演講稿需要結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容連貫，能夠有效地傳達(dá)信息。在撰寫演講稿之前，要進(jìn)行充分的資料搜集和主題的深入思考。演講稿的內(nèi)容要貼近觀眾的需求和興趣，以獲得更好的效果和反響。
幼兒詩歌演講稿篇一
讓我更親近了孩子，了解了孩子的需要。
在我取得的這一些小小的成績(jī)上，我的認(rèn)真和努力是個(gè)小的前提，而真正給予力量的站在我身旁的同事，頂在我背后的以園長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)的幼兒園班底，沒有園本思想的指導(dǎo)，沒有同事的關(guān)心和幫助，以一己之力要想團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中取得成績(jī)幾乎是不太可能，正是他們?cè)谂詤f(xié)助，無私的奉獻(xiàn)才有了小我價(jià)值的體現(xiàn)。
其實(shí)，在我們的工作中，我們遇到過很多不大不小的難題：新入。
園的孩子哭鬧不止;家長(zhǎng)不理解教師行為，有事沒事總找策;上課時(shí)，孩子對(duì)開展的活動(dòng)沒有興趣參與，很多很多，舉不勝舉。而這些問題中，有些我們可以自己解決，有些需要同事的幫助，有些需要園領(lǐng)導(dǎo)的指引，甚至有些我們無法解決，這時(shí)站在我們前面挺身而出的是幼兒園。就拿我們班楊丹來說：這個(gè)學(xué)期我新接手這班孩子，對(duì)于楊丹我感覺她是個(gè)挺可愛有點(diǎn)小調(diào)皮的姑娘，而真正讓我有所認(rèn)識(shí)的是他的爸爸。丹丹身體弱，容易出汗，容易感冒，而做為家長(zhǎng)，將孩子往幼兒園一放，對(duì)我們的工作沒有理解，只有一味的指責(zé)，總認(rèn)為他的孩子在幼兒園生病了就是幼兒園的責(zé)任，從不究其原因，且態(tài)度兇蠻。老師的工作僵持不下，面對(duì)孩子生病的事情，連打電話的勇氣都失去了，這時(shí)候，園長(zhǎng)說：我來處理吧，你們做好丹丹的護(hù)理工作就好了。面對(duì)依然“頑固”的家長(zhǎng)，園長(zhǎng)微笑的解釋和調(diào)侃，終于換來了家長(zhǎng)的理解和認(rèn)同，態(tài)度也有了轉(zhuǎn)變，在這其中，鄧園長(zhǎng)的果斷處理及事情輕緩重急的把握為我們爭(zhēng)取了很多的主動(dòng)空間，也正是以園長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)的幼兒園力量讓我們重拾了家長(zhǎng)的理解和尊重，更有信心開展自己的本職工作。
然而在會(huì)議上園長(zhǎng)的一席話讓我陷入了深深的思考：什么樣的人性化管理能取得好的成績(jī)?做為管理，我不敢妄加評(píng)斷什么，做為被管理者我有著一些深深的體會(huì)。幼兒園的工作煩瑣而且精細(xì)，雖然每天面對(duì)的是同樣的家長(zhǎng)、同樣的孩子、同樣的工作，卻有些不一樣的問題總不時(shí)的出現(xiàn)：剛搞完衛(wèi)生大掃除不接受，家長(zhǎng)不理解……在這些問題的處理上，規(guī)章制度讓我們了解自己該做什么、怎么做、如何做好，如果沒有這些管理上的制度限制，依著每個(gè)人不同的性格、處理方法，豈不天下大亂，分不清輕重緩急，弄不明前因后果，工作將只能疲憊不前。那有人問了：制度是人定的，法外還有情，遇到特殊問題怎么辦?我想個(gè)性是做為每個(gè)人最大的特色不同，是值得稱贊的，小情小性也是理所當(dāng)然的，只是在碰到工作問題時(shí)，最基本的一點(diǎn)是問題可以細(xì)糾，卻要保證原則不改變，了解每個(gè)人的個(gè)性開展工作，如同面對(duì)不同的孩子采取不同的教育方式一樣，問題也就迎刃而解。
不要忘記說聲——“謝謝”
在我們的成長(zhǎng)道路上，要感激的人太多太多，你最想感謝誰，就把感激的話寫在感恩卡上。
有一個(gè)詞語最親切，有一聲呼喚最動(dòng)聽有一個(gè)人最要感謝有一個(gè)人最應(yīng)感恩它就是——“媽媽”
我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，應(yīng)該學(xué)會(huì)感激。
但很多時(shí)候，我們習(xí)慣接受這種關(guān)愛，并且認(rèn)為是理所當(dāng)然。漸漸忘記了感動(dòng)，忘了說聲謝謝。
媽媽的愛像一杯濃茶，需要我們細(xì)細(xì)品味。請(qǐng)欣賞小品《一袋餃子》。
那么父愛就是一片海，給了我們一個(gè)幸福的港灣。
如果母親的真情，點(diǎn)燃了我們心中的希望；那么父親的厚愛，將是鼓起我們遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。拿什么來感謝你，我的父母！父母的愛說不完、道不盡所有的恩情我們銘記于心。師啊，是您用雙臂擎起了我們的明天。我要說聲“謝謝您!”
在這里，我以一個(gè)孩子的名義向它們致謝！
有那么兩條手臂，一條健壯，一條柔美。從小到大，默默無語。健壯的手臂為你當(dāng)過枕頭，柔美的手臂為你掖過被角。健壯的手臂可以將你高高舉起，柔美的手臂可以將你穩(wěn)穩(wěn)抱緊。健壯的手臂拍一下你的肩頭表示欣喜，柔美的手臂搭在你的肩上以示關(guān)切。這兩條手臂共同支撐起整個(gè)家庭，家中還有你。
在這里，我以一個(gè)孩子的名義向它們致謝！
有姥兩種眼睛，一種方方的，一種彎彎的。高興時(shí)，方方的眼睛就把棱角都藏了起來，變成橢圓形，彎彎的眼睛就把上下兩條弧線緊貼在一起，瞇成了一條縫。生氣時(shí)，方方的眼睛就把眼角吊起來，彎彎的眼睛就把眼角拉下去。分別時(shí)，方方的眼睛總是亮晶晶的，像天上的星星，彎彎的眼睛總是霧蒙蒙的，像水中的月亮。這兩種眼睛，你永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
在這里，我以一個(gè)孩子的名義向它們致謝！
有那么一個(gè)成語，叫“舐犢情深”；
有那么一個(gè)詞，叫“直系親屬”；
有那么兩個(gè)節(jié)日，一個(gè)叫父親節(jié)，一個(gè)叫母親節(jié)；
有那么兩種人，一種叫父親，一種叫母親。
父親直率，母親善良。父親有時(shí)會(huì)丟三拉四，母親有時(shí)會(huì)斤斤計(jì)較。但無論如何，他們總是我們生命中最重要的：
語文老師——他們教我們說話；
音樂老師——他們教我們唱歌；
體育老師——他們教我們爬、走、跑、跳；
思品老師——他們教我們?yōu)槿酥馈?/p>
當(dāng)然，也是我們心目當(dāng)中最棒的——廚師。
在這里，我以一個(gè)孩子的名義向它們致謝！向你我生命的諦造者，致敬！
1、衣著整潔，儀表端莊；（2.5分）。
2、口齒清晰，普通話準(zhǔn)確、流暢；（3.5分）。
3、語言親切、甜美，具有感染力。（4分）。
六、評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組。
為保證詩歌朗誦比賽活動(dòng)有效進(jìn)行，本次詩歌朗誦比賽活動(dòng)成立評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：阮平（教研室黨支部書記）副組長(zhǎng)：徐品康（教研室主任）成員：陳雁（教育局團(tuán)委書記）畢肅娟（教研室副主任）吳春明（教研室副主任）吳強(qiáng)（教研室工會(huì)主席）。
普國(guó)英（教研室幼教心中教研組組長(zhǎng)）詩歌朗誦比賽活動(dòng)在評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行。未盡事宜，另行通知。
晉寧縣教育局教研室二〇一四年四月二十三日其他范文：
又是一年桃花紅。當(dāng)淅淅瀝瀝的春雨悄悄地在池塘里抵吟淺唱，在樹梢上抽黃繡綠，在田野中編織錦繡的時(shí)侯，一瞬間，我已走上幼教崗位快一年了。作為一名教師，我最深的感受是，這一年，我是在愛與被愛中成長(zhǎng)的。
兒時(shí)，我曾有過好多好多美麗的夢(mèng)想，但當(dāng)一名幼兒教師是我最強(qiáng)烈的愿望。剛走上工作崗位的第一天，迎接我的是一雙雙天真，聰慧的像星星那樣明亮、象湖水一樣清澈的眼睛。孩子們用好奇的目光注視著我，讓我有點(diǎn)不知所措。突然，一個(gè)孩子大聲地問：“你是我們的老師嗎？”頓時(shí)，幾個(gè)孩子圍住了我，七嘴八舌好不熱鬧。漸漸的他們的笑容，他們的善良和純真打動(dòng)了我。從這一刻起，我知道我已愛上了這群可愛的小精靈，我知道我所有的夢(mèng)想都已寫在了孩子們閃亮的眼睛里，天真的笑臉上。然而，童心未泯的自已能否當(dāng)好一名“小老師”。于是，我開始努力地塑造自已在孩子們心目中的形象，用歌去啟迪孩子們的心靈，用知識(shí)引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)五彩繽紛的世界，用全身心去愛護(hù)每一位幼兒。
我擔(dān)任的是一個(gè)小班的班主任，班上的孩子大部分都是三歲，孩子們都是家里的“特級(jí)保護(hù)動(dòng)物”，自理能力普遍較差。第一天與家長(zhǎng)們見面時(shí)，我看到好幾位幼兒家長(zhǎng)向我投來不信任的眼光，有一位家長(zhǎng)甚至很直接地問我：“孔老師，你今年多大啦？”我微笑著回答：“我今年十八歲了?！薄皢咽藲q還是個(gè)孩子嘛?！甭犃思议L(zhǎng)的話，我心里很難受，有好幾天心情都不好，怕不好工作，怕家長(zhǎng)不滿意，園長(zhǎng)把我的情緒看在眼里，于是很耐心地跟我談心，幫助我把思想包袱放下。我開始虛心地向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教護(hù)理幼兒的常識(shí)；學(xué)著教孩子們抹鼻涕，教他們大便后如何擦屁股；我手把手地教孩子們穿脫衣褲、扣紐扣、綁鞋帶；學(xué)著觀察幼兒日常生活中發(fā)生的點(diǎn)滴情況并做好記錄；我誠(chéng)懇地與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)向他們反映幼兒在園的情況；我認(rèn)真地設(shè)計(jì)每一次教學(xué)活動(dòng)，精心地制作每一份教具。漸漸地，我贏得了孩子的愛戴、家長(zhǎng)們的信任。每當(dāng)孩子眾星捧月般地簇?fù)碇?，每?dāng)我走到街上老遠(yuǎn)就聽到“老師、老師”的喊聲，每當(dāng)孩子們不由自覺地叫我一聲“媽媽”，每當(dāng)我站在太上主持節(jié)目或表演歌舞時(shí)，看到主動(dòng)前來排場(chǎng)的家長(zhǎng)與孩子們時(shí)，我心里總有說不出的溫馨與甜美，我感受到我付出的愛得到了回報(bào)。
一年里，我也曾憂慮、也曾失落、也曾自卑，夜深人靜的時(shí)候，淚水也曾悄悄地流淌在我的臉頰上。當(dāng)園長(zhǎng)聽完我的課向我提出很多建議時(shí)，我是多么地憂慮——我出那么多的漏洞，是否能當(dāng)一名合格的教師；當(dāng)我設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案評(píng)不上“優(yōu)”時(shí)，我是多么失落——我為啥不能做到最好；當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我布置的主題環(huán)境、制作的教玩具比不上別人時(shí)，我是所們自卑——我是否技不如人。在我憂慮、失落、自卑的時(shí)候，通情大度的園長(zhǎng)及一班團(tuán)結(jié)互助的好同事向我發(fā)出了愛的呼喚，向我伸出了支持與鼓勵(lì)的友愛之手。在生活上，她們給了我無微不至的照顧與關(guān)懷；在工作上無私地給予我知道和幫助。在幼兒園這個(gè)大家庭里，我感覺到每天在我哦身邊流淌著的都是溫暖和愜意的空氣。
一年來，我被多次委以重任，擔(dān)任了鎮(zhèn)少兒模特大賽的司儀，負(fù)責(zé)組織和編排舞蹈參加鎮(zhèn)春節(jié)晚會(huì)及全國(guó)輕博會(huì)的文藝表演，在工作上也越干越起勁了。愛孩子，愛幼教事業(yè)，做一名普通又優(yōu)秀的幼兒教師已成為我心中永恒的夢(mèng)想。我愿做那蕭蕭的春雨，用心用愛去滋潤(rùn)腳下這片茵茵的土地，沐浴每一株稚嫩的幼苗。
一年了，作為一名幼兒教師，我的工作既充實(shí)有豐富多彩，既平凡又讓我受益非淺的。在幼兒教育這片生機(jī)勃勃的土地上，我編織著夢(mèng)想、收獲著希望，在愛與被愛中茁壯地成長(zhǎng)。
幼兒詩歌演講稿篇二
在階級(jí)社會(huì)里，教師的職業(yè)道德是有階級(jí)性的，它是一定階級(jí)的利益和意志的體現(xiàn)，是為統(tǒng)治階級(jí)鞏固自己的統(tǒng)治服務(wù)的。下面小編為大家推薦的是幼兒園師德。
演講稿。
詩歌，歡迎閱讀參考。
空軍大連藍(lán)天幼兒園朱洪湘。
師德，是熱愛孩子的赤誠(chéng)之心，
師德，是熱愛崗位的敬業(yè)精神，
師德，是熱愛事業(yè)的博大胸懷，
師德，是以身立教的形象之本。
憶往惜，
師德，是孔圣人“學(xué)而不厭，誨人不倦”的偉大修養(yǎng)，
師德，是陶行知“捧著一顆心來，不帶半根草去”的人生信仰，
師德，是徐特立“忠貞為教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)“的優(yōu)秀品格，
師德，是“其身正，不令而行”的無聲影響……。
看今朝，
師德，是蔣筑英“春蠶到死絲方盡”的嘔心瀝血;。
師德，是董大方“既教書又育人”的自我超越;。
師德，是商靜、齊丹對(duì)幼教事業(yè)的執(zhí)著追求;。
師德，是托起明天太陽的崇高境界……。
師德，是夯實(shí)高樓大廈基石的高度責(zé)任，
師德，是在希望田野上的辛勤耕耘，
師德，是放飛理想的巨大力量，
師德，是用靈魂塑造靈魂的壯麗寫真……。
桂花開了,。
你會(huì)和孩子一起去聞那風(fēng)中彌漫的花香嗎?
柳樹綠了,。
你會(huì)和孩子一起去看那如煙的柳條和春風(fēng)戲舞嗎?
蒲公英開放了。
你會(huì)和孩子一起去吹開那夢(mèng)中的心愿嗎?
秋天到了。
你會(huì)和孩子一起在秋風(fēng)秋葉中起舞嗎?
會(huì),我們會(huì)!因?yàn)槲覀兌际怯捉倘?
我們會(huì)用愛心串起千家萬戶,。
會(huì)用責(zé)任心啟迪顆顆童心,。
會(huì)用信心璀璨一方天空。
雨露、陽光、桃李芬芳,。
啟萌是一個(gè)大家庭,。
我們?yōu)榱送粋€(gè)目標(biāo),。
同一個(gè)信念匯聚在一起。
展露自己的才華,實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值,。
體驗(yàn)教育的快樂。
我是世界上最快樂的人,。
面對(duì)著無暇的心靈,我的世界無憂無慮。
我是世界上最幸福的人,。
每天做著心愛的事,我的世界充滿了愛。
我是世界上最偉大的人,。
天使們以為我高大無比,我是小天使的偶像。
我是一塊雨花石,。
--只有沉在水中,才能顯露本色。
我是一顆小沙礫,。
--只有在河蚌中孕育,才能光潤(rùn)閃爍!
我是一束煙花,。
--只有在夜色中綻放,才能絢麗奪目!
我們是一群可親可愛的人,。
我們有著共同的真心、童心和愛心。
親愛的朋友們,。
那是因?yàn)楹⒆拥氖澜绯錆M著希望。
讓我們用愛的陽光去普照這些幼小的心靈,。
做每一個(gè)孩子心中永遠(yuǎn)美麗的媽媽!
幼兒詩歌演講稿篇三
聽聽，秋天的雨，它是一把鑰匙，“咔嚓”，是打開大門的聲音。
聽聽，秋天的雨，銀杏葉扇著扇子，“刷刷”，是與樹媽媽告別的聲音。
一片片楓葉隨風(fēng)舞蹈，一陣陣秋雨淅淅瀝瀝。
秋天的雨，滴落在每一片葉子里，滴落在每一棵果樹上，
滴落在每一朵菊花中，滴落在每一首歡樂的歌曲中。
聽聽，秋天的雨，從遠(yuǎn)方匆匆地來，向遠(yuǎn)方匆匆地去。
聽聽，我們聽到了秋雨的聲音。
幼兒詩歌演講稿篇四
各位老師、各位同學(xué)：
大家好！
在這世上，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊(yùn)的情感叫愛心，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點(diǎn)燃希望的燈。做一名人民教師首先就要有一顆愛心，因?yàn)榻逃旧砭鸵馕吨豢脴鋼u動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂，是以德育德，以行導(dǎo)行，以智啟智，以性養(yǎng)性，以情動(dòng)情的過程。
對(duì)于學(xué)生來說，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛之外，世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的。但師愛不同于母愛，因?yàn)閹煇凼且环N理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。師愛可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動(dòng)力，去自覺地、主動(dòng)地沿著老師指出的方向邁出。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真摯的愛，給學(xué)生以親近感、信任感、期望感，學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開內(nèi)心世界，我們才能“對(duì)癥下藥”，收到應(yīng)有的效果。因此，教師必須用自己的愛心去感化學(xué)生，做到動(dòng)之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合，才會(huì)產(chǎn)生動(dòng)情效應(yīng)，從而收到較好的德育。
著名的教育家陶行知先生曾對(duì)教師說過一句名言：“從你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。同時(shí)陶先生還用自己的言行為我們?cè)忈屃恕皭邸钡暮x。有一天，陶行知先生看到一位男生欲用磚頭砸同學(xué)，就將其制止，并責(zé)令其到校長(zhǎng)室。等陶行知先生了解了一下情況回到辦公室，見到男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來了?！苯又痔统鲆粔K糖給男生：“這也是獎(jiǎng)給你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說明很尊重我?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果。陶行知又說：“據(jù)了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué)，說明你有正義感?！碧障壬焯统龅谌龎K糖說。這時(shí)男聲哭了：“校長(zhǎng)，我錯(cuò)了，同學(xué)再不對(duì)，我也不能采取這種方式?！碧障壬帜贸龅谒膲K糖說：“你已認(rèn)錯(cuò)，再獎(jiǎng)你一塊，我的糖分完了，我們的談話也該結(jié)束了。”故事有些內(nèi)容值得大家深思和玩味，有些老師從“后進(jìn)生”身上找不出可贊揚(yáng)、可夸獎(jiǎng)的理由，除了不會(huì)多角度思考問題之外，缺少愛心不能說不是一個(gè)原因。
步入菁菁校園，迎面幾個(gè)大字：立師德，鑄師魂，練師功，樹師表，是我們共同的心聲，更是一中人堅(jiān)定的誓言！我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己身上的責(zé)任，在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛種在孩子們的心間，因?yàn)槲抑溃涸谶@世上，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊(yùn)的情感叫愛心，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點(diǎn)燃希望的燈。
謝謝！
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,各位同學(xué)：
大家下午好。我今天演講的題目是《盡心盡責(zé)，青春無悔》。
在這里，我首先非常感謝給我一個(gè)表達(dá)觀點(diǎn)的的機(jī)會(huì)，讓我在年過不惑之時(shí)，還能抓住青春的尾巴美麗一回。(鞠躬致謝)。
二十年前，當(dāng)我的大學(xué)同學(xué)紛紛走進(jìn)大型企業(yè)或其他事業(yè)單位時(shí)，我選擇了做一名教師。因?yàn)?，這也許是我當(dāng)時(shí)容易得到的工作機(jī)會(huì)，而且做教師也是我在讀書時(shí)代最向往的職業(yè)。
九十年代初，我終于順利地當(dāng)上了一名農(nóng)村中學(xué)語文老師。當(dāng)我第一次站在講臺(tái)上，我看到了一雙雙渴求的眼睛，這一雙雙眼睛讓我仿佛置身于燦爛的星空之中，在他們身上我看到了澄澈如鏡的真，善，美。我開始懂得教師這個(gè)職業(yè)的重要性與艱巨性：站上講臺(tái)就擔(dān)當(dāng)著人類靈魂工程師的角色，它需要我無怨無悔，矢志不改，需要我情系學(xué)生，耕耘不輟!
