在工作和學習中，總結可以幫助我們發(fā)現成功和失敗的原因，為未來的發(fā)展做好準備。要寫一篇較為完美的總結，我們需要抓住關鍵信息，避免過多的細節(jié)。經濟是社會資源分配和利益協調的學科，關系到社會的繁榮和穩(wěn)定。那么我們該如何提高自己的數學水平呢？以下是小編為大家整理的一些數學題目，希望能幫助到大家。
學年第一學期教研工作小結篇一
本學期我校教研工作的指導思想是：以面向全體學生、使學生全面發(fā)展、主動發(fā)展為宗旨，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學，積極探討評價改革，著力夯實常規(guī)管理，堅持求新務實作風，強化指導服務職能，促進我校教學教研工作再上新臺階，保障學校教育教學的可持續(xù)發(fā)展。
一、抓學習，強研究，不斷推進課堂教學改革。
1、加強學習，更新理念，提高理論學習的實效性。
課程改革是進一步深化教育教學改革全面推進素質教育的重要舉措，全體教師要不斷學習新的課程理念，切實樹立起與新課程相適應的課程觀、教學觀、人才觀，用先進的教育理念指導教學實踐。
2、繼續(xù)開展撰寫課堂教學案例、教學論文、教育故事、教學反思活動，不斷提高教師教學教研水平。
新的教育形勢要求教師不能墨守陳規(guī)。要成為一個研究型的教師，就要對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調查分析，要進行及時的總結。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關系，讓學生成為學習和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。本學期要求每位教師結合自己的教學實際寫教學反思。學期末每位教師要整理出1-2篇優(yōu)質教學案例、教學論文、教育故事、教學反思參加學校展評。學校推薦優(yōu)秀教學案例、論文和教育故事、教學反思參加市教研室組織的評選活動，期末獲獎情況納入教師積分，望全體教師積極參加，并力爭取得好成績。
二、優(yōu)化教研常規(guī)管理，提高工作的實效性。
1、教研組教學教研計劃。
學校各年級設語文、數學、英語、理化生、史地政、體音美教研組，各教研組根據學校要求制訂本組教學教研計劃。計劃每學期制訂一次。教師個人應根據計劃，結合自身實際，制定教研計劃和進行教研總結，教師個人的教研工作計劃和總結應納入教學工作計劃和總結之中。
（1）教科室定期召開教研組長工作會議，聽取并檢查教研組長匯報的有關材料、指導安排教研工作。
（2）教研組要定期召開日常工作會議，要求定時定點?；顒觾热菀敿氂涗洸⑸蠄蠼虅仗?。
3、堅持集體教研活動。
教研組每月至少開展一次集中教研活動，要求定時定點。內容可以是集體研討、分析學情、審定備課提綱、反饋教學實踐信息等集體備課活動和各種專題研討交流及理論學習。教研組長須根據事前計劃，確立活動內容和活動方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充分準備。活動過程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外，全體人員都應積極參與和發(fā)表見解并作好記錄，做到每次活動有效果，人人有收獲?；顒觾热萦涗浖皶r上報教務處。
4、學校充分發(fā)揮骨干教師在教科研中的帶頭作用。其余教師必須根據學校要求積極參加教研活動，總結教學經驗，爭當骨干教師。長期沒履行義務的骨干教師，將依據有關規(guī)定，取消骨干教師資格。
5、組織教研組長赴重點中學參觀。
三、進一步做好教科研，提高教師科研意識和能力。
新型的教師應該是一名科研型的教師，走教科研結合的道路是培養(yǎng)新型教師的最為有效的途徑。教學不應再是純粹的教學活動，必須圍繞一定的研究專題開展，必須有明確的研究方向，有計劃、有過程、有結論；學校要求人人有研究課題，周周有研究活動，凡有實驗課題的教師要廣泛搜集資料，扎扎實實進行實驗。市級以上的實驗課題必須定期向全體教師進行展示，接受大家的評價，要求實驗教師學期初要有實驗計劃，實驗過程中要設立教科研學習實驗記錄，其中相關教科研知識學習不少于10篇，課題實驗記錄不少于10次，學期末要有階段性實驗總結。真正做一個反思型、研究型的教師，并積極做好省市級重點實驗課題的指導與管理，積極做好省、市、各級課題的立項和結題工作。
四、開展“達標課、示范課、優(yōu)質課”教學研究活動，樹立榜樣和旗幟，提高教師的教學水平。
五、繼續(xù)實施“名師工程”，選拔、培養(yǎng)、一批能發(fā)揮骨干示范作用的高水平教師。
五年內，形成高素質教師梯隊，逐步建成一支規(guī)模適當，素質優(yōu)良，結構合理，相對穩(wěn)定，能夠適應教育改革和發(fā)展需要的.具有良好敬業(yè)精神和高尚職業(yè)道德的教師隊伍。
1、專家指導：定期邀請有關的專家講學，為教師開闊視野，接理論前沿，形成敏銳的科研能力創(chuàng)設條件；根據培養(yǎng)對象的培養(yǎng)方向和培養(yǎng)潛力，定期請有關專家對其進行有針對性的個別指導，以充分發(fā)展其教育教學中的個性品質。
2、創(chuàng)設平臺：為名師的成長創(chuàng)設相應的教學交流、研討的平臺，比如：定期開展全校性的公開課、研究課等大型的課例研討活動，促進培養(yǎng)對象之間的交流和提高；開展教師與學生的對話，促進教師和學生的交流溝通。
3、課題訓練：由培養(yǎng)對象在研究自己的教育教學實踐的基礎上，確定科研課題，以課題為中心建立課題組帶動教師群體的教育教學科研，藉此提高培養(yǎng)對象的教育科研能力，也是發(fā)揮名師的輻射作用的一種有效形式。通過此項教學形式，推出一批教學科研成果。
本學期主要活動。
1、制訂教研組教研計劃。
2、開展教研活動。課題研究小組組織制定活動計劃。
3、開展名師示范引領課活動。
4、推薦參加廬江縣課改論文評選活動。
1、開展達標課活動。
2、課題研究小組開展活動。
3、啟動名師工程。
1、優(yōu)質課評比活動。
2、課題研究小組開展活動。
1、總結前期教研經驗，繼續(xù)開展教研課活動。
2、課題研究小組總結前期工作。
2、課題研究小組上交相關資料。
3、學校“名師、學科帶頭人、骨干教師”評選。
學年第一學期教研工作小結篇二
(1)關注學生學習經歷，開展主題教研活動。本學期我共聽課53節(jié)，組織四次教研活動，分別在金山中學、張堰中學和教育學院。2020年10月27日下午，中心組成員、張堰中學包俊虹老師上了一節(jié)高二語文文言文教學研討課《游褒禪山記》，并且參與了主題論壇《思想在場：聽說讀寫辯》。2020年12月5日下午，兼職教研員、金山中學語文教研組長李書慧上了一節(jié)高三語文專題復習示范課《用典：言簡意豐情委婉》，并且參與了主題論壇。這兩次教研活動都借助了“金山教研網”這一平臺，讓教師們對課堂教學做出了評價。2020年12月12日下午，我在學院組織了高二中心組成員和備課組長交流第四、第六單元教學設計思路，我做了專題講座《關于單元教學的幾點說明》。2020年1月2日下午，我組織高三8位備課組長交流了期末考試質量分析和寒假作業(yè)設計，做了區(qū)域質量分析，提出了教學復習的建議。另外，本學期市教研員范飚老師組織了兩次市級主題教研活動，分別在嘉定二中和華師大一附中。我和部分語文教師前往觀摩學習，后組織全體教師積極參與網絡發(fā)帖，表達自己的看法，在交流中相互學習，分享彼此的教學智慧。
