心得體會是我們在學習和工作生活等方面的經(jīng)驗總結和感悟，它可以幫助我們提高自身能力，思考問題，以及取得更好的成果。心得體會是一種重要的學習和提升方式，它能夠讓我們更好地反思自己的行為和做出優(yōu)化調(diào)整，從而取得更加出色的結果。心得體會是我們通過深入實踐和經(jīng)驗積累所得到的寶貴財富，可以為我們今后的學習和工作提供有益的參考和借鑒。寫一篇較為完美的總結需要先明確總結的目的和重點。希望以下這些心得體會范文能夠激發(fā)大家的創(chuàng)作靈感，提升自己的寫作能力。
延安教學心得體會報告篇一
延安是中國歷史上一個獨特而重要的地方。在抗日戰(zhàn)爭期間，延安成為了中國共產(chǎn)黨的臨時中央。在這段時間里，共產(chǎn)黨領導人不僅制定了重要的政策，還進行了廣泛的教育工作。作為一名參加了延安教學活動的學生，我在這里收獲了很多，體驗到了獨特的教學方式。在下面的文章中，我將提供一些個人的心得體會。
延安教學是在抗日戰(zhàn)爭時期進行的一種獨特的教學方式。由于戰(zhàn)亂環(huán)境，形勢嚴峻，抗日斗爭需要有更多的人才支持。因此，延安成為了全國各地教育工作者和學生的集聚地。在這個臨時中央，他們不僅學習理論知識，還參與了各種實踐活動。這種特殊的教學模式對于廣大人們的思想啟迪和素質(zhì)提升起到了重要的作用。
第二段：學習氛圍濃厚。
參加了延安教學活動，我深刻體會到了學習氛圍的濃厚。在這里，我們不僅有機會接觸到最新的思想觀點，也能和各行各業(yè)的人士進行深入的交流。我記得有一次，我們聽到了一位農(nóng)民代表講述他們?yōu)榱松畹钠D辛所做的努力。這讓我更加了解了廣大勞動人民的辛苦，也激發(fā)了我對于改革的熱情。這種深入人民群眾的交流和學習，讓我們的思想得到了更加廣泛的開闊。
第三段：注重實踐能力培養(yǎng)。
延安教學不僅注重理論學習，也非常注重實踐能力的培養(yǎng)。在這里，我們不僅有課堂上的理論學習，還有各種實踐活動。比如，我們被安排到了農(nóng)民家中開展插隊活動，幫助他們解決種地的難題。通過親身體驗，我們不僅學習到了實際的農(nóng)業(yè)知識，還更加理解了人民群眾的生活情況。這種實踐教育對于我們的培養(yǎng)起到了非常重要的作用。它不僅讓我們接觸到了實際問題，也提升了我們的動手能力和解決問題的能力。
第四段：嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。
在延安教學中，我們也體驗到了共產(chǎn)黨對于學習的嚴謹態(tài)度。這里的學習不僅是為了自己的成長，更是為了能夠更好地為人民服務。我們被要求嚴格遵守學習紀律，認真完成每一項任務。同時，我們也需要積極參與班級的討論和交流，提高自己的思考和表達能力。這種嚴謹?shù)膶W習態(tài)度影響著我們，讓我們更加注重學習方法的訓練和知識的廣度。這種學習態(tài)度對我們的成長起到了非常重要的推動作用。
第五段：影響深遠的教育理念。
延安教學所傳達的教育理念對我產(chǎn)生了深遠的影響。在這里，我們學習到了更加務實、正直和勤勉的人生態(tài)度。我們也學習到了為人民服務的精神，讓我們積極參與社會實踐，為社會的發(fā)展做出貢獻。這種教育理念不僅對個人的成長起著重要的推動作用，也對整個社會的發(fā)展起到了積極的推動作用。延安教育的影響將會在我心中留下深深的烙印，激勵著我繼續(xù)追求更加高尚的目標。
總結：
延安教學是中國獨特的教學方式之一，它的特色在于學習氛圍濃厚，注重實踐能力培養(yǎng)和嚴謹?shù)膶W習態(tài)度，在教育理念上追求務實、正直和服務社會。作為一個參與者，我深刻體會到了延安教學的重要性和價值。它不僅讓我們學到了知識，更使我們成為了品德高尚、有社會責任感的人。這種教學方式的影響將伴隨我一生，激勵我不斷追求進步，為社會的發(fā)展做出更多貢獻。
延安教學心得體會報告篇二
來到西安政治學院的第一天，我就看到了課程安排表上的延安教學活動，內(nèi)心充滿了期盼，延安，這片紅色的革命圣地，像是有著無法抗拒的力量一般一直吸引著我。近日，學院組織了我們組織干事培訓班進行延安教學，我有幸參加了這次尋根之旅。在革命圣地延安，我一直難以抑制內(nèi)心的激動。王家坪、抗大舊址、鳳凰山、棗園、南泥灣、寶塔山、延河，那一個個熟悉的名字，如今在我余下全文的眼中變得越發(fā)清晰而真切。
延安，是中國共產(chǎn)黨人精神的故園，是催生新中國的革命圣地。延安時期是中國共產(chǎn)黨由小到大，由弱到強的重要時期，在這里，我們黨和黨領導的軍隊為中華民族的獨立和解放，為世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利在這里做出了重大貢獻，為奪取新民主主義革命勝利奠定了基礎。從1935年到1948年的十三年間，就是在這片黃土高原上，在這里簡陋的窯洞里，中共中央指揮著抗日戰(zhàn)爭敵后戰(zhàn)場，開展了大生產(chǎn)運動和整風運動，帶領全國人民把紅旗從陜北打到了全國。就是在這片土地上，以_同志為核心的老一輩無產(chǎn)階級革命家將馬列主義普遍原理同中國革命的具體實踐相結合，制定了新民主主義革命的總路線，形成了統(tǒng)一戰(zhàn)線、武裝斗爭、黨的建設三大法寶和理論聯(lián)系實際、密切聯(lián)系群眾、批評與自我批評三大優(yōu)良作風，確立了毛澤東思想在全黨的指導地位。
在延安，我們進行了四天的參觀教學，我感覺最大的收獲就是對“延安精神”有了更加深刻的理解，“延安精神”是自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神;是實事求是、理論聯(lián)系實際、不斷開拓創(chuàng)新的精神;也是全心全意為人民服務的精神。說它是自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，是因為就是在這里我們黨靠艱苦奮斗起家，我們的事業(yè)也是靠艱苦奮斗不斷發(fā)展壯大的?；仡欬h的歷史，我們的每一個成就、每一次勝利，都離不開艱苦奮斗。艱苦奮斗的工作作風，也是思想作風，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治本色，是凝聚黨心民心，激勵全黨和全體人民共同奮斗的強大精神力量。說它是是實事求是、理論聯(lián)系實際、不斷開拓創(chuàng)新的精神，是因為延安時期是我們黨科學總結正反兩方面經(jīng)驗，成功地推進馬克思主義中國化，在理論上實現(xiàn)第一次歷史性飛躍的時期。
正是在陜北破舊的窯洞里，在一盞小小的煤油燈下，_寫下了卷卷雄文。這無數(shù)個漆黑夜里的星星之火，照亮了延安，也照亮了中國?？梢哉f，沒有開拓創(chuàng)新，既不會有“延安精神”，也不會有毛澤東思想，毛澤東思想正是在延安時期逐步成熟并正式寫到了黨的旗幟上。說它是全心全意為人民服務的精神是因為革命戰(zhàn)爭時期的延安，物質(zhì)條件極其艱苦?！靶∶罪垺⒛瞎蠝?，打著補丁的布衣裳”是戰(zhàn)爭年代的生活寫照。在這里，雖然物質(zhì)條件艱苦，卻涌動著一種精神，那就是中國共產(chǎn)黨全心全意為人民服務的精神。我們黨歷來把為廣大人民謀幸福作為自己的根本宗旨，在延安時期就響亮地提出了“為人民服務”的口號并在全黨認真實踐。中國共產(chǎn)黨就是以對人民的無限忠誠贏得了人民的擁護和支持。
