寫(xiě)心得體會(huì)可以激發(fā)我們的思考，反思自己的行為和做事方式，有助于個(gè)人成長(zhǎng)。寫(xiě)心得體會(huì)需要慎重選擇字詞和句式，使文章具備較高的品味和審美價(jià)值。這些心得體會(huì)范文是對(duì)個(gè)人思考和體驗(yàn)的深刻總結(jié)，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
參加送教下鄉(xiāng)活動(dòng)心得體會(huì)篇一
冰壺是一項(xiàng)源于艾伯塔省農(nóng)村地區(qū)的冰上運(yùn)動(dòng)，近年來(lái)在中國(guó)的普及度逐漸提高。為了讓更多的人體驗(yàn)到冰壺的樂(lè)趣，我參加了一次冰壺下鄉(xiāng)活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我不僅學(xué)到了一項(xiàng)全新的運(yùn)動(dòng)，還深刻體會(huì)到了團(tuán)結(jié)合作的重要性，以及冰壺帶給人們的快樂(lè)和冰上運(yùn)動(dòng)的魅力。
首先，參加冰壺下鄉(xiāng)活動(dòng)開(kāi)拓了我的眼界，并讓我對(duì)冰壺這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)有了更深入的了解。在活動(dòng)中，我了解到冰壺在世界范圍內(nèi)有著廣泛的影響力，很多國(guó)家都有專門(mén)的冰壺隊(duì)伍參加國(guó)際比賽。雖然在中國(guó)冰壺還沒(méi)有很大的影響力，但我相信通過(guò)這樣的下鄉(xiāng)活動(dòng)，將能夠讓更多的人了解和喜歡上冰壺這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。
其次，參加冰壺下鄉(xiāng)活動(dòng)讓我深刻體會(huì)到了團(tuán)結(jié)合作的重要性。在冰壺比賽中，每個(gè)隊(duì)員都需要發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，但更重要的是群策群力的團(tuán)隊(duì)合作。在活動(dòng)中，每個(gè)隊(duì)員都要為團(tuán)隊(duì)做出自己的貢獻(xiàn)，通過(guò)相互配合和協(xié)作，才能最終取得勝利。這讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的力量是無(wú)限的，只有團(tuán)結(jié)起來(lái)，我們才能取得更大的成就。
另外，冰壺下鄉(xiāng)活動(dòng)讓我感受到了冰上運(yùn)動(dòng)的魅力。在冰壺比賽中，我不僅可以享受滑冰的樂(lè)趣，還要通過(guò)推冰壺的方式來(lái)進(jìn)行競(jìng)技，這使得整個(gè)比賽更加有趣和富有挑戰(zhàn)性。盡管一開(kāi)始我對(duì)冰壺一無(wú)所知，但是通過(guò)活動(dòng)中的練習(xí)和指導(dǎo)，我漸漸掌握了技巧，并且逐漸喜歡上了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。冰壺不僅能讓人鍛煉身體，還能給人帶來(lái)無(wú)窮的歡樂(lè)和挑戰(zhàn)。
最后，參加冰壺下鄉(xiāng)活動(dòng)也讓我明白到，推廣冰上運(yùn)動(dòng)的重要性。冰壺作為一項(xiàng)全新的運(yùn)動(dòng)，在中國(guó)還處于起步階段，很多人對(duì)它并不了解。而通過(guò)下鄉(xiāng)活動(dòng)，讓更多的人接觸到冰壺，學(xué)會(huì)冰壺，將會(huì)使冰壺在中國(guó)有更大的發(fā)展空間。冰壺作為一項(xiàng)帶有團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)技性的運(yùn)動(dòng)，可以豐富人們的體育生活，并培養(yǎng)人們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
總之，參加冰壺下鄉(xiāng)活動(dòng)是一次難得的經(jīng)歷，不僅讓我感受到了冰壺帶來(lái)的冰上樂(lè)趣，還讓我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)結(jié)合作和冰上運(yùn)動(dòng)的魅力。通過(guò)這次活動(dòng)，我也認(rèn)識(shí)到了推廣冰上運(yùn)動(dòng)的重要性，希望能夠通過(guò)自己的努力，讓更多的人了解和喜歡上冰壺這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。冰壺，給我們帶來(lái)了不僅僅是滑冰的樂(lè)趣，更是一種團(tuán)結(jié)合作、協(xié)作共贏的精神。讓我們一起拿起冰壺，享受冰上運(yùn)動(dòng)的魅力吧！
參加送教下鄉(xiāng)活動(dòng)心得體會(huì)篇二
日前，南靖縣名師工作室送教下鄉(xiāng)到我校，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)，我受益匪淺，收獲頗豐。聽(tīng)張老師的課是一種享受，張老師淡定自若，氣定神閑，一步一步把學(xué)生注意引到課堂中來(lái)，信手拈來(lái)，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)浪花，她不僅讓學(xué)生陶醉，更讓聽(tīng)課的老師們連聲贊嘆，這樣的功底并非一朝一夕的功夫。
一、課前準(zhǔn)備充分，吃透教材。
張老師有著扎實(shí)的教學(xué)功底，能深入研究教材，分析教材，把知識(shí)很好地融入設(shè)計(jì)的教學(xué)之中。像我這樣的新老師，很迫切需要在課前做好充分準(zhǔn)備，熟悉教材，在課堂上緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)展開(kāi)。
二、駕馭課堂教學(xué)能力強(qiáng)。
張老師能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，設(shè)計(jì)適合學(xué)情的教學(xué)環(huán)節(jié)。每位老師都有自已的教學(xué)風(fēng)格，但“教無(wú)定法”原則告訴我們應(yīng)以實(shí)際出發(fā)，精心設(shè)計(jì)符合學(xué)情的教學(xué)環(huán)節(jié)，會(huì)讓你很好的駕馭課堂教學(xué)。
三、師生互動(dòng)。
傳統(tǒng)教學(xué)方式注重“講”忽略了“學(xué)”，容易使整堂課死氣沉沉。而在這節(jié)課上，我看到了師生互動(dòng)，名師注重調(diào)動(dòng)課堂學(xué)習(xí)氛圍，整個(gè)課堂氣氛活躍，這種樂(lè)學(xué)的過(guò)程中，更容易讓學(xué)生接受課堂內(nèi)容。同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂效率。
想一想一名教師在學(xué)校從事一線教學(xué)工作，就意味著將有大量時(shí)間和精力，是在課堂中和為了課堂教學(xué)而付出的。每一堂課都是教師生命活動(dòng)的凝聚。課堂教學(xué)對(duì)教師而言，不只是為學(xué)生成長(zhǎng)所作的付出，不只是別人交付任務(wù)的完成，它同時(shí)也是我們自身生命價(jià)值的體現(xiàn)和自身發(fā)展的組成。我們也只有將課堂教學(xué)當(dāng)作人生中的生命經(jīng)歷，去享受、去充實(shí)，才會(huì)將課堂教學(xué)當(dāng)作學(xué)生的生命經(jīng)歷，自覺(jué)地尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的這段生命經(jīng)歷。
走近名師，學(xué)習(xí)名師扎實(shí)的理論功底、深厚的文化積淀、開(kāi)闊的教育視野、精湛的教學(xué)能力及永不滿足的超越精神，冰凍三尺非一日之寒，所以我們要有水滴石穿的精神，從點(diǎn)滴做起，從現(xiàn)在做起，堅(jiān)持不懈，縮短與名師的差距。
我感到在這短短的1天時(shí)間里，讓我近距離地接觸了名師，聆聽(tīng)名師的示范課，從中我領(lǐng)略到每個(gè)名師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù)，他們所設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)情景，絢麗多彩，貼近學(xué)生的生活，在以后的教學(xué)中，我將更加努力學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
參加送教下鄉(xiāng)活動(dòng)心得體會(huì)篇三
最近，我有幸參加了一個(gè)非常有意義的活動(dòng)——冰壺下鄉(xiāng)。這個(gè)活動(dòng)由當(dāng)?shù)氐谋鶋鼐銟?lè)部組織，目的是讓更多的人了解并體驗(yàn)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我不僅認(rèn)識(shí)到了冰壺的魅力，還收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
第二段：對(duì)冰壺的了解和興趣的激發(fā)。
在活動(dòng)開(kāi)始之前，我對(duì)冰壺的了解非常有限。我只知道它是一項(xiàng)在冰面上進(jìn)行的團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，玩家通過(guò)推動(dòng)石頭向特定區(qū)域打分。然而，通過(guò)參加這個(gè)活動(dòng)，我的興趣被激發(fā)了。我開(kāi)始在網(wǎng)上搜索相關(guān)的資料，了解規(guī)則和技巧。我還觀看了一些冰壺比賽的視頻，從中學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)員的技巧和戰(zhàn)術(shù)。對(duì)冰壺的了解讓我更加期待這次下鄉(xiāng)活動(dòng)。
在參加冰壺下鄉(xiāng)活動(dòng)的過(guò)程中，我收獲了很多。首先，我學(xué)會(huì)了如何正確地使用冰壺推石斧，包括推石的姿勢(shì)、力度和角度等。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)，但隨著不斷的練習(xí)，我逐漸掌握了要領(lǐng)。其次，我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。冰壺是一個(gè)需要團(tuán)隊(duì)默契的運(yùn)動(dòng)，每個(gè)隊(duì)員都需要根據(jù)同伴的狀況做出正確的決策。通過(guò)和隊(duì)友互動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何在緊張的比賽環(huán)境中保持彼此的信任和溝通。最后，這次活動(dòng)還讓我感受到了冰壺的精神。冰壺運(yùn)動(dòng)強(qiáng)調(diào)公平、友誼和互助，這些價(jià)值觀在整個(gè)活動(dòng)中得到了充分體現(xiàn)。通過(guò)冰壺，我學(xué)會(huì)了與人真誠(chéng)相待，樂(lè)于助人。
第四段：對(duì)冰壺的進(jìn)一步熱愛(ài)和期待。
通過(guò)參加冰壺下鄉(xiāng)活動(dòng)，我對(duì)冰壺的熱愛(ài)進(jìn)一步加深了。這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)既鍛煉了身體，又提高了智力。我喜歡冰壺這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的開(kāi)放性和創(chuàng)造力，它不僅需要運(yùn)動(dòng)員具備出色的技術(shù)，還需要靈活的戰(zhàn)術(shù)和決策能力。未來(lái)，我希望能夠在更多的比賽中參與冰壺運(yùn)動(dòng)，并且不斷提高自己的水平。我相信，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，我會(huì)取得更好的成績(jī)。
通過(guò)參加冰壺下鄉(xiāng)活動(dòng)，我不僅學(xué)到了技能和知識(shí)，更重要的是，我獲得了對(duì)冰壺運(yùn)動(dòng)的真正的理解。冰壺不僅是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，更是一種生活態(tài)度。它教會(huì)了我堅(jiān)持、公平和合作的重要性。參加這樣的活動(dòng)，不僅能夠豐富自己的生活經(jīng)歷，還能夠結(jié)交一群志同道合的朋友。我希望能夠通過(guò)自己的努力和汗水，將冰壺運(yùn)動(dòng)推廣給更多的人，讓更多的人體會(huì)到冰壺的魅力。在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提高自己的冰壺水平，并且將這種熱愛(ài)和激情傳遞給更多的人。
參加送教下鄉(xiāng)活動(dòng)心得體會(huì)篇四
這次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，是一次難忘的充電機(jī)會(huì)，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)。我們觀看了視頻，聽(tīng)了專家講座，觀摩了多位老師的示范課。專家的講座都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，使我的教育觀念進(jìn)一步得到了更新，多位老師的示范課，給了我很多啟發(fā)，確實(shí)感到受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下：
