共鳴是一種情感體驗(yàn)，它可以使我們與他人建立聯(lián)系和理解彼此的感受。總結(jié)時(shí)要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練、清晰，避免冗長(zhǎng)和啰嗦。這里有一些優(yōu)秀學(xué)子的總結(jié)范文，供大家參考學(xué)習(xí)，相信會(huì)對(duì)寫(xiě)總結(jié)有所幫助。
五年級(jí)畢業(yè)海燕篇一
五年級(jí)也不過(guò)如此。換了教室，遷了校區(qū)，雖說(shuō)用的一切教學(xué)設(shè)備都是新的，可畢業(yè)班沉重的壓力讓我的臉上早已消失了笑容。最讓我受不了的，是新來(lái)的那位女老師。最喜愛(ài)的班主任居然只教了一年就調(diào)走了，我心里很惆悵，無(wú)措。
新老師暗黃色的波浪卷束起，大眼睛，暴突牙，一絲笑容也沒(méi)有，聲音像是穿過(guò)朦朧的一層面紗，抵達(dá)寂靜的星球：“我不是那種溫柔老師，跟著我，就必須要有認(rèn)真的態(tài)度，有遠(yuǎn)大的目標(biāo)。那么，我對(duì)你們這一年的要求，就是要在畢業(yè)考試中取得年級(jí)第一的名次?！比嘁粋€(gè)個(gè)呆若木雞，我也不例外。可我心中卻有一個(gè)聲音叫囂著：“哪有老師自我介紹是這樣的!”一股厭惡之情涌上心頭。我不喜歡她。
像是一場(chǎng)鬧劇，或許又是人生不可避免的緣分。通過(guò)同學(xué)們的選拔，四年來(lái)一直沒(méi)當(dāng)過(guò)“大官”的我居然不可思議地成為了她的課代表。我隱隱地感到害怕，不知道命運(yùn)在下一秒中會(huì)如何轉(zhuǎn)動(dòng)。事實(shí)證明，上天總會(huì)給我安排意想不到的驚喜與收獲。
她的一堂課我記得很清楚，從來(lái)不怎么回答問(wèn)題的我居然第一個(gè)就被她叫了起來(lái)。一時(shí)間我心跳加速，大腦立刻高速運(yùn)轉(zhuǎn)，深吸一口氣，打著顫地站起，努力克制咽喉中的抖動(dòng)。雖然只用了短短一兩分鐘，可在我看來(lái)如一個(gè)世紀(jì)一樣漫長(zhǎng)。我一面盡力讀，一面又害怕讀錯(cuò)了受到她嚴(yán)厲的批評(píng)。就這樣掙扎著好不容易熬到讀完。當(dāng)最后一個(gè)音落下時(shí)，我的身體一下子放松下來(lái)，腿一軟，干脆直接栽到凳子上了。而現(xiàn)在，我多么希望她不會(huì)批評(píng)我，甚至“嗯”一下，我也就滿(mǎn)足。
可是我真的沒(méi)有想到，她居然露出一個(gè)淡淡的笑容，對(duì)我說(shuō)：“嗯，很好?！蔽殷@呆了，一時(shí)反不過(guò)神兒，緊接著一股麻酥酥的暖流像電火花一樣刺激到我的全身，雖不舒服，可心里卻狂喊：“耶，我贏(yíng)了!我是第一個(gè)得到她表?yè)P(yáng)的人啊!”真是意料之外，短短三個(gè)字，卻從背后給予了我一股巨大的力量，讓我高興，自豪。
開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，周一升旗的演講活動(dòng)落在了我們班的頭上。課間，我正寫(xiě)著作業(yè)，班長(zhǎng)敲敲我的桌子：“謝老師讓你去辦公室”。我一臉疑惑，心里立刻繃緊了一根弦。推開(kāi)老師的門(mén)，看見(jiàn)她在改作業(yè)。長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)披散在腰間，手中的筆歡快地飛舞，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛稍有抖動(dòng)，嘴也抿著，一絲不茍。我看得出迷，竟忘記了叫老師，那一瞬，突然感覺(jué)，有一種不可名狀的美，在她身上體現(xiàn)的淋漓盡致。
還是她先回過(guò)神，發(fā)現(xiàn)了我，便讓我坐下。我像個(gè)被使喚的機(jī)器人，麻木地做到了椅子上，面無(wú)表情地等著她發(fā)話(huà)。這倒是把她逗笑了：“這么緊張干嘛，來(lái)，吃個(gè)梅子?！边€沒(méi)等我緩過(guò)神兒來(lái)，手心里已經(jīng)多了一個(gè)青梅，我小心翼翼地放入口袋中。她看著我，那種眼神，不僅有嚴(yán)厲，還有一種未知的神秘與深邃。她開(kāi)口：“下周演講，你來(lái)?yè)?dān)任，今天回去寫(xiě)稿子，明天拿來(lái)我看?！薄鞍?老師，不……我不行……”還沒(méi)等我說(shuō)完，她打斷我的話(huà)：“不能說(shuō)不，必須是你。”“必須是我?”“對(duì)!”她干脆利索，而我卻滿(mǎn)心忐忑。
她交代的事我必須認(rèn)真完成。晚上，寫(xiě)好稿子后，我吃了那顆梅子。甜甜酸酸地味道刺激著我的味覺(jué)。果肉吃了之后，我卻久久含著核不愿意吐出，直到現(xiàn)在，那味道我依然記得，因?yàn)槟鞘俏倚闹凶詈贸缘拿纷印?/p>
上午把稿子交上，下午稿子就退了回來(lái)。我大吃一驚。紅色的筆記蓋過(guò)了我原來(lái)的字跡，圈圈點(diǎn)點(diǎn)勾勾畫(huà)畫(huà)，這兒添一點(diǎn)，那兒改一處，無(wú)微不至，巨細(xì)無(wú)遺。放了學(xué)，她陪著我，從練習(xí)發(fā)音到朗誦感情，從語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)到文章斷句，一遍遍不厭其煩地重復(fù)，給予我最悉心地指導(dǎo)，最真切的關(guān)懷。
在五年級(jí)的畢業(yè)考試，我們抽到了任城區(qū)最難的一份試卷，但這絲毫不影響成績(jī)，在謝老師的帶領(lǐng)下，我們超長(zhǎng)發(fā)揮，不僅是年級(jí)第一，還拿到了全市第一。而我，是全班第五名，雖不算太好，但她仍笑瞇瞇地鼓勵(lì)我。
臨走，我終于鼓起勇氣開(kāi)口：“老師，能和您拍張照嗎?”她笑了：“來(lái)，孩子!”她輕輕摟住我的肩，莞爾一笑，“咔擦!”留下的不止是照片，更是那寶貴的師生情。
她的名字---謝海燕，這是多么有溫度的三個(gè)字，就像一只頑強(qiáng)的海燕，當(dāng)我氣餒的時(shí)候，盤(pán)旋在上空，給我溫暖的力量，助我前行!
評(píng)語(yǔ)：
此篇文章用了“一語(yǔ)雙關(guān)”的手法，描寫(xiě)了一位優(yōu)秀的教師，在作者成長(zhǎng)路上給孩子鼓舞和力量，生動(dòng)而感人。
指導(dǎo)老師:程敏。
本文作者：朱昱錦(公眾號(hào)：北京文鑫作文)。
五年級(jí)畢業(yè)海燕篇二
今天和昨天一樣暑假到來(lái)了，看榜之后，就每天一個(gè)樣了。有人問(wèn)我：“今天和哪天一樣？”(整理)“昨天?！蔽一卮??！白蛱炷兀俊蹦侨藛?wèn)?！扒疤?。”我又回答?！扒疤炷兀俊蹦侨擞謫?wèn)?！敖裉?。”我答道。想過(guò)來(lái)，想過(guò)去，自己都糊涂了。最后得出一個(gè)結(jié)論：每天都一樣。是啊，仔細(xì)想，每天都是一樣的：干同樣的事，吃一樣的飯，睡一樣的覺(jué)……總是無(wú)所事事，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，像死人一樣，也不知道自己在干什么。日子像一陣風(fēng)，匆匆而來(lái)，但緩緩而去。這個(gè)無(wú)聊的暑假，度日如年。沒(méi)有喜，沒(méi)有怒，沒(méi)有哀，沒(méi)有樂(lè)，過(guò)了幾天像是過(guò)了幾個(gè)月似的。每天早起，打一會(huì)兒輸了有幾十次的乒乓球，滿(mǎn)頭大汗，回家洗個(gè)澡。每天上午寫(xiě)一篇大約六百字的作文，寫(xiě)完閑著，很煩，很悶。中午同樣都看三十頁(yè)的《駱駝祥子》。下午都做同樣的作業(yè)內(nèi)容，每次都按照分?jǐn)?shù)確定玩電腦的時(shí)間，每次最多都是一小時(shí)，玩同樣的游戲。(整理)晚上同樣的時(shí)間刷牙，用同樣的牙刷、牙膏，做同樣的夢(mèng)……暑假，你不來(lái)我想你，但你來(lái)了，我又盼望你趕快走吧！無(wú)聊死了。
五年級(jí)畢業(yè)海燕篇三
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼之間六年的美好時(shí)光就要結(jié)束了，在這里縱使我們有一萬(wàn)個(gè)舍不得，但是都不能停下我們即將分別的腳步。在這六年里，我們彼此互相學(xué)習(xí)，互相幫助，結(jié)下了深厚的友誼。在這六年里，我們從不懂事的孩童，在周老師的培育下，長(zhǎng)成今天意氣風(fēng)發(fā)的少年。多少寒來(lái)暑往，周老師為我們傾盡心血，耐心的澆灌著我們這一棵棵小樹(shù)苗。在這即將畢業(yè)之時(shí)，我們有許多話(huà)要對(duì)您說(shuō)：
周老師，您辛苦了。我們不會(huì)辜負(fù)您的，我們會(huì)爭(zhēng)做最優(yōu)秀的畢業(yè)生。做一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的合格畢業(yè)生。道德是人類(lèi)最基本的修養(yǎng)。所以她被排在第一位。然后才是我們用智慧去學(xué)習(xí)，用智慧去體驗(yàn)人生。在學(xué)習(xí)上，我們哪一個(gè)同學(xué)也不服輸，你追我趕，永不言敗。我們載著老師和父母的期望，為上中學(xué)打下了良好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我們還要有一個(gè)健康的體魄，有了健康的身體才能有未來(lái)。還要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，去幫助別人，播撒愛(ài)心。
老師同學(xué)們，生命如歌，美好的歲月我們?cè)煌哌^(guò)。曾經(jīng)有過(guò)的光榮夢(mèng)想，曾經(jīng)有過(guò)的澎湃激越，都會(huì)永遠(yuǎn)記在我的心窩。從現(xiàn)在開(kāi)始，就讓我們六年六班的每一個(gè)同學(xué)都行動(dòng)起來(lái)，爭(zhēng)做一個(gè)最優(yōu)秀的畢業(yè)生吧！
