總結是一個自我反思的機會，幫助我們發(fā)現(xiàn)問題和改進。在進行總結之前，可以先回顧和整理相關的資料和筆記，為總結提供充分的信息和素材。以下是一些來自不同領域的總結范文，可以從中獲得一些靈感和思路。
甲流期間班主任的工作總結篇一
“哇塞，你看！你看！八班又停課了耶！”“是啊，好爽啊，我也想停課！”早上，我來到學校時，聽到了議論聲。
最近因為甲流盛行，所以不少班級甚至是學校都停課了。那個六（8）班已經(jīng)停了兩次了，我們卻一次都不停，大家都快羨慕死了。不過，這幾天我們班已經(jīng)有將近十多個人沒有來上課了，估計離停課也不遠了。
終于，他們宣布了李老皇帝的圣旨：“從今天開始，全班停課一周！欽此。”聽了黃太監(jiān)和李太監(jiān)傳的諭旨，全體貧民百姓不約而同的“啊…？”我們幾位貧民百姓發(fā)出了死一般的.嚎叫。唉，可憐啊！這么長時間的假期，怎么過??！
晚上，回到家，我開始策劃著一個漫長無味的假期，想著想著，我漸漸進入了夢鄉(xiāng)……。
漸漸地，我醒來了，6點了。我起了床，坐在電視前面發(fā)呆。而電腦被老爸老媽鎖住了，悲哀！
這時，爺爺提出帶我去書城，我同意了。正好陳文婷打電話過來，我們兩個約好一起去看書，爺爺也很同意。于是，剛剛還死氣沉沉的我歡呼起來：“耶！”
來到書城，我們幾乎是看了一整天的書！在書海中遨游，一會兒在這兒一會兒在那兒的，忙的不亦樂乎。整個書城，好像也只有我們兩個小學生了。
一天過去了，睡眠有沒有給我思考的時間，而又在早上給我靈感，今天，咱們去世界之窗――的門口。呵呵，零花錢不多了，自然要省著點了。
一天……兩天……三天……七天……。
我一直到處瞎逛，一直到假期結束，可是我又發(fā)現(xiàn)是多么的還念放假。蚊子嘴里突然冒出一句名言：上學想放假，放假想上學。這時，我腦中突然出現(xiàn)了一句話：只有失去了才懂得珍惜。
相關專題：尚無數(shù)據(jù)
甲流期間班主任的工作總結篇二
甲流來襲。
“最近，甲型h1n1流感比較嚴重，大家還是小心為妙，少到人口密集的地方。”老師提醒著我們。
中午下課了，我正想和502班的胡慧婷借一本書，沒想到他們班竟空無一人。是上公開課去了？或電腦課？可瞧瞧里面，卻書包都沒一個，莫非是發(fā)高燒的人太多，放假了吧？看來，老師說的'是對的，我們應該多洗手，講衛(wèi)生。
我趕緊把這個消息告訴了全班同學，頓時，我們班炸開了鍋?！罢{皮鬼”范鎮(zhèn)說：“上帝，請賜我感冒吧！我要自由！”可是“香腸包”卻插了一句：“張老師說的笑話那么搞笑，我怎么能不上呢！”
這里，老師來了，老師嚴肅地說：“我們班明天不上了，因為有很多人發(fā)高燒。但是，課還是要補的?！蔽业奶彀。伊⒖套龀鰰灥範顟B(tài)。
下課后，全班沸騰，“啊啊”地叫個不停，引得一班和五班的同學在門口探頭探腦，不自覺地來看熱鬧。
天有不測風云，到了星期五，我只覺得自己眼冒金星，四肢無力，咳嗽個不停。媽媽給我用體溫計一量，三十八點一度。?。∥以趺礋敲锤吡?，昨天還三十七度呢。我無力地說：“千萬不要是甲流呀！”媽媽不管三七二十一，把我從床上抱出來讓我喝感冒藥，附加一大瓶熱開水，那種滋味真是不好受。到了晚上，體溫總算又回到了三十七度。晚上，爸爸讓我睡在他的房間里，這樣，暖暖地，再也不怕傷風感冒了。
這次甲流**來勢洶洶，讓人生畏。只要大家多鍛煉，勤洗手，就能降低患上的可能哦！
甲流期間班主任的工作總結篇三
猖獗的甲流猶如惡魔，在我們不經(jīng)意間，興妖作怪，以迅雷不及掩耳之勢襲擊了人類。
嗚呼，我也難逃魔掌，咳嗽發(fā)燒、四肢酸痛，這該死的惡魔！說時遲那時快，惡魔貪得無厭，短短兩天，就吞噬了我們班十幾號人。本來座無虛席的教室現(xiàn)在空蕩蕩的。不得已，老師一聲令下，我們全體放假三天。
嘿嘿，這三天，我可得好好整治整治你這惡魔。
早上，我來到醫(yī)院掛鹽水，看著藥水一滴一滴進入體內，心中一陣竊喜，這下，你無處遁形了吧！油炸食品、海鮮、零食我是斷然不沾邊了，那可是惡魔生存的溫床，不能給他機會。學習之余不忘好好休息，積攢力氣才能和惡魔開戰(zhàn)??！時常打開窗戶，沐浴了新鮮空氣，人也精神多了，看我神采奕奕的.樣子，甲流這惡魔也不敢戀戰(zhàn)，繳械投降了。
哈哈，大功告成，在我的鎮(zhèn)壓下，惡魔消失得無影無蹤。三天后，回到學校，發(fā)現(xiàn)教室里又濟濟一堂了，可見這仗打得漂亮啊！不過，這惡魔可是擰得很，小朋友們可注意了，千萬不能讓他有機可趁，卷土重來。讓我們團結起來，做好以下工作：房間多通風，經(jīng)常用肥皂清洗雙手，盡量不去人群密集的地方，去醫(yī)院戴上口罩，不忘鍛煉身體，多吃清淡有營養(yǎng)的食物。
相信全國人民心連心，筑成鋼鐵長城，一定能讓甲流得意揚揚地來，灰溜溜地夾著尾巴逃之夭夭。
甲流期間班主任的工作總結篇四
甲流h7n9是一個對人體健康危害很大疾病，這類疾病產生后一定要及時的治療，否則對患者生命有著嚴重威脅，那這樣疾病在出現(xiàn)后，也是有著明顯的表現(xiàn)，那甲流h7n9癥狀都有什么呢？這類疾病的癥狀也是比較多，在出現(xiàn)后需要及時的進行改善，否則對身體各方面都是會有損害的。
那甲流h7n9癥狀都有什么呢，這也是很多人不太清楚的，下面就詳細的介紹下，不過在治療甲流h7n9的時候，患者需要注意，要積極的配合治療，使得可以控制自身疾病。
甲流h7n9癥狀：
甲流h7n9的癥狀和我們普通的感冒癥狀實在是太相似了，一般來說，無論是咽部不適、鼻子不通，還是身體酸痛難忍，這些癥狀都是一般的感冒都會有的情況，，大多數(shù)人會覺得一般的感冒隨時都會有，不值得大驚小怪的，所以，有些時候我們會對這些癥狀表現(xiàn)出忽略的態(tài)度。
甲流h7n9的癥狀和這些癥狀雖然具有很大的相似性，但是，在以往新聞報道的一些感染病例中，我們會發(fā)現(xiàn)，很多被感染h7n9的患者中，往往會有很異常的發(fā)燒和嚴重的肺部感染情況，所以說，如果你覺得患有感冒，但是沒有發(fā)燒，沒有肺部不適的情況下，得這種h7n9禽流感的幾率就會小很多。
在禽流感感染早期，我們如果能夠及早發(fā)現(xiàn)甲流h7n9的癥狀，對我們的治療將是具有很大幫助的，如今，h7n9新藥上市，在早期能夠發(fā)現(xiàn)的話，治療的幾率就顯得大了很多。
以上就是對甲流h7n9癥狀詳細介紹，這類疾病就和感冒很相似，那在治療甲流h7n9的時候，它需要隔離治療，這類疾病的傳染性很高，因此對這樣疾病治療的時候，一定要及時，不能拖延治療時間，否則對患者和其他人身體都是會有影響的。
甲流期間班主任的工作總結篇五
親愛的同學們：
大家好！至今，甲型h1n1流感依然在我國蔓延，引起了全社會的高度關注。學校為預防“甲流”做了許多工作，成效明顯，至今沒有出現(xiàn)疫情。但隨著氣候的轉冷，甲型h1n1流感極有可能進入高發(fā)期，為強化同學們正確防控甲型h1n1流感的意識、觀念和行為，保證大家的身體健康，服從甲流防控工作大局，班委會、團支部特向全班同學發(fā)出如下倡議：
一、正確認識“甲流”
甲型h1n1流感是一種人群普遍易感的新發(fā)疾病?！凹琢鳌辈《驹谇锒竟?jié)傳播速度較快，我們不可掉以輕心，要堅決杜絕防控工作與己無關的錯誤思想和麻痹行為，嚴格執(zhí)行學校的各項防控措施；也要清楚“甲流”是可防、可控、可治的，國家和學校已有完善的診療方案和應對疫情的工作機制，我們不必驚慌，不人為制造心理恐慌，要自覺維護校園安全穩(wěn)定。
二、科學防控“甲流”
防控“甲流”要從我做起，希望同學們要勇?lián)熑?，自覺做到：
1．養(yǎng)成良好生活習慣。
（2）要保持教室、宿舍整潔衛(wèi)生，多消毒，保證開窗通風；
（3）要科學飲食，要多吃蔬菜水果，吃熟食，增強機體免疫力；
（4）要注意氣候變化，適時添置衣物；
（5）盡量不到人多或人員密集場所，盡量避免與有感冒癥狀的人接觸；
（6）講究個人衛(wèi)生，做到勤洗手，不隨地吐痰，咳嗽或打噴嚏時用紙巾捂住口鼻。
2．增強自我防范意識。
（3）同時一旦出現(xiàn)流感樣癥狀應在第一時間向班主任老師匯報，確保“甲流”病例的早發(fā)現(xiàn)、早報告、早診斷、早隔離、早治療。
3．堅定戰(zhàn)勝“甲流”決心。我校已經(jīng)針對“甲流”防控制定了科學的診療方案，并建立了長效防控應急機制，全班同學，一定要堅定信心，面對有可能發(fā)生的疫情，不慌亂，不緊張，不信、傳謠言，不制造心理恐慌，自覺維護正常的學習生活秩序和學校和諧穩(wěn)定。
4.
