心得體會是分享和交流的重要方式，可以幫助他人借鑒和學(xué)習(xí)。寫心得體會時，可以用簡潔明了的語言，表達自己的主要觀點和思考。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考。這些范文涵蓋了不同領(lǐng)域和經(jīng)歷下的心得體會，從中可以學(xué)習(xí)到他人的經(jīng)驗和教訓(xùn)，也可以借鑒和參考其中的寫作技巧和表達方式。當然，每個人的心得體會都是獨特的，所以在寫作時也要注重保持自己的個性和獨特性，表達出真實的想法和感受，讓讀者感受到你的真誠和經(jīng)歷的獨特性。
防疫思政課心得體會篇一
2020年，新冠病毒的爆發(fā)讓大家都陷入了巨大的困境中。防疫成為了當時最重要的任務(wù)，各種措施都被采取，包括戴口罩、勤洗手、保持社交距離等等。除此之外，由政府組織的防疫思政課也成為了重要的一環(huán)。而現(xiàn)在，免費防疫思政課成為了熱議話題。在這篇文章中，我將分享我對這個話題的一些想法和感受。
防疫思政課不僅可以幫助人們更好地理解疫情和應(yīng)對方法，還能強化愛國主義、奮斗精神等重要的思想觀念。這些思想觀念的內(nèi)含，是一種持久存在的教育價值。通過防疫思政課的傳授，人們可以感知到國家的力量和人民的團結(jié)，增強自身的價值觀和認同感。因此，防疫思政課是具有重要意義的，特別是在我們迎擊疫情的時候。
隨著疫情的影響越來越深遠，人們對于防疫思政課的需求也越來越高。出于加強民眾的防疫意識和減輕群眾的負擔，官方?jīng)Q定將防疫思政課免費開放。在我看來，這個舉措非常值得稱贊。盡管這個決策對于政府而言也有一定的成本，但它充分體現(xiàn)了政府對人民生命安全和身體健康的關(guān)注，同時也推動了防疫思政課的普及化。
在防疫思政課的幫助下，人們不僅了解了防疫知識和方法，還領(lǐng)悟到了凝聚民族共識、時代意識等精神內(nèi)涵。在疫情最嚴重的時候，社會對于國家和人民的信任度有所增加，人們也更加意識到自己應(yīng)該做什么。這股精神波瀾將會持續(xù)推動社會的進一步發(fā)展和進步。
第五段：結(jié)論。
免費防疫思政課是當前非常重要的一種社會教育手段，它有助于不僅在防疫方面，還在文化建設(shè)、精神激發(fā)等方面發(fā)揮積極作用。我希望我們能夠牢記疫情特殊時期里現(xiàn)出來的防疫思政課的意義和價值。在未來的發(fā)展中，我們應(yīng)該堅持自己的信仰和力量，把思政課的精髓一直傳承下去，為自己的個人成長和我們的國家發(fā)展做出更大的貢獻。
防疫思政課心得體會篇二
近日，新冠疫情所帶來的震撼和考驗，讓全球都陷入了前所未有的困境中。作為青年一代，我們應(yīng)該積極投身到這場全民抗疫的戰(zhàn)斗中，而防疫思政課正是為了我們的思想引導(dǎo)和理論培訓(xùn)而設(shè)立的。通過參與防疫思政課的學(xué)習(xí)，我深刻體會到了黨的關(guān)懷和指導(dǎo)，下面我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和實踐，分享我對防疫思政課的心得體會。
【第一段】。
作為防疫思政課的開端，我對于疫情背后的經(jīng)濟影響產(chǎn)生了濃厚興趣。我了解到，疫情給各行各業(yè)都帶來了巨大的沖擊，特別是對于小微企業(yè)和個體經(jīng)濟戶來說，更是雪上加霜。面對突如其來的困境，我深刻感受到了黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)能力和責(zé)任擔當。防疫思政課中，老師們詳細講述了黨中央為保障經(jīng)濟穩(wěn)定和復(fù)蘇所采取的一系列政策和舉措，讓我深受教育。這也讓我對黨的執(zhí)政能力和民生導(dǎo)向充滿了信心，同時也激發(fā)了我對社會經(jīng)濟問題的研究興趣。
【第二段】。
在防疫思政課中，我學(xué)到了習(xí)近平總書記的一系列重要講話和指示，使我對新時代中國共產(chǎn)黨的核心價值觀有了更深刻的理解。在抗擊疫情的過程中，我們看到了無數(shù)黨員和干部不辭辛勞、冒著生命危險的奮斗精神。這種精神使我深受感動，也讓我明白了作為一名黨員，我們應(yīng)該始終牢記為人民服務(wù)的初心，時刻保持對黨和人民的忠誠。防疫思政課讓我更加認識到了作為一名黨員的職責(zé)和使命，激勵我更加努力地學(xué)習(xí)和工作，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢作出貢獻。
【第三段】。
防疫思政課還教給了我關(guān)于疫情傳播和防控的相關(guān)知識。通過學(xué)習(xí)疫情防控理論和實踐經(jīng)驗，我更加明白了保護自己就是保護他人的道理。防疫思政課強調(diào)了個人的責(zé)任意識和自覺行動的重要性，讓我認識到只有時刻保持警惕，遵守防疫措施，才能有效阻止病毒的傳播。這使我更加珍惜生命、關(guān)心他人，并轉(zhuǎn)變了我的生活方式和消費習(xí)慣。同時，我也積極參與志愿者活動，為社區(qū)做出自己的一份貢獻，體現(xiàn)了我作為青年一代的社會責(zé)任。
【第四段】。
防疫思政課還開闊了我的國際視野和全球意識。通過學(xué)習(xí)和對比國內(nèi)外疫情的發(fā)展和防控情況，我認識到了只有全球合作，才能有效地遏制病毒的傳播。同時，我也了解到了中國在國際疫情合作中的積極作用和國際形象的提升。防疫思政課讓我明白了全球化時代，國與國之間的命運休戚與共，我們需要加強國際溝通和交流，推動構(gòu)建人類命運共同體。這也給我在未來的人生規(guī)劃和選擇方向上提供了更多的思考和啟示。
【第五段】。
總體來說，防疫思政課讓我在疫情中感受到了中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)力和為人民造福的初心使命。這種感悟和體會讓我更加堅定了“立志報國、貢獻人民”的信念和決心，同時也深化了我對中國夢的理解和擔當。作為一名共產(chǎn)主義接班人，我將牢記習(xí)近平總書記的囑托，通過實際行動和奮斗，為實現(xiàn)中國的偉大復(fù)興做出自己的貢獻。
以上就是我對防疫思政課的心得體會的總結(jié)和分享。通過參與這門課程的學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的思想覺悟和理論素養(yǎng)，更是明確了自己作為一名青年黨員的責(zé)任和使命。我相信，在黨的領(lǐng)導(dǎo)和全社會的共同努力下，我們一定能夠戰(zhàn)勝疫情，迎來更加美好的未來。
防疫思政課心得體會篇三
新冠疫情的爆發(fā)，給全球范圍內(nèi)的人們帶來了巨大的沖擊和困擾。在這個特殊的時期，思政實踐課不僅履行了教育的職責(zé)，也在防疫工作中發(fā)揮了積極的作用。作為大學(xué)生，我們在思政實踐課中學(xué)到了很多關(guān)于疫情防控的知識和技巧，并獲得了豐富的防疫心得體會。在此，我將結(jié)合自己的經(jīng)驗和所學(xué)，分享我對思政實踐課防疫心得的體會。
首先，思政實踐課為我們提供了及時的疫情信息，并教會了我們正確應(yīng)對的方法。在疫情初期，我對于新冠病毒了解甚少，只是在日常的新聞報道中聽說過。但是通過思政實踐課，我了解了新冠病毒的傳播途徑、防護措施和癥狀等方面的知識。老師們以生動的案例和圖文并茂的講解，讓我對疫情的了解更加全面和深入。通過學(xué)習(xí)，我明白了勤洗手、戴口罩、保持社交距離等簡單而有效的防護方法，這些知識對于我們應(yīng)對疫情至關(guān)重要。
其次，思政實踐課提高了我們個人的防疫意識和責(zé)任感。在課堂上，老師們通過講解疫情防控的重要性和嚴重后果，引導(dǎo)我們認識到每個人的行動對抗擊疫情至關(guān)重要。我們在課后也經(jīng)常組織討論和分享，加深了對防疫的認識和理解。通過思政實踐課的學(xué)習(xí)，我不再將防疫僅僅當作自己的行為，而是把它看作是對社會的責(zé)任，我們每個人都應(yīng)當積極參與到防疫工作中來，為疫情的控制和恢復(fù)做出自己的貢獻。
第三，思政實踐課培養(yǎng)了我們的團隊合作意識和組織能力。面對疫情，學(xué)校采取了各種措施來保證師生的安全和健康。其中，我們的思政實踐課組織了多次防疫行動，要求我們通過志愿活動、宣傳推廣等方式宣傳疫情信息，加強疫情防控工作。在這個過程中，我和我的同學(xué)們一起參與到防疫行動中，共同制定宣傳方案、計劃活動，并有效地執(zhí)行。通過合作，我們提高了自己的組織能力和團隊合作意識，更好地傳播了防疫知識，提高了大家的防疫意識。
第四，思政實踐課在心理疏導(dǎo)和情感宣泄方面發(fā)揮了重要的作用。疫情的持續(xù)影響和帶來的焦慮與恐慌感讓很多人陷入負面情緒中。思政實踐課上，老師們通過與學(xué)生的互動和思辨討論，引導(dǎo)我們正視自己的負面情緒，并提供了很多應(yīng)對和調(diào)整的方法。雖然思政實踐課不能改變疫情的現(xiàn)實，但通過課程的安排和引導(dǎo)，我們能夠更好地認識到疫情所帶來的挑戰(zhàn)和機遇，積極面對生活和學(xué)習(xí)。