二十年的風(fēng)雨歷程，磨去青春的棱角，洗去青春的鉛華，年輪一圈圈地劃著。不是沒有過誘惑，不是沒有過困惑，不是沒有過不滿，也不是沒有過灰心喪氣……但一想起我的那些老師們，我就感到了滿足和寬慰。如今，我雖沒能成為教育行業(yè)的精英，但我忠實(shí)地履行了一個(gè)教師的職責(zé)，我曾用心地傳授過文化知識(shí)，耐心地做過學(xué)生的思想工作，幫助過有缺點(diǎn)的學(xué)生改正，在他們需要幫助的時(shí)候伸出過溫暖的援助之手。
也許是我的不敏，也許是我還需要更加倍的努力，我只能是個(gè)平凡的人，我只是教師隊(duì)伍中默默無聞的一分子。但我不后悔。因?yàn)?，我曾奉獻(xiàn)過我的青春我的熱情。我成不了春蠶，因?yàn)槲夷貌怀瞿菢拥木?那我就做一塊磚吧，哪里需要就往哪里搬?；蜃龃髲B的地基，或鋪平坦的大道，哪怕就是填補(bǔ)一個(gè)土坑，盡心盡責(zé)站好自己的崗位。我想，這應(yīng)該也算是一種奉獻(xiàn)吧。
我的演講完了。
謝謝各位。
今天，我演講的題目是：我是光榮的人民教師。
打開塵封的記憶，我站住三尺講臺(tái)已二十載有余，二十多年來，我在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫我的人生。
站在這三尺講臺(tái)上，總希望與學(xué)生一道，既快樂他們也快樂自己，溫暖他們也幸福自己……課堂上我們共同探索知識(shí)的奧秘;課外我們一起討論人生的價(jià)值。生氣時(shí)大聲咆哮;高興時(shí)歡欣鼓舞;失敗后垂頭喪氣;成功時(shí)喜笑顏開……我總希望太陽每天都能升起，可是風(fēng)雨總是會(huì)來。學(xué)生的純真固然可愛，可他們的幼稚卻令人可惱：為一件雞毛蒜皮的小事大打出手;強(qiáng)調(diào)了一遍又一遍的常規(guī)卻總有人違反;重復(fù)了又重復(fù)的作業(yè)依然滿紙紅叉;做了又做的試題考試時(shí)還是一塌胡涂……家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的心情雖然可以理解，可他們的蠻橫不講理卻實(shí)在讓人難以接受：孩子搗蛋說老師管教不嚴(yán);學(xué)生厭學(xué)怪老師不會(huì)教書;成績(jī)拔尖，卻說：“那是我孩子聰明”……聽聽這些，只能打落門牙往肚里咽。可領(lǐng)導(dǎo)卻總在耳邊告誡：“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的老師?！?/p>
xx年夏天，報(bào)紙上的一篇文章吸引了我，這是一篇民辦教師的優(yōu)秀教師事跡報(bào)告，報(bào)告中，這位來民辦教師的事跡深深地震撼了我。那位老師年過半百，在一個(gè)偏僻的小山村已有盡30年的教齡，由于種種原因卻一直沒有轉(zhuǎn)正，他的妻子因病失去了勞動(dòng)能力。他僅靠微薄的民辦教師工資，支撐著一個(gè)五口人的家庭，生活極端貧困。然而就是這位愧對(duì)家人的民辦教師，卻讓他的學(xué)生中考升學(xué)率年年全縣第一?？h城有些條件好的學(xué)校高薪聘請(qǐng)他，他卻拒絕了。他幽默地說：“他們又不能給我轉(zhuǎn)正?！钡又终f：“咱窮地方的孩子們可憐，他們也需要好老師?！痹趫?bào)告中，這位令人敬重的老師深情地說：“咱干的是塑造人類靈魂的大事，咱的價(jià)值，怎能用金錢來衡量呢?”在淚眼朦朧中，這句話永遠(yuǎn)刻在了我的記憶中。從這句話中，我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村教師的信念，那就是：為自己所熱愛的事業(yè)奉獻(xiàn)一切!同時(shí)，我也對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)。
他們只能在三尺講臺(tái)上，默默地耕耘著自己心中誰也無法理解的希望。
泰戈?duì)栐f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧!因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的!”的確，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡但無悔，雖平凡但無私。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來;雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。讓我們守候著這方“三尺土地”，用三寸長(zhǎng)的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻(xiàn)中閃光!
雖說我們不具備金錢的富有，但我們精神上是充實(shí)的。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;有誰能像我們一樣，天天面對(duì)的是一張張可愛的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心，一個(gè)個(gè)青春的夢(mèng)?有誰能像我們一樣，一次的舉手投足，一絲美麗的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句關(guān)切的話語，就能撥動(dòng)一根根美妙的心弦，就能帶給他們無限的歡樂?!
驀然回首那些白發(fā)蒼蒼、默默奉獻(xiàn)卻兩袖清風(fēng)的我的老師，我猛然領(lǐng)悟到人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
我們的老師不會(huì)長(zhǎng)篇大論，不會(huì)慷慨陳詞，但他們卻如紅燭一般在默默中流淌著生命?！凹t燭呀!流吧!你怎能不流呢?請(qǐng)將你的脂膏，不惜地流向人間，培出鮮艷的花朵，結(jié)出快樂的果實(shí)。”這就是紅燭的生命，也是人民教師神圣而無聲的誓言!
謝謝大家!
今天，老師要給大家聊聊美化校園的話題。我想現(xiàn)在可能會(huì)有一些同學(xué)在想，美化校園？我們的校園不是很美嗎？你看校園里：操場(chǎng)上干干凈凈無紙屑，四周圍綠樹草皮話爛漫，樓房整齊一排排，同學(xué)們穿紅著綠好漂亮，外面還有綠水青山來擁抱，誰敢說我們的校園不美嗎??？可是今天，老師要實(shí)話實(shí)說：我們的校園里還有美中的不足，還存在著“丑“的東西。
再過一月，我們即將畢業(yè)，我們將要從學(xué)校進(jìn)入社會(huì)，這種環(huán)境的轉(zhuǎn)變將會(huì)帶給我們些什么，現(xiàn)在的我不得而知。但是我知道即將開始的是一個(gè)新的人生、一個(gè)新的起點(diǎn)。
在平常的生活中，總會(huì)聽到關(guān)于初出茅廬的學(xué)生經(jīng)受的挫折是多么可怕的話，其實(shí)我們不必太過在意，許多挫折往往是美好的開始。有人在挫折中成長(zhǎng)，有人在挫折中跌倒，關(guān)鍵在于個(gè)人是如何看待的。要知道這個(gè)世界從來都是相對(duì)的，有挫折必定有成功，重要的是看你要以怎樣的心態(tài)去面對(duì)，站起來便能成就更好的自己，硬是在地上賴著，自怨自艾悲嘆不已的人，注定只能繼續(xù)哭泣。哪個(gè)站在臺(tái)面上的人，不是有一堆令人辛酸的過去？挫折往往令他們站得更穩(wěn)。
我記得美國(guó)的小說家-----毛姆寫過一篇小說，叫做《刀鋒》，是說人們從一種狀態(tài)過渡到另一種狀態(tài)的時(shí)候，就像從刀的一面過渡到另一面，而最艱難的時(shí)候就是趟過刀刃的那一刻，其實(shí)走過去就會(huì)發(fā)現(xiàn)，刀的另一面遠(yuǎn)沒我們想像的那樣不可忍受。
不管遇到怎樣的難關(guān)，我們只要盡量找出其中的光明面，這樣，不論多不好的困境都會(huì)好轉(zhuǎn)。不然，只會(huì)讓自己一直陷在不幸之中。
同學(xué)們，讓我們?cè)趪?guó)旗下共同祝愿，祝愿我們的生活處處開滿文明之花!祝愿我們自己一步步地邁向文明！
做文明之人，永遠(yuǎn)的呼喚！一生的追求！
幼兒詩歌演講稿篇五
像一顆顆星星，眨呀眨，眨走了夏天的炎熱。
秋天，把紫紅給了菊花，紫色的菊花，
像一位仙女，跳呀跳，跳進(jìn)了小朋友的心里。
秋天，把紅色給了楓葉，火紅的楓葉像一枚枚郵票，
郵呀郵，郵來了秋天的消息。
秋天，一個(gè)五彩繽紛的世界。
幼兒詩歌演講稿篇六
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家晚上好，今天我的演講題目是《我的夢(mèng)，我的中國(guó)夢(mèng)》。
我的夢(mèng)在長(zhǎng)城生長(zhǎng)，這夢(mèng)想的長(zhǎng)城，正在延伸祖國(guó)的榮光;長(zhǎng)城的腳下，是五千年文明的土壤;長(zhǎng)城的天界，是一個(gè)名叫未來的地方。
下一個(gè)百年，我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)，花開何方?
從漢代史學(xué)家班固“愛國(guó)如饑渴”，到南宋詩人陸游晚年作詩“位卑未敢忘憂國(guó)”，再到近代愛國(guó)志士林則徐慷慨陳詞“茍利國(guó)家生死以，豈因福避趨之?”
無數(shù)愛國(guó)志士用自己的名字寫下了他們的中國(guó)夢(mèng)，而我呢?我也有一個(gè)關(guān)于文字的夢(mèng)，一個(gè)如我胸前的團(tuán)徽一般，微笑而金光閃閃。
我夢(mèng)想著做一名作家。
鋪開九百六十萬平方公里的紙張寫下祖國(guó)母親從點(diǎn)點(diǎn)暗香到全力盛放的艱辛歷程，從面臨危機(jī)到國(guó)泰民安的復(fù)興之路。
從開國(guó)大典到香港回歸，從申奧成功到世博召開，從1949到2014。
從2014到更美好的明天!
我夢(mèng)想著做一名作家。
用自己的筆撬起整個(gè)中國(guó)。
也許對(duì)生命來說，沒有任何東西能像文字那樣具有如此的力量。
去點(diǎn)燃人們心中的希望，對(duì)自己的希望、家庭的希望、對(duì)社會(huì)的希望、對(duì)祖國(guó)的希望。
除了國(guó)家這個(gè)大集體外再也沒有別的載體了。
祖國(guó)是海洋，我們好比一小滴水，祖國(guó)是大山，我們不過是一粒粒泥沙。
但不管我們多么渺小，從它那里，我們可以吸取無窮無盡的力量。
少年智則國(guó)智!少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)!少年雄于地球，則國(guó)雄于地球!
親愛的同學(xué)們，讓我們?nèi)缈涓钢鹑瞻嗌下?，讓路上的辛酸融進(jìn)我們的眼睛，讓心靈的困境化作永遠(yuǎn)的堅(jiān)定，為了那個(gè)共同的中國(guó)夢(mèng)，一個(gè)歷史之夢(mèng)，現(xiàn)代之夢(mèng)，未來之夢(mèng)!一萬年太久，只爭(zhēng)朝夕!愿?jìng)ゴ蟮淖鎳?guó)繁榮富強(qiáng)!
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好!是的，青春是人的.一生中最美麗的花季，它充滿了芬芳，充滿了激情和希望，青春是姹紫嫣紅的，青春沒有失敗，因?yàn)槲覀冇袡C(jī)會(huì)重新來過。
青春歲月里，我們可以可時(shí)下最流行的音樂，我們可以穿時(shí)下最流行的衣服，我們可以生活在時(shí)下最時(shí)尚的前沿，甚至我們可以引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展的潮流。
青春年華人生妙齡，這個(gè)時(shí)期，我們有的是精力，有的是激情，有的是夢(mèng)想，這個(gè)時(shí)候，我們沒有失敗，因?yàn)槲覀兛梢砸淮斡忠淮蔚膰L試，也就是說，這個(gè)時(shí)候，是我們最容易實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的時(shí)侯。
這個(gè)流光溢彩的年代，讓我們幸福快樂，讓我們渴望青春永駐芳華。
我們的精力以及我們的爆發(fā)力，都會(huì)隨著時(shí)光的流逝而衰退，那個(gè)時(shí)候我們?cè)傧胫匦聛磉^，再想著彌補(bǔ)青春歲月的遺憾，再想著彌補(bǔ)青春歲月里沒有獲得的成功，也許，我們要付出比年輕時(shí)更多更多的代價(jià)。
與其如此，我們?yōu)楹尾辉偾啻簹q月里好好打拼，為將來自己的人生奠定一個(gè)更扎實(shí)穩(wěn)健的基礎(chǔ)。
然而，時(shí)光總是不舍得停留片刻，它總是急匆匆的趕路。
我們的青春年華也在時(shí)光的溪流中漸漸流逝。
回過頭來看看我們走過的路，你可否慨嘆時(shí)間怎么過的這樣快，還沒來得及做點(diǎn)什么我的青春歲月就到頭了。
有的同學(xué)不懂得珍惜時(shí)間，只是一味地享受在青春年華華麗的外衣下，仗著自己有的是時(shí)間，有的是精力，他揮霍光陰，他亂扔歲月，他沒有理想，最后落得兩手空空。
因?yàn)樗欢谩扒啻阂资牛耆A易老”。
親愛的同學(xué)們，我們很年輕，我們有活力，沒有什么事情是不可能的!那么多的夢(mèng)想，正該乘著這大好的青春年華，去拼搏、去努力，給所有的夢(mèng)想一次實(shí)現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
只要勇敢得向前，努力的付出，即使到最后沒能夠收獲你想要的，過程中的經(jīng)歷也已經(jīng)足夠你去珍藏回憶的。
我想說，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能看見彩虹;想說的是，再多的虛華、時(shí)尚也已經(jīng)是沿途的風(fēng)景;總會(huì)一天我們將會(huì)進(jìn)入成年,在青春的路上漸行漸遠(yuǎn)。
有人曾說過“人生就像一張有去無回的單程車票，沒有彩排，每一場(chǎng)都是現(xiàn)場(chǎng)直播。
把握好每次演出便是對(duì)人生最好的珍惜。
”當(dāng)我們?cè)俅位厥淄聲r(shí)，可以很自豪地說：當(dāng)我們年輕時(shí)，我們奮斗過，盡情燃燒過。
可以無悔地面對(duì)自己，面對(duì)未來，不曾有過遺憾!
國(guó)家主席習(xí)xx在2013年5月4日青年節(jié)這一天，他在同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)說：人的一生只有一次青春，現(xiàn)在，青春是用來奮斗的;將來，青春是用來回憶的。
人生之路，有坦途也有陡坡，有平川也有險(xiǎn)灘，有直路也有彎路。
只有進(jìn)行了激情奮斗的青春，只有進(jìn)行了頑強(qiáng)拼搏的青春，才會(huì)留下充實(shí)、溫暖、持久，無悔的青春回憶。
同學(xué)們，青春只賦予你、我一生一次，盛年不重來，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。
最值得高度珍惜的莫過于每一天的價(jià)值，把握住今天把握住明天，迎來每天的第一縷陽光。
祝福所有的同學(xué)，能及時(shí)地把握大好時(shí)光，讓自己的將來精彩紛呈。
本周工作安排如下：
1.值周班級(jí)是八年級(jí)2班，班主任安排好本周值周。
2.團(tuán)委組織的“粽情飄香話端午”主題活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們積極準(zhǔn)備。
班主任提前對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)予以指點(diǎn)，同學(xué)們要根據(jù)自己的身體狀況、興趣愛好選擇活動(dòng)項(xiàng)目，活動(dòng)中務(wù)必注意安全，有特殊情況及時(shí)上報(bào)班主任。
祝同學(xué)們端午節(jié)快樂!
3.九年級(jí)面臨畢業(yè)，政教處將安排一次特殊的升旗作為畢業(yè)典禮歡送畢業(yè)班同學(xué)。
如果說中國(guó)古代的歷史宛如錦繡織成，那么它近代的歲月則是被血浸染的，詩歌演講稿。
翻開中國(guó)近代史這幅長(zhǎng)長(zhǎng)的歷史畫卷，幾多哀愁，幾多痛苦，幾多屈辱。
面對(duì)山河破碎，災(zāi)民流離，國(guó)將不國(guó)，哀鴻遍野的現(xiàn)實(shí)，中國(guó)的出路在哪里?中國(guó)人呀，中國(guó)人，你何時(shí)才能拍案而起，何時(shí)才能從夢(mèng)中驚醒?不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。
1935年12月9日，中國(guó)的青年志士終于爆發(fā)了，北平幾千名學(xué)生舉行了大規(guī)模的游行shi威活動(dòng)。
他們高呼：“打到日本帝國(guó)主義!”“停止內(nèi)戰(zhàn)，一致對(duì)外!”“反對(duì)華北自治!”1937年，虎踞龍盤的南京，三十萬生命，無論是風(fēng)燭殘年的老人，還是在母親懷抱中嗷嗷待哺的嬰兒，統(tǒng)統(tǒng)被殺，無一幸免。
處處扼咽喉，天涯何處是神州?堂堂中華在侵略者的鐵蹄下呻吟!這次第，又怎一個(gè)恨字了得?九百六十萬平方公里的華夏熱土被悲憤深深籠罩著，無數(shù)中國(guó)人民的心被此所震撼!
昨天，有悲壯的戰(zhàn)斗，有斑斑的血痕;還有那不屈的精神!如今，放眼我們的祖國(guó)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，政治穩(wěn)定，民族團(tuán)結(jié)，中華民族正以站起來，富起來的姿態(tài)，以自尊、自信、自豪的面貌前進(jìn)在建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義的道路上。
誠(chéng)然，我們的祖國(guó)還不先進(jìn)，還處于發(fā)展之中。
然而，愛國(guó)是不以祖國(guó)富裕為前提的，“窮目益堅(jiān)，不墜青云之志”，今天，我們偉大的社會(huì)主義祖國(guó)，正邁著堅(jiān)實(shí)的步伐不斷向前發(fā)展著。
中國(guó)曾經(jīng)落后，但不會(huì)永遠(yuǎn)落后。
面對(duì)世界競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天，中國(guó)仍然以它飽滿的精神狀態(tài)屹立于世界民族之林!
世界上只有一個(gè)中國(guó)，一個(gè)完整的中國(guó)!魯迅曾經(jīng)說過：“縱然國(guó)有難，汝亦作先鋒。
”我們必須明確：中國(guó)的領(lǐng)土不容分割!
知恥而后勇，先人為國(guó)奉獻(xiàn)的精神，我們必須牢記;任重而道遠(yuǎn)，祖國(guó)的明天需要我們來開創(chuàng)!為了祖國(guó)的統(tǒng)一大業(yè)，為了讓中國(guó)這條巨龍騰飛，我們更應(yīng)該以史為鑒，共圖中華強(qiáng)!
幼兒詩歌演講稿篇七
目錄。
在我取得的這一些小小的成績(jī)上，我的認(rèn)真和努力是個(gè)小的前提，而真正給予力量的站在我身旁的同事，頂在我背后的以園長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)的幼兒園班底，沒有園本思想的指導(dǎo)，沒有同事的關(guān)心和幫助，以一己之力要想團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中取得成績(jī)幾乎是不太可能，正是他們?cè)谂詤f(xié)助，無私的奉獻(xiàn)才有了小我價(jià)值的體現(xiàn)。
其實(shí)，在我們的工作中，我們遇到過很多不大不小的難題：新入園的孩子哭鬧不止;家長(zhǎng)不理解教師行為，有事沒事總找策;上課時(shí)，孩子對(duì)開展的活動(dòng)沒有興趣參與，很多很多，舉不勝舉。而這些問題中，有些我們可以自己解決，有些需要同事的幫助，有些需要園領(lǐng)導(dǎo)的指引，甚至有些我們無法解決，這時(shí)站在我們前面挺身而出的是幼兒園。就拿我們班楊丹來說：這個(gè)學(xué)期我新接手這班孩子，對(duì)于楊丹我感覺她是個(gè)挺可愛有點(diǎn)小調(diào)皮的姑娘，而真正讓我有所認(rèn)識(shí)的是他的爸爸。丹丹身體弱，容易出汗，容易感冒，而做為家長(zhǎng)，將孩子往幼兒園一放，對(duì)我們的工作沒有理解，只有一味的指責(zé)，總認(rèn)為他的孩子在幼兒園生病了就是幼兒園的責(zé)任，從不究其原因，且態(tài)度兇蠻。老師的工作僵持不下，面對(duì)孩子生病的事情，連打電話的勇氣都失去了，這時(shí)候，園長(zhǎng)說：我來處理吧，你們做好丹丹的護(hù)理工作就好了。面對(duì)依然“頑固”的家長(zhǎng)，園長(zhǎng)微笑的解釋和調(diào)侃，終于換來了家長(zhǎng)的理解和認(rèn)同，態(tài)度也有了轉(zhuǎn)變，在這其中，鄧園長(zhǎng)的果斷處理及事情輕緩重急的把握為我們爭(zhēng)取了很多的主動(dòng)空間，也正是以園長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)的幼兒園力量讓我們重拾了家長(zhǎng)的理解和尊重，更有信心開展自己的本職工作。
然而在會(huì)議上園長(zhǎng)的一席話讓我陷入了深深的思考：什么樣的人性化管理能取得好的成績(jī)?做為管理，我不敢妄加評(píng)斷什么，做為被管理者我有著一些深深的體會(huì)。幼兒園的工作煩瑣而且精細(xì)，雖然每天面對(duì)的是同樣的家長(zhǎng)、同樣的孩子、同樣的工作，卻有些不一樣的問題總不時(shí)的出現(xiàn)：剛搞完衛(wèi)生大掃除自己該做什么、怎么做、如何做好，如果沒有這些管理上的制度限制，依著每個(gè)人不同的性格、處理方法，豈不天下大亂，分不清輕重緩急，弄不明前因后果，工作將只能疲憊不前。那有人問了：制度是人定的，法外還有情，遇到特殊問題怎么辦?我想個(gè)性是做為每個(gè)人最大的特色不同，是值得稱贊的，小情小性也是理所當(dāng)然的，只是在碰到工作問題時(shí)，最基本的一點(diǎn)是問題可以細(xì)糾，卻要保證原則不改變，了解每個(gè)人的個(gè)性開展工作，如同面對(duì)不同的孩子采取不同的教育方式一樣，問題也就迎刃而解。
在我們的成長(zhǎng)道路上，要感激的人太多太多，你最想感謝誰，就把感激的話寫在感恩卡上。
有一個(gè)詞語最親切，有一聲呼喚最動(dòng)聽有一個(gè)人最要感謝有一個(gè)人最應(yīng)感恩它就是——“媽媽”
我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，應(yīng)該學(xué)會(huì)感激。
但很多時(shí)候，我們習(xí)慣接受這種關(guān)愛，并且認(rèn)為是理所當(dāng)然。漸漸忘記了感動(dòng)，忘了說聲謝謝。
媽媽的愛像一杯濃茶，需要我們細(xì)細(xì)品味。請(qǐng)欣賞小品《一袋餃子》。
有那么兩條手臂，一條健壯，一條柔美。從小到大，默默無語。健壯的手臂為你當(dāng)過枕頭，柔美的手臂為你掖過被角。健壯的手臂可以將你高高舉起，柔美的手臂可以將你穩(wěn)穩(wěn)抱緊。健壯的手臂拍一下你的肩頭表示欣喜，柔美的手臂搭在你的肩上以示關(guān)切。這兩條手臂共同支撐起整個(gè)家庭，家中還有你。
在這里，我以一個(gè)孩子的名義向它們致謝！
有姥兩種眼睛，一種方方的，一種彎彎的。高興時(shí)，方方的眼睛就把棱角都藏了起來，變成橢圓形，彎彎的眼睛就把上下兩條弧線緊貼在一起，瞇成了一條縫。生氣時(shí)，方方的眼睛就把眼角吊起來，彎彎的眼睛就把眼角拉下去。分別時(shí)，方方的眼睛總是亮晶晶的，像天上的星星，彎彎的眼睛總是霧蒙蒙的，像水中的月亮。這兩種眼睛，你永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
在這里，我以一個(gè)孩子的名義向它們致謝！
有那么一個(gè)成語，叫“舐犢情深”；
有那么一個(gè)詞，叫“直系親屬”；
有那么兩個(gè)節(jié)日，一個(gè)叫父親節(jié)，一個(gè)叫母親節(jié)；
有那么兩種人，一種叫父親，一種叫母親。
父親直率，母親善良。父親有時(shí)會(huì)丟三拉四，母親有時(shí)會(huì)斤斤計(jì)較。但無論如何，他們總是我們生命中最重要的：
語文老師——他們教我們說話；
音樂老師——他們教我們唱歌；
體育老師——他們教我們爬、走、跑、跳；
思品老師——他們教我們?yōu)槿酥馈?/p>
當(dāng)然，也是我們心目當(dāng)中最棒的——廚師。
在這里，我以一個(gè)孩子的名義向它們致謝！向你我生命的諦造者，致敬！
2、口齒清晰，普通話準(zhǔn)確、流暢；（3.5分）。
3、語言親切、甜美，具有感染力。（4分）。
六、評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組。
為保證詩歌朗誦比賽活動(dòng)有效進(jìn)行，本次詩歌朗誦比賽活動(dòng)成立評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：阮平（教研室黨支部書記）副組長(zhǎng)：徐品康（教研室主任）成員：陳雁（教育局團(tuán)委書記）畢肅娟（教研室副主任）吳春明（教研室副主任）吳強(qiáng)（教研室工會(huì)主席）。
普國(guó)英（教研室幼教心中教研組組長(zhǎng)）詩歌朗誦比賽活動(dòng)在評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行。未盡事宜，另行通知。
晉寧縣教育局教研室二〇一四年四月二十三日其他范文：
幼兒詩歌演講稿篇八
愛國(guó)是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。小編為大家?guī)砹藧蹏?guó)詩歌演講稿，與你分享!
