針對(duì)周末的規(guī)劃與安排，我們需要寫一份總結(jié)了吧。寫一篇完美的總結(jié)需要我們深入思考自己的成長和發(fā)展路徑，找出改進(jìn)的方向。總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是寫一篇完美總結(jié)的關(guān)鍵。以下是小編為大家整理的最新熱門總結(jié)范文，歡迎參考借鑒。
讀孩子我為打你有感篇一
“愛”是世界上最無私的，沒有任何目的；也就是因?yàn)橛辛恕皭邸?，才使人間充滿了溫暖，如果沒有不它（愛），這個(gè)世上也就沒有流傳至今的這段話了（打是情，罵是愛）了，也沒有了溫暖。
文章主要寫了作者（畢淑敏）因?yàn)閷?duì)孩子所有的苦口婆心，以及夸獎(jiǎng)，批評(píng)，恐嚇也都不起作用的，便對(duì)孩子進(jìn)行毆打，其實(shí)身為孩子的母親是舍不得打孩子的，俗話說得好，打在孩身，痛在娘心?。】墒?，當(dāng)自己（作者）聽了孩子的話時(shí)，知道了孩子氣已不再是那個(gè)不懂事的孩童，懂得了許多的道理，不用打他了。
看完這篇文章后，便我想起了一個(gè)故事：有一個(gè)小姑娘她從小就討厭她的父親，因?yàn)楦赣H是個(gè)小商販，每天早出晚歸，回到家后，看到她沒有打掃，沒有把菜擇好，洗好，更對(duì)她拳相加，每到深夜里，女孩便淚濕了枕頭，這時(shí)她總想：“將來等我不靠他時(shí)，一定早早離開他”。后來女孩很努力，考上民辦學(xué)校，父親便整天奔波于學(xué)校，狠下心，把家里所有的積蓄交了學(xué)費(fèi)。有一天深夜，女孩發(fā)了高燒，父親便十萬火急地跑進(jìn)了學(xué)校，把女孩帶進(jìn)了醫(yī)院，還囑咐咐護(hù)士輕一些，說女兒從小怕疼，女兒本還是一臉不屑的，可當(dāng)打針時(shí)，父親比女兒還要緊張，滴下了一顆大汗珠，打完針后，此時(shí)的外面氣溫很低，寒風(fēng)刺骨，而此時(shí)父親卻把自己外套披在女兒身上，此時(shí)女兒的眼睛已模糊了，才知道父親多么地疼她。
因此，我認(rèn)為“父親打你，罵你，那都是為了你好，只是想讓你努力學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自力，不會(huì)辜負(fù)他們的良苦用心。
讀孩子我為打你有感篇二
曾記得當(dāng)初姐姐用她那一口流利的英語與老外交談時(shí)，我把眼瞪得大大的，一臉的驚嘆之余便是滿腹的疑惑。而今天，我的外教老師也對(duì)我豎起了大拇指，從他的夸贊聲中，我的眼前浮現(xiàn)出媽媽的音容笑貌，啊！我終于讀懂了你，媽媽！
記得放暑假的第一天早上，我還在睡眼朦朧中緊鑼密鼓地盤算著我的暑假計(jì)劃時(shí)，準(zhǔn)備去放松一下前不久緊張的心情，準(zhǔn)備與同學(xué)區(qū)夏令營，準(zhǔn)備……可是，您的出現(xiàn)給了我當(dāng)頭一棒，您帶著我來到了許多興趣班的報(bào)名地點(diǎn)，把我的暑假美夢(mèng)送上了“斷頭橋”，眼睜睜地看著美夢(mèng)離我遠(yuǎn)去。此時(shí)的我心中滿是抱怨，報(bào)怨您對(duì)我的不解，對(duì)我的嚴(yán)加管教，對(duì)我過高的期望。媽媽呀，媽媽！您可知道女兒的心》？我多么希望也能和其他人一樣，在暑假里能夠輕輕松松地玩，無憂無慮，沒有一絲沉重的負(fù)擔(dān)；多么想去旅游，去嘗試更多的新鮮事物，看到這個(gè)世界更廣闊的一面……可是這一切的夢(mèng)想在這一瞬間都化為了泡影，毀于一旦。
于是，在這驕陽似火的日子里，熾熱的太陽想把大地烤熟之時(shí)，您帶著我風(fēng)塵仆仆地行走在所謂的興趣班的路上，我的心中裝的盡是苦惱和不滿。
“verygood！verygood……”今天，外教老師的話讓我想到了很多很多――有一種愛不求回報(bào)，有一種愛默默奉獻(xiàn)，有一種愛無怨無悔，也有一種愛或深藏不露，或嚴(yán)厲，或冷酷，那便是母親無意中的“殘忍”，父親不近人情的責(zé)罵。其實(shí)“殘忍”是愛，打罵也是愛，“殘忍”給了我們堅(jiān)定的信念，打在身上的痛同樣是給我們的另一種鼓舞。
“讓你去彌補(bǔ)弱項(xiàng)，是為了你能夠取長補(bǔ)短，更上一層樓，看得更高，望得更遠(yuǎn)；讓你去補(bǔ)奧數(shù)和英語，因?yàn)樗麄兪悄愕膹?qiáng)項(xiàng)，為了你能夠百尺竿頭，更進(jìn)一步。我想讓我們的女兒完美無缺，才讓你揚(yáng)長避短的，我這么做，只為了你?。 ?/p>
您的話猶如春風(fēng)雨滋潤著我的心田，使我這艘小船更加快速地向前行駛，這語重心長的一份份溫暖，將改變我一生的命運(yùn)，讓我終于真正了解了您，了解了天下間的父母對(duì)孩子那沉重、特殊、無微不至的愛。
翻開《孩子，我為什么“打”你》一書，我知道了，我知道您為什么“打”我了，是因?yàn)槟Ｍ夷艹蔀槿酥旋?，龍中鳳，是您對(duì)我愛的交匯，是您一直引導(dǎo)我走向光明的未來。
“孩子，打與不打都是愛，你可懂得？”反反復(fù)復(fù)地品讀著這句話，一次比一次地為之動(dòng)容，這字里行間的深刻含義是需要長時(shí)間細(xì)細(xì)咀嚼的?。?/p>
“把愛全給了我把希望給了我……”這《懂你》的歌聲又一次在耳邊回蕩。
讀孩子我為打你有感篇三
記得在今年暑假的一天，我為了上網(wǎng)，而媽媽卻不允許，于是我就生氣了，說著說著，和媽媽吵了起來，把媽媽惹急了，她就動(dòng)手打我。
我說：“你限制了我的自由！你有什么資格打我，你雖是我的監(jiān)護(hù)人，但你也不能打我，我要上法院告你，未成年人是受法律保護(hù)的！”……（這是我看法制片學(xué)到的）當(dāng)然我越說挨到的打也越多。
我拿起書看了起來，看著看著，眼淚奪眶而出，書上說：“打人是個(gè)體力活兒?！眿寢尨蛭?，不用戒尺，不用雞毛撣子，而是用她那粗壯有力的手，力是相互作用的。不但我感受到疼，她同樣也感受到疼的。再加上我不甘心讓媽媽打，所以，她打我很不容易，因此也花了不少力氣。我偷偷瞥了一下媽媽，只見她渾身發(fā)抖。我覺得：媽媽不僅身累，心也是累的。
看著，想著，我就開始自責(zé)了：記得以前，我住在外婆家，經(jīng)常把東西弄壞，外公會(huì)心疼，媽媽就說：“哎，我們快點(diǎn)把這個(gè)處理掉，省得挨外公的罵！”而這次媽媽打我，是因?yàn)槲腋场Ｋ蛔屛疑暇W(wǎng)，理由是我上網(wǎng)的時(shí)間太多了，怕我控制不了，而得了網(wǎng)癮，但我卻不理解。
