我們應該積極參與公益事業(yè)，為社會做出自己的貢獻，共同構建一個和諧的社會環(huán)境。寫總結可以幫助我們發(fā)現自己的優(yōu)勢和不足，進而找到提升自己的方法。接下來我們一起來閱讀一些鮮活的總結案例，體會優(yōu)秀總結的特點。
初中讀書心得感想篇一
合上《麥田里的守望者》一書，我心里不禁為那份潤物細無聲、沁人心脾的親情而感動至深，在一個人徘徊迷茫時，這份血濃于水、割舍不斷的親情可以讓人駐足良久，浪子回頭，重新做人，書中的這份親情來自霍爾頓可愛的妹妹菲比、擅長寫作的哥哥d.b及已故的弟弟艾里。
小說的篇頭便可以很明顯地感受到霍爾頓討厭周圍的世界——他討厭偽君子，討厭周圍裝模作樣的人，他討厭身邊的同學，他討厭電影，卻又無所事事去那里消磨時間……霍爾頓沒有真正好的朋友，骯臟的“阿克萊”、表里不一的“斯特拉德萊塔”等室友，不得不跟他們交往，伴隨無奈。他看不慣周圍的世道，周圍的世道也不容納他，所以他叛逆、苦悶、躊躇、彷徨，所有的心事只能被自己扛著。
討厭歸討厭，厭惡歸厭惡，看不慣歸看不慣，霍爾頓依然很輕松很熟稔地與周圍的同學、老師及家長打交道，例如去拜訪歷史老師、與數個室友打交道、火車上巧遇同學母親閑聊，這些描寫都反映霍爾頓很聰明與幽默。那天早上偶遇兩位修女老師一事則顯示他很善良和質樸，生長于中產階級家庭里的他覺得女老師為了傳教太簡樸，自發(fā)給她們捐十元錢，她們覺得是巨款，希望他再三考慮，待她們走后他卻責怪自己捐得太少而難過。小說還描述霍爾頓希望自己變得很勇敢，可實際他卻是一直很膽小，這是青少年時常有的想法，被別人欺負后只能在做白日夢的時候幻想著可以把他打敗，類似阿q精神勝利法，這符合當時年齡階段的心理。
文中描述霍爾頓哥哥d.b給他的影響主要是交往的場所與朋友圈子，例如在紐約當地有名的酒吧，可以邀請到有名鋼琴師彈琴或歌手唱歌，可以看到同性戀，可以看到社交圈里雜七八拉的人。這些打開了霍爾頓另一面的社交網，很早遇到性的話題，談性的朋友，交往的女朋友，這些社交讓霍爾頓看起來不是一個書呆子，而是會用錢來買醉的花花公子，大手大腳地用錢，頹廢空虛的內心在一次又一次大醉中暴露無遺。
不知道菲比是否明白霍爾頓的夢想，但當得知霍爾頓沒有盤纏時，菲比傾其所有的“過節(jié)錢”送給霍爾頓備急用?；魻栴D不好意思用菲比的錢，第二天想著把錢還給菲比，給她一個紙條，告訴他要去西部過一個人的生活，離開之前想見她一面?；魻栴D沒有想到的是再見面時菲比也拖了一個箱子，說要和他一起去西部，這讓霍爾頓不能接受，在他的眼里，菲比成績優(yōu)秀，喜愛學校，正是上學的年齡，應該好好接受教育，怎么能跟著他這樣一個被學校開除的“壞學生”去流浪呢?所以他堅決反對，這讓菲比很難受，生他的氣。最終兩兄妹在動物園、旋轉木馬游玩中相互理解，霍爾頓也放棄了去西部，同菲比回到家，開始新的求學。
如果沒有這些親情的交織融合，那個聰明幽默的安托利尼先生給霍爾頓寫的紙條：“一個不成熟的人的標志是他愿意為了某個理由而轟轟烈烈地死去，而一個成熟的人的標志是他愿意為了某個理由而謙恭地活下去”，不知道他能否謙恭地領會?關于為什么要受教育，安托利尼先生談到：“我很不愿意這樣跟你說，可我認為你一旦對自己以后何去何從有了清晰的概念，首先就會在學校里用功學習，你必須這樣。你是個學生，你追求的是知識。如果你愿意的話，如果你尋找和等待——接近你內心會非常、非常珍視的認識，首先你會發(fā)現，你不是第一個對人類行為感到困惑、害怕乃至反感的，在這方面，絕對不是只有你。了解這一點會讓你激動，你還會得到激勵。許許多多人跟你現在一樣，在道德和精神上同樣感到困惑。幸好，有些人對自己的苦惱做了記錄，你愿意的話，就能向他們學習。同樣會有一天，如果你有了可以教給別人的東西，他們就能從你這兒學到，這種方式是美好的，有來有往的。這不是教育，而是歷史，是詩歌”。
“我并不是想跟你說，只有受過教育、有學識的人才能對這個世界做出重要貢獻，并非如此。當我的確要說，對受過教育、有學識的人而言，如果他們首先也是才華橫溢、具有創(chuàng)新精神的——不幸的是這種情況很少見——他們可能會比僅僅是才華橫溢和有創(chuàng)新精神的人留下無限多更寶貴的記錄，他們往往能更清晰地表達自己的意見，一般來說，他們也有順著自己的想法堅持到底的熱情。而且最重要的是他們十個里頭有九個比那些沒有學識的思考者更謙恭?！?/p>
這些讓當時的霍爾頓直打哈欠，后來卻跟著妹妹一起回家，準備下學期的上學，有人問他上學后會不會用功，他說他會，可是他又怎么能知道，因為誰都不知道將來怎么做，所以他覺得這個問題很蠢，小說以一種輕松調侃、飽含人情味的描述結尾。
初中讀書心得感想篇二
秦東魁老師把這包《精講弟子規(guī)》送給我的時候，我特別激動。對秦老師，我始終仰視崇敬，因為他神奇，也因為他的言行，堪稱楷模，讓我感動。
我和東魁老師認識得很早，深入交往也有七月之余，他無私奉獻、敢于擔當，對社會那種深沉的熱愛和強烈的責任感，在我認識的周圍人群當中，無人能及?！捌兴_心腸、雷鋒精神”是秦老師在我心底的寫照，我為擁有這樣的良師益友感到驕傲，也為能夠與秦老師深交而榮幸。
現今社會，各種丑陋現象通過網絡媒體等各種途徑撲面而來，層出不窮，有些可稱之謂奇聞?，F今的人們到底怎么了?困惑迷茫、善惡界限模糊，我們不僅在聽，有時也在隨波逐流地跟著做。其實，人的良心都有，缺的是智者、一個有大智慧的賢達仁者去醍醐灌頂，去幫助這些迷糊顛倒的人們拂去思想當中的那層塵垢。
當我翻閱這本博大精深、集大思想、大智慧、大慈悲于一體的《精講弟子規(guī)》時，我徹底被征服了。暢游之余，我特別欣喜，因為愚下曾有的一些粗淺想法，這本書中都有深刻的闡釋，我深刻地感受到與秦老師在思想底蘊和水平上的差距，但也為能與秦老師思想趨同而異常振奮。秦老師總是勉勵我說我是一個很優(yōu)秀的人，后學非常慚愧，我是想得多做得少，而秦老師是行勝于言。我幸運能夠得到秦老師的言傳親教，我會努力做一個優(yōu)秀的人。
