情感體驗是人類情感體驗的重要組成部分，對我們的情感和行為產(chǎn)生重要影響。每個人都有自己的寫作方式，沒有固定的模式可循。以下是一些成功人士的總結(jié)分享，或許能給我們一些啟發(fā)。
老師研修心得篇一
幼兒老師在研修中探索教育理論與實踐，提高教學(xué)技能和職業(yè)素養(yǎng)的過程中，不僅僅是為了專業(yè)發(fā)展，更是為了給孩子們提供更好的教育資源和服務(wù)。幼兒老師研修的重要性不言而喻，它可以為學(xué)前教育帶來全新的理念和策略，提升教師團隊的整體素質(zhì)，促進幼兒園的長足發(fā)展。
第二段：研修過程中的不斷思考和學(xué)習(xí)。
在幼兒老師的研修過程中，他們不僅僅是接受知識的灌輸，更是要不斷思考和學(xué)習(xí)。通過研修，他們提高了自我認(rèn)知能力，加深了對教育的理解。在聽取專家講座、參與課題討論、進行案例分析等環(huán)節(jié)中，幼兒老師學(xué)習(xí)到了許多教育理論和實踐方法，如如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、如何進行良好的溝通與交流、如何有效引導(dǎo)幼兒等。同時，研修過程中的交流分享也大大豐富了幼兒老師的教育經(jīng)驗和教學(xué)技巧，激發(fā)了他們的教學(xué)熱情。
第三段：研修對幼兒老師個人和團隊的影響。
幼兒老師的個人成長離不開研修的推動。通過研修，他們學(xué)習(xí)到了新的教育理念和方法，提高了自己的教學(xué)水平，增強了專業(yè)素養(yǎng)。這使得他們能夠更好地去理解和滿足幼兒的需求，提供個性化的教育服務(wù)。同時，研修也有助于激發(fā)幼兒老師的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)興趣，使得他們在教學(xué)過程中更加靈活和富有創(chuàng)造性。
而對于整個團隊來說，研修可以促進教師之間的交流和合作。幼兒老師通過梳理和分享各自的教學(xué)經(jīng)驗，將優(yōu)點和不足相互吸取和借鑒，使得團隊合力增加。同時，通過研修，幼兒老師還能夠共同面對和解決困擾園所的教育問題，促進幼兒園整體發(fā)展，提升教師團隊的影響力和競爭力。
第四段：研修對幼兒園教育質(zhì)量的提升。
幼兒老師的研修可以直接提高幼兒園的教育質(zhì)量。在研修中，幼兒老師學(xué)習(xí)到了很多教育理論和實踐方法，并將其應(yīng)用于教學(xué)實踐中。他們的教學(xué)水平和教育意識得到了進一步的提升，教育服務(wù)質(zhì)量也得到了有效的改善。這不僅僅可以提升幼兒的學(xué)習(xí)效果和綜合能力，還可以增強家長對幼兒園的認(rèn)可和信任，進而提升幼兒園的聲譽和招生競爭力。
幼兒老師的研修是提升教育質(zhì)量的必由之路。通過研修，幼兒老師能夠不斷學(xué)習(xí)和更新自己的教育理念和方法，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時，研修也能夠促進教師之間的交流與合作，形成團隊合力。整個研修過程直接影響著幼兒園的教育質(zhì)量，提升了幼兒園的聲譽和競爭力。因此，幼兒老師的研修是幼兒園教育改革和發(fā)展的重要推動力量，也是幼兒園提供優(yōu)質(zhì)教育的關(guān)鍵因素之一。
老師研修心得篇二
第一段：認(rèn)識研修的重要性（引入）。
作為一名幼兒老師，我深知持續(xù)的學(xué)習(xí)和進修對于自身的成長和專業(yè)發(fā)展的重要性。因此，我非常珍惜每一次研修的機會，希望通過不斷地學(xué)習(xí)和交流，提升自己的教學(xué)水平。最近一次參加的幼兒老師研修課程，給我留下了深刻的印象，讓我受益匪淺。
第二段：課程內(nèi)容的收獲（觀點闡述）。
研修課程的內(nèi)容涉及到幼兒教育的各個方面，包括教育心理學(xué)、幼兒游戲、教學(xué)方法等等。其中，我最受益的是關(guān)于教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)。通過了解幼兒的發(fā)展特點與心理需求，我能更好地理解幼兒的行為和情感，從而能夠更有針對性地開展教學(xué)活動。研修課程還幫助我了解了多種幼兒游戲的形式和功能，教會了我如何通過游戲激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和潛能。此外，課程還對不同的教學(xué)方法進行了詳細(xì)的介紹和分析，幫助我們更好地選擇和運用適合的教育方法，提高教學(xué)的有效性。
第三段：課程互動與交流的重要性（論證）。
在研修課程中，與其他老師的互動和交流也給我?guī)砹撕芏嗍斋@。每個老師都有自己獨特的教學(xué)經(jīng)驗和觀點，通過交流，我們能夠互相借鑒和學(xué)習(xí)。在小組討論和合作的過程中，我結(jié)識了一些志同道合的同行，我們一起分享了各自的教學(xué)心得和困惑，并共同探討解決方法。這種互動不僅豐富了我的教育理念，也為我的職業(yè)發(fā)展提供了重要的支持。
第四段：課程對個人成長的影響（論述）。
通過參加這次研修課程，我不僅更新了自己的知識和技能，更重要的是發(fā)現(xiàn)了自己的不足和需要改進的地方。課程上的講師和其他老師們給予了我很多寶貴的建議和指導(dǎo)，幫助我找到了改善教學(xué)的方法和策略。在研修結(jié)束后，我積極地將所學(xué)知識應(yīng)用到實際教學(xué)中，并與同事們共同探討和反思。通過不斷的實踐和反思，我逐漸改變了一些不合理的教學(xué)習(xí)慣和觀念，提高了自己的教學(xué)水平。
第五段：總結(jié)與展望。
總而言之，這次幼兒老師研修課程對我的個人成長和專業(yè)發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。通過課程的學(xué)習(xí)和交流，我不僅增加了專業(yè)知識和技能，更重要的是拓寬了視野，提高了教育教學(xué)的思維方式和方法。我將繼續(xù)保持對研修課程的關(guān)注，并積極參與各種學(xué)習(xí)和交流平臺，以不斷提升自己，為孩子們的成長和發(fā)展貢獻更多。
老師研修心得篇三
一名優(yōu)秀的教師既是好的教書匠也是好的學(xué)習(xí)者。他只有不斷地學(xué)習(xí)、吸收養(yǎng)料，才能源源不斷地向?qū)W生灌輸知識和學(xué)習(xí)的能力。而校本研修工作在推動新課改和促進教師專業(yè)發(fā)展的重要作用方面可謂功不可沒。我在校本研修學(xué)習(xí)中，始終讓教研與教育教學(xué)緊密結(jié)合，既讓教研與教育教學(xué)相互促進，又減輕了自己的工作負(fù)擔(dān)。下面我就自己的校本研修學(xué)習(xí)過程，談點體會：
一、重視教育政策和教育理論的學(xué)習(xí)，切實轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念。
1、注重學(xué)習(xí)型團隊的打造和教師終身學(xué)習(xí)力的激發(fā)。
教師只有始終保持繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和能力，把不斷更新觀念、汲取新知、開闊視野作為適應(yīng)形勢發(fā)展和自身素質(zhì)提高的必須，才能正確把握學(xué)校教育發(fā)展的方向，使自己的教學(xué)水平適應(yīng)形勢的需要，不斷走上新的臺階。近年來，學(xué)校把更新教師的教育觀念當(dāng)作提升教師綜合素質(zhì)的重要任務(wù)來抓。我們精心討論制定了“二期課改”精神的學(xué)習(xí)方案，引領(lǐng)教師把握新課程改革的內(nèi)涵，并通過教師成長袋的形式激勵教師靜下心來進行有目的、有計劃的學(xué)習(xí)。如今，本校教師新課程的核心理論可以說是耳熟能詳,對校本研修中的重要環(huán)節(jié)――“校本研修”所要遵循的幾個環(huán)節(jié)“自主反思、伙伴協(xié)作、專業(yè)引領(lǐng)”更是津津樂道，為教師不斷更新觀念、自覺實踐新型的教學(xué)行為提供了可能。
2、幫助樹立正確的質(zhì)量觀。
我們把指導(dǎo)和幫助教師樹立正確的質(zhì)量觀作為“校本研修”的重要內(nèi)容之一。
首先，我們不斷提高教師對學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃意義的認(rèn)識：每個教師都明確，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃是不能退的底線，以犧牲學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和健全身心的培植做代價來換取的語數(shù)外學(xué)科成績的提高是不值得的，嚴(yán)格意義上來講是一種教育道德的淪喪。
其次，我們從學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的角度，對“質(zhì)量觀”作了如下的界定：經(jīng)過若干年的努力，學(xué)校的綜合教育質(zhì)量達到中上水平。在日常的教學(xué)常規(guī)管理上，每學(xué)期，我們對任何一門學(xué)科都進行“質(zhì)量監(jiān)控”，從整體上來把握學(xué)校的教學(xué)情狀況。
二、“校本研修”要重視倡導(dǎo)教師在工作中的學(xué)習(xí)。
