讀后感點評評語(大全12篇)

讀后感是種特殊的文體，通過對影視對節(jié)目的觀看得出總結后寫出來。讀后感對于我們來說是非常有幫助的，那么我們該如何寫好一篇讀后感呢？以下是小編為大家搜集的讀后感范文，僅供參考，一起來看看吧

讀后感點評評語篇一

我先是看《贏在中國》這套電視節(jié)目，又閱《馬云點評創(chuàng)業(yè)》這本書，總之現在我對這類書比較感興趣，它們真正能充實我的感知。

一個事業(yè)和人品都好的人，他人品的吸引力永遠都勝過他事業(yè)對人的吸引力。他在點評選手的許多話里都透露出，他最看重一個人的人品，也強調人品的重要性，有個好品質的人，才能在事業(yè)上有所作為。

從他的點評語中看出馬云是個心胸開闊的人，對選手所講的都是他在創(chuàng)業(yè)路上一路走過來的真實感概，是用失敗和辛勞換來的智理明言，有些話是別人要用一生的時間才能總結出來的道理，而他是毫無保留地奉獻給選手和廣大觀眾了，他的點評給許多創(chuàng)業(yè)者都提供了很多這方面的思考和解決問題的方法，也鼓勵和激發(fā)了許多人的創(chuàng)業(yè)激情。

在中國民營企業(yè)日漸興旺的今天和明天，是需要有馬云這樣的創(chuàng)業(yè)先驅者和創(chuàng)業(yè)成功者的指點，以帶動更多的人創(chuàng)業(yè)成功，從而也改變了國營企事業(yè)一統(tǒng)天下的泡沫經濟現象。

看了他在電視節(jié)目里的點評，還想看書來進一步加深印象，有種想反復咀嚼細細口味的吸引力。從他的點評中看出了敏捷的思維、妙語連珠的語詞、風趣幽默的輕松心態(tài)、認真而又一針見血的嚴謹態(tài)度，讓人感到有種”同君一席話，勝讀十年書的感覺。“還有從他簡練的語言中看出他的思路始終是清晰的。

在互聯網布滿全球并作用于廣大群體的今天，是馬云引領了中國的廣大民眾享受于互聯網的商業(yè)部份。

感謝馬云!

讀后感點評評語篇二

今天接完孩子回到家，看到考試成績不是太好，作文一下子扣了九分，還有很簡單的拼音題沒有做對，我也沒有批評她，而且鼓勵她說:“這次考的不好沒有關系，我們爭取下學期努力，把學習成績提高上去，要想寫好作文，要先從寫日記開始，從今天開始我們每天寫一篇日記好嗎?”她自信地點了點頭。于是我們一起先把六端格字寫完發(fā)到了打卡群里，就開始寫今天的日記，我真的很希望孩子能夠堅持下來，為了孩子，我也會加倍努力把日記寫下來，請陳老師監(jiān)督。

點評：鼓勵孩子成長，比打罵更重要。

作者|陳富永

讀后感點評評語篇三

寫讀后感的目的,就要善于抓住這些零碎、甚至是模糊的感想,反復想,反復做比較,找出兩個比較突出的對現實有針對性的,再凝神想下去,在深思的基礎上加以整理。下面是本站小編為您整理的關于讀后感的小學

作文

《龜兔賽跑》都是大家耳熟能詳的故事了，烏龜在比賽中靠著他的堅持不懈，靠他的愚公精神勝過了半路偷懶的兔子，從此烏龜成了人們口中贊揚的愚公。而今天我看了一本《第二次龜兔賽跑》的故事書，讓我看到了其實烏龜并不像人們所說的愚公一樣，他也是一個很愛動腦筋的人，看來愚公不愚!

故事中，兔子因為輸掉了比賽很不服氣，想方設法要和烏龜進行第二次賽跑，血洗恥辱。在比賽時，兔子可是憋足了勁地跑，可還是贏不了烏龜。因為烏龜自從第一比賽后就開始發(fā)明助跑器，為的就是讓子子孫孫能夠在以后的賽跑中永遠得第一。兔子這回可是輸得心服口服。

愚公不愚，烏龜第一次賽跑靠堅持不懈的笨方法贏得了比賽，第二次烏龜卻是發(fā)揮了自己的聰明才智，贏得了比賽。烏龜能夠不把一時的虛榮當高帽，看不起人，而是把眼光放遠，從長遠利益出發(fā)，是他的子子孫孫值得學習的榜樣。

動物尚且能夠這樣，人類呢?我們人類的頭腦可是比烏龜要聰明千倍，甚至萬倍，所以我們更應該把眼光放遠。作為學生的我們就應該以學業(yè)為主，扎扎實實打好基礎，為將來貢獻社會而努力。

