毒的比例始終在吸毒人口中占80%左右。截至去年底，我國(guó)公安機(jī)關(guān)登記在冊(cè)的吸毒人數(shù)為90萬(wàn)，其中35歲以下的青少年占了77%，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，16歲以下的少年吸毒人數(shù)比去年又有所增加，初次吸毒者中甚至已經(jīng)出現(xiàn)了六七歲的兒童。此外，許多青少年對(duì)冰毒、“搖頭丸”等苯丙胺類(lèi)毒品的成癮性和嚴(yán)重后果缺乏了解，導(dǎo)致吸食冰毒、“搖頭丸”等苯丙胺類(lèi)毒品人員數(shù)量明顯上升。在盜竊、搶劫、搶奪等多發(fā)性刑事治安案件中，由吸毒引起的已經(jīng)占到30%左右，一些毒品侵害嚴(yán)重的地區(qū)，這個(gè)數(shù)字甚至高達(dá)60%以上。
毫無(wú)疑問(wèn)，青少年已成為最易受到毒品侵害的“高危人群”，我國(guó)青少年禁毒的形勢(shì)十分嚴(yán)峻。
預(yù)防———社會(huì)共同的行動(dòng)。
據(jù)有關(guān)專(zhuān)家介紹，禁毒的方法就是不吸毒，要做到這一點(diǎn)，首要的任務(wù)就是如何使青少年能夠主動(dòng)地拒絕毒品。目前，一個(gè)共識(shí)已在社會(huì)各界達(dá)成：教育———加強(qiáng)禁毒教育，做好超前預(yù)防工作，才是根本途徑和出路。
專(zhuān)家指出，青少年禁毒應(yīng)該是一個(gè)社會(huì)綜合治理的問(wèn)題，各級(jí)黨委、政府以及全社會(huì)都應(yīng)關(guān)心和支持青少年禁毒。國(guó)家禁毒委員會(huì)主任、公安部部長(zhǎng)賈春旺在去年的中國(guó)禁毒報(bào)告中說(shuō)，各級(jí)禁毒部門(mén)重點(diǎn)開(kāi)展了對(duì)青少年尤其是在校學(xué)生的毒品預(yù)防教育，全社會(huì)禁絕毒品的氛圍更趨濃厚。
從前年開(kāi)始，國(guó)家禁毒委和教育部聯(lián)合開(kāi)展“禁毒知識(shí)一堂課”活動(dòng)，在全國(guó)大、中、小學(xué)校舉行專(zhuān)門(mén)的禁毒教育課，使每一位公民在走向社會(huì)前都接受毒品預(yù)防教育;同時(shí)，國(guó)家禁毒委員會(huì)辦公室和教育主管部門(mén)編印了毒品預(yù)防教育讀本及適合學(xué)生閱讀的禁毒系列叢書(shū)，并將之列為中學(xué)生課外讀物;去年，團(tuán)中央、國(guó)家禁毒委、民政部、中央綜治委預(yù)防青少年違法犯罪工作領(lǐng)導(dǎo)小組在全國(guó)范圍內(nèi)組織開(kāi)展了“社區(qū)青少年遠(yuǎn)離毒品”行動(dòng);共青團(tuán)和婦聯(lián)分別組織開(kāi)展了禁毒青年志愿者行動(dòng)和“不讓毒品進(jìn)我家”活動(dòng)，動(dòng)員廣大青少年參加到禁毒行列中來(lái);針對(duì)近年來(lái)新型毒品“搖頭丸”、冰毒的泛濫，國(guó)家禁毒委今年2月至7月開(kāi)展的禁毒嚴(yán)打整治專(zhuān)項(xiàng)斗爭(zhēng)中，聯(lián)合有關(guān)部門(mén)，重點(diǎn)整治了歌舞娛樂(lè)場(chǎng)所，把對(duì)青少年吸毒的預(yù)防擺在十分重要的位置。
究竟如何攻克青少年禁毒教育這一難題，也許還有待于全社會(huì)在具體實(shí)踐中進(jìn)一步探索，但有一點(diǎn)必須肯定，對(duì)于生活在陽(yáng)光雨露之中的孩子，“防患于未然”總比“亡羊補(bǔ)牢”為好，青少年禁毒工作任重而道遠(yuǎn)。
青少年———不易設(shè)防的領(lǐng)地。
青少年吸毒嚴(yán)重摧殘身心健康。據(jù)專(zhuān)家介紹，青少年身心發(fā)育尚未成熟，一旦吸毒成癮，會(huì)導(dǎo)致記憶力衰退、營(yíng)養(yǎng)嚴(yán)重不足、抵抗力下降、多種疾病發(fā)生。去年底，我國(guó)共報(bào)告艾滋病病例累計(jì)達(dá)到3萬(wàn)多例，由共用注射器吸毒感染的達(dá)到70%左右，這一數(shù)字已經(jīng)引起了聯(lián)合國(guó)和國(guó)際社會(huì)的極大關(guān)注。此外，青少年吸毒不僅給自身帶來(lái)了極大的危害，而且造成家破人亡，親人為仇，乃至敗壞社會(huì)風(fēng)氣，危害社會(huì)治安，引發(fā)刑事犯罪。同時(shí)，青少年吸毒又會(huì)助長(zhǎng)和刺激毒品犯罪，并且不斷腐蝕其他無(wú)辜青少年陷入吸毒、販毒和其他違法犯罪的泥潭，可謂是“一人吸毒，社會(huì)遭難”。
中國(guó)青年政治學(xué)院副院長(zhǎng)周振想教授認(rèn)為，造成青少年吸毒比例居高不下的狀況，既有社會(huì)、自身的原因，也有生理、心理等諸多原因。
一方面，從青少年自身來(lái)說(shuō)，思想幼稚，好奇是此年齡段的固有特征，對(duì)任何事物都存在強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望。但是，他們往往缺乏必要的文化科學(xué)知識(shí)和辨別是非的能力，當(dāng)聽(tīng)說(shuō)吸毒后“其樂(lè)無(wú)窮”時(shí)便想試一試，從而一發(fā)不可收拾，被毒魔死死纏住不能自拔。
另一方面，不良的家庭環(huán)境往往成為青少年違法犯罪的重要原因。除了家庭成員的吸毒行為直接造成青少年吸毒外，一些家庭父母離異或者長(zhǎng)期外出，孩子得不到正常的教育;一些經(jīng)濟(jì)條件好的家庭，父母過(guò)分溺愛(ài)孩子，無(wú)條件地滿(mǎn)足孩子的物質(zhì)要求，使孩子有充分的物質(zhì)條件去尋求毒品的刺激等等，都可能是導(dǎo)致青少年吸毒成癮的原因。
謝謝大家!
國(guó)際禁毒日國(guó)旗下主題演講稿。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，全世界每年有10萬(wàn)人被毒品奪去生命，100萬(wàn)人因毒品喪失工作能力。毒患，正以迅疾的發(fā)展速度，威脅著人類(lèi)社會(huì)，吞噬著人類(lèi)文明。
人一旦吸食毒品，人體的正常機(jī)能受到嚴(yán)重的損害。整個(gè)人變得目光呆滯、反應(yīng)遲鈍、記憶力衰退、脾氣暴躁。不僅如此，吸毒還將使人顛倒正常的生活規(guī)律。當(dāng)毒癮發(fā)作時(shí)，骨頭里就像有千萬(wàn)只螞蟻在咬那樣鉆心地疼。
毒品蒙蔽著人的良知。吸毒者毒癮一發(fā)作，什么血緣、親情、倫理道德，統(tǒng)統(tǒng)拋諸腦后。只要能得到毒品，鋌而走險(xiǎn)做出一些犯罪行為。老師曾聽(tīng)到過(guò)一則新聞一名吸毒者在毒癮發(fā)作時(shí)，因向一貧如洗的家里要錢(qián)未果，竟舉起菜刀向母親身上連砍了28刀，刀刀致命!同學(xué)們這是多么慘無(wú)人道的行為，多么可恥，是因?yàn)槎酒访詼缢麄儍?nèi)心。
那些吸毒的人，他們吸毒同時(shí)自己的生命在走向死亡，這是對(duì)生命的歧視和侮辱。他們都不配父母給予他們的生命，這也是對(duì)父母的不尊重;而生命在一些人眼里是那么的可貴，如那些為祖國(guó)犧牲的人,他們雖然失去了生命，但是他們給我們留下來(lái)那些不屈不撓的精神是永遠(yuǎn)不可磨滅的，他們的生命雖然完結(jié)了，但他們留給后人的思考卻是那么沉重，生命在每一個(gè)人的手中,生命的長(zhǎng)短在于你對(duì)生命的認(rèn)識(shí),你怎樣對(duì)待自己的生命.
