教案是教師在備課過程中設(shè)計的一份教學(xué)計劃，是教學(xué)活動的指導(dǎo)工具。在編寫教案時，教師可以考慮一些多元化的教學(xué)手段和評價方法。查看這些教案范文，可以發(fā)現(xiàn)不同教師對于教學(xué)目標(biāo)的理解和教學(xué)方法的運(yùn)用是有差異的。
自我安全防范班會課教案篇一
“認(rèn)識我自己”主題班會班會主題：認(rèn)識我自己參與班級：四年級x班班會背景：
當(dāng)今社會中“四二一”式的家庭模式逐漸凸顯，作為獨生子女，更是被家人視為掌中寶，但過度的溺愛，卻也造成了一系列的問題;此外，社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們生活水平的差距日益擴(kuò)大，校園中攀比心理盛行，等等、隨著學(xué)生的不斷成長，諸如此類的許多的心理問題逐漸顯現(xiàn)出來，自卑，自閉以及驕傲，自滿等心理特征日趨嚴(yán)重，這些對孩子的健康發(fā)展都帶來了極大的危害，需要家長以及老師重視起來、班會目的：
1、通過主題班會活動使學(xué)生學(xué)會認(rèn)識自我的方式方法、
2、通過主題班會活動使學(xué)生正視自身的優(yōu)點、缺點、
3、通過主題班會活動培養(yǎng)學(xué)生分析調(diào)整自我的能力，改善自身自卑，自傲等心理問題、班會流程：
1、班主任通過講述一個故事來引出學(xué)生的興趣：
3、每個小組派出一名代表進(jìn)行發(fā)言，然后由班主任進(jìn)行總結(jié)、
5、進(jìn)行“猜猜他是誰”的活動、班主任先帶領(lǐng)第一組進(jìn)行活動示范：
a.讓組長將收起來的紙條打亂順序、
c.讀完后，讓小組成員進(jìn)行猜，猜出這個人是誰、
d.如果猜出來了，就對這個人進(jìn)行鼓掌獎勵，表明他對自己的認(rèn)知較為清楚、
一個人結(jié)束后，同樣的方法，由下一名組員進(jìn)行抽取，然后猜人，評價、
然后讓其他各組也開始進(jìn)行活動、
8、請自愿者舉手或邀請一些同學(xué)分享此次活動的感想與收獲、
本次班會到此結(jié)束、
自我安全防范班會課教案篇二
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)一些家居安全、交通安全、消防安全等知識。
教學(xué)要求：通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識，使學(xué)生樹立自護(hù)、自救觀念，形成自護(hù)、自救的意識，使學(xué)生安全、健康成長。
教學(xué)過程：
談話引入：
同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù)，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。下面就談?wù)劶揖影踩⒁庑┦裁矗?/p>
如何防止?fàn)C傷？
1．從爐火上移動開水壺、熱油鍋時，應(yīng)該戴上手套用布襯墊，防止直接燙傷；端下的開水壺、熱油鍋要放在人不易碰到的地方。
2．家長在炒菜、煎炸食品時，不要在周圍玩耍、打擾，以防被濺出的熱油燙傷；年齡較大的同學(xué)在學(xué)習(xí)做菜時，注意力要集中，不要把水滴到熱油中，否則熱油遇水會飛濺起來，把人燙傷。
3．油是易燃的，在高溫下會燃燒，做菜時要防止油溫過高而起火。萬一鍋中的油起火，千萬不要驚慌失措，應(yīng)該盡快用鍋蓋蓋在鍋上，并且將油鍋迅速從爐火上移開或者熄滅爐火。
4．家里的電熨斗、電暖器等發(fā)熱的器具會使人燙傷，在使用中應(yīng)當(dāng)特別小心，尤其不要隨便去觸摸。
如何安全使用高壓鍋？
用高壓鍋做飯，節(jié)省時間和能源，許多家庭都使用它。高壓鍋在使用時，鍋里的溫度高、壓力大，所以安全問題十分重要。
l．使用高壓鍋之前，首先要檢查鍋蓋的通氣孔是不是通暢，安全閥是不是完好無損。
2．在使用中，不要觸動高壓鍋的壓力閥，更不要在壓力閥上加壓重物或者打開鍋蓋。
3．飯菜做好以后，不能馬上拿下壓力閥或者打開鍋蓋，要耐心地等待鍋里的高壓熱氣釋放出來后，才能拿下壓力閥，打開鍋蓋。
使用煤爐取暖怎樣預(yù)防煤氣中毒？
1．用煤爐取暖，一定要安裝煙筒和風(fēng)斗。
2．定期清掃煙筒，保持煙筒通暢，如果發(fā)現(xiàn)煙筒堵塞或漏氣，必須及時清理或修補(bǔ)。
3．經(jīng)常打開門窗通風(fēng)換氣，保持室內(nèi)空氣新鮮。
4．伸出室外的煙筒，還應(yīng)該加裝遮風(fēng)板或拐脖，防止大風(fēng)將煤氣吹回室內(nèi)。
如何安全用電？
隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握以下最基本的安全用電常識：
1．認(rèn)識了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷總電源。
2．不用手或?qū)щ娢铮ㄈ玷F絲、釘子、別針等金屬制品）去接觸、探試電源插座內(nèi)部。
3．不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
4．電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭；插拔電源插頭時不要用力拉拽電線，以防止電線的絕緣層受損造成觸電；電線的絕緣皮剝落，要及時更換新線或者用絕緣膠布包好。
5．發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手去直接救人；年齡小的同學(xué)遇到這種情況，應(yīng)呼喊成年人相助，不要自己處理，以防觸電。
6．不隨意拆卸、安裝電源線路、插座、插頭等。哪怕安裝燈泡等簡單的事情，也要先關(guān)斷電源，并在家長的指導(dǎo)下進(jìn)行。
如何安全使用電器？
如今，電視機(jī)、電冰箱、洗衣機(jī)、電熨斗、吹風(fēng)機(jī)、電風(fēng)扇等家用電器越來越多地進(jìn)人了家庭。使用家用電器，除了應(yīng)該注意安全用電問題以外，還要注意以下幾點：
1．各種家用電器用途不同，使用方法也不同，有的比較復(fù)雜。一般的家用電器應(yīng)當(dāng)在家長的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)使用，對危險性較大的電器則不要自己獨自使用。
2．使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。
3．電風(fēng)扇的扇葉、洗衣機(jī)的脫水筒等在工作時是高速旋轉(zhuǎn)的，不能用手或者其他物品去觸摸，以防止受傷。
4．遇到雷雨天氣，要停止使用電視機(jī)，并拔下室外天線插頭，防止遭受雷擊。
5．電器長期擱置不用，容易受潮、受腐蝕而損壞，重新使用前需要認(rèn)真檢查。
6．購買家用電器時，要選擇質(zhì)量可靠的合格產(chǎn)品。
外出時如何避免遭受雷擊？
雷電是常見的自然現(xiàn)象，它實質(zhì)上是天空中雷暴云中的火花放電，放電時產(chǎn)生的光是閃電，閃電使空氣受熱迅速膨脹而發(fā)出的巨大聲響是雷聲，雷雨天容易遭受雷擊，致人受傷甚至死亡。避免雷擊應(yīng)當(dāng)做到：