這篇作文是通過看了一則寓言故事有感而發(fā)寫下的讀后感，感情真摯，對故事進行了深入地理解，能夠明白其中所蘊涵的道理，從而聯系自身，把眼光放遠，立志從小好好學習文化知識，打好結實基礎，長大后為祖國貢獻力量。

夏令營回來后媽媽送給我一本書——《告訴世界我能行》。這本書是知心姐姐盧勤寫的，里面有50個我們成長需要面對的問題。許多都是她多年來收集和整理的，真實的故事。

知心姐姐教了我們人生的第一課：太好了!改變心情就改變世界。有一次，她帶30個小記者去手拉手希望小學采訪，而進村第二天就下起了暴雨。小記者們有的踩到了牛糞其臭無比，有的淋得像只落湯雞……個個狼狽不堪，但他們沒有一個人說太糟了，反而說太好了，平時還碰不上呢!其中有個叫劉漫夕的漂亮女孩，她的鞋底斷了，兩只腳就像泡在水里一樣。經過幾天的磨練后，她從一個愛哭的嬌嬌女，最后戰(zhàn)勝了自己的眼淚，快樂又自信。

我從她的身上仿佛看到了我的影子。記得我去夏令營的那幾天也曾像她一樣?？头坷铮米訃绎w來飛去，洗澡水冰冷冷的，飯菜一點兒也不可口……看到這么差的環(huán)境，我一肚子的埋怨，滿肚子都在想太糟了!太糟了!怎么辦?怎么辦?我不斷向媽媽搬救兵，可是遠水解不了近渴。有的時候甚至還會“下雨”，擔心恐懼時時圍繞著我。如果當時也能像他們那樣換個積極樂觀的心情去面對的話，說不定能學到更多的東西，看到更美麗的景色。想想災區(qū)的人們不也住得比我們破，生活條件還要差，那他們也堅持熬過來了。以后，凡事不要總說“太糟了”，碰到困難不要害怕，對自己說一句“太好了!新的挑戰(zhàn)又來了”。

讓我們一起來改變心情改變世界吧!

這篇文章是作者讀《告訴世界我能行》而引發(fā)的感想。文章開篇點題，中間部分抓住“改變心情就改變世界”這一觀點展開，先是介紹了這本書的內容，接著結合現實進行了闡述，全文語言流暢，一氣呵成，不失為一篇佳作。

我以前總是害怕蟲子。但現在不一樣了，因為看了這本《昆蟲記》，我不害怕了。這本書把我最討厭的蜣螂都描寫得很可愛、生動。書上說蜣螂又叫圣甲蟲。在六七千年以前，每到春天灌溉的時候，埃及農民總能看到一種昆蟲，它們頂著類似圓球的東西向后推著走。當時的人認為星球是圓球形，而這種昆蟲的動作又與星球的運轉相合，所以人們都以為它們具有淵博的天文學知識，很神圣，“神圣的甲蟲”一名由此而來。

其實渺小的生命也是需要尊敬的，如果沒有這些渺小的生命那世界也沒有這么美麗。

這篇文章通過對《昆蟲記》的簡單回憶，介紹了蜣螂這種動物，引出文章主旨。文章結構嚴謹，內容客觀全面，語言運用得體，得出的道理耐人尋味，是一篇不錯的文章。

讀后感點評評語篇四

他個子不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙時常瞇起來的慈祥的眼睛，一頭花白的短發(fā)更襯出他的忠厚。他有一條強壯的右腿，而左腿，卻從膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圓木棍支撐。這條腿何時、為什么截去，我們不知道。只記得有一次，他講課講到女媧氏補天造人的傳說的時候，笑著對我們說：“女媧氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也變成人。只是有的人，由于女媧甩得力量太大了，摔丟了腿和胳膊。我就是那時候被她甩掉了一條腿的?！苯淌依镒匀或v起一片笑聲，但笑過之后，每個學生的心頭都泛起一股酸澀的感情，同時更增加了對劉老師的尊敬。

他只靠著健壯的右腿和一根木棍，一天站上好幾個小時，為我們講課。逢到要寫板書的時候，他用木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉，便轉向黑板。寫完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心再轉向講臺。一個年過半百的老師，一天不知道要這樣跳躍旋轉多少次。而他每次的一轉，都引起學生們一次激動的心跳。

他的課講得極好。祖國的歷史，使他自豪。講到歷代的民族英雄，他慷慨陳詞，常常使我們激動得落淚。而講到祖國近代史上受屈辱的歲月，他自己又常常哽咽，使我們沉重地低下頭去。