五年級(jí)畢業(yè)海燕篇四
1、小學(xué)五年的思念如影隨形，一步步緊跟著我的回憶。
2、畢業(yè)了，試著放手，情斷了綁不住。走與不走，留與不留，不想懂。
3、不管未來(lái)有多遙遠(yuǎn)，成長(zhǎng)的路上有你有我；不管相逢在什么時(shí)候，我們是永遠(yuǎn)的朋友。
4、楓葉永遠(yuǎn)是火紅的，太陽(yáng)永遠(yuǎn)東升西落，只要我們彼此珍重，友情不消失。
5、小舟在青春的港口起航，我們暫時(shí)分手，滿(mǎn)載著理想和追求。重新相聚在何時(shí)？將在那豐收的時(shí)候！
6、五年級(jí)畢業(yè)之后，教室里又坐滿(mǎn)了同學(xué)，但那些同學(xué)已不再是我們了！
7、人的天職在勇于探索真理，為真理而斗爭(zhēng)是人生最大的樂(lè)趣。
8、衷心地祝賀你，用智慧才情膽略和毅力，開(kāi)辟出一塊屬于你自己的土地。
9、與你相識(shí)，我感到無(wú)比幸運(yùn)，而能與你相知，我倍感生命的充實(shí)，以前嬉笑相伴的日子我將深藏，以后不可測(cè)的日子，愿你多保重。
10、還記得那一天的攝影留念嗎？我的瞬間意識(shí)連同閃光燈一起亮了：你的倩影留在底片上，同時(shí)也深深地烙在我的心靈里。
11、明天，這是個(gè)美麗燦爛輝映著五光十色的迷人的字眼。愿你的明天無(wú)限美麗無(wú)限燦爛無(wú)限迷人！
12、當(dāng)你孤獨(dú)時(shí)，風(fēng)兒就是我的歌聲，愿它能使你得到片刻的安慰；當(dāng)你驕傲?xí)r，雨點(diǎn)就是我的警鐘，愿它能使你獲得永恒的謙遜。
13、畢業(yè)了，青春在無(wú)形之中離去，我們即將翻開(kāi)人生的另一頁(yè)。畢業(yè)留言。
14、對(duì)不起，我忘了，你根本不需要我，還一直煩你。
15、知識(shí)是取之不盡的礦山，你越往深處挖掘，你就越會(huì)得到更加豐富的寶藏。
16、立志、勤學(xué)、追求、創(chuàng)新，這些都是美妙的音符。把它們和諧地組合起來(lái)，就能譜寫(xiě)出一支青春之歌。
17、牛的享受最少，貢獻(xiàn)最大。它吃的是草，貢獻(xiàn)給人類(lèi)的卻是肉和奶，所以，還是當(dāng)一頭老黃牛最好！
18、昨天我們?cè)喾辏粫?huì)著互放的光亮；今天我們要出發(fā)，從拋棄了黑夜的早晨；明天我們還會(huì)相逢在成功的彼岸。
19、當(dāng)我坐在畢業(yè)典禮的會(huì)場(chǎng)上，一瞬間竟有落淚的沖動(dòng)，有些復(fù)雜的滋味涌上心頭。
20、我不想說(shuō)再見(jiàn)，更不想說(shuō)不見(jiàn)，我只想說(shuō)你不要忘了朋友。
21、曾經(jīng)抱怨，曾經(jīng)感慨，如今只剩滿(mǎn)腔留戀。
22、我們即將迎來(lái)一個(gè)“離”字！心中有太多太多的不舍，太多太多的惜別。但是，我們的友誼會(huì)天長(zhǎng)地久。
23、我們的友誼不會(huì)因?yàn)檫@一次的分別而減少。在以后的日子里，我永遠(yuǎn)的小伙伴祝你天天開(kāi)心快樂(lè)！
24、我們童年的記憶留在校園中，我們揮手告別時(shí)，請(qǐng)記住我們真誠(chéng)的友誼。
25、藍(lán)天上縷縷白云，那是我心頭絲絲別離的輕愁，然而我的胸懷和晴空一樣晴朗，因?yàn)槲蚁氲搅瞬痪玫闹胤辍?/p>
26、畢業(yè)就是一窗玻璃，我們要撞碎它，然后擦著鋒利的碎片走過(guò)去，血肉模糊之后開(kāi)始一個(gè)完全不同的人生。畢業(yè)快樂(lè)！
27、初夏的回憶，可以再重演一遍嗎？畢業(yè)快樂(lè)！
28、但愿相憶莫相忘，幽懷幾許終難忘。朋友，長(zhǎng)久不見(jiàn)，路途遙遙，隔不斷萬(wàn)里信箋，止不住悠悠思緒，永遠(yuǎn)留存的是對(duì)你的友情。畢業(yè)快樂(lè)！
29、鳥(niǎo)貴有翼，人貴有志。立志是事業(yè)的大門(mén)，信心是事業(yè)的起點(diǎn)。畢業(yè)快樂(lè)！
30、人生多風(fēng)雨，何處無(wú)險(xiǎn)阻？百折不回頭，走出幸福路。往前走埃莫停步！畢業(yè)快樂(lè)！
31、認(rèn)識(shí)你是我的'歡樂(lè)，離開(kāi)你是我的痛苦。對(duì)于即將的離別，支持著我的是對(duì)于重逢的期盼。畢業(yè)快樂(lè)！
32、春花，在籬邊墻頭，忘情地展示著芳姿；秋月，在樹(shù)梢屋角，幽幽地散發(fā)著清光，我的同桌，你在遠(yuǎn)方還好吧！
33、但是我希望，在某年，我們重逢時(shí)能夠很會(huì)心的一笑，大學(xué)一年，你們帶給我很多快樂(lè)，曾經(jīng)的不愉快，我們都把它遺忘。
34、“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！闭\(chéng)能“破其卷而取其神”，則讀書(shū)之道得矣。
35、畢業(yè)了，在那個(gè)校園里面還殘留著我們多少身影，還有多少回憶，而我們卻要離開(kāi)。
36、畢業(yè)后，我們還會(huì)不會(huì)再見(jiàn)？
37、愿我的臨別贈(zèng)言是一把傘，能為你遮擋征途上的烈日與風(fēng)雨。
38、我有三愿：一愿友情溫暖我們心田，二愿歡樂(lè)永駐你我心間，三愿我們常常相見(jiàn)！畢業(yè)快樂(lè)！
39、畢業(yè)了，只能靠星座了解彼此。當(dāng)時(shí)間和耐心都已變成奢侈品。
40、一個(gè)人與另一個(gè)人相遇的機(jī)率讓我們懂得了。我們?cè)?jīng)的歡樂(lè)悲傷都使我們感激！畢業(yè)快樂(lè)！
41、原來(lái)愛(ài)情從來(lái)都沒(méi)有離開(kāi)過(guò)，只是我記得你卻忘記了。
42、她是希望播下的種子，她是理想孕育的胚胎。世界上只有她最令人向往，她的名字就叫――未來(lái)。
43、與你同行，回想起我們?cè)鴵碛羞^(guò)的共同理想；與你分手，憧憬著我們重逢時(shí)的狂歡。
44、愿你是一棵樹(shù)：春天，吐一山淡淡的香味；夏天，灑一抹如泉的涼蔭；秋天，舉一樹(shù)甜甜的青果；冬天，做一個(gè)養(yǎng)精蓄銳的好夢(mèng)！
45、畢業(yè)了，流了淚之后，總在受了傷。死性不改，以為堅(jiān)持了就是永遠(yuǎn)。
46、我們?cè)且黄鹕L(zhǎng)的樹(shù)苗，在五年的時(shí)光里，我們?cè)切值?。?dāng)我們揮灑著淚告別時(shí)，一定要記住，我們的美好回憶。
47、記住每位同學(xué)吧！因?yàn)樗麄儗⒂肋h(yuǎn)是你們的好伙伴；記住每一位老師吧！因?yàn)樗麄儗⒂肋h(yuǎn)是你們的朋友。
48、北去的車(chē)將載著你載著我的思念，揚(yáng)起的塵埃會(huì)迷住我的視線(xiàn)，迷住我的淚眼。
49、莫再留戀地看著過(guò)去，它不會(huì)再度來(lái)臨；認(rèn)真地利用好現(xiàn)在吧！那才是你的精靈。
50、春天是碧綠的天地，秋天是黃金的世界。愿你用青春的綠色去釀造未來(lái)富有的金秋！
51、五年級(jí)了，隨著那以聲相機(jī)咔嚓聲，我們畢業(yè)了。
52、“積財(cái)千萬(wàn)，無(wú)過(guò)讀書(shū)”。積累，積累，再積累，雪山終將孕出一條浩浩大江。
53、你有涌泉一樣的智慧和一雙辛勤的手，學(xué)友，學(xué)友，不管你身在何處，幸運(yùn)與快樂(lè)時(shí)刻陪伴著你！
54、相逢又告別，歸帆又離岸，既是往日歡樂(lè)的終結(jié)，又是未來(lái)幸福的開(kāi)端。
55、五年中，你們留下了一個(gè)個(gè)難忘的回憶，把最天真無(wú)邪的時(shí)光留在了這里。
五年級(jí)畢業(yè)海燕篇五
在離開(kāi)母校之際，我們?nèi)嗤瑢W(xué)拍了畢業(yè)照。照片上，每個(gè)人都有著豐富的表情，有的很高興，想著在小學(xué)度過(guò)了五年的快樂(lè)時(shí)光；有的裝正經(jīng)，舉得很舍不得離開(kāi)小學(xué)。
看著這張照片，我想起了四年及時(shí)的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們?cè)趯W(xué)校的操場(chǎng)上舉行接力跑比賽。我們也為了班級(jí)的榮譽(yù)，努力過(guò)，奮斗過(guò)。那天，主持人宣布：四年級(jí)的接力比賽，預(yù)備——開(kāi)始！隨著主持人一身令下，我們班的第一棒同學(xué)順勢(shì)而出，交給第二位同學(xué)時(shí)已經(jīng)比其他兩個(gè)班快這么三、四秒。第二棒明顯慢了一些，另外兩個(gè)班快追了上來(lái)，急的場(chǎng)上場(chǎng)下扯著嗓子大喊：“加油，加油?！痹诮坏谌魰r(shí)，二班落棒了，這讓我們有了乘勝追擊的機(jī)會(huì)。到我了。我接過(guò)棒，傾盡全力的奔馳在跑道上，想為我們班贏(yíng)得一場(chǎng)痛快淋漓的勝利。我以迅雷不及掩耳之勢(shì)跑到前面，把棒傳給下一位同學(xué)。終于到最后一棒了，場(chǎng)上的同學(xué)在叫：“汪宣加油，汪宣加油！”，場(chǎng)下的同學(xué)在喊：“一班必勝，一班必勝！”在同學(xué)們加油助威聲中，汪宣深吸一口氣，穩(wěn)穩(wěn)地接住棒，用力擺動(dòng)雙臂，向前跑……最后，我們勝利了。我們每個(gè)人心里都甜蜜蜜的。
這是我和我的同學(xué)們?cè)谛W(xué)的最后的一段時(shí)光-因?yàn)檫@是我小學(xué)生涯的最后一個(gè)學(xué)期了。
中午老師把我們帶到一個(gè)“臨時(shí)攝影棚”，我們大家都知道這是要拍畢業(yè)照了。我知道大家的想法幾乎都和我一樣――戀戀不舍同學(xué)，不想分開(kāi)。回想三年級(jí)時(shí)我來(lái)這個(gè)學(xué)校的第一天，我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)能融入到這個(gè)大家庭中，可現(xiàn)在每一個(gè)人都成為了我的好朋友。要分手了真是有點(diǎn)依依不舍，可是又十分的期待自己早日步入中學(xué)大門(mén)，和未來(lái)的中學(xué)同學(xué)見(jiàn)面。我整理了一下自己的衣服，走到了指定的位置。