1．在外出時遇到雷雨天氣，要及時躲避，不要在空曠的野外停留。
2．雷電交加時，如果在空曠的野外無處躲避，應(yīng)該盡量尋找低凹地（如土坑）藏身，或者立即下蹲、雙腳并攏、雙臂抱膝、頭部下俯，盡量降低身體的高度。如果手中有導(dǎo)電的物體（如鐵鍬、金屬桿雨傘），要迅速拋到遠(yuǎn)處，千萬不能拿著這些物品在曠野中奔跑，否則會成為雷擊的目標(biāo)。
3．特別要小心的是，遇到雷電時，一定不能到高聳的物體（如旗桿、大樹、煙囪、電桿）下站立；這些地方最容易遭遇雷擊危險。
20xx年6月14日。
自我安全防范班會課教案篇三
一、活動主題：做合格中學(xué)生，按照《規(guī)范》、《守則》規(guī)范自己的行為。
二、活動背景：
1、是體現(xiàn)了主體性。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)要尊重學(xué)生的主體地位，以促使學(xué)生去發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性和積極性。
2、是體現(xiàn)了務(wù)實性。學(xué)生守則和規(guī)范所作出的要求，必須切合學(xué)生的年齡實際，合乎學(xué)生的身體狀況和心理狀況，過高的要求不利于學(xué)生的成長。
三、活動時間：第1周星期一。
四、活動地點：教室。
五、活動對象：七年級四班班全體同學(xué)及老師。
六、活動目的：
1、使同學(xué)們認(rèn)識到規(guī)范自我的行為是非常有必要的。
2、使同學(xué)們認(rèn)識到一個真正合格的中學(xué)生應(yīng)是怎樣的。
3、通過主題班會，讓學(xué)生朝著更加好的方向發(fā)展。
七、活動形式和內(nèi)容：分組討論，搶答等。
八、活動準(zhǔn)備：
1、發(fā)動全體同學(xué)都參與，了解有關(guān)《中學(xué)生守則和規(guī)則》。
2、以小組為單位講討論做合格中學(xué)生。
九、活動過程：
（1）自由發(fā)言：問學(xué)生如何規(guī)范自己的行為？
（2）行為規(guī)范的簡單測試。
環(huán)節(jié)一：判斷正誤。
1、我們要生活儉樸，不亂花錢。
2、我們可以因有事而不請假，隨便曠課。
3、我們可以在校園內(nèi)騎車。
4、參加各種活動時，要準(zhǔn)時，不能吃零食。
5、不要把校人帶進(jìn)校內(nèi)，也不闖進(jìn)外校去游玩，吵鬧。
環(huán)節(jié)二：搶答題。
1、行為規(guī)范共分哪五大部分？
（1）自尊自愛，注重儀表。
（2）誠實守信，禮貌待人。
（3）遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)。
（4）勤勞儉樸，孝敬父母。
（5）嚴(yán)于律己，遵守公德。
2、上下課時同學(xué)們應(yīng)如何做？
上、下課起立向老師致敬，下課時，請老師先行。
3、交通方面應(yīng)注意哪些事項？
遵守交通法規(guī)，不闖紅燈，不違章騎車，過馬路走人行橫道，不跨越隔離欄。
4、上課遲到了，該怎么辦？
在教室門口立正喊“報告”，經(jīng)老師同意后，再進(jìn)入教室，動作要輕、快。
5、請說出五種文明用語。
請，謝謝，對不起，沒關(guān)系，再見。
6、降國旗時，奏唱國歌的時候，我們應(yīng)該怎樣，老師應(yīng)該怎樣？
老師肅立，脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。
（3）分組討論如何做一名合格的中學(xué)生？
（4）集體宣誓：努力爭做合格中學(xué)生。
十、活動后記：
通過這次活動，希望每一個學(xué)生都能按照中學(xué)生守則，規(guī)范自己的行為，努力去爭做合格的中學(xué)生。
自我安全防范班會課教案篇四
我們總是希望生活是和平美好的，但意外狀況卻無法預(yù)測，尤其是3月1日昆明恐怖襲擊事件的發(fā)生，再次用生命提醒我們在公共場合也要時刻保持警惕，避免意外的發(fā)生，一旦發(fā)生我們要學(xué)會將損失降到最低。因此我們要組織這次主題班會，學(xué)習(xí)一下在恐怖襲擊發(fā)生時如何保護(hù)自己，學(xué)習(xí)如何應(yīng)對縱火、爆炸、槍戰(zhàn)等恐怖襲擊，這都是是為了家人和自己的安全。但也希望我們永遠(yuǎn)也不需要用到這些方法!
1、遇到炸彈襲擊怎么辦?
爆炸事件是非常難以防范的，而且一旦發(fā)生，波及范圍廣，只要你在場就難免受到傷害。所以防范爆炸的方法只有提高警惕，(當(dāng)然也不必整天神經(jīng)兮兮的，絕大多數(shù)國家和地區(qū)還是安全的)但是當(dāng)所在地區(qū)有不安定因素存在的時候，要減少去人員聚集場所，如果在這些場所發(fā)現(xiàn)有被人長期遺棄的行李、包裹等，應(yīng)當(dāng)提高驚覺，必要時向警方報告，千萬不要移動甚至試圖打開這些東西。如果你在中東等一些不安定地區(qū)旅行，還有防范人體炸彈的威脅!應(yīng)當(dāng)注意那些穿著肥大衣服(特別是瘦人穿肥大衣服的)、目光呆滯、行動鬼祟的人!垃圾箱是個隱匿炸彈的好場所，所以提醒大家，在公共場所最好遠(yuǎn)離垃圾箱!
如果爆炸不幸已經(jīng)發(fā)生，只要你還清醒，首先要作的事情就是要快速離開現(xiàn)場!因為你無法確認(rèn)是否還有第二次爆炸發(fā)生!但是如果此時你聽到槍聲或者有人在發(fā)出威脅性的叫喊，則應(yīng)當(dāng)立刻停止行動，就地臥倒或者就近尋找掩體隱蔽!因為此時必然有在與警方交火或者射殺企圖抵抗者，此時如果你亂跑，有可能成為射殺的目標(biāo)!
特別提醒各位：在局面一時還沒弄清楚的情況下，盲目的去尋找幸存者和救人是愚蠢的!當(dāng)恐怖襲擊突然發(fā)生的時候，保護(hù)好你自己是第一位的!
2、遇到槍戰(zhàn)怎么辦?
如果遭遇到槍戰(zhàn)，那么千萬不要驚惶失措的亂跑，而是應(yīng)當(dāng)就地臥倒!就地臥倒應(yīng)當(dāng)a迅速，不要去顧及場地干凈與否、是否有積水污垢等等。因為子彈的飛行速度和自動武器的射擊速度是非?？斓?象常用的ak-47自動步槍，幾秒鐘內(nèi)就能把你打成篩子!臥倒后可以適當(dāng)?shù)挠^察一下地形，如果有可能可以快速移動到掩體后面。但是這些掩體應(yīng)當(dāng)能夠有效的阻擋子彈。諸位不要相信警匪片里面的一些場景，高速飛行的子彈決定了它擁有驚人的貫穿力!
如果在槍戰(zhàn)中有手榴彈飛到你的身邊，那么情況就復(fù)雜一些了!這要分兩種情況：如果手榴彈落在距離你1.5米的范圍外，那么你應(yīng)當(dāng)立刻向遠(yuǎn)離手榴彈的方向撲出并臥倒，如果能躲到什么東西后面更佳。因為手榴彈爆炸的時候殺傷是范圍是存在一個死角的(大概和地面呈30度角)，所以，你躲藏在這個角里面較安全一些;但是如果手榴彈落在你的腳下(1米范圍內(nèi))，那么你無論如何都要立刻把手榴彈用腳踢出去，然后向反方向臥倒!(不能用手撿起來再扔，因為大多數(shù)手榴彈的爆炸延時只有3秒)，在這樣近的距離內(nèi)，即使是臥倒，手榴彈仍然能把你炸碎!