他不喜歡筆試，卻喜歡課堂提問，讓學生們述說自己學習的心得。我記得清楚極了，倘若有同學回答得正確、深刻，他便靜靜地佇立在教室一角，微仰著頭，瞇起眼睛，細細地聽，仿佛在品味一首美妙的樂曲。然后，又好像從沉醉中醒來，長舒一口氣，滿意地在記分冊上寫下分數，親切、大聲地說：“好!五分!”倘若有的同學回答得不好，他就吃驚地瞪大眼睛，關切地瞧著同學，一邊細聲說：“別緊張，想想，想想，再好好想想?！币贿叢蛔〉攸c頭，好像那每一次點頭都能給學生注入一次啟發(fā)。這時候，他比被考試的學生還要緊張。這情景，今天想起來，依舊那么清晰，那么親切。

這便是我的老師。

評語：這篇文章介紹了作者的老師。作者并沒有運用華麗的辭藻，而是語言質樸的向我們描述著這樣一位優(yōu)秀的老師，通過對老師在課堂上對待同學的態(tài)度，講課時的慷慨激昂，讓我們看到了一位幽默風趣、堅強自信、非常正義的老師形象。每一小部分都舉出了具體的事例來表現老師的特點，也飽含作者對老師深深的愛。

讀后感點評評語篇五

1、這學期你為了在體育方面做出點成績，確實吃了不少苦，流了不少汗，你能從挫折中振作起來，迎難而上，這種精神十分難得，你樂觀，個性豁達，這將有助于你成功。但記住：千萬別荒廢了學業(yè)。

2、你每天堅持按時到學校，這很好。在學校里，你也能團結同學，遵守紀律?？蓪W習是自己事情，得靠自己努力才行。天底下沒有不勞而獲，只有付出，才會有收獲。加油啊，把學習趕上去。

3、你總是輕輕地回答，輕輕地問候，悄悄地學習，悄悄地思索，默默地觀察！哪一天你也輕輕地舉起你右手，流利地回答老師提問；哪一天你也跑在班級最前面！到時候，同學們和老師會為見到一個不一樣你而高興。

4、人天賦就象火花，它既可以熄滅，也可以燃燒起來，而迫使它燃成熊熊火火方法只有一個，就是勞動，再勞動，你就是一個極有天賦孩子，腦子靈，反應快，希望你能早日振作起來，讓智慧火花早日閃爍起來。

5、你進步是老師最大欣慰，也是你父母最大欣慰。記得開學初你還是一個愛哭不懂事娃娃。沒想到不到一個學期，你不但變得非常懂事，而且成績也有了一個很大飛躍，如果你能自己獨立完成作業(yè)，我想：憑你聰明，你肯定能行，努力吧！老師天天為你加油。

7、在你身邊有兩個形影不離小伙伴：“聰明”和“調皮”?！奥斆鳌币颉罢{皮”搗亂而少了很多。是啊，上課坐不住，聽不見課，還怎么聰明呢？希望下學期你能主動趕走這個“小調皮”，變得更聰明！

8、你富有朝氣，性格直率，愛好廣泛，努力為班級爭榮譽，運動場上英姿是你最大驕傲，但你又是一個總讓我“提心吊膽”男孩，何時能讓我自豪？我仍在苦苦等待。愿你我攜手相伴，托起你明天輝煌！18、你思想純樸，待人隨和、誠懇，能自覺遵守紀律，尤其能遵守宿舍紀律，但你平時工作不夠踏實，做事有點馬虎，學習上效率不高，進取心不強，與同學不能和睦相處，缺乏為班級爭光熱情與能力。愿你活潑、開朗、鍛煉能力，做一個全面發(fā)展好學生！

9、你是個聰明機靈而又活潑孩子，班里活動常因有你參與而增添了不少歡快氣氛。如果你能悄地拿起筆，輕輕地翻開課本，認真地寫出一個個答案；如果你能鼓起勇氣，堅定信念，你將會跑在大家前頭。

10、你是個深得老師和同學都喜歡好孩子，在學習中表現得還不錯，特別是你那種認真學習精神，很值得大家學習。今后你，應該比現在你更棒吧？那就看你咯。

11、你是一個懂事聽話孩子，熱愛學，自覺遵守紀律，積極主動參與學習，團結合作，學習成績優(yōu)秀。老師喜歡你，愿你在今后學習中更加主動，爭取更好成績！

12、勤上學愛勞動，團結同學，愛笑愛玩，為人誠實，這就是你。老師希望你在以后學習中，能認真一點寫字，把字寫好，專心聽課把學習搞上去。

13、你是個非常特別女孩子。你聰明伶俐，又有男孩子般調皮好動性格。最讓老師佩服是有一種較強思考問題能力。在今后學習工作中，如果你能與其它小朋友友好相處，你肯定能成為一名優(yōu)秀小學生。

14、你上課專心聽講，認真思考，積極舉手發(fā)言。課后，你自覺遵守紀律，認真完成作業(yè)，學習成績很不錯。老師希望你更加努力，多鉆研有關知識，爭取更好成績，做到拔尖。