雖然我們大家都要上中學(xué)了，要分開(kāi)了，但是我的心還是和大家在一起。
我剛剛做作業(yè)，無(wú)意中屈指一算，離畢業(yè)只有兩個(gè)月了。時(shí)間過(guò)得多快呀！一眨眼，我已經(jīng)與同學(xué)們相處了5年，這個(gè)學(xué)校擁有著我們一大“家人”的喜怒哀樂(lè)！
回憶起即將過(guò)去的五年，才發(fā)覺(jué)時(shí)間像奔騰的河流一樣湍急地流動(dòng)著，一分一秒的快樂(lè)時(shí)光已經(jīng)不知不覺(jué)從我們身邊溜走了。
在這些快樂(lè)里，必不可少的就是我最好最好的朋友——小顏，她樂(lè)于助人，總是善良地幫助身邊的每一位同學(xué)。記得有一次，我們?cè)谕孀矫圆貢r(shí)，我不小心摔了一跤，是她把我送進(jìn)了醫(yī)務(wù)室，并一直照顧我的。
想到這里，我又想起了我們班的另一位“快樂(lè)因子”調(diào)皮大王——小陳，記得有一次，真是讓人哭笑不得。星期一早上，他將一把尺子悄悄地別在了大門(mén)上面，看看誰(shuí)會(huì)被擦到，可是等了好久一個(gè)人也沒(méi)有來(lái)，他等不及了，于是從后門(mén)跑出去看，這時(shí)他發(fā)現(xiàn)了目標(biāo)，一急之下，從大門(mén)沖了進(jìn)來(lái)，他忘記了上面有“機(jī)關(guān)”，便擦到了自己，真是“自作孽，不可活”??！
說(shuō)起最快樂(lè)的事還是那次春游了，我們班一路上嘻嘻哈哈，大家玩得很開(kāi)心，別人還以為我們是“嘻哈一班”呢！
這些回憶多么美好，又多么令人難忘，就像一個(gè)個(gè)小鏡頭，我會(huì)把它們一一存入到我的“照相機(jī)”，讓美好的日子一永駐在我心中。
今天，我們要拍畢業(yè)照了。我作為一名畢業(yè)生，我連畢業(yè)都沒(méi)想過(guò)，也不敢想，我不愿與相處6年的同學(xué)和老師分別，但無(wú)論如何也要面對(duì)這個(gè)事實(shí)。
早上，自習(xí)課時(shí)，班主任告訴我們：同學(xué)們，要拍畢業(yè)照了。同學(xué)們聽(tīng)后，個(gè)個(gè)顯的非常興奮，但是也很傷心，想想要與陪伴你6年風(fēng)風(fēng)雨雨的同學(xué)分別，誰(shuí)能不傷心呢？雖然有些同學(xué)在笑，但我堅(jiān)信，他一定是在強(qiáng)忍著內(nèi)心的痛苦，強(qiáng)顏歡笑?！?---2---3---茄子。隨著咔嚓一聲，同學(xué)們都笑了，我也笑了，因?yàn)槲也幌胱屚瑢W(xué)們看到我軟弱的一面。在這一瞬間，我們的小學(xué)生活也進(jìn)入了到及時(shí)。我想：這張畢業(yè)照正是我們同學(xué)之間友誼的證據(jù)！
在我看來(lái)，畢業(yè)，既令我高興，也令我傷心。高興的是我要迎接新的挑戰(zhàn)，可以更上一層樓；傷心的呢，我想我不用說(shuō)，大家也心知肚明了。
我們雖然要分開(kāi)了，我想，我們的友誼一定會(huì)天長(zhǎng)地久，我們的心會(huì)永遠(yuǎn)在一起！?。?/p>
六年過(guò)去了，我們應(yīng)該各奔東西去各自的初中了。唯一可以讓我們可以回憶起母校的就是那一張張畢業(yè)照了。今天我們?nèi)ヅ漠厴I(yè)照了。
早上班主任何老師宣布今天要去拍畢業(yè)照。男生們很開(kāi)心。女生們卻不是很開(kāi)心，因?yàn)樗齻冊(cè)诒г购卫蠋煕](méi)有提前告訴她們今天要拍畢業(yè)照，她們沒(méi)來(lái)得及打扮一下。
說(shuō)拍就拍，第一節(jié)課上課，我們就來(lái)到了學(xué)校的大籃球場(chǎng)。6（1）班拍好就該我們班拍了。我系好紅領(lǐng)巾，掛好校牌。就站到了凳子上。由于我是第一次拍畢業(yè)照所以我很緊張，可看看連我們班最膽小的同學(xué)都不是很緊張，自己自然就不緊張了。攝像師來(lái)了，要開(kāi)始拍了。只聽(tīng)“咔”的一聲，拍好了。
畢業(yè)照一輩子只拍一次，母校生活也只有一次我們應(yīng)該珍惜。
五年級(jí)畢業(yè)海燕篇六
尊敬的xx：
感恩老師，老師是我們的良師，就像我們的第二個(gè)母親，就像一個(gè)燃燒的紅燭。
我們就像一只在森林里迷路的小鹿，老師就像那指南針，指引著前方的路，讓我們走出森林，不再迷失方向。
老師是我們生活中必不可少的導(dǎo)師，在我們犯錯(cuò)的時(shí)候，老師總是耐心的給我們糾正;在我們遇到困難的時(shí)候，是老師給了我們鼓勵(lì)，一起陪伴我們走出困難，戰(zhàn)勝困難;在我們學(xué)習(xí)上遇到困難的時(shí)候，是老師耐心的一遍一遍給我們講解。
那天，我正在做作業(yè)，忽然，一道題出現(xiàn)在我眼前，我看了很多遍，絞盡腦汁的想呀想，就是想不出來(lái)。就在這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)了，就問(wèn)我“楊景惠，你這道題不會(huì)做嗎?”“是的”我說(shuō)。老師就用溫和的語(yǔ)氣給我講解。老師教了我一遍，我聽(tīng)不明白，老師又耐心的教了我一遍，我有一點(diǎn)明白了。這時(shí)，老師干脆拿出本子，一邊畫(huà)圖，一邊給我講。終于，我聽(tīng)明白了。
啊!老師，您是我們的啟明星!我愛(ài)您!
謝謝大家!
我們小學(xué)生要著裝得體，符合學(xué)生身份，體現(xiàn)出新世紀(jì)學(xué)生篷勃向上的風(fēng)采，因?yàn)閮x表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)。升旗儀式，最為莊嚴(yán)。這凝聚了文明與熱血的國(guó)旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。此時(shí)此刻，國(guó)旗下的我們要嚴(yán)肅認(rèn)真、精神飽滿(mǎn)、高唱國(guó)歌，不負(fù)于“禮儀之邦”這個(gè)美譽(yù)。
課堂禮儀對(duì)老師的教學(xué)影響很大，它直接關(guān)系著一個(gè)班的榮譽(yù)與凝聚力，體現(xiàn)這個(gè)班的班風(fēng)班貌。校園禮儀就更重要了，下課后的休息時(shí)間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見(jiàn)老師和客人要用普通話(huà)主動(dòng)問(wèn)好。我們還應(yīng)該愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木和一切設(shè)施，不穿越綠化帶，愛(ài)護(hù)清潔衛(wèi)生，服從老師管理和接受值周學(xué)生的批評(píng)勸阻。受到老師的幫助，應(yīng)主動(dòng)誠(chéng)懇地說(shuō)謝謝。
同學(xué)之間也離不開(kāi)禮儀，它就像潤(rùn)滑油，使粗糙的磨擦消跡，如果有矛盾，多進(jìn)行自我反省?；ハ嗬斫?、寬容待人。培養(yǎng)較強(qiáng)的協(xié)作精神，這樣使班級(jí)更團(tuán)結(jié)、友誼更深厚。
相信自己，我們一定能行。我們將挑起傳承禮儀的使命，無(wú)負(fù)于未來(lái)，無(wú)負(fù)于這教育我們的美麗校園。
我的演講到此結(jié)束!謝謝!
五年級(jí)畢業(yè)海燕篇七
“命運(yùn)如此殘酷；前方是多么危險(xiǎn)；它卻毫不畏懼，勇敢地去搏斗，去奮斗，《海燕》作文?！弊x著讀著，我對(duì)海燕嘖嘖贊嘆。這一篇《海燕》是一篇散文，出自前蘇聯(lián)著名作家高爾基之手。讀了此文，對(duì)我來(lái)說(shuō)感觸頗多。在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷著烏云，雨像脫殼了的大豆似的`瘋狂地下著。在黑云與大海之間，有一只黑色的閃電，高傲地飛行。那就是海燕。在海邊，海鷗呻吟著，在海面上逃竄，想把自己對(duì)暴風(fēng)雨的恐懼埋在心底里；海鴨也嚇壞了，慌忙逃入安全無(wú)憂(yōu)的洞穴中......只有那海燕在勇于搏斗，高傲地飛翔。高爾基將海燕描寫(xiě)得細(xì)致入微，在暴風(fēng)雨中絕不低頭，在與暴風(fēng)雨搏斗著。我陷入了思索中......突然我猛然醒悟他寫(xiě)暴風(fēng)雨的用意，原來(lái)是襯托海燕不畏艱險(xiǎn)，勇往直前的精神。
我又查閱了相關(guān)資料，高爾基寫(xiě)海燕象征著無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命者，暴風(fēng)雨象征著無(wú)情的戰(zhàn)爭(zhēng)，反映了無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命事業(yè)的艱難，小學(xué)五年級(jí)作文《海燕》作文》。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)那只勇于搏斗的海燕，在生活中難免有些坎坷和苦難，只要我們能正面面對(duì)，不選擇逃避，并想辦法去克服，我相信一定會(huì)成功的。對(duì)我來(lái)說(shuō)，也應(yīng)該讓自己勇敢起來(lái)。之前的我沒(méi)有膽量，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有信心。高爾基筆下的那只海燕就是一個(gè)勇敢地典范，我要以它為榜樣，去克服在前進(jìn)中遇到的困難，讓自己更加強(qiáng)大起來(lái)，做一個(gè)強(qiáng)者?？嚯y是人生最好的大學(xué)，因?yàn)橛辛死Ь?，你才?huì)進(jìn)??；如果沒(méi)了困境，也就意味著沒(méi)有了挑戰(zhàn)。讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！
五年級(jí)畢業(yè)海燕篇八
收起你的感傷。
露出你的笑容。
是的。
我知道你有太多不舍。
而我又何嘗不是呢。
快樂(lè)痛苦幸福悲傷。
你能忘掉哪一樣?