同學之間互幫互助。對出現(xiàn)發(fā)熱癥狀的`同學，同學們應該對其主動關心，要積極主動的幫助解決生活困難并進行學習援助，例如：生活用品和食品的購買，電話慰問，學習輔導等，形成困難面前大家?guī)偷牧己镁置婧秃椭C氛圍。
三、勇當防控先鋒。
作為當代中學生，我們要充分發(fā)揮團員青年的先鋒模范作用，以高度的責任感和強烈的主人翁意識參與到學校各項防控工作當中，從我做起，從現(xiàn)在做起，以主人翁的姿態(tài)，勇于擔當，自覺奉獻，為和諧健康的校園環(huán)境營建做出自己應有的貢獻！用當代中學生的使命感與實際行動去詮釋當代中學生的青春風采！
甲流期間班主任的工作總結篇六
特殊的疫情帶來特殊的改變，這一學期來，我在做好教學工作的同時，也盡心盡力地做好五1班的班主任工作，根據(jù)這一學期的班主任經(jīng)歷，現(xiàn)將這一學期來班主任工作總結如下：
一、培養(yǎng)有責任心的班干部，工作實行精細化責任制。
疫情期間，教學環(huán)境發(fā)生了改變，工作更加復雜，怎樣才能使教學工作和班級管理工作做到兩手抓，并兩手都抓得穩(wěn)，抓得圓滿，能讓我們在處理班里各種繁雜事務的同時能抽出更多的時間研究備課，研究課堂，有更多的時間輔導學困生。這就需要有一批得力的班干部了，培養(yǎng)好小干部，對班級管理做好指導。
而作為班主任，一定要充分相信學生，放手讓學生去做，這樣培養(yǎng)鍛煉了學生的處事能力，如班長的統(tǒng)領和協(xié)調檢查;紀律委員的時時監(jiān)督管理課堂;學習委員的學習帶動，作業(yè)的督導，早讀及寫字課的課堂指導;小組長的作業(yè)檢查和作業(yè)收交，保衛(wèi)兵時時對教室的保潔等等。
給班干部足夠的空間時間去做自己份內的班級事務，當他們做不好或做不對時，我首先指出他們的誤點，再鼓勵，指導他們，給他們機會繼續(xù)做下去，既在同學面前樹立他們的權威形象，又可以促使他們做得比以前更好，使他們的責任心更強。
二、促進學生上進的思想教育，在鼓勵中求進步。
在學校大隊部的指導下，每周都有一個主題班會，我以獎勵制度調動每一位學生對每周的主題活動的參于，對表現(xiàn)得好的，較好的給予評價和獎勵，提高了學生的思想境界，增強了學生積極向上的意識，人人爭當規(guī)范生。對于學生的大小“報告”及出現(xiàn)的問題，我一一過問，并當中間人，及時地處理，引導他們遇到類似問題該如何解決，讓打架的同學領悟到打是不能解決事情的，讓引起糾紛的同學主動端正自己作風，同時讓他們感到班級同學間的團結友愛的重要性，提高他們自我的素養(yǎng)，上進的思想意識，以及感受到老師是可以幫他們的。
我還注意有意識地引導各方面的人才，平時多注意學生的特長愛好，如雪鴻同學繪畫能力強，在努力下她在各種手抄報比賽獲獎;黃穎等同學文章寫得好，讓她們參加征文比賽，多次征文評比中，他們也獲得了獎項;溫柔慧等同學具有表演天分，在《景陽岡》《猴王出世》課本劇的展示中有不錯的表現(xiàn)等等。
在學習上，我讓成績有差異的同學同桌，并鼓動他們相互學習，相互幫助，對后進生有進步的同桌兩人都給予表揚。我力爭讓每一個學生都能在各方面提高自我向上的思想，對點滴的進步進行及時的鼓勵，求得全體同學的共同進步。
三、培養(yǎng)習慣，關鍵在于堅持。
一個良好的行為習慣形成的過程是一個人將外在的要求內化為自身需要的過程。習慣形成的過程人們通常分成三個層次。
三是自動化，達到類似本能的程度。前兩個層次最關鍵的就是要有意志力，持之以恒，到了自動化以后，也不需要監(jiān)督，也不需要意志努力，而是繼續(xù)堅持。在我和全體同學的努力下，我班的班風，行為都較以前有了很大的改善。良好的行為習慣的養(yǎng)成也同樣促使良好的學習習慣，一旦學生形成了良好的學習習慣，如：認真的學習態(tài)度，以學習為樂趣;自覺地看書、寫字，積極動耳、動眼、動手、動口的習慣;自學的習慣，課前預習、課后及時復習，這是最佳的教育習慣。
總而言之，在這一學期的班主任工作中，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高，不求最好，但求更好，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結經(jīng)驗教訓，虛心向老班主任、老教師學習，努力完善自己班級管理的能力。
甲流期間班主任的工作總結篇七
隨著covid-19防疫戰(zhàn)的打響，為阻斷疫情向校園蔓延，教育部要求年春季學期延期開學，并提出利用網(wǎng)絡平臺，“停課不停學”。教育管理部門、學校、老師、學生、家長紛紛抖擻精神，投身線上教學浪潮，蓬勃了在線教育平臺，貢獻了數(shù)個“熱搜”，營造了新時代教學革命的風口。作為參與此次活動的一線老師，我從自身感知出發(fā)，談一談體會。
一、線上教學是信息時代教育未來發(fā)展的大勢所趨，也是全民“抗疫”特殊情況下的必然選擇。
隨著互聯(lián)網(wǎng)和全球化的普及，信息革命被視為第四次工業(yè)革命，必將引起一場新的技術變革并帶來社會經(jīng)濟結構質的飛躍，自然也會倒逼傳統(tǒng)行業(yè)變革，而這當中，教育行業(yè)首當其沖。目前，西方的“ted”“可汗學院”以及“哈佛耶魯名校公開課”等繁多的線上教學隨著網(wǎng)線改變了千萬人的思考方式。我國的在線教育品牌如“新東方”“學而思”“猿輔導”股價高漲，受眾如云，更多的在線教育如“學習幫”“有道精品課”也如雨后春筍，等待收割更多對教育有期待的用戶。在此形式下，傳統(tǒng)教育必然也必須自我變革，才不被時代拋棄。年末的新冠病毒肆虐，恰恰是傳統(tǒng)教育自我革命的契機：2020年春季開學被迫延期，師生“禁足”在家中，中國互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的領先水準，都為在線教育嘗試提供了充分且必要的硬件條件。在此情況下，組織開展“線上教育”是合理且水到渠成的選擇。既舒緩了中國家長視教育為頭等大事的神經(jīng)，也緩解了防疫一線的戰(zhàn)士們的后顧之憂，更籠住了離開校園藩籬讓父母們頭疼的“神獸”們的身心。
二、線上教學嘗試階段的反思。
先賢教育我們“凡事預則立，不預則廢”，俗話也提醒我們說“不打無準備之仗”。但貿然出現(xiàn)的新冠病毒沒有給在線教育準備充足的調研、試點、推廣時間，而是直接上馬。這當中自然有成功的經(jīng)驗，但相對而言，暴露出來的問題才更有價值，更值得我們重視和反思。只有梳理了這些問題，進一步改進，傳統(tǒng)教育才能貼合時代，邁步向前。
1.在線教學硬件設備跟不上人們的學習渴望。
首先，雖然中國的網(wǎng)絡已經(jīng)邁進了5g時代，阿里、騰訊等互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)也在極短時間迭代了自己的在線溝通軟件，及時為在線教學創(chuàng)造了平臺，然而我國畢竟有龐大的受教育人口以及對教育飽含期待的家長。所以，在線教學一開始，“釘釘崩了”就上了熱搜，“老師的聲音卡成電音”也為枯燥的隔離生活提供了笑料。在我的實際教學中，互動區(qū)出現(xiàn)頻率最高的詞就是“卡”，還有部分學生家里沒有互聯(lián)網(wǎng)，手機流量觀看，想想都心疼家長的通訊費支出。其次，此次官方選定的授課平臺無論是“騰訊會議”還是“阿里釘釘”其本身是企業(yè)溝通、交流軟件，而非專門做在線教學的，很多課堂必備的程序無法提供，如ppt播放無法做批注，登陸學習、在線互動缺少激勵措施，提交作業(yè)不方便批閱……另外，作為授課的老師和上課的學生，硬件也并沒有得到保證。老師們的電腦和手機非但業(yè)余，甚至部分都無法達到播出條件，如我的電腦一旦授課，立即慢如蝸牛，且自帶攝像頭像素低，照出來形如厲鬼，麥克音質渣，聲音時有時無，更不要提那些假期只有手機傍身的老師了。學生的收看設備也是參差不齊，我所授課的孩子全部用手機學習，遑論手機的運行內存，小小的屏幕長時間聚精會神的盯著，對孩子的視力也是極大的傷害。故而我認為，提供優(yōu)質的帶寬和適合的硬件以及開發(fā)專業(yè)的平臺是我們后期優(yōu)化在線教學的當務之急。
