總結(jié)不僅是對(duì)自己工作的梳理，也是對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和組織發(fā)展的重要思考。在寫(xiě)總結(jié)之前，可以先對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的工作、學(xué)習(xí)或生活進(jìn)行回顧，整理相關(guān)資料和數(shù)據(jù)?？偨Y(jié)是對(duì)學(xué)習(xí)和工作重要方面進(jìn)行概括和總結(jié)，以下范文或許能幫助你更好地理解和應(yīng)用總結(jié)技巧。
我讀書(shū)我快樂(lè)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇一
宣傳口號(hào)：
2.書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。
3.好書(shū)，你是我們的朋友。
4.愛(ài)讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)，讀好書(shū)。
5.與好書(shū)做伴，與文明同行。
6.獲取知識(shí)，三分在課內(nèi)，七分在課外。
7.讀好書(shū)，知榮辱，爭(zhēng)做文明人。
8.營(yíng)造書(shū)香校園，好書(shū)伴我成長(zhǎng)。
9.營(yíng)造書(shū)香校園，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文。
10.書(shū)溢童年香滿校園。
三、活動(dòng)要求。
（一）加強(qiáng)陣地建設(shè)。
學(xué)校：加強(qiáng)圖書(shū)室管理，定期更新圖書(shū)，提高圖書(shū)室的使用率。正常向?qū)W生開(kāi)放閱覽室。進(jìn)一步完善圖書(shū)借閱制度，允許學(xué)生把書(shū)借到班里讀，帶回家中閱讀，拓展學(xué)生閱讀的時(shí)間和空間。建好學(xué)校的報(bào)廊，每天更換報(bào)紙，營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境。
班級(jí)：要求做到班班有圖書(shū)角，并專門(mén)配備1—2名學(xué)生作為班級(jí)兼職圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)圖書(shū)的出借、登記、歸還等服務(wù)工作。提倡班級(jí)與班級(jí)之間建立“好書(shū)交換站”，定期舉行“好書(shū)換著看”活動(dòng)。
（二）重視讀書(shū)指導(dǎo)。
結(jié)合語(yǔ)文課程中的課外閱讀指導(dǎo)課，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行如下指導(dǎo)：
（1）讀物推薦。主要是向?qū)W生介紹課外讀物，供學(xué)生選擇。可以有書(shū)刊的推薦、篇目的推薦和內(nèi)容的介紹；可以教師推薦和學(xué)生推薦相結(jié)合、統(tǒng)一推薦和分散推薦相結(jié)合。
（2）讀書(shū)方法。引導(dǎo)學(xué)生合理使用工具書(shū)；講授精讀、泛讀、瀏覽、速讀等四種常用的閱讀方法；指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考，提高理解能力、評(píng)價(jià)人物和事件的能力及聯(lián)想、想象能力等；教給學(xué)生運(yùn)用“意群注視法”，提高閱讀速度；培養(yǎng)學(xué)生“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的習(xí)慣等。
（3）讀后敘述。組織學(xué)生復(fù)述自己讀過(guò)的書(shū)籍的一部分或全部的內(nèi)容，以加深對(duì)所讀內(nèi)容的理解，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。敘述前提出要求，敘述后做好評(píng)定。
（4）交流評(píng)論。這是教師指導(dǎo)課外閱讀的重要環(huán)節(jié)，也是兵教兵、兵學(xué)兵的重要環(huán)節(jié)?？山M織學(xué)生交流課外閱讀的收獲或體會(huì)；也可組織學(xué)生對(duì)所讀書(shū)刊的內(nèi)容進(jìn)行專題評(píng)論或綜合評(píng)論。
（5）讀書(shū)筆記輔導(dǎo)。主要向?qū)W生介紹摘抄型、提綱型、感想型、評(píng)價(jià)型等四種讀書(shū)筆記的寫(xiě)法。
（三）扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng)。
（1）精心推薦閱讀書(shū)目。各學(xué)校要科學(xué)確定各個(gè)年級(jí)學(xué)生的閱讀推薦書(shū)目。
1－2年級(jí)推薦的書(shū)目以短小凝練的兒童詩(shī)、注音童話和卡通等圖文并茂的書(shū)籍為主。
3－4年級(jí)重點(diǎn)向?qū)W生推薦和提供的是節(jié)奏感強(qiáng)，富有變化和趣味而較之低年級(jí)又有一定深度的兒童文學(xué)作品，如：優(yōu)美的兒童詩(shī)、童話及兒童小說(shuō)等。
5－6年級(jí)側(cè)重為學(xué)生推薦表現(xiàn)神秘、玄奧、超自然的較有品位的科幻作品、富有哲理的歷史故事或人物傳記及長(zhǎng)篇兒童小說(shuō)和優(yōu)美兒童散文等，增加符合這一時(shí)期兒童口味的現(xiàn)代、當(dāng)代經(jīng)典文學(xué)作品。
各學(xué)校不得借推薦之際向?qū)W生推銷資料，必要時(shí)可以只講范圍，不涉及具體的書(shū)目。
（2）制定好學(xué)校層面的學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃。每年春學(xué)期初，學(xué)校要制定出一年的學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃，對(duì)全年學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展做出具體的安排，明確每項(xiàng)活動(dòng)的內(nèi)容、要求、目標(biāo)，并落實(shí)各項(xiàng)具體活動(dòng)的責(zé)任人。
（3）確保學(xué)生每天讀書(shū)40分鐘。各學(xué)校根據(jù)各自的情況，合理安排學(xué)生課外的讀書(shū)時(shí)間，確保學(xué)生每天閱讀課外書(shū)籍的總時(shí)間不少于40分鐘。
（4）為學(xué)生搭建讀書(shū)活動(dòng)平臺(tái)。各學(xué)校要想法設(shè)法為學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)搭建各種平臺(tái)，創(chuàng)造性地開(kāi)展“書(shū)香班級(jí)”、“優(yōu)秀班級(jí)讀書(shū)報(bào)”和“讀書(shū)大王”的創(chuàng)評(píng)，精心組織“主題閱讀”、“讀書(shū)周”、“優(yōu)秀詩(shī)文誦讀”和讀書(shū)筆記展評(píng)等活動(dòng)，讓學(xué)生能展示自己的讀書(shū)收獲，展示自己的讀書(shū)成果，享受讀書(shū)的樂(lè)趣。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
由于課外閱讀具有開(kāi)放性、廣泛性，所以又不能強(qiáng)行對(duì)每一位學(xué)生統(tǒng)一要求、統(tǒng)一步調(diào)、統(tǒng)一內(nèi)容，評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)不能一刀切。所以，希望各學(xué)校積極探索學(xué)生課外閱讀的評(píng)價(jià)方法，使評(píng)價(jià)能發(fā)揮出激勵(lì)、導(dǎo)向和相互啟發(fā)的作用，為讀書(shū)活動(dòng)的持續(xù)開(kāi)展注入不竭的動(dòng)力。
例如，在學(xué)生中開(kāi)展讀書(shū)的創(chuàng)星活動(dòng)，從讀書(shū)的量和讀書(shū)的效果兩個(gè)方面制定達(dá)星的標(biāo)準(zhǔn)；嘗試用檔案袋進(jìn)行定性評(píng)價(jià)，檔案中包含“課外閱讀周記表”、“課外閱讀習(xí)慣調(diào)查問(wèn)卷”、“課外閱讀評(píng)價(jià)表”、“學(xué)期課外閱讀書(shū)目”等；還可以用讀書(shū)交流會(huì)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，先由學(xué)生挑選自己喜歡的書(shū)籍進(jìn)行介紹或談自己的閱讀感受，然后教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，這樣做既能尊重學(xué)生的個(gè)體差異，又能讓學(xué)生了解更多新書(shū)，指明讀書(shū)方向。
市教育局每年組織一次對(duì)全市各小學(xué)組織學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)情況的考評(píng)活動(dòng)。考評(píng)內(nèi)容和方法另行制定。
我讀書(shū)我快樂(lè)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇二
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。著名學(xué)者朱永新這樣談讀書(shū)：“一個(gè)崇尚讀書(shū)的民族一定是一個(gè)理性的優(yōu)秀的民族，一個(gè)崇尚讀書(shū)的社會(huì)一定是一個(gè)充滿希望的社會(huì)，而一個(gè)崇尚讀書(shū)的校園一定是一個(gè)健康而充滿生機(jī)的校園?！?/p>
為了培養(yǎng)學(xué)生“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的良好習(xí)慣，進(jìn)一步建設(shè)書(shū)香班級(jí)，3月30日我們八一八二聯(lián)合舉辦了讀書(shū)筆記展評(píng)活動(dòng)。評(píng)委小組成員從“簿冊(cè)保管、書(shū)寫(xiě)字跡、版面設(shè)計(jì)、內(nèi)容質(zhì)量”四方面對(duì)各班進(jìn)行打分，并選出每班最出色的五本為“優(yōu)秀讀書(shū)筆記”。整個(gè)活動(dòng)有序進(jìn)行，學(xué)生饒有興致，起到了引領(lǐng)的作用。
一、學(xué)生的讀書(shū)筆記的亮點(diǎn)：
第一：設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特，書(shū)寫(xiě)工整，內(nèi)容豐富;。
第二：格式整齊完整，多數(shù)學(xué)生都能寫(xiě)清摘抄的時(shí)間內(nèi)容的出處、文章題目及作者。比如八年級(jí)一班的嚴(yán)香格同學(xué)格式最為完整，篇篇如此。
第三：記錄方式多樣，既有課內(nèi)閱讀記錄，又有課外閱讀記錄。
第四：讀書(shū)效果顯著，部分學(xué)生已經(jīng)不滿足摘抄，開(kāi)始記錄讀后心得體會(huì)了。比如八二班的程建勛同學(xué)，任家和同學(xué)，何佳歡同學(xué)，八一班的熊苗同學(xué)，高程同學(xué)，郭毅同學(xué)等都能在讀的基礎(chǔ)上，寫(xiě)出自己的心得體會(huì)，我想只要我們老師堅(jiān)持督促，加上這些同學(xué)的鍥而不舍、持之以恒，一定會(huì)是未來(lái)的大文豪。
二、存在的問(wèn)題：
1、個(gè)別學(xué)生應(yīng)付交差，為應(yīng)付檢查而摘抄，撰寫(xiě)不規(guī)范，字跡潦草，錯(cuò)別字多。
2、大部分學(xué)生只有摘抄，沒(méi)有讀后感。
通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展，既充分展示了學(xué)生讀書(shū)的開(kāi)展情況，又給學(xué)生一個(gè)自我展示的平臺(tái)。進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校書(shū)香校園的建設(shè)。
我們要加強(qiáng)閱讀和讀書(shū)筆記撰寫(xiě)的指導(dǎo)工作，我們相信：堅(jiān)持課外閱讀，能讓每一位師生親近書(shū)本，養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、好讀書(shū)的習(xí)慣;能讓我們?cè)趯?shí)踐中與大師對(duì)話，為人生奠基;能引導(dǎo)師生共同讀書(shū)，與書(shū)為伴，與經(jīng)典為友，與博覽同行，開(kāi)拓視野，從而享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)、生活的快樂(lè)。
但是，閱讀是一件苦樂(lè)相伴的長(zhǎng)期的積累過(guò)程，我們決不急于求成、立竿見(jiàn)影。我們會(huì)客觀地看待這個(gè)過(guò)程的得失，并盡力改進(jìn)不足之處，樹(shù)立科學(xué)的實(shí)事求是的閱讀之風(fēng)，把這項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。
我讀書(shū)我快樂(lè)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇三
活動(dòng)目標(biāo):。
1．模仿運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的動(dòng)態(tài)，提高身體動(dòng)作的表現(xiàn)力和觀察能力。
2．發(fā)展幼兒動(dòng)手能力，運(yùn)用魔棒和橡皮泥等材料，表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)造型。
3．激發(fā)幼兒熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目圖標(biāo)課件、音樂(lè)《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》、橡皮泥、小魔棒娃娃、小盤(pán)子、剪刀、膠水、紀(jì)念盤(pán)等。
幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)分析：去年的廣州亞運(yùn)會(huì)是我國(guó)的運(yùn)動(dòng)盛事，我班開(kāi)展了許多相關(guān)的活動(dòng)，本次活動(dòng)抓住幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的激情結(jié)合運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，旨在讓幼兒通過(guò)模仿和創(chuàng)造，增進(jìn)對(duì)一些常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的認(rèn)識(shí)和關(guān)注，激發(fā)幼兒熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，又能在動(dòng)手技能上有所提高。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
教師身穿運(yùn)動(dòng)服跑步進(jìn)入教室，請(qǐng)幼兒猜一猜老師去干嘛了？引導(dǎo)幼兒觀察老師的服裝和狀態(tài)。
孩子們看到老師氣喘吁吁的，先是一愣，后來(lái)元瑞小朋友說(shuō)：老師是去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)了。
教師：你從哪看出來(lái)的？
元瑞：我看到老師帶著獎(jiǎng)牌，還穿著運(yùn)動(dòng)服。
教師：你觀察真仔細(xì)，沒(méi)錯(cuò)老師就是去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)了。小朋友想不想?yún)⒓幽兀?/p>
幼兒：想。
教師：那你們都知道哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目呢？
導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師身穿運(yùn)動(dòng)服以跑步的方式引導(dǎo)幼兒直接進(jìn)入關(guān)于運(yùn)動(dòng)的主題。每次活動(dòng)都要注意環(huán)境的烘托作用，老師本身也是環(huán)境因素之一，教師的服裝可以幫助孩子們盡快進(jìn)入狀態(tài)，所以在準(zhǔn)備時(shí)也要把自己作為準(zhǔn)備活動(dòng)的一方面。
二、模仿運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目動(dòng)態(tài)。
1、老師先擺一個(gè)造型，請(qǐng)小朋友來(lái)猜一猜。
幼兒：舉重。孩子們一下就猜出來(lái)了。
2、、根據(jù)想象擺造型。
師：你最喜歡哪個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?