綿綿崛起的群山
是你傲然挺立的脊梁
背負(fù)著千千萬萬年的滄桑
默默地訴說一個(gè)個(gè)故事的輪回
借時(shí)光枯竭無盡的隧道
匍匐向那不修邊際的蒼穹
生命如花 如綠葉 如果實(shí)
燦爛 盎然 沉甸甸
或許因你的富足而無畏
坦露著博大而渾厚的胸襟
是絲毫不遺的告白和忠誠(chéng)
秦時(shí)的明月仍在邊關(guān)巡守
古老的漢城墻依然固若金湯
長(zhǎng)長(zhǎng)的商隊(duì)馱起串串駝鈴在回響
猶見葡萄溝醉了 哈密瓜香了
和田玉的閃爍 克拉瑪依黑龍奔騰
旋轉(zhuǎn)著姑娘婆娑的舞姿 清脆的歌唱
背負(fù)倔強(qiáng)的年青 拓疆的強(qiáng)壯
我常常地期待
見到蕩漾著明鏡般透澈的天池
便遐想張開懷抱盡情擁有
讓清純 寧?kù)o 幽遠(yuǎn)
都與我靈魂久久的祝福
渾然融入那高山 草地 碧水 雪光
我常殷切地祈禱
天山這片孕育歌舞的故鄉(xiāng)
洋洋灑灑著快樂與希望
與永不沒落的太陽
徜徉在蒼茫無際的邊陲
無論亙古或今朝
連連不絕的注目和牽掛
川流在億萬炎黃子孫心間
是那片千年守候的地方
親愛的老師們，同學(xué)們,早上好!
今天，我要和大家分享的是：愛國(guó)主義教育之祖國(guó)在我們心中。
“天下興亡，匹夫有責(zé)”。
“國(guó)家”對(duì)于我們每一位而言，不應(yīng)該是一個(gè)空泛的名詞，愛國(guó)也不應(yīng)該只停留在淺薄的的.口號(hào)上。
愛國(guó)，是我們的責(zé)任，在我們做每一件事前，我們應(yīng)該想想，自己的行為對(duì)國(guó)家究竟意味著什么。
大家也許覺得愛國(guó)對(duì)于我們來說很遙遠(yuǎn)，它應(yīng)該發(fā)生在建功立業(yè)時(shí)，應(yīng)是一番驚天動(dòng)地的行為，應(yīng)是在抵御外敵時(shí)戰(zhàn)死疆場(chǎng)，應(yīng)是在收復(fù)臺(tái)灣時(shí)為國(guó)效力等等。
其實(shí)愛國(guó)并不遠(yuǎn)，愛國(guó)就在我們身邊。
愛家，愛校，愛學(xué)習(xí)，將來在各條戰(zhàn)線上成為對(duì)國(guó)家有用的人才，讓國(guó)家在世界民族之林有一席之地，讓中國(guó)在全世界有說話的權(quán)力，這才是真正的愛國(guó)。
所以，對(duì)于我們來說，每個(gè)人讓自己的素質(zhì)提高一點(diǎn)，這就是最平凡、最簡(jiǎn)單的愛國(guó)方式。
我們總喜歡忽略或輕視自己身邊的小事，認(rèn)為無關(guān)緊要或與我無關(guān)。
就在我們美麗的校園中，常常會(huì)看到一些不和諧的音符。
比如：雪白的墻壁上被鞋印沾污，清潔的樓道上經(jīng)常留下有些同學(xué)嘴讒后的果殼紙屑，教室內(nèi)的桌椅被刻上經(jīng)典留言，投不中的垃圾被棄之于桶外，耳旁時(shí)不時(shí)飄過幾句污言穢語。
也正是因?yàn)檫@樣讓我們的形象一落千丈。
有人說，這不是我一個(gè)人的問題，別人都這樣，很多人都這樣。
那在我們明知是錯(cuò)的情況下，難道還不該停止這些愚蠢的行為嗎?
讓愛國(guó)情感、民族精神體現(xiàn)到我們的日常行動(dòng)中來，就從身邊的第一件小事做起，比如：尊敬老師，熱愛學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，愛護(hù)公物，講究衛(wèi)生，不講臟話、多一點(diǎn)文明禮貌，養(yǎng)成良好習(xí)慣和品質(zhì)。
祖國(guó)在你心中，在我心中，在我們大家心中!同學(xué)們讓我們勤奮學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏，長(zhǎng)大后用雙手把祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)大。
為祖國(guó)美好的明天去努力。
謝謝大家!
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!今天的演講的題目是“祖國(guó)在我心中”。
每當(dāng)鮮艷的五星紅旗伴著氣宇軒昂的國(guó)歌升起時(shí)，我的心中總會(huì)洋溢著一種自豪。
我自豪，我為我的黑眼睛、黃皮膚自豪，我為我生于一個(gè)如此繁榮強(qiáng)盛的國(guó)家自豪，我為自己胸前飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾自豪。
我也深知是由于祖國(guó)在我心中才會(huì)令我如此自豪。
在中國(guó)這片美麗的土地上，孕育了許多深受著她的兒女。
在歷史長(zhǎng)河中，像這樣的愛國(guó)志士還有很多，數(shù)也數(shù)不盡。
為何他們能在困境中忍受痛苦，并盡全力去逆轉(zhuǎn)困境呢?答案只有一個(gè)，只因祖國(guó)在他們心中，他們不愿讓祖國(guó)母親落淚，不愿讓祖國(guó)母親受苦，他們希望的，是祖國(guó)有一個(gè)更好的明天，一個(gè)不再落后，不再挨打，一個(gè)屹立于東方的明天!
祖國(guó)不僅在他們心中，還在我們這群朝氣蓬勃的中華少年心中。
我們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中聆聽他們的故事長(zhǎng)大，我們緊跟著他們的步伐，我們也想看到中國(guó)未來的美好，而這一切，也需要我們?nèi)ゾ喸臁?/p>
烈士為祖國(guó)灑下熱血、付出青春，這令他們青春不悔，我們的青春仍是一個(gè)未展開的畫卷，我希望我對(duì)祖國(guó)的愛戴能為我的青春畫卷添上濃墨重彩的一筆，讓我的青春無悔!
我將會(huì)為祖國(guó)的明天灑下一腔熱血，灑下汗水，讓祖國(guó)不僅屹立于東方，還屹立于世界之上，讓所有人都看到，祖國(guó)在我心中，中國(guó)人將為祖國(guó)而自豪!
我的演講完畢，謝謝大家!
幼兒詩歌演講稿篇九
沒有一個(gè)人能告訴我。
風(fēng)從什么地方來，
風(fēng)到什么地方去。
它從某個(gè)地方飛來，
以它最快最快的速度；
我總是沒法留住它，
我拼命跑也趕不上它的腳步！
如果我放掉手中。
那系在風(fēng)箏上的繩索，
那么風(fēng)箏就會(huì)隨著風(fēng)，
飄上一天一夜也難說。
我將去尋找風(fēng)箏，
看它停落在哪個(gè)山坡；
我明白那就是風(fēng)，
以往在那兒留下腳步。
所以我就能告訴人家：
風(fēng)到什么地方去過。
但風(fēng)是從什么地方來的，
還是沒有誰能說個(gè)消楚。
天空上烏云飄過，
數(shù)數(shù)看一共四朵。
前邊是人兒三個(gè)，
第四朵是匹駱駝。
第五朵滿心奇怪，
追上來走在一塊。
之后在蔚藍(lán)天上，
變出來一只只象。
不想給第六朵一嚇，
所有的云一下融化。
追上來金黃的長(zhǎng)頸鹿——太陽，
把它們一口吞，骨嚕嘟——收?qǐng)觯?/p>
送兩只鞋給小象，
象叼起來望了望，
說是太小，
它穿不上，
一對(duì)不夠，
得給兩雙。
我想明白云兒哪里去了，
我想明白風(fēng)兒在說什么，
我想明白天上為什么下雨，
我想明白鳥兒怎樣飛回，
我想明白花兒怎樣生長(zhǎng)，
才使世界上有這么多的顏色。
我病了，只好躺在床上，
墊兩個(gè)枕頭在腦袋底下，
一件件玩具都在我身旁，
叫我整天都快活，樂哈哈。
有時(shí)候，用一個(gè)鐘頭光景。
我瞧著鉛制的兵丁行軍，
他們穿著不一樣的軍服，
操練在被褥鋪成的山林。
有時(shí)候，我讓我的艦隊(duì)。
在床單的海洋上破浪行駛，
要不，把樹木和房屋搬開，
在床上筑起一座座城市。
我是個(gè)偉大的嚴(yán)肅的巨靈，
在枕頭疊成的山上坐鎮(zhèn)，
凝視著面前的山谷和平原，
做趣味的被子大地的主人。
夜里很黑，夜里很靜，
小魚小魚，你睡在哪里？
狐貍的腳印通向洞里，
小狗的腳印通向窩里。
松鼠的腳印通向樹洞，
老鼠的腳印通向地洞，
河里沒有，水里沒有，
你的腳印，哪兒也沒有。
黑糊糊的，靜悄悄的，
小魚小魚，你睡在哪里？
吃藕，
沙沙沙，
線兒出來了，
藕是用蜘蛛網(wǎng)做成的嗎？
天黑了，
浪睡了，
大海靜悄悄，
僅有燈塔媽媽睡不著。
睜著眼，
到處瞧，
看看有沒有。
還沒回來的船寶寶。
一只手套不見了，
另一只手套哭了，
不知藏在袋里好，
還是戴在手上好，
覺得十分的冷清。
風(fēng)鈴是一座。
漂亮的小房子，
小房子藏著，
一個(gè)小小子。
小小子高興的時(shí)候，
又伸胳膊又蹬腿兒；
“我在那里呢！叮當(dāng)！
叮當(dāng)！我是風(fēng)孩子！”
雨花是會(huì)叫的花，
雨花是不會(huì)結(jié)果的花；
它朵朵開在地上，
開在傘上，
開在河上，
開在好玩水的小弟弟的頭上。
小河，小河，
你告訴我：
你唱的是什么歌？
你從哪里來？
你到哪里去？
為什么急急地走著，
一歇也不歇？
小河輕輕地說，
我唱的是歡樂的歌。
我從大山上來，
雨水來找我，
雪水來找我，
我們手拉著手，
到大海里去做客。
這是一棵樹。
一棵水晶樹。
一棵不會(huì)枯黃。
永遠(yuǎn)向上的快活的樹。
這是一朵花。
一朵水晶花。
一朵開不敗的。
潔白美麗的快活的花。
浪花家在哪？
家在大海中。
浪花幾時(shí)開？
請(qǐng)你去問風(fēng)。
浪花什么色？
朵朵如白云。
浪花開多少？
千萬千萬朵。
這山崖像個(gè)爺爺，
好老、好老，
渾身的皺紋，
有千條萬條，
嘿！你看，
一把長(zhǎng)長(zhǎng)的白胡須，
從頭拖到腳，
他不斷地唱啊，唱啊，
胡須也不紛地飄。
幼兒詩歌演講稿篇十
老師們，同學(xué)們：
大家下午好，很高興今天和大家相聚在這里。祖國(guó)這個(gè)字眼相信大家并不陌生！那么我問你們：祖國(guó)是什么？是莊嚴(yán)肅穆的**，是雄偉險(xiǎn)峻的長(zhǎng)城。愛國(guó)，就是對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)和熱愛。無論是過去，還是現(xiàn)在，都不乏心系家國(guó)，憂國(guó)憂民之士。外交家不卑不亢，維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)；科學(xué)家報(bào)效祖國(guó)，矢志不渝；游子身居異鄉(xiāng)，心懷故土。中華民族正是因?yàn)閾碛羞@種可貴的精神品質(zhì)，才能歷經(jīng)劫難而從未不衰。千百年來，多少支美好的歌，多少首激昂的詩，多少個(gè)動(dòng)人的故事，都和"中國(guó)"這兩個(gè)字緊緊地連在一起?，F(xiàn)在我宣布英才小學(xué)“我愛你祖國(guó)”詩歌朗誦比賽正式開始。
第一項(xiàng)：我宣布本次詩歌比賽的參賽班級(jí)按由高到低的順序進(jìn)行。分別是六一班、六二班、五年級(jí)、四年級(jí)、三一班、三二班、二年級(jí)、一年級(jí)。
第二項(xiàng)：宣布比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)首先由六一班上場(chǎng)。
歷史的車輪滾滾向前，浩浩蕩蕩，勢(shì)不可擋。在五千年的歷史長(zhǎng)河中，中國(guó)人民以自己的聰明睿智，為人類文明做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，請(qǐng)欣賞六一班帶來的詩歌朗誦《我驕傲，我是中國(guó)人》六二班做準(zhǔn)備。
相聚的時(shí)光總是那么短暫，今天，我們聚集在這里，眼前浮現(xiàn)出當(dāng)年毛主席在開國(guó)大典上向全世界莊嚴(yán)宣告，我們依然熱血沸騰，心潮澎湃！同學(xué)們，我們是祖國(guó)的花朵，是21世紀(jì)的希望，讓我們用智慧的頭腦和勤勞的雙手把我們的母親裝扮得更加美麗，把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加富強(qiáng)！
我宣布英才小學(xué)“我愛你祖國(guó)”詩歌朗誦到此結(jié)束，謝謝大家！
幼兒詩歌演講稿篇十一
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!我今天要演講的題目是《預(yù)防艾滋，關(guān)愛他人》。
記得曾經(jīng)媽媽問過我：你知道艾滋病是什么病嗎?”我似懂非懂地回答：應(yīng)該是一種很嚴(yán)重的病吧。然后媽媽就詳細(xì)地給我講述了一番。聽著媽媽的描述，加上學(xué)校廣播以及報(bào)刊的宣傳，我才明白，12月1日是世界預(yù)防艾滋病日。目前中國(guó)艾滋病的流行趨勢(shì)處于世界第14位，在亞洲排名第二位。艾滋病病毒感染者每年以40%的速度在遞增。專家預(yù)測(cè)，如果缺乏有效的控制，再過，艾滋病將成為中國(guó)的“國(guó)家性災(zāi)難”。
艾滋病是聯(lián)合國(guó)確定的當(dāng)今三大國(guó)際公害之一，艾滋病在世界范圍的快速擴(kuò)散已引起各國(guó)政府的高度關(guān)注。目前，全世界有四千多萬艾滋病毒感染者，每年新感染人數(shù)高達(dá)五百多萬，死亡三百多萬。
艾滋病病毒的復(fù)制方式極為獨(dú)特，很多國(guó)家花巨資研制藥物和疫苗，到目前尚未解決治療藥物和預(yù)防疫苗。雖有幾種藥物可延續(xù)艾滋病人的生命，但價(jià)格昂貴，一旦停藥，病人即死。唯一有效的方法是阻斷艾滋病毒的傳播途徑。從醫(yī)學(xué)上講，艾滋病只是一種病毒，盡管時(shí)至今日人類仍然不能完全征服它。但是，正如我們所知道的，它只有血液、性、母嬰三種傳播方式，因此，對(duì)于任何一個(gè)珍惜自己生命的人來說，預(yù)防艾滋病是沒有多大困難的'.隨著我對(duì)艾滋病的了解,我曾有過的不解和驚訝，慢慢地變得和你們大人一樣,一樣嚴(yán)肅,一樣認(rèn)真,一樣沉重.因?yàn)槲抑?我們今天的相聚,是為了千萬個(gè)身患絕癥的艾滋病人,為了無數(shù)個(gè)家破人亡的艾滋病家庭,也是為了我們自身的健康.親人的安危,更是為了社會(huì)的穩(wěn)定.民族的振興.這,是多么沉重的擔(dān)子,多么艱巨的責(zé)任,多么神圣的使命啊!
去笑容的孩子,充滿信心,撫平艾滋病帶來的心理創(chuàng)傷，還給他們平等寧?kù)o的童年生活,讓艾滋病減慢它傳播的腳步，最后消失我們的世界!
我的演講完了，謝謝大家!
艾滋病反歧視。
朋友們。
愛己：愛自己多一些，讓自己的身體更健康，令自己的心靈更美好。
愛人：愛你的伴侶，愛你的親朋，關(guān)愛弱勢(shì)群體。
反歧視：我們的敵人是艾滋病病毒，而不是感染艾滋病病毒的人。艾滋病患者是我們的兄弟姐妹，他們的不幸需要大眾的同情和支持。
艾滋病不僅損害個(gè)別人的軀體，而且損害著整個(gè)人類。艾滋病不可怕，可怕的是人們對(duì)疾病的無知，更可怕的是由無知而造成的歧視和排斥，最可怕的則是——無知致使許許多多人置身于被感染的危險(xiǎn)邊緣而不自知。
幼兒詩歌演講稿篇十二
如果說中國(guó)古代的歷史宛如錦繡織成，那么它近代的歲月則是被血浸染的。
翻開中國(guó)近代史這幅長(zhǎng)長(zhǎng)的歷史畫卷，幾多哀愁，幾多痛苦，幾多屈辱。
面對(duì)山河破碎，災(zāi)民流離，國(guó)將不國(guó)，哀鴻遍野的現(xiàn)實(shí)，中國(guó)的出路在哪里?中國(guó)人呀，中國(guó)人，你何時(shí)才能拍案而起，何時(shí)才能從夢(mèng)中驚醒?不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。
1935年12月9日，中國(guó)的青年志士終于爆發(fā)了，北平幾千名學(xué)生舉行了大規(guī)模的游行示威活動(dòng)。
他們高呼：“打到日本帝國(guó)主義!”“停止內(nèi)戰(zhàn)，一致對(duì)外!”“反對(duì)華北自治!”1937年，虎踞龍盤的南京，三十萬生命，無論是風(fēng)燭殘年的老人，還是在母親懷抱中嗷嗷待哺的嬰兒，統(tǒng)統(tǒng)被殺，無一幸免。
處處扼咽喉，天涯何處是神州?堂堂中華在侵略者的鐵蹄下呻吟!這次第，又怎一個(gè)恨字了得?九百六十萬平方公里的華夏熱土被悲憤深深籠罩著，無數(shù)中國(guó)人民的心被此所震撼!
通過誦讀經(jīng)典詩文我走進(jìn)了一個(gè)妙不可言的世界。
我知道了什么是儒家風(fēng)范，什么是道家精髓，什么是千古美文……“經(jīng)典”雖然看上去年紀(jì)一大吧，其實(shí)火力旺盛的很。
他流傳了千百年，從“人之初，性本善”到“有朋自遠(yuǎn)方來不亦樂乎?”由“道，可道，非常道”至“天將降大任與斯也”，從《歸去來兮辭》到《蘭亭集序》都熠熠地展示著它博大精深的魅力。
其中“三人行，必有我?guī)熝伞边@句話天天掛在我口中。
那就是許多人行走，他們之中必然有我的老師。
這句讓我收益非淺的詩句，就是出自于儒家的圣賢孔子之口。
它是那樣雄偉綿延!你見過大海吧?它是那樣壯麗無邊!山之高，是因?yàn)樗慌懦饷恳粔K小石頭;海之闊，是因?yàn)樗奂饲f條小溪流。
如果你想具有高山的情懷和大海般淵博的知識(shí)，是否就應(yīng)該善于從生活中尋找良師益友，吸收他人的點(diǎn)滴長(zhǎng)處呢?這也是曹操的短歌行中的“山不厭高，水不厭深的哲理”啊!