2.粗糙的平臺使用培訓應付不了層出不窮的直播狀況。
在即將進行在線課堂時，雖然平臺方的工作人員也就app使用做了一個多小時的直播培訓，顯然這種培訓并不能讓老師瞬間集導演、主播、攝像，燈光，錄音師于一身，圓滿地解決開播后面臨的層出不窮的各種問題。線上教學伊始，一位上課將美顏開到滿級的中年男老師火了，諸如“老師對著空氣聚精會神講了40分鐘”時有流傳，就是我自己也曾禁言之后要求學生連麥……乍看來，是教師無法在老師和主播兩個身份之間切換，細究下去，這恰恰反映了傳統(tǒng)教育的思維禁錮。截止現(xiàn)在，在教育者眼中，思想靠紙張承載，知識依據(jù)文字傳承，用尼爾·波茲曼的話說，印刷術樹立了個體的現(xiàn)代意識，印刷術是我們認識理解世界的媒介和本身。然而，時代的車輪滾滾向前，無視波茲曼輕薄的娛樂至死的電視時代，走向了信息更加飽和，傳播手段更加豐富多元的互聯(lián)網(wǎng)時代。而老師作為知識分子，必然仍信奉著閱讀才是認識、理解，深化思考的最佳途徑，對圖形和聲音傳遞信息的方式不屑一顧，更無法認同強調互動、浸入式體驗感的互聯(lián)網(wǎng)式媒介傳播。(我們一直強調的“閱讀”，不提倡多看電視，禁止杜絕孩子玩兒游戲就是這種思想的直接體現(xiàn)。)思想上的不接受，才真正阻礙了教師迅速上手直播這一方式的速度。故而，徹底在思想上革新，讓傳統(tǒng)教育從業(yè)人員沖破思維的禁錮，認清時代的發(fā)展，與時俱進，才能促使老師們適應新時代，積極熟稔新媒體工具。繼而，進行系統(tǒng)的，螺旋上升的系統(tǒng)培訓才會更有效。
3.兼容并蓄、整合資源，創(chuàng)設適應當下形勢的課堂才是在線課堂的正確開啟方式。
covid-19狙擊戰(zhàn)中，這條段子朋友圈病毒式傳播“一場疫情，全民成了廚子，醫(yī)護成了戰(zhàn)士，機關干部成了門衛(wèi)，老師成了主播，家長成了班主任，只有孩子們，依然是神獸!”勾勒出了疫情中的百態(tài)，也再次印證了教育學中提到的教育是學校、家長，社會合力的過程，而非老師的單一作戰(zhàn)。疫情中，孩子還原成了一個個獨立、自主的人，維持常態(tài)的課堂秩序消失了，教育的固有生態(tài)被打破，維度也更多元，圈層在延展。如果我們的課堂不跳出“語文、數(shù)學、英語”的形式，課程始終延續(xù)“教師一張嘴，從頭講到尾”的固有模式，還緊守“書山題?！钡慕鹂朴衤?，非但不能保證教學效果，反而會將更多的家長推向成熟的教育平臺和更多的輔導機構。互聯(lián)網(wǎng)時代，數(shù)據(jù)大爆炸，我們不缺少信息，只要放下“一心一意搞教育”的圣賢姿態(tài)，扯掉自我束縛的光環(huán)，依據(jù)固有的教學智慧充分利用網(wǎng)絡資源，吸納在線教育平臺的成熟經(jīng)驗，團結家長加入我們的陣營，編制接地氣的課程內容，制定緊跟時事背景、內容豐富、形式多樣的課堂，才能留住學生對課堂的向往，對書本知識的熱愛。
covid-19的戕害，勢必改變整個國家的思維方式，教育也絕不會獨善其身。“停課不停學”，在線教學的開展，讓我們充分認識到了成熟商業(yè)在線教育平臺的虎視眈眈、不斷做大，更不會忽略紛雜培訓機構對學校教育的侵蝕，還要做好更多資本涌入教育領域的思想準備。通過抗疫這段時間的在線教學摸索，我更認識到自己和時代的脫節(jié)，和專業(yè)在線教育平臺的差距，我想只要沉下身子，吸納、整合、改變、創(chuàng)新，我們的傳統(tǒng)課堂才能更貼附時代，才能更健康地前進。
甲流期間班主任的工作總結篇八
我們正在踏上21新世紀的門檻。21世紀的生活，并不單單只在時間上突然降臨，它是人類曾經(jīng)有過的長久的憧憬，它是我們對于未來生活的苦苦構思的展開。重視人的全面發(fā)展，重視學生完整人格培養(yǎng)、個性充分發(fā)展，是21世紀教育的重要內容，也是當今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標和共同趨向。
實行素質教育，創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學生完整人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任。我認為，班主任在有效地進行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理，關鍵是要教育和指導學生學會自我管理，使每個小學生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到“管，是為了不管”的目的。
一、學生自我管理的意義。
所謂“小學生自我管理”是指小學生自己主動采取的用來控制和協(xié)調班集體、小組、個人以及各種環(huán)境、物質因素的行為。它主要有以下三個方面的重要意義。
1、實行小學生自我管理是班集體教學的基本要求。
2、引導小學生自我管理，可以提高他們自我教育的能力。
3、引導自我管理，可以培養(yǎng)兒童獨立的個性?！蔼毩ⅰ辈粌H指不依賴父母，有較強的生活自理能力，更重要的是指不迷信書本，具有開拓創(chuàng)新的思維能力。在班級管理中有效地實行自我管理，有利于兒童認識自我，了解他人，明確人與人之間的合作關系，為培養(yǎng)“社會化”人才打下了堅實的基礎。
二、小學生自我管理的引導。
班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外，還應該善于引導小學生進行自我管理。
1、強化小學生自我管理的意識。一方面，我們要對“小太陽”們進行生活學習的獨立性教育。另一方面，我又愛護學生自我管理的積極性，經(jīng)常進行成就強化。例如我實行了每周兩天的“無批評日”制度，使學生不斷體驗到成功的快樂，鞏固了進行自我管理的意識。在活動中培養(yǎng)小學生自我管理的能力。
2、引導自我管理，根本上在于培養(yǎng)自我管理的能力。
教育是要將“捕魚”的本領傳授給學生，不是直接將“魚”給他們，即通常所說的“授之漁”，而不是“授之魚”。
綜上所述，作為一名小學班主任，應該認真抓好班級管理工作，充分發(fā)揚民主，讓全體學生積極參與管理，培養(yǎng)他們獨立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向學生管理的過渡，真正扮演好引路人和協(xié)調者的角色。
本學期我擔任三年級的班主任工作和三年級語文教學工作時，主要做了下面幾方面的工作：
一、深入學生、親近、了解學生。
為了能更加深入地了解學生，親近學生，本學期開始，我積極深入班級，深入學生，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn)。在一個學期的接觸中，我了解到：我們班的學生年齡小，比較有個性，大部分的學生都有很強的接受能力，學習的積極性也比較高。但也有些學生自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。有些孩子作業(yè)不認真。
針對學生的特點以及學生中存在的問題，我總是尋找時間、尋找機會接近學生，了解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上體貼和關心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育了。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，學生的作業(yè)有了明顯的進步。