《精講弟子規(guī)》不單單是一本書，也是秦老師多年言行閱歷的實錄，是對人性最深處探尋的發(fā)現和總結，也是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的新葉綠芽，更是一種偉大的社會責任感使然，讀后受益匪淺。
我是一個不太喜歡讀書的人，以前曾迷戀過武俠小說，對其它類書籍耐不住性子。特別是說教性類的，你要怎么怎么做，我一向反感，不愿意看，認為一是枯燥乏味，二是理說不清、意釋不透，三是對個人行為指導和規(guī)勸約束作用也不大。上述問題對《精講弟子規(guī)》來說并不存在。
秦老師的書，引人入勝，發(fā)人深省，沁人心脾，催人淚下，其理其義為廣大讀者接受，我曾反復聽到不少陌生人、長者、年輕人、普通人對這本書的贊嘆，他們說，這本書是他們過上幸福生活最需要的。我是基層一名黨政干部，認為這本書也是中國當今社會最需要的。
工作當中，我遇到的很多家庭矛盾、社會糾紛，法律解決不了，村委會也調解不了，但在這本書卻可以找到解決方法和答案。在社會矛盾凸顯、大力加強社會道德建設的今天，這本《精講弟子規(guī)》對社會和諧、家庭幸福將起到重大作用，理應成為中國道德講堂的必備教材。
初中讀書心得感想篇三
去年的暑假，我讀了一本名叫《安妮的日記》的書，留給我的印象異常深刻。這本書是__女孩安妮·法蘭克從十三歲到十五歲的真實紀錄。
書中主要講述了一九四零年__開始攻打荷蘭，安妮的全家開始了提心吊膽的日子。在她十五歲那一年全家不幸被納粹發(fā)現并送入了集中營。一九四五年三月死于集中營，那時她還不到十六歲。
讀完這本書，我的第一感覺就是十分的震驚，想不到__是如此的殘暴，在他身上找不到一點人性。在此刻這個和平的年代里，我就連美國攻打伊拉克都覺得已經很血腥了。換個角度來說，__的身上充滿了暴力，整天把所謂的不優(yōu)秀的人種是不應當存在的這種思想往人的腦子里灌。人與人之間是平等的，不存在誰優(yōu)誰劣，__那種思想我真正恨透了。__還把抓來的男人當苦力，那些幸存的苦力出來后就像是骷髏一樣，皮包骨頭。女人和孩子就把他們殺死后燒掉，用他們的脂肪作肥皂什么的。讓人看了都覺的十分震撼。
再來想想我們的此刻，整天只用學習什么都不用想，是不是比安妮整天在提心吊膽下過日子好多了呢?我們還整天抱怨作業(yè)太多，學習太累，放假太少，真是"身在福中"啊!
安妮的日記里雖然都寫了當時的社會黑暗，但在文字中還是能發(fā)現她也是十分細心地觀察，體會生活的完美。我十分佩服她，我們需要的就是她的這種精神。生活是完美的，用心去體會生活，你就會獲得很歡樂。即使像安妮一樣很小就死去了，可是能在歡樂中生活，你必須是個幸福的人。
我佩服安妮，痛恨__，是他扼殺了無數個家庭的幸福。如果世界上多一些像安妮這樣樂觀的人，世界將會變得更加完美。
初中讀書心得感想篇四
假期里，我讀了許多有意義的書。其中最有意義的要數《十萬個為什么》這本書了，因為從中我懂得了許多知識。
太陽為什么能發(fā)光發(fā)熱這個問題以前我總是想不明白。媽媽告訴我：過去有人假設太陽是靠燃燒煤或石油產生能量的，然而計算表明，即使太陽是全部由煤組成的也只能按照現在的速度燃燒5000年。事實上，太陽已經持續(xù)發(fā)光發(fā)熱幾十億年了，因此這個假說是不成立的。直到閱讀了《十萬個為什么》這本書后，我才知道其中的奧秘。太陽上有極其豐富的氫和氦，在太陽中心的高溫和高壓下，氫原子會失去它的電子，并以極高的速度運動，從而發(fā)生四個氫原子核聚合成一個氦原子核的熱核反應，放出大量的能量。這個過程與氫彈的爆炸類似，但規(guī)模卻大得多。目前，太陽已經發(fā)光發(fā)熱46億年了。據科學家計算氫聚變的熱核反應還可以支持太陽燃燒50億年呢!
《十萬個為什么》真是太神奇了，許多困惑我的謎題被它解開了。暑假期間的閱讀使我學到了許多知識，例如可愛的動物，有趣的昆蟲，奧妙的太空，藍色的海洋，還有生活小常識;暑假期間的閱讀也使我養(yǎng)成了愛動腦愛提問的好習慣。我覺得閱讀是件非常有意義的事情，我一定要堅持閱讀，讓自己的大腦輸入更多的信息，做一個愛讀書的好學生。
初中讀書心得感想篇五
在寒假的期間里，我讀了高爾基的名著《童年、在人間、我的大學》自傳體三部曲。這部書在我國，從五十年代就是家喻戶曉的讀物，直到現在還擁有十分廣泛的讀者，我就是其中的一位。
《童年》寫的特別的好，看完我非常感動，心情特別沉重，難過。故事的主人公阿廖莎三歲時，他的父親不幸染病身亡，母親得了肺結核。從小和他的外祖母、外祖父一起生活。而他的外祖父很兇悍，脾氣暴躁，阿廖莎非常害怕他。當讀到阿廖莎被外祖父打的時候，心里就替他難受，想想我和阿廖莎的童年，真是天壤之別。他在黑暗狹小的房間里度過了自己的童年，條件那么艱苦，但他卻有堅定的信念，不怕吃苦。和阿廖莎相比，我的童年是燦爛的，是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。每天可以坐在寬敞明亮的教室中，聽著老師講課;回家有大魚大肉等著品嘗;想要什么，就有什么;還有爸爸媽媽的陪伴。但我有的時侯，總是做不聽話，惹家人生氣，不知道珍惜現在的好時光。
讀了《童年》這本書以后，不僅讓我珍惜這美好的童年，還讓我懂得了應該怎樣做人和做事。所以，從現在開始，我要愛惜時間，踏踏實實、認認真真地去做每一件事。
初中讀書心得感想篇六
朱自清先生的《匆匆》，告訴我們要珍惜時間，不能虛度光陰。
老師卻告訴我們，這篇文章是她的摯愛。文章緊扣“匆匆”二字展開敘述，思緒萬千，嘆息不已。結構精巧，轉承自然。純樸簡練，情景交融。處處流露出作者對時光流逝的無奈和惋惜。
這是不是告訴我們：少壯不努力，老大徒傷悲呢?