請不要過分的相信警察!在槍戰(zhàn)中，警察有時候也會象土匪一樣的亂射一通!而且，如果你恰巧夾在警匪雙方戰(zhàn)場的中間地帶，亂跑亂竄，只能給雙方當(dāng)作靶子打。所以最好的辦法是趴著別動，直到槍戰(zhàn)結(jié)束。
下面是一些相對安全和不安全的掩護(hù)物：
灌木從：如果誰要是想在灌木叢后面躲避子彈，那簡直是瘋了!灌木叢阻擋子彈的能力象紙一樣的脆弱。任何子彈都可以把灌木叢后面的你掛掉。但是灌木叢可以有效的擾亂射擊者的視線，特別是在夜幕下，是個逃脫的好屏障。
垃圾桶、木箱、油桶：真正的子彈打到這些東西上絕對不會象電影上那樣火星亂飛，而是穿其而過，所以說，躲在這些東西后面毫無意義。子彈穿過這些東西后，殺傷力絲毫不會減弱。而且，子彈還有可能會引起油桶內(nèi)的油料燃燒或者爆炸。
汽車：汽車似乎是個好的掩體。其實不然!汽車2毫米厚的蒙皮其實象垃圾桶一樣的脆弱!在50米距離內(nèi)，6毫米以上的任何槍彈都能把汽車射個對穿!汽車只有兩個部位是子彈難以射穿的。一個地方是發(fā)動機(jī)，一個地方是輪胎。發(fā)動機(jī)部位錯綜復(fù)雜的機(jī)械部件和厚重的發(fā)動機(jī)機(jī)殼能有效的阻擋槍彈。而輪胎上的橡膠憑借其優(yōu)良的彈性能給你最大可能的保護(hù)。但是汽車的油箱一旦被擊中，那就意味著你遇到煩了。
門、家具：世界上沒有一扇普通的門板是防彈的!相同道理，家具也是一樣的。但是，家具和門倒是可以為你躲避手榴彈和炸彈的傷害提供一些幫助。因為手榴彈和炸彈的殺傷作用主要是依靠氣浪和彈片，如果不是近距離的爆炸，躲在家具后面的你可能會受到一些傷害，但一般不會立即要了你的命。
玻璃門窗附近：破碎的玻璃其殺傷力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)出乎你的預(yù)計的，尤其是玻璃在爆炸力的作用下，其威力不次于普通槍彈。在兩伊戰(zhàn)爭地導(dǎo)彈襲城戰(zhàn)中，高爆炸藥產(chǎn)生地起浪甚至可以把玻璃打進(jìn)鋼筋混凝土中。(因為玻璃雖然脆，但是硬度非常之大，要超過鋼鐵十幾倍，在高速的運(yùn)動中，可以削鐵如泥)所以，如果槍戰(zhàn)結(jié)束后，你滿身扎滿碎玻璃的尸身被發(fā)現(xiàn)后，是件很沒面子的事情。
水泥和磚墻：鋼筋混凝土的水泥墻和普通磚墻都能相當(dāng)好的阻擋子彈。但是這不包括高層建筑上的輕質(zhì)空心材料，這些輕質(zhì)空心材料很容易被自動步槍子彈擊穿。但是無論如何，墻體是個很好的掩體。因為即使它不能有效的保護(hù)你不被槍彈擊傷，起碼能讓射手看不到你。
3、被劫持為人質(zhì)怎么辦?
一旦你不幸被劫持為人質(zhì)，那么首先不要驚惶，尤其是mm們，不要亂喊亂叫，歇斯底里的亂蹦亂跳。不然一旦覺得你這樣可能給他帶來麻煩，很可能會用一?！盎ㄉ住眮碜屇惚３职察o。要盡量的向劫持者表示你的順從，不要呼喊，不要有大的動作，尤其是不要主動試圖和劫持者有身體上的接觸!如果你要有什么動作，一定要首先征得劫持者的同意，并且讓他知道這樣的動作不會對他造成任何的傷害。總之，你一定要想辦法穩(wěn)定劫持者的情緒，特別是那些身上有爆炸物的劫持者。如果劫持者情緒相對的穩(wěn)定，那么你可以嘗試和他交談，如果你的談話技巧足夠高，不排除讓他放下武裝的可能。但是這樣的嘗試有一定的危險性，特別是針對懷有政治目的的根本無效。如果劫持者情緒相對穩(wěn)定，你可以小心的盡量想辦法使劫持者背對窗戶和門，這樣可以讓劫持者在警方破窗而入的時候反映遲緩。如果劫持者是抱住你的，而劫持者身上又無爆炸裝置。那么你應(yīng)當(dāng)小心的觀察窗戶外面有無高樓、山坡、車輛、樹叢等，如果有，那么你應(yīng)當(dāng)盡量的減少身體的晃動，如果有可能，應(yīng)當(dāng)讓劫持者處于窗戶附近。這樣做的目的是給外面可能存在的警方狙擊手提供好的射擊機(jī)會。如果你在動蕩國家和地區(qū)被武裝組織劫持為人質(zhì)，那么你要首先聲明你的國籍和職業(yè)，不要作任何徒勞的努力，相信你的國家和政府會盡快在外交上作出努力進(jìn)行營救的。
總之，一旦成為了人質(zhì)，首先要保持鎮(zhèn)靜，不要激怒劫持者，并且尋找機(jī)會逃脫或者給警方創(chuàng)造好的營救機(jī)會。
4、遇到“臟彈”襲擊怎么辦?
什么是“臟彈”襲擊?
“臟彈”是一種大范圍傳播放射物的原始方法。臟彈的正式名稱叫“散布放射性裝置”,它不產(chǎn)生核爆炸。當(dāng)炸藥被引爆時，炸彈就向周圍地區(qū)噴發(fā)放射性物質(zhì)。
預(yù)先做好哪些準(zhǔn)備預(yù)先充足的食物、水、衣物和化妝品，在屋里呆幾天。一旦有人受到放射性的污染，可用粗制普通肥皂清洗，這樣可以起一定的保護(hù)作用。準(zhǔn)備一個急救箱、一個手電筒和一臺直流電收音機(jī)，收聽新聞和民防消息也非常重要。還應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備一些備用電池。
襲擊期間怎么辦?呆在屋里或迅速躲進(jìn)屋里，最好是地下，等到可以安全離開是再出去。如果不處在爆炸殺傷范圍之內(nèi)，請遠(yuǎn)離爆炸區(qū)域，如果可能最好呆在上風(fēng)方向，因為放射性顆粒會順風(fēng)而下。如果覺得自己受到了污染，而又沒有條件去醫(yī)院就醫(yī)，那就盡快脫掉衣服。不要把衣服帶進(jìn)屋里，因為那樣有可能傳播污染。徑直來到淋浴間，用粗制普通肥皂徹底清洗全身。某些種類的放射物質(zhì)無法穿透堅固的墻壁，因此如果沒有條件撤離的話，呆在屋里可以提供一定的保護(hù)。不吃污染食物，不咬污染手指甲非常重要，以免間接吃進(jìn)放射物。某些種類的放射線可通過大量飲水從體內(nèi)沖刷掉。
襲擊后怎么辦?不要前往污染嚴(yán)重的地區(qū)，最好選擇未受污染的路線撤離污染區(qū)。否則的話，就呆在屋里。
5、遇到化學(xué)武器襲擊怎么辦?
什么是化學(xué)武器襲擊?
化學(xué)武器襲擊包括有毒的氣體、煙霧劑、液體或化合物。
預(yù)先做好哪些準(zhǔn)備除了預(yù)備與預(yù)防臟彈襲擊所需的同樣的急救箱和供給外，還要事先裁剪幾塊塑料布，蒙上門窗和通風(fēng)設(shè)施，用導(dǎo)管帶封住塑料布，防止化學(xué)物質(zhì)滲入，還要準(zhǔn)備肥皂和水清洗受到污染的皮膚。
襲擊期間怎么辦收聽電臺新聞，聽從當(dāng)局指導(dǎo)，或留或撤。如果當(dāng)局要求呆在屋里，那就關(guān)閉所有通風(fēng)設(shè)施，封死門窗和屋內(nèi)通風(fēng)孔，不間斷地收聽電臺新聞。如果撤出，那就呆在上風(fēng)方向，找一避風(fēng)處。透過一塊濕布呼吸可以起到最低限度的保護(hù)作用。不要跑出房間幫助襲擊中的受傷者，除非當(dāng)局表示這樣做是安全的。
襲擊后怎么辦遭受化學(xué)武器襲擊的癥狀包括視力模糊或眼睛發(fā)炎、呼吸困難和惡心。如果不能馬上得到醫(yī)療幫助，那就脫掉所有衣服，摘掉眼鏡和隱形眼鏡，自行排除污染。脫衣服時用剪刀剪開衣服，不要從頭上脫，把衣服丟在屋外或放入塑料袋。用水沖洗眼睛。用肥皂和水輕輕清洗受污染的部位，然后浸泡。換掉衣服，尋求醫(yī)療幫助。
6、遇到生物武器襲擊怎么辦?