現(xiàn)在，我不再恨媽媽了。
讀孩子我為打你有感篇四
上了初中后，學(xué)校開始上閱讀課。每次閱讀課，都可以看一本書，每本書都蘊(yùn)含著一些道理：有關(guān)于謙虛好學(xué)的、實(shí)是求是的精神；也有關(guān)于溫故知新、學(xué)思結(jié)合、學(xué)以致用的學(xué)習(xí)方法；還有關(guān)于誠實(shí)守信，厚道仁義、堅(jiān)守貞操的思想品德，總之，書上的道理是深?yuàn)W的，要我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)體會(huì)。
有一次，我無意看到了一篇文章《我為什么打你》，是畢淑敏寫的。這篇文章給我留下了深刻的印象。我對(duì)父母打孩子這種行為的看法是：“打”源自對(duì)孩子的愛，作為孩子，應(yīng)該理解；“打”是父母讓孩子與“最骯臟的品質(zhì)”永遠(yuǎn)隔絕的保護(hù)措施，這是一種負(fù)責(zé)任的，深沉的愛，這樣的父母應(yīng)該受到尊敬。但是有些父母不分輕重，動(dòng)轍對(duì)孩子拳腳棍棒相加；更有甚者，借毆打孩子來宣泄自己的情緒，實(shí)在是不可取。“孩子，你那固執(zhí)的一問，仿佛爬山虎無數(shù)細(xì)小的卷須，攀滿我的'整個(gè)心靈”這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把孩子的話比作爬山虎的卷須，生動(dòng)形象地描繪出“我”聽到孩子的話后內(nèi)心的感受，寫出了孩子的話在“我”心中的分量?！爸匾牟皇巧砝郏切睦邸蔽覍?duì)這句話的理解是：孩子做錯(cuò)事讓母親感到心疼無奈，對(duì)自己的努力付之東流感到痛心，看到孩子退步覺得失望。所以說打孩子“重要的”是“心累”。
媽媽的美從不隨時(shí)間流逝而黯淡，也不隨物境的變遷而衰老，她永遠(yuǎn)是點(diǎn)燃在我們心中不滅的星。
火總有熄滅的時(shí)候，人總有垂暮之年，滿頭花發(fā)是母親操勞的見證，微彎的脊背是母親辛苦的身影……祝福年年有，祝福年年深。
母親的愛是熾熱的，父親的愛是深沉的，只有擁有這全部的愛，才是真正的幸福。
小時(shí)候，母親牽著我的小手在夕陽下散步，夕陽下的風(fēng)景那么無私，那么柔美，清清的，深深的。今日遠(yuǎn)在天涯的我仍記得那夕陽，那風(fēng)，請(qǐng)它們帶去我深深的祝福。
讀孩子我為打你有感篇五
父母對(duì)你的陣陣毆打，其實(shí)是對(duì)你產(chǎn)生的愛。
正如畢淑敏寫的文章，當(dāng)她的孩子從無知朦朧到調(diào)皮搗蛋，她的態(tài)度也從溫柔呵護(hù)到嚴(yán)厲打罵。
幾乎全天下的孩子都認(rèn)為，媽媽那無情的巴掌雨點(diǎn)般落到你的身上時(shí)，就是不愛你，就是討厭你，就是冷落你?？墒聦?shí)往往相反，打與罵都是對(duì)你濃濃的愛，只不過，這份愛，不是溫柔的呵護(hù)，不是嬌寵的溺愛，這份愛，是另一種特殊的愛的表達(dá)，是批評(píng)的愛，是警告的愛，這份愛，鞭策你奮發(fā)向上。
母親的打，是迫不得已的。當(dāng)自己的孩子在社會(huì)這口大染缸里染上了虛偽，染上了殘忍，染上了狡詐，所有失于道德的惡習(xí)像藤蔓一樣，爬上你的身體，當(dāng)所有方法都不靈驗(yàn)，種種以失敗告終時(shí)，母親再無別的方法，為了讓你棄暗投明，為了讓你不沾上惡習(xí)，為了你擁有一顆光明磊落的心，一個(gè)光明的.前程。被逼無奈。只好動(dòng)用最后一項(xiàng)克制你的武器，那就是殘忍的毆打。母親并不是爽快愿意地去打你，面對(duì)自己的親生骨肉，面對(duì)稚嫩的兒童，母親絕下不了手。這是母親迫不得已，走投無路的選擇。
母親的良苦用心，又有哪位兒女懂得？打是情，罵是愛，這份情，又有哪位兒女理解？
母親的每一次打，像是為小樹修剪枝杈。她的打，都是使你成長。
讀孩子我為打你有感篇六
一切是從孩子們的臉上開始的。
早上薇薇老師帶著我第一次去接南湖的校車，牽著寶寶們往回走的路上，呼嘯的西北風(fēng)刀割似的劃過每個(gè)人的臉龐，所有人都帶著帽子，我情不自禁的說：“好冷呀…”,牽著肖子粟的手便更加收緊了，他們也都低著頭，有些寶寶皺起了眉頭。又一陣大風(fēng)劃過，整個(gè)人的身體都快要吹翻了。
突然，肖子粟把帽子一摘，大聲喊著：“老師，好涼快呀！”邊喊邊笑著，左右搖晃著他圓溜溜的小腦袋，連著身體也一起隨著刮過的北風(fēng)擺動(dòng)著，牽著小火車的小朋友們突然都把帽子摘掉了，一起喊著：“老師，老師，好涼快呀…好涼快呀…好涼快…”都跟著猖狂而過的西北風(fēng)一起搖擺著。
前三天都是很不習(xí)慣的，尤其是第一天，他們的世界除了玩，就是玩，還是玩，有別于之前高壓高效的工作節(jié)奏，屬于孩子的節(jié)奏都掌控在老師的心里，幾點(diǎn)吃飯，幾點(diǎn)喝水，幾點(diǎn)洗手睡覺，幾點(diǎn)起床吃水果…教室的門口粘貼了幼兒園一整天的時(shí)間作息表，可我整個(gè)人依然像被抽空了一樣，沒有明確的目標(biāo)。
這也太難了吧，什么是建立連接，什么程度算連接上了，應(yīng)該只有馬克思主義能解釋這么抽象的概念和定義吧…還有，老師們都坐的好穩(wěn)，是不是我的屁股太大了，我該減肥了，我是真的不太舒服！
打破惶恐不安的現(xiàn)狀，是第二天的午睡。
肖博禹是第一個(gè)跑過來叫凌玲老師并主動(dòng)做了自我介紹的孩子，中午睡覺就一直叫著要我陪，我就像模像樣的學(xué)著陳琴她們，可還不敢大膽的直接鉆進(jìn)被子和他們一起睡，他就這樣翻來翻去，翻來翻去，我邊拍著被子邊仔細(xì)觀察著他，他總睜著滴溜溜的大眼睛看著我，好吧，你的'睫毛比我長多了，“你怎么還不睡呀，大家都睡著了，我都輕輕拍你好久了…”,耳邊響起了其他小朋友深深的呼吸。
“我睡不著，你陪我…”薇薇老師抱著睡不著的澤澤起床去走走了，肖博禹順勢半個(gè)身子直接鉆進(jìn)了我懷里，“我也要抱…”看著薇薇老師離開的背影，澤澤安靜的趴在她的肩頭，快要睡著了。
我就這樣半抱著他，他也安靜的閉上了眼睛，借著上方玻璃的光線，仔細(xì)看著他，呼吸越來越深，將來也是一枚小帥哥，嗯，小孩子皮膚真好。