想想我現在的生活。最喜歡在周六、周日的早上睡到自然醒。給一星期的早起做個補償。一日之計在于晨，無比美好的早晨來也匆匆，去也匆匆，從床邊溜走了。午飯后順便瞄兩眼電視，不敢貪戀，趕緊抓緊時間寫作業(yè)。畢竟，我可是個好學生，沒有不寫作業(yè)的習慣，還要把字寫好，題目作對才算完。一個下午忙忙活活，語文、數學、英語輪番上陣，到晚上也不能寫完。我們可是六年級的臨畢業(yè)的小學生了，作業(yè)多點兒在所難免。第二天依然如故，把各科作業(yè)寫完一般都得下午四五點鐘。
兩天的時間匆匆而過，做了什么有意義的事了嗎?看書了嗎?有預習或復習功課嗎?出去玩了嗎?對于喜歡畫畫的我，有時間畫嗎?對于喜歡寫日記的我，動手了嗎?沒有，沒有，什么都沒有。下個星期呢?不過也是如此。一日復一日，萬事成蹉跎。
讀了《最美的作家——朱自清》這篇作品集中《匆匆》這篇文章后，我感受到了朱自清對虛度光陰感到非常無奈和惋惜。
《匆匆》講了作者匆匆的一天，文中用了許多排比句：“洗手的時候，日子從水盆里過去;吃飯的時候，日子從碗里過去;默默時...”相同的句式使我們看到時間的流逝。最終有一天在作者的掩面嘆息下流走了。
“贏得了時間就是贏得了一切”列寧這句話表現了時間比任何事物都要珍貴，“少壯不努力，老大徒傷悲。”說明一個人如果不珍惜少年時的大好時光，他的老年將一事無成，只能在嘆息中度過一生。真正珍惜時間的人，能將自己的24小時做了平常人要做25小時甚至更多時間也做不完的事情。他們的24小時會很漫長。
我在《故事會》上看到過一個笑話：一個公務員向老板請假，老板對他說：“一年365天，52個雙休日，減去這104天，還剩261天，你每天還有16個小時不工作，減去這170天，還剩91天，你每天用30分鐘喝咖啡，用掉32天，還剩68天，你每天吃飯用1小時，還剩22天，再加上公司放假，你的工作時間只有1天而你又邀請這一天的假!雖然老板的算法是錯誤的，但這也能告訴我們要珍惜時間。
浪費別人的時間等于謀財害命，浪費自己的時間等于慢性自殺。
不要讓自己的日子像針尖上的一滴水，滴在匆匆流逝的時間海洋里。珍惜時間吧，時間就是生命!
“拋棄時間的人，時間也拋棄他?！边@是莎士比亞的一句名言。你看，他說得多好啊!用它來形容《匆匆》這篇課文是再恰當不過?！洞掖摇愤@篇課文講述了朱自清自己對自己過去虛度的八千多個日子的惋惜和留戀，流露出來了作者對時光流逝的無奈和惋惜之情，揭示了既然來到這個世界上就不要白白走這一遭。
日子在時間的海洋里顯得那樣渺小，消逝得如此之快。我們的成長歷程也是這樣，十一年的風風雨雨，十一年的日日夜夜，仿佛就在一剎那間過去了，我們早已不是那個牙牙學語的孩子了，可時光一去不復返了，我們還能做幾回這般天真可愛的孩子呢?時光是如此寶貴，它對我們有著至關的重要。怎樣才能使我們的生活更加絢麗多姿呢?答案永遠只有一個，那就是珍惜時間。只有珍惜時間的人，才能成為真正的贏家。轉眼間，我們即將步入中學了，我們應當珍惜現在的每一分一秒，不要讓它再從我的腳邊飛去了。
不論走到哪里，我永遠銘記：拋棄時間的人，時間也會拋棄他。
讀了朱自清的《匆匆》，我深切地體會到了時間的寶貴。每一個人都擁有時間，擁有屬于自己的時間。時間沒有影子，亦沒有聲音。有些時候，人們無法合理支配時間，只能讓時間從身旁閃掠而過。
“少壯不努力，老大徒傷悲?！痹谀闵倌陼r間不闖出一片屬于自己的天地來，到了風燭殘年的老年時就只能哀嘆。時間不能用來揮霍，只能用來珍惜;生命不能用來蹉跎，只能用來做事?！盎ㄓ兄亻_日，人無再少年。”我只能告訴大家這句話。
讀了朱自清的散文《匆匆》，讓我深受感悟，思緒萬千?！洞掖摇肥刮艺嬲靼琢恕耙淮绻怅幰淮缃?，寸金難買寸光陰”的道理。
“燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候?！?/p>
的確是的，露珠兒干了，有再晶瑩奪目的時候;太陽落山了，有再從東方升起的時候;天空被烏云遮蔽了，有重現光明的時候。可我們手中的日子呢，卻如江河入海，一去不復返!
“在默默里算著，八千多日子已經從我手中溜去;像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了?！被叵胍幌拢矣趾卧皇沁@樣?每天都快速地把作業(yè)在學校寫好，放學把書包一扔，不是看電視，就是玩耍。父母看見了多次批評，可我卻說寫好了，書上的內容也記得?？僧斣嚲戆l(fā)下來，卻是處處掛“紅燈”。我也就像朱自清先生寫的那樣“頭涔涔而淚潸潸了”。
珍惜時間的人，哪怕給他幾分幾秒，他也會過得充實;浪費時間的人，哪怕給他幾十年，
甚至幾百年的光陰，他也會一無所獲，過得空虛。上天對任何人都是公平的，給每個人都是一天24個小時，主要看你怎樣掌握，怎樣分配。魯迅先生說得好：“時間就像海洋里的水，只要你能擠，總能擠出?！?/p>
時間，來也匆匆，去也匆匆。玩耍的人們啊!快睜開你的雙眼，不然，時間將在你身邊消逝。
初中讀書心得感想篇七
在《一生的資本》一書中，我找到了一種資本，人要始終持有樂觀的態(tài)度?！澳阆嘈乓磺忻篮玫氖虑槎紩l(fā)生在你身上，相信你的將來會充滿美好和幸福，這些美好的愿望都來自你樂觀的態(tài)度，而這種樂觀的態(tài)度將是你生活中最美好的資本”，這種人身處逆境去能含笑面對，而另一種人遇到困難就一觸即潰。前者會是成功者，因為他們處逆境而樂觀，具有成功的潛質。而更多的人像后者，一遇逆境便沮喪，失望停止奮斗，這種人就很難走向成功。
當我們看到一個憂愁郁悶的人時，往往會心生厭惡，因為人的天性喜歡快樂與陽光，而厭惡郁悶與陰沉。一個人不應被情緒控制，做情緒的奴隸，而應該去控制情緒，做自己的主人。無論身處怎樣惡劣的環(huán)境，我們都應該去正視它，改變它，救自己于黑暗之中，當一個人從黑暗中走出來，踏上了光明大道，就會信心百倍，勇往直前。但有些人在身處逆境時，恐懼、懷疑、失望的思想便會摧毀自己的意志，使多年的努力功虧一簣。那些人就如同上墻的蝸牛，辛辛苦苦爬到半路，一失足前功盡棄。