(2)重視學業(yè)質量監(jiān)控，努力提高分析信度效度。本學期我認真命制了高二語文期中考試卷和高三語文期末考試卷，和顧燕文、方德平及包俊虹三位老師一起完成了磨卷，確保了考試的信度和效度，提高了區(qū)域命題的質量。我認真組織高二和高三教師進行網上閱卷，做好數據解讀、質量分析匯報課件、質量分析報告，為學校領導和教師及時調整教學策略提供依據和導向。
(3)參與金山區(qū)首屆“金穗杯”中青年教師教學評優(yōu)活動。本學期我與學科組三位老師一起組織開展金山區(qū)首屆“金穗杯”中青年教師教學評優(yōu)活動。本著“公開、公正、公平”原則，我們先對參賽教師的教學設計進行初評，然后對進入復賽的教師組織說課比賽，最后對進入決賽的初高中13位教師進行課堂教學評比，按照規(guī)定比例，評出最后的結果。
(4)參與中小學德育一體化系列活動。本學期我和學科組三位老師組織全區(qū)獲獎教師在金山中學開展了“基于核心素養(yǎng)、聚焦學科德育”優(yōu)秀案例評比的賽后培訓，我完成了評審綜述。本學期我和項目組成員在錢圩中學參加了由教育局組織的金山區(qū)德育工作研討會;參加了由李亞南老師在學院主講的關于“十九大”“萬節(jié)示范課”比賽的專題培訓，我和顧燕文老師組織選拔了金山中學的陳端端、亭林中學的陶俊和二附中的蔣易三位青年教師參加此次比賽，提出了建議。
學年第一學期教研工作小結篇三
指導思想：以縣局教研計劃為指導，以辦人民滿意的學校為目標，在規(guī)范的基礎上求特色、求發(fā)展，立足實際布局謀篇，突出教師隊伍建設和學生特長培養(yǎng)，多快好省，真抓實干，提升學校整體辦學水平。
（一）常規(guī)教學精細化。
課堂教學求實效，全體任課教師要樹立效率意識，通過深鉆教材、研究學生、改革方法、優(yōu)化備課，切實提高40分鐘的教學效率。教師上完一節(jié)課要反思：“這節(jié)課學生學到了什么？”學校將采取推門進聽課等形式加大對課堂教學的督查力度。
從本學期起，學校設晨讀，主要用于加強英語口語訓練和語文朗讀背誦訓練。
結合縣主題活動的精神，本學期語文教學，低年級重點強化朗讀背誦和寫字訓練，中高年級加強作文訓練和朗讀背誦訓練；數學教學要重點加強學生口算和估算的能力培養(yǎng)；英語教學重點加強口語會話的練習。任課教師要注意過程的留蹤和資料的積累，本學期學校還將開展有針對性的評比競賽活動。
我校承擔了省十一五規(guī)劃課題《信息技術與小學語文有效整合的實驗研究》，課題組教師要在上學期的基礎上繼續(xù)進行研究，以保證教科研工作的連續(xù)性和周期性。課題組成員每月上一節(jié)研討課，兩個月至少寫一份高質量的反思或隨筆，注重資料的積累和整理，為明年結題做好準備。
全面開展校本教研工作，每位任課教師要破除教科研的神秘感，以解決教學中存在的一些具體問題為出發(fā)點開展小課題研究，帶著思考搞教學，切實解決教育教學中的實際問題，將解決這些問題過程中的所思所得留蹤并加以整理，形成隨筆或反思。
從本學期起，青年教師開展隨筆交流活動。
（三）校本課程和綜合實踐活動求突破。
按縣局要求，本學期我校繼續(xù)按年級開發(fā)校本課程并開展綜合實踐活動，按照縣局“全員培訓、深入研究、培育典型、全面推進”的指導思想，修訂完善我校的綜合實踐活動實施方案，將校本課程與綜合實踐活動進一步深化。綜合實踐活動涉及每位教師，要按學校綜合實踐活動實施方案有組織地開展各具特色的實踐活動，并注意過程資料的留蹤和整理，力求有所突破，形成我校的特色。
（四）現代化教學求實效。
本學期要通過系列培訓和講座，提高教師媒體輔助教學的.技能。每周定時組織觀看空中課堂。在日常教學中，要做到常規(guī)、電教、現代媒體并舉，突出實用，務求實效。本學期要繼續(xù)開展“大輪課”活動，中青年教師至少講一節(jié)微機輔助教學展示課。
（五）加強教學質量的檢測。
本學期學校將對部分學科進行抽測，并舉行語文、數學、英語三科的競賽，評出個人獎和優(yōu)勝班級。學校也將據此分析各年級各學科的教學現狀，發(fā)現問題，盡早解決。
今年，我們班級的語言文字工作緊密圍繞著學校的教研室的工作計劃，結合班級的特色，主要準備圍繞著以下的工作來進行：
1、大力推廣普通話。在班級中要大力推廣普通話，積極開展相應的活動，強化學生的普通話意識，在班級中通過黑板報，宣傳欄等多種方式讓學生認識到普通話的重要的意義，通過朗讀課文，學習體會感受到說好普通話的重要性，讓學生體會到普通話的重要意義。
2、進行語言文字的規(guī)范。在班級中通過多種方式進行語言文字的規(guī)范化的訓練，語言文字的規(guī)范非常的重要，因為除了說好普通話以外，學生進行語言文字的規(guī)范化的訓練也是非常的重要的，訂正錯別字，認真寫好規(guī)范字，端正寫字的姿勢，培養(yǎng)良好的行為習慣。
3、開展多項活動，進行語言文字的工作。在班級中，我們將組織學生開展豐富多彩的活動，在活動的過程中，讓學生激發(fā)對于祖國語言文字的熱愛，比如說小組評比活動，比如說全班的“我是小小推普員”的活動，比如讓學生進行多項的評比活動，在這樣的活動體會語言文字的魅力所在。
4、培訓推普員，在班級中老師和班級中的推普員共同進行普通話的推廣工作，鼓勵學生們說好普通話，寫好規(guī)范字，起好榜樣和示范的作用。
學年第一學期教研工作小結篇四
指導思想：
以全國職教工作會議精神為指針，落實市職教中心和教研室中教研工作計劃，積極推進教學改革，努力構建適合學生主動發(fā)展的教學模式，穩(wěn)步提高教學質量，充分發(fā)揮教研室的教學研究、指導和服務的職能，努力工作，開拓創(chuàng)新，為我區(qū)職教工作開創(chuàng)新局面做出積極的貢獻。
工作要點：
1
．落實市職教中心提出在職校中開展“研究性學習”的要求，選準學校或學科，探索“研究性學習”引入教學實踐，力爭取得效果。
2
．組織市級優(yōu)秀課評選工作落實參評人數。召開主任會安排區(qū)級選拔工作。對代表區(qū)參加市級評選的教師進行培訓、指導。
3
．加強職校“課改班”的教學檢查，努力提高教學質量。摸清“課改班”高一年級的學生情況和教師任課情況。加強教學檢查，嚴格教學管理，必要時請高中教研員聽課指導。按時參加普教高中教研活動，在進度、要求上及檢測方面要與高中校一致。準備高二數、理、化、生物等會考學科的教學指導。做好期末檢測工作。
4
．加強對新高職復習班的教學指導。規(guī)范復習班教學，按質按量完成考綱要求。召開一次復習班管理及教學工作交流會。做好復習要求、考試信息、資料等方面的交流工作。
5
積極參加市職教中心各科教研和區(qū)里部分學科教研活動。
6
．發(fā)揮教研室職能作用，為學校的發(fā)展服務為我區(qū)職教可持續(xù)發(fā)展，為地區(qū)性經濟服務，為各校專業(yè)建設出力獻策。以科研帶教研，以科研促教學，以科研要質量，開展以科研為教學服務活動。學期末準備開展教學論文評選。下校調研聽課，探索針對生源質量較差切實可行的教學方法，力爭完成聽課任務。
7
．做好期末考試工作做好期末考試科目，時間的.安排。期末對職一語、數、外進行區(qū)級教學檢測，并統(tǒng)閱。期末對職二年級語、數、外等學科區(qū)級教學檢測，各校閱卷。并做好成績統(tǒng)計。完成期末市職教中心對部分學科的檢測工作。
8
．抓好數學教學，開展數學教研活動。對國辦校職一教師數學課各聽一節(jié)。完成職一數學新教材的輔導。制定職二數學教學計劃。針對生源問題開展職一、職二數學教學專題研究。做好期末檢測的復習指導及命題工作。
9