請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并擺出造型。
鵬鵬：我喜歡射箭?？次覕[的像嗎？
琛琛：我喜歡游泳。
小宇：我喜歡踢球。
請(qǐng)小朋友上來(lái)擺個(gè)造型，讓其他小朋友猜一猜是什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。(幼兒擺造型，教師觀察、糾正)。
凡凡把手?jǐn)[成了手槍的姿勢(shì)，孩子們一下就猜出了那是射擊。葉子來(lái)到前面說(shuō)：“老師，我得再需要一個(gè)小朋友和我合作。”于是，她請(qǐng)了一個(gè)小朋友到前面來(lái)和她配合，雙手搭在對(duì)方的肩膀上，“摔跤”沒(méi)等他們擺好孩子們就已經(jīng)猜出了答案。
3、在音樂(lè)中一起擺成自己喜歡的運(yùn)動(dòng)造型。
每個(gè)幼兒都想表現(xiàn)自己，這個(gè)環(huán)節(jié)尊重每一個(gè)幼兒，讓每個(gè)幼兒都有參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)。尤其是在音樂(lè)的帶動(dòng)下，孩子們的積極性被極大的調(diào)動(dòng)了起來(lái)。
4、播放幻燈片，展示各種比賽圖標(biāo)，
師：剛才小朋友們的造型都非常好，今天老師還給你們帶來(lái)了許多比賽圖標(biāo)，我們一起來(lái)看看吧。
教師播放關(guān)于比賽圖標(biāo)的課件。
教師：我們看到了許多的比賽圖標(biāo)，你們都認(rèn)識(shí)哪些呢？請(qǐng)幼兒回答。
幼：我認(rèn)識(shí)射擊，我認(rèn)識(shí)足球，我認(rèn)識(shí)籃球、乒乓球，這是摔跤、游泳，這是舉重……。
在以前幾個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒都是根據(jù)自己的想象擺造型，課件的利用可以直觀形象的展示運(yùn)動(dòng)造型，使幼兒對(duì)比賽項(xiàng)目有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。
5、由比賽項(xiàng)目延伸到幼兒生活中的運(yùn)動(dòng)。
教師：小朋友們要想成為一名光榮的運(yùn)動(dòng)員嗎？
幼兒：想。
教師：那我們要怎么做呢？
幼兒：鍛煉身體、好好做運(yùn)動(dòng)、好好鍛煉……。
幼兒：跳繩、沙包、皮球、呼啦圈、飛盤(pán)....
6、觀看幻燈《幼兒日常生活鍛煉照片》引導(dǎo)幼兒從小愛(ài)運(yùn)動(dòng)。
這一部分我沒(méi)讓孩子們把生活中的運(yùn)動(dòng)造型擺出來(lái)，為的'是在后面的環(huán)節(jié)中給幼兒留更多的想象空間和創(chuàng)造空間。
三、交代要求，探索材料的操作方法。
1、除了用身體擺造型，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)還有沒(méi)有別的方法把運(yùn)動(dòng)造型變出來(lái)呢？
葉子：可以用油畫(huà)棒畫(huà)出運(yùn)動(dòng)造型。
棒棒：可以用橡皮泥捏。
子鍵：可以用紙撕。
……。
2、出示范例，用橡皮泥做的紀(jì)念盤(pán)。
教師：你覺(jué)得這個(gè)盤(pán)子漂亮嗎？
幼兒:漂亮。
教師：你覺(jué)得這個(gè)盤(pán)子為什么漂亮？
王依然：因?yàn)楸P(pán)子變成了五顏六色。
樂(lè)樂(lè)：因?yàn)楸P(pán)子貼上了橡皮泥。
教師：你們看，這個(gè)盤(pán)子除了做好的運(yùn)動(dòng)造型，還有什么？
幼兒：還有花邊，還有許多小點(diǎn)點(diǎn)……。
提醒幼兒，擺好造型后還可以把盤(pán)子美化一下，變成一個(gè)運(yùn)動(dòng)紀(jì)念盤(pán)。
3、出示另一種材料，探索操作方法。
出示魔棒娃娃，讓小朋友們親手摸一摸，并說(shuō)說(shuō)感覺(jué)。
幼兒：他是毛茸茸的、他摸上去軟軟的又硬硬的……。
對(duì)于沒(méi)有接觸過(guò)的東西，一定要讓幼兒自己去體驗(yàn)去感受，通過(guò)自己的觀察得來(lái)的經(jīng)驗(yàn)才是最珍貴的。
4、今天魔棒娃娃也想擺造型，我們一起來(lái)幫助他吧？
四、幼兒選擇材料自由操作，教師巡回指導(dǎo)、幫助。
在音樂(lè)聲中孩子們開(kāi)始了自己的創(chuàng)造。優(yōu)美舒緩的音樂(lè)可以讓幼兒更加的投入、放松，有利于幼兒創(chuàng)造美、表現(xiàn)美。
棒棒選擇了橡皮泥，他把一塊粉色的橡皮泥在泥工板上揉一揉壓一壓，放在小盤(pán)子上作運(yùn)動(dòng)員的身體，又取了一塊黃色的揉成圓形作運(yùn)動(dòng)員的頭，取一塊藍(lán)色的搓成小長(zhǎng)條按在盤(pán)子上當(dāng)腿……不一會(huì)兒，一個(gè)舉重運(yùn)動(dòng)員誕生了，他自豪的舉起自己的作品讓我們看，“老師，你看，我做的舉重運(yùn)動(dòng)員。”“你做的真棒，顏色也很漂亮，如果再裝飾一下小盤(pán)子就更漂亮了?！甭?tīng)到我的話，棒棒又忙碌起來(lái)。
錚錚用的是小魔棒，他做的是一個(gè)奔跑的人，一只胳膊往前伸，一只胳膊往后擺，做的惟妙惟肖，可是由于身體和腿擰的不緊，總是耷拉下來(lái)，他一次又一次的把他扶上去，都沒(méi)有成功，急的他喊老師：“老師，你看我的小人總是掉下了?！苯處煟骸暗粝聛?lái)，肯定是太松了，你自己找一找，是哪里沒(méi)擰緊？”錚錚經(jīng)過(guò)點(diǎn)播，一下就找到了原因，使勁把小魔棒擰的緊緊的。這次奔跑的小人直直的立在了底座上。
孩子們都選擇了自己喜歡的材料，捏出了不同的運(yùn)動(dòng)造型，有玩皮球的、射擊的、玩跳繩的、還有跨欄的等等。
在幼兒進(jìn)行操作之前，我對(duì)是否要詳細(xì)解說(shuō)魔棒的使用存在疑惑，后來(lái)我決定還是讓孩子們自己在活動(dòng)中去探索，我發(fā)現(xiàn)孩子們的潛力是不可低估的，許多孩子都制作出來(lái)了很精彩的作品。所以我們要給與幼兒足夠的空間，放開(kāi)手讓孩子去探索，只有孩子自己獲得的經(jīng)驗(yàn)才是最有價(jià)值的。
五、展示作品，激發(fā)熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)之情。
1、請(qǐng)小朋友大膽地到集體面前來(lái)，向大家猜介紹自己的作品。
天天：我做的是一個(gè)正在比賽跨欄的人，前面是欄。
教師：你真是個(gè)細(xì)心孩子，還做出了跨欄。
小?。何易龅氖且粋€(gè)舉重的人，旁邊還裝飾了花紋。
他捏的橡皮泥比較的粗糙，有些沒(méi)有經(jīng)過(guò)揉搓，直接擺在了盤(pán)中。對(duì)這種特征明顯的作品，可以引導(dǎo)幼兒來(lái)自評(píng)，因?yàn)榇蟀嗟挠變簯{借自己對(duì)技巧的認(rèn)識(shí)可以做簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)了。
幼兒：我覺(jué)得他捏的有點(diǎn)粗。
幼兒：要是沒(méi)有小點(diǎn)點(diǎn)就更好了。
教師：沒(méi)錯(cuò)，他的顏色很漂亮，如果在揉細(xì)一點(diǎn)就更好看了。
對(duì)于這樣的幼兒，教師要兼顧優(yōu)缺點(diǎn)，既讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，也要引導(dǎo)幼兒向更高的方向努力。
2、教師總結(jié)：今天小朋友們做的運(yùn)動(dòng)造型都很漂亮，你們每一個(gè)小朋友都是最棒的，相信只要我們每天都努力的鍛煉身體，長(zhǎng)大了也能像奧運(yùn)冠軍那樣棒。
我讀書(shū)我快樂(lè)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇四
青島大學(xué)完美女性mba高級(jí)研修班是在青島大學(xué)和青島市婦聯(lián)的大力支持下，開(kāi)設(shè)的高端研修項(xiàng)目，旨在滿足當(dāng)代女性對(duì)于品質(zhì)生活的追求和不斷提升自身價(jià)值的訴求，在多角度多方位打造具有時(shí)代感和魅力感的新時(shí)代完美女性的同時(shí)，努力搭建齊魯女性第一價(jià)值共享平臺(tái)，為廣大女性提供實(shí)用、有效的高品質(zhì)自我提升服務(wù)。
完美女性高級(jí)研修班聯(lián)合青島市婦聯(lián)，聯(lián)合推出——完美女性旗袍主題派對(duì)，讓更多的女人感懷一段心靈深處的回憶，思尋一番莫名的惆悵，體味一把剪不斷理還亂的情緒，感受一種從肌膚到靈魂的撫慰。
二、活動(dòng)目的。
本活動(dòng)旨在回饋學(xué)員，增加線下價(jià)值服務(wù)，并通過(guò)活動(dòng)的成功舉行擴(kuò)大青島大學(xué)完美女性mba高級(jí)研修班的社會(huì)影響力，把完美女性這一價(jià)值平臺(tái)帶給更多高端女性群體。
三、活動(dòng)內(nèi)容。
活動(dòng)主題：完美女人旗袍主題派對(duì)。
活動(dòng)構(gòu)思：活動(dòng)特設(shè)兩大板塊——旗袍走秀和室內(nèi)主題酒會(huì)。
活動(dòng)地點(diǎn)：青島奧帆基地媒體中心、情人壩。
活動(dòng)主持人：著名影視演員劉曉曄。
主辦單位：青島大學(xué)、青島市婦聯(lián)、青島市工商業(yè)聯(lián)合會(huì)。
參與人數(shù)：300人左右。
媒體支持：青島電視臺(tái)、半島都市報(bào)、青島晚報(bào)、半島網(wǎng)、青島新聞網(wǎng)等。
四、活動(dòng)簡(jiǎn)要流程。
1.嘉賓入場(chǎng)。
2.主持人開(kāi)場(chǎng)。
3.市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、各協(xié)會(huì)單位領(lǐng)導(dǎo)致辭講話。
5.現(xiàn)場(chǎng)觀眾互動(dòng)（植入環(huán)節(jié)）。
7.酒會(huì)植入環(huán)節(jié)。
8.合影留念、禮品發(fā)放、活動(dòng)介紹。
五、市場(chǎng)分析。
【優(yōu)勢(shì)】。
1.高端群體。
青島大學(xué)完美女性mba高級(jí)研修班是針對(duì)社會(huì)高端女性群體開(kāi)設(shè)，學(xué)員大多是企業(yè)家、私人企業(yè)主、企業(yè)高管、高級(jí)白領(lǐng)等，從事于貿(mào)易房產(chǎn)銀行教育服務(wù)影視等行業(yè)。
2.嘉賓影響力。
參與本次的.活動(dòng)的嘉賓有市領(lǐng)導(dǎo)，各企業(yè)家協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人等。
3.現(xiàn)場(chǎng)人氣。
本次活動(dòng)將在青島市著名旅游景區(qū)、市區(qū)核心價(jià)值地段——奧帆基地舉行，時(shí)值盛夏時(shí)節(jié)，活動(dòng)勢(shì)必吸引諸多本市市民及游人駐足觀看，這將為企業(yè)提供絕佳展示機(jī)會(huì)。
4.媒體報(bào)道。
本次活動(dòng)將安排青島市電視報(bào)紙雜志媒體追蹤報(bào)道，以達(dá)到最佳效果。
【合作機(jī)會(huì)】。
通過(guò)活動(dòng)所展示出的以上優(yōu)勢(shì)分析，我們看到這是一個(gè)針對(duì)高端女性群體，有市領(lǐng)導(dǎo)嘉賓參加，又處在繁華價(jià)值地段的大型旗袍主題派對(duì)活動(dòng)。本次活動(dòng)將為意向贊助企業(yè)帶來(lái)以下展示機(jī)會(huì)：
1.通過(guò)冠名、橫幅、帶企業(yè)標(biāo)識(shí)的禮品等把企業(yè)品牌形象推入到群體受眾中。
2.通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)、特色植入環(huán)節(jié)，讓受眾深入了解贊助企業(yè)產(chǎn)品服務(wù)。
3.企業(yè)的曝光率不僅只出現(xiàn)在活動(dòng)的參與者受眾群體中，活動(dòng)嘉賓也將對(duì)企業(yè)有新的認(rèn)識(shí)，對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)這或許是新的合作/發(fā)展機(jī)遇的開(kāi)始。
4.后續(xù)的媒體追蹤報(bào)道將給企業(yè)帶來(lái)更多展示機(jī)會(huì)，讓大眾熟知。
5.其他。
六、宣傳計(jì)劃：
1.冠名權(quán)：給予贊助商此次活動(dòng)冠名權(quán)。
2.橫幅推廣：橫幅中標(biāo)注贊助商字樣。
3.現(xiàn)場(chǎng)鳴謝：主持人現(xiàn)場(chǎng)介紹鳴謝贊助單位。
4.植入環(huán)節(jié)：贊助企業(yè)通過(guò)合理的內(nèi)容推出自身產(chǎn)品或服務(wù)。
5.紀(jì)念品或獎(jiǎng)品：活動(dòng)中的禮品或獎(jiǎng)品可由贊助商提供。
七、贊助商合作方式：
1.資金。
2.物品、產(chǎn)品、服務(wù)等。
八、詳細(xì)合作內(nèi)容將根據(jù)雙方商議體現(xiàn)在贊助/冠名合同書(shū)中。
我讀書(shū)我快樂(lè)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇五
大學(xué)生積極向上，樂(lè)于展現(xiàn)自我，大學(xué)生引領(lǐng)潮流，敢于走在時(shí)尚最前沿，很多時(shí)尚潮女苦苦在人海中奔波，卻尋找不到一個(gè)展現(xiàn)自己不同于平時(shí)的舞臺(tái)，本此活動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生。
二、活動(dòng)目的。
二、前期準(zhǔn)備。
1、主辦單位：綿陽(yáng)師范學(xué)院女工部。
2、承辦單位：綿陽(yáng)師范學(xué)院文學(xué)與對(duì)外漢語(yǔ)學(xué)院。
3、協(xié)辦單位：綿陽(yáng)師范學(xué)院文學(xué)與對(duì)外漢語(yǔ)學(xué)院能力部（女工組）。
4、活動(dòng)時(shí)間：
5、活動(dòng)地點(diǎn)：綿陽(yáng)師范學(xué)院磨家校區(qū)7、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)：100元。
四、前期宣傳工作。