其實，不管做什么事，勇氣是最重要的，我們對自己要有信心，要堅信所有的事情都不會向壞的方向發(fā)展，堅信一切都會好起來，勝利將最終來臨。如果我們擁有這樣的思想、胸懷和態(tài)度，那將會事半功倍。這種樂觀態(tài)度對我們很有幫助，它可以使我們擺脫悲觀與無助的煩惱，并賦予幸福的動力。
每個人都應為自己營造快樂的氣氛，努力忘卻悲傷的事情，讓心靈走進有陽光。每個人尋求幸福的方式不一樣，有些人在家庭中尋找快樂，與孩子們玩耍;有些人則在音樂中、談話中、閱讀中尋找樂趣。假如現實的壓力，成功前的驕傲讓你痛苦，你不妨離開喧囂的都市，徜徉于郊外的田野，大自然會讓你放松。盡量的讓自己的內心向著更高更好的方向，一步步走向卓越不凡的境界。
自己遇到工作、生活上的困難和壓力時，浮躁的心控制思維，縮畏困難的心理一直蔓延，成為實現目標的巨大絆腳石?，F在，我在《一生的資本》這本書中找到了的答案：困難并不可怕，可怕的是提早說放棄，對自己失去信心?？謶謺r種種消極的心理狀態(tài)，需要不斷嘗試一些自己不敢做的事情，只要我們能夠對那些更美好的狀態(tài)不斷保持希望，并為之努力奮斗，我們就會取得進步。從害怕到不怕，從不會到會，只要我們一直保持一個樂觀的心態(tài)，勇敢的正視問題，堅定意志，努力嘗試，成功近在咫尺。
初中讀書心得感想篇八
從xx年秋季開學至今，我們學校的高一級語文科備課組把課外讀寫當作學生的一項常規(guī)作業(yè)來開展。各班語文老師組織指導學生進行每周定量的課外閱讀、寫讀書筆記，開展多閱讀佳作經典、勤練筆、人人爭當“讀寫之星”的活動。學生根據老師推薦的閱讀書目，每周完成課外閱讀20xx字以上，摘抄、寫讀書筆記800字以上。每周教師要檢查學生的課外閱讀情況，批閱學生的讀書筆記。我們給活動定個主題：多讀書，讀好書，讓生命溢滿書香。目的是加強學生課外閱讀積累，培養(yǎng)學生良好的讀寫習慣，不斷提高學生的閱讀品位和寫作水平。上學期，高一級已經開展了兩次“讀寫之星”的評比活動。從學生寫的讀書筆記來看，絕大部分學生能夠始終如一堅持做好，而且越來越認真、重視，取得的效果還不錯。
關于這項常規(guī)作業(yè)的安排，我們是考慮到一些現實情況，如下。第一，高中三年的語文閱讀寫作教學要有一個總規(guī)劃、統(tǒng)籌，從高一起就抓好閱讀寫作，強化閱讀寫作訓練，一直持續(xù)到高三。第二，金中的學生一貫重理不重文，平時，學生把大量的時間和精力投入到數理化學習中去，無暇光顧經典名作，相當一部分學生閱讀面狹窄，缺乏積累，思維較簡單，看問題不透徹，沒有自己的獨到見解，寫起文章來，語言干巴，內容空洞。閱讀的貧乏，帶來了明顯的后勁不足。第三，高考能上130分以上的極少，一些語文尖子生的高考成績就集中在125到129分之間，這是一個瓶頸，從閱讀寫作入手，也許能突破這個瓶頸。
基于上述的情況，我們規(guī)劃好三年的閱讀教學，在抓好課內閱讀寫作的同時，引導學生廣泛地進行課外閱讀，擴大閱讀量，注重素材、語言積累，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。下面是我們閱讀寫作教學的一些策略和做法。
第一，課外閱讀與課內閱讀相結合，力求使學生“得法于課內，得益于課外”，以課文為例子和憑借，教給學生一些閱讀方法，舉一反三，遷移和延伸到課外閱讀，提高語文能力。
第二，在抓好課內閱讀寫作的基礎上，引導學生進行大量的課外閱讀，鼓勵學生多讀經典名作，多作探究性和創(chuàng)造性的閱讀，提倡多角度的、個性化的閱讀，“除了‘為高考而讀書’，適當保留一點自由閱讀的空間，讓自己的愛好與潛力在更加個性化的相對寬松自由的閱讀中發(fā)展。反過來，人文素質高了，也是有利于考試拿到好成績的”。多寫讀書筆記，持之以恒，一直堅持到高考前夕，因為，語文不同于數理化，其結構不是邏輯性、階梯性的遞增，而是潛移默化、循環(huán)滾動的，有如水中養(yǎng)魚，積以時日，方見成效。若能長期保持學生對閱讀寫作的興趣，讓他們養(yǎng)成良好的讀寫習慣，有了良好的`語言積累和語文素養(yǎng)，加上得當的做題訓練，高考拿到好成績不是難事。而語文尖子生的高考成績的突破也在此舉。
第三，規(guī)劃高中三年的閱讀教學策略，整體考慮、分段安排。具體說來可分三個階段。
1、高一學年進行個性愛好探究性閱讀。也就是說，從學生主體發(fā)展的內在需要出發(fā)，對學生的閱讀范圍、角度和思路等方面少干涉，甚至不干涉，即由著學生“性子”選擇閱讀對象。這種個性興趣探究性閱讀，目的是錘煉學生的自主探究性閱讀習慣和方法，為其日后深入地自覺地學習語文錘煉基本功。在這一階段，特別需要教師有一定的魄力，即要敢于“放手”，敢于放開。當然，說是由著學生“性子”閱讀，并不等于放任自流。閱讀進度，閱讀數量等等都要由教師精心策劃，最終要求學生形成讀書筆記。否則，閱讀會成為“放羊式”閱讀，高興而起，無果而終。
2、高二學年，教師指導探究性閱讀。高中生面對的是高考，所以其閱讀就不免帶有很強的功利性。學生要實現高考的理想，光靠個性閱讀是不夠的，還必須建立閱讀層次序列。所以，高二學年教師的指示范圍閱讀是非常必要的。教師要借助第一學年個性閱讀已經形成的探究習慣和方法，促成學生的閱讀成為自覺；要讓學生的視線收縮到老師指示的體裁上，并要求他們把興趣愛好閱讀的經驗自覺地加以運用；并且要引導學生基本定型對各類文體的閱讀技法，盡量使學生參差不齊的感悟能力、認識能力趨于統(tǒng)一。