延安之行歸來，消除了一直困擾著我的一些情緒，自從軍校畢業(yè)以來，時常有懈怠、懶散等一些不良的情緒，工作中缺乏一種拼勁，成天只是琢磨著自己的事情，工作上只要能應付的過去就行，很少把精力放在工作上，對于領導的教育也是收效甚微，沒有特別放在心上，慢慢的也開始變得不愛學習，尤其是對一些新理論，新知識，缺乏經(jīng)常性的學習。這種消極的狀態(tài)讓我在工作上一直沒有起色，自己也開始懷疑自己到底需要的是什么。從延安回來后，腦海中那一個個簡陋樸實的窯洞，那一塊塊打在衣服上的補丁，那一幅幅革命先輩挑燈夜戰(zhàn)的畫面，像是一劑強心劑，讓我從前那漸漸模糊的夢想變得清晰起來，我明白了自己缺少的是什么，自己要做的是什么，使我突然有一種強烈的學習欲望，感覺到很饑渴，要好好學習中國的歷史，學習黨的歷史，學習我軍的歷史，學習黨的一些基礎理論，同時要學習一些新的方針政策，新的事務，與時俱進，用知識和文化來武裝自己，永葆思想的先進性，真正的用“延安精神”指導自己的工作和生活，做到政治上忠誠至上，思想上奉獻至上，工作上事業(yè)至上的境界。
此次延安紅色教育雖然結束了，但學習、實踐、發(fā)展、弘揚延安精神的歷史使命卻遠未結束，甚至才剛剛開始。我們一定要結合新的實際，大力弘揚延安精神，使延安精神成為我們黨在新世紀團結和帶領人民不斷開創(chuàng)有中國特色社會主義事業(yè)新局面的強大精神動力，使延安精神永放光芒。在今后的工作學習中，我將更加努力工作，不僅在政治上要更加成熟，在本職工作和學習中我也將不斷提高業(yè)務素質(zhì)、工作水平、管理水平和學習水平，以爭取更大的成績。
延安教學心得體會報告篇三
3月3日至12日，我參加了第四期處級領導干部研修班赴延安異地教學活動，通過課堂學習、實地考察、現(xiàn)場體驗等形式，跟隨歷史的腳步，學習了延安精神，感受了老一輩無產(chǎn)階級革命家的革命歷程，使我的心靈受到震撼,思想得到升華,精神得到洗禮。主要有以下幾點體會：
一、延安之行是一次革命歷史教育。
延安是革命圣地，也是我心懷敬仰并為之向往的地方，以往對延安的認識是通過書籍、影視作品等形式，此次延安之行是我第一次來到延安，給了我一個實地認識延安、感受延安的機會。通過尋訪革命舊址、聆聽老師現(xiàn)場教學，重溫了黨在延安的革命歷程，全面系統(tǒng)地了解了黨中央在延安十三年的歷史功績。美國記者斯特朗曾感嘆：延安沒有講究的陳設，很少物質(zhì)享受，但住著頭腦敏銳、思想深刻、具有世界眼光的人。在寶塔山、楊家?guī)X、王家坪，棗園，中共中央和毛澤東等老一輩無產(chǎn)階級革命家在這里留下生活和戰(zhàn)斗的痕跡，他們運籌帷幄、決勝千里，領導和指揮了抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭，譜寫了可歌可泣的偉大歷史篇章。通過學習，我重溫了中國共產(chǎn)黨在延安創(chuàng)造生存的奇跡、革命的奇跡、局部執(zhí)政的奇跡，并最終奠定共和國的基石的偉大歷程。
二、延安之行是一次黨性修養(yǎng)教育。
在接下來的學習中，通過老師講授“黨中央在延安十三年”、“弘揚延安精神，踐行群眾路線”等課程，系統(tǒng)梳理了延安精神是如何培育形成的，深入解讀了延安精神的內(nèi)涵，共同探討了如何弘揚延安精神，使“延安精神”在我心中留下深刻烙印。正是以毛澤東同志為首的共產(chǎn)黨人在延安時期形成的堅定正確政治方向的革命精神，解放思想、實事求是的精神，全心全意為人民服務的精神，自力更生、艱苦奮斗的精神，引導和激勵著我們黨領導全國人民前赴后繼、勇往直前，最終取得革命勝利。
延安精神是在實踐中產(chǎn)生的，它的價值也是在實踐中實現(xiàn)的，在中國共產(chǎn)黨革命、建設和改革發(fā)展的各個時期，造就了具有鮮明時代特色的革命精神、建設精神和改革精神，構成了中國共產(chǎn)黨精神的時代演進歷程，充分表現(xiàn)延安精神的當代價值。在新的歷史時期，發(fā)揚延安精神要既不割斷歷史，也不落后于時代，作為一名西城區(qū)的干部，更要注重從實際出發(fā)，闡釋延安精神的當代價值。一方面要緊密聯(lián)系國情、黨情、民情，聯(lián)系當前經(jīng)濟社會發(fā)展的重大實際問題，發(fā)揮延安精神促進經(jīng)濟、政治、文化、社會、生態(tài)發(fā)展的實際效能;另一方面要服務區(qū)委區(qū)政府的中心工作，盡可能多地深入基層、深入群眾、深入實際，努力做延安精神的深入學習者、堅定信仰者，積極傳播者，模范踐行者，賦予其新的時代內(nèi)涵。
三、延安之行是一次自我反思教育。
對我來說，此次赴延安的學習，既是一次學習經(jīng)歷，更是一次反思自省的心路歷程。隨著黨的歷史方位及其時代使命的轉變，黨的自身建設的任務在不斷地發(fā)生著變化，對黨員素質(zhì)、能力、品質(zhì)、精神狀態(tài)的要求也是隨著時代的發(fā)展而不斷提高的。通過對延安精神的學習和對照反思，我認為自身還有許多的不足，比如：對學習的重要性和必要性認識不足，平時對自己的剖析自省不夠，黨性修養(yǎng)與艱苦奮斗的自覺性減弱等等，還需要在未來的學習和工作中，進一步增強立黨為公、執(zhí)政為民的公仆意識，改造自己的主觀世界，加強黨性鍛煉，進一步提高自身的理論素養(yǎng)、政策業(yè)務水平和與時俱進、開拓創(chuàng)新的能力，以實際行動給延安精神以新的詮釋，使延安精神在新時期煥發(fā)出更新更強的活力。
延安教學心得體會報告篇四
8月1日，在第91個建軍節(jié)到來之際，市委組織部和市委統(tǒng)戰(zhàn)部在延安精心組織了一期十堰市優(yōu)秀人才黨情國情和革命傳統(tǒng)教育班。我懷著對革命圣地崇敬和虔誠的朝圣之心，和46位來自民主黨派、無黨派、新階層人士的同仁參加了這次紅色教育之旅。在延安，通過課堂授課、現(xiàn)場教學、實地參觀等形式，讓我感受到延安時期那驚心動魄、艱苦卓絕的革命歷程，體會到老一輩無產(chǎn)階級革命家那無私奉獻、艱苦奮斗的革命精神和高尚情操。延安時期是共產(chǎn)黨領導的中國革命事業(yè)從低潮走向高潮、實現(xiàn)歷史性轉折的時期。在這關鍵的13年時間，形成了偉大的延安精神，這種精神深深地感染和激勵著我，對我今后的工作和生活都有著深遠的影響。
1
理想信念是勝利之基。
堅定正確的政治方向是延安精神的靈魂，也是原動力。在延安時期，老一輩無產(chǎn)階級革命家和仁人志士甘愿缺衣少食、出生入死、拋頭顱、灑熱血，因為他們有著堅定的政治信念，那就是為了救國救民的革命事業(yè)、使人民過上幸福生活。正是有著這樣的堅定信念，才帶領中國的革命事業(yè)走向最后勝利。我們民主黨派的成員也要學習革命前輩的這種精神，擁護和支持中國共產(chǎn)黨的事業(yè)發(fā)展，堅定接受共產(chǎn)黨領導的思想信念。沒有共產(chǎn)黨的老一輩革命家們的浴血奮戰(zhàn)、英勇獻身，就沒有我們當前的幸福生活；沒有他們的正確領導，就沒有我們新中國的今天。