1例會(huì)宣傳：召集各學(xué)院學(xué)生會(huì)女工部的負(fù)責(zé)人，向他們介紹我們的活動(dòng)，并且要求他們積極配合我們的'活動(dòng)，對(duì)各院系學(xué)生進(jìn)行宣傳，協(xié)助我們進(jìn)行初選活動(dòng)。
2海報(bào)宣傳：在活動(dòng)期間，協(xié)調(diào)宣傳組幫助出兩張展板，一張位于食堂門(mén)口，一張位于移動(dòng)營(yíng)業(yè)廳外3網(wǎng)絡(luò)宣傳：在活動(dòng)之初，將此活動(dòng)上報(bào)給學(xué)工部老師，在學(xué)工部網(wǎng)站上對(duì)其進(jìn)行宣傳。
五、活動(dòng)形式及活動(dòng)流程設(shè)置。
1各院系大一至大三班級(jí)女生自愿報(bào)名參加。
2參加活動(dòng)的同學(xué)自己準(zhǔn)備好自己的服裝，自己完成賽前的排練。
3彩排：參與活動(dòng)的同學(xué)準(zhǔn)備好自己的形式，于12月20日參加彩排。
4正式開(kāi)始：12月25日：活動(dòng)申請(qǐng)學(xué)校大舞臺(tái)和音響及燈光搭建于一二教之間，并協(xié)調(diào)青志協(xié)志愿者參加活動(dòng)場(chǎng)地的布置。
六、會(huì)場(chǎng)嘉賓嘉賓：校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)各部門(mén)負(fù)責(zé)人、各學(xué)院團(tuán)總支副書(shū)記、學(xué)生分會(huì)主席、特邀嘉賓。
七、注意事項(xiàng)：
1、活動(dòng)時(shí)注意會(huì)場(chǎng)的安全，由于本次活動(dòng)是戶外舉行，注意參與人員的流動(dòng)性特征。
2、本次活動(dòng)由于參與人員的特殊性，注意活動(dòng)進(jìn)行時(shí)的紀(jì)律。文學(xué)與對(duì)外漢語(yǔ)學(xué)院能力部（女工組）。
我讀書(shū)我快樂(lè)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇六
新的學(xué)期開(kāi)始了，我班又開(kāi)始了“我讀書(shū)我快樂(lè)”的讀書(shū)活動(dòng)，我想孩子們又升入高一年級(jí)，新學(xué)期里他們一定也想有一個(gè)新開(kāi)始，于是我就選定了黃蓓佳的《我要做個(gè)好孩子》進(jìn)行班級(jí)整本書(shū)閱讀。也作為新學(xué)期孩子們的努力目標(biāo)。在上學(xué)期的閱讀要求上，又重新制定了讀書(shū)計(jì)劃：
一、課外閱讀的時(shí)間要有保證。
1、每周五中午定為學(xué)生的課外閱讀時(shí)間。
2、每天在家自主閱讀20分鐘，并讓家長(zhǎng)簽字監(jiān)督閱讀時(shí)間。
二、學(xué)生提供了閱讀交流和展示的平臺(tái)。
1、利用班級(jí)空間網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，進(jìn)行班級(jí)共讀書(shū)目和自由閱讀的書(shū)目的讀后交流。
2、每周五下午的綜合實(shí)踐課進(jìn)行讀書(shū)交流。
剛一拿到《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)，孩子們很興奮，我就要求他們回家每天閱讀兩個(gè)故事。第二天有好幾個(gè)孩子，就圍在我身邊高興地說(shuō)：“孔老師這本書(shū)太好看了，昨天在家我都看一半多了……”
第二次讀書(shū)交流課上，同學(xué)們就整本書(shū)談了感受，下面就是部分同學(xué)的讀后感，
焦颯：《我要做個(gè)好孩子》讀后感。
這個(gè)月，我讀了我們班級(jí)共讀的《我要做個(gè)好孩子》，讀完這本書(shū)后，主人公金鈴開(kāi)朗樂(lè)觀，善良，給我留下深刻印象。
這本書(shū)講述了金鈴許許多多的故事如《要命的數(shù)學(xué)》、《真的獲獎(jiǎng)了》、《意外事件》等。在這本書(shū)中有一個(gè)故事令我印象深刻：《天上掉下來(lái)的小妹妹》。這個(gè)故事講述了，金鈴在放學(xué)的路上看到這條街很冷清，原來(lái)，是修車的老爺爺中風(fēng)了，金鈴看幸幸很可憐，沒(méi)有爸爸媽媽疼愛(ài)，就把幸幸?guī)Щ亓思?。她們兩個(gè)相處得很融洽，可是，好景不長(zhǎng)，幸幸被帶到外婆家撫養(yǎng)，金玲十分傷心。金鈴的憐憫之心和樂(lè)于助人的精神十分值得感動(dòng)。
我不禁回想起我的一件事：一個(gè)寒冷的冬天，我和媽媽一起去南大街逛超市，我們當(dāng)初穿著羽絨服，剛上電梯的時(shí)候，我看見(jiàn)了一個(gè)身穿薄衣，正在向路上的行人乞討的老爺爺，可是路人對(duì)他不理不睬，我急忙拿出身上的5元零花錢(qián)，給了老爺爺。
世上需要有真情，也需要有愛(ài)，真情是人間偉大的力量，我立誓：我要做個(gè)好孩子。
通過(guò)兩次讀書(shū)交流，同學(xué)們一致認(rèn)為這本書(shū)與同學(xué)們的實(shí)際情況很接近，好像一些故事就是在寫(xiě)自己，寫(xiě)自己的爸爸媽媽和老師，同學(xué)們與主人公的思想產(chǎn)生了共鳴。
國(guó)慶假期這幾天，我讀了《笑貓日記》系列的書(shū)——《孩子們的秘密樂(lè)園》。書(shū)里的主要人物：西瓜小丑，是一個(gè)能給孩子們帶來(lái)快樂(lè)的人，笑貓是一只會(huì)微笑、冷笑、還會(huì)皮笑肉不笑的貓，他能聽(tīng)懂人類的話。
在春節(jié)里的一天，有一個(gè)馬戲團(tuán)來(lái)到了笑貓居住的翠湖公園，這個(gè)沉寂的冬天又熱鬧起來(lái)了?？墒沁@個(gè)馬戲團(tuán)里沒(méi)有空中飛人、沒(méi)有動(dòng)物明星、沒(méi)有人訓(xùn)獅子，連孩子們最喜歡的西瓜小丑也不能上臺(tái)表演。馬戲團(tuán)里全都是美女在唱歌跳舞，都成了才藝表演了。孩子們對(duì)這些都不喜歡，充滿失望。
翠湖公園的馬戲團(tuán)完全不顧及孩子們的感受，只顧著自己掙錢(qián)，他們還在電視上做虛假宣傳，欺騙觀眾。還把西瓜小丑趕出了馬戲團(tuán)，不讓他再出現(xiàn)，笑貓和4只小貓拉住了他，留了下來(lái)。他們組成了一個(gè)全新的馬戲團(tuán)，大受歡迎。
我的感想是：每個(gè)孩子都應(yīng)該有自由空間，大人們應(yīng)該理解我們，我們也要有歡樂(lè)，讓我們擁有快樂(lè)的童年。
“我讀書(shū)我快樂(lè)”活動(dòng)開(kāi)展一個(gè)多月來(lái)，總體上說(shuō)取得了一定的成效，大部分孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來(lái)的快樂(lè)。我希望全班孩子們都能感受讀書(shū)的樂(lè)趣。
我讀書(shū)我快樂(lè)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇七
這次《我讀書(shū)、我快樂(lè)》主題班隊(duì)的活動(dòng)目的是：追求知識(shí)，人人讀書(shū)。二十一世紀(jì)將是一個(gè)知識(shí)型的社會(huì)。小學(xué)生應(yīng)多讀好書(shū)。因?yàn)闀?shū)中有偉人的諄諄教導(dǎo)，書(shū)中有歷史的`滾滾車輪。書(shū)籍，是人類文明和智慧的結(jié)晶，是知識(shí)的寶庫(kù)，是廣大少年兒童的良師益友，也是孩子們?nèi)松缆飞系囊啡?。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，創(chuàng)建一個(gè)良好的成才的氛圍，增強(qiáng)廣大同學(xué)“自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我提高”的能力。促進(jìn)廣大學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹(shù)立理想！
故此次班隊(duì)會(huì)以三個(gè)板塊呈現(xiàn)：讀書(shū)好、好讀書(shū)第、讀好書(shū)。采用了多種活動(dòng)形式：朗誦、講故事、語(yǔ)文積累展示。從學(xué)生的各種表現(xiàn)來(lái)看，他們很喜歡這一類型的活動(dòng)，參與的積極性也比較高。但光有積極性是不夠的，在活動(dòng)的準(zhǔn)備階段，我對(duì)他們的估計(jì)太高了，以致于活動(dòng)的熟練度不夠。而且，三年級(jí)的學(xué)生，讓他們自己去編排節(jié)目，難度有點(diǎn)大，能夠做到這樣的程度已經(jīng)很不錯(cuò)了。
更多的應(yīng)該反思一下自己：學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì)很少，所以，一遇到大場(chǎng)面就有點(diǎn)怯場(chǎng)，無(wú)法將自己的實(shí)際能力展現(xiàn)出來(lái)。以后一定要多加練習(xí)。更要加強(qiáng)學(xué)生能力的鍛煉。讓他們能夠積極地加入，展現(xiàn)自己的才能。同時(shí)讓他們意識(shí)到讀書(shū)是一種享受，它將逐漸成為人們生活中不可缺少的一部分。
我讀書(shū)我快樂(lè)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇八
一年來(lái)，我校在第一、二屆“雙閱讀”活動(dòng)中是取得了一定的成績(jī)，第三屆“雙閱讀”活動(dòng)我們圍繞“閱讀引領(lǐng)成長(zhǎng)，創(chuàng)建書(shū)香校園”這一主題，以“我讀書(shū)，我快樂(lè)”為目的，組織引導(dǎo)廣大師生參與讀書(shū)活動(dòng)，讓每一位學(xué)生都親近書(shū)本，喜愛(ài)讀書(shū)，養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍、博覽群書(shū)的好習(xí)慣，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的精神基礎(chǔ)。閱讀的目的在于提高全校師生素養(yǎng)。通過(guò)閱讀，可以陶冶自己的情操；通過(guò)閱讀，可以豐富自己的心靈世界。在我們?yōu)樾撵`的綠洲里，用閱讀的手段施文明之肥。在“雙閱讀”活動(dòng)中，可以說(shuō)全體師生在書(shū)香中都會(huì)有自己滿意的收獲?？傊?，在“雙閱讀”活動(dòng)我校著力營(yíng)造書(shū)香校園，踏踏實(shí)實(shí)開(kāi)展“雙閱讀”工作，營(yíng)造書(shū)香校園，努力打造特色品牌，取得了一定的成效：
組長(zhǎng)；汪希飛副組長(zhǎng)：孫小平。
成員：張厚祿徐會(huì)朱懷剛彭有寬蒙富英冷澤敏謝浪。
二、營(yíng)造特色氛圍，開(kāi)展豐富活動(dòng)。
1、制定計(jì)劃，營(yíng)造讀書(shū)教育氛圍大力開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)，明確讀書(shū)活動(dòng)的目的和要求，通過(guò)開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)，使學(xué)生在濃郁的讀書(shū)氛圍中多讀書(shū)、讀好書(shū)，體會(huì)讀書(shū)的樂(lè)趣。培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，度整本的書(shū)。鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料的要求，幫助學(xué)生形成豐厚的文化積淀，形成健康的審美情趣和良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)全校學(xué)生人文素養(yǎng)和綜合學(xué)習(xí)能力的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的幫助下，收集有關(guān)報(bào)刊小資料、有關(guān)讀書(shū)的名言和讀書(shū)的心得體會(huì)等。
2、課內(nèi)閱讀與課外閱讀之間是相互補(bǔ)充的。建立了圖書(shū)角，每一個(gè)孩子都能讀到大量的書(shū)。為了取得家長(zhǎng)的理解與支持，我校要求各班常常用不同的方式進(jìn)行家訪，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，利用家訪、家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)和家長(zhǎng)交流，讓他們支持子女購(gòu)買(mǎi)書(shū)報(bào)，為孩子們買(mǎi)書(shū)，督促孩子們看書(shū)。一段時(shí)間后，我校學(xué)生有了明顯的進(jìn)步。
3、營(yíng)造書(shū)香校園。開(kāi)展經(jīng)典誦讀、課外閱讀等活動(dòng)，師生同建書(shū)香校園；通過(guò)閱讀，使他們從書(shū)籍中得到心靈的慰藉，從書(shū)籍中尋找到生活的榜樣，從書(shū)籍中蕩滌自己的心靈，從書(shū)籍中享受教與學(xué)的樂(lè)趣，從書(shū)籍中找尋理想的棲息地。
4、注重積累，注重氛圍?！皾?rùn)物細(xì)無(wú)聲”是每位教育工作者的教育目標(biāo)之一。在推進(jìn)班級(jí)閱讀工作的過(guò)程中，對(duì)學(xué)生潛移默化的教育和積累也是密不可分的。每天，三~六年級(jí)各個(gè)班級(jí)里都會(huì)有“每日一詩(shī)”，班上的孩子都會(huì)背詩(shī)，每天都有專門(mén)的同學(xué)負(fù)責(zé)講解，領(lǐng)背。
5、注重讀書(shū)時(shí)間分配。
每天早上學(xué)生到校是20分鐘的“晨誦”時(shí)間，在這段時(shí)間內(nèi)，老師推薦、學(xué)生推薦、共誦同學(xué)喜歡的詩(shī)歌，讓孩子們?cè)跁?shū)香中開(kāi)啟新的一天，與黎明共舞。
中午有一個(gè)小時(shí)的“午讀”，充分利用學(xué)校的圖書(shū)館、班級(jí)圖書(shū)角。在這期間，大家一起來(lái)探討讀書(shū)心得，交流讀書(shū)體會(huì)。師生之間進(jìn)行思想的碰撞。
晚間，結(jié)束一天的作業(yè)后，我們鼓勵(lì)家長(zhǎng)孩子坐到一起，對(duì)一天來(lái)的讀書(shū)作簡(jiǎn)短的交流，理清思路，共同啟發(fā)，同時(shí)商榷第二天共讀的內(nèi)容。
通過(guò)晨誦、午讀、暮省活動(dòng)的開(kāi)展，我校師生在書(shū)海中找到了共同的語(yǔ)言。聚沙成塔，積少成多，在這樣的氛圍中，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