雷鋒、焦裕祿、孔繁森等人早已遠(yuǎn)離了我們，但是他們?yōu)槿嗣穹?wù)的精神留存下來(lái)，生活中也有一些人雖然還活著但是自己的靈魂卻沒(méi)有了，沒(méi)有靈魂的人好比行尸走肉一般。
我們應(yīng)該愛(ài)惜生命，世間萬(wàn)物的生命都只有一次，我們應(yīng)該好好地把握，熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活，讓我們五一路小學(xué)的全體同學(xué)們攜起手來(lái)，珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品，讓我們美麗的家園永不受毒品的侵害與污染，讓我們的生活更加和諧美滿(mǎn)。
國(guó)際禁毒日國(guó)旗下主題演講稿。
親愛(ài)的同學(xué)們，當(dāng)最后一片秋葉悄然落地，你是否想到我們的生命也可能會(huì)這樣短暫、脆弱?人類(lèi)的公敵—毒品和艾滋病已經(jīng)蔓延到我們身邊。當(dāng)我們?yōu)檫@兩個(gè)100萬(wàn)而震驚時(shí)，我們不能不意識(shí)到，如果我們不注意預(yù)防這種目前無(wú)法根治、死亡率極高的傳染病，那么我們的青春、夢(mèng)想、所有的一切都將化為泡影。
同學(xué)們，堅(jiān)決抵制毒品、預(yù)防艾滋病是我們義不容辭的責(zé)任。同時(shí)，作為一名少先隊(duì)員，我們也有責(zé)任有義務(wù)去關(guān)愛(ài)身邊那些曾經(jīng)失足染上了毒癮或是艾滋病的人們。因?yàn)樗麄冃枰鐣?huì)的人們給他們生活的勇氣和信心。
云南省藝術(shù)學(xué)校一名19歲的女生，以跳孔雀舞而在娛樂(lè)圈里小有名氣。她第一次吸毒是因?yàn)槲柑?，?tīng)人說(shuō)吸了馬上就不疼。第二次還想找點(diǎn)感覺(jué)，第三次就什么都不想了。吃飯、穿衣都成了額外的負(fù)擔(dān)，更何況起早練功、晚上演出了。直到有一天她在排練廳犯了毒癮，人們才得出這樣的結(jié)論：海洛因扼殺了孔雀，毒品埋葬了她的藝術(shù)青春。北京市某中學(xué)生何某從小到大在班上一直是第一名。
然而班上轉(zhuǎn)來(lái)的新同學(xué)，成績(jī)優(yōu)秀，威脅”了他第一名的地位，于是他自尊心受挫。在期末考試時(shí)，他孤注一擲，采取作弊的方式，結(jié)果名譽(yù)掃地，檢討、處分接踵而來(lái)。由于無(wú)法承受和面對(duì)這一切，他逃遁在毒品的虛幻夢(mèng)境中，又演繹了一幕一失足成千古恨的悲劇!現(xiàn)實(shí)中，青少年吸毒已成為一個(gè)觸目驚心的嚴(yán)重問(wèn)題。來(lái)自國(guó)家禁毒委員會(huì)辦公室的數(shù)字表明，我國(guó)最近幾年青少年吸毒的比例始終在吸毒人口中占80%左右。
截至去年底，我國(guó)公安機(jī)關(guān)登記在冊(cè)的吸毒人數(shù)為90萬(wàn)，其中35歲以下的青少年占了77%，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，16歲以下的少年吸毒人數(shù)比去年又有所增加，初次吸毒者中甚至已經(jīng)出現(xiàn)了六七歲的兒童。此外，許多青少年對(duì)冰-毒、“搖-頭-丸”等苯丙胺類(lèi)毒品的成癮性和嚴(yán)重后果缺乏了解，導(dǎo)致吸食冰-毒、“搖-頭-丸”等苯丙胺類(lèi)毒品人員數(shù)量明顯上升。在盜竊、搶劫、搶奪等多發(fā)性刑事治安案件中，由吸毒引起的已經(jīng)占到30%左右，一些毒品侵害嚴(yán)重的地區(qū)，這個(gè)數(shù)字甚至高達(dá)60%以上。
毫無(wú)疑問(wèn)，青少年已成為最易受到毒品侵害的“高危人群”，我國(guó)青少年禁毒的形勢(shì)十分嚴(yán)峻。預(yù)防———社會(huì)共同的行動(dòng)。
親愛(ài)的同學(xué)們，遠(yuǎn)離毒品，預(yù)防艾滋，從自己的心靈深處筑起一道禁毒防艾的長(zhǎng)城。讓我們的青春更健康、更亮麗，這是時(shí)代和社會(huì)賦予我們的責(zé)任。
生活習(xí)慣的心得體會(huì)篇五
高中生活是每個(gè)人人生中的一個(gè)重要階段，擁有良好的習(xí)慣對(duì)于塑造一個(gè)人的未來(lái)至關(guān)重要。在我進(jìn)入高中的三年里，我養(yǎng)成了許多好習(xí)慣，并從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。本文將分享一些我個(gè)人在高中生活中養(yǎng)成的好習(xí)慣以及他們對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展的影響。
第二段：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在高中這個(gè)階段，學(xué)習(xí)是首要任務(wù)。我養(yǎng)成了每天定時(shí)完成作業(yè)和預(yù)習(xí)的習(xí)慣。這讓我能夠及時(shí)掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，并在課堂上更加專(zhuān)注和理解。此外，我還定期復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，這不僅幫助鞏固記憶，還提高了我的成績(jī)。通過(guò)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我逐漸培養(yǎng)了自我管理和自我激勵(lì)的能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：建立健康的生活習(xí)慣。
高中生活充滿(mǎn)了各種課業(yè)和活動(dòng)，因此，保持健康的生活習(xí)慣是至關(guān)重要的。我每天堅(jiān)持鍛煉身體，加強(qiáng)體育鍛煉，不僅讓我保持了良好的身體素質(zhì)，還提高了我的學(xué)習(xí)效果。此外，我養(yǎng)成了良好的飲食習(xí)慣，注重膳食均衡，少吃垃圾食品。這使得我擁有了強(qiáng)大的身體和充沛的精力，可以應(yīng)對(duì)緊張的學(xué)習(xí)和活動(dòng)日程。
第四段：培養(yǎng)積極的交際習(xí)慣。
與人相處是一個(gè)人終身的重要能力，而高中是培養(yǎng)這一能力的重要時(shí)期。我養(yǎng)成了積極主動(dòng)與同學(xué)和老師交流的習(xí)慣，這不僅拓展了我的人際關(guān)系，還提高了我的表達(dá)和傾聽(tīng)能力。此外，我還參加了各種社團(tuán)和活動(dòng)，與不同背景的人交流，增長(zhǎng)了見(jiàn)聞，培養(yǎng)了合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。這些積極的交際習(xí)慣為我未來(lái)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)和展望。
高中生活是一個(gè)人成長(zhǎng)的舞臺(tái)，養(yǎng)成好習(xí)慣是成功的關(guān)鍵。通過(guò)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們可以為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作做好準(zhǔn)備；通過(guò)建立健康的生活習(xí)慣，我們可以擁有更好的身體和精力；通過(guò)培養(yǎng)積極的交際習(xí)慣，我們可以擁有更廣闊的人際關(guān)系和社交能力。在高中生活結(jié)束之際，我深深感受到這些好習(xí)慣對(duì)于我的成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性。未來(lái)的道路上，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不斷提升自己，迎接更多挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
生活習(xí)慣的心得體會(huì)篇六
1.多一個(gè)好習(xí)慣，就多一份自信;多一個(gè)好習(xí)慣，就多一份成功的機(jī)會(huì);多一個(gè)好習(xí)慣，就多一份享受生活的能力。
2.我善于交流并且我博覽群書(shū)，至今我仍保持著大學(xué)時(shí)養(yǎng)成的一個(gè)好習(xí)慣：晚上睡覺(jué)之前一定要看半小時(shí)的書(shū)。
3.好習(xí)慣是一個(gè)人在社會(huì)交場(chǎng)中所能穿著的最佳服飾。蘇格拉底。
4.習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，他可以主宰人生。培根。
5.播種行為，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲性格;播種性格，收獲命運(yùn)。
8.習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)?！s·凱恩斯【美】。
9.做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣。——aristotle。
10.習(xí)慣比天性更頑固。——昆圖斯。
11.習(xí)慣不加以抑制，不久它就會(huì)變成你生活上的必需品了。——奧古斯丁。
12.習(xí)慣不是最好的仆人，便是最壞的主人?！獝?ài)默生。
14.習(xí)慣的力量是巨大的?！魅_。
生活習(xí)慣的心得體會(huì)篇七
家長(zhǎng)與學(xué)校教育的合作是實(shí)現(xiàn)良好生活習(xí)慣的重要手段之一。這種合作使家庭和學(xué)校有機(jī)聯(lián)系，相互促進(jìn)，充分發(fā)揮了雙方的效益。以下是本人與學(xué)校的共育經(jīng)歷，分享我的心得與體會(huì)。
第二段：學(xué)校幫助培養(yǎng)好習(xí)慣。