2
艱苦奮斗是政治本色。
自力更生、艱苦奮斗是共產(chǎn)黨人的政治品格和精神風貌。在延安時期，革命前輩們用小米加步槍打勝了一仗又一仗，用雙手和鋤頭開展了轟轟烈烈的大生產(chǎn)運動，用主義和真誠團結了群眾，保證了革命的勝利。當前這種艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)要進一步發(fā)揚光大，要克服消極腐敗的危險，任何時候都要保持奮斗的初心?，F(xiàn)在，我們國家的經(jīng)濟總量已排在世界第二，艱苦奮斗的外部條件好像已不復存在，甚至有些人沉迷于物質(zhì)世界，經(jīng)濟富起來的同時，精神會垮下去，古人說“成由勤儉敗由奢”，這是無數(shù)事實得出的道理，延安時期的艱苦奮斗精神不僅沒有過時，還應成為當前不斷激勵我們前行的動力，只有勤儉節(jié)約、不計得失、為民謀福的人，才是我們新時代人應當追隨的`標桿。
3
為人民服務是價值取向。
為人民服務的核心要義是“全心全意”，共產(chǎn)黨人在延安時期提出了“為人民服務”的口號，那時的陜、甘、寧邊區(qū)政府被譽為“民主的政治、廉潔的政府”，中國共產(chǎn)黨以對人民的無限忠誠贏得了人民的擁護和支持。我們民主黨派的各個成員，也應該時時刻刻以嚴格的標準要求自己，牢固樹立全心全意為人民服務的意識，真正把人民群眾的利益放在首位，眼里有群眾，心里有群眾，時刻把人民利益牢記于心。只有每個人都把全心全意為人民服務的延安精神作為終身奮斗目標，一個和諧、民主、富強的社會才能牢固建立，我們才能取得全面建設小康社會的最終勝利。
延安精神內(nèi)涵豐富、影響深遠，五天的培訓時間雖短，卻是一次蕩滌思想、觸及靈魂的精神洗禮，我將以此次延安之行為新的起點，弘揚延安精神，不忘合作初心，繼續(xù)攜手前進，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興中國夢，建設美好十堰貢獻自己的微薄之力。
（十堰市人大常委會副秘書長、九三學社十堰市委副主委耿梅）。
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延安教學心得體會報告篇五
作為一名從教多年的老師，從事教育工作已經(jīng)成為了我的生命使命和責任擔當。我非常理解每一個學生都有自己的特點和需求，作為老師我需要盡我所能因材施教，以此發(fā)揮他們的最大潛能。因此，我參加了延安教學培訓，希望能夠深化自己對于教學的認識和體驗，讓更多的學生得益于我的指導。
參加延安教學培訓的過程中，我對于教學有了更為串聯(lián)化且更深入的認識。通過對延安教育理念的探討和了解，我對于以學生為中心和以培養(yǎng)創(chuàng)新能力為目標的教學模式有了一定的了解。我認為，在延安教學培訓中，重心是培養(yǎng)學生的全面素質(zhì)意識，以適應未來的多元化、知識多維度的發(fā)展。
二、對于教育教學加深了認識。
在延安教育體驗中，老師不僅要傳授學科知識，更是要引導學生學會獨立思考，提高解決問題的能力。這絕不僅僅是對知識的學習，更是對于教育方法的深刻思考。作為一名老師，我深刻地意識到，學習并不是表面的知識索取，而是要在一種前瞻性的思維模式下去思考、創(chuàng)新。教育需要找到一種更好的平衡點，讓學習在以人為本的同時，也適應社會和市場的需求。
三、對于教學方法的改進探討。
在延安教學體驗中，一直很強調(diào)創(chuàng)新精神，在很多課堂中都發(fā)現(xiàn)了一些看起來很奇怪的教學方法。比如在建筑方面的課堂中，老師要求我們先擺出所制作的模型，就像是要向客戶展示自己的作品一樣；而在編程方面的課堂中，老師可能會用一軟件等等，讓我們自己搭建一個車模型，幫助我們理解編程的概念。這些看似不同尋常的方法，其目的其實就是為了讓學生學以致用、學以身體力行，更加深入地理解知識點。這些方法或許不適用于每個學生，但是在適當?shù)臈l件下應該能夠幫助學生更好的理解。
四、對于延安教育模式的認同與推崇。
在參加延安教育培訓的過程中，我被這種一切以學生為出發(fā)點的教育模式所折服。老師不是各顯神通，而是應該為學生提供多種多樣的學習機會；學生不是被動的接受，而是要發(fā)揮主動性和想象力。我認為，這種教育模式能夠帶給學生更加深度的理解和全面的發(fā)展。我們教育工作者應該更加認識到“以人為本”的教育思想，為學生提供一個發(fā)揮多元化能力的平臺。
五、從延安經(jīng)驗中汲取教育的智慧。
延安教學體驗給予我很多想法和啟示，讓我更加具有教育智慧。我想把這種教育理念傳遞給更多的教育工作者和學生。不同的學生有不同的性格和特點，我們教育工作者應該以教育者和引導者的意識去發(fā)現(xiàn)每個孩子的優(yōu)點和不足，以此點滴引導他們的發(fā)展。延安教學體驗讓我看到了未來教育的新方向，也讓我堅定了在教育方面的責任和使命。同時，我也希望更多的教育德行者參與到延安式的教育實踐中來，為我們的教育事業(yè)貢獻自己的力量。
在綜合以上的體會和經(jīng)驗，我認為教師需要以一種尊重學生的態(tài)度去教育他們，并且要盡量融入一些適合他們的教育方法和理念。教育教學是個不斷探索的過程，當我們真正用心理解并不斷探究的時候，就會發(fā)現(xiàn)教育的深度和可持續(xù)性的巨大潛力。在實際教學過程中，我們需要不斷思考、總結和改進，創(chuàng)新教育的形式和方法，以求收到更好的效果。畢竟，今天的教育，是明天社會發(fā)展的重要因素，我們有責任把教育這個事業(yè)做的更好，讓更多學生有過得去的教育。
延安教學心得體會報告篇六
延安是中國革命歷史的重要節(jié)點，也是中華民族最悲壯最輝煌的一頁。在延安這片革命熱土上，毛澤東同志領導的中共中央、中央革命根據(jù)地，創(chuàng)造出了一套獨具特色的教學體系，一度成為全國革命教育的先鋒。在這個特殊的地方，我有幸參加了一場為期一個月的教學講座，收獲頗豐。
第二段：學習體系。
在延安，我們所學習的不僅僅是一些知識，更重要的是一種教學體系。在短短的一個月時間里，老師們給我們傳授了如何制定教學目標、如何設計課堂內(nèi)容、如何評價授課效果等方面的知識，讓我意識到高效的教學遠不是一篇好的講義、一場精彩的演講、一個個獨到的觀點可以替代的，而是需要一個系統(tǒng)化的教學體系去打磨、去補充、去總結。
第三段：課堂授課。
延安教學講座中，我們不僅學到了理論，更重要的是在實踐中理解了教學之道。在課堂上，老師們以活潑、生動、有趣的方式展示了他們的授課技能。通過運用各種互動方式，比如游戲、角色扮演、課堂小測驗等等，在學生的心理上打造了一個有意義、具有參與性和互動性的授課氛圍，提高了學習效果。
第四段：師資力量。