首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。教師應(yīng)以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性開(kāi)展教學(xué)。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我充分地認(rèn)識(shí)到情境教學(xué)的重要性，尤其是對(duì)于象我們農(nóng)村的學(xué)生，普遍家長(zhǎng)不重視，自己又不能正確地面對(duì)學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性尤為重要，專家講得好，知識(shí)的傳授就象鹽和湯一樣，必須以一定的情境為載體。才能讓學(xué)生更易理解和接受。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我對(duì)課堂教學(xué)中的提問(wèn)有了新的認(rèn)識(shí)。好的提問(wèn)能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。因此，作為教師的我們必須創(chuàng)造性地使用教材，在教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，才能讓孩子們?cè)谡n堂上做他們樂(lè)于做的事情，而又在這輕松愉快的氛圍中學(xué)到知識(shí)，得到發(fā)展，才能培養(yǎng)出合格的人才。其次是轉(zhuǎn)變學(xué)生觀和教學(xué)觀。在教學(xué)過(guò)程中作為教師的我們必須充分地尊重學(xué)生，抓住學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)進(jìn)行激勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生充分意識(shí)到被尊重。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，作為教師的我們，作為知識(shí)傳授者，引導(dǎo)者，合作者，又是鼓勵(lì)者。不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，還應(yīng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，教給他們學(xué)習(xí)方法，一步步地獲取知識(shí)，一步步地向前發(fā)展，使其終身受用，因此，教師要樹(shù)立起自主學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念。
通過(guò)本次培訓(xùn)，讓我獲得了很多信息，開(kāi)闊了視野。觀看教育專家的講座，認(rèn)識(shí)理解教育教學(xué)新的動(dòng)向，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，反思自身的教學(xué)理念，解決現(xiàn)實(shí)生活中面臨的問(wèn)題。還和同行的農(nóng)村教師展開(kāi)交流，因?yàn)槲覀冇兄餐墓ぷ鹘?jīng)歷，因此解決了自己的許多困惑，也拉近了我們之間的距離。我感到，有了這次培訓(xùn)這個(gè)交流平臺(tái)，讓自己看得更遠(yuǎn)，進(jìn)步得更快?，F(xiàn)在有的教師認(rèn)為教師職業(yè)沒(méi)有發(fā)展前景，十年如一日地重復(fù)工作，缺乏成就感和新鮮感；有的教師在面對(duì)越來(lái)越調(diào)皮的學(xué)生、越來(lái)越繁重的工作壓力時(shí)常常心灰意懶。在這個(gè)平臺(tái)上，大家相互交流，自己的許多困惑得到了解決，使自己進(jìn)一步反思自己的教育教學(xué)，提高教育教學(xué)工作。使自己這只井底之蛙開(kāi)闊了眼界。也幫助我們找到了自身的不足。同時(shí)在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
參加送教下鄉(xiāng)活動(dòng)心得體會(huì)篇五
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)生活有了新的感悟時(shí)，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么問(wèn)題來(lái)了，應(yīng)該如何寫(xiě)心得體會(huì)呢？以下是小編精心整理的參加送教下鄉(xiāng)活動(dòng)心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
按照區(qū)教育局進(jìn)修校的安排，“送教下鄉(xiāng)”教師于20xx年4月26來(lái)我鄉(xiāng)送教下鄉(xiāng)。”送教下鄉(xiāng)“，是優(yōu)秀教師傳送經(jīng)驗(yàn)，提供示范的有效途徑，旨在增進(jìn)城鄉(xiāng)教師的相互學(xué)習(xí)，既使作課教師從中得到磨練，又使聽(tīng)課教師從中受到教益，從而實(shí)現(xiàn)雙惠雙贏。旨在幫助于農(nóng)村，服務(wù)于農(nóng)村，建立城鄉(xiāng)互幫互助的教研熱線，增強(qiáng)一線教師的教學(xué)教研意識(shí)，在我鄉(xiāng)掀起教學(xué)研討的熱潮。
為了此項(xiàng)活動(dòng)的有效開(kāi)展，我鄉(xiāng)成立了“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組，組長(zhǎng)由中心校長(zhǎng)韓培模同志擔(dān)任，副組長(zhǎng)由鄉(xiāng)中心校主管初中教學(xué)的劉芬蘭同志擔(dān)任，成員為各校校長(zhǎng)擔(dān)任。繼榆次區(qū)召開(kāi)“送教下鄉(xiāng)”專題會(huì)議之后，我們就召集各校領(lǐng)導(dǎo)商討，最后確定，將送教教師集中于郭家堡中學(xué)授課，全鄉(xiāng)相關(guān)教師全部集中到郭家堡中學(xué)開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，并確定了同課異構(gòu)的教師，要求同課異構(gòu)教師精心備課，郭家堡承擔(dān)所有聽(tīng)評(píng)課的準(zhǔn)備事宜，要求精心組織，妥善安排。
“送教下鄉(xiāng)”是為了更好地把先進(jìn)的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法傳輸?shù)洁l(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村，以實(shí)現(xiàn)教育資源的優(yōu)化，教師專業(yè)的均衡發(fā)展。區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織全區(qū)學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手送教下鄉(xiāng)——送去先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法；通過(guò)互動(dòng)研討——促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展……送教教師精心準(zhǔn)備，真誠(chéng)服務(wù)，受到好評(píng)和歡迎。
送教下鄉(xiāng)活動(dòng)發(fā)揮送教教師的示范輻射作用，改變了過(guò)去的'教研模式，將教研重心下移，面向鄉(xiāng)鎮(zhèn)；到課堂上、師生中，了解農(nóng)村學(xué)校在課改中存在的問(wèn)題，解決教師課改中的困惑；把調(diào)研、教研與教師培訓(xùn)相結(jié)合，發(fā)揮典型教師傳、幫、帶作用，極大地提高了教研工作的實(shí)效性，有效促進(jìn)送教和受教教師教學(xué)能力的不斷提高，推動(dòng)新的課程改革。
本次來(lái)我鄉(xiāng)送教的榆次二中的潘秀鳳老師和榆次五中的何英姿、韓雅萍三名教師，涉及到語(yǔ)文、政治、物理三個(gè)學(xué)科，主要形式為我鄉(xiāng)的三名教師和送教的三名教師同課異構(gòu)，內(nèi)容以初三復(fù)習(xí)課為主，課上送教教師精彩示范引領(lǐng)，課后聽(tīng)課教師交流互動(dòng)，送課教師針對(duì)困惑的問(wèn)題，做了具體的指導(dǎo)、熱情解答，多角度、全方位為教師充電。
通過(guò)送教活動(dòng)同時(shí)還歷煉了一批年青教師，參與同課異構(gòu)的教師精心備課，查閱資料，此項(xiàng)活動(dòng)創(chuàng)造了磨練自己的機(jī)會(huì)，積累了許多借班上課的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有利于自身專業(yè)化的成長(zhǎng)。送教下鄉(xiāng)活動(dòng)為我們鄉(xiāng)送來(lái)的是新的教學(xué)理念、教學(xué)模式、課改信息、科學(xué)的教學(xué)方法和高超的教學(xué)技巧，廣大教師在相互交流學(xué)習(xí)過(guò)程中共同提高著。
送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，搭設(shè)了校際間交流的橋梁，促進(jìn)了校際聯(lián)動(dòng)，優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，通過(guò)自我反思——同伴互助——專業(yè)引領(lǐng)，開(kāi)闊了教師的課程視野。
送教下鄉(xiāng)充分發(fā)揮了骨干教師、學(xué)科帶頭人的專業(yè)引領(lǐng)作用，激發(fā)了教師參與教研的積極性，促進(jìn)了教師之間的溝通，使教師在學(xué)習(xí)名教師的教學(xué)方法、教學(xué)技巧、教學(xué)語(yǔ)言的同時(shí)，逐步意識(shí)到作為一名教師要不斷地及時(shí)地更新自身的教育教學(xué)觀念和專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，努力轉(zhuǎn)變和改進(jìn)教學(xué)行為，以促進(jìn)自身的專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展。
參加送教下鄉(xiāng)活動(dòng)心得體會(huì)篇六
本人在11月14日至29日參加了修水縣國(guó)培送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，收獲巨大，現(xiàn)在將收獲與大家一同分享。
一、機(jī)會(huì)難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
參加這次培訓(xùn)的老師們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認(rèn)真、虛心、誠(chéng)懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，老師們都能專心致志，全神貫注，認(rèn)真的聆聽(tīng)和記錄，及時(shí)完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺(jué)得機(jī)會(huì)是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。
二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。
專家的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”。各位專家毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。
三、學(xué)無(wú)止境，更新學(xué)習(xí)觀念。
11月15日聽(tīng)省特級(jí)教師劉小兵滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他的口才，佩服他的自信，佩服他的敏銳，佩服他知識(shí)的淵博。想想如此才氣從何而來(lái)?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書(shū)學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識(shí)，關(guān)注國(guó)家大事，日復(fù)一日，永無(wú)止境。學(xué)習(xí)就是這樣，要讓讀書(shū)學(xué)習(xí)像吃飯睡覺(jué)一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來(lái)，像專家一樣投入到讀書(shū)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去，讓讀書(shū)學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對(duì)照自己的工作實(shí)際，將所學(xué)知識(shí)為我所用。
11月21日上午聽(tīng)了散元中學(xué)周峰老師、修水二中賴春龍老師和省特級(jí)教師陳曉明老師三人的同課異構(gòu)課，周峰老師獨(dú)辟蹊徑采用動(dòng)畫(huà)的形式一下子吸引了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。賴春龍老師按照高校常態(tài)課的要求，步步為營(yíng)，穩(wěn)打穩(wěn)扎，學(xué)生受益良多。陳曉明老師綜合了前兩位老師的優(yōu)點(diǎn)，以獨(dú)特的視角切入教學(xué)，獲得了培訓(xùn)學(xué)員的一致好評(píng)。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然就快結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠(yuǎn)，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。
人要走進(jìn)知識(shí)寶庫(kù)，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。因此我們要學(xué)習(xí)的東西太多了。網(wǎng)絡(luò)教育，給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙。這是一把增長(zhǎng)知識(shí)才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。
四、總結(jié)心得，做好教育工作。
1、老老實(shí)實(shí)做人，塌塌實(shí)實(shí)做事。事無(wú)巨細(xì)，一個(gè)連小事都做不好的人，又何談做大事?在平時(shí)的工作中，一定要認(rèn)真踏實(shí)做好每一件事。
2、愛(ài)崗敬業(yè)，以校為家，以滿腔熱情投入到工作中去。能夠到自己理想中的學(xué)校工作，成為這個(gè)大家庭的一份子，對(duì)我而言，是件幸運(yùn)而又幸福的事情，要好好珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，用成績(jī)來(lái)報(bào)答關(guān)心幫助自己的每一個(gè)人。
