在學(xué)習(xí)中，總結(jié)是鞏固知識(shí)、檢查學(xué)習(xí)效果的重要手段。在總結(jié)中，可以結(jié)合一些具體的案例和實(shí)例，以增加說(shuō)服力。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)案例，希望能夠幫助大家寫(xiě)出更具價(jià)值和深度的總結(jié)。
學(xué)年度心育工作總結(jié)篇一
“這不是一本普通的書(shū)這是用生命鑄成的育人詩(shī)篇”翻開(kāi)書(shū)本第一頁(yè)，赫然映入眼簾的是這樣一句話(huà)這到底是首怎樣的詩(shī)篇，帶著好奇，帶著疑慮開(kāi)始了閱讀。
《心之育》一書(shū)是她在病中完成的作品，有“我以我心育新苗”和“我與青年教師一起成長(zhǎng)”這兩個(gè)部分。書(shū)中毛老師介紹了一個(gè)個(gè)鮮活的案例，在這其中我看到了毛老師對(duì)孩子的愛(ài)心，責(zé)任心，對(duì)青年教師的培養(yǎng)與愛(ài)護(hù)。看到最后不盡然有些妒忌，為什么我不是那個(gè)幸運(yùn)兒，不能成為毛老師的學(xué)生。
毛老師對(duì)青年教師也是真心誠(chéng)意的關(guān)懷。她教育青年教師，要熱愛(ài)負(fù)責(zé)，樹(shù)立崇高的師德；她教育青年教師，要傾聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)，關(guān)注孩子的心靈；她教育青年教師，要繼承，創(chuàng)新，走自己成長(zhǎng)之路；她教育青年教師，要尊重，理解，架起溝通的橋梁；她教育青年教師，學(xué)習(xí)，實(shí)踐，做個(gè)研究型的教師。
字字句句映在心間，毛老師說(shuō)過(guò)“教師的成長(zhǎng)同樣需要愛(ài)”。我們生活在啟英這同一片天空下，作為青年教師我們要用愛(ài)心互相關(guān)懷，互相尊重，互相信任。最為老教師我們要用愛(ài)去包容青年教師，保護(hù)他們的自尊心、進(jìn)取心，多給予他們幫助，讓他們健康的成長(zhǎng)。
在這里把這本書(shū)推薦給每一位教育工作者，對(duì)照它，反思自己的工作，尋找差距。
最后寫(xiě)出書(shū)中毛老師的一段話(huà)與大家共勉：每位老師都要熱愛(ài)教育事業(yè)，每位教師都要熱愛(ài)我們的學(xué)生。千萬(wàn)不要把小朋友估計(jì)錯(cuò)誤了，估計(jì)少了，估計(jì)小了。學(xué)生們的事沒(méi)有一件是小事，他們的事在老師的心中都應(yīng)該是大事、要是。把學(xué)生的是做好，就是我們老師的責(zé)任，做好了，我們會(huì)感覺(jué)活得很有意義。
學(xué)年度心育工作總結(jié)篇二
本學(xué)年心理健康教育工作有序開(kāi)展，開(kāi)放方式主要有心理健康活動(dòng)課、心理咨詢(xún)常規(guī)工作，新增工作事項(xiàng)有心理測(cè)評(píng)普查、德育聯(lián)盟心理劇展示、省教育學(xué)會(huì)十三五重點(diǎn)課題立項(xiàng)開(kāi)題等。具體工作內(nèi)容如下：
一、心理健康活動(dòng)課。
1、常規(guī)心育課。
本學(xué)期，心理健康活動(dòng)課除面向高一年級(jí)，高二年級(jí)也開(kāi)始普及，鑒于師資有限，高二年級(jí)開(kāi)課頻次暫定每月一節(jié)，高一年級(jí)仍延續(xù)上年度頻次，每?jī)芍芤还?jié)，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班頻次相對(duì)較高，每周一節(jié)，學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心每周面向不同年級(jí)段學(xué)生開(kāi)展14節(jié)心理課，本學(xué)年共完成心理健康活動(dòng)課400余節(jié)次。為方便心理課活動(dòng)道具準(zhǔn)備及桌椅調(diào)整，本學(xué)期心理健康活動(dòng)課主要上課地點(diǎn)做了調(diào)整，由學(xué)生教室逐漸轉(zhuǎn)移到心理健康活動(dòng)室，高一年級(jí)心理課除按照教材大綱制定內(nèi)容外，增加了室內(nèi)外團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)課，如操場(chǎng)進(jìn)行的“盲人與拐杖”信任之旅活動(dòng)，“愛(ài)在指尖”人際關(guān)系表達(dá)活動(dòng)，“擊鼓傳花”高一年級(jí)告別儀式等。高二年級(jí)鑒于課次較少，以校本團(tuán)體活動(dòng)為主，如融入新集體“團(tuán)隊(duì)畫(huà)像”、“急速60秒”“好運(yùn)到我家”“發(fā)現(xiàn)我的性格優(yōu)勢(shì)”“異性相處有分寸”“短期焦點(diǎn)解決之生命平衡輪”“小高考顏色心情”等。創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班更是以活潑有趣的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)為主，“版圖測(cè)量”“生日光譜圖”“驛站傳書(shū)”“發(fā)送糖彈”“比比誰(shuí)高”“吐槽大會(huì)”等豐富多樣的互動(dòng)活動(dòng)拉近了彼此的心理距離，也幫助他們順利完成了初中到高中階段的心理過(guò)渡。
2、心理展示課。
5月份，我校舉行了“予心于德·共創(chuàng)共建”海安縣德育聯(lián)盟第一校際聯(lián)盟特色品牌創(chuàng)建活動(dòng)，來(lái)自曲塘中學(xué)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、李堡中學(xué)的師生齊聚海中，共同開(kāi)展心理健康教育主題活動(dòng)。21日上午，開(kāi)展了心理健康優(yōu)秀課評(píng)比，來(lái)自曲塘中學(xué)張紅霞老師、實(shí)驗(yàn)中學(xué)陳玫宏、海安中學(xué)孔翠老師、李堡中學(xué)柯麗麗老師分別上了一節(jié)展示課。幾位老師運(yùn)用心理學(xué)基本原理、方法及心理輔導(dǎo)技術(shù)，結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教育教學(xué)智慧，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)，展現(xiàn)出較高的課堂教學(xué)水平。經(jīng)過(guò)激烈角逐和專(zhuān)業(yè)評(píng)委的認(rèn)真評(píng)定，孔翠老師和陳玫宏老師晉級(jí)縣級(jí)決賽，縣內(nèi)不少心理學(xué)科老師也觀摩了此次評(píng)比活動(dòng)。
部分心理活動(dòng)課的互動(dòng)過(guò)程及學(xué)生分享反饋的內(nèi)容都以通訊稿的形式發(fā)布在校學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心校園網(wǎng)站上，由于心理課的趣味性、實(shí)用性等特點(diǎn)，心理課一直受到學(xué)生的廣泛歡迎，甚至被部分學(xué)生評(píng)為“唯一不會(huì)上課犯困還很興奮的課”。
二、心理咨詢(xún)。
1、咨詢(xún)概況（數(shù)量、內(nèi)容、方法）。
20xx—20xx共接待咨詢(xún)158例，其中，上學(xué)期74例，下學(xué)期84例；咨詢(xún)方式中面詢(xún)108例，電話(huà)網(wǎng)絡(luò)咨詢(xún)31例，信件咨詢(xún)19例；咨詢(xún)內(nèi)容中近1/3咨詢(xún)問(wèn)題是關(guān)于人際關(guān)系，另有1/3關(guān)于學(xué)業(yè)壓力考試焦慮，余1/3咨詢(xún)問(wèn)題含有新環(huán)境適應(yīng)、自我意識(shí)、情緒困擾、抑郁等。本學(xué)期的咨詢(xún)方法相比較往年也作了適度調(diào)整，鑒于多數(shù)來(lái)訪者面臨的普遍問(wèn)題——“道理我懂，可是很多時(shí)候難以做到”的心腦分離現(xiàn)象，咨詢(xún)過(guò)程中除了基本的傾聽(tīng)、同理共情、接納尊重等技術(shù)外，著重從潛意識(shí)途徑入手，通過(guò)沙盤(pán)療法、歐卡牌、意象對(duì)話(huà)等方法幫助學(xué)生完成澄清、情緒宣泄及自我探索的部分，效果比較明顯。另，針對(duì)一些行為矯正問(wèn)題，如失眠、低效率勤奮現(xiàn)象等，采用短期焦點(diǎn)解決的平常話(huà)技術(shù)、認(rèn)知重構(gòu)技術(shù)、刻度詢(xún)問(wèn)技術(shù)、應(yīng)對(duì)詢(xún)問(wèn)技術(shù)、水晶球技術(shù)等幫助學(xué)生從理性認(rèn)知層面進(jìn)行自我療愈。
2、咨詢(xún)效果。
隨著咨詢(xún)師咨詢(xún)經(jīng)驗(yàn)的累積和咨詢(xún)技能的提升，心理咨詢(xún)效果也有明顯提升，本學(xué)期有不少學(xué)生及家長(zhǎng)通過(guò)短信或電話(huà)的形式表達(dá)孩子咨詢(xún)后進(jìn)步表現(xiàn)及感謝之詞，咨詢(xún)老師的自我效能感有了較大提高，這也成為了為學(xué)生做好咨詢(xún)工作的動(dòng)力因素。
三、心理測(cè)評(píng)。
為推進(jìn)心理健康教育工作的開(kāi)展，推進(jìn)心理知識(shí)普及，增進(jìn)學(xué)生對(duì)自身心理狀況的了解，并為學(xué)生生涯規(guī)劃自我認(rèn)識(shí)做鋪墊，學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心利用心理課時(shí)間將高一、高二年級(jí)學(xué)生統(tǒng)一安排至微機(jī)室進(jìn)行心理健康普測(cè)，普查內(nèi)容有學(xué)生背景信息、中學(xué)生心理健康量表、考試焦慮量表、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)測(cè)試、氣質(zhì)類(lèi)型測(cè)試以及霍蘭德職業(yè)興趣量表等。測(cè)試時(shí)間為4月2日至4月30日，心理普查工作結(jié)束后，學(xué)校在此基礎(chǔ)上建立學(xué)生檔案，后續(xù)將學(xué)生測(cè)評(píng)結(jié)果導(dǎo)入成長(zhǎng)平臺(tái)，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析挖掘，同時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行嚴(yán)重個(gè)案的識(shí)別和干預(yù)，開(kāi)展團(tuán)體輔導(dǎo)。
四、心理劇。
5月份，德育聯(lián)盟品牌活動(dòng)暨“春滿(mǎn)校園·情系青春”心理健康教育主題活動(dòng)順利開(kāi)展。南通市教育科學(xué)研究院心理學(xué)科教研員符小斌老師、海安縣教育局中教科謝玉平科長(zhǎng)、各聯(lián)盟學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)、海中呂建校長(zhǎng)、楊斌、董裕華副校長(zhǎng)、工會(huì)吳明山主席、高一年級(jí)全體師生和部分家長(zhǎng)代表出席，副校長(zhǎng)董裕華代表學(xué)校做了精彩致辭，強(qiáng)調(diào)心理健康教育的重要意義，介紹了學(xué)校近些年在心理健康教育方面的實(shí)踐和成績(jī)。海安中學(xué)、曲塘中學(xué)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、李堡中學(xué)的同學(xué)們?yōu)榇蠹冶硌萘怂牟啃@心理劇。同學(xué)們的表演精彩紛呈，觸動(dòng)人心，現(xiàn)場(chǎng)觀眾掌聲不斷。
五、教科研工作。
本學(xué)期完成了海安縣微型課題結(jié)題工作，并于6月份于海安教師發(fā)展指導(dǎo)中心完成了省教育學(xué)會(huì)十三五規(guī)劃重點(diǎn)課題《品牌學(xué)校高中生學(xué)習(xí)力的研究》開(kāi)題工作，課題得到了評(píng)委專(zhuān)家的一致認(rèn)可與鼓勵(lì)支持。課題進(jìn)展比較順利，截止6月份已完成了調(diào)查量表的數(shù)據(jù)分析，并收集了部分學(xué)生個(gè)案及教學(xué)策略案例。
六、心理知識(shí)普及。
1、心理講座。
5月份德育聯(lián)盟品牌創(chuàng)建活動(dòng)中，邀請(qǐng)南通市教育科學(xué)院心理學(xué)科教研員符小斌老師，為大家做了一場(chǎng)主題為《如何提高心理彈性？》的專(zhuān)題講座。符老師語(yǔ)言幽默，娓娓道來(lái)，邀請(qǐng)學(xué)生登臺(tái)互動(dòng)，她的講座既有專(zhuān)業(yè)的理論知識(shí)，又有真實(shí)鮮活的案例，同學(xué)們受益匪淺。
6月份，校專(zhuān)職心理老師孔翠面向高三年級(jí)開(kāi)展考前心理輔導(dǎo)《sfbt助力迎戰(zhàn)高考》，采用短期焦點(diǎn)解決的常用技術(shù)針對(duì)考前學(xué)生普遍出現(xiàn)的問(wèn)題困惑，分享了相應(yīng)的應(yīng)對(duì)方法，并帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)了一些實(shí)用的穩(wěn)定化技術(shù)，如保險(xiǎn)箱技術(shù)、安全島技術(shù)、輕療愈方法等。
2、主題黑板報(bào)。
為宣傳普及心理健康知識(shí)，豐富心理健康教育形式，營(yíng)造良好的心理健康教育氛圍，5月下旬，我校開(kāi)展了“心理健康”主題黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。評(píng)委老師及各班學(xué)生干部代表進(jìn)行了打分評(píng)比。
七、工作亮點(diǎn)及存在不足。
1、工作亮點(diǎn)。
本學(xué)期工作亮點(diǎn)主要在于心理課的擴(kuò)增普及，咨詢(xún)技術(shù)方法的改善及心理咨詢(xún)功能室的升級(jí)幾方面。心理課開(kāi)展對(duì)象由高一年級(jí)擴(kuò)展至高二年級(jí)并受到一致好評(píng)；心理咨詢(xún)方法突破了往期的咨詢(xún)瓶頸，在無(wú)意識(shí)方法上作了嘗試與傾斜，效果明顯；心理咨詢(xún)室的硬件配置也作了大幅度的升級(jí)提升，大大提高了來(lái)訪者對(duì)咨詢(xún)環(huán)境的接納度。
2、存在不足。
目前存在不足主要集中在師資資源的短缺及功能室硬件的合并過(guò)于集中兩個(gè)方面。當(dāng)下學(xué)校有在校生2500人，專(zhuān)職心理教師僅1人，按照文件規(guī)定每一千人至少配備一名專(zhuān)職心理教師，學(xué)校至少應(yīng)配備2名心理教師，加之心理課的開(kāi)課頻次增加，心理咨詢(xún)量也相對(duì)往年有了明顯增加，專(zhuān)職心理教師工資壓力較大。因?yàn)檎n表復(fù)雜，無(wú)法排除固定時(shí)間的咨詢(xún)預(yù)約，導(dǎo)致有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一天4節(jié)課，5位學(xué)生及家長(zhǎng)同時(shí)來(lái)咨詢(xún)的情況，加之其他心理活動(dòng)的安排（心理劇選編排、心理測(cè)評(píng)數(shù)分析等工作），導(dǎo)致應(yīng)接不暇，希望能夠招聘專(zhuān)職心理教師一名以更好地為學(xué)生服務(wù)。
雖然近兩年隨著各項(xiàng)檢查規(guī)定的要求愈加嚴(yán)格，心理活動(dòng)室和咨詢(xún)室都做了裝修改善，但仍面臨著功能室重疊嚴(yán)重，安排不合理的局面。例如，心理教室與檔案室、沙盤(pán)治療室合三為一，導(dǎo)致課堂活動(dòng)中出現(xiàn)部分學(xué)生翻弄沙具或不甚打破檔案柜玻璃現(xiàn)象，不僅不利于課堂學(xué)生注意力的聚焦，也導(dǎo)致部分安全威脅因素，曾有幾次學(xué)生在教室進(jìn)行“大風(fēng)吹”暖身活動(dòng)時(shí)跑的較快撞壞檔案柜玻璃，自己胳膊劃傷現(xiàn)象。個(gè)體咨詢(xún)室本就相對(duì)狹小，由于功能室不足，只得與宣泄室、心理測(cè)評(píng)室合三為一，不能達(dá)標(biāo)。希望今后能夠配備足夠的功能室，以便合理布局。
學(xué)年度心育工作總結(jié)篇三
讀心?育心?啟心。
班主任工作不僅是一種教育職業(yè)，更是一門(mén)育人藝術(shù)。要拉近教師與學(xué)生之間的心域距離，就要學(xué)會(huì)讀懂學(xué)生的內(nèi)心世界，用真誠(chéng)、理解、信任，引發(fā)學(xué)生的共鳴。
讀心心理教育班級(jí)管理。
百年大計(jì)，教育為本，教育之本，育人為先，育人先要育心。多年的班主任經(jīng)驗(yàn)更加讓我清晰地明白，要走進(jìn)學(xué)生心靈，首先要掌握“讀心”的本領(lǐng)，只有讀懂學(xué)生內(nèi)心的真情實(shí)感，才能真正引發(fā)學(xué)生的共鳴。
一、讀懂“懷舊之心”，促進(jìn)溝通與磨合。
常人一般都有“懷舊”心理，對(duì)于曾經(jīng)陪伴自己的人、物、事都會(huì)自然地留戀，學(xué)生更是如此。進(jìn)入高中，由于學(xué)校環(huán)境發(fā)生了變化，部分學(xué)生會(huì)留戀初中老師的教學(xué)風(fēng)格。因此，在開(kāi)學(xué)初，作為班主任，依然希望能縮短新生和教師磨合期，以確保班級(jí)成績(jī)的穩(wěn)定。其實(shí)，學(xué)生對(duì)新老師的“陌生感”，主要都是源于內(nèi)心的不安與焦慮，他們?cè)趽?dān)憂(yōu)自己的成績(jī)，擔(dān)憂(yōu)自己能否適應(yīng)新老師的教學(xué)，擔(dān)憂(yōu)新老師對(duì)自己的印象是否良好……假如每個(gè)教師都能讀懂學(xué)生的這些“話(huà)外之音，言外之意”，就不會(huì)簡(jiǎn)單粗暴地指責(zé)學(xué)生不會(huì)體恤教師的辛苦，就不會(huì)片面地去壓制學(xué)生的情緒反應(yīng)。
所以，我在調(diào)和教師和學(xué)生之間的距離中，采取的措施首先就是讓學(xué)生“抒情”，給予學(xué)生充分的話(huà)語(yǔ)權(quán)，利用班會(huì)課等課堂時(shí)間和宿舍討論等課余時(shí)間，讓學(xué)生盡情表達(dá)對(duì)初中老師的懷念，對(duì)新老師的看法、意見(jiàn)、建議，在進(jìn)行歸納整理后，選派班干部代表一起與教師交流溝通，尋求改善的方法途徑，成效非常顯著。僅僅經(jīng)過(guò)一個(gè)月的磨合，師生的教與學(xué)都開(kāi)始趨向默契的配合，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣重新被點(diǎn)燃，隨著成績(jī)的節(jié)節(jié)攀升，雙方的情感也得到不斷地升溫，師生關(guān)系十分融洽。
二、讀懂“焦慮之心”，讓學(xué)生充滿(mǎn)陽(yáng)光。
進(jìn)入高中以后，學(xué)習(xí)科目增加，加之部分教師教學(xué)進(jìn)度稍快，一定程度上會(huì)導(dǎo)致學(xué)生壓力增大。其次，高中階段的考試直接關(guān)系到學(xué)生的命運(yùn)、前途，因此大大小小的考試對(duì)學(xué)生產(chǎn)生督促作用的同時(shí)，也造成了不小的壓力，考前和考中甚至在考后每個(gè)人都感到緊張，個(gè)別人出現(xiàn)過(guò)度焦慮現(xiàn)象，記憶力下降，學(xué)習(xí)效率差。再次，由于高中班級(jí)融入了一些新同學(xué)，大家都面臨新的挑戰(zhàn)：“有人超過(guò)自己怎么辦？”部分優(yōu)秀學(xué)生會(huì)產(chǎn)生壓力，壓力過(guò)大時(shí)就會(huì)焦慮，患得患失。家長(zhǎng)“望子成龍，望女成鳳”的心情，父母小心翼翼行動(dòng)的背影，無(wú)形中增加了學(xué)生的心理壓力。還有，在目前“一考定乾坤”的高考背景下，學(xué)生容易產(chǎn)生重智輕德、分?jǐn)?shù)至上的消極現(xiàn)象，它往往使學(xué)生產(chǎn)生焦慮情緒、挫折感和人格障礙。