最后，思政實踐課在我們打破孤立、建立社會關(guān)系方面發(fā)揮了重要作用。在疫情期間，面對封鎖和隔離的現(xiàn)實，我們的生活和學(xué)習(xí)變得孤立和冷漠。而在思政實踐課上，通過課程中的互動和討論，我們能夠與同學(xué)們進行深入的交流和分享，建立起更為緊密的聯(lián)系。這不僅為我們提供了情感的支持，也增加了我們的社交圈子和社會關(guān)系，使我們能夠更好地適應(yīng)疫情環(huán)境的變化。
綜上所述，思政實踐課在防疫工作中發(fā)揮了重要的作用，并給予我們很多關(guān)于防疫的知識和實踐經(jīng)驗。通過思政實踐課的學(xué)習(xí)，我提高了自己的防疫意識和責(zé)任感，培養(yǎng)了團隊合作意識和組織能力，解決了負面的心理情緒，并打破了孤立、建立了社會關(guān)系。思政實踐課為我們的疫情防控貢獻了力量，同時也推動了我們個人的成長和發(fā)展。相信在未來的防疫工作中，思政實踐課將持續(xù)發(fā)揮更為重要的作用，為我們提供更多的知識和幫助。
防疫思政課心得體會篇四
隨著新冠疫情在全球的蔓延，人們的生活和學(xué)習(xí)都受到了很大的影響。作為一名大學(xué)生，我們在這個特殊的時期也參與到了疫情的防控中來。作為一門開設(shè)在思政實踐課中的內(nèi)容，防疫也成為了我們必須學(xué)習(xí)和實踐的主題之一。在這個過程中，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，疫情防控是一項系統(tǒng)工程。疫情傳播的途徑多樣，僅依靠個人的自我防護是遠遠不夠的。我們需要建立起一個完整的防控系統(tǒng)，從個人防護到社區(qū)衛(wèi)生，再到全國范圍內(nèi)的策略制定，每一個環(huán)節(jié)都是至關(guān)重要的。關(guān)鍵是要形成一個合力，每一個人都要認識到自己的責(zé)任和義務(wù)，積極參與到防控工作中來。
其次，在防疫工作中，合理的防護措施是必不可少的。我們在日常生活中要根據(jù)實際情況做好個人防護，盡量避免前往人群聚集的場所。出門戴口罩、勤洗手，這些簡單的措施已經(jīng)成為了每個人生活的一部分。此外，我們還要加強室內(nèi)空氣的流通，保持室內(nèi)空氣的新鮮和干凈，避免交叉感染。這些防護措施的正確使用，可以大大減少疫情傳播的風(fēng)險。
再次，科學(xué)的信息獲取和宣傳教育是非常重要的。在疫情防控期間，我們要保持對疫情的關(guān)注，并及時了解到最新的科學(xué)研究進展和政策要求。同時，我們也要拒絕謠言和虛假信息，避免恐慌和盲目行動。準確的信息和合理的知識宣傳，可以幫助我們更好地面對疫情，做出正確的決策和行動。
最后，疫情防控不僅是一場世界范圍的危機，也是對我們個人品質(zhì)的考驗。在這個特殊的時期，我們需要保持積極向上的心態(tài)，并主動參與到志愿服務(wù)中來。無論是為社區(qū)老人購物，還是參與社區(qū)巡查，每一個小小的舉動都展現(xiàn)了我們的社會責(zé)任和風(fēng)險意識。我們要將個人的利益放在整個社會的健康和安全之上，為共同戰(zhàn)勝疫情貢獻自己的力量。
總之，在思政實踐課中的防疫心得體會中，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗和知識。在未來的日子里，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實踐，加強自身的防護和宣傳教育能力，為更好地應(yīng)對疫情做好準備。同時，我也相信，在政府和人民的共同努力下，我們一定能夠戰(zhàn)勝疫情，迎來更加美好的未來。讓我們一起加油，共同抗擊疫情！
防疫思政課心得體會篇五
隨著新冠疫情的爆發(fā)，人們的生活發(fā)生了巨大的變化。為了減少疫情的傳播風(fēng)險，許多人被迫居家隔離，工作和學(xué)習(xí)也被迫轉(zhuǎn)移到線上平臺。其中，防疫思政網(wǎng)課成為了大家學(xué)習(xí)的重要途徑之一。通過參與防疫思政網(wǎng)課，我深刻認識到了疫情對我們的影響，培養(yǎng)了正確的思政觀念，提升了疫情防控素質(zhì)，思政網(wǎng)課為我們的綜合素質(zhì)提供了重要的提升。
首先，防疫思政網(wǎng)課使我更加深入地了解了疫情對我們的影響。在網(wǎng)課的學(xué)習(xí)中，我明白了疫情對經(jīng)濟、社會和人民生活的巨大沖擊。疫情的爆發(fā)導(dǎo)致許多人失業(yè)，很多企業(yè)倒閉，生活困難的人增加。在疫情期間，很多人不得不面對疾病的痛苦，許多人失去了親人和朋友。這些事實讓我深刻認識到疫情的嚴重性和給我們帶來的傷害。同時，也讓我意識到了疫情防控的重要性，我們每個人都需要為疫情的防控貢獻一份力量。
其次，防疫思政網(wǎng)課培養(yǎng)了我正確的思政觀念。通過網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，我理解到黨和政府在疫情期間所做出的努力和付出。疫情發(fā)生以來，黨和政府采取了一系列的舉措，加強疫情防控，保障人民的生活和健康。黨和政府的工作是為了人民，為了國家的發(fā)展。我們應(yīng)該相信黨和政府，聽從黨的號召，做好自我防護，做好疫情防控工作。同時，網(wǎng)課還教育我們要關(guān)注他人，做到愛護身邊人的健康，以及積極參與公益活動。通過這些學(xué)習(xí)，我們能夠培養(yǎng)正確的思政觀念，增強對黨和政府的信任和認同。
再次，防疫思政網(wǎng)課提升了我疫情防控的素質(zhì)。在網(wǎng)課中，我們學(xué)到了如何正確佩戴口罩，如何正確洗手，如何保持社交距離等重要防護知識。這些知識對我們在疫情期間的生活起到了至關(guān)重要的作用。通過網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了應(yīng)對疫情的各項措施和方法，提高了自我防護的能力，減少了疫情傳播的風(fēng)險。同時，通過網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，我們還學(xué)到了如何調(diào)整心態(tài)，保持心理健康，在困難時期保持積極向上的態(tài)度。這些素質(zhì)的提升將在今后的生活中發(fā)揮重要的作用。
最后，防疫思政網(wǎng)課在提升我們的綜合素質(zhì)方面起到了重要的作用。網(wǎng)課的學(xué)習(xí)不僅僅是關(guān)于疫情防控的知識，更是關(guān)于人生道路的指引。在網(wǎng)課的學(xué)習(xí)中，我們接觸到了許多優(yōu)秀的思想和文化，學(xué)習(xí)到了黨的理論和政策。這些知識將幫助我們樹立正確的價值觀和世界觀，提高我們的自我素養(yǎng)和思維能力。同時，通過參與網(wǎng)絡(luò)討論和交流，我們能夠與其他同學(xué)共同探討問題，相互學(xué)習(xí)，提升我們的團隊合作能力和交流能力。綜合素質(zhì)的提升將使我們更好地適應(yīng)未來的社會。
綜上所述，通過參與防疫思政網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，我深刻認識到了疫情對我們的影響，培養(yǎng)了正確的思政觀念，提升了疫情防控素質(zhì)，提高了我的綜合素質(zhì)。在今后的生活中，我將繼續(xù)堅持正確的思政觀念，積極參與疫情防控，為國家和社會做出自己的貢獻。
防疫思政課心得體會篇六
在這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗中，福建在積極抗擊新冠肺炎疫情的同時，也積極推進思政課教學(xué)，為廣大學(xué)生傳遞疫情防控知識、疫情期間正確的心態(tài)和思想引導(dǎo)。近期，本人參加了福建省文化和旅游職業(yè)學(xué)院組織的“福建防疫思政課”，在思政課上學(xué)習(xí)了關(guān)于疫情防控的最新知識，也更深刻認識到思政課對于大學(xué)生內(nèi)心成長和知識積累的重要性。今天，將我的思政課心得體會跟大家分享。
第二段：學(xué)習(xí)疫情防控知識。
在思政課上，老師向我們介紹了疫情防控方面的最新知識。課堂上，老師通過生動形象的案例，向我們介紹了新冠病毒的傳播途徑、癥狀和預(yù)防措施。通過這些教學(xué)，我更加深入地了解了新冠病毒的病理特征和預(yù)防知識，掌握了如何正確戴口罩、勤洗手等方法，有效避免了自己被感染的風(fēng)險。思政課不僅僅是讓我們掌握最新的疫情防控知識，同時也讓我們學(xué)會了如何關(guān)注和保護自己和他人的生命安全。
第三段：學(xué)習(xí)正確心態(tài)。
疫情期間，很多同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)都受到了不小的影響，很多人也會出現(xiàn)一些心情焦慮、恐慌的情況。但是在思政課上，老師向我們詳細介紹了疫情對于大家的影響，讓我們逐漸認識到應(yīng)該保持一種平常心態(tài)，可以進行科學(xué)地、有條理地防控疫情。讓我們明白了時刻保持警覺，但不要過度恐慌、亂傳謠言等等。通過這一課程的學(xué)習(xí)，我覺得我們需要向其他人發(fā)出一個穩(wěn)定、冷靜的信息，也需要向自己傳遞一個穩(wěn)定的心態(tài)，這對于我們更好地面對疫情是非常必要的。
第四段：學(xué)習(xí)社會責(zé)任。