二、加強學生思想教育，培養(yǎng)學生的良好習慣。
學生良好習慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養(yǎng)成，必須從學生思想認識的加強上來落實。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。
第一、行為規(guī)范教育。由于學生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學初組織學生學習有關規(guī)范內容，督促學生在思想上提高認識，平時，發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范。
第二，集體主義教育。開學來，通過學校的各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動，增強學生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學生團結協(xié)作、互幫互學，增進友誼。
第三，學習重要性教育。開學時，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學生上課情況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫助;二是安排好學生與成績差的學生結對子，負責督促、檢查學習任務完成情況;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結合的方式。在日常工作中，我總是告訴學生："你是最棒的!'"你很聰明!'"老師相信你能做好。'"加油!老師為你們喝彩。'讓學生"在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質獎勵。同時，給予他們生活上的關心和學習上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習積極性得到提高。
三、做好家校工作。
老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教育好。我很慶幸我遇到的家長都很明理，從來不會為難我，平時孩子有什么事情都私下跟我好好溝通，一起解決。那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。所以有了家長的幫助，這個學期我的工作很順利。
本學期的工作中，還存在很多有待加強和改進的問題。比如學生的各方面能力比較差，自我約束力不強，學生課堂習慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成績差，影響班級的整體成績。這都有待于下學期班主任工作的加強。
總之，小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，在班主任工作實踐中不斷完善自己。下學期，我將揚長避短，竭盡全力，把班主任工作做得做的更好。
甲流期間班主任的工作總結篇九
緊緊張張的一學期又將結束，讓我深深的感到當一名一年級的班主任真是不簡單。在班主任工作方面，我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，并時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，去關心每一位學生。在班級中，我盡量抽出更多的時間開展各項活動，加強行為習慣訓練及良好心理品質的培養(yǎng)。關心學生的學習和生活，予以他們更多的關懷，鼓起他們學習的勁頭，更好地融入到班級體中。注重行為規(guī)范教育，養(yǎng)成良好的心理品質和行為習慣。
班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的一年級學生，所以一個學期下來給我最烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級班主任，我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：
1、培養(yǎng)習慣。
一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班會課、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
2、關心孩子。
無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關心、了解每一位學生。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉，我也會把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒;問問他們這漂亮衣服是誰買的等等;還告訴他們這幾天進步了!今天和同學吵架是不應該的……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時機的，自然而然地提出對他們的一些要求，會收到很好的效果。
3、表揚孩子。
對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!……當我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又獎勵了他幾顆小紅星，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。
4、家校聯(lián)系。
對于一年級的孩子缺乏自控能力，很多地方需要得到家長的配合。因此取得家長的支持與監(jiān)督，是引導孩子養(yǎng)成習慣，提高學習成績的關鍵。每天放學后我就利用家校路路通給家長發(fā)信息，反映孩子在校的表現(xiàn)。遇到特殊情況主動跟家長打電話。
我去向有經(jīng)驗的老教師請教，找他談心，讓他擔任體育委員，多表揚他，并讓他做衛(wèi)生監(jiān)督委員，這樣一來，他有了明顯的改變了，學習積極了，勞動也帶了好頭，班里的同學都很聽他的話，能大膽的管理好班級，自己也不再經(jīng)常去與同學打架了，同學也慢慢地開始喜歡與他一起玩了。從今以后，他真的有了很大的轉變了，我感到很欣慰。
總之，只要我心中有孩子，真誠的為孩子的健康成長而付出，哪怕是再差的班級總會得到轉變的時候。
甲流期間班主任的工作總結篇十
我叫xxx，2011年7月畢業(yè)于鄭州航空工業(yè)管理學院機械設計制造及其自動化專業(yè)，本人自從參加工作以來，主要從事汽機檢修工作。2014年7月取得機械助理工程師任職資格.在聘任期間在汽化分場擔任汽機檢修專工，主要負責設備檢修工作的技術指標、檢修工期、質量驗收和檢修工作的安全性及其專業(yè)的缺陷管理工作和專業(yè)技培訓工作。2015年9月?lián)纹謭鰴z修副主任,主要負責汽機設備管理及日常維護檢修。在領導的正確領導下，腳踏實地積極進取努力工作，圓滿完成了領導下達的各項工作任務。雖然取得了一定成績，但還存在許多不足。為更好的完成下一階段的工作任務以及個人專業(yè)技能的進一步提高，特對這近年來以來的的工作進行總結。
一、加強崗位培訓提高職工素質。以提高員工的思想素質，業(yè)務技術素質，愛崗、敬業(yè)精神為培訓工作的重點，理論聯(lián)系實際的培訓原則，落實各項培訓計劃，結合檢修的各項檢修任務，開展崗位練兵。每月定期舉辦專業(yè)技能培訓，以努力提高職工解決和處理技術問題的能力，班組實際工作中實行傳、幫、帶，使班組人員工作技能有了進一步的提高。
