幼兒園雙減工作實(shí)施方案（熱門21篇）

制定方案需要充分調(diào)研和分析，以便找到最佳解決方案。在制定方案之前，我們需要分析和評(píng)估各種可能的風(fēng)險(xiǎn)和障礙。接下來，我們將分享一些成功案例，希望能給大家提供靈感。

幼兒園雙減工作實(shí)施方案篇一

為進(jìn)一步規(guī)范我園幼兒放學(xué)后部分家庭存在代接孩子的管理工作，切實(shí)保障廣大幼兒的生命安全，維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我園實(shí)際，特制定如下實(shí)施方案。

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》等法律法規(guī)為依據(jù)，堅(jiān)持齊抓共管、突出重點(diǎn)，不斷強(qiáng)化責(zé)任，完善措施，廣泛宣傳，嚴(yán)格執(zhí)法，著力建立健全幼兒接送安全管理工作的`長(zhǎng)效機(jī)制，確保幼兒安全，努力為幼兒全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的安全環(huán)境。

分類管理。根據(jù)代接幼兒性質(zhì)不同，分為兩類：

1.長(zhǎng)期代接—監(jiān)護(hù)人沒有時(shí)間接送自己的孩子，委托專人每天接送；

2.臨時(shí)代接—孩子本來一直由監(jiān)護(hù)人接送，但某天監(jiān)護(hù)人沒有時(shí)間接孩子而委托別人臨時(shí)代接一次。

三、工作職責(zé)。

成立幼兒園學(xué)生上下學(xué)接送安全管理工作領(lǐng)導(dǎo)組，及時(shí)安排部署工作，研究解決問題，強(qiáng)化檢查督促。

組長(zhǎng)：z—全面負(fù)責(zé)。

副組長(zhǎng)：z。

主要職責(zé)：負(fù)責(zé)幼兒園幼兒上放學(xué)的接送管理；加大校園周邊交通秩序維護(hù)，對(duì)重點(diǎn)時(shí)段、路段，做好交通疏導(dǎo)和監(jiān)管；檢查督促各班教師對(duì)于代接幼兒和臨時(shí)代接幼兒管理情況。

成員：各班教師、護(hù)校隊(duì)成員。

護(hù)校隊(duì)成員主要職責(zé)：放學(xué)時(shí)段必須在校門口維護(hù)幼兒放學(xué)秩序，協(xié)助班級(jí)放學(xué)，保證每位幼兒安全。

1.統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。做好學(xué)生放學(xué)接送工作，事關(guān)幼兒的健康成長(zhǎng)，每位教師充分認(rèn)識(shí)學(xué)生放學(xué)接送工作的重要性，牢固樹立“學(xué)生安全是天大的事”的意識(shí)，確保校園安全。

2.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。幼兒園成立了幼兒接送工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)把加強(qiáng)學(xué)生代接送工作作為安全管理中的重點(diǎn)工作，及時(shí)研究解決工作中存在的困難和問題。要嚴(yán)格按照工作職責(zé)，層層落實(shí)，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處，取得實(shí)效。

3.加大宣傳，營(yíng)造氛圍。各班借助校園網(wǎng)、家長(zhǎng)園地、校信通等媒體，采取多種形式，積極開展加強(qiáng)幼兒接送管理、保護(hù)幼兒生命安全的主題宣傳教育活動(dòng)，切實(shí)提高師生和家長(zhǎng)的安全意識(shí)。

4.強(qiáng)化監(jiān)督，落實(shí)責(zé)任。幼兒園學(xué)生上下學(xué)接送安全管理工作領(lǐng)導(dǎo)組加強(qiáng)工作督查檢查，定期通報(bào)工作情況，確保幼兒接送安全。嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任，對(duì)幼兒發(fā)生接送事故的，要實(shí)行責(zé)任倒查，嚴(yán)肅追究相關(guān)責(zé)任人責(zé)任。

5.齊抓共管。幼兒園制定《幼兒代接協(xié)議實(shí)施方案》發(fā)在校園網(wǎng)bbs中；在政治學(xué)習(xí)會(huì)議上與教職工講清代接要求，嚴(yán)明代接紀(jì)律；召開全園家長(zhǎng)會(huì)，告知家長(zhǎng)規(guī)范代接手續(xù)的必要性和代接相關(guān)要求，請(qǐng)家長(zhǎng)配合工作。每個(gè)班主任各負(fù)其責(zé)、齊抓共管、形成合力，園辦做好日常指導(dǎo)、監(jiān)管工作。

幼兒園雙減工作實(shí)施方案篇二

本學(xué)期我園堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》、《綱要》和《指南》為指導(dǎo)，以“塑品牌、顯特色”為目標(biāo)，教師將根據(jù)幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,進(jìn)一步提高自身保教能力,讓孩子們?cè)谟淇斓挠螒蚧顒?dòng)中,體驗(yàn)社會(huì)生活,鍛煉交往能力,培養(yǎng)合作精神。以生機(jī)勃勃的各項(xiàng)游戲活動(dòng)從不同層面去促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

1、幼兒園的特色教育沒有彰顯。

（1）在提倡體能健康新觀念的前提下，體智能游戲課程在實(shí)施過程中準(zhǔn)備不充分，幼兒體能發(fā)展效果不明顯。

（2）多媒體教學(xué)在投入使用的過程中沒有發(fā)揮其最大化的作用。如：閱讀領(lǐng)域沒有發(fā)揮課程的作用，電教化課程與幼兒的互動(dòng)性還不夠強(qiáng)。

（3）在突出蒙氏教育理念的前提下，幼兒的日常行為習(xí)慣、禮儀禮貌、動(dòng)手能力及操作能力沒有系統(tǒng)的得到發(fā)展和培養(yǎng)。

（4）在現(xiàn)有繪本資源的情況下，繪本的利用價(jià)值沒有體現(xiàn)，教師的授課及使用能力太薄弱。

（5）科學(xué)發(fā)現(xiàn)室的投入使用存在監(jiān)管及指導(dǎo)，沒有發(fā)揮好存在的價(jià)值。

2、對(duì)新教師的專業(yè)性指導(dǎo)與建議力度不夠。

3、在教研活動(dòng)的組織中缺乏系統(tǒng)的計(jì)劃和針對(duì)性。

4、對(duì)活動(dòng)組織的過程性資料收集不全面，還不夠及時(shí)。

1、有關(guān)彰顯課程特色的幾點(diǎn)想法及做法。

（1）將園內(nèi)各年級(jí)的體智能課程交由邱阿妮老師具體負(fù)責(zé)，要求學(xué)期初根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)制定好詳細(xì)具體可行的課程計(jì)劃，根據(jù)課程需要逐步增添所需玩具器械（彩虹傘、滑溜不、空氣棒等）,鼓勵(lì)辦公室人員下班級(jí)兼課，充分發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)。讓體智能課程的實(shí)施最大效果的提高幼兒的體能發(fā)展。

（2）學(xué)期初組織全體教師制定多媒體課程教學(xué)計(jì)劃，準(zhǔn)備在教研活動(dòng)中，推出一節(jié)多媒體課程，讓所有教師觀摩聽課，共同制定出具體的課程流程及活動(dòng)組織的技巧交流。提高教師的授課技巧，讓多媒體課程有效實(shí)施。

（3）在蒙氏課程的展示及活動(dòng)延伸中下功夫，以蒙氏課程實(shí)施的時(shí)效性作為本學(xué)期教研活動(dòng)的重點(diǎn)，帶領(lǐng)全體教師對(duì)蒙氏課程進(jìn)行更深層次的挖掘，將幼兒的日常行為培養(yǎng)基禮貌禮儀教育列入班級(jí)考核工作中去，將日?；顒?dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)一兒歌形式統(tǒng)一協(xié)調(diào)起來。如：排隊(duì)時(shí)，幼兒就說《排隊(duì)》兒歌，一邊排隊(duì)，一邊說，強(qiáng)化理解與記憶，洗手的時(shí)候，孩子們就說《洗手》的兒歌，以此規(guī)范幼兒的細(xì)微習(xí)慣，加深孩子的理解。

（4）繪本故事解讀方面，準(zhǔn)備從提高自身專業(yè)素養(yǎng)為著手點(diǎn)，進(jìn)一步與供書商加強(qiáng)聯(lián)系，爭(zhēng)取更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，并通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有關(guān)繪本的教學(xué)技能，從而提高教師的授課及解讀能力，計(jì)劃從本學(xué)期四月份第三周開始實(shí)行周六半日興趣活動(dòng)。進(jìn)一步提高教師素質(zhì)，擴(kuò)大幼兒園知名度。

（5）為科學(xué)發(fā)現(xiàn)室安排詳細(xì)的上課時(shí)間安排，實(shí)行授課簽到制度，進(jìn)一步跟進(jìn)聽課，在課程中及時(shí)找到不足，提出改善意見，讓孩子真正在操作中得到發(fā)展，學(xué)到知識(shí)。發(fā)揮科學(xué)發(fā)現(xiàn)室的實(shí)質(zhì)性作用。

2、有關(guān)新教師的指導(dǎo)。

首先，要求新教師第一周入班寫兩篇聽課記錄，在聽課記錄中了解新教師對(duì)課程授課環(huán)節(jié)是否清楚，其次，從第二周起，一周聽新入職教師兩節(jié)課，找出個(gè)人的薄弱點(diǎn)后后針對(duì)性的指導(dǎo)，讓新教師在原有基礎(chǔ)上不斷得到提高。在掌握基礎(chǔ)課程授課方法的基礎(chǔ)上，逐步向蒙氏課程靠攏。

3、教研活動(dòng)是提高教師個(gè)人專業(yè)素質(zhì)的最有效的途徑，也是解決教育教學(xué)中遇到的疑難點(diǎn)。本學(xué)期，幼兒園將以蒙氏課程的延伸性活動(dòng)及多媒體課程為著手點(diǎn)，設(shè)定可行性較強(qiáng)的教研計(jì)劃，并有效利用每周教研活動(dòng)，鼓勵(lì)每個(gè)教師發(fā)揮其特長(zhǎng)，人人參與教研討論，促進(jìn)保教工作再上新臺(tái)階。

4、在活動(dòng)的創(chuàng)新上再多動(dòng)腦子，努力為親子活動(dòng)提供多種活動(dòng)和機(jī)會(huì)，多方面促進(jìn)幼兒發(fā)展及親子感情，引導(dǎo)家教理念，贏得家長(zhǎng)的好評(píng)，在活動(dòng)中，安排專人照相留影，為活動(dòng)留下實(shí)用性材料。

以上是本學(xué)期幼稚園在保教工作上的一些做法和想法，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

星河幼稚園。

20xxx年3月。

幼兒園雙減工作實(shí)施方案篇三

為認(rèn)真貫徹落實(shí)財(cái)政部第35號(hào)、36號(hào)部長(zhǎng)令，松政辦發(fā)[20xx]16號(hào)及松教發(fā)[20xx]29號(hào)文件精神，全面啟動(dòng)z市機(jī)關(guān)幼兒園國(guó)有資產(chǎn)管理改革，結(jié)合我園實(shí)際，特制定如下方案。

心，以國(guó)有資產(chǎn)統(tǒng)一管理為手段，積極配合上級(jí)各部門，切實(shí)做好國(guó)有資產(chǎn)管理改革，確保我園全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

第一段（4月15——4月30日）：成立專班，制定方案，宣傳發(fā)動(dòng)。召開園務(wù)委員會(huì)及教職工大會(huì)，組織學(xué)習(xí)文件，傳達(dá)會(huì)議精神，統(tǒng)一思想，明確要求，公開政策，嚴(yán)明紀(jì)律，營(yíng)造氛圍。

第二階段（5月1日——6月30日）：產(chǎn)權(quán)登記。首先清理“兩證”，即土地證、房產(chǎn)證。已有“兩證”的，要對(duì)“兩證”及相關(guān)原始資料核對(duì)，保證實(shí)物與“兩證”相符。未辦“兩證”的，要區(qū)分情況，按上級(jí)要求迅速辦理。其次，產(chǎn)權(quán)登記。對(duì)“兩證”進(jìn)行清理的同時(shí)，對(duì)本園清產(chǎn)核資結(jié)果與《行政事業(yè)單位國(guó)有資產(chǎn)占有、使用權(quán)證》進(jìn)行核對(duì)登記。

第三階段（7月1日——8月15日）：信息錄入，移交“兩證”。一是安裝由市國(guó)資辦統(tǒng)一配置的“行政事業(yè)單位資產(chǎn)管理信息系統(tǒng)”軟件，明確專人進(jìn)行日常管理。以清產(chǎn)核資結(jié)果作為初始數(shù)據(jù)來源建立動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)庫，將我園資產(chǎn)的數(shù)量、品種、規(guī)格、結(jié)構(gòu)、原值和現(xiàn)值、圖片、地點(diǎn)等詳細(xì)資料，全部錄入行政事業(yè)單位資產(chǎn)管理軟件，建立數(shù)據(jù)查詢和綜合分析系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)資產(chǎn)“入口”到“出口”各個(gè)環(huán)節(jié)的動(dòng)態(tài)管理。二是產(chǎn)權(quán)清理登記結(jié)束后，將“兩證”原件和出租合同等資料復(fù)印件移交市國(guó)資辦管理。

第四階段（8月15日——8月31日）：建章立制，規(guī)范管理。建立國(guó)有資產(chǎn)管理的長(zhǎng)效機(jī)制，從國(guó)有資產(chǎn)配置、資產(chǎn)使用、資產(chǎn)處置、資產(chǎn)糾紛處理、資產(chǎn)評(píng)估與清查、資產(chǎn)信息管理與報(bào)告等進(jìn)行規(guī)范，切實(shí)加強(qiáng)管理，確保國(guó)有資產(chǎn)的安全與完整，并發(fā)揮最大效益。

為加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，確保我園國(guó)有資產(chǎn)管理改革順利實(shí)施，我園成立領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)：z，副組長(zhǎng)：z，成員：z，小組成員具體負(fù)責(zé)我園國(guó)有資產(chǎn)管理改革的相關(guān)工作。

20xx.9.21。

幼兒園雙減工作實(shí)施方案篇四

20xx年元旦春節(jié)將至、寒假在即，為認(rèn)真貫徹落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于切實(shí)做好歲末年初及寒假期間學(xué)校安全生產(chǎn)工作的通知》（x發(fā)廳[20xx]x號(hào)）要求，有效預(yù)防和堅(jiān)決杜絕各種校園安全事故，確保歲末年初和寒假期間校園安全穩(wěn)定，現(xiàn)就有關(guān)工作要求通知如下：

“兩節(jié)”和寒假期間，節(jié)日出行和大型娛活動(dòng)、集會(huì)等增多，同時(shí)天氣寒冷雨雪冰凍霧霾等惡劣天氣時(shí)有發(fā)生，是各類事故易發(fā)多發(fā)時(shí)期。各單位要提高政治站位，牢固樹立"安全第一、預(yù)防為主"和"學(xué)校安全工作無小事"的理念，進(jìn)一步增強(qiáng)做好學(xué)校安全工作的政治意識(shí)、大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。嚴(yán)格按照“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)、齊抓共管、失職追責(zé)”的要求，全面落實(shí)安全工作目標(biāo)責(zé)任制。要結(jié)合本單位實(shí)際和冬季校園安全工作特點(diǎn)，認(rèn)真研判安全生產(chǎn)形勢(shì)，盯住薄弱環(huán)節(jié)和突出問題，制定安全防范應(yīng)急預(yù)案，細(xì)化安全工作措施，切實(shí)做到周密部署、預(yù)防在先、落實(shí)到位，切實(shí)把各種安全隱患消除在萌芽狀態(tài)，切實(shí)維護(hù)好學(xué)校穩(wěn)定、校園平安、師生安全。

春節(jié)和寒假前，各單位要在前期安全檢查的基礎(chǔ)上對(duì)校園安全隱患排查和整改情況進(jìn)行一次認(rèn)真的“回頭看”，排查要加強(qiáng)系統(tǒng)、專業(yè)和科學(xué)，著重對(duì)校舍安全、消防安全、食品衛(wèi)生安全、交通安全、傳染病防治、危險(xiǎn)化學(xué)品安全、校園周邊環(huán)境等方面進(jìn)行逐項(xiàng)檢查，仔細(xì)查找存在的安全隱患和安全工作的薄弱環(huán)節(jié)，特別是要針對(duì)火災(zāi)、交通、食品衛(wèi)生和冬季傳染病等冬季易發(fā)事故進(jìn)行認(rèn)真、細(xì)致、全面、徹底檢查，檢查不留死角。各單位對(duì)排查找出的每一個(gè)隱患和薄弱環(huán)節(jié)，要逐項(xiàng)制表列出清單、建立臺(tái)賬，立即制定整治措施，迅速落實(shí)整改，做到檢查、整改、驗(yàn)收閉環(huán)管理，整改結(jié)果要由主要負(fù)責(zé)人簽字確認(rèn)，堅(jiān)決防止發(fā)生校內(nèi)重特大安全事故。

各單位在春節(jié)和假期到之前，要對(duì)全體學(xué)生和教職工進(jìn)行一次全面的安全教育，教育培訓(xùn)安全知識(shí)和逃生自救常識(shí)，進(jìn)一步提高師生安全防范意識(shí)和逃生避險(xiǎn)、自救互救能力。要深刻吸取近期火災(zāi)事故教訓(xùn)，積極開展防火、逃生自救知識(shí)和消防法制宣傳教育，普及用火、用電安全常識(shí)和煤氣中毒知識(shí)，組織開展火災(zāi)警示教育和疏散逃生演練。要加強(qiáng)旅途人身安全、交通安全、防騙、防盜、防擁擠踩踏等方面教育。師生返鄉(xiāng)探親和外出旅游，要乘坐正規(guī)運(yùn)營(yíng)單位的交通工具，防止意外事發(fā)生。要注意校外自身防范工作，避免因滑冰溺水、燃放煙花爆竹、擁擠踩踏造成意外傷害。注意飲食安全和個(gè)人衛(wèi)生，防止食物中毒和季節(jié)傳染病的發(fā)生。

一要加強(qiáng)學(xué)生管理。學(xué)工部門和各學(xué)院要了解掌握節(jié)假日期間離校學(xué)生的情況和去向，對(duì)留校學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活作出妥善安排，及時(shí)掌握情況，后勤部門要加強(qiáng)學(xué)生公寓管理。二要加強(qiáng)校園安保工作。各單位要對(duì)重要財(cái)產(chǎn)、資料和設(shè)施要妥善保管并加強(qiáng)值班檢查。保衛(wèi)部門要組織專門力量，加強(qiáng)節(jié)假日期間校園安全巡邏，嚴(yán)格執(zhí)行門衛(wèi)值班制度，嚴(yán)格控制外人員無故進(jìn)入校園，嚴(yán)防治安案以及危害師生生命財(cái)產(chǎn)安全的違法犯罪案發(fā)生。三要加強(qiáng)活動(dòng)管理工作。節(jié)假日期間，嚴(yán)格大型學(xué)生活動(dòng)的審批和管理，嚴(yán)防擁擠踩踏、火災(zāi)等群死群傷事故發(fā)生。未經(jīng)批準(zhǔn)，任何單位不得擅自組織師生員工集體外出活動(dòng)。四要加強(qiáng)校園交通管理。加強(qiáng)對(duì)校園內(nèi)機(jī)動(dòng)車的交通安全教育和監(jiān)管，嚴(yán)禁超速行駛，督促規(guī)范停放，積極倡導(dǎo)遵守規(guī)則、明出行。五要嚴(yán)格落實(shí)突發(fā)公共事應(yīng)急預(yù)案。各單位建立健全應(yīng)急工作機(jī)制，完善和落實(shí)各種突發(fā)情況處置預(yù)案，切實(shí)提高快速反應(yīng)和應(yīng)急處理能力。六要加強(qiáng)值班工作。各單位要安排好元旦、春節(jié)和寒假期間的值班和安全巡查工作，嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)節(jié)日值（帶）班制度，切實(shí)加強(qiáng)節(jié)假日值班工作，認(rèn)真履行請(qǐng)示報(bào)告制度，確保信息渠道暢通。遇有重要緊急情況，要快速反應(yīng)，穩(wěn)妥處置。同時(shí)立即向?qū)W校報(bào)告，不得遲報(bào)、漏報(bào)或隱瞞不報(bào)。

各單位要開展本單位的安全檢查自查自糾工作；在此基礎(chǔ)上學(xué)校將集中開展安全大督查，時(shí)間另行通知。

幼兒園雙減工作實(shí)施方案篇五

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以人為本”和“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的基本原則，為確保我鄉(xiāng)學(xué)校師生生命財(cái)產(chǎn)安全，保障教育事業(yè)健康發(fā)展，扎實(shí)開展學(xué)校防汛和安全工作整治，清查、整改各類安全隱患，杜絕和遏止重特大安全事故發(fā)生，為教育事業(yè)創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境。按照《臨沭縣教育局關(guān)于做好汛期中小學(xué)幼兒園安全工作的通知》（沭教安衛(wèi)字［20xx］12號(hào)）的精神要求，結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際，特制訂本實(shí)施方案。

1、加強(qiáng)校舍安全管理。完善校舍安全預(yù)警機(jī)制，針對(duì)汛期到來后極易造成的基礎(chǔ)浸泡、下陷、墻體酥松、屋頂漏雨等不安全因素，各學(xué)校要對(duì)學(xué)校校舍設(shè)施進(jìn)行全面排查，重點(diǎn)加強(qiáng)事故多發(fā)區(qū)域經(jīng)常性安全檢查工作。

2、加強(qiáng)汛期游泳安全管理。要充分發(fā)揮班主任的管理職能和學(xué)生家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)人的監(jiān)管職能，嚴(yán)格控制學(xué)生到校時(shí)間，全面了解學(xué)生課余時(shí)間活動(dòng)情況。教育學(xué)生不準(zhǔn)在無家長(zhǎng)和老師帶領(lǐng)的情況下私自游泳，嚴(yán)禁到無安全設(shè)施、不熟悉的水域、水庫、池塘、江河和無救護(hù)人員的水域游泳，確保學(xué)生不發(fā)生游泳溺水事故。