3、面對(duì)孩子，要做到愛(ài)心、耐心、細(xì)心，賞識(shí)鼓勵(lì)每一個(gè)孩子;面對(duì)家長(zhǎng)，要熱情、友善，多站在家長(zhǎng)的角度思考問(wèn)題。
4、謙虛謹(jǐn)慎，多向名家專家向老前輩老教師學(xué)習(xí)，在工作中做一個(gè)有心人，注意觀察、學(xué)會(huì)反思，加強(qiáng)讀寫(xiě)及語(yǔ)言表達(dá)能力。
參加送教下鄉(xiāng)活動(dòng)心得體會(huì)篇七
為使新入職教師能盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，10月xx日下午，xx縣教師發(fā)展中心學(xué)區(qū)安排了“送培送教下鄉(xiāng)活動(dòng)”。我有幸聆聽(tīng)了xx縣骨干教師xx老師執(zhí)教的，通過(guò)這一節(jié)課，讓我在教學(xué)準(zhǔn)備、授課方式、教學(xué)互動(dòng)以及如何發(fā)揮學(xué)生主體作用等方面得到了啟發(fā)，感受到什么才是真正“活的課堂”。
這次活動(dòng)感受最深的有以下幾個(gè)方面：
一、要學(xué)會(huì)激起學(xué)生的興趣和熱情。學(xué)生的情緒高漲起來(lái)，整節(jié)課的氣氛就會(huì)很活躍，學(xué)生的專注力就會(huì)加強(qiáng)，他們注意力也就會(huì)集中在課堂中，思維活躍，對(duì)教師所提問(wèn)題會(huì)做出很快的反應(yīng)，這堂課也能呈現(xiàn)出較好的效果。
二、加強(qiáng)教育理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身課前準(zhǔn)備的體會(huì)。備課，不僅僅是在紙上備課，更重要是在心理上，思想上備課，這樣走上課堂，字句的底氣就更足。
三、加強(qiáng)課后的反思。寫(xiě)好教學(xué)反思有利于改進(jìn)教學(xué)的方法，將看似不相干的教學(xué)后記整理出來(lái)，認(rèn)真思考、分析、概括和總結(jié)，探究教學(xué)中出現(xiàn)問(wèn)題解決途徑和方法。
在和xx教師研教的過(guò)程中，她又帶來(lái)了一份詳盡的報(bào)告——《語(yǔ)文教學(xué)中的細(xì)節(jié)問(wèn)題》。
1.謹(jǐn)防課堂語(yǔ)言打擊學(xué)生的積極性。
2.師愛(ài)的真諦—尊重學(xué)生。
3.關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度。
4.把問(wèn)題轉(zhuǎn)移給學(xué)生——競(jìng)爭(zhēng)助教。
5.利用批語(yǔ)的暗示作用。
6.課下拉近學(xué)生關(guān)系。
7.搞好班級(jí)管理，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
通過(guò)這些細(xì)節(jié)問(wèn)題使我心靈得到洗禮，對(duì)教學(xué)認(rèn)知有了升華,讓我真正懂得寓教于動(dòng)，寓教于情，寓教于樂(lè)，寓教于心的內(nèi)涵。
這次培訓(xùn)我深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足和努力方向。以后，我會(huì)更加注重課堂教學(xué)的把握，不斷地學(xué)習(xí)和探索，提高自己的教學(xué)水平，讓更多的學(xué)生喜歡上我的語(yǔ)文課。
參加送教下鄉(xiāng)活動(dòng)心得體會(huì)篇八
冰壺是一種寒冰運(yùn)動(dòng)，對(duì)于生活在南方的我來(lái)說(shuō)，更多的是聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但從未親身體驗(yàn)過(guò)。然而，在一次偶然的機(jī)會(huì)下，我參加了一次冰壺下鄉(xiāng)活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我深切體會(huì)到了冰壺的魅力，也收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，這次冰壺下鄉(xiāng)活動(dòng)不僅給我們帶來(lái)了樂(lè)趣，還讓我們感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在冰壺比賽中，每個(gè)隊(duì)員都扮演著不同的角色，需要互相配合，共同制定戰(zhàn)術(shù)和展開(kāi)攻勢(shì)。在比賽過(guò)程中，我們不僅要準(zhǔn)確地控制冰壺的力度和方向，還要相互協(xié)助，幫助隊(duì)友進(jìn)行修正。只有團(tuán)結(jié)一心，齊心協(xié)力，才能取得好的成績(jī)。這讓我深刻意識(shí)到，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功離不開(kāi)每個(gè)人的努力和配合。
其次，通過(guò)這次冰壺下鄉(xiāng)活動(dòng)，我也深刻感受到了體育精神的重要性。在冰壺比賽中，無(wú)論是自己還是對(duì)手，都要充滿體育精神地面對(duì)挑戰(zhàn)。我們要學(xué)會(huì)尊重對(duì)手，盡力發(fā)揮自己的水平，而不是通過(guò)惡意攻擊或欺負(fù)對(duì)手來(lái)取得勝利。在比賽中，我遇到了很多困難和挫折，但通過(guò)堅(jiān)持和努力，最終取得了一定的成績(jī)。這讓我明白，體育精神不僅是在比賽中展現(xiàn)的，更是貫穿于生活的每一個(gè)角落。
再次，這次活動(dòng)也讓我對(duì)冰壺這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)有了更深入的了解，并對(duì)冰壺選手的付出和努力表示敬佩。在冰壺比賽中，選手們需要具備很高的身體素質(zhì)和技術(shù)水平，他們不僅要掌握冰壺的技巧，還要適應(yīng)不同的場(chǎng)地和環(huán)境。同時(shí)，他們需要長(zhǎng)時(shí)間地堅(jiān)持訓(xùn)練，以保持良好的體能和競(jìng)技狀態(tài)。通過(guò)這次活動(dòng)，我親身體會(huì)到了冰壺的難度和重要性，對(duì)于冰壺選手們的付出表示衷心的敬意。
此外，這次活動(dòng)也加深了我對(duì)冰雪運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)和向往。在冰壺比賽中，我看到了冰壺的美妙之處，感受到了滑行在冰面上的快感。冷風(fēng)中的歡呼聲與隊(duì)友的慶祝讓我體驗(yàn)到了冰壺帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣。此時(shí)的我不僅是一個(gè)參與者，更是投身其中的享受者。我對(duì)冰雪運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，渴望能夠更多地參加這樣的活動(dòng)，感受冰壺的魅力。
綜上所述，參加冰壺下鄉(xiāng)活動(dòng)給我?guī)?lái)了許多寶貴的心得體會(huì)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作、體育精神的培養(yǎng)，我學(xué)會(huì)了如何與人合作，如何尊重對(duì)手。通過(guò)了解冰壺運(yùn)動(dòng)和冰壺選手的付出，我對(duì)冰雪運(yùn)動(dòng)充滿了向往。這次活動(dòng)不僅豐富了我的知識(shí)，更培養(yǎng)了我的品格。我相信，這次冰壺下鄉(xiāng)活動(dòng)將成為我人生中的一段美好回憶，也將成為我追求夢(mèng)想的助力。
參加送教下鄉(xiāng)活動(dòng)心得體會(huì)篇九
根據(jù)我校送教下村小活動(dòng)計(jì)劃，x月__日在學(xué)校教導(dǎo)處的安排下，成功開(kāi)展了送教下村小活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：
趙益老師執(zhí)教的五年級(jí)語(yǔ)文課《鯨》,課堂上教師教態(tài)親切自然，語(yǔ)言規(guī)范，有啟發(fā)性，教具準(zhǔn)備充分，教學(xué)環(huán)節(jié)銜接緊密，教學(xué)效果明顯。整節(jié)課都是在輕松、愉悅的氛圍中度過(guò)，學(xué)生既學(xué)到了知識(shí)、又愉悅了身心。師生關(guān)系融洽，課堂氣氛活躍。充分體現(xiàn)了年輕骨教師極強(qiáng)的組織教學(xué)能力。
王軍老師執(zhí)教的一年級(jí)數(shù)學(xué)課《10的分法》，通過(guò)猜想、驗(yàn)證、交流等方法，重視學(xué)生獲取知識(shí)的過(guò)程，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)探究的積極性，使學(xué)生能夠自己探究10的分法并寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的算式。重視小組合作學(xué)習(xí)，自主探究意識(shí)濃厚，學(xué)生人人動(dòng)手，積極參與，整個(gè)教學(xué)過(guò)程流暢，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，時(shí)間分配和理，教學(xué)效果顯著。
徐挺老師執(zhí)教的六年級(jí)美術(shù)《剪紙》，教態(tài)大方，教學(xué)手段靈活多樣,別具一格，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,設(shè)計(jì)了一堂令人耳目一新的探索式教學(xué)。極大地激發(fā)了學(xué)生的求知欲望，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在輕松的氣氛中完成了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。
課后，按照活動(dòng)安排進(jìn)行了精心的評(píng)課，各聽(tīng)課教師發(fā)表了自己的聽(tīng)課感受和對(duì)任課教師高度的評(píng)價(jià)，為今后的教學(xué)工作指明了方向，受益緋淺，達(dá)到了活動(dòng)的期初目的。
二、今后努力方向：
1、教師今后要認(rèn)真鉆研教材，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，把握教學(xué)目標(biāo)及知識(shí)點(diǎn)、重難點(diǎn)，及時(shí)反思自己的教學(xué)行為，不斷嘗試實(shí)踐，把骨干教師的優(yōu)質(zhì)課做為一面鏡子和自己對(duì)照，在實(shí)踐反思中不斷提高自己課堂教學(xué)水平。
2、多進(jìn)課堂聽(tīng)課，評(píng)課，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。加強(qiáng)交流、討論，形成研討的氛圍。在聽(tīng)評(píng)課中找漏洞，彌補(bǔ)自己教學(xué)的不足。
3、教師要拉近與學(xué)生心靈的距離。愛(ài)生是教師的天性，教師愛(ài)自己的學(xué)生，就是要真正找到學(xué)生身上的可愛(ài)之處，這樣的愛(ài)才會(huì)是發(fā)自內(nèi)心，持久的?；谶@一點(diǎn)，教師更應(yīng)該不斷縮短與學(xué)生的情感距離，以滿腔的熱情關(guān)愛(ài)學(xué)生。
4、要在基本功、親和力，訓(xùn)練學(xué)生上下功夫，從聽(tīng)課中學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，我們的學(xué)生見(jiàn)識(shí)少，膽怯心理嚴(yán)重，學(xué)生讀、說(shuō)能力都需加強(qiáng)，因此課堂不是十分活躍，這與平時(shí)教師對(duì)學(xué)生訓(xùn)練不到位有之間關(guān)系，今后這將是我們應(yīng)該重視和加強(qiáng)的地方。
5、建立健全教學(xué)管理機(jī)制，加強(qiáng)教學(xué)的日常管理。開(kāi)展豐富多樣的教學(xué)研討活動(dòng)。各學(xué)科要定期的開(kāi)展教研活動(dòng)，教師要在日常教學(xué)中不斷提高自己的教育教學(xué)能力，為學(xué)校的教育事業(yè)作出新的、更大的貢獻(xiàn)。
參加送教下鄉(xiāng)活動(dòng)心得體會(huì)篇十
又是驕陽(yáng)似火的假期，這是我第二次參加三下鄉(xiāng)活動(dòng)了，然而收獲是不同的，相同的是倍感充實(shí)，而這次的三下鄉(xiāng)之旅，讓我真正的從實(shí)踐中學(xué)習(xí)到知識(shí)，也把我所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。以下是我的心得體會(huì)。
今年我參與的隊(duì)伍是外語(yǔ)系大學(xué)生骨干掛職實(shí)踐服務(wù)隊(duì)，聽(tīng)從xx街道辦事處的安排，被分配到xx居委會(huì)掛職。短短的幾天，我了解到xx居委會(huì)確確實(shí)實(shí)是與群眾直接聯(lián)系的機(jī)構(gòu)，看到了居委會(huì)工作的干部對(duì)待群眾耐心和藹、有禮有心、服務(wù)到位的的態(tài)度，很多細(xì)節(jié)讓我感受到了作為一名干部，要全心全意為人民服務(wù)的定義。比如，有一名老人來(lái)到居委會(huì)反映情況，xx書(shū)記讓老人先坐下，認(rèn)真地聽(tīng)老人反映情況，然后耐心地同老人講解。這一幕，我沒(méi)有看到作為一名書(shū)記與群眾的距離感，一切都是那么的溫馨美好。
這幾天xx書(shū)記給我們安排的工作主要是一些文件資料的整理，如整理婦女育齡信息表和戶口登記本等。在掛職期間，我們還隨xx書(shū)記去看望五保戶、到每家每戶派發(fā)宣傳“建設(shè)xx城市”信件。讓我印象深刻的是我們?nèi)タ赐艘幻灞衾先?，他不在家，推開(kāi)矮小的瓦房的一扇扇破舊的門(mén)，房里漆黑一片，蜘蛛網(wǎng)橫掛著，從xx書(shū)記那里了解到，這位老人一個(gè)月前發(fā)生了車禍仍住院中，已經(jīng)一個(gè)月沒(méi)有回家了。