．其它方面工作加強與各校主任合作，召開學期工作主任會，期末工作主任會、市級評課主任會等。做好職教簡訊的收發(fā)和信息報到工作。完成市職教中心其它教研方面工作。協助中學科完成職教方面工作。
學年第一學期教研工作小結篇五
時間過的真快，一學期匆匆而過。我們小班組全體教師繼續(xù)堅持理論學習和實踐研究相結合的教研模式，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神，在這兩個月里我們全組成員在園領導的親切關懷下，在全組教師的齊心努力下，圓滿完成了本學期的教研計劃，通過教師們的學習、探討、研究，在教學能力與實踐水平上有了較大的進步，以學習助實踐，以實踐促學習，針對小班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況，有目的有選擇地開展教研活動，現將主要工作作以下回顧：
一、形式多樣的教研活動是提高教研質量的基礎。
教研組作為教師學習的陣地，是提高保教水平的重要手段之一，恰當的教研活動方式，能使研究更為深入、精確。學期初我們通過全組教師討論、商議確定了本學期的保教重點，第一是對小班幼兒生活活動進行訓練，注重對幼兒生活自理能力及獨立性的培養(yǎng)；第二是對新教師的培養(yǎng)，通過平時的聽課指導、活動方案的設計、新教師亮相活動的試教、調整、再展示、教研組反思、全園業(yè)務學習反思等多種途徑，使新教師在園領導、教研組及園內全體老教師的指導、幫助下能更好更快地適應幼兒園一日活動的組織。
由于幼兒園教育活動內容更具有很大的靈活性、選擇性、針對性。因此，光靠理論上的學習，很難使教師們統(tǒng)一的理解和領會，而目前在實施教材中，又有許多困難。因此，一日活動除了給予教師選擇教材的權力，給予教師一定的時間和空間外，重點還是進行實踐操作，在操作中發(fā)現問題。另外加強集體交流嘗試過程中誰有新的、好的經驗及時傳遞給其他教師。如在環(huán)境創(chuàng)設中我們遇到了困惑怎樣創(chuàng)設生活化的環(huán)境；小班孩子喜歡怎樣的環(huán)境等問題，我們教研組老師進行了相關理論的學習，通過學習我們認識到：環(huán)境不僅對幼兒起著美化的作用還有教育的作用，潛移默化的熏陶作用。新《綱要》也明確指出：“幼兒園應該是為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要?！毙“嗪⒆拥沫h(huán)境應該是生活化的。為此，我們在積極創(chuàng)設生活化環(huán)境同時，還努力營造幼兒是環(huán)境的`主人的互動環(huán)境，使孩子活動教育的同時獲得美的情感體驗。我們還利用角落創(chuàng)設富有教育意義的環(huán)境。生活區(qū)設置投放了衣服、襪子等，讓孩子在為娃娃服務的同時，也提高自理能力。從中理解了在環(huán)境創(chuàng)設以幼兒發(fā)展為主，環(huán)境為幼兒、為教育服務的理念。幫助幼兒融入社會，提高幼兒能力，讓幼兒在活動中成長，在活動中提高，在活動中給每個孩子創(chuàng)設自我表現的機會。
在主題環(huán)境的創(chuàng)設中，我們小班組的教師能發(fā)揮她們的聰明才智，雖然是小班，但我們通過與家長、孩子的共同努力，把我們的主題環(huán)境創(chuàng)設的各有特色。
在教師制作教玩具的評比中，我們小班組教師施展出了她們的制作技能，親手做出了許多的戶外游戲器具，從中可以看出我們老師的才能是可以挖掘的。
在嘗試課程中，深入開展“一課多研”活動，提高教師運用課改理念進行實踐的能力。通過實踐操作體會，本學期教師們對幼兒園課程有了新的認識，活動中主動參與性較好，我們學習了相關理論“制定主題目標符合小班年齡特點”集體備課、滾動實踐的方式進行“一課多研”活動，我們把研究重點放在選材和目標定位、提問設計上。一研活動結束后，我們覺得整個活動目標定位不符合小班孩子，與課改精神不符，觀念陳舊，二研時我們調整了活動目標，將孩子的體驗納入目標，活動中增加了情景性的互動這一環(huán)節(jié)，孩子們帶著問題去欣賞故事，有些能力強的孩子樂意表達，但由于對目標的把握還是不到位，孩子反映不出。因此，三研時，我們又調整教具，加強了互動環(huán)節(jié)增加了配飾，但并沒有達到預期的效果。整個“一課多研”活動，我們認識到：從教材的選擇到實施教學過程，教師們在評課時能夠用課改的理念，深入地挖掘設計中不斷反思在活動設計和實施中存在的薄弱環(huán)節(jié)，找到了解決問題的突破口，提出了整改的設計方案。通過集體備課上課、聽別人上課、別人為自己評課、為別人評課，大家暢所欲言，談出各自的想法，也能從評課中找到存在的問題，能夠開始客觀的深層次地剖析評價自己和別人的教育行為，許多老師發(fā)現了自身需要學習的地方，也找出了自己的不足，找到了今后提高的方向。
四、做好家長工作，家園共建促教育。
新的教育更強調家長的作用。在以往的觀念中家長是幼兒教育的支持者，配合者，而現在我們提倡讓家長成為學前教育的親密合作伙伴。小班幼兒剛從各自的家庭來到幼兒園這個大集體中，一定會發(fā)生很多的磨合和矛盾。為了讓家長了解幼兒園生活，我們召開了家長會，詳細介紹了幼兒園的一日生活。平時我們靈活運用各種形式對家長進行家教指導，充分發(fā)揮家園之窗的作用，結合家訪、電話、隨訪等形式進行家園之間的溝通交流。對不同性格特點的幼兒，建議家長采用不用的教育方法，共同為幼兒的身心和諧發(fā)展而努力。我們的家長也十分配合工作，積極收集主題開展所需要的資料、收集制作戶外體育玩具所需的物品、豐富自然角的內容等等。
五、問題與思考。
回顧過去的工作，我們取得了一定的成績，但我們清楚的認識到，要以更高的標準要求自己，還存在一些差距和不足。
1、還要更好地調動組內教師的主人翁精神，讓每位教師成為活動的主人。
2、要有創(chuàng)新的精神，使教研活動形式更加多樣有效，真正發(fā)揮其研究的作用。
一學期緊張而又忙碌，愉快而又充實，一份耕耘，一份收獲，每項活動的開展，成功都離不開我們組內每位教師的辛勤付出，在這個充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀，我們將不斷努力，不斷摸索，再創(chuàng)佳績！
學年第一學期教研工作小結篇六
一、工作思路：
認真學習、深入領會省新一輪課程改革精神，探索新課改下如何增強學生學習的體驗感，進一步更新教育教學理念，提升課程實施的能力和研究水平。積極開展本學科常態(tài)研討活動，切實提升信息技術課程的教學地位。積極參加市縣舉行的教科研活動，促進本學科教研組和兄弟學校教研組的聯系、向骨干教師學習，取長補短，促進本學科教研組的發(fā)展。
二、工作重點：
1、努力做好教學研究工作，做好備課、上課等各個環(huán)節(jié)，以求高效的教學質量。
2、定期召開本學科教研組會議，組織教育理論學習，進行教學研討，同伴互助等，促進本組教科研水平的提高。
3、積極參加省、市、縣教科院（教研室）及學校組織的各項教研工作。
4、搞好課堂教學研究，及時進行教學交流。
5、做好青年教師培養(yǎng)工作。青年教師、老教師要互相聽課，做好聽課筆記，吸取別人的長處，及時彌補自己教學中的不足，迅速提高教學水平，打造高效課堂。
學年第一學期教研工作小結篇七
一、指導思想：
以教育部《幼兒園教育指導綱要（試行）》為指針，貫徹市教育工作會議精神，緊緊圍繞市教研室本學期工作重點，認真總結經驗，深化幼教課程改革，加強教育教學專題研究，使教師教育觀念的轉變和教育能力的提升能更上一個臺階。以兒童發(fā)展為本，全面提高幼兒園保教質量，促進2—6歲嬰幼兒身心健康、和諧地發(fā)展。