只是一瞬間會(huì)有些恍惚，是不是我的母親在我小時(shí)候也是這樣靜靜的看著我，欣賞著我的一顰一笑，一舉一動(dòng)…大學(xué)畢業(yè)后的這幾年，習(xí)慣了一個(gè)人吃飯，一個(gè)人逛街，一個(gè)人旅游，一個(gè)人看病，一個(gè)人帶著一個(gè)人的自由，突然懷里揣著一個(gè)熱乎乎的娃娃，有點(diǎn)兒想丟又不好丟，不舍得丟了。
保羅的體溫就這么直接的傳過來，好暖，外面還是冬天呢，暗笑著自己一直不懼怕堅(jiān)硬，這會(huì)兒偏偏還怕起柔軟來了。
頭開了，和孩子們就這樣拉開了序幕，從“你是新來的老師吧…”,到星期四第一次去嚴(yán)老師團(tuán)討開會(huì)回來，陳琴說“你走了，他們一醒就都在問，凌玲老師呢，凌玲老師呢…”;從第一次一個(gè)人接南湖的校車他們四散逃開用各種行動(dòng)抗拒著我的存在，到一下校車就過來自覺的牽好了小火車，從完全不跟你說話，到拽著你的衣服主動(dòng)讓你幫他們穿罩衣。
欣喜的看著他們的變化，欣喜的接受這一切，也欣喜的欣賞這一切。
有條不紊且循序漸進(jìn)的幼兒園生活，讓老師可以看到每一個(gè)孩子的變化，星期一在去繪本館的路上，有新的紅色花骨朵迎著寒風(fēng)快要盛開了，每次，陳琴總會(huì)停下來，讓他們看一下，摸一摸，他們會(huì)像對(duì)待娃娃家的娃娃一樣，用憐惜的眼神看著花骨朵，輕輕的撫摸，一臉虔誠。
書中說“我的母親也曾經(jīng)坐在草地上遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著我爬行吧？現(xiàn)在，母親的手背上布滿了老人斑，那只曾經(jīng)牽過我、撫過我頭發(fā)的手。生命的來處和去處，我突然明白了，不透過書本和思考，透過那正在爬行的孩子”.
生命課每個(gè)人都要修習(xí)一輩子，靜待花開，靜靜看著他們的變化，也許每個(gè)人都曾經(jīng)是孩子，也許每個(gè)人到現(xiàn)在也都是孩子，未來，我也想自己是個(gè)大孩子，簡單善良的相信很多事物，跌倒了再自己爬起來。
鄒君妍曾經(jīng)跟我說，“做老師最有成就感的，就是他們對(duì)你的依賴信任和他們因?yàn)槟愣l(fā)生的改變”.
我嘴倔的說：“才沒有，他們都是會(huì)離開的，會(huì)上小學(xué)，會(huì)上初中，將來會(huì)讀大學(xué)，等到了你我這個(gè)年齡，哼哼，他們就什么都不記得了，不記得我們了！”
鄒湊過來的臉和逐漸升高的語調(diào)彰顯著她的不滿：“那你享受現(xiàn)在就好呀，難道他們現(xiàn)在不是跟你在一起，他們會(huì)的東西不是你教的，你現(xiàn)在沒有陪著他們一起玩…再說了，你怎么知道他們長大了就什么都不記得了，我告訴你，小孩子記憶力很好的。還有，你敢說你不喜歡他們依賴你，你敢說嗎，你敢嗎…？”
對(duì)話結(jié)束的那天中午午睡，我難能可貴的終于能在幼兒園愿意躺下瞇一下了。
之前的作息是不允許午休的，摘掉眼鏡，伴隨孩子們此起彼伏的呼吸聲，突然，小悠從背子里面猛的站起來，大聲叫著：“凌玲老師，我要尿尿，我要尿出來了”,嚇得我以迅雷不及掩耳之勢戴上眼鏡，跨到小悠面前，脫掉小悠的褲子，打橫抱著小悠去了廁所，完成這一系列的動(dòng)作后讓她舒服的尿完回到床上，我也緩了一口氣，之前聽說她和添添多這樣的情況算是遇見了。
驚訝的發(fā)現(xiàn)，三位老師都睡的好好的，主班老師就睡在小悠的身邊，哎，也就是說小悠被尿憋醒，第一時(shí)間想到的不是她們?nèi)齻€(gè)，而是我，仔細(xì)回想一下，那會(huì)兒我已經(jīng)躺下了呀，再三確認(rèn)后開始自顧自的在內(nèi)心歡呼。
哦~~也，就像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，為這一發(fā)現(xiàn)驚喜了整整一中午。是否用馬克思定義來解釋，這就是跟孩子連接上了，為劉丹告訴我的這一事項(xiàng)能夠達(dá)成而開心萬分。
在幼兒園驚喜天天有，感動(dòng)常常在。
肖子粟會(huì)說他將來要取我結(jié)婚，果果會(huì)在每天早上來了之后告訴我他好愛我，就連偶爾被調(diào)到k3班幫忙，將小朋友的東西弄丟了說自己會(huì)賠給她，(www.fwsir.com)換來的是劉詩穎的一句：“我不要！”,問她“為什么？要不老師賠個(gè)更大的給你！”,她用力搖著頭說：“我不想老師花錢…要不，我們?cè)僬艺?，反正老師你今天還沒出教室，可能還在教室里面呢…”
無法形容那一瞬間的震撼，即使更多的愛和尊重，規(guī)則和自由，一個(gè)家庭一個(gè)孩子，或者說中國式家庭孵化出的孩子仍舊無法逃脫自私的主旋律，聰明是一種天分，善良是一種選擇，小孩子似乎都有著與生俱來的小心眼，有的時(shí)候，我會(huì)被他們兜的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，要不要耍這點(diǎn)小心眼，在幼兒園的大環(huán)境里考驗(yàn)著他們的情商。
我，坐在斜陽淺照的石階上，望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專心地做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來，慢慢來?！白屛覀円黄?，慢慢來，慢慢進(jìn)化成更好的人。
”做教育的人要慢下來“,忘記這句話是誰說的，只是總覺得”做教育“這三個(gè)字過大了，做自己還行。
小時(shí)候的我情商智商雙低，不像情商智商雙高的成鴻銳，其他班的小朋友找他玩，要將他從自己班的小朋友分離一會(huì)兒借玩一下，自己班的小朋友不干，他說：”你們別吵了，你們都是我的好朋友“,以前的我是耿直還是無知，喜歡誰就是誰，不喜歡就是不喜歡，總是容易傷害到別人，甚至傷害了別人都還不自知。
在慢下來之后，總是可以發(fā)現(xiàn)性格上的過多缺陷，也因著這些人和事的美好，漸漸將殘缺的部分補(bǔ)全，也終于可以丟掉那個(gè)自卑的自己。
忘記了是在哪次的對(duì)話中，當(dāng)李宇華說到跟家庭中父母甚至親戚的溝通時(shí)，我居然勇敢的承認(rèn)”從小單親家庭長大，我不知道怎么去愛別人，也不知道怎么被別人愛，或者不知道什么樣的方式去主動(dòng)愛和接受別人的愛才是對(duì)的，一不小心就傷了自己也傷了別人…“.