二、在日常檢修管理上，我始終堅持安全第一的思想，把安全工作放在各項工作的首位來抓。當安全與生產發(fā)生矛盾時，要把安全放在首位。嚴格落實各級安全生產責任制，嚴格執(zhí)行“兩票三制”制度、“三位一體、手指口述”確認法，形成每個環(huán)節(jié)都保安全良好格局，真正做到三不傷害。安全是天字號大事，檢修上始終堅持“以人為本”的工作理念，認真落實“安全第一，預防為主”的八字方針，把員工的人身安全放在首要位置。
三、
在設備管理上建立健全所轄設備的臺帳。將所轄設備分類建冊，設備各項信息詳列其中。對設備進行的維修、更換、校驗等各項工作都在設備臺帳中詳盡反映，使設備科學管理和質量跟蹤工作跨上新的臺階。其次是對設備的預知保養(yǎng)，主要是對設備的振動監(jiān)測、油品取樣化驗監(jiān)督、轉動設備潤滑油脂更換記錄；隨著預保工作的開展，將有效的掌握設備的運行狀況，及時維護設備健康運轉，從而減少維修次數(shù)，減少備品庫存量，達到節(jié)約成本的效果。
四，在設備檢修技術上，先后參加了四臺機組的五次大修和兩臺的機組的技術改造，基本掌握了汽機專業(yè)各系統(tǒng)的技術規(guī)范、質量標準和驗收要求。同時掌握了汽機專業(yè)設備的拆裝、檢修、調整工藝。并在工作中熟練地應用質量標準、檢修工藝對檢修工作做出正確的指導、監(jiān)督，以標準的要求來對每一次的檢修工作進行驗收，做出最終的評價。
在實際工作中，我利用參加大修的機會，學習檢修技術并學以致用。我廠#2機由于調速系統(tǒng)問題，導致負荷手動和電動都不能增減負荷，嚴重制約了#2機的安全運行。2#機同步器解體檢查，主要是因為同步電機與齒輪軸連接的聯(lián)軸器銷子剪斷，導致電機不能帶動齒輪軸轉動，無法電動調節(jié)。更換新銷子回裝，開機增減負荷正常。后發(fā)現(xiàn)#2機負荷有帶不滿的問題，在廠家的指導下，我們對油動機進行解體檢查，發(fā)現(xiàn)是內部滑閥卡澀導致的，經(jīng)過對滑閥的研磨后恢復，機組帶負荷正常。
2014年12月19日10：15,1#機負荷出現(xiàn)波動，在不到5秒的時間內波動三次，先是負荷從24mw下降到0mw，然后迅速上升26mw，又下降到0mw，之后又馬上上升到25mw，最后穩(wěn)定在25mw，振動開始呈現(xiàn)上身趨勢，各瓦電腦記錄垂直振動最高值：1#瓦0.019mm；2#瓦0.051mm；3#瓦0.16mm；4#0.062mm。3#瓦振動嚴重超標，打閘停機。為了盡快能使機組開機發(fā)電，我們組織檢修人員，在老工人的指導下，我們對機組的中心進行了重新找正，開機后各瓦震動都達到優(yōu)，圓滿完成了廠里下達的任務。五.轉變觀念，提高檢修管理水平。
在工作中樹立“管理出效益、管理出效率，管理是永恒的主題”的觀念，切實加強檢修管理工作。在這半年中我重點抓了質量第一的管理思想，加強質量教育，強調檢修過程的零缺陷管理；質量管理不僅是管理人員進行管理，要動員全體人員都參加質量管理，從自我做起，從點滴做起，讓檢修人員自己知道做什么?怎么做?做到什么程度為好?使檢修工作有可靠的質量保證。
在日常工作中，加強設備診斷工作，針對設備狀況，預測設備可靠性，對可能出現(xiàn)的設備故障的部位、原因、程度進行識別和評價，并確定故障的修復方法，努力使檢修工作成為以可靠性為中心的維修，保障設備的安全穩(wěn)定運行。
在檢修工作中，堅持“降本增效”的原則，以“最低的成本、最優(yōu)的質量，取得最大的效益”為宗旨，抓管理、降能耗、增效益，增強了檢修人員的主人翁意識，大家以廠為家，立足本崗，在節(jié)能降耗上挖潛革新，做到能修的不換、能利用的不廢棄、能自己干的不外委，時時處處注意節(jié)約。
雖然在工作中取得了一些成效，具備了一定的技術工作能力，但是仍然存在著許多不足，還有待提高。在今后的工作中，我將以飽滿的熱情投入到本職工作之中去，發(fā)揮自己的技術專長，為企業(yè)創(chuàng)造更高的經(jīng)濟效益為企業(yè)、為國家做出更大的貢獻。在下一階段，我要勇于剖析、正視自己的缺點，針對在工作中的不足強化學習專業(yè)知識，提高工作質量。在精通自身崗位技能的前提下，盡可能多的學習鍋爐及電氣知識，使工作更加系統(tǒng)化，從而融會貫通，使自己的專業(yè)水平達到一個新的高度。
甲流期間班主任的工作總結篇十一
轉眼期中考試已經(jīng)過去一周了，“甲流”**也暫時平息了下來，但這個周同學們不知怎么有些激動？興奮？苦惱？以至于這個周的整體表現(xiàn)不大好。以下是本周班級工作總結：
本周大門口值日生十分積極，組長：王文軒，組員：林加奕、張文浩、宋向凱、肖玉林。提出重點表揚，所有組值日生都要想這個組學習?。?！
周三體育課焦晗、凌偉銘、劉宇辰、于海、朱冠臻、岳家軍，幫忙打掃體育器材室。
生物課當堂所學的知識大部分同學都可以較好的掌握下來，希望其他所有學科的學習都要向生物這門學科學習。
本周的英語課表現(xiàn)得都挺好，希望下個周繼續(xù)努力。
化學課老師又講了一些新知識，希望同學們利用這個周末多做些習題，以鞏固新學的知識，如發(fā)現(xiàn)不大明白的，可以在下個周請教老師。
本周周四的物理課同學們４~6個人一組合作完成了一個模擬照相機，充分體現(xiàn)了我們07級11班這個大集體的團結合作，希望這種精神可以好好發(fā)揮。（如值日、小組討論等。）。
第1頁做“書到用時方恨少”的這一類人啊?。。?。
歷史和生物，明年都要會考，所以現(xiàn)在也都開始學習初三下冊的新課了，所以同學們一定要好好復習歷史、生物，以便明年會考時可以輕松些。
歷史、生物、物理、化學這幾門學科上課時同學們不時會有些亂，下個周一定要注意。
在這里向本周所有值勤的同學們說一聲：“你們辛苦啦??！”這個周值勤的同學們確實都很辛苦，相信所有值勤的同學也都會因為能為班級做出一點貢獻而感到自豪，謝謝所有值勤的同學。
天氣逐漸轉冷，一定要多添些衣服，以防感冒、甲流。下周一定要根據(jù)天氣多增些衣服?？梢赃m當?shù)睦献约旱睦习掷蠇屢黄疱憻捯幌律眢w，身體是革命的本錢！我們一定不能再在這個特殊的階段倒下了！
學校周圍違規(guī)停車的家長又多了，相信這其中一定沒有我們班同學家長的身影吧，在這里提醒一下，所有家長早晚都不能違規(guī)停車。
下周一不要忘帶家長一封信及221元錢初三下冊的《生物伴你學》。
第2頁難以自制的興奮和輕狂！玩樂和嬉戲的情形屢禁不止，不分課上課下。課間追逐打鬧的身影總是集中在幾位同學身上，自己卻渾然不覺。適逢流感盛行，正和一些同學的心意，可以放松對自己的要求了。這樣，很多同學在考試中失去以往的優(yōu)勢，退步很多。眾多的退步恰恰反襯出進步同學的優(yōu)秀，最近一段時間一直作為我們學習榜樣——于致瀅，正是用她的“深深埋下頭來”的沉穩(wěn)狀態(tài)一再征服我們的心。這種深深埋頭、甘于寂寞、鍥而不舍的心態(tài)是其他同學急需具備的心態(tài)。班上具有這樣精神的同學還有：王憶寧、張瑞秋、汪鵬、葛戈、鄒怡、孔茁等人。
二、班級本周可圈可點的人物、事件本周最值得表揚的同學就是：王文軒、林加奕、張文浩等人的值日工作；崔俊秀以身作則、事無巨細、事必親躬的工作態(tài)度；汪鵬、王志磊、張浩琛等人積極踴躍舉手的勇氣；王若洪為班會所付出的辛苦勞動；全班同學無私的提議把第一批僅有的十支疫苗讓給沒發(fā)燒和體質弱的同學；也許我的觀察不夠完善，但是每天發(fā)生的事情總有讓人感動的成分。
三、因為最近所處的特殊時期，所以不能和家長面對面的交流，很多未盡心意希望家長多加理解，歡迎家長能積極主動和老師交流。
第3頁。
甲流期間班主任的工作總結篇十二
1.上課時首先要求同學們坐姿端正，把學習用品準備好，鉛筆橡皮和昨天所做的作業(yè)打開，提前5分鐘等候。
2.今天學習的內容講解課本練習四，正好也我自己錄的這節(jié)課，具體教學流程如下：準備：課本、作業(yè)、練習本、文具盒。