（一）挖掘鄉(xiāng)土資源，探索如何結合幼兒園自身實際，開展主題性區(qū)域活動。
（二）以課題研究為載體，促進教師教育觀念的轉變與更新，增強教師的專業(yè)素質，提高教師教學的主動性。
三、目標與措施：
教師再固守已有知識，遠遠不能滿足當前素質教育的需要，我們應審時度勢，堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣，我們才能順應時代的發(fā)展要求，真正使素質教育不成為一句空話。為此本學期我們有目的地采用各種形式，開展兩周一次的`教研活動，組織教師學習討論《幼兒園教育指導綱要（試行）》，深刻理解其精神實質，同時，鼓勵各位教師進行大膽探索與實踐，積累經驗，相互交流，使以兒童發(fā)展為本的教育理念真正在課程領域里，在幼兒園保教實踐中得以體現。
具體如下：
1、安排一部分時間深入領會新《綱要》精神，在全體教師心目中統(tǒng)一認識，明確學習目的性，扎扎實實，并且要求教師學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合。
2、擴大知識面，掌握新知識。當今世界新事物層出不窮，知識不斷翻新。幼兒教師理應站在時代潮頭，站在對新時期幼兒負責的高度，博采眾長，廣泛涉獵，更多地學習人文自然科學知識，不斷充實自己。
3、鼓勵教師通過自學、函授、教師資格認定等形式，不斷提高學歷層次和專業(yè)水平。
（二）以班級課堂為載體，夯實教師致力于教學改革的基礎。
不錯的我園一貫注重教師業(yè)務能力的提高，要求每位教師認真對待教育各個環(huán)節(jié)，從制訂教學計劃到上課再到課后關注學生，努力提高課堂教學質量。平時大家都忙于自己教學，于是就利用教研活動時間進行總結交流，進一步完善自我，共同提高。
具體內容有：
1、觀摩交流，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學活動，吸收新經驗，取長補短。
2、開設公開課，組織全體教師聽一堂課，由開課老師就這堂課的內容進行說課介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，目的使大家從觀摩-反思-商討這一系列活動中獲得共同提高。
3、開展評比檢查活動，我們適時開展各種教育評比的檢查，如教學論文、教育活動案例評比等，通過以上活動，激發(fā)老師教育熱情，努力營造兩園良好的教育氛圍。
（三）結合《綱要》精神，有針對性地開展《科學識字，開發(fā)幼兒潛能》這一專題研究，促進教育觀念的轉變；增強教師的專業(yè)素質，為全面實施素質教育打下堅實基礎。
1、印發(fā)各類識字教學的資料，組織教師認真學習相關的理論，幫助教師樹立整合的、系統(tǒng)的教學觀念，提高教師對幼兒實施識字教學的自覺性、主動性、科學性。
2、課研組成員每月撰寫一篇有關課題研究的教育心得，不斷提高理論水平。
（四）挖掘鄉(xiāng)土資源，探索如何結合幼兒園自身實際，開展主題性區(qū)域活動。
1、發(fā)揮集體的智慧，設置和投放符合幼兒年齡特點的活動角和材料。以年段為單位，積極商討設置適合本年段幼兒活動的區(qū)角內容。
2、各班積極開展區(qū)域活動，繼續(xù)提高區(qū)域活動水平，按幼兒情況以及本園實際有計劃、有目的、有層次地投放材料，提高教師區(qū)域活動的指導能力。
3、在上學期的基礎上，繼續(xù)探索主題活動環(huán)境與區(qū)域活動的有機結合，以真正實現環(huán)境與孩子的“對話”，開展1－2次主題環(huán)境與區(qū)角創(chuàng)設評比活動。
四、行事歷。
1、做好公共區(qū)域的環(huán)境布置工作。
2、組織教師學習、備課，討論新學期課程內容。
3、編排學習幼兒律動操。
1、制定教研組計劃、年段活動計劃以及班級各類計劃。
3、籌劃班級區(qū)域角以及各公共區(qū)域角內容。
4、根據課題研究方案進行相關的理論學習，并將一些具體的措施落實到相應教學活動及日常生活環(huán)節(jié)中去。
5、以年段組為單位開展一系列的學習探討活動。
1、收集區(qū)域角材料，全面布置班級區(qū)域角以及公共區(qū)域角。
2、以年段組為單位開設相應的園級公開課。
3、區(qū)域角設置與幼兒活動情況檢查。
4、對教師的備課筆記等情況進行全面的檢查。
5、課題小結，各教研組成員對實施情況進行交流后，匯總課題實施情況，并進行分析、修改。
6、以年段組為單位開展一系列的學習探討活動。
7、參加紹興市農村幼兒園區(qū)域活動展示活動。
1、商討醞釀“元旦”園慶活動內容。
2、以年段組為單位開設園級公開課。
4、以年段組為單位開展一系列的學習探討活動。
5、以年段組為單位開設相應的園級公開課。
6、區(qū)域活動環(huán)境設置及材料投放評優(yōu)。
1、認真上好各科的復習課，結合平時的教育教學情況，開展教學評估。幼兒園組成考評小組，對教師的工作進行客觀公正的評價。
2、以年段組為單位開展一系列的學習探討活動。
3、以年段組為單位開設相應的園級公開課。
4、課題實施交流活動，教研組研討。
5、幼教論文評比。一月份：進行學期教研總結工作，鼓勵大家提出合理化建議，并討論下學期教研工作重點。
學年第一學期教研工作小結篇八
一、指導思想：
我園教研工作依據區(qū)教研工作計劃，結合本園教研工作的現狀與需要，以貫徹國家教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要》（試行）為宗旨，以改變教師的教育觀念和兒童的學習方式為重點，深入課程改革，優(yōu)化幼兒一日活動，扎扎實實地抓好園教育教學工作，促進幼兒身心和諧、全面、健康發(fā)展。
二、工作重點：
1、加強教師專業(yè)化水平，樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，建立有利于幼兒發(fā)展的過程性評價機制。
2、組織教師進行幼兒園課程管理培訓，加強全園教師的教育教學基本功。
3、重視幼兒的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，努力創(chuàng)設與幼兒教育相適應的良好環(huán)境，讓幼兒在快樂的生活中獲得發(fā)展。
三、具體措施及要求：
1、深化改革，積極構建適合我園的課程體系。
次活動的調整。本學期，我們在上學期的基礎上，進一步完善教師的工作體系，并探索適應我園的`課改體系。我園依據本園的實際情況，利用園的各種資源環(huán)境，充分分析了解幼兒的發(fā)展特點和學習能力，明確幼兒在園一日生活中的各項活動都是幼兒園的課程，布置合理有效的區(qū)域活動，靈活運用適宜的教學空間，使孩子能充分感受到活動帶來的快樂。
2、制定常規(guī)，努力提高教研活動的時效性。
（1）加強教研工作管理，定期組織教師開展業(yè)務學習，并定期督促、分析、調整、增強保教工作的有序性，努力提高教研工作的有效性。
（2）繼續(xù)開展一系列的園本教研活動，組織教師學習幼兒園課程管理，解決在教學活動中的困惑。共同討論教學中的難點問題，教師尋找相關的經驗文章或理論，進行集體學習、研討。有計劃地進行教學觀摩研討、評比活動。如教師相互觀摩、交流、開展半日活動，案例評比等，形成積極參與教研活動的良好氛圍。
3、以教后反思為紐帶，營造良好的科研氛圍。
幼兒進行個案跟蹤，觀察幼兒一日活動中的行為和反應，鼓勵教師積極參與案例分析評比，這將有效地提高教師的教學水平和教研能力。