學(xué)校是學(xué)生重要的社交環(huán)境，對(duì)學(xué)生的生活習(xí)慣尤其有影響。學(xué)校的一系列規(guī)矩，如上學(xué)時(shí)間、班級(jí)紀(jì)律、校園秩序等，不僅幫助學(xué)生養(yǎng)成時(shí)間觀念及習(xí)慣，也幫助他們建立起積極的生活方式和愉悅的心態(tài)。例如，在課堂上，老師會(huì)強(qiáng)調(diào)自律的重要性，倡導(dǎo)班級(jí)文化和互幫互助的精神，不僅使學(xué)生在學(xué)業(yè)上取得進(jìn)步，還幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
第三段：家庭教育的力量。
家長(zhǎng)可以通過(guò)多種方式促進(jìn)學(xué)生的好習(xí)慣養(yǎng)成。首先要以身作則，家長(zhǎng)自己需要做到規(guī)律的生活習(xí)慣和積極的心態(tài)，這樣才會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生良好的引導(dǎo)作用。此外，親子溝通是推動(dòng)孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵，傾聽(tīng)孩子的想法與需求，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自我管理能力。也可以與孩子一起制定生活規(guī)劃和計(jì)劃，例如在學(xué)校之外安排運(yùn)動(dòng)、閱讀和家務(wù)等活動(dòng)，提高孩子的生活質(zhì)量和預(yù)備做生活的有規(guī)律的人。
第四段：家校共育的實(shí)踐方法。
家校共育除了家長(zhǎng)主動(dòng)發(fā)揮作用外，學(xué)校也要履行教育責(zé)任，鼓勵(lì)家?；?dòng)，完成同一目標(biāo)。例如，學(xué)?？梢园l(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，分享家長(zhǎng)自己進(jìn)行家庭教育的技巧和心得。學(xué)校也可以安排家校聯(lián)誼活動(dòng)，如課外生活鍛煉和親子活動(dòng)等，促進(jìn)教育的交流與合作，加深互信和了解，家長(zhǎng)也會(huì)更有安全感和信心，認(rèn)識(shí)到孩子的教育是社會(huì)力量的共同責(zé)任。
第五段：總結(jié)。
家校共育是很多學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的重要途徑。學(xué)校的引導(dǎo)教育不僅培養(yǎng)學(xué)生自律自強(qiáng)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，還為他們將來(lái)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)；而家長(zhǎng)的自身修養(yǎng)與家庭教育的實(shí)踐，也為學(xué)生贏得了自己的時(shí)間和生命管理方式的邏輯和有效性。教育不是孤軍奮戰(zhàn)，家庭教育和學(xué)校教育的共同努力，將會(huì)促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)為真正的棟梁。
生活習(xí)慣的心得體會(huì)篇八
1.一個(gè)好習(xí)慣，讓你獲得快樂(lè)，在學(xué)習(xí)中你就不會(huì)覺(jué)得累，在生活中，面對(duì)困難你就不會(huì)逃避，會(huì)迎難而解。好的習(xí)慣讓自己獨(dú)自享受成功的同時(shí)，也會(huì)與同學(xué)們一起分享著充實(shí)和快樂(lè)，那就不回覺(jué)得學(xué)習(xí)是枯乏的。
2.習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。(培根)。
3.做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣。(aristotle)。
4.習(xí)慣不加以抑制，不久它就會(huì)變成你生活上的必需品了。——奧古斯丁。
6.好習(xí)慣是一個(gè)人在社交場(chǎng)中所能穿著的最佳服飾?！?蘇格拉底。
7.習(xí)慣就是習(xí)慣，誰(shuí)也不能將其扔出窗外，只能一步一步地引下樓。——馬克·吐溫。
8.總以某種固定方式行事，人便能養(yǎng)成習(xí)慣(亞里士多德)。
9.壞習(xí)慣是在不知不覺(jué)中形成的(奧維德)。
10.習(xí)慣是在習(xí)慣中養(yǎng)成的(普勞圖斯)。
11.根深蒂固的惡習(xí)決非一朝一夕就能養(yǎng)成的(玉外納)。
12.習(xí)慣實(shí)際上已成為天性的一部分(亞里士多德)。
13.習(xí)慣能造就第二天性(西塞羅)。
14.習(xí)慣比天性更頑固(昆圖斯)。
15.是否真有幸福并非取決于天性，而是取決于人的習(xí)慣——(愛(ài)比克泰德)。
生活習(xí)慣的心得體會(huì)篇九
隨著全球化的進(jìn)程不斷加速，人們的交流和互動(dòng)變得更加頻繁和緊密。作為一個(gè)東方文化的代表，日本生活習(xí)慣備受世界矚目。我有幸來(lái)到日本，并在這里度過(guò)一段時(shí)間，親身體驗(yàn)了日本人的生活習(xí)慣。在與當(dāng)?shù)厝说慕涣髦?，我深深感受到日本人的紀(jì)律性、禮節(jié)性和注重細(xì)節(jié)的特點(diǎn)，這些對(duì)我有著深遠(yuǎn)的影響。
首先，我被日本人的紀(jì)律性所折服。無(wú)論是在日本的交通系統(tǒng)中，還是在日常生活中，紀(jì)律性無(wú)處不在。例如，在地鐵或公交車(chē)上，日本人總是秩序井然地排隊(duì)，并等待他們的輪次。沒(méi)有人會(huì)插隊(duì)或踐踏他人的權(quán)益。而在日本的工作場(chǎng)所，員工們也都積極遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退，嚴(yán)格按時(shí)完成工作。這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募o(jì)律性使得工作高效有序，同時(shí)也養(yǎng)成了日本人的自我約束和自我管理的習(xí)慣。
其次，日本人的禮節(jié)性給我留下了深刻印象。無(wú)論是與陌生人還是親近朋友的互動(dòng)，禮節(jié)始終貫穿其中。日本人會(huì)對(duì)每一個(gè)人都保持禮貌和尊重，盡可能地避免給他人帶來(lái)任何不便。在日本的商店，銷(xiāo)售員向顧客和藹可親，稱(chēng)呼顧客時(shí)總是用尊敬語(yǔ)；在餐廳就餐時(shí)，服務(wù)員會(huì)以微笑和耐心的態(tài)度對(duì)待每一位顧客。這種對(duì)他人的禮貌和尊重是日本人長(zhǎng)期以來(lái)培養(yǎng)出來(lái)的習(xí)慣，也是他們對(duì)人際關(guān)系的重視和尊重文化的體現(xiàn)。
此外，我發(fā)現(xiàn)日本人對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注和注重是他們生活習(xí)慣中的一個(gè)重要特點(diǎn)。從日本人的穿著到飲食習(xí)慣，無(wú)論在哪個(gè)方面，他們都能體現(xiàn)出對(duì)細(xì)節(jié)的精益求精。例如，在日本的飯店，食物的擺盤(pán)、調(diào)料的搭配都非常注重細(xì)節(jié)，將一道簡(jiǎn)單的菜品做到極致，讓人不僅味覺(jué)上享受到美味，更能在視覺(jué)上感受到精致。此外，日本人的傳統(tǒng)服飾—和服，也是一種細(xì)節(jié)的體現(xiàn)。和服的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)精美，每一處都透露著濃厚的日本文化氣息。
最后，日本人的節(jié)儉和整潔也是他們的生活習(xí)慣中值得學(xué)習(xí)的地方。日本是一個(gè)資源匱乏的國(guó)家，因此節(jié)約資源的概念深深根植在日本人的生活習(xí)慣中。無(wú)論是用水、用電，還是購(gòu)物消費(fèi)，日本人總是精打細(xì)算。他們注重整潔，從家庭到公共場(chǎng)所，無(wú)論大小事物，日本人總是將其保持整潔并且人人有責(zé)。
總之，我在日本的生活中深刻感受到了日本人的紀(jì)律性、禮節(jié)性和對(duì)細(xì)節(jié)的注重，以及他們的節(jié)儉和整潔的生活習(xí)慣。這些習(xí)慣對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，讓我學(xué)到了很多。我相信，如果我們能夠在生活中注重這些細(xì)節(jié)，培養(yǎng)出紀(jì)律性、禮節(jié)性和對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注，我們也能夠過(guò)上更有品質(zhì)的生活。
生活習(xí)慣的心得體會(huì)篇十
“作風(fēng)建設(shè)‘新常態(tài)’是民心所向、眾望所歸?！比↑h員干部都要以新的境界、新的習(xí)慣、新的作為，適應(yīng)作風(fēng)建設(shè)新常態(tài)。
“思想上松一寸，行動(dòng)上就會(huì)退一尺?！鼻毓鈽s說(shuō)，黨員干部要補(bǔ)足精神上的“鈣”，用武裝頭腦，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)關(guān)于抓作風(fēng)建設(shè)的新觀點(diǎn)新論斷新要求，在對(duì)遵守黨的政治紀(jì)律、推進(jìn)治國(guó)理政、堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、執(zhí)政為民的認(rèn)識(shí)上都進(jìn)入新的境界，“升級(jí)”為民服務(wù)的思想和行動(dòng)。
要適應(yīng)新常態(tài)，就要下功夫養(yǎng)成新習(xí)慣，而具體的努力方向就是“回歸”
“切實(shí)回歸到黨內(nèi)生活的本來(lái)狀態(tài)、回歸到密切聯(lián)系群眾的優(yōu)良傳統(tǒng)、回歸到人民公仆的角色定位。”秦光榮說(shuō)，唯有這樣，才能跟著中央的要求、群眾的期待、時(shí)代的步伐。他告誡廣大黨員干部：