提前5分鐘點名。拿出昨天的作業(yè)，把錯誤打x,不明白的地方把題號圈起來。開始觀看視頻，觀看過程中有不明白的在題號的右邊標五星。補充兩道題的講解，講解之前會提問同學。8點以前提交作業(yè)。
3.下午數(shù)學在線時間我們還進行數(shù)學線上習題交流,首先對昨天作業(yè)進行批改反饋，讓孩子們做了幾個題，然后拍圖發(fā)在群內，重點進行了錯題的講解。對優(yōu)秀同學進行了展評與表揚。
二、問題。
析。
2.出現(xiàn)問題較多的題型群內講解，多次講解。個別學生的錯題，單獨聯(lián)系家長，讓家長再重點輔導。
四、良好的方法與措施需要及時強化。
1.多表揚，鼓勵學生。老師的一朵小紅花、一個微笑的表情、一個點贊的大拇指都激勵著孩子學習的興趣，讓孩子們積極的參與到學習中去。
1/5。
2.及時有效地提問與學生積極互動，調動學生線上參與數(shù)字學習的興趣。班主任疫情期間工作總結第二篇：
隨著疫情的發(fā)展，我們接到延期開學的通知，疫情防控期間我們的教育不能停。于，市局安排了初一二年級全市在線直播課程，對全市初一二學生進行了在線直播網(wǎng)絡教學，現(xiàn)對這五天來的網(wǎng)絡教學工作特別做以下總結：
一聽課組織。
老師利用釘釘直播間進行直播，對個別學生，個別問題進行補充和輔導，并布置相應的作業(yè)。
三作業(yè)檢查，利用微信群交流作業(yè)中存在的問題，并進行解決，利用釘釘群里面的家校本檢查完成的情況，并利用釘釘?shù)奶嵝压δ茈S時催交作業(yè)。每次，作業(yè)的提交人數(shù)都能達到90%以上。
四存在的問題。
直播期間，老師沒有辦法確認學生否在認真觀看，課堂效率無法保證。作業(yè)不能面批，完成的質量也不高。
在嚴峻的疫情面前，為了響應教育部提出的“停課不停學不停教”的政策，為了確保學生們的有效學習，教科局組織并安排學科帶頭人和骨干教師進行線上教學，代課教師跟課教學，這樣我也變成了線上教師，利用釘釘在家進行網(wǎng)絡直播教學。
2/5。
量使課堂教學不重復，使每位學生都能有所收獲?，F(xiàn)在就我的在線直播授課情況作如下總結：
一、課前準備方面。
由于學生沒有課本，我會提前一天把所授課的課文拍照發(fā)到班級群，并設計基本問題，讓學生提前預習，以便第二天的課能順利進行。并利用早讀、晚自習讓學生用qq語音讀與我聽。若文言文我會讓學生提前抄在作業(yè)本上,以便于做批注。如《桃花源記》等。我會提前對對應的課文做好講授課件，準備隨時作以補充。
二、課堂管理及教學方面。
在每次市局的直播課開始之前，我會提前十分鐘發(fā)送鏈接到釘釘班級群，讓學生打卡簽到，并提示學生準備好紙筆做好筆記，以便自己課后復習，老師檢查。市局的直播課我都會認真聽取并做好筆記。自己的直播課就在其后，我會就上節(jié)課的內容隨時調節(jié)自己的課堂教學內容，做好課堂的補充和知識的落實。如在上《大自然的語言》一課時，我既準備了教學課件，還準備了《說明文閱讀技巧》，在聽完市局的課后覺得老師講得非常好，我不需補充,因而直接講解《說明文閱讀技巧》。
三、課后作業(yè)及檢查方面。
課堂結束后，我都會在釘釘群里的“家校本”中布置作業(yè)，并在課下批改作業(yè)。針對不做作業(yè)，不上課的學生我會利用釘釘群里的“通知”聯(lián)系其家長，讓其注意督促孩子。
通過兩周的網(wǎng)絡教學深感它的方便，但對學生知識的落實卻難以把控。我班大多數(shù)學生都能準時認真上課，按時完成作業(yè)，可總有那么五六個學生做不到，有些遺憾。自律學好的前提!這樣開學后學生間的距離自然就拉開了。希望疫情快點過去，讓我們早日回歸校園！
3/5。
網(wǎng)絡授課經(jīng)驗的老師來說，也一次挑戰(zhàn)。對于今天的網(wǎng)絡授課，我從以下幾個方面做了總結：
一、教學準備。
課前我結合市局直播課對自己的課件做了調整，進行知識精簡。在班級直播課的課件中我及時補充了重點和考點。然后再發(fā)起班級在線直播。
二、簽到情況。
這種教學方式確實非常新穎，對教師和學生來說都非常新奇但說實話不太適合農村的學生。比如說我班的4名不看課的學生經(jīng)班主任了解后發(fā)現(xiàn)都父母離異家庭的孩子。初中生不像小學生那么聽話，也不像高中生那么懂事。所以網(wǎng)絡課堂就需要家長的監(jiān)督。因此我在課堂上不定時點名提問學生，一方面提高學生的課堂注意力，另一方面也使學生能夠堅守課堂。
在課堂教學環(huán)節(jié)中，不能像平時課堂那么隨時提問，隨時解決問題。教師的管理能力隔著屏幕也下降了一個等級。我班網(wǎng)絡教學存在的最大問題，學生不主動發(fā)問，有問題也不習慣主動發(fā)起連麥，這就要老師多關注重點難點的講解和落實。
四、作業(yè)檢查。
今天的作業(yè)時把課堂的筆記背過，要求家長監(jiān)督在筆記本上簽字。學生對于家長的簽字拍照上傳。這比較簡單的作業(yè)，20名學生能夠在課堂上背過，課后在釘釘?shù)募倚１旧习l(fā)布作業(yè)后，十分鐘之內就提交了。截止到晚上8:30分，一共提交39份，有五個學生未能及時提交?？偟膩碚f不盡人意。
4/5。
五、今后措施。
3、多在作業(yè)批改時回復一些激勵性的語言，鼓勵學生積極完成任務。網(wǎng)絡教學任重道遠，它未來的必然的教學手段。對于我們這些傳統(tǒng)課堂還沒有摸索清楚的教師們來說，它卻來的猝不及防。
我們要相信自己一定能夠適應并戰(zhàn)勝這些困難。
5/5。
甲流期間班主任的工作總結篇十三
今天是我正式上網(wǎng)課的第二天，看到網(wǎng)絡上對于網(wǎng)課的討論褒貶不一。
一說是浪費時間精力、效果不明顯，老師和學生都不太適應網(wǎng)上平臺等等。作為一名學生，我對上網(wǎng)課并不抱排斥態(tài)度。
由于疫情的影響，我們都不得不待在家里進行自學，那么教育部為應對這個問題，較為迅速地提出了解決的方案，一定程度下滿足了人們的需求，我覺得這是非常值得提倡的。畢竟面對問題我們也只能多盡人事，把傷害降低。
至于孩子在家里學習沒有在學校里有狀態(tài)，態(tài)度消極諸如此類，這是自身的問題，不能把它加在網(wǎng)課上。僅僅因為無法適應這種學習方法而抨擊，不太合理。
我相信很多學生可能都遇到過不適應老師的講課風格的問題。
像我，我經(jīng)常碰到某個老師講話帶有一點口音、聲音低沉抑或是聲音較輕(對我而言)，每每遇到這樣的情況我也很崩潰，努力去辨認他們的口型……我會回家抱怨:“天哪，這個老師也太溫柔了吧!整堂課我聽得好累!”
但是一般來說，只有學生去適應老師，老師不可能適應每一個同學。所幸我聽這個老師一節(jié)課、兩節(jié)課、三節(jié)課……慢慢就適應了。
網(wǎng)課這個平臺，“水土不服”的不光是學生、還有講課的老師啊。
她們平時上課都在講臺前，有些老師對電腦操作不熟練。有一次，我在聽課過程中一切進行得都是那么自然，突然老師鼠標一點、ppt不翼而飛，這個屏幕界面一片空白，老師的眼神在一剎那變得有些驚恐。很快她調整狀態(tài)，假裝什么都沒有發(fā)生的樣子繼續(xù)講課。
有學生抱怨這個假期過得不快樂，害，知足吧。老師在家里要備課、做ppt、思考開學后的講課安排、最后還要被抱怨，太南了。詳情可見釘釘里也有一些老師毫不留情地給了“一星好評”。
甲流期間班主任的工作總結篇十四
抗擊疫情，人人有責。一場突如其來的新型冠狀病毒感染的.肺炎疫情，讓全國人民措手不及。如東縣學校黨總支、校長室高度重視，靠前指揮，嚴格落實上級要求，精準有序展開疫情防控，堅決打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)。
為減輕新型冠狀病毒肺炎疫情可能給師生、學生家長心理造成的不良影響，2月1日，學校為幫助廣大群眾增強科學防范疫情的意識和能力以穩(wěn)定人心，特安排國家二級心理咨詢師、全國心理科普講師、縣心理協(xié)會會員、校心理健康教師周云老師利用微信平臺對學生、家長進行遠程培訓。