1、“校本研修”的內(nèi)容選擇要根據(jù)學(xué)校中教師的原有基礎(chǔ)、工作現(xiàn)狀和實際需要而展開，充分體現(xiàn)“校本研修”出它植根于學(xué)校的特征。
由于學(xué)校中教師發(fā)展的不平衡，培訓(xùn)的內(nèi)容必須體現(xiàn)具體性、針對性的。如：我校教師隊伍中原先存在著“出力不討好”的現(xiàn)象――教師有良好的意愿，也肯付出，但有時急功近利，方法簡單，從而導(dǎo)致家長、學(xué)生的不理解、不配合，甚至不開心的狀況。針對這種情況，我們曾作了專題的培訓(xùn)，不僅從法律意識角度幫助教師完成角色意識的轉(zhuǎn)變，而且，從為師者的責(zé)任、目標(biāo)、從形成教育合力的角度幫助教師轉(zhuǎn)變觀念、掌握讓學(xué)生真心順從、讓家長理解的技能(如：與家長、學(xué)生溝通，談話技巧的培訓(xùn))。現(xiàn)在，很多教師都在自己的反思中提到了這方面的轉(zhuǎn)變。特別是近年來每學(xué)期的學(xué)生、家長的問卷調(diào)查和座談會上對教師教學(xué)態(tài)度的滿意率非常高。特別是一些轉(zhuǎn)學(xué)而來的學(xué)生及家長更是對我們的教師贊不絕口。
2、“校本研修”中教師在工作中的學(xué)習(xí)，必須與其實際的工作緊密結(jié)合。
我們認(rèn)為，“工作與學(xué)習(xí)的不可分”是設(shè)計“校本研修”的具體活動的原則之一?！敖處熢诠ぷ髦袑W(xué)習(xí)”應(yīng)當(dāng)之無愧地成為“校本研修”的主要形式和根本點――在這種探究與研討的過程中，每個參加的人員都經(jīng)歷著學(xué)習(xí)的過程。而往往這種培訓(xùn)更易受到老師的認(rèn)可和歡迎。我校語文組在工作中發(fā)現(xiàn)作文教學(xué)難于把握，大家就此問題作為學(xué)習(xí)研究的專題。
總之，這一年的實踐，帶給了我們走向成功的信心。盡管我們尚沒有產(chǎn)生過“跨越式”的飛躍，但我可以自豪地說：這種立足于教師不竭動力挖掘、立足于學(xué)校教師可持續(xù)性發(fā)展的“校本研修”，卻使我們邁出的每一步都感到扎實。
老師研修心得篇四
近年來，高校思想政治理論課教師的研修培訓(xùn)工作逐漸受到重視，各級教育部門紛紛組織開展相關(guān)培訓(xùn)活動。我有幸參加了一次思政老師研修培訓(xùn)，通過這次研修，我深刻體會到了學(xué)習(xí)的重要性，拓寬了自己的知識視野，提高了自身的教學(xué)能力。以下是我對此次研修的心得體會。
第一段：培訓(xùn)活動的開展背景和意義。
思政老師研修培訓(xùn)的開展是高校教育部門對社會發(fā)展趨勢的回應(yīng)，也是為了適應(yīng)教育改革的需要?，F(xiàn)代社會發(fā)展迅猛，各種新思想涌現(xiàn)，高校思政課教師必須具備全面的知識素養(yǎng)和較高的教學(xué)能力。因此，開展思政老師研修培訓(xùn)活動具有重要意義。通過培訓(xùn)活動，我們可以不斷學(xué)習(xí)研究最新的教學(xué)理論與方法，提高自身的教學(xué)水平，更好地為學(xué)生的成長服務(wù)。
第二段：研修培訓(xùn)的組織與內(nèi)容介紹。
本次研修培訓(xùn)活動由教育部門組織，涵蓋了教學(xué)理論、教學(xué)方法、思政教育改革等多個方面。我參加了關(guān)于思政教育改革的講座、研討會和案例分析等活動，還參觀了相關(guān)的實踐基地，與其他思政老師進行了廣泛的交流和討論。通過這些活動，我了解了教育部門對思政教育發(fā)展的要求，也獲取了豐富的教學(xué)資源和教材，對如何更好地開展思政課教學(xué)有了更清晰的認(rèn)識。
第三段：心得體會之一——教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與運用。
通過這次研修，我堅信了教學(xué)理論對教師的重要性。在講座和研討會上，我學(xué)習(xí)了很多教育理論，并了解了如何將這些理論應(yīng)用到實際的教學(xué)中。教學(xué)理論不僅僅是知識的堆砌，更是指導(dǎo)教學(xué)實踐的重要工具。在實際教學(xué)中，我主動應(yīng)用所學(xué)的理論，調(diào)整課堂教學(xué)的方式和方法，從而使學(xué)生更好地理解課堂內(nèi)容，提高教學(xué)效果。
第四段：心得體會之二——教學(xué)方法的探索與實踐。
研修期間，我參觀了一些思政教育實踐基地，了解了不同學(xué)校不同教師的教學(xué)方式，進行了一些案例分析。從中，我認(rèn)識到了多樣化的教學(xué)方法對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度的重要性。因此，我嘗試引入多媒體教學(xué)、小組討論和角色扮演等活動，使思政課變得更加生動有趣。這也給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)的機會，增強了他們的思維能力和創(chuàng)新意識。
第五段：心得體會之三——教師的自我提升與成長。
參加思政教師的研修培訓(xùn)活動，不僅僅是一種工作要求，更是對教師自身的提升與成長的要求。通過與其他思政老師的交流和討論，我認(rèn)識到教師只有不斷學(xué)習(xí)、不斷提升自身才能更好地為學(xué)生服務(wù)。因此，研修期間我不僅學(xué)習(xí)了課程教學(xué)相關(guān)的知識，還了解了其他學(xué)科的最新發(fā)展和研究成果，拓寬了自己的知識視野。這種綜合素質(zhì)的提升，也讓我更有能力去應(yīng)對思政教育中的各種挑戰(zhàn)和問題。
總結(jié)：
通過這次思政老師研修培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)是教師不斷提升自身、適應(yīng)社會發(fā)展的必經(jīng)之路。同時，我也意識到，只有敢于探索，不斷創(chuàng)新，才能進行真正有效的教學(xué)。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，與同行交流，不斷提升自己的教學(xué)水平，為培養(yǎng)更優(yōu)秀的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻自己的力量。
老師研修心得篇五
作為一名思政老師，我深知自身的不足和需要不斷提高的理念。因此，當(dāng)?shù)弥獙W(xué)校將舉辦一次思政老師研修培訓(xùn)時，我立刻報名參加，并對此充滿期待。為了充分準(zhǔn)備這次研修，我提前收集了相關(guān)資料，重溫了自己所負(fù)責(zé)教授課程的教材，并列出了一些問題和疑惑，希望能在研修中得以解答和提升。這些準(zhǔn)備讓我對即將到來的研修充滿信心。
第二段：研修的內(nèi)容和收獲。
研修的內(nèi)容非常豐富，包括教學(xué)方法、課程內(nèi)容和思政教育的理念等。其中，我最關(guān)注的是如何借助多媒體手段提升教學(xué)效果，并如何通過案例分析讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用思政課程的知識。在研修過程中，我不僅學(xué)到了豐富的教學(xué)技巧和方法，還與其他思政老師進行了交流和分享。通過觀摩其他老師的授課和聽取他們的經(jīng)驗，我深刻地領(lǐng)悟到思政教育的重要性和影響力。此外，研修還邀請了一些專家和學(xué)者進行講座，他們的深入剖析和理論闡述給了我很大的啟發(fā)和思考。這些研修內(nèi)容和經(jīng)驗讓我受益匪淺。
第三段：啟示和反思。
通過這次研修，我對自己的思政教育工作產(chǎn)生了新的認(rèn)識和理解。首先，我明白到思政課并不僅僅是傳授知識，而應(yīng)該是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考和解決問題的過程。思政教育應(yīng)該注重學(xué)生的主動性和參與性，幫助他們思考人生意義和社會責(zé)任。其次，研修中的案例教學(xué)給了我很大的啟示，我發(fā)現(xiàn)通過真實的案例，可以讓學(xué)生更好地理解抽象的思政知識，并在實踐中應(yīng)用。最后，我意識到教師的角色不僅僅是傳授知識，更重要的是對學(xué)生起到榜樣和引導(dǎo)的作用。作為思政老師，我應(yīng)該不斷提升自己的思想修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，以更好地影響和引導(dǎo)學(xué)生。
第四段：分享學(xué)習(xí)成果。
回到學(xué)校后，我將教學(xué)中學(xué)到的一些方法和理念與其他老師分享，并把它們應(yīng)用到我的教學(xué)中。通過運用多媒體、案例和互動教學(xué)等手段，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更加積極主動地參與到課堂中，他們的思考能力和問題解決能力也得到了提升。此外，我還與學(xué)生進行了一些思政話題的討論和辯論，他們的觀點和思路讓我深感欣慰。這些成果的分享和應(yīng)用讓我的思政課堂變得更加生動有趣，學(xué)生也對思政課程的重要性有了更深的體會。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)的決心和展望。