疫情時期，福建省各級別的領(lǐng)導(dǎo)、醫(yī)護人員和志愿者都積極地參與到疫情防控當中，展現(xiàn)出了強烈的愛國主義，強烈的社會責(zé)任感和家國情懷。在思政課上，老師更是強調(diào)了我們身為青年人需有社會責(zé)任，不僅要積極做好個人防護，更應(yīng)該關(guān)注身邊的人，保護弱勢群體，為人民群眾盡自己的一份力。從疫情到解除措施，思政課載著的社會責(zé)任感與擔當，也在培育了一種良好的社會意識、愛國情感，引領(lǐng)我們一起奉獻于社會。
第五段：結(jié)論。
在福建防疫思政課的學(xué)習(xí)過程中，我體會到了思政課的重要性，也認真思考了在疫情期間我們學(xué)生應(yīng)該有的社會責(zé)任。思政課的教學(xué)內(nèi)容不僅僅是書本知識的傳授，還涉及社會責(zé)任、思想道德等方面，影響年輕人的選擇和判斷，塑造新時代的青年群體。當我們以一種更加成熟的方式與人類不可預(yù)知的未來相處時，相信與大家攜手共進在未來的某一天一起譜寫更加美好的明天。
防疫思政課心得體會篇七
2020年新年伊始，一場突如其來的新冠疫情改變了我們的生活，更改變了我們的“教”“學(xué)”方式，給包括思政課在內(nèi)的課堂教學(xué)帶來了不小的困難和挑戰(zhàn)，但這也是一次全新的考驗，它促使教師學(xué)會利用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和直播平臺，開創(chuàng)新的思政課教學(xué)模式。
江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院針對疫情因變制宜，努力做到因事而化、因勢而新、因時而進，以“四因”為引領(lǐng)，積極探索符合當前形勢的思想政治教學(xué)模式，確保思政教育工作及時、有效開展。
針對疫情、準備預(yù)案，做到因事而化。
為認真講好線上教學(xué)啟動之后的“思政第一課”，在疫情防控的特殊時期，思政部提前部署、精心組織，以疫情防控過程中出現(xiàn)的社會熱點事件為案例，充分挖掘社會熱點事件的教學(xué)價值，通過線上集體備課的形式，傾力打造了三堂“特殊思政課”——《戰(zhàn)“疫”必勝》、《拳拳赤子心殷殷愛國情——愛國主義專題教學(xué)》和《疫情之下的生命守望——生命教育專題教學(xué)》，引導(dǎo)學(xué)生正確認識疫情，自覺融入抗“疫”行動，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷和擔當意識，堅定“四個自信”，牢固樹立“四個意識”;強化學(xué)生珍愛生命、感恩守護，認識生命的真正價值和意義，堅定戰(zhàn)“疫”必勝的信心和決心。
技術(shù)培訓(xùn)、交流鉆研，做到因勢而新。
從線下到線上，從教師到網(wǎng)絡(luò)主播，對很多思政課教師來說是“頭一次”，具有一定的難度與挑戰(zhàn)，而其中的障礙就是線上教學(xué)直播技術(shù)。為了解決教師在線教學(xué)直播技術(shù)的“難題”，學(xué)院進行了多渠道、多形式的“集訓(xùn)”。
2月13日，線上直播培訓(xùn)拉開“序幕”。全體教師認真學(xué)習(xí)操作方式，掌握每一個直播環(huán)節(jié)、解決每一個技術(shù)“難題”。課后，各課程組還自發(fā)組織直播技術(shù)的交流，采取一帶一幫扶，一對一“練習(xí)”的方式，幫助年齡較大的教師解決難題。教師學(xué)習(xí)在線教學(xué)直播技術(shù)熱情高漲，成效顯著。密集、多樣化的培訓(xùn)指導(dǎo)讓每一位教師都熟練掌握了線上教學(xué)工具。2月14日、15日兩天，思政部所有教師進行了在線教學(xué)試講和測試，全部達到在線教學(xué)的技術(shù)要求。2月17日，思政課線上教學(xué)正式開始。前期充分的準備工作保證了線上教學(xué)井然有序的進行。
靈活表達、創(chuàng)新溝通，做到因時而進。
線上教學(xué)除了技術(shù)層面的挑戰(zhàn)之外，還有一個難題就是如何做到師生的良好互動?為了解決這一問題，在線上集體備課過程中，老師們認真?zhèn)浣滩?、仔細備學(xué)生，課程內(nèi)容注重邏輯性和條理性，課件設(shè)計簡潔，突出知識點，同時，教師們本著“一課一策”原則，適時地把抗疫內(nèi)容融入課程之中。如在講述黨對一切工作的領(lǐng)導(dǎo)時，嵌入了這次抗疫能在短期內(nèi)上下同心、眾志成城，得益于中國共產(chǎn)黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo);在講述建國初期，我國建立起完整的工業(yè)體系和國民經(jīng)濟體系時，強調(diào)此次疫情對中國經(jīng)濟影響不會很大，中國經(jīng)濟長期向好的基本面沒有改變，等等。
接地氣的理論和案例分析，讓同學(xué)們愿意聽、愿意看，很自然就理解和接受了思政課中的“大道理”。課上，教師們還結(jié)合課程內(nèi)容設(shè)置抗疫問題討論環(huán)節(jié)，因勢利導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生理性對待疫情發(fā)展，鼓勵學(xué)生言論中的正能量，將思政小課堂和抗疫大戰(zhàn)場有機地結(jié)合起來。
為了拉近和學(xué)生的距離，解決線上教學(xué)互動難的問題，思政老師們更是使出了渾身解數(shù)，提前10分鐘進入授課群與學(xué)生進行“熱身運動”，加強師生之間的溝通交流;課上改變課堂教學(xué)語言風(fēng)格，如“一起來做任務(wù)啦!”“敢不敢挑戰(zhàn)?”“誰和我pk?”等等，這些互動形式也讓枯燥的思政課程瞬間活了起來，行之有效地解決了互動難的問題。
思政“網(wǎng)絡(luò)主播”的親和力，讓同學(xué)們很受用——“本來對思政課期待不是很大，但老師用各種現(xiàn)代化信息手段激活了課堂，讓思政課學(xué)習(xí)也有了青春的味道!”“感覺老師講得很好，深入淺出像一對一上課，相比線下上課我聽的更認真了?！毙碌慕虒W(xué)方法和互動手段讓學(xué)生們以更飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中。
嚴抓管理、保障教學(xué)，做到因變制宜。
線上教學(xué)讓思政課的教學(xué)陣地從傳統(tǒng)教室轉(zhuǎn)移到在線課堂，為更好保證線上教學(xué)質(zhì)量，一系列精細的、配套的思政課教學(xué)服務(wù)和管理措施相繼出臺，以筑牢線上教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。
為保證線上教學(xué)質(zhì)量和效果，思政部除了堅持線上集體備課，還制定了具體的教學(xué)規(guī)范，對教學(xué)重點、教學(xué)進度、ppt、作業(yè)、答疑、互動、考核等提出了統(tǒng)一、具體的要求。在教學(xué)管理方面實行線上巡查制度，教學(xué)管理員每天對線上教學(xué)開展情況進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時進行解決。院系領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)督導(dǎo)在線聽思政課，確保線上教學(xué)質(zhì)量“不打折”。每周二召開思政部線上例會，對上一周線上教學(xué)情況進行總結(jié)，對存在的問題及時進行整改，以確保思政課教學(xué)高質(zhì)量完成。
課堂上，教師、輔導(dǎo)員、學(xué)生干部三方聯(lián)動是保障線上教學(xué)的重要手段。課前輔導(dǎo)員和學(xué)生干部負責(zé)點到，確保學(xué)生到課率;課上任課老師隨機點名回答問題進行互動;課后學(xué)生干部發(fā)布課件、資料、收集作業(yè)發(fā)送至教師郵箱，三方聯(lián)動讓線上授課變成立體式、全媒體的授課，架起連接授課教師和學(xué)生的橋梁。
從線下到線上，從生疏到熟練，一項項嘗試探索，讓因疫情帶來的“線上思政課”更加“在線”，極大地發(fā)揮了思政課在立德樹人，鑄魂育人的關(guān)鍵作用。學(xué)生對線上教學(xué)的認可，也給予思政課教師極大的鼓舞，原本看似“沉悶悶”的課堂，也因教師的努力變得“熱騰騰”，學(xué)生的收獲也“滿當當”。江西工貿(mào)職院思政部的教師們也將以此為契機，繼續(xù)將“疫情防控”中凸顯的制度優(yōu)勢，愛國熱忱和人民力量，領(lǐng)導(dǎo)力，組織力和動員力等內(nèi)容轉(zhuǎn)化為“思政金課”教學(xué)的生動案例，將思政課的教學(xué)優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為打好疫情防控阻擊戰(zhàn)，殲滅戰(zhàn)和人民戰(zhàn)的強大精神力量。
防疫思政課心得體會篇八