是民族智慧的結(jié)晶，其價(jià)值歷久彌新，我們沒有理由不繼承和發(fā)揚(yáng)這一民族的瑰寶。
而且對(duì)于我們少年兒童來說讀誦經(jīng)典，自幼就開始接受五千年文化的熏陶，就定能奠定一生優(yōu)雅的人格。
讀誦經(jīng)典的同時(shí)也可以提高我們的古文和白話文水平，有助于我們對(duì)其它知識(shí)領(lǐng)域的領(lǐng)悟和旁通，更能促進(jìn)各科學(xué)業(yè)的進(jìn)步。
假如說我們的心田是一塊最普通的土地需要陽光、雨露、肥料和辛勤的耕耘，那經(jīng)典詩文就是那陽光、惠風(fēng)和細(xì)雨。
只要你愿意時(shí)時(shí)刻刻去吮吸去領(lǐng)悟去誦詠，那我們的理想之花一定會(huì)開得更艷持得更久。
那我們就繼續(xù)誦讀吧!好好地?fù)碛兴?，記住它?/p>
讓它來凈化我們的心靈，讓它來耕耘我們心中的土地，提升我們的品位，弘揚(yáng)中華民族之精髓，更讓它引領(lǐng)我們克服重重困難，向成功邁進(jìn)吧!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!今天，我演講的題目是《中國(guó)少年》。
中華，一個(gè)歷史悠久古老的民族，繼承了中華博大精深的文化，傳承了中華盛久不衰的美德。
弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，發(fā)揚(yáng)中華博大精神，是我們中華上下五千年傳統(tǒng)美德。
海納百川，有容乃大壁立千仞無欲則剛!是我們中華民族精神之體現(xiàn)，也是我們中華民族傳統(tǒng)之美德。
做為中華的炎黃子孫，我們感到驕傲和自豪，為中華崛起而驕傲，為中華振興而自豪。
所以贊美中華，愛我中華是每個(gè)子孫后代應(yīng)盡的職責(zé)，下面就讓我們一起誦讀這首氣勢(shì)磅礴的中華經(jīng)典詩歌-《我少年中國(guó)，中華壯哉!》(中華經(jīng)典詩文誦讀)
“制出將來之少年中國(guó)者，則中國(guó)少年之責(zé)任也。
彼老朽者何足道，彼與此世界作別之日不遠(yuǎn)矣，而我少年乃新來而與世界為緣?！?/p>
如僦屋者然，彼明日將遷居他方，而我今日始入此室處，將遷居者，不愛護(hù)其窗櫳，()不潔治其庭廡，俗人恒情，亦何足怪。
若我少年者前程浩浩，后顧茫茫，中國(guó)而為牛、為馬、為奴、為隸，則烹臠鞭棰之慘酷，惟我少年當(dāng)之;中國(guó)如稱霸宇內(nèi)、主盟地球，則指揮顧盼之尊榮，惟我少年享之。
于彼氣息奄奄、與鬼為鄰者何與焉?
彼而漠然置之，猶可言也;我而漠然置之，不可言也。
使舉國(guó)之少年而果為少年也，則吾中國(guó)為未來之國(guó)，其進(jìn)步未可量也;使舉國(guó)之少年而亦為老大也，則吾中國(guó)為過去之國(guó)，其澌亡可翹足而待也。
故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。
少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。
紅日初升，其道大光;河出伏流，一瀉汪洋;潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng);乳虎嘯谷，百獸震惶;鷹隼試翼，風(fēng)塵翕張;奇花初胎，矞矞郁郁皇皇;干將發(fā)硎，有作其芒;天戴其蒼，地履其黃;縱有千古，橫有八荒;前途似海，來日方長(zhǎng)。
美哉，我少年中國(guó)，與天不老!壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無疆!“
個(gè)人的命運(yùn)和祖國(guó)的發(fā)展是密不可分的，作為21世紀(jì)的我們應(yīng)當(dāng)有著對(duì)先人的敬仰，在他人的基礎(chǔ)上開拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，居安思危。
要大膽嘗試，勇于實(shí)踐，用知識(shí)武裝頭腦，鍛煉強(qiáng)健體魄，科學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐。
始終做到”感恩，自強(qiáng)，嚴(yán)謹(jǐn)，創(chuàng)新“。
謝謝大家!
幼兒詩歌演講稿篇十三
俯瞰歷史的風(fēng)狂雨落，
它堅(jiān)實(shí)的脊背，
任憑風(fēng)吹雨打，
依舊從容不迫，
頂住了億萬年的滄桑。
像一位母親，
那么慈祥，
孕育著(zhe)千萬炎黃子孫，
不管遭遇多大的困難，
她(ta)用她(ta)的臂膀，
保護(hù)著(zhe)56個(gè)中華民族，
繁衍生息。
像一幅美(mei)麗的畫卷，
地大物博，
風(fēng)光秀美(mei)，
大漠收殘陽，
明月醉荷花，
遼闊大地上多少璀璨的文明還在熠熠閃爍。
像一本書籍，
記錄著(zhe)東方神韻的精彩，
傳承著(zhe)人文風(fēng)貌的風(fēng)流，
傳頌著(zhe)千古流傳的美(mei)麗動(dòng)人的傳說。
這就是我的祖國(guó)，
我深愛的祖國(guó)，
我愛你源遠(yuǎn)流長(zhǎng)燦爛的歷史，
我愛你每一寸土地上的花朵，
我愛你風(fēng)光旖旎壯麗的河山，
我愛你人民的性格堅(jiān)韌執(zhí)著(zhe)。
祖國(guó)啊，祖國(guó)，
你永遠(yuǎn)充滿希望。
你永遠(yuǎn)朝氣蓬勃!
幼兒詩歌演講稿篇十四
和老師、小朋友在一起，我是多么歡喜。
暑假結(jié)束，我就要上小學(xué)，做個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，
今年這里有一年級(jí)，我希望還坐在這干凈、明亮的教室里，讀書寫字多么神氣！
臉上再也沒有泥，手帕、襪子自己洗，
還會(huì)唱歌、跳舞、畫畫、講故事，
懂得了許多道理。
親愛的老師、親愛的老師，我從心里感謝您！
親愛的老師，我想對(duì)你們說——。
二年來，您給了我許多關(guān)愛，
生病時(shí)，您對(duì)我問寒問暖，
睡覺時(shí)，您陪伴在旁邊，還講故事給我們聽，
上課時(shí)，您教給我們?cè)S多知識(shí)和本領(lǐng)。
從前，我是一個(gè)什么也不懂的小娃娃，
現(xiàn)在，我是一個(gè)有知識(shí)、懂禮貌、守規(guī)則的好孩子。
親愛的老師，我想叫你一聲媽媽，我從心里感謝您！
今天我想對(duì)爸爸媽媽、爺爺奶奶、叔叔阿姨。
親愛的爸爸、媽媽，爺爺奶奶、叔叔阿姨我想對(duì)你們。
要做一個(gè)聰明、勇敢、懂事、健康的小學(xué)生，爸爸媽媽、爺爺奶奶、叔叔阿姨放心吧，
我愛你們，我是你們永遠(yuǎn)的驕傲！
親愛的弟弟、妹妹們，今天我想對(duì)你們說——金色陽光幼兒園是我們成長(zhǎng)的樂園，
這里有敬愛的老師，美麗的校園，可愛的小伙伴，我們?cè)谶@個(gè)充滿關(guān)愛的大家園里一天天的長(zhǎng)大。今天，我們畢業(yè)了，不久就要進(jìn)小學(xué)，希望你們好好學(xué)習(xí)本領(lǐng)，將來和我們一樣，背上小書包，做個(gè)小學(xué)生。
親愛的朋友們，我想對(duì)你們說——。
雖然我們有過許多的矛盾，但我們?nèi)允亲詈玫呐笥眩?/p>
希望你留下我的電話號(hào)碼，有空我們常聯(lián)系。
再見吧，我親愛的朋友們，你是我永遠(yuǎn)的好朋友！
幼兒詩歌演講稿篇十五
有一群樹葉說：
我們想像花一樣開放。
有一群花朵說：
我們想像鳥一樣飛翔。
有一群孔雀說：
我么想像樹一樣成長(zhǎng)。
天上月亮圓又圓，
照在海里像玉盤。
一群魚兒游過來，
玉盤碎成兩三片。
魚兒嚇得快逃開，
一向逃到巖石邊。
回過頭來看一看，
月亮還是圓又圓。
石榴花開了。
是夏姑姑扎上了。
鮮艷的蝴蝶結(jié)。
石榴果熟了。
是秋媽媽在搖著。
收獲的紅鈴。
人生是一條長(zhǎng)河，
十四歲是藍(lán)色的港灣，
那里有沖動(dòng)掀起的巨浪，
也有思考泛起的波瀾。
有愛，卻朦朦朧朧，
說不懂卻又懂得一點(diǎn)，
就像晨霧下的小河，
看得見，卻又難以分辨。
滿肚子心事全掛在臉上，
有話，不會(huì)在舌尖上打轉(zhuǎn)，
天真得像浪兒又蹦又跳，
從不知什么叫憂愁不安。
要說男孩勇敢真是勇敢，
就是槍子飛來也不眨眼;。
要說女孩膽小真夠膽小，
看見豆蟲一蹦老遠(yuǎn)。
期望多有幾個(gè)嘆號(hào)，
叫大人們都刮目相看，
可腦子里問號(hào)總也拉不直，
古怪的問題常讓教師為難。
你談夢(mèng)想他談夢(mèng)想，
夢(mèng)想像潮汐不斷地變換，
你想當(dāng)英雄他想當(dāng)英雄，
為當(dāng)英雄常常去冒險(xiǎn)。
啊，十四歲，藍(lán)色的港灣，
十四歲，夢(mèng)想的樂園，
從那里開動(dòng)人生的航船，
朝霞為他們編織奇妙的花環(huán)。
春天到了。
天氣暖和了。
快點(diǎn)出來吧。
小芽苞。
別只露出個(gè)小頭。
樹皮外面多美。
快點(diǎn)出來吧。
太陽會(huì)給你。
穿上綠衣。
春風(fēng)會(huì)送給你。
甜甜的露滴。
夜靜悄悄的。
河水。
是一個(gè)乖孩子。
聽月亮媽媽的話。
睡覺了。
漁夫點(diǎn)亮了漁火。
河水。
就像睜開了眼睛。
在說著夢(mèng)話。
悄悄地。
拱出大地。
想來打聽。
春天里。
樹綠的秘密。
花開的消息。
爸爸有一本童年的相冊(cè)。
里面珍藏他兒時(shí)的照片，
哈，這些照片真逗，
想不到爸爸也淘氣好玩。
你看他騎在木立刻，
望遠(yuǎn)鏡掛在胸前，
一支小槍別在腰后，
那神氣，真像將軍一般。
最滑稽的要數(shù)這張，
爸爸穿著長(zhǎng)衫，搖著小扇，
鼻子使勁往上一翹，
正給同學(xué)說相聲小段。
那一張更叫人開心，
爸爸在海灘上為大家做飯，
臉上抹成花花褡褡，
袖口還燒出大窟窿眼。
啊，我真羨慕爸爸，
有一個(gè)歡樂的童年，
還有這本童年相冊(cè)。
永遠(yuǎn)把他陪伴。
我更期望爸爸，
還給我一個(gè)童年，
讓我從書本里走出，
去見見窗外的春天。
然后拍幾張彩照，
放進(jìn)童年的相冊(cè)。
等我長(zhǎng)大了，
讓童年也留在身邊。
樂顛顛地捉回了。
一只綠色的蟈蟈，
喜滋滋地送給了。
鄰居家的盲婆婆。
婆婆，婆婆，
這是只會(huì)唱歌的蟈蟈，
在我上學(xué)時(shí)，
好讓它替我給你唱歌。
歌聲會(huì)把您領(lǐng)進(jìn)山野，
看到小溪里滾動(dòng)的清波，
聞到山花撲鼻的芳香，
聽到百鳥齊嗚的歡歌。
婆婆，婆婆，
這是只會(huì)唱歌的蟈蟈，
您聽，它唱得多好，
蟈蟈，蟈蟈，蟈蟈蟈……。
把媽媽洗好的襪子。
一只只夾在繩子上。
繩子就變成了一只多足蟲。
在陽光中爬來爬去。
我把姐姐洗好的小手帕。
一只只夾在繩子上。
繩子就變成一群白鷺鷥?cè)谖L(fēng)中飛舞。
路已腳尖兒。
走進(jìn)濃綠的小院，
我們把一株紫丁香，
栽在教師窗前。
教師，教師，
就讓它綠色的枝葉，
伸進(jìn)您的窗口，
夜夜和您作伴。
您聽，您聽，
綠葉兒在風(fēng)里沙沙，
那是我們給您唱歌，
幫您解除一天疲倦。
您看，您看，
滿樹盛開的小花，
那是我們的笑臉，
感激您時(shí)時(shí)把我們掛牽。
夜深了，星星困得眨眼，
教師，快放下教案吧，
讓花香飄進(jìn)您的夢(mèng)里，
那夢(mèng)呀，準(zhǔn)是又香又甜。
草帽上的小洞洞。
是我給陽光。
開的一扇扇門。
你看陽光鉆下來了。
他們調(diào)皮地踩著我的影子。
我的影子上留下了他們的腳印。
藍(lán)天上飛著。
一對(duì)雪白的天鵝;。
湖心里飄著。
兩片美麗的云朵。
云朵馱著天鵝，
天鵝銜著云朵，
輕輕地，輕輕地在湖灘上降落。
天鵝踏著樂點(diǎn)翩翩起舞，
搖動(dòng)起苗條美麗的長(zhǎng)脖，
圓亮的眼睛一閃一閃，
四處尋覓著什么。
護(hù)鳥的孩子格格地笑了，
天鵝跟著唱起歡樂的歌。
時(shí)間是什么。
是一把雕刻刀，
雕刻著分分秒秒，
給每一個(gè)人留下記號(hào)。
––。
給小寶寶兩腿，
雕出兩只風(fēng)輪，
讓他一天天長(zhǎng)高，
踩著笑聲飛跑。
給小學(xué)生兩眼，
雕出小耳朵般的問號(hào)，
讓他粗粗的眉毛，
擰成求知的思考。
給大哥哥下巴，
雕出一茬黑韭菜，
讓他粗獷的喉嚨，
唱出青春的驕傲。
給老爺爺老奶奶的臉上，
雕出美麗的五線譜，
讓他們?cè)诩t紅的晚霞下，
彈奏甜甜的歌謠。
啊，這把看不見的雕刻刀，
工作得兢兢業(yè)業(yè)，不差分毫，
它對(duì)誰都不偏不依，
永遠(yuǎn)是那樣公道。
它給不珍惜時(shí)間的孩子，
雕一只笨烏龜，
馱著沉甸甸的嘆息，
在后面爬得十分苦惱。
它給勤奮的孩子，
雕一匹大紅馬，
每一天總是四蹄飛揚(yáng)，
在別人前頭奔跑。
它給貢獻(xiàn)大的人，
雕一張萬能的護(hù)照，
不論走到哪里，
都會(huì)見到春天般的微笑。
它給一事無成的人，
雕一張人生不合格證，
盡管他還十分年輕，
卻已經(jīng)老得不能再老。
這把時(shí)間雕刻刀，
就是這樣鐵面無私。
它檢驗(yàn)每人對(duì)時(shí)間的態(tài)度。
但愿每一個(gè)人，
都用時(shí)間的雕刻刀，
為自我雕刻。
一個(gè)人生的自豪。
媽媽是棵大樹，
我是樹上小鳥，
每一天，在媽媽身邊，
快活得又蹦又跳。
熱了，媽媽給我綠蔭，
綠葉搖響催眠小調(diào);。
冷了，媽媽把我摟緊，
雪花譜出春的歌謠。
啊，媽媽，
將來不論飛到哪里，
我都不會(huì)忘記，
這翠綠的林梢。
媽媽是一片沃土，
我是一棵小苗，
沃土把我滋養(yǎng)，
讓我一天天長(zhǎng)高。
媽媽的愛，
給我生命一片翠綠，
給我人生的田野，
一個(gè)成熟的歡笑。
啊，媽媽，
我像谷穗那樣，
用沉甸甸的敬禮，
感激您養(yǎng)育的功勞。
媽媽是藍(lán)藍(lán)的港灣，
我是離港遠(yuǎn)航的船帆，
您用祝福和期望，
為我鋪出前進(jìn)的航道。
我明白，前面會(huì)有。
激流、暗礁、風(fēng)暴，
媽媽的港灣，
會(huì)隨時(shí)把我擁入懷抱。
啊，媽媽，
不論遇到什么驚濤駭浪，
我都堅(jiān)定地奔向目標(biāo)，
絕不會(huì)有半點(diǎn)動(dòng)搖。
好爸爸一是很棒很棒，
工作、學(xué)習(xí)人人都夸，
孩子跟他走到街上，
美得會(huì)把胸脯挺得高高。
別人都說：“你看人家的孩子，
有一個(gè)多光彩的爸爸。”
好爸爸必須最疼媽媽，
家里活兒總是搶著去干，
洗衣服、買菜、做飯，
還帶著孩子收拾家。
他的兩手很巧很巧，
能使壞了的收音機(jī)開口講話。
好爸爸肚子里的故事最多，
像小河那樣總也淌不完，
聽得孩子豎起了耳朵，
還瞪圓了眼睛，張大了嘴巴。
不論小孩子提出多少怪問題，
他都能耐心地一個(gè)個(gè)回答。
好爸爸從不扳著面孔，
臉兒總是開滿了笑花。
他總說，小樹要長(zhǎng)得直直，
必須經(jīng)常地剪枝打杈。
他的話像支動(dòng)聽的小曲，
在孩子心湖上輕輕飄灑。
啊，這樣的爸爸，
誰都會(huì)說是好爸爸。
因?yàn)樗宰砸训男袆?dòng)，
教會(huì)孩子怎樣做人，
用愛的雨露，
染綠了每一棵小芽。
世上有一半人要當(dāng)爸爸，
別看他今日還是娃娃。
當(dāng)上爸爸的人，
不必須會(huì)當(dāng)爸爸，
沒當(dāng)上爸爸的孩子，
卻明白什么是好爸爸。
太陽發(fā)出金光，鳥兒放聲歌唱。
朵朵花兒在胸前開放，張張笑臉喜洋洋。
我們長(zhǎng)大了，可是,什么才叫做長(zhǎng)大呢？
媽媽說過，長(zhǎng)大是從蹣跚學(xué)步到展翅高飛。
老師說過，長(zhǎng)大是從啞啞學(xué)語到出口成章。
今天我們畢業(yè)了，就要離開幼兒園，離開這美麗的家，
我舍不得老師和同伴，更忘不了幼兒園的快樂生活。
親愛的老師，我們要好好謝謝您！
是您，教我們從小學(xué)雷鋒，團(tuán)結(jié)互助愛集體；
是您，教我們唱歌、舞蹈，給我們講有趣的故事；
是您，帶我們散步、游戲，天天鍛煉身體。
親愛的阿姨，我們要好好謝謝您！
是您，每天做出各種各樣的飯、菜、點(diǎn)心，讓我們吃得津津有味；
是您，把幼兒園打掃得干干凈凈，讓我們愉快地生活、學(xué)習(xí)。
親愛的老師，親愛的阿姨，在你們的辛勤培養(yǎng)下，我們像小樹苗一樣長(zhǎng)大。
明天，我們將走進(jìn)新學(xué)校，戴上紅領(lǐng)巾多神氣。
小小雄鷹要展翅，飛翔在廣闊的天地。
明亮的課堂裝著我們的理想，美好的未來藏在厚厚的書本里。
20年后，我是設(shè)計(jì)師，讓高樓大廈平地起，天橋地鐵遍及祖國(guó)大地。
我當(dāng)解放軍，身穿軍裝，背步槍，保家衛(wèi)國(guó)創(chuàng)奇跡。
我是農(nóng)業(yè)家，讓荒山變綠坡，一年四季開滿鮮花。
我當(dāng)科學(xué)家，學(xué)習(xí)楊利偉叔叔，駕起宇宙飛船，遨游太空，探索奧秘。
我是醫(yī)生，穿上白大褂，把健康幸福帶給大家。
我當(dāng)老師，教孩子們學(xué)習(xí)本領(lǐng)，快樂地長(zhǎng)大。
我是作家，為小朋友寫出一本本有趣的童話。
我當(dāng)藝術(shù)家，翩翩起舞，把快樂送給千萬家。
未來的生活真精彩，電腦網(wǎng)絡(luò)機(jī)器人，現(xiàn)代科技真發(fā)達(dá)，我們用智慧創(chuàng)造一個(gè)個(gè)人間神話！
我們到小學(xué)以后，一定要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，再來向您匯報(bào)成績(jī)。
再見吧，親愛的老師！再見吧，親愛的叔叔阿姨！再見吧，親愛的弟弟妹妹！
老師像什么？
老師像紅燭，
照亮了知識(shí)的路程。
老師像什么？
老師像春雨，
把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們的心里。
老師像什么？
老師像園丁，
把幼小的我們培育成一棵懂得知識(shí)的大樹。
老師像什么？
老師像一把金鑰匙，
把無知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)。
老師像什么？
老師像我們的媽媽，
天天陪伴在我們生邊，告訴我們一些豐富多采的知識(shí)。
啊，什么是好爸爸。
好爸爸應(yīng)當(dāng)是浩瀚的大海，
用雙臂去擁抱小河，
讓它也變成歡跳的浪花。
好爸爸應(yīng)是藍(lán)藍(lán)的天空，
染上了紅紅的朝霞。
讓小鳥自由地飛翔，
讓白云歡樂地玩耍。
好爸爸應(yīng)是肥肥的田野，
捧出五顏六色的小花，
讓小苗得到泥土的滋哺，
結(jié)出的果子又肥又大。
好爸爸是一首詩，
好爸爸是一幅畫，
好爸爸應(yīng)當(dāng)是掛在樹上。
一篇翠綠的童話。
我要把這一首詩，
獻(xiàn)給天下所有的爸爸，
讓他們都成為。
孩子最喜愛的好爸爸。
還要把這一首詩，
獻(xiàn)給未來的爸爸，
等他們長(zhǎng)大了，
也做一個(gè)小時(shí)曾向往過的好爸爸。
好孩子的兩眼，
裝著十萬個(gè)為什么，
月牙似的小嘴，
常把大人們問倒。
好孩子的大腦，
會(huì)旋轉(zhuǎn)出千萬個(gè)古怪，
總想把這些古怪，
變成現(xiàn)實(shí)中的完美。
好孩子的兩手，
會(huì)弄出許多新花樣，
能讓壞了的鬧鐘，
重新唱出動(dòng)聽的小曲。
有時(shí)，好孩子也會(huì)拍著腦瓜：
“哇，這道題太難，太難!”