我想以前的我是羞于承認(rèn)這些東西的，它會(huì)潛藏在內(nèi)心的最深處，那些父母因?yàn)椴粫?huì)愛和不懂愛而起的糾紛和沖突帶來的彼此傷害就會(huì)如潮水般洶涌澎湃席卷而來，最終歸于平靜的原因，是李宇華聊到班上的小蘿卜頭們帶給她的驚訝，諸如xx事情他們是xx解決的，他們?cè)趺纯梢赃@么聰慧等等，孩子總能將她帶回生命愛的起點(diǎn)。
她也總能慢下來，并影響著我，光是每天十點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)睡覺，就已經(jīng)帶動(dòng)著我雜亂的作息從身體開始?xì)w于平靜。
而讓心歸于平靜的，是去年最后一天偶然聽到李倩玲上課的時(shí)光，無法想象那個(gè)于我而言總是穿著粉紅睡衣半趴在宿舍上下鋪欄桿上對(duì)著門口掰著手機(jī)可以保持這個(gè)姿勢幾個(gè)小時(shí)不變的妞，有著上善若水的魅力，短短幾十分鐘的講課，快則快，慢則慢，小蘿卜頭們的注意力因她帶動(dòng)而變化，因?yàn)槟軌蛲耆恼瓶厝直晃倚睦锶×恕钡ń恪暗耐馓?hào)。
當(dāng)然，我是天生的急性子，欣賞慢得下來又有節(jié)奏的人。細(xì)致的課程背后有著對(duì)孩子極致的觀察和對(duì)于教學(xué)深厚的積累。心的平靜，瞬間就找到了出口，榜樣的作用總是巨大的。
我也試著讓自己靜下來，畢竟天生的心浮氣躁，經(jīng)常上火。
試著欣賞lily家的花花草草，試著多些時(shí)間坐在她家陽光充足的三米多觀景陽臺(tái)上看著那一大堆多的叫不出名字的多肉植物，聽著她為她的多肉們做著自我介紹，多肉媽媽總是覺得多肉會(huì)說話似的，每種多肉都是一個(gè)故事。
端上一杯水，拿上一本書，讓太陽給我殺殺毒，也給腳邊的小白消消菌，小白會(huì)用蠢萌蠢萌的眼光看著我，偶爾想要跳到腿上來抱抱，都會(huì)讓我擋回去。
話匣子打開了就停不住，我想我是想念劉丹了，在過完年之后想她了。
猶記得第一天來幼兒園，她開心的跟我說了好多好多，我能記住的很少，就那么三點(diǎn)，”第一，有孩子的地方就要有老師，明白了這句話你就會(huì)知道自己該做什么；第二，團(tuán)隊(duì)合作很重要；第三，隨時(shí)隨地跟孩子建立連接…“我一直以為是只有這三點(diǎn)劉丹語錄留在腦海里。
在看了《孩子，你慢慢來》之后，我想是有第四點(diǎn)的，那最最重要的第四點(diǎn)是：”聽起來挺多的，沒事，不要急，你慢慢來！"當(dāng)初的我，一直忽視了這最最重要的第四點(diǎn)。
只有懂得停下來的人，才能更好的前進(jìn)。不要急，慢慢來。
2016.2.24櫻桃班―許凌玲。
讀孩子我為打你有感篇七
《孩子我為什么打你》這篇文章寫得非常好，此文表達(dá)了父母打孩子時(shí)的心理。作者是一位母親。在孩子處在嬰兒的時(shí)候，她是從來不打孩子的，因?yàn)楹⒆幽菚r(shí)還太稚嫩。在孩子童年時(shí)，她也不曾打過孩子，因?yàn)楹⒆舆€太天真、太幼稚。當(dāng)孩子已漸漸懂事，已具備童年人應(yīng)有的智慧以后，開始淘氣，做惡作劇……她還是不曾打他，她就用夸獎(jiǎng)、批評(píng)、恐嚇、獎(jiǎng)賞來教育他。只有在孩子我行我素，不懂是非，一切苦口婆心的教育都宣告失效時(shí)，才被迫拿出最后一件武器――這就是毆打。
她希望孩子能遠(yuǎn)離虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些惡習(xí)。每次毆打時(shí)，她都要問自己：是不是到了非打不可的時(shí)候？每次打孩子，她都要痛上十倍，她不忍心打，可是她是被迫無奈才打的，主要是她的心很累。
我想，父母打我們是煞費(fèi)苦心。父母不想打我們，可我們偏偏非讓父母打不可。我們不能得意忘形，在父母好心勸告的時(shí)候，不能一句話也聽不進(jìn)去，而去一味地反駁父母。等到父母被迫無奈打我們時(shí)候我們?cè)俑亩嗖缓?。還有，父母是實(shí)在不想打我們，父母打我們一下，他們的心里就像挨十下一樣。所以，我們要理解父母，可憐天下父母心，做聽話的好孩子。
讀孩子我為打你有感篇八
今天我讀了一本叫《我要做好孩子》，是黃蓓佳寫的。我一翻開書本，才讀了幾行，漸漸地我就喜歡了這本書。大概讀了幾個(gè)小時(shí)，我就把整本書給讀完了。讀完了這本書，我從這本書中感受到黃蓓佳寫的很具體，很真實(shí)，很明確，很仔細(xì)，很細(xì)致，很認(rèn)真。這本書的主要人物是：金鈴、金鈴的媽媽（趙卉紫）、金鈴的爸爸（金一鳴）。具體介紹了金鈴，說金鈴很粗心，很馬虎，更重要的是，她有50公斤的身體，保準(zhǔn)的重量級(jí)選手。因?yàn)榕郑?、鼻子、嘴巴都是圓嘟嘟的，一看就叫人喜歡，一喜歡就忍不住要在她臉上揪一把。金鈴從小到大，臉蛋上被人揪過上千回，用她的話說，都快揪出老繭來了。也介紹了金鈴的爸爸（金一鳴），在本市以最著名的一所大學(xué)里教書，在本市以最著名的一所大學(xué)里教書，副教授已經(jīng)當(dāng)了5年，目前正在往教授這道門檻上跨越，因此挺忙，不怎么管家里的事。也介紹了金鈴的媽媽（趙卉紫），不熟悉的人容易聽成“卉子”，覺得像日本名字。我覺得書本里的金鈴跟我一樣：粗心、馬虎......我希望我和書中的金鈴一起努力，好好學(xué)習(xí)，天天向上！長大找到一個(gè)好工作，找一個(gè)上知天文，下知地理的好丈夫！我也希望我們一起努力，堅(jiān)持到底，遇到困難，勇于站出來“挑戰(zhàn)”。
只有知道自己的短處才能補(bǔ)，要補(bǔ)就要向別人學(xué)習(xí)，從別人的優(yōu)點(diǎn)中。