心病還要心藥醫(yī)。所以，教師應(yīng)幫助學(xué)生正確了解自我。通過(guò)一些問(wèn)卷測(cè)試讓學(xué)生判斷自己是否存在焦慮心理？教師也要用自身的最佳水平去影響感染學(xué)生，注意對(duì)學(xué)生自尊心的保護(hù)，避免對(duì)學(xué)生施加對(duì)其自尊心有嚴(yán)重傷害的刺激。在日常教學(xué)中應(yīng)通過(guò)避免挫折和失敗來(lái)培養(yǎng)或恢復(fù)學(xué)生的自尊心和自信心，減少和防止神經(jīng)過(guò)敏性焦慮。教師要定期指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)用腦，讓學(xué)生了解自身生物鐘規(guī)律，養(yǎng)成良好的用腦習(xí)慣。班主任應(yīng)經(jīng)常找學(xué)生談心，或設(shè)立班主任信箱，經(jīng)常與學(xué)生溝通心靈，及時(shí)醫(yī)治學(xué)生的“心病”，還學(xué)生一縷陽(yáng)光。
三、撫育“期盼之心”，叩開(kāi)學(xué)生的心靈。
每個(gè)人渴望成功，希望受人關(guān)注。無(wú)論學(xué)生好壞，優(yōu)劣，教師都要包容。因此，在教育過(guò)程中，我會(huì)讀懂他們內(nèi)心的期盼，期盼被人關(guān)愛(ài)，被人肯定的心情，只是感嘆學(xué)生們使用的方式方法不正確。我會(huì)多關(guān)注他們，多幫助他們。
（一）真情撥開(kāi)心頭霾，正確引導(dǎo)，化“腐朽”為神奇。
一個(gè)問(wèn)題生的背后往往是問(wèn)題家庭、問(wèn)題父母，因此，對(duì)于這類(lèi)學(xué)生，班主任要用真情的鑰匙開(kāi)啟他們的心鎖，要保護(hù)學(xué)生的自尊心，去找學(xué)生的閃光點(diǎn)，或者了解學(xué)生的內(nèi)在想法，耐心等待時(shí)機(jī)，找到一個(gè)合適的切入點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行教育。
例如，我班的趙家星同學(xué)，是師生公認(rèn)的.問(wèn)題生，大家對(duì)他都敬而遠(yuǎn)之。趙同學(xué)平時(shí)在班上愛(ài)講一些不雅的笑話(huà)臟話(huà)，做一些不雅的動(dòng)作嘩眾取寵；至于上課遲到，不交作業(yè)等更是家常便飯。但趙同學(xué)有一個(gè)閃光點(diǎn)，就是講義氣，對(duì)班務(wù)工作充滿(mǎn)無(wú)限熱情。在一次談心中他說(shuō)道：“老師，其實(shí)每個(gè)人都有一顆上進(jìn)的心，都想表現(xiàn)好的?！蔽冶凰@句話(huà)深深地觸動(dòng)。我明白到，學(xué)生頑劣行為的背后，仍藏著一顆欲表現(xiàn)自己，彰顯自己的心。于是，我趁機(jī)鼓勵(lì)他好好表現(xiàn)，為班集體做更多貢獻(xiàn)。當(dāng)時(shí)他若有所思。之后，趙家星同學(xué)主動(dòng)申請(qǐng)當(dāng)了數(shù)學(xué)課代表，并且干勁十足，工作非常負(fù)責(zé)認(rèn)真。他還積極參與到班級(jí)事務(wù)管理中，開(kāi)始以班干部的標(biāo)準(zhǔn)約束自己的言行，逐步扭轉(zhuǎn)在同學(xué)們心目中的形象。半個(gè)學(xué)期下來(lái)，趙同學(xué)在學(xué)習(xí)上的積極性有很大提高，一改以前說(shuō)臟話(huà)和拖拉懶散的習(xí)性，德育扣分為零，初步達(dá)成了他內(nèi)心追求上進(jìn)的愿望，而且還成為老師的好幫手。
（二）讓優(yōu)生更優(yōu)，化“神奇為更神奇”
優(yōu)生永遠(yuǎn)是幸運(yùn)兒，總是在師生的贊美聲中昂首挺胸。然而，對(duì)于優(yōu)生的心靈我們很容易忽視。因此，我們要善于發(fā)掘他們的潛質(zhì)，關(guān)注他們的心靈，才能使他們的心靈更健康和諧的發(fā)展。
例如，我班班長(zhǎng)賈玉龍，高一至今，一直成績(jī)優(yōu)異，贏得了同學(xué)們的一致好評(píng)與推崇。對(duì)于賈玉龍這種具備學(xué)習(xí)自主，生活自理與紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn)?shù)攘己昧?xí)慣的學(xué)生，其培養(yǎng)目標(biāo)則更多注重于他的管理、組織才能的提升，以及身心的健康和諧發(fā)展。進(jìn)入高二以來(lái)，隨著班級(jí)核心管理力量的基本穩(wěn)定，很多班級(jí)事務(wù)我都開(kāi)始放手交予賈玉龍去管理。譬如，每周一次的班干部會(huì)議的召開(kāi)，相關(guān)管理細(xì)則的制定和修改，班級(jí)事務(wù)的總結(jié)和分配，與各科任教師的聯(lián)系協(xié)調(diào)等等，都已由賈玉龍統(tǒng)籌安排，而作為班主任的我只需要在幕后給予適時(shí)地指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的磨煉，班級(jí)中以賈玉龍為代表的班級(jí)管理隊(duì)伍不斷壯大，人人以能當(dāng)上班干部為班級(jí)做貢獻(xiàn)，提升自我能力為榮。
有人把班主任工作看成一項(xiàng)任務(wù)，有人把班主任工作看成一個(gè)職業(yè)。我認(rèn)為，班主任工作也可以是一門(mén)藝術(shù)，班主任也可以是“大師”。一名成功的班主任會(huì)把所有的智慧、技術(shù)和技巧都內(nèi)化，不再受“班主任”傳統(tǒng)規(guī)則的約束，放下作為教師和班主任的心理防御，真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，用真心呵護(hù)每一位學(xué)生，靈敏地捕捉到學(xué)生的心靈，讀心育心，叩啟學(xué)生的心門(mén)。
學(xué)年度心育工作總結(jié)篇四
古人曰：“熟讀三字經(jīng)，便可知天下事，通圣人禮?！?/p>
《三字經(jīng)》自南宋以來(lái)，已有七百多年歷史，共一千多字，可謂家喻戶(hù)曉，膾炙人口。三字一句的韻文極易成誦，內(nèi)容包括了中國(guó)傳統(tǒng)的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳說(shuō)，廣泛生動(dòng)而又言簡(jiǎn)意賅?！度纸?jīng)》早就不僅僅屬于漢民族了，它有滿(mǎn)文、蒙文譯本。《三字經(jīng)》也不再僅僅屬于中國(guó)，它的英文、法文譯本也已經(jīng)問(wèn)世。1990年新加坡出版的英文新譯本更是被聯(lián)合國(guó)教科文組織選入“兒童道德叢書(shū)”，加以世界范圍的推廣。也是古代兒童的必背讀物。
已經(jīng)有一千多年歷史的.《三字經(jīng)》依然有著巨大的生命力。在過(guò)去，包括章太炎在內(nèi)的有識(shí)見(jiàn)的學(xué)者，多有致力于《三字經(jīng)》的注釋和續(xù)補(bǔ)者。模擬《三字經(jīng)》形式的讀物，如《女三字經(jīng)》、《地理三字經(jīng)》、《醫(yī)學(xué)三字經(jīng)》、《西學(xué)三字經(jīng)》、《工農(nóng)三字經(jīng)》、《軍人三字經(jīng)》、《佛教三字經(jīng)》、《道教三字經(jīng)》層出不窮，風(fēng)靡天下。近期，文化部原常務(wù)副部長(zhǎng)高占祥先生還創(chuàng)作了《新三字經(jīng)》，同樣受到了廣泛的關(guān)注。
借鑒《三字經(jīng)》韻語(yǔ)集中識(shí)字的原理，深圳市策文科技發(fā)展有限公司也開(kāi)發(fā)出包括《中華字經(jīng)》在內(nèi)的『愛(ài)文識(shí)字閱讀系列教程』，進(jìn)行漢語(yǔ)閱讀教學(xué)推廣，取得廣泛好評(píng)。
《三字經(jīng)》全文長(zhǎng)達(dá)1722字，是我國(guó)不可多得的寶貴遺產(chǎn)。
《三字經(jīng)》。
人之初性本善性相近習(xí)相遠(yuǎn)茍不教性乃遷。
教之道貴以專(zhuān)昔孟母擇鄰處子不學(xué)斷機(jī)杼。
竇燕山有義方教五子名俱揚(yáng)養(yǎng)不教父之過(guò)。
教不嚴(yán)師之惰子不學(xué)非所宜幼不學(xué)老何為。
玉不琢不成器人不學(xué)不知義為人子方少時(shí)。
親師友習(xí)禮儀香九齡能溫席孝于親所當(dāng)執(zhí)。
融四歲能讓梨弟于長(zhǎng)宜先知首孝弟次見(jiàn)聞。
知某數(shù)識(shí)某文一而十十而百百而千千而萬(wàn)。
三才者天地人三光者日月星三綱者君臣義。
父子親夫婦順曰春夏曰秋冬此四時(shí)運(yùn)不窮。
曰南北曰西東此四方應(yīng)乎中曰水火木金土。
此五行本乎數(shù)曰仁義禮智信此五常不容紊。
稻粱菽麥?zhǔn)蝠⒋肆热怂绸R牛羊雞犬豕。
此六畜人所飼曰喜怒曰哀懼愛(ài)惡欲七情具。
匏土革木石金絲與竹乃八音高曾祖父而身。
身而子子而孫自子孫至玄曾乃九族人之倫。
父子恩夫婦從兄則友弟則恭長(zhǎng)幼序友與朋。
君則敬臣則忠此十義人所同凡訓(xùn)蒙須講究。
詳訓(xùn)詁名句讀為學(xué)者必有初小學(xué)終至四書(shū)。
論語(yǔ)者二十篇群弟子記善言孟子者七篇止。
講道德說(shuō)仁義作中庸乃孔伋中不偏庸不易。
作大學(xué)乃曾子自修齊至平治孝經(jīng)通四書(shū)熟。
如六經(jīng)始可讀詩(shī)書(shū)易禮春秋號(hào)六經(jīng)當(dāng)講求。
有連山有歸藏有周易三易詳有典謨有訓(xùn)誥。
有誓命書(shū)之奧我周公作周禮著六官存治體。
大小戴注禮記述圣言禮樂(lè)備曰國(guó)風(fēng)曰雅頌。
號(hào)四詩(shī)當(dāng)諷詠詩(shī)既亡春秋作寓褒貶別善惡。
三傳者有公羊有左氏有谷梁經(jīng)既明方讀子。
撮其要記其事五子者有荀楊文中子及老莊。
經(jīng)子通讀諸史考世系知終始自羲農(nóng)至黃帝。
號(hào)三皇居上世唐有虞號(hào)二帝相揖遜稱(chēng)盛世。
夏有禹商有湯周文武稱(chēng)三王夏傳子家天下。
四百載遷夏社湯伐夏國(guó)號(hào)商六百載至紂亡。
周武王始誅紂八百載最長(zhǎng)久周轍東王綱墮。
逞干戈尚游說(shuō)始春秋終戰(zhàn)國(guó)五霸強(qiáng)七雄出。
嬴秦氏始兼并傳二世楚漢爭(zhēng)高祖興漢業(yè)建。
至孝平王莽篡光武興為東漢四百年終于獻(xiàn)。
魏蜀吳爭(zhēng)漢鼎號(hào)三國(guó)迄兩晉宋齊繼梁陳承。
為南朝都金陵北元魏分東西宇文周與高齊。
迨至隋一土宇不再傳失統(tǒng)緒唐高祖起義師。
除隋亂創(chuàng)國(guó)基二十傳三百載梁滅之國(guó)乃改。
梁唐晉及漢周稱(chēng)五代皆有由炎宋興受周禪。
十八傳南北混遼與金皆稱(chēng)帝元滅金絕宋世。
輿圖廣超前代九十年國(guó)祚廢太祖興國(guó)大明。
號(hào)洪武都金陵迨成祖遷燕京十六世至崇禎。
權(quán)閹肆寇如林李闖出神器焚清世祖應(yīng)景命。
靖四方克大定古今史全在茲載治亂知興衰。
讀史書(shū)考實(shí)錄通古今若親目口而誦心而惟。
朝于斯夕于斯昔仲尼師項(xiàng)橐古圣賢尚勤學(xué)。
趙中令讀魯論彼既仕學(xué)且勤披蒲編削竹簡(jiǎn)。
彼無(wú)書(shū)且知勉頭懸梁錐刺股彼不教自勤苦。
如囊螢如映雪家雖貧學(xué)不輟如負(fù)薪如掛角。
身雖勞猶苦卓蘇老泉二十七始發(fā)憤讀書(shū)籍。
彼既老猶悔遲爾小生宜早思若梁灝八十二。
對(duì)大廷魁多士彼既成眾稱(chēng)異爾小生宜立志。
瑩八歲能詠詩(shī)泌七歲能賦棋彼穎悟人稱(chēng)奇。
爾幼學(xué)當(dāng)效之蔡文姬能辨琴謝道韞能詠吟。
彼女子且聰敏爾男子當(dāng)自警唐劉晏方七歲。
舉神童作正字彼雖幼身已仕爾幼學(xué)勉而致。
有為者亦若是犬守夜雞司晨茍不學(xué)曷為人。
蠶吐絲蜂釀蜜人不學(xué)不如物幼而學(xué)壯而行。
上致君下澤民揚(yáng)名聲顯父母光于前裕于后。
人遺子金滿(mǎn)嬴我教子惟一經(jīng)勤有功戲無(wú)益。
戒之哉宜勉力。
學(xué)年度心育工作總結(jié)篇五
當(dāng)孩子在很小的時(shí)候第一次去別人家做客是，他會(huì)很驚訝地發(fā)現(xiàn)原來(lái)別的家庭跟自己家時(shí)如此不同，宛如兩個(gè)不同的世界。
我有個(gè)妹妹，叫羅玲，從小學(xué)習(xí)就比我好，和我是一個(gè)中學(xué)的，比我低一個(gè)年級(jí)，高考的時(shí)候她考了學(xué)校的文科狀元，讓我這個(gè)做哥哥的非常的慚愧，因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)再好也考不過(guò)她。
那時(shí)候電視熱門(mén)，她就以高分優(yōu)勢(shì)進(jìn)了北京廣播學(xué)院，后來(lái)她從廣播學(xué)院畢業(yè)了(現(xiàn)在叫中國(guó)傳媒大學(xué)了)，做過(guò)電視臺(tái)的編輯和主持人，很多年前，移民澳大利亞了，在那里又讀了電影學(xué)碩士，用英文給人寫(xiě)電影劇本。
再后來(lái)的事兒大家都知道了，她因?yàn)樯眢w的原因，在澳洲未能如愿懷孕，澳洲醫(yī)生無(wú)能為力，最后她回到國(guó)內(nèi)，我給她服用中藥，結(jié)果在三十八歲那年，生下了自己的寶貝女兒，現(xiàn)在這個(gè)小朋友這份兒可愛(ài)啊，是全家的寶貝，家里因?yàn)樗鴼g聲笑語(yǔ)的。
三十八歲的女人生了孩子，其對(duì)孩子的“超愛(ài)”我算是見(jiàn)識(shí)到了，妹妹因此而對(duì)兒童問(wèn)題倍加關(guān)注，教育的書(shū)搞了無(wú)數(shù)，網(wǎng)絡(luò)書(shū)店的送書(shū)的人幾乎一周得去幾次我們家，論讀書(shū)，我妹妹和清代醫(yī)家徐靈胎有一拼，我回家一看，桌子上鋪得全部都是書(shū)，從心理學(xué)的到老子、佛教，最后到量子物理，看了無(wú)數(shù)的書(shū)，最后從培養(yǎng)兒童發(fā)展到關(guān)注人生終極問(wèn)題，最后，有一天，突然給我打電話(huà)，告訴我她“悟道”了，她明白釋迦牟尼、老子、孔子、明、量子物理等等說(shuō)的原來(lái)都是一回事兒，只是形式不同，如果明白了這些道理，人生會(huì)很幸福的。
我聽(tīng)了，心中暗喜，這正與我的工作結(jié)合上了。
因?yàn)?，我給孩子看的比較多，很多朋友孩子遇到問(wèn)題了，會(huì)來(lái)咨詢(xún)我，我接觸多了，發(fā)現(xiàn)很多孩子的問(wèn)題都是家長(zhǎng)造成的，所以，很多時(shí)候我是在給家長(zhǎng)調(diào)理，幫助他們改變想法，也就是讓家長(zhǎng)養(yǎng)心。
比如，那天聽(tīng)一位醫(yī)生講，一個(gè)孩子，母親認(rèn)定自己的孩子要在音樂(lè)界出人頭地，非讓她苦練小提琴，結(jié)果搞得孩子頸椎變形，已經(jīng)開(kāi)始粘連了，醫(yī)生看了不斷搖頭。
比如，我見(jiàn)過(guò)一個(gè)家長(zhǎng)因?yàn)轫槒暮⒆樱诼糜瓮局袘?yīng)孩子要求給孩子吃了兩個(gè)月的洋快餐，結(jié)果孩子從一個(gè)體型正常的孩子變成了一個(gè)超級(jí)胖子，四處調(diào)理沒(méi)有結(jié)果。
比如，我見(jiàn)過(guò)一個(gè)家長(zhǎng)是單位領(lǐng)導(dǎo)，說(shuō)一不二，特別能干，喜歡為孩子安排一些，一定要孩子按照自己的方式去做事，結(jié)果孩子變得膽怯羞澀，不喜歡與他人溝通，在家長(zhǎng)身邊如同膽小的小白鼠，體質(zhì)羸弱。
等等情況，我見(jiàn)過(guò)非常的多，很多都是孩子身體上的疾病，追根溯源，卻往往是家長(zhǎng)行為、心理上的問(wèn)題導(dǎo)致的。
所以我在給家長(zhǎng)講課的時(shí)候總是強(qiáng)調(diào)：“要調(diào)理孩子的身體，要先反思家長(zhǎng)的行為”。
那天我看妹妹寫(xiě)的一些文字，突然發(fā)現(xiàn)了她寫(xiě)的“為了孩子，家長(zhǎng)要修煉自己”這段文字，覺(jué)得很有道理，就給拷貝了下來(lái)，給大家看看。
以下引自羅玲的文章：
——我們都知道父母對(duì)孩子的影響身教重于言傳。因此，養(yǎng)育好孩子的前提就是父母自身先要做得好，先要成為你希望孩子成為的那個(gè)樣子。古人說(shuō)要“正心”、“修身”、“齊家”。這個(gè)順序很有道理：首先我們要悟道，然后要改善自己的思想行為，然后是教育孩子、搞好家庭關(guān)系。
因此教育好孩子的首要一點(diǎn)是我們自己先要有明確的世界觀、價(jià)值觀，并且規(guī)范自己的行為，做出好的表率，就是要做好身教。最后才是我們通常意義上的教育——“言傳”，即用正確的道理來(lái)教育孩子。
可以說(shuō)父母自身修煉的過(guò)程本身就是實(shí)施教育的過(guò)程。
養(yǎng)育孩子給了我們第二次認(rèn)真學(xué)做人的機(jī)會(huì)。
很多家長(zhǎng)會(huì)無(wú)意中對(duì)自己和對(duì)孩子采用雙重標(biāo)準(zhǔn)。我們認(rèn)為自己是成人，有種種借口，可以放任一些。并且我們認(rèn)為自己都是在背著孩子的時(shí)候放任自己的。我們以為只要孩子看不見(jiàn)、不知道，就不會(huì)學(xué)去。其實(shí)孩子是無(wú)所不知的小精靈，孩子擁有超級(jí)洞察力，他們能看穿我們的一切。我相信每一個(gè)有孩子的人對(duì)此都深有體會(huì)。
如果我們的思想和行為有不一致之處，那么我們就是在教給孩子言行不一。如果我們?cè)诤⒆用媲昂捅车乩锉憩F(xiàn)出兩個(gè)樣子(這遲早都會(huì)被孩子發(fā)現(xiàn))，那么我們是在教孩子做兩面派。
君子要慎獨(dú)，父母更要“慎獨(dú)”。身為父母的我們要牢記：要想孩子不知，除非己莫為。
父母對(duì)孩子的影響還體現(xiàn)在家庭文化上。
父母一手創(chuàng)造了每個(gè)家庭的獨(dú)特的家庭文化，而在很小的時(shí)候，這個(gè)家庭文化是孩子生活的全部世界。即使當(dāng)孩子大了，接觸到幼兒園、學(xué)校和外界社會(huì)，家庭文化的影響程度依舊是絕對(duì)性的。
家庭文化包括每個(gè)家庭特有的生活習(xí)慣、氛圍(現(xiàn)在常被稱(chēng)作氣場(chǎng))、交流方式、人際關(guān)系、以及所有這些所體現(xiàn)出來(lái)的世界觀和價(jià)值觀。
當(dāng)孩子在很小的時(shí)候第一次去別人家做客是，他會(huì)很驚訝地發(fā)現(xiàn)原來(lái)別的家庭跟自己家時(shí)如此不同，宛如兩個(gè)不同的世界。其驚訝程度不亞于我們第一次出國(guó)時(shí)所體驗(yàn)到的文化震撼。
這個(gè)家庭文化奠定了孩子一生的基調(diào)。在這個(gè)文化里，氛圍是和諧的還是緊張的;人與人之間是互助的、可以互相溝通互相信賴(lài)的，還是隔閡的、互相指責(zé)埋怨的;生活方式是懶散的、缺乏樂(lè)趣和創(chuàng)造性的，還是充滿(mǎn)活力的……這些都決定了孩子將來(lái)怎樣看待世界，怎樣對(duì)這個(gè)世界做出反應(yīng)。
在孩子走出家庭之后，同一個(gè)外界社會(huì)，對(duì)出自不同家庭文化的孩子意味著不同的含義。
在某種程度上，這個(gè)家庭是一個(gè)什么樣的'世界，孩子未來(lái)的一生里就將遭遇一個(gè)什么樣的世界。
為了孩子的幸福，父母要做的一件重要的事情就是：把家庭變成你希望孩子未來(lái)生活的世界的樣子。
除此以外，父母對(duì)孩子的影響還體現(xiàn)在更深的、更微妙的層次上。這將是悟道給我們帶來(lái)的新的認(rèn)識(shí)。
根據(jù)“新科學(xué)”(新科學(xué)是指我妹妹看的量子物理等理論的內(nèi)容)的種種結(jié)論，我們將不再把孩子跟父母的相似之處簡(jiǎn)單地歸因于基因的傳遞。相似是因?yàn)槲覀兏⒆佑捎陉P(guān)系密切、接觸之多而導(dǎo)致能量的互通、意識(shí)的互動(dòng)都更加頻繁深刻，以至于在某個(gè)層面上，我們跟孩子已經(jīng)融為一體。