面對延遲開學的通知決定，學校全力以赴做好各項準備，利用“空中課堂”系統(tǒng)，搞好網(wǎng)絡授課，確?！巴Ｕn不停學”。與此同時，學校校長室研究決定開通了心理咨詢服務熱線，及時跟進心理輔導措施，保證了延時開學期間師生心理健康狀況不受影響。2月13日學校邀請周云老師向全校師生、家長推送了心理健康輔導(家庭教育專題)寒假特別微課。強調了父母是孩子的榜樣，父母做好有效陪伴特別重要，并提出“四要、四不要”，為師生及家長提供專業(yè)輔導，家庭教育痛點難點，取得了良好效果。
學校呼吁全校師生員工及學生家長在做好防護保證健康的情況下，保持安適平靜的心態(tài)，不要恐慌，相信黨和政府一定有足夠的能力應對疫情，相信我們的祖國一定能打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，確?！巴Ｕn不停學不減效”。
甲流期間班主任的工作總結篇十五
20xx年3月14日上午，在接到晉江市教育局的停課通知后，學校立即召開全體教師大會，安排部署師生線上教育教學及疫情防控工作，不僅在當天通過學校微信公眾號同步推送“永和鎮(zhèn)周坑小學關于線上教學致學生和家長的一封信”，還向學生分享了多個網(wǎng)絡教學資源。
3月14日起我校正式啟動線上教學，全體教師迅速切換教學模式，把課堂搬到家里，把黑板換成屏幕，家校通力配合，保障學生居家學習質量與身體健康，讓“空中課堂”筑起堅實的抗疫堡壘，讓云端教學相伴學子快樂成長。
停課不停學，質量不掉線。各學科老師們有了之前的經(jīng)驗，便結合學生的實際情況，安排了適宜的線上學習內容。有的教師上網(wǎng)課，與學生溫馨互動，解疑答難；有的教師推送教學資源，引導學生自主學習，確?！巴Ｕn不停學，停課不停教”。
每日線上學習之后，老師們會精心設計課后作業(yè)或練習，對學生提交的練習逐一進行細致批閱、針對性點評和二次批改，使學生收獲肯定和鼓勵的.同時，看到需要繼續(xù)加強的方面，提升了鞏固練習的有效性，保證了學生居家學習的質量。
教師們也在近期借助微信這一平臺，就疫情停課線上教學情況做了匯報交流。通過分享，老師們知己知彼，見賢思齊，能夠更好地改進教學，提升課堂效益。
(一)健康類活動，重在身心愉悅。
學校堅持五育并舉，提倡學生因地制宜開展體育活動。豐富的體育項目幫助活絡筋骨，孩子們樂此不疲。
(二)藝術類活動，重在增添情趣。
孩子們在藝術的熏陶中學習和成長，在爽朗的歌聲與神奇的畫筆下感受與表達，不得不說孩子們認真起來的模樣實在是太可愛了！
(三)實踐類活動，重在價值體現(xiàn)。
教育的最終目的是為了良好地適應社會，基礎知識的學習和基本技能的培養(yǎng)同樣重要。孩子們通過自己動手，學會獨立探索、勇于探新。
為了使線上教學達到預期效果，家長的配合是關鍵環(huán)節(jié)。班主任及任課教師通過微信、電話等方式加強與家長的溝通，確保家校雙方隨時隨地掌握學生動態(tài)，暢通家校共育渠道。
大鵬之動，非一羽之輕也；騏驥之速，非一足之力也。在線上教學期間，我校各級師生緊密配合，在防控疫情的同時關注教學成效和學生居家生活，保證線上教學工作有序推進。相信在我們的共同努力下，孩子們會在其中采擷別樣的收獲。待到春暖花開，重回課堂，我們也將更好地融合線上線下，做好新一輪的教學改革與實踐，力爭推動我校教育工作再上新臺階！
甲流期間班主任的工作總結篇十六
原定于2月9日正式開學的日子，由于新冠狀病毒的肆虐而不得不延遲，但停課不停學，為了不耽誤學生的學習，學校迅速安排了所有科任老師開展網(wǎng)絡教學。
網(wǎng)絡教學我還是頭一次接觸，作為一名班主任兼語文老師，對我來說也是一次鍛煉。網(wǎng)絡教學經(jīng)歷了手忙腳亂的頭兩天，我在摸索中理清一絲頭緒，家長們也從最初的焦急抱怨甚至懷疑教學質量的心態(tài)，轉變到現(xiàn)在每天主動監(jiān)督孩子們的網(wǎng)絡學習，而我班同學們也都自覺積極參與線上學習，網(wǎng)絡學習開展有條不紊，我摸索出一些方法了。
首先，我明確了我每天的工作，主要有，班級群信息的及時回復，學生和家長反饋的問題及時解決溝通，晨讀打卡提醒、課前到位、監(jiān)督匯報、作業(yè)上交情況總結等，對于語文學科的備課熟悉教材、布置作業(yè)、檢查生字詞抄寫鞏固、檢查聽課筆記、檢查朗讀音頻、檢查背誦視頻、批改習作練筆等。
下面我就自己在網(wǎng)絡教學中具體是如何去做的簡要說一說吧，作為一名班主任，在班級管理工作方面，我主要做了以下幾點：
第一，確保每名學生都參與到網(wǎng)絡學習中來，每位學生至少有兩名家長進入班級群，這樣便于及時溝通了解監(jiān)督、跟進學生的學習，沒有參與線上學習的學生一一電話聯(lián)系家長，了解原因，說服家長主動監(jiān)督，鼓勵學生積極參與。
第二，明確學習時間，把學習時間表、作業(yè)完成時間結點，發(fā)布告知家長和學生，大家一起按照規(guī)定的時間安排學習，按時完成作業(yè)并及時上傳，有時間觀念，養(yǎng)成一個守時的好習慣。
第三，明確學習內容。把語數(shù)兩科教材電子版、練習冊電子版、對應的學習鏈接等提前發(fā)布，告知家長和學生，大家做到心中有數(shù)，也方便家長了解孩子的學習內容，從而更好地檢查子女作業(yè)、監(jiān)督子女的學習。
第四、與家長保持聯(lián)系，及時溝通學生的學習異常情況，針對學生不學習，不完成作業(yè)的問題，了解原因，一起想辦法解決，，共同管理學生在家的網(wǎng)絡學習，因為六年級學生，心智尚不夠成熟，自制能力差，在家相對寬松的環(huán)境學習，家長的監(jiān)督管理起到很大的幫助作用。
第五，采用統(tǒng)一的學習軟件，大家統(tǒng)一進度，告知學生家長統(tǒng)一下載湖北教育云app，觀看教學視頻，統(tǒng)一下載曉黑板app，用來上傳各科作業(yè)，這樣上傳作業(yè)的圖片秩序井然，老師一對一批改反饋，效果也比較好。
其次，我簡要說一說作為一名語文老師我在工作當中是如何去做的。
第一，必須要熟悉語文教材，鉆研教材，明白重難點，才能在輔導時做到心中有數(shù)。
第二，布置作業(yè)，布置作業(yè)要有針對性。作業(yè)的目的是促進知識的消化，強化對知識理解，作業(yè)是鞏固知識的重要途徑，作業(yè)難度應適中。語文作業(yè)布置內容包括：朗讀課文、背誦古詩詞日積月累，生字詞抄寫鞏固、聽課筆記、課堂作業(yè)、單元綜合練習、每周習作練筆等。每天的語文作業(yè)時間，我是這樣安排的：
早上8：00-08:20，早讀按順序背誦寒假收集整理一到六年級上下冊的古詩詞和日積月累，8：30-10：00聽語文網(wǎng)課學習，做學習筆記。10：00-10：30，適當休息，10:40-12：00點做語文課堂練習進行鞏固、預習新課。
第三、作業(yè)批改是學生課堂學習情況最好的檢驗，為了驗證學生在家學習的效果，作業(yè)必須全批全改，并且每天進行總結，把容易出錯的地方在班級群里集體強調、糾錯，每天對學習態(tài)度端正，作業(yè)完成認真優(yōu)秀的同學在班級群里進行通報表揚，并進行累計積分獎勵，(獎勵的獎品等開學再發(fā))，用來激勵學生認真學習，提高學生的學習熱情。對于作業(yè)不完成學習懈怠的同學，及時聯(lián)系溝通，提醒家長注意監(jiān)督。
以上是開展網(wǎng)絡教學工作中我的一些不妥的做法，歡迎大家的批評指正，我相信在的網(wǎng)絡教學眾多的老師中，有許多多多的好老師，經(jīng)驗豐富，做的比我更好，我應該多向她們請教學習。
災難面前，我們都渺如微塵，但每一個生命都值得被守護，病毒阻擋了孩子們返校的進程，卻阻擋不了孩子們對知識的渴求。疫情總會過去，我們終會迎來春暖花開，期待重返校園，見到可愛的同學們!