3、深入開展學(xué)校安全教育活動(dòng)。一是要按照《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》的要求，在學(xué)科教學(xué)和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中滲透公共安全教育內(nèi)容，或利用地方課程，采用多種形式，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握公共安全知識(shí)和技能。二是通過舉辦出行安全、食品安全、計(jì)劃免疫、預(yù)防流行病、防溺水，防雷電傷害等專題講座，讓師生掌握公共安全常識(shí)。三是通過開展防火、防震、防暴風(fēng)雨、防溺水等應(yīng)急演練，增強(qiáng)學(xué)生的避險(xiǎn)自救能力。四是充分利用廣播、板報(bào)、墻報(bào)、宣傳欄、文化長(zhǎng)廊等設(shè)施和班會(huì)、主題隊(duì)會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等形式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常安全教育。

4、加強(qiáng)防雷電傷害安全管理。學(xué)校建筑物應(yīng)按照有關(guān)規(guī)定定期檢查維護(hù)。開展雨季雷電知識(shí)講座和防雷擊常識(shí)教育，教育學(xué)生雷雨時(shí)，不在大樹下避雨，不使用金屬桿雨傘，盡量不騎自行車，要遠(yuǎn)離陽臺(tái)、金屬欄桿、金屬防盜網(wǎng)、電線等導(dǎo)體及建筑物外墻，不使用水龍頭、淋浴器，盡量不使用電話，同時(shí)，關(guān)閉電視機(jī)、電腦等用電設(shè)備。遇到雷雨天氣時(shí)，在室外活動(dòng)師生應(yīng)立即進(jìn)入教室并關(guān)好門窗。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)值班值勤工作。汛期要完善學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶班和教師輪流值班制度，在學(xué)校操場(chǎng)、樓梯、樓道口、廁所門口等學(xué)生活動(dòng)頻繁，易造成擁擠的部位加強(qiáng)值班和巡查，確保不發(fā)生擁擠和事故；堅(jiān)持門衛(wèi)值班制度，建立并嚴(yán)格執(zhí)行外來人員出入登記制度，未經(jīng)允許，外來人員不得進(jìn)入校園。上學(xué)、放學(xué)時(shí)間安排值班人員輪流值勤，確保不發(fā)生交通事故。

幼兒園雙減工作實(shí)施方案篇六

根據(jù)國(guó)務(wù)院糾風(fēng)辦和省、市、縣關(guān)于民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作實(shí)施方案的有關(guān)要求，為全面貫徹豐大市教育局關(guān)于《豐大市教育局20xx年民主評(píng)議中小學(xué)幼兒園行風(fēng)實(shí)施方案》的通知精神，結(jié)合我園工作實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞幼兒園保教工作中心，以正確履行職責(zé)為核心，以加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以規(guī)范教育收費(fèi)為關(guān)鍵，以服務(wù)群眾為目標(biāo)，以人民滿意為標(biāo)準(zhǔn)，以民主評(píng)議為載體，堅(jiān)持教育、制度、監(jiān)督并重，以評(píng)促糾、以評(píng)促建，糾建并舉，扎實(shí)推進(jìn)教育系統(tǒng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)和民主評(píng)議工作，切實(shí)糾正損害人民群眾利益的不正之風(fēng)，服務(wù)教育改革發(fā)展大局，努力辦好讓人民滿意的學(xué)前教育。

幼兒園民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作，要以實(shí)事求是，務(wù)求實(shí)效為原則。堅(jiān)持“辦事提速、服務(wù)提質(zhì)、效能提升”，突出規(guī)范教育收費(fèi)、規(guī)范辦學(xué)行為、落實(shí)教育民生關(guān)懷等重點(diǎn)，使行業(yè)行為更規(guī)范、服務(wù)質(zhì)量更優(yōu)質(zhì)、群眾對(duì)教育系統(tǒng)行風(fēng)狀況更滿意。各個(gè)班組責(zé)任到人，堅(jiān)持依靠群眾，接受社會(huì)監(jiān)督，邊評(píng)邊改，以評(píng)促改，力求做到標(biāo)本兼治，促進(jìn)管理，加快發(fā)展。

1、依法辦事。是否執(zhí)行省教育廳“五嚴(yán)規(guī)定”，是否執(zhí)行依法履行法律法規(guī)賦予的幼兒園職能，幼兒園出臺(tái)的制度規(guī)定有無違背國(guó)家法律法規(guī)等問題。

2、規(guī)范收費(fèi)。是否嚴(yán)格按照上級(jí)物價(jià)部門核定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，有無亂收費(fèi)、截留挪用補(bǔ)助資金、亂征訂教輔資料等。

3、辦事公開。對(duì)涉及群眾切身利益的事項(xiàng)（如收費(fèi)、招生等）及辦事流程、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、政策依據(jù)等是否做到及時(shí)公開、全面公開。

4、服務(wù)質(zhì)量。有無教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、教育教學(xué)過程管理是否做到精細(xì)化，是否全面推進(jìn)素質(zhì)教育，教育教學(xué)質(zhì)量是否優(yōu)化。

5、清正廉潔。有無以教謀私、徇私舞弊、吃拿卡要等問題。教師是否廉潔從教，為人師表。

民主評(píng)議工作要根據(jù)統(tǒng)一組織、分級(jí)負(fù)責(zé)、條抓塊評(píng)、上下聯(lián)動(dòng)、全面評(píng)議、綜合評(píng)定的要求，嚴(yán)格按照以下步驟進(jìn)行。

（一）動(dòng)員部署（6月1--7月15日）。

1、召開全體教職工大會(huì)。傳達(dá)全市教育系統(tǒng)開展民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作動(dòng)員大會(huì)會(huì)議精神，學(xué)習(xí)豐大市教育局關(guān)于《豐大市教育局20xx年民主評(píng)議中小學(xué)幼兒園行風(fēng)實(shí)施方案》的通知內(nèi)容，全面部署民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作。

2、根據(jù)我園實(shí)際，及時(shí)制定本園開展政風(fēng)行風(fēng)民主評(píng)議工作的實(shí)施方案。幼兒園成立政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真開展本次評(píng)議工作。

3、幼兒園在7月上旬將應(yīng)公開的政務(wù)（事務(wù)）和承諾服務(wù)事項(xiàng)在幼兒園網(wǎng)站、和園內(nèi)上墻公開發(fā)布。

（二）自查自糾（7月15日--9月15日）。

按照評(píng)議工作的總體要求，7月上旬，對(duì)照評(píng)議內(nèi)容、服務(wù)承諾進(jìn)行自查，確定專人將存在的問題進(jìn)行梳理，逐項(xiàng)登記并組織開展“踐諾守信”活動(dòng)。8月中旬，采取走訪幼兒家長(zhǎng)、召開座談會(huì)、設(shè)立意見箱、發(fā)放調(diào)查問卷、公布投訴舉報(bào)電話（信箱）等形式，廣泛手機(jī)社會(huì)各界的意見和建議，確定專人將存在的問題、意見和建議逐項(xiàng)進(jìn)行匯總。

9月15日之前，幼兒園對(duì)自查、明查暗訪、社會(huì)各界反映、投訴（舉報(bào)）等渠道發(fā)現(xiàn)的問題和反映的意見建議，認(rèn)真匯總，梳理歸類，深入分析產(chǎn)生的原因，及時(shí)研究制定具體可行的整改措施，做到邊查邊改，以查促改。

（三）集中評(píng)議（9月15日--11月30日）。

1、全面整改。幼兒園針對(duì)自查、明查暗訪、媒體監(jiān)督、社會(huì)各界反映、群眾投訴（舉報(bào)）等渠道發(fā)現(xiàn)的問題、意見、建議，特別是帶有普遍性的問題，進(jìn)行全面梳理歸類，研究制定整改方案。能解決的立即解決；通過努力可以解決的，要限期解決；暫時(shí)無條件解決的，要列出整改計(jì)劃，爭(zhēng)取解決；對(duì)于確實(shí)無法解決的，要做出具體說明，取得群眾的理解和支持。

2、民主評(píng)議。幼兒園擇期召開述職評(píng)議大會(huì)，由領(lǐng)導(dǎo)班子向家長(zhǎng)代表、群眾代表進(jìn)行述職報(bào)告，內(nèi)容包括：“重點(diǎn)評(píng)議內(nèi)容”、“公開政務(wù)（事務(wù)）和承諾服務(wù)事項(xiàng)”以及行風(fēng)建設(shè)等情況（幼兒家長(zhǎng)不少于120名），現(xiàn)場(chǎng)接受幼兒家長(zhǎng)代表、群眾代表的評(píng)議和滿意度測(cè)評(píng)并公布評(píng)議結(jié)果。

3、綜合評(píng)定。根據(jù)市糾風(fēng)辦的統(tǒng)一安排和評(píng)議要求，認(rèn)真做好滿意度測(cè)評(píng)。

（四）深入總結(jié)（12月1日--12月30日）。

幼兒園及時(shí)將評(píng)議活動(dòng)開展的情況、綜合評(píng)定結(jié)果、整改情況書面報(bào)市教育局行評(píng)辦，并將以此次民主評(píng)議行風(fēng)工作為契機(jī)，認(rèn)真總結(jié)加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)的措施、成效，查找不足，建立健全我園行風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。

（一）提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)較強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。幼兒園要進(jìn)一步提高對(duì)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)工作的重要性和長(zhǎng)期性的認(rèn)識(shí)，認(rèn)真抓緊、抓實(shí)、抓好。要按照“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)，精心組織，扎實(shí)推進(jìn)。要建立健全分級(jí)責(zé)任制，園長(zhǎng)是主要領(lǐng)導(dǎo)，要切實(shí)履行第一責(zé)任人的職責(zé)。進(jìn)一步樹立“管業(yè)務(wù)必須管行風(fēng)”的理念，把行風(fēng)建設(shè)與業(yè)務(wù)工作同部署、同落實(shí)、同檢查、同考核，確保評(píng)議工作健康有序進(jìn)行。

（二）加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng)。幼兒園要通過各種形式大力宣傳開展民主評(píng)議活動(dòng)的目的意義，廣泛動(dòng)員社會(huì)各界積極參與。通過幼兒園網(wǎng)站、社區(qū)宣傳欄等向公眾公開服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)承諾，直面群眾接受咨詢投訴。要深入宣傳我園加強(qiáng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)的做法和成效，積極爭(zhēng)取群眾尤其是幼兒家長(zhǎng)的理解、支持，著力營(yíng)造良好的氛圍。

（三）嚴(yán)格程序，不斷促進(jìn)評(píng)議工作高效運(yùn)行。要嚴(yán)格按照評(píng)議方案開展評(píng)議工作，高標(biāo)準(zhǔn)完成各個(gè)階段的工作要求。做到邊查邊改、邊評(píng)邊改，不斷創(chuàng)新完善工作方式和工作機(jī)制，讓評(píng)議工作高效地運(yùn)行。

幼兒園雙減工作實(shí)施方案篇七

本學(xué)期我園堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》、《綱要》和《指南》為指導(dǎo)，以“塑品牌、顯特色”為目標(biāo)，教師將根據(jù)幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，進(jìn)一步提高自身保教能力，讓孩子們?cè)谟淇斓挠螒蚧顒?dòng)中，體驗(yàn)社會(huì)生活，鍛煉交往能力，培養(yǎng)合作精神。以生機(jī)勃勃的各項(xiàng)游戲活動(dòng)從不同層面去促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

1、幼兒園的特色教育沒有彰顯。

（1）在提倡體能健康新觀念的前提下，體智能游戲課程在實(shí)施過程中準(zhǔn)備不充分，幼兒體能發(fā)展效果不明顯。

（2）多媒體教學(xué)在投入使用的過程中沒有發(fā)揮其最大化的作用。如：閱讀領(lǐng)域沒有發(fā)揮課程的作用，電教化課程與幼兒的互動(dòng)性還不夠強(qiáng)。

（3）在突出蒙氏教育理念的前提下，幼兒的日常行為習(xí)慣、禮儀禮貌、動(dòng)手能力及操作能力沒有系統(tǒng)的得到發(fā)展和培養(yǎng)。

（4）在現(xiàn)有繪本資源的情況下，繪本的利用價(jià)值沒有體現(xiàn)，教師的`授課及使用能力太薄弱。

（5）科學(xué)發(fā)現(xiàn)室的投入使用存在監(jiān)管及指導(dǎo)，沒有發(fā)揮好存在的價(jià)值。

2、對(duì)新教師的專業(yè)性指導(dǎo)與建議力度不夠。

3、在教研活動(dòng)的組織中缺乏系統(tǒng)的計(jì)劃和針對(duì)性。

4、對(duì)活動(dòng)組織的過程性資料收集不全面，還不夠及時(shí)。

1、有關(guān)彰顯課程特色的幾點(diǎn)想法及做法。

（1）將園內(nèi)各年級(jí)的體智能課程交由邱阿妮老師具體負(fù)責(zé)，要求學(xué)期初根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)制定好詳細(xì)具體可行的課程計(jì)劃，根據(jù)課程需要逐步增添所需玩具器械（彩虹傘、滑溜不、空氣棒等），鼓勵(lì)辦公室人員下班級(jí)兼課，充分發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)。讓體智能課程的實(shí)施最大效果的提高幼兒的體能發(fā)展。

（2）學(xué)期初組織全體教師制定多媒體課程教學(xué)計(jì)劃，準(zhǔn)備在教研活動(dòng)中，推出一節(jié)多媒體課程，讓所有教師觀摩聽課，共同制定出具體的課程流程及活動(dòng)組織的技巧交流。提高教師的授課技巧，讓多媒體課程有效實(shí)施。

（3）在蒙氏課程的展示及活動(dòng)延伸中下功夫，以蒙氏課程實(shí)施的時(shí)效性作為本學(xué)期教研活動(dòng)的重點(diǎn)，帶領(lǐng)全體教師對(duì)蒙氏課程進(jìn)行更深層次的挖掘，將幼兒的日常行為培養(yǎng)基禮貌禮儀教育列入班級(jí)考核工作中去，將日常活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)一兒歌形式統(tǒng)一協(xié)調(diào)起來。如：排隊(duì)時(shí)，幼兒就說《排隊(duì)》兒歌，一邊排隊(duì)，一邊說，強(qiáng)化理解與記憶，洗手的時(shí)候，孩子們就說《洗手》的兒歌，以此規(guī)范幼兒的細(xì)微習(xí)慣，加深孩子的理解。

（4）繪本故事解讀方面，準(zhǔn)備從提高自身專業(yè)素養(yǎng)為著手點(diǎn)，進(jìn)一步與供書商加強(qiáng)聯(lián)系，爭(zhēng)取更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，并通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有關(guān)繪本的教學(xué)技能，從而提高教師的授課及解讀能力，計(jì)劃從本學(xué)期四月份第三周開始實(shí)行周六半日興趣活動(dòng)。進(jìn)一步提高教師素質(zhì)，擴(kuò)大幼兒園知名度。

（5）為科學(xué)發(fā)現(xiàn)室安排詳細(xì)的上課時(shí)間安排，實(shí)行授課簽到制度，進(jìn)一步跟進(jìn)聽課，在課程中及時(shí)找到不足，提出改善意見，讓孩子真正在操作中得到發(fā)展，學(xué)到知識(shí)。發(fā)揮科學(xué)發(fā)現(xiàn)室的實(shí)質(zhì)性作用。

2、有關(guān)新教師的指導(dǎo)。

首先，要求新教師第一周入班寫兩篇聽課記錄，在聽課記錄中了解新教師對(duì)課程授課環(huán)節(jié)是否清楚，其次，從第二周起，一周聽新入職教師兩節(jié)課，找出個(gè)人的薄弱點(diǎn)后后針對(duì)性的指導(dǎo)，讓新教師在原有基礎(chǔ)上不斷得到提高。在掌握基礎(chǔ)課程授課方法的基礎(chǔ)上，逐步向蒙氏課程靠攏。

3、教研活動(dòng)是提高教師個(gè)人專業(yè)素質(zhì)的最有效的途徑，也是解決教育教學(xué)中遇到的疑難點(diǎn)。本學(xué)期，幼兒園將以蒙氏課程的延伸性活動(dòng)及多媒體課程為著手點(diǎn)，設(shè)定可行性較強(qiáng)的教研計(jì)劃，并有效利用每周教研活動(dòng)，鼓勵(lì)每個(gè)教師發(fā)揮其特長(zhǎng)，人人參與教研討論，促進(jìn)保教工作再上新臺(tái)階。

4、在活動(dòng)的創(chuàng)新上再多動(dòng)腦子，努力為親子活動(dòng)提供多種活動(dòng)和機(jī)會(huì)，多方面促進(jìn)幼兒發(fā)展及親子感情，引導(dǎo)家教理念，贏得家長(zhǎng)的好評(píng)，在活動(dòng)中，安排專人照相留影，為活動(dòng)留下實(shí)用性材料。

以上是本學(xué)期幼稚園在保教工作上的一些做法和想法，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

幼兒園雙減工作實(shí)施方案篇八

在教育局正確領(lǐng)導(dǎo)下，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美、勞等全面和諧發(fā)展為主要任務(wù)。以切實(shí)提高保教質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教師素質(zhì)和促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展為著眼點(diǎn)，為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展提供保障。規(guī)范內(nèi)部管理，探索辦園特色，提高辦學(xué)效益。

以“回歸自然，和諧發(fā)展”為辦園理念，引導(dǎo)培養(yǎng)幼兒個(gè)性，促進(jìn)知識(shí)和品質(zhì)的健康和諧發(fā)展，貫徹保育與教育相結(jié)合的原則，創(chuàng)設(shè)與幼兒的教育和發(fā)展相適應(yīng)的和諧環(huán)境。

以“尊重生命，關(guān)注心靈成長(zhǎng)，培養(yǎng)廣泛興趣”為辦園宗旨，培

養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)交往，學(xué)會(huì)做人，使孩子擁有一個(gè)美好童年。

以“自然、和諧”為基調(diào)，打造園所特色文化，為孩子創(chuàng)造一個(gè)

“自然、寬松、寬容”的空間，培養(yǎng)快樂、負(fù)責(zé)、富有創(chuàng)造性的孩子，促進(jìn)孩子身心健康、潛能開發(fā)、和諧發(fā)展。

樹立“敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的園風(fēng)。

在實(shí)踐探索中，開展多形式的活動(dòng)豐富、充實(shí)園本課程。以書香滋潤(rùn)童年、閱讀成為習(xí)慣，使幼兒樂學(xué)會(huì)學(xué);以體驗(yàn)中華傳統(tǒng)文化、領(lǐng)略多元文化，使幼兒胸納百川;以動(dòng)手動(dòng)腦、實(shí)踐操作，使幼兒敢于嘗試、勇于創(chuàng)新。讓孩子從良好的習(xí)慣到體智德美勞全面發(fā)展。

本著“以人為本，以德育人，嚴(yán)謹(jǐn)寬容”的原則，結(jié)合現(xiàn)狀，制定并完善日常管理制度、教育教學(xué)管理制度、教師年度考核制度、目標(biāo)考核制度等各項(xiàng)規(guī)章制度，以達(dá)到規(guī)范管理、科學(xué)管理、民主管理的目的。

建設(shè)具有風(fēng)格的校園文化，進(jìn)行幼兒園隊(duì)伍建設(shè)，建立領(lǐng)導(dǎo)班子及管理，打造辦園特色，吸進(jìn)生源。

(一)校園風(fēng)格：

安全——幼兒園是幼兒生活、學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，安全問題，是考慮的首要因素?；顒?dòng)室鋪置復(fù)合地板，所有帶有棱角的地方做防護(hù)，戶外活動(dòng)場(chǎng)所鋪置塑膠墊，都是為護(hù)幼兒安全。

生態(tài)——建立仿沙灘，種植園，動(dòng)物角等，讓孩子在觀察中發(fā)現(xiàn)，在體驗(yàn)中感知，在動(dòng)手參與飼養(yǎng)、種植等勞動(dòng)中懂得保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)大自然。

溫馨——幼兒園是孩子的第二個(gè)家，園舍采用柔和的色彩，班級(jí)適齡的布置，減少幼兒入園焦慮，給幼兒安全感、親近感、溫暖感。

藝術(shù)——富有藝術(shù)感的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)幼兒欣賞美、感受美、和創(chuàng)造美的能力，陶冶幼兒的情操。

自主——幼兒園是孩子的天地，是孩子的樂園，是孩子自己的家，幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)孩子的自主性。

班級(jí)區(qū)角空間設(shè)計(jì)、櫥柜擺放、圖書架等方便幼兒隨時(shí)活動(dòng);材料投放豐富性、多元化;教室墻面布置主題性，動(dòng)態(tài)、自主、體驗(yàn)、互動(dòng)，給孩子留出空間，讓幼兒與環(huán)境互動(dòng)，讓環(huán)境說話，讓環(huán)境體現(xiàn)教育價(jià)值，使環(huán)境真正促進(jìn)幼兒自主發(fā)展。

多元——?jiǎng)?chuàng)設(shè)多元化的功能活動(dòng)場(chǎng)所，以滿足幼兒多元化發(fā)展的需求。

1、幼兒園配備與保育教育要求相適應(yīng)的，符合衛(wèi)生和安全要求的標(biāo)準(zhǔn)用房及輔助用房。設(shè)教學(xué)活動(dòng)室、盥洗室、多功能活動(dòng)室、科探室、美工室、教師辦公室、會(huì)議室、保健室等。

2、配備必要的教玩具、先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，采用電子化教學(xué)。配備相應(yīng)的教材、教具、教育刊物。園內(nèi)每個(gè)公共場(chǎng)所均配備監(jiān)控設(shè)備，以保障幼兒安全。