再看看老人居住的簡(jiǎn)陋條件，那一刻，我的心特別的疼。我突然明白，很多時(shí)候我們要學(xué)會(huì)珍惜，有些我們看不在眼里的東西，但對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)卻是寶貝，我們要在學(xué)習(xí)工作之余，多幫助那些需要幫助的人們。在派發(fā)宣傳單的過(guò)程中，群眾們對(duì)身穿“大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”黃色服裝的隊(duì)伍很歡迎也很熱情，比如，有些群眾會(huì)主動(dòng)過(guò)來(lái)詢問(wèn)情況，微笑有禮地聽(tīng)我們講解。
每個(gè)活動(dòng)都讓我有所感悟，而領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛(ài)與指導(dǎo)也讓我們更加有信心。在這幾天，忘不了書(shū)記與各位主任的熱情款待，那慈父慈母般的話語(yǔ)。最難忘的是，掛職接近尾聲時(shí)，我們學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)與xx街道辦的領(lǐng)導(dǎo)，還有大學(xué)生骨干掛職實(shí)踐服務(wù)隊(duì)的隊(duì)員們一起開(kāi)的總結(jié)會(huì)議。會(huì)議上，xx書(shū)記的生動(dòng)講話讓我們很受鼓舞，他還懇切地提醒我們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)生活當(dāng)中不應(yīng)斤斤計(jì)較，而要敢于吃苦不怕吃虧，鼓勵(lì)我們用心用實(shí)際行動(dòng)去做好自己的工作。這一段話語(yǔ)，深深的打動(dòng)了我，感覺(jué)眼前開(kāi)闊，思想又上升了一個(gè)高度。
這個(gè)會(huì)議是主要是在于隊(duì)員們的收獲總結(jié)上，聽(tīng)著隊(duì)友有感而發(fā)的言語(yǔ)，看著他們陶醉的神情，還有許多共鳴的感受，積極踴躍的場(chǎng)面十分地打動(dòng)人心。我們發(fā)現(xiàn)，這次三下鄉(xiāng)，我們學(xué)會(huì)了感恩，我們都十分感激我們的母校給我們灌溉的知識(shí)，我們感激我們的老師給我們的指導(dǎo)與培養(yǎng)，我們感激我們的領(lǐng)導(dǎo)給我們關(guān)愛(ài)與機(jī)會(huì)，我們感激一切。
當(dāng)然，還有我與隊(duì)員之間的一些小故事。短短五天，我十分高興又結(jié)識(shí)了新的隊(duì)友，通過(guò)溝通交流的橋梁，我們共同感悟到了合作的力量。我是隊(duì)伍通訊小組中的一員，在寫(xiě)通訊稿過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己覺(jué)得自己寫(xiě)得不錯(cuò)的通訊稿，在另外兩名的通訊員的審核修改下，總是有著自己發(fā)現(xiàn)不了的瑕疵，于是明白了成立通訊小組的意義。
因?yàn)楸舜说暮献?，我們把通訊稿完成的更加完美，同時(shí)在討論定詞用語(yǔ)中，我們也互補(bǔ)中學(xué)習(xí)了新的知識(shí)。此外，我了解到宣傳小組的`感人事跡。我們得知宣傳小組的成員在緊迫的時(shí)間里完成了一份效果不錯(cuò)的“建設(shè)xx城市”的墻報(bào)，付出的代價(jià)是犧牲自己的午休與晚休時(shí)間投入工作之中，并且按時(shí)到掛職地點(diǎn)上班，沒(méi)有耽誤安排下來(lái)的工作。
隨著時(shí)間的流逝，我們?nèi)锣l(xiāng)活動(dòng)在大家共同努力下圓滿結(jié)束。我?guī)е环莞袆?dòng)與思考起程，想想我們分別的那一幕，想想我們共同度過(guò)的那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想想我們志愿者們留下的足跡，想想這些天來(lái)我們所做的每一件事——真的為我的人生增添了不少的經(jīng)驗(yàn)和收獲，它也是這片天空下不滅的回憶，這將成為我人生的一筆財(cái)富，值得我永遠(yuǎn)珍藏。
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參加送教下鄉(xiāng)活動(dòng)心得體會(huì)篇十一
第一段：引出送教下鄉(xiāng)活動(dòng)的背景和意義（150字）。
送教下鄉(xiāng)活動(dòng)是一種充滿愛(ài)心和責(zé)任感的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，旨在改變農(nóng)村貧困地區(qū)的教育現(xiàn)狀，提高農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力。作為一名參與者，我深知這項(xiàng)活動(dòng)的重要性和使命感。教育是國(guó)家發(fā)展的基石，而貧困地區(qū)的教育問(wèn)題更是影響社會(huì)公平和整體發(fā)展的瓶頸。因此，送教下鄉(xiāng)活動(dòng)不僅給農(nóng)村孩子帶去了知識(shí)，還給了他們希望和向上的動(dòng)力。
第二段：描述活動(dòng)過(guò)程和感受（350字）。
在此次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中，我所在的團(tuán)隊(duì)主要負(fù)責(zé)了一個(gè)貧困山區(qū)的小學(xué)。剛開(kāi)始時(shí)，我們對(duì)當(dāng)?shù)氐纳顥l件和孩子們的學(xué)習(xí)情況感到震驚。他們的教室簡(jiǎn)陋狹小，沒(méi)有先進(jìn)的學(xué)習(xí)設(shè)備和資源，孩子們的學(xué)習(xí)積極性也較低。然而，我們并沒(méi)有因此感到氣餒，相反，我們更加珍惜我們所擁有的一切。
在和孩子們的接觸中，我發(fā)現(xiàn)他們雖然學(xué)習(xí)條件艱苦，但都懷揣著對(duì)知識(shí)的渴望。他們雖然簡(jiǎn)單，但卻純真善良，勤奮好學(xué)，喜歡與我們互動(dòng)和交流。在課堂上，我們盡最大努力用生動(dòng)有趣的方式進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)小組活動(dòng)、游戲和互動(dòng)讓他們更好地理解課堂內(nèi)容。他們的進(jìn)步和笑容，讓我們覺(jué)得所有的付出都是值得的。
第三段：反思活動(dòng)的意義和成長(zhǎng)（300字）。
通過(guò)參與送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，我獲得了許多寶貴的收獲。首先，我深刻認(rèn)識(shí)到教育的重要性和對(duì)孩子們的影響力。不同的教育條件可能會(huì)制約他們的發(fā)展，而我們作為送教者，應(yīng)該盡力改變這種現(xiàn)狀。其次，我學(xué)會(huì)了如何通過(guò)創(chuàng)新的教學(xué)方法讓學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。最重要的是，我在這個(gè)過(guò)程中收獲了成長(zhǎng)和成就感?？吹胶⒆觽兊倪M(jìn)步和快樂(lè)，我愿意為他們付出更多，努力做一個(gè)優(yōu)秀的教育者。
送教下鄉(xiāng)活動(dòng)是一項(xiàng)具有重大意義的活動(dòng)，但也不能忽視其中存在的問(wèn)題。首先，活動(dòng)資源和資金投入不足，導(dǎo)致很多貧困地區(qū)仍然面臨教育不公的困境。這需要加大政府和社會(huì)的關(guān)注和支持，提供更多的教育援助。此外，在活動(dòng)組織和實(shí)施中，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)志愿者的培訓(xùn)和指導(dǎo)，提高他們的教學(xué)水平和服務(wù)意識(shí)。
第五段：總結(jié)活動(dòng)經(jīng)歷和展望未來(lái)（150字）。
送教下鄉(xiāng)活動(dòng)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了教育公平的重要性，同時(shí)也讓我感受到了自己的成長(zhǎng)和責(zé)任感。作為一名大學(xué)生，我將繼續(xù)投身于教育事業(yè)中，為改變農(nóng)村教育現(xiàn)狀做出自己的努力。相信通過(guò)每個(gè)人的貢獻(xiàn)，送教下鄉(xiāng)活動(dòng)將持續(xù)發(fā)展，為更多的貧困地區(qū)帶去教育的光明和希望。
參加送教下鄉(xiāng)活動(dòng)心得體會(huì)篇十二
送教下鄉(xiāng)是一種公益活動(dòng)，旨在為偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子們提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。在此次活動(dòng)中，我有幸參與其中，并獲得了很多的經(jīng)驗(yàn)與收獲。在這段時(shí)間里，我深深感受到了教育的重要性，同時(shí)也對(duì)自己的專業(yè)知識(shí)有了更深入的理解。以下是我個(gè)人的心得體會(huì)。
首先，送教下鄉(xiāng)活動(dòng)使我深刻領(lǐng)悟到了教育的價(jià)值。在城市里，孩子們可以接觸到更多的教育資源，他們有機(jī)會(huì)接受優(yōu)質(zhì)的教育。然而，在偏遠(yuǎn)地區(qū)，由于資源的匱乏，很多孩子們無(wú)法接受良好的教育。因此，我們的任務(wù)就是為他們提供教育支持，幫助他們打破貧困的限制，改變他們的命運(yùn)。通過(guò)和孩子們的交流，我看到了他們向往知識(shí)的眼神，看到了他們對(duì)教育的渴望。這進(jìn)一步加深了我對(duì)教育的重視和熱愛(ài)。
其次，送教下鄉(xiāng)活動(dòng)讓我更加深入地了解了自己的專業(yè)知識(shí)。作為一名教育學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我在課堂上學(xué)到了很多教育理論和方法。然而，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，我才發(fā)現(xiàn)這些知識(shí)并不是那么容易應(yīng)用到實(shí)際當(dāng)中。在與孩子們的互動(dòng)中，我不斷摸索著適合他們的教學(xué)方法，調(diào)整我的教學(xué)策略。這個(gè)過(guò)程讓我意識(shí)到，專業(yè)知識(shí)只是理論，要想真正把知識(shí)變成實(shí)際的力量，就要在實(shí)踐中不斷摸索和實(shí)踐。通過(guò)這次活動(dòng)，我更加深入地理解了教育學(xué)，這對(duì)我的未來(lái)發(fā)展起到了很大的推動(dòng)作用。
第三，送教下鄉(xiāng)活動(dòng)讓我明白了奉獻(xiàn)和責(zé)任的重要性。在活動(dòng)中，我看到了很多的志愿者們?yōu)榱藥椭⒆觽儯艞壛俗约旱募倨诤托菹r(shí)間，在偏遠(yuǎn)的山區(qū)堅(jiān)持教學(xué)工作。他們毫無(wú)怨言地付出著自己的愛(ài)心和努力。這種精神深深地感動(dòng)了我，并且使我認(rèn)識(shí)到了自己身上肩負(fù)著的責(zé)任和使命。作為一名教育學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我將來(lái)也將成為一個(gè)教育工作者，我要為更多的孩子們提供更好的教育環(huán)境。這個(gè)想法在我內(nèi)心深處激發(fā)起了強(qiáng)烈的求知欲和責(zé)任感。
第四，送教下鄉(xiāng)活動(dòng)讓我收獲了很多友誼?；顒?dòng)中，我們志愿者們相互幫助，相互扶持，形成了一個(gè)緊密的團(tuán)隊(duì)。我們一起度過(guò)了艱苦的時(shí)刻，一起分享了快樂(lè)和困難。通過(guò)合作，我們獲得了很多的成就感和快樂(lè)。這個(gè)團(tuán)隊(duì)中的友誼和愛(ài)讓我覺(jué)得非常溫暖，也增強(qiáng)了我對(duì)友誼和團(tuán)隊(duì)合作的信心。我相信，在未來(lái)的工作中，我也能夠與同事們建立起良好的合作關(guān)系，共同完成教育事業(yè)的偉大使命。
最后，通過(guò)這次送教下鄉(xiāng)的活動(dòng)，我深刻理解到了教育的重要性，更加了解了自己的專業(yè)知識(shí)，也體會(huì)到了奉獻(xiàn)和責(zé)任的意義，并且收獲了真摯的友誼。這次活動(dòng)使我對(duì)自己的職業(yè)選擇和未來(lái)的道路有了更加明確的認(rèn)識(shí)。我決心在以后的學(xué)習(xí)和工作中，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的能力，為實(shí)現(xiàn)教育的公平和進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。我相信，只有每個(gè)教育工作者的共同努力，才能讓偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子們得到更好的教育，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
參加送教下鄉(xiāng)活動(dòng)心得體會(huì)篇十三
這雖說(shuō)是我第一次參加社會(huì)實(shí)踐，但我認(rèn)為將會(huì)對(duì)我以后的學(xué)習(xí)起到重大作用，我堅(jiān)信一個(gè)合格的大學(xué)生務(wù)必要有很好的實(shí)踐潛力，同時(shí)也期望同齡人們珍惜青春，用無(wú)限的青春創(chuàng)造無(wú)限的美麗。
“透過(guò)做事和與周圍的人比較才能發(fā)現(xiàn)自我的不足，才明白怎樣去提高”“如果想做就用心地做好，我相信只要用心了你便有收獲!”這是我在這次三下鄉(xiāng)活動(dòng)中感悟得到的。在支赴共青城實(shí)踐服務(wù)隊(duì)里雖然很辛苦，但是我們既然選取來(lái)那里就應(yīng)當(dāng)克服一切困難，這才能體現(xiàn)我們當(dāng)代大學(xué)生在將來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中更能適應(yīng)社會(huì)的潛力。這忙碌的七天“三下鄉(xiāng)”的實(shí)踐活動(dòng)，覺(jué)得只是剎那間的轉(zhuǎn)瞬而逝心中真有些不舍。在這七天里總有辛酸與歡笑。我印象最深刻的就是受到了當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和村民們的熱情的款代和歡迎。我們隊(duì)伍也搞了一系列宣傳等方面的活動(dòng)。給予當(dāng)?shù)卮迕裆钕铝撕芎玫囊粋€(gè)大學(xué)生的形象。做為一名當(dāng)代大學(xué)生的我們也一以個(gè)大學(xué)生的具體行動(dòng)證明了我們的一切。我們都感到無(wú)比自豪。
