2023年六年級(jí)課外讀物的讀后感（匯總19篇）

讀后感可以是自由發(fā)揮的表達(dá)方式，可以借鑒他人的觀點(diǎn)，也可以加入自己的獨(dú)特見(jiàn)解。如何寫一篇較為完美的讀后感，需要全面地了解書籍的內(nèi)容和主題。接下來(lái)是一些經(jīng)典的讀后感例文，希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)和指導(dǎo)。

六年級(jí)課外讀物的讀后感篇一

失敗，在許多人的眼中是非?？膳碌?，它一旦猖狂起來(lái)，就能擊潰人的斗志，讓人徹底崩潰，失去生活的希望。如果失敗戰(zhàn)勝不了你，而是被你踩在腳下，那么，成功必定屬于你。著名作家海明威在《老人與?！分兴茉斓哪俏焕先司褪且晃淮虿坏降挠矟h子。

《老人與海》主要講了一位名叫桑地亞哥的老漁翁一次特別的打魚經(jīng)歷。在連續(xù)八十四天沒(méi)有打到一條魚后，他終于發(fā)現(xiàn)了一條巨大的大馬林魚。老人費(fèi)盡心力，把大馬林魚扎死。然而，等待老人的是更大的考驗(yàn)。一群嗅著血腥味而來(lái)的大鯊魚撲了過(guò)來(lái)。最后鯊魚們吃光了大馬林魚，老人憑著頑強(qiáng)的意志勝利返航，盡管拖回的只是一副光禿禿的骨架……人生的道路是曲折坎坷的，遇到失敗是再平常不過(guò)的事，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻擁有一顆堅(jiān)強(qiáng)、不屈服的心來(lái)面對(duì)失敗，成功就一定會(huì)向我們走來(lái)。

六年級(jí)課外讀物的讀后感篇二

一顆感恩的心，是人類心田中最真、最善、最美的種子。它發(fā)芽之后，開出愛(ài)心之花，結(jié)出智慧之果，而你的人生也將由此進(jìn)入與眾不同的新世界。

之前，我讀這段話，只理解了表面的意思，但不知道這段話的真正的意義所在，直到前幾天我讀了一本叫《感恩父母》的一本書，才明白它的真正含義！

記得有一次，我因?yàn)榭荚嚳剂?0分，媽媽就動(dòng)手打我，我一氣之下跑回自己的房間，罵了她一句神經(jīng)病，媽媽聽了，躲在自己房間哭！

我見(jiàn)媽媽哭了，也不好受……

從那以后，我才真正明白了什么叫‘傷在兒身，痛在娘心’這句話了！

不知有多少子女能夠感受這樣一句話：傷在兒身，痛在娘心。很多時(shí)候，當(dāng)我們身處痛苦之中時(shí)，往往只會(huì)看到母親那寬慰人心的笑容，然而，母親內(nèi)心留下了多少淚水，有著怎樣的疼痛，卻常常使我們所無(wú)法估量的。而親人間的這種愛(ài)，足以令每個(gè)人為之動(dòng)容！

同學(xué)們，

鮮花感恩雨露的滋潤(rùn)；

蒼鷹感恩藍(lán)天的壯闊；

大地感恩春光的芬芳……

一句問(wèn)候、一點(diǎn)關(guān)愛(ài)、一個(gè)笑容……

你的感恩，請(qǐng)從這里開始。

六年級(jí)課外讀物的讀后感篇三

這幾天，我一直在看法國(guó)作家雨果的《悲慘世界》。

主人公冉阿讓是一個(gè)苦役犯，只因?yàn)橥盗艘粔K面包，就被送進(jìn)了牢里，刑期是五年，可是他不堪忍受獄中之苦，四次越獄，刑期不斷增加，就這樣幾個(gè)小時(shí)的自由換來(lái)的卻是十九年的痛苦。

出獄后，他改過(guò)自新，利用手里僅有的一點(diǎn)錢，做起了生意，賺了一大把錢，并改名為馬德蘭，最后還當(dāng)上了市長(zhǎng)。他樂(lè)善好施做了不少好事，其中就幫助了芳汀（她是一個(gè)窮人，因?yàn)椴幌胱屪约旱呐畠菏芸?，就把孩子寄養(yǎng)在德納地家里，她在外面當(dāng)妓女，因?yàn)榇騻艘粋€(gè)羞辱她的人，而被判入獄。）冉阿讓身為市長(zhǎng)，免了芳汀的罪釋放她出獄。

沒(méi)想到正當(dāng)冉阿讓春風(fēng)得意之時(shí)，卻被警察沙威陷害再度入獄。

出獄后冉阿讓接芳汀的女兒珂賽特，他為了讓珂賽特過(guò)得幸福、快樂(lè)，設(shè)法成全了珂賽特和馬呂斯的婚姻，并向馬呂斯表白了自己曾是苦役犯。不料遭到馬呂斯的鄙視，拒絕他再和珂賽特見(jiàn)面。當(dāng)馬呂斯得知冉·阿讓就是自己到處尋找的救命恩人，是受人尊敬的馬德蘭先生，他悔恨交加去看望老人。

但是冉·阿讓受到如此大的打擊，已經(jīng)奄奄一息，沒(méi)過(guò)多久就離開了人生。

在書中，冉阿讓是一個(gè)苦役犯，他的一生歷經(jīng)坎坷。他也是一個(gè)善良的人，做了許多好事。但他始終都得不到人們的尊敬和理解，只因?yàn)樗?jīng)是個(gè)苦役犯！

在失望與孤獨(dú)中，這位命運(yùn)悲慘的老人，凄涼地死去。

我為他感到悲哀，這世界真是悲慘啊！

六年級(jí)課外讀物的讀后感篇四

《論語(yǔ)》全篇，與君子有關(guān)的言語(yǔ)不少，所囊蓋的描述君子脾性的內(nèi)容也不少，其中讓我最有感觸的一點(diǎn)，便是君子的“度”。

這個(gè)“度”，不是說(shuō)氣度，也不是在講度量，而是限度。君子，無(wú)論做什么，總是不會(huì)超過(guò)一個(gè)“度”，或者也可以說(shuō)，中庸。