找出自己需要的東西，用來彌補(bǔ)自己的不足。
我建議你們也讀一讀這本書哦！
讀孩子我為打你有感篇九
讀了此文，我終于體會(huì)到媽媽那種進(jìn)退兩難的心理。可是，為了孩子能長大成才，天下的母親們只能被迫承擔(dān)起孩子們心中的“惡人”這個(gè)角色。
此文讓我聯(lián)想到了我的媽媽。她總是很討厭我哭。而每當(dāng)她正準(zhǔn)備打我的`時(shí)候，我如果不害怕、不哭反而半開玩笑似的對(duì)她笑，那她一定就不會(huì)打我了?？墒?，我總是笑不出來，后來的結(jié)果呢，想可而知，只能挨打。而每次挨打以后，我便會(huì)努力地去做好這件事，讓她看看我的厲害。對(duì)我來說，母親的打罵倒像是一種激將法。于是，當(dāng)我努力做好之后，媽媽總是開心地沖我笑了，一副就像沒發(fā)生過這事的樣子。每次，就在這事發(fā)生幾個(gè)小時(shí)或幾天之后，媽媽竟然會(huì)反過來，一下子降低她高高在上的家長作風(fēng)，像一個(gè)犯了錯(cuò)的小學(xué)生一樣來跟我認(rèn)錯(cuò)兒，還說什么“不該打你”之類的話，倒像是她錯(cuò)了一樣。
讀了這篇文章，我明白了媽媽的難處，也明白了為什么媽媽打我之后，反而還要對(duì)我認(rèn)錯(cuò)兒了。從此以后，我一定要做好每一件事，再不讓媽媽成為同齡人眼中的“惡人”了。
四年級(jí):黃雨桐。
讀孩子我為打你有感篇十
讀到這篇文章，我感到了母親對(duì)孩子的一種愛，雖是打罵，但也是一種愛。
每個(gè)母親都是不想打自己的孩子的，也是不愿打自己孩子的。正如書上所說：“孩子，我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質(zhì)，當(dāng)你初次與它們接觸時(shí)，就感到切膚的疼痛，從此與它們永遠(yuǎn)隔絕。”當(dāng)孩子開始沾上了骯臟的品質(zhì)時(shí)。母親不能看著你誤入歧途迷失了自己。她為了告訴你，為了讓你牢牢記住，在使用夸獎(jiǎng)、批評(píng)、恐嚇仍無用處之后，她只能選擇打你，讓你從一次次肌膚的疼痛后得到教訓(xùn)，不再做這些不該做的事。每個(gè)母親都是寧愿讓孩子在短暫的疼痛后改掉錯(cuò)誤，也不愿孩子一身沾染上不應(yīng)有的不良品性被道德敲打一輩子。每個(gè)母親都是在孩子剛剛走向錯(cuò)誤道路時(shí)，迫不得以去打他以此想把他拉回正確的道路上來。
“打在兒身，痛在娘心”每一次打你，母親的心中承受著比你痛苦百倍的煎熬。打你，他們的心頭比你的肌膚痛好多，好多，一個(gè)巴掌落下，母親的心不知要淌多少的血。不意間打碎了花瓶，摔個(gè)碗，母親都不曾打你，只有在你釀下大錯(cuò)時(shí)，母親才帶著無奈、含著心酸打你，迫不得已的打你那是因?yàn)閷?duì)你的愛。
記得四年級(jí)的時(shí)候，我多次作業(yè)不認(rèn)真寫，第二天考試時(shí)似會(huì)非會(huì)，云里霧里。自身速度慢加上不熟練，每次都沒寫完被迫上交，發(fā)下來只有幾個(gè)顯眼的大叉。終于媽媽打我了！從此，我深深的記住那一次媽媽打我，也記住從此我需認(rèn)真對(duì)待作業(yè)！
打，看似殘忍，但也是一種對(duì)愛的表達(dá)。
讀孩子我為打你有感篇十一
讀了此文，我終于體會(huì)到媽媽那種進(jìn)退兩難的心理。可是，為了孩子能長大成才，天下的母親們只能被迫承擔(dān)起孩子們心中的“惡人”這個(gè)角色。
此文讓我聯(lián)想到了我的媽媽。她總是很討厭我哭。而每當(dāng)她正準(zhǔn)備打我的時(shí)候，我如果不害怕、不哭反而半開玩笑似的對(duì)她笑，那她一定就不會(huì)打我了。可是，我總是笑不出來，后來的結(jié)果呢，想可而知，只能挨打。而每次挨打以后，我便會(huì)努力地去做好這件事，讓她看看我的厲害。對(duì)我來說，母親的打罵倒像是一種激將法。于是，當(dāng)我努力做好之后，媽媽總是開心地沖我笑了，一副就像沒發(fā)生過這事的樣子。每次，就在這事發(fā)生幾個(gè)小時(shí)或幾天之后，媽媽竟然會(huì)反過來，一下子降低她高高在上的家長作風(fēng)，像一個(gè)犯了錯(cuò)的小學(xué)生一樣來跟我認(rèn)錯(cuò)兒，還說什么“不該打你”之類的話，倒像是她錯(cuò)了一樣。
讀了這篇文章，我明白了媽媽的難處，也明白了為什么媽媽打我之后，反而還要對(duì)我認(rèn)錯(cuò)兒了。從此以后，我一定要做好每一件事，再不讓媽媽成為同齡人眼中的“惡人”了。
四年級(jí):黃雨桐。
每當(dāng)打開《十萬個(gè)為什么》這本書時(shí)，看見這上面有許多深?yuàn)W的問題，便產(chǎn)生了好奇心。
《十萬個(gè)為什么》是一種科普知識(shí)系列叢書，內(nèi)容數(shù)不勝數(shù)。大到天文地理，小到生活瑣事，每一篇文章都告訴我們一個(gè)科學(xué)的小道理。它不僅能幫我開闊視野、增長知識(shí)，還能提高學(xué)習(xí)的興趣，真是我的好幫手。
以前，我根本不知道九大行星和銀河。《十萬個(gè)為什么》向我們介紹了天體的形成過程。我知道了金星、水星、土星、木星、火星、地球、天王星、海王星、冥王星是太陽系里面的九大行星。而銀河則是許多像太陽系一樣的星云構(gòu)成的。我們?nèi)祟惥幼〉牡厍蛑皇怯钪娈?dāng)中的一顆“小星星”。