我們此次三下鄉(xiāng)隊(duì)伍有2位老師，十幾名學(xué)生。大家既明確分工，又務(wù)必緊密協(xié)作，每一個(gè)人都是團(tuán)隊(duì)不可或缺的一分子。能夠在這樣的一支營(yíng)隊(duì)中，我感到十分的開(kāi)心，同時(shí)也給我不小的壓力。總體上說(shuō)，我認(rèn)為是成功的?！俺晒Α?，不光是說(shuō)活動(dòng)開(kāi)展的怎樣怎樣好，而是每位同學(xué)都多少明白了些此刻的社會(huì)沒(méi)有知識(shí)、沒(méi)有社交主動(dòng)權(quán)，是不能夠適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的。每位同學(xué)都積累了必須的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，懂得了怎樣與人相處，切身體會(huì)到了“科學(xué)發(fā)展觀”的現(xiàn)實(shí)好處。參加三下鄉(xiāng)有一個(gè)重要的目的，就是培養(yǎng)在校大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐潛力，所以我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)十分注重個(gè)人潛力的提高。在這幾天能學(xué)多少就學(xué)多少，自我學(xué)到的東西才是真正的東西。在服務(wù)社會(huì)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自我的成長(zhǎng)，是當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命。
在下鄉(xiāng)的七天時(shí)光里，我們做了許多，走訪、座談、參觀學(xué)習(xí)、交流體悟。這短短七天的實(shí)踐路途并非一帆風(fēng)順，相反卻是坎坷前行。這其中的困難莫過(guò)于語(yǔ)言不通，難以交流。在問(wèn)卷調(diào)查時(shí)我傻眼了，農(nóng)戶表現(xiàn)出的熱情讓我們很開(kāi)心，但他們無(wú)法使用普通話與我們交流讓我們的交談甚是艱難，復(fù)雜的方言著實(shí)讓人難以理解，集合歸隊(duì)的時(shí)候我們只做了全隊(duì)最少的2份問(wèn)卷，與另外兩個(gè)小組差距很大，讓我們小組兩人心里始終不是滋味。但是的失落并沒(méi)有挫敗我們對(duì)實(shí)踐的熱情，透過(guò)總結(jié)我們?cè)鯓优c村民交流才能取得更好的效果，在之后的活動(dòng)開(kāi)展和調(diào)查的繼續(xù)進(jìn)行中起到了很好的效果。實(shí)踐出真知，古人誠(chéng)不欺我也。只有親身參與經(jīng)歷實(shí)踐，才能獲得更多的知識(shí)和收獲，不斷完善自身。真正好處上的鍛煉自我，以在將來(lái)的工作中更好的服務(wù)他人。
七天如白駒過(guò)隙般劃過(guò)。暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但社會(huì)實(shí)踐給我們帶來(lái)的巨大影響卻遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束。說(shuō)起我們這些大學(xué)生，空有書(shū)本知識(shí)，到基層鍛煉的機(jī)會(huì)是十分少的，但是基層的確能夠鍛煉人，能將人的優(yōu)秀品質(zhì)充分展現(xiàn)?；鶎邮强啵瑮l件是差，可誰(shuí)都明白“梅花香自苦寒來(lái)”的道理，況且基層是那么需要那些有知識(shí)，有潛力的大學(xué)生去貢獻(xiàn)力量。能參加這次暑假“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我深感榮幸。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會(huì)，走上了與實(shí)踐相結(jié)合的道路，到社會(huì)的大課堂上去經(jīng)受風(fēng)雨，見(jiàn)識(shí)世面，增長(zhǎng)才干，以實(shí)際行動(dòng)去實(shí)踐和諧社會(huì)宣講。七天的社會(huì)實(shí)踐雖然比較辛苦。是慶幸?還是依戀?回想起來(lái)，才發(fā)覺(jué)，原先乏味中充滿著期望，苦澀中流露出甘甜。共青城給我們留下了完美的回憶，留給我們的不僅僅僅是這一片富饒而美麗的土地，更是當(dāng)?shù)厝说那趧凇⒑浪?、熱情的生活作風(fēng)，在告別了當(dāng)?shù)氐母咐相l(xiāng)親們，我們又將背上行囊，回到學(xué)校，走入一個(gè)新學(xué)期的開(kāi)始。透過(guò)這次活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到:基層需要大學(xué)生，大學(xué)生也需要到基層去，基層的鍛煉，能夠不斷地增強(qiáng)我們的實(shí)踐潛力，這樣才能成為一名合格的大學(xué)生。
能夠在這樣的一支隊(duì)中，我感到十分的開(kāi)心，同時(shí)給我也不小的壓力:同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)到的比我多，我要不斷的進(jìn)步才不會(huì)被他們落下。從活動(dòng)的總體上來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為是成功的。“成功”:不是說(shuō)活動(dòng)開(kāi)展的怎樣怎樣好，而是每位同學(xué)都多少明白了些此刻的社會(huì)沒(méi)有知識(shí)、沒(méi)有社交主動(dòng)權(quán)，是不能夠適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的?？赡軐?duì)于一部份同學(xué)來(lái)說(shuō)，他們的成功就是三下鄉(xiāng)拿了一本證書(shū)，能夠加點(diǎn)分?jǐn)?shù)。我認(rèn)為參加三下鄉(xiāng)為的不是別的，為的就是以后能夠更快的適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，所以我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)更注重個(gè)人潛力的提高，在這幾天能學(xué)多少就學(xué)多少，自我學(xué)到的東西才是真正的東西，這些證書(shū)沒(méi)有得到并不代表著自我三下鄉(xiāng)是白去的，只要自我認(rèn)為在活動(dòng)中有學(xué)到東西就足了，怕的就是什么都沒(méi)有學(xué)到，浪費(fèi)了那么多的時(shí)光啊!
在三下鄉(xiāng)的過(guò)程中，我們懂得了“三個(gè)關(guān)系”，即課堂教育與社會(huì)實(shí)踐的關(guān)系，大學(xué)生務(wù)必以課堂為主題，透過(guò)實(shí)踐將理論深化;暑期實(shí)踐與平時(shí)實(shí)踐的關(guān)系，以暑期實(shí)踐為主要時(shí)光段，平時(shí)注重積累;社會(huì)實(shí)踐的廣度與深度的關(guān)系，力求實(shí)踐的資料、規(guī)模同步發(fā)展;同時(shí)，我也清楚的認(rèn)識(shí)到:“虛心向?qū)W”是量變的基礎(chǔ)，“以誠(chéng)待人”是質(zhì)變的升華!
都說(shuō)大學(xué)是一個(gè)小型的社會(huì)，是學(xué)生正式進(jìn)入社會(huì)的前奏曲，可企業(yè)反饋回來(lái)的信息不僅僅不是當(dāng)代大學(xué)生的優(yōu)秀事跡，反而是“此刻有相當(dāng)一部分大學(xué)生好高騖遠(yuǎn)，眼高手低，浮躁的思緒嚴(yán)重影響了他個(gè)人應(yīng)有的價(jià)值?！闭沾粼谙笱浪械奈遥谝淮蔚膰L到了生活的現(xiàn)實(shí)和不易?；蛟S，這種真切的體會(huì)，才是我最寶貴的收獲。
隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的物質(zhì)生活有了很大的提高，而精神禮貌卻一向處于低谷。作為大學(xué)生的我們，不僅僅沒(méi)有很好的理解文化的熏陶，反而在生活中不斷受到陋習(xí)的影響，漸漸變成心高氣傲。也許在很多大學(xué)生看來(lái)，大學(xué)文憑就是一張通向幸福的萬(wàn)能卡，有了這張證明，生活必定無(wú)憂，可就是因?yàn)檫@種不健康的心態(tài)，不學(xué)無(wú)術(shù)成了一種“時(shí)尚”。迫于生計(jì)，不學(xué)無(wú)術(shù)的這部分人最容易忽略的就是誠(chéng)信。殊不知誠(chéng)信是人性中秀的品質(zhì)，它是成功背后堅(jiān)強(qiáng)的后盾，擁有了它就像一枚小小的火柴能燃亮星空，就像一粒不起眼的種子成為參天大樹(shù)。
透過(guò)暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我在服務(wù)社會(huì)的同時(shí)，自身也受到深刻的教育，得到了提高。開(kāi)闊了我們的視野，增長(zhǎng)了才干，冶煉了情操，加大了我們與社會(huì)的接觸面，進(jìn)一步激發(fā)了我們們的學(xué)習(xí)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的激情。使我們認(rèn)識(shí)了自我，對(duì)生活、對(duì)社會(huì)有了更深的理解。
社會(huì)和大學(xué)一樣也是一個(gè)學(xué)習(xí)和受教育的地方，在那片廣闊的天地里，我們?yōu)閷?lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。暑期實(shí)踐已告一段落，應(yīng)對(duì)不可知的未來(lái)，我會(huì)汲取暑期實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉提高融入社會(huì)的潛力。盡管前面有鮮花，也有荊棘，但我必將義無(wú)反顧，勇往直前，將自我的潛力展現(xiàn)出來(lái)，為社會(huì)貢獻(xiàn)出一份屬于自我的力量!
剛考完試就要去三下鄉(xiāng)了，心理沒(méi)有一點(diǎn)工作的激情，可這個(gè)任務(wù)一定要完成!就帶著這份責(zé)任心，我最后一個(gè)上車，踏上了_-市三下鄉(xiāng)之旅!
車上溫馨舒適的環(huán)境讓我好好的睡了一覺(jué)，醒來(lái)的時(shí)候車已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)的停在了_-小學(xué)。
哈!當(dāng)時(shí)讓覺(jué)得開(kāi)心的就是：在這里我將成為一名教師，名副其實(shí)的人民教師!癡想過(guò)后和同學(xué)們一起搬完行禮，接著找到我們睡覺(jué)的課室，把那里打掃得非常干凈然后我們就可以松口氣了!與是到處逛逛，熟悉熟悉下環(huán)境。
由于剛剛到那里，人還比較少，又是下午5點(diǎn)多鐘，有點(diǎn)沉悶。不過(guò)我還是可以看出村民們對(duì)我們還是挺熱情的。他們的眼神里充滿了期望。這讓我和開(kāi)心，我們不能辜負(fù)村民們。
第二天醒來(lái)開(kāi)始真正的工作了!雖然還沒(méi)有工作的熱情，但是看到同學(xué)們都非常的積極，好像是要豁出去的感覺(jué)，我意識(shí)到這不僅是一個(gè)活動(dòng)而且是一個(gè)命令!這次三下鄉(xiāng)只許成功不許失敗。
一個(gè)簡(jiǎn)單的開(kāi)班儀式點(diǎn)起了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)!同學(xué)們各忙各的，有備課的，有上課的還有開(kāi)著村民的摩托車去買(mǎi)菜的。忙得不亦樂(lè)乎，而我呢只是一名體育教師，哈，比較輕松點(diǎn)!不過(guò)還是有點(diǎn)挑戰(zhàn)性的，畢竟是第一次上課，有點(diǎn)膽怯，不知道同學(xué)們都喜歡玩些什么，喜歡哪些運(yùn)動(dòng)，這給我備課帶來(lái)了一點(diǎn)麻煩。
不過(guò)最后同學(xué)們都是互相幫忙一起上課的。這不是說(shuō)我們能力不行，這是歪想。三個(gè)臭皮匠勝過(guò)諸葛亮嘛，大家一起想想辦法，互相學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)多好啊!看，孩子們都玩得樂(lè)開(kāi)花了!
后來(lái)我接到了另一個(gè)任務(wù)上六年級(jí)的數(shù)學(xué)課。啊，當(dāng)時(shí)嚇了一跳，不會(huì)吧，上六年級(jí)的課，他們可以和我這么高了，我哪好意思!果然，上他們的課最緊張!
一句話也不能說(shuō)錯(cuò)，也不能老是和他們瞎扯;可是又想不出什么辦法讓課堂氛圍活躍點(diǎn)。不過(guò)憑借我聰明的頭腦，數(shù)學(xué)課上學(xué)習(xí)氣氛還是挺強(qiáng)的。每節(jié)課都給同學(xué)們帶來(lái)一道趣味數(shù)學(xué)題。
汗。其實(shí)男生也挺可憐的，我們竟然是在一個(gè)草坪里洗澡而且是露天的?！挥谜f(shuō)大家出清楚那種感覺(jué)是怎樣的啊。
苦頭何止這些，晚上正當(dāng)我們睡得熟的時(shí)候，外面大量的蟲(chóng)子飛來(lái)我們睡覺(jué)的課室里，東跑西竄的咬得我們到處是傷!臉上，背上，手臂上的肉都腐爛了。沒(méi)辦法有些同學(xué)過(guò)于嚴(yán)重都提前回到學(xué)校了!但我們還在堅(jiān)持，越是在緊急關(guān)頭越是不能放松。
三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)并不是簡(jiǎn)單的上下課而已。我們不得不每天晚上定時(shí)開(kāi)會(huì)來(lái)解決當(dāng)天發(fā)生的一些沒(méi)預(yù)料到的事情，在我們班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，這次三下鄉(xiāng)取得了完美的成就!
在這次三下鄉(xiāng)中我學(xué)到了工作要的就是責(zé)任心，不怕苦不怕累，在沒(méi)把握的時(shí)候一定要有自信心，這樣才會(huì)成功!