之所以會(huì)感觸最深，一來(lái)我自認(rèn)這恰是我最缺乏的東西，值得我認(rèn)真去學(xué)習(xí)，二來(lái)的確是許多地方都或多或少有提到，涉及的內(nèi)容也是方方面面。

“度”，是我們常提及的。吃飯，玩耍，甚至工作學(xué)習(xí)，凡事都有度?？鬃庸P下的君子，不憂不懼不憤不郁，與人善，待人禮。仁、義、禮、智、信、勇，君子都掌得恰如其分，不多一分，也絕不少一毫，非君子實(shí)在難能做到?；蛟S君子的眼中，天生便有一根線，將被其視作非正義，非道德，非友善之物束縛于另一側(cè)，從而讓他既不會(huì)缺了仁與善，亦不會(huì)善得超越邊線以致成為愚善。

度，我們都在談，無(wú)時(shí)無(wú)刻不談，度的重要性，我們也都懂，然而這世上還真的不是所有人都能嚴(yán)格恪守心中的度，想要放棄當(dāng)前的情緒當(dāng)前的思維當(dāng)前的快樂(lè)，想要從一時(shí)的沉溺中猛然脫身而出，這不止關(guān)于毅力或意志力，更是關(guān)于面對(duì)度的絕對(duì)泰然與堅(jiān)決。也正因如此，君子的這個(gè)特質(zhì)就更顯得魅力與可貴。

我們總是贊賞君子，我們總是尋找君子，我們總是渴望成為君子，漫長(zhǎng)歷史洪流，無(wú)數(shù)君子消散了，隱沒(méi)了，然而君子之姿，卻始終為人們向往，孜孜不倦，前赴后繼。于我，被吸引的便是君子的度了，說(shuō)話有度，行為有度，心中時(shí)時(shí)有度。

這就是是君子啊。

六年級(jí)課外讀物的讀后感篇五

我是小學(xué)生了，最近學(xué)校開展課外讀書活動(dòng)，我當(dāng)然積極參與了。爸爸媽媽也給我買了不少的課外書呢！《好同學(xué)小米》是我讀到的第一本課外書，這本書讓我好感動(dòng)??！“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世間將變成美好的明天?！?/p>

當(dāng)河馬老師告訴大家“有個(gè)新同學(xué)要來(lái)嘍”的時(shí)候，小狐貍同學(xué)、小象同學(xué)、長(zhǎng)頸鹿班長(zhǎng)和胖小豬同學(xué)都根據(jù)自己的需要（長(zhǎng)處）對(duì)新同學(xué)充滿了期待。但當(dāng)新同學(xué)只是一只毛色黯淡、戴上鐵罩的尖嘴小鳥（小米）時(shí)，小動(dòng)物個(gè)個(gè)都很失望，紛紛挑剔地說(shuō)起小米的毛病。但是，小米每次都禮貌地夸獎(jiǎng)“你真是一個(gè)好同學(xué)”。正是這種包容的心、真誠(chéng)的贊美，讓小米收獲了友誼、信任和自信，并最終在開放日的表演中展示了才華（叼著彩帶飛舞），并與大家互相合作，把表演的大帳篷搭建起來(lái)了。

同學(xué)們，讓我們一起向故事中的小米同學(xué)學(xué)習(xí)，記住身邊同學(xué)的名字，真心的贊美你的同學(xué)，互相禮讓，我們必將一起收獲友誼、信任、團(tuán)結(jié)和進(jìn)步。

我在假期中讀了一本《狐貍的錢袋》的課外書，我被書中的故事情節(jié)深深的吸引住了。

書中講述的是小狐貍阿南的成長(zhǎng)經(jīng)歷。小狐貍阿南經(jīng)常往忘事，他不能像其他狐貍一樣記住咒語(yǔ)，當(dāng)不了一個(gè)魔法師，幫助不了人類他感到非常苦惱。有一天，他碰到了在森林里迷路的阿旺爺爺，從此以后，阿南就和阿旺爺爺一起賣烏冬面，阿旺爺爺做面，阿南端面，阿旺爺爺為了幫助阿南還給面起了一個(gè)新的名字“阿南烏冬面”，“阿南烏冬面”賣的非常好，但是，阿南還是和以前一樣經(jīng)常忘事，雖然他的錢袋的錢不多，但是看到人們這么喜歡吃烏冬面，他仍然很開心。不知道從什么時(shí)間開始，阿旺爺爺變的經(jīng)常忘事了，為了照顧爺爺，阿南鍛煉自己學(xué)習(xí)做烏冬面，努力讓自己記住爺爺交給自己的東西，克服忘事的習(xí)慣，克服重重困難，最終做成了自己的“阿南烏冬面”，阿南的錢袋鼓鼓的了，但他仍喜歡掛他的舊錢袋，沒(méi)事的時(shí)候就拿出那朵干枯的波斯菊，回憶他和爺爺在一起相依為命快樂(lè)的日子。

通過(guò)這本書我明白了，做任何事情都要勇敢自信，有毅力，遇到困難不能退縮，堅(jiān)定自己的目標(biāo)，要堅(jiān)持不懈的努力。人與人相處要有愛(ài)心，要懂得關(guān)心他人，有兩件東西比金錢更珍貴，那就是回憶和愛(ài)。愛(ài)，讓我們變得更美好。

這本書講的都是名人小時(shí)候的故事，他們都值得我們學(xué)習(xí)。就像孔丘，從小就學(xué)而不倦。

孔丘學(xué)習(xí)一點(diǎn)都不煩躁，在風(fēng)雨交加的日子里還在勤奮學(xué)習(xí)。這種學(xué)而不倦的精神使他成了偉大的教育家。還有范仲淹，他發(fā)奮苦讀，我們?cè)撓蛩麑W(xué)習(xí)。范仲淹沒(méi)錢上學(xué)，白天幫人干活，夜里讀書，有時(shí)甚至不吃飯都要讀書。為了節(jié)省柴火和糧食，范仲淹想了一個(gè)辦法，()早上煮一鍋粥，把稀飯盛到盤子里凍成塊，一天吃兩次，就著咸菜吃。范仲淹還給它起了個(gè)美名，叫“白云糕”。他經(jīng)常讀一夜書，等人們起床了他才稍稍休息一會(huì)兒。最后他成了一個(gè)博學(xué)家。