我們跟宇宙萬(wàn)物都是連接的。由于血緣的關(guān)系、由于共同生活的關(guān)系，我們跟孩子連接的程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出跟其他事物連接的程度。
由此可以推斷出，我們的情緒可能在跟孩子沒(méi)有任何接觸溝通的情況下，被孩子感知，影響到孩子的情緒。過(guò)去人們把這稱(chēng)為心靈感應(yīng)。現(xiàn)在我們可以想象，這種感應(yīng)并非我們以為的那樣罕見(jiàn)，它應(yīng)該是每時(shí)每刻都在發(fā)生的。
如果宇宙是全息性的，那么我們父母的每一個(gè)思想和行為都應(yīng)該在孩子現(xiàn)在或?qū)?lái)的生活里得到體現(xiàn)。
如果我們此刻正在生氣抱怨，那么在另一個(gè)角落里的孩子很可能也正在經(jīng)歷著某種糟糕的事情。如果我們心存愛(ài)心，善待世界，那么孩子必將相應(yīng)地感知到世界對(duì)他的愛(ài)和善意。
我們的所作所為，乃至起心動(dòng)念，很容易在孩子身上看到回應(yīng)。孩子將成為我們的某種投影。
所以，為了孩子，家長(zhǎng)要修煉自己。
我沒(méi)有想那么多，我只是覺(jué)得家長(zhǎng)如果把自己擺正，那么孩子無(wú)論是心理還是身體，都會(huì)更加健康的!
學(xué)年度心育工作總結(jié)篇六
大家好，我是來(lái)自山西的呂選紅，大易網(wǎng)名山西石頭媽?zhuān)篮玫囊惶扉_(kāi)始了。今天就說(shuō)一下我進(jìn)育心以來(lái)的心得體會(huì)。
我是在的一月份進(jìn)入育心加入風(fēng)行家園的，也可以說(shuō)我是第一個(gè)跟隨老師進(jìn)入風(fēng)行的，但是那時(shí)候根本不知道珍惜，看到各位老師每天在群里付出，一直到四月份劉老師找到我說(shuō)讓我建一個(gè)群，可我是個(gè)電腦癡，什么也不會(huì)，老師手把手教我，在這里感恩老師，可我還是不知道珍惜，從不在群里發(fā)言，老師們每天在群里說(shuō)要清理一些人，老師對(duì)我說(shuō)你可以在群里，因?yàn)槲覀兪桥笥选?/p>
也就是那時(shí)候我慢慢開(kāi)始關(guān)注他們每天的發(fā)言，也許我的才疏學(xué)淺，看得稀里糊涂，還好有老師每天的幫助，我慢慢進(jìn)入育心的大門(mén)，在五月份我就向老師打聽(tīng)教材的事，老師說(shuō)讓我考慮一下，我知道老師的顧慮，育心首先是家庭教育，可我兒子已經(jīng)18歲，他是不想讓我浪費(fèi)錢(qián)去買(mǎi)教材。到六月份我給老師說(shuō)我決定了，我說(shuō)要把我以前在學(xué)校沒(méi)學(xué)到的知識(shí)補(bǔ)回來(lái)，就讓老師給我推薦了一套教材，回家兒子說(shuō)什么也不愿意和我同行一起讀，我就一個(gè)人讀，在我的熏陶下老公有時(shí)候愿意和我讀一點(diǎn)，可老公不經(jīng)?；丶遥瑑鹤右哺x可就是他們都不經(jīng)?；丶液螄L能談得到堅(jiān)持，就我一個(gè)人堅(jiān)持。
這次風(fēng)行家園的培訓(xùn)我也參加了，通過(guò)培訓(xùn)我才懂得了我的知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，有一句”君子以自強(qiáng)不息”。是我該下定決心把經(jīng)典推廣下去，我們應(yīng)該以“童蒙養(yǎng)正”，孩子的教育要從小開(kāi)始，讓更多的人知道經(jīng)典，了解，理解，和認(rèn)知。我知道是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，我也會(huì)堅(jiān)持走下去。
我記得老師給我說(shuō)過(guò)經(jīng)典的學(xué)習(xí)就是緣分，我們不能強(qiáng)加于人，要隨緣。
讓我學(xué)會(huì)了類(lèi)族辨物，不是一家人不進(jìn)一家門(mén)，來(lái)到育心風(fēng)行家園就是緣。育心的教育137法則，再就是不離不棄，相約十年，這么好的服務(wù)我們?cè)趺磿?huì)舍棄。
在這里感恩賴(lài)?yán)蠋焺?chuàng)造了137，感恩劉老師把我領(lǐng)進(jìn)育心的大門(mén)，一步一步陪我走到現(xiàn)在，讓我一個(gè)對(duì)電腦功能一無(wú)所知的笨笨，學(xué)會(huì)了很多電腦知識(shí)和育心經(jīng)典，感恩那些在工作中幫助我的.親人們，有時(shí)候我實(shí)在做不來(lái)，他們會(huì)給我用長(zhǎng)途電話(huà)給我說(shuō)。感恩那些師兄師妹們的幫助。愿我們一路同行，與經(jīng)典通行。我們的家長(zhǎng)也可以自己讀，我就是一個(gè)人堅(jiān)持讀經(jīng)典，我們有一個(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)，我沒(méi)有感到孤獨(dú)，每天很充實(shí)，總覺(jué)得時(shí)間不夠用。
通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我覺(jué)得我需要把經(jīng)典推廣下去，讓更多的家長(zhǎng)能夠得到經(jīng)典的熏陶，在推廣的過(guò)程中讓我進(jìn)一步學(xué)習(xí)了解經(jīng)典的深?yuàn)W。在幫助別人的同時(shí)我也樂(lè)在其中?？吹礁魑粙寢寕?cè)谌豪锓窒砗蛯氊悅兊淖x經(jīng)日記，讓我感到欣慰，再累我也是幸?？鞓?lè)的，樂(lè)在其中。
我上次和老公說(shuō)了我想開(kāi)讀經(jīng)班，老公第一句話(huà)就說(shuō)讓我在我家的地下室就可以，可我還在顧慮，因?yàn)槲椰F(xiàn)在的工作是有沖突的，我在離我家一百里以外的農(nóng)村做生意，畢竟回家不方便，老公就說(shuō)把門(mén)市部關(guān)了，專(zhuān)心做經(jīng)典。在這里我特別感謝我的老公，因?yàn)橛兴闹С?，我的門(mén)市部才可以做下去，現(xiàn)在我說(shuō)想做育心他第一個(gè)支持我，讓我把門(mén)市部關(guān)了，這點(diǎn)我很感動(dòng)。
我不會(huì)辜負(fù)老公的期望和信任，一定要把經(jīng)典推廣下去，讓那些還沒(méi)覺(jué)醒的爸爸媽媽們趕快覺(jué)醒，讓那些孩子們和家長(zhǎng)得到收益，把經(jīng)典發(fā)揚(yáng)光大。讓我們那些有緣人結(jié)緣于心，跟隨育心，不離社會(huì)，不利家庭，不離開(kāi)我們的生活，不離不棄，相約十年。一定要把經(jīng)典推向全球。
學(xué)年度心育工作總結(jié)篇七
在即將過(guò)去的一學(xué)期里，長(zhǎng)嶺小學(xué)在東流鎮(zhèn)中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，沿著期初制訂的目標(biāo)，全體教師團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，務(wù)實(shí)進(jìn)取。這學(xué)期學(xué)校繼續(xù)遵循“以學(xué)生為根本，以質(zhì)量為中心”的原則，在學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、教師管理、常規(guī)管理、班級(jí)管理上狠下功夫。一學(xué)期來(lái)，我們踏踏實(shí)實(shí)上好每一天班，勤勤懇懇做好每一件事，各項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí)、順順利利、平平安安?，F(xiàn)在就從以下幾個(gè)方面予以小結(jié)，向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。
一、抓師德工作，建設(shè)和諧團(tuán)隊(duì)。
提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是師資隊(duì)伍的建設(shè)。學(xué)校的發(fā)展，歸根到底決定于教師隊(duì)伍的素質(zhì)。我們學(xué)校要求每一位教師在平凡的工作崗位上，都要努力做到八個(gè)字：敬業(yè)、好學(xué)、愛(ài)生、愛(ài)校。
我們利用每周例會(huì)的機(jī)會(huì)，組織教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。本學(xué)期，我們以學(xué)習(xí)新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為契機(jī)，開(kāi)展一次了師德教育。要求教師愛(ài)崗敬業(yè)。學(xué)校要求，每一位教師都要樹(shù)立作為一名人民教師的光榮感，安心本職工作、要為人師表，以自己的良好行為和形象為學(xué)生樹(shù)立榜樣，要有埋頭苦干的精神，將奉獻(xiàn)教育當(dāng)做樂(lè)趣。
這學(xué)期，我校教師在繁重的工作任務(wù)面前，任勞任怨。在我們學(xué)校許多老師帶雙主課，其中有快要退休的老年老師，也有兼任學(xué)校其他工作的中年教師…但是他們都能夠勤勤懇懇地做好本職工作，許多教師為了及時(shí)處理當(dāng)天作業(yè)，經(jīng)常要遲下班四五十分鐘。
另外，為了激發(fā)教師的主人翁意識(shí)，營(yíng)造團(tuán)結(jié)和諧的校園氛圍，我們非常重視校務(wù)公開(kāi)。只要是學(xué)校的重大事情，我們都嚴(yán)格按照民主管理的程序，在教師例會(huì)上公開(kāi)討論，讓每一個(gè)教師都參與到學(xué)校的管理事務(wù)中來(lái)。正因?yàn)槿绱?，教師們都把學(xué)校的事情當(dāng)作自家的事情：垃圾池里的廢紙有教師主動(dòng)去燒，操場(chǎng)有白色垃圾有教師主動(dòng)帶領(lǐng)學(xué)生去撿，有學(xué)生追逐打鬧只要教師看見(jiàn)了會(huì)主動(dòng)上去制止教育，發(fā)現(xiàn)某些不良現(xiàn)象會(huì)主動(dòng)辦公室和教師們商量辦法……可以說(shuō)，我們學(xué)校的全體教師“心往一處想，勁往一塊使”，各項(xiàng)工作能得到大家的響應(yīng)，開(kāi)展起來(lái)也就順利得多了。
二、抓常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我們老師理直氣壯抓教學(xué)。本學(xué)期，在中心學(xué)校的統(tǒng)一布置下，我們繼續(xù)一絲不茍抓常規(guī)，千方百計(jì)提質(zhì)量。為了更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們主要采取了以下措施。
1、狠抓教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化過(guò)程管理。教學(xué)常規(guī)的落實(shí)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。因此，我們?cè)诮虒W(xué)管理中，要求教師嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)的要求，備課、講課、布置與批改作業(yè)。學(xué)校對(duì)任課教師從這幾方面進(jìn)行必要的引導(dǎo)和嚴(yán)格的檢查。這一點(diǎn)，多次得到中心學(xué)校檢查組的肯定。
2、堅(jiān)持校本教研，提高課堂效率。課堂教學(xué)的優(yōu)劣是反映教學(xué)質(zhì)量高低的主要因素，而提高課堂教學(xué)效率關(guān)鍵是依靠教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。這學(xué)期我們的公開(kāi)課活動(dòng)要求每個(gè)教師認(rèn)真做好“四個(gè)一”——寫(xiě)一篇教案，說(shuō)一課設(shè)計(jì)，上一節(jié)公開(kāi)課，寫(xiě)一篇反思。教師在聽(tīng)課評(píng)課過(guò)程中，開(kāi)誠(chéng)布公地指出課堂教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，講課教師作自我反思和總結(jié)。我們這樣做的目的，就是要使全體教師遵循教育規(guī)律，鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)能力。非常幸運(yùn)，中心學(xué)校組織的教壇新星送教下鄉(xiāng)在我校召開(kāi)，我校教師觀摩了名師的課堂教學(xué)，引起了教師對(duì)自身教學(xué)的新一輪思考。此外，我校認(rèn)真組織“備好課”專(zhuān)題校本培訓(xùn)，引導(dǎo)教師走專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)道路。由于措施得力，學(xué)校教研氣氛濃厚，在空堂和下課期間，教師探討的、大都是“如何教書(shū)，怎樣提高教學(xué)成績(jī)”的問(wèn)題，還經(jīng)常出現(xiàn)互相爭(zhēng)論的現(xiàn)象。本學(xué)期，年輕教師都撰寫(xiě)了教育教學(xué)論文，并在上級(jí)主管部門(mén)組織的論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)。
3、抓好單元測(cè)驗(yàn)和課外輔導(dǎo)，重視培優(yōu)和轉(zhuǎn)差工作。由于種種原因，我校各個(gè)班級(jí)都不同程度地存在“差生較多、優(yōu)生群體小”的現(xiàn)象，這對(duì)期末考試的影響很大。但是，我們教師堅(jiān)持“只講主觀，不談客觀”的原則，樹(shù)立“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師”的觀念，努力做好作業(yè)設(shè)計(jì)和批改，做好單元測(cè)試工作，一手抓差生轉(zhuǎn)化，一手抓優(yōu)生培養(yǎng)，最大限度地提高學(xué)生的學(xué)科成績(jī)。
學(xué)年度心育工作總結(jié)篇八
本學(xué)期我校教育教學(xué)工作堅(jiān)持"以人為本"的教育科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持“厚德博學(xué)致遠(yuǎn)”的辦學(xué)理念，圍繞期初制定的計(jì)劃，在全體師生齊心協(xié)力下，努力做好各項(xiàng)工作，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)?，F(xiàn)將本期的學(xué)校各項(xiàng)工作情況總結(jié)如下:。
1、學(xué)校有計(jì)劃有步驟地抓好了學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，提高教師的法律意識(shí)，增強(qiáng)依法治校的能力和水平。
2、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《晏北街道教育辦公室?guī)煹驴己宿k法》，要求教師以愛(ài)生為核心，為人師表，努力提高教師的思想政治素質(zhì)，強(qiáng)化師德教育，不斷提高師德水平。
3、組織教師觀看“最美鄉(xiāng)村教師”感人事跡。通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)教師進(jìn)行了職業(yè)道德教育，提高了教師教書(shū)育人水平。
加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理是落實(shí)教學(xué)計(jì)劃的根本保證。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)規(guī)定，組織教學(xué)。認(rèn)真制定教學(xué)工作計(jì)劃，堅(jiān)持聽(tīng)課評(píng)課制度，各教研組堅(jiān)持間周一次教研制度，堅(jiān)持兩周一檢查制度，加強(qiáng)過(guò)程管理，以保證學(xué)校的教育教學(xué)扎實(shí)高效。
1.本學(xué)期采取平時(shí)教研組長(zhǎng)檢查與教辦統(tǒng)一集中檢查相結(jié)合的方式。期中和期末兩個(gè)階段教辦進(jìn)行統(tǒng)一檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)反饋，及時(shí)改正。校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課和隨機(jī)檢查，利于改進(jìn)課堂教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)效率和學(xué)習(xí)效果的提高。
2.著力課堂教學(xué)研究，縮小質(zhì)量差距，提升質(zhì)量指標(biāo)。為讓學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識(shí)，本學(xué)期共進(jìn)行了四次質(zhì)量調(diào)研，了解學(xué)情，并及時(shí)反饋給教師。加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)傾聽(tīng)、專(zhuān)心讀書(shū)、細(xì)心計(jì)算、獨(dú)立思考的良好習(xí)慣，關(guān)注和幫助后進(jìn)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，提高有效時(shí)間的學(xué)習(xí)效率。
3.落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。本學(xué)期，我校安排專(zhuān)職綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教師，綜合實(shí)踐課開(kāi)展得有聲有色，在課堂上教師十分注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和積極實(shí)踐，開(kāi)展了形式多樣的主題活動(dòng)，并注意積累資料。
4.各種比賽，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。這學(xué)期，我校響應(yīng)教辦的號(hào)召，開(kāi)展了優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、講課比賽、論文比賽等活動(dòng)，提高了教師的專(zhuān)業(yè)水平。還通過(guò)教辦初評(píng)后被推薦到縣里參加了語(yǔ)文基本功比賽，科學(xué)說(shuō)課比賽，校本課程(禮儀教育)講課比賽，英語(yǔ)口語(yǔ)比賽，音樂(lè)課本歌曲演唱比賽等，取得了可喜的成績(jī)。
5、“走出去”，學(xué)習(xí)中提高教研能力。本學(xué)期中，縣組織各科教學(xué)教研活動(dòng)為我校教師提供了許多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我校安排多位老師外出學(xué)習(xí)，使全體教師學(xué)到新的理論和方法，同時(shí)撰寫(xiě)好教學(xué)體會(huì)。
6.組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程改革的先進(jìn)理念。理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。繼續(xù)加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用理論聯(lián)系實(shí)際，集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的辦法，把整體培訓(xùn)與實(shí)踐應(yīng)用結(jié)合起來(lái)，做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，提倡每節(jié)課后記教學(xué)隨筆及反思，并經(jīng)常交流，使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有效地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。