參加送教下鄉(xiāng)活動(dòng)心得體會(huì)篇十四
20xx年的暑假與以往有那么點(diǎn)不一樣，我沒(méi)有像從前那樣一考完試就飛奔回家，而是老老實(shí)實(shí)的待在學(xué)校，準(zhǔn)備著迎接一場(chǎng)戰(zhàn)斗，15個(gè)戰(zhàn)友，近半個(gè)月的友誼，以及一份我會(huì)刻骨銘心并且引以為傲的記憶――三下鄉(xiāng)。
初提三下鄉(xiāng)，我只知道是送文化，科技，衛(wèi)生下鄉(xiāng)，以為只是針對(duì)鄉(xiāng)村而言，當(dāng)一點(diǎn)一點(diǎn)步入正軌，我才知道對(duì)于我們大學(xué)生，三下鄉(xiāng)有著更為廣闊的含義，通俗地講就是一次大學(xué)生走出校門(mén)的實(shí)踐活動(dòng)，我們?nèi)锣l(xiāng)的主題是建設(shè)文明新鄉(xiāng)，主要地點(diǎn)就在新鄉(xiāng)市內(nèi)。我們的團(tuán)隊(duì)也有一個(gè)響亮的名字：河南師范大學(xué)新鄉(xiāng)城市文明調(diào)研服務(wù)隊(duì)。
在接下來(lái)的半個(gè)月里，我收獲了很多：能力，知識(shí)，朋友，感悟還有記憶。能力都是被逼出來(lái)的，其實(shí)我蠻怕跟陌生人交流的，但是只要我堅(jiān)信自己去面對(duì)，我就能把它做好，在這半個(gè)月里，我跟很多陌生人進(jìn)行了交流，比如牧野湖的領(lǐng)導(dǎo)，環(huán)保局的領(lǐng)導(dǎo)，過(guò)往的路人，商場(chǎng)的負(fù)責(zé)人，交通協(xié)管員，敬老院的爺爺奶奶等等，各個(gè)職業(yè)，各個(gè)年齡，有面對(duì)面的，也有通過(guò)電話進(jìn)行聯(lián)系的。期間有笑臉相迎理解支持的溫暖，也有不等你開(kāi)口就將你一票否決的冷酷，但是我相信只要去努力，只要懷抱著真誠(chéng)，就沒(méi)有說(shuō)不動(dòng)的人，辦不成的事，無(wú)非就是要多磨磨嘴皮和臉皮，放下自己的高姿態(tài)，多站在對(duì)方的角度考慮問(wèn)題，一次又一次的去嘗試，總會(huì)可以的。
不了解不知道，了解了發(fā)現(xiàn)人間處處皆學(xué)問(wèn)。通過(guò)這些活動(dòng)我學(xué)到了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。比如，以后在和人商談活動(dòng)需要合作的時(shí)候，不能只帶著一張嘴就去了，至少應(yīng)該帶著活動(dòng)方案，像協(xié)議書(shū)也是很需要的，而且在跟人交流的時(shí)候一定要先介紹自己，說(shuō)明來(lái)意，有很多事不能憑自己的意愿當(dāng)場(chǎng)決定，要回去與大家商討之后再?zèng)Q定。再比如，攝像攝影的技巧，辦公軟件的使用等。在這些學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)自己在很多方面有欠缺，比如做事的條理性，談話的技巧性，一些圖像處理軟件的使用等等，都是我今后應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方。從另一個(gè)層面說(shuō)，三下鄉(xiāng)也為我提供了一個(gè)認(rèn)識(shí)自己，完善自己的機(jī)會(huì)。
同時(shí)我也了解到一個(gè)團(tuán)隊(duì)不是只有人就行，完成任務(wù)不是只要做的好就行。這十幾天下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)團(tuán)隊(duì)最重要的不是每個(gè)人都是天才、每個(gè)人都很有能力，而是凝聚力，而是一個(gè)積極活躍的氛圍。就比如，你把牛頓，雨果，霍金，梵高這些的偉人放在一起，讓他們磨一塊豆腐，說(shuō)不定還沒(méi)那些分工明確，配合默契的豆腐匠們磨得好磨得快。我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)，大家都各自有各自的優(yōu)勢(shì)和才能，大家分工明確，責(zé)任到人，各盡其責(zé)，在一個(gè)活動(dòng)中我們15個(gè)人，有人口才比較好，可能就會(huì)分配去聯(lián)系記者，跟活動(dòng)需要的場(chǎng)地公司負(fù)責(zé)人洽談等，有的人文筆好就會(huì)讓他寫(xiě)新聞，有的人腦子活躍，就能提出很多新鮮有趣的點(diǎn)子等，這樣我們才能把活動(dòng)辦得有聲有色。才能既不費(fèi)力有很出彩的完成任務(wù)。除此之外，活動(dòng)辦得好，宣傳也要辦得好，沉默在某些時(shí)候是不合適的。
三下鄉(xiāng)帶給我的另一筆財(cái)富就是朋友，在這里我有15個(gè)兄弟姐妹，大家性格各異，有活潑開(kāi)朗的，也有沉默寡言的，有溫柔乖巧的，也有雷厲風(fēng)行的，有成熟穩(wěn)重的，也有愛(ài)賣(mài)萌耍貧的。雖然大家性格各異，卻都是很好相處的，我們?cè)谝黄痫L(fēng)里來(lái)雨里去，不怕烈日，不怕勞累的度過(guò)了難忘的半個(gè)月，一起辦活動(dòng)，一起聊天，一起抱怨，一起騎著自行車在大街小巷穿梭，因?yàn)檫@些朋友，這半個(gè)月才不顯得那么漫長(zhǎng)，那么辛苦。
眼看著三下鄉(xiāng)就要接近尾聲，剩下的工作就是整材料了，雖然有那么幾天特別盼望快點(diǎn)結(jié)束，早點(diǎn)回家，但是真要結(jié)束的時(shí)候，也會(huì)生出一絲絲的不舍。這短短的半個(gè)月，將是我永遠(yuǎn)珍藏的記憶。
參加送教下鄉(xiāng)活動(dòng)心得體會(huì)篇十五
隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，為了更好地把先進(jìn)的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法送往農(nóng)村學(xué)校，以實(shí)現(xiàn)教育資源的優(yōu)化，教師專業(yè)的均衡發(fā)展。本學(xué)期10月，我集團(tuán)在李校長(zhǎng)的正確指揮下，積極、主動(dòng)地、富有創(chuàng)造性地開(kāi)展了送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
一、實(shí)現(xiàn)了送教者與看課者的雙贏。
送教下鄉(xiāng)活動(dòng)為農(nóng)村中小學(xué)校送去的是新的教學(xué)理念、先進(jìn)的教學(xué)模式、前沿的課改信息、科學(xué)的教學(xué)方法和高超的教學(xué)技巧，使廣大教師在相互交流、相互學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教學(xué)能力、教學(xué)水平均得到顯著提升。
我集團(tuán)的英語(yǔ)教師張秀娟上了一節(jié)英語(yǔ)單詞教學(xué)課，課后聽(tīng)課老師普遍反映張老師的英語(yǔ)口語(yǔ)水平就是高，表達(dá)清楚、準(zhǔn)確，感染力特別強(qiáng)，給他們很深的啟發(fā)，他們決心像張秀娟老師一樣用飽滿的熱情、高超的技藝去贏得學(xué)生們的認(rèn)可。而張秀娟老師卻說(shuō)，這次下鄉(xiāng)我覺(jué)得也很有收獲，農(nóng)村小學(xué)條件這么艱苦，可老師們卻一點(diǎn)也沒(méi)有怨言，幾年甚至幾十年如一日的在這里辛勤地工作，他們的工作態(tài)度值得我學(xué)習(xí)!
二、提高了教學(xué)觀摩課的可信度。
由于種種因素的影響，有不少教師對(duì)示范課表示懷疑，認(rèn)為示范課就是表演課。為此我們加強(qiáng)了對(duì)示范課的指導(dǎo)，使教學(xué)設(shè)計(jì)具有真實(shí)性、科學(xué)性、可操作性，所以送教教師不受條件的限制，不管面對(duì)什么樣的學(xué)生，不管有沒(méi)有多媒體同樣能上好課。參與看課的教師真切地意識(shí)到：不可一味埋怨客觀條件的差異，“提高教師專業(yè)化水平，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，充分挖掘?qū)W生自身具有的巨大潛能”是教學(xué)成功的重要因素。
語(yǔ)文學(xué)科教師任巧蕓，是一位充滿教育智慧的老師，雖然在振興東街下鄉(xiāng)時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)課件有部分失誤，但是她臨時(shí)發(fā)揮創(chuàng)設(shè)的課一點(diǎn)也不遜色，當(dāng)她真實(shí)地展示了一節(jié)關(guān)注了生成的課堂后，大家驚異的發(fā)現(xiàn)，這是多么優(yōu)秀的一堂課呀，其及時(shí)處理課堂的教育智慧，令人佩服!