3、標(biāo)準(zhǔn)化廚房，設(shè)收貨區(qū)、更衣間、主食庫、副食庫、加工間、熱廚間、消毒間，炊用器具、餐具、防鼠、防蠅、防塵設(shè)備、消毒設(shè)備等齊備。

4、保健室配備幼兒磅秤、視力表、體溫計(jì)、診視床，配備必要的衛(wèi)生消毒用品及處理一般外傷的藥品。

5、配備足量的飲水、流水洗手設(shè)備。

6、配備適量戶外玩具及室內(nèi)玩具。室內(nèi)桌面玩具人均3件以上(包括自制玩具)。

現(xiàn)代——當(dāng)今的幼兒是未來現(xiàn)代化社會(huì)的主要力量，用現(xiàn)代的教育思想和現(xiàn)代的教育手段才能培養(yǎng)出符合現(xiàn)代化社會(huì)需求的人才。

設(shè)置園網(wǎng)，以現(xiàn)代信息技術(shù)建構(gòu)開放式的教育和管理模式，實(shí)現(xiàn)幼兒園，班級(jí)，家庭立體式的在線互動(dòng)管理，切實(shí)增強(qiáng)教師的信息素養(yǎng)，確保教學(xué)質(zhì)量，提高管理效率。

(二)幼兒園隊(duì)伍建設(shè)：

1、配備合格的園長(zhǎng)、教師、保育員、保安、廚房工人等工作人員。按工作崗位要求，持證上崗。

2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，遵循保教并重的原則，定期開展園本培訓(xùn)，加大對(duì)教育教學(xué)的研究，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教師的教育教學(xué)水平和課程研究力。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)進(jìn)修，通過讀書、外出參培、網(wǎng)絡(luò)研修、參加比賽活動(dòng)等方式，使教師快速成長(zhǎng)發(fā)展，日益精進(jìn)。

(三)幼兒園管理工作及管理制度建立

1、加強(qiáng)班子建設(shè)：增強(qiáng)班子“協(xié)調(diào)、和諧”能力，各成員之間團(tuán)結(jié)協(xié)作、各司其職，逐步形成一支凝聚力強(qiáng)、率先垂范，群眾信任的干部隊(duì)伍，帶領(lǐng)全園教工共同實(shí)現(xiàn)幼兒園的工作目標(biāo)。

2、推進(jìn)制度建設(shè)：不斷調(diào)整完善幼兒園各項(xiàng)管理制度，既有剛性，又有人性，積極營(yíng)造“引導(dǎo)、激勵(lì)、服務(wù)和支持”的制度文化。

3、內(nèi)化制度管理：學(xué)習(xí)相關(guān)法律、法規(guī)，根據(jù)幼兒園發(fā)展需要，對(duì)現(xiàn)有內(nèi)部管理制度進(jìn)行梳理、調(diào)整，規(guī)范崗位職責(zé)、完善考核標(biāo)準(zhǔn)，動(dòng)態(tài)管理，做到“常規(guī)工作抓細(xì)節(jié)，發(fā)展工作抓創(chuàng)新”，確保管理工作規(guī)范有序。

4、加強(qiáng)例會(huì)制度：

(1)“中層例會(huì)制”：每周一次，溝通、共商、決策，保證方向的正確性、科學(xué)性、發(fā)展性。

(2)“教職工例會(huì)制”：每周一次，為幼兒園總體工作指明方向，對(duì)近期工作進(jìn)行具體布署，及時(shí)總結(jié)和調(diào)整。

(3)“課題例會(huì)制”：每月一次課題研討和反饋;每學(xué)期進(jìn)行一次項(xiàng)目負(fù)責(zé)人匯報(bào)和自評(píng)，對(duì)目標(biāo)的達(dá)成作評(píng)價(jià)，同時(shí)對(duì)目標(biāo)作相應(yīng)調(diào)整。

5、完善其他制度：

(1)“家委會(huì)制”：每學(xué)期期初召開一次家長(zhǎng)聽證會(huì)、咨詢活動(dòng)。包括：伙委會(huì)、家委會(huì)、家長(zhǎng)座談會(huì)等，讓家委會(huì)參與管理和監(jiān)督、測(cè)評(píng)，讓家長(zhǎng)代表先一步了解幼兒園的辦學(xué)思路，傾聽他們的建議，形成教育合力。

(2)“園務(wù)公開制”：在家園之欄和幼兒園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建立園務(wù)公開欄，公開收費(fèi)、重大活動(dòng)事項(xiàng)等欄目，提高工作的透明度，教師、家長(zhǎng)包括社區(qū)居民可以及時(shí)了解幼兒園相關(guān)事務(wù)。

(3)“安全檢查制”：行政做好一日三巡工作和記錄，并和電工每周一次實(shí)施全面檢查和評(píng)比;規(guī)范門衛(wèi)登記、接送制度。完善各類應(yīng)急預(yù)案并進(jìn)行演習(xí)，將預(yù)案演習(xí)成為幼兒園的常規(guī)工作，根據(jù)每學(xué)期不同要求進(jìn)行不同內(nèi)容的預(yù)案演習(xí)。

(4)和諧校園：進(jìn)一步優(yōu)化民主管理，豐富教職工生活，提高教職工的職業(yè)認(rèn)同感，不斷激發(fā)教職工的潛能。

(5)平安校園：切實(shí)加強(qiáng)校園安全教育，不斷增強(qiáng)建設(shè)平安校園的責(zé)任感。

(四)幼兒園辦園特色的方向

1、主題化：根據(jù)一年四個(gè)季節(jié)和各個(gè)節(jié)日的內(nèi)容和特征，當(dāng)時(shí)的時(shí)事，焦點(diǎn)熱點(diǎn)為依據(jù)，作為主題，再根據(jù)每個(gè)年齡段的幼兒接受的能力在幼兒園班級(jí)的各個(gè)活動(dòng)角、墻面上做裝飾，得以展現(xiàn)，或讓幼兒參與到制作當(dāng)中，讓幼兒更深刻的了解，以拓展幼兒的知識(shí)面。

2、多元化：注重幼兒的動(dòng)手能力和探索能力，以及潛能的開發(fā)，引用奧爾夫音樂、好好玩科探課程，通過科學(xué)實(shí)踐等先進(jìn)的教學(xué)方法，使幼兒在體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程中能夠享受實(shí)踐和探索帶來的樂趣，開展幼兒體感訓(xùn)練、幼兒攀巖等體育項(xiàng)目，讓幼兒在享受體育活動(dòng)所帶來的樂趣的同時(shí)使身體機(jī)能得到訓(xùn)練。

3、一體化：保中有教，教中有保，保教結(jié)合，保教并重，幼兒園從營(yíng)養(yǎng)學(xué)出發(fā)，制定自己的四季食譜。在幼兒園“沒有保育員，只有保育工作”，每一位老師都是嚴(yán)格經(jīng)過培訓(xùn)具有專業(yè)保育知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，保教一體化有利于兒童身心和諧健康的發(fā)展。

4、人文化：幼兒園堅(jiān)持以兒童為本，以教師為本，實(shí)施陽光管理，同時(shí)人文化環(huán)境讓孩子在被愛中學(xué)會(huì)愛;在寬容中學(xué)會(huì)理解;在合作中學(xué)會(huì)分享;在努力中學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。

5、藝術(shù)化：借助藝術(shù)教育這一載體，培養(yǎng)幼兒陽光、自信，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)和健全人格。

(五)幼兒園發(fā)展及愿景

幼兒園雙減工作實(shí)施方案篇九

20xx年3月1日開始正式實(shí)施《上海市公共場(chǎng)所控制吸煙條例》，上海市實(shí)驗(yàn)幼兒園也積極行動(dòng)起來，為創(chuàng)建文明和諧的公共環(huán)境盡自己的力量。我園在大門口及園內(nèi)多處設(shè)置了醒目的禁煙標(biāo)志，并在宣傳欄內(nèi)張貼禁煙宣傳資料，向家長(zhǎng)宣傳禁煙工作。

我園根據(jù)《上海市公共場(chǎng)所控制吸煙條例》的要求，全面貫徹落實(shí)各項(xiàng)控?zé)煑l例，以提高全民健康質(zhì)量為目的；以優(yōu)化環(huán)境、迎接世博為契機(jī)；以創(chuàng)建區(qū)文明行業(yè)為抓手，依法加強(qiáng)我園控?zé)煹谋O(jiān)管和教育，消除和減少煙草煙霧的危害，保障師生的身體健康。努力營(yíng)造無煙、清潔、健康、和諧的教育環(huán)境。

本次積極宣傳吸煙的危害性、大力開展控制吸煙的活動(dòng)，讓全園教職工進(jìn)一步認(rèn)識(shí)吸煙對(duì)健康的危害，從而提高廣大家長(zhǎng)及教職工控?zé)煹淖杂X性，保證我園控?zé)熁顒?dòng)通過各級(jí)的達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，吸煙人數(shù)降到零。

1、加強(qiáng)宣傳，創(chuàng)造良好的控?zé)煼諊榱颂岣邘熒鷮?duì)吸煙有害健康的認(rèn)識(shí)，首先組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《上海市公共場(chǎng)所控制吸煙條例》等有關(guān)內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，提高教職工對(duì)控?zé)煹恼J(rèn)識(shí)，人人參與控?zé)熁顒?dòng)，自覺抵制煙害，創(chuàng)造良好的控?zé)煼諊?/p>

2、堅(jiān)持開設(shè)健康教育課、舉辦健康教育講座、辦健康教育專欄、健康小報(bào)等，利用板報(bào)、學(xué)校內(nèi)網(wǎng)等宣傳禁煙法規(guī)，介紹吸煙對(duì)健康的危害，以及對(duì)社會(huì)的不良影響。

3、建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的控?zé)熅W(wǎng)絡(luò)，學(xué)校要在凈化學(xué)校環(huán)境的同時(shí)，將控?zé)熁顒?dòng)逐步延伸到家庭、社會(huì)。

1、嚴(yán)禁教師在教室、會(huì)議室等公共場(chǎng)合吸煙。

2、嚴(yán)禁家長(zhǎng)在園內(nèi)公共場(chǎng)所吸煙。

3、擺放禁煙標(biāo)志，不設(shè)煙具。

幼兒園雙減工作實(shí)施方案篇十

縣教育系統(tǒng)始終堅(jiān)持把抓好“雙減”工作作為推動(dòng)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要抓手，作為辦好人民滿意教育的切入口，統(tǒng)籌推進(jìn)減負(fù)與提質(zhì)、校內(nèi)與校外、嚴(yán)管與厚愛、考試與評(píng)價(jià)，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范校外培訓(xùn)行為，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

只有減輕大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)負(fù)擔(dān),切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)檢驗(yàn)課堂教學(xué)成效的基礎(chǔ)作用，把學(xué)生從效率低效果弱的刷題苦海里解放出來，把家長(zhǎng)從繁重的作業(yè)輔導(dǎo)或送孩子校外培訓(xùn)的焦慮中解放出來，才能真正破“重智輕德”，立“以德為先”，實(shí)現(xiàn)“五育并舉”必須要把作業(yè)總量控下來,中小學(xué)校要制定和完善作業(yè)管理細(xì)則，確保小學(xué)一二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)、小學(xué)其他年級(jí)書面家庭作業(yè)時(shí)間不超過60分鐘、初中不超過90分鐘剛性要求得到有效落實(shí)。必須要把作業(yè)質(zhì)量提上來，中小學(xué)要聚焦素養(yǎng)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、批改、分析反饋、輔導(dǎo)等教與學(xué)閉環(huán)管理機(jī)制，將作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施納入校本研修重要內(nèi)容。中小學(xué)要建立完善常規(guī)制度，明確檢查考核要求，讓教師教學(xué)、學(xué)校檢查考核有據(jù)可依，有章可循，將作業(yè)布置與批改情況的檢查結(jié)果與教師績(jī)效考核等掛鉤。

要堅(jiān)持向課堂“搶“效率,開展啟發(fā)式、探究式、合作式教學(xué),確保課堂教學(xué)培育學(xué)科核心素養(yǎng)，提高課內(nèi)學(xué)習(xí)效率。要堅(jiān)持向校園“爭(zhēng)”時(shí)間，推進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)校課后服務(wù)全覆蓋，除體育、勞動(dòng)、綜合實(shí)踐等科目必須有課外作業(yè)外，鼓勵(lì)學(xué)科作業(yè)盡可能在校內(nèi)完成,實(shí)現(xiàn)“小學(xué)階段作業(yè)不出校門“全面加強(qiáng)家校溝通，定期召開以規(guī)范辦學(xué)行為、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高教育質(zhì)量為主題的家長(zhǎng)會(huì)，減少家長(zhǎng)的疑慮和擔(dān)心，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)“減負(fù)”工作的理解和支持，防止學(xué)?！皽p負(fù)”的同時(shí)家長(zhǎng)“增負(fù)”。全面規(guī)范校外培訓(xùn)，成立由教育行政部門牽頭，民政、人力資源社會(huì)保障、市場(chǎng)監(jiān)管等11個(gè)部門負(fù)責(zé)同志為成員的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確保校外培訓(xùn)專項(xiàng)治理工作有人管、有人抓。堅(jiān)持“邊排查、邊整改“的工作思路，集中整治無證無照、安全隱患、超前超綱、違規(guī)收費(fèi)、暑假集中補(bǔ)課等行為,迅速遏制校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)亂象叢生問題。在運(yùn)用好全國(guó)中小學(xué)生校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理服務(wù)平臺(tái)的同時(shí)，依托“xx多彩寶”開發(fā)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)政務(wù)審批管理一體化平臺(tái)，目前正在部分縣（區(qū)）試運(yùn)行。正式運(yùn)行后，將實(shí)現(xiàn)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)審批備案年檢全網(wǎng)通辦，資質(zhì)信息獎(jiǎng)懲全面公開,查詢?cè)u(píng)價(jià)投訴一鍵融通。

教師是基礎(chǔ)教育的第一資源，減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)和提高作業(yè)質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師的整體水平。始終把師德師風(fēng)建設(shè)擺在首位，高壓打擊在職在編中小學(xué)教師在外兼職有償補(bǔ)課、在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職、誘導(dǎo)學(xué)生到校外補(bǔ)課等行為。持續(xù)鞏固義務(wù)教育教師平均工資水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員，對(duì)參與課后服務(wù)的教師給予一定的補(bǔ)貼，或在績(jī)效工資總量里予以傾斜。不斷提高教師培訓(xùn)的針對(duì)性，引導(dǎo)廣大中小學(xué)教師認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、研究教材、研究學(xué)生,設(shè)計(jì)適量、合理的彈性作業(yè)和分層分類作業(yè)，切實(shí)用教師的高投入換來學(xué)生的輕負(fù)擔(dān)。

四、統(tǒng)籌好考試與評(píng)價(jià)。

作業(yè)負(fù)擔(dān)重實(shí)質(zhì)上是不科學(xué)的考試評(píng)價(jià)導(dǎo)致的，只有科學(xué)用好考試、評(píng)價(jià)等手段，才能確?！半p減”工作落地見效。因此，有必要繼續(xù)通過深化高考綜改、中改和義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)，從一次性考試模式調(diào)整到以考生成績(jī)加綜合素質(zhì)為主的模式，注重學(xué)生過程性成長(zhǎng)進(jìn)步。全面落實(shí)《義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》,通過結(jié)果評(píng)價(jià)與增值評(píng)價(jià)、綜合評(píng)價(jià)與特色評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)與外部評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，科學(xué)客觀地評(píng)價(jià)縣域義務(wù)教育質(zhì)量、學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量、學(xué)生發(fā)展質(zhì)量，以評(píng)價(jià)促進(jìn)教育觀念轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教育教改，促進(jìn)教育質(zhì)量全面提高。

幼兒園雙減工作實(shí)施方案篇十一

為充分發(fā)揮學(xué)校教書育人主體功能，切實(shí)加強(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理，進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，根據(jù)國(guó)家和省“雙減”工作部署和要求，結(jié)合舟山實(shí)際，制定以下實(shí)施方案。

xxx。

xx年義務(wù)教育階段學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)登記為非營(yíng)利性機(jī)構(gòu)達(dá)到100%;初步建成校外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)字化監(jiān)管平臺(tái);義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)得到有效管控，課后服務(wù)覆蓋率達(dá)到100%。

xx年進(jìn)一步鞏固義務(wù)教育階段營(yíng)利性學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)壓減成果，全面建成校外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)字化監(jiān)管平臺(tái)，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)亂象基本消除;作業(yè)管理和課后服務(wù)水平不斷提升，學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)、家庭教育支出和家長(zhǎng)相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)有效減輕。

xx年校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理取得顯著成效，在鞏固100%實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育基本均衡縣成果的基礎(chǔ)上，不斷提高義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡縣的創(chuàng)建率，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平得到大幅提升，學(xué)校課后服務(wù)能夠滿足學(xué)生需要，形成具有舟山特色的校內(nèi)高質(zhì)量教育教學(xué)管理體系，人民群眾教育滿意度明顯提升。

(一)大力提升教育教學(xué)質(zhì)量。

1.加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育資源供給。深入推進(jìn)“國(guó)家義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣(區(qū))”創(chuàng)建，整體提升學(xué)校辦學(xué)水平。實(shí)施小學(xué)擴(kuò)容和初中學(xué)校培優(yōu)行動(dòng)，辦好家門口的每一所公辦學(xué)校，通過內(nèi)涵發(fā)展加快形成一批現(xiàn)代化中小學(xué)校。深化集團(tuán)化辦學(xué)和城鄉(xiāng)教育共同體建設(shè)，到xx年實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教育共同體全覆蓋。常態(tài)化開展教師和管理干部跨校流動(dòng)工作，高質(zhì)量共享優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)資源、教科研成果等，促進(jìn)教育全要素有序流動(dòng)。

2.提高課堂教學(xué)質(zhì)量。開齊上好國(guó)家規(guī)定課程，確保教師應(yīng)教盡教、學(xué)生學(xué)足學(xué)好。加強(qiáng)幼小科學(xué)銜接，嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)零起點(diǎn)教學(xué)。學(xué)校不得隨意增減課時(shí)、提高難度、加快進(jìn)度。積極。

創(chuàng)新。

課堂教學(xué)模式，強(qiáng)化教育教學(xué)與生產(chǎn)生活、社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系，突出實(shí)踐應(yīng)用，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和。

創(chuàng)新。

能力。組織以“減量精質(zhì)”為目標(biāo)的系列培訓(xùn)，加強(qiáng)教學(xué)過程指導(dǎo)與評(píng)價(jià)，多形式開展中小學(xué)課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)秀案例評(píng)選推廣工作。

3.加強(qiáng)考試管理。禁止搶趕教學(xué)進(jìn)度、提前結(jié)課備考、違規(guī)統(tǒng)考、考題超標(biāo)、考試排名等行為，大幅壓減考試次數(shù)。進(jìn)一步加強(qiáng)中考命題管理，合理控制考試難度，防止偏題、怪題、超過課程標(biāo)準(zhǔn)的難題。探索實(shí)行期中期末考試等級(jí)評(píng)價(jià)，考試結(jié)果不排名、不公布，以適當(dāng)方式告知學(xué)生和家長(zhǎng)，不得將考試結(jié)果在各類家長(zhǎng)群傳播。

4.深化高中招生改革。全面推行“公民同招”，切實(shí)規(guī)范普通高中招生秩序，維護(hù)良好教育生態(tài)。全市優(yōu)質(zhì)示范普通高中學(xué)校不低于60%的招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中學(xué)校，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

(二)切實(shí)提高作業(yè)管理質(zhì)量。

1.健全作業(yè)管理制度。健全作業(yè)統(tǒng)籌管理機(jī)制，學(xué)校要制定作業(yè)管理辦法，建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，分年級(jí)公示作業(yè)內(nèi)容構(gòu)成、完成時(shí)長(zhǎng)等，促進(jìn)教、練、考一致。嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)檢查、批改作業(yè)。

2.提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。加強(qiáng)校本作業(yè)資源建設(shè)，鼓勵(lì)教師通過選編、改編、自主創(chuàng)編等方式設(shè)計(jì)高質(zhì)量作業(yè)。鼓勵(lì)布置分層、彈性、個(gè)性化作業(yè)，對(duì)完成基礎(chǔ)作業(yè)有困難的學(xué)生開展個(gè)別化輔導(dǎo)。

3.分類控制作業(yè)總量。由學(xué)校年級(jí)組統(tǒng)籌各科目作業(yè)總量，確保小學(xué)一、二年級(jí)不布置家庭書面作業(yè)，小學(xué)三至六年級(jí)書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過60分鐘，初中書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過90分鐘。

4.加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。教師要指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè);掌握學(xué)生學(xué)情，加強(qiáng)作業(yè)集體講評(píng)、個(gè)別面批的針對(duì)性，做好答疑輔導(dǎo)。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。

5.建立作業(yè)監(jiān)督機(jī)制。各縣(區(qū))要出臺(tái)學(xué)校作業(yè)管理監(jiān)測(cè)辦法，將作業(yè)管理情況納入學(xué)校績(jī)效考核范圍。教育部門要將作業(yè)設(shè)計(jì)、批改、講評(píng)、輔導(dǎo)等情況作為教師考核重要內(nèi)容。

幼兒園雙減工作實(shí)施方案篇十二

近年來，我國(guó)不斷加強(qiáng)改革開放，尤其是在新時(shí)代下，經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展成為新目標(biāo)。在這個(gè)過程中，雙減工作實(shí)施方案應(yīng)運(yùn)而生。雙減工作實(shí)施方案是指減少企業(yè)負(fù)擔(dān)和減少社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)率兩個(gè)方面的工作。在開展雙減工作實(shí)施方案過程中，我有一些心得體會(huì)。