6、向?qū)W生推薦好書(shū)籍。
在讀書(shū)氛圍初步養(yǎng)成之后，學(xué)生們之間居然可以相互推薦書(shū)籍了。如《長(zhǎng)城和運(yùn)河》、《建筑大觀》、《長(zhǎng)城的故事》《今夜有暴風(fēng)雪》、《北國(guó)草》等書(shū)，學(xué)生們“與時(shí)俱進(jìn)”的時(shí)候，手中居然多出了《史記的故事》、《人類未解之謎》等延伸拓展的書(shū)籍，這不得不讓人贊嘆道：興趣真是孩子們學(xué)習(xí)最好的老師呀！針對(duì)知識(shí)和書(shū)本所具有的延伸拓展性，在推薦孩子們書(shū)籍的時(shí)候我也有意識(shí)的將“推薦書(shū)籍”改變?yōu)椤巴扑]類型”，給孩子更大的范圍，更大的選擇空間。孩子們的興趣。
7、加強(qiáng)校園文化建設(shè)。
加強(qiáng)文化建設(shè)，開(kāi)辟學(xué)校讀書(shū)專欄，用來(lái)記錄學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)和讀書(shū)感言，使它成為“書(shū)香長(zhǎng)廊”，為師生展示讀書(shū)成果提供一個(gè)平臺(tái)。我們精心設(shè)計(jì)“校園書(shū)畫(huà)長(zhǎng)廊”，記錄學(xué)生書(shū)法與繪畫(huà)的成就，為校園增添書(shū)香氣息。更為豐富，書(shū)籍種類更加繁多。
8、開(kāi)展系列活動(dòng)。
活動(dòng)能點(diǎn)燃興趣的火花，學(xué)校應(yīng)該成為學(xué)生的第一個(gè)舞臺(tái)。我們用“活動(dòng)激發(fā)興趣”，給學(xué)生創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。
（1）“寫(xiě)讀（觀）后感”系列征文活動(dòng)。
我們提倡學(xué)生讀名著、看名著、觀名著，每學(xué)期都組織學(xué)生參加征文活動(dòng)，學(xué)生們積極參與，并且取得了較好的成果。
（2）“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”演講比賽。
每學(xué)期由學(xué)校教導(dǎo)處牽頭，大隊(duì)部、語(yǔ)文教研組主辦“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”演講比賽活動(dòng)。各班學(xué)生人人參與，熱情高漲，極大地提高了學(xué)生的讀書(shū)學(xué)習(xí)熱情。
（3）“古詩(shī)詞美文誦讀”比賽。
為豐富校園文化生活，陶冶學(xué)生的情操，提高廣大師生的綜合素質(zhì)，每學(xué)期在全校范圍內(nèi)開(kāi)展朗誦比賽，不僅有學(xué)生參加，而且老師們也積極參與，激發(fā)了孩子們的比賽激情。
（4）優(yōu)秀讀書(shū)筆記評(píng)比。
為了展示學(xué)生豐富的讀書(shū)熱情，激發(fā)學(xué)生更大的讀書(shū)興趣，鞏固學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的愛(ài)好，各班在選拔師生讀書(shū)筆記的基礎(chǔ)上進(jìn)行了全校交流活動(dòng)，極大地調(diào)動(dòng)了師生寫(xiě)讀書(shū)筆記的積極性。
（5）手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)。
為營(yíng)造書(shū)香校園的氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情，同時(shí)豐富同學(xué)們的業(yè)余生活，培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)繪畫(huà)的興趣，每月舉辦一次手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)。學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與，既增強(qiáng)了同學(xué)們的審美意識(shí)，又使同學(xué)們對(duì)手抄報(bào)有更多的認(rèn)識(shí)。
校讀書(shū)活動(dòng)方案，我們每學(xué)期都開(kāi)展讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、讀書(shū)節(jié)活動(dòng)總結(jié)會(huì)，總結(jié)交流心得體會(huì)，互相介紹讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)交流，廣大師生既學(xué)到了讀書(shū)的好方法，加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)的自覺(jué)形成。
（7）評(píng)選讀書(shū)之星。
各班根據(jù)學(xué)生的讀書(shū)情況，每個(gè)月都對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)筆記進(jìn)行星級(jí)評(píng)比，日記星級(jí)評(píng)比，學(xué)期末進(jìn)行“好讀書(shū)好學(xué)生”的評(píng)比。
（8）為讓廣大學(xué)生通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)尋求生活的真、善、美，讓文明健康的思想根植于孩子們的心靈深處。~第一學(xué)期期末，學(xué)校評(píng)出“好讀書(shū)好學(xué)生”48名、并且對(duì)期末考試年級(jí)總分前三名、班級(jí)總分前三名、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)考試前十名的學(xué)生進(jìn)行發(fā)獎(jiǎng)。
學(xué)校打破以往貫例，把獎(jiǎng)品從物資獎(jiǎng)或是獎(jiǎng)金變成發(fā)學(xué)生愛(ài)看的書(shū)。如：《小王子》、《老人與?！贰ⅰ秳?dòng)物世界》、《平凡的'世界》、《穆斯林的葬禮》、《少年天子》、《西游記》、《童年》、《淘氣馬小跳》、《沒(méi)有尾巴的狼》、《愛(ài)的教育》、《巴黎圣母院》、《哈佛女孩劉亦婷》、《窗邊的小豆豆》、《假如給我三天光明》等共300多本書(shū)。
讀書(shū)，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識(shí)；讀書(shū)，能引導(dǎo)我們明白事理，做個(gè)有修養(yǎng)的人；讀書(shū)，還能提高我們的學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。書(shū)是人類智慧的源泉！書(shū)是人類進(jìn)步的階梯！書(shū)是全人類的營(yíng)養(yǎng)品！1月13日學(xué)校召學(xué)校下發(fā)了《寒假師生讀書(shū)倡議書(shū)》倡議全體師生讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。
三、初具成效：
1、初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書(shū)閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。
學(xué)校通過(guò)各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生“讀好書(shū)，凈化心靈，啟迪人生”。讓他們通過(guò)讀書(shū)反省自我、提升自我，成為一個(gè)有修養(yǎng)的人。
2、促進(jìn)了“書(shū)香校園”的建設(shè)和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。
通過(guò)創(chuàng)設(shè)書(shū)香校園，學(xué)校的文化氛圍更加濃厚，校園更美了，充滿了書(shū)香氣息。校園里，書(shū)聲瑯瑯，歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，放學(xué)回家學(xué)生有事可做了，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了，主人翁意識(shí)增強(qiáng)了，日常行為習(xí)慣更加規(guī)范好轉(zhuǎn)了。
3、促進(jìn)了教師的廣泛閱讀興趣，并通過(guò)撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，讓教師的思想得以錘煉，近年來(lái)，我校教師發(fā)表省、市、區(qū)級(jí)級(jí)刊物文章三十余篇，獲獎(jiǎng)作品數(shù)百篇。
4、通過(guò)課外閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的讀書(shū)興趣，提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平，激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作興趣。讀書(shū)日記、日記的書(shū)寫(xiě)促進(jìn)了學(xué)生們的身心發(fā)展，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，營(yíng)造了書(shū)香班級(jí)的良好氛圍。
四、不足方面。
1、學(xué)生閱讀量差距很大，如何以多帶少是下學(xué)期要改進(jìn)的。
2、良好讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成離不開(kāi)家庭的影響，而本學(xué)期發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)這一方面的工作做的還不夠。
3、閱讀工作的推進(jìn)，不能只局限于書(shū)本，很有必要將學(xué)生開(kāi)外知識(shí)獲得的途徑繼續(xù)延伸，家庭、網(wǎng)絡(luò)等方面和平臺(tái)還要更加完善的利用起來(lái)。
4、部分教師對(duì)“雙閱讀”活動(dòng)認(rèn)識(shí)不到位，有應(yīng)付交讀后感的現(xiàn)象，為此，有一部分讀后感質(zhì)量差，觀點(diǎn)不鮮明。
五、努力的方向。
我讀書(shū)我快樂(lè)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇九
1、培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，在書(shū)中獲取知識(shí)，懂得道理，陶冶情操。
2、指導(dǎo)學(xué)生有選擇地讀好書(shū)，不斷掌握讀書(shū)的方法，提高讀書(shū)的能力。
1、（培根名言）讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)邏輯修辭學(xué)使人善辯。總之，知識(shí)能塑造人的性格。
2、今天我們晨會(huì)的主題是“我讀書(shū)，我快樂(lè)”。請(qǐng)同學(xué)齊讀主題。
1、主持人：首先請(qǐng)大家背一背收集的讀書(shū)名言。
2、同學(xué)交流讀書(shū)名言。
3、主持人表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)背得好的同學(xué)。
1、主持人：下面請(qǐng)大家結(jié)合平時(shí)讀書(shū)的情況談一談讀書(shū)給你帶來(lái)了哪些快樂(lè)？
2、同學(xué)交流讀書(shū)的快樂(lè)。
3、主持人小結(jié)：剛才大家從豐富知識(shí)，懂得道理，提高寫(xiě)作能力，陶冶情操等方面談了讀書(shū)給我們了帶來(lái)了極大的快樂(lè)，從中讓我們明確了讀書(shū)的重要性。
1、主持人：在老師和家長(zhǎng)的引領(lǐng)、指導(dǎo)下，目前我們?nèi)?）班讀書(shū)蔚然成風(fēng)。同學(xué)讀了大量的童話書(shū)、歷史書(shū)、科學(xué)書(shū)、故事書(shū)。名人名作、作文書(shū)也讀了不少。每個(gè)月莊老師不僅要求我們讀兩本必讀的推薦書(shū)，還讓我們根據(jù)自己的興趣和需要讀一些自選的書(shū)。我們的收獲可大啦！下面請(qǐng)我班的幾位讀書(shū)小明星匯報(bào)一下十月份的讀書(shū)情況和讀書(shū)收獲。
2、十月份讀書(shū)小明星交流讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)。
3、主持人小結(jié)。
1、總結(jié)晨會(huì)內(nèi)容。
2、鼓勵(lì)同學(xué)多讀書(shū)：同學(xué)們，讓我們展開(kāi)自由的翅膀，翱翔在書(shū)的海洋中，和好書(shū)一起健康成長(zhǎng)吧！
3、宣布晨會(huì)結(jié)束。
我讀書(shū)我快樂(lè)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇十
為提高全鎮(zhèn)師生的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，努力造就一支“善于學(xué)習(xí)，不斷提高，敢于超越”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，積極探索引導(dǎo)學(xué)生不斷嘗試課外閱讀，激發(fā)閱讀興趣，提升閱讀品味，營(yíng)造書(shū)香校園，特制定2016年寒假師生讀書(shū)活動(dòng)方案。
一、讀書(shū)目標(biāo)。
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，培養(yǎng)教師多讀書(shū)、讀好書(shū)，充分享受讀書(shū)的樂(lè)趣，自覺(jué)養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。通過(guò)讀書(shū)，學(xué)習(xí)、借鑒名師專家的教育思想，經(jīng)驗(yàn)，豐富教師的思想內(nèi)涵、人文涵養(yǎng)，提升教師的專業(yè)素質(zhì)，提高教師的.教育教學(xué)能力、教育科研能力;推動(dòng)教師教育方式的轉(zhuǎn)變，積極構(gòu)建理想課堂，推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)深入實(shí)施，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2.激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生具有獨(dú)立閱讀的能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法，初步鑒賞文學(xué)作品，注重情感體驗(yàn)，發(fā)展感受和理解的能力，豐富自己的精神世界，培養(yǎng)學(xué)生的終生學(xué)習(xí)能力。