15、6。在校尊敬老師，團結同學，關心集體是你特點、優(yōu)點?？吹侥阌眯穆犝n時發(fā)言是那么積極，老師是多么高興?？赡阌袝r也很讓老師生氣，作業(yè)不及時完成，字跡潦草，上課不專心，讓老師傷心。你知道嗎？如果你改掉這些小毛病，你肯定會成為一名好學生，老師期待著這一天。

16、時間過得真快，轉眼就放寒假了。相處這么久，你給老師感覺是：沉靜、皺眉、不拘言笑。往日那聰明、活潑可愛、嘻笑著“一休哥”到哪兒去了呢？小男子漢，望你在下學期能展笑眉、舒眉頭，努力地學、盡情地笑！

17、你是一個有個性小女孩，有一雙很機靈大眼睛和甜美笑容，你尊敬老師，常常幫老師做事情，在這個學期，你學習有所進步，課堂紀律方面也比以前好，能夠不影響他人，和同學相處也好多了，開始有了自己朋友，學校生活多姿多彩，老師希望你盡快地適應，有一個美好小學生活！

18、生活就像大海，友情就象大海中浪花，大海有了浪花更加美麗，生活有了友情更加甜蜜，愿你珍惜和同學間友情，用真誠和寬容去融化一切誤會顧忌。

19、你是一位內心世界十分豐富女孩，當老師看到你一篇篇內涵豐富，文情并茂作文，了解到你獨到見解時，是多么喜悅，你特長真不少，畫畫、彈琴樣樣都行，成績也十分優(yōu)異是難得全面發(fā)展聰明學生。

20、老師很欣賞你那股不服輸個性。在學校里，你能協(xié)助老師做好班級工作。課堂上，有時你也能積極舉手回答問題?？墒亲鰹榘喔?，有時你也欺負同學，這樣不好。老師希望你把你不服輸個性用在學習上，爭取更好成績。

21、你勤上學，團結同學，對人有禮貌，勤舉手回答問題，認真完成作業(yè)。老師希望你今后上課更專心聽講，自覺學習，這樣你成績會更優(yōu)秀。

22、在我們相處四年時光里，你是一位聰明可愛，真誠坦率，興趣廣泛，想象力豐富小家伙，真使我難以忘懷，在你即將開始新生活之際，我真誠地祝福你能有一個燦爛未來，有一片任你馳騁遼闊天地。

23、一年來，你在學習上突飛猛進，一下子躍進了尖子生行列，讓老師和同學們刮目相看，可又有誰知道，在這成績背后凝聚著你多少心血，當得知你每天晚上刻苦鉆研數學難題時，我非常感動，這可真印證了那句古話：鍥而不舍，金石可鏤。勤奮是人最可貴品質，它將使你終身受益，助你取得成功！

24、你很遵守紀律，但課堂上卻總是沉默不語，難道是信奉“沉默是金”嗎？沒有人天生就有良好口才，關鍵還是看你會不會抓住課堂上每一個機會。

25、從你作文中可以看出你是個愛憎分明，正直、有愛心孩子，在你內心深處，上進心依舊未泯滅，你不是有個競爭對手嗎？只要你努力，像啄木鳥一樣啄掉自己身上懶蟲，是有希望趕上并超過他。

26、平時，雖然你沉默寡言，但老師喜歡你那文質彬彬模樣。孩子，你辛苦了，學校離你家路途遙遠，可你總是風雨無阻，按時到校。今后假如你能改變一下學習方法，發(fā)揚勤學苦練，不恥下問精神，那么優(yōu)秀成績就離你更近。

27、課堂上，你認真聽課，積極思考，積極舉手發(fā)言，自覺遵守紀律，學習成績拔尖。只是老師發(fā)現你作業(yè)沒有以前那么工整了，什么原因啊，可不要驕傲啊。

28、你是一只快活喜鵲，走到哪兒，哪兒就響起你清脆聲音。課堂上你發(fā)言積極，課間你小報告最多。盡管有時候你回答準確率不高，你小報告不切實際，但老師還是喜歡你！如果你能把更多時間用在思考上，你將會更可愛。

29、老師欣賞你勤奮、謙虛，欣賞你善于思考獨立性格。每個人都佩服你小小年紀寫一手好字，你就是小朋友們榜樣。唯一做不夠就是不主動與其它小朋友講話。假如你改掉了這個缺點，你就是好樣！新學期回來，老師希望你能扎扎實實地學習，取得更優(yōu)異成績。

30、你有很好口才，講故事有聲有色，娓娓動聽，你“猴子吃西瓜”還獲得故事大賽三等獎哩！你有很強表演才能，你表演“金雞叫天都”，至今還留在老師和同學心中，你有嘹亮歌聲，有一口標準普通話，老師欣賞你。可你貪玩不學習，知識會自動飛到你腦子里嗎？著名科學家愛迪生曾說過：天才是百分之一靈感，加上百分之九十九汗水。請你想想這話，它對你學習成績提高會有幫助。