什么是生物武器襲擊。
生物武器襲擊涉及細(xì)茵，病毒或天然毒素，可以致傷致死。
預(yù)先做好哪些準(zhǔn)備除了準(zhǔn)備與預(yù)防“臟彈”襲擊一樣的急救箱和供給之外，還要裁剪塑料布蒙上門窗，防止細(xì)菌進(jìn)入房間，用導(dǎo)管帶封住塑料布，準(zhǔn)備好肥皂和水，清洗受到侵害的皮膚，預(yù)備一個急救箱治療傷處，對受到細(xì)菌污染的物件進(jìn)行消毒。
襲擊期間怎么辦收聽電臺新聞，聽從當(dāng)局指示，或撤或留。如果當(dāng)局要求呆在家里，那就關(guān)閉所有通風(fēng)設(shè)施，封死門窗和屋內(nèi)通風(fēng)孔，不間斷地收聽電臺新聞。1平方米容納的空氣可供一人生存5小時。如果在屋外，要呆在上風(fēng)方向并尋找一個避風(fēng)處。
襲擊后怎么辦很多情況下，人們不知道自己已經(jīng)受到生物武器襲擊，直到出現(xiàn)癥狀，求醫(yī)看病時才明白。如果接觸了可能引起感染的物質(zhì)，應(yīng)立即脫掉衣服和隨身物件并裝入袋中，并當(dāng)即用溫?zé)岬姆试硭逑瓷眢w，然后尋求醫(yī)療幫助。
總之，遇到恐怖襲擊必須做到下面幾點。
1、面對突發(fā)事件不要圍觀。
2、如果正處在公共場所暴力事件當(dāng)中無法逃避時，找大型遮蔽物遮掩自己及臥倒，對于爆炸和毒氣事件可減少傷害。
3、切勿激怒暴力事件實施者，更不要驚恐喊叫。
4、盡量穩(wěn)定情緒，觀察現(xiàn)場情況，時機(jī)成熟時迅速撤走，遠(yuǎn)離現(xiàn)場。
5、不要拿出手機(jī)拍照發(fā)微博。
自我安全防范班會課教案篇五
活動時間：10月9日活動目標(biāo)：
1.通過聽不同方言的兒歌，幫助學(xué)生明確說普通話的重要性，推廣普通話的重要意義。
2.通過討論、兒歌掌握學(xué)習(xí)普通話的方法。
2.通過錯別字的小笑話，幫助學(xué)生明確寫規(guī)范字的重要性。3.要求所有學(xué)生在校說普通話，文明用語，鼓勵學(xué)生在日常生活中用普通話進(jìn)行交流。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，明確主題。
師：同學(xué)們，你們會不會說陜西話?會不會說普通話?生回答。
區(qū)也有不同的地方語言，也就是我們所說的方言，比如陜西地區(qū)的方言就是我們常說的陜西話，那別的地區(qū)的方言是怎樣的呢?我們來欣賞幾首歌曲(《三只小豬》(粵語)、《交通安全歌》(湖南方言)、rap(四川方言)、《大話西游》(河南方言))，分別提問學(xué)生歌曲表達(dá)了什么內(nèi)容，從而讓學(xué)生明白，如果不說普通話，或者普通話說的不好，別人可能不知道你表達(dá)的是什么內(nèi)容，從而影響溝通效果。
二、從事例中明白說普通話的重要意義。
事例1：廣西某高校新來一位口音很重的校長。一天，他走進(jìn)辦公室嚴(yán)肅地對秘書說：“我要殺一個人!”話音剛落，旁邊一寧夏籍的女助手被嚇得花容失色。弄了半天，原來校長“殺”(sha)“查”(cha)不分，其實是想說“我要查一個人”。.事例2：林先生在南寧某建筑公司工作，講一口“粵味普通話”。，林先生承接了一個企業(yè)建筑工程。企業(yè)的老總是天津人，普通話非?！罢?。結(jié)果兩人上桌一談，林先生錯漏百出的普通話說得對方一愣一愣的，老聽不清楚，林先生自己也急出了一身大汗。最后，對方老總“忍無可忍”，提前退席，建筑工程的事情也隨之泡湯。
事例3：師小姐外出培訓(xùn)，與一外單位女士同住一個房間，晚上，這位女士問師小姐：“你死不死，你不死我先死了?！睅熜〗懵犃藝樍艘簧砝浜?。后來經(jīng)過一番比劃，才知道這位女士說的是“你洗不洗，你不洗我先洗了”的意思，都是方言惹得誤會啊。
三、如何提高普通話。
1.討論：什么時候該說普通話，什么時候可以說方言?在學(xué)校應(yīng)該說什么話?。
四、繞口令大比拼。
同學(xué)們，我們不僅要會說普通話，還要說一口流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話，下面我們就來一個繞口令大比拼，看看哪位同學(xué)的普通話說的又快又好。
繞口令一：四和十。
四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。說好四和十得靠舌頭和牙齒。
四、四。
十、四十四。繞口令二：化肥會揮發(fā)黑化肥發(fā)灰,灰化肥發(fā)黑。
不知是布補(bǔ)鼓，還是布補(bǔ)虎。
語言美是文明禮貌的一個重要標(biāo)志，我們不僅要說好普通話，還要能夠正確使用禮貌用語，通過“請”、“謝謝”、“對不起”等用語幫助大家成為新時代的文明小學(xué)生。
五、認(rèn)真學(xué)習(xí)，寫規(guī)范字。1.街頭錯字。
同學(xué)們，你們才上一年級，正要開始大量學(xué)字呢，大家可一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，要不然可是要鬧大笑話的，不信我們來看看下面這些圖片和事例，識字多的同學(xué)可以考考自己，看你能不能發(fā)現(xiàn)這里面的錯別字。
“衫。
(三)過演義”、“衣衣(依依)不舍”、“令(零)售煙灑(酒)”、“補(bǔ)胎沖(充)氣”、“酸辣土豆死(絲)”、“咳(刻)不容緩”等。
2.錯字笑話語文老師朗讀如下：
《臥春》暗梅幽聞花，臥枝傷恨底，遙聞臥似水，易透達(dá)春綠。岸似綠，岸似透綠，岸似透黛綠。
學(xué)生聽寫如下：
《我蠢》俺沒有文化，我智商很低，要問我是誰，一頭大蠢驢。俺是驢，俺是頭驢，俺是頭呆驢。
3.討論：如何寫規(guī)范字。
4.班主任總結(jié)：(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)漢字書寫;(2)用心書寫，細(xì)心檢查。
六、班會總結(jié)。
普通話能給人帶來美的享受，大家一起講普通話，寫規(guī)范字，請一起去感受祖國語言文字獨特的魅力。上課回答問題，課下與同學(xué)討論問題時要使用普通話，逐漸養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。作業(yè)必須使用規(guī)范漢字，要對不規(guī)范的語言、文字行為及時予以指正。日常生活中時刻注意自己的口語發(fā)音，并且能和周圍的鄰居同學(xué)親屬相互督促，積極地糾正普通話的發(fā)音。讓我們從自己身邊做起，從我做起，真正做到講普通話，寫規(guī)范字，溝通無障礙，方便你我他。
七、欣賞歌曲《中國話》。
自我安全防范班會課教案篇六
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解校園中存在的安全隱患。
2、掌握安全知識，樹立“安全第一”的思想。
3、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害，提高應(yīng)付突發(fā)事件的能力。
教學(xué)重點：掌握安全知識，樹立“安全第一”的思想。教學(xué)過程：
同學(xué)們，新的學(xué)期開始了，老師想要講的是一個永恒的話題是“安全”。
《高速公路上發(fā)生的車禍》。
同學(xué)們看完這條新聞你想說些什么呢(生討論發(fā)言)。
(師生討論師總結(jié))。
(學(xué)生列舉)。
1、學(xué)生在體育課、課間活動、集體活動的`安全隱患。
2、學(xué)生在上學(xué)、放學(xué)路上的交通安全隱患。
3、校園意外傷害的隱患。
師：那我們該怎樣預(yù)防呢。
1、注意課間安全;。
2、交通安全;。
3、講究飲食安全;。
4、注意實驗課的安全;。
1、要學(xué)會自護(hù)自救，要提高自我防御能力。
這里我就本期的安全工作向同學(xué)們強(qiáng)調(diào)以下要求：
1、增強(qiáng)安全意識，時時處處樹立“安全第一”思想，加強(qiáng)安全教育。
2、嚴(yán)禁學(xué)生擅自下河、池、水庫等危險水域游泳(游玩)，洗澡、釣魚等。
同學(xué)們，生命是寶貴的。面對生命我們要珍惜，要時刻有安全意識，努力提高自我防范能力，警鐘常鳴，永記心間!