延安教學講座之所以讓我們有如此深刻的體會，一個重要的原因是來自于師資的力量。任何一門學問，其教學水平都與授課老師的水平有著密不可分的關系。在我們的講座中，授課的老師都是具有豐富經(jīng)驗的資深教育工作者，他們所講述的課程既有理論的嚴謹性，又有豐富的案例和實踐經(jīng)驗，真正深入到學生的內(nèi)心世界深處，讓我們心中明白，一名好的教師比任何一本書籍或者視頻的綜合作用都大。
第五段：總結。
延安的教學體系給我留下了深刻的印象，讓我在教育工作中有了全新的思考方式。在這里，我不僅能夠學到科學的知識體系，更能夠認識到教育的真諦所在。對于延安教學講座主題，我也和我的同學們一樣，都擁有了深深的敬意和感慨。我們希望，能夠把這些傳統(tǒng)教學理念和精神帶回我們自己的教育工作中，為我們的學生帶來更好的未來。
延安教學心得體會報告篇七
根據(jù)學院教學安排，我們前往革命圣地延安進行了為期一周的實地教學。此次實地教學我們相繼參觀了延安革命紀念館，王家坪、鳳凰山、楊家?guī)X、棗園、等革命舊址和四八烈士陵園。延安，是中國共產(chǎn)黨人精神的故園，是催生新中國的革命圣地。延安精神的最顯著特征是艱苦奮斗。這種艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神,無疑是直接由我黨我軍在井岡山時期和長征中所表現(xiàn)出來的舉世聞名的特別能吃苦的革命精神發(fā)展而來的。
站在延安的土地上，漫步于王家坪、鳳凰山、楊家?guī)X、棗園等老一輩無產(chǎn)階級革命家生活和工作的地方時，我看到了老一輩革命家們當年的身影，看到了他們革命歷程的艱辛，看到了他們把革命進行到底的偉大決心;革命紀念館中，看到那一張張革命時期的照片、一件件革命先輩們用過的物品和一篇篇革命故事，我仿佛走過了整個革命歷程，從中體會到了革命的艱辛、革命的偉大和能教育后人的偉大延安革命精神。四八烈士陵園中，我們懷著對四十八位偉大的革命烈士的緬懷與敬重之心，在自己的心中默默許下向他們學習的諾言。
為期一周的實地教學中，讓我感觸最深的時在鳳凰山_舊址前聆聽的偉大的國際國產(chǎn)黨員白求恩的事跡，為白求恩不為名、不為利，甘于奉獻，把最大的光和熱執(zhí)著的奉獻給中國共產(chǎn)黨和人民的崇高而偉大的國際主義精神而感到敬佩;國際共產(chǎn)主義戰(zhàn)士白求恩同志為我黨的醫(yī)療事業(yè)和我國的抗日戰(zhàn)爭做出了卓越的貢獻。在他身上，無論是對工作的熱情，還是對同志的關心，都值得我認真學習，更重要的是他對工作的無私奉獻的精神，正是我們年輕人缺少的精神，也是我們年輕人需要提高的地方。想想自己的工作，在某些工作中，還是會有畢露和不足，試想，如果白求恩同志也是如此，那可是大事，會影響到人的生命。所以，學習白求恩精神后，我決心以他為榜樣，把平時的每一件工作都要做好，不求面面俱到、斤斤計較，但求認真負責、精益求精，力爭在以后的工作中提高處理問題的和解決問題的能力，以更加飽滿的熱情投入到學生工作中。
延安一行參觀了很多、學習了很多、體會的更多，把參觀到到得、學習到得和體會到的總的概括一下，那就是偉大的延安精神，延安精神不是書本上抄下來的理論，它是通過革命實踐培育出來的適合我國國情的馬克思列寧主義，是經(jīng)過歷史考驗的考驗的，是一種給后人帶來累累碩果的偉大革命精神。從1935年到1948年,_等老一輩無產(chǎn)階級革命家就是在這里運籌帷幄,決勝千里,就是在這窯洞的小油燈下，他們寫下了一篇又一篇決定中國革命方向、指導中國革命的光輝著作，領導和指揮了中國的抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭,奠定了中華人民共和國的堅固基石,譜寫了可歌可泣的偉大的歷史篇章。
延安之行，讓我開闊了眼界，豐富了知識，提高了認識，升華了思想，增強了黨性，磨練了意志。延安之行使我堅信，在中國共產(chǎn)黨的領導下，只要我們堅持和發(fā)揚新時代的延安精神，就一定能把我們的祖國建設得更加繁榮、昌盛。在新的歷史條件下，在這充滿新希望、新挑戰(zhàn)的人生征途上，能將解放思想、實事求是、自力更生、艱苦奮斗的延安精神落實貫穿于自己工作的始終，切實把延安精神化作工作激情和對黨的事業(yè)更加執(zhí)著的信念與追求，在解放思想上首先“熱”起來，在為人民服務上首先“動”起來，在艱苦奮斗上首先“嚴”起來，勤奮工作，嚴格要求自己，嚴格履行崗位職責，做好本職工作，與時俱進，開拓創(chuàng)新，用我的忠誠、汗水、激情、創(chuàng)造，為實現(xiàn)構建和諧社會，實現(xiàn)全面建設小康社會的目標做貢獻!并通過我們一代一代的努力，使偉大的延安精神繼續(xù)發(fā)揚光大，讓延安精神永放光芒!
延安教學心得體會報告篇八
20xx年6月19日―xx日學校組織全體黨員赴延安參觀學習，整個行程安排緊湊，19日首先參觀壺口瀑布，感受母親河氣勢磅礴，咆哮奔騰的震撼場面。然后參觀南泥灣和清涼山革命舊址，晚上觀看大型紅色文藝演出《延安頌》，20日參觀延安革命紀念館、楊家?guī)X和棗園革命舊址強烈的震撼陪伴著整個旅程。“延安精神”，她詮釋了我們黨是先進生產(chǎn)力的代表，只有共產(chǎn)黨才能救中國，只有共產(chǎn)黨才能領到我們民族在復興的道路上取得一個又一個勝利?！把影簿瘛笔侵袊伯a(chǎn)黨人經(jīng)過長期革命實踐的精神積累，是中華民族團結統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的民族精神的嶄新表現(xiàn)。中國革命的星星之火之所以能燎原，歸根結底得益于延安革命搖籃里培育出來的“延安精神”。
“延安精神”是全心全意為人民服務的精神。毛主席指出：“共產(chǎn)黨區(qū)別于其他任何政黨的一個顯著的標志，就是和最廣大的人民群眾取得最密切的聯(lián)系，全心全意為人民服務?！比娜鉃槿嗣穹?，這是我黨我軍的性質(zhì)和宗旨所決定的，這也是我們在革命戰(zhàn)爭年代從弱到強、從小到大并不斷取得勝利的重要“法寶”這必將也是社會主義現(xiàn)代化建設最終取得勝利的，“法寶”作為教育工作者。
我從事著教書育人，為祖國培養(yǎng)人才的神圣工作，我一定要在工作中踐行延安精神，在現(xiàn)今各種思潮泛濫，拜金主義盛行的時候堅定立場，堅決貫徹學校的各項決定，在平凡的崗位上實現(xiàn)一個共產(chǎn)黨人的價值。
“延安精神”是自力更生、艱苦奮斗的精神。當時的延安貧困落后、條件十分艱苦。面對國民黨的重重封鎖，毛澤東同志號召根據(jù)地軍民自己動手，豐衣足食，開展了轟轟烈烈的南泥灣大生產(chǎn)運動。部隊戰(zhàn)時作戰(zhàn)，閑時種地。多年下來，紅米飯、南瓜湯不但沒有將根據(jù)地軍民餓垮，反而鑄就了延安軍民的錚錚鐵骨和艱苦奮斗的精神。古人云：“生于憂患、死于安樂”。我們學校目前正處于發(fā)展的關鍵時期，我作為黨員一定要發(fā)揚“延安精神”，團結周圍同志，做好宣傳工作，在鑄造我校核心價值觀活動中起模范帶頭作用，體現(xiàn)共產(chǎn)黨人的先進性。