二、參加對(duì)象。
全體中小學(xué)師生。
三、讀書(shū)內(nèi)容。
(一)校長(zhǎng)讀書(shū)內(nèi)容。
1.《教師第一課》;。
2.《讀懂孩子》;。
3.自選一本自己喜歡的書(shū);。
4.《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》;。
5.《義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》;。
6.《xx市中小學(xué)生德育綜合改革行動(dòng)計(jì)劃》(2015—2020年);。
7.《xx省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》。
(二)教師讀書(shū)內(nèi)容。
1.《教學(xué)革命——蔡林森與先學(xué)后教》;。
2.《教師第一課》;。
3.自選一本自己喜歡的書(shū);。
5.《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》;。
6.《xx市中小學(xué)生德育綜合改革行動(dòng)計(jì)劃》(2015—2020年);。
7.《xx省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》。
1.小學(xué)生。
2.初中生。
九年級(jí)：《水滸》、《簡(jiǎn)·愛(ài)》、《魯迅雜文精選》、《千家詩(shī)》、傳統(tǒng)文化讀本系列叢書(shū)《古文觀止讀本》。
四、具體要求。
1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。為確保讀書(shū)活動(dòng)有效、規(guī)范，并深入、有序地開(kāi)展，學(xué)校要制定詳實(shí)的師生讀書(shū)活動(dòng)方案，成立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)工作小組，確?；顒?dòng)開(kāi)展有計(jì)劃、有部署、有檢查、有交流、有總結(jié)。
2.全體師生要堅(jiān)持每天至少讀書(shū)一小時(shí)，讓讀書(shū)成為習(xí)慣。教師記讀書(shū)筆記不少于1萬(wàn)字，撰寫(xiě)讀后感、教育隨筆不少于5篇。50周歲以下教師寒假期間至少在自己的博客上發(fā)表4篇教育隨筆。學(xué)生可以采用手抄報(bào)的形式，摘抄精美的詞語(yǔ)、段落，寫(xiě)讀書(shū)感悟。
3.讀書(shū)學(xué)習(xí)要注重實(shí)效。教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究，注重學(xué)用結(jié)合，改進(jìn)教育教學(xué)工作。各校要組織教師優(yōu)秀讀書(shū)筆記評(píng)選、學(xué)生手抄報(bào)評(píng)選和師生讀書(shū)匯報(bào)等活動(dòng)，并將活動(dòng)材料整理歸檔。
4.落實(shí)以考促學(xué)。教育辦公室將校長(zhǎng)、教師讀書(shū)內(nèi)容列為教育理論考試內(nèi)容?？荚噷?shí)行開(kāi)卷考試，未參加考試的教師(教辦安排的公務(wù)活動(dòng)除外)，考試成績(jī)?yōu)?分。
5.考試結(jié)果運(yùn)用。教育理論考試成績(jī)根據(jù)《xx鎮(zhèn)中小學(xué)教師教育教學(xué)工作評(píng)價(jià)細(xì)則》納入教師教育教學(xué)工作評(píng)價(jià)。
xx鎮(zhèn)教育辦公室。
2016年1月22日。
我讀書(shū)我快樂(lè)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇十一
讀書(shū)使人聰慧，讀書(shū)使人高尚，讀書(shū)使人文明，讀書(shū)使人明理。為了更好的實(shí)施新課程，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的文化，有效地讓學(xué)生親近母語(yǔ)，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德的教育，能促進(jìn)學(xué)生思想、個(gè)性、品質(zhì)的形成，能讓學(xué)生的內(nèi)心充滿求真、求善、求美的希望和力量。經(jīng)研究決定，在全市小學(xué)開(kāi)展小學(xué)生讀書(shū)系列活動(dòng)。
一、活動(dòng)目標(biāo)。
讓每一位學(xué)生親近書(shū)本，培養(yǎng)讀書(shū)的興趣，養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、好讀書(shū)的習(xí)慣，掌握科學(xué)的閱讀方法；在實(shí)踐中與經(jīng)典為友，與博覽同行，開(kāi)拓視野，提高審美情趣和人文底蘊(yùn)；讓學(xué)生快樂(lè)讀書(shū)，讓書(shū)成為孩子的朋友，從而享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，生活的快樂(lè)；讓閱讀成為師生共同的`生活方式，使學(xué)校形成富有特色的閱讀生態(tài)文化，讓書(shū)香充溢童年、飄滿校園。
二、活動(dòng)主題與宣傳口號(hào)。
活動(dòng)主題：
我讀書(shū)我快樂(lè)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇十二
旨在增加聚雅堂新會(huì)員數(shù)量，同時(shí)通過(guò)活動(dòng)的成功舉辦進(jìn)一步擴(kuò)大聚雅堂的社會(huì)影響力，把成功女性的第一價(jià)值共享平臺(tái)，第二文化交流客廳帶給更多高端女性群體。
二、活動(dòng)主題。
“風(fēng)華絕代百媚人生”
——聚雅堂“旗袍秀”主題文化沙龍。
時(shí)間：暫定為8月中下旬；
地點(diǎn)：聚雅堂書(shū)畫(huà)院。
四、邀請(qǐng)嘉賓及人數(shù)。
主要針對(duì)企業(yè)家、私人企業(yè)主、企業(yè)高管、高級(jí)白領(lǐng)等運(yùn)城高端女性群體。人數(shù)暫定為25—30人。年齡要求在35歲以上，資產(chǎn)在百萬(wàn)以上。
五、組織機(jī)構(gòu)。
主辦方：聚雅堂書(shū)畫(huà)院。
協(xié)辦方：具體指贊助方。
媒體支持：暫定（運(yùn)城電視臺(tái)、運(yùn)城日?qǐng)?bào)、黃河晨報(bào)、靈通資訊、通達(dá)潮流等）。
六、活動(dòng)內(nèi)容。
主要為兩大板塊，即旗袍走秀和室內(nèi)主題文化沙龍。
1、嘉賓走紅地毯，在簽名墻處簽名，簽到入場(chǎng)。
2、參觀聚雅堂一至三樓，然后落座。
3、稍事休息后，到換衣間換上旗袍，化妝，并再次就座（來(lái)賓可在活動(dòng)當(dāng)天免費(fèi)佩戴和使用會(huì)所的珠子、首飾等）。
4、活動(dòng)開(kāi)始，主持人開(kāi)場(chǎng)（致歡迎辭）。
5、主辦方致辭。
6、旗袍文化講解（由專家就旗袍文化進(jìn)行簡(jiǎn)要講解，期間，與嘉賓交流互動(dòng)，并串場(chǎng)展示其走姿）。
7、旗袍走秀（音樂(lè)配合。中間貫穿有情景旗袍秀展示，
可與字畫(huà)搭配；靜態(tài)旗袍秀展示，可供拍照、素描）。
8、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)（關(guān)于旗袍文化的猜謎、成語(yǔ)接龍等）。
9、來(lái)賓交流分享自己記憶猶新的事業(yè)、生活、家庭等各個(gè)方面的故事。
9、主題文化沙龍（詩(shī)歌朗誦、關(guān)于美容護(hù)理、婦科疾病等話題探討并邀請(qǐng)運(yùn)城女書(shū)法家現(xiàn)場(chǎng)揮毫潑墨、教授簡(jiǎn)單書(shū)法、說(shuō)上海話（儂語(yǔ)）等）。
10、舊時(shí)交際舞（唱片機(jī)播放三、四十年代歌曲營(yíng)造氛圍）。
11、合影留念、散場(chǎng)，活動(dòng)結(jié)束。
12、紀(jì)念禮品發(fā)放（來(lái)賓各自的靜態(tài)旗袍秀展示留影相框照一份，并附聚雅堂會(huì)所落款）。
八、宣傳造勢(shì)。
1、通過(guò)微信公眾平臺(tái)進(jìn)行宣傳；
3、通過(guò)邀請(qǐng)函方式定向宣傳；
4、拉贊助；
九、合作方式。
1、與旗袍服裝店聯(lián)系，在活動(dòng)中對(duì)其旗袍進(jìn)行推廣；
2、與蛋糕店聯(lián)系，通過(guò)主持人現(xiàn)場(chǎng)介紹鳴謝或特色植入的方式對(duì)其產(chǎn)品進(jìn)行推廣；
3、與紀(jì)念品店聯(lián)系，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)擺放x展架或主持人介紹等把企業(yè)品牌形象推薦給嘉賓。
以上這些合作內(nèi)容將根據(jù)雙方商議體現(xiàn)在贊助/冠名合同書(shū)中。
十、現(xiàn)場(chǎng)布臵及物料準(zhǔn)備。
一樓作為旗袍秀場(chǎng)地，在一些物件布臵上，營(yíng)造一種舊時(shí)民國(guó)的氛圍；二樓作為主體文化沙龍場(chǎng)地；三樓可作為更衣區(qū)、化妝間，等等。
十一、物料準(zhǔn)備及人員安排。
1、x展架三個(gè)，分別放在樓梯拐角處；
氣球若干、紅頭繩若干，用于猜謎；
旗袍服裝；
2、主持人（稿件準(zhǔn)備）、化妝造型師、古箏演奏師、攝影師（2—3個(gè)）、素描師、書(shū)法家、服飾專家以及媒體人等。
3、人員分工（略）。
4、費(fèi)用預(yù)算（5000元左右）。
十二、應(yīng)急預(yù)案。
1、若邀請(qǐng)嘉賓低于20人，則考慮預(yù)備人員及以來(lái)嘉賓。
親朋好友的參與、適當(dāng)調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容及性質(zhì)；2、幻燈片、音響等出現(xiàn)故障問(wèn)題，需由主持人來(lái)貫穿活動(dòng)頭尾。
十三、其他內(nèi)容。
關(guān)于來(lái)賓的車輛停放、臨時(shí)服務(wù)等應(yīng)對(duì)?；顒?dòng)結(jié)束后的會(huì)場(chǎng)收尾工作。
我讀書(shū)我快樂(lè)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇十三
新的學(xué)期開(kāi)始了，我班又開(kāi)始了“我讀書(shū)我快樂(lè)”的讀書(shū)活動(dòng)，我想孩子們又升入高一年級(jí)，新學(xué)期里他們一定也想有一個(gè)新開(kāi)始，于是我就選定了黃蓓佳的《我要做個(gè)好孩子》進(jìn)行班級(jí)整本書(shū)閱讀。也作為新學(xué)期孩子們的努力目標(biāo)。在上學(xué)期的閱讀要求上，又重新制定了讀書(shū)計(jì)劃：
一、課外閱讀的時(shí)間要有保證。
1、每周五中午定為學(xué)生的課外閱讀時(shí)間。
2、每天在家自主閱讀20分鐘，并讓家長(zhǎng)簽字監(jiān)督閱讀時(shí)間。
二、學(xué)生提供了閱讀交流和展示的平臺(tái)。
1、利用班級(jí)空間網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，進(jìn)行班級(jí)共讀書(shū)目和自由閱讀的書(shū)目的讀后交流。
2、每周五下午的綜合實(shí)踐課進(jìn)行讀書(shū)交流。
剛一拿到《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)，孩子們很興奮，我就要求他們回家每天閱讀兩個(gè)故事。第二天有好幾個(gè)孩子，就圍在我身邊高興地說(shuō)：“孔老師這本書(shū)太好看了，昨天在家我都看一半多了……”
第二次讀書(shū)交流課上，同學(xué)們就整本書(shū)談了感受，下面就是部分同學(xué)的讀后感，
這個(gè)月，我讀了我們班級(jí)共讀的《我要做個(gè)好孩子》，讀完這本書(shū)后，主人公金鈴開(kāi)朗樂(lè)觀，善良，給我留下深刻印象。
這本書(shū)講述了金鈴許許多多的故事如《要命的數(shù)學(xué)》、《真的獲獎(jiǎng)了》、《意外事件》等。在這本書(shū)中有一個(gè)故事令我印象深刻：《天上掉下來(lái)的小妹妹》。這個(gè)故事講述了，金鈴在放學(xué)的路上看到這條街很冷清，原來(lái)，是修車的老爺爺中風(fēng)了，金鈴看幸幸很可憐，沒(méi)有爸爸媽媽疼愛(ài)，就把幸幸?guī)Щ亓思?。她們兩個(gè)相處得很融洽，可是，好景不長(zhǎng)，幸幸被帶到外婆家撫養(yǎng)，金玲十分傷心。金鈴的憐憫之心和樂(lè)于助人的精神十分值得感動(dòng)。
我不禁回想起我的一件事：一個(gè)寒冷的冬天，我和媽媽一起去南大街逛超市，我們當(dāng)初穿著羽絨服，剛上電梯的時(shí)候，我看見(jiàn)了一個(gè)身穿薄衣，正在向路上的行人乞討的老爺爺，可是路人對(duì)他不理不睬，我急忙拿出身上的5元零花錢(qián)，給了老爺爺。
世上需要有真情，也需要有愛(ài)，真情是人間偉大的力量，我立誓：我要做個(gè)好孩子。
通過(guò)兩次讀書(shū)交流，同學(xué)們一致認(rèn)為這本書(shū)與同學(xué)們的實(shí)際情況很接近，好像一些故事就是在寫(xiě)自己，寫(xiě)自己的爸爸媽媽和老師，同學(xué)們與主人公的思想產(chǎn)生了共鳴。
孩子們不僅對(duì)班級(jí)共讀書(shū)目寫(xiě)了讀后感，有些孩子自己感興趣的其他書(shū)目，他們也把讀后感寫(xiě)在了自己空間了，與大家進(jìn)行了分享。如孫宇翔：讀《孩子們的秘密樂(lè)園》有感。
國(guó)慶假期這幾天，我讀了《笑貓日記》系列的書(shū)――《孩子們的秘密樂(lè)園》。書(shū)里的主要人物：西瓜小丑，是一個(gè)能給孩子們帶來(lái)快樂(lè)的人，笑貓是一只會(huì)微笑、冷笑、還會(huì)皮笑肉不笑的貓，他能聽(tīng)懂人類的話。