自我安全防范班會課教案篇七
1、用親情激發(fā)學(xué)生“我要安全”的意識。
師：同學(xué)們，有誰知道母親將你帶到這個美麗的世界，然后將你養(yǎng)到這么大，花了多少心血把你印象最深的事情說給大家聽一聽好嗎(學(xué)生紛紛說起父母在生活和學(xué)習(xí)中關(guān)心自己最讓人感動和難忘的事情。說到動情處，有的學(xué)生掉了眼淚。)。
師：是的.，從母親十月懷胎生下我們，再培養(yǎng)到現(xiàn)在，父母操碎了心，花費(fèi)了不少的心血。你們父母額上的皺紋，年紀(jì)不老頭上就長出的幾根白發(fā)，就見證了父母的艱辛。所以我們應(yīng)該珍惜這來之不易的生命。
2、課件展示，讓學(xué)生明白珍惜生命的意義。
師：同學(xué)們，看了這個小品，你想說什么。
3、讓學(xué)生了解安全知識并掌握一些急救的方法。
生：要注意防水、防火、防電、防毒、防壞人、防交通事故。
(課件展示，教師再做適當(dāng)?shù)闹v解。)。
(學(xué)生舉手回答，教師補(bǔ)充)，好，我們一起來演練一下。公共場所遇到火災(zāi)，應(yīng)立即向室外樓梯逃生，遠(yuǎn)離火場。如果室內(nèi)發(fā)生火災(zāi)，無法逃出門外，就應(yīng)該立刻跑到有水的地方，將門關(guān)著，將水潑在地上和門上。然后用打濕的毛巾捂住鼻子，趴在地上，等待救援。如果炒菜時鍋內(nèi)燃燒，不應(yīng)倒水，而應(yīng)該用鍋蓋將燃燒的油鍋嚴(yán)嚴(yán)蓋住。
(講解急救方法，學(xué)生邊聽，邊演練。)。
4、教師總結(jié)，以拍手游戲結(jié)束，給學(xué)生留下意猶未盡的感覺。
師：在我們的生活中，有時可能會發(fā)生我們意想不到的事故，如何緊急處理，剛才我們已經(jīng)知道了一些。在以后的班會中，我們將陸續(xù)了解到，時間真是很快，這節(jié)課又要下課了，讓我們在拍手歌中結(jié)束今天的這堂安全教育課吧。
你拍七，我拍七，三無產(chǎn)品要遠(yuǎn)離。你拍八，我拍八，不在電線桿上爬。
你拍九，我拍九，不跟陌生人隨便走。你拍十，我拍十，自我保護(hù)是大事。
4、活動總結(jié)。
同學(xué)們，在父母、親人和老師的呵護(hù)下，我們還應(yīng)該懂得自我保護(hù)，這是我們健康成長的需要，也是家庭幸福的保障。
自我安全防范班會課教案篇八
了解學(xué)生對自我認(rèn)識的現(xiàn)狀、活動形式：同學(xué)討論、師生交流活動過程:。
一、暖心活動：聽故事------斯芬克斯之謎。
教師小結(jié):盡管這只是一個美麗而近乎凄絕的神話、但她明白無誤的傳遞給我們一個信息：作為人，你必須要認(rèn)識你自己!對于人類來說，認(rèn)識自己是一切活動的基礎(chǔ)和目標(biāo).對于個體來說，認(rèn)識自己有助于心理健康;有助于更好的把握自己，調(diào)控自己;有助于挖掘潛能，完善自己.
心理測試導(dǎo)入，揭示活動課題。
測試開始。
a房子周圍用木柵欄圍起b房子周圍被磚包圍c房子周圍有鐵柵欄包圍d房子周圍種許多花草樹木測試結(jié)果：
一、通過自我反思自我認(rèn)識。
二、通過他人自我認(rèn)識。
三、通過集體活動自我認(rèn)識。
三、體驗領(lǐng)悟：活動三：猜猜我是誰方法：全班同學(xué)對自己進(jìn)行評價，然后隨機(jī)抽取幾個同學(xué)的答卷，全班同學(xué)猜猜這位同學(xué)是誰.并請同學(xué)談對該同學(xué)的印象及該同學(xué)的感受.
四、名言欣賞：
六、活動小結(jié)：(播放明天會更好歌曲)每一個“我”都是不斷在變化和發(fā)展的，因此，對自我的認(rèn)識也會是一個長期的過程.經(jīng)過我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)討論，我由衷地希望同學(xué)們在今后的道路上能夠努力的認(rèn)識自我、把握自我、完善自我、超越自我，塑造出一個全新的你自己!我相信，只要大家不斷自我更新，完善自我、你們的明天一定會更好!
自我安全防范班會課教案篇九
1、知識與技能：懂得情緒愉快有利于身體健康。
2、過程與方法：初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。
3、情感態(tài)度價值觀：引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。
教學(xué)重點：懂得情緒愉快有利于身體健康。
教學(xué)難點：初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。
ppt課件準(zhǔn)備、各種情緒的圖片準(zhǔn)備。
一、情景感知，理解每個人都有情緒。
(和幼兒討論之后得出情緒：開心。)。
(和幼兒討論之后得出情緒：生氣。)。
(和幼兒討論后得出情緒：傷心或不開心。)。
(和幼兒討論后得出表情詞：發(fā)愁。)。
5、教師小結(jié)：每個人在遇到各種各樣的事情時，心里都會有不一樣的感受，喜、怒、哀、愁等，這種感受我們叫它心情。
設(shè)計意圖：在第一個環(huán)節(jié)中，讓孩子觀察富有生活氣息的圖片，和老師一起討論生活中經(jīng)常會遇到的事情，讓幼兒盡情的說說自己是否也會這樣，在觀察和討論中理解每個人都有各種各樣的情緒，喜、怒、哀、愁。
二、討論分析，知道好心情有利于我們身體健康。
好心情壞心情。
(教師根據(jù)幼兒回答的情況填在書面表格中。)。
2、你們平時心情好的的時候多還是心情壞的時候多呢?為什么?心情好的時候你們會用什么顏色來表現(xiàn)呢?請你們?yōu)樽约旱那榫w配色。
(出示色彩卡，請幼兒為不同心情配色。)。
開心生氣傷心發(fā)愁。
(注：每一個心情都有娃娃頭表現(xiàn)，有助于幼兒理解這些心情。)。
3、幼兒操作結(jié)束后，教師小結(jié)分析幼兒的配色情況。教師小結(jié)，好心情時我們會用鮮艷的顏色來表現(xiàn)，壞心情是我們會用深暗的顏色來表現(xiàn)，看來孩子們都喜歡好心情咯，不開心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會對我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個壞習(xí)慣消滅掉。好的心情會讓我們開心地過每一天，讓我們身體健康。
設(shè)計意圖：在第二個環(huán)節(jié)中，我用表格的形式記錄孩子們的好心情和壞心情，同時還讓他們給心情配色，讓他們理解好心情與壞心情的不同，感知好心情會給我們帶來快樂。
三、體驗理解，尋找到排解不開心情緒的方法。
1、好心情會給我們帶來快樂，可是有幾只小動物不開心了，看看它們怎么了?
(出示兩幅圖。)。
圖5：斑馬先生和小獅子搶皮球臉上被小獅子扔皮球給砸傷了。
圖6：花豬小姐已經(jīng)有很多玩具了，還要媽媽給她買玩具，媽媽不肯，它就生氣了。
引導(dǎo)幼兒理解斑馬先生和花豬小姐這時的心情很壞。
2、怎樣才能讓他們變得開心呢?狐貍大嬸開了一間開心吧，我們?nèi)タ纯窗伞?出示書本第一頁的畫面。)哇，斑馬先生和花豬小姐在狐貍大嬸的開心吧玩的多開心呀。狐貍大嬸的開心吧真神奇，它們是怎樣變快樂的呢?(讓幼兒仔細(xì)觀察圖畫并回答。斑馬先生在吃冰激凌而變開心了，花豬小姐在跳蹦蹦床而變開心了。)。
(教師再幼兒的回答基礎(chǔ)上再小結(jié)，讓幼兒懂得心情不好的時候可以采取其他適當(dāng)?shù)姆绞脚沤獠婚_心的情緒，讓自己變得開心起來。)。
3、你們還有其他更好的方法讓它們變得開心嗎?