一、深入推進(jìn)政策解讀，站在企業(yè)角度看問題。

具體實(shí)施過程中，要深入推進(jìn)政策解讀，站在企業(yè)角度看問題。政策解讀是十分關(guān)鍵的一步，而且要針對(duì)不同的企業(yè)特點(diǎn)，提供個(gè)性化解讀和服務(wù)。對(duì)于稅收等政策，尤其需要對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)人員進(jìn)行深度解讀。同時(shí)，要堅(jiān)持問題導(dǎo)向，以企業(yè)實(shí)際困難、痛點(diǎn)為側(cè)重點(diǎn)，幫助企業(yè)解決實(shí)際問題。

二、落實(shí)責(zé)任，推進(jìn)工作落地。

實(shí)施雙減工作方案需要落實(shí)責(zé)任，有了明確的責(zé)任分工，才能保證工作順利開展。要合理規(guī)劃時(shí)間進(jìn)度，設(shè)定清晰的任務(wù)目標(biāo)，扎實(shí)做好具體項(xiàng)目工作。同時(shí)，要加強(qiáng)監(jiān)管和考核，確保工作落地、取得實(shí)效。

三、加強(qiáng)宣傳，提高政策指導(dǎo)意識(shí)。

宣傳旨在讓企業(yè)和社會(huì)了解并認(rèn)可雙減政策，宣傳也反哺了實(shí)施雙減政策，成為了實(shí)施雙減政策的動(dòng)力之一。要切實(shí)把宣傳做實(shí)，要圍繞政策重點(diǎn)和難點(diǎn)制定宣傳計(jì)劃和針對(duì)性宣傳措施?？梢酝ㄟ^會(huì)議、報(bào)刊等渠道廣泛宣傳，還可以利用社交媒體等新興渠道，深入到企業(yè)和群眾中去，形成廣泛的政策宣傳效應(yīng)。

四、增強(qiáng)服務(wù)實(shí)力，完善服務(wù)體系。

實(shí)施雙減工作方案領(lǐng)導(dǎo)干部要正視工作難度，提高政策落地的實(shí)際效果，為實(shí)施雙減工作積極搭建服務(wù)平臺(tái)，完善服務(wù)體系，提高服務(wù)質(zhì)量?？梢砸跃€上、線下形式和企業(yè)對(duì)接，開展咨詢服務(wù)，幫助企業(yè)申報(bào)政策，解答企業(yè)各類疑問，提高企業(yè)申請(qǐng)成功率和政策使用率。

五、堅(jiān)持合法合規(guī)，保證政策推進(jìn)。

在實(shí)施雙減工作方案中，堅(jiān)持合法合規(guī)是一條不容妥協(xié)的底線。各項(xiàng)工作必須在法律法規(guī)框架下進(jìn)行，不能以任何形式存在違法行為。要落實(shí)政策“雙減”的原則，推進(jìn)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的法律規(guī)范化工作。企業(yè)和政府部門合作前，要先行評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)，并制定應(yīng)對(duì)方案，以保證雙減工作的安全、穩(wěn)定和可持續(xù)性。

綜上所述，實(shí)施雙減工作方案并非分內(nèi)之事，實(shí)質(zhì)是利用政策紅利挖掘企業(yè)價(jià)值和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。要深入推進(jìn)政策解讀，落實(shí)責(zé)任，加強(qiáng)宣傳，完善服務(wù)體系，堅(jiān)持合法合規(guī)，才能推動(dòng)雙減政策在更廣泛范圍內(nèi)得到貫徹落實(shí)，更好地服務(wù)于企業(yè)和社會(huì)的發(fā)展需求。

幼兒園雙減工作實(shí)施方案篇十三

1、寒假及新學(xué)期開學(xué)時(shí)間安排。按照學(xué)校校歷，學(xué)生寒假時(shí)間為20xx年1月14日至2月17日，2月18日學(xué)生報(bào)到、繳費(fèi)及注冊(cè)，2月20日正式上。

2、學(xué)生宿舍實(shí)行全封閉管理（包括西苑14棟研究生公寓）。離校截止時(shí)間為20xx年1月1日上午10：00，樓棟開放時(shí)間為2月1日上午10：00。

3、做好20xx年學(xué)生工作計(jì)劃。各學(xué)院學(xué)工辦要結(jié)合學(xué)校中心工作和20xx年學(xué)團(tuán)工作要點(diǎn)，對(duì)20xx年學(xué)院學(xué)團(tuán)工作進(jìn)行認(rèn)真思考和謀劃，精心做好20xx年學(xué)團(tuán)工作安排。

4、做好考風(fēng)考紀(jì)教育工作。學(xué)校已進(jìn)入“考試周”，各學(xué)院學(xué)工辦要繼續(xù)加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育，積極引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格遵守考試紀(jì)律。要加強(qiáng)考試巡查，采取積極有效的措施，杜絕考試舞弊和考試違紀(jì)行為。對(duì)在考試違紀(jì)或作弊行為要按相關(guān)程序和校規(guī)校紀(jì)及時(shí)處理，增強(qiáng)警示教育的效果。

5、做好假期學(xué)生安全教育工作。各學(xué)院要在放假前開好輔導(dǎo)員會(huì)、班主任會(huì)，布置安排好寒假前后的相關(guān)工作。要指導(dǎo)和督促各班開好本學(xué)期的最后一次班會(huì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、法紀(jì)教育，就學(xué)生離校注意事項(xiàng)、旅途安全、外出實(shí)踐和返校等事宜提出具體要求，就預(yù)防交通事故、防盜防騙防傳銷、防食物中毒、外出安全、擁護(hù)踩踏、校園火災(zāi)以及自然災(zāi)害等安全事項(xiàng)進(jìn)行宣傳教育，提高學(xué)生安全防范意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生自救自護(hù)能力，引導(dǎo)同學(xué)過一個(gè)平安、充實(shí)、愉快而有意義的假期。

6、嚴(yán)格做好獎(jiǎng)助學(xué)金發(fā)放后管理工作。20xx年秋季國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金、校優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金已發(fā)放到學(xué)生個(gè)人銀行卡，請(qǐng)?zhí)嵝褜W(xué)生及時(shí)查詢，并以學(xué)院為單位組織學(xué)生在國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金發(fā)放表簽字確認(rèn)。各學(xué)院要嚴(yán)格做好獎(jiǎng)助學(xué)金發(fā)放后管理工作，嚴(yán)禁任何班級(jí)、任何個(gè)人以任何名義和理由將發(fā)放給學(xué)生的國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金變相截留挪作“他用”或上交充作“班費(fèi)”等。一旦發(fā)生違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象，將按有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅查處。

7、做好學(xué)生宿舍管理工作。寒假期間原則上不滯留學(xué)生在校，不安排學(xué)生住宿。對(duì)特殊情況需滯留學(xué)校的，由學(xué)生本人寫出申請(qǐng)，經(jīng)班主任、學(xué)院學(xué)工辦主任簽署意見加蓋學(xué)院公后，于20xx年1月10日前報(bào)送宿管中心匯總，在校滯留時(shí)間不得超過天。學(xué)生滯留期間，相關(guān)學(xué)院要加強(qiáng)對(duì)批準(zhǔn)后在校滯留學(xué)生的安全教育與管理，要求學(xué)生必須保持信息暢通，按“管好自己的人”的原則，切實(shí)保障學(xué)生安全。學(xué)生離校時(shí)必須帶好假期所需的相關(guān)證、書籍及其它生活必需品，妥善保管好貴重物品，關(guān)好門、窗、水電，整理好寢室內(nèi)務(wù)，排查安全隱患。每個(gè)寢室最后一位離校和第一位返校的同學(xué)務(wù)必到值班室登記。

8、做好20xx年學(xué)生參加省級(jí)以上競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況統(tǒng)計(jì)工作。各學(xué)院根據(jù)《做好20xx年學(xué)生參加省級(jí)以上競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況統(tǒng)計(jì)工作的通知》（學(xué)工字[20xx]6號(hào)）要求,認(rèn)真審核學(xué)生獲獎(jiǎng)情況，于20xx年月6日前，將《學(xué)生參加省級(jí)以上競(jìng)賽活動(dòng)獲獎(jiǎng)情況統(tǒng)計(jì)表》（加蓋公）及獲獎(jiǎng)證書復(fù)印交到人科技中心206辦公室，并將統(tǒng)計(jì)表發(fā)至學(xué)工處申蕤老師網(wǎng)上辦公郵箱。

9、加強(qiáng)寒假期間值班和家訪工作。各教學(xué)學(xué)院學(xué)工辦要配合學(xué)院參與總體值班，做好假期學(xué)生思想政治教育和管理服務(wù)工作。學(xué)工辦人員假期要保持通訊暢通。堅(jiān)持就近就便、促進(jìn)家校聯(lián)系的原則，創(chuàng)造條，保障安全，組織學(xué)工人員走訪慰問經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生家庭。

10、切實(shí)加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的教育管理工作。各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師要帶著深厚感情做好畢業(yè)生就業(yè)推薦工作，幫助學(xué)生充分就業(yè)。要全面了解畢業(yè)生的學(xué)業(yè)和就業(yè)狀況，把握他們的思想動(dòng)態(tài)，做好畢業(yè)生實(shí)習(xí)、外出、求職過程監(jiān)控和管理，防止因畢業(yè)就業(yè)困難而導(dǎo)致的各種意外事故。

11、認(rèn)真做好學(xué)生離校和返校情況登記工作。認(rèn)真做好學(xué)生離校和返校情況登記工作。各學(xué)院學(xué)工辦根據(jù)考試進(jìn)度安排及時(shí)做好離校情況統(tǒng)計(jì)，離校統(tǒng)計(jì)表存放各學(xué)院學(xué)工辦備查。下學(xué)期開學(xué)初做好學(xué)生返校情況統(tǒng)計(jì)，各學(xué)院學(xué)生返校情況于20xx年2月19日下午4:00前報(bào)至學(xué)工處申蕤老師網(wǎng)上郵箱。

12、認(rèn)真做好下學(xué)期學(xué)生返校后思想動(dòng)態(tài)調(diào)研工作。請(qǐng)各學(xué)院通過召開座談會(huì)、下寢室走訪、個(gè)別交流、班會(huì)等多種形式了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和發(fā)現(xiàn)存在問題。學(xué)工辦要認(rèn)真研判，及時(shí)處理，并形成思想動(dòng)態(tài)調(diào)研報(bào)告，于20xx年月6日下午下班前將返校學(xué)生思想動(dòng)態(tài)調(diào)研報(bào)告及學(xué)生座談會(huì)會(huì)議記錄復(fù)印報(bào)學(xué)工處吳林華老師處。

幼兒園雙減工作實(shí)施方案篇十四

近日，省委辦公廳、省政府辦公廳印發(fā)了《湖南省減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案》，并發(fā)出通知，要求各地各部門結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)。

《湖南省減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案》全文如下。

為貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》精神，做好我省減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)(以下稱“雙減”)工作，全面提升學(xué)校育人水平，結(jié)合我省實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，著眼建設(shè)湖南高質(zhì)量教育體系，全面落實(shí)中央“雙減”工作部署，堅(jiān)持學(xué)生為本、回應(yīng)關(guān)切，堅(jiān)持依法依規(guī)、標(biāo)本兼治，堅(jiān)持政府主導(dǎo)、多方聯(lián)動(dòng)，堅(jiān)持統(tǒng)籌推進(jìn)、穩(wěn)步實(shí)施，推進(jìn)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)綜合治理，完善校內(nèi)外協(xié)同育人格局，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。用1年時(shí)間，義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)得到有效管控，義務(wù)教育學(xué)校開展校內(nèi)課后服務(wù)實(shí)現(xiàn)全面覆蓋，規(guī)范線上線下學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作任務(wù)如期完成，學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)、家庭教育支出和家長(zhǎng)相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)有效減輕。到2024年，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量顯著提升，作業(yè)布置更加科學(xué)合理，學(xué)校課后服務(wù)基本滿足學(xué)生需要，校外培訓(xùn)行為全面規(guī)范，學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園。

1.健全作業(yè)管理機(jī)制。各學(xué)校完善作業(yè)管理辦法，將作業(yè)設(shè)計(jì)作為校本教研重點(diǎn)。加強(qiáng)學(xué)科組、年級(jí)組作業(yè)統(tǒng)籌管理，合理確定各學(xué)科、各年級(jí)作業(yè)比例結(jié)構(gòu)，確保作業(yè)總量合理。嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)檢查、批改作業(yè)。學(xué)校和教師要按照“一科一輔”原則規(guī)范使用教輔材料，不得擅自增加或推薦教輔材料。建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，制定家庭作業(yè)管理細(xì)則，接受學(xué)生家長(zhǎng)與社會(huì)各界的監(jiān)督。

2.全面壓減作業(yè)總量。各學(xué)校嚴(yán)格控制日作業(yè)總量和時(shí)間，小學(xué)一二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí);小學(xué)其他年級(jí)每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過60分鐘，每周至少安排一天無書面家庭作業(yè);初中每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日要控制書面作業(yè)總量，清明、端午、中秋等傳統(tǒng)節(jié)日不布置書面家庭作業(yè)。通過控制作業(yè)總量，確保小學(xué)生每天睡眠時(shí)間達(dá)到10個(gè)小時(shí)、初中生達(dá)到9個(gè)小時(shí)。

3.提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。系統(tǒng)設(shè)計(jì)符合年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。鼓勵(lì)布置分層、彈性和個(gè)性化作業(yè)，堅(jiān)決克服機(jī)械、無效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。教研組、備課組要對(duì)布置的作業(yè)難度、精準(zhǔn)度以及完成作業(yè)的時(shí)長(zhǎng)嚴(yán)格把關(guān)，確保作業(yè)難度不超國(guó)家課程課標(biāo)要求。

4.加強(qiáng)課程作業(yè)指導(dǎo)。教師要指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)，堅(jiān)持作業(yè)全批全改、及時(shí)反饋，加強(qiáng)面批講解，認(rèn)真分析學(xué)情，做好答疑輔導(dǎo)。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。有條件的地方，鼓勵(lì)老師科學(xué)利用信息技術(shù)手段對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行分析診斷。

5.科學(xué)利用課余時(shí)間。引導(dǎo)學(xué)生放學(xué)開展各類體育和藝術(shù)課外活動(dòng)、閱讀活動(dòng)、家庭勞動(dòng)。推進(jìn)研學(xué)實(shí)踐教育，豐富青少年課余文化生活。引導(dǎo)學(xué)生合理使用電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)，預(yù)防和解決網(wǎng)絡(luò)沉迷。寄宿制學(xué)校要統(tǒng)籌安排好課余學(xué)習(xí)生活。

1.保證課后服務(wù)時(shí)間。學(xué)校課后服務(wù)結(jié)束時(shí)間原則上不早于當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r(shí)間，鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村地區(qū)學(xué)校的課后服務(wù)結(jié)束時(shí)間要與學(xué)生所乘坐的校車、公交車、客運(yùn)班車等運(yùn)營(yíng)時(shí)間相協(xié)調(diào)。初中學(xué)校工作日晚上可開設(shè)自習(xí)班。對(duì)有特殊需要的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)提供延時(shí)托管服務(wù)。鼓勵(lì)學(xué)校統(tǒng)籌實(shí)行教師彈性上下班制、調(diào)休等措施。

2.提高課后服務(wù)質(zhì)量。各學(xué)校結(jié)合實(shí)際制定課后服務(wù)實(shí)施方案，提供不同類型課后服務(wù)項(xiàng)目和內(nèi)容。統(tǒng)籌安排課后服務(wù)時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生在校完成作業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，開展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動(dòng)、閱讀、興趣小組及社團(tuán)活動(dòng)。不得利用課后服務(wù)時(shí)間講新課。

3.拓展課后服務(wù)渠道。課后服務(wù)一般由本校教師承擔(dān)，也可以聘請(qǐng)退休教師、退役運(yùn)動(dòng)員、志愿者，以及藝術(shù)團(tuán)、歌舞劇院演員等具備資質(zhì)的社會(huì)專業(yè)人士提供課后服務(wù)，還可以組織區(qū)域內(nèi)優(yōu)秀教師、骨干教師、卓越教師到師資力量薄弱的學(xué)校開展課后服務(wù)。依法依規(guī)嚴(yán)肅查處教師校外有償補(bǔ)課行為，直至撤銷教師資格。充分利用圖書館、博物館、美術(shù)館、科技館、科普基地、非遺館、少年宮、青少年活動(dòng)中心等社會(huì)資源開展學(xué)生校外活動(dòng)，鼓勵(lì)有條件的向?qū)W生免費(fèi)開放。在充分挖潛的前提下，如課后服務(wù)仍不能滿足部分學(xué)生發(fā)展興趣特長(zhǎng)等特殊需要的，可適當(dāng)引進(jìn)優(yōu)質(zhì)非學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與課后服務(wù)，具體由市、縣兩級(jí)教育部門嚴(yán)格把關(guān)，根據(jù)學(xué)校實(shí)際需求組織遴選，供學(xué)校選擇使用，并建立評(píng)估退出機(jī)制。

4.做強(qiáng)做優(yōu)免費(fèi)線上學(xué)習(xí)服務(wù)。征集、開發(fā)豐富優(yōu)質(zhì)的線上教育教學(xué)資源，通過“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂和湖南省“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺(tái)，免費(fèi)向?qū)W生提供高質(zhì)量的專題資源和學(xué)科資源。發(fā)揮名校網(wǎng)絡(luò)課堂、名師網(wǎng)絡(luò)工作室、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間等作用，組織優(yōu)秀教師向?qū)W生開展免費(fèi)在線互動(dòng)交流答疑。對(duì)使用評(píng)價(jià)好的線上教育教學(xué)資源提供者以適當(dāng)方式予以表揚(yáng)，可作為教學(xué)成果評(píng)定、支教經(jīng)歷認(rèn)定、職稱評(píng)聘和評(píng)優(yōu)評(píng)先等方面的重要依據(jù)。

1.從嚴(yán)審批機(jī)構(gòu)。各地不再審批新的面向義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、面向?qū)W齡前兒童的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和面向普通高中學(xué)生的學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)(含校外線下、線上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，下同)。對(duì)現(xiàn)有面向義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)重新審核登記，符合條件的，在2021年12月31日前統(tǒng)一登記為非營(yíng)利性機(jī)構(gòu)，原營(yíng)利性機(jī)構(gòu)辦理營(yíng)業(yè)執(zhí)照注銷登記;對(duì)辦學(xué)條件不達(dá)標(biāo)、辦學(xué)資質(zhì)不健全的學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)責(zé)令限期整改，不具備整改條件或整改后仍不符合條件的，不得再發(fā)放辦學(xué)許可證，并辦理變更或注銷登記。對(duì)已經(jīng)備案的線上學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，改為審批制，按照線上培訓(xùn)相關(guān)要求，參照線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，重新辦理審批手續(xù)。未通過審批的，取消原有備案登記和互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)許可證(icp)。各地各有關(guān)部門要從嚴(yán)把關(guān)，逐步解決學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)過多過濫問題，引導(dǎo)學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)范發(fā)展、轉(zhuǎn)型發(fā)展。對(duì)非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，各市州要區(qū)分體育、文化藝術(shù)、科技等類別，明確相應(yīng)主管部門，分類制定設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、明確準(zhǔn)入方式、嚴(yán)格審批。

2.加強(qiáng)收費(fèi)監(jiān)管。堅(jiān)持校外培訓(xùn)公益屬性，各地要將義務(wù)教育階段學(xué)科類校外培訓(xùn)收費(fèi)納入政府指導(dǎo)價(jià)管理，科學(xué)合理制定計(jì)價(jià)辦法和收費(fèi)管理辦法，明確收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)決遏制過高收費(fèi)和過度逐利行為。全面推行校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資金專戶備案和監(jiān)管制度，建立校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資金監(jiān)管平臺(tái)，對(duì)資金專戶進(jìn)行統(tǒng)一管理。各地教育部門要會(huì)同人民銀行、銀保監(jiān)等金融監(jiān)管部門，加強(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)預(yù)收費(fèi)監(jiān)管，通過資金滾動(dòng)撥付、第三方托管、風(fēng)險(xiǎn)儲(chǔ)備金、賬戶最低余額等方式，對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)預(yù)收費(fèi)進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)管控，防止“退費(fèi)難”“卷錢跑路”等問題發(fā)生。全面使用《中小學(xué)生校外培訓(xùn)服務(wù)合同(示范文本)》，鼓勵(lì)實(shí)施“先培訓(xùn)后收費(fèi)”“一課一消”收費(fèi)模式。加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)領(lǐng)域貸款的監(jiān)管。

3.規(guī)范培訓(xùn)時(shí)間。嚴(yán)格執(zhí)行未成年人保護(hù)法有關(guān)規(guī)定，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得占用國(guó)家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類培訓(xùn)，義務(wù)教育階段學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得銷售周末、寒暑假、國(guó)家法定節(jié)假日的課程、課時(shí)包。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)線下培訓(xùn)結(jié)束時(shí)間不得晚于20:30，線上培訓(xùn)結(jié)束時(shí)間不得晚于21點(diǎn)。

4.規(guī)范培訓(xùn)內(nèi)容。嚴(yán)格落實(shí)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)科類培訓(xùn)內(nèi)容備案與監(jiān)督制度，各地教育部門要對(duì)所有校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)科類培訓(xùn)班的名稱、培訓(xùn)內(nèi)容、招生對(duì)象、進(jìn)度安排、上課時(shí)間等進(jìn)行備案審核，備案審核通過并向社會(huì)公示后方可開班。嚴(yán)禁超標(biāo)超前培訓(xùn)，嚴(yán)禁非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事學(xué)科類培訓(xùn)，嚴(yán)禁提供境外教育課程。

5.規(guī)范舉辦者資質(zhì)和資金來源。嚴(yán)格落實(shí)中央有關(guān)要求，學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一律不得上市融資;上市公司不得通過股票市場(chǎng)融資投資學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，不得購買學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資產(chǎn);外資不得控股或參股學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。已違規(guī)的，要進(jìn)行清理整治。