是的不能忘我不會(huì)你也不會(huì)。
所以我親愛(ài)的同學(xué)老師。
我們都背過(guò)身去。
勇敢的往前走。
我們都承載了彼此的期望。
我們都在彼此的內(nèi)心種下了祝福。
請(qǐng)堅(jiān)信。
總有一天。
我們還會(huì)笑著相逢。
在以后的日子里，愿你在未來(lái)的天空中自由的翱翔，攀登知識(shí)的最高峰。
不管未來(lái)有多遙遠(yuǎn)，成長(zhǎng)的路上有你有我；不管相逢在什么時(shí)候，我們是永遠(yuǎn)的朋友。
不管未來(lái)有多長(zhǎng)久，請(qǐng)珍惜相聚的每一刻；不管多少個(gè)春夏秋冬，我們是永遠(yuǎn)的朋友。
與你同行，回想起我們?cè)鴵碛羞^(guò)的共同理想；與你分手，憧憬著我們重逢時(shí)的狂歡。
即將離開(kāi)我的母校，我十分的舍不得與母校說(shuō)：“再見(jiàn)”，也舍不得和老師說(shuō)：“再見(jiàn)”，更舍不得是我和我們班的同學(xué)分開(kāi)。
五年級(jí)畢業(yè)海燕篇九
喜歡海燕，喜歡它們那光滑的羽翼、優(yōu)雅的動(dòng)作、堅(jiān)強(qiáng)的意志還有桀驁不馴的姿態(tài)，一如高爾基所說(shuō)——當(dāng)暴風(fēng)雨來(lái)臨的時(shí)候，天地間一片茫茫的寂靜，只有海燕還在勇敢地翱翔，任翅膀掠起那些洶涌浪尖的白色泡沫。
幻想著有朝一日可以做一只海燕。當(dāng)暴風(fēng)雨來(lái)臨之前，在滔天的波浪之上急速地滑翔而過(guò)，英勇無(wú)畏如同久經(jīng)沙場(chǎng)的將軍。那種傲然不屈的品質(zhì)，世間少有，正所謂高爾基在文中說(shuō)的——“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！”那積極樂(lè)觀(guān)的精神，讓多少軍人將士敬佩，又讓多少文人墨客甘愿為之揮灑濃墨提筆著詩(shī)并嘖嘖贊嘆不止。于是海燕那種讓人肅然起敬的精神，便成為了萬(wàn)古流傳的一段佳話(huà)。
仍記得曾有一位名人說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà)：“沒(méi)有天生的天才，所有的天才都是憑著百分之九十九的汗水再加上百分之一的靈感而塑造成功的?！边@句話(huà)一直銘刻在我心底，久久難以忘記。還記得這句話(huà)在學(xué)習(xí)上帶給我多大的激情和自信。我堅(jiān)信，只要學(xué)習(xí)海燕那種堅(jiān)持不懈的精神，加上自己的發(fā)奮努力，總有一天這句話(huà)會(huì)在我身上實(shí)現(xiàn)。
信仰海燕，還有海燕身上所折射出來(lái)的那種光輝的精神——總有一天，擁有了那種精神的我，會(huì)站在成功之巔自豪地微笑。
五年級(jí)畢業(yè)海燕篇十
五年級(jí)的畢業(yè)班是我作為一名中小學(xué)教師的職業(yè)生涯中的重要階段，它給我留下了深刻而寶貴的回憶。在這個(gè)班級(jí)中，我不僅成長(zhǎng)了許多，還學(xué)到了很多。今天，我想分享一下我在五年級(jí)畢業(yè)班的教學(xué)心得體會(huì)。
首先，我意識(shí)到作為一名五年級(jí)班級(jí)的教師，我扮演著更多的是引導(dǎo)者和陪伴者的角色。在這個(gè)年級(jí)，學(xué)生已經(jīng)逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，他們具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我更注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和互助合作的精神。我鼓勵(lì)學(xué)生們自主探索、發(fā)散思維，引導(dǎo)他們提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，并在其中起到幫助和指導(dǎo)的作用。同時(shí)，我也注意與學(xué)生之間的情感交流，給予他們足夠的鼓勵(lì)和認(rèn)可，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到成長(zhǎng)和成就感。
其次，我發(fā)現(xiàn)五年級(jí)的畢業(yè)班是一個(gè)良好的培養(yǎng)學(xué)生思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的時(shí)期。在這個(gè)階段，學(xué)生的認(rèn)知能力和邏輯思維能力不斷提高，對(duì)知識(shí)的需求也更加廣泛和深入。因此，我注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)他們形成自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，并培養(yǎng)他們批判性思維和解決問(wèn)題的能力。我通過(guò)提問(wèn)、討論、案例分析等多種方式，激發(fā)學(xué)生們的思維，啟發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。我還幫助學(xué)生總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí)方法，讓他們能夠高效地學(xué)習(xí)，并在日后的學(xué)習(xí)中持續(xù)成長(zhǎng)。
再次，我在五年級(jí)畢業(yè)班的教學(xué)中深刻體會(huì)到了教育的終身性和個(gè)性化。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的，擁有自己的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)和需求。因此，我要尊重學(xué)生的個(gè)體差異，采取多元化的教學(xué)策略，滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在給學(xué)生布置作業(yè)時(shí)，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活地調(diào)整難度和要求，確保每個(gè)學(xué)生都能夠充分發(fā)揮自己的潛力和優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，我也積極關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展，鼓勵(lì)他們參加各種活動(dòng)和競(jìng)賽，拓寬自己的眼界和提高綜合能力。
最后，五年級(jí)畢業(yè)班的教學(xué)工作也讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了教師的責(zé)任和使命。作為一名教師，我們不僅要傳授學(xué)生知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展的人格和能力。我時(shí)刻提醒自己要成為學(xué)生的榜樣，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和積極的人生態(tài)度。我注重培養(yǎng)學(xué)生的思想品德，關(guān)注他們的心理健康，幫助他們解決成長(zhǎng)中的問(wèn)題和困惑。我相信，這種關(guān)心和關(guān)愛(ài)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用，并將伴隨他們一生。
總而言之，五年級(jí)畢業(yè)班的教學(xué)給我留下了深刻的印象。通過(guò)與學(xué)生的交流和互動(dòng)，我更加深入地了解了他們的需求和成長(zhǎng)過(guò)程。我學(xué)會(huì)了更好地引導(dǎo)和陪伴學(xué)生，注重培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我也明白了教育的終身性和個(gè)性化，努力滿(mǎn)足每個(gè)學(xué)生的需求。作為一名教師，我要擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任和使命，用心去培育出更多有夢(mèng)想、有責(zé)任感的優(yōu)秀學(xué)生。這將是我在教育道路上不斷追求的目標(biāo)和動(dòng)力！
五年級(jí)畢業(yè)海燕篇十一
尊敬的家長(zhǎng)朋友：
x年xx月xx日(星期x)，在這個(gè)值得紀(jì)念的日子里，我們誠(chéng)邀您來(lái)到學(xué)校，參加孩子們的畢業(yè)典禮。它將是您孩子人生之旅的第一個(gè)正式典禮，讓我們共同見(jiàn)證這一光輝、難忘的時(shí)刻，共同為孩子們送上誠(chéng)摯的祝福!您的到來(lái)，會(huì)讓這個(gè)典禮更加隆重，更加快樂(lè)!
一、活動(dòng)安排：
二、注意事項(xiàng)：
為確保學(xué)校秩序正常進(jìn)行，請(qǐng)各位家長(zhǎng)自覺(jué)遵守以下幾點(diǎn)：
1.攜帶《。
邀請(qǐng)函。
》方能進(jìn)入學(xué)校，請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)到校。
2.開(kāi)會(huì)時(shí)請(qǐng)不要交談，不要吸煙。請(qǐng)自覺(jué)將手機(jī)設(shè)置成無(wú)聲，以免影響會(huì)議秩序。
3.所有車(chē)輛一律不能停放在校門(mén)口，整齊停在校門(mén)口東西兩側(cè)。
4.為保護(hù)學(xué)校的塑膠操場(chǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們穿平底鞋，不要穿高跟鞋。
萊陽(yáng)市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
x年xx月xx日。
五年級(jí)畢業(yè)海燕篇十二
又是一年畢業(yè)季，考場(chǎng)又是一片喧嘩。最后一份答題卡交給老師時(shí)，我們?nèi)甑某踔猩罹徒Y(jié)束了。在這三年里，盡管有很多不愉快，盡管我們也常常打打鬧鬧。但我們都相信，我們互相都舍不得，舍不得同窗三年的張張笑臉，舍不得課間樓道打鬧的身影，更舍不得匆匆三年穿梭的四層樓，那個(gè)教室，那個(gè)座位，那個(gè)操場(chǎng)，都不再屬于我們了。在過(guò)兩個(gè)月后，他們將會(huì)給另一批人使用，我們不在調(diào)皮搗蛋，我們只能把這些都叫做回憶，我們只能把這里叫做母校，這些滿(mǎn)滿(mǎn)的回憶都叫做過(guò)去，塵封在了那張熠熠發(fā)光的畢業(yè)照上。
他們都不像初中生，他們都像是一群孩子，他們愛(ài)折紙飛機(jī)然后總是被班主任罵的狗血噴頭，他們愛(ài)在教室里打籃球然后誤傷了某位女同學(xué)后會(huì)裝出很男子漢的'一面去幫女孩子擦眼淚，他們愛(ài)陳群結(jié)對(duì)出現(xiàn)在樓道里或站在門(mén)前，說(shuō)難聽(tīng)點(diǎn)那叫門(mén)神，說(shuō)好聽(tīng)點(diǎn)點(diǎn)他們守護(hù)著這個(gè)班。不會(huì)離開(kāi)。
他們總說(shuō)，畢業(yè)要大哭一場(chǎng)，該表白的表白，該擁抱的擁抱，。事實(shí)上我們都確實(shí)那樣做了?？墒俏磥?lái)的三年，我們不會(huì)再在一起，我們的愿望只能說(shuō)成是美好的奢望。我們將會(huì)各奔東西，我們會(huì)有各自的未來(lái)，我把這三年叫做青春，青澀甜美的青春。
五年級(jí)畢業(yè)海燕篇十三