“必須把做官的意識(shí)淡下來(lái)，把公仆情懷濃起來(lái)，時(shí)刻擺正‘主’、‘仆’位置?！?/p>
“以新風(fēng)正氣抵制歪風(fēng)邪氣，用黨的紀(jì)律、國(guó)家的法規(guī)制度約束自己，時(shí)刻做到心有所畏、言有所戒、行有所止。”
“要經(jīng)常對(duì)自身進(jìn)行檢視，拿中央精神的標(biāo)尺對(duì)一對(duì)、量一量，時(shí)時(shí)刻刻調(diào)整行為的舵、繃緊作風(fēng)的.弦?！?/p>
作風(fēng)建設(shè)“新常態(tài)”是民心所向、眾望所歸。然而，有的干部對(duì)于這種新常態(tài)卻出現(xiàn)了不適應(yīng)、不習(xí)慣、不舒服，信奉“少干事、不出事”，推崇“冷”執(zhí)行，甚至產(chǎn)生由“為官不易”向“為官不為”轉(zhuǎn)變的苗頭和傾向。秦光榮嚴(yán)肅指出，必須徹底丟掉作風(fēng)建設(shè)一陣風(fēng)的幻想，徹底拋棄“重溫舊夢(mèng)”的僥幸心理，堅(jiān)決克服“且行且觀望”的工作心態(tài)，以新的作為適應(yīng)新常態(tài)。
生活習(xí)慣的心得體會(huì)篇十一
學(xué)生在學(xué)案上書(shū)寫(xiě)答案的過(guò)程也是練習(xí)書(shū)寫(xiě)的好時(shí)機(jī)。自我校實(shí)行學(xué)案教學(xué)后，以前有作業(yè)的學(xué)科如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等都不再使用作業(yè)本，而要求學(xué)生寫(xiě)的練習(xí)都設(shè)計(jì)在一張學(xué)案上?？梢哉f(shuō)學(xué)生寫(xiě)的作業(yè)量相對(duì)以前來(lái)說(shuō)減少了許多，同時(shí)，學(xué)生書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練機(jī)會(huì)也減少了。但我們還是要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。這就要求教師在批閱學(xué)案的時(shí)候不僅要糾正學(xué)生的答案，還要嚴(yán)格要求學(xué)生的書(shū)寫(xiě)。只有教師在平時(shí)練習(xí)中強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)的重要性，學(xué)生才能夠在平常學(xué)習(xí)中對(duì)書(shū)寫(xiě)問(wèn)題加以重視，也只有這樣才能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
新課改要求教師重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升，尤其是學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)要進(jìn)一步加強(qiáng)。很多時(shí)候，教師設(shè)計(jì)的活動(dòng)不是所有學(xué)生都能參加進(jìn)去的。對(duì)于一部分學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生來(lái)說(shuō)，有些活動(dòng)他們根本沒(méi)有能力和小組的其他同學(xué)進(jìn)行交流，他們只能聽(tīng)，不能、也不知道該怎樣加入到小組的活動(dòng)中去。所以，時(shí)間一長(zhǎng)，就有一些學(xué)生在小組活動(dòng)時(shí)只能當(dāng)“旁觀者”。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，小組的活動(dòng)根 本學(xué)不到任何知識(shí)。所以教師在設(shè)計(jì)學(xué)案時(shí)一定要考慮全體學(xué)生的認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)各層次學(xué)生都可以參加的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與意識(shí)，讓學(xué)生有效地進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，在合作探究的過(guò)程中相互學(xué)習(xí)，共同提高。
使用學(xué)案后，很多課堂活動(dòng)都是以小組形式進(jìn)行的。這樣一來(lái)，很多學(xué)生就不再獨(dú)立思考問(wèn)題，只等著小組的其他成員說(shuō)出答案。若同學(xué)們說(shuō)的不明白，還有教師再加以補(bǔ)充解釋?zhuān)芏鄬W(xué)生只要接受標(biāo)準(zhǔn)答案就可以了。長(zhǎng)期這樣下去，學(xué)生的獨(dú)立思考意識(shí)減弱，真正遇到問(wèn)題需要思考的時(shí)候往往會(huì)無(wú)處下手，不知道如何對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析。針對(duì)這種情況，我認(rèn)為，教師不宜對(duì)學(xué)案涉及的知識(shí)進(jìn)行一一的補(bǔ)充，解釋。要想真正鍛煉學(xué)生自己解決問(wèn)題的能力就要給學(xué)生充分的時(shí)間去獨(dú)立思考。小組活動(dòng)可以進(jìn)行，但是要在學(xué)生獨(dú)立思考，有了自己的見(jiàn)解之后，在所有學(xué)生之間進(jìn)行交流，讓每個(gè)學(xué)生都有發(fā)表自己看法的信心和機(jī)會(huì)。而不是由幾個(gè)小組長(zhǎng)或優(yōu)秀學(xué)生代替教師位置，把原來(lái)的大課堂變成了幾人一組的很多小課堂。只有讓學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)思考問(wèn)題，自己尋找解決問(wèn)題的途徑，學(xué)生才可以在以后獨(dú)立面對(duì)問(wèn)題時(shí)有足夠的信心去科學(xué)地思考問(wèn)題，準(zhǔn)確地解決問(wèn)題。
我們要從學(xué)生的實(shí)際需求出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)的各環(huán)節(jié)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中以學(xué)生為中心，以學(xué)案為載體，以提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力為最終目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的各種良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高全體學(xué)生的能力。
生活習(xí)慣的心得體會(huì)篇十二
幼兒正處于人生的初始階段，一切都要學(xué)習(xí),可塑性強(qiáng)，自控能力較差，既是養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，又是沾染不良行為習(xí)慣的危險(xiǎn)階段。如果不適時(shí)培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，便會(huì)錯(cuò)失良機(jī)，養(yǎng)成不良行為習(xí)慣。如著名教育家葉圣陶先生說(shuō)：“什么是教育?簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣。有了良好的生活習(xí)慣，就為形成良好的道德習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等打下基礎(chǔ)。
在提出每一點(diǎn)要求的時(shí)候，事先都經(jīng)過(guò)周密考慮，做到要求合理。根據(jù)幼兒能力，提出的要求逐步提高，循序漸進(jìn)。開(kāi)頭的時(shí)候，我只要幼兒掌握簡(jiǎn)單的生活規(guī)則。比如，洗澡的時(shí)候，要安靜地坐好，不防礙別人等。從幼兒的能力來(lái)看，既是履行一些內(nèi)容極其簡(jiǎn)單的要求，也要做出巨大的努力。作為阿姨，如果對(duì)他們提出的要求不合理，他們接受不了，那么這樣的要求就會(huì)落空。當(dāng)幼兒做不到提出的要求時(shí)，往往會(huì)對(duì)自己的能力喪失信心，并且對(duì)阿姨的話產(chǎn)生懷疑，不信任阿姨了。當(dāng)我向幼兒提出要求的時(shí)候，注意做到內(nèi)容具體、明確、語(yǔ)言通俗、簡(jiǎn)練;適合幼兒的`年齡特征。比如，跟別人講話的時(shí)候要專(zhuān)心，別人說(shuō)話的時(shí)候不要插嘴;，要求幼兒講衛(wèi)生，我就說(shuō)，我們要做個(gè)講衛(wèi)生的孩子，吃飯要注意桌面干凈這樣要求具體明確，幼兒才好照著去做。
幼兒有很強(qiáng)的可塑性和模仿能力，他們模仿的最直接的對(duì)象不但是老師還包括了阿姨，對(duì)我們的言談舉止，觀察最細(xì)，感受最強(qiáng)，而且不加選擇地模仿我們的言行。對(duì)于幼兒，我們的話可以說(shuō)是“最高指示”，經(jīng)?？梢月?tīng)到孩子們?yōu)樽约旱难孕修q解：“李阿姨就是這樣說(shuō)的”這就對(duì)我的言行提出了較高要求。因此，我們注意從自身做起，嚴(yán)于律己;凡要求孩子們做的，自己首先做到;不讓孩子做的，自己千萬(wàn)不能違反，一旦違反，要在孩子們面前勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。記得有一次我看見(jiàn)有兩位小朋友坐在桌子上談話。我當(dāng)場(chǎng)批評(píng)了他們，過(guò)后其中的一位孩子悄悄的說(shuō)：“阿姨有時(shí)也坐在桌子上講話?！彼脑捵屛掖蟪砸惑@，仔細(xì)一想，自己也確實(shí)有過(guò)這樣的現(xiàn)象。我就對(duì)這位小朋友說(shuō)：“真的?你怎么不早點(diǎn)給我指出這個(gè)壞毛病呢?今后，我們互相監(jiān)督，不讓壞毛病再出來(lái)好嗎?”正如古人所言：“言教不如身教，其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！彼越處煈?yīng)規(guī)范自己的言行舉止，為幼兒起表率作用。
