談美書簡感悟心得(通用14篇)

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談美書簡感悟心得(通用14篇)
時間:2023-11-25 03:34:34     小編:ZS文王

感悟是人與生活交融的一種體驗。進行感悟時,我們可以關注自己的內心感受和情緒變化,從中獲得啟示。以下是一些關于成長和成就的感悟,希望能夠激勵你追求自己的夢想。

談美書簡感悟心得篇一

讀完這本《談美書簡》,心中感受頗多。難以想象這本《談美書簡》竟然是出自一位八十二歲高齡的老人之筆。晚年匯聚了一生的心血寫成了這本經典之作,也是理所當然的事情了。作者朱光潛(1897-1986),中國現代著名美學家、文藝理論家主要著作有《悲劇心理學》、《文藝心理學》、《詩論》、《談美》等。

對美,或許大家都不陌生,但是深入研究,卻是望塵莫及的。通常我們對于美、美感、美的規(guī)律、美的范疇等等這些問題感到很深奧,也研究甚少,關于這些問題,朱光潛老先生在此書中都一并回復了,而且回復的很詳盡,對于思想,文學,方法,理論等等都有了詳細的陳述。對于美,我們看到的都是片面的,也可以說成的表面的,而看完這本書,對于美則有了全新的看法,這也是讀此書的收獲吧。我覺得這本書不但對中學生有益,對于我們這些成年人來說也很有收獲。

這本《談美書簡》主要是一本就一些讀者提出的問題用回信的方式統一進行回答的小書,因此可以說比較淺顯易懂,雖然不是系統完整的美學著作,卻也從一些很重要很關鍵的角度對美學的入門者的問題進行了解答,而且在很多方面都很有啟發(fā)的作用。比如在《典型環(huán)境中的典型人物》一文中,作者比較具體、完整地講解了在文學與戲劇作品人物與環(huán)境的關系。

他首先回顧了這一理論產生與發(fā)展的歷史,進而指出,典型人物是能夠體現社會歷史發(fā)展的某些規(guī)律并且具有鮮明個性特點的人物形象,而典型環(huán)境則是典型人物所處的能夠反映社會歷史發(fā)展現狀和趨勢的具體情景和背景。典型人物應生活在典型環(huán)境中,而不能與環(huán)境相脫節(jié)。在這里,共性是通過個性來表現的,是在特殊中顯示一般。再比如,在《浪漫主義與現實主義》這一節(jié)中,我們看到了這位多年來把心血傾注在美學史研究上的學者把浪漫主義、現實主義門派以及其歷史和影響向讀者娓娓道來,無論是對于想要擴展知識的讀者還是對于有志于美學研究或者文學創(chuàng)作的讀者都有非常的益處。

談美書簡感悟心得篇二

“五一”期間逛新華書店,應女兒的要求,買了一本中學生課外文學名著必讀篇目《談美書簡》。這是一本薄薄的只有105頁的小書。女兒學習忙無暇閱讀,我便拿來品讀,了有收獲。

很難想象,這本《談美書簡》竟然是出自一位八十二歲高齡的老人之筆。晚年匯聚了一生的心血寫成了這本經典之作,也是理所當然的事情了。作者朱光潛(1897—1986),中國現代著名美學家、文藝理論家主要著作有《悲劇心理學》、《文藝心理學》、《詩論》、《談美》等。作者晚年時回顧了自己的美學生涯和自己獨特的思想,也是給所有來信沒有得到回復的朋友的一次集體回復。

對美,或許大家都不陌生,但是深入研究,卻是望塵莫及的。通常我們對于美、美感、美的規(guī)律、美的范疇等等這些問題感到很深奧,也研究甚少,關于這些問題,朱光潛老先生在此書中都一并回復了,而且回復的很詳盡,對于思想,文學,方法,理論等等都有了詳細的陳述。對于美,我們看到的都是片面的,也可以說成的表面的,而看完這本書,對于美則有了全新的看法,這也是讀此書的收獲吧。我覺得這本書不但對中學生有益,對于我們這些成年人來說也很有收獲。

這本《談美書簡》主要是一本就一些讀者提出的問題用回信的方式統一進行回答的小書,因此可以說比較淺顯易懂,雖然不是系統完整的美學著作,卻也從一些很重要很關鍵的角度對美學的入門者的問題進行了解答,而且在很多方面都很有啟發(fā)的作用。

比如在《典型環(huán)境中的典型人物》一文中,作者比較具體、完整地講解了在文學與戲劇作品人物與環(huán)境的關系。他首先回顧了這一理論產生與發(fā)展的歷史,進而指出,典型人物是能夠體現社會歷史發(fā)展的某些規(guī)律并且具有鮮明個性特點的人物形象,而典型環(huán)境則是典型人物所處的能夠反映社會歷史發(fā)展現狀和趨勢的具體情景和背景。典型人物應生活在典型環(huán)境中,而不能與環(huán)境相脫節(jié)。在這里,共性是通過個性來表現的,是在特殊中顯示一般。文學之所以能在偶然性中見出必然性,是與再現“典型環(huán)境中的典型人物”這一理論分不開的。

再比如,在《浪漫主義與現實主義》這一節(jié)中,我們看到了這位多年來把心血傾注在美學史研究上的學者把浪漫主義、現實主義門派以及其歷史和影響向讀者娓娓道來,無論是對于想要擴展知識的讀者還是對于有志于美學研究或者文學創(chuàng)作的讀者都有非常的益處。

在《談美書簡》中,作者以親身的經驗,談到了許多治學為人的道理。對于怎樣開展學術工作,他教導說:“我們干的是科學工作,是一項必須實事求是,玩弄不得一點虛假的艱苦工作,既要有清醒的頭腦和堅定的恒心,也要有排除一切阻礙和干擾的勇氣……是敷敷衍衍、蠅營狗茍地混過一生呢?還是下定決習,做一點有益于人類文化的工作呢?立志要研究任何一門科學的人首先都要端正人生態(tài)度,認清方向,要‘做老實人,說老實話,辦老實事’,這與大慶精神、鐵人精神的內容不謀而合。所也說:無論做什么工作,無論做什么事都要老老實實做人,踏踏實實做事。

記得剛上高一的時候,老師就推薦我們去看朱光潛的《談美書簡》,那時的我還未擺脫初中生的稚氣,翻了幾頁,覺得不好看,就把書放下了。現在,當我再次拿起這本書時,才發(fā)現書中有很多智慧的閃光點。

盡管現在的我還只算“后輩”,但朱先生在這本小書中所傳授的美學理論,卻是字字珠璣,堪稱“諍言”。一遍遍的反復閱讀讓我受益匪淺,不但在理論認識方面有所長進,更重要的還在于它啟發(fā)了我的思維和思想,讓他們向著更深、更廣的空間拓展。

在《談美書簡》中,朱先生以自己親身的經驗,談到了許多治學為人的道理。如《代前言:怎樣學美學》中,先生有言:“我們干的是科學工作,是一項必須實事求是,玩弄不得一點虛假的艱苦工作,既要有清醒的頭腦和堅定的恒心,也要有排除一切阻礙和干擾的勇氣……是敷敷衍衍、蠅營狗茍的混過一生呢?還是下定決心,作一點有益于人類文化的工作呢?立志要研究任何一門科學的人首先都要端正人生態(tài)度,認清方向,要做老實人,說老實話,辦老實事。一切不老實的人做任何需要實事求是的科學工作都不會走上正路的?!蔽钠繁憩F人品,以上這番話不但回答了青年人學習美學的態(tài)度問題,更代表了老人一以貫之的為人之道。

我想這是朱先生人格與思想的共同魅力使然。也許處看上面所引用的那一段話,你心里可能不會產生什么感觸,但如果你專注投入地把這一整本小書讀完,你必會為朱先生治學為人的態(tài)度折服!