1、完善了教研組，建立了教研以組長(zhǎng)為教學(xué)研究的第一責(zé)任人制度。本學(xué)期對(duì)課題進(jìn)行了梳理，建立了教研組運(yùn)作常規(guī)，以規(guī)范教研組的活動(dòng)。
2、進(jìn)一步確立了教科"先導(dǎo)"地位，完善了考評(píng)機(jī)制，以保證有較多的時(shí)間用于研究。
3、教科室認(rèn)真制訂教科研計(jì)劃，妥善安排各課題的活動(dòng)。做到了每個(gè)課題每學(xué)期至少舉行一次研究活動(dòng)，做到有資料準(zhǔn)備、有研究現(xiàn)場(chǎng)、有中心發(fā)言、有活動(dòng)小結(jié)。
4、本學(xué)期我校的市級(jí)立項(xiàng)課題《小學(xué)語(yǔ)文個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)的研究》，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科課題組指導(dǎo)下，積極開(kāi)展研究，并取得階段性成果。多項(xiàng)校級(jí)課題也積極開(kāi)展并取得階段性成果。
5、本學(xué)期，我們?cè)诖_保各項(xiàng)課題研究扎實(shí)開(kāi)展的同時(shí)，按照學(xué)校工作要求，對(duì)教師的教育理論學(xué)習(xí)、教科研開(kāi)展及成果進(jìn)行公正的評(píng)價(jià)，且納入年度考核之中。對(duì)于教科研工作中取得一定成果(包括進(jìn)行課題研究、論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)、交流等)的教師，根據(jù)學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
(一)、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，全面提高德育隊(duì)伍素質(zhì)。
1、本學(xué)期組織召開(kāi)兩次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
2、大力開(kāi)展班主任培訓(xùn)活動(dòng)。以《全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃》為指導(dǎo)，對(duì)我校班主任進(jìn)行培訓(xùn)，提高班主任的教育教學(xué)水平。
3、指導(dǎo)班主任將工作中積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)論文，提升班主任的.理論水平，并擇優(yōu)推薦到上級(jí)進(jìn)行交流。
4、開(kāi)展好班主任師幫徒活動(dòng)。讓有經(jīng)驗(yàn)的班主任對(duì)年輕班主任進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，讓青年教師學(xué)習(xí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)以勝任班主任工作。
(二)、少先隊(duì)工作。
1、狠抓常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
抓好學(xué)生行為常規(guī)是少先隊(duì)工作的重點(diǎn)，加大對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的教育就成為了重中之重。大隊(duì)部主要通過(guò)以下途徑進(jìn)行：
(1)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗：由學(xué)?！凹t領(lǐng)巾監(jiān)督崗”實(shí)行落實(shí)，利用常規(guī)檢查促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，以每日檢查與定期抽查相結(jié)合，從細(xì)微之處使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。這樣不僅培養(yǎng)了一支高素質(zhì)的少先隊(duì)小干部隊(duì)伍，同時(shí)也起到一定的模范帶頭作用。
(2)國(guó)旗下講話(huà)：本學(xué)期國(guó)旗下講話(huà)由十多位中隊(duì)輔導(dǎo)員和配班教師負(fù)責(zé)進(jìn)行。老師們都能積極準(zhǔn)備，激情演講，達(dá)到了教育的良好效果。
(3)加強(qiáng)校園文化建設(shè)：每月一主題，月頭布置，月尾檢查、評(píng)比，效果明顯。各班出的黑板報(bào)和班級(jí)文化墻立意新穎，構(gòu)思奇妙，布局精巧，得到了廣大師生的一致好評(píng)。
2、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，樹(shù)立輔導(dǎo)員明確的崗位意識(shí)。
眾所周知，輔導(dǎo)員工作能力的高低對(duì)少先隊(duì)組織教育作用的發(fā)揮及活動(dòng)的質(zhì)量起著決定性作用。在實(shí)踐中，我們也體會(huì)到，沒(méi)有一支過(guò)硬的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，學(xué)校的少先隊(duì)組織就不會(huì)有生機(jī)與活力。因此，本學(xué)期，少先隊(duì)大隊(duì)部認(rèn)真組織班主任培訓(xùn)，大力號(hào)召輔導(dǎo)員認(rèn)真學(xué)習(xí)少先隊(duì)理論知識(shí)，要求輔導(dǎo)員爭(zhēng)做理論型、科研型的輔導(dǎo)員，積極做好少先隊(duì)的工作。培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩。這一次次的培訓(xùn)和交流讓我們所有的班主任老師都受益匪淺。
3、堅(jiān)持家校共建，營(yíng)造學(xué)生成長(zhǎng)的融洽氛圍。
社會(huì)、學(xué)校、家庭三維網(wǎng)絡(luò)是塑造學(xué)生成為健康人的德育體系，這已成為了不爭(zhēng)的事實(shí)，也已成為教育工作者的共識(shí)。為此，在本學(xué)期，我們分階段有針對(duì)性地對(duì)全體家長(zhǎng)進(jìn)行了不同主題的家庭教育培訓(xùn)。由各年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)落實(shí)，各班主任積極配合，成功開(kāi)展了一次家長(zhǎng)會(huì)，社會(huì)影響較好，得到了廣大家長(zhǎng)的熱烈歡迎。我們堅(jiān)信，只有用科學(xué)的教育思想影響家長(zhǎng)的教育理念和方法，完善家庭教育，使其與學(xué)校教育相輔相成，相互促進(jìn)，形成合力，更好地促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。
(一)、進(jìn)一步完善制度確保安全措施落實(shí)到位。
我們成立了以張校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的創(chuàng)“平安校園”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了在校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)下，以專(zhuān)職安全員為軸心，以學(xué)校各部門(mén)為主線，橫向到邊，縱向到底的安全工作網(wǎng)絡(luò)，對(duì)學(xué)校安全工作實(shí)行全員、全方位、全過(guò)程的安全管理，做到責(zé)任層層落實(shí)，信息及時(shí)互通反饋。認(rèn)真制定學(xué)校安全工作計(jì)劃，制定崗位安全責(zé)任制，實(shí)行安全工作與崗位工作考核并舉。對(duì)安全問(wèn)題實(shí)行一票否決制，從而使安全這根弦在每個(gè)教職工心中都始終繃緊。
(二)、認(rèn)真做好各種值班工作切實(shí)抓好學(xué)校安全防范。
認(rèn)真制定各種值班的制度與職責(zé)，嚴(yán)格值班紀(jì)律，采取雙管齊下和多管齊下的安全管理措施，如平時(shí)值班實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)帶班，教師值班，學(xué)生值勤制度，大門(mén)口有兩個(gè)值班教師，四個(gè)值勤學(xué)生，各樓層各年級(jí)均有教師及學(xué)生值班。各種值班均有記錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理解決，有些萌發(fā)性的問(wèn)題，我們及時(shí)要求班主任利用晨會(huì)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，把問(wèn)題處理在萌發(fā)階段。要求值班教師每天早上7點(diǎn)半前到崗，晚全體師生離校后離崗，跟蹤掌握學(xué)校的教育教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)情況。學(xué)校的安全管理達(dá)到一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)環(huán)緊扣。
另外實(shí)行門(mén)衛(wèi)人員24小時(shí)值班制度，要求門(mén)衛(wèi)人員做好值班記錄，進(jìn)出入人員登記，交接班記錄等，做到安全工作無(wú)縫隙管理。
(三)、強(qiáng)化教育，增強(qiáng)防范意識(shí)。
1、對(duì)上級(jí)有關(guān)安全方面的文件和會(huì)議精神，能做到及時(shí)地貫徹和學(xué)習(xí)，并根據(jù)其精神結(jié)合學(xué)校工作的實(shí)際，認(rèn)真組織檢查落實(shí)，提出一些防范的具體措施和要求，將各個(gè)環(huán)節(jié)的責(zé)任落實(shí)到人。
2、本學(xué)期主要開(kāi)展了以下幾項(xiàng)安全教育活動(dòng)：
(1)開(kāi)展以逃生避險(xiǎn)為主題的安全演練日活動(dòng)。10月9日進(jìn)行全校師生消防安全逃生演練，并請(qǐng)縣消防大隊(duì)的消防官兵給師生宣講消防知識(shí)，使師生掌握了消防的一些基本知識(shí)和技能。
(2)邀請(qǐng)開(kāi)發(fā)區(qū)派出所民警給學(xué)生作以“防拐騙、敲詐、綁架”為主題的安全知識(shí)講座。
(3)全校各班開(kāi)展一次以安全為主題的大討論，主題圍繞：a、尋找身邊的不安全因素;b、每個(gè)同學(xué)應(yīng)該怎樣自我保護(hù);c、每個(gè)同學(xué)應(yīng)該怎樣提高自救自護(hù)能力。
(4)每班創(chuàng)辦一期以“安全教育”為主題的黑板報(bào);每班召開(kāi)一次以“安全教育”為主題的班隊(duì)會(huì);每位同學(xué)辦一期以安全與法制為主題的手抄報(bào)。
(5)開(kāi)展自護(hù)、自救安全知識(shí)競(jìng)賽。在安全教育周期間做到每天有教育活動(dòng)，形式多樣、豐富多彩，收到良好的效果。
(7)鐵路公安民警對(duì)學(xué)生進(jìn)行假期安全交通教育，要求學(xué)生嚴(yán)禁靠近鐵路線，不得破壞鐵路設(shè)施等。
六、積極開(kāi)展體衛(wèi)藝工作。
2、充分利用課間活動(dòng)和課外集體體育鍛煉時(shí)間，開(kāi)展規(guī)范的、內(nèi)容豐富的、形式多樣的體育活動(dòng)，保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，讓學(xué)生“體教結(jié)合”使每位學(xué)生身心得到健康發(fā)展，從而增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)和基本活動(dòng)能力，促進(jìn)學(xué)生強(qiáng)體益智、全面發(fā)展。
3、我校每天都能堅(jiān)持做好課間操、眼保健操，開(kāi)展規(guī)范的、內(nèi)容豐富的、形式多樣的“大課間”活動(dòng)，經(jīng)常性組織學(xué)生的開(kāi)展形式多樣的文體活動(dòng)，舉行拔河比賽，踢毽、跳繩比賽，通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展使學(xué)生的身體素質(zhì)得到提高。9月29日，我校成功舉辦了秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。
4、學(xué)校對(duì)各班環(huán)境衛(wèi)生、學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生常抓不懈，定期進(jìn)行檢查督促，使學(xué)生養(yǎng)成了講衛(wèi)生的好習(xí)慣，使校園環(huán)境整潔。
5、規(guī)范了學(xué)校衛(wèi)生管理制度，要求各班嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生管理制度，落實(shí)學(xué)校衛(wèi)生管理工作措施。通過(guò)各班的共同努力，我們?cè)谛@衛(wèi)生方面得到了很大的改進(jìn)。
6、加強(qiáng)“傳染病”防控工作，建立建全傳染病防控工作制度，成立了校長(zhǎng)、聯(lián)絡(luò)員、區(qū)醫(yī)院聯(lián)控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把具體的防控措施落到實(shí)處，有效地控制了傳染病不在我校蔓延。
7、認(rèn)真落實(shí)教育局頒布的課程計(jì)劃，學(xué)校均能按規(guī)定每年級(jí)每周一節(jié)健康課，開(kāi)足開(kāi)齊藝術(shù)類(lèi)課程，學(xué)生健康教育知曉率達(dá)80%，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)和自我保護(hù)能力。
8、11月29日，我校開(kāi)展了“歌聲飛揚(yáng)唱響校園”歌詠比賽活動(dòng)?；顒?dòng)中，評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)。冠軍隊(duì)代表學(xué)校參加“z集團(tuán)”舉辦的元旦文藝晚會(huì)。孩子們的精彩表現(xiàn)受到z集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)、職工的大力贊賞。
9、積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)學(xué)生書(shū)法繪畫(huà)比賽，從而拓寬了學(xué)生的視野，鍛煉了學(xué)生的能力。12月29日，學(xué)校成功舉辦了慶元旦畫(huà)展。學(xué)生們的精彩作品受到評(píng)委老師們一致好評(píng)。
10、根據(jù)學(xué)校教師以及學(xué)生的實(shí)際情況，我校初步成立了小天使合唱團(tuán)、紅玫瑰足球隊(duì)、等十幾個(gè)社團(tuán)。這不僅使學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中開(kāi)闊了眼界、發(fā)揮了特長(zhǎng)、增進(jìn)了交流;同時(shí)，社團(tuán)活動(dòng)成了一個(gè)學(xué)生彰顯自我魅力的大舞臺(tái)，激發(fā)了他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，提高了他們自身的綜合素質(zhì)，能為教育的多方位發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
本學(xué)期，我校根據(jù)齊河縣美麗校園工程的具體要求積極開(kāi)展工作。主要從綠化、美化、硬化、凈化、制度化幾處著手，各項(xiàng)工作做到實(shí)處。
1、組織保障，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
為了切實(shí)搞好美麗校園工程創(chuàng)建工作，我校成立了以校長(zhǎng)組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、教育處主任、年級(jí)段組長(zhǎng)等為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，并形成網(wǎng)絡(luò)工作圖以及責(zé)任分工，形成部門(mén)互相配合，齊抓共管。我校還注重建章立制工作，不斷完善和優(yōu)化各項(xiàng)制度，規(guī)范和實(shí)施方案，做到領(lǐng)導(dǎo)重視，師生參與，責(zé)任明確，職責(zé)落實(shí)。
2、增加投入，綠化美化環(huán)境。
(1)綠化。我校本著實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀和因地制宜的原則，編制校園綠化規(guī)劃，充分利用z集團(tuán)投資的10多萬(wàn)元，對(duì)校園環(huán)境進(jìn)一步綠化，力求做到“春有花，夏有陰，秋有果，冬有青”的綠化格局，為此種植了迎客松、北美海棠、櫻花等名貴樹(shù)種，以及小龍柏、紅葉石楠等灌木。
(2)美化。為豐厚校園文化建設(shè)，使校園環(huán)境優(yōu)美，我校以樓道文化建設(shè)為核心，把好習(xí)慣歌謠、傳統(tǒng)美德小故事、文明禮儀小歌謠、名言警句、名人畫(huà)像等彰顯于墻上，讓墻面感人的事跡、敬佩的人物與學(xué)生對(duì)話(huà)，既鞏固和擴(kuò)大校園文化建設(shè)工作成果，又營(yíng)造良好的校園文化氛圍。學(xué)校精心設(shè)計(jì)了富有層次的樓道文化，使樓道具有了潛在的教育功能，使樓道“動(dòng)”了起來(lái)，“活”了起來(lái)，讓學(xué)生受到了教育，讓樓道文化處處體現(xiàn)教育。除精心打造樓道文化外，我校對(duì)各教室、辦公室、功能室也進(jìn)行設(shè)計(jì)。
3、凈化。在凈化方面我們主要抓好衛(wèi)生工作，凈化校園環(huán)境，落實(shí)并強(qiáng)化衛(wèi)生掃除、檢查制度，衛(wèi)生區(qū)每日定時(shí)清掃并隨時(shí)保潔，做到室內(nèi)外地面整潔，無(wú)痰跡、廢紙、煙蒂、果皮等雜物;校內(nèi)垃圾日產(chǎn)日清，垃圾和果皮箱外表清潔，無(wú)垃圾暴露，無(wú)衛(wèi)生死角。
4、制度化。為全面推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育，豐富學(xué)生校園文化生活，積極構(gòu)建健康和諧的校園文化氛圍，充分發(fā)揮教師的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)挖掘潛能，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展創(chuàng)造條件。學(xué)校在總體工作的框架內(nèi)，有組織、有計(jì)劃地在學(xué)生中開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”理念，精心安排，廣泛動(dòng)員，詳細(xì)落實(shí)社團(tuán)活動(dòng)中的操作步驟和方法，并逐步形成規(guī)范化、制度化，做到了社團(tuán)活動(dòng)的“八有”：即有工作制度、有實(shí)施方案、有活動(dòng)項(xiàng)目、有輔導(dǎo)教師、有活動(dòng)地點(diǎn)、有活動(dòng)時(shí)間、有活動(dòng)記錄、有學(xué)生名冊(cè)。根據(jù)學(xué)校教師以及學(xué)生的實(shí)際情況，我校初步成立了小天使合唱團(tuán)、紅玫瑰足球隊(duì)等十幾個(gè)社團(tuán)，每個(gè)社團(tuán)都為自己設(shè)計(jì)了名字和口號(hào)。這不僅使學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中開(kāi)闊了眼界、發(fā)揮了特長(zhǎng)、增進(jìn)了交流;同時(shí)，社團(tuán)活動(dòng)成了一個(gè)學(xué)生彰顯自我魅力的大舞臺(tái)，激發(fā)了他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，提高了他們自身的綜合素質(zhì)，能為教育的多方位發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