在春節(jié)里的一天，有一個(gè)馬戲團(tuán)來(lái)到了笑貓居住的翠湖公園，這個(gè)沉寂的冬天又熱鬧起來(lái)了?？墒沁@個(gè)馬戲團(tuán)里沒(méi)有空中飛人、沒(méi)有動(dòng)物明星、沒(méi)有人訓(xùn)獅子，連孩子們最喜歡的西瓜小丑也不能上臺(tái)表演。馬戲團(tuán)里全都是美女在唱歌跳舞，都成了才藝表演了。孩子們對(duì)這些都不喜歡，充滿失望。
翠湖公園的馬戲團(tuán)完全不顧及孩子們的感受，只顧著自己掙錢(qián)，他們還在電視上做虛假宣傳，欺騙觀眾。還把西瓜小丑趕出了馬戲團(tuán)，不讓他再出現(xiàn)，笑貓和4只小貓拉住了他，留了下來(lái)。他們組成了一個(gè)全新的馬戲團(tuán)，大受歡迎。
我的感想是：每個(gè)孩子都應(yīng)該有自由空間，大人們應(yīng)該理解我們，我們也要有歡樂(lè)，讓我們擁有快樂(lè)的童年。
“我讀書(shū)我快樂(lè)”活動(dòng)開(kāi)展一個(gè)多月來(lái)，總體上說(shuō)取得了一定的成效，大部分孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來(lái)的快樂(lè)。我希望全班孩子們都能感受讀書(shū)的樂(lè)趣。
我讀書(shū)我快樂(lè)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇十四
通過(guò)本學(xué)期足球興趣小組的活動(dòng)，學(xué)生培養(yǎng)了對(duì)足球的興趣，特別是通過(guò)學(xué)校地文化節(jié)的舉辦，讓學(xué)生體驗(yàn)了失敗與成功，從而更激發(fā)了對(duì)足球的熱情。
首先，組成團(tuán)隊(duì)比較有力，結(jié)合學(xué)生的心理教育和思想教育，學(xué)生在學(xué)習(xí)足球技術(shù)之前，首先學(xué)會(huì)做人是工作的一半。
其次，分級(jí)教育，根據(jù)各級(jí)學(xué)生的'生理、心理特征，進(jìn)行了目標(biāo)練習(xí)。例如，對(duì)三年級(jí)學(xué)生進(jìn)行靈活、協(xié)調(diào)的鍛煉，提高了練習(xí)的積極性，為今后的技術(shù)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。四年級(jí)進(jìn)行了技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的目的訓(xùn)練。為班級(jí)比賽打好了基礎(chǔ)。
第三，適當(dāng)?shù)乇荣悺Ｍㄟ^(guò)比賽，激發(fā)了學(xué)生的練習(xí)興趣。因?yàn)樽闱虮荣愄貏e吸引人。足球節(jié)上，出現(xiàn)了三年級(jí)孫齊悅、彭帥荔枝、邢章鈺、彭楷哲等潛力足球好苗。
總而言之，通過(guò)本學(xué)期的足球活動(dòng)，學(xué)生對(duì)足球越來(lái)越感興趣，更有信心，讓學(xué)生體驗(yàn)到快樂(lè)足球的內(nèi)涵，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我讀書(shū)我快樂(lè)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇十五
本文目錄。
“快樂(lè)是一天，不快樂(lè)也是一天，為什么不天天快樂(lè)呢？”這是我一直追求的生活態(tài)度，在工作中我也想把這種生活態(tài)度傳遞給孩子們，像潘校長(zhǎng)提出的那樣“讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)中快樂(lè)成長(zhǎng)”！這學(xué)期，我們班的快樂(lè)體驗(yàn)活動(dòng)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一、假日出游、尋找快樂(lè)。
魯迅先生說(shuō)：“沒(méi)有親吻過(guò)土地的孩子們沒(méi)有童年！”很是贊同，想起自己小時(shí)候和伙伴們?cè)谔镆吧峡鞓?lè)的玩耍，那美好情景至今久久不忘！想到現(xiàn)在的孩子們由于各種束縛，與大自然親近的機(jī)會(huì)很少，很是可惜！
為此，我早在一年級(jí)第一次家長(zhǎng)會(huì)上就專門(mén)說(shuō)了這樣的問(wèn)題，要還孩子一個(gè)快樂(lè)的童年！我還多次利用校訊通告訴家長(zhǎng)朋友，節(jié)假日多帶孩子出去玩玩兒，在優(yōu)美的自然景觀中豐富孩子的見(jiàn)識(shí)，陶冶孩子的情操，在大自然中尋找快樂(lè)！xx-04-0812:38朋友您好！“洛陽(yáng)地脈花最宜，牡丹尤為天下奇”、“唯有牡丹真國(guó)色，花開(kāi)時(shí)節(jié)動(dòng)京城”...在這美麗的人間四月天，在這牡丹盛開(kāi)的美麗季節(jié)，在這氣候適宜的雙休日，我們不妨帶著孩子，走出家門(mén)，走進(jìn)我們的這座千年帝都、牡丹花城，行走在洛陽(yáng)，感受那“花開(kāi)時(shí)節(jié)動(dòng)京城”的熱鬧場(chǎng)面，感悟著千年帝都的厚重文化！游山玩水，賞花品詩(shī)，領(lǐng)略文化，我想這是一件多么令人愜意的事情?。?/p>
家長(zhǎng)朋友很是贊同，并表示盡量多抽出時(shí)間陪孩子出去游玩。我們班的吳柏潤(rùn)同學(xué)在假期期間去桂林游玩了一番，在游玩的過(guò)程中，他的爸爸媽媽不僅引導(dǎo)他認(rèn)真觀察景物的千姿百態(tài)，而且要求他一路上都帶著筆和紙，見(jiàn)到好的詩(shī)句、詞語(yǔ)、話語(yǔ)都認(rèn)真記錄下來(lái)，以便為以后用，很是用心。孩子回來(lái)后就寫(xiě)了一篇《桂林游記》，其中我摘錄了幾段，和大家分享：半路上，我還見(jiàn)了象鼻山。從后面看，象鼻山像一只逃跑的老鼠；從中間看，象鼻山像一頭在漓江里伸著鼻子喝水的大象；從前面看，象鼻山像一只在地上覓食的刺猬。真是奇態(tài)萬(wàn)千?。ㄎ以诎嗬镒x到這個(gè)比喻句后，一些孩子也在。
日記。
中仿用了這樣的句式，如有個(gè)孩子這樣寫(xiě)被子疊好的形狀：從前面看，像一塊面包；從側(cè)面看，像一條蜷曲的蛇；從后面看，像一個(gè)山坡。）。
導(dǎo)游告訴我們，桂林桂林，桂樹(shù)成林，這就是桂林名的由來(lái)。還告訴我們，到桂林玩要帶“兩相”：一是充分發(fā)揮想象力，那里的山是三分相像，七分想象，越想越像，不想就什么也不像；二是要帶相機(jī)，看見(jiàn)了優(yōu)美的景色，你要趕快按快門(mén)記錄下來(lái)。
桂林的風(fēng)景真是讓人詠贊不已，古往今來(lái)，有許多文人墨客詠桂林：韓愈的“江作青羅帶，山如碧玉簪”；南宋官員王正功的“桂林山水甲天下”；陳毅元帥的“愿作桂林人，不愿作神仙”等等。
這篇杰作的誕生歸功于孩子的認(rèn)真，更應(yīng)該歸功于家長(zhǎng)朋友的用心！除此之外，還有一些家長(zhǎng)朋友帶孩子出去游玩，同樣引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察，積累知識(shí)，回家指導(dǎo)寫(xiě)游記，像郭鳴鏑媽媽帶孩子去西安，回來(lái)孩子寫(xiě)了《西安游記》的一系列文章；王嘉澍家人帶孩子出去游玩，孩子寫(xiě)了《游木札嶺》文章等等；這樣要求引導(dǎo)是非常好的，天長(zhǎng)日久，相信這種好的習(xí)慣會(huì)給孩子帶來(lái)更多的益處的！
二、參與種植、體驗(yàn)快樂(lè)。
“種植園”是我們新區(qū)分校的一個(gè)特色活動(dòng)，也是做得很扎實(shí)的一項(xiàng)活動(dòng)。為了提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生初步具有探究科學(xué)的精神，學(xué)校在教學(xué)樓后面開(kāi)辟出了一大片種植園地，讓二到五年級(jí)各班承包種植。
在一年級(jí)的時(shí)候，我就多次帶著孩子們到菜地去參觀，讓孩子們認(rèn)一認(rèn)每塊地里種的植物，告訴他們植物各自的特性，孩子們每到一塊地邊，都要駐足好長(zhǎng)時(shí)間，蹲下來(lái)看一看，和植物近距離接觸一下，十分喜歡。很多孩子問(wèn)我什么時(shí)候我們班也能有一塊菜地，我笑著說(shuō)到二年級(jí)就有了，于是他們就盼望著早點(diǎn)上二年級(jí)。
到了今年春天，我們班終于領(lǐng)到了一塊地。當(dāng)我把這一喜訊在班級(jí)公布后，孩子們甭提有多高興了！他們都爭(zhēng)著要加入種植園興趣小組。
接下來(lái)的日子里，孩子的小腿可算是受累了，只要一下課，就跑到種植園看一看，看看小菜籽是否有什么變化，發(fā)芽了沒(méi)有；要不就追著我問(wèn)：“老師，我們要給菜籽澆水嗎？他肯定渴了！”個(gè)個(gè)滿臉的認(rèn)真樣。每次去種植園澆水都是拒我于菜地之外。說(shuō)到澆水，我們班還發(fā)生了一件感人的事。
3月14日下午第二節(jié)是我的語(yǔ)文課，向往常一樣，和孩子們按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。
孩子們?cè)谧x書(shū)時(shí)，在講臺(tái)上的我朝窗外瞟了一眼，好像看到有人在我們班的種植園邊（因?yàn)榉N植園就在我們班教室后面），不知道在做什么。因?yàn)榍皫滋靹偡N上菜籽，所以種植園正在特別保護(hù)中，誰(shuí)如果在菜苗發(fā)芽前踩地，那后果就很嚴(yán)重了。
一位花甲老人，住的地方又很遠(yuǎn)，可為了我們班的種植園，這么用心，這么下勁，看到這一切，不禁淚涌眼眶。等孩子們讀書(shū)聲停，我把剛才的發(fā)現(xiàn)告訴給他們，孩子們立刻向窗外張望，都急切想看到這位“幕后英雄”。我對(duì)孩子們說(shuō)“咱們都到窗邊，向周銘哲的爺爺表示我們由衷地感激！”孩子們隨即轉(zhuǎn)移到窗邊，異口同聲地說(shuō)：“謝謝爺爺，爺爺辛苦了！”“謝謝爺爺，爺爺辛苦了！”
此時(shí)的我們，被真情包圍著，被感動(dòng)包圍著，更被幸福包圍著……。
通過(guò)孩子們和家長(zhǎng)朋友的細(xì)心照料，我們種的生菜的菜苗破土而出了。孩子們圍著菜地，小臉樂(lè)成了花。他們有的大叫“生菜發(fā)芽了！”；有的撫摸著菜苗，自我陶醉；還有的著急地問(wèn)“生菜什么時(shí)候可以吃呢？”等等。后來(lái)的日子里，他們一邊照看菜寶寶，一邊寫(xiě)觀察日記，收獲可多了！
看到孩子們相互間介紹著美食，談?wù)撝朗?，品嘗著美食，回味著美食，我能感受到他們通過(guò)辛苦的勞動(dòng)得到的豐收喜悅。下學(xué)期，我們還要帶領(lǐng)孩子們?cè)谶@片暫時(shí)屬于我們的土地上，播種出屬于我們的勞動(dòng)喜悅，把這項(xiàng)活動(dòng)做得更好！
三、圖書(shū)貿(mào)易、分享快樂(lè)。
為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，拓寬學(xué)生讀書(shū)來(lái)源，讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)中得到鍛煉，提高孩子參與社會(huì)實(shí)踐的水平和綜合素質(zhì)，我們學(xué)校在4月20日舉辦了第二屆校園圖書(shū)貿(mào)易節(jié)。
為了做好這次交易，我提前在班里做了動(dòng)員：每人至少帶3本以上適合閱讀的書(shū)籍，鼓勵(lì)多帶，每本參加交易的圖書(shū)必須要征得家長(zhǎng)的同意。圖書(shū)要求是自己已經(jīng)看過(guò)用過(guò)且是比較完好的，不得購(gòu)買(mǎi)新書(shū)參加交易活動(dòng)，積極鼓勵(lì)學(xué)生用自己節(jié)省下來(lái)的零花錢(qián)購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)，另外還發(fā)校訊通請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)市場(chǎng)規(guī)律，幫助學(xué)生給交易圖書(shū)合理定價(jià)，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友鼓勵(lì)支持孩子參加這次活動(dòng)。
那天，孩子們?cè)缭绲鼐蜏?zhǔn)備好所要交易的圖書(shū)，按要求認(rèn)真地在每本書(shū)上填好了所需的內(nèi)容，等待著下午的貿(mào)易節(jié)開(kāi)始。我告訴孩子們這次貿(mào)易節(jié)除了有必須的“營(yíng)業(yè)員”和“促銷員”外，還要配備攤位“經(jīng)理”、“導(dǎo)購(gòu)”、“保安”、“保潔員”和“會(huì)計(jì)師”等工作人員，平時(shí)愛(ài)看書(shū)的孩子都能參加，別提孩子們有多高興了！
有些被任命的“促銷員”提前就預(yù)訂好顧客所要買(mǎi)的圖書(shū)，有些為了能多賣幾本書(shū)，還打出了“買(mǎi)一贈(zèng)一”的優(yōu)惠方式，也就是買(mǎi)一本書(shū)贈(zèng)送一個(gè)小禮物（氣球、貼畫(huà)等），這些都是他們自己想出來(lái)的好辦法！在貿(mào)易節(jié)上，這些“促銷員”更是用心，他們用自己的獨(dú)特的宣傳語(yǔ)來(lái)推銷圖書(shū)，如：“走過(guò)路過(guò)，千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)，二一班的書(shū)全部是經(jīng)典，趕快來(lái)買(mǎi)呀！”通過(guò)大家的努力，這次交易活動(dòng)，我們班共賣出去了80多本書(shū)，共計(jì)550元，這都要感謝孩子們的良苦用心！
有些孩子在貿(mào)易節(jié)上買(mǎi)回來(lái)自己喜歡的書(shū)后就迫不及待地看起了，或是自己享受，或是和好朋友一起分享，真是快樂(lè)無(wú)比！孩子們回家也是愛(ài)不釋手！孫成昱媽媽在作業(yè)中這樣簽：今天下午的圖書(shū)貿(mào)易活動(dòng)很好，孩子終于當(dāng)上了這兩天盼望已久的圖書(shū)導(dǎo)購(gòu)員，成功地賣出去了四本書(shū)，同時(shí)又買(mǎi)了六本自己喜歡的書(shū)。其中的《三毛流浪記》，孩子是回家一口氣把它看完了，并感動(dòng)地流淚了。他很同情三毛的遭遇，很憎恨那些欺負(fù)三毛的人，并說(shuō)長(zhǎng)大要幫助像三毛一樣的人。媽媽說(shuō)：那就要從現(xiàn)在學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大才有能力幫助自己想幫助的人。孩子點(diǎn)了點(diǎn)頭，我也為孩子的正義感而高興！