4、建設隊伍，不斷提升教師們專業(yè)素質。
（1）認真討論各項主題活動的組織與實施，開展有關主題教學活動。
（2）開展教學沙龍活動，開展集體備課，教學評課活動，定期進行教學經驗交流。
（3）并可能地提供機會，讓教師外出觀摩、聽棵、聽講座等，豐富經驗，提高教育教學能力。
5、重視家長工作有家園聯系，建立起家園聯系的橋梁。
（1）繼續(xù)探討并努力做好家長工作，通過日常性，階段性，家長參與、家長委員會等多種形式的家長工作，加強家長對本園各方面的了解與支持。
（2）辦好家長園地，填寫家園聯系手冊，促進家長與教師之間溝通的橋梁。
（3）定期向家長宣傳育兒信息，傳遞現代育兒的教育觀，提高家長的育兒水平。
1、做好開學準備，布置園內環(huán)境。
2、根據新課程觀，制定各類計劃。
3、組織教師進行案例分析評比活動。
1、各班開展“迎國慶”主題活動。
2、根據秋天的季節(jié)特征，組織幼兒秋游。
3、園內開展幼兒講故事比賽。
1、各班開展半日活動，請家長來園聽課。
2結對園活動。
1、教師之間相互觀摩、交流。
2、迎“元旦”節(jié)幼兒繪畫作品展覽。
1、迎新年活動。
學年第一學期教研工作小結篇九
本學期我們教研組的15位成員分配情況：本部高三（朱xx、戴xx、潘xx、胡xx、應xx）,高二（胡xx、鄭xx、朱xx、李xx、吳xx、朱xx、謝xx），分部（金xx），實驗員（虞xx、鄭xx）。根據學校對于教研組的建設要求合理安排各項教科研活動，全面系統(tǒng)進行培訓指導和教學研究。
（一）深刻領會教育教學要求，制定有效教學計劃。
1．各成員仔細研讀《指導意見》和《高考、會考考試說明》，深刻理解內容和含義，不斷研究新課改的新變化和發(fā)展趨勢，研究試題的命題思路和能力要求，使教學不偏離高考指揮棒的要求，同時，準確的把握深化課改方向。
2．教研活動做到有計劃，各備課組按開學初的計劃，統(tǒng)一教學進度，相互討論教學重點、難點和教學方法，并定點定時交流授課心得，命題研討，探討教學措施，做到有的放矢。按計劃開展教研活動，以學?！拔逭n”要求，按時組織有效研究，推進學?！?456”課堂模式的改革，完成各項課堂交流和送教、開放周等活動任務。
（二）團結協作，資源共享，促進教學。
1．學科組具有團結協作的精神，充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢，教師緊密配合、勤于切磋、相互協調。在備課、教學資源的`使用、試卷命題、學生學習狀態(tài)等方面，既有分工又有合作；備課組之間經常相互聽課，交流教學經驗，做到統(tǒng)一認識，統(tǒng)一傳授，全組集中學習“3456”課堂模式，努力推進課堂模式改革；把握好教學質量關，通過備課、上課、作業(yè)、輔導、考核，做好質量分析和監(jiān)控。
2．加強校內磨課，人人一節(jié)的“3456”模式課堂研討，快速推進課堂變革和各種課型的模式研究。并積極與兄弟學校的交流，開始交流課、開放課作為交流平臺，迎來兄弟學校的研討與學習。也創(chuàng)造外出學習，尋找差距，把握高考動向。
（三）采取有效方法,促進整體提高。
1．堅持培優(yōu)扶中以及補差工作，力求做到“中進高出”。
邊緣生的轉化是學校工作的重中之重，利用課余時間相互協調，交叉進行培優(yōu)，以達到課內外相結合，提高學生綜合素質。各備課組統(tǒng)一安排“邊緣生”幫扶工作，根據邊緣生的實際，積極實施分層次教學，分層次布置課外作業(yè)，推行“作業(yè)自主化”，平時注重抓學生的基礎，重要的知識點不斷地強調，努力提高邊緣生的成績。
2．注重課堂教學“探究化”，提高課堂效率。
課堂教學要堅持“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為核心”的教學原則。按照“3456”課堂新模式，“預習學案化、課堂探究化、作業(yè)自主化”的原則，按“導、議、練、展、評、檢”的教學環(huán)節(jié)設計，精心備好課，提高個人的好課率和備課組的好課率，加強學科組整體提高，組建學科組資源建設，特別打造精品教案和精品課件，提煉精品課堂。課堂上，各位教師注重科學的教學方法、教學手段。
1．備課組整體實力欠缺，特別是對課堂模式改革的研究，今后要對一些教法、疑難問題要加強研究，做到統(tǒng)一認識，統(tǒng)一傳授。
2．教師在教學信息的收集和處理方面有待提高，過濾信息有效性，教給學生解題的規(guī)律和技巧，讓他們能做到舉一反三，觸類旁通。
1．緊扣教材，細挖文本，深入開展集體備課活動，扎實推進基礎知識教學；
3.研究試題的新特點，逐漸形成自己學校的命題體系，組建精品試題、易錯試題、基礎題等題集，為題庫建設做準備。同時也提高教師對試題的研究能力和命制能力，更好把握高考。形成“以題引路---借題發(fā)揮”的教學模式。
4.研究考法。適應高考的改革，關注改革方案，目前特別要對xx和20xx年“過渡型”高考的方向研究、命題內容的變化等。
5.努力推行“3456”課堂模式，繼續(xù)為打造精品而進行“三磨”工作：磨課、磨題、磨人，提高整體，突出優(yōu)秀教師的個性化發(fā)展。
學年第一學期教研工作小結篇十
本學期教務處繼續(xù)以全面提高教育質量為目標,以“創(chuàng)新、規(guī)范、提升”為主題,以不斷提高我校教師教育教學水平為著力點，規(guī)范教師教育教學行為，確保我校教育教學各項工作有序地開展，充分發(fā)揮教務的指導、管理和服務職能，切實抓好各教研室常規(guī)教學的檢查和監(jiān)督，現將學期工作總結如下：
一、利用現代教學評估系統(tǒng)加強對課堂的監(jiān)控，強化常規(guī)教學的環(huán)節(jié)管理。
教學監(jiān)測評估系統(tǒng)在我國的大中城市及其它有條件的城市已經廣泛推廣。本學期我校的教學監(jiān)測評估系統(tǒng)安裝后，使傳統(tǒng)教學評估躍上了一個新的臺階，已成為學校領導及教務處對教師和區(qū)隊進行科學化管理的一個有力工具。
1、有利于及時發(fā)現課堂教學及管理中存在的問題。
2、有利于全面反映每一個教師一貫的教學水平與態(tài)度，從而為評估提供真實可靠的第一手資料。
4可以檢查老師的出勤及學生的到課情況，并進行記錄。
5、監(jiān)考作用考試時利用本系統(tǒng)可以替代流動監(jiān)考人員，并對作弊現象進行錄像。
二、以書寫詳案為切入點，夯實教師基本功，加強師資隊伍素質。
1、認真嚴格規(guī)范備課，寫出詳細的教學設計。
2、教案必須符合科學性要求。
教案的科學性，主要表現在程度上。過低、過高都不科學。我們的教學對象是中等職業(yè)學生，學生基礎差，在教學要求一定要降低知識難度，制定符合我校學生實際的教學目標，教學內容的選擇要注重學生技能的培養(yǎng)。教師應該依據教學大綱，提出科學的教學要求，并使之落實到教案上。
學年第一學期教研工作小結篇十一
綜合本學期，我們綜合教研組以課程標準為指導，以培養(yǎng)學生學習素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，樹立教師天職是為了每個學生全面生動的發(fā)展的觀念，努力提高全組教師的業(yè)務水平，全面推進師生的整體素養(yǎng)，為了提高我們組每一位科學教師的業(yè)務水平和實踐能力，本教研組在本學期也開展了一系列的活動，下面我對本學期的活動做如下小結：