為加強(qiáng)學(xué)校與家庭的溝通與了解，廣泛聽(tīng)取學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我校教育工作的建議和意見(jiàn)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的教育作用，推動(dòng)我校教育工作全面發(fā)展，我校成立了家長(zhǎng)委員會(huì)。家長(zhǎng)委員會(huì)有明確的職責(zé)、工作制度以及會(huì)議制度，以確保其工作正常有序的開(kāi)展。本學(xué)期我校成功的舉辦了家長(zhǎng)會(huì)。為使家長(zhǎng)會(huì)順利召開(kāi)，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到班主任以及任課教師，人人都做了充分的準(zhǔn)備。為使家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)和孩子的情況有全面深入地認(rèn)識(shí)，老師們精心設(shè)計(jì)了課件，從多方面與家長(zhǎng)交流。很多家長(zhǎng)跟老師交流很久還不愿意離去。會(huì)后，家長(zhǎng)們對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)給予了很高的評(píng)價(jià)。
本學(xué)期，z集團(tuán)先后投資近30萬(wàn)元為學(xué)生購(gòu)置音體美器材、對(duì)學(xué)校進(jìn)行綠化等。正因?yàn)橛辛藌集團(tuán)的鼎力支持，才有了現(xiàn)在的z小學(xué)。我校非常重視與z鋼廠的這種水r交融的關(guān)系。本學(xué)期，主要開(kāi)展的活動(dòng)有：
1、開(kāi)學(xué)初，z集團(tuán)企業(yè)文化科在對(duì)學(xué)校師資力量、教學(xué)設(shè)備等進(jìn)行充分的采訪調(diào)查后做了專(zhuān)題報(bào)道。這使萊鋼職工對(duì)我校有了深入、全方位的認(rèn)識(shí)，更放心的把孩子教給z小學(xué)?，F(xiàn)在鋼廠孩子絕大部分都在我校就讀。
2、在我校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，z集團(tuán)記者對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行全程拍攝。
3、在z集團(tuán)舉辦的青年男女聯(lián)誼活動(dòng)中，我校青年教師積極參加。
4、我校師生積極向鋼廠報(bào)刊投稿。
5、在鋼廠舉辦的慶元旦文藝匯演活動(dòng)中，我校教師李虎、杭瑩瑩兩位老師積極參加。他們不辭辛苦，在不耽誤正常教學(xué)工作的前提下，利用業(yè)余時(shí)間訓(xùn)練。最終他們精彩的演出博得現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)、觀眾的一致好評(píng)。此外，我校的合唱隊(duì)也參加了匯演，為晚會(huì)增添了亮麗的色彩。
總之，一學(xué)期來(lái)通過(guò)我校全體師生的共同努力，我校各項(xiàng)工作取得了一定的實(shí)效，這些都為我校以后的教育教學(xué)工作的持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在今后的工作中，我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，繼續(xù)努力，創(chuàng)建和諧幸福之校園!
學(xué)年度心育工作總結(jié)篇九
10年8月份，對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)特殊的起點(diǎn)，也是我人生的第一個(gè)十字路口，更是我人生第一次的身份轉(zhuǎn)變——由一向吸取知識(shí)的學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻麄魇谥R(shí)的教師。從這以后，我便開(kāi)始了我平生的第一份工作，教師這份職業(yè)。這份工作對(duì)我來(lái)說(shuō)舉足輕重，卻也不乏艱辛，雖然截止目前我的教學(xué)工作不是很長(zhǎng)時(shí)間，但是我嘗到了這份工作前前后后的點(diǎn)滴，很難很辛苦！因?yàn)樾W(xué)教育不僅僅只是教學(xué)而已，特別是我們的附小更為特殊，“五全”制學(xué)校，因此，在這里我們永遠(yuǎn)把管理擺在首位。一學(xué)期的教育教學(xué)工作在這里將告以段落，這當(dāng)中有歡笑，有淚水，有波折，有矛盾，但我一一克服，順利完成本學(xué)期任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期以來(lái)的工作總結(jié)如下：
參加崗前工作培訓(xùn)十天，著實(shí)讓我感受到我校在生活方面對(duì)學(xué)生的精細(xì)化管理程度，給學(xué)生曬被子，整理床鋪，搬箱子，打掃宿舍衛(wèi)生……我覺(jué)得學(xué)校能把學(xué)生的一切需求考慮的如此周全確實(shí)費(fèi)心了，所以在那幾天的工作中，我也確實(shí)感受到了兩個(gè)字“精”和“細(xì)”。培訓(xùn)的另一個(gè)收獲是教學(xué)方面，其實(shí)來(lái)這之前，我并未真正學(xué)生如何備課，如何上好課，所以在培訓(xùn)那幾天才認(rèn)真學(xué)習(xí)備課步驟，上課過(guò)程，聽(tīng)名師講課等，這些真的給我在之后的教學(xué)工作中做了很大的鋪墊，因此，培訓(xùn)工作在每學(xué)期的開(kāi)頭占有很重要的作用。
關(guān)于教育教學(xué)方面，我想從以下幾方面談一談：
1、教研這學(xué)期的英語(yǔ)教研不是很理想，沒(méi)有語(yǔ)數(shù)教師討論、研究的那么如火如荼，但是有特殊問(wèn)題我們會(huì)拉出來(lái)進(jìn)行討論研究。印象最深的是在討論“對(duì)于不同年齡階段的學(xué)生如何進(jìn)行單詞教學(xué)”這一節(jié)，那一次的教研，對(duì)我之后的課堂教單詞提供了很大的幫助。例如三年級(jí)學(xué)生，我在教新單詞之前會(huì)創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，引出這個(gè)詞，然后設(shè)懸念，提起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生自己主動(dòng)提出想知道這個(gè)單詞；另一個(gè)記憶方法就是音譯法，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法很適合小學(xué)生，其優(yōu)點(diǎn)是鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦，發(fā)揮學(xué)生想象；四、五年級(jí)學(xué)生主要是以實(shí)物教學(xué)為主，效果很棒。所以教研活動(dòng)在教學(xué)過(guò)程中還是占有很重的分量。能夠讓教師在上課之前做到心中有數(shù)。因此在接下來(lái)的一學(xué)期，希望在坐的每位老師能夠真正投入到教研活動(dòng)中去，尤其是我們的教研，多向語(yǔ)數(shù)老師學(xué)習(xí)。
2、備課李老師一直倡導(dǎo)附小的教師從不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。這句話(huà)從一開(kāi)始我就深記心中，所以備好課的前提。在備課方面我的確學(xué)到了不少，從一開(kāi)始的束手無(wú)策，無(wú)從下手到現(xiàn)在的備教材、備學(xué)生、備方法，我都能一一做到。英語(yǔ)在備課過(guò)程中不光是老師熟悉教材，更是要掌握好每個(gè)詞的發(fā)音、重讀與弱讀，句子的升降調(diào)等，這些都是在備課過(guò)程中藥解決的問(wèn)題。小學(xué)生不涉及課堂上的延伸問(wèn)題，但是我們英語(yǔ)老師的書(shū)中都標(biāo)有一些相關(guān)聯(lián)的詞組、句子，這些也是課外的一種學(xué)習(xí)，因此，在備課過(guò)程中，對(duì)于我來(lái)說(shuō)也是一種學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)知識(shí)的過(guò)程。
3、講課小學(xué)英語(yǔ)課堂沒(méi)有語(yǔ)數(shù)課堂顯得那么緊張，嚴(yán)肅，它的目的在于提高學(xué)生歇息英語(yǔ)的興趣，讓學(xué)生感到生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活，其實(shí)，英語(yǔ)教學(xué)有種隨意性，意旨學(xué)生沒(méi)有必要全記下教師上課所授的全部?jī)?nèi)容，只要求他們先暫時(shí)記住對(duì)自己有幫助，有實(shí)際意義的句子、話(huà)語(yǔ)。例如，五年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)月份那一單元，我并未要求他們?nèi)涀?2個(gè)月份的讀法，而是要求他們先記住自己的生日的那一個(gè)月份，有能力的一部分學(xué)生能接受12月份的全部讀法，這樣他們每個(gè)人都敢開(kāi)口說(shuō)月份這些詞，我覺(jué)得那節(jié)課很成功，學(xué)生們也很輕松地接受新知識(shí)；還有一節(jié)是關(guān)于動(dòng)物的一些詞，這堂課的內(nèi)容是學(xué)生們感興趣的話(huà)題，所以課上的每個(gè)學(xué)生都很認(rèn)真，富有激情，很有用心，因此那節(jié)課的效率很高?？傊?，英語(yǔ)課堂，也就是王校長(zhǎng)所說(shuō)的，老師盡量不要多講，把課堂真正還給學(xué)生，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，同桌讀，小組讀，小組比賽等等，來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。另一個(gè)課堂上的重要環(huán)節(jié)——組織性教學(xué)，在這方面英語(yǔ)教師缺乏經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有很好的組織能力，這也是我這學(xué)期的遺憾，所以希望在下學(xué)期的英語(yǔ)課堂上力求做到活而不亂，并且多學(xué)習(xí)。
4、聽(tīng)評(píng)課這一學(xué)期，英語(yǔ)組共進(jìn)行了三次聽(tīng)評(píng)課，另外，學(xué)校組織聽(tīng)評(píng)六年級(jí)教師的課，感受最深的是張清華老師的那節(jié)課——我最喜歡的一句名言，她的課真的是親切、自然，看似平淡，卻略顯功底和智慧，就教學(xué)效果而言，我覺(jué)得學(xué)生在課堂上學(xué)到的顯然不僅僅是知識(shí)、方法、技能，更是生活、習(xí)慣、態(tài)度，特別是最后一環(huán)節(jié)學(xué)生動(dòng)手制作書(shū)簽贈(zèng)送給朋友，此刻課堂顯得溫馨，和諧又感人。之后我們英語(yǔ)組在交流過(guò)程中，大家都有同感。我們深知自己教學(xué)能力的不足，應(yīng)該多學(xué)習(xí)如何組織課堂，如何和學(xué)生溝通，如何營(yíng)造輕松學(xué)習(xí)的氛圍。那次聽(tīng)課讓我感觸很深，每位教師都有自己獨(dú)特的講課方式，比如，李美麗老師習(xí)慣多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)學(xué)生，時(shí)刻讓學(xué)生保持上進(jìn)心，給予他們肯定，這點(diǎn)在我的課上就明顯缺少，所以我覺(jué)得像我一樣沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的老師要不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)亮點(diǎn)。
我想每個(gè)人深知附小的值班制度，包括我們剛開(kāi)學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)，測(cè)驗(yàn)值班制度，其目的在于每個(gè)人必須明確值班規(guī)定的每條每款，吃透每個(gè)細(xì)節(jié)，值班的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于上課，這點(diǎn)我時(shí)刻提醒自己，所以一學(xué)期以來(lái)值班我從來(lái)不遲到，當(dāng)然也未曾有過(guò)無(wú)故缺勤。白天值大班，看似在外面轉(zhuǎn)悠，其實(shí)心里不能放松一下，白天值班比晚上值班更緊張，因?yàn)橄聦W(xué)生比較散，必須時(shí)刻注意學(xué)生的安全、衛(wèi)生，所以我值兩天班下來(lái)真的是全身心很累很累。晚上宿舍值班，首先我每次都是提前幾分鐘到崗，檢查每個(gè)宿舍的水溫是否適中，接下來(lái)是學(xué)生洗漱、睡覺(jué)，這期間更是要眼盯緊，講安全，尤其是學(xué)生上下床時(shí)，叮囑學(xué)生手抓緊，腳踩穩(wěn)，上床后上鋪學(xué)生一定不能站立，總之，值班的每天晚上都要強(qiáng)調(diào)安全，這點(diǎn)必不可少。值班制度的28條規(guī)定，我時(shí)不時(shí)拿出來(lái)看看，生怕自己有疏忽，不過(guò)還好，一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生買(mǎi)都安安全全，平平安安。從值班這方面來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得自己的責(zé)任心增長(zhǎng)了不少，耐心也是與日俱增，以前的我根本不去做瑣碎的事，現(xiàn)在我學(xué)會(huì)了享受這個(gè)過(guò)程，凡事用心、精心，結(jié)果就會(huì)轉(zhuǎn)變。
學(xué)習(xí)上是學(xué)生們的良師，生活上是學(xué)生們的益友。記得那是開(kāi)學(xué)不久，天氣有點(diǎn)轉(zhuǎn)涼那時(shí)，某天早晨的晨會(huì)上，杜鵑老師的一句話(huà)深深打動(dòng)了我，事情是這樣的：她的班跑完操過(guò)來(lái)，張老師看見(jiàn)杜鵑老師把她的長(zhǎng)袖打在胳膊上不穿，便問(wèn)這么冷怎么有衣服不穿？大家知道她是怎樣回答的嗎？或許連她自己也記不清了，她是這樣說(shuō)的：早上我忘了提醒學(xué)生穿衣服了，心里過(guò)意不去，就和他們一起凍著。就一句“心里過(guò)意不去”如此簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)就這么感動(dòng)了，我一學(xué)期，這是我親眼目睹，親耳聆聽(tīng)到的。所以每周放假之前交的關(guān)愛(ài)反饋，我感覺(jué)這是對(duì)自己的一種檢查，也是時(shí)時(shí)提醒自己的一種方式，時(shí)刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，因?yàn)槊總€(gè)孩子都是父母編織的最美麗的夢(mèng)，學(xué)生離開(kāi)父母，需要我們來(lái)填補(bǔ)這里的空缺，不管是在學(xué)習(xí)上還是在生活上，教師的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都能溫暖他們，所以在附小別讓關(guān)心停下腳步，老師每天一句關(guān)心的話(huà)語(yǔ)絕對(duì)是他們學(xué)習(xí)、生活的'動(dòng)力，有時(shí)，控制一下自己的情緒，事情也會(huì)過(guò)去，就是王校長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)：“動(dòng)動(dòng)腦子，辦法總會(huì)有的”，愛(ài)學(xué)生，也是愛(ài)自己的一種體現(xiàn)，因此教師們，點(diǎn)亮自己心中那盞不滅的燈，照亮每個(gè)學(xué)生的心門(mén)。
“凡事安全第一”這是每個(gè)位人父母的心愿，當(dāng)然也是我們每個(gè)教師的心中所想，因此接送問(wèn)題在我校是重中之重的工作，學(xué)習(xí)接送制度、開(kāi)接送會(huì)議、檢測(cè)接送教師等等，這些足以證明接送的重要性。我這學(xué)期接的是1路學(xué)生，也是我校接送路程最遠(yuǎn)的學(xué)生。每到放假那天，學(xué)生都比較興奮，但我們老師并沒(méi)有放松警惕，找路牌，點(diǎn)人數(shù)，講紀(jì)律，講安全，講禮貌等等，包括在車(chē)上的紀(jì)律，下車(chē)后在村里的紀(jì)律、禮貌、安全……目前學(xué)生后能自覺(jué)做到這些，按時(shí)按點(diǎn)等車(chē)，按順序上車(chē)，這些都是每個(gè)老師在班里辛苦教導(dǎo)，不厭其煩強(qiáng)調(diào)的結(jié)晶，那作為他們的接送老師，首先我自己遵守著諾言，自覺(jué)配合所有接送工作，也順利完成了一學(xué)期的接送任務(wù)，現(xiàn)在我可以問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)：“我保證了1路每個(gè)學(xué)生的安全。
20xx年的元旦英語(yǔ)節(jié)目，不管那天演出質(zhì)量如何，我想說(shuō)我盡力了。因?yàn)閷W(xué)生的配合，老師的辛苦，人人看在眼里，所以我覺(jué)得學(xué)生們都很棒，很有能力。盡管在排練過(guò)程中發(fā)生過(guò)一些不愉快，但我知道所有人都是善意的，都是朝著同一個(gè)目標(biāo)在努力著，那段時(shí)間的練習(xí)每個(gè)人都很辛苦很累，一個(gè)單詞一個(gè)單詞的發(fā)音，再串成一個(gè)長(zhǎng)句子，最后再要唱出來(lái)，現(xiàn)在想想仿佛發(fā)生在昨天，歷歷在目，學(xué)生們的努力配合，老師們的恨鐵不成鋼，所都的所有的歡笑與淚水，唯有我們自己深知。所以元旦過(guò)后，學(xué)生們的表演，我的評(píng)價(jià)是很棒，原因之一是想肯定學(xué)英語(yǔ)的這些學(xué)生，二是想安慰撫慰每個(gè)辛苦的老師。英語(yǔ)和國(guó)語(yǔ)就是不一樣，加之學(xué)生們年齡小，理解能力有限，有時(shí)語(yǔ)言的轉(zhuǎn)變對(duì)他們來(lái)說(shuō)很迷茫，但他們每個(gè)人都盡力往前趕追上老師的腳步，我把他們的努力也一一記在了心上，相信這樣下去再來(lái)年的六一學(xué)生們會(huì)更上一層樓。