總之，培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣是一件任重而道遠(yuǎn)的事，必須貫徹落實(shí)在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，成人嚴(yán)格要求，反復(fù)抓，抓反復(fù)，讓幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
生活習(xí)慣的心得體會(huì)篇十三
習(xí)慣是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?。無(wú)論是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣，都對(duì)我們的生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。對(duì)于習(xí)慣，我有著深刻的體會(huì)。我發(fā)現(xiàn)，養(yǎng)成良好習(xí)慣不僅可以提高生活質(zhì)量，還有助于塑造我們的人生態(tài)度。然而，要改掉壞習(xí)慣卻是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，需要耐心和毅力。在這篇文章中，我將分享我對(duì)習(xí)慣的一些心得體會(huì)。
首先，習(xí)慣具有很強(qiáng)的自動(dòng)化特點(diǎn)。一旦我們養(yǎng)成了某種習(xí)慣，就會(huì)在相應(yīng)的情境中表現(xiàn)出來(lái)，而不需要再進(jìn)行思考。比如，早上醒來(lái)后我們會(huì)立刻刷牙洗臉，這是因?yàn)槲覀凁B(yǎng)成了每天早上起床就刷牙洗臉的習(xí)慣。習(xí)慣的自動(dòng)化特點(diǎn)使我們的生活變得更加順利和高效，不必浪費(fèi)過(guò)多的時(shí)間和精力去思考每個(gè)細(xì)節(jié)。
其次，良好的習(xí)慣對(duì)提高生活質(zhì)量和工作效率有著重要的影響。養(yǎng)成良好的習(xí)慣，比如按時(shí)作息、合理飲食、堅(jiān)持鍛煉等，可以幫助我們保持身體健康，增強(qiáng)工作和學(xué)習(xí)的能力。當(dāng)我們形成良好的生活習(xí)慣后，會(huì)感到精力充沛，思維敏捷，更容易保持專(zhuān)注和高效工作。良好的習(xí)慣還培養(yǎng)了我們的自律和堅(jiān)持的能力，使我們能夠更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和困難。
然而，改掉壞習(xí)慣卻是一項(xiàng)艱難的任務(wù)。我們養(yǎng)成壞習(xí)慣往往是因?yàn)樗鼈兡軌蚪o予我們短時(shí)間的滿(mǎn)足感，但長(zhǎng)期來(lái)看卻會(huì)對(duì)我們?cè)斐刹涣嫉挠绊憽８牡魤牧?xí)慣需要耐心和毅力。首先，我們需要認(rèn)識(shí)到壞習(xí)慣對(duì)我們的負(fù)面影響，并產(chǎn)生強(qiáng)烈的改變欲望。然后，制定一個(gè)明確的計(jì)劃，逐步改變我們的行為模式。最重要的是堅(jiān)持下去，不要因一次失敗就放棄，要堅(jiān)信只有堅(jiān)持下去，才能改掉壞習(xí)慣。
最后，習(xí)慣對(duì)人生態(tài)度的塑造有著重要的影響。習(xí)慣形成了我們的思維方式、行為方式和價(jià)值觀。良好的習(xí)慣培養(yǎng)了積極向上的人生態(tài)度，使我們能夠更加樂(lè)觀、自信、勇敢地面對(duì)生活中的各種考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。壞習(xí)慣則容易使我們產(chǎn)生消極、懶惰、自卑等負(fù)面情緒，阻礙我們追求幸福和成功。因此，我們要認(rèn)真培養(yǎng)良好的習(xí)慣，以塑造積極向上的人生態(tài)度，追求更加美好和有意義的生活。
總之，習(xí)慣對(duì)我們的生活有著深遠(yuǎn)的影響。良好的習(xí)慣可以提高生活質(zhì)量和工作效率，塑造積極的人生態(tài)度；而壞習(xí)慣則會(huì)給我們帶來(lái)不良的影響。改掉壞習(xí)慣需要耐心和毅力，但只有堅(jiān)持下去，才能實(shí)現(xiàn)真正的改變。養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一項(xiàng)非常有益的事情，它可以讓我們的生活更加有序和有意義。因此，讓我們?cè)谌粘Ｉ钪信ε囵B(yǎng)良好習(xí)慣，積極面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，追求更加美好的人生。
生活習(xí)慣的心得體會(huì)篇十四
習(xí)慣力是無(wú)形中影響我們一生的力量，它可以使我們的生活變得有條不紊，讓我們的目標(biāo)更容易實(shí)現(xiàn)。習(xí)慣力對(duì)我來(lái)說(shuō)是一把雙刃劍，它可以將我推向成功的道路，也可以將我拉入沉淪的深淵。然而，在多年的親身經(jīng)歷中，我深深體會(huì)到了習(xí)慣力對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，并且總結(jié)出了一些心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)為形成良好習(xí)慣的關(guān)鍵在于堅(jiān)持。習(xí)慣的形成需要我們不斷地重復(fù)行為，只有持之以恒、堅(jiān)持不懈，才能真正培養(yǎng)起習(xí)慣力。例如，早起是一種良好的生活習(xí)慣，但要想逐漸習(xí)慣早起，需要我們每天堅(jiān)持設(shè)定早起的目標(biāo)，不斷重復(fù)，直到早起成為一種自然而然的行為。堅(jiān)持不僅是為了養(yǎng)成好習(xí)慣，更重要的是培養(yǎng)我們的毅力和耐性。
其次，習(xí)慣力的培養(yǎng)需要自我約束。習(xí)慣力的形成需要我們將自己的欲望和沖動(dòng)暫時(shí)放在一邊，換取長(zhǎng)期的收益。例如，很多人想保持身材健康，但往往在面對(duì)美食的誘惑時(shí)失去了自控力。然而，只有懂得自我約束，不被短期的快樂(lè)所迷惑，才能真正養(yǎng)成健康飲食的習(xí)慣。
此外，習(xí)慣力的形成還需要明確的目標(biāo)和規(guī)劃。我們不能盲目培養(yǎng)習(xí)慣，而應(yīng)該明確自己想要達(dá)成什么目標(biāo)，并制定相應(yīng)的規(guī)劃。例如，健身是一種良好的生活習(xí)慣，但如果我們?cè)诮∩磉^(guò)程中沒(méi)有明確的目標(biāo)和計(jì)劃，只是簡(jiǎn)單地隨便運(yùn)動(dòng)，那么我們的習(xí)慣力就很難真正發(fā)揮作用。相反，如果我們明確健身的目標(biāo)并按照計(jì)劃進(jìn)行鍛煉，那么我們就能夠更好地培養(yǎng)出健身的習(xí)慣。
最后，要充分認(rèn)識(shí)到習(xí)慣力的重要性。習(xí)慣力不僅能夠讓我們的生活更加有序，還能夠幫助我們更好地管理時(shí)間和資源。習(xí)慣力可以幫助我們養(yǎng)成高效的工作習(xí)慣，提高我們的工作效率；習(xí)慣力可以幫助我們更好地管理財(cái)務(wù)，避免不必要的消費(fèi)；習(xí)慣力還可以培養(yǎng)我們的品德和修養(yǎng)，使我們成為更好的人。因此，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到習(xí)慣力的價(jià)值，從而更加努力地培養(yǎng)自己的良好習(xí)慣。
總的來(lái)說(shuō)，習(xí)慣力是一種無(wú)形的力量，它可以讓我們的生活更加有條不紊，讓我們的目標(biāo)更容易實(shí)現(xiàn)。為了培養(yǎng)習(xí)慣力，我們需要堅(jiān)持、自我約束、明確目標(biāo)和規(guī)劃，并且充分認(rèn)識(shí)到習(xí)慣力的價(jià)值。只有通過(guò)不斷的努力和實(shí)踐，才能真正培養(yǎng)起習(xí)慣力，將其變?yōu)槲覀兩钪凶詈玫呐笥?。讓我們共同努力，培養(yǎng)良好的習(xí)慣力，邁向更加美好的未來(lái)。
生活習(xí)慣的心得體會(huì)篇十五
這學(xué)期我校上報(bào)了“小學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成課題研究”參加課題的老師在黑校長(zhǎng)的組織下進(jìn)行了學(xué)習(xí)與交流了，感觸頗深?！傲?xí)慣是一個(gè)人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本，一個(gè)人養(yǎng)成良好的習(xí)慣，一輩子都用不完它的`利息；若養(yǎng)成了壞習(xí)慣，那一輩子都償還不完它的債務(wù)”。是否養(yǎng)成良好習(xí)慣直接影響到青少年將來(lái)的工作和生活，其意義是深遠(yuǎn)的。著名教育家葉圣陶先生說(shuō)：“教育是什么，往簡(jiǎn)單的方面說(shuō)，只須一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！毙W(xué)段階是兒童形成各種良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。他們的習(xí)慣養(yǎng)成不僅影響小學(xué)階段的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且影響以后乃至將來(lái)的一生，因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣是小學(xué)教育的重中之重。下面談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會(huì)。