為了使這個學期的教學工作有計劃、有目的地進行，在學期初，我們根據學校提出的要求及要開展的教研活動，制訂好該學期的教學工作、活動、學習計劃。全體科學老師深入鉆研教材，明確各階段的計劃及須開展的活動的情況，使這學期的教學工作有計劃、有目標、有層次地開展。本學期我們綜合組個學科的老師積極參與團隊賽課，在各團隊中充分發(fā)揮自己的作用，認真參與討論，無論擔任上課任務還是聽評課任務，都能盡心盡責完成，雖然在科學團隊賽課中沒有獲獎，但為此努力過，我們的教育理念和教育方法都得到了更新，相信我們今后會對學生的幫助更大。
我們教研組雖然人員多，且課時節(jié)數普遍較多，擔負的教學任務重，但我們都在教學實踐中都認真鉆研新課標、教材，在分析了解了學生的實際情況后，再確定教學目標，設計貼合學生思維的'教學過程，積極搜集課堂反饋，認真反思和討論，并進行調整。本學期我們的公開課教以往有了新的改變，除了美術，其他學科都有兩人，每次的公開課都由該學科的2位教師共同負責，例如滕老師呈現的公開課《立定跳遠》，基本流程包括集體備課，試課，評課、學生反饋、課堂調整以及最后的公開課呈現，所以我們本學期的教研活動質量得到了一定的提升，作為第一年的新教師，在經驗豐富的季老師帶領下，課堂中的成熟給我們留下了極深的印象，也因此吸引了其他學科的教師也都前來觀課。
“要給學生一碗水，自己得準備一桶水”教師如果不學習，教學活動就成了“無本之木、無源之水”，為加強修養(yǎng)，提高素質，我們組認真學習新教材和新科學課程標準，學習學科刊物，了解教改信息，提高自己的科學素養(yǎng)。本學期初，我們組舉行了科學實驗培訓。一學期來，每一位科學教師都能善于用新課程的理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，對一些典型課例進行案例分析；養(yǎng)成“課后反思”的習慣，在反思中更新自己的教學理念，豐富自己的實踐經驗、完善自己的教學設計，為后繼教學工作積累有價值的素材。除了積極投身與教科研研究，我們科學組的老師和致力于將研究成果整理成文。
我們希望在下個學期更多開展聽評課活動，消化吸吸收課題研究所得的教學評價方法，爭取在客觀事實的評價中，促使教師逐步形成具有自己個性的教學風格，提升聽課教師的看課、評課能力，每位教師有所得有所獲，每位教師有所思有所悟，為本教研組教師錘煉業(yè)務素養(yǎng)造梯搭臺，從而達到使我組所有科學教師共同成長的目的。為此，我們將積極尋找和設計適合綜合組教研活動的評課系統(tǒng)，學科間的專業(yè)內容由專業(yè)教師指導，而課堂觀察、教師表現等等學科互通的觀察內容則由我們其他老師分擔，我們的目標是做出可供教師自我反思的課堂反饋表，不僅是我們觀察有體會，還要讓上課教師自己能認同我們的觀察結果和建議。
教學改革，我們確信：明天是今天的延續(xù)，明天還將迎來新的發(fā)展，我們定將沿著確定的目標前進，進而尋求新的突破，追求新的超越。
學年第一學期教研工作小結篇十二
一、指導思想：
以局提出的“創(chuàng)強，提質，改課堂”的思路作為工作指南，以教研室的“規(guī)范教學管理，深化課程改革，落實校本教研、促進科研興教，全面推進素質教育，大面積提高教育教學質量?！边@一主題，深入開展“有效教研、有效教學”活動。切實解決教研工作遇到的新情況、新問題，提高教研工作的實效性，全面開展校本教學研究，開拓創(chuàng)新，努力提高建城中學的教育教學質量。
二、工作目標：
1、嚴格按照《課程標準》要求實施教學，調研抽測、學科競賽及學期考試達到縣局、學校的指標任務，綜合成績要進入全縣同類學校前列。
2、抓好教學過程管理，強化教學研討，提高教學實效。參加各級各類學科競賽要有人獲一等獎以上。
3、加大校本教研力度，創(chuàng)新教研方法，變革教學模式。七八年級開展講學稿教改實驗，九年級實施分層教學模式，力爭用一兩年打造一個強的科組，每一學科打造一個縣名師。深入進行小專題課題研究，努力提高教學質量。
4、初中畢業(yè)生學業(yè)考試優(yōu)生要保持xx年的勢頭，并有增加，中考要抓早、抓實，成績有提高。
三、具體工作措施：
1、全面落實《廣東省義務教育學校教學規(guī)范》和《郁南縣中小學教學常規(guī)》，規(guī)范學校、教師的教學行為。
2、上課。立足課堂，改革課堂教學模式，七年級繼續(xù)實行“講學稿”模式，并加大力度，延伸到八年級。通過轉變教師的教學行為和學生的學習行為。強化學法指導課堂內外的訓練，聚焦高效課堂。
3、備課。積極推行集體備課制度，做到“一備二說三討論”的原則。同級科備課組教師要增強團體精神和協作意識，按集體備課的要求，共同鉆研教材，重點備教法、備學生、備學法，精選符合班級實際的課堂練習，任課教師細化后實施。使集體備課成為提高教學效率的方法。
4、聽課與評課。教學領導、教研組、要加大聽課的組織與評議力度，學校領導要深入課堂，隨機推門聽課。進行專項教學調研活動，傾聽教學意見，開展教學對話，業(yè)副校長、主任、副主任及其他政教干事每學期聽課要達到40節(jié)以上，校長和其他教師20節(jié)以上。積極參與聽課，認真做好聽課的評議記錄，利用每周的教研例會與老師共同分析教學中存在的問題，共同探討提高課堂效益的辦法。并作為教師績效工作考核的條件之一。相關教師要參與聽課、評課，互相交流、共同學習，共同提高。
5、作業(yè)布置與批改。按規(guī)定周作業(yè)量布置作業(yè)，語文4次；數學、英語3次；物理、化學2次；政治、歷史、地理、生物（2周3次）。教師要及時對學生作業(yè)進行批改，認真，落實錯題訂正。
6、輔導與考核。加強所有學科輔導，教師包干對不同層次的學生開展針對性輔導，輔導要做到抓兩頭促中間，要有輔導計劃，加強月考管理，考測要有質量分析，在分析、反思中改進。
7、發(fā)揮教研組在教科研工作中的職能作用。各教研組根據本組實際，圍繞具有普遍意義的研究問題，組織一次課改研討課活動。開展教研組課堂教學競賽，推薦優(yōu)質教學案例參加縣的“育人杯”課堂教學競賽。
8、加強學校教研組的建設。通過常規(guī)教研課與小專題研究結合、公開研討課與隨堂聽課結合的辦法，加強教學研究，考試研究。提高教師的上課、評課能力，提高每一節(jié)課的效益。加強集體備課指導，狠抓落實，形成備課、上課、聽課、反思，注重活動實效。教研組長做好每次活動記錄，在討論、反思中提高。
9、進一步推進教師繼續(xù)教育工程。配合上級教育部門積極開展校本培訓工作，做到有計劃、有步驟地提高教師的教學業(yè)務水平和教研能力，進一步提高教學質量。
10、認真做好學校體育、衛(wèi)生和藝術教育工作，開展體藝第二課堂活動。舉辦體藝節(jié)（學生田徑運動會、籃球賽、乒乓球賽、書畫展覽、文藝晚會等），促進學生全面健康發(fā)展。
11、開展讀書節(jié)活動（朗頌比賽、讀書心得體會交流、演講比賽、讀書方法專題講座、讀書效果抽查等），讓學生在活動中接受教育、在活動中成長。
12、抓考紀考風，促學風，提高學生整體素質。七八年級重點落實單元知識點，打好扎實的基礎；九年級要加強知識的鞏固，中考工作做到抓早、抓細、抓實，八年級地理、生物科的教學按九年級中考要求開展好工作。繼續(xù)加強考紀考風的教育，抓好月測試、期末考試，使學生養(yǎng)成“遵紀考試光榮，違規(guī)作弊可恥”的習慣，嚴肅監(jiān)考，考出真實成績。
學年第一學期教研工作小結篇十三