隨著新冠疫情的突發(fā)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活也發(fā)生了翻天覆地的變化。為了更好地應(yīng)對疫情，各級學(xué)校紛紛開設(shè)了“學(xué)生防疫思政課”，為學(xué)生們普及疫情防控知識，并培養(yǎng)他們正確的價值觀和思維方式。在這門思政課的學(xué)習(xí)中，作為一名學(xué)生，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，學(xué)生防疫思政課使我認識到了生命的可貴。疫情的爆發(fā)讓我們深刻地意識到健康的重要性。在課堂上，我們學(xué)習(xí)到了病毒的危害和傳播方式，這讓我更加珍惜自己的生命和身體。我意識到只有健康的身體才能為我實現(xiàn)更多的夢想，為社會做出更多的貢獻。因此，我對于個人的健康管理變得更加重視，注重鍛煉身體，合理飲食，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
其次，學(xué)生防疫思政課提高了我對社會責(zé)任的認識。在課堂上，我們不僅學(xué)習(xí)了如何保護自己，還學(xué)習(xí)了如何為他人和社會承擔責(zé)任。教育部、衛(wèi)生健康部等部門發(fā)布的疫情防控政策和措施，教會了我個體行動的重要性和社會意識的培養(yǎng)。我開始主動遵守相關(guān)的政策法規(guī)，佩戴口罩，勤洗手，保持社交距離。我也積極參與志愿服務(wù)，在社區(qū)的防控工作中做出自己的貢獻。通過這些行動，我深刻體會到了一個人的責(zé)任和作用，意識到只有每個人都能夠履行自己的社會責(zé)任，我們才能共同打贏這場疫情防控的戰(zhàn)斗。
第三，學(xué)生防疫思政課加強了我對科學(xué)的信仰。在疫情期間，謠言滿天飛，虛假信息也充斥著網(wǎng)絡(luò)。面對這一切，我時刻銘記課堂上老師們教導(dǎo)的科學(xué)防控知識和方法，提高了辨別虛假信息的能力。我相信只有通過科學(xué)的方法和數(shù)據(jù)分析，我們才能真正了解病毒的特性和傳播規(guī)律。在面對疫情時，我時刻關(guān)注權(quán)威的健康部門發(fā)布的信息，避免相信未經(jīng)證實的謠言。我相信只有相信科學(xué)，我們才能更好地應(yīng)對疫情，保護自己的生命安全和健康。
此外，學(xué)生防疫思政課還培養(yǎng)了我的創(chuàng)新和適應(yīng)能力。在課堂學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了很多應(yīng)對疫情的新方法和新思維。比如，我們學(xué)習(xí)了網(wǎng)上課堂的使用方法，通過網(wǎng)絡(luò)和學(xué)習(xí)軟件進行遠程學(xué)習(xí)，保持學(xué)習(xí)的連續(xù)性和學(xué)習(xí)效果。我們還學(xué)習(xí)了如何發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，積極參與線上討論和分享，分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得。通過這些實踐，我克服了疫情帶來的困難，不斷適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)了積極向上的心態(tài)和優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
總結(jié)來說，學(xué)生防疫思政課是一門非常有意義的課程。通過這門課，我認識到了生命的可貴，提高了對社會責(zé)任和科學(xué)的認識，培養(yǎng)了創(chuàng)新和適應(yīng)能力。我相信這些經(jīng)驗和體會，將對我未來的成長和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我也希望更多的學(xué)生能夠參與到這門課程中來，共同學(xué)習(xí)，共同成長，為共同抗擊疫情貢獻自己的力量。
防疫思政課心得體會篇九
近年來，全球范圍內(nèi)的突發(fā)公共衛(wèi)生事件頻繁發(fā)生，給人們的生活和學(xué)習(xí)帶來了不小的影響。新冠疫情是一個世紀罕見的全球性危機，對學(xué)生的思想和意識形態(tài)提出了新的要求。為了幫助學(xué)生有效防疫并提高自我管理和責(zé)任感，學(xué)校開設(shè)了防疫思政課。在這門課程中，我深刻意識到了自我健康和國家利益之間的內(nèi)在聯(lián)系，并且在日常生活中充分發(fā)揮了積極的主動作用。
首先，我學(xué)到了預(yù)防是防疫的關(guān)鍵。通過防疫思政課，我意識到了預(yù)防的重要性。作為一名學(xué)生，只有提前預(yù)防，才能有效減少傳播風(fēng)險。在我平時的生活中，我堅持戴口罩，勤洗手，保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。當季節(jié)更迭或者感到身體不適時，我及時就醫(yī)，避免傳染給他人。我也積極參與校內(nèi)的健康檢測和疫苗接種活動，不僅保護了自己，也保護了周圍的人。
其次，我明白了個人行為與全局利益的密切關(guān)系。在防疫思政課上，我們了解到全球疫情的蔓延對各個國家經(jīng)濟、社會和人民的生活都造成了巨大的沖擊。疫情的防控需要每個人的共同努力，而個人行為對于整個國家乃至全球的疫情形勢都起著重要作用。因此，我意識到了自我約束和自我保護的重要性。在我與人接觸時，我主動保持社交距離，并避免不必要的接觸。同時，我也通過宣傳和教育，增強了身邊人的防疫意識，形成了良好的防疫氛圍。
此外，防疫思政課還讓我認識到了社會責(zé)任意識的重要性。在課堂上，老師向我們介紹了許多抗擊疫情的先進事跡和感人故事?？吹侥切^斗在一線的醫(yī)護人員、志愿者和公安人員，我深深被他們無私奉獻和為國家付出的精神所感動。我明白了每個人都有承擔社會責(zé)任的義務(wù)，應(yīng)該以實際行動幫助和支持那些需要幫助的人。于是，在我力所能及的范圍內(nèi)，我積極參與社區(qū)志愿活動和捐款助學(xué)等公益事業(yè)，用實際行動支持社會發(fā)展和幫助他人渡過困難時期。
最后，防疫思政課還培養(yǎng)了我積極樂觀的人生態(tài)度。在面對疫情期間的困境和挑戰(zhàn)時，我始終保持積極的心態(tài)。課程中，老師以及身邊的同學(xué)們給予了我許多鼓勵和支持，我認識到團結(jié)協(xié)作和互助精神的重要性。我學(xué)會了堅持自己的夢想和目標，并在困難時刻尋找機遇和希望。這種積極樂觀的人生態(tài)度不僅對我個人發(fā)展有益，也可以影響身邊的人，共同度過疫情時期。
總之，防疫思政課對于我們學(xué)生的思想和行為產(chǎn)生了深遠的影響。通過這門課程，我學(xué)到了預(yù)防是防疫的關(guān)鍵，明白了個人行為與全局利益的密切關(guān)系，意識到了個人責(zé)任意識的重要性，培養(yǎng)了積極樂觀的人生態(tài)度。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)踐行這些思想和行為，為自己和社會做出積極的貢獻。我相信，在全社會的共同努力下，我們一定能戰(zhàn)勝疫情，迎來更加美好的未來。
防疫思政課心得體會篇十
2020年春節(jié)期間，突如其來的新冠肺炎疫情席卷全國，迫使人民必須進行自我防范和疫情防控。為了加強疫情防控宣傳教育，福建省大力宣傳疫情防控思想，通過開設(shè)“疫情防控思政課”，讓廣大群眾學(xué)習(xí)有關(guān)防疫知識，提高全民防疫意識。本文以個人學(xué)習(xí)福建防疫思政課的經(jīng)歷為依據(jù)，總結(jié)出課程的幾個精神內(nèi)核及思想受益。
防疫思政課是新冠肺炎疫情防控的重要組成部分，它是在全社會進行輿論引導(dǎo)和信息傳遞的一種高效途徑。通過防疫思政課教育，可以普及防疫知識，讓群眾掌握正確的預(yù)防和自我保護方法，更好地配合防疫措施，做好自我防護。同時防疫思政課可以為后續(xù)的經(jīng)濟復(fù)蘇和社會發(fā)展做好鋪墊。
第三段：防疫思政課的教學(xué)過程和教學(xué)成果。
通過網(wǎng)絡(luò)平臺，福建省免費開展了防疫思政課教育，由專業(yè)團隊講授。在我參與的課程中，老師首先講授了疫情防控的重要性，從疾病的傳播形式、防控措施、個人自我防護、社會團結(jié)等多個角度剖析了疫情的危害和防范措施。課程中還通過實際案例進行詳細講解，從而使我們更深入地了解了疫情防控的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)，進一步激起了我們的社會責(zé)任感。通過聽防疫思政課，我懂得了戴口罩、勤洗手、保持社交距離等基本防疫知識，并且更加明白疫情反復(fù)的危害性。
在防疫思政課中，我深刻體驗到中國特色社會主義道路的巨大優(yōu)越性。中國政府和人民抗擊疫情付出了極大的努力，在防疫物資供應(yīng)、醫(yī)療保障、人員管理等方面，充分展現(xiàn)出了中國特色社會主義制度和中國力量。同時，防疫思政課還提醒我們要把個人利益放在大局之下，增強社會責(zé)任感，積極響應(yīng)國家政策，為共同抗擊疫情做出自己的努力。
第五段：總結(jié)。
通過此次學(xué)習(xí)，我深刻體驗到疫情防控思想教育的必要性和積極意義。防疫思政課讓我掌握了正確的防疫知識，激發(fā)了我的社會責(zé)任感和家國情懷，更加堅定了我為國家做貢獻的信念。在以后的生活中，我會更加定向地為疫情和國家發(fā)展作出貢獻，時刻保持積極進取的心態(tài)，為中國特色社會主義建設(shè)貢獻自己的力量。