我們還要跟張居正學(xué)習(xí)。張居正從小學(xué)習(xí)很刻苦，可是到十三歲的時(shí)候考試還沒(méi)成功，但張居正不放棄，繼續(xù)努力，在他十六歲的時(shí)候考試終于成功了，后來(lái)成了政治家。張居正雖然受到挫折，但還一直堅(jiān)持下去，這表明張居正有永不放棄的精神，這樣做很對(duì)。因?yàn)椴荒苁艿酱煺刍蚶щy就放棄了，只要堅(jiān)持到底，勝利會(huì)向你招手！張居正好像在對(duì)我們說(shuō)：只要不放棄，一定能成功！還要學(xué)習(xí)詹天佑，因?yàn)樗麖男×⒅?，長(zhǎng)大報(bào)國(guó)。他看見(jiàn)人家國(guó)外有火車和輪船，當(dāng)時(shí)他才十幾歲，就立志修鐵路。詹天佑發(fā)奮讀書，長(zhǎng)大后為我們國(guó)家修了第一條鐵路。

《和好孩子交朋友》這本書里的人物告訴我們，從小不但要努力學(xué)習(xí)，還要有志向，長(zhǎng)大就能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

六年級(jí)課外讀物的讀后感篇六

生活中，我讀過(guò)許多寫母愛(ài)的作品，寫父愛(ài)的卻是很少見(jiàn)。這次在《閱讀365》里讀到關(guān)于父愛(ài)的文章，就多看了幾遍，寫下了這篇讀后感：

人們說(shuō)：“父愛(ài)如山”，是啊，父親的愛(ài)就像一座座大山一樣不可摧毀。

父親是一家之主，是一家的頂梁柱，可能我們從小到大跟父親在一起的時(shí)間沒(méi)有跟母親一起的時(shí)間長(zhǎng)，但是父親愛(ài)我們也不比母親愛(ài)我們少。當(dāng)我們受傷的時(shí)候，父親不會(huì)像母親那樣說(shuō)很多安慰我們的話，他會(huì)在背后默默的告訴我們，不要害怕受傷，勇敢的向前沖!

還記得小時(shí)候，爸爸第一次出差，只有我跟媽媽兩個(gè)人在家。晚上爸爸打了個(gè)電話回來(lái)，我聽到了熟悉的聲音，眼淚竟情不自禁的流了下來(lái)，可我不想讓爸爸聽到我哭泣的聲音，就趕緊把電話給媽媽，自己跑到客廳，看著窗外，想起了自己跟爸爸在一起的時(shí)光......

父愛(ài)，它好像白酒一般，辛辣而又熱烈，容易讓人醉在其中;它又像咖啡一般，苦澀而又醇香，容易讓人為之心動(dòng);它還像茶一般，平淡而又親切，能讓人在不知不覺(jué)中上癮。

父親的愛(ài)，是一種無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)的愛(ài)。

作者寫了一封信給父親，父親就一邊喝酒，一邊一次一次的把這封信拿出來(lái)看，這是一個(gè)小小的動(dòng)作，但在父親心中卻是一件很重要的事。母親不在家，父親替母親收了這封信，他完全可以自己拆開來(lái)看，但他卻沒(méi)有，他說(shuō)：“這是兒子給你的信，不是給我的。我知道當(dāng)他說(shuō)出這句話的時(shí)候心里有多無(wú)奈，他是多希望兒子寄給他們的信上面寫的是自己的名字，但他又能說(shuō)什么呢?父親是愛(ài)兒子的，兒子也是愛(ài)父親的，只是他們都沒(méi)有說(shuō)什么，他們對(duì)對(duì)方的愛(ài)，他們都知道，只是不知道該如何表達(dá)，我相信，在作者父親看到自己兒子寫的這篇文章后，一定會(huì)感動(dòng)的看著他吧。

開學(xué)之際，我們學(xué)習(xí)了安徒生寫的《丑小鴨》。那只剛出生的鴨子是那么的丑陋，每個(gè)動(dòng)物都欺負(fù)它。這只名副其實(shí)的丑小鴨處處遭受排擠，連人類也欺負(fù)它。

第一次讀這篇唯美的童話時(shí)，我的第一感覺(jué)就是覺(jué)得丑小鴨很可憐很可憐，還有就是十分痛恨那些欺負(fù)它的動(dòng)物和人類，為丑小鴨打抱不平。丑小鴨處處受人、動(dòng)物的排擠，甚至凍死在河邊，這些都沒(méi)有使它覺(jué)得自己活得很卑微。最后，它經(jīng)受的磨難，使它變成了誰(shuí)見(jiàn)了都十分羨慕的白天鵝。

其實(shí)，在生活中，我們每個(gè)人都是“丑小鴨”，每個(gè)人的生活不可能都是一帆風(fēng)順，難免會(huì)有坎坷，而我們正是經(jīng)歷過(guò)這些磨難的。比如，讀書學(xué)習(xí)，是一個(gè)十分漫長(zhǎng)的過(guò)程，有時(shí)會(huì)為了學(xué)習(xí)上的一些事與父母發(fā)生沖突，學(xué)習(xí)上遇到一些困惑，還有成長(zhǎng)必經(jīng)的叛逆期……這些都是要有勇氣去克服的。只有讀書時(shí)吃了苦，長(zhǎng)大后就是事業(yè)有成。俗話說(shuō)：“不吃苦，你要青春干什么?！笨纯闯笮▲喭懽兂梢恢幻利惖陌滋禊Z。再看看我們，雖然現(xiàn)代社會(huì)條件很好，也有爸媽的呵護(hù)，但丑小鴨從小就被父母逐出了家門，被迫出走，在外闖蕩。而我們，沒(méi)有丑小鴨那不怕困難、勇往直前的精神，什么都只會(huì)依賴父母。