1、我深深地理解，耗費(fèi)了多少時(shí)間，戰(zhàn)勝了多少困難，你才取得眼前的成績(jī)。請(qǐng)你相信，在你追求、拼搏和苦干的過(guò)程中，我將永遠(yuǎn)面帶微笑地站在你的身旁。
2、五彩繽紛的大自然充滿(mǎn)著美，多姿多態(tài)的`事物中閃現(xiàn)著美，時(shí)間和空間里跳躍著美，等待著美麗的雙眼去捕捉，去尋覓！
3、以你的自信，以你的開(kāi)朗，以你的毅力，還有我的祝福，你一定能夠駛向理想的彼岸。
4、愿你是風(fēng)，鼓起白色的帆；愿你是船，剪開(kāi)藍(lán)色的波瀾。生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，將彩色的人生擁抱。
5、愿你是一棵樹(shù)：春天，吐一山淡淡的香味；夏天，灑一抹如泉的涼蔭；秋天，舉一樹(shù)甜甜的青果；冬天，做一個(gè)養(yǎng)精蓄銳的好夢(mèng)！
6、愿你像顆種子，勇敢地沖破泥沙，將嫩綠的幼芽伸出地面，指向天空。
7、愿你在這短暫的學(xué)習(xí)時(shí)日里，獲得高超的本領(lǐng)、頑強(qiáng)的意志、博大的胸懷；像賽馬一般，越過(guò)一道又一道高欄；讓生命揚(yáng)帆前進(jìn)，駛向碧波滔滔的大海。
8、在知識(shí)海洋的底層，與生活海洋的底層一樣，是一片無(wú)比神奇的世界。愿你勇敢地潛到那兒去，去探求這神秘世界的無(wú)窮奧秘！
9、這是最后的沖刺了。努力吧，勝利將由最有耐力的人獲得！
10、衷心地祝賀你，用智慧、才情、膽略和毅力，開(kāi)辟出一塊屬于你自己的土地。
11、抓住今天吧！緊緊地把它抓住吧！今天的分分秒秒，都要有所作為，有所進(jìn)步，有所登攀！
12、自愛(ài)，使你端莊；自尊，使你高雅；自立，使你自由；自強(qiáng)，使你奮發(fā)；自信，使你堅(jiān)定，這一切將使你在成功的道路上遙遙領(lǐng)先。
13、昨天，已經(jīng)是歷史；明天，還是個(gè)未知數(shù)；把昨天和明天連接在一起的是今天。愿你緊緊地把今天攥在手心里！
14、“焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年?！彼刑觳哦际亲顝?qiáng)壯的牛，他們每天工作十八小時(shí)，孜孜不倦。
15、把黃昏當(dāng)成黎明，時(shí)間會(huì)源源而來(lái)；把成功當(dāng)作起步，成績(jī)就會(huì)不斷涌現(xiàn)。
16、不要說(shuō)一天的時(shí)間無(wú)足輕重，人生的漫長(zhǎng)歲月就由這一天一天連接而成；愿你珍惜生命征途上的每一個(gè)一天，讓每天都朝氣蓬勃地向前進(jìn)。
17、春天是碧綠的天地，秋天是黃金的世界。愿你用青春的綠色去釀造未來(lái)富有的金秋！
18、聰明的人，今天做明天的事；懶惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事也推給明天。愿你做一個(gè)聰明的孩子！愿你做一個(gè)時(shí)間的主人！
19、當(dāng)你孤獨(dú)時(shí)，風(fēng)兒就是我的歌聲，愿它能使你得到片刻的安慰；當(dāng)你驕傲?xí)r，雨點(diǎn)就是我的警鐘，愿它能使你獲得永恒的謙遜。
20、高尚的理想是人生的指路明燈。有了它，生活就有了方向；有了它，內(nèi)心就感到充實(shí)。邁開(kāi)堅(jiān)定的步伐，走向既定的目標(biāo)吧！
21、孩子，愿你快快脫去幼稚的嬌嫩，揚(yáng)起創(chuàng)造的風(fēng)帆，駛向成熟，駛向金色的海岸。
22、假如你曾有過(guò)虛度的時(shí)光，請(qǐng)不要以嘆息作為補(bǔ)償；明天的路途畢竟長(zhǎng)于逝去的歲月。快邁步，前面相迎的是幸福的曙光！
23、黎明即起，孜孜為善?！痹改銦釔?ài)生命的春天，珍惜時(shí)間的清晨，學(xué)那梅花，爭(zhēng)作“東風(fēng)第一枝”。
24、美，是智慧，是靜謐。祝你聰明！愿你上進(jìn)！
25、明天，這是個(gè)美麗燦爛、輝映著五光十色的迷人的字眼。愿你的明天無(wú)限美麗、無(wú)限燦爛、無(wú)限迷人！
26、你長(zhǎng)著一對(duì)翅膀。堅(jiān)韌地飛吧，不要為風(fēng)雨所折服；誠(chéng)摯地飛吧，不要為香甜的蜜汁所陶醉。朝著明確的目標(biāo)，飛向美好的人生。
27、你聰穎，你善良，你活潑。有時(shí)你也幻想，有時(shí)你也默然，在默然中沉思，在幻想中尋覓。小小的你會(huì)長(zhǎng)大，小小的你會(huì)成熟，愿你更堅(jiān)強(qiáng)！愿你更自信！
28、你的天賦好比一朵火花，假如你用勤勉辛勞去助燃，它一定會(huì)變成熊熊烈火，放出無(wú)比的光和熱來(lái)。
29、你面前那生活之海的沙灘，是一張金色的稿箋。愿你在這張無(wú)邊的素箋上，用理想的霞光寫(xiě)出人生的詩(shī)篇！
30、你是泊于青春的港口的一葉小舟，愿你揚(yáng)起信念的帆，載著希望的夢(mèng)幻，駛向遼闊的海洋。
五年級(jí)畢業(yè)海燕篇十四
你清楚怎么寫(xiě)關(guān)于五年級(jí)畢業(yè)班班主任工作計(jì)劃嗎？我們班主任是為班集體組織專(zhuān)門(mén)的德育過(guò)程而設(shè)的教師,是班集體的組織者、教育者和領(lǐng)導(dǎo)者,他是素質(zhì)教育成敗得失的重要依托。下面是小編為大家收集有關(guān)于五年級(jí)畢業(yè)班班主任工作計(jì)劃，希望你喜歡。
新的一個(gè)學(xué)期在緊張而又有序的氛圍中開(kāi)始了。本學(xué)期我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的自學(xué)，不斷更新教育觀(guān)念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒供給安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長(zhǎng)。
一、班況分析。
經(jīng)過(guò)小班一年的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有必須的提高。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)人有禮貌，與人交往的本事。但我們也看到存在的一些問(wèn)題，幼兒在動(dòng)手操作本事還較弱，幼兒的行為常規(guī)還需加強(qiáng)。本學(xué)期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上，認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)，努力做好班級(jí)保教工作。
二、保育工作。
1、搞好班級(jí)衛(wèi)生，每一天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作;預(yù)防傳染病的發(fā)生;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活;做到室內(nèi)外環(huán)境整潔，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)舒適、健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)注意培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，不把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強(qiáng)幼兒自理本事的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情。細(xì)心呵護(hù)幼兒成長(zhǎng)。在日常生活中精心關(guān)愛(ài)幼兒，異常是年齡小本事稍弱的孩子。
2、優(yōu)化班級(jí)教育環(huán)境，定期及時(shí)地為各個(gè)活動(dòng)區(qū)供給充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒的探索欲望，提高幼兒的動(dòng)手本事。根據(jù)主題活動(dòng)的需要，定期更換主題及活動(dòng)區(qū)材料，在教室外設(shè)立美術(shù)作品欄，保證每個(gè)幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒的自我表現(xiàn)本事。
3、重視幼兒身體素質(zhì)的鍛煉，保證每一天幼兒都能到達(dá)運(yùn)動(dòng)量;注重幼兒的個(gè)體差異。為幼兒供給各種類(lèi)型的運(yùn)動(dòng)器械，根據(jù)周計(jì)劃活動(dòng)的安排，每周都有側(cè)重點(diǎn)地帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行體能鍛煉，并給予幼兒在戶(hù)外自由活動(dòng)，探索和交流的機(jī)會(huì)。
4、開(kāi)展形式多樣，資料豐富的幼兒活動(dòng)，豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展。
5、班內(nèi)個(gè)別各方面本事相對(duì)較弱一點(diǎn)的幼兒，及時(shí)客觀(guān)地作好幼兒活動(dòng)過(guò)程記錄和評(píng)價(jià)工作，采取有效措施，幫忙幼兒提高本事。
6、加強(qiáng)幼兒的安全教育，使幼兒認(rèn)識(shí)有傷害性的物品、行為和危險(xiǎn)的地方，構(gòu)成初步的安全意識(shí)。
二、教育教學(xué)工作。
尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，根據(jù)中班幼兒的興趣和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合我們新的建構(gòu)式課程資料增加五大領(lǐng)域的教學(xué)資料，制定好每月、每周、每日教學(xué)計(jì)劃，有計(jì)劃有目的地組織實(shí)施，開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。進(jìn)行賞識(shí)教育，留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，對(duì)于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，對(duì)他們的提高更應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感。
三、安全工作。
四、家長(zhǎng)工作。
做好家長(zhǎng)工作，提高家園共育的效果。
1、讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園情景。
2、利用接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。
3、經(jīng)過(guò)電話(huà)等多種形式和家長(zhǎng)堅(jiān)持密切聯(lián)系，交流幼兒生活學(xué)習(xí)情景。
4、定期開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，提倡優(yōu)質(zhì)服務(wù)。盡量讓家長(zhǎng)感到滿(mǎn)意、放心，以取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持與配合。
總之，我班兩位教師將繼續(xù)努力、團(tuán)結(jié)一致、同心協(xié)力把班級(jí)工作做好，爭(zhēng)取取得更好成績(jī)!