只有不斷地提高教師自身文化素質和理論水平，才能更好地為教學服務。本學期，結合我校英語教學的實際狀況，我組教師認真學習相關的教育文件、教學理論，如教學新常規(guī)、學科核心素養(yǎng)等。透過學習，大家明確了減負增效的主要目標，增強了職責感和緊迫感，透過師徒結對，群眾備課，大家互相幫忙，取長補短，運用現代化教學技術優(yōu)化課堂教學，不斷創(chuàng)新教學手段，從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發(fā)，組織課堂教學，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，努力提高課堂教學效率。
學年第一學期教研工作小結篇十四
全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質教育，提高全體師生教與學的水平，積極構建滿意課堂，促進全縣小學生語文素養(yǎng)全面提升。
二、基本思路。
（一）做到“三個堅持”
一是堅持扎根新建學校、薄弱學校，擴大教研工作面，深入教研工作點，積極發(fā)揮兼職教研員和骨干教師的作用；二是堅持發(fā)揮網絡教研優(yōu)勢，建立小學語文學科調研群體，加強絡研討；三是堅持做到科學規(guī)范管理，減輕學生課業(yè)負擔，向課堂40分鐘要質量。
（二）做到“三個結合”
一是做到“大小結合”，規(guī)模大的學校和規(guī)模小的學校教研工作齊頭并進；二是做到“城鄉(xiāng)結合”，在抓農村薄弱學校教學教研的同時，不忘記對城鎮(zhèn)學校的調研指導；三是做到“內外結合”，根據小學語文學科特點，重視課內學習與課外延伸的銜接，注重語文與生活的聯系，開展豐富多彩的語文實踐活動。
三、主要措施。
（一）繼續(xù)加強小學語文教師隊伍建設，促進教師專業(yè)成長。
1.增強教師培訓的針對性。加強城鄉(xiāng)小學語文教師培訓，努力提高培訓工作的針對性。
2.提高小學語文校本教研的實效性。著力解決校本教研過程中存在的教師被動參與、過于注重形式、針對性和序列性差、積累和反思不夠等問題，圍繞小學語文高效課堂，構建滿意課堂等熱點、難點進行問題化研究，創(chuàng)造性地開展校本教研工作。
3.重視寫字教學，加強書寫規(guī)范引導。激勵全體師生參與讀寫活動，繼續(xù)開展師生寫字比賽、寫作比賽，通過活動促進師生讀寫同步發(fā)展。
（二）推進教學常規(guī)優(yōu)化管理行動，打造高效滿意課堂。
1.強化語文教學常規(guī)管理的過程落實和檢查。為打造高效課堂、滿意課堂提供有力保障。深入課堂，加強教學指導，逐步建立和完善課堂教學評價機制。
2.加強高效課堂教學策略的探索。進一步深化小學語文課堂教學改革，優(yōu)化課堂教學策略，積極參加省、市課堂教學比賽及觀摩活動，鞏固和提高競賽成果。
3.加強學生自主學習的研究。加強學法指導，培養(yǎng)學生的自主探究能力，提高小學生語文素養(yǎng)。
4.建立小學語文教科研基地，推廣先進教學經驗和教研成果。
四、主要工作。
2、收集小學語文教師任教信息，整理裝訂教師信息表。
3、對新建學校和薄弱學校進行教學工作調研。
4、做好上屆畢業(yè)生檢測成績統(tǒng)計和質量分析，進行跟蹤指導。
5、組織參加安徽省小學語文課外閱讀教學成果評選活動。
6、對小學語文進城交流教師進行專題走訪。
7、評選推薦優(yōu)秀教師參加滁州市優(yōu)質課比賽。
1、檢查部分小學語文教學、教研工作開展情況。
2、對兩所新建學校教師課堂教學情況進行跟蹤調研。
3、小學語文骨干教師、教壇新星送課下鄉(xiāng)教學交流（一）。
4、召開小學語文青年教師座談會。
5、報送小學語文優(yōu)秀論文參加市級評選。
6、協助完成20xx年小學高級教師職稱評定工作。
7、檢查部分學校小學語文相關課題研究進展情況。
8、對小學語文教壇新星教育教學情況進行全面考核。
9、舉辦全椒縣首屆小學生漢語聽寫比賽。
1、小學語文骨干教師、教壇新星送課下鄉(xiāng)教學交流（二）。
2、總結小學語文青年教師座談會教研成果。。
3、清理、整頓全椒縣小學語文教研網。
4、參與小學語文立項科研課題鑒定調研工作。
5、擬定20xx年小學語文教學質量（冬季）檢測試卷。
6、邀請?zhí)K教版教材培訓部主任孫景華來全椒做教研報告。
7、組織寫字教學工作先進學校赴徐州銅山實驗小學參觀。
8、開展小學語文“班班通”教學觀摩活動。
1、完成《小學語文教學疑難答問百例》編印工作。
2、做好第四屆師生現場作文比賽籌備工作。
3、小學語文骨干教師、教壇新星送課下鄉(xiāng)教學交流（三）。
4、小學生寫字測試（抽測8所學校）。
5、到第二實驗小學開展推門聽課活動。
6、公布8所小學生寫字測試結果。
7、協助進行冬季小學語文期末教學質量檢測。
8、檢查各小學圖書館（室）圖書使用情況。
20xx年1月份。
1、公布小學語文課外閱讀教學成果評選結果。
3、擬定試卷，協助組織期末學業(yè)水平測試。
4、進行學期教學質量分析（1-6年級）。
6、協助做到教師新備課本的編印工作。
學年第一學期教研工作小結篇十五
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一、指導思想。
全組成員在學習、領會學校辦學思想的基礎上，結合教研組特點，充分利用新區(qū)教育區(qū)劃調整的良機，以政治教材研修為平臺，注重落實，不斷加強資源隊伍建設和課堂教學改革，提升教研品質和教師隊伍；加強基礎管理，總結優(yōu)秀經驗，推動教學質量整體提高，努力把政治教研組建成先進教研組。為把我校建設成鎮(zhèn)江市一流名校作出應有的貢獻。
二、工作策略。
1、目標：更新教育觀念，提高理論素質。
措施：
（1）加強理論學習與研討，提高理論水平與專業(yè)素質。
利用集體活動時間（7-8次），組織本組教師認真學習教育、教學理論，學習課程標準，正確把握教學工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。本學期以《基礎教育改革綱要》、《教育評價的多元化》、《新課程中教師行為的變化》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》等為主要內容。
2、目標：加強管理，創(chuàng)建一流教研組。
措施：
（1）加強組風建設，繼承和發(fā)揚本組的認真、踏實、實效、相互協調的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，以教研組長為中心，以備課組長為關鍵，加強交流，盡量把本組建設成團結、和諧、創(chuàng)新、富有朝氣的學科組。
（2）針對本組教師年紀輕、創(chuàng)新精神強的資源特點，加強學科資源庫建設，以本組信息員為中心，以備課長為主要責任人，努力使每個備課組的教案科學化、規(guī)范化、電子化，在此基礎上，努力實現網絡教育目標、資源的整合，為進一步提高教育質量打下堅實的基礎。
（3）搞好教科研工作。以教研組為單位，以備課組為基本協作單位，人人參與課題的.學習和研究，進一步加緊在教學實踐中的摸索，以期取得理論上的成果。
3、目標：抓好課堂教學，提高學習效率。
措施：
（1）抓好以備課組為基本單位的集體備課制度。在實踐中堅持以備課組成員分工協作為基本形式，備課組長負責制為基本核心，教研組長加強監(jiān)督為基本功能，把“六認真”落實到位。
（2）要求每一個組員充分利用現代教育技術手段（包括學校電腦教育網絡）來為教育服務，以加強政治課教育的生動、形象性，來激發(fā)學生的學習興趣。在此基礎上，打造精品，以信息員為主要代表，參加學校的網絡教育成果展示。
（3）以備課組為基本單位，積極開展組內相互聽課，提高政治教研組在我校的知名度，為爭創(chuàng)先進教研組增加籌碼。