我小時(shí)候，經(jīng)常聽父母給我講丑小鴨的故事?？晌夷菚r(shí)還小，不知道什么叫吃苦。我那時(shí)只知道它從丑小鴨蛻變成了美麗的白天鵝。并不知道丑小鴨所經(jīng)受的痛苦。那時(shí)的我，認(rèn)識(shí)的丑小鴨只是表面，并沒(méi)有真正地了解它?，F(xiàn)在，學(xué)完這篇童話后，我最大的收獲就是只要不懈追求，努力進(jìn)取，即使身處逆境，最終也能實(shí)現(xiàn)自己的理想。

我，也是不一樣的“丑小鴨”。

我是中國(guó)人民的兒子，我深愛(ài)著我的祖國(guó)和人民。愛(ài)國(guó)，顧名思義就是愛(ài)自己的祖國(guó)。我們中華民族的愛(ài)國(guó)主義精神扎根于中華兒女的內(nèi)心深處，開出一朵朵圣潔美麗的花朵。愛(ài)國(guó)之心，是貫穿在我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)中，而且我們還要把愛(ài)國(guó)之心發(fā)揚(yáng)光大，讓愛(ài)國(guó)主義的旗幟，永遠(yuǎn)飄揚(yáng)在天空中。

古往今來(lái)，愛(ài)國(guó)志士及其事跡比比皆是。古有投江自盡的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原，完璧歸趙的藺相如，精忠報(bào)國(guó)的岳飛，收復(fù)臺(tái)灣的鄭成功……今有鐵路之父詹天佑，用自己胸口堵住敵人槍口的黃繼光，航天導(dǎo)彈之父錢學(xué)森，兩彈元?jiǎng)奏嵓谙?，偉大毛澤東領(lǐng)袖……他們或?yàn)榱吮Ｐl(wèi)自己的祖國(guó)，或?yàn)榱酥腥A民族的復(fù)興而甘愿拋頭顱、灑熱血，甚至獻(xiàn)出自己的生命，他們的愛(ài)國(guó)事跡至今還在激勵(lì)著人們。

愛(ài)國(guó)不僅僅是一句口號(hào)，更多的是需要實(shí)際行動(dòng)。作為一位中學(xué)生，雖說(shuō)我現(xiàn)在對(duì)祖國(guó)還沒(méi)有什么貢獻(xiàn)，但我堅(jiān)信：只要好好學(xué)習(xí)，天天向上;孝敬長(zhǎng)輩，尊重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué);做到勿以善小而不為，勿以惡小而為之;要為人正直、善良、樂(lè)于助人，不做對(duì)不起祖國(guó)的事。還可以讓老師或者伙伴監(jiān)督你，要按照他們的建議去做。只有掌握更多的知識(shí)，才能更好地為人民服務(wù)，這也是一種愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)。

少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng);少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。我們每個(gè)中華兒女都應(yīng)該有愛(ài)國(guó)主義偉大精神，都應(yīng)該熱愛(ài)祖國(guó)，都要為祖國(guó)明日的輝煌貢獻(xiàn)自己所有的力量!為中華之崛起而讀書!

“我永遠(yuǎn)深深愛(ài)著我的媽媽!”這是《風(fēng)雨哈弗路》中主人公莉絲一直說(shuō)的一句話。這樣一個(gè)心中有愛(ài)的女孩，經(jīng)歷卻令人不可思議。莉絲生活在一個(gè)十分糟糕的家庭：父親吸毒酗酒，母親精神分裂……毒品、艾滋、饑餓是她的童年，還有那頹廢的生活，同學(xué)的欺凌!

是的，這是通向自己生活之外——一個(gè)光鮮明亮的世界的路。于是，她揮汗如雨，奮力奔跑。她用兩年時(shí)間完成了高中四年的課程，并獲得“紐約時(shí)報(bào)”一等獎(jiǎng)學(xué)金，又以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入哈佛大學(xué)。是的，一個(gè)與命運(yùn)抗?fàn)幍呐?，面?duì)逆境與絕望，不屈服，不放棄，才能如沙漠中頑強(qiáng)不屈的仙人掌，孤傲地綻放，聚集全世界的目光!我又不免驚嘆，這需要多大的毅力!

“世界在轉(zhuǎn)動(dòng)，你只是塵埃，沒(méi)有你地球照樣在轉(zhuǎn)!”莉絲能如此驕傲地告訴大家，我也必定謹(jǐn)記。是的，一個(gè)一個(gè)鮮活而微小的如塵埃一般的生命，因?yàn)閾碛袌?jiān)持毅力，因?yàn)閴?mèng)想執(zhí)著追求，因?yàn)橛龅嚼щy永不輕言……她們才能綻放光彩。

無(wú)聲的文字勝于有聲的傾訴，通過(guò)閱讀，我遇見(jiàn)生命中塵埃的美好，是的，從今天后我要做一顆最美的塵埃，做一個(gè)更好的自己!

《昆蟲記》是一部昆蟲學(xué)的傳世佳作，深刻地描繪一種或幾種昆蟲，比如：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲、蟋蟀等昆蟲習(xí)性。作者說(shuō)了昆蟲的本能、習(xí)性、婚戀、繁衍、死亡。

讀了《昆蟲記》這本書，我知道了關(guān)于昆蟲的很多不為人知的事情，比如在田野里經(jīng)常閃爍著亮光，大家都知道是螢火蟲的杰作吧!以前，我以為螢火蟲只吃樹葉、草，讀了《昆蟲記》后，我大吃一驚——螢火蟲竟然是肉食性動(dòng)物，主要獵物是蝸牛。螢火蟲先用嘴里的兩顆獠牙向蝸牛注射毒素，再用一種特殊消化液把肉湯液化，蝸牛就這樣成了螢火蟲的美食。螢火蟲會(huì)發(fā)光是正因發(fā)光帶上方有層白色涂層，是有一種十分細(xì)膩的顆粒構(gòu)成的。然后由白色涂層供了可氧化物質(zhì)，導(dǎo)管則輸進(jìn)了氣流，當(dāng)可氧化物質(zhì)與氣流相遇，變產(chǎn)生了光。