防疫思政課心得體會篇十一
2020年新年伊始，一場突如其來的新冠肺炎疫情改變了我們的生活，更改變了我們的“教”“學(xué)”方式，給包括思政課在內(nèi)的課堂教學(xué)帶來了不小的困難和挑戰(zhàn)，但這也是一次全新的考驗，它促使教師學(xué)會利用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和直播平臺，開創(chuàng)新的思政課教學(xué)模式。
江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院針對疫情因變制宜，努力做到因事而化、因勢而新、因時而進，以“四因”為引領(lǐng)，進取探索貼合當前形勢的思想政治教學(xué)模式，確保思政教育工作及時、有效開展。
針對疫情、準備預(yù)案，做到因事而化。
為認真講好線上教學(xué)啟動之后的“思政第一課”，在疫情防控的特殊時期，思政部提前部署、精心組織，以疫情防控過程中出現(xiàn)的社會熱點事件為案例，充分挖掘社會熱點事件的教學(xué)價值，經(jīng)過線上團體備課的形式，傾力打造了三堂“特殊思政課”——《戰(zhàn)“疫”必勝》、《拳拳赤子心殷殷愛國情——愛國主義專題教學(xué)》和《疫情之下的生命守望——生命教育專題教學(xué)》，引導(dǎo)學(xué)生正確認識疫情，自覺融入抗“疫”行動，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷和擔當意識，堅定“四個自信”，牢固樹立“四個意識”；強化學(xué)生珍愛生命、感恩守護，認識生命的真正價值和意義，堅定戰(zhàn)“疫”必勝的信心和決心。
技術(shù)培訓(xùn)、交流鉆研，做到因勢而新從線下到線上，從教師到網(wǎng)絡(luò)主播，對很多思政課教師來說是“頭一次”，具有必須的難度與挑戰(zhàn)，而其中的障礙就是線上教學(xué)直播技術(shù)。為了解決教師在線教學(xué)直播技術(shù)的“難題”，學(xué)院進行了多渠道、多形式的“集訓(xùn)”。
2月13日，線上直播培訓(xùn)拉開“序幕”。全體教師認真學(xué)習(xí)操作方式，掌握每一個直播環(huán)節(jié)、解決每一個技術(shù)“難題”。課后，各課程組還自發(fā)組織直播技術(shù)的交流，采取一帶一幫扶，一對一“練習(xí)”的方式，幫忙年齡較大的教師解決難題。教師學(xué)習(xí)在線教學(xué)直播技術(shù)熱情高漲，成效顯著。密集、多樣化的培訓(xùn)指導(dǎo)讓每一位教師都熟練掌握了線上教學(xué)工具。2月14日、15日兩天，思政部所有教師進行了在線教學(xué)試講和測試，全部到達在線教學(xué)的技術(shù)要求。2月17日，思政課線上教學(xué)正式開始。前期充分的準備工作保證了線上教學(xué)井然有序的進行。
靈活表達、創(chuàng)新溝通，做到因時而進。
線上教學(xué)除了技術(shù)層面的'挑戰(zhàn)之外，還有一個難題就是如何做到師生的良好互動？為了解決這一問題，在線上團體備課過程中，教師們認真?zhèn)浣滩?、仔細備學(xué)生，課程資料注重邏輯性和條理性，課件設(shè)計簡潔，突出知識點，同時，教師們本著“一課一策”原則，適時地把抗疫資料融入課程之中。如在講述黨對一切工作的領(lǐng)導(dǎo)時，嵌入了這次抗疫能在短期內(nèi)上下同心、眾志成城，得益于中國共產(chǎn)黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)；在講述建國初期，我國建立起完整的工業(yè)體系和國民經(jīng)濟體系時，強調(diào)此次疫情對中國經(jīng)濟影響不會很大，中國經(jīng)濟長期向好的基本面沒有改變，等等。
接地氣的理論和案例分析，讓同學(xué)們愿意聽、愿意看，很自然就理解和理解了思政課中的“大道理”。課上，教師們還結(jié)合課程資料設(shè)置抗疫問題討論環(huán)節(jié)，因勢利導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生理性對待疫情發(fā)展，擁護黨中央的防疫政策，鼓勵學(xué)生言論中的正能量，將思政小課堂和抗疫大戰(zhàn)場有機地結(jié)合起來。
為了拉近和學(xué)生的距離，解決線上教學(xué)互動難的問題，思政教師們更是使出了渾身解數(shù)，提前10分鐘進入授課群與學(xué)生進行“熱身運動”，加強師生之間的溝通交流；課上改變課堂教學(xué)語言風(fēng)格，如“一齊來做任務(wù)啦！”“敢不敢挑戰(zhàn)？”“誰和我pk？”等等，這些互動形式也讓枯燥的思政課程瞬間活了起來，行之有效地解決了互動難的問題。
思政“網(wǎng)絡(luò)主播”的親和力，讓同學(xué)們很受用——“本來對思政課期待不是很大，但教師用各種現(xiàn)代化信息手段激活了課堂，讓思政課學(xué)習(xí)也有了青春的味道！”“感覺教師講得很好，深入淺出像一對一上課，相比線下上課我聽的更認真了?！毙碌慕虒W(xué)方法和互動手段讓學(xué)生們以更飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中。
嚴抓管理、保障教學(xué)，做到因變制宜線上教學(xué)讓思政課的教學(xué)陣地從傳統(tǒng)教室轉(zhuǎn)移到在線課堂，為更好保證線上教學(xué)質(zhì)量，一系列精細的、配套的思政課教學(xué)服務(wù)和管理措施相繼出臺，以筑牢線上教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。
為保證線上教學(xué)質(zhì)量和效果，思政部除了堅持線上團體備課，還制定了具體的教學(xué)規(guī)范，對教學(xué)重點、教學(xué)進度、ppt、作業(yè)、答疑、互動、考核等提出了統(tǒng)一、具體的要求。在教學(xué)管理方面實行線上巡查制度，教學(xué)管理員每一天對線上教學(xué)開展情景進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時進行解決。院系領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)督導(dǎo)在線聽思政課，確保線上教學(xué)質(zhì)量“不打折”。每周二召開思政部線上例會，對上一周線上教學(xué)情景進行總結(jié)，對存在的問題及時進行整改，以確保思政課教學(xué)高質(zhì)量完成。
課堂上，教師、輔導(dǎo)員、學(xué)生干部三方聯(lián)動是保障線上教學(xué)的重要手段。課前輔導(dǎo)員和學(xué)生干部負責(zé)點到，確保學(xué)生到課率；課上任課教師隨機點名回答問題進行互動；課后學(xué)生干部發(fā)布課件、資料、收集作業(yè)發(fā)送至教師郵箱，三方聯(lián)動讓線上授課變成立體式、全媒體的授課，架起連接授課教師和學(xué)生的橋梁。
從線下到線上，從生疏到熟練，一項項嘗試探索，讓因疫情帶來的“線上思政課”更加“在線”，極大地發(fā)揮了思政課在立德樹人，鑄魂育人的關(guān)鍵作用。學(xué)生對線上教學(xué)的認可，也給予思政課教師極大的鼓舞，原本看似“沉悶悶”的課堂，也因教師的努力變得“熱騰騰”，學(xué)生的收獲也“滿當當”。江西工貿(mào)職院思政部的教師們也將以此為契機，繼續(xù)將“疫情防控”中凸顯的制度優(yōu)勢，愛國熱忱和人民力量，領(lǐng)導(dǎo)力，組織力和動員力等資料轉(zhuǎn)化為“思政金課”教學(xué)的生動案例，將思政課的教學(xué)優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為打好疫情防控阻擊戰(zhàn)，殲滅戰(zhàn)和人民戰(zhàn)的強大精神力量。
防疫思政課心得體會篇十二
中原工學(xué)院統(tǒng)一戰(zhàn)線成員在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，深入開展“把災(zāi)難當教材，與祖國共成長”主題思政教育活動，在疫情狙擊戰(zhàn)中與黨同心、進取作為，在這一大課堂中，受到了教育，得到了鍛煉。
新冠肺炎狙擊戰(zhàn)，生動彰顯中國特色社會主義制度優(yōu)越性。1月20日，習(xí)近平總書記強調(diào)要把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，堅決遏制疫情蔓延勢頭。3月19日，我國首次實現(xiàn)新增本土確診病例和疑似病例零報告，新冠肺炎狙擊戰(zhàn)取得階段性勝利！這期間，武漢這一千萬人口城市“封城”，全國14億人“禁足”，四面八方4多名醫(yī)護人員“馳援”，這期間，中央科學(xué)決策部署，地方各級政府行動有力，廣大人民群眾，萬眾一心、眾志成城！這期間，無數(shù)人民群眾的生命健康得到保障！這一切再一次證明已經(jīng)帶領(lǐng)中國人民取得革命、改革等一系列重大勝利的.....有本事應(yīng)對一切風(fēng)險挑戰(zhàn)且能夠帶領(lǐng)人民取得最終勝利！