一、情況簡(jiǎn)析：
我園現(xiàn)有一線(xiàn)教師30名，隊(duì)伍較年輕，教師教研科研的積極性較高，彼此能團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助，逐步形成了科研促教研、促保教質(zhì)量提高的良好氛圍，并通過(guò)自薦和他評(píng)，涌現(xiàn)了區(qū)學(xué)科帶頭人1名、區(qū)骨干教師1名，鎮(zhèn)骨干3名，園骨干3名，成為幼兒園教育改革發(fā)展的重要資源。
在上學(xué)期中，我們緊緊圍繞區(qū)教研室工作重點(diǎn)，以大教研組和小教研組為活動(dòng)陣地，以牽手結(jié)對(duì)、拜師結(jié)對(duì)為載體，開(kāi)展了系列教學(xué)研討和交流活動(dòng)，大家對(duì)二期課改的理念有了新的認(rèn)識(shí)和理解，并達(dá)成了許多共識(shí)。暑期由于人員的調(diào)動(dòng)，又進(jìn)了3名新教師，工作剛滿(mǎn)一年的教師也有4名，她們?nèi)狈σ欢ǖ慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)和基本技能，而其她教師新的理念認(rèn)同和傳統(tǒng)的教育模式、行為的落實(shí)過(guò)程中經(jīng)常在發(fā)生矛盾沖突，一線(xiàn)教師在教學(xué)實(shí)踐中依然有不少困惑和不足，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)化水平依然任重而道遠(yuǎn)。根據(jù)這些具體情況，我們制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下：
二、指導(dǎo)思想：
繼續(xù)深入貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。開(kāi)展扎實(shí)靈活的教科研活動(dòng)和師培活動(dòng)，提高教師教育教學(xué)反思能力，改進(jìn)教育實(shí)踐，提高幼兒園教育質(zhì)量，從而促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。
三、工作目標(biāo)：
1、強(qiáng)化師資培訓(xùn)，實(shí)施分層培養(yǎng)，繼續(xù)提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
2、依托各教研組，開(kāi)展教學(xué)研討，培養(yǎng)教師反思能力。
3、深化教育科研，挖掘幼兒園特色，完善園本課程內(nèi)容。
4、利用多方資源，拓展教育途徑，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展。
四、工作重點(diǎn)：
1、注重幼兒健康情感培養(yǎng)課題和陶藝教育課題研究工作的過(guò)程管理，宏揚(yáng)民族文化，繼續(xù)做大做強(qiáng)幼兒園的教學(xué)特色，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。
2、加強(qiáng)教科研工作力度，做好課題的實(shí)踐和研究工作。同時(shí)加強(qiáng)園本課程建設(shè)力度，在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探索。
3、以牽手、拜師結(jié)對(duì)等為載體，加強(qiáng)園際聯(lián)系和互動(dòng)，在園內(nèi)對(duì)教師進(jìn)行分層培養(yǎng)，同時(shí)加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，不斷提高專(zhuān)業(yè)水平。
4、以課題研究為突破口，初步形成幼兒園的辦園特色，逐步建立園本課程。
五、具體措施：
(一)加強(qiáng)指導(dǎo)和管理，提高教研活動(dòng)質(zhì)量和效率。
1、完善教研制度，使園本研修有時(shí)間上的保證。
骨干研究組活動(dòng)，兩周一次(業(yè)務(wù)園長(zhǎng)負(fù)責(zé))。
小教研組活動(dòng)，兩周一次(年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé))。
大教研組活動(dòng)，每月一次(業(yè)務(wù)園長(zhǎng)負(fù)責(zé))。
2、實(shí)施分層教研活動(dòng)指導(dǎo)，促進(jìn)全園開(kāi)展課改工作。
骨干研究組：由8名骨干教師組成，主要研究如何結(jié)合課題和主題開(kāi)展有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)和教育反思。主要目的：教育理念、行為、理論落實(shí)的先行一步，為教師提供具體實(shí)在的一些教育策略和方法。
小教研組：各年級(jí)組教師參與，主要探究如何合理使用新教材(2018年鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作計(jì)劃)，設(shè)計(jì)集體活動(dòng)方案和區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容。主要目的：不斷提高教學(xué)水平，滿(mǎn)足不同幼兒需求，促進(jìn)幼兒整體和諧發(fā)展。
大教研組：全體教師參加，圍繞幼兒園特色，開(kāi)展新健康教育研究和主題背景下的陶藝教育研究。主要目的：提高教師基本技能素養(yǎng)，以整和的理念形成新的教學(xué)模式，為完善園本課程積累素材和資料。
3、落實(shí)骨干教師責(zé)任制，完善骨干教師考核機(jī)制，通過(guò)優(yōu)秀教研組的評(píng)比，激發(fā)教師學(xué)會(huì)研究、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)理論和實(shí)踐的結(jié)合。
(二)加強(qiáng)培訓(xùn)，全面提高教師素質(zhì)。
1、利用單周一、二的進(jìn)室學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德教育，專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念。
2、結(jié)合幼兒園教師職業(yè)技能的有關(guān)要求，加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，鼓勵(lì)教師自學(xué)自練，并相應(yīng)舉行一些教學(xué)基本功競(jìng)賽，提高相應(yīng)的能力。平時(shí)班與班之間進(jìn)行互相聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。期初，教師制定專(zhuān)題研究題目，期間認(rèn)真觀(guān)察與探索，期末寫(xiě)一篇有質(zhì)量的專(zhuān)題總結(jié)，并進(jìn)行交流。并盡可能地提供機(jī)會(huì)讓教師多外出觀(guān)摩、聽(tīng)課、聽(tīng)講座、借班上課等，豐富經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)能力。
3、增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性，教研活動(dòng)要緊緊圍繞問(wèn)題的產(chǎn)生——如何解決問(wèn)題——反思教研活動(dòng)過(guò)程等，在內(nèi)容上要形成專(zhuān)題化、系列化;在形式上要推動(dòng)全員參與和全員輪流主講制。每?jī)芍苓M(jìn)行一次，每次有一個(gè)主題，展開(kāi)討論。本學(xué)期，將進(jìn)行優(yōu)秀教研組的評(píng)比。
4、在學(xué)習(xí)、吸收和實(shí)踐新《綱要》思想時(shí)，時(shí)常對(duì)自己的備課、上課、聽(tīng)課等教育行為進(jìn)行反思，反思自己的一些習(xí)以為常的做法中所包含的不合理因素，及時(shí)改進(jìn)教育教學(xué)方法，一切從為了孩子的角度出發(fā)。
5、有計(jì)劃地開(kāi)展青年教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培養(yǎng)，對(duì)三年以?xún)?nèi)的新教師實(shí)施跟蹤聽(tīng)課，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)，對(duì)五年以上的青年教師將分層次地進(jìn)行培養(yǎng)。
6、重常規(guī)教學(xué)管理，經(jīng)常深入班級(jí)，了解幼兒發(fā)展和表現(xiàn)，看、聽(tīng)老師的活動(dòng)組組織和指導(dǎo)，及時(shí)給予教師建議，幫助教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
(三)開(kāi)展課題研究，做好科研工作。
結(jié)合園課題研究的開(kāi)展，加大學(xué)習(xí)力度，組織教師對(duì)當(dāng)前幼教改革的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，同時(shí)還將結(jié)合學(xué)習(xí)活動(dòng)的深入實(shí)施，進(jìn)行讀書(shū)心得、教育隨筆交流活動(dòng)，為科研工作的深入開(kāi)展奠定理論基礎(chǔ)。
本學(xué)期，我園將根據(jù)園的實(shí)際情況，做好新健康教育課題的研究，著力做好課題實(shí)施階段的工作。組織教師外出參觀(guān)學(xué)習(xí)，確保課題運(yùn)行的規(guī)范性和科學(xué)性。各位教師圍繞本園科研課題確立教研的重點(diǎn)，以教研活動(dòng)為基礎(chǔ)，切實(shí)抓好課題研究，及時(shí)調(diào)整研究方案和計(jì)劃，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，要做到“四多”，也就是多看：看雜志、看活動(dòng)——獲取信息、分析成敗得失;多說(shuō)：說(shuō)課評(píng)課、說(shuō)想法、談體會(huì)——交流信息心得;多寫(xiě)：寫(xiě)學(xué)習(xí)心得、摘抄文章、寫(xiě)觀(guān)察記錄——積累素材、總結(jié)經(jīng)驗(yàn);多思：思成敗、思做法——提高科研水平。
全園教師繼續(xù)要認(rèn)真自覺(jué)學(xué)習(xí)教育科研理論，積極開(kāi)展教科研工作，繼續(xù)做好對(duì)班級(jí)幼兒個(gè)案的研究，做好對(duì)幼兒的個(gè)案跟蹤研究工作，教師要明確具體的研究對(duì)象、目標(biāo)，并實(shí)施有目的的跟蹤觀(guān)察和記錄，使研究工作更有成效。
(四)樹(shù)立全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)，切切實(shí)實(shí)做好家長(zhǎng)工作。
新《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持與主動(dòng)參與?！痹诠ぷ髦薪處煈?yīng)以平等的態(tài)度喚醒家長(zhǎng)的主人翁意識(shí)，激發(fā)家長(zhǎng)主動(dòng)參與、積極合作的熱情，為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使幼兒園與家庭融為一體。
1、開(kāi)學(xué)初，各班精心設(shè)計(jì)家長(zhǎng)園地版面，做到美觀(guān)新穎，題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，及時(shí)填寫(xiě)“家園聯(lián)系手冊(cè)”。本學(xué)期繼續(xù)舉辦好家長(zhǎng)學(xué)校，召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì);向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)，展示幼兒在園活動(dòng)情況;設(shè)立“家長(zhǎng)信箱”，積極采納家長(zhǎng)的好建議;以電話(huà)聯(lián)系、家訪(fǎng)、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通;各班出刊好家長(zhǎng)園地，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)自己孩子情況的掌握及對(duì)園里工作的了解。
2、繼續(xù)結(jié)合主題活動(dòng)的組織開(kāi)展和課題的實(shí)踐研究為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)適宜的環(huán)境，讓幼兒在關(guān)懷、接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活;繼續(xù)發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣;密切注意觀(guān)察幼兒在活動(dòng)中的安全，在幼兒一日活動(dòng)中注意培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格。
我們?cè)冈谏霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下，團(tuán)結(jié)全體教職員工，齊心協(xié)力，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以深化幼兒園內(nèi)部體制改革為動(dòng)力，以全面推行新課改教育理念為契機(jī)，為清幼的明天不斷的努力。
六、每月工作安排：