31、在美國社會中流轉著一句名言：如果連你自己都不相信你自已，誰還會信任你呢？老師想把這句話送給你，希望能對你有所啟示，其實你是個很不錯孩子，要對自己有信心，大膽展示自己，不斷地鍛煉自己。8、你一定很羨慕那些成績優(yōu)秀同學，你一定認為他們很聰明，學得很輕松，其實不然，真正聰明人，學習時候比一般人更要使勁，因為他們深知，積累知識在于勤，學問淵博在于恒，希望你能像啄木鳥醫(yī)生“那樣，捉掉身上白”“小懶蟲?！?/p>

32、在你學習生活中，有成功歡笑，也有失敗痛惜。成功時你沒有陶醉，失敗時你沒有氣餒，你用堅強信念和不懈努力去面對它們，我欣賞并不是你那優(yōu)異成績，而是你執(zhí)著學習精神。

35、你有活潑個性，課堂上，你思維敏捷，積極思考，大膽舉手發(fā)言。老師很欣賞你才能，希望你繼續(xù)努力學習，為美好明天鋪下堅實基礎。加油啊！

36、你是一個能干、乖巧、聽話小女孩。你是個思維敏捷、意志較強孩子。喜歡開動腦筋思考問題，有一定分析能力。課堂上常常能回答出別人難以回答問題。你作業(yè)有時很認真，有時卻寫得很馬虎。在學習方法上，多動腦筋，你會是一個多么令人佩服女孩啊。在尊師愛友方面你做得非常出色。可是，你有一個馬虎、粗心小毛病。只要努力，老師相信你能成為一名最優(yōu)秀學生。

37、當你第一次走進我們班教室時，我就喜歡上了虎頭虎腦你，但漸漸老師發(fā)現了你身上有著懶惰、馬虎壞毛病，他們已經嚴重阻礙了你進步，甚至后退。希望你早些趕走他們，使自己變得聰明起來。

38、遇見老師，你能主動問好，和同學你能和睦相處。課堂上，有時你也能專心聽講，積極舉手回答問題，按時完成作業(yè)。老師希望你能堅持聽好每一節(jié)課，爭做一名優(yōu)秀學生。

39、小朋友們親切地稱呼你“班長”，可見你在大家心中地位有多么高，你不愧為班中“領頭雁”！成績優(yōu)異，工作出色，常令人贊嘆不已，勤勤懇懇，踏踏實實是你一貫工作作風，老師欣賞你才華和工作能力，愿你才華進一步升華。

40、課堂上，你總是閃動著求知眼睛，積極而認真思考，回答每一個問題。你身為班干，工作負責，關心集體，熱心幫助同學，學習成績優(yōu)秀，正棒??！希望你百尺竿頭更進一步！

41、在學校里，你尊敬老師，團結同學，積極為班級做好事。這個學期，你學習有進步，這與你努力是分不開。老師希望你繼續(xù)努力，爭取更好成績！

42、你遇事反應快，說話能力強，聰明好學，同學和睦，為人大方，同學們喜歡和你做朋友，老師也以你為驕傲?？墒悄闵险n注意力不集中，愛做小動作，不想超越人家。今后老師希望你鼓足勁，拼一拼，做一個品學兼優(yōu)孩子。

43、全班五十位小朋友猶如六十八朵怒放鮮花，你卻像某個墻角悄悄綻放含羞草，不惹人注意，也不刻意追求，這是多么寶貴美?。∮幸惶炷阋材艽竽懙嘏e手流利地回答老師提問；更期待有一天你猶如一朵絢麗多姿玫瑰花，在集體花園里昂首怒放。

44、回想當年我們初次見面時，你還是一個忽閃著大眼睛，胖乎乎大腦袋“小娃娃”，轉眼間，你已成長為一名品學兼優(yōu)，聞名全校優(yōu)秀學生，可能有一天，你會步入中國最高學府，用你所學知識為人類造福，你未來將是燦爛，充滿希望，老師真心地為你祝福。

45、這學期可謂是你“豐收季節(jié)”，作文比賽校內外多次獲獎，當你手棒一張張獲獎證書時，自信和快樂笑容洋溢在你可愛臉龐上，但看得出來，你并不滿足，你對自己還有更高要求，你會繼續(xù)去努力，讓你生活放出更燦爛色彩。

46、你是一個聰明、活潑、上進心很強孩子。課堂上有你響亮清脆回答。老師一直都很喜歡你，你知道嗎？不過老師有時也會批評你，那是因為你上課經常會講“悄悄話”、開小差。老師希望你會做得更出色！繼續(xù)努力！