綜上所述，一學(xué)期的所有任務(wù)圓滿(mǎn)結(jié)束。對(duì)于我自己如釋重負(fù)、感慨萬(wàn)千！在此過(guò)程中，改變了不少：學(xué)會(huì)了服從，嘗到了教學(xué)的苦與樂(lè)，也感受到了這個(gè)大家庭中所有人的努力與互助。不管怎樣，大家都是兢兢業(yè)業(yè)地一步一個(gè)腳印地走了過(guò)來(lái)，這半年里，我也在一點(diǎn)一點(diǎn)地改變著，充實(shí)著、忙碌著。有時(shí)感覺(jué)身心疲憊，許多事心有余而力不足，但我不愿比別人差，我相信自己可以堅(jiān)持，可以比別人強(qiáng)，任何事，相信自己，努力了，就一定行！雖然在此途中，也曾迷茫過(guò)，犯錯(cuò)過(guò)，但我一一改過(guò)，所有我覺(jué)得出了錯(cuò)不要緊，關(guān)鍵是意識(shí)到錯(cuò)誤，不要再讓它再次來(lái)敲門(mén)。將近5個(gè)月的時(shí)間，一路磕磕碰碰，絲毫不敢放松，加緊腳步，分秒不敢怠慢。暮然回首，事事歷歷在目，記憶猶新，許多個(gè)不同凡響，眾多個(gè)不容易，無(wú)數(shù)次的歡笑與淚水，匯成了“五彩紛呈”的生活。
學(xué)年度心育工作總結(jié)篇十
校園安全事關(guān)全體師生的生命財(cái)產(chǎn)，事關(guān)學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展。它是學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)教育工作的前提和重要保障，正可謂“學(xué)校安全重于泰山”。一年來(lái),中心小學(xué)在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)下，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、防治結(jié)合、重在教育”的方針，牢固樹(shù)立“防患于未然，責(zé)任重于泰山”的安全意識(shí)，以確保校園安全為目的，始終把安全工作放在學(xué)校工作的突出位置。從強(qiáng)化師生安全意識(shí)，完善學(xué)校安全管理體制入手，通過(guò)積極推行“一崗雙責(zé)”的安全管理和教育模式，不斷細(xì)化安全措施，努力營(yíng)造了一個(gè)安全、文明、健康的育人環(huán)境，從而取得了顯著成效，現(xiàn)將20xx年xx中心小學(xué)安全工作總結(jié)如下：
1、確立安全總目標(biāo)：為了更好的完成安全管理工作，我校根據(jù)上級(jí)要求并結(jié)合本校實(shí)際，確立了安全工作總體目標(biāo)：即以提高安全意識(shí)為主線，以強(qiáng)化層層管理責(zé)任制為核心，以作好交通安全、運(yùn)動(dòng)安全、勞動(dòng)安全、活動(dòng)、安全教育教學(xué)設(shè)施安全、校舍安全、消防安全心理健康安全為工作重點(diǎn)，努力創(chuàng)建一個(gè)管理有序、防控有力、落實(shí)有效、環(huán)境安定的文明校園，確保學(xué)校在良好的教育教學(xué)秩序及生活秩序中穩(wěn)步發(fā)展。
2、建立安全制度，實(shí)行安全規(guī)范化管理。為確保安全工作的全面開(kāi)展與落實(shí)，中心小學(xué)完善形成了《學(xué)校安全管理規(guī)范》，其中包括《學(xué)校安全管理細(xì)則》、《校園安全工作制度》、《學(xué)生安全一日常規(guī)》、《學(xué)生缺課登記電話(huà)跟蹤制度》、《校園門(mén)口管理規(guī)定》、《校園機(jī)動(dòng)車(chē)輛與道路交通安全管理細(xì)則》、《各類(lèi)突發(fā)事件安全應(yīng)急預(yù)案》等，使我校的安全工作實(shí)現(xiàn)了有目標(biāo)，有崗位，有職責(zé)、有標(biāo)準(zhǔn)、有流程、有回饋。達(dá)到了管理的系統(tǒng)化和科學(xué)化。
3、逐步形成了安全有序的管理機(jī)制。學(xué)校按照上級(jí)“一崗雙責(zé)”的要求，制定了《管理規(guī)范》，成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)牽頭，統(tǒng)一指揮、協(xié)調(diào)各開(kāi)展工作，第一時(shí)間傳達(dá)、貫徹、落實(shí)上級(jí)部門(mén)，關(guān)于安全工作的指示；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與各年級(jí)教師層層簽訂了《安全工作目標(biāo)責(zé)任書(shū)》，落實(shí)了層層負(fù)責(zé)的安全工作責(zé)任制與責(zé)任追究制。根據(jù)學(xué)?！栋踩芾硪?guī)范》要求：校內(nèi)堅(jiān)持校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)、班主任包班級(jí)、任課教師包課堂的安全工作責(zé)任制原則，堅(jiān)持校外實(shí)行保安與轄區(qū)派出所、交警大隊(duì)、家長(zhǎng)學(xué)校密切聯(lián)系，層層互動(dòng)原則，每學(xué)期都將校園安全工作實(shí)績(jī)與各處室和教職工學(xué)期評(píng)估相掛鉤，實(shí)行安全責(zé)任事故一票否決制，從而使我校安全工作形成了閉合互動(dòng)式環(huán)狀機(jī)制。為我們創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全祥和的校園環(huán)境打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1、完善物防。早在學(xué)校擴(kuò)建階段我校就對(duì)學(xué)校安全設(shè)備提前進(jìn)行了預(yù)設(shè)。現(xiàn)在我校安全出口指示牌明顯，應(yīng)急燈、各類(lèi)消防器材齊全。為學(xué)校突發(fā)事件做好了物質(zhì)準(zhǔn)備。
2、重視技防。在區(qū)政府、教育局的大力支持下，學(xué)校在擴(kuò)建期間就安裝了遠(yuǎn)紅外專(zhuān)業(yè)報(bào)警系統(tǒng)和視頻監(jiān)控系統(tǒng)，同時(shí)還設(shè)置了報(bào)警點(diǎn)和報(bào)警電話(huà)。為學(xué)校的安全監(jiān)控提供了技術(shù)保障。
3、強(qiáng)化人防。近年來(lái)我校門(mén)衛(wèi)人員實(shí)現(xiàn)了專(zhuān)業(yè)化、年輕化，門(mén)衛(wèi)人員的服裝和警用器械配備齊全，學(xué)校還根據(jù)實(shí)際情況制定了一系列門(mén)禁制度，真正落實(shí)了來(lái)訪隔門(mén)問(wèn)詢(xún)制、來(lái)客登記引領(lǐng)制、學(xué)生外出簽證制、通過(guò)門(mén)衛(wèi)輪休制，確保了學(xué)校全天24小時(shí)有保衛(wèi)，通過(guò)崗位和制度培訓(xùn)，切實(shí)提高了安保人員的工作水平和應(yīng)急能力。
4、細(xì)化學(xué)生活動(dòng)管理。
由于我校操場(chǎng)處在教學(xué)樓之間，面積狹小，而我校師生人數(shù)眾多，每次上下學(xué)和課間操活動(dòng)都是學(xué)生安全隱患最大的時(shí)候。我校根據(jù)實(shí)際情況制定了《學(xué)校集體活動(dòng)安全管理制度》規(guī)定學(xué)生進(jìn)出校園走行進(jìn)線、上下樓梯靠右行走、上操找定位點(diǎn)、退場(chǎng)按指向標(biāo)“蛇形走”的獨(dú)特方案。方法的實(shí)行既解決了學(xué)生校園活動(dòng)中的安全問(wèn)題，又使全校師生形成了右行禮讓?zhuān)拿骰顒?dòng)的行為風(fēng)范。
5、加強(qiáng)傳染病的防控。由于校園人員密集，小學(xué)生疾病抵抗力差。為了加強(qiáng)傳染病的預(yù)防，學(xué)校結(jié)合上級(jí)要求，出臺(tái)了《預(yù)防傳染病工作制度》，堅(jiān)持在各年級(jí)段設(shè)報(bào)告員崗位，負(fù)責(zé)每天將各班晨檢午檢的情況及時(shí)統(tǒng)計(jì)、上報(bào)學(xué)校，學(xué)校由專(zhuān)人匯總上報(bào)相關(guān)部門(mén)。同時(shí)學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況為各班級(jí)添置消毒器具，每天放學(xué)后堅(jiān)持對(duì)教室消毒。學(xué)校還定期對(duì)樓道、衛(wèi)生間、樓梯扶手進(jìn)行消毒。對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)防流行病知識(shí)的宣傳，請(qǐng)區(qū)疾病防控中心的工作人員現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)防控工作，進(jìn)行衛(wèi)生知識(shí)講座，達(dá)到了很好的效果。
6、實(shí)施分時(shí)間段放學(xué)制度。由于我校所處地理位置校外場(chǎng)地狹小，再加上學(xué)校生源眾多，每到放學(xué)時(shí)間，家長(zhǎng)接送場(chǎng)面十分擁擠，給學(xué)校的安全工作帶來(lái)很大隱患。經(jīng)學(xué)校研究，我們很快出臺(tái)了《學(xué)生上下學(xué)安全管理制度》。新的放學(xué)制度規(guī)定，設(shè)立了放學(xué)按低、中、高學(xué)段，分時(shí)間段放學(xué)，各年級(jí)按班次放學(xué)制度，固定學(xué)生放學(xué)和家長(zhǎng)接送地點(diǎn)制度，確定了家長(zhǎng)止步的禁行線，這樣大大緩解了放學(xué)時(shí)段的人員聚集壓力，規(guī)范了門(mén)口的秩序，最終確保了學(xué)生的人身安全。
隨著時(shí)間的推移，安全活動(dòng)，安全出行，隨時(shí)隨地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育等已成為我校領(lǐng)導(dǎo)教師的工作習(xí)慣，和同學(xué)之間的互助行為。
我校管理規(guī)范的制定，管理模式的推行，真正達(dá)到了學(xué)生對(duì)安全行為成為一種習(xí)慣，老師隨時(shí)隨地抓安全，領(lǐng)導(dǎo)每時(shí)每刻檢查安全的效果。
1、實(shí)行安全教育進(jìn)課堂制度。課堂是學(xué)校安全教育的主陣地，通過(guò)開(kāi)設(shè)安全教育課程，充分提高了學(xué)生的安全自我防范能力，強(qiáng)化了學(xué)生的生存本領(lǐng)。
2、設(shè)立心理咨詢(xún)室，配備專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)教師。新時(shí)期的少年兒童安全問(wèn)題不光體現(xiàn)在活動(dòng)安全方面，心理健康問(wèn)題也是當(dāng)今青少年不容忽視的安全問(wèn)題。為此學(xué)校專(zhuān)門(mén)設(shè)立了心理咨詢(xún)室和心理活動(dòng)室，選派教師參加了市心理咨詢(xún)師的培訓(xùn)，并獲得了專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)資格，為學(xué)生心理健康發(fā)展做好了保駕護(hù)航的準(zhǔn)備。
3、建立安全制度文化體系。安全文化是學(xué)校和融教育文化的重要組成部分，安全教育的核心是以人為本，主體是師生，關(guān)鍵是安全職責(zé)的落實(shí)，結(jié)合每月實(shí)際，我校分階段開(kāi)展了豐富多彩的安全教育活動(dòng)。如學(xué)校樓道安全知識(shí)的宣傳展示，各樓層懸掛圖文并茂的安全警示語(yǔ)，學(xué)生定期的安全教育手抄報(bào)評(píng)比、安全主題班會(huì)評(píng)比、節(jié)假前安全在我心中集體簽名活動(dòng)，定期進(jìn)行突發(fā)災(zāi)害應(yīng)急演練活動(dòng)等，通過(guò)形式多樣的安全教育活動(dòng)，強(qiáng)化了師生的安全意識(shí)，并為我校安全工作積累了大量的檔案材料，為了使安全教育管理工作更加深入人心，我校還編制出版了《知識(shí)守護(hù)生命――學(xué)校安全管理規(guī)范手冊(cè)》，為我們以后的安全工作找到了一個(gè)標(biāo)尺。
辛勤的汗水總會(huì)迎來(lái)些許的收獲。經(jīng)過(guò)全校師生的共同努力，20xx年我校被區(qū)zd委授予“誠(chéng)信平安示范校園”。今后，我們將繼續(xù)堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主”的工作原則，進(jìn)一步真抓實(shí)干，切實(shí)做好安全教育工作，為我區(qū)安全管理工作做出新的貢獻(xiàn)。謝謝大家！
“安全第一，預(yù)防為主”是我校一貫的安全工作方針，也是學(xué)校正常工作開(kāi)展的保障。本年度，我校一如既往地把安全工作放在首位，以確保學(xué)校工作的順利進(jìn)行為出發(fā)點(diǎn)，以提高師生和家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)及廣泛開(kāi)展安全教育活動(dòng)為途徑，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)文件精神及有關(guān)安全法律法規(guī)、制度，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的安全工作，深入進(jìn)行安全教育及檢查，做到防患于未然。
（一）加強(qiáng)安全宣傳教育。
1、充分利用晨操、早會(huì)課、班隊(duì)課、宣傳欄等開(kāi)展學(xué)生的衛(wèi)生安全、食品安全、課間安全、校內(nèi)外活動(dòng)安全、交通安全、體育鍛煉安全、良好行為習(xí)慣，心理疏導(dǎo)等方面的形式多樣的教育。引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)自律意識(shí)，自覺(jué)遵守學(xué)校與公共場(chǎng)所秩序，愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，不參加影響和危害社會(huì)安全、自身安全、他人安全的活動(dòng)，遠(yuǎn)離香煙和毒品，以及交通安全、用電安全、防火、防溺水、預(yù)防食物中毒、反對(duì)邪教、各種傳染病的預(yù)防、家庭生活、戶(hù)外活動(dòng)、安全活動(dòng)等內(nèi)容，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。
2、利用家長(zhǎng)會(huì)、家訪等途徑對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行有關(guān)安全方面的宣傳教育，協(xié)助學(xué)校做好安全工作。
3、通過(guò)開(kāi)展有關(guān)安全講座及活動(dòng)對(duì)師生進(jìn)行自救、自護(hù)方面知識(shí)的教育。
4、組織師生學(xué)習(xí)安全相關(guān)文件精神，加強(qiáng)對(duì)班主任及任課教師進(jìn)行安全教育和培訓(xùn)。
5、多次邀請(qǐng)金井交警中隊(duì)林警官、法制副校長(zhǎng)及消防員為全校師生進(jìn)行交通安全、法制知識(shí)及消防知識(shí)等講座。
（二）加強(qiáng)檢查，杜絕隱患。
1、由學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)安全檢查制度的要求，每月進(jìn)行一次安全大排查，及時(shí)排除隱患，作好記錄，并教育督促相關(guān)人員。
2、檢查內(nèi)容。
（1）用電、消防：加強(qiáng)學(xué)校各種電器的保管、檢修、使用，發(fā)現(xiàn)線路老化裸露、插座、插頭有安全隱患，要及時(shí)上報(bào)的同時(shí)立即解決；師生養(yǎng)成隨手關(guān)閉開(kāi)關(guān)、拔掉電源的好習(xí)慣。嚴(yán)禁超負(fù)荷用電；學(xué)校的滅火器材皆放在指定地點(diǎn)，保證滅火器有效期，有關(guān)教師心須了解滅火器的原理及使用。
（2）交通、衛(wèi)生：學(xué)校周邊道路是否存在隱患、交通標(biāo)志是否齊全。
（三）規(guī)范制度，保障落實(shí)。
1、嚴(yán)格門(mén)衛(wèi)保安制度。加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)與保安人員教育，督促他們嚴(yán)格按照學(xué)校安保制度，做好外來(lái)人員登記，家長(zhǎng)來(lái)訪登記，嚴(yán)控學(xué)生私自離校。嚴(yán)控外來(lái)人員強(qiáng)行闖入，加強(qiáng)日夜間巡邏檢查，及時(shí)開(kāi)閉報(bào)警裝置等。
2、加強(qiáng)教師值日制度。組織安排有關(guān)教師做好課間、午間學(xué)生安全制度，每一樓層，學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地安排教師值日，防止學(xué)生出現(xiàn)安全傷害事故。學(xué)校當(dāng)天值日行政要全面關(guān)心學(xué)校與學(xué)生的各項(xiàng)安全檢查工作。
3、認(rèn)真做好晨檢制度。
4、加強(qiáng)學(xué)生集體外出活動(dòng)的管理。
5、充分利用校外力量維護(hù)學(xué)校、學(xué)生安全。聘請(qǐng)社區(qū)民警來(lái)校為師生作安全講座，家委會(huì)協(xié)助學(xué)校做好學(xué)校安全工作。
6、加強(qiáng)師德教育。要求各科任教師與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，用科學(xué)的方法教育學(xué)生，積極研究學(xué)生的心理、生理變化，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。
7、加強(qiáng)食堂工作人員培訓(xùn)和食品衛(wèi)生管理。
（四）積極申報(bào)“晉江市交通安全文明示范學(xué)?！辈⒆龊孟嚓P(guān)材料整理。
今后，我們將進(jìn)一步改進(jìn)工作方法，在安全工作上多下功夫，全力構(gòu)建一個(gè)平安和諧的校園。
學(xué)年度心育工作總結(jié)篇十一
歲月匆匆流逝，一學(xué)期轉(zhuǎn)眼即將進(jìn)入尾聲，可以說(shuō)入園對(duì)這些才只有二歲多一點(diǎn)的寶寶來(lái)說(shuō)是意義重大的：這是他們離開(kāi)父母、脫離成人的包圍、走向獨(dú)立的開(kāi)始。而寶寶班這個(gè)集體正是他們踏上小社會(huì)的第一個(gè)起點(diǎn)！寶寶們從剛來(lái)園時(shí)的號(hào)啕大哭到現(xiàn)在每天都高高興興的來(lái)園；從當(dāng)初不愿意和老師說(shuō)話(huà)到現(xiàn)在圍著老師講故事；從當(dāng)初分不清自己的性別到現(xiàn)在能獨(dú)立的上廁所……點(diǎn)點(diǎn)滴滴中都能看到寶寶們的成長(zhǎng)：
一、基本情況：
本學(xué)期我根據(jù)新《綱要》的要求，根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)制定計(jì)劃，合理安排好幼兒的一日活動(dòng)，把素質(zhì)教育放在首位，抓好常規(guī)工作。堅(jiān)持正確教育，堅(jiān)持保教并重的原則，注重個(gè)別差異和個(gè)別教育，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，積極性和主動(dòng)性，加強(qiáng)幼兒的體育鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。從而促進(jìn)幼兒德智體美各方面的發(fā)展，使幼兒健康活潑的成長(zhǎng)，同時(shí)搞好衛(wèi)生保健工作，讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并提高幼兒的動(dòng)手能力。通過(guò)一學(xué)期的教育，使每一位幼兒都在原有水平上得到了發(fā)展，具體如下：
二、具體情況：
1、健康。