讀了《昆蟲記》，我知道了大自然的奇妙，昆蟲界里還有很多不可思議的事情。從此刻開始，讓我們好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后去探究昆蟲界的事情吧!完成法布爾還沒(méi)完成的事。

六年級(jí)課外讀物的讀后感篇七

《假如給我三天光明》這本書記錄的是海倫。凱勒一生的事。書中感人心腑的故事，總是在我受到困難和挫折是鼓勵(lì)我，不要后退。

還學(xué)會(huì)了五種語(yǔ)言文字！她一生共度過(guò)了八十八個(gè)春秋，卻熬過(guò)了八十七個(gè)無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)、無(wú)光的孤獨(dú)歲月！

這本書讓我感悟到：一個(gè)人只要胸懷大志，并不懈向著目標(biāo)努力奮斗，就不會(huì)被一些客觀條件束縛，你就會(huì)擁有無(wú)限的力量去實(shí)現(xiàn)它！

堅(jiān)貞不屈、不斷進(jìn)取的精神是海倫。凱勒所擁有的，我們――祖國(guó)的接班人更應(yīng)該擁有這種美好的精神品質(zhì)！

六年級(jí)課外讀物的讀后感篇八

水滸傳的作者是施耐庵，施耐庵是元末明初小說(shuō)家在錢塘做了兩年官。后棄官回家寫書，最后小說(shuō)《水滸傳》成了中國(guó)四大名著之一。

圖書介紹。

《水滸傳》又名《忠義水滸傳》全書講述一場(chǎng)農(nóng)民起義。全書描寫的是北宋未年宋江帶領(lǐng)好漢們打過(guò)祝家莊、鴛鴦樓、江州、滄州等，講的是農(nóng)民起義的故事。

圖書概括。

里面故事有武松打虎、誤入白虎堂、夜鬧桃花村、巧戲?qū)O二娘、設(shè)計(jì)除王倫、拳打鎮(zhèn)關(guān)西、大鬧五臺(tái)山、搭救小旋風(fēng)、行者查命案。里面有三個(gè)是關(guān)于武松的，有三個(gè)是關(guān)于魯智深的。有一是關(guān)于柴進(jìn)的，有兩個(gè)是關(guān)于林沖的。

我最喜歡的情節(jié)。

我喜歡里面攻打祝家莊的情節(jié)。

第一次打是因?yàn)槁飞嫌邢葳遢斄恕?/p>

第二次是因?yàn)榍闆r好轉(zhuǎn)捉了扈三娘。

第三次軍師吳用施妙計(jì)把李應(yīng)騙上山來(lái)終于打破了祝家莊。

我學(xué)到了要堅(jiān)持不懈才能做好事情。

我喜歡的人物。

我喜歡武松，林沖、宋江等。

我從他們學(xué)到了團(tuán)結(jié)友愛(ài)、一心為民、無(wú)私奉獻(xiàn)。希望我們像里面一樣團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

我喜歡這本書的原因。

我喜歡這本書是因?yàn)槔锩娴挠⑿蹥赓|(zhì)感染了給我。

六年級(jí)課外讀物的讀后感篇九

如果你問(wèn)：“世界上最著名的偵探是誰(shuí)？”恐怕連一個(gè)小孩都能告訴你：“當(dāng)然是大偵探——歇洛克·福爾摩斯先生啦！”

雖然福爾摩斯是個(gè)虛構(gòu)人物，但是，他破解出來(lái)的案子，常常吸引來(lái)許多讀者，我也是其中之一。

幾個(gè)月前，當(dāng)媽媽個(gè)我買了一套《福爾摩斯》的書時(shí)，我馬上如饑似渴地讀了起來(lái)，開始讀時(shí)，我試著自己找出案子的答案，可是我還是被那一點(diǎn)頭緒也沒(méi)有的案子弄糊涂了，有些看似是開玩笑的案件其實(shí)是謀殺，有些看似無(wú)辜的人其實(shí)是兇手……每次看到這本書，就感覺(jué)福爾摩斯在破案時(shí)我也在場(chǎng)，看著福爾摩斯細(xì)細(xì)分析案件時(shí)的表情，最后分享破解案件，抓到兇手的快樂(lè)和喜悅……當(dāng)要睡覺(jué)時(shí)，我總是十分戀戀不舍，巴不得看到天亮！因?yàn)槲液腿A生一樣，從福爾摩斯那兒學(xué)來(lái)了許多辦案方面的知識(shí)，以后，我辦案的知識(shí)就能留著備用了！嘻嘻！

福爾摩斯讓我明白了許多當(dāng)偵探的知識(shí)！

六年級(jí)課外讀物的讀后感篇十

就像飛向火光的灰蛾。

甘愿做烈焰的俘虜。

擺動(dòng)著的是你不停的腳步。

飛旋著的是你美麗的流蘇。

在一往情深的日子里誰(shuí)能說(shuō)得清。

什么是甜什么是苦。

只知道確定了就義無(wú)返顧。

要輸就輸給追求。

要嫁就嫁給幸福讀后感：汪國(guó)真先生的這首小詩(shī)，與其說(shuō)是一首抒情詩(shī)，還不如說(shuō)是一首哲理詩(shī)。字里行間透露出來(lái)的是一種人生的啟迪，和睿智的詩(shī)性，我想這就是這首詩(shī)歌最大的魅力所在。最讓我感觸頗深的莫過(guò)于最后三句：確定了就義無(wú)反顧，要輸就輸給追求，要嫁就嫁給幸福。這應(yīng)該算是追求生命價(jià)值的過(guò)程中，最浪漫的宣言，也應(yīng)該算是體現(xiàn)生命價(jià)值的過(guò)程中，最詩(shī)意的感悟了。我想，在這個(gè)現(xiàn)實(shí)社會(huì)當(dāng)中，我們大多數(shù)人迫切需要那種“義無(wú)反顧”的精神，然而，在“改造”出這樣的人之前，社會(huì)和教育需要做的（特別是語(yǔ)文課堂），就是去呼喚兒童內(nèi)心的一個(gè)詩(shī)性品格時(shí)代的到來(lái)。記得王崧舟先生提出過(guò)“詩(shī)意語(yǔ)文”這個(gè)觀點(diǎn)，在他的這個(gè)教育思想的基礎(chǔ)上，我覺(jué)得語(yǔ)文課堂在啟迪詩(shī)性這一塊，還有更大的挖掘空間。最后，希望我們的語(yǔ)文課堂，能夠多點(diǎn)詩(shī)性，少點(diǎn)教條，多點(diǎn)內(nèi)涵，少點(diǎn)刻板。