這次貿(mào)易節(jié)培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū)的良好習(xí)慣，使閑置在家中的內(nèi)容健康有益的圖書(shū)得到再利用，充分發(fā)揮有益圖書(shū)的價(jià)值，為學(xué)生搭建了好書(shū)大家讀的平臺(tái)，贏得了大家的好評(píng)！
四、參觀活動(dòng)、延續(xù)快樂(lè)。
為了讓孩子們了解其他同學(xué)在家的讀書(shū)環(huán)境，與書(shū)交下深厚的友誼，這學(xué)期，我抽出空余時(shí)間開(kāi)始進(jìn)行一項(xiàng)活動(dòng)——參觀天使的書(shū)房。
我通過(guò)與學(xué)生溝通，和家長(zhǎng)交流，加上在班里的觀察，每周先選出一位在讀書(shū)方面做的好的孩子，作為家訪對(duì)象。然后再邀請(qǐng)幾名愛(ài)讀書(shū)的孩子一起去參觀。
我們先后參觀了吳柏潤(rùn)家、王嘉澍家和苗黨豪家等。在吳柏潤(rùn)家，我們了解到吳柏潤(rùn)在家是很愛(ài)看書(shū)，他回家寫(xiě)完做作業(yè)后，剩下的時(shí)間就一直看書(shū)，而且他看的書(shū)非常豐富，各個(gè)領(lǐng)域都很感興趣，的確是個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”！他的爸爸媽媽藏書(shū)也很豐富，看來(lái)他這樣的愛(ài)看書(shū)與濃厚的家庭環(huán)境密不可分！
王嘉澍家書(shū)柜的書(shū)擺放錯(cuò)落有致，第一層放他經(jīng)常喜歡看的各類書(shū)，第二層放工具書(shū)，第三層放的是看過(guò)的書(shū)。他看書(shū)也很廣泛，特別愛(ài)看有關(guān)科普和地理方面的書(shū)籍。另外，他還很愛(ài)彈鋼琴，還專門(mén)為我們彈奏了幾首曲子，顯示了在藝術(shù)方面的天分。
到苗黨豪家參觀，除了孩子熱愛(ài)讀書(shū)外，就是他的懂事，對(duì)長(zhǎng)輩特別尊敬。我們到他家，他就像個(gè)小主人似的熱情招待著我們。苗黨豪的媽媽還把我每周通過(guò)校訊通發(fā)的古詩(shī)專門(mén)抄在一個(gè)本上，和孩子一起溫習(xí)，很是用心，真讓我感動(dòng)?。ㄟ@是因?yàn)樵谛@開(kāi)放日中，家長(zhǎng)朋友到校聽(tīng)了我們班的一節(jié)古詩(shī)展示課后，發(fā)現(xiàn)孩子們背的詩(shī)好多他們都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，所以就提出來(lái)，能不能把每周孩子們背的詩(shī)通過(guò)校訊通發(fā)給他們，他們也想背一背，也想回家和孩子一起感受古詩(shī)的魅力?。?/p>
我把參觀每一個(gè)孩子的書(shū)房都拍了照片，洗出來(lái)在教室展覽，很多孩子課間競(jìng)相欣賞，“榜樣的力量是無(wú)窮的”對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)也是一次激勵(lì)與引導(dǎo)，我也會(huì)堅(jiān)持把這項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行下去。
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六一的活動(dòng)有些特別，是孩子營(yíng)第一次離開(kāi)廊坊去北京參加活動(dòng)，今天要去的地方是中國(guó)電影博物館，是中國(guó)唯一的一個(gè)以電影為主題的博物館，從5月中旬就開(kāi)始準(zhǔn)備這個(gè)活動(dòng)，張琳負(fù)責(zé)包車、上保險(xiǎn)等具體的工作，陳琳琳負(fù)責(zé)活動(dòng)的主持，我的主要工作是負(fù)責(zé)跟電影博物館的聯(lián)系和人員報(bào)名的確認(rèn)工作，工作進(jìn)展的非常順利，除了由于報(bào)名人數(shù)太多不能滿足大家的需求以外，其他的工作都非常的順利。
早上8:00大家準(zhǔn)時(shí)到廊坊市迎賓館院內(nèi)集合了，大家都高興期盼著今天的活動(dòng)，按照事先的分組，大家分別上了車，快樂(lè)的旅程開(kāi)始了，陳琳琳作為本次活動(dòng)的主持人，負(fù)責(zé)去時(shí)的工作組織工作，6月1日是一個(gè)特別的日子，除了是六一兒童節(jié)以外，今天還是中國(guó)“限塑”活動(dòng)開(kāi)始的第一天，從今天開(kāi)始塑料袋就不能在免費(fèi)得到了，而且每個(gè)家庭都不能在使用非降解的塑料袋，陳琳琳阿姨倡導(dǎo)小朋友們作為“環(huán)保小使者”從自己做起，不用或少用塑料袋，同時(shí)也把這個(gè)消息告訴身邊的好朋友，讓大家一起成為“環(huán)保小使者”，參加活動(dòng)的每個(gè)孩子身上都有了一份責(zé)任，作為城市的小主人要讓這個(gè)城市天更藍(lán)、水更清、草更綠。再就是從這次活動(dòng)開(kāi)始我們啟動(dòng)了“優(yōu)秀小博主”計(jì)劃，每期選出一名小朋友作為活動(dòng)的總結(jié)撰寫(xiě)人，也就是“優(yōu)秀小博主”，孩子們可以將自己活動(dòng)的總結(jié)公布在博客上，聰明、可愛(ài)、懂事的賀書(shū)凝小朋友成為了我們第一期的“優(yōu)秀小博主”，這次活動(dòng)將由她擔(dān)任總結(jié)撰寫(xiě)人，賀書(shū)凝小朋友非常興奮，大家都相信她一定能做好這份有分量的工作。
路程很快就結(jié)束了，我們大家到了電影博物館，工作人員給大家發(fā)了“胸貼”，這將成為我們今天活動(dòng)的標(biāo)志，孩子們排著隊(duì)進(jìn)入了博物館，進(jìn)入了電影大講堂，其他組的同學(xué)們已經(jīng)坐好了，我們的孩子也整齊的坐在座位上，每個(gè)座位前的桌子上排著一盒畫(huà)筆、三張白紙，在白舸老師的主持下“大手拉小手”動(dòng)漫制作活動(dòng)開(kāi)始了，活動(dòng)內(nèi)容是畫(huà)福娃、畫(huà)你身邊的文明故事，最后的作品是給汶川災(zāi)區(qū)小朋友的祝福，老師要在以三十個(gè)孩子為一組的小朋友中選出十五名獲獎(jiǎng)的小朋友的畫(huà)，孩子們的水平確實(shí)很高，不一會(huì)的功夫作品就畫(huà)出了自己喜歡的畫(huà)，我們的孩子們真是有創(chuàng)意，有的畫(huà)是告訴人們不要亂扔垃圾，有的畫(huà)是告訴人員在醫(yī)院里要小聲說(shuō)話，有的畫(huà)說(shuō)的是扶著老奶奶過(guò)馬路，都是充滿愛(ài)心，遵守文明守則的好孩子，很多小朋友都獲了獎(jiǎng)，沒(méi)有獲獎(jiǎng)的小朋友也不要著急，白舸老師最后把畫(huà)筆作為禮物贈(zèng)給了孩子們，留下六一節(jié)美好的祝福。
主題活動(dòng)結(jié)束了，該到吃飯時(shí)間了，我們一起去餐廳吃飯，人太多了，大家找到自己的位置坐下后趕快吃飯，誰(shuí)都不想把時(shí)間浪費(fèi)在吃飯上，12:30集合后我們?nèi)チ酥黝}活動(dòng)“動(dòng)漫進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)區(qū)，一些大孩子不喜歡在這個(gè)等著活動(dòng)開(kāi)始，跟家長(zhǎng)去參觀了，小孩子們還是很感興趣，參加了親子活動(dòng)（媽媽蒙著眼睛摸數(shù)個(gè)孩子的手，在其中找到自己的孩子）、給電影博物館的吉祥物“星貓”填塞、做手工紙袋、在白布上給汶川小朋友畫(huà)上祝福的主題活動(dòng)，大孩子們都跟著家長(zhǎng)去四樓的電影互動(dòng)區(qū)拍電影去了，2:00電影博物館贈(zèng)送的電影要開(kāi)始了，大家緊急集合，觀看了一個(gè)小型超大屏幕影院的電影，“扣籃高手”“劉星”主演的男孩子們很喜歡，這個(gè)影院的設(shè)計(jì)讓屏幕跟觀眾之間的距離太近了，看電影感覺(jué)屏幕和整個(gè)影院都在震動(dòng)，有些孩子有些暈，亮亮就是其中的一個(gè)，看不了電影了，我們帶孩子去參觀其他的展區(qū)，找找今天陳琳琳阿姨給大家留得作業(yè)題，電影的原理是什么？在電影拍攝中都有哪些主要的角色？在四樓的展廳內(nèi)孩子們找到了答案，電影的原理是“視覺(jué)暫留”；在電影拍攝中主要的角色是導(dǎo)演、編劇、演員、化妝師、道具師、燈光師、音像師、舞美師等等。孩子們看得很仔細(xì)也很認(rèn)真。孩子們被電影博物館中做工精細(xì)的沙盤(pán)所吸引了，在一個(gè)一個(gè)的場(chǎng)景前轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，到了電影拍攝區(qū)孩子的精神頭達(dá)到了最高點(diǎn)，飛毯、摩托車逃亡、汽車撞書(shū)、火車旅行、電影配音各個(gè)節(jié)目都讓孩子們很高興，孩子們說(shuō)原來(lái)電影里演的都是假的呀，孩子在這些互動(dòng)游戲中學(xué)到了更多的知識(shí)，享受了更多的快樂(lè)。
已經(jīng)到了閉館時(shí)間了，孩子們著急的離開(kāi)四樓的展廳，飛奔到了回程的大巴上。愉快的電影博物館之旅結(jié)束了，孩子們體會(huì)了更多的快樂(lè)、結(jié)識(shí)了更多的朋友，增長(zhǎng)了更多的見(jiàn)識(shí)，他們都說(shuō)我們沒(méi)玩夠，我們還要回來(lái)再玩一次。我們期待著再一次回到這里參加更有意義的活動(dòng)。
在此感謝電影博物館社教部的白舸，沒(méi)有她的幫助就沒(méi)有我們這次的活動(dòng)，謝謝了。
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為了促進(jìn)大學(xué)生服務(wù)少先隊(duì)工作的實(shí)施與開(kāi)展，10月30日12時(shí)30分，廣東工業(yè)大學(xué)信息工程學(xué)院“信息杯”調(diào)研競(jìng)賽大學(xué)生少工隊(duì)協(xié)同七彩虹志愿者協(xié)會(huì)15名志愿者前往廣州市東風(fēng)西路小學(xué)開(kāi)展一次少先隊(duì)輔導(dǎo)活動(dòng)“大手牽小手，快樂(lè)迎亞運(yùn)”?；顒?dòng)在省少工委的大力支持和指導(dǎo)下，大學(xué)生回味了童年的趣味，小學(xué)生更就體驗(yàn)了與大學(xué)生一起游戲的樂(lè)趣。在活動(dòng)中，我們產(chǎn)生了廣東省12位首批大學(xué)生校外輔導(dǎo)員。
這一次活動(dòng)是我們大學(xué)生志愿服務(wù)少先隊(duì)的開(kāi)端，也是我們與少先隊(duì)的第一次親密接觸。我們要不斷地深入少先隊(duì)中去感受，去了解。我們將不會(huì)辜負(fù)國(guó)家對(duì)我們的培養(yǎng)，我們盡最大的能力回饋社會(huì)，為國(guó)家的未來(lái)，為我們的下一代做一些實(shí)際的事。
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5月31日快樂(lè)孩子營(yíng)圖書(shū)館互換活動(dòng)在廊坊市圖書(shū)館少兒閱覽室舉辦，這次的活動(dòng)是在廊坊市圖書(shū)館的大力支持和幫助下才組織的，走進(jìn)坐落于廊坊市文化廣場(chǎng)的干凈、整潔的大理石建成的圖書(shū)館內(nèi)，馬上給人一種心靈靜謐的感覺(jué)，這是建筑本身給人帶來(lái)的情感，同時(shí)也是書(shū)本身給人帶來(lái)的情感，一向安靜的圖書(shū)館內(nèi)，今天由于很多孩子們的到來(lái)一下變得喧囂起來(lái)，這就是孩子的天性，看見(jiàn)了好朋友、好玩具、好圖書(shū)總要說(shuō)上幾句，小小的閱覽室內(nèi)已經(jīng)變成了孩子們的交易市場(chǎng)，將孩子精心挑選的玩具和圖書(shū)擺好了，我告訴孩子要讓你的玩具和圖書(shū)充滿生氣，擺放是很關(guān)鍵的步驟，活動(dòng)開(kāi)始了，甘館長(zhǎng)啟動(dòng)了這次活動(dòng)，希望孩子和家長(zhǎng)在這次活動(dòng)中能夠找到自己喜歡的東西，能夠得到更多的快樂(lè)。
活動(dòng)開(kāi)始了，孩子還有些扭捏，不知應(yīng)該做些什么，我鼓勵(lì)她到別人的攤位前轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看有沒(méi)有自己喜歡的東西，孩子還是有些膽小，我說(shuō)“媽媽給你做個(gè)示范吧”，我?guī)е⒆幼叩絼e人的攤位前，一個(gè)一個(gè)慢慢的搜索，孩子看到了一個(gè)插接玩具很喜歡，擁有這個(gè)玩具的孩子也很喜歡，看來(lái)他有些不知道是否應(yīng)該把自己的東西換給別人，我鼓勵(lì)孩子將自己的“果果樹(shù)”拿來(lái)看看這個(gè)小朋友是否喜歡，沒(méi)出我的意料，這個(gè)孩子一下就喜歡上了這個(gè)色彩豐富的實(shí)木小玩具，高興的拿自己的玩具跟亮亮換了，有了這個(gè)成功的開(kāi)始，孩子放開(kāi)了手腳，像一個(gè)小小售貨員一樣，拿著自己的玩具到各個(gè)攤位上跟別人交換，孩子走了，我的時(shí)間就花在跟其他小朋友交換他們的東西上，有些孩子說(shuō)，“我的東西一樣都不好，他們一定不要”、“我賣給誰(shuí)呀，這么幼稚的玩具”，我告訴孩子們，你們的玩具阿姨都很喜歡，一定有其他的阿姨也喜歡，你要想想你的玩具適合幾歲的孩子呀，你就可以針對(duì)幾歲的孩子進(jìn)行推廣呀，孩子們看來(lái)是多少懂了一點(diǎn)，拿著自己的東西走進(jìn)了其他的攤位，開(kāi)始了自己的第一次銷售，孩子的第一次總可以給大人帶來(lái)很多快樂(lè)，但我覺(jué)得給孩子們自己帶來(lái)的快樂(lè)和喜悅會(huì)更多，每個(gè)孩子都興奮的從這個(gè)攤位走到那個(gè)攤位，拿著自己的東西跟其他人交換或者銷售，看著一張張喜悅的笑臉和認(rèn)真的表情，你很難想像未來(lái)他們是不是會(huì)成為一個(gè)談判大師，或者一個(gè)商界精英。
亮亮把所有的東西都換出去了，而且還買(mǎi)了兩個(gè)自己非常喜歡的玩具，一個(gè)小帆船的擺件，看來(lái)她是非常心儀這個(gè)玩具，拿在手里，樂(lè)在心上，快樂(lè)溢于言表呀。帶來(lái)了兩兜子的東西，又領(lǐng)走了兩兜子?xùn)|西，我想這其中的快樂(lè)孩子最清楚，這個(gè)活動(dòng)給我?guī)?lái)了新的啟事，我想給孩子們創(chuàng)造一次銷售的機(jī)會(huì)，讓孩子們?cè)诖蠼稚细阋淮瘟x賣或者搞一次派發(fā)，在孩子們幼小的心靈中建立其商業(yè)理念，懂得勞動(dòng)的快樂(lè)?？鞓?lè)的活動(dòng)結(jié)束了，新的一次活動(dòng)又在策劃中。