開(kāi)學(xué)初，教會(huì)了幼兒一套模仿操。通過(guò)體育游戲，戶(hù)外活動(dòng)的鍛煉，幼兒動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào)，并且喜歡參加游戲；通過(guò)游戲“吹泡泡”、“高人、矮人”，幼兒學(xué)會(huì)了走和蹲的動(dòng)作，并且學(xué)會(huì)一個(gè)跟著一個(gè)走成圓圈；通過(guò)游戲“玩具找家”“找朋友”等幼兒學(xué)會(huì)了聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑，跑時(shí)動(dòng)作較協(xié)調(diào)；通過(guò)游戲“老貓睡覺(jué)睡不了”“小白兔”“拍球”等，幼兒學(xué)會(huì)了雙腳離地向上跳；通過(guò)“開(kāi)飛機(jī)”“小螞蟻爬呀爬”等游戲，幼兒學(xué)會(huì)了爬，投擲和平衡的動(dòng)作。使幼兒的身體得到了充分的鍛煉，為了培養(yǎng)幼兒有良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，我利用晨間談活，看圖片，講故事等教學(xué)形式，教育幼兒講衛(wèi)生，然后自己能用毛巾擦臉，對(duì)個(gè)別年齡的幼兒學(xué)會(huì)用語(yǔ)言告訴老師大小便，初步對(duì)幼兒進(jìn)行自我服務(wù)能力的培養(yǎng)?，F(xiàn)在幼兒能正確使用餐具，獨(dú)立吃完一份飯菜，會(huì)主動(dòng)放好餐具和椅子，經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)，幼兒養(yǎng)成了一定的良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。托班幼兒年齡小，經(jīng)常會(huì)挖鼻子，抓眼睛等。我利用健康教學(xué)，教幼兒認(rèn)識(shí)五官，并且知道了五官的作用。
為了配合做好幼兒傳染病的預(yù)防工作，每周每天對(duì)班級(jí)進(jìn)行紫外線消毒，做好各類(lèi)傳染病毒的預(yù)防消毒工作。
2、語(yǔ)言。
我班幼兒年齡小，在一日活動(dòng)中，我一遍遍的教幼兒學(xué)講普通話(huà)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng)，幼兒能聽(tīng)懂普通話(huà)，并能用普通話(huà)進(jìn)行簡(jiǎn)單交談。通過(guò)兒歌《我上幼兒園》等教育幼兒喜歡上幼兒園并且知道講禮貌，能學(xué)說(shuō)“謝謝”。通過(guò)主題活動(dòng)“我喜歡”使幼兒愿意親近熟悉的人，學(xué)會(huì)用短語(yǔ)“我喜歡”來(lái)表達(dá)自己對(duì)他們的喜愛(ài)之情。還通過(guò)主題《好寶寶》使幼兒在日常生活中學(xué)會(huì)了積極應(yīng)答成人或同伴的問(wèn)話(huà)；并能注重培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)的習(xí)慣，指導(dǎo)幼兒理解故事，圖片的主要內(nèi)容，提高了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、社會(huì)。
我班幼兒年齡較小，開(kāi)學(xué)初，全班大部分幼兒整天哭鬧，我利用談話(huà)，講故事，放錄音，用新穎的玩具來(lái)吸引幼兒，使他們高高興興上幼兒園，我根據(jù)幼兒的不同性格，對(duì)他們采取了不同的`教育手段進(jìn)行培養(yǎng)，經(jīng)過(guò)培養(yǎng)等小朋友變得活潑開(kāi)朗了，也愿意與同伴一起玩了，通過(guò)在日常生活中注意對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育，讓幼兒知道好孩子要把“早”“謝謝”“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)常掛口中，通過(guò)培養(yǎng)，現(xiàn)在幼兒來(lái)園離園，能主動(dòng)與老師問(wèn)好告別。做了錯(cuò)事能主動(dòng)說(shuō)對(duì)不起（如踩了別的小朋友腳，不小心把別人碰倒等），通過(guò)活動(dòng)課“玩具大家玩”等，教幼兒學(xué)會(huì)了玩具大家一起玩，不能搶玩具。對(duì)待個(gè)別愛(ài)拿別人東西的幼兒，多次進(jìn)行教育，使其懂得了那別人的東西是不好的行為，教育幼兒有好的玩具，大家一起玩。并且知道玩好后主動(dòng)放回原處。
4、藝術(shù)。
結(jié)合美工教學(xué)，環(huán)境布置，初步激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣，認(rèn)識(shí)了一些繪畫(huà)工具，學(xué)會(huì)了畫(huà)簡(jiǎn)單的涂染等。在音樂(lè)活動(dòng)中，幼兒們能用自然的聲音去演唱，通過(guò)欣賞歌曲使幼兒感受到音樂(lè)的美。
5、游戲。
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。本學(xué)期主要從音樂(lè)游戲，體育游戲，智力游戲等為主，在音樂(lè)游戲中，如“大家都往圈里走”、“捉魚(yú)”、“找朋友”等。幼兒能聽(tīng)著音樂(lè)做游戲。來(lái)表現(xiàn)在游戲中的快樂(lè)，特別是“拉個(gè)圓圈走走”的游戲，幼兒一聽(tīng)到音樂(lè)，馬上高興地手拉手圍著圓圈玩了起來(lái)。我又利用課余時(shí)間，制作了許多如紙球、軟棒等，戶(hù)外活動(dòng)的玩具。讓幼兒能自由地選擇自己喜歡的玩具，在體育游戲中，通過(guò)“開(kāi)火車(chē)”、“小貓玩球”等游戲，發(fā)展了幼兒走跑跳投擲，爬等基本動(dòng)作。通過(guò)“指五官”、“奇妙的口袋”等智力游戲，培養(yǎng)了幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力，提高了幼兒手腦反應(yīng)一致的能力，通過(guò)各類(lèi)游戲鍛煉了幼兒的肌體活動(dòng)能力，發(fā)展了幼兒的智力，培養(yǎng)了良好的品德。
6、家長(zhǎng)工作。
開(kāi)學(xué)處通過(guò)與家長(zhǎng)的交談，了解了幼兒在家的一些生活習(xí)慣，布置家園天地，開(kāi)設(shè)了育兒小知識(shí)，周計(jì)劃，主題網(wǎng)絡(luò)圖等，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解每周的教育教學(xué)內(nèi)容及要求，及需要配合的工作，共同配合搞好班級(jí)教育工作。每周以家園聯(lián)系冊(cè)的形式向家長(zhǎng)反饋他們?cè)谟變簣@的發(fā)展情況，并請(qǐng)家長(zhǎng)在聯(lián)系冊(cè)上以同樣方式寫(xiě)好他們?cè)诩抑械陌l(fā)展情況，再返回老師，認(rèn)真達(dá)到家園溝通，共同教育的目的；我還通過(guò)家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)，提高家長(zhǎng)的教育素質(zhì)，使家長(zhǎng)具有真正的兒童觀，教育觀，使他們支持配合幼兒園教育，并延續(xù)到家庭教育之中。我們還通過(guò)一些親子活動(dòng)，進(jìn)一步增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與教師、教師與幼兒間的情感。
一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，我班孩子學(xué)會(huì)了許多生活技能，建立了一些良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，完成了他們走向社會(huì)的第一步，這些將為他們以后的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。但在這中間也有我們教育孩子所存在的一些不足。教育幼兒是一項(xiàng)細(xì)致的工作，需要我們?nèi)硇牡赝度?，只要我們至始至終做到對(duì)幼兒：愛(ài)心、耐心、細(xì)心，那孩子一定會(huì)健康愉快地成長(zhǎng)，我們要再接再厲、不斷努力，讓每個(gè)孩子身心健康成長(zhǎng)。
學(xué)年度心育工作總結(jié)篇十二
以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，克服孩子小，工作量重的困難，充分利用上班的每一分鐘，主動(dòng)學(xué)習(xí)其他學(xué)校的安全工作，以完善我校的安全工作。以慈善之心做全校學(xué)生的安全保護(hù)傘。盡量全面考慮、減少學(xué)生安全事故，即便出了安全事故，以最大的努力做好安撫和善后，取得家長(zhǎng)的理解和原諒。以創(chuàng)建平安e為目標(biāo)，以學(xué)校的安全大局為工作中心和重心。
本學(xué)期我超工作量，五年級(jí)2個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，其中新接手的1班原來(lái)數(shù)學(xué)成績(jī)年級(jí)排名最后。工作量重，只能盡力完成以上工作。安全方面：
1、按陳校要求，每月召開(kāi)一次安全會(huì)議。全學(xué)期一共召開(kāi)4次安全會(huì)議。會(huì)議包括：總結(jié)上月安全情況，發(fā)現(xiàn)安全隱患。安全知識(shí)學(xué)習(xí)。提醒大家注意的安全事項(xiàng)。
2、參加了上海的安全主任培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。
3、組織2年級(jí)學(xué)生去香蜜湖安全中心實(shí)踐活動(dòng)。在模擬地震、模擬電梯下降等實(shí)踐活動(dòng)中培訓(xùn)自救能力。
4、安全隱患大排查，動(dòng)員2、3、4、5、6年級(jí)學(xué)生每人填寫(xiě)一張安全隱患表，發(fā)現(xiàn)隱患提出建議，活動(dòng)中增強(qiáng)了學(xué)生的.安全意識(shí)。
5、參加市文明大運(yùn)安全交通的征文、漫畫(huà)、flash比賽，結(jié)果在下學(xué)期公布。
6、制定完善安全制度，制定了臺(tái)風(fēng)安全預(yù)案，地震安全預(yù)案，學(xué)生秋游安全預(yù)案，區(qū)運(yùn)會(huì)安全預(yù)案等。
7、迎接檢查：派出所的安全檢查、各個(gè)學(xué)校之間的消防檢查。
8、上報(bào)安全臺(tái)帳：按區(qū)安全班規(guī)定上報(bào)學(xué)校的消防隱患臺(tái)帳等。
9、安全宣傳教育：升旗講話(huà)2次，分別是我和張洪文老師。午讀課間安全教育一次。紅樹(shù)林電視臺(tái)錄制安全教育節(jié)目一次。三學(xué)典禮請(qǐng)派出所講安全講座。
10、學(xué)生意外傷害保險(xiǎn)：9月份動(dòng)員全體學(xué)生參保，錄信息，老師們解決不了的的幾百個(gè)信息我每天加班到2點(diǎn)一周全部解決。
11、學(xué)生意外受傷的善后工作，看望學(xué)生、和班主任溝通善后方案、幫助學(xué)生家長(zhǎng)申請(qǐng)意外保險(xiǎn)賠付。
11月28日-12月2日赴上海參加安全主任培訓(xùn)班。
20xx年-20xx年參加了華師大教育管理研究生班已結(jié)業(yè)。
全勤，出滿(mǎn)勤干滿(mǎn)點(diǎn)。
學(xué)年度心育工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期，本人擔(dān)任初二_班語(yǔ)文課教學(xué)和教導(dǎo)處干事工作。一學(xué)期來(lái)，本人以學(xué)校及各處組工作計(jì)劃為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行?，以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。
一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、“三個(gè)代表”重要思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，參加自學(xué)考試，努力提高自己的學(xué)歷水平。通過(guò)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律。
一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會(huì)。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象。
三、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。
本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件(本學(xué)期本人共制作多媒體課件__個(gè))，備寫(xiě)每一篇教案;在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂__分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率;在課后，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)情，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動(dòng)，積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來(lái)，本人共聽(tīng)課__節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課任務(wù)。
四、加強(qiáng)研討，努力提高教研水平。
本學(xué)年，本人參加省級(jí)教研課題“開(kāi)放性問(wèn)題學(xué)習(xí)的研究”的子課題及縣級(jí)課題"開(kāi)放性教學(xué)課型的研究"的子課題的研究工作，積極撰寫(xiě)課題實(shí)施方案，撰寫(xiě)個(gè)案、教學(xué)心得體會(huì)，及時(shí)總結(jié)研究成果，撰寫(xiě)論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書(shū)指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
五、加強(qiáng)協(xié)調(diào)，狠抓群體育人工作。
從教導(dǎo)處工作的分工，本人主要負(fù)責(zé)初二年級(jí)的各項(xiàng)工作，因此，本人能經(jīng)常與本組的教師聯(lián)系，積極參加年級(jí)組及政教處組織的各項(xiàng)活動(dòng)。同時(shí)，本人加強(qiáng)與同備課組教師之間的聯(lián)系，盡可能的抽時(shí)間與同備課組教師研究教材、教法，共同備寫(xiě)教案、制作課件、出試卷。
本人還積極參與群體育人工作。嚴(yán)格按照學(xué)校和年級(jí)組的要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和學(xué)風(fēng)教育，隨時(shí)校正學(xué)生的不良行為。特別是按照年級(jí)組的要求，在課間十分鐘加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育，使所任課班級(jí)學(xué)生的課間行為大為規(guī)范;并認(rèn)真負(fù)責(zé)所承包區(qū)域的衛(wèi)生工作，為學(xué)校的群體育人工作做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
六、正視自我，明確今后努力方向。
本次期末考試，我所帶初二(_)班語(yǔ)文成績(jī)相對(duì)其它平行班而言，有一定的差距，本人認(rèn)真進(jìn)行了反思，原因主要有以下幾個(gè)方面：
_、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位;。
_、對(duì)差生的說(shuō)服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒(méi)有時(shí)時(shí)抓在手上。
_、教學(xué)中投入不夠，沒(méi)能深入研究教材及學(xué)生。
下學(xué)期改進(jìn)的措施：
_、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。
_、狠抓檢查，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上;。
_、采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。
_、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績(jī)。
學(xué)年度心育工作總結(jié)篇十四
此月的工作量較多，工作人員有些變化，原來(lái)小小班的黃群笑老師到本班擔(dān)任助教工作。經(jīng)本班三位老師的共同努力下，我們順利地完成了各項(xiàng)工作，總結(jié)如下：
一、教育方面：本月根據(jù)幼兒園常規(guī)評(píng)比的一些不足，對(duì)本班幼兒加強(qiáng)常規(guī)教育，各方面的常規(guī)都有了很大進(jìn)步。在教育教學(xué)活動(dòng)中開(kāi)展了新主題《傘的世界》，幼兒很感興趣，家長(zhǎng)工作配合得很好，達(dá)到了本月的教學(xué)目標(biāo)。
1.健康教育方面：利用戶(hù)外晨練和戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)間來(lái)開(kāi)展各種體能訓(xùn)練活動(dòng)，達(dá)到身體的正常發(fā)育，技能協(xié)調(diào)發(fā)展。如學(xué)習(xí)拍球、拋接球、用各種圈來(lái)進(jìn)行鉆、爬、跳、跨跳、單腳跳等，通過(guò)體育游戲“大風(fēng)樹(shù)葉和樹(shù)苗”讓幼兒聽(tīng)信號(hào)變速跑，“小小雜技員”發(fā)展幼兒平衡能力。為了豐富十二月份運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目?jī)?nèi)容，我們還利用了戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間編排了符合中班年齡特點(diǎn)的團(tuán)體操，幼兒在排練的過(guò)程中，表現(xiàn)積極、認(rèn)真。在日常生活中，增強(qiáng)幼兒的生活自理能力，如：自己穿脫衣服、整理床鋪，做一些力所能及的勞動(dòng)：擦桌子、擺椅子等，大部分幼兒都主動(dòng)做到。
2.科學(xué)教育方面：通過(guò)活動(dòng)《傘可以做什么》、《香香的蘑菇》、《怕水的傘》來(lái)讓幼兒觀察各式各樣的傘，并比較傘的不同，觀察象傘一樣的菇類(lèi)食品，認(rèn)識(shí)傘的材料和防水性的關(guān)系。通過(guò)《傘會(huì)變魔術(shù)》、《傘的選美會(huì)》、《輕與重》、《支援前線》的活動(dòng)，讓幼兒感受傘的速度變化，學(xué)習(xí)傘的分類(lèi)方法。約2/3的幼兒能理解并掌握，1/3的幼兒不完全理解，有個(gè)別幼兒還不會(huì)認(rèn)數(shù)字，在區(qū)域活動(dòng)中利用常見(jiàn)的物品來(lái)進(jìn)行分類(lèi)，幼兒操作按顏色、形狀、材料、進(jìn)行分類(lèi)，大部分幼兒基本掌握，少數(shù)幼兒在按材料分類(lèi)方面需指導(dǎo)。
3.語(yǔ)言教育方面：看懂情節(jié)，豐富詞匯，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力、敘述能力，如學(xué)習(xí)詩(shī)歌“小雨傘”，故事“愛(ài)畫(huà)畫(huà)的公主”，每天早餐后開(kāi)展分享閱讀活動(dòng)，利用飯前飯后時(shí)間給幼兒閱讀，提高閱讀能力。