通過這次研修，我深感到對思政教育的探索和學(xué)習(xí)永無止境。只有不斷地學(xué)習(xí)和改進，才能更好地履行自己的教育職責(zé)，幫助學(xué)生成長。因此，我下定決心，將持續(xù)學(xué)習(xí)和研究思政教育的最新理論和方法，并積極參與相關(guān)的培訓(xùn)和研討活動。我希望在未來的工作中，能夠成為一名優(yōu)秀的思政教師，影響更多的學(xué)生，為社會培養(yǎng)更多的有責(zé)任感和社會擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬拧?/p>
以上是我在思政老師研修培訓(xùn)中的心得體會，通過這次研修，我增加了對思政教育的了解，提升了自己的教學(xué)水平，也明確了未來的努力方向。我將牢記研修過程中的收獲和啟示，以更好地開展思政教育工作。
老師研修心得篇六
開展教師研修對于提高教師的教育教學(xué)水平、更新教育理念、加強教師專業(yè)發(fā)展具有重要意義。作為一名初中語文教師，我有幸參加了一次關(guān)于初中語文教育的研修班。通過這次研修，我深刻體會到了研修的價值和意義，獲得了一些新的思考和啟發(fā)。下面將就此與大家分享我的心得體會。
首先，教師研修拓寬了我的教育視野。在研修班上，我們不僅有機會與其他學(xué)校的教師深入交流，分享教學(xué)經(jīng)驗，更有專家學(xué)者為我們講授最新的教育理論和科研成果。通過與來自不同學(xué)校、不同地方的教師交流，我了解到不同地區(qū)對于教育的重視程度和教學(xué)方法可能存在差異。這使我看到了教育的多樣性和復(fù)雜性，從而迫使我重新思考自己的教學(xué)方法和教學(xué)理念。同時，專家學(xué)者為我們介紹最新的研究成果和教育改革方案，使我感受到了教育的前沿領(lǐng)域和教育改革的必要性。這讓我意識到，作為一名教師，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)與拓展自己的教育視野，以便更好地發(fā)展和服務(wù)于學(xué)生。
其次，教師研修提高了我的教育技能。在研修班上，我們接受了系統(tǒng)的培訓(xùn)和教育技能的提升。比如，我學(xué)到了一些關(guān)于課堂管理和學(xué)生交流的有效方法，以及一些關(guān)于如何為不同水平的學(xué)生制定合適教學(xué)計劃的策略。這些培訓(xùn)和技能的提升使我在教學(xué)方面更加游刃有余。在教學(xué)過程中，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。另外，研修班還加強了我們對新教材和教學(xué)方法的研究和應(yīng)用。通過學(xué)習(xí)新教材，我能夠更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。通過學(xué)習(xí)新教學(xué)方法，我能夠更好地將知識傳授給學(xué)生，并提高他們的學(xué)習(xí)自信心和能力。
再次，教師研修增強了我與同行的交流和合作。在研修班上，我結(jié)識了許多來自其他學(xué)校的教師，并與他們建立了良好的交流合作關(guān)系。我們一起分享教學(xué)經(jīng)驗，共同解決教學(xué)中遇到的難題，相互支持和鼓勵。這種交流和合作不僅拓寬了我在教學(xué)上的思路，也讓我感受到了教師群體的力量。我們可以互相學(xué)習(xí)，共同進步，以此提升整個教育系統(tǒng)的水平。同時，這種交流合作也為我提供了更多的實踐和觀察機會。通過觀察其他教師的教學(xué)示范和聽取他們的意見和建議，我能夠更加全面地了解教學(xué)中的優(yōu)劣勢，并將其運用到自己的教學(xué)實踐中。
最后，教師研修激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情和責(zé)任心。在研修班上，我不僅聽到了許多成功的教育案例，也聽到了很多關(guān)于教育困難和問題的討論。這些案例和討論使我深深地認(rèn)識到，教師的職責(zé)是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的未來奠定堅實基礎(chǔ)。教育是一項艱巨的事業(yè)，需要教師具備堅定的信念、奉獻的精神、扎實的知識和優(yōu)秀的能力。這使我更加堅定了自己從事教育事業(yè)的決心，并激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)和提高自己的動力。
總之，參加教師研修是一次寶貴的學(xué)習(xí)機會，通過這次研修，我重新審視了自己的教學(xué)方法和教學(xué)理念，學(xué)習(xí)了許多教育技能，加強了與同行的交流和合作，喚醒了我對教育事業(yè)的熱情和責(zé)任心。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和參與教師研修，我將成為一名更好的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
老師研修心得篇七
近年來，隨著職業(yè)教育的蓬勃發(fā)展，職業(yè)教育師資隊伍的建設(shè)變得尤為重要。為了提高職業(yè)教育教師的教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì)，學(xué)校開展了一系列的研修活動。作為一名職業(yè)教育的從業(yè)者，我有幸參加了這次研修活動，收獲頗豐。下面，我將從研修的意義、內(nèi)容安排、實踐體驗和進一步發(fā)展四個方面，來談?wù)勎业男牡皿w會。
首先，這次研修活動具有很高的意義。職業(yè)教育是培養(yǎng)具有實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)的高素質(zhì)人才的重要途徑。而教師則扮演著職業(yè)教育中最為重要的角色。通過研修活動，教師們能夠了解最新的教學(xué)理念和方法，提高自己的教學(xué)能力，增強職業(yè)素養(yǎng)。同時，還能夠促進教師之間的交流與合作，形成共同提高的良好氛圍。
其次，研修的內(nèi)容安排也是非常豐富多樣的。這次研修活動包括教學(xué)理念的講座、教學(xué)案例分享、課程設(shè)計等多個環(huán)節(jié)。在教學(xué)理念的講座中，我們了解到了職業(yè)教育的核心價值觀和培養(yǎng)目標(biāo)；在教學(xué)案例分享中，我們聽取了一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法；在課程設(shè)計環(huán)節(jié)中，我們分組合作，設(shè)計了一套適合職業(yè)教育的教學(xué)案例。通過這些活動，我不僅拓寬了自己的視野，還學(xué)到了許多實用的教學(xué)方法。
再次，實踐體驗是這次研修活動的重要組成部分。在研修期間，我們還參觀了一些職業(yè)教育示范學(xué)校和企業(yè)，與教師和企業(yè)合作進行了教學(xué)實踐。在企業(yè)實踐中，我深刻體會到了實際工作與教學(xué)之間的緊密聯(lián)系。通過實踐，我不僅提高了自己的專業(yè)技能，還了解到了企業(yè)對于人才的需求，對我的教學(xué)思路和方向有了更加明確的認(rèn)識。
最后，這次研修活動也為我們進一步發(fā)展提供了機會。隨著社會的發(fā)展和技術(shù)的進步，職業(yè)教育也在不斷改革創(chuàng)新。作為職業(yè)教育的從業(yè)者，我們要與時俱進，不斷提高自己的能力。通過參加這次研修活動，我認(rèn)識到了自己的不足之處，也知道了應(yīng)該如何進一步提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。我將積極運用所學(xué)知識和經(jīng)驗，不斷探索和實踐，為學(xué)生的發(fā)展貢獻自己的力量。
綜上所述，職教老師研修心得體會具有很高的意義，內(nèi)容安排豐富多樣，實踐體驗豐富，同時也為我們進一步發(fā)展提供了機會。作為一名職業(yè)教育的從業(yè)者，我將不斷學(xué)習(xí)和進步，提高自己的能力，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的職業(yè)人才做出自己的貢獻。
老師研修心得篇八
隨著社會的不斷進步和教育的不斷發(fā)展，教師培訓(xùn)研修成為教育工作中不可或缺的一環(huán)。通過參加培訓(xùn)研修，教師們能夠不斷提高自身的教育教學(xué)水平，掌握最新的教育理念和方法，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。在我參加的一次教師培訓(xùn)研修中，我深切體會到了培訓(xùn)的重要性，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和心得。
首先，培訓(xùn)研修為我們提供了一個學(xué)習(xí)的平臺。在研修過程中，我們和來自各個地區(qū)、各個學(xué)科的老師們互相交流、互相學(xué)習(xí)。這種跨學(xué)科、跨地域的交流為我們拓寬了眼界，開闊了思路。我們可以在交流中獲得新的教育理念和思考方式，激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力。通過與他人的互動，我們還能結(jié)交新的朋友，建立起互助互贏的合作關(guān)系。這種平臺的存在使得我們能夠不斷完善自身，提升教學(xué)水平，為學(xué)生提供更優(yōu)秀的教育。