《十萬個(gè)為什么》當(dāng)中經(jīng)常給我們介紹一些有趣的自然現(xiàn)象，比如說一年中的“四季”是怎樣形成的？海底下是什么顏色？海水為什么發(fā)藍(lán)？……從中我發(fā)現(xiàn)了許多科學(xué)的道理，解開了我心中的一些謎團(tuán)。
在這本書中，我最感興趣的一篇文章是《打蛇為什么要打三寸和七寸？》書上說的是打蛇打三寸是因?yàn)槿缡巧叩募棺倒亲钊菀状驍嗟牡胤?，所以，一但被打斷，后面的器官也被破壞。打七寸是因?yàn)槠叽缡巧叩男呐K所在部位，心臟被打碎，蛇當(dāng)然沒命了。假期里，我經(jīng)常隨爸爸媽媽去山里旅游，聽說山里有很多蛇，萬一碰上了，就知道怎么對(duì)付它了。
《十萬個(gè)為什么》里面還解答了日常生活中的一些問題，如：為什么蘋果既能通便又可以止瀉？原因是蘋果含有豐富的有機(jī)酸和特別多的果蔬膠；為什么晚上要刷牙？因?yàn)榭谇焕锏募?xì)菌會(huì)使食物碎屑腐敗發(fā)酵。
總之，《十萬個(gè)為什么》是一本好書，它讓我認(rèn)識(shí)到世界是那么豐富多彩，知識(shí)是那么益智有趣；它讓我知道了科學(xué)就是力量，知識(shí)就是財(cái)富。我喜歡《十萬個(gè)為什么》，當(dāng)你翻開書卷，趣味盎然的知識(shí)故事讓你撲朔迷離；我喜歡《十萬個(gè)為什么》，這套叢書集趣味性、知識(shí)性、啟發(fā)性于一體，深深地吸引住我。
在大自然的.原野上，有多少條通往大自然知識(shí)高峰的小路，我將沿著這條小路，在知識(shí)的海洋里徜徉，做個(gè)有用的人。
初一:宋占棟。
臨湖第一中心小學(xué)六（1）班謝曉磊。
我非常喜歡看《十萬個(gè)為什么》，因?yàn)樗屛抑牢业拿煨?，世界的深邃與神奇。它仿佛近在眼前，卻又遙不可及。大人們總是說，因?yàn)橛性S多個(gè)“為什么”，所以這個(gè)世界是美麗的。于是我開始為了一個(gè)個(gè)“為什么”而努力，挖掘出世界的奧秘。一個(gè)個(gè)“為什么”，填滿了我人生的每一個(gè)驛站。
這本書分為六個(gè)部分：我的動(dòng)物朋友、奇妙的宇宙、地球的奧秘、神奇的自然、江河湖海、植物萬花筒。而我最喜歡的是奇妙的宇宙了。宇宙無邊無際，有好多不知道的星體要我們?nèi)ヌ剿?、挖掘。你知道宇宙多少歲？我知道，天文學(xué)家通過分析，推算出宇宙的年齡大約在120億~150億歲之間，更確切的時(shí)間無法確定。哈勃太空望遠(yuǎn)鏡測出宇宙有130億~140億年的歷史。你知道星系是怎么產(chǎn)生的嗎？我知道，大部分星系是由大爆炸后產(chǎn)生的氣體云互相吸引、裝機(jī)形成的。如果氣體云互相旋繞，就會(huì)產(chǎn)生漩渦星系；如果氣體云不旋繞，則所有氣體云都轉(zhuǎn)變成恒星，形成沒有氣體的恒星――――橢圓星系?！妒f個(gè)為什么》帶我飛進(jìn)宇宙，了解宇宙，讓我知道了宇宙的奧秘。它讓我愛上了星系，愛上了這個(gè)充滿奧秘的世界。我愛你，宇宙！
每一個(gè)“為什么”都是成長過程中的一段路，是一把金鑰匙，是一對(duì)夢(mèng)幻而溫暖的翅膀，是知識(shí)海洋中的小帆船，是永遠(yuǎn)難忘的知心朋友?！妒f個(gè)為什么》伴隨著我成長。
六年級(jí):謝曉磊。
讀孩子我為打你有感篇十二
《我要做好孩子》是一部非常優(yōu)秀的少兒小說，反映了主人公金鈴的六年級(jí)小學(xué)畢業(yè)班的生活。讀了這本書，我深有感觸。這本書反映出了六年級(jí)畢業(yè)班緊張學(xué)習(xí)與無限樂趣。主人公金鈴是個(gè)熱愛生活、充滿愛心、心地善良，能夠清楚分辨出邪惡的一個(gè)可愛小姑娘。她雖然在學(xué)習(xí)和生活中有一些小懶惰，不是很勤奮，但是她的作文卻寫得十分棒。她經(jīng)常在寫作文時(shí)文思如泉，筆走如飛，令老師們常常擊掌稱贊。她的作文在比賽中屢次獲獎(jiǎng)，但卻從不驕傲。所以她一不小心成了”獲獎(jiǎng)專業(yè)戶”。
她從不自私，只要有什么新奇、可愛的小東西就會(huì)與他人一起分享，事事總想著別人。她的這一優(yōu)點(diǎn)很值得我們大家學(xué)習(xí)。金鈴是一個(gè)特別重情感的小女孩。當(dāng)我讀到“你的桑樹那么大，有幾百片幾千片葉子呢，摘父10片不行嗎?可我的蠶都快要餓死了，它們已經(jīng)一天沒有吃東西了!真的、它們快要餓死了、”時(shí)，我感受到了金鈴身上特別強(qiáng)烈的愛心和善良的本色，而當(dāng)我讀到“金鈴受到鼓勵(lì)，原本樂觀的天性就顯露出來了，眉眼鼻子開始變得活躍，臉上笑瞇瞇的，嘴巴行潤潤的，話說得又快又逗”時(shí)，我感受到金鈴可愛活潑、樂觀頑皮的小性格。
這本書讓我受益匪淺的是――我明白了小孩子也需要一個(gè)做自己事情的空間，不要總守著大人的約束，這樣也可以使我們的思維更加活躍，更加清醒。這是我非常喜歡的一本書，望大家也去看一看！
讀孩子我為打你有感篇十三
讀后感《孩子，我為什么打你》，讀完這篇文章，我頓時(shí)心里一陣感動(dòng)，心里油然而生一種對(duì)母愛的崇敬之情，讀后感——章恩。這是一篇以一個(gè)母親的視角去寫的文章。文中的母親講了自己為什么打孩子。她說道：“為了讓你記住并終身遵循它們，在所有苦口婆心都宣告失敗，在所有的夸獎(jiǎng)，批評(píng)，恐嚇以及獎(jiǎng)賞都無用時(shí)，我被迫拿出最后的武器——?dú)??！边@是多么誠摯的話，這位母親是迫不得已的，而且，每次打時(shí)，都“一次一次的問自己：是不是到了非打不可的地步?！泵看未蚝煤?，都“深深的自責(zé)”。這一處處的地方，都可以看出她是個(gè)好母親。這讓我想起了自己的母親。她很愛我，很疼我。記得小時(shí)候我經(jīng)常被打，都是因?yàn)椤敖o了一點(diǎn)陽光就燦爛”無法無天的時(shí)候才打的`。她打我時(shí)，打得我心服口服，從來不去頂嘴、辯理。打好后的媽媽總是在自問：“我剛才打錯(cuò)了嗎？有沒有更好的方法呢？”有時(shí)還問我“剛才媽媽有沒有打錯(cuò)了”這一句句話讓我們之間的感情再次升溫。其實(shí)，全天下的母親都是一樣的，不管自己的孩子再調(diào)皮，再累人，再不好，都深深地愛著他，從不拋棄自己的孩子。母愛似金，真情無價(jià)。母親從來不求索取。母親，就是那暴風(fēng)雨中遮擋紅蓮的荷葉；母親，就是那位辛勤的園丁。母親用她那最真摯的愛撫育我們成長！