小小冊子,總共不過七、八萬字,由十三封書信結集而成。但它其中的每一行、每一字都滲透著老人躬親實踐了一輩子的認真態(tài)度,不由你不為之動容。人曰:“一斑窺豹”、“一葉知秋”,相信只這一小段文字,也足以讓你我了解進而欽佩起這位美學老人治學為人的態(tài)度吧。

從本質上講,我喜歡讀書,喜歡與文字有關的一切,但是我卻是一個懶于思考的人,更多的是一個被動的接受者的角色,已經開始讀研了,不論現在的研究生有多水,擴招有多么厲害,我想我都應該做一些該做的事情,認真踏實的盡自己所能做一個合格的學生。開學了,沒有以往的興奮和新奇,心里更多了一份沉甸甸的責任,只希望不辜負所有人的熱切期盼,不辜負自己心中的信仰。開始認真的讀書思考。

最近,讀了朱光潛先生的《文藝心理學》,驚嘆于先生那融貫中西的學識和過人的思考能力,對自己頗有啟發(fā)。朱光潛先生在研究文藝美學之時,將西方的文藝美學思想和中國古典的美學思想融會貫通,并提出了自己獨具一格的美學思想,對我國現代當的美學研究提供了寶貴的思想資源和思維方式,朱光潛先生的美學思想深受意大利美學家克羅齊的影響。但是不同于克羅齊的文藝心理學的研究,朱光潛先生更是把視野放在了文藝活動這個大框架來進行文藝美學的研究,其中朱光潛先生提到文藝活動不僅僅是心靈的瞬間感受,是形象的直覺,文藝活動過程從直覺到傳達才是一個階段的完成,而文藝的傳達活動更是藝術家區(qū)別于普通人,優(yōu)秀藝術家區(qū)別于一般藝術家的不同之處。文藝的傳達有賴于藝術家的匠心獨運,更和日常的學習密不可分。

藝術家除了要有不同于常人的形象的直覺之外,還需掌握以下知識:一是掌握有關媒介的知識,二是模仿傳達的技巧,三是作品的錘煉。藝術家所進行的模仿傳達,實際就是藝術家的勤學苦練的過程,藝術家勤于練習才會形成相關的模仿習慣,下筆時才會水到渠成。而這模仿習慣,在朱光潛先生看來主要是模仿筋肉技巧,每種藝術都有其特殊的筋肉技巧,如寫字、繪畫、雕刻、圖畫、彈琴都要有手腕上的技巧;唱歌、演戲、吹簫、說話都要有喉舌上的技巧,跳舞要有全身筋肉的技巧,詩文的創(chuàng)作也需練習筋肉的技巧,古人所言的“文以氣為主”,這氣就是一種肌肉的技巧。

這是我頗為關注的地方,文藝活動中的傳達過程竟和人體的筋肉活動有著密切的聯系,而這些聯系是如何發(fā)生的,在現實生活中是否有可解釋的地方,我還需要進一步的拜讀作品,才能了解朱先生的文藝思想,讀書之少,導致所思之淺,現在彌補也許為時不晚。加油吧!

《談美書簡》,是朱光潛先生一部談美學的論著。朱光潛先生在美學界的造詣這里無需過多贅述,他是我國研究美學的始祖,一代美學大師。通讀完后,首先的感覺是朱先生知識的淵博,旁征博引,學貫中西。在他的書中,古今中外的文獻引用得極多,而且所引用的英法德等國關于美的論述都是他最早翻譯過來的。

其實粗讀一篇,我真沒有弄明白到底什么是美。雖然他通篇都在介紹什么是美,從心理學角度、從哲學角度、從自然科學角度去研究、論證美的本質意義。但是我讀的還是一頭霧水,因為朱先生的思想是那么的深邃;眼光是那么犀利;觀點是那么獨到。都說讀書就是讀者和作者心與心的交流,我只覺得朱先生穿著一身長馬褂,在某個黃昏的清風中,向我娓娓道來,像一切得道智者一樣,他持才并不傲物,從容淡泊,虛懷若谷。對我而言,朱先生只能用“高山仰止,景行行止”來形容了。

那么,到底是什么美?

什么是美?朱光潛先生并沒有給出明確的定義。對于一個嚴謹的科學研究者或者說是理論研究者,簡單草率地定義某種事物,總不免會把讀者引入歧途甚至會怡笑大方。偉人如柏拉圖也曾犯下把人定義成沒有羽毛動物的錯誤,留下了千古笑柄。美不完全是事物的屬性,不能科學定性地定義。譬如我們說水,這是可以嚴格定義的,凡是由2個氫原子和1個氧原子化合而成的物質就是水,這個不會因為不同人有不同看法而改變。

然而我們很多人對美的定義其實都是成為美的條件,我們說腳長的女人比腳短的女人要美,對稱的比散亂的要美,但這都是成為美的條件,但具備這些條件的不一定就是美。正如空氣含有水分是雨的條件,但空氣中的水分卻不是雨。因此有人問圣·奧古斯?。骸笆裁词菚r間?”,他回答:“你不問我,我本來很清楚地知道他是什么,你問我,我倒覺得茫然了”。

那么,為什么要研究美?

現實生活中,我們每個人都攀登過山,游玩過水,欣賞過畫,背頌過詩文,當我們發(fā)現某處景色讓我們心情愉悅時,我們會說,這里真美;當我們讀到某處詩文讓我們身臨其近時,我們會說這首詩真美;當我們讀到某篇文章讓我們長期心靈的桎梏、精神的困頓豁然開朗的.時候,我們會說這篇文章真美。我們在說美的時候,其實都只是一個隨性的判斷,靠得是自己粗疏的經驗,至于為什么會覺得美,我們都沒有意識進行仔細的考量。我們要欣賞、判斷美,其實是不能離開理論支撐的。如果我們沒有決定怎么才是美,就沒有理由說這幅畫比那幅畫更美;如果我們沒有明白藝術的本質,就沒有理由說這件是藝術品,那件作品不是藝術品。只有當我們明白美的本質的時候,才能使欣賞和創(chuàng)造的過程得著更準確的力量。

對于讀這本講哲學,講心理學的理論書籍,讀起來非常費力。要來只是想了解一下,但是被作者嚴謹的治學態(tài)度,一以貫之的努力精神所感染,覺得不認真讀完都是對不起作者所付出的努力和自己白白流失的青春。作者在整篇文章中,每論到一個觀點,都列舉了十幾個思想流派的主流觀點,然后自己不輕易的判斷某種觀點的對錯,也不輕易接受某種觀點。在以過自己認真思索、艱苦探索的之后,提出自己的見解。