6.嚴(yán)控廣告宣傳。省直有關(guān)部門、各級(jí)黨委和政府要加強(qiáng)校外培訓(xùn)廣告管理，確保省內(nèi)各主流媒體、新媒體、公共場(chǎng)所、居民區(qū)各類廣告牌和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等不刊登、不播發(fā)校外培訓(xùn)廣告。不得在中小學(xué)校、幼兒園內(nèi)開展商業(yè)廣告活動(dòng)，不得利用中小學(xué)和幼兒園的教材、教輔材料、練習(xí)冊(cè)、文具、教具、校服、校車等發(fā)布或變相發(fā)布廣告。各地要開展校外培訓(xùn)廣告清理整頓，依法依規(guī)嚴(yán)肅查處夸大培訓(xùn)效果、誤導(dǎo)公眾教育觀念、誘導(dǎo)學(xué)員消費(fèi)、制造家長(zhǎng)焦慮等校外培訓(xùn)違法違規(guī)廣告行為。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得對(duì)外公開宣傳學(xué)員等級(jí)證書、分?jǐn)?shù)排名以及學(xué)校錄取人數(shù)。

7.查處違規(guī)培訓(xùn)服務(wù)行為。各地要進(jìn)一步健全校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)常態(tài)化排查和聯(lián)動(dòng)執(zhí)法機(jī)制，開展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)違法違規(guī)行為專項(xiàng)整治行動(dòng)，依法依規(guī)查處管理混亂、虛假宣傳、行業(yè)壟斷、借機(jī)斂財(cái)、內(nèi)容低俗違法、盜版侵權(quán)、挖搶學(xué)校教師、聘用無資質(zhì)人員從事學(xué)科類培訓(xùn)、聘請(qǐng)?jiān)诰惩獾耐饧藛T開展培訓(xùn)活動(dòng)、泄露個(gè)人信息、與學(xué)校勾連牟利等違法違規(guī)問題。各地教育、市場(chǎng)監(jiān)管、人力資源社會(huì)保障、民政等部門要加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合，明確責(zé)任分工，采取“雙隨機(jī)、一公開”等監(jiān)管方式開展聯(lián)合執(zhí)法，依法依規(guī)對(duì)未經(jīng)教育部門許可擅自面向中小學(xué)生開展學(xué)科類培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)予以堅(jiān)決打擊，列入黑名單，將黑名單信息納入信用信息共享平臺(tái)，按有關(guān)規(guī)定實(shí)施聯(lián)合懲戒。要采取針對(duì)性措施，防止通過“一對(duì)一”“一對(duì)多”家教等形式變相違規(guī)開展學(xué)科類校外培訓(xùn)。

1.推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。積極推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)、學(xué)區(qū)化治理和城鄉(xiāng)學(xué)校共同體建設(shè)，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校對(duì)口幫扶力度，深入推進(jìn)義務(wù)教育教師“縣管校聘”改革。促進(jìn)新優(yōu)質(zhì)學(xué)校成長(zhǎng)，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源。落實(shí)校長(zhǎng)、教師交流輪崗制度，加快縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、學(xué)校間教育水平差距。

2.加強(qiáng)課堂教學(xué)與考試管理。教育部門要指導(dǎo)學(xué)校健全教學(xué)管理規(guī)程，統(tǒng)籌制定教學(xué)計(jì)劃，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié);堅(jiān)持和完善集體備課制度，認(rèn)真制定教案。小學(xué)一二年級(jí)不進(jìn)行紙筆考試，義務(wù)教育其他年級(jí)由學(xué)校每學(xué)期組織一次期末考試，初中年級(jí)從不同學(xué)科的實(shí)際出發(fā)，可適當(dāng)安排一次期中考試。要合理控制考試難度，嚴(yán)禁超課標(biāo)超教學(xué)進(jìn)度命題。學(xué)校期中期末考試實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)，不得進(jìn)行考試排名。

3.全面深化課程改革。加強(qiáng)課程建設(shè)，優(yōu)化學(xué)校課程體系，加強(qiáng)學(xué)科課程之間的聯(lián)系和整合。健全課程管理機(jī)制，開齊開足開好國(guó)家規(guī)定課程，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，不得隨意增減課時(shí)、提高難度、加快進(jìn)度;注重做好幼小銜接，小學(xué)一年級(jí)設(shè)置過渡性活動(dòng)課程，嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)零起點(diǎn)教學(xué)，做到應(yīng)教盡教;加強(qiáng)對(duì)學(xué)校課程計(jì)劃執(zhí)行以及教學(xué)用書使用的管理。嚴(yán)禁用地方課程、校本課程取代國(guó)家課程，不得組織學(xué)生統(tǒng)一購買未經(jīng)教育部門審查的教學(xué)用書、教輔材料、專題讀本等書本資料，不得使用境外教材。

4.深化高中招生考試改革。積極完善基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、結(jié)合綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的'高中階段學(xué)校招生錄取模式，不斷深化高中招生考試方式改革，堅(jiān)持德智體美勞全面評(píng)價(jià)，依據(jù)不同科目特點(diǎn)，完善考試和成績(jī)呈現(xiàn)形式。堅(jiān)持以課程標(biāo)準(zhǔn)作為初中學(xué)業(yè)水平考試命題依據(jù)，防止偏題、怪題、超過課程標(biāo)準(zhǔn)的難題。優(yōu)質(zhì)普通高中招生指標(biāo)分配到區(qū)域內(nèi)初中的比例不低于50%并逐步提高，規(guī)范普通高中招生秩序，杜絕違規(guī)招生、惡性競(jìng)爭(zhēng)。

5.納入質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。各級(jí)黨委和政府要樹立正確政績(jī)觀，嚴(yán)禁下達(dá)升學(xué)指標(biāo)或片面以升學(xué)率評(píng)價(jià)學(xué)校和教師，認(rèn)真落實(shí)義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指南，將“雙減”工作成效等情況作為地方政府履行教育職責(zé)評(píng)價(jià)和縣域、學(xué)校義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。

1.建立健全課后服務(wù)保障體系。根據(jù)學(xué)生規(guī)模和中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)籌核定編制，配足配齊教師。省政府制定學(xué)校課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)保障辦法，明確相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，各市州結(jié)合實(shí)際完善政策措施。有關(guān)部門在核定績(jī)效工資總量時(shí)，應(yīng)考慮教師參與課后服務(wù)的因素，把用于教師課后服務(wù)補(bǔ)助的經(jīng)費(fèi)額度，作為增量納入績(jī)效工資并設(shè)立相應(yīng)項(xiàng)目，不作為次年正常核定績(jī)效工資總量的基數(shù)。學(xué)校課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)采取財(cái)政補(bǔ)貼、服務(wù)性收費(fèi)或代收費(fèi)(嚴(yán)禁通過家委會(huì)等名義代收)等方式籌措到位，所收取費(fèi)用實(shí)行“收支兩條線”管理，做到?？顚Ｓ?，課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)主要用于向參與課后服務(wù)教師和相關(guān)人員發(fā)放補(bǔ)助、保障課后服務(wù)正常運(yùn)轉(zhuǎn)等專項(xiàng)開支。各地要督促學(xué)校健全課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)預(yù)算財(cái)務(wù)管理，自覺接受財(cái)政、審計(jì)、紀(jì)檢監(jiān)察等的監(jiān)督檢查，確保資金使用安全。

2.促進(jìn)家校社協(xié)同。進(jìn)一步明晰家校育人責(zé)任，密切家校溝通，創(chuàng)新協(xié)同方式，推進(jìn)協(xié)同育人共同體建設(shè)。教育部門要會(huì)同婦聯(lián)等部門，辦好家長(zhǎng)學(xué)校或網(wǎng)上家庭教育指導(dǎo)平臺(tái)，推動(dòng)社區(qū)家庭教育指導(dǎo)中心、服務(wù)站點(diǎn)建設(shè)，指導(dǎo)學(xué)校建立定期家訪制度，完善家長(zhǎng)培訓(xùn)體系，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的育兒觀、成才觀，努力形成減負(fù)共識(shí)，為學(xué)生成長(zhǎng)營(yíng)造良好環(huán)境。

1.加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)。各市州、縣市區(qū)黨委和政府要把“雙減”工作作為重大民生工程，列入重要議事日程，納入本級(jí)黨委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組重點(diǎn)工作，結(jié)合本地實(shí)際，細(xì)化完善措施，確?！半p減”工作落地見效。學(xué)校黨組織要認(rèn)真做好教師思想工作，為推進(jìn)“雙減”工作凝聚共識(shí)和力量。

2.建立工作機(jī)制。在省委、省政府的領(lǐng)導(dǎo)下，建立省級(jí)“雙減”工作專門協(xié)調(diào)機(jī)制，集中組織開展專項(xiàng)治理行動(dòng)。省教育廳設(shè)立協(xié)調(diào)機(jī)制專門工作機(jī)構(gòu)，抓好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加強(qiáng)對(duì)各地工作指導(dǎo)。各市州、縣市區(qū)參照建立完善相應(yīng)協(xié)調(diào)機(jī)制和專門工作機(jī)構(gòu)，按照“雙減”工作目標(biāo)，明確專項(xiàng)治理行動(dòng)路線圖、時(shí)間表和責(zé)任人，穩(wěn)步推進(jìn)相關(guān)工作。

3.明確部門工作責(zé)任。教育部門要抓好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加強(qiáng)對(duì)各地“雙減”工作指導(dǎo)。宣傳、網(wǎng)信部門要加強(qiáng)輿論宣傳引導(dǎo)，網(wǎng)信部門要配合教育、通信管理部門做好線上校外培訓(xùn)監(jiān)管工作;機(jī)構(gòu)編制部門要及時(shí)為中小學(xué)校補(bǔ)齊補(bǔ)足教師編制;發(fā)展改革部門要會(huì)同財(cái)政、教育等部門制定學(xué)校課后服務(wù)性或代收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，會(huì)同教育等部門制定校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)收費(fèi)指導(dǎo)政策;財(cái)政部門要加強(qiáng)學(xué)校課后服務(wù)等經(jīng)費(fèi)保障;人力資源社會(huì)保障部門要做好教師績(jī)效工資核定有關(guān)工作;民政部門要做好非營(yíng)利性培訓(xùn)機(jī)構(gòu)登記工作;市場(chǎng)監(jiān)管部門要做好非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)登記工作和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)收費(fèi)、廣告、反壟斷等方面監(jiān)管工作，加大執(zhí)法檢查力度，會(huì)同教育部門依法依規(guī)嚴(yán)肅查處違法違規(guī)培訓(xùn)行為;政法部門要做好相關(guān)維護(hù)和諧穩(wěn)定工作;公安部門要依法加強(qiáng)治安管理，聯(lián)動(dòng)開展情報(bào)信息搜集研判和預(yù)警預(yù)防，做好相關(guān)涉穩(wěn)事件應(yīng)急處置工作;人民銀行、銀保監(jiān)、證監(jiān)部門負(fù)責(zé)指導(dǎo)銀行等機(jī)構(gòu)做好校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)預(yù)收費(fèi)風(fēng)險(xiǎn)管控工作，清理整頓培訓(xùn)機(jī)構(gòu)融資、上市等行為;其他相關(guān)部門按照各自職責(zé)負(fù)起責(zé)任、抓好落實(shí)。

4.強(qiáng)化督促檢查和風(fēng)險(xiǎn)防控。堅(jiān)持以“四不兩直”方式深入各地督查，將落實(shí)“雙減”工作情況及實(shí)際成效，作為督查督辦、漠視群眾利益專項(xiàng)整治和政府履行教育職責(zé)督導(dǎo)評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。各級(jí)教育部門設(shè)立舉報(bào)平臺(tái)和專門舉報(bào)電話，暢通群眾監(jiān)督舉報(bào)途徑，對(duì)舉報(bào)所反映的情況和問題，轉(zhuǎn)有關(guān)部門或地方及時(shí)查處。建立責(zé)任追究機(jī)制，對(duì)責(zé)任不落實(shí)、措施不到位的地方、部門、學(xué)校及相關(guān)責(zé)任人要依法依規(guī)嚴(yán)肅追究問責(zé)。同時(shí)，加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)防控，做好風(fēng)險(xiǎn)研判并制定防控預(yù)案，妥善處置輿情、信訪投訴及各類矛盾問題。

5.加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。統(tǒng)籌加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)和政策解讀，圍繞重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，及時(shí)發(fā)布信息，穩(wěn)妥回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，正確引導(dǎo)社會(huì)預(yù)期，營(yíng)造良好社會(huì)氛圍。認(rèn)真做好“雙減”工作階段驗(yàn)收、鞏固成果、總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)等工作，推動(dòng)各地“雙減”工作常態(tài)化、制度化。

各地在做好義務(wù)教育階段學(xué)生“雙減”工作的同時(shí)，還要統(tǒng)籌做好面向3至6歲學(xué)齡前兒童和普通高中學(xué)生的校外培訓(xùn)治理工作，不得開展面向?qū)W齡前兒童的線上培訓(xùn)，嚴(yán)禁以學(xué)前班、幼小銜接班、思維訓(xùn)練班等名義面向?qū)W齡前兒童開展線下學(xué)科類(含外語)培訓(xùn)。對(duì)面向普通高中學(xué)生的學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理，參照中央和我省關(guān)于“雙減”工作規(guī)定執(zhí)行。

幼兒園雙減工作實(shí)施方案篇十五

為認(rèn)真貫徹主管教育部門文件精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生全面、健康而有個(gè)性地發(fā)展；本著對(duì)學(xué)生未來負(fù)責(zé)的態(tài)度，進(jìn)一步把上級(jí)關(guān)于“雙減”的要求落到實(shí)處，科學(xué)把握“雙減“的精神實(shí)質(zhì)，特制定本方案。

（一）嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。

嚴(yán)格根據(jù)《市義務(wù)教育課程計(jì)劃》，開齊開足課程。教師嚴(yán)格按照各學(xué)科課時(shí)量安排教學(xué)，不得以任何理由增減課程和課時(shí)。任課教師嚴(yán)格按課表上課，遵守課堂秩序和教學(xué)規(guī)范，不得隨意調(diào)課、占課，不得隨意剝奪學(xué)生上課權(quán)。學(xué)校在校務(wù)公開欄上公布課表、作息時(shí)間表，主動(dòng)接受社會(huì)、家長(zhǎng)的監(jiān)督。各科教學(xué)要嚴(yán)格按照市頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)開展教學(xué)，不得隨意加深教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)要求。

（二）加強(qiáng)有效教學(xué)研究。

提高教研活動(dòng)質(zhì)量各教研組認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度，確保日常教學(xué)活動(dòng)的正常有序。由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，各教研組圍繞本學(xué)期教學(xué)重難點(diǎn)積極開展各項(xiàng)教研活動(dòng)。本學(xué)期各學(xué)科以“向課堂教學(xué)要質(zhì)量”為主題，組織教師上公開課、空對(duì)空等教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和業(yè)務(wù)水平的提高。

提高課堂教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)選教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)方法是教學(xué)過程中最活躍的因素。教師善于啟發(fā)，學(xué)生才能善于主動(dòng)思考、愉快學(xué)習(xí)。在講解過程中啟發(fā)學(xué)生思考生疑，促進(jìn)知識(shí)遷移。為了保證課堂的有效、高效，每位教師在課堂中必須精講精練。盡可能多的把時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行多讀精練。教師的語言要簡(jiǎn)練，與課堂教學(xué)無關(guān)的話不說，保證課堂教學(xué)的高容量性。優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方式。語文學(xué)科重基礎(chǔ)規(guī)范的養(yǎng)成，重個(gè)性化體驗(yàn)感悟、表達(dá)；數(shù)學(xué)學(xué)科提倡獨(dú)立探究與合作交流相結(jié)合，重視思維訓(xùn)練和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。落實(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差工作，促使學(xué)生全面發(fā)展。減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，不等于降低教學(xué)要求，既要重視對(duì)“尖子生“的培養(yǎng)，組織他們參加多種活動(dòng)，使他們的個(gè)性得到充分發(fā)展。又要特別重視對(duì)部分“差生”的個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學(xué)生的負(fù)擔(dān)，也滿足了不同層次的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的要求。加強(qiáng)特色備課精心備課。采用集體備課與個(gè)人修改相結(jié)合的方式。教師以教研組為單位，在充分吃透課標(biāo)、鉆研教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上實(shí)行集體備課，形成教案。各教師在集體備課的基礎(chǔ)上根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)、本班學(xué)生實(shí)際情況對(duì)教案進(jìn)行調(diào)整和修改，努力提高課堂教學(xué)效果。精選教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要，對(duì)所學(xué)教材的內(nèi)容做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整與增刪，以學(xué)生現(xiàn)有發(fā)展水平為出發(fā)點(diǎn)，著眼于學(xué)生將來的發(fā)展，使學(xué)生“滿負(fù)荷”地學(xué)習(xí)，促使學(xué)生的潛能得到最大的發(fā)展。精心設(shè)計(jì)練習(xí)老師精心設(shè)計(jì)課內(nèi)外練習(xí)，減輕重復(fù)性作業(yè)、避免機(jī)械性作業(yè)。在“練”字上下功夫，練習(xí)貴在得法，重在教會(huì)學(xué)生練習(xí)的方法與技巧，使減負(fù)真正落到實(shí)處。根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，分層設(shè)計(jì)作業(yè)，提倡設(shè)計(jì)可供學(xué)生自主選擇的作業(yè)，使每個(gè)學(xué)生都得到不同的發(fā)展。嚴(yán)格控制作業(yè)量和作業(yè)時(shí)間。一、二年級(jí)不布置課外書面作業(yè)，三至六年級(jí)學(xué)生書面作業(yè)時(shí)間平均每天不超過1小時(shí)。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控“減負(fù)”不是取消考試，而是要求改考試的內(nèi)容與方法，使考試不再變成“學(xué)生的敵人”，符合教學(xué)規(guī)律的檢測(cè)是必須的、必要的。我校將嚴(yán)格控制考試次數(shù)和難度，少考多練，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生的成功感。積極開展各項(xiàng)競(jìng)賽積極采取有效措施，努力做到減“負(fù)”不減“質(zhì)”。通過認(rèn)真的調(diào)查研究，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，并根據(jù)學(xué)生的需求，讓學(xué)生自由選擇，在各門學(xué)科間開展相應(yīng)的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，豐富了學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)見識(shí)，拓寬知識(shí)面。其他培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)慣，促進(jìn)課外的知識(shí)積累。加強(qiáng)家校聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣，取得家長(zhǎng)對(duì)“雙減”的理解和配合，避免從家庭角度增加學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)；主動(dòng)征求來自家長(zhǎng)的意見，交流教育學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的有效方法。

（三）提高師德修養(yǎng)。

關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生要尊重、理解、寬容，不得以粗暴的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，不得諷刺挖苦學(xué)生，不得歧視差生。倡導(dǎo)教學(xué)民主，建立平等的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格,對(duì)學(xué)生應(yīng)堅(jiān)持正面教育，肯定成績(jī)和進(jìn)步。不得體罰或變相體罰學(xué)生。關(guān)注學(xué)生的心理健康，通過談心溝通，減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。

（四）保障學(xué)生睡眠時(shí)間。

教師、學(xué)生、家長(zhǎng)都要懂得充足的睡眠對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性，學(xué)校建立學(xué)生睡眠質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制。2、教師不得占用學(xué)生休息和活動(dòng)時(shí)間集中上課。

組長(zhǎng)：校長(zhǎng)。

副組長(zhǎng)：副校長(zhǎng)。

成員：全體教師。

一是宣教結(jié)合推動(dòng)“雙減”?！靶本褪峭ㄟ^電視、廣播、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體廣泛宣傳國(guó)家和省里政策，在吉林省教育廳網(wǎng)站設(shè)立專區(qū)，在吉林教育電視臺(tái)開辟專欄，在學(xué)校和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)制度上墻、進(jìn)宣傳窗等?！敖獭本褪峭ㄟ^專題教育、主題班隊(duì)會(huì)、載體性活動(dòng)、簽訂教師承諾書、致家長(zhǎng)一封信等，營(yíng)造家校協(xié)同育人良好氛圍。

二是疏堵結(jié)合推動(dòng)“雙減”。“疏”就是校內(nèi)提質(zhì)減負(fù)，進(jìn)一步提升中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持“零起點(diǎn)教學(xué)”，嚴(yán)禁削減或挪用體育、音樂、美術(shù)等課程課時(shí)和隨意提高教學(xué)難度、加快教學(xué)進(jìn)度，嚴(yán)控書面作業(yè)總量，全面開展課后服務(wù)，強(qiáng)化學(xué)校的育人功能。“堵”就是規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，持續(xù)開展專項(xiàng)治理，嚴(yán)禁“超標(biāo)”“超前”培訓(xùn)，整治培訓(xùn)機(jī)構(gòu)唯利是圖、超范圍經(jīng)營(yíng)、錯(cuò)誤言論、虛假廣告等不良行為，構(gòu)建培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)范有序發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制。

三是放改結(jié)合推動(dòng)“雙減”?！胺拧本褪前呀逃虒W(xué)的自主權(quán)還給學(xué)校，樹立正確的政績(jī)觀和科學(xué)的教育觀，堅(jiān)決克服評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中的“唯升學(xué)”“唯分?jǐn)?shù)”傾向。重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校落實(shí)國(guó)家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、規(guī)范辦學(xué)行為等方面的監(jiān)督管理，確保正確辦學(xué)方向?！案摹本褪峭七M(jìn)考試招生改，全面實(shí)施義務(wù)教育和普通高中“公民同招”，不得以各類考試、競(jìng)賽、培訓(xùn)成績(jī)或證書證明等作為招生依據(jù)，不得以面試、評(píng)測(cè)等名義選拔學(xué)生。實(shí)施基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、結(jié)合綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的高中階段學(xué)校招生錄取模式，進(jìn)一步完善優(yōu)質(zhì)普通高中招生指標(biāo)到校政策，確保名額分配比例不低于75%。