三、提升了送教教師對(duì)教學(xué)的高度認(rèn)識(shí)。
送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，搭設(shè)了校際間交流的橋梁，促進(jìn)了校際聯(lián)動(dòng)，優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，通過(guò)自我反思——同伴互助——專業(yè)引領(lǐng)，教師的課程視野開(kāi)闊了，教師學(xué)會(huì)思考了，教學(xué)研究意識(shí)也蔚然成風(fēng)。通過(guò)下鄉(xiāng)活動(dòng)，送教教師認(rèn)識(shí)到自己不僅是教學(xué)的踐行者，更是教學(xué)的研究者。
數(shù)學(xué)學(xué)科張麗老師在課后反思中這樣寫(xiě)到：“這節(jié)課我從學(xué)生的學(xué)情出發(fā)，設(shè)計(jì)課堂提問(wèn)。教學(xué)中過(guò)難的問(wèn)題，要求過(guò)高，學(xué)生難于回答，失去作答的信心;過(guò)易的問(wèn)題學(xué)生學(xué)起來(lái)沒(méi)勁。只有那些學(xué)生解答起來(lái)有一定難度，但通過(guò)努力可以解決的問(wèn)題才最能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我通過(guò)課前幾分鐘的觀察，發(fā)現(xiàn)村里的孩子回答問(wèn)題的積極性不是很高，就及時(shí)調(diào)整了教案，讓學(xué)生從生活實(shí)際來(lái)談，再結(jié)合課堂教學(xué)中學(xué)生的表情，敏銳地發(fā)現(xiàn)、靈活的設(shè)計(jì)一些學(xué)生解答有難度，但又是可以解答的問(wèn)題，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高課堂提問(wèn)的效率。在體現(xiàn)師生互動(dòng)方面配合的比較突出，注重了對(duì)學(xué)生能力的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中還需加強(qiáng)學(xué)習(xí)，摸索出更適合學(xué)生理解掌握的獨(dú)立解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)、主動(dòng)學(xué)?！?/p>
四、送教教師的獻(xiàn)身說(shuō)法，使新課程的教學(xué)理念不再抽象。
送教下鄉(xiāng)充分發(fā)揮了骨干教師、學(xué)科帶頭人的專業(yè)引領(lǐng)作用，讓這些土生土長(zhǎng)的“實(shí)踐專家”獻(xiàn)身說(shuō)法，激發(fā)了教師參與教研的積極性，促進(jìn)了教師之間的溝通，使教師在學(xué)習(xí)名教師的教學(xué)方法、教學(xué)技巧、教學(xué)語(yǔ)言的同時(shí)，逐步意識(shí)到作為一名教師要不斷地及時(shí)地更新自身的教育教學(xué)觀念和專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，努力轉(zhuǎn)變和改進(jìn)教學(xué)行為，以促進(jìn)自身的專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展。
地位，為兒童提供“參與繪畫(huà)”的機(jī)會(huì)，體現(xiàn)的`是新課程的重要理念。
本次送教下鄉(xiāng)為廣大村里的教師提供了轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、更新教育理念的發(fā)展空間，實(shí)踐證明送教下鄉(xiāng)活動(dòng)是提高教師專業(yè)化水平的最便捷、最迅速、最有效的培訓(xùn)方式。
參加送教下鄉(xiāng)活動(dòng)心得體會(huì)篇十六
為期10天的三下鄉(xiāng)活動(dòng)終于在昨天正式宣告結(jié)束了。
廣東第二師范學(xué)院藝齊走三下鄉(xiāng)活動(dòng)的時(shí)間是20xx年7月13號(hào)到20xx年7月23號(hào)，雖說(shuō)是活動(dòng)時(shí)間是10天，但是我們都是從這學(xué)期中旬的時(shí)候就開(kāi)始忙著準(zhǔn)備了，從忙著找學(xué)校到確定隊(duì)伍人員，中間經(jīng)歷了許許多多的困難，但是我們都挺過(guò)來(lái)了。當(dāng)隊(duì)伍向著清遠(yuǎn)市石潭中學(xué)出發(fā)的時(shí)候，我們都會(huì)心地笑了，這支承載著十五顆火熱的心的隊(duì)伍終于踏上了夢(mèng)想的旅途了。
初到石潭中學(xué)，我想所有隊(duì)友的心中都會(huì)感嘆這里環(huán)境的美麗，據(jù)當(dāng)?shù)厝私榻B這里的山可是有著小桂林的美稱的，能來(lái)到這里三下鄉(xiāng)活動(dòng)心里還是很開(kāi)心的。而且學(xué)校里的老師們和學(xué)生們都很熱情地歡迎我們，雖然這里的設(shè)備沒(méi)有學(xué)校里好，但是這里的學(xué)生都有著一顆好學(xué)的心，我們期待的三下鄉(xiāng)活動(dòng)就會(huì)在這里開(kāi)展。
第一天的時(shí)候，我們舉行了簡(jiǎn)單而隆重的開(kāi)班典禮，大家都在游戲與歡笑中認(rèn)識(shí)了彼此，看到了孩子們開(kāi)心的笑容，我仿佛也回到了初中時(shí)代，那時(shí)候的我無(wú)憂無(wú)慮，什么煩惱都沒(méi)有，那是我人生中很美好的時(shí)候。孩子們的靦腆與天真，讓我深刻地意識(shí)到了我長(zhǎng)大了，大到足夠當(dāng)這些孩子們的老師了，當(dāng)學(xué)生們開(kāi)口叫我老師的時(shí)候，我感到無(wú)限的開(kāi)心與滿足，也讓我再一次堅(jiān)定了“老師”這條道路。
第一天上課的時(shí)候，我是主講，看到孩子們認(rèn)真聽(tīng)我講課的時(shí)候，又是一陣陣的滿足。第一天的課程很簡(jiǎn)單，首先我們這些老師與學(xué)生自我介紹，彼此認(rèn)識(shí)一下，再來(lái)就是讓學(xué)生畫(huà)夢(mèng)想，顧名思義就是讓學(xué)生把自己的夢(mèng)想用圖畫(huà)的形式展現(xiàn)在紙上。剛開(kāi)始的時(shí)候大多數(shù)學(xué)生都不知道該畫(huà)寫(xiě)什么、該怎么畫(huà)。初中生正式思考未來(lái)的時(shí)候，我們決定要學(xué)生畫(huà)夢(mèng)想也是為了激發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)的思考以及培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)的興趣。雖然開(kāi)始的時(shí)候大家的畫(huà)紙上都是空白的，但是經(jīng)過(guò)我們的共同努力，畫(huà)紙上開(kāi)始綻放出一個(gè)個(gè)美好的夢(mèng)想。
接下來(lái)就是我們向別人展現(xiàn)自己夢(mèng)想的時(shí)候，同學(xué)們都很靦腆，但是都很勇敢地向大家展現(xiàn)出自己的夢(mèng)想。大家的夢(mèng)想都很美好，有想當(dāng)英語(yǔ)老師的、有想當(dāng)建筑師的、還有想當(dāng)歌星、當(dāng)舞蹈家、當(dāng)畫(huà)家的，最多的是想考上一間好大學(xué)的?？吹酵瑢W(xué)們開(kāi)心地向大家展現(xiàn)自己的夢(mèng)想，我們也很高興，這正是我們想要的結(jié)果。
最后就是讓同學(xué)們簡(jiǎn)單的畫(huà)一個(gè)正方體，這是考驗(yàn)大家的能力，分組用的，看到同學(xué)們的畫(huà)我們大概都知道了那些是有美術(shù)基礎(chǔ)的，那些是零基礎(chǔ)的，簡(jiǎn)單地分組以后，這一天的課程就結(jié)束了。晚上回到宿舍我們五個(gè)美術(shù)老師對(duì)今天的教學(xué)簡(jiǎn)單地做了一個(gè)總結(jié)，針對(duì)不同程度的學(xué)生，也制定了接下來(lái)幾天的課程。
接下來(lái)的幾天教學(xué)都沒(méi)有遇到什么大問(wèn)題，同學(xué)們都能完成我們布置的任務(wù)，學(xué)習(xí)進(jìn)度也很快，相對(duì)地我們這次的三下鄉(xiāng)活動(dòng)也進(jìn)入了尾聲，很快地就到了教學(xué)的最后一天，這一次我們讓學(xué)生們畫(huà)了為期2個(gè)早上的長(zhǎng)期作業(yè)，這個(gè)作業(yè)除了用于評(píng)優(yōu)之外，還會(huì)用于最后一天文藝匯演的作品展示。
20號(hào)晚上大家開(kāi)會(huì)完以后，五名美術(shù)老師聚在一起評(píng)畫(huà)，評(píng)出一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)兩名、三等獎(jiǎng)三名?？吹酵瑢W(xué)們努力了兩個(gè)上午的成果，我們都感到很欣慰，同學(xué)們的進(jìn)步很大，跟開(kāi)始的時(shí)候相比簡(jiǎn)直可以用飛躍來(lái)形容，對(duì)于這樣的教學(xué)成果，我們都很滿意。
我們的美術(shù)組里有一個(gè)雙手只有一根手指的學(xué)生，她剛開(kāi)始很靦腆，從不和老師們交流，不過(guò)她的美術(shù)基礎(chǔ)不錯(cuò)，經(jīng)過(guò)幾天的相處她漸漸地也融入了我們的教學(xué)中。在最后的兩個(gè)中午她甚至還提出讓我單獨(dú)教她畫(huà)人物的五官，并且取得了不錯(cuò)的成果。她是一個(gè)很堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)生，從她身上我學(xué)到了很多東西，她的堅(jiān)持讓我看到了她對(duì)藝術(shù)的渴望與對(duì)未來(lái)的向往，她在接下來(lái)的求學(xué)之路會(huì)更加的艱辛，不過(guò)相信她的堅(jiān)強(qiáng)會(huì)帶著她走過(guò)去的，也相信會(huì)有很多人幫助她的，在這里我衷心地希望她能成果。
終于到了文藝匯演的時(shí)候了，看到老師們、同學(xué)們辛苦成果的展示，大家的反響都很熱烈，老師們的“奔跑”帶動(dòng)了全場(chǎng)的氣氛，同學(xué)們的“青春紀(jì)念冊(cè)”也讓我們含淚告別了這次活動(dòng)，這次活動(dòng)對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)是一次刻骨銘心的經(jīng)歷，對(duì)于我們這些老師來(lái)說(shuō)也是一次難忘的經(jīng)歷。
在最后我們沒(méi)有與這些學(xué)生當(dāng)面告別就悄悄地離開(kāi)了，這對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)也許是一個(gè)遺憾，但是我們的出發(fā)點(diǎn)只是不想大家難過(guò)，怕當(dāng)面道別又是一個(gè)淚漣漣的場(chǎng)面啊！雖然只是短短十天的相處，但是大家都有了很深的感情，會(huì)不舍是難免的，不過(guò)相信時(shí)間會(huì)抹淡一切的。
這一次的三下鄉(xiāng)帶給了我很多回憶，也讓我有了很多的收獲，這將是我人生中一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)磨滅美好的回憶！
參加送教下鄉(xiāng)活動(dòng)心得體會(huì)篇十七
通過(guò)這次的送教下鄉(xiāng)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，讓我這個(gè)教學(xué)時(shí)間長(zhǎng)的老教師受益匪淺。聽(tīng)完這幾節(jié)課，心中除了贊嘆和佩服，更多的是自己有所收獲的那份欣喜。下面是自己的一點(diǎn)收獲，或者說(shuō)是感想，寫(xiě)出來(lái)大家一起分享。
第一、過(guò)硬的基本功非常重要。
在英語(yǔ)基本功方面給我印象最深的是我校吳玲老師的英語(yǔ)課，做為一名剛參加工作不到二個(gè)月的英語(yǔ)教師，在英語(yǔ)課堂上能說(shuō)出一口流利標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)，非常令人佩服。語(yǔ)音的標(biāo)準(zhǔn)及語(yǔ)言的流利，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要。它不但可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，而且影響學(xué)生的一生。
第二、活動(dòng)的'設(shè)計(jì)服務(wù)于目標(biāo)。
語(yǔ)文課堂的活動(dòng)設(shè)計(jì)能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，但是活動(dòng)的設(shè)計(jì)要服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)，有效的教學(xué)設(shè)計(jì)才有高效的課堂。教師們?cè)诨顒?dòng)設(shè)計(jì)方面不僅要考慮活動(dòng)的可行性，而且要考慮到它的必要性，有些活動(dòng)雖然能調(diào)動(dòng)課堂氣氛，但是卻不能很好的服務(wù)于目標(biāo)，那它就沒(méi)有設(shè)計(jì)的必要。如實(shí)驗(yàn)中學(xué)的耿濤老師的導(dǎo)學(xué)案以及小組討論等新的教學(xué)課堂設(shè)計(jì)讓人耳目一新，他可以讓更多的學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，提高了課堂的效率。老師也成為課堂的組織者和參與者。課堂真是“其樂(lè)融融”。
這幾節(jié)課，我是以一種欣賞和享受的心情聽(tīng)完的。導(dǎo)入的自然，過(guò)渡的簡(jiǎn)潔而不留痕跡給我留下了深刻的印象。通過(guò)這次聽(tīng)課，我開(kāi)闊了眼界，看到了自己的不足。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考，怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美?怎樣讓學(xué)生喜歡上課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?在以下幾方面要多下功夫：
1、學(xué)課堂情境設(shè)置。2、學(xué)習(xí)駕馭課堂的能力。3、學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。以后，我會(huì)更加積極投身到語(yǔ)文教學(xué)中，以合格教師的要求來(lái)規(guī)范自己的教學(xué)行為相信通過(guò)我的不斷努力，一定能不斷進(jìn)步?？傊?，這次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)給了我很大的啟發(fā)。我不但學(xué)到了一些理論知識(shí)，也從授課教師身上學(xué)到了一些教學(xué)技巧，這都會(huì)為我以后的教學(xué)工作注入強(qiáng)大的動(dòng)力。
xx中心學(xué)校：劉xx。
20xx年xx月xx日。
參加送教下鄉(xiāng)活動(dòng)心得體會(huì)篇十八
星期五，張店區(qū)優(yōu)秀教師“下鄉(xiāng)送課“活動(dòng)在馬尚鎮(zhèn)九級(jí)小學(xué)舉行，我有幸參加了這次觀摩活動(dòng)。
《秦兵馬俑》是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)》的一篇新教材。這是一篇略讀課文，從兩方面詳盡介紹了秦兵馬俑。文中既有說(shuō)明、描述的文字，也有作者豐富的聯(lián)想與想象，使我們?nèi)缗R其境，而且深深體會(huì)到字里行間洋溢著的強(qiáng)烈的民族自豪感。