卻從來不肯停止。
向上攀登的兩腳。
好孩子是只小鳥，
總想飛得高高，
每一天都在練硬翅膀，
不斷地豐滿自我羽毛。
好孩子是棵小樹，
歡迎別人剪枝打杈，
沐浴燦爛的陽光，
使勁地往上躥高。
好孩子是條小河，
挫折面前不屈不撓，
為了加入大海的歌唱，
只知勇敢地向前飛跑。
好孩子是紅紅的朝霞，
緊緊把藍(lán)天擁抱，
用自我的美麗，
給紅領(lǐng)巾增添榮耀。
呵，好孩子，
永遠(yuǎn)把祖國(guó)裝進(jìn)心中，
時(shí)刻按照黨的要求，
把自我的形象塑造。
每個(gè)小朋友，
都想成為乖孩子，
讓大人夸一句：
“這孩子真好!”
可是，什么是乖孩子。
怎樣才會(huì)讓人夸好。
山里每朵小花，
是不是都井得很香、很俏。
關(guān)于這個(gè)問題，
引起多少小朋友思考，
讓我們用一面鏡子，
來把自我照一照。
好孩子的臉上，
掛著花朵般的微笑，
一顆亮亮的愛心，
透明得誰都能夠看到。
為了助人為樂，
多少次放棄節(jié)假日游玩，
用真誠(chéng)和熱情，
搭起心心相通的彩橋。
好孩子最最誠(chéng)實(shí)，
從不當(dāng)面一套背后一套，
怎樣想就怎樣說，
更不會(huì)到什么山就唱什么調(diào)。
好孩子最最謙虛，
像山中的小湖從不炫耀碧波，
即使做出多么了不起的大事，
也總說：“這是大家的功勞!”
好孩子從不在公共場(chǎng)所。
大喊大叫，
從不在教室、走廊。
亂跑亂跳。
從不在建筑物上。
亂涂亂畫，從不在公園里。
掐花踏草。
從不伸出臟手。
亂摸亂抓，
從不把廢紙。
亂撒亂拋……。
禮貌和禮貌，
像一個(gè)影子，
好孩子走到哪里，
它們就跟到哪里。
艱苦和樸素，
像一張張犁鏵，
在好孩子心田。
播下美麗和富饒。
勤勞和勇敢，
像一對(duì)飛翔的翅膀，
帶著好孩子，
飛向無比的崇高。
您是一幅。
用億萬雙手繪出的彩圖，
每寸土地。
都開滿改革開放的花朵。
您是一曲。
用雷鋒精神譜出的頌歌，
每一個(gè)人。
都是這首頌歌的作者。
您是一尊。
用奧運(yùn)會(huì)金牌鑄成的巨人，
五湖四海。
都贊美您的智慧和品格!
當(dāng)醉人的風(fēng)兒。
從我們心頭掠過，
無邊的稻海。
涌動(dòng)層層金浪;。
當(dāng)燦爛朝霞。
染紅我們教室，
歡樂的學(xué)校。
淌著蜜一樣生活……。
啊，祖國(guó)，
我們像群翠綠的小鳥，
銜一縷香風(fēng)，剪一片彩霞，
捧出一支獻(xiàn)給您的頌歌--。
啊，祖國(guó)，您是一支。
用先烈鮮血點(diǎn)燃的火炬，
驅(qū)走了黑暗、貧窮和愚昧，
照亮了每個(gè)人的心窩。
啊，好孩子，
人人都會(huì)夸好，
這樣的好孩子，
到處都能夠見到。
不信，你走進(jìn)每個(gè)家庭，
每一所小學(xué)，每一條街道，
都會(huì)看到。
一條條紅領(lǐng)巾在飄。
秋天，把金黃給了桂花，黃黃的桂花，
像一顆顆星星，眨呀眨，眨走了夏天的炎熱。
秋天，把紫紅給了菊花，紫色的菊花，
像一位仙女，跳呀跳，跳進(jìn)了小朋友的心里。
秋天，把紅色給了楓葉，火紅的楓葉像一枚枚郵票，
郵呀郵，郵來了秋天的消息。
秋天，一個(gè)五彩繽紛的世界。
面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來，
讓夢(mèng)想的翅膀拍擊銀河浪波。
啊，祖國(guó)，偉大的母親，
我們不會(huì)忘記你的囑托，
從此刻就開始準(zhǔn)備，
用金鑰匙去打開未來世界的大鎖!
這是一個(gè)神奇的世界，
每棵樹都掛滿金子般樹葉，
金樹葉搖出一串童話，
“嘩啦啦”，把我們熱情迎接。
我們快活地跑了進(jìn)去，
哈，竟忘了踢球，忘了作業(yè)，
那些所有不開心的事兒，
都一齊來和我們告別。
一千個(gè)歡樂向我們跑來，
一萬個(gè)美妙在眼前排列。
想不到這迷人的世界，
讓我們看到了神奇的一切--。
小老鼠開著飛機(jī)，
幫忙貓咪咪去找姐姐，
臨了送它一條大魚，
還招著手兒跟它告別。
小蜜蜂原本不會(huì)采蜜，
多虧那位好心的蝴蝶，
給了它一對(duì)金翅膀，
還教它去把花蜜識(shí)別。
小狐貍在那里成了大王，
大老虎再不敢隨便撒野;。
狼外婆為救山羊，
不細(xì)心把腿兒摔瘸。
太陽原是個(gè)小孩子，
因?yàn)樨澦瘧杏X忘了上學(xué)，
起來一看長(zhǎng)了胡子，
從此就變成了駝背老爺爺……。
哈，這世界真是趣味，
誰走進(jìn)去誰都會(huì)變得天真無邪。
老爺爺在那里找回了童心，
老奶奶在那里找到了童年歲月。
我們?cè)谀抢镎业搅嘶孟耄?/p>
還受到真善美的陶冶。
呀，這世界真棒真棒，
給我們童年帶來多少歡悅!
呵，真要感激那些童話作家，
為我們創(chuàng)造出一個(gè)神奇的童話世界。
將來，我們也要用奇思妙想，
去發(fā)明去創(chuàng)造去豐富人類的科學(xué)!
蘑菇是，
寂寞的小亭子。
僅有雨天，
青蛙才來躲雨。
晴天青蛙走了，
亭子里冷冷清清。
海水海水我問你：
你為什么這么藍(lán)。
海水笑著來回答：
我的懷里抱著天。
海水海水我問你：
你為什么這么咸。
海水笑著來回答：
因?yàn)闈O人流了汗。
浪花家在哪兒。
家在大海中。
浪花幾時(shí)開。
請(qǐng)你去問風(fēng)。
浪花什么色。
朵朵白如云。
浪花開多少。
千千萬萬朵。
風(fēng)兒不鬧了，
浪兒不笑了，
深夜里。
大海睡覺了。
她抱著明月，
她背著星星，
那輕輕的潮聲啊，
是她睡熟的鼾聲。
海上的風(fēng)。
海上的風(fēng)是花神，
她一來，
就綻開萬朵浪花……。
海上的風(fēng)是琴師，
她一來，
就奏出萬種歌聲……。
海上的風(fēng)是大力士，
他一來，
就送走萬片漁帆……。
海上的風(fēng)是獅子，
它一吼，
就掀起波浪滔天……。
春鳥是金嗓子的好伙伴。
每一天一大早。
就把我從夢(mèng)中喚醒。
媽媽說春鳥是在召喚我。
她要我和她一道到大森林里去。
傾聽大自然動(dòng)人的合唱。
微風(fēng)輕拂而過。
柔柔的劃痛。
我的記憶。
所有的情感紛紛。
從禁固的封印中破繭而出。
讓我們蕩起雙漿，小船兒推開波浪，面倒映著美麗的白塔，
四周環(huán)繞著綠樹紅墻，船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來涼爽的風(fēng)，
紅領(lǐng)巾迎著太陽，陽光灑在海面上，水中魚兒望著我們，
悄悄地聽我們愉快歌唱，小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來涼爽的風(fēng)。
我扶起了一棵樹木—它橫長(zhǎng)在草地，
像掉隊(duì)的戰(zhàn)士，和樹林失去了聯(lián)系。
它從來沒有和天上的星星交談，
也不曾欣賞夜鶯歌喉的美麗。
媽媽用梳子，
梳著我的頭發(fā)，
我也用梳子，
梳著媽媽的頭發(fā);。
風(fēng)是樹的梳子，
梳著樹的頭發(fā)。
誰見過風(fēng)你沒有，我也不能。
可是當(dāng)枝頭的葉子瑟瑟抖動(dòng)時(shí)，風(fēng)就在走過。
誰看見過風(fēng)你沒有，我也沒有不能。
可是當(dāng)葉子們垂下他們的面龐，風(fēng)就在吹拂。
我想明白為什么草地是綠色的，
為什么總看不見風(fēng)。
是誰教會(huì)了鳥兒筑巢，
又是誰告訴樹站著休息呢。
當(dāng)月兒不再是滾圓圓，
又到哪里去找那丟失的一塊呢。
是誰點(diǎn)亮了沉睡的星星。
還讓星星閃爍不止。
是誰在空中刷上五色彩虹，
又把那些毛茸茸的云掛得那么高。
當(dāng)夜色降臨，
我站在臺(tái)階上傾聽;。
星星蜂擁在花園里，
而我站在黑暗中，
聽，一顆星星落地作響!
你別赤腳在這草地散步，
我的花園到處是星星的碎片。
太陽打翻了，金紅霞流滿西天，
月亮打翻了，白水銀一向淌到我前，
春天打翻了，滾得漫野的花，
花兒打翻了，滴得到處都是清香，
清香打翻了，散成一隊(duì)隊(duì)的風(fēng)，
風(fēng)兒打翻了，飄入我小小沉沉的夢(mèng)。
天和海。
天在頭上頂，
海在腳下踩，
我把它兩個(gè)，
拉著連起來。
不信遠(yuǎn)處看，
你能分出：
哪是天，
哪是海。
露珠在荷葉上睡覺，
星星在天空中睡覺，
寶寶在小床上睡覺。
露珠的夢(mèng)是綠的，
星星的夢(mèng)是亮的，
寶寶的夢(mèng)是甜的。
秋風(fēng)吹，白云飄，
飄過山，飄過橋，
飄上柳樹梢，
掛住不動(dòng)了。
我叫奶奶取下來，
做件暖和的大棉被。
早上空氣真叫好，
大家一齊做早操。
伸伸臂，彎彎腰，
踢踢腿，蹦蹦跳，
天天鍛煉身體好。
小臉盆，水清清，
小朋友，笑盈盈，
小手兒，伸出來，
洗一洗，白又凈，
吃飯前，先洗手，
講衛(wèi)生，不得病。
母親是一艘大船。
載著我駛向大海。
去追尋生命的奧秘。
去探索世界的神奇。
母親是一座高山。
蘊(yùn)藏著萬物。
哺育我成長(zhǎng)。
強(qiáng)壯我的身心。
母親是一曲動(dòng)人的歌。
帶著我云游四方。
用她那優(yōu)美的曲調(diào)。
頌吟著祖國(guó)的歷史。
在我的心靈之中，
有個(gè)地方深不可測(cè)，
其竟從未所問，
你是那期望之火，
為我照亮我的前程，照亮著期望，
在每個(gè)黑黑的夜里，
牽掛的是您，
在每個(gè)寒冷的夜晚，
是您給我無盡的溫暖，
天空下起雨了，
每個(gè)雨滴都在述說。
你蒼白的指尖理著我的雙鬢。
我禁不住象兒時(shí)一樣。
緊緊拉住你的衣襟。
呵，母親。
為了留住你漸漸隱去的身影。
雖然晨曦已把夢(mèng)剪成煙縷。
我還是久久不敢睜開眼睛。
我依舊珍藏著那鮮紅的圍巾。
生怕浣洗會(huì)使它。
失去你特有的溫馨。
呵，母親。
歲月的流水不也同樣無情。
生怕記憶也一樣退色呵。
我怎敢輕易打開它的畫屏。
日子象走在常有風(fēng)雨的路上，
母親在最前頭。
讓一些為兒女遮擋風(fēng)雨的雨傘給母親，
母親又推給了我。
啊雨傘下的兒女，
雨傘外的母親，
雨不再是雨，
是上蒼送給人間的一顆幸福淚。
人的軀體能夠離去，
而人不會(huì)離去，
就象我們不會(huì)忘記祖先，
忘記母親。
母親是身上的被，
沒有她會(huì)感到寒冷。
母親是菜中的鹽，
沒有她生活就沒有味道。
母親肯定有她的痛楚。
那些游走不定的傷痛，
常常掛在她的臉上，
和望著兒女們的笑交織著。
我真想變成一只瘋狂的小羊，
彎彎的毛毛活力四射，
吉他響得能震聾耳朵。
瞧……。
有誰還能認(rèn)出我來呢。
蒲公英，蒲公英，
長(zhǎng)大以后做什么。
我呀，我要做一只大獅子!
金色的鬃毛濃又密，
一只威武又善良的大獅子!
是嘛，你要做一只大獅子啊，
大獅子好啊。
可是，這片原野，
對(duì)大獅子來說太小了呀。
可不是嘛，那我還是做一朵蒲公英吧。
小魚，小魚，
長(zhǎng)大以后做什么。
我呀，我要做一頭大鯨魚!
暢游四大洋，一頭游得飛快的大鯨魚。
是啊，你要做一頭大鯨魚啊，
大鯨魚好啊。
可是，這條小河，
對(duì)大鯨魚來說太小了呀。
可不是嘛，那我還是做一條小魚吧。
我們的祖國(guó)真大，
北方有冬爺爺?shù)募摇?/p>
十月就飄大雪花。
我們的祖國(guó)真大，
南方有春姑娘的家。
一年四季盛開鮮花。
啊!偉大的祖國(guó)媽媽，
東西南北中的孩子們，
在同一個(gè)時(shí)候，
有的滑雪，
有的游泳，
有的圍著火爐吃西瓜。
小小蠟筆穿花衣，紅黃藍(lán)綠多美麗。
小朋友們多么歡喜，畫個(gè)圖畫比一比。
畫小鳥飛在藍(lán)天里，畫花朵長(zhǎng)在春天里。
你畫太陽、我畫國(guó)旗，祖國(guó)祖國(guó)我們愛你。
告訴我，你那一抹清淚為誰流淌。
告訴我，你那花一樣的笑臉為誰綻放。
是你，是我，是他，是我們光榮的幼兒教師。
用閃爍著智慧的.靈光，用太陽般光亮的音容，
為小苗抽芽，為綠葉撐傘，為花兒開放，為鳥兒飛翔，
是你，是我，是他，是我們，是我們光榮的幼兒教師，
在那里，在那里放飛著愛的夢(mèng)。
潔白的鴿子飛翔飛翔。
它帶來了和平帶來期望。
奧運(yùn)會(huì)是全球的節(jié)日呀。
綠茵場(chǎng)上應(yīng)撒滿陽光。
讓孩子遠(yuǎn)離戰(zhàn)火硝煙。
讓母親不再流淚悲傷。
奧運(yùn)精神呼喚著和平。
鴿子永遠(yuǎn)為幸福歌唱。
敬隊(duì)禮的小男孩。
當(dāng)巨大的災(zāi)難降臨在美麗的汶川。
當(dāng)?shù)顾姆课輭涸谀阒赡鄣募绨颉?/p>
當(dāng)無邊的黑暗籠罩在你身旁。
你沒有眼淚。
沒有驚恐。
沒有絕望。
你的冷靜。
你的堅(jiān)強(qiáng)，你清純?nèi)缢哪抗?，讓我如此震撼?/p>
星星掛在寂靜的夜空。
忽閃，忽閃，
仿佛對(duì)我眨著眼睛。
媽媽!媽媽!快來看呀!
有一顆星星拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴飛走了。
“那必須是流星”
媽媽摸著我的頭說。
許個(gè)心愿吧!它會(huì)幫你實(shí)現(xiàn)。
多想插上翅膀，
讓它帶著我的思念飛翔，
穿過大街小巷，
越過山川河流，
快快飛到南京的家。
飛到我外婆的身旁。
頑童時(shí)天天圍繞著院中的石榴樹默默祝?！?。
夏天它結(jié)滿了石榴壓彎了枝頭，任憑風(fēng)吹雨打，依然會(huì)在金秋的季節(jié)里笑開了嘴，一年又一年年年如此。
今年夏天我回到了離別了十年的故土，院中的石榴樹還是掛滿了石榴，壓彎了枝頭。
可是昨夜來了一場(chǎng)暴風(fēng)雨摧斷了它的主桿，落了滿地清果，安詳?shù)靥稍谠鹤永铩?/p>
“真可惜，結(jié)了一輩子果!”鄉(xiāng)親們都發(fā)出這樣的嘆息。
為什么這樣輝煌。
“六一”的花朵。
為什么這樣芬芳。
“六一”的紅領(lǐng)巾。
為什么這樣鮮艷。
“六一”的孩子們。
為什么這樣歡暢……。
你明白，他明白，
大家全明白。
全世界少年們的節(jié)日。
已經(jīng)來到，
全世界最天真的節(jié)日。
就在今朝。
“六一”的歌聲。
為什么這樣動(dòng)聽。
“六一”的舞蹈。
為什么這樣多情。
“六一”的故事。
為什么這樣引人。
“六一”的集會(huì)。
為什么這樣歡騰……。
你清楚，他清楚，
大家都清楚。
歌舞、故事、集會(huì)。
表達(dá)兒童的幸福，
今日的小苗，
必將長(zhǎng)成參天大樹。
我們是出巢的小鷹，
明天將飛得很高很高。
我們是含苞的小花，
明天將姹紫嫣紅，分外妖嬈。
我們就是我們，
紅領(lǐng)巾在胸前燃燒。
請(qǐng)看明天。
我們將舉起山，挑起河，
捧起現(xiàn)代化的祖國(guó)，
飛向金色的目標(biāo)……。
我們的節(jié)日。
鮮花彩旗美麗的氣球。
歡笑著。
我們幸福的心境。
可我們更愿把。
我們花朵一樣的笑臉。
編成。
一個(gè)巨大的花環(huán)。
由全世界兒童。
共同舉起。
我們一齊。
告別貧困。
告別戰(zhàn)爭(zhēng)。
告別歧視。
告別一切罪惡的猙獰。
在這個(gè)蔚藍(lán)色的星球上。
創(chuàng)造出一個(gè)地球村的高度禮貌。
只會(huì)用拳頭的爸爸，
不是好爸爸。
因?yàn)楹冒职謶?yīng)當(dāng)懂得，
說服教育比拳頭的威力還大。
說話不算數(shù)的爸爸，
不是好爸爸。
好爸爸答應(yīng)過的事必須去辦，
絕不會(huì)去哄騙自我的孩子。
不講民主的爸爸，
不是好爸爸。
好爸爸把孩子當(dāng)成朋友，
經(jīng)常和他交換思想。
不了解孩子的爸爸，
不是好爸爸。
好爸爸尊重孩子興趣，
明白孩子在想什么。
把孩子關(guān)在書本里的爸爸，
不是好爸爸。
好爸爸讓孩子全面發(fā)展，
讓他去玩、會(huì)玩、在玩中長(zhǎng)大。
有錯(cuò)不認(rèn)錯(cuò)的爸爸，
不是好爸爸。
好爸爸也會(huì)有錯(cuò)的時(shí)候，
承認(rèn)錯(cuò)了，孩子會(huì)更加尊重他。
浪花在大海中翻騰歌唱。
譜寫著一曲曲感恩的樂章那時(shí)浪花對(duì)哺育塔的大海的頌揚(yáng)。
不要抱怨上蒼給予你太多的坎坷與滄桑。
也不要悲嘆命運(yùn)中有太多的曲折和跌宕。
常懷一顆感恩的心。
我們體驗(yàn)生活的歡樂，沐浴著愛的陽光成長(zhǎng)。
有人說——。
善良的本質(zhì)就是擁有一顆感恩的心。
也有人說——。
感恩是人世間的美德，它至高無上。
不是精神的歡暢。
不是物質(zhì)的慰藉。
感恩。
是靈魂的朝圣。
訴說你的一片虔心。
然后。
沉默靜止消亡。
用靈魂靠近它。
圣潔的它。
得不到半點(diǎn)污穢。
夏天的熱情感染了我們。
我們也熱血沸騰、磨拳擦掌。
我們組成了突擊隊(duì)----。
我們吹響號(hào)角、搜尋戰(zhàn)場(chǎng)。
我和幾個(gè)小伙伴--。
提著心，吊著膽。
來到長(zhǎng)滿蘆葦?shù)某靥吝?-。
那里流螢飛舞，螢燈盞盞。
我們打開手電筒。
--一閃，一閃。
哪些沒有頭腦的笨蛋。
竟以為是同伴的召喚。
我藍(lán)色的玻璃瓶?jī)骸?/p>
一會(huì)就已星光燦爛。
我把瓶?jī)悍旁谖业恼磉叀?/p>
今夜我要枕著星光入眠。
明天，我要告訴教師和同學(xué)們。
昨晚，我做了一個(gè)美麗的星天。
我輕輕地?fù)]手。
總揮不去三年積淀的幸福時(shí)光。
我頻頻地回眸。
看見您深情款款，總讓我駐足彷徨。
讓腳步沉重的不是背上的行囊。
而是離別的哀傷。
再也不能漫步在科藝苑的林蔭小道。
再也不能聆聽樹叢里的小鳥鳴唱。
再也不能與恩師們探討人生哲理。
再也不能與同窗暢談人生夢(mèng)想。
也曾在假山水池邊久久佇立。
細(xì)聽春雨輕輕拍打著池邊的樹梢。
也曾在幸福亭里談天說地。
相互傾訴著學(xué)習(xí)的歡樂與煩惱。
也曾在耀華樓上靜心苦讀。
于書山書海里探尋屬于自我的夢(mèng)想。
也曾在大自然中盡情徜徉。
把人生、價(jià)值、義務(wù)和職責(zé)一一探討。
學(xué)校的綠蔭記住了我們靚麗的倩影。
學(xué)校的小道刻下了我們匆匆的腳印。
學(xué)校的階梯留下了我們禮貌的舉止。
學(xué)校的操場(chǎng)永駐下我們矯健的身影。
那棵小樹，我曾親手替它施肥。
它才有了今日如此的茁壯。
那朵小花，我曾親自為它澆水。
它才有了今日如此的芬芳。
那片片紙屑，我們輕輕把它們拾起。
學(xué)校才有了今日如此的美麗。
那扇扇門窗，我們細(xì)細(xì)把它們擦凈。
耀華才有了今日如此嶄新的形象。
幽香千里迢迢彌漫了我的詩句。
那安謐的姿態(tài)時(shí)刻感動(dòng)著我。
教育我潛下心來。
熄滅一切物欲的喧囂。
注目你。
注目你優(yōu)美的生存。
在我局促的生命里。
從此需要積累渴慕。
推開滄桑世事。
推開浮華和累人的功名。
推開盛筵盛筵上的殘酒。
聚精會(huì)神地聆聽。
聆聽你清醇的靈魂。
你的成長(zhǎng)就是我的歡樂。
你的安寧就是我的福音。
我要為你刪除風(fēng)暴刪除。
一切不懷好意的風(fēng)暴。
然后果斷地刷新天空。
把你的所有愿望揣在懷里。
收藏并摯愛終生。
給未來一片綠色。
輕輕地打開地球畫冊(cè)，
山山水水都會(huì)在問我：
小朋友，跨世紀(jì)的小朋友，
你想給未來的地球留下什么。
是留下一棵樹，
還是留下一朵花。
是留下一個(gè)生命的春天，
還是留下一片永恒的綠溝。
啊，你說，我說，他說：
給未來留下一個(gè)更美的地球。
深情的揮動(dòng)七彩畫筆，
藍(lán)天大海都會(huì)歡迎我;。
小天使，大自然的小天使，
你想給未來的世界畫些什么。
是畫出青山常青，
還是畫出綠遍沙漠。
是畫出場(chǎng)開不敗的花季，
還是畫出永不消失的春色。
清清的溪水在靜靜的流。
芬芳的花兒在悄悄的開。
美麗的鳥兒在歡快的唱。
它們?cè)诟璩魈斓奶柛x煌。
春風(fēng)喚醒了每一寸沉睡的大地。
春雨滋潤(rùn)了每一張沉默的臉龐。
成長(zhǎng)的草兒期待雨露陽光。
伸展的心兒孕育著熱情奔放。
歲歲朝朝浮云去了又來。
年年月月總有蝴蝶伴著花兒飛。
春風(fēng)又舞起了歡樂的腳步。
跟著它的脈搏我們快快跳起來。
長(zhǎng)江、黃河橫越的山川。
神洲處處呈現(xiàn)出燦爛。
輝煌的征程。
如金色的燈盞。
光線照亮了遠(yuǎn)航的船帆。
我的祖國(guó)。
您用睿智的靈魂。
帶領(lǐng)普天大眾。
開拓了廣闊的道路。
使祖國(guó)鮮花般嬌艷。
描繪出東方的璀璨。
我的祖國(guó)。
鮮花般漂亮的祖國(guó)。
從你的精神里。
從你的藍(lán)圖中。
讀懂了燃燒的靈魂。
開拓輝煌明天的艱辛。
我喜歡火紅的顏色，
因?yàn)椤?/p>
太陽是火紅的，
花朵是火紅的，
我是一名少先隊(duì)員，
我們的隊(duì)旗，我們的紅領(lǐng)巾，
也是火紅的。
我喜歡金色的顏色，
因?yàn)椤?/p>
稻子是金色的，
豐收的秋天是金色的，
我們的童年也是金色的。
森林的早晨多完美!