因此,他在《談美》中說到寫此書時“要先看幾十部書才敢下筆寫一章”。這讓我想起,他在這本書附錄《作者自傳》中提到的一件事情,在作者年近花甲的時候,還努力去學習俄文,并且可以達到讀寫的程度。前些年,我在某本書上看到北大王選在60多歲的時候,再去學計算機程序語言,并成功開發(fā)出漢字排版軟件,打破了國外對漢字排版領域多年的壟斷,被譽為“當代畢昇”。在這里不是想說他們“老驥伏櫪,志在千里”的故事,而是覺得我現在還很年輕,悲觀、懶惰的情緒時常在纏繞著我。每當一看到《談美書簡》擺在我面前時,自不覺汗流夾背。

大概快有十天的樣子沒有讀《美學書簡》,我認為讀這樣的書是要有一種心境的,至少要能感受到其文字之美和思想之美。

朱光潛先生用了好多篇文字來說明他所說的“美”到底是什么“美”,實用的、科學的不是美,快感不是美感,聯想也不是美感,考證、批評都不是美感的態(tài)度,自然也需和情趣結合起來才談的上美。

朱光潛先生在《依樣畫葫蘆》這篇文章里,又談了寫實主義和理想主義的錯誤。

一般人大半以為自然美和藝術美的對象和成因雖不同,而其為美則一。自然丑和藝術丑也是如此。這個普遍的誤解釀成藝術史上兩種表面相反而實在都是錯誤的主張,一是寫實主義,一是理想主義。

朱光潛先生認為,兩種主義看起來相反,實則主張類似,“都承認自然中本來就有所謂美,它們都以為藝術的任務在模仿,藝術美就是從自然美模仿得來的。”

在他看來,自然主義和理想主義都是在“依樣畫葫蘆”,只不過寫實主義以為只要是葫蘆,都可以拿來模仿;而理想主義認為“美在類型”,應該選一個富有代表性的葫蘆來模仿。他把理想主義稱為“精煉的寫實主義”。

我們說“藝術美”時,“美”字只有一個意義,就是事物現形象于直覺的一個特點。事物如果要能現形象于直覺,它的外形和實質必須融化成一氣,它的姿態(tài)必可以和人的情趣交感共鳴。這種“美”都是創(chuàng)造出來的。

朱光潛先生再次強調了他認為的美是“無所為而為”的形象的觀賞。并引用法國畫家德拉克洛瓦說的話:“自然只是一部字典而不是一部書”。就像現在人人都可以有“度娘”,但是真正能寫出好文章來,還是要“憑各人的情趣和才學。”

談美和寫作還是有區(qū)別,寫作之初,“依樣畫葫蘆”也不失為一種好的練習方法。

記得剛上高一的時候,老師就推薦我們去看朱光潛的《談美書簡》,那時的我還未擺脫初中生的稚氣,翻了幾頁,覺得不好看,就把書放下了?,F在,當我再次拿起這本書時,才發(fā)現書中有很多智慧的閃光點。

盡管現在的我還只算“后輩”,但朱先生在這本小書中所傳授的美學理論,卻是字字珠璣,堪稱“諍言”。一遍遍的反復閱讀讓我受益匪淺,不但在理論認識方面有所長進,更重要的還在于它啟發(fā)了我的思維和思想,讓他們向著更深、更廣的空間拓展。

在《談美書簡》中,朱先生以自己親身的經驗,談到了許多治學為人的道理。如《代前言:怎樣學美學》中,先生有言:“我們干的是科學工作,是一項必須實事求是,玩弄不得一點虛假的艱苦工作,既要有清醒的頭腦和堅定的恒心,也要有排除一切阻礙和干擾的勇氣……是敷敷衍衍、蠅營狗茍的混過一生呢?還是下定決心,作一點有益于人類文化的工作呢?立志要研究任何一門科學的人首先都要端正人生態(tài)度,認清方向,要做老實人,說老實話,辦老實事。一切不老實的人做任何需要實事求是的科學工作都不會走上正路的?!蔽钠繁憩F人品,以上這番話不但回答了青年人學習美學的態(tài)度問題,更代表了老人一以貫之的為人之道。

我想這是朱先生人格與思想的共同魅力使然。也許處看上面所引用的那一段話,你心里可能不會產生什么感觸,但如果你專注投入地把這一整本小書讀完,你必會為朱先生治學為人的態(tài)度折服!

小小冊子,總共不過七、八萬字,由十三封書信結集而成。但它其中的每一行、每一字都滲透著老人躬親實踐了一輩子的認真態(tài)度,不由你不為之動容。人曰:“一斑窺豹”、“一葉知秋”,相信只這一小段文字,也足以讓你我了解進而欽佩起這位美學老人治學為人的態(tài)度吧。

這是朱光潛先生在83歲高齡寫給青年的美學入門讀物《談美書簡》。朱光潛先生是中國現代美學的代表人物,是開拓者和創(chuàng)新者,在美學領域是全國的權威,他主張美是主觀性與客觀性的統一。他運用馬克思主義的觀點來闡明了美和美感的規(guī)律、美范疇等一系列問題。

在前言中,朱光潛告訴我們怎樣學美學,但我認為更重要的在于,他對我們人生觀的引導,如在前言中朱光潛寫到“正路并不一定是一條平平坦坦的直路,難免有些曲折和崎嶇險阻,要繞一些彎,甚至難免誤入歧途。哪個重要的科學實驗一次就能成功呢?“失敗者成功之母”。失敗的教訓一般比成功的經驗更有益”……這些都呈現出一種積極的人生態(tài)度。

什么是美?這是一個很基本的問題,但毫無意外地,我們大多數人并不知道它的確切答案。其實從另一個方面來說,美并沒有一個具體的標準,每個人對于美都有不同的定義。在《談美書簡》中,朱光潛先生給了我們一個答案,雖然這個答案不一定正確,但至少比毫無頭緒要高明許多。

許多人都認為,看過去舒服的就是美的,也許更深一層,會說心靈美也是一種美。但所有的這些都比較淺顯的,而深入研究,又是望塵莫及的事了。通常我們對于美、美感、美的規(guī)律、美的范疇等等這些問題感到很深奧,也研究甚少,關于這些問題,朱光潛先生在此書中都一并回復了,而且回復的很詳盡,對于思想,文學,方法,理論等等也有詳細的陳述。對于美,我們看到的都是片面的,也可以說是表面的,而看完這本書,我對于美則有了全新的看法,這也是讀此書的收獲吧。

談美書簡感悟心得篇三

什么是美,對大部分人來說,都是一個極為簡單的問題,無非就是“好看”與“不好看”罷了。但是,直到我利用假期讀了朱光潛先生的《談美》之后,才對美有了更深一層的認識。

《談美》是著名美學家朱光潛先生繼《給青年的十二封信》之后的“第十三封信”,也是先生建立其早期美學理論體系的重要著作之一。在寫這封信時,先生就是“和平時一樣,面前一張紙,手里一管筆,想到什么便寫什么,什么書也不去翻看,我所說的話都是你所能了解的?!本褪沁@樣一段話,拉近了我和先生的距離。

讀了這本書,我發(fā)現美不僅在物,亦不在習,它在人與物的關系上面。先生在第一章“我們對于一棵古松的三種態(tài)度”中就說明了這一問題。同樣面對公園里的一棵古松,不同的人所“知覺”到的是不同的東西。木商會盤算這木料值多少錢,而植物學家只會覺得它是一棵葉為針狀,果為球狀,四季常青的顯花植物。而畫家便會什么都不管,就靜靜地欣賞它蒼翠的顏色。這正如先生所言“古松的形象一半是人為的,一半是天生的。極平常的知覺帶有幾分創(chuàng)造性;極客觀的東西之間都有幾分主觀的成分?!边@大概和人們常說的“一千個人眼中有一千個哈姆雷特”是一樣的道理,我們可以說美是事物的最有價值的一面,美感的經驗是人生中最有價值的一面。