47、你一定聽過這樣一個故事吧：牛頓做實驗太專注，把手表當雞蛋扔進鍋里煮了。一個人學習、工作時如此專注，還有什么做不好呢？你是個聰明孩子，又寫得一手好文章，如果能以牛頓為榜樣，認真，投入地對待每件事，一定會學有所獲。

48、你是個文靜聽話女孩子，你尊敬老師，團結同學。課堂上你專心聽講，認真完成作業(yè)。課后，你也能自覺學習。希望你在學習上更加努力，爭取更好成績。

49、在學校里，你是個聽話孩子，你很愿意幫老師收作業(yè)，老師很喜歡你。老師希望你在學習上更加努力，爭取更好成績；在家里，認真聽奶奶話，做個懂事孩子。

51、老師知道你非常懂事，非常勤快，也非常想進步。但是光想是沒有用，貪玩和得過且過是無能表現。你想成為老師心目中男子漢嗎？那么從現在開始你就應該發(fā)奮學習，自覺遵守紀律。

52、你是位聰明，活潑男孩，每一節(jié)課，你都專心聽講，大膽舉手回答問題，按時完成作業(yè)。老師希望你在紀律上更嚴格要求自己，那樣你會更棒！

讀后感點評評語篇六

今天下午回到家，孩子拿著四張書法幣讓我看，高興的說：“媽媽，這是老師獎我們的?”我問他當時心情怎么樣，他說特別高興。我對他說，這是因為你每天堅持書寫而得到的。無論做什么都要用心，要一直做下去就回有收獲，如果三天打魚兩天曬網，到時半途而廢，什么都做不成，知道嗎孩子!

今天做的小游戲是按規(guī)律穿珠珠

點評：這就是教育，任何事情都能成為教育的資源，只看我們怎么引導。

讀后感點評評語篇七

教師對我們小學生的

讀后感

評語

張明曾經和你處在同一起跑線上，可現在，人家連續(xù)三次作文得優(yōu)，而你12個錯別字，15個病句，夠悲慘了!你呀，你呀!不是沒本事，而是沒志氣!”

我替那些大人對你說聲“對不起”。不知道這真誠的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈。我能想象你在等車時的焦急;被車撇下時的痛苦;擠在車內的窘迫。我也能理解你由此產生的怨恨。但我也要坦率地告訴你，老師也是這樣擠大的，老師還要告訴你，正如你以后會成長為一個瀟灑的小伙子一樣，我們這個社會一定會美好起來的，因為太陽下有陰影，但是的是陽光。

好筆力，好見地，讀史有眼，立論有識，小子可造其竭力用功勉成大器?！薄扒俺踢h大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了!能作此語，莫謂祖國無人也。

細致的內心活動描寫，巧妙的前后照應，證明你已經掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章，我仿佛看到了21世紀的巴金!”

你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個堅強的孩子，是個懂事的孩子，因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的。

一只不起眼的丑小鴨，飛進了我的叢林，我憐愛她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠實和坦率，我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎?這樣一只丑小鴨，真的會成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。

自然界有許多小精靈，只要你仔細觀察它，它就會給你豐富的聯想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂，贊美它無私的奉獻精神;有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格;而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強?？矗@些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現的道理，大人也得佩服。

《寄小讀者》讀后感：這是一篇非常優(yōu)秀的讀后感，作者通過用簡潔的語言敘述《寄小讀者》的故事，告訴大家濃厚的母子情。然后，作者又運用幾個典型的事例將本文主旨升華了，文章最后告訴我們要感恩母愛。

《昆蟲記》讀后感：本文將閱讀《昆蟲記》的內容與現實生活相結合，感受深刻，“為人間留下一座富含知識、趣味、美感和思想的

散文

《假如給我三天光明》讀后感：這篇讀后感先是簡單介紹了《假如給我三天光明》的內容，然后將作者從《假如給我三天光明》中獲得的啟迪娓娓述之筆端，飽含了對海倫凱勒的堅強、奮斗、樂觀與勇氣的肯定和敬佩，也表達了作者要以微笑面對厄運，以頑強的毅力克服困難的決心。

《陶行知》讀后感：這篇讀后感作者聯系故事，體會到“沒有愛，就沒有教育”。文章更高明之處在于作者以自己獨特的視角，感悟到更崇高偉大旳師愛。采用“引——議——聯——結”的結構模式，思路清晰，語言流暢，文采斐然。

《假如給我三天光明》讀后感：這篇讀后感寫得非常好，作者先寫讀完書的總體感受是震撼，然后引用書中震撼自己的語句，并且一邊引一邊議，在議的過程將海倫凱勒和自己和我們一般人進行對比，揭示出這本書對我們每個人的意義，最后提出希望，結構完整，中心明確，最突出的是文章的語言，給人啟迪，催人警醒。