4.社會(huì)性教育方面：通過(guò)活動(dòng)“開(kāi)傘、收傘”，“創(chuàng)意傘造型大會(huì)”，“我會(huì)用傘”，“聽(tīng)清楚”全班幼兒都能享受用傘玩游戲的樂(lè)趣，了解自我保護(hù)的重要性，學(xué)會(huì)了正確使用傘的方法。在這些活動(dòng)中，培養(yǎng)了幼兒在集體活動(dòng)中的合作能力。
5.藝術(shù)教育方面：學(xué)習(xí)集體舞和音樂(lè)游戲、歌曲，讓幼兒大膽地在集體面前表現(xiàn)自己，培養(yǎng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作的能力，同時(shí)還培養(yǎng)幼兒的合作精神和集體榮譽(yù)感，美術(shù)活動(dòng)進(jìn)行繪畫(huà)、手工、泥工等發(fā)展幼兒涂、折、撕、剪、捏的技巧，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力以及豐富的想象力、創(chuàng)造力，鞏固對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)和涂色的技巧。
二、保育工作：因天氣轉(zhuǎn)涼且干燥，提醒幼兒多喝水，根據(jù)天氣變化增減衣服，給幼兒準(zhǔn)備汗巾，戶(hù)外活動(dòng)時(shí)給愛(ài)出汗的幼兒墊上毛巾，并注意對(duì)個(gè)別幼兒保健工作，按時(shí)按量喂藥，給幼兒擦汗，換衣服，提醒幼兒洗臉，洗手時(shí)卷好袖子，別弄濕了衣服，注意餐前要用消毒水和消毒毛巾擦桌子，督促幼兒飯后漱口，使用餐巾擦嘴巴。教育幼兒不玩口水，不挖鼻子，給幼兒剪手指甲，減少幼兒的發(fā)病率，教育幼兒要愛(ài)護(hù)自己的身體，不在教室打鬧，走路要輕輕，說(shuō)話(huà)要輕，擺放物品要輕，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒值日生工作。
三、其他方面工作：堅(jiān)持每隔一周謝寫(xiě)家園聯(lián)系手冊(cè)，并準(zhǔn)時(shí)發(fā)放。幼兒組織幼兒到園博園開(kāi)展秋游活動(dòng)，讓幼兒走進(jìn)大自然，幼兒玩得開(kāi)心，也開(kāi)闊了視野。與年級(jí)組商討編排了團(tuán)體操。老師輪流外出到其他幼兒園參觀學(xué)習(xí)，通過(guò)參觀學(xué)習(xí)來(lái)提高老師的業(yè)務(wù)水平。
四、問(wèn)題與不足：通過(guò)外出參觀學(xué)習(xí)找出了自身的不足：應(yīng)進(jìn)一步豐富環(huán)境，進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，豐富教具，采用多種教學(xué)方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，以孩子為中心，組織幼兒是聲音要輕，幼兒方面，有個(gè)別幼兒需控制自己的不良情緒，在進(jìn)餐時(shí)，有個(gè)別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣還需繼續(xù)培養(yǎng)。
學(xué)年度心育工作總結(jié)篇十五
作為一名新教師，剛從學(xué)校出來(lái)又進(jìn)入學(xué)校，環(huán)境雖無(wú)重大變化，但身份卻發(fā)生了本質(zhì)性的變化：由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?。這期間我對(duì)自己工作有很多的思考和感受，現(xiàn)將這一年教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、思想方面。
我能夠積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)黨中央的領(lǐng)導(dǎo)，尊重前輩老教師，熱心幫助同事，團(tuán)結(jié)同事;在教學(xué)上教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研教材，勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表，與學(xué)生亦師亦友。熱愛(ài)自己的事業(yè)，積極的投身到工作之中去。積極的參加了學(xué)校和教育局組織的培訓(xùn)，使自己在教育科研、教育理論上都有所成長(zhǎng)和進(jìn)步。
作為一名年輕老師，我在思想上嚴(yán)格律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上在學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)。這一年來(lái)，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好各項(xiàng)工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)在黨組織的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過(guò)自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。
二、教學(xué)方面。
1、備課從開(kāi)學(xué)初，積極參加教研組組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真的準(zhǔn)備備課，認(rèn)真的利用好每周二的教研活動(dòng)時(shí)間。作為一名年輕的教師我積極去聽(tīng)老教師的課，認(rèn)真的向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及那種對(duì)學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷的提高自己的教學(xué)水平?？梢愿鶕?jù)要求，課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫(xiě)好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年級(jí)組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，時(shí)常和有經(jīng)驗(yàn)的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。為了準(zhǔn)確向?qū)W生展示函數(shù)圖象，數(shù)學(xué)原理等，我積極的制作多媒體課件，使學(xué)生理解概念形象化。
2、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，簡(jiǎn)單些的找學(xué)困生回答。因材施教，用學(xué)生的喜愛(ài)教學(xué)方法，學(xué)生積極的回答問(wèn)題，能夠和學(xué)生積極的融合在一起，教學(xué)的任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想。
3、輔導(dǎo)我利用每天的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的給學(xué)生耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。同時(shí)補(bǔ)充一些課外題讓學(xué)生多練。此外，還與家長(zhǎng)保持一定的聯(lián)系，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通情況，共同督促學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生要進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo)，給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
4、作業(yè)作為高一學(xué)生得學(xué)九門(mén)功課，作業(yè)量很大。所以我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生智力發(fā)展的、思維提升的作業(yè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改，對(duì)認(rèn)真完成且正確率高的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)抄襲胡任務(wù)的學(xué)生進(jìn)行教育。對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行集中的講解。作業(yè)及時(shí)的批改與講解讓學(xué)生及時(shí)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并在原有基礎(chǔ)上有所提高。
為了提高自己的教學(xué)水平，彌補(bǔ)自身不足，我主要做了以下幾點(diǎn)：
1、多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教。
作為新教師，剛開(kāi)始確實(shí)有些盲目，不知如何下手，但在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，力求自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。我經(jīng)常利用空余時(shí)間去請(qǐng)教和觀摩其他老師的教學(xué)活動(dòng)并學(xué)以致用。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，認(rèn)真上好每一節(jié)課。
在備課時(shí)我認(rèn)真鉆研教材、教參，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)，虛心向其他老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。在課堂上，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，盡可能使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來(lái)，使學(xué)生學(xué)有所得。
3、多看書(shū)，多上網(wǎng)。
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好的進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說(shuō)給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，時(shí)代在不斷的發(fā)展，知識(shí)也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會(huì)陳舊、不會(huì)用竭，我努力學(xué)習(xí)，給自己充電。還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平。這些學(xué)習(xí)，無(wú)論是在和學(xué)生相處的技巧，還是課堂教學(xué)的合理安排上，都使我收獲不少。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師的心愿。作為一名數(shù)學(xué)教師，在教給學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，我覺(jué)得更重要的是教孩子們學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在日常教學(xué)工作中，我認(rèn)真做好“六認(rèn)真”工作：
(1)認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，備好每一節(jié)課，為上課做好充分地準(zhǔn)備;并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。
(2)努力上好每一節(jié)課，在課堂上采用多媒體等教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂(lè)求知，輕松學(xué)習(xí)。
(3)認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解。對(duì)于班級(jí)里的后進(jìn)生，我利用空余的時(shí)間為他們輔導(dǎo)，努力使他們有所提高。
(4)堅(jiān)持聽(tīng)課，學(xué)校為了能使我們更快的適應(yīng)、勝任教學(xué)工作，為我們安排了指導(dǎo)教師，我的師傅是陳老師，在教學(xué)過(guò)程中，遇到問(wèn)題時(shí)她總是不遺余力的幫助我，我們互相聽(tīng)課，使我能夠及時(shí)了解自己在上課過(guò)程中存在的不足，從她那里學(xué)到了很多。并且抓住學(xué)校安排的外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，吸取別人的精華，取長(zhǎng)補(bǔ)短，收獲不少。
本著“六認(rèn)真”的原則，在教學(xué)中我也取得了一些成績(jī)，我們班幾次期中和期末考試成績(jī)都不錯(cuò)，均超出尚湖片的平均分和優(yōu)秀率。
德育是學(xué)校工作中的重中之重，我認(rèn)為德育工作的秘訣就是愛(ài)。讓學(xué)生感受到你愛(ài)他們!作為一(_)班的見(jiàn)習(xí)班主任，我常和學(xué)生一起跑操，參加課外活動(dòng)，走進(jìn)學(xué)生宿舍，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活，和他們成為朋友，傾聽(tīng)他們的心聲。經(jīng)常找后進(jìn)生談話(huà)，多鼓勵(lì)，多指導(dǎo)，發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，幫助他們樹(shù)立自信心，維護(hù)他們的自尊。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。
個(gè)人學(xué)習(xí)、反思積極學(xué)習(xí)各種教育理論，不斷的充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。堅(jiān)持向老教師學(xué)習(xí)，這一年共聽(tīng)課_節(jié)，參加了_次市教研活動(dòng)，并將一些比較好的教學(xué)理念，應(yīng)用到自己的教學(xué)之中。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件。作為新教師，在教育教學(xué)中仍然存在許多不足，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，得多向老教師請(qǐng)教學(xué)習(xí);在課堂教學(xué)中，不能很好地引導(dǎo)學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)，某些例題等細(xì)節(jié)處理不好，還要采取多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，還有課堂上一些“意外”事件的處理等等，所以得多多地聽(tīng)課;在班級(jí)管理中，我很容易被學(xué)生“牽著鼻子走”，被學(xué)生認(rèn)為是好說(shuō)話(huà)的老師，導(dǎo)致學(xué)生很懶散，比較難管理，在這方面我經(jīng)常向指導(dǎo)老師_老師學(xué)習(xí)。
五、努力方向。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。
2、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生，提高并集中注意力，提高課堂效率，使學(xué)生牢固掌握本節(jié)課的知識(shí)。
3、對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)谀軌蛴兴岣摺?/p>
當(dāng)然，這一年，有收獲，也有遺憾：對(duì)教材駕馭不夠到位;教師用語(yǔ)不夠精煉，缺乏課堂語(yǔ)言的藝術(shù)性;不能靈活、多變的運(yùn)用課堂教學(xué)機(jī)智;缺乏將教育落實(shí)到細(xì)微之處的能力;課堂掌控能力仍待加強(qiáng)。
總之，不論是在生活中，還是在工作中，都有很多東西需要我去學(xué)習(xí)。我會(huì)繼續(xù)努力，以一種飽滿(mǎn)向上的精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作能力，盡職盡責(zé)的完成學(xué)校安排的每一項(xiàng)工作，使自己的思想和工作上都能更上一個(gè)臺(tái)階，早日成為一名優(yōu)秀的教師。
學(xué)年度心育工作總結(jié)篇十六
幼兒園小小班2011—第二學(xué)期工作總結(jié)時(shí)間老人的腳步在不知不覺(jué)中悄悄的邁過(guò)，緊張而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期又要過(guò)去，去年還在哭哭啼啼的孩子們馬上就要升小班，成為哥哥姐姐了。伴隨著孩子們陽(yáng)光般的笑臉，看著這群可愛(ài)的孩子們，不禁回想起與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴??我做為老師倍感欣慰，我愛(ài)我的職業(yè)也更愛(ài)我的孩子們。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，對(duì)每一件事情認(rèn)真負(fù)責(zé)，回顧一學(xué)期的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、班級(jí)情況。
幼兒園工作是保教并重的，安全顯得尤為重要。平時(shí)，我們相互配合，關(guān)注每一個(gè)幼兒的活動(dòng)，在每次戶(hù)外活動(dòng)以及完大型玩具時(shí)，更是加強(qiáng)巡視，在排除安全隱患的同時(shí)注意個(gè)別提醒，及時(shí)制止不安全行為的發(fā)生。俗話(huà)說(shuō)得好“百般呵護(hù)不如自護(hù)！”所以，我們更重視幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)教育，利用晨間談等時(shí)間，不斷的給幼兒灌輸安全知識(shí)和自我保護(hù)措施，提醒幼兒不做危險(xiǎn)游戲，不吃不衛(wèi)生的東西，不跟陌生人走等等。
同時(shí)，為提高幼兒身體素質(zhì)，我們通過(guò)戶(hù)外活動(dòng)、早操、體育游戲等形式，教會(huì)幼兒掌握了。
走、跑、跳、投、爬的技能，培養(yǎng)了幼兒的意志品質(zhì)。使幼兒體質(zhì)提高了，生病率降低了。
在自理能力的培養(yǎng)上，我們先對(duì)幼兒已掌握的能力進(jìn)行鞏固和訓(xùn)練，然后逐漸提高要求，使。
幼兒在原有基礎(chǔ)上又學(xué)會(huì)了整理玩具、擺放圖書(shū)等。另外，在大家的引導(dǎo)和幫助下，孩子們每天起床后基本都能獨(dú)立、迅速的穿脫衣褲，同時(shí)還能幫助同伴，自理能力方面有了很大進(jìn)步。
二、保育方面。
本班幼兒由于年齡偏小,故將幼兒一日生活細(xì)節(jié)作為著重點(diǎn),做到：
1、吃飯:吃熱飯,吃飽飯,鼓勵(lì)幼兒自己吃,但對(duì)個(gè)別能力較差的幼兒仍須給予幫助；
上；
3、入廁:會(huì)告訴老師要大小便,能主動(dòng)排隊(duì)入廁,并逐步學(xué)會(huì)自己穿褲子；
靜入睡,睡醒會(huì)主動(dòng)告知阿姨小便,起床能穿簡(jiǎn)單的衣褲鞋。老師要及時(shí)給幼兒蓋好被子；
架；
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