小學(xué)生應(yīng)具有專(zhuān)心聽(tīng)講、閱讀課本、動(dòng)腦多思、完成作業(yè)、課外自學(xué)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先教師在教學(xué)中，要采取靈活的教學(xué)方法來(lái)吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。還要教給學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)講的方法，培養(yǎng)學(xué)生邊聽(tīng)邊想的習(xí)慣，遇到不懂的地方，要及時(shí)向老師提出，強(qiáng)化學(xué)生在課堂中積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。特別要培養(yǎng)學(xué)生求異思維，逐步形成獨(dú)立的觀察與思考能力。其次，教師要及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)反饋，了解學(xué)生作業(yè)中的常見(jiàn)錯(cuò)誤和多發(fā)錯(cuò)誤，讓學(xué)生認(rèn)真糾錯(cuò)。還要把好作業(yè)有意識(shí)地展示給學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生向榜樣看齊的向上心理，自我糾正錯(cuò)誤，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。學(xué)生在課堂上獲取知識(shí)畢竟是有限的，要指導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀有益的課外書(shū)，好的內(nèi)容及時(shí)摘錄，經(jīng)常整理，逐漸養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。
一個(gè)人的言談舉止，反映了他對(duì)社會(huì)、對(duì)生活的態(tài)度，也反映了他的精神狀態(tài)和文化素質(zhì)。無(wú)數(shù)的事實(shí)證明，良好的品質(zhì)往往是從小打下的基礎(chǔ)，而不好的，甚至壞的思想、行為習(xí)慣也往往是從小或者小學(xué)時(shí)期開(kāi)始的?！案脑毂人茉旄щy”。因此，我經(jīng)常教育學(xué)生遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，從常規(guī)抓起，從一點(diǎn)一滴做起，使學(xué)生養(yǎng)成講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、遵守紀(jì)律、遵守社會(huì)秩序、維護(hù)社會(huì)公德、勤儉節(jié)約、愛(ài)護(hù)公物、助人為樂(lè)、關(guān)心他人的良好習(xí)慣。比如，有的學(xué)生損壞桌椅和學(xué)習(xí)用具等毫不可惜，針對(duì)這種情況，我組織學(xué)生開(kāi)展了《公物方便你我他》、《學(xué)習(xí)的好伙伴》等主題活動(dòng)。此后，學(xué)生能自覺(jué)地愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，愛(ài)惜學(xué)習(xí)用具。
現(xiàn)在的小學(xué)生大多是獨(dú)生子女，獨(dú)生子女在智力、體質(zhì)、行為上有許多優(yōu)點(diǎn)，但由于教育引導(dǎo)（包括家庭教育）不當(dāng)，使他們出現(xiàn)了一些不健康的心理。比如，任性、遇挫退卻、嫉妒別人……教師不應(yīng)忽視這些現(xiàn)象，要耐心地引導(dǎo)學(xué)生走出誤區(qū)，培養(yǎng)學(xué)生有克服困難的意志，能經(jīng)受成功的考驗(yàn)，同時(shí)能經(jīng)受失敗的打擊，有認(rèn)準(zhǔn)路、用好力、不達(dá)目的不止的精神，具有明辨是非的能力，并能抵御不良行為的誘惑，使其身心健康發(fā)展。
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。作為小學(xué)教師，我們面對(duì)的是活潑好動(dòng)的孩子，只能通過(guò)大量細(xì)致的工作，采用生動(dòng)有趣的方式，讓學(xué)生在潛移默化中受到影響。
生活習(xí)慣的心得體會(huì)篇十六
改變自己的習(xí)慣并不易事，因?yàn)榱?xí)慣已經(jīng)深入我們的心底，成為我們的本性，甚至是我們身體的一部分。但是，改變不好的習(xí)慣可以讓我們更健康，更快樂(lè)，更成功。我從自己的經(jīng)驗(yàn)中體會(huì)到了習(xí)慣改變的重要性，并在不斷嘗試中探索了一些方法和技巧，希望可以與大家分享。
第二段：習(xí)慣的影響。
習(xí)慣是一種力量，可以改變我們的命運(yùn)。好的習(xí)慣可以讓我們更優(yōu)秀，更有動(dòng)力和目標(biāo)感，而壞的習(xí)慣則會(huì)阻礙我們的成長(zhǎng)和發(fā)展。我們需要認(rèn)識(shí)到習(xí)慣的影響，并做出積極的反應(yīng)。這包括了從各個(gè)方面對(duì)自己進(jìn)行改善和完善，從鍛煉身體到學(xué)習(xí)新的技能和發(fā)展職業(yè)規(guī)劃。
第三段：習(xí)慣的形成。
習(xí)慣的形成是一種自我鞏固的過(guò)程，它包括了三個(gè)階段：觸發(fā)、行動(dòng)和獎(jiǎng)勵(lì)。觸發(fā)是指我們生活中的某個(gè)信號(hào)或情境，行動(dòng)是指我們對(duì)這個(gè)信號(hào)或情境的反應(yīng)，獎(jiǎng)勵(lì)則是指我們從行動(dòng)中獲得的滿(mǎn)足感和愉悅感。這種循環(huán)可以幫助我們建立壞的習(xí)慣，但也可以幫助我們建立好的習(xí)慣，只要我們找到正確的刺激和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。
第四段：改變習(xí)慣的方法。
改變習(xí)慣并不容易，但也不是不可能。我們可以通過(guò)以下幾種方法來(lái)改變我們的習(xí)慣：
1.設(shè)定明確的目標(biāo)。
2.找到刺激和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。
3.成功之后給予自己獎(jiǎng)勵(lì)。
4.建立社交支持和合作關(guān)系。
5.每天記錄自己的進(jìn)展和成功。
雖然這些方法不是完美的，但它們可以幫助我們走上成功改變習(xí)慣的道路。
第五段：總結(jié)。
我們的生活中如此多的成功者創(chuàng)造了偉大的成就主要是因?yàn)樗麄兊暮昧?xí)慣。通過(guò)改變自己的習(xí)慣，我們可以使自己更健康、更富有動(dòng)力和目標(biāo)感，并實(shí)現(xiàn)我們的理想和夢(mèng)想。我希望所有的人都能從我的經(jīng)驗(yàn)中獲益，成為更好的自己。
生活習(xí)慣的心得體會(huì)篇十七
其中讓我最受益的是第三講，里面有講到“什么是習(xí)慣?習(xí)慣的重要性;習(xí)慣培養(yǎng)的重點(diǎn)與指標(biāo);怎樣培養(yǎng)良好的習(xí)慣?怎樣矯正不良的習(xí)慣?在快樂(lè)的實(shí)驗(yàn)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣;繼承中華民族重視習(xí)慣養(yǎng)成的優(yōu)良傳統(tǒng)”。習(xí)慣不同，就是素質(zhì)不同，用父母的好習(xí)慣影響孩子!和養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣終生受益!提高父母的教育素質(zhì)刻不容緩。教師就更加不用說(shuō)了，家庭教育的核心是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，父母的最大優(yōu)勢(shì)也是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。
孩子在小學(xué)階段養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，那可叫終身受益，一個(gè)人養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，他才會(huì)一生都不感到寂寞，他還會(huì)是一個(gè)不斷提升自己，不斷成長(zhǎng)的人!反之，他就是一個(gè)很容易寂寞，很容易煩躁的人，是一個(gè)眼界不寬的人。”
書(shū)中提到讓孩子身心快樂(lè)自由的成長(zhǎng)!在教學(xué)中給孩子一些自由支配的時(shí)間，和孩子好的關(guān)系勝過(guò)許多教育，我們應(yīng)提醒自己在工作中，不要光抱怨調(diào)皮孩子多么麻煩!多讓人傷心!作為小學(xué)教師應(yīng)該幫助和引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成許多良好的習(xí)慣!習(xí)慣決定孩子的一生，這句話真是說(shuō)得很對(duì)!因此，防治兒童的不良行為習(xí)慣，越早越好!從兒童時(shí)期，就需要引起家長(zhǎng)和老師的注意和高度重視。
這本書(shū)對(duì)我的工作幫助也是很大的。我教的二年級(jí)，學(xué)生的行為習(xí)慣已基本行成，但這時(shí)要讓學(xué)生學(xué)會(huì)控制自己，學(xué)會(huì)明辨是非，更要為學(xué)生創(chuàng)造寬松、民主的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生身心快樂(lè)自由的成長(zhǎng)!書(shū)中還指出：和孩子好的關(guān)系勝過(guò)許多教育。提醒我在工作中，不要光抱怨調(diào)皮孩子多么麻煩!多讓人傷心!作為小學(xué)教師應(yīng)該幫助和引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成許多良好的習(xí)慣!