《名人傳》讀后感：這篇讀后感從結構上說條理清晰，詳略得當，重點突出，從內容上看有理有據，有感而發(fā)。通過名人的事跡感悟到成功需要腳踏實地的去奮斗，去拼搏，是一篇很成功的創(chuàng)作。

《青少年應該知道的植物》：這是一篇讀后感，作者在讀完《青少年應該知道的植物》后，有著頗深的感受。文章一大亮點在于作者能夠結合書中故事情節(jié)展開闡述，使得文章有血有肉。作者能夠從罌花引發(fā)思考，呼吁要正確使用植物，引人深思。

《困難可以讓翅膀更強壯》讀后感：這是一篇《困難可以讓翅膀更強壯》讀后感，作者概括故事內容簡潔清晰，能在引述的基礎上很明確地提出自己的觀點“我明白了人生中的酸甜苦辣，讓我們有能力去永不言敗，堅持到底，也讓感到學習真有趣”。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習作。

《男生賈里》讀后感：這篇讀后感先是簡單介紹了《男生賈里》的內容，然后將作者從《男生賈里》中獲得的啟迪娓娓述之筆端，飽含了對賈里充滿愛與快樂的生活的贊美，也表達了作者對童年的向往以及對真愛的贊美。

《假如給我三天光明》讀后感：這篇讀后感是小作者讀《假如給我三天光明》之后引發(fā)的感受。文章“讀”和“感”緊密結合，故事敘述生動具體，感情表達真摯。小作者邊敘邊議，能引起讀者的感情共鳴。

《誰動了我的奶酪》讀后感：在這篇讀后感中，作者首先用“好讀書也要讀好書”的觀點引出“我”要介紹的這本好書，然后作者簡潔概括了這本書的主要內容，并對書中的“奶酪”意象有自己的深刻見解，隨后作者聯系現實生活實際，進一步表達自己的觀點和感悟。全文結構完整，立意深刻。

《夏洛的網》讀后感：這是一篇關于《夏洛的網》的讀后感，先為我們簡述概括了這本書的主要內容，接著引用材料觀點，寫出感悟，最后點題，作者從中明白了“在生活中，人與人之間要互相幫助、互相關心才會給人類帶來的愛，給世界帶來和平和快樂”的道理，文章寓意深刻。

《平凡的世界》讀后感：這是一篇《平凡的世界》讀后感，作者概括故事內容簡潔清晰，能在引述的基礎上很明確地提出自己的觀點“當生命以美的形式證明其價值的時候，幸福是享受，痛苦也是享受”。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習作。

《水滸傳》讀后感：這是一篇關于《水滸傳》的讀后感，先為我們簡述概括了的主要內容，接著引用書中的例子，結合現實對忠義二字進行具體的闡述，最后點題作者從學到了“擁有強烈的正義感，為了正義，為了真理能奮不顧身”的氣魄。

《愛的教育》讀后感本文是一篇讀后感。文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。小作者把讀與感聯系緊密，語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

《櫻桃之遠》讀后感：這是一篇關于《櫻桃之遠》的讀后感，先為我們簡述概括了這本書的主要內容，接著引用材料觀點，結合現實進行具體的闡述，結尾點題，作者從中分析了這本書作者的寫作風格，可見作者對這本書的熱愛。

《水滸傳》讀后感：這是一篇讀后感，作者閱讀《水滸傳》后有感而發(fā)。作者介紹了這本書的內容，使讀者對其有大致的了解。作者能夠點出《水滸傳》在中國文學史上的地位，感悟深刻。

《繁星·春水》讀后感：這篇讀后感，作者由《繁星·春水》里的一首小詩，想到了媽媽的愛。同時，結合現實，并運用比喻的修辭手法，將媽媽比作我們的精神支柱，形象而生動地表達了對媽媽的愛的贊美與感悟。