1、各班進(jìn)行主題墻面的環(huán)境布置更新，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境。
2、教師制定班級(jí)工作計(jì)劃、課題研究階段計(jì)劃、專(zhuān)題計(jì)劃，開(kāi)展課題實(shí)踐活動(dòng)。
3、隨堂聽(tīng)課。
4、召開(kāi)幼兒園教科研會(huì)議、拜師結(jié)對(duì)會(huì)議。
1、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域材料投放評(píng)比活動(dòng)。
2、各課題承擔(dān)者圍繞階段計(jì)劃扎實(shí)開(kāi)展課題研究活動(dòng)。
3、隨堂聽(tīng)課。
4、教學(xué)案例反思。
8、師徒結(jié)對(duì)老師相互聽(tīng)課評(píng)課。
1、教學(xué)常規(guī)抽查。
2、教師基本功比賽。
3、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。
4、骨干教師專(zhuān)題講座。
5、與牽手園互動(dòng)研討。
1、優(yōu)秀教研組評(píng)比活動(dòng)。
2、家長(zhǎng)園地和信息平臺(tái)建設(shè)評(píng)比。
1、幼兒全面發(fā)展水平評(píng)估。
2、骨干教師展示匯報(bào)活動(dòng)。
3、完成幼兒園各類(lèi)總結(jié)。
4、整理各課題研究資料和各類(lèi)教學(xué)資料。
年齡的提高和幼兒園對(duì)安全意識(shí)的引導(dǎo)，大班幼兒已具有簡(jiǎn)單的安全知識(shí)和初步的自我保護(hù)意識(shí)及能力，但由于幼兒年齡小，自我控制能力較差。這學(xué)期為了搞好班級(jí)安全工作，保證孩子安全、健康的成長(zhǎng)，針對(duì)班級(jí)實(shí)際情況，特制訂了班級(jí)安全工作計(jì)劃：
首先，在幼兒園安全工作計(jì)劃中永遠(yuǎn)是安全第一。班級(jí)保教人員在思想上必須樹(shù)立“安全第一”的意識(shí)，做到工作到位，時(shí)刻注意孩子活動(dòng)情況，不離開(kāi)幼兒，并采取一系列措施，做好安全防范工作。
1.積極配合保健老師和后勤工作，認(rèn)真做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當(dāng)天情緒和身體狀況，杜絕幼兒穿拖鞋、帶危險(xiǎn)物品入園。加強(qiáng)向家長(zhǎng)宣傳晨檢的重要性，鼓勵(lì)幼兒愉快接受晨檢。
2.每天認(rèn)真檢查幼兒出勤情況，做好出勤登記，對(duì)缺席(請(qǐng)假)的幼兒及時(shí)了解原因。
3.做好戶(hù)外體育活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作，檢查活動(dòng)場(chǎng)地、器械的安全，提醒幼兒檢查穿著，消除不安全隱患，讓幼兒輕松參與活動(dòng)。
4.盥洗時(shí)，保育員應(yīng)保證盥洗室的干爽，排除積水，防止幼兒滑倒。教師注意維持盥洗室的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水。
5.教師應(yīng)加強(qiáng)課間巡視，加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，使幼兒形成較強(qiáng)的自我防護(hù)意識(shí)。首先，讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險(xiǎn)動(dòng)作、不玩危險(xiǎn)物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內(nèi)。
其次，教育團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不打人，互相幫助，遇到不安全的情況及時(shí)向老師匯報(bào)。
6.午休時(shí)，組織幼兒安靜入寢，提醒幼兒不蒙頭、不俯臥、不吮吸手指頭、不帶玩具進(jìn)寢室等。教師加強(qiáng)巡視，發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)報(bào)告。
7.嚴(yán)格執(zhí)行接送制度。提醒家長(zhǎng)憑接送卡接幼兒，接送卡丟失的應(yīng)做好事先與班級(jí)老師聯(lián)系好，并及時(shí)補(bǔ)辦接送卡，謹(jǐn)防幼兒走失。
8.對(duì)班級(jí)的設(shè)施設(shè)備做到經(jīng)常檢查，對(duì)幼兒的玩具、用具定期進(jìn)行消毒，并登記。
9.利用家園聯(lián)系冊(cè)，家園欄，家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間，向家長(zhǎng)宣傳對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育的重要性，使家長(zhǎng)也能重視對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。對(duì)于一些好動(dòng)，行為散漫的幼兒，更要加強(qiáng)家園之間的聯(lián)系。
以上，只是針對(duì)做好班級(jí)本學(xué)期安全工作計(jì)劃的想法，在具體實(shí)施中，老師和阿姨共同協(xié)調(diào)配合，才能做到防范于未然。讓孩子在一個(gè)舒適安全、快樂(lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。
新的學(xué)期又開(kāi)始了，在本學(xué)期的教研活動(dòng)中，我將結(jié)合新課程音樂(lè)教育論，改變傳統(tǒng)的音樂(lè)教育模式，統(tǒng)合幼兒音樂(lè)，舞蹈等多元藝術(shù)。帶領(lǐng)孩子進(jìn)入音樂(lè)聽(tīng)，說(shuō)，唱，跳，演的歡樂(lè)世界，提供孩子一個(gè)多元，快樂(lè)，精致的藝術(shù)體驗(yàn)。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1音樂(lè)游戲。
(1)了解音樂(lè)結(jié)構(gòu)、音樂(lè)內(nèi)容。
(2)按規(guī)則、節(jié)拍進(jìn)行音樂(lè)游戲。
(3)主動(dòng)參與游戲。
2、歌詞、舞蹈創(chuàng)編。
1)能大膽地對(duì)歌詞進(jìn)行改編。
(2)在理解歌詞后，能大膽地根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。
利用每次學(xué)習(xí)新歌的機(jī)會(huì)，讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作串連為舞蹈，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的愿望。
二、時(shí)間安排。
三月：學(xué)習(xí)玩音樂(lè)游戲。
四月：能遵守音樂(lè)游戲規(guī)則進(jìn)行音樂(lè)游戲。
五月：能遵守音樂(lè)游戲規(guī)則進(jìn)行游戲，并了解音樂(lè)的內(nèi)容。
六月：能大膽地為歌詞進(jìn)行改編、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
七月：對(duì)歌詞改編、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作后，能大膽在同伴面前進(jìn)行表演。
三、成果預(yù)計(jì)。
幼兒能夠積極地、遵守游戲規(guī)則參加音樂(lè)游戲，并能理解音樂(lè)的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。能大膽地對(duì)歌詞進(jìn)行改編、創(chuàng)編，利用已學(xué)的舞蹈動(dòng)作創(chuàng)編舞蹈，并大膽地在同伴面前表演以及主動(dòng)與人合作表演。
一、指導(dǎo)思想。
班主任工作是幼兒園工作管理的一部分，為了切實(shí)地搞好班級(jí)工作，本學(xué)期我繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的基本精神為指導(dǎo)，結(jié)合本園具體的工作要求與指示，本著以幼兒為本，服務(wù)家長(zhǎng)的目標(biāo)開(kāi)展班級(jí)管理工作，促進(jìn)全班幼兒身心全面和諧地發(fā)展。
二、班級(jí)情況分析。
本班共有幼兒30人。其中小年齡幼兒占全班幼兒的60%。由于幼兒年齡小、體質(zhì)弱，易患病，故上學(xué)期本班幼兒的出勤率較低。因本班大部分家長(zhǎng)從事個(gè)私工作，家庭環(huán)境較復(fù)雜，對(duì)孩子的家庭教育相對(duì)不夠重視。其中有一小部分的幼兒由爺爺奶奶、外公外婆直接撫養(yǎng)。所以造成這些幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力弱，自理能力差，個(gè)性自私、嬌寵。
但是通過(guò)上學(xué)年的幼兒園托班生活，大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐，生活自理能力有了一定的提高，喜愛(ài)參加戶(hù)外體育運(yùn)動(dòng)和各種區(qū)域活動(dòng)，許多內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開(kāi)朗起來(lái)，喜歡與同伴交往，并在交往中愿意用普通話(huà)進(jìn)行交談。
1、加強(qiáng)幼兒常規(guī)訓(xùn)練管理，形成良好的一日生活常規(guī)、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)中的安全管理，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，力保班級(jí)無(wú)事故發(fā)生。
2、著重培養(yǎng)孩子語(yǔ)言交往的興趣和能力，引發(fā)幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過(guò)程和獲得的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣和大膽表現(xiàn)、創(chuàng)造的品質(zhì)。
3、督促教師與家長(zhǎng)之間的溝通與交流，密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系，及時(shí)將幼兒在園活動(dòng)內(nèi)容及發(fā)展情況向家長(zhǎng)反饋，與家長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任書(shū)，加強(qiáng)家長(zhǎng)的安全防范意識(shí)，促進(jìn)幼兒身心和諧、健康地發(fā)展。
4、明確班內(nèi)教師之間的具體分工與職責(zé)，促進(jìn)教師認(rèn)真完成自己份內(nèi)的工作，負(fù)責(zé)好各自的教育教學(xué)工作并負(fù)責(zé)好幼兒日常生活起居，提高保教質(zhì)量。
四、教師工作管理目標(biāo)。
明確班內(nèi)教師之間的具體分工與職責(zé)，促進(jìn)教師認(rèn)真完成自己份內(nèi)的工作，負(fù)責(zé)好各自的教育教學(xué)工作并負(fù)責(zé)好幼兒日常生活起居，提高保教質(zhì)量，注重與教師之間的溝通，了解班內(nèi)教師家庭生活及身體狀況，遇困難能及時(shí)給于幫助。
五、衛(wèi)生保健工作。
小班的衛(wèi)生保健工作非常重要，我們將嚴(yán)格按園里的要求認(rèn)真實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作。給幼兒提供一個(gè)清潔舒適的活動(dòng)環(huán)境，在工作中加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。
1、秋季即將來(lái)臨，我們要繼續(xù)做好各項(xiàng)消毒、防范工作，杜絕傳染疾病的發(fā)生。
2、教師要細(xì)心觀(guān)察孩子，發(fā)現(xiàn)身體不適要及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。
3、定期檢查孩子的指甲，防止病從口入。
4、堅(jiān)持每天的戶(hù)外活動(dòng)，并為汗?jié)褚路挠變焊鼡Q衣服。
與此同時(shí)，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉悅的環(huán)境，建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)幼兒的身心健康。
六、具體組織與實(shí)施。
1、做好園部與教師之間的傳媒工作，及時(shí)了解幼兒園近期與遠(yuǎn)期的工作動(dòng)態(tài)，及時(shí)傳達(dá)工作精神，為班級(jí)、為園部的發(fā)展著手做好充分的準(zhǔn)備。同時(shí)，也要將班級(jí)的現(xiàn)狀及發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題實(shí)事求是地向園部做好匯報(bào)工作，努力做到班級(jí)跟牢園部，扎扎實(shí)實(shí)地完成各項(xiàng)任務(wù)。