3、應考探究性閱讀第三學年直接為高考服務，要求學生把已錘煉到手的探究性閱讀本領，針對高考閱讀題進行探究性閱讀訓練。高考閱讀試題的答案雖然是開放性的，但仍然有很大的限制，尤其是受文章思想內容、作者觀點態(tài)度的限制。因此，必須要求學生依題意答題，并且總結出一套解題“程序”，尤其是對解題思路的總結尤為重要；且使其答題逐步趨于科學化、規(guī)范化。規(guī)范閱讀和規(guī)范答題可以說是高三學年的主要任務。當然，后兩學年也并不排除個性興趣閱讀，最好是能把兩者有機合理地結合在一起，這是培養(yǎng)高分層生的關鍵。
第四，引導學生貼近文本閱讀，強調文本細讀，在反復的閱讀、揣摩、涵泳、體味、理解中提高閱讀能力。
初中讀書心得感想篇九
長媽媽雖不是魯迅的母親，但她十分關心魯迅，教了他許許多多的道理，還完成了魯迅要《山海經》的愿望。長媽媽是位不怕麻煩的人，別人不肯或不能做的，但她做到了，這或許就是魯迅忘記自己銀鼠被害的痛苦及睡覺的位子很小被長媽媽占掉一大半的苦惱并使他對長媽媽有了新的敬意的原因吧!長媽媽還很執(zhí)著，自己覺得對的，不管別人怎么說，自己還是堅持著，總而言之，她還是位很熱心的人。
現在的人，大多都很怕麻煩，而也有長媽媽一樣不怕麻煩只為幫助別人的人，我真心希望這種人逐漸多起來，讓這世間充滿愛，冒出更多的長媽媽。
初中讀書心得感想篇十
在《雷雨》里的八個人物中感覺較真切的是周蘩漪其次是周沖。我歡喜看周蘩漪這樣的女人可謂是當時生活背景下的典型婦女。她們都在陰溝里討著生活卻心偏天樣地高;熱情原是一片澆不熄的火而上帝偏偏罰她們枯干地生長在砂上。這類女人許多有著美麗的心靈然為著不正常的發(fā)展和環(huán)境的窒息她們變?yōu)楣造宄蔀槿怂荒芰私獾?。受著人的嫉惡社會的壓制這樣抑郁終身呼吸不著一口自由的空氣的女人在我們這個現實社會里不知有多少吧。在遭遇這樣的不幸的女人里蘩漪自然是值得贊美的。她有火熾的熱情一顆強悍的心她敢沖破一切的桎梏做一次困獸的斗。雖然依舊落在火坑里情熱燒瘋了她的心然而不是更值得人的憐憫與尊敬么?這總比閹雞似的男子們?yōu)橹灿沟纳钋尤醯囟戎惶煲惶斓娜兆痈档萌伺宸伞?/p>
周沖和四鳳是整出戲中最讓人不忍心的受害者他們倆個同樣的單純、清澈對甜蜜的愛情那么憧憬對未來充滿了熱情他們明亮的眼睛無法看到掩藏在黑幕下的波濤洶涌一心只勾勒著幸福的輪廓當他們的幼稚在殘忍的現實面前被得頭破血流的那一剎那老鐘就已經鳴起其實周沖化比四鳳更加無辜雷雨過后我們不得不扼腕嘆息：多么年輕的生命啊。
回念著《雷雨》象一場噩夢慘痛如一只鉗子似地夾住人的心靈喘不出一口氣來蕩漾在讀者心里的應該是水似的悲哀。
雷雨故事中人物的關系是復雜的，然而就是這種復雜的人物關系貫穿了故事情節(jié)發(fā)展的始終，也是導致雷雨走向一個大悲劇結局的導火線，曹禺在文中塑造了多個鮮明的人物特點，使得每個人都給讀者留下了深刻的映像。
周樸園是雷雨中的一大核心人物，他年輕的時候愛上了魯侍萍，那時的他是愛魯侍萍的，他們之間是有真正的愛情存在的，那時的周樸園也是有一絲純凈可言的，但是他卻聽從父母的勸告將魯侍萍趕出家門，娶了文中的另一個女主角繁漪，一個可以說和周樸園門當戶對的女人，但是在這樣的現實面前周樸園選擇了退縮，他接受了這個現實，這也使得他逐漸變成了有金錢利益觀念，等級之分的人，也隨著雷雨的情節(jié)發(fā)展走向敗落。但是曹禺還是給了周樸園一些人性化的東西，在最后他主動告訴周萍魯侍萍是他的母親，然而當真相被揭穿的那一刻，也便是雷雨走向結局的時刻了。
當三十年后周樸園與魯侍萍意外相見的那一刻，周樸園其實是愛魯侍萍的，只是他喜歡的是以前的那個溫柔而美麗的魯侍萍，現在在他面前的卻是一個已經老去的魯侍萍，因此周樸園的反映中更多的是帶有恐慌與害怕的，他擔心魯侍萍的出現會影響到自己現在的地位。
雷雨中曹禺安排了周沖這個角色，他是黑暗的社會中的一盞明燈，他具有正義感，敢于為無產階級說話，在知道魯四鳳喜歡的人是周萍是，他主動選擇了退出，他是一個具有浪漫主義色彩的人，也是雷雨中唯一一個沒有被封建觀念束縛的人。也許他的死時理所應當的，在雷雨所描寫的整個社會現實中，他是格格不入的。
近來讀了曹禺的《雷雨》，也許是以我現在這個年齡還不足以了解吧，看完后只覺得一陣戰(zhàn)栗、一陣心酸。寫《雷雨》時，曹禺還只有23歲。正是血氣方剛的年齡吧，所以才會如此徹底地披露出封建時代中國家庭內里的不堪，才會采用如此極端的結尾，短短一天之內，兩個家庭，八個人里，一下子死了三個，瘋了兩個。該贖罪的死了，可無辜地盼望著美好事物的人，也死了。
一切的源頭，或者說，最該死的那一個，卻健健康康地活著，貫穿了整本書的始末。這樣的情節(jié)，恐怕也只有23歲的曹禺，才寫的出了吧。書的最前面，有學者寫的序;最后，有曹禺自己寫的后記。這兩篇小文章里都提到了書中的各個人物，無一例外的，周蘩漪最為他們所傾心。我不明白為什么，在我看來，天真無辜的周沖才最令人感嘆，他向往著美好，但在那樣一個家庭里，他無法去追求美好，他不能像魯大海一樣，有那么激進的精神，他畢竟是周公館的二少爺。他也太天真，他想當然地幻化出一個美麗的、無瑕疵的世界，并認為這世界真實存在著，當然，這是不可能的。所以他在最后幻想破滅時，茫然不知所措，不明白到底發(fā)生了什么，令人惋惜。其他的人物，例如周萍，幾乎令人愛恨交加。
他犯下了錯誤，他也愿意去改正，可他又在不知不覺中犯下了更大的錯誤，在最后認清四鳳是他的妹妹后，他該是恨透了自己吧，那一聲槍響，也許是他贖罪后的嘆息。四鳳，她同她的母親一樣，有著剛烈的性格，這種剛烈又不同于周蘩漪，蘩漪幾乎是病態(tài)的，她愛就愛到骨子里，恨，也要恨得徹頭徹尾，不留一絲喘息的機會。四鳳不同，她很年輕，她沒有蘩漪那么瘋狂，最后的死亡，也只好是她的歸宿?？赐辍独子辍?，不知該做什么評價，只好這樣胡亂評了幾句，抒發(fā)一下內心的不安吧!