讀孩子我為打你有感篇十四
最羨慕的是荷西，六年的等待，終于置換來與三毛七年執(zhí)子之手的時(shí)光。可他們注定沒有與子偕老。
大多人都認(rèn)為他們之間在一起的最美好的時(shí)光是在沙漠，維持生計(jì)不斷奉獻(xiàn)自己。而我卻覺得六年等待前那懷揣最真摯的感情西班牙小伙為遠(yuǎn)方的姑娘獻(xiàn)歌的時(shí)光，沒有世事所煩擾，沒有未來需考慮的日子真的如金沙，為什么這樣說，這異常珍貴，他們是都想握緊，但卻都要放棄，他們都知，握不住的沙，干脆揚(yáng)了它。
如果荷西不是那樣對(duì)三毛執(zhí)迷，沒有那六年的等待，之后的故事，便不會(huì)再讓我落淚。
他們終究在一起了，荷西放棄了海洋，隨三毛來到了沙漠。荷西說：“你現(xiàn)在的沙漠，現(xiàn)在他在你懷里了?！焙晌饕暈樯膬蓚€(gè)愿望：和三毛在一起。在接近害的地方。他選擇了三毛。我問自己，荷西的海洋呢？荷西付出了太多太多。
他們經(jīng)歷過，才知珍惜。貧窮，勞累，疾病，名族決絕將他們困擾。他們知道這一切都很煎熬。但，因?yàn)橛心悖陡姓湎А?/p>
歲月原本不會(huì)相欺，只是我們支付了太多美好。
那是不是意味著美好的時(shí)光不會(huì)長久，我們終要面對(duì)生死別離。荷西的死，讓他們美如童話般的生活畫上句號(hào)，更讓許多沉迷于他們那神話的人無法接受，但，最大的受害者，必定是三毛。三毛是怎樣的撕心裂肺，沒有人能去完全體會(huì)。
他們已經(jīng)分離，他們卻還在一起。
三毛選擇抵抗時(shí)間的凌遲，結(jié)束了自己的生命。
世間所有相遇都是久別重逢。
時(shí)間可以忘記痛也可以抹平傷。
或許，分離，也是為了相遇。
這只是我的一點(diǎn)點(diǎn)感想。
我想，面對(duì)分離，可以多一些坦然。
我想，面對(duì)心愛的.人，可以多一些付出。
我想，面對(duì)雜亂世事，可以多一些勇氣。
讀孩子我為打你有感篇十五
一只狗，一個(gè)人，有了這么一個(gè)感動(dòng)所有人的故事。大狗叮當(dāng)死去，正立從此生活在無盡的懊悔與自責(zé)中懦弱又膽小的男孩正立，很小就沒有了媽媽。養(yǎng)了一條叫叮當(dāng)?shù)拇蠊?，正立的生活快樂了許多。
有一天，富家子鄧凱欺負(fù)正立，被叮當(dāng)救了下來，于是鄧凱因此建議讓自己的`藏獒與叮當(dāng)決斗。正立出于虛榮心，接受了鄧凱的挑戰(zhàn)，而叮當(dāng)為了救鄧凱，被藏獒咬死。所以我覺得，虛榮心不可高。
而我有時(shí)太貪心了，有了這個(gè)，又要那個(gè)，說道什么，就馬上要去做，結(jié)果出人意外。
星次神仙星紀(jì)可以幫助叮當(dāng)復(fù)活，方法是：正立和他的同學(xué)先后進(jìn)入到叮當(dāng)?shù)纳眢w，同時(shí)對(duì)這個(gè)秘密守口如瓶。在不同的人進(jìn)入叮當(dāng)?shù)纳眢w，也就有了不同人的性格，在學(xué)校和家里鬧了不少笑話。我覺得，雖然鄧凱以前欺負(fù)人，但為了幫助叮當(dāng)活過來，讓我覺的他也有善良的一面。
在叮當(dāng)要活過來時(shí)，又一名星次神仙，讓鄧凱的妹妹被車撞了，這時(shí)，以成功回來的叮當(dāng)把自己的生命讓給了安美。在讓我非常感動(dòng)。
我覺得世界上沒有什么不可以變的，只要心地善良，什么都可以變。
一年級(jí):時(shí)光荏苒899。
讀孩子我為打你有感篇十六
我有幸閱讀了《發(fā)現(xiàn)孩子》一書。作為雙重角色——教師、媽媽的我受益匪淺。
對(duì)孩子，作為老師或家長，我們要做的首先是細(xì)心地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的潛質(zhì)與特長，給他們創(chuàng)造充分的條件，提供適宜的土壤，使他們能夠成為一個(gè)人、一個(gè)最好的“他自己”。如我班有個(gè)叫劉若非的小女孩，很有才氣，只是有些膽小、不自信，站起來回答問題或讀課文時(shí)，聲音極小，說話就臉紅。為了讓她有信心，根據(jù)她愛唱歌的`特點(diǎn)，在一天上午，我對(duì)她說：“老師知道你很喜歡唱歌，能表演給大家看嗎？?！彼t腆地看著我，不表態(tài)。我用充滿信任的語氣對(duì)她說：“非非的聲音最好聽了，我們都很想聽。”她點(diǎn)點(diǎn)頭。離園活動(dòng)的時(shí)候，我請(qǐng)非非上來，她聲音雖然還是小，臉紅紅的，但她認(rèn)真地去唱歌，我借機(jī)表揚(yáng)了她，并讓同學(xué)們?yōu)樗恼?。從此她變得大膽自信多了?/p>