2、協(xié)調(diào)好班內(nèi)教師與教師之間的關(guān)系，齊心協(xié)力搞好班內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù)。遇日常工作中碰到的困難，大家共同商議，合力解決。開(kāi)好一月一次的班務(wù)會(huì)議，認(rèn)真做好記錄。根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》和幼兒園培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒特點(diǎn)，共同制訂班務(wù)計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，并組織實(shí)施，步步到位，并根據(jù)工作的完成情況實(shí)事求是地做好班級(jí)期末總結(jié)工作。
20__年幼兒園下半年大班迎來(lái)新的學(xué)期，本學(xué)期大班的班務(wù)也將迎來(lái)新的工作，作為大x班的班主任，我將為這個(gè)班級(jí)制定一份新的班務(wù)計(jì)劃，以方便這個(gè)班級(jí)發(fā)展。大班上學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃如下：
一、幼兒教學(xué)工作。
每天早上都會(huì)讓幼兒進(jìn)行課文朗讀，進(jìn)行情景對(duì)話(huà)，培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣，在平時(shí)都購(gòu)買(mǎi)一些適合幼兒讀的書(shū)籍，幫助幼兒從小建立閱讀的意識(shí)。根據(jù)幼兒不同的興趣，去開(kāi)展不同的教學(xué)活動(dòng)，比如有幼兒喜歡繪畫(huà)，就開(kāi)展繪畫(huà)活動(dòng)，讓幼兒組成一個(gè)團(tuán)體進(jìn)行繪畫(huà)學(xué)習(xí)，聯(lián)系美術(shù)老師對(duì)他們進(jìn)行繪畫(huà)輔導(dǎo)，對(duì)數(shù)學(xué)興趣和語(yǔ)文興趣的就開(kāi)展相對(duì)的教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在園里充分的去發(fā)展個(gè)人的興趣。每日的教學(xué)都會(huì)有計(jì)劃的進(jìn)行，開(kāi)展更多豐富有趣的教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在園里得到好的教學(xué)。
二、幼兒衛(wèi)生保健工作。
幼兒進(jìn)入幼兒園，就要保證他們的衛(wèi)生和健康，平時(shí)我會(huì)監(jiān)督幼兒勤洗手，在玩游戲后和飯前都要洗手，避免他們用手去碰觸嘴巴和臉，讓細(xì)菌進(jìn)入身體危害健康。日常中，我會(huì)跟保育老師配合工作，把大班的教室進(jìn)行消毒清理，把幼兒玩的玩具也進(jìn)行消毒，給幼兒一個(gè)健康的環(huán)境去學(xué)習(xí)和生活。尤其是幼兒喝水的杯子，我會(huì)給他們的杯子進(jìn)行高溫消毒，讓幼兒喝水得到健康的保證。本學(xué)期，教育幼兒注意自己的衛(wèi)生，不要隨便在地上打滾，避免病從口入。
三、幼兒安全工作。
幼兒的安全很重要，保證了他們的安全，才能更好的成長(zhǎng)。因此在園里我會(huì)把所有能夠傷害幼兒的物品全部進(jìn)行更換，比如尖狀物的東西全部都用布包起來(lái)，或者換圓頭的。教育幼兒不要打架，玩耍時(shí)注意安全。放學(xué)老師會(huì)親自送回家，全程維護(hù)幼兒安全，讓幼兒安全的回家。同時(shí)也告知家長(zhǎng)注意幼兒在外的一個(gè)安全，防止幼兒玩水、爬樹(shù)等危險(xiǎn)動(dòng)作。
本學(xué)期大班的班務(wù)工作，我一定會(huì)做好，讓幼兒過(guò)一個(gè)完整的大班生活。細(xì)心的去呵護(hù)他們，幫助孩子們健康長(zhǎng)大。讓幼兒在園里有更好的保障，不辜負(fù)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和對(duì)我的囑托。努力與各位老師配合工作，把班務(wù)管理好，讓幼兒在園里學(xué)習(xí)舒適，生活美好。我相信自己可以做到的，與大班幼兒一起迎接更好的明天。
五年級(jí)畢業(yè)海燕篇十五
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
在這驕陽(yáng)似火，綠樹(shù)成蔭的夏日里，我們作為畢業(yè)班的學(xué)生，即將從這個(gè)熟悉的校園里離開(kāi)了。
在這個(gè)熟悉的校園里有著我們的歡笑;有我們的汗水;有我們的淚水;有我們奮筆疾書(shū)的身影;三尺講臺(tái)上有老師的淳淳教誨。
回想剛剛上一年級(jí)的我，矮矮的，牽著爸爸的手走進(jìn)了這個(gè)陌生的校園，好奇地打量著這所校園的一切?，F(xiàn)在的我，已經(jīng)對(duì)校園十分的熟悉了，想起當(dāng)時(shí)的幼稚，天真的模樣，就十分的懷念。在小學(xué)的六年里，我們從當(dāng)初的.幼稚天真，變得成熟懂事，從最初的無(wú)知，到現(xiàn)在學(xué)到了不少的知識(shí)。
五年級(jí)畢業(yè)海燕篇十六
就要步入中學(xué)的.大門(mén)了，都說(shuō)“光陰似箭，歲月如梭”，這句話(huà)沒(méi)有錯(cuò)。轉(zhuǎn)眼間我們大家要收拾自己的行李，準(zhǔn)備開(kāi)始一個(gè)新的學(xué)習(xí)生涯。大家打打鬧鬧度過(guò)了六年，如今要分開(kāi)，還真是舍不得。
老師的教誨，同學(xué)的友誼，這六年中的點(diǎn)滴聚成了今日的結(jié)果，隨之而來(lái)的是一個(gè)為小學(xué)而結(jié)束的句號(hào)。這幾年里，我們度過(guò)的多快樂(lè)，只有我們自己知道。我們?cè)谫悎?chǎng)上的拼搏，化成了各種榮譽(yù)；我們?cè)诳紙?chǎng)上的努力，化成了名列前茅的成績(jī)。
時(shí)間過(guò)得很快，所以轉(zhuǎn)眼間我們就要分開(kāi)。但是這六年里的點(diǎn)滴時(shí)光，我都不會(huì)忘記。
老師們，是你們教會(huì)了我知識(shí)，讓我變成了一個(gè)有智慧的人；同學(xué)們，是你們給了我友誼，讓我懂得了團(tuán)結(jié)。這四年里的歡聲笑語(yǔ)，都會(huì)深深刻在我的腦海里，這六年和你們?cè)谝黄?，讓我感到很快?lè)，謝謝你們！
五年級(jí)畢業(yè)海燕篇十七
病因：否定多余。
校園，已經(jīng)六年過(guò)去了，這樣算起來(lái)時(shí)間過(guò)得也挺快的嘛。眨眼間，我就要畢業(yè)了。以前一年級(jí)總想啥時(shí)候能夠畢業(yè)啊，現(xiàn)在想了一想怎么時(shí)間過(guò)得那么快?。『孟駮r(shí)間過(guò)得慢一點(diǎn)?。〉俏蚁嘈?，雖然我們都畢業(yè)了，但大家的友情是一定不會(huì)變的!桃花落盡，陽(yáng)光依舊。
六年逝去的，是我們的童真。
六年不變的，是我們的友情。
絕對(duì)原創(chuàng)~~自創(chuàng)的~~。
應(yīng)該對(duì)你有點(diǎn)幫助吧...
五年級(jí)畢業(yè)海燕篇十八
一、宣布典禮開(kāi)始，介紹出席嘉賓。
傅：尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓，
張：親愛(ài)的老師、同學(xué)們，
合：大家上午好!
傅：今天是一個(gè)令人難忘的日子，她將在五年級(jí)179位同學(xué)心中留下永久的芬芳!
張：今天是個(gè)特別的日子，她將為我們的小學(xué)生活畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)!
陳：今天我們相聚在這里，
杭：今天我們難舍于這里，
合：我們心相近、情更濃!
傅：我宣布，外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，2019屆五年級(jí)“讓我們從這里起航”畢業(yè)典禮，現(xiàn)在開(kāi)始!
張：今天來(lái)參加我們畢業(yè)典禮的嘉賓有，小學(xué)部張校長(zhǎng)，初中部史校長(zhǎng)，五年級(jí)的老師、同學(xué)及家長(zhǎng)們，讓我們用熱烈的掌聲迎他們的到來(lái)!
二、校長(zhǎng)講話(huà)、初中部領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言。
傅：請(qǐng)大家用熱烈的掌聲迎敬愛(ài)的張校長(zhǎng)為我們只送辭。
張：馬上，我們就要進(jìn)入中學(xué)了，不知道尊敬的王(史校長(zhǎng))對(duì)大家有哪些期待，掌聲有請(qǐng)。
三、畢業(yè)匯報(bào)節(jié)目演出。
1.陳：歲月如梭，光陰似箭，五年小學(xué)生活，彈指一揮間。
杭：在美麗而又溫馨的校園里，留下了我們多少的回憶……。
陳：在課堂，有我們埋頭作業(yè)的身影和熱烈討論的聲音;。
杭：在課間，有我們結(jié)伴游戲的場(chǎng)景和一串串歌笑語(yǔ);。
陳：在校園的每一寸土地上，有我們一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印;。
杭：今天，在我們和母校離別之際，讓我們一起帶上快樂(lè)出發(fā)，快地舞起來(lái)、唱起來(lái)吧!
傅：五8班是剛組建一年的新班級(jí)，在老園丁顧老師的帶領(lǐng)下，很快就融入了這個(gè)大家庭，金色的陽(yáng)光下，銀鈴般的笑聲譜寫(xiě)跳動(dòng)的音符。
2.張：少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。請(qǐng)欣賞五2班同學(xué)帶來(lái)的朗誦《少年中國(guó)說(shuō)》。
3.陳：在緊張的學(xué)習(xí)之余，興趣拓展課是我們另一個(gè)舞臺(tái)。在那里，我們也有很大收獲。讓我們用熱烈的掌聲迎五7班同學(xué)表演熱辣、活力的拉丁舞。
4.陳：有人說(shuō)，母校是人生的搖籃，在這里鑄就了我們執(zhí)著的追求，鍛造了我們堅(jiān)定的信念。
杭：有人說(shuō)，班級(jí)是溫馨的家園，在這里，我們快樂(lè)成長(zhǎng)，這里，留下了我們難忘的回憶。
陳：美麗的校園是我們的家，但是，有國(guó)才有家。
5.傅：在今天聚的時(shí)候，我們用一樣喜悅的眼神凝望;。
張：我們用一樣快的心情感謝生活，請(qǐng)欣賞五7班民樂(lè)合奏《喜洋洋》。
6.傅：潔白無(wú)瑕茉莉花，馨香飄入您的家。淡雅清秀茉莉花，馨香伴君走天。
張：請(qǐng)欣賞五3班同學(xué)們表演的舞蹈《茉莉花》。
7.傅：小學(xué)階段是人生中天真無(wú)暇的童年時(shí)光，讓我們把美好的記憶收藏。
張：請(qǐng)欣賞五1班同學(xué)帶來(lái)的《功夫少年》。
8.陳：小學(xué)生活已成過(guò)去，我們心中留戀不已。
杭：光明前程呈現(xiàn)眼前，美好記憶銘刻心里。
陳：美麗的校園、寬闊的操場(chǎng)，無(wú)不留下我們的足跡。
杭：瑯瑯的讀書(shū)聲、快樂(lè)的歌聲，久久回蕩在校園的上空。
陳：每天都有鮮花盛開(kāi)，我們才能看到燦爛的色彩。
杭：每天都有歌聲響起，我們才能聽(tīng)到悅耳的聲音。
請(qǐng)欣賞五4班全體同學(xué)帶來(lái)的《學(xué)子風(fēng)采》。
9.傅：孩子們的成長(zhǎng)，離不開(kāi)學(xué)校、家庭，老師、家長(zhǎng)的密切合作。為了他們，為了祖國(guó)的未來(lái)，你們付出了那么多，我們衷心感親愛(ài)的謝家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持、理解、鼓勵(lì)、配合。請(qǐng)聽(tīng)一聽(tīng)家長(zhǎng)的心聲。(家委會(huì)代表發(fā)言)。
張：幾年來(lái)，家長(zhǎng)們，你們辛苦了!我們雖然從**小學(xué)部畢業(yè)了，但，以后的路還很長(zhǎng)，我們也知道，你們會(huì)一如既往地關(guān)注，支持，在今天，家委會(huì)還為我們精心準(zhǔn)備了節(jié)目吶，掌聲!(家委會(huì)詩(shī)朗誦)。
四、校長(zhǎng)宣布名單，老師頒發(fā)證書(shū)，教師代表、學(xué)生代表發(fā)言，學(xué)生敬獻(xiàn)鮮花。
1.陳：小時(shí)候我有一個(gè)美麗的心愿，今天我就要走出校門(mén)向著我的夢(mèng)想前進(jìn)。
杭：下面用熱烈的掌聲迎張校長(zhǎng)宣布畢業(yè)生名單。
2.陳：有請(qǐng)班主任老師為畢業(yè)生頒發(fā)畢業(yè)生證書(shū)。
3.陳：幾年來(lái)，在老師們細(xì)心呵護(hù)、教導(dǎo)下，我們健康成長(zhǎng)，今天，我們即將遠(yuǎn)航，敬愛(ài)的老師們還有話(huà)要對(duì)我們說(shuō)，掌聲有請(qǐng)教師代表李**老師。
杭：幾年來(lái)，母校是我們快樂(lè)的驛站，我們難忘老師諄諄教導(dǎo)和深情的目光，今天，我們也有許多心里話(huà)要對(duì)老師說(shuō)。有請(qǐng)學(xué)生代表吳董同學(xué)。
陳：一支粉筆指點(diǎn)知識(shí)王國(guó)的迷津;一塊黑板記下老師無(wú)限的深情。
杭：沒(méi)有辛勤澆灌，哪來(lái)桃李芬芳?
杭：沒(méi)有筆墨耕耘，哪來(lái)祖國(guó)昌盛?
陳：我們的成長(zhǎng)，羽翼的豐滿(mǎn)浸透著老師多少汗水，
三尺講臺(tái)，消磨了您寶貴的青春，您無(wú)怨無(wú)悔。
杭：幾度風(fēng)雨，幾度春秋，一切都將遠(yuǎn)去，只有您無(wú)言的屹立著，撐起一片清淡高遠(yuǎn)的天空。
合：請(qǐng)同學(xué)代表為班主任及任課教師獻(xiàn)花。
五、結(jié)束語(yǔ)。
(結(jié)束舞《最好的未來(lái)》)。
傅：同學(xué)們，畢業(yè)不是休止符，而是美妙的樂(lè)段,。
張：是對(duì)明天的呼喚，是充滿(mǎn)希望和奮斗的新起點(diǎn)。
陳：今天我以為榮。
杭：明天為我驕傲!
合：讓這一刻成為永恒!
謝謝各位的光臨。再見(jiàn)!
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