曹禺的《雷雨》一直被喻為“中國話劇創(chuàng)作第一次成熟而優(yōu)美的收獲”它同魯迅的《吶喊》郭沫若的《女神》一樣是一部經典之作。因此我看了這部短劇的劇本雖然它并沒有華麗的詞語加以修飾但卻以話劇獨有的形式清晰的向我展示了一場兩代人之間的家族矛盾。
周樸園和魯侍萍之間的關系導致了最終一切種.種不幸的發(fā)生。當周樸園與一個真正門當戶對的小姐周蘩漪結婚后這也并不是一個美好的開端只不過是最終那場雷雨的爆發(fā)時增添了一根導火線直接點燃了那場大火。我以為周蘩漪是一個極具“雷雨”性格的人物她的行為沒有一個是不極端的她有著最不容忍的恨及最殘酷的愛。但也就是這樣的極端性致使她的生命燒到最終化為烏有短促卻充滿著“矛盾”。
周萍和魯四鳳的相戀我認為是對當時封建觀念的一個諷刺明明是親兄妹卻由于上一代的過錯錯誤地結合了。而最終成為這場悲劇的犧牲品。而周沖我覺得是一個最無辜的人物雖然他充滿著不切實際的想法總是沉浸在自己理想的堡壘里對現實抱有許多憧憬但他卻遭受了與四鳳同樣殘酷的結果。當他真正領悟到現實的殘酷伴隨他美麗的夢一個個的破碎時他的生活最寶貴的部分――情感的激蕩最終死了。一個花季少年扼殺在現實的粗惡里。魯貴不用細談他就是當時社會的一個市井之徒滿腦子都是金錢他從不有著對家庭的丁點責任感為了錢可以拋棄自尊和子女這令人發(fā)指。但魯大海卻是一個正直的青年他敢于對周樸園反抗爭論。這也應該是曹禺當時想傳達的那種精神――在強權面前所表現出的不畏懼不退縮;同時這也是現今所受提倡的一種品質。
總而言之這部《雷雨》將這四代人之間的矛盾刻畫的淋漓盡致。通過這兩代人之間千絲萬縷的關系分別細致地描繪了多個不同性格的人物是一部成功之作。也許我的感受還比較膚淺但至少我對當時的社會有一個初步的了解也算是一種成功吧。
記得在高中的語文書上有雷雨的片段那時候剛剛接觸戲劇就被情節(jié)里的人物所吸引了?，F在將它重新閱讀確實有另一番感受。
在《雷雨》里的八個人物中感覺較真切的是周蘩漪其次是周沖。我歡喜看周蘩漪這樣的女人可謂是當時生活背景下的典型婦女。她們都在陰溝里討著生活卻心偏天樣地高;熱情原是一片澆不熄的火而上帝偏偏罰她們枯干地生長在砂上。這類女人許多有著美麗的心靈然為著不正常的發(fā)展和環(huán)境的窒息她們變?yōu)楣造宄蔀槿怂荒芰私獾?。受著人的嫉惡社會的壓制這樣抑郁終身呼吸不著一口自由的空氣的女人在我們這個現實社會里不知有多少吧。在遭遇這樣的不幸的女人里蘩漪自然是值得贊美的。她有火熾的熱情一顆強悍的心她敢沖破一切的桎梏做一次困獸的斗。雖然依舊落在火坑里情熱燒瘋了她的心然而不是更值得人的憐憫與尊敬么?這總比閹雞似的男子們?yōu)橹灿沟纳钋尤醯囟戎惶煲惶斓娜兆痈档萌伺宸伞?/p>
周沖和四鳳是整出戲中最讓人不忍心的受害者他們倆個同樣的單純、清澈對甜蜜的愛黑幕下的波濤洶涌一心只勾勒著幸福的輪廓當他們的幼稚在殘忍的現實面前被得頭破血流的那一剎那老鐘就已經鳴起其實周沖化比四鳳更加無辜雷雨過后我們不得不扼腕嘆息。
回念著《雷雨》象一場噩夢慘痛如一只鉗子似地夾住人的心靈喘不出一口氣來蕩漾在讀者心里的應該是水似的悲哀。
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初中讀書心得感想篇十一
讀《雷雨》雷雨從開始似乎就注定了這個是一個悲劇。然而悲劇的造成者便是故事的男主人公：元錫公館的大少爺——周樸園。就像眾多中國悲劇那樣，一個風流的少年看上了自家的女傭，這樣的結合自古至今都不會有好的結果。倘若那個男的有情有義，大不了兩人私奔，背離父母，遠走高飛作對苦命鴛鴦，然而刺骨始終的女主角侍萍就更苦命了，周樸園這個風流少爺雖被她的青春美麗與溫柔打動，但他那顆只懂愛自己的心又怎會與她廝守一生?他為了自己的'前途最終放了侍萍。
孤苦無依的侍萍帶著患病的二兒子傷心的離開，原一味故事就這樣結束了，誰知造化弄人，命運又將他們牽扯在一起。
“因為懂得，所以慈悲”。這是張愛玲曾經寫給胡蘭成的話，雖時隔了半個世紀，我認為這依就是最理性的話之一。
張愛玲說“執(zhí)子之手，與子偕老”是蒼連、涼無望的，牽手過后便是放手，“死聲契闊”卻還要說永不分離。是啊，這個世界本身就是個謊言的世界，當愛情之花溫柔的凋謝時，才明白真愛只是美麗的童話。其實，所謂的愛情在冥冥之中，蒼天早已有所注定。
想起了繁漪，一個在《雷雨》中被愛情傷的體無完膚的女子。繁漪，她就像一個活死人，有著一顆被愛情遺忘的冰冷的心。但是愛情始終是女性永恒的期待，無論你身處在怎樣的環(huán)境之中，你依然渴望一把像火一樣的愛情點燃你內心冰冷的墳墓。正如繁漪一樣，她十八年來陪著一個暴躁專橫的丈夫，早已心如死水，而周萍，正好是點燃她內心之火的救命稻草。
我認為在《雷雨》中，繁漪是個罪人，也是個受害者。她就像在黑暗之中鏗然而泊的血蓮，冷漠.詭異.妖艷。將生命之火點燃到像光電一樣白熱，但你卻如同燈絲一般短促，將生命頓時化為烏有?！耙苍S愛與恨正是《雷雨》所要表達的主題，周樸園.魯侍萍哪一個不是恩怨情仇，只是繁漪將愛與恨詮釋的更加淋漓盡致罷了?！?/p>
喜歡繁漪，覺得她很可愛，也許這樣的用詞不是很恰當，但我認為她的可愛就在于她的不可愛，她用一種傳統(tǒng)一種端莊，一種賢妻良母去野性的愛一個人。套用《士兵突擊》許三多的說話方式，這比大膽還大膽。
至于周萍，我不喜歡他。他根本沒有愛過繁漪，他說“我尊敬父親”，我敬佩父親，多么虛偽，他見著四鳳，覺著她有“青春”她有美貌，就因為這一點，他根本就配不上繁漪。
周萍死了，在驚心動魄的雷雨之夜，愛與恨的嘶殺之中死了，當一切又回歸平靜時，我們應該明白，愛恨終究不能長久，繁漪只是做了那個年代的犧牲品。