讀后感點評評語篇八

2、語言簡練，規(guī)范，開篇吸引人、

3、…以…開頭，較有新意、前因后果娓娓道來、

4、開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述…給人留下深刻印象、

5、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境、

6、開頭直奔主題，也是一種寫法、

7、開頭很活潑、擬人化手法的運用使開頭顯得活潑，

8、反問句開頭，吸引讀者、

9、開頭直奔主題，讓人一目了然、

10、開頭點題，用詞很吸引人、

11、場面和氣氛描寫為文章增色不少；

12、…對精彩地方進行簡單描述；點面結合

13、簡單介紹情況，自然過渡到下一段；

14、情境描寫調動起懸念；

15、充分運用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動、

16、簡要敘述前因，進行鋪墊、

17、這一部分可以加入對話或者一些心理描寫、

18、將…改成…更合適些，

19、自然承上啟下，細節(jié)描寫突出人物品質，令人感動、

20、敘事中夾寫景，以已度人，將心比心、

21、擬人化語言使文章更顯得生動活潑、

22、外形描寫十分有趣，突出了…的可愛、介紹中融入了自己的思想，有感染力、

23、用了列數字，舉例子的方法，很形象、

24、過渡自然，每一段交待得很清楚、

25、這部分參照課文中的例子，語言過于*板，可適當修改，使語言更生動、

27、比喻句用得精當、加入了古詩進行聯想，富有韻味、

28、…和…形成鮮明對比，突出…

29、小學生能有這樣的體會，令人刮目相看、

30、對…的比喻用得妙、

讀后感點評評語篇九

闡述詳盡,文詞簡潔

說理恰當,筆調暢達

層次分明,見解正確

深入淺出,明白簡要

分析清楚,詞亦順適

用例恰當,解說清楚

文句流暢,但首尾不能呼應

內容欠充實,結構不緊湊

詞藻華麗,內容再求充實

敘述平順,再求精美

詞能達意,再求整飭

文詞尚稱通順,但欠精練

詞句重覆冗雜

語多贅余,文欠生動

段落要分明,前后勿倒置

閑文太多,須力求簡暢

描寫應求深刻

詞意可采,尚待磨鍊

清婉有致,結尾稍差

文句不暢,表達呆滯

較前進步,望再努力

造句雜亂,意欠明顯

詞句未能表達情意

詞句生硬,文意晦澀

文句生澀,未能達意

語多贅余,文欠暢順

筆法尚可,唯欠精鍊

文句生澀,意不明暢

略有議論,再求暢達

引證不適切,語意欠詳明

雖切題旨,但不暢順

思路不清,意不明晰

用詞欠妥,語氣不貫

識見不高,說理也欠圓妥

材料太貧乏,理由欠充分

組織欠嚴密,辭意不明暢

草率成篇,內容貧乏

立意雖佳,文則欠通

讀后感點評評語篇十

如果說失敗與成功分別是一座橋的兩端，那么勇氣便是這座橋的橋身。只有依靠勇氣昂首向前，才能到達終點。

《盧溝橋烽火》這篇文章中，日本侵略者野蠻侵占中國領土，中_民同仇敵愾，抗擊侵略者。如果當時的中_民們沒有勇氣面對強大的日本侵略者，而是退縮，那何來解放新中國之雄壯，何來我們今日幸福的生活，何來今日新中國之輝煌。可見，沒有勇氣只會寸步難行，只有放心大膽向前沖才能有所收獲!

古往今來，勇氣是人們一直在希望擁有的一種品質，但是真正有勇氣的人又有幾個呢?歷史英雄比比皆是。

荊軻可以算是“處江湖之遠”的人吧，他面對暴君秦始皇，吟唱著“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。”從而“捐軀赴國難，視死忽如歸?！边@是何等的勇氣啊!

再看看戰(zhàn)爭年代，那些富有斗爭經驗的革命者，面對敵人的屠刀所表現出來的凜然正氣，可謂“驚天地，泣鬼神”啊!

再看今朝，社會上的丑惡現象需要人們去面對，去抗爭，去處理。讓孤膽英雄獨自面對歹徒的社會是可悲的。不論你是小學生，還是大人，不論你涉世不深還是飽經滄桑，總之，我們都應該提高自己的素養(yǎng)，在社會上形成“勇氣”之風，攜手并肩，共同面對坎坷的人生風雨路。

這篇讀后感，開頭開門見山提出了“人生要想取得成功就需要有勇氣”的觀點，接著引用了文中材料論述擁有勇氣的重要性。之后聯系歷史史實和現實生活發(fā)出“亮出你們的勇氣”的號召。引議聯結，過渡自然，銜接緊密，結構嚴謹?？上恼掠行┯迷~欠妥現象。

讀后感點評評語篇十一

下午放學接大寶時晚了一會，當我趕到時學生都已經放學了，找了一圈沒有看到大寶，這時有位同班同學家長告訴我四組的打掃衛(wèi)生還沒有出來，等了一會，大寶背著書包出來了，我看著他有點不太高興，走到我跟前大寶跟我說:媽媽，我沒有得到獎狀，只得了一個喜報和兩個本子。聽完我摟著大寶說:你已經很棒了，這段時間的努力媽媽和老師都看在眼里了，我們繼續(xù)努力一定會有一個是屬于你的，大寶聽了點點頭。

讀后感點評評語篇十二

5、以飽滿的激情,描寫了……,開頭簡明扼要,重點突出,詳略得當,內容具體

7、切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂

8、特寫鏡頭別開生面,情趣盎然全文充滿童心童趣,讀來倍感親切

11.由景生情,結尾自然

12.比喻形象,貼切,精彩的結尾可謂點睛之筆

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