其次，培訓(xùn)研修讓我們認(rèn)識到自身的不足。參加培訓(xùn)研修的過程中，我們會接觸到各種各樣的教育案例和教學(xué)方法，與優(yōu)秀的教育專家進行交流，通過聽取他們的演講和分享，我們可以看到自己與他們的差距，發(fā)現(xiàn)自身的不足之處。這讓我們認(rèn)識到教育中仍然存在的問題，激發(fā)我們改進教育的決心和動力。同時，培訓(xùn)研修也會給我們提供改進的方向和方法，幫助我們更好地克服自身的不足。這種自我反思和自我批評的意識是教師培訓(xùn)研修中最寶貴的收獲之一。
再次，培訓(xùn)研修提高了我們的專業(yè)能力。教師是一個高度職業(yè)化的工作，需要教師具備豐富的知識儲備和專業(yè)技能。在培訓(xùn)研修中，我們參與了各類教育專題研討講座、實踐案例研究等活動，不斷拓寬我們的知識面，提高我們的專業(yè)水平。我特別記得，在一次專題研討中，我學(xué)習(xí)到了一種新的教學(xué)方法，它能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。在實踐中，我將這種方法應(yīng)用到課堂上，并取得了良好的效果。這種專業(yè)技能的提升使我更加自信和有能力應(yīng)對各種教育挑戰(zhàn)。
最后，培訓(xùn)研修讓我們感受到教育的意義和價值。教師是社會的靈魂和希望的源泉，他們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任。在培訓(xùn)研修中，我們通過與同行的交流和各類教育資源的接觸，更加深刻地認(rèn)識到教育對于國家和社會的重要性。我們在教育工作中所做的每一個努力都將對學(xué)生的未來產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。這種意識深深地激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感，使我更加堅定地投身到教育改革和提高教育質(zhì)量的行列中。
總之，參加教師培訓(xùn)研修是提高教育教學(xué)水平的重要途徑之一。通過與他人的交流、自我反思和專業(yè)技能的提升，我們能夠不斷完善自身，提高教育質(zhì)量。同時，通過培訓(xùn)研修，我們也更加堅定了對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和成長的教師才能夠給學(xué)生帶去更好的教育，為社會做出更大的貢獻。
老師研修心得篇九
近年來，隨著教育的不斷發(fā)展和改革，教師培訓(xùn)研修成為老師們提高自身專業(yè)水平的重要途徑。作為一名小學(xué)教師，我有幸參加了一次關(guān)于課程設(shè)計和教學(xué)效果評估的培訓(xùn)研修，通過這次研修，我深刻體會到了培訓(xùn)研修對于教師的重要性，并從中獲得了許多有益的心得體會。
首先，培訓(xùn)研修使我認(rèn)識到專業(yè)知識的重要性。在課程設(shè)計的培訓(xùn)中，我了解到一堂課的設(shè)計離不開深厚的學(xué)科知識和對學(xué)生的了解。在過去的教學(xué)中，我常常只注重課堂的活動和教學(xué)手段，而忽視了對知識的把握。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)會了如何研讀課本和教學(xué)參考資料，從而更好地將知識轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容，提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量。
其次，培訓(xùn)研修加強了我的教學(xué)方法。在教學(xué)效果評估的培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多科學(xué)的評估方法和教學(xué)技巧。平時我往往只注重學(xué)生的表現(xiàn)和成績，很少關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過程。而通過研修，我明白了學(xué)習(xí)過程的重要性，學(xué)會了如何觀察和記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。同時，我也了解到每個學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)特點和習(xí)慣，因此要針對不同的學(xué)生制定個性化的教學(xué)計劃，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛力。
此外，培訓(xùn)研修增強了我的團隊合作意識。在培訓(xùn)過程中，我與其他來自不同學(xué)校的老師一起學(xué)習(xí)和討論，互相分享教學(xué)經(jīng)驗和心得體會。通過與他們的交流，我觸發(fā)了許多新的思考和教學(xué)方法，也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗。這次研修使我意識到，教師不應(yīng)該獨立工作，而是要與他人合作，共同進步。只有通過與他人的交流和合作，我們才能真正提高自己的教學(xué)水平。
最后，培訓(xùn)研修讓我重新審視了教育的本質(zhì)和使命。在課程設(shè)計的培訓(xùn)中，我們討論了如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，如何通過啟發(fā)式和問題導(dǎo)向的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的思維。這讓我重新認(rèn)識到，教育不只是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，讓他們具備自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。這一點對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，使我更加堅定了我作為一名教師的使命感和責(zé)任感。
總之，通過這次培訓(xùn)研修，我深刻體會到了專業(yè)知識、教學(xué)方法、團隊合作和教育使命對于教師的重要性。我將在今后的教育教學(xué)中更加注重提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力，努力成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
老師研修心得篇十
近年來，隨著幼兒教育的不斷發(fā)展和社會對幼兒教師素質(zhì)的要求不斷提高，幼兒教師的研修已經(jīng)成為一種非常重要的教育活動。作為一名幼兒教師，我也有幸參加了一次研修活動，并從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。以下是我對幼兒老師研修的心得體會。
首先，幼兒老師的研修活動為我們提供了一個寶貴的學(xué)習(xí)機會。在研修活動中，我們能夠接觸到各種最新的教育理論和方法，了解到最前沿的教育研究成果，這些都為我們的教學(xué)提供了很好的借鑒和參考。同時，與其他幼兒老師們進行交流和討論，也可以促進我們的思維碰撞和經(jīng)驗分享，相互提高。
其次，研修活動還讓我更加深入地了解了幼兒的成長發(fā)展。在研修中，我們有機會學(xué)習(xí)到關(guān)于兒童心理學(xué)、兒童行為學(xué)等方面的知識，通過這些知識的學(xué)習(xí)，我們能夠更好地了解幼兒的內(nèi)心世界，更好地照顧和引導(dǎo)他們的成長。通過研修，我不僅擴展了自己的知識面，而且對于幼兒教育的重要性有了更加深刻的認(rèn)識。
此外，在研修活動中，我還結(jié)識了很多優(yōu)秀的幼兒教師。他們以自己的專業(yè)素養(yǎng)和豐富的經(jīng)驗給我留下了深刻的印象。通過和他們的交流和學(xué)習(xí)，我汲取了不少寶貴的教育經(jīng)驗，也激發(fā)了我對于教育事業(yè)的熱情和動力。我相信，這些閃光點將會持續(xù)地激勵我在幼兒教育的道路上不斷進取。
同時，研修活動還讓我認(rèn)識到自己的不足和需要提高的地方。當(dāng)看到那些優(yōu)秀的幼兒教師們展示出的教學(xué)技巧和教育智慧時，我深感自己的不足之處。但是，我并沒有氣餒，相反，我意識到只有通過不斷地學(xué)習(xí)和提升自己的能力，我才能更好地為幼兒的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。因此，研修活動讓我更加珍惜學(xué)習(xí)的機會，更加努力地提高自己的教育水平，以更好地為孩子們服務(wù)。
總的來說，幼兒老師的研修活動是一次非常寶貴的經(jīng)歷。通過研修，我們能夠?qū)W習(xí)到最新的教育理論和方法，更深入地了解和關(guān)注幼兒的成長發(fā)展，結(jié)識優(yōu)秀的幼兒教師，并認(rèn)識到自己的不足之處。這些都為我們的教育工作提供了很多寶貴的資源和動力。我相信，通過不斷地研修和學(xué)習(xí)，我們的幼兒教育事業(yè)一定會日益蓬勃發(fā)展，為孩子們創(chuàng)造更好的成長環(huán)境和教育條件。
老師研修心得篇十一