愛是什么?“只不過是你傷我，我傷他，痕已請，痛尚存”，為此而已。它就如同神與佛與輪回，與一切宗教信仰一樣，一直信則有，不信則無的心證罷了。
初中讀書心得感想篇十二
當我看到《集體鎖》這篇文章時，就被這個題目吸引了，接著把這篇文章看了下去，雖然說的是校園的一件小事，但是卻有深遠的意義。
《集體鎖》說的是一個叫孫洪燕的同學把教室的門鑰匙弄丟了，害得同學們在教室外面挨凍。同學們都埋怨她，鑰匙才帶一天就丟了，你也太馬虎了。但是她的張老師一上午都沒有提鑰匙的事情。到下午開班會的時候，張老師說，誰愿意為孫洪燕出點主意，同學們說，讓她陪。她是故意弄丟的嗎？不是，大家低聲說，一個人辦事不容易，大家要幫助一個人就容易多了，然后，老師掏出一元錢放在講桌上，同學們開始迷惑不解，不一會兒，大家就明白了。紛紛把自己的零錢放在講桌上。
讀完后，雖然說的是校園的一件小事，但是從這件小事上我感到團結的力量是強大的。一個人遇到了困難，只要大家共同努力，困難只是暫時的。在去年5.12汶川大地震發(fā)生時，有多少親人失去，有多少家園被毀。有多少學生失學。全國各地紛紛伸出溫暖的手去幫助需要幫助的人們。有去災區(qū)當志愿者的，有捐款捐物的。“再大的困難除以十三億，都可以承擔，再小的愛心乘以十三億將會變成愛的海洋，抗震救災，我們眾志成城，重建家園，我們團結一心?！笔前。瑦垡彩欠e少成多的，災難是需要愛來融化的，家園是需要堅強和自信來建設。上小學的林浩,是最令我感動的.5月12日下午,地震發(fā)生前,他們班正在上課,突然房子劇烈搖晃起來,一個同學意識到了,大喊"地震了"緊接著天花板上不時有大片水泥塊砸下來.就在大家都各顧各朝操場跑去.這時,林浩發(fā)現還有兩個同學落在后面,那時教室已經快要塌了,可小林浩全然不顧個人的'安危,重返教室,救出了那兩個同學。
一年過去了，現在的汶川在全國人民的關心下變得怎樣了，不知道他們的身體是否健康，生活的是否開心。從電視上我知道了，他們在全國人民的關心下已經住進了明亮的房子，同學們也在對口支援的新建學校里讀書。從這里我看到了團結的力量是無窮的。
初中讀書心得感想篇十三
名人名言、四書五經、古詩詞句中都有人們在學習語文中得到的啟示、感悟。《弟子規(guī)》中教會了我們做人的道理;《三字經》中讓我們了解了世間萬物、人之本能;“半部論語治天下”，《論語》也教會了我們做人的道理、學習和做人的態(tài)度。職場本站小編為大家整理的讀書感想心得范文大全材料，提供參考，歡迎你的閱讀。
語文在我們的生活中無處不在，只要你仔細觀察，就能發(fā)現它哦!
在某店的招牌上，語文也藏在里面。店主如果希望生意做得紅火，在店名上也是下了一番功夫的，想讓店名有個好寓意，語文就在這兒派上用場了。某商品的廣告詞，幽默又有趣。比如眼鏡的廣告：“眼睛是心靈的窗戶，為了保護您的心靈，請給窗戶裝上玻璃吧!”這也引用了語文的智慧，使語文增添了幾分情調。
生活中也處處彰顯著語文的魅力，人們都酷愛這些“小語文”：“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄?！边@既是一句順口溜兒，又是一句謎語，妙極了!正是這些有趣的“小語文”，引發(fā)了人們對語文的興趣，感受到了語文的魅力所在。
名人名言、四書五經、古詩詞句中都有人們在學習語文中得到的啟示、感悟?！兜茏右?guī)》中教會了我們做人的道理;《三字經》中讓我們了解了世間萬物、人之本能;“半部論語治天下”，《論語》也教會了我們做人的道理、學習和做人的態(tài)度。語文個人類的啟示也不少!
“知之為知之，不知為不知，是知也?！边@句話給人以學習上的啟示。從這句話中，我體會到對求知要有正確的態(tài)度：要實事求是，不要不懂裝懂。不懂的問題就要向老師請教，懂了的也要反復地記熟，這樣才能學得更好!
廣告詞也給了我啟示：廣告詞的創(chuàng)作者，往往在閱讀過書籍后，有了思維新穎的素材，才能創(chuàng)作出耳目一新、吸引消費者的廣告詞。所以，想讓創(chuàng)作的東西新穎，必須與語文交朋友，將它運用到生活中去。
生活中確實處處有語文啊!我們的生活離不開語文!
平淡如水的生活似乎永遠波瀾不驚，然而我們總是能發(fā)現可以改變我們思想的層層海浪。在這個暑假，我感受到了來自生命的震撼。
一本書額侖草原上悠長凄愴的狼嗥是生命最美麗的悲歌;深沉、智慧、不屈的草原狼是世界上最偉大的生命!
一本《狼圖騰》，讓我第一次為人類而悲哀，面對著這些勇猛睿智、桀驁不馴的生命，自恃擁有最發(fā)達大腦和最先進武器的人類卻如此渺小。還記得那只小狼嗎?當它為掙脫鐵鏈而近乎活活勒死自己時，它心中只有一個念頭，那就是回到狼的世界!小狼為了自由和尊嚴付出了最大的代價——死亡，然而它的死是草原上最壯烈的死。它就像華萊士，用最后的生命吼出了自由!
一個笑容幾聲巨響，五十二條生命飄向了天國……。
不知是不是老天注定要讓倫敦承受大喜大悲的巨變，發(fā)生在倫敦地鐵與公交車上的悲劇使倫敦人臉上因申奧成功而帶來的笑容瞬間凝固。我猜想，倫敦人的淚水將匯成第二條泰晤士河，河水中浸滿苦澀。但我錯了，一個笑容告訴我，我錯了。那是一名參加救援的倫敦市民，他渾身血污，身邊就是一具肢體殘骸。面對鏡頭，他的聲音無比堅毅：“我們不會被嚇倒和打跨的!我們不會讓摧毀倫敦的企圖得逞!”他的臉上閃過一似笑容，一個含淚的笑容，一個堅毅的笑容。
這是我所見過的最美的笑容，我終于理解了倫敦人對生命的另一種解釋。只要有這個笑容，倫敦就不會被摧毀，人類就不會被摧毀!