踏著晨露，撥開雜草，
穿過林間小道，少先隊(duì)旗飛入森林，
森林的早晨多完美!
你看大樹的枝葉多茂密，
灌木叢比我們的個(gè)子還高。
這兒有大蘑菇和酸甜的野棗，
那兒百合花朝著我們微笑。
你看黃鶯在愉快地歌唱，
小松鼠在樹枝上蹦跳。
還有那怕羞的小兔兒，
看見我們轉(zhuǎn)身就跑。
愛是什么愛是無限深情，也是云淡風(fēng)輕;。
愛是什么愛是緊緊擁有，也是毅然放棄;。
愛是什么愛是綿綿無限，也是藕斷絲連;。
愛是什么愛是異樣堅(jiān)強(qiáng)，也是軟弱異常;。
愛是什么愛是固執(zhí)堅(jiān)持，也是惶然退讓;。
愛是什么愛是吐露真實(shí)，也是無奈謊言;。
愛是什么愛是情比金堅(jiān)，也是其薄如紙。
用太陽金色的語言。
用心海浩瀚的蔚藍(lán)。
哦，中國(guó)，我要為你畫一幅畫。
用春天百花的色彩。
用五星紅旗的光芒。
今日，一個(gè)大寫的中國(guó)。
讓人讀得光明、讀得酣暢。
今日，一個(gè)騰飛的中國(guó)。
更讓人讀得生動(dòng)、讀得自豪。
這就是在世界的東方噴薄而出的。
期望的中國(guó)。
這就是在.....領(lǐng)導(dǎo)下的。
輝煌的中國(guó)。
這就是我們的。
青春中國(guó)!
我的祖國(guó)。
你物產(chǎn)豐富，地靈人杰。
你有稀世珍寶大熊貓、白鰭豚、金絲猴，東北虎……。
你有罕見物種水杉、銀杏、鐵樹、人參……。
你有用不盡的煤炭、石油、天然氣……。
你有六合歸一的秦始皇，
你有光復(fù)中華，創(chuàng)立民國(guó)的孫中山，
你有中國(guó)革命的救星毛澤東，
你有改革開放的先導(dǎo)鄧小平;。
你有誨人不倦的孔子，
你有懷才受貶，寄情《離騷》的屈原，
你有精神世界的勇敢戰(zhàn)士魯迅。
等你，在雨中，在造虹的雨中。
蟬聲沉落，蛙聲升起。
一池的紅蓮如紅焰，在雨中。
你來不來都一樣，竟感覺。
每朵蓮都像你。
尤其隔著黃昏，隔著這樣的細(xì)雨。
永恒，剎那，剎那，永恒。
等你，在時(shí)間之外在時(shí)間之內(nèi)，
等你，在剎那，在永恒。
這只手應(yīng)當(dāng)。
搖一柄桂漿，在木蘭舟中。
一顆星懸在科學(xué)館的飛檐。
耳墜子一般的懸著。
瑞士表說都七點(diǎn)了忽然你走來。
步雨后的紅蓮，翩翩，你走來。
像一首小令。
從一則感情的典故里你走來。
從姜白石的詞里，有韻地，你走來。
花是媽媽的微笑。
地是爸爸的懷抱。
星是遙遠(yuǎn)的愿望。
帶給我夢(mèng)的味道。
我期望天上有一個(gè)人。
他什么都明白。
也明白。
我的歡樂和煩惱。
我打江南走過。
那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落。
東風(fēng)不來，三月的柳絮不飛。
你底心如小小寂寞的城。
恰若青石的街道向晚。
蟄音不響，三月的春帷不揭。
你底心是小小的窗扉緊掩。
我達(dá)達(dá)的馬蹄是美麗的錯(cuò)誤。
我不是歸人，是個(gè)過客……。
笑的是她的眼睛，口唇，
和唇邊渾圓的漩渦。
艷麗如同露珠，
朵朵的笑向。
貝齒的閃光里躲。
那是笑——神的笑，美的笑：
水的映影，風(fēng)的輕歌。
笑的是她惺松的鬈發(fā)，
散亂的挨著她耳朵。
輕軟如同花影，
癢癢的甜蜜。
涌進(jìn)了你的心窩。
那是笑——詩的笑，畫的笑：
云的留痕，浪的柔波。
幼兒詩歌演講稿篇十六
別人——聽到你的“大名”就感到恐懼。
因?yàn)槟闶且粋€(gè)致命的病毒，
人們都討厭你，恨你。
當(dāng)別人生活好的時(shí)候，
你嫉妒了!
因?yàn)槟悴荒芟駝e人一樣健康的生活。
于是你就不分時(shí)期的，
想盡了一切辦法進(jìn)入了別人的生活中。
你高興了，
你高興是因?yàn)槟愕哪康囊堰_(dá)到。
你可以按你預(yù)先的計(jì)劃，
實(shí)行你那可怕的旅程。
你混進(jìn)別人的血液中，
血液流到哪里就跟隨到哪。
你是一個(gè)不速之客，
人們想把你趕出去，
但憑人們?cè)僭趺磁Γ?/p>
你就不肯邁出一步。
人們慢慢絕望了，
他們每天生活在恐懼擔(dān)憂之中。
他們恨你，
即使把你碎尸萬段，
但也不能解決他們對(duì)你的恨。
你最終還是勝利了，
人們敗的一塌糊涂。
你露出猙獰的微笑，
但你的微笑卻建在別人痛苦之上。
人們恨你，討厭你，畏懼你，
但他們還會(huì)告訴你：
在不久的將來人們一定能夠戰(zhàn)勝你，
光明永遠(yuǎn)屬于人們的。
關(guān)于艾滋病的詩歌朗誦，艾滋病是一種危害性極大的傳染病，由感染艾滋病病毒(hiv病毒)引起。我們不必視病人為洪水猛獸而退避三舍，因?yàn)閔iv不能通過空氣、一般的社交接觸或公共設(shè)施傳播。一起來看看關(guān)于艾滋病的詩歌朗誦，有關(guān)于艾滋病的演講稿吧！
幼兒詩歌演講稿篇十七
如果說童年是生命中的五線譜，那兒童應(yīng)該就是這五線譜上最活潑可愛的音符了。如果說世界是一個(gè)大花園，那么兒童就是這花園里最有生命力的花骨朵了。有時(shí)候，越長(zhǎng)大，你就會(huì)越羨慕兒童簡(jiǎn)單和快樂，會(huì)越懷念他們單純的思想，會(huì)想要用孩童們的眼光去重新看待這個(gè)日益復(fù)雜的世界。
1、《月亮》。
天上月亮圓又圓，
照在海里像玉盤。
一群魚兒游過來，
玉盤碎成兩三片。
魚兒嚇得快逃開，
一直逃到巖石邊。
回過頭來看一看，
月亮還是圓又圓。
2、《小童話》。
在云彩的南面，
那遙遠(yuǎn)的地方，
有一群樹葉說：
我們想像花一樣開放。
有一群花朵說：
我們想像鳥一樣飛翔。
有一群孔雀說：
我么想像樹一樣成長(zhǎng)。
3、《石榴》。
石榴花開了。
是夏姑姑扎上了。
鮮艷的蝴蝶結(jié)。
石榴果熟了。
是秋媽媽在搖著。
收獲的紅鈴。
4、《十四歲，藍(lán)色的港灣》。
人生是一條長(zhǎng)河，
十四歲是藍(lán)色的港灣，
那里有沖動(dòng)掀起的巨浪，
也有思考泛起的波瀾。
有愛，卻朦朦朧朧，
說不懂卻又懂得一點(diǎn)，
就像晨霧下的小河，
看得見，卻又難以分辨。
滿肚子心事全掛在臉上，
有話，不會(huì)在舌尖上打轉(zhuǎn)，
天真得像浪兒又蹦又跳，
從不知什么叫憂愁不安。
要說男孩勇敢真是勇敢，
就是槍子飛來也不眨眼；
要說女孩膽小真夠膽小，
看見豆蟲一蹦老遠(yuǎn)。
希望多有幾個(gè)嘆號(hào)，
叫大人們都刮目相看，
可腦子里問號(hào)總也拉不直，
古怪的問題常讓老師為難。
你談理想他談理想，
理想像潮汐不斷地變換，
你想當(dāng)英雄他想當(dāng)英雄，
為當(dāng)英雄常常去冒險(xiǎn)。
啊，十四歲，藍(lán)色的港灣，
十四歲，理想的樂園，
從這里開動(dòng)人生的航船，
朝霞為他們編織奇妙的花環(huán)。
5、《芽苞》。
春天到了。
天氣暖和了。
快點(diǎn)出來吧。
小芽苞。
別只露出個(gè)小頭。
樹皮外面多美。
快點(diǎn)出來吧。
太陽會(huì)給你。
穿上綠衣。
春風(fēng)會(huì)送給你。
甜甜的露滴。
6、《漁火》。
夜靜悄悄的。
河水。
是一個(gè)乖孩子。
聽月亮媽媽的話。
睡覺了。
漁夫點(diǎn)亮了漁火。
河水。
就像睜開了眼睛。
在說著夢(mèng)話。
7、《筍》。
悄悄地。
拱出大地。
想來打聽。
春天里。
樹綠的秘密。
花開的消息。
8、《童年的相冊(cè)》。
爸爸有一本童年的相冊(cè)。
里面珍藏他兒時(shí)的照片，
哈，這些照片真逗，
想不到爸爸也淘氣好玩。
你看他騎在木馬上，
望遠(yuǎn)鏡掛在胸前，
一支小shou槍別在腰后，
那神氣，真像將軍一般。
最滑稽的要數(shù)這張，
爸爸穿著長(zhǎng)衫，搖著小扇，
鼻子使勁往上一翹，
正給同學(xué)說相聲小段。
那一張更叫人開心，
爸爸在海灘上為大家做飯，
臉上抹成花花褡褡，
袖口還燒出大窟窿眼。
啊，我真羨慕爸爸，
有一個(gè)快樂的童年，
還有這本童年相冊(cè)。
永遠(yuǎn)把他陪伴。
我更希望爸爸，
還給我一個(gè)童年，
讓我從書本里走出，
去見見窗外的春天。
然后拍幾張彩照，
放進(jìn)童年的相冊(cè)。
等我長(zhǎng)大了，
讓童年也留在身邊。
9、《送給盲婆婆的蟈蟈》。
樂顛顛地捉回了。
一只綠色的蟈蟈，
喜滋滋地送給了。
鄰居家的盲婆婆。
婆婆，婆婆，
這是只會(huì)唱歌的蟈蟈，
在我上學(xué)時(shí)，
好讓它替我給你唱歌。
歌聲會(huì)把您領(lǐng)進(jìn)山野，
看到小溪里滾動(dòng)的清波，
聞到山花撲鼻的芳香，
聽到百鳥齊嗚的歡歌。
婆婆，婆婆，
這是只會(huì)唱歌的蟈蟈，
您聽，它唱得多好，
蟈蟈，蟈蟈，蟈蟈蟈……。
10、《蟲和鳥》。
把媽媽洗好的襪子。
一只只夾在繩子上。
繩子就變成了一只多足蟲。
在陽光中爬來爬去。
我把姐姐洗好的小手帕。
一只只夾在繩子上。
繩子就變成一群白鷺鷥?cè)谖L(fēng)中飛舞。
11、《窗前一株紫丁香》。
路已腳尖兒。
走進(jìn)濃綠的小院，
我們把一株紫丁香，
栽在老師窗前。
老師，老師，
就讓它綠色的枝葉，
伸進(jìn)您的窗口，
夜夜和您作伴。
您聽，您聽，
綠葉兒在風(fēng)里沙沙，
那是我們給您唱歌，
幫您解除一天疲倦。
您看，您看，
滿樹盛開的小花，
那是我們的笑臉，
感謝您時(shí)時(shí)把我們掛牽。
夜深了，星星困得眨眼，
老師，快放下教案吧，
讓花香飄進(jìn)您的夢(mèng)里，
那夢(mèng)呀，準(zhǔn)是又香又甜。
12、《草帽》。
草帽上的小洞洞。
是我給陽光。
開的一扇扇門。
你看陽光鉆下來了。
他們調(diào)皮地踩著我的影子。
我的影子上留下了他們的腳印。
13、《湖灘上，有一對(duì)天鵝》。
藍(lán)天上飛著。
一對(duì)雪白的天鵝；
湖心里飄著。
兩片美麗的云朵。
云朵馱著天鵝，
天鵝銜著云朵，
輕輕地，輕輕地在湖灘上降落。
14、《尋覓》。
天鵝踏著樂點(diǎn)翩翩起舞，
搖動(dòng)起苗條美麗的長(zhǎng)脖，
圓亮的眼睛一閃一閃，
四處尋覓著什么？
護(hù)鳥的孩子格格地笑了，
天鵝跟著唱起歡樂的歌。
15、《時(shí)間雕刻刀》。
時(shí)間是什么？
是一把雕刻刀，
雕刻著分分秒秒，
給每一個(gè)人留下記號(hào)。
––。
給小寶寶兩腿，
雕出兩只風(fēng)輪，
讓他一天天長(zhǎng)高，
踩著笑聲飛跑。
給小學(xué)生兩眼，
雕出小耳朵般的問號(hào)，
讓他粗粗的眉毛，
擰成求知的思考。
給大哥哥下巴，
雕出一茬黑韭菜，
讓他粗獷的喉嚨，
唱出青春的驕傲。
給老爺爺老奶奶的臉上，
雕出美麗的五線譜，
讓他們?cè)诩t紅的晚霞下，
彈奏甜甜的歌謠。
啊，這把看不見的雕刻刀，
工作得兢兢業(yè)業(yè)，不差分毫，
它對(duì)誰都不偏不依，
永遠(yuǎn)是那樣公道。
16、《時(shí)間老人》。
它給不珍惜時(shí)間的孩子，
雕一只笨烏龜，
馱著沉甸甸的嘆息，
在后面爬得十分苦惱。
它給勤奮的孩子，
雕一匹大紅馬，
每天總是四蹄飛揚(yáng)，
在別人前頭奔跑。
它給貢獻(xiàn)大的人，
雕一張萬能的護(hù)照，
不論走到哪里，
都會(huì)見到春天般的微笑。
它給一事無成的人，
雕一張人生不合格證，
盡管他還十分年輕，
卻已經(jīng)老得不能再老。
這把時(shí)間雕刻刀，
就是這樣鐵面無私。
它檢驗(yàn)每人對(duì)時(shí)間的態(tài)度。
17、《不管你是年老還是年少?！?。
但愿每一個(gè)人，
都用時(shí)間的雕刻刀，
為自己雕刻。
一個(gè)人生的自豪。
18、《媽媽是棵大樹》。
媽媽是棵大樹，
我是樹上小鳥，
每天，在媽媽身邊，
快活得又蹦又跳。
熱了，媽媽給我綠蔭，
綠葉搖響催眠小調(diào)；
冷了，媽媽把我摟緊，
雪花譜出春的歌謠。
啊，媽媽，
將來不論飛到哪里，
我都不會(huì)忘記，
這翠綠的林梢。
媽媽是一片沃土，
我是一棵小苗，
沃土把我滋養(yǎng)，
讓我一天天長(zhǎng)高。
媽媽的愛，
給我生命一片翠綠，
給我人生的田野，
一個(gè)成熟的歡笑。
啊，媽媽，
我像谷穗那樣，
用沉甸甸的敬禮，
感謝您養(yǎng)育的功勞。
媽媽是藍(lán)藍(lán)的港灣，
我是離港遠(yuǎn)航的船帆，
您用祝福和期望，
為我鋪出前進(jìn)的航道。
我知道，前面會(huì)有。
激流、暗礁、風(fēng)暴，
媽媽的港灣，
會(huì)隨時(shí)把我擁入懷抱。
啊，媽媽，
不論遇到什么驚濤駭浪，
我都堅(jiān)定地奔向目標(biāo)，
絕不會(huì)有半點(diǎn)動(dòng)搖。
19、《好爸爸》。
好爸爸一是很棒很棒，
工作、學(xué)習(xí)人人都夸，
孩子跟他走到街上，
美得會(huì)把胸脯挺得高高。
別人都說：“你看人家的孩子，
有一個(gè)多光彩的爸爸?！?/p>
好爸爸一定最疼媽媽，
家里活兒總是搶著去干，
洗衣服、買菜、做飯，
還帶著孩子收拾家。
他的兩手很巧很巧，
能使壞了的收音機(jī)開口講話。
好爸爸肚子里的故事最多，
像小河那樣總也淌不完，
聽得孩子豎起了耳朵，
還瞪圓了眼睛，張大了嘴巴。
不論小孩子提出多少怪問題，
他都能耐心地一個(gè)個(gè)回答。
好爸爸從不扳著面孔，
臉兒總是開滿了笑花。
他總說，小樹要長(zhǎng)得直直，
必須經(jīng)常地剪枝打杈。
他的話像支動(dòng)聽的小曲，
在孩子心湖上輕輕飄灑。
啊，這樣的爸爸，
誰都會(huì)說是好爸爸。
因?yàn)樗宰砸训男袆?dòng)，
教會(huì)孩子怎樣做人，
用愛的雨露，
染綠了每一棵小芽。
20、《什么是爸爸》。
世上有一半人要當(dāng)爸爸，
別看他今天還是娃娃。
當(dāng)上爸爸的人，
不一定會(huì)當(dāng)爸爸，
沒當(dāng)上爸爸的孩子，
卻知道什么是好爸爸。
21、《12歲，多彩的花季》。
像多彩的風(fēng)，
似多彩的雨，
香噴噴的，濕漉漉，
啊，12歲，多彩的花季。
腦子里不斷冒出。
一個(gè)個(gè)古怪的問題；
眼睛里充滿。
一個(gè)個(gè)有趣的神奇。
明明是一輛無軌電車，
他們卻說是長(zhǎng)辮子阿姨；
明明是座電視發(fā)射塔，
卻說是威力無比的魔術(shù)師。
他們常常會(huì)異想天開，
想上天想下海想入地，
男孩子說：“有一天我要飛上火星，
看那里有沒有水和空氣?！?/p>
女孩子說：“我要把賣火柴的小女孩，
從天上請(qǐng)回來，
讓她在中國(guó)安家落戶，
天天都有吃不完的烤鵝和燒雞?！?/p>
12歲的男孩，
總想做賴寧式的英雄，
卻抱怨沒有遇到山火，
沒有碰到歹徒的襲擊。
有時(shí)，也想像大哥哥那樣，
瀟灑得讓人眼氣，
讓女孩也夸一句“真帥”，
讓大人們都說他脫了孩子皮。
踢足球，爭(zhēng)著去當(dāng)中鋒，
開中隊(duì)會(huì)，爭(zhēng)著當(dāng)主持，
男孩子說：“不敢開拓進(jìn)取，
將來準(zhǔn)沒有出息?！?/p>
女孩想的卻比男孩實(shí)際，
每天每天都從小事做起。
她們說：“‘小太陽’就要發(fā)光發(fā)熱，
把溫暖送到每人心里?！?/p>
在家里幫媽媽洗衣、刷碗、掃地，
爸爸感冒了，趕緊拿出體溫計(jì)；
在外面，助人為樂，
還把攢下的零錢寄到災(zāi)區(qū)。
女孩也想打扮自己，
讓男孩夸一句：“真美”，
走進(jìn)商店，兩眼像蝴蝶兒。
在花衣上飛來飛去。
22、《花季不再來》。
啊，12歲的花季，
流淌著繽紛的花雨，
每個(gè)人都想擁有。
一塊屬于自己的天地。
女孩把秘密。
悄悄鎖進(jìn)了抽屜；
男孩心直口快，
不自覺把秘密泄露出去。
他們想當(dāng)科學(xué)家、文學(xué)家、總經(jīng)理，
想當(dāng)外交官、當(dāng)國(guó)家主席……。
說再過十年八年，
這世界就屬于他們的。
還說今天不好好學(xué)習(xí)，
長(zhǎng)大靠什么去建設(shè)祖國(guó)；
沒有棒棒的身體，
將來怎樣去把重?fù)?dān)挑起！
他們用勤奮、用汗水，
去染紅美麗的花季，
用雷鋒、賴寧精神，
去塑造閃光的自己。
啊，12歲，多彩的花季，
充滿了濃濃的詩情畫意。
12歲的少年，
他們就從這里展開騰飛的雙翼！
23、《好爸爸》。
啊，什么是好爸爸？
好爸爸應(yīng)該是浩瀚的大海，
用雙臂去擁抱小河，
讓它也變成歡跳的浪花。
好爸爸應(yīng)是藍(lán)藍(lán)的天空，
染上了紅紅的朝霞。
讓小鳥自由地飛翔，
讓白云快樂地玩耍。
好爸爸應(yīng)是肥肥的田野，
捧出五顏六色的小花，
讓小苗得到泥土的滋哺，
結(jié)出的果子又肥又大。
好爸爸是一首詩，
好爸爸是一幅畫，
好爸爸應(yīng)該是掛在樹上。
一篇翠綠的童話。
24、《獻(xiàn)給爸爸》。
我要把這一首詩，