一個(gè)家庭如果不重視習(xí)慣的養(yǎng)成，就談不上家庭教育;同樣地，一個(gè)小學(xué)、一個(gè)中學(xué)，如果不重視習(xí)慣的養(yǎng)成，就談不上教育教學(xué)。所以說(shuō)：讓我們來(lái)很好地讀懂“孩子”這本書(shū)。我們?nèi)绻亲鲆粋€(gè)明智的老師就要不斷的學(xué)習(xí)，與孩子相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。我們會(huì)越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，孩子在很多方面可以成為我們的老師，我們會(huì)因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)而快樂(lè)。
生活習(xí)慣的心得體會(huì)篇十八
習(xí)慣成自然是一句富有哲理的成語(yǔ)，它揭示了習(xí)慣與自然的關(guān)系，好的習(xí)慣能發(fā)展為好的品行，而不良習(xí)慣也會(huì)發(fā)展為壞的品行，因此莫讓不良習(xí)慣成為自然。
前幾天，在電腦上看到一則新聞，一名十四歲的男孩，玩網(wǎng)絡(luò)游戲成癮，不愿上學(xué)了，其父到網(wǎng)吧找他，小孩竟用刀子刺死了他的父親。這一育兒悲劇，固然與網(wǎng)絡(luò)游戲中的打打殺殺有關(guān)，但最關(guān)鍵的是與從小溺愛(ài)，養(yǎng)成了不良習(xí)慣有關(guān)。
現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)條件好了，孩子又少，每個(gè)家庭的孩子都是一家人的掌上明珠。怎樣培養(yǎng)孩子，成了很多家庭最大的難題。有的孩子從小溺愛(ài)，稍不如意，就感到莫大委屈，哭天喊地，倒地打滾，父母疼愛(ài)孩子，百般滿(mǎn)足孩子要求，要什么就給什么，要怎么樣就怎么樣。孩子的話成了家庭的圣旨，這樣的孩子就會(huì)隨著年齡的增大，習(xí)慣就成了自然，他們?nèi)狈κ欠怯^念，沒(méi)有感恩的心，更不會(huì)尊重別人，一切都以我為中心，到十幾歲時(shí)，在網(wǎng)絡(luò)的影響下，他們就會(huì)鋌而走險(xiǎn)，不是傷害自家人，就是殃及他們，成為家庭育兒的悲劇。
兒童教育專(zhuān)家告訴我們，正確的做法是，從小就讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，知道什么是對(duì)的，什么是不對(duì)的，什么應(yīng)該做，什么不應(yīng)該做，不該做的孩子執(zhí)意要做，大人是不允許的。即便是大哭大鬧，也不答應(yīng)，這樣，孩子下一次就不會(huì)那樣做了。
好的習(xí)慣養(yǎng)成是不容易的`，需要全家人的共同努力和配合，不能有人要管，有人溺愛(ài)。只有孩子養(yǎng)成了好的習(xí)慣，才能明理懂事，有感恩的心，才能成長(zhǎng)為一個(gè)身心健康的孩子。
因此，注重孩子的習(xí)慣養(yǎng)成是非常重要的，莫讓孩子的不良習(xí)慣成自然。
生活習(xí)慣的心得體會(huì)篇十九
人的天性大致差不多的，但是在習(xí)慣方面卻各有不同，習(xí)慣是慢慢養(yǎng)成的，在幼小的時(shí)候最容易養(yǎng)成，一旦養(yǎng)成之后，要想改變過(guò)來(lái)卻還不很容易。
例如說(shuō)：清晨早起是個(gè)好習(xí)慣，這也要從小時(shí)侯養(yǎng)成。很多人從小就貪睡懶覺(jué)，一遇假日便要睡到日上三竿還高臥不起，平時(shí)也是不肯早起，往往蓬頭垢面的就往學(xué)校跑，結(jié)果還是遲到，這樣的人長(zhǎng)大了之后也常是不知振作，多半不能有什么成就。祖逖聞雞起舞，那才是志士奮勵(lì)的榜樣。
我們中國(guó)人最重禮，因?yàn)槎Y是行為的規(guī)范。禮要從家庭里做起。姑舉一例：為子弟者“出必告，反必面”，著一點(diǎn)對(duì)長(zhǎng)輩的起碼的禮，我們是否已經(jīng)每日做到了呢?我看見(jiàn)有些孩子們?cè)绯科饋?lái)對(duì)父母視若無(wú)睹，晚上回到家來(lái)如入無(wú)人之境，遇到長(zhǎng)輩常常橫眉冷目，不屑搭訕。這樣的跋扈乖戾之氣如果不早早地糾正過(guò)來(lái)，將來(lái)長(zhǎng)大到社會(huì)服務(wù)，必將處處引起摩擦不受歡迎。我們不僅對(duì)長(zhǎng)輩要恭敬有禮，對(duì)任何人都應(yīng)該維持相當(dāng)?shù)亩Y貌。
大聲說(shuō)話，擾及他人的寧?kù)o，是一種不好的習(xí)慣。我們?cè)囎詸z討一番，在別人讀書(shū)工作的時(shí)候是否有過(guò)喧嘩的行為?我們要隨時(shí)隨地為別人著想，維持公共秩序，顧慮他人的利益，不可放縱自己，在公共所人多的地方，要知道依次排隊(duì)，不可爭(zhēng)先恐后地去亂擠。
時(shí)間即是生命。我們的生命是一分一秒的在消耗著，我們平時(shí)不大覺(jué)得，細(xì)想起來(lái)實(shí)在值得警惕。我們有許多的零碎時(shí)間于不知不覺(jué)中浪費(fèi)掉了。我們?nèi)裟莛B(yǎng)成一種利用閑暇的習(xí)慣，一遇空閑，無(wú)論其為多么短暫，都利用之做一點(diǎn)有意身心的事，則積少成多終必有成。
吃苦耐勞是我們這個(gè)民族的標(biāo)幟。古圣先賢總是教訓(xùn)我們要能過(guò)得簡(jiǎn)樸的生活，所謂“一簞食，一瓢飲”，就是形容生活狀態(tài)之極端的刻苦，所謂“喟得菜根”，就是表示一個(gè)有志的人之能耐得清寒。惡衣惡食，不足為恥，豐衣足食，不足為榮，這在個(gè)人之修養(yǎng)上是應(yīng)有的認(rèn)識(shí)。
易從小就養(yǎng)成簡(jiǎn)樸的習(xí)慣，更要知道物力維艱，竹頭木屑，皆宜愛(ài)惜。
以上數(shù)端不過(guò)是偶然拈來(lái)，好的習(xí)慣千頭萬(wàn)緒，“勿以善小而不為”。習(xí)慣養(yǎng)成之后，便毫無(wú)勉強(qiáng)，臨時(shí)心平氣和，順理成章。充滿(mǎn)良好習(xí)慣的生活，才是合于“自然”的生活。
生活習(xí)慣的心得體會(huì)篇二十
少年兒童正處在生長(zhǎng)發(fā)育的期間，若能從小培養(yǎng)他們認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣，不但能起到保護(hù)兒童視力，促進(jìn)兒童正常生長(zhǎng)發(fā)育的作用，而且還能養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真檢查和驗(yàn)算的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？梢?jiàn)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣勢(shì)在必行。
（一）、書(shū)寫(xiě)時(shí)注意的問(wèn)題。
1、身體坐直，雙腳立正放平。
2、眼睛與桌面書(shū)本的距離保持一市尺。
3、前胸與桌子的邊緣相隔一拳。
4、握筆的指尖與筆尖保持一寸。
（二）、書(shū)寫(xiě)時(shí)如何提醒學(xué)生記住“三個(gè)一”。
學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)，知道要“身體坐直腳放平，一尺，一拳，一寸記心中”，但真正書(shū)寫(xiě)起來(lái)，往往不太注意，于是我采取了提問(wèn)法，表?yè)P(yáng)法，示范法來(lái)提醒學(xué)生。
1、提問(wèn)法。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生坐姿、握筆的方式不正確時(shí)，我就立刻請(qǐng)一個(gè)同學(xué)站起來(lái)回答：一尺、一拳、一寸大約有多長(zhǎng)？“一尺大約從手掌指尖到肘關(guān)節(jié)，一拳大約就是一個(gè)拳頭的寬度，一寸相當(dāng)于學(xué)生食指指尖到第二個(gè)關(guān)節(jié)的長(zhǎng)度?！苯又蛦?wèn)學(xué)生你們做到了“三個(gè)一”嗎？這樣學(xué)生很快就會(huì)糾正自已的坐姿或握筆方式。