“延安精神”是勤儉節(jié)約、艱苦樸素的精神。在延安，我們可以看到毛澤東、周恩來、朱德等老一輩無產(chǎn)階級革命家，作為我黨我軍的最高領導人，住的是普通的窯洞，用的是部隊配發(fā)的木椅、木床，然而正是在那張木桌上，毛澤東同志卻寫出了《論持久戰(zhàn)》等大量有遠見卓識的重要著作，給中國革命指明了方向，讓中國人民看到了曙光。人人都有追求舒適安逸生活的權利，但是我們必須深刻認識到，我們的事業(yè)并不是只有在舒適安逸的環(huán)境中才能創(chuàng)造，艱難困苦的環(huán)境往往更能激發(fā)我們奮斗的熱情和前進的動力?！把影簿瘛笔悄瑹o聞、勇挑重擔的“駱駝精神”“駱駝精神”是我黨。
對任弼時同志道德品質(zhì)和光輝人格的形象比喻。任弼時同志是延安時期中央五大書記之一，身患重病，中央讓他養(yǎng)病，而他在養(yǎng)病期間還深入基層調(diào)研，寫了許多調(diào)研報告，沒有休息，只有工作，沒有任何要求，只有埋頭苦干，默默無聞，任勞任怨，一步一個腳印，負著重擔前行，這種以身作則的精神為全體黨員樹立了楷模。其實，“駱駝精神”說到底就是一種大公無私、愛崗敬業(yè)、默默無聞、樂于奉獻的精神。
當前，我認為我們學校所缺乏的正是這種立足崗位，任勞任怨，默默無聞，努力奉獻的精神。我們黨員同志有責任在校領導的帶領下，鑄造我校核心價值觀，只要思想對路了，價值取向正確了，教育教學質(zhì)量自然會不斷提高。通過參觀學習，我受到了一次深刻的革命傳統(tǒng)教育，心靈深處受到了震撼，我深深地感到“精神”是支柱，一家一國乃至于一團體如果沒有先進的“精神”作為支柱，是一定要跨的。
“延安精神”正是我們民族的先進的精神支柱，雖然今天已不同于幾十年前的戰(zhàn)爭年代，但“延安精神”依然具有強大的生命力，是激勵我們在民族復興過程中的力量源泉。
延安教學心得體會報告篇九
延安是偉大的中國革命的重要基地之一，也是著名的革命圣地。這里曾經(jīng)是中國共產(chǎn)黨領導下的中央革命根據(jù)地，這里是毛澤東的拠點，也是黨和紅軍領導干部們的中國政治生命線。近年來，延安在各類志愿者和學生中，成為了一處著名的教育基地，因為在這里我們可以深入學習黨史，感受革命的艱辛和偉大，尋找自己的革命情感，延安的革命歷程以及所散發(fā)的強烈思想的氣息，變成了國內(nèi)外普及教育自治區(qū)以及其他政府領導的理想的革命博客教育哲思，因此而成為青年的憧憬之地、消除迷茫和困惑的重要場所。
第二段：了解黨史。
延安這個特殊的地方，給我們提供了近距離感受且了解黨史的機會。在這里，我們可以深入了解黨的早期歷史，并進一步認識到中國革命的艱難歷程。在太行山的領導下，紅軍抵抗了國民革命軍的許多進攻，這為黨的發(fā)展和壯大奠定了基礎。這段艱苦卓絕的歷史，給我們留下了不朽的印記，讓我們學會了堅持和信仰，堅定了我們的信心和決心。
第三段：感受革命的艱苦和光榮。
在延安生活，可以讓我們?nèi)淌芷D苦的自然環(huán)境，和困頓的生活條件。在這里，我們學會了如何頂風冒雨，在不利的環(huán)境下，挑戰(zhàn)一切困難。我們可以感受到在極端的惡劣條件下，國共兩黨、全國人民團結一致，迎接著世界二戰(zhàn)和國共內(nèi)戰(zhàn)。這里也讓我們感受到了革命歷史的光輝，了解到我們的祖輩是如何攻克雄關，奪取天下的。
第四段：追尋延安的紅色足跡。
在延安居住生活期間，我們有機會了解延安的紅色足跡，了解革命的歷史。城西公園是延安市革命紀念地之一，這里供奉著毛澤東同志和周恩來同志塑像，我們可以向他們致敬。毛澤東思想學院是中國共產(chǎn)黨培養(yǎng)新一代領導骨干的重要學校，在這里我們看到了革命傳統(tǒng)教育的力量以及紅色文化的魅力。市政府書局陳列了不少珍貴的革命文獻和書籍，給我們展示了共產(chǎn)黨與兩廣大革命運動的歷史，也讓我們更加了解毛式思想的起源與發(fā)展。
第五段：結尾。
在延安這個偉大的革命圣地，我們可以深刻地領悟中華民族走過的巨大改變、革命征程的坎坷遭遇，堅定了我們堅持中國特色社會主義的必要性和意義。延安的革命文化和革命傳統(tǒng)教育，可以讓我們重新認識和體驗革命歷史，進一步提升我們的思想敏感性，感受到祖國的強大和偉大，為了國家發(fā)展振興，將在家長的教育理念下自覺并創(chuàng)造更多革命新業(yè)績。
延安教學心得體會報告篇十
軍人延安教學是指中國人民解放軍在延安時期進行的一種全面的軍事教育。這個時期，是中國革命戰(zhàn)爭最艱苦的時期。在軍人的眼中，每一條生命都極為重要。所以，軍人在這個時期不僅學習了軍事技能，也學習了一系列人文素養(yǎng)和高尚的思想觀念。通過學習，每位軍人都得到祖國和人民的信任和尊重。在本文中，我們將探討軍人在延安教學過程中的心得體會。
第二段：學習實用軍事技能。
軍人的主要任務就是戰(zhàn)斗，因此，實用的軍事技能是必須的。在軍人延安教學中，學員們接受了嚴格的軍事訓練，包括射擊、戰(zhàn)術等等。學員們通過系統(tǒng)的軍事訓練，不僅在戰(zhàn)術技能上有了很大提高，更在人體素質(zhì)上也有了顯著提高。他們不僅了解了一些實際的實戰(zhàn)技能，而且還能夠相互學習，共同提高。
第三段：綜合人文素質(zhì)。
在軍人延安教學中，士兵們不僅學習了軍事技能，也學習了一定的人文素養(yǎng)。在這個過程中，他們接受了許多倫理與道德方面的教育，這讓軍人在隨后的戰(zhàn)場上更好地發(fā)揮出優(yōu)秀的軍人品質(zhì)。他們了解了種種倫理與道德原則，知道在戰(zhàn)斗中什么才是正確的做法，這是一種非常重要的能力。通過這次教育，每位軍人都全面提升了自身品質(zhì)，使得他們更好地服務國家和人民。
第四段：團隊合作和領導力。
團隊合作和領導力在軍事訓練中顯得尤為重要。在軍人延安教學中，每個人都非常珍視團隊合作精神，充分體現(xiàn)了一支軍隊的集體力量。大家一同訓練，一同成長，互相學習，共同進步。這種合作精神在戰(zhàn)斗中同樣有重要的意義。此外，在軍人延安教學中，軍人們也得到了領導力的培養(yǎng)。比如：多次得到了軍隊領導的大力支持，在教學期間各個領域有豐富的實踐活動。從軍士官長、連隊司令到政治委員，都可以發(fā)揮自己的領導才能，進而凝聚團隊戰(zhàn)斗力量，這對今后軍人的士兵們非常重要。
軍人延安教學是中國人民解放軍在新中國成立初期重要的軍事教育實踐，對士兵們的成長意義巨大。他們通過學習實用軍事技能、綜合人文素質(zhì)、團隊合作和領導力等多方面的培訓，成為了各路人才中的佼佼者。在今后的工作和生活中，士兵們更加懂得如何正確管理和領導自己，而這些能力對于士兵們能夠更好地應對日后工作中遇到的困難和挑戰(zhàn)同樣有著重要作用。同時，軍人延安教學也讓軍人更加堅定了自己為人民服務的信念，樹立了責任感和使命感，這將會在今后的工作中大有裨益。
總體來說，軍人延安教學對于現(xiàn)代軍隊建設的意義和影響是深遠而長久的。在這個時期，每位軍人都克服了重重困難，全面提高了自己的能力。他們不僅掌握了實用的軍事技能，更重要的是在思想品質(zhì)、組織領導等方面受到了全面的培訓。這些都為現(xiàn)代軍隊的出現(xiàn)奠定了良好的基礎，同時也為國家和人民贏得了軍事勝利。所以說，軍人延安教學歷久彌新，其意義和價值對于今后的士兵成長和軍隊建設中仍然有著重要的意義和貢獻。