獻(xiàn)給天下所有的爸爸，
讓他們都成為。
孩子最喜愛的好爸爸。
還要把這一首詩，
獻(xiàn)給未來的爸爸，
等他們長(zhǎng)大了，
也做一個(gè)小時(shí)曾向往過的好爸爸。
25、《什么是好孩子》。
每個(gè)小朋友，
都想成為乖孩子，
讓大人夸一句：
“這孩子真好！”
可是，什么是乖孩子？
怎樣才會(huì)讓人夸好？
山里每朵小花，
是不是都井得很香、很俏？
關(guān)于這個(gè)問題，
引起多少小朋友思考，
讓我們用一面鏡子，
來把自己照一照。
26、《這樣的好孩子》。
好孩子是只小鳥，
總想飛得高高，
每天都在練硬翅膀，
不斷地豐滿自己羽毛。
好孩子是棵小樹，
歡迎別人剪枝打杈，
沐浴燦爛的陽光，
使勁地往上躥高。
好孩子是條小河，
挫折面前不屈不撓，
為了加入大海的歌唱，
只知勇敢地向前飛跑。
好孩子是紅紅的朝霞，
緊緊把藍(lán)天擁抱，
用自己的美麗，
給紅領(lǐng)巾增添榮耀。
呵，好孩子，
永遠(yuǎn)把祖國(guó)裝進(jìn)心中，
時(shí)刻按照黨的要求，
把自己的形象塑造。
27、《好孩子的思想》。
好孩子的兩眼，
裝著十萬個(gè)為什么，
月牙似的小嘴，
常把大人們問倒。
好孩子的大腦，
會(huì)旋轉(zhuǎn)出千萬個(gè)古怪，
總想把這些古怪，
變成現(xiàn)實(shí)中的美好。
好孩子的兩手，
會(huì)弄出許多新花樣，
能讓壞了的鬧鐘，
重新唱出動(dòng)聽的小曲。
有時(shí)，好孩子也會(huì)拍著腦瓜：
“哇，這道題太難，太難！”
卻從來不肯停止。
向上攀登的兩腳。
28、《好孩子的笑容》。
好孩子的臉上，
掛著花朵般的微笑，
一顆亮亮的愛心，
透明得誰都可以看到。
為了助人為樂，
多少次放棄節(jié)假日游玩，
用真誠(chéng)和熱情，
搭起心心相通的彩橋。
好孩子最最誠(chéng)實(shí)，
從不當(dāng)面一套背后一套，
怎么想就怎么說，
更不會(huì)到什么山就唱什么調(diào)。
好孩子最最謙虛，
像山中的小湖從不炫耀碧波，
即使做出多么了不起的大事，
也總說：“這是大家的功勞！”
29、《做個(gè)好孩子》。
好孩子從不在公共場(chǎng)所。
大喊大叫，
從不在教室、走廊。
亂跑亂跳。
從不在建筑物上。
亂涂亂畫，從不在公園里。
掐花踏草。
從不伸出臟手。
亂摸亂抓，
從不把廢紙。
亂撒亂拋……。
文明和禮貌，
像一個(gè)影子，
好孩子走到哪里，
它們就跟到哪里。
艱苦和樸素，
像一張張犁鏵，
在好孩子心田。
播下美麗和富饒。
勤勞和勇敢，
像一對(duì)飛翔的翅膀，
帶著好孩子，
飛向無比的崇高。
30、《歌頌祖國(guó)》。
您是一幅。
用億萬雙手繪出的彩圖，
每寸土地。
都開滿改革開放的花朵。
您是一曲。
用雷鋒精神譜出的頌歌，
每一個(gè)人。
都是這首頌歌的作者。
您是一尊。
用奧運(yùn)會(huì)金牌鑄成的巨人，
五湖四海。
都贊美您的智慧和品格！
31、《唱給祖國(guó)的歌》。
當(dāng)醉人的風(fēng)兒。
從我們心頭掠過，
無邊的稻海。
涌動(dòng)層層金浪；
當(dāng)燦爛朝霞。
染紅我們教室，
歡樂的校園。
淌著蜜一樣生活……。
啊，祖國(guó)，
我們像群翠綠的小鳥，
銜一縷香風(fēng)，剪一片彩霞，
捧出一支獻(xiàn)給您的頌歌－－。
啊，祖國(guó)，您是一支。
用先烈鮮血點(diǎn)燃的火炬，
驅(qū)走了黑暗、貧窮和愚昧，
照亮了每個(gè)人的心窩。
32、《好孩子人人夸》。
啊，好孩子，
人人都會(huì)夸好，
這樣的好孩子，
到處都可以見到。
不信，你走進(jìn)每個(gè)家庭，
每一所小學(xué)，每一條街道，
都會(huì)看到。
一條條紅領(lǐng)巾在飄。
33、《偉大的祖國(guó)》。
呵，祖國(guó)，用什么字眼。
來描述您的偉大？
用什么詩句。
來表達(dá)我們對(duì)您愛的執(zhí)著？
如果您是一軸雋美的刺繡，
我們的血液就是刺繡上的顏色，
讓我們化作根根銀絲吧，
去為祖國(guó)編織出迷人的山水湖光。
如果您是一座絢麗的花圃，
我們的笑臉就是花兒朵朵，
讓我們化作辛勤的蜜蜂吧，
去為人類釀造甜美的瓊漿。
如果您是一部偉大的巨著，
我們的汗水就是飄香的油墨，
讓我們化作優(yōu)美的文字吧，
去譜寫明天最輝煌的篇章。
不要說我們年齡還太小，
祖國(guó)給了我們大海的氣魄，
我們有創(chuàng)造的志向，
不怕前面有雪山、草地、沼澤！
不要說我們身體還嬌嫩，
祖國(guó)給了我們松樹的風(fēng)格，
扎根知識(shí)沃土，
用生命的綠葉去裝點(diǎn)山河。
我們有充沛的精力，
我們有健康的體魄。
34、《時(shí)刻準(zhǔn)備著》。
面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來，
讓理想的翅膀拍擊銀河浪波。
啊，祖國(guó)，偉大的母親，
我們不會(huì)忘記你的囑托，
從現(xiàn)在就開始準(zhǔn)備，
用金鑰匙去打開未來世界的大鎖！
35、《神奇的世界》。
這是一個(gè)神奇的世界，
每棵樹都掛滿金子般樹葉，
金樹葉搖出一串童話，
“嘩啦啦”，把我們熱情迎接。
我們快活地跑了進(jìn)去，
哈，竟忘了踢球，忘了作業(yè)，
那些所有不開心的事兒，
都一齊來和我們告別。
一千個(gè)快樂向我們跑來，
一萬個(gè)美妙在眼前排列。
想不到這迷人的世界，
讓我們看到了神奇的一切－－。
小老鼠開著飛機(jī)，
幫助貓咪咪去找姐姐，
臨了送它一條大魚，
還招著手兒跟它告別。
小蜜蜂原本不會(huì)采蜜，
多虧那位好心的蝴蝶，
給了它一對(duì)金翅膀，
還教它去把花蜜識(shí)別。
小狐貍在這里成了大王，
大老虎再不敢隨便撒野；
狼外婆為救山羊，
不小心把腿兒摔瘸。
太陽原是個(gè)小孩子，
因?yàn)樨澦瘧杏X忘了上學(xué)，
起來一看長(zhǎng)了胡子，
從此就變成了駝背老爺爺……。
哈，這世界真是有趣，
誰走進(jìn)去誰都會(huì)變得天真無邪。
老爺爺在這里找回了童心，
老奶奶在這里找到了童年歲月。
我們?cè)谶@里找到了幻想，
還受到真善美的陶冶。
呀，這世界真棒真棒，
給我們童年帶來多少歡悅！
呵，真要感謝那些童話作家，
為我們創(chuàng)造出一個(gè)神奇的童話世界。
將來，我們也要用奇思妙想，
去發(fā)明去創(chuàng)造去豐富人類的科學(xué)！
36、《蘑菇》。
蘑菇是，
寂寞的小亭子。
只有雨天，
青蛙才來躲雨。
晴天青蛙走了，
亭子里冷冷清清。
37、《海水》。
海水海水我問你：
你為什么這么藍(lán)？
海水笑著來回答：
我的懷里抱著天。
海水海水我問你：
你為什么這么咸？
海水笑著來回答：
因?yàn)闈O人流了汗。
38、《浪花》。
浪花家在哪兒？
家在大海中。
浪花幾時(shí)開？
請(qǐng)你去問風(fēng)。
浪花什么色？
朵朵白如云。
浪花開多少？
千千萬萬朵。
39、《大海睡了》。
風(fēng)兒不鬧了，
浪兒不笑了，
深夜里。
大海睡覺了。
她抱著明月，
她背著星星，
那輕輕的潮聲啊，
是她睡熟的鼾聲。
海上的風(fēng)。
海上的風(fēng)是花神，
她一來，
就綻開萬朵浪花……。
海上的風(fēng)是琴師，
她一來，
就奏出萬種歌聲……。
海上的風(fēng)是大力士，
他一來，
就送走萬片漁帆……。
海上的風(fēng)是獅子，
它一吼，
就掀起波浪滔天……。
40、《春鳥》。
春鳥是金嗓子的好伙伴。
每天一大早。
就把我從夢(mèng)中喚醒。
媽媽說春鳥是在召喚我。
她要我和她一道到大森林里去。
傾聽大自然動(dòng)人的合唱。
41、《封印的童話》。
微風(fēng)輕拂而過。
柔柔的劃痛。
我的記憶。
所有的情感紛紛。
從禁固的封印中破繭而出。
42、《讓我們蕩起雙槳》。
讓我們蕩起雙漿，小船兒推開波浪，面倒映著美麗的白塔，
四周環(huán)繞著綠樹紅墻，船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來涼爽的風(fēng)，
紅領(lǐng)巾迎著太陽，陽光灑在海面上，水中魚兒望著我們，
悄悄地聽我們愉快歌唱，小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來涼爽的風(fēng)。
43、《我扶起一棵樹》。
我扶起了一棵樹木—它橫長(zhǎng)在草地，
像掉隊(duì)的戰(zhàn)士，和樹林失去了聯(lián)系。
它從來沒有和天上的星星交談，
也不曾欣賞夜鶯歌喉的美麗。
44、《梳子》。
媽媽用梳子，
梳著我的頭發(fā)，
我也用梳子，
梳著媽媽的頭發(fā)；
風(fēng)是樹的梳子，
梳著樹的頭發(fā)。
45、《誰看見過風(fēng)》。
誰見過風(fēng)？你沒有，我也不能。
不過當(dāng)枝頭的葉子瑟瑟抖動(dòng)時(shí)，風(fēng)就在走過。
誰看見過風(fēng)？你沒有，我也沒有不能。
可是當(dāng)葉子們垂下他們的面龐，風(fēng)就在吹拂。
46、《我想知道》。
我想知道為什么草地是綠色的，
為什么總看不見風(fēng)？
是誰教會(huì)了鳥兒筑巢，
又是誰告訴樹站著休息呢？
當(dāng)月兒不再是滾圓圓，
又到哪里去找那丟失的一塊呢？
是誰點(diǎn)亮了沉睡的星星？
還讓星星閃爍不止？
是誰在空中刷上五色彩虹，
又把那些毛茸茸的云掛得那么高？
47、《星星》。
當(dāng)夜色降臨，
我站在臺(tái)階上傾聽；
星星蜂擁在花園里，
而我站在黑暗中，
聽，一顆星星落地作響！
你別赤腳在這草地散步，
我的花園到處是星星的碎片。
48、《打翻了》。
太陽打翻了，金紅霞流滿西天，
月亮打翻了，白水銀一直淌到我前，
春天打翻了，滾得漫野的花，
花兒打翻了，滴得到處都是清香，
清香打翻了，散成一隊(duì)隊(duì)的風(fēng)，
風(fēng)兒打翻了，飄入我小小沉沉的夢(mèng)。
49、《大海的歌》。
天和海。
天在頭上頂，
海在腳下踩，
我把它兩個(gè)，
拉著連起來。
不信遠(yuǎn)處看，
你能分出：
哪是天，
哪是海？
50、《夏夜》。
露珠在荷葉上睡覺，
星星在天空中睡覺，
寶寶在小床上睡覺。
露珠的夢(mèng)是綠的，
星星的夢(mèng)是亮的，
寶寶的夢(mèng)是甜的。
51、《秋風(fēng)吹》。
秋風(fēng)吹，白云飄，
飄過山，飄過橋，
飄上柳樹梢，
掛住不動(dòng)了。
我叫奶奶取下來，
做件暖和的大棉被。
52、《做早操》。
早上空氣真叫好，
大家一起做早操。
伸伸臂，彎彎腰，
踢踢腿，蹦蹦跳，
天天鍛煉身體好。
53、《飯前要洗手》。
小臉盆，水清清，
小朋友，笑盈盈，
小手兒，伸出來，
洗一洗，白又凈，
吃飯前，先洗手，
講衛(wèi)生，不得病。
54、《贊美母親》。
母親是一艘大船。
載著我駛向大海。
去追尋生命的奧秘。
去探索世界的神奇。
母親是一座高山。
蘊(yùn)藏著萬物。
哺育我成長(zhǎng)。
強(qiáng)壯我的身心。
母親是一曲動(dòng)人的歌。
帶著我云游四方。
用她那優(yōu)美的曲調(diào)。
頌吟著祖國(guó)的歷史。
55、《溫暖的童話》。
在我的心靈之中，
有個(gè)地方深不可測(cè)，
其竟從未所問，
你是那希望之火，
為我照亮我的前程，照亮著希望，
在每個(gè)黑黑的夜里，
牽掛的是您，
在每個(gè)寒冷的夜晚，
是您給我無盡的溫暖，
天空下起雨了，
每個(gè)雨滴都在述說。
56、《媽媽我愛您》。
你蒼白的指尖理著我的雙鬢。
我禁不住象兒時(shí)一樣。
緊緊拉住你的衣襟。
呵，母親。
為了留住你漸漸隱去的身影。
雖然晨曦已把夢(mèng)剪成煙縷。
我還是久久不敢睜開眼睛。
我依舊珍藏著那鮮紅的圍巾。
生怕浣洗會(huì)使它。
失去你特有的溫馨。
呵，母親。
歲月的流水不也同樣無情。
生怕記憶也一樣退色呵。
我怎敢輕易打開它的畫屏。
57、《風(fēng)雨中的母親》。
日子象走在常有風(fēng)雨的路上，
母親在最前頭。
讓一些為兒女遮擋風(fēng)雨的雨傘給母親，
母親又推給了我。
啊雨傘下的兒女，
雨傘外的母親，
雨不再是雨，
是上蒼送給人間的一顆幸福淚。
58、《母親辛苦了》。
人的軀體可以離去，
而人不會(huì)離去，
就象我們不會(huì)忘記祖先，
忘記母親。
母親是身上的被，
沒有她會(huì)感到寒冷。
母親是菜中的鹽，
沒有她生活就沒有味道。
母親肯定有她的.痛楚。
那些游走不定的傷痛，
常常掛在她的臉上，
和望著兒女們的笑交織著。
59、《美麗的夢(mèng)想》。
我真想變成一只瘋狂的小羊，
彎彎的毛毛激情四射，
吉他響得能震聾耳朵。
瞧……。
有誰還能認(rèn)出我來呢？
60、《長(zhǎng)大以后做什么》。
蒲公英，蒲公英，
長(zhǎng)大以后做什么？
我呀，我要做一只大獅子！
金色的鬃毛濃又密，
一只威武又善良的大獅子！
是嘛，你要做一只大獅子啊，
大獅子好啊。
可是，這片原野，
對(duì)大獅子來說太小了呀。
可不是嘛，那我還是做一朵蒲公英吧。
小魚，小魚，
長(zhǎng)大以后做什么？
我呀，我要做一頭大鯨魚！
暢游四大洋，一頭游得飛快的大鯨魚。
是啊，你要做一頭大鯨魚啊，
大鯨魚好啊。
可是，這條小河，
對(duì)大鯨魚來說太小了呀。
可不是嘛，那我還是做一條小魚吧。
61、《我們的祖國(guó)真大》。
我們的祖國(guó)真大，
北方有冬爺爺?shù)募摇?/p>
十月就飄大雪花。
我們的祖國(guó)真大，
南方有春姑娘的家。
一年四季盛開鮮花。
??！偉大的祖國(guó)媽媽，
東西南北中的孩子們，
在同一個(gè)時(shí)候，
有的滑雪，
有的游泳，
有的圍著火爐吃西瓜。
62、《祖國(guó)祖國(guó)我們愛你》。
小小蠟筆穿花衣，紅黃藍(lán)綠多美麗。
小朋友們多么歡喜，畫個(gè)圖畫比一比。
畫小鳥飛在藍(lán)天里，畫花朵長(zhǎng)在春天里。
你畫太陽、我畫國(guó)旗，祖國(guó)祖國(guó)我們愛你。
63、《告訴我》。
告訴我，你那一抹清淚為誰流淌？
告訴我，你那花一樣的笑臉為誰綻放？
是你，是我，是他，是我們光榮的幼兒教師。
用閃爍著智慧的靈光，用太陽般光亮的音容，
為小苗抽芽，為綠葉撐傘，為花兒開放，為鳥兒飛翔，
是你，是我，是他，是我們，是我們光榮的幼兒教師，
在這里，在這里放飛著愛的夢(mèng)。
64、《和平鴿》。
潔白的鴿子飛翔飛翔。
它帶來了和平帶來希望。
奧運(yùn)會(huì)是全球的節(jié)日呀。
綠茵場(chǎng)上應(yīng)撒滿陽光。
讓孩子遠(yuǎn)離戰(zhàn)火硝煙。
讓母親不再流淚悲傷。
奧運(yùn)精神呼喚著和平。
鴿子永遠(yuǎn)為幸福歌唱。
65、《為你歌唱》。
敬隊(duì)禮的小男孩。
當(dāng)巨大的災(zāi)難降臨在美麗的汶川。
當(dāng)?shù)顾姆课輭涸谀阒赡鄣募绨颉?/p>
當(dāng)無邊的黑暗籠罩在你身旁。
你沒有眼淚。
沒有驚恐。
沒有絕望。
你的冷靜。
你的堅(jiān)強(qiáng)，你清純?nèi)缢哪抗?，讓我如此震撼?/p>
66、《夜深了》。
星星掛在寂靜的夜空。
忽閃，忽閃，
仿佛對(duì)我眨著眼睛。
媽媽！媽媽！快來看呀！
有一顆星星拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴飛走了。
“那一定是流星”
媽媽摸著我的頭說。
許個(gè)心愿吧！它會(huì)幫你實(shí)現(xiàn)。
67、《我多想》。
多想插上翅膀，
讓它帶著我的思念飛翔，
穿過大街小巷，
越過山川河流，
快快飛到南京的家。
飛到我外婆的身旁。
68、《石榴樹》。
頑童時(shí)天天圍繞著院中的石榴樹默默祝?！?。
夏天它結(jié)滿了石榴壓彎了枝頭，任憑風(fēng)吹雨打，依然會(huì)在金秋的季節(jié)里笑開了嘴，一年又一年年年如此。
今年夏天我回到了離別了十年的故土，院中的石榴樹還是掛滿了石榴，壓彎了枝頭。
可是昨夜來了一場(chǎng)暴風(fēng)雨摧斷了它的主桿，落了滿地清果，安詳?shù)靥稍谠鹤永铩?/p>
“真可惜，結(jié)了一輩子果！”鄉(xiāng)親們都發(fā)出這樣的嘆息。
69、《快樂的六一》。
為什么這樣輝煌？
“六一”的花朵。
為什么這樣芬芳？
“六一”的紅領(lǐng)巾。
為什么這樣鮮艷？
“六一”的孩子們。
為什么這樣歡暢……。
你知道，他知道，
大家全知道。
70、《六一節(jié)》。
全世界少年們的節(jié)日。
已經(jīng)來到，
全世界最天真的節(jié)日。
就在今朝。
“六一”的歌聲。
為什么這樣動(dòng)聽？
“六一”的舞蹈。
為什么這樣多情？
“六一”的故事。
為什么這樣引人？
“六一”的集會(huì)。
為什么這樣歡騰……。
71、《我們的節(jié)日》。
你清楚，他清楚，
大家都清楚。