四是監(jiān)管結(jié)合推動(dòng)“雙減”?！氨O(jiān)”就是強(qiáng)化監(jiān)督，各級(jí)教育行政部門和學(xué)校都設(shè)立公開舉報(bào)電話和監(jiān)督平臺(tái)，暢通社會(huì)監(jiān)督，受理減負(fù)舉報(bào)。吉林省教育廳研發(fā)中小學(xué)作業(yè)、睡眠、手機(jī)、體質(zhì)管理監(jiān)測(cè)平臺(tái)，時(shí)時(shí)監(jiān)控和評(píng)估“雙減”成效?！肮堋本褪侵厝蝸y，將“雙減”工作作為督導(dǎo)“一號(hào)工程”，納入對(duì)縣級(jí)政府履行教育職責(zé)督導(dǎo)評(píng)價(jià)和責(zé)任督學(xué)日常監(jiān)管的重要內(nèi)容。繼續(xù)實(shí)施教育廳領(lǐng)導(dǎo)包保市（州）制度，充分運(yùn)用通報(bào)、約談、掛牌督辦等手段，持續(xù)深入各地開展檢查指導(dǎo)。同時(shí)，強(qiáng)化教育、市場(chǎng)監(jiān)管、民政、人社等多部門綜合治理合力，多部門聯(lián)動(dòng)抓“雙減”，切實(shí)提升人民群眾的教育獲得感和幸福感。

幼兒園雙減工作實(shí)施方案篇十六

為深入貫徹黨的十九大和十九屆五中全會(huì)精神，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、發(fā)展素質(zhì)教育，根據(jù)中辦、國(guó)辦《關(guān)于進(jìn)—步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》和省市有關(guān)文件精神，有效減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定落實(shí)“雙減”工作實(shí)施方案。

全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，堅(jiān)決落地落實(shí)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》（以下簡(jiǎn)稱為“雙減”）的文件精神，站在“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度”部署落實(shí)“雙減”工作，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，構(gòu)建教育良好生態(tài)，有效緩解家長(zhǎng)焦慮情緒，促逬學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，辦人民滿意的教育。

堅(jiān)持學(xué)生為本、回應(yīng)關(guān)切，遵循教育規(guī)律，著眼學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，保障學(xué)生休息權(quán)利，整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，積極回應(yīng)社會(huì)關(guān)切與期盼，減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法等法律規(guī)定，堅(jiān)持統(tǒng)籌推進(jìn)、穩(wěn)步實(shí)施，推進(jìn)“五項(xiàng)管理”，全面落實(shí)國(guó)家關(guān)于減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)有關(guān)規(guī)定，確?！半p減”工作平穩(wěn)有序。

進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)及作業(yè)布置質(zhì)量，改變校園內(nèi)學(xué)科間“內(nèi)卷”狀態(tài)；徹底減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，緩解家長(zhǎng)焦慮情緒，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，豐富校園生活，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。確保一年內(nèi)學(xué)生和家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)有效減輕，3年內(nèi)成效顯著，人民群眾教育滿意度明顯提升。

組長(zhǎng)：xx全面負(fù)責(zé)。

副組長(zhǎng)：xx負(fù)責(zé)“雙減”統(tǒng)籌工作。

組員：各班班主任及科任教師（全面參與到五項(xiàng)管理和雙減工作中來）。

（一）作業(yè)管理工作。

1.學(xué)校教導(dǎo)處嚴(yán)格監(jiān)督各學(xué)科各年級(jí)書面作業(yè)總量。嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定：一二年級(jí)不留書面作業(yè)，三至六年級(jí)日常不超過1小時(shí)。實(shí)行各學(xué)科作業(yè)統(tǒng)籌把關(guān)制，建立教導(dǎo)處牽頭、學(xué)科主管領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)、學(xué)科年級(jí)組長(zhǎng)協(xié)調(diào)、班主任負(fù)責(zé)、各科教師配合的工作機(jī)制，做好各學(xué)科作業(yè)的統(tǒng)籌平衡工作。教導(dǎo)處不定時(shí)抽查作業(yè)或訪問學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題馬上整改。

2.注重作業(yè)設(shè)計(jì)。要切實(shí)提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，將作業(yè)設(shè)計(jì)工作納入校本教研工作體系，把作業(yè)設(shè)計(jì)落實(shí)到同級(jí)同科集體教研中，確保作業(yè)難度符合學(xué)生實(shí)際，不得超過課程標(biāo)準(zhǔn)要求。鼓勵(lì)分層布置作業(yè)，布置彈性作業(yè)、個(gè)性化作業(yè)，注重設(shè)計(jì)探究性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科作業(yè)、綜合性作業(yè)，進(jìn)一步創(chuàng)新適應(yīng)不同學(xué)生需要的作業(yè)形式。堅(jiān)決杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、高難度作業(yè)。

3.加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。教師充分利用課堂教學(xué)時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力；提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量；加強(qiáng)作業(yè)與備課、上課等教學(xué)環(huán)節(jié)的一致性，提高教師的作業(yè)設(shè)計(jì)能力。

4.認(rèn)真批改反饋?zhàn)鳂I(yè)。學(xué)校各教研組定期檢查作業(yè)的布置與批改，教師對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)要做到全批全改，不得求學(xué)生自批自改，作業(yè)批改要正確規(guī)范、評(píng)語恰當(dāng)。嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)批改作業(yè)。

（二）睡眠管理工作。

1.統(tǒng)籌安排學(xué)校作息時(shí)間。從保證學(xué)生充足睡眠需要出發(fā)，結(jié)合實(shí)際情況合理確定作息時(shí)間。上午上課時(shí)間不早于8:20，合理安排課間休息和下午上課時(shí)間，保障學(xué)生每天1小時(shí)午休時(shí)間。

2.加強(qiáng)科學(xué)睡眠宣傳教育。教導(dǎo)處制定《下窖小學(xué)“五項(xiàng)管理”致家長(zhǎng)一封信》轉(zhuǎn)發(fā)到班級(jí)家長(zhǎng)群及微信公眾號(hào)，進(jìn)一步明確學(xué)生睡眠時(shí)間要求：學(xué)校生每天睡眠時(shí)間應(yīng)達(dá)到10小時(shí)，就寢時(shí)間一般不晩于21:20。大力普及科學(xué)睡眠知識(shí)，引導(dǎo)家長(zhǎng)重視做好孩子睡眠管理。

3.指導(dǎo)提高學(xué)生睡眠質(zhì)量。教師要關(guān)注學(xué)生上課精神狀態(tài)，對(duì)睡眠不足的，要及時(shí)提醒學(xué)生并與家長(zhǎng)溝通，家校共同加強(qiáng)學(xué)生睡眠監(jiān)測(cè)督導(dǎo)。

（三）手機(jī)管理工作。

1.學(xué)校通過家長(zhǎng)群告知學(xué)生和家長(zhǎng)，原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園，嚴(yán)禁手機(jī)進(jìn)課堂。學(xué)生確有將手機(jī)帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長(zhǎng)同意、書面向?qū)W校提出申請(qǐng)，進(jìn)校后要將手機(jī)交由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。

2.將手機(jī)管理納入學(xué)校日常管理，制定《下窖小學(xué)手機(jī)管理制度》，明確統(tǒng)一保管的場(chǎng)所（保安室）、方式、責(zé)任人（保安），提供必須保管裝置。

3.通過國(guó)旗下。

演講。

班隊(duì)會(huì)等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo)，讓學(xué)生科學(xué)理性對(duì)待并合理使用手機(jī)，提高學(xué)生信息素養(yǎng)和自我管理能力。同時(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)和作業(yè)管理，不得用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。

4.學(xué)校將手機(jī)管理的有關(guān)要求，通過家長(zhǎng)會(huì)、班級(jí)群等方式，告知學(xué)生家長(zhǎng)，講清過度使用手機(jī)的危害性和加強(qiáng)管理的必要性。讓家長(zhǎng)了解學(xué)生使用手機(jī)的利與弊，不要盲目聽從孩子的話，告訴孩子，不要沉迷于手機(jī)游戲與網(wǎng)絡(luò)，告訴孩子要能正確使用手機(jī)。家長(zhǎng)應(yīng)履行教育職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)孩子使用手機(jī)的督促管理，形成家校協(xié)同育人合力。

5.廣泛聽取各方意見建議，細(xì)化手機(jī)管理規(guī)定，及時(shí)解決學(xué)校手機(jī)管理中存在的問題。將學(xué)校手機(jī)管理情況納入班級(jí)日常監(jiān)督范圍，確保有關(guān)要求全面落實(shí)到位，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

（四）課外讀物管理工作。

1.學(xué)校組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《中心學(xué)校課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，建立學(xué)校課外讀物管理領(lǐng)導(dǎo)小組及工作小組，加強(qiáng)管理，定期及不定期進(jìn)行自查，防止問題讀物進(jìn)校園。

2.學(xué)校課外讀物管理工作小組對(duì)校內(nèi)課外讀物認(rèn)真排查清理，杜絕《辦法》中列出的12條負(fù)面清單中圖書存在。

3.學(xué)校嚴(yán)禁任何單位和個(gè)人在校內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物。捐贈(zèng)課外讀物，學(xué)校將務(wù)必明確受捐贈(zèng)課外讀物來源，并進(jìn)行審核把關(guān)，嚴(yán)禁問題課外讀物進(jìn)校園。

4.科學(xué)推薦讀物。進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長(zhǎng)公開，堅(jiān)持自愿購買原則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物，學(xué)校各部門不得組織統(tǒng)一購買。

5.加強(qiáng)圖書室（角）建設(shè)。學(xué)校圖書室或班級(jí)圖書角，要定期更新圖書，提高使用率，豐富學(xué)生的閱讀體驗(yàn)。

（五）體質(zhì)管理工作。

1.學(xué)校根據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足《體育與健康教育》課程，保證1-2年級(jí)每周4課時(shí)，3-6年級(jí)每周3課時(shí)。

2.學(xué)校制定大課間活動(dòng)制度，并按照要求全面落實(shí)，每天大課間及體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)。

3.學(xué)校制定學(xué)生近視眼防控方案，確保每天上下午各做—次眼保健操，制定學(xué)校學(xué)生視力狀況監(jiān)測(cè)機(jī)制，每學(xué)期定期進(jìn)行全覆蓋視力篩查。學(xué)校制定課程表，保證學(xué)生課間休息時(shí)間，要求任課教師提醒學(xué)生課間走出教室進(jìn)行放松。為避免不良用眼行為，教師要監(jiān)督并及時(shí)糾正孩子不良讀寫姿勢(shì)，應(yīng)保持“一尺、一寸、一拳”要求，讀寫連續(xù)用眼時(shí)間不宜超過40分鐘。

4.組織豐富多彩的體育競(jìng)賽活動(dòng)。以賽促學(xué)、以賽促練，結(jié)合運(yùn)動(dòng)季、比賽月開展足球、籃球、長(zhǎng)跑、跳繩、廣播操比賽等體育專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)競(jìng)技賽，豐富課余生活，提高學(xué)生身體素質(zhì)。通過學(xué)校拓展課、體育社團(tuán)、校隊(duì)的專項(xiàng)訓(xùn)練，達(dá)到培優(yōu)提升效果，發(fā)展學(xué)生體育特長(zhǎng)。

5.做好體質(zhì)檢測(cè)。學(xué)校認(rèn)真做好每年一次的國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)測(cè)試，依據(jù)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，如實(shí)記錄測(cè)試結(jié)果，并將測(cè)試成績(jī)及時(shí)錄入系統(tǒng)。針對(duì)成績(jī)不達(dá)標(biāo)學(xué)生，進(jìn)行體質(zhì)健康復(fù)核制度，制定改善計(jì)劃。

（六）落實(shí)課后服務(wù)工作。

我校課后服務(wù)遵循“教師自愿、學(xué)生家長(zhǎng)自愿、校內(nèi)實(shí)施、成本分擔(dān)、有效監(jiān)管”的原則，為學(xué)生提供力所能及的服務(wù)，以政府和學(xué)校支持家長(zhǎng)合理分擔(dān)運(yùn)行成本的做法，強(qiáng)化公益屬性。

1.自愿原則。為解決學(xué)生在家寫作業(yè)遇到問題無人輔導(dǎo)以及學(xué)生在家打游戲玩手機(jī)無人監(jiān)管等問題，學(xué)校通過教育局的課后托管平臺(tái)，開設(shè)課后托管服務(wù)，為群眾辦實(shí)事。

2.服務(wù)時(shí)間。周一至周五中午：11:50至13:10；下午：15:05至16:25（一二年級(jí)）；下午15:05-16:55，參與課后服務(wù)的學(xué)生可自由選擇。

1.安全管理。課后服務(wù)安排在校園內(nèi)進(jìn)行，校內(nèi)有保安巡查，課堂有教師管理，確保學(xué)生安全；同時(shí)要求家長(zhǎng)每天課后服務(wù)后準(zhǔn)時(shí)接回。

2.課程安排。課后服務(wù)不上文化課，主要是作業(yè)輔導(dǎo)和各項(xiàng)素質(zhì)培訓(xùn)班。

3.教師安排。本校教師自愿參與。

4.質(zhì)量評(píng)價(jià)。通過學(xué)校評(píng)分和家長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，既要把學(xué)生和家長(zhǎng)的多重負(fù)擔(dān)實(shí)實(shí)在在地減下來，又要實(shí)實(shí)在在地提高教育質(zhì)量，亦即“減負(fù)增效”，真正提升校內(nèi)的教育質(zhì)量。

5.成本分擔(dān)。學(xué)校無償提供校園內(nèi)課后服務(wù)場(chǎng)室及其他后勤安全保障，家長(zhǎng)也需承擔(dān)一定費(fèi)用，具體費(fèi)用按上級(jí)文件執(zhí)行。

（七）夯實(shí)家訪制度。

把落實(shí)“雙減”工作融入家訪的內(nèi)容之中，明確要求班主任每年全班家訪不少于1次，面對(duì)面咨詢家長(zhǎng)對(duì)學(xué)?！拔屙?xiàng)管理”或“雙減”工作的建議，發(fā)現(xiàn)問題馬上反饋領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)整改，把“雙減”工作落地做實(shí)。

幼兒園雙減工作實(shí)施方案篇十七

我校緊緊圍繞“優(yōu)質(zhì)、均衡、雙減”的三大主題，切實(shí)貫徹中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》的文件精神，嚴(yán)格執(zhí)行市教育相關(guān)精神，落實(shí)區(qū)“依法治教、提高效率，雙減落到實(shí)處”的工作要求，堅(jiān)持以“提升每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活品質(zhì)”為核心理念，確保教育公平，深化課程和教學(xué)改革，減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培負(fù)擔(dān)，為每一個(gè)學(xué)生提供均衡優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

為了深入推行雙減舉措，我校在全體教師會(huì)議上宣傳了中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》精神，全體教師撰寫了雙減工作學(xué)習(xí)體會(huì)，明確了以“提升每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活品質(zhì)”為核心理念，減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，確保雙減工作的落實(shí)。

我校嚴(yán)格按照市教委公布的作息時(shí)間，杜絕在8：10以前安排集體教育教學(xué)活動(dòng)。學(xué)校根據(jù)文件精神，科學(xué)安排作息時(shí)間和教學(xué)。

計(jì)劃。

確保每周安排“三課、兩操、兩活動(dòng)”保證學(xué)生在校每天參加一小時(shí)集體體育活動(dòng)。

學(xué)校考慮到每天的學(xué)生體育活動(dòng)不能流于形式，應(yīng)該納入到嚴(yán)格的管理范疇，因此做了以下的安排：體育活動(dòng)課的管理工作由體育教師和相關(guān)執(zhí)教教師共同擔(dān)任。由體育教師進(jìn)行教學(xué)。

計(jì)劃。

的制訂，體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和活動(dòng)的指導(dǎo)，開放場(chǎng)地設(shè)施和器材，執(zhí)教教師進(jìn)行體育活動(dòng)紀(jì)律的管理，并組織學(xué)生做好運(yùn)動(dòng)前準(zhǔn)備，保障學(xué)生的安全。

我校嚴(yán)格按照省學(xué)年度課程計(jì)劃及其說明的通知要求，制定學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，開齊開足三類課程與科目，嚴(yán)格按照文件精神設(shè)置周課時(shí)總量，杜絕“陰陽課表”現(xiàn)象。

我們?cè)谥芪彘_設(shè)了由學(xué)生自主選擇的“我體驗(yàn)我成長(zhǎng)”社團(tuán)活動(dòng)。依據(jù)學(xué)?！苯】?、溫暖、智慧”的辦學(xué)理念，一共開設(shè)23門課程，涉及人文類、體藝類、科技類。借助學(xué)校課程網(wǎng)站，供學(xué)生選課、學(xué)習(xí)，教師評(píng)價(jià)，展示多元化的選擇學(xué)習(xí)模式。以《小學(xué)“我體驗(yàn)我成長(zhǎng)”拓展型學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表》為依據(jù)，從學(xué)生的“參與態(tài)度”、“能力表現(xiàn)”，以及“活動(dòng)成果”三個(gè)維度，通過“我最大的收獲”、“組員的一句話”和“老師的話”文字性描述來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教師利用校園網(wǎng)課程平臺(tái)和教師微信平臺(tái)，及時(shí)上傳學(xué)生學(xué)習(xí)作品，讓更多的孩子體驗(yàn)成功的喜悅，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，讓更多的家長(zhǎng)了解學(xué)生的成長(zhǎng)，參與到評(píng)價(jià)中來。

為了開展好社團(tuán)活動(dòng)，我們聘請(qǐng)專業(yè)教練、專職教師，開設(shè)了綠芽劇社、陽關(guān)田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)、陶藝班、國(guó)畫班、書法班等16個(gè)社團(tuán)，充分挖掘了學(xué)生的興趣與潛能，培養(yǎng)了核心素養(yǎng)，也豐富了課程的內(nèi)容，營(yíng)造了校園文化氛圍。

幼兒園雙減工作實(shí)施方案篇十八

根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》和相關(guān)要求，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)，執(zhí)行立德樹人的基本任務(wù)，把雙減作為重要政治任務(wù)抓緊，堅(jiān)持素質(zhì)教育，深化教育改革，采取多項(xiàng)措施提高校內(nèi)教育教育質(zhì)量，豐富課后服務(wù)供應(yīng)，提高校內(nèi)教育人員水平，有效減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，幫助家長(zhǎng)解決放學(xué)后接送學(xué)生的實(shí)際困難，提高人民滿意教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定落實(shí)雙減工作實(shí)施方案：

1、指導(dǎo)思想落實(shí)德樹人的根本任務(wù)，著眼于學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，構(gòu)建學(xué)校良好的教育生態(tài)，有效緩解家長(zhǎng)焦慮，有效減輕學(xué)生過度作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外訓(xùn)練負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。

2、工作原則全面落實(shí)國(guó)家對(duì)減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的相關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法等法律規(guī)定，遵循教育規(guī)律，著眼于學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，保障學(xué)生休息權(quán)利，明確家校協(xié)同責(zé)任，不斷提高學(xué)校教育教育質(zhì)量。

3、工作目標(biāo)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平進(jìn)一步提高，進(jìn)一步提高作業(yè)配置的科學(xué)性和合理性，學(xué)校課后服務(wù)基本滿足學(xué)生需求，學(xué)生學(xué)習(xí)更好地回到校園。學(xué)生過度作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外訓(xùn)練負(fù)擔(dān)和家長(zhǎng)相應(yīng)的能量負(fù)擔(dān)在一年內(nèi)有效減輕，兩年內(nèi)效果顯著。

4、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成立雙減工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全類推進(jìn)學(xué)校雙減工作全面、高效、有序，學(xué)校認(rèn)真做好教師思想工作，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性、創(chuàng)造性，全體黨員積極參與，發(fā)揮先驅(qū)作用。

學(xué)校雙減工作指導(dǎo)組長(zhǎng):xxx(校長(zhǎng))、xxx(書記)副組長(zhǎng):xxx(副校長(zhǎng))、xxxx(副校長(zhǎng))、xxxx(副校長(zhǎng))、xxxxx(教導(dǎo)主任)組長(zhǎng):各學(xué)科主任、各班主任、減輕過重作業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案：

(一)作業(yè)配置原則。

1、材料對(duì)策。教師要精心布置作業(yè)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人差異，提高作業(yè)水平、適應(yīng)性和選擇性，滿足學(xué)生的發(fā)展需求要針對(duì)學(xué)生的能力和書寫等因素把作業(yè)劃分為“必做、鼓勵(lì)做和選做“三個(gè)層次。

2、興趣創(chuàng)新。減輕學(xué)員過重負(fù)擔(dān)，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)獨(dú)立性、責(zé)任心和創(chuàng)新精神。要避免因作業(yè)過多或難度過大而出現(xiàn)的敷衍、抄襲問題。