抗擊疫情中，再現(xiàn)新時代高校黨外知識分子的使命擔當。圍繞立德樹人根本任務(wù)，自覺增強教書育人的使命感和職責(zé)感，展現(xiàn)出了強大的凝聚力、執(zhí)行力、戰(zhàn)斗力！在我校校二級部門中，9個院系（部門）負責(zé)人由黨外人士擔任。疫情以來，他們迅速響應(yīng)，一手抓疫情防控、一手抓線上教學(xué)，全力投身疫情防控，在妥善做好本部門疫情防控工作的同時，采取有力措施，進取推動線上教學(xué)工作，確保延遲開學(xué)不停教、不停學(xué)！
主動作為，彰顯高校黨外知識分子家國情懷。應(yīng)對疫情，他們充分各展所長，奉獻愛心。疫情期間，我校統(tǒng)一戰(zhàn)線成員進取捐款捐物。藝術(shù)設(shè)計學(xué)院黨外人士發(fā)揮專業(yè)特長，創(chuàng)作出一幅幅精美的文藝作品，致敬奮戰(zhàn)在疫情防控一線的勇士，謳歌抗擊疫情的中國力量！民盟總支何建新教授團隊研發(fā)出高效病毒防護用納米纖維空氣濾材。目前，其所生產(chǎn)的濾芯材料及口罩已經(jīng)實現(xiàn)量產(chǎn)，口罩已投入抗疫一線。該項研發(fā)成果，切實管用，受到了河南日報、映象網(wǎng)、大河網(wǎng)、根在中原、學(xué)習(xí)強國河南頻道等媒體關(guān)注。
每一個時代都有一個時代的記憶，新冠肺炎疫情狙擊戰(zhàn)必將深深鐫刻在中華民族偉大復(fù)興的歷史長河，作為疫情斗爭的親歷者，我們?yōu)閺姶蟮淖鎳湴?，為走在中華民族復(fù)興的道路上而自豪！
防疫思政課心得體會篇十三
隨著新冠疫情的爆發(fā)，全國各個高校紛紛推出了防疫思政網(wǎng)課，通過網(wǎng)絡(luò)教育的方式向全體學(xué)生傳授疫情防控知識和思想政治教育。通過學(xué)習(xí)這些網(wǎng)課，我深刻體會到了防疫和思政的重要性，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。
第一段：堅決打贏疫情防控戰(zhàn)。
在疫情防控的關(guān)鍵時刻，網(wǎng)課為我們提供了一個重要途徑，能夠及時傳達國家政策和最新疫情信息。學(xué)習(xí)防疫思政網(wǎng)課，使我更加了解了疫情防控的重要性和緊迫性。我明白了只有充分認識到疫情的嚴重性，采取切實可行的防控措施，我們才能打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。
第二段：強化思想政治教育。
防疫思政網(wǎng)課的學(xué)習(xí)不僅僅是為了學(xué)習(xí)防控知識，更是要通過思政教育，提升我們的思想道德素養(yǎng)和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)，我認識到一個人的行為不僅僅影響自己，更影響整個社會。只有樹立正確的價值觀，積極踐行社會主義核心價值觀，我們才能夠為國家和社會做出更大的貢獻。
第三段：培養(yǎng)個人責(zé)任感。
防疫思政網(wǎng)課的學(xué)習(xí)過程，不僅需要我們學(xué)習(xí)防疫知識，還需要我們自覺履行個人責(zé)任。我們應(yīng)該把疫情防控工作作為自己的責(zé)任，不僅僅是為了自己的身體健康，更是為了全社會的福祉。只有每個人都積極參與到疫情防控中，我們才能夠形成合力，共同打贏這場疫情防控的戰(zhàn)役。
第四段：科學(xué)防控，保護自己。
疫情發(fā)生后，學(xué)校通過防疫思政網(wǎng)課，向我們傳授了許多科學(xué)的防控知識。我們學(xué)習(xí)到了正確佩戴口罩的方法、勤洗手、保持社交距離等一系列有效的防疫措施。通過這些知識的學(xué)習(xí)和實踐，我清楚地意識到只有我們每個人都做好防控措施，才能夠有效地保護自己，減少感染的可能性。
第五段：與黨和國家同呼吸，共命運。
通過防疫思政網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，我深刻認識到我們與黨和國家命運息息相關(guān)。只有始終與黨和國家站在一起，守望相助，共同抵御疫情的侵襲，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。作為大學(xué)生，我們更應(yīng)該時刻關(guān)注國家大事，主動承擔起社會責(zé)任，為社會發(fā)展做出積極貢獻。
總結(jié)：
防疫思政網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，不僅幫助我掌握了必要的防疫知識，更重要的是加深了我對社會責(zé)任的認識和理解。我們應(yīng)該時刻將自己融入到國家的大局中，將黨和國家的利益放在第一位，才能夠?qū)崿F(xiàn)我們的個人價值和社會價值的統(tǒng)一，為建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國貢獻自己的力量。防疫思政網(wǎng)課的開設(shè)，對于我們?nèi)嫣嵘陨硭刭|(zhì)、增強社會責(zé)任感都具有重要意義。通過學(xué)習(xí)這些網(wǎng)課，我堅定了信心，相信只要我們共同努力，我們一定能夠打贏這場疫情防控的戰(zhàn)役。
防疫思政課心得體會篇十四
近日，我參加了我校舉辦的一堂別開生面的“上防疫思政課”活動。通過這次課程，我深切地體會到了防疫工作的重要性以及思想政治教育在其中的重要作用。下面將就此從學(xué)習(xí)、實踐、思考、認識和提升五個方面，來分享我的心得體會。
首先，這次防疫思政課給我?guī)砹撕芏嘈碌闹R和觸動。在課上，老師向我們介紹了新冠病毒的傳播途徑和防護知識，讓我們深刻認識到要戴口罩、勤洗手、保持社交距離等基本防護措施的重要性。同時，我們還學(xué)習(xí)了抗擊疫情的先進事跡，深感這是一場人類與病毒的斗爭，我們要向英雄們學(xué)習(xí)，積極投身到防疫工作中去。
其次，我通過實踐學(xué)到了很多實用的技能。在課后，我們組織了一次模擬防疫演練，每個同學(xué)都有機會親自體驗如何正確地佩戴口罩、正確使用消毒劑等。通過實踐，我親身感受到了防疫工作中的一些困難，比如長時間佩戴口罩的不適感和麻煩。但我也明白這是為了消除病毒傳播的風(fēng)險，只有堅持做好這些工作，才能保護自己和他人的健康。
第三，上防疫思政課讓我對防疫工作有了深刻的思考。疫情的發(fā)生和傳播，不僅是一次對人類生存和發(fā)展的嚴峻考驗，更是對我們社會制度和價值觀念的深層次檢驗。通過課程的學(xué)習(xí)，我反思了自己的行為和思想方式，思考如何在這個特殊時期發(fā)揮自己的作用，為抗擊疫情貢獻自己的力量。我認識到要建立正確的人生觀和價值觀，關(guān)注他人的需求，團結(jié)合作，做一個有思想、有擔當、有責(zé)任的青年。
然后，我還深刻認識到了防疫工作的復(fù)雜性和困難性。疫情是一場復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要多部門、多層級的協(xié)調(diào)合作，需要廣大群眾的積極參與。在這個過程中，不僅需要政府的領(lǐng)導(dǎo)和組織，還需要社會的共同努力。只有大家同心協(xié)力，齊心抗疫，才能夠贏得這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。這也提醒我們，在平時要積極參與社會實踐，提升自己的綜合素質(zhì)，為應(yīng)對突發(fā)事件和挑戰(zhàn)做好準備。
最后，我想提升自己，積極行動起來，充分發(fā)揮自己的作用。這次防疫思政課給了我一個機會，使我看到了自己的不足和不足之處。通過學(xué)習(xí)和實踐，我不僅明白了防疫的知識和技能，更明白了自己作為一名青年的責(zé)任和使命。我們要加強自身的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)家國情懷和社會責(zé)任感，動員自己積極行動起來，真正成為時代的新人。
總之，“上防疫思政課”這堂課不僅提供了實用的防疫知識和技能，更激發(fā)了我們的思考和行動。通過這次課程，我們認識到了防疫工作的重要性，思考了自己在其中的作用和責(zé)任，增加了對社會的認同感和歸屬感。同時，我們也意識到防疫工作的復(fù)雜性和困難性，從而更加珍惜目前的平安環(huán)境，學(xué)會珍惜生活，盡自己的力量為建設(shè)一個更加美好的世界貢獻力量。
防疫思政課心得體會篇十五
經(jīng)過觀看《疫情防控思政大課》令我受益匪淺。我為中國及中國人民在疫情中的擔當感到驕傲自豪!2003年非典爆發(fā)時，全世界都守護著祖國的花骨朵們，時隔17年再一次應(yīng)對突如其來的疫情，當年的孩子們學(xué)著前輩們的樣貌穿上了白衣，沖在了疫情的最前線，替人們負重前行，他們在職責(zé)與擔當中盛放。這世間并沒有神，救你的僅有善良的人，他們在危難之時仍選擇義無反顧逆行，素不相識卻愿意為你賭上自我性命。英雄都是勇于挺身而出的普通人。中華禮貌之所以能五千年薪火相，就是因為一代又一代的人擔起了時代賦予的使命與職責(zé)。正是因為他們街道上才能一如既往車水馬龍，燈紅酒綠。經(jīng)過一堂思政課的學(xué)習(xí)，我明白了許多。我更深刻的理解了“少年強則國強，少年獨立則國獨立”的含義，我愿為中華之崛起而讀書，我愿揮灑青春與汗水，鋪開祖國的繁榮富強之路。霧靄消逝，霽云終臨，沒有一個冬天不會逾越，沒有一個春天不會到來。武漢加油!中國加油!