歌舞、故事、集會(huì)。
表達(dá)兒童的幸福，
今天的小苗，
必將長(zhǎng)成參天大樹。
72、《飛向未來》。
我們是出巢的小鷹，
明天將飛得很高很高。
我們是含苞的小花，
明天將姹紫嫣紅，分外妖嬈。
我們就是我們，
紅領(lǐng)巾在胸前燃燒。
請(qǐng)看明天。
我們將舉起山，挑起河，
捧起現(xiàn)代化的祖國(guó)，
飛向金色的目標(biāo)……。
73、《六一》。
我們的節(jié)日。
鮮花彩旗美麗的氣球。
歡笑著。
我們幸福的心情。
可我們更愿把。
我們花朵一樣的笑臉。
編成。
一個(gè)巨大的花環(huán)。
由全世界兒童。
共同舉起。
我們一起。
告別貧困。
告別戰(zhàn)爭(zhēng)。
告別歧視。
告別一切罪惡的猙獰。
在這個(gè)蔚藍(lán)色的星球上。
創(chuàng)造出一個(gè)地球村的高度文明。
74、《壞爸爸》。
只會(huì)用拳頭的爸爸，
不是好爸爸。
因?yàn)楹冒职謶?yīng)該懂得，
說服教育比拳頭的威力還大。
說話不算數(shù)的爸爸，
不是好爸爸。
好爸爸答應(yīng)過的事一定去辦，
絕不會(huì)去哄騙自己的孩子。
不講民主的爸爸，
不是好爸爸。
好爸爸把孩子當(dāng)成朋友，
經(jīng)常和他交換思想。
不了解孩子的爸爸，
不是好爸爸。
好爸爸尊重孩子興趣，
知道孩子在想什么。
把孩子關(guān)在書本里的爸爸，
不是好爸爸。
好爸爸讓孩子全面發(fā)展，
讓他去玩、會(huì)玩、在玩中長(zhǎng)大。
有錯(cuò)不認(rèn)錯(cuò)的爸爸，
不是好爸爸。
好爸爸也會(huì)有錯(cuò)的時(shí)候，
承認(rèn)錯(cuò)了，孩子會(huì)更加尊重他。
75、《感恩》。
浪花在大海中翻騰歌唱。
譜寫著一曲曲感恩的樂章那時(shí)浪花對(duì)哺育塔的大海的頌揚(yáng)。
不要抱怨上蒼給予你太多的坎坷與滄桑。
也不要悲嘆命運(yùn)中有太多的曲折和跌宕。
常懷一顆感恩的心。
我們體驗(yàn)生活的快樂，沐浴著愛的陽光成長(zhǎng)。
有人說——。
善良的本質(zhì)就是擁有一顆感恩的心。
也有人說——。
感恩是人世間的美德，它至高無上。
76、《感恩》。
不是精神的歡暢。
不是物質(zhì)的慰藉。
感恩。
是靈魂的朝圣。
訴說你的一片虔心。
然后。
沉默靜止消亡。
用靈魂靠近它。
圣潔的它。
得不到半點(diǎn)污穢。
77、《我們的戰(zhàn)斗》。
夏天的熱情感染了我們。
我們也熱血沸騰、磨拳擦掌。
我們組成了突擊隊(duì)----。
我們吹響號(hào)角、搜尋戰(zhàn)場(chǎng)。
78、《明天》。
我和幾個(gè)小伙伴--。
提著心，吊著膽。
來到長(zhǎng)滿蘆葦?shù)某靥吝?-。
那里流螢飛舞，螢燈盞盞。
我們打開手電筒。
--一閃，一閃。
哪些沒有頭腦的笨蛋。
竟以為是同伴的召喚。
我藍(lán)色的玻璃瓶?jī)骸?/p>
一會(huì)就已星光燦爛。
79、《童趣》。
我把瓶?jī)悍旁谖业恼磉叀?/p>
今夜我要枕著星光入眠。
明天，我要告訴老師和同學(xué)們。
昨晚，我做了一個(gè)美麗的星天。
80、《再見》。
我輕輕地?fù)]手。
總揮不去三年積淀的幸福時(shí)光。
我頻頻地回眸。
看見您深情款款，總讓我駐足彷徨。
81、《告別母?！?。
讓腳步沉重的不是背上的行囊。
而是離別的哀傷。
再也不能漫步在科藝苑的林蔭小道。
再也不能聆聽樹叢里的小鳥鳴唱。
再也不能與恩師們探討人生哲理。
再也不能與同窗暢談人生理想。
82、《難以忘懷》。
也曾在假山水池邊久久佇立。
細(xì)聽春雨輕輕拍打著池邊的樹梢。
也曾在幸福亭里談天說地。
相互傾訴著學(xué)習(xí)的快樂與煩惱。
也曾在耀華樓上靜心苦讀。
于書山書海里探尋屬于自己的夢(mèng)想。
也曾在大自然中盡情徜徉。
把人生、價(jià)值、義務(wù)和責(zé)任一一探討。
83、《不舍》。
校園的綠蔭記住了我們靚麗的倩影。
校園的小道刻下了我們匆匆的腳印。
校園的階梯留下了我們文明的舉止。
校園的操場(chǎng)永駐下我們矯健的身影。
那棵小樹，我曾親手替它施肥。
它才有了今天如此的茁壯。
那朵小花，我曾親自為它澆水。
它才有了今天如此的芬芳。
那片片紙屑，我們輕輕把它們拾起。
校園才有了今天如此的美麗。
那扇扇門窗，我們細(xì)細(xì)把它們擦凈。
耀華才有了今天如此嶄新的形象。
84、《一株草的感召》。
幽香千里迢迢彌漫了我的詩句。
那安謐的姿態(tài)時(shí)刻感動(dòng)著我。
教育我潛下心來。
熄滅一切物欲的喧囂。
注目你。
注目你優(yōu)美的生存。
85、《聆聽》。
在我局促的生命里。
從此需要積累渴慕。
推開滄桑世事。
推開浮華和累人的功名。
推開盛筵盛筵上的殘酒。
聚精會(huì)神地聆聽。
聆聽你清醇的靈魂。
86、《你的成長(zhǎng)就是我的快樂》。
你的成長(zhǎng)就是我的快樂。
你的安寧就是我的福音。
我要為你刪除風(fēng)暴刪除。
一切不懷好意的風(fēng)暴。
然后果斷地刷新天空。
把你的所有愿望揣在懷里。
收藏并摯愛終生。
87、《給未來一首綠色的歌》。
給未來一片綠色。
輕輕地打開地球畫冊(cè)，
山山水水都會(huì)在問我：
小朋友，跨世紀(jì)的小朋友，
你想給未來的地球留下什么？
是留下一棵樹，
還是留下一朵花？
是留下一個(gè)生命的春天，
還是留下一片永恒的綠溝？
啊，你說，我說，他說：
給未來留下一個(gè)更美的地球。
88、《我是小畫家》。
深情的揮動(dòng)七彩畫筆，
藍(lán)天大海都會(huì)歡迎我；
小天使，大自然的小天使，
你想給未來的世界畫些什么？
是畫出青山常青，
還是畫出綠遍沙漠？
是畫出場(chǎng)開不敗的花季，
還是畫出永不消失的春色？
89、《蘇醒》。
清清的溪水在靜靜的流。
芬芳的花兒在悄悄的開。
美麗的鳥兒在歡快的唱。
它們?cè)诟璩魈斓奶柛x煌。
春風(fēng)喚醒了每一寸沉睡的大地。
春雨滋潤(rùn)了每一張沉默的臉龐。
成長(zhǎng)的草兒期待雨露陽光。
伸展的心兒孕育著熱情奔放。
歲歲朝朝浮云去了又來。
年年月月總有蝴蝶伴著花兒飛。
春風(fēng)又舞起了快樂的腳步。
跟著它的脈搏我們快快跳起來。
90、《森林的早晨》。
森林的早晨多美好！
踏著晨露，撥開雜草，
穿過林間小道，少先隊(duì)旗飛入森林，
森林的早晨多美好！
你看大樹的枝葉多茂密，
灌木叢比我們的個(gè)子還高。
這兒有大蘑菇和酸甜的野棗，
那兒百合花朝著我們微笑。
你看黃鶯在愉快地歌唱，
小松鼠在樹枝上蹦跳。
還有那怕羞的小兔兒，
看見我們轉(zhuǎn)身就跑。
91、《愛什么顏色》。
我喜歡火紅的顏色，
因?yàn)椤?/p>
太陽是火紅的，
花朵是火紅的，
我是一名少先隊(duì)員，
我們的隊(duì)旗，我們的紅領(lǐng)巾，
也是火紅的。
我喜歡金色的顏色，
因?yàn)椤?/p>
稻子是金色的，
豐收的秋天是金色的，
我們的童年也是金色的。
92、《我的祖國(guó)》。
長(zhǎng)江、黃河橫越的山川。
神洲處處呈現(xiàn)出燦爛。
輝煌的征程。
如金色的燈盞。
光線照亮了遠(yuǎn)航的船帆。
我的祖國(guó)。
您用睿智的靈魂。
帶領(lǐng)普天大眾。
開拓了廣闊的道路。
使祖國(guó)鮮花般嬌艷。
描繪出東方的璀璨。
我的祖國(guó)。
鮮花般漂亮的祖國(guó)。
從你的精神里。
從你的藍(lán)圖中。
讀懂了燃燒的靈魂。
開拓輝煌明天的艱辛。
93、《愛是什么》。
愛是什么？愛是無限深情，也是云淡風(fēng)輕；
愛是什么？愛是緊緊擁有，也是毅然放棄；
愛是什么？愛是綿綿無限，也是藕斷絲連；
愛是什么？愛是異樣堅(jiān)強(qiáng)，也是軟弱異常；
愛是什么？愛是固執(zhí)堅(jiān)持，也是惶然退讓；
愛是什么？愛是吐露真實(shí)，也是無奈謊言；
愛是什么？愛是情比金堅(jiān)，也是其薄如紙。
94、《祖國(guó)我為你寫一首詩》。
用太陽金色的語言。
用心海浩瀚的蔚藍(lán)。
哦，中國(guó)，我要為你畫一幅畫。
用春天百花的色彩。
用五星紅旗的光芒。
今天，一個(gè)大寫的中國(guó)。
讓人讀得光明、讀得酣暢。
今天，一個(gè)騰飛的中國(guó)。
更讓人讀得生動(dòng)、讀得自豪。
這就是在世界的東方噴薄而出的。
希望的中國(guó)。
這就是在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的。
輝煌的中國(guó)。
這就是我們的。
青春中國(guó)！
我的祖國(guó)。
95、《祖**親》。
你物產(chǎn)豐富，地靈人杰。
你有稀世珍寶大熊貓、白鰭豚、金絲猴，東北虎……。
你有罕見物種水杉、銀杏、鐵樹、人參……。
你有用不盡的煤炭、石油、天然氣……。
你有六合歸一的秦始皇，
你有光復(fù)中華，創(chuàng)立民國(guó)的孫中山，
你有中國(guó)革命的救星毛澤東，
你有改革開放的先導(dǎo)鄧小平；
你有誨人不倦的孔子，
你有懷才受貶，寄情《離騷》的屈原，
你有精神世界的勇敢戰(zhàn)士魯迅。
96、《等你，在雨中》。
等你，在雨中，在造虹的雨中。
蟬聲沉落，蛙聲升起。
一池的紅蓮如紅焰，在雨中。
你來不來都一樣，竟感覺。
每朵蓮都像你。
尤其隔著黃昏，隔著這樣的細(xì)雨。
永恒，剎那，剎那，永恒。
等你，在時(shí)間之外在時(shí)間之內(nèi)，
等你，在剎那，在永恒。
97、《這只手》。
這只手應(yīng)該。
搖一柄桂漿，在木蘭舟中。
一顆星懸在科學(xué)館的飛檐。
耳墜子一般的懸著。
瑞士表說都七點(diǎn)了忽然你走來。
步雨后的紅蓮，翩翩，你走來。
像一首小令。
從一則愛情的典故里你走來。
從姜白石的詞里，有韻地，你走來。
98、《笑》。
笑的是她的眼睛，口唇，
和唇邊渾圓的漩渦。
艷麗如同露珠，
朵朵的笑向。
貝齒的閃光里躲。
那是笑——神的笑，美的笑：
水的映影，風(fēng)的輕歌。
笑的是她惺松的鬈發(fā)，
散亂的挨著她耳朵。
輕軟如同花影，
癢癢的甜蜜。
涌進(jìn)了你的心窩。
那是笑——詩的笑，畫的笑：
云的留痕，浪的柔波。
99、《錯(cuò)誤》。
我打江南走過。
那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落。
東風(fēng)不來，三月的柳絮不飛。
你底心如小小寂寞的城。
恰若青石的街道向晚。
蟄音不響，三月的春帷不揭。
你底心是小小的窗扉緊掩。
我達(dá)達(dá)的馬蹄是美麗的錯(cuò)誤。
我不是歸人，是個(gè)過客……。
100、《快樂和煩惱》。
花是媽媽的微笑。
地是爸爸的懷抱。
星是遙遠(yuǎn)的愿望。
帶給我夢(mèng)的味道。
我希望天上有一個(gè)人。
他什么都知道。
也知道。
我的快樂和煩惱。
幼兒詩歌演講稿篇十八
你是無私的蠟燭,照亮通往知識(shí)的路程。
你是慈祥的長(zhǎng)者,給于我母親般的關(guān)愛，
你是一縷金色的陽光,溫曖的讓我們快樂健康。
你關(guān)心我們的學(xué)習(xí),你關(guān)心我們的成長(zhǎng)，
你是我們心中的一座燈塔,你是同學(xué)間友誼的橋梁。
你嘔心瀝血、辛苦耕耘,使我們投入到知識(shí)的海洋，
你的循循善誘，諄諄教導(dǎo),我們將永遠(yuǎn)記在心上。
我要把世上最美麗的花兒獻(xiàn)給您,。
我要把世上最動(dòng)聽的歌曲唱給您。
我要用最動(dòng)人的詞語描繪您,。
我要用最美好的詩歌頌揚(yáng)您。
我要衷心祝福敬愛的老師您、
幸福、快樂身體健康.
幼兒詩歌演講稿篇十九
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
我感恩我的父母，是他們給予我生命，給了我一個(gè)溫暖的家，堅(jiān)實(shí)而溫馨的避風(fēng)港將永過成為我棲息的地方。
我感恩我的爺，奶奶，是他們?yōu)槲覄?chuàng)造了無憂無慮的氛圍，使美妙的童真永存于我的記憶之中。
我感恩我的老師，是他們陽光般的笑臉撫慰我心靈的創(chuàng)傷，用無悔的青春書寫不朽的輝煌篇章。
我感恩我的朋友，同學(xué)，是他們讓我感到集體生活的快樂，“朋友是世上最大的寶貝。”讓學(xué)生時(shí)代成為相冊(cè)中最真最純的一頁。
我感恩那些曾施予恩澤的人，是他們讓我感到人間處處有真情，人與人之間的縫隙中不只是無形的空氣。
我感恩那些鼓勵(lì)過的人，是他們讓我看到希望的晨曦，一改頹然，乘著行動(dòng)之舟朝夢(mèng)想的彼岸駛?cè)ァ?/p>
我感恩對(duì)我不滿的'人，是他們的不滿，我才認(rèn)識(shí)到自己的不足，從而朝著正確的方向前進(jìn)。
我感恩嘲笑我的人，是他們給了我前進(jìn)的動(dòng)力，讓有些動(dòng)搖的心愈來愈堅(jiān)定，從而一步步走向成功。
我感恩……。
很多很多的人……。
感恩，讓我懂得“天下父母之心尤為貴”;感恩，讓我懂得“承膝于祖輩的樂趣”;感恩，讓我領(lǐng)略到陽光的嫵媚;感恩讓我明的什么是披肝瀝膽，風(fēng)雨同舟;感恩，讓我明白……。
感恩鳥語花香，感恩春和景明，感恩蔚藍(lán)的蒼穹，……。
感恩，生命如此不平凡，生命長(zhǎng)河中確有寶石在熠熠生輝，感恩，生命如此豐富與多彩，萬物生靈賜予的永不泯滅的生活熱情。
幼兒詩歌演講稿篇二十
此次小編給大家介紹幾首適合于兒童聽賞、吟誦、閱讀的詩歌。兒童詩歌能在培養(yǎng)兒童良好的道德品質(zhì)、思想情操，激發(fā)豐富他們的想象力、思維能力等方面，尤其在培養(yǎng)兒童健康的審美意識(shí)和藝術(shù)鑒賞力上，發(fā)揮自己獨(dú)特的作用。
【詩歌內(nèi)容】。
《童年》。
童年是一幅迷人的畫片。
勾勒出有趣動(dòng)人的故事。
童年是一首婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的樂曲。
彈奏出純潔美好的幻想。
童年是一束絢麗的茉莉兒時(shí)的歡笑就是醉人的芳香……。
那時(shí)候我還托著腮幫。
仰望夜空中美麗的繁星。
冥想著。
它們彼此親密地玩耍。
閃爍著智慧的眼睛。
那時(shí)候我還趴在媽媽的膝旁。
耳邊的故事靜靜地流淌。
微風(fēng)的撫摸是輕輕的歌謠。
睡夢(mèng)中露出甜美的微笑。
那時(shí)候我還書寫著理想。
讓一只只準(zhǔn)備起航的紙船。
滿載希望的翅膀。
漂呀漂。
放飛心中天真的夢(mèng)想。
那時(shí)候我還甩掉鞋子。
匯集在無邊無際的海邊。
叫著，跳著。
無垠的天穹靜止地垂著頭。
不息的海水在腳下洶涌。
海灘的微笑蕩漾著淡淡的光芒。
《祖**親》。
你物產(chǎn)豐富，地靈人杰。
你有稀世珍寶大熊貓、白鰭豚、金絲猴，東北虎……。
你有罕見物種水杉、銀杏、鐵樹、人參……。
你有用不盡的煤炭、石油、天然氣……。
你有六合歸一的秦始皇，
你有光復(fù)中華，創(chuàng)立民國(guó)的孫中山，
你有中國(guó)革命的救星毛澤東，
你有改革開放的先導(dǎo)鄧小平;。
你有誨人不倦的孔子，
你有懷才受貶，寄情《離騷》的屈原，
你有精神世界的勇敢戰(zhàn)士魯迅。
《長(zhǎng)大以后做什么》。
蒲公英，蒲公英，
長(zhǎng)大以后做什么?
我呀，我要做一只大獅子!
金色的鬃毛濃又密，
一只威武又善良的大獅子!
是嘛，你要做一只大獅子啊，
大獅子好啊。
可是，這片原野，
對(duì)大獅子來說太小了呀。
可不是嘛，那我還是做一朵蒲公英吧。
小魚，小魚，
長(zhǎng)大以后做什么?
我呀，我要做一頭大鯨魚!
暢游四大洋，一頭游得飛快的大鯨魚。
是啊，你要做一頭大鯨魚啊，
大鯨魚好啊。
可是，這條小河，
對(duì)大鯨魚來說太小了呀。
可不是嘛，那我還是做一條小魚吧。
《媽媽我愛您》。
你蒼白的.指尖理著我的雙鬢。
我禁不住象兒時(shí)一樣。
緊緊拉住你的衣襟。
呵，母親。
為了留住你漸漸隱去的身影。
雖然晨曦已把夢(mèng)剪成煙縷。
我還是久久不敢睜開眼睛。
我依舊珍藏著那鮮紅的圍巾。
生怕浣洗會(huì)使它。
失去你特有的溫馨。
呵，母親。
歲月的流水不也同樣無情。
生怕記憶也一樣退色呵。
我怎敢輕易打開它的畫屏。
《大海睡了》。
風(fēng)兒不鬧了，
浪兒不笑了，
深夜里。
大海睡覺了。
她抱著明月，
她背著星星，
那輕輕的潮聲啊，
是她睡熟的鼾聲。
海上的風(fēng)。
海上的風(fēng)是花神，
她一來，
就綻開萬朵浪花……。
海上的風(fēng)是琴師，
她一來，
就奏出萬種歌聲……。
海上的風(fēng)是大力士，
他一來，
就送走萬片漁帆……。
海上的風(fēng)是獅子，
它一吼，
就掀起波浪滔天……。
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