接著在第二章“當局者迷,旁觀者清”中,先生闡述了藝術和實際人生的距離:“藝術與實際人生有距離,所以藝術與極端的寫實主義不相容。”正如北方人總會驚嘆西湖的美景,平原人也會贊嘆峨眉的奇觀,東方人初到西方,或是西方人初到東方,也會覺得面前新奇的事物值得玩味。就如有人覺得樹的倒影才容易給人虛無縹緲的'感覺,不受實際的切身的利害牽絆,是幻境,就好比看一幅畫,自然會覺得回味無窮,藝術總要與現實保持一種“適應”的距離,大概這就是“藝術來源于生活,又高于生活”吧。

談美書簡感悟心得篇四

美書簡是一種傳達信息的方式,也是一種相互理解的工具。通過美書簡,人們可以傳遞思想,分享知識,增進感情。而在這個以信息傳遞為主的時代,如何寫好一封美書簡顯得尤為重要。在我讀過的一些美書簡中,我領悟到了許多技巧和體會,下面將從五個方面來談談我的心得體會。

首先,美書簡應該言簡意賅,字里行間流露出真情實感。我曾收到一封來自知己的美書簡,她字跡工整,措辭得體,字字句句都讓人感受到了她對我的關心和思念之情。她用簡短的文字傳遞了她在我生日當天無法陪伴我的遺憾和歉意,同時表達了對我的祝福和期待。她沒有鋪張浪費篇幅,卻表達了她對我的深情厚意。正是因為言簡意賅,這封美書簡才讓我動容,讓我覺得她真的是一位知己。

其次,美書簡在表達中要注意語氣的把握。我讀過一封很有意思的美書簡,作者是我的一位遠房親戚。他是一個特別幽默風趣的人,也是一個天馬行空的思維者。他用輕松幽默的語氣描繪了一則關于他的兒子小杰的趣事,讓人忍俊不禁,倍感親切。這封美書簡不僅充滿了趣味,更體現了作者與兒子之間無法言傳的深厚感情。正是因為語氣的把握,這封美書簡才顯得那樣生動活潑。

再次,美書簡應該注重細節(jié)的描繪,使讀者能夠產生身臨其境的感受。我曾收到一封朋友寄來的美書簡,她從自己的旅行中選取了一些精彩的瞬間,寫了一篇關于旅行經歷的美書簡。她用細膩而生動的文字描述了她在異國的見聞和感受,讓我仿佛能夠置身其中。通過她的描繪,我能夠感受到她在異國的興奮和對未知的好奇,也能夠感受到她與世界的交融與融入。正是因為細節(jié)描繪得當,這封美書簡才如此令人賞心悅目。

再者,美書簡要有一定的結構和邏輯,使讀者能夠清晰地理解作者的意圖。我收到的一封來自老師的美書簡,他為了鼓勵我堅持學習,寫了一封關于自己求學經歷的美書簡。他以自己的故事為線索,分別從學業(yè)、人生和成長三個方面來展開述說。他用有序的篇章結構,清晰地展現了自己對學習的態(tài)度和對人生的思考。正是因為良好的結構和邏輯,這封美書簡才給我留下了深刻的印象。

最后,美書簡應該真誠地表達情感,體現出對對方的關心和愛意。我曾在朋友圈中看到一封父親寄給兒子的美書簡。雖然我并不認識這兩個人,但是在讀完這封美書簡之后,我不禁流下了眼淚。父親在美書簡中告訴兒子,盡管現在分隔兩地,但是他一直在關心著兒子,為兒子擔心、祝福。他為兒子樹立榜樣,鼓勵兒子追求自己的夢想。這封美書簡中的每一個字都透露著父愛的濃濃溫度,使人感受到家的溫暖和父愛的偉大。正是因為真誠的表達情感,這封美書簡才感動了我。

總結起來,美書簡是一種傳達情感的方式,通過它,人們可以傳遞思想,分享知識,增進感情。在寫美書簡時,我們要言簡意賅,把握語氣,注重細節(jié)描繪,保持良好的結構和邏輯,真誠地表達情感。美書簡是一種連貫的體驗,一種感情的交流,更是一種傳遞溫暖和祝福的方式。讓我們用心去寫好每一封美書簡,將溫暖和情感傳遞給我們生活中重要的人們。

談美書簡感悟心得篇五

朱光潛先生在《談美書簡》中曾舉過一個例子:對于園里那一棵古松,在木材商、植物學家和畫家眼里,卻是三種不同的東西――在木材商看來,它不過是一棵做某事價值多少錢的木料;在植物學家眼里,它是一棵葉為針狀、果為球狀、四季常青的顯花植物;然而畫家卻認為它是一棵蒼翠挺拔的古樹。接下來三個人的反應態(tài)度也不一致――木材商在心里盤算它是宜于架屋或是制器,思量怎樣去買它、砍它、運它;植物學家馬上就會想到要把它歸到某類某科里去,注意它和其他松樹的異點,思量它何以活得這樣老;而畫家卻只是在聚精會神地觀賞它的蒼翠的顏色,它的盤屈如龍蛇的線紋以及它的昂然高舉、不受屈撓的氣概。

我贊同三者眼中對古松的不同狀態(tài)和不同定位,我更推崇把三者的視角進行綜合,更多方位、更多角度地去審視、去構思、去塑造眼前的事物。就如我們作為教師,可以如植物學家一般根據學生的生活環(huán)境、學習現狀等去判斷學生的優(yōu)勢與不足,分析其成因;如畫家般去感受學生的個性、體味學生的品格和趣味、挖掘學生不被他人察覺的閃光點;如木材商那樣規(guī)劃學生的前途、思忖學生的發(fā)展方向、培養(yǎng)目標。那樣,不同的學生才真正地在教師的眼中鮮活起來、立體起來。我們在進行教育的同時,才能真正地本著“關愛學生”的.原則開展與實施。

就如,有的教師能針對不同學生的優(yōu)勢或特長,安排相對應的工作,使得學生不斷地樹立自信心,轉而在其他方面也有座提高。又如:我們在教學活動的設計過程中,要盡量多的給予學生嘗試、鍛煉、討論、交流等活動,讓學生從不同的活動中展示自己,讓教師全方位地了解學生,發(fā)現學生多樣的“美”;再針對學生的特點,也可以量身定做地安排一些學習活動,使學生更積極地參與學習,獲得更多的學習方法。在我的教學實踐過程中,曾嘗試過多種形式的師生合作示范:僅在語言上進行交流;在繪畫方面進行合作;綜合語言交流與繪畫合作等等。不論哪一種形式,學生在參與教師示范的過程中,都能積極開動腦筋,主動思維,大膽地發(fā)表著自己的見解與想法。許多想法由于學生間的差異,會形成教師也想不到的奇思妙想,從而迸發(fā)與碰撞出更精妙的思維的火花,學生們的個性因此而得到張揚,學生的生命在教師的呵護與培養(yǎng)中得到發(fā)展。