防疫思政課心得體會篇十六
近年來，新冠病毒的肆虐，讓人們對生命的脆弱和社會的脆弱感受更加深刻。面對這場嚴重的公共衛(wèi)生危機，我們不僅需要科學(xué)的防疫手段，更需要思政課的指導(dǎo)和教育。在我們大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中，我們有幸參加了一場別開生面的課程——防疫思政課。在接受這門課程的過程中，我深深體會到了思政課的重要性和價值。以下是我對上防疫思政課的心得體會。
首先，在這次防疫思政課中，老師通過宣講疫情的來源和傳播途徑，引導(dǎo)我們認識疫情的危害性和防范措施。這不僅幫助我們掌握了最新的疫情知識，也提醒我們重視個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生。在這一課程中，我們了解到了病毒的強大傳染能力，從而加深了對傳播方式的警覺。同時，老師也教給我們正確的佩戴口罩、勤洗手、保持社交距離等重要的防疫常識。這些知識不僅可以幫助我們自己的健康，也可以減少對他人的傳染風(fēng)險，真正體現(xiàn)了個人和集體的利益在疫情面前的統(tǒng)一。
其次，在防疫思政課上，老師強調(diào)了團結(jié)合作的重要性。面對病毒的侵襲，沒有一個人能夠獨善其身，只有眾志成城才能戰(zhàn)勝疫情。疫情面前，我們不僅要有個人的自覺，還要有團隊的協(xié)作。在這一課程中，老師組織了團隊合作的活動，讓我們通過協(xié)作來解決問題。這樣的活動讓我們感受到了團隊的力量，激發(fā)了我們的合作意識和共同奮斗的信心。團結(jié)合作不僅在疫情期間重要，在平時的學(xué)習(xí)和工作中，也是我們?nèi)〉贸晒Φ年P(guān)鍵。
第三，在防疫思政課中，老師還講解了疫情對社會經(jīng)濟的影響，引導(dǎo)我們思考未來的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)問題。疫情的爆發(fā)導(dǎo)致各行各業(yè)都受到了不同程度的沖擊，很多人失去了工作和收入來源。我們作為大學(xué)生，應(yīng)該認識到這一嚴峻的就業(yè)形勢，加強自身的就業(yè)競爭力。老師指導(dǎo)我們制定合理的職業(yè)規(guī)劃，并培養(yǎng)正確的就業(yè)觀念。通過這門課程，我們了解到了未來社會的需求變化和創(chuàng)業(yè)的機會，為我們的未來發(fā)展提供了有益的指導(dǎo)。
最后，在防疫思政課中，老師還給予了我們精神力量和情感支持。面對疫情的沖擊，很多人產(chǎn)生了恐懼、焦慮和悲傷等負面情緒。老師引導(dǎo)我們正視這些情緒，克服內(nèi)心的困惑和恐懼。課程中，老師分享了一些在疫情期間的好人好事，讓我們看到了人性的光輝和社會的溫暖。這些故事增強了我們的信心和希望，讓我們感受到了困難時刻的力量和溫情。
通過上防疫思政課，我深深體會到了思政課的價值和意義。思政課不僅是知識的傳授，更是人格的塑造和價值觀的培養(yǎng)。在這場疫情中，思政課引領(lǐng)我們正確認識疫情，增強自我保護意識；思政課激發(fā)我們團結(jié)合作的精神，建設(shè)一個和諧的社會；思政課指導(dǎo)我們合理規(guī)劃未來，迎接挑戰(zhàn)；思政課給予我們精神力量和情感支持，戰(zhàn)勝恐懼和困難。防疫思政課是一門必修課，它教給我們?nèi)绾卧谖C中勇敢前行，在困難中堅守初心。我相信，在思政課的引領(lǐng)下，我們一定能夠共同戰(zhàn)勝病毒，迎來更好的明天。
防疫思政課心得體會篇十七
新年伊始，一場突如其來的新冠肺炎疫情改變了我們的生活，更改變了我們的“教”“學(xué)”方式，給包括思政課在內(nèi)的課堂教學(xué)帶來了不小的困難和挑戰(zhàn)，但這也是一次全新的考驗，它促使教師學(xué)會利用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和直播平臺，開創(chuàng)新的思政課教學(xué)模式。
江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院針對疫情因變制宜，努力做到因事而化、因勢而新、因時而進，以“四因”為引領(lǐng)，進取探索貼合當前形勢的思想政治教學(xué)模式，確保思政教育工作及時、有效開展。
針對疫情、準備預(yù)案，做到因事而化。
為認真講好線上教學(xué)啟動之后的“思政第一課”，在疫情防控的特殊時期，思政部提前部署、精心組織，以疫情防控過程中出現(xiàn)的社會熱點事件為案例，充分挖掘社會熱點事件的教學(xué)價值，經(jīng)過線上團體備課的形式，傾力打造了三堂“特殊思政課”——《戰(zhàn)“疫”必勝》、《拳拳赤子心殷殷愛國情——愛國主義專題教學(xué)》和《疫情之下的生命守望——生命教育專題教學(xué)》，引導(dǎo)學(xué)生正確認識疫情，自覺融入抗“疫”行動，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷和擔當意識，堅定“四個自信”，牢固樹立“四個意識”；強化學(xué)生珍愛生命、感恩守護，認識生命的真正價值和意義，堅定戰(zhàn)“疫”必勝的信心和決心。
技術(shù)培訓(xùn)、交流鉆研，做到因勢而新。
從線下到線上，從教師到網(wǎng)絡(luò)主播，對很多思政課教師來說是“頭一次”，具有必須的難度與挑戰(zhàn)，而其中的障礙就是線上教學(xué)直播技術(shù)。為了解決教師在線教學(xué)直播技術(shù)的“難題”，學(xué)院進行了多渠道、多形式的“集訓(xùn)”。
2月13日，線上直播培訓(xùn)拉開“序幕”。全體教師認真學(xué)習(xí)操作方式，掌握每一個直播環(huán)節(jié)、解決每一個技術(shù)“難題”。課后，各課程組還自發(fā)組織直播技術(shù)的交流，采取一帶一幫扶，一對一“練習(xí)”的方式，幫忙年齡較大的教師解決難題。教師學(xué)習(xí)在線教學(xué)直播技術(shù)熱情高漲，成效顯著。密集、多樣化的培訓(xùn)指導(dǎo)讓每一位教師都熟練掌握了線上教學(xué)工具。2月14日、15日兩天，思政部所有教師進行了在線教學(xué)試講和測試，全部到達在線教學(xué)的技術(shù)要求。2月17日，思政課線上教學(xué)正式開始。前期充分的準備工作保證了線上教學(xué)井然有序的進行。
靈活表達、創(chuàng)新溝通，做到因時而進。
線上教學(xué)除了技術(shù)層面的挑戰(zhàn)之外，還有一個難題就是如何做到師生的良好互動？為了解決這一問題，在線上團體備課過程中，教師們認真?zhèn)浣滩摹⒆屑殏鋵W(xué)生，課程資料注重邏輯性和條理性，課件設(shè)計簡潔，突出知識點，同時，教師們本著“一課一策”原則，適時地把抗疫資料融入課程之中。如在講述黨對一切工作的領(lǐng)導(dǎo)時，嵌入了這次抗疫能在短期內(nèi)上下同心、眾志成城，得益于.....的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)；在講述建國初期，我國建立起完整的工業(yè)體系和國民經(jīng)濟體系時，強調(diào)此次疫情對中國經(jīng)濟影響不會很大，中國經(jīng)濟長期向好的基本面沒有改變，等等。
接地氣的理論和案例分析，讓同學(xué)們愿意聽、愿意看，很自然就理解和理解了思政課中的“大道理”。課上，教師們還結(jié)合課程資料設(shè)置抗疫問題討論環(huán)節(jié)，因勢利導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生理性對待疫情發(fā)展，擁護黨中央的防疫政策，鼓勵學(xué)生言論中的正能量，將思政小課堂和抗疫大戰(zhàn)場有機地結(jié)合起來。
為了拉近和學(xué)生的距離，解決線上教學(xué)互動難的問題，思政教師們更是使出了渾身解數(shù)，提前10分鐘進入授課群與學(xué)生進行“熱身運動”，加強師生之間的溝通交流；課上改變課堂教學(xué)語言風(fēng)格，如“一齊來做任務(wù)啦！”“敢不敢挑戰(zhàn)？”“誰和我pk？”等等，這些互動形式也讓枯燥的思政課程瞬間活了起來，行之有效地解決了互動難的問題。
思政“網(wǎng)絡(luò)主播”的親和力，讓同學(xué)們很受用——“本來對思政課期待不是很大，但教師用各種現(xiàn)代化信息手段激活了課堂，讓思政課學(xué)習(xí)也有了青春的味道！”“感覺教師講得很好，深入淺出像一對一上課，相比線下上課我聽的更認真了?！毙碌慕虒W(xué)方法和互動手段讓學(xué)生們以更飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中。
嚴抓管理、保障教學(xué)，做到因變制宜。
線上教學(xué)讓思政課的教學(xué)陣地從傳統(tǒng)教室轉(zhuǎn)移到在線課堂，為更好保證線上教學(xué)質(zhì)量，一系列精細的、配套的思政課教學(xué)服務(wù)和管理措施相繼出臺，以筑牢線上教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。
為保證線上教學(xué)質(zhì)量和效果，思政部除了堅持線上團體備課，還制定了具體的教學(xué)規(guī)范，對教學(xué)重點、教學(xué)進度、ppt、作業(yè)、答疑、互動、考核等提出了統(tǒng)一、具體的要求。在教學(xué)管理方面實行線上巡查制度，教學(xué)管理員每一天對線上教學(xué)開展情景進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時進行解決。院系領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)督導(dǎo)在線聽思政課，確保線上教學(xué)質(zhì)量“不打折”。每周二召開思政部線上例會，對上一周線上教學(xué)情景進行總結(jié)，對存在的問題及時進行整改，以確保思政課教學(xué)高質(zhì)量完成。