關(guān)注孩子的成長時(shí)，作者總結(jié)的“精神上的力量”，不僅僅指你會(huì)欣賞孩子，信任孩子，全心全意地支持孩子，更重要的是你自己如何率先垂范，給予孩子最好的精神力量，這一點(diǎn)我深有同感。作為老師，因?yàn)槟憔褪菍W(xué)生的一本教科書，你的形象始終給孩子提供著最貼近的教育，你每天的所作所為和精神情緒，以及你的人格品質(zhì)，這些都構(gòu)成了一種豐厚的精神內(nèi)容，會(huì)不知不覺地成為無處不在的暗示教育，成為孩子的課本，孩子們時(shí)時(shí)刻刻在閱讀著我們，當(dāng)他們?cè)绞情L大時(shí)，他們的閱讀能力和參照能力就越強(qiáng)，所以孩子時(shí)刻注視著我們，你是什么，要比你說什么更有力量。
讀了本書，我更加意識(shí)到：教育孩子是一門科學(xué)更是一門藝術(shù)，孩子的成長是誰也無法代替的，我們要想辦法激活孩子的內(nèi)因，張揚(yáng)其個(gè)性，促使其發(fā)展。因?yàn)樗械慕逃Y源中，孩子是第一位的。在關(guān)注孩子的成長中，要有形象可感的語言，人格魅力的感化，教育情境的熏陶，心靈之間的交流、撞擊和融洽，彈鋼琴般的巧妙點(diǎn)撥，使孩子健康成長，使教育行之有效，事半功倍。
讀孩子我為打你有感篇十七
讀了這本書，讓我感受了許多，它主要描寫了一個(gè)小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，主人公的名字叫金鈴，是一個(gè)學(xué)習(xí)成績中等，但非常機(jī)靈、善良和正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長、老師滿意的“好孩子”而做出的種種努力，同時(shí)也描寫出了學(xué)生心中那份自然的天真和純潔與家長和老師做出的許多“抗?fàn)帯?。在金鈴的身上我們可以學(xué)到很多高貴的品質(zhì)，她雖然成績一般，知識(shí)面卻很廣，品質(zhì)也非常優(yōu)秀，她的真正和善良給我留下了深刻的印象。比如：她關(guān)心同學(xué)、愛護(hù)小動(dòng)物、處事大方等等。
我要說的就是一件她愛護(hù)小動(dòng)物的事。那天，張靈靈同學(xué)把她的蠶寶寶隨便的扔掉了，金鈴便悄悄的把蠶寶寶裝進(jìn)自己準(zhǔn)備的盒子里，盒子里放滿了桑葉，其實(shí)班里最近這樣的現(xiàn)象很多，因?yàn)樽罱鼘W(xué)校門口有人專門賣這些蠶寶寶給同學(xué)們，每次金鈴都會(huì)悄悄地把大家養(yǎng)了又扔的蠶寶寶收起來放到自己準(zhǔn)備的盒子里，因?yàn)榻疴彶蝗绦目粗@些蠶寶寶就這樣被大家扔了，“這畢竟是一只大自然賦予生命的小動(dòng)物呀！”金鈴自言自語的說著。看到這里時(shí)我能夠深刻的感受到了金鈴的善良可愛。
同學(xué)們，我們不僅要做個(gè)成績優(yōu)秀的孩子同時(shí)也應(yīng)該像金鈴一樣做個(gè)善良，愛護(hù)大自然，愛護(hù)小動(dòng)物的好孩子。
讀孩子我為打你有感篇十八
當(dāng)我被媽媽又罵又打的時(shí)候，我很郁悶地想：“媽媽不愛我了，她不是個(gè)好媽媽。我以后不叫她媽媽了……”但是，當(dāng)我讀了《孩子我為什么打你》這篇文章，我改變了想法。
孩子，我為什么打你？”為的是讓你懂得做人處事的準(zhǔn)則，為的是讓你擁有披荊斬棘的氣魄，為的是讓你無愧于這份母愛。當(dāng)—個(gè)慈祥的母親揮掌—擊時(shí)，更多的痛感在她的心上，幾乎每個(gè)母親責(zé)罰孩子都要流淚，淚水中全是心疼，滿是責(zé)備。
—棵小樹，不修剪枝杈，便無法茁壯成長，甚至無法成才，—只雛鷹，不經(jīng)歷挫折，便無法獨(dú)自飛翔。母親的每—次責(zé)打都是—種磨煉，她，獨(dú)自承受著痛苦的考驗(yàn)。“望子成龍，望女成鳳”，真是“可憐天下父母心”。
母親是偉大的，沐浴著母愛的人是幸福的。母親的愛就像春天的燕子為我們銜來醉人的春光；母親的愛就像汩汩流水，時(shí)時(shí)滋潤著我們幼稚的心靈；母親的愛是—曲深情的樂譜，為我們彈奏出最動(dòng)人最燦爛最純真的音韻；母親的愛是上蒼給予我們最豐厚的禮物，最甜美的甘泉。母愛無時(shí)不有，無處不在，即使在最黑暗的角落，母愛也放射出最耀眼奪目的絢麗色彩。
母愛是最平凡的，也是最偉大的！
讀孩子我為打你有感篇十九
這本書講的是爸爸對(duì)過去有偏愛，女兒對(duì)未來更憧憬。這里的爸爸、媽媽也是望子成龍，望女成鳳的，只要女兒學(xué)習(xí)一下降，爸爸、媽媽就拼命逼她學(xué)習(xí)，有時(shí)候她不聽話，甚至不理她，偏心弟弟，其實(shí)，世上哪有一個(gè)父母不愛自己的孩子，只是罵再嘴里，疼在心里。
有時(shí)候，我也有同樣的感覺，媽媽總是偏愛弟弟，他比我小，老愛撒嬌，總是到媽媽那兒“嗯嗯”到我這兒“唔唔”，媽媽對(duì)他也特別親切。而我，自己躲在房間里，享受那一人的'“清靜”。我也老向媽媽說她偏心，媽媽總是說：“我對(duì)你們姐弟倆兒都是一樣的?！蔽乙渤５礁呃蠋熌莾焊鏍睢Ｆ鋵?shí)，媽媽兩個(gè)都愛，只是不能兩個(gè)人同時(shí)享受。
我還聽章悅說，她媽媽很重男輕女，對(duì)她很兇，有心里話不能直接跟媽媽說。她衣服穿這么好，只是她媽媽表面上不要讓別人看出來。我想：她媽媽只是怨她學(xué)習(xí)不是很理想罷了。有時(shí)候，她找我聊天，時(shí)常提起這些事，我也經(jīng)常勸她，和媽媽多交流一些，母女感情會(huì)更深一些，她總是說：“沒用的，我媽那種人才不會(huì)聽呢!”
父母是世界上最了解孩子的人，要和他們多交流，他們會(huì)理會(huì)你的。
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