職業(yè)教育是教育體系中不可或缺的一部分，培養(yǎng)著大批熟練掌握各種實用技能的勞動者。而職業(yè)教育的核心就在于職教老師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。為了提高職教老師的教學(xué)質(zhì)量和能力，讓他們適應(yīng)快速變化的社會需求，研修成為一種必要的手段。近期，我參加了一次關(guān)于職教老師研修的培訓(xùn)，并從中獲得了一些深刻的體會。
首先，這次職教老師研修使我意識到教育是一個不斷演進的過程。在研修課程中，我了解到了最新的教學(xué)理念和方法，如合作學(xué)習(xí)、項目學(xué)習(xí)和問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。這些新的教學(xué)方法有效地提高了學(xué)生的主動性和參與度，使學(xué)生能夠積極思考和解決問題。通過了解這些新方法，我深刻認(rèn)識到我在傳授知識的同時也應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問題的能力。因此，我決心在今后的教學(xué)中更多地應(yīng)用這些新的教學(xué)方法，以滿足學(xué)生在21世紀(jì)的發(fā)展需求。
其次，職教老師研修給予我了反思自己的機會。在研修過程中，我和其他職教老師進行了深入的交流和討論，分享了彼此的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)難題。通過與其他老師的交流，我不僅開闊了眼界，還發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。例如，在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)我還需要進一步提高對學(xué)生的引導(dǎo)和指導(dǎo)；在評估方面，我發(fā)現(xiàn)我需要更加科學(xué)和客觀地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。因此，研修過程中的反思使我意識到自己的不足，并激發(fā)了我不斷成長和提升的動力。
第三，職教老師研修還拓寬了我的專業(yè)視野。在研修課程中，我與各行各業(yè)的職教老師進行了深入的交流和互動。我了解到了不同領(lǐng)域的教育教學(xué)情況，也學(xué)習(xí)到了各個行業(yè)的最新發(fā)展動態(tài)。這讓我對于職業(yè)教育的多樣性有了更深刻的認(rèn)識，并且了解到了不同領(lǐng)域教學(xué)的難點和挑戰(zhàn)。通過與其他行業(yè)的職教老師的交流，我不僅拓寬了自己的知識面，也豐富了自己的教學(xué)資源和方法。這對于我今后的教學(xué)將有著積極的影響。
第四，職教老師研修還提高了我對職業(yè)教育的認(rèn)識和理解。通過研修課程，我了解到了職業(yè)教育的重要性和特點，以及職業(yè)教育與社會經(jīng)濟的密切聯(lián)系。職業(yè)教育不僅關(guān)系到個人的就業(yè)和發(fā)展，也關(guān)系到國家的經(jīng)濟發(fā)展和社會進步。因此，作為職業(yè)教育的從業(yè)者，我們肩負(fù)著培養(yǎng)和造就一大批優(yōu)秀勞動力的重任。這個使命讓我更加珍惜自己的職業(yè)，并為之努力奮斗。
總結(jié)起來，這次職教老師研修使我在知識、思想和專業(yè)素養(yǎng)等方面得到了全面提升。我明白了職教老師的培訓(xùn)是一個不斷更新的過程，而不僅僅是一次性的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。因此，我將積極參與各種形式的研修活動，不斷學(xué)習(xí)和成長，為自己的職業(yè)生涯和學(xué)生的未來貢獻力量。同時，我也將與其他職教老師共同努力，推動職業(yè)教育的發(fā)展，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的職業(yè)人才。
老師研修心得篇十二
作為一位新參加工作的體育教師，我有幸參加了吉林省教育學(xué)院主辦的小學(xué)體育國培計劃，作為一名農(nóng)村的小學(xué)體育教師，聽了很多教授、專家的講座，使我受益匪淺，同時我也體會到了作為一名基層的體育教師的責(zé)任重大。
何勁鵬教授的《從‘會教’到‘教會’》的講座，何教授運用通俗易懂的語言講解了體育教育的現(xiàn)狀和發(fā)展，是我更加清晰明確的了解了體育教學(xué)的意義和作用；何教授利用課余時間親切的和我們進行了簡單的交流，為我們解決了很多教學(xué)中的疑惑。
孩子“玩”是他們的天性，我們不能磨滅它，只能適當(dāng)約束，我已經(jīng)開始讓學(xué)生“從玩中學(xué)、玩中創(chuàng)”，根據(jù)學(xué)生的年齡特點及學(xué)生的實際情況游戲、教學(xué)等教學(xué)方法，將教學(xué)內(nèi)容趣味化，使學(xué)生在快樂中成長，在快樂中學(xué)習(xí)，紀(jì)律方面，在發(fā)現(xiàn)紀(jì)律問題時，我已經(jīng)開始注意并著重落實，課下可以是朋友，課上就是老師。找準(zhǔn)自己的位置，抓住重點。
教師在教學(xué)過程中，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性，并培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力，使他們的學(xué)習(xí)成為自覺的行動。在體育教學(xué)中，為了使學(xué)生能自覺積極地學(xué)習(xí)和鍛煉，首先必須使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，由于小學(xué)知識比較狹小，大道理不易理解，故應(yīng)對他們進行深入淺出地講解，多用些日常生活中的例子，可以結(jié)合他們的理想說明體育學(xué)習(xí)和體育鍛煉的重要性，來啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺積極性，如有的小學(xué)生長大了想當(dāng)解放軍，有的想當(dāng)科學(xué)家，我們可以問問他們“要是身體不好，三天兩天生病能當(dāng)解放軍保衛(wèi)祖國嗎？能當(dāng)好科學(xué)家嗎？”也可以結(jié)合我國優(yōu)秀運動員刻苦訓(xùn)練，為國爭光的事跡激勵他們自覺學(xué)習(xí)積極鍛煉。
在體育教學(xué)中，合理安排學(xué)生身體所承受的生理負(fù)荷，就是使學(xué)生身體既有一定程度的疲勞，又能承受住，并與休息合理交替，以便更好地掌握，體育技術(shù)，技能，有效地發(fā)展身體，增強體質(zhì)。量和強度是決定運動負(fù)荷效果的主要因素。學(xué)生在一堂課做練習(xí)的生理負(fù)荷量或大或小，對有機體都有不同程度的影響，運動量過小，對促進身體發(fā)展的作用不大，對掌握體育技術(shù)，技能。培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)也不利，運動量過大，則容易造成過度疲勞，有損于少年兒童的健康，甚至?xí)l(fā)生傷害事故。
現(xiàn)在家庭教育越來越不成樣子，都是獨生子女，掌上明珠，但到了學(xué)校，我就有責(zé)任教好他們，雖然我只是一名體育老師，不能像其他主科老師一樣教授他們書本上，考試中的東西，但我可以指導(dǎo)他們鍛煉身體和培養(yǎng)個人的興趣愛好。
全面鍛煉原則是由小學(xué)體育目的的任務(wù)和學(xué)生的年齡特征所決定的，全面提高身體各器官系統(tǒng)的機能和全面發(fā)展各種身體素質(zhì)，對促進學(xué)生身體的發(fā)育和提高各種基本活動能力，具有重要意義。在體育教學(xué)中必貫徹前面鍛煉的原則，運用各種體育手段和教材，教法，全面鍛煉學(xué)生身體，促進學(xué)生的身體全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會教學(xué)大綱的精神，加強對學(xué)生的思想教育，克服單純從興趣出發(fā)，不重視全面鍛煉的思想。
雖然此次培訓(xùn)的時間只有短短的5天時間，我充分認(rèn)真的洗禮自己，希望通過這次的培訓(xùn)使我能躍進一個新的臺階，提高自身素質(zhì)，為自己的教學(xué)注入新鮮的思想。
老師研修心得篇十三
為期兩年的培訓(xùn)轉(zhuǎn)瞬即逝。在這過程中，廣東省第二師范學(xué)院組織了豐富多彩的培訓(xùn)活動，有教育專題講座、隨實踐導(dǎo)師的跟崗學(xué)習(xí)、公開課教學(xué)、外出考察、小組研修、美國考察等活動。學(xué)習(xí)時間雖然比較短暫，但通過導(dǎo)師引領(lǐng)、同伴互助、實踐磨練，我的教育視野、教育觀念、教學(xué)水平都有了很大進步。
在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，結(jié)合本人專業(yè)優(yōu)勢和學(xué)科特色，我把自己的教學(xué)風(fēng)格定為“操演結(jié)合，動靜交融”，“操演結(jié)合，動靜交融”，指的是在數(shù)學(xué)課堂上要有效利用各種資源，盡可能地給學(xué)生創(chuàng)造參與課堂教學(xué)活動的機會，把教師演練和學(xué)生動手操作有機地結(jié)合起來，實現(xiàn)動中有靜，靜中有動，和諧統(tǒng)一的課堂。