（4）協助班主任培養(yǎng)學生良好的學習習慣。每一位課任老師督促學生及時完成預習、作業(yè)等任務；要求每一位教師確實做到“四有四必”，并實行備課組長負責制，教研組長不定期的檢查督促制，以使把這項工作落實到位。
三、其它工作。
1、在學生自愿的基礎上，充分發(fā)揮集體的力量，在七、八年級開設一至兩門適合學生興趣的選修課和活動課：以時政講座的形式為主，激發(fā)學生的興趣拓寬學生的知識面，提高學生分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生的綜合素質。
2、加強對考試命題的研究，幫助學生提高應試成績。
(1)不管是否擔任畢業(yè)班的教學工作，要求每一位教師都要關心中考的形勢，弄清命題的基本原則、方法、熱點、趨勢以及應試策略，并滲透到平時的教學實踐中。
(2)強調科學訓練、有效訓練，精選習題，提倡自己編題、改題、變題等。實行備課組長負責制，按學校制定的命題標準確定試卷，易、中、難的比例控制為7：2：1。在內容上控制難度、提高效度，在組織上控制強度，在講評上控制深度、力求廣度。
附：
學年第一學期教研工作小結篇十六
1.深入理論學習，指導教育實踐。
繼續(xù)組織教師深入學習《指南》、《省教育廳關于加強學前教育教研工作的意見》、有關“幼兒園課程游戲化建設”方面的文件與綱領，組織教師進行考學，讓專業(yè)理論有效指導教師的教育實踐。
扎實開展全員讀書活動，營造書香校園，圍繞必讀與選讀書目開展讀書筆記觀摩，讀書感悟分享、讀書沙龍研討等活動，提升文化修養(yǎng)。
2.加強基本功訓練，提升專業(yè)技能。
對照省市幼兒教師基本功比賽要求，本學期繼續(xù)以“青藍工程”為載體，組織年輕教師開展基本功過關、崗位練兵活動，努力提升年輕教師的教育教學基本功。特別是男教師要積極準備，從專業(yè)基礎理論、幼兒行為觀察記錄與分析、彈唱跳、繪畫，教育活動設計等方面加強訓練，提升專業(yè)技能，爭取在縣男教師基本功比賽中取得好成績。
充分發(fā)揮我園縣鄉(xiāng)村學前教育領雁站學員、創(chuàng)新團隊成員、音樂組成員等骨干教師的示范引領作用，帶動全園教師共同進步。外出觀摩學習教師，回園后對全體教師進行二次培訓、學習分享，努力做到一人學習，全園提升。
3.立足園本實際，提高游戲質量。
本學期繼續(xù)以市課程游戲化項目為抓手，有效開展幼兒園一日活動，將游戲精神貫穿始終。本學期重點進行戶外活動場地，特別是土坡、水池、沙池的改造，滿足幼兒游戲的需要，讓幼兒充分親近自然，體驗探索的快樂。
繼續(xù)開展公共自主角色游戲，把游戲權真正交還給孩子。組織教師從游戲材料的投放、收納；幼兒的自由組合，討論設計分享游戲方案，布置游戲場景，自主游戲故事記錄分享等幾個塊面對走廊公共自主角色游戲開展進行深入研究，讓孩子在游戲中的學習看得見。
最大化發(fā)揮種植園、飼養(yǎng)園的效能，班級分管的種植區(qū)要體現班級特色，更能充分尊重孩子的想法，體現孩子的主動性，同時注重孩子種養(yǎng)殖觀察、記錄的資料收集。本學期擬開展“種植園小故事”分享、觀察記錄觀摩等活動。
4.強化課程研究，提高研究水平。
班本課程敘事活動，對照縣級要求，本學期重點關注小班（入園課程等），以及區(qū)域類的課程敘事研究情況。各班老師要學習研究兒童心理，努力追尋兒童的興趣創(chuàng)生出更適宜兒童發(fā)展的系列課程，要用最鮮活有效的內容、方式，達成指南的要求。開學初各班要做好班本課程的班級、年級、園級三級審議工作；研究過程中要注重各項資料的收集、整理，期末，園內將組織班本課程敘事評比，各班需提供課程審議記錄、課程方案研討、課程反思以及幼兒經驗提升等過程性資料，評選出一等獎送縣參評。
充分利用“科技節(jié)”、“體育節(jié)”、“國慶節(jié)”、“元旦”等節(jié)日開展豐富多彩的主題教育活動，創(chuàng)生與完善幼兒園園本課程，培養(yǎng)幼兒豐富的情感和良好的道德品質。組織幼兒參加各級教育主管部門組織的各項活動，提高幼兒的綜合能力。
5.開展專題活動，促進共同發(fā)展。
發(fā)揮教學研共同體的引領與互學作用，不斷創(chuàng)新活動模式，通過同題異構、讀書沙龍、課程敘事研討等活動，竭力為園本課程建設、游戲活動開展、師資隊伍建設提供服務與研究平臺。繼續(xù)與共建單位飲泉幼兒園互學共進，有序推進2017年申報通過的課程游戲化項目，以種植課程為切入口，逐步打造農村幼兒園田園課程特色，為幼兒園特色文化打造奠定基礎。
6.推進家長工作，提高共育水平。
繼續(xù)做好家長服務工作，定期召開家委會、家長會，充分挖掘家長資源，邀請家長參加我園開放半日、親子活動等重大活動，征求家長對我園教育教學工作的意見；各班教師及時與家長溝通孩子的發(fā)展情況，做好防病及安全問題的宣傳教育，大力宣傳幼兒園課程游戲化項目建設的意義及做法，取得家長的支持和幫助。
學年第一學期教研工作小結篇十七
以園務計劃為指導，全面推進和深化素質教育，以新綱要為依據，凸現我園的特色教育，提高教師的教科研水平，規(guī)范管理。
（一）做好各項常規(guī)工作。
1、及時備課，每周四.五進行檢查。重點放在課前的準備上。
2、及時進行課后反思，做一名反思型的教師，針對幼兒在一日活動中的各種表現進行分析，發(fā)現問題性進行研究，不斷調整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發(fā)展。
3、每月至少一篇保教心得。
4、定期開展教研活動，進行理論學習和討論，相互觀摩課節(jié)。
5.定期對各班的幼兒個人檔案進行檢查。
（二）以班級課堂為載體，努力提高課堂教學質量。
我園一貫注重教師業(yè)務能力的提高，要求每位教師針對教育的各個環(huán)節(jié)，并做到：
1、公開課一堂，一學期內每位教師必須面對全園教師上一堂公開課。并選出優(yōu)質課進行討論、修改后，向全區(qū)開課。這也是本學期的工作重點。
2、說課一次，每位教師把自己上課的構思，設想。思路及采用的教具等等講解給大家聽，每人一學期內說課一次。
3、現場教案設計活動一次，從而提高教師的教學活動設計水平。（上學期因為種種原因沒有開展，希望在這學期能夠順利進行）
我園一直以早期閱讀、美術為特色，也取得了一定的.成績，我們必須繼續(xù)加強這方面的教育，把特色教育滲透到各個教育領域和幼兒的一日活動中。
1.在早期閱讀方面，開學時開展“以老帶新”的活動，老教師給新教師上示范課，讓新教師更快更好的進入早期閱讀的教學中。
2.各班開展相應的特色教育，大班、小班為美術特色，中一班為數學，中二班為舞蹈，并做到定期向領導和家長進行匯報。
1、各班及時布置好家園聯系窗。讓家長了解幼兒在園學習內容。
2、教師在本學期內向家長上一次公開課。
3、在學期初和學期末召開家長會，匯報幼兒的情況。
9月份：1、各班制定計劃，安定幼兒情緒。
2、各班召開家長會、召開家長委員會議。
3、做好教師節(jié)，中秋節(jié)，國慶節(jié)的各項活動。
4、開展早期閱讀的以老帶新活動。
10月份：
1組織幼兒進行秋游
2.檢查幼兒個人檔案
11月份：
1各班進行曬被子活動
2小、中、大班向家長開放半日活動。
3教師現場教案評比
12月份：
1.向全區(qū)開課。
2.各班準備元旦親子活動。
3.做好學期末的特色教學匯報工作
1月份：
1.各班做好期末結束工作（學期總結、幼兒生活評估）
2.檢查幼兒個人檔案
3.各班召開家長會
4.教師學期考核。
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