延安教學心得體會報告篇十一
在中國革命時期，延安是共產(chǎn)黨的中心，成為了一個重要的教育中心。在延安學習、工作的人們不僅接受了黨的理論和思想教育，還進行了實踐與討論。在這個特殊的時期和地點，我有幸參與了延安的教學工作，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，延安教學強調(diào)堅定的理想信念。在延安的教室里，我看到了許多志同道合的同事們，他們懷著相同的信念聚集在一起，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義的目標努力工作著。這種團結一致的氛圍激勵著我，讓我更加堅定了自己的理想信念。同時，延安的教學內(nèi)容也注重培養(yǎng)學生的理想。我曾經(jīng)有幸參加了一次延安教授共產(chǎn)主義思想課程的經(jīng)歷，這個課程不僅有理論的講解，還包括了一些實踐活動，通過這些活動，學生們能更加深入地理解共產(chǎn)主義思想的重要性，增強自己的理想信念。
其次，延安教學注重實踐能力培養(yǎng)。學生們不僅僅是被動地接受知識，更多的是通過實踐活動來鞏固和應用所學內(nèi)容。延安的教師們經(jīng)常帶領學生進行實地考察，讓學生親身體驗教學內(nèi)容的實際應用。這種實踐教學的方式，不僅能夠培養(yǎng)學生的實際操作能力，還能夠培養(yǎng)學生的觀察力和分析能力。我曾經(jīng)參加了一次延安的農(nóng)村實踐活動，體驗了農(nóng)民的生活和勞動，這個經(jīng)歷讓我更加深入地理解了農(nóng)民的辛勞和農(nóng)村的現(xiàn)實問題，從而更有針對性地為他們提供幫助。
同時，延安的教學注重實際問題的解決。在延安的教室里，我看到了許多老師們通過實際問題的引導，讓學生們逐步解決問題，培養(yǎng)了學生的獨立思考能力和解決問題的能力。在一次課堂上，老師給我們分組討論一個實際的經(jīng)濟問題，要求我們通過分析和討論提出解決方案。這個任務讓我感到非常困難，但同時也讓我體會到了解決問題的重要性。通過和同學們的討論和交流，我逐漸明確了問題的核心，提出了一些解決方案，并最終得到了肯定的評價。這個經(jīng)歷讓我相信，通過實際問題的討論和解決，能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
最后，延安的教學注重思辨能力培養(yǎng)。在延安的教室里，我看到了許多老師們運用啟發(fā)式的教學方法，引導學生思考和探索問題。這種教學方式不僅能夠培養(yǎng)學生的獨立思考能力，還能夠培養(yǎng)學生的批判思維能力和創(chuàng)新能力。在一次課堂上，老師給我們提出了一個道德問題，要求我們從不同的角度進行思考和討論。這個問題引發(fā)了我對道德的思考，激發(fā)了我對道德問題的探索和研究。通過和同學們的辯論和討論，我逐漸了解到了道德問題的復雜性，也鍛煉了自己的解決問題的能力。
總之，延安的教學以堅定的理想信念為基礎，注重培養(yǎng)實踐能力，關注實際問題的解決，并注重思辨能力的培養(yǎng)。在延安的教學過程中，我逐漸認識到了教學的意義和價值，也體會到了理論與實踐的緊密聯(lián)系。延安的教學經(jīng)驗對我今后的學習和工作都有著深遠的影響，讓我不斷進步，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義的目標做出自己的貢獻。
延安教學心得體會報告篇十二
近年來，延安在教育領域迅速發(fā)展起來，各類教育資源得到了充分整合和合理配置，校內(nèi)的教育質(zhì)量不斷提高。為了讓廣大學生都能夠享受優(yōu)質(zhì)教育資源，延安還實行了異地教學。我有幸參與了延安異地教學活動，并從中獲得了很多的收獲和感悟。在這篇文章中，我將簡要分享我的延安異地教學心得體會。
首先，延安異地教學為我們提供了拓寬眼界的機會。在原本的學校里，我們所接觸到的教育資源較為有限，無法了解其他地方的教育發(fā)展狀況。通過參加延安異地教學，我有機會去了解不同地區(qū)的教學模式和教學理念。我參觀了一所位于延安市區(qū)的示范學校，那里的教室設施齊全、教學設備先進，老師們的教學水平也非常高。通過與延安當?shù)貙W生的互動和觀摩，我深刻地感受到了延安優(yōu)質(zhì)教育資源的優(yōu)勢，同時也為未來的學習和生活打下了堅實的基礎。
其次，延安異地教學拓寬了我們的交流渠道。在延安城區(qū)的學校里，我們有機會與延安當?shù)氐膶W生進行交流互動。我們互相學習了對方的課程內(nèi)容，并分享了各自的學習方法和學習經(jīng)驗。通過這樣的交流，我們不僅拓寬了眼界，也增強了自己的學習能力。例如，延安當?shù)氐膶W生善于團隊協(xié)作，他們的課堂上經(jīng)常組織小組活動，培養(yǎng)學生的合作能力和社交能力。這一點對我產(chǎn)生了很大的啟發(fā)，我也開始主動地參與到課堂上的小組活動中，提高了自己的團隊合作精神。
再次，延安異地教學增強了我們對延安文化的了解。延安作為中國革命的圣地，深深地打上了“革命圣地”的烙印。在延安，我親身經(jīng)歷了延安革命紀念館的參觀，參觀了歷史上著名的窯洞，在課堂上也學習了關于延安的歷史。這一切都讓我更加深入地了解了延安文化的底蘊，也讓我深深地感受到了延安的歷史厚重和革命精神。這對我們的身心發(fā)展都起到了積極的推動作用，讓我們更加珍惜現(xiàn)在的學習機會。
最后，延安異地教學還培養(yǎng)了我們的獨立自主意識。在異地教學期間，我們要自己完成很多的事情，包括安排好日程、規(guī)劃好學習時間和完成作業(yè)等。這讓我們從依賴他人轉變?yōu)楠毩⒆灾鞯靥幚硎聞?，增強了我們的獨立性和自主性。這一點對我們未來的發(fā)展有著重要的意義，讓我們在面對未知和困難時，能夠更加從容地應對。
綜上所述，延安異地教學為我們提供了一個難得的機會，讓我們能夠拓寬眼界、增強交流、了解延安文化，培養(yǎng)獨立自主意識。通過參與延安異地教學，我結識了許多新朋友，豐富了自己的學習和生活經(jīng)歷。我相信，通過這樣的異地教學經(jīng)歷，我們的未來將會更加美好。
延安教學心得體會報告篇十三
延安，是中國共產(chǎn)黨人精神的故園，是催生新中國的革命圣地。延安精神的最顯著特征是艱苦奮斗。這種精神是由我黨我軍在井岡山時期和長征中所表現(xiàn)出來的舉世聞名的特別能吃苦的革命精神發(fā)展而來的。
延安的寶塔山下，我們參觀了棗園、楊家?guī)X、延安文藝座談會址和黨的七大會址，增強了對延安精神的感受，提高了對黨的認識水平，更加堅定了共產(chǎn)主義信仰。
延安時期,是從土地革命戰(zhàn)爭向抗日戰(zhàn)爭轉變的關鍵時期,其中心任務是:拯救國家,拯救民族,驅除外侮,恢復主權。延安精神是緊緊圍繞這一壓倒一切的首要任務釀造而成的，延安精神的主要內(nèi)涵是:堅定正確的政治方向,全心全意為人民服務,實事求是,理論聯(lián)系實際,密切聯(lián)系群眾,敢于勝利,艱苦創(chuàng)業(yè)。其核心和主題就是“自力更生,艱苦奮斗”。延安精神是我黨長期培育發(fā)展起來的傳統(tǒng)作風和革命精神的凝聚和體現(xiàn),是中國共產(chǎn)黨的政治本色。這種艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神,無疑是直接由我黨我軍在井岡山時期和長征中所表現(xiàn)出來的舉世聞名的特別能吃苦的革命精神發(fā)展而來的。