3、合理布時(shí)。把握作業(yè)內(nèi)容、形式和總量，嚴(yán)禁教師挪用擠占自習(xí)課時(shí)間。

4、遵法守規(guī)。嚴(yán)禁教師在微信群，qq群、短信和電話通知等方式布置家庭作業(yè)。

5、親戚批評(píng)親戚改變。教師必須親自修改作業(yè)，嚴(yán)禁家長(zhǎng)和學(xué)生代替工作。

幼兒園雙減工作實(shí)施方案篇十九

副組長(zhǎng)：

成員：全體教師。

（二）廣泛宣傳，正確認(rèn)識(shí)“雙減”辯證關(guān)系。1．召開教師會(huì)議，組織學(xué)習(xí)“雙減”工作的有關(guān)文件，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，深刻理解“雙減”的深遠(yuǎn)意義；利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間，組織教師從理論與實(shí)踐兩個(gè)層面開展“一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)”“如何有效轉(zhuǎn)化后進(jìn)生”“雙減，切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育”等專題研討，辯證認(rèn)識(shí)雙減工作。2．利用家長(zhǎng)會(huì)、家訪、發(fā)放傳單等多種形式，向家長(zhǎng)、學(xué)生宣講素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀，搞好雙減的宣傳工作，取得家長(zhǎng)和社會(huì)的理解、支持和監(jiān)督，形成合力共同做好雙減工作。（三）落實(shí)“雙減”，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)部門相關(guān)要求。認(rèn)真貫徹執(zhí)行省、市、縣有關(guān)減輕小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的政策和工作要求，認(rèn)真執(zhí)行相關(guān)雙減規(guī)定，做到有布置、有落實(shí)、有反饋。1．根據(jù)上級(jí)“雙減”精神，結(jié)合各學(xué)校實(shí)際情況，進(jìn)一步完善現(xiàn)行的獎(jiǎng)懲制度，做到有“法”可依。2．學(xué)校對(duì)“雙減”工作定期檢查，并將結(jié)果存入資料檔案，并實(shí)行獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。3．通過學(xué)生代表座談會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等渠道，聽取學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)“雙減”工作的建議和要求，結(jié)合實(shí)際按上級(jí)規(guī)定不斷改進(jìn)。（四）“增效”雙減，標(biāo)本兼治創(chuàng)新推進(jìn)雙減工作。1．構(gòu)建新的學(xué)科教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為。不斷完善語文、數(shù)學(xué)、英語、術(shù)科各學(xué)科的常規(guī)制度，圍繞教學(xué)認(rèn)真細(xì)化每一條常規(guī)。組織全體教師學(xué)習(xí)各科常規(guī)管理制度，學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確各科、各年級(jí)段的階段目標(biāo)，規(guī)范自己的教學(xué)行為。2．嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間，落實(shí)大課間活動(dòng)。保障學(xué)生睡眠時(shí)間。教師、學(xué)生、家長(zhǎng)都要懂得充足的睡眠對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性，學(xué)校建立學(xué)生睡眠質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制，確保學(xué)生每天不少于9小時(shí)有質(zhì)量的睡眠。課間和午間不得占用學(xué)生休息和活動(dòng)時(shí)間集中上課。各學(xué)校教導(dǎo)處要嚴(yán)格按照學(xué)區(qū)統(tǒng)一制定的“作息時(shí)間表”按時(shí)作息，并科學(xué)制定“課程表”和“課外活動(dòng)安排表”，并將其公布在學(xué)校顯眼的位置上，接受社會(huì)、家長(zhǎng)監(jiān)督。每天不少于30分鐘的陽光體育大課間活動(dòng)讓學(xué)生在老師的組織下真正動(dòng)起來，不斷提高活動(dòng)效率，保證學(xué)生每天體育鍛煉不少于1小時(shí)。3．加大課程整合力度，開齊開足各科課程。在計(jì)劃課程飽和、學(xué)生活動(dòng)時(shí)間嚴(yán)格控制的前提下，根據(jù)學(xué)生發(fā)展以及學(xué)校特色發(fā)展的需求，科學(xué)設(shè)置學(xué)校各類興趣小組和社團(tuán)活動(dòng)，想方設(shè)法保證活動(dòng)正常開展。教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每堂課，決不擅自調(diào)課，如有特殊情況確實(shí)需要調(diào)課的必須報(bào)請(qǐng)學(xué)校批準(zhǔn)備案。學(xué)校將組織人員不定期抽查各學(xué)校教師上課情況。4．優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，嚴(yán)格控制家庭作業(yè)量。各學(xué)校必須給教師一個(gè)統(tǒng)一的“雙減”標(biāo)準(zhǔn)，特別是家庭作業(yè)，原則上要求一、二年級(jí)學(xué)生不留家庭作業(yè)，三、四、五、六年級(jí)作業(yè)要適當(dāng)，盡量在1小時(shí)內(nèi)完成，且作業(yè)必須經(jīng)過教師的深思熟慮，作業(yè)設(shè)計(jì)力求形式多樣，分層布置，充分挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的能力。實(shí)行班主任負(fù)責(zé)制，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)控制語數(shù)英等各科作業(yè)總量。5．加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，提升教學(xué)質(zhì)量。各學(xué)校要加強(qiáng)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面提高。做好各年級(jí)各學(xué)科的差生跟蹤，建立好差生跟蹤檔案，制訂補(bǔ)差方案，努力做好轉(zhuǎn)差工作。同時(shí)做好培優(yōu)工作，使不同的學(xué)生都能獲得盡可能大的發(fā)展。6．改革課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益。（1）進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)改革力度，向課堂40分鐘要質(zhì)量，上好“常態(tài)課”，切不可因教師自身的原因，搞課堂不足課外補(bǔ)。要積極學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)中學(xué)的先進(jìn)教學(xué)模式，領(lǐng)會(huì)其實(shí)質(zhì)，爭(zhēng)取課堂效益最大化，逐步建立“高效課堂”。（2）學(xué)校要建立由校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校中層組成的“課堂教學(xué)改革指導(dǎo)小組”，開展隨堂聽課，了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀，進(jìn)行有針對(duì)性的一對(duì)一指導(dǎo)，同時(shí)為嘗試改革課堂教學(xué)模式積累第一手資料，逐步形成白廟學(xué)區(qū)新的課堂教學(xué)模式，以此提高全體教師的課堂駕馭能力。（3）學(xué)校要充分發(fā)揮各類教科研骨干在校內(nèi)外的引領(lǐng)與輻射作用，在不同的范圍內(nèi)做好專題講座，上好示范課，研究課，通過師徒同上一堂課，開展“同上一堂好課”的研究活動(dòng)。7．進(jìn)一步強(qiáng)化德育工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（1）學(xué)校要加強(qiáng)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》的學(xué)習(xí)，通過品德課、晨會(huì)課以及平時(shí)的校園生活，讓學(xué)生熟悉、了解《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，并以此為指導(dǎo)，加強(qiáng)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。（2）加強(qiáng)心理健康教育。心理健康教育已成為我學(xué)區(qū)德育工作一項(xiàng)重要的工作內(nèi)容，各學(xué)校要認(rèn)真做好全校學(xué)生的心理健康指導(dǎo)并及時(shí)矯正某些學(xué)生的畸形心理，做好檔案記錄。同時(shí)擴(kuò)大宣傳陣地，充分利用黑板報(bào)等形式開設(shè)心理健康教育專欄，增強(qiáng)他們的抗挫能力和適應(yīng)社會(huì)的能力。8．加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師對(duì)雙減的執(zhí)行力。（1）轉(zhuǎn)變教師教育觀念，愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，倡導(dǎo)教學(xué)民主，建立平等的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格，對(duì)學(xué)生應(yīng)堅(jiān)持正面教育，肯定成績(jī)和進(jìn)步，指出缺點(diǎn)和不足，不得諷刺挖苦、嚴(yán)禁體罰和變相體罰，把“雙減”工作與禁止教師“有償家教”結(jié)合起來。（2）要搞好校本培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師的綜合教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效益，不搞課外延伸（補(bǔ)課），確?！半p減”不減教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教師教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行意識(shí)；加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教師優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)過程的能力；加強(qiáng)信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的整合研究，發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化教學(xué)手段，提高教師的有效教學(xué)能力。

1．學(xué)校將全面抓好檢查考核工作。對(duì)雙減工作的落實(shí)情況，學(xué)科老師進(jìn)行全程性的自查，學(xué)校教導(dǎo)處進(jìn)行經(jīng)常性的檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。2．通過學(xué)生代表座談會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等渠道，聽取學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)“雙減”工作的建議和要求，促進(jìn)各學(xué)校的“雙減”工作有效開展。3．學(xué)校將把“雙減”工作作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師工作考核的重要內(nèi)容，納入學(xué)期績(jī)效考評(píng)工作。我們將持續(xù)做好各項(xiàng)工作，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。

幼兒園雙減工作實(shí)施方案篇二十

根據(jù)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》（以下簡(jiǎn)稱“雙減”）和省市相關(guān)文件精神，為深入貫徹黨的十九大和十九屆五中全會(huì)精神，規(guī)范辦學(xué)行為，提升學(xué)校育人水平，有效減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，結(jié)合教育集團(tuán)實(shí)際，特制定落實(shí)“雙減”工作實(shí)施方案。

以黨的十九大精神為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，著眼集團(tuán)高質(zhì)量發(fā)展，構(gòu)建集團(tuán)良好教育生態(tài)，按照“雙減”相關(guān)文件要求，以切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)為突破口，以精細(xì)化管理為抓手，以課堂教學(xué)改革為主陣地，依托課后服務(wù)，緩解家長(zhǎng)焦慮情緒，減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。

嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家省市關(guān)于“雙減”工作的相關(guān)文件精神，與五項(xiàng)管理結(jié)合起來，統(tǒng)籌部署、系統(tǒng)建構(gòu)“雙減”背景下學(xué)校教育教學(xué)工作，確實(shí)改變學(xué)校傳統(tǒng)的教育教學(xué)生態(tài)，同時(shí)以落實(shí)“雙減”工作為切入點(diǎn)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念，深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)素質(zhì)教育深入實(shí)施，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，真正做到減時(shí)增效提質(zhì)，實(shí)現(xiàn)教育高質(zhì)量發(fā)展，滿足學(xué)生全面發(fā)展的成長(zhǎng)需要。

具體目標(biāo)：

2021年，建構(gòu)健全“雙減”工作制度規(guī)范，做到減時(shí)保質(zhì)增效；

2022年，探索適應(yīng)“雙減”規(guī)定的教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)；

2023年，基本改變“雙減”前傳統(tǒng)教育生態(tài)，建立教學(xué)新常態(tài)。

（一）層層落實(shí)，統(tǒng)一思想，破解傳統(tǒng)觀念，確立正確的教學(xué)質(zhì)量觀。

認(rèn)真落實(shí)國(guó)家省市相關(guān)文件的文件傳達(dá)，層層召開領(lǐng)導(dǎo)班子校務(wù)會(huì)--全校教師大會(huì)--教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)例會(huì)--班主任工作部署會(huì)--專項(xiàng)主題工作會(huì)議等，解讀文件加以落實(shí)。為了避免以會(huì)議傳達(dá)會(huì)議，以文件傳達(dá)文件的形式主義，學(xué)校首先開宗明義工作意見和態(tài)度，由校長(zhǎng)親自做文件解讀和“生長(zhǎng)課堂”教學(xué)觀的培訓(xùn)，理念先行、研訓(xùn)一體、統(tǒng)一思想，同時(shí)要求每次會(huì)議后各備課組內(nèi)通過集體研討來落實(shí)，將貫徹學(xué)習(xí)研討有機(jī)結(jié)合，從學(xué)校管理體系上確立“雙減”工作的制高點(diǎn)，強(qiáng)力推進(jìn)作業(yè)管理“十要求”自上而下、由內(nèi)而外落實(shí)，進(jìn)一步引導(dǎo)促進(jìn)教師確立正確的教學(xué)質(zhì)量觀。

本溪市第十二中學(xué)教育集團(tuán)的辦學(xué)思想是“家國(guó)情懷成功生長(zhǎng)”，在這個(gè)辦學(xué)理念指引下，學(xué)校將進(jìn)一步積極建構(gòu)“生長(zhǎng)課堂”的教學(xué)模式和評(píng)價(jià)，以層層解析確立教學(xué)目標(biāo)為牽引，以關(guān)注學(xué)生生長(zhǎng)點(diǎn)為核心要素，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生思維能力增長(zhǎng)為關(guān)鍵，以師生教學(xué)相長(zhǎng)多維度評(píng)價(jià)提高課堂效能。

（二）客觀自查，積極整改，破解現(xiàn)存問題，確立求實(shí)（是）治學(xué)態(tài)度。

對(duì)標(biāo)省市相關(guān)文件和規(guī)定，我們堅(jiān)持求實(shí)求是的治學(xué)態(tài)度，組織相關(guān)人員進(jìn)行自查。通過查擺問題，我們發(fā)現(xiàn)師德建設(shè)還需要深入深刻落實(shí)整治；教師布置作業(yè)計(jì)劃性不強(qiáng)，擠占學(xué)生自習(xí)時(shí)間現(xiàn)象嚴(yán)重；學(xué)生缺少對(duì)知識(shí)的反思整理時(shí)間和過程，在校期間不能形成與教師或同學(xué)的互動(dòng)理解內(nèi)化，課后直接進(jìn)入作業(yè)時(shí)間，疲于完成任務(wù)，導(dǎo)致作業(yè)質(zhì)量不高，即使完成也是有量低質(zhì)或無質(zhì)；教學(xué)管理制度需要進(jìn)一步健全等。

對(duì)于自查發(fā)現(xiàn)的問題，我校積極進(jìn)行整改，首先強(qiáng)調(diào)將作業(yè)設(shè)計(jì)納入到教學(xué)計(jì)劃中，集體備課時(shí)做到作業(yè)統(tǒng)備，科學(xué)合理制定預(yù)設(shè)作業(yè)；其次明令禁止教師擠占學(xué)生自習(xí)時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生每天都能基于知識(shí)反思整理之后進(jìn)行作業(yè)；第三開設(shè)學(xué)法引橋課，師生共同參與，兩周一次，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)和作業(yè)管理；第四加強(qiáng)作業(yè)管理，形成備課--布置--調(diào)控--公示--反饋一條線條塊管理模式，將作業(yè)管理“十要求”落實(shí)落地，教師要認(rèn)領(lǐng)“教”的責(zé)，學(xué)生要理清“學(xué)”的責(zé)，“教學(xué)”真正呈現(xiàn)一體一致性。

（三）調(diào)研問卷，征詢意見，破解溝通壁壘，確立影響學(xué)生作業(yè)各因素。

學(xué)生作業(yè)管理需要學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)四方力量統(tǒng)籌發(fā)力，因此，我們通過自查找問題，廣泛聽取并收集多方意見，因地制宜有針對(duì)性采取措施。為此，我校印制調(diào)研問卷，向全體家長(zhǎng)和學(xué)生征詢意見或建議，通過問卷發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)作業(yè)的管理時(shí)長(zhǎng)和要求并不統(tǒng)一，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)反映出學(xué)生作業(yè)管理能力存在差距，又因?yàn)樽鳂I(yè)學(xué)習(xí)環(huán)境、所接收的學(xué)習(xí)要求和個(gè)人對(duì)學(xué)科的興趣特長(zhǎng)各不相同，所以學(xué)生完成作業(yè)的時(shí)長(zhǎng)和質(zhì)量自然不同。

根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的特征，學(xué)生的作業(yè)管理既要以學(xué)生的“向師性”為基礎(chǔ)，又要以學(xué)生的“獨(dú)立性”為導(dǎo)向。針對(duì)學(xué)生的差異性，我們提出分層作業(yè)的理念和操作辦法，分層作業(yè)的結(jié)構(gòu)分為基礎(chǔ)性作業(yè)、提高性作業(yè)和拓展性作業(yè)，學(xué)生在完成基礎(chǔ)性作業(yè)的基礎(chǔ)上，可根據(jù)個(gè)人能力和特長(zhǎng)選擇提高性作業(yè)和拓展性作業(yè)；分層作業(yè)完成形式分為紙筆性作業(yè)和體驗(yàn)性（實(shí)踐性）作業(yè)，豐富學(xué)生作業(yè)的實(shí)踐體驗(yàn)，將作業(yè)任務(wù)融入情境之中，更容易被學(xué)生理解、消化、吸收，從而提升學(xué)生作業(yè)的積極情緒和態(tài)度；分層作業(yè)的評(píng)價(jià)分為教師評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)，多元評(píng)價(jià)和團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)方式，可以更多激發(fā)學(xué)生作業(yè)管理的自主性和自覺性，從而提高作業(yè)完成的效率。

（四）制定方案，出臺(tái)規(guī)范，破解管理盲點(diǎn)，確立精準(zhǔn)作業(yè)管理的要求。

在理念先行、前期調(diào)研充分和深度討論之后，針對(duì)學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)，我們研究制定了《本溪市第十二中學(xué)教育集團(tuán)落實(shí)“雙減”工作實(shí)施方案》，為了保證方案的落實(shí)更有遵循，我們配套出臺(tái)各項(xiàng)工作管理規(guī)范，統(tǒng)籌系統(tǒng)加以實(shí)施。

特別是加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)管理，對(duì)學(xué)生而言，可以鞏固理解所學(xué)知識(shí)內(nèi)容；對(duì)教師而言，可以反饋學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)問題，有利于教師真實(shí)了解教學(xué)的情況，有針對(duì)性地補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)方法精準(zhǔn)教學(xué)等，綜合分析，作業(yè)管理的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)到精準(zhǔn)作業(yè)的和諧統(tǒng)一。為此，學(xué)校積極引進(jìn)精準(zhǔn)教學(xué)理念和技術(shù)，探索利用信息化手段實(shí)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)完成情況的大數(shù)據(jù)收集和分析，一方面讓學(xué)生和家長(zhǎng)更多參與到數(shù)據(jù)的'收集中，及時(shí)了解到學(xué)生學(xué)習(xí)情況的真實(shí)反饋，更加科學(xué)地補(bǔ)充性學(xué)習(xí)；另一方面讓教師通過大數(shù)據(jù)分析，更加準(zhǔn)確地掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，完善教學(xué)內(nèi)容和手段，讓作業(yè)管理的作用發(fā)揮更加全面、客觀、真實(shí)、有效。

（五）督導(dǎo)執(zhí)行，落實(shí)落細(xì)，破解應(yīng)對(duì)心理，確立作業(yè)管理的長(zhǎng)效機(jī)制。

好的制度規(guī)范落實(shí)都需要實(shí)現(xiàn)閉環(huán)管理，學(xué)生作業(yè)管理落地落實(shí)最終的落腳點(diǎn)必須要建立監(jiān)督保障，使學(xué)生作業(yè)管理形成長(zhǎng)效機(jī)制。首先，營(yíng)造家校師生四方力量共同參與的工作機(jī)制和輿論氛圍，充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，定期向家長(zhǎng)和學(xué)生調(diào)研問卷，征詢意見或建議后予以整改完善；其次，建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入一線課堂聽評(píng)課，深入備課組參加集體備課及教研活動(dòng)相關(guān)制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每個(gè)月聽評(píng)課不低于8節(jié)課，參加集體備課不少于1節(jié)課；第三，學(xué)校進(jìn)一步健全教師教育教學(xué)各項(xiàng)工作細(xì)則，將教師日常教學(xué)管理、學(xué)生作業(yè)管理評(píng)價(jià)等均納入其中，引導(dǎo)教師建立責(zé)任意識(shí)和教改意識(shí)；第四，學(xué)校校長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)向家長(zhǎng)公開聯(lián)系電話，隨時(shí)接收家長(zhǎng)反饋意見，尊重家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理的知情權(quán)和參與權(quán)。

加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。

教師是落實(shí)“雙減”工作的源頭，更是學(xué)校治違的關(guān)鍵和保證。學(xué)校黨委、紀(jì)委將進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，從嚴(yán)規(guī)范教師從教行為，堅(jiān)決杜絕校內(nèi)減負(fù)補(bǔ)課增負(fù)發(fā)生。同時(shí)學(xué)校將開展落實(shí)“雙減”典型案例推評(píng)和“感動(dòng)十二最美教師”評(píng)選活動(dòng)，即時(shí)發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀典型，及時(shí)總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)，培植、引領(lǐng)教師樹立崇高的師德追求，不忘初心、堅(jiān)定信念；無私奉獻(xiàn)、甘為人梯。

嚴(yán)格課程管理，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，保證開齊學(xué)科、開足課時(shí)，全面落實(shí)課程改革相關(guān)文件意見，探索精準(zhǔn)教學(xué)和目標(biāo)教學(xué)實(shí)踐路徑，進(jìn)一步完善生長(zhǎng)課堂教學(xué)模式，提高課堂質(zhì)量；學(xué)校教學(xué)管理繼續(xù)完善精細(xì)化管理和規(guī)范管理，提高管理效能，為全面深化素質(zhì)教育提供堅(jiān)實(shí)的保障。

嚴(yán)格依據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，并嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃開展課堂教學(xué)，對(duì)于新的知識(shí)內(nèi)容嚴(yán)格實(shí)施“零起點(diǎn)”教學(xué)，嚴(yán)禁超綱、超進(jìn)度教學(xué)。學(xué)校教導(dǎo)處將通過嚴(yán)格常規(guī)檢查保證落實(shí)。

聚焦作業(yè)管理，突破難點(diǎn)重點(diǎn)問題。

作業(yè)管理按照條塊管理模式，形成一條線閉環(huán)管理，即校本教研集體備課統(tǒng)備作業(yè)--教師按計(jì)劃計(jì)時(shí)布置作業(yè)--班級(jí)總量調(diào)控作業(yè)--班級(jí)公示作業(yè)--教師批改反饋?zhàn)鳂I(yè)。

（一）高位建構(gòu)作業(yè)設(shè)計(jì)，奠定學(xué)業(yè)減負(fù)基石。

作業(yè)設(shè)計(jì)是作業(yè)管理之源，也是落實(shí)作業(yè)“十要求”和“雙減”工作的前提，是學(xué)生學(xué)業(yè)減負(fù)的基礎(chǔ)保證。

學(xué)校把作業(yè)設(shè)計(jì)納入校本教研體系，從教學(xué)計(jì)劃中進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)，把作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)作為一項(xiàng)重要指標(biāo)，強(qiáng)化集體備課制度中作業(yè)設(shè)計(jì)和管理，備課組充分研討對(duì)各部分題組篩選，確定一周的作業(yè)總量，并根據(jù)教學(xué)進(jìn)度確定到天的作業(yè)量。任課教師結(jié)合班級(jí)情況分層布置作業(yè)，并填寫作業(yè)布置即批改教師教學(xué)檢視手記。