六年級(jí)課外讀物的讀后感篇十一

《小學(xué)數(shù)學(xué)名師教學(xué)藝術(shù)》里面收集了許多數(shù)學(xué)界名師的課堂教學(xué)藝術(shù)、經(jīng)典課例、個(gè)人觀點(diǎn)、對(duì)于課堂教學(xué)理念的解讀與講述。田立莉校長(zhǎng)的為學(xué)生所需而教是樂(lè)的觀點(diǎn)深有體會(huì)。

把自己當(dāng)回學(xué)生，真真切切地當(dāng)回學(xué)生，你才會(huì)更好地了解學(xué)生的心理，理解學(xué)生的多情，理解學(xué)生的出格，理解學(xué)生的差異。繼而，在課堂上就會(huì)有等待、有期待、有善待。你的教學(xué)思想將是開啟學(xué)生心智，引導(dǎo)學(xué)生探究，喚醒學(xué)生思維，濡染學(xué)生身心的數(shù)學(xué)精神；你的教學(xué)行為將提升學(xué)生理解數(shù)學(xué)價(jià)值，最終使學(xué)生的心充滿著——數(shù)學(xué)美麗。

作為教師的我們也是從孩童時(shí)代走過(guò)來(lái)的，但此時(shí)的我們大多都早早忘記了那時(shí)的我們需要什么，孩子的渴望、天真、大膽、毫不掩飾的想法，往往被老師“駁回”“視而不見(jiàn)”“喧賓奪主”，作為教師，我們更多的應(yīng)是理解、寬容，向田老師說(shuō)的，真真切切當(dāng)回學(xué)生，為學(xué)生的“不是”喝彩！某位老師在教學(xué)有余數(shù)的除法：“把7個(gè)蘋果平均分在2個(gè)盤子里，問(wèn)每盤幾個(gè)？還剩幾個(gè)？”大部分學(xué)生通過(guò)操作得出答案。列出算式：7÷2＝3（個(gè)）……1（個(gè)），突然有位學(xué)生站起來(lái)說(shuō)：“沒(méi)有剩，只要把剩下的一個(gè)蘋果用刀切成兩半，放在2個(gè)盤子里，這時(shí)每個(gè)盤子里的蘋果是3個(gè)半。”我們的小朋友說(shuō)的多有道理呀！只是要讓他們用一個(gè)數(shù)表示3個(gè)半，他沒(méi)辦法做到，但這是新的問(wèn)題，是學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題?！鞍l(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更珍貴??！”其實(shí)這就是數(shù)學(xué)知識(shí)的擴(kuò)展，是以后學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)、小數(shù)產(chǎn)生的背景，是以后老師想精心設(shè)計(jì)的問(wèn)題情境??！只要我們稍作分析，學(xué)生就如獲至寶，他們期待著什么時(shí)候能學(xué)到分?jǐn)?shù)、小數(shù)，分?jǐn)?shù)、小數(shù)又是怎樣的一種數(shù)呢？興趣是最好的.老師。老師們：多傾聽學(xué)生的心聲，期待學(xué)生吧！

我是誰(shuí)？我是教學(xué)活動(dòng)的組織者、合作者、創(chuàng)造者，學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、引導(dǎo)者、幫助者，學(xué)生多元智能的開發(fā)者，學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者、決策者。

課堂教學(xué)改革以來(lái)，我們的課堂發(fā)生了翻天覆地的變化，特別是教師的教學(xué)方式不再是以前的“滿堂灌”，而是“參與”“組織”“合作”“引導(dǎo)”。從“學(xué)講課堂”中，我們發(fā)現(xiàn)：教師已經(jīng)退居幕后，自覺(jué)退到教師不引人注意的地方，在小組討論期間，專心聆聽，但不干涉小組活動(dòng)，當(dāng)小組學(xué)習(xí)進(jìn)程停滯時(shí)，教師才加以干預(yù)。教師知而不答。聽一位老師執(zhí)教《解決問(wèn)題的策略——假設(shè)》一課時(shí)，教學(xué)過(guò)程中有學(xué)生：“小杯的容量是大杯的1/3，那么大杯的容量就是小杯的3倍。為什么可以這么轉(zhuǎn)換？”此時(shí)學(xué)生有疑問(wèn)時(shí)，教師有意避而不答，能巧妙利用其余學(xué)生的講解找到答案，學(xué)生的知識(shí)潛力得到充分發(fā)揮。教師的適當(dāng)干預(yù)。小組討論展示時(shí)，當(dāng)一組匯報(bào)一種方法后，王老師說(shuō)：“還有其它方法嗎？”這時(shí)有同學(xué)又介紹了方程的方法。教師根據(jù)學(xué)生的回答展示，及時(shí)總結(jié)板書提問(wèn)，使學(xué)生對(duì)解決問(wèn)題策略——假設(shè)有更深入的體會(huì)。

六年級(jí)課外讀物的讀后感篇十二

今天，我讀了一篇文章，叫《兒子》。

文章主要講了一位老人的兒子在云南犧牲了，為了讓老人不感到孤獨(dú)，兒子的戰(zhàn)友每月都會(huì)寄給老人20元錢，署名是解為民”。有一回，老人實(shí)在忍不住，讓鄰居小剛與解為民通了信，老人不感到孤獨(dú)了。但有一天，信中斷了。老人來(lái)到云南才知道，兩個(gè)“兒子”都去世了。