師生的共同示范中,學生亦在教師的配合下,樂于多方面、多角度地思維;在教師的鼓勵下,更投入地更專注地進行創(chuàng)作與表現,使得美術課堂中的示范環(huán)節(jié)也成為了提高學生生命的質量,滿足學生心智成長需要,促進學生生命價值體現的一個良好途徑。

談美書簡感悟心得篇六

美是什么?我們怎樣去認識美?這個看似簡單的問題,回答起來卻有點讓我無從下手。如果單純的說美是漂亮,有些膚淺;說美是善良,又有些抽象;說美是看著順眼的東西,又有些狹隘……那么美到底是什么?我有些疑惑了。

然而,當我讀了朱光潛先生的《談美書簡》以后,我受益匪淺。也深刻體會到了文學力量的偉大?,F代美學家朱光潛先生,是中國現代美學的代表人物,是開拓者和創(chuàng)新者,用他畢生精力,向人們談論美。這是他對美的魅力的深刻體驗,是對他自己漫長美學生涯和美學思想的一次回顧和整理,更是給青年朋友們的一次回復。他就青年朋友們普遍關心的美和美感、美的規(guī)律、美的范疇等一系列美學問題進行了深入的探討,同時也對文學的審美特征、文學的創(chuàng)作規(guī)律及特點作了詳盡的闡釋,既是思想上的,又是方法上的,力圖在促進年輕一代認識美、發(fā)現美、創(chuàng)造美等方面提供了必要的參照和指南。此書采用書信體的形式,娓娓道來,親切自然,將許多深奧的美學知識通俗化。

《談美書簡》是一部系統的美學著作,書中的13封信對怎樣學習美學、馬列主義美學體系,以及美感、典型、形象思維、創(chuàng)作方法等等美學范疇,作了生動而詳細的闡釋。他主張美是主觀性與客觀性的統一。

第一封《代前言:怎樣學習美學?》。

朱光潛先生首先談了寫作《談美書簡》的動意,并且談了學習美學的基本方法。在回答“怎樣學習美學”這一問題時,說他感觸最深的是治學的學風。朱光潛先生指出:“研究美學的人如果不學一點文學、藝術、心理學、歷史和哲學,那會是一個更大的欠缺,而且會成為‘空頭美學家’”;要“學通一二種外語”,直接閱讀外文書籍;尤其應下大力氣去攻讀馬克思主義理論,但不迷信翻譯過來的書籍。美學是科學工作的一種,它需要實事求是的精神,清醒的頭腦、堅定的恒心以及排除萬難的勇氣。馬克思的名言是:“在科學的入口處,正像是地獄的入口處一樣,必須提出這樣的要求:‘到這里人們就應該排除一切疑慮;這個領域里不容許又絲毫畏懼!’”朱光潛先生也寫到“正路并不一定是一條平平坦坦的直路,難免有些曲折和崎嶇險阻,要繞一些彎,甚至難免誤入歧途。哪個重要的科學實驗一次就能成功呢?“失敗者成功之母”。失敗的教訓一般比成功的經驗更有益”……這些都呈現出一種積極的人生態(tài)度和對美學道路的不懈追求。

第二封《從現實生活出發(fā)還是抽象概念出發(fā)?》。

人們在不斷的探究美的定義是什么?但是并沒有固定的結論。美可以變?yōu)槌?,丑也可以轉化為美。80年代,朱光潛先生堅持“美是主觀與客觀的統一”這一總命題,認為這是從抽象的概念出發(fā)不是從現實出發(fā)去研究美學問題,提倡“從現實出發(fā)去研究美學問題”,提倡“正確辨認生活與藝術中的一切丑現象”,認為“自然丑也可以轉化為藝術美”,“藝術家有描寫丑惡的權利”。

第三封《談人》。

談美離不開談人,因為美是一種對于人來說才具有意義的價值。文中寫到:“一個活人時時刻刻要和外界事物打交道,這就是生活。生活是人從實踐到認識,又從認識到實踐的不斷反復流轉的發(fā)展過程。為著生活的需要,人在不斷地改造自然和社會,同時也在不斷地改造自己?!币虼?,人的活動大致分為知情意這三種,作為審美主體的人是“一個整體”。并且對康德的美學思想進行了批判。

第四封《關于馬克思主義與美學一些誤解》。

在此,朱光潛先生重申他對馬克思主義的信仰,鄭重提出“我們提倡‘解放思想’,但不能從馬克思主義思想中‘解放’出來”。針對“馬克思主義創(chuàng)始人并沒有寫過一部美學或文藝理論的專著,說不上有一個完整的美學體系”等一些誤解,朱光潛先生說,構成馬克思主義美學的這個完整體系“是長期發(fā)展而且散見于一系列著作中的。要想掌握馬克思主義的美學體系,就要認認真真地學習馬克思主義理論。這對我們學習美學是一大啟發(fā)。

第五封《藝術是一種生產勞動》。

朱光潛先生認定“藝術是一種生產勞動,是精神方面的生產勞動,其實精神生產與物質生產是一致的,而且是互相交融的”。在生產勞動過程中,一方面,自然經過人的改造而日益豐富化,成了“人化自然”;另一方面,人發(fā)揮了他的本質力量,使其在改造自然中“對象化”了,因而也肯定了自己,使自己的本質力量日益加強和提高了。這是一個雙向過程。人類歷史就這們日益發(fā)展下去,以至于達到“人的徹底的自然主義和自然的徹底人道主義”的辯證統一。

第六封《沖破文藝創(chuàng)作和審美學中的一些禁區(qū)》。

“四人幫”統治時期,文藝創(chuàng)作和美學中的禁區(qū)是“人性論”、“人道主義”、“人情味”和“共同美感”。在朱光潛先生看來,人性是普遍存在的,是人作為人的自然本性,“人道主義”總的核心思想“就是尊重人的尊嚴”,“把人放在高于一切的地位,因為人雖是一種動物,卻具有一般動物所沒有的自覺心和精神生活?!痹陉U釋“共同美感”時,朱光潛先生援引了馬克思“藝術起源于勞動”的論述,指出“勞動是人類的共同職能”,它所產生的美感也就是“人類的共同美感”。因此,老先生呼吁我們沖破禁區(qū),解放思想。

第七封《從生理學觀點談美與美感》。

第八封《形象思維與文藝的思想性》。

朱光潛先生認為“把從感性認識所得來的各種映象加以整理和安排,來達到一定的目的,這就叫形象思維;“把許多感性形象加以分析和綜合,求出每類事物的概念、原理或規(guī)律,這是從感性認識飛躍到理性認識,這種思維就是抽象思維或邏輯思維”。形象思維和抽象思維(或邏輯思維)的不同之處,在于形象思維始終停留在感性認識階段,沒有從感性認識到理性認識的飛躍。這也契合了馬克思主義的思想。

第九封《文學作為語言藝術的獨特地位》。

文學是用語言為媒介,語言這種媒介不是感性的而是觀念性,即語言要通過符號(字音和字形)間接引起事物的觀念。文學作為語言藝術在藝術門類中占有獨特的地位?!拔膶W實際上就是語言學”。他提醒我們青年一定要加強語文基本功的訓練,如多讀文學作品等。