別人眼中，我的暑假如此平淡，只有我知道它的波瀾壯闊。這一份份生命的震撼，帶給我的是對生命的思索。
文章講述的是，在當時社會里，存在許多公開的“人市場”，各色的男女小孩都在此拍賣未來。有的或許是被騙來的，有的或許是被拐來的，有的更是被親人賣來的。作者看到了一個標價為七毛錢的女孩，由此猜想她黑暗的未來。
回想起自己的不珍惜，不成熟，不懂事，人生就如流水般滑向昨天。夢該醒了，要懂得珍惜生命。錯過的花季，僅能在耳邊回響，黑暗的社會，吹熄了女孩的幸福，但，我們正值浪漫年華，更應鑄造精彩人生。
生命如……。
海倫凱勒記述的是一個真實的、感人肺腑的故事。它介紹了美國盲聾女學者海倫凱勒的一生，她從小就瞎了眼睛，而且又失去了聽力，可她憑著超人的毅力，學會了講話，并且學會了五種語言文字，為人類作出了重要的貢獻。
一個盲聾殘疾人，為何能取得如此大的成就?如果海倫屈服于不幸命運，那么，她將成為一個可憐而無知的人。然而她并沒有向命運低頭，而是以驚人的毅力、頑強的精神，走完了自己光彩的人生道路，成為一個知識廣博、受人尊重的人。
讀完這篇文章之后，我深刻地認識到：一個人能不能取得成就，不在于條件的好壞，而在于有沒有奮斗的精神。平時，有些人總是以條件差呀，困難多呀為不能取得成就的理由。但是，和海倫相比，這些條件又是顯得多么微不足道呀!一個人只要胸懷遠大的目標，并且為這個目標去不懈地努力奮斗，就不會為不理想的客觀條件所束縛，就會擁有無窮無盡的力量，就能發(fā)揮自己的潛能，胸有成竹地去獲得成功。
愛迪生他們?yōu)槲覀冏隽藞A滿的回答，她(他)們的人生道人應該如何對待人生?人生的價值何在?我覺得海倫凱勒、路，就是我們應該走的路，也是我所想要走的路——一條奮斗、拼搏之路!
當一個人承認了這個缺陷并努力去戰(zhàn)勝它而不是屈服它的時候，無論最后捕到的是不是完整的一條魚，這都已經無所謂了，因為一個人的生命價值已在追捕那條馬林哈魚的過程中充分的體現出來了。
《老人與?！烦晒λ茉炝艘粋€經典的硬漢形象。寫這篇文章的作者也因此獲得了諾貝爾文學獎。小說的主人公是一名叫圣地亞哥的古巴老漁夫，他獨自一人出海打漁，經過八十四天仍然一無所獲，及至八十五天，他終于釣上一條大馬林哈魚，然而這條魚的力量過于強大，老人歷經艱辛在茫茫大海上經過三天較量，才終于至服了大魚，因為大魚龐大無比，根本無法拖上船，他把大魚捆在漁船的一側，在歸程中一再遇到鯊魚的襲擊，老人奮力對抗鯊魚，但最后留給他的只有魚頭、魚尾和一條脊骨。
海明威在這里塑造的老人是一個悲劇的英雄，雖然他最終只得到了一副魚骨架，但他是一個精神勝利者，他說：‘人不是為失敗而生的……一個人可以被毀滅，但不能被打敗?！诵允菑姾返模祟惐旧碛凶约旱南薅龋且驗槔蠞O夫這樣的人一次又一次的向限度擴大，一次次把更大的挑戰(zhàn)擺在人類面前。在這個意義上，老漁夫圣地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰(zhàn)限度失敗還是成功，都值得我們學習。
海明威通過對老人與大馬林哈魚、鯊魚和大海的搏斗以及大量的內心表白，表達了他對人與自然關系的思考：自然法則是人類力量不可抗拒的，我們崇高的人對大自然不屈不饒的斗爭，也要崇高的人與自認和諧相處。
：文字自然樸實，打動人。
初中讀書心得感想篇十四
閱讀這本《艾青詩選》時還猜想，他的詩像毛澤東一樣豪邁還是像徐志摩的一樣委婉都無從得知。這次就以一種未知的心態(tài)看完了這本書，心中不驚奇琪藝朵朵漣漪。
感情是中國現當代文學史上的著名詩人，艾青的是既有古風又有現韻。把中華上下幾千年的語言文化完美的結合在一齊，化成一種藍色的憂郁，雖說我可能喜歡樂觀話得豁達的詩，可艾青的一生經過很多波折，可艾青的詩更多的是對祖國的熱愛與報效之心。從中提煉出詩人憂國憂民大情懷。
我很喜歡艾青的現代詩總覺得那些充滿滄桑的文字。讓人讀起來熱血沸騰，任時光荏苒，為什么我的眼里常含淚水因為我對這土地愛得深沉，這句是在記憶里永存。
讀完《艾青詩選》這一本書讓我記憶最深的就是《我愛這土地》。艾青寫這首詩時正難國內當頭，這首詩寫出了艾青的憂郁。他的憂郁源自于農民的苦難，那里有濃烈的愛國之情。
作者用一只鳥的形象開頭，在個體上頭的渺小，短暫與大地生命的博大。永恒之間，是為表達自我對土地最真摯深沉的愛。把自我想象成是一只鳥，永遠不知疲倦地圍繞著祖國大地飛翔，永遠不停歇的為祖國大地而歌唱。
天降大任于斯人也，作為祖國的未來，我們應當進取適應時代發(fā)展的要求。我們也要像感情那樣愛祖國，樹立民族自尊心與自信心，銳意進取，自強不息，艱苦奮斗，頑強拼搏。真正把愛國之志變成報國之行。而我們目前能夠做到的，唯有努力學習，樹立信心，堅信自我的力量，要保函為中華之崛起而讀書的雄心壯志。
一生關心勞動者生活的感情是重要的事，我想我得到的不僅僅是那個時代的悲慘生活照，更多的是關于那個時代的思考，以及我此刻生活的思考，會深思，就算少了盼望，我也會努力盼望我以后的夢想生活。
少年興則國興，少年強則國強。今日為振興中華而勤奮努力，明天為創(chuàng)造祖國輝煌未來貢獻自我的力量。
初中讀書心得感想篇十五
我連忙低頭看。
有兩個頑皮的兄弟，闖了禍，要挨打。大哥挨打時哭得最兇，事后卻根本看不出挨了打。小弟挨打時只輕輕地哼，卻渾身青一條，紫一塊。
再往下看：孩子的媽媽說：“你可別看他?。ㄐ〉埽饪删蟮煤?！把藤條打裂了，他都不討?zhàn)?，站得直挺挺的，連腰都不彎。哪像大哥，一藤條打下去，就哭得滿地打滾……”
原來如此！
媽媽打孩子，目的在于給孩子一個教訓。
大哥態(tài)度軟，媽媽的火氣一下就消了，當然打得輕。小弟態(tài)度硬，媽媽的目的沒達到，并且火氣難消，便打得厲害。
對呀！當我們做錯事情，想請求原諒時，往往姿態(tài)放得越低，就越容易得到寬恕。因為沒有人能夠接受高高在上的“道歉”。
所以說，粗壯的大樹容易被積雪壓斷，而柔韌的小樹能輕易地抖落積雪。
做人也一樣，要有彈性，不可太硬。
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