很感人的一篇文章！兒子犧牲了，但解為民做了老人的“兒子”，()解為民犧牲了，但解放軍仍在幫助著老人。這說(shuō)明什么？說(shuō)明人間有愛(ài)！

有一首歌曲唱的好：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……”讓我們做那個(gè)奉獻(xiàn)愛(ài)的人吧！

六年級(jí)課外讀物的讀后感篇十三

我讀過(guò)一篇課文，它給了我很大得感觸。

一天早上，作者在花園中散步。遇見(jiàn)鄰居的小孩安靜，她是個(gè)盲女孩。

作者散步時(shí)，發(fā)現(xiàn)安靜在花叢中穿梭。她地動(dòng)作很流暢，沒(méi)有一絲阻滯，也沒(méi)有碰到一朵花。安靜停在一株月季花前，作者驚奇地發(fā)現(xiàn)，月季花上居然停著一只花蝴蝶！安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只花蝴蝶。蝴蝶在她的手指尖撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。

安靜在春天得深處細(xì)細(xì)地感觸著春光。許久，安靜張開手指抬頭張望，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了。

此刻，安靜的心上一定劃過(guò)一條美麗的弧線。蝴蝶在她八歲的人生中劃過(guò)一條極其優(yōu)美的曲線，訴說(shuō)著飛翔的概念。

讀了這篇課文，我明白了要更加珍惜生命、熱愛(ài)生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。

六年級(jí)課外讀物的讀后感篇十四

這個(gè)寒假，我讀了一本名叫《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》的書，這是一部文學(xué)和地理學(xué)的著作。

文中講了蘇格蘭的格里那凡爵士在海上駕駛“鄧肯號(hào)”時(shí)，意外在海面上找到一個(gè)比較舊的瓶子，而且在瓶子里發(fā)現(xiàn)了失蹤的格蘭特船長(zhǎng)塞在瓶子里的求救信。格里那凡爵士非常好心，他親自帶著格蘭特船長(zhǎng)的兒女等人上了“鄧肯號(hào)”去救格蘭特船長(zhǎng)。在行駛的路上，一個(gè)正要去印度的地理學(xué)家陰差陽(yáng)錯(cuò)地上了“鄧肯號(hào)”，他很愿意幫助他們，沿著南緯37度11’，去尋找格蘭特船長(zhǎng)的蹤跡......

這本書的作者叫儒勒·凡爾納，他來(lái)自法國(guó)，他刻畫書里的人物都特別細(xì)致。我最喜歡的是地理學(xué)家巴加內(nèi)爾，他本來(lái)是去印度開發(fā)地研究，誰(shuí)知道他的粗心大意誤上了“鄧肯號(hào)”。于是，他就和格里那凡爵士等人去救格蘭特船長(zhǎng)。巴加內(nèi)爾知識(shí)淵博，他懂得葡萄語(yǔ)、擁有超乎尋常的記憶力，他對(duì)地理更是有深的了解。他的性格活潑開朗，偶爾也會(huì)開開玩笑，給旅程增強(qiáng)一些趣味，如果沒(méi)有他的話，救回格蘭特船長(zhǎng)就很難說(shuō)了。

爵士等人都很勇敢，遇到困難就勇于去面對(duì)，而我們也一樣，學(xué)習(xí)上遇到困難要去刻服，不能被打敗。

六年級(jí)課外讀物的讀后感篇十五

1.寒假里，我讀了《城南舊事》這本書。

這本書講述了作者林-海音在成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

林-海音小時(shí)候有很多很要好的朋友，最好的朋友是一個(gè)叫“妞兒”的同齡女孩和一個(gè)在大家眼里看起來(lái)瘋癲癲的比作者大一點(diǎn)的女孩，名字叫做“秀貞”。

秀貞?zhàn)B過(guò)一個(gè)孩子，叫小桂子?？墒钱?dāng)小桂子出身的時(shí)候，卻把它給弄丟了，作者聽她講述了自己的經(jīng)歷后，便每天陪她一起玩，并商量則樣

尋找

生活

雖然在我們的日常

學(xué)習(xí)

后半部分，講述了作者搬家之后，遇到的種種事情。當(dāng)作者去草地里撿球的時(shí)候，意外發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“神秘人物”。當(dāng)時(shí)天真的作者竟和他結(jié)成了好朋友。后來(lái)作者無(wú)意得知，他的這位朋友竟是一個(gè)人們?cè)骱薜男⊥怠Ｒ晦D(zhuǎn)眼，作者長(zhǎng)大了，已經(jīng)

小學(xué)

我明白了，在任何時(shí)候都要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，要用毅力去克服成長(zhǎng)道路上的重重難關(guān)。不能因?yàn)橐粋€(gè)小小的.波浪就被打垮。在哪里跌倒就在那里爬起來(lái)。永不輕言放棄自己的理想和追求。失敗乃成功之母，沒(méi)有失敗，哪里來(lái)的

雨

我一向?qū)γ惶信d趣，往往是看了半截便將其打入“冷宮”?！冻悄吓f事》不同，淡淡的文字，悠悠的敘述將我領(lǐng)進(jìn)二十世紀(jì)二十年代的老北京，在娓娓動(dòng)人的真摯敘述中抒發(fā)了對(duì)

童年

《城南舊事》中滿含著懷舊的基調(diào)，將其自身包含的多層次的情緒色彩，以一種自然的、不著痕跡的手段精細(xì)地表現(xiàn)出來(lái)。書中的一切都是那樣有條不紊，緩緩的流水、緩緩的駝隊(duì)、緩緩而過(guò)的人群、緩緩而逝的歲月……景、物、人、事、情完美結(jié)合，恰似一首淡雅而含蓄的詩(shī)。 主人公英子的世界是單純的，充滿疑問(wèn)的，她從不在自己的世界里上鎖，總是任由人們進(jìn)進(jìn)出出。所以她和被人們認(rèn)為是瘋子的秀貞結(jié)下了

友情

愛(ài)

“惠安館”、“駱駝隊(duì)”、“蘭姨娘”、“驢打滾”、“爸爸的花”，每一章節(jié)都飽含著樸素的氣息，感人肺腑。但似乎這些故事的主角最終都離開了英子，他們的離去，讓英子堅(jiān)強(qiáng)了、也長(zhǎng)大了。