(引導(dǎo)幼兒盡情的討論回答，同時及時鼓勵回答正確的幼兒，讓幼兒感知可以有不同或很多的方法排解不開心的情緒。)。
4、幼兒回答后讓他們把他們自己認(rèn)為好的方法記錄在操作卡第2頁“我的開心法寶中?！?/p>
5、幼兒完成操作后，教師簡單小結(jié)本次活動的內(nèi)容。心情是藏在我們每個人心中的小精靈，我們有時高興，有時生氣，有時難過，不過，我們要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒，讓我們隨時保持愉快的心情。遇到不開心的時候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者用你們剛才記錄的各種好的辦法，這樣我們就能讓自己快樂起來，就能天天擁有好心情，你的快樂就會變成大家的快樂，我們身邊就會充滿快樂!
自我安全防范班會課教案篇十
1、知道每個人都有情緒，并能辨認(rèn)幾種基本情緒。
2、能對自己的情緒作出確切的表達(dá)。
3、了解不同情緒對人身體健康的影響，初步知道調(diào)節(jié)自己的情緒。
4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
1、課件-表情(興奮、高興、悲傷、憤怒、害怕、煩惱)。
2、做有六個情緒臉譜的大色子。
3、每個幼兒一個紙盒。
一、幼兒聽兩段音樂(高興和悲傷的)。
(聽曲子"趕花會"。)。
2、提問：聽后你的感覺怎樣?(高興、快樂)。
再請小朋友聽一首曲子，告訴老師聽的感覺怎樣?
(聽曲子"北風(fēng)吹，扎紅頭繩"。)。
3、提問：聽后你的感覺怎樣?(傷心、難過)。
4、教師小結(jié)：傷心、高興都是人的情緒，今天教師給小朋友帶來了幾張表情臉譜。
小朋友看一看，說一說你看到的是什么情緒，并學(xué)一學(xué)。
5、提問：說出你什么時候興奮?什么時候高興?
二、游戲：玩色子。
1、請小朋友上來扔色子，色子扔到一處情緒時，這位小朋友要試著做也這種表情，并說說在怎樣的情況下會有這種情緒。
2、玩色子的小朋友根據(jù)指到的情緒，做相應(yīng)的表情，讓其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。
三、討論如何調(diào)節(jié)不良情緒。
1、你喜歡哪一種情緒，哪些情緒你不喜歡?
2、如果你生氣、害怕、難過的時候，你會怎么做呢?怎樣才能讓自己有個好心情?
3、教師小結(jié)：每個人遇事都會產(chǎn)生不同的情緒，那是很自然的現(xiàn)象。但是憤怒、悲傷、痛苦等不良情緒對人的身體健康是不好的，而愉快、平靜等良好的情緒是有利人的身體健康的。當(dāng)我們生氣難過的時候，要想想快樂的事情，或找別人談?wù)勛约旱男那?、感受，讓自己保持一個好心情。
4、教師介紹方法：(氣球、情緒垃圾箱)。
四、制作情緒垃圾箱。
1、教師：現(xiàn)在我們要拿出盒子，你們都知道了盒子有什么用吧?那現(xiàn)在就請你們裝飾一下自己的情緒垃圾箱。這樣，以后也可以幫助我們保持快樂的心情。
2、結(jié)束語：我們小朋友快要離開幼兒園變成一個小學(xué)生了，在以后的學(xué)習(xí)和生活中還會遇到許多的`困難，發(fā)生許多不開心的事，小朋友要想辦法讓自己保持一個好心情。老師希望我們小朋友能夠天天高高興、快快樂樂。
自我安全防范班會課教案篇十一
2、掌握情緒調(diào)節(jié)的有效方法，并能用這些方法調(diào)節(jié)自己的情緒，做情緒的主人。
多媒體五、教學(xué)過程：復(fù)習(xí)提問：
情緒可以分為幾種？對我們有何影響？我們應(yīng)該怎么辦？（學(xué)生回答、教師分析、引入新課）。
導(dǎo)入新課：情緒分為積極情緒和消極情情緒。積極情緒對我們有積極結(jié)果消極情緒對我們有消極結(jié)果。我們應(yīng)該培養(yǎng)積極情緒，克服消極情緒，做情緒的主人。
講授新課：
1、出示“完璧歸趙”的事例。
學(xué)生分析，教師歸納得出情緒調(diào)節(jié)的重要內(nèi)容，并講解什么是心境。
2、出示材料――在一次小組討論會上，同學(xué)們分別介紹了自己調(diào)節(jié)情緒的方法。小王說："每當(dāng)我苦惱時，總讓自己去想些曾使自己高興的事，如逛園。"小李說："我受到委屈時常找老師訴說，控制不住時就獨自大哭一場。"小張說："每次考前我都按老師的要求認(rèn)真復(fù)習(xí)，進(jìn)考場時我會反復(fù)提醒自己，我已復(fù)習(xí)的很充分了，會考好的。"讓學(xué)生一一分析，然后教師歸納得出：小王用的是注意轉(zhuǎn)移法——把注意力從導(dǎo)致你情緒不佳的事情上移開，如轉(zhuǎn)移話題、做感興趣的事等，使情緒有個緩解機(jī)會，讓自己擺脫消極情緒的影響。小李用的是合理發(fā)泄法——找一個合適的場合，以合適的方式將消極情緒發(fā)泄出去。如大哭一場、向人訴說、跑步等。小張用的是能力排除法——一些不良的情緒往往是由于缺少某些知識或技能引起的，所以要不斷學(xué)習(xí)，掌握足夠的知識和技能，提高能力，從而排除不良情緒。
3、出示材料――你知道"塞翁失馬"、"臥薪嘗膽"、"徐悲鴻和奔馬圖"的故事嗎？
請問塞翁、勾踐和徐悲鴻分別用的是何種情緒調(diào)節(jié)法？
學(xué)生講述故事并分析，教師歸納得出：
塞翁用的是認(rèn)識改變法。
——改變對引起不良情緒的事物的看法，以改變我們的不良情緒。要學(xué)會換個角度看問題，換位思考。
勾踐用的是意志控制法。
——俗話說"樂極生悲"，過喜或過憂都不足取，所以我們要學(xué)會用意志控制自己的情緒，不使自己失態(tài)，貽誤大事。
徐悲鴻用的是情緒升華法。
——將苦悶、憤怒等消極情緒與頭腦中的閃光點、社會責(zé)任感聯(lián)系起來，從而振作精神，激勵我們奮發(fā)向上。
4、經(jīng)驗交流：我是用什么方法來調(diào)節(jié)情緒，保持良好心情的。
學(xué)生分組討論后請幾位學(xué)生在全班進(jìn)行交流。
課堂小結(jié)：
——要讓情緒的表達(dá)合乎常理，合乎常情，并控制在一定的程度和范圍內(nèi)，克服不良情緒，保持樂觀、開朗的心境。
1、注意轉(zhuǎn)移法。
2、合理發(fā)泄法。
3、認(rèn)識改變法。
4、能力排除法。
5、意志控制法。
6、情緒升華法。
自我安全防范班會課教案篇十二
在團(tuán)體中展現(xiàn)自信的真我風(fēng)采。
游戲、行為訓(xùn)練、心理體驗、討論交流。
45分鐘（即一個課時）。
本主題班會是針對初一新生設(shè)置的。初一新生剛剛經(jīng)歷了升學(xué)，面對陌生的環(huán)境和新的學(xué)習(xí)任務(wù)以及新的人際關(guān)系，心理產(chǎn)生了微妙而復(fù)雜的變化，很容易產(chǎn)生不自信和畏難的情緒。因此，在這個關(guān)鍵的轉(zhuǎn)型期，有必要對他們進(jìn)行正確引導(dǎo)，既滿足這個年齡段學(xué)生對自我認(rèn)識的要求，又能緩解他們內(nèi)心的焦慮。
一、課前準(zhǔn)備。
（1）將課室的座椅擺成10人一組的圓圈形，播放背景音樂《相親相愛一家人》。
（2）準(zhǔn)備抽簽小紙條若干，用于學(xué)生分組。
（3）準(zhǔn)備樹葉若干片（兩個樹種以內(nèi)），a4紙30張，用于“綠葉檔案”的活動。
（5）手語歌的視頻：《隱形的翅膀》。
二、熱身活動：滾雪球（5分鐘）。
（1）播放背景音樂（《相親相愛一家人》），讓同學(xué)隨機(jī)從教師準(zhǔn)備的紙團(tuán)中抽簽，抽到第幾號即成為第幾組成員。每小組成員圍成圓圈就座，大約10人一組。首先，每位小組成員先做自我介紹，要求起碼包含姓名和自己的一個特點。