課堂上，教師、輔導(dǎo)員、學(xué)生干部三方聯(lián)動是保障線上教學(xué)的重要手段。課前輔導(dǎo)員和學(xué)生干部負責(zé)點到，確保學(xué)生到課率；課上任課教師隨機點名回答問題進行互動；課后學(xué)生干部發(fā)布課件、資料、收集作業(yè)發(fā)送至教師郵箱，三方聯(lián)動讓線上授課變成立體式、全媒體的授課，架起連接授課教師和學(xué)生的橋梁。
從線下到線上，從生疏到熟練，一項項嘗試探索，讓因疫情帶來的“線上思政課”更加“在線”，極大地發(fā)揮了思政課在立德樹人，鑄魂育人的關(guān)鍵作用。學(xué)生對線上教學(xué)的認可，也給予思政課教師極大的鼓舞，原本看似“沉悶悶”的課堂，也因教師的努力變得“熱騰騰”，學(xué)生的收獲也“滿當當”。江西工貿(mào)職院思政部的教師們也將以此為契機，繼續(xù)將“疫情防控”中凸顯的制度優(yōu)勢，愛國熱忱和人民力量，領(lǐng)導(dǎo)力，組織力和動員力等資料轉(zhuǎn)化為“思政金課”教學(xué)的生動案例，將思政課的教學(xué)優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為打好疫情防控阻擊戰(zhàn)，殲滅戰(zhàn)和人民戰(zhàn)的強大精神力量。
防疫思政課心得體會篇十八
20是嶄新的一年，也是充滿危險的一年。在這一年里，一切都充滿了危險。
期待已久的新年快要到了，這意味著已經(jīng)結(jié)束。在新年來臨之際，人們想往常一樣準備過年，卻不曾想到，危險正在慢慢靠近。當人們正在歡天喜地過著大年的時候，危險正在慢慢潛入我們的祖國。正在人們臉上堆滿笑容的時候，危險以后悄然來到人們的身邊。
武漢，是這次戰(zhàn)役的重中之重。這次的新型冠狀病毒牽索著全國人民的心潮。今年似乎很不平凡。新型冠狀病毒還沒有過去，新疆發(fā)生了地震，四川廣無市青川縣發(fā)生2.9級地震，震源深度14千米。四川成都5.1級。
年才剛剛開始，新型冠狀病毒便如猛虎撲入人們的視眼，新疆發(fā)生了6.6級地震，似乎今年并不太平。
來源于武漢的海鮮市場，人們亂吃野味，為了一時的滿足而破壞大自然的生物鏈，這些像是在報復(fù)我們?nèi)祟惖男袨?。澳大利亞的火?zāi)似乎在警示著人們。數(shù)萬只考拉被活活燒死。人們亂吃野味，亂砍亂伐，這是上天在給人類的警告2020年，烏鴉在天上自由的飛翔，成群結(jié)隊。
2020年，看似是不平常的一年，但只要我們團結(jié)一致，齊心協(xié)力，必須能夠共度難關(guān)。我們的白衣天使，正在奮斗在第一線，他們不畏病毒，勇往直前。只要我們?yōu)樽鎳瞰I一份力量，少出門，出門時戴口罩，就在為祖國做貢獻。
2020年剛剛開始，武漢的瘟疫，湖南的禽流感，莆田的大火，成都的地震，新疆地震，澳大利亞的火災(zāi)和山洪，好像全世界都在提醒我們要學(xué)會珍惜，我們總以為來日方長，卻忘了世事無常!這次新型冠狀病毒就是為我們敲響的警鐘!
防疫思政課心得體會篇十九
作為一名黨外教育工作者，要深刻領(lǐng)會“把災(zāi)難當教材、與祖國共成長”主題教育的意義，利用戰(zhàn)“疫”這個特殊教材，立足本職、立德樹人。
特殊成長，立德樹人。在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅強領(lǐng)導(dǎo)下，全國人民譜寫了一曲眾志成城共戰(zhàn)疫情的壯麗凱歌，這是愛黨愛國生動鮮活的實踐教材，也是感人至深的實踐思政大課。校黨委書記寄語工大學(xué)子“愿歸來時，你已成長”，對工大學(xué)子提出了殷切期望和完美祝愿；組織學(xué)生收聽收看“全國大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”，引領(lǐng)學(xué)生加強自身修養(yǎng)、提高精神境界，培養(yǎng)愛國奉獻的家國情懷；開展網(wǎng)絡(luò)主題班會、學(xué)風(fēng)建設(shè)、志愿服務(wù)、宣傳典型等活動，將一線抗“疫”的生動實踐融入思政課教學(xué)，對學(xué)生開展愛國主義、夢想信念、生命健康、科學(xué)知識、傳統(tǒng)美德教育等等，真正開創(chuàng)了學(xué)校思政教育工作的新局面。
立足本職，化“疫”為機。突如其來的疫情，不僅僅是對我們生命健康的沖擊，更是對高校治理本事的一次重大考驗。廣大學(xué)生要“把災(zāi)難當教材、與祖國共成長”，高校更要化“疫情”為機遇，倒逼教學(xué)方式改革。我們堅持“四早四重”，踐行“五高標準”，全力護航“不停教不停學(xué)”。搭建“空中課堂”，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)本事提升培訓(xùn)，組織校內(nèi)外專家課程建設(shè)培訓(xùn)，700多門網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程如期開課，本科畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計順利開展，本?？茖W(xué)生網(wǎng)絡(luò)教學(xué)運行平穩(wěn)有序。
同心同德，同向同行。響應(yīng)號召，同心戰(zhàn)疫是作為黨外人士在這個特殊階段里最緊迫、最重要的政治任務(wù)。“上下同欲者勝，同舟共濟者贏”，同心戰(zhàn)疫，就是要思想上同心同德，目標上同心同向，行動上同心同行。應(yīng)對這場“大戰(zhàn)”“大考”，廣大統(tǒng)一戰(zhàn)線人士更加筑牢了肝膽相照、榮辱與共的信念，用實際行動發(fā)揮最廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線的力量，展現(xiàn)每個中華兒女的擔當。在當前我們實現(xiàn)全面建成小康社會的關(guān)鍵時刻，在奪取疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展目標雙勝利的攻堅時刻，統(tǒng)一戰(zhàn)線各界人士更應(yīng)“把災(zāi)難當教材”，與黨中央同心同德、同向同行，與祖國風(fēng)雨同舟、共同成長。
防疫思政課心得體會篇二十
中原工學(xué)院統(tǒng)一戰(zhàn)線成員在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，深入開展“把災(zāi)難當教材，與祖國共成長”主題思政教育活動，在疫情狙擊戰(zhàn)中與黨同心、進取作為，在這一大課堂中，受到了教育，得到了鍛煉。
新冠肺炎狙擊戰(zhàn)，生動彰顯中國特色社會主義制度優(yōu)越性。1月20日，習(xí)近平總書記強調(diào)要把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，堅決遏制疫情蔓延勢頭。3月19日，我國首次實現(xiàn)新增本土確診病例和疑似病例零報告，新冠肺炎狙擊戰(zhàn)取得階段性勝利！這期間，武漢這一千萬人口城市“封城”，全國14億人“禁足”，四面八方42000多名醫(yī)護人員“馳援”，這期間，中央科學(xué)決策部署，地方各級政府行動有力，廣大人民群眾，萬眾一心、眾志成城！這期間，無數(shù)人民群眾的生命健康得到保障！這一切再一次證明已經(jīng)帶領(lǐng)中國人民取得革命、改革等一系列重大勝利的.....有本事應(yīng)對一切風(fēng)險挑戰(zhàn)且能夠帶領(lǐng)人民取得最終勝利！
抗擊疫情中，再現(xiàn)新時代高校黨外知識分子的使命擔當。圍繞立德樹人根本任務(wù)，自覺增強教書育人的使命感和職責(zé)感，展現(xiàn)出了強大的凝聚力、執(zhí)行力、戰(zhàn)斗力！在我校校二級部門中，9個院系（部門）負責(zé)人由黨外人士擔任。疫情以來，他們迅速響應(yīng)，一手抓疫情防控、一手抓線上教學(xué)，全力投身疫情防控，在妥善做好本部門疫情防控工作的同時，采取有力措施，進取推動線上教學(xué)工作，確保延遲開學(xué)不停教、不停學(xué)！
主動作為，彰顯高校黨外知識分子家國情懷。應(yīng)對疫情，他們充分各展所長，奉獻愛心。疫情期間，我校統(tǒng)一戰(zhàn)線成員進取捐款捐物。藝術(shù)設(shè)計學(xué)院黨外人士發(fā)揮專業(yè)特長，創(chuàng)作出一幅幅精美的文藝作品，致敬奮戰(zhàn)在疫情防控一線的勇士，謳歌抗擊疫情的中國力量！民盟總支何建新教授團隊研發(fā)出高效病毒防護用納米纖維空氣濾材。目前，其所生產(chǎn)的濾芯材料及口罩已經(jīng)實現(xiàn)量產(chǎn)，口罩已投入抗疫一線。該項研發(fā)成果，切實管用，受到了河南日報、映象網(wǎng)、大河網(wǎng)、根在中原、學(xué)習(xí)強國河南頻道等媒體關(guān)注。
每一個時代都有一個時代的記憶，2020年新冠肺炎疫情狙擊戰(zhàn)必將深深鐫刻在中華民族偉大復(fù)興的歷史長河，作為疫情斗爭的親歷者，我們?yōu)閺姶蟮淖鎳湴?，為走在中華民族復(fù)興的道路上而自豪！
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