新課程理念強調(diào)：有效數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。有效的課堂應(yīng)該有“動”，更應(yīng)該有“靜”。要讓學(xué)生“動”起來，動手操作，張揚學(xué)生的個性，表現(xiàn)學(xué)生的自我，增強學(xué)生的自信；要學(xué)生“靜”下來豐富學(xué)生的內(nèi)涵，達到積累沉淀、反思調(diào)整的目標(biāo)。動中有靜，靜中有動，是課堂教學(xué)的最高、最美境界?！安傺萁Y(jié)合，動靜交融”，合理、有效地應(yīng)用信息技術(shù)，學(xué)生在我的課堂上靜若處子、動若脫兔，真正地體會到學(xué)習(xí)的樂趣和幸福，這就是我不斷追求的教育理想。
長期龜縮在一所特殊學(xué)校，難免視野受限。雖然我時常翻閱《人民教育》、《中小學(xué)管理》、《教師月刊》、《中小學(xué)數(shù)學(xué)》等主要面向普校教師的期刊，希望藉此了解當(dāng)前普通學(xué)校課堂主要關(guān)注點，普校課堂改革的趨勢等信息。但停留在紙面的文字符號畢竟沒有和教育大師們面對面交流來得深刻，更沒有實踐體驗和考察來得直觀。
在專題講座培訓(xùn)環(huán)節(jié)中，來上課的老師絕大多數(shù)是國內(nèi)在某些領(lǐng)域做出一些成績和特色的專家或一些重要教育政策的制定者。他們寬闊的教育視野，對中國教育高屋建瓴的宏觀體察，對教育本質(zhì)的理解和解讀促使我重新思考教育的內(nèi)涵，從更高的視角來看待當(dāng)前的一些教育問題。
在跟崗學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，我終于有機會較長時間、近距離地了解了普校及國外教育、教學(xué)、管理等方面的情況，期間的所見所聞、所感所想都是改進我教學(xué)和管理工作的珍貴素材。
這兩年，我分別到香港、臺灣學(xué)校。香港拔萃女書院注重對學(xué)生進行“德性”熏陶，關(guān)注“內(nèi)省”教育方式給我留下了深刻印象，讓我們知道教育其實也可以很溫情——“和風(fēng)輕柔，細(xì)雨無聲”。
教授專題講座中，給我印象最深的還是李xx教授的《高觀點下的初（高）等數(shù)學(xué)》、林xx老師的《思維學(xué)導(dǎo)式數(shù)學(xué)教學(xué)的實踐和研究》、孟xx老師的《在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中實行研究式教學(xué)法》這三個數(shù)學(xué)教學(xué)講座。
李xx教授的講座讓我明確數(shù)學(xué)教學(xué)必須要站在一個更高的視角來開展；林xx老師向我們分享了他的教學(xué)觀、課程觀、教師觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀，勉勵我們“以無為的心態(tài)進行有為的追求”；孟xx奇老師倡導(dǎo)“研究式教學(xué)法”，要求教師有研究的實踐和體驗，能夠在教學(xué)實踐中提出問題，能夠找到問題的關(guān)鍵，能夠揭示問題的本質(zhì)，能夠帶領(lǐng)學(xué)生突破問題的難點，從而形成有價值的結(jié)論。他們對數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解、對數(shù)學(xué)教學(xué)的解讀讓我受益匪淺。
拔萃女書院校長說“教育的目的就是要讓學(xué)生學(xué)會思考人生”。雖然類似的話之前我也有所耳聞，但她們學(xué)校的一些做法還是讓我對這句話又有了新的理解。拔萃女書院在課程設(shè)置、教育管理等方面甚少干預(yù)學(xué)生，給她們更多自主權(quán)，注重學(xué)生自我管理、內(nèi)省的教育方式很值得借鑒。
在這兩年的學(xué)習(xí)過程中，最讓我印象深刻的還是到普校所上的三堂公開課。在深圳第二實驗中學(xué)，我上了在普校上的第一堂公開課——《平面直角坐標(biāo)系》。上課前，壓力還是蠻大的。但通過對教材的仔細(xì)研讀，對教學(xué)內(nèi)容的細(xì)致分析，對相關(guān)教學(xué)視頻反復(fù)觀摩，對教學(xué)流程不斷論證和梳理，讓我獲得了勇氣和自信。后來這堂課按我原先的設(shè)想一步步地進行，學(xué)生的反應(yīng)也比較熱烈，基本達到了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，一些做法得到了導(dǎo)師和小組成員的肯定。
（三）發(fā)表論文。
1、《xx》發(fā)表在由教育部主管，中國教育學(xué)會主辦的《中小學(xué)數(shù)學(xué)》xx年第10期上旬刊。
2、《xx》發(fā)表在廣東省教育廳主管的《廣東中小學(xué)德育》xx年第2期。還有一篇文章通過《中小學(xué)數(shù)學(xué)》一審。
（四）博客及影響力。
2、近年，本人發(fā)表的論文、制作的課件、課題開題報告、教學(xué)反思、讀書心得被多次引用。在百度搜索欄輸入“閆延河”，查閱到和本人教學(xué)方面的相關(guān)信息超過300條。
（五）閱讀教育經(jīng)典。這個學(xué)年度，我閱讀的教育教學(xué)類書籍主要有以下：《童年的秘密》、《xx》、《手勢創(chuàng)造與語言起源》、《視覺語言學(xué)綱要》等書籍，平時還注意瀏覽《中國特殊教育》、《現(xiàn)代特殊教育》、《中小學(xué)管理》、《人民教育》、《中小學(xué)數(shù)學(xué)》等期刊。在閱讀過程中撰寫讀書心得并摘抄了超過一萬字的讀書筆記。
總之，在兩年的學(xué)習(xí)過程中，通過課堂教學(xué)實踐、同伴互助以及導(dǎo)師李xx、許xx、孟xx、林xx老師的的引領(lǐng)指導(dǎo)下，我的教育視野、教育觀念、教學(xué)策略都有所提升。在完成這些任務(wù)的過程中雖然也感覺有點累、苦，但自這些都是我專業(yè)成長過程中的寶貴經(jīng)歷！
老師研修心得篇十四
在教育事業(yè)中，教師是一個重要的角色，他們扮演著培養(yǎng)未來人才的重要角色，并為社會做出重要的貢獻。然而，教育領(lǐng)域發(fā)展迅速，智慧教育等技術(shù)手段的不斷更新也給教師帶來了新的挑戰(zhàn)。為此，學(xué)校定期組織老師研修活動，幫助他們更新教育理念、掌握新的教學(xué)技能、提升教育水平。本人近期也參加了一次以“教育創(chuàng)新，共創(chuàng)未來”為主題的教師研修班，收獲頗豐。
第二段：課程內(nèi)容和教育思想。
本次研修班的課程安排比較緊湊，涵蓋了教育改革、課程設(shè)計、教學(xué)策略、學(xué)科新知等多方面內(nèi)容。其中，最讓我印象深刻的是教育思想方面的探討。在老師的指導(dǎo)下，我們重新思考了教育的本質(zhì)和目的，探討了如何幫助學(xué)生培養(yǎng)綜合素質(zhì)、激發(fā)其探究精神、提升學(xué)習(xí)興趣。通過不斷思考和交流，我得到了很多啟發(fā)，也對自己的教學(xué)理念做出了自我反思和調(diào)整。
第三段：教學(xué)策略和技能。
在教育創(chuàng)新的過程中，教學(xué)策略和技能也是一項非常重要的因素。本次研修班中，老師為我們提供了許多實用的教學(xué)技能和策略。例如，通過小組討論、情境模擬、案例研究等形式，幫助我們提升了教學(xué)效果。同時，還介紹了一些在線教學(xué)平臺和工具，讓我們在教學(xué)中更好地應(yīng)用新技術(shù)，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。這一點對于我這樣一個電子教育新手來說尤其有益。
第四段：交流互動和經(jīng)驗分享。
在研修班期間，我們還與來自各地的老師們進行了廣泛的交流和互動，分享了各自的教學(xué)經(jīng)驗和心得。這種交流互動不僅增進了相互之間的了解和溝通，還幫助我們拓寬了視野，發(fā)現(xiàn)了更多的教學(xué)方式和方法，可以從中受到啟示，并運用到自己的教學(xué)實踐中。
第五段：總結(jié)和收獲。
通過本次教師研修班，我不僅增長了教育知識，更新了教育思想，掌握了新的教學(xué)技能，而且結(jié)交了許多優(yōu)秀的教師朋友。這些收獲對我今后的教育工作具有積極的指導(dǎo)意義。我會竭盡所能將這些新的教育理念、技能、經(jīng)驗運用到我的教學(xué)實踐中，為學(xué)生的成長和未來做出自己的貢獻。同時，我也會繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和探索，為教育事業(yè)做出更多的貢獻。
老師研修心得篇十五
近期學(xué)校組織青年研修班的學(xué)員系統(tǒng)學(xué)習(xí)了教育法律法規(guī)和在優(yōu)秀教師代表大會上的發(fā)言，不禁深感責(zé)任重大，教師的一言一行都要謹(jǐn)慎為之，以免給學(xué)生帶來壞的影響，同時要加強自身的修養(yǎng)，在各方面都力求完美，把國家的教育事業(yè)完善起來。師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。
愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求。教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心。熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。
更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員，不是運動員，要讓學(xué)生運用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實踐。
以身作則、為人師表是師德的人格力量。在教育中，一切師德要。
求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
終身學(xué)習(xí)、不斷進取是師德的升華。在知識經(jīng)濟時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的'危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。
當(dāng)今世界經(jīng)濟和社會發(fā)展的大趨勢，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)為核心的信息技術(shù)已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具。為了適應(yīng)這個發(fā)展趨勢，我忙碌著、勞累著，卻充實著、收獲著。
在研修過程中，我堅持每天進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個專家的視頻錄象，通過學(xué)習(xí)，解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事語文教學(xué)和班級管理工作,進一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)了解到狹隘世界以外的廣闊的世界，接觸到了最新的教育理念先進的教學(xué)技巧。
雖然從事教育工作已久，但面對當(dāng)今的形勢，我開始摸索著學(xué)習(xí)上網(wǎng)交流，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進的發(fā)展貢獻自己微博的力量。在這次學(xué)習(xí)中，授課老師為我們總結(jié)了全新的思想方法和活動經(jīng)驗，這讓我在教學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ)，使得在實際指導(dǎo)教學(xué)中缺乏高度和深度。老師們關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實際教學(xué)，這也是我們在日常工作中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。要做創(chuàng)新型、研究型的教師，通過此次培訓(xùn),我得以反思自我,尋找自己與“名教師”之間的距離。,教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師?怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者?平時我們疲于應(yīng)付日常教學(xué)，很多問題都沒有認(rèn)真去探究和思考，我覺得自己還有很多不足。
教師的工作是清苦的，有時覺得非常乏味，但通過聆聽各位專家的精彩講,通過與各學(xué)員的相互交流,我更清醒地認(rèn)識到自己太安于現(xiàn)狀、自我滿足，工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少;課堂上展示自己才華多，給學(xué)生參與的機會少。通過培訓(xùn)，我清醒地認(rèn)識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。我相信，孜孜以求，堅持不懈的理論沉積，一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。總之，本次遠(yuǎn)程研修活動，開展的非常成功，很有實效性。
通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我深深體會到：人類已經(jīng)進入信息化社會，在信息化環(huán)境下如何促進教師們不斷提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力，提高教師整體素質(zhì)，是新課程改革全面推進素質(zhì)教育的重要課題和緊迫任務(wù)。我們應(yīng)與時俱進，結(jié)合實際有選擇性地加強實踐練習(xí)，更為深入地做好教研方法的更新，也為我們展開更有效的教學(xué)打好基礎(chǔ)。
我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強和完善的內(nèi)容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們積極，中國教師研修網(wǎng)會成為我們前進的基石，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會助我們乘風(fēng)破浪，飛向成功的彼岸。
老師研修心得篇十六
作為一名老師，在教育行業(yè)里工作許多年，我一直認(rèn)為研修是必不可少的。通過自己的參與，我深刻體會到研修對于提升自己的教學(xué)水平和更好地服務(wù)學(xué)生是非常關(guān)鍵的。近期，在參與一次研修后，我對我的教學(xué)方法和態(tài)度有了很大的改善，這讓我深刻意識到研修的重要性，也激勵我更加熱愛我的工作。
第二段：研修的好處。
首先，研修能夠幫助我們了解最新的學(xué)術(shù)研究和發(fā)展動態(tài)。我們不能僅僅依賴于我們曾經(jīng)學(xué)過的知識和技能，而需要吸收和學(xué)習(xí)新的信息和技術(shù)，以便更好地滿足學(xué)生的需求。其次，研修還能使我們和其他老師建立聯(lián)系，交流想法和經(jīng)驗，創(chuàng)造一個更有趣，更熱情和更創(chuàng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。最后，研修還能幫助我們提高自我意識、向內(nèi)凝視，從而更好地推動我們的終極目標(biāo)：提高我們的教育水平和更好地服務(wù)學(xué)生。
第三段：紙上談兵與實際落地。
然而，不幸的是，像我這樣的老師有時候可能會參加一些紙上談兵的研修活動。這些活動有時可能是無聊且毫無價值的，甚至可能會導(dǎo)致我們錯過機會去參加更有價值的研修，這樣我們就會感到很遺憾。如果你參加一個好的研修活動，但回到班上卻沒有展示出來，那么所有的收獲都是徒勞。所以，在選擇研修課程時，我們應(yīng)該不僅要考慮到它對我們的價值，還要考慮到它是否與我們的工作和實際情況有聯(lián)系。
第四段：互動與反思。
在任何的研修中，互動和反思都是至關(guān)重要的?；幽軌驇椭覀兣c其他老師分享自己的經(jīng)驗和觀點，并提供有意義的反饋和建議。通過反思，在研修活動期間，我們可以更深入地了解自己的優(yōu)點和缺點，強化我們的優(yōu)點，同時列出清晰的步驟，來減少和克服我們的缺點。既然我們都是老師，我們的目的是為了改變學(xué)生的命運，我們只能通過互動和反思來達到這一點。
第五段：總結(jié)。
在研修活動中，我們的目標(biāo)是不斷地精益求精，達到更高的高度，并以優(yōu)秀的方式服務(wù)我們的學(xué)生。當(dāng)我們參加研修活動時，我們會發(fā)現(xiàn)我們對待工作的態(tài)度和方法的改變遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我們的想象。通過研修，我們的學(xué)習(xí)成為了一種生活方式，一個對改變生命充滿信心和熱情的過程。讓我們保持這種熱情，激發(fā)潛力，不斷努力，為我們的學(xué)生帶來更好，更有趣的學(xué)習(xí)體驗。
老師研修心得篇十七
教學(xué)工作一直是一項具有挑戰(zhàn)性的工作，在學(xué)生的學(xué)習(xí)成就中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。為了更好地發(fā)揮這個作用，老師一直在不斷地學(xué)習(xí)和提升自己的技能和知識。在這個過程中，研修是一項非常重要的活動。最近，我有幸參加了一次研修活動，這次體驗讓我獲得了很多新的看法和啟示。
第二段：研修的內(nèi)容。
這次研修的主題是“教學(xué)創(chuàng)新與技術(shù)應(yīng)用”。在研修期間，我們與一些資深教育家和教學(xué)專家交流了很多意見，并學(xué)習(xí)了許多關(guān)于創(chuàng)新教學(xué)的最新技術(shù)和信息。除此之外，我們還對未來的教育進行了探討，以便我們能夠適應(yīng)不斷變化的環(huán)境和應(yīng)對未來的教育挑戰(zhàn)。
第三段：研修的價值。
通過這次研修，我認(rèn)為我已經(jīng)獲得了可以用于課堂的許多新思路。我學(xué)會了如何將新興技術(shù)應(yīng)用于課程設(shè)計和教學(xué)方法，這些技術(shù)包括教學(xué)視頻、虛擬現(xiàn)實、分層教學(xué)和游戲化教學(xué)等。在研修的過程中，我還與許多志同道合的教師交流了解他們的看法，通過他們的分享，我更好地理解了當(dāng)今的學(xué)生以及不同教育水平下的教學(xué)策略和方法。