延安時期，是我們黨和人民軍隊歷經(jīng)艱難困苦，不斷發(fā)展壯大，戰(zhàn)勝了最兇殘的日軍，并為全國解放奠定了堅實基礎的時期;是我們黨對中國人民百年奮斗的經(jīng)驗和教訓進行系統(tǒng)的、科學的總結，黨的指導思想——毛澤東思想得到系統(tǒng)的、多方面的展開，從而達到成熟的時期。這一時期偉大革命實踐的結晶，人們把它親切地稱為“延安精神”。
延安時期是艱苦卓絕的斗爭時期。經(jīng)過千辛萬苦的二萬五千里長征，初抵延安時，人民軍隊的主力不足三萬余人，白區(qū)的工作幾乎損失殆盡，我黨幾乎陷入絕境。緊接著我黨領導的敵后游擊戰(zhàn)爭進入了空前殘酷的階段：一方面，日寇對抗日民主根據(jù)地進行大規(guī)模的“清鄉(xiāng)”、“蠶食”、“掃蕩”，實行慘無人道的“三光”政策，妄圖縮小以至摧毀我抗日根據(jù)地。另一方面，留在敵后的國民黨軍隊大批投降日寇后，大肆向解放區(qū)進攻，國民黨頑固派也加強了對解放區(qū)的封鎖，企圖把解放區(qū)軍民“困死”。同時，華北連續(xù)發(fā)生水、旱、蟲等自然災害，生產(chǎn)受到極大破壞。
延安時期也是中國共產(chǎn)黨歷史上最輝煌的時期之一。八年抗戰(zhàn)，延安是中國革命的圣地，無數(shù)有志的熱血青年，毀家紓難，奔赴延安，投身民族解放的洪流;延安時期，經(jīng)過斗爭的嚴峻考驗，通過中央黨校、抗日軍政大學及各級分校的培訓，我黨鍛煉培養(yǎng)出一大批懂得治黨、治國、治軍的具有豐富斗爭經(jīng)驗的領導骨干;八年抗戰(zhàn)中，中國共產(chǎn)黨領導下的人民軍隊，浴血奮戰(zhàn)，由小到大，由弱到強，為中華民族的獨立和解放，為世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利做出了重大貢獻，為奪取新民主主義革命勝利奠定了基礎。尤其是偉大的中國共產(chǎn)黨總結了百年以來特別是黨成立以來的經(jīng)驗和教訓，堅持了馬列主義理論與中國革命具體實踐相結合的原則，從中國的特點出發(fā)，提出了關于新民主主義革命的理論，關于人民軍隊的建設和軍事戰(zhàn)略，關于政策和策略，關于思想政治工作和文化工作以及關于黨的建設等科學理論，使毛澤東思想得到系統(tǒng)的、多方面的展開，從而達到成熟，成為我們黨的指導思想，從根本上保證了中國革命的正確方向。
作為一名黨員要做弘揚延安精神的表率，切實把延安精神化作工作實踐，奉獻給黨的事業(yè)，用忠誠、汗水、激情、創(chuàng)造，為人民多做貢獻。
延安教學心得體會報告篇十四
上周五有幸到開發(fā)區(qū)實驗中學聆聽了幾位在教學一線的老師做的教學報告，受益匪淺，感觸頗深。下面我談一下自己的一點體會：
首先我認為實施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。而課改的目的也在于此。
其次作為教師要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，那么教師首先要有創(chuàng)新精神，要大膽進行改革，敢于沖破舊的條條框框，積極投入課程改革實驗，學習有關課改的文件和資料，聆聽專家講座，并認真領會其精神實質(zhì)，做好各種業(yè)務學習筆記，寫好學習心得，做到教學方向明，路子對。在教學過程中，大膽創(chuàng)新，進行實踐，改過去滿堂灌的教學方法，積極實行啟發(fā)式和討論式教學，激發(fā)學生獨立思考和創(chuàng)新的意識，切實提高教學質(zhì)量。幾位老師談到了不同學科的教學模式，值得自己在今后的教學中去實踐。
再次要建立良好的師生關系。教育學認為：“教學活動既是以傳授知識和吸收人類間接經(jīng)驗為主的實踐活動，也是特定的情緒中的人際交往活動。”因此，每一節(jié)課都是師生雙方情感體驗的過程。教師要充分相信學生、尊重學生，和諧的師生關系，是學生主動獲取知識的情感基礎。在工作中，我以真誠、平等的心態(tài)與學生相處，我的真心換得了學生對我的誠意。在孩子心中，我不僅是老師，更是一位可以信賴的大朋友。他們愿意把心里話對我講，學習和生活上有了困難愿意向我尋求幫助，課堂上，在對聯(lián)知識的探索中，課堂氣氛既嚴肅又輕松，大家積極思考，踴躍發(fā)言。甚至已經(jīng)下課了他們也經(jīng)常圍著我問這問那，從孩子們的神情和言談中流露出他們對知識的喜愛與渴求。在實踐中我也體會到，良好的師生關系可以轉化成學生學習的動力，使學生體會到成功的喜悅，可激發(fā)學生產(chǎn)生自信、自強、奮進向上的決心。
表明，經(jīng)常變換教學形式，容易激發(fā)學生的興趣，提高學生學習積極性和學習效率。
工欲善其事，必先利其器。用先進的教育教學理念，不斷武裝自己的頭腦，才能不斷適應課程改革的需要。幾位老師在他們的報告中都不約而同的談到了集體的力量。這對年輕教師的專業(yè)化成長是多么重要的條件啊。做一名人民教師要多改變自我，少埋怨環(huán)境；做一名學習型的教師，樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身職業(yè)發(fā)展的源泉與動力，作為職業(yè)對自己的基本要求。
延安教學心得體會報告篇十五
自從新冠疫情爆發(fā)以來，全國各地的教育機構不得不采取措施延遲開學，采取線上教學形式。作為一位延安某高校的大學生，筆者最近也經(jīng)歷了延安異地教學的過程。延安異地教學不同于傳統(tǒng)的面對面授課，采用了線上教學的形式，為了適應這種新的教學方式，筆者在這一過程中收獲了很多心得體會。
第二段：適應新的學習環(huán)境。
剛開始進行延安異地教學時，我感到很不習慣。以往在教室里和老師、同學面對面的交流互動是我學習的一種狀態(tài)，突然轉換到線上教學，讓我有些手足無措。然而，我意識到適應新的學習環(huán)境是必要的。我開始充分利用線上平臺提供的資源，主動參與討論和提問，積極與老師和同學互動，逐漸適應了延安異地教學的方式。
第三段：自主學習和時間管理的重要性。
延安異地教學中，自主學習和時間管理的重要性變得更加明顯。在過去的授課過程中，老師通常會在教室里進行講解和指導。但是在延安異地教學中，老師主要通過線上平臺發(fā)布課件和視頻進行教學。這就意味著我需要更加自主地學習和掌握知識。同時，我也需要更好地管理我的時間，安排好學習任務和課程進度，以充分利用線上教學的靈活性和便利性。
第四段：加強與老師和同學的溝通。