（二）強(qiáng)化作業(yè)過程管理，確保減負(fù)要求落實(shí)落細(xì)。

首先，學(xué)校統(tǒng)一制定作業(yè)管理實(shí)施方案，建立健全作業(yè)公示制度和班級(jí)調(diào)控制度等，全過程對(duì)作業(yè)內(nèi)容、形式和總量進(jìn)行科學(xué)合理安排。學(xué)校賦予班主任權(quán)力，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌調(diào)控班級(jí)作業(yè)總量，每天填報(bào)作業(yè)公示單，接受學(xué)生、學(xué)校和家長(zhǎng)的監(jiān)督。督促教師必須嚴(yán)格控制作業(yè)總量，嚴(yán)禁挪用擠占學(xué)生在校自習(xí)時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生合理利用在校自習(xí)和課后服務(wù)時(shí)間，保證在校完成大部分作業(yè)。

其次，要求教師必須精準(zhǔn)布置作業(yè)，嚴(yán)禁布置懲罰性、重復(fù)性作業(yè)。立足學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)整體考慮，系統(tǒng)、科學(xué)、合理設(shè)計(jì)不同層次的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成自覺預(yù)習(xí)、及時(shí)整理和錯(cuò)題反思等習(xí)慣，切實(shí)減少簡(jiǎn)單記憶、機(jī)械重復(fù)的練習(xí)。通過精準(zhǔn)教學(xué)和大數(shù)據(jù)收集反饋等現(xiàn)代化信息手段，逐步實(shí)現(xiàn)個(gè)性化精準(zhǔn)作業(yè)，即精心選擇與學(xué)生基礎(chǔ)相適應(yīng)的、認(rèn)知能力差異相匹配的、重在遷移運(yùn)用的作業(yè)。作業(yè)布置數(shù)量要適當(dāng)，難易要適度，配置要有梯度，以學(xué)生的認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)狀況、實(shí)際發(fā)展水平為依據(jù)，不得布置超越學(xué)生能力的作業(yè)。音樂、美術(shù)、體育及勞動(dòng)技術(shù)等學(xué)科布置適量的實(shí)踐性作業(yè)。加強(qiáng)作業(yè)形式的靈活性和生動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。

1.統(tǒng)籌調(diào)控作業(yè)總量。教師布置家庭作業(yè)應(yīng)嚴(yán)格按照新課標(biāo)要求科學(xué)合理、分層篩選，不布置重復(fù)性作業(yè)，班主任對(duì)班級(jí)作業(yè)總量進(jìn)行把關(guān)、審查與統(tǒng)籌，并負(fù)責(zé)調(diào)控作業(yè)總量，及時(shí)與各學(xué)科老師溝通協(xié)調(diào)，確保每天作業(yè)總量不超過90分鐘。

2.精選作業(yè)內(nèi)容。各學(xué)科教研組（或備課組）必須堅(jiān)持備課時(shí)同步研究學(xué)生作業(yè)相關(guān)問題，在作業(yè)內(nèi)容、數(shù)量、要求等方面，經(jīng)過組內(nèi)成員集體討論，提出學(xué)生作業(yè)周布置計(jì)劃。作業(yè)布置要依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容及課程目標(biāo)要求，認(rèn)真精選具有典型性和代表性的習(xí)題，要有利于學(xué)生理解和鞏固所學(xué)知識(shí)，激活思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

3.科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)形式。豐富作業(yè)形式，提倡布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)。作業(yè)形式應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，除布置一定量的家庭書面作業(yè)外，應(yīng)加強(qiáng)作業(yè)形式的靈活性和趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。既要有練習(xí)型、預(yù)習(xí)型作業(yè)，也要有擴(kuò)展型、創(chuàng)造型作業(yè)。

4.給學(xué)生選擇的權(quán)利。尊重學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異性，分層作業(yè)管理提倡把作業(yè)形式劃分為“基礎(chǔ)性作業(yè)（必做作業(yè)）+提高性作業(yè)（鼓勵(lì)做作業(yè)）+拓展性作業(yè)（選做作業(yè)）”模式，使各層次的學(xué)生都有收獲。

5.建立教師先做作業(yè)預(yù)判時(shí)間制度。凡是要求學(xué)生做的作業(yè)，教師必須先做一遍。教師在先做作業(yè)的過程中，了解作業(yè)的難易程度、所需時(shí)間、規(guī)范格式、容易出錯(cuò)的地方和適宜的學(xué)生群體，做到布置作業(yè)適量且具有針對(duì)性。

6.堅(jiān)決杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過大的作業(yè)。不允許教師用增加作業(yè)量的方式或罰寫、罰抄等形式懲罰學(xué)生。

7.堅(jiān)決落實(shí)無課無作業(yè)的要求，即當(dāng)天沒有課的學(xué)科，不允許留作業(yè)。

第三，明確要求教師不能通過網(wǎng)絡(luò)布置作業(yè)，不得讓家長(zhǎng)或?qū)W生代批作業(yè)，教師必須親自批改作業(yè)，批改不僅見對(duì)錯(cuò)，而且要呈現(xiàn)鼓勵(lì)性和指導(dǎo)性評(píng)語。對(duì)于不按時(shí)親自批改作業(yè)的教師，將記入個(gè)人業(yè)務(wù)考核，取消教學(xué)評(píng)先評(píng)優(yōu)資格。

第四，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獨(dú)立完成作業(yè)。學(xué)校開設(shè)學(xué)法引橋課，每?jī)芍苓M(jìn)行一次，通過學(xué)法指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生要充分利用校內(nèi)外學(xué)習(xí)時(shí)間，合理安排在校居家學(xué)習(xí)時(shí)間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，做到加強(qiáng)自我管理，主動(dòng)獨(dú)立完成作業(yè)，不敷衍、不抄襲。另外，學(xué)校通過開設(shè)家長(zhǎng)學(xué)校講座，引導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育理念，為孩子積極營(yíng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，做好學(xué)生家庭作業(yè)的督促落實(shí)，不額外給學(xué)生增加家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)。

規(guī)范考試管理，建構(gòu)科學(xué)評(píng)價(jià)觀。

嚴(yán)格按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和省市關(guān)于教學(xué)內(nèi)容、考試難易程度、考試時(shí)間等要求規(guī)范學(xué)科考試，每個(gè)學(xué)期組織安排期中和期末兩次考試，做到不出偏、難、怪及超綱考題，考試結(jié)果以等級(jí)公布。嚴(yán)禁人為增加考試次數(shù)，嚴(yán)禁公布考生個(gè)人或集體考試成績(jī)、名次等信息。

嚴(yán)肅讀物管理，嚴(yán)控亂訂教輔資料。

嚴(yán)格執(zhí)行一科一輔征訂要求，嚴(yán)格監(jiān)管強(qiáng)制或暗示學(xué)生違規(guī)訂閱教輔材料等行為，同時(shí)加強(qiáng)集體教研豐富校本資源庫，保證有針對(duì)性開展教學(xué)練習(xí)。對(duì)于違反“零起點(diǎn)”教學(xué)和違規(guī)訂閱教輔材料規(guī)定的校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和教師，實(shí)施集團(tuán)紀(jì)檢部門約談、取消年度評(píng)先評(píng)優(yōu)資格等懲罰措施。

重視體質(zhì)管理，樹立健康鍛煉觀。

深入樹立“陽光體育”健康理念，貫徹落實(shí)體育課每周三課時(shí)的課程計(jì)劃，保證每天30分鐘大課間活動(dòng)和上下午兩次眼保健操，沒有體育課當(dāng)天下午安排體育活動(dòng)1小時(shí)的時(shí)間和內(nèi)容，進(jìn)一步完善我校已堅(jiān)持18年的陽光體育長(zhǎng)跑活動(dòng)，組織學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉。同時(shí)廣泛開展學(xué)校體育社團(tuán)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己的體育鍛煉項(xiàng)目，并積極將校外體育鍛煉納入家庭作業(yè)，家長(zhǎng)要做好學(xué)生校外體育活動(dòng)安全保護(hù)教育工作，促進(jìn)學(xué)生身心健康，并及時(shí)將學(xué)生家庭作業(yè)完成情況反饋給教師。倡導(dǎo)家長(zhǎng)嚴(yán)格控制學(xué)生居家上網(wǎng)時(shí)間，自覺保護(hù)視力，最大限度減少使用電子產(chǎn)品時(shí)間。

督導(dǎo)睡眠管理，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。

家長(zhǎng)是學(xué)生睡眠管理的主體責(zé)任人。學(xué)校會(huì)通過致家長(zhǎng)一封信、微信群等方式，提示家長(zhǎng)要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，充分保障學(xué)生睡眠時(shí)間和睡眠質(zhì)量，保證學(xué)生每天睡眠時(shí)間不少于9小時(shí)；保障學(xué)生一日餐食健康營(yíng)養(yǎng)；家長(zhǎng)要控制學(xué)生電子產(chǎn)品使用時(shí)長(zhǎng)，防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)。

提升課后服務(wù)質(zhì)量，延伸教學(xué)質(zhì)量保障。

做好學(xué)校課后服務(wù)工作，提升學(xué)校課后服務(wù)水平，滿足學(xué)生多樣化需求，是學(xué)校層面減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)所做的重要舉措。

1、課后服務(wù)時(shí)間。

堅(jiān)持“5+2”原則，即星期一至星期五每天課后服務(wù)二小時(shí)。做到三個(gè)年級(jí)課后服務(wù)全覆蓋，課后服務(wù)結(jié)束時(shí)間不早于家長(zhǎng)下班時(shí)間，對(duì)有特殊需要的學(xué)生，學(xué)校提供延時(shí)托管服務(wù)。

2、課后服務(wù)方式和內(nèi)容。

遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。課后服務(wù)主要內(nèi)容是安排學(xué)生做作業(yè)、書法、閱讀、體育、藝術(shù)等活動(dòng)，教師在課后服務(wù)時(shí)間進(jìn)行答疑解惑和指導(dǎo)，學(xué)校也將克服人多場(chǎng)地緊張等困難，探索開展興趣小組活動(dòng)、學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)等進(jìn)入課后服務(wù)。

3、課后服務(wù)要求。

（1）加強(qiáng)宣傳。

進(jìn)一步做好學(xué)生及家長(zhǎng)的宣傳教育工作，做到公開、公正、透明，引導(dǎo)家長(zhǎng)深刻認(rèn)識(shí)普及課后服務(wù)工作的意義。

（2）及時(shí)整改。

及時(shí)總結(jié)課后服務(wù)工作開展以來的成功經(jīng)驗(yàn)和存在問題，做好自查自檢工作。

（3）常態(tài)檢查。

加強(qiáng)對(duì)課后服務(wù)工作的監(jiān)督與指導(dǎo)，切實(shí)提高課后服務(wù)工作的質(zhì)量。

（4）提質(zhì)增效。

做好課內(nèi)教學(xué)與課后服務(wù)內(nèi)容的有效整合，提高課后服務(wù)質(zhì)量，明確課后服務(wù)工作的“服務(wù)”定位，切實(shí)為學(xué)生減負(fù)，為家長(zhǎng)減負(fù)。

（5）嚴(yán)格規(guī)范。

學(xué)生自愿參加課后服務(wù)，嚴(yán)禁教師講新課、測(cè)驗(yàn)。在市教育局的指導(dǎo)下，探討延時(shí)托管服務(wù)，創(chuàng)新課后服務(wù)模式。學(xué)校課后服務(wù)收費(fèi)嚴(yán)格按照上級(jí)要求執(zhí)行，符合政策文件規(guī)定。

（一）健全組織保障，成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

集團(tuán)成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌推進(jìn)集團(tuán)各校區(qū)“雙減”工作全面、高效、有序進(jìn)行。

組長(zhǎng)：劉喜彥（集團(tuán)總校長(zhǎng)、黨委書記）。

副組長(zhǎng)：各校區(qū)執(zhí)行校長(zhǎng)及書記。

組員：各校區(qū)教學(xué)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任。

集團(tuán)依據(jù)文件精神制定“雙減”工作實(shí)施方案，各校區(qū)成立專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，壓實(shí)集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)、各校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)科教師的責(zé)任。

（二）完善機(jī)制保障，建立“雙減”工作制度和規(guī)范。

集團(tuán)將在充分解讀文件的基礎(chǔ)上，結(jié)合各校區(qū)發(fā)展實(shí)情，集體研究制定“雙減”相關(guān)的各項(xiàng)工作制度，形成良性互動(dòng)的工作機(jī)制，保障學(xué)校落實(shí)“雙減”工作有計(jì)劃、有目標(biāo)、有制度、有規(guī)范，特別強(qiáng)調(diào)過程性管理和評(píng)價(jià)。各校區(qū)教導(dǎo)處加大對(duì)作業(yè)管理的檢查力度，將考核結(jié)果納入對(duì)教師的業(yè)務(wù)考評(píng)，建立健全集團(tuán)、各校區(qū)、教研組作業(yè)抽查機(jī)制，建立完善學(xué)生各學(xué)科作業(yè)情況檢查制度，定期開展作業(yè)督導(dǎo)，每個(gè)月各校區(qū)教導(dǎo)處要對(duì)教師作業(yè)量及作業(yè)批改情況的檢查結(jié)果進(jìn)行反饋；結(jié)合各校區(qū)實(shí)際，探索教師作業(yè)管理科學(xué)評(píng)價(jià)辦法，將其納入教師工作考核，作為評(píng)優(yōu)、評(píng)先、晉升職稱的重要依據(jù)。

（三）建構(gòu)經(jīng)費(fèi)保障，保證“雙減”工作全面落實(shí)。

學(xué)校統(tǒng)籌安排“雙減”相關(guān)工作，將其與學(xué)校常規(guī)教育教學(xué)管理工作充分融合，系統(tǒng)建構(gòu)“雙減”工作要求下的教學(xué)新常態(tài)，干群師生統(tǒng)一思想，探索適應(yīng)新常態(tài)的管理模式和實(shí)踐路徑，從宣傳到解讀，從建構(gòu)到實(shí)踐，學(xué)校將落實(shí)“雙減”工作的全過程費(fèi)用納入公用經(jīng)費(fèi)全力保障，確實(shí)保證“雙減”工作推進(jìn)落實(shí)落地?zé)o障礙。

（四）建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)“雙減”工作家?；?dòng)。

學(xué)校利用致家長(zhǎng)一封信、微信群、公眾號(hào)等多種形式，向家長(zhǎng)、學(xué)生宣講素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀，搞好“雙減”的宣傳工作，取得家長(zhǎng)和社會(huì)的理解、支持和監(jiān)督。通過問卷反饋、家長(zhǎng)微信群反饋、公開電話反饋等方式健全反饋方式，打通家?；?dòng)渠道，保持“雙減”工作意見下家校思想相通、方向一致、合作發(fā)力。同時(shí)，集團(tuán)各校區(qū)建立家長(zhǎng)委員會(huì)，設(shè)立聯(lián)系人及反饋電話，定期召開會(huì)議，聽取家長(zhǎng)反饋意見和建議，家校形成合力共同做好“雙減”工作。

（五）健全評(píng)價(jià)機(jī)制，強(qiáng)化“雙減”工作監(jiān)督保障。

集團(tuán)組織各校區(qū)將“雙減”工作納入到學(xué)校各項(xiàng)工作管理中，系統(tǒng)建構(gòu)學(xué)校管理體系，并不斷深入探索完善新的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)方式，健全評(píng)價(jià)機(jī)制，評(píng)價(jià)結(jié)果納入到教師年度業(yè)務(wù)考核、評(píng)優(yōu)、評(píng)先、晉升職務(wù)等，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)體系統(tǒng)一運(yùn)用。

同時(shí)，集團(tuán)將此項(xiàng)工作作為考核督導(dǎo)各校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及任課教師的重要內(nèi)容，集團(tuán)設(shè)立監(jiān)督電話，對(duì)家長(zhǎng)反映強(qiáng)烈的學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)過重問題認(rèn)真查實(shí)，及時(shí)回應(yīng)，對(duì)違規(guī)者進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

幼兒園雙減工作實(shí)施方案篇二十一

????為認(rèn)真貫徹主管教育部門文件精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生全面、健康而有個(gè)性地發(fā)展；本著對(duì)學(xué)生未來負(fù)責(zé)的態(tài)度，進(jìn)一步把上級(jí)關(guān)于“雙減”的要求落到實(shí)處，科學(xué)把握“雙減”的精神實(shí)質(zhì)，特制定本方案。

（一）嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。

1．嚴(yán)格根據(jù)《市義務(wù)教育課程計(jì)劃》，開齊開足課程。

2．教師嚴(yán)格按照各學(xué)科課時(shí)量安排教學(xué)，不得以任何理由增減課程和課時(shí)。

3．任課教師嚴(yán)格按課表上課，遵守課堂秩序和教學(xué)規(guī)范，不得隨意調(diào)課、占課，不得隨意剝奪學(xué)生上課權(quán)。

4．學(xué)校在校務(wù)公開欄上公布課表、作息時(shí)間表，主動(dòng)接受社會(huì)、家長(zhǎng)的監(jiān)督。

5．各科教學(xué)要嚴(yán)格按照市頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)開展教學(xué)，不得隨意加深教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)要求。

（二）加強(qiáng)有效教學(xué)研究。

1．提高教研活動(dòng)質(zhì)量。

（1）各教研組認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度，確保日常教學(xué)活動(dòng)的正常有序。

（2）由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，各教研組圍繞本學(xué)期教學(xué)重難點(diǎn)積極開展各項(xiàng)教研活動(dòng)。

（3）本學(xué)期各學(xué)科以“向課堂教學(xué)要質(zhì)量”為主題，組織教師上公開課、空對(duì)空等教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和業(yè)務(wù)水平的提高。

2．提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（1）優(yōu)選教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)方法是教學(xué)過程中最活躍的因素。教師善于啟發(fā)，學(xué)生才能善于主動(dòng)思考、愉快學(xué)習(xí)。在講解過程中啟發(fā)學(xué)生思考生疑，促進(jìn)知識(shí)遷移。為了保證課堂的有效、高效，每位教師在課堂中必須精講精練。盡可能多的把時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行多讀精練。教師的語言要簡(jiǎn)練，與課堂教學(xué)無關(guān)的話不說，保證課堂教學(xué)的高容量性。

（2）優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方式。語文學(xué)科重基礎(chǔ)規(guī)范的養(yǎng)成，重個(gè)性化體驗(yàn)感悟、表達(dá)；數(shù)學(xué)學(xué)科提倡獨(dú)立探究與合作交流相結(jié)合，重視思維訓(xùn)練和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

（3）落實(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差工作，促使學(xué)生全面發(fā)展。減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，不等于降低教學(xué)要求，既要重視對(duì)“尖子生”的培養(yǎng)，組織他們參加多種活動(dòng)，使他們的個(gè)性得到充分發(fā)展。又要特別重視對(duì)部分“差生”的個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學(xué)生的負(fù)擔(dān)，也滿足了不同層次的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的要求。

3．加強(qiáng)特色備課精心備課。采用集體備課與個(gè)人修改相結(jié)合的方式。教師以教研組為單位，在充分吃透課標(biāo)、鉆研教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上實(shí)行集體備課，形成教案。各教師在集體備課的基礎(chǔ)上根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)、本班學(xué)生實(shí)際情況對(duì)教案進(jìn)行調(diào)整和修改，努力提高課堂教學(xué)效果。精選教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要，對(duì)所學(xué)教材的內(nèi)容做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整與增刪，以學(xué)生現(xiàn)有發(fā)展水平為出發(fā)點(diǎn)，著眼于學(xué)生將來的發(fā)展，使學(xué)生“滿負(fù)荷”地學(xué)習(xí)，促使學(xué)生的潛能得到最大的發(fā)展。

4．精心設(shè)計(jì)練習(xí)老師精心設(shè)計(jì)課內(nèi)外練習(xí)，減輕重復(fù)性作業(yè)、避免機(jī)械性作業(yè)。在“練”字上下功夫，練習(xí)貴在得法，重在教會(huì)學(xué)生練習(xí)的方法與技巧，使減負(fù)真正落到實(shí)處。根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，分層設(shè)計(jì)作業(yè)，提倡設(shè)計(jì)可供學(xué)生自主選擇的作業(yè)，使每個(gè)學(xué)生都得到不同的發(fā)展。嚴(yán)格控制作業(yè)量和作業(yè)時(shí)間。一、二年級(jí)不布置課外書面作業(yè)，三至六年級(jí)學(xué)生書面作業(yè)時(shí)間平均每天不超過1小時(shí)。

5．加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控“減負(fù)”不是取消考試，而是要求改革考試的內(nèi)容與方法，使考試不再變成“學(xué)生的敵人”，符合教學(xué)規(guī)律的檢測(cè)是必須的、必要的。我校將嚴(yán)格控制考試次數(shù)和難度，少考多練，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生的成功感。

6．積極開展各項(xiàng)競(jìng)賽積極采取有效措施，努力做到減“負(fù)”不減“質(zhì)”。通過認(rèn)真的調(diào)查研究，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，并根據(jù)學(xué)生的需求，讓學(xué)生自由選擇，在各門學(xué)科間開展相應(yīng)的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，豐富了學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)見識(shí)，拓寬知識(shí)面。

7．其他培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)慣，促進(jìn)課外的知識(shí)積累。加強(qiáng)家校聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣，取得家長(zhǎng)對(duì)“雙減”的理解和配合，避免從家庭角度增加學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)；主動(dòng)征求來自家長(zhǎng)的意見，交流教育學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的有效方法。

（三）提高師德修養(yǎng)。

關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生要尊重、理解、寬容，不得以粗暴的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，不得諷刺挖苦學(xué)生，不得歧視差生。

倡導(dǎo)教學(xué)民主，建立平等的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格，對(duì)學(xué)生應(yīng)堅(jiān)持正面教育，肯定成績(jī)和進(jìn)步。

不得體罰或變相體罰學(xué)生。

關(guān)注學(xué)生的心理健康，通過談心溝通，減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。

（四）保障學(xué)生睡眠時(shí)間。

1．教師、學(xué)生、家長(zhǎng)都要懂得充足的睡眠對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性，學(xué)校建立學(xué)生睡眠質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制。

2、教師不得占用學(xué)生休息和活動(dòng)時(shí)間集中上課。

組長(zhǎng)：校長(zhǎng)副組長(zhǎng)：副校長(zhǎng)成員：全體教師。

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