第十封《浪漫主義和現實主義》。

朱光潛先生認為不能把浪漫主義與現實主義的區(qū)分絕對化?!袄寺髁x側重從主觀內心世界出發(fā),情感和幻想較占優(yōu)勢”;“現實主義從客觀現實出發(fā),抓住其中本質特征,加以典型化”。這兩種創(chuàng)作方法雖然是客觀存在,卻不宜過分渲染,像旗幟那樣鮮明對立。要“從主客觀統一的觀點來看待這個問題?!备郀柣f過:“在偉大的藝術家們身上,現實主義和浪漫主義時常好像是結合在一起的。”

第十一封《典型環(huán)境中的典型人物》。

典型環(huán)境起著決定典型人物性格的作用?!叭烁竦膫ゴ蠛蛣倧娭挥薪杳軐α⒌膫ゴ蠛蛣倧姷某潭炔拍芎饬砍鰜?。”但是再現典型人物本身不是目的,而是要通過它反映社會生活的本質及其發(fā)展。

第十二封《審美范疇中的悲劇性和喜劇性》。

悲劇與喜劇是兩種不同的藝術體裁,具有兩種不同的審美特性。悲劇與喜劇很難截然劃分,從根本上說,是因為現實世界的矛盾本來就很復雜,縱橫交錯,很難分出悲喜,同時人們的審美情趣也多種多樣,不同的人對同一個戲劇往往產生不同的感受。“世界對.動情感的人是個悲劇,對.思考的人是個喜劇。”

第十三封《結束語:“還須弦外有余音”》。

朱光潛先生對來信問到關于學外語和美學問題朋友們提出忠告:“學美學的人入手要做的第一件大事還是學好馬列主義”;其次,“掌握一種外語到能自由閱讀的程度”,“掌握國際最新資料”;第三,“要隨時注意國內文藝動態(tài)”,“最好學習一門性之所近的藝術:文學、繪畫或音樂,避免將來當空頭美學家或不懂文藝的文藝理論家”。

朱光潛的《談美書簡》就是這樣一本書,13封信,行云流水,讀來渾然天成,在同我們聊天的過程中給予我們美的啟示,逐步的認識美,理解美的問題,掌握美的體系。使我對美學有了第一次有了明晰的認識。正如他幾十年前創(chuàng)作《談美——給青年的第十三封信》一樣,不是掉書袋的,而信手所致,拿來談談;在親身體驗的基礎上,學習美學、理解美學,而不是空洞的來談論美學大理論。所以,每個人多應讀一讀這13封信。

談美書簡感悟心得篇七

第一段:引言美書簡的背景和意義(200字)。

美書簡是一種古老而獨特的文學形式,起源于古代中國。美書簡以簡短的篇幅展示情感,傳達深邃的思想。它與其他傳統文學形式如詩、散文等相比,更注重文字的點睛之筆,追求簡練且有力的表達。談論美書簡的心得體會,不僅是對這種古老藝術形式的一種探究,更是對于人性和社會的思考。

第二段:美書簡的表達方式和內在主題(200字)。

美書簡以短篇的方式展現人們的思維和情感狀態(tài)。它通過簡潔、有力的文字,抓住人們內心的某個瞬間,一句話、一幅畫面,或一份深情。比如,唐代王之渙的《登鸛雀樓》就是一封美書簡。在如此短小精悍的篇幅里,作者運用生動的詞句以及巧妙的意象,表達自己對事物的獨特感受。美書簡隱藏著豐富的主題,如愛情、友情、親情以及人生意義等等,給讀者留下了豐富的想象空間和閱讀樂趣。

第三段:美書簡的審美價值和情感反應(200字)。

美書簡不僅僅是一種表達方式,更是一種審美藝術。它以簡潔的筆法和優(yōu)美的句式打動讀者的心靈。當我們讀到一封美書簡時,往往會被里面蘊含的感情所觸動,產生共鳴。讀者在欣賞美書簡的過程中,會慢慢發(fā)現其中所蘊含的情感是如此真摯和深刻,這種真摯將觸動我們內心深處藏著的情感。美書簡不僅展示了作者的才華,也幫助讀者與作者建立了一種特殊的情感紐帶,使我們更加理解和接納他人所經歷的喜怒哀樂。

第四段:美書簡的思想與社會意義(200字)。

美書簡不僅僅反映出作者的個人情感,也蘊含著深刻的思想和社會意義。它通過短小的篇幅,生動地表達了人們對于生活與人性的思考。美書簡幫助我們更好地思考人與自然、人與人之間的關系以及人生的意義。通過美書簡的閱讀,我們可以感受到人類的喜怒哀樂,了解他人的處境,同時也激發(fā)我們思考人生的價值和意義。美書簡的存在,使我們在社會中更加關注并尊重他人,它為我們提供了思考和交流的平臺。

第五段:總結美書簡對于個人成長的意義(200字)。

美書簡不僅僅是一種藝術形式,更是一種幫助我們個體成長的工具。通過閱讀和思考美書簡,我們能夠更湛地理解生活,更好地與他人交流,同時也培養(yǎng)了我們對于美的敏感和表達情感的能力。美書簡的短小精悍,要求我們在有限的篇幅內抓住重點,并用優(yōu)美的語言傳達深刻的思想。這種細致的思考和沉淀將使我們的認知和表達能力得到提升,進一步促進個人的成長和進步。

總結:美書簡作為一種古老而獨特的文學形式,以其簡潔、生動的表達方式,以及展現人們內心情感的能力,引起人們的共鳴。它不僅僅是一種審美藝術,更是一種思考人性和社會的工具。通過閱讀和思考美書簡,我們能夠更好地理解人類情感和思維,培養(yǎng)與他人的感受力和傾聽能力。美書簡對于個人成長具有重要意義,它促進了我們的認知與表達能力,塑造了我們的獨特人格。在當今變幻莫測的社會中,美書簡的存在與發(fā)展,為我們提供了一把體驗人性、思考生活和傳遞情感的鑰匙。

談美書簡感悟心得篇八

朱老說過,美學離不開馬克思主義,更小的說便是唯物主義。也就是說一切的藝術品與美都是從現實中出發(fā)而高于現實,引領人類進步的。唯物主義論傾向于一切源自于勞動生產,勞動使人進步,產生理想,從而有經濟要求,有美的需求,我想這句話是適用的:經濟基礎決定上次建筑——美的精神生活。而勞動生產和現實條件又決定著經濟情況,而唯心主義恰恰顛覆了勞動生產與理想的位置。

對于美感是一種傾向,還有更精確的解釋。人是一個整體,他是有聽覺、視覺、嗅覺、意志、思想等感官組成的。從前西方人分割開來看,以黑格爾等為首的美學大家們只注重聽、嗅、視三感,認為美是客觀的,與人的主觀感覺無關??烧缟衔乃f,沒有美感何來美?而美感便是人的意志與思想的一種傾向??煽偨Y為:人是一個整體;美與美感也是一個不可分割的整體。

文中有一處對于人與自然的關系的解釋,我頗為喜歡。人是審美過程的主體,自然為客體,當然,主體也屬于客體,人也是審美對象之一嘛。主體與客體并不是互相對立的兩面,客體產生美,主體應而產生美感,二者為一整體。同時,人類的勞動生產便是不斷用自己的力量改變自然,讓它符合自身的美的規(guī)律的過程。“在這個過程中,自然日益受到人的改造,就日益豐富化,就成了‘人化的自然’;人發(fā)揮了他的本質力量,就是肯定了自己,他的本質力量就在改造中自然對象化了,因而也日益加強和提高了。”這便是人與自然的關系,相互依存,而又相對獨立,而自然中有人類,人類中又有自然。馬克思說過:“自然中所含的人性本質只對于社會的`人才存在;因為在社會里,自然對于人才作為任何人的聯系紐帶而存在——他為旁人而存在,旁人也為他而存在——這是人類世界的人生活要素。只有這樣,自然才作為人的自己的人性存在的基礎而存在。只有這樣,對人原是自然的存在才變成他的人性的存在,自然對與他就成了人。因此,社會就是人和自然的完善化的統一體——自然的真正復活——人得徹底的自然主義和自然的徹底的人道主義?!倍嗝春玫娜说淖匀恢髁x和自然的人道主義啊!這不正是我們應該追求和向往的么?我想那應該是最高境界的美了吧!——自然與人類的和諧!