（2）接下來，由其中一個成員開始，說出自己的姓名或昵稱，第二位成員要說：“我是_旁邊的_”，第三位成員要說：“我是_旁邊的_旁邊的_”以此類推，一輪過后，視情況反順序進(jìn)行。
教師點撥：記住別人的名字是對他人最好的尊重，也是同學(xué)之間增進(jìn)了解的最快捷通道。初一的同學(xué)初來乍到，怎樣讓別人記住你呢？你是怎樣一個人呢？你可以向你你身邊的同學(xué)介紹一下自己嗎？（教師在團(tuán)隊間穿梭，也參與討論，發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)羞于表達(dá)或說的都是大眾化的套語，自己的特點不突出）。
活動一：綠葉檔案（5分鐘）。
同學(xué)們，從開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)過去將近一周了，老師都沒來得及好好對你們的到來表示歡迎。現(xiàn)在，我正式宣布：歡迎各位新同學(xué)加入我們初一(_)班的大家庭！老師今天就送大家一份禮物——形態(tài)各異的樹葉。
（1）同學(xué)們領(lǐng)到屬于自己的一片樹葉后，請你們仔細(xì)觀察后準(zhǔn)確地描繪一下你們的葉子，比如大小、顏色、柄的長短、葉脈的走向、有無蟲蝕的缺口和被封撕裂的殘缺等。
（2）請每個人把自己葉子的輪廓畫下來。
（3）請每個人把自己見識的葉子放在桌子上。
（4）請從這對書頁中找到屬于自己的那片葉子。如果找不到，就請拿出你的樹葉檔案，用畫的葉子輪廓來按圖索驥。
討論：看著你的葉子，回想尋找的過程，你有什么感想？
教師點撥：世界上沒有兩片一摸一樣的葉子，也沒有兩個一摸一樣的人，我們都是與眾不同的，獨一無二的.。
活動二：我在哪（8分鐘）。
請同學(xué)們看以下這幅圖片，你覺得你自己的情況最像圖中的哪個小孩，為什么？有沒有同學(xué)和大家一起來分享他的感受？（思路提示）。
（1）你欣賞那個小孩的什么？
（2）你擔(dān)心那個小孩什么？
（3）如果可以的話，你希望他改變什么？
（4）在改變的過程中，你覺得最難的是什么？誰能幫助他呢？
（5）他改變之后，你覺得他會獲得什么？
四、勇敢突破自我。
活動一：積極賦義（8分鐘）。
請同學(xué)們在你們剛才的“綠葉檔案”的紙片背面寫下你們自己的好的特征和你認(rèn)為不好的特征，團(tuán)隊之間進(jìn)行交流：對好的特征給予鼓勵，對不好的特征進(jìn)行積極賦義（如：多疑——自我保護(hù)意識強(qiáng)；競爭意識弱——與世無爭；魯莽沖動——勇敢積極；畏首畏尾——小心謹(jǐn)慎）。
每組請一名同學(xué)對所有積極賦義的例子進(jìn)行記錄并團(tuán)體分享，想想這些特征在什么情況下起積極作用，什么情況下起消極作用，如何避免其消極作用。
教師點撥：優(yōu)與劣，有時只需要一個轉(zhuǎn)身的距離。
五、開心接受自我。
活動一：比比看（6分鐘）。
請每個小組派選一位代表上臺，與其他小組的代表進(jìn)行競爭。教師拿出事先準(zhǔn)備好的評比標(biāo)準(zhǔn)（事先要保密，評比內(nèi)容以有趣又不容易被猜中為上。如：比手臂長、比褲子短、比衣服的扣子多、比頭發(fā)長等等，簡單明顯），選出代表后教師隨機(jī)說一項標(biāo)準(zhǔn)，同學(xué)們一起當(dāng)評委進(jìn)行評判，符合標(biāo)準(zhǔn)者獲勝。以此類推，可進(jìn)行多輪，給予獲勝者小禮品。
教師點撥：是金子總會閃光的。
活動二：優(yōu)點轟炸（10分鐘）。
現(xiàn)在請每個小組成員輪流坐到組內(nèi)中央，其他成員從他身上找到特別的地方，用發(fā)自內(nèi)心的語言贊美對方。
六、總結(jié)提升（3分鐘）。
自信，是成功的源泉；自信，是前行的力量；自信，是讓人相信的自己的最好保證。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何認(rèn)識自我，突破自我、悅納自我，希望大家都能尋找屬于自己的一片天空，尋找那雙“隱形的翅膀”，從此展翅高飛吧！
播放手語歌視頻《隱形的翅膀》，要求學(xué)生起立一起邊唱邊做。在溫柔的音樂聲中結(jié)束本次主題班會。
自我安全防范班會課教案篇十三
1.引導(dǎo)幼兒積極討論克服害怕的方法。
2.兩次的調(diào)查，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的成長變化。
課件、幼兒人手一個自畫像、展板一塊。
（一）欣賞故事，引出問題。
1.師有感情地講故事。
1.故事里有哪些小動物，發(fā)生了什么事？（幼：幽靈。一起喊：幽靈幽靈，我不怕你）。
2.生活問題：你是怎么睡覺的？你跟誰一起睡？（引導(dǎo)幼兒說出（1）和爸媽睡，（2）睡一個房間，但是分床睡（3）分房睡）。
師：這么多人都想說一說，我有一個好方法——統(tǒng)計表（課件出示統(tǒng)計表圖片）。
和幼兒一起討論“統(tǒng)計表”上圖案的意思。
2.出示自制展板統(tǒng)計表，請每位幼兒把手中的“自畫像”貼在相應(yīng)表格中。
3.師幼共同觀察、總結(jié)。
有幾個小朋友是分房睡的？有幾個小朋友是分床誰的？有幾個小朋友適合爸媽一起睡的？（師幼一起數(shù)數(shù)，教師在表格中用數(shù)字記錄）。
（二）聯(lián)系生活，展開討論。
提問：
1.你為什么會自己睡呢？（提問分房睡的幼兒）。
幼：沒人跟我搶被子，很舒服。
一個人睡，有沒有害怕過呢？小結(jié)：一開始害怕，慢慢地適應(yīng)了就好了。
2.你為什么要跟爸媽分床睡呢？（提問分床睡的幼兒）。
3.你們想過要自己睡嗎？（提問同床睡的幼兒）。
請自己睡覺的孩子幫不敢自己睡覺的孩子想想辦法。（幼兒討論，說一說，教師隨即點擊相應(yīng)圖片。）。
（三）繼續(xù)欣賞故事，感受故事情節(jié)。
師：有這么多好方法，故事里的小動物是怎么做的呢？（播放課件）。
幼：一起睡。
師：誰愿意把你害怕的事大聲說出來？（請幼兒面對幽靈圖片，大膽、大聲說一說）。
師：現(xiàn)在感覺怎么樣？幼：心里舒服多了。不害怕了。
（四）大膽嘗試。
師：現(xiàn)在有沒有勇氣，想自己睡一睡呢？
幼：想。
師：那就請你把你的頭像試著變一變吧。（幼操作）。
（五）活動結(jié)束：
“原來——現(xiàn)在——想嘗試——”的句式說一說）。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
自我安全防范班會課教案篇十四
1、通過《我的情緒小怪獸》一書，更好地理解自己的感受。
2、在特定語言情境中，能夠用語言、表情、動作表達(dá)快樂、害怕、憤怒、悲傷等情緒。
3、了解快樂、憤怒、悲傷，、害怕、平靜等情緒的名稱，建立起不同情緒與不同色彩之間的關(guān)聯(lián)。
重點：了解各種情緒的命名，建立情緒與色彩之間的關(guān)聯(lián)。
難點：用語言、表情和動作表達(dá)情緒。
1、《我的情緒小怪獸》立體書、色彩卡六張、ppt。
2、給家長的贈送品：“如何疏導(dǎo)孩子情緒的經(jīng)驗分享”小手札。
一、問題導(dǎo)入。
1、以問答形式回顧所了解的部分顏色。
展示紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白六種顏色的純色卡。
過渡語:今天，我們要閱讀的繪本就以這些顏色有關(guān)，讓我們一起來看看吧。
二、繪本展示。
1、封面展示，了解本書的主角-情緒小怪獸。
3、通過書中立體圖案的展示、文字內(nèi)容與帶有相應(yīng)表情動作和夸張化音調(diào)處理的朗讀，猜一猜，不同顏色的小怪物代表什么情緒。
老師:你覺得紅色的小怪物是在生氣嗎?