延安異地教學雖然沒有了面對面的交流，但并不意味著與老師和同學的溝通停止。相反，我發(fā)現(xiàn)通過網(wǎng)絡平臺和社交工具，與老師和同學保持密切聯(lián)系變得更加便捷。我會通過微信、QQ等工具與老師進行交流和咨詢問題。此外，我也會與同學們組建學習小組，共同探討和解決問題。這種溝通的方式不僅促進了學術上的交流，也有助于我與同學們的情感交流，增強了彼此的凝聚力。
第五段：提升自主學習能力和信息獲取能力。
通過延安異地教學，我發(fā)現(xiàn)自主學習能力和信息獲取能力變得尤為重要。在線上教學中，老師給予了我們更多自主學習和獨立思考的機會。我們需要學會通過自己閱讀和查找信息，解決問題和展開討論。同時，網(wǎng)絡平臺和資源的豐富也為我們提供了更多獲取知識的渠道。我學會了利用網(wǎng)絡資源，如學術論文庫、電子圖書館等，以提升自己的學習效果和研究能力。
結尾段：總結并展望。
通過延安異地教學的經(jīng)歷，我深刻體會到適應新的學習環(huán)境、自主學習和時間管理、溝通交流及信息獲取的重要性。這些經(jīng)歷不僅提升了我的學術能力，也鍛煉了我的自主學習和解決問題的能力。我相信，在未來的學習和工作中，這些經(jīng)歷必將對我產(chǎn)生積極的影響。同時，我也希望能夠繼續(xù)進一步完善線上教學的方式，為更多的學生提供更好的學習體驗。
延安教學心得體會報告篇十六
作為一名軍人，我有幸在延安接受了一次關于思想歷史的深度教育，這次教育讓我深刻認識到了自己的責任與使命，也讓我更加堅定了自己對于祖國、人民和共產(chǎn)黨的信仰。下面我將從五個方面分享我在延安學習和生活的體驗與所感所想。
一、思想改造。
延安是革命老區(qū)，它具有深厚的革命傳統(tǒng)和紅色文化。在那里，我們聽取了延安精神的講解，深刻領會到了它對于共產(chǎn)黨人精神世界的重要性。我們還深入研究了共產(chǎn)黨的歷史和理論，重新審視了我們的思想觀念和信仰。我們意識到，共產(chǎn)黨之所以能夠戰(zhàn)勝一切困難，建立新中國，最關鍵的是堅定的革命信仰和不懈的奮斗精神。在延安，我們不僅學到了現(xiàn)代化道路和治國理政思想，更深深領悟到了什么是真正的共產(chǎn)黨人。
二、深入了解革命歷史。
在延安，我們也深入了解了中國共產(chǎn)黨的歷史。我們到了延安革命紀念館和中國革命博物館等許多地方，了解到那一段艱苦卓絕的歷史，同時，也發(fā)現(xiàn)了許多我們未曾知曉的歷史事件和事實。我們對于那些為了建設我們今天的國家而殫精竭慮、英勇奮斗、甚至獻出生命的革命先輩充滿了敬仰之情。在這樣的學習和了解過程中，我們不僅收獲了大量的歷史知識，更加明確了自己肩負的歷史使命。
三、養(yǎng)成良好作風。
在延安，我們不僅學習了專業(yè)知識和歷史文化，更加注重了做人做事的作風問題。我們深刻領會到了共產(chǎn)黨人的高尚品格，學會了團結協(xié)作、勤儉持家、誠實守信、遵紀守法等諸多作風和品德。這些品德不僅是我們作為一個軍人身上應有的，更需要時刻銘記于心，付諸于行動中。
四、珍惜現(xiàn)在，規(guī)劃未來。
在延安學習的日子過得非常充實而充足，也正是在那里我們認識到了人生的珍貴。延安的紅色文化和革命傳統(tǒng)讓我們深刻認識到了自己來之不易的幸運，也讓我們更加清晰地認識到了不同人生階段的適應性和承擔性。此外，延安也有許多年輕人，他們在那里錘煉自己的品質(zhì)，學習著各種知識和技能，我們也能夠從他們身上汲取許多養(yǎng)料。在延安的時光，讓我們珍惜了過往，規(guī)劃了未來，也更加明確了自己的人生方向。
五、堅定信仰，奉獻祖國。
在延安教育讓我意識到，我們肩負著來之不易的歷史使命，而且需要為了實現(xiàn)對于國家的貢獻做出充分的努力。在那里，我們深入了解了國家的建設、改革、發(fā)展和需求，也意識到了我們作為一個軍人的意義和價值。在軍人延安教學中，我更加堅定了自己的信仰，決心全身心為中國，為人民，為軍隊獻出全部的力量。
總之，這次軍人延安教育在我整個人生旅程中占據(jù)了重要的位置。它不僅讓我學習了大量的知識和技能，更讓我明確了自己的人生追求和方向。我堅信這樣的經(jīng)歷會在我今后的整個人生中指引我前行，并且永遠銘刻在我的心中。
延安教學心得體會報告篇十七
xx老師主要針對國家自然科學基金面上項目申請書的各部分，分別指出了其重要性和針對性，并給出了中肯的建議。以下是我的一些體會：
首先要明確國家自然科學基金支助目的：支持從事基礎研究的科學技術人員在國家自然科學基金資助范圍內(nèi)自主選題，開展創(chuàng)新性的科學研究，鼓勵創(chuàng)新和培養(yǎng)人才。所以內(nèi)容主要為基礎科學，并不需要涉及具體工藝或配方等。
在寫申請前需根據(jù)當年基金申請指南，并按照上面的各種指導和要求及注意事項撰寫申請書。
一、選題。
這關系到所涉及領域的研究進展、成果水平和青年人的發(fā)展。選題時要關注所研究領域的最新進展和成果，建議青年學者要慎重選題，頻繁更換研究課題容易引起評委會的反感，所以要選一個適合的課題并且始終堅持。
名稱要新穎、準確、精煉，防止題目過大，這就需要平時大量讀文獻和檢索（檢索途徑：國家自然科學基金委員會官網(wǎng)、中國知網(wǎng)）。
二、摘要，關鍵字（5個）。
摘要400字以內(nèi)，用最精準的語言概括整篇申請報告的內(nèi)容。注意每個措辭，標點，反復斟酌，要在評委在沒有足夠的時間閱讀的情況下也能把握整個標書的主要內(nèi)容，并引起注意。
三、
報告正文。
1、立項依據(jù)與研究內(nèi)容。
宜開門見山，明確指出研究問題、背景、你的研究設想，優(yōu)勢和科學理論及實驗基礎、研究意義。不需要冗余鋪墊及套話。
參考文獻20-25篇為宜，注重相關領域重要論文，及文獻的時效性，最好是最新的。文獻以英文文獻為主，但不能沒有中文文獻（即涵蓋國際研究現(xiàn)狀和國內(nèi)研究現(xiàn)狀）。
要求語言準確，避免含糊其辭，其中自己的工作介紹時要實事求是，不要過于謙虛，也不要夸大其詞，旨在強調(diào)自己的工作基礎。
2、擬解決關鍵科學問題。
即完成這個課題最主要的障礙，要準確，不宜過多（不超過3條）。
3、擬采取研究方案及可行性。
要有圖有文字。研究方案要合理，環(huán)環(huán)相扣，列出具體的方法和技術（先進、可靠、有創(chuàng)新）。技術路線用流程圖，不要太繁。
4、特色創(chuàng)新。
嚴謹、中肯，避免用研究條件頂替特色，空談學科交叉，填補國內(nèi)空白。
5、研究基礎與工作條件。
即本項目的工作積累，前期研究數(shù)據(jù)、方法、成果。要有圖有真相，擺出相關專利、發(fā)表期刊等資料。讓評委信服你有足夠的前期工作基礎。
6、申請人簡歷。
如果是團隊，反映團隊水平，注意學科搭配，不要超項，人數(shù)2-3名。還要寫明正在承擔的科研項目（不超過2個），已經(jīng)完成的項目也可稍微具體介紹。注意事項：
申請書格式（要嚴格按照要求，給人整潔規(guī)范的感覺，讓人覺得你對此態(tài)度認真，誠懇，有足夠的能力完成項目）。
回避（如你的學術觀點與當前主流觀點，或某些教授觀點有分歧，可回避）。
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