甲流期間班主任的工作總結篇十七
經(jīng)過一年的班主任見習，我對班主任的工作有了深刻的了解，也深刻的明白了做一個好的班主任并不容易。在試用期里，雖然充滿了忙碌和艱辛，但我學到了很多書本上沒有的知識，提高了班主任的工作技能。只有不斷總結，才能不斷進步。和大家分享一下見習班主任一年來的工作情況和感受。
第一，了解學生，溝通。
作為一名班主任，為了更好地管理班級，我們必須了解班上的每一個學生。見習開始時，通過詢問班主任了解情況、參加班會活動、與學生個別交談、認真觀察，了解學生的基本情況，包括學生的主題、學習狀況、優(yōu)秀學生和后進生。同時，通過批改每周筆記和作文，利用自學、早讀和聽課的時間，深入課堂，與學生廣泛接觸，更多地了解學生，記住每個學生的名字和大致的性格特征。
第二，制定好計劃，復雜但不混亂。
我趁著教學間隙，根據(jù)了解到的情況和班主任的推薦，制定了詳細的工作計劃。如果不制定切實可行的計劃，跟著感覺走，會讓工作顯得被動，繁重的工作會顯得更加凌亂，這樣工作就很難開展，達不到預期的目標，也可能出現(xiàn)一些無法預料的問題。所以，開展班主任工作，首先要做好規(guī)劃。的確，這個詳細的計劃極大地指導了我一個多月的工作。有了計劃就更有自信，做事就舒服多了，精力也充沛多了。
第三，以身作則，樹立威信。
班主任首先是老師。教師的外部行為對學生起著示范作用，并對他們產生潛移默化的影響。高中生在心理、生理和綜合素質上趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情有必要的決策潛力和看法。俗話說：‘言傳身教不如身教?！也辉诤醮虬纾苍诤跹孕?。無論是教學潛力還是個人修養(yǎng)，我都要求自己是正式老師和班主任，得到了班里同學的認可和支持。只有加強師德修養(yǎng)，成為學生做人的榜樣，學生才能樹立威信。
第四，建設好班干部隊伍，樹立良好的班風。
要做好學生各方面的工作，光靠班主任是做不好的，而要以班干部為中心構成學生的骨干。班干部是班級各種活動的組織者和倡導者。一到二年級二班，我就開始了解班委的情況，組織班干部會議，明確他們的職責，對他們提出自己的要求，表達他們的關心和信任。在其他同學面前，我?guī)椭麄儤淞⒘税喔刹康耐?，讓全班服從班干部的指揮，讓班干部的工作得以順利開展。
第五，尊重學生，誠實做人。
高中生正處于成熟階段，自尊心很強，對身邊的事情很敏感，容易受到傷害。班主任應該是學生人格和自尊的保護者。班主任應致力于營造師生相互尊重、理解和友誼的氛圍，并將保護和尊重學生的人格和自尊作為班級管理的重要原則。我記得有一次，一個學生不小心踩了我一腳，說了句‘對不起’，怕我生氣。令他驚訝的是，我笑了笑，溫柔地說，‘沒關系。注意腳下，不要摔倒。學生一聽，緊張的臉舒展開來，對我報以燦爛的`微笑。從那以后，這個學生看到我，就主動和我打招呼，很尊重我。這是一件小事，卻讓我在一個學生心目中樹立了良好的形象。
尊重學生的情緒和尊重學生的人格和自尊一樣重要。情感是行為的動力，學生在學校的一切活動都與他的情感體驗息息相關。學生只有在健康、情緒化的狀態(tài)下，才能安心地理解教育。班主任應該把與學生建立良好的關系作為一項重要的工作目標。在工作中，我盡量去理解、包容、尊重、支持、幫助學生；積極幫助學生克服各種情感危機，培養(yǎng)學生的情感表達和自控潛能，使每個學生的情感得到應有的尊重和健康發(fā)展。如果我班一個學生不愿意參加校園運動會，我沒有批評他，而是耐心的問為什么，知道他怕自己的錯誤讓同學發(fā)笑，我就解釋了他的自卑，讓他勇敢的參加校運動會。
尊重學生的自主性和個體差異也很重要。比如我班有的同學喜歡打籃球，有的喜歡唱歌，有的喜歡書法……我會讓他們發(fā)揮所長，培養(yǎng)他們的獨立意識和原創(chuàng)意識。
學生正處于身心發(fā)展的關鍵期，心智和人格發(fā)展是不同的。在開展班主任工作時，我們必須尊重學生之間客觀存在的個體差異。十個手指長而短。班里有幾十個學生，每個人的情況都不一樣。在工作中，我盡量做到對學生不偏不倚，不因為家境貧富，成績好壞而影響自己的想法和態(tài)度，平等對待所有學生。同時，我充分了解學生，關注每個學生，根據(jù)每個學生的個性和基礎的差異進行分層分類指導教育，努力發(fā)現(xiàn)和挖掘每個學生的閃光點，讓每個學生都能得到積極的評價。
見習班主任的工作雖然短，但讓我明白了班主任工作的重要性和艱巨性。它既是科學又是藝術。
甲流期間班主任的工作總結篇十八
何曾想，我們在初被囿于家中，困頓而無力;何曾想，我們在20初竟改變工作方式，被動而無奈。但好在網(wǎng)絡一線牽，讓我們將知識源源不斷地輸送到學生面前，讓陰霾的日子有了幾多亮色。
師生心手牽，教育譜新篇。網(wǎng)絡溝通你我他，相信光纜那端的孩子能感受到知識的無窮力量和老師的良苦用心。網(wǎng)絡教學已過三周，我們在屏幕前更加沉穩(wěn)，技術也更加熟練，教學方式在不斷的改進與調適。我們全體語文人，正以一種全新的方式推進著教育教學的改革，保證著教育教學的穩(wěn)步開展。這是我們的使命，也是責任!
甲流期間班主任的工作總結篇十九
停課不停學已經(jīng)進行了一段時間了，在這段工作的時間里，我認識到了很多的事情，也有了很多的體會。對這個全新的教育平臺的接觸，真的讓我學會了很多。我并不是一個特別擅長網(wǎng)絡交流的人，盡管會使用網(wǎng)絡去查詢資料或是準備一些文檔資料。但是利用網(wǎng)絡直播以及上課，這對我來說著真的讓人感到緊張。盡管這對我們來說都是一次挑戰(zhàn)，尤其是我們班級的學生都面臨著畢業(yè)的情況下。但是，我們努力的去做，努力的克服這些問題。最終，取得了不錯的成績?，F(xiàn)在，我對自己近期的線上教學情況總結如下：
一、面對線上網(wǎng)課的體會。
從我個人的情況來說，我非常不喜歡這樣的平臺來上課。自己在課堂上工作了這么久，在課堂的掌握非常的熟悉，我也同樣熟悉這些已經(jīng)相處了x年的學生們在學習上的情況。我認為相隔網(wǎng)絡的情況下，平臺并不能將我的授課方式圓滿的展現(xiàn)出來。這勢必會產生一些問題和疑惑，可能會造成學習上的問題或缺失。
從學生們的角度來看，他們作為六年級的小學生，對于事物的把控能力都不足。尤其就過去來說，他們接觸網(wǎng)絡的時候，往往是游戲比學習更多。這是最讓哦我感到擔心的。我擔心他們不能管理好自己，不能通過屏幕來學習好知識。也不方便加以管理。
二、網(wǎng)課的具體情況。
一開始的時候，網(wǎng)課的各種弊端還是非常的明顯的。之前擔心過的部分問題也確實都有出現(xiàn)。但是隨后，我也認識到，這并不是不能解決的問題，目前的情況如此，我必須學會改變自身，而不是埋怨條件。
在我們班級的齊心努力下，在班主任來時的細心管理下，我們班上的線上教學也開始穩(wěn)定下來，期間，我也加強了對自己的學習和要求。讓自己能更好的理解授課軟件，更好的運用它，為此，我們幾位老師還積極的討論了功能和方式。
在后來的網(wǎng)課中，我們一切都更加的平靜。面對網(wǎng)課，同學們都已經(jīng)有所適應，并且結合家長的幫助，我們也更好的完成了對于課堂的管理問題。
三、對自己的總結。
面對這次的網(wǎng)課，我一開始有些排斥，這是不對的，作為一名老師，我更應該積極的去面對這些新事物。這也是我們目前的唯一辦法。作為老師，我更因該給同學沒呢帶好榜樣?？傊?，在今后的教學中，我也會繼續(xù)努力，并積極的帶動學生的學習熱情!讓小學的最后一個學期不會帶有遺憾!
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甲流期間班主任的工作總結篇二十
疫情要求線上教學，一接到任務時，內心是很慌亂的，平時對于電腦的操作僅限于瀏覽個網(wǎng)頁或者簡單地制作幾張ppt，生怕完不成學校下達的任務，更何況高三學生面臨高考，身心有更大的壓力所以在測試平臺的時候，賬號和密碼輸入了好幾次都是錯誤的，不得不一次次求助于同事，感謝他們的耐心解答終于掌握了網(wǎng)上授課的方法。
正月初七，我的第一次網(wǎng)上授課，輸入賬號密碼，登錄后，屏幕上顯示一個個學生也登錄上了，我就開始上課了，在問候了同學們以后，我開始講解寒假作業(yè)的內容，針對學生存在的問題，一一進行講解，并不是讓學生回答，對于積極回答問題的同學和回答正確的同學給出鼓勵，學生的反應非?；钴S，由于第一次網(wǎng)上授課，所以在準備上有些不充分，平臺也有些卡，學校的老師積極解決這些問題，很快網(wǎng)絡又很順暢了。
學生馬上面臨高考，由于不能到學校學習，不免有些緊張，我在講課時也指出這些，讓學生一定要充滿信心，全國的學生都是一樣的，誰能夠充分利用時間，誰的.學習效率高，誰就能笑到最后，在高考中一定能取得好的成績，每個學生就是一個家庭的未來和希望，作為一名教師，能夠做的，就是盡心盡力，讓每個學生能夠勇敢地面對高考，迎接高考，為未來打下良好的基礎，這也算是針對這次疫情能夠做到的。
隨著我省疫情的一天天好轉，與學生相聚在課堂的日子也越來越近了，期待每個同學經(jīng)過這個特殊的“假期”，變得更加懂事，更懂得珍惜，為我們偉大的祖國的建設增磚添瓦!
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