翟老師這節(jié)課上得非常生動(dòng)和精彩，他能抓住課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以生為本，以疑為線，以讀為主，以拓展為目標(biāo)，通過(guò)正確流利有感地朗讀課文，使學(xué)生在讀中感悟，讀中理解。
林寧老師這節(jié)課上得非常生動(dòng)和精彩，她采取的是通過(guò)學(xué)生觀看各式各樣的風(fēng)車、各組員代表的講解，學(xué)生的親自動(dòng)手操作，最后加以教師的簡(jiǎn)單總結(jié)步驟發(fā)，使得每人都能做出像模像樣的風(fēng)車，看到展示時(shí)，洋溢在孩子臉上那充滿自信、樂(lè)觀的表情，我不禁感慨，現(xiàn)在的孩子真是太幸福了。
接下來(lái)，我們便到了九小的接待室進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)，首先是翟老師進(jìn)行了說(shuō)課，然后各校的領(lǐng)導(dǎo)及教師代表分別進(jìn)行了發(fā)言，最后還聆聽(tīng)了區(qū)代表領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行的發(fā)言從而讓我更加明確了以下幾點(diǎn)：
一、中年級(jí)閱讀教學(xué)要做到：
1、導(dǎo)讀起步，明確訓(xùn)練點(diǎn)；
2、指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)的三步讀法：初讀課文，標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的字詞，再讀課文，把握文章中心，三讀課文，加入批注。
二、精讀課文的教學(xué)重點(diǎn)：
1、練習(xí)上下文體會(huì)詞語(yǔ)的意思；
2、初步概括文章的主要內(nèi)容。
3、加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思，專業(yè)的讀懂教材，用心地讀懂學(xué)生。
參加送教下鄉(xiāng)活動(dòng)心得體會(huì)篇十九
今天，我參加了漢壽縣“國(guó)培計(jì)劃(2016)”送教下鄉(xiāng)的培訓(xùn)。在此次活動(dòng)中，看得出教育局對(duì)下鄉(xiāng)活動(dòng)非常重視。在短短的半天的活動(dòng)中，我感受到了教師執(zhí)著的敬業(yè)精神，接觸到了可愛(ài)好學(xué)的學(xué)生。作為一名承擔(dān)送教任務(wù)的老師，我的內(nèi)心充滿了使命感和責(zé)任感，短短的送課生活，帶給我的感受卻是很多很多。
先是聽(tīng)了胡老師的“看見(jiàn)，愛(ài)的發(fā)端”有關(guān)師愛(ài)的講座。我感觸很深。教師首先要嚴(yán)于律己，公平，公正，言行一致，堅(jiān)持原則，有錯(cuò)就改，心胸豁達(dá)，莊重?zé)崆?，同時(shí)還要有一顆愛(ài)心。要嚴(yán)字把關(guān)，愛(ài)字當(dāng)頭，這樣，他才能贏得學(xué)生。如果說(shuō)過(guò)去的教育是以單純的知識(shí)傳授為主的應(yīng)試教育，那么現(xiàn)代教育越來(lái)越以人的本身發(fā)展為教育目的。然而即使這樣，熱愛(ài)學(xué)生仍然是教育的一個(gè)永恒的命題，古往今來(lái)的優(yōu)秀教師無(wú)不熱愛(ài)自己的學(xué)生。教師是愛(ài)的職業(yè)，從事的是愛(ài)的教育。這是世界上最博大、最深廣的愛(ài)，這樣的愛(ài)能容下一切，能融化頑石、能點(diǎn)鐵成金。都說(shuō)母愛(ài)無(wú)私，其實(shí)最無(wú)私的應(yīng)該是師愛(ài)。在現(xiàn)代教育中，熱愛(ài)學(xué)生自然具有了時(shí)代的特征。有人說(shuō)過(guò)：如果說(shuō)教師的人格力量是一種無(wú)窮的榜樣力量，那么教師的愛(ài)心是成功的原動(dòng)力?？梢哉f(shuō)，教師的愛(ài)心能使學(xué)生更健康的成長(zhǎng)。愛(ài)學(xué)生就要公平地對(duì)待學(xué)生，愛(ài)學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格和創(chuàng)造精神。將學(xué)生放在平等的地位，信任他們，尊重他們，視學(xué)生為自己的朋友和共同探求的伙伴，在傳授知識(shí)的同時(shí)教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈?陶行知先生說(shuō)得好，捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。這正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)心的典范。
接著聽(tīng)取的陶老師有關(guān)中小學(xué)信息劃課堂的講座。通過(guò)這次短期培訓(xùn),我深深體會(huì)到:在高科技飛速發(fā)展的今天,教師不能只停在原有知識(shí)的認(rèn)識(shí)上,要不斷學(xué)習(xí),不斷完善自己,不斷充實(shí)自己?，F(xiàn)在的學(xué)生更是聰明,他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識(shí),還能通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的知識(shí)。因而,教師必須有一種超前意識(shí)。當(dāng)今社會(huì),一名優(yōu)秀的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用;通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流,在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,如果教師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
最后聽(tīng)了葉秋芬老師的有關(guān)師德的講座，葉老師從漢字的起源，講述了中華民族文化基因與品德，讓人深思。師德修養(yǎng)貴在自覺(jué)，修養(yǎng)是教師自己對(duì)自己的教育，也是一個(gè)復(fù)雜艱巨的自我教育過(guò)程，除了不斷學(xué)習(xí)，不斷磨練，更需不斷自省和長(zhǎng)期的身體力行。冰凍三尺，非一日之寒。忘我地修行，習(xí)慣必成自然。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做一個(gè)思想完美的人類靈魂工程師，這應(yīng)該是我們的畢生追求，也是我們?yōu)槿藥煴淼谋赜芍?。我們舉行師德師風(fēng)培訓(xùn)，就是要弘揚(yáng)優(yōu)良的師德師風(fēng)，樹(shù)立良好的教師形象。力行師德規(guī)范，進(jìn)一步提高我校全體教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平，希望廣大教師常以“君子檢身，常若有過(guò)”的態(tài)度，自重、自省、自警、自勵(lì)，以德修身，以德立威，內(nèi)鑄師魂，外塑師表，在教育這一平凡的崗位上，學(xué)習(xí)張麗莉臨危不懼、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)某绺呔窬辰纾瑢W(xué)習(xí)她大愛(ài)無(wú)疆、舍己救人的高尚道德情操，學(xué)習(xí)她恪盡職守、敬業(yè)奉獻(xiàn)的優(yōu)秀工作作風(fēng)，踐行傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)社會(huì)正氣，在各自崗位上爭(zhēng)創(chuàng)一流，成為一名最“美”的教師。
參加送教下鄉(xiāng)活動(dòng)心得體會(huì)篇二十
這個(gè)暑假，懷著一份讓自己的暑期生活變得更充實(shí)的心態(tài)，我加入了學(xué)院的社會(huì)實(shí)踐。在剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，就聽(tīng)?zhēng)熜謳熃悴粩嗟迷谡f(shuō)他們實(shí)踐過(guò)程中的開(kāi)心而又難忘的故事，讓我好羨慕?，F(xiàn)在，終于有機(jī)會(huì)親自體會(huì)一番了。此時(shí)，手指在鍵盤(pán)上敲敲打打，回憶品味著這幾天的酸甜苦辣，寫(xiě)下我點(diǎn)點(diǎn)滴滴記憶。今年的夏天酷熱如舊，今年的雨密密如絲，剪不斷，理還亂。然而今年的夏天我們卻肩負(fù)著不同的使命，擁有不同的感動(dòng)。我們?cè)趯W(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下在院團(tuán)委、數(shù)學(xué)系同學(xué)們的支持和系黨組織的帶領(lǐng)下，我們暑期實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束。
三下鄉(xiāng)為的是更好的讓大學(xué)生了解當(dāng)今社會(huì)，更好的適應(yīng)以后的社會(huì)，為出社會(huì)做了一條道路。只有真正的投入其中去，才能夠領(lǐng)略到當(dāng)中的道理。在活動(dòng)中每一位同學(xué)都互助、互愛(ài)。在一個(gè)合楷的氣氛中開(kāi)展活動(dòng)。不論是活動(dòng)的前后，大家都有一顆善良的心，一個(gè)良好的心態(tài)，一個(gè)開(kāi)心的心情，對(duì)突發(fā)的事件能夠保持冷靜，以平常心來(lái)對(duì)待!我們隊(duì)員之間保持良好的聯(lián)系，外出事先報(bào)隊(duì)長(zhǎng)得到批準(zhǔn)。我們每個(gè)人都記日記，記錄著當(dāng)天的生活點(diǎn)滴，每天晚上兩位指導(dǎo)老師帶領(lǐng)我們進(jìn)行工作小結(jié)。
令我感動(dòng)印象深刻的是三下鄉(xiāng)活動(dòng)的第四天，伴隨著我們嘹亮的歌聲，我們一行人再次來(lái)到石洲村，今天的任務(wù)主要是協(xié)助逸揮醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員為老人檢查身體，一到達(dá)，老人們紛紛過(guò)來(lái)排隊(duì)檢查。首先我們先幫老人們填好基本信息，接著安排他們一一相應(yīng)進(jìn)行檢查。今天的老爺爺老奶奶都額外地?zé)崆椋吞@可親。在我們?cè)谧稣{(diào)查問(wèn)卷時(shí)，我們不禁與他們聊起家常。他們都十分愿意與我們分享他們的喜怒哀樂(lè)。在我做調(diào)查問(wèn)卷的途中，我遇到一位年紀(jì)八十旬的老奶奶，她獨(dú)自一人柱著拐杖來(lái)到義診現(xiàn)場(chǎng)，老伴已去世了，而孩子們都出門(mén)賺錢(qián)去了，只剩下自己獨(dú)自一人留在家中，聽(tīng)完后突然覺(jué)得很心酸。但是一提到娛樂(lè)節(jié)目，她不禁跟我聊到電視劇，還跟我分享說(shuō)汕尾電臺(tái)是自己最熱衷的。讓我印象深刻的還有另一位老奶奶，她年過(guò)六十，現(xiàn)在還在石洲村居委會(huì)工作，看上去十分精神、硬朗，想必以前也是一位大人物，她告訴我她是獨(dú)自一人把三個(gè)兒子養(yǎng)大成人，現(xiàn)在唯一的夢(mèng)想就是希望兒子們工作順利，家庭和睦。頓時(shí)覺(jué)得老人們是多少的單純！這位老奶奶還啟發(fā)我做人要知足，要擁有一個(gè)好的心態(tài)，覺(jué)得自己快不快樂(lè)全取決于自己，而不是因?yàn)閯e人和身邊的環(huán)境，謝謝這位老奶奶對(duì)我的教導(dǎo)。
淚水與喜悅，還是要落入俗套，最想說(shuō)的一句話還是時(shí)間過(guò)得好快，五天的暑期實(shí)踐活動(dòng)就這樣結(jié)束了。從開(kāi)始時(shí)的喜悅與好奇到如今的懷念與不舍，種種感想在這短暫而又漫長(zhǎng)的五天里，從我的心里飄過(guò)飄過(guò)，難以忘懷!這五天的暑期實(shí)踐經(jīng)歷，我獲得了很多，有友情，有經(jīng)驗(yàn)……在參觀學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到了形形色色可親又可愛(ài)的老人，他們?cè)诓煌沫h(huán)境下生活著，有在城區(qū)的，農(nóng)村的，敬老院的，但唯一不變的是他們對(duì)我們的關(guān)心，支持，友好和不可磨滅的熱情。這次的三下鄉(xiāng)活動(dòng)，不僅僅是個(gè)好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更是我們鍛煉自己、接觸社會(huì)的一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。
通過(guò)這五天的洗禮，從新農(nóng)村建設(shè)村到自然村，從城鎮(zhèn)老人到鄉(xiāng)村老人，我們接觸了不同的角色。不僅在很大程度上鍛煉了自我的能力，了解了社會(huì)的現(xiàn)狀，更多的是帶給的我們不少思考的角度，看清了現(xiàn)階段存在的一些問(wèn)題。現(xiàn)階段，我國(guó)正如火如荼的搞社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，可當(dāng)前體制下，各方面的制度還不夠完善，要做到切實(shí)貫徹落實(shí)中央政策，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，各地方政府還要下很大功夫。從我們參觀的新農(nóng)村建設(shè)地區(qū)的情況來(lái)看，新農(nóng)村建設(shè)的要求不只在物質(zhì)建設(shè)上，精神文明建設(shè)也需要占有一席之地。除此之外，留守兒?jiǎn)栴}也是新農(nóng)村建設(shè)中亟待解決的問(wèn)題。我個(gè)人認(rèn)為，應(yīng)從改善農(nóng)民工待遇和發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)兩方面同時(shí)入手，以減緩貧富差距，達(dá)到城鄉(xiāng)的協(xié)調(diào)發(fā)展，共同富裕。也許，我的觀點(diǎn)還很膚淺，不過(guò)這對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是一個(gè)全新的改變。
隨著時(shí)間的流逝，三下鄉(xiāng)活動(dòng)已圓滿地畫(huà)上了句號(hào)。在這五天，如白駒過(guò)隙，三下鄉(xiāng)的到來(lái)仿佛就在昨天，而離別卻在今日。在這五天，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但離別總是讓人依依不舍;在這五天，我們留下了汗水，收獲了歡笑與喜悅。五天后的今天，我們留下希望，帶上祝福，踏上新的征途。世上最難忘的就是那朝夕相處，一同揮汗，一起歡笑的人兒，還有這如詩(shī)般的土地。這次活動(dòng)中我們做得可能還是有所欠缺的，但是有經(jīng)驗(yàn)有教訓(xùn)才是一個(gè)真正意義上的完整實(shí)踐，不論如何，這都是一次非常有益的活動(dòng)，使我們?cè)趯W(xué)校要更加學(xué)好理論知識(shí)將來(lái)應(yīng)用于實(shí)踐之中去，使我們將來(lái)能為社會(huì)作更大的貢獻(xiàn)!雖然本次“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)畫(huà)上了圓滿的句號(hào)，但“三下鄉(xiāng)”的路還很長(zhǎng)，“三下鄉(xiāng)”的工作也將一如既往的開(kāi)展下去。
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