第四段：研修對教學(xué)的影響。
我相信，這次研修對我的教學(xué)工作會有很大的影響，我已經(jīng)開始實施用新技術(shù)和方法進行課程設(shè)計，我已經(jīng)開始致力于根據(jù)學(xué)生的需求來進行個性化教學(xué)，并且我已經(jīng)更好地理解了如何更好地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和發(fā)展。我相信，我的課堂將更有趣，更有啟發(fā)性，并且更有意義。
第五段：結(jié)尾。
總的來說，這次研修是一次非常有價值的經(jīng)驗，我學(xué)到了很多，擴展了自己的知識和技能，我將這些知識和技能應(yīng)用于我的教學(xué)工作中可以讓我的學(xué)生受益。而且，我也要不斷地尋找和利用更好的教學(xué)資源和方法，這樣可以讓我更好地滿足學(xué)生的需求并更好地教授課程，創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。
老師研修心得篇十八
學(xué)習(xí)的過程是短暫的，但學(xué)習(xí)的效果是實實在在的，我的研修總結(jié)小學(xué)語文。通過網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，我真切的感受到了觀念在更新，能力在提高，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟，現(xiàn)將我個人網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
培訓(xùn)伊始，我抱著積極的態(tài)度進入研修平臺，總怕自己做不好，經(jīng)過一段時間的琢磨與同組成員們的交流，我在網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)中。做到三個“自覺”：自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，每天抽出時間堅持觀看專家講座，自覺參加學(xué)員交流討論，自覺上交網(wǎng)上作業(yè)，積極上傳感言與體會。盡管感覺比較繁忙，但按照研修的各項規(guī)定要求，圓滿完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求；每一位老師都需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程，不然你就發(fā)現(xiàn)：濤聲依舊?！按┬滦?，走老路”?！霸絹碓讲粫塘恕?。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己，充實自己，要有扎實的教學(xué)基本功，否則就被時代所淘汰。在教學(xué)中，要樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進行觀念的更新。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一門全新的課程，里面有很多全新的教學(xué)理念。說實在，在以前我雖然常常用到表現(xiàn)性評價，但當(dāng)時我真不能總結(jié)說出是“表現(xiàn)性評價”，我只是說——表揚學(xué)生，通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我才真正知道這個詞兒，我認(rèn)為“表現(xiàn)性評價”這個詞兒，總結(jié)得最合適，提得最好。實現(xiàn)了從教學(xué)理念到教學(xué)行為的根本轉(zhuǎn)變。
網(wǎng)絡(luò)研修，為我營造了一個廣闊的學(xué)習(xí)天地，使我掌握了先進的教育理念和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓(xùn)中有大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過與專家，學(xué)員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評，交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲。專家的講座，每一專題的各個觀點及案例，很好地解決了我們在教學(xué)過程中一些感到束手無策的問題，也使我得到了很好的借鑒和啟迪。同時，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。培訓(xùn)中，我還閱讀了大量的先進材料和記錄了一些先進的理論與方法，并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實踐中，取得了較好的教學(xué)效果。培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是做到了學(xué)有所用。
通過認(rèn)真聆聽專題講座，我進一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么？怎么教？事先都要周密考慮，精心設(shè)計，教師只有對教材內(nèi)容，教學(xué)對象，教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。使我學(xué)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實踐中，我在上課前根據(jù)本班的學(xué)生實際情況，通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程來備課，同時加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度。課前由學(xué)生生成具體問題，然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合，形成多層次的教學(xué)設(shè)計，突出課實效性、針對性，調(diào)動了學(xué)生的積極性、參與性、合作性。體現(xiàn)出了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、組織者、參與者和合作者。每節(jié)課下來，我結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)，課堂的生成等情況。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲。課后我還積極寫出教學(xué)心得，用以反思自己的教學(xué)，然后充分發(fā)揮教研組的作用，結(jié)合課堂上的每一細(xì)節(jié)和同事們的交流，升華為經(jīng)驗理論。通過學(xué)習(xí)，獲取經(jīng)驗，我已在教學(xué)中取得了一些成績，同時，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源更有效的開展新課程教學(xué)。記得在課程改革開始的時候， 很多教師、家長這樣說：“課程改革雖是一個實驗的過程， 但它卻關(guān)系著千千萬萬個孩子一生的命運！ ” 教育家杜威先生說過：“給孩子一個什么樣的教育， 就意味著給孩子一個什么樣的生活！ ” 我以為： “教師在乎什么， 學(xué)生就發(fā)展什么。”因此，我們給學(xué)生一個“ 情感的課堂”。
1、一個語文教師應(yīng)該讓學(xué)生覺得極富 “激情” 在語文課中， 如何體現(xiàn)語文學(xué)科的 “人文性” ， 其基點就在于此情感”。一個沒有激情的教師， 如何能調(diào)動學(xué)生的情感， 能讓學(xué)生充滿熱情地學(xué)習(xí)？ 展現(xiàn)給學(xué)生一個 “充滿激情的我” ， 陪伴孩子度過每一段 “燃燒的歲月” ！
2、 尊重 “需要” ， 注重 “激趣”。通過多種方式在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣， 或直觀演示、 或旁征博引、或巧設(shè)懸念……激發(fā)他們的閱讀欲望和動機， 創(chuàng)造 “我要學(xué)”“我想學(xué)” 的積極教學(xué)氣氛。
3、 教學(xué)活動中要注重置師生于課文、作者、 情景之中， 也就是 “溶情”?！暗巧絼t情滿于山， 觀海則意溢于?！?， 教學(xué)當(dāng)中的 “情” 猶如教與學(xué)雙邊活動的 “催化劑” ， 有了它， 學(xué)生才會在教師的點撥下進入課文佳境。
4、給學(xué)生一個“ 開放的課堂”。讓孩子去 “展示自己”?！敖虒W(xué)不僅僅是一種告訴， 更多的是學(xué)生的一種體驗、探究和感悟”。給孩子多大的舞臺， 他就能跳出多美的舞蹈。課堂是什么??？ 課學(xué)是激情燃燒的動感地帶， 是他們求知、 創(chuàng)造、 展示自我、體驗成功的平臺。 是學(xué)生健康成長的地方。 學(xué)生的潛力是無限的， 關(guān)鍵在于教師是否給了學(xué)生足夠大的平臺。
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