談美書簡讀書心得“五一”期間逛新華書店,應女兒的要求,買了一本中學生課外文學名著必讀篇目《談美書簡》。這是一本薄薄的只有105頁的小書。女兒學習忙無暇閱讀,我便拿來品讀,了有收獲。

很難想象,這本《談美書簡》竟然是出自一位八十二歲高齡的老人之筆。晚年匯聚了一生的心血寫成了這本經典之作,也是理所當然的事情了。作者朱光潛(1897—1986),中國現代著名美學家、文藝理論家主要著作有《悲劇心理學》、《文藝心理學》、《詩論》、《談美》等。作者晚年時回顧了自己的美學生涯和自己獨特的思想,也是給所有來信沒有得到回復的朋友的一次集體回復。對美,或許大家都不陌生,但是深入研究,卻是望塵莫及的。通常我們對于美、美感、美的規(guī)律、美的范疇等等這些問題感到很深奧,也研究甚少,關于這些問題,朱光潛老先生在此書中都一并回復了,而且回復的很詳盡,對于思想,文學,方法,理論等等都有了詳細的陳述。對于美,我們看到的都是片面的,也可以說成的表面的,而看完這本書,對于美則有了全新的看法,這也是讀此書的收獲吧。我覺得這本書不但對中學生有益,對于我們這些成年人來說也很有收獲。

談美書簡感悟心得篇九

看《談美書簡》這本書,就像看t臺秀一樣??粗鞣N各樣想盡辦法創(chuàng)新的時裝,卻得不償失的讓人看到另類的搞怪,難以接受。但當你知道這是一位知名大師嘔心瀝血的作品,你就會按奈住自己的煩躁,耐心品位,試圖找到一點可以看的過去的地方。但當你發(fā)現這樣也是徒勞的時候,你又看到別人對這些設計贊不絕口,你便會心生疑惑,不得不從其他方面來尋找樂趣以作消遣。于是你便會將注意力轉到主體的龐雜部分,比如你會欣賞模特的妝容、身材、造型,或者聆聽秀場的音樂,或者研究t臺的設計??傊?,你會找到主體以外出彩的地方,以便使自己感到欣慰,沒有白白的浪費時間,但卻忽略了作品本身的內容。

讀它,需要靜心,在一大堆晦澀難懂的文字中,努力的想尋找到一點能讀懂的,能理解作者觀點的,但往往是努力與收獲不成正比。

和服裝設計師類似,作者也努力的想做到使文章通俗易懂,但卻收效甚微。至少作為萬千讀者之一的我,確實是在還沒弄明白是怎么一回事的情況下就讀完了,只留下一些模糊的對美學的認知。當然,這也不能全怪作者?;蛟S是內容涉及知識面太廣,含蓋內容太多,這就對我像我一樣知識面狹窄的讀者造成了很多的捆擾。這個問題,即使作者再怎樣神通廣大也解釋不清楚。比如,書中常提到的馬克思、恩格斯的著作,我根本就沒接觸過,試問,我又怎能理解透徹呢?所以,我還是要多讀書,多涉獵些不同領域的知識,也許這樣,便可以理解此書的內容。

正如看t臺一樣,如果我看不出精彩的的,無法理解晦澀難懂的內容,我就會從其他細節(jié)方面來尋找這本書的精彩,好鼓勵我繼續(xù)讀下去。作者朱光潛先生,是一位民族責任感很強的人,他對社會學風很是憂慮,也不斷鼓勵年輕人去打破禁區(qū),為文壇帶來清風。他也確實是個“老實人”經常自我反省,不斷思考,不斷改正,不斷進步。他這種務實的科研精神,是他的思想精華,也是這本書的精華。而且,作者在這本書中一直流露出的是謙虛,謹慎的態(tài)度。他的文字也給人一種親切的感覺,并沒有拘人與千里之外的意外,這也是朱光潛先生與其他一些咬文嚼字,拿理論拘人與外,讓人心生畏懼的學者的最大不同,這才是真正有學識的表現?!拔ㄓ衅焚|好的人才能寫出好書才能寫出好書”,所以,從這點上來說這本書也有它的可貴之處。

對于這本書,我沒有讀懂,所以,也不敢枉加評論。只希望以此來記錄下讀它的心情,也算是一種紀念吧。

談美書簡感悟心得篇十

朱老說過,美學離不開馬克思主義,更小的說便是唯物主義。也就是說一切的藝術品與美都是從現實中出發(fā)而高于現實,引領人類進步的。唯物主義論傾向于一切源自于勞動生產,勞動使人進步,產生理想,從而有經濟要求,有美的需求,我想這句話是適用的:經濟基礎決定上次建筑--美的精神生活。而勞動生產和現實條件又決定著經濟情況,而唯心主義恰恰顛覆了勞動生產與理想的位置。

對于美感是一種傾向,還有更精確的解釋。人是一個整體,他是有聽覺、視覺、嗅覺、意志、思想等感官組成的。從前西方人分割開來看,以黑格爾等為首的美學大家們只注重聽、嗅、視三感,認為美是客觀的,與人的主觀感覺無關??烧缟衔乃f,沒有美感何來美?而美感便是人的意志與思想的一種傾向??煽偨Y為:人是一個整體;美與美感也是一個不可分割的整體。

文中有一處對于人與自然的關系的解釋,我頗為喜歡。人是審美過程的主體,自然為客體,當然,主體也屬于客體,人也是審美對象之一嘛。主體與客體并不是互相對立的兩面,客體產生美,主體應而產生美感,二者為一整體。同時,人類的勞動生產便是不斷用自己的力量改變自然,讓它符合自身的美的規(guī)律的過程。"在這個過程中,自然日益受到人的改造,就日益豐富化,就成了'人化的自然';人發(fā)揮了他的本質力量,就是肯定了自己,他的本質力量就在改造中自然對象化了,因而也日益加強和提高了。"這便是人與自然的關系,相互依存,而又相對獨立,而自然中有人類,人類中又有自然。馬克思說過:"自然中所含的人性本質只對于社會的人才存在;因為在社會里,自然對于人才作為任何人的聯系紐帶而存在--他為旁人而存在,旁人也為他而存在--這是人類世界的人生活要素。只有這樣,自然才作為人的自己的人性存在的基礎而存在。只有這樣,對人原是自然的存在才變成他的人性的存在,自然對與他就成了人。因此,社會就是人和自然的完善化的統一體--自然的真正復活--人得徹底的自然主義和自然的徹底的人道主義。"多么好的人的自然主義和自然的人道主義啊!這不正是我們應該追求和向往的么?我想那應該是最高境界的美了吧!--自然與人類的和諧!