綠色的小怪物躺在吊床上可真舒服啊！看到綠色，我就感覺很很放松不緊張，你覺得呢?
4、在情緒和色彩關(guān)聯(lián)建立的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒了解情緒是可控的。
把書末所展示的標(biāo)有不同顏色的小瓶子和對應(yīng)顏色的小怪獸的圖片，與第一頁的五彩小怪獸對比。
老師:你覺得小怪獸穿哪一件衣服更漂亮呢?為什么?那些小瓶子是干嘛用的呢?
三、情緒體驗。
在特定的描述情境中，引導(dǎo)幼兒用語言、動作和表情表達(dá)各種情緒。如生日會收禮物的情境，如雷雨夜晚獨自躲壞人的情境等。
老師:請小朋友想象一下:比如今天是你的生日會，來了很多好朋友，他們唱著生日快樂歌，給你送禮物的時候，你會說什么，你會是什么表情，會做些什么動作呢？哪一位小朋友愿意上來學(xué)學(xué)。你知道你表演的是書里面的哪一種情緒嗎？請你到上來指一指。
四、梳理總結(jié)。
老師:今天的這個繪本用不同的色彩與線條描繪出不同的情緒，我們知道了這些情緒的名稱。以后當(dāng)小朋友覺得生氣，恐懼，悲傷和快樂的時候，可以試一試，把你的感受告訴你的親人或老師，這樣你就會覺得舒服多了。
在這個活動中，精美的立體活動書深深地吸引著孩子們，就連參與活動的家長們也很驚嘆。情緒體驗環(huán)節(jié)大家積極參與，現(xiàn)場配音的雷雨聲一下子讓孩子們進(jìn)入情境之中?；顒有Ч芎?。
家長們紛紛表示小手札的方法很有指導(dǎo)性，實用。
如：引導(dǎo)孩子在憤怒時，運(yùn)用各種方法調(diào)節(jié)自己的情緒。如果可以帶著孩子深呼吸，從一數(shù)到十；聽鋼琴的音樂；閉上眼睛想象藍(lán)天白云；或者告訴父母或老師:我真的很生氣了。
如：孩子經(jīng)常會說怕黑或怕某些東西，家長要做的，首先是讓孩子知道他現(xiàn)在流露出的這種情緒叫害怕?！皩氊悾瑡寢屩滥愫芎ε?。”這就是給情緒命名。接著，認(rèn)同孩子的情緒?！澳愫ε碌臅r候躲到媽媽這里，媽媽也有害怕的時候?！边@是允許孩子有自我真實情緒的流露。告訴孩子，大人也會有害怕的時候，孩子就不會對這種情緒產(chǎn)生自卑或自責(zé)的心理。最后安撫孩子-“寶貝，你在害怕什么？能告訴爸爸媽媽嗎？我們一直都在你身邊。”這樣孩子會感受到來自父母的愛，有一種安全感和被接納感，這就是幫助孩子克服恐懼情緒最簡單有效的方法。
這一資料為家長提供了一些行為指南，通過家園共育來幫助孩子們認(rèn)識接納自己的情緒，學(xué)習(xí)如何有效地表達(dá)情緒。讓家園共同努力，創(chuàng)設(shè)溫馨的人際環(huán)境，讓幼兒充分感受到親情和關(guān)愛，形成積極穩(wěn)定的情緒情感。
自我安全防范班會課教案篇十五
在幼兒園在一日生活中，孩子不合作現(xiàn)象相當(dāng)突出，合作技能水平參差不齊。有些孩子在小朋友當(dāng)中人緣好，朋友多，和小伙伴一起玩的時候能讓著別人；有些孩子很"小氣"，愛拔尖，不肯把自己的東西讓給別人，或是聽從他人的意見，和小朋友一起玩兒時愛和他們打架、發(fā)生爭執(zhí)。因此，我們需要重視幼兒謙讓、合作的教育。激發(fā)幼兒的合作意識，體驗與別人合作的快樂。"合作"對于幼兒個體全面發(fā)展也是很重要的?！毒V要》中也明確指出：讓幼兒在生活、游戲、學(xué)習(xí)中，形成初步的規(guī)則意識、合作意識和責(zé)任感，所以我們在幼兒時期就重視培養(yǎng)他們的合作意識是很重要的。但這不是一朝一夕能做到的，這不僅需要老師的引導(dǎo)，也需要幼兒的主體配合。而本次活動就是引導(dǎo)幼兒在活動中初步理解合作的意義，探索合作的方法，并感受合作帶來的樂趣。
1.在活動中，學(xué)會與人友好合作，體驗合作的成功和快樂。（情感）。
2.初步理解合作的意義，知道生活中處處有合作。（認(rèn)知）。
3.初步學(xué)會探索的方法，學(xué)會與人友好合作。（技能）。
重點：在活動中，學(xué)會與人友好合作，體驗合作的成功和快樂。
難點：初步學(xué)會探索的方法，學(xué)會與人友好合作。
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)學(xué)會了《螞蟻搬豆》這首兒歌。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：《螞蟻搬豆》圖片關(guān)于合作的相應(yīng)圖片（一個人睡覺、一個人跳繩、合作脫衣服、合作拉被子）。
一、兒歌導(dǎo)入。
1.通過《螞蟻搬豆》兒歌感知合作（出示圖片）。
小朋友們，你們看這上面畫的是什么動物，它在干嗎？
之前我們一起學(xué)過了《螞蟻搬豆》這首兒歌，我們再來念一遍好不好？
這只螞蟻最后有沒有把豆豆抬走，他是怎么樣做的？（回洞口請來了好朋友們一起搬著走）。
如果沒有好朋友的幫忙，小螞蟻能把豆豆抬回家嗎？
合作就是2個或更多的人，一起努力做一件事情，就像螞蟻和朋友們一起合作搬豆豆。
合作可真神奇呀，大家一起合作做事情，就會把事情做的又快又好，而且更容易成功！
二、探究討論，如何合作。
1.搬桌子比賽：配班教師一個人，然后再請6個小朋友搬桌子，比一比誰搬得快。讓幼兒說一說為什么他們力氣比老師小，卻比比老師搬得快。
（合作就是大家一起努力做一件事，會把事情做得又快又好）。
2.看圖片，幼兒分辨哪些是在合作，哪些不是？
教師出示相應(yīng)圖片：一個人睡覺、一個人跳繩、合作脫衣服、合作拉被子。
3.教室給出幾個情景，讓幼兒思考應(yīng)該怎么樣合作。（收拾玩具時、搬重的東西時、玩具不夠時），再請幼兒想一想還有什么時候需要合作才能做得好的事情。進(jìn)一步幫助幼兒理解合作，并了解合作的形式各種各樣，生活中處處都在合作。
螞蟻搬豆游戲。
幼兒園教育應(yīng)以游戲為基本活動，同時，游戲也是幼兒最喜歡的活動。我設(shè)計的這節(jié)社會活動，采用了幾個比較典型的、幼兒感興趣的游戲，讓幼兒親自體驗合作、感受合作的樂趣。幼兒積極性很高，特別是平時比較膽小、靦腆的幼兒也能主動參加。另外，孩子進(jìn)入小班以后，已經(jīng)有明顯的合作意識，但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法，因此，我根據(jù)這一情況，設(shè)計了本活動，但對于幼兒來說，單靠這一節(jié)活動不可能完全掌握，需要在不斷的、反復(fù)的練習(xí)中才能真正體悟合作的要領(lǐng)，因此，在平時的生活活動、體育活動中也應(yīng)該貫穿這方面的練習(xí)，讓幼兒在輕松、自主的環(huán)境中充分嘗試，讓每個孩子都能體驗合作的樂趣。
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