我讀書(shū)我快樂(lè)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇十六
經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的家務(wù)實(shí)習(xí)后，本人張小雷，本科大二物流專業(yè)學(xué)生，特將實(shí)習(xí)過(guò)程、成果、心情等整理如下。
暑假伊始，老爸說(shuō)：“做家務(wù)也是物流，研究的是米面肉菜如何從市場(chǎng)流到家、再流進(jìn)人肚子的過(guò)程，和你專業(yè)正好對(duì)口?！贝苏f(shuō)法雖難令我服氣，但也無(wú)法反駁，只得被迫同意接受這一實(shí)習(xí)任務(wù)。
鐵的事實(shí)證明：在網(wǎng)絡(luò)上叱咤風(fēng)云的大學(xué)生，對(duì)世界的認(rèn)識(shí)其實(shí)是非常狹隘的.。我很快就發(fā)現(xiàn)了自己在家務(wù)領(lǐng)域的笨拙。
第一天到市場(chǎng)買(mǎi)菜，分不清菜老菜嫩，買(mǎi)回來(lái)的絲瓜和老爸一樣老，第二天買(mǎi)魚(yú)，雖然老媽教過(guò)我要買(mǎi)魚(yú)鰓鮮紅的、但買(mǎi)回來(lái)的卻是不新鮮的羅非魚(yú)。等到我終于分得請(qǐng)嫩菜和老菜、好魚(yú)和壞魚(yú)，買(mǎi)豬肉時(shí)卻上了當(dāng)——花1斤的錢(qián)買(mǎi)回8兩肉。由此我體會(huì)到買(mǎi)菜不是件容易的事、在缺乏誠(chéng)信的市場(chǎng)上需要練就一雙火眼金睛。
做飯炒菜也不容易?；鸷?、咸淡、時(shí)間，哪一項(xiàng)都大意不得。連炒雞蛋這么簡(jiǎn)單的事我也要靠碰運(yùn)氣：運(yùn)氣好時(shí)味道正好，運(yùn)氣不好，要么咸得入不了口要么淡得要蘸醬油。
家務(wù)實(shí)習(xí)期間我還燉過(guò)一鍋海參老鴨湯，作為送給父母結(jié)婚xx周年慶的獻(xiàn)禮。出于保密原因我沒(méi)有請(qǐng)教任何人關(guān)于此湯的操作要領(lǐng)，因此熬出來(lái)的湯雖咸淡適宜，但湯里有一股刺激口鼻的氣味，且海參硬如橡皮、后來(lái)才知道這是腌海參的石灰味，剛從市場(chǎng)買(mǎi)回來(lái)的干海參要浸泡很長(zhǎng)時(shí)間才能燉。這條海參花了我60多塊錢(qián)，其中30元來(lái)自我的零用錢(qián)。
家務(wù)事很瑣碎，需要合理計(jì)劃安排。我手忙腳亂了好幾天。期間曾有小倩幫忙——我的第六感告訴我，該高中女同學(xué)對(duì)我存有好感。但沒(méi)想到外援也不行，只添亂。好在我迅速回憶起物流專業(yè)的若干課程，第四天就有條不紊了；每頓飯都在爸媽回家前10分鐘做好。但有時(shí)過(guò)于刻板，大熱天里也遵循此安排熬粥，吃的時(shí)候差點(diǎn)把嘴唇燙起泡。
此次實(shí)習(xí)，最大感受是：來(lái)我過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的日子，一心只讀圣賢書(shū)，兩手不做家務(wù)事，所以一上陣就遭遇滑鐵盧。但必須強(qiáng)調(diào)的是，這不能全怪我，我們的教育體制也有很大的責(zé)任。
在實(shí)習(xí)的最后階段，悟到了做家務(wù)的某些核心原理，小倩對(duì)我的仰慕更甚以往。
若長(zhǎng)期實(shí)習(xí)下去，我不愁找不到工作，即便短期內(nèi)真找不到，我也保證不會(huì)變壞、不會(huì)啃老、不會(huì)當(dāng)家庭的蛀蟲(chóng)。
我讀書(shū)我快樂(lè)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇十七
日前，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于開(kāi)展全國(guó)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》，要求引導(dǎo)廣大幼兒園教師和家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)游戲是幼兒特有的生活和學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)造充足的機(jī)會(huì)和條件，鼓勵(lì)和支持幼兒自主游戲、快樂(lè)游戲。5月11日，我園作為代表園所，參與了濟(jì)南市教育局學(xué)前教育處學(xué)前教育宣傳月錄制活動(dòng)。
眾所周知，幼兒階段是人類社會(huì)性發(fā)展的重要時(shí)期，社會(huì)化是兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的中心任務(wù)之一，兒童融入所在的社會(huì)環(huán)境與社會(huì)關(guān)系中，接受并習(xí)得所在社會(huì)群體認(rèn)可的價(jià)值觀和行為方式才能成為合格的社會(huì)成員。社會(huì)性領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展，其實(shí)質(zhì)在于促進(jìn)兒童社會(huì)化，并在社會(huì)化的過(guò)程中逐漸形成良好的社會(huì)性與個(gè)性。
在《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中，將幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)與發(fā)展分為“人際交往”與“社會(huì)適應(yīng)”，二者即可以說(shuō)是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本途徑和基本內(nèi)容。幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，應(yīng)該為孩子們提供一切可能，讓他們享受游戲的快樂(lè)，收獲游戲中的成長(zhǎng)。
基于上述原因，我園通過(guò)打造“彩虹小鎮(zhèn)”生活體驗(yàn)式學(xué)習(xí)與發(fā)展模式的微縮社區(qū)，在小鎮(zhèn)獨(dú)立日中，幼兒成為小鎮(zhèn)居民，他們自由地行走在小鎮(zhèn)的大街上、廣場(chǎng)中，去交易，去消費(fèi)，去度假等等，同時(shí)，小鎮(zhèn)上也少不了堅(jiān)守崗位的工作人員：創(chuàng)未來(lái)科技館里自然大方的講解員，甜蜜烘焙坊里的面點(diǎn)指導(dǎo)師，小鎮(zhèn)圖書(shū)館的管理員，果繽紛暢飲吧里的導(dǎo)購(gòu)員，采摘樂(lè)園里的花房姑娘……他們或在送信，或在指揮交通，還有的在售賣和勞動(dòng)……每個(gè)孩子都有權(quán)利決定自己的事情，孩子是自己學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的主人，通過(guò)親身參與聯(lián)動(dòng)模擬游戲，感受勞動(dòng)的喜悅，體會(huì)交易的樂(lè)趣，享受表演的成功，體驗(yàn)創(chuàng)作的激情。
本次錄制活動(dòng)，既是我園對(duì)濟(jì)南市教育局學(xué)前教育處學(xué)前教育宣傳月錄制活動(dòng)的圓滿完成，又是我園游戲化課程——彩虹小鎮(zhèn)街區(qū)生活體驗(yàn)課程的全方位呈現(xiàn)。我們期待，在這樣的自由、自主的體驗(yàn)與成長(zhǎng)中，孩子們的快樂(lè)童年被游戲點(diǎn)亮，并綻放光芒!
我讀書(shū)我快樂(lè)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇十八
“多讀書(shū)，讀好書(shū)”，“營(yíng)造書(shū)香班級(jí)，享受書(shū)香人生”，創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，把崆峒區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)建設(shè)成為一個(gè)書(shū)香四溢，寧?kù)o致遠(yuǎn)的校園。這些理念隨著學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)的推進(jìn)越來(lái)越深入到每一位同學(xué)的心中，也漸漸地成為我們四年甲班的一種氛圍。我們班有組織的讀書(shū)活動(dòng)一直在持續(xù)不斷地進(jìn)行著??現(xiàn)在就此次主題班會(huì)做如下總結(jié)：
全班同學(xué)人人參與，熱情高漲，做到個(gè)個(gè)有計(jì)劃，人人有心得。讀書(shū)活動(dòng)內(nèi)容從故事開(kāi)始，現(xiàn)在擴(kuò)展到世界名著、文學(xué)書(shū)等；誦讀展示也從開(kāi)始不會(huì)到不敢到后來(lái)很愿意把自己的學(xué)習(xí)成果與大家分享。為了讓班級(jí)學(xué)生有書(shū)讀，班級(jí)建立了讀書(shū)領(lǐng)導(dǎo)小組，重建了以“我讀書(shū)，我快樂(lè)”為題的圖書(shū)角，出了一期專題讀書(shū)活動(dòng)手抄報(bào)，墻壁上特設(shè)“文學(xué)從這里起步”欄目，營(yíng)造濃郁的書(shū)香氛圍。為了保證學(xué)生讀書(shū)時(shí)間，我安排學(xué)生用課堂或課余時(shí)間來(lái)讀書(shū)，每月利用班隊(duì)課、語(yǔ)文活動(dòng)課為孩子讀書(shū)成果交流以及才藝展示提供了機(jī)會(huì)，以激發(fā)他們進(jìn)一步閱讀的熱情?，F(xiàn)在，班里的同學(xué)們樂(lè)意讀書(shū)、樂(lè)于表現(xiàn)自己的行為令我非常滿意。
有書(shū)共享，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。利用勞動(dòng)節(jié)、端午節(jié)等假期，要求每位學(xué)生從學(xué)校圖書(shū)室借閱一本書(shū)讀完，并完成一篇讀書(shū)隨筆。每周三、周五的中午，雷打不動(dòng)地讓學(xué)生讀書(shū)做讀書(shū)筆記，內(nèi)容為《愛(ài)的教育》，一學(xué)期全部讀完；每個(gè)雙休日布臵讀書(shū)，完成讀書(shū)筆記，內(nèi)容為《安徒生童話》或其它自己喜愛(ài)的有益書(shū)籍。每月上一堂課外閱讀指導(dǎo)課，內(nèi)容有《課內(nèi)得法，課外活用》、《愛(ài)的篇章》、讀書(shū)會(huì)等。有時(shí)我們的班隊(duì)課都用于交流讀書(shū)心得，或向全班同學(xué)介紹一本新書(shū)，同學(xué)們每次都可以展示自己的成果，又能接受到新鮮的內(nèi)容。比如：班級(jí)開(kāi)展以“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”為主題的讀書(shū)演講會(huì)，對(duì)于這樣的形式，他們由新鮮到投入，由投入到熱愛(ài)，現(xiàn)在同學(xué)們通過(guò)設(shè)計(jì)采蜜集、優(yōu)秀讀書(shū)筆記展覽等很好地展示了學(xué)生的閱讀成果，增進(jìn)了同學(xué)之間的交流與了解，從而不斷擴(kuò)展了每位同學(xué)的知識(shí)視眼。
本學(xué)期讀書(shū)，同學(xué)們?cè)跁?shū)海中盡情地遨游，不斷地吸收知識(shí)，取得了較為豐。
碩的成果。通過(guò)本學(xué)期的讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)生把指定的必讀書(shū)《愛(ài)的教育》、《安徒生童話》、《魯濱遜漂流記》讀完，并認(rèn)真摘錄評(píng)價(jià)了好句好段，書(shū)寫(xiě)了讀后隨筆。一份份讀書(shū)隨筆散發(fā)出濃濃的書(shū)香氣息，主題演講會(huì)把書(shū)香活動(dòng)推向高潮。同學(xué)們讀書(shū)的熱情越來(lái)越高漲。好多學(xué)生在日記里流露出喜歡看書(shū)，都說(shuō)這學(xué)期的經(jīng)典誦讀給自己的生活帶來(lái)了新鮮的空氣，也表達(dá)了對(duì)老師的舉措非常滿意?！皢?wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。”的確，讀書(shū)使孩子們變得越來(lái)越聰明。一份耕耘一份收獲，讀書(shū)活動(dòng)使我們這個(gè)原本充斥著各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多，書(shū)香和全班讀書(shū)的靜謐慢慢趕走了喧囂。學(xué)生通過(guò)大量的閱讀，逐步學(xué)會(huì)自學(xué)，審美、想象、思維、表達(dá)等各方面能力也會(huì)得到不同程度的提高。變“要我讀”為“我要讀”，讓孩子們切實(shí)感受到閱讀是人生中的一大樂(lè)事。
我讀書(shū)我快樂(lè)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇十九
今天是雙休日的`第一天。我跟爸爸媽媽說(shuō)我想干家務(wù)。你能行嗎？爸爸媽媽奇怪地問(wèn)道。我一定能行！你們等著看吧，一定會(huì)給你們驚喜。我拍拍胸脯，自信滿滿地說(shuō)。
我說(shuō)干就干，從書(shū)房做起。走進(jìn)書(shū)房，只見(jiàn)書(shū)東一本西一本地亂放，書(shū)桌上鉛筆、橡皮、本子橫七豎八地混在一起，還撒滿巧克力渣呢，真是亂七八糟，像狗窩一樣。我下定決心，開(kāi)始整理書(shū)房。我先把書(shū)按大小不同的順序排列，再把玩具放進(jìn)柜子里，暫時(shí)和玩具告別。我學(xué)著爸爸媽媽的樣子，再把書(shū)房擦了一遍。柜子立馬錚亮錚亮的，像新買(mǎi)的一樣。
除了整理書(shū)房，我還洗了碗呦。我先拿條小毛巾把水放進(jìn)盆子里，再倒進(jìn)香氣撲鼻的洗碗液，然后開(kāi)始洗碗了。最后用水沖一遍晾干，把碗放進(jìn)消毒柜里。
從早晨忙到中午，爸爸媽媽終于回來(lái)了，果然大吃一驚，連聲夸道：書(shū)房、廚房簡(jiǎn)直煥然一新！你真棒，悠悠。我聽(tīng)了心里樂(lè)開(kāi)了花。
原來(lái)做家務(wù)活也是很快樂(lè)的呀！
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