談美書簡感悟心得篇十一

高爾基曾說過:我撲在書上,如同饑餓的人撲在面包上。我也像高爾基一樣愛書籍。

我剛健的書柜上陳列這許多大大小小的書籍,基本都讀過了。比如:《簡愛》《老人與海》都看過了。還覺得意猶未盡,又把媽媽的書胡亂的`看了一遍。

我喜歡在網上看書。因為網上的書不盡全,還可以評價。我隔半個小時就在網上買了七八本書。這不,因為爸爸沒有按時將書送回家,我任性了一次。由此可見,我非常愛書。

我像許多文學家一樣熱愛書籍,還把讀書視為我生活中不可缺少的一部分。

談美書簡感悟心得篇十二

翻開了朱光潛老師的《談美書簡》——這部在他82歲所寫的著作包含著他許許多多的人生感悟和對美的獨特見解,而我也開始了對美細細品讀。

朱老先生以十三封回信的形式,展開了對美的見解,或許是我所學的知識太過匱乏,我并沒能夠全部理解,但有很多都讓我受益頗深,在這我就只談談其中的幾封信吧。

前兩封簡單的介紹了一下如何學美學,而第三章卻是談人,把這一封放在了所有的主題之首,我想這應該也是作者的一個思想吧,無論學習什么都應該先學會做人,其次才是學習其他,如果一個人連做人都不會,那也更不用談其他了。而單對于美學來說,美是一種價值,而價值屬于經濟的范疇,無論是使用還是交換,總離不開人這個主體。先有了人,然后才有了美學之說。

人是一個感性的個體,有自己的思想感悟,在我看來雖然美是客觀的,但她依然可以說是一個唯心主義的產物,美沒有任何要求,美有很多方面,比如作者在文中舉得例子在《巴黎圣母院》這不巨作中,雨果便對美字詮釋的淋漓盡致,文中那位既聾啞而又奇丑的敲鐘人再見到那位能歌善舞的吉卜賽女郎是,結結巴巴地使勁連身叫“美!美、美…”我想這位敲鐘人一定沒有研究過什么是美,這是他的肺腑之言,對于美的事物表象的贊嘆,而后來他因為犯了錯而遭到毒打,是這位吉卜賽女郎給了她水喝。他依然對著這女郎贊著美、美、美,不過這不在是外表的艷麗之美,而是心靈的美,敲鐘人看清了靈魂的丑惡與美麗,所以后來每個緊要關頭他都成了這位女郎的救護人,最后他們死在了一塊,他們都是美的,敲鐘人外表長得奇丑無比,但那美的心靈,粉飾了他并不美麗的面容。所以朱老先生也驚贊“雨果畢竟是一個名不虛傳的偉大作家”,他對美的敘述十分的到位,現實與想象的結合,讓美變得立體,有了人的味道。

這些算是對美的一個認知,后來朱光潛先生說文學作為語言藝術的獨特地位,這一點我也是非常認同的,美不一定是畫,不一定是一種很復雜的東西,對我來說語言就是一個很美的東西,你可以運用語言來描述任何一種東西,可以從語言中體會出意境,想象出景物的模樣,語言的運用也充滿著各種藝術手法,對于人物美的雕刻,景色美的贊嘆。所以我認為若想鉆研美學,文學的研究也是必不可少的。

正如朱光潛所說“研究美學的人如果不學一點文學、藝術、心理學、歷史和哲學,那會是一個更在的欠缺,而且會成為‘空頭美學家’”,美學并不是一個孤立的事物,她可以說是一個體系,而在這之中融合著許多門的學問,若你都有所涉及,那么我相信你對美學的認識又深入了一分,因此我希望憑著對美學的喜愛,求知的精神,我也將會慢慢理解一些曾經生澀難懂的內容,讓自己的精神世界變得更充實。

談美書簡感悟心得篇十三

理解了“情人眼里出西施”的原理。熱戀情侶戀上的往往不是對方本身,就是說我們很難“絕對客觀”地去喜歡一個人。你愛上的是一個“人情化”和“理想化”的對象,有的人明白這一點,即便之后當幻想的泡泡逐漸被現實擊破之后,也明白這是必然會發(fā)生的事情。半夢半醒之中,這樣的人會逐漸理解對方和最初想象中不一樣的現實,而懂得真正地接納對方真實的樣子;但有的人不明白這一點,單純地把“審美”當作只有一方參與的事情,那就是:如果不美了,都是因為對方、這個被審美的對象不美了,而完全忽略了自己作為欣賞的一方,對被欣賞對象所加的“美好濾鏡”。

看不清這一點的人,可能戀愛會屢屢受挫,并非常無助無奈地認為自己戀愛運氣不好、或遇人不淑。如果你能理解,你以為的愛,可能是建立在空中樓閣基礎之上,很容易消逝、很容易破碎的。學會愛的第一步,是認清楚你是否在對方身上投射了太多并不實際存在的美好幻想,你是否明白,你的愛到底包含了什么,是否包括看到事實之后的坦蕩和釋然。

我們說“自然美”時,“美”字有兩種意義。

看到這里,內心止不住小激動,一是很有共鳴,一是覺得朱老先生寫得真好。我們常常在心里醞釀一些模糊不清的理解和見地,看到有前輩清楚條理形相地將它們轉化成優(yōu)美的文字,實在是一大享受的事情。

許多人欣賞不來藝術,主要都是卡在這里了。以為“常態(tài)”是美,不符合常態(tài)就不是美,直接pass,也不多作思考。這樣的人可能最欠缺的就是創(chuàng)造力,最有可能在生活中隨波逐流、中規(guī)中矩。

想真正地開始理解藝術,一定要理解這一章的內容,“一、藝術的美丑和自然的美丑是兩件事。二、藝術的美不是從摹仿自然美得來的。”

談美書簡感悟心得篇十四

我知道我這個人有時候特別的假、大、空,偏好些看上去體面的道理與語句。

朱老運用哲學的思想談及了在美學中學習與發(fā)展的問題。涉及到馬列主義與毛澤東思想,并將其靈活得運用到了現實中。在高中對于哲學方面的學習中,我也確實知道一些原理。但在朱老對于各個學者的思想意識形態(tài)和對美學所持的觀點進行闡述中,我更能理解世界觀對于一個看法的影響和真切認識到哲學是這世界運轉不可或缺的重要部分。朱老從大處著手,小處分析,讓哲學極具魅力。

在書簡中,我也接觸了美學的一小部分,美、審美、主體、客體、形象思維、抽象思維,也懂得了意識、藝術、思維之間原來并不是想象之中的那么簡單。小到對于一個事物的理解與看法,再到對于美學專注性的認知,繼而是社會的意識形態(tài)上的問題,無一不反映的是朱老深厚的文學素養(yǎng)與豐富的生活閱歷。

當談及到歷史、聯系、自然、社會、藝術、情感、文學,我深知還有許多知識需要去接觸與學習。堅定的堅持唯物主義也好,對稍有遺憾的唯心主義也好,我更具有了一顆包容的心去看待這世間的萬物。不做偏激的人,也不希望被人抓住情緒的把柄。

值得一提的是,朱老對于當時期國家政策的解讀,充分運用了馬列主義與毛澤東思想進行深刻剖析。受到了當時特殊時期的影響,政治色彩與捆綁十分濃厚。

從這一刻,社會科學好像很有趣的樣子。

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