六年級(jí)課外讀物的讀后感篇十六

這本書給予了我活著，這個(gè)單純的理由，無(wú)數(shù)理由中的一個(gè)。

人是為活著本身而活著的,而不是為活著之外的任何事物所活著。

寫人對(duì)苦難的承受能力，對(duì)世界樂(lè)觀的態(tài)度.....鮮明對(duì)比的使人發(fā)自內(nèi)心痛心疾首，以前的人真苦?。?/p>

本文主人公福貴漫長(zhǎng)的一生中經(jīng)歷了一個(gè)從有到無(wú)的過(guò)程。他所有的家人從父親起始到他的外孫一個(gè)個(gè)死亡，而他的財(cái)產(chǎn)也隨著親人的死亡相對(duì)減少。開始他是個(gè)富家公子可是卻因?yàn)楸粩」?，而后又?jīng)歷了被拉壯丁、土改、三年自然災(zāi)害、以及文革等等。最后陪伴他的只有一頭老牛了。

人只要活著，就有希望。福貴剛開始還寄希望于白手起家，并相信這一切能夠被改變命運(yùn)，但一次又一次的磨難，使他對(duì)未來(lái)幸福生活的憧憬完全破滅。

這就是命運(yùn)，有時(shí)候你根本無(wú)法改變的。

以前我也什么都不在乎，現(xiàn)在當(dāng)經(jīng)歷了一些人，一些事后，悟出了一些道理。人活著，就要學(xué)會(huì)去珍惜，珍惜時(shí)間！珍惜情誼！珍惜身體，珍惜生命。

活著，為自己，為自己愛(ài)你和你所愛(ài)的人簡(jiǎn)單快樂(lè)的活著吧！

六年級(jí)課外讀物的讀后感篇十七

依賴，是我們每個(gè)人都會(huì)的天賦，但太過(guò)依賴他人，自己也會(huì)嘗到必要的苦頭。

《牧師的忠告》說(shuō)的是伍德養(yǎng)了100只鵝，有一天突然死了20只，他去找牧師請(qǐng)教，牧師給了他些建議，伍德謝過(guò)便走了；然后他又死了20只，又來(lái)找牧師，牧師又說(shuō)了些忠告，連著幾天伍德都連續(xù)死20只鵝，終于他的鵝死光了，牧師感嘆一聲，他還有好多忠告沒(méi)有說(shuō)！

有了這種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，就會(huì)慢慢形成錯(cuò)誤的心理，那必定會(huì)越來(lái)越懶惰，什么事都要依靠別人的力量才能完成，什么事都沒(méi)有自己的思想，那么長(zhǎng)大后必定一事無(wú)成而荒廢與此，最后走投無(wú)路的人極可能成為人類最痛恨的人——小偷，。

只有在困難中才能成長(zhǎng)，只有在坎坷中才能獲得度過(guò)后的快樂(lè)，這才是生活，這才是人生。嘗過(guò)先苦后甜滋味的人才能得到上帝的眷戀，熬過(guò)一時(shí)的苦，接下來(lái)就是一生的甜，苦盡甘來(lái)，這是一輩子的真理。

六年級(jí)課外讀物的讀后感篇十八

固然我曾經(jīng)把《青銅葵花》這本小說(shuō)讀了許多遍，但在閑暇時(shí)還是忍不住拿出來(lái)翻一翻。第一次讀這本書是二年級(jí)，那時(shí)不懂事，認(rèn)識(shí)字也少，所以也讀不出什么。如今是六年級(jí)，再翻開它時(shí)，眼睛總是潮濕的。

來(lái)自七歲女孩葵花，到了青銅這一農(nóng)戶家：祖孫三代都極潔凈，不只是表面，更是內(nèi)心的圣潔高尚、明澈透明，為了應(yīng)對(duì)貧窮和打敗災(zāi)難，他們相親相愛(ài)，各盡所能。

青銅一家很了不起。他們收養(yǎng)了葵花，讓本來(lái)貧窮的生活雪上加霜。但他們一家老小相濡以沫，各自為這個(gè)家盡了一份力，支撐著它，他們用愛(ài)心暖和這個(gè)已失去父母的女孩兒，讓她的第一天都在快樂(lè)中渡過(guò)。

讀了這本書，我明白了愛(ài)的真理，領(lǐng)會(huì)到了過(guò)去的痛苦，懂得了付出的艱苦與美妙。

六年級(jí)課外讀物的讀后感篇十九

《匆匆》一文是朱自清先生所寫的一篇回憶自己的散文，它處處告誡我們：“時(shí)間來(lái)去匆匆，要好好珍惜時(shí)間。”

幼兒園的我，不是像現(xiàn)在聽話，文靜的大姑娘，而是一個(gè)不聽話，淘氣得要命的“假小子”，我經(jīng)常違背媽媽“在家好好呆著”的指令，偷偷跑到門外和一些小男孩學(xué)習(xí)“爬樹”的“本領(lǐng)”，被發(fā)現(xiàn)后總免不了媽媽的兩小時(shí)臭罵加上兩小時(shí)思想教育，一天就差不多這樣過(guò)完了；一年級(jí)的我，稍稍乖巧了一點(diǎn)，但還是不愛(ài)學(xué)習(xí)，寫作業(yè)經(jīng)常草草了事，甚至寫兩個(gè)字，看十分鐘漫畫書……到了五點(diǎn)半，也才寫完一樣“口算”作業(yè)，可想而知，又免不了一頓思想教育，這種狀態(tài)一直維持到三年級(jí)。六年級(jí)了，我才用功學(xué)習(xí)。噢！原來(lái)這13年的時(shí)間就是這樣被我虛度掉的！

作者最后問(wèn)道：“為什么時(shí)光一去不復(fù)返？我的回答是：“因?yàn)槿藗兊奶摱取！庇H愛(ài)的人們，時(shí)光是短暫的，而且來(lái)去匆匆，所以，讓我們從現(xiàn)在開始，珍惜時(shí)間吧！

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