2、表?yè)P(yáng)法。有的學(xué)生正確的坐姿和握筆方式保持不夠，發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后，我會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)某一些做得好的同學(xué)，這樣，激起他們的競(jìng)爭(zhēng)性，為了得到老師的表?yè)P(yáng)也就立刻坐好。
3、示范法。發(fā)現(xiàn)學(xué)生坐姿不正確時(shí)，請(qǐng)坐得好的同學(xué)到講臺(tái)上來(lái)做示范給同學(xué)們看，這樣提醒同學(xué)們立即坐好，不但表?yè)P(yáng)了坐得好的同學(xué)，而且又鼓勵(lì)了坐得不好的同學(xué)趕快坐好。
（一）、講解法。二年級(jí)學(xué)生書(shū)寫(xiě)作業(yè)用的是小練習(xí)本，書(shū)寫(xiě)格式是整面書(shū)寫(xiě)，三年級(jí)學(xué)生改用了大練習(xí)本書(shū)寫(xiě)作業(yè)，書(shū)寫(xiě)格式要求也大不相同，于是在學(xué)生初做作業(yè)時(shí)，我在黑板上畫(huà)練習(xí)本格子，講解書(shū)寫(xiě)排列的要求和書(shū)寫(xiě)的格式，久而久之，學(xué)生很快就掌握了老師布置的書(shū)寫(xiě)要求：第一行寫(xiě)做作業(yè)的時(shí)間，第二行寫(xiě)題頁(yè)，用練習(xí)本的半面書(shū)寫(xiě)，做完一題空一行等要求。
（二）、仿寫(xiě)法。有部分學(xué)生在書(shū)寫(xiě)作業(yè)時(shí)，總喜歡空半頁(yè)不寫(xiě)，到另外一面去寫(xiě)，這樣既浪費(fèi)本子，又影響作業(yè)書(shū)寫(xiě)的美觀。于是，我從全班同學(xué)中抽出幾本做得好的同學(xué)的本子，讓大家傳閱，特別是問(wèn)做得差的同學(xué)看后有什么感想？然后請(qǐng)差生照好同學(xué)本子的樣子仿寫(xiě)下來(lái)。
（三）、自設(shè)法。有的同學(xué)字大小不一樣，因此，在書(shū)寫(xiě)作業(yè)時(shí)，不能采取一定模式的書(shū)寫(xiě)格式，具體如何書(shū)寫(xiě)，學(xué)生自己設(shè)計(jì)?？傊?，要讓老師看得懂你書(shū)寫(xiě)的程序和內(nèi)容。例如：在計(jì)算三位數(shù)乘多位數(shù)驗(yàn)算時(shí)，字寫(xiě)得小的同學(xué)可以?xún)蓚€(gè)算式在一起并排書(shū)寫(xiě)，字寫(xiě)得大的同學(xué)只能接著原式下面另起一行書(shū)寫(xiě)驗(yàn)算算式。
（一）、獎(jiǎng)勵(lì)法。根據(jù)學(xué)生之間能力的差異，要求成績(jī)好的學(xué)生作業(yè)既干凈整潔，又比較正確且書(shū)寫(xiě)美觀給予獎(jiǎng)勵(lì)，針對(duì)中下生只要求他的.作業(yè)一天比一天有進(jìn)步就獎(jiǎng)勵(lì)表?yè)P(yáng)他，激起其興趣，提高其書(shū)寫(xiě)作業(yè)的能力。
（二）、板演法。老師抓住學(xué)生要求上臺(tái)板演積極性特別高的這一心理特點(diǎn)，在下面巡視誰(shuí)寫(xiě)得好，就請(qǐng)誰(shuí)上去板演，這樣，學(xué)生在下面練習(xí)時(shí)，認(rèn)認(rèn)真真書(shū)寫(xiě)，然后請(qǐng)書(shū)寫(xiě)好的同學(xué)上臺(tái)板演。
（三）、自批法。有的學(xué)生字跡潦草，一筆連一筆，老師批閱時(shí)無(wú)法辨認(rèn)，這時(shí)，請(qǐng)學(xué)生自己來(lái)辨認(rèn)是什么字，結(jié)果他自己也認(rèn)不出。接著，及時(shí)教育他要把字寫(xiě)干凈，寫(xiě)端正。如：有一位同學(xué)把“6”字寫(xiě)成了稍微出頭的“”字，我叫他來(lái)認(rèn)給我看時(shí)，他自己也說(shuō)是“0”字，結(jié)果是自己書(shū)寫(xiě)的作業(yè)自己都不認(rèn)識(shí)。
（四）、嘗試法。三年級(jí)同學(xué)用鋼筆書(shū)寫(xiě)作業(yè)時(shí)，如果做錯(cuò)了題目，作業(yè)本不是擦破了，就是亂涂涂改改，很不整潔。于是，我開(kāi)始還是要求學(xué)生用鉛筆書(shū)寫(xiě)，慢慢鼓勵(lì)他們用鋼筆試試，如果作業(yè)全對(duì)，又是用鋼筆書(shū)寫(xiě)的，我不但批了個(gè)“優(yōu)”字，還在旁邊打了個(gè)五角星。而用鉛筆做作業(yè)的學(xué)生不滿(mǎn)足一個(gè)“優(yōu)”字，為了得到五角星，也慢慢試著用鋼筆書(shū)寫(xiě)作業(yè)?，F(xiàn)在，有部分同學(xué)用鋼筆書(shū)寫(xiě)作業(yè)時(shí)，能夠做到既正確又干凈整潔。
養(yǎng)成了學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣，一則老師批閱作業(yè)時(shí)能夠做到一目了然，二則又培養(yǎng)了學(xué)生書(shū)寫(xiě)方面的能力和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，同時(shí)也便于學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，檢查驗(yàn)算，提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量和作業(yè)效果。
生活習(xí)慣的心得體會(huì)篇二十一
古人云：“性格決定命運(yùn)，習(xí)慣成就未來(lái)。”由此可見(jiàn)，習(xí)慣是多么地重要。我們每個(gè)人從小起，父母就開(kāi)始教育我們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，而這種習(xí)慣是來(lái)自各個(gè)方面的。
想必每個(gè)學(xué)習(xí)比較好的學(xué)生都有著較為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也正是這些習(xí)慣使他們?cè)诎嗌厦星懊?。反之，那些有著不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生成績(jī)就不是太好。有的人的學(xué)習(xí)習(xí)慣是從小父母幫助培養(yǎng)的，有的人是自己后來(lái)自我培養(yǎng)的，而有的人則根本不想這些，這就造就了優(yōu)生與差生間的距離。習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的學(xué)習(xí)起著決定性因素。
同樣是人，同樣都是辦事，但因不同的習(xí)慣，事的結(jié)果也就不同。比如說(shuō)兩個(gè)人約定在某時(shí)某地見(jiàn)面。有的人有良好的習(xí)慣，他就不會(huì)遲到，甚至還會(huì)早到。而有的人辦事拖拖拉拉，有時(shí)遲到了，還不善于言表，那么對(duì)方一定會(huì)很不樂(lè)意。如果說(shuō)簽合同或談判，那就很有可能泡湯。習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的.行為也有很重要的部分。
“小偷針，大偷金。”大家一定都聽(tīng)過(guò)的。這句話就形象地反映了習(xí)慣的作用。一個(gè)成功的人必定有好的習(xí)慣，而一個(gè)有好習(xí)慣的人不一定能成功，但是若一個(gè)人有不好的、不良的習(xí)慣，那么他一定會(huì)失敗?？v觀歷史，失敗的人無(wú)一不是沒(méi)有養(yǎng)成良好習(xí)慣而失足的。千里之堤，潰于蟻穴，對(duì)于人來(lái)說(shuō)，蟻穴就是壞習(xí)慣、不良習(xí)慣。習(xí)慣決定人生的未來(lái)。
不論世道怎么進(jìn)，無(wú)論生活怎么變，好的習(xí)慣是一切的基礎(chǔ)。譬如蓋樓房，地基沒(méi)有打好，那么樓房造型再美觀，最終還是要倒塌，化為烏影的。所以，我們要從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，養(yǎng)成好習(xí)慣，讓好習(xí)慣成為人生之路的伴侶，讓好習(xí)慣